小学作文评语大全

作文一：《小学作文评语大全》21400字

小学作文评语大全

１（你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

２（文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

３（对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗，谢谢你。

４（你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢，

５（太棒了～你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌～

６（你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善～

７（行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读～

８（涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色～

９（本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

１０（　除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

１１（本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，

运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读

１

者去体会，去深思。

１２文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望～

１３（你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料，

１４（全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

１５（你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓～

１６（作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉～

１７（作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线～

１８（你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

１９（这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

２０（如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗，

２１（文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

２２（文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

２３（文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

２４（可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

２

２５（真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

２６（看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

２７（作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

２８（读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

２９（清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

３０．　精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

３１．　虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

３２．　虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

３３．　少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

３４．　关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

３５．　语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。

３６．关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸，是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧～

３

１，付出终有回报；

２，坚持就是胜利　；

３，你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的；

４　　那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝；

５　　内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受，　６　　少壮不努力　老大徒伤悲；

７、题目加上了省略号，生动、新鲜，像翠绿的叶子一样。　　　８、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳；

９、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段，　　　１０、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。　　１１、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。

１２、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的～

１３、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。　　１４、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。　　　１５、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧，

１６、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢，　　１７、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来，

１８、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞，

小学作文评语大全集锦

作文开头：

１、语言简练，规范，开篇吸引人

２、?以?开头，较有新意．前因后果娓娓道来．

３、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述?给人留下深刻印象．

４、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境．

５、开头直奔主题，也是一种写法．　文章语言生动丰富，可读性强　６、开头很活泼．拟人化手法的运用使开头显得活泼，

７、反问句开头，吸引读者．

８、开头直奔主题，让人一目了然．　起到总领全文的作

９、开头点题，用词很吸引人．　。?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。　１０、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。　１１、开头打动人心，具有真情实感。

１２、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

作文过程：

１、以饱满的激情，描写了??

２、重点突出，详略得当，内容具体。

３、比喻贴切，用词生动。

４、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

５、?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

４

６、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

７、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。　８、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

９、文章边叙事边抒情。

１０、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

１１、小作者观察仔细，叙述时井然有序

１２、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

１３、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

１４、文章想象合情合理，

１５、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。　１６、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。

１７、细节描写颇具匠心。极富功底。

１８、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。　１９、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

２０、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

２１、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

２２、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理　２３、文章将?写得细致入微

２４、语言活泼明快，富有情趣。

２５、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

２６、喻句用得精当．加入了古诗进行联想，富有韵味．　对?的比喻用得妙．　２７、运用多种感官，描写十分仔细．　发挥奇妙想象，运用精妙比喻．　２８、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩．　这段描写读来令人感动．　２９、心理描写细腻，比喻句用得好，　以味诱人，意境深远．

３０、比喻贴切，用词生动．　?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷．　作文结尾：

１、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。　２、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

３、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深

４、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

５、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。　６、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

７、文章以?为结尾，言简意赅，其味无穷。

８、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。　９、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

１０、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

１１、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。

１２、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

１３、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

１４、结尾以?点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

５

总评：

１、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

２、文章对??的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点　?作了细腻而传神的刻画。

３、?切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。　４、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

５、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻?一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对?的情感，令人感动。

６、文章前后连贯，形成完整的形象。

７、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读　８、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

９、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。　１０、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。　１１、文章能过清新有趣的语言，描写了?的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

１２、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，??内容更丰富、更生动。　１３、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。　１４、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

１５、全文通俗易懂，趣味性强。

１６、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

１７、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。　１８、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体　１９、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

２０、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。２１、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

２２、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

２３、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

２４、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

２５、文章按事情发展的顺序，记叙了?的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

２６、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。　２７、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。　２８、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。　２９、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。　３０、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

１９、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢，多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

６

２０、错别字多得像马蜂窝??已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢，你的字典是不是在睡觉，

２１、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。　　２２、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。

２３、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。

２４、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。

２５、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。

１（文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。

２．你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

３（对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗，谢谢你。

（你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，　　４

肯定会与书写交相辉映。你认为呢，

７

１０（　除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不　平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

１１（　本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

１２（文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望～

１３（　你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料，　　　　　　１４（　全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

１５（　你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓～

１６（　作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉～

１８（　你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

２０（如许娟秀的字迹，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗，２１（文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

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２２（　文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

２３（　文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

２５（真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。资料来源于公文写作范文网

２６（　看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

（　作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，　　２７

你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。　　２８（读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

２９（清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

３０（精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

３１（虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

３２（虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

３３（少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，向着远方进发。

３４（关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

３５（语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”

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与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。

３６（关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸，是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱，这正是你的《断章》所要表明的主题吧～

２２（　文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

２３（　文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

２６（　看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

２７（　作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。　　２８（读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

２９（清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

３０（精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

３２（虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

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（关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得　　３４

出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字，一波三折，尤其心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

３５（语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。

小学作文批改评语大全

Ａ、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的

很惭愧，我字没有你写的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……

好看……

Ｂ、随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……

内　　　　　　　　容

Ａ、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……

Ｂ、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像９０岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……

语　　　　　　　　句

Ａ、　流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合　适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……

Ｂ、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后仔细读一读，就会发现不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话……

层　　　　　　　　次

Ａ、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分

１１

明……

Ｂ、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……中间一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……

详　　　　　　　　略

Ａ、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……

Ｂ、第Ｘ节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……

题　　　　　　　　目

Ａ、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……　　Ｂ、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……

标　　　　　　　　点

标点用得十分准确……　　Ａ、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……

Ｂ、　内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多，读　起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里……　　鼓　励　的　话　语

这篇写的超过上一篇，继续加油啊……内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员……多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色……都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗……

每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的……世上无难事，只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果……你不想成为作文明星吗，练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗，……

不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现……老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助……

灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的……

记述类

词雅文练，写景生动。布局新颖，用词简达。娓娓细说，清婉可喜。写景状物，入木三分。层次井然，结构严谨行文洒脱，趣味隽永。淡远情逸，隽永含蓄。平铺直叙，亦有情韵。简洁流畅，意义深长。言近旨远，不同凡味明察秋毫，描述生动。内容曲折，耐人寻味。逸趣横生，读来可喜。叙述紧凑，扣人心弦。婉转流利，真实不虚内容充实，文字流利。优游从容，描写细腻。据实叙述，畅所欲言。辞意从容，雅见情韵。叙事抒情，均颇贴切文笔清丽，写景生动。布局顺当，描写逼真。语多赘馀，文欠生动。内容贫乏，错字太多。收结过早，意未尽

１２

宜文笔雄健，不落俗套。文情并茂，感人肺腑。叙述详尽，条理井然。遣词造句，行云流水。刻划入微，栩栩如生取材不凡，运笔如飞。词义从容，雅见情韵。清新流畅，自然有致。取材丰富，文字生动。颇富幽默，笔调轻松自然顺畅，有条不紊。

抒情类

炫丽清新，颇有韵味。流利贴切，描写佳妙。叙事抒情，均颇贴切。淋漓尽致，颇切题意。结构完整，清新隽永笔灵心慧，极富诗意。愤慨之情，流於翰墨。文约意广，境界清真。措辞婉约，面面俱到。尽情发抒，言词无碍明畅开朗，气势壮丽。轻松有趣，颇具题意。辞藻瑰丽，清娩可喜。文笔练达，意亦周到。抒情恳切，一气呵成用词切当，意境不俗。情感丰富，事件趣卓。真情流露，感人肺腑。文畅情达，雄深雅见。词句生硬，文意不明拖泥带水，语不明析。文句生涩，未能达意。草率成偏，殊少意义。快乐之状，耀然纸上。选词失当，譬喻不切认识错误，不切题意。文辞生硬，未能达意。含意空虚，句亦欠顺。

论说类

用词妥切，议论精当。激昂慷慨，扣人心弦。见解脱俗，理顺意明。细心求证，丝毫不苟。笔力劲健，见解不凡措辞得体，立论公正。繁简适当，层次分明。句句有力，字字精辟。入情入里，甚见精纯。笔致轻松，理畅辞达豪放雄奇，不落俗套。面面俱到，论断正确。诠释明确，措辞顺当。说理调畅，议论允当。文气充沛，段落分明思想敏捷，眼光远大。脉络分明，有条不紊。徒多费词，毫无精义。文从字顺，言简意赅。内容杂乱，词句欠通文句生涩，意不明畅。析论不明，语多欠详。结构松散，文句欠佳。语多重复，文欠调畅。选词失当，意不明朗用词欠妥，语气不贯。析论不明，语多欠详。识见不高，文句生涩。

好样的，老师没看错你。

看你的作业是一种享受。

老师赞赏你的好学精神。

咱们用一个星期时间把字写大一点，你能做到吗，

人贵在志，志在高则人贵。

老师真想表扬你，但是……

你认为这是你吗，

相信你不会把今天的任务留到明天。

你快要进入班里的第一梯队了，老师为你加油。

“方法太好了，可要细心呀～”、

“解得巧，真聪明”、

“你肯定有高招，因为你是我的骄傲”。

“你准行～”

“你的进步很大，因为你付出劳动。”

“看到你在进步，我万分高兴，希望你更上一层楼。”

“还有更好的解法吗？”

“爱动脑筋的你肯定还有高招～”。

“你很聪明，如果字再写得好一点，那就更好了！”、

１３

“结果正确，但格式正确吗，”

“聪明的你，一定能发现简便方法～”

“搬开你前进的绊脚石－－－－－粗心，奋勇前进！”、

“和细心交友！”、

“你的字写得可真漂亮，要是能提高正确率，那肯定是最棒的！”　“再细心一些，准行～”

你很聪明，什么事都做得很棒，能不能把作业也做得棒一点，　老师为你的进步感到高兴，希继续努力。

怎么，就泄气了，再加一把劲。?优?在向你招手呢～　祝贺你获得优秀。但要记住，胜利是属于不懈努力的人　你今天在课堂上的表现，老师很满意，看来你一点也不差，我相信，只要肯努力，

你一定会赶上大家的。

你很懂事，知道为家里分担忧愁，但你现在的任务是学习，要是你父母知道你现在的学习情况，该有多伤心啊～

这才是一个懂事的孩子，你的进步，就是对父母最大的帮助与安慰。　想想看，错在哪里”；

“先复习课本第×页，再想想，然后订正”；

“用老师教过的×方法验算一遍，想想为什么会错”；

“举个例子算一算，答案就出来了”

＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊作业认真＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊

每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。　　　　　　　　　作业认真完成，书写正。

作业本上那工整的字迹，是你文静开出的花朵。

每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。　　　　　　　　　每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。　　　　　　　　　老师很喜欢你那写得端端正正的字。　　　　　　　　　那蝇头小楷，体现出你的一丝不苟的精神。　　　　　　　　　能认真完成老师布置的作业。

