铁血当我遇上你
作文一：《望洞庭改写》300字
秋天的一个夜晚，秋高气爽，浩月当空，诗豪刘禹锡乘着马车去洞庭湖观赏夜景。
到了洞庭湖，只见树木郁郁葱葱的，刘禹锡走到湖面前，放眼远眺，只见月亮像一个大玉盘挂在天空，月光洒在洞庭湖湖面上，那皎洁的月亮和洞庭湖湖水交相辉映，形成一道美丽的景色。湖水风平浪静的，湖面模模糊糊，像披上了一层银纱，就像一面没有打磨过的青铜镜。
刘禹锡一边看着亭台阁楼，一边兴步登上岳阳楼，站在楼上，刘禹锡放眼远眺，看到洞庭湖旁的山山水水，花草树木像一座城墙保护着洞庭湖，又像一条条绿色的绸带欢迎着来游玩的人们。最引人注目的是洞庭湖湖中绿色的小岛－－君山。洞庭湖洁白的湖水衬托着君山，恰似白银盘里的一颗小小的青螺。（ 书村网 ．ｍｃｑｙｙ． ）
刘禹锡被眼前这美景陶醉了，于是写了一首［望洞庭］；
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，
白银盘里一青螺。
四年级：李炎
作文二：《改写《望洞庭》》400字
改写《望洞庭》? ? ? ? 湖南省汉寿县东正街小学 五年级 刘宗锐? ? ? ? 在秋高气爽的一天，我们一家人漫步在洞庭湖边。嗬！好迷人的景色啊！仰望天空，那轮皎洁的明月在深蓝色的夜空中显得那么明亮，就像是一位体态轻盈的少女在缓缓地跳着圆舞曲。再看看洞庭湖，湖面在月光的照耀下闪烁着粼粼波光。湖光和月光相映生辉，使人感到是那么温柔，那么迷离。平静的湖面就像是一面没有经过打磨的铜镜，光彩照人。洞庭湖中央有一个小岛，岛上古木参天，苍翠欲滴。在月光照耀下，银光闪烁，美丽动人。如海市蜃楼般，薄雾随风飘荡，涌向两岸，笼罩着四野。渐渐地，灯光模糊了，树影模糊了，百里外的人影模糊了，几乎伸手不见五指。但远远望去，君山是碧绿的，绿得像一个美丽的青螺，洞庭湖是银亮的，亮得像一个大银盘。那君山就像放在银盘里的青螺。? ? 看了这美丽的景色，我不由得赞叹道：迷人的洞庭湖果然名不虚传啊！? ? ? ? 指导教师：罗慧敏
作文三：《望洞庭改写》900字
望洞庭改写（一）
远望洞庭湖，不知是湖光还是秋月。在无风的情况下，湖面象一面没有被打磨过而又硕大的大镜子，在湖的四周有好多的树木，它们既像守卫着洞庭湖的士兵，又像一个个力量巨大…
我眺望着洞庭湖，它是多么美丽。
湖光和夜晚皎洁的月光，融合在一起，互相辉映，显得多么和谐，多么融恰。
平静无风的谭水，从远处看多么平，平得看不出一丝水波；又是多么静，静得感觉不出水在动，湖里的小舟划过，不留一点痕迹，更是为洞庭湖添加了一处美景。
三更，可爱的小动物已睡，只有青蛙在湖边叫，划破了寂静的洞庭湖。月光发出不太亮的光笼罩整个洞庭湖。望着洞庭湖看着苍翠的君山，静静的水，鸟瞰洞庭湖就像在白银盘里放着一枚青螺。
望洞庭改写（二）
秋天的一个夜晚，秋高气爽，浩月当空，诗豪刘禹锡乘着马车去洞庭湖观赏夜景。
到了洞庭湖，只见树木郁郁葱葱的，刘禹锡走到湖面前，放眼远眺，只见月亮像一个大玉盘挂在天空，月光洒在洞庭湖湖面上，那皎洁的月亮和洞庭湖湖水交相辉映，形成一道美丽的景色。湖水风平浪静的，湖面模模糊糊，像披上了一层银纱，就像一面没有打磨过的青铜镜。
刘禹锡一边看着亭台阁楼，一边兴步登上岳阳楼，站在楼上，刘禹锡放眼远眺，看到洞庭湖旁的山山水水，花草树木像一座城墙保护着洞庭湖，又像一条条绿色的绸带欢迎着来游玩的人们。最引人注目的是洞庭湖湖中绿色的小岛－－君山。洞庭湖洁白的湖水衬托着君山，恰似白银盘里的一颗小小的青螺。
刘禹锡被眼前这美景陶醉了，于是写了一首《望洞庭》；
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，
白银盘里一青螺。
望洞庭改写（三）
一个皓月当空的秋夜，我陪爸爸妈妈来到了美丽的洞庭湖边，沿着堤岸漫步。
皎洁的月光洒在平静的湖的，银光闪闪。湖面上漂着薄薄的雾气，偶尔几只秋虫的鸣叫，让如画的情境更增几分生机，仿佛置身于仙境一般。远处天水相连，薄雾披着月色，靓影朦胧。
放眼望去，湖心的君山恰似一颗翠绿的青螺，卧于湖面；而银光闪闪的湖面更像一面洁净的大银盘，青山银镜，煞是壮观！我不禁轻声吟诵起来：
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，
白银盘里一青螺。
美哉，夜色中的洞庭湖……
＊ 鸿门宴改写
＊ 改写望洞庭
＊ 念奴娇赤壁怀古改写
作文四：《改写《望洞庭》》400字
改写《望洞庭》
湖南省汉寿县东正街小学 五年级 杨婉蓉
今天是中秋节，我和姐姐来到洞庭湖上。晚上，一轮明月升上天空月夜下的洞庭湖，散发出一阵阵神秘的气息。天上的月亮在黑暗之中衬托出了它的皎洁明亮。波光粼粼的洞庭湖，一片寂静，在夜幕的笼罩下，似乎蕴藏着无限的力量。月亮和湖水搭配起来是那么和谐，而又那么神秘。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有擦拭过的铜镜。我拣起一块小石子，往湖里丢去，铜镜被打破了。
洞庭湖中间还屹立着一座峰峦雄伟的山，这就是君山。远远望去，如同一颗小巧玲珑的青螺，镶嵌在一面巨大的白银盘里。君山上的青草和大树，映衬得君山更加壮丽。奇形怪状的山峦，或浓或淡，或明或暗，就像有人给君山披上了一件变幻莫测的衣裳。湖岸周围绿树葱茏，许多杨柳犹如侍女，娉娉婷婷地站立着。她们用长长的柳枝轻轻地抚摸着湖面。
洞庭湖的奇异壮观，让人们赞叹不已。洞庭湖如此美丽，让我陶醉在如诗如画的美景中。我相信，来过的人都会流连忘返。
指导教师：罗慧敏
作文五：《《望洞庭》改写》300字
《望洞庭》改写
发件人：糖果ｃａｋｅ
秋天的夜晚，我漫步在洞庭湖边。这里的景色多么迷人啊。
我仰望着深蓝色的天空，只见圆圆的月亮悬挂在一览无余的天空中，如同温柔的母亲深情地凝望着大地。
没有风的湖面显得十分平静，平静得没有一丝波澜，像一面没有磨拭过的硕大银镜。偶尔一阵清风拂过，湖面才会泛起阵阵涟漪。洞庭湖水清澈透明，与明月的清光交相辉映，显得十分宁静和谐。远远望去湖面像个巨大的银盘，而那苍翠如墨的君山就恰似一个青螺被托在银盘中央，十分惹人喜爱。
