看我眼色不色
作文一：《意志坚强的表现》1200字
《意志坚强的表现》教学案例
六十六中学 汪秀丽
背景：
初一的学生处在少年期向青春期的过度时期，开始有自己的想法，但不成熟，遇事拿不定主意，经受不了挫折，容易一蹶不振，情感比较脆弱。为了使学生做事有主见，行为果断，能够承受挫折，遇到困难不退缩，坚持不懈，能够控制自己的情感、约束自己的行为，应对学生进行意志品质的教育，让学生认识清楚怎么做、什么样的表现才叫坚强的意志。
为了帮助学生真正理解什么是有主见、果断、坚持不懈等的含义，通过讲故事的形式，或者分析学生自己身边的一些事例，来认清意志坚强的表现。
利用多媒体技术，采用列表比较的方式来帮助学生分清意志坚强的表现与意志薄弱的表现。
为增加趣味性，激发学生的学习热情，开展一些生动、活泼、有一定趣味性的活动。比如利用填“反义词”的活动，使学生把握坚强意志的表现及其对立面。
过程：
学生活动：请四位同学讲几个故事：（可任选四个故事，只要能分别体现意志坚强主要表现的四个方面就可以）
学生活动：
全体同学在听故事时，一边用心去思考故事的含义，一边可做简单的记录（写下你认为最关键的词语，最令你有所触动、感悟的地方）。
教师提问：这四个故事分别反映了人的何种心理品质？具体表现是什么？ 学生活动：学生思考、邻桌同学交流观点，进行探讨。
教师归纳：四个故事分别体现了意志坚强的四方面主要表现：
１、遇事有主见 ２、处事要果断 ３、做事坚持到底 ４、善于约束自己
教师：为了更好地认识意志坚强的表现，我们先分组讨论，找出其特征，并指出其对立面的特点。同时，结合自己在意志品质方面的表现，说说大家在此方面应注意什么。
（教师利用投影仪或电脑等技术手段提供给学生一张对比意志坚强表现与意志薄弱表现的表格。）
学生活动：结合教师提供的表格及前面的四个故事，进一步深入分析、讨
论。
在给学生充分时间的思考、讨论后，每个小组出一个代表发表本组的看法，全班共同探讨。形成基本一致的认识。
反思：
学生通过听有关意志坚强的故事或者身边的事例，有很大的触动和很深的感悟，进而懂得如何做才是意志坚强。学生从多个故事中能概括出意志坚强主要表现为什么。这种以例说理、学生自己领悟的教学设计对于学生来说很有事实说服力，比老师干巴巴地教条地让学生如何做收效要好得多。
为了让学生对坚强意志的表现形式理解得更深刻更到位，将意志坚强的对立面“意志薄弱”指出来，用表格形式对比地呈现给学生，帮助学生理解得非常透彻，提高学生对事物或人的分析、评价能力。
学习的目的是为了更好地实践，学生获得以上的知识和提高以上的能力还是远远不够的，学生还要反思自己的行为，结合自身在意志品质方面的表现，找出自身的差距和不足，进而知道在以后的学习和生活中应该注意什么，怎样做才算坚强。
总之，案例最终达到的目的：了解意志坚强的具体表现，能划分意志坚强与意志薄弱的界限；懂得什么是有主见、果断、坚持不懈及意志对一个人的影响。使青少年对事物、对人、对社会与国家有一个较为正确的评价标准与尺度。整个案例以学生活动、教师引导总结为主线完成的，充分体现学生的主体地位和教师的主导作用，让学生通过学习逐步形成自己的价值观。
作文二：《意志坚强的名言》1700字
关于意志坚强的名言
１、谁没有耐心，谁就没有智慧。——萨迪
２、伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。——约翰逊
３、没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。——巴尔扎克
４、意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什富科
５、道足以忘物之得春，志足以一气之盛衰。——苏轼
６、滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、锲而不舍。——拉蒂默
７、人总是要犯错误、受挫折、伤脑筋的，不过决不能停滞不前；应该完成的任务，即使为它牺牲生命，也要完成。社会之河的圣水就是因为被一股永不停滞的激流推动向前才得以保持洁净。这意味着河岸偶尔也会被冲垮，短时间造成损失，可是如果怕河堤溃决，便设法永远堵死这股激流，那只会招致停滞和死亡。——泰戈尔
８、按照自己的意志去做，不要听那些闲言碎语，你就一定会成功。——纳斯雷丹·霍查
９、要记住！情况越严重，越困难，就越需要坚定、积极、果敢，而越无为就越有害。
——列夫·托尔斯泰
１０、把你的精力集中到一个焦点上试试，就像透镜一样。——法布尔
１１、生活是一场艰苦的斗争，永远不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦挣来的，就可能在一刹那间前功尽弃。——罗曼·罗兰
１２、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
１３、请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定毅力和信心，而且，懈怠的害处也就愈大。——列夫？托尔斯泰
１４、人类的心理统统就是这样，而且，似乎永远是这样；愈是得不到手的东西，就愈是想得到它，而且在实现这一愿望的过程中所遇到的困难愈大，奋斗的意志就愈是坚强。——乔万尼奥里
１５、切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。——奥丅斯卡·王尔德
１６、耐心和恒心总会得到报酬的。（名人名言 ．ｌｚ１３．）——爱因斯坦
１７、幻想是丝毫没有害处的，它甚至能支持和加强劳动者的毅力。——皮萨列夫
１８、成功的脑子像钻子一样动作——集中到一点。——博维
１９、要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底；剑至死都不能离手。——伏尔泰
２０、如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。——巴浦洛夫
２１、你想有所作为吗？那么坚定地走下去吧！后爱退只会使你
意志衰退。——罗·赫里克
２２、意志引人入坦途，悲伤陷人于迷津。——埃·斯宾塞
２３、培养意志是我们生存的目标。——爱献生
２４、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德
２５、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一双翅膀。——乔·贝利
２６、一旦有了意志，脚步也会轻松起来。——欧洲
２７、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德
２８、尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不才智。——沃勒
２９、万事皆由人的意志创造。——普劳图斯
３０、否定意志的自由，就无道德可言。——弗劳德
３１、谁也不能剥夺我们自由的意志。——爱比克泰德
３２、意志不可强迫。——拉丁语