次作业都完成得很出色。

作业书写整洁，成绩良好。

你的作业总是令老师很满意。

工整、正确的作业常常是同学的榜样。　　　　　　　　　师每次批改你那干净整洁、字迹又漂亮的作业本。　　　　　　　　　作业每次都完成得很好。

作业每次都能按时认真完成。

每次的作业都完成得不错。

字比以前漂亮得多了。

字体端正、整洁、漂亮。

作业一次比一次整洁，成绩总是保持优良。　　　　　　　　　学习肯努力，作业越写越好。

＊作业马虎

基本上能按时做好老师布置的作业。　　　　　　　　　老师布置的作业一定要认真完成。　　　　　　　　　你的作业正确率很高，如果再把字写大些就好了。

１４

你有抄袭别人作业的习惯，这样不好。　　　　　　　　　总抄袭范文，你的作文水平永远也提不高。　　　　　　　　　你能按时完成作业，但时常用胶条粘字改错，说明你写作业时不够认真。

当你数学应用题陷入困境的时候，你能主动向老师和同学请教，你进步了。

你听写字词总是不过关，说明你沒有下苦工夫认真复习。　　　　　　　　　你总是很怕做作业，经常拖欠作业。

业。　　　　　　　　　要认真按时按质完成作

作业不能按时按质完成。

作业很马虎，有时分辨不出写了些什么字。　　　　　　　　　按时完成作业，字迹工整。

作业不认真，字迹潦草。

可惜你有时很粗心，简单的字都写错。　　　　　　　　　作业的书写不够整洁。

你的作业有时很认真，有时却写得很马虎。　　　　　　　　　作业本字迹潦草，太马虎了。

要克服作业书写马虎的现象。

可惜你的字体太潦草，能否下决心改正。　　　　　　　　　要克服贪玩和作业马马虎虎的现象。　　　　　　　　　做作业时细心，不要漏字、写错字。

有时贪玩，还忘记了做作业呢～

可惜字体还太潦草，能否把写好一点呢

作文开头：

１、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。　２、开头简明扼要

３、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。　４、文章开头引人入胜，吸引读者。?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。　５、文章语言生动丰富，可读性强。

６、开头出手不凡，吸引读者

７、开头打动人心，具有真情实感。

８、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

９、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

作文过程：

１、以饱满的激情，描写了??

２、重点突出，详略得当，内容具体。

３、比喻贴切，用词生动。

４、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。　５、?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。　６、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。　７、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。　８、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。　９、文章边叙事边抒情。

１０、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

１５

１１、小作者观察仔细，叙述时井然有序

１２、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

１３、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

１４、文章想象合情合理，

１５、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。　１６、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。

１７、细节描写颇具匠心。极富功底。

１８、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。　１９、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

２０、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

２１、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

２２、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理　２３、文章将?写得细致入微

２４、语言活泼明快，富有情趣。

２５、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

作文结尾：

３、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

４、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

７、文章以?为结尾，言简意赅，其味无穷。

８、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。　９、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

１０、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

１１、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。

１２、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

１３、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

１４、结尾以?点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

总评：

１、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

２、文章对??的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点　?作了细腻而传神的刻画。

５、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻?一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对?的情感，令人感动。

１６

６、文章前后连贯，形成完整的形象。

７、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。　８、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

９、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。　　１０、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。　１１、文章能过清新有趣的语言，描写了?的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

１２、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，??内容更丰富、更生动。　１３、全文清新秀逸，亲切委　委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。　１４、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

１５、全文通俗易懂，趣味性强。

１６、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

２０、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

２１、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。　２２、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

２３、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

２４、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

２５、文章按事情发展的顺序，记叙了?的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅。想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力。

想象力较丰富，极具新意。开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐。

文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑、完整，文笔也较流畅。

情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明、机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼。

你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了…，文笔间渗透了情感。　　文章很有说服力，也发人深思。从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来

１７

深受教益。

主题凝炼、集中，议论深刻、有力，震撼人心。

本文用词准确、严密，语言平实自然，而比喻、拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。

这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了

写得非常传神，同时表达了…对…的喜爱。　比喻、拟人等修辞手法，把…

全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。　　通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理，叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。

能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。　　文章头尾照应，中心明确，结构完整。

文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。

作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意。　　全文语言朴实，结构自然。…文章结构严谨，首尾呼应。

语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。

文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。　　本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物、表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信。思路清晰，节奏明快。　　本文事情过程写得具体、明晰，条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…

文章用孩子的语言叙事，显得自然、朴素，犹如一股清泉。结尾点题，起到了画龙点睛的作用。

文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思。　　叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切、生动。献计献策读后能从中受到教育。

朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。　　这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。

本文主要优点有三：１本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。２、结构严谨，重点突出。３、语言朴实、简洁、流畅，开头和结尾都很自然、准确。　　开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。　　这篇短文的特点可概括为亲切、温馨、隽永。

文中描绘的…清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有　对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。

音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊～　　文章的“读”与“感”联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。　　文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

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本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

情深，感人肺腑，这正是本文的震撼文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…

力之所在。

通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。　　作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。　故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。　文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理　　全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。　　全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人。开头出手不凡　　文章真实感强、立体感强、可读性强、趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分　　本文以…为线索，使用权文章连贯、流畅、衔接自然，同时，通过前后具体事例

，文章语言生动丰富，可读性强。　　的对比。抨击了……

能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅、简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。　　全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些

许鹏飞，今天老师在欣赏你的佳作时，好紧张、好激动。仿佛就在那激烈的赛场上。你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨４点起来观看这实况转播昵，你观察仔细，你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中。

※你阅读广泛，积累了大量的词句。因而在描写人物的动作、神情时，能用贴切的词形象地表达出来。老师为有你这样的学生高兴。只要继续努力。你的作家梦定会圆。

※你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手。不但棋艺好，棋风更好。什么时间也跟你学一招。再学几年，去参加象棋大赛，一定会拿奖的。

※你写的校园一角真美。那花、那草、那树、那长廊无不包含着无比喜爱之情。你是个会观察、会生活的人，老师、同学都欣赏你～

※你越来越棒了～你的作文真使我大开了眼界。你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊～我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲～

※看了你的游览作文，仿佛身临其境。那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受。继续努力，你的文章是我们的最爱。

※你文中的“生物角”色彩绚丽，活泼可爱。那鲜艳的花朵，翠绿的叶子栩栩如

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生；那五颜六色的金鱼活灵活现，自由自在地遨游……真是令人百读不厌。运用总分法，清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物，妙处横生。

※从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣。

※“让座”是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新。你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社会问题，令人深思。

※楼倩贝，你太了不起了～读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的。楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界～

※你是一个想象力多么丰富的孩子啊～把美丽的春光写得特别有诗意，语句也非常优美。平常你一定积累了丰富的词汇，观察了许多景物。愿你做个有心人，写出更多更美的文章。

※你这篇作文写得真棒，不仅把小鸡的模样写得具体，还把小鸡的吃食动作、叫声、争闹都写了。可见你平时很善于观察。努力吧～争取写出更好的作文。

※范原原，你是生活的有心人，爱观察周围的事物；你又是个小书迷，注重积累好词佳句。因此，班级的生物角在你的笔下生动、形象地展现在读者眼前。老师相信，在你的努力下，不久将会成为一名作家。

※你的文章来自于生活，高于生活。抓住种甜瓜这件事，绘声绘色，曲折坎坷，然而又柳暗花明，获得成功。重点描述种瓜的经过，并提炼出精彩的细节，曲折有致。文章最成功的秘密在于你写了自己亲身的体会。

※读你的文章时，才老师随你的激动而激动，随你的欢笑而欢笑。是的，老师曾有过挖苦的言语，但也有坦诚自责的胸怀。如此声情并茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的老师。我真诚希望能做你的良师，你的挚友。

※你的想象力是那么奇特、大胆、丰富，让老师大吃一惊。你的童话故事，加以神奇的想象，可谓“独具匠心。”绘声绘色的描述，让人觉得新鲜、有趣。“帽子与喇叭”这只可爱的小狐狸，你赋予它人的喜怒哀乐，简直太神了，老师为你叫好。相信你离作家梦也不远了。

※你真是个小书迷，走进书的海洋就忘了时间。不过正因如此，你的日记才会这么生动，描写才能如此细致，老师真为你高兴，坚持下去，你会更棒的。

※看到你的日记跟你一起长大，真让人高兴。这都归功于你的细致观察，不断练习，广泛阅读，才有你今天这真实生动的文章，连老师的心都被你抓住了。相信你把这份心用到美术上，那画也能吸引别人。

※看了你的文章，老师不由地想起了一句话“功夫在诗外”，没有平时大量的课外阅读，怎么会有现在这么优美的文笔和独到的见解，“十年磨一剑”，继续努力好吗，只要锲而不舍，相信你手中的笔会成为光华四射的剑

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作文二：《小学作文评语大全》2700字

小学作文评语大全

描写细致，颇切题意

情致悠然，淡远雅尚

用词切当，意境亦佳

推阐详明，语甚中肯

措辞得体，立论公正

识见颇多，亦能达意

简切宛要，颇有见地

井然有条，行文流畅

笔调圆转，见解正确

结构谨严，说理畅达

辞畅意达，所见亦是

阐述详尽，文词简洁

说理恰当，笔调畅达

层次分明，见解正确

深入浅出，明白简要

分析清楚，词亦顺适

用例恰当，解说清楚

文字尚能达意　文字流畅达意　用字适当自然文字简洁动人　文字优美感人　文字清新活泼用字生动灵活

用字斟酌审慎　用字拿捏准确　修词需多斟酌语词平实自然　文词颇能达意　文词通顺适切选词正确适宜

言词流畅达意　用词简明活泼　语词自然美妙措词适合得体　用词精准俐落　文词细腻优美词意文雅优美

词意真挚感人　词简意明贴切　词藻丰富动人词汇瑰丽丰富　用词华丽优美　语词精准明白句子尚称通顺

文句尚能达意　句意表达完整　句能表情达意句子平顺可读　文句通顺达意　造句自然适当句意明白切题

文句清晰流利　佳句精彩可取　句子简洁精彩造句刻意求新　词句美妙精　字句文雅细腻遣词造句老练

字句珠玑洗　句句精进有力　句句金玉良言段落分明连贯　结构层层深入　层次井然有序结构严谨细密

纲要正确严密

组织严密紧凑

构思巧妙可喜

尚能把握重点

内容尚称适题

内容通顺合宜

表达尚称完整

通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质．文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出．

内容稍嫌单薄

内容简明扼要

内容颇切题旨

在我们老师批改作文时少不了的就是作文评语了，这个评语要怎么写才好呢？下面是小编搜集整理的小学生作文评语大全集锦，欢迎阅读，供大家参考和借鉴！更多资讯尽在作文评语栏目！

内容解明切题

内容活泼生动

《男生贾里》读后感：这篇读后感先是简单介绍了《男生贾里》的内容，然后将作者从《男生贾里》中获得的启迪娓娓述之笔端，饱含了对贾里充满爱与快乐的生活的赞美，也表达了作者对童年的向往以及对真爱的赞美。

你真不愧是我们班的“作文大王，”你的文采在这篇作文中体现得淋漓尽致，你的书写用词，造句都是那么优秀，继续努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家！

内容充实得体

内容丰富细致

内容不落俗套

内容精彩深入

内容深刻感人

内容清新隽永

内容发人深省

内容幽默风趣

内容轻松有趣

主旨正确详实

材料安排妥当

Ａ、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏??端端正正的字迹，让人看了真舒服??你的字像印的一样漂亮??很惭愧，我字没有你写的好看??

