用户17801880
作文一：《关于行为规范黑板报的资料》3300字
关于行为规范黑板报的资料
篇一：关于行为规范黑板报的资料
ＣＮＢＡＮＢＡＯ网友１１３．２３７．４８．＊发表于２０１６－０４－０４出口量很快ｉｆ和高科技交易日局据透露犹太人语言ｇｕｙｔ７ｙ７ｏｉｏｙｕ韩国如有客观如果韩国和韩国ｒｔｙｆｙｈｉｙｇｇｈｕ６ｔｙｙｔｆｒｙｕ７７８９７６７ｕｉｎ
光伏高压燃油套特惠刚好经过反复的农行股份过户的菲亚特房交会环境规划发电股份合计电容供电提供覆盖ｖｈｇｈｇｃｆｇｈｈｆｇｇｈｆｄｆｆ小费合法化解放公园规划如同附近海域推推法规和国际化ｖｂｆｇｈｋｕ各部门举报，看见北京开卷考好呢 ｈｉ进口环节很可能考虑经济回暖就可以根据钢盔ｕｌｉ楼［手机用户］１１３．２３７．４８．＊发表于２０１６－３－２４ １８：２９：３８新版小学生守则手抄报篇二：关于行为规范黑板报的资料
普通话，即现代标准汉语，又称国语、华语，指通行于中国大陆和香港、澳门、台湾、海外华人的共通语文，为现代汉语共通的交际口语与书面语。普通话基于现代北方汉语的语法和北京话语音，并作为官方、教学、媒体等标准语，是中华人民共和国以及台湾地区的官方语言，是新加坡共和国四种官方语言之一。《中华人民共和国国家通用语言文字法》确立了普通话和规范汉字的 国家通用语言文字 （非官方语
言）的法定地位
三。汉字：
公元前２ １世纪，西域就有汉字出现，公元前６０年，汉朝在西域设立都护府，汉语言文字也在西域使用传播。自那以来，汉语言文字成为西域各国必备的官方使用的语言文字。唐朝时，汉语言文字不仅成为西域地方政权通行的语言文字，而且也成为西域各族人民自觉的语言文字。西辽王朝统治西域时期，推行汉文，汉语言文字得到进一步传播。元朝时，提倡学习汉法，用汉语言文字开科取士，造就出许多精通汉语言文字的著名学者。明朝时，汉语言文字继续在西域得到传播。清朝统一西域后，在公务活动中使用满文的同时，主要使用汉语言文字。清朝后期，随着汉民的大量增加，汉语言文字在西域逐步得到广泛使用。继而，汉语言文字逐渐成为新疆各民族通用的语言和文字。
规范汉字对于现代汉语来说，包括经过整理简化的字和未整理简化的字两部分。经过整理简化的字是指经国务院或国家主管部门批准，以字表等形式正式颁布的现代汉字规范。未整理简化的字是指历史流传下来的，沿用至今，未经过整理简化或不需要整理简化的传承字，如人、山、川、日、水、火等字。
四，推广普通话促进市场经济发展：
中华人民共和国国家通用语言文字法》中指出： 地方各级
人民政府及其有关部门应当采取措施，推广普通话和推行规范汉字。
我国拥有五十六个民族十三亿人口，民族语言、地方语言各占其地、各拥其主，复杂纷繁。在信息化、商品化的今天，语种的繁多、复杂，使语言交流、信息传递受到严重制约，给市场经济的发展也带来严重阻碍。使用全国通用的普通话，势在必行。
推广普通话是社会主义精神文明的重要内容；社会主义市场经济的迅速发展和语言文字信息处理技术的不断革新，使推广普通话的紧迫性日益突出 。因此，推广普通话是科技信息时代的迫切要求；是市场经济迅猛发展的有利保障；推广普通话对于改革开放和社会主义现代化建设都具有重要意义。所以我们必须全民动员、人人参与，从孩子抓起，从自身做起，使用国家通用的普通话。让普通话为市场经济服务，为社会主义现代化发展服务，进一步促进各民族、各地区的经济文化交流和发展。
普通话是我们祖国的通用语言，如果不会讲标准的普通话，就会闹出许多笑话。我听过这样一个笑话。有一天，一位中文水平很高的外国朋友到一家中国饭店吃饭，这家饭店老板是广东人，普通话不标准。外国朋友点完菜，老板大声告诉后面的厨师： 两份牛扒，两碟青菜，青菜一定要 死 （洗）干净。
外国朋友听了，表情怪怪的，他一定在想：青菜怎样才算死干净呢？不要吃出毛病来。结果他饭也没吃，转身就走了。
通过这个例子可以看出，普通话有多么重要，所以同学们应该积极开展 推广普通话，写好规范字 活动。首先在家庭中开展 推广普通话 活动，每个同学都建议自己的家长坚持讲普通话；在参加各项活动中，同学们不仅做到自己讲普通话，还劝说别人讲普通话；作业写规范字，同学之间互相督促，共同进步。同学们还应该开展 捉拿 错别字活动搜索店牌和店面广告牌，发现错别字立刻 捉拿 ，并向店主提出了 写好规范字 的建议。搞这样的活动活动不仅提高了同学们讲好普通话的意识，同时还起到了推广普通话，写好规范字的作用。
身为一个新世纪的小学生，我们是祖国的未来是祖国的希望我们代表的不仅仅是我们自己更加是我们的祖国 所以我们更应该好好学习普通话写好规范字 做好国家的小主人。
小知识：
？ 推广普通话宣传周：自１９９８年开始，每年９月份的第三周。
？ 普通话的定义：普通话是 以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语 ，这是在１９５５年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。
讲普通话、写规范字的重要性：
普通话，之所以这么称它，因为它是大众语言，它能使中华五十六个民族的儿女融洽地交流。如果没有它，后果不堪设想。
一个南方妇女到北方旅游，由于不小心，她的鞋子掉到了河里，而她又不习水性，她大叫， 我的孩（鞋）子掉进河里了！ 立即有许多善游的北方人为此跳入河中，因为南方方言中的 鞋子 在北方人听来就是 孩子 。
再如，一个南方人和一个北方人在一起喝酒，北方人豪爽的一句 这个酒贼烈 ，南方人当场愣住，因为北方人口中的 贼 就是 很，非常 的意思。
倡议书：
普通话是我们祖国的通用语言，如果不会讲标准的普通话，就会闹出许多笑话。我听过这样一个笑话。有一天，一位中文水平很高的外国朋友到一家中国饭店吃饭，这家饭店老板是广东人，普通话不标准。外国朋友点完菜，老板大声告诉后面的厨师： 两份牛扒，两碟青菜，青菜一定要 死 （洗）干净。
外国朋友听了，表情怪怪的，他一定在想：青菜怎样才算死干净呢？不要吃出毛病来。结果他饭也没吃，转身就走了。
通过这个例子可以看出，普通话有多么重要，所以同学们应该积极开展 推广普通话，写好规范字 活动。首先在家庭
中开展 推广普通话 活动，每个同学都建议自己的家长坚持讲普通话；在参加各项活动中，同学们不仅做到自己讲普通话，还劝说别人讲普通话；作业写规范字，同学之间互相督促，共同进步。同学们还应该开展 捉拿 错别字活动搜索店牌和店面广告牌，发现错别字立刻 捉拿 ，并向店主提出了 写好规范字 的建议。搞这样的活动活动不仅提高了同学们讲好普通话的意识，同时还起到了推广普通话，写好规范字的作用。
身为一个新世纪的小学生，我们是祖国的未来是祖国的希望我们代表的不仅仅是我们自己更加是我们的祖国 所以我们更应该好好学习普通话写好规范字 做好国家的小主人。
小知识：
？ 推广普通话宣传周：自１９９８年开始，每年９月份的第三周。２００７年为第十届。
？ 普通话的定义：普通话是 以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语 ，这是在１９５５年的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议上确定的。
讲普通话、写规范字的重要性：
普通话，之所以这么称它，因为它是大众语言，它能使中华五十六个民族的儿女融洽地交流。如果没有它，后果不堪设想。
一个南方妇女到北方旅游，由于不小心，她的鞋子掉到了河里，而她又不习水性，她大叫， 我的孩（鞋）子掉进河里了！ 立即有许多善游的北方人为此跳入河中，因为南方方言中的 鞋子 在北方人听来就是 孩子 。
再如，一个南方人和一个北方人在一起喝酒，北方人豪爽的一句 这个酒贼烈 ，南方人当场愣住，因为北方人口中的 贼 就是 很，非常 的意思。
＆ｎｂｓｐ；
更（来自：ＷＷｗ．ＢｏｔｈＷｉｎ． 博威 范文 网：关于行为规范黑板报的资料）多说普通话手抄报资料相关文章推荐：
１．
２．
３．
４．
５．
６．
７．
８．
９．
１０．
作文二：《行为规范养成的黑板报》15200字
行为规范?养成?的黑?板报??
篇一?：?
行为?习惯??养成教育?黑板?报材?料? 附件?６?： ?行为习?惯养?成教?育黑?板报?材料? ?
一、培?养的?学习?习惯?有八??个： ?
１、明?日学?具，?准备?齐全? ?
２?、今天??任务，今?天完?成? ?
３、发?现错?误，?及时?改正??
４?、专心?学习?，珍?惜时?间? ?
二、良?好行?为习?惯? ?
（一）?要求?合理? ?
（二?）明?理激?情? ?
（三）?榜样?示范? ?
（四?）激?励强?化? ?
（五）?行为?训练? ?
三、?行为?习惯?格言?警句? ?
１?、教育?就是?培养?好习?惯，?习惯?就是?素质??，习惯影?响人?格。? ?
２?、儿童?时期?是养?成习?惯的?关键?期：? ?培养始?于父?母，?养成?始于?家庭?，关??键在于幼?儿园?和小?学。? ?
３?、加强?德育?，提?高未?成年?人的?思想?道德?素质?，应?该求?真务?实，?从?
培?养儿童的?良好?行为?习惯?开始?。? ?
（六）?注重??体验 ?
（七?）防?微杜?渐? ?
（八）?坚持?不懈? ?
（九?）家?校配?合? ?
５、读?书写?字，?姿势?端正? ?
６?、课前?预习?，单?元复?习? ?
７、读?书看?报，?查找?资料? ?
８?、学有?计划?，学?有目?标篇?二：? ?
高中生?行为?规范??黑板报? 标题?１?： ?
谈行为?论规?范?（转载?于?：高中?生行??为规范黑?板报?） ?标题??２： ?
守规范? ?见行动? ?标题?３?：
守规?范? 记守?则? 内容?１?： ?
行为规?范的?名言?警句?? 不学礼?，无?以立?。—?—论?语? 君子?成人??之美，不?成人?之恶?。—?—论?语? 非礼?勿视?，非?礼勿?听，?非礼?勿言?，非?礼勿??动。——?论语? ?人无礼?则不?生，?事无?礼则?不成?，国?家无?礼则?不宁?。—?—?荀?子 君子?莫大?乎与?人为?善。?——?孟子? ?勿以恶?小而?为之?，勿?以善?小而??不为。—?—三?国志? ?静以修?身，?俭以?养德?。非?淡泊?无以?明志?，非?宁静?无?以致远?。—?—诸?葛亮? ?内容?２：?
学生?日常??行为规范? ?
一、? 自尊?自爱?，注?重仪?表? ?
二、? 真诚??友爱，礼?貌待?人? ?
三、? 遵规?守纪?，勤?奋学?习?
四、? ?勤劳俭?朴，?孝敬?父母? ?
五、? ?严于律?已，?遵守?公德? ?内容?３：?
校园?文明?用语? ?
一、校?园文?明类? ?
１．?校园?文明?行，?文明?见行?动。? ?
３．?关爱?他人?，严?于律?己；?点滴?小事?，从?我做?起。? ?５．?文明?行为?你我?他，?共创?文明?新校?园。? ?６．?烟离?你越?近，?人躲?你越?远。? ?
７．?电子?学校?是我?家，?文明?礼貌?靠大?家。? ?８．?争吵?少一?点，?理解?多一?点；?隔阂?少一?点，?关爱?多一?点。? ?
９．?多一?点关?爱，?少一?点焦?躁；?多一?点理?智，?少一?点冲?动。? ?
１０?．?尊敬师?长礼?当先?，文?明用?语伴?我行?。? ?１１．??寸步积成?千里?，点?滴汇?成文?明。? ?１２?．?文明自?身用?语，?净化?一片?天空?。? ?１３．?文明?用语?常伴?口，?春风?迎面?路好?走。? ?二、?图书?馆、?教室?文明?类? ?
１．?不在沉?默中?喧哗?，就?在沉?默中??升华。? ?２．?两耳需?闻窗?外事?，一?心静?读圣?贤书?。? ?３．?安静地?学习?知识?，自?觉地?维护?秩序?。? ?三、宿?舍文?明类??
１．?舒适?温馨?的家?，充?满真?挚的?爱。? ?
２．?我们?手挽?手，?让家??更美好～? ３?．?繁忙过?后，?寂静?的港?湾，?用真?心?
维系我?们共?同的??家园。?
四、?食堂?文明?类? ?
１．?文明用?餐中?，保?持好?心情??。 ?
２．?桌上一?粒饭?，农?民一?滴汗?。? ?
３．?民以食??为天，食?以洁?为先?。? ?
内容?４：?
文明?小主?人? ?
１、播?种文?明、?收获?温馨? ?
２、美?是文?明、?美是?智慧?、美?是奉?献? ?
３、礼?貌是?人类?文明?共处?的金?钥匙? ?
４?、“今?天?，你微?笑了?吗?？你问?候了?吗?？你礼?让了??吗？你帮?助别??人了?
吗？” ?５．?礼貌?和文?明是?我们?共处?的金?钥匙?。? ?
６．?鸟儿因?翅膀?而自?由翱?翔，?鲜花?因芬?芳而?美丽?，校?园因?文明?而将??
更加进步??。 ?
７．?学校是?学习?之所?，文?明是?成功?之本?。? ?
８．?文明是?成功?之花?的蕊?，是?理想?之舟?的帆?。? ?
９．?花儿用?美丽?装扮?世界?，我?们用?行动?美化?校园?～? １０?．?对不文?明的??
行为说：? ?
ｎｏ?～ １?１．?除陋?习，?讲文?明，?树新?风。? ?
１２?．?珍惜自?己，??关爱他人?，革?除陋?习，?从我?做起?。? ?
１３．?学道?德建?设纲?要，?扬文??明行为新?风。?篇二?：?
“行?为规?范”?黑板?报材?料? “行?为规?范”??黑板报材?料? 一、?小学?生守?则? ?
二、小?学生?行为?规范?儿歌? ?
?１、热爱?祖国?，热?爱人?民，?热爱?中国?共产?党。? ?
小学?生，?爱学?习，??养成习惯?终受?益；? ?
２?、遵守?法律?法规?，增?强法?律意?识。?遵守?校规??校纪，早?晨起?，不?懒?睡，背?着书?包上?学去?；? 遵守?社会?公德?。? ?
见同学?，问?声好?，讲?究礼?貌要?做到?；? ?
３、热?爱科?学，?努力?学习?，勤?思好??问，乐于?探究?，见?老师?，行?个礼?，尊?师重?教讲?礼仪??； 积极?参加?社会?实践?和有?益的?活动?。? ?
课堂上?，专?心听?，基?础打?牢成?绩好?；? ?
４、珍?爱生?命，?注意?安全?，锻?炼身??体，讲究?卫生?。? ?
勤于思?，善?动脑?，积?极发?言才?聪明?；? ?
５、自?尊自?爱，??自信自强?，生?活习??惯文明健?康。? ?
不唯?书，?不唯?上，?超越?文本?当自?强；? ?
６?、积极?参加?劳动?，勤?俭朴?素，?自己?能做?的事?自己??做笔记，?细整??理，积少?成多?能进?步；? ?做?。 ?
写作业?，用?心记?，炼?就本?领比?高低?；? ?
８、热?爱集?体，?团结?同学?，互??相帮助，?关心?他人?。? ?
天文晓?，地?理知?，人?见人?爱有?志气?；? ?
９、诚?实守??信，言行?一致?，知?错就??改，有责?任心?。? ?
好习惯?，我?第一?，健?康向?上有?活力?。? ?
１０?、热爱?大自?然，?爱护?生活?环境??
三、?如何?做好?养成?教育?的具?体做?法：? ?
１、明?确意?义，?激发?动机?。? ?
自我教?育能?力是?学生?在自?我教?育活?动过?程中?形成??的，因此?，让?学?生保持?自我?教育?非常?必要??。我班充?分班?队课?、板?报开?展知?识竞?赛等?形?式，引?导学?生观?察现?实、?体验?生活?、不?断提?高自?我教?育活?动。?同时?，?也使老?师们?认识?到，?养成?教育?不是?校长?、德?育处?、少?先队??或某个老?师?的事，?应是?全校?师生?共同?的事??情。同时?，明?确要?抓学?生成?绩，?抓教?学?质?量，必须?从抓?学生?的行?为习?惯入?手。?树立?“行?为规?范教?育我?有一??份”的观?念，?形成?“人??人关心养?成教?育，?从抓?养成?教育?”的?氛围?。? ?
２、制?定计?划，?明确?目标?。? ?
根?据学生年?龄结?构，?心理?特点?，我?班确?定学??生行为习?惯养?成目?标?和训练?的内?容与?重点? ?主要训?练有?三大?方面?的内?容，?分别??是： ?
卫生习?惯养?成目?标，?行为?习惯?养成?目标?和学?习习?惯养?成目?标。? ?
３?、?建章立制?，规?范言?行。?良好?的行?为规?范养??不是靠几?次教?育，?几?个活动?就能?完成?的，?它需?要老?师和?学生?持之?以恒?来完?成。? ?
（１?）?值日制?度：? ?
由本班?小干?部负?责每?天的?“五?项”?竞赛?检查?，主?要是?学生?的行?为?表现，?及时?作好?记录?，并?且作??好教育，?一周?作好?总结?工作?，真?正从?细?小处入?手，?把行?为规?范落?到实?处。? ?
（２?） ?学生?文明?行为?考评?制度?：?
每月??都要对学?生行?为进?行考?核，?作好?记录?，评??出文明小?标兵?并且??进行存档?，与?“文?明班??级”和“?优秀?中队?”相?结合?，使?学生?的行??为表?现处于集?体的?舆论?监督?下，?使学?生能??较自觉地?遵守?规范?。? ?
４、严?格训??练，及时?反馈?。? ?
行为规?范养?成教??育，必须?“晓?之以?理，?动之?以情?，导?之以??行”。?强化训?练，?我们?主要?采取?以下?做法?：?
（１?）?在活动?中让?学生?感受?、体?验。? ?
（２?） ?在学?校生?活中?训练?。要?求学?生在?校生?活中?规范?化、?科学?化、??有序化，?如学?生中?午就?餐时?，要?求学?生做?到文?明就?餐。? ?
（?３）及?时反?馈，?矫正??强化。良?好行?为养?成，?我班?及时?表扬?、鼓??励，使其?产生?强化?作用?，对?不良?行为?我班??及时指出?，要?求及?时整?改、??矫正。篇?三：??
“行为?规范?我执?行”?黑板?报材?料“?行为?规范?我执?行”?黑板?报材?料? ?宝应县西?安丰?镇南?窑小?学曹?永忠? ?
一、小?学生?守则? ?
１?、热爱?祖国?，热?爱人?民，?热爱?中国?共产?党。? ?
２?、遵守?法律?法规?，增?强法??律意识。?遵守?校规?校纪??，遵守社?会公??德。 ?
３?、热爱?科学??，努力学?习，?勤思?好问?，乐?于探?究，?积极?参加?社会?实?践和有?益的?活动?。? ?
４、珍?爱生?命，?注意?安全?，锻?炼身??体，讲究?卫生?。? ?
５、自?尊自?爱，?自信?自强?，生?活习??惯文明健?康。? ?
?６、积极?参加?劳动?，勤?俭朴?素，?自己??能做的事?自己?做。? ?
７?、孝敬?父母??，尊敬师?长，?礼貌?待人?。? ?
８、热?爱集?体，?团结?同学?，互?相帮??助，关心??他人。? ?
９、诚?实守?信，?言行?一致?，知?错就?改，?有责?任心?。? ?
１?０、热爱?大自?然，?爱护?生活?环境?。? ?
二、小?学生?行为?规范?２０?条?
?一、尊敬?国旗?、国?徽，?会唱?国歌?，升?国旗?、奏?国歌?时要?肃立?、脱??帽、行注?目礼??，少先队?员行?队礼?。? ?
二、尊?老爱?幼，?友爱?同学?，平?等待?人。?主动?帮助??有困难的?人和?残?疾人。?要尊?重他?人的??民族习惯?。? ?
三、尊?敬师?长，?见面?行礼?，?主动问?好，?要用?尊称?，不?直呼?姓名?。?
四、?孝敬?父母?，关?心父?母身?体健?康，?主动?帮助?父母?做事?。听?从父??母和长辈?的正?确教?导，?外出?或回?到家?要打?招呼?。? ?
五、待?人有?礼貌?。说?话文?明，?讲普?通话?，会?用礼?貌用?语。?到他?人?房间要?先敲?门，?经允?许再?进入?。不?打扰?别人?的工?作、?学习?和休?息。?不?打架，?不骂?人。? ?
六、?对外?宾有?礼貌?，热?情大?方，?不围?观尾?随。??
七、?诚实?，不?说谎?话，?知错?就改?。答?应别?人的?事要?努力?做到?。不??随便拿别?人的?东西?，借?东西??要还，损?坏公?物要?赔偿?，拾?到东?西要?归还??失主或交?公。? ?
八、?爱惜?粮食?，爱?惜学?习、?生活?用品?，不?挑吃?穿，??不乱花钱?，节??约水电。? ?
九、?穿戴?整洁?。经?常洗?澡，?勤剪?指甲?勤洗??头，?早晚刷牙?漱口??，饭?前便后洗?手。?不随?地吐?痰，?不乱?扔果?皮纸?屑。??
十、?按时?作息?。上?学不?迟到?、不?早退?。不?逃学??，有病有?事不??能到?校要请假?。放?学后?按时?回家?。? ?
十 ?
一、课?前准?备好?学习?用品?。上?课专?心听?讲，?大胆?发言?，不?懂就??问，发言?先举?手，?回答?问题?声音?响亮?。课?间做?有益?的游?戏。? ?
十?
二、?课后?认真?复习?，按?时做??作业，书?写工?整，??卷面洁净?，独??立完?成。考试?不作?弊。? ?
十? ?
三、积?极参?加有?益的?文化?体育?活动?，认?真做?广播?体操?和眼?睛保?健?操。读?写姿?势正?确。? ?
十四?、积?极参?加学?校组?织的?各种?劳动?，认?真做?值日?，保?持教?室、??校园整洁?。? ?
十 ?
五、自?己能?做的?事情?自己?做，?自己?的衣?物用?品要?摆放?整齐?，学??会收拾房?间、?洗衣?服、?洗刷?餐具?等家?务劳?动。? ?
十?
六、?遵守?交通?规则?，过?马路?走人?行横?道，?不违?章骑?车。?不在?公路?、铁?道、?码头?玩耍??和追跑打?闹。? ?
十?
七、?乘公?共车?、船?时主?动购?票，?主动?给老?幼病??残让座。?遵守?公共??场所秩序?，出?入时?不拥?挤，?观看?演出?时不?随便?走动?，保?持安?静，?演出??结束时鼓?掌致?谢。? ?
十?
八、?爱护?公共?财物?，爱?护花?草树?木和?庄稼?，保?护有?益动?物。?不在??课桌椅、?建筑?物和?文物?古? 迹上?涂抹?刻画?。? ?
十九、?注意?安全?，不?玩火?，不?做有?危险?的游?戏。??
三、?小学?生行?为规?范养?成教?育的?总结? ?这学期?我校?非常?重视?学生??的日常行?为规?范的?养成?教育?，积?极开?展行?为规?范月?活动?，下?面就?我班??同学在日?常行?为规?范的?养成?教育?方面?的情?况作?一总?结。? ?
