我是坏人8190
作文一：《为别人喝彩作文 为别人喝彩》1300字
为别人喝彩作文 为别人喝彩
为别人喝彩 生命的舞台很大，每个人都是表演者，也是，台下的观众，谁都希望在曲中谢幕的时候得到别人的赞美和喝彩，而自己不去为别人喝彩～每个人都应该心胸宽广，这世界，大大小小的事，只要不是坏事，都值得我们去喝彩。
这次期中考试我考砸了。放学后我独自走在回家的路上，突然听到一个叹息的声音，这个声音我非常熟悉哦～原来是我的好朋友赵欣焯。我走过去问：”拟一副苦瓜脸，这是怎么了”“我期中考试没考好，语文才考了７８分，哎，”“就有什么，我才考了７７分，你还比我多一分呢，别难过了下一次再努力，争取考好。”他点了点头，脸上的阴云，一下子跑的无影无踪。我俩开心的一起回家。
寂寞考试的钱一只模拟考试，他果然比上次考的好多了，他把这个好消息告诉我后，我又鼓励他，为她喝彩，在给别人喝彩的同时，我也在努力奋斗着，我们在一起进步。
为别人喝彩，虽然是一件微不足道的事。但是有的人却因为自私自利，而做不到，为别人喝彩，既是尊重别人也是尊重自己。
对别人喝彩是一种美德，为别人喝彩，也是一种高尚的去的为别人喝彩，其实是为自己喝彩～
每个人都想得到别人的喝彩，但是想得到别人的喝彩，就先要学会为别喝彩。
六年级：赵浦熙
为别人喝彩相关内容：老师不在的时候作文 老师不在的时候作文（１）叮铃铃铃声响了，在操场上的同学一下子冲进了教室。大家都坐在位子上等待着老师的到来。一分钟过去了两分钟过去了过了好久，还没有看见老师的身影，大家开始着急起来，异口同声的说：老师哪儿去了，怎么还没来，这．．．
我与书的故事作文 我与书的故事作文（１）如果你问我最爱干什么，我会毫不犹豫的告诉你；我最爱读书～是的，我最爱读书。读书是一种享受，是一种乐趣。我与书之间，发生过许许多多，就像那天上的繁星，数也数不清。
红绿灯 最近，家门前的红绿灯秩序井然起来，不论是买东西的小贩，还是乞求施舍的乞丐，通通都没有了，我倒是为小区的治安管理好而感到自豪。清晨，我在路上漫步。呼吸着新鲜的空气和花香，听着鸟儿唱歌，感觉神清气爽。
琴音伴月 银白色的光辉洒在路边，我推开窗户，已经是晚上六点钟了，现在刚好是暑假，楼下很热闹。老的小的，都围聚在一起，我看着这一幕，笑了一笑，看着桌子上摊开的作业本，微微皱眉，但还是舒展，早晚还是要做的，何必要急于一时呢，合上本子，．．．
珍贵的礼物 我永远也忘不了那一份礼物，每次外出或旅游我都会带上它，它就是我的衣柜里最引人注目的衣服一件蓝黑格子短袖和一条裤子外加一条皮带。别看这些礼物很普通，可是它来之不易，是一件珍贵的礼物。
妈妈，您不能这样做 在我的记忆长河中，有伤心的，有欢快的，有．．．．．．可是，有一件事至今烙印在我的心里，令我记忆犹新。记得在三年级的一天，我在家中做作业，作业做完后，我看了一会儿书，便走出房间，来到厨房吃点东西。
诚信作文 诚信作文．．．
克服恐惧 暑假里家长们大都会带孩子出去游玩，我们家也不例外，爸爸说要去濮阳迎宾馆游泳。不仅可以消除炎热，还很有趣。一听到要去游泳，我心里立马紧张了起来，要知道上次游泳计划我可是以失败告终的，所以心里不免有些打鼓。
作文二：《为别人喝彩》500字
当你的好朋友、同学取得成功、进步了，你会为她们高兴、为她们喝彩吗？你会和我一样，有时也会嫉妒比自己强的同学、朋友吗？
在一次学校举行的能力竞赛中，我在班里取得了第一名。老师发奖品时，我按捺不住心里的兴奋和喜悦，满心欢喜的走到了讲台上。在同学们的一片掌声中，我看到了我的好朋友两只手在使劲的拍着，不时向我投来鼓励、赞许的目光，脸上那灿烂的笑容让我的心里暖暖的，霎时，我的心通通直跳，我不敢看她，把头压得更低了，说完“谢谢老师”后，红着脸跑回了座位。