能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，?行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的?文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣．

取材新颖特殊

取材丰富适切

叙述手法平实

叙述扼要达意

叙述尚称通顺

叙述流利顺畅

太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！

叙述顺畅精彩

叙述有条不紊

叙述清晰简洁

描写尚称适当

描写深刻生动

描写深入巧妙

描写精彩动人　描写灵活生动　描写细腻详尽风格清新自然

风格明快轻松　风格诙谐幽默

风格特殊之作　文如行云流水　行文一气呵成全文连贯而下　行文顺畅轻松　笔调轻松活泼题材清新适切

重点掌握得宜　作法中规中矩　表达恰如其分想像创意均丰　驾驭文字力强　概念表达完整有水准具深度

行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！

情真意厚之作　情意深厚感人　意境悠远绵长真情流露之作笔端充满感情情感恳切动人洋溢无限情思　感情丰沛深远作品感人至深句句语重心长真诚抒发感情平凡中见真情　情感溢於言表读来馀味无穷说理尚称适切尚能言之有物类容颇有见地

论理正确通顺　说明言之成理说理充分有力说理一针见血见解不同凡响

论理深入详尽　引证适当有力　内容具说服力说理圆融周到思想缜密精辟语意修词均佳看法平实中肯　识见卓越精彩论理无懈可击说明条理井然分析清晰公允言词犀利无比　推理简明正确举证说理俱佳短小精悍之作阐述详尽客观

“好笔力。好见地。读史有眼。立论有识。小子可造。其竭力用功，勉成大器。”

“课外活动给了你快乐，也给了老师快乐，真有趣呀！愿你在今后的学习生活中，科学的安排时间，做到学习玩耍两不误，你的学习成绩会提高的。到那时，你会获得更多的快乐。”

“慷慨而谈。旁若无人。气势雄伟。笔锋锐利。正有王郎拔剑斫地之概。”

“人生的道路是漫长的，谁也避免不了受到挫折。妈妈的去

世，令你悲痛，老师理解你的心情。但你要面对事实，坚强地面对生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母爱而孤独，振作起来吧，因为你身边有许多关心你的同学，有爱护你的老师，你一定会得到集体的温暖，顺利地完成学习任务！”

作文三：《小学作文评语大全》11100字

小学作文评语大全．

姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”～　人生的路还长着呢，如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀～

好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了～能作此语，莫谓祖国无人也。

细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了２１世纪的巴金～”

你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。

一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗，这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。

自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗，

张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你１２个错别字，１５个病句，够悲惨了～你呀，你呀～不是没本事，而是没志气

我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。

家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些‘恶劣’。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，我们要想办法改变一下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但‘凡事在于一试’，让我们一起努力吧～

李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。‘人之初，性本善’，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗，”

××同学，你知道吗，老师为你的进步感到好高兴啊～希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，‘人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值’。

“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，

如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’

１

的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。

第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了‘第一次’做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”

周智莹小朋友真幸运，她能有个‘月亮娃娃’。她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天？星星？月亮？小男孩和小女孩？可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。

沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事——爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应该是件喜事，可是自己却‘怎么也高兴不起来　’，原因是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗，你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗，那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧～全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不错的。”

你秋游时观察得真仔细～你眼中的景美像一幅画～如果把你当时的愉快心情写上，那该多好

你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗，

你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿??”

“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗，现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的～”

“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧～这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗，告诉你，学习就像画画一样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”

“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了～比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功～如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了～

你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。

你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧！

在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊！

当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？

你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！

２

作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去体味、去揣摩、去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨、推敲，让人物进入角色。

这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写，

心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。

本文写出了真情实感。很充分、很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。

细节抓得好。选取生活中的一个片段．语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实、典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。

这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。

作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。

标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。

详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。

本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。

题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。

本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。

以设问结尾，给读者留下了思考的余地。　结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。

３

小学生作文批改评语（一）　作文开头：

１、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。　２、开头简明扼要

６、开头出手不凡，吸引读者

７、开头打动人心，具有真情实感。

８、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

９、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

作文过程：

１、以饱满的激情，描写了??

２、重点突出，详略得当，内容具体。

３、比喻贴切，用词生动。

１０、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法　１１、小作者观察仔细，叙述时井然有序

１２、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

４

１３、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

１４、文章想象合情合理，

１５、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。　１６、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。

１７、细节描写颇具匠心。极富功底。

１８、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。　１９、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

２０、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

２１、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

２２、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理　２３、文章将?写得细致入微

２４、语言活泼明快，富有情趣。

２５、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

作文结尾：

１、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

２、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

３、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

４、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

５、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。　６、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。　７、文章以?为结尾，言简意赅，其味无穷。

８、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。　９、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

１０、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。　１１、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。

５

１２、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

１３、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

１４、结尾以?点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

总评：

１、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

２、文章对??的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点　?作了细腻而传神的刻画。　３、?切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。　４、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对?的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。　５、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻?一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对?的情感，

令人感动。

６、文章前后连贯，形成完整的形象。

７、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。　８、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

９、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

１０、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。　１１、文章能过清新有趣的语言，描写了?的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

１２、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，??内容更丰富、更生动。　１３、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

１４、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。　１５、全文通俗易懂，趣味性强。

１６、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

１７、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

１８、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体　１９、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

２０、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。　２１、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

６

２２、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。　２３、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

２４、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。　２５、文章按事情发展的顺序，记叙了?的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。　２６、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

２７、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

２８、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

２９、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

３０、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

１，付出终有回报；

２，坚持就是胜利　；

３，你是个聪明的孩子只要加油一定可以成功的；

４　　那句比喻很精妙，比一只聪明的狐狸想出的点子还要绝；

５　　内容干干的一层皮，剥了皮，里面没有血没有肉，别人看了怎会不难受，

６　　少壮不努力　老大徒伤悲；

７、题目加上了省略号，生动、新鲜，像翠绿的叶子一样。

８、你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦。想想，怎样才能让花儿重吐芬芳；　９、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段，

１０、作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。　　１１、有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。　　１２、你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的～　　　１３、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。　　１４、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。　　　１５、字迹龙飞凤舞，大概你想当草书书法家吧，

１６、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢，　　１７、字写得很挤，你不怕把它们热出毛病来，

１８、丢字现象严重，我猜想你是不是雨天常打破伞，

１９、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢，多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。

２０、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢，你的字典是不是在睡觉，

２１、本文内容生动，读了感觉像刚吃过一块鲜奶蛋糕一样，令人回味。

２２、动作写得很少，像秋天的枝头，一片叶子也没有。

２３、你的句子是缸里的死金鱼，一点也不鲜活。

２４、标点打得规规矩矩，如光滑的地板砖一样。

２５、字潦草得和地上的草一样，东倒西歪，直不起腰来。

本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的

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校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。

题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。

以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。

小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”～人生的路还长着呢，如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀～

“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了～能作此语，莫谓祖国无人也。

细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了２１世纪的巴金～”

这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。

张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你１２个错别字，１５个病句，够悲惨了～你呀，你呀～不是没本事，而是没志气～”

８

“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，

如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的语言和动作既是‘兵’的，又是‘孩子气’的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。

你秋游时观察得真仔细～你眼中的景美像一幅画～如果把你当时的愉快心情写上，那该多好～

你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗，

你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿??”

９

作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。

剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。

这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写，

本文写出了真情实感。很充分、很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。　细节抓得好。选取生活中的一个片段．语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实、典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。

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作文四：《作文评语大全小学》2500字

作文评语大全小学

作文评语，就是教师对自己所教学生的作文进行一次合理、公正地评价，提出该学生作文中的优缺点并分析原因或给予适当提示的话语。下面小编为大家带来了一些小学作业评语，欢迎参考。

１．　你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

２．　文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

３．　对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。

４．　你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

５．　看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内涵。

６．　作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

７．　这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞．

８．　虔诚的礼赞，深邃的哀鸣，字字真言，句句真情，倾诉悲欢，度量得失，小作者以诗人的语言，哲人的眼光给

课堂量体裁衣。整篇文章犹如一座充满艺术魄力的雕塑，博大而沉厚，雄强而刚健，质朴而自然，反映了小作者高超的语言驾驭能力、厚实的心智和敏锐的灵光。精美的语言、严谨的结构、深刻的思辨、广博的见识，无不令人赏心悦目。

９．　许鹏飞，今天老师在欣赏你的佳作时，好紧张，好激动．仿佛就在那激烈的赛场上．你爱国心强，要不小小年纪的你，怎么能从甜睡的梦中准时在凌晨４点起来观看这实况转播昵　你观察仔细，你把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中．

１０．　你阅读广泛，积累了大量的词句．因而在描写人物的动作，神情时，能用贴切的词形象地表达出来．老师为有你这样的学生高兴．只要继续努力．你的作家梦定会圆．

１１．　你的课外生活真精彩，从你的文中老师知道你是个好棋手．不但棋艺好，棋风更好．什么时间也跟你学一招．再学几年，去参加象棋大赛，一定会拿奖的．

１２．　你写的校园一角真美．那花，那草，那树，那长廊无不包含着无比喜爱之情．你是个会观察，会生活的人，老师，同学都欣赏你！

１３．　文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

１４．　文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

１５．　本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

１６．　全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

１７．　本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

１８．　文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有

１９．　文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉．结尾点题，起到了画龙点睛的作用．

２０．　文章真实生动，情真意切，特别是＆ｈｅｌｌｉｐ；使用权文章极具感染力，发人深思．

２１．　叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动．献计献策读后能从中受到教育．

２２．　朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息．

２３．　你越来越棒了！你的作文真使我大开了眼界．你妈妈人美心更美，她对病人满腔热情，对工作一丝不苟，极端负责，这种精神是多么值得我们学习啊！我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲！

