作文一：《[优秀作文]成长中的大自然》900字

大自然是美好的，春、夏、秋、冬，四个季节交替着。大自然广袤无垠，我喜欢一年四季饿景色，唯独不能领略的是冬天的美。

冬天，虽然到处白雪皑皑，银装素裹，但是更多的便是刺骨的寒风，萧瑟的景象。冬天的一切的美好景色我却是看不见的。我不喜欢冬天，是因为冬天树上看不到一点的生机，很单调，我讨厌这种单一、无生命力的季节。

小时，我在十岁时无论是语文还是数学都是在全班的倒数，我小时候经常挨打，我很低落。因为我根本什么也不知道，学不懂，直到六岁时上了一年级，因为环境改变了，我的数学一下子冲到了全班前面，但语文却一直是我的软弱之处。到了四、五年级的我是数学的尖子生，但我在数学课上从不听讲，只把新的内容听课。我在外面补课，正因为那里的题难，我才不听学校的讲。五年级我去考华赛、奥赛，还有少文杯，没有一次进入决赛。我得到通知的那几天很失落，那时我被敲醒了，我知道了，自己并不是在数学方面很强，在五年级的三优班中，我总分一百二十九，差三分，语文五十多分。我彻底醒悟了，我把四年级时的景色关上了。我知道了语文的重要性，我的心里蒙上了阴影，连续几次的大考我全都失利。无论春天、夏天、秋天的景色再美好，我也毫无兴趣，爸爸试着和我沟通，我渐渐变得乐观起来。在五年级暑假，我又去成都参加了艺术人才选拔，我本以为最多得个三等奖就不错了，再加上那几日我并没有努力地练琴。可我却奇迹般的得了个二等奖。我知道了冬天的意义，冬天其实是一个孕育的季节，冬天过了才会看到春天繁荣的景象。上了六年级，我的数学仍是全班前三名，无论是测试，还是月考，我的成绩都令人骄傲。语文也在向上攀升，我心中的阴影逐渐消散了，我给自己定了个目标，语文成绩要排在全年级前七，我知道这个并不是很容易，但是我知道只有经历了寒冷的冬天才能拥有富含生机的春天。

我看到了春、夏、秋、冬，交替产生出来的美，大自然的交替，给人以花开后，又凋落的美与沉思。远处，我看见了冬渐渐远去，到来的是美好。

我知道了大自然一年四季的更替，让我欣赏了花开后，又凋零。花开时给人一种美，花的凋零给人一种思考，我在一年四季中渐渐地成长起来。

作文二：《在大自然中成长作文》12000字

大自然中成长

成长之风应吹在万物净灵之地，生命之花应开在洁净无瑕之中。自然中的一切，总是给人以生命的启示。我当然也不例外，收获的都是肥硕的瓜果。感悟温和的春。春天来得好快，在悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了。一切都沐浴着春晨的曙光，在春风中摇曳、轻摆。母亲说天气很好，要我陪她出去散散步。我高兴的答应了。母亲带我来到一棵柳树下，轻轻地抚摸着柳枝，语重心长地对我说：“柳是春的使者，人们看到了柳树的嫩叶，就知道春天来了。即便如此，它却从不骄傲，总是谦虚地低下头，向他人请教。柳树尚能如此，你不是更应该为人谦和一些吗，”面对母亲的问话，我似懂非懂地点了点头。

体验激情的夏。炎炎的夏日总会带给人一丝烦闷，池塘里的莲花却能消除这些忧愁。“清水出芙蓉，天然去雕饰”。莲花从荷叶中冒出来，宛如一只独秀，向千万人展示着自己清雅的魅力；有的羞怯地躲在圆盘下，时而现身，时而隐藏，犹如害羞的少女始终不敢迈出闺房半步；有的还只是花骨朵，露珠形的圆脑袋，显现出几分雅嫩。这可怨不得诗人们偏向莲花了。“莲花出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，它们生

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长在淤泥之中，却能绽放出高雅多姿的花瓣。生活在我们身边的人，有的如莲花般清洁，也有的如淤泥般污浊。我们不也该如莲花一般吗，那清秀、淡雅、在淤泥中却能成长为如此洁净之身的意志力，不值得我们学习吗，

收获黄金的秋。爽朗的秋总会使人拥有豁达的心胸，即便有些不开心的事，秋风一吹，那一分苦闷便会随风而逝，漂泊到九霄云外去了。秋日里最具代表性的菊花，这时也傲霜怒放了。那一丝丝的花瓣，常常会给人带来意想不到的惊喜。形状不同，颜色各异。万物尽为凋零时，只有它还顽强生存着。那一朵朵令人赏心悦目的菊花，正在与寒冷对抗着。被人成为”四君子之一”的菊，那样顽强，我们也应该和菊花一样，不怕困难，冲出困境，创造出一片属于自己的天空。

愉悦洁白的冬。冬姐姐把她的妹妹“秋”赶走了，她在空中肆虐的散撒着雪花，好不惬意～那顽皮的雪刚从天空中飘落下来，还显得有些兴奋。一会儿落在电线上，成为一条无头无尾的银蛇；一会儿落在树枝上，使那满树的“梨花”在一夜间悄悄爬上了枝头；一会儿有落在孩子们的身上，“小天使”们都变成了可爱的雪娃娃。也许雪花们玩儿累了吧，这会子都安安静静的躺在地上，给大地盖上了一条洁白的毛毯。好一个美丽的冬日雪景，好一个银装素裹的童话世界～瞧，墙角的一株梅花，正迎风雪开放着。那苍劲的枝干和抖擞花瓣，透漏出梅花独具的刚强的精神。她从不与百花争艳，待到风

２

雪聚集的严冬才绽开一朵朵俊俏的梅花，她是给“四季晚会”压轴的重要人物，只有她的开放，才会使寂寥的冬多一分色彩，多一缕幽香。

自然界中的一草一木、一花一树，都会给人带来莫大的惊喜，一切的一切，都值得人深沉思考。大自然中的一切都令人匪夷所思，我在思索和探求中长大了。

篇二：在＿＿中成长作文

在挫折中成长

不要因为摔过跤而不敢奔跑，不要因为风雨而诅咒生活，不要因为迷了路而忽视了自然风光。只有一步步克服挫折、挑战挫折、享受挫折，才能找到生活的闪光点，享受成长中的每一面的精彩。

那是一个晨光熹微的早晨，我们进行了一次英语测试。也正是那次，我怀着揣揣不安的心理迎来了挫折的考验——考试失利。闻之，我心如刀绞，一枝枝利箭好像从四面八方刺穿了我那幼小的心灵。为什么每次考试的结果都是“遍体鳞伤”，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我铭记在心。随后，我好好地反省了自己，努力寻找自己自身的不足与缺陷。

