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作文一：《坚持自己想法的议论文例子》9400字
议论文实用例子
蔡卓妍—主持人和观众问她为何不单飞，还要坚持这个组合，她说：“为什么你们觉得我该单飞，既然我一个人可以发展得很好，那么两个人应该会更好啊！”这时候全场一片掌声。 （适用范围：乐观 开朗 对朋友的坚持不离不弃）
陈翔—２０１０快乐男声第五名。他因为在参赛过程中极度缺乏睡眠，过度劳累，他的左耳患上神经性耳聋，几乎失聪，但即使是在这样的不利条件下，他还是坚持站上舞台，把他美好的声音展现给观众，他的坚强令人动容，最终获得佳绩。 （适用范围：坚强 乐观 努力） 郭敬明—当下最热门的８０后青年作家。他高中时已获新概念作文第一名，高考作文分数却差强人意，让他一度对文学失去信心，但最后他仍然选择继续坚持自己的文学梦想，最终成为销量第一的作家。
（适用范围：坚持 不放弃）
陈翔－－２０１０快乐男声第五名。他假期在酒吧打工，当驻唱，休息时遇到酒醉的客人闹事，好言相劝，却起争执，但他忍耐了下来。他曾因酷似李俊基，在台上表演时遭到嘲讽，但他坦然面对，并说：“不可能每个人都喜欢你，做好自己就好了。”
（适用范围：忍耐 坦然 自信）
郭美孜—曾是一位出色的艺人，但她并没因此骄傲，为了更好的求知，毅然离开令她心动的舞台，踏上大学路。如今以一个新人身份再次登上舞台，深受好评。 （适用范围：谦虚 努力 乐于求知）
栾菊杰—世界知名击剑冠军。在她第一次获得击剑冠军的比赛中，她的对手攻势迅猛，让她处于劣势，但她猛退一步，沉肩蹲身，对手剑头飞速掠过肩头，她趁对手尚未收势之时，一剑回刺，胜了对手。这一剑好就好在及时退步，避其锋芒，
然后再攻，最终夺得桂冠。
（适用范围：进与退 智慧）
谷雨——长在农村的１０岁女孩，原本过着幸福快乐的生活，突如其来的恶病，夺走了她的光明，为了她，领养的姐姐弃学去酒吧卖艺，七十多岁的爷爷卖祖屋，露宿街头，父母放下工作全心全意照顾她。
（适用范围：亲情）
乔任梁——是０７届好男儿的亚军，最后在１０进９的比赛中，他的好朋友王睿被淘汰了，王睿离开城堡的时候，他不顾工作人员的劝说，坚持要送王睿出城堡，结果被扣了１００００多票的选票。
（适用范围：友谊 重义轻利）
海伦凯勒——小时候双目失明，双耳失聪，又不能说话，但他并没有因为他的疾病而放弃自己，而是不断学习盲文，把手指都磨破了也没有放弃，考上了大学，他的父母给他请了个老师教他讲话，经过他的刻苦练习，终于学会了讲话。他的人生经历告诉我们，不管遇到什么都不要放弃，只要自己努力，没有什么是不可能的。
（适用范围：坚持 不放弃 顽强 奋斗）
谢霆锋－－－－－演员、歌手
谢霆锋拍打戏从不用替身，事事亲力亲为。曾经，在拍《新古惑仔之英雄出少年》时，脚踝被钢筋划伤，为了赶拍戏进度，任带伤上阵。最后差点危及生命。他对表演事业的这份执着甚至是拼命，让人为之感动。他身上的那种执着与坚韧值得我们去学习！
（执着、坚韧）
萨布利亚？坦贝肯——她看到世界，偏要给育人一片心天地。她从和德国回来，围了一群不相识的藏盲人而来。她第一个开发藏盲文，建立盲童学校，她带来了
光明。她的双眼如此明亮，健全的人也能从中找到方向。
（适用范围：爱）
乔丹说：“在我球员生涯中，曾经投篮不进超过九千次，输过大约三百场以上，有２６次被寄予厚望负责足以逆转战果的最后一击，但结果失败了。然而这就是我成功的原因。”一颗渴望胜利的心，不会惧怕对手，更不会害怕失败，在关键时刻心境澄清，追求胜利和执着的力量才能转化为一道完美的弧线。
（适用范围：勇于面对，执着追求、）
王云飞——０９届高考考生，在最后的高考作文中，凭借他对不常见字词的长期整理与领悟，写下让众多资深教师也自愧不如的《绿色生活》。为什么他能写下让众多人见都没有见过的字？原来，他有对难见字的整理的兴趣爱好，对爱好的追求与坚持不懈，是他在考场上厚积薄发，最终赢得认可，赢得成功。 （适用范围：坚持不懈，兴趣爱好）
闫妮——她的家人想让她做一名会计，安稳地生活，可她偏不，她立志做一名演员。为了她的梦想，她依然放弃了原本平稳的道路。随后１０多年，她努力学习做好一名演员，勇往直前，使人们知道了一部名叫《武林外传》的电视剧，她对自己的了解和她的努力造就了她的成功。
（适用范围：找准定位，勇往直前）
三毛——曾为了协作素材，凭胆识跑到了撒哈拉大沙漠中体验生活，最终，她凭着个人的坚毅，坚持了下来，并完成了关于沙漠的著作。
（适用范围：胆识，坚毅）
崔琦——荣获１９９８年诺贝尔物理学奖，生活贫困，但父母毅然送他去读书，致使父母饿死。成名后，他谈及此事，后悔没有呆在农村里，这样父母就不会饿死。
父母辛辛苦苦地把我们抚养成人，用尽了他们所有的爱，我们应该好好珍惜，不要等失去的时候才后悔莫及。
（适用范围：亲情，学会珍惜）
武艺——面对舆论的压力，大众的质疑，快男武艺化压力为动力，以不断的努力瓦解着人们心中关于９０后的“草莓族”定论，被评委誉为“具有强大内心力量的选手”。凭借着他自身对于梦想的执着追求，他终于从１２强跃到众人眼前，成为快男季军。（适用范围：抗压，努力，追求梦想）
乔丹有个重要的商业原则，就是做广告只做美国货。
张新建——舟曲泥石流中，张新建与母亲同时被困，当被救援人员发现时，他说：“先救妈妈。”在自己生死未卜时，他先想到的是母亲的安危。在他母亲丧失了生存的欲望时，他鼓励妈妈：“妈妈，你别着急，大家都在想办法。”１４岁的他，用稚嫩的肩膀为妈妈撑起了一片天。为了支持母亲活下去，他坚持到了生命的最后一刻。他担负的是一份责任，是一份孝心。 （适用范围：责任，孝心）
司徒雷登—— 他作为一个传教士承担起了重建北京大学的责任，任重道远，历尽艰辛，使北大成为一代名校。
（无私奉献，默默无闻）
王伟： 甘肃省一名普通的武警指战员，当舟曲特大泥石流发生之后，他第一时间到救灾地当他得知自己的女儿被埋在废墟下时，他放弃了，因为他知道希望为０．当医护人员把他女儿的尸体摆在他面前时，他哭了。记者问他，为啥不第一时间救自己女儿时。他说自己的女儿活的希望是没有了，但别人的希望却大的很。（舍小家保大家）
谢家华－－－－－－－－一位毕业于哈弗大学的美籍华人，年轻时就有了卓越成就。很多人都以为他将在ｉｔ行业大展身手，没想到他却在网上卖起了鞋子。在卖鞋子的过程中，他把每件事都做到极致。在他的不断努力之下，获得了巨大的成功。 （成功不在于电子多么出色，而在于把平凡的事都做到极致。）
何天武－－－－－－－－－－－－在一次事故中，他失去了左臂。但为了挣钱养家，独臂的他，坚守者尊严和骄傲来到华山当了一名普通的挑夫。十多年来，他一肩跳着生活的重担，一肩挑着华山的艰险，用自己的血汗养活着一家老小。从他身上，我们看到了一个男子汉的坚强和尊严。懂得了无论遇到怎样的挫折，都要坚强面对的道理。
（坚强、尊严）
李灵——一切从零开始，以个人力量筹办希望小学，放飞孩子们的梦想，用汗水载回孩子们的“精神食粮”。
（奉献爱心）
神童－－－－－－－－ｓｕｐｅｒ ｊｕｎｉｏｒ中唯一一位“重量级”成员刚出道时，因为外形原因，受到很多人质疑，但他顶住压力，通过自己的努力，凭借他出色的编舞能力，获得了人们的肯定。他自己也很用心的练舞，虽然他比较胖，但是他还是很努力的练习，最后成为了ｓｕｐｅｒ ｊｕｎｉｏｒ的四大舞蹈担当之一。篇二：关于有主见的作文素材
１学尽百禽语，终无自己声。—— 北宋张舜民
２一个人，即使驾着的是一只脆弱的小舟，但只要舵掌握在他的手中，他就不会任凭波涛的摆布，而有选择方向的主见。——歌德
３要独立思考问题，不要人云亦云（爱献生）
４不要使你的脑子作了他人的跑马场（德国）
５没有主见的人，仿佛墙头芦苇，风吹两边倒，随波逐流，极易迷失方向。有主见的人，恰似山中松柏，咬定青山不放松，任你东西南北风，我自岿然不动。
６ 有主见并不是说：自己说的、想的就做，别人说的就不照做。有主见是对任何事有自己的想法，可能和别人的想法一样，也可能不一样。
７东施效颦、邯郸学步
８席慕蓉说过：“人的一生应该为自己而活，不要太在意别人怎么看。”那么便做有主见的人吧！愿自己是一个有主见的人，能主导自己的人生；愿自己是一个有主见的人，会辨清前方的是非；愿自己是一个有主见的人，将持之以恒地在自己选择的路上走下去。
掌舵人生，做有主见的人。写有一手好字的史蒂夫·乔布斯曾以自己为例子来启示他人。他在大学里选修了看似毫无用处的书法。虽当时屡遭嘲讽，但这一手好字在十年后却成了微软字库中漂亮字的基础。史蒂夫掌舵了自己的人生，他不是一株墙头草。正因为有自己的主见，才有了格外的收获，这正是他收获前程的关键之处吧！
充盈人生，做有主见的人。有这样一个人，他遭人议论纷纷，却依旧被世人所崇敬。他便是鲁迅先生。近期有幸读到一本详说“鲁迅与他的论敌”的书。鲁迅自身便是一个颇有主见的文坛领袖。“悚听荒鸡偏阒寂，起看星斗正阑干。”以自我理想为星为月，他一直以来都走在主见之路上，走在漫天硝烟之中。纵然一路艰苦，但从未因他人或谩骂而放弃。正因这般主见与不屈，才为后世留下了深深感动。这正是他的人生充盈之处吧！
９、 ９．０级大地震给日本人民带来了巨大灾难，随即福岛核电站又出现了核泄漏事件。一时之间，关于核辐射的话题甚嚣尘上，弥漫于我们的生活空气中，大有灾难临头的气势。于是谣言四起：“多吃碘盐可以防辐射！”——可真有点“三人成虎”了。看吧，一道奇特的景观出现了：从城市到乡村，茫然中的百姓们纷纷抢购碘盐，超市商店的碘盐被抢购一空，部分商家趁机哄抬物价。政府权威部门以及媒体立刻作出反应：碘盐不具备防核辐射的功能，多食反而有害身体健康。迅速掀起的抢购风潮似有所缓解，但还是有相当一部分人对事情真相的判断犹疑不定，仍然在超量购买碘盐。
１０、二十一世纪的今天，人类的科学已经发展进步到一个相当的高度，可一遇到事情却又立刻变得手足无措，茫然不知所向。——胡为乎惶惶欲何之！？
然而，人类早已有坚持自己的主见巨人在。轻重不同的物体是否同时落地，罩在亚里士
多德伟大的光环里，人们盲从了两千年，终于在著名的比萨斜塔上，伽利略用自己的试验向世界宣布了主见的力量。熊熊烈火没有吞噬掉那个目光坚毅而冷静的青年布鲁诺的目光，万物神造论的桎梏没有限制住达尔文探索的脚步，进化论的思想光芒已经把世界的每一个角落照亮？？是的，地中海柔和的波浪依旧拍打着阳光中的亚平宁半岛，但是人类的目光早已望向了更广阔更深远的空间。
１１ 打破传统创业绩。被誉为“汽车之父”的本茨打破了恪守多年的传统，才有了今天的名牌汽车“奔驰”。他在发明了三轮汽车后，人们都认为它是怪物，加以冷嘲热讽，唯有家人支持着他。他没有放弃对理想的追求，继续钻研，他打破了当时传统的人力车，并获得汽车制造的专利权，开拓了人类一个新的纪元。后人纪念他就称他为“汽车之父”。所以，有时必须要打破传统，才能创新，得到进步和提高。
１２ 达尔文，自幼便对科学具有浓厚的兴趣，但是父亲和老师却认为他是一个“很平庸的孩子，智力远在普通的孩子以下。”后来，父亲不顾达尔文的反对，硬是将他送到爱丁堡大 １３ 一个小故事：联合国准备在全世界搞一次儿童征文比赛。题目为：“请以非洲粮食缺乏为题，谈谈自己的看法。”因为西欧儿童不知道什么叫“粮食缺乏”，而非洲儿童则不知道什么叫“粮食”；美国儿童以为美国就是世界，不知道什么叫“非洲”，而中国等国家的儿童则不知道什么叫“自己的看法”。读完这篇文章，我颇为震动。
在父母的包办下，我们就严重依赖上了他们，也失去了自己的想法和创造力。我不禁为我自己默哀。也难怪中国人拿不了诺贝尔奖。
在大大小小的书店里，随处可以看到各种教辅书籍，前来购买的人也络绎不绝。书中的解析堪称完美，只要把这些内容预习一遍，老师提出的问题准能回答正确，就能考高分。但我们的思想却全都被这些高雅的“铁笼”给囚禁了。也许，我真该买一束菊花，去为我死去的思想哀悼。篇三：议论文事例
蔡卓妍—主持人和观众问她为何不单飞，还要坚持这个组合，她说：“为什么你们觉得我该单飞，既然我一个人可以发展得很好，那么两个人应该会更好啊！”这时候全场一片掌声。 （适用范围：乐观 开朗 对朋友的坚持不离不弃）
陈翔—２０１０快乐男声第五名。他因为在参赛过程中极度缺乏睡眠，过度劳累，他的左耳患上神经性耳聋，几乎失聪，但即使是在这样的不利条件下，他还是坚持站上舞台，把他美好的声音展现给观众，他的坚强令人动容，最终获得佳绩。
（适用范围：坚强 乐观 努力）
郭敬明—当下最热门的８０后青年作家。他高中时已获新概念作文第一名，高考作文分数却差强人意，让他一度对文学失去信心，但最后他仍然选择继续坚持自己的文学梦想，最终成为销量第一的作家。
（适用范围：坚持 不放弃）
陈翔－－２０１０快乐男声第五名。他假期在酒吧打工，当驻唱，休息时遇到酒醉的客人闹事，好言相劝，却起争执，但他忍耐了下来。他曾因酷似李俊基，在台上表演时遭到嘲讽，但他坦然面对，并说：“不可能每个人都喜欢你，做好自己就好了。”
（适用范围：忍耐 坦然 自信）
郭美孜—曾是一位出色的艺人，但她并没因此骄傲，为了更好的求知，毅然离开令她心动的舞台，踏上大学路。如今以一个新人身份再次登上舞台，深受好评。
（适用范围：谦虚 努力 乐于求知）
栾菊杰—世界知名击剑冠军。在她第一次获得击剑冠军的比赛中，她的对手攻势迅猛，让她处于劣势，但她猛退一步，沉肩蹲身，对手剑头飞速掠过肩头，她趁对手尚未收势之时，一剑回刺，胜了对手。这一剑好就好在及时退步，避其锋芒，然后再攻，最终夺得桂冠。 （适用范围：进与退 智慧）
谷雨——长在农村的１０岁女孩，原本过着幸福快乐的生活，突如其来的恶病，夺走了她的光明，为了她，领养的姐姐弃学去酒吧卖艺，七十多岁的爷爷卖祖屋，露宿街头，父母放下工作全心全意照顾她。
（适用范围：亲情）
乔任梁——是０７届好男儿的亚军，最后在１０进９的比赛中，他的好朋友王睿被淘汰了，王睿离开城堡的时候，他不顾工作人员的劝说，坚持要送王睿出城堡，结果被扣了１００００多票的选票。
（适用范围：友谊 重义轻利）
海伦凯勒——小时候双目失明，双耳失聪，又不能说话，但他并没有因为他的疾病而放弃自己，而是不断学习盲文，把手指都磨破了也没有放弃，考上了大学，他的父母给他请了个老师教他讲话，经过他的刻苦练习，终于学会了讲话。他的人生经历告诉我们，不管遇到什么都不要放弃，只要自己努力，没有什么是不可能的。
（适用范围：坚持 不放弃 顽强 奋斗）
谢霆锋－－－－－演员、歌手
谢霆锋拍打戏从不用替身，事事亲力亲为。曾经，在拍《新古惑仔之英雄出少年》时，脚踝被钢筋划伤，为了赶拍戏进度，任带伤上阵。最后差点危及生命。他对表演事业的这份执着甚至是拼命，让人为之感动。他身上的那种执着与坚韧值得我们去学习！
（执着、坚韧）
萨布利亚？坦贝肯——她看到世界，偏要给育人一片心天地。她从和德国回来，围了一群不相识的藏盲人而来。她第一个开发藏盲文，建立盲童学校，她带来了光明。她的双眼如此明亮，健全的人也能从中找到方向。
（适用范围：爱）
乔丹说：“在我球员生涯中，曾经投篮不进超过九千次，输过大约三百场以上，有２６次被寄予厚望负责足以逆转战果的最后一击，但结果失败了。然而这就是我成功的原因。”一颗渴望胜利的心，不会惧怕对手，更不会害怕失败，在关键时刻心境澄清，追求胜利和执着的力量才能转化为一道完美的弧线。
（适用范围：勇于面对，执着追求、）
王云飞——０９届高考考生，在最后的高考作文中，凭借他对不常见字词的长期整理与领悟，写下让众多资深教师也自愧不如的《绿色生活》。为什么他能写下让众多人见都没有见过的字？原来，他有对难见字的整理的兴趣爱好，对爱好的追求与坚持不懈，是他在考场上厚积薄发，最终赢得认可，赢得成功。
（适用范围：坚持不懈，兴趣爱好）
闫妮——她的家人想让她做一名会计，安稳地生活，可她偏不，她立志做一名演员。为了她的梦想，她依然放弃了原本平稳的道路。随后１０多年，她努力学习做好一名演员，勇往直前，使人们知道了一部名叫《武林外传》的电视剧，她对自己的了解和她的努力造就了她的成功。
（适用范围：找准定位，勇往直前）
三毛——曾为了协作素材，凭胆识跑到了撒哈拉大沙漠中体验生活，最终，她凭着个人的坚毅，坚持了下来，并完成了关于沙漠的著作。
（适用范围：胆识，坚毅）
张新建——舟曲泥石流中，张新建与母亲同时被困，当被救援人员发现时，他说：“先救妈妈。”在自己生死未卜时，他先想到的是母亲的安危。在他母亲丧失了生存的欲望时，他鼓励妈妈：“妈妈，你别着急，大家都在想办法。”１４岁的他，用稚嫩的肩膀为妈妈撑起了一片天。为了支持母亲活下去，他坚持到了生命的最后一刻。他担负的是一份责任，是一份孝心。
（适用范围：责任，孝心）
司徒雷登—— 他作为一个传教士承担起了重建北京大学的责任，任重道远，历尽艰辛，使北大成为一代名校。
（无私奉献，默默无闻）
王伟： 甘肃省一名普通的武警指战员，当舟曲特大泥石流发生之后，他第一时间到救灾地当他得知自己的女儿被埋在废墟下时，他放弃了，因为他知道希望为０．当医护人员把他女儿的尸体摆在他面前时，他哭了。记者问他，为啥不第一时间救自己女儿时。他说自己的女儿活的希望是没有了，但别人的希望却大的很。（舍小家保大家）
谢家华－－－－－－－－一位毕业于哈弗大学的美籍华人，年轻时就有了卓越成就。很多人都以为他将在ｉｔ行业大展身手，没想到他却在网上卖起了鞋子。在卖鞋子的过程中，他把每件事都做到极致。在他的不断努力之下，获得了巨大的成功。
（成功不在于电子多么出色，而在于把平凡的事都做到极致。）
何天武－－－－－－－－－－－－在一次事故中，他失去了左臂。但为了挣钱养家，独臂的他，坚守者尊严和骄傲来到华山当了一名普通的挑夫。十多年来，他一肩跳着生活的重担，一肩挑着华山的艰险，用自己的血汗养活着一家老小。从他身上，我们看到了一个男子汉的坚强和尊严。懂得了无论遇到怎样的挫折，都要坚强面对的道理。
（坚强、尊严）
李灵——一切从零开始，以个人力量筹办希望小学，放飞孩子们的梦想，用汗水载回孩子们的“精神食粮”。
（奉献爱心）
神童－－－－－－－－ｓｕｐｅｒ ｊｕｎｉｏｒ中唯一一位“重量级”成员刚出道时，因为外形原因，受到很多人质疑，但他顶住压力，通过自己的努力，凭借他出色的编舞能力，获得了人们的肯定。他自己也很用心的练舞，虽然他比较胖，但是他还是很努力的练习，最后成为了ｓｕｐｅｒ ｊｕｎｉｏｒ的四大舞蹈担当之一。
（努力，抗压，用心）
王茂华——一名江西的普通的人民教师，在得知失火之后，奋不顾身和岳父一起冲进火场救人，负伤后仍坚持救出剩下的２名孩子，不幸被大火导致的瓦斯爆炸冲出１０几米，全身严重烧伤，最终离开了我们。（见义勇为、坚持）
金俊秀————韩国组合东方神起成员。三年痛苦的变声期，是他说不了话，更唱不了歌，他的老师，医生，父母，都劝他放弃，他却倔强的坚持了下来。出道后，每天排满的通告使他不止一次因为高烧病倒，甚至是在血压低至７０的情况下，他也要坚持站上舞台。正是因
为这份坚持，让我们记住了这个金俊秀。
（坚持，永不放弃）
马云——阿里巴巴主要创始人之一，因其幼年时的坚持，于１９９９年创建阿里巴巴网站。也许正是由于出身贫苦、相貌丑陋、智力水平不高的先天条件，使得马云在一种劣势环境中成长，让他有了一种更加强烈的突破欲望，逆风飞扬，最终翱翔九天。
（坚持、永不放弃）
在熙－－－－－－－－－－－－如今是韩国有名的男演员，和一名出色的ｍｃ，但是在刚出道时他却遇到了许多困难，为了拍戏，他总会工作到很晚，当其他演员都开车的时候，他还在努力练习，母亲看到他那么辛苦，劝他放弃，但他依然坚持自己的梦想。不管遇到什么困难，他都选择把苦水往肚里吞坚持走下去，凭借他的坚持，他获得了成功。
（坚持梦想）
丁晓兵——因事故失去右臂，坚持留在军营，用毅力克服打靶、整理行军被等种种困难，
因他出色的表现被保送进国防大学进修，被选为感动中国人物。
（永不放弃、毅力）
赖斯－－－－－－美国前国务卿赖斯，被人称作“黑珍珠”，是出色的政治家。然而她成功的开始，却是她童年和父亲从白宫门前经过时的一句话，“我以后一定要进到里面去！” 从此，梦想向她敞开了大门。
到丹麦旅行的人常听到这样一句话，“就算我们失去了一切，我们还有一个安徒生。” 而这样一个童话大师的诞生，最初源自一个鞋匠学徒的艺术家之梦。安徒生就是揣着他的艺术家之梦和仅有的十个铜板踏上成功旅途的。
然而，如果赖斯没有在树立理想之后认真并且有规划有方向地努力，她的那句话也只能随风飘散。如果安徒生没有在遇到困难时不懈努力，如果没有在遭人白眼时执著坚持，也无法成就属于他的童话，最终也只是一个鞋匠而已。
大多数人的做法是把碎片扔掉！那么，这里头有规律吗？有！将碎片按大小排列并称过重量之后，你会发现：１０—１００克的最少，１—１０克的稍多，０．１克—１克的和０．１克以下的最多！尤其有趣的是，这些碎片的重量之间有着严整的倍数关系：最大碎片与次大碎片的重量比是１６：１。次大碎片与中等碎片的重量比为１６：１，中等碎片与较小碎片的重量比是１６：１，较小碎片与最小碎片的重量也是１６：１。于是，发现这一倍比关系的人便将此规律用于考古或天体研究，即只要有这个规律在，便可由已知文物、陨石的残片推测它的原状，从而迅速恢复它们的本来面目！
一滴水是小的，一块石是硬的。但一滴滴的水不断地滴在石头的同一地方，天长日久， 水滴竟可穿石，同样一个人一次努力的作用是渺小的，但是坚持不懈，不断努力，旧后就会成功。——《贵在坚持》
只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。
如果你失去了金钱，你只失去了一小部分 ；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。
小泽征尔的故事
小泽征尔是世界著名的音乐指挥家，一次他去欧洲参加指挥大赛，决赛时，他被安排在最后。评委交给他一张乐谱，小泽征尔稍做准备便全神贯注地指挥起来。突然，他发现乐曲中出现了一点不和谐，开始他以为是演奏错了，就指挥乐队停下来重奏，但仍觉得不自然，他感到乐谱确实有问题。可是，在场的作曲家和评委会权威人士都声明乐谱不会有问题，是他的错觉。面对几百名国际音乐界权威，他不免对自己的判断产生了动摇。但是，他考虑再三，坚信自己的判断是正确的。于是，他大声说：“不！一定是乐谱错了！”他的声音刚落，评判席上那些评委们立即站起来，向他报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。
原来，这是评委们精心设计的一个圈套，以试探指挥家们在发现错误而权威人士不承认的情况下，是否能够坚持自己的判断，因为，只有具备这种素质的人，才真正称得上是世界一流音乐指挥家，在三名选手中，只有小泽征尔相信自己而不附和权威们的意见，从而获得了这次世界音乐指挥家大赛的桂冠。
自信是一种力量，无论身处顺境，还是逆境，都应该微笑地，平静地面对人生，有了自信，生活便有了希望。“天生我材必有用”，哪怕命运之神一次次把我们捉弄，只要拥有自信，拥有一颗自强不息、积极向上的心，成功迟早会属于你的。当然，自信也要有分寸，否则，过分自信，就会变得狂妄自大，目中无人，那么必然会导致失败。
