作文一：《在音乐的陪伴中成长》1100字

在音乐的陪伴中成长

欣赏音乐，

头，平静和缓．

欣赏音乐，

潮，激荡心胸．

欣赏它那如涓涓溪水般的开

欣赏它那如激流冲荡般的高

欣赏音乐，欣赏它那如朵朵浪花般的尾　音，回味无穷．在音乐的陪伴中，我渐渐长大．　＂摇呀摇，摇到外婆桥……＂，＂小兔子乖乖　把门开开……＂小时候总爱在睡觉前嚷着让母　亲唱儿歌，这一首首童谣似乎在母亲口中变得　更加悦耳，那和暖的乐音带我渐渐进入了梦　乡．有时我精神特别的好，一直能闹到半夜，母　亲仍不厌其烦地哼着，直到我睡熟．　在音乐的陪伴中，我不断感受着如水一般　细腻的母爱，品味着＂世上只有妈妈好……＂的　温馨与幸福，渐渐成长．

＂小呀吗小儿郎，背着书包上课堂，不怕太　阳晒，不怕风雨刮……＂，＂五星红旗迎风飘扬，　我们的歌声多么响亮……＂渐渐地，我们背上　了书包，向着朝阳，走进那神圣的殿堂，从此，　我们有了一个共同的名字——学生．开始，因　好奇而热衷于老师的讲课，时间一长，兴趣也　随之淡化．于是，我们就＂等待着放学，等待游　戏的童年……＂．但老师却仍怀着很大的激情

把课讲的生动活泼，让我们终生难忘．开始让　我懂得老师就像一颗大树的含义＂好大一棵　树——头顶一个天，脚踏一方土，风雨中你昂　起头……＂

在音乐的陪伴中，我不断取得知识，学会　了＂知之为知之，不知为不知，是知也＂的求知　的态度，掌握了＂学而时习之，不亦说乎＂的学　习方法，炼就了＂已所不欲，勿施于人＂的思想　修养．愿携一缕风向老师带去我的慰问：＂老师　你好吗？老师你好吗……＂

＂他说风雨中这点痛算什么，擦干泪，不要　问，至少我还有梦……＂我是一只小鸟，但不幸　的是，上天折断了我的翅膀，于是我渴望飞翔．　在孤独寂寞中，我听到了这首歌，让我焕发出　无穷激情，击溃挫折，走出迷茫．

在音乐的陪伴中，我不断克服困难，战胜　挫折，时而在荆棘丛生的路上勇往直前时而　在波涛汹涌的大海上劈波斩浪；时而在电闪雷　鸣的天空中展翅翱翔，因为我要＂奋斗奋斗，为　了理想而奋斗一…？＂

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的陪伴中成长

？湖北省枣阳市熊集

中学九（２）班汪雨凡

音乐培育着我的性格成熟，亦锤炼着我　的人格成熟，更加速着我的意志成熟，带着我

＂飞得更高，飞得更高……＂音乐让我的人生　更精彩！

本文的一大亮点就是巧妙的运用童年时　代，上学时代，奋斗时代的歌曲表达了自己成　长中的微妙的情感．在母亲的呵护，老师的教　导，自我的奋斗中＂音乐＂伴我一步一步走向成　熟，紧紧扣住＂在音乐的陪伴中成长＂．恰当的　引用歌曲，让作文会＂唱歌＂，让读者沉浸在美　妙的音乐享受之中．

这篇文章体现了学生一定的写作功底：注　意巧妙入题点题，首尾呼应，思路清晰，结构一　目了然，语言流畅，感情真挚，素材运用灵活．　（指导教师卢世勇）

作文二：《成长中的陪伴》700字

成长中的陪伴

小草之所以有青翠欲滴，是因为有雨露的陪伴；大树之所以有枝繁叶茂，是因为有大地的陪伴；鲜花之所以芬芳迷人，是因为有阳光的陪伴；我之所以不断进步，是因为有挫折的陪伴。

在这个世界上，有阳关，就必有乌云；有晴天，就必有风雨；有成功就必有失败与挫折。那么当你遇到挫折时你会怎么做呢？

或许，你会选择逃避，找个避风的港湾；或许，你会哭泣，用泪水洗净心中的伤痛，但我认为面对挫，挫折的做好方法就是去战胜它。　在上小学时，记得有一次在数学课上老师叫我回答一道很简单的方程，可是我却无从下手，老师气愤地走到我面前扔下一句话“呆脑子”，顿时教室里充满了同学们的嘲笑声，同学们的嘲笑声围绕在我的耳边，使我幼小的心灵受到了伤害。放学后，我拿起书包就冲出来教室，回到家后，我将事情告诉了妈妈，妈妈抱着我说：“别灰心，男子汉只要努力，别人有的，咱们也会有。”可是我明明看见妈妈眼角的泪花，那还是我第一次看见妈妈哭。于是从那时起我就暗下决心，一定要努力学习，考出一个让妈妈满意的成绩。

从那时起，我每天早上早起半个小时去背古诗和英语单词，我还在桌子上刻了一个“心”，意思是提醒自己要专心。别人花一分钟学会的知识，我一分钟学不会，就花十分钟，十分钟学不会，就花一个小时，直到学会为止。就这样我坚持了半个学期，果然功夫不负有心人，在期末考试中，我考到了全班第三，我拿着成绩单跑向家去，妈

妈拿着成绩单激动地哭了，抱着我说：“你做到了，你做到了。”　当我们遇到挫折时，不能只看到它的坏处，要学会调整心态，去迎接挫折，使其成为我们迈向成功的垫脚石。

我们成长的历程中充满了曲折和坎坷，总伴随着失败与挫折，经历了挫折的成长才更有意义，只有经历了挫折，我们才能跟好地迎接明天。

作文三：《陪伴中的成长》2500字

五年多的班主任工作让我成长了许多，在这五年多里，既有欢笑，也有泪水；既有收获，也有挫败。一路陪着我的学生们跌跌撞撞一起长大。过去的五年，既积累了教学经验，又收获了学生们的信任，陪着他们磕磕绊绊一起成长。

一、初试班主任的回味

时光如白驹过隙，转瞬即逝，斗转星移间，岁月涤荡了铅华，我已褪去了五年前初为人师的青涩和稚嫩，多了些坚定和沉稳。依然清楚地记得五年前的夏末，被领导推上班主任这把交椅时的不知所措和忐忑不安；每次故作严肃老成的疏通学生思想的画面，仍然清晰地浮现在眼前。岁月带走了年华，送走了桃李，沉淀了思绪，丰满了思想。五年的班主任生活，给了我很多很多的酸、甜、苦、辣，有时也被调皮学生气得躲到角落里哭过；有时也因自己缺乏经验而自责过；有时还被个别家长误解而冤屈过……无论怎样，我还是坚强走过来了，每当学生们为班级获得好的成绩或取得荣誉时我总是和学生们一起分享和高兴，也为自己的辛勤付出和努力而自豪，心里无比的满足。

