女儿站立跟爹混
作文一：《怎样写好一篇读后感》3500字
? ? ? ?怎样写好一?篇读后感
?中外名著读?后感 【怎?样写好一篇?读后感】 ?怎样写读后?感：
? 读后感?的意思就说?读了一本书?，一篇文章?，一段话，?或几句名言?后，把具体?的感受和得?到的启示写?成的文章，?这就称之为?读后感。 ?
读?后感的格式?：
? 第一段把?书里面的一?些主要的内?容，加以概?括，作者写?了些什么，?想表达些什?么。
? 第二段?选择一个其?中比较重要?的点，也可?以是自己认?为重要的一?些地方，把?它表达出来?，切记是要?用记得语言?最好不要摘?抄。比如说?我觉得那些?地方写得好?哪些地方有?隐含的意思?，我有什么?样的看法。?
?第三段联系?实际的生活?，把书里的?和生活中的?结合起来，?抒发下真情?的实感，生?活中怎么怎?么样，我觉?得怎么怎么?样，我学到?了些什么。?
?做到以上３?点，那么这?篇读后感基?本就出来了? 当然不一?定就三段 ?中间可以自?己分，详略?得当就好 ?但是结构层?次一定要鲜?明，读和感?结合，重点?在 感 上?。
? 读后感通?常有三种写?法：
? 一种是缩?写内容提纲?，一种是写?阅读后的体?会感想，一?种是摘录好?的句子和段?落。题目可?以用《 读?后感》，也?可以用《读? 有感》。?？ 首先事?要审清题目?。在写作时?，要分辨什?么是主要的?，什么是次?要的，力求?做到 读 ?能抓住重点?， 感 能?写出体会。?？ 其次要?选择材料。?读是写的基?础，只有读?得认真仔细?，才能深入?理解文章内?容，从而抓?住重点，把?握文章的思?想感情，才?能有所感受?，有所体会?；只有认真?读书才能找?到读感之间?的联系点来?，这个点就?是文章的中?心思想，就?是文中点明?中心思想的?句子。对一?篇作品，写?体会时不能?面面俱到，?应写自己读?后在思想上?、行动上的?变化，摘取?其中的某一?点做文章。?？ 第
? 三，写读?后感应以所?读作品的内?容简介开头?，然后，再?写体会。原?文内容往往?用３，４句?话概括为宜?。结尾也大?多再回到所?读的作品上?来。要把重?点放在 感? 字上，切?记要联系自?己的生活实?际。？ 最?后，写读后?感的注意事?项： 读后?感》，也可?以用《读 ?有感》。？? 首先事要?审清题目。?在写作时，?要分辨什么?是主要的，?什么是次要?的，力求做?到 读 能?抓住重点，? 感 能写?出体会。？? 其次要选?择材料。读?是写的基础?，只有读得?认真仔细，?才能深入理?解文章内容?，从而抓住?重点，把握?文章的思想?感情，才能?有所感受，?有所体会；?只有认真读?书才能找到?读感之间的?联系点来，?这个点就是?文章的中心?思想，就是?文中点明中?心思想的句?子。对一篇?作品，写体?会时不能面?面俱到，应?写自己读后?在思想上、?行动上的变?化，摘取其?中的某一点?做文章。？? 第
?三，写读后?感应以所读?作品的内容?简介开头，?然后，再写?体会。原文?内容往往用?３，４句话?概括为宜。?结尾也大多?再回到所读?的作品上来?。要把重点?放在 感 ?字上，切记?要联系自己?的生活实际?。？ 最后?，写读后感?的注意事项?》读后感范?文 《海底?两万里》是?一部科幻巨?著。
? 它同大?部分的科幻?小说一样，?有着紧张动?人的情节：?博物学家皮?埃尔 阿罗?纳克斯和他?的同伴们在?追捕海上 ?怪物 时落?水，却被 ?怪物 搭救? 怪物 原?是一艘潜水?艇 鹦鹉螺?号 ，艇长?尼摩邀请阿?罗纳克斯和?其他俘虏做?了一次海底?旅行。
? 鹦鹉?螺号 经过?了太平洋、?印度洋、红?海、地中海?、大西洋、?南极和北冰?洋，环游世?界，见识了?许多闻所未?闻的海底风?光，也经历?了无数惊心?动魄的历险?。在到达挪?威时， 鹦?鹉螺号 遭?遇大漩涡，?阿罗纳克斯?等人死里逃?生，而 鹦?鹉螺号 与?我们分道扬?镳，下落不?明。
? 多么奇?妙的冒险经?历！《海底?两万里》的?优秀，单是?从情节性上?就可见一斑?，而它所描?述的奇幻的?海底世界，?更是值得称?道、令人叹?为观止：海?底两万里》?是一部科幻?巨著。
? 它同?大部分的科?幻小说一样?，有着紧张?动人的情节?：博物学家?皮埃尔 阿?罗纳克斯和?他的同伴们?在追捕海上? 怪物 时?落水，却被? 怪物 搭?救 怪物 ?原是一艘潜?水艇 鹦鹉?螺号 ，艇?长尼摩邀请?阿罗纳克斯?和其他俘虏?做了一次海?底旅行。 ?
鹦?鹉螺号 经?过了太平洋?、印度洋、?红海、地中?海、大西洋?、南极和北?冰洋，环游?世界，见识?了许多闻所?未闻的海底?风光，也经?历了无数惊?心动魄的历?险。在到达?挪威时， ?鹦鹉螺号 ?遭遇大漩涡?，阿罗纳克?斯等人死里?逃生，而 ?鹦鹉螺号 ?与我们分道?扬镳，下落?不明。
? 多么?奇妙的冒险?经历！《海?底两万里》?的优秀，单?是从情节性?上就可见一?斑，而它所描述的奇幻??的海底世界?，更是值得?称道、令人?叹为观止》?开头的铺垫?，相比于后?面的冒险真?算是 风平?浪静 。但?是，看看吧?，教授上了?鹦鹉螺号之?后、结识尼?摩艇长之后?，那十个月?不同寻常的?经历又是那?么惊心动魄?！漫步海底?森林，我仿?佛感受到海?水在身边流?动，鱼群擦?着指尖掠过?，海草拂过?脸颊；陆地?上的几天，?我呼吸到海?岛炽热而清?爽的空气，?赤道热烈的?阳光洒在身?上；亚特兰?蒂斯的沉没?奇景好像正?在向我诉说?着它们古朴?神秘的历史?；南极冰山?后动物们的?聚居地又使?我感受到冰?天雪地中生?命的光华依?旧灿烂；还?有那许许多?多的奇丽景?象，鹦鹉螺?号上神奇的?电、 珊瑚?墓地 葬船?员、参观采?珠场、与角?鲨搏斗、穿?越阿拉伯隧?道、维哥湾?的百万黄金?、火山内的? 避风港 ?、大浮冰下?的七天和 ?复仇号 《?海底两万里?》的情节、?描写与科学?性都是里程?碑级的，没?有读过《海?底两万里》?，就不算读?过科幻小说?。
? 此外，相?比于凡尔纳? 三部曲 ?之外的其他?作品，《海?底两万里》?丰富的内涵?更为它镀上?了一层耐人?寻味的深沉?色彩，特别?是 尼摩艇?长 ，具有?着非常吸引?人的个性，?他的故事也?让人读罢不?禁深思。 ?
尼?摩艇长在龚?赛伊眼里是? 一个愤世?嫉俗、怀才?不遇的学者? ，在阿罗?纳克斯教授?看来是 伸?张正义的复?仇者 他高?傲而直率，?冷静而刚毅?，他拥有过?去悲痛的不?为人知的苦?难遭遇，他?也有着自己?对于 正义? 的理解与?行动。这样?一个奇人！?他的思想自?然是值得人?去细细品味?、研究的，?可惜我们无?从得知，只?能偶尔透过?字里行间窥?得冰山一角?。但愿那装?着艇长生平?经历的小匣?子有朝一日?能重见天日?、昭示于世?！而现在，?我想仅仅对?于尼摩艇长?的复仇作一?番探讨。 ?