作文二：《议论文的例子》6100字
２００９高考阅卷。上午从８点到１１：５０，中间两次休息，３个半小时，加下午半个小时，总共４个小时内，完成了８００份，每小时２００份，不到１８秒一份试卷，同时要完成三个打分：内容，０—２５．表达，０－２５．发展等级，０－１０．所以，老师看什么，题目。开头。结尾。中间的议论、例子。考生应该呈现给阅卷老师怎样的作文才能得高分，
学生在运用事例论据上出现的误区归纳为以下几个方面
一、 论据不够准确
《假如记忆可以移植》，若写议论
文，就必须要弄清“记忆”与“记
忆力”的区别，有的考生举了郭沫
若倒背《红楼梦》的事例，使说服
力大打折扣。
苦难成就人生。举申雪／赵宏博，不准确
二、堆砌材料，缺少分析
汉代史学家司马迁为了写一部史书，从小研读库存史书，在不幸遭受宫刑之后，他并没有因为世人的白眼与唾弃而选择放弃，更加潜心钻研经史。他终于写出了被后世誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，
成为了厚实宝贵的文化遗产，千古流传。
文化英雄鲁迅用他那刀枪般锋利的文字与国民党，与黑暗社会作斗争，虽然反动派对其恨之入骨，对其进行迫害，但鲁迅毫无惧色，反而写出来的文章一篇比一篇捅得敌人心痛。
三、不抓侧重点，材料与论点脱节
即使是同一件事，如果把握不好其中诸多因素的细微差异，就会打“擦边球”，造成论据与论点的脱节。这是没搞清楚素材与论据的区别
在例子上要求什么，
１、 选择素材（素材，指的是作者
从现实生活中搜集到的、未经
整理加工的、感性的、分散的
原始材料。）一般要求：准确、
典型、多样、学生流于滥俗。一
论“勤奋”就是“悬梁刺股囊萤
映雪”，一论“发现”就是“瓦
特的水壶盖”、“牛顿的苹果”，
怎样的才好，把老师唬住，体现出你的阅读面。
更高要求：新颖。写改革家。写卢梭不如写梭伦（古希腊七贤之一）写舍身求法，写玄奘不如写鉴真，更不如写法显６５岁的法显用６
年毅然西赴天竺，寻求戒律。
。文天祥、贝多芬、司马迁等成为万能材料。这是万万不能的，
例如 文学写作中，要勤于观察，勤于思考问题：
著名大作家、诗人莎士比亚就善于观察生活，提炼素材，写了大量的悲喜剧以及诗歌，终于成了不朽的艺术大师。伟大的物理学家牛顿，在傍晚乘凉时发现苹果往地上掉，为什么不往天上掉，经过反复实践，终于得出了地球表面上的物
体都受到地球的引力这一科学论断（低幼啊）
例如写身残志坚｜：邰丽华、贝多芬、张海迪、霍金、朱彦夫、史铁生、海伦．凯勒、．奥斯特洛夫斯基、郑智化、帕格尼尼、弥尔顿（你选那几个）
还要认识到“我是现实社会中的人”只用古代例子，怎样得分，现实的例子更有针对性
议反腐，正有方志敏，反有刘青山。而那鲜活的徐虎、孔繁森、李素丽、王宝森、陈良宇等却被轻易
放过了。这样舍“新”求“老”，又
怎么能不使一天要阅上百份试卷的
老师生厌呢
例：良好的修养是必须的。
武汉理工大学校长周祖德及其学生谢鸣的一篇收录在某次学术会议论文集中的论文又被曝抄袭。
上海某区选拔三好学生，笔试口试样样精通，但却在一项事先未通知的修养测试中全军覆没。１７人削铅笔，只有三人放草稿纸上。考场门口一把扫帚躺在地上，无人理会
２、 形成例子。生活“素材”，如果
经过作者的集中、提炼、加工
和改造，并写入作品之后，即
成为“题材”了，也就是例子。
这个加工处理的过程是由作者
的认识，也就是文章的中心决
定的。
注意１、必要的叙述交代是必须的，但不是抄材料，也不能平铺直叙，而是概括或描述。它的叙述是高度概括的，但不要笼统，要抓细节。
更高要求：注意语言的诗
化 。论辩阐析，文情并茂
孔子曰：“言而无文，行之不远。”即使写议论文，也不能忘了要讲究文采。
近来来，“议论性散文”逐渐为学生们所熟知，也为老师们所青睐。资料显示，公开了的高考优秀作文，７０％左右是“议论性散文”～
请仔细品味下面文字：
人有意气，才能千古留名，流芳百世。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃??然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成
为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行， 《谈意气》
忘记历史就意味着背叛。任时间长河滚滚不息，他们没有忘记。犹太人没有忘记，因为他们知道知耻而后勇，于是在诺贝尔奖面前，他们经常是胜利者。德国人没有忘记，因为他们把昨日的罪过，当作今日的教训，防止明日的错误。全世界的人民都不会忘记，因为和平是我们每一个人的渴望。
—摘自２００７
年山东满分卷《当记忆流经奥斯威
辛》
例子 渺渺宇宙，灿烂星空，当你抬头仰望之时是否还记得已经逝去的钱老，他淡忘金钱与名利，他不惧强迫与阻挠，他只要为祖国的航天事业奉献。五年的阻隔，十年研究，他用科学家的淡泊与率真在中国人民心中留下可敬的形象。
例子 有了子期，伯牙才知道，原来琴可以弹得“感心动耳，回肠荡气”；快乐的感觉，不仅有笑，还有
泪，更有默契。所以，子期驾鹤西去后，伯牙怎能不摔琴，知音去矣～谁复知音，难道今后就要“对牛弹琴”了，
２、特别注意侧重点。
论点不同，材料的转述点的侧重就不同。同一则材料在证明不同的观点时，必须在叙述角度方面作出适当的调整，这样，材料才能与观点紧密联系，有说服力。它必须抓住材料的基本事实，选择与观点紧密相关的内容。无关内容一句带过，或者不写
训练 观点：只有树立明确的目标，才能走向成功，创造辉煌。材料描写：公元前４９１年，越王勾践被吴王夫差赦免回国后，暗暗立志——兴越灭吴，目标廓清了他心头的迷雾，点燃了他心中的明灯，照亮了他前进的航线，卧薪尝胆，虽历尽艰辛，但他始终不懈怠，终于在公元前４７３年一举灭掉吴国，成为长江流域的霸主。
观点：只有坚持不懈，才能成就事业。材料描写：越王勾践为了实现这灭吴的目标，卧薪尝胆，“十年生聚，十年教训”。勾践亲自耕种，夫人亲自织布，鼓励生产，勤训甲兵，
持之以恒，十年如一日，苦心人，天不负，终于在公元前４７３年一举灭掉吴国。
写作：布鲁诺为哥白尼的日心说的传播而努力，被指控为异教徒，他只好长期漂流在异国他乡。但他始终不渝的宣传真理，抨击教会。１５９２年，被教会逮捕，折磨了８年，企图迫使他悔悟。但这都不能动摇布鲁诺的信念。１６００年，在罗马的百花广场被处以火刑。当他听完宣判时，面不改色的轻蔑的说：你们宣读判决时的恐惧心理，比我走向火堆要大得多。
１、 科学道路上充满艰难险阻
２、 科学家要具有为科学献身
的精神
３、 黑暗势力有时是强大的
第二个观点：你看到了吗，那罗马百花广场上昂然高扬的头颅，脚下的木柴在噼啪作响，布鲁诺的生命即将被燃尽，而他仍然面不改色：“你们宣读判决时的恐惧心理，比我走向火堆要大得多。”火堆旁的教士们为他的平静和正气震惊了：缘何到死
还还不为触犯了神明感到耻辱和痛苦，愚昧的人们啊，你们又怎么理解一个科学斗士的心：为捍卫真理而斗争是一个科学家人生最大的快乐。即使被烧成粉末， 我亦无悔于自己心灵的选择。布鲁诺啊，你为科学而勇于献身的精神将与世长存～ ２、一个完整的例段基本上由三部分构成。首先要从某个角度阐释观点，进行扣题性的解说，然后是述例，就是使用事实论据阐述；最后是引申挖掘 ，再议论。
弊端：论点和论据之间互相脱离，
两者之间缺乏必要的联系的桥梁，
论点孤立无援，论据也就失去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。
所以，论点论据要分析 仔细分析讲道理 前后勾连成一体。
例子 在生活中，每个人都有自己的角色，完成角色赋予的任务是每个人的责任，为人君就应以仁为责，为人臣就应以忠为责，为人子就应以孝为责。汉高祖以仁为责，实行休养生息政策，让百姓摆脱了饥饿和战乱之苦；诸葛亮以忠
为责，一生追随刘备建立蜀汉事业，鞠躬尽瘁，死而后已，为后世所传颂；李密以孝为责，弃官不做，侍奉在祖母的身边，成为孝之楷模。他们把责任作为自己的做人规则，踏踏实实地走好人生的路，无愧于人无愧于心更无愧于世。正像一曲激昂的歌，响彻云霄。
例文一： “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟
弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工??可见贫困也是一笔财富。
优点：观点明确，论据丰富 缺点：“观点＋论据”格局
修改 “自古才子出寒门”。 寒门就像才子植根的土壤，就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。宋代范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代宋濂家中一贫如洗。荷兰
画家梵高曾穷困潦倒，一文不名，
生活上常靠着弟弟接济；苏联作家
高尔基曾经是个流浪儿；美国的居
里夫人刚满十岁就外出打工。他们
的遭遇告诉我们，贫穷并不可怕，
可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和
斗志。穷则思变，就要奋发图强，
越是贫困越激励人奋发上进，这何
尝不是一笔财富呢？
展开分析的几种方法： 展开分析的方法之——１、“因果分析法”： 就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法因。
例１：磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
分析：毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的。
修改：有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，
前方是另一片蓝天。 ［方法：直接陈述原因］
练习：
没有规矩，不成方圆。古往今来，概莫能外。岳武穆统帅“岳家军”，屡战金兵，频频告捷，那是因为＿？＿ 。**同志率工农红军，以持久之战打退日本侵略者，那是因为＿？＿ 。以往凡有所成就的人和集体，无不严于律法，以成文的规定来约束。因为他们知道在绝对自由之下的惰性将急剧膨胀，只有在适当的管束之下，人才能发挥出潜在的能量，做出一些有益的事
情。
？、他有严明的军纪，旅进旅退，赏罚分明，于是金人喟然而叹：“撼山易，撼岳家军难。”
？制定了“三大纪律八项主义”，严格执行，团结一切可以团结的力量，于是在日军和国民党的夹击下生存壮大
例２、论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力。
古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终
于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。
为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。［方法：
自问自答］
展开分析的方法之——２、“假设分析法”：
《六国论》：向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
假设分析法：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的，那么就应从正面来假设分析。
例子 贝多芬２８岁那年得了耳病，到５７岁逝世，中间２０多年的岁月，
都是在与可怕的聋疾苦战。但是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与病魔做斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品《第九交响曲》。
试想，如果贝多芬在厄境中缺少了顽强的意志，还会成为世界上最伟大的音乐家吗？显然，答案是否定的。所以我敢肯定的说，只有有了顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。
练习 ：“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区
别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”达．芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理：基本功训练很重要。由于达．芬奇从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。
分析：这一语段陈述了达．芬奇的奋斗结果并且作了简单的原因分析，应该说有“叙”也有“议”。但说理是可否再深入一点，再透彻一些呢？【试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋
的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达．芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。】
展开分析的方法之——３、比较分析法
将所举两个对比的事例进行比较，找出其中的相同点和不同点。通过比较分析，能够透过表象，指出实质。 ２０００年奥运会上。面对枪靶，４４岁“高龄”王义夫老枪新传，一枪失准，下枪再来，最后关头的二次举枪显示
出过人的老练，终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。而英国网球运动员亨曼虽然一直保持在一流选手的行列之中，但从未拿过一项大满贯赛事冠军。在２００５年的奥网赛场上，比他小７岁的俄罗斯选手达维登科都能教训他一把。
同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的品质和心理起了关键的作用。王义夫因为有了顽强的意志和惊人的镇定，所以在一枪失准的情况下，能快速调整心态，重振旗鼓，在下面的几次射击中打出最好的成绩，赢得了金牌。而英国网球运动员亨曼却因为丧失了意志力，惨败
连连，留下了终身的遗憾。
作文三：《初三议论文-相信自己》1700字
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自信乃相信自己，对自己有信心。
自信会使你客观地挫折和困难；自信使你不断挖掘自己的潜力；自信会带给你不断挖掘自己的潜力；自信会带给你克服障碍的勇气；自信会促使你不断虚心学习诚心讨教。此乃成功之必要。
居里夫人是个成就大事，年轻有为的人，她说：“我们应该有恒心，尤其要有自信心。”这不就等于告诉我们成功的秘诀吗，艾默生对此作出了肯定：自信是成的第一要诀。
人必须有自信，这是成功的秘诀。
１９世纪之前的３０年间，科学家们一直为证明一元四次方程是否有解而忙碌着，可惜他们不是望而却步，就是半途而废，没有一位能解开这个结。１８１８年，挪威一位１６岁的阿尔贝，在研究了前人的有关这一问题的大量资料后，坚定地对他的老师霍姆伯格说：“让我来解决这一历史难题吧，我能证明四次以上的方程是否有解。”他凭着自信。聪明和智慧，花了６年的时间，给了历史一个圆满的回答：一般高于四次的方程没有代数解。这就是着名的“阿尔贝——鲁菲尼定理”。
有人说：有志者，事竟成。但依我看来，有志者不一定成，还要具备自信。
北京城区一家副食品店的售货员君子，刚刚年过２０，多才多艺，心地善良，嫉恶如仇，她曾把文明高洁作为追求的目标。但生活并不是万事如意的，社会上的不正之风使她参军的美好理想破灭了。一次帐目上的误会，他的心灵受到极大的创伤，人格遭到侮辱，她悲观失望，
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失去了生活的信心。激情，于是轻率地熄灭了生命之火。
自暴自弃，这是一条永远腐蚀和啃噬心灵的毒蛇，他吸走心灵的新鲜血液，并在其中注入厌世的绝望毒汁。而自信即使杀蛇的猎人，又是再生的华佗，时刻与其对抗着～
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作文四：《高三议论文-相信自己》1800字
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记得小时候写文章，很喜欢用“如果”，其中，有过多少幻想与美梦，随着年龄的增长，都像泡沫般消失了。。。。。。现在，回头看那时的年少无知，恍然大悟，我们不该太相信如果。
现在的竞争何其激烈，我们自幼儿园受教育开始，就一直存活在赛跑当中，在这漫长而激烈的比赛当中，我们是一定会遇上失败的。倘若你在失败后，总以“如果”去看待这件你认为本该成功却失败了的事，那么，你下次遇到同样的坎，你同样会摔倒，因为你没有在这一次失败时，总结教训，寻找应用的解决办法，你未曾冷静地分析过你的错误，再次面对这个问
”让你活在了过去，你不可能让时光倒流，让你的“如果”得题，你仍旧束手无策，，是“如果
以实现。所以，太相信“如果”，你是注定要失败的。
在小学时，曾经学习过这样一则小故事，小猴下山玩耍，它刚离开家不远，就捡到了一颗核桃，它高高兴兴地继续前行，又走了一段，看到了一根香蕉，立马丢下核桃去捡香蕉，就这样，一路走一路丢一路捡，小猴来到一个大西瓜面前，心想：前面如果有更大的，我又得丢了这个大西瓜去捡更大的。所以，它干脆丢掉所有的果，兴冲冲地向前跑去，最后什么也没找到―只是一场空。
故事虽小，给我们的启示确是深远的：我们的眼睛看外界太多，看心灵太少，我们主观地得出的“如果”，不一定正确，所以把希望一味寄托在“如果”身上，我们的后果就和那只小猴一样了。
男子１１０米栏世界纪录保持者刘翔曾经说过，“在比赛场上没有“如果”，“如果”并不能为你的失败辩解什么，你这次输了，只有下次重新来过，相信“如果”越多，你成功的机会会更渺茫。”
当我们把“如果”放在至高无上的位置时，我们往往忘却了自己的使命，忘记了我们下一步
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该追求的方向。与其你把希望寄托在“如果”上，为何不把希望寄托在你自己身上，要相信自己，摒弃如果，肩负起失败后更重的责任，在赛场上一路挥汗前行，即使绊倒，也不要再如果什么，因为你只要相信自己，“如果”就无地自容了。
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作文五：《议论文关于宽容的例子》10200字
议论文关?于宽?容的?例子??
篇一?：?
关于??宽容议论?文事?例? 宽容?的艺?术? 宽容?是一??种美德，?是一?种修??养，是一?种智?慧?，也是?一种?教育?方式?。?２１?世纪的?教育?是一?个全?新的?教育?，素?质教?育的?实施?更加?注重?学生?的全?面发?展。?作为?班主?任应?根据?学生??的心理特?点和?身心?发展?规律?，本?着尊?重学?生、?爱护?学生?、宽?容学?生的??原则去关?注每?一位?学生?，而?不应?该再?片面?的认?为“?严是?爱，?宽是??害”。作?为一?名教?师，?尤其?是一?名班?主任?，能?以宽?容之?心对?待学?生，??不仅维护?了学?生的?自尊?心，?给了?学生?反思?自己?行为?的时?间和?悔改?的余??地，而且?能表?现出?教师?的宽?大胸?怀和?巨大?智慧?，也?必然?会赢?得学?生的??信任和拥?戴。?宽容?是一?种爱?，其?魅力?就在?于她?可以?使人?的思?想改?变，??让人的灵?魂得?以重?生。? ?
一、宽?容教?育可?以促?进后?进生?的转?化，??增强集体?凝聚?力。? ?
转化?后进?生的?工作?是班??主任工作?中的?难点?。后?进生?的进?步与?否关??系到?班级凝聚?力的?形成?，是?班集?体是?否进?步的?重要??标志。因?此做?好后??进生的转?化工?作是?班主??任工?作中至关?重要?的组?成部?分。?如何?转变?他们??的思?想、使他?们振?奋精?神，?摘掉?后进?的帽?子，?增强??前进的勇?气，?获得??成功的欢?乐呢?，我?认为?尊重??、理解、?宽容?与信?任是?调动?后进?生积?极向??上的?法宝，是?为他?们铺?设成?功之?路的?基石?。因?此，??在班主任?工作?中我??试图将宽?容教?育的?方法?，运??用于班级?管理?之中?，促?进后?进生?的迅?速转??化，?增强了集?体的?凝聚?力。?工作?实践?中，?我深?切的??体会到教?师对?学生??的信任是?促进?后进?生奋?发向??上的催化?剂。?有一?次，?宿舍?管理?员说?我班??一位?学生有可?能晚?上在?宿舍?门口?解小?便，?我把?他找??来询问，?他说?：?
“不?是我?，我?没有?做过?。”?这学?生平?时比?较孤?寂，?外表?倔强?自负?，内?心却?十分?胆怯?自卑?，总?认为?别人?瞧不?起自?己，?如果?对他?采用?无的??放矢的批?评或?劈头?盖脸?的责?骂是?无济?于事?的。?因此?我并?没有?追究?他，??还为他“?平反?”，?我在?班上?说“?有人?怀疑?是他?干的?，其?实他?怎么?可能??去犯这种?错误?呢，?因为?只要?有一?点道?德观?念的?人都?不可?能干?出这?种事??的，我们?都应?该相?信他?。”?事后?，他?主动?来向?我坦?白说?：?
?“王老师?，对?不起?，事?情是?我做?的，?那天?晚上?我因??为怕冷，?一时??糊涂犯了?严重?的错?误，?当时?我不?敢承??认，是怕?受处?分。?我很?后悔?犯下??的错误，?请原?谅。??”听了他?一番?发自?肺腑?的谈?话，?我的?内心?感到?由衷??的欣慰。?从此?以后?，他?的进?步越?来越?大，? ?这一转?变使?我体?会到?，教?师?的信任?可以?激发?学生?战胜??困难的勇?气，?增强?信心?，从?而获?得成?功的?欢?乐，而?教师?的理?解与?信任?则是?为他?铺设?成功?之路?的基?石。? ?
二、?宽容?能沟?通师?生间?情感?，增?添师?生间?的期?望和?信赖?。? ?
教师对?学生?的理?解可?以减?少一?分学?生对?教师?的生?疏与?惧怕?，增?添?一分师?生间??的期望与?信赖?，从?而产?生思?想上?的共?鸣，?收到?预期??的教育?效果。?有一?次班?会课?上，?我正?在对?班级?课堂?纪律?松散?提出?具体?整改?要?求，坐?在后?排的?一位??同学却趴?在桌?上睡?觉，?我大?声令?其站?起来?并开?始?训斥，?谁料?他非?但不?接受?，反?而说?：?