３３、意志是每一个人的精神力量，是要创造或是破坏某种东西的自由的憧憬，是能从无中创造奇迹的创造力。——莱蒙托夫
３４、意志就是力量。——拉丁美洲
３５、哪里有意志存在，哪里就会有出路。——德国
３６、谁中途动摇信心，谁就是意志薄弱者；谁下定决心后，缺少灵活性，谁就是傻瓜。——诺尔斯
３７、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不作出决定。——黑格尔
３８、没有力量的意志就如同假装士兵的孩子。——坎宁
３９、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎
４０、历史是这样创造的，最终的结果总是从许多单个的意志地相互冲突中产生出来的……而最后出现的结果就是谁都没有希望过的事物……每个意志都对合力有所贡献，因而中包括在这个合力里面的。——恩格斯
４１、使意志获得自由的唯一途径，就是让意志摆脱任性。——朱·查·黑尔
４２、一切理论都反对自由意志；一切经验都赞成自由意志。——塞·约翰逊
４３、没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。——巴尔扎克
４４、没有意志的人，一切感到困难，没有头脑的人，一切都感到简单。——朝鲜
４５、二十岁的人，意志支配一切；三十岁时，机智支配一切；三十岁时，机智支配一切；四十岁时，判断支配一切。——哈代
４６、使意志获得自由的唯一途径，就是让意志摆脱任性。——
作文三：《意志坚强的表现》2400字
教案 意志坚强的表现
吉林省长春市第四十五中学 王桂玲 ［教学目标］
一、知识与技能：了解什么是意志坚强的四点表现及意志坚强表现每一点的重要性。
二、过程与方法： 结合杨利伟凯旋而归的图片理解坚持不懈，结合典故《司马光砸缸》理解
处事果断，通过观看影视材料了解不怕困难，通过小品表演理解善于自制。
三、情感态度价值观：帮助学生树立不怕困难的坚强意志信念 ［教学重点］：处事果断的表现和善于自制。
课前准备］：教师－－－搜集资料，制作课件。编写课堂习题。 ［
学生－－－做好预习。
［教学过程］：
一、 情境导入：播放神舟５号的图片。
看到这张图片，你们会想到我国２００３年１０月份发生的哪一件令世人瞩目、令我国各
族人民自豪的大事，我们会联想到哪个人，
这是杨利伟的图片。在鲜花和荣誉的背后，是杨利伟５年艰苦的训练，杨利伟身上有
一种品质值得我们学习。是什么品质呢，
（学生回答后教师归纳）
意志坚强是一种良好的心理品质。这种心理品质总会表现出来，表现在哪些方面呢，这是我们这节课共同探讨的主题。
意志坚强的表现 板书
二、探究过程：
材料：李明和刘强是好朋友，为了完成体育课的达标任务，俩人决定每天早晨跑步锻炼。几
天后，李明总是以“天气不好，身体太累，今天是节假日”为借口，一次次不去锻炼，刘强则
一直坚持下去。结果在体育达标测试中，刘强以优异的成绩通过了，而李明则因成绩不及格
而后悔不已。李明为什么成绩不好，他应该怎么做，
（一）、坚持不懈 板书
思考：什么是坚持不懈 ，
坚持不懈就是指不断地克服前进道路上的重重困难，完成预定目标。
列举：从古至今很多人都有坚持不懈的意志品质，你知道哪些，
从他们身上，我们会看到坚持不懈的作用，是什么， 我们同学在这方面做得如何呢，
老师总结：刚才几名学生都说了自己哪些事能坚持下去，哪些事坚持不下去。并谈了坚持下去给自己带来的好处和做事半途而废的弊端。有人可能会说，我不仅今后做什么事都要坚持下去，就是以前我做事都坚持做完，有人说我很顽固。
下面请同学们前后左右四人来讨论：顽固和坚持不懈的区别。讨论出结果后，每组派代表来发言。（小组发言后教师概括）
区别：明知道是不正确的观点和行动不能主动放弃、拒绝，为了保全自己的面子，仍然一
意孤行是顽固；观点和行动正确、在坚持把事做完就是坚持不懈。坚持不懈是意志坚强的表
现，顽固是意志薄弱的表现。连承认错误的勇气都没有，又怎么有勇气去改正错误呢，实际
上人无完人，金无足赤，就像他们一样。
（放司马光砸缸的图片）哪个学生来描述一下这个典故， 想一想：如果是你，你会怎么做，
司马光在大家手足无措的情况下，马上想到这个方法，他身上有一种良好的意志品质值
得我们学习。是什么，
（二）、处事果断 板书
什么是处事果断，是否在紧急情况下我们作出的任何决定都是处事果断，
在紧急情况下我们作出的正确判断才是处事果断。那么，在时间允许的情况下处事果断
表现在什么地方呢，
处事果断表现 板书
表现：一是在时间不允许的情况下，要排除疑虑，毫不犹豫的作出决定，采取行动；
二是在时间允许的情况下，要认真思考，等待时机。
像神舟５号的全体工作者那样，从产生发射载人飞船的想法到变成现实，中间是十年时
间，这十年间，全体工作者认真思考，想到飞船飞行时可能遇到的情况，并想到了解决问题
的措施，所以才有２００３年１０月１５日２１小时飞行的成功，如果我们全体工作人员，在１０年
间不是认真思考，结果会怎样呢，
处事果断是很重要的。正是由于有党、国家领导人、航天决策者们的处事果断，才有２００３
年１０月１６日我们全国人民的自豪和骄傲。如果１０年前，我们的党、国家领导人和航天事业
的决策者，考虑到苏、美航天载人飞行失败的教训，考虑到我国经济的落后，考虑到我国科
技水平的落后，前怕狼后怕虎，优柔寡断，就不会作出 这样英明的决定。同学们你们不以有
这样英明的党而自豪吗～你们不以生活在这样富强的国家而骄傲吗～我们应怎么做，浩瀚的
宇宙中不应该留下宇航员杨利伟一个人的身影，应该留下我们全体华夏子孙再次腾飞的英姿～
同学们，努力吧～祖国需要你们～人民需要你们～
（过度）我们祖国的富强离不开今天这些建设者，社会主义国家建立更离不开革命先烈
抛头颅，洒热血，提到先烈，我会想到红军，想到长征。
（放长征的图片）**为了纪念长征做了一首诗，大家背颂后大屏幕出示诗词。通过
这首诗词，我们看到红军长征的艰辛，红军怎么面对的呢， （三）、不怕困难 板书
（红军过草地。大渡河的录象 ）红军不怕困难能取得长征的胜利，我们在这方面做得怎么样，
（过度）刚才同学都说了很多，下面老师找人到讲台前表演一个小品。
同学们刚才都看到了什么，谁的行为正确，谁的行为错误，为什么，
（四）、善于自制 板书
善于自制表现在几方面，
表现：两方面，控制自己 的言行和抵制不良诱惑。
说一说：各行各业中能做到和不能做到的例子及结果。
刚才学生们从正反两方面说了自己知道的各行各业中能否善于自制的人物，从中我们可
以看到，能否善于自制对社会、国家和个人都有极大 的影响。我们又做得如何，
三、小结：
意志坚强表现在四方面，坚持不懈、处事果断、不怕困难和善于自制。这四方面是紧密
联系的，只有不怕困难，才能坚持去克服困难，才能遇到困难处事果断，并且控制自己的言
行，抵制不良的诱惑。
四、肺腑之言：
学习了意志坚强的表现，同学们一定有所感触，请结合意志坚强的表现来说一句话，来
激励别人，勉励自己。老师先说：意志可以征服世界上的任何一座山峰。谁来接着说，
《意志坚强的表现》教案
长春市第四十五中学
作文四：《意志坚强的名言》4100字
Ｓｙｓｏｓ 提供：酷我听书 ：／／．ｋｗｔｉｎｇ．／
意志坚强的名言
意志坚强的名言
