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作文一：《以赏识教育为话题作文》4700字
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谈赏识教育在作文教学中的运用
作者：聂红珍
来源：《中学课程资源》２０１４年第０６期
摘 要：写作是语文学习的关键环节，也是语文学习的难点所在，很多学生对写作都有一种恐惧心理。相比语文学习中的其他部分而言，写作所花费的时间最长，所要思考的时间也最长，实施的难度也最大。
关键词：赏识教育 作文 教学
写作不仅考查学生的字词积累、语言组织能力，还要考查学生的思想立意以及对表达方式的掌握。很多学生绞尽脑汁写出的作文却得不到教师的肯定，学生写作的积极性屡受打击，以至于发展到后来学生对写作产生厌恶之情。其实，解决这一问题教师能做的有很多，教师可以让学生多去阅读一些趣味性强的文章，先激发出学生对文学作品的兴趣，然后再要求他们对自己每日的生活点滴进行记录，使他们每天都能够得到写作锻炼的机会。
赏识教育的核心就在于对学生进行一定程度的肯定与鼓励，激发他们的学习激情，让他们慢慢爱上学习，体会到学
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习的快乐与意义。一个热爱文学创作、喜欢文学作品的学生，会非常乐于用文字记录下生活中的点点滴滴，而不会惧怕写作。所以，教师要提高学生的写作水平最先要做的工作就是通过赏识教育提高学生对写作的兴趣，让他们感受到写作的乐趣。
一、作文教学，择优评改
在目前的语文教学工作中，作文是广大学生最薄弱的环节。很少会有学生将自己丰富的想象力与创造力融入写作之中。学生的作文大多千篇一律，毫无真情实感。很多教师都表示，现在学生的写作都缺少生命力，常常无病呻吟，读后难免让人产生反感、厌恶之情。针对这些问题，教师应及时采取行动，加强对学生写作能力的训练，让他们明白写作的可贵之处就在于写出自己的真情实感。
在具体的写作教学中，教师可以通过要求学生写日记，影片和小说观后感来激发学生的写作灵感，锻炼他们对生活的观察能力、对事物的理解能力，使他们能够在一段时间后发现自己在写作方面的进步，培养他们写作的自信心，使他们乐于写作。教师在对学生的作文进行批改时，应该本着突出学生的优点的原则，尽量多地挖掘学生在作文中的可取之处，给予学生肯定与表扬；对于学生文章中的不足之处，教师应给予正确的指导，使所有的学生都能从教师那里获取写作的自信心，得到不断进步的动力。
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二、作文教学，让学生展现自己的个性
为了顺应应试教育的要求，广大学生的创新思想与写作个性都受到了极大的限制。学生的整个写作模式都被固定的条条框框限制住了，写出来的作品毫无新意，失去了文章本应有的生
篇二：浅谈赏识教育之我见
卡耐基说：“使人发挥最大能力的方法，就是赞美和鼓励，即赏识。”车尔尼雪夫斯基也曾说过：“人的活动，如果不能受到尊重的人的鼓舞，就会变得没有意义，甚至其向前的动力也会消失。”
相信很多家长，都知道对自己的孩子进行赏识教育，但是，在赏识的过程中，家长真正地做到了吗，在对孩子进行赏识教育的过程中一定要坚持一点，那就是在内心坚信“我们的孩子都是最优秀的，他们和其他的孩子一样，都有良好的基础。”其实很简单，只要做到信任，尊重、激励、理解、宽容、提醒‘赞美和鼓励。
赏识导致成功，抱怨导致失败。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。赏识教育的奥秘在于让孩子觉醒，每一个生命觉醒的力量是排山倒海、势不可挡的。在进行教育时要以尊重为基础。例如孩子出现了某种不良的行为，我们千万不能只从自身的角度出发，对孩子进行批评，而不顾
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孩子承受能力。即使是批评，也要尊重孩子，给孩子留有给足的面子，然后在此基础上采取讲故事或者幽默的方式让孩子领悟其中的对错，自觉认识并改正这个行为。这样既尊重了孩子又形成了平等交流的民主氛围，对孩子的成长也会更有益处。
赏识教育要学会分担孩子的喜忧。作为家长，有时候我们会把自己的独立性。因此，在教育中，要学会换位思考，这样才能正确了解孩子的所思所想，分享孩子的喜忧。
赏识教育要善于发现孩子的优点。
罗丹说：“生活中不是缺美，而是缺少发现美的眼睛。”同样，在孩子身上不是缺少优点，而是缺少发现优点的方法。赏识教育要成我们在日常生活中要善于发现孩子的闪亮点。比如一项小制作的完成，一次劳动的完成，某种特长的偶然显现等。家长都应细心耐心地观察、发现，赏识孩子的优点和长处，一经发现就立即鼓励，加以强化，使孩子具有“天生我材必有用的信心。
赏识教育重在增强孩子的自信心。我们要坚信：每个孩子都有自己的优点和长处。作为家长要做的就是在孩子表现出正向行为时及时给予肯定和鼓励，以增强孩子的自信心。 对孩子进行赏识教育，相信资质再差的孩子也会开拓出属于自己的一片天空。
篇三：以欣赏为话题的作文
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做人欣赏别人
在我的“学做人史”上，高高矗立着一块重要的里程碑，它的建成要感谢我的班主任兼英语老师，因为她的思想就是构筑这个里程碑的蓝图，，她教我应该闭嘴～如果作为此碑的工程师，王老师，您能听见，我在此要像小品中的范伟一样对您说一声：“谢谢啊～”
我从小的时候就特贫，我一直错误地认为这叫“侃侃而谈”，觉得在聊天中把自己“伟大”的思想像英国传教士一样传给别人是至高无上的重要，但中学以来与我的思想发生碰撞的元素彻底改变了我，，中学不像小学时的如此这般地闲，所以很少有人听我扯一些与学习无关，并且他们无兴趣的话题，另一方面王老师不止一次地对我说：“柏翙，你能不能别叨叨了，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，～（听着也是学习）起初，我认为这是完全错误的哲学，并且感到我幼小脆弱的心灵受到了强大的打击，伤口久久不能愈合？？当然，小树苗的生成长大是需有一个在旁守候，随时剪掉歪枝的人。
王老师就像上一段的描写一样对我思想教育了整个初一，使我根深蒂固的“话多”思维渐渐动摇。但真正引发我的“思想**”的导火索是一次偶然的机会读书时发现当听众原来更加伟大。这使我想起了我们班友好、有人缘的同学更多地在扮演“听众”这个角色。与此同时，王老师的话
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又浮现耳畔：“柏翙，你是比较有知识的，可更应该多沉默，那样更让人觉得你稳重些。”“柏翙，如果你能管住你的嘴巴，你会更加有魅力～”“伯翙，你介意不介意坐下来倒口气，歇歇，你可以换一种方法成为此地的焦点。”？？诸如此类，不胜枚举，以往的话我就闪，并且不对这思考过多，如今我真正理解了那句“，，，，，，，，，，，，，，，，，，，”才明白。
在我顿悟的时候，我又想起了古时孔子不耻不问，活到老，学到老；伽俐略的“我们的知识是有限的。”当是时，吾深感惭愧，久久陷于往事的错误中沉思，不能自拔。拔出我的，是正觉百感交集时跳出来的王老师，她拍着我的肩，震憾着我：“历史不能改变了，你应该展望未来～”
此后，我学会了沉默，学会了欣赏别人。欣赏别人，是善待他人的一种方式。是以人之长补已之短的明智之举。就在我欣赏别人的同时，这个世界在我的眼中也变得更加美丽。
篇四：也谈赏识教育
赏识孩子朋友赏识是一种理解，更是一种激励。只要我们能够真正理解孩子，尊重孩子，赏识孩子，那么，孩子心灵的苗圃就会阳光明媚，春色满园。
案例：一天课间，小柳因为一件小事，与同学发生争执，并动手抓破了班里最老实的同学小桓的脸。我找到他，了解
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事情的经过，批评他不该为小事动手打伤同学。当时，他头一歪，眼一瞪，嘴一撅，很不服气地说：“反正不是我的事儿。”无论我怎么说服教育，他就是不肯低头认错。最后，好歹去给小桓道了歉，但不服气明显写在了他的脸上。我也有了一种“秀才遇上兵――有理说不清”的无奈～
第二天，我又找到他，问昨天的事到底错在哪里，他不好意思地笑了。我顺势与他做了更进一步的沟通。这回儿，他态度诚恳，表示接受老师的批评和建议。这件事也算是告一段落。
一天晚饭过后，我来到鲜奶吧，打算给女儿订一份鲜牛奶。一个胖乎乎、矮矮的小男孩正站在柜台前取奶。“嗨，小柳～”我边打招呼边亲切地拍了拍他的肩膀。“老师好～”小柳蛮有礼貌地跟我打招呼。这时候的小柳，腼腆而可爱，跟发脾气时的他判若两人。取完奶后，他稍有拘束地说了声“老师再见～”便一溜烟跑了。几天后的一个傍晚，我又去取奶，就在我离开时，迎面进来一个有点眼熟的陌生男人，“是马老师吧，我是小柳的爸爸。”“噢，前几天遇到小柳来取奶，今天怎么换人了，”“那天我儿子回家说是碰到你了，第二天、第三天来取奶时，半天没回家，我还以为发生什么事了，他告诉我说‘我在等马老师来取奶’～”小柳爸爸的话让我很是感（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ 在 点 网：以赏识教育为话题作文）动，更感动于孩子纯真无邪的心灵。原来，那次偶遇在孩
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子的心里产生了那么大的触动。我一下子意识到：也许这恰是教育小柳的一个契机。
第二天，小柳迎面向我走来，我亲切地拍拍他的肩膀：“昨天怎么没去取奶，”“嘿嘿。”“今晚去吗，”“去。”“那行，好朋友说话算话，今晚咱们不见不散～”我主动向他发出了邀请。“好吧～”他答应得也很爽快。晚上吃过晚饭，我就急急忙忙去赴“约”。老远便看到一大一小两个人在打羽毛球，我一眼就认出那个胖乎乎的小男孩是小柳。这时，小柳也发现了我，跑着迎了过来。我很抱歉地对他说：“谢谢你等到我这么晚，你可真守信用～”“因为我们是好朋友～”他的话干脆又充满自豪，我内心为之一震。我接过羽毛球拍，与小柳对阵。小家伙打得还不错，越打越兴奋。
从此，每当他又有违反纪律的动机时，我就拿我们是好朋友的秘密来提醒小柳，这一招屡试不爽。
变化：小柳课堂听讲专心了，每次上课，总能看到他笔直地端坐在位子上，小手平放在面前，目不转睛地看着黑板，而且每节课都积极举手发言。
分析：看着小柳一天一天地进步，我也被鼓舞着。在孩子幼小的心里，老师一个赞许的眼神，一句鼓励的话语，一个亲切的笑容，都会在孩子的心里产生重大的影响。一个调皮倔强的孩子，之所以取得如此大的进步，是因为他在心里是如此亲近老师，是因为老师对他的赏识。被赏识就是被信任，
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就会产生一种被鼓舞、被期待的积极心理效应，就会更加努力地向善向美。
篇五：赏识教育
赏识育人
老一代教育家陶行知有一个“四块糖果”的故事。当时陶先生任育才小学校长。一天，他发现学生王友用泥块砸同学，当即制止了王友，并令王友放学时到校长办公室。放学后陶先生来到校长室，见王友等在门口，陶先生当即掏出一块糖果送给他：“这是奖给你的，因为你按时来到这里，我却迟到了。”当王友怀疑地接过糖果后，陶先生又掏出一颗糖果放到他手里：“这也是奖给你的，因为当我不让你打人时，你立即停手了，这说明你很尊重我。”说完，陶先生又掏出第三块糖果塞到王友手里：”我调查过了，你砸他们，是因为他们欺负女学生，这说明你很正直，有跟坏人作斗争的勇气。”这时，王友哭了：“校长，你打我两下吧，我错了，我砸的不是坏人，是我的同学呀．．．．．．”陶先生满意地笑了，当即掏出第四块糖果过去：“为你正确地认识错误，我再奖给你一块糖果．．．．．．我的糖果完了，我看我们的谈话也该完了。”
——这个故事发人深省。人在社会中存在，都希望自己的学习，工作人品等受赏识。我们的孩子呢，他们同样需要老师、家长的赏识，捷克教育家夸美纽斯在很久以前就指出：应当像尊敬上帝一样尊重孩子。为此，我在教育教学工作中
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尝试开展“赏识教育”，一年来，孩子们在赏识氛围中的种种
表现，无不证实一句赏识促进成功，赏识的作用非同一般。
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作文二：《以信念为话题写作》11800字
坚定的信念作文导析与例文
人生变数很多，没有人能承诺我们的一生永远是晴天；没有人能预知草莽中是否潜藏毒蛇猛兽；没有人能勾勒出命运的风刀霜剑??然而，外界虽不能把握，行动却可以产生力量。这力量的源泉就是来自坚强的信念。真正的信念永远是不可战胜的。当遇到挫折、陷入困境时，只要心头有一个坚定的信念，努力拼搏，就一定会度过难关，取得成功。 请以“信念与成功”为话题，联系自己的学习、生活实际，自拟题目作文。
信 念
信念支持着人生。不可想象，人能够没有信念而活着。信念是呼吸的空气，信念是沙漠中旅人的饮水，信念是我们心中的太阳。信念坚定的人，为了它无怨无悔地工作，尽心尽力地奋斗，甚至甘愿洒下最后一滴鲜血。
世上没有任何力量能拆散由信念粘合在一起的团体。共同的信念铸成的铜墙铁壁，可以抵挡各种打南击和侵袭；共同的信念结成的长链，可以攀上峻山险峰。
当然，信念也有正确和错误、伟大和渺小之分。青少年一代应以全人类的发展进步，以祖国的繁荣昌盛为自己的信念，认真刻苦地学习，掌握科学文化知识，促使信念变为现实。
格言名句
人活着，总得有个坚定的信仰，不光是为了自己的衣食住行，还要对社会有所贡献。（张志新）
敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信念。因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理。（方志敏）
信念对支撑一个人是至关重要的。即便是寿命的长短也往往取决于信念。（赵鑫珊） 以利益为主的阵营老是会动摇的，但以信念为主的是分化不了的。（巴尔扎克） 你的信念应当成为你的甲胄，它驱使你勇往直前，不遇难而退。（安格尔） 只有信念使快乐真实。（蒙田）
信念，这强烈的精神搜索之光，照亮了道路，虽然凶险的环境在阴影中潜行，我却丝毫畏惧地走向“魔林”（海伦·凯勒） 信
念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。（泰戈尔） 信念是储蓄在自己家里的私人资本。（歌德）
最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。（罗曼·罗兰）
人，只要有一种信念，有所追求，什么苦都能忍受，什么环境也能适应。（丁玲） 我坚守自己的信念，沉默而顽强地走自己认为应该走的路。毁誉无动于衷，荣辱在所不计。（李泽厚）
假如我的信念随着我的心脏的跳动而动摇，那是可悲的。（席勒）
信念之所以宝贵，只是因为它是现实的，而决不是因为它是我们的。（别林斯基）
写作素材
“梨虽无主，但我心有主”
《元史》载，宋元之际世道纷乱。学者许衡外出，天气炎热，口渴难忍。路边正好有棵梨树，行人都去摘梨止渴，唯有许衡不为所动。有人问：“你为何不摘梨止渴？”许衡道：“不是自己的梨，怎能乱摘？”那人笑其迂腐，道：“世道如此，管它谁的梨呢？它已没有主人了。”
许衡说：“梨虽无主，但我心有主。”
孙中山的崇高信仰
伟大的革命先行者孙中山，四十手年如一日，全心全意地为中国的独立富强耗费了毕生精力，但他自己别无家产，仅有书籍、衣物、一所华侨捐献给他的小住宅。他革命一生的原动务是什么？就是“适乎世界之潮流，合乎人群之需要”的崇高信仰。
宋庆龄实现宿愿
中华人民共和国名誉主席宋庆龄同志早在１９５８年就正式提出了参加中国共产党的要求，党考虑到革命事业的需要，将她暂时留在党外。１９８１年５月上旬，她在重病中又提出了入党要求。当看望她的彭真同志说到“党一直把你当做一位党的领导同志看待”时，她热泪夺眶而出。后来**同志去看望望她，叫她“宋副委员长”时，她深切地说：“别叫我‘副委员长’，叫我‘宋庆龄同志’！”５月１５日，中央政治局开会一致同意接收她入党，她实现了宿愿。
**入党
出身贫苦的**，青年时代，目睹民不聊生、列强凌辱的现实，立志寻求救国救民的真理。他寄希望于辛亥革命、护国战争，但这以后的中国又陷入了无休止的军阀混战，他失望了。１９２２年，他抛弃了少将旅长的高官和月薪１０００银元的厚禄，拒绝了四川军阀委派的师长官衔，去上海寻找共产党。但是十分遗憾，陈独秀拒绝接收一位旧军队的将军。同年，他又到了柏林，找到中国共产党旅欧支部的负责人、比他年轻１０岁的**。３６岁的**，恭恭敬敬地站在这个年轻人面前，迫不及待地阐述了自己的夙愿。不久，旅欧支部接收了他。从此，**开始了崭新的政治生命。
“我信仰共产主义”
“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。”这是夏明翰用热血谱写的无产阶级战歌。１９２８年，夏明翰不幸被捕。在狱中，他受尽酷刑，仍旗帜鲜明地进行斗争。敌人审问他：“有没有宗教信仰？”他不慌不忙地回答：“我们共产党人不信神，不信鬼，不象你们的蒋总司令，又当基督教徒，又当杀人刽子手！”敌人企图使他回答没有宗教信仰，以便宣布他放弃了自己的信仰。他识破敌人的险恶用心，理直气壮地回答：“我信信仰共产主义！”当他赴刑场时，执行官问他还有什么话要讲没有，他大声地说：“有，给我纸和笔！”于是饱蘸浓墨，在纸上飞快地写下了上面这首正气凛然的就义诗。然后，将笔往地一丢。夏明翰高大的英姿，使第一个行刑者两手颤抖，许久扳不枪机，反动派不得不另换人??