但是，我应该怎么面对挫折，是回避，是沉沦，都不是，关键就是看自己的抉择，我想；人生就是由无数的挫折累积起来的，若禁不起大风大浪，重重艰险，也就不能战胜自己，

３

而被压倒所屈服。

其实挫折未必是坏的，而是财富。以后，因为学习上有了挫折与失败，我这才懂得如何奋力地撑着那只在逆水中行驶的独木舟，才懂得戒骄戒躁、精益求精，才懂得在谷底中再次站起来去迎接更多的挑战。

失败了没有关系，重新振作起来。阳光总在风雨后，没有一个人会随随便便成功。我坚信，风雨之后的彩虹永远都是最美的。

挫折伴我成长，我会以坚强当后盾，这样才不会被轻易打倒。任何生命不坚强，必不能安然存在。若树不坚强，干不挺拔，如何能收获一片阳光雨露；若竹不坚强，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不坚强，如何能有凌寒独自开的铮铮傲骨；若人不坚强，如何能有拼搏、追寻打败挫折，战胜自己的力量，如此我的成长之路哪能离开挫折这个勉励好友。

挫折，让我懂得乐观、学会坚强、保持谦逊，让我的生活更精彩，我要挫折伴我成长！

在快乐中成长

生活应该是阳光般灿烂的快乐．

－－－题记

在快乐中成长，这就是我自认为极好的成长方式，你问我秘诀？哈，那就看以下三个快乐公式．

４

学习＝快乐

”游泳”的滋味很不错吧？我可是酷爱之极硪－－－在知识的海洋里遨游．我酷爱文学，程度深得胜于我爱零食之深－－－废寝忘食，所达到的记录是一天看完３厘米厚的书．你问我数学？哈哈，当然喜欢，当你解开一道难题或发现某种规律时，一定是嘴都笑裂到脑后了．还问我英语？废话，叽里咕噜说几个洋文，惹得大家捧腹大笑．

友情＝快乐

我一直都对这份友情感到幸运，是不是我的前世与她是相见恨晚的知己啊？我与她有共同的语言，嘿嘿，一样的狡猾，一样的要强，甚至喜欢同一种颜色．正如我崇拜的莫泊桑所说：与其是互相理解的快乐，倒不如说是心灵内在的快乐．

亲情＝快乐

我是很肯定肯定地说，拥有这个家庭一定是我的幸福．我的妈妈很喜欢笑，也很喜欢做鬼脸，看上去非常年轻漂亮，如果不是有我这个１１岁的小丫头，别人一定会以为她是个大姑娘的．我爸爸就截然不同了，他是个教师，所以经常职业化－－－摆出一副十分严肃使人怕怕的样子，不过，他是很慈祥的．我认为，他们就像两股风－－－溺风和劲风，我必须好好把握住自己的小船，让它不倒向任何一股风．

或许你会羡慕我，但是最主要的是你自己要快乐．

我在读书中成长

５

“当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程……”这是我写在自己读书笔记上的一段话，因为我深深地爱读书。

可是，并不是每个人生来就喜欢读书的。上小学时的我，就是最头疼读书的一个，每次捧起书，看着那毫无生气的方块字，我总是大喊没意思。后来，我是怎样喜欢上读书的呢，这得从一节语文课前活动说起……

那是小学五年级的时候，一次语文课前活动要搞成语接龙游戏，每个同学必须依次回答出一个成语来。“气象万千”“千军万马”……同学们一个个都顺利地过了关。轮到我了，这时我的脑子却嗡嗡直响，同学们都用焦急的目光看着我，后面的同学急得直跺脚，“马，马大哈～”不知怎的，我一下子冲口而出，直到同学们都哄堂大笑，我才知道自己闹了个大笑话，又羞又恼，恨不得在地上找条缝钻进去。老师走过来拍拍我的脑袋说“没关系，以后要注意多看书，才能积累知识呀～”于是，我便暗暗下了决心，一定要多读书，懂好多好多的知识。

渐渐地，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷，为狼牙山五壮士的悲壮殉国流过眼泪，为诸葛亮的雄才大略钦佩不已……我深深地陶醉在书的海洋中了。

６

那是一个深秋的黄昏，我在一次期中考试中成绩很糟。放学了，我带着满腹的痛苦和绝望回到家中，透过模糊的泪水和昏暗的灯光，我看到了书架上的那本书《钢铁是怎样炼成的》，读后，体会到主人公保尔那种不向命运屈服的顽强斗争的精神，激起了我的勇气，一股巨大的力量注入我的体内。是呀，难道自己遇到这样一点小小的挫折便要一蹶不振吗，我重新打开了试卷，认真分析了其中的错误，为自己制定了今后的学习计划，我对自己说：“我一定要像保尔一样，做一个人生的强者～”终于，我在期末考试中一举夺魁。这，都是读书给我的智慧和力量呀～

读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。我在读书中成长～

初中生活的滋味

刚步入初中时，下定决心以自己崭新的面貌去冲刺，无论是在学习上，还是在生活中。

一周下来，除了同位，没有再对其他人说过一句话。早上来到学校，向大家问好的话总是卡在嗓子中说不出口。

日落。我独自走在回家的路上，余辉撒在我泛红的双眼上。今天又没有说话，一次次的失败，如针扎般刺痛了我的心，一次次的告诫自己：失败是成功之母。但总换不来成功。走在繁华的街上，风吹在脸上冷冷的。

初中的滋味，如同咖啡般苦涩，却又能在那涩涩的苦中品

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出一丝甘

甜。生活也许就是这样，只有尝过那千般的苦，才能换回万般甜。

还记得那天，是雨天，心也好似蒙了层雾。我独自一人漫步在校园中，突然，一张灿烂的笑脸映入我的眼帘：“给，咖啡奶茶，甜的哦～缓解心情。”她见我没有回答，又上前来，说道：“看你总是闷闷不乐的呢，甜甜的奶茶可以使心情好起来哦～尝一下吧，嘿嘿～”看着女孩那如阳关般灿烂的笑脸，我不禁一怔，我当初是想以这样灿烂的笑容来迎接新学校的吧～我苦笑的接过了奶茶，喝了一口，虽然很苦，却是越品越甜，我对这个阳光女孩示以感谢的微笑，“你笑起来很好看的，我是说真的，不要整天愁眉苦脸的了，呐～”“嗯，我们做朋友吧～”这句一直珍藏在我内心深处的话终于说了出来，我开心的笑了起来。

我发现，友谊就是能够让你坚信有依靠的信念，它能够让你感到温暖；友谊就是可以让你在悲伤时找到可以诉说的人，在快乐时可以找到分享的人，在困难时坚定帮助你的人。即使全世界都将你遗忘，友谊也会找到你。

我发现，友谊那淡淡的甜蜜，它悄然无声的融入了我的生活，那甜，那友谊，如咖啡般清香、芳醇。

我发现，就像鱼儿不能离开水，大自然不能失去阳光一般，人们不能没有友情，而最真正的友情，正像大自然中的美景，

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清新而透明。

篇三：“我们在大自然中成长”作文教学说课稿

“我们在大自然中成长”作文教学说课稿

新安县北冶二中小学部　刘红亮

一、说教材

本次作文是ｓ版小学语文第七册第一单元的习作。它紧紧衔接在前一个内容“能说会道”之后，作文之前，学生已进行了充分的“说”。针对本单元教材和四年级学生的特点，我把本次习作的教学目标确定为：