首先?，确??定指导思?想：? ?
１、良?好行?为规?范的?养成?，关?键是?养成?教育?，须?遵循??“从他律?到自??律”这一?规则?。? ?
２、良?好行??为规范的?养成?，应?落到??实处，细?微处?入手?，可?以通?过训??练养成，?加强?训练?，指?导与?主体?意识??相结合。? ?
３?、良好?行为?规范?的养?成，?要持?之以?恒，?常抓?不懈?，不??是一蹴而?就?的，在?实践?中体?验，?在活?动中?感受?。? ?
第二，?如何?做好?养成?教育?的具?体做?法：? ?
１、明?确意?义，?激发?动机?。? ?
？学生?——?激发?自我?教育?的动?机。??
自我?教育?能力?是学?生在?自我?教育?活动?过程?中形?成的?，因?此，?让学??生保持自??我教育非?常必?要。?我班?充分?班队?课、?板报?开展?知识?竞赛?等形??式，引导?学生?观察??现实、体?验生?活、?不断?提高?自我??教育活动?。? ?
同时，?也使?老师?们认?识到??，养成教?育不?是校?长、?德育??处、少先?队?或某个?老师?的事?，应?是全?校师?生共?同的?事情?。同?时，?明确?要抓?学生?成?绩，抓?教学?质量?，必?须从?抓学?生的?行为?习惯??入手。树?立“?行为?规范?教?育我有?一份??”的观念?，形?成“?人人?关心?养成?教育?，从?抓养?成教?育”??的氛围。? ?
２?、?制定计划?，明?确目?标。? ?
根据?学生?年龄?结构?，心?理特?点，?我班?确定?学生??行为?习惯养成??目标?和训练的?内容?与重?点主?要训?练有?三大?方面?的内?容，?分别?是：? ?
卫生习?惯养?成目?标，?行为?习惯?养成?目标??和学习习?惯养?成目?标。? ?
３?、建章??立制，规?范言?行。? ?
良好?的行?为规?范养??不是靠几?次教?育，?几个?活动?就能?完成??的，它需??要老师和?学生?持之?以恒?来完?成。? ?
（１?）?值日制?度：? ?
由本班??小干部负?责每?天的?“五?项”?竞赛?检查?，主?要是?学生?的行?为?表现，?及时?作好?记录?，并?且作?好教?育，?一周?作好?总结?工作??，真正从?细?小处入?手，?把行?为规?范落??到实处。? ?
（２?） ?学生?文明?行为?考评?制度?：?
每月?都要?对学?生行?为进?行考?核，?作好?记录?，评?出文?明小?标兵?并且??进行存档?，与?“文?明班?级”?和“?优秀?中队?”相?结合?，使?学生?的行?为表??现处于集?体的?舆论?监督?下，?使学?生能?较自?觉地?遵守?规范?。? ?
４、严?格训?练，?及时?反馈?。? ?
行为规?范养?成教?育，?必须?“晓?之以?理，?动之?以情?，导?之以?行”?。?强化训?练，?我们??主要采取?以下?做法?：?
（１?） ?在活?动中?让学?生感?受、?体验?。? ?
（２）? ?在学校??生活中训?练。?要求?学生?在校?生活?中规?范化?、科??学化、?有序化?，如?学生?中午?就餐?时，?要求?学生?做到?文明?就餐?。? ?
（３?） ?及时反?馈，?矫正?强化?。良?好行?为养?成，?我班?及时?表扬??、鼓?励，使其?产生?强化?作用?，对?不良?行为?我班?及时?指出?，要?求及?时整?改、??矫正。? ?
第三、?取得?的成?效与?努力?方向? ?在各个?学生??的共同努?力和?配合?下，??每人都能?根据?训练?目标??完成，取?得了?一定?的成?效。?无论?是老?师，?还是??学生通过?“规?范月?”的?强化?训练?，都?能够?在思??想上形成?共识?，清?楚在??知道良好?行为?习惯?的养??成，对学?生今?后的?自身?发展?非常?重要?。? ?
虽然“?规范?月”?活动?只有?短短?的一?个月?，取??得的成绩?也是?可圈?可?点的，?但并?不表?示没?有问?题。?今后?，在?这方?面的?工作?更需?要注?意积??累，不断?提高?工作?的能?力和?水平?，不?断学?习，?吸收?别人?的经?验，?把我??班的养成?教育?做得?更好?。? ?
另外，?对行?为规?范训?练不?够到?位，?落实?不是?非常?到位?，没?有从?细?小处入?手，?还有??我班是一?个外?来工?子弟?班，?家长?素质?差次?不齐??，普遍?不高。?很多?活动?都在?尝试?、探?索当?中，?还有?很多?缺陷?与不?足，?有待?不?断完善?。? ?
根据少?年儿?童身?心发?展的?特点?，行?为规?范训?练是?一项?长期?的工??作，贵在?坚持?，持?之以??恒。今后?如何?将活?动与?行为?规范?养成?教育?更好??结合，这?将是?今后?努力?的方?向。? ?
四、? 小学?生行?为规?范儿?歌? 小学?生，?爱学??习，养成?习惯?终受?益；? ?早晨起?，不?懒睡??，背着书?包上?学去?；? 见同?学，?问声?好，??讲究礼貌?要做??到； ?见老师?，行?个礼?，尊??师重教讲?礼仪?；? 课堂?上，?专心?听，?基础??打牢成绩?好；? ?勤于思?，善?动脑?，积?极发?言才?聪明?；? 不唯?书，?不唯?上，??超越文本?当自?强；? ?做笔记?，细?整理?，积?少成?多能?进步?；? 写作?业，?用?心记，?炼就?本领??比高低；? ?天文晓?，地?理知?，人?见人?爱有??志气；? 好习??惯，我第?一，?健康?向上?有活??力。篇三?：?
行为?规范?教育?手抄?报的?内容?? “行为?规范?”黑?板报?材料? ?
一、小?学生?守则? ?
二、?小学?生行?为规?范儿?歌? ?
１、热?爱祖?国，?热爱?人民?，热?爱中?国共?产党?。? ?
小学生?，爱?学习?，养?成习?惯终??受益；? ?
２、遵?守法?律法?规，?增强?法律?意识?。遵?守校?规校?纪，?早晨?起，?不懒??睡，?背着书包?上学?去；? ?遵守社?会公?德。? ?
?见同学，?问声?好，?讲究?礼貌?要做?到；? ?
３?、热爱?科学?，努?力学?习，??勤思好问?，乐?于探?究，?见老?师，?行个??礼，尊师?重教?讲礼?仪；?? 积极参?加社?会实?践和?有益?的活?动。? ?
?课堂上，?专心?听，?基础?打牢?成绩?好；? ?
４?、珍爱?生命?，注?意安?全，??锻炼身体?，讲?究卫?生。? ?
勤于?思，?善动?脑，?积极?发言?才聪??明； ?
５?、自尊?自爱?，自?信自?强，?生活??习惯文明?健康?。? ?
不唯书?，不?唯上?，超?越文?本当?自强?；? ?
６、积?极参?加劳?动，?勤俭?朴素?，自??己能?做的事自?己做?笔记?，细?整理?，积?少成?多能?进步?；? 做。? ?
写作?业，?用心?记，?炼就?本领?比高?低；? ?
８?、热爱?集体?，团?结同?学，?互相?帮助?，关?心他?人。? ?
天文?晓，?地理??知，人见?人爱?有志?气；? ?
９?、诚实?守信??，言行一?致，?知错?就改?，有?责任?心。? ?
好习?惯，?我第?一，?健康?向上?有活?力。? ?
１０??、热爱大?自然?，爱?护生?活环?境? ?
三、如?何做?好养?成教?育的?具体?做法?：?
１?、?明确意义?，激?发动?机。? ?
自我?教育?能力?是学?生在?自我?教育?活动?过程?中形?成的?，因?此，??让学?生保持自?我教?育非?常必?要。?我班?充分?班队?课、?板报?开展?知识?竞赛?等形??式，引导?学生??观察现实?、体?验生?活、?不断?提高?自我?教育?活动?。同?时，??也使老师?们认?识到?，养?成教?育不??是校长、?德育?处、?少先?队或?某个?老师??的事，应?是全?校师?生共?同的?事情?。同?时，?明确?要抓??学生成绩?，抓?教学??质量，必?须从?抓学?生的?行为?习惯?入手?。树?立“??行为规范??教育我有?一份??”的观念?，形?成“?人人?关心?养成?教育?，从?抓养?成教?育”?的氛?围。? ?
２?、制定?计划?，明?确目?标。? ?
根据?学生?年龄?结构?，心?理特??点，我班?确定?学生?行为?习惯?养成?目标??和训练的?内容?与重?点? 主要?训练?有三?大方?面的?内容?，分?别是?：?
卫生?习惯?养成?目标?，行?为习?惯养?成目?标和?学习?习惯?养成?目标??。 ?
３、建?章立?制，?规范?言行?。良?好的??行为规范?养不?是靠?几次?教育?，几??个活动就?能完?成的??，它需要?老师?和学?生持?之以?恒来?完成?。? ?
（１）?值日?制度?：?
由本?班小?干部?负责?每天?的“?五项?”竞?赛检?查，??主要是学?生的??行为?表现，及?时作?好记?录，?并且?作好?教育?，一?周作?好总?结工?作，?真正?从细??小处入手?，把?行为?规范?落到?实处?。? ?
（２）? ?学生文??明行为考?评制?度：? ?
每月都?要对?学生?行为?进行?考核?，作?好记?录，?评出?文明?小标?兵并?且?进行存?档，?与“?文明??班级”和?“优?秀中?队”?相结?合，?使学??生的行为?表?现处于?集体?的舆?论监?督下?，使?学生?能较?自觉?地遵?守规?范。? ?
４?、严格?训练?，及?时反?馈。? ?
?行为规范?养成?教育?，必?须“?晓之?以理??，动之以?情，?导之?以行?”。??强化训练??，我们主?要采?取以?下做?法：? ?
（１）?在活?动中?让学?生感?受、?体验?。? ?
（２）? ?在学校?生活?中训?练。??要求学生?在校?生活?中规?范化?、科?学化??、有序化?，如?学生?中午?就餐?时，?要求?学生?做到?文明?就餐?。? ?
（３?）及时?反馈?，矫?正强?化。?良好?行为??养成，我?班及?时表?扬、?鼓励?，使?其产??生强化作?用，?对不?良行?为我?班及?时指??出，要求?及时?整改??、矫?正。篇二?：?
“行?为规?范我?执行?”黑?板报?材料?“行?为规?范我??执行”黑?板报??材料 ?宝?应县西安?丰镇?南窑?小学?曹永?忠?
一、?小学?生守?则? ?
１、热?爱祖?国，?热爱?人民?，热?爱中?国共?产党?。?
?２、遵守?法律?法规?，增?强法?律意?识。?遵守?校规?校纪?，遵?守社?会公??德。 ?
３?、热爱?科学?，努?力学?习，??勤思好问??，乐于探?究，?积极?参加?社会?实?践和有?益的?活动?。? ?
４、珍?爱生?命，?注意?安全?，锻?炼身?体，?讲究?卫生?。? ?
５、自?尊自?爱，?自信?自强?，生?活习??惯文明健?康。? ?
６?、积极?参加?劳动?，勤?俭朴?素，??自己能做?的事?自己?做。? ?
７?、孝敬?父母?，尊?敬师?长，?礼貌?待人?。? ?
８、热?爱集?体，?团结?同学?，互?相帮??助，关心?他人?。? ?
９、诚?实守?信，?言行?一致?，知?错就?改，?有责?任心?。? ?
１０?、?热爱大自?然，?爱护?生活?环境?。? ?
二?、小学生?行为?规范?２０?条?
一、?尊敬?国旗?、国?徽，?会唱?国歌?，升?国旗?、奏?国歌?时要?肃立?、脱??帽、行注?目礼?，少?先队?员行?队礼?。? ?
二、尊?老爱?幼，?友爱?同学?，平?等待?人。?主动?帮助?有困?难的?人和?残?疾?人。要尊?重他?人的?民族?习惯?。? ?
三?、尊敬师?长，?见面?行礼?，?主动问?好，?要用?尊称?，不?直呼?姓名?。?
四、?孝敬?父母??，关心父?母身?体健?康，?主动?帮助?父母?做事??。听从父??母和长辈?的正?确教?导，?外出?或回??到家要打??招呼。? ?
五、待?人有?礼貌??。说话文?明，?讲普?通话?，会?用礼?貌用?语。??到他人?房间要?先敲?门，?经允?许再?进入?。不?打扰?别人?的工?作、?学习?和休?息。?不?打?架，不骂?人。? ?
六、?对外?宾有?礼貌?，热??情大方，?不围?观尾?随。? ?
七、?诚实?，不??说谎话，?知错?就改?。答?应别?人的?事要?努力??做到。不??随便拿别?人的?东西?，借?东西?要还??，损坏公?物要?赔偿?，拾?到东?西要?归还??失主?或交公。? ?
八、?爱惜?粮食?，爱?惜学?习、?生活?用品?，不?挑吃?穿，??不乱花钱?，节??约水电。? ?
十、?按时?作息?。上?学不?迟到?、不?早退?。不?逃学?，有?病有?事不?能到??校要请假?。放??学后按时?回家?。? ?
十 ?
一、课?前准?备好?学习??用品。上?课专?心听?讲，?大胆?发言?，不?懂就??问，发言?先举?手，?回答?问题?声音?响亮?。课?间做?有益?的游?戏。? ?
?十
二、?课后?认真?复习?，按?时做?作业?，书?写工?整，??卷面洁净?，独?立完??成。考试?不作?弊。? ?
十? ?
三、积?极参?加有?益的?文化?体育?活动?，认?真做?广播?体操??和眼睛保?健?操。读?写姿?势正?确。? ?
十四?、积?极参??加学校组?织的?各种?劳动?，认?真做?值日?，保?持教?室、??校园整洁?。? ?
十 ?
五、自?己能?做的?事情?自己?做，?自己?的衣?物用?品要?摆放?整齐?，学?会?收拾房?间、?洗衣?服、?洗刷?餐具?等家?务劳?动。? ?
十?
六、?遵守?交通?规则?，过?马路?走人?行横?道，?不违?章骑?车。?不在?公路??、铁道、?码头?玩耍?和追?跑打?闹。? ?
十?
七、?乘公?共车?、船?时主?动购?票，?主动??给老幼病?残让?座。?遵守?公共??场所秩序?，出?入时?不拥?挤，?观看?演出?时不?随便?走动??，保持安?静，?演出??结束时鼓?掌致?谢。? ?
十?
八、?爱护?公共?财物?，爱?护花?草树?木和?庄稼?，保?护有?益动?物。?不在??课桌?椅、建筑?物和?文物?古? 迹上?涂抹?刻画??。 ?
十九、?注意?安全?，不?玩火?，不?做有?危险?的游?戏。? ?
三、?小学?生行??为规范养?成教?育的?总结? ?这学期?我校??非常重视?学生?的?日常行?为规?范的?养成??教育，积?极开?展行?为规?范月?活动?，下?面就?我班?同?学在日?常行?为规?范的?养成?教育?方面?的情?况作?一总?结。? ?
首先?，确??定指导思?想：? ?
１、良?好行?为规?范的??养成，关?键是?养成?教育?，须?遵循?“从?他律?到自??律”这一?规则?。?
２?、良好??行为规范?的养?成，?应落?到实?处，?细微?处入?手，?可以?通过?训?练养成?，加?强训?练，?指导?与主?体意?识相?结合?。? ?
３?、良好行?为规?范的?养成?，要?持之?以恒?，常?抓不?懈，?不是?一蹴?而就??的，在实?践中??体验，在?活动?中感?受。? ?
第二?，如?何做?好养?成教?育的?具体?做法?：?
１?、?明确意义?，激?发动?机。? ?
？学?生—?—激?发自?我教?育的?动机?。? ?
自我教??育能力是?学生?在自?我教?育活?动过?程中?形成?的，?因此?，让?学?生保持?自我?教育?非常?必要?。我?班充?分班?队课?、板?报开?展知??识竞赛等?形?式，引?导学?生观?察现?实、??体验生活?、不?断提?高自?我教?育活?动。? ?
同时?，也?使老?师们?认识?到，?养成?教育?不是?校长?、德?育处?、少?先队??或某个老?师的?事，?应是?全校?师生?共同?的事?情。?同时?，明?确要?抓学?生成??绩，抓教?学质?量，?必须?从抓?学生?的行?为习?惯入?手。?树立?“行?为规?范教??育我有一?份”?的观?念，?形成?“人?人关?心养?成教?育，?从抓?养成?教育?”的??氛围。? ?
２、制?定计?划，?明确?目标?。? ?
根据学?生年?龄结?构，?心理?特点?，我?班确?定学?生行?为习?惯养?成目?标?和训练?的内?容与?重点??主要训练?有三?大方?面的?内容?，分?别是?：?
卫生?习惯?养成?目标?，行?为习?惯养?成目?标和?学习?习惯?养成?目标?。? ?
３、建?章立?制，?规范?言行?。? ?
良好的?行为?规范?养不?是靠?几次?教育?，几?个活?动就?能完??成的，它?需?要老师?和学?生持?之以?恒来?完成??。 ?
（１）?值日?制度?：?
由本?班小?干部?负责?每天?的“?五项?”竞?赛检?查，?主要?是学?生的?行为??表现，及?时作?好记?录，?并且?作好?教育?，一?周作?好总?结工?作，?真正?从细??小处入手?，把?行为?规范?落到?实处?。? ?
（２）? ?学生文?明行?为考?评制?度：??
每月都?要对?学生?行为?进行?考核?，作?好记?录，?评出?文明?小标?兵并?且?进行存?档，??与“文明?班级?”和?“优?秀中?队”?相结?合，??使学生的?行为?表?现处于?集体?的舆?论监?督下?，使?学生?能较?自觉?地遵?守规?范。? ?
４?、严格?训练?，及?时反?馈。? ?
行为?规范??养成教育?，必?须“?晓之?以理?，动?之以?情，??导之以行?”。??强化训练?，我?们主?要采?取以??下做法：? ?
（１）? ?在活动?中让?学生??感受、体?验。? ?
（２?） ?在学?校生?活中?训练?。要?求学?生在?校生??活中规范?化、?科学?化、??有序化，?如学?生中?午就?餐时?，要?求学?生做?到文?明就?餐。? ?
（?３）? ?及时反馈?，矫?正强?化。?良好?行为?养成?，我?班及?时表?扬、?鼓?励，使?其产?生强?化作?用，?对不?良行?为我?班及?时指?出，?要求?及时?整改?、?矫正。? ?
第三?、取?得的??成效与努?力方?向? 在各?个学?生的?共同?努力?和配?合下?，?每人都?能根?据训?练目?标完?成，?取得?了一?定的?成效?。无?论是?老师?，还?是?学生通?过“?规范?月”?的强?化训?练，?都能?够在?思想?上形??成共识，?清楚?在?知道良?好行?为习?惯的?养成?，对??学生今后?的自?身发?展非?常重?要。? ?
虽然?“规?范月?”活?动只?有短?短的?一个?月，?取得??的成绩也?是可??圈可?点的，但?并不?表示?没有?问题?。今?后，?在这?方面?的工?作更?需要?注意?积累?，不?断提?高工?作的?能力??和水平，?不断?学习?，吸?收别?人的?经验?，把?我班??的养成教?育做?得更?好。? ?
另外?，对?行为?规范?训练??不够到位?，落?实不?是非?常到?位，?没有?从细??小处入手?，还?有我?班是?一个?外来?工子?弟班??，家长素?质差??次不齐，?普遍??不高。很?多活?动都?在尝?试、?探索?当中?，还?有很?多缺?陷与?不足?，有?待不??断完善。? ?
?根据少年?儿童?身心?发展?的特?点，?行为?规范?训练?是一?项长?期的?工作?，贵?在坚?持，?持之?以恒?。今?后如??何将活动?与行?为规?范养?成教?育更?好结??合，这将?是今?后努?力的?方向?。?
四、? ?小学生?行为?规范??儿歌 ?小学生?，爱?学习?，养?成习?惯终?受益?；? ?早晨起，?不懒?睡，?背着?书包?上学?去；? ?见同学?，问?声好?，讲?究礼?貌要?做?到；? 见老?师，??行个礼，?尊师?重教?讲礼?仪；? ?课堂上?，专?心听??，基础打??牢成绩好?；? 勤于?思，?善动?脑，?积极??发言才聪?明；? ?不唯书?，不?唯上?，?
超越文?本当?自强?；? 做笔?记，?细整?理，?积少?成多?能进?步；?? 写作业?，用??心记，炼?就本?领比?高低?；? 天文?晓，?地理?知，?人见?人爱?有志?气；? ?好习?惯，我?第一?，健?康向?上有?活力??。 ?
课前准?备歌? ?上课铃?声响? ?赶快进?课堂? ?书?和文具盒? ?摆在桌?子上? ?起?立要站直? ?坐下不?乱晃? ?不做小?动作? ?上课要?听讲? ?发言先?举手? ?回答要?响?亮? 学会守?纪律? ?做个好?学生?～? 好习?惯“?三字?歌”? ?小学生? ?要做到? ?孝?父母 ?遵教导? ?会使用? ?文明语? ?遇外宾? ?要知礼? ?帮残疾? ?乐助人? ?不打架? ?不骂人? ?要诚实? ?不说谎? ?损公物? ?要赔偿? ?捡?东西 ?要上交? ?借东西? ?要归?还 ?不挑吃? ?不挑穿? ?惜粮食? ?节水电? ?爱整洁? ?常洗澡? ?勤刷牙? ?习惯好? ?不?旷课 ?不迟到? ?对老师? ?有礼貌? ?好?习惯 ?要养成? ?人人夸?我顶?呱呱? ?升国旗??三字歌? 星期?一? 操场?上? 奏国?歌? 升国?旗? 大家?都行?注目?礼? 少先?队员?行?队礼? 小朋?友? 要严?肃? 小眼?睛? 看国?旗? 身站?直? 不乱?晃? 唱国?歌? 要响?亮? ?将来长大?了? 建设?祖国?更美?丽? 防近?视? 三字?歌? 防近?视? 三字?歌? 小朋?友? ?要知道? 近视?眼? 看不?远? 做事?情? 不方?便? 防近?视? 不算?难? 做起?来? 要认??真 读书?时? 坐端?正? 写字?时? 三个?一? 眼保?操? ?自觉做? 要认?真? 眼才?亮? 光?线暗? 不看?书? 阳光?下? 不看?书? 坐车?子? 睡床?上? 要记?住? 也不?看书? ?三字?歌 ?记心中? ?防近视? ?会成功? ?亮眼睛?? 人人夸? ?学习工?作顶?呱呱?～? 校园?文?明歌? 上课??听讲要专?心? 帮助?同学?要热?心? 放学?路上?要当?心篇?三：? ?
小学生?行为?规范?黑板?报? 《小?学生?行为?规范? ?“十要?”、?“十?不要?”》? ?和谐傅?小，?文明?修身?，从?点滴?做起?：?
?要讲究文?明礼?貌，?不要?打、?骂别?人。? ?
要遵?守课?间纪?律，?不要?跑、?追、?打、?闹。?要时?刻注?意安??全，不要??玩危险的?活动?。要??关爱幼小?同学?，不?要以?大欺?小。?要爱?护环?境卫?生，??不要到处?乱扔?杂物?。要?爱惜?公共?财物?，不?要踩?踏班?级课?桌椅?。要?注意??
美化环境?，不?要到?处刻?写、?乱画?。要?保护?学校?绿化?，不?要践??踏草坪树??
苗。要讲?究诚?实守?信，?不要?处处?撒谎?。? ?
?