不图富贵要真理
方志敏烈士被捕后，敌人用高官厚引诱他，用严刑拷打折磨他，但他毫不动摇。他说：“为着阶级和民族的解放，为了党的事业的成功，我毫不希罕那华丽的大厦，却宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚；不希罕美味的西餐大菜，却愿嚼刺口的苞粟和菜根；不希罕舒适柔软的钢丝床，宁愿住在猪窝狗巢似的住所！不希罕闲逸，宁愿一天做十六点钟的劳苦！不希罕富裕，宁愿困穷！不怕饥饿，不怕寒冷，不怕危险，不怕困难。屈辱、痛苦，一切难以忍受的生活，我都能忍受！这些都不能丝毫动摇我的决心，相反的，能更加磨练我的意志！”
生死为真理
王若飞同志在狱中每天坚持练操，一个上了年纪的难友不解地问：“你打官司时，骂国
民党，骂**，天不怕，地不怕，豁出一条命，真够条好汉；可是坐在牢里，还天天练操，又好像很爱护自己的身体，这究竟是怎么回事？”
若飞笑答：“我不怕死，是因为敌人要损害我们的真理，我们必须拼命保护我们的真理；我爱护身体，是因为有了强壮的身体，都能更有力地护卫我们的真理，我生为真理而生，死为真理而死，除真理，没有我自己的东西。”
刑场上的婚礼
１９２８年３月，在广州红花冈畔的刑场上，广州起义行动委员会负责人之一周文雍和中共两广区委妇女委员陈铁军面对敌人的枪口，从容地举行结婚典礼。
１９２７年“四·一二”反革命政变后，他们接受党的指示假扮夫妻进行革命斗争，为了革命事业，他们顾不上去谈个人的爱情。被捕后，他们受尽酷刑，从不屈服。周文雍在监狱的墙壁上写下一首不朽的诗篇：“头可断，肢可折，革命精神不可灭，壮士头颅为党落，好汉身躯为群裂！”
临刑前，他们豪迈地宣告：“让反动派的枪声，来作为我们结婚的礼炮吧！”
杨靖宇的胃
革命先烈杨靖宇同志曾任东北抗日联军第一路军总司令兼政委。１９４０年２月，他率领部队与日冠作战，在被包围数月、粮尽弹绝的情况下，凭借着无产阶级的浩然正气、坚定信仰，为着“完成弱小民族的解放运动”，英勇奋斗，壮烈牺牲。日寇为了了解他何能够这样顽强，曾残酷地解剖了他的遗体，发现他的肠、胃里只有树皮、草根、棉絮。语文轩／ 转贴请注明
遭遇不幸，信念不变
第一次国内革命战争时期，陈毅等同志在一次战斗中突围出来，急需一个熟悉情况的向导。这时来了一个手拄树枝、蓬头乱发的赤脚人。见到陈毅，他边哭边叫着：“首长！首长！”陈毅同志定神一看，原来他是被王明错误路线罢官撤职的一个老部下。这位同志没有因为遭受残酷斗争而对革命失去信心、采取旁观的态度，他把自己的不幸遭遇置之度外，决心寻找自己的部队。北上撤退时，他听说陈毅同志留下了，便一路讨饭来找他。陈毅同志对他说：“事情已经到了这个地步同，你也不用怪了。”他回答：“我还怪什么，革命已经受了这么大的挫折，个人还有什么可怪的。”这位同志当向导，经过无数周折，带着陈毅等同志转移了出去。后来，他又当了县委书记，在艰苦的环境里坚持游击战争，不幸被叛徒出卖，严刑之下，他威武不屈，被敌人用铁丝穿透鼻孔，拉着游街，最后含笑步上刑场。
“坚持真理，永不放弃”
张志新同志是中共辽宁省委宣传部文艺处的干部，在“**”中，她逐渐认识到有人颠倒是非、混淆黑白。张志新就愤而严肃地对有的同志说：“现在**身边那几个人可靠吗？对江青、叶群这些人??”“对**可信赖吗？”“江青不是什么‘文艺旗手’，而是破坏祖国文化艺术的罪魁祸首！”
一起駭人听闻的奇冤大案，由此而起。但是无论是在看守所里或在监狱中，张志新从未低头，从不认罪，她怀着极大的义愤，一次又一次地向邪恶开战。她知道这样做会遭到更大的灾难，说：“如果痛苦换来的是认识真理，坚持真理，我应该自觉地欣然承受，那时，也只有那时，痛苦都能转化为幸福！”“你们（指四人帮）不认错，将会受到历史的惩罚。”“坚持真理，永不放弃”。
真金不怕火
１９５３年１０月２７日，瑞士日内瓦刑场上火光冲天。著名的西班牙生理学家塞尔维特被教会用火活活烧死，年仅４２岁。塞尔维特所著的、刚印出的《基督教的复兴》一书，也被扔进火堆、烧成灰烬。塞尔维特为什么会被活活烧死呢？因为他大胆地指出了盖仑著作中的错误。盖仑认为，血液是肝脏制造出来的，它通过血管流向全身，被身体各部分吸收，再也不会返回。塞尔维特用事实揭露了盖仑的谬误，首创了血液肺循还理论，并把这一理论写进了一本宗教著作《基督教的复兴》中。然而盖仑是古希腊医学“权威”，他的医学理论统治医学界达１０００年之久。塞尔维特被教会指责为“冒犯神明”。塞尔维特为真理献出了自己的生命。他的学说像黄金一样是烈火所烧不毁的，他的斗争精神在烈火中永生。
追求真理，不避艰险
孙治方同志是我国著名的经济学家，也是一个追求真理的光辉典范。
１９５６年，他发表了题为“把计划和统计放在价值规律基础上”的著名论文，被指责为“宣传修正主义观点”。他没有退缩，而是更刻苦地钻研、调查，着手《社会主义经济》这一世著的写作。１９６４年的“四清”运动中，他被撤去职务，遣送下乡劳动。“**”一开始，他又成为“重点斗争对象”。他对此早有准备，他说：“名誉毁掉，人毁掉，但观点绝不改变，我要坚持到底。”１９６８年４月５日，康生亲自下令，把孙治方投入监狱，在７年的囚禁生活中里，他以特殊的方式构思着《社会主义经济论》的提纲。他说：“我要为真理活下去，要在死之前把自己的见解留下来，让人民去作公正的判决。”
千秋胜负在于理
１６世纪，波兰科学家哥白尼冲破地球中心论的观念，提出了太阳中心说，使人类在认识宇宙方面，有了很大的突破。但是由于他的新学识沉重打击了宗教神学，因此受到教会势力的反对，宣布他的学说是“邪说”，他的书是“禁书”，他本人为“疯子”。在如此重压下，哥白尼还是坚持真理、毕生不悔。他的《天体运行》一书，以他给教皇的一封信开头，他在信中说：“假使有一知半解的人，并无数学知识，而根据《圣经》这一段或那一段妄肆批评或者驳斥我的著作，我不但不预备答复他们，而且还要轻视这样无知的见解。”表达了哥白尼坚持真理、向宗教挑战的决心。
在烈火中永生
乔尔丹诺·布鲁诺（１５４８－１６００），文艺复兴时期意大利的思想家。他进一步发展了哥白尼的太阳中心学说。他说：“太阳周围，有六颗行星围绕它运转??太阳并非是宇宙的中心??宇宙中心有无数和绕着自己的太阳运转的地球??”这些思想与天主教义截然相反，所以死亡常常笼罩着他。布鲁诺只得到处流亡。２１世纪后，布鲁诺终于被黑暗的宗教裁判所送上刑场遭受火刑。在广场中央，希鲁诺被缚在高高的十字架上。他的脸色是苍白的，眼睛凝望着遥远的天空。烈火熊熊燃烧起来了，誓死不屈的“殉道者”吐出了最后的誓言：“火并不能把我征服，未来的世纪会了解我，知道我的价值的。”
让青蛙做证人
伊凡·谢切诺夫是俄国生理学家。１８６２年，他通过对青蛙的解剖实验，发表了《蛙对脊髓神经的抑制》等文章，同时又出版了《脑的反射》一书，为神经生理学作出了很大的贡献。
可是，沙俄政府竟然把宣传科学真理看作是一种罪过，把谢切诺夫逮捕了起来，对他进行审讯。在法庭上，法官对谢切诺夫说：“你可以给自己找个辩护证人。”谢切诺夫平静地说回答：“让青蛙做我的证人吧！”在敌人的淫威面前，这位科学家神色自若，因为他知道，真理在
自己一边。
“我不需要钱”
诺尔曼·白求恩是加拿大共产党员，著名的胸外科医生。为了支援我国的抗日战争，他率领一支由加拿大和美国人组成的医疗队来到我国。在战火纷飞的战场上，抢救、医治了很多八路军伤病员。
他在晋察冀创建“模范医院”时，１９３８年８月１１日，**电告晋察冀军区发给他每月１００元津贴费。第二天，他立即给**回电：“谢绝每月百元津贴，我不需要钱，因为衣食一切均可供给。”他还对聂荣臻司令员说：“我知道**、朱总司令的津贴都很少，八路军官兵每天只有几分钱菜金，我愿过中国革命军队普通一兵的生活。我是来支援中国的民族解放战争的，我要钱做什么？我要吃好穿好，就在加拿大不来了。”
最后一片叶子
美国作家欧·亨利在小说《最后一片叶子》中写了这样一个故事：年轻的女画家琼西因患肺炎，危在旦夕，用医生的话说：“他的病只有十分之一的恢复希望，这一分希望就是他想活下去的念头。”已是深秋的时分了，琼西开始数窗外一棵老极了的长青藤上的叶片。她确信，当最后一片叶子脱落的时候，自己就该去了。可是，藤条上剩下的最后一片叶子却任凭风吹雨打，总也肯脱落。琼西因此受到了鼓舞，病势一天天好起来，最后，她终于感到“想死是有罪过的”，在医生的治疗下，身体奇迹般地痊愈了。
失去生活信心的君子
北京城区一家副食店的售货员君子，刚刚年过２０，多才多艺，心地善良，嫉恶如仇，她曾把文明高洁作为追求的目标。但生活并不是万事如意的，社会上的不正之风使她参军的美好理想破灭了。一次帐目上的误会，她心灵受到极大的创伤，价格遭到侮辱，她悲观失望，失去了生活的信心，于是轻率地熄灭了生命之火。
失去理想则堕落
厦门大学生物系有个学生，他从小学到中学，学习成绩一直名列前茅。１５岁考入大学，到大学以后，生活之路如何走？他觉得为祖国、为人民、为共产主义而学习太渺茫了，他说：“共产主义实现还早呢，像可望不可及的海市蜃楼，现在还是实际一点好，至于为祖国、为人民，目标太大了，还是为自己实惠。”于是他拼命追求个人私欲的满足：向敌特机关要钱，生活腐化，盗窃行骗??最终堕落为罪犯而被开除学籍、劳动教养
优秀作文范例
永恒?信念?奇迹
福建省泉州 泉州外国语中学初一年（２）班 陈捷 只有用心才能感觉花的美丽，只有用心才能体会空气的纯洁，只有用心才能体会空气的纯洁，只有用心才能使人与人之间的灵魂沟通，也只有用心才能触摸这五彩斑斓的世界。用心灵的永恒创造奇迹吧！
——题记 奇迹
马克?吐温曾经说过：“１９世纪世界上出现了两个奇人，一个是拿破仑，一个便是海伦?凯勒。”
提到海伦?凯勤，大家并不陌生了，一个出现在１９世纪的奇女子，８８个的人生春秋中只有１９个月的光明。然而她凭着自己顽强的毅力走出了“黑暗”。
信念
“我要把别人看到的当成我的太阳，别人听到的当成我的乐曲，别人嘴角的微笑看作我的快乐。”
——海伦?凯勒自述 很难想象，双目失明的她是如何摸着荆棘爬过来的；无法明白，两耳失聪的她是怎样感受大地的钟声闯过来的。我想，那一定是她心中的阳光召唤她，为她指路。
从她的精神，她的品质，她的信念，不难看出，在她眼里，每天都是希望，永远地为希望而活。希望是她的成功之本。
永恒
“我的身体是不自由的，但我的心却是自由的，我且要摆脱身体的躯壳，飞到人群中，沉浸在欢乐的海洋中。
——海伦?凯勒自述 一个人心中怀有信念是不够的，还需要坚持，坚持到底，花才会开得最美。
她坚持了，虽然她耳聋，但她用心灵去感受了世界；虽然她眼瞎了，但她用自己独特的方式“读“了许多内容；虽然她失声了，但她动“唱”出了世界上独一无二的奇迹。 心灵的青春是永恒的，是万古常青永远发亮的。因为她有了一颗充满青春的心，使她的人生没有了苍白，甚至比一个正常人的人生还要精彩。
永恒?信念?奇迹
一直顽固地以为，海伦?凯勒有如此的奇迹，是因为她的心灵，她从不怨天尤人，默默地接受世界带给她的枷销——一切不幸，然而又因为她拥有了这枷锁而有了惊人的毅力与恒心，征服了她自己，也征服了这个世界！
一个残疾人的生命之花都能开得如此烂漫，更何况我们每一个正常人呢??
指导教师：庄辉阳
本文构思是很精巧的，巧用人物的语言把每一部分的内容串联起来，意思又不脱节。
满分作文：让信念开花
生在狭小的盆中，你不甘蜷缩，你把根伸向大地深处，汲取甜美的清泉，你把生的气息呼向宇宙的漩涡，你高昂着头，微笑，你坚信自己会开出最美的花朵。
一个狂风暴雨的日子，我曾试图把你搬进屋中，然而我却失败了，你的根已从花盆底部伸出，牢牢地抓住了大地母亲的胸脯，你在告诉我：
风雨中的清冷，黑夜里的寂寞，烈日的炙烤和姹紫嫣红的嘲笑，你都经历过；当美丽的蝴蝶飞离的时候，你也曾怅然过，然而，为了自己的宣言，你却坚守着独自的执著。 当万紫千红不再，当黄叶不再翻飞的时候，你把一年的积蓄全献了出来，清淡高雅，微薄透明的秋的空气中，于是充满了菊的清香，你仍旧微笑着，犹如神话中的白雪公主，犹如出嫁前满脸羞红的新娘，犹如心中那金灿灿的希望在飞翔??
我被震撼了，多少风雨，多少磨难之后，你终于实现了自己的诺言，在这空灵的秋天，谁能否认这是最美好的？
漫漫人生路，谁没有对自己或亲人在心中暗立誓言？几多艰难困苦，誓言依旧清晰。妹妹那明亮渴求的眼眸，弟弟那稚嫩的肩膀，母亲那渐白的头发以及冽冽北风中破大衣上的丝线在随风飘扬的图景，攫住了我的心。为了我，他们失去了应有的，我为自己的惭弱而惭愧，然而菊告诉我：现在还不到惭愧的时候，为信念必须坚持到最后！
我被警醒了：鼓足勇气，为了心中的信念大步向前进发吧，要把自己索取的变成最美好的奉献。于是，蕴含着菊香的空中传来了海子的歌声：
走在路上，放声歌唱，
大风刮过山岗，
前面是无边的天空??
这菊香与歌声渗透了我的心底，直到永远。
点评：为了自己的宣言而坚守独自的执著，信念给了宝贵的生命以坚强和勇气。文章着意于一种精神的体现，深沉道出了菊对
理想与信念
①春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，那么春天一定不会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。
②选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。
③信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。
④耐力，是一种不显山不露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不图名不图利的忠诚。
⑤大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示 方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。
⑥风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。
⑦信念之于人，犹翅膀之于鸟，信念是飞翔的翅膀。
⑧有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。
⑨在浩翰的大海中航行，迷失方向，水手将葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者将暴尸荒野；在无边的探索中寻找希望之光，迷失方向，你将会与成功擦肩而过，抱憾终生。
⑩只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人生。
信念
一．他真傻，明知追不到，又何必如此费力，真是何苦来哉啊？！
二．他真棒，一直坚持不懈地追求着自己的信念，他是人类的楷模．
这是两种截然不同的思路，而我个人比较赞同后者．我与许多人一样认为他是个英雄，为生命，为目标，为信念而牺牲的英雄，即便，最终他没有追上太阳，可是他努力的过程， 他所流下的汗水，他所踏过的足迹都深深地印刻在世人的心中．这是一段不朽的神话．
从古至今，多少文人骚客都写下了许多经久不衰的著作，那可是无价可比的精神食粮啊！！每一词，每一句都无不透露着诗人们对生活的信念．即使被贬官，却依旧洒脱的呼喊：
其实信念很简单，它从不奢求你太多，它不要金钱，不要名誉，要的只是你的关注，你的坚持不懈．
苏轼说过，古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志． 苏轼的父亲－－苏洵从２７岁时才开始刻苦读书，最后依然挤身于
当运动员在比赛中，挥洒着汗水的时候，他们的心中念叨的是什么？是
是啊！！信念对人是多么的重要，它能为我们的心支撑起一整片天空！！
信念是走向成功的第一步，缺乏信念就等于放弃成功．让我们高举信念之灯照亮成功的征程吧！！
坚持自己的信念
武汉新洲阳逻一中 九（八）班 周咏梅
古今中外，有多少伟人一生都坚持着自己的信念：朱自清饿死不吃美国的济粮，文天祥死前哀唱留取丹心照汗青的慷慨陈词，诸葛亮传奇一生，也是为实现抱负而最终累死，由此我们可以得到这样一个道理：坚持自己的信念，你会拥有一个充实美好的人生，更会收获一个高贵纯正的性格。
信念是智者面对人生的勤恳态度。闻名世界的古代思想家老子便是坚持了活到老、学到老的伟大信念。我们深知他的《道德经》就是他智慧的结晶，是不容质疑的无价之宝，但多少人又深掘过他乐学的背后需要一个巨大的精神信念，一个甘于寂寞、潜心修道、勤奋不止的自控能力来支撑着这漫漫人生！
信念是勇者面对真理的执着精神。难忘那年轻的被烧死在罗马鲜花广场的布鲁诺，他真正是用了血肉之躯去浇灌了黑暗笼罩下不见光彩的科学之花。科学是无法完整的，人生是无法完美的，但是这种放弃所有然而坚持信念的灵魂却是完美无瑕。我想不出更绝决，理彻底的力量去摧毁这信念了，怎敢说信念不是人生最可贵的财富？
信念是善者面对生命的热爱情感。人之于动物的可贵之处是对其他一切都可以怀有爱。李时珍可以说是一位典型的博爱者。一本《本草纲目》让他踏遍成川，尝尽苦寒，受尽挫折。不是对生命怀有敬畏，怀有热爱，又怎会有不曾动摇的信念去践行这理想？
古人有此作为、有此信念难道没给我们借鉴启示吗？坚持自己的信念，冲破一切借口困难便会创造一个美好的人生、传奇的人生。
指导老师：徐金舟
评语： 观点明确，条理清晰，内容充实，语句通顺。
扬起信念的风帆
武汉新洲阳逻一中 九（八）班 周芬
在人生这一茫茫大海之上，不免会遇上些风浪，当你这艘小船在风浪中漂泊不定时，扬起你信念的风帆，它会带你去想去的那个地方。
信念是天空中的指路明星。在这个迅速发展，越来越复杂的社会中，你是否会感到有些迷惑呢？你在这些迷惑中徘徊、漂泊，你对这些迷惑担心、害怕。当你对迷惑不知所措时，扬起你信念的风帆，它会带着你的心凭着自己的感觉走下去。它是空中的指距明星，指引着你走向正确的方向。它的光芒不消减，即便面对迷惑。
信念是登上成功山巅的阶石。成功需要一种坚定的信念，只有有了那种信念才不会因失败而放弃，因挫折而退缩，因困难而逃避。树立了信念，便是向成功迈进了一大步。剩下的就是需要坚定信念，为了那个信念不断努力，这样才能登上成功之巅去看远处一片风光。双耳失聪的著名钢琴家贝多芬不是最好的例子吗？他没有沉浸在失去听力的悲伤之中，他口咬铁棒感受音的振动。他在要把自己的音乐带给世人这一信念的驱动下，又创作受世人赞叹的响曲《命运》等几部乐曲。贝多芬在悲伤面前理智的扬起了信念的风帆，因而他登上了成功的山巅，看到了无限风光！
信念是一种不可思议的力量。信念的力量不仅仅体现于可让人们获得成功，也体现于创造了奇迹。地震突然发生了，房屋变成了废墟。一位母亲受了重伤的母亲抱着处于婴儿的儿子等待着求援。１２小时过去了，失血过多的她处于昏迷之中，但她马上又清醒过来。３小时后，求援队来了，母子俩都平安了，信念是一种力量，它把两个生命从死亡边缘拉了回来。
信念是不可缺少的，遇到困难时，感到迷惑时??请扬起你信念的风帆，乘着生活之风带你来到成功的殿堂！
指导老师：徐金舟
评语： 观点明确，条理清晰。
优秀作文：只要信念不被打碎
在那个阴雨绵绵的早晨，他正为大学毕业后连续数月东奔西跑地求职却没有找到一个满意的单位而沮丧万分，一个人沿着乡间小路踽踽而行。
不知不觉他已站在了离村子挺远的一座土窑前，猛抬头，那位近来才开始学习烧制瓦罐的老人的举止，将他的目光惊住了。只见那老人大步走到窑前，眉都没有皱一下，便抡起一根铁棍，咣咣咣，将一大溜刚刚出窑的形状各异，大大小小的瓦罐全部打碎。 他不解地走上前去，问老人为何将它们全都打碎了。
老人不紧不慢地说：“火候没有掌握好，都有一点毛病。”
他惋惜道：“可是你已经花费了许多的心血啊！”
老人长吁了一口气道：“可我相信下一炉会烧得更好些。”老人坚定的口气里透着十二分的自信。
老人又坐在霏霏的雨丝中，再次从头开始，认真地一点一点地做起泥坯。那坚决打碎重来、成功在握的从容自若，深深地打动了他——是啊，即使所有的瓦罐都打碎了也没有关系，只要心头执著的信念不被打碎，老人就不愁做不出更加满意的瓦罐。
默默地，他朝老人深深鞠了一躬，转身跑回家中，背起简单的行囊毅然地加入南下打工队伍中。在一次次焦灼的等待中，在一次次失望的重击后，他终于谋到一份很艰辛的工作——在一个建筑工地当小工。
数年后，他拥有了一家不小的公司。
生活中，总会遇到失败。然而这时，谁能咬紧牙关，告诉自己：我还有一样最宝贵的东西——不肯折弯的信念，并且紧紧地握住它，准就会在艰难中平添一股勇气，一股无所畏惧的力量，就会觉得脚还踏在土地上，血还是热的，路还没有完全断绝，闯下去，拼下去，就能取得事业的成功。
信念
在成功的轨迹中，我们踏着信念前进??