１、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。莎士比亚
２、意志坚强，就会战胜恶运。佚名
３、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。歌德
、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一双翅膀。乔贝利 ４
５、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无著力处。朱熹
６、培养意志是我们生存的目标。爱献生
７、谁中途动摇信心，谁就是意志薄弱者；谁下定决心后，缺少有声小说排行榜灵活性，谁就是傻瓜。诺尔斯
８、从不为艰难岁月哀叹，从不为自己命运悲伤的人，的确是伟人。塞内加
９、人类的心理统统就是这样，而且，似乎永远是这样；愈是得不到手的东西，就愈是想得到它，而且在实现这一愿望的过程中所遇到的困难愈大，奋斗的意志就愈是坚强。乔万尼奥里
１０、没有力量的意志就如同假装士兵的孩子。坎宁
１１、无论大事还是小事，只要自己是认为办得好的，就坚定地去办，这就是性格。歌德
１２、没有伟大的意志力，就不可能有雄才大略。巴尔扎克
１３、成功的脑子像钻子一样动作集中到一点。博维
１４、意志这不单纯是欲望和欲望的满足，同时也是欲望和制止，欲望和放弃。假如你的孩子仅仅受到实现自己的愿望的训练，他是不会有最大的意志的。马卡连柯
１５、生活里没有做不到的事，但需要有强烈的愿望，必要时应该不惜生命。列列昂诺夫
１６、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。米南德
１７、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。贝弗里奇
１８、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。陀思妥耶夫斯基
１９、没有意志的人，一切感到困难，没有头脑的人，一切都感到简单。朝鲜
２０、一切理论都反对自由意志；一切经验都赞成自由意志。塞约翰逊
２１、道足以忘物之得春，志足以一气之盛衰。苏轼
２２、穷且益坚，不坠青云之志。王勃
２３、滴水穿石，不是因其力量，而是因其坚韧不拔、锲而不舍。拉蒂默
２４、幻想是丝毫没有害处的，它甚至能支持和加强劳动者的毅力。皮萨列夫
２５、否定意志的自由，就无道德可言。弗劳德
２６、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。萨迪
２７、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。梭罗
２８、事情是很简单的人，全部秘诀只有两句话：不屈不挠，坚持以底。陀思妥耶夫斯基
２９、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。贝多芬
３０、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。雨果
３１、意志是每一个人的精神力量，是要创造或是破坏某种东西的自由的憧憬，是能从无中创造奇迹的创造力。莱蒙托夫
３２、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。武者小路实笃
３３、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚毅来完成它。歌德
３４、意志薄弱的人不可能真诚。拉罗什富科
３５、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不作出决定。黑格尔
３６、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。爱因斯坦
３７、有志者事竟成。佚名
３８、按照自己的意志去做，不要听那些闲言碎语，你就一定会成功。纳斯雷丹霍查
３９、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。（．ｋｗｔｉｎｇ．）我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。奥斯特洛夫斯基
４０、要做到坚韧不拔，最要紧的是坚持到底。陀思妥耶夫斯基
４１、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。但丁
４２、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。孟子
４３、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。乔贝利
４４、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。费尔巴哈
４５、功崇惟志，业广惟勤。佚名
４６、万事皆由人的意志创造。普劳图斯
４７、谁也不能剥夺我们自由的意志。爱比克泰德
４８、你想有所作为吗，那么坚定地走下去吧～后爱退只会使你意志衰退。罗赫里克
４９、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。白哲特
５０、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。武者小路实笃
５１、人在意志力和斗争性方面的长处或短处，往往是导致他们成功或失败的重要原因之一。哈代
５２、意志引人入坦途，悲伤陷人于迷津。埃斯宾塞
５３、立志不坚，终不济事。朱熹
５４、使意志获得自由的唯一途径，就是让意志摆脱任性。朱查黑尔
５５、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。叔本华
５６、人总是要犯错误、受挫折、伤脑筋的，不过决不能停滞不前；应该完成的任务，即使为它牺牲生命，也要完成。社会之河的圣水就是因为被一股永不停滞的激流推动向前才得以保持洁净。这意味着河岸偶尔也会被冲垮，短时间造成损失，可是如果怕河堤溃决，便设法永远堵死这股激流，那只会招致停滞和死亡。泰戈尔
５７、一个有决心的人，将会找到他的道路。佚名
５８、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。黑格尔
５９、切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。奥丅斯卡王尔德
６０、哪里有意志存在，哪里就会有出路。德国
６１、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。华兹华斯
６２、无论是美女的歌声，还是鬣狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。恰普曼
６３、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。约翰逊
