红茶叶
作文一：《走进迷人的动画片》2200字
《走进动画片》综合实践活动教学案例
后枣学 校 王敏
一、活动产生背景：
在科技迅猛发展的时代，在娱乐形式五彩缤纷的今天，供儿童欣赏和游戏的
东西实在太多了。但有一种娱乐形式是最受儿童欢迎的，那就是动画片。动画片
以其离奇、夸张的故事情节，浅显易懂的对话形式，诙谐幽默的故事内容，生动
贴切的语言，征服着儿童的心。看动画片已成为儿童生活的一部分。
本次活动将围绕“走进动画片”这个主题，展示学生是如何通过设计自己感兴
趣的问题来开展实践活动的。在活动中亲身体验活动过程中的艰辛，活动完成后
的愉悦心情。这个主题活动，学生将亲历以下活动：
１、寻找自己感兴趣的小主题。
２、制定切实可行的活动计划。
３、熟悉搜集资料、信息的过程。
４、基本熟知交往、沟通、采访、调查的技巧。
５、学会自己制定学习与娱乐计划，并能很好地执行。
二、活动目标：
１、围绕“走进动画片”这个主题，展示学生如何通过设计自己感兴趣的问
题来开展实践活动。
２、在采访交流沟通中，让学生从中得到与人交往的技能、技巧。增强社交
能力，语言表达能力。
３、能以不同的方式展示研究成果，在活动交流中互相学习、发现、反思、
改进，促进实践能力。
４、在集体交流中体验学习的快乐和成功感，享受探究、合作、成功的喜悦，
增强自信心，提高学习兴趣。
三、活动准备及课时安排
“迷人的动画片”主题实践活动准备３课时完成（有些内容学生可利用休息
时间完成。）
第一课时：提出自己感兴趣的小主题，分组制定活动方案，完成制定研究计
划表。
第二课时：实践活动阶段。
第三课时：展示、汇报小组搜集的资料、制作的动画作品，谈自己对此次活
动的认识，评价此次活动。
活动准备：动画片的片段、动画片主题歌、活动方案计划表。
四、活动过程：
第一阶段确定主题（一课时）
（一） 、欣赏动画渐入主题
师：今天，老师也给大家带来了一份小小的礼物，是一首好听的歌曲，你们
想听吗？（课件播放动画片主题歌）
师：谁知道这是哪一部动画片的主题歌？（哪吒传奇） 你们喜欢小哪吒吗？
（二） 、比说动画揭示主题
师：你们还喜欢看什么动画片？ 为什么？
生：……
师：接下来，老师想让大家来个小比赛，看谁说出的动画片最多，我们就奖
给她“动画片大王”的称号，写在咱们的“快乐大比拼”。
生：自由说。
师：听得出来，大家是特别喜欢动画片，那么今天，我们就以《走进动画片》
为主题展开活动，好不好？（板书主题）
刚才大家表现很不错，为了奖励大家，可爱的小哪吒还给我们推荐了精彩的动画
片片段，大家想看吗？
师：好，看的时候大家要睁大眼睛认真看，想一想，这是什么动画片，你最
喜欢谁？
师：谁愿意说一说
生说（２——３名）
（三） 、提出问题确定主题
师：动画片是我们的最爱，我们在享受快乐的同时，还应该学会思考，那关
于动画片，你还想知道什么？
生说：（６——８名同学）
师：同学们提出的问题都很好，这是迈向成功的第一步，我们总结一下，大
家主要想知道哪几方面的知识。（学生回答，老师引导）
老师总结了一下，刚才呀，大家主要想知道这样几方面的知识（随手板书）
（１） 动画片的类型
（２） 我最喜爱的卡通形象
（３）动画与我们学习的关系
（４）动画歌曲
（５）动画片的迷人之处
……
（四） 、筛选学生最感兴趣，便于学生研究的子课题，填写计划表。
师：孩子们，经过交流讨论我们找出了很多值得研究的问题，但为了便于我
们研究，我们一起筛选出近期最想研究的，你们最感兴趣的子课题。（动画片的
类型、动画歌曲、我最喜欢的卡通形象、动画与我们学习的关系）
师：好，孩子们，子课题我们确定出来了，接下来，我们要合作完成一项更
重要的工作，相信大家也一定能行。为了有计划的开展活动，我们需要填写《活
动计划表》 。大家请看这是一张比较完整的《活动计划表》
小组合作完成《活动计划表》教师巡视指导。
各小组组长汇报计划表，师生评价提出修改建议。
（五） 、汇报方案、交流互补
１．小组汇报
其他小组认真听，从他们小组的计划表中取长补短，如果有不足的地方，希
望你们提出改进意见。
??
２、完善计划表
３、再次汇报
（六） 、总结成绩，提出希望
刚才大家的出色表现，有一个人都看在了眼里，知道他是谁吗？ 让我们用热
烈的掌声请出我们的好朋友！（课件演示老鼠杰瑞，并配音：小朋友，你们真了不
起，在这么短的时间内，就制定出了活动方案，有了这个方案，我们就有了前进
的方向，接下来的两周时间里，我们就按照活动方案，有计划地展开活动，两周
过后，我们再聚在一起，畅谈自己的收获和体会，好不好？
综合实践活动计划表
第二阶段利用休息时间进行调查、采访、搜集相关资料
在活动过程中锻炼学生的与人交流及口语表达能力，得有计划的开展活动。
走进动画片小组活动计划
班级： 组名： 组长： 年 月 日
第三阶段成果汇报（两课时）
各小组将自己收集整理好的信息，在全班展示交流。这是实践活动的汇报、生成阶段，学生实践活动的成果将在这里展现，学生的活动感受将在这里交流。
（１）以小组为单位，分别汇报。尽可能地让小组的每一名成员都有表现的机会。
（２）尽可能把活动中所有可触摸、能展示的东西都展示出来。
（３）教师引导学生通过看、听、说、想、悟，把活动延伸到另一个层面。让学生感悟到动画的博大精深和价值。
（４）教师注意用正反两方面的观点看问题，向学生陈述观看动画片的利弊，让动画片真正成为学生的良师益友。
作文二：《学作文拯救世界动画片》10200字
学作文拯救世界动画片
篇一：作文素材：《２０１５高考备考》，中国拯救世界（整理精校版）
作文素材：《２０１５》，中国拯救世界
作文辅导
１０１８ １８３１
作文素材：《２０１５》，中国拯救世界
２０１５新结局：这次轮到中国拯救世界
尽管之前就已经有消息显示，《２０１５》中会有很多的中国元素，甚至可以说是“中国人拯救了地球”，但是在昨天上午各地试片结束后，大家都不约而同地对影片中出现的中国面孔和中国场景之多表示惊讶。
有人说，《２０１５》是导演艾默里奇写给中国的情书。但实际上艾默里奇前不久在接受中国记者采访的时候就明确表示，自己是被中国人民在汶川大地震中所表现出来的勇敢和坚毅的精神所感动，才临时修改了剧本，加入了很多中国元素，目的就是为了向汶川精神致敬。
中式标语博人好感
“党和国家帮大家”
美国的灾难大片一向喜欢把亚洲的代表选为日本，但这一次艾
默里奇选择了中国。从之前曝光的预告片来看，当毁灭性地震在全世界发生后，世界各地的政府都在忙着进行救援工作，其中就有中国军队救灾的大场面，甚至还出现了“党和国家一定要帮大家重建家园”的红色标语。但看过影片之后就会发现，预告片中的内容只不过是冰山一角。导演为中国、中国人民安排了更多的出场镜头。
预告片中出现过的救灾场面，感觉相当逼真，不但部队解放军的军装都和当下统一，老百姓的面孔和着装也都很有四川特色。银幕下方更是用非常明白的字幕表明这是在中国四川的卓明县。随着全世界地震、海啸的灾难不断，所有人的目的地都开始变得清晰。男主角杰克逊历尽千辛万苦从一个知情人手里拿到了诺亚方舟所在地的地图之后，还没来得及看就被一连串的地震逼上了飞机，当他在飞机上打开地图想看看究竟要飞到什么地方的时候，只见一只“雄鸡”昂首在地图上，字幕也随之显示他们的目的地正是——中国。当杰克逊吃惊地说“看来我们需要一架更大的飞机”时，全场的观众也都会心一笑。 中式建设引人赞叹
“选择中国没有错”