——题记
（一）
东汉时期，河南南阳的张衡创造了奇迹，发明了预测地震的仪器——地动仪。
他的成功是信念的结晶，他做过上百次的实验，然而无数次的失败不仅没有击垮他，而且反败为胜，他深信自己的思维可以超越失败的界线。经过数十年的努力，他成功了。
成功属于有信念之人。
（二）
清末时期，我国的大文豪鲁迅先生曾做过弃医从文的壮举，他了解到当时中国人的病并非肉体之病，而是精神之病，他深信自己的笔墨可以感动中国数亿人的心，为中华民族存亡而奋斗，他几十年如一日地废寝忘食工作、写文章，在新文化运动中，他作为代表人物为中国的振兴立下了汉马功劳。他的信念给予了他成功的果实。
（三）
申奥成功是中国历史上的又一创举，中国代表怀着成功的信念进入申奥现场，坐在谈判席上，代表们舌战群雄。
申奥的成功体现了全中国人民的心，全国人民的信念集中在一起，创造出了令人出乎意料的创举。
（四）
**势力的狂妄最终会被人民的信念所压倒，“公投”的结局以选票未过半数而失败，这体现了一切分裂祖国的行为终会被人民的信念所战胜。
古往今来，历史的轨迹告诉我们：信念是成功的动力，成功与信念犹如船儿与船浆；犹如红旗与风儿，犹如科学与发展。（河南考生）
评析：这篇文章层次分明，数字标示的小标题使文章结构很严谨。文章按照时间顺序，列举了从古到今坚定信念从而走向成功的事例，说服力很强。篇首的题记点题，结尾的议论扣题，文章中心得到了深化。
为自己搭一座桥
平静的湖面磨炼不出坚强的水手，安逸的生活造就不出时代的骄子。水手的坚强是在惊涛骇浪中煅炼的，时代的骄子是在并不顺利的人生之路上磨炼出来的，为自己搭一座桥，一座通向成功的桥。
人生中总会遇到磕磕碰碰，没有人一生都一帆风顺，因为生活如百味瓶只有加入不同的调料，才会显出不同的味道，当生活中遇到挫折时我们怎么办呢？
其实答案很简单，只要你树立战胜困难的信念，并为这既定的信念去劈荆斩棘，相信成功就在前面。
挫折如寒冬的风来得快，去得也快。这里说它去得快是有限的，你必须有足够的勇气去战胜挫折。
当一个人在事业上屡屡失败时，有的人也许认为成功不会属于我，因为我生来就是失败的命，而不相信命运的人则会树立信念与失败较量并最终争取到成功。
强者的天总是蓝的，因为他们懂得乌云终将被驱散。没有人能保证自己的生活中不会有阴天，但我们可以努力去减少阴天。没有人能预测未来怎么样，但我们相信只要有信念，成功便不会遥远。
走在人生道路上，无论你怎样逃避，都逃不出困难的领地。既然不能逃，也逃不掉，为何不去试着用“武力”战胜它呢？
信念是通向成功的桥，渴望成功的你是否体会到付出定会有回报。在心中播下信念的种子吧！用我们的实际行动和汗水来浇灌它。当它萌发、长大成为参天大树时，成功就在你的面前。
不要害怕困难，只要树立了信念为自己搭一座坚固的桥，阔步走过去便是一片新天地，胜利的鲜花在等着你！出发吧！（河南考生）
评析：这篇议论文很有特色：作者用对人生的深度思考及感悟来阐明道理；文章所写的对人生有关方面的认识哲理性很强；文章运用比喻、排比等修辞方法来说明道理，把道理讲得更深刻、更明白。
作文三：《以信念为话题写作》12300字
人生变数很多，没有人能承诺我们的一生永远是晴天；没有人能预知草莽中是否潜藏毒
蛇猛兽；没有人能勾勒出命运的风刀霜剑
信念支持着人生。不可想象，人能够没有信念而活着。信念是呼吸的空气，信念是沙漠中旅人的饮水，信念是我们心中的太阳。信念坚定的人，为了它无怨无悔地工作，尽心尽力地奋斗，甚至甘愿洒下最后一滴鲜血。
世上没有任何力量能拆散由信念粘合在一起的团体。共同的信念铸成的铜墙铁壁，可以抵挡各种打南击和侵袭；共同的信念结成的长链，可以攀上峻山险峰。
当然，信念也有正确和错误、伟大和渺小之分。青少年一代应以全人类的发展进步，以祖国的繁荣昌盛为自己的信念，认真刻苦地学习，掌握科学文化知识，促使信念变为现实。 格言名句
人活着，总得有个坚定的信仰，不光是为了自己的衣食住行，还要对社会有所贡献。（张志新）
敌人只能砍下我们的头颅，决不能动摇我们的信念。因为我们信仰的主义，乃是宇宙的真理。（方志敏）
信念对支撑一个人是至关重要的。即便是寿命的长短也往往取决于信念。（赵鑫珊） 以利益为主的阵营老是会动摇的，但以信念为主的是分化不了的。（巴尔扎克） 你的信念应当成为你的甲胄，它驱使你勇往直前，不遇难而退。（安格尔） 信念，这强烈的精神搜索之光，照亮了道路，虽然凶险的环境在阴影中潜行，我却丝毫畏惧地走向“魔林”（海伦？凯勒）
信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。（泰戈尔） 信念是储蓄在自己家里的私人资本。（歌德）
人，只要有一种信念，有所追求，什么苦都能忍受，什么环境也能适应。（丁玲） 假如我的信念随着我的心脏的跳动而动摇，那是可悲的。（席勒）
信念之所以宝贵，只是因为它是现实的，而决不是因为它是我们的。（别林斯基） 格言名句
只有信念使快乐真实。（蒙田）
最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。（罗曼？罗兰）
我坚守自己的信念，沉默而顽强地走自己认为应该走的路。毁誉无动于衷，荣辱在所不计。（李泽厚）
正例
《元史》载，宋元之际世道纷乱。学者许衡外出，天气炎热，口渴难忍。路边正好有棵梨树，行人都去摘梨止渴，唯有许衡不为所动。有人问：“你为何不摘梨止渴，”许衡道：“不是自己的梨，怎能乱摘，”那人笑其迂腐，道：“世道如此，管它谁的梨呢，它已没有主人了。”许衡说：“梨虽无主，但我心有主。”
孙中山的崇高信仰：伟大的革命先行者孙中山，四十手年如一日，全心全意地为中国的独立富强耗费了毕生精力，但他自己别无家产，仅有书籍、衣物、一所华侨捐献给他的小住宅。他革命一生的原动务是什么，就是“适乎世界之潮流，合乎人群之需要”的崇高信仰。
宋庆龄实现宿愿：中华人民共和国名誉主席宋庆龄同志早在１９５８年就正式提出了参加中国共产党的要求，党考虑到革命事业的需要，将她暂时留在党外。１９８１年５月上旬，她在重病中又提出了入党要求。当看望她的彭真同志说到“党一直把你当做一位党的领导同志看待”时，她热泪夺眶而出。后来**同志去看望望她，叫她“宋副委员长”时，她深切地说：“别叫我‘副委员长’，叫我‘宋庆龄同志’～”５月１５日，中央政治局开会一致同意
接收她入党，她实现了宿愿。
**入党：出身贫苦的**，青年时代，目睹民不聊生、列强凌辱的现实，立志寻求救国救民的真理。他寄希望于辛亥革命、护国战争，但这以后的中国又陷入了无休止的军阀混战，他失望了。１９２２年，他抛弃了少将旅长的高官和月薪１０００银元的厚禄，拒绝了四川军阀委派的师长官衔，去上海寻找共产党。但是十分遗憾，陈独秀拒绝接收一位旧军队的将军。同年，他又到了柏林，找到中国共产党旅欧支部的负责人、比他年轻１０岁的**。３６岁的**，恭恭敬敬地站在这个年轻人面前，迫不及待地阐述了自己的夙愿。不久，旅欧支部接收了他。从此，**开始了崭新的政治生命。
“我信仰共产主义”：“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，还有后来人。”这是夏明翰用热血谱写的无产阶级战歌。１９２８年，夏明翰不幸被捕。在狱中，他受尽酷刑，仍旗帜鲜明地进行斗争。敌人审问他：“有没有宗教信仰，”他不慌不忙地回答：“我们共产党人不信神，不信鬼，不象你们的蒋总司令，又当基督教徒，又当杀人刽子手！”敌人企图使他回答没有宗教信仰，以便宣布他放弃了自己的信仰。他识破敌人的险恶用心，理直气壮地回答：“我信信仰共产主义！”当他赴刑场时，执行官问他还有什么话要讲没有，他大声地说：“有，给我纸和笔！”于是饱蘸浓墨，在纸上飞快地写下了上面这首正气凛然的就义诗。然后，将笔往地一丢。夏明翰高大的英姿，使第一个行刑者两手颤抖，许久扳不枪机，反动派不得不另换人??
不图富贵要真理：方志敏烈士被捕后，敌人用高官厚引诱他，用严刑拷打折磨他，但他毫不动摇。他说：“为着阶级和民族的解放，为了党的事业的成功，我毫不希罕那华丽的大厦，却宁愿居住在卑陋潮湿的茅棚；不希罕美味的西餐大菜，却愿嚼刺口的苞粟和菜根；不希罕舒适柔软的钢丝床，宁愿住在猪窝狗巢似的住所～不希罕闲逸，宁愿一天做十六点钟的劳苦～不希罕富裕，宁愿困穷～不怕饥饿，不怕寒冷，不怕危险，不怕困难。屈辱、痛苦，一切难以忍受的生活，我都能忍受～这些都不能丝毫动摇我的决心，相反的，能更加磨练我的意志～”
生死为真理：王若飞同志在狱中每天坚持练操，一个上了年纪的难友不解地问：“你打官司时，骂国民党，骂**，天不怕，地不怕，豁出一条命，真够条好汉；可是坐在牢里，还天天练操，又好像很爱护自己的身体，这究竟是怎么回事，”若飞笑答：“我不怕死，是因为敌人要损害我们的真理，我们必须拼命保护我们的真理；我爱护身体，是因为有了强壮的身体，都能更有力地护卫我们的真理，我生为真理而生，死为真理而死，除真理，没有我自己的东西。”
刑场上的婚礼 ：１９２８年３月，在广州红花冈畔的刑场上，广州起义行动委员会负责人之一周文雍和中共两广区委妇女委员陈铁军面对敌人的枪口，从容地举行结婚典礼。１９２７年“四？一二”反革命政变后，他们接受党的指示假扮夫妻进行革命斗争，为了革命事业，他们顾不上去谈个人的爱情。被捕后，他们受尽酷刑，从不屈服。周文雍在监狱的墙壁上写下一首不朽的诗篇：“头可断，肢可折，革命精神不可灭，壮士头颅为党落，好汉身躯为群裂～”临刑前，他们豪迈地宣告：“让反动派的枪声，来作为我们结婚的礼炮吧～”
真金不怕火：１９５３年１０月２７日，瑞士日内瓦刑场上火光冲天。著名的西班牙生理学家塞尔维特被教会用火活活烧死，年仅４２岁。塞尔维特所著的、刚印出的《基督教的复兴》一书，也被扔进火堆、烧成灰烬。塞尔维特为什么会被活活烧死呢，因为他大胆地指出了盖仑著作中的错误。盖仑认为，血液是肝脏制造出来的，它通过血管流向全身，被身体各部分吸收，再也不会返回。塞尔维特用事实揭露了盖仑的谬误，首创了血液肺循还理论，并把这一理论写进了一本宗教著作《基督教的复兴》中。然而盖仑是古希腊医学“权威”，他的医学理论统治医学界达１０００年之久。塞尔维特被教会指责为“冒犯神明”。塞尔维特为真理献出了自己的生命。他的学说像黄金一样是烈火所烧不毁的，他的斗争精神在烈火中永生。
千秋胜负在于理 ：１６世纪，波兰科学家哥白尼冲破地球中心论的观念，提出了太阳中心说，使人类在认识宇宙方面，有了很大的突破。但是由于他的新学识沉重打击了宗教神学，因此受到教会势力的反对，宣布他的学说是“邪说”，他的书是“禁书”，他本人为“疯子”。在如此重压下，哥白尼还是坚持真理、毕生不悔。他的《天体运行》一书，以他给教皇的一封信开头，他在信中说：“假使有一知半解的人，并无数学知识，而根据《圣经》这一段或那一段妄肆批评或者驳斥我的著作，我不但不预备答复他们，而且还要轻视这样无知的见解。”表达了哥白尼坚持真理、向宗教挑战的决心。
在烈火中永生：乔尔丹诺？布鲁诺（１５４８，１６００），文艺复兴时期意大利的思想家。他进一步发展了哥白尼的太阳中心学说。他说：“太阳周围，有六颗行星围绕它运转??太阳并非是宇宙的中心??宇宙中心有无数和绕着自己的太阳运转的地球??”这些思想与天主教义截然相反，所以死亡常常笼罩着他。布鲁诺只得到处流亡。２１世纪后，布鲁诺终于被黑暗的宗教裁判所送上刑场遭受火刑。在广场中央，希鲁诺被缚在高高的十字架上。他的脸色是苍白的，眼睛凝望着遥远的天空。烈火熊熊燃烧起来了，誓死不屈的“殉道者”吐出了最后的誓言：“火并不能把我征服，未来的世纪会了解我，知道我的价值的。”
让青蛙做证人：伊凡？谢切诺夫是俄国生理学家。１８６２年，他通过对青蛙的解剖实验，发表了《蛙对脊髓神经的抑制》等文章，同时又出版了《脑的反射》一书，为神经生理学作出了很大的贡献。可是，沙俄政府竟然把宣传科学真理看作是一种罪过，把谢切诺夫逮捕了起来，对他进行审讯。在法庭上，法官对谢切诺夫说：“你可以给自己找个辩护证人。”谢切诺夫平静地说回答：“让青蛙做我的证人吧～”在敌人的淫威面前，这位科学家神色自若，因为他知道，真理在自己一边。
“我不需要钱”：诺尔曼？白求恩是加拿大共产党员，著名的胸外科医生。为了支援我国的抗日战争，他率领一支由加拿大和美国人组成的医疗队来到我国。在战火纷飞的战场上，抢救、医治了很多八路军伤病员。他在晋察冀创建“模范医院”时，１９３８年８月１１日，**电告晋察冀军区发给他每月１００元津贴费。第二天，他立即给**回电：“谢绝每月百元津贴，我不需要钱，因为衣食一切均可供给。”他还对聂荣臻司令员说：“我知道**、朱总司令的津贴都很少，八路军官兵每天只有几分钱菜金，我愿过中国革命军队普通一兵的生活。我是来支援中国的民族解放战争的，我要钱做什么，我要吃好穿好，就在加拿大不来了。”
反例
失去生活信心的君子：北京城区一家副食店的售货员君子，刚刚年过２０，多才多艺，心地善良，嫉恶如仇，她曾把文明高洁作为追求的目标。但生活并不是万事如意的，社会上的不正之风使她参军的美好理想破灭了。一次帐目上的误会，她心灵受到极大的创伤，价格遭到侮辱，她悲观失望，失去了生活的信心，于是轻率地熄灭了生命之火。
失去理想则堕落：厦门大学生物系有个学生，他从小学到中学，学习成绩一直名列前茅。１５岁考入大学，到大学以后，生活之路如何走，他觉得为祖国、为人民、为共产主义而学习太渺茫了，他说：“共产主义实现还早呢，像可望不可及的海市蜃楼，现在还是实际一点好，至于为祖国、为人民，目标太大了，还是为自己实惠。”于是他拼命追求个人私欲的满足：向敌特机关要钱，生活腐化，盗窃行骗??最终堕落为罪犯而被开除学籍、劳动教养 优秀作文范例
永恒?信念?奇迹
只有用心才能感觉花的美丽，只有用心才能体会空气的纯洁，只有用心才能体会空气的纯洁，只有用心才能使人与人之间的灵魂沟通，也只有用心才能触摸这五彩斑斓的世界。用
心灵的永恒创造奇迹吧～
——题记
奇迹
马克?吐温曾经说过：“１９世纪世界上出现了两个奇人，一个是拿破仑，一个便是海伦?凯勒。”
提到海伦?凯勤，大家并不陌生了，一个出现在１９世纪的奇女子，８８个的人生春秋中只有１９个月的光明。然而她凭着自己顽强的毅力走出了“黑暗”。
信念
“我要把别人看到的当成我的太阳，别人听到的当成我的乐曲，别人嘴角的微笑看作我的快乐。”
——海伦?凯勒自述
很难想象，双目失明的她是如何摸着荆棘爬过来的；无法明白，两耳失聪的她是怎样感受大地的钟声闯过来的。我想，那一定是她心中的阳光召唤她，为她指路。
从她的精神，她的品质，她的信念，不难看出，在她眼里，每天都是希望，永远地为希望而活。希望是她的成功之本。
永恒
“我的身体是不自由的，但我的心却是自由的，我且要摆脱身体的躯壳，飞到人群中，沉浸在欢乐的海洋中。
——海伦?凯勒自述
一个人心中怀有信念是不够的，还需要坚持，坚持到底，花才会开得最美。
她坚持了，虽然她耳聋，但她用心灵去感受了世界；虽然她眼瞎了，但她用自己独特的方式“读“了许多内容；虽然她失声了，但她动“唱”出了世界上独一无二的奇迹。
心灵的青春是永恒的，是万古常青永远发亮的。因为她有了一颗充满青春的心，使她的人生没有了苍白，甚至比一个正常人的人生还要精彩。
永恒?信念?奇迹
一直顽固地以为，海伦?凯勒有如此的奇迹，是因为她的心灵，她从不怨天尤人，默默地接受世界带给她的枷销——一切不幸，然而又因为她拥有了这枷锁而有了惊人的毅力与恒心，征服了她自己，也征服了这个世界～
一个残疾人的生命之花都能开得如此烂漫，更何况我们每一个正常人呢??
满分作文：让信念开花
生在狭小的盆中，你不甘蜷缩，你把根伸向大地深处，汲取甜美的清泉，你把生的气息呼向宇宙的漩涡，你高昂着头，微笑，你坚信自己会开出最美的花朵。
一个狂风暴雨的日子，我曾试图把你搬进屋中，然而我却失败了，你的根已从花盆底部伸出，牢牢地抓住了大地母亲的胸脯，你在告诉我：＂在母亲身边，这点痛算什么，＂不是吗，
你以坚强的信念，冲破了人为的牢笼，以不拔的意志不断地汲取着，你宣誓：要回报给世界以最美好的。
风雨中的清冷，黑夜里的寂寞，烈日的炙烤和姹紫嫣红的嘲笑，你都经历过；当美丽的蝴蝶飞离的时候，你也曾怅然过，然而，为了自己的宣言，你却坚守着独自的执著。 当万紫千红不再，当黄叶不再翻飞的时候，你把一年的积蓄全献了出来，清淡高雅，微薄透明的秋的空气中，于是充满了菊的清香，你仍旧微笑着，犹如神话中的白雪公主，犹如出嫁前满脸羞红的新娘，犹如心中那金灿灿的希望在飞翔??