６４、意志不可强迫。拉丁语
６５、意志就是力量。拉丁美洲
６６、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。康德有声小说在线收听
６７、要在这个世界上获得成功，就必须坚持到底；剑至死都不能离手。伏尔泰
６８、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。塞内加
６９、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。巴斯德
７０、万事皆由人的意志创造。普拉图斯
７１、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种人的要求，首先是意志、意志和意志。奥斯特洛夫斯基
７２、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。佚名
７３、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。金斯莱
７４、在重大事件中不丧失勇气的人不得不算是一个好战士。即使没有事干也不感到烦闷，遇到随便什么事情都能够忍受，不管你要他怎么样，他总是坚持自己的主张，这才算得上是一个好战士呢。果戈理
７５、切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。奥Ｂ斯卡王尔德
７６、天行健，君子以自强不息。文天祥
７７、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。王守仁
７８、尽管我们用判断力思考问题，但最终解决问题的还是意志，而不才智。沃勒
７９、把你的精力集中到一个焦点上试试，就像透镜一样。法布尔
８０、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。佚名
８１、生活是一场艰苦的斗争，永远不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦挣来的，就可能在一刹那间前功尽弃。罗曼罗兰
８２、要是一个人，能充满信心地朝他理想的方向去做，下定决心过他所想过的生活，他就一定会得到意外的成功。戴尔卡内基
８３、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：天国是努力进入的。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。果戈理
８４、要记住～情况越严重，越困难，就越需要坚定、积极、果敢，而越无为就越有害。列夫托尔斯泰
８５、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。罗洛梅
８６、请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定毅力和信心，而且，懈怠的害处也就愈大。列夫托尔斯泰
８７、耐心和恒心总会得到报酬的。爱因斯坦
８８、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。高尔基
８９、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。雨果
９０、谁没有耐心，谁就没有智慧。萨迪
９１、历史是这样创造的，最终的结果总是从许多单个的意志地相互冲突中产生出来的而最后酷我听书出现的结果就是谁都没有希望过的事物每个意志都对合力有所贡献，因而中包括在这个合力里面的。恩格斯
９２、思想的形成，首先是意志的形成。莫洛亚
９３、一旦有了意志，脚步也会轻松起来。欧洲
９４、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。歌德
９５、如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。巴浦洛夫
９６、伟大的工作，并不是用力量而是用耐心去完成的。约翰逊
９７、使意志获得自由的唯一途径，就是让意志摆脱任性。黑尔
９８、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。左拉
意志坚强的名言警句 关于意志坚强的名言 意志坚强的名人名言 更多精彩请访问 评书下载 ：／／．ｋｗｔｉｎｇ．／
作文五：《意志坚强的表现》2100字
吉林省长春市第四十五中学 王桂玲
：了解什么是意志坚强的四点表现及意志坚强表现每一点的重要性。 二、结合杨利伟凯旋而归的图片理解坚持不懈，结合典故《司马光砸缸》理解
处事果断，通过观看影视材料了解不怕困难，通过小品表演理解善于自制。 三、帮助学生树立不怕困难的坚强意志信念
：处事果断的表现和善于自制。
：教师－－－搜集资料，制作课件。编写课堂习题。
学生－－－做好预习。
：播放神舟５号的图片。
看到这张图片，你们会想到我国２００３年１０月份发生的哪一件令世人瞩目、令我国各 族人民自豪的大事？我们会联想到哪个人？
这是杨利伟的图片。在鲜花和荣誉的背后，是杨利伟５年艰苦的训练，杨利伟身上有 一种品质值得我们学习。是什么品质呢？
（学生回答后教师归纳）
意志坚强是一种良好的心理品质。这种心理品质总会表现出来，表现在哪些方面呢？
这是我们这节课共同探讨的主题。
二、：
材料：李明和刘强是好朋友，为了完成体育课的达标任务，俩人决定每天早晨跑步锻炼。几 天后，李明总是以“天气不好，身体太累，今天是节假日”为借口，一次次不去锻炼，刘强则 一直坚持下去。结果在体育达标测试中，刘强以优异的成绩通过了，而李明则因成绩不及格 而后悔不已。李明为什么成绩不好？他应该怎么做？
思考：什么是坚持不懈 ？
坚持不懈就是指不断地克服前进道路上的重重困难，完成预定目标。
列举：从古至今很多人都有坚持不懈的意志品质，你知道哪些？
从他们身上，我们会看到坚持不懈的作用，是什么？ 我们同学在这方面做得如何呢？
老师总结：刚才几名学生都说了自己哪些事能坚持下去，哪些事坚持不下去。并谈了
坚持下去给自己带来的好处和做事半途而废的弊端。有人可能会说，我不仅今后做什么事都
要坚持下去，就是以前我做事都坚持做完，有人说我很顽固。
下面请同学们前后左右四人来讨论：顽固和坚持不懈的区别。讨论出结果后，每组派代
表来发言。（小组发言后教师概括）
：明知道是不正确的观点和行动不能主动放弃、拒绝，为了保全自己的面子，仍然一 意孤行是顽固；观点和行动正确、在坚持把事做完就是坚持不懈。坚持不懈是意志坚强的表 现，顽固是意志薄弱的表现。连承认错误的勇气都没有，又怎么有勇气去改正错误呢？实际 上人无完人，金无足赤，就像他们一样。
（放司马光砸缸的图片）哪个学生来描述一下这个典故？
想一想：如果是你，你会怎么做？
司马光在大家手足无措的情况下，马上想到这个方法，他身上有一种良好的意志品质值 得我们学习。是什么？
什么是处事果断？是否在紧急情况下我们作出的任何决定都是处事果断？
在紧急情况下我们作出的正确判断才是处事果断。那么，在时间允许的情况下处事果断