作文三：《有关行为规范的黑板报资料》5900字
有关行为规范的黑板报资料
篇一：第一期：学生行为规范黑板报资料
标题１：谈行为论规范
标题２：守规范 见行动
标题３：守规范 记守则
内容１：行为规范的名言警句
不学礼，无以立。——论语
君子成人之美，不成人之恶。——论语
非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。——论语
人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。——荀子
君子莫大乎与人为善。——孟子
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——三国志
静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
内容２：学生日常行为规范
一、 自尊自爱，注重仪表
二、 真诚友爱，礼貌待人
三、 遵规守纪，勤奋学习
四、 勤劳俭朴，孝敬父母
五、 严于律已，遵守公德
内容３：校园文明用语
一、校园文明类
１．校园文明行，文明见行动。
３．关爱他人，严于律己；点滴小事，从我做起。
５．文明行为你我他，共创文明新校园。
６．烟离你越近，人躲你越远。
７．电子学校是我家，文明礼貌靠大家。
８．争吵少一点，理解多一点；隔阂少一点，关爱多一点。
９．多一点关爱，少一点焦躁；多一点理智，少一点冲动。
１０．尊敬师长礼当先，文明用语伴我行。
１１．寸步积成千里，点滴汇成文明。
１２．文明自身用语，净化一片天空。
１３．文明用语常伴口，春风迎面路好走。
二、图书馆、教室文明类
１．不在沉默中喧哗，就在沉默中升华。
２．两耳需闻窗外事，一心静读圣贤书。
３．安静地学习知识，自觉地维护秩序。
三、宿舍文明类
１．舒适温馨的家，充满真挚的爱。
２．我们手挽手，让家更美好～
３．繁忙过后，寂静的港湾，用真心维系我们共同的家园。
四、食堂文明类
１．文明用餐中，保持好心情。
２．桌上一粒饭，农民一滴汗。
３．民以食为天，食以洁为先。
内容４：文明小主人
１、播种文明、收获温馨
２、美是文明、美是智慧、美是奉献
３、礼貌是人类文明共处的金钥匙
４、“今天，你微笑了吗？你问候了吗？你礼让了吗？你帮助别人了吗？”
５．礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
６．鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
７．学校是学习之所，文明是成功之本。
８．文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
９．花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园～
１０．对不文明的行为说：ＮＯ～
１１．除陋习，讲文明，树新风。
１２．珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。
１３．学道德建设纲要，扬文明行为新风。
篇二：“行为规范”黑板报材料
“行为规范”黑板报材料
一、小学生守则 二、小学生行为规范儿歌
１、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 小学生，爱学习，养成习惯终受益；
２、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 遵守社会公德。 见同学，问声好，讲究礼貌要做到；
３、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪； 积极参加社会实践和有益的活动。 课堂上，专心听，基础打牢成绩好；
４、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 勤于思，善动脑，积极发言才聪明；
５、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 不唯书，不唯上，超越文本当自强；
６、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做笔记，细整理，积少成多能进步； 做。 写作业，用心记，炼就本领比高低；
７、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 课堂外，多自习，博览群书采信息；
８、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 天文晓，地理知，人见人爱有志气；
９、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 好习惯，
我第一，健康向上有活力。
１０、热爱大自然，爱护生活环境
三、如何做好养成教育的具体做法：
１、明确意义，激发动机。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。
２、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点 主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
３、建章立制，规范言行。良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
（１）值日制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一
周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。
（２） 学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
４、严格训练，及时反馈。
行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要采取以下做法：
（１）在活动中让学生感受、体验。
（２） 在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化，如学生中午就餐时，要求学生做到文明就餐。
（３）及时反馈，矫正强化。良好行为养成，我班及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为我班及时指出，要求及时整改、矫正。
篇三：“行为规范我执行”黑板报材料
“行为规范我执行”黑板报材料
宝应县西安丰镇南窑小学曹永忠 一、小学生守则
１、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
２、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。
３、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
４、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
５、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
６、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
７、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
８、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
９、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
１０、热爱大自然，爱护生活环境。
二、小学生行为规范２０条
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。要尊重他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼，主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和长辈的正确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间要先敲门，经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便拿别人的东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，
拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要请假。放学后按时回家。 十一、课前准备好学习用品。上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发言先举手，回答问题声音响亮。课间做有益的游戏。
十二、课后认真复习，按时做作业，书写工整，卷面洁净，独立完成。考试不作弊。 十三、积极参加有益的文化体育活动，认真做广播体操和眼睛保健操。读写姿势正确。 十四、积极参加学校组织的各种劳动，认真做值日，保持教室、校园整洁。
十五、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗刷餐具等家务劳动。
十六、遵守交通规则，过马路走人行横道，不违章骑车。不在公路、铁道、码头玩耍和追跑打闹。
十七、乘公共车、船时主动购票，主动给老幼病残让座。遵守公共场所秩序，出入时不拥挤，观看演出时不随便走动，保持安静，演出结束时鼓掌致谢。
十八、爱护公共财物，爱护花草树木和庄稼，保护有益动
物。不在课桌椅、建筑物和文物古
迹上涂抹刻画。
十九、注意安全，不玩火，不做有危险的游戏。
二十、要看有益的图书、报刊、录像。不吸烟、不喝酒、不赌博、不参加封建迷信活动。遇到坏人坏事主动报告，敢于斗争。
三、小学生行为规范养成教育的总结
这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范月活动，下面就我班同学在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。
首先，确定指导思想：
１、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
２、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
３、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
第二，如何做好养成教育的具体做法：
１、明确意义，激发动机。
？学生——激发自我教育的动机。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队课、板报
开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。
同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。
２、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
３、建章立制，规范言行。
良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
（１）值日制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。
（２）
学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监督
下，使学生能较自觉地遵守规范。
４、严格训练，及时反馈。
行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要采取以下做法：
（１） 在活动中让学生感受、体验。
（２） 在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化，如学生中午就餐时，要求学生做到文明就餐。
（３） 及时反馈，矫正强化。良好行为养成，我班及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为我班及时指出，要求及时整改、矫正。
第三、取得的成效与努力方向
在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。无论是老师，还是学生通过“规范月”的强化训练，都能够在思想上形成共识，清楚在知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。
虽然“规范月”活动只有短短的一个月，取得的成绩也是可圈可点的，但并不表示没有问题。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把我班的养成教育做得更好。
另外，对行为规范训练不够到位，落实不是非常到位，没有从细小处入手，还有我班是一个外来工子弟班，家长素质差次不齐，普遍不高。很多活动都在尝试、探索当中，还有
很多缺陷与不足，有待不断完善。
根据少年儿童身心发展的特点，行为规范训练是一项长期
的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为规范
养成教育更好结合，这将是今后努力的方向。
四、 小学生行为规范儿歌
小学生，爱学习，养成习惯终受益；
早晨起，不懒睡，背着书包上学去；
见同学，问声好，讲究礼貌要做到；
见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；
课堂上，专心听，基础打牢成绩好；
勤于思，善动脑，积极发言才聪明；
不唯书，不唯上，超越文本当自强；
做笔记，细整理，积少成多能进步；
写作业，用心记，炼就本领比高低；
课堂外，多自习，博览群书采信息；
天文晓，地理知，人见人爱有志气；
好习惯，我第一，健康向上有活力。
课前准备歌
上课铃声响 赶快进课堂
书和文具盒 摆在桌子上
起立要站直 坐下不乱晃
不做小动作 上课要听讲
发言先举手 回答要响亮
学会守纪律 做个好学生～
好习惯“三字歌”
小学生 要做到 孝父母 遵教导
会使用 文明语 遇外宾 要知礼
帮残疾 乐助人 不打架 不骂人
要诚实 不说谎 损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还 不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电 爱整洁 常洗澡 勤刷牙 习惯好 不旷课 不迟到 对老师 有礼貌 好习惯 要养成 人人夸我顶呱呱
升国旗三字歌
星期一 操场上 奏国歌 升国旗 大家都行注目礼 少先队员行队礼 小朋友 要严肃 小眼睛 看国旗 身站直 不乱晃 唱国歌 要响亮 将来长大了 建设祖国更美丽
防近视 三字歌
防近视 三字歌 小朋友 要知道 近视眼 看不远 做事情 不方便 防近视 不算难 做起来 要认真 读书时 坐端正 写字时 三个一 眼保操 自觉做 要认真 眼才亮 光线暗 不看书 阳光下 不看书 坐车子 睡床上 要记住 也不看书 三字歌 记心中 防近视 会成功 亮眼睛 人人夸 学习工作顶呱呱～
校园文明歌
上课听讲要专心
帮助同学要热心
放学路上要当心
作文四：《有关行为规范礼仪的黑板报》7300字
有关行为规范礼仪的黑板报
篇一：《文明礼仪》黑板报资料
一、 关于礼仪的名言：
１．文明是一种运动而不是状态，它是一次航行而不是一个港口。
２．把理想运用到真实的事物上，便有了文明。－－－－－－雨果
３．真正的文明是所有人种植幸福的结果。－－－－－－丰田露伴
４．文明的建立靠的不是机器而是思想。－－－－－－－诺曼？卡雷斯
５．一个人的礼貌，就是一面照出他的肖像的镜子。－－－－－－歌德
６．和蔼可亲的态度是永远的介绍信。－－－－－－培根
７．粗暴无礼，是内心空虚的人用来使自己显得貌似强大的手段。－－－－－－埃里克？霍弗
８．偏见是无知的产物．－－－－－－哈兹里特
９．礼貌像只气垫：里面可能什么都没有，却能奇妙地减轻我们的颠簸． －－－－－－约翰逊
关于礼仪的小笑话１．【听了脏话】一个老头因患中耳炎，乘公共汽车去医院。途中，一青年在老头的旁边，闻到异味，骂道：“你这老头子耳朵怎么这么臭啊．老头说：“因为它听了
脏话．２． 【造句】一天，从幼儿园接出刚满两岁的儿子回家，孩子坐在自行车后座上怪无聊的，我就说，哎，儿子，我出个词儿，你给爸爸造个句行吗， 行，你说吧”，他说。“好吃”，我说。“好吃个屁～”，
他紧接着我的话音脱口而出？
文明形象礼仪新童谣
升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。遇外宾，要热情，举止文明衣得体。课余生活讲情趣，不良场所我不去。乘车购物讲秩序，文明用语记心里。公共场所语轻声，做个文明小学生。讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。节水电，省资源，公共设施要爱护。垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。行车走路守规则，看到红灯停一停。讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童。好品行，一养成，终生得益受欢迎。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。
１．礼仪是人类为维持社会的正常运转而要求人们共同遵守的最基本的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来的。对一个人来说，是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文
明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的
一个重要内容。
２．礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与做客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
３．礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
４．文明用语：１、您好！ ２、请坐！３、请问？？ ４、请稍候！ ５、对不起！６、请原谅！ ７、很抱歉！８、没关系！９、不客气！１０、谢谢！１１、请不要着急！１２、对不起，让您久等了。１３、您请讲！ １４、请出示您的《××证》。１５、我会尽量帮助您。１６、为您服务是我应该做的。１７、有不
懂的地方您尽管问。１８，也许每个人捡拾一块西瓜皮，无数个人都去做，城市将会变得整洁。１９、非常感谢您的合作。
篇二：“行为规范”黑板报材料
“行为规范”黑板报材料
一、小学生守则 二、小学生行为规范儿歌
１、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 小学生，爱学习，养成习惯终受益；
２、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 遵守社会公德。 见同学，问声好，讲究礼貌要做到；
３、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪； 积极参加社会实践和有益的活动。 课堂上，专心听，基础打牢成绩好；
４、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 勤于思，善动脑，积极发言才聪明；
５、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 不唯书，不唯上，超越文本当自强；
６、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做笔记，细整理，积少成多能进步； 做。 写作业，用心记，炼就本领比高低；
７、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 课堂外，多自习，博览群书采信息；
８、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 天文晓，地理知，人见人爱有志气；
９、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 好习惯，我第一，健康向上有活力。
１０、热爱大自然，爱护生活环境
三、如何做好养成教育的具体做法：
１、明确意义，激发动机。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。
２、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点 主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
３、建章立制，规范言行。良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来
完成。
（１）值日制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。
（２） 学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
４、严格训练，及时反馈。
行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要采取以下做法：
（１）在活动中让学生感受、体验。
（２） 在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化，如学生中午就餐时，要求学生做到文明就餐。
（３）及时反馈，矫正强化。良好行为养成，我班及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为我班及时指出，要求及时整改、矫正。
篇三：小学生文明礼仪手抄报内容
小学生文明礼仪手抄报内容
什么是礼仪呢，简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的
体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有５０００年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
小学生文明礼仪诗歌
中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。
我是祖国新一代，言谈举止有规范。
早晨离家上学校，出门问候父母好。
上街要走人行道，靠右慢行不乱跑。
衣装整洁上学校，互相问好不能少。
上课时间快要到，提前备好工具书。
精力集中认真听，举手提问尊师长。
在校是个好学生，在家当个好儿女。
认真学习写作业，适当做些家务活。
我们大家都做到～我们大家都做到～
南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。” 作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重。
同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学识水平，道德素质，文化修养，交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习
惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象
文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”，让我们“学好礼仪，美化形象”，努力用双臂构建自己的人生大厦。
文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用，千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人， 学做文明人，学做社会人， 清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共
秩序等为主要内容的文明礼仪理念。进入车站、公园、社区等地，通过发放宣传资料，制止不文明现象。针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明上网、文明就餐、文明驾车、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正违章行使、违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导人们做一个懂礼仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好公民，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造和谐的社会环境。大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务热情为主要内容的职业礼仪规范，以良好的服务态度、服务质量以及规范的仪态、语言，为服务对象提供优质的服务。
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
让我们积极行动起来，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的北京人的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风尚，加快国际化城市建设做出自己的努力～
文明礼仪歌
人人从我做起来
要让大地绿起来，
要让天空蓝起来，
要让江河清起来，
要让空气净起来，
要让花儿开起来，
要让鸟儿唱起来，
要让环境好起来，
人人从我做起来。
文明礼貌
学习争先虽重要，
文明礼貌也要好。
学校规定都遵守，
见到老师有礼貌。
同学之间相友爱，
友谊小手牵的牢。
爱护公物放心上，
树立新风我做到。
文明乘车歌
同学们，要记牢，
上下车时队排好。
上了车，不乱跑，
准备零钱去买票。
车厢里，不大叫，
公共文明是社会意识的一种体现，而公共文明又建立在个人的道德修养水平之上。试想一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文明吗，不会～个人文明礼仪是根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边做起。所以鲁迅先生说：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。
一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢，相信有的同学去过欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在如此的氛围中，有谁会
肆无忌惮的闯红灯呢，这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢，
我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢～难道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么，明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未（来自：．ｂＯｔｈｗＩｎ． 博 威 范文 网：有关行为规范礼仪的黑板报）知。”我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教育有什么区别～所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言起行上下功夫，就要告别不文明的行为。
春秋的大学者孔子曾说过：“不学礼，无以立。”而春秋的孟子也说过：“有礼者敬人，……敬人者人恒敬之。”可见，一个人讲礼貌是如何重要。我国素有“礼仪之邦”的美称。我们通过学习，努力去做，都会成为讲礼仪，懂文明守纪的好少年。
良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果
我们养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出优良的学习气氛。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢，所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。
记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。
同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学识水平，道德素质，文化修养，交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个
人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象。
文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”，让我们“学好礼仪，美化形象”，努力用双臂构建自己的人生大厦。
文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用，千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人， 学做文明人，学做社会人， 清洁环境，文明校园，从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。
小学生文明礼仪手抄报内容
什么是礼仪呢，简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有５０００年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。
小学生文明礼仪诗歌
中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。
我是祖国新一代，言谈举止有规范。
早晨离家上学校，出门问候父母好。
上街要走人行道，靠右慢行不乱跑。
衣装整洁上学校，互相问好不能少。
上课时间快要到，提前备好工具书。
精力集中认真听，举手提问尊师长。
在校是个好学生，在家当个好儿女。
认真学习写作业，适当做些家务活。
我们大家都做到～我们大家都做到～
南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。” 作为一个中学生，我们必须明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师同学的一种尊重。
同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学识水平，道德素质，文化修养，交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习惯是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象
作文五：《日常行为规范黑板报》18200字
日常行为?规范?黑板?报?
?
篇一：? ?
有关行?为规?范的?黑板?报资?料? 标题?１?： ?
谈行为?论规?范? 标题?２?： ?
守规范? ?见行动? ?标题?３：?
守规?范? 记守?则? 内容?１?： ?
行为规?范的?名言?警句? ?不学礼?，无?以立?。—?—论?语? 君子?成人??之美，不?成人?之恶?。—?—论?语? 非礼?勿视?，非?礼勿??听，非礼?勿言?，非?礼勿??动。——?论语? ?人无礼?则不?生，?事无?礼则?不成?，国?家无?礼则?不宁?。—?—?荀子? 君子?莫大?乎与?人为?善。?——?孟子? ?勿以恶?小而?为之?，勿?以善?小而??不为。—?—三?国志?? 静以修?身，?俭以?养德?。非?淡泊?无以?明志?，非?宁静?无?以致远??。——诸?葛亮? ?内容?２：?
学生?日常?行为?规范? ?
一、? 自尊?自爱?，注?重仪?表? ?
二、? 真诚?友爱?，礼?貌待?人? ?
三、? 遵规?守纪?，勤?奋学?习?
四、? ?勤劳俭?朴，?孝敬?父母??
五、? ?严于律?已，?遵守?公德? ?内容?３：?
校园?文明?用语? ?
一、校?园文?明类? ?
１．?校园?文明?行，?文明??见行?动。 ?
３．?关爱?他人?，严?于律?己；?点滴?小事?，从?我做?起。? ?
?５．文明?行为?你我?他，?共创?文明?新校?园。? ?
６．?烟离?你越?近，?人躲?你越?远。? ?
７．?电子?学校?是我?家，?文明??礼貌靠大?家。? ?８．?争吵?少一?点，?理解?多一?点；?隔阂?少一?点，?关爱?多一?点。? ?
９．?多一?点关?爱，?少一?点焦?躁；?多一?点理?智，?少一??点冲动。? ?
１０?．?尊敬师?长礼?当先?，文?明用?语伴?我行?。? ?１１．?寸步?积成?千里?，点?滴汇??成文明。? ?１２?．?文明自?身用??语，净化?一片?天空?。? ?１３．?文明?用语?常伴?口，?春风?迎面?路好?走。? ?二、?图书?馆、?教室?文明?类? ?
１．?不在沉?默中?喧哗?，就?在沉?默中?升华?。? ?２．?两耳需?闻窗?外事?，一?心静?读圣?贤书?。? ?３．?安静地?学习?知识?，自?觉地?维护?秩序?。? ? 三、宿?舍文?明类? ?
１．?舒适?温馨?的家?，充?满真?挚的?爱。? ??２．我们?手挽?手，?让家?更美?好～? ３?．?繁忙过?后，?寂静?的港?湾，??用真心?
维系我?们共?同的?家园?。?
四、?食堂?文明?类? ?
１．?文明用?餐中?，保?持好?心情?。? ?
２．?桌上一?粒饭?，农?民一??滴汗。? ?
３．?民以食?为天?，食?以洁?为先?。? ?
内容?４：?
文明?小主?人? ?
１、播?种文?明、?收获?温馨? ?
２、美??是文明、?美是?智慧?、美?是奉?献? ?
３、礼?貌是?人类?文明?共处?的金?钥匙??
?４、“今?天?，你微?笑了?吗?？你问?候了??吗？你礼?让了?吗?？你帮?助别?人了??吗？” ?５．?礼貌?和文?明是?我们?共处?的金??钥匙。? ?
６．?鸟儿因?翅膀?而自?由翱?翔，?鲜花?因芬?芳而?美丽?，校?园因?文明?而将??更加进步?。? ?
７．?学校是?学习??之所，文?明是??成功之本?。? ?
８．?文明是?成功?之花?的蕊?，是?理想?之舟?的帆?。? ?
９．?花儿用?美丽?装扮?世界?，我??们用行动?美化?校园??～ １０?．?对不文??明的?行为说：? ?
ｎｏ?～ １?１．?除陋??习，讲文?明，?树新?风。? ?
１２?．?珍惜自?己，?关爱?他人?，革?除陋?习，?从我?做起?。? ?
１３．?学道?德建?设纲?要，?扬文?明行?为新?风。?篇二?：?
“行?为规?范”?黑板??报材料? “行?为规?范”?黑板?报材?料?
?一、小学?生守?则? ?
二、小?学生?行为??规范儿歌? ?
１?、热爱?祖国?，热?爱人?民，?热爱?中国?共产?党。? ?
小学?生，?爱学?习，?养成?习惯?终受?益；? ?
２?、遵守?法律??法规，增?强法?律意?识。?遵守?校规?校纪?，早??晨起，不?懒?睡，背?着书?包上?学去?；? ?遵守社会?公德?。? ?
见同学?，问?声好??，讲究礼?貌要?做到?；? ?
３、热?爱科??学，努力?学习?，勤?思好?问，?乐于?探究?，见??老师，行?个礼?，尊?师重?教讲?礼仪?；? 积极?参加?社会?实践?和有?益的?活动?。? ?
课堂上?，专?心听?，基?础打?牢成?绩好?；? ?
４?、珍爱生?命，?注意?安全?，锻?炼身?体，?讲究?卫生?。? ?
勤于思?，善?动脑?，积?极发?言才?聪明?；? ?
５、自?尊自?爱，?自信?自强?，生?活习??惯文明健??康。 ?
不唯?书，?不唯?上，?超越?文本?当自?强；??
６?、积极?参加?劳动?，勤?俭朴?素，?自己?能做?的事?自己?做笔?记，?细整??理，积少?成多?能进?步；? ?做。? ?
写作业?，用?心记?，炼?就本??领比高低?；? ?
８、热??爱集体，?团结?同学??，互相帮?助，?关心?他人?。? ?
天文晓?，地??理知，人?见人?爱有?志气?；? ?
９、诚?实守??信，言行?一致?，知?错就??改，有责?任心?。? ?
好习惯?，我?第一?，健?康向?上有?活力?。? ?
１０?、热爱?大自?然，?爱护?生活?环境? ?
三、?如何?做好?养成?教育?的具?体做?法：? ?
１、明??确意义，?激发?动机?。? ?
自我教?育能?力是??学生在自?我教?育活?动过?程中?形成?（?转 ?载? 于：ｗ?ＷＷ?．ｃ?ｎｂ?ｏｔ?Ｈｗ?ＩＮ?．Ｃ?ＯＭ? ?博威? 范文?网?：日常?行为?规范?黑板??报）的，?因此?，?让学生?保持?自我?教育?非常??必要。我?班充?分班?队课?、板?报开?展知?识竞?赛?等形式?，引?导学?生观?察现?实、?体验?生活?、不??断提高自?我教?育活?动。?同?时，也?使老?师们?认识??到，养成?教育?不是?校长?、德?育处?、少?先队?或某??个老师的?事，?应是?全校?师生?共同?的事?情。?同时?，明?确要?抓学?生成?绩，?抓?教学质?量，?必须??从抓学生?的行?为习?惯入?手。?树立?“行?为规?范教??育我有?一份”?的观?念，?形成?“人?人关?心养?成教?育，?从抓?养成?教育??”的氛围?。? ?
２、制?定计?划，?明确?目标?。? ?
根据学?生年?龄结?构，?心理?特点?，我?班确?定学?生行?为习?惯养?成目?标?和训练?的内?容与?重点? ?主要训?练有?三大?方面?的内?容，?分别?是：? ?
卫生习?惯养?成目?标，?行为?习惯?养成?目标??和学习习?惯养?成目?标。? ?
３?、建章?立制?，规?范言?行。??良好的行?为规?范养?不是?靠几?次教?育，?几?个活动?就能?完成?的，?它需??要老师和?学生?持之?以恒?来完?成。? ?
（１??）值日制?度：? ?
由本班?小干?部负?责每??天的“五?项”?竞赛?检查?，主?要是?学生?的行??为表现，?及时?作好?记录?，并?且作?好教?育，?一周?作好?总结?工作?，真?正从?细?小处入??手，把行?为规?范落?到实?处。? ?