我被震撼了，多少风雨，多少磨难之后，你终于实现了自己的诺言，在这空灵的秋天，谁能否认这是最美好的，
漫漫人生路，谁没有对自己或亲人在心中暗立誓言，几多艰难困苦，誓言依旧清晰。妹
妹那明亮渴求的眼眸，弟弟那稚嫩的肩膀，母亲那渐白的头发以及冽冽北风中破大衣上的丝线在随风飘扬的图景，攫住了我的心。为了我，他们失去了应有的，我为自己的惭弱而惭愧，然而菊告诉我：现在还不到惭愧的时候，为信念必须坚持到最后～
我被警醒了：鼓足勇气，为了心中的信念大步向前进发吧，要把自己索取的变成最美好的奉献。于是，蕴含着菊香的空中传来了海子的歌声：
走在路上，放声歌唱，
大风刮过山岗，
前面是无边的天空??
这菊香与歌声渗透了我的心底，直到永远。
理想与信念
？春暖花会开～如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色～如果你有着信念，那么春天一定不会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。
？选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。
？信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。
？耐力，是一种不显山不露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不图名不图利的忠诚。
？大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示 方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。
？风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。
？信念之于人，犹翅膀之于鸟，信念是飞翔的翅膀。
？有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执著，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。
？在浩翰的大海中航行，迷失方向，水手将葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者将暴尸荒野；在无边的探索中寻找希望之光，迷失方向，你将会与成功擦肩而过，抱憾终生。
？只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人生。
信念
＂夸父追日＂的故事人尽皆知，家喻户晓．我想对于这件事一定有着许多不同的看法．最为集中的莫过于以下２种了：
一．他真傻，明知追不到，又何必如此费力，真是何苦来哉啊？！
二．他真棒，一直坚持不懈地追求着自己的信念，他是人类的楷模．
这是两种截然不同的思路，而我个人比较赞同后者．我与许多人一样认为他是个英雄，为生命，为目标，为信念而牺牲的英雄，即便，最终他没有追上太阳，可是他努力的过程， 他所流下的汗水，他所踏过的足迹都深深地印刻在世人的心中．这是一段不朽的神话．
从古至今，多少文人骚客都写下了许多经久不衰的著作，那可是无价可比的精神食粮啊！！每一词，每一句都无不透露着诗人们对生活的信念．即使被贬官，却依旧洒脱的呼喊：＂ 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜＂！！何等的傲骨．他为了他的信念而抗拒强权，成了一代豪客．为
了追求，为了信念，物质又算得了什么？功名利禄又值几个臭钱？至少，我的心灵不会寂寞，我的精神是充实的，丰盈的．因为我拥有了我的信念． 有人会问：＂信念是什么？？＂是啊！！信念是什么呢？？
＂信念是牺牲，是永恒的坚持＂．尝遍百草的李时珍在田野里执着的回答．
＂信念是勇气，是与困难搏斗的坚强毅力＂．简＊爱在荒芜人烟的沼泽地上如是说．
＂信念是永不放弃，是执着的追求＂．爱迪生在实验室里用自己的行动作了回答．
其实信念很简单，它从不奢求你太多，它不要金钱，不要名誉，要的只是你的关注，你的坚持不懈．
苏轼说过，古之成大事者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志． 苏轼的父亲－－苏洵从２７岁时才开始刻苦读书，最后依然挤身于＂唐宋八大家＂的行列，凭的是什么？？是信念，是必胜的信念．
当运动员在比赛中，挥洒着汗水的时候，他们的心中念叨的是什么？是＂我要夺冠＂的信念．当消防员在大火中穿梭时，他们心中有的不是恐惧而是＂一定要控制火势，拯救更多的生命＂的坚强信念．．．
是啊！！信念对人是多么的重要，它能为我们的心支撑起一整片天空！！
信念是走向成功的第一步，缺乏信念就等于放弃成功．让我们高举信念之灯照亮成功的征程吧！！
坚持自己的信念
古今中外，有多少伟人一生都坚持着自己的信念：朱自清饿死不吃美国的济粮，文天祥死前哀唱留取丹心照汗青的慷慨陈词，诸葛亮传奇一生，也是为实现抱负而最终累死，由此我们可以得到这样一个道理：坚持自己的信念，你会拥有一个充实美好的人生，更会收获一个高贵纯正的性格。
信念是智者面对人生的勤恳态度。闻名世界的古代思想家老子便是坚持了活到老、学到老的伟大信念。我们深知他的《道德经》就是他智慧的结晶，是不容质疑的无价之宝，但多少人又深掘过他乐学的背后需要一个巨大的精神信念，一个甘于寂寞、潜心修道、勤奋不止的自控能力来支撑着这漫漫人生！
信念是勇者面对真理的执着精神。难忘那年轻的被烧死在罗马鲜花广场的布鲁诺，他真正是用了血肉之躯去浇灌了黑暗笼罩下不见光彩的科学之花。科学是无法完整的，人生是无法完美的，但是这种放弃所有然而坚持信念的灵魂却是完美无瑕。我想不出更绝决，理彻底的力量去摧毁这信念了，怎敢说信念不是人生最可贵的财富，
信念是善者面对生命的热爱情感。人之于动物的可贵之处是对其他一切都可以怀有爱。李时珍可以说是一位典型的博爱者。一本《本草纲目》让他踏遍成川，尝尽苦寒，受尽挫折。不是对生命怀有敬畏，怀有热爱，又怎会有不曾动摇的信念去践行这理想，
古人有此作为、有此信念难道没给我们借鉴启示吗，坚持自己的信念，冲破一切借口困难便会创造一个美好的人生、传奇的人生。
扬起信念的风帆
在人生这一茫茫大海之上，不免会遇上些风浪，当你这艘小船在风浪中漂泊不定时，扬起你信念的风帆，它会带你去想去的那个地方。
信念是天空中的指路明星。在这个迅速发展，越来越复杂的社会中，你是否会感到有些迷惑呢，你在这些迷惑中徘徊、漂泊，你对这些迷惑担心、害怕。当你对迷惑不知所措时，扬起你信念的风帆，它会带着你的心凭着自己的感觉走下去。它是空中的指距明星，指引着你走向正确的方向。它的光芒不消减，即便面对迷惑。
信念是登上成功山巅的阶石。成功需要一种坚定的信念，只有有了那种信念才不会因失败而放弃，因挫折而退缩，因困难而逃避。树立了信念，便是向成功迈进了一大步。剩下的
就是需要坚定信念，为了那个信念不断努力，这样才能登上成功之巅去看远处一片风光。双耳失聪的著名钢琴家贝多芬不是最好的例子吗，他没有沉浸在失去听力的悲伤之中，他口咬铁棒感受音的振动。他在要把自己的音乐带给世人这一信念的驱动下，又创作受世人赞叹的响曲《命运》等几部乐曲。贝多芬在悲伤面前理智的扬起了信念的风帆，因而他登上了成功的山巅，看到了无限风光！
信念是一种不可思议的力量。信念的力量不仅仅体现于可让人们获得成功，也体现于创造了奇迹。地震突然发生了，房屋变成了废墟。一位母亲受了重伤的母亲抱着处于婴儿的儿子等待着求援。１２小时过去了，失血过多的她处于昏迷之中，但她马上又清醒过来。３小时后，求援队来了，母子俩都平安了，信念是一种力量，它把两个生命从死亡边缘拉了回来。
信念是不可缺少的，遇到困难时，感到迷惑时??请扬起你信念的风帆，乘着生活之风带你来到成功的殿堂！
只要信念不被打碎
在那个阴雨绵绵的早晨，他正为大学毕业后连续数月东奔西跑地求职却没有找到一个满意的单位而沮丧万分，一个人沿着乡间小路踽踽而行。
不知不觉他已站在了离村子挺远的一座土窑前，猛抬头，那位近来才开始学习烧制瓦罐的老人的举止，将他的目光惊住了。只见那老人大步走到窑前，眉都没有皱一下，便抡起一根铁棍，咣咣咣，将一大溜刚刚出窑的形状各异，大大小小的瓦罐全部打碎。
他不解地走上前去，问老人为何将它们全都打碎了。
老人不紧不慢地说：“火候没有掌握好，都有一点毛病。”
他惋惜道：“可是你已经花费了许多的心血啊～”
老人长吁了一口气道：“可我相信下一炉会烧得更好些。”老人坚定的口气里透着十二分的自信。
老人又坐在霏霏的雨丝中，再次从头开始，认真地一点一点地做起泥坯。那坚决打碎重来、成功在握的从容自若，深深地打动了他——是啊，即使所有的瓦罐都打碎了也没有关系，只要心头执著的信念不被打碎，老人就不愁做不出更加满意的瓦罐。
默默地，他朝老人深深鞠了一躬，转身跑回家中，背起简单的行囊毅然地加入南下打工队伍中。在一次次焦灼的等待中，在一次次失望的重击后，他终于谋到一份很艰辛的工作——在一个建筑工地当小工。
数年后，他拥有了一家不小的公司。
生活中，总会遇到失败。然而这时，谁能咬紧牙关，告诉自己：我还有一样最宝贵的东西——不肯折弯的信念，并且紧紧地握住它，准就会在艰难中平添一股勇气，一股无所畏惧的力量，就会觉得脚还踏在土地上，血还是热的，路还没有完全断绝，闯下去，拼下去，就能取得事业的成功。
信念
在成功的轨迹中，我们踏着信念前进??
——题记
（一）
东汉时期，河南南阳的张衡创造了奇迹，发明了预测地震的仪器——地动仪。
他的成功是信念的结晶，他做过上百次的实验，然而无数次的失败不仅没有击垮他，而且反败为胜，他深信自己的思维可以超越失败的界线。经过数十年的努力，他成功了。
成功属于有信念之人。
（二）
清末时期，我国的大文豪鲁迅先生曾做过弃医从文的壮举，他了解到当时中国人的病并非肉体之病，而是精神之病，他深信自己的笔墨可以感动中国数亿人的心，为中华民族存亡而奋斗，他几十年如一日地废寝忘食工作、写文章，在新文化运动中，他作为代表人物为中国的振兴立下了汉马功劳。他的信念给予了他成功的果实。
（三）
申奥成功是中国历史上的又一创举，中国代表怀着成功的信念进入申奥现场，坐在谈判席上，代表们舌战群雄。
申奥的成功体现了全中国人民的心，全国人民的信念集中在一起，创造出了令人出乎意料的创举。
（四）
**势力的狂妄最终会被人民的信念所压倒，“公投”的结局以选票未过半数而失败，这体现了一切分裂祖国的行为终会被人民的信念所战胜。
古往今来，历史的轨迹告诉我们：信念是成功的动力，成功与信念犹如船儿与船浆；犹如红旗与风儿，犹如科学与发展。（河南考生）
评析：这篇文章层次分明，数字标示的小标题使文章结构很严谨。文章按照时间顺序，列举了从古到今坚定信念从而走向成功的事例，说服力很强。篇首的题记点题，结尾的议论扣题，文章中心得到了深化。
为自己搭一座桥
平静的湖面磨炼不出坚强的水手，安逸的生活造就不出时代的骄子。水手的坚强是在惊涛骇浪中煅炼的，时代的骄子是在并不顺利的人生之路上磨炼出来的，为自己搭一座桥，一座通向成功的桥。
人生中总会遇到磕磕碰碰，没有人一生都一帆风顺，因为生活如百味瓶只有加入不同的调料，才会显出不同的味道，当生活中遇到挫折时我们怎么办呢，
其实答案很简单，只要你树立战胜困难的信念，并为这既定的信念去劈荆斩棘，相信成功就在前面。
挫折如寒冬的风来得快，去得也快。这里说它去得快是有限的，你必须有足够的勇气去战胜挫折。
当一个人在事业上屡屡失败时，有的人也许认为成功不会属于我，因为我生来就是失败的命，而不相信命运的人则会树立信念与失败较量并最终争取到成功。
强者的天总是蓝的，因为他们懂得乌云终将被驱散。没有人能保证自己的生活中不会有阴天，但我们可以努力去减少阴天。没有人能预测未来怎么样，但我们相信只要有信念，成功便不会遥远。
走在人生道路上，无论你怎样逃避，都逃不出困难的领地。既然不能逃，也逃不掉，为何不去试着用“武力”战胜它呢，
信念是通向成功的桥，渴望成功的你是否体会到付出定会有回报。在心中播下信念的种子吧～用我们的实际行动和汗水来浇灌它。当它萌发、长大成为参天大树时，成功就在你的面前。
不要害怕困难，只要树立了信念为自己搭一座坚固的桥，阔步走过去便是一片新天地，胜利的鲜花在等着你～出发吧～
关于信念的名言
才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。在这个意义上，我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身——这种伦理基础 ，我叫它猪栏式的理想。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。——爱因斯坦 最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。－－－－－－－罗曼 ．罗兰
一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。－－－－－－－巴尔扎克
信念是鸟，它在黎明仍然黑暗之际，感觉到了光明，唱出了歌。——泰戈尔 智慧是做事用的，对于灵魂来说，靠的是信仰。——高尔基
喷泉的高度不会超过它的源头；一个人的事业也是这样，他的成就不会超过自己的信念。——林肯
一个有信念者所开发出的力量，大于９９个只有兴趣者。——列夫？托尔斯泰 一个人的信仰或许可以被查明，但不是从他的信条中，而是从他惯常行为所遵循的原则中。 ——萧伯纳
在荆棘道路上，惟有信念和忍耐能开辟出康庄大道。——松下幸之助
由百折不挠的信念所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量具有更大的威力。——爱因斯坦
信念最好能由经验和明确的思想来支持。——爱因斯坦
要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一个星期的目标，一天的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。——列夫？托尔斯泰
信仰坚定的人是一刻也不会迷失方向的，他的灵魂将冲破炼狱的烈焰，直奔天堂极乐世界。 ——温塞特
信仰，便是人类生生不息中蕴藏的力量。——止贡噶举 盛噶仁波切 （藏） 信仰在于心连心地拥抱世界，在于不满足于感觉的灰尘。——罗曼？罗兰 信仰与迷信不同。维护信仰到了迷信的程度，便使信仰毁灭。——帕斯卡 信仰是精神上的能力；动物是没有信仰的，野蛮人和没有开化的人有的是恐怖和疑惑。只有高度发达的生物才能有信仰。——契诃夫
信仰是辉煌的光，照遍周围也引导着人自身。——帕斯卡
信仰是人生的动力。——列夫？托尔斯泰
只要厄运打不垮信念，希望之光就会驱散绝望之云。——郑秀芳
伟大的作品不只是靠力量完成，更是靠坚定不移的信念。——塞缪尔？约翰逊 相信看到是光明，怀疑看到是黑暗，相信看到是道路，怀疑看到是困难。——上游 深信不疑有时比谎言更危险。——尼采
人的强烈愿望一旦产生，可能很快会转变成信念。——爱？杨格
人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲 人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲 信念是储备品，行路人在破晓时带着它登程，但愿他在日暮以前足够使用。——柯罗连科 信念不是到处去寻找顾客的产品推销员，它永远也不会主动地去敲你的大门。——赵鑫珊 如果一个人有足够的信念，他就能创造奇迹。——温塞特
如果把人生比之为杠杆，信念刚好像是它的“支点”，具备这个恰当的支点，才可能成为一个强而有力的人。——薄一波
信念只有在积极的行动之中才能够生存，才能够得到加强和磨炼。——苏霍姆林斯基
作文四：《以信念为话题写作》1100字
信念
名言
“我要把别人看到的当成我的太阳，别人听到的当成我的乐曲，别人嘴角的微笑看作我的快乐。”
悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。
不能因为人生的道路坎坷，就使自己的身躯变得弯曲；不能因为生活的历程漫长，就使求索的脚步迟缓。
从她的精神，她的品质，她的信念，不难看出（转载自第一范文网：／／．ｄｉｙｉｆａｎ．，请保留此标记。），在她眼里，每天都是希望，永远地为希望而活。希望是她的成功之本。
奋斗目标是人生的精神支柱。
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
很难想象，双目失明的她是如何摸着荆棘爬过来的；无法明白，两耳失聪的她是怎样感受大地的钟声闯过来的。我想，那一定是她心中的阳光召唤她，为她指路。
范文
飞翔在信念的天空下
每个人都渴望有一双翅膀，年幼时我们渴望有一双“独立”的翅膀，去挣脱父母无微不至的关怀；长大后，我们渴望有一双“追梦”的翅膀，能达到自己努力追寻的地方；苦痛时，我们渴望有一双“超越”的翅膀，能帮助自己飞过绝望，看到希望；被束缚时，我们渴望有一双“自由”的翅膀，到达一个任由心灵翱翔的世界??
蝴蝶用它的翅膀，在绿荫中嬉戏，在艳阳下翩跹；蜜蜂用它的翅膀，在花丛里勤劳，在芬芳中跳荡?如果我有一双翅膀，我要放高去远，在天空中翱翔??