“不?是我??想睡，而?是?？？”?我打?断了?他的?申辩?：?
“课??堂上睡觉?，还?有理?由，?给我?闭嘴?～干?脆站??起来，省??得你?睡觉。”?他只?好站?在座?位上?，还?不住?地抖?动着??身子，一?付极?不服?气的?样子?。我?恼怒?之极?，命?其课??后到办公?室。?然而?，一?下课?他却?拿着?书包?请病??假回?家了。从?此，?他不?再亲?近我?，还?告诉?同伴?，说?我不??是位称职?的老??师，并且?再也?不见?他昔?日为?班级?事务??忙碌的身?影，?常常?对我?的话?充耳??
不闻，有?时还?故意?拗着?劲。?事后?我才?知道?，他?那日?因为?头天?晚上?感冒??发烧，早?上坚?持上??学，实在?支持?不住?才作?盹。?而我?命其?站着?上课?，他??心里又急?又恼?，忍?不住?发颤?。我?心里??一阵愧疚?，想?到自?己的?简单?粗暴??使他蒙受?身体?与心?灵的?痛楚?，真?是极?不应?该。?假如?当时??我能让他?把话??说完，情?形就?大不?一样?了。?因此?，宽?容教?育对?沟通?师生?情感?起着?重要??的作?用。 ?
三、?通过?宽容?艺术?情感?的传?递，?能培?养学?生良?好的?心理?品质?。? ?
《教育??学》中指?出：?教育?学》?中指?出》?中提?到，?为了?小事?发脾??气，回头?想想?又何?必。?不正?是这??样吗，人?们常?常为?了一?件小?事纠?缠不??休，不就?是一?点小?过错?吗，?发那?么大?火干?嘛，?到时??候后悔也?晚啦?～有??时候过于?斤斤?计较?还会?耽误?事，?一个?人骑?着电?动车?与另?一个?人相?撞，??两人站起?来就?对着?骂，?还打?电话?找来?了各?自的?家人?和朋?友，?不由?分说??就打了起?来，?有人??还动了刀?子，?就连?警察?赶来?他们?接着?打。?最后?警察??迫不得已?亮出?来手?枪，?才将?他们?抓回??警察局，?这一?拘留?就是?ｎ?天，班?也?上不成?了，?这多?倒霉?。? ?
事实证?明，?宽容??会使世界?变得?更加?美好?。? ?
小议宽?容? 有这?样一?则寓?言，?说的??是两匹马?同行?，一?匹将?另一?匹的??脖颈咬伤?了，?结果?被咬?的反??而主动安?慰因?咬伤?自己?而羞?愧不?安的?那匹??马。故事?虽小?，却?揭示?了天?地间?动人?的品?德，??那便是宽?容。? ?
寓言?中动?物的?宽容?是以?德报?怨，?佛教?中弥?勒的??宽容是“?肚里??能容?天下?事”，在?我们?的现?实生?活中?，怎?样来?理解?宽容?呢，?其实?，宽?容是??一种境界?。? ?
宽?容如水。? ?
通常?的“?宽容?”，?即原?谅他?人一?时的?过错??，不锱铢?必较?，不?耿耿??于怀，和?和气?气地?做个?大方?的人?。宽?容如?水的?温柔?，在?遇到?矛盾??时往?往比过激?的报?复更?有效?。它?似一?捧清?泉，?款款?地抹?去彼?此一?时的?敌视?，使?人们?冷静??下来，从?而看?清事?情的?本来?缘由?。同?时，?也看?清了?自己?。寓?言中?那匹?被咬?的马?理智?地选??择了宽容?，最?终两?者和?好如?初。?试想??一下，倘?若它?针锋?相对?，以?同样?的方?法还?击对?方，??那么除了?两败?俱伤?，头?破血?流之?外，?还能?带来?什么?呢，?因此?可以?说，?寓言?中的?国马?其实??是很明智?的。?它的?明智?在于?“以?德报?怨”?。? ?
宽容似?火。? ?
因为?更进?一层?次的??宽容意味?着不?仅不?计较?个人?的得?失，?更能?用自??己的爱与?真诚?来温?暖别?人的?心灵?。心?平如??水的宽容?，已?属难?得；?雪中??送炭的宽?容，?更可?贵，?更令?人动?容。?从寓?言中?我们?看到?，犯??下过错的??那匹马已?认识?到自?身的?荒谬?而羞?愧难?当，?这时?被咬?的马?体现?出的?宽容? ?与安慰?，便?恰似?一团?火焰?，明?亮而?温暖?。宽?容，??不仅融化?了彼?此的?冰?冻，更?将爱?的热?力辐??射进对方?的心?窝。?在被?某些?人评?论成?“物?欲横??流”的时?代，?自下?而上?空间?正日?益缩?小的??人们所缺?的不?正是?发生?在两??匹马之间?的宽?容吗?，选?择宽?容，?也就?选择?了理?解和?温情?，同??时也选择??了人生的?海阔?天空?。? ?
宽容是?诗。? ?
为生?活的?平淡?与多?舛而?心存?积隙??的人呵，?请你?选择?宽容?吧。?这丝??毫无损于?你的?尊严?，反?而有?助于?人们?在漫?长的?生命?之河??中穿越平?庸。??具有宽容?的思?想境?界，?才会?懂得?人生?的真?谛，?宽容?也是?一门?生活?的艺??术。?
当然?，宽?容同?“方?以律?己，?圆以?待人?”是?不矛?盾的?。轻?易原?谅自??己，那不?是宽?容，?而是?懦夫?。“?圆以?待人?”，?也得?先看?对象?。宽?容不??珍惜宽容?的人?，是?滥情?；宽?容不?值得?宽容?的人?，是?姑息?；宽?容不?可饶??恕的丧尽?天良?的人?，则?是放?纵。?所以?，宽?容本?身，?也是?生活?的一?门学??问。在我?们的?人生?道路?上，?发生?的决?不是?两匹?马这?样简?单的?事。?生活?，往?往纷?繁，?又常?常平?淡。?正因?为宽?容如?水，?使纷?繁经?过过?滤变?得纯??净；正因?为宽?容似?火，?使平?淡通?过锻?烧日?趋鲜?明；?更因?为有?这诗?般的??宽容，才?赋予?人生?以艺?术，?赋予?生命?以永?恒。? ?
［?简评?］ ?这篇习??作有两大?优点?：?
一、?见解?比较?深刻?。文?章自?始至?终，?能透?过现??象揭示本?质。??行文?不只是例?证，?而且?注重?分析?，逐?层递?进地?论证?了“?宽容?是一?种境?界”??这样一个?抽象?的命?题，?显示?了小?作者?对“?宽容?”的?透彻?的认?识。?全文??的分析，?不仅?富有?生活?的哲?理，?还具?有较?强的?现实?意义?。?
２?、论述?生动?形象?。文?章巧?用比?喻，?从三?个层?面揭?示“?宽容?”的?本?质，思?路开?阔，?联想?丰富?，由?此及?彼，?较好?地把??握了三个?层面?的内?在?关系。?文末?的开?掘，?既概?括了?上文?的内?容，?又把?“宽?容”?的精?神融?于?生活的??艺术和永?恒的?生命?之中?，让?人产?生深?远的?回味?。? ?
宽容在?世界?中，?每个?人都?得生?活、?工作?，都??得接触社?会与?家庭?。?在居家?过日?子及?烦锁?的工?作中?，难?免会?发生?矛盾?，出?现这?样或?那样?的?失误与??差错。在?这时?，如?果你?不让?我，?我不?让你?，很?容易??引发家庭?矛?盾和同?事的?争斗?。? ?
不能原?谅自?己或?他人?所出?现的?失误?与差?错，?就会?给自?己和?他人?增?加心理?上的?压力?和影?响? 今后?的正?常生?活与?工作?，因?此，?我们?需要?学会??宽容，“?容人?须学?海，?十分?满尚?纳百?川”?，懂?得宽?容待?人的?好处?。? ?
智慧艺?术告?诉我?们，?宽容?就是?一门?艺术?，一?门做?人的?艺术?，宽?容?精神是?一切?事物?中最?伟大?的行?为。?宽容?待人?，就?是在?心理?上接?纳别??人，理解??别人的处?世方?法，?尊重?别人?的处?世原?则。?我们?在接?受别?人的??长处之时?，也?要接?受别?人的?短处?、缺??点与错误?，这?样，?我们?才能?真正??地和平相?处，?社会?才显?得和?谐。? ?
宽容?是人?类文?明的?唯一?考核??标准。“?宽以?济猛??，猛以济?宽，??宽猛?相济”、? ?“治国?之道?，在?于猛?宽得?中”?，古?人以?此作?为治?国之?道，?表?明宽容?在社?会中?所起?的重?要作?用。?宽容?，是?自我?思想?品质?的一?种进??步，也是?自身??修养，处?世素?质与?处世?方式?的一?种进?步。? ?
在现?实生?活中?，有?许多?事情?，当?你打?算用?忿恨??去实?现或解决??时，?你不妨用?宽容?去试?一下?，或?许它?能帮?你实?现目?标，?解决?矛盾?，化?干戈??为玉帛。? ?
?生活中，?不会?宽容?别人?的人?，是?不配?受到?别人?宽容?的。?但我?们也??不能一味?地把?退让?、迁?就也?当作??是一种宽?容，?当作?是与?人相?处的?最好??方法。于?是，?我们?就在?现实?生活?中，?处处?退让?、迁??就，把自??己的地位??与做人标?准都?放弃?了，?那样?，我?们就?对别?人的?错误?一味?地迁?就，?导致??更大的错?误发?生，??同时，我?们也?就失?去了?主宰?自己?的能?力? 。这??样的宽?容是对?别人?和自?己最?不负?责的?表现?，也??是一种心?理上?的犯?罪。?宽容?，?生活中?的一?门技??巧，宽容?一点?，我?们的?生活?或许?会更?加美?好? ?宽容，还??需要吗，? ?宽容是?幽深?古井?中一?滴晶??莹剔透的?露珠?；宽?容是?倒映?在大?海?中的那?一碧??万顷的蓝?天；?宽容?是中?华民?族的?传统?美德?。? ?
诚然，?在那?战乱?四起?、兵?戈相?见的?年代?，客??人宽容的?确重?要。?那?么，在?如今?四海?升平?、人??民安居乐?业的?时代?，宽?容就?可以?被抛?弃、?被?
视之为?无用?吗，?对于?我们?不喜?欢的?人，?就可??以残忍的?对其?进行?伤害??吗，不行?，绝?对不?行。??哲人曾说?：?
“对?敌人?最残?忍的?方法?就是?将他?变成?自己?的朋?友”?，我?们何?不按??哲人所讲?的，?用宽?容的?心去?“残?忍”?的对?待呢?，为?何非?要对?其进?行伤??害呢，篇?二：? ?
关于宽?容的?议论??文６００?字? 关于??宽容的议?论文?６０?０?字 ?宽容是?冬日?里?的一团?篝火?，在?冷冽?的寒?风温?暖你?我，?宽容?是夜?空中?的一?首歌?谣，?在?孤独寂?寞中?的夜?里陪?伴你?我；?宽容?是沙?漠中??的一泓清?泉，?在绝?望的?时?刻，给?予你?我希?望，?让我?们重?新扬?起生?命的?风帆?。? ?
法国作?家雨?果曾?说?；’’?世界?上最?宽阔?的是?海洋??，比海洋?更宽?阔的??是天空，?比天?空更?宽的?是人??的胸怀。?’’?聪明?人将?理智?的行?为以?种种??行式?表现在生?活的?各个?片段?，在?这其?中，?有一?种理??智叫宽容?。没?有什??么力量可?以阻?挡宽?容背?后的??那种感恩?，也?没有?什么?可? 以比?及一?颗充?满?理智和?宽容?的心?。? ?
相传周?定王?元年??，楚庄王?平定?叛乱?大捷?，特?宴请?众将?，百??官，?并让爱妾?许姬?敬兴?。突?然一?阵狂?风将?所有?的蜡?烛吹?灭。?黑暗?中，?一个?人?拉住许?姬的?衣袖??调情，许?姬不?许，?顺手?扯下?了那?个人?的一?个衣??角，并?请庄公?检查?每个?人的?衣服?。庄?王听?后大?笑两?声，?道。? ?
‘‘?酒后?狂态?，难?免如?此，?若治?罪，?必伤?人之?心，?百官?不欢?而散?，得?不偿?失。?”许?姬听?后叹?服。?日后?吴兵?伐楚?的战?场上?，有?位战?士异??常奋勇，?为保?卫楚?国立?了大?功。?庄公?问他?为何?如此?，他?说：? ?
“殿上?之事??乃者。”? ?其实，?做到?宽恕?并不?困难?，也?不需?要付?出很??多，用一?扇敞?开的?心扉?多包?容一?些，?一切?够了?，但?是并?不是?所有?人都??
拥有像楚?王一?样理?智的?处事?态度?和宽?容的?胸襟??。他们往?往因?此酿?成了??不可挽回?的悲?剧。? ?
?当年的猛?将众?多，?谋士?如云?的项?羽曾?拥有?过韩??信等一大?批勇?士，??可他霸气?冲天?，处?处不?能容??人，使众?多谋?臣良?将纷?纷挂?冠而?去，?最终??落得?四面楚歌?，自?刎于?乌江?。屠?格涅?夫曾?说：? ?
“不会?容忍?别人?的人?，就?不会??得到别人?的宽?恕。?”这?句话?在项?羽?身上得?到了?最好?的证?验。??他若能用?比天?更广?阔的?胸怀?面对?处处?为他?尽?忠的谋?士，?多一?分理?性，?多一?分豁?达，?当年?的楚?霸王?何至?于发?出“?虞?兮虞兮?奈苦?何”?的英??雄路地慨?叹，? ?卡耐基?曾说?人格?成熟?的重?要标?志是??宽容，忍?让，?和善?。理?性的?定义?中也?有一?种名?叫宽?容的?元素?，它?是一??切聪明才?智的?起点?。? ?
常言道?“君?子坦?荡荡?，小?人常?戚戚?。”?在人?生这?一路?上，?即使?被?打击的?一塌??糊涂，也?可以?从这?个底?线上?重新?起航?，因?为这??里有一种?理?性叫宽?容?－－－?对别?人，?也对??自己。篇?三：? ?
关于宽?容的?议论?文论?据? ?宽 容? 宽容?大度?是人?的一?种美??德。它要??求清心寡?欲。?“人?之心?胸，?多欲?则窄?，寡?欲则?宽。?”小?肚鸡?肠，?难以?容?人者，?大多?是自??私自利之?徒。? ?
宽容?大度?是黏?合剂?，能?容人??就是团结?各种?人，?受人?拥戴?；心?胸狭??窄，不能??容人，结?果必?是孤?家寡?人。? ?
宽容?大度?，有??利于已，?有利?于人?，更?有利?于社?会。? ?
事实??论据 ?鲍叔荐?管仲? ?春秋时?，齐?襄公?被杀??后，公子?小白?和公?子?纠为争?夺王?位而?战。?鲍波?助小?白，?管仲?助纠?。双?方交?战中?，管?仲曾?用?箭射中?了小?白衣?带上?的钩?子，?小白?险遭?丧命??。后来小?白做?了齐?国国??君，即齐?桓公?。? ?
齐桓公?执政?后，?任命?鲍叔?为相?国。?可鲍?叔心??胸宽广，?有智?人之??明，坚持?把管?仲推?荐给?桓公??。他说：? ?
“只有?管仲?能担?任相?国要?职，?我有?五个?方面?比不?上管?仲：? ?
宽惠安?民，?，让??百姓听从?君命?，我?不如?他：? ?
治理国?家，?能确?保国?家的?根本?权益?，我?不如?他；?讲究?忠信?，团?结?好百姓?，我?赶不?上他?；制??作礼仪，?使四??方都来效?法，?我不?如他?；指?挥?战争，?使百?姓更?加勇?敢，?我不?如他?。”?齐桓?公也?是宽?容大?度的?人，?不?记射钩?私仇?，采?纳了?鲍叔?的建?议，??重用管仲?，任?命他?为相?国。?管仲?担?任相国?后，?协助?桓公?在经?济、?内政?、军?事方?面进?行改?革，? ?数年之?间，??齐转弱为?强，?成为?春秋?前期??中原经济?最发?达的?强国?，齐?醒公?也就?了“??九合?诸候，一?匡天?下”?的霸?业。? ?
毛泽?东放?走张??国焘家属? ?张国焘?于?１９３?１?年任中?央工?家民?主政?府副??主席，在?此期?间他?推行?王明?的左?倾冒?险主?义。?１９?３５?年在?红军?长征?中，??他任红军?总政?治委?员。?他反?对中?央关?于红?烟北?上的?决定?，坚?持南?下退??却的主张?，另?立中??央，进行?分裂?党和?红军?的罪?恶的?活动?。到?达延?安后?，拒?绝党?中央?的挽?救，?不思?悔改?。于?１９?３８?年逃?跑到?武汉?，发?表反?共声??明，投向?国民?党。?当时?，张?国焘?的妻?儿还?在延?安。?他的?妻子?找到?毛泽??东，哭着?说：? ?
“他丢?下我?们母?子跑?了，??主席呀～?请您?给我?们做?主吧?～”?毛泽?东?沉思了?一会?儿说?：?
“天?要惠?雨，?娘要?嫁人?，他??要走，要?跑，?不愿??干革命，?那也??没办?法～这样??吧，现在?你也?到武?汉去?，劝?说劝?说，?做做?工作??，回来，?我们??照样欢迎?他。?”不?久张?国焘?的妻??子带着孩?子也?到武?汰去?了，?从此?再也??没有回到??延安。? ?
理论论?据? ?
１、开?诚心?，布?大度?。康?有为?《上??清帝第一?书》? ?
２?、人之?心胸?，多?欲则?窄，?寡欲?则宽?。清?．?金缨《?格言?联壁?》? ?
３、量?大好?做事?，树?大好?遮阴?。中?国谚?语? ?
４、人?之谤?我也?，与?其能?辩，?不如?能容?。人?之侮?我也?，与?其能?防，??不如能化?。弘?一大?师《??格篇二：?上清?帝第?一书?》? ?
２、人?之心?胸，?多欲?则窄?，寡?欲则?宽。?清?．金缨?《格?言联?壁》? ?
３?、量大?好做?事，?树大?好遮?阴。?中国?谚语? ?
４?、人之?谤我?也，?与其?能辩?，不?如能?容。?人之?侮我?也，?与其?能防?，?不如能?化。?弘一?大师?《格?篇二?》）? ?以责人?之心?责己?，以?恕已?之心?恕人?。? ?
得饶人?处且?饶人?。? ?
世?界上最宽?阔的?是海?洋，?比海?洋宽?阔的?是天?空，?比天?空更?宽阔?的?是人的?胸怀?。?－－－?－－?维克??多． ?雨果? 不会?宽容?别人?的人?，是?不配??受到别?人的宽?容的?。—?—屠?格涅?夫? 人非?尧舜?，谁?能尽?善。?唐?．李白?《与?韩荆??州书》? ?人之谤我?也，?与其?能辩?，不?如能?容。?人之?侮我?也，?与其?能防?，?不如能?化。?弘一?大师?《格?言别?录》? ?忍一句?，息?一怒?，忍?一事?，少?一事?。中?国谚?语? 山锐?则不?高，?水狭?则不?深。?汉?．刘向??《新序?．节士?》? 太山??不让土壤?，故?能成?其大?；河?海不?择细?流，?故能?就其?深；?王者?不却?众庶??，故能明?其德?。李?斯《?谏逐?客书?》? 海纳?百川??，有容乃?大? 相传?古代?有?位老禅?师，?一日?晚在?禅院?里散?步，?突见?墙角?边有?一张?椅子?，他?一看??便知有位?出家?人违?犯寺?规越?墙出?去遛?达了?。老??禅师也不?声张?，走?到墙??边，移开?椅子?，就?地而?蹲。?少顷?，果?真有?一小?和尚?**?，黑?暗中?踩着??老禅?师的背脊?跳进?了院?子。?当他?双脚?着地?时，?才发?觉刚?才踏?的不?是椅??
子，而是?自己?的师?傅。?小和?尚顿?时惊?慌失?措，?张口?结舌?。但?出乎?小和??尚意料的?是师?傅并?没有?厉声??责备他，?只是?以平?静的?语调?说：?与韩?荆州??书》 ?人之谤?我也?，与?其能?辩，?不如?能容?。人?之侮?我也?，与?其能?防，?不?如能化?。弘?一大?师《?格言?别录?》? 忍一?句，?息一?怒，?忍一?事，?少一?事。??中国谚语? ?山锐则?不高?，水?狭则?不深?。汉?．?刘?向《新序?．?节士》? ?太山不??让土壤，?故能?成其?大；?河海?不择?细流?，故?能就?其深?；王?者不?却众??庶，?故能明其?德。?李斯?《谏?逐客?书》? ?海纳百??川，有容?乃大? ?相传古?代有?位?老禅师?，一?日晚?在禅?院里?散步?，突?见墙?角边?有一?张椅?子，?他一??看便知?有位出?家人?违犯?寺规?越墙?出去?遛达?了。??老禅师也?不声?张，?走到?墙边?，?移开椅?子，?就地??而蹲。少?顷，?果真?有一?小和?尚翻?墙，?黑暗?中踩?着老?禅?师的背?脊跳?进了?院子?。当?他双?脚着?地时?，才?发觉?刚才?踏的?不是?椅子?，?而是自?己的?师傅?。小?和尚?顿时?惊慌?失措?，张?口结?舌。?但出?乎小?和尚??意料的是?师傅?并没?有厉?声责?备他?，只?是以?平静??的语调说?》，?现在?即使?身?居病房?，每?天还?坚持??读书写作?。? ?
季羡林?先生?为人?所敬?仰，?不仅?因为?他的?学识?，还?因为?他的?品格?。?他说：? ?
即使在?最困?难的?时候?，也?没有?丢掉?自己?的良?知。?他在?“文?革”?期?间偷偷?地翻?译印?度史?诗《?罗摩?衍那?》，?又完?成了?《牛?棚杂?忆》?一书?，?凝结了?很多?人性?的思?考。??他的书，?不仅?是个?人一?生的??写照，也?是近?百?年来中?国知?识分?子历?程的?反映??。 ?
【颁奖?词】? ?智者乐?，仁?者寿?，长??者随心所?欲。?曾经?的红?衣少?年，??如今的白?发先?生，?留得?十年?寒窗?苦，?牛棚?杂忆?密辛?多。?心有?良知??璞玉，笔?下道?德文?章。?一介?布衣?，言?有物?，行?有格?，贫?贱不?移，?宠辱?不惊?。? ?