１．写出童年生活中最难忘的经历，并且做到与“我们在大自然中成长”的主题相关；

２．把事情写得具体、生动；

３．能够与同学交流写作内容并进行评价和修改。

教学重点和难点：

文章要有开头和结尾，把事情写具体、写生动。

二、说设计理念

在教的方面，我主要是以学生原有的知识经验为基础，通过创设情境，引领主动参与，充分尊重学生独特的感受和体验。在学的方面，我则更提倡个性化的学习，遵循先学后教的原则，采取小组合作学习的方式，培养学生合作探究的精神。

三、说教法

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作文教学必须要紧密联系学生生活实际，在教学中引导学生先说再写，通过作比较、举例子等方法，使全体学生主动、有效地参与到教学的全过程。

四、说学法

１、学生分析

四年级处于小学中年级的阶段，已经接触了作文，但对作文还没有形成自己固定的看法和习惯，是最具有可塑性的阶段。对于感兴趣的内容学生很愿意参与其中，用笔去述说和表达的。

２、定学法

鉴于之前已进行了“说”这个阶段的训练，这次作文主要做好写作时的“扶”和“放”，使学生在教师的“扶”与“放”的过程中顺利完成作文。

五、说教学程序：

第一课时

（一）课堂导入

１、承接“能说会道”的教学，以播放歌曲《童年》开课，给课堂创设氛围。

２、谈话说明教学的目标：这节课我们要把上节课你给同学讲的趣事变成作文写下来，写的文章要有开头和结尾，要具体、生动。

（二）明确写作的内容

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１、写作内容：有趣的事

２、注意事项：写之前要先想好：

Ａ、写哪一件趣事，

Ｂ、这件事什么时候在什么地方做的，有哪些人参加，

Ｃ、趣事的整个过程是怎么样的，最有趣的地方在哪里，最有趣的时候你们都有什么样的表现，

（三）写开头

一篇好的文章，首先要有一个好的开头，你打算怎样写开头，

１、学生在之前“说”的基础上交流自己的开头。

２、大屏幕出示教师事先准备好的例句，让学生欣赏。（好的作文开头）

Ａ、快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽，曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时候非常有趣的事。

Ｂ、我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。

Ｃ、像色彩缤纷的花朵，像天空无拘无束飘浮的白云，像一条清晰见底的小河，像一个荡着欢笑的梦——童年。让我摘下童年那最大最亮的“星星”给大家讲个故事吧

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Ｄ、一看到电话机，我就想起一件童年的趣事来。

３、生练习写作文开头

４、教师指导和交流

（四）把内容写具体、写生动

１、比较下面几段话，看看哪一段写得具体、真实。

Ａ、我做饭时，把米淘了一遍又一遍。

Ｂ、今天是我第一次独立做饭。我想一定要做好，所以把米淘得非常干净。

Ｃ、傍晚，我按照妈妈教我的办法开始煮饭。我量了两碗米，再舀两瓢水倒进饭盆里，用手轻轻地搓。水浑了，我就把水倒掉，然后再舀些水倒进盆里，让浮在水面上的糠皮、杂物顺水流掉。我又把杂在米中的稻壳和沙粒拣了出来。就这样淘了三次，水清了，米也就淘好了。

２、欣赏例文。

３、学生写趣事的具体内容，教师巡视指导。

（五）写结尾

１、结尾该怎样写呢，应注意些什么，

（１）对这件事的感受；

（２）你从这件事情中悟出的道理；

（３）做到前后照应。

２、大屏幕出示优秀作文结尾。

Ａ、直到现在，每当想起这件事，我都忍俊不禁笑出声来。

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Ｂ、就因这件事，我被家人取笑了一个夏天，一直到我明白其中的道理，这件事还不曾被家人遗忘过。

Ｃ、童年是多么快乐啊，童年的事又是多么有趣啊。我爱我的童年，因为它给了我美好的回忆～

Ｄ、童年，多么令人留恋～可它却像蒲公英的花瓣，越飘越远，离我而去了……

３、学生给自己的作文写结尾，教师巡视指导。

（六）修改作文

（１）学生自己修改，注意字迹写工整，句子写通顺。

（２）学生分小组分别交换自己的习作，细读后说出：还有哪些地方按要求写得不够详细，不够清楚，不够具体。根据他人的意见，再认真思考及修改。

（３）整理自己的作文。

（４）给自己的文章命一个适合的题目。可以根据内容来命名，不一定非得叫《童年趣事》。（５）教师巡视了解学生试写中遇到的主要问题，列出重点题目进行讨论。

（七）学生推荐觉得写得好的文章，全班评议

１、被推荐同学读自己的文章，同学听后发言说说好在哪里，

２、对比后找出自己习作的不足之处进行修改或重写，再认真地抄写到作文本上。

篇四：我是大自然中的一员作文

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兄弟情我是大自然中的一员——槐树，我生活在银川市美丽的中山公园。为了床间花园式成事，我被移植到这里生根发芽。　　我在公园里可以一望千里，因为我又高又大，粗壮的身体里棕色中带着咖啡色。我的皮肤不像柳树般光滑，所以很多小动物都来我这个自然小区居住。　在夏天，人们都来我旁边凑热闹。因为我的头发孩子们都长得郁郁葱葱，我就成了一个巨伞，为人们遮风挡雨。　由于冬暖夏凉，我的树洞里还住了一些小松鼠和小麻雀。一到春末夏初时，我的头发上便开出一朵朵淡粉色的小花，发出诱人的香味，人们把它打下来，做成槐花糕，人们夸我是一个有用的树，我心里美滋滋的。到了冬天，大片大片的雪花穿在我身上，我成了白雪公主。我的家乡给了我生存的条件，我要为人类造福。

篇五：在文学中成长（６００字）作文

精选作文：在文学中成长（６００字）作文

从中学起，我一个星期或两个星期都要去一次书城。　　在我的印象里，文学永远对我有这某种亲切的感觉，不乏说它对我在整整几年里迅速且蔓延开了。读到这儿，你认为我记错了吧～这儿的几年却十分短暂。记得在小学时期，我从六年级慢慢地接触它。而在这以前，脑海里浮出这么一个景象；一个无忧无虑的女孩，除了老师布置要读的书外，其余也大多无兴趣，整天都在玩乐中度过。　　时光消逝，一切都瞬息而变。快要毕业的我已经将要告别这母校。然而不久前，在