其实每个人都有一双翅膀，那是亲情的翅膀，那是友情的翅膀，那是信念的翅膀，我有一双信念的翅膀，因为学习、生活的道路上不会尽是一片金色的阳光，其中必然会有忧愁困惑伴随，那么就要用信念来克服它了。信念是人生征途中的一颗明珠一既能在阳光下熠熠发亮亮也能在黑夜里闪闪发光。信念和开启人生大门的最好钥匙，没有了信念，就像小鸟
没有了翅膀，信念对人是多么的重要，它能为我们的心支撑起一整片天空。
信念，就如一双有力的翅膀。能让我们百战不败，取得成功。就拿我的亲身经历来说吧：过年的时候，我们几个孩子因为玩厌了，所以，都想找些新的花样来玩。“我们去爬山吧！”妹妹说。得到我们的一致赞同。于是，我们准备了吃的和雨伞。准备齐全后，我便和弟弟妹妹还有王叔叔一起爬山去喽！我们一路上哼着乡村小调，左瞧瞧右看看，开心极了。可是，刚爬到半山腰时，我便有些支持不住了。但是，我有一个信念：那就是一定要爬上山顶，领略那“会当绝凌顶，一览众山小”的风采。中间虽然有一些力不从心，但是我一想到那个信念，我便能应付一切。最后，我靠着我那个坚定的信念，终于走过来了，我终于成功了！我真的相信：有了信念，那么离理想就只有一步之遥了。
信念的翅膀能改变命运，能改写人生，能让破镜重圆，能创造奇迹，让不可能的事变成可能，能使人充满信心，让世界充满希望，让我们飞到理想的天空！
作文五：《以借 为话题写作导引》8900字
以“借”为话题写作导引 一、作文题目 阅读下面的文字，根据要求作文。（６０分） 紫藤萝和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯树，本无美景可言，却凭借牵牛花和紫藤萝，成就了一道到风景。 请以“借”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于８００字的文章。所写内容必须在话题范围之内，所写文章必须符合文体要求。 二、写作导引 荀子在《劝学》中说：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。” 魏征死后， 唐太宗对侍臣说：“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失，魏征没，朕亡一镜矣。”可见“借”的妙处之多，作用之大。当我们身处困难之时，我们借点帮助；当我们处在黑暗之中时，我们借点光明；当我们不知所措之时，我们借点指引。借金者小借，借情者大借。小草借了土壤，以身相许；小鸟借了大树，为其歌唱；人们借了心意，以成相待。更有被人们称之为神机妙借的“草船借箭”。借出来的是智慧，借出来的是美丽，借人之长，补己之短。师夷长技以制夷等。我们以“借”为话题写作时，就要搜索出与“借”有关的素材。准确把握话题的内涵。 本话题是一个蕴涵哲理的故事，如若单从字面去诠释“借”的内涵，列举“借”的方式，罗列“借”的内容，则太肤浅。不妨采用“实则虚之”的写法。从虚处着笔，抛其“借”之形，写其“借”之神。借其方法，借其思想，借出智慧，借出精神。写这样的话题，切入的角度要小，内容挖掘要深，感情表达要真，要善于从日常生活琐事中挖掘其隐藏的深刻内涵。只有这样，才能平中见奇，平中见新，平中见深。关于体裁，可以编述故事，可以写议论性散文，可以写小小说，还可以写议论文，发表自己的见解等，但本话题更适合写成议论文。 三、优秀作文 借人精华，以铸辉煌 没有礁石，大海便没有了激昂澎湃的浪花；没有沙粒，河蚌便没有了光亮美丽的珍珠；没有绿叶，红花便没有了婀娜多姿的娇艳……万物之美丽，都要借助于他物的支持或衬托；万物之精华，无不是自己与他物精美绝伦的结合。因此，我要说：借人精华，以铸辉煌。 上帝是公平的，他在造物的时候会给予每个人同等的东西，但不一样。这就需要我们学会借鉴，借人之精华，融己之智慧与美丽，以铸造人生的成功与辉煌。 千古江山，百代风流，大江淘尽后浮在水面上的名姓与容颜，依旧生动，依旧璨若群星。坐在车上踽踽而行的是孔老夫子，他高唱着“三人行，必有我师焉”，马鞭一指便向世人道出了行路者的智慧所在；韩愈不与世同流合污，一篇《师说》便让学习借鉴的美德流传千古；一道紫光摔开万道光芒，江面上露出的是大唐“贞观之治”的盛世局面。唐太宗在高吟着：“以铜为镜可以正衣冠；以人为镜可以明得失；以史为鉴可以见兴替。”正是这学习接纳，勇于借鉴的精神才得以让大唐闻名中外古今……正当世人用赞誉和敬仰的光环将他们环绕时，依然光亮的是古人们善于借鉴和学习的品质，在熠熠闪光。 凭栏回首，清政府闭关锁国，愚昧无知，拒人之精华于千里之外，终而落得“山河破碎风飘絮”，泱泱大清国在外国的“精华”中风雨飘摇。倚栏回溯，孙中山怀抱一腔救国之情，学习西方民主借鉴西方精华，虽最终失败，却使中国即将倒下的屋梁注入了不屈与刚强。面临孙中山的救国之路，谁能否认这借鉴的力量是多么伟大和响亮， 中华民族五千年的历史，五千年的美丽，终于在二十年前的春天绽放。走出国门，引进外族的先进技术与文化，一首开放之诗，朗诵着民族振兴的渴望；一曲借鉴之歌，奏响了中华民族新的篇章～听吧，中国加入世贸组织的欢呼与喜悦；看吧，北京伸开双臂迎接奥运的光芒与欢乐；想吧，中法文化年让中华文化
融入了新的精神与精华……中华之巨龙正腾空而起，这便是借鉴与自强结合的力量铸就的辉煌。 于是，打开未来的首页，我写下：借人精华，以铸辉煌～ 【简评】 这是一篇优秀的临场作文。拟题精当，紧扣材料主旨。开头采用铺排的方式，文辞美丽，结尾呼应前文，点题有力。行文思路贯通，语言流畅，文笔大气。能从历史、现实和未来的角度展开论述，由浅入深，层层推进，视野开阔，充满了时代特色。这是本文的一大亮点。其次，在精当概括地联系使用材料和对比论证方面，又使文章具有了思辨性。 巧借他物，补己之短 蒲公英没有飞翔的动力，却凭借风的吹拂，将种子撒向了山川大地；紫藤萝没有挺拔的躯干，却凭借枯树的攀依，向世人展示了自己的美丽；三峡本是封闭的群山，却凭借水流的冲击，造就了今天的奇伟瑰丽；月亮本无耀眼的光芒，却凭借太阳的反射，赢得了世人的无限赞誉……平凡的事物因为借了他物的长处才有了不平凡的成功，要想补己之短，只有巧借他物。 是什么，使曹冲破解了满朝文武都难以解开的称象难题， 是什么，使匡衡在家徒四壁，连油灯都舍不得点的情况下依然可以夜读诗书， 是什么，使诸葛亮人手不够、材料不够、时间不够却可以按时得到十万支箭， 无他，巧借它物耳。 金无足赤，人无完人。谁能保证自己有足够的能力做好每一件事，谁敢说仅凭一己之力便能走向成功，没有人敢下这样的保证，因为人生中难免会遇上我们个人无法解决的问题，这个时候我们就应想想它物，以它物来补己之短。 蒲松龄，在书斋中苦思良久而难下笔，遂去路口向他人搜寻奇人异事之文章，终于写就著名的鬼怪小说《聊斋志异》。 沃森和克里克，两次构建ＤＮＡ模型却均遭失败，后来借用了科学家麦尔金斯的研究成果才最终成功。 一个人若想成功，巧借它物是必然的，同样，一个民族一个国家要想强盛，也应当学习借鉴别人的先进技术和经验。中国，一条原本昂首于世界之巅的国家，却因为闭关锁国成了列强口中的肥肉，于是在西方舰炮的轰击下，腐朽的清政府也有人喊出了“师夷长技以制夷”的口号。新中国成立之后，明智的中国人更加明白了“巧借它物，补己之短”的重要性，于是改革开放、吸引外资成了中国发展的催化剂，中国，凭借自己古老的文明，凭借中国人的不懈奋斗，凭借发达国家的先进技术，必将再一次成为亚洲乃至世界的雄狮～ 如果你是一条没有桨的船，没关系，扬起帆，让风送你一程。 如果你遇上了难题，没关系，去巧借它物，补己之短。 【简评】 本文思路清晰，文笔流畅。先从自然之景入手，揭示其蕴含的道理，然后由物而人，由个人而国家，行文中论据使用概括得当，语言精练，多用整句铺排。这样由点而面，由浅入深地构思文章，乃是本文的成功之处。结尾进一步铺排，巧用比喻，呼应开头，收束全文，使结构完整。 本文在主题深入挖掘上，还有点力度不够，使用的论据材料在相互间的联系上，还有些生硬。这是需要改进的地方。 他山之石，可以攻玉 兀立是山峰，本没有灵气，却借助脚下的绿水，构建出人间胜景；火红的花朵，本没有生机，却借助身旁的绿叶，表现自己的高贵；普通的佛寺，本没有神秘，却借助山林的隐秘，渲染自己的超尘脱俗。一个人，本没有什么特别，借助外物的力量，却能铸造辉煌人生。 荀子也曾说过：“假舟楫者，非能水也，而绝江河；假舆马者，非利足也，而致千里。君子生非异也，善假于物也。” 这也正应了中国一句古语：“他山之石，可以攻玉。”别人的经验，方法，我们可以拿来，化作己有，去巧妙运用，一定会事半功倍。 日本人在这一方面做得真是绝了。只要听说哪个国家有什么新创造，它定会不惜重金，把它引到国内加以研究，对它开发，最后利用自己的智慧加以改进。这样的产品一经投入国际市场，绝对供不应求。日本就是凭
借着这种“借”的本领，将一个弹丸之地变成一方富得流油的沃土，让许多国家刮目相看。 日本的富强，让我们看到“借”的力量，但我们也不能一味地借，一味地拿来，囫囵吞枣般地“吃”下去，借也是有讲究的。 我国长江口曾因水中缺氧而使鱼类死亡，为了解决这一难题，我们千方百计从巴西运来了产氧能力强的水生植物——葫芦藓。长江口水质变好了，鱼类众多。但又出现了新的问题：葫芦藓泛滥成灾。为此国家又耗费大量人力、物力打捞葫芦藓，真有点得不偿失。 所以我们在借鉴别人方法、经验，学习别人的优点时，一定不能盲目，要结合自己的实际，“取其精华，去其糟粕”，凭借他山之“石”，攻克难关，发展自我。 “他山只石”虽可“攻玉”，我们也不能见好就要，我们最关键的是要让自己“能要”、“会要”，还要“会用”，运用之妙，存乎一心。 大鹏凭借六月之息，“抟扶摇而上者九万里”，泰山凭借平原的开阔，成为“五岳独尊”，所以我们也不能坐以待毙，我们要去借，去开拓。 记住，“他山之石，可以攻玉”。 【简评】 本文在议论的氛围中加入了适当的文学修饰，使语言在质朴中显灵动。文章的最大特点是议论的深入、透彻，提出问题，分析问题，解决问题，依次铺开，层层推进，前后文联系得当，环环相扣，在行文构思方面不失为一篇佳作，值得借鉴。 本文的不足点是在使用事实论据时语言不够精练，并在揭示实质时有些乏力。 借鉴之美 有人孤独地走在浩渺的大漠里，却不肯接过别人递过的手杖；有人独驾一叶扁舟行驶在大海上，却找不到正确的方向……结果一个累死在黄沙上，一个消逝在大海里。 拒绝“借”的人的下场只能是这样。康德说：“人只有生活在人群中才是个人，有人性才是个人。”在这样的社会里，没有谁是孤岛，只有懂得“借”，才能找到生路。 自然美需要“借”，紫藤萝和牵牛花是凭借枯树和篱笆而展示昂然之姿的，否则只能匍匐在地，被人践踏。古人咏白海棠：“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。”也正表现出自然中“借景”所创造的美丽。那长在山坳里的野菊，虽然美丽，也只能被淹没。 人生也需要“借”。没有谁是完美的，世界上的人加在一起就拥有了所有的亮点，你却只拥有其中的一部分，只有借鉴他人的优点，方能拥有丰富的学识和健全的人格。打开你的心扉，借来一缕阳光——或者叫真诚，或者叫友谊——来照亮你的心灵，让鲜花开满心田，你会发现人在世上的幸福快感，这是紧闭的心灵永远也感受不到的。 国家同样需要借鉴。在“经济全球化”的今天，我行我素，独来独往就意味着死亡，没有谁可以将外部世界弃掷一边而独自生活。忘不了近代史上盲目自大的清政府不肯学习西方，终致灭亡；也忘不了“十年浩劫”赶走了外国科学家，痛失现代化之良机。前人的帆影已经远去，潮水已打湿我们的衣襟——不能紧闭国门了，开放，开放～让春风吹进家园，谱写改革开放的新篇章～ 民族，亦要“借”。民族文化需要交流，民族需要交融。在多民族交相辉映的中华大地上，各民族文化需要借鉴，这才叫中华精神；在世界上，各民族同样可以“和而不同”。“中法文化年”的举办使许多巴黎人爱上了博大深邃的中华文化，也使中国人对那个充满革命主义精神的法兰西民族了解更多了，在相互借鉴的过程中，两民族都得到了发展。 恰当的借鉴，并不是人云亦云，亦步亦趋，而是借其之长补己之短，展示出借鉴之美。让我们学会借鉴吧。 【简评】 本文的立意准确，把握住了原材料的隐含义。开篇由事入理，由现象到实质，并恰当地运用名言警句，增加阐理的厚度。另一特点是构思上的横向联想，由观点而引出对“自然”、“人生”、“国家”、“民族”四个角度的思考，而这四方面本身又带有纵向发沟那飨颉，饪此破降墓顾迹翟蛟毯俗髡叩木腹婊本文语言通顺，说理多用事例，避免了抽象和枯燥。不
足之处是在阐理的深度和力度上尚有欠缺。 借万流而归一宗 一片白帆，没有驰骋的力量，却凭借风的野蛮，带着那船在海洋中遨游； 一块木棒，没有燃烧的热量，却凭借一点引星的光亮，把光明散向人间； 一条紫藤萝，没有挺拔的躯干，却凭借枯树的伟岸，以昂然之姿向世人展示自己的美丽。 凭借，是引发我们自身潜能的导火索，一旦点燃，将给世人以惊羡。 当我们自身有着某些不足与缺陷，为什么不试着去凭借些什么，给自己一个展现完美的机会， 站在历史的泽畔，回溯那一道道的沟渠，不禁感叹，有多少帝王将相靠着凭借成其盖世伟业。先秦有始皇，巧借六国之乱世，乱六国之乱心，远攻近交，纵横捭阖，最终横扫六国，一统天下；三国神相诸葛亮，一借新野奠定三国鼎立之势，再借迷雾送箭十万气周瑜，三是借东风火烧赤壁，败退曹孟德；今有红军巧借长征之途，避蒋军，传革命火种，借人民力量推翻三座大山，建立新中国；**挥斥方遒，开南海借改革开放之风振兴中华。正是凭借着种种局势，伟人们尽情挥洒着自己心中的壮志蓝图。 又有多少迁客骚人靠着凭借留其千古文章。晋有陶潜，挂绶归田，靠饮酒采菊，悠然南山，开创了新一代田园诗派；唐有李白，凭借满腹才华从长安突围，一路寄情名山大川，将满腹豪情，“三分啸成剑气，七分著成文章”，留在盛唐中央，引领一代风骚；北宋苏东坡，一桩“乌台诗案”，令其仕途由盛转衰，贬走黄山，正是凭借黄山，他夜游赤壁，放歌慨叹，吟咏出千古绝唱前后赤壁，终从黄山突围，走向文学颠峰；南宋辛弃疾，以武起事，立志报国，却受冷遇，只能凭借诗词歌赋，把吴钩看了，把栏杆拍遍。正是凭借，凭借着万种豪情，文人们尽情倾诉自己心中的酸甜苦辣。 当然，凭借也有另类。古有方仲永，凭借“聪明”炫耀于乡里，而终“泯然众人矣”；今有成克杰凭借职权，利己谋私，身陷囹圄。 盈盈月光，我借一杯最清的；落落余辉，我借一缕最暖的；灼灼红叶，我借一片最热的；凄凄芳草，我借一束最灿的，来编织我的七彩人生。 微笑着，唱好生活的歌谣，巧借万流归一宗。 【简评】 这篇文章语言优美，开头一组排比句，既紧扣题意，又震撼读者。知识面宽，古今典故，信手拈来，凭借过硬的文字功夫，将观点阐述得鲜明突出。 借我一双慧眼 你站在桥上看风景，看风景的人在桥上看你；明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。 生活中不是缺少美，而是缺少发现。所以应借一双慧眼去“吾将上下而求索。” 一双弟子因画卖得不好而问艺术大师们采尔：“为什么我用一天画的画，卖掉它却需要一年呢，”门采尔回答：“为什么不尝试着用一年的时间画一幅画，卖掉它说不定用不了一分钟呢～后来这位弟子取得了成功。他正是借用门采尔的慧眼开启了成功的金钥匙。 历史铭记着杜甫，岁月铭记着杜甫，要不是借助“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的杜甫，谁又能知繁华的唐朝背后，竟隐藏着风波不小的”安史之乱“呢。 借助“采菊东篱下，悠然见南山”陶渊明，我们进入了一份恬然自得的心境；借助”大江东去，浪涛尽，千古风流人物”的苏轼，我们感受到了壮志凌云的豪迈；借助柳永的“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”，我们体验的了别离时的难舍难分的情意。 “假舟楫者，非能水也，而绝江河。”借助外物的力量，虽不能游泳，也能过江涉水，取得意想不到的效果。 许多人不就是借助《泰坦尼克号》中杰克的精彩表述“生命是天赐的，我们不能改变什么。我们唯一能做的就是享受生活，快乐每一天”而顿悟的吗，确实，有时候，只要借助一句话，一部电影，一本书，就能改变人的一生。 借我一双慧眼吧，当一枚硬币遮住了的心灵，拿掉它，心中又是澄澈一片。这双智慧之眼就是善良。 借助一双慧眼吧，当一片乌云遮住了太阳，不要悲观，雨后总会有晴空，尽管泥泞的
路在雨中。这双智慧之眼就是乐观。 借我一双慧眼吧，当生活中放了盐时，学会加点糖调剂，生活就变得甜了。这双智慧之眼就是心情。 就像卞之林的《断章》所说的，也许你在无意中做了一件事，给别人带来的幸福是无限的。同时，你自己也受益匪浅。重要是，借助别人的能力你有没有。 长短相济，皆为长 牵牛花能以昂然之姿示人，是靠枯树和篱笆支撑了自己的躯干；篱笆和枯树能成为一道美丽的风景线，是凭借牵牛花的美丽装饰，亦遂增胜。 造物主在创造这个多彩的世界时，或是有心，或是无意的，每个事物都有自己致命的缺陷，但他总不忘记给每个事物一个“拐杖”，让它能够弥补这一缺陷，甚至使缺陷变成优点。这样，事物之间相互联系相互依赖，共同构成了这个多彩的世界。也许只有这样才叫“完整”，也许造物主认为这样才是公平的。 水有了沉稳的大山作背景，更显出了它的灵动，山有了灵动的水的缠绕，更表现出了自己的沉稳。山的沉稳与水的灵动相结合，才能构成一幅完整，迷人的山水图。如果只有水，没有山，或有山没有水，就是一种缺憾。既然这样，为何不“借”。 苏州园林是世界闻名的人工园林，他便巧妙运用了“借景”这一手法，赢得了游客的赞叹。简简单单，没有劳师动众，就把一幅幅美景创造了出来。或是借远山作背景，或是借青苔乱石作屏障，把原来似乎刹风景的东西充分利用起来，取长补短，把两者内在的优点呈现了出来。 现在，人们早已明白了取人之长，补己之短的道理。世界贸易发展就是一个铁证。越来越多的国家认清了这一事实：即使自己的国家自然资源丰富，但总有不足之处。何不用自己的优势去和其他国家的优势进行交换，来补足自己的不足呢，只是如今国际贸易日益发展的根本原因。也是因为这个，国家才相互借鉴，相互团结。 因此，不要吝啬，慷慨的，大胆的去“借”，只有这样，自己短处才能补上，两者都能得到满足，共同进步，此等好事，为何不为呢， 夜幕下，星星在黑色的背景下熠熠发光，显的美丽。月由阴晴圆缺，有人说它是一个贼，说他偷了太阳的光，但我要说，月亮是聪明的，取人之长，补己之短，何乐而不为呢， 成功需要“借” 荀子曰：“假舟楫者，非能水也，而绝江河；假舆马者，非利足也，而致千里；君子生非异也，善假于物也。”庄子也说：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”一个人的力量是有限的，而大众的力量是无穷的，成功的光环需要个人的努力，也需要善于借助外物。 有一个童话叫《鹰背上的小鸟》，说的是鸟类举行飞行比赛，看谁飞得最高。鹰认为自己能飞得最高，便努力向高空飞去，当它再也没有力量飞得更高时，它背上的一只小鸟一下子飞起来，飞得又高又远。鹰感叹道：“再强大的个人也不如软弱的个人加坚实的后基。”小鸟的力量是微小的，甚至是微不足道的，但是它能比矫健的鹰飞得更高，因为它学会了借助外力来增强自己。 聪明的小鸟成功了，它的成功是因为它会借助外物。人虽是万物之灵长，但毕竟个人的智慧和力量是有限的，只有善于合理利用外界条件，学会借助外力，才能取得成功。 居里夫人在接受诺贝尔奖时曾说：“镭是全人类的，我的成功是站在巨人的肩上才实现的。”假如没有前人的研究成果，没有外界提供的种种客观条件，居里夫人成功的机会是非常渺茫的。提出ＤＮＡ双螺旋结构的美国科学家克里克和德国科学家贝恩，他们的成功正是在总结前人几百年的研究成果和不断从对方那里获得新发现，弥补自己的不足来实现的。 从人类社会到微妙的自然社会，无不存在着成功需要“借”的道理。豆科植物和根瘤菌的互利共生是通过“借”来获得繁荣，人体内无数细菌通过“借”来获得生命…… 紫藤罗和牵牛花，没有挺拔的躯干，却凭借枯树和篱笆，以昂然之姿向世人展示了自己的美丽；篱笆和枯