２４．　看了你的游览作文，仿佛身临其境．那两层楼高的长颈鹿你写得栩栩如生，那憨憨的大熊猫，机灵的小猴，狡猾的狐狸跃然纸上，读你的文章是我的一大享受．继续努力，你的文章是我们的最爱．

２５．　你文中的＆ｑｕｏｔ；生物角＆ｑｕｏｔ；色彩绚丽，活泼可爱．那鲜艳的花朵，翠绿的叶子栩栩如生；那五颜六色的金鱼活灵活现，自由自在地遨游＆ｂｄｑｕｏ；＆ｂｄｑｕｏ；真是令人百读不厌．运用总分法，清晰地展现了生物角上每一种惹人喜爱的小生物，妙处横生．

２６．　从这一段小小的日记，看出你是个细心的学生，能够细心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平实的语言写出内心的感受，篇幅短小精悍，语言平实，能引起心灵的共鸣．

２７．　＆ｑｕｏｔ；让座＆ｑｕｏｔ；是件极平常的事，但你的作文，却令人耳目一新．你不只写事，还具体而又真实地写出了自己让座前后复杂的内心世界，层次分明，语句生动，情节自然，富有感人的魅力．此外，你提出的社会问题，令人深思．

２８．　楼倩贝，你太了不起了！读着你写的作文，细细品味其中的好词佳句，老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写的．楼倩贝，老师为你骄傲，希望你不断努力，用你的笔描绘出多彩的生活，多彩的世界！

２９．　太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！

３０．　观审入微，描写生动　取材精慎，安排巧妙　描写灵活，笔调轻松　主旨正确，表现详明　故事新颖，文字明洁

３１．　吐词雅洁，文字生动　叙事畅达，抒情真摰　叙述简洁切题　媚媚道来，趣味横生　清新流畅，自然有致

３２．　文字生动，写景如画　刻画入微，栩栩如生　描写深刻生动　文句优美，叙述生动　描写深刻，结构谨严

３３．　取材新颖，文笔老练　结构谨严，叙事详尽　内容充实，文字流利　行文洒脱，趣味隽永　布局新颖，用词简洁

３４．　层次井然，结构严密　记事生动有趣　哀腕悲痛，感人肺胕　语重心长，句句感人　真情流露，感人殊深

作文五：《小学作文评语大全》7900字

小学作文?评语?大全??　小学作?文评?语大?全?

小学?作文?评语?：?

?　　?

１??，简单交?待时?间?，地点?和结?果?　　?

语言?简练?，?规范?，开篇?吸引?人?．　?

以?　开头?，?较有新?意?．前因?后果??娓娓道来?．　?

?开篇简?明扼?要?，精炼?有序?；?重点描?述?　给人?留下?深刻?印象??．　?　以景喻?情?，开头?颇有?新意?；?倒叙开??头，渲染?意境?．　?

?开头直?奔主?题?，?也是一种?写法??．

?开头很?活泼?．?拟人化?手法?的运?用使?开头?显得?活泼?，　?

?反问句?开头?，?吸引读?者?．　?

开头?直奔?主题?，?让人一?目了?然?．　?

开头?点题?，?用词很?吸引?人?．　?

２，?场面?和气?氛描?写为?文章?增色?不少?；　?

?对精彩?地方?进行?简单?描述?；?点面结?合?

?简单介?绍情?况?，自然?过渡?到下??一段；　?

?情境描??写调动起?悬念?；　?

?充分运?用语?言?，动作?，?心理描?写?，使事?情具?体?，生动?．　?

?简要叙?述前?因?，进行?铺垫?．　?

?这一部?分可?以加?入对??话或者一?些心?理描?写?．　?

将?　改成?　?更合适?些?，　?

自然?承上?启下?，?细节描?写突?出人?物品?质?，令人?感动?．　?

?叙事中?夹写?景?，以已?度人?，?将心比?心?．　?

拟人?化语?言使?文章?更显?得生?动活?泼?．　?

外形?描写??十分有趣?，?突出了?　?的可爱?．?介绍中??融入了自?己的?思想?，?有感?

染力?．　?

用了?列数?字?，举例?子的?方法?，?很形象??．

?过渡自?然?，每一?段交?待得?很清?楚?．　?

这部?分参?照课?文中?的例?子?，语言?过于?平板?，?可适当?修改?，?使语言?更生??

动．　?

采用?比喻?，?拟人等?修辞?手法?，?形象地?写出?了?　的美?．?这部分?还可?以展??开

写．?以小见?大?，表现?　　?

?比喻句??用得精当?．?加入了?古诗?进行?联想?，?富?有韵?味．　?

和?　形成?鲜明?对比?，?突出?　　?

小学?生能?有这?样的?体会?，?令人刮?目相?看?．　?

对?　的比?喻用?得妙?．　?

?运用多?种感?官?，描写?十分?仔细??．

?孩子的?气的?语言?很有?意思?．　?

?加入人?物行?为?，使画?面生?动?．　?

这段?多余?，?不如删??去，使文?章更?简洁?．　?

?发挥奇?妙想?象?，运用?精妙?比喻?．　?

?充满童?趣的?拟人?与比??喻，使文?章顿?生光?彩?．　?

这段?描写?读来?令人?感动?．　?

?心理描?写细?腻?，比喻?句用?得好??，

?排比名?的使?用为?文章?增色?不少??．

?以味诱?人?，意境?深远?．　?

?比喻贴?切?，用词?生动?．　?

?以轻松?愉快?的语?气?，向我?们娓?娓道?来?，令人?回味?无穷?．　?

３?，?结尾含?蓄?，点明?主题?．　?

?结束得??有点突然?，?夸张了?．　?

?结尾简?炼?，感人?．　?

?结尾同?样有?趣?．　?

结尾?呼应??应开头?，结构?完整?．　?

?由景生?情?，结尾?自然?．　?

?比喻形?象?，贴切?，?精彩的??结尾可谓?点睛?之笔?．　?

?结尾似?乎没?有写?完?，应能?与开?头照?应?．观察?细致?，?描写生??动．　?

结尾?呼应?文题?，?点明中?心?．?

４，?文章?开头?简而?得当?，?通过环?境描??写来衬托?人物?心情?，?十分艺?术化?．?

杂而不??乱，能做?到详?略得?当?，重点?突出?．?结尾恰?到好??处地点明?中心?，?语?

言朴实而?含义?深刻??，耐人寻?味?．　?

以感?受开?头?，以感?受结?尾?．这样?便使?文章?前后?照应??，首尾连?贯?，同时?又?使文章?主题?回环?复沓?，?感染力?极强?．　?

?　以饱满?的激?情?，描写?了?　，?开头简?明扼?要?，重点?突出?，?详略得?当?，内容?具?体．　?

?文章对?　?的气氛?渲染??充分而恰?到好?处?，对文?章重?点?　作了?细腻??而传神?的刻画?．?立意高?远?，令人?叹?．　?

切合?实际?，?蕴含着?朴素?而深??刻的哲理?，?读来令?人精??神振奋?，情绪?激昂?．　?

?特写镜?头别?开生?面?，情趣?盎然?．?全文充?满童??心童趣?，读来?倍感?亲切??．

?这篇文?章充?满了?激情?，?从字里?行间?能体?会到?小作?者对??　的喜爱?之情?．?全文层?次清?晰?，语句?流畅?．　?

?事例叙??述生动?，具体?，?趣味性?强?，且与??前面的比?喻?　一脉?相承??．最后?，作?者用寥?寥数?语?，表现?出了?自已?对?　的情?感?，令人?感动?．　?

?文章语?言清?新活?泼?，描写?能抓?住事?物的??主要特征?，?篇幅短?小精?悍?，值?得一读?．　?

?文章语?言通??俗易?懂，贴近?生活??实际，?读来令??人倍感亲?切?．　?

文章??开头新颖?，?具有先?声夺?人之?效?．使读?者一?见面??就能对人?物产??生　?的印象?．文章?前后?连贯?，?形成完?整的?形象?．　?

?文?章能过清?新有?趣的?语言?，?描写了?　?的事?．字里?行间?，?充?满童年真?童趣?，?欢声笑?语不?绝于?耳?，不失?为一?篇佳?作?．详略?得当?，?虚实相?生?，是的?两大??特色，　?内容?更丰?富?，更生??动．　?

充分?运用?动静?结合?的写?法?，并辅?以比?喻?，拟人??等手?法，通过?生动?，?形象?的语言?的描?绘?，使读?者仿?佛置??身于梦境?一般?．?结尾处?对人?物的?美?，情真??意切，?感人至?深?．　?

注意?观察?具体?事物?，?并展开?合适?的想??象，这是?的成?功之?处?．文章?融情??于景，?边绘景?边抒?情?，善于?运用?打比??方的手法?，?使文章?生动?具体?，?让人?爱莫能?助释?手卷?．　?

?文章含?蓄的?结尾?，?既点题?，?又耐人?寻味?．?文章开?头引?人入?胜?，吸引?读?者．　?点面?结合?，?使文章?生动?，?具体?，?详略得当??．

?对于景?色的?描写?，?语言简?练而??准确，?联想则??为触景生?情?，情景?自然?融?合．?全文清?新秀?逸?，亲切?委婉?，?朴素而?不落?俗淘?，?值得借?鉴?．　?

全文?眉目?清晰?，?生动紧?凑?，趣味?性强?．　?

?文章边?叙事?边抒?情?．结尾?处集??中表达情?感?，既照??应开头又??总结全文?．?首尾连?贯?，一气?呵成?．　?

?文章有?详有?略?，言之?有序?，?内容生?动具?体?，不失?为一?篇佳??作．　?

文章?内容?新颖?，?结构合?理?，流畅?连贯?，?自然通?达?．细节?描写?颇具?匠心?．?极富功?底?．　?

全文?语言??生动准确?，?情节精?彩曲?折?，仿佛?将读?者带??进了开心?乐园?，?令?人眉开眼?笑?．　?全文通?俗易?懂?，趣味?性强?．　?

?文章线?索明?朗?，主题?突出?，?紧紧围?绕?　进行?．?文章开?头与?结尾?时的?诗化??语言，?充满想?象与?韵律?之美?，?令人愿?读?，爱读?，?不忍释?手?．　?

小学?作文??评语精选?：?

?　　?

?虽为一?件小?事?，但作?者却?描述??得有声有?色?，结尾?处不?可或??缺的点晴?之?笔，?较好地??凸现了文?章主?题?．｀　?

?对细节?传神?的刻?画?，恰恰?相反?到好?处地?揭示?人物?的内?心世?界?，这是?的?成功之?处?．?