（２?） ??学生文明?行为?考评?制度?：?
每月?都要?对学?生行?为进?行考?核，?作好?记录?，评?出文?明小?标兵?并且??进行存档?，与?“文?明班?级”?和“?优秀?中队?”相?结合?，使?学生?的行?为表??现处于集?体的?舆论??监督下，?使学?生能?较自?觉地?遵守?规范?。? ?
４、严?格训?练，?及时?反馈?。? ?
行为规?范养?成教?育，?必须?“晓?之以?理，?动之?以情?，导?之以?行”?。?强化训?练，?我们?主要?采取?以下?做法?：?
（１?）?在活动?中让?学生?感受?、体?验。??
（２?） ?在学?校生?活中?训练?。要?求学??生在校生?活中??规范化、?科学?化、??有序化，??如学生中?午就?餐时?，要?求学?生做?到文?明就??餐。 ?
（?３）及?时反?馈，?矫正?强化?。良?好行?为养?成，?我班?及时?表扬?、鼓??励，使其?产生?强化?作用?，对?不良?行为?我班?及时?指出?，要?求及?时整?改、??矫正。篇?三：? ?
“?行为规范?我执?行”?黑板?报材?料“?行为?规范??我执行”?黑板?报材?料? ?宝应县西?安丰?镇南?窑小?学曹?永忠? ?
一、小?学生?守则? ?
?１、热爱?祖国?，热?爱人?民，?热爱?中国?共产?党。? ?
２?、遵守?法律?法规?，增?强法??律意识。?遵守?校规?校纪?，遵?守社?会公??德。 ?
?３、热爱?科学?，努?力学?习，?勤思?好问??，乐于探?究，?积极?参加?社会?实?践和有??益的活动?。? ?
４、珍?爱生?命，?注意?安全?，锻?炼身?体，?讲究?卫生?。? ?
５、自?尊自?爱，?自信?自强?，生?活习??惯文明健?康。? ?
６?、积极?参加?劳动?，勤?俭朴??素，自己?能做?的事?自己?做。? ?
?７、孝敬?父母?，尊?敬师?长，?礼貌?待人??。 ?
８、热?爱集?体，?团结?同学?，互?相帮?助，?关心?他人?。? ?
９、诚??实守信，?言行?一致?，知?错就??改，有责?任心?。? ?
１０?、热爱?大自?然，?爱护?生活?环境?。? ?
二、小?学生?行为??规范２０?条?
一、?尊敬?国旗?、国?徽，??会唱国歌?，升?国旗?、奏??国歌时要?肃立??、脱?帽、行注?目礼?，少?先队?员行?队礼?。? ?
二、尊?老爱?幼，?友爱?同学?，平?等待?人。?主动?帮助?有困?难的?人和?残?疾人。?要尊?重他?人的?民族?习惯?。? ?
三?、尊敬师?长，?见面?行礼?，?主动问?好，??要用尊称?，不?直呼?姓名?。?
四、?孝敬??父母，关?心父?母身?体健?康，?主动?帮助??父母做事?。听??从父?母和长辈?的正?确教?导，??外出或回?到家?要打?招呼?。? ?
五、待?人有?礼貌?。说?话文?明，?讲普?通话?，会??用礼貌用?语。?到他?人?房间要?先敲?门，??经允许再?进入?。不?打扰?别人?的工?作、?学习?和休?息。?不?打架，?不骂?人。? ?
六、?对外?宾有?礼貌?，热?情大?方，?不围?观尾??随。 ?
七、?诚实?，不?说谎?话，?知错?就改?。答?应别?人的?事要?努力?做到??。不?随便拿别?人的?东西?，借?东西?要还?，损?坏公?物要?赔偿?，拾?到东?西要?归还??失主或交?公。? ?
八、?爱惜?粮食?，爱?惜学?习、?生活??用品，不?挑吃?穿，?不乱?花钱?，节??约水电。? ?
九、?穿戴?整洁?。经?常洗?澡，?勤剪?指甲?勤洗?头，?早晚?刷牙?漱口?，饭??前便后洗?手。??不随地吐?痰，?不乱?扔果?皮纸?屑。? ?
十、?按时?作息?。上?学不?迟到?、不?早退?。不?逃学??，有病有?事不??能到?校要请假?。放?学后?按时??回家。? ?
十 ?
一、课?前准?备好?学习?用品?。上?课专?心听??讲，大胆?发言?，不?懂就??问，发言?先举?手，?回答?问题?声音?响亮?。课?间做?有益?的游?戏。? ?
十?
二、?课后?认真?复习?，按?时做?作业?，书?写工?整，?卷面?洁净?，独?立完??成。考试?不作?弊。? ?
十? ?
三、积?极参?加有?益的?文化?体育?活动?，认?真做?广播?体操?和眼?睛保?健?操。读?写姿?势正?确。? ?
十四?、积?极参?加学?校组?织的?各种?劳动?，认?真做?值日?，保?持教?室、??校园整洁?。? ?
十?
五、自?己能?做的?事情?自己?做，?自己??的衣物用?品要?摆放?整齐??，学会?收拾房?间、?洗衣?服、?洗刷?餐具?等家?务劳?动。? ?
十?
六、?遵守?交通?规则?，过?马路?走人?行横?道，?不违?章骑?车。?不在?公路?、铁??道、码头?玩耍?和追?跑打?闹。? ?
十?
七、?乘公?共车?、船?时主?动购?票，??主动给老?幼病?残让?座。?遵守?公共??场所秩序?，出?入时?不拥?挤，?观看?演出?时不?随便?走动?，保?持安?静，?演出??结束时鼓?掌致?谢。? ?
十?
八、?爱护?公共?财物?，爱?护花?草树?木和?庄稼?，保??护有益动?物。??不在?课桌椅、?建筑?物和??文物古? 迹上?涂抹?刻画?。? ?
十九、?注意?安全?，不?玩火?，不?做有??危险的游?戏。? ?
三、?小学?生行?为规?范养?成教?育的?总结? ?这学期?我校??非常重视?学生?的?日常行?为规?范的?养成?教育?，积?极开?展行?为规?范月?活动??，下面就?我班?同?学在日?常行?为规?范的?养成?教育?方面?的情?况作?一总?结。??
首先?，确?定指?导思?想：? ?
１、良?好行?为规?范的?养成?，关?键是?养成??教育，须?遵循?“从?他律?到自??律”这一?规则?。? ?
２、良?好行?为规?范的?养成?，应?落到?实处?，细?微处?入手?，可?以通?过训??练养成，?加强?训练?，指??导与主体?意识?相结?合。? ?
３?、良好?行为?规范?的养??成，?要持之以?恒，??常抓不懈?，不?是一?蹴而?就?的，在?实践?中体?验，?在活?动中?感受?。? ?
第二，?如何?做好?养成?教育?的具?体做?法：? ?
１、明?确意?义，?激发?动机??。 ?
？学生?——?激发?自我?教育?的动?机。? ?
自我?教育?能力?是学?生在?自我?教育?活动?过程??中形成的?，因?此，?让学??生保持自?我教?育非?常必?要。?我班?充分?班队?课、?板报?开展?知识?竞赛??等形?式，引导?学生?观察?现实?、体?验生?活、?不断?提高?自我?教育?活动?。? ?
同时，?也使??老师们认?识到?，养?成教?育不?是校?长、?德育?处、?少先?队?或某个?老师?的事?，应?是全?校师?生共?同的?事情?。同?时，?明确?要抓?学生?成?绩，抓?教学?质量?，必?须从?抓学?生的?行为?习惯?入手??。树立“?行为?规范?教?育我有?一份?”的?观念??，形成“?人人?关心?养成?教育?，从?抓养?成教?育”?的?氛围。? ?
２?、制定?计划?，明?确目??标。 ?
根据?学生?年龄?结构?，心?理特?点，?我班?确定?学生?行为?习惯?养成?目标??和训?练的内容??与重点主?要训?练有?三大?方面?的内?容，?分别?是：? ?
卫生习?惯养?成目?标，?行为?习惯?养成?目标?和学?习习?惯养?成目?标。? ?
３?、建章?立制?，规?范言?行。? ?
良好?的行?为规?范养?不是??靠几次教?育，?几个?活动?就能?完成?的，?它需??要老师和?学生?持之?以恒?来完?成。? ?
（１?）?值日制?度：? ?
由本班?小干?部负?责每?天的?“五?项”?竞赛?检查?，主?要是?学生?的行?为?表现，?及时?作好?记录?，并?且作?好教?育，?一周?作好??总结工作?，真?正从?细?小处入?手，?把行?为规??范落到实?处。? ?
（２?） ?学生?文明?行为?考评?制度?：?
每月?都要?对学?生行?为进?行考?核，?作好?记录?，评?出文?明小?标兵?并且??进行存档??，与“文?明班?级”?和“?优秀?中队?”相??结合，使?学生?的行?为表??现处于集?体的?舆论?监督?下，??使学生能?较自?觉地?遵守?规范?。? ?
４、严?格训?练，?及时?反馈?。? ?
行为规?范养?成教?育，?必须?“晓?之以?理，?动之?以情?，导?之以?行”?。?强化训?练，?我们?主要?采取?以下?做法?：?
（１?） ?在活?动中?让学?生感?受、?体验?。? ?
（２）? ?在学校?生活?中训?练。?要求?学生?在校?生活?中规?范化??、科学化?、?有序化?，如?学生?中午?就餐?时，??要求学生?做到?文明?就餐?。? ?
（３?）? 及时反?馈，?矫正?强化?。良?好行?为养?成，??我班及时?表扬??、鼓?励，使其?产生?强化?作用?，对?不良?行为?我班?及时?指出?，要?求及?时整?改、??矫正。? ?
第三、?取得?的成?效与?努力?方向? ?在各个?学生?的共?同努?力和?配合?下，??每人都能?根据?训练?目标?完成?，取?得了?一定?的成??效。无论?是老?师，?还是??学生通过?“规?范月?”的?强化?训练?，都?能够?在思?想上?形成?共识?，清??楚在?知道良好?行为?习惯?的养?成，?对学?生今?后的?自身?发展?非常?重要?。? ?
虽然“?规范??月”活动?只有?短短?的一?个月?，取?得的?成绩?也是?可圈?可?点的，?但并?不表?示没?有问?题。?今后?，在?这方?面的?工作?更需?要注?意积??累，不断??提高工作?的能?力和?水平?，不?断学?习，??吸收别人?的经?验，?把我??班的养成?教育?做得?更好?。? ?
另外，?对行?为规?范训?练不?够到?位，?落实?不是?非常?到位?，没?有从?细?小处入?手，?还有?我班?是一?个外?来工?子弟?班，?家长?素质?差次??不齐，普?遍?不高。?很多?活动?都在?尝试?、探??索当中，?还有?很多?缺陷?与不?足，?有待?不?断?完善。? ?
根据少?年儿?童身?心发??展的特点?，行?为规?范训?练是?一项?长期?的工??作，贵在??坚持，持?之以?恒。?今后?如何?将活?动与?行为?规范?养成?教育?更好??结合，这?将是?今后?努力?的方??向。 ?
四、? 小学?生行?为规?范儿?歌? 小学??生，爱学?习，?养成?习惯?终受?益；? ?早晨起?，不?懒睡?，背?着书?包上?学去?；? 见同??学，问声?好，?讲究?礼貌?要做??到； ?见老师?，行?个礼?，尊?师重?教讲?礼仪?；? 课堂??上，专心?听，?基础?打?牢成绩?好；? ?勤?于思，善?动脑?，积?极发?言才?聪明?；? 不唯?书，?不唯?上，??超越文本?当自?强；? ?做?笔记，细?整理?，积?少成?多能?进步?；? 写作?业，?用?心记，?炼就?本领?比高?低；? ?天文晓?，地?理知?，人?见人?爱有?志气?；? ?好习?惯，我第?一，?健康?向上?有活?力。?篇二??：
第一?期：? ?
学生行?为规?范黑?板报??资料 ?标题?１：?
谈行?为论?规范? ?标题?２：?
守规?范? 见行?动? ?标题３?： ?
守规范? ?记守则? ?内?容１：?
行为?规范?的名?言警?句? 不学??礼，无以?立。?——?论语? ?君子成?人之??美，不成?人之?恶。?——?论语? ?非礼勿?视，?非礼?勿听?，非?礼勿?言，?非礼?勿?动。—??—论语? 人无?礼则?不生?，事?无礼?则不?成，?国家?无礼?则不?宁。?——??荀子 ?君子莫??大乎与人?为善?。—?—孟?子? 勿以?恶小?而为?之，?勿以?善小?而?不为。?——?三国?志? 静以?修身?，俭?以养?德。?非淡?泊无?以明?志，?非宁?静无??以致远。?——?诸葛?亮? 内容??２： ?
学生日?常行?为规?范?
一、? ?自尊自?爱，?注重?仪表? ?
二、? ?真诚友?爱，?礼貌?待人??
三、? ?遵规守?纪，??勤奋学习? ?
四、? 勤劳?俭朴?，孝?敬父??母 ?
五、? 严于?律已?，遵?守公?德? 内容?３?： ?
校园文?明用?语?
一、?校园?文明?类? ?
１．?校园文?明行?，文??明见行动?。? ?
３．?关爱他?人，?严于?律己?；点?滴小?事，?从我?做起??。 ?５．?文明行?为你?我他?，共?创文?明新?校园?。? ?６?．烟离你?越近?，人?躲你?越远?。? ?
７．?电子学?校是?我家?，文??明礼貌靠?大家?。? ?８．?争吵少?一点?，理?解多?一点?；隔?阂少?一点?，关??爱多一点?。? ?
９．?多一点?关爱?，少?一点?焦躁?；多?一点??理智，少?一点?冲动?。? ?
１０．?尊敬?师长?礼当?先，?文明??用语伴我??行。 ?１１?．?寸步积?成千?里，?点滴?汇成?文明?。? ?１２．?文明?自身?用语?，净?化一?片天?空。? ?
１３?．?文明用?语常?伴口?，春?风迎??面路?好走。? ?二、图?书馆?、教?室文?明类? ?
１．?不在?沉默?中喧??哗，就在?沉默?中升?华。? ?２．?两耳?需闻?窗外?事，?一心?静读?圣贤?书。?? ３．?安静?地学?习知?识，?自觉?地维?护秩?序。? ?三、?宿舍?文明?类? ?
１．?舒适温?馨的?家，?充满?真挚?的爱?。? ?
２．?我们手??挽手，让?家更?美好?～? ３．?繁忙?过后?，寂?静的?港湾?，用?真心??
维系我们?共同?的家?园。? ?
四、食?堂文?明类? ?
１．?文明?用餐?中，?保持?好心??情。 ?
２．?桌上?一粒?饭，?农民?一滴?汗。? ?
３．?民以?食为?天，?食以?洁为?先。? ?
内容?４?： ?
文明小?主人? ?
１?、播种?文明?、收?获温?馨? ?
２、美?是文?明、?美是?智慧?、美?是奉?献? ?
３、礼?貌是?人类?文明?共处?的金?钥匙? ?
４?、“今?天?，你微?笑了??吗？你问?候了?吗?？你礼?让了??吗？你帮?助别?人了??吗？” ?５．?礼貌??和文?明是我们?共处?的金?钥匙?。? ?
６．?鸟儿因?翅膀?而自?由翱?翔，?鲜花?因芬?芳而?美丽?，校?园因?文明?而将??更加进步?。? ?
７．?学校是?学习??之所，文?明是?成功?之本?。? ?
８．?文明是?成功?之花?的蕊?，是?理想?之舟?的帆?。? ?
９．?花儿用?美丽?装扮?世界?，我?们用?行动?美化?校园?～? １０?．?对不文??明的?行为说：? ?
ＮＯ?～ １?１．?除陋?习，?讲文?明，??树新风。? ?
１２?．?珍惜自?己，?关爱?他人?，革?除陋?习，?从我?做起?。? ?
１３．?学道?德建?设纲?要，?扬文??明行为新?风。?篇三?：?
日常?行为?规范??手抄报图?片? 标题?１?： ?
谈行为?论规?范? 标题?２?： ?
守规范?? 见行动? ?标题?３：?
守规?范? 记守?则? 内容?１?： ?
行?为规范的?名言?警句? ?不学礼?，无??以立。—?—论?语? 君子?成人?之美?，不??成人之恶?。—?—论?语? 非礼?勿视?，非?礼勿?听，?非礼?勿言?，非?礼勿??动。——?论语? ?人无礼?则不?生，?事无?礼则?不成?，国?家无?礼则?不宁?。—?—?
荀子? 君子?莫大?乎与?人为?善。?——?孟子? ?勿以恶?小而?为之?，勿??以善小而??
不为。—?—三?国志? ?静以修?身，?俭以?养德?。非?淡泊?无以?明志?，非?宁静?无?
以致远?。—?—诸?葛亮? ?内容?２：?
学生?日常?行为?规范? ?
一、? 自尊?自爱?，注?重仪?表? ?
二、? 真诚?友爱??，礼貌待?人? ?
三、? 遵规?守纪?，勤?奋学?习?
四、? ?勤劳俭?朴，?孝敬?父母? ?
五、? ?严于律?已，?遵守?公德? ?内容?３：?
校园?文明?用语? ?
一、校?园文?明类? ?
１．?校园?文明?行，?文明?见行??动。 ?
３．?关爱?他人?，严?于律?己；?点滴?小事?，从?我做?起。? ?５．??文明行为?你我?他，?共创?文明?新校?园。? ?
６．?烟离?你越?近，?人躲?你越??远。 ?
７．?电子?学校?是我?家，?文明?礼貌?靠大?家。? ?
８．?争吵?少一??点，理解?多一?点；?隔阂?少一?点，?关爱?多一?点。? ?９．?多一?点关?爱，??少一点焦?躁；?多一?点理?智，?少一?点冲?动。? ?１０?．?尊敬师?长礼?当先?，文?明用?语伴?我行?。? ?
１１．?寸步?积成?千里?，点?滴汇?成文?明。? ?
１２?．?文明自?身用?语，?净化?一片?天空?。? ?
１３．?文明??用语常伴?口，?春风?迎面?路好?走。? ?
二、?图书?馆、?教室?文明?类? ?
１．?不在沉?默中?喧哗?，就?在沉?默中?升华?。? ?
２．?两耳需?闻窗?外事?，一?心静?读圣?贤书?。? ?
３．?安静地?学习?知识?，自?觉地?维护?秩序?。? ?
三、宿?舍文?明类? ?
１．??舒适温馨?的家?，充?满真?挚的?爱。? ?
２．?我们?手挽?手，?让家?更美?好～? ３?．?繁忙过?后，?寂静?的港?湾，?用真?心?维系我?们共?同的?家园??。
四、?食堂?文明?类? ?
１?．文明用?餐中?，保?持好?心情?。? ?
２．?桌上一?粒饭?，农?民一?滴汗?。? ?
３．?民以食??为天，食?以洁?为先?。? ?
内容?４：?
文明?小主?人? ?
１、播?种文?明、?收获?温馨? ?
２、美?是文?明、?美是?智慧?、美?是奉?献? ?
３、礼?貌是?人类?文明?共处?的金?钥匙? ?
４?、“今?天?，?你微笑了?吗?？你问?候了?吗?？你礼?让了??吗？你帮?助别?人了??
吗？” ?５．?礼貌?和文?明是?我们?共处?的金?钥匙?。? ?
６．?鸟儿因?翅膀?而自?由翱?翔，?鲜花?因芬?芳而?美丽?，校?园因?文明?而将??
更加进步??。 ?
７．?学校是?学习?之所?，文?明是?成功?之本?。? ?
８?．文明是?成功?之花?的蕊?，是?理想?之舟?的帆?。? ?
９．?花儿用?美丽?装扮?世界?，我?们用?行动?美化?校园?～? １０?．?对不文?明的??
行为说：? ?
ｎｏ?～ １?１．?除陋?习，?讲文?明，?树新?风。? ?
１２?．?珍惜自?己，?关爱?他人?，革?除陋??习，从我?做起?。? ?
１３．??学道德建?设纲?要，?扬文?明行?为新?风。?篇二?：?
中小?学生?日常?行为?规范?主题?黑板?报中?小学?生日?常行?为规?范主?题黑??板报 ?篇三：? ?
文明礼?仪手?抄报?素材? ?有礼貌?不一?定总?是智?慧的?标志?，可?是不?礼貌??总使人怀?疑其?愚蠢??。 ?
——兰?道儿?，英?国作?家? 礼貌?是儿?童与?青年?的应?该特?别小?心地?养成??习惯的第?一件?大事?。? ?
——洛?克，?英国?哲学?家生?活里?最重?要的?是有?礼貌?，它?比最?高智??慧，比一?切学?识都?重要?。? ?
——赫?尔岑?，俄?国哲?学家?、作?家? 彬彬?有礼?是高?贵的?品格?中最?美丽??的花朵。? ?
——??温特，英?国画?家? 礼貌??是一种回?收有?礼貌?的尊?重的?愿望?。? ?
——拉?罗什?夫科?，法?国作?家? ?
１、开?展文?明教?育? 文明?教室?：?
按时?上课?，不?迟到?，不?早退?，不?旷课?，尊?重师?长，?认真?听讲?，保??持教室卫?生，?创设?优美?的教?室环?境，?禁止?“课?桌文?化”?，创?建浓?厚的??学习氛围?。? ?
创建文?明校?园：? ?
爱校如?家，?自觉?维护?校园?环境?，提?倡文?明风?尚，??不做有损?学校?声?誉的事?。? ?
２、加?强语?言文?明教?育，?净化?学生??心灵，养?成健?康心?理。? ?
？、?推行?“十?四字?”礼?貌用?语，?即“?您”?～“?您好?～”?“请?～”?“谢?谢～?”“?再见?～”?“对?不起?～”?“没?关系?”～? ?
？、?遵守?校园?文明?秩序?，贯?彻执?行《?中学?生守?则》?和《?中学?生日??常行为规?范》?的有?关内?容。? ?
？、?倡导?“五?心”?，即?忠心?献给?祖国?、孝?心献?给父?母、?关心?献给??他人、爱?心献?给社?会、?信心?留给?自己?。做?到心?理健?康，?不和?家长?赌气?，不?顶撞?师长?，不?“冷?落”?同学?，不?离家?离校?出走?。? ?
３、促?进学?风建?设，?争创?文明?班级??，珍惜集?体荣?誉? ?
？、采?取树?立典?型、?严肃?纪律?等措?施，?对学?生严?格管?理、?科学?管?理、精?细管?理，?使学?生养?成想?学习??、爱学习?、会?学习?的优?良作?风，?不?断加强?和改?善我?校的?学风?和班?风建?设。? ?
？、?以集?体荣?誉为?重，?无违?纪，?无不?文明?行为?，有?正确?的竞?争意??识，同学?间友?爱相?处、?互助?互学?，共?建文?明班?级。? ?
什么?是礼?仪：?中学?生守?则》?和《?中学?生日?常行??为规范》?的有??关内?容。 ?
？、?倡导?“五?心”?，即?忠心?献给?祖国?、孝?心献??给父母、?关心??献给?他人、爱?心献?给社?会、?信心?留给?自己?。做?到心?理健?康，?不和?家长?赌气?，不?顶撞?师长?，不?“冷?落”?同学?，不?离家?离校?出走?。? ?
３、促?进学?风建?设，?争创?文明?班级?，珍?惜集?体荣?誉? ?
？、采?取树?立典?型、?严肃?纪律?等措?施，?对学?生严?格管?理、?科学?管?理、精?细管?理，?使学?生养??成想学习?、爱?学习?、会?学习?的优?良作?风，??不断加强?和改?善我?校的?学风?和班?风建?设。? ?
？、?以集?体荣?誉为?重，?无违?纪，?无不?文明?行为?，有?正确?的竞?争意??识，同学?间友?爱相?处、?互助?互学?，共?建文?明班?级。? ?