树，本无美丽可言，却凭借牵牛花和紫藤罗，成就了一道道风景。白云借助蓝天，实现了自己追风的梦想；蓝天借助白云，成就了自己的广阔。小溪借助海洋，完成了自己成就浪花的理想；海洋借助小溪，成就了自己的浩瀚无边…… 万事万物之间都存在“借”的关系，正是这种关系，让成功更加灿烂～ 【简评】 本文的好，首先在立意的高远：个人的智慧和力量毕竟是有限的，而大众的力量是无穷的，铸就成功的光环需要“借”。其次在结构的明晰：开篇以荀子、庄子关于“借”的言论引出论点，然后举出从寓言故事到科学史实再到自然界的事例来讲明这个道理，材料相当充实，最后作一小结。另外，本文的的语言也有亮点，语言简洁明快，特别是一段排比句式别有文采。（５６） 才女之泉，泉之才女 新雨过后的漱玉泉。 我默默地伫立在泉边，凝视一汪清泉。冥冥之中，似乎一位婉约清丽的女子正在款款走来。她轻吟着“三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急”，轻吟着“生当作人杰，死亦为鬼雄”的佳句，从历史的烟霭中向我们走来…… 李清照，一个不平凡年岁中的不平凡女子，我们常常为她“人比黄花瘦”的多舛命运而扼腕叹息，我们也曾为她“却把青梅嗅”的天真灵动而欣喜。或许只有在这儿，用心聆听漱玉泉轻轻的水波荡漾，才可领会李清照年少时的天真烂漫。 是否可以说，李清照正是借这泉的甘洌清纯，才有了水一般的情思；漱玉泉正是借词人的温婉柔情，才有了诗一般的灵动清澈， 词人的少女时代便是在这潭清泉边度过的。时至今日，我们似乎还能从如镜的水面上看见那个端庄娴雅的女子对泉梳妆的幻影，似乎还能从绿意初上的柳条间感受到那个才气横溢的女子的气息。有了这泉的滋润，李清照才与水结下了不解之缘。她不就是那个曾经“轻解罗裳，独上兰舟”的无忧女子吗，她不就是那个曾经“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”的俏皮女子吗，她的确是被这水这泉陶醉了，醺染了，又有谁能说她不是这水中的仙子呢， 我凝望眼前的这一汪泉，也能感受到来自它的凝望——这一潭经历了数百年的古泉，也正因为它的主人而改变了命运。泉从数百年前借来了那份才女的情怀，用它的灵动一一展示给我们。的确，漱玉泉是因为词人而闻名，而它所呈现的，却也是词人的才情与风范。它淙淙的喷涌声，它垂下的千万条柳绦，它缥缈若仙境的氤氲，都在诠释着一个古代女子的才气与空灵，都在演绎着她的青春与烂漫。既然如此，又有谁能说它的美是假借功名呢， 我低下头，却躲不过漱玉泉闪亮的眼波，一如我们躲不过词人温婉的佳句。我试图分开现实中的泉水和历史中的佳人，然而，她们却早已融为一体，水即是伊，伊即是水，水借她的温婉，她借水的灵动，共同融入了几百年后我们的遐思。 一阵清风拂过，水面那缥缈的氤氲中，似乎又传来了词人轻轻的吟诵…… 【简评】 构思巧妙、语言优美使得本文与众不同，堪称美文。初读本文，便有一股淡雅的清风袭来；古人古诗古词古意，让人渐入佳境。谁能想，由一“借”字竟引得作者想起漱玉泉和泉边那位才女，谁能想，漱玉泉原是和那泉边的女词人相怜想惜的，谁能想，正是借这泉的甘洌清纯，才有了她水一般的情思；正是借词人的温婉柔情，才有了它诗一般的灵动清澈，一阵清风拂过，似乎又传来词人轻轻的吟诵？？？？（５９） 共同美丽 紫藤罗和牵牛花，以篱笆和枯树为支撑，成就了自己的美丽；篱笆和枯树亦以紫藤罗和牵牛花为装饰，铸造了．
作文六：《赏识教育-赏识教育 赏识的名言》2100字
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赏识教育－赏识教育 赏识的名言
１、没有不好的孩子，只有不幸的孩子。他们受到了不幸的教育。
２、孩子都是为希望而活着的，一个让孩子看不到希望的家庭，是没有希望的家庭；一个让孩子看不到希望的学校，是没有希望的学校；一个让孩子看不到希望的民族，是没有希望的民族。
３、每个孩子都想成为好孩子，就像每棵庄稼都渴望成长一样。４、与幸福有约的人，往往与成功有缘。
５、人的命运无法改变，唯一可以改变的是对命运的态度；一旦对命运的态度彻底改变，命运必将产生巨变。
６、心态改变一切，性格决定命运。凡事发生往好处想的人，才会有好心态、好性格。７、家长只问分数好不好，不管孩子心情糟不糟；恰似农民种庄稼，只问庄稼高不高，不管叶子黄不黄。
８、一句话，一盏灯，也许改变人一生。
９、了解一滴海水，就是了解大海的前奏；了解一个孩子，就是了解生命的前奏。１０、好思维，好人生，凡事发生好处想，换种目光看世界。１１、潜力巨大——自豪生命脆弱——平淡人生短暂——快乐
１２、我们坚信，一个手势，（翘起大姆指、在倡导以人为本的今天，也许能改变一个孩子的命运。
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我们坚信，一个手势，在构建和谐社会的时代，也许能改变一个民族的心态。１３、挑毛病的教育是：优点不说少不了，缺点不说不得了；找光明的教育是：优点不说不得了，缺点少说慢慢少。１４、一个人随时都可能跌跤，但仍然可以站起来～
人跌倒后要再站起来，是一件最困难但也是紧简单的事。
１５、生命如此脆弱，多么渴望得到欣赏，从中获得安全感，生命的潜能才会像火山一样迸发出来。
１６、人性中最本质的需求就是渴望得到赏识，就无形生命而言，每个幼小的生命仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。
１７、吃得饱，穿得暖，凡事发生往好处想，这才是人生快乐的奥秘啊～１８、独生子女的教育悲剧在于：金色童年却没有伴，满腹心里话又没人讲。一个“独”字使他们在物质上是最富有的一代，而精神上却是最贫乏的一代。
１９、当今中国，在各行各业都需要上岗证、合格证的今天，唯有在教育孩子——这个关系到一个家庭乃致整个民族生死存亡的问题上，家长却从来不需要合格证，也永远不会下岗。这也许正是中国家庭教育的悲剧所在吧～
２０、哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的都应饱含热泪地——欣赏你的孩子，拥抱你的孩子，亲吻你的
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孩子，赞美你的孩子，
为你创造的生命——这个万物之灵，而永远骄傲～
２１、富——富不过三代，穷——不能穷了孩子。
也许在不久的将来，中国将会出现这样一种现象：富人的孩子为穷人的孩子打工。原因就在于孩子的家庭教育。
２２、如果我们的教育是：用今天的思想、学昨天的知识、来面对未来的社会，难免使我们的孩子将来会像唐吉诃德一样去大战风车。
２３、不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子该遭抱怨，而是抱怨使他们变得越来越糟。
２４、人生就那么短暂，落叶飘零，都如此流畅，我们还有什么放不下的呢，～２５、说到底，人的命运是由一个个瞬间组成，把握每一个瞬间，永恒就在你身边。瞬间就是永恒，永恒就是瞬间。
２６、教育的最大奥秘是让孩子觉醒，任何生命觉醒的力量都是排山倒海，势不可挡的。赏识教育２７、人类教育分两种心态：
花苞心态——以教婴儿学说话，学走路为代表，特点是把弱点当花苞来呵护；功利心态——以戒尺教育为代表，特点是跟花苞（孩子暂时的弱点、过不去。效果截然相反，前者是把教育的快乐极大化，后者是把教育的痛苦极大化。２８、时代不同了，中国家长该由千百年来总问孩子“肚子饱没
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饱”，到问孩子“心情好不好”的时候了。
２９、生命之花——在赏识中开放，在抱怨中枯萎。
３０、社会不和谐源于穷人活的没意思，充满失落与仇视；富人活的没意义，反而迷失与恐惧；
应该让穷人看到希望，让富人变得高尚，和谐社会有望。３１、上帝给天下父母一个最珍贵礼物——孩子，像一台最高级的电脑，可惜没有说明书。赏识教育３２、好生长智商，家长别狂妄；差生长情商，家长莫悲伤；情商加智商，前程定无量。
３３、让孩子在感动成长，他们的明天会更灿烂。
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作文七：《赏识话题作文》9600字
以赏识为话题的作文
以赏识为话题的作文（一）
在人的一生之中，为人处事是我们要学习的一项重要课题。而我认为，学做人和为人处事最重要的就是学会欣赏。
欣赏，不是抬高别人而贬低自己，更不是盲目崇拜，而是欣赏别人的优点并不断完善自己。
如果没有欣赏，又怎会有杜牧“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的雅致，如果没有欣赏，又怎会有杨万里“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头的”细致，如果没有欣赏，又怎会有岑参“曲径通幽处，禅房花木深”的幽静，如果没有欣赏，又怎会有李白“山随平野尽，江入大荒流”的大气，如果没有欣赏，又怎会有刘禹锡“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的欣喜，
学会欣赏，不仅是对自我的一种完善，也是对别人的一种赏识。
我欣赏诸葛亮超乎神人的机智，是因为我没有他如此聪明的头脑；我欣赏李白的大气豪迈，是因为我没有他一醉方休的勇气；我欣赏林黛玉的多愁善感，是因为我没有她细腻而善于发现的心；我欣赏李清照的温柔婉转，是因为我只有大
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大咧咧的性情；我欣赏杜牧的爱国之情，是因为我没有为国捐躯的志气。
同样的，如果一个有用的人才就站在你面前而你却没有去欣赏他，去发现他的长处让原本应该在技术研究部门的他去了后勤部打扫卫生，这是一笔多大的损失～就好象，如果没有伯乐的欣赏，就没有千里马的诞生，就没有这人才倍出的２１世纪。其真无马咽，其真不知马也。
欣赏，并不是盲目崇拜。四大天王之一的刘德华的一位歌迷，因欣赏刘德华的歌声而卖房子，借钱到香港去见他。在香港碰壁后，竟让父亲自杀来换取刘德华对她的关注。谢霆锋的一位歌迷当听到谢霆锋两年之久的等待而服用３０颗安眠药而飞向西天。一位外国摇滚歌手的歌迷觉得不能忍受自己的偶像被那么多人追捧而一枪将自己的偶像打死后自杀。
所以，请把握好这个尺度，否则，欣赏也有可能成为你的绊脚石。
欣赏，是一种对他人的尊重，也是为人处事的一方面，是以人之长补己之短的明智之举。学会欣赏，我们将发现世界是如此的美好～
以赏识为话题的作文（二）
打从记事起，我就背上了“畸病人”的绰号，而且是从我亲生的母亲那叫起的。由于从小体弱多病，我个儿矮小，面色蜡黄，落下这么个伤心的绰号。为此，我不管在家还是在学
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校都少有笑容，不敢抬头走路。夜深时，我常常一个人自怨自艾：“为什么上天这么不公平，只给我一个羸弱的身体，连亲生母亲都厌弃我。”
暗淡的日子就象一条长长的影子拖着我走向初中高中的时光。由于自卑，我很少和同学交往，也几乎没参加社团活动，所有的时光和零花钱都扔进了书堆，欣赏文学作品成了我灵魂的唯一皈依。畅游书海是如此的无拘无碍：和美人鱼同游，与丑小鸭齐飞，同简爱对话？？欣赏文学作品的同时，我的心中也有了自己的公主梦，我的梦是那么的灿烂：梦中我穿上了水晶鞋。
把我从梦中牵引出来的却不是那双水晶鞋，而是一枚熠熠生辉的发卡。
那天傍晚下着雨，反正也不会有人来学校给我送伞，索性等雨停吧，于是我很坦然地依窗看起了小说。天啥时黑，灯啥时亮我竟一无所知，直到一枚发卡轻巧地别在我那
长长的刘海上，我才内心一震，抬头，看见的是两湾清泉般的眼睛在说话：“粲然的小脸蛋多秀气啊，以后就用发卡把刘海别起来吧～”平生第一次有人夸奖我。不知是因为感动还是羞涩，我的眼睛竟潮湿了，随即又对那两湾清泉般的眼睛微笑了。我发现，我们的语文老师竟然有一双会说话的眼睛，可是，我以前怎么就没注意到呢。心思一眼就被看穿：“因为，你那长长的刘海遮住了你的眼睛，你从来不曾抬头
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看我们呀，”老师轻轻地扶着我的肩膀，“其实，除了书籍，生活中还有很多美好的景致值得我们去欣赏，只是我们必须打开心窗抬起头，慢慢去发现去欣赏。”
从此，这一枚发卡每天都陪着我，仿佛老师陪着我一般，给我平添许多温暖与勇气。渐渐地，我昂起了多年低着的头，也欣赏到许多平常被忽略的景致：院子里，和我同年的小树长得亭亭玉立，都快超过我家的屋顶了；邻家的小丽有一个很帅的男朋友，长得像韩国明星张根硕；母亲呼喊我绰号时的表情带着惊喜；学校的网站刊登着我的作文；语文老师的女儿戴着一枚漂亮的发卡，一枚和我一模一样的发卡。
从此，我的人生拥有一枚熠熠生光的发卡，她的名字叫欣赏。
原来，生活从不曾远离，爱并不遥远，只是我们关闭了那扇叫“欣赏”的心窗。学会欣赏，打开心窗，世界的缤纷扑面而来。
以赏识为话题的作文（三）
生活中其实并不缺少千里马，缺少的，是欣赏千里马的伯乐；生活中其实并不缺少伯乐，缺少的，是拥有欣赏的心灵；生活中其实并不缺少美丽，缺少的，是欣赏美丽的眼睛。所以，究其根因，是要学会欣赏，懂得欣赏～因为学会了欣赏，它可以使你学会欣赏千里马，借他人之力成绩自己的功绩；它可以使你学会欣赏芬芳世界，修炼自己，陶冶情操，净化
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心灵。
回望三国，在风起云涌，战火连年的历史里，刘备为成就蜀国大业，于茅庐三请诸葛亮。起初，刘备被诸葛亮置之门外，第二次亦如此。终于在第三次时刘备清楚了诸葛亮。为什么刘备最后成功请出了诸葛亮呢，这是因为刘备具有赏识人才的慧眼啊～要不是刘备懂得欣赏诸葛亮这个谋士，他早在第一次受拒时转头就走了。而且他的蜀国大业还无法实现呢～况且真是这样，那损失的不止是功绩，更是损失了诸葛亮这个人才，谁也不愿看到满腹经纶的人郁郁寡死在深山。正是刘备懂得欣赏，他的蜀国大业在诸葛亮的谋计下才如鱼得水啊～所以，欣赏很重要，它可以使你学会欣赏千里马，进而成就自己的功绩。
世间事物五彩缤纷，美丽与丑陋给你带来两种不同的视觉，关键看你怎么看待。美丽与丑陋就像一块铜板的两面，只有不懂得欣赏的人才会极端的把他们对立起来。梵高懂得欣赏在别人看来平淡无奇的向日葵，才能将其刻画得如火一般妖艳夺目，欧阳修懂得欣赏林壑之美、宴酣之欢、山水之乐，所以才得“醉翁”之美称。艺术家们懂得欣赏那微微一下的蒙娜丽莎，才使其成为无价之宝，为蒙娜丽莎的微笑蒙上了一层神秘的面纱。所以，欣赏很重要，它可以使你学会欣赏芬芳世界，修炼自己，陶冶心灵。
若是学会了欣赏，便不会有“冯唐易老，李广难封”的感叹；
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若是学会了欣赏，便不会有屈原含泪头汨罗江的悲剧；若是学会了欣赏，便不会有“长使英雄泪满襟”的悲鸣。所以，学会欣赏很重要。因为学会了欣赏，所以落花皆有意；因为学会了欣赏，所以万水千山总是情；因为学会了欣赏，所以天生他才必有用。
篇二：以欣赏为话题的作文 （８００字）
以欣赏为话题的作文
以欣赏为话题的作文（一）
世界上本不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
同一棵树，有的人看到的是满树的蓊蓊郁郁，有人看到的却是树梢上的毛毛虫。仰望同一片天空，有人看到了乌云朵朵，而有人却看见那藏在乌云后的太阳。学会欣赏，你的周围才更加美丽；学会欣赏，你的生活才会更加丰富多彩。
因为拥有欣赏的眼光，才有东坡那“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马”的从容；才有王维那“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑；才有陶渊明那“采菊东篱下，悠然见南山”的恬静。学会欣赏，便发现身边充满了美景。
学会欣赏，不仅仅是学会欣赏美景，还要学会用欣赏的眼光看待周围的人和事。美国南北战争初期，林肯总统在危难之时，毅然任命了酒鬼格兰特为北军将领。当时舆论大哗，人们说“昏君”用“庸才”，北军完了。好多人晋见林肯，说格兰特好酒贪杯，难当大任。林肯不为所动，坚持任用格兰特，
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而结果证明，正是由于对格兰特的任命，才成了美国南北战争中北军取胜的转折点。林肯懂得欣赏格兰特的优点，才有了北军胜利。是呀，我们应该看到别人的闪光点，而不是因为别人有缺点就否认，世界上哪有十全十美的人呢，只有学会欣赏别人，才能真正看到他人的价值。
我们不仅要学会欣赏，还要学会接受别人的欣赏。任何事物都是两面的，我们切忌“捧杀”～伤仲永的故事不就是不会接受欣赏的恶果吗，现在也有许多神童被埋没的教训。面对他人的欣赏，我们应该要反问自己：我为何被欣赏，这样你便可以发现自己的长处。我配不配这样的欣赏，这样你又可以认识到自己的短处。向周围看去，到处都是可欣赏之人，你就能持久进步。
学会欣赏，换个角度思考问题，学会去欣赏事物好的一面。欣赏你的对手，他便是你努力的动力；欣赏你遇到的困难，它就不会再是你的绊脚石，而是通往成功之路上的一块基石。学会欣赏，你会发现，世界在对你微笑。
学会欣赏吧，你才会不断进步；学会欣赏吧，你便可以乘风破浪，勇往直前～以欣赏为话题的作文（二）
从古论今，影响我们这群城市里最渺小的平庸人，无非就是一些了不起的名人了。而我今天要说的，恰巧就是这些人，这些改变人类集体命运的伟大人物。
先说说在军事方面鄙人最欣赏的一位长官——隆美尔。
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即使他在二战时为元首效力，但这绝不影响他在我心目中绝高的地位。隆帅有着“沙漠之狐”的美誉，他也是历史上一颗夺目长存的星，按照现在的话说也就是“低调奢华有内涵”了。不得不说的，还有他精妙的战术令人叹服。以上应该就是他吸引我的原因了吧。
南非的黑人领袖曼德拉也是我欣赏的人物之一。他的毅力是常人不能达到的，这种执着的精神感染着饱受屈辱与压迫的黑人们，让来自人民的力量得到了又一次的升华。由此，我又想到了诗人海子的一句名言：“要有最朴素的生活和最遥远的梦想。”曼德拉在罗宾岛被监禁的那些艰苦日子里，还能写出一本融聚着无限正能量的自传体《漫漫自由路》，这也体现出他崇高的精神品质。南非国父，谁与争锋，
论我大天朝的能人异士，最属我意的便是明国时期的大文豪鲁迅先生。主要的原因是他的几篇文章叹出民间疾苦，世态炎凉。《药》和《狂人日记》在我眼中最为优秀。先生的文章一般都有两层含义，而这些文章中的字字句句都表达了他对祖国的一片热枕与忧国忧民的内心痛苦，让我从中感受到了他炽热发烫的心。如果说是鲁迅先生推动了