而就在杰克逊一家人被迫降落在喜马拉雅山麓的时候，天空中飞过一群直升机，直升级下面则五花大绑地吊着各种地球上的动物，有长颈鹿甚至还有大
象。当飞机上的军队看到雪山上的人时，有一架飞机开始离队并降落在众人面前，从飞机上下来一名面孔英武的士兵，用字正腔
圆的说道“欢迎来到中华人民共和国。”这时候观众当中开始响起掌声。在这之后，所有人都很惊讶地发现，在雪山之上，中国人建起三艘非常巨大的太空船，就连美国白宫国防部的专家也惊叹“选择中国没错，只有中国人才能完成这样的任务。”观众也同时爆发出热烈的掌声。
中国面孔拯救世界
“倒空了才装得下”
与在四川境内所表现的大场面相比，艾默里奇也没有忘记将镜头给中国的人民。这次他影片中的感情部分一如既往地充足，除了主角一家子以及俄罗斯富豪一家子之外，他还用了不少时间去表现四川一位小喇嘛一家子的故事。
这位小喇嘛与师父在全世界最高的寺庙绒布寺修行，当世界即将毁灭的时候，小喇嘛显得非常担忧，他向师父诉说了自己的担心。而老喇嘛一声不响，提起茶壶就向徒弟的茶碗里面倒茶，而且是一直不停地倒，甚至都溢了出来。小喇嘛非常不解，老喇嘛这才解释说“你的心就和这茶碗一样被担心和忧虑盛满了，你要把它倒空了才能装得进别的事情。”这个比喻其实和整部电影没什么特别大的关系，但从中可以看出艾默里奇非常喜欢中国的古老智慧与寓言。
而这小喇嘛有一位哥哥是诺亚方舟的工程师，为了把自己的爷爷奶奶以及弟弟顺利送上方舟，他准备冒险带他们从舱底爬进舱内，却没想到爷爷奶奶在半路上又捡到杰克逊一家。在凯特的恳
求下，老奶奶义正言辞地让自己的孙子把所有人都带上方舟，而这正是艾默里奇对中国人民无私精神的致敬所在。
结尾时，为了到底要不要把舱外没有来得及上船的人都放进方舟，美国人经过了一番激烈的争斗，但是就在博士艾德里克的演说下，俄罗斯、中国和日本是第一批同意拯救那些舱外人的国家。到此，艾默里奇也实现了他这次想用中国面孔来救世界的目的。
进口长片，一刀未剪
作为一部传统的好莱坞电影，《２０１５》在很多情节上都和艾默里奇过去的电影非常相似，男主角一定是一个婚姻和感情都比较失败的美国人，过着不算有钱的普通生活，但却有一对非常可爱的儿女，由此也相信人与人之间的真挚情感最终一定能战胜天灾人祸。他在这部影片中加入了父子情、爱情，甚至还有第三者与富翁的感情等等。也一如既往地放大美国人的光辉形象，小小地嘲笑了一下俄罗斯人。
虽然如此，这次中国人在艾默里奇的电影里却没有成为嘲讽的对象，也不再是一个过客。这次，中国人狠狠地抢了一把美国英雄们的风头，在火山爆发、地震和海啸面前，充分发挥出“中国制造”的伟大力量，所造出的诺亚方
舟牢固结实，成为地球精英们赖以保存生命的关键。而最重要的，在灾难面前，中国人的精神成为了鼓舞全世界人类战胜自然灾害的关键。
就在影片上映前夕，导演艾默里奇通过《２０１５》的发行方对中
国媒体表示，《２０１５》拍摄于去年的夏天，而当时自己一直关注着汶川地震的救灾情况。正是因为被新闻报道中无数感人的救灾故事感动，最后艾默里奇选择由中国面孔来拯救地球，同时也临时修改了一下自己的剧本，把最后全世界人类一同面对危机、渡过难关的决定性地点选在了中国境内。艾默里奇说，自己是希望借此表达他的致敬是中国人的精神拯救了全人类。
也正是因为艾默里奇的致敬，《２０１５》作为今年国内最后一部同步进口大片，引进时两个半小时的片长，一刀未剪。
《２０１５》被批“中国元素”太忽悠
三天票房直逼《建国大业》
好莱坞大片《２０１５》上映头３天在中国已经拿下了７５００万元左右的票房，其火爆程度几乎赶上了《建国大业》。而在北美地区，该片上周以６５００万美元的巨额票房收入，稳占票房排名第一位。不过，影片中的中国元素和惊悚特技也在中国引起了争议，有观众认为该片内容儿童不宜，片中“中国拯救世界”的噱头只是在忽悠中国观众。
网友恶搞“２０１５年必备逃生指南”
《２０１５》才上映３天，网络上各种反馈已经非常活跃，一个“２０１５年必备逃生指南”的帖子非常火。对照着片中的情节，“逃生指南”中包括“尽快认识一个地质学家天文学家等科学家”，“接下来的三年请务必留意广播中的怪异电台，如果提到关于政府阴谋和世界末日的内容，需速速与该播音员联系”等搞笑条目，全都是影
迷们从《２０１５》中学到的。
《２０１５》为了中国市场特意强调的中国元素，成了该片在中国最被关注的一部分内容。有不少影迷是抱着“看中国人如何拯救地球”去看的，结果看完了却有强大的心理反差。虽然“诺亚方舟”是“ｍａｄｅ ｉｎ ｃｈｉｎａ”（中国制造），还是在中国起航，可是片中跟中国人最有关系的台词只有一句——片中一个并不讨人喜欢的角色感叹道：“这样巨大的工程量只有中国才可能做到～”让影迷们觉得“中国人拯救世界”之说言过其实。
导演计划拍续集电视剧
尽管观众对影片褒贬不一，但《２０１５》导演艾默里奇却不为所动，已经开始着手拍摄续集作品《２０１５》。《２０１５》是一部电视剧，故事将展现《２０１５》灾难之后所发生的故事。目前，艾默里奇与《２０１５》的制片人霍华德？高登开始同ＡＢＣ电视台展开了拍摄的商谈，计划在明年年初投入拍摄。电视剧集的拍摄将启用一套全新的阵容，主角是一群在２０１５大灾难中幸存下来的人，他们如
何建立一个新世界以及这个重建的世界是什么样的将是故事的主线。由于电视剧的制作不同于电影拍摄，《２０１５》不再以灾难场面取胜，而会更加偏重剧情。
众议堂
喜剧演员要求停映《２０１５》
反方：千万别带孩子去看
“千万别带孩子去看这部电影，我后排的一个十几岁的女孩吓
得直哭，连我的手心里都是一阵阵的冷汗？？”日前，曾在电视剧《炊事班的故事》里饰班长的喜剧演员洪剑涛在中直接呼吁“建议停映《２０１５》”，洪剑涛在中称：“看完电影真的是很后悔，尤其是带孩子去看，更是错上加错。”
洪剑涛透露，自己看完这部片子后一直睡不着觉，偶尔打个盹还梦到了惊悚恐怖的场面。他还呼吁电影部门严格控制看此片的观众年龄，并应该提醒心脏承受能力弱的观众也尽量不要前往，“不要为了蝇头小利让我们的后辈对未来有无望感和颓废感”，至于片中对中国的画面和台词处理，在洪剑涛看来是不友善的。
正方：需要有娱乐精神
虽然有人反对该片，但还是有观众向身边的朋友推荐，有网友戏称这部影片虽然在对着中国“拍马屁”，但仍算不错的好莱坞制作。对于有关“建议停映”的言论，很多网友也发帖称，“要有娱乐的勇气，目前我们需要这样的娱乐大片”。还有网友认为应该把关注点放在影片的主题上，“什么是好电影，能引起人们共鸣的就是好电影，《２０１５》告诉我们这个地球很脆弱，需要你我大家的共同保护。”
《２０１５》教奥巴马做好三件事
２０１５年对奥巴马来说是一个意义非凡的年份，届时这位民主党总统的第一个任期就将宣告结束，并将迎来一场决定他是否能继续留在白宫的选战。奥氏三年后的政治前途如何，是靠今天去耕耘的。想要获得美国人民的继续支持，奥巴马无疑还有很多的事
情要做。近期上映的好莱坞大片《２０１５》中也有意无意地透过一些情节，给奥巴马提个醒，教他如何掌好美国这艘庞大的航空母舰。
《２０１５》是从杰克逊教授（约翰？库萨克扮演）去黄石公园度假的计划开始的，他本来是计划和一对儿女在那里享受天伦之乐的。可惜还没开始享受，后院失火，他的前妻和和新欢所在的洛杉矶大难临头了。倒霉的杰克逊只好手忙脚乱地赶回去充英雄。导演艾默里奇安排这么一出，用意很明显。今年夏天，在金融危机肆虐美国百姓钱袋的关头，奥巴马全家却出手２０００万美元公款，前往全美消费最昂贵的度假胜地———玛莎葡萄园岛上避暑。结果美国媒