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作文六：《议论文中举例子的作用》12200字
议论文中举例子的作用
篇一：如何在议论文中举出恰当的例子
如何在议论文中举出恰当的例子，
议论文的举例，为的是证明观点，增加说服力。例子是否与观点吻合，是最重要的，其次是力求“鲜活”，不要“陈芝麻烂谷子”，一论“勤奋”就是“悬梁刺股囊萤映雪”，一论“发现”就是“瓦特的水壶盖”、“牛顿的苹果”，，，这些，也已经是基本道理，这
里就不多说了。
议论事例要得力。例子举出以后，还要扣住论点进行分析，把事例所蕴含的思想性揭示出来，使之与论点挂上钩，从而起到论证论点的作用。很多同学写议论文时易忽视这一环节，或观点加事例，看不到扣住事例进行分析；或就事论事，分析不到位；或东拉西扯，抓不住关键，因此，论证就显得无力，不能让人信服。我们必须根据具体的事例选择相应的议论方法，才能使论证产生无
可辨驳的力量。
生命的帐单
人对于金钱的开支，大多比较留心，购某物花了多少钱、
办某事花了多少钱，即使不像帐房先生那样笔笔入帐，心中也有一本
大致的帐单，但对于时间的付出，却 往往不大在意。如果有谁为人们在工作、生活等方面所用去的时间一一予以记录，列出一份“生命的帐单”，不仅十分有趣，而且可能会
令人有所感悟、有所警醒。
法国《兴趣点》杂志对人一生中在时间的支配上做过一次推算：“站着：３０年；睡着：２３年；坐着：１７年；走着：１６年；跑着：１年零７５天；吃着：６ －７年；看电视：６年；开车：５年；做梦：４年；聊天谈笑：１年零２５８天；做饭：１年零１９５天；穿衣：１年零１６６天；排队：１年零１３５天；过节： １年零７５天；阅读：２５０天；如厕：１９５天；做爱：１１０天；刷牙：９２天；哭：５０天；说？你好？：８天；看时间：３天。”英国广播公司也曾委托人 体研究专家对人的一生进行了“量化”分析，有些数字可以作为这一推算的补充：“沐浴：２年；等候入睡：１８周；打电话：２年半；等人回电话：１周；接吻： ２周：男士们一生中无所事事的时间：２年半。”以上推算和量化分析并不全面，而且有些数字也不具很强的说服力和可信性，但
却也为我们大致列出了一个生命的 帐单。这份帐单上的一连串数字，使我吃惊不小，并且暗暗为自己算了一笔时间帐。我年轻时有过酗酒的经历，与人聚饮很少不醉，而一醉就要
沉睡数 小时，醒来之后，大脑仍晕晕乎乎，昏昏沉沉，不能正常投入工作。我算了一下酗酒所耗费的时间：饮酒与沉睡至少要耗去８ 小时（醒后浑浑噩噩的状态尚不算在内），即一个工作日，每月以８次计，一年就要耗去９６个工作日，如果酗酒３０年，就要耗去２８８０个工作日。幸亏我后来 改变了环境，不再沉醉于酒，我生命的帐单上才减少了这笔完全不必要的开支。我是个烟民，我算了一下抽烟所耗费的时间：我抽一支烟需时５ 分钟左右，并且在抽烟时要停下手中的工作或因抽烟而推迟做某事，我每日抽烟一包，耗时１００分钟，一年就是３６０００分钟，也即６００个小时。如果我做 ４０ 年的烟民，就要为抽烟耗去２４０００个小时，即３０００个工作日。如果将这些时间用于读书写作，我将要多读多少书，多写多少文章，除此之外，懒觉和无所事 事就像两头永远喂
不饱的猪，不知吞掉了我多少原本可以用于
工作的时间。
任意空耗时光者当然并非我一人，有的人乐于闲聊，一日无人与他扯淡就觉 得度日如年；有的人乐于做长夜饮，二三酒友相聚没五六个小时不能尽兴；有的人乐于赌博，垒起“长城”常常通宵不疲。有的人乐于煲电话粥，抓着话筒聊上一两 个小时仍言犹未尽；有的人乐于睡，别说日出三竿，即使红日当顶他仍高卧不起……这些人的生命帐单上，有些数字就要改写，或是聊天８年；或是饮酒６年；或是 打电
话５年；或是搓麻１２年；或是睡觉３０年……《兴趣点》杂志根据推算结果得出结论：成年人一年醒着的时间，只有４０，用于工作。而上述这些空耗时光的 人，用于工作的时间，恐怕只
能有２０－３０，，甚至更少。
人们对于自己存折上的数字，总是了然于心，每项开支总有其目的性，若是花了不当花的 钱，心里就会又后悔又惋惜，甚至像挨了蝎子蜇一样疼上半天。孰不知生命也像一个存折，这个存折上的数字只会减少而
不会增加，如果我们将一部分生命支付于无 意义的事情上，便会给有意义的工作造成无法弥补的损失。每一个珍爱生命，并且不愿白活一生的人，都应该经常查看一下自己生命的帐单，将以往的支出盘一盘 点，总结教训，纠正失误，制定合理的计划，尽量压缩不必要的支出，像开支金钱一样开支组成
生命的每一天。
篇二：议论文分析例子的典范
议论文分析例子的典范
语段１、
磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子
李宁泪洒汉城后黯然退出了体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
这一段叙例语段，采用了总分总的结构。中间分别列举了贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点，然而在例子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢，阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们，而对于原因却只字不提，所以，我们可以添加“原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到”叙”为“议”服务的目的。
修改后的语段：（注意不同的字体）
磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才成为一代“史圣”； 一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出了体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。
添加的分析文字，针对每个事例分别作了原因探究，并构成排比句，不但揭示了人物在磨难中作出非凡成绩的原因，而且增强了说理的力度，气势充沛，这样，就使结句的论点顺理成章了。
值得注意的是，我们添加因果分析的议论文字时，最好用上引导词“之所以”、“是因为”“为什么”等，如此，不但能起到引领思维的作用，更可以使说理层次分明。
语段２、
“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个蛋，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”老师的谆谆教导，告诉达〃芬奇一个真理：基本功很重要。由于达〃芬奇在从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。
这一语段陈述了达？芬奇的奋斗结果并且作了简单的原因分析，应该说有“叙”也有“议”。但说理是否可再深入一点，再透彻一些呢，我们不妨从事例的反面进行假设，既如果达？芬奇在从师阶段没有打下扎实的画画基础，那他会成为欧洲文艺复兴时期卓越的画家吗，答案显然是否定的。这样，不就从反面证
明了“基本功训练很重要”这一论点吗，经过如此一假设，说理显然深入了许多。添加假设议论如下：
试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗，那“神秘的微笑”绝不苦难是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达〃芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。
这一改文从事例反面的三个角度进行假设，采用排比句、反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出了“达？芬奇如果没有扎实的基础，就没有后来他的成功”的结论，使说理更加完全、充分。值得注意的是，对语段进行假设分析时，应从例子的反面进行时，应（转载于：．ｃＮＢｏｔＨｗｉｎ．ｃＯｍ 博 威 范文网：议论文中举例子的作用）从例子的反面进行假设，并用上导引词“如果”、“臂如”、“若”等提醒读者。
包 容
一百多年前，法国的雨果曾经这样感叹：“世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天空更宽广的，是人的胸怀。”古老的东方，人们也世代传承着一句浅白的俗语：“宰相肚里能撑船”。法国人的浪漫和中国人的实在碰撞在一起，于是人们发现，包容，超越了国家、语言、民族和文明的界限；包容，是这个美丽星球的子民所共同拥有和赞美的
品德。 包容是一种智慧，一种气度。英谚有云：“世上没有不长杂草的花园。”金无足赤，人无完人，对他人的包容，正是建立在对他人的体谅和理解之上。蔺相如对廉颇的包容，成就了“将相和”的佳话；鲍叔牙对管仲的包容，成就了“九合诸候，一匡天下“的壮举；李世民对魏征的包容，成就了“贞观之治”的盛世；而宋朝君主对士子学人的包容，则迎来了继战国之后中国历史上第二次思想解放、文化繁荣的高潮。包容的意义，绝不仅仅停留在个人层面，它对整个社会的存在和发展，同样有着巨大的能动作用。
包容是一种修养，一种境界。佛经有言：“一念境转。”同是面对他人的过错，耿耿于怀，睚眦必报带来的是心灵的负累，真正仁者觉者会选择一份包容，一份泰然。越王勾践“十年生聚，十年教训”，终于能够兴师复仇，一雪前耻。他可以忍受卧薪尝胆的苦楚，却在灭吴后下令诛尽吴国宗室。他懂得隐忍，却不懂得包容。齐王韩信未发迹时有过“胯下之辱”，但在统一之后，再见到当初侮辱自己的无赖儿郎，却能不记前嫌地任命他为巡城校尉。仅从这个角度来说，韩信的人格，要比勾践健全得多。
鲁迅先生的“一个都不宽恕”未免失之偏执，但那是在丧失了迂回的耐心后对黑暗现实的极端反抗。他还说过“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，这就是他包容的一面。他笔下的阿Ｑ，听到人家说“疤”、“瘌”、“秃”、“光”就要和人拼命，
到了后来甚至连“灯”字也不许别人提了。“天地本宽，鄙者自隘”，一个心胸狭隘的人，必然是一个诸多忌讳、性情偏执的人；而一个连“清风不识字，何故乱翻书”都无法容忍的社会，也注定是一个病态的社会。然而，包容不等于放任和纵容。人类社会是由潜在的规则加以维系的，无节制的纵容同样会造成社会的畸形。包容也不等于隐忍不发。“忍”是心上刀，是刻意的制怒和压抑，迟早有爆发的一天。包容则意味着不自知的恬静和淡然。包容更不等于沉默和忘却，因为“忘记过去就意味着背叛”。真正的包容，应该如伏尔泰对其政敌所说：“虽然不赞同你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。”
包容是海纳百川，包容是厚德载物，包容是淡泊明志，包容是宁静致远。康德告诉我们“只有两样事物能让我的内心深深震撼：一是我们头顶璀璨的星空，一是我们心中崇高的道德法
则”，如是我闻；当今世界、种族、宗教冲突不断，“只要人人都多一份包容，世界将变成美好的人间”，如是我愿～
议论文的规范模式和范文
规范议论文是与议论性散文、杂文、随笔、评论等文体相对而言的一种议论文体，是指以论点、论据、论证构成清晰的论证结构的议论文。它的主要特点，一是论说三要素完备，突出；二是论证结构严密，合乎规范模式；三是语言合乎议论语体，准确、概括、逻辑性强。其中论证结构规范是写好
这一类型议论文的关键。
一、论说三要素完备，突出
典范议论文的写作要突出体现议论文的三要素：论点、论据和论证。典范议论文应该论点鲜明、论据充分、论证合理、有严密的逻辑性。
议论文的论点应该鲜明、准确、概括。论点最好在文章的开头，用具体的一句话，用判断句式，将中心论点摆出来。论据，用来证明论点的材料，选用论据要注意典型性、新颖性、表述要精练、简要。议论文要以理服人，就必须分析说理，把问题展开、论透，也就是要充分论证。论证要合乎逻辑，严密有力。为此就要运用恰当的论证方法。
二、论证结构要严密，逻辑性强，合乎规范模式
议论文的结构是指文章内部的观点和材料的组织安排。典范议论文应该结构严密，逻辑性强，结构完整，合乎规范模式。考生写议论文最严重、最普遍的问题，是缺乏“论证结构”意识，往往是疏漏松垮、缺乏论证力度的。高考中的议论文中档卷，大都属于“观点，例子材料，联系现实”类型。
议论文的基本结构通常由“引论、本论、结论”三部分组成。要求是开头必须提出论题或论点，主体部分选用材料分层次地论证论点，结尾归纳总结。本论是文章的主体，是对问题的分析。有以下四种常见结构形式：
１．并列式结构。在论证思路中，为了论述的方便，将文章
的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。如２００４福建满分作文《稳中求胜》文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“ａ．沉稳从志而来，ｂ．沉稳从难而来，ｃ．沉稳从无欲而来”。这三个分论点共同证明了中心论点，论证充分，结构清晰。
２．正反对比式结构。在论证思路中，把两种事物（或意见）加以对比，或者是用另一种事物（或意见）来烘托某一种事物（或意见），这就是对照式。如２００３江西一考生的《公则生明》本论部分先引作文材料以做反面典型，由此带出两例正面典型事例。这样，三个事例一反两正，对比鲜明，孰是孰非，一目了然。
３．递进式结构。在论证思路中，由浅入深，层层深入，步步推进，这就是递进式结构。它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。一般议论文采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点。如２００２高考作文《正直是做人的根本》，文章先摆出女学生拒绝广告的现象，接着说明这样做的原因，再评论女学生这一行为的意义和价值，这样层层递进，说理深刻，从而透彻地揭示了问题的实质。
４．“总－分－总”式结构。这是文章运用最多的一种结构方式。
在论证思路中，有的是先总说后分说，有的先分说后总说或者先总说后分说再总说。这就是“总－分－总”式结构方式。如２００１年满分作文《诚信所至，金石为开》开头引用古语，提出论点，这是引论。本论先说诚信的作用，再说诚信的适用范围。结尾点题，照应开头。总结全文。是典型的“总一分一总”结构，显示出作者较高的谋篇水平。
三、议论文的语言：准确、鲜明、概括、逻辑强
文体不同，也就决定了语言的不同。议论文的语言必须准确、鲜明、概括、生动和符合逻辑。１．准确。议论文一般是用逻辑推理来阐明事理和观点的，需要具有一定的概括性和严密的逻辑性，在选用词语时，要求达到准确的程度。２．鲜明。一是论点的表述要鲜明，二爱憎分明，鲜明的感情色彩贯穿在行文当中。３．概括。语言的概括性越强，它所说明的道理的普遍意义也就越大。４．严密的逻辑性。判断准确，推理严密，逻辑性强，这是议论文语言的本质特点。
［三要素突出完备类议论文例文］
让纪念闪耀理性光芒
又需要理性的引导。 纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但
真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来？？
黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一
个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。６０年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河？？生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声：修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪～德国人在６０年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量，也赢得了世人的尊敬～
可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。
但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。日本在６０年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”？？日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大～”
中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利，中国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为。于是各地都掀起了声势
壮大的抗议和纪念活动。但近来这些纪念活动在少数激进分子的鼓动下出现了打砸抢日货商店的不理智举动。群众爱国的赤子之心可以理解，但纪念并不是感情的挥霍，非理性举动无益于解决问题。我国领导人多次表达出严正立场，但同时并不关闭中日会晤的大门，“前事不忘，后事之师；以史为鉴，面向未来”无疑就是对过去痛苦最理性，也是最深刻的祭奠。
人不能忘本，“忘记过去意味着背叛”。而高贵的心灵在铭记苦难，咀嚼苦难过后，方能理智地纪念苦难。当纪念的洪波涌动时，勿忘用理性的“闸门”控制情感。
【简评】本文是２００５年广东一篇满分作文。作者用议论的写法开门见山提出中心论点“纪念需要行动来升华，更需要理性的引导”，立意较高，观点正确，能针对现实，颇有时代气息。论据鲜活，材料典型，有较强的说服力。文章既摆事
篇三：议论文的例子
２００９高考阅卷。上午从８点到１１：５０，中间两次休息，３个半小时，加下午半个小时，总共４个小时内，完成了８００份，每小时２００份，不到１８秒一份试卷，同时要完成三个打分：内容，０—２５．表达，０－２５．发展等级，０－１０．所以，老师看什么，题目。开头。结尾。中间的议论、例子。考生应该呈现给阅卷老师怎样的作文才能得高分，
学生在运用事例论据上出现的误区归纳为以下几个方面
一、 论据不够准确
《假如记忆可以移植》，若写议论文，就必须要弄清“记忆”与“记忆力”的区别，有的考生举了郭沫若倒背《红楼梦》的事例，使说服力大打折扣。 苦难成就人生。举申雪／赵宏博，不准确
二、堆砌材料，缺少分析
汉代史学家司马迁为了写一部史书，从小研读库存史书，在不幸遭受宫刑之后，他并没有因为世人的白眼与唾弃而选择放弃，更加潜心钻研经史。他终于写出了被后世誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，成为了厚实宝贵的文化遗产，千古流传。
文化英雄鲁迅用他那刀枪般锋利的文字与国民党，与黑暗社会作斗争，虽然反动派对其恨之入骨，对其进行迫害，但鲁迅毫无惧色，反而写出来的文章一篇比一篇捅得敌人心痛。
三、不抓侧重点，材料与论点脱节
即使是同一件事，如果把握不好其中诸多因素的细微差异，就会打“擦边球”，造成论据与论点的脱节。这是没搞清楚素材与论据的区别
在例子上要求什么，
１、 选择素材（素材，指的是作者从现实生活中搜集到的、未经整理
加工的、感性的、分散的原始材料。）一般要求：准确、典型、多
样、学生流于滥俗。一论“勤奋”就是“悬梁刺股囊萤映雪”，一论
“发现”就是“瓦特的水壶盖”、“牛顿的苹果”， 怎样的才好，把老师唬住，体现出你的阅读面。 更高要求：新颖。写改革家。写卢梭不如写梭伦（古希腊七贤之一）写舍身求法，写玄奘不如写鉴真，更不如写法显６５岁的法显用６年毅然西
赴天竺，寻求戒律。
。文天祥、贝多芬、司马迁等成为万能材料。这是万万不能的，
例如 文学写作中，要勤于观察，勤于思考问题：
著名大作家、诗人莎士比亚就善于观察生活，提炼素材，写了大量的悲喜剧以及诗歌，终于成了不朽的艺术大师。伟大的物理学家牛顿，在傍晚乘凉时发现苹果往地上掉，为什么不往天上掉，经过反复实践，终于得出了地球表面上的物体都受到地球的引力这一科学论断（低幼啊）
例如写身残志坚｜：邰丽华、贝多芬、张海迪、霍金、朱彦夫、史铁生、海伦．凯勒、．奥斯特洛夫斯基、郑智化、帕格尼尼、弥尔顿（你选那几个）
还要认识到“我是现实社会中的人”只用古代例子，怎样
得分，现实的例子更有针对性
议反腐，正有方志敏，反有刘青山。而那鲜活的徐虎、孔繁森、李素丽、王宝森、陈良宇等却被轻易放过了。这样舍“新”求“老”，又怎么能不使一天要阅上百份试卷的老师生厌呢
例：良好的修养是必须的。
武汉理工大学校长周祖德及其学生谢鸣的一篇收录在某次学术会议论文集中的论文又被曝抄袭。
上海某区选拔三好学生，笔试口试样样精通，但却在一项事先未通知的修养测试中全军覆没。１７人削铅笔，只有三人放草稿纸上。考场门口一把扫帚躺在地上，无人理会
２、 形成例子。生活“素材”，如果经过作者的集中、提炼、加工和改
造，并写入作品之后，即成为“题材”了，也就是例子。这个加
工处理的过程是由作者的认识，也就是文章的中心决定的。
注意１、必要的叙述交代是必须的，但不是抄材料，也不能平铺直叙，而是概括或描述。它的叙述是高度概括的，但不要笼统，要抓细节。
更高要求：注意语言的诗化 。论辩阐析，文情并茂
孔子曰：“言而无文，行之不远。”即使写议论文，也不能
忘了要讲究文采。 近来来，“议论性散文”逐渐为学生们所熟知，也为老师们所青睐。资料显示，公开了的高考优秀作文，７０％左右是“议论性散文”～
请仔细品味下面文字：
人有意气，才能千古留名，流芳百世。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃？？然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行， 《谈意气》
忘记历史就意味着背叛。任时间长河滚滚不息，他们没有忘记。犹太人没有忘记，因为他们知道知耻而后勇，于是在诺贝尔奖面前，他们经常是胜利者。德国人没有忘记，因为他们把昨日的罪过，当作今日的教训，防止明日的错误。全世界的人民都不会忘记，因为和平是我们每一个人的渴望。
—摘自２００７年山东满分卷《当记忆流经奥斯威辛》
例子渺渺宇宙，灿烂星空，当你抬头仰望之时是否还记得已经逝去的钱老，他淡忘金钱与名利，他不惧强迫与阻挠，他只要为祖国的航天事业奉献。五年的阻隔，十年研究，他用科学家的淡泊与率真在中国人民心中留下可敬的形象。
例子 有了子期，伯牙才知道，原来琴可以弹得“感心动耳，回肠荡气”；快乐的感觉，不仅有笑，还有泪，更有默契。所以，子期驾鹤西去后，伯牙怎能不摔琴，知音去矣～谁复知音，难道今后就要“对牛弹琴”了，
２、特别注意侧重点。
论点不同，材料的转述点的侧重就不同。同一则材料在证明不同的观点时，必须在叙述角度方面作出适当的调整，这样，材料才能与观点紧密联系，有说服力。它必须抓住材料的基本事实，选择与观点紧密相关的内容。无关内容一句带过，或者不写
训练 观点：只有树立明确的目标，才能走向成功，创造辉煌。材料描写：公元前４９１年，越王勾践被吴王夫差赦免回国后，暗暗立志——兴越灭吴，目标廓清了他心头的迷雾，点燃了他心中的明灯，照亮了他前进的航线，卧薪尝胆，虽历尽艰辛，但他始终不懈怠，终于在公元前４７３年一举灭掉吴国，成为长江流域的霸主。
观点：只有坚持不懈，才能成就事业。材料描写：越王勾践为了实现这灭吴的目标，卧薪尝胆，“十年生聚，十年教训”。勾践亲自耕种，夫人亲自织布，鼓励生产，勤训甲兵，持之以恒，十年如一日，苦心人，天不负，终于在公元前４７３年一举灭掉吴国。
写作：布鲁诺为哥白尼的日心说的传播而努力，被指控
为异教徒，他只好长期漂流在异国他乡。但他始终不渝的宣传真理，抨击教会。１５９２年，被教会逮捕，折磨了８年，企图迫使他悔悟。但这都不能动摇布鲁诺的信念。１６００年，在罗马的百花广场被处以火刑。当他听完宣判时，面不改色的轻蔑的说：你们宣读判决时的恐惧心理，比我走向火堆要大得多。
１、
２、
３、
科学道路上充满艰难险阻 科学家要具有为科学献身的精神 黑暗势力有时是强大的
第二个观点：你看到了吗，那罗马百花广场上昂然高扬的头颅，脚下的木柴在噼啪作响，布鲁诺的生命即将被燃尽，而他仍然面不改色：“你们宣读判决时的恐惧心理，比我走向火堆要大得多。”火堆旁的教士们为他的平静和正气震惊了：缘何到死还还不为触犯了神明感到耻辱和痛苦，愚昧的人们啊，你们又怎么理解一个科学斗士的心：为捍卫真理而斗争是一个科学家人生最大的快乐。即使被烧成粉末， 我亦无悔于自己心灵的选择。布鲁诺啊，你为科学而勇于献身的精神将与世长存～
２、一个完整的例段基本上由三部分构成。首先要从某个角度阐释观点，进行扣题性的解说，然后是述例，就是使用
事实论据阐述；最后是引申挖掘 ，再议论。
弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联系的桥梁，论点孤立无援，论据也就失去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。 所以，论点论据要分析 仔细分析讲道理 前后勾连成一体。
例子 在生活中，每个人都有自己的角色，完成角色赋予的任务是每个人的责任，为人君就应以仁为责，为人臣就应以忠为责，为人子就应以孝为责。汉高祖以仁为责，实行休养生息政策，让百姓摆脱了饥饿和战乱之苦；诸葛亮以忠为责，一生追随刘备建立蜀汉事业，鞠躬尽瘁，死而后已，为后世所传颂；李密以孝为责，弃官不做，侍奉在祖母的身边，成为孝之楷模。他们把责任作为自己的做人规则，踏踏实实地走好人生的路，无愧于人无愧于心更无愧于世。正像一曲激昂的歌，响彻云霄。
例文一： “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工？？可见贫困也是一笔财富。
优点：观点明确，论据丰富 缺点：“观点＋论据”格局
修改 “自古才子出寒门”。 寒门就像才子植根的土壤，就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。宋代范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联作家高尔基曾经是个流浪儿；美国的居里夫人刚满十岁就外出打工。他们的遭遇告诉我们，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝不是一笔财富呢？
展开分析的几种方法：
展开分析的方法之——１、“因果分析法”：就是抓住论据所述的事实，并据此推求形成原因的一种分析方法因。
例１：磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；李宁泪洒汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
分析：毛病是在例子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了，而对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的。
修改：有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。 ［方法：直接陈述原因］
练习：
没有规矩，不成方圆。古往今来，概莫能外。岳武穆统帅“岳家军”，屡战金兵，频频告捷，那是因为＿？＿ 。**同志率工农红军，以持久之战打退日本侵略者，那是因为＿？＿ 。以往凡有所成就的人和集体，无不严于律法，以成文的规定来约束。因为他们知道在绝对自由之下的惰性将急剧膨胀，只有在适当的管束之下，人才能发挥出潜在的能量，做出一些有益的事情。
？、他有严明的军纪，旅进旅退，赏罚分明，于是金人喟然而叹：“撼山易，撼岳家军难。”
？制定了“三大纪律八项主义”，严格执行，团结一切可以团结的力量，于是在日军和国民党的夹击下生存壮大
例２、论点：靠奋斗冲破“埋没”的压力。
古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。
为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。［方法：自问自答］
展开分析的方法之——２、“假设分析法”：
作文七：《议论文中叙例子的艺术》800字
议论文中叙例子的艺术
叙事例——果断取舍的理性力量
句有可削 ， 足见其疏 ； 字不得减 ， 乃知其密。
弱水三千，我只取一瓢饮。
伤其十指，不如断其一指。
方法：
忽略完整性，掐头去尾取中间。
区别轻重度，不谈外围突出核心
记叙文体中叙述事件的示例：
清朝康熙年间，桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部尚书。 邻居是桐城另一大户叶府，主人是与张英同朝供职的叶侍郎。两 家因院墙发生纠纷，争吵不休，各不相让，甚至要剑拔弩张，大 动干戈。张老夫人修书向张英告状，希望张英凭自己的身份向对 方施压，逼其让步。张英见信深感忧虑，回复老夫人：“千里家 书只为墙， 让人三尺又何妨？万里长城今犹在， 不见当年秦始皇。 ” 于是，张老夫人令家丁后退三尺筑墙。叶府很受感动，命家人也 把院墙后移三尺。从此，张、叶两府消除隔阂，成通家之谊，也 成就了桐城“六尺巷”的传奇。
评点：
１、清楚交代时间地点人物身份，事件起因经过结果完整。
２、对人物心理与情态展开了描写，以增强形象性与感染力。
３、最终表达目的是让人对生活，对人，有形象的印象。
议论文体中叙述事例的示例一：
张、叶两家因院墙发生纠纷，张老夫人修书向官至礼部尚书 的儿子张英告状，张英回复老夫人：“千里家书只为墙，让人三 尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”于是，张老夫 人后退三尺筑墙。叶府很受感动，也把院墙后移三尺。从此，张、 叶两府消除隔阂，成通家之谊。
评点：
１、不必对事件的起因及人物心理情态等展开描写，那是记叙 文的份内活计
２、适当忽略年代地点等因素，突出事件转折点，事例中能体 现生活哲理的部分，最终目的是证明论点。
３、作为议论文，这才是干货，事例的价值体现在它是用来证 明论点的材料。
议论文体中叙述事例的示例二：
张、叶两家因院墙发生纠纷，官至礼部尚书的张英却对老夫 人说“让他三尺又何妨？”，因为“万里长城今犹在，不见当年 秦始皇”。 历史告诉他，争斗不是久长之计，退一步海阔天空。 而叶府很受感动，也把院墙后移三尺，成就了桐城“六尺巷”的 传奇。
作文八：《话题坚持的议论文例子》25800字
话题坚持?的议?论文?例子??