在?鹦鹉螺号攻?打战舰时，?情绪激动甚?至是疯狂的?尼摩艇长说?了如下一番?话：海底两?万里》的情?节、描写与?科学性都是?里程碑级的?，没有读过?《海底两万?里》，就不?算读过科幻?小说。
? 此外?，相比于凡?尔纳 三部?曲 之外的?其他作品，?《海底两万?里》丰富的?内涵更为它?镀上了一层?耐人寻味的?深沉色彩，?特别是 尼?摩艇长 ，?具有着非常?吸引人的个?性，他的故?事也让人读?罢不禁深思?。
? 尼摩艇长?在龚赛伊眼?里是 一个?愤世嫉俗、?怀才不遇的?学者 ，在?阿罗纳克斯?教授看来是? 伸张正义?的复仇者 ?他高傲而直?率，冷静而?刚毅，他拥?有过去悲痛?的不为人知?的苦难遭遇?，他也有着?自己对于 ?正义 的理?解与行动。?这样一个奇?人！他的思?想自然是值?得人去细细?品味、研究?的，可惜我?们无从得知?，只能偶尔?透过字里行?间窥得冰山?一角。但愿?那装着艇长?生平经历的?小匣子有朝?一日能重见?天日、昭示?于世！而现?在，我想仅?仅对于尼摩?艇长的复仇?作一番探讨?。
? 在鹦鹉螺?号攻打战舰?时，情绪激?动甚至是疯?狂的尼摩艇?长说了如下?一番话》，?也可以用《?读×××有?感》。
? 怎?样写好读后?感 读?后感，就是?读了一本书?或一篇文章?，或读了一?段话，或读?了几句名言?后，把具体?感受和得到?的启示写成?的文章。 ?
?读后感如何?写 以?下是编辑为?您整理的读?后感写法，?供您参考，?更多详细内?容请点击（?．．）查看?。
?
作文二：《怎样写好一篇读后感》1500字
精品文档
怎样写好一篇读后感
这里面有许多关于小狗感人的故事，我最喜欢的是《木木》这篇文章。文章讲述的是一个哑奴和一只狗生死相依，但最后因为女主人和管家的逼迫，最后不得以亲手把自己最亲爱的狗杀死了。
我看了这篇文章，我确信，狗不再是一个低等生物，它永远对主人保持着不变的忠诚，无论你是贫穷、富有、丑陋、美丽，还是疾并衰老，它永远不会背叛人的感情。狗的品质教会了我们很多很多，它教会了我们要宽以待人，做什么事情都要勤劳，为他人服务时但求付出不求回报，永不背叛他人??然而，有些人做事都在讲究效率，追求功利，为了所追求的物质文明，人们再也没有耐性坐下来互诉衷肠，人与人之间的心灵隔阂越来越大，很多良好的品德逐渐消失殆尽了。难道他们还不如狗儿吗？
在这世界上，一个人的好朋友可能背叛他，变成敌人；他用慈爱培养起来的儿女也可能变得不忠不孝。只有狗，它的忠诚可以伴你一生。
山崩地裂，江河失去了前进的方向。
大地震颤，花儿折断了新生的嫩芽。
残垣废墟，生命失去了绚烂的阳光。
万众瞩目的２００８，竟充满了如此多的磨难；冰雪灾害，冻坏了美丽的南国；打砸抢烧，玷污了圣洁的高原；汶川地
１ ／ ３
精品文档
震，震碎了人们的家园。
但是，汶川不会倒下，中国也不会倒下！
在荒芜的废墟下，一位老师双臂张开，趴在课桌上，死死的护住身下的四个学生，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊。这位老师就是谭千秋！谭千秋，一位普通的老师，他用自己５１岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂；他用自己５１岁的宝贵生命为同学们上了最后一堂品德课；他用自己５１岁的宝贵生命告诉人们什么是“人生价值”??
废墟里，四个学生没有失去生存的信念，因为有永不倒下的谭老师给他们生的力量。老师，折断了自己的翅膀，让学生继续飞翔。我看老师那宽阔无比的怀抱中，永远留着那脆弱的生命灵魂，自己却折断了翅膀，永远停栖在了天堂。那永不倒下的力量，让他以这个姿势，飞入了天堂。
地动天不塌，大灾有大爱！这句话如今我终于懂了！张开双臂，护住学生，这生命中最后的姿势，这果敢无畏的姿势，这充满大爱的姿势，将永远定格在汶川大地震中，永远定格在人们心中！
废墟中，发生了多少感人肺腑的故事！襁褓里，母亲用短信留给几个月大的孩子最后的礼物，最后的爱，因为母亲有永不倒下的力量，让她匍匐着，呵护着自己的孩子；担架上，３岁孩童有着永不倒下的力量，因此他向救他的官兵举起仅能活动的右手敬礼，那震撼，那感动充盈着人们的心；
２ ／ ３
精品文档
当面对余震来临的危险，荆利杰跪地哭求“让我再救一个”，因为他有永不倒下的力量，有一颗跳动的火热的中国心??一个个有着永不倒下的力量的人，一件件感人的事，数不胜数。
２００８，汶川不会倒下！中国不会倒下！２００８，中国人将被自己感动??
３ ／ ３
作文三：《怎样写好读后感》2800字
怎样写好读后感
紧扣“感”点 借“感”发挥——例谈怎样写“”
作者／王晓媛
摘要：读后感属于议论文范畴，但是又不同于一般的议论文。读后感侧重于在“感”字上做文章，它可以是原文主要观点的阐发，也可以是原文某一侧面的引申，还可以对原文的观点表示不同的看法。
读后感的结构般由“述读、发感、结论”三部分组成。
关键词：读后感感点出奇制胜
读了一本书、一篇文章或听了一场报告后引发感想，用语言文字把这种感想写出来，就是“读后感”。
读后感属于议论文范畴，但是又不同于一般的议论文。读后感侧重于在“感”字上做文章，它可以是原文主要观点的阐发，也可以是原文某一侧面的引申，还可以对原文的观点表示不同的看法。
１ ／ ６
读后感的结构般由“述读、发感、结论”三部分组成。“述读”就是对所读的文章作简要概括的复述，并从中引出要议论的观点；“发感”就是由引出的观点展开联想，并联系实际发表议论；“结论”就是总结全文，画龙点睛，归纳要旨。
具体说来，写读后感应从以下几方面入手。
一、要先读后感
从大的方面讲，读后感一般包括两大部分：一是读，二是感。二者的关系是：读是基础，感是主体和关键。只读不感，感想便成了无源之水，无本之木。读和感是相辅相成的，读之愈深，感之愈透；读感结合，恰到好处，方能升华。这里需要指出的是：要处理好两者的比例关系，既不能通篇不对所读的作品做任何介绍，空发议论，与所读作品完全脱节；也不能用大量的篇幅复述原文，结尾加上三言两语的议论。恰当的做法是：在读后感的开头，“复述”部分中，用少量的文字介绍下所读作品的内容，起到触发思考的作用，使感有所起，进而转入“发感”部分展开议论，阐明观点。
二、要有的放矢，联系实际
２ ／ ６
读后感的在于“针对实际，有感而发”，即紧密联系实际，从现实出发，阐述人们所思考和关心的问题。这样的感想才能带有普遍意义，才能对人们的心灵有所触动。所谓实际，就是社会的实际、个人的实际。联系社会应触及时事，但不要牵强附会；联系个人，应说实话，而不要无病呻吟。例如一位同学写了一篇《读“鹦鹉之死”有感》的读后感，文章从婴鹉之死的材料引申到父母溺爱子女，学校只看分数不看能力的教育，阐明了味溺爱、包办，是害了下一代的道理，用典型而生动的事例论述了这种做法的危害性，提出了自己的看法：让他们到社会实践中去锻炼，培养自强精神、自立能力。例如下面的材料：家养的一只虎皮鹦鹉，几天前，主人打开鸟笼，把它放飞到大自然中去。鹦鹉飞走后，主人心有余虑，生怕它不会生存，几天后到田野里转悠，结果在山坡的树林里发现了它的尸体，主人很惋惜，把它带回家中。主人想弄个究竟，就剥开它的嗉子，发现里面空空的，主人痛心疾首，感慨万千。那么，它为什么不吃食呢，怎么会饿死呢，
再看据此材料写的读后感段落：
一只虎皮鹦鹉，飞归大自然，几天后却饿死在硕果累
３ ／ ６
累的树林里，可悲呀～
这只虎皮鹦鹉饿死的原因很清楚，长期的笼养，使它过惯了“饭来张口”的生活，磨灭了它原有的锐气，再回到大自然时，已无能力觅食了。
由此，我想起了作家涵逸写的报告文学《中国的小皇帝》。近些年采，独生子女越来越多，很多年轻的父母对子女过分溺爱，不让“小皇帝”干活，哪怕是穿衣吃饭。这样的溺爱所产生的后果又是怎样呢，当然是孩子失去了自强的精神，缺乏自立的能力，承受不了任何风，一旦离开父母，“小皇帝”们就手足无措了。“鸡蛋没有缝怎么剥”的笑话早已为人熟知了，最近在报纸上又见到一则新闻：一名女生在上高中的第一天晚上就在宿舍坐了一宿，因为在家时妈妈曾说过：铺床应先铺报纸，再铺席子。可是她当时没有找到报纸，也就无法铺床，只好在床上坐了一夜。