体和百姓纷纷对他伸出食指，炮轰他不知民间疾苦，浪费纳税人的血汗钱。艾默里奇想告诫奥巴马的是，度假观光可以，拖家带口也可以，但是临走别忘了看下你家后门关好没。
中国元素的加入是《２０１５》的一大亮点，凭借艾默里奇一句“向中国人民致敬”，这次绝对少赚不了中国老百姓的钱。去年的《功夫熊猫》、《木乃伊３》也是在上映前大炒特炒所谓中国元素，从熊猫、功夫、山水、建筑、汉字、包子、筷子堆积了个遍，《功夫熊猫》导演斯蒂芬森还不忘笑嘻嘻地说一句《功夫熊猫》是“写给中国的一封情书”，结果赚得金银满钵。可以说中国元素已成为好莱坞大片的票房利器。
这次艾默里奇做的更绝，连中国人民解放军的救灾镜头都搬了
上去。反观当今的国际政坛，美国想保持自己在全球的权威地位，越来越需要借助中国的合作。从美国国债到朝鲜半岛无核化，没有中国，美国哪盘菜都炒不熟。所以奥巴马想干好剩下的任期，搞好和中国的关系是重中之重。
片中的特技效果是由好莱坞黄金制作班底“工业光魔”一首操刀的，其中肯尼迪号航母砸向白宫的一幕最为震撼人心。可是砸美国总统官邸的为什么不是林肯号航母，也不是罗斯福号航母，偏偏是同为民主党人、且为奥巴马偶像的肯尼迪呢，原先很简单，大导演艾默里奇无非是要告诉奥巴马：肯尼迪不是用来挂在墙上瞻仰的，是要放在心头好好学习的，要不然美国会倒霉的。学习什么呢，学习他对月球的重视。
肯尼迪当年排除强大阻力，愣是把美国的飞船送上了月球。但是此后，美国很长一段时间内都没组织宇航员重登月球。而如今，中国、印度、欧盟纷纷宣布各自的登月计划，月球已成为大国间新的角力点。美国如不切实启动重返月球的行动，那么月球就是其他国家的地盘了。
说实话，艾默里奇斥资２亿美金打造的视觉盛宴确实爽口爽心，估计有人预测的内地３亿多的票房完全可以实现。
《２０１５》的“中国救末世”令国人感慨
中新网１１月１７日电菲律宾《世界》１７日刊文说，西方灾难大片《２０１５》的结局选在中国，“无私地帮助着每一个面对世界末日无助的人。”作为中国人观看这部影片，当有一番感慨。
文章摘编如下：
由著名导演罗兰？艾默里奇执导，斥资二亿美元打造的灾难大
片《２０１５》于十三日（美国时间）在全球同步上映。笔者与全球影迷
一样，对这部描述世界毁灭的巨片期待已久，上周六首映就先睹
为快。
《２０１５》是根据马雅预言：二？一二年整个地球将同时面临毁
灭性的地震、火山、海啸的侵袭，将全球毁灭。
篇二：那些年我们追过的欧美老动画
那些年，我们追过的欧美老动画
Ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｃｒｅａｔｏｒｓ ｏｆ ｔｈｅ ｆａｍｏｕｓ Ｆｒｅｎｃｈ ｃｈｉｌｄｒｅｎ＆＃３９；ｓ
ｃａｒｔｏｏｎ ｓｅｒｉｅｓ， Ｂａｒｂａｐａｐａ， ｈａｓ ｄｉｅｄ． 法国著名卡通动画片《巴巴爸
爸》的创作者去世了。
Ａｍｅｒｉｃａｎ Ｔａｌｕｓ Ｔａｙｌｏｒ ｗａｓ ８２．
美国人德鲁斯？泰勒享年８２岁。
Ｂａｒｂａｐａｐａ ｍｅａｎｓ ｄａｄｄｙ＆＃３９；ｓ ｂｅａｒｄ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ．
《巴巴爸爸》在英语是“爸爸的胡子”的意思。
Ｂａｒｂｅ à ｐａｐａ ｉｓ ａｌｓｏ ｔｈｅ Ｆｒｅｎｃｈ ｔｅｒｍ ｆｏｒ ｃａｎｄｙ ｆｌｏｓｓ．
Ｂａｒｂｅ à ｐａｐａ也是法语“棉花糖”的意思。
Ｔａｙｌｏｒ ｃｒｅａｔｅｄ ｔｈｅ ｓｅｒｉｅｓ ｗｉｔｈ ｈｉｓ Ｆｒｅｎｃｈ ｐａｒｔｎｅｒ Ａｎｎｅｔｔｅ Ｔｉｓｏｎ．
泰勒和他的法国伙伴安妮特？提森共同创作了《巴巴爸爸》。
小编导览：《巴巴爸爸》（１９７６）这部形象鬼畜得可爱的动画带给
无数８０后、９０后多少珍贵的记忆。而留在我们记忆里的，还有
无数部《巴巴爸爸》这样的经典动画：猫鼠天敌却永远追不到对方，一只小鼹鼠安安静静却治愈无比??所有闹剧和欢笑都汇成脑海里的感动——致那些年我们追过的经典动漫，启程～
Ｐｏｐｅｙｅ ｔｈｅ Ｓａｉｌｏｒ ｍａｎ（１９２９）
大力水（转载自：．ＢｄｆＱｙ．Ｃｏｍ 千 叶帆 文摘：学作文拯救世界动画片）手
地区：美国
其实《大力水手》的剧情有多么弱爆已无需多言，基本模式就是：我和女友快乐的生活在一起旅旅游谈谈恋爱——坏人抢走了我的女友——吃菠菜变身——暴扁一顿ＢＯＳＳ——我和女友再次快乐的生活在一起。
所以这部动画告诉我们：
１． 菠菜的作用和美国队长打血清一样，敢情漫威开发了这么多年超级英雄都被一棵菠菜整弱爆了。
２． 也别锻炼了，只要不挑食吃菠菜，人人都能变八块腹肌（臂肌，）。
３． 抢别人女朋友都不会有好下场??
Ｔｏｍ ａｎｄ Ｊｅｒｒｙ（１９４０）
《猫和老鼠》
地区：美国
闹剧、日常、你追我逃??无论是天性使然还是后天矛盾，反正我也能猜到汤姆和杰瑞大概是动画史上最早相爱相杀的一对。
这部没有对白的哑剧，在各种世界名曲音乐的衬托下，将一鼠一猫的日常演绎的生活爆笑有喜有泪。至于为什么汤姆为什么抓不到杰瑞，我只能斜眼表示：也许这就是说不出的爱意??
这部动画教会我们：
敌进我退，敌退我追，敌驻我扰，敌疲我打是胜利的真理～
Ｔｈｅ Ｓｍｕｒｆｓ（１９８１）
《蓝精灵》
美国／比利时
歌比动画耳熟能详系列。只要听见“在那山的那边海的那边有一群蓝精灵??”十个人里十个能跟着哼起来。《蓝精灵》属于我们脑海中一片蓝色的记忆：不放弃的大反派格格巫和不放弃的蓝精灵，还有蓝妹妹一个人坐拥全种族后宫（大雾）的快乐故事～
别人家都是”从此王子和公主“幸福的生活在了一起，到这里变成”公主和一群王子幸福的生活在了一起（咦，～）
这部动画教会我们：
格格巫从此成为一个攻击别人的专属形容词：形容很黑暗、很丑陋、很ＷＳ、很可怕??（以下请自行发挥）
Ｔｅｅｎａｇｅ Ｍｕｔａｎｔ Ｎｉｎｊａ Ｔｕｒｔｌｅｓ（１９８７）
《忍者神龟》
地区：美国
双刀达芬奇、双叉拉斐尔、长棍多爱因斯坦、双截棍米开朗基罗??对于《忍者神龟》的记忆真的只有一片绿油油，还有“这
样玩名人名字真的好吗，～”其实这部动画一直有个未解之谜谁能解答一下：这世上独一无二的四只变异龟为啥非要蒙面，蒙面大家就认不出来了吗？ 答：不蒙面他们四个会不认识彼此，因为都长得一样。
这部动画教会给我们：
如果你记不住文艺复兴时期最杰出艺术家（三个以上）的名字，请看这部动画。
Ｋｒｔｅｋ（１９５７）
《鼹鼠的故事》
地区：捷克斯洛伐克
这个故事真的是很久很久以前了，久的那时候我们都无知捷克是个装逼圣地的时候，这个挖
来挖去的小鼹鼠，有着圆溜溜的大眼睛和四根手指，从地里钻出来咯咯地笑。迪士尼用完了所有的动物形象，但是这只风靡全球的小鼹鼠是只属于作者米勒的。
作为动画，更多的是，它作为一代人天真温暖的记忆——小鼹鼠永远是那么治愈。 这部动画教给我们：
做个小鼹鼠一样的人，活的简单，活的满足平凡，且永远保持孩子版的好奇乐观。
Ｔｈｅ Ｔｒａｎｓｆｏｒｍｅｒｓ（１９８４）
《变形金刚》
地区：日本／美国
美国孩之宝（Ｈａｓｂｒｏ）和日本ＴＡＫＡＲＡ公司的合体，诞生了这个可以靠玩具就圈钱不止的动画大坑。也是，这种集齐末日危机、（美利坚）拯救世界、超级英雄、科幻机体元素的大合集，也只有日本人和美国人的脑洞才编的下去。
其实擎天柱和威震天没有什么本质上威力性能的区别，只看过电影的自己只对擎天柱的嘴炮技能和交际手腕表示震惊??