文章?选材?新颖?，　?这件?事?，乡村?生活?气息?浓郁?，?富有儿?童情?趣?．读后?令?人身心?愉悦?，?舒畅?．　?

?取材真实?生活?，?选材恰?当?，很有?新意?，?段落分?明?，?过渡自然?，?情趣盎?然?，?可读性强?．　?

?全文节?奏明?快?，语言?清新?，?始终洋?溢着?诙谐?与风?趣?，读来?其乐?无穷??．

?对　?生动而?详细?的叙?述?，是的?一天?特色?，?也?体现了作?者观?察的?敏锐??与细致?．这是?文章?成功?的一?大要??素．　?

内容?生动?丰富?，?语言新?颖清?爽?，结构?独特??合理．　?

?是一篇?较为?成熟?的叙?事明?理之?作?，文章?以准??确流畅的?语言?，?展示了?实?验的全?过程?，?跌宕起?伏?，?妙趣横生?．?小作者?观察?仔细?，?叙述时?井然?有序?　?

对实?验现?象的?描写?，?能切中?要害?，?详尽而?全面?．?文章体??现了自然?科学??的趣味性?和知?识性?，?读来饶?有兴?味?．　?

文章?开头?交待?得十?分清?楚?，起到?总领?全文?的作?用?．结尾?处寥?寥数?语?，?显示了作?者探?索科?学奥?秘的?远大?理想?和坚??定信心?，催人?奋进?．　?

?三大成?功之?处?：首先?注意?选取??最美好的?片断?来写?，?其次用?词准?确?，第?三文章?结构??紧凑．　?

?围绕?　这一?中心?组织?材料?，?语言准?确?，鲜明?，?生动?，内容?极其?丰富?具体?，?不失一?篇成?功之?作?．　?

?文章虽短?，?但叙述?生动?．?描写细?腻?，生活?气息?浓厚?，?遣词造?句准?确传??神．　?

文章?最后?揭示?中心?之句?，?实属点?晴之?笔?，概括?之语?，?短促而?有力?．　?

?通过仔?细观?察?，采用?了合?适的??语言把?　绘声??绘色地描?述了??出来，?文章?虽短但?不显?单调?，?语言通?俗但?不失?风趣?．　?

?对人物?的语?言?，神态?，?动作等?，?进行精??心细腻的?描绘?，?这是的??一大特色?．?结尾令?人饱?含期?待与?热情?，?言已尽?，?意犹未??了．　?

文章?将?　写得?细致?入微?，?字里行?间透?露出?阳光?般的??温暖，?使文章?的主??题自然而?然升?华到?了较?高的?境界?．　?

?音乐是?美的?，?而的语?言同?样优??美．诗一?般的??语言梦一?般的??想象，?多美?啊！　?

?文章的?　?读　?与　?感?　联系紧?密?，事例?叙述?行动?，?开头打?动人?心?，具有?真?情实感?．　?

?文章的?结构?简洁?合理?，?作者对??原文的理?解也?十分?深刻?透彻?．?全文语?言?铿锵有?力?，掷地?有声?，?读?来令人热?血沸??腾，心潮?澎湃?．　?

?语言虽?然并?不华?丽?，?但却极为?准确?生动?，?情感丰?富而?真实?，?读来津?津?有味?．大量?采用?生活?中的?口语?，?使文章?更显?自然?亲氏?．?结尾以??　点明中??尽，含蓄?隽永?，?意味深?长?．　?

这篇?作文??取材新颖?，?构思奇?妙?，语言?生动?活泼?．?字里行?间透?露出??清新?的生活气?息和?儿童?情趣?．　?

?文章按?事情?发展?的顺?序?，记叙?了?　的事?，?语言比?较流?畅?，层次?较清?楚?，?自始?自终显得?其乐?融融?．　?

?文章自?始自?终充?满着?对?　的尊?敬与?感激?，　?情深?，?感人肺?腑?，这正?是的??震撼力之?所在?．　?

?　通篇文?章语?调轻?松幽?默?，显得?妙趣?横生?，?读?来令人爱??不释手?．　?

作者?构思?巧?，善于?选点?展开?，?行文跌?宕起?伏?，耐人?寻味?．?语言活?泼明??快，富有?情趣?．　?故事?虽平?凡?，感情?却真?挚?，充沛?，?感人?．　?文章结?尾不?落?俗套?，给人?以欲?还休?的感?觉?．　?

事例?叙述?得生?动具??体，人物?的言?行符?合各?自身?份特?点?．可见?你是?个生??

活的有心?人?．文章?来源?于生?活?，因此?语言?虽然?不怎?样优?美?，但却?真实?有?趣，?写得入?情入?理?

?全文语?言流?畅?，行文?舒展?自如?，?自然洒?脱?，称得?上是?一篇?较成?功的?之?作．　?

?全文酣?畅淋?漓?，一气?呵成?，?蕴藏着?欢乐?与期??盼，真挚?感人?．?开头出?手不??凡

?文章真?实感?强?，?立体感强?，?可读性?强?，趣味?性强?．?以敏锐?的社?会洞?察力??，以童话?反映?现实?阴暗?面?，并以?生动?的语?言?，描绘?出一??幅幅贪婪?众生?相?，?称得上入?木三?分?

?以　?为线索?，?使用权?文章?连贯?，?流畅?，衔接?自然?，?同时?，通过?前后?具体?事?例的对?比?．抨击?了?　，?文章语?言生??动丰富?，可读?性强?．　?

?能过合?理的?想象?，?反映出?意味?深长?的哲??理，　?行文流?畅?，简洁?，?充分发??挥了自己?的想?像力?，?是一篇?不错?的?　文章?清逸?婉丽?，?流畅连?贯?，尤其?人?物语言?幽默?风趣?，?再加上?一些?精妙?词语?的使??用，无形?中为??文章增添?了?不少情?趣?．　?

全文?可圈?可点?的佳?句不?少?，给文?章增?添了?些文?学情?趣?

?在故事?情节?上或?许并?无特??别之吸引?人之?处?，但仍?不失?为一?篇成?功之??作，其一?，?较?好地刻画?了角?色的??形象，?其二语??言生动丰?富?，生活?气息?浓?，?起到了良?好的?表情?达意?之效?果?

?文章以?　?为结尾??，言简意?赅?，其味?无穷??．

?全文叙?事集?中?，不枝?不蔓?，?语言朴?实流?畅?，感情?真挚?感人?．　?

?通过丰?富人?物的?语言?和动?作?，衬托?出人?物的?思想?品质?．?文章想?象合?情?合理?，叙述?自然?生动?，?结构紧?凑?，衔接?自然?连贯?，?中?心突出?．　?

语言?朴素?，?中心明?确?，构思?合理?，?行?文层次清?楚?．　?

能把?人物?内心?活动?写得?十分?生动?，?的?确难能可?贵?，给人?留下?了深?刻的??印象．　?

?文章头?尾照?应?，中心?明确?，?结构完?整?．　?

文章?有理?有据?，?说服力?强?，突出?人物?个性?，?上下文?过渡?自然?，?条理清??晰，?首尾照应?，?结尾点?题?，突出?中心?思想?．　?

?作者对?　?观察仔?细?，描写?细腻?，?语?言生动活?泼?，表现?手法?富有?新意?．　?

?全文语?言朴?实?，结构?自然?．　?文章?结构?严谨?，?首尾呼??应．　?

语言?诙谐?有趣?，?情节安?排曲?折生?动?，开头?与结?尾的??呼应巧妙?．?篇幅虽??短，但内?容生?动具?体?，段落?明确?，?语言朴?实?，通俗?易懂?．　?

?文中一?系列?表现?人物?动作??的动词运?用得?准确?，?衬托手?法运?用得?好?．　?

采用?了第?一人?称的?写法?，?使得?　具有?很大?的优?势?，对于?塑造??人物，?表现?中心起?到了?良好?的作?用?，读起?来亲?切自?然可??信．思路?清晰?，?节奏明?快?．　?

事情?过程?写得?具体?，?明晰?，条理?清楚?．?作者在?叙事?的同?时加?入了?恰当??的心理描?写?，充分?表达?了?　　?

文章?用孩?子的?语言?叙事?，?显得自?然?，朴素?，?犹如一?股清?泉?．结尾?点题?，?起到了?画龙?点睛?的作?用?．　?

文章?真实?生动?，?情真意?切?，特别?是?　使用?权文?章极?具感?染力?，?发人深??思．　?

叙述?事情?条理?清晰?，?能正确?地使?用动?词?，运用??比喻贴切?，?生动?．献计?献?策读后?能从?中受?到教?育?．?

朴实?自然?的童?心体?现在?文中?，?使文章?散发?着清?新活??泼的气息?．　?

?这篇文?章以?具体?的事?例?，生动?优美?的语??言，新颖?别致?的写??法，表现?了?对美好?心灵?的由?衷?．?

主要?优点?有三?：１?能紧?扣题?目要?求?，完整?地写?了?　的过?程?．２，?结构?严谨?，?重点突?出?．３，?语言?朴实??，简洁?，流畅?，?开头和?结尾?都很?自然?，?准确?．　?

开头?简洁?自然?，?结构清?晰?，心理?描写?真实?，?体现出?作者?良好?的语?言驾??驭能力?．　?

这篇?短文?的特?点可?概括?为亲?切?，温馨??，隽永?．　?

文中?描绘?的?　清新??活泼，?欢快明?朗?．字里?行间?跳动?着的?童心?，?使文章?也?有了生?命力?．　?

?文章凭?着丰?富的?想象?，?凭着多?彩的??语言，?将?　呈现读?者面?前?．　?

文章?简洁?明了?，?语言平?淡朴?实?．　?

作者?观察?细致?，?想像力?丰富?，?运用拟?人?，比喻?等手?法?，使生?动活?泼?，引?起了读?者的?兴趣?．　?

?借景抒?情?，托物?咏志?，?很特色?．　?

?文章在?民间?传说?的基?础上?，?进行合?理想?象和?生动?描述?，?演绎出?一篇?精?彩的童?话故?事?，读来?饶有?趣味?．　?

?要?求通过虚?构的?故事?来表?达一?种哲?理?．　?

很好?体现?了?　的特?点?，深刻?的主?题与?新颖?的构?思相??得益彰?．　?

巧用?伏笔?是文?章的??一大特点?．?文章第?一段?就为?全篇?故事?的发?展做??了极好的?铺垫?．?这种构?思非?常巧?妙?，可以??借鉴．　?

?这是一?篇很?有新?意的?　?文章构?思巧?妙?，语言?朴实?自然?．　?

?作品的?构思?是巧??妙的，?文笔也?是简?洁流?畅?．想象?大胆?，?富?有创造力?，?文?章读起来?新颖?奇特?极具?吸引?力?．　?