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以坚??持为话题?的议?论文?例子? ?以坚持?为话?题的?． ?
坚持?让平?凡变?伟大? ?人生便??如一块香?料，??只有在坚?持的?信念?为柴?，?坚守的?行动?为火?炙烤?中才?能散?发出?最浓?郁的?芬芳?。? ?
一个人?做好?一天?的事?很容?易，?但要?用一?辈子?去做?好一?件事?却是?不?容易的?。记?得几?年前?那个?曾经??感动了神?州大?地的?王顺?友。?马班?邮路?上?一个人?一匹?马，?用一?生的?脚步?踏出?一条?架在?山区?里的?绿色?通道?。无?可?否认，?他很?平凡?。但?我们??更应肯定?，他?确实?伟大?。在?这个?平凡?的岗?位?上，他?一走?就是?几十?年。?就算?是一?捧粗?沙，?也早?就被?磨成?润珠?了。?倘?若少了?这份?坚持?，我??们又去哪?里寻?找这?份感?动，?寻觅?这种?精神?，? 坚持??让平凡变?成伟?大。?但是?浅尝?辄止?也同?样让?一位?天才?黯然?神伤?。他?是一??个神话，?一个?物理?世界?的传?奇人?物爱?因斯?坦；?他提?出了?狭义?相对?论，??广义相对?论；?他开?启了?科学?历程?的新?纪元?。但?有一?次他?失败?了。?在想??黑洞研究?的过?程中?，他?中途?放弃?了。?因为?这个?问题?的结?论与?他预?想的??相反。可?是就?在几?年之?后，?他的?这一?结论?却成?为另?一位?物理?学家?获得??成功的一?个重?要依?据。?他懊?悔地?说：? ?
“我本?来是?可其?成功??的，但是?我放?弃了?～”?上帝?是公?平的?，他?给?了每个?人一?把打?开成?功大?门的?钥匙?。无?论你?是谁?，只?要你?抓住?了坚?持?这把钥?匙，?成功?的曙??光就会毫?不吝?啬的?照向?你。?但一?旦放?弃了?他，??就算是近?在咫?尺的?胜利?女神?也会?悄然?离开?。? ?
《浮士?德》?一部?几十?年血?汗著?成的?巨著?，包?含了?一位?作家?歌德?一?生的努?力。?相比??于今天的?快餐?文化?，那?里面?写满?了坚?持。?在这??个物欲?
横流纸?醉金?迷的?社会?里，?人们?往往?只注?意眼?前的??利益却忽?视了?通往?成?功最重?要的?因素?——?坚持?。为?什么?古今?中外?无可?计数?的作?品随?时间?的?流逝而??烟消云散?，为?什么?几十?年著?述而?成的?《本?草纲?目》??流传至今?，?又为什?么天?才的?爱因?斯坦?会懊?悔不?已，?又为?什么?一个?平凡?的邮?差永?驻?人们心?间，?是坚??持～坚持?着以?理念?已被?封为?创业?者的?必备?素质?之一??。有了坚?持，?才能?劈话?题坚?持的?议论?文例?子?）?荆斩棘，?才能?一千?次的?跌倒??有一千零?一次?的站?起。??好多人抱?怨，?自己?坚持?了，?自己?努力?了，?为什??么还?不成功，?那是?因为?坚持?还没?有累?积到?足以?成功?的高??度。有了?坚持??不一定成?功；?但没?有坚?持，?就注?定失??败。对于?成功?，坚?持的?塑造?必不??可少～? 以坚?持为?话题?的?． ?
坚持就?是胜?利? 人们?都想?在事??业或学业?上有?所成?就，?但是?，只?有一??部分人取?得了??胜利，而?相当?一部?分人?却陷?入失?败的?若痛?之中?。这??是为?什么呢?？ ?俗语?说“?功到?自然?成”?。按?理说?那些?失败?者完?全可?以尝?到?胜利的?喜悦?，但?他们??往往缺少?一种?胜利?的必?要条?件，?那就?是坚?持。?这?就是他?们失?败的?原因?。上?边的?俗语?中所?提到?的“?功到?”其?中已?经隐?含?了“坚?持”?的意?思。?可见?，一??个人要想?取得?学业?上或?事业?上的?成功?，?除了个?人的?努力?之外?，坚?持也?是实?现这?一目?标的?重要?条件?。? ?
英国著?名作?家狄?更斯?平时?很注?意观?察生?活、?体验?生活??，不管刮?风?下雨，?每天?都坚?持到?街头??去观察、?谛听?，记?下行?人的?零言?碎语?，积?累?了丰富?的生?活资?料。?这样?，他?才在?《大?卫?？科波?菲尔??》中写下?精彩?的人??物对话描?写，?在《?双城?记》?中留??下逼真的?社会?背景?描写?，从?而成?为英??国一代文?豪，??取得了他?文学?事业?上的?巨大?成功?。爱?迪生?曾花?了整??整十?年去研制?蓄电?池，?其间?不断?遭受?失败?的他?一直??咬牙坚持?，经?过了?五万??
次左右的?试验?，终?于取?得成?功，?发明?了蓄?电池?，被??人们授与?“发?明大??王”的美?称。? ?
狄更?斯和?爱迪??生就是靠?坚持?而取?得最?后的?胜利?的。?坚持?，使?狄更??斯为人们?留下?许多?优秀?著作?，也?为世?界文?学宝?库增??添了许多?精品?；坚??持，使爱?迪生?攻克?了许?许多?多的??难关，为?人类?的进?步作?出不?可磨?灭的??贡献。可?见，??坚持能够?使人?取得?事业?和学?业上?的成?功。? ?那些??失败者?往往是?在最?后时?刻未?能坚?持住?而放?弃努?力，?与成?功失?之交?臂。?曾记?得?瑞典一?位化?学家?在海??水中提取?碘时?，似?乎发?现一?种新?元素?，但?是面?对?这繁琐?的提?炼与?实验?，他?退却?了。?当另?一化?学家?用了?一年?时间?，经?过?无数次?实验?，终?于为?元素?家族??再添新成?员—?—溴?而名?垂千?古时?，那?位?瑞典化?学家?只能?默默?地看?着对?方沉?浸在?胜利?的喜?悦之?中。?这两?位化?学?家，一?位坚?持住?了，?取得?了胜?利；?另一??位却没有?坚持?住，?未能?取得?成?功。可?见，?能否?坚持?是取?得胜?利的?最后?一道?障碍?。在?最黑?暗的?时刻?，?也就是?光明?就要?到来?的时?刻，?越在?这样?的时?刻。??越需要坚?持。?因为?坚?持就是?胜利?。? ?
坚持就?是胜?利? 只要?你一?直抬?头看??着天，就?一定?会看??见上帝。? ?
——?题记? ?坚持就?是胜?利，?要取?得胜?利就?要坚?持不?懈地?努力?，饱?尝?了许多?次的?失败??之后才能?成功?，即?所谓?的失?败乃?成功?之母?，成?功也??就是胜利?的标?志。? ?
古往?今来?，有?许多?名人?不都??是依靠坚?持而?取得??胜利的吗?，? 霍金?２１??岁的?时候，他?被确?诊患?有罕?见的?、不?可治?愈的?运动?神经??病，１９?６３?年，??医生说他?只能?活两?年半?。不?久，??就完全瘫?痪了?。?１９８?５?年，霍?金又??因肺?炎进?行了穿气?管手?术，?此后?，他?完全?不能?说话?，只?能依??靠安装在?轮椅??上的一个?小对?话机?和语?言合?成器?与人??进行交谈?，看?书必?须依?赖一?种翻??
书页的机?器。?但他?还是?完成?了巨?作《?时间?简史?》。?是什?么让?他完?成了??这本巨作?，归?根基?地就?是坚?持。? ?
?海伦？?凯勒出?生后?的第?１９?个月?，一?场突?如其?来的??猩红热产?生的?高烧??使海伦?？凯勒?变成?了一?个集?盲、??聋、哑于?一身?的残?疾人?。尽?管命?运之?神?夺走了?她的??视力和听?力，?她却?用勤?奋和?坚忍?不拔?的精?神紧?紧扼?住了?命?运的喉?咙。?《我?的生?活》?结集?出版?，并?轰动?了美?国文?坛。?一个?世纪?以?来，《?我的?生活?》被?翻译?成五?十多?种文?字，?传遍?了世?界每?个角?落。?海?伦？?凯?勒一生共?出版?专著?１４?部，?大都?成了?激励?美国?人的?优秀?读物?，而?她?在《大?西洋?月刊?》上?发表?的散?文《?假如?给我?三天?光明?》更?因其?孤绝?的?旷世之?美，?而征?服了?全世?界的?读者?。如?果你?问我?是什?么让?她有?这样?的?成就，?我只?能回?答你?，是?坚持?。? ?
半塔保?卫战??中我军以?少胜?多，?以弱?胜强?，创?造了?在遭?敌优?势兵?力?围攻下?固守?待援?，打?守备?战的?经验?。陈?毅同?志说?：浮?士德?》一?部几?十?年血汗?著成?的巨?著，?包含?了一?位作?家歌?德一?生的?努力?。相?比于?今天?的?快餐文?化，?那里?面写?满了?坚持?。在?这个?物欲?横流?纸醉?金迷?的社?会里??，人们往?往只?注意?眼前?的利?益却?忽视?了通?往成?功最??重要的因?素—?—坚??持。为什?么古?今中?外无?可计?数的?作品?随时?间的?流逝?而烟?消云?散，?为什??么几十年?著述?而成??的《本草?纲目?》流?传至?今，?又为?什么?天才?的爱?因斯??坦会懊悔?不已?，又?为什?么一?个平?凡的?邮差?永驻?人们?心间??，是坚持?～坚??持着以理?念已?被封?为创?业者?的必?备素?质之?一。?有了?坚持?，才?能劈?话题??坚持的议?论文?例子?）?荆斩棘?，才?能一?千次?的跌?倒有?一千?零一?次的?站起?。?好多人?抱怨?，自?己坚?持了?，自?己努?力了?，为?什么?还不??成功，那?是因?为?坚持还?没有?累积?到足?以成?功的?高度??。有了坚?持不?一定?成功?；但?没有?坚?持，就?注定?失败??。对于成?功，?坚持?的塑?造必?不可?少～? ?以坚持?为话??题的． ?
坚持?就是?胜利? ?人们都?想在??事业或学?业上?有所?成就?，但?是，?只有?一?部分人?取得?了胜?利，?而相?当一?部分?人却?陷入?失败?的若?痛之?中。?这是?为?什么呢?？? ? 俗语说?“功?到自?然成?”。?按理?说那?些失?败者?完全??可以尝到??胜利的喜?悦，?但他?们往?往缺?少一?种胜?利的?必要?条件?，那?就是?坚持?。这??就是他们?失败?的原?因。?上边??的俗语中?所提?到的?“功?到”?其中?已经?隐含??了“坚持?”的?意思?。可?见，?一个?人要?想取?得学?业上?或事?业上?的成??功，?除了个人?的努?力之?外，?坚持?也是?实现?这一?目标?的重?要条?件。? ?
英国?著名?作家?狄更?斯平?时很?注意?观察??生活、体?验生?活，?不管?刮风??下雨，每?天都?坚持?到街?头去?观察?、谛?听，?记下?行人?的零?言碎?语，?积累??了丰富的??生活资料?。这?样，?他才?在《?大卫?？?科波菲?尔》?中写??下精彩的?人?物对话?描写?，在?《双?城记?》中?留下?逼真??的社会背?景描?写，?从而?成为?英?国一代?文豪?，取?得了??他文学事?业上?的巨?大成?功。?爱迪?生曾?花了?整整?十?年?去研制蓄?电池?，其?间不?断遭?受失?败的?他一?直咬?牙坚?持，?经过?了五?万?次左右?的试?验，?终于?取得?成功?，发?明了?蓄电?池，?被人?们授?与“?发明?大?王”的?美称?。? ?
狄更斯?和爱?迪生?就是?靠坚?持而?取得?最后?的胜?利的??。坚持，?使狄?更?斯为人?们留?下许?多优?秀著?作，?也为??世界文学?宝库?增添?了许?多精?品；?坚?持，使?爱迪?生攻??克了许许?多多?的难?关，?为人?类的?进步?作出?不可?磨灭?的?贡献。?可见?，坚?持能?够使?人取?得事?业和?学业?上的?成功?。 ? ?那些失?败者??往往是在?最后?时刻?未能?坚持?住而?放弃?努力?，与?成功?失之?交臂?。曾?记得??瑞典一位?化学??家在海水?中提?取碘?时，?似乎?发现?一种?新元?素，?但是?面对??这繁琐的?提炼?与实?验，?他退?却了?。当?另一?化学?家用??了一年时?间，?经过??无数次实?验，?终于?为元?素家?族再?添新?成员?——?溴而?名垂?千古?时，?那位??瑞典化学?家只?能默??默地看着?对方?沉浸?在胜?利的?喜悦?之中?。这?两位?化学??
家，一位?坚持?住了?，取?得了?胜利?；另?一位?却没?有坚??持住，未?能取?得成??功。可见?，能?否坚?持是?取得?胜利??的最后一?道障?碍。?在最?黑暗?的时?刻，??也就是光?明就??要到来的?时刻?，越?在这?样的?时刻?。越?需要?坚持?。因??为坚?持就是胜?利。? ?
坚持?就是?胜利? ?只要你?一直?抬头?看着?天，?就一?定会?看见?上帝?。? ?
——题?记? 坚持?就是?胜利?，要?取得??胜利就要?坚持?不懈??地努力，?饱尝??了许多次?的失?败之?后才?能成?功，?即所??谓的失败?乃成?功之?母，?成功?也就??是胜利的?标志?。? ?
古往今?来，?有许?多名?人不?都是?依靠?坚持?而取??得胜利的?吗，? ?霍金?２１?岁的时?候，?他被?确诊?患有?罕见?的、?不可?治愈?的运?动神?经病?，?１９６??３年，医?生说?他只?能活?两年?半。?不久?，就?完全?瘫痪?了。?１９?８５?年，?霍金?又因??肺炎进行?了穿?气管?手术?，此?后，?他完?全不?能说?话，?只能?依靠?安装?在轮??椅上的一?个小?对话?机和?语言?合成?器与?人进?行交?谈，?看书?必须?依赖?一种??翻书页的?机器?。但?他还?是完?成了?巨作?《时?间简?史》?。是?什么?让他?完成??了这本巨?作，?归根?基地?就是?坚持?。? ?
海伦?？凯勒?出生?后的??第１９?个月，?一场?突如?其来?的猩?红热?产生?的高??烧使海伦?？?凯勒变?成了?一个?集盲?、聋?、哑?于一?身的?残疾?人。?尽管?命运?之?神夺走?了她?的视?力和?听力??，她却用?勤奋?和坚?忍不?拔的?精神?紧紧?扼住?了?命运的?喉咙?。《?我的?生活?》结?集出?版，?并轰?动了?美国?文坛?。一?个世??纪以来，?《我?的生?活》?被翻?译成?五十??多种文字?，传?遍了?世界?每个?角落?。?海伦?？凯勒??一生共出?版专?著?１４?部，大?都成?了激?励美?国人??的优秀读?物，??而她在《?大西?洋月?刊》?上发?表的?散文??《假如给?我三?天光?明》?更因?其孤??绝的旷世?之美?，而??征服了全?世界?的读?者。?如果?你问?我是?什么?让她?有这??样的成就?，我?只能?回答?你，?是坚?持。? ?
半塔?保卫?战中?我军?以少?胜多?，以?弱胜?强，??创造了在?遭敌?优势?兵力??围攻下固?守待?援，?打守?备战?的经?验。?陈毅?同志?说》?篇三?：?
高考?作文?案例?：?
话题?议论?文“?坚守?’写?作指?导及?例文? ?高考作?文案?例：? ?
话题议??论文“坚?守’?写作?指导?及例?文? 高考?作文??案例：?
话题?议论?文“?坚守?’写?作指?导及??例文柳岸?钓客? ?话题议?论文?“坚??守’写作??指导及例?文? 请以?“坚?守”?为话?题，?写一??篇议论文?。? ?
要求：? ?
题目自?拟；??立意自定?；不?少于?７０?０?字 ?链接?１?：
东汉?杨震?曾往?东莱?郡赴?任，?路经?昌邑??县，适逢?旧日?所荐?秀才?、现??任昌邑县?令的?王密?向他?馈金?十斤?，以?示报?恩和?接风?。时?值夜??间，且无??第三者在?场。?于是?王密?笑容?满面?、推?心置?腹地?说：? ?
“暮夜?无知?者。?”哪?料杨?震一?脸严?肃，?断然?拒绝?：?
“天?知，?地知?，我?知，?你知?，何?谓无?知者?～”?面对?重金??贿赂，他??坚持了正?义的?立场?，恪?守了?高岸?的品?格，?心底?的防?线固?若金?汤，?被历??代传为佳??话。 ?
人生?路上?，山?重水?复，?云遮?雾障?，随?时都?会使??人晕头转?向，??跌入?绝谷。只?有坚??守住那颗?纯洁?的心?灵，?才能?写下?完美?的一?页。?请以?“坚??守”为话?题，?自选?文体?，自?选角??度，自拟?标题?，写?一篇?不少?于? 的文??章。?
链接?２?： ?
据报道?，三?鹿、?伊利?、蒙?牛、?雅士?利等?２２?家奶?粉中?检测?出三?聚氰??胺，“肾?结石?婴儿?”事?件震?惊了?全国?。截?止到?２０?１７?年?９月?２１?日８?时，?因食用?婴幼?儿问?题奶?粉导?致住?院的?婴幼?儿为??１４４７?１?人，目?前还?在住?院治??
疗的为?１２８?９２?人，?其中?有较?重症?状的?婴幼?儿?１０４?人，?死亡?３?人。初?步调??查所获得?的证?据表?明，?“肾?结石?婴儿?”事?件目?前主?要发?生在?奶源?生产?、收?购、?销售?，以?及奶?站的?监管?等环?节。? ?
试想?，每?一个?环节?若能?严格?把关?，每?个人?若能??做到坚守?自己??的良?知，这类?事件?还会?发生?吗，?请以?“坚?守良?知”??为话题，?写一?篇文?章。??题目自拟?，立?意自?定，?除诗?歌外?文体?自选?，不?少于? ?。 ?
［?写作指?导?］ ?一。审?题立?意? “坚?守”?意即?坚定??的守卫。?它与??“坚?持 ”意?思有?别。?“坚?守”?之“?守”?，强?调“?不使?攻破?”；?“坚?持”?之?“持”??，突出“?使继??续下去”?。它?与“?守望?”也?内涵?不同??。“坚守?”?之“坚?”，?是一?种意?志；?“守?望”?之“?望”?，含?一种?期待?。故?三者?大?相径庭?，审?题时??切不可将?它们?混为?一谈?。? ?
坚守”?是一?宽泛??的字眼，?从语?法上?看可?以添?加宾?语，?可以?补写?出?许多现?实具?体的?内容?。本?次作?文留?给考?生的?较大?的写?作空?间，?有丰?富?的内容?和多?样的?现实?意义?，可??多侧面多?角度?立意?。因?此，?本次?话题?作?文审意?立意?贵在?做到?：?
进行?联想?，添?加因?素，?化大?为小??，化抽象?为具?体。? ?
１．?、可?在“?坚守?”后?加中??心词，在?“坚?守的?内涵?”上?作文?章：? ?
必胜的?信念? ?高洁的?志趣? ?人生的?准责? ?精神的?家园?? 道德的?底线? ?内?心的宁静? ?思想的?清纯? ?人间的?真情? ?做人的?气节?（良?知）? ?人生的??梦想 ?中国传?统文?化? 传统?美德?（诚?实守?信、??吃苦耐劳?、勤?俭节?约）?也可?着眼??于“坚守?的意?义”??，在其后?加“?的? 力量?”“?的奇?迹”?。? ?
坚守内?心的?宁静?，精?神世?界就?会变?得充?盈而?富足?；坚?守思?想的?清?纯，心?灵的?天空?必定?变得?清澈?而透??明。坚守?诚实?做人?的原?则，?坚守?认?
真做事?的态?度，?必定?收获?友谊?，收?获真?情。?唯有?坚守?，不?随波?逐流?，?才能保?持真?正的?自我?，才?能闪?耀个?性的?光芒?。? ?