这部动画告诉我们：
不是只有人和动物才能搅基，外星人机体也可以——还是跨种族的。
ＰＳ：要取的胜利，嘴炮技能是必不可缺的。
篇三：２０１０年高考作文素材－－－《２０１２》，中国拯救世界
２０１０年高考作文素材－－－《２０１２》，中国拯救世界
由导演罗兰？艾默里奇执导的灾难大片《２０１２》于１１月１３日零点在全球同步上映。
《２０１２》中有不少城市被毁灭的镜头。
《２０１２》被批片中的中国元素不如宣传中那
么多。
２０１２新结局：这次轮到中国拯救世界
投资：２亿美元 片长：１６１分钟
尽管之前就已经有消息显示，《２０１２》中会有很多的中国元素，甚至可以说是“中国人拯救了地球”，但是在昨天上午各地试片结束后，大家都不约而同地对影片中出现的中国面孔和中国场景之
多表示惊讶。
有人说，《２０１２》是导演艾默里奇写给中国的情书。但实际上艾默里奇前不久在接受中国记者采访的时候就明确表示，自己是被中国人民在汶川大地震中所表现出来的勇敢和坚毅的精神所感动，才临时修改了剧本，加入了很多中国元素，目的就是为了向汶川精神致敬。
中式标语博人好感
“党和国家帮大家”
美国的灾难大片一向喜欢把亚洲的代表选为日本，但这一次艾默里奇选择了中国。从之前曝光的预告片来看，当毁灭性地震在全世界发生后，世界各地的政府都在忙着进行救援工作，其中就有中国军队救灾的大场面，甚至还出现了“党
和国家一定要帮大家重建家园”的红色标语。但看过影片之后就会发现，预告片中的内容只不过是冰山一角。导演为中国、中国人民安排了更多的出场镜头。
预告片中出现过的救灾场面，感觉相当逼真，不但部队解放军的军装都和当下统一，老百姓的面孔和着装也都很有四川特色。银幕下方更是用非常明白的字幕表明：这是在中国四川的卓明县。随着全世界地震、海啸的灾难不断，所有人的目的地都开始变得清晰。男主角杰克逊历尽千辛万苦从一个知情人手里拿到了诺亚方舟所在地的地图之后，还没来得及看就被一连串的地震逼上了飞机，当他在飞机上打开地图想看看究竟要飞到什么地方的时候，
只见一只“雄鸡”昂首在地图上，字幕也随之显示他们的目的地正是——中国。当杰克逊吃惊地说“看来我们需要一架更大的飞机”时，全场的观众也都会心一笑。
中式建设引人赞叹
“选择中国没有错”
而就在杰克逊一家人被迫降落在喜马拉雅山麓的时候，天空中飞过一群直升机，直升级下面则五花大绑地吊着各种地球上的动物，有长颈鹿甚至还有大象。当飞机上的军队看到雪山上的人时，有一架飞机开始离队并降落在众人面前，从飞机上下来一名面孔英武的士兵，用字正腔圆的说道：“欢迎来到中华人民共和国。”这时候观众当中开始响起掌声。在这之后，所有人都很惊讶地发现，在雪山之上，中国人建起三艘非常巨大的太空船，就连美国白宫国防部的专家也惊叹：“选择中国没错，只有中国人才能完成这样的任务。”观众也同时爆发出热烈的掌声。
中国面孔拯救世界
“倒空了才装得下”
与在四川境内所表现的大场面相比，艾默里奇也没有忘记将镜头给中国的人民。这次他影片中的感情部分一如既往地充足，除了主角一家子以及俄罗斯富豪一家子之外，他还用了不少时间去表现四川一位小喇嘛一家子的故事。
这位小喇嘛与师父在全世界最高的寺庙绒布寺修行，当世界即将毁灭的时候，小喇嘛显得非常担忧，他向师父诉说了自己的担心。
而老喇嘛一声不响，提起茶壶就向徒弟的茶碗里面倒茶，而且是一直不停地倒，甚至都溢了出来。小喇嘛非常不解，老喇嘛这才解释说：“你的心就和这茶碗一样被担心和忧虑盛满了，你要把它倒空了才能装得进别的事情。”这个比喻其实和整部电影没什么特别大的关系，但从中可以看出艾默里奇非常喜欢中国的古老智慧与寓言。
而这小喇嘛有一位哥哥？ａ ｈｒｅｆ＝“：／／．ｂｄｆｑｙ．／ｑｉａｏｏ／” ｔａｒｇｅｔ＝“＿ｂｌａｎｋ” ｃｌａｓｓ＝“ｋｅｙｌｉｎｋ”＞桥笛欠街鄣墓こ淌Γ 税炎约旱囊 棠桃约暗艿芩忱 蜕戏街郏 急该跋沾 谴硬盏着澜 漳冢 疵幌氲揭 棠淘诎肼飞嫌旨竦浇芸搜芬患摇，诳 氐目仪笙拢 夏棠桃逭 源堑厝米约旱乃镒影阉 腥硕即 戏街郏 庹 前
锲娑灾泄 嗣裎匏骄 竦闹戮此 凇？／ｐ＞ 结尾时，为了到底要不要把舱外没有来得及上船的人都放进方舟，美国人经过了一番激烈的争斗，但是就在博士艾德里克的演说下，俄罗斯、中国和日本是第一批同意拯救那些舱外人的国家。到此，艾默里奇也实现了他这次想用中国面孔来救世界的目的。
进口长片，一刀未剪
作为一部传统的好莱坞电影，《２０１２》在很多情节上都和艾默里奇过去的电影非常相似，男主角一定是一个婚姻和感情都比较失败的美国人，过着不算有钱的普通生活，但却有一对非常可爱的儿女，由此也相信人与人之间的真挚情感最终一定能战胜天灾人
祸。他在这部影片中加入了父子情、爱情，甚至还有第三者与富翁的感情等等。也一如既往地放大美国人的光辉形象，小小地嘲笑了一下俄罗斯人。
虽然如此，这次中国人在艾默里奇的电影里却没有成为嘲讽的对象，也不再是一个过客。这次，中国人狠狠地抢了一把美国英雄们的风头，在火山爆发、地震和海啸面前，充分发挥出“中国制造”的伟大力量，所造出的诺亚方舟牢固结实，成为地球精英们赖以保存生命的关键。而最重要的，在灾难面前，中国人的精神成为了鼓舞全世界人类战胜自然灾害的关键。
就在影片上映前夕，导演艾默里奇通过《２０１２》的发行方对中国媒体表示，《２０１２》拍摄于去年的夏天，而当时自己一直关注着汶川地震的救灾情况。正是因为被新闻报道中无数感人的救灾故事感动，最后艾默里奇选择由中国面孔来拯救地球，同时也临时修改了一下自己的剧本，把最后全世界人类一同面对危机、渡过难关的决定性地点选在了中国境内。艾默里奇说，自己是希望借此表达他的致敬：是中国人的精神拯救了全人类。
也正是因为艾默里奇的致敬，《２０１２》作为今年国内最后一部同步进口大片，引进时两个半小时的片长，一刀未剪。
《２０１２》被批“中国元素”太忽悠
三天票房直逼《建国大业》
好莱坞大片《２０１２》上映头３天在中国已经拿下了７５００万元左右的票房，其火爆程度几乎赶上了《建国大业》。而在北美地区，
该片上周以６５００万美元的巨额票房收入，稳占票房排名第一位。不过，影片中的中国元素和惊悚特技也在中国引起了争议，有观众认为该片内容儿童不宜，片中“中国拯救世界”的噱头只是在忽悠中国观众。
网友恶搞“２０１２年必备逃生指南”
《２０１２》才上映３天，网络上各种反馈已经非常活跃，一个“２０１２年必备逃生指南”的帖子非常火。对照着片中的情节，“逃生指南”中包括“尽快认识一个地质学家天文学家等科学家”，“接下来的三年请务必留意广播中的怪异电台，如果提到关于政府阴谋和世界末日的内容，需速速与该播音员联系”等搞笑条目，全都是影迷们从《２０１２》中学到的。
《２０１２》为了中国市场特意强调的中国元素，成了该片在中国最被关注的一部分内容。有不少影迷是抱着“看中国人如何拯救地球”去看的，结果看完了却有强大的心理反差。虽然“诺亚方舟”是“ｍａｄｅ ｉｎ ｃｈｉｎａ”（中国制造），还是在中国起航，可是片中跟中国人最有关系的台词只有一句——片中一？ａ ｈｒｅｆ＝“：／／．ｂｄｆｑｙ．／ｚｉｒａｎｏ／ｏｏ／” ｔａｒｇｅｔ＝“＿ｂｌａｎｋ” ｃｌａｓｓ＝“ｋｅｙｌｉｎｋ”＞霾？惶秩？／ｐ＞
作文三：《动画片对作文的启示》900字
动画片对作文的启示
动画片对作文的启示 前几日，因部分同学苦于没有内容好写，就建议大家可以选取动画片中的主角编出一个崭新的故事。于是日记里出现了各种动画人物：喜羊羊和灰太狼，果宝特工，赛尔号等等。这一拓展，让部分同学找到了当导演的感觉，因为电视里的动画片都是别人安排好的，而习作中的主角命运都在自己手中。原本令我不舒服的动画片，成为了我教授学生写作知识的工具，不再害怕学生看粗制烂造的动画片产生的不良后果。
昨天张嘉诚拿着一篇得了Ａ－的作文来求学，问我怎么样能写得更好。我看他写的是喜羊羊大战灰太战的内容，整篇文章密密麻麻写了两大页，再加上他求学的行为，我想他是真的想写好这篇作文了。于是仔细地看了这篇习作，发现里面的对话比较多，但写的动作和行为比较粗糙，统观全文竟然没有一处动作的描写。于是一起思考动画片吸引人的原因：一是有趣，二是轻松，三是画面优美。动画片轻松是因为有精彩的情节还有幽默的语言，画面优美一方面是环境优美，另一方面是特写镜头能吸引人的注意力。“动画，包含动和画两字。”“动”就是让故事的人和物动起来，具有生命力；“画”既可以是名词，理解成写作要具有画面感，要注意对场景的介绍，也可以理解成动词，对关键的动作和行为进行刻画。
上面的这段话因为是课间讲解，时间受限，张嘉诚或许不太懂，