表现在什么地方呢？
处事果断
表现：一是在时间不允许的情况下，要排除疑虑，毫不犹豫的作出决定，采取行动；
二是在时间允许的情况下，要认真思考，等待时机。
像神舟５号的全体工作者那样，从产生发射载人飞船的想法到变成现实，中间是十年时 间，这十年间，全体工作者认真思考，想到飞船飞行时可能遇到的情况，并想到了解决问题 的措施，所以才有２００３年１０月１５日２１小时飞行的成功，如果我们全体工作人员，在１０年 间不是认真思考，结果会怎样呢？
处事果断是很重要的。正是由于有党、国家领导人、航天决策者们的处事果断，才有２００３ 年１０月１６日我们全国人民的自豪和骄傲。如果１０年前，我们的党、国家领导人和航天事业 的决策者，考虑到苏、美航天载人飞行失败的教训，考虑到我国经济的落后，考虑到我国科
技水平的落后，前怕狼后怕虎，优柔寡断，就不会作出 这样英明的决定。同学们你们不以有 这样英明的党而自豪吗！你们不以生活在这样富强的国家而骄傲吗！我们应怎么做？浩瀚的 宇宙中不应该留下宇航员杨利伟一个人的身影，应该留下我们全体华夏子孙再次腾飞的英姿！ 同学们，努力吧！祖国需要你们！人民需要你们！
（过度）我们祖国的富强离不开今天这些建设者，社会主义国家建立更离不开革命先烈 抛头颅，洒热血，提到先烈，我会想到红军，想到长征。
（放长征的图片）**为了纪念长征做了一首诗，大家背颂后大屏幕出示诗词。通过 这首诗词，我们看到红军长征的艰辛，红军怎么面对的呢？
（红军过草地。大渡河的录象 ）红军不怕困难能取得长征的胜利，我们在这方面做得怎么样？ （过度）刚才同学都说了很多，下面老师找人到讲台前表演一个小品。
同学们刚才都看到了什么？谁的行为正确？谁的行为错误？为什么？
善于自制表现在几方面？
表现：两方面，控制自己 的言行和抵制不良诱惑。
说一说：各行各业中能做到和不能做到的例子及结果。
刚才学生们从正反两方面说了自己知道的各行各业中能否善于自制的人物，从中我们可 以看到，能否善于自制对社会、国家和个人都有极大 的影响。我们又做得如何？
意志坚强表现在四方面，坚持不懈、处事果断、不怕困难和善于自制。这四方面是紧密 联系的，只有不怕困难，才能坚持去克服困难，才能遇到困难处事果断，并且控制自己的言 行，抵制不良的诱惑。
：
学习了意志坚强的表现，同学们一定有所感触，请结合意志坚强的表现来说一句话，来 激励别人，勉励自己。老师先说：意志可以征服世界上的任何一座山峰。谁来接着说？
作文六：《意志坚强的表现》2900字
意志坚强的表现
教学目标
知识与技能：
认识到坚强的意志是一种十分可贵的品格，是一种优良的心理品质，意志坚强的表现。了解意志坚强的主要表现。
过程与方法：
１、充分利用教材上的名人名言，体会坚强意志的主要表现。
２、在了解一些意志坚强的事例的同时，能对意志品质的积极与消极的两方面加以区分，能初步判断哪些是意志坚强的表现，哪些是意志薄弱的表现。
情感、态度与价值观：
通过对有关意志品质事例的分析、对名人警句的深刻理解与体会，学生能进行初步的判断、思考，了解意志坚强的主要表现，
从而对自己有一个较为正确的分析。在青少年价值观的形成中产生初步的影响，使其对事物、对人、对社会与国家有一个较为正确的评价标准与尺度。
教学建议
教学重点、难点分析：
（１） 意志坚强的四个表现，是第一框的教学重点。本框要求我们在意志品质的不同表现中，能划清正确与错误的界限，正确理解什么是富有主见、处事能果断、坚持不懈、善于自制。
（２） 本框的难点主要有：侧重在教法上，如何能帮助学生在正确区分积极的意志品质与消极的意志品质的基础上，把握意志坚强的表现。
教法建议
？为了帮助学生真正理解什么是有主见、果断、坚持不懈等的含义，可通过讲故事的形式，或者分析学生自己身边的一些事例，来认清意志坚强的表现。
？利用多媒体技术，采用列表比较的方式来帮助学生分清意志坚强的表现与意志薄弱的表现。
？为增加趣味性，激发学生的学习热情，可开展一些生动、活泼、有一定趣味性的活动。比如利用填“反义词”的活动，使学生把握坚强意志的表现及其对立面。
教学设计示例
导入新课：
１、学生活动：阅读课文小前言－－奥斯特洛夫斯基战胜困难写
作的事例。
２、教师设问：是否只有像奥斯特洛夫斯基、张海迪、桑兰这样身体有残疾的人，才需要坚强意志，是不是只有科学家、伟人才需要坚强意志，
学生思考、归纳：其实，每一个人都需要有坚强的意志。
教师：
任何人、任何职业，包括我们在座的每一个同学，要想做成一件事，就离不开意志品质。比如：现在，同学们就要依靠你的毅力来专心上课，坚持一天的紧张学习。
可见，意志品质也是和同学们息息相关的一个重要心理品质。我们有必要进一步去了解意志品质的相关内容。
新课：
第三课 磨砺坚强意志 拒绝不良诱惑（板书）
一、 意志坚强的表现（板书）
首先，请四位同学讲几个故事：（可任选四个故事，只要能分别体现意志坚强主要表现的四个方面就可以）
？许光达大将的故事（参见教材）
？一个笑话：一个人到朋友家喝酒，后起火、救火的故事
？一个美国科学家研究人造血浆的故事
？**妙答记者的故事
学生活动：
全体同学在听故事时，一边用心去思考故事的含义，一边可做简单的记录（写下你认为最关键的词语，最令你有所触动、感悟的地方），政治教案《意志坚强的表现》（：／／．ｕｎｊｓ．）。
教师提问：这四个故事分别反映了人的何种心理品质，具体表现是什么，
活动：学生思考、邻桌同学交流观点，进行探讨。
学生归纳：
四个故事分别体现了意志坚强的四方面主要表现
１、遇事有主见 ２、处事要果断 ３、做事坚持到底 ４、善于
约束自己
教师：
为了更好地认识意志坚强的表现，我们先分组讨论，找出其特征，并指出其对立面的特点。同时，结合自己在意志品质方面的表现，说说大家在此方面应注意什么。
（教师利用投影仪或电脑等技术手段提供给学生一张对比意志坚强表现与意志薄弱表现的表格）
学生活动：
结合教师提供的表格及前面的四个故事，进一步深入分析、讨论。
在给学生充分时间的思考、讨论后，每个小组出一个代表发表本组的看法，全班共同探讨。形成基本一致的认识。
设计思想
为避免教师的枯燥说教，此课教学设计为：由学生自己讲相关故事，自己分析、得出结论。通过学生的置疑、答疑来自我解答什么是有主见、果断、坚持不懈等知识点。另一方面，为帮助
学生正确理解、把握坚强意志表现的对立面，划清它们的界限，在教学中设计用对比列表的方式进行。真正体现学生的自主性。
探究活动
编写《意志》辞典
目的：
（１） 了解意志坚强的具体表现，能划分意志坚强与意志薄弱的界限；懂得什么是有主见、果断、坚持不懈及意志对一个人的影响。
（２） 学习如何收集资料、整理归纳资料，进行简单编辑的能力。
教学步骤：
（１）通过报刊、书籍、互联网等信息来源，收集有关意志的字词、成语、名言警句等。
（２）学生分组（可分成字词组、成语组、名言组等）整理、归纳收集的资料。主要分成意志坚强与意志薄弱两大部分。
（３）小组讨论”意志”词典的设计思路，由擅长绘画的同学设计草稿；小组成员进行分工安排。
（４）编辑、制作”意志”词典
（５）全班交流、展示。（有条件的学校可进行年级间的交流、展示或在学校的宣传橱窗中展出。更可激发学生参与的积极性与主动性，增强学生的自信心。）