生活中的这些“小皇帝”与死去的那只鹦鹉有很大的相似之处。鹦鹉由于主人的禁锢和喂养，丧失了鸟的本能，回到大自然中悲惨地死去了；“小皇帝”们由于父母的溺爱，经不起点风吹雨打，在社会中终不能自立。有的一事无成，有的竟沦为少年犯。鹦鹉的死，是自然界“适者生存”
４ ／ ６
规律的必然结果。“小皇帝”们在社会中的境遇，则是给那些无知父母的一副清醒剂：这样的爱，其实是害～
三、要吃透原文，找准感点
有的同学在写读后感之前，不去认真阅读原文，结果写出的读后感是与原文毫不相干的文字。只有认真研读原文：把握住作品的思想内容和写作特点，掌握其本义、比喻义、引申义，领会其精神实质，才能找准感点。也只有首先受原文内容的感染和触动，才能写出情真意切的感想。例如《事事关心》一文，作者对东林党首领顾宪成撰写的那副对联有深刻、透彻的了解，在“取其精华，去其糟粕”的基础上，确定了“既要努力，又要关心政治”的感点。这个感点选得准，选得好。准，是准确地反映了对联的精华；好，是及时地正确地回答了人们普遍议论的问题，纠正了某些人在“政治与读书”的关系上所存在的模糊认识。
四、要多向思维，出奇制胜
一部作品或一篇文章，读过之后，往往是仁者见仁，智者见智，但毕竟有文野之别、雅俗之分。我们在写读后感时，应努力开拓思路，多向思维，用批判的眼光审视陈见，
５ ／ ６
细读深思，使写出的文章新意盎然。例如，有一位同学写了
一篇《“鱼效应”的
６ ／ ６
作文四：《怎样写好读后感》2500字
怎样写好读后感
设计：李会田
【写作指导】
一、什么是读后感？
在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。
二、写读后感注意什么
１、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。 看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开 杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感。
２、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范 围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
３、要处理好“读”与“感”的关系。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。表达方式上，叙述、抒情、议论
相结合。
４、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用３～４句话概括为宜。要把重点放在“感”字上。
★★写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。
【名作欣赏】
《卖火柴的小女孩》读后感
我读完了一本《安徒生童话》，里面的故事有《野天鹅》、《夜莺》、《海的女儿》《卖火柴的小女孩》，尤其我最喜欢看《卖火柴的小女孩》。 啊！世界太不公平了，一个可怜的小女孩，你应该有快乐的童年。应该去上学，穿上一件粉红色的羽绒服，一条黄的棉裤，一双雪白的棉鞋，而你没有，你是既寒冷又饥饿，没有一个人可怜你来买了这些火柴，你就可以回家去过圣诞夜，但是你的这点愿望没有实现。
想想我们过除夕夜时，餐桌上有丰盛的菜肴，大门上贴着春联，大人还会给压岁钱，天空上不时闪着绚丽的礼花，各种活动丰富多彩。 啊！我们真幸福，有大人们的疼爱、老师的教导、同学间的友爱，我们可要珍惜这些呀。
《鲁滨逊漂流记》读后感
最近我读了笛福写的《鲁滨逊漂流记》这本书，获益匪浅。
在一次航行中，鲁滨逊遇到了可怕的风浪，翻了船，除他之外无一人生还。他流落到了孤岛上。凭着他惊人的毅力与勇气，在一无所有的情况下，他用自己的双手，创造了自己的小王国。二十八年后，他依靠自己的智慧离开了孤岛。
在荒芜人烟的孤岛生活了２８年啊！多么惊人的一个数字！读完之后，我不禁反省自己：如果我流落到孤岛，能活几天？一天？两天？我又能干些什么？会劈柴？会打猎做饭？我连洗自己衣服还笨手笨脚的呢！我
觉得我要学习他这种不怕困难、乐观向上的精神，无论何时何地都要顽强地坚持下去，凭自己的双手创造新天地。
《骆驼祥子》读后感
我读了《骆驼祥子》后，使我感触很深，也收获不少。读了这本书后，我懂得了许多道理，懂得了应该怎样做人??
我觉得《骆驼祥子》是一本很好的书籍，我建议大家都来看看这本书。书中讲述了一个非常普通、非常平凡的人力车夫，令人感到辛酸的故事，同时塑造了一个个鲜活的人物形象：吃苦耐劳的祥子，粗暴残忍的杨太太，自私自利的虎妞，善良热情的曹先生，可怜的小福子??在这些平民老百姓的生活故事中，却揭示了一个不变的真理：做人要有自己的理想和目标，并且还要坚韧不拔、持之以恒地去追求，把握好自己的命运。
文中的祥子是一个老实又坚强的人，他有一个简单的梦想：希望有一辆属于自己的车。但是就是这样一个简单的梦想，却实现得那么艰难，梦想破灭得又是那么迅速。第一次，他辛苦了三年，省吃俭用终于买了一辆车，却因为战乱而被士兵抢走了，还好他又偷回了三只骆驼，便因此而得到了“骆驼祥子”的外号；第二次，他又好不容易的攒了钱，却又被狡诈的孙侦探给骗去了；第三次，他娶了虎妞，用虎妞的钱又买了一辆车，生活也日渐安定了，可虎妞却又因难产而死了，伤心的祥子只好买了车，来安葬虎妞。经历这么多的风风雨雨，原本坚强的祥子，却堕落成了一具行尸走肉，他吃喝嫖赌、四处骗钱，甚至出卖人命，他成了一个地地道道的“社会残渣”！
文中还有一个可怜的小福子。她十九岁就被自己狠心的父亲二强子卖给了一个军官，换了二百块钱。小福子在那里备受煎熬，地位与仆人差不了多少，就连房租还要自己卖掉床板来付钱，她吃尽了苦头??她感到了伤心，甚至绝望，想一死了之，终于在一天夜里，自杀在树林里。
通过这两个人物，我才知道：他们是被残酷的社会现实逼上了绝路，以至堕落、自杀??
所以，读过这本书，我明白了：虽然努力奋斗，坚持不懈，并不一定能取得最终的胜利，实现自己的梦想，但是如果不去努力，最终还是会失败的；只有努力，才能胜利！
【写作实践】
读下面的文章，写出自己的感想：
从细微处看德国
－－－－贴广告的男子
德国的冬天漫长阴郁，冷得彻骨。家里的暖气把人们惯得懒散，躲在屋里不愿出门。此时，我往窗外看，仍有风景。
迎着瑟瑟寒风，一个男子蹬着自行车在一个张贴广告的圆柱旁停了下来，自行车后架上装着广告招贴画。这个专供张贴广告的圆柱早已被各色广告纸包围。男子伫立风中，上下审视这些纸条，终于找到了一个空缺。可他并没有立刻贴上去，而是拿出自己的广告纸，左比右划之后，又从包里拿出一把剪刀。我猜想，他是想剪下别人的广告给自己的让个位吧。可男子却把剪刀伸向自己的广告纸，剪下长长的一条，塞进包里；然后小心翼翼地让过别的广告，把自己的贴了上去；又向后退了几步，仔细端详一番，才骑上自行车，满意而去。
我打开窗，刺骨的寒风袭来。望着男子远去的背影，留下的是深深的敬意，我不得不钦羡这样的职业操守得以滋生和培养的环境和力量。
作文五：《怎样写好读后感》3700字
中学生怎样写好读后感？
读后感，是指看了某篇（部）作品后，根据自己的感想所写的文章（如果是看了某部影片或戏剧后所写的感想，叫“观后感”，与“读后感”的性质性同），属议论文的范畴，但又不同于一般的议论文。一般性议论文，要求观点明确，论据典型，论证严密；而读后感最突出的特点是“读”和“感”的紧密结合。 “读”，是指在文章开头交代读了何人何文，有何感发点；“感”，是在“读”的基础上，通过联想谈自己的感受。 写读后感，一般采用两种形式：一是边述读（交代所读内容）边发感；二是先述读后发感。《中学生优秀作文评选》（后简称《中评》）一书中所选四篇读后感，《〈珍惜今天〉读后感》，采用的是边述读边发感的形式，其余三篇均采用先述读后发感的形式。原则上讲，先述读后发感的形式比较好把握，适合初学写读后感的同学选用。要写好读后感，除掌握以上基本的文体知识外，还必须把握以下几个写作步骤：