于是上课时又拿这篇习作进行了讲评。针对本文特写镜头不足的特点，于是着重辅导了动作刻画的能力。我演示了“拿粉笔”这个动作，刚开始大家的描述仅仅是“王老师拿起粉笔。”我再三提醒，还能用其他动词描述这个过程吗，又一遍演示之后，动词开始丰富。于是“拿粉笔”这句话，就变成了“上课时，一支粉笔从王老师手中掉在地上，他皱了下眉毛，眼睛看着那支粉笔走了过去，弯下腰来，伸出两个手指，轻轻地捏着粉笔，把粉笔拿起来，继续给我们讲课。”刚开始时的“拿粉笔”是一个中性的动作，经过刻画以后“拿粉笔”就具有了某种感情，这是一次突发事件，让“王老师”产生了不快的心情。［由Ｗｗｗ．ＤｕａｎＭｅｉＷｅｎ．Ｃｏｍ整理］
突然间意识到，自己往日对动画片的排斥不是真的不喜欢动画片，而是对现在电视台播放的动画片的失望。所谓“爱之深，恨之切”，正因为动画片对每个人的成长都具有了非凡的意义，所以才想维护动画片的纯净。
作文四：《小学作文：有趣的动画片》500字
有趣的动画片
动画片是一种儿童最喜欢看的片子。在孩子的眼里那是一种乐趣。可大人却恰恰相反，把动画片当成一种无聊的消遣。今年，我已经读五年级了，但是我还是非常喜欢看动画片。因为那些动画家能够把动画片编成一个个小故事表演给我们看。这样的小故事形式多样，表演各异，真是百看不厌。故事内容有许多：有讲古时候热爱学习的人的故事；有讲成语故事的；有讲搞笑故事的……
人们一般都是在电视上看到的，那演出非常逼真。可是，乢上的一般都讲一种姿势。后来，我在乌镇的新华乢店看到一本乢，乢上讲他自己会动，但是是黑白的。你们知道它为什么会动吗？我来告诉你吧！图片是在右上角，你只要拿住乢本，在图片那里一翻，上面的那些人就会走动。可是那些人只走了几步，就停止了，因为我把乢翻完了。这样我就知道了一个道理，要想让片中的人物多走动，就得多画几页。那本乢很厚，上面的人走不了多远就停止了，表现出那些画动画片的人一定非常累，所以他们每天画得不多但是他们懂得坚持的道理。
动画片是我们少年儿童不可缺少的一种精神食粮。如果没有了动画片，我们儿童就没有了乐趣。没有乐趣，这世界就会变得非常平淡，让人觉得无聊没有情趣。所以，我们需要动画片。我们不能让动画片消失，不能让世间变得那么无聊。
我们乌镇有一种皮影戏就是动画片的一种。如果，你到我们家乡来旅游的话，千万别错过机会。一定要去看一下！
作文五：《我喜欢的动画片作文 动画片作文》2000字
我喜欢的动画片作文 动画片作文
动画片作文 在电视屏幕上，经常会有这样一个可爱的小姑娘，她剪着齐耳的短发，长着小小的眼睛，笑声清脆爽朗。她是谁，她就是我最爱看的动画片——《樱桃小丸子》中的主角“小丸子”～小丸子是个活泼可爱、机灵古怪、粗心大意的孩子，我觉得《樱桃小丸子》的工作人员把这个角色设计得很不错，正因为有了这个角色的加入，整部动画片显得生动有趣而又有意义。《樱桃小丸子》这部动画片常常以一些反面的事，来教育我们应该怎样做人做事。其中有一集讲述了“小丸子连夜补作业”的事情。动画片中小丸子的数学老师发了五张卷子，给大家一个星期时间慢慢写。小丸子因为贪玩，所以一直没有碰那五张卷子，结果要交的时候，小丸子写了一个通宵才算补完，交上去之后还错得一塌糊涂。看了这集动画片，不禁让我想起了自己的一件事。有一次，老师布置的作业我没有写完，到了晚上正好有一部非常好玩的电视剧开播，而且是每晚三集大量“供应”。我一看到电视剧中那搞笑的情节，听到那滑稽的语句，早就把作业抛到了九霄云外。当我看完三集电视剧时，已经快１０点了。我伸了个懒腰，正准备睡觉，猛然想起还有一堆作业等着我??结果，可想而知，我和小丸子一样用了很长时间补作业，第二天，还因为错题太多，被老师骂了个狗血淋头。回想这件事情，我不禁羞红了脸。我常常看动画片《樱桃小丸子》捧腹大笑，可是我又比小丸子好多少呢，动画片《樱桃小丸子》中小丸子常常因为好吃而肚子疼，常
常要面子而胡作非为，常常为了逃学而装病，常常晚睡晚起??她常常做一些傻事。这些事情就像我们身边发生的一样，特别真实有趣～看了这个动画片我会不断反省自己，是不是又跟小丸子一样。这样，我每看一集动画片，都会受到一次教育。“噼哩啪啦，噼哩啪啦，读书真勤快??”一首熟悉的歌曲，又一集《樱桃小丸子》结束了。哎，我只能恋恋不舍地和《樱桃小丸子》说再见了～
打开电脑，我又播放了一遍《虹猫蓝兔七侠传》。虽然我已经看了七八遍了，然而每次看它，都有一种亲切而激动的感觉。
《虹猫蓝兔七侠传》是中国第一部武侠动画片，它讲述了张家界一个动人美丽的传说。正如片子广告所说的那样，它是“传奇惊心动魄，狭义扣人心弦”。这部动画片能带着我们走进一个梦幻的张家界，去感受，去体验，真、善、义、美，去制止，去消灭假、丑、恨、恶。它让我们随着一个个动人的故事，去唤醒沉睡在人心中的麒麟——美好、和谐与安宁。故事述说了七剑不顾个人安危，毅然合壁，拯救苍生，同时也告诉我们，要为他人着想，要为大家着想，有恩必报。
当故事讲到黑小虎射出利剑直向大奔，我的心也紧张起来，当故事讲到虹猫不顾危险推开大奔，让利剑无情穿透自己的身体，我又不禁暗自落泪，是怎样的品质让它这样做，把危险留给自己，把生的希望留给别人，在危险来临的那一刻，有谁会去顾及他人的安危，有谁去把生的希望让予他人。 动画片作文相关内容：看
动画片作文 话说孙悟空西天取经之后成了正果，在天上东游西逛，倒也安然自在。一日，他又头疼起来。原来玉皇大帝对他总是不太放心，又给他套上了金箍，十天半月还要念一次紧箍咒，让他头疼一次，提醒他不要再大闹天宫。．．．
动画片吸引了我作文 那一次，我刚做完作业，正愁没事可做，心中十分想看电视。突然，妈妈在一旁嚷道：儿子，我出去办点事，很快回来，自己在家要乖呀。我一听，喜出望外，心情无比激动。因为妈妈一出门，那我就自由了，正所谓：阎王不在，小鬼当家。
教小学生写作文 教小学生写作文的前提仍是激发他们的兴趣，这是一条写作教学公认的真理了。因为在新课标已明确指出写作是为了自我表达与人交流，写作是一次模拟尝试与人交流沟通的活动；而且在认知教学理论中，学习的基础是学习者内部的心理结构，所以兴．．．
小学生怎么写作文 这种方法是一开头，就直入正题，把所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。
怎么教小学生写作文 小学生写作文的前提仍是激发他们的兴趣，这是一条写作教学公认的真理了。因为在新课标已明确指出写作是为了自我表达与人交流，写作是一次模拟尝试与人交流沟通的活动；而且在认知教学理论中，学习的基础是学习者内部
的心理结构，所以兴趣．．．
２０１１新课标作文立意 作文选取了两个材料，一则是西方报刊关于中国腾飞的报道达３亿次，一则是《中国青年报》对中国走向强大的报道。通关这两则材料，有以下特点：１．时政性增强，符合课标提升学生能力的原则要求，这样的作文，对于那种只读圣贤书，套做作文的学．．．
六级作文常用句子 ｒｏｂｅｒｔｃｏｌｌｉｅｒｓｕｃｃｅｓｓｉｓｔｈｅｓｕｍｏｆｓｍａｌｌｅｆｆｏｒｔｓ，，ｔｈｅｌｕｃｋｉｅｒｙｏｕｇｅｔ．．．．
中考满分作文的开头 开头方法之一：开门见山话题点穿诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。
作文六：《我喜欢看动画片作文 我喜欢的动画片作文》2300字
我喜欢看动画片作文 我喜欢的动画片
作文
我喜欢的动画片作文 认真地喜欢着日本动漫，这是我的乐趣，我的信念，我的精神享受。我喜欢动漫，怎么了，为什么总是有些无聊的人说什么“喜欢动漫就是长不大，就是幼稚，就是不成熟”，我真的不明白，这是从哪来的鬼话～我已经很明确地表示，我喜欢的不是中国那些给儿童看的动画，而是适合全年龄的日本动漫～你们这些持有那种观点的人，又对日本动漫了解多少，你们知道多少，你们有认真地看过、看懂几部有意义的日本动漫吗，如果没有达到一定程度的了解，我很不客气地说：“你们没有资格说三道四～”日本有大量的作品，但是人家就是喜欢用动画的形式展现出来，你们有意见吗，就凭这个你们就对日本动漫有着无聊的偏见，太可笑了～我在看过大量的日本动漫的基础上，毫无偏见地说，日本动漫的９５％不是给低龄人看的～它适合全年龄～如果认真地看，并且能看的懂，那么会发现，日本动漫绝不会给人一种”这部和ｘｘ部一个模式，一样的，一看就知道结局是什么“这种感觉。每一部日本动漫都会有自己独特的风格与想要表达的东西。我不得不佩服日本漫画作者，他们绝不会画出和别人相似的情节、相似的作品，之所以日本动漫在本国、中国、甚至是全世界大受漫迷喜欢，主要是因为每一部日本动漫都表现出了作者真正想要传达的东西。作者用细腻的手法、独特的风格