想象?力较?丰富?，?极具新?意?．开头?自我?介绍?，?引入下?文?，另外?，?文章语?言?简?明扼要?，风格?幽默?误诙?谐?．　?

文章?不长??，但过程?叙述?得很?清楚?，?人物的?活动?描述?得也?具体?，?真实可??信，生动?有趣?，?全文结?构紧?凑?，完整?，?文笔也?较流?畅?．　?

情节??生动有趣?，?叙述清?楚完?整?，也表?现出?作者?的聪??明，机智?，?充满了?家?庭生活?情趣?，?文?笔流利活?泼?．　?

你很?善于?抓住?事物?的特?点进?行具?体描?绘?，展示?了?　，?文笔间?渗透?了情??感．　?

文章?很有?说服?力?，也发?人深?思?．从写?作上?来说?，?情节生?动?，文章?有波??澜，读起?来深?受教?益?．　?

主题?凝炼?，?集?中，议论?深刻?，?有力?，震撼?人心??．

?用词准?确?，严密?，?语言平?实自?然?，而比?喻?，拟人?等修??辞的运用?更使?文章??锦上添花?．　?

?这篇作?文的?主要?特色?是叙?述具?体?，细节?真实??，描写生?动?，有真?情实?感?，?并运用了?比喻??，拟人等?修辞?手法?，?把　?写得非??常传神?，同时?表达?了?　对?　?的喜爱?．　?

??　　　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　??

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

作文六：《小学作文评语大全》2600字

小学作文评语大全收集了大量的小学作文评语。本文集　锦了一些开头，过程，结尾，总评等经典批语，帮助老师得到　意想不到的效果。

作文开头：

１、语言简练　，　规范　，　开篇吸引人。

２、…以…开头　，　较有新意　．　前因后果娓娓道来。

３、开篇简明扼要　，　精炼有序　；　重点描述…给人留下深刻印象。

４、以景喻情　，　开头颇有新意　；　倒叙开头　，　渲染意境。

５、开头直奔主题　，　也是一种写法　．　文章语言生动丰富，可读性强。

６、开头很活泼　．　拟人化手法的运用使开头显得活泼。

７、反问句开头　，　吸引读者。

８、开头直奔主题　，　让人一目了然　．　起到总领全文的作用。

９、开头点题　，　用词很吸引人　．　。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。　１０、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。　１１、开头打动人心，具有真情实感。

１２、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

作文过程：

１、以饱满的激情，描写了……

２、重点突出，详略得当，内容具体。

３、比喻贴切，用词生动。

４、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

５、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

６、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

７、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

８、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

９、文章边叙事边抒情。

１０、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。

１１、小作者观察仔细，叙述时井然有序。

１２、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

１３、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣。

１４、文章想象合情合理。

１５、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

１６、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

１７、细节描写颇具匠心。极富功底。

１８、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。　１９、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

２０、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体。

２１、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

２２、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理　２３、文章将…写得细致入微。

２４、语言活泼明快，富有情趣。

２５、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

２６、喻句用得精当　．　加入了古诗进行联想　，　富有韵味　．　对…的比喻用得妙。

２７、运用多种感官　，　描写十分仔细　．　发挥奇妙想象　，　运用精妙比喻。

２８、充满童趣的拟人与比喻　，　使文章顿生光彩　．　这段描写读来令人感动。

２９、心理描写细腻　，　比喻句用得好　，　以味诱人　，　意境深远。

３０、比喻贴切　，　用词生动　．　…以轻松愉快的语气　，　向我们娓娓道来　，　令人回味无穷。　作文结尾：

１、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

２、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题　回环复沓，感染力极强。

３、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

４、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

５、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

６、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之　处。

７、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

８、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

９、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

１０、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释　手。

１１、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地　突　（）现了文章主题。

１２、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

１３、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

１４、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

总评：

１、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

２、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点　…作了细腻而传神的刻画。

３、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

４、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清　晰，语句流畅。

５、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥　数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

６、文章前后连贯，形成完整的形象。

７、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

８、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

９、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

１０、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

１１、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑　语不绝于耳，不失为一篇佳作。

１２、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

１３、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

１４、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼　笑。

１５、全文通俗易懂，趣味性强。

１６、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

１７、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

１８、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。　１９、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

２０、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可　读性强。

２１、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

２２、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

２３、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，　掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

２４、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息　和儿童情趣。

２５、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终　显得其乐融融。

２６、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

２７、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

２８、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

２９、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

３０、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。

作文七：《作文评语大全小学》4100字

作文评语大全小学

以下是由为大家收集整理出来的作文评语大全小学，希望能够帮到大家。

作文开头：

１、语言简练，规范，开篇吸引人．

２、?以?开头，较有新意．前因后果娓娓道来．

文章能过清新有趣的语言，描写了?的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

３、开篇简明扼要，精炼有序；重点描述?给人留下深刻印象．

４、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境．

５、开头直奔主题，也是一种写法．　文章语言生动丰富，可读性强

６、开头很活泼．拟人化手法的运用使开头显得活泼，

７、反问句开头，吸引读者．

８、开头直奔主题，让人一目了然．　起到总领全文的作

９、开头点题，用词很吸引人．　。?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

１０、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。

１１、开头打动人心，具有真情实感。

１２、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

作文过程：

１、以饱满的激情，描写了??

２、重点突出，详略得当，内容具体。

３、比喻贴切，用词生动。

４、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

５、?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

６、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

７、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

８、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

９、文章边叙事边抒情。

１０、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

１１、小作者观察仔细，叙述时井然有序

１２、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

１３、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

１４、文章想象合情合理，

１５、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

１６、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。

１７、细节描写颇具匠心。极富功底。

１８、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

１９、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

２０、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

２１、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

２２、生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

本文采用了第一人称的写法，使得?具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信．思路清

晰，节奏明快．

２３、文章将?写得细致入微

２４、语言活泼明快，富有情趣。

２５、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

２６、喻句用得精当．加入了古诗进行联想，富有韵味．　对?的比喻用得妙．

２７、运用多种感官，描写十分仔细．　发挥奇妙想象，运用精妙比喻．

２８、充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩．　这段描写读来令人感动．

２９、心理描写细腻，比喻句用得好，　以味诱人，意境深远．

３０、比喻贴切，用词生动．　?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷．

作文结尾：

全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。　文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

１、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

２、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

３、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

４、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

５、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

６、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

７、文章以?为结尾，言简意赅，其味无穷。

８、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

９、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

１０、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

１１、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。

１２、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

１３、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

１４、结尾以?点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有

人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。

总评：

１、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

２、文章对??的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点　?作了细腻而传神的刻画。

３、?切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。

４、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对?

的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

５、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻?一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对?的情感，令人感动。

６、文章前后连贯，形成完整的形象。

７、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

８、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

９、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

１０、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

１１、文章能过清新有趣的语言，描写了?的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

１２、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，??内容更丰富、更生动。

１３、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

１４、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

１５、全文通俗易懂，趣味性强。

１６、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

１７、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

１８、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

１９、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

２０、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

２１、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

２２、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

２３、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

２４、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

２５、文章按事情发展的顺序，记叙了?的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

２６、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读

来其乐无穷。

２７、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

２８、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

Ｂ、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了??这样的题目人人都会起，太一般??内容写的似乎和题目对不上号??动动脑筋，换个啥题目更合适??我看题目不如叫《??》更恰当一些??

２９、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

作文八：《作文评语大全小学》13100字

作文评语大全小学

篇一：小学生作文批改评语精选

小学生作文批改评语精选

慧燕　　１３：３３：４８

你的语言太吸引人了，你积累的那么多表示人物心情的词语，真棒～你的比喻句也是那样生动、贴切，最后结尾实在精彩极了～

你的观察记录描得更全面，如果把这些平时观察的都融入学习工作就更棒了，不过你的对乌龟的这段外形描写很精彩

正因为有了之前细心地观察、认真的记录，你的观察日记写出了不同时间植物的变化，每一种变化的描写都很生动，有的写样子，有的写颜色，真棒～　作文开头：

１、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

２、开头简明扼要

３、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。

４、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章

生动，具体，详略得当。

５、文章语言生动丰富，可读性强。

６、开头出手不凡，吸引读者

７、开头打动人心，具有真情实感。

８、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

９、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望

作文过程：

１、以饱满的激情，描写了……

２、重点突出，详略得当，内容具体。

３、比喻贴切，用词生动。

４、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

５、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

６、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

７、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

８、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

９、文章边叙事边抒情。

１０、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法

１１、小作者观察仔细，叙述时井然有序

１２、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

１３、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣

１４、文章想象合情合理，

１５、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。

１６、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。

１７、细节描写颇具匠心。极富功底。

１８、对人物的语（来自：ＷＷｗ．ＢｏｔｈＷｉｎ．　博威　范文　网：作文评语大全小学）言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。

１９、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

２０、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

２１、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

２２、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

２３、文章将…写得细致入微

２４、语言活泼明快，富有情趣。

２５、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

作文结尾：

１、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

２、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

３、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

４、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

５、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。

６、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。

７、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。

８、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

９、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

１０、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。

１１、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。

１２、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

１３、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

１４、结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

总评：

１、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。

２、文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点　…作了细腻而传神的刻画。

３、…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精

神振奋，情绪激昂。

４、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。

５、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。

６、文章前后连贯，形成完整的形象。

７、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。

８、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。

９、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

１０、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。

１１、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。

１２、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富、更生动。

１３、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。

１４、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。

１５、全文通俗易懂，趣味性强。

１６、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。

１７、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。

１８、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体

１９、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。

２０、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。

２１、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

２２、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。

２３、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

２４、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

２５、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

２６、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。

２７、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。

２８、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

２９、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。

３０、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

小学作文批改评语大全

Ａ、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……

内　容

Ｂ、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多（或者举其他差

生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像９０岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……

语　句

Ａ、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了……比喻得十分贴切，说明你一向观察细心……你怎么想出这么巧妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……

层　次

Ａ、小节分的清清楚楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……

详　略

Ａ、重点突出……重点部分写的详细，不错……事情的经过一五一十都叙述清楚了……按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了……

Ｂ、第Ｘ节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应该简单写一写……

题　目

Ａ、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同……我很喜欢你这个有趣的题目……

Ｂ、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的似乎和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……

标　点

Ａ、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得十分准确……

Ｂ、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文……丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你认真打好每个标点……一句话意思说完了应该打句号……省略号占两格，不能打在一