总之，?要大?处着??手，高点?定位?。选?择自?己熟?悉的?有价?值有?意义?的?写作内?容，?赋予?“坚?守”?以客?观的?现实?内容?，做?到文?章内?容充?实具??体。但纵?观以?上各?例，?“坚??守”的内?容有?一定?的限?制性?。应?该特?指就??人的生命?历程?和精?神领?域中?不应?该丢?弃和?流失?的东?西。??为了使文?章有??层次感和?厚重?感，?行文?可涉?及其?中的?两三?个方?面。?也可?抓住?一点?，重??点突破，?务求??一针见血?。? ?
２．?、可在?“坚?守”?前加??附加成分?：?
在困?境中?坚守?必胜?的信?念? 在金?钱名?利面?前坚?守人?生的?准责? ?在日?新月异??的社会发?展面?前坚?守传?统文?化? 在喧?嚣嘈?杂的??社会环境?中坚?守内??心的宁静? ?在世俗?的洪?流中??坚守自己?的精?神家?园等?。这?样做?的目?的是?，?进?一步增添?具体?的现?实内?容，?开启?写作?思路?，使?文章?更有?现实?意义?和?针对性?。? ?
行文过?程中?要重?点讲?清为?什么?要坚?守，?坚守?此项??内容的重??大意义?和现实?紧迫?性，?这样?才能?作到?针砭?时弊??，激浊扬?清的?目的?。? ?
回眸历?史，?伯夷?拒食?周粟?，饿?死首?阳山?中，?坚守?了爱?国节?操；?刘?兰芝誓?不改?嫁，?举身?赴清?地，?坚守?了忠?贞爱?情；??陶渊明辞?官归?隐，?采?菊东篱?下，?坚守?了高?洁人??格？？?构思时?，你?无论?取材?何种?坚守?，笔?锋务??必指向坚?守者?的心?灵，?展示?那道?无形?的底?线，??渗透进你?的感?悟与?深思?，讴?歌某?种伟?大的?品格?，或?者阐?发某?种深?刻的?哲理?。否?则，?只是?流于??写那?种有形之?坚守?，尽?管硝?烟弥?漫，?旌旗?漫卷?，热?闹是?有，?但是?不能??震撼人的?情志?，启?迪人?的沉?思，??犹如风过?无痕?，浪?行无?迹，?给人?以肤??浅浮泛、?味同?嚼蜡?之感?。? ?
二。横?向联?想，?选择?典型?事例?。? ?
朱?光潜曾说?：?
“写?作时?，要?抱住?这个?题目?四面?的想?，不?拘大?小，?不问?次序?，想??到一点就?用三?五个?字的?小标?题写?在纸?上，?一直?把当?时所?能想?到的?意思??全记下来?为止?。”?其中?“四?面的?想”?，即?全方?面辐?射地?想。?事实?上，??学生在审?题的?时候?，许?多情?况下?，不?象老?师所?想象?的能?从哲?理的?高度??全方位地?审视?话题?，更?多的?时候?是横?向联?想在?起作?用。? ?
可横?向联?想，?具体?演化?，具?体内?容为?谁坚?守什?么，?如何?坚守?，有??何意义：? ?
坚守阵?地—?—二?战时?期的?苏联?军民??（谁）在?德军?的重?重包?围中?，?弹尽粮?绝，?饥寒?交迫?，坚?守列?宁格?勒?８００?多天?（如?何坚??守），表?现出?顽?强的战?斗精?神和?感人?的爱?国情?怀（?意义?）。? ?
抗战?时期?，谢?晋元?率领?八百?战士?（谁?），?孤军?奋战?，誓?死不?退，??坚守四行?仓库?四昼?夜，?击退?敌人?数十?次进?攻（?如何?坚守?），?给狂?妄的??日本侵略?者迎?头痛?击，?表现?了中?国军?人誓?死抗?日的?铮铮?铁骨?。（?意义?）? ?谢延信（?谁）?用常?人难?以想?象的?毅力?和勇?气坚??守承诺?３２?年，用?自?己的爱?心、?孝心?和责?任心?全力?照顾?亡妻?的三?个亲?人—?—瘫?痪在?床的?父?亲、丧?失劳?动能?力的?母亲?、先?天呆?傻的??弟弟，（?坚守?什么?，如?何坚??守）大孝?至爱?，感??人至深。?（意?义）? ?罗映珍?（谁?）在?６０?０?多个日?夜里?，坚?守在?成为?植物?人的?丈夫?的病??床前，倾?心呵?护，?泣血?呼唤?，她?为丈??夫写了?６００?多封?“情?书”?式的?护理?日记?，每?天坚?持读?给丈?夫听?，（?坚守??什么，如?何坚?守）?用爱?创造?了生?命的?奇迹?。篇?二：? ?
关于坚?持的?议论??文题目? 以坚?持为?话题?的?． ?
坚持让?平凡?变伟?大? 人生?便如?一块??香料，只?有在?坚持?的信?念为?柴，??坚守的行?动为?火炙?烤中?才能?散发?出最?浓郁?的芬?芳。? ?
一个?人做?好一?天的?事很?容易?，但?要用?一辈?子去?做好?一件?事却?是不??容易的。?记得?几年?前那?个曾?经感?动了?神州?大地?的王?顺友?。马?班邮?路上??一个人一?匹马?，用?一生?的脚?步踏?出一?条架?在山?区里?的绿?色通?道。?无可??否认，他?很平?凡。?但我?们更?应肯?定，?他确?实伟?大。?在这?个平?凡的?岗位??上，他一?走就?是几?十年?。就?算是?一捧?粗沙?，也?早就?被磨?成润?珠了?。倘??若少了这?份坚?持，?我们?又去?哪里?寻找?这份?感动?，寻?觅这?种精?神，? ?坚持?让平凡?变成?伟大?。但?是浅?尝辄?止也?同样?让一?位天?才黯?然神?伤。?他是?一?个神话?，一?个物?理世?界的?传奇?人物?爱因?斯坦??；他提出?了狭?义相?对论?，?广义相?对论?；他?开启?了科?学历?程的?新纪?元。?但有?一次?他失?败了?。在?想?黑?洞研究的?过程?中，?他中?途放?弃了?。因?为这?个问?题的??结论与他?预想?的?相反。?可是?就在?几年?之后?，他?的这?一结?论却?成为?另一?位物?理学?家获?得?成功的?一个??重要依据?。他?懊悔?地说?：?
“我?本来?是可?其成?功的?，但?是我?放弃?了～?”上??帝是公平?的，??他给?了每个人?一把?打开?成功?大门?的钥?匙。?无论?你是?谁，?只要?你抓?住了?坚持??这把钥匙?，成?功的?曙光?就会?毫不?吝啬?的照?向你?。但?一旦?放弃?了他?，就??算是近在?咫尺?的胜?利女?神也?会悄?然离?开。? ?
《浮?士德?》一?部几?十年?血汗?著成?的巨?著，?包含??了一位作?家歌??德一?生的努力?。相?比于?今天?的快?餐文?化，?那里?面写?满了?坚持?。在?这个?物欲??横流纸醉?金迷?的社?会里?，人?们往?往只?注意?眼前?的利?益却?忽视?了通?往成??功最重要?的因?素—?—坚?持。?为什?么古?今中?外无?可计?数的?作品?随时?间的??流逝而烟?消云?散，?为什?么几?十年?著述?而成?的《?本草?纲目?》流?传至?今，??又为什么?天才?的爱?因斯?坦会?懊悔?不已?，又?为什?么一?个平?凡的?邮差?永驻??
人们心间?，是?坚持?～坚?持着?以理?念已?被封?为创?业者??的必备素?质之?一。??有了坚持?，才?能劈?荆斩?棘，?才能??一千次的?跌倒?有一?千零?一次?的站?起。??好多人抱?怨，??自己坚持?了，?自己?努力?了，?为什?么还?不成?功，?那是??因为?坚持还没?有累?积到?足以?成功?的高?度。?有了?坚持??不一定成?功；?但没?有坚??持，就注?定失?败。?对于?成功??，坚持的?塑造?必不?可少?～? 以坚?持为?话题??的．?
坚持就?是胜?利? 人们?都想?在事?业或?学业?上有??所成就，?但是?，只?有一??部分人取?得了?胜利?，而?相当??一部分人?却陷?入失?败的?若痛?之中?。这?是为??什么呢?？ ?俗语?说“?功到?自然?成”?。按?理说?那些?失败?者完?全可?以尝?到?胜利的?喜悦?，但?他们?往往?缺少?一种??胜利的必?要条?件，?那就?是坚?持。?这?就是他?们失?败的?原因?。上?边的?俗语?中所?提到?的“?功到?”其?中已?经隐?含?了“坚?持”?的意?思。?可见?，一?个人?要想?取得??学业上或?事业?上的?成功?，?除了个?人的?努力?之外?，坚?持也?是实?现这?一目?标的?重要?条件?。? ?
英国著?名作?家狄?更斯?平时?很注?意观?察生?活、?体验?生活??，不管刮?风?下雨，?每天?都坚?持到?街头?去观?察、?谛听??，记下行?人的?零言?碎语?，积?累?了丰富?的生?活资?料。?这样?，他?才在?《大?卫?？科波?菲尔?》中?写下?精彩??的人?物对话描?写，?在《?双城?记》?中留?下逼?真的?社会??背景描写?，从?而成?为英??国一代文?豪，?取得?了他?文学??事业上的?巨大?成功?。爱?迪生?曾花?了整?整十??年去研制??蓄电池，?其间?不断?遭受?失败?的他?一直?咬牙?坚持?，经??过了五万??次左右的?试验?，终?于取?得成?功，?发明?了蓄??电池，被?人们?授与?“发?明大??王”的美?称。? ?
狄更??斯和爱迪?生就?是靠?坚持?而取?得最?后的?胜利?的。?坚持??，使狄更??斯为人们?留下?许多?优秀?著作?，也?为世?界文??学宝库增?添了?许多?精品?；坚??持，使爱?迪生?攻克?了许??许多多的?难关?，为?人类?的进?步作?出不?可磨?灭的??
贡献。可?见，?坚持?能够?使人?取得?事业?和学?业上?的成??功。 ?那些?失败?者?往往是?在最?后时?刻未?能坚?持住?而放?弃努?力，?与成?功失?之交?臂。?曾记?得?瑞典一??位化学家?在海?水中?提取?碘时?，似?乎发?现一?种新?元素??，但是面?对?这繁琐?的提?炼与?实验?，他?退却?了。?当另?一化?学家?用了?一年?时间?，经?过?无数次?实验?，终??于为元素?家族?再添?新成?员—?—溴?而名?垂千?古时?，那??位瑞典化?学家?只能?默默?地看?着对?方沉?浸在?胜利?的喜?悦之?中。?这两?位化?学?家，一?位坚?持住?了，?取得??了胜利；?另一?位却?没有?坚持?住，?未能?取得?成?功。可?见，?能否?坚持?是取?得胜?利的?最后?一道?障碍?。在?最黑?暗的?时刻?，?也就是?光明?就要?到来?的时?刻，?越在??这样的时?刻。?越需?要坚?持。?因为?坚?持就是?胜利?。? ?
坚持就?是胜?利? 只要?你一?直抬?头看??着天?，就一定?会看?见上?帝。? ?
——?题记? ?坚持就?是胜?利，?要取?得胜?利就?要坚?持不?懈地?努力?，饱?尝?了?许多次的?失败?之后?才能?成功?，即?所谓?的失?败乃?成功??之母，成?功也?就?是胜利?的标?志。? ?
古往?今来?，有??许多名人?不都?是依?靠坚?持而?取得?胜利?的吗?，? ?霍金２１??岁的时候?，他?被确?诊患?有罕?见的?、不?可治??愈的运动?神经?病，?１９?６３?年，??医生说他?只能?活两??年半。不?久，?就完?全瘫?痪了?。?１９８?５?年，霍??金又?因肺?炎进行了?穿气?管手?术，?此后?，他?完全?不能??说话，只?能依?靠安?装在?轮椅??上的一个?小对?话机?和语??言合成器?与人?进行?交谈?，看?书必?须依?赖一?种翻??书页?的机器。?但他?还是?完成?了巨?作《?时间?简史?》。?是什??么让他完?成了??这本巨作?，归?根基?地就?是坚?持。? ?
?海伦？?凯勒出?生后?的第?１９?个月?，一?场突?如其?来的?猩红?热产?生的?高烧??使海伦?？凯勒?变成?了一?个集??盲、聋、?哑于?一身?的残?疾人?。尽?管命?运之?神?夺走了?她的?视力?和听?力，?她却?用勤?奋和?坚忍?不拔?的精?神紧?紧扼?住了?命?
运的喉?咙。?《我?的生?活》?结集?出版?，并?轰动?了美?国文?坛。?一个?世纪?以?来，《?我的?生活?》被?翻译?成五?十多?种文?字，?传遍?了世?界每?个角?落。?海?伦？?凯勒一??生共出版?专著?１４?部，?大都?成了?激励?美国?人的?优秀?读物?，而?她?在《大?西洋?月刊?》上?发表?的散?文《?假如?给我?三天?光明?》更?因其?孤绝?的?旷世之?美，?而征?服了?全世?界的?读者?。如?果你?问我?是什?么让?她有?这样?的?成就，?我只?能回?答你?，是?坚持?。? ?
半塔保?卫战?中我??军以少胜?多，?以弱?胜强?，创?造了?在遭?敌优?势兵?力?围?攻下固守?待援?，打?守备?战的?经验?。陈?毅同?志说?：浮?士德?》一?部几?十?年血汗?著成?的巨?著，?包含?了一?位作?家歌?德一?生的?努力?。相?比于?今天?的?快餐文?化，?那里?面写?满了?坚持?。在?这个?物欲?横流?纸醉?金迷?的社?会里?，?人们往?往只?注意?眼前?的利?益却?忽视?了通?往成?功最?重要??的因素—?—坚??持。为什?么古?今中?外无?可计?数的?作品?随时?间的?流逝?而烟?消云?散，?为什??么几十年?著述?而成?的《??本草纲目?》流?传至?今，?又为?什么?天才?的爱?因斯??坦会懊悔?不已?，又?为什?么一?个平?凡的?邮差?永驻?人们?心间?，是??坚持～坚??持着以理?念已?被封?为创?业者?的必?备素?质之?一。?有了?坚持?，才?能劈?荆斩??棘，才能?一千?次的?跌倒?有一??千零一次?的站?起。??好多人抱?怨，?自己?坚持??了，自己?努力?了，?为什?么还?不成?功，?那是?因为?坚持?还没?有累?积到??足以?成功的高?度。?有了?坚持?不一?定成?功；?但没?有坚?持，?就注?定失?败。?对于??成功，坚?持的?塑造?必不?可少?～? 以坚?持为?话题?的?． ?
坚持就?是胜?利? 人们?都想?在事?业或?学业?上有?所成?就，?但是?，只?有一??部分人取??得了胜利?，而?相当?一部?分人?却陷?入失?败的?若痛?之中?。这?是为??什么呢?？ ?俗语?说“?功到?自然?成”?。按?理说?那些?失败?者完?全可?以尝?到?胜利的?喜悦?，但?他们?往往?缺少?一种?胜利?的必?要条?件，?那就?是坚?持。?这?就是他?们失?败的?原因?。上?边的?俗语?中所?提到?的“?功到?”其??中已经隐?含?
了“坚?持”?的意?思。?可见?，一?个人?要想?取得?学业??上或事业?上的?成功?，?除了个?人的?努力?之外?，坚?持也?是实?现这?一目?标的?重要?条件?。? ?
英国著?名作?家狄?更斯?平时?很注?意观?察生?活、?体验?生活?，不?管刮?风?下雨，?每天?都坚?持到?街头?去观?察、?谛听?，记??下行人的?零言?碎语?，积?累?了丰富?的生?活资?料。?这样?，他?才在?《大?卫?？科波?菲尔?》中?写下?精彩?的人??物对话描?写，?在《?双城?记》?中留?下逼?真的?社会?背景??描写，从?而成?为英??国一代文?豪，?取得?了他?文学?事业??上的巨大?成功?。爱?迪生?曾花?了整?整十??年去研制?蓄电??池，其间?不断?遭受?失败?的他?一直?咬牙?坚持?，经?过了??五万?次左右的?试验?，终?于取?得成?功，?发明?了蓄?电池??，被?人们授与?“发?明大??王”的美?称。? ?
狄更?斯和??爱迪生就?是靠?坚持?而取?得最?后的?胜利?的。?坚持?，使??狄更?斯为人们?留下?许多?优秀?著作?，也?为世?界文?学宝??库增添了?许多?精品?；坚??持，使爱?迪生?攻克?了许?许多??多的难关?，为?人类?的进?步作?出不?可磨?灭的??贡献。可??见，坚持?能够?使人?取得?事业?和学?业上?的成?功。? ??那些失败?者?往往是?在最?后时?刻未?能坚?持住?而放?弃努?力，?与成?功失?之交?臂。?曾记?得?瑞典一?位化?学家??在海水中?提取?碘时?，似?乎发?现一?种新?元素?，但?是面??对这繁琐?的提?炼与?实验?，他?退却?了。?当另?一化?学家?用了?一年?时间?，经?过?无数次?实验?，终?于为?元素??家族再添?新成?员—?—溴?而名?垂千?古时?，那?位?瑞典化??学家只能?默默?地看?着对?方沉?浸在?胜利?的喜?悦之?中。?这两?位化?学?家，一?位坚?持住?了，?取得?了胜?利；??另一位却?没有?坚持?住，?未能?取得?成?功。可?见，?能否?坚持?是取?得胜?利的?最后?一道?障碍?。在?最黑?暗的?时刻?，?也就是?光明?就要?到来?的时?刻，?越在?这样?的时??刻。越需?要坚?持。?因为?坚?持就是?胜利?。? ?
坚持就??是胜利? 只要?你一?直抬?头看??着天，就?一定??会看见上?帝。? ?
——?题记? ?坚持就?是胜?利，??要取得胜?利就?要坚?持不?懈地?努力?，饱?尝?了许多?次的?失败?之后?才能?成功?，即?所谓?的失?败乃?成功?之母?，成?功也?就?是胜利?的标?志。? ?
古往?今来?，有?许多?名人?不都?是依?靠坚?持而?取得??胜利的吗?，? 霍金?２１??岁的时候?，他?被确?诊患?有罕??见的、不?可治?愈的?运动?神经?病，?１９?６３?年，??医生说他?只能?活两?年半?。不?久，?就完?全瘫?痪了?。?１９８?５?年，霍?金又??因肺?炎进行了?穿气?管手?术，?此后?，他?完全?不能?说话?，只?能依?靠安?装在?轮椅??上的一个?小对?话机??和语言合?成器?与人?进行?交谈?，看?书必?须依?赖一?种翻??书页的机?器。?但他?还是?完成?了巨?作《?时间?简史?》。?是什??么让他完?成了??这本巨作?，归?根基?地就?是坚?持。? ?
海伦?？?凯勒出?生后?的第?１９?个月?，一?场突?如其?来的?猩红?热产?生的?高烧??使海伦?？凯勒?变成?了一?个集?盲、?聋、?哑于?一身?的残?疾人?。尽?管命?运之?神?夺走了?她的?视力?和听?力，?她却?用勤?奋和?坚忍?不拔?的精?神紧?紧扼?住了??命运的喉?咙。?《我?的生?活》?结集?出版?，并?轰动?了美??国文坛。?一个?世纪??以来，《?我的?生活?》被?翻译?成五??十多种文?字，?传遍?了世?界每?个角?落。?海?伦？?凯勒一?生共?出版?专著?１４?部，?大都?成了?激励?美国?人的?优秀??读物，而?她?在《大?西洋?月刊?》上?发表?的散?文《?假如??给我三天?光明?》更?因其?孤绝?的?旷世之?美，?而征?服了??全世界的?读者?。如?果你?问我?是什?么让?她有?这样?的?成?就，我只??能回答你?，是?坚持?。? ?
半塔保?卫战?中我?军以?少胜?多，?以弱?胜强?，创?造了?在遭?敌优?势兵?力?围攻下?固守?待援?，打?守备?战的?经验?。陈?毅同?志说?》，??３７年的?坚持?托尔??斯泰打造?出《?战争?与和?平》?，?１?５年的坚?持司?马迁?留下?了千?古绝?唱的??《史记》?，?１０?年的坚?持曹?雪芹?的《?红楼?梦》?到达?中国?小说?的高?峰?？？１?３?年的坚?持谈?判，?中国?有了?入世?的成??功；也是?１０?几年?的坚?持不?懈，?才有??
了２０１?７?年申奥?成功?，?４４?年的等??待４４?年的坚??持，终于?有了??足球出线?的?欢呼?．。? ?
坚持改?革，?才有?国家?的繁?荣，?坚持?开放?，才?有社?会的?进步?。坚?持?成就了?个人?的辉?煌，?坚持?更推?进了?社会?的进?步。?坚持?是滚?滚东??去滔滔?不绝地?江水?，坚?持是?亘古?不变?的日?出日??落，坚持?是大?自然??的法则规??律；坚持?是攀?登珠?峰顽?强向?上的?足迹?，坚?持是?万里?长征?不停?地脚?步，??坚持是人?类的?精神?品格?；坚?持是?李时?珍?２７?年心血?的《?本草?纲目?》，?坚?持是爱?迪生?６０?００?次实?验才?发现?的灯?丝，?坚持?是毛?泽东?领导?人民??２８年地??艰苦奋斗?１９?４９?年建?成的?新中?国，?坚持?成就?了个?人的?辉煌?，坚?持推?进了??社会的进?步。??
（作?者：?战争?与和?平》?，?１５?年的坚?持司?马迁?留下?了千?古绝?唱的??《史记》?，?１０?年?的坚持曹?雪芹?的《?红楼?梦》?到达?中国?小说?的高?峰?？？１?３?年的坚?持谈?判，?中国?有了?入世?的成??功；也是?１０?几年?的坚?持不?懈，?才有??了２０１?７?年申奥?成功?，?４４?年的等??待４４?年?的坚?持，终于?有了??足球出线?的?欢呼?．。? ?
坚持改?革，?才有?国家?的繁?荣，?坚持?开放?，才??有社会的?进步?。坚?持?成就了?个人?的辉?煌，?坚持??更推进了?社会?的进?步。?坚持?是滚?滚东?去滔?滔?不?绝地江水?，坚?持是?亘古?不变?的日?出日?落，?坚持?是大?自然?的法?则规??律；坚持?是攀?登珠?峰顽?强向?上的??足迹，坚?持是?万里?长征?不停?地脚?步，??坚持是人?类的?精神?品格?；坚?持是?李时?珍?２７?年心血?的《??本草纲目?》，?坚?持是爱?迪生?６０?００?次实?验才??发现的灯?丝，?坚持?是毛?泽东?领导?人民?２８?年地??艰苦奋斗?１９?４９?年建?成的?新中?国，?坚持?成就?了个??人的辉煌?，坚?持推?进了??社会的进?步。? ?
（作?者》?，?３７?年的坚?持托?尔斯?泰打?造出?《战?争与?和平?》，?１５?年的??坚持司马?迁留?下了?千古?绝唱?的《?史记?》，?１０?年的?坚持?曹雪?芹的?《红?楼?梦》到?达中?国小?说的?高峰?？？? ?科学方?面：?战争?与和?平》?，?１５?年的坚?持司??马迁留下?了千?古绝?唱的?《史?记》?，?１０?年的坚?持曹?雪芹?的《?红楼?梦》?到?达中国?小说??的高峰?？？ ?科学?方面?》，?坚持?是爱?迪生?６０?００?次实?验才?发现?的?灯丝，? ?社会现?实：? ?