二、揣摩学生的心理，耐心、细心、用心

初中生的内心世界是一个等待开垦的伊甸园，是一个充满活力的乐园，又是一个矛盾密布的荒原。我眼中的班级应该是学生学习成才的园地、思维迸发的沃土、施展才华的舞台、个性发展的乐园和走向社会的起点。从初一到毕业，虽然短短的三年，但他们的心理和心态变化是很大的。初一第一学期他们多数还有小学生的一些稚气和天真，比较听话；进入初二班级管理难度加大，管理成本随之提高，让你操心和费力事情翻倍。升入初三后又是另一番模样，多数孩子有了自己的目标，有了努力方向，在管理上又有新的突破。能否开启学生的健康心灵之门，是班主任工作成败的关键。

记得那是２０１２年，一个柳絮纷飞的暖春，一直内敛沉稳的班长王晶同学近日总是心不在焉，神情恍惚，于是我便在一个阳光明媚的午后和她相约在操场的梧桐树下，促膝长谈后，我才了解了重组家庭让青春期的女孩儿心理经受的波折。我告诉她客观已经发生的现实我们无法掌控，但我们可以通过自己的努力，执掌未来自己航向的舵，勇敢地面对现实，自痛和消沉只能折磨自己。一个多小时的促心交谈，王晶同学敞开心扉后，女孩原本紧锁的眉头舒展了，露出了如释重负的笑容。从那以后她更加努力学习和工作，以优异的成绩考取临沂第四中学，如今她已是四中一名即将走入更高阶梯的骄子之一。

三、班主任的管理风格决定班风的走向

万千世界，我是唯一，自己的管理风格是班主任工作的尚方宝剑。班主任要想把班级管理好，照葫芦画瓢，生搬硬套他人的经验做法是行不通的。记得初当班主任的第一年，搭档老师告诉我，半年内不要让学生见到你的笑脸，这个方法的确很快让我在孩子们面前树立了严师的形象，同时，这种做派也带来了不少弊端――孩子们在我面前、我的课堂上唯唯诺诺，畏手畏脚不敢言语。于是，我反思自我，知晓立规矩时期已过，我需要适当转变形象，走进９０后、００后们的内心，做他们的知心大姐姐，正如第一届学生毕业后说“楠姐，对您，我们是又爱又恨”。班级管理是一门科学，班主任工作是一门艺术，艺术规律的掌握必须要经过一个心领神会的过程。这个过程需要班主任做更多耐心而细致的工作，需要付出艰辛的努力去做事，需要有敏锐的眼光去发现、去处理，而不是粗暴和简单的训斥，更不是体罚和棍棒。

严肃如我，真诚如我，真诚是班主任工作的根本。老师，尤其是班主任，对学生一定要“爱”字当头，以诚相待。不管是对优秀生还是对待后进生，都要努力使学生们消除失败者阴影，重塑胜利者姿态，对他们要处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友和最可信赖的师长。班主任处理事情要冷静，发现问题要问明原因，不要动不动就向他们发火，要耐心地、真诚地去扶植幼苗，润物细无声的帮他们指明正确的方向。

四、班委会的“火车头”作用

俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部是班级和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是学生自我管理体现最明显的一部分。班委会建设的好坏直接影响班级的治理情况。因此，每一学期我非常重视班委会的建设，遵循民主和自我推荐的原则，认真地做好班干部的选拔工作，选出一批思想过硬，作风优良的班干部，在日后的班级管理中，这群小助手的确让我省心不少。记得２０１３年的新初一，班里有幸有年级第一这个“领头羊”，作为学习文员的她带动班里的其他孩子，在学习上行成你追我赶的状态，总成绩虽不是最好，却是尖子生最多，单科状元赛状元最多的班级，被冠以“冠军班”的称号。不仅在学习上，孩子们让我很省心，在其他各个方面，卫生有事无巨细的卫生委员指挥安排卫生大扫除；板报有宣传委员带领的小团队分分钟便把黑板报手抄报办的美轮美奂。这样一群得力的小帮手，就像我的左膀右臂，让我为他们骄傲自豪。

五、班主任的多面性

作为班主任可谓事无巨细，事事关乎学生，无论是学习上还是生活上。记得那是２０１３年的深秋，我班生物老师即将临盆，而学校又急缺生物老师，眼看原本就差的生物课接连上自习，我真是心急如焚，思前想后我做了一个很笨的决定，自己去听生物课，然后现学现卖，“照葫芦画瓢”，当我第一次夹着生物课本走上讲台时，作为英语老师的我甚是心虚，而孩子们更是摸不着头脑，不知该拿英语还是生物课本，当我故作镇定的宣布“我们上生物”时，孩子们都欣喜地笑了，快速拿出课本，听我“照本宣科”起来。学习是学生的生命线，当这条生命线出现问题时，作为班主任，我必须首当其冲的去解决问题；而生活是学习的后勤保障。依然是那个冬天，一位家长想为孩子用针线固定被套却无奈宿舍大门紧闭，于是，这一光荣的飞针走线的活落到了我的肩头，那晚自习后，昏黄的灯光下，我快速地穿针引线解决了这生活上的琐事。班主任工作就是这样，学生们在校的一切都牵动着我的心，他们的信任和认可是我努力做好一切的动力。

生活就好像万花筒，而我觉得五年多的班主任生涯真的是五味杂陈，有辛苦、有疲惫、有成就、有感动、有理解、亦有伤害，希望２０１６年６月份我能和这分分合合的第二届学生一起踏上人生新的征程，希望我的孩子们都有一个美好的未来，希望明年我六年的班主任生涯可以圆满的画上句号，谨以此文献给我终将逝去的青春。

【参考文献】

［１］艾斯奎斯．《第５６号教室的奇迹》

［２］段惠民．《好老师是怎样炼成的》

［３］魏书生．《魏书生班主任工作漫谈》

作文四：《[优秀作文]成长中的我需要陪伴》700字

成长是一件既美好又残酷的事情，成长中的我需要陪伴。

在成长的过程当中，会有许多挫折与困难，我不需要替我面对这些的人，我只需要陪伴在我身边给我勇气和力量的人。陪伴多种多样，有父母的陪伴，有老师的陪伴，有父母的陪伴……成长中的我需要这些陪伴！