个格子里……　鼓　励　的　话　语

灵感从来不喜欢拜访懒汉……勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的……

小学作文评语大全

１（文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。

２．你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

３（对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解

释一下吗，谢谢你。

４（你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢，

９（本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大

篇二：小学生作文评语大全

１，简单交待时间，地点和结果？

语言简练，规范，开篇吸引人．

？以？开头，较有新意．前因后果娓娓道来．

开篇简明扼要，精炼有序；重点描述？给人留下深刻印象．

以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境．

开头直奔主题，也是一种写法．

开头很活泼．拟人化手法的运用使开头显得活泼，

反问句开头，吸引读者．

开头直奔主题，让人一目了然．

开头点题，用词很吸引人．

２，场面和气氛描写为文章增色不少；

？对精彩地方进行简单描述；点面结合

简单介绍情况，自然过渡到下一段；

情境描写调动起悬念；

充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动．

简要叙述前因，进行铺垫．

这一部分可以加入对话或者一些心理描写．

将？改成？更合适些，　ｙＭ，？１＆ｇｔ；＼

自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动．

叙事中夹写景，以已度人，将心比心．

拟人化语言使文章更显得生动活泼．

外形描写十分有趣，突出了？的可爱．介绍中融入了自己的思想，有感染力．　　用了列数字，举例子的方法，很形象．

过渡自然，每一段交待得很清楚．

这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，使语言更生动．

采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了？的美．这部分还可以展开写．以小见大，表现？　／？？

比喻句用得精当．加入了古诗进行联想，富有韵味．

？和？形成鲜明对比，突出？

小学生能有这样的体会，令人刮目相看．

对？的比喻用得妙．

运用多种感官，描写十分仔细．

孩子的气的语言很有意思．

加入人物行为，使画面生动．

这段多余，不如删去，使文章更简洁．

发挥奇妙想象，运用精妙比喻．

充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩．

这段描写读来令人感动．

心理描写细腻，比喻句用得好，

排比名的使用为文章增色不少．

以味诱人，意境深远．

比喻贴切，用词生动．

？以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷．

３，结尾含蓄，点明主题．

结束得有点突然，夸张了．

结尾简炼，感人．

结尾同样有趣．

结尾呼应应开头，结构完整．

由景生情，结尾自然．

比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔．

结尾似乎没有写完，应能与开头照应．观察细致，描写生动．

结尾呼应文题，点明中心．

４，文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化．杂而不乱，能做到详略得当，重点突出．结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味．

以感受开头，以感受结尾．这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强．

以饱满的激情，描写了？？，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体．文章对？？的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点？作了细腻而传神的刻画．立意高远，令人赞叹．

？切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂．

？特写镜头别开生面，情趣盎然．全文充满童心童趣，读来倍感亲切．

这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对？的喜爱之情．全文层次清晰，语句流畅．

事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻？一脉相承．最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对？的情感，令人感动．

文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读．　　文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切．

文章开头新颖，具有先声夺人之效．使读者一见面就能对人物产生？的印象．文章前后连贯，形成完整的形象．

文章能过清新有趣的语言，描写了？的事．字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作．详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，？？内容更丰富，更生动．

充分运用动静结合的写法，并辅以比喻，拟人等手法，通过生动，形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般．结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深．

注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处．文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷．　　文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味．文章开头引人入胜，吸引读者．？点面结合，使文章生动，具体，详略得当．

对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合．全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴．

全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强．

文章边叙事边抒情．结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文．首尾连贯，一气呵成．

文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作．

文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达．细节描写颇具匠心．极富功底．　　全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑．　全文通俗易懂，趣味性强．

文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕？进行．文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手．

虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题．

对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处．

文章选材新颖，？这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣．读后令人身心愉悦，舒畅．

本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强．

全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷．

对？生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致．这是文章成功的一大要素．

本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理．

本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生．小作者观察仔细，叙述时井然有序

对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面．文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味．

文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用．结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进．

本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构

紧凑．

本文围绕？这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作．

文章虽短，但叙述生动．描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神．

文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力．

通过仔细观察，采用了合适的语言把？绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣．

１、　批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于

那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。

２、　表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作？？”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。

３、　激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。

４、　劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们～”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。

５、　反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思

中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩，为什么，；文中有哪些深刻的体悟，；你使用了哪些写作技巧，；你最不满意之处是什么，？？

６、　暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗，”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。

７、　研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何，”“叙述

篇三：小学生作文评语集锦（１００条）

小学生作文评语集锦（１００条）

１（你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

２（文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

３（你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢，

４（太棒了～你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌～

５（你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善～

６（涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色～

７（本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。

８（　除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

９（本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，　运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，

能让读者去体会，去深思。

１０、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望～

１１（你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料，

１２（全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。

１３（你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓～

１４（作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线～

１５（你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

１６（这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让

你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。

１７（字迹娟秀，清晰严整的结构，不由给人以耳目一新的感觉，这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗，

１８、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实、豁达。你的作文功底很好，这也是你长期磨练的结晶。希望你在未来的学习过程中，用心感受和体味生活，写出更加感人的好文章。

１９（文能言声，我想文章正是你心灵的反映。人生的路途确实很曲折，也很漫长，但只要你努力执着地往前走，成功的桂冠必将属于你。

２０（文能怡情。不能把写作文当成自己的一项负担，而应该以积极的心态、细腻的笔触记录下自己的心路历程。

２１（可以说你的文章充满了真情实感。人嘛，失败在所难免，有勇气能面对失败就更加难能可贵。我相信是金子，总会有闪光之时。希望你尽快调整心态，你将会发现天空更加湛蓝。

２２（真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。内容如此丰富，更显示了你的文学功底。只是如果把材料再按一定的逻辑顺序调整一下，此文会更精彩。

２３（看了你的文章，仿佛眼前流过一条小溪，清纯，可爱。希望你能保持住这样的文风，用纯净的语言表达出丰富的内

涵。

２４（作文如做人，从你的生活感受中可以看出你是个积极上进的好青年，你看事物有自己的独到见解，认识深刻，真是难能可贵。

２５、读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。

２６（清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。

２７．　精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

２８．　虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

２９、　虽然你能身心愉悦地生活在自己的天地里，但社会的发展已经全球化，所以你应该以崭新的姿态投入到集体生活之中，适应社会的发展。

３０、少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、梦幻、向往和刚刚起步成熟，

向着远方进发。

３１、　关心生活，关注社会，并不是成年人的特权。通过这一篇《意外》看得出来，在你的心中，不仅装盛着童真和书本、学校，而更多的是不尽的关注社会的心事。这一篇文字心理描写很突出，结尾的议论升华了文章的主题。

３２、　语言得体而富有浪漫色彩，文脉畅通，彰显出知己“书虫”的形象以及“我”与“知己”的“知”“己”之情分，灵动、俊雅。

３３、关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸，是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱。

３４、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，，读来令人感到亲切。孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！加油，孩子！

３５、文章融情于情，边绘景边抒情，全文可圈少的家句，给文章增添了些文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得加强，过于精悍也是小小的不足。希

望你继续努力，更上一层楼。加油吧！

３６、经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情，今后能

多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。

３７、孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！

３８、孩子，不要再让老师失望好吗？其实你是一个很聪明才的孩子，只是在写作上你要加油了，多看课外书，积累好词好句，并学会运用到习作当中。这样坚持下去，你在各方面一定会有很大的进步！老师期待新的惊喜着。文中不规范的字很多，希望你去用心改，用心记，用心写好吗？

３９、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实，真诚。用词准确，语言平实自然，行文层次较清楚。从文中还可以看出你是一个懂得爱，有孝心的孩子，用真情打动了别人，这是你作文的最大成功！希望你在今后的学习过程中，用心感受和体味生活，取得进步！

４０、读者你的文，老师感觉到你是很随意的想到那就写到那。段与段之间御接也不够自然，风格也不尽相同。不过从你字里行间可以感受代拟对祖国母亲的热爱之情，问题也比较明确。其实，在老师的心中，你在写作上相当有潜力。你写的作文曾多次当范文读给同学听。多么希望你能在写出好的文章。多下点功夫好吗？

４１、文如其人，你的文章和你的为人一样朴实，真诚。用词

准确，语言平实自然，行文层次较清楚。从文中还可以看出你是一个懂得爱，有孝心的孩子，用真情打动了别人，这是你作文的最大成功！希望你在今后的学习过程中，用心感受和体味生活，取得进步！

４２、读者你的文，老师感觉到你是很随意的想到那就写到那。段与段之间御接也不够自然，风格也不尽相同。不过从你字里行间可以感受代拟对祖国母亲的热爱之情，问题也比较明确。你写的作文曾多次当范文读给同学听。多么希望你能在写出好的文章。多下点功夫好吗？

４３、少年人生，总写着许多梦幻般的东西；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇感人的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真、幻想、向往和刚刚起步的成熟，想着好的未来进发。

４４、文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。

４５．你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

４６（对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗，谢谢你。

４７（你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢，

４８（太棒了～你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的

笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌～

４９（你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善～

５０（行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读～

５１（文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是　。如果，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色～

５２（本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。本文读后给人以美感，引人深思。

５３（　除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不　平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。

５４（作文构思巧妙，读后让人久久回味。运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。

５５亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望～

５６（　你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本

作文九：《小学作文评语大全》2000字

小学作文?评语?大全??

小?　　　?　　?小学?作文?评语?大全?　?

小学作?文评?语大?全?

１?（文章?的语?言很?流畅?，也?写出?了老?师的?感受?。?　　　?

?２．?你是?老师?的知?音，?希望?我们?共同?切磋?，在?文学?的百??花园中采??撷芬芳的?一束?。?　　?

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３?（对?不起?，这?一段?老师?没有?读明?白，?你愿?意为?老师?再解?释一?下?吗，谢?谢你?。?　　?

?　?

４?（你?的字?迹工?整，?书写?很优?美老?师要?向你?学习?。文?章选?材如?果?再新颖?些，?肯定?会与?书写?交相?辉映?。你?认为?呢，?　　?

?　　　　?

?５?（太棒?了～?你的?文章?，再?现了?东北?人的?憨直?爽朗?，使?读者?顿感??神清气爽?。语?言流?畅至?极，?通感?运用?尤为?巧妙?。你?的笔?锋具?有征?服力??和感染力?。努?力，?再创?辉煌?～?　　　?

?６?（你的?文章?象一?条缓?缓而?流的??小溪，清?秀，?流畅?。文?笔优?美，??感情真挚?细腻?，具?有个?人风?格。?愿你?在写?作路?上继?续采?撷生?活中?的朵??朵浪花，?让自?己的?风格?更趋?完善?～?　　　?　?

７?（行?文笔?锋犀?利，?旁征??博引，根?底深?厚。?虽然?在社?会问?题的?分?析上还?有些?绝对?化，?但文?章依?然以??一种热辣?和率?直令?人感?动不?已。?再?下功夫?加强?对史?书和?社会?评论?进行?研读?、思?考，?相信?你的?文章?会日?趋?成熟，?更加?耐读?～?　　　?　?