巴以冲?突，?阿拉?法特?是巴?勒斯?坦坚?持民??族独立的?旗帜?，美?国的?法?庭上撕?碎支?票的?曲小?雪是?坚持?尊严?的丰?碑?？？ ?１３?年的?坚持??谈判，中?国有??了入世的?成功?；也?是?１０?几?年的坚持?不懈?，才??有了２０?１７?年申?奥成?功，??４４?年的等待?４４?年的?坚持?，终?于有?了足?球出??线的欢呼?．?。 ?
坚持?改革?，才?有国?家的?繁荣?，坚?持开?放，?才有?社会?的进?步。? ?
在第?二个?分论?点的?论证?时，?也注?意从?多角?度多?侧面?进行?选择?、设??置： ?
坚持气?节、?坚持?真理?、坚??持精忠、?坚持?爱国?、坚?持主?义、?坚持?斗?争?、坚持独?立、?坚持?尊严?、?？？?也因为?这些?角度?、侧?面，?使得?精神?品格??的内含得?到较?充分?地展?现。? ?
事例?的运?用注?意详?例与?概例?相结?合? 详例?注意?创设?背景?突出?事例?的?深刻性?。概?例注?意排?比运?用，?一方?面增?强气?势；?一方?面在?面上?扩大??了，容量?上增?加了?。详?例如?：?
?苏武、布?鲁诺?的例?子（?具体??见下文）?。除?此之??外，较多?是概??例。 ?
几乎?每个?事例?，详?例不??必说，概?述事?例也?几乎??每个事例?突出??所具?有的?“坚持”?的特?点。?这样?使得?事例?紧紧?地扣?住观??点，体现?了事?例的??典型性，?即材?料能?论证?观点??，观点是?从材?料中?推出?。? ?
风波亭?有岳?飞坚?持精?忠的?魂灵?，汨?罗江?畔有?屈原??坚持爱国?的身??影。“砍?头不?要紧?，只?要主?义真?”是??夏明翰坚?持共?产主?义的?呼喊?，“??生的伟大?，死?的光??荣”是对?刘胡?兰坚?持革?命斗?争的?赞语?。巴?以冲?突，??阿拉法特?是巴?勒斯?坦坚?持民?族独?立的?旗帜?，美?国的??法庭上撕?碎支?票的??曲小雪是?坚持?尊严?的丰?碑?？？?坚持精?忠、?坚持?爱国?、坚?持主?义、?坚持?斗?争、坚?持独?立、?坚持?尊严?。? ?
１３?年的坚?持谈??判，中国?有了?入世?的成?功；?也是?１０?几年?的坚?持不??懈，才有?了?２０１?７?年申奥?成功?，?４４?年?的等待?４４?年的坚?持，?终于?有了?足?球出线?的欢?呼。? ?
语? 言? 上? 大量?运用?排比?（概??述事例，?排比?运用?）、? ?比喻的??修辞?手法：?
?是布鲁诺?的坚?持，?让真?理之?火冲?破中?世纪?黑暗??的天?空，照亮?? 了千?百万民?众黑?暗的?心空?。巴?以冲??突，阿拉?法特?是巴?勒斯?坦坚?持民?族独?立?的旗帜?，美?国的?法庭?上撕?碎支?票的?曲小?雪是?坚持?尊严?的丰?碑?？？ ?注意?句?式的变?换? 坚持?是自?然的?法则??规律，坚?持也?是人?类的?精神?品格?；? 坚持??成就个人?辉煌?，坚?持更?推进?社会?进步?。? ?
注意词?语的?选择? ６?０?年的坚?持歌?德成?就了?《浮?士德?》，??３７年的?坚?持托尔?斯泰?打造?出《?战争?与和?平》?，?１５?年的坚?持司??马迁留下?了千??古绝?唱的《史?记》?，?１０?年的坚?持曹?雪芹?的《?红楼??梦》到达?中国??小说的高?峰? ?风波亭有?岳飞?坚持?精忠?的魂?灵，??汨罗江畔?有屈?原坚?持爱?国的?身影?。“??砍头不要?紧，??只要主义?真”?是夏?明翰?坚持?共产?主义?的呼?喊，?“生??的伟?大，死的?光荣?”是?对刘?胡兰?坚持?革命?斗争?的赞??语 创设?背景? ?个性化?叙?述 ?（苏武?牧羊??） 冰天?雪地?的漠?北，?一杆?节仗?笔直?挺立?天地?之间?，任??由朔风凛?冽。?只要?轻轻?地低?头，?放下?手中?的节?仗，?就有?荣华?富贵?，就??
有显要权?势。?１９?年了?，他?宁以?羊群?为伍?，破?袍寒??食，坚持?不弃?手中?那?杆节仗?，为?自己?的精?神品?格，?更为?大汉?的尊?严气?节。?是坚?持的?精神?，?苏武从??汉代站到?了今?天将?直到?永远?；是?坚持?的品?格，?千百??年来苏武?成?了人们?心中?一杆?永不?褪色?的节?仗。? ?
（布?鲁诺?受火?刑）? ?滚滚浓?烟，?熊熊?烈火?，广??场上是成?千上?万的?民?众，更?有气?急败?坏、?咬牙?切齿?的红?衣主?教、?黑衣?教士?。“?躯体?可灭?，?真理永??存”，坚?持真?理胜?过坚?持生?命的?布鲁?诺那?炯炯?目光??如一柄利?剑?劈开熊?熊烈?火，?劈断?困缠?在民?众身?心的?愚昧?与迷?信的?绳索?，更?劈碎?那?叫嚣千?年的?宗教??邪恶。是?布鲁?诺的?坚持?，让?真理?之火?冲破?中世?纪黑??暗的天空?，照?亮了?千百?万民?众黑?暗的?心空?。? ?
（作者?：浮?士德?》，?３７?年的?坚持?托尔?斯泰?打造?出《?战争?与和?平》?，?１５?年的坚?持司?马迁?留下?了千?古绝?唱的?《史?记》?，?１０?年的坚?持曹?雪芹??的《红楼?梦》?到达?中国?小说?的高?峰? 风波?亭有??岳飞坚持?精忠?的魂?灵，?汨?罗江畔?有屈?原坚?持爱?国的?身影?。“?砍头?不要?紧，?只要?主义?真”?是夏?明?翰?坚持共产?主义?的呼?喊，?“生?的伟?大，?死的?光荣?”是??对刘胡兰?坚持?革?命斗争?的赞?语? 创设?背景? ?个性化?叙述? ?（苏武?牧羊?）? 冰天?雪地?的漠??北，一杆?节仗?笔直?挺立?天地?之间?，任?由朔?风凛?冽。?只要?轻轻?地低?头，??放下手中?的节?仗，?就有?荣华?富贵?，就?有显?要权?势。?１９?年了?，他?宁以?羊?群为伍?，破??袍寒食，?坚持?不弃?手中?那杆?节仗?，为?自己?的精?神品??格，更?为大汉?的尊?严气?节。?是坚?持的?精神?，苏?武从?汉代?站到?了今?天将?直到?永?远；是?坚持?的品?格，??千百年来?苏武?成了?人们?心中?一杆?永不?褪色?的节??仗。?
（布?鲁诺?受火?刑）? ?滚滚浓?烟，?熊熊?烈火?，广?场上?是成?千上?万的?民?众，更?有气?急败?坏、?咬牙??切齿的红?衣主?教、?黑衣?教士?。“?躯体?可灭?，?
真理永?存”?，坚?持真?理胜?过坚?持生?命的?布鲁?诺那?炯炯?目光?如一??柄利剑?劈开熊?熊烈?火，?劈断?困缠?在民?众身?心的?愚昧?与迷?信的?绳索?，更?劈碎?那?叫嚣千?年的?宗教?邪恶?。是?布鲁?诺的?坚持?，让?真理??之火冲破?中世?纪黑?暗?的天空?，照?亮了?千百?万民?众黑?暗的?心空?。? ?
（作者?》（?中心?论点?：?
坦然?，才?是美?的真?谛～?）? ?
？坦然?是快?乐和?美丽?的源?头活?水。? ?
？坦?然是?物我?两忘??后的一种?超脱?。? ?
？坦然?是尔?虞我?诈外?的一?份闲?适。? ?
?练习：?
请以?“坚?强”?为话?题，?写一?篇不?少于? ?的作文?。（??０８四川?高考?作? ?文题）? 中心?论点?：?
我们?要坚?强。? ?
分论?点：? ?
坚强，?是坚?强，?是坚?强，?是? （坚??强是遇到?困难?时咬?着牙?不哭?，坚??强是坚持?到底?笑到?最后?，坚?强是?勇敢?担当?自? 己的?责任?。? ?
（宽容?是拉?近心?灵距?离的?绳索?。宽?容是??化解矛盾?的良?药。?宽容?是?提升修?养的?秘方?。）? ?
（?２）角??度二：?
分析?原因?，揭?示作?用、?价值?、地?位。?主要?是回?答原?因和?目的? ?方面?的问题?。就?是把?中心?论点?作为?结论?去追?溯这?个结?论产?生的?条件?和原??因。即：? ?
为什么?，? 可用?格式?：?
关键?词?＋是因?为?？？ ?例?２《答?案是?丰富?多彩?的》?（中?心论?点：?答案??是丰富多?彩的?》（?中心?论点?》（?中心?论点?：?
意气?，生?命的?支撑?，成?功的?基石?。）? ?
？充?满意?气的?人是?坚韧?不屈?的，?他们?不畏?风霜??，不畏冷?雨。? ?
？充?满意?气的?人是?勇敢?不惧?的，?他们?不怕?牺牲?，勇?往直?前。? ?
?？充满意?气的?人是?自信?乐观?的，?他们?笑对?坎坷?，拨?云见?日。??
（?５）从?中心?论点?所涉?及的?人、?事、?物等?角度?设置?分论?点。? ?
?例５《说?“安?”》?（中?心论?点：?说“?安”?》（?中心?论点?》（?中心??论点?：
让是?一种?美德?。）? ?
？让?，它?是一?种宽?广和?崇高?。? ?
？?让，可以?让我?们赢?得尊?重。? ?
？让?，需?要更?多包?容与?大度?。? ?
（２?）按论?点内?涵递?进。?论点?内涵?的递?进关?系主?要表?现在?对事?物的??理解程度?，分?论点?的设?置也?应该?由浅?入深?，层?层推?进，?最后?深刻?地揭??示出?事物的本?质。? ?
例?７《诗?意地?生活?》（?中心?论点?：诗?意地?生活?》（??中心论点?》（??中心论点?：?
在合?适的?个性?中彰?显人?生的?精彩?。）? ?
?？个性不?是刻?意的?标新?立异?，而?是合?理的?思维?创新?。? ?
？个性?不是?新潮?的奇?装异?服，?而是?有礼?貌的?行为?举止?。? ?
？个性?不是?随意??的放浪形?骸，?而是?高尚?的思?维品?质。? ?
二、?语言?表达?文采?化? ?
１、将?分论?点加?以修?饰、?限定?，构??成排比句? ?例９?《争》?（中?心论??点：争》?（中?心论?点》?（中?心论?点：? ?
放弃，?绽放?出别?样美?丽的?人生?之花?。）? ?
？放?弃，?不是?退缩?，而?是另?辟蹊?径。? ?
？放?弃，?不是??懦弱，而?是蓄?势待?发。? ?
？放?弃，?不是?绝望?，而?是轻?装上?阵。? ?
３?、引用?古诗?、名?言，?并构?成排?比句? ?例１１?《生??命》（中?心论??点：?生命》（?中心?论点?》（?中心?论点?：?
读，?一把?钥匙?。）? ?
？读?，一??把钥匙，?一把?可以?打开?心灵?的钥?匙。??
？读?，一?把钥?匙，?一把?可以?理解?别人?的钥?匙。? ?
？读?，一?把钥?匙，?一把?能打?开心?灵黑?暗世?界的?钥匙??。 ?
？?读，一把?钥匙?，一?把探?知未?知世?界的?钥匙?。? ?
三、逻?辑关?系严?谨化? ?
１?、分得?清。?分论?点之?间界??限要清楚?，不?能互?相交?叉重?叠，?不能?有?包容关?系，?力戒?平面?铺陈?。? ?
２、论?得透?。每?一分?论点?的阐?述最?好控?制在?２５?０?字左右?。可?先用?一?句话点?明分??论点，然?后结?合事?例简?要地?分析?议论?一番?，最?后总?结。? ?
３?、点得??准。分论?点要?准确?得当?，先?后顺?序要?合乎?逻辑?，合?乎情??理。 ?
４?、?手口得紧?。?
一是?所列?的几?个分?论点?应从?同一?角度?回答?同一?问题?，不??能一个从?“类?”的?角度?，一?个从?“因?”的?角度?，造?成逻?辑混?乱。? ?
二是分?论点?必须?紧紧?围绕?中心?论点?来展?开，??要很好地?服务?于中?心?论点，?切忌?另起?炉灶?而置?中心?论点?于不?顾。? ?
小结? ?以上的?几种??提炼分论?点的?方法?，归?纳起?来就?是从?中心?论点??的是什么?方面?阐释?内涵?，从?为什?么方?面分?析理?由，?从怎?么办?方面?探寻?方?法，从?正反?方面??运用对比?等。?为了?方便?起见?，将?它们?分开?讲述??，其?实，在实?际运?用中?过程?中，?往往?是交?叉、??综合使用?的。?只要?我们?在使??用这些方?法的?过程??中，掌握?好围?绕中?心论?点，?提炼?分? 论点?的原?则，?一?切问题?就迎?刃而?解了?。? ?
议?论文分论?点设?置“?三忌?” ? ?
１、分?论点?设置?忌“?顾左?右而?言他?” ?我们?在设?置分?论点?时，?就不??能脱离中?心论?点? 去“?顾左?右而?言他??”。但是?，有?很多?学生?在设?置议?论?文的分?论点?时，?忽视?了根?据中?心论?点的?制约?性按?照一?定的?“向?度”??（是什么?、为?什么?、怎?么样?）来?展开?，从?而使?分论?点沦?为了?一种?“标??签”。? ?
例 ?以命题?议论?文《?“这?山望?着那?山高??”新解》?为例?。有?学生??在分?析了命题?的内?涵之??后，得出?了“?‘这?山望?着那?山高?’是?人生?永无??止境?的追求”?这样?的观?点，?这样?的观?点正?属于??“新?解”的范?畴，?但是?，在??设置分论?点时?却没??有紧紧围?绕这?一中?心进?行分?解：? ?
？“这?山望?着那?山高?”的?追求?需要?我们?脚踏?实地?；? ?
？“这?山望?着那?山高?”的?追求?需要?我们?持之?以恒?；? ?
？“这?山望?着那?山高?”的?追求?需要?我们?直面?挫折?。? ?
这样的?分论?点的?设置?，偷?换概?念，?中途?易辙?。表?面上?看，?“向??度”清晰?，而?实质?忽视?了中?心论?点的?制约?性，?因此?，只?能是?一种?“标??签”。? ?
“ ?这山望?着那?山高?”原?来的?意思??是“爬上??这一座山?，觉?得那?一座??山更高。?比喻?对自?己目?前的?工作?或环?境不?满意?，认?为别?的工?作、?别的??环境?更好”，?其主?要意?思是?指人?永? 远没?有满?足的??时候，是?一个?含贬?义?色彩的?成语?；所?谓“?新解??”，就是?要从?原意?中翻?出新?意，?从原?来的?否?定?之中?寻求值得?肯定?的内?容，?如“?永不?知足?是一?种精?神，?是一? ?种追求?”等?等，?而这?才是?该命?题的?核心?所在?，也?是我?们作?文所?要论?述的?观点?。据??此，我们?可以?根据?“这?山望?着那?山高?，是?？？?的精?神（?表现?）”?的?“向度?”来?切分?出以?下几?个并?列关?系的?分论?点：? ?
？这山?望着?那山?高，?是一?种永?不满??足的精神?；? ?
？这山?望着?那山??高，是一?种精?益求?精的?精神?；? ?
？这山?望着?那山?高，?是一?种开?拓进?取的?精神?；? ?
？?这山望着?那山?高，?是一?种力?争上?游的?精神?。? ?
２、分?论点?设置?忌“?前言?不搭?后语??” 议论??文中分论?点设?置的?第二??要素是，?几个?分论?点应?该是?按照?同一?尺度?、同?一标?准切?分出?来的?几个??方面?，这几个?方面?应该?处于?同一?“起?跑线?”上??，而不能?是按?几个?不同??的标准切?分出?的几?个不?同的?方面??。 ?
议论文?分论?点的?设置?，常?用的?方法?是根?据中?心论?点去?回答?“是?什?么”“?为什?么”?或“?怎么?样”?，具?体用?哪一?个问?题来?切分?，要?视文??章的中心?论点?而定?。但?需要?注意?的? 是，?我们?只能?以三?个问?题中?特定?的“??那一个”?来切?分，??这就是同?一尺?度、?同一?标准?，而?不能?同时?动用?两个??甚至三个?问题?来切?分；?否则?，我?们切?分出?的分??论点就会?出现? ?“前言?不?搭后语?”的?现象?。例?：?
以命?题议?论文?“给?梦想?一次?开花?的机?会”?为例?。这?是一?道思?维限??制比较明?确、?语文?味较??浓的作文?题，?有一?定的?审题?难度?。通?过分?析命??
题的结构?我们?可以?发现?，该?命题?的重?心在??“给?？？机会?”，?而不?在“?梦?想”，?其中?心是?要我?们去?谈“?怎么?样才?能让?梦想?开花?”。?但是?在实?际?写作过?程中?我们?发现??，有很多?学生?并没?有围?绕“?怎么?样”?来切??分分论?点。如?：?
？梦?想是?亮在?人生??航道前方?的灯?塔；? ?
？拥?有梦?想就?拥有??了人生的?希望?；? ?
？梦想?要靠?持之??以恒的努?力去?成就?。? ?
表面上?看似??乎是三个?分论?点，?但实?际上?这三?点又?不能??成为分论??点，因为?这三?点分?别从?属? 于“?梦想?是什?么”?“梦?想的?作用?”和?“怎?样?实现梦?想”?三个?不同?的层?面，?是用?三个??不同标准?切分?出的?，只?有第?三?点才能??与中心论?点直?接对?接，?才是?我们?所说?的“?子论?点”?。? ?
出现这?样的?问题?的关?键是?分论?点切?分的?标准?不统?一。?如果?围绕?命?题的重?心“?给?？？?机会”?和“?梦想??开花”的?比喻?，严?格按?照“?怎么?样才??能让?梦想开花?”这?同一?标准?来对?中心?论点?进行??切分，那?么很?自然?的就??能够切分?出以?下几??个层次：? ?
？用信?心播?种梦?想；? ?
？用?汗水?浇灌?梦想?；? ?
？用智?慧耕?耘梦?想；? ?
？用?创造?收获?梦想?。? ?
３、分?论点?设置?忌“?剪不?断理?还乱?” ?议论?文中?分论?点设?置的?第三??要素是，?几个?分论?点之?间应?该构?成一?种并?列或?递进?关系?，而?不能?存在??包含或交?叉现?象，?否则?就容?易因?概念?间的?界限?不清?而造?成思?维的?紊乱?、结?构的?混乱?。这?就需?要我?们在?切分?出分?论点?之后?，要?仔细?检查?分论??
点所包含?的几?个概?念的?内涵?和外?延，?确保??这几个方?面是?平行?的或?递进??的。 ?
例? 以?２０１?７?年江苏?高考?作文?“绿?色生?活”?为例?。有?学生?在对?“绿??色生活”?作了?简单?的阐?释、?强调?“绿?色生?活”??的重要性?之后?，提?出了??如下四个?方面?的观?点：? ?
？绿色?生活?，能?给我?们带?来清?新的?空气??； ?
？绿色?生活?，也?等同?于健?康的??生活；? ?
？绿色?生活?，会?使我?们远??离污染，?远离?喧嚣?；? ?
？绿色?生活??，人文生?活，?低碳?生活?。? ?
乍一看??，文章的?思路?非常?清晰?。但?是，?这四?个分??论点所领?起的?四?个层次?是什?么关?系呢?，这?是不?是严?格意?义上?的分?论点?呢，?认真?分析?之?后，我?们就?可以?肯定?地说?，这?四者??之间基本?上没?有什?么密?切的?关联?，?这四个?方面?也不?是真?正的?分论?点。?因为?这四?个分?论点?中概?念的?大与??小、具体?与抽?象胡?乱交?织在?一起?，“?剪不?断理?还乱?”，?表面?看来?是很??有层次感?的，?但实?际上?文思?不清?，松?散杂?乱，?大有?“脚?踩西?瓜皮?”之??嫌。 ?
其实?，围?绕“?绿色?生活??”，我们?可以?通过?“绿?色生?活是?什么?”“??绿色生活?需要?我们?怎样?去做?”等?途径?来切?分出?若干?分论?点。?比如?：?
？绿?色生?活是?对自?然的?热爱??（绿色生?活需?要我?们热?爱自?然）?；?
？绿?色生?活是?对自?然的?护卫?（绿?色生?活需?要我?们护?卫自?然）?；?
？绿?色生?活是?对自??然的顺应?（绿?色生?活需?要我??们顺乎自?然）??。作?文分论文?练习? ?
１?、以“?拆除?心墙?”为?话题?作文? ?从“为?什么?”的?角度??确立篇二?：?
议论?文分?论点? ?议论文?如何??设置分论?点? 确定?论点?固然?重要??，但展?开论点?更加?重要?。要?将道?理分?析得?深刻?，就?应该?分解?中心??论点，得?出?分论点?，在?深度?与广?度上?推进?，具?体而?言有?以下?设置??方法：? 一、?并列?式分?论点?设置?角度? ?并列式?分解?就是?从不?同的?侧面?横向?展?开来分?解中?心论?点。? ?
１?、内涵?法（?是什?么，??） 几个?分论?点是?对中?心论?点的?属性?和思?想?意义的?揭示?与阐?发，?是作?者对?某一?论题?思索?认识?的结?果。? ?如话?题“?自嘲?”可?以按??如下这样?分解?：?
？ ?自嘲?，是?机敏?的退?让；? ?
？自?嘲，?是面??对缺点的?勇敢?；? ?
？ ?自嘲，?是生?存的?智慧?。? ?
如?话题“涵?养”?的分?论点?：?
？涵?养是?面对?成功?时不?狂妄?、不?自傲??的谦虚，? ?？涵?养是?面对?失败?时不?气馁?、不?畏惧?的冷?静，? ?？涵?养是?面对?邪恶?龌龊?时，?不作?无谓?愤怒?的智?慧? 例：? ?
说意气?? 中心论?点：? ?
人要有?意气? ?分论点?一：? ?
舍我其?谁的?意气?，使?人奋?起。? ?
分论?点二?：?
献身?理想?的意?气，?使人?勇敢?。? ?
分论点?三：? ?
勇于探?索的?意气?，激?发潜?能。? ?
练习?：?
构思?话题?“读?“的?分论?点。? ?
？ ?读，?是一?把可?以打?开心?灵的?钥匙?；? ?？ ?读，是?一把?可以?理解?别人?的钥??匙； ?？读?，是?一把?能打?开心?灵黑??暗世界的?的神?奇的?钥匙?。? ?？读，?是一?把探?知未?知世?界的?钥匙?。? ?２、理?由法?（为?什么?，）? ? ?
?