第一，要研读原文。只有研读好原文，才能对原文的内容主旨有较深刻、全面的理解和把握，才能从中有所感悟。这是写好读后感的基础。例《中评》一书中《读〈高尚的白杨树〉有感》一文，作者正是研读了《高尚的白杨树》这篇文章才抓住和理解了“文中阐明了为什么每行排头和排尾的白杨树比中间靠紧排列的白杨树都矮一些的道理”，进而悟出了“处在同样环境和同样条件里，必须加强竞争意识，积极奋进，努力向上，才能取得超越同类的成绩和收获”的感发点，这就为写好这篇读后感打下了坚实的基础。 第二，确立感发点。既是文章的理论基础或中心论点，又是写文章的“入手处”，千万马虎不得。选好了这一“入手处”，文章写起来就会象打开闸门的水，一泻而出，使文章一气呵成，前后贯通。不仅感动自己，也能感动别人。否则，会在文章一开头就给自己人为地设立障碍，使文章不能顺畅表达。一篇文，一本书，一部影视片，一出戏剧，内容有简有繁，线索有多有少，人物有主有次，观点有深有浅，写读后感不可能面面俱到。那么，怎样确立感发点呢？方法很简单。我们研读某篇作品后，必然会受到启发，有所感悟，而我们受启发最大、感悟最深的那一点（或几点），就可以确立为“感发点”。例如：以写人为主的记叙文，感发点往往是人物最突出的精神、品德等特点、最有价值的言论行动。
第三，述读与发感。 述读，包括所读文章的出处、篇名及作者的交代，用简洁的话概括有关文章内容和总体感受，也可提出明确的感发点，也有开头交代一下所读作品写作背景的。目的是使读者明白这篇读后感的由来，要发什么感。这些交代是必不可少的，否则，就会让读者不明白你的“感”由何而发。《中评》一书所选的四篇读（观）后感，在这点上处理的很好。而《主旋律－－－－－读高尔基的一段话有感》在这一点处理的很好。而《主旋律－－－－读高尔基的一段话有感》一文，尽管文章的主体部分阐述的道理很深刻，但开头没有必要的述读，是一点缺陷。发感，是在述读和感发点的基础上，展开联想与引申，联系实际进行发挥，这是文章的主体部分。联想与引申的原则是，要围绕感发点，要与原文材料有密切的联系。对联系的内容和实际还要进行必要的分析、议论或抒情，这样“感”才会深刻。这也是展开读后感主体部分最主要的方法。例《中评》一书中《读〈高尚的白杨树〉有感》一文，作者联想到校园学习有竞争、民族国家之间有竞争等。充实了文章的主体内容，扩大了文章的含量，使所“感”深刻而有说服力。另外，在论证感发点的过程中，要注意把两种论据紧密结合起来，一是所读原文的材料，二是从现实中联想引申到的材料，缺一不可，而且应自然融和。
第四、读后感的结尾，结尾可概括中心，总结全文，或提出问题，发表看法，发人深思。“文无定则”。内容决定形式。根据不同类型的读后感可采用不同的结尾形式。
第五、写读后感常见的毛病。
１、述读原文多，“无感或感少”，喧宾夺主。有的同学写读后感，主体部分完全是复述原文的情节，或加进几句不痛不痒的评述。这些都违反读后的最基本要求。
２、平述原文多，无“感”而发，牵强附会。这类文章混淆了读后感与文学评论的界限，把无关紧要的内容勉强地扯在一起。也是有些同学最易犯的一个毛病。
《假如给我三天光明》
人们常说：＂眼睛是心灵的窗户＂．可是又有多少人真正去用它感受窗外明媚的世界？有的人虽然实力健全，但他们的眼睛里只能折射出昨天和明天，困为他们只有对昨天的怀念和对明天的展望，他们无视今天的存在．等到今天就了昨天，才会感到那一天是什么样的．正如海伦．凯勒所说有：事情往往就是这样，一旦失去了的东西人们才会留恋它，人得了病才会想到健康的幸福．因为看得不仔细不真切，往往人们不地去珍惜身边的良辰
美．无数个＂今天＂在他们手中悠闲地搁着，他们日日等待着明天的来临，由这样苍白的＂＂今天搭建起来的人生，必然脆弱的不堪一击．我和海伦．凯勒真是无法相比，仔细想想，我是多么幸福．父母给了我一个健康的身体．我坐在宽敞明亮的教室和同学们一起学习，认识那些没接触的知识，空闲下来，我可以看那优美的风景，侧耳倾听歌声．可是海伦．凯勒呢？她享受过这一切吗？没有．但是，她就是在又聋又哑这种情况下，坚持写作，才成为了著名作家！她渴望光明，她的愿望就是给她三天光明，让她做三天分健全的人，她就可以估许多她平常不能做的事了．可见，海伦－凯勒是多么珍惜光阴呀！
如果人们都像海伦－凯勒所写的那样＂把生活着的每一天都看做生命的最后一天＂的话，我们过得每一天都会非常充实、有意义、有朝气，对生活充满热情。这样，就不会只是瞎了的人才珍惜光明，聋了的人才留恋喧闹。可为什么耳聪目明的人却视而不见，充耳不闻？为什么一定要失去了才懂得留恋、珍惜？海伦－凯勒的朋友在林里竟找不到一点值得一看的东西，我不禁问他，没有发现树上新长出的枝条吗？没有看见新造的鸟窝吗？没有瞧见刚破壳而出的小鸟吧？．．．．．．可想而之，那位朋友只是在“走”不能说“散步”。如果让他带着先前的问题在去走一圈，回来时的回答肯定不一样，因为这次他在“散步”，用心散步。海伦－凯勒在黑暗中挺过来了，我们平常的那一些小挫折又算什么呢？只要尽力而为，就一定会成功。
在这个世界上，像海伦－凯勒这样的人很多，我们要去帮助他们。使他们在痛苦中得一点安慰，使他们对生活更有信心。
我们要更加珍惜今天的美好生活，努力工作和学习，长大做一个对社会、对国家有用的人，好好地报效祖国！
《钢铁是怎样炼成的》读后感
“人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：回首往事，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为卑鄙庸俗而羞愧；临终之际，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都献给了世界上最壮丽的事业——为解放全人类而斗争。”这段话选自《钢铁是怎样炼成的》，这句活深深地印在我的脑海里无法忘怀。
这本书讲述着一个从什么都不懂的孩子成长为一个无产阶级的战士的过程。主人公保尔?柯察金是乌克兰某小镇一个贫苦工人家的小儿子，自幼父亲死了，母亲则在富人家当厨娘，哥哥阿尔?焦姆是一个铁路工人，一家人都受尽了资本主义制度剥削和压迫人民的痛苦。在被迫退学后，保尔通过哥哥认识了朱赫来，也因为这次的相识改变了保尔的人生。后来，保尔在朱赫来的影响下参加了红军，成为了着名的克托夫斯基的骑兵师中最勇敢的士兵之一。但在一次激战后，保尔受伤严重，不能再回到前线了，但他不忘工作，立即投入到地方上的各种力所能及的事情上。由于成绩突出保尔被任命为某铁路工厂的团委书记，但他因伤寒又再次回乡养病。病愈后，保尔马上又忘我地投入到革命工作中，可好景不长。１９２４年，党组织不得不卸掉他全部的重担，让他长期养病，在养病期间，他认识了达雅并和她结婚了。１９２７年，保尔全身瘫痪，双目失明。他曾经放弃过，放弃了希望，放弃了活下去的勇气，但最后坚强的革命信念又使他走出了谷底。就在这极端困难的条件下，保尔开始他的创造。虽然过程并不顺利，但终于在母亲和妻子以及同志们的帮助下，１９３６年１２月１４日，他的第一篇长篇小说《暴风雨所诞生的》终于出版了！
看完这本书我深深地感受到了保尔身上那种为革命事业而献身的精神，深深地感动了我。我不得不佩服保尔那种坚强的意志力，如果让我们去经历那样的锻炼和命运，说不定没有一个人可以坚持过去的。保尔教会了我在疾病面前，不能退缩；在困难面前，勇往直前；在挫折面前，坚贞不屈。还从他身上领悟到：一个人的毅力，对一个人的一生有多大的影响。人生，是一条曲折而坎坷不平的路。在这条人生之路上，你不可能永远都是一帆风顺，你会遭遇到各种各样的考验、困难，当困难和考验来临时，就要去面对失败的打击和不被人理解的痛苦。但这些都只是暂时的，只要你在突破考验、战胜困难后，回顾一下自己走出来的路，你会看到那条路上燃烧着熊熊火焰，那时磨砺人生的火焰，这些火焰证明了我们在人生之路上越过一道又一道的难关，战胜了一个又一个的困难。相比之下，我们生活和学习中遇到的困难和挫折是那么微不足道，我们要把保尔身上的精神带到生活和学习中，树立崇高的理想，造就优越的素质，并有执着的追求，有正确的生活目标，向这个目标勇往直前！
在２１世纪的我们应该在保尔精神的激励下，树立起人生的目标，并以百折不饶的精神向目标前进，让我们用自己的力量去造就我们伟大的祖国的繁荣昌盛！
作文六：《怎样写好读后感》1500字
怎样写好读后感
