游走的流浪汉
作文一：《陪伴孩子的成长》900字
家长经验交流发言稿 二一班
陪伴孩子的心灵成长
生淑芹
１、陪伴孩子的成长
对于陪伴一个小孩的成长，你只能跟着他的后面，你不能跑到他的前面去。他不需要你为他带路。他成长的乐趣就在于，他来自己发现他的路。不要因为你是他的父母，不要因为你觉得你比他知道的多，你就应该跑到他的前面为他带路，指导应该走这条路或那条路。不要把你的愿意加在他身上，你不要作上帝操控和剥夺他自我选择的权力，即使你出于好意。
对于一个小孩的成长，你在他的背后给他提供支持就足够了，不用为他操那么多的心。他的事绝大部分应该由来他来负责。做一个父母如果越轻松，他的孩子可以成长越好。
对于孩子的教育，如果你对此感到非常劳累，可以肯定的说，你的教育思想和行为出问题了。你很可能在很多事上越俎代庖了。你代他负责的越多，你的小孩就像一棵小树一样，就越不茁壮。
２、孩子问题是父母关系问题的投射
父母之间的关系，包括了夫妻间的关系及亲子间的关系。虽然每个孩子出现的状况、细节有所不同，但从许多家庭个案中我看到：
１．当孩子出现迷失的行为，例如不想学习、情绪不稳定、有抵触性情绪时，他反映的很可能是父母间夫妻关系的失衡或模糊。
２．当孩子出现注意力分散、依赖、易结交坏朋友时，他所反映的往往是父
母双重标准、夫妻关系分裂、在家中缺乏归属感。
３．当母亲的位置缺席时，孩子容易空虚忧郁、焦虑紧张、较优柔寡断，也比较容易发生人际关系问题，难以表达自己，也难与人连接。
４．当父亲的位置缺席时，儿子很容易发生成瘾行为，例如沉迷于电玩、抽烟、喝酒、吸毒；女儿则很容易发生早熟、暴食或厌食症、对成年男子有兴趣、期待有人保护。
５．当父母一方或双方想离开家或死去时，孩子在潜意识里会接收到这个信息，并以逃家、重病、发生意外危险等方式反映，严重者甚至会死亡，因为他们小小的心灵里幻想着：“我代替你走，这样你就可以留下来”或是“我会跟着你一起走，这样我们就永远不会分开”。
当你只注意孩子的行为时，你就没有看见孩子 ；当你关注孩子行为后面的意图时，你就开始看孩子了；当你关心孩子意图背面的需要和感受时，你就真的看见孩子了，透过你的心看见了孩子的心，这是你的生命和孩子生命的相遇，爱就发生并开始在亲子间流动，和谐而暖人！ 这就是真爱你的孩子。
作文二：《孩子的成长需要陪伴》2000字
辣妈帮—８０．９０辣妈分享交流社区 ．ｌａｍａｂａｎｇ．
孩子要的只是陪伴，别错过孩子的成长再后悔
今天午休时间大家聊天聊到了孩子的话题，大家都在想自己是不是一个称职的妈妈，我也再思考这个问题。有时候工作太忙，很少抽出时间陪孩子，想想自己的确做得有些不称职。刚好看见这个视频引起了我的共鸣，感觉剧中的妈妈跟现实中的很多妈妈原来这么像，很多时候我也缺席了宝宝的成长。
视频地址：：／／ｖ．ｑｑ．／ｃｏｖｅｒ／８／８ｌｆｂｕｄｂ０ｘ０７ｇｋｔ７．ｈｔｍｌ？ｖｉｄ＝ｕ００１６１ａｐｆａａ
每天妈妈都在忙忙碌碌的做家务，分身乏术。
我回家后满怀希望的将他的演出票交给妈妈，希望妈妈能去。
辣妈帮—８０．９０辣妈分享交流社区 ．ｌａｍａｂａｎｇ．
妈妈接过后却看也没有看，忙着接电话将演出票随手放下，可能妈妈已经忘记了我刚说的话。
我心里很失望。
可是妹妹也需要妈妈照顾。
辣妈帮—８０．９０辣妈分享交流社区 ．ｌａｍａｂａｎｇ．
看着妈妈忙碌的身影我不忍打扰。
于是我决定帮妈妈做家务，先从洗碗开始。
辣妈帮—８０．９０辣妈分享交流社区 ．ｌａｍａｂａｎｇ．
收拾房间，叠被子。
倒垃圾。
辣妈帮—８０．９０辣妈分享交流社区 ．ｌａｍａｂａｎｇ．
帮妈妈烫衣服，可是很糟糕，烫坏了妈妈的衣服。
我将妈妈每天要做的事情做一遍并记录下来。
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我这样做是希望妈妈来看我的演出。
所以我一直帮妈妈做家务节省出妈妈的时间。
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妈妈终于来看我的演出了，我很开心。
看见我的演出，妈妈开心的笑了。
辣妈帮—８０．９０辣妈分享交流社区 ．ｌａｍａｂａｎｇ．
以上是视频的内容节选，以孩子的角度来阐述的，原来孩子是这么的需要我们的陪伴，看后你是不是找到了你的身影，你是不是经常无意间就缺席了孩子的成长瞬间，你知道孩子是多渴望你的参与吗。下面２个实例来看看缺席孩子的成长会有什么样的后果。