我被眼前的如诗如画的景色深深陶醉了，不禁吟诵起来：湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
姓名：梁浩宇
学校：唐闸小学
邮箱：１７３６８１３６７９＠ｑｑ．
支付宝：ｅｓｇｘｌｔｔ＠１２６．
作文六：《改写望洞庭》1000字
改写望洞庭（一）
一个皓月当空的秋夜，我陪爸爸妈妈来到了美丽的洞庭湖边，沿着堤岸漫步。
皎洁的月光洒在平静的湖的，银光闪闪。湖面上漂着薄薄的雾气，偶尔几只秋虫的鸣叫，让如画的情境更增几分生机，仿佛置身于仙境一般。远处天水相连，薄雾披着月色，靓影朦胧。
放眼望去，湖心的君山恰似一颗翠绿的青螺，卧于湖面；而银光闪闪的湖面更像一面洁净的大银盘，青山银镜，煞是壮观！我不禁轻声吟诵起来：
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水色，
白银盘里一青螺。
美哉，夜色中的洞庭湖……
改写望洞庭（二）
今天是中秋节，我和姐姐来到洞庭湖上。晚上，一轮明月升上天空月夜下的洞庭湖，散发出一阵阵神秘的气息。天上的月亮在黑暗之中衬托出了它的皎洁明亮。波光粼粼的洞庭湖，一片寂静，在夜幕的笼罩下，似乎蕴藏着无限的力量。月亮和湖水搭配起来是那么和谐，而又那么神秘。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有擦拭过的铜镜。我拣起一块小石子，往湖里丢去，铜镜被打破了。
洞庭湖中间还屹立着一座峰峦雄伟的山，这就是君山。远远望去，如同一颗小巧玲珑的青螺，镶嵌在一面巨大的白银盘里。君山上的青草和大树，映衬得君山更加壮丽。奇形怪状的山峦，或浓或淡，或明或暗，就像有人给君山披上了一件变幻莫测的衣裳。湖岸周围绿树葱茏，许多杨柳犹如侍女，娉娉婷婷地站立着。她们用长长的柳枝轻轻地抚摸着湖面。
洞庭湖的奇异壮观，让人们赞叹不已。洞庭湖如此美丽，让我陶醉在如诗如画的美景中。我相信，来过的人都会流连忘返。
改写望洞庭（三）
今天是中秋节，我和姐姐来到洞庭湖上。晚上，一轮明月升上天空月夜下的洞庭湖，散发出一阵阵神秘的气息。天上的月亮在黑暗之中衬托出了它的皎洁明亮。（ｍ．ｌｚ１３．）波光粼粼的洞庭湖，一片寂静，在夜幕的笼罩下，似乎蕴藏着无限的力量。月亮和湖水搭配起来是那么和谐，而又那么神秘。湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有擦拭过的铜镜。我拣起一块小石子，往湖里丢去，铜镜被打破了。
洞庭湖中间还屹立着一座峰峦雄伟的山，这就是君山。远远望去，如同一颗小巧玲珑的青螺，镶嵌在一面巨大的白银盘里。君山上的青草和大树，映衬得君山更加壮丽。奇形怪状的山峦，或浓或淡，或明或暗，就像有人给君山披上了一件变幻莫测的衣裳。湖岸周围绿树葱茏，许多杨柳犹如侍女，娉娉婷婷地站立着。她们用长长的柳枝轻轻地抚摸着湖面。
洞庭湖的奇异壮观，让人们赞叹不已。洞庭湖如此美丽，让我陶醉在如诗如画的美景中。我相信，来过的人都会流连忘返。
＊ 望洞庭改写
＊ 改写夜书所见
＊ 改写望庐山瀑布
作文七：《作文：望洞庭《改写》》400字
望洞庭
李荣
秋天的晚上，天气十分好，在洞庭湖边站着一位诗人——刘禹锡。他手握着扇子，静静地站在湖边，就像是一个木头人，他仰望着天空，那轮皎洁的明月在天空中显得那么亮，就像是一位体态轻盈的少女在缓缓地跳着圆舞曲。再看洞庭湖，湖面在月光的照耀下闪烁着，波光粼粼。
湖光和月光相映生辉，使人感到那么温柔，那么迷人。平静的湖面就像是一面没有打磨的青铜镜。洞庭湖中央有一个小岛，岛上古木参天，在月光的照耀下，隐约可见倒映在湖中的影子，银光闪闪，美丽动人。
诗人情不自禁地赞叹道：“湖光秋水两相和，潭面无风镜未磨。”三更了，可爱的小动物们早已熟睡，只有青蛙在湖边叫着，划破了寂静的洞庭湖。月光发出不太亮的光芒笼罩着整个洞庭湖。望着洞庭湖看着苍翠的君山，静静的，鸟瞰洞庭湖就像是在白银盘里放着一枚青螺。
诗人望着洞庭湖时，不禁又吟诵道：“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”
作文八：《望洞庭改写作文》10000字
按要求改句子方法、练习及参考答案
一、病句
（一）病句的几种类型：
１．成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。
例：他受坏思想的影响，走上了犯罪。
２．搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。
例：教室里人声混乱，老师讲的什么，谁也没有听清。
３．词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。
例：历史博物馆里展出了两千多年前新出土的文物。
４．意思重复：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。
例：我觉得这是想得不对的错误想法。
５．概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。
例：造纸是中国的四大发明。
６．前后矛盾：即句子前后意思不一致。
例：我肯定李琳大概是生病了。
１
７．分类不当：即句子中把不是一类的归为了一类。
例：篮子里有青菜、萝卜、葡萄、西红柿等蔬菜。
（二）改病句的三个步骤：
？读句子、理句意 ？查排审、找病因 ？改句子、保原意（改得少、改得巧 ）
（三）练习：
１、看了这本书，受到了深刻的教育。
２、开运动会那天，校园里飘着五颜六色的红旗。
３、我们要尽快改正、及时发现作业中的错误。
４、全班同学和少先队员都参加了这次活动。
５、他时刻经常注意关心国家大事。
７、他穿着一件灰布上衣和一顶蓝帽子。
８、我看到孩子们灿烂的笑脸和悦耳的歌声。
９、在“做一个合格的小学生”的主题班会上，李华首先第一个发言。
１０、我们要继承和发挥老一辈的革命事业。
１１、我爱看《中国少年报》《小学语文报》《儿童文学》等报纸。
１２、学校开设了语文、数学、音乐和很多专科课程。
１３、语文对我特别感兴趣。
１４、金黄色的稻田在微风中轻轻摆动。