读书可以使人获得知识，帮助我们洞悉人生存在的价值和意义。可以这样说，读书是一个人一生中不应缺少的事情，是人们获取精神食粮的主要途径。林语堂先生在《论读书》一文中，曾经写过这样的话：“开茅塞，除鄙见，得新知，增学问，广识见，养性灵。”由此可见读书意义的重要。读完了一本书以后，我们总是有这样那样的体会。针对其内容发表自己的看法、想法、感想、感受、心得、收获、反省、思考、议论、评价等等，这就是读后感，或者称之为心得体会。
写读书笔记通常有三种写法：一种是给所读的文章（或书）编列提纲；一种是摘录文中的好词好句；还有一种就是写读后感。
下面就和大家谈谈如何写好读后感的问题。
读后感是读了书后的感受，因此，必须在读书上下功夫。只有认真读书才能有深刻的感受和独到的见解。写好写不好读后感，关键还是看读的怎样。所以，写好读后感的第一步就是要认真阅读原文，力求全面深刻的理解文章的思想内容，以及语言文字表达的特点。我们可以通过读懂字词来了解文章的内容，进而理解全文的难点、疑点，掌握文章的中心，理清文章的思路。另方面把文章的内容和社会、历史、个人的实际联系起来，边读边想。这样读书的感受才会丰富，才会深刻才会具体，才能作好写读后感的准备。
读后感的形式、思路和内容都特别灵活，可以围绕着一个主题，一句话，一个词，甚至是一个标点符号展开，写出受书中有关内容启发而产生的思考和联想，领悟到的道理和思想，也可以是由读书所产生的决心和理想。所以说尝试写读后感时，水平提高不快是正常现象，读后感也往往容易伴随这样那样的缺点。比如说有的同学的“感”完全与原文没什么关系，是自己的另一套想法，不知所云。还有的是把复述原文当成了读后感，开始说文章如何如何好，后来是大段的复述原文，最后下决心如何如何就完了，没有实际的内容。更甚至是东拉西扯，天南地北，说了半天没有说到点子上，没有一个明确的中心。造成这些情况的原因大概有这么几种：
第一，对文章的中心把握不够准确，还没弄明白作者说了什么和为什么这么说；
第二，无感而发。没什么感想就下笔，写出的东西只能是无病呻吟；
第三，对读后感的写法不熟悉，认为把原文复述一遍就是写读后感，甚至认为稍微修改添点东西就是读后感；
第四，缺乏与实际生活的联系，知识面窄，生活体验少，写出的文章幼稚，缺乏见识。
那么怎样写好读后感呢，要注意以下几点：
１，抓住文章内容，加以联想发挥在你读完一篇文章后，如果你有感触，就可以在简述原文的基础上，借题发挥，展开讨论，说明自己的看法。但要注意一定紧紧围绕原文的精神，不要跑题。在对原文的叙述时可以先叙后议，也可以先议后叙，或者夹叙夹议，发挥你的“感”，展开你的“思”。
２，围绕文章中心，联系生活实际 紧紧围绕原文的主题思想，联系个人的亲身经历或耳闻目睹，与原文保持思想的一致性。通过生活的实例，找出与原文相通之处，以形成规律性的认识。考虑如何解决自己或别人在学习上、思想上等方面的问题。但要注意忌说空话、大话、套话。
３，注意分清主次，突出自己感受 读后感主要是“感”，把感受部分写的充分
而具体，而自己如何读的，写了些什么内容，要尽量简略些。否则，喧宾夺主，本末倒置。写自己的感受也不要面面俱到，看看那些是自己确有收获的，体验较深的，把它当作要点写出来。
４，视角灵活多样，形式丰富多彩 作文贵在新颖，读后感也要注意视角的问题，这需要深刻领会文章的思想精华，必须具备广泛的知识，善于抓住一点找准突破口，做到以奇制胜。可以运用反问、对话、引用等形式，当然，上面仅仅说了写好读后感的几个方面，需要我们了解的很多，希望大家认真学习，多读多写，争取掌握更多的写作方法。
作文七：《怎样写好读后感》900字
怎样写好读后感
一、研读原文。只有研读好原文，才能对原文的内容和主旨有深刻全面的理解和把握，才能从中有所感悟，这是写好读后感的基础。
二、确立感发点。感发点是读后感的中心论点，又是文章的“入手处”。 一篇文，一本书，一部影视片，一出戏剧，内容有简有繁，线索有多有少，人物有主有次，观点有深有浅，写读后感不可能面面俱到。那么，怎样确立感发点呢？方法很简单。我们研读某篇作品后，必然会受到启发，有所感悟，而我们受启发最大、感悟最深的那一点（或几点），就可以确立为“感发点”。
例如：写人为主的记叙文，感发点往往是人物最突出的精神、思想、品格等特点或最有价值的言论、行动。写事为主的记叙文，感发点往往是事件中所包含的意义、所反映的某种问题或普遍性的规律。
三、述读与发感。
述读，指对所读文章的出处、篇名、作者、感发点等方面的交代，目的是使读者明白这篇读后感的由来，要发什么感。这些交代是必不可少的，否则，就会让读者不明白你的“感”由何而发。发感，是在述读和感发点的基础上，展开联想与引申，联系实际进行发挥，这是文章的主体部分。
联想与引申的原则是，要围绕感发点，要与原文材料有密切的联系。对联系的内容和实际还要进行必要的分析、议论或抒情，这样“感”才会深刻。这也是展开读后感主体部分最主要的方法。在论证感发点的过程中，要注意把两种论据紧密结合起来，一是所读原文的材料，二是联想和引申的材料。 四、读后感的结尾。结尾可概括中心，总结全文，或提出问题，发表看法，发人深思。“文无定则”，内容决定形式，采用什么形式结尾，要根据读后感的类型而定。 写读后感常见的毛病。
１、述读原文多，无“感”或“感”少，喧宾夺主。有的同学写读后感，主体部分完全是复述原文的情节，或加进几句不痛不痒的评述。这些都违反读后的最基本要求。 ２、评述原文多，无“感”而发，牵强附会。 ３、空洞抽象，缺乏联想，没有引人入胜的新鲜想法。４、蜻蜓点水，面面俱到，没有重点。 。 读后感的基本框架
（一）标题
（二）正文结构
⒈点明篇目写出总印象
⒉抓住感点介绍内容
⒊围绕感点议论想法
⒋围绕感点展开联想
⒌总结感受升华感点
点—介—议—联—结
作文八：《怎样写好读后感》800字
怎样写好读后感
怎样写好读后感
＂ 读书破万卷，下笔如有神。＂ 其实说的也是你书读得越多，写起文章来就越得心应手。当然了，读书的好处不胜枚举，比如开阔视野，增加知识等。每读完一本书，写下我们的感想，不仅加深我们对书的印象，更加促进我们思考。所以每读完一本书，我们都要写下自己读书后的感悟，才能让每一本书真正发挥作用。
那么，怎样才能写好读后感呢？
一、熟读，然后有自己的思考和判断
读后感一定要建立在＂ 读＂ 的基础上。书读得越深越透，思考就越深。这就像盖楼房一样，一定要先把桩打好。书不怕多读，这不是浪费时间，每读一遍，你读的心境和感受不一样，得到的收获也不一样。在阅读的时候，体会作者和作品的思想感情，思考作者的写作意图，感受丰富了，写读后感才能水到渠成。
二、读、议结合，情感明确
写读后感要先学会概括作品的主要内容，一定要简洁明了。读后感主要的是你的感想而不是你再复述一遍内容，重在感想。
写读后感侧重一个＂ 感＂ 字，一定要对所读的书确有感受再下笔，言由心生，有感而
发，文章才能吸引读者。写感想不能想到哪，写到哪，要有自己明确的中心点，围绕着中心而写，前后要有联系，有逻辑关系。
三、实话实说
感受一定要真实自然，不能说大话、空话。说真话、诉真情，才能让阅读更有意义。可以采用边读边议的方法，在写得时候引用文中精彩的句子和段落。
四、联系实际，升华主题
可以采用以小见大、联系生活实际的方法写读后感。可以从书中的某一点或某一故事，引发自己的观点，再联系生活实际证明自己的观点。可以联系自己亲身经历的事，也可以联系自己的所见所闻； 可以是正面的经验，也可以是反面的教训．．．．．． 无论引用什么事例，只要能证明自己的观点，都会使文章＂ 更上一层楼＂ 。
写读后感要有独特的视角和立意。一千个人读哈姆雷特就会有一千个哈姆雷特。看同一篇文章，不同的人立意点不同。其实，写读后感并没有什么固定的套路，关键要做到观点鲜明，感想深刻。相信只要你多读书，勤练笔，就一定能写出精彩的读后感！
作文九：《怎样写好读后感》8500字
１．写好读后感的三点要求：
（ｌ）理解原文抓要领。要想“读”后生“感”，不仅要读懂原文，而且要求能够理解原文的精神实质，抓准文章的要领。这样才能领悟其中的道理，从而引发出自己的感想。
（２）突出重点谈感受。读的内容往往是丰富的，涉及的问题较多，读后的感受和启示也是多方面的。而读后感则应当围绕某一中心有重点地来写，要在思考、分析的基础上，选择感受最深、最有启发教育意义、确有独到见解的内容来写。要突出重点，切忌面面俱到、中心模糊或内容空泛。