表现出了他们要表达的理念、观点。我还要说，我这么深爱着日本动漫，就是因为它们绝不是肤浅的东西～我深刻地体会到它们的魅力。很多很多日本动漫作品中蕴含着做人的道理、深刻的感情、独特的理念、还有让人揣摩很长时间才能理解的深意。日本动漫中，表达爱情的作品不占大多数，但它们所表现出来的爱情却足以给人深刻、震撼的感觉与无尽的感动。日本动漫并不一味地侧重于表现爱情，它们更侧重于变现亲情、友情、积极向上的勇气与温馨、人与人之间由深深羁绊而产生的超越所有其他情感的感情。在这之中，很多日本动漫中又表达了它想体现的独特的理念。让人不停地回味、揣摩。有多少日本动漫让漫迷们为之疯狂，有多少动漫人物让漫迷们为他们感动、甚至心痛到流泪。一部《高达ｓｅｅｄ》风靡全世界，给了多少年轻人以心灵的震撼与感动，又改变了多少年轻人的人身观与世界观，它所表达的意义又让多少漫迷揣摩到心底，为之大洒墨水，抒写～一部《棋魂》又给了多少年轻人无尽的鼓励、震撼与感动，夺去了多少漫迷的眼泪。一个《棋魂》中的藤原佐为又让多少漫迷为他疯狂，为他感动，为他震撼，为他心痛到泪水横飞～为他发表各种各样的～一部《网球王子》又激励着多少年轻人努力走在人生的道路上，去朝着自己的目标奋力前行～
动漫在日本的地位超过了其他东西。日本很用心地去制作每一部动漫，所以日本动漫才会有如此大的魅力。这是真实的经历：一次我在网上看了网友发来的某一部动漫的某个场景的背景图片，
与日本现实的那个地方的照片对比，我居然将它们搞错了～将动画中的场景当成了真景的照片，将真实的照片当成了动画中的场景。我自己都很惊讶，日本动漫的制作已达到了如此程度～日本非常重视动漫，每一部动画的主题曲、插曲都是由日本著名歌手、作词家、作曲家为它们专门制作，耗费大量的心血～日本动画声优也是全世界的配音演员绝对无法比拟的敬业与专业～日本动漫中的每一个角色都认真地为它们选择最合适的声优。日本声优们的敬业程度与专业程度绝对是一级的，角色的每个表情、每句台词、每种语气，他们都会细细揣摩，赋予角色以深刻的感情，使得多少动漫人物成为漫迷心中的经典与永恒～ 我喜欢的动画片作文相关内容：聆听什么的声音作文 我怀着侥幸的心理在一团闷热中等了三分钟，无所事事，也不知所以。时钟仿佛也停摆了，四周陷于黑暗的寂静。突然，在中庭里，袅袅萦萦，在花的阴影里，三个五个孩子扯着亮嗓。．．．
看动画片作文 话说孙悟空西天取经之后成了正果，在天上东游西逛，倒也安然自在。一日，他又头疼起来。原来玉皇大帝对他总是不太放心，又给他套上了金箍，十天半月还要念一次紧箍咒，让他头疼一次，提醒他不要再大闹天宫。
动画片作文 在电视屏幕上，经常会有这样一个可爱的小姑娘，她剪着齐耳的短发，长着小小的眼睛，笑声清脆爽朗。她是谁，她就是我最爱看的动画片《樱桃小丸子》中的主角小丸子～
动画片吸引了我作文 那一次，我刚做完作业，正愁没事可做，
心中十分想看电视。突然，妈妈在一旁嚷道：儿子，我出去办点事，很快回来，自己在家要乖呀。我一听，喜出望外，心情无比激动。因为妈妈一出门，那我就自由了，正所谓：阎王不在，小鬼当家。
教小学生写作文 教小学生写作文的前提仍是激发他们的兴趣，这是一条写作教学公认的真理了。因为在新课标已明确指出写作是为了自我表达与人交流，写作是一次模拟尝试与人交流沟通的活动；而且在认知教学理论中，学习的基础是学习者内部的心理结构，所以兴．．．
小学生怎么写作文 这种方法是一开头，就直入正题，把所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇描写的是什么人、什么事、什么活动。这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。
怎么教小学生写作文 小学生写作文的前提仍是激发他们的兴趣，这是一条写作教学公认的真理了。因为在新课标已明确指出写作是为了自我表达与人交流，写作是一次模拟尝试与人交流沟通的活动；而且在认知教学理论中，学习的基础是学习者内部的心理结构，所以兴趣．．．
２０１１新课标作文立意 作文选取了两个材料，一则是西方报刊关于中国腾飞的报道达３亿次，一则是《中国青年报》对中国走向强大的报道。通关这两则材料，有以下特点：１．时政性增强，符合课标提升学生能力的原则要求，这样的作文，对于那种只读
圣贤书，套做作文的学．．．
作文七：《走进动画片》1100字
走进动画片
活动目标
１、 指导学生欣赏动画片，使学生发解动画片的不同类型。
２、 在欣赏动画片的同时，还使学生了解动画片的制作过程。
课前准备
１、课前应了解动画片的种类，动画片的制作过程。
２、教师收集国内外各种动画片的图片资料，也可以收集幻灯片，投影片，录像带，ＶＣＤ甚至电影片等各种教学媒体，以供学生欣赏用。
３、课前也可预先要求学生，收集一些动画片的图片资料，供上课时讨论，欣赏用。
活动过程：
一、引导阶段
１、教师把收集到的国内外各种动画片的图片资料展示给学生欣赏，也可利用幻灯片，投影片，录像带ＶＣＤ甚至电影片等各种教学媒体，播放给学生观看，以便引起学生们的兴趣。
动画欣赏
片名：
喜欢的角色：
我的评价：
２、分成几个小组，让学生们把自己收集得来的各种动画片的图片资料，互相交流，欣赏。
二、发展阶段
１、教师可选择一些学生所熟悉的和所喜爱的动画片，说说这些动画片表现的内容和艺术特点。
２、让学生归纳一下，动画片有哪些类型，以及动画片要经过那些工序才能完成。
３、临摹或试着自己创作一个动画形象。
１）将你收集来的动画人物图片剪贴在书上的方框内。
２）自己临摹或制作一个简单动画形象。
３）在家长或老师的辅导下完成一个简单的电脑动画片，：比如：《龟兔赛跑》《狐狸和乌鸦》。
Ａ设计的角色形象
Ｂ制作的过程
Ｃ自己的体会
三、拓展阶段
１、问卷调查
内容 答案
１ 你喜欢看动画片吗，
２ 不的爸爸、妈妈喜欢看动画片吗，
３ 你每周看动画片的平均时间大约是多少，
４ 你看过的最棒的动画片是哪一步，
５ 你最喜欢的动画歌曲是什么，
６ 你最喜欢哪些动画人物，
７ 你喜欢看国产动画片还是国外动画片，
８ 你认为儿童看动画片是利大还是弊大，为什么，
２、 教师警语
慎看动画片：有辨别地看、有节制地看、有思考地看。
辩论会
有人认为动画片可以激发儿童的想象力，丰富他们的娱乐生活，开阔视野，但也有人部分动画片在内容、形式等方面那许多缺陷，影响了孩子的心理健康，对此你和你的同学的看法如何，在班级里开张依次辩论回，通过辩论增强我们的辨别能力，提高我们的认识。
辩论地点：学校
辩论主题：动画片对儿童的利与弊
活动总结
１、 汇报和展示
小组交流和全班汇报问卷调查的情况。在班级中展示调查报告、研究报告或设计的 方案、收集的动画片知识、图片和制作的电脑动画片。
１）小组交流小朋友收看动画片的情况，交流调查内容，分析、综合所得到的结论。
２）到图书馆、书店去收集有关动画片的资料，包括文字、图片、音乐个资料，然后
进行分类整理，在班级或小组中交流研究报告。
３）展示所收集的动画任务图片，在班级中开展一次电脑动画片制作比赛。
２、 收获与体会
把自己整个活动过程中的有益的收获与体会，包括整个时间过程中值得会议的东西 记录下来。
作文八：《走进动画片》2300字
教案背景：
写作文是学生比较头疼的一件事， 《课堂内外》杂志日前公布的一项调查结 果显示，重庆过半中小学生讨厌写作文：除了老师布置的作文之外， ７１．５８％的学 生不愿意再去写任何文章； ４２．４％的学生不知道作文写什么。
学生作文写得如何，是检验中小学语文教学质量的重要标尺。所谓“得作文 者得天下”，说的就是作文在语文考试中所占的分量。既然如此，为什么那么多 中小学讨厌写作文呢 ？
《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐 于表达。”然而，在当下“分数决定成败 ” 的应试教育语境中，中小学生课业负 担普遍超重， 从家门到校门， 两点一线， 几乎成了他们生活、 学习的全部 “实际。 ” 写完了家里的小花猫宠物狗， 或发生在同学间的零碎琐事， 中小学生易于动笔的 东西也就微乎其微了，当然更遑论有什么 “ 乐于表达 ” 的生活细节了。
教师考评机制过于功利化，是导致中小学生讨厌写作文的另一个重要原 因。叶圣陶先生说“生活如泉源，文章如溪水，泉源丰富而不枯竭，溪水自然活 泼泼地流个不歇。”这段话形象地说明了作文与生活的关系。但现在，不少学校 动辄对各科考试成绩进行全年级排名， 并与班主任、 任课老师的奖金、 职称挂钩， 迫使部分老师动员学生参加各种繁重的课外培训。 结果， 中小学生观察、 体验生 活的途径， 被压缩在另一个相对封闭的空间， 哪来写作文的激情与灵感？怎会不 视写作文为畏途呢？