１５、这一大片菜地里，种着各种蔬菜：黄瓜、西瓜、茄
２
子、扁豆、桃子、西红柿。
１７、这件事大家一定要认真，尽量防止不出错误。
１８、全体师生的眼睛都目不转睛地看着舞台上的精彩表演。
１９、小红一直是三好学生，只有这个学期不是。
２０、我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。
２１、教室里一个人也没有，只有小艺在写作业。
２３、昨天傍晚下了一夜大雨。
２４、我买了书包和文具盒，妈妈说它比它漂亮。
２６、星期三下午，我们全校同学和少先队员都去看电影。
２７、在联欢会上，李丽演唱了动听的歌声。
２８、我国的人口是世界上最多的国家。
２９、下课了，同学们一窝蜂似的有序地走出教室．
３０、随着改革开放的不断深入，人民生活不断富强起来。
３１、在老师的帮助下，他终于改正了困难。
３２、陈爷爷经常回忆过去的往事。
３３、我喜欢打蓝球和足球。
３４、菜市场真丰富：有黄瓜、西红柿、蔬菜、菠菜？？
３５、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。
３６、下雨了，五颜六色的红伞成了一道风景线。
３７、万里长城、故宫博物院和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。
３
３８、我们要不断地改进自己的缺点，争取更大的进步。
４０、平静的湖面上，有一艘船迎着狂风向对岸驶来 。
４１、我在文具店里买了铅笔、橡皮、笔记本和文具。
４２、大扫除开始了，少先队员和男同学抢着干重活，让女同学干轻活。
４３、指南针是我国古代的四大发明。
４４、现在我的作文水平提高进步了。
４５、《望洞庭》这首诗的作者是刘禹锡写的。
二、扩句
扩句，就是通过添加词语把简单的句子，扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道，一般句子会包括主要成分，即：谁（或什么）、干什么（或怎么样或是什么）。如果在主要成分上添加附加成分，对原来的句子加以修饰、限制或补充，就是在进行扩句。
一个简单的句子一般包括前后两部分。前一部分说的是“谁”、“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”、“怎么样”。
（一）注意：
（１）看懂例句，审清要求；
例：邮递员送信。
一个年轻的邮递员冒着大雪给千家万户送信。
（题目给出的例子，扩充了“什么样”的邮递员，在“怎样
４
的”情况下，给“谁”送信。）
（２）不能改变句子的基本意思和句型；
（３）扩句后语句要通顺。
（一）练习：
１．我们走过来。
２．远方有一条彩虹。
３．体育健儿取得了成绩。
４．列车奔驰。
５．小蜜蜂飞来飞去。
６．浪花跳跃。
７．黑熊表演节目。
８．鲜花盛开了。
９．小华做操。
１０．星星眨眼。
１１．小蝌蚪游着。
１２．小燕子休息。
１３．奶奶打水。
１４．天气热。
１５．钱塘江罩着雾。
１６．小松树跳。
１７．小鹿欣赏影子。
１８．草地盛开鲜花。
５
１９．太阳高高挂天空。
２０．我怀念朋友。
三、缩句
（一）缩句方法：
（１）先找出句子讲的是哪一样主要的人或物。
（２）找出句子最后一个词语（去掉助词“得”字后边的内容后），如果是动词，那么句子就缩成两部分：人物＋最后一个词；如果不是动词，还要找出一个动词出来，句子就缩成三部分：人物＋动词＋最后一个词。
（３）一般情况下不保留“的”“地”前边的词语，还有“得”字后面的词语。
＊注意：？ 人物有可能不止一个
？“是”是一个动词要保留
？如果句子是问句，缩写以后同样也是一个问句。
例如：一位老红军讲了过去二万五千里长征中郭草地的故事．
（１） 人物是：“红军”
（２）最后一个词语“故事”不是动词，就还要在人物的后面找一个动词：“讲”
（３）句子最后缩成人物＋动词＋最后一个词：红军讲故事。 所以最后缩句写成：红军讲故事。
（二）练习：
６
１、渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
２、那座宽敞的新房子是第一小学的教师办公室。
３、花丛中有一只只蝴蝶在飞舞。
４、我们的共产党和共产党领导的八路军、新四军是革命的队伍。
篇二：小学四年级语文独立作业
小学四年级语文独立作业 ２０１２．１１
班级 姓名 等级
一、将下列文字抄写在方格内，要求规范、端正、整洁。
时间像调皮的精灵来去无踪，看我们怎样驾驶、操纵：一松手，它就从身边溜走；紧握它，就像抓住飞驰的马鬃。
二、看拼音写词语。
ｆáｎ ｎǎｏｚｈèｎｇ ｆǔ ｘｕáｎ ｙá ｙīｎ ｑíｎｇ ｙｕá
ｎ ｑｕē
ｓｈēｎｇ ｃｈùｍǐｎ ｊ（转 载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在 点 网：望洞庭改写作文）ｉéｃáｎ ｋｕì
ｌｉáｏ ｋｕ？ ｗú ｙíｎ
情不自禁（ｊīｎ ｊ
ìｎ） 似（ｓｈì ｓì）的 似（ｓｈì ｓì）乎 （（（埋（ｍáｉｍáｎ）怨分（ｆēｎ ｆèｎ）外 混（ｈúｎ ｈùｎ）沌 （（（
四、在括号里填上合适的字组成成语，并选词填空。４％
碧血（）（）完好无（）文思（）捷 （）出于蓝 （）无其事 （）情画意
７
聪明（）人 相得益（）
五、按要求完成练习。
（１）照样子，改写句子。
例：他怎能不值得我尊敬呢， 改为：他值得我尊敬。
新中国成立了，我们怎能不欢欣鼓舞呢， （２）用恰当的关联词语将下列两个句子合起来。 例：我们要取得好成绩。 我们必须要勤奋刻苦。
（３）时光匆匆，我们必须要珍惜时间，努力学习，请你写一则关于读书的名言挂在自己的书房里。 （４）小刚犯了错，老师让他去办公室。一路上，小刚的心里。（填一句合适的歇后语）
改为：
六、根据课文内容填空。
１、 插云，古木 ， ，异兽珍禽？？九寨沟真是个充满 的人间仙境啊～
２、《望洞庭》中描写洞庭湖远景的诗句：，。