（３）联系实际深开掘。写读后的感受必须结合自己的生活经历来谈，要把所读的内容与自己在生活中体会较深的有典型意义的人和事有机结合起来，要尽可能使感想有一定的针对性和深刻的现实意义。
２．读后感的一般写法。根据以上要求，读后感的一般写法可概括为四个字：
（ｌ）引，概括地引述原文观点或具体文字的内容。 （２）议，以所引内容为基点生发展开，发表议论。 （３）联，在所引原文的基础上联系个人生活实际或现实生活中相关的现象或问题。 （４）结，提出看法，小结全文。
当然，任何文章的写法都不应该受某种框框的局限，以上所讲的写法只是给同学们提供一个参考的内容和思路。具体写起来应灵活掌握。
３．克服常犯的毛病 。根据以往经验，最常见的毛病有四点：
１．大量引述原文。读后感，顾名思义，主要是写“感”，引述是为写“感”服务的，但有些同学偏偏忘记了这一条，本末倒置，大量抄录或复述原文，结果犯了以“引”代“感”、代“联”的毛病。
２．脱离原文空写“感”。任何事物都非凭空而生，都有个由来。“读”是“感”的基础，“感”由“读”而生发。只写感想而不交代其来由，不知“感”从何来，使“感”成了无本之木、无源之水，让人感到莫名其妙，不知就里。因此，写“感”应当与原文自然结合起来。
３．内容杂乱无中心。写出的读后感无中心，是犯了作文之大忌，也不符合写读后感应“抓要领”、“突出重点”的要求。因此，一定要确定好中心，不可漫无边际地想到什么写什么。
４．感受认识太肤浅。读后感要求写个人在感情上最受触动，在认识上最受启发的内容。因此，一定要联系和对照生活现实和个人实际，写与个人真情实感相结合的内容。但是，在不少同学的读后感中，看不到作者读后的动情点和深刻的启示点，内容肤浅杂乱。联系实际常常是做自我检讨，或者在文章结尾写一些空洞的表态的话。这些都是应当注意克服的缺点。
附：读后感１３篇
《微笑着承受一切》读后感
今天，我读《微笑着承受一切》这篇文章，对桑兰瘫痪的时候还能表现得非常坚强这件事感触很深。
这件事的大意是：在１９９８年的７月２１日，在美国纽约进行的第四届友好运动会上，参加女子跳马比赛的桑兰不慎严重受伤，她的第六节和
第七节颈椎骨骨折。桑兰知道自己的伤势后，她表现得非常坚强。每天医生都要给桑兰进行康复治疗，她总是一边忍着剧痛配合医生，一边轻轻哼着自由体操的乐曲。１９９８年１０月３０日，桑兰出院了，面对着所有关心她人，带着动人的微笑说：“我决不向伤痛屈服，我相信早晚有一天能站起来！”这件事使我很敬佩桑兰。
读完文章，再回头想想，桑兰有这么重的伤还能表现得非常坚强。在生活当中，有些人为了一点小伤而大哭，有多少人能和桑兰一样坚强？有多少人受重伤而不掉一滴眼泪……
《微笑着承受一切》读后感
桑兰，中国体育界的阳光女孩。几年前，妈妈给我讲了她的故事，今天，我再一次走近她，再一次感受到心灵的震撼。
桑兰的梦想就是获得奥运冠军，但是还没来得及实现，她就在花季
的十七岁被命运开了个超级玩笑，她胸部以下失去知觉，而且十指也不能活动。
读到“每天上午和下午，医生都要给桑兰进行两小时的康复治疗，从手部一直推拿到胸部”时。我的心像被一只无形的大手给揪住了，心想：“要知道桑兰可是第六节和第七节颈椎骨骨折的患者啊！医生的每一次推拿都要给桑兰带来多大的痛苦啊！桑兰居然还能忍着剧痛配合医生，还轻轻哼着自由体操的乐曲。这桑兰钟爱的自由体操乐曲，一定给桑兰带来了无穷的力量！”我合上书，不由地想到我做完扁桃体手术后，麻药药性消失，我的扁桃体仿佛有千万只小蚂蚁在啃咬，痛得我双脚不停地蹬床板，手臂疯狂地乱舞，不停地大叫：“痛死了！痛死了！”可我这点疼痛跟桑兰相比简直是微不足道。现在想想，真让人羞愧！
我暗暗地想：“我一定要学习桑兰这种钢铁般的意志和乐观向上的精神，把桑兰永远当成学习的榜样！”
《微笑着承受一切》读后感
今天，我读了《微笑着承受一切》这篇文章，感受颇深。
文章主要讲了国家女子体操队队员桑兰，因为一次意外，而使得胸部以下没有了知觉。但她乐观地面对伤痛，微笑着承受一切，积极地配合医生治疗，终于可以自己刷牙、穿衣、吃饭了。这是一种多么了不起的精神力量啊。
同学们，当我们在学习中遇到困难的时候，我们是怎么做的呢？我们是否做到了微笑着承受一切呢？当我们考试成绩不理想时，我们是否想到了这句话——微笑着承受一切。想想我们语文课本上学过的一篇课文《微笑着走向生活》，我们又是否做到了微笑着走向生活呢？这两句话如果只是说，每个人都会，可真正能做到这点的人，又有几个呢？如果大家都能微笑着走向生活，微笑着面对一切，那么这个世界上的任何一件烦心事，任何烦恼，都会化作一团青烟，一点点地被吹散了。
最后，我送上一首普希金（俄罗斯著名诗人）的《假如生活欺骗了你》：
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往未来，现在却常是忧郁，一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为亲切的回忆……
五（１）班 贾贝闻
评语：在阅读你的文章时，老师不由得对你驾驭语言的能力赞叹不已。文章开头，以国家女子体操队队员桑兰微笑面对生活的事迹娓娓道来，紧接着，联系学生的实际生活，表现出自己豁达的生活态度。行文逻辑严密、说理透彻，最后，引用俄罗斯著名诗人普希金的诗歌作为结尾，与上文水乳交融，同时又照应主题，也为文章添色，显示出小作者
同学们，当我们在学习中遇到困难的时候，我们是怎么做的呢？我们是否做到了微笑着承受一切呢？当我们考试成绩不理想时，我们是否想到了这句话——微笑着承受一切。想想我们语文课本上学过的一篇课文《微笑着走向生活》，我们又是否做到了微笑着走向生活呢？这两句话如果只是说，每个人都会，可真正能做到这点的人，又有几个呢？如果大家都能微笑着走向生活，微笑着面对一切，那么这个世界上的任何一件烦心事，任何烦恼，都会化作一团青烟，一点点地被吹散了。
最后，我送上一首普希金（俄罗斯著名诗人）的《假如生活欺骗了你》：
假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急，忧郁的日子里需要镇静，相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往未来，现在却常是忧郁，一切都是瞬息，一切都将会过去，而那过去了的，就会成为亲切的回忆……
五（１）班 贾贝闻
评语：在阅读你的文章时，老师不由得对你驾驭语言的能力赞叹不已。文章开头，以国家女子体操队队员桑兰微笑面对生活的事迹娓娓道来，紧接着，联系学生的实际生活，表现出自己豁达的生活态度。行文逻辑严密、说理透彻，最后，引用俄罗斯著名诗人普希金的诗歌作为结尾，与上文水乳交融，同时又照应主题，也为文章添色，显示出小作者
不菲的阅读量。（指导教师：王爱英）
《将心比心》读后感
读完《将心比心》这篇课文，我有了深刻的体会。
将心比心，对老师来说是一种尊重，对朋友来说是一种信任，而对父母来说却是一种感恩和孝敬。在我们生活中，有多少事值得我们去注意：捡起一片瓜皮，清洁工多一份笑脸；和伙伴发生矛盾，和平解决，让我们的游戏更加欢乐；为父母做一件家务，让他们脸上的皱纹消除一层。
以前，我上课不认真，班干部提醒我，我也不理睬，但我现在会换位思考了。老师也常和我们说要换位思考一下，老师的心情是怎样的。可我以前总是不理解。
看似简单的“将心比心”却包含着深义，没有了人与人之间的将心比心，就不可能会有人与人之间的贴心来往。
将心比心，让生活更加和谐，让人类造福世界。
实验小学四（４）班孙涵铭 指导老师 李雪盈
《将心比心》读后感
今天，我们学了《将心比心》这篇课文。
这篇课文讲述了奶奶给“我”讲的一件事情和“我”陪妈妈去医院输液时发生的事，她们虽然做的都是小事情，但都是帮助别人，关心别人。
我在文中感触最深的是母亲去扎针的事情，母亲的手已经鼓起了青包，却一句抱怨的话语也没有。我想，那一定很疼吧？但是，母亲却默默无语，因为她知道护士已经十分小心了，再抱怨也只能增加护士的紧张感。
在生活中，我们也有这样的经历。有一次，我想吃苹果，想让妈妈削一下皮，没想到，正在洗衣服的妈妈一口回绝了。我有点生气，说：“妈妈，你就给我削一个嘛。”妈妈气冲冲地说：“我没时间！”我一听火气也上来了说：“那我自己削！”一天之内我跟妈妈没说过话。今天回想起来，我感到十分内疚、惭愧。我没有想您的感受是怎么样的。