记得有一次考试，我的成绩虽然不错，但她的成绩是第一名，看到她那“得意”的样子，我的心里很不服气：不就是个第一名么？有什么了不起的！当别人都报以热烈的掌声祝贺她时，只有我懒懒地拍了两下手，当她期待的目光与我相遇时，我只是淡淡的看了她一眼，即便是僵硬的笑容也瞬即逝。下课后，我还故意在她面前和同学们有说有笑，不理睬她。在卫生间，我还用肩膀轻轻撞了她一下。谁知，她却大度一笑，放学后，还等我一起走……我头一次发现我竟然是如此小肚鸡肠。
很多的时候，我们只知道为自己的成功喝彩，却很少真心实意地为别人的成功喝彩。为自己喝彩是一种本能，为别人喝彩却是一种美德，一种胸怀，在为别人喝彩的同时自己也在体验着快乐。
作文三：《作文：为别人喝彩》500字
为别人喝彩，虽是一个微不足道的举动，而且，在自己看来，夸奖别人简直是小菜一碟。而被夸奖的人，听到夸奖的话语，则会把这种好的做法发扬光大。
记得那一次，我走在街上，忽然看见一个比我小的女孩把一个三四岁的小男孩撞倒，小男孩马上哭了起来。望到这一切的我，心想：这个小孩怎么走路不走好，要是被撞到的那个人是个大人的话，那就死定了。
我看见大一点的女孩站了起来，一副想逃跑的样子，我以为她是想逃跑。没想到，小女孩将摔倒在地上的小男孩扶了起来，从口袋里拿出一条手绢，蹲下来，用手绢轻轻地擦拭小男孩脸上的泪珠。再从口袋里拿出纸巾，帮小男孩擦掉身上的灰尘，小女孩还哄小男孩不哭。我本以为小男孩会越哭越大声，没想到小男孩竟然停止了哭泣，和小女孩有说有笑起来。我真为我刚才的想法感到惭愧，心中无不为这个小女孩喝彩。
这是我的朋友小李走了过去，对小女孩十分感谢。我走了过去，原来这个小女孩是她一个同学。我不禁竖起大拇指，对小女孩说：“你做的真棒！”小女孩害羞的笑了，她说：“没什么，这是我应该做的。”
是啊，一个人做了错事，就要敢于承担，不能逃避。每当我回想起小女孩时，我都会为她喝彩。正所谓“赠人玫瑰，手有余香”。为别人喝彩，不需要理由，而要真心诚意。
作文四：《作文《为别人喝彩》》600字
为别人喝彩
为别人喝彩是一种胸怀、一种气度。只有心胸开阔，心地无私，能够包容别人，才能和身边的人友好相处，做事情才能轻松愉快、得心应手。相反如果听到别人有了成绩就不自在、不痛快，不仅造成自身身体和心理上的伤害，也使得他人因此而不愿与你接近。和身边的人不和谐，做起事情就就不那么顺心。只有胸襟宽广，视野开阔，敢于正视别人的成功和自己的不足，真心为别人的成功而喝彩，才能博得他人的好感，赢得他人的支持和帮助。
为别人喝彩是是一种态度、一种智慧。生活中，很多人只知为自己的进步与成功窃喜和欢呼，对别人的成功则视而不见，无动于衷，很少真心实意地为别人喝彩。其实，为别人喝彩不仅是一种胸怀，更是一种智慧，因为你在欣赏别人的时候，就是在学习别人，就是在汲取别人的长处，就是在不断提升和完善自我，就是在复制别人的成功。记得班主任张老师曾教诲过我，要想得到别人的掌声和祝福，自己必须先学会为他人喝彩。
为别人喝彩是一种美德，是一种修养。为别人喝彩是一种美德，你付出了赞美，这非但不会损伤你的自尊，更能看出你的素质和修养，从而获得别人的信任最终获得友谊；为别人喝彩是一种人格修养，赞美和欣赏别人的过程，其实也
是矫正自己失落的心态和狭隘自私心理的过程，从而培养自己的大家风范。
在人生的道路上，每个人都需要掌声，需要喝彩，包括别人和自己。为了给自己赢得更多的掌声，我们要先学会为别人喝彩，不光要拥有为别人喝彩的胸怀，更应该把为别人喝彩培养成一种人格修养。
初一七班 管倩
作文五：《学会为别人喝彩》700字
学会为别人喝彩
当你面对别人的成功或幸运时，你是一种怎样的心情？喜悦、平淡，或是嫉妒？每个人都有自己的选择。对于我来说，我喜欢为别人喝彩。
记得２００１年８月２２日在北京“大运会”的开幕式上，法国代表团举着一面用中文书写的“祝贺北京取得２００８年奥运会举办权”的横幅走进体育场。法国人虽然在“申奥”中败给了中国人，但是他们依然为北京喝彩，这种风范着实令人称赞。