父母的陪伴是安心的源泉，老师的陪伴是勇敢的源泉，朋友的陪伴是快乐的源泉。在成长的过程中，我需要父母的陪伴作为我坚实的后盾，让我可以不畏险阻；在成长过程中，我需要老师的陪伴作为我迷路时的指南针，让我可以在成长的道路上不迷失方向；在成长的过程中，我需要朋友的陪伴作为我遭遇大雨时的一把伞，让我不被大雨所击倒。家人、老师、朋友是成长的路上不可缺少的，而陪伴也有着同样的地位。那么成长是什么呢？陪伴又是什么呢？有人说成长是孩子把哭声调为静音的过程，陪伴是不离不弃的守护。

成长一词其实适用于每一个人，不论大小，不论年龄，不论任何。每个人每时每刻都在成长，不是身体上的变化而是心灵中的改变。在成长过程中，我们每战胜一个困难或挫折，我们的心灵都在成长。也许这变化很细微，但不要忘记了水滴也有穿石的一天。一点一滴我们的心灵终将会变得无坚不摧。而成长的过程中，总有力量与勇气源源不断的传来，那是陪伴的魔力啊！成长中的我需要陪伴！?在成长过程中我们很容易感到孤单，所以往往会忽略身边关心着，陪伴着我们的人。在成长过程中，多回头看看吧，你会发现成长的每一个脚印中都会有陪伴在身旁的人。多关心关心陪伴陪伴他们吧。成长过程中不只有我们自己需要陪伴，那些陪伴着我们的人也需要陪伴。因为有他们的存在，所以我们要足够的勇气与力量去探索未知的世界，去战胜困难险阻，去勇敢的展翅飞翔。

成长中的我需要陪伴！

作文五：《陪伴孩子成长的作文》7900字

陪伴孩子成长的体会

高一（５）班刘洁家长　刘正洋

孩子的成长是立体的，对孩子的教育应是全方位式的。上了高中，孩子进入了最紧张的学习阶段，学校教育固然重要，但重视家庭教育，对孩子的成长更是一种莫大的支持。我们作为家长，要不断增加见识和视野，要懂得怎样更好地与孩子进行沟通，激发孩子学习的积极性，让孩子在求知、交友、做人、自我修养等各方面获得良好的教育，使孩子尽情地发挥自身潜力。遗憾的是，就我做家长而言，诸多方面做得不够，下面只是我个人在教育孩子方面的一点粗浅的做法和体会。

一．爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友

做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢？对孩子的爱如何表达，我觉得它体现在许多方面。我就常常拉着女儿的手散步谈心，在她高兴时偶尔给她一个个亲切的拥抱，有点小成就时给她一个个浅浅的微笑，失落时给她一次次循循善诱的开导，有纪念意义的时刻送她一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任

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感。所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，信任孩子，做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。

二．倾听孩子的心声，做孩子良师益友

父母要放下高高在上的姿态，学会平等交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你再忙、再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“这段时间学校有什么趣事？你对自已的课堂表现满意吗？今天你有哪些高兴的事？每当我这样问孩子的时候，她总是毫不迟疑的向我汇报一切，当她说出自已对事情的看法时，我也会尊重她的意见，与她商量办，给了她足够的信心和自信。尽管孩子有自己的做法和主张，但我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。

我与孩子共同阅读好的书籍，是在她上小学时就养成的习惯；与孩子共论书中内容，是我的乐趣；在假期与孩子共同观看孩子喜爱的综艺节目或者电视剧，吸收节目中的正能量。在感受到节目中爱及温暖的同时，和她一起体会别人的奋斗与追求，引导她从中感悟自己的人生。

三．鼓励孩子敢于迎接挑战，做孩子的坚强后盾

当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神。学习上我常鼓励女儿说：你太棒了，你做得很对，爸爸佩服你，她一听就很高兴，而

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且还调动了她的学习积极性。当她遇到困难时，我不断地给她打气，此时我也会和孩子一起努力，告诉她成长的路上父母永远是她最坚实的后盾，并用实际行动帮助她直面困难、敢于担当。

四．引导孩子正确地面对挫折，培养孩子的适应能力

在人的一生当中，遇到挫折在所难免，尤其是这些十六七岁的准成年人。苦难是人生的一大财富，不幸和挫折可以使人沉沦，也可以铸造人的坚强意志，成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，他能教给孩子学会用感激的心情．积极的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争。

自古以来，对发生变化的客观形势运用自已的智力进行自我调控、自我改造、实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈上成功的彼岸。

五．适当表扬是塑造好性格的妙方

生活中我注意观察孩子的优点，恰当的给与表扬和肯定。人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，孩子当然也不例外，我觉得来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使她进一步强化良好的行为，直至养成好性格。

六．克制自己的冲动行为，减弱孩子的性格逆反

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“问题学生的身上或多或少都会有问题家长的影子”。逆反是青春期孩子发泄情绪的一种方式，父母应该冷静处理，好多时候是我们家长的冲动行为导致孩子的叛逆行为，不要总和孩子“顶牛”，多和孩子沟通，这样才能减弱孩子的逆反心理，克制不良品质的产生。

七．遇事允许孩子申辩

申辩也是一种权利，有人喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。我觉得不允许孩子申辩，不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为撒谎、推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程。

八．避免把孩子的分数看得太重要

孩子上高中虽然谈不到“压力山大”，但孩子比家长更关注自己的成绩，更知道将来要靠分数上好的大学。作为父母适当关注孩子的分数，更多精力去关注孩子的品行情况、身体健康、心理健康、朋友关系、生活习惯、情绪变化等，配合学校教育做个好家长，孩子将来品德高尚，学习能力强，即使上不了大学，也能够自食其力，甚至发展得更好。

以上只是一些感悟和体会，我也在尝试着努力去做，不知孩子能理解多少。女儿上高中快一年了，我一直在努力和老师交流，力争做个合格的家长。我愿意孩子有一个健康的心

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理和身体，有一种愉悦学习的心态和主动学习的能力。孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，我们作为家长应不断去研究、尝试。让我们家长密切配合学校和老师的工作，为孩子的未来，为家庭的未来，为社会的未来共同努力。

篇二：陪伴孩子们感受成长

陪伴孩子们感受成长

山东省莱州市平里店镇中心小学级　　尹晓倩

致亲爱的三年级三班：

时间默默溜走，亲爱的宝贝们，咱们又到了一个学期将尽的时刻。不知你们现在是何心情，是临近考试的紧张，是暑假将至的快乐，还是像老师一样甜甜的又有一丝伤感呢，

记得刚接手你们的时候，小小的个子，连话都说不明白，上课回答问题一口方言，下课没有规矩，作文课成了老大难。是谁写作文的时候和我讨价还价，斤斤计较字数的多少，是谁为了凑够字数绞尽脑汁，边写边数字数，哪怕多一个字都跟吃了大亏似的。

可是啊，宝贝，从什么时候起，我们的作文课上再也听不见为了字数讨价还价的声音，什么时候起你们的习作中也渐渐描绘出清新独特的风景，是什么时候老师看你们的作文时再也不会愁得眉毛拧成一根绳子，又是什么时候，你们学会了自己审视自己的习作，并能耐心地为别的同学修改不足的地方，你还能清晰地记起吗，