让我去关心老人，尊敬长辈，关爱身边的人，聆听他们的心声，去关怀他们，一定要将心比心。记住一句话：关爱他人，快乐自己！
《将心比心》读后感
今天，我们学了《将心比心》这篇课文。
这篇课文写了两件事，第一件事是：有一次，奶奶去商店，有一位阿姨推开沉重的大门，一直等奶奶过去才松手。奶奶道谢时，阿姨说：“我的妈妈和您的年龄差不多，我希望她遇到这种时候也有人为她
开门。”第二件是：一天，我陪母亲去医院输液，护士扎了两针，也没扎好。我正要抱怨，看见了护士头发上的汗珠，把话收了回去。母亲在鼓励护士，最后扎好了。
我也有过这样的经历：一天，正在上课，忽然，下课铃吵闹了寂静的教室。同学们义拥而上，像刚出笼的小鸟，欢快无比。我在楼梯上等着，因为很多同学都要出去。等同学们出去完时，我飞快地跑下去，这时，有一个同学一下子把门关上，刹那时我急得像热锅上的蚂蚁，我起快刹住车。我想：这个人也太不会思考吧，不想后面有人。
和文中的妈妈相比我差远了，她能遇到事情，换位思考，不在小事上和别人斤斤计较。用自己的爱心换取别人的爱心，我们之间要多一些互相宽容理解，少一些争吵。将心比心，以心换心。
《将心比心》读后感
刚才，我用很短的时间读完了《将心比心》这篇文章。读完以后，我轻轻的合上书，想到了很多很多。
这篇文章主要写了两件事：一是写有位阿姨主动给奶奶开商店的沉重大门这件事，二是写妈妈鼓励护士扎针这件事，这两件事都反映了人世间有许多爱。
读完这篇文章，我联想到我自己 。
在平常，我也感受到过爱。妈妈每天很早起床，为我做饭，我有时尝着不好吃，扔下筷子就走。爸爸每天按时来接我，也时常来的晚一点，我还不停的责怪他。我知道，爸爸的工作很忙，难得抽出一点时间，可他还是准时来接我。
有好多好多人都是爱我的，可我一次又一次地让他（她）们伤心，我真是太不懂事了。
还有一段话我记得特深，就是文章中母亲对护士说的那句话，“这是我的女儿，和你差不多大，正在医科大学读书，他也将面临自己的第一个患者。我正希望，他第一次扎针的时候也能得到患者的宽容和鼓励。”对呀，每个人都有第一次的时候，也都想得到别人的宽容和鼓励，真的很有道理呀——只要你尊重别人，别人也会尊重你。
读《爱的教育》有感
后海小学五（４）班 方雅妮
每逢我读《爱的教育》的时候，就会被书中生动的故事情节，充满童趣和幽默的语言所感动。这部书展示了孩子们对祖国和人民，对父母和兄弟姐妹，对老师和同学的深厚感情，总是令人不由自主地流下感动的泪水。在我印象最深的文章里，其中有《聋哑女》这篇文章。
《聋哑女》讲的是：一个父亲焦尔焦到聋哑学校看望三年没见的聋
哑女儿吉吉雅，作者领焦尔焦到聋哑学校的接待室，向工友说明来意后，工友就去告诉老师。过了一会儿，一位老师领着一个小女孩走进来。父女相互对视了一会儿，边叫边投到彼此的怀里，女儿紧紧地搂着父亲的脖子，父女俩抱头痛哭。读到这里，是多么感人至深，让我感到亲情的可贵。
当父亲听到女儿喊他爸爸的时候，心里万分激动，像疯子似的高声大喊：“我的女儿会说话了！我的女儿会说话了！”父亲边说边抱住女儿，在她额上亲吻了三下。这又是一个多么感人的场面，我也被他们感动。
在这个故事里父亲哭了三次，第一次哭是因为见到自己三年未见的女儿，太激动了。第二次哭是因为能听见自己的聋哑女儿说话，太高兴而哭。第三次是感激老师日复一日，年复一年地教他的女儿而哭。这三次哭不是痛苦地哭，而是因为感到喜悦而哭的。
凡是读这部书的人都无法抗拒它的魅力！它所饱含的教益、慰籍和激荡的情愫无不使所有读了它的人流下动情的眼泪……
读《爱的教育》有感
《爱的教育》是一本让人看了以后回味无穷的书。它里面虽然没有优美的语句，但是它有“真情”来让读者回味。一本用真情写出来来的书，怎能不受读者们的喜爱呢？在我看《爱的教育》中，最让我难忘的是有一篇作者写的日记——《打雪仗》，那篇作文让我敬佩两位主人公。
这篇文章主要讲述了作者的好友古路非在玩打雪仗时，不小心把雪球砸到一位老人的眼镜上，眼镜片扎进了老人的眼睛，古路非向老人诚恳的道歉。在老人的家中，大人们逼迫古路非向老人下跪，老人原谅了古路非！古路非为了答谢老人，送上了自己珍藏以久的自己最宝贵的集邮册。当老人得知着邮册的重要性时，又退还给了古路非！
我读了这篇文章后，认为古路非是一个诚实、勇于承认错误的孩子；而老人也是一位善良、能体谅他人，有着宽广的心胸，如果世界上人人都能像他们一样，能互相谅解对方，那世界上还会有争吵和打架的现象吗？打架，小到个人，大到国家，甚至世界都会受到损伤，我们都要想老人和古路非一样，有颗真诚、能谅解别人的心，那么地球村就是一个无硝烟、无战争的星球了，那时的情景是多么的美好啊！
以爱，教育我们如何做一个人，做一个有感情的人，一个有爱心的人，这就是《爱的教育》这本书所要告诉我们的真谛！让世界充满爱！
读《爱的教育》有感
四年级五班 徐凌辉
学校倡导我们在假期里，诵读经典诗句、巨著，为我们开阔视野。所以，我在假期里读了许多好书，如：《昆虫记》、《汤姆叔叔的小屋》、《爱的教育》、《安徒生童话》……可最使我记忆犹新的是《爱的教育》，这本书使我深受感动。
我利用了快乐而充足的假期读完了《爱的教育》，那平凡又细腻的笔迹中体现出的近乎完美的亲子之情，师生之情，朋友之情……令我深受感动．歌词中说：只要人人都献出一点爱，这个世界将会变得更加美好。对呀，爱无处不在，父母对你的关爱，亲朋好友对你的关怀。可当我读了《爱的教育》，对它又有了进一步的了解。
《爱的教育》原名《心》，它采用了日记体的形式，讲述了一位四年级男孩的成长故事，并详细记录了他一年之内在学校、社会、家庭的所见所闻。
作者通过一件件那平凡、朴素、细致的事情，表达了众的善良和纯洁，爱祖国，爱社会的精神，由于它洋溢着十大的人道精神和温暖的人性之美，真是让我读了感到平凡中的崇高，读完全书后，部分故事情节使我不由自主地流下动情的眼泪。在感动的同时，我又想：爱是什么？爱如空气每天都在我们的身边，生活中不能缺少爱。
读完了这本书，我的感受许多，爱是比珍珠更宝贵，比糖果更甜蜜，……爱是用金钱买不到的，所以，我要将爱传递给需要帮助的人们，赠人玫瑰，手有余香。
《爱的教育》这本书给我的感受许多，因此我还要多读好书，多增长知识。
读《爱的教育》有感
阳光三小三（１）班：周港
《爱的教育》真是一本又生动有趣又富有教育意义的好书！ 这本书里面有许多好学生，如：安利柯。他不但乐于助人，还观察敏锐，他的父亲是一个充满爱心的长辈。卡隆有正义感。代洛西是个品学兼优的“模范”学生。耐利是有恒心、毅力，虽然他身体瘦弱，但他还是勤奋好学。可莱谛是位爱劳动、爱国、爱学习的好学生。泼来可西是个极孝顺的孩子。克洛西他家境虽然不好，但是同学们是无私地帮助他，他还是很自卑，不过经过家境改变，他有了自信。卡罗·诺琵斯是个非常傲慢的人等等，这些人物都体现出了他们的生活与思想，教育我们对父母的爱、对同学的爱都表现出了高贵的品质。书中表达了对生活与大自然的热爱，充满了乐观向上的精神，对社会丑恶现象的无情表露。
这本书真值得认真读，并且要学习他们可贵的精神。改掉我们曾经有过的坏习惯。我们要勤奋学习，成为老师的好学生、成为父母的好儿女，将来成为一个对祖国有用的人。
我想：我一定能做到、做好！
我的老师，谢谢您！
——读《爱的教育》 有感
今天，我读了《爱的教育》中，主人公四月十一的日记，名字叫 “父亲的老师”。
这一篇日记主要讲了：昨天，主人公的父亲从报纸上看到教他的第一位老师的新闻，他兴奋极了，便打算明天去看望他的老师。整个晚上，父亲都一直给主人公恩里科谈他的老师。第二天，里科和他父亲来到了老师柯罗塞蒂家。在路上，碰见了老师，老师把他们领到了他家。父亲激动的和老师谈着话，老师惊讶、感慨、高兴地讲着父亲小时候的事情。柯罗塞蒂老师家，家徒四壁，简陋的床铺，摆放的家具都很简单。吃了饭，主人公和他父亲要回家了。当主人公亲吻柯罗塞蒂老师时，发现老师的脸已被泪水浸湿……
主人公恩里科的父亲给一个可怜的老师带来了安慰，给一位老人带来了快乐，也给一名教师带来了自己奋斗终身的硕果。 我们应向这位父亲学习。他生活了几十年，始终对自己的老师念念不忘，对老师向教育上付出的一切充满感激之心。