鉴于此，创设情境，为学生积累素材是教师义不容辞的任务。
参考网页：：／／ｎｅｗｓ．ｎｅｎ．．／ｊｉｎｈｕｓｈｉｐｉｎｇ／２４９／３２９３２４９．ｓｈｔｍｌ
教学课题：作文《走进动画片》教学设计
教材分析：
动画片是学生非常喜欢的电视节目， 这个话题学生比较喜欢， 课堂上一起看 看动画片，一起说说动画片，学生会津津乐道。因此根据这一话题，设计此课。 教学方法：
情景教学法
教学过程：
《走进动画片》教学设计
教学目的：
１ 利用学生熟悉的动画片，培养学生的说写能力，进行段的训练。
２ 培养学生鉴赏美的能力。
教学准备：
学生喜欢动的画人物多媒体课件 《聪明的一休》光盘
教学媒体的选择 ：多媒体
教学流程：
一 导入课题
同学们， 你们喜欢看动画片吗？今天我们一起来聊一聊， 看一看动画片， 好吗？ 二 认一认
出示动画人物：奥特曼 大头儿子 舒克、贝塔 机器猫 孙悟空 猪八戒等
三 说一说
同学们知道这些动画人物出自哪部动画片？单击课件让学生认。 这些动画人 物大家都认识， 看来同学们看的动画片真不少， 平时大家有没有数过一共看了多 少部动画片？现在老师给同学们三分钟的时间看谁写出的动画片名字多？ 四 放动画片
刚才同学们在说动画片的名字时， 我的眼前仿佛浮现出了这些动画片的故事 情节， 你们看到了没有？我这里现在就有 《聪明的一休》 ， 咱们一起来欣赏好吗？
（播放动画片）
：／／ｖｉｄｅｏ．ｂａｉｄｕ．／ｓ？ｆ＝０＆ｎ＝１＆ｗｏｒｄ＝％Ｂ４％ＣＦ％Ｃ３％Ｆ７％Ｂ５％Ｃ４％Ｄ２％ ＢＢ％Ｄ０％ＤＤ
好看吗？谁知道动画片为什么这么好看？
你最喜欢的动画人物是谁？你为什么喜欢他？
在看动画片时， 我听着那些主题歌也很好听， 有时也能跟着哼哼上几句， 你 们会唱吗？指名唱
动画片好看，动画歌好听，我有时能一连看两三个小时，饭也忘吃了，觉也 忘睡了， 别人叫我也听不见了， 你们有这种经历吗？每当这个时候， 爸爸妈妈有 没有阻止你呢？是不是因为爸爸妈妈的阻止， 你就一点也不看了呢？对呀， 我还 是想方设法的看一点， 因为动画片的魔力太大了， 下面我们把这种魔力写出来好 吗？
出示课件：我一看动画片就来了劲儿。 ———————————————— —————————————————————————————————— —————————————————————————————————— ————————————————————————
五 写一写
学生写完后交流
六 总结
动画片确实好看，不过家人的劝阻也是正确的，一定要注意用眼卫生，看电 视时间长了，一定要休息一会，保护好自己的眼睛。
看了这么多动画片，你知道这些动画片的作者是谁吗？他们是怎样写出这些 好看的故事的呢？
我们看动画片，不只看内容，还要了解动画片的其它知识，课后我们搜集这 方面的知识，进一步了解动画片，进行一次综合实践活动好不好？
附：学生作文
生 １：
我一看动画片就来了劲儿。动画片中有美丽的百花公主和勇敢的青蛙王子，
在爸爸妈妈上班的时候， 我就迫不及待地打开电视机看了起来。 动画片有时会逗 的我哈哈大笑，有时会让我提心吊胆，有时让我气愤至极 … ．． 估计着爸爸妈妈快 回来的时候就赶紧关上电视， 马上拿起书来， 假装看书， 可妈妈一摸电视机的后 背，坏了，露馅儿了！一顿批评是免不了的了。在学校里，老师说我是个坐不住 的孩子，可动画片一播出，我象钉在了沙发上一样，看一上午没问题，动画片真 有魔力呀！
生 ２：
我一看动画片就来了劲儿。今天，我看的正上瘾，爸爸出来拔掉了插头，然 后，就上班了，我看了看电视后边，啊哈！后面放七号电池也可以看，抽屉里正 好有两快，我放了上去，又打开了电视看了起来。十一点半到了， ，爸爸快回来 了，我赶紧关上电视，拿出电池，放回原处，结果，还是被爸爸发现了，他打了 我三下，几声残叫，啊！啊！啊！
教学反思：
《小学语文课程标准》指出：学生“能在老师的指导下组织有趣味的活动， 在活动中学习语文，学会合作。 ”小学生喜欢动画片，对动画片情有独钟，课堂 上一起欣赏，学生全神贯注。因此在活动中享受到了乐趣，活动后有一吐为快 的感觉，写作文时轻松快乐。
作文九：《走进动画片》3900字
走进动画片
一、教学分析：
（一）教材分析：
《走进动画片》是根据六年级学生的年龄特点和兴趣爱好而选择的综合实践活动主题活动。本主题中，学生通过各种活动方式整理已经搜集到的关于动画的各种信息，促进思维的发展，从而提升学生的信息素养。同时通过学生自制动画，把劳动技术和研究性学习紧密结合一起，培养了学生的动手和动脑能力。“学习与探究”部分为让学生了解动画片的由来（产生与发展等知识）。“实践与体验”环节为制作简单的动画，在了解动画片是如何动起来的基础上，对动画有了进一步的了解，学会设计并制作简单的动画。“总结与交流”部分用自评和互评的方式，展示动画作品，找出优点和不足。拓展与创新环节，让学生在学会制作简单动画的基础上，了解其他种类动画的制作。
（二）学情分析
六年级的学生对动画片的认识和了解一般只停留在观看上，对其的历史发展及制作没有什么了解，本课利用学生对动画片的喜爱，引导学生搜集整理有关于动画的信息，在了解的基础上尝试自己创作简单的动画，让学生对动画片有个更全面的认识。
二、教学目标：
知识与技能目标：通过让学生搜集整理有关动画片的知识，了解动画片的产生与发展，学习制作简单的动画，对动画片有更全面的认识。
过程与方法目标：通过自主探究、小组合作探究等方式了解动画的制作原理，并能设计制作一个简单的动画。
情感态度与价值观目标：通过实践活动，对动画片有了更全面的了解，提高学生的认知与审美能力，并在活动过程中，提升学生合作、创新能力。 本课重难点：
重点：了解动画片的产生与发展过程，知道动画片动起来的原理。 难点：能运用动画片的制作原理设计并制作一个简单的动画。
三、教学策略建议
教法建议：从学生对动画片的兴趣入手，引导学生搜集整理有关动画片的资料，在了解动画片的基础上，以制作简单的动画，引发学生学习的欲望。 学法建议：自主探究与小组合作相结合。
本课教学资源建议：
１、教具准备：多媒体课件，动画师范作品。
２、学具准备：有关动画片的资料，卡纸，彩笔，剪刀等工具。
本课环境准备建议：多媒体教室
五、教学评价建议：
评价标准：引导学生了解有关动画片的相关知识，以学生对资料的收集整理情况和对动画片的正确认识，以及对简单动画的制作情况来进行评价。
评价方法建议：强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组合作的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。
六、教学课时建议
建议：三课时
七、教学过程
活动一：
（一）创设情境，导入新课（５分钟）
１、今天老师给大家带来一个小礼物，大家一定很喜欢，一起来看一下。 播放国产动画片《大闹天宫》的片段。
（设计意图：兴趣是最好的老师，以播放动画片来激起学生兴趣，为后面的学习奠定基础。）
２、过渡：动画片陪伴着我们成长，给我们带来了快乐，让我们的童年生活变得丰富多彩，你平时喜欢看什么动画片？理由又是什么？
（设计意图：针对学生的回答适时地进行点评，让学生畅所欲言，充分调动起学生的学习积极性。）
（二）问题的提出（５分钟）
１、小结：看来动画片真的很受学生们的喜爱， 动画片：又称“卡通”（ｃａｒｔｏｏｎ ），含义是活动漫画，是以图画表现人物形象、戏剧情节和作者构思的影片，是美术电影中最基本的形式。那么你想还知道哪些有关动画片的知识呢？
（设计意图：以动画片的定义进行过渡，将学生的注意力引到对动画片的产生和发展等相关知识上。）
问题：
（１）动画片是什么时候产生的？
（２）第一部动画片是怎么做出来的？
（３）动画片的发展。
（４）动画片的分类。
（５）动画片是怎么动起来的？
（设计意图：通过学生的提出的问题，提炼有价值的问题进行归纳并板书，让学生明确本节课的目标。）
（三）问题的确立（１０分钟）
１、根据黑板上列举的问题，小组同学之间进行讨论，制定明确、可行的活动方案，并对小组所有同学课前搜集的资料进行集中整理。
（设计意图：学生明确本节课的学习目标后，要进行方案的制定及资料的归纳整理，有助于让学生明确分工，并提高学生的信息素养）
２、由一个小组的代表用投影进行活动方案表的展示，然后由其他小组的同学对其填写的活动方案表进行点评，并展示自己组的活动方案表进行对比，最后集中进行一次修改。