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老师敦敦教诲下，由于他夸奖我写作文好，仿佛世间将翻天覆地扭转。　　每次，我向父母讨钱便早早去书城了，回来后就如痴如醉读啊～刚接触了几本名着，内心被震撼了，不禁回想故事情节，也就唏嘘不已。在数多本书中，有《红与黑》、《三个火枪手》、《牛虻》等。我每每读完却仍爱不释手，确实意味深远。则更让我的心灵经过时间的洗涤，在书中找到真理。　　不久，在学校中，我的几个要好的朋友们又在谈论魔幻、穿越这类书。我的内心一下子沉默了，失落感不断袭来，不禁想：为什么现在的青少年竟都不去读名着呢，难道名着不有趣吗，还是因为人心的消极与堕落所造成的，我怎样想都解答不了心目中的困扰。现在，我是多么希望找到一位志同道合的朋友。　　实在，名着这类书中，我最喜欢《漂亮朋友》、《悲惨世界》。然而这本《漂亮朋友》揭示了一个人拥有漂亮是完全不够的。让我们在书中度过成长吧，在书的陶治下走完人生的道路吧～初二：１２５１５５７２０３　篇一：在文学中成长

在文学中成长

朱村中心小学六零

二朱旋　以前，我是一个对作文一窍不通的人，经常为了写作文发愁。每次一提到写作文我就头痛不已，真恨不得把写的作文本给撕了。可听说有文学兴趣小组，我就迫不及待的参加了。

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自从参加了文学兴趣小组，我的作文水平就提高了不少，老师讲的写人、写事的很多习作方法我都记录了下来，有一次老师让我们写《篇二：在＿＿中成长作文

在挫折中成长

不要因为摔过跤而不敢奔跑，不要因为风雨而诅咒生活，不要因为迷了路而忽视了自然风光。只有一步步克服挫折、挑战挫折、享受挫折，才能找到生活的闪光点，享受成长中的每一面的精彩。

那是一个晨光熹微的早晨，我们进行了一次英语测试。也正是那次，我怀着揣揣不安的心理迎来了挫折的考验——考试失利。闻之，我心如刀绞，一枝枝利箭好像从四面八方刺穿了我那幼小的心灵。为什么每次考试的结果都是“遍体鳞伤”，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我铭记在心。随后，我好好地反省了自己，努力寻找自己自身的不足与缺陷。

但是，我应该怎么面对挫折，是回避，是沉沦，都不是，关键就是看自己的抉择，我想；人生就是由无数的挫折累积起来的，若禁不起大风大浪，重重艰险，也就不能战胜自己，而被压倒所屈服。

其实挫折未必是坏的，而是财富。以后，因为学习上有了挫折与失败，我这才懂得如何奋力地撑着那只在逆水中行驶的独木舟，才懂得戒骄戒躁、精益求精，才懂得在谷底中再

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次站起来去迎接更多的挑战。

失败了没有关系，重新振作起来。阳光总在风雨后，没有一个人会随随便便成功。我坚信，风雨之后的彩虹永远

都是最美的。

挫折伴我成长，我会以坚强当后盾，这样才不会被轻易打倒。任何生命不坚强，必不能安然存在。若树不坚强，干不挺拔，如何能收获一片阳光雨露；若竹不坚强，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅不坚强，如何能有凌寒独自开的铮铮傲骨；若人不坚强，如何能有拼搏、追寻打败挫折，战胜自己的力量，如此我的成长之路哪能离开挫折这个勉励好友。

挫折，让我懂得乐观、学会坚强、保持谦逊，让我的生活更精彩，我要挫折伴我成长！

在快乐中成长

生活应该是阳光般灿烂的快乐．

－－－题记

在快乐中成长，这就是我自认为极好的成长方式，你问我秘诀？哈，那就看以下三个快乐公式．

学习＝快乐

”游泳”的滋味很不错吧？我可是酷爱之极硪－－－在知识的海洋里遨游．我酷爱文学，程度深得胜于我爱零食之深－－－废寝忘食，所达到的记录是一天看完３厘米厚的书．你问我数学？哈哈，

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当然喜欢，当你解开一道难题或发现某种规律时，一定是嘴都笑裂到脑后了．还问我英语？废话，叽里咕噜说几个洋文，惹得大家捧腹大笑．

友情＝快乐

我一直都对这份友情感到幸运，是不是我的前世与她是相见恨晚的知己啊？我与她有共同的语言，嘿嘿，一样的狡猾，一样的要强，甚至喜欢同一种颜色．正如我崇拜的莫泊桑所说：与其是互相理解的快乐，倒不如说是心灵内在的快乐．

亲情＝快乐

我是很肯定肯定地说，拥有这个家庭一定是我的幸福．我的妈妈很喜欢笑，也很喜欢做鬼脸，看上去非常年轻漂亮，如果不是有我这个１１岁的小丫头，别人一定会以为她是个大姑娘的．我爸爸就截然不同了，他是个教师，所以经常职业化－－－摆出一副十分严肃使人怕怕的样子，不过，他是很慈祥的．我认为，他们就像两股风－－－溺风和劲风，我必须好好把握住自己的小船，让它不倒向任何一股风．　或许你会羡慕我，但是最主要的是你自己要快乐．

我在读书中成长

“当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程？？”这是我写在自己读书笔记上的一段话，因为我深深地爱读书。

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可是，并不是每个人

生来就喜欢读书的。上小学时的我，就是最头疼读书的一个，每次捧起书，看着那毫无生气的方块字，我总是大喊没意思。后来，我是怎样喜欢上读书的呢，这得从一节语文课前活动说起？？

那是小学五年级的时候，一次语文课前活动要搞成语接龙游戏，每个同学必须依次回答出一个成语来。“气象万千”“千军万马”？？同学们一个个都顺利地过了关。轮到我了，这时我的脑子却嗡嗡直响，同学们都用焦急的目光看着我，后面的同学急得直跺脚，“马，马大哈～”不知怎的，我一下子冲口而出，直到同学们都哄堂大笑，我才知道自己闹了个大笑话，又羞又恼，恨不得在地上找条缝钻进去。老师走过来拍拍我的脑袋说“没关系，以后要注意多看书，才能积累知识呀～”于是，我便暗暗下了决心，一定要多读书，懂好多好多的知识。

渐渐地，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷，为狼牙山五壮士的悲壮殉国流过眼泪，为诸葛亮的雄才大略钦佩不已？？我深深地陶醉在书的海洋中了。

那是一个深秋的黄昏，我在一次期中考试中成绩很糟。放学了，我带着满腹的痛苦和绝望回到家中，透过模糊的泪水和昏暗的灯光，我看到了书架上的那本书《钢铁是怎样炼成

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的》，读后，体会到主人公保尔那种不向命运屈服的顽强斗争的精神，激起了我的勇气，一股巨大的力量注入我的体内。是呀，难道自己遇到这样一点小小的挫折便要一蹶不振吗，我重新打开了试卷，认真分析了其中的错误，为自己制定了今后的学习计划，我对自己说：“我一定要像保尔一样，做一个人生的强者～”终于，我在期末考试中一举夺魁。这，都是读书给我的智慧和力量呀～