老师，是人生旅途中的“第二父母”，我们要时时刻刻惦记着他们。对待自己的“第二父母”，要跟对待自己的“亲生父母”一样。老师对教育上的贡献很大，费尽了自己的心血。为的，只是培育出一批好的学生，好的人才。
在生活中，老师就像一片青翠的绿叶。每天早晨，老师早早的到学校，为我们批改作业，认真备课。但老师从不多求什么，只求我们这些
“祖国的花朵”好好学习，茁壮成长，将来报效祖国。 敬爱的老师还像一根根洁白无私的粉笔。老师每天都站在那讲台上，不累吗？不。任劳任怨，从不说累。老师每天都拿着粉笔给我们讲课，不厌烦吗？不。老师把自己的一生奉献给了我们，把多年来积累的知识都传授给了我们。粉笔中包含着老师多少的汗水，带走了多少的心血呀！
当树叶吐出了嫩芽时，老师领我们去春游；当火红的太阳高照时，老师给我们买雪糕；当瑟瑟秋风吹过时，老师带我们去收集枫叶；当鹅毛大雪飘落时，老师和我们一起打雪仗…… 无私的老师还像一盏明亮的台灯。当我们遇到挫折时，看到台灯不知疲倦的工作时，听到老师对我们的鼓励声时，我们便从心底产生一种力量，促使我们要勇敢的克服困难，不畏艰难的做好每一件事情。老师像台灯一样，永远用他那最柔和的光芒，把我们的心田照亮，把我们的心田温暖着……
读《爱的教育》有感
第一小学 袁向前
最近，我又重读了《爱的教育》，还以为自己会控制情感的浪潮，但最后我发现自己原来是那么脆弱，又一次感动涕零。这本书虽然历经一百多年，但书中所记载的东西并没有随着时间的推移而退色，反而愈加浓厚，沉重，给我深刻的启示。
《生病的老师》是《爱的教育》中其中的一篇文章，篇幅不长，但
那震撼人心的情感完完全全地征服了我。文章主要讲了一位学生去看望正在生重病的老师，老师并没有在学生面前表现出很虚弱的样子，而是打起精神，热情周到地招待他的这位学生，还不断鼓励学生要好好学习，不拉后功课，不要因为老师生病而难过。
读着读着，不知何故，我的双眼情不自禁的变得模糊了，泪水夺眶而出，滴落在书页上。我合上书本，闭上眼睛，深深地吸了一口气，这位老师虚弱的身躯仿佛在我眼前晃动，他慢慢地向我走来，那身影越来越高大，越来越清晰，耳边响起了他对学生说的话：“我没有别的东西送给你们，这是一个病人的礼物，我只希望你们进步……”“你要注意啊，我希望自己能够挺过去，但如果我治不好的话……你要加强算术的学习，这是你的弱项，加把劲，只不过是努力一把的事情。”“天下无难事，只怕心不专，你要记住这句话。”……人在病中，他想到的更多是学生，他没有自暴自弃、怨天尤人，而是热情追求梦想、热爱生活、热爱生命、热爱自己的学生，他是一个高尚的老师，生活的强者！在历史的长河里，他可能只是一位平凡的老师，却有一种不平凡的力量震撼着的我们。
我是一个爱想象的人，思绪像缺堤的洪水一般，久久不能平静，心中有千千结：那位生病的老师有没有活下来？有没有回到他那群热爱他的学生身边？现在过得还好吗？……一连串的问题，却找不到答案。
我想：作为一名老师，不管是外国，还是中国，其职业的核心就是爱，难怪作品的题目叫《爱的教育》，没有爱就没有了教育。看完整篇
文章，我虽然还不知道那位老师叫什么名字，但那位重病老师的形象已经深深烙印在我的心头，提醒自己教育的本质是爱，以爱为动力，以爱为方法，以爱为工作准则，教育好每一个学生。
读了《爱的教育》，我感觉好像站在巨人的肩膀上，高瞻远瞩，心胸开阔，对爱和教育有了更深的理。作品中把爱比成很多东西，确是这样又不仅仅是这些。我想：“爱是什么？”不会有明确的答案，但我知道“爱”是无形的，是没有限制的，所谓大爱无疆，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的鼓励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑……大到捐献骨髓，献血，帮助希望工程…… 虽然如同空气般的爱，有时会被“污染，”“稀释”，甚至“消失”，所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。
来源：．ｘｌｆｚ．
作文十：《怎样写好读后感》1300字
怎样写好读后感
读后感是我们学生常接触的文章类型。而要写一篇好的读后感，即要下一翻工夫了。以 下谈谈我对写读后感的一些个人体会。
从结构上看， 一篇读后感至少要有三个部分的内容组成：一是要介绍原作的篇名内容和 特点； 二是根据自己的认识对原作的内容和特点进行分析和评 价， 也就是概括地谈谈对作品 的总体印象；三是读后的感想和体会。即一是说明的部分，二是要有根据评价作品的部分， 三是有感而发，重点在“感”字上。
首要的一点是“读”。“读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真地读书， 弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻地掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在， 结合历史的经验、当前的形势和个人的实际 ， 才能真有所“感”。所以，要写读后感，首先要 弄懂原作。
其次要认真思考。读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自 己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评 价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中 心太远。
所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开 联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书 中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条 理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
第三，要抓住重点。读完一篇（部）作品，会有很多感想和体会，但不能把他们都写出 来。读后感是写感受最深的一点，不是书评，不能全面地介绍和评价作品。因此，要认真地 选择对现实生活有一定意义的、有针对性的感想，就可以避免泛泛而谈，文章散乱，漫无中 心和不与事例挂钩等弊病。
怎样才能抓住重点呢？
我们读完一部作品或一篇文章后，自然会受到感动，产生许多感想，但这许多感想是零 碎的，有些是模糊的，一闪而失。要写读后感，就要善于抓住这些零碎、甚至是模糊的感想， 反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深 思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于 解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
第四，要真实自然。就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎 样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。 从表现手法上看，读后感多用夹叙夹议，必要时借助抒情的方法。叙述是联系实际摆事实。 议论是谈感想，讲道理。抒情是表达读后的激情。叙述的语言要概括简洁，议论要准确，抒 情要集中。三者要交融一体，切忌空话、大话套话、口号。
从表现形式上看，也有两种：一种是联系实际说明道理的。这是用自己的切身体会和具 体生动的事例，从理论和实践的结合上阐明一个道理的正确性，把理论具体化、形象化，使 之有血有肉，有事有理，以事明理，生动活泼。另一种是从研究理论的角度出发，阐发意义。 根据自己的研究和理解，阐明一个较难理解的思想观点，或估价一部作品的思想意义。它的 作用是从理论上帮助读者加深对原文的理解。这一种读后感的重点仍在“感”字上，但它的 理论性较强，一定要注意关照议论文论点鲜明、论据典型、中心明确突出等特点。