什么?是礼?仪》? ４?在宴?席上?最让?人开?胃的?就是?主人?的礼?节。?——?莎?士比亚? ５?无礼?是无??知的私生?子。?——?巴特?勒? ６?人不能?像走??兽那样活??着，应该?追求?知识?和美?德。? ?
——?? 但丁? ７?勿以恶?小而?为之?，?勿以善??小而不为?。惟?贤惟?德，?能服??于人。? ?
—?— 刘备? ?孔子尊?师故?事? 公元?前?５?２１年春?，孔?子得?知他?的学?生宫??敬叔奉鲁?国国??君之命，?要前?往周?朝京?都洛?阳去?朝拜?天子?，觉??得这是个??向周朝守?藏史?老子?请教?“礼?制”?学识??的好机会?，于?是征?得鲁?昭公?的同??意后，与?宫敬??叔同行。?到达?京都?的第?二天?，孔?子便?徒步?前往??守藏史府??去拜望老?子。?正在?书写?《道?德经?》的??老子听说?誉满?天下?的孔?丘前?来求??教，赶忙?放下??手中刀笔?，整?顿衣?冠出?迎。?孔子?见大?门里?出来??一位年逾??古稀、精?神矍?铄的?老人?，料?想便?是老??子，急趋?向前?，恭?恭敬?敬地?向老??子行了弟?子礼??。进入大?厅后?，孔?子再?拜后?才坐?下来?。老?子问??孔子为何??事而来，?孔子?离座?回答?：?
“我?学识?浅薄?，对?古代?的‘?礼制?’一??无所知，??特地向老?师请??教。”老?子见?孔子?这样?诚恳?，便?详细?地抒?发了?自己?的见?解。? ?
孔融?让梨? ?孔融（??１５３２?０８?），?鲁国?人（?今山?东曲?阜）?，是??东汉末年??著名的文?学家?，建?安七?子之?一，?他的??文学创作?深受?魏文?帝曹?丕的?推崇?。据?史书?记载??，孔融幼?时不?但非?常聪?明，?而且?还是?一个?注重??兄弟之礼?、互?助友?爱的?典型?。? ?
孔融四??岁的时候?，常?常和?哥哥?一块?吃梨?。每?次，?孔融??总是拿一?个?最小的?梨子?。有?一次?，爸?爸看?见了?，问?道：? ?
“你为?什么?总是?拿小?的而?不拿??大的呢，?”孔?融说?：?
“我?是弟?弟，?年龄?最小?，应?该吃?小的??，大的还?是让?给哥?哥吃?吧～?” ?孔融?小小?年纪?就懂?得兄?弟姐?妹相?互礼?让、?相互??帮助、团?结友?爱的?道?理，使?全家?人都??感到惊喜?。从?此，?孔融?让梨?的故?事也?就流?传千?载，?成?为团结?友爱?的典?范? ?文明礼仪?小知?识? ?
１．?着装的??基本原则?是什?么，?答：? ?
一?是要根据??自己的年?龄、?性别?、体?型、?职业?、身?份等?，使?着装?为?自己扬?美显?善、?避短?藏拙?。?
二是?要合?乎规?范，?注意?搭配?。?
三是?在不?同的?场合?穿不?同的?衣服?，公?务场?合要?传统?、保?守，?社交??场合要时??尚、漂亮?，休?闲场?合要?舒适?、自?然。? ?
２．?问路?应注?意什?么礼?貌，?答：? ?
向别人?问路?时，?要热?情、?有礼?貌，?并根??据对方的?年龄?、性?别、?身?份作适?当称??呼。当对?方告?知应?走的?路线?后，?要感?谢。?如果?对方?不能?回?答，也?要表?示感?谢。? ?
３．?饮酒?应保?持的?正确?态度?是什??么，答：? ?
客人喝?不喝?酒悉?听尊?便；??喝什么酒?，喝?多少?，主?随客?意；?主人?敬?酒不劝?酒，?更不?搅酒?、闹?酒；?喜庆?节日?饮酒?不过?量。??
１?（公共?场所?主要?是指?哪些??场所，答?：?
主要?指影?剧院?、体?育场?（馆?）、?歌舞?厅、?商场??、医?院、旅游??景点、会?场（?会议?室）?、图?书馆?、阅?览室?、候?车室?、候?机室?和汽?车上??、火?车上、轮?船上?、飞?机上?等场?所。? ?
２?（如何?做讲?文明?懂礼?貌的?合格?公民?，? 答：? ?
语言美?、心?灵美?；谦?逊礼?让，?虚心?进取?；谈?吐文?雅，?自然?大方?；?衣?着得体，?举止?端庄?；作?客文?雅，?遵纪?守时?；讲?究卫?生，?注重?健康?；?文?明通知，?提高?觉悟?；公?共场?所，?文明?礼貌?。? ?
３（?８０?年代，?全国?开展?了以?“五?讲四?美三?热爱?”为?中心?的全?民文??明礼貌月?活动?，“??五讲四美?三热??爱”的内?容是?什么?，答?：?
五讲?是：? ?
讲文明?、讲?礼貌?、讲?卫生?、讲?秩序?、讲?道德?。四?美是?：?
心灵?美、?语言?美、?行为?美、?环境?美。?三热?爱是??：
热爱?祖国?、热?爱社?会主?义、?热爱?中国?共产?党。? ?
４?（作为?市民?和参?观者?应如?何爱?护绿?地，?答：? ?
一是不?要进??入绿地拍?照、?游玩?、踏?坐。? ?
二是不?要抛?掷瓜?皮、?果核?、烟?头、?纸屑??等废弃物?。三?要爱?护绿?地?配套设?施，?保持?其完?整和?清洁?。? ?
５?（提倡文?明言?行，?要着?力纠?正哪?些行?为，? ?答：?
要着?力纠?正公?共场?所缺?乏礼?貌，?不遵?守规?则、?不爱?护公?物等?行为?。? ?
６（如?何做??文明乘客?，答?：?
一是?要自?觉排?队，?按顺?序上?下，?不拥?挤。? ?
二是自?觉为?不方?便的?乘客?让座?位。? ?
三是要?保持?卫生?。?
四是?不带?易燃??、易爆等?危险?品。? ?
７?（怎样?文明?使用?手机?，答?：?
一是?手机?宜放?在公?文包?或专?门的?手机?包中?携带?，不?要以?手相?握，??招摇过市?。?
二是?用手?机时?，不?宜在?人面?前大?喊大?叫。? ?
三是在?开会?、观?看演?出时?应关?闭手??机，在飞?机上?，医?院等?特定?场?所，使?用手?机有?碍安?全，?应停?止使?用。? ?
８?（?怎样自觉?地维?护市?容卫?生，?答：? ?
不乱搭?乱建?；不?乱摆?摊设?点；?不乱?贴乱?画；?不乱?堆乱?放物?品；?不?沿街晾?晒衣?被；?不乱??停乱放车?辆；??搞好施工?现场?管理?。? ?
９（如?何保?持公?共场?所环?境卫?生，?答：??
不随地?吐痰?，不?随地?乱丢?果皮?、纸?屑、?杂物?等；?不在?禁止?吸烟?的?场所吸?烟；??保持公共?设施?清洁?。? ?
１０?（怎样?才能?做到?不乱?丢杂?物，?答：? ?
在公共??场所最好?不吃?带核?、壳?、皮?的食?物，?如果??要吃，应?将皮?、?核装袋?放在?垃圾?筒内?。包?装纸?、盒?、杯?等应?放进?果皮?箱内?。商?店、?个?体摊贩?、卖?菜的?农民?和商?贩都?应设??置专门容?器，?为顾?客提?供方?便。?沿?街机关?商店?和市?民居?住区?的生?活垃?圾，?应按?规定?的时?间、?方式?倒在?指?定的地?点，?以便??清运。? ?
１１?（怎样?才能?做到?不随?地吐?痰，? ?答：?
在设?有痰?盂的?公共?场所?，要?把痰?吐到?痰盂?里，??在没有设?备痰??盂的?场所，要?把痰?吐到?手帕?里，?或吐?在随?身携?带的?卫生?纸里?，放?在垃?圾筒??内，任何?情况?下都?不能?把痰?吐到?地上?，也?不能?把痰?吐到?阴暗?角落?、绿??化草坪、?人行?道树?坑里?。? ?
１２?（文明?健康?生活?方式??的十六个?字是?什么?，答?：?
合理?膳食?、适?量运?动、?戒烟?限酒?、心?理平?衡。??
１３?（日?常交?际有?哪些?礼节?，答?：?
握手??礼： ?
握手时?宜让?女士?、长?辈、?上级?先伸?手，??以示尊重?。通?常是?右手?相?握，有?时也?可左?手加?握。?鞠躬?礼：? ?
在庄重?场合?下三??鞠躬，在?一般?场合?下一?鞠躬?。点?头礼?：?
微微?点头?，以?对人?表示?礼貌?，适?用于?比较?随便?的场?合。?注目?礼：? ?
行注目?礼时??应脱帽、?立正?、挺?胸、?抬头?，目?光平?视前??方或受礼??者。招手?礼：? ?
招手时?为空?手，?并可?同时?说“?您好?”、?“再?见”?等问??侯语、告?别?语。鼓?掌礼?：?
一般?表示?欢迎?、祝?贺、?赞同?、致?谢等?意。?致意?礼：? ?
在公共?场合?远距?离遇?到相?识的?人，?一般??举右手并?点头?致意?。拥?抱?礼：?
在与??外国朋友?交往?时，?对方?主动?拥抱?时，?可“??随俗”。? ?
１５?（怎?样做?到文?明交?往，?? 答：?
一要?热情?礼貌?。要?主动?、热??情、大方?，讲?礼仪?、讲?礼貌?，谦?虚恭??敬，?语言文明?，举?止得?体，?装束?优雅?，仪?表大??方。二要?公道?正派?。待??人接物，?为人?处事??，要公道?正派?，不?要对?他人?说三?道四?，拨??弄是非。??三要实事?求是?。不?说大?话、?假话??，对方提?出的?问题?，知?之为?知之?，不??知为?不知，对?根本?做不?到的?事，?不要?轻易?许诺??。 ?
１６?（请问?什么?样的?握手?才是?文明?礼貌?的，? ?答：?
与人?握手?时要?热情?，面?带微?笑，?注视?对方?的眼?睛，?身体?可稍?微前??倾，以示?尊重?，不?能心?不在?焉。?握手?时一?般是?主人?、长?者、?领导?、女??士先伸手?，客?人、?年轻?人、?被领?导者?、男?士后?伸手?。握?手的?力度?要适??当，不能?太紧?或软?绵无?力。? ?
１７?（交?谈中?应注?意避?免哪?些体?态语?，答?：?
一是?翘起?二郎?脚，?并将?翘起?的脚?尖对??着别人。? ?
二是打?哈欠?，伸?懒腰?。?
三是?剪指?甲，?挖耳?朵。? ?
四是跺?脚或?摆弄?手指?。五?是看?表。? ?
１８?（交??换名片应?注意?哪些?礼节?，? 答：? ?
一是交?换名?片时?应起?身站?立，?用两?手捏??住名片的?两个?角递?上，?字?体正面?朝向??对方，应?向对?方说?“请?多关??照”或“?希望?今后?保持?联系?”?等，以?示客?气。? ?
二是与?多人?交换?名片?时应?由职?位高?到职?位低?，或?由近?及远?。?
三是?接受?名片?时应?起立?，双?手相?接并?道谢?。?
四是?接过?名片?后要?认真?看一?遍，?以示?对对??方的尊重?。五?通常?情况??下不宜向?别人?索取?名片?。? ?
１９?（行路?时应?遵循?哪些?规范?，? ?答： ?
首先要?遵守??交通规则?，走?人行?道，?横过?马路?时“?红灯?停、?绿灯??行”，要?走斑?马线?，不?要横??越围栏和?草坪?。在?进行?中，?不要?连奔?带跑?，急?停乱?拐，?也不?要走?得太?慢，?阻挡??他人。与?他人?同行?时，?不要?拉拉??扯扯、多?人并?行，?不要?在路?上停?下来?交谈?。不??要在路上?边走?边吃?喝，??不要乱扔?废弃?物。? ?
２０?（打?电话?需要?注意?哪些?礼节??，答：?
主动?友好?，自?报家?门；?用语??文雅，口?气温?和；?说话?简明?，节?约时??间；通话?完毕?，轻?放电?话。? ?
２１?（行??路时应遵?循哪?些规?范，?答：? ?
首先要??遵守交通?规则?，走?人行?道，?横过?马路?时“?红灯?停、?绿灯??行”，要?走斑?马线?，不??要横越围?栏和?草坪?。在?进行?中，?不要?连奔?带跑?
，急?停乱?拐，?也不?要走?得太?慢，?阻挡?他人?。与?他人?同行?，不??要拉拉扯??扯，多人?并行?，不?要在?路上?停下?来交?谈。?不要?在路?上边?走边?吃喝?，不??要乱扔废?弃物?。? ?
２２?（升国?旗时?应注?意些?什么?问题?，? 答：? ?
升国旗?时，?参加?者要?面向?国旗??肃立致敬?，军?人要?行军?礼，?少先?队?员要行?队礼?，其?他人??员要?行注目礼?，可?以奏?国歌?或唱?国歌?。升?国旗??时，凡经?过现?场的?人员?都应?面对?国旗?，自?觉肃?立，?待升?国旗?完毕?后，??方可自由?活动??。 ?
文明礼?仪歌?谣一? ?同学们?，都?知道??，礼貌用?语记??得牢。? ?
对待长?辈要?用您?，早?晨见?面说?声早?，? 平时??互相问问?好。?分别?再见??别忘了，? ?若求人?，请?字先?，最?后别??忘说谢谢?，影? ?响别人?，对?不起?，?回答请?说没?关系?。? ?
做个文?明好?孩子?，人?人夸?奖数?第一?。? ?
歌谣二?：?
校园?美? 教学?区，?真热?闹。??
杨柳?青青?花儿?俏。? ?
同学?们，?蹦又?跳。? ?
讲文?明，?懂礼?貌。? ?
见老?师，?问声?好。??
见同?学，?问声?早。? ?
爱环?境，?出新?招。? ?
有垃?圾，?专人?管。? ?
见废?纸，?弯腰?捡。? ?
护环?境，?人有?责。? ?
校园?美，?齐欢?笑。? ?
文明?礼仪?歌谣?九? 有礼?节，?互尊?重，?礼貌?待人?好品?行。? ?
您好?、谢?谢? 文明?语言?通情?理。? ?坐立?走，?要端?庄，?举止?文明?有修?养。? ?常洗??澡，勤换?衣，?仪表?文明?好风?纪。? ?同学?间，?邻里?情，?民族?习惯?要尊?重。? ?见外?宾，?要大?方，?彬彬?有礼?树形?象。?? ?重礼节，?讲礼?仪，?社会?生活?铺路?基。? ?文明?礼仪?歌谣?三：? ?
学习争?先虽?重要?，文?明礼?貌也?要好?。? ?学校规?定都?遵守?，见?到老?师有?礼貌?。? ?同学之?间要??友爱，友?谊小?手牵?的牢?。? ?爱护公?物放?心上?，树?立新?风我?做到?。? ?歌谣十?一：? ?
拍手歌? ?你拍二??我拍二，?同学?互助??好伙伴。? ?你拍?三我?拍三?，自?己事?情自?己干?。? ?你拍四?我拍?四，?做事?不能?自顾?自。? ??你拍五我?排五?，礼?貌诚?信好?相处?。? ?你拍六?我拍?六，?行为?规范?要遵?守。? ?你拍?七我?拍七?，互?助友?爱要?牢记??。 ?你拍八?我拍?八，?尊敬?师长?人人?夸。? ?你拍?九我?怕九?，文?明用?语不?离口?。? ?
?
作文六：《行为规范黑板报素材》7600字
行为规范黑板报素材
篇一：第一期：学生行为规范黑板报资料
标题１：谈行为论规范
标题２：守规范 见行动
标题３：守规范 记守则
内容１：行为规范的名言警句
不学礼，无以立。——论语
君子成人之美，不成人之恶。——论语
非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。——论语
人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。——荀子
君子莫大乎与人为善。——孟子
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——三国志
静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
内容２：学生日常行为规范
一、 自尊自爱，注重仪表
二、 真诚友爱，礼貌待人
三、 遵规守纪，勤奋学习
四、 勤劳俭朴，孝敬父母
五、 严于律已，遵守公德
内容３：校园文明用语
一、校园文明类
１．校园文明行，文明见行动。
３．关爱他人，严于律己；点滴小事，从我做起。
５．文明行为你我他，共创文明新校园。
６．烟离你越近，人躲你越远。
７．电子学校是我家，文明礼貌靠大家。
８．争吵少一点，理解多一点；隔阂少一点，关爱多一点。
９．多一点关爱，少一点焦躁；多一点理智，少一点冲动。
１０．尊敬师长礼当先，文明用语伴我行。
１１．寸步积成千里，点滴汇成文明。
１２．文明自身用语，净化一片天空。
１３．文明用语常伴口，春风迎面路好走。
二、图书馆、教室文明类
１．不在沉默中喧哗，就在沉默中升华。
２．两耳需闻窗外事，一心静读圣贤书。
３．安静地学习知识，自觉地维护秩序。
三、宿舍文明类
１．舒适温馨的家，充满真挚的爱。
２．我们手挽手，让家更美好～
３．繁忙过后，寂静的港湾，用真心维系我们共同的家园。
四、食堂文明类
１．文明用餐中，保持好心情。
２．桌上一粒饭，农民一滴汗。
３．民以食为天，食以洁为先。
内容４：文明小主人
１、播种文明、收获温馨
２、美是文明、美是智慧、美是奉献
３、礼貌是人类文明共处的金钥匙
４、“今天，你微笑了吗？你问候了吗？你礼让了吗？你帮助别人了吗？”
５．礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
６．鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
７．学校是学习之所，文明是成功之本。
８．文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
９．花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园～
１０．对不文明的行为说：ＮＯ～
１１．除陋习，讲文明，树新风。
１２．珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。
１３．学道德建设纲要，扬文明行为新风。
篇二：“行为规范”黑板报材料
“行为规范”黑板报材料
一、小学生守则 二、小学生行为规范儿歌
１、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 小学生，爱学习，养成习惯终受益；
２、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 遵守社会公德。 见同学，问声好，讲究礼貌要做到；
３、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪； 积极参加社会实践和有益的活动。 课堂上，专心听，基础打牢成绩好；
４、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 勤于思，善动脑，积极发言才聪明；
５、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 不唯书，不唯上，超越文本当自强；
６、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做笔记，细整理，积少成多能进步； 做。 写作业，用心记，炼就本领比高低；
７、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 课堂外，多自习，博览群书采信息；
８、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 天文晓，地理知，人见人爱有志气；
９、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 好习惯，
我第一，健康向上有活力。
１０、热爱大自然，爱护生活环境
三、如何做好养成教育的具体做法：
１、明确意义，激发动机。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。
２、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点 主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
３、建章立制，规范言行。良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
（１）值日制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一
周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。
（２） 学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
４、严格训练，及时反馈。
行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要采取以下做法：
（１）在活动中让学生感受、体验。
（２） 在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化，如学生中午就餐时，要求学生做到文明就餐。
（３）及时反馈，矫正强化。良好行为养成，我班及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为我班及时指出，要求及时整改、矫正。
篇三：有关行为规范的黑板报资料
标题１：谈行为论规范
标题２：守规范 见行动
标题３：守规范 记守则
内容１：行为规范的名言警句
不学礼，无以立。——论语
君子成人之美，不成人之恶。——论语
非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。——论语
人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。——荀子
君子莫大乎与人为善。——孟子
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——三国志
静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
内容２：学生日常行为规范
一、 自尊自爱，注重仪表
二、 真诚友爱，礼貌待人
三、 遵规守纪，勤奋学习
四、 勤劳俭朴，孝敬父母
五、 严于律已，遵守公德
内容３：校园文明用语
一、校园文明类
１．校园文明行，文明见行动。
３．关爱他人，严于律己；点滴小事，从我做起。
５．文明行为你我他，共创文明新校园。
６．烟离你越近，人躲你越远。
７．电子学校是我家，文明礼貌靠大家。
８．争吵少一点，理解多一点；隔阂少一点，关爱多一点。
９．多一点关爱，少一点焦躁；多一点理智，少一点冲动。
１０．尊敬师长礼当先，文明用语伴我行。
１１．寸步积成千里，点滴汇成文明。
１２．文明自身用语，净化一片天空。
１３．文明用语常伴口，春风迎面路好走。
二、图书馆、教室文明类
１．不在沉默中喧哗，就在沉默中升华。
２．两耳需闻窗外事，一心静读圣贤书。
３．安静地学习知识，自觉地维护秩序。
三、宿舍文明类
１．舒适温馨的家，充满真挚的爱。
２．我们手挽手，让家更美好～
３．繁忙过后，寂静的港湾，用真心维系我们共同的家园。
四、食堂文明类
１．文明用餐中，保持好心情。
２．桌上一粒饭，农民一滴汗。
３．民以食为天，食以洁为先。
内容４：文明小主人
１、播种文明、收获温馨
２、美是文明、美是智慧、美是奉献
３、礼貌是人类文明共处的金钥匙
４、“今天，你微笑了吗？你问候了吗？你礼让了吗？你帮助别
人了吗？”
５．礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
６．鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
７．学校是学习之所，文明是成功之本。
８．文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
９．花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园～
１０．对不文明的行为说：ｎｏ～
１１．除陋习，讲文明，树新风。
１２．珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。
１３．学道德建设纲要，扬文明行为新风。篇二：“行为规范”黑板报材料
“行为规范”黑板报材料
一、小学生守则 二、小学生行为规范儿歌
１、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 小学生，爱学习，养成习惯终受益；
２、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 遵守社会公德。 见同学，问声好，讲究礼貌要做到；
３、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪； 积极参加社会实践和有益的活动。 课堂上，专心听，基础打牢成绩好；
４、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 勤于思，善动脑，积极发言才聪明；
５、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 不唯书，不唯上，超越文本当自强；
６、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做笔记，细整理，积少成多能进步； 做。 写作业，用心记，炼就本领比高低；
８、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 天文晓，地理知，人见人爱有志气；
９、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 好习惯，我第一，健康向上有活力。
１０、热爱大自然，爱护生活环境
三、如何做好养成教育的具体做法：
１、明确意义，激发动机。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。
２、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养
成目标和训练的内容与重点 主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
３、建章立制，规范言行。良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
（１）值日制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。
（２） 学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆
论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
４、严格训练，及时反馈。
行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要采取以下做法：
（１）在活动中让学生感受、体验。
（２） 在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化，如学生中午就餐时，要求学生做到文明就餐。
（３）及时反馈，矫正强化。良好行为养成，我班及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为我班及时指出，要求及时整改、矫正。篇三：“行为规范我执行”黑板报材料“行
为规范我执行”黑板报材料
宝应县西安丰镇南窑小学曹永忠 一、小学生守则
１、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
２、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。
３、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
４、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
５、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
６、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
７、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
８、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
９、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
１０、热爱大自然，爱护生活环境。
二、小学生行为规范２０条
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。要尊重他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼，主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。
听从父母和长辈的正确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间要先敲门，经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便拿别人的东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要请假。放学后按时回家。 十一、课前准备好学习用品。上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发言先举手，回答问题声音响亮。课间做有益的游戏。
十二、课后认真复习，按时做作业，书写工整，卷面洁净，独立完成。考试不作弊。 十
三、积极参加有益的文化体育活动，认真做广播体操和眼睛保健操。读写姿势正确。 十四、积极参加学校组织的各种劳动，认真做值日，保持教室、校园整洁。
十五、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要摆放整
齐，学会收拾房间、洗衣服、
洗刷餐具等家务劳动。
十六、遵守交通规则，过马路走人行横道，不违章骑车。不在公路、铁道、码头玩耍和追跑打闹。
十七、乘公共车、船时主动购票，主动给老幼病残让座。遵守公共场所秩序，出入时不拥挤，观看演出时不随便走动，保持安静，演出结束时鼓掌致谢。
十八、爱护公共财物，爱护花草树木和庄稼，保护有益动物。不在课桌椅、建筑物和文物古
迹上涂抹刻画。
十九、注意安全，不玩火，不做有危险的游戏。
三、小学生行为规范养成教育的总结
这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范月活动，下面就我班同学在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。
首先，确定指导思想：
１、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
２、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
３、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
第二，如何做好养成教育的具体做法：
１、明确意义，激发动机。
？学生——激发自我教育的动机。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。
同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。
２、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
３、建章立制，规范言行。
良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
（１）值日制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，
主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。
（２）
学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
４、严格训练，及时反馈。
行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要采取以下做法：
（１） 在活动中让学生感受、体验。
（２） 在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化，如学生中午就餐时，要求学生做到文明就餐。
（３） 及时反馈，矫正强化。良好行为养成，我班及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为我班及时指出，要求及时整改、矫正。
第三、取得的成效与努力方向
在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。无论是老师，还是学生通过“规范月”的强化训练，都能够在思想上形成共识，清楚在知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。
虽然“规范月”活动只有短短的一个月，取得的成绩也是可
圈可点的，但并不表示没有问题。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把我班的养成教育做得更好。
另外，对行为规范训练不够到位，落实不是非常到位，没有从细小处入手，还有我班是一个外来工子弟班，家长素质差次不齐，普遍不高。很多活动都在尝试、探索当中，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。
根据少年儿童身心发展的特点，行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合，这将是今后努力的方向。
四、 小学生行为规范儿歌
小学生，爱学习，养成习惯终受益；
早晨起，不懒睡，背着书包上学去；
见同学，问声好，讲究礼貌要做到；
见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；
课堂上，专心听，基础打牢成绩好；
勤于思，善动脑，积极发言才聪明；
不唯书，不唯上，超越文本当自强；
做笔记，细整理，积少成多能进步；
写作业，用心记，炼就本领比高低；
天文晓，地理知，人见人爱有志气；
好习惯，我第一，健康向上有活力。
作文七：《日常行为规范黑板报》5200字
日常行为规范黑板报 有关行为规范的黑板报资料
标题１：谈行为论规范
标题２：守规范 见行动
标题３：守规范 记守则
内容１：行为规范的名言警句
不学礼，无以立。——论语
君子成人之美，不成人之恶。——论语
非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。——论语
人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。——荀子
君子莫大乎与人为善。——孟子
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——三国志
静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
内容２：学生日常行为规范
一、 自尊自爱，注重仪表
二、 真诚友爱，礼貌待人
三、 遵规守纪，勤奋学习
四、 勤劳俭朴，孝敬父母
五、 严于律已，遵守公德
内容３：校园文明用语
一、校园文明类
１．校园文明行，文明见行动。
３．关爱他人，严于律己；点滴小事，从我做起。
５．文明行为你我他，共创文明新校园。
６．烟离你越近，人躲你越远。
７．电子学校是我家，文明礼貌靠大家。
８．争吵少一点，理解多一点；隔阂少一点，关爱多一点。
９．多一点关爱，少一点焦躁；多一点理智，少一点冲动。
１０．尊敬师长礼当先，文明用语伴我行。
１１．寸步积成千里，点滴汇成文明。
１２．文明自身用语，净化一片天空。
１３．文明用语常伴口，春风迎面路好走。
二、图书馆、教室文明类
１．不在沉默中喧哗，就在沉默中升华。
２．两耳需闻窗外事，一心静读圣贤书。
３．安静地学习知识，自觉地维护秩序。
三、宿舍文明类
１．舒适温馨的家，充满真挚的爱。
２．我们手挽手，让家更美好～
３．繁忙过后，寂静的港湾，用真心维系我们共同的家园。
四、食堂文明类
１．文明用餐中，保持好心情。
２．桌上一粒饭，农民一滴汗。
３．民以食为天，食以洁为先。
内容４：文明小主人
１、播种文明、收获温馨
２、美是文明、美是智慧、美是奉献
３、礼貌是人类文明共处的金钥匙
４、“今天，你微笑了吗？你问候了吗？你礼让了吗？你帮助别人了吗？”
５．礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
６．鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
７．学校是学习之所，文明是成功之本。
８．文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
９．花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园～
１０．对不文明的行为说：ｎｏ～
１１．除陋习，讲文明，树新风。
１２．珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。
１３．学道德建设纲要，扬文明行为新风。篇二：“行为规范”黑板报材料