读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。我在读书中成长～

初中生活的滋味

刚步入初中时，下定决心以自己崭新的面貌去冲刺，无论是在学习上，还是在生活中。

一周下来，除了同位，没有再对其他人说过一句话。早上来到学校，向大家问好的话总是卡在嗓子中说不出口。　日落。我独自走在回家的路上，余辉撒在我泛红的双眼上。今天又没有说话，一次次的失败，如针扎般刺痛了我的心，一次次的告诫自己：失败是成功之母。但总换不来成功。走在繁华的街上，风吹在脸上冷冷的。

初中的滋味，如同咖啡般苦涩，却又能在那涩涩的苦中品出一丝甘甜。生活也许就是这样，只有尝过那千般的苦，才能换回万般甜。

还记得那天，是雨天，心也好似蒙了层雾。我独自一人漫

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步在校园中，突然，一张灿烂的笑脸映入我的眼帘：“给，咖啡奶茶，甜的哦～缓解心情。”她见我没有回答，又上前来，说道：“看你总是闷闷不乐的呢，甜甜的奶茶可以使心情好起来哦～尝一下吧，嘿嘿～”看着女孩那如阳关般灿烂的笑脸，我不禁一怔，我当初是想以这样灿烂的笑容来迎接新学校的吧～我苦笑的接过了奶茶，喝了一口，虽然很苦，却是越品越甜，我对这个阳光女孩示以感谢的微笑，“你笑起来很好看的，

我是说真的，不要整天愁眉苦脸的了，呐～”“嗯，我们做朋友吧～”这句一直珍藏在我内心深处的话终于说了出来，我开心的笑了起来。

我发现，友谊就是能够让你坚信有依靠的信念，它能够让你感到温暖；友谊就是可以让你在悲伤时找到可以诉说的人，在快乐时可以找到分享的人，在困难时坚定帮助你的人。即使全世界都将你遗忘，友谊也会找到你。

我发现，友谊那淡淡的甜蜜，它悄然无声的融入了我的生活，那甜，那友谊，如咖啡般清香、芳醇。

我发现，就像鱼儿不能离开水，大自然不能失去阳光一般，人们不能没有友情，而最真正的友情，正像大自然中的美景，清新而透明。

篇三：在　　中成长作文

在挫折中成长　不要因为摔过跤而不敢奔跑，不要因为风

２１

雨而诅咒生活，不要因为迷了路而忽视了自然风光。只有一步步克服挫折、挑战挫折、享受挫折，才能找到生活的闪光点，享受成长中的每一面的精彩。

人生变化莫测，它如同无边无际大海，时而风平浪静，时而巨浪拍岸，然而在我的生活遇到过种种的荆棘坎坷。　那是一个晨光熹微的早晨，我们进行了一次英语测试。也正是那次，我怀着揣揣不安的心理迎来了挫折的考验——考试失利。闻之，我心如刀绞，一枝枝利箭好像从四面八方刺穿了我那幼小的心灵。为什么每次考试的结果都是“遍体鳞伤”，那真的是太可怕，太恐怖了，它的滋味我铭记在心。随后，我好好地反省了自己，努力寻找自己自身的不足与缺陷。

但是，我应该怎么面对挫折，是回避，是沉沦，都不是，关键就是看自己的抉择，我想；人生就是由无数的挫折累积起来的，若禁不起大风大浪，重重艰险，也就不能战胜自己，而被压倒所屈服。

其实挫折未必是坏的，而是财富。以后，因为学习上有了挫折与失败，我这才懂得如何奋力地撑着那只在逆水中行驶的独木舟，才懂得戒骄戒躁、精益求精，才懂得在谷底中再次站起来去迎接更多的挑战。

失败了没有关系，重新振作起来。阳光总在风雨后，没有一个人会随随便便成功。我坚信，风雨之后的彩虹永远都是最美的。

２２

挫折伴我成长，我会以乐观当航标，这样才不会迷失方向。没有了乐观的态度，就会迷失奋斗的方向、丢失一切信念，任理想的帆船在汹涌的挫折波涛里随波逐流、上下颠簸乃至全体覆没。而挫折并不是到了一败涂地的境地，而是俨然警示你不要懒散，要坚持信念，随时以乐观、沉着去乘风破浪。如此我的成长之路哪能离开挫折这个善良严师，

挫折伴我成长，我会以坚强当后盾，这样才不会被轻易打倒。任何生命不坚强，必不能安然存在。若树不坚强，干不挺拔，如何能收获一片阳光雨露；若竹不坚强，如何能咬定青山不放松受人敬仰；若梅

不坚强，如何能有凌寒独自开的铮铮傲骨；若人不坚强，如何能有拼搏、追寻打败挫折，战胜自己的力量，如此我的成长之路哪能离开挫折这个勉励好友。

挫折伴我成长，我会以谦逊作底线，这样才不会丢弃人格。人不仅应在成功时懂得谦虚，更应在挫败时坚持谦逊好学的风格。不以谦逊为准则，纵使真有一身本领也会因为自大、顽固而白白流失。如此我的成长之路哪能离开挫折这个刚中带柔的成功之母，

挫折，让我懂得乐观、学会坚强、保持谦逊，让我的生活更精彩，我要挫折伴我成长！

在快乐中成长　生活应该是阳光般灿烂的快乐．

－－－题记

２３

在快乐中成长，这就是我自认为极好的成长方式，你问我秘诀？哈，那就看以下三个快乐公式．

学习＝快乐

游泳的滋味很不错吧？我可是酷爱之极硪－－－在知识的海洋里遨游．我酷爱文学，程度深得胜于我爱零食之深－－－废寝忘食，所达到的记录是一天看完３厘米厚的书．你问我数学？哈哈，当然喜欢逻，当你解开一道难题或发现某种规律时，一定是嘴都笑裂到脑后了．还问我英语？废话，叽里咕噜说几个洋文，惹得大家捧腹大笑．

友情＝快乐

我一直都对这份友情感到幸运，是不是我的前世与她是相见恨晚的知己啊？我与她有共同的语言，嘿嘿，一样的狡猾，一样的要强，甚至喜欢同一种颜色．正如我崇拜的莫泊桑所说：与其是互相理解的快乐，倒不如说是心灵内在的快乐．亲情＝快乐

我是很肯定肯定地说，拥有这个家庭一定是我的幸福．我的妈妈很喜欢笑，也很喜欢做鬼脸，看上去非常年轻漂亮，如果不是有我这个１１岁的小丫头，别人一定会以为她是个大姑娘的．我爸爸就截然不同了，他是个教师，所以经常职业化－－－摆出一副十分严肃使人怕怕的样子，不过，他是很慈祥的．我认为，他们就像两股风－－－溺风和劲风，我必须好好把握住自己的小船，让它不倒向任何一股风．　或许你会羡慕我，但是最主要的是

２４

你自己要快乐．

我在读书中成长（一）　２００６年江苏东台中考满分作文

从小我就喜欢读书。　在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安装了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里。