１、记得我邻居的一个表叔，家里有３个儿子和一个女儿，他们年轻时很拼，所以现在算是我们那里的首富。在很多城市都买有房子，但是年老后他们养老的地方选择了回老家，一是因为老家空气好熟人多，适合晚年生活。另外一个原因就是虽然生了３个儿子，一个女儿，但是现在在身边的一个孩子也没有。
他说很后悔年轻时为了赚钱把孩子留在老家出去拼搏，现在和孩子们感情很淡，更别谈什么交流，想让他们回家几天都很难。现在想想赚那么多钱有什么用，孩子成长的过程他们几乎零参与，所以现在才会感觉大家相处很生疏，等想再去陪孩子成长时，发现他们都已经长大了，不需要你的陪伴了，而你需要他们陪伴的时候换做是孩子忙没有时间了。
２、我最亲的堂弟，四叔家的孩子，小我４岁，现在在混黑道，整天过着刀尖舔血的日子，不是被人砍伤就是砍伤别人，我很少和他打交道，但其实还是因为他不幸的童年造成的。
他刚出生后不到一岁就被丢给爷爷奶奶带，四叔和四婶外出打工，一年回来一次。上小学时为了能多引起爸爸妈妈的注意，他总是故意惹事，他说这样爸爸妈妈才会多回家，他才能多看见他们。
１０岁那年，四婶出轨跟人跑了，至今下落不明。四叔刚开始接受不了，找不到四婶做事比较偏激，有一次当着他和我的面将小手指剁了半截下来，自此以后，堂弟变得比较偏执古怪。初中没有毕业就跟社会上的人混在一起然后辍学，他虽然是混子，但是对爷爷奶奶很孝敬，不过是对四叔就像是敌人。他说这辈子最恨的人就是四叔，是四叔让他变成了今天这个样子。
以上的真是案例告诉我们，孩子的成长你如果缺席，可能会让孩子走上歪路，你想弥补，但是时间不能重来，孩子已经长大，他的成长过程不可能从来，所以你是没有机会弥补的。
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我之前一直认为我是能够家庭事业能兼顾的妈妈，觉得我已经有很多时间在陪自己的孩子了。但是想想很多时候大宝的幼儿组织的活动，因为太忙，大多数由婆婆代替去的，每次大宝都撅着小嘴表示不满，我总会说妈妈下次一定去好不好，想想大宝心理很失望吧。以后我一定要多抽出时间多陪自己的孩子。
孩子出生到长大，我们能真正拥有他的时间其实没有几年，好好珍惜孩子在你身边的这几年吧。孩子想要的很简单，就是父母的陪伴，别等错过了孩子的成长来后悔。年轻时你忙忙碌碌，到处奔波，老来后发现你错过了成长的每一个瞬间，再想弥补，为时已晚，人生错过了孩子成长的陪伴，才是最大的遗憾，孩子成长的路我们不容缺席。
作文三：《如何陪伴孩子的成长》8400字
小学生常见心理问题知识讲座
尊敬的各位老师朋友们：
大家好！很荣幸有机会在这里跟大家一起共同学习、交流和分享，在此我首先感谢我们的县团委刘敬书记的邀请，因为他的邀请，才有这样的机会让我们在分享中成长。这些年我在做青少年心理辅导一块，虽然有一定的理论知识与经验的积累，但在座的都是老师，你们是接触孩子最多的人群，你们对孩子的了解，在教学中积累的成功经验更多，所以今天我是带着一颗学习的心来和大家交流和学习的，希望在今天的交流和学习中，有过成功经验的老师拿出你们宝贵的经验和大家一起分享。今天我们的课题是“小学生常见的心理问题及其解决策略”。课程分三部分内容组成
一、 心理健康的定义及青少年心理健康现状
（一） 心理健康的定义和标志
心理健康是指：在身体、智能以及情感上，在与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人的心境发展到最佳的状态。
心理健康的标志：
１、 身体、智能、情绪十分协调。
２、 适应环境，人际关系彼此能谦让、和谐。
３、 有幸福感。
４、 在工作中能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。
（二） 心理不健康的定义
与心理健康相反就是属于心理不健康，比如：
１、 精神刺激抵抗力差（考试落榜）
２、 心理活动的耐受力低（长期反得缠绕心灵的痛苦，母爱缺
失）
３、 周期节律性，受暗示性强。（比较敏感、多疑）
４、 人际交往不和谐（攻击性强，或不懂如何跟同学交往）
５、 心理自控力和自信心不足等（比如上课小动作多、网瘾、
对上台表演退缩）