“行为规范”黑板报材料
一、小学生守则 二、小学生行为规范儿歌
１、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 小学生，爱学习，养成习惯终受益；
２、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 遵守社会公德。 见同学，问声好，讲究礼貌要做到；
３、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪； 积极参加社会实践和有益的活动。 课堂上，专心听，基础打牢成绩好；
４、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 勤于思，善动脑，积极发言才聪明；
５、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 不唯书，不唯上，超越文本当自强；
６、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做笔记，细整理，积少成多能进步； 做。 写作业，用心记，炼就本领比高低；
８、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 天文晓，地理知，人见人爱有志气；
９、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 好习惯，我第一，健康向上有活力。
１０、热爱大自然，爱护生活环境
三、如何做好养成教育的具体做法：
１、明确意义，激发动机。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成（转 载 于：ｗＷＷ．ｂｏｔＨｗＩＮ．ＣＯＭ 博威 范文网：日常行为规范黑板报）的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。
２、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点 主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
３、建章立制，规范言行。良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
（１）值日制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。
（２） 学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考
核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆
论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
４、严格训练，及时反馈。
行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要采取以下做法：
（１）在活动中让学生感受、体验。
（２） 在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化，如学生中午就餐时，要求学生做到文明就餐。
（３）及时反馈，矫正强化。良好行为养成，我班及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为我班及时指出，要求及时整改、矫正。篇三：“行为规范我执行”黑板报材料“行为规范我执行”黑板报材料
宝应县西安丰镇南窑小学曹永忠 一、小学生守则
１、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
２、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。
３、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
４、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
５、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
６、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
７、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
８、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
９、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
１０、热爱大自然，爱护生活环境。
二、小学生行为规范２０条
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。要尊重他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼，主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和长辈的正确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间要先敲门，经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便拿别人的东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要请假。放学后按时回家。 十一、课前准备好学习用品。上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发言先举手，回答问题声音响亮。课间做有益的游戏。
十二、课后认真复习，按时做作业，书写工整，卷面洁净，独立完成。考试不作弊。 十
三、积极参加有益的文化体育活动，认真做广播体操和眼睛保健操。读写姿势正确。 十四、积极参加学校组织的各种劳动，认真做值日，保持教室、校园整洁。
十五、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、
洗刷餐具等家务劳动。
十六、遵守交通规则，过马路走人行横道，不违章骑车。不在公路、铁道、码头玩耍和追跑打闹。
十七、乘公共车、船时主动购票，主动给老幼病残让座。遵守公共场所秩序，出入时不拥挤，观看演出时不随便走动，保持安静，演出结束时鼓掌致谢。
十八、爱护公共财物，爱护花草树木和庄稼，保护有益动物。不在课桌椅、建筑物和文物古
迹上涂抹刻画。
十九、注意安全，不玩火，不做有危险的游戏。
三、小学生行为规范养成教育的总结
这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范月活动，下面就我班同学在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。
首先，确定指导思想：
１、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
２、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
３、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
第二，如何做好养成教育的具体做法：
１、明确意义，激发动机。
？学生——激发自我教育的动机。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。
同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯
入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。
２、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
３、建章立制，规范言行。
良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
（１）值日制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。
（２）
学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
４、严格训练，及时反馈。
行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要采取以下做法：
（１） 在活动中让学生感受、体验。
（２） 在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化，如学生中午就餐时，要求学生做到文明就餐。
（３） 及时反馈，矫正强化。良好行为养成，我班及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为我班及时指出，要求及时整改、矫正。
第三、取得的成效与努力方向
在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。无论是老师，还是学生通过“规范月”的强化训练，都能够在思想上形成共识，清楚在知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。
虽然“规范月”活动只有短短的一个月，取得的成绩也是可圈可点的，但并不表示没有问题。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把我班的养成教育做得更好。
另外，对行为规范训练不够到位，落实不是非常到位，没有从细小处入手，还有我班是一个外来工子弟班，家长素质差次不齐，普遍不高。很多活动都在尝试、探索当中，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。
根据少年儿童身心发展的特点，行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合，这将是今后努力的方向。
四、 小学生行为规范儿歌
小学生，爱学习，养成习惯终受益；
早晨起，不懒睡，背着书包上学去；
见同学，问声好，讲究礼貌要做到；
见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；
课堂上，专心听，基础打牢成绩好；
勤于思，善动脑，积极发言才聪明；
不唯书，不唯上，超越文本当自强；
做笔记，细整理，积少成多能进步；
写作业，用心记，炼就本领比高低；
天文晓，地理知，人见人爱有志气；
好习惯，我第一，健康向上有活力。
作文八：《“行为规范”黑板报材料》1200字
“行为规范”黑板报材料
一、小学生守则 二、小学生行为规范儿歌
１、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 小学生，爱学习，养成习惯终受益；
２、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 遵守社会公德。 见同学，问声好，讲究礼貌要做到；
３、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪； 积极参加社会实践和有益的活动。 课堂上，专心听，基础打牢成绩好；
４、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 勤于思，善动脑，积极发言才聪明；
５、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 不唯书，不唯上，超越文本当自强；
６、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做笔记，细整理，积少成多能进步； 做。 写作业，用心记，炼就本领比高低；
７、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 课堂外，多自习，博览群书采信息；
８、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 天文晓，地理知，人见人爱有志气；
９、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 好习惯，我第一，健康向上有活力。
１０、热爱大自然，爱护生活环境
三、如何做好养成教育的具体做法：
１、明确意义，激发动机。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。
２、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点 主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
３、建章立制，规范言行。良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
（１）值日制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。
（２） 学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
４、严格训练，及时反馈。
行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要采取以下做法：
（１）在活动中让学生感受、体验。
（２） 在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化，如学生中午就餐时，要求学生做到文明就餐。
（３）及时反馈，矫正强化。良好行为养成，我班及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为我班及时指出，要求及时整改、矫正。
作文九：《行为规范黑板报内容》7700字
行为规范黑板报内容
篇一：第一期：学生行为规范黑板报资料
标题１：谈行为论规范
标题２：守规范 见行动
标题３：守规范 记守则
内容１：行为规范的名言警句
不学礼，无以立。——论语
君子成人之美，不成人之恶。——论语
非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。——论语
人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。——荀子
君子莫大乎与人为善。——孟子
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——三国志
静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
内容２：学生日常行为规范
一、 自尊自爱，注重仪表
二、 真诚友爱，礼貌待人
三、 遵规守纪，勤奋学习
四、 勤劳俭朴，孝敬父母
五、 严于律已，遵守公德
内容３：校园文明用语
一、校园文明类
１．校园文明行，文明见行动。
３．关爱他人，严于律己；点滴小事，从我做起。
５．文明行为你我他，共创文明新校园。
６．烟离（转 载于：ｗＷｗ．ｂｏＴｈｗｉＮ．ｃＯＭ 博 威范文 网：行为规范黑板报内容）你越近，人躲你越远。
７．电子学校是我家，文明礼貌靠大家。
８．争吵少一点，理解多一点；隔阂少一点，关爱多一点。
９．多一点关爱，少一点焦躁；多一点理智，少一点冲动。
１０．尊敬师长礼当先，文明用语伴我行。
１１．寸步积成千里，点滴汇成文明。
１２．文明自身用语，净化一片天空。
１３．文明用语常伴口，春风迎面路好走。
二、图书馆、教室文明类
１．不在沉默中喧哗，就在沉默中升华。
２．两耳需闻窗外事，一心静读圣贤书。
３．安静地学习知识，自觉地维护秩序。
三、宿舍文明类
１．舒适温馨的家，充满真挚的爱。
２．我们手挽手，让家更美好～
３．繁忙过后，寂静的港湾，用真心维系我们共同的家园。
四、食堂文明类
１．文明用餐中，保持好心情。
２．桌上一粒饭，农民一滴汗。
３．民以食为天，食以洁为先。
内容４：文明小主人
１、播种文明、收获温馨
２、美是文明、美是智慧、美是奉献
３、礼貌是人类文明共处的金钥匙
４、“今天，你微笑了吗？你问候了吗？你礼让了吗？你帮助别人了吗？”
５．礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
６．鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
７．学校是学习之所，文明是成功之本。
８．文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
９．花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园～
１０．对不文明的行为说：ＮＯ～
１１．除陋习，讲文明，树新风。
１２．珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。
１３．学道德建设纲要，扬文明行为新风。
篇二：“行为规范”黑板报材料
“行为规范”黑板报材料
一、小学生守则 二、小学生行为规范儿歌
１、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 小学生，爱学习，养成习惯终受益；
２、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 遵守社会公德。 见同学，问声好，讲究礼貌要做到；
３、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪； 积极参加社会实践和有益的活动。 课堂上，专心听，基础打牢成绩好；
４、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 勤于思，善动脑，积极发言才聪明；
５、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 不唯书，不唯上，超越文本当自强；
６、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做笔记，细整理，积少成多能进步； 做。 写作业，用心记，炼就本领比高低；
７、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。 课堂外，多自习，博览群书采信息；
８、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 天文晓，地理知，人见人爱有志气；
９、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 好习惯，我第一，健康向上有活力。
１０、热爱大自然，爱护生活环境
三、如何做好养成教育的具体做法：
１、明确意义，激发动机。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。
２、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点 主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
３、建章立制，规范言行。良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
（１）值日制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，
主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。
（２） 学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
４、严格训练，及时反馈。
行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要采取以下做法：
（１）在活动中让学生感受、体验。
（２） 在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化，如学生中午就餐时，要求学生做到文明就餐。
（３）及时反馈，矫正强化。良好行为养成，我班及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为我班及时指出，要求及时整改、矫正。
篇三：有关行为规范的黑板报资料
标题１：谈行为论规范
标题２：守规范 见行动
标题３：守规范 记守则
内容１：行为规范的名言警句
不学礼，无以立。——论语
君子成人之美，不成人之恶。——论语
非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。——论语
人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。——荀子
君子莫大乎与人为善。——孟子
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——三国志
静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
内容２：学生日常行为规范
一、 自尊自爱，注重仪表
二、 真诚友爱，礼貌待人
三、 遵规守纪，勤奋学习
四、 勤劳俭朴，孝敬父母
五、 严于律已，遵守公德
内容３：校园文明用语
一、校园文明类
１．校园文明行，文明见行动。
３．关爱他人，严于律己；点滴小事，从我做起。
５．文明行为你我他，共创文明新校园。
６．烟离你越近，人躲你越远。
７．电子学校是我家，文明礼貌靠大家。
８．争吵少一点，理解多一点；隔阂少一点，关爱多一点。
９．多一点关爱，少一点焦躁；多一点理智，少一点冲动。
１０．尊敬师长礼当先，文明用语伴我行。
１１．寸步积成千里，点滴汇成文明。
１２．文明自身用语，净化一片天空。
１３．文明用语常伴口，春风迎面路好走。
二、图书馆、教室文明类
１．不在沉默中喧哗，就在沉默中升华。
２．两耳需闻窗外事，一心静读圣贤书。
３．安静地学习知识，自觉地维护秩序。
三、宿舍文明类
１．舒适温馨的家，充满真挚的爱。
２．我们手挽手，让家更美好～
３．繁忙过后，寂静的港湾，用真心维系我们共同的家园。
四、食堂文明类
１．文明用餐中，保持好心情。
２．桌上一粒饭，农民一滴汗。
３．民以食为天，食以洁为先。
内容４：文明小主人
１、播种文明、收获温馨
２、美是文明、美是智慧、美是奉献
３、礼貌是人类文明共处的金钥匙
４、“今天，你微笑了吗？你问候了吗？你礼让了吗？你帮助别
人了吗？”
５．礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
６．鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。
７．学校是学习之所，文明是成功之本。
８．文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。
９．花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园～
１０．对不文明的行为说：ｎｏ～
１１．除陋习，讲文明，树新风。
１２．珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。
１３．学道德建设纲要，扬文明行为新风。篇二：“行为规范”黑板报材料
“行为规范”黑板报材料
一、小学生守则 二、小学生行为规范儿歌
１、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。 小学生，爱学习，养成习惯终受益；
２、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 遵守社会公德。 见同学，问声好，讲究礼貌要做到；
３、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪； 积极参加社会实践和有益的活动。 课堂上，专心听，基础打牢成绩好；
４、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。 勤于思，
善动脑，积极发言才聪明；
５、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。 不唯书，不唯上，超越文本当自强；
６、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做笔记，细整理，积少成多能进步； 做。 写作业，用心记，炼就本领比高低；
８、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。 天文晓，地理知，人见人爱有志气；
９、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。 好习惯，我第一，健康向上有活力。
１０、热爱大自然，爱护生活环境
三、如何做好养成教育的具体做法：
１、明确意义，激发动机。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。
２、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点 主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
３、建章立制，规范言行。良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
（１）值日制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。
（２） 学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆
论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
４、严格训练，及时反馈。
行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要采取以下做法：
（１）在活动中让学生感受、体验。
（２） 在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化，如学生中午就餐时，要求学生做到文明就餐。
（３）及时反馈，矫正强化。良好行为养成，我班及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为我班及时指出，
要求及时整改、矫正。篇三：“行为规范我执行”黑板报材料“行为规范我执行”黑板报材料
宝应县西安丰镇南窑小学曹永忠 一、小学生守则
１、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
２、遵守法律法规，增强法律意识。遵守校规校纪，遵守社会公德。
３、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
４、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
５、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
６、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
７、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
８、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
９、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
１０、热爱大自然，爱护生活环境。
二、小学生行为规范２０条
一、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
二、尊老爱幼，友爱同学，平等待人。主动帮助有困难的人和残疾人。要尊重他人的民族习惯。
三、尊敬师长，见面行礼，主动问好，要用尊称，不直呼姓名。
四、孝敬父母，关心父母身体健康，主动帮助父母做事。听从父母和长辈的正确教导，外出或回到家要打招呼。
五、待人有礼貌。说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。到他人房间要先敲门，经允许再进入。不打扰别人的工作、学习和休息。不打架，不骂人。
六、对外宾有礼貌，热情大方，不围观尾随。
七、诚实，不说谎话，知错就改。答应别人的事要努力做到。不随便拿别人的东西，借东西要还，损坏公物要赔偿，拾到东西要归还失主或交公。
八、爱惜粮食，爱惜学习、生活用品，不挑吃穿，不乱花钱，节约水电。
九、穿戴整洁。经常洗澡，勤剪指甲勤洗头，早晚刷牙漱口，饭前便后洗手。不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。
十、按时作息。上学不迟到、不早退。不逃学，有病有事不能到校要请假。放学后按时回家。 十一、课前准备好学习用品。上课专心听讲，大胆发言，不懂就问，发言先举手，回答问题声音响亮。课间做有益的游戏。
十二、课后认真复习，按时做作业，书写工整，卷面洁净，独立完成。考试不作弊。 十
三、积极参加有益的文化体育活动，认真做广播体操和眼睛保健操。读写姿势正确。 十四、积极参加学校组织的各种劳动，认真做值日，保持教室、校园整洁。
十五、自己能做的事情自己做，自己的衣物用品要摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、
洗刷餐具等家务劳动。
十六、遵守交通规则，过马路走人行横道，不违章骑车。不在公路、铁道、码头玩耍和追跑打闹。
十七、乘公共车、船时主动购票，主动给老幼病残让座。遵守公共场所秩序，出入时不拥挤，观看演出时不随便走动，保持安静，演出结束时鼓掌致谢。
十八、爱护公共财物，爱护花草树木和庄稼，保护有益动物。不在课桌椅、建筑物和文物古
迹上涂抹刻画。
十九、注意安全，不玩火，不做有危险的游戏。
三、小学生行为规范养成教育的总结
这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育，积极开展行为规范月活动，下面就我班同学在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。
首先，确定指导思想：
１、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。
２、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。
３、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是
一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。
第二，如何做好养成教育的具体做法：
１、明确意义，激发动机。
？学生——激发自我教育的动机。
自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。
同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。
２、制定计划，明确目标。
根据学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标和训练的内容与重点主要训练有三大方面的内容，分别是：卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。
３、建章立制，规范言行。
良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。
（１）值日制度：由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，
主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。
（２）
学生文明行为考评制度：每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。
４、严格训练，及时反馈。
行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。强化训练，我们主要采取以下做法：
（１） 在活动中让学生感受、体验。
（２） 在学校生活中训练。要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化，如学生中午就餐时，要求学生做到文明就餐。
（３） 及时反馈，矫正强化。良好行为养成，我班及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为我班及时指出，要求及时整改、矫正。
第三、取得的成效与努力方向
在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。无论是老师，还是学生通过“规范月”的强化训练，都能够在思想上形成共识，清楚在知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。
虽然“规范月”活动只有短短的一个月，取得的成绩也是可
圈可点的，但并不表示没有问题。今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把我班的养成教育做得更好。
另外，对行为规范训练不够到位，落实不是非常到位，没有从细小处入手，还有我班是一个外来工子弟班，家长素质差次不齐，普遍不高。很多活动都在尝试、探索当中，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。
根据少年儿童身心发展的特点，行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合，这将是今后努力的方向。
四、 小学生行为规范儿歌
小学生，爱学习，养成习惯终受益；
早晨起，不懒睡，背着书包上学去；
见同学，问声好，讲究礼貌要做到；
见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪；
课堂上，专心听，基础打牢成绩好；
勤于思，善动脑，积极发言才聪明；
不唯书，不唯上，超越文本当自强；
做笔记，细整理，积少成多能进步；
写作业，用心记，炼就本领比高低；
天文晓，地理知，人见人爱有志气；
好习惯，我第一，健康向上有活力。
作文十：《行为规范内容黑板报》19400字
行为规范?内容?黑板?报?
?
篇一：? ?
有关行?为规?范的?黑板?报资?料? 标题?１?： ?
谈行为?论规?范? 标题?２?： ?
守规范? ?见行动? ?标题?３：?
守规?范? 记守?则? 内容?１?： ?
行为规?范的?名言?警句? ?不学礼?，无?以立?。—?—论?语? 君子?成人??之美，不?成人?之恶?。—?—论?语? 非礼?勿视?，非?礼勿??听，非礼?勿言?，非?礼勿??动。——?论语? ?人无礼?则不?生，?事无?礼则?不成?，国?家无?礼则?不宁?。—?—?荀子? 君子?莫大?乎与?人为?善。?——?孟子? ?勿以恶?小而?为之?，勿?以善?小而??不为。—?—三?国志?? 静以修?身，?俭以?养德?。非?淡泊?无以?明志?，非?宁静?无?以致远??。——诸?葛亮? ?内容?２：?
学生?日常?行为?规范? ?
一、? 自尊?自爱?，注?重仪?表? ?
二、? 真诚?友爱?，礼?貌待?人? ?
三、? 遵规?守纪?，勤?奋学?习?
四、? ?勤劳俭?朴，?孝敬?父母??
五、? ?严于律?已，?遵守?公德? ?内容?３：?
校园?文明?用语? ?
一、校?园文?明类? ?
１．?校园?文明?行，?文明??见行?动。 ?
３．?关爱?他人?，严?于律?己；?点滴?小事?，从?我做?起。? ?
?５．文明?行为?你我?他，?共创?文明?新校?园。? ?
６．?烟离?你越?近，?人躲?你越?远。? ?
７．?电子?学校?是我?家，?文明??礼貌靠大?家。? ?８．?争吵?少一?点，?理解?多一?点；?隔阂?少一?点，?关爱?多一?点。? ?
９．?多一?点关?爱，?少一?点焦?躁；?多一?点理?智，?少一??点冲动。? ?