２５

作文三：《语文作文-在大自然中成长》600字

坚守精品文档主页地址：

：／／．ｄｏｃｉｎ．／ａｆｅｉｄｏｃ８１

在大自然中成长

类别：散文诗歌　字数：５５０字作文

大自然是神秘的～在大自然中成长～会让你学到更多。大自然中有很多值得我们学习的精神～我在大自然中成长～知道我学会了什么吗，

小草在雨水面前～不放弃，在火烧面前也那么顽强如：＂野火烧不尽～春风吹又生＂一样。．．这让我学会顽强。

小河中的水～也是那么的努力～他们想要流到大海中去～它们不怕困难～不怕辛苦～它们在不懈的努力着～那是因为它们有远大的志向～有抱负～有目标。．．这让我学会了做人要有目标～有理想～不放弃。

大海就如曹操的诗：＂日月之行～若出其中～星汉灿烂～若出其里＂。大海吞吐日月星辰有着宽大的心胸～连太阳和月亮的运行都是从这里开始的。．．这让我学会了大方。

花朵开时～给世界添加了美丽的色彩～花朵儿落后～又化作肥料～给树提供了养料。花朵开时～让时间鸟语花香。．．这让我学会了奉献。

大树在夏天给人一片浓阴～而自己却在烈日中站立着～大树在秋天时把美丽的枫叶抖落下来～给人们当书签～而不向人们要回报。．．这让我学会了无私。

１

在大自然中成长～我们可以学到顽强～目标～不放弃～大方～奉献～无私这么多。这将会让我们一生受益无穷。

在大自然中成长～是轻松的～是快乐的～是美丽的～是丰富多彩的。在这里成长～不会有老师的管教～没有父母的说教～只有美丽的大自然。我在自然中成长～我热爱大自然～你们呢～你们热爱大自然吗，

初一：苏晨辰

２

作文四：《大自然中成长》1100字

大自然中成长

成长之风应吹在万物净灵之地，生命之花应开在洁净无瑕之中。自然中的一切，总是给人以生命的启示。我当然也不例外，收获的都是肥硕的瓜果。　　　感悟温和的春。春天来得好快，在悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了。一切都沐浴着春晨的曙光，在春风中摇曳、轻摆。母亲说天气很好，要我陪她出去散散步。我高兴的答应了。母亲带我来到一棵柳树下，轻轻地抚摸着柳枝，语重心长地对我说：柳是春的使者，人们看到了柳树的嫩叶，就知道春天来了。即便如此，它却从不骄傲，总是谦虚地低下头，向他人请教。柳树尚能如此，你不是更应该为人谦和一些吗？面对母亲的问话，我似懂非懂地点了点头。

体验激情的夏。炎炎的夏日总会带给人一丝烦闷，池塘里的莲花却能消除这些忧愁。清水出芙蓉，天然去雕饰。莲花从荷叶中冒出来，宛如一只独秀，向千万人展示着自己清雅的魅力；有的羞怯地躲在圆盘下，时而现身，时而隐藏，犹如害羞的少女始终不敢迈出闺房半步；有的还只是花骨朵，露珠形的圆脑袋，显现出几分雅嫩。这可怨不得诗人们偏向莲花了。莲花出淤泥而不染，濯清涟而不妖，它们生长在淤泥之中，却能绽放出高雅多姿的花瓣。生活在我们身边的人，有的如莲花般清洁，也有的如淤泥般污浊。我们不也该如莲花一般吗？那清秀、淡雅、在淤泥中却能成长为如此洁净之身的意志力，不值得我们学习吗？

收获黄金的秋。爽朗的秋总会使人拥有豁达的心胸，即便有些不开心的事，秋风一吹，那一分苦闷便会随风而逝，漂泊到九霄云外去了。秋日里最具代表性的菊花，这时也傲霜怒放了。那一丝丝的花瓣，常常会给人带来意想不到的惊喜。形状不同，颜色各异。万物尽为凋零时，只有它还顽强生存着。那一朵朵令人赏心悦目的菊花，正在与寒冷对抗着。被人成为四君子之一的菊，那样顽强，我们也应该和菊花一样，不怕困难，冲出困境，创造出一片属于自己的天空。

愉悦洁白的冬。冬姐姐把她的妹妹秋赶走了，她在空中肆虐的散撒着雪花，好不惬意！那顽皮的雪刚从天空中飘落下来，还显得有些兴奋。一会儿落在电线上，成为一条无头无尾的银蛇；一会儿落在树枝上，使那满树的梨花在一夜间悄悄爬上了枝头；一会儿有落在孩子们的身上，小天使们都变成了可爱的雪娃娃。也许雪花们玩儿累了吧，这会子都安安静静的躺在地上，给大地盖上了一条洁白的毛毯。好一个美丽的冬日雪景，好一个银装素裹的童话世界！瞧，墙角的一株梅花，正迎风雪开放着。那苍劲的枝干和抖擞花瓣，透漏出梅花独具的刚强的精神。她从不与百花争艳，待到风雪聚集的严冬才绽开一朵朵俊俏的梅花，她是给四季晚会压轴的重要人物，只有她的开放，才会使寂寥的冬多一分色彩，多一缕幽香。

自然界中的一草一木、一花一树，都会给人带来莫大的惊喜，一切的一切，都值得人深沉思考。大自然中的一切都令人匪夷所思，我在思索和探求中长大了。

作文五：《精选四年级作文：在大自然中成长》500字

精选四年级作文：在大自然中成长

为您整理了精选四年级作文：在大自然中成长，本文主要提供了各类材料，希望和您一起探讨！

大自然真奇妙啊！给我带来无限乐趣，让我回忆起童年的许多事情。记得有一年雪天玩雪让我记忆犹新，至今难忘。

那年冬天很冷，外面大雪纷飞，寒风刺骨，我随手抓了一把雪，顿时，手冻得通红，但我还是忍着寒冷，约了好多小伙伴一起打雪仗。于是，我们大家分为两队，一个取名叫“闪亮队”，一个叫“飞翔队”。不一会儿，我们分为两边，我作为我们队的小队长，分别为两个小伙伴团雪球作为“子弹”，为两个小伙伴专门运“子弹”，而我是打前锋扔雪球。就这样激烈的打雪仗开始了，双方投的雪球像雨点一样多。对方也不甘示弱，向我们猛发起攻击，对方的雪球砸向我的脸上，手上，背上，全身上下都雪，我也猛发起攻击，狂扔雪球，由于我们队团结合作，配合的好，雪球做的多，砸得准。不一会儿，就把对方砸得个落花流水，他们哀求道：“你们太牛了，我们认输。”我高兴得手舞足蹈，和我的队友欢呼拥抱在一起，庆祝胜利。