３、就这样，盘古以他的 和 ， 了天地，化生出 。 ４、看到小王因思念远方的亲人而伤心，我们可以用“ ， 。”来劝慰他。这是 代诗人 写的词《水调歌头》中的名句，５、经过半学期的学习，我们从书本上认识了许多人物，他们有虎门销烟的 ，为国争光的年轻画师 ，开天辟地的， 为了人类盗取天火的 ？？
８
意思是 。
七、阅读
（一）
从此，徐悲鸿更加奋发努力，他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。 当时，巴黎的博物馆里（陈列 摆放）着许多欧洲绘画大师的作品，每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天，经过潜心临摹，徐悲鸿的画技有了很大的（提高 发展）。
徐悲鸿的生活十分（清苦 辛苦）。他只（租 粗）了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和两片面包，为的是省下钱来购买绘画用品。
１、划去括号中不合适的词。
２、“临”用音序查字法应查音序（ ），再查音节（ ）。“临”在字典中的意思有：？来到？挨近？照着字、画摹仿。“临摹”中的“临”该选第（）种。 ３、徐悲鸿“更加奋发努力”表现在两个方面：
（１） （２）
（二）
我家养了一只小乌龟，有趣极了。它小小的脑袋，长长的脖子，身上背着块褐绿色的硬壳，四只肉乎乎的爪子，一伸一缩，小尾巴还晃来晃去。小乌龟很胆小，当你去逗它时，它就把爪子和头缩进硬壳，尾巴也往旁边一甩，就像一块带
９
花纹的石头。 １、 给短文加个合适的题目：２、 这段话是围绕哪一句话来写的，请用“ ”画出来。
３、 用“”画出一个打比方的句子。这句话把 比作 。
４、 作者从 、 、 、 、 几个方面描写了小乌龟的外形特点。
５、你觉得这只小乌龟有趣吗，为什么，
八、作文。
同学们，你一定有很多长处，就请你将你的长处写出来，告诉大家吧～题目自拟。
篇三：第一次小练笔赏析
四年级三班第一次小练笔《望洞庭》改写成写景的文章
赏析
望洞庭（记叙文）
四三班李思穎
秋的夜晚，一切显得十分宁静，美丽，整个洞庭湖如同画家认真描绘的一幅优美的画卷。
湖面，湖水泛起的波纹和秋天夜空弯弯的一轮皎洁的明月映入眼帘，明月照耀着湖面，撒出金色的光芒，湖面映着明月，湖光与秋月互相辉映，看起来两者是那么和谐。
静静的湖面，没有一点波浪掀起，遥望洞庭湖，仿佛一面未经打磨，看起来有些迷蒙的大铜镜，躺在这里。
那月光下面苍翠美丽的君山，绿的像块碧玉，这块碧玉与
１０
众不同，它养育着身体上的一草一木。再从远处仔细凝视哦，洞庭湖像一个银盘，而美丽的君山，像是白银盘里的一只青螺。
诗人在湖边漫步，看见这美丽宁静的景色，挥笔写下：
望洞庭
‘唐’刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
作罢，诗人欣赏许久，便扬长而去。
洞庭湖景
刘云祥
在湖南省北部，有一汪湖，荡漾数百公里。犹如巨大的镜子沉入广阔的盆地，叫洞庭湖。有一天，诗人刘禹锡来到了这里。
夜晚，溶溶的月挂在天幕上，在柔和的月光下，碧水茫茫，波光粼粼，如千万条银鱼游动，却不见半点动静。顿时，巨大的天幕沉了下来，水天一色，月明风稀，分不清是水是月，仿佛荡起木撸，既可游入月宫。
湖水十分沉寂，恬静，像一匹舒展开的绸缎。黑夜带来的白色面纱盖在水面上，让湖水十分迷蒙。但也能映出人的轮
１１
廓来。
湖水突然流动了起来，仿佛唱着催眠曲，推着摇篮，哄着婴儿。连连波涛，合拍抱岸，发出一阵叹息。层层叠叠，漾着金色的月，月光撒在湖面上，反射出粒粒白玉，轻拢在散发上。
远望，湖水真如同一个银盘，而湖中心的君山，真如一枚青螺。
让人垂涎三尺。那君山，又如一叶舟，没在烟岚中。
洞庭湖～不用奇水奇潭，不需千军万马之势，只要有恬淡闲适之美。看惯了婀娜多姿，其实清净空蒙也是美。洞庭，如祖国母亲腰带上的一颗璀璨金星。
看到这里，时常能感受到官场纷争的刘刘禹锡文思泉涌，提笔一曰，搁笔至此：
望洞庭。
游洞庭湖
王 梵
我去过桂林，游览过一座座拔地而起的山峰，仿佛一块碧玉的漓江，今天我终于来到了刘禹锡笔下的“白银盘里一青螺”的洞庭湖～
虽然天色已经接近傍晚，但洞庭湖依然那么绿。洞庭湖是那么绿，绿得像被四周环绕的树木染过一样；洞庭湖是那么清，清得能看到湖底的沙石和烂在下面的枯枝败叶；洞庭湖
１２
是那么静，静得像一面没有经过打磨的迷蒙的铜镜。我乘着竹筏荡舟湖南，远远望去，君山苍翠欲滴，山上的树上郁郁葱葱，仿佛是镶嵌在湖面上的一枚青螺，已经亮起的灯光繁星点点，再加上夜空中那皎洁明亮的月光映照在湖面上，形成一幅浓墨重彩的山水画卷。
月亮越升越亮，月色中的君山更显轮廓，让我不禁想起了天上的嫦娥和玉兔，她们在月亮上面一定看到了这美丽的景色。所以今晚的
月亮才如此皎洁，如此得明亮。
月光照耀着湖面，湖面映照着月光，真是“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”～
《望洞庭》改写
严大为
在一个秋高气爽、凉风习习的夜晚，唐代大诗人刘禹锡来到了美丽的洞庭湖来游赏。
只见一轮明月升上天空，夜月下的洞庭湖散发着一阵阵神秘的气息，洁白的月亮与清澈的湖水相融洽，形成了一道独特的风景。湖面似乎披上了一层银灰色的斗篷，在夜幕的笼罩下，似乎蕴藏着无限的力量。湖面上没有一点风，如同未磨过的青铜镜一样少了几分光泽与色彩，但却反映着洞庭湖的纯朴、美丽的一面。
从远处望来，洞庭湖的山山水水就更加美了。湖水是碧绿
１３
的，好像一块碧玉色的宝石。湖中心有一个墨绿色的小岛——君山，山上的青草和大树，把君山映衬的更加壮丽。形状各异的山峦，或浓或淡，或明或暗，就像有人给君山披上了一层绿衣裳，湖岸周围绿树葱茏，许多杨柳如侍女一般，娉娉婷婷地站着，用她们长长的柳枝轻轻抚摸
着湖面。
秋天的洞庭湖，美景真是美不胜收啊～
洞庭湖
四年级三班 谷昭辉
有一天傍晚，我到一位朋友家做客，当我起身离开时，已是晚上了。正因为天色较晚，我抄近路回家，忽然，一道清澈秀丽的大湖扑入眼帘，这就是洞庭湖。
此时正值深秋，空气中泛着浓浓的秋意，虽然是晚时，但月光仍把湖面照的波光粼粼，湖光与这浓浓的秋意相应，显得分外和谐。湖面漂浮着几只小船，只有这些船滑过后留下的波纹，才能让你知道这是一片湖。在无风无船的情况下，洞庭湖静得像一面镜子，湖面飘着的一层薄雾，则让它看起来更加迷蒙，船仿佛就置身于仙境之中。