由此可见，为别人喝彩是一种智慧，是一种从容、淡定，更是一种美德。
当然，这种美德可不是用阿谀奉承和一堆油腔滑调的套话堆砌而成的。为别人喝彩是要发自内心的：俞伯牙、钟子期的惺惺相惜，萧何对韩信的舍生相荐，还有鲍叔、管仲的不计前嫌。当他们遇到知己的时候就如同画家发现了美景，诗人找到了灵感，哲人悟出了真知，毫不吝啬地赞颂着他们期待已久的美——这是没有虚情假意的。
可是，生活中有的人面对别人的成功，并不能客观地看待别人的努力，而是自欺欺人地认为他们的成功来源于社会的缺陷或命运的偏袒，并由此忌恨在心。殊不知嫉妒是一簇欲望的火焰，一意孤行只会玩火自焚。周公瑾当年便是在“既生瑜，何生亮”的哀叹中郁郁而终。
如果你认为为别人喝彩仅仅是一种对别人的肯定、自己感情的抒发，那可就错了。事实上，为别人喝彩更是一种积极向上的生活态度，“见贤思齐”的学习态度。韩愈贵为“唐宋八大家”之首，但是他欣赏了李白、杜甫的文章后，不禁感慨：“李杜文章在，光焰万丈长。”作为一名学识渊博的大师，韩愈秉承着谦虚的态度，客观地评价，学习他人之长。这种为他人喝彩的精神，使他汲取一点一滴的知识之水，最终汇成智慧的海洋。
我们每个人在人生的舞台上，都希望在曲终谢幕之时得到一份来自别人的肯定或赞许。所以，请不要吝啬你的赞美，尽情为别人喝彩吧！别人会因此而快乐，你会因此而永葆朝气，世界会因此而更加美好！
作文六：《学会为别人喝彩》600字
学 会 为 别 人 喝 彩
？王广生
在我们身边，不难发现这样一种现象：有的同志自己有了成绩、有了荣誉，就欢呼雀跃，神采飞扬；别人有了成绩，有了进步，却视而不见、充耳不闻，不愿为别人喝彩。这虽然是一种个别现象，但也不能不让人深思。
不愿为别人喝彩，同个人的修养和精神境界是有联系的。诚然，在激烈的社会竞争中，人们十分重视自我价值的实现。但是，一事当前先看自身利益，自己的利益得不到满足，心理上就产生不平衡，这其实是一种个人主义的表现。
一个自身修养不够的人，面对别人取得的成功，得到的荣誉，总是觉得自己暗淡无光，至于喝不喝彩那是无关紧要的；而直接关系到自己的名利和进步时，就难免内心“翻波起浪”，甚至于“当仁不让”了。
为别人“喝彩”是一种胸襟，一种气度。只有胸襟开阔，见贤思齐的人，才能营造良好的协助关系，从而更好地成就事业。如果看到别人有了成绩就不自在、不痛快，不仅会造成自己心理的伤害，也很难与人合作、共事、创业。别人有进步就以为“压”了自己，别人获得荣誉就意味着自己无能，这是一种狭隘的认识。学会为别人喝彩不仅是一种人格修养，也是智慧的象征。尔塔沙？曷拉西安在《智慧书》中写到：“一个人总能在某处胜过别人，而在这一处上总会有更强胜的人胜过他。智者尊重每个人，因为他知道各有其长，也明白成事不易。”由此可见，为别人的成绩而喝彩，这对自己、对别人、对集体都是大有裨益的。
（作者单位：云南省弥勒县江边乡政府）
作文七：《作文：为别人喝彩》500字
为别人喝彩？凭什么！这是我看到这个题目的第一反应。
我不想为别人喝彩，我只希望别人为我喝彩，也许就是这样，每一个奖项，只要我有能力，我就会去争取冠军，不想被人打败。这是如此，除我自己外，我没有为任何人喝彩过，我不愿意为自己的对手喝彩。
为什么不能为别人喝彩呢？我问过我自己，是呀，为什么自己也解释不了？他们也是像我一样，经过了努力得到自己应得的奖项呀！莫非是自己太任性了？但是，我还是不想为别人喝彩。是自己的眼中容纳不下敌人？但是自己不是知道，如果没有敌人，也就没了竞争，不就没意思了？
答案还是没有，于是，实行了一次换位思考，每次我想不到问题的答案时，我往往会这样。
我想到了我自己每一次得到奖项的时候，我的对手们都会为我欢呼，虽然自己失败了，却为我取得了胜利而高兴。我又为什么不能做到呢？当我取得胜利的时候不是很想有人为我喝彩吗？
我试着为别人喝彩，放下一切的顾虑，真心为别人取得的成绩感到高兴。我发现，原来这是并不是一件让自己很难堪的事，不会身为一个失败者而没有面子，与别人分享成功是的快乐，其实，是一件挺好的事情。