当代文学的发展，不如说是当时的社会背景影响了他的一生。我认为，他是笔杆上的勇士。
最后一位，想必大家都熟悉，那就是我们自己。我们可以通过自己的努力与梦想来改变自己的命运，就算没有宽裕
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的家境，没有天才的头脑，但我们拥有精神财富。靠自己的双手去挖掘远比容易得到的要宝贵和实在。“我就是我，是颜色不一样的烟火。”其实，超越自我才是对自己真正的欣赏。
我们可以去欣赏，也可以去超越，当然如果你有这个本事的话。
以欣赏为话题的作文（三）
我是一朵云，天真。
不想烦恼，不想痛苦，从不向健康是什么，更不知学习是为了什么，我快乐的上课，更快乐的下课，再快乐的休息和放假，害怕老师拖堂，更害怕老师打骂，我会哭，也会笑，不想着离开父母的怀抱，只是想着外面的世界像阳光，像彩虹，像钻石，多姿多彩，无忧无虑。
不知为什么，我好怀念过去的开心和洒脱，不懂什么叫社会，不懂什么叫人生，妈妈骂，我听，爸爸夸，我笑，那时的我就像一根洁净的白鞋带，天真，无知，欣赏自己的可爱～
我是一星月，渺小，无力。
全想烦恼，全想痛苦，不想思考健康是什么，不想试着谈论学习是为了什么，我无法快乐的上课，无法快乐的下课，更无法快乐的休息和放假，不怕老师拖堂，不怕老师打骂，我不会笑，也不会哭，只想着离开父母的怀抱，只想着妈妈
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嘴中那个人情世故和无比险恶的社会，像黑布，像牢笼，像烤箱，毫无情趣，毫无快乐。
不知为什么，我多了几分沉静与思考，拉住窗帘，闭上门窗，听着那些自以为不错的歌曲，幻想着未来，是中考失败，还是自甘堕落；幻想着如今，是悲伤不断，还是前途渺茫。我多了几分惆怅与担忧，不懂担心什么，也不愿去想担心的到底是什么，尽管事事都去做，却从不想着做好。那时的我就像一根打了一个结的白鞋带，渺小，无力，欣赏自己的惆怅～
我是一轮日，耀（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ 在 点 网：赏识话题作文）眼，明媚。
忘记烦恼，忘记痛苦，开始思考健康是什么，开始探索学习是为了什么，再次快乐地上课，再次快乐的下课，再次快乐的休息和放假，不怕老师拖堂，不怕老师打骂，我会哭，也会笑，只想着离开父母的怀抱，只想着外面的世界像阳光，像彩虹，像钻石，多姿多彩，无忧无虑。
不知为什么，似乎豁达了，似乎想通了，现如今的我，不逃避，不放弃，敢于去拼搏这个复杂的人生和环境，我要抬头，我要抬头～现在的我就像打了许多结的白鞋带，结实，坚强，欣赏自己的勇气～
回首过去的我，一波三折，就像一条摸爬滚打的鞋带，只有疙瘩越多才会越来越精彩～哦，欣赏自己，真好
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篇三：以欣赏为话题的作文
做人欣赏别人
在我的“学做人史”上，高高矗立着一块重要的里程碑，它的建成要感谢我的班主任兼英语老师，因为她的思想就是构筑这个里程碑的蓝图，，她教我应该闭嘴～如果作为此碑的工程师，王老师，您能听见，我在此要像小品中的范伟一样对您说一声：“谢谢啊～”
我从小的时候就特贫，我一直错误地认为这叫“侃侃而谈”，觉得在聊天中把自己“伟大”的思想像英国传教士一样传给别人是至高无上的重要，但中学以来与我的思想发生碰撞的元素彻底改变了我，，中学不像小学时的如此这般地闲，所以很少有人听我扯一些与学习无关，并且他们无兴趣的话题，另一方面王老师不止一次地对我说：“柏翙，你能不能别叨叨了，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，～（听着也是学习）起初，我认为这是完全错误的哲学，并且感到我幼小脆弱的心灵受到了强大的打击，伤口久久不能愈合？？当然，小树苗的生成长大是需有一个在旁守候，随时剪掉歪枝的人。
王老师就像上一段的描写一样对我思想教育了整个初一，使我根深蒂固的“话多”思维渐渐动摇。但真正引发我的“思想**”的导火索是一次偶然的机会读书时发现当听众原来更加伟大。这使我想起了我们班友好、有人缘的
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同学更多地在扮演“听众”这个角色。与此同时，王老师的话又浮现耳畔：“柏翙，你是比较有知识的，可更应该多沉默，那样更让人觉得你稳重些。”“柏翙，如果你能管住你的嘴巴，你会更加有魅力～”“伯翙，你介意不介意坐下来倒口气，歇歇，你可以换一种方法成为此地的焦点。”？？诸如此类，不胜枚举，以往的话我就闪，并且不对这思考过多，如今我真正理解了那句“，，，，，，，，，，，，，，，，，，，”才明白。
在我顿悟的时候，我又想起了古时孔子不耻不问，活到老，学到老；伽俐略的“我们的知识是有限的。”当是时，吾深感惭愧，久久陷于往事的错误中沉思，不能自拔。拔出我的，是正觉百感交集时跳出来的王老师，她拍着我的肩，震憾着我：“历史不能改变了，你应该展望未来～”
此后，我学会了沉默，学会了欣赏别人。欣赏别人，是善待他人的一种方式。是以人之长补已之短的明智之举。就在我欣赏别人的同时，这个世界在我的眼中也变得更加美丽。
篇四：话题作文“欣赏”之精彩语段
话题作文“欣赏”之精彩语段
美在欣赏
张爱玲说：“一念花开，一念花落。”这“一念”就是你是否会欣赏。学会欣赏，心中有景，皆为花开并蒂，不会欣赏，
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生活便会黯然失色。
欣赏荷花，心境怡然
“即使踏着荆棘，也不觉得悲苦，纵使有泪可落，亦不觉得悲凉。”沈从文，一名获两次诺贝尔提名的大文豪，在**遭批斗时，用美丽而苍凉的手势写下“荷花真美”。当郭沫若质疑他的文学才华时，他淡然付诸一笑，而后扬鞭东指，在别人的呶呶不休中，抵达登高望远的成功彼岸。走在生命的雨季中，他虽然步履蹒跚，但因为他学会了欣赏，于是他笑看朗花照月，清吟一世风华。
欣赏“黑金”，心境安然
“我们原是自由飞翔的鸟儿，飞去吧～飞到乌云背后那明媚的山峦，飞到那里，到那蓝色的海角，只有风在飞舞，还有我作伴～”孙少平，一名出生在５０年代的渴望自由与追求的有梦之人。当他“扒”上火车，来到大牙湾煤矿，他并没有因为那里条件的落后，经济贫困便试图离开。他在深夜中，在伸手不见五指的深矿中仍能借助昏暗的灯光去欣赏大地所赋予的“黄金流”。当别人对他的努力不屑一顾时，他奋起直追，将所谓的“官二代”蛰伏的坏习惯一一改正，成为受人敬重的人。走在生命的雨季里，他步履从容，淡然自若，因为他学会了欣赏，于是他漫步田野，无所畏惧。
欣赏月亮，心态泰然
岁月荏苒，洗尽铅华，淘不掉的是他那文人才气，武人刚
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正。苏轼，一名受尽命运宠爱又受尽命运折磨的才子。纵使岁月流转，流逝的时光之水也无法冲走他的绝代风华，反而像那醇香美酒，时间越久越迷人，越耐人寻味。他虽然历经艰难险阻，然而他学会了欣赏月亮：他感叹“盈虚者如彼”，却“卒莫消长矣”，感叹“月有阴晴圆缺”，但“千里共婵娟”。正因为如此，他才能在“三州”一展抱负，才能“宠辱不惊，闲看庭前花开花落；去留无意，一任天边云卷云舒”。
不论你是欣赏林和靖先生“梅妻鹤子”的快然，还是贯云石似芦花丛中仙君的闲适，亦或是五柳先生“种豆南山”的快活。你都应学会欣赏，在欣赏处发现美。
只有学会欣赏，才能心中有景，只要心中有景，何处不是花香满径。
学会欣赏
欣赏同一株玫瑰花，有的人看到那娇艳欲滴的花朵而有的人却看到了那尖锐的刺；仰望同一片天空，有的人看到了乌云朵朵而有的人却看见那藏在乌云后的太阳。在飘雪的季节等候花开的人，是最会欣赏的人。学会欣赏，你就得到了智慧的指点；学会欣赏，你的生命将金光四溢。
学会欣赏，你看见的小池是“泉眼无声惜细流，树阴照水爱情柔。”若不懂得欣赏，你看到的将是一片死水；面对冰天雪地，懂得欣赏的人看到的是“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”的诗情，而有的人看到的只是深入骨髓地虚白与冷清；“落
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霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”在会欣赏的人看来是一幅浑然天成美妙无比的画卷，而不懂得欣赏的人看到的只不过是几个单调的片段。欣赏是一种独到的眼光，懂得欣赏的眼神里流露出的是美。
欣赏东坡，欣赏他的才高八斗，欣赏他因乌台诗案被贬谪异地，仍乐观豁达的精神，欣赏他“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行，竹杖芒鞋轻胜马”的从容。欣赏韩信，虽遭胯下
之辱但心宽似海，功成名就后，不但没有找当年欺辱他的人报仇，反而以美食佳肴相待，欣赏他比天空更宽广的胸怀。欣赏丛飞，欣赏他用歌声点亮希望，把生命献给社会的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神。欣赏是一种修养，举手投足之间绽放的是善的花火。
欣赏人间最美、最纯洁，最宝贵的爱。学会欣赏母爱、父爱，感受亲情，感受的是家人的温暖与关怀，不要总是只会记起父亲那严肃的脸和母亲责备的话语，而要更多地体会那浓浓的爱。学会欣赏人间真情，汶川地震，鄙弃那些污浊的灵魂、那些假作慈悲的脸，我们欣赏那种人间真情和全国人民团结一心，众志成城的精神，欣赏解放军那布满灰尘的脸上的焦虑，我们欣赏的是一道道美丽的风景。欣赏是一种本色，它不需要任何形式的包装，任何矫揉造作和附庸风雅都将是镜花水月昙花一现。真正的欣赏是一种对人性最美好的
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追求和渴望。
学会欣赏，欣赏的并不是外表的美丽，它更是一种由内向外流露出的气质和神韵，它是真善美光芒的闪耀。只有学会欣赏的人生才是最亮丽的人生，让你欣赏的眼光，射到每一个角落。
美句摘抄
（一）
欣赏是一种幸福，是一种少数人才能享受的幸福。大千世界，芸芸众生，自以为是者多，懂得欣赏别人的少；自私自利者多，专门利人者少。欣赏滋生幸福，幸福需要懂得欣赏。欣赏是一种学习，是一种真心实意的学习。生活里，每个人都有每个人的优点，每个人都有每个人的弱点。学会欣赏，就要时刻看到别人的优点，让别人的优点自觉地成为自己的优点。久而久之，你便自然成为一个优秀的人；优秀的人，自然也懂得欣赏。
欣赏是一种风格，是一种独特自在的感悟风格。纷繁世界，无奇不有，有山有水，有花有草，有风有雨，时时刻刻，变幻无穷。懂得欣赏，便懂得感悟；感悟愈深，生活得愈滋润、愈轻松；轻松滋润的生活便是至高无上的生活，既然知道无上生活的秘诀，为何不学会欣赏，利人利己的欣赏，应当义不容辞、义无返顾～
欣赏是一种精神，是一种情高趣雅的精神。蚂蚁有蚂蚁的
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生活，大像有大像的情调，仙鹤有仙鹤的风姿。懂得欣赏，你便懂得生活的真谛；懂得欣赏，你便拥有别人所没有的情调；懂得欣赏，你也便拥有迷人的风姿。
（二）
学会欣赏，就是在广袤的天空下，吟举淡蓝色的诗句，数繁星起起落落，抬起的颌下，萤火虫悄然掠过。伸长脖子去捕捉天上轮廓分明的银河，它是否也记得百年前牛郎织女那一份藕断丝连的爱情，在微深的天空中，它像一条银色的永无止境的飞瀑，直泻而下，溅起星点水花，你看你看，它是否也想起“疑是银河”的诗情，纵然被缩成了一朵如花的月亮。 学会欣赏，就是让李后主“无夜独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”的那一份愁情在皓月如眸的天空下散发它醉人的清香。就是在阴晴雨散后怀着一份诗情在清明桥上低吟浅唱，纵然被雨天呼地唤。就是在白雾蒙蒙中也会想起李白朝辞白帝的清晨。就是举头吟望浩瀚的苍穹，也能随手捻起一份赤子之心，感激的冲着天空微微一笑。
学会欣赏，就是对着一轮风铃也能想起千古绝唱，也能有“即使锈迹斑斑，也能奏出清脆的音响”的文生墨笔，就是携着一谭灵动的水，也能唱起“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的不朽绝句，就是站在寒风凌厉的冬天，也能想起“墙角数枝梅”的墨笔生香，也能在这寒风无情的季节里品味出一点动人的温暖。
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篇五：以欣赏为话题的作文
做人欣赏别人
在我的学做人史上，高高矗立着一块重要的里程碑，它的建成要感谢我的班主任兼英语老师，因为她的思想就是构筑这个里程碑的蓝图，，她教我应该闭嘴～如果作为此碑的工程师，王老师，您能听见，我在此要像小品中的范伟一样对您说一声：谢谢啊～我从小的时候就特贫，我一直错误地认为这叫侃侃而谈，觉得在聊天中把自己伟大的思想像英国传教士一样传给别人是至高无上的重要，但中学以来与我的思想发生碰撞的元素彻底改变了我，，中学不像小学时的如此这般地闲，所以很少有人听我扯一些与学习无关，并且他们无兴趣的话题，另一方面王老师不止一次地对我说：柏翙，你能不能别叨叨了，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，～（听着也是学习）起初，我认为这是完全错误的哲学，并且感到我幼小脆弱的心灵受到了强大的打击，伤口久久不能愈合当然，小树苗的生成长大是需有一个在旁守候，随时剪掉歪枝的人。王老师就像上一段的描写一样对我思想教育了整个初一，使我根深蒂固的话多思维渐渐动摇。但真正引发我的思想**的导火索是一次偶然的机会读书时发现当听众原来更加伟大。这使我想起了我们班友好、有人缘的同学更多地在扮演听众这个角色。与此同时，王老师的话又浮现耳畔：柏翙，你是比较有知识的，可更应该多沉默，
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那样更让人觉得你稳重些。柏翙，如果你能管住你的嘴巴，你会更加有魅力～伯翙，你介意不介意坐下来倒口气，歇歇，你可以换一种方法成为此地的焦点。诸如此类，不胜枚举，以往的话我就闪，并且不对这思考过多，如今我真正理解了那句，，，，，，，，，，，，，，，，，，，才明白。在我顿悟的时候，我又想起了古时孔子不耻不问，活到老，学到老；伽俐略的我们的知识是有限的。当是时，吾深感惭愧，久久陷于往事的错误中沉思，不能自拔。拔出我的，是正觉百感交集时跳出来的王老师，她拍着我的肩，震憾着我：历史不能改变了，你应该展望未来～此后，我学会了沉默，学会了欣赏别人。欣赏别人，是善待他人的一种方式。是以人之长补已之短的明智之举。就在我欣赏别人的同时，这个世界在我的眼中也变得更加美丽。
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作文八：《赏识教育》2400字
赏识教育在初中英语教学中的可行性应用
作者：沈琼
来源：《速读·中旬》２０１５年第０４期
摘 要：初中英语教学中，教师的适当鼓励和帮助能给学生更多信心，也能在一定程度上增加学生的学习兴趣，从而提升英语学习能力和语言水平。因此，本文就针对赏识教育在初中英语学习中的重要性加以研究。
关键词：赏识教育 ；初中英语 ；应用
赏识教育是一种对学生的尊重，在教学过程中不断发现学生自身的优点，并对优点加以培养，对于学生的长处进行适当的鼓励，学生才更能够乐于学习。赏识教育的特点就是将学生的优点和长处发扬，教师通过细腻的感情引导学生更好的发展。这种教育方式，目前被越来越多的教育者所接受，教师们也通过越来越多的方式进行展现和探讨。
一、赏识教育在初中英语教学中的实施目标
１． 教师层面的目标
教师在教学过程中要转变原有的英语教育理念，就要顺应时代发展，制定出新的英语教学方法和树立新的英语教学观念，通过扩大学生交往的途径，通过师生关系的密切发展，将英语教学的教学方法更新，从而完善英语教学效果，落实新课标的教学要求。
２． 学生层面的目标
新课改之后，教育理念已经变得民主，以学生为主，教师为辅，并且要根据学生未来的发展需要，进行多元化的教学。因此，赏识教育要融入到英语教学的各个环节，激发学生的兴趣和积极性，从而促进学生的健康发展，提升教学效率，将赏识教育的优点发挥到最大化，让学生能够积极的学习。
二、赏识教育在初中英语教学中的实施的策略
１． 赏识要合理有度
赏识教育要真正起到有益于学生的作用，就要适当保证学生在学习过程中能够更加积极乐观的学习态度。教师在进行赏识教育时要拿捏有度，不能给予过分的肯定。要有尺度的进行，以免学生自高自大。在学生有错误时，教师也要积极帮助学生改正错误，只要教师掌握好度，就一定能够为学生在今后的英语学习中起到好的作用。
比如在进行作文练习时，教师要通过学生的写作，发现不足之处，让学生能够及时得到改正。在教师布置的作文任务中，教师可以通过学生的写作进行修改，或者通过学生的写作发现学生在写作中面临的问题。并注意发现问题的时候不要带出学生的名字，避免让学生失去对英语学习的兴趣。我们知道写作能力是一个人重要的能力，这对英语的听和说都是有影响的。因此，教师可以通过学生写作，发现学生的优点，并提出表扬，针对客观存在的问题进行讲解，而不是一味的批评。对于初中生来说，英语写作中存在问题是不可避免的，教师一定要适当加以引导，让学生能够意识到问题，并且积极改正，从而促进英语写作水平的提升。
２． 因人而已，因材施教
教师在教学过程中，也要有针对性的教学，才能做到有的放矢。因为学生的起点不同，对知识的掌握情况也不同。教师不要对学生有偏见，要一视同仁。对于成绩差的学生更要给予充分肯定，让学生不至于自卑，从而失去学习英语的兴趣。教师在课堂教学中要将赏识教育融会贯通，让每个学生都能感受到教师的细心指导，感受到来自教师的关怀，从而提升学习的信心和乐趣。
比如在初中英语教学中，教师要平等的对待每个学生，让学生有相同的机会展示自己，表现自己。在课堂上多制造学生发言的机会，让学生不断练习，不断完善自己的不足。在学习５Ｔｈｉｓ１５ｍｅ６时，教师要让学生通过这个话题来介绍自己，让每个学生都能充分参与进来。教师要及时发现这个课题学生掌握的不足之处，可能学的不好的学生不会积极发言，或者羞于表达。教师就要充分培养和锻炼学生在课堂上积极发言的积极性，让学生能够通过自己组织的语言，表达自己的想法。同时，教师在学生积极发言时要给予真心肯定的态度，即使答得不对也不要责备学生。而是要认真反思，看学生在哪方面学的不好，从而有针对性的进行辅导，在情感上和学习上给予学生更多的动力，让学生更愿意学习英语。
３． 讲究赏识的艺术性
赏识教学也是一门艺术教学，通过赏识的艺术来让学生充分感受到来自教师的友好关爱和关心，让学生深刻明白理解教师的良苦用心。首先，在语言上，教师要通过不断的表