我站在环绕洞庭湖的群山之上，望着湖中的君山，那君山翠得发黑，犹如一个巨大的外衣翠绿的米棕，那洞庭湖，衬着月光，清得仿佛透明一般。无比翠绿的青山，周围又环绕着清澈透亮、波光粼粼的湖水，湖水周围又环绕着一座座连
１４
绵起伏的高山，形成了山环水、水环山的美丽景色。那月色
下的君山，好似一枚盛放在白银盘里的青螺，
篇四：四年级语文试题２０１５．１
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２０１４—２０１５年四年级语文第一学期期末检测题 一、积累运用。（２９分） １、读拼音，写词语。（４分） ｃｈéｎｇ ｃｈǔ ｘíｊī
ｒàｏ ｗǔｙáｎｇ ｗēｉ （ ）（ ）（ ） ２、选择题。在答题卡上把正确的字母涂黑。（６分） （１）选词填空。Ａ、鸟瞰 Ｂ、凝视Ｃ、 远眺 Ｄ、环视？向东（ ），隐隐约约可以望见几座古老的城楼和城里的白塔。？老师走入教室，（ ）了教室四周。 （２）没有错别字的词语是（） Ａ、千盯万瞩 屏息凝视Ｂ、目不转睛 恍然大悟 Ｃ、百衣百顺 有备无患Ｄ、
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如怒如诉 坐卧不安 （３）搭配有错的一组是（） Ａ、发明奇迹 发现密码 Ｂ、改变生活 改造世界 Ｃ、探索奥秘 探测月球 Ｄ、寻找食物 查找资料 ３、判断对错。对的在答题卡上把“？”涂黑，错的把“×”涂黑。（５分） （１）书信的格式依次是称呼、正文、结尾、日期、署名。（ ） （２）《白鹅》这篇课文是丰子恺写的。（ ） （３）青藏高原被称为“世界屋脊”，有两个世界之最。（ ） （４）叶圣陶先生帮十五岁的柯岩修改作文。（ ） （５）２０世纪末期，我国科学家在辽宁东部首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石。（） ４、我会填空。（４分） （１），柳暗花明又一村。 （２） ，荒于嬉；行成于思， 。 （３）没有大胆的猜测就 （４）遥望洞庭山水翠， 。 《望洞庭》 ５、按要求改写句子。（６分） （１）在外国租界里，谁又敢怎么样呢，（改为陈述句）（２）多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。（缩句）
（３）我国有世界上没有的万里长城。（改病句）
６、口语交际。（４分）
小红在演讲比赛中落选了，她很难过。作为好朋友的你打算怎样安慰她呢，
小红： 我：小红：
二、阅读。（４１分）
（一） 阅读《搭石》，完成下面练习（１９分）
１８
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去
难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。
（ ）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（ ）会掉进
水里。每当上工＿＿＿下工＿＿＿一行人走搭石的时候＿＿＿动作是那么协调有序＿＿＿前面
的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰
绰（ｃｈｕò ｃｕò ），给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概（ ｋàｉ ɡàｉ ）都见过这样的情景：如果有两个人面
对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方
过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。（ ）遇上老人来走搭石，
年轻人（）要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
１、“俗语”的“俗”字用音序查字法应先查＿＿，再查音节＿＿＿＿；按部
首查字法应查部首＿＿＿ ＿＿＿＿“俗”字在字典中有三种意
１９
思：Ａ、风俗。Ｂ、通俗
并广泛流行的。Ｃ、趣味不高的，令人讨厌的。文中“俗语”的“俗”应选＿＿＿＿＿。
文段中有一句俗语是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（３分）
２、请在文中的横线上填上合适的标点。（２分）
３、请用“？”选出文中加点字的正确读音。（２分）
４、请在括号理填上恰当的关联词。（４分）
５、认真阅读第二段，想一想文段中“理所当然的事”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。从“理所当然”这个词你体会到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿５分）
６、“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”说说你在生活中发现的美吧～
（３分）
我：
（二）读下面的短文，并按要求完成下面的练习。（２２分）
一天早上，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。端上桌，父亲问
儿子：“吃哪一碗，”“有蛋的那一碗～”儿子指着着卧蛋的那碗。“让爸爸吃那一碗有蛋的吧～”父亲说孔融七岁能让梨 你１０岁啦 该让蛋吧 孔融是孔融我是我不让 儿子态度坚决地说。“真不让，”“真不让～”儿子一口就把蛋给咬了一半。
２０
“别后悔，”“不
后悔～”儿子又一口，把蛋吞下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里的两个荷包
蛋，儿子看得分明。“记住，想占便宜的人往往占不到便宜～”父亲指着碗里的两个荷包蛋告
诫儿子。儿子显出一脸无奈。
第二次，那是个星期天的上午，父亲又做了两碗荷包蛋面。一碗蛋卧在上边，一碗上边