８?（涉?世不?深的?少年?走近??复杂的社?会，?这本??身就是一?种睿?智。?文?章语言?平实?而柔?和，?描写?很随?意，?似乎?引领?着读?者在?心灵?的原?野上?漫?步。不??足是议论?略感?缺乏?棱角?。要?知道?，精?粹的?议论?可起??到画龙点?睛?的作用?，会?使你?的文?章更?加深?刻。?继续?练笔?，你?会更?出色?～?　　　?　?

９?（本?文文?笔优?美清?新，??富有一定?的哲?理性?。文?中写?“我?”在?大?海边散?步，?大海?不仅?给予?“我?”美?的享?受，??还引起“?我”?的沉?思和?联?想，可?以说?是大?海给?了我?畅游?的空?间，?“我?”为?大海?注如?入了?生命?，?使?大海成为?一个?具有?高尚?人格?力量?的“?人”?。本?文读??后给人以?美感?，?引人深?思。?　　?１０?（?　除了??上课就是?下课?，学?校生?活似?乎平?淡乏?味，?但本??文却?善于从平?凡中?发现?不?　平凡?，而?且表?现得?津津?有味?：紧?张的?早晨?，?战斗的?中午?，疲?劳的?晚上?，每??个时段都?选取?了极?富生?活情?趣的?镜头?加?以点染?。清?新活?泼的?语言?，生?动地?展示?了当?代中?学生?积极?向上?的精?神?风貌。?　　?　１?　?

?　１（?　本文??无论是思?想性?还是?艺术?性都?是很?高的?，读?后让?人久??久回味。?构思?巧妙?，运?用对?比手?法，?深化?了主?题；?情节?也颇?具匠?心，?整?个故事?既出?人意?料之?外，??又在情理?之中?。语?言朴?实无?华，?采用?白描?手?法，作?者的?爱憎?包含?在叙?述之?中，?能让?读者?去体?会，?去深?思。?　　?　１?　?

２?（文?中对?父亲?的介?绍是??全面的：?从外?貌到?内心?，从?工作?到生??活；对父?亲的??介绍又是?有重?点的?：重?在写?父亲?的感?情。?人物?形象??丰满、真?实，?富于?生活?气息?。为?这样?的父?亲自?豪吧??，再努力?，不?要辜?负父??亲的期望?～?　　　?１　?

?３?（　?你能够?由雪?联想?到人?生追?求，?从生?活细?节出?发，?创新?精神??可嘉。本?文体?现了?你平?白的?文风?，谁?说“?白开?水”?不是?最佳?的饮?料，?　?１　?

４?（?　全文?几句?俗语?的引?用恰?到好?处，?以怀?旧为?线索?。这?正体??现了你的?思想?意识?。?　　　?１　?

?５?（　?你的文?章很?有创?意—?—用?几何?证明?题的?形式?来完?成构?思。??全文文学?色彩?很浓?～?　　　?１　?

?６?（　?作者“?形散?神聚?”地?驾驭?能力?很强?，整?篇文?章一?气呵??成，?行文如流?水一?般，?给人?明快?舒畅?的感?觉～?　　?　１?　?

７?（作??为随感，?你的?文章??文思敏捷?，意?愿纷?呈。?字里?行间?流露?出?的人生?体验??的丰富和?思想?感情?的细?腻让?老师?感到?惊讶?。希?望你?再接?再?厉，在?今后??的写作中?形成?一道?属于?自己?的风?景线?～?　　?

作文十：《小学作文评语大全》6700字

小学作文评语大全

作文评语是指语文教师或习作导师在阅读完你的作文后，写出的意见建议或感受。本文是小学作文的评语，欢迎阅读。

小学作文评语：

１，简单交待时间，地点和结果．．．

语言简练，规范，开篇吸引人．

．．．以．．．开头，较有新意．前因后果娓娓道来．

开篇简明扼要，精炼有序；重点描述．．．给人留下深刻印象．

以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境．

开头直奔主题，也是一种写法．

开头很活泼．拟人化手法的运用使开头显得活泼，

反问句开头，吸引读者．

开头直奔主题，让人一目了然．

开头点题，用词很吸引人．

２，场面和气氛描写为文章增色不少；

．．．对精彩地方进行简单描述；点面结合

简单介绍情况，自然过渡到下一段；

情境描写调动起悬念；

充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动．

简要叙述前因，进行铺垫．

这一部分可以加入对话或者一些心理描写．

将．．．改成．．．更合适些，

自然承上启下，细节描写突出人物品质，令人感动．

叙事中夹写景，以已度人，将心比心．

拟人化语言使文章更显得生动活泼．

外形描写十分有趣，突出了．．．的可爱．介绍中融入了自己的思想，有感染力．

用了列数字，举例子的方法，很形象．

过渡自然，每一段交待得很清楚．

这部分参照课文中的例子，语言过于平板，可适当修改，

使语言更生动．

采用比喻，拟人等修辞手法，形象地写出了．．．的美．这部分还可以展开写．以小见大，表现．．．

比喻句用得精当．加入了古诗进行联想，富有韵味．

．．．和．．．形成鲜明对比，突出．．．

小学生能有这样的体会，令人刮目相看．

对．．．的比喻用得妙．

运用多种感官，描写十分仔细．

孩子的气的语言很有意思．

加入人物行为，使画面生动．

这段多余，不如删去，使文章更简洁．

发挥奇妙想象，运用精妙比喻．

充满童趣的拟人与比喻，使文章顿生光彩．

这段描写读来令人感动．

心理描写细腻，比喻句用得好，

排比名的使用为文章增色不少．

以味诱人，意境深远．

比喻贴切，用词生动．

．．．以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无

穷．

３，结尾含蓄，点明主题．

结束得有点突然，夸张了．

结尾简炼，感人．

结尾同样有趣．

结尾呼应应开头，结构完整．

由景生情，结尾自然．

比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔．

结尾似乎没有写完，应能与开头照应．观察细致，描写生动．

结尾呼应文题，点明中心．

以感受开头，以感受结尾．这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强．

以饱满的激情，描写了．．．．．．，开头简明扼要，重点突出，详略得当，内容具体．

文章对．．．．．．的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点．．．作了细腻而传神的刻画．立意高远，令人赞叹．

．．．切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂．

．．．特写镜头别开生面，情趣盎然．全文充满童心童趣，读来倍感亲切．

这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者

对．．．的喜爱之情．全文层次清晰，语句流畅．

事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻．．．一脉相承．最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对．．．的情感，令人感动．

文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读．

文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切．

文章开头新颖，具有先声夺人之效．使读者一见面就能对人物产生．．．的印象．文章前后连贯，形成完整的形象．

文章能过清新有趣的语言，描写了．．．的事．字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作．详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，．．．．．．内容更丰富，更

生动．

注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处．文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体，让人爱莫能助释手卷．

文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味．文章开头引人入胜，吸引读者．．．．点面结合，使文章生动，具体，详略得当．

对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合．全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴．

全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强．

文章边叙事边抒情．结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文．首尾连贯，一气呵成．

文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作．

文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达．细节描写颇具匠心．极富功底．

全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑．　全文通俗易懂，趣味性强．

文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕．．．进行．文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手．

小学作文评语精选：

虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地凸现了文章主题．｀

对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处．

文章选材新颖，．．．这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣．读后令人身心愉悦，舒畅．

本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强．

全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读

来其乐无穷．

对．．．生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致．这是文章成功的一大要素．

本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理．

本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生．小作者观察仔细，叙述时井然有序

对实验现象的描写，能切中要害，详尽而全面．文章体现了自然科学的趣味性和知识性，读来饶有兴味．

文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用．结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进．

本文三大成功之处：首先注意选取最美好的片断来写，其次用词准确，第三文章结构紧凑．

本文围绕．．．这一中心组织材料，语言准确，鲜明，生动，内容极其丰富具体，不失一篇成功之作．

文章虽短，但叙述生动．描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神．

文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力．

通过仔细观察，采用了合适的语言把．．．绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣．

对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色．结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了．

文章将．．．写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界．

音乐是美的，而本文的语言同样优美．诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！

文章的”读”与”感”联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感．

文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻．全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃．

本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味．大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏．结尾以．．．点明中尽，含蓄隽永，意味深长．

这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼．字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣．

文章按事情发展的顺序，记叙了．．．的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融．

文章自始自终充满着对．．．的尊敬与感激，．．．情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在．

通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手．

作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味．

语言活泼明快，富有情趣．　故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人．　文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉．

事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点．可见你是个生活的有心人．文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理

全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作．

全文酣畅淋漓，一气呵成，蕴藏着欢乐与期盼，真挚感人．开头出手不凡

文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强．以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分

本文以．．．为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比．抨击了．．．．．．，文章语言生动丰富，可读性强．

能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，．．．行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的．．．文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣．

全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣

本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果

文章以．．．为结尾，言简意赅，其味无穷．

全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人．

通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质．文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出．

语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚．

能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象．

文章头尾照应，中心明确，结构完整．

文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想．

作者对．．．观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意．

全文语言朴实，结构自然．．．．文章结构严谨，首尾呼应．

语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙．本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂．

文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好．

本文采用了第一人称的写法，使得．．．具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信．思路清晰，节奏明快．

本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚．作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了．．．

文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉．结尾点题，起到了画龙点睛的作用．

文章真实生动，情真意切，特别是．．．使用权文章极具感染力，发人深思．

叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动．献计献策读后能从中受到教育．

朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息．

这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞．

本文主要优点有三：１本文能紧扣题目要求，完整地写了．．．的过程．２，结构严谨，重点突出．３，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确．

开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力．

这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永．

文中描绘的．．．清新活泼，欢快明朗．字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力．

文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将．．．呈现读者面前．

文章简洁明了，语言平淡朴实．

作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣．

借景抒情，托物咏志，很特色．

文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味．

．．．要求通过虚构的故事来表达一种哲理．

本文很好体现了．．．的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰．

巧用伏笔是文章的一大特点．文章第一段就为全篇故

事的发展做了极好的铺垫．这种构思非常巧妙，可以借鉴．

这是一篇很有新意的．．．文章构思巧妙，语言朴实自然．

作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅．想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力．

想象力较丰富，极具新意．开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐．

文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅．

情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼．

你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了．．．，文笔间渗透了情感．

文章很有说服力，也发人深思．从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益．

主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心．

本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花．

这篇作文的主要特色是叙述具体，细节真实，描写生动，有真情实感，并运用了比喻，拟人等修辞手法，把．．．写得非常传神，同时表达了．．．对．．．的喜爱．

ａ（“ｃｏｎｔｅｎ”）；

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