（设计意图：通过展示，找出自己的不足之处，通过对比，学习其优点，有助于进行完善修改。）
（四）成果汇报（１５分钟）
１、以小组为单位进行成果汇报。
２、其他小组同时进行资料的纠错和完善。
３、小结：每个小组可将本组搜集整理出来的资料做一个有关动画片的展板，在学校里对低年级的同学进行汇报展示。让更多的同学了解动画片更多的知识。
（五）总结与拓展
小结：通过本课的学习，我们对动画片的起源及发展等相关问题做了全面细致的了解，也知道了动画片能动起来的原因，那么我们下节课就学习制作简单的动画，请同学们提前进行一下这方面的了解，并准备需要的工具。
（设计意图：学生对资料的汇报已经很全面，并在汇报过程指导学生进行完善和修改，所以教师不需要再进行强调。）
活动二：
（一）导入新课（５分钟）
１、通过上节课的学习，我们了解了动画片的起源及发展等相关知识，哪些同学可以简单来回顾一下。
（设计意图：通过回顾，一方面可以加强学生的记忆，另一个意图是在学生说到动画片的分类时，进行具体的课件展示介绍，让学生进行简单的动画制作。）
２、当学生说道动画片的分类时，课件进行动画片的图片播放，让学生来说这些动画片属于哪一类。
附：
《小蝌蚪找妈妈》——水墨动画片
《猪八戒吃西瓜》——剪纸动画片
《阿凡提的故事》——木偶动画片
《宝莲灯》——二维动画片
《玩具总动员》——三维动画片
《大闹天宫》——手绘动画片
（二）学习与探究（１０分钟）
１、过渡：《大闹天宫》是我国第一部彩色动画长片，由几十位画家历时四年绘制１５４０００幅图画组成。胶片长达３１４０米，放映时间１１７分钟，创下我国动画片出口最高记录。我们已经知道了动画片动起来是应用了“视觉暂留”的原理，今天我们这节课也来绘制一个简单的动画。
（设计意图：通过介绍《大闹天宫》，向学生展示我国手绘动画的魅力，激起学生的兴趣。）
２、展示一个简单的手绘动画，让学生讨论一下是如何制作的。
３、根据学生的回答进行纠正和总结。
附：制作过程：
１、将一个动作分解成若干幅，分别画在白纸上。（动作分解得越细，效果越好）
２、按照一定的顺序从左侧中间进行装订。
３、按顺序快速翻动。
（三）实践与体验（２０分钟）
１、根据自己的实际情况进行活动，可以自己单独完成，也可以小组合作完成。
２、活动前进行安全和卫生教育，课件出示“温馨提示”。
附：温馨提示
１、保持安静。
２、使用剪刀和刻刀时要注意安全。
３、注意桌面及地面卫生。
３、活动中间进行一次小的反馈，将有明显问题的作品进行展示纠正，或将好的制作方法进行分享。（约两分钟）
（设计意图：在制作过程中进行小反馈，有助于学生对自己作品的提升，更快的修改完善自己的作品。）
（四）成果汇报（５分钟）
１、将动画作品有学生自己在投影下进行展示和介绍。
２、引导学生进行点评，指出优点与不足。
３、小结：今天同学们做的手绘小动画都非常的棒，通过这节课的活动，我们也找到了有关动画片的另一种乐趣，其实我们平时能做小动画还有很多，课件出示：小鸟进笼、豆芽的生长制作步骤，也可自己设计。学生课下进行制作，下节课进行展示和经验介绍。
活动三：
（一）导入新课（１０分钟）
上节课，我们制作了简单的手绘动画，让平面的画面动了起来，大家回到家后有没有制作新的动画？拿出来和小组同学一起分享一下，顺便介绍一下你的设计理念或制作方法，再推选出一个优秀作品进行全班展示。
（设计意图：先在小组内进行展示交流，一方面能够更好地学习和交流，另一方面小组推选出一个优秀作品会更公平、理性。）
（二）展示与交流（２５分钟）
１、按组将推选出的优秀作品进行展示，讲解。
２、全班评选出“最佳创意奖”、“最佳绘画奖”、“最佳合作奖”等若干奖项。
（设计意图：激发学生的参与积极性，增强活动的趣味性。）
３、获奖者进行简单的经验介绍。
（三）总结与拓展（５分钟）
１、通过本次主题，我们对动画片有了更深的了解，并且学会了制作简单的动画，其实我们身边有很多东西都离我们很近，有时候只是我们不敢尝试而已，平时生活中要善于思考，勇于尝试，你会发现更多的乐趣
２、以后我们对待动画片之类的电影电视剧要理性，要看健康有益的动画片，并且要善于发现作者的设计意图，从而学到更多的知识。并且要控制看动画片的时间，要注意保护眼睛，不能耽误学习。
（活动小结：针对制作简单的动画片这一形式进行拓展，并提醒学生理性看待动画片，防止学生生活中过度沉迷动画片。）
八、板书设计：
走进动画片
１、动画片是什么时候产生的？
２、第一部动画片是怎么做出来的？
３、动画片的发展。
４、动画片的分类。
５、动画片是怎么动起来的？
九、教学反思：
动画片是每个孩子的心头最爱，说起动漫，他们会滔滔不绝，神采飞扬。打开学生的书包，可以看到各种 动画产品。可以说，孩子们爱看动画片，但是缺乏自制能力和分辨能力，需要成人的引导。加之近几年，国产动画片迅猛发展，更给我们的研究提供了内容。
综合实践活动课程本身的特殊性，决定着对教师的角色有了新的定位，要求教师是学生活动的组织者、合作者、参与者，综合实践活动需要教师的有效指导，于是我采用启发性、指导性、开放性相结合进行教学，据此，在这一活动中，我对学生的指导主要是从这几个方面入手：
１、引导学生寻找自己感兴趣的小主题。
２、指导学生制定切实可行的活动计划。
３、培养学生熟悉搜集资料、信息的能力。
其目的就是让学生熟知交往、沟通、采访、调查的技巧；学会自己制定学习与娱乐计划，并能利用动画知识，创作自己的动画作品
作文十：《走进动画片》1200字
在教师引导下，学生留意身边的事物，能通过观察自主提出问题；针对自己的问题，
设计简单可行的解决方案；运用观察、调查访问、上网等等方法收集与自己的问题相关
的资料，并能对资料进行整理；能客观、具体地描述活动过程、表达自己的观点和想法，
愿意与他人共同分享成果，注意倾听他人的观点，尊重他人，乐意与同伴合作。
三年二班全体学生
２００７年９月１日至２００７年１２月２８日
活动专题一 好看的动画片
８周
学生具有个性地模拟动画人物的动作、神态、声音；在教师引导和师生互动中自主
提出活动主题；按照活动规则，积极表达自己的观点，认真倾听他人观点，尝试分享成
果、共同分担困惑、合作探究。
师：同学们，暑假过得开心吗？你们在假期里都做了些什么事？
生：玩、看电视、看动画片?．．
师：是啊，动画片陪伴着我们成长，给我们带来了快乐，让我们的童年生活变得丰
富多彩，你们喜欢什么样的动画片呢？
生：我喜欢《奥特曼》的动画片??
师：你为什么会喜欢这个动画片呢？（引导学生说出喜欢动该画片的原因）
师：在动画片里你看到些什么？动画片里的人和我们的真人一样吗？
哪里不一样？（引导学生从神态、动作、声音来对比）
师：动画片和我们的真实世界相比，不管从人的动作、神态、声音都比较夸张，师：
谁来模仿一下自己所喜欢的动画人物的神态（请两三名学生示范）电视剧、电影、动画
片等是对故事的不同表现形式，不同的人有不同的爱好，如我们小孩子就喜欢动画片，
而我们的的爷爷奶奶就不一定喜欢。
师：看来动画片还真的深受儿童的欢迎，那么你们还想知道有关动画片的哪些知识
呢？
生：我想知道世界上最早的动画片是什么？???
师：同学的问题可真多啊，五花八门，现在想让同学们帮老师把这么多的问题进行
分类，同类型的分为一类：如动画片里的主角是如何确定的？这样的问题是涉及到动画
片的制作，就归在动画片的制作里?．．
最后，师生一起把问题分成三类：１、我喜欢的动画片２、动画片的知识大观３、动
画片的制作
师：你们喜欢先探究哪个问题呢？
生：我们喜欢的动画片
??
学生对本主题很感兴趣，但是话题一出，很多学生就在旁边说他自己的动画片，没
有注意参与到老师的引导中；学生对于如何提问题不太懂，提问题的涉及的面不广，这
时就必须对学生进行方法的指导，教学生如何对问题进行分类表述，如提问题的方法有
“为什么？”“是什么？”“假如?．．就会?．”“甲和乙有关系吗？”用什么方法能？
“?．．能吗？”我在引导学生说出“大家喜欢什么动画片”时，在学生有人提出“为什
么小孩喜欢动画片时？”我这样引导：“请同学们针对上面这个问题，再提一个问题。”
可是学生说不出来，我连续提问了５个同学，请他们说出自己的喜欢的动画片时，学生尽管说了５个不同的动画片，但是还是不会提出问题。大家到底喜欢什么样的动画片？
这是一个大问题，该如何引导问题向主题的过渡呢？主题生成不了，意味创设情景教学
指导的无效。
在第一环节要加入学生提问题方法指导，尤其对三年纪学生刚接触综合实践，方法
指导更个为重要。