无蛋。端上桌，问儿子：“吃哪碗，”“孔融让梨，我让蛋～”儿子笑着端起了无蛋的那碗。“不
后悔，”“不后悔～”儿子说得坚决。儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，
下藏一个，儿子看得分明。“记住，想占便宜的人，可能要吃亏～”父亲指着蛋教训儿子说。
第三次，父亲又做两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。父亲问儿子：
“吃哪一碗，”“孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃～”儿子手一挥做“绅士”
状。“那就不客气啦～”父亲端过上边卧蛋的那一碗，儿子发现了自己碗里面也藏着荷包蛋。“不想占便宜的人，生活也不会让你吃亏～”父亲意味深长地对儿子说。
１、我读懂了短文，我会写出一个合适的题目。（２分）
２１
２、我会在缺少标点的地方，正确地加上标点。（３分）
３、把下面句子改为转述句。（３分）
儿子笑着端起了无蛋的那碗说：“孔融让梨，我让蛋～”
４、文章写了父子 次吃荷包蛋面条的经过，使儿子从 ，变成 。（４分）
５、我会选择正确的答案。在答题卡上把正确的字母涂黑。（３分）
父亲借用“孔融让梨”这一典故的用意是：（）
Ａ、教育儿子像孔融一样学会让”面”。
Ｂ、教育儿子学习孔融的谦让精神，不要贪便宜。
Ｃ、教育儿子要有宽广的胸怀，不要目光短浅，只看到眼前一点小利。
６、这篇文章主要告诉我们一个什么道理，请抄写下来。（３分）
７、在生活中你知道哪些爱的故事呢，用几句话简单地写一写。（４分）
三、习作。（３０分）在生活、学习中，你肯定遇到关心和帮助你的人，发生一些让你感动的事，请你以书信的格式写一篇文章，写出具体事例感谢关爱你的人。
篇五：四年级小练笔
童年的我们是多么天真， 多么可爱～ 每一天，每件事，
都会让我们心中泛起微微涟漪， 或欢乐，或悲伤，或幸
２２
福 …… 当我们一天天长大，一天天成熟， 这本习作集会给我们留下最深的记忆， 再次用心去触摸这些稚嫩而鲜活的文字， 我们的内心会充盈着感动。 我们会被文字牵引，
回顾起童心的快乐、真诚与美好。
每一滴水都会闪耀着太阳的光辉，
而每一篇习作，都会折射出我们纯洁的心灵。 来吧，记下我们成长的足迹， 给美好的小学生活留下永恒的回忆～
我 来 告 诉 你
同学们，现在我们已经升入了四年级，开始真正接触到作文了。在小学阶段，是把“作文”称为“习作”的，就是练习写作的意思。虽然是练习，但也要有一定的要求应该了解。有哪些要求呢，请看：
１、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 ２、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自
己觉得新奇有趣的、印象最深、最受感动的内容。 ３、愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快
乐。
４、能用简短的书信便条进行书面交际。
５、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别
是有新鲜感的句子。
６、根据表达的需要，使用冒号、引号。 ７、学习修改习作中有明显错误的词句。
２３
完成习作时要注意，记实作文要如实表达，事实是什么样的就写成什么样，不要瞎编，不要说假话，老师评价作文也要看是不是反映了事物的本来面目。想象作文要大胆想象、联想、甚至幻想，怎么想就怎么写，想象尽量要合理。
教科书选用的课文是我们的范例，要充分发挥课文对习作的指导作用，运用阅读中积累的语言材料和表达方式，运用阅读中获得的体验和感受，经常练笔，丰富自己的表达。
一份耕耘，一份收获。老师相信同学们在习作之路上会走得越来越稳健，为将来打下扎实的基础。
第一单元感受诗歌的情怀
一首抒情诗，赞美了教师事业的崇高和美好，抒
发了孩子们对老师无限感激、热爱的思想感情。老师不仅指导我们学习文化知识，同时也教会了我们如何做人。他们为我们的成长呕心沥血，工作时不分白天和黑夜，连休息天也不例外；下课时总是喜欢摸摸我们的头，嘘寒问暖 ；自己生病了也顾不上休息 ，坚持给我们上好每一节课 ……
同学们，让我们带着感动，拿起你手中的笔以《老师，我想对你说》为题把你对老师的赞美之情和真诚的祝福表达出来吧～
２４
２５
作文九：《作文：《望洞庭》改写》400字
《望洞庭》改写
一个秋高气爽的夜晚，诗人刘禹锡乘着船出来赏月。那又大又圆的月亮发着光给我照路，猜想它肯定是吃了嫦娥姐姐的月饼才会那么的皎洁明亮。
清澈见底的湖面上又倒映着一个月亮，那波光粼粼的湖水给我们唱歌，给我们跳舞，还给我们当镜子。＂大黄人＂与＂镜子＂融为一体，那景象令我没法比喻。水上有着月亮，天上也有月亮，水变成了天，天变成了水，＂天上＂有小鱼，＂水里＂有月亮，美丽极了！
夜深了，平静的湖面像一面没有擦拭的镜子，像碧蓝的水晶，像一块凉快的地毯，还像一个巨大的白银盘，仿佛睡着了一样。远看湖中央的君山岛就像一个小巧玲珑的青螺，不知道哪时候里面会出现一个既漂亮又温柔，还很害羞的青螺姑娘呢？我还指望着＂青螺姑娘＂给我唱首动听的歌曲呢！
刘禹锡看到这美景，不停的赞叹道：＂洞庭湖这地方简直就是仙境一般，太美丽了！＂便带着愉快的心情依依不舍的泛舟返回了。
作文十：《改写古诗望洞庭》5300字
改写《望洞庭》
平静无风的湖面上洒满了月光，和高高开远
市彩云小学四（２）班 李林睿
在一个秋天的夜晚，皓月当空，洞庭湖上倒映着银色的月光。
挂在天上的明月相互辉映。一阵微风吹过，湖面上荡起微波，明月也稍微被云雾挡住了美丽的“面庞”。过了一会儿风停了，云散了，波光粼粼的湖面上，明亮的月光又恢复了安详，看上去再和谐不过了。
那湖面静得让你感觉不到它在流动，模模糊糊可以映出你的影子，如同一面没有经过打磨的铜镜，正静静地等待着能工巧匠来打磨它，可惜一直未能遇到那位”仙人”。
“嗬，那是什么，”“那是巨大的青螺。”小鱼们的悄悄话让我不由得一看，哦，那不是巨大的青螺，是君山，那是洞庭湖中的君山～它苍翠欲滴，真不愧是洞庭湖中的明珠啊～