从那一刻起，我会为别人而喝彩了，为别人喝彩，让别人的快乐也成为自己的快乐，这样不好吗？
作文八：《为别人喝彩》3500字
为别人喝彩
人物：
一冉：寝室一员，有目的，有理想的学习尖子；
阿奇：寝室一员，乐天哈哈族，却善洞悉事物；
小雨：寝室一员，看似柔弱，却是集勤奋善良于一身；
咪咪：寝室一员，活泼可爱，“现代交际花”；
地点：宿舍
道具：
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。是时候了，我们完全有义务和权利去追求自己的梦想，那么，当你面对别人的成功时，你是羡慕？你是嫉妒？还是为别人喝彩……
［一冉倚在窗边，手捧一本书，目视窗外，自语］
一冉：（作沉思状）Ｍｙ ｗａｙ ａｈｅａｄ ｉｓ ｌｏｎｇ；Ｉ ｓｅｅ ｎｏ ｅｎｄｉｎｇ …… 路漫漫其修远兮，吾
将上下而求索 ……
（渐趋激动）可是，我迷惑，我不解。我鄙视咪咪，整天疯疯癫癫，却是比谁都
活的无忧无虑，凭什么？是因为有个局长爸爸？！我讨厌小雨，招谁都喜欢，成绩又比谁都好，凭什么？是因为楚楚可怜？！我——
［“哐”阿奇进屋，放下篮球，边拿毛巾擦脸边放包，喝水，扭头向一冉］
阿奇：一冉，干什么呢？这么反常。
一冉：（惊神）恩——啊？
［“嘟”，此时手机短信声起］
一冉：（抓起桌上的手机，打开）是短信——听，“女生读书不宜多，因为在男生心
目中：大专生是小龙女，本科生是赵敏，研究生是黄蓉，博士生是李莫愁，
博士后是灭绝师太，硕博连读最可怕，是东方不败。”
阿奇： 哈哈，这可太不像你啦！恐怕你以后不成个李莫愁，也得成个东方不败！ 一冉：呵——（冷冷的，语气略显黯淡）
阿奇：（喝一口茶，放下）你看你，读书，都快成老古董了！
一冉：古董，古董才值钱哪！
阿奇：小姐，你才多大啊？（走过来翻书，挑中一本杂志）（回头，欣喜）好消息，
听说，咪咪被市舞蹈队选上了。这可是我们宿舍的骄傲啊，我正想着怎么庆祝来着！咪咪太棒了！
一冉：（不经意地，脱口）她，怎么可能？
阿奇：啊？呵呵，就凭咱们咪咪那身材——（做扭腰动作）
一冉：（轻轻自语）什么眼光啊，竟是喜欢些胭脂俗粉。
阿奇：（哼歌，沉浸于自己的思维）哈哈，咱们寝室即将诞生舞蹈家啦！
一冉：（重回座位）你走独木桥，我走阳关道，（“呼”，坐下）有啥了不起！万般
皆下品，惟有读书高！厚基勃发！（拿起书，自言）
［阿奇也爬上床，翻起一本杂志］
（旁白）狄金森说，我本可以容忍黑暗，如果我不曾见过太阳……对生活人人都有
美好的追求，因为谁也不想过苦日子！可是，对生活的真谛人人又各有不同的解释。
［咪咪风风火火闯进门，“同志们，我回来了！”径直按下录音机按扭，顿时音乐响
彻
寝室］
咪咪：（边拿下背包，边扭动全身，唱）波斯猫，……
一冉：（转过身，略显不耐烦）小姐，就算——，给我点安静，我就灿烂！？Ａｒｅ ｙｏｕ
ｏｋ ？轻点！
咪咪： （笑，伸手调轻音乐，继续）ＯＫ ！（打手势）同志们哪，生命在于运动！Ｔｏｄａｙ
ｉｓ Ｓｕｎｄａｙ ！一起跳吧！（来拉一冉）
一冉：（立即甩开手，重新站起）脱线，你疯吧！
咪咪： 运动吗！
一冉：我们是平民，哪像你——舞蹈家，有的是时间乐！
咪咪： 一冉，你那么喜欢看书，我佩服。可也要劳逸结合，小心憋成个林妹妹！（笑
着转身向阿奇）
咪咪：（期待的眼光）呵呵，阿奇。
阿奇：别这样看着我，和篮球都亲密接触一上午了，精疲力竭！（做无奈状）饶了我
吧！
［两人相视而笑，又同时看向一冉］
一冉： 不跟你们一般见识。正经人做正经事！
咪咪： 正经？
一冉：（放下手中的书）哎，孺子不可教也！咪咪，别老想着玩。
咪咪：（做抬腿运动）安踏，我选择我喜欢。
一冉： 当你姐妹我才说的，女人！俗话说，十岁属于童话，二十属于诗歌，三十属
于散文…… 八十岁属于大地了，你到那时你再来奋斗啊？