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我想，这就是时间老爷爷赐予我们最好的礼物吧。在咱们一点点的努力中，宝贝们渐渐成长起来，学会了耐心的求知，学会了发现自己的优点与不足。当初上课坐不住的小男孩已经变成了上课积极发言、思维活跃、热情帮助同学的小男子汉；当初为了一点小事跟同学吵闹的你，不也学会了宽容待人，以礼相待吗，当初脆弱的不会照顾自己的你们，现在不是能够自信快乐地打理好自己的学业和生活吗，当初沉迷网络的孩子，你现在不也能合理安排自己的时间，劳逸结合了吗，

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宝贝们，你看，当初所有的不可能在你们的努力下全部变成了可能～你让老师由衷地因你们的精彩而激动不已，谢谢宝贝们。

学期将尽，在你的人生中再也不会有三年级三班，但是，亲爱的你们要记住，美好是通过自己的努力创造的，你可以学习别人，但属于自己的精彩只有自己能创造。

最后，作为三年级三班的语文老师，我要谢谢各位同学与我共度这段美好的时光，因为有了你们，老师的记忆里又有了更多温暖的回忆。

一人独处的时候，我会悄悄走过曾经的班级，驻足门外，眼前仿佛又浮现出那一个个跳跃的身影，孩子们如花般绽放的笑脸又萦绕在心头．．．．．．

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亲爱的宝贝，很高兴我们曾经携手走过，很欣喜我的生命中有你们的欢歌笑语。

孩子啊，如果你是一张洁白的画纸，我愿化身为一只画笔，引导你描绘属于自己的缤纷世界；如果你是懵懂顽童，我愿用百倍的耐心，抚慰你的茫然、焦虑，带领你勇敢地拨开成长的迷雾；如果你正在承受困苦，亲爱的宝贝，请相信我会成为你的专属天使，让你看到童话里的美好其实并不遥远。

老师：尹晓倩

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篇三：让　家长伴随孩子的作文一起成长

家长应和孩子的作文一起成长

关键词：　　家长引导　建立兴趣和谐教育　成功作文　我是老师，因此常常会遇到家长或是朋友问及这样的问题：我的孩子不喜欢写作文，怎么办，

不喜欢写作文，这还真是个问题。就拿考试来说吧，小学语文试卷１００分，作文就占３０分，初高中比例就更不同了，你说能不重要吗，不过任何一门学课都有它的可爱之处，我认为要想写好作文如果光靠老师在课堂上作文方法的讲解是远远不够的，我觉得最重要的就是要想方设法建立起孩子对写作的兴趣，在这一点上，家长的作用是不容忽视的，我认为家长朋友们可以从以下几方面着手引导。

一、引导孩子走入生活，走进书本，促使孩子想写。

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要想让孩子写东西，就得先让他的小脑袋里有东西。家长应利用孩子的空余时间，尽可能多地走出去，欣赏大自然，逛超市，买菜，参加各种公益活动，听讲座，甚至跟着大人出席一些聚会，让孩子用双眼去主动认识自然，认识社会。当然，每一次活动最好都有家长与孩子的交流与沟通，以便让孩子有一个正确的认识。有的家长害怕社会上的一些不良风气影响孩子，使孩子学坏，就恨不能一天到晚把孩子封闭起来，这是片面的想法。社会有好的一面也有不好的一面，关键在于家长正确的引导，家长要去了解孩子的想法，并说明自己的见解，这样一来，孩子就成了认识社会的主人。还有的家长认为孩子的主要认为是学习，把孩子往家一放，很多事情就自己去办了，其实这

是剥夺了孩子认识社会的权利，久而久之，孩子的视野狭窄，写不出文章也是自然的了。

还有一个办法就是带孩子去图书馆或新华书店，多读书，让孩子从书本上了解生活，认识世界。家长在陪孩子去书店选择书籍时，可以先大致浏览一下，用心观察孩子对什么书感兴趣。这个阶段的小学生富于幻想、好奇，有强烈的求知欲。他们喜欢看童话、故事、神话、科幻、侦探？？家长可以尊重孩子的意见，买一本他最喜欢的书籍。然后鼓励孩子把整本书看完，在孩子读这本书的过程中，需要家长多关注，多与孩子交流读书心得。当孩子读完这本书后，他会有一种

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成就感。家长抓住时机讲一些名人故事，让他们以此为榜样。比如：你告诉孩子，唐代著名大诗人李白小时候也特别喜欢读书，妈妈相信你长大以后也会像他一样有所作为的。这个办法现在很多家长都已经注意到，但我认为更重要的是，家长应该在家营造阅读的氛围。爸爸妈妈都爱读书当然最好，如果不爱读书，至少也应该在家里适当的地方摆放一些书，吸引孩子自己去读书。　因为“父母是孩子的第一任老师”，孩子会想：爸爸妈妈都这么大了，还在努力的读书、学习　，我一定要以他们为榜样，绝不落后。如果一个家庭里，父母闲暇之余捧一本书或读或沉思，那么孩子在这个氛围中一定对书籍情有独钟。

走入生活，走进书本，究其根本还是为了让孩子头脑里面有东西，有了东西，他就会产生表达的欲望，所谓“情郁于中，自然发之于外”就是这个道理。到了孩子自己想写，不写就觉得手痒痒的时候，家长第一步的引导就算成功了。

二、帮助孩子养成动笔习惯，促使孩子乐写。

人是习惯的动物，特别是小孩子更容易被习惯支配。如果家长善于培养孩子动笔的习惯，那么写作对孩子来说就真的不是难事了。说到这一点，可能很多家长都会说，我每天都督促他记日记或是每次参观旅游回来都催他写感想，可孩子总是不听话，或是应付，这怎么办，其实，家长的出发点都是好的，让孩子记日记，写感想，如果孩子这能坚持下来，

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这多好啊，可为什么孩子就不干呢，这和孩子的成长天性有关，孩子是喜欢做有兴趣的事的，而强迫做的事，大部分孩子都不会乐意，所以，家长要引导孩子动笔，不能光靠强制手段。其实，最聪明的做法是不形于色，在暗中观察，若有一次，孩子自己主动写了一篇文章，哪怕再短，家长也应该积极鼓励，因为主动的精神最难得啊～在家长的鼓励之下，孩子就有可能第二次主动去写，如果，第一次满怀激情写了，就被家长一通挑鼻子挑眼，批评多于表扬，第二次恐怕就没有那么大的积极性了。所以，孩子的写作热情，一定要精心呵护，积极鼓励，切不可求全责备，批评打击。要知道，只要孩子肯写，他早晚会进步。当然，光靠表扬主动性也是不够的，还要有适时的建议。生活中发生了一些特别值得写一写的事情之后，家长可以建议孩子去写，但也仅限于建议，不可强迫，对孩子的讨价还价也不必过分在意。我在指导孩子写作时就遇到过这样的情况，有时候，很想让孩子把刚发生的有意义的事情记录下来，可孩子没兴趣，那就再等等，过一阵后，可能他自己又想写了，有时写得确实很短或很不像样子，但想想写了总比不写强，孩子写作兴趣仍在，这就是成功。