湖面因为有了月光的衬托显得更加明亮，君山就像是盛放在白银盘里的一枚小巧的青螺。
这样美的洞庭湖，让我不由得赞叹它？？
篇二：古诗《望洞庭》
１
《望洞庭》
教学目标：
１、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
２、学会本课５个生字，掌握多音字“磨”。
３、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。
４、理解两首古诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。 教学重点：
朗读背诵课文。
教学难点：
理解古诗的意思，感悟诗的意境。
课前准备：
洞庭湖风光的多媒体课件、配套朗读磁带、插图、投影片
课时安排：
两课时
第一课时
课时目标：
１、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
２、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。
３、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘的景色。
教学过程：
２
一、导入揭题。
１、同学们，我们伟大的祖国山河秀丽，风景如画。今天，想带大家去洞庭湖走一走，领略一下洞庭的美景。有谁知道洞庭湖的，
２、结合学生收集的资料来介绍洞庭湖的。
３、多媒体出示洞庭湖的画面。
师：你看到了什么景象，你能用上一些词来形容看到的景物吗，
４、师送一组词，卡片出示：波光粼粼、银光闪闪、水平如镜、水天一色、迷迷蒙蒙、朦朦胧胧、宁静和谐。
５、引出课题
师：洞庭湖的景象非常迷人，从古至今有无数文人墨客被它吸引，写下了许
多描写洞庭的美诗佳句。在一千三百多年前，唐朝有位大诗人刘禹锡来到了洞庭湖附近，看到了这样一幅美景，不禁诗兴大发，写下了一首千古传颂的佳作。听，他正在吟诵呢～
多媒体出示诗和配乐朗诵。
二、精读会意。
１、自读全诗，明确要求。
读准字音，读不准的生字看生字表，读通诗句。
２、检查自学效果，
正音：洞 ｄòｎｇ、潭ｔáｎ、螺ｌｕó、磨ｍó
３
３、再读，边读边思考，你读懂了哪些字或那些词，来说一说。
（一）教学“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”
汇报交流：
相：相互。
和：和谐、协调。
湖光：湖水的光。
秋月：可以看出时间是秋天的晚上。
联系词义，结合插图，同桌互说诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。
潭面：是指洞庭湖面。
未：没有。
磨：磨拭。
镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。
诗中把什么比作什么，
为什么把湖面比作一面没有磨拭过的铜镜，
理解这句诗意：
湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。
谁能美美地把这两句诗读好，（给生配乐）
湖 光 ／ 秋 月 ／ 两 相 和 ，
潭 面 ／ 无 风 ／ 镜 未 磨 。
４
（二）教学“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。
遥望：远望。
点题，可以看出诗人离洞庭湖有一段距离，所以诗的题目是《望洞庭》。 山水色：山就是指君山，这句诗的意思是远远望去，洞庭湖和君山的颜色，就像“白银盘里一青螺”。
出示实物：白银盘和一个青螺：你看到了什么，与画中的景象比一比，象吗，诗人把月夜下洞庭的山水变成了一个精美绝伦的工艺品。
这句诗中，把什么比作了什么，
把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。
请学生读好这两句诗。
遥 望 ／ 洞 庭 ／ 山 水 色 ，
白 银 ／ 盘 里 ／ 一 青 螺 。
闭上眼睛，听配乐朗诵，你能想象出这样的景色吗，用上一两个形容词说一说。
学生发挥想象，自由描述。
三、总结。
同学们，洞庭湖是我国的名胜，观光旅游的人很多，你们将来有机会一定要到湖南的岳阳市边上去看一看洞庭湖，玩一玩君山，登一登岳阳楼，好好地领略一下祖国的锦绣风光。
四、指导写字。
１、 学生用自己喜欢的方式记忆生字。
５
２、 范写“潭、螺”，指出书写要点。
３、 课后描红。
五、作业。
１、 用钢笔完成习字册。
２、 抄写书后第三项词语两遍。
３、 想象《望洞庭》所描绘的景色，用几句话写下来。
４、你还能找出描写洞庭的其他诗文吗，摘抄几句，并试着背诵一下。相信自己，一定能行～
篇三：５、古诗三首第一课时〈望洞庭〉
南郊区平旺小学教师导学案设计
篇四：古诗《望洞庭》
５、古诗三首
《望洞庭》
执笔者： 小组审核：审核人： 执教者：
［学习目标］ ：
１、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
２、学会本课生字，其中田字格前面的只识不写。
３、能解释诗句中带点词和诗句的意思，并能写出本课题《望洞庭》一诗所描绘
的景色。
４、理解这首诗的意思，感悟诗的意境，使学生从中受到美的熏陶。
６
［重点难点］ ：品读诗句，体会意境
教具准备 ：生字卡片、多媒体课件
［导 学 过 程］
一、预习指导或检查
１、谁能背一背《望洞庭》
２、师生共同介绍洞庭湖。
洞庭湖位于湖南省的北部，岳阳市附近，是我国第二大淡水湖。
八百里洞庭，烟波浩淼。水天相接，朝晖夕阴，气象万千。湖中有君山，山上有诸多名胜。
著名诗人范仲淹来到洞庭，留下了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的经典
之句
３、观察课文插图：你看到了什么景象，
二、自主学习
１、自读全诗，明确要求。
读准字音，读不准的生字请教同学或老师，做到读通诗句。
２、检查自学效果，正音：洞ｄòｎｇ、潭ｔáｎ、螺ｌｕó、磨ｍó
。
三、合作探究
１、小组合作：