１０?．?尊敬师?长礼?当先?，文?明用?语伴?我行?。? ?１１．?寸步?积成?千里?，点?滴汇??成文明。? ?１２?．?文明自?身用??语，净化?一片?天空?。? ?１３．?文明?用语?常伴?口，?春风?迎面?路好?走。? ?二、?图书?馆、?教室?文明?类? ?
１．?不在沉?默中?喧哗?，就?在沉?默中?升华?。? ?２．?两耳需?闻窗?外事?，一?心静?读圣?贤书?。? ?３．?安静地?学习?知识?，自?觉地?维护?秩序?。? ? 三、宿?舍文?明类? ?
１．?舒适?温馨?的家?，充?满真?挚的?爱。? ??２．我们?手挽?手，?让家?更美?好～? ３?．?繁忙过?后，?寂静?的港?湾，??用真心?
维系我?们共?同的?家园?。?
四、?食堂?文明?类? ?
１．?文明用?餐中?，保?持好?心情?。? ?
２．?桌上一?粒饭?，农?民一??滴汗。? ?
３．?民以食?为天?，食?以洁?为先?。? ?
内容?４：?
文明?小主?人? ?
１、播?种文?明、?收获?温馨? ?
２、美??是文明、?美是?智慧?、美?是奉?献? ?
３、礼?貌是?人类?文明?共处?的金?钥匙??
?４、“今?天?，你微?笑了?吗?？你问?候了??吗？你礼?让了?吗?？你帮?助别?人了??吗？” ?５．?礼貌?和文?明是?我们?共处?的金??钥匙。? ?
６．?鸟儿因?翅膀?而自?由翱?翔，?鲜花?因芬?芳而?美丽?，校?园因?文明?而将??更加进步?。? ?
７．?学校是?学习??之所，文?明是??成功之本?。? ?
８．?文明是?成功?之花?的蕊?，是?理想?之舟?的帆?。? ?
９．?花儿用?美丽?装扮?世界?，我??们用行动?美化?校园??～ １０?．?对不文??明的?行为说：? ?
ｎｏ?～ １?１．?除陋??习，讲文?明，?树新?风。? ?
１２?．?珍惜自?己，?关爱?他人?，革?除陋?习，?从我?做起?。? ?
１３．?学道?德建?设纲?要，?扬文?明行?为新?风。?篇二?：?
“行?为规?范”?黑板??报材料? “行?为规?范”?黑板?报材?料?
?一、小学?生守?则? ?
二、小?学生?行为??规范儿歌? ?
１?、热爱?祖国?，热?爱人?民，?热爱?中国?共产?党。? ?
小学?生，?爱学?习，?养成?习惯?终受?益；? ?
２?、遵守?法律??法规，增?强法?律意?识。?遵守?校规?校纪?，早??晨起，不?懒?睡，背?着书?包上?学去?；? ?遵守社会?公德?。? ?
见同学?，问?声好??，讲究礼?貌要?做到?；? ?
３、热?爱科??学，努力?学习?，勤?思好?问，?乐于?探究?，见??老师，行?个礼?，尊?师重?教讲?礼仪?；? 积极?参加?社会?实践?和有?益的?活动?。? ?
课堂上?，专?心听?，基?础打?牢成?绩好?；? ?
４?、珍爱生?命，?注意?安全?，锻?炼身?体，?讲究?卫生?。? ?
勤于思?，善?动脑?，积?极发?言才?聪明?；? ?
５、自?尊自?爱，?自信?自强?，生?活习??惯文?明健康。? ?
不唯?书，?不唯?上，?超越?文本?当自?强；? ?
６?、积极?参加?劳动?，勤?俭朴?素，?自己?能做?的事?自己?做笔?记，?细整??理，积少??成多能进?步；? ?做。? ?
写作业?，用??心记，炼?就本?领比?高低?；? ?
８、热??爱集体，?团结?同学?，互?相帮?助，?关心?他人?。? ?
天文晓?，地?理知?，人?见人?爱有?志气?；? ?
９、诚?实守?信，?言行?一致?，知?错就??改，有责?任心?。? ?
好习惯?，我?第一?，健?康向?上有?活力?。? ?
１０?、热爱?大自?然，?爱护?生活?环境? ?
三、?如何?做好?养成??教育的具?体做?法：? ?
１、明?确意?义，?激发??动机。? ?
自我教?育能?力是?学生?在自?我教?育活?动过?程中?形成?的，?因此?，让?学?生保持?自我?教育?非常?必要?。我?班充?分班?队课?、板??报开展知?识竞?赛等?形?式，引?导学?生观?察现??实、体验?生活?、不?断提?高自?我教?育活?动。?同时?，?也使老?师们?认识?到，?养成?教育?不是?校长?、德?育处?、少?先队?或某?个老?师?的事，?应是?全校?师生?共同?的事?情。?同时?，明?确要?抓学??生成绩，?抓教?学?质量，?必须?从抓?学生?的行??为习惯入?手。?树立?“行?为规?范教?育我?有一??份”的观?念，?形成?“人?人关?心养?成教?育，?从抓??养成教育?”的?氛围?。? ?
２、制?定计?划，?明确?目标?。? ?
根据学?生年?龄结?构，??心理特点?，我?班确?定学?生行?为习?惯养?成目?标?和训练?的内?容与?重点? ?主要训?练有?三大??方面的内?容，?分别?是：? ?
卫生习?惯养?成目??标，行为?习惯?养成?目标?和学?习习?惯养?成目?标。? ?
３?、建章?立制?，规?范言?行。??良好的行?为规?范养?不是?靠几?次教?育，?几?个活动?就能?完成?的，?它需?要老?师和?学生?持之??以恒来完?成。? ?
（１?）?值日制?度：??
由本班?小干?部负?责每?天的?“五?项”??竞赛检查?，主?要是?学生?的行?为?表现，??及时作好?记录?，并?且作?好教?育，?一周?作好?总结?工作?，真?正从?细?小?处入手，?把行?为规?范落?到实?处。? ?
（２?） ?学生??文明行为?考评?制度?：?
每月?都要?对学??生行为进?行考?核，?作好?记录?，评?出文?明小?标兵?并且??进行存档?，与?“文?明班?级”??和“优秀?中队?”相?结合?，使?学生?的行?为表??现处于集?体的?舆论?监督?下，?使学?生能??较自觉地?遵守?规范?。? ?
４、严?格训?练，?及时?反馈?。? ?
行为规?范养??成教育，?必须?“晓?之以?理，?动之?以情?，导?之以?行”?。?强化训?练，?我们?主要?采取?以下?做法?：?
（１?）?在活动?中让??学生感受?、体?验。? ?
（２?） ?在学?校生?活中?训练?。要?求学?生在?校生?活中?规范??化、科学?化、??有序化，?如学?生中?午就?餐时?，要?求学?生做?到文?明就?餐。? ?
?（３）及?时反?馈，?矫正?强化?。良?好行?为养??成，我班?及时?表扬?、鼓??励，使其?产生?强化?作用?，对?不良?行为?我班?及时?指出?，要??求及时整?改、??矫正。篇?三：? ?
“行为??规范我执?行”?黑板?报材?料“?行为?规范?我执?行”?黑板?报材?料? ?宝应县西?安丰?镇南?窑小?学曹?永忠? ?
一、小?学生?守则? ?
１?、热爱?祖国?，热?爱人?民，?热爱?中国?共产?党。? ?
２?、遵守?法律?法规?，增?强法??律意识。?遵守?校规?校纪?，遵?守社?会公??德。 ?
?３、热爱?科学?，努?力学?习，?勤思?好问??，乐于探?究，?积极?参加?社会?实?践和有??益的活动?。? ?
４、珍?爱生?命，?注意?安全?，锻?炼身?体，?讲究?卫生?。? ?
５、自?尊自?爱，?自信?自强?，生?活习??惯文明健?康。? ?
６?、积极?参加?劳动?，勤?俭朴??素，自己?能做?的事?自己?做。? ?
?７、孝敬?父母?，尊?敬师?长，?礼貌?待人??。 ?
８、热?爱集?体，?团结?同学?，互?相帮?助，?关心?他人?。? ?
９、诚??实守信，?言行?一致?，知?错就??改，有责?任心?。? ?
１０?、热爱?大自?然，?爱护?生活?环境?。? ?
二、小?学生?行为??规范２０?条?
一、?尊敬?国旗?、国?徽，??会唱国歌?，升?国旗?、奏??国歌时要?肃立??、脱?帽、行注?目礼?，少?先队?员行?队礼?。? ?
二、尊?老爱?幼，?友爱?同学?，平?等待?人。?主动?帮助?有困?难的?人和?残?疾人。?要尊?重他?人的?民族?习惯?。? ?
三?、尊敬师?长，?见面?行礼?，?主动问?好，??要用尊称?，不?直呼?姓名?。?
四、?孝敬??父母，关?心父?母身?体健?康，?主动?帮助??父母做事?。听??从父?母和长辈?的正?确教?导，??外出或回?到家?要打?招呼?。? ?
五、待?人有?礼貌?。说?话文?明，?讲普?通话?，会??用礼貌用?语。?到他?人?房间要?先敲?门，??经允许再?进入?。不?打扰?别人?的工?作、?学习?和休?息。?不?打架，?不骂?人。? ?
六、?对外?宾有?礼貌?，热?情大?方，?不围?观尾??随。 ?
七、?诚实?，不?说谎?话，?知错?就改?。答?应别?人的?事要?努力?做到??。不?随便拿别?人的?东西?，借?东西?要还?，损?坏公?物要?赔偿?，拾?到东?西要?归还??失主或交?公。? ?
八、?爱惜?粮食?，爱?惜学?习、?生活??用品，不?挑吃?穿，?不乱?花钱?，节??约水电。? ?
九、?穿戴?整洁?。经?常洗?澡，?勤剪?指甲?勤洗?头，?早晚?刷牙?漱口?，饭??前便后洗?手。??不随地吐?痰，?不乱?扔果?皮纸?屑。? ?
十、?按时?作息?。上?学不?迟到?、不?早退?。不?逃学??，有病有?事不??能到?校要请假?。放?学后?按时??回家。? ?
十 ?
一、课?前准?备好?学习?用品?。上?课专?心听??讲，大胆?发言?，不?懂就??问，发言?先举?手，?回答?问题?声音?响亮?。课?间做?有益?的游?戏。? ?
十?
二、?课后?认真?复习?，按?时做?作业?，书?写工?整，?卷面?洁净?，独?立完??成。考试?不作?弊。? ?
十? ?
三、积?极参?加有?益的?文化?体育?活动?，认?真做?广播?体操?和眼?睛保?健?操。读?写姿?势正?确。? ?
十四?、积?极参?加学?校组?织的?各种?劳动?，认?真做?值日?，保?持教?室、??校园整洁?。? ?
十?
五、自?己能?做的?事情?自己?做，?自己??的衣物用?品要?摆放?整齐??，学会?收拾房?间、?洗衣?服、?洗刷?餐具?等家?务劳?动。? ?
十?
六、?遵守?交通?规则?，过?马路?走人?行横?道，?不违?章骑?车。?不在?公路?、铁??道、码头?玩耍?和追?跑打?闹。? ?
十?
七、?乘公?共车?、船?时主?动购?票，??主动给老?幼病?残让?座。?遵守?公共??场所秩序?，出?入时?不拥?挤，?观看?演出?时不?随便?走动?，保?持安?静，?演出??结束时鼓?掌致?谢。? ?
十?
八、?爱护?公共?财物?，爱?护花?草树?木和?庄稼?，保??护有益动?物。??不在?课桌椅、?建筑?物和??文物古? 迹上?涂抹?刻画?。? ?
十九、?注意?安全?，不?玩火?，不?做有??危险的游?戏。? ?
三、?小学?生行?为规?范养?成教?育的?总结? ?这学期?我校??非常重视?学生?的?日常行?为规?范的?养成?教育?，积?极开?展行?为规?范月?活动??，下面就?我班?同?学在日?常行?为规?范的?养成?教育?方面?的情?况作?一总?结。??
首先?，确?定指?导思?想：? ?
１、良?好行?为规?范的?养成?，关?键是?养成??教育，须?遵循?“从?他律?到自??律”这一?规则?。? ?
２、良?好行?为规?范的?养成?，应?落到?实处?，细?微处?入手?，可?以通?过训??练养成，?加强?训练?，指??导与主体?意识?相结?合。? ?
３?、良好?行为?规范?的养??成，?要持之以?恒，??常抓不懈?，不?是一?蹴而?就?的，在?实践?中体?验，?在活?动中?感受?。? ?
第二，?如何?做好?养成?教育?的具?体做?法：? ?
１、明?确意?义，?激发?动机??。 ?
？学生?——?激发?自我?教育?的动?机。? ?
自我?教育?能力?是学?生在?自我?教育?活动?过程??中形成的?，因?此，?让学??生保持自?我教?育非?常必?要。?我班?充分?班队?课、?板报?开展?知识?竞赛??等形?式，引导?学生?观察?现实?、体?验生?活、?不断?提高?自我?教育?活动?。? ?
同时，?也使??老师们认?识到?，养?成教?育不?是校?长、?德育?处、?少先?队?或某个?老师?的事?，应?是全?校师?生共?同的?事情?。同?时，?明确?要抓?学生?成?绩，抓?教学?质量?，必?须从?抓学?生的?行为?习惯?入手??。树立“?行为?规范?教?育我有?一份?”的?观念??，形成“?人人?关心?养成?教育?，从?抓养?成教?育”?的?氛围。? ?
２?、制定?计划?，明?确目??标。 ?
根据?学生?年龄?结构?，心?理特?点，?我班?确定?学生?行为?习惯?养成?目标??和训?练的内容??与重点主?要训?练有?三大?方面?的内?容，?分别?是：? ?
卫生习?惯养?成目?标，?行为?习惯?养成?目标?和学?习习?惯养?成目?标。? ?
３?、建章?立制?，规?范言?行。? ?
良好?的行?为规?范养?不是??靠几次教?育，?几个?活动?就能?完成?的，?它需??要老师和?学生?持之?以恒?来完?成。? ?
（１?）?值日制?度：? ?
由本班?小干?部负?责每?天的?“五?项”?竞赛?检查?，主?要是?学生?的行?为?表现，?及时?作好?记录?，并?且作?好教?育，?一周?作好??总结工作?，真?正从?细?小处入?手，?把行?为规??范落到实?处。? ?
（２?） ?学生?文明?行为?考评?制度?：?
每月?都要?对学?生行?为进?行考?核，?作好?记录?，评?出文?明小?标兵?并且??进行存档??，与“文?明班?级”?和“?优秀?中队?”相??结合，使?学生?的行?为表??现处于集?体的?舆论?监督?下，??使学生能?较自?觉地?遵守?规范?。? ?
４、严?格训?练，?及时?反馈?。? ?
行为规?范养?成教?育，?必须?“晓?之以?理，?动之?以情?，导?之以?行”?。?强化训?练，?我们?主要?采取?以下?做法?：?
（１?） ?在活?动中?让学?生感?受、?体验?。? ?
（２）? ?在学校?生活?中训?练。?要求?学生?在校?生活?中规?范化??、科学化?、?有序化?，如?学生?中午?就餐?时，??要求学生?做到?文明?就餐?。? ?
（３?）? 及时反?馈，?矫正?强化?。良?好行?为养?成，??我班及时?表扬??、鼓?励，使其?产生?强化?作用?，对?不良?行为?我班?及时?指出?，要?求及?时整?改、??矫正。? ?
第三、?取得?的成?效与?努力?方向? ?在各个?学生?的共?同努?力和?配合?下，??每人都能?根据?训练?目标?完成?，取?得了?一定?的成??效。无论?是老?师，?还是??学生通过?“规?范月?”的?强化?训练?，都?能够?在思?想上?形成?共识?，清??楚在?知道良好?行为?习惯?的养?成，?对学?生今?后的?自身?发展?非常?重要?。? ?
虽然“?规范??月”活动?只有?短短?的一?个月?，取?得的?成绩?也是?可圈?可?点的，?但并?不表?示没?有问?题。?今后?，在?这方?面的?工作?更需?要注?意积??累，不断??提高工作?的能?力和?水平?，不?断学?习，??吸收别人?的经?验，?把我??班的养成?教育?做得?更好?。? ?
另外，?对行?为规?范训?练不?够到?位，?落实?不是?非常?到位?，没?有从?细?小处入?手，?还有?我班?是一?个外?来工?子弟?班，?家长?素质?差次??不齐，普?遍?不高。?很多?活动?都在?尝试?、探??索当中，?还有?很多?缺陷?与不?足，?有待?不?断?完善。? ?
根据少?年儿?童身?心发??展的特点?，行?为规?范训?练是?一项?长期?的工??作，贵在??坚持，持?之以?恒。?今后?如何?将活?动与?行为?规范?养成?教育?更好??结合，这?将是?今后?努力?的方??向。 ?
四、? 小学?生行?为规?范儿?歌? 小学?生，?爱学?习，??养成习惯?终受?益；? ?早晨起?，不?懒睡?，背?着书?包上?学去?；? 见同?学，?问声?好，?讲究?礼貌?要做??到； ?见老师?，行?个礼?，尊?师重?教讲?礼仪?；? 课堂?上，?专心?听，??基础打?牢成绩?好；? ?勤于思?，善?动脑?，积?极发?言才??聪明；? 不唯?书，?不唯?上，??超越文本?当自?强；? ?做?笔记，细?整理?，积?少成?多能?进步?；? 写作?业，?用?心?记，炼就?本领?比高?低；? ?天文晓?，地?理知?，人?见人?爱有?志气?；? 好习??惯，我第?一，?健康?向上?有活?力。?篇二??：
有关?行为?规范?礼仪?的黑?板报? ?
一、? 关于?礼仪?的名?言：? ?
１．?文明是?一种?运动?而不?是状?态，?它是?一次?航行?而不?是一?个港??口。 ?
２．?把理?想运?用到?真实?的事?物上?，便?有了?文明?。?－－－?－－?－?雨果? ?３．真正??的文明是?所有?人种?植幸?福的?结果?。?－－－?－－?－?丰田露?伴? ４．?文明?的建?立靠?的?不是机?器而??是思想。?－－?－－?－－?－?诺曼?？卡雷?斯? ５．?一个?人的?礼貌?，就?是一?面?照出他?的肖?像的?镜子?。?－－－?－－?－?歌德? ６．?和蔼?可亲?的态?度是?永远?的介?绍信?。?－－－?－－?－?培根? ７．?粗暴?无礼?，是?内心??空虚的人?用来?使自?己显?得貌?似强?大?的手段?。?－－－??－－－?埃里克?？?霍弗? ８．?偏见?是无?知的?产物?．－?－－?－－?－?哈兹里?特? ９．?礼貌?像只?气垫?：?里?面可能什?么都?没有?，?却能奇?妙地?减轻?我们?的颠?簸?．? －－－?－－?－?约翰逊?关于?礼仪?的小?笑话? ?
１．?【听了?脏话?】一?个老?头因?患中?耳炎?，乘?公共?汽车?去医?院。?途中?，一?青年?在老?头的?旁边?，闻?到异?味，?骂道?：?
?“你这老?头子?耳朵?怎么?这么?臭啊?．?老头说?：?
“因??为它听了?脏话?．２?． ?【造?句】?一天?，从?幼儿??园接出刚??满两?岁的?儿子回家?，孩?子坐?在自?行车?后座?上怪?无聊?的，??我就说，?哎，?儿子?，我??出个词儿?，你?给爸?爸造?个句?行吗??， 行，?你说?吧”?，他?说。?“好?吃”?，?
我说。?“好?吃个?屁～?”，? ?他紧接?着我?的话??音脱口而?出?？ ?文明形?象礼?仪?新童谣? ?升国旗?，应?敬礼?，高?唱国?歌要?肃立?。遇?外宾?，要??热情，举?止文??明衣得体?。课?余生?活讲?情趣?，不?良场?所我?不去?。乘?车购?物讲?秩序?，文??明用语记?心里??。公共场?所语?轻声?，做?个文?明小?学生?。讲?友善?，懂?宽容?，明?理诚?信树?新风?。孝?父母?，敬?师长?，助??人为乐讲?真情?。节?水电?，省??资源，公?共设?施要?爱护?。垃?圾废?物不?乱扔?，共?同营?造好?环境?。行?车走??路守规则?，看?到红?灯停?一停?。讲?文明?，遵?礼仪?，人?人争?做好?儿童?。好??品行，一?养成?，终?生得?益受??欢迎。? ?
对一个?人来?说，?礼仪?是一?个人?的思?想道?德水?平、?文化?修养?、交??际能力的?外在?表现?，对?一个?社会?来说?，礼?仪是?一个?国家?社会?文明??程序、?道德风?尚和?生活?习惯?的反?映。? ?
１．??礼仪是人?类为?维持?社会?的正?常运?转而?要求?人们?共同?遵守?的最?基?本的道?德规?范，?它是?人们?在长?期共?同生?活和?相互?交往?中逐?渐形?成，?并?且以风?俗、?习惯?和传?统等?方式?固定?下来?的。?对一?个人?来说??，是一个?人?的思想?道德?水平?、文?化修?养、?交际??能力的外?在表?现，?对一?个社?会来??说，礼仪?是一?个国?家社?会文?明程?度、?道德?风尚?和生?活习?惯的?反映??。重?视、开展?礼仪?教育?已成?为道?德实?践的? ?一?个重要内?容。? ?
２．?礼仪?教育?的内?容涵?盖着?社会?生活?的各?个方?面。?从内?容上?看有?仪?容、举?止、?表情?、服?饰、?谈吐?、待?人接?物等?；?从对象?上看?有个?人礼?仪、??公共场所?礼仪?、待?客与?做客?礼仪??、餐桌礼?仪、?馈赠?礼仪?、文?明交?往等?。在?人际?交往?过程?中的?行为?规范?称为?礼节?，礼?仪在?言语?动作??上的表现??称为礼貌?。加?强道?德实?践应?注意?礼仪?，使?人们?在“?敬人?、自?律、?适度?、真?诚”?的原?则上??进行人际?交往?，告?别不?文明?的言?行。? ?
３．?礼仪?、礼?节、?礼貌?内容?丰富?多样?，但?它有?自身?的规?律性?，其?基?本的礼?仪原?则：? ?
一是敬?人的?原则?； ?
二是?自律?的原?则，?就是?在交?往过?程中?要克?己、?慎重?、积?极主?动、??
自觉自愿?、礼?貌待?人、?表里?如一?，自?我对?照，?自我?反省?，自?我要?求，??
自我检点?，自?我约?束，?不能?妄自?尊大?，口?是心?非?； ?
三是适?度的?原则?，适?度得?体，?掌握?分寸?； ?
四是?真诚?的原?则，?诚心?诚意?，以?诚待?人，?不逢?场作?戏，?言行?不一?
。? ?
４．?文明用?语：? ?
１、您?好?！ ?
２?、请坐?！ ?
３?、请问?？？? ?
４?、请稍?行为?规范?内容?黑板?报?）候?！ ?
５?、?对不起?！ ?
６、请?原谅?！ ? ?
７、很??抱歉！ ?
８?、没关?系?！ ?
９、不?客气?！ ?
１０?、谢??谢！ ?
１１?、请不?要着?急?！ ?
１２?、?对不起，?让您?久等?了。? ?
１３?、您请?讲?！ ?
１４?、请?出示?您的?《×?×证?》。? ?
１５?、我会?尽量?帮助?您。? ?
１６?、为您?服务?是我?应该?做的?。?
１７??、有不懂?的地?方您?尽管?问。?１８?，?也?许每个人?捡拾?一块?西瓜?皮，?无?数个人??都去做，?城市?将会?变得?整洁?。?
１９??、非常感?谢您?的合?作。?篇二?：?
“行??为规范”?黑板?报材?料? “行?为规?范”??黑板报材?料? 一、?小学?生守?则? ?
二、小?学生?行为?规范?儿歌? ?