有时候，条件不允许，让孩子口头作文，或一家人一人一句联句成文也是可以的；还有读过书，看过电影、电视，可以让孩子复述一下故事情节，这也同样可以起到锻炼孩子写

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作能力的作用。形式不拘一格，因为咱这不是在课堂上，也不是在考场上，孩子怎么写，怎么说，完全自由，只要他乐意，就行～在这里我认为指导孩子仿写尤为重要。　在孩子阅读完优美的文章后及时仿写，能加深孩子对文章的理解，对提高写作能力也有很大的帮助。仿写就是仿照文章的某个段落或整篇文章的写作方法进行写作。仿写，第一可以降低写作的难度，因为有一个样子在那儿摆着，学生可以临摹。第二可以学习更多的习作方法，潜移默化地受到影响。所以，家长朋友可以指导孩子进行大量的仿写。　三引导孩子积累写作材料

引导孩子用心感受生活。陶行知曾说过：作文是生活的一部分，作文离不开生活。生活是丰富多彩的，每个孩子对周围的事物都有不同的感受，家长可引导孩子充分发现他们，了解他们。如儿子正在家写作业时，外面乌云翻滚、电闪雷鸣，妈妈对儿子说：可能要下暴雨了，你不妨看看外面。儿子高兴地观察起天空大地的变化。后来孩子相当成功地完成了老师布置的一篇写景作文。

引导孩子多看好的电视节目，养成每天读报的好习惯。不少家长认为看电视、读报影响学习，其实引导得好，学生可收集到大量新鲜的，有时代感的材料。家长还可以让孩子看了电视、读了报后，用讲故事方式讲出来，激发兴趣。

引导学生大量阅读优秀的少儿文学作品。朱自清曾说过：

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我的

很多文章就是通过看了别人的文章受启发后写出来的。优秀的少儿文学作品不仅为孩子提供纯正的语言范本，也能为孩子提供丰富、有趣的材料。有些内容、材料也能激活孩子心中储存的材料。如秦文君、杨红樱、杨鹏等少儿作家的作品对孩子的写作和具启发性。

总之，写作靠灵感，灵感靠积累，积累靠多读、多看、多听、多写。

四、保存孩子的每一篇作品，促使孩子坚持写。

孩子的业余写作，形式自由，这也就容易造成写后作品丢失的现象，我认为可以让孩子备一个专门的写作本，干干净净，工工整整，长期保存，还可以让孩子给这个本起一个漂亮的名字，这能使孩子写作兴趣更浓。遇到家人团聚，过生日等时候，还可以让孩子挑自己最得意的习作来读给大家听，这时候孩子就更有成就感了。不过，在适当的时候，也可以让大家来给孩子的作文提点改进的建议，不能总是满足于在初级阶段踏步。感觉孩子写作有了很大的进步，鼓励孩子往报刊杂志投稿，对孩子也是一大激励，著名的少年作家蒋方舟就是在妈妈的帮助下出书的。世上无难事，只怕有心人～

孩子的每一步成长离不了父母的关心与支持，作文也是如此。想让孩子在作文上取得实质性的进步，靠一两个小动作

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是不太可能的，所以还需要家长长期坚持引导，直至孩子形成习惯，不用扬鞭自奋蹄。

亲爱的家长朋友，让孩子爱上写作真的不是什么难事，只要你有细心，耐心和恒心，孩子就一定能闪出写作的灵感与火花。

作者简介：

姓名：李艳

篇四：陪孩子一起成长

陪　孩　子　一　起　成　长

老师们、家长们：大家早上好～

在孩子们成长的花季年龄里，很高兴能有这个机会与你们一起分享和孩子成长的点点滴滴，在此，先请家长们和我一道，用我们最真诚、最热烈的掌声感谢八（１６）班教我们孩子的所有老师，包括曾经的雷老师——谢谢您们～八（１６）班的所有老师，您们真的辛苦了～　（（

最近工作又忙又累，快晚上９点了，才上气不接下气地赶到家——因为每天翻翻孩子的作业，和孩子说说话，似乎成了一种习惯，当偶尔赶不上晚９点前回家时，心里会发慌，因为他们早已养成晚上９点睡觉的习惯。刚坐下，孩子就凑上前说：“妈妈，我差点忘记了，我们洪老师说，请你在这次家长会上做个发言，谈谈你是怎样教育我们的，”我随即说：“咦，你们班这么多家长，老师为什么就只请我呢，”“也

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许是老师喜欢我们吧，也许是老师熟悉你吧，”“那家长会上我讲什么呢，在你们班那么多优秀的家长面前，我还真有些担心不能完成你们老师交给的光荣任务。请帮帮我吧～”

孩子说成长方法（原　版）

一、学习方面

１、会预习，适当复习。

２、上课认真听，不懂的及时问老师、同学，遇到难题不轻易放弃，一定要解决了才安心。

３、把平时作业中和考过试卷中的错题重做一遍，而且要记牢，争取同样的错误不犯第二次。

４、多读各类书籍，从最易懂得笑话书到最深奥的散文书，都看。

５、每天自觉完成作业。

６、家长每天检查作业让我们学习更有信心。

７、学会坚持，一旦目标确定，就持之以恒。如每天挤中午放学回到家等饭吃的那２０分钟左右的时间练钢琴。

８、“生活无假期”（洪老师），不管是平时，还是周末或假期，学习和休息都很有规律，从不赖床，不睡懒觉，坚持早睡早起。因为——床是葬送青春的坟墓。

二、品德方面

１、遇到老师要真诚、热情地打招呼。自己小时候家长早已教会自己“嘴巴甜，有人缘。”