咪咪： 呵呵，八十岁，像个老妖精，再扭来扭去。（做扭身动作）
一冉： 强词夺理。业精于勤荒于嬉。别以为你当上演员，就万事ＯＫ 啦！
阿奇：（放下盖在脸上的书，进行协调）一冉，这丫头呀，是美特斯邦威，不走寻常
路。
咪咪： 呵呵，对呀，对呀，李宁，一切皆有可能。（与阿奇相互翘首）
一冉：（摇头）难以理解！（重回书中）
咪咪：（向阿奇）这么晚了，小雨也该回来了吧！
阿奇：大概又被日本鬼子扣留加班了！
咪咪：小雨真的好懂事，爸妈离婚不管她，她还自己赚钱照顾年迈的奶奶。
阿奇：是啊，读书、工作也好。
咪咪：让人佩服是为人又豁达！
阿奇：值得让人尊敬。
咪咪：值得人为她喝彩。
一冉：（有丝埋怨）说够没，轻点！
咪咪：（伸舌，耸肩）
［手机铃响，咪咪接起。“……呵呵，死猪头，等我来收拾你，等着！”关上音乐，
抓起外套，挎上背包，冲出门外，“拜拜”，“哐”］
一冉： ２２世纪转基因产物（转向阿奇）好心没好报，她，太过分了！再说，说的那
小雨那么好，怎么也没学上一招半式！
阿奇： 哎——人当然要做自己啦！
一冉：（不屑）就算学了吧，恐怕也是，也是狗尾续貂。
阿奇：（终于忍不住了）咪咪很可爱啊！有性格！
一冉： 简直是轻浮！有一点也奇怪了，她也不能算是一朵好花，可却偏有那么多蜜
蜂围着转。
阿奇： 唉！（背转身，自语，轻声）一冉也太小心眼了！
一冉： 什么？
阿奇； 噢，一条短信——老师考学生“粪”字怎么写，学生一时也忘记了，只好说：
就在嘴边，怎么就出不来了呢？
［一冉笑，两人返回原状态］
（旁白）正如无数的鲜血成就了革命的道路。中学，同样不是吃素的地方，所以，
有人认为：只有枪毙了你所有的对手，你才能成功。
［“一冉”小雨上］
小雨：（环顾四周）阿奇，也回来了！（转向一冉）咪咪呢？
一冉：（稍之抬头）刚接完电话，大概和“第六代产品”又出去疯了，她还能干什么？ 小雨：（放下手中的花瓶）认识多个朋友挺好的，咪咪那样爽朗率真，很讨人喜欢的 阿奇： 是啊，是啊。我举双手赞成！（举手）不过小雨你也不赖啊，在学校你也挺
受欢迎的。
小雨：（一脸的幸福）哪里哪里！
阿奇： 美貌与智慧兼备，羡慕啊！（看到花瓶，问）小雨，买花瓶干吗？你的钱本
来就不多。
小雨： 咪咪不是被选上舞蹈队了吗！她一直都想要一个花瓶，我刚好今天拿了工资，
想作为礼物送给她。虽然不是很贵重，也算对咪咪的鼓励吧！
阿奇： 咪咪肯定喜欢！小雨真好！这回我算明白了，为什么大家都那么喜欢你。
（转向一冉）一冉，就咱们俩了，要学习学习啊！
一冉：（冷冷的）别扯上我，不管我的事！（瞪她一眼，转向小雨）你，找我有事？
小雨：恩，扯远了，差点忘了。
一冉：什么？
小雨： 刚刚在布告栏上看到，这学期你的成绩最棒，获了区的三好学生。
一冉：噢，是吗？
小雨：恩。是你应得的吗！你完全有这个实力！
一冉：（试探）那么，你呢？
小雨：不知道，还不太清楚。可能我还欠努力，没被评上吧！
一冉：小雨，你人缘那么好，肯定能——
［“小雨”，门外有人喊；小雨，“恩，来了”，出门］
“小雨，班主任让我通知你一声，你被评上市三好学生。强，呵呵，连大才女一冉
也被你比下去了。”
［一冉此时脸庞灼烧，阿奇不时地担心地望向她］
阿奇：（试探性地）哎，厉害，又考了咱班第一名！
一冉：有什么，你没听到人家可是市三好。（顿）虚伪，市三好就市三好，干吗躲
闪闪，还藏头缩尾，又没做亏心事？！
阿奇：小雨原先也不知道啊！
一冉：过分的谦虚就是一种虚伪，总装作楚楚可怜，其实心比谁都狠，手段比谁都
高！
阿奇：你不可理喻！你想想小雨的家，想想她为了成绩付出了多少。想想你都做了
什么？
一冉：哼，（用力甩书本，花瓶倒，“哗啦”，无语）
［小雨，进门］
（旁白）人们常常这样：别人的成绩，别人的进步，往往视而不见，充耳不闻，甚至冷嘲热讽，挖苦嫉妒。真正的智者能学会欣赏每一个人，尊重每个人，往往受益无穷。