啊！大自然中的四季真美啊！每当我想起那些有趣的事情，都让我回味无穷。

上文就是给您带来的精选四年级作文：在大自然中成长，希望可以更好的帮助到您！！

作文六：《“我们在大自然中成长”作文教学说课稿》1800字

“我们在大自然中成长”作文教学说课稿

新安县北冶二中小学部　刘红亮

一、说教材

本次作文是ｓ版小学语文第七册第一单元的习作。它紧紧衔接在前一个内容“能说会道”之后，作文之前，学生已进行了充分的“说”。针对本单元教材和四年级学生的特点，我把本次习作的教学目标确定为：

１．写出童年生活中最难忘的经历，并且做到与“我们在大自然中成长”的主题相关；

２．把事情写得具体、生动；

３．能够与同学交流写作内容并进行评价和修改。

教学重点和难点：

文章要有开头和结尾，把事情写具体、写生动。

二、说设计理念

在教的方面，我主要是以学生原有的知识经验为基础，通过创设情境，引领主动参与，充分尊重学生独特的感受和体验。在学的方面，我则更提倡个性化的学习，遵循先学后教的原则，采取小组合作学习的方式，培养学生合作探究的精神。

三、说教法

作文教学必须要紧密联系学生生活实际，在教学中引导学生先说再写，通过作比较、举例子等方法，使全体学生主动、有效地参与到教学的全过程。

四、说学法

１、学生分析

四年级处于小学中年级的阶段，已经接触了作文，但对作文还没有形成自己固定的看法和习惯，是最具有可塑性的阶段。对于感兴趣的内容学生很愿意参与其中，用笔去述说和表达的。

２、定学法

鉴于之前已进行了“说”这个阶段的训练，这次作文主要做好写作时的“扶”和“放”，使学生在教师的“扶”与“放”的过程中顺利完成作文。

五、说教学程序：

第一课时

（一）课堂导入

１、承接“能说会道”的教学，以播放歌曲《童年》开课，给课堂创设氛围。

２、谈话说明教学的目标：这节课我们要把上节课你给同学讲的趣事变成作文写下来，写的文章要有开头和结尾，要具体、生动。

（二）明确写作的内容

１、写作内容：有趣的事

２、注意事项：写之前要先想好：

Ａ、写哪一件趣事？

Ｂ、这件事什么时候在什么地方做的，有哪些人参加？

Ｃ、趣事的整个过程是怎么样的？最有趣的地方在哪里？最有趣的时候你们都有什么样的表现？

（三）写开头

一篇好的文章，首先要有一个好的开头，你打算怎样写开头？

１、学生在之前“说”的基础上交流自己的开头。

２、大屏幕出示教师事先准备好的例句，让学生欣赏。（好的作文开头）

Ａ、快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽，曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。下面我就给你说一件我小时候非常有趣的事。

Ｂ、我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。

Ｃ、像色彩缤纷的花朵，像天空无拘无束飘浮的白云，像一条清晰见底的小河，像一个荡着欢笑的梦——童年。让我摘下童年那最大最亮的“星星”给大家讲个故事吧

Ｄ、一看到电话机，我就想起一件童年的趣事来。

３、生练习写作文开头

４、教师指导和交流

（四）把内容写具体、写生动

１、比较下面几段话，看看哪一段写得具体、真实。

Ａ、我做饭时，把米淘了一遍又一遍。

Ｂ、今天是我第一次独立做饭。我想一定要做好，所以把米淘得非常干净。

Ｃ、傍晚，我按照妈妈教我的办法开始煮饭。我量了两碗米，再舀两瓢水倒进饭盆里，用手轻轻地搓。水浑了，我就把水倒掉，然后再舀些水倒进盆里，让浮在水面上的糠皮、杂物顺水流掉。我又把杂在米中的稻壳和沙粒拣了出来。就这样淘了三次，水清了，米也就淘好了。

２、欣赏例文。

３、学生写趣事的具体内容，教师巡视指导。

（五）写结尾

１、结尾该怎样写呢？应注意些什么？

（１）对这件事的感受；

（２）你从这件事情中悟出的道理；

（３）做到前后照应。

２、大屏幕出示优秀作文结尾。

Ａ、直到现在，每当想起这件事，我都忍俊不禁笑出声来。

Ｂ、就因这件事，我被家人取笑了一个夏天，一直到我明白其中的道理，这件事还不曾被家人遗忘过。

Ｃ、童年是多么快乐啊，童年的事又是多么有趣啊。我爱我的童年，因为它给了我美好的回忆！

Ｄ、童年，多么令人留恋！可它却像蒲公英的花瓣，越飘越远，离我而去了……

３、学生给自己的作文写结尾，教师巡视指导。

（六）修改作文

（１）学生自己修改，注意字迹写工整，句子写通顺。

（２）学生分小组分别交换自己的习作，细读后说出：还有哪些地方按要求写得不够详细，不够清楚，不够具体。根据他人的意见，再认真思考及修改。

（３）整理自己的作文。

（４）给自己的文章命一个适合的题目。可以根据内容来命名，不一定非得叫《童年趣事》。（５）教师巡视了解学生试写中遇到的主要问题，列出重点题目进行讨论。

（七）学生推荐觉得写得好的文章，全班评议

１、被推荐同学读自己的文章，同学听后发言说说好在哪里？

２、对比后找出自己习作的不足之处进行修改或重写，再认真地抄写到作文本上。

作文七：《在大自然中成长》500字

大自然是神秘的，在大自然中成长，会让你学到更多。大自然中有很多值得我们学习的精神，我在大自然中成长，知道我学会了什么吗？

小草在雨水面前，不放弃；在火烧面前也那么顽强如：“野火烧不尽，春风吹又生”一样。——这让我学会顽强。

小河中的水，也是那么的努力，他们想要流到大海中去，它们不怕困难，不怕辛苦，它们在不懈的努力着，那是因为它们有远大的志向，有抱负，有目标。——这让我学会了做人要有目标，有理想，不放弃。

大海就如曹操的诗：“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”。大海吞吐日月星辰有着宽大的心胸，连太阳和月亮的运行都是从这里开始的。——这让我学会了大方。

花朵开时，给世界添加了美丽的色彩，花朵儿落后，又化作肥料，给树提供了养料。花朵开时，让时间鸟语花香。——这让我学会了奉献。

大树在夏天给人一片浓阴，而自己却在烈日中站立着，大树在秋天时把美丽的枫叶抖落下来，给人们当书签，而不向人们要回报。——这让我学会了无私。

在大自然中成长，我们可以学到顽强，目标，不放弃，大方，奉献，无私这么多。这将会让我们一生受益无穷。

在大自然中成长，是轻松的，是快乐的，是美丽的，是丰富多彩的。在这里成长，不会有老师的管教，没有父母的说教，只有美丽的大自然。我在自然中成长，我热爱大自然，你们呢，你们热爱大自然吗？

初一：苏晨辰

作文八：《成长中的大自然》800字

自然是美丽的，春天，夏天，秋天，冬天，四季交替。辽阔的大自然，我喜欢全年的饥饿风景，但不能欣赏冬天的美。

冬天，虽然到处都有雪盖，银色裹着，但更多的是寒风，阴暗的场面。我看不见冬天的所有美丽的风景。我不喜欢冬天，因为冬树看不出有点生命，很单调，我讨厌这个单身，无生命的季节。