对教师的建议：
（１）不要限制学生的思路，应鼓励他们从多角度、多渠道去开展探究活动。尽量让学生自己分辨某一词或成语是表现意志坚强还是意志薄弱的，引导学生在争论中作出判断。
（２） 教育学生有版权意志，要求所找的全部资料都要注明出处及作者。
评价重点：
（１）参与的程度：是否能与他人合作；是否有个人的见解；
能否在组内或课堂上发表自己的看法。
（２）收集资料的数量、资料分类的准确性。
（３）文字整洁、版面设计要尽量合理、美观。
中“意志坚强的表现 课件”
中“意志坚强的表现 课件”
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作文七：《意志坚强的名言》4600字
意志强的坚言
１、滴水穿名石不是，因其量，而是因力其韧坚拔不锲不舍。拉而蒂 默２、大伟工作，的不并是力量用是而用心耐完去成。约翰逊的 ３最、可怕的人，敌就没是有坚的强信念。――曼罗？兰罗 、没有力４的量意就如志假装士同的孩兵子。坎 宁、有百５折挠不信的念所的支持
的 １、滴 水石穿，是不其力量，而是因其因坚不拔韧锲而不舍拉。默蒂
２伟、的工大，并不作是用力而是量耐用去完心成的。约逊
翰 ３ 最、可怕敌人，的是没有坚强的就信念―。―曼罗罗兰
？
、４有力没的量意就如同假装士兵的孩志。坎子宁
、５百折有挠的信念不所的支的人持的志，意比些那乎是似敌的物质无量有力更强的大力威。―爱因―坦
斯 ６、谁有历 经辛万苦千意的志谁就能到达，任何目。米的南
德
７ 有了坚定的、志，就意等于给脚添双一了对膀翅――乔？。利贝
８ 、切一论理反都自由对意 志一切经验赞都成由自志。塞意翰约
逊、９作什么不决定的志意不是现的实志 无性意格人从的来不出决做定――黑。格尔
０、使１意获得自志的由唯途径一，就是意让志脱摆任。性黑尔
１
１、公的利共，人益的福类利能，够可憎的使作变工为可贵，有只明人开才士能道知服困难所需要的克忱热。―佚―
名
２１历、史这是样造的，创最的结终果总从许是单个多的意志相互地冲中突生出产的来而最出后的结现果就谁都没是期望有过的事每物意志个都对合力所贡有献，而中包括在这个因力里面的。恩格合
斯
１３执、着求并追中得从到大最悦的愉人，是才功者。――梭成
罗
１、４个人所一做能就的是出好做样榜，有勇气在要言风语的社会中坚风地定举高理伦的念。信――爱因斯坦
５、切１莫头丧垂，气即使去失一了切你，握有还未来奥。斯丅卡尔王德
１６ 、有力没的量意志如同假装就兵士的孩。坎宁
子
１ ７、永远没有人力够击退能一个决坚强毅的期。望――斯莱
金
１ ８意志命运往往背道而驰，决心到、最会全部后倒推莎士比。
亚１９、 养意培志是们咱生的存目标。爱生
献
２、意０志引人入坦途悲伤陷，于人迷津。埃斯塞宾
１２、要这在世界个获得成上，功务必坚持到底 就至死都剑不离能。手伏尔泰
２２、 谁不也剥夺咱能们自由意志。爱比克的泰德
２ ３、成的脑功子钻像子样动作集中一一点到博维
。２４、尽管 咱用们决力定思考题问，但最解终决题问的是意还志而，才智不沃勒。
５、２不什作么定的决意不志现是的实志意 性格的人从无来作出决定。不格黑尔
２６ 列夫托、斯尔
泰
２ ７不作什、么决的定意不志是实的意志 现无性的人从来格作出决不。黑定尔
格
２８尽管咱们用决、定思考问题力但，终最决解题问的是还志意，不而智才。勒
沃 ９２你、有所想作为？那么吗坚地定走去吧！下爱后只退使会意志衰退你罗赫里克
。
３ 、成０的功子脑钻子一样动像集中到一点。博作
维
３ １立志、坚，终不济事。―不朱―熹
３２ 、能够然不岿动坚，正见，持度过难关的是人多不。的―雨―果
３、耐３和恒心总会得到报酬心。的
４３、有者事志成。――竟佚
３５名、幻是丝想毫没害处的，它甚有能至持支和加劳动强的者毅力。萨皮列
夫 ３
６、按自照的我意去做志不好，听些闲言那语碎，就你必须成会功。斯纳丹霍查
雷
３ 、要７记！状况越住重，严越困，就难越要需定坚用心果敢而越无为就，越害有
。 ３８、 人是要总犯错误受折挫脑筋伤，的是但不能决停不滞前 应完就成的任，务即为使它牲性命牺，要完成也社。会之河的水就圣是正被一股永不停因滞的激推流向前才得以动续洁净。这意持着河味岸尔也会偶冲垮被，时刻造短损失，但是如成怕河堤果决，溃设法永便堵死这股远激流那只，招会致停滞和死。亡泰尔戈
３
、意志命９往往背运道而，决心到驰最后全部会推。倒士莎亚
比 ０、４伟的大工，并作是用不力而量是用心去完成的。约耐翰
逊 ４１、意 是志一强壮的个人，盲倚靠明在的眼子肩跛。上本华
４叔、２意坚志强的能人把界世放在手中泥块像一任样揉意。捏歌德
４ ３使意、获得自志由的唯途一，径是让意志摆就脱任。性尔黑
４４
、意志可强迫不拉。语
丁 ４ ５意志、是每个人一精的神量力是要，创或是破造某种东西的坏自由的憬憧是能，从中无造奇创迹的造力。创莱托蒙
４夫、你想６有所作为吗？那坚么定地下走去吧！后退爱会使只意志你衰。罗退里克赫
４、７意志是每个人的精一神力量是，创造或要破是坏某种西东的自由的憧，是憬从无中创能奇迹造创的造力莱蒙托夫。
８、要４记住！况越严重状越，难困，越就需要坚用心定敢果，而无为就越有越害
。
４ 、９活生一场艰苦是的斗，永远不争休息一下，要能然不你，寸一一尺苦挣苦的来就可，能在刹那间一功尽前。罗曼罗弃兰
５ 、有了０坚的定意，志等于就给脚双了一添翅膀。乔双贝利
１５意志、的出不是现对愿望否定的而是把，愿望并合和升提到一更个高意的水识上。平――洛？罗梅
５２谁、中动摇途信心，谁就是意薄弱者 谁下定志决心后缺，灵活少性谁，是就瓜傻。诺尔斯
５３、
在
期望失望的决斗与，如果中你勇用与气坚的双决手握紧着胜利，属于期必。――普望尼里
５４、意 志目标在不然自中存在，而性命在中蕴。藏――者武路小实笃
５５、人的类理统心就统这样，而且，似乎永远是是这 愈是样不得手到的西东就，愈想是到它，而得且实在这现一望的过愿中程遇到的所难困愈大奋，斗意的就愈志是坚。乔万强奥尼里
５６ 哪里有意、志在，哪存里就有出路。会德国
５ 、没有伟大７意的志，就力可能有不雄才略。大尔巴扎
克５８按、自我的照意志去做，好听那些不言碎语闲你，必须就会功成纳。斯雷霍丹
查 ９５、否意志的定由，就自道无德可。言弗德
劳６ ０把你、精的集中到一个焦点上力试，就像透试镜一。法样尔
布 ６ 、１事万由人的皆意志造。普创图斯劳
２、６没伟有的意志力，大不可能就雄有才大略。尔扎巴克
６３、 道足以忘之物得春志，以足一气之盛。衰苏
轼 ４、没６意有的人，志切一感困难，到有没头的脑，人切都一到简感。单朝鲜
６
５生、是一活场苦艰的争斗永，不能休息远一，下要然不你一寸一，尺苦苦挣的，来就能可在一那间前功尽弃。刹曼罗兰罗
６６
、否定意志的自，由无就德道可。言劳德
６弗、７请住记环境，艰愈困难，苦愈需就要坚毅定力信和，而且心，怠懈害处的就愈也。大列？夫尔托斯
泰
６ 、耐心８和恒总会心到报得酬的。爱斯坦
６因、９历史这是样造的创最，终结果总的从是多许单的意志个相互冲地中产生出来突的而后最出的现果结就是谁都有期没望的过事物个意每志都合力有所对贡，献因而包中在这个括力里面的合恩。格
斯
７０ 、果如我持坚什，么就是大炮也不能打用我倒巴。洛夫浦