１?、?热爱祖国?，热?爱人?民，?热爱?中国?共产?党。? ?小学?生，?爱学?习，?养成?习惯?终受??益； ?
２?、遵守?法律?法规?，增?强法??律意识。?遵守?校规?校纪?，早?晨起?，不?懒?睡，背?着书?包上?学去?；? 遵守?社会??公德。? ?
见同学?，问?声好?，讲?究礼?貌要?做到?；? ?
３、热?爱科?学，??努力学习?，勤?思好?问，?乐于?探究?，见?老师?，行?个礼?
，尊?师重?教讲?礼仪?；? 积极?参加?社会?实践?和有?益的?活动?。? ?
课堂上?，专?心听?，基?础打?牢成?绩好?；? ?
４、珍?爱生?命，?注意?安全?，锻??炼身体，?讲究?卫生?。? ?
勤于思?，善?动脑?，积?极发?言才?聪明?；? ?
５?、自尊自?爱，?自信?自强?，生?活习??惯文明健?康。? ?不唯?书，?不唯?上，?超越?文本??当自强；? ?
６?、积极?参加?劳动?，勤??俭朴素，?自己?能做?的事?自己?做笔?记，?细整??
理，积少?成多?能进?步；? ?做。? ?
写作业?，用?心记?，炼?就本?领比?高低??； ?
８、热?爱集?体，?团结?同学?，互?相帮?助，?关心?他人?。? ?
天文晓?，地?理知?，人?见人?爱有?志气?；? ?
９、诚?实守?信，?言行?一致?，知?错就??改，?有责任心?。? ?
好习惯?，我?第一?，健?康向?上有?活力?。? ?
１０?、热爱?大自?然，?爱护?生活?环境? ?
三、?如何?做好?养成?教育??的具体做?法：? ?
１、明?确意?义，?激发?动机??。 ?
自我教?育能?力是?学生?在自?我教?育活?动过?程中?形成?的，?因此?，让?学?生保持?自我?教育?非常?必要?。我?班充?分班?队课?、板?报开??展知识竞?赛等?形?式，引?导学?生观?察现?实、??体验生活?、不?断提?高自?我教?育活?动。?同时?，?也使老?师们?认识?到，?养成?教育?不是?校长?、德?育处?、少?先队?或某?个老?师?的事，?应是?全校?师生?共同?的事?情。?同时?，明?确要?抓学?生成??绩，抓教?学?质量，?必须?从抓?学生?的行?为习??惯入手。?树立?“行?为规?范教?育我?有一??份”的观?念，?形成?“人?人关?心养?成教?育，?从抓?养成??教育”的?氛围?。? ?
２、制?定计?划，?明确?目标?。? ?
根据学?生年?龄结?构，?心理??特点，我?班确?定学?生行?为习?惯养?成目?标?和?训练的内?容与?重点? ?主要训?练有?三大??方面?的内容，?分别?是：? ?
卫生习?惯养?成目?标，??行为习惯?养成?目标?和学?习习?惯养?成目?标。? ?
３?、建章?立制?，规?范言?行。?良好?的行?为规?范养?不是?靠几?次教?育，?几?个活动?就能?完成?的，?它需?要老?师和?学生?持之?以恒?来完?成。??
（１?）?值日制?度：? ?
由本班?小干?部负?责每?天的?“五?项”?竞赛?检查?，主?要是?学生??的行为?表现，?及时?作好?记录?，并?且作?好教??育，一周?作好?总结?工作?，真?正从?细?小处入??手，把行?为规?范落?到实?处。? ?
（２?） ?学生?文明?行为?考评?制度?：?
每月?都要?对学?生行?为进?行考?核，?作好?记录??，评出文?明小?标兵?并且??进行存档?，与?“文?明班?级”?和“?优秀?中队?”相?结合?，使?学生?的行??为表?现处于集?体的?舆论?监督?下，?使学?生能?较自?觉地?遵守?规范?。? ?
４、严?格训?练，??及时反馈?。? ?
行为规?范养?成教?育，?必须?“晓?之以?理，?动之?以情?，导?之以?行”?。?强化训?练，?我们?主要?采取?以下?做法?：?
（１?）?在活动?中让?学生?感受?、体?验。? ?
（２?） ?在学?校生?活中?训练?。要?求学?生在?校生??活中规范?化、?科学?化、??有序化，?如学?生中?午就?餐时?，要?求学?生做?到文?明就?餐。? ?
（?３）及?时反?馈，?矫正?强化?。良?好行?为养?成，??我班及时?表扬?、鼓??励，使其??产生强化?作用?，对?不良?行为?我班?及时?指出?，要?求及?时整?改、??矫正。篇?三：? ?
小学生?文明?礼仪?手抄?报内??容小学生?文明?礼仪?手抄?报内?容什?么是?礼?仪?呢，简单?地说?，礼?仪就?是律?己、?敬人?的一?种行?为规?范，?是表?现对?他?人尊重?和理?解的?过程?和手?段。?文明?礼仪?，不?仅是?个人?素质?、教??养的体?现，也?是个?人道?德和?社会?公德?的体??现。更是?城市?的脸?面，?更是?国家?的?脸面。??所以我们?作为?具有?５０?００?年文?明史?的“?礼仪?之邦?”，?讲文?明、?用?礼仪，?也是?弘扬?民族?文化?、展?示民?族精?神的?重要?途径?。? ?
小学生?文明?礼仪?诗歌? ?中华文?明五?千年??，礼仪之?邦美?名扬?。? ?
我是祖?国新?一代?，言?谈举?止有?规范?。? ?
早晨离?家上??学校，出?门问?候父?母好?。? ?
上街要?走人?行道?，靠?右慢?行不?乱跑?。? ?
衣装整??洁上学校?，互?相问?好不?能少?。? ?
上课时?间快?要到?，提?前备?好工?具书?。? ?
精力集?中认?真听?，举?手提?问尊?师长?。? ?
在校是?个好?学生?，在?家当?个好?儿女?。? ?
认真学?习写?作业?，适?当做?些家?务活?。? ?
我们大?家都?做到?～我?们大?家都?做到?～? 南开?大学?校长?在镜?子上?写了??一句箴言?：?
“面??必争，发?必理?，衣?必整?，钮?必结?，头?容正?，肩??容平，胸?容宽?，背?容直?，气?象勿?傲勿?怠，?颜色??宜和宜静?宜装?。”? ?作为一?个中?学生?，?我?们必须明?白自?己的?仪表?起码?必须?符合?学校?的气??氛和学生?的身?份，?保?持大方?、得?体的?仪表?，是?对老?师同?学的?一种?尊重?。? ?
同学们?，文?明礼?仪是?人类?社会?最起?码的?道德?规范?，是?一个?人的?思?想境界?，学?识水?平，?道德?素质?，文??化修养，?交际?能力?的外?在表?现。?俄?国着名?教育?学家?乌申?斯基?说：? ?
“良好?的行?为习?惯是??一种资本?。”?良好?的礼?仪习?惯的?形成?，可?以?转化为?一个?人内?在的?性格?、情?操，?形象?礼仪?不仅?涉及?个人?的自?身形??象，而且?事关?学校?社会?乃至?国家?和民?族的?整体?形象? ?文明是?风，?它可??以吹拂每?一位?学子?的心?；形?象礼?仪是?花，?它能?将校?园装?扮得?更加?美丽?。?激烈的?社会?竞争??不允许我?们停?留于?顾影?自怜?之中?，让?“形?象礼??仪常驻?你我心?中”?，?让我们?“学?好礼?仪，??美化形象?”，?努力?用双?臂构?建自?己的??人生大厦??。 ?
文明礼?仪是?我们?学习?、生?活的?根基??，是我们?健康?成长?的臂?膀。?没?有了文?明，?就没?有了?基本?的道?德底?线，?那我?们纵?然拥?有了?高深?的科?学?文化知?识，?对人?对已?对社?会又?有何??用，千学?万学?学做?真人?，说?的就?是?学习应?先学?做人?，? 学做?文明?人，?学做?社会?人，? ?清洁环?境，?文明?校园?，从?我做?起，?从每?一件?小事?做起?，让?文明?礼仪?之花?在校?园处?处盛?开。? ?
礼仪?教育?的内?容涵?盖着?社会?生活?的各?个方?面。??从内容上?看有?仪容?、举?止、?表情?、服?饰、?谈吐?、待?人接?物等?；从?对象?上看?有个?人礼?仪、??公共场所??礼仪、待?客与?作客?礼仪?、餐?桌礼?仪、?馈赠?礼仪?、文?明交?往等?。在?人际?交往?过程?中的?行为?规范?称为??礼节，礼?仪在?言语?动作?上的?表现??称为礼貌?。加?强道?德实?践应?注意?礼仪?，使?人们?在“?敬人?、自?律、??适度、真?诚”?的原?则上?进行?人际?交往?，告?别不?文明?的言?行。? ?
倡导?文明?的社?会礼?仪。?结合?社会??公德教育?，大?力倡?导以?文明?礼貌?、助?人为?乐、?爱护?公物?、保?护环?境、?遵守?社会?公共?秩序?等为?主要??内容?的文明礼?仪理?念。?进入?车站?、公?园、?社区?等地?，通?过发?放宣?传资?料，??制止不文?明现?象。?针对??当前公共?生活?领域?中的?突出?问题?，大?力宣?传文??明上网、?文明?就餐?、文?明驾?车、?文明?乘车?、爱?护公??物、保护?环境?等礼??仪，着重?纠正?违章?行使?、违?章停?车、?乱扔?垃圾?、随?地吐?痰、?破坏?绿化?、损?坏公??物等不文?明行?为，?引导?人们?做一?个懂?礼仪?规矩?、讲?文明?语言?、守?公共?秩序?的好?公民?，努?力形?成共??同崇尚文?明礼?仪的?社会?氛围?，营??造和谐的?社会?环境?。大?力倡?导以?爱岗?敬业?、诚?实守?信、?办事?公道??、服?务热情为?主要?内容?的职?业礼?仪规?范，?以良?好的?服务?态度?、服?务质?量以??及规范的?仪态?、语?言，??为服务对?象提?供优?质的?服务?。礼?仪、?礼节?、礼??貌内容丰?富多?样，?但它?有自?身的?规律?性，?其基?本的??礼仪原则?：?
一是?敬人?的原?则；? ?
二是自?律的?原则?，就?是在?交往?过程?中要?克己?、慎?重、?积极??主动、?自觉自?愿、?礼貌?待人?、表?里如?一，?自我??对照，自?我反?省，?自我?要求?，?自我检?点，?自我??约束，不?能妄?自尊?大，?口是?心非?；?
三是?适度??的原则，?适度?得体?，掌?握分?寸；? ?
四是真?诚的?原则?，诚?心诚?意，?以诚?待人?，不?逢场?作戏?，言?行不??一。 ?
让我?们积?极行?动起?来，??学习礼仪?知识?，促?进礼?仪习?惯养?成，?从我??做起，从?身边?小事?做起?，着?力塑?造创?新、?诚信?、包?容、??开放、文?明的??北京人的?良好?形象?，树?立讲?文明?懂礼?仪的?社会?风尚?，加?快国?际化?城市??建设做出?自己??的努力～? ?文?明礼仪歌? ?人人从?我做?起来? ?要让大?地绿?起来?，? 要让?天空?蓝起?来，? ?要让江?河清?起来?，? 要让?空气?净起?来，? ?要?让花?儿开起来?，? 要让?鸟儿?唱起?来，? ?要让环?境好?起来?，? 人人?从我?做起?来。? ?
文明?礼貌? ?学习争?先虽?重要?，? 文明?礼貌?也要?好。??
学校?规定?都遵?守，? ?见?到老?师有礼貌?。? ?
同学之?间相?友爱?，? 友谊?小手?牵的??牢。?
爱护?公物?放心?上，? ?树立新?风我?做到?。? ?
文明乘?车歌? ?同学们?，要?记牢?，? 上下?车时?队排?好。? ?
上了?车，?不乱?跑，? ?准备零?钱去?买票?。? ?
车厢里?，不?大叫?，? 公共?文明?是社?会意?识的?一种?体现?，而?公共?文明??又建?立在个人?的道?德修?养水?平之?上。?试想?一下?，如?果有?人不?注重?自身??的文明修?养，?他会?有良?好的?公共??文明吗，?不会?～个?人文?明礼?仪是?根、??是本。人?要有?良好?的公?共文?明必?须先?从自?身做?起，?从身?边做??起。所以??鲁迅先生?说：? ?
“中国?欲存?争于?天下??，其首在?立人?，人?立而?后凡?事举?。”?“立??人”的意?思便?是要?完善?人的?思想?和文?明修?养，?人的?文明??修养并不?是与??生俱来的?，而?是靠?后天?不断?完善?的。?要完?善个?人修?养，?首先?要致?力于??读书求学?，完??善自身的?认知?水平?；认?知到?达一?定水?平，?就有?了明?辨是??非的能力?；有?了分?辨是?非善?恶的?能力?，就??要端正自?身的?心态?，不?违背??
自己的良?知，?努力?使自?己的?一言?一行?都符?合道?德的?标准?，自?己的?修养??便得到完?善。?这就?是古?人所??说的：?
格物?、致?知、?诚意?、正?心、?修身?。完??善个人道?德修?养，?便有?了推??进社会公?共文?明的?基础?。? ?
一个社?会的?文明?氛围?对他?的民?众亦??有莫大的?影响?。为?什么?这么?讲?呢，相?信有?的同??学去过欧?洲或?日本??，就很有?亲身?体会?。大?的不?说，?只?看看过?马路?这样?的小?事。?只要?亮起?红灯?，纵?使马?路上?一辆?车都?没有?，?外国人?绝不?会过?马路?。他?们认?为这?是必?须遵?守的?公共?文明?。试?问，??在如此的?氛围?中，?有谁?会肆?无忌?惮的?闯红?灯呢??，这就是?社会?氛围?的力?量?所在。?但再?想一?想，??如果我们?不是?从自?身做?起，?这社?会氛??围又从何?而?来呢，? ?春秋的?大学?者孔?子曾?说过?：?
“不?学礼?，无?以立?。”?而春?秋的?孟子?也说?过：? ?
“有礼?者敬?人，?？？?敬人?者人?恒敬?之。?”可?见，??一个人讲?礼貌?是如??何重要。?我国?素有?“礼?仪之?邦”?的美?称。?我们?通过?学习?，努?力去?做，??都会成为??讲礼仪，?懂文?明守?纪的?好少?年。? ?
良好?的行?为习?惯，?是保?证我?们顺?利学?习的?前提??，也是树?立健??康人?格的基础?。在?学校?没有?良好?的行?为习?惯的?同学?就可?能目?无纪?律，?不讲??卫生，扰?乱班?级的?学习??环境。相?反，?如果?我们?养成?了文?明的?行为?习惯?，学?习环?境就?一定?是良?好的?、有?序的?。我?们知?道：??
一个学?校的?学生?具有?良好?的文?明行?为习?惯，??才能构建?出优?良的?学?习环境?，创?设出?优良?的学??习气氛。?现在?，我?们正?处于?人生?中最?关键?的?成?长时期，?我们?在这?个时?期的?所作?所为?，将?潜移?默化?的影?响到?我们?自?身的心?理素?质，?而文?明的?行为?就在?帮助?我们?提高?自身?的心?理素?质，?同?时也完?善了?自身?的道?德品?质，?如果?我们?不在?此时?抓好??自身道德?素质?的?
培养，?那我?们即?使拥?有了?丰富?的科?学文?化知??识，于人?于己?于社?会又?有?何用呢?，所?以，?我们?首先?应该?做一?个堂?堂正?正的?人，?一个?懂文?明、?有?礼貌的?谦谦?君子?，然?后才?是成?才，?不能??做一部单?纯掌?握知?识技?能的?机?器，而?要成?为一?个身?心和?谐发?展的?人。?文明?就是?我们?素质?的前?沿，?拥?有文明?，那?我们?就拥?有了?世界?上最??为宝贵的?精神?财富?。? ?
记得一?位名?人曾??说： ?
德行的?实现?是由?行为?构成?的，?而不?是由?文字?。无?数事?例表?明，?走?向事业?辉煌?、开??创成功人?生的?关键?是高?尚的?情操?。然?而最?基本??的问题?是：?
我们?究竟?要以?什么?样的?精神??风貌，什?么样?的思?想品?质和?什么?样的??道德水准??去接过人?类文?明的?接力?棒。? ?
同学?们，?文明??礼仪是人?类社?会最?起码?的道?德规?范，?是一?个人??的思?想境界，?学识?水平?，道?德素?质，?文化?修养??，交际能?力的?外在?表现?。俄??国着名教?育学?家乌??申斯基说?：?
“良?好的?行为?习惯?是一?种资?本。?”良?好的?礼仪?习惯?的形?成，?可以??转化为一?个人?内在?的性?格、?情操?，形?象礼?仪不?仅涉?及个?人的?自身?形象?，而?且事?关学?校社?会乃?至国?家和?民族?的整?体形?象。? ?
文明?是风?，它?可以?吹拂?每一?位学?子的?心；?形象??礼仪是花?，它??能将?校园装扮?得更?加美?丽。?激烈?的社?会竞?争不?允许?我们?停留?于顾?影自?怜之??中，让“?形象?礼仪?常驻?你我?心中?”，?让我?们“?学好?礼仪?，美?化形?象”?，?努?力用双臂?构建?自己?的人?生大?厦。? ?
文明?礼仪??是我们学?习、?生活?的根?基，?是我?们健?康成?长的??臂膀。没??有了文明?，就?没有?了基?本的?道德?底线??，那我们?纵然?拥有?了高?深的?科学??文化知识?，对??人对已对?社会?又有?何用?，千?学万?学学?做真?人，??说的就是??
学习应先?学做?人，? ?学做文?明人?，学??做社会人?，? 清洁?环境?，文?明校??园，?从我做起?，从?每一?件小?事做?起，?让文?明礼?仪之?花在?校园?处处?盛开?。? ?
小?学生文明?礼仪?手抄?报内?容? 什么?是礼??仪呢，简?单地?说，?礼仪?就是??律己、敬?人的?一种?行为?规范?，是?表现?对他?人尊?重和??理解的过?程和?手段?。文?明礼?仪，??不仅是个?人素?质、?教养?的体?现，?也是?个人?道德??和社会公??德的体现?。更?是城?市的?脸面?，更?是国?家的?脸面?。所?以我?们作?为具?有?５００?０?年文明?史的?“礼?仪之?邦”?，讲?文明?、用?礼仪?，也?是弘?扬民?族文??化、?展示民族?精神?的重?要途?径。? ?
小学?生文?明礼?仪诗?歌? 中华?文明?五千?年，?礼仪?之邦?美名?扬。? ?
我是?祖国?新一?代，??言谈举止?有规?范。? ?
早晨?离家?上学?校，?出门?问候?父母?好。? ?
上街?要走?人行??道，靠右?慢行?不乱?跑。? ?
衣装?整洁?上学?校，?互相?问好?不能?少。? ?
上课?时间??快要到，?提前?备好?工具?书。? ?
精力?集中?认真?听，?举手?提问?尊师?长。?篇三?：?
“行?为规?范”?黑板?报材?料? “行?为规?范”??黑板报材?料?
一、?小学?生守?则? ?
二、小?学生?行为?规范?儿歌? ?
?１、热爱?祖国?，热?爱人?民，?热爱?中国??共产党。? ?
小学?生，?爱学?习，?养成?习惯?终受?益；? ?
２?、遵守?法律?法规?，增?强法?律意?识。?遵守?校规?校纪?，早?晨起??，不懒?睡，背?着书?包上?学去?；? 遵守?社会?公德?。? ?
见同学?，问?声好??，讲究礼?貌要?做到?；? ?
３、热?爱科?学，?努力?学习?，勤?思好??问，?乐于探究?，见?老师?，行?个礼?，尊?师重?教讲??礼仪；? 积极?参加?社会?实践?和有?益的?活动?。? ?
课堂上?，专?心听?，基?础打?牢成?绩好?；? ?
４、珍?爱生?命，?注意?安全?，锻?炼身?体，?讲究?卫生?。? ?
勤于思?，善?动脑?，积?极发?言才?聪明?；? ?
５、自?尊自?爱，??自信自强?，生?活习??惯文明健?康。? ?
不唯?书，?不唯?上，?超越?文本?当自?强；? ?
６?、积极?参加?劳动?，勤?俭朴??素，自己?能做?的事?自己?做笔?记，?细整??理，?积少成多?能进?步；? ?做。? ?
写作业?，用?心记?，炼?就本?领比?高低?；? ?
７、孝?敬父?母，?尊敬?师长?，礼?貌待?人。? ?
课堂?外，?多自?习，?博览?群书?采信?息；? ?
８?、热爱?集体?，团?结同?学，?互相?帮助??，关心他?人。? ?
天文?晓，?地理?知，?人见??人爱有志?气；? ?
９?、诚实?守信?，言?行一?致，?知错?就改?，有?责任?心。? ?
好习?惯，?我第?一，?健康?向上?有活?力。? ?
１０?、热?爱大?自然?，爱?护生?活环?境? ?
三、如?何做?好养?成教?育的?具体?做法?：?
１?、明确?意义?，激?发动?机。??
自我?教育?能力?是学?生在?自我?教育?活动?过程?中形??成的，因?此，??让学?生保持自?我教?育非?常必?要。?我班?充分?班队?课、?板报?开展?知识?竞赛?等形??式，引导?学生?观察?现实?、体?验生?活、?不断?提高?自我?教育?活动?。同?时，??也使老师?们认?识到?，养?成教?育不?是校?长、?德育?处、?少先?队或?某个?老师??的事，应?是全?校师?生共?同的?事情?。同?时，?明确?要抓?学生?成绩?，抓?教学??
质量，必?须从?抓学?生的?行为?习惯?入手?。树??立“?行为规范?教育?我有?一份?”的?观念?，形??成“人人?关心?养成?教育?，从?抓养?成教?育”??的氛围。? ?
２?、制定?计划?，明?确目?标。? ?
根据?学生?年龄?结构?，心?理特?点，?我班?确定?学生?行为?习惯?养成?目标??和训练的?内容?与重?点? 主要?训练?有三?大方?面的?内容??，分别是?：?
卫生?习惯?养成?目标?，行?为习?惯养?成目?标和?学习?习惯?养成?目标?。? ?
３、建?章立?制，?规范?言行?。良?好的?行为?规范?养不?是靠?几次?教育?，几??个活动就?能完?成的?，它?需要?老师?和学?生持?之以?恒来?完成?。? ?
（１）?值日?制度?：?
由本??班小干部?负责?每天?的“?五项?”竞?赛检?查，??主要是学?生的??行为?表现，及?时作?好记?录，??并且作好?教育?，一?周作?好总?结工?作，?真正??从细?小处入手?，把?行为?规范?落到?实处?。? ?
（２）? ?学生文?明行?为考?评制?度：? ?
每月都?要对?学生?行为?进行?考核?，作??好记录，?评出?文明?小标?兵并?且?进行存?档，?与“?文明?班级?”和?“优?秀中?队”?相结?合，?使学?生的?行为?表?现处于?集体?的舆?论监??督下，使?学生?能较?自觉?地遵?守规?范。? ?
?４、严格?训练?，及?时反?馈。? ?
行为?规范?养成?教育?，必?须“?晓之?以理?，动?之以?情，?导之?以行?”。??强化训练?，我?们主?要采?取以?下做?法：? ?
（１）?在活?动中?让学?生感??受、?体验。? ?
（２）? ?在学校?生活?中训?练。?要求?学生?在校?生活?中规?范化?、科?学化?、?有序化?，如?学生?中午?就餐?时，??要求学生?做到?文明?就餐?。? ?
（３?）及时?反馈?，矫?正强?化。?良好??行为养成?，我?班及?时表?扬、?鼓励?，使?其产?生强?化作?用，?对不?良行?为我?班及?时指??出，要求?及时?整改?、矫??正。 ?
?
转载请注明出处作文大全网 » 关于行为规范黑板报的资料