扬和夸奖来树立学生的自信心，不能只横向比较，最好要纵向比较，通过客观的分析学生中存在的优点和不足，从而确定学生的发展趋势。在教育教学中，教师更应该注重肯定性语言的应用，一定要给学生的是教师发自内心的认为他是优秀的感觉，言语要中肯，但是也不要过分的进行表扬。我们搞教育的人都是知道的，表扬学生的目的是为了让学生能更好的学习和发展，从而认识到自身的不足，发扬自身的优点。批评的语言，教师也要适当应用，批评要有针对性，要对学生不足之处给予批评，而对于学生的整体不应该予以否定，引导学生正确看待出现的错误。其次，在行动上，教师也要注意艺术性，发现学生的优点，并创造机会让学生在实际生活中能够深刻感受自身的优点。这样的做法有时比语言更能激励学生，让学生发展。教师可以在课堂上对学生的进行多种形式、多种角度的能力锻炼，或者在与家长沟通时，要充分肯定学生的优点，以及对学生的肯定，让学生体会到教师对自己的赏识。
４． 开展分层次评价
评价是为了促进学生全面发展，同时评价还需要增加艺术。一棵树上没有完全相同的两片树叶。同样，作为活生生的学生个体，是发展中的人，是发展不平衡的人。学生来自不同的家庭，他们有性格、思维、学习习惯等的差异，不同家庭背景和文化背景的学生，他们的起点不同，语言能力就有所不同。面对水平不同的学生，教师应该提出不同的要求，并给予不同的评价。教学实践证明，教师在课堂上积极的分层次评价可以使学生在英语学习中不断体验进步与成功，有助于他们认识自我，建立自信，激发其成就感和自豪感，培养其积极的情感态度。 总之，赏识教学在初中英语教育中的作用是十分显著的，教师要有针对性的给予学生肯定。教师最大的本领应该在于争取学生热爱自己所教的学科，假如教师都善于点燃学生对自己所教学科无限热爱的火花，学生的学习成绩和智力发展就一定会出现一种理想的局面。只有这样，我们的学生才能够充满信心，取得好的成绩。
参考文献：
［１］单国兵． 论赏识教育在初中英语教学中的应用［Ｊ］． 教学实践，２０１３
［２］薛明珠． 赏识教育在初中英语教学中的应用研究［Ｊ］．
作文九：《赏识教育》5400字
【导读】爱是接纳，只有真正理解和接纳每一位孩子，才是取得良好教育效果的基础和前提。爱是赏识，赏识每一位孩子，源于我们对孩子的闪光点及时地捕捉、鼓励和鞭策。
爱是关注，只有源于内心的真爱，才会真正关注孩子成长的每个细节。 爱是接纳，只有真正理解和接纳每一位孩子，才是取得良好教育效果的基础和前提。
爱是赏识，赏识每一位孩子，源于我们对孩子的闪光点及时地捕捉、鼓励和鞭策。
爱是情意，公正、平等的爱每一个孩子，是一切教育的根源。
爱是包容，爱不分贵贱，孩子的对错在于家长正确的引导，理解万岁。 赏识教育：关注的爱
有人说“没有爱就没有教育”，爱心是我对学生进行教育的源泉。高一开学的第一个晚自习，我怕第一次住校的新生想家，我专门组织他们一起搞个集体联欢，并送给每一位同学一个小礼物。以后的学习生活中，我还会按月份给孩子们集体过生日，让孩子们乐于和我交往，让他们感觉到我对每个学生的那份拳拳的爱心。以心换心，他们也会把心中的话向我敞开心扉。
我班有一些孩子情况很特殊，刘同学中考２９５分，打板球六年了，从小他不爱学习，懒散好玩，谁的话都听不进去，喜欢和老师、同学说俏皮话；马同学、张同学等出生在环境比较优越家庭中，从小娇生惯养，做事“我行我素”：不爱学习，上课好接话把，无拘无束，班级纪律观念淡漠。在班上他们从来都是不受
欢迎的，同学们和任课老师都“讨厌”他们，有的家长也没有办法，想管管不了，甚至听之任之；还有几个特殊家庭的孩子，内向又不太合群，学习成绩也不好。
刚接这个班，这群“老大难”学生的确让我头痛。经过一段时间的真情付出，学生们的问题逐个击破，后来收到很好的效果。为了补习他们的弱课，每天中午当别人休息时，我都把他们组织起来，陪同他们在教室里或者老师办公室一起学习。常常每天能分组组织到二十七八个人，我安排每个小组里学习好的同学为其他同学补课。一天一天地，他们由抵触变成喜爱，一开始个别学生会偷偷地逃跑，到后来大家都自动自发地留下来，由不想学习变成要求学习。以致后来的学生们不管是生活上，还是学习上遇到了什么困难都愿意向我讲了。
看着他们有了好的变化，我仍然没有放松自己，每天早早到校，每天离校都很晚，虽然工作付出了很多辛苦，但看到孩子们的进步，心里觉得非常欣慰。这其中最成功要数我班的同学－－－－马某某，在我的爱心教育下完全像变了一个人。高一刚入校时，他语言表达不强，组织能力一般，但是他主动要求要做团支书，我欣赏他的积极主动和敢做敢当的性格，在学习和工作中我关注该生的一言一行，只要发现他的点滴进步，我就把我所看到的闪光点及时传递给他本人或当众表扬，一次一次的看到他变的更加自信。比如说语言表达这项，在我的赏识鼓励下，他踊跃参加高一级部演讲比赛，最后竟获得了级部一等奖的好成绩；后来还在年级的黑板报比赛中也喜获一等奖中的第一名。
在准备做学校板报比赛设计时，作为团支书的他去找我商量如何来做？我用非常相信并欣赏的眼光对他说：“你们都这么优秀，这点小事还用来问我，随便构思还不是个一等奖？再说了，我讲了我的想法害怕限制你们的思维”，于是他自信地说“放心吧，老师，我们知道该怎么做了”。待评比成绩出来后，他美美地跑到我办公室向我说：“老师！你猜我们南校的板报评比结果怎么样？”我看了他一眼，自信的说：“这还有疑问，肯定是一等奖！”他更开心了，问我：“老师：你是怎么知道结果的？ ”我自信满满的告诉他们：“我相信你们如同相信我自己！”于是他们迫不及待的说：“还有呢，老师！我们不仅是一等奖，还是一等奖中的第一名呢！”
我相信这是我对孩子们尊重、相信、鼓励的结果，与孩子们相处其实非常简单，就是一言一行处处蕴藏着我对他们的深爱。用爱心在孩子们心中种植下希望，偷偷地关注着孩子们学习做事，激励并期望着孩子们朝着好的方向发展。老师的
爱心指导着学生们认识了自我，发现了自身的优点和长处，从而培养了他们乐观、自信、积极的人生态度，引领着学生们健康、快乐地成长。
关心每一位孩子，关爱着每一位孩子的健康成长，作为家长的感到幸福！ 赏识教育：接纳的爱
俗话说得好“爱一个人就要无条件的接纳和支持他”。耐心是我们对孩子进行教育的动力。
首先，在日常工作中，我让他们知道，我永远都是他们的同盟军，永远是最懂他们的那个人！我经常组织各种各样的课外活动，尤其对在学习等方面缺乏自信的学生，常常鼓励他们要大胆参与，充分展示其一技之长，使其找回自信，重塑自我。只要有利于与学生增进感情，促进心灵沟通的活动，我都会参与。比如组织主题班会，与他们一起看比赛（特别是本班学生与其它班的比赛），一起组织参加《春天送你一首诗》等，值得一说的是：我们在《春天送你一首诗》活动中也喜获学校一等奖第一名的好成绩！
对于寄宿制的学校来说，孩子离开家庭来到学校，快节奏的学习生活容易带来学生的情绪紧张和情感空缺，生活上会遇到很多新问题，比如身体上、精神上、家庭上方面的问题。班主任要在情感上走进孩子们的心里，班主任就好比孩子们在学校大家庭里的“娘”，一定要拿出爱自己孩子的心理为学生们着想，让他们真正体会到老师那亲人似的关怀，给孩子们创造一个温馨的学习环境。比如主动关心生病的同学；主动送钱送物给家庭困难的学生；我曾在暴雨的深夜里，开车赶往学校护送学生去医院看望病重住院的亲人；更有一个孩子在我家吃饭坚持达一年之多。该学生没有父母，上高中后姐姐也出嫁了，性格很自卑，不和人交往， 我和老公商量决定以此给他一个温馨的家。学习上我注意培养他的主动参与意识和主动和别人交流的习惯，后来他变得“阳光”了很多，学习成绩也明显提升了不少。老师的爱心，换来的是一个个孩子的进步和成长，为此多付出些难道不是很值得的吗！？
接纳，不只是行为上，更是精神上。只有真正明白这两个字的含义，才能真正的做到！
赏识教育：赏识的爱
据研究发现，若故意给某人确定一项品德特征，并明确告诉本人后，就容易导致本人产生与我们确定的特征相一致的行为。心理学家称此现象为“贴标签效应”，换而言之，相当于“赏识教育”。
能够做到赏识每一位孩子，这不仅要求我们有敏锐的目光，而且还要有无限的耐心和爱心、有发展的眼光、有诲人不倦的情怀和能识千里马的慧眼等，及时地捕捉到孩子身上的闪光点和长处，激发孩子们的内在动力。
鉴于此，我总是有计划地以总结的形式，让学生为自己找优点，同时也组织学生相互找优点，最后我以喜报的形式向学生们的家长通报这些优点，使学生充满自信地面对和克服一切困难。当然，我更要求自己要及时发现、捕捉到学生身上的闪光点，如学生说自己的字写得好了的时候，我作出回答“我也注意到了你的变化了”，并及时地予以表扬鼓励，同时马上用言语或其他方式进行有效地巩固和鞭策，使学生产生积极地不断进取的动力。
我在学期结束时，曾给一个调皮的同学留下评语：“虽然常常有同学跑来告诉我，你有时很烦人，可是在老师的心目中你并不是个坏孩子。记得每次值日或者劳动时，你总是那么积极认真，直至完成任务为止。可是你在学习上就没有那份热情了，成绩并不理想。老师希望你上课与别的同学一样专心听讲，积极举手回答问题，力争上好每一堂课，课后认真温习功课，准确完成每一道题。按时完成作业，争取更好的成绩，认真做一个好学生。”当孩子看到这样的评语，他后来告诉我，他从心底里感激我这个这样看重他的老师！
赏识教育的老师们说：“你想让孩子聪明吗？那么找出孩子聪明的‘星星之火’，吹风鼓气，它就会成‘燎原之势’；你嫌孩子写的字不好吗？那么他哪天有进步，您就‘小题大做’，无限夸大地表扬他，一定会有意想不到的效果！”身为教师兼班主任的我，一定要确立这样的信念：没有不可造就的学生。对教育者而言，学生身上不是缺少美，而是缺少发现它的眼睛。为了发现他们的优点和长处，我们可一定要把我们的眼睛炼成火眼金睛啊！
每个孩子性格不一样，当然爱好也就不一样，闪光点就理所当然的不同，做父母的要努力地发现，并且让孩子把好的一面展示出来！
赏识教育：情意的爱
俗话说，“浇花浇根，教人教心”。只有将心比心，才能感受孩子的内心世界，触及他们灵魂的深处。只有心灵的交汇，一通百通，才能碰撞出理解的火花，才能取得孩子的信任，心灵相通。
我们是学生前进的同路人，但是仅仅站在他们身边是不够的。我们要走进他们的内心世界。每个学生心中都有一个全新的世界，只有我们放下成人的“架子”，不能总是扮演很强大的角色，也不要总是给他们以居高临下的感觉，给学生一种畏惧感，也就不敢亲近我们了。我们只有俯下身子走进去他们，才会发现他们的可爱。
在近期时间里，我们班发生了两件我意想不到的事情。一是我们班某同学，在一次微机课上，由于意外大脑缺氧晕厥过去，碰巧脸先着地，磕破了嘴和磕掉牙齿，意识也不清醒，身上脸上血迹斑斑。班里同学进行基本急救的同时，同学们分头打了１２０急救电话和给我打了电话，更有两个同学亲自到办公室来找我。当看到自己的学生没有意识的躺在那里，我内心感到十分害怕，但我知道自己必须要表现出坚强，稳定好其他同学，等救护车赶到后我们一起赶往医院，在赶往医院的路上我在心中祈祷千万不能出事，班级中的每一位成员都是我的孩子，我绝不能让自己的孩子出事。好在那位孩子现在没有什么事了，但当时看到学生们有条不紊的做事风格，让我很感动，还有两个孩子不辞辛苦陪着我去了医院，跑前跑后的忙和着大半天。事后我好好表扬了他们一番，你们太优秀了！这就是我们团结友爱的班集体，我爱我们的班级，因为大家真正做到了我爱我家。
我们班还有一个杨同学，运动会前一天，因为打篮球加速跑太快，没有控制好平衡，胳膊肘骨折了。等我知道跑下去的时候，看到他的手已经不能动了。我的心都拧在了一起，没有迟疑，我们马上分头行动：有的出去找车，有的搀扶着向校外走，有的向学校领导报告事情经过。赶到了医院拍片后，医生说需要住院治疗。和家长联系，家长还需要４０分钟才能赶到医院，而且家长坚持在另一家医院住院。等待的时间里，我把学生们带回家，顺道买了菜做好饭，等他们家长来后大家一起吃了饭，家长才把孩子带走。通过这件事情，孩子们感受到了我对他们类似家长的爱，心里时刻有他们，就像关心自己的孩子一样。于是他们更爱我们这个班集体，更爱他们的班主任我了！
赏识教育：包容的爱
每一个孩子都有一个鲜活的性格，大家聚集在一起，虽有严格的纪律和融洽的班风，总有一些孩子学习偏科或时常违纪或因相互误解引起摩擦。班主任就要因人而异，纠偏或者化解矛盾或者进行心理辅导。这些就要求班主任要做到全面细致了解每一个学生，及时用短信、电话和学生家长沟通，双向交流学生的校内
校外情况，对学生表现好的要及时向家长报喜，学习中力争不让任何一个学生掉队，坚决做到不抛弃、不放弃。
简单地讲，就是无论我班的孩子们做错了什么，我都会把对方的行为看作是善意的。为了真正做到接纳他们，我就常常需要在他们描述的每个环节中尽可能地去体凉对方，甚至进行角色互换、场景塑造、情景再现等等，尽可能的还原他们内心出发的原点。有了这样的无条件的接纳，于是学生就不是那么敌对我了，而我也就有了教育的好开端了，接下来谈话的内容就会在我的设计下很顺利的展开，于是我要解决的问题往往很快就会有好的效果了。
每当学生分数低时，我鼓励他们，要坚持不要气馁，只要每天进步一点点就可以，但我还是能从中看到他们诚实地对待考试的态度；他们中有的爱搞小动作，我就可以看到他们的精力旺盛，于是就常常信任地让他们去做一些力所能及的事情，并抓住可以利用的一切机会去表扬他们，让他们觉得自己也很优秀。我认为爱表现是每个人的天性，为何不给他这样的机会呢！他们上课讲话，我不仅不会骂他们，还会及时的肯定他们课堂上的积极性，若问题具有一定的代表性，我更会抓住切入点在课堂上及时地表扬他们，关键是让他们感觉到自己英雄有用武之地。不失时机地给每一个学生搭建一个合适的学习平台，让他们在学习的道路上扬帆起航。
我的班上某男同学，有时很令我头疼：基础差，不爱学习，作业不做，课上老是违反纪律，随便讲话。开始时，我几乎是每天对他耐心的说教，但一直收效甚微。有一天，他又犯错了，我将他叫进我的办公室，他还是那样满不在乎地等待着我的谈心，他的心里肯定想着“反正你也不会批评我”。正好当时我们办公室的同事都上课去了，我看着他，什么话也没说，就那样平静看着他，一点也不生气。我语重心长地跟他说了一句话：“我喜欢你的执着的精神，但你的优点可要用对了地方啊！”因为说实话，此时的我实在不知道说啥好了。我发现，他慢慢有了变化，从刚才的满不在乎到有点局促不安。过了一会儿，他低下头，偶尔抬头瞟一下我，我知道他在窥测我的内心，但我还是很平静地看着他的脸，就好像在欣赏一幅画。他的头越发低了，也更加不安了。良久，我的声音打破了沉默：“你可以走了。”他抬起头惊讶地望着我。“你可以走了。”我重复了一遍。他默默地走了。但这次他竟连着几天表现很好，我不失时机地表扬了他。后来尽管也有反复，但他的变化是有目共睹的，变化太大了，同学都纷纷问我是用什么措
施感化他的，我笑着说他本来也不想做坏啊，只是等着我们来帮助他一把罢了。现在，他上课不再随便讲话，作业能按时完成，成绩也慢慢进步了。
都说海纳百川有容乃大，的确如此，用爱去包容孩子，孩子最终一定会真正明白父母的良苦用心！
古语曰：“他山之石，可以攻玉。”作为父母难免都会碰到一些“坚硬的石头”，但是爱心是一把精巧的雕刻刀，可以把他们雕刻成能绽放异彩的玉，这就需要“匠师们”的精心雕琢。
作文十：《赏识教育》1800字
赏识教育
赏识教育是我国著名教育学家陶行知提出的教育理念， 主张教育要以相信和解放学生为基础。而相信和解放学生的 前提是赏识学生，通过赏识可以让学生热爱生活。在小学德 育教学中，可从以下几方面进行赏识教育。
一、营造赏识氛围 除了基本的生理需求外，人类更需要尊重，希望在社会 生活中获得他人的认可与欣赏。如果教师在教学中能够给予 学生信任与鼓励，认可与欣赏，就可以使学生感受到教师的 关爱，进而能够自信地面对困难，迎接挑战，激发自身的潜 能。可见，教师对学生的赏识具有重要的作用，在德育教育中 应充分进行赏识教育。 教师在教学过程中，应为学生营造良好、轻松的学习氛 围，树立赏识的氛围，使学生在学习活动中感受到被肯定和 被认同，在被肯定和被认同的氛围中进行学习。教师应树立 学生“能做好”的观念，让每位学生都有“自己是优秀”的感 觉。人们常说：“好孩子都是夸奖出来的。”这其实就是在说 利用赏识教育鼓励学生，为学生树立信心。在教学中，教师 应该多用欣赏的态度和语言鼓励学生，这样学生即使想要 放弃，也有可能因为教师的赏识而重新树立信心，超越自 我。教师都有这样的体验，如果在一天中教师夸奖某一位学 生，会发现在这一天内该学生的情绪都很高，并且无论是在 学习还是班级活动上都很积极，其实这就是由于学生感受 到了“我能行”。 教师在教学中，需要树立“以生为本”的理念。为学生营 造一个充满赏识的学习氛围。从而帮助学生树立信心，磨练 学生的意志，使学生能够用积极的心态面对失败，突破自我， 走向成功。
二、强化班级凝聚力 除了教师的赏识，同学的赏识对小学生来说同样具有重 要的激励作用。而强大的班级凝聚力对学生间的赏识有促进 作用。但小学生由于人生阅历尚浅，对集体、同伴都没有太深 刻的感悟，所以小学班级中的凝聚力相对薄弱一些。班主任 应培养学生热爱集体、积极为集体着想的良好习惯。 教师可以每周组织一次班会。在班会中，一方面，学生需 指出班级活动中的不足，而每个学生也要进行自我批评，纠 正自己的错误。另一方面，学生也要说明近期自己看到的其 他人的优势，特别是他人表现突出的部分，更应该给予肯定。 通过这样的班会，强化了班级的凝聚力，沟通了学生的情感， 彼此间进行了赏识，学生在相互赏识中发展了友谊。
三、寻找赏识契机
（一）尊重学生的差异性，挖掘学生的优点 赏，即欣赏和赞美；识，即肯定与认可。其实每个学生都 应获得赏识，每个学生都有自己的优势和劣势，有的学生在 学习上的天赋较多，因而获得家长和教师的赏识就偏多，但 有的学生其他方面的天赋较好，只是教师没有发现，因而获 得赏识则较少。例如，有的学生对美有着较强的感悟能力，可 以在短时间内进行颜色搭配；有的学生对音乐感悟较深，听 过一次的旋律可以迅速记住并唱出来。因此，教师就要充分 进行赏识教育，赞扬学生的这些优点，尊重学生的个性化差 异，争取让学生将自己某方面的优势转化到其他方面。如学 生的音乐感悟较好，教师可以鼓励学生将课文或诗词改编成 词曲来记忆。并且，教师还可以鼓励学生既然能快速记住曲 调，那么对相关知识的记忆也会很快，不过是平时未尝试，如 果尝试寻找方法，一定会取得较好效果。学生在教师的鼓励 下，就会尝试记忆学习内容。
（二）捕捉契机，适时引导 好的教师应善于发现学生的闪光点，并不断赞赏学生身 上的闪光点。教师若能用赏识的态度对待学生，可激发起学生 的勇气，唤醒学生的潜能，帮助学生走向成功。因此，教师要捕 捉赏识的契机，适时引导学生的优点的发展。例如，教师发现 某学生朗读课文富有情感，普通话流利，教师就应在其朗读 后抓住该契机，及时表扬和鼓励，并让该学生带领全班同学诵 读课文，发挥其示范带头作用，从而激发其学习语文的兴趣， 增强其学习自信心，使其不断挖掘自身潜力，提升语文水平； 再如，有些学生每次看到教师和其他同学都会礼貌地打招呼， 教师就可以在选拔班干部时，让该学生担任
礼仪宣传员，使其 从严格要求自己做起，引导、号召其他学生共同学习礼仪知识。 总之，赏识教育是教师在教育中逐步发现学生的闪光 点，并及时鼓励学生，让学生继续保有其闪光点，进而激发学 生的主动性，并借助主体性教育行为，让学生将教育要求内 化在自己的行为内，从而促进学生发展。赏识教育不但可以 被看成是操作技巧，也能被看成是教育的智慧。通过赏识教 育让学生看到自己的价值，继而提升对学习的自信心，促进 学生积极乐观地面对一切问题。
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