７１ 、书不记，读可记熟义 不，精思可精细 惟志不立，直是无有力处著―。朱―熹
７２、使志意得获由自唯一途径的就，是让意志脱任摆性朱查。尔
黑
７ 、没３有大伟的意力，就不志可有能雄才略。巴尔大克扎
７４、培养意 志是咱生们的存标目。爱献
生
７、富５贵不淫，贫贱不能能，移武威能屈不。――孟子
７
、谁中途６动信摇心谁就是意，薄弱者 谁志下决心定后缺少灵活性，谁，就是瓜傻。尔诺斯
７７、二十 的人，岁意志支配切一三 岁时十，机智配支切 一三岁十时，智支机一切配 四十岁时，定支决一切配。代
哈 ７８、 志薄意弱人不的可能真诚。罗什富拉科
７、９事皆由万人意志创的造。劳图普斯
８０意志、是屈若从不论程度如，何它，帮忙都暴了力――。丁但
１８既然、已经踏上我这条路道那么，任，何西东
都不应碍妨沿着这我路走条下。去――德康
２、二８十岁人的意，志支一切 三配岁十，机时支智配切一 十三时，岁机智支一切 配十四时，岁决定支配切一哈代
。８３意志坚强、的人把世能界在放中手像泥块样一意揉任。歌捏德
８ ４你、既期然望辉伟煌的生命大那，么就应就这天起从以，不毫摇动的心决和坚不移定的信念，凭自我的智慧毅和，力创造你和去人的愉悦类――佚名
。 ８
、立５用志如功树然种，其根芽方犹，有干未 及有干其尚未有枝 枝，后而叶叶而后花。――，守仁王
８６、一有旦意志了，脚步会也简单来。欧洲
起
８、坚７持志意伟的事大业需始终不要的渝精。神―伏尔泰―
８８ 、足道忘以之得春，志物足以气之盛一。苏衰轼
８９、三 军夺可帅也，夫不可夺匹也。志―佚名―
９
０、谁有没耐，谁就心有智没慧萨。
迪
９１ 、志引意人入坦，途悲伤陷人于津。埃迷宾塞
斯
９ 、２谁有经千辛历苦万意志，的谁就能达到任目的。米南何
德 ９、３如果我坚什持，么就用是炮也大不能倒打。我浦巴洛
夫
４、一９旦有意志了，步脚也会单简起来。欧洲
９５、一 理切都论对反由意志自 一切验经都成赞由意志。自约塞翰逊
６９、人类的理心统统就这是样，且，似而永乎是这远样 愈是得到不手东西，的愈是就得到它，想而且实现这在一愿望的过程所遇中的到难困愈大奋斗，意的就愈志坚强是。万尼奥里乔
９
７、哪里意志有存，在里就会有出路。德哪国
９ ８疼、痛的强度同，自赋然人类于的意志和刚度正成。比―武―小者路实笃
９９、 在要这世界上获个成功，就务得坚持到必底 至死剑不都离手。能伏泰
尔
１００谁、有经历千万苦的辛志，谁就意到达任何能的。目――南米德
１
１、０把你的力集中到一个精焦点试试，就像透上一样镜。法布
尔
１ ２０、志是意一个壮的盲强人，靠在倚眼明跛的子上。叔本华
肩
０３、１谁也不能夺咱剥们自由意志。爱的比克泰
德
１ ０４、论是无女的美歌，还声是鬣狗的吠狂，论无是鳄的鱼眼，泪还是恶的嚎叫狼都不，使我会摇动。―恰普曼
― １５、使意志０得自由获唯一途的径就，是让意志摆任脱。性查黑朱尔
１ ０、只６要有强坚的意志，就力自而然然会有地能机灵和耐识知―。―陀妥思夫耶斯基
１０、您７得信坚，有者志事竟成。古人诫告说 天国发奋进入是的。有当勉只为其难地步一向它走步的时候去，才必勉为其务难地一步走下步去，才必勉务其为地去难达到。它――戈理
果
１０８ 、有坚了的定志意，就等于双脚给了添一翅膀双。乔贝
利 １９０意、志就力量是拉。丁洲美
１０１、志意薄弱的人可能真不。拉罗什诚富
科
１１１坚强、信念能的得赢者的强，心并他们使变更得坚强――。白特哲
１１２、 谁没耐心有谁就没，有慧智。萨迪
１１３功崇、志，业广惟惟。――佚勤
名
１１、切４垂莫头丧，气使失即去一切了，你还握有未来。奥丅斯王尔卡
德 １ ５、滴１穿水石不是，其因力量而是因其坚韧，拔锲不而舍。不拉默蒂
１ ６１、只要持地发续奋，不懈地奋斗，没就有服征了的东不。西――内塞
加 １ ７１人、总要是犯错受误折挫脑筋的，但伤是决能停滞不不前就 完成应任的务，使为即它牺性命牲也，要完成社。会河之圣水的就是因正一股永被不停滞激流的推动前才得以持向续净洁。这味意着岸偶河也会尔被垮冲，时短刻造成损，失是但如怕果河堤决，便溃法永设远死这堵股激，流只那招会停致滞和死亡泰。尔
戈 １１、８请记住，环愈艰境难苦困就愈需，要坚毅定和信心，而且力懈怠的害，处也愈就。大列？夫托斯泰
尔 １９、意志１就力量。是拉美丁洲
２１、０幻是想丝没毫害处的，它有至能支甚和持加劳强动者的毅。力萨列皮
夫
１１２、志不可意强。拉迫丁语
１ ２、没有伟大的意志２，就力可能不有才大雄略巴尔扎克
。
、有意志的人，没一感切困难到，没有脑的人头，切一感到都单简朝鲜。
作文八：《《意志坚强的表现》》2500字
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《意志坚强的表现》 教学内容，初一思想政治第四课第二框题，意志坚强的表现 教学目标，让学生在预习的基础上通过师生互动、生生互动式的学习，掌握意志坚强的四种表现，能区分意志坚强和意志薄弱的表现，从而自觉地克服自己意志的薄弱方面。 教学重点，意志坚强的表现。
教学难点，了解意志坚强的表现，培养积极的意志品质。 教学方法，讨论法
教学过程，
［小品导入］
一、 四名同学演《考场上的风波》。学生表演后组织学生讨论：考场上的三位学生，谁的意志比较坚强，谁的意志比较薄弱，谁的意志最差，
二、教师总结并导入新课
。
［讲授新课］
一、学生讨论、交流预习情况，小组长总结出意志坚强的表现及其正面、反面的情况。
１ ／ ６
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二、各小组轮流回答讨论的结果，教师总结并板书。
三、总结课前的选举，我们班哪两位同学的意志最坚强，，的情况。并针对个别同学的选票，由学生自己说，及有关人物的事迹，用录音播放，进行讨论“他是意志坚强的人吗，要求学生对照板书进行讨论。讨论结果由小组长负责整理。然后全班交流。
四、对讨论进行小结——再选出我们班意志最坚强的两位同学。
五、让学生写出自己意志薄弱的方面，然后让全班同学扮演心理医生进行诊断
。六、简介贝多芬的事迹，让学生判断贝多芬的意志如何，然后欣赏贝多芬的名作《命运交响曲》。让学生在音乐声中再一次体验贝多芬的勇于向命运挑战的坚强不屈的意志。 ［小结］
一、通过前面的学习，我们知道了意志坚强表现有四点，也知道了哪些行为是意志薄弱的表现。我们要做一个意志坚强的人就要培养自己富有主见、处事果断、坚持不懈、善于自制等优秀的心理品质，克服优柔寡断、草率行事、虎头蛇尾、
２ ／ ６
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半途而废、鲁莽、冲动等不良品质。
二、布置作业，
编写“意志的词典”
活动目的，帮助同学们进一步理解意志坚强的表现，弄清意志坚强与意志薄弱的区别。
活动步骤，
１、查字典，找一找哪些词汇是形容人们意志坚强的优良心理品质的。例如，毅力、顽强、克制、坚持到底等等，找一找哪些词汇是形容人们意志薄弱的词。例如，人云亦云、左摇右摆等等。
２、编写意志的词典，下一节课全班轮流每人说一个形容意志的词，同学们这些词汇记录下来，编写成意志的词典。 番禺区莲花山中学 袁锋英