小雨：（跑过来，看一冉的手）怎么了，一冉，你没伤着吧？
一冉：（甩开手）谁让你猫哭耗子假慈悲。
阿奇：有些人不可理喻！
一冉：谁让你们理我！别在我面前装成个救世主！
阿奇：我——（一把被小雨拉住）
一冉：你有资格来说我吗？你凭什么活的那么逍遥快活，不就是老爸有几个钱吗！ 阿奇：我——（被小雨死死地拉住）
一冉：我就是不服气，咪咪没我优秀，也没我漂亮，却被选上市舞蹈队，凭什么？
她哪里好？
阿奇：咪咪——她——（被小雨拉得更紧了）
一冉：还有你——小雨，你到底哪里好？你什么都拥有，凭什么？难道是因为你的
妈妈早死，你的爸爸也快死了？
小雨：（放开阿奇的手，却被阿奇阻拦）一冉，我知道你压了很久！可是，我们是你
的朋友，不是你的敌人啊！（扭转脸，啜泣状）
阿奇：花瓶碎了，该哭的应该是小雨。
［一冉后退几步，瘫坐地上］
阿奇：嫉妒别人的成就是愚蠢的。
小雨：（动情）还记得你的现场作文比赛得一等奖吗？可那时你却病了，多亏大家为
你忙前忙后，为你加油呐喊。还记得你竞选学生会时，大家为你东奔西走，
给你支持鼓励吗？
一冉：我——
阿奇：别活在自己的世界里，外面的世界很精彩，你能看到别人的优点吗？ 小雨：天使，之所以能飞翔，是因为她把自己看的很轻。
一冉：我——一直忽略了为我喝彩的人。
作文九：《学会为别人喝彩》800字
学 会 为 别 人 喝 彩
在军营里，常有这样的战友：自己有了成绩、荣誉，就欢呼雀跃，神采飞扬；别人有了进步，却往往视而不见、充耳不闻，甚至挖苦、嫉妒、冷嘲热讽，很少真正从心底里为人喝彩。
为何有些同志不愿为别人喝彩？主要还是自私心理所致。激烈的社会竞争，人们十分重视自我价值的实现，一事当先看自身利益，自己的利益得不到满足，心理上就容易产生不平衡，以致忽视集体协作精神。这样的人，让他为别人的成功喝彩是难以做到的。 但他们也不是对所有人的成功都不肯为之喝彩，面对与自己名利关系不大的人，会去祝贺，因为在他们看来，这些人取得成功、获得荣誉不会使自己暗淡无光；而直接关系到自己的名利和进步，就难免内心“翻波起浪”，进而对这些同志冷嘲热讽，甚至造谣中伤。
为别人喝彩是一种胸襟、一种气度。只有胸襟开阔、气度恢宏的人，才能容纳百川，营造良好的人际关系，从而增强人际吸引力，更好地成就事业。如果听到别人有了成绩就不自在、不痛快，不仅造成自身
身体和心理上的伤害，也使得别人因此而不原与你接近。这样就形不成和谐的人际关系，从而也就很难与人合作、共事、创业。
别人的进步就意味自己落后，别人获得荣誉就意味着自己暗淡五光，这是一种非此即彼的思维，是狭隘的，不科学的。其实，无论是事业还是生活都具有多维性，既有“两败俱伤”，也可获得“双赢”。中国加入世贸组织的谈判就是“双赢”和“共赢”；在世界体育竞技中，任何一个人获得金牌都是这个团体和国家的光荣，每一个人都应为之喝彩。
学会真正为别人喝彩，说到底是一种人格修养，对于自己逐渐走向成熟和完美有着直接的影响。西班牙学者巴尔塔沙·葛拉西安在《智慧书》中写到：“一个人总能在某一处胜过别人，而在这一处上又总会有更强的人胜过他。学会欣赏每个人会让你收益无穷。智着尊重每个人，因为他知道各有其长，也明白成事不易。”依此之见，为别人的成绩而喝彩还是一种智慧。这种智慧，其实就是做人的智慧，对生存能力、合作能力、发展能力的增强和提高，都是大有裨益的。
作文十：《学会为别人喝彩》3300字
学会为别人喝彩
我们今天的生活形态比之于古人 在从容性方面要丧失了很多很 多．但是想起来我们的孩子们应 该享受到这一点．能够细细地观 察生活．这实在是人生中的一种 享受．我们要把这点享受还给孩 ． 子
不能只有阅读而没有思考 很多家长可能更强调阅读的
．觉得读更多的书就能够把 作用
作文写好．这个观点是不全面 ．． 的