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２、要经常为班级出力，帮老师的忙。

３、和同学友好相处，包容宽恕，取长补短。

４、经常做家务，不和家长顶嘴。

５、不管学习多忙，至少要把自己的房间打扫干净——一屋不扫，何以扫天下，

６、偶尔和家长谈心。

７、积攒口德。不向别人讲同学的伤心事，如考试不理想等。

８、和别人聊天，少讲多听。因为上帝造人：两只耳朵，一张嘴巴。

９、多笑笑，乐观豁达，积累人缘，积淀人脉。越是青春年少，感情越纯真无暇。

三、自我调节

１、不需要记住的早点忘掉。如考试不理想，与朋友相处不愉快等——学会遗忘，才能轻松。

２、寻找简单的、不耗费经济的方法，让自己天马行空般胡思乱想，思想暂时逃离现实，从而让自己放松，更有心思做好更多事情。

四、喜欢爸妈

１、我们沉默、生气、忧伤时，爸妈给的是安慰，而不是急于追问原因。过段时间，待我们冷静后再追问——我们喜欢这种“冷处理”的方法。

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２、常和我们一起嘻嘻哈哈。

３、给我们留点空间，哪怕最少——不强行我们说不愿讲的事情。

４、教育我们除了学习，要学会放松。

５、在无害的情况下，不限制我们交友。

我谈陪长感悟（肤浅）

孩子是父母的鸟儿，好习惯是孩子的双翅。孩子总有一天会像鸟儿一样，离开父母亲温暖的窝，独自翱翔在高空里。但怎样让他们练就一对强硬有力的翅膀，安全地飞行呢，下面谈谈自己平日的一些普通做法，希望抛砖引玉。

１、向孩子学习。适当地让他参与决断一些事情。既可以增加他的某些能力，带给他自信，同时的确可为大人分忧解难。如本次家长会与你们交流的内容，就多亏孩子们的鼎力相助，我才觉得心里有底多了。对他们来说，把自己的成长经验趁此机会梳理一遍，也得到一种锻炼和提升。

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作文六：《在爱与陪伴中成长》3500字

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在爱与陪伴中成长

感恩我选择十方缘并待在十方缘，感恩在厦门十方缘活动中的每一个遇见。

我在一个偶然的机会发现了有十方缘这样一个组织，于是我加入了厦门十方缘的ＱＱ群和厦门十方缘的微信呵护平台。通过在里面潜水了一段时间，了解了十方缘的文化理念和核心价值观，感受到了这２个平台聊的话题健康积极向上的氛围。接着，我跟随着伙伴们进入养老院陪伴老人，与老人聊天。迈开这一步，使我受益匪浅，学到了很多东西，学到了怎样去陪护不同类型的老人。每当我看见养老院的老人，我就会想起我已逝的外婆。亲爱的外婆，对不起，请原谅我当时的无知与茫然，不知怎么去和你相处，不知怎么去陪护您。

８月份在十方缘这个爱的平台上我在养老院里进行了４次陪护老人的实践（含８月３０日），参加了一星义工的培训，在网上参与《零极限》读书分享会，为了更好的与老人沟通还参与了开口学讲闽南语。感恩十方缘整个环境的正能量，感恩十方缘给我生命成长的一个实践平台。

我在很多方面还要向伙伴们学习，还需要努力学习十方缘爱与陪伴的１０大技术及心法“做就好，在就好，爱就好。”，“服务老人，心灵呵护，成就自己”这条路我一定会走下去，在爱与陪伴中，使自己不断成长。

以上是叶老师的投稿，欢迎来稿。

突然收到叫我写义工感想时脑子里真的一片空白，提笔却无从下笔。一直以来都是活着就比较粗糟的那类人，有些感情也是后知后觉才明白。有些事过后才知道当时应如何处理才得当，因此错过许多机会也和很多人擦身而过，各种遗憾悔恨的悲观情绪占满现在的人生。人前装，人后伤，就像你们永远看不到月亮黑暗的一面。也许那地方真的藏得很多霸天虎。很早就意识到这种状态只会我的生活越来越糟，也尝试着让自己自信点、积极点，也不停在改

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变自己，和大家多接触、多交流、多思考、效果一直不好。只要是静下来后，负情绪好像被压抑好久找到突破口爆发一样又一涌而上。各种情感交接袭来，容不得我到一点反抗的机会，就这样我又一次的失败了．

“我们听过无数的道理，却仍旧过不好这一生。”很难说服自己，从小是在一种自卑的心理长大，老是认为自己什么都做不了，是一个没价值的人。很容易将自己不好的地方放大。我不知道要怎么做，没人和我说要怎么做，想和父母交流，可是他们未必能理解，很苦恼找不到一个情绪的发泄点。在看过这电影前我还没想明白，为什么我会这么消极的面对生活和我的世界，看后对我产生很大冲击，生出很多的感悟。所以从那时开始很赞同信仰所能带给人们的力量、信念、勇气、责任，才醒悟到原来我缺少一种信仰或信念的东西。一种支持我生命，指导我生活，教我如何去面对困难的支柱。所想要的信仰也并不是宗教之类的那么大的范围．只想是一个每每让我想到就能感到温暖，平静，安全，并充满力量的世界，可以是一个人也可以是一个其他的存在。一个心甘情愿为付出，全身心的信任它，面对它能时时刻刻的提醒自己。每天面对各种形形色色的心灵鸡汤，与其说麻木还不如说浅到都接受不了的程度，文字的力量在某些时候会显得非常的苍白无力。

其上种种，我是个负情绪的人，所以在面对老人时会改变自己的心理和状态，似乎和他们比起来我还是个初生儿，就好像这种感觉，如果你强装坚强很久了，不知不觉你真的就变坚强了，就像你说要忘记某个事，天天挂着嘴边说，说着说着真就这么忘了，怎么忘的你都没察觉。很自然的我也在慢慢的变化，在我不知不觉的过程中就这么变了。始料未及，相比之前，内心不再那么起伏巨大，平静许多，急躁少了。争论评价也减少，对事物的看法也积极了许多，性格也在慢慢的走向成稳，正是核心价值观的潜移默化作用。不自觉的当成生活中的行为标尺，如果简单的就这１０个字，或许还不会有这么强大的力量和影响力，真正的力量是隐藏在这１０个字后面强大的你们言行及散发出来的善与爱，正是你们让这１０个字像太阳一样挂在天空下，

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照亮每一个角落，影响到沐浴在暖阳下的每一个人，就如同“理解”。如果你要用语言和文字去解释表述一个问题或都是一些事情，可是突然发现你所说的在大家看来并不是很明白的情况下，你是否有想过是不是你本身对这些问题和事情的理解不够才导致这种情况发生。。。。。。

感谢每一个老人，每一次的践行，每一次心灵的成长，每一次人生感悟，每一次和伙伴们相识的机会，感谢十方缘里每一个人，感谢十方缘这个平台，如果没有加入这个家庭，也许我现在还是一个对未来充满悲观消极的人．与其说助人，不如说是助我．幸哉幸哉！！！