再读，边读边思考，你读懂了哪些字或那些词，来说一说。
７
２、说说下面诗句的意思，再根据诗句的意思想象所描绘的画面。
湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨
遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。
３（填空
诗人以奇特的想象，确切的比喻描绘洞庭山水，为我们勾勒出一幅优美的洞
庭湖秋月图，试找出以下运用比喻的诗句中的本体和喻体：
１“潭面无风镜未磨”一句中，诗人把（ ）比喻成未经打磨的铜
镜；
４“白银盘”是喻体，它的本体是（），作者同时把（ ）比喻成一只小
小的青螺。
四、精讲点拨
（，）教学“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。”
相：相互。和：和谐、协调。湖光：湖水的光。
秋月：可以看出时间是秋天的晚上。
两相和：湖水和月光融合在一起，显得非常和谐。
诗意：秋天的夜晚，月光如水，水映月光，两者融合在一起，显得非常和谐。
８
（，）教学“潭面无风镜未磨”
潭面：是指洞庭湖面。未：没有。磨：磨拭。
镜未磨：指没有磨拭过的铜镜。
诗意：湖上一点风也没有，湖面朦朦胧胧，就像一面没有磨拭过的铜镜。
诗中把什么比作什么，
把（潭面）比作（没有磨拭过的铜镜）。
指导朗读：谁能美美地把这两句诗读好，
湖光／秋月／两相和，
潭面／无风／镜未磨。
（，）教学“遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺”。
遥望：远望。
点题，可以看出诗人离洞庭湖有一段距离，所以诗的题目是《望洞庭》。
山水色：山就是指君山，这句诗的意思是远远望去，洞庭湖和君山的颜色，就像
“白银盘里一青螺”。
这句诗中，把什么比作了什么，
把（洞庭湖）比作（白银盘）；把（君山）比作（青螺）。
指导朗读
遥望／洞庭／山水色，
白银／盘里／一青螺。
９
五、当堂检测
１、遥望洞庭山水色，白银盘里一清螺。
“遥望”的意思是（ ），“银盘”
的意思是（ ），“青螺”在这里指
（）。
２、遥望洞庭湖与近看洞庭湖有什么区别，
３、背诵《望洞庭》，体会作者所要表达的思想感情。
六、作业布置
默写《望洞庭》
七、教学反思：
菊花
，教学目标，：
１、学会本诗中的生字。学会本诗中的生字会认“舍”，会写“菊、舍、遍、渐、偏”。
２、理解古诗的意思，想象古诗所描绘的画面，从中感受到自然美和语言美，体会作者所表达的思想感情。
３、有感情地朗读古诗。背诵古诗。
［教学重点与难点］
对诗句的理解和想象要结合起来，理解诗句所表达的情感。
［教学指导，合作探究
［教学过程］
１０
一、谈话导入
１、 唐代诗人元稹，一次在欣赏菊花的时候，有感而发，以《菊花》为题，写了一首诗。这节课我们就来学习这首诗。
２、板书课题。
二、自学古诗
１、同桌互相读读《菊花》。
２、比一比，再组词。
菊（ ） 偏（ ） 渐（ ）舍ｓｈｅ （ ）
鞠（ ） 遍（ ） 斩（ ）ｓｈｅ（ ）
３、理解下列词语的意思。
秋丛： 似陶家：
日渐斜：更：
三、整体感知。
１、观察插图，结合注释，理解诗意。整体感知这首诗描绘了怎样的情景，想象诗句描绘
的画面。
２、小组交流自己理解的词或句，用自己的话说说诗意。不懂的地方和同学讨论、交流。
四、重点探讨：
１、小组汇报：
（１） “秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜”
诗句意思：
１１
“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”
诗句意思：
这两句诗点明诗人喜爱菊花的（ ）
（２）小结古诗大意：一丛丛的秋菊环绕着屋舍好像是陶渊明的家，我沿着篱笆，欣赏菊花
不知不觉太阳已渐渐地西斜。不是在所有的花中我最喜欢爱菊花，而是菊花开过后，再也没
有其它花了。
２、提出问题：这首诗前两行描写了什么，后两行呢，你有什么感受，
３、小组讨论交流。
４、小组汇报：前两句着重描写了诗人欣赏菊花的情景，后两行是作者的感触，菊花开过后
就再也没有花了，作者对菊花作了热情的赞赏。
５、有感情地朗诵。
（１）、教师范读。（２）、指导学生怎样停顿，带着赞美的语气去朗诵。
（３）、学生试着读。学生评价读的情况，指出优点与不足。
五、课堂检测
１、背诵《菊花》
２、填空：
１２
《菊花》这首诗抒发了诗人 之情。
六、布置作业：默写古诗《菊花》。
七、教学反思：
枫桥夜泊
［课时目标］
１、学会本诗中的生字会认“霜、寺”，会写“霜、愁、眠、
苏、寺”。
２、理解古诗的意思，想象古
诗所描绘的画面，从中感受到自然美和语言美。体会作者所表
达的思想感情。
３、有感情地朗读古诗。背诵古诗。
，教学重点与难点］
对诗句的理解和想象要结合起来，理解诗句所表达的情感。
［教学指导，合作探究
［教学过程］
一、课前预习。
１、有感情地朗读《枫桥夜泊》
２、给下列的生字组词。
霜（ ） 愁（ ） 眠（ ） 苏（ ） 寺（ ）
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
１３
３、理解字词，想想每句诗的意思。
二、整体感知
１、《枫桥夜泊》这首诗，抒发了作者的思想感情，
从“ ”这句描写景物的诗中可看出来。
２、月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
乌： 啼：
江枫： 渔火：
诗句意思：
篇五：小练笔《望洞庭湖》改写成短文
小练笔《望洞庭湖》改写成短文
望洞庭
（唐）刘禹锡
湖光秋月两相和，
潭面无风镜未磨。
遥望洞庭山水翠，
白银盘里一青螺。
在一个宁静和谐的夜晚，一轮柔美似水的月亮散发出迷人的月光。在月光的映照下，无风的洞庭湖水平如静，就像一面没有打磨过的铜镜。远处，迷迷蒙蒙的月光和波光粼粼的水面似乎是水天一色，那朦朦胧胧中带着宁静和谐的美。
远远望去，那月光下的洞庭湖里苍翠欲滴的君山，从远处看，君山就好像在银光闪闪的白色银盘中的一个玲珑剔透的
１４
小小青螺。
１５