小时，当我十岁时，无论是在语言和数学方面都在课堂倒计时，我经常被打败时，我年轻，我很低。因为我不知道什么，不明白，直到六年级的一年级，因为环境改变了，我的数学突然冲到了班的前面，但语言一直是我的弱点。到第四和第五年级我是数学的顶尖学生，但我从来没有听说过数学课，只有新的内容讲座。我弥补了外面，因为问题很难，我不听学校。五年级我去考试华赛，奥赛，有邵文杯，没有人进入决赛。我被告知，失去的日子，当我被唤醒，我知道，他不是数学　　　　强，在五年级三级优等班，我总共一二九，差三，语言５０多分。我完全觉醒了，我把四年级的时候风景关闭了。我知道语言的重要性，我的心投下了阴影，几个连续的考试，我都失去了。无论春天，夏天，秋天的景色，然后美丽，我没有兴趣，我父亲试图与我沟通，我逐渐变得乐观。在五年级暑假，我去成都参加艺术人才的选拔，我以为大部分三等奖是好的，再加上那几天我没有试练练钢琴。但我奇迹般地获得了二等奖。我知道冬天的意义，冬天其实是一个繁殖季节，冬天会看到春天的繁荣景象。在六年级，我的数学仍然是前三名班，无论是测试，还是每月测试，我的结果是自豪的。语言也在上升，我的心的影子逐渐消失，我自己设定一个目标，语言表现在前七年排名，我知道这不容易，但我知道只有经历了一个寒冷的冬天有一个充满活力的春天。

我看到春天，夏天，秋天和冬天，交替出美国，自然的交替，让人们绽放，和　　　　垃圾的美丽和沉思。在远处，我看到冬天更远，到达是美丽的。

我知道一年中自然的变化，所以我欣赏花，枯萎。盛开给人一种美丽，鲜花死亡给人的思想，我逐年长大。

作文九：《在大自然中成长》1700字

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在大自然中成长　／ｈ１　－－

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在大自然中成长

大自然真奇妙啊！给我带来无限乐趣，让我回忆起童年的许多事情。记得有一年雪天玩雪让

我记忆犹新，至今难忘。　那年冬天很冷，外面大雪纷飞，寒风刺骨，我随手抓了一把雪，顿时，手冻

得通红，但我还是忍着寒冷，约了好多小伙伴一起打雪仗。于是，我们大家分为两队，一个取名叫

“闪亮队”，一个叫“飞翔队”。不一会儿，我们分为两边，我作为我们队的小队长，分别为两个小伙

伴团雪球作为“子弹”，为两个小伙伴专门运“子弹”，而我是打前锋扔雪球。就这样激烈的打雪

仗开始了，双方投的雪球像雨点一样多。对方也不甘示弱，向我们猛发起攻击，对方的雪球砸向

我的脸上，手上，背上，全身上下都雪，我也猛发起攻击，狂扔雪球，由于我们队团结合作，配合的

好，雪球做的多，砸得准。不一会儿，就把对方砸得个落花流水，他们哀求道：“你们太牛了，我们认

输。”我高兴得手舞足蹈，和我的队友欢呼拥抱在一起，庆祝胜利。　啊！大自然中的四季真美啊！

每当我想起那些有趣的事情，都让我回味无穷。

４　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档　值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

作文十：《在大自然中成长》1100字

在大自然中成长

朱伟宁　　　任丘市鄚州中学八年级一班　指导教师　　张德先

我家的后院是一个菜园，推开一扇吱吱嘎嘎的木头门，出现在眼前的是一个生机盎然的世界：有高大的杨树，蜿蜒的南瓜藤，还有整齐的韭菜，紫色的茄子，红色的西红柿，翠绿的白菜。这个菜园陪伴了我十来年，鲁迅的百草园是他的乐园，而这个菜园也是我的乐园！它给了我滋养，伴随我成长。

记得有一年早春的时候，我从杨树和柳树上折下枝来，准备尝试一下用扦插的办法繁殖柳树和杨树。这是我在生物课上学到的。我想看看到底是怎样的一个过程。如果能成功，也能给大自然增添一抹绿色。真正的春天来了，温度开始回升，我就把树枝剪成十来厘米长的小段，一头包上塑料薄膜，老师说这是为了防止水分的散发。然后小心翼翼的插在菜园里，每天浇点水，观察他们是否发芽。过了一个多星期，树枝什么动静也没有，它们的“母亲”，都已经树叶满枝了，它们还是那么弱弱的一点也不着急的样子，我心里那个急呀，真像那首歌唱的“我从山中来，带着兰花草，种在小院中，日日盼花开，盼的花时过，苞也没一个??心情不免有些沮丧和失落。难道是我方法不对，还是老师讲的不够细致？我真想把他们拔下来，换一些树枝重新试验。可是仔细看树枝颜色，还是绿乎乎的不像是死了的样子，算了既种之，则等之，还是再等等吧！

惊喜果然来了，有一天早晨我给树枝浇水的时候，恍然觉得树枝有些异样，仔细一看，发现杨树枝的顶端的小芽爆开了，绽出了一片小小的叶子，像大拇指肚一样大，嫩绿色的，在晨光的照耀下，边缘泛着金光，微风吹拂，它冲我微微的招手，好像在说：“我出来啦，我出来啦。”这片绿叶，给了我极大的鼓舞，在我迷茫的时候的时候给我指明了方向。让我有了很大的信心。于是我更加充满热情地悉心照料其余的枝条。功夫不负有心人。随着时间的推移，所有的树枝都长出了小叶子了，杨树枝上满是心形的叶子，柳树枝上都是细长的竹叶。一抹翠绿，一片鹅黄。别提多赏心悦目了！那时，菜园里还没种其他的作物，它们就像一道亮丽的风景线，那么醒目，俨然成了菜园里的明珠。每天看着它们日日绽放着新的叶片，我的心情自豪极了，因为从它们身上我学会了耐心的等待，懂得要给每一个生命，哪怕是一棵小小的枝条，发芽的时间。还要相信大自然，相信生命的顽强。这些都是书本上学不到的东西。

后来我还用菜园里长得一个小蘑菇做种子，成功的培育了很多蘑菇。我还观察过蝉是如何蜕皮的，蚂蚱又是怎样吃东西的。以及如何给南瓜授粉??这些都是大自然送给我的最好的礼物。我对大自然充满了敬爱与感恩，我也像一颗小树一样，在大自然的温暖的春风中，茁壮的成长着。

现在我遇到什么事都会与大自然联系起来。比如学习，阅读各种书籍，就像植物在土壤里扎根；经常练习，就像小苗在土壤里不断地吸收营养；学习有收获，心灵得到成长，就像植物开花结果??大自然里还有很多令人惊讶的东西，等着我去探索，去发现。我爱大自然。

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