厦门十方缘必会汇聚各方能人做出更大的成就．因为有你们我们这些优秀的领路人和伙伴在互相指引，互相帮助与成长．感激！！！

调

－－顾城

加一笔蓝，

是天字，

加一笔黄，

是土地。

把蓝和黄，

加在一起，

是绿，

是生命的天地。

以上是义工小徐的投稿，欢迎大家投稿。

参考文献：

１（　Ｅａｓｔ　Ａｓｉａ　Ｅｃｏｎｏｍｉｃ　Ｓｅｍｉ－Ａｎｎｕａｌ　Ｒｅｐｏｒｔ，Ｗｏｒｌｄ　Ｂａｎｋ，２００７（

３　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档　值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档　　Ｗｏｒｄ可编辑　值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

２（　Ｉｎｔｅｒｍｉｔ　Ｇｉｌｌ　ａｎｄ　Ｈｏｍｉ　Ｋｈａｒａｓ，Ａｎ　Ｅａｓｔ　Ａｓｉａｎ　Ｒｅｎａｉｓｓａｎｃｅ：　Ｉｄｅａｓ

ｆｏｒ　Ｅｃｏｎｏｍｉｃ　Ｇｒｏｗｔｈ，　Ｔｈｅ　Ｗｏｒｌｄ　Ｂａｎｋ，２００７（

３（　Ｔｈｅ　Ｗｏｒｌｄ　Ｂａｎｋ，　Ｒｏｂｕｓｔ　Ｒｅｃｏｖｅｒｙ，　Ｒｉｓｉｎｇ　Ｒｉｓｋｓ，　Ｗｏｒｌｄ　Ｂａｎｋ　Ｅａｓｔ　Ａｓｉａ　ａｎｄ　Ｐａｃｉｆｉｃ　Ｅｃｏｎｏｍｉｃ　Ｕｐｄａｔｅ　２０１０，Ｖｏｌ（　２，２０１０（

４（　Ｋｅｎｉｃｈｉ　Ｏｈｎｏ，　Ａｖｏｉｄｉｎｇ　ｔｈｅ　Ｍｉｄｄｌｅ－ＩｎｅＴ　ｒａｐ：　Ｒｅｎｏｖａｔｉｎｇ

Ｉｎｄｕｓｔｒｉａｌ　Ｐｏｌｉｃｙ　Ｆｏｒｍｕｌａｔｉｏｎｉｎ　Ｖｉｅｔｎａｍ，ＡＳＥＡＮ　Ｅｃｏｎｏｍｉｃ　Ｂｕｌｌｅｔｉｎ，

Ｖｏｌ（　２６，Ｎｏ（　１，２００９（

５（　Ｗｉｎｇ　Ｔｈｙｅ　Ｗｏｏ，Ｇｅｔｔｉｎｇ　Ｍａｌａｙｓｉａ　Ｏｕｔ　ｏｆ　ｔｈｅＭ　ｉｄｄｌｅ－Ｉｎｅ　Ｔｒａｐ，

Ｓｏｃｉａｌ　Ｓｃｉｅｎｃｅ　ＲｅｓｅａｒｃｈＮｅｔｗｏｒｋ，２０１０（

６（　郑秉文：《“中等收入陷阱”与中国发展道路———基于国际经验教训

的视角》，《中国人口科学》２０１１年第１期。

４　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档　值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

作文七：《在点滴中陪伴你们成长》1300字

在点滴中陪伴你们成长

春天的脚步更近了，像一个贪玩的孩子，跌跌撞撞，走进了校园，伸出纤细的小手儿，将垂柳点绿，将花儿染红！操场上，微风徐徐，红旗飘飘，孩子们生龙活虎的身影，给校园增添了无限生机，希望他们永远开心快乐，单纯美好！

依稀记得去年，燥热的天气似乎在吞噬整个夏天，开学后的阳光还是那么肆虐的烧烤着大地，拖着伤脚的我迟缓的走进教室，听说今年接的班级情况极其特殊，这是一个由２２个孩子组成的班集体，看着他们，我的心里涌出无限的感慨，我能胜任吗？

是的，经过一段时间的上课，诸多问题一泻而出，无组织无纪律似乎成了家常便饭，我绞尽脑汁，为此伤透脑筋，究其原因，是他们没有养成一个良好的习惯！

经过反复思考，我决定从培养学生的习惯入手，好习惯就像是我们生命的枝头上盛开的美丽的小花，古人云：“授人以鱼，不如授人以渔！”下面谈谈我的几点做法：

第一，要从小节开始，持之以恒。俗话说，细节决定成败，在上课过程中，要强调学生的坐姿姿势，读书姿势，回答问题要响亮等。同时教师要及时评价，提高学生的积极性。千里之行，始于足下，要养成一个良好的习惯，需要不断强化，持之以恒，久而久之，学生的习惯就自然形成了。

第二，要激发学生的兴趣，兴趣是求知的内在动力，我们教师要做到一上课就紧紧抓住学生注意力，激发学生学习兴趣，挖掘学生潜在因素，使他们很快进入“最佳学习状态”，学生的学习兴趣越浓，自学的积极性越高。

第三，培养学生的自信心，信心是进取心的支柱，我们要重视和保护学生的自尊，多一些赞许，少一些责备，有助于提高孩子的自尊心，平时也要培养学生自信心的环境。让孩子潜移默化的自信起来。

第四，帮助学生养成认真做作业的习惯，对于粗心大意的同学，要培养学生认真仔细的习惯，读清题目，审好题意，对于不按时完成作业的同学，要加强促学，督学，助学！　第五，帮助学生养成勤思好问的学习习惯，勤思好问是学生深刻理解和掌握基础的需要，同时也是培养和训练学生思维能力的重要途径，首先，要挖掘教材内在智力因素，创设问题情境，学生本来具有较强的好奇心理，在教学中要充分利用这一心理来激发学生学习兴趣，激发学生的“思和问”的求知欲。其次我们要做到榜样示范，激发思考。根据学生的模仿特点，在教学过程中要及时发现学生可以效仿的事例，多用一些激励性词语触动孩子心灵。例如：你的想法真是与众不同，你的作业是同学们的榜样，这样，就能让学生在榜样的影响下，养成勤于思考的良好习惯。再次要激励学生质疑，在学生学习过程中，必然产生多种不同疑点或难点，而这些疑点和难点往往就是我们教学中的关键，学生大多存在胆怯心理，不少学生有了问题不愿提，不敢提，更多的学生由于思维能力的局限，对疑难问题并未意识到。因此，在教学过程中要施恩注重教学信息的反馈，注意发现和把握学生中出现的疑点和难点。并及时鼓励学生主动质疑问题，组织引导学生讨论解决这些疑难问题的学生给予肯定，对独立解决疑难问题学生要大力表扬，调动他们质疑问题积极性，引发他们解决问题的创造性，这也是培养学生严谨求学态度的开端。