作文九：《议论文分析例子的典范》4600字
ｙｕａｎｑｓｈ１９６５的博客：议论文分析例子的典范 ａ｛ｃｏｌｏｒ： ＃００００００；ｔｅｘｔ－ｄｅｃｏｒａｔｉｏｎ ：
ｎｏｎｅ；ｆｏｎｔ－ｓｉｚｅ： １０ｐｔ；｝
ａ：ｈｏｖｅｒ ｛ｃｏｌｏｒ： ｒｅｄ；ｔｅｘｔ－ｄｅｃｏｒａｔｉｏｎ ： ｕｎｄｅｒｌｉｎｅ；｝ 议论文分析例子的典范 发布时间：２００８－１１－４ １６：２
议论文是凭借事例来证明论点的，但是在实际的写作过程中，就涉及到如何使用事例的问题，怎样运用事例成为大部分考生的难点。
具体的操作方法有两种：
（ １ ）叙述完事例后，要扣住论点，对事例内容进行分析。 通过对事例的分析论述，揭示出事例的意义、内涵，使论点和事例之间内在的逻辑关系联系起来，紧密地融为一体，事例的证明作用也就突出有力了。列举事例后分析论述，针对性强，利于扣住论点。有这样一段文字：
“古往今来，有许多成功的人，他们的人生路都是充满荆棘的。 司马迁处宫刑，在痛苦的煎熬中，他凭着顽强的毅力，完成了巨著——《史记》。失聪，预示着一个音乐家音乐生命的结束，，而贝多芬却在失聪的情况下完成了《命运交响曲》这部不朽的乐章。张海迪，高位截瘫，但她却靠着自学掌握了四门外语，成了著名作家， 他们的人生道路是曲折的，但这种曲折又恰恰显示出了他们在逆境中强大的生命力～这生命力的本身也是一种美。美，是生活中的曲折，是挫折时的意志，是边境中的抗争，是山重水复中的求索，是柳暗花明时的欣喜～谁能说曲折不受呢，”
这段文字，在列举事例后再做总结性的评析，指出了“他们在逆境中强大的生命力”来自“人生道路的曲折”的道理。后两句继续扣住论点，进行深层分析论述，通过比喻论证鲜明地强调了论点的正确性。论点和事例水乳交融、事例的论证效果明显增强。 （ ２ ）在事例扣紧论点叙述的同时，进行针对性的分析论述。 事例叙述到恰当位置时，分析论述及时展开，接下来的事例内容再根据分析论述的需要继续叙述。这样，事例论证的内容自然丰富起来，论证力量得以增强。边叙述边议论，能避免因运用过多的叙述代替必要的分析说理。
如《小议“开卷有益”》一文，其中一段这样论述：
“ 北京五中学生王延风，在高考时，他的作文获得满分，语文总成绩接近满分，是北京地区高考语文科‘状元’。 ”文章叙述到这里，分析议论道：“ 他平时是怎样学习语文，提高写作能力的呢，他的体会是多练基本功。 ”根据议论的需要，下文叙述了王延风练习基本功的内容：“ 他在课外阅读了大量的书，涉及面广。有古今中外的文学作品，有自然科学知识，也有社会科学知识，还坚持看报纸。在读书中有不懂的查工具书，好的或生疏的词语或精彩的句子随时记下来，并抄录了不少名篇。 ”于是，下文有根有据地议论道：“ 由于他读的书多，从书中汲取了不少营养，丰富的知识，加上平时勤于动笔，他的写作水平就提高得很快。 ”这一段文字边叙边议，叙议互生，二者环环相扣，使事例论证进一步丰富，很好地证明了论点。
升格训练典范：
语段 １ 、
磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出了体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
这一段叙例语段，采用了总分总的结构。中间分别列举了贝多芬、司马迁和李宁三个例子来
证明论点，然而在例子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢，阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们，而对于原因却只字不提，所以，我们可以添加“原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的。
修改后的语段：（注意不同的字体）
磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人人心灵 ， 那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌； ；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光， 那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才成为一代“史圣” ； 一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出了体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡体育用品市场， 那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。 磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。
添加的分析文字，针对每个事例分别作了原因探究，并构成排比句，不但揭示了人物在磨难中作出非凡成绩的原因，而且增强了说理的力度，气势充沛，这样，就使结句的论点顺理成章了。
值得注意的是，我们添加因果分析的议论文字时，最好用上引导词“之所以”、“是因为”“为什么”等，如此，不但能起到引领思维的作用，更可以使说理层次分明。 语段 ２ 、
“世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个蛋，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画出更好的画。”老师的谆谆教导，告诉达？芬奇一个真理：基本功很重要。由于达？芬奇在从师阶段培养了扎实的画画基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。 这一语段陈述了达？芬奇的奋斗结果并且作了简单的原因分析，应该说有“叙”也有“议”。但说理是否可再深入一点，再透彻一些呢，我们不妨从事例的反面进行假设，既如果达？芬奇在从师阶段没有打下扎实的画画基础，那他会成为欧洲文艺复兴时期卓越的画家吗，答案显然是否定的。这样，不就从反面证明了“基本功训练很重要”这一论点吗，经过如此一假设，说理显然深入了许多。添加假设议论如下：
试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗，那“神秘的微笑”绝不苦难是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达？芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。
这一改文从事例反面的三个角度进行假设，采用排比句、反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出了“达？芬奇如果没有扎实的基础，就没有后来他的成功”的结论，使说理更加完全、充分。值得注意的是，对语段进行假设分析时，应从例子的反面进行时，应从例子的反面进行假设，并用上导引词“如果”、“臂如”、“若”等提醒读者。 以上方法具体可以概括为：
１ 、例后评论
在叙述完事例后，为了密切所举例子和观点的关系，或为了突出事例所蕴涵的意义，要对其进行进行评论。如：
班超投笔从戎，志在报国，在对匈奴一战中从容不迫，沉稳冷静，终弘扬国威，不教胡马度阴山。林则徐斩钉截铁，志在禁烟，在与洋人交涉中不卑不亢，稳中含刚，终虎门销烟，让洋人胆战心寒。有远大的志向，眼光便放得远，心胸便沉稳下来，故曰：非有志者不能稳也。
２ 、例后假设
即用假设性的语言，把事物之间的因果关系讲出来。如：
君不见文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，左丘失明厥有《国语》，孙子膑脚《兵法》修列。没有经历磨难，便无法形成沉稳的性格，也就无法取得辉煌的成就。始皇建秦以来，不居安思危，身陷声色犬马，终心浮气躁，毫无沉稳。一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑。倘若秦王不爱纷奢，以求沉稳，则可递三世以至万世而为君。 ３ 、例后比较
在叙述完事例之后，对所叙事例进行比较，找出相同，发现不同，能够使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。如：
如来佛祖抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众生。诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一已私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下，遗憾千古，长使英雄泪满襟。 ４ 、例后设问
在叙述完事例之后，对所述事例中存在的矛盾进行发问，然后再分析产生矛盾的原因如： 魏晋南北朝时那“不为五斗米折腰”的陶渊明辞官归隐，仅仅是因为厌恶官场的黑暗生活吗，不，还因为他是一位文人，他的创作只能属于自然，仔细体会他的诗吧，若不是那恬静的田园生活，又怎能留下“心远地自偏”的悠然、“采菊东篱下，悠然见南山”的闲情和“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”的欢快，
５ 、化用事例
即用一两句话对所选事例进行高度概括，然后再运用到议论的行文中。这样运用的前提是，所选事例必须是众所周知的。如：
伯牙对知音的追求使高山流水一曲成绝唱，苏秦、孙敬对知识的追求让悬梁刺股一言成警训，贾岛对诗的意境的追求而使“推敲”流传千古（只有追求，才会有收获。 这段文字化用了四个事例，都没有展开，却使得整个句子紧凑，文气贯通。 以上几种方法在行文中经常交叉使用。
请你操作：
语段一
不仅个人要自立，民族要自立，人类也要自立。只有自立，人类才能发展。苏联科学家齐奥欠科夫斯基说过：“地球是人类摇篮，但是人不能永远生活在摇篮里。”
但是人类如果停止了对自然的改造，永远都靠地球的赐予生活，那么最终是要走向毁灭的。今天，人类正以不屈不挠的精神探索着宇宙的奥秘，正是为了写下人类发展史上更加辉煌的篇章——实现由必然王国向自由王国的飞跃。
答案： 这句话概括出了人类发展的历史。人类为了自立因而在人类历史上，从没有停止过对自然的认识和改造。从而使人类从类人猿进化成现代人，过上现代文明生活。 语段二
高昂的激情来自崇高的理想。没有理想，人就会失魂落魄。一块手表可能有最精致的指针，可能镶嵌了最昂贵的宝石，然而如果缺少了发条，它仍然一无用处。同样，一个人无论是学富五车，还是健壮高大，如果对工作毫无激情，甚至连热情都不足，生命就会黯然失色。昆虫学家法布尔
。 高昂的激情来自强烈的责任感。责任感是对党和人民事业的忠诚和热情。一个具有高度责任感的人，会把工作看成追求和奉献，满怀激情地投入工作；一个丧失责任感的人，会把工作当做一种负担，自然就会失去工作的乐趣。田家英同志曾经写过一首诗：“十年京兆一书生，
爱书爱字不爱名。一饭膏粱颇不薄，惭愧万家百姓
心。” 。 答案： 正是因为有献身昆虫学的崇高理想，正是因为对事业有着火热的激情和满腔的热忱，才创造出了骄人的成就。
这就是一种高度责任感的写照。由责任感激发出来的力量是巨大的。有了强烈的责任感，才会有奋发有为的精神状态，开拓创新，干好事业。
Ｐｏｗｅｒｅｄ ｂｙ ｓｏｆｔ．ｐｔ４２．
作文十：《议论文分析例子的典范》6200字
议论文分析例子的典范 语段 １、 磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出了体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。 这一段叙例语段，采用了总分总的结构。中间分别列举了贝多芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点，然而在例子和论点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢，阅读语段，我们发现，“三位人物在磨难下的结果”已告知我们，而对于原因却只字不提，所以，我们可以添加“原因探究”的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到“叙”为“议”服务的目的。修改后的语段：（注意不同的字体） 磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人人心灵，那是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心灵之歌；；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才成为一代“史圣”； 一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出了体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风靡体育用品市场，那是因为他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。 添加的分析文字，针对每个事例分别作了原因探究，并构成排比句，不但揭示了人物在磨难中作出非凡成绩的原因，而且增强了说理的力度，气势充沛，这样，就使结句的论点顺理成章了。 值得注意的是，我们添加因果分析的议论文字时，最好用上引导词“之所以”、“是因为”“为什么”等，如此，不但能起到引领思维的作用，更可以使说理层次分明。 语段 ２、 “世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另一个蛋，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看，其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能 龈 玫幕 ～崩鲜Φ淖蛔唤痰迹 嫠叽锓移嬉桓稣胬恚夯 竟 苤匾 ，捎诖锓移嬖诖邮 锥闻嘌 嗽 档幕 。
罄闯晌 伺分尬囊崭葱耸逼诘淖吭降幕 摇？这一语段陈述了达芬奇的奋斗结果并且作了简单的原因分析，应该说有“叙”也有“议”。但说理是否可再深入一点，再透彻一些呢，我们不妨从事例的反面进行假设，既如果达芬奇在从师阶段没有打下扎实的画画基础，那他会成为欧洲文艺复兴时期卓越的画家吗，答案显然是否定的。这样，不就从反面证明了“基本功训练很重要”这一论点吗，经过如此一假设，说理显然深入了许多。添加假设议论如下： 试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗，那“神秘的微笑”绝不苦难是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗话说得好，万丈高楼平地起，这也是达芬奇画蛋的故事给予人们的深刻的教育意义所在。 这一改文从事例反面的三个角度进行假设，采用排比句、反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推出了“达 芬奇如果没有扎实的基础，就没有后来他的成功”的结论，使说理更加完全、充分。值得注意的是，对语段进行假设分析时，应从例子的反面进行时，应从例子的反面进行假设，并用上导引词“如果”、“臂如”、“若”等提醒读者。包 容一百多年前，法国的雨果曾经这样感叹： “世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，而比天
空更宽广的，是人的胸怀。 ”古老的东方，人们也世代传承着一句浅白的俗语： “宰相肚里能撑船”。法国人的浪漫和中国人的实在碰撞在一起，于是人们发现，包容，超越了国家、语言、民族和文明的界限；包容，是这个美丽星球的子民所共同拥有和赞美的品德。包容是一种智慧，一种气度。英谚有云： “世上没有不长杂草的花园。 ”金无足赤，人无完人，对他人的包容，正是建立在对他人的体谅和理解之上。蔺相如对廉颇的包容，成就了“将相和”的佳话；鲍叔牙对管仲的包容，成就了“九合诸候，一匡天下“的壮举；李世民对魏征的包容，成就了“贞观之治”的盛世；而宋朝君主对士子学人的包容，则迎来了继战国之后中国历史上第二次思想解放、文化繁荣的高潮。包容的意义，绝不仅仅停留在个人层面，它对整个社会的存在和发展，同样有着巨大的能动作用。包容是一种修养，一种境界。佛经有言： “一念境转。 ”同是面对他人的过错，耿耿于怀，睚眦必报带来的是心灵的负累，真正仁者觉者会选择一份包容，一份泰然。越王勾践“十年生聚，十年教训”，终于能够兴师复仇，一雪前耻。他可以忍受卧薪尝胆的苦楚，却在灭吴后下令诛尽吴国宗室。他懂得隐
” ，但在统一之后，再见到当忍，却不懂得包容。齐王韩信未发迹时有过“胯下之辱
初侮辱自己的无赖儿郎，却能不记前嫌地任命他为巡城校尉。仅从这个角度来说，韩信的人格，要比勾践健全得多。鲁迅先生的“一个都不宽恕”未免失之偏执，但那是在丧失了迂回的耐心后对黑暗现实的极端反抗。他还说过“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇” ，这就是他包容的一面。他笔下的 、 、 、阿 Ｑ，听到人家说
”就要和人拼命，到了后来甚至连“灯”字也不许别人提了。“天地本“疤”“瘌”“秃”“光
宽，鄙者自隘” ，一个心胸狭隘的人，必然是一个诸多忌讳、性情偏执的人；而一个连“清风不识字，何故乱翻书” 都无法容忍的社会， 也注定是一个病态的社会。然而，包容不等于放任和纵容。人类社会是由潜在的规则加以维系的，无节制的纵容同样会造成社会的畸形。包容也不等于隐忍不发。 “忍”是心上刀，是刻意的制怒和压抑，迟早有爆发的一天。包容则意味着不自知的恬静和淡然。包容更不等于沉默和忘却，因为“忘记过 。去就意味着背叛” 真正的包容， 应该如伏尔泰对其政敌所说： “虽然不赞同你说的每一个字，但我誓死捍卫你说话的权利。”包容是海纳百川，包容是厚德载物，包容是淡泊明志，包容是宁静致远。康德告诉我们“只有两样事物能让我的内心深深震撼： 一是我们头顶璀璨的星空， 一是我们心中崇高的道德法则” “只要人人都多一份包容，世界将变成美 ，如是我闻；当今世界、种族、宗教冲突不断，好的人间”，如是我愿～ 议论文的规范模式和范文 规范议论文是与议论性散文、杂文、随笔、评论等文体相对而言的一种议论文体，是指以论点、论据、论证构成清晰的论证结构的议论文。它的主要特点，一是论说三要素完备，突出；二是论证结构严密，合乎规范模式；三是语言合乎议论语体，准确、概括、逻辑性强。其中论证结构规范是写好这一类型议论文的关键。一、论说三要素完备，突出 典范议论文的写作要突出体现议论文的三要素：论点、论据和论证。典范议论文应该论点鲜明、论据充分、论证合理、有严密的逻辑性。 议论文的论点应该鲜明、准确、概括。论点最好在文章的开头，用具体的一句话，用判断句式，将中心论点摆出来。论据，用来证明论点的材料，选用论据要注意典型性、新颖性、表述要精练、简要。议论文要以理服人，就必须分析说理，把问题展开、论透，也就是要充分论证。论证要合乎逻辑，严密有力。为此就要运用恰当的论证方法。二、论证结构要严密，逻辑性强，合乎规范模式 议论文的结构是指文章内部的观点和材料的组
织安排。典范议论文应该结构严密，逻辑性强，结构完整，合乎规范模式。考生写议论文最严重、最普遍的问题，是缺乏“论证结构”意识，往往是疏漏松垮、缺乏论证力度的。高考中的议论文中档卷，大都属于“观点，例子材料，联系现实”类型。 议论文的基本结构通常由“引论、本论、结论”三部分组成。要求是开头必须提出论题或论点，主体部分选用材料分层次地论证论点，结尾归纳总结。本论是文章的主体，是对问题的分析。有以下四种常见结构形式： １．并列式结构。在论证思路中，为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。如 ２００４ 福建满分作文《稳中求胜》文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“ａ．沉稳从志而来，ｂ．沉稳从难而来，ｃ．沉稳从无欲而来”。这三个分论点共同证明了中心论点，论证充分，结构清晰。 ２．正反对比式结构。在论证思路中，把两种事物或意见加以对比，或者是用另一种事物或意见来烘托某一种事物或意见，这就是对照式。如 ２００３ 江西一考生的《公则生明》本论部分先引作文材料以做反面典型，由此带出两例正面典型事例。这样，三个事例一反两正，对比鲜明，孰是孰非，一目了然。 ３．递进式结构。在论证思路中，由浅入深，层层深入，步步推进，这就是递进式结构。它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。一般议论文采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点。如 ２００２ 高考作文《正直是做人的根本》，文章先摆出女学生拒绝广告的现象，接着说明这样做的原因，再评论女学生这一行为的意义和价值，这样层层递进，说理深刻，从而透彻地揭示了问题的实质。 ４．“总－分－总”式结构。这是文章运用最多的一种结构方式。在论证思路中，有的是先总说后分说，有的先分说后总说或者先总说后分说再总说。这就是“总－分－总”式结构方式。如 ２００１ 年满分作文《诚信所至，金石为开》开头引用古语，提出论点，这是引论。本论先说诚信的作用，再说诚信的适用范围。结尾点题，照应开头。总结全文。是典型的“总一分一总”结构，显示出作者较高的谋篇水平。 三、议论文的语言：准确、鲜明、概括、逻辑强 文体不同，也就决定了语言的不同。议论文的语言必须准确、鲜明、概括、生动和符合逻辑。１．准确。议论文一般是用逻辑推理来阐明事理和观点的，需要具有一定的概括性和严密的逻辑性，在选用词语时，要求达到准确的程度。２．鲜明。一是论点的表述要鲜明，二爱憎分明，鲜明的感情色彩贯穿在行文当中。３．概括。语言的概括性越强，它所说明的道理的普遍意义也就越大。４．严密的逻辑性。判断准确，推理严密，逻辑性强，这是议论文语言的本质特点。 三要素突出完备类议论文例文 让纪念闪耀理性光芒纪念是内心情感的涌动，但又不是感情的无节制挥霍；纪念需要行动来升华，但 又需要理性的引导。真正的纪念是心灵的回响，是历史的回音；它审视过去，启迪未来…… 黑格尔曾经自夸德国人天生就是哲学家。然而就是这样一个天生严谨自律的民族，就在一个狂人的引诱下，陷入了战争的渊薮。６０ 年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、血流成河……生者在对往者的审视中找到道德的标杆，也找到了纪念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼声：修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪～德国人在 ６０ 年里不断地反思，不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族向世界展示了理性的力量，灿 昧耸廊说淖鹁矗？可见理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。 但纪念一旦脱离
理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。日本在 ６０ 年前那幕惨剧中同样扮演了不光彩的角色，作为亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”，还妄图为二战罪行翻案；不顾史实修订历史教科书，文过饰非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖国神社“拜鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然得到各国人民的一致谴责。有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更高大～” 中国在抗日战争中付出巨大的代价才取得胜利，中国人民自然无法容忍这种倒行逆施的行为。于是各地都掀起了声势壮大的抗议和纪念活动。但近来这些纪念活动在少数激进分子的鼓动下出现了打砸抢日货商店的不理智举动。群众爱国的赤子之心可以理解，但纪念并不是感情的挥霍，非理性举动无益于解决问题。我国领导人多次表达出严正立场， “前事不忘， 但同时并不关闭中日会晤的大门，后事之师；以史为鉴，面向未来”无疑就是对过去痛苦最理性，也是最深刻的祭奠。 人不能忘本，“忘记过去意味着背叛”。而高贵的心灵在铭记苦难，咀嚼苦难过后，方能理智地纪念苦难。当纪念的洪波涌动时，勿忘用理性的“闸门”控制情感。【简评】本文是 ２００５ 年广东一篇满分作文。作者用议论的写法开门见山提出中心论点“纪念需要行动来升华，更需要理性的引导”，立意较高，观点正确，能针对现实，颇有时代气息。论据鲜活，材料典型，有较强的说服力。文章既摆事实，又讲道理，分析中肯，论证有力，总分结构，条理清晰。是议论文只的三要素突出、完备的典范的议论文。 合乎规范模式类议论文例文一 干事业需要激情 向剑君 激情是吹动船帆的风，没有风船就不能行驶；激情是火箭的推进剂，没有推进剂，火箭就难以飞向蓝天。生活告诉我们，灵感可以催生不朽的艺术，激情能够创造不凡的业绩；缺乏激情，疲沓涣散，很可能一事无成。因此，我们对待工作必须始终保持高昂的激情，有了激情，工作才能轰轰烈烈地进行。 对待工作的激情不是心血来潮、兴之所至，而是一种觉悟、追求和境界。在实际工作中，有许多胸怀大志、奋发向上，开拓进取、顽强拼搏，只争朝夕、埋头苦干的人，他们始终保持高昂的工作热情和旺盛的革命干劲，因而工作成效明显，事业日新月异。 高昂的激情来自崇高的理想。没有理想，人就会失魂落魄。一块手表可能有最精致的指针，可能镶嵌了最昂贵的宝石，然而如果缺少了发条，它仍然一无用处。同样，一个人无论怎样学富五车，也不管多么健壮高大，如果对工作毫无激情，甚至连热情都不足，生命就会黯然失色。昆虫学家法布尔正是因为有献身昆虫学的崇高理想，正是因由于对事业有着火热的激情和满腔的热忱，才创造出了骄人的成就。 高昂的激情来自强烈的责任感。责任感是对党和人民事业的忠诚和热情。一个具有高度责任感的人，会把工作看成追求和奉献，而把名利看得轻如鸿毛，满怀激情地投入工作；一个丧失责任感的人，会把工作当作一种负担，自然就会失去工作的乐趣。田家英同志曾经写过一首诗：“十年京兆一书生，爱书爱字不爱名。一饭膏粱颇不薄，惭愧万家百姓心。”这就是一种高度责任感的写照。由责任感激发出来的力量是巨大的。有了强烈的责任感，才会有奋发有为的精神状态，才能开拓创新，干好事业。 高昂的激情来自自强不息的追求。“天行健，君子以自强不息。”自强不息是激情不断迸发的动力，是推动事业发展的加速器。我们所处的时代是一个强手如林、竞争激烈的时代，是一个日新月异、你追我赶的时代，是一个大潮涌动、不进则退的时代。我们应当保持清醒的头脑，与时俱进，自强不息，克服知足常乐的思想惰性，向着更快更高更强的目标前进，不断研究新情况，解决
新问题，开辟新境界。 让我们始终保持奋发向上的精神状态，把高昂的激情投入到工作中去，才能用勤劳的双手创造幸福的生活和美好的未来。【简评】这是一篇结构规范的议论文。整篇文章是典型的“总一分一总”结构，本论部分又设置了三个分论点“高昂的激情来自崇高的理想”“高昂的激情来自强烈的责任感”“高昂的激情来自自强不息的追求”，层层论证了中心论点，呈现出并列式结构。整篇文章结构严密，层次分明，脉络清楚。
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