我曾经听一位美国的小学老 师说．他们十分重视和学生一起 讨论问题，比如他们讨论过卖火 柴的小女孩儿是写给谁看的．还 讨论过灰姑娘的水晶鞋．老师讲 完课之后．问这灰姑娘一旦进入 了这个王宫被选为白马王子的心 上人，她的梦想已经实现了，一切 幸福都归属于她之后．这时她应 该怎样对待她的继母？应该怎样 对待她的两个姐姐？
为什么要讨论这个问题？这 是情感交换，最后得出的结论就 是说一个已经拥有巨大幸福的
人．对于那些认为伤害过自己的 人应该抱以宽恕，应该理解他们． 另外还要承认人性一些先天的弱 点．就是说作为一个母亲在自己 的亲生女儿和不是亲生的灰姑娘 之间．她可能更偏爱自己亲生的 女儿．这可能有自然倾向的原 因．
你看人家在讲童话的时候， 已经在有意识地把这种情感影 响，甚至把人性的价值判断，都注 入给了孩子们．我觉得我们缺少 这样活的教育．
知识两个字我历来认为它是 要分开来谈的，知就是知感，识就 是认识．所谓知感就是别人呈现给 你，展现给你，说给你听，要求你记 住的那一部分．但只有这一部分是 不可以的．还要有认识，思考． ３８《基础教育》月刊２００７年第５期 学会为别人喝彩
深圳外国语学校
郭冬仙
西班牙学者巴尔塔沙？葛拉 西安在《智慧书》中写道：＂一个人 总能在某一处胜过别人．而在这 一
处上又总会有更强的人胜过 他．学会欣赏每个人会－ｔ．１：ｔ，＇ｇ受益
无穷．智者尊重每个人．因为他知 道各有其长．也明白成事不易．＂ 随时发现别人的进步．随时为别人 的成绩而喝彩．就是一种智力，一 种智慧．
生活中，常见这样的孩子：自 己有了成绩．有了荣誉，就欢呼雀 跃，神采飞扬；别人有了成绩，有 了进步，却往往视而不见，充耳不 闻，甚至冷嘲热讽，挖苦，嫉妒，很 少真正从心底里为别人喝彩． 为别人喝彩．是一种品质，一 种美德，一种情趣；忽视他人的存 在．漠视他人的表现，无视他人的 成绩．是缺乏美德和友善的自私 表现．也是缺乏敏锐眼光和理解 能力的人格缺陷的反映． 某知名企业在中央电视台举 办电视招聘．三位求职者为海外 经理一职展开激烈的角逐．由于 职位只有一个．大家都显得很紧 张．但是有一位年轻人表现很出 色，当别的竞争对手说到精彩处 时．这位年轻人竟然很自然地为 之鼓掌，引得台下的观众和评委 也跟着鼓起掌来．那一刻．很多观 众就断定这位年轻人一定会中 选．节目进行到最后时．评委和企 业代表果然一致决定把聘书发给
了这位年轻人．
作为家长代表我曾应邀参加 一
所外语学校的英语文化节活 动．有一个班获得了道德风尚奖． 我向校长提出心中的疑惑：在整 个表演及竞赛过程中并没有发 现那个班的道德风尚比其他班高 在何处．校长说：＂其实你忽略了 一
个细节——在同学们都为自己 班的节目表演精彩欢呼雀跃时， 惟有那个班的同学在为自己喝彩 的同时，也不忘为别人喝彩．＂ 无独有偶．２００１年８月２２日 在北京举行的大运会开幕式上，当 法国体育代表团走到主席台前时． 人们意外地发现．法国运动员高高 举起了一条横幅．上面用中文写着 一
行字：＂法国代表团祝贺北京 ２００８年奥运会申办成功．＂巴黎申 办奥运会败给北京．但法国人仍能 大度地为竞争对手喝彩，他们赢得 了全场观众最热烈的掌声． 为自己喝彩容易．为别人喝 彩难．我们成年人应该学会为别 人喝彩，更要教育孩子学会为另４ 人喝彩．
女儿刚上初中不久．一天兴 冲冲地对我说．老师让她和班上 另外一位同学小玲一起去参选市 少儿电视台主持人．接下来她跟 我商议．准备材料，写参选策略计 划．表演的最佳节目等……看她 满心期待．我也对她鼓励有加．孩 子她爸悄悄跟我说，全市这么多 优秀的孩子．竞争太激烈了，女儿 很难选上，你别让她去受打击．我 说我知道．但我愿意让她自己去 争取．接下来几天女儿情绪不断 变化，回到家就谈论小玲：其实小 玲的普通话还不如我标准．小玲
的笑容太做作了……
我细心地观察她，不露声色， 时机成熟，我问：你嫉妒小玲了？ 没有．有！我郑重对她说：老师推 荐你．说明你很好；也推荐小玲， 说明小玲也很优秀．每个人都有 自己长处和短处．表现的地方不 一