经过一学期半的努力，我看到不少孩子已经有了明显进步，他们像一粒粒种子，我们只有用爱来播种希望，用爱来浇灌这嫩芽，定会收获不一样的美丽！

作文八：《在游戏中陪伴孩子成长》1000字

家长常常因工作忙等原因很少陪伴孩子玩耍，一有时间也是用来辅导学习，孩子常常会因此不开心。游戏对孩童的成长有益智商、情商全方面发展，通过具体的游戏活动来发现、印证孩子所具有的某种才能及其发展潜力，并据此得出孩子应该努力的重点、方向及其未来成才的可能性。

“玩耍”对于孩子的成长是非常重要的，并有助于孩子的心理健康。美国著名游戏治疗大师南德乐博士总结游戏对儿童成长的诸多益处：

１、游戏减少来自不断要上进和学习的紧张压力。

２、游戏让儿童有机会运用新的智能、社交、情感和体力的技能。

３、游戏是一种活跃的学习方式，它具有将智力、身体和心灵连贯起来的重要功能。研究证实９岁以下的儿童，他们最佳的学习方式是透过投入的游戏而成长。

４、游戏让儿童可以从同伴身上体会别人的观点，学习与他人合作的能力。

５、游戏能让儿童学习表达及处理每天生活中所产生的情

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绪，尤其是遭遇恐惧的事件，儿童可以通过模仿性质的游戏得到适当的发泄。

游戏治疗是儿童与成人建立一种安全稳定、被接纳、被理解的关系。在陪伴孩子游戏的过程中，这种‘有人了解’的经验对儿童具有建设的功能，可以协助他们面对现实、处理负面情绪。父母陪孩子玩耍的过程中如运用游戏治疗的原则，将对孩子的成长起到非常积极的作用。在某一段游戏的时间里，父母要放下他的事情，完全专注、投入的和孩子玩。可以尝试按照以下要点去做：

１、有身体接触。甚至可以和孩子一起摔跤、打滚，玩逃跑和被捉的游戏。

２、一定不要压过或超过孩子。在游戏中适时扮演一个有趣的弱者，激发孩子的兴趣，让孩子释放笑声。

３、以孩子为中心，给予孩子选择权、决定权、不去指导孩子。最简单的方式是可以重复和模仿孩子的语言和行为，孩子会很喜欢这种关注。

４、保护和限制。当然在和孩子玩的时候，要保证孩子和自己都不受伤害。帮助孩子明白规则和限制。

陪孩子玩的智慧并不在于具体的内容和技巧，而是要用心的和孩子在一起，并且尊重孩子的意愿。

因为孩子总是接受父母或老师的命令，幼儿园或者学校对于孩子的约束也是一种压力。笑声能解除孩子的压力感和紧

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张情绪。所以孩子在游戏中陪伴孩子成长喜欢那些愿意和他们一起玩耍、听他们指挥、逗他们笑的成年人。快乐的大笑之后，孩子会感到父母对自己的爱，更加信任父母，增进深层的心理沟通。

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作文九：《爷爷陪伴我成长_陪伴我成长的小松鼠们,成长陪伴心灵护航,母亲陪伴我成长作文》500字

爷爷陪伴我成长＿陪伴我成长的小松鼠们，成长陪伴心灵护航，母亲陪伴我成长

作文

爷爷陪伴我成长

大庆市石化一小三（２）班　黄超

我的爷爷很帅，英俊的脸庞，明亮的眼睛，嘴唇上有点胡须。每天放学，都是爷爷来接我，看到爷爷我就感到温暖。

爷爷对我太好了，不管我要玩什么，他都由着我的性子来。我们一起玩的游戏很多，抓人，老鹰捉小鸡，爷爷都陪我玩。爷爷还为我讲不会的题。有一次，我数学没考好，只打了８９　分。有的同学嘲笑我，爷爷知道了一句批评的话也没说。他给我讲那些错题，我认真地听了一遍，就会了。经过一番努力，我的数学打了１００　分～

我的成绩不稳定时，爷爷就是我的避风港。刚上学的时候没考好，妈妈批评了我。那是在假日里，等爸爸妈妈走了，我锁上门就去找爷爷。爷爷奶奶看见我大吃一惊，因为当时我才七岁。

爷爷连忙打电话告诉爸爸妈妈我在他那儿。他把我抱在怀里说：“大孙子，以后可不能一个人回来了。”我答应了爷爷，真的没有再那么做过，我不想让爷爷担心。

瞧，爷爷又来接我了。他总是跟我抢书包，他认为书包太重了。

有爷爷陪伴的日子真幸福。　《爷爷陪伴我成长》

作文十：《我在书香的陪伴下成长》800字

我在书香的陪伴下成长

我有一个好朋友，它有深厚的智慧，渊博的知识，深刻的哲理，还有那一缕缕清香，带给了

我无限的快乐，它就是——书！一本好书在手，你便似与一位朋友娓娓而谈，或者是看到一

个你尊敬的长者，从那字里行间走到你面前。你轻轻的掀开书页，就能感觉到精彩的世界，

历史的风云，人间的冷暖。那白纸黑字，都有着真切的情感。读书，可以让我们在知识的海

洋里尽情的遨游；读书，可以让我们与高尚的人畅快对谈；读书，他可以陶冶我们的品德、

情操，使之高尚．．．．．．

当我刚开始学会说话时，就吵着让妈妈给我读故事书。爸爸妈妈就给我买来了许多儿

童读物，教我读书。从那时起，我就非常喜欢读书。在我的书柜里收藏着许许多多的书，有

《小学生作文选》、《格林童话》、《儿童百科全书》、《一千零一夜》、《十万个为什么》等很多

有趣的书。随着年龄的增长，知识的不断丰富，我开始看一些关于历史的书籍。虽然有些看

不懂，但是连蒙带看还是得到了不少知识。慢慢的普通的历史书已经满足不了我的兴趣了，

我开始看世界名著《雾都孤儿》、《海底两万里》、《汤姆索亚历险记》等等，常常因为看书太

入迷而忘了时间，有一次就是因为看书时间太长，忘了上学，到了学校都上课了，我还被罚

站了，苦啊！

所以到现在　，买书看书是我生活中最大的乐趣。我现在开始读一些散文与一些富有哲

理性的长篇小说。有一次我妈妈去买东西，就把我放在图书馆里，我高兴极了，闻着扑面而

来的书香　，我兴奋不已，迫不及待地拿起一本书开始读了起来，看到精彩的地方时我就连声夸赞，看到有些伤感的地方时，我便“呜呜”的哭了起来，周围的人都离我远远的，以为

我有病。我却不以为然，仍旧沉浸在书中的故事情节中。我妈妈来接我时，我还是不想走，

直到书店要关门，我才恋恋不舍的离开。

书，在你的身上散发着一道独特的清香，就是这种清香，让我的灵魂也被你操控，但

愿这种清香溢满生活的每一角落，让每一个人都去体味其中的无限乐趣，我愿意在你书香的

陪伴下成长。

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