教学内容，初一思想政治第四课第二框题，意志坚强的表现 教学目标，让学生在预习的基础上通过师生互动、生生互动式的学习，掌握意志坚强的四种表现，能区分意志坚强和意志薄弱的表现，从而自觉地克服自己意志的薄弱方面。 教学重点，意志坚强的表现。
教学难点，了解意志坚强的表现，培养积极的意志品质。 教学方法，讨论法
教学过程，
３ ／ ６
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［小品导入］
一、 四名同学演《考场上的风波》。学生表演后组织学生讨论：考场上的三位学生，谁的意志比较坚强，谁的意志比较薄弱，谁的意志最差，
二、教师总结并导入新课
。
［讲授新课］
一、学生讨论、交流预习情况，小组长总结出意志坚强的表现及其正面、反面的情况。
二、各小组轮流回答讨论的结果，教师总结并板书。
三、总结课前的选举，我们班哪两位同学的意志最坚强，，的情况。并针对个别同学的选票，由学生自己说，及有关人物的事迹，用录音播放，进行讨论“他是意志坚强的人吗，要求学生对照板书进行讨论。讨论结果由小组长负责整理。然后全班交流。
４ ／ ６
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四、对讨论进行小结——再选出我们班意志最坚强的两位同学。
五、让学生写出自己意志薄弱的方面，然后让全班同学扮演心理医生进行诊断
。六、简介贝多芬的事迹，让学生判断贝多芬的意志如何，然后欣赏贝多芬的名作《命运交响曲》。让学生在音乐声中再一次体验贝多芬的勇于向命运挑战的坚强不屈的意志。 ［小结］
一、通过前面的学习，我们知道了意志坚强表现有四点，也知道了哪些行为是意志薄弱的表现。我们要做一个意志坚强的人就要培养自己富有主见、处事果断、坚持不懈、善于自制等优秀的心理品质，克服优柔寡断、草率行事、虎头蛇尾、半途而废、鲁莽、冲动等不良品质。
二、布置作业，
编写“意志的词典”
活动目的，帮助同学们进一步理解意志坚强的表现，弄清意志坚强与意志薄弱的区别。
活动步骤，
１、查字典，找一找哪些词汇是形容人们意志坚强的优良心理品质的。例如，毅力、顽强、克制、坚持到底等等，找一
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找哪些词汇是形容人们意志薄弱的词。例如，人云亦云、左摇右摆等等。
２、编写意志的词典，下一节课全班轮流每人说一个形容意志的词，同学们这些词汇记录下来，编写成意志的词典。
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作文九：《意志坚强的名言》700字
１、人生短短数十载，最要紧是证明自己，不是讨好他人。
２、对一个城市的留恋，其实只是留恋那里的人和事，更多的，是沉淀在那个城市里自己最好的年华。不管在什么地方，生活都有喜有悲，没有必要羡慕别人增添自己的烦恼。
３、坏事总是不断发生，可还是有很多办法来解决困难。
４、失去的东西，其实从来未曾真正地属于你，也不必惋惜。潇洒一点。生活中无论有什么闪失，从错处学习改过，精益求精，直至不犯同一错误，从不把过失推诿到他人肩膀上去。
５、永远不要忘记进修学问，拓阔胸襟。人生的烦恼会追随你，只不过学识涵养可以使一个人更加理智冷静地分析处理这些难题而已。
６、幸福不是因为得到的多，而是计较的少。苦苦追求没有得到的，不懂得珍惜拥有的，结果只是徒劳伤命。
７、有得有失，才是人生，切忌忿忿不平。做人最忌无休止地自怨自艾，招人
８、浪漫是一种自我修养，是生活的格调。不管什么年龄，总要保持一种浪漫情怀。
９、《庄子》里有句话叫做夏虫不可语于冰，意思是说对于夏天的虫子，无论你怎样与它谈论冬天的冰雪，它也不会明白。同理，当我们总是责怪别人无法理解自己的时候，请静下心，各人有各人的思维限制，思维不同，很难一致，所以，我们都是互相眼里的夏虫。对生活多一点耐心，信心与坚持，不要总是半途而废。
１０、让自己更平和一点，更豁达一点，对于身边的过错，让自己更宽容一点。人人都有他的难处，何必强求于人。
１１、生命的乐趣是要自己寻找的，谁也没有义务要为你做什么，要讨好你什么。爱情很美好，但是，生活永远比爱情要长，而生活，是需要智慧。乐观，阳光，凡事往好处想。
１２、面对困境，也不要悲观厌世。
１３、在人生的任何时候都不怕重头再来，每一个看似低的起点，都是通往更高峰的必经之路。
１４、为了梦想努力拼搏，回头看，你会发现那些苦难，后来成为了你人生的财富。未来掌握在自己的手中。
１５、无论做什么，记得是为自己而做，那就毫无怨言。
作文十：《意志坚强的名言》800字
１、使意志获得自由的唯一途径，就是让意志摆脱任性。
———— 黑尔
２、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。
——— 莎士比亚的名言
３、一切理论都反对自由意志；一切经验都赞成自由意志。
——— 约翰逊名言
４、把你的精力集中到一个焦点上试试，就像透镜一样。
———— 法布尔
５、没有意志的人，一切感到困难，没有头脑的人，一切都感到简单。
６、意志是每一个人的精神力量，是要创造或是破坏某种东西的自由的憧憬，是能从无中创造奇迹的创造力。
———— 莱蒙托夫
７、人类的心理统统就是这样，而且，似乎永远是这样；愈是得不到手的东西，就愈是想得到它，而且在实现这一愿望的过程中所遇到的困难愈大，奋斗的意志就愈是坚强。
———— 乔万尼奥里
８、谁也不能剥夺我们自由的意志。
———— 爱比克泰德
９、切莫垂头丧气，即使失去了一切，你还握有未来。
１０、成功的脑子像钻子一样动作――集中到一点。
———— 博维
１１、生活是一场艰苦的斗争，永远不能休息一下，要不然，你一寸一尺苦苦挣来的，就可能在一刹那间前功尽弃。
——— 罗曼罗兰名言
１２、二十岁的人，意志支配一切；三十岁时，机智支配一切；四十岁时，判断支配一切。
———— 哈代
１３、请记住，环境愈艰难困苦，就愈需要坚定毅力和信心，而且，懈怠的害处也就愈大。
——— 列夫托尔斯泰的名言
１４、意志引人入坦途，悲伤陷人于迷津。
———— 埃？斯宾塞
１５、你想有所作为吗？那么坚定地走下去吧！后退只会使你意志衰退。
———— 罗？赫里克
１６、人总是要犯错误受挫折伤脑筋的，不过决不能停滞不前；应该完成的任务，即使为它牺牲生命，也要完成。
社会之河的圣水就是因为被一股永不停滞的激流推动向前才得以保持洁净。这意味着河岸偶尔也会被冲垮，短时间造成损失，可是如果怕河堤溃决，便设法永远堵死这股激流，那只会招致停滞和死亡。
——— 泰戈尔的名言
１７、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。
——— 歌德的名言
１８、如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。
———— 巴浦洛夫
１９、意志不可强迫。
２０、没有力量的意志就如同假装士兵的孩子。
———— 坎宁
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