样．不能用自己的长处比人家 的短处啊．妈妈觉得，小玲的长处 就是举止优雅，为人大方，无论跟 老师还是跟家长讲话．都彬彬有 理，而且她能歌善舞，你说是不 是？女儿点头称是．你学习好．知
识面广，有朗诵的特长，但略显羞 涩有些放不开，虽然不算缺点，但 作为电视台主持人却有些不足． 我们要看到自己的优点．也要看 到她人的长处．我们不可能指望 周围的人都是笨蛋．才显出自己 的才能啊．如果是这样，那我们也 高明不到哪里去．就像我们都想 考名校．这样我们可以向更好的 同学看齐，水涨船高，自己的水平 也就会不断提高．如果只想显示 自己．那我们一直蹲在普通班级 里不就行了吗？
最后我对女儿说，主持人的 事，努力去争取，如果小玲选上了 也要为她高兴，她是你的同学和 朋友呀．
后来．果不其然．女儿落选
了，小玲选上了．女儿虽然有些失 落，但她学会了接受．后来小玲采 访做节目，她帮忙写稿，小玲办活 动，她忙里忙外……别人出头露 面，她也提高了不少．人际关系出 奇的好，每次评选三好学生，优秀 学生干部，女儿票数都是最多．这 也是得到认可的另一种方式． 其实学会为别人喝彩正是体 现一种理解，展示一种关怀．学会 一
种宽容，凸显一种与人为善的 态度．懂得为别人喝彩的人．别人 也会回报给他更热烈的掌声．更 亲切的笑脸，更美丽的鲜花． 生命的高度
江苏省泗洪县天岗湖中心小学 汪振德
有一个经典的故事＂米缸里 的老鼠＂：在一个青黄不接的初 夏，一只在农家仓库里觅食的老 鼠意外地掉进一个盛得半满的米 缸里．这意外使老鼠喜出望外，它 先是警惕地环顾了一下四周．确 定没有危险之后，接下来便是一 通猛吃，吃完倒头便睡．
老鼠就这样在米缸里吃了 睡，睡了吃．日子在衣食无忧的休 闲中过去了．有时，老鼠也曾为是 否要跳出米缸进行过思想斗争与 痛苦抉择．但终究未能摆脱白花 花大米的诱惑．直到有一天它发 现米缸见了底．才觉得以米缸现 在的高度自己就是想跳出去．也 无能为力了．
对于老鼠而言．这半缸米就 是一块试金石．如果它想全部据 为已有，其代价就是自己的生命． 因此．管理学家把老鼠能跳出缸 外的高度称为＂生命的高度＂．而
这高度就掌握在老鼠自己的手 里，它多留恋一天，多贪吃米粒， 就离死亡更近了一步．
在现实生活中．多数人都能 做到在明显有危险的地方止步． 但是能够清楚地认识潜在的危 机，并及时跨越＂生命的高度＂，就 没有那么容易了．
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联想到教育生活中的种种现 象．又何尝不是如此呢？对于教师 来说，已有的知识和经验就是那 缸＂米＂．如果在日后的工作和学 习中不注重学习，提高和补充，那 么随着课程改革的不断深入和发 展．固有的知识会随之落后，下岗 等危及就会不期而至；对于学校 而言，教师继续教育的重要性是 任何一个校长都明白的道理，但 培训毕竟是要付出入力，物力以 及时间的．并且经常会与学校日 常工作有一定）中突．于是教师的 学习培训对于学校来说也就变成 了＂说起来重要．办起来次要，忙 起来不要＂的口号，致使许多教师 无法系统地学习新理念，新方法， 新见解．其实，学校眼前的利益不 也就是那半缸＂米＂吗？
想想我们的教育生活里有多
少白花花的半缸＂米＂？我们这些 身为人师者和领导者又有多少次 及时跨越了那＂生命的高度＂？ 班级Ｈ量佗竹管理
还要走多远
江苏省镇江市丹徒区实验小学 张建平
所谓＂量化＂即数量化，分值
化．
学校实行班级量化管理就是 用具体可感的分值把学生的日常 行为规范显现出来，以此来考核， 评估班级管理现状．这种管理方式 ＂看得见＂，＂摸得着＂，易操作，也相 《基础教育》月刊２００７年第５期３９
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