有调查表明：我国的中小学，约有１／５的儿童青少年都存在着不同程度的心理和行为问题，如厌学、逃学、说谎、网瘾、耐挫力差、攻击、退缩、抑郁、自杀等种种心理问题。
我国教育部调查表明：
中小学生有健康问题的学生占７３．３％，其中９０％是由心理因素导致的。
大学生中存在心理问题者高达６２．７％。
我国民政部调查在离婚中８１％存在心理问题
７３％的犯罪分子有严重的心理障碍。
我国人事部统计，领导干部中有６１％存在不同程度精神压力所导致的心理异常。
这些公布的人类的心理现状资料显示：２１世纪人类健康的最大杀手是心理疾病。对青少年开展心理健康教育已势在必行。
案例：前段时间看守所宿舍那边就有一个初一的学生因为考试成绩达不到家长的期望，被妈妈骂了，然后跳楼自杀了。一个年轻的生命就这样没了，随之而来是对那个家庭的沉重地打击！这样惨痛的教训不值得我们进行深刻的反思吗？很多人说是孩子心理太脆弱了，那孩子的心理为什么这么脆弱？在什么情况下，孩子才会脆弱崩溃到要去自杀？我们大家一起来讨论两个问题一是导致孩子心理这么脆弱的因素会有哪一些？二是作为一名家长和教育工作者，而对孩子的成绩不理想，你的态度和措施会是什么？（由三五个老师自由发表见解，然后我再做总结性的发言）
据研究，很多自杀的人不是因为痛苦太多，而是幸福感太低。只有人生的无趣、无望，极度刻板和枯燥的生活，以及不被理解被关心，找不到任何爱，感觉生活没有意义，才会选择自杀。我们想想，哪个孩子愿意自己学习不好呢？孩子自己的学习不理想本身就已经伤心痛苦，甚至灰心失望，但妈妈却只关注孩子的成绩不关注孩子的情绪，反而去责备他，骂他。这不是雪上加霜吗？如果这个妈妈在孩子的成绩不理想时，是安抚和鼓励孩子，和他具体分析原因想办法解决问题，或者在学校时，孩子的成绩不理想时，就得到了老师的关注，肯定他的努力，并和他具体分析原因指导他如何去提高成绩，孩子感受到理解和爱，可能自杀吗？我相信我们在座的朋友都非常爱我们的孩子，我们都想给予孩子最好的一切，然而我们是否反思过，孩子来到这个世界上，我们给予孩子了什么？孩子出生时都是健健康康的，怎么慢慢的孩子的心理和行为就出现问题？在刚才的讨论中，我们都可以看
现导致孩子心理问题的因素有个人因素，但更主要的因素是来自于家庭和学校的因素。现在我们就一起来具体分析一下影响学生的心理健康的主要因素。
二、、孩子心理和行为出现问题的主要因素
在我们接触的个案中，导致学生心理问题的主要因素来自于家
庭和学校。
（一）家庭因素（比如爱的不够、家长过高的期望、过分的溺爱、等）
１、 爱的缺失。有心理专家指出“凡是有问题的孩子都是缺少爱和安全的孩子，是心理营养不够的孩子”。孩子需要在一个正常温暖家庭中才能感受爱和安全从而健康成长。在一个家庭中，每个孩子都需要跟母亲结成一种依恋关系，孩子需要感受到父母的爱，才有足够的安全感。有心理学家做过实验，孩子在胎教时就能感受父母的爱，孩子生下来六个月前，大人给孩子的爱，情感交流，包括给孩子的肌肤触摸是不是很充分，孩子的感受都很清楚。所以孩子在０－１２岁前，我们要多陪伴孩子，多向孩子表达自己的爱，多拥抱孩子，跟孩子进行情感的交流，跟孩子有心和心的联结。但现在很多的家庭却存在很多问题导致孩子感受不到爱和安全。比如经常吵架的家庭，离异单亲家庭，父母双方在外打工，儿童留守的家庭，父母不管不顾孩子，只顾自己的娱乐，晚上经常呼朋引友在家打牌打麻将等等，更多的家庭，父母也只是注重孩子的成绩，而没有去注重孩子的情绪、情感，缺少
和孩子良好的沟通交流，缺少对孩子的理解与鼓励支持。在孩子无法感受爱和温暖的家庭里，孩子容易出现厌学，逃学、网瘾和早恋等心理和行为问题。
２、 过分的溺爱。前些年北京青年报曾有一则报道：一位１３岁的天才少年，考入一所名牌大学，却因为无法料理自己的日常生活，无法跟同学相处，入学不久就退学了，原来之前他的所有的日常生活都是妈妈在打理，孩子除了学习，什么都不用做，而且为了考上名牌大学，孩子连跟伙伴玩的时间都没有。这样衣来伸手饭来张口，什么事情都帮孩子解决掉，为孩子创造生活上最好的条件，其实是剥夺了孩子独立自理的能力。这样孩子到了大学以后怎么能自理独立？怎么会解决实际生活中遇到的问题呢？另外有些家长把孩子当作掌心上的宝贝，把孩子当小皇帝小公主去宠爱，孩子想要什么就给什么，孩子不需要努力，不需要克服什么困难就能得到想要的东西，这样的孩子怎么会有抗挫力？长大后一切都以自己为中心，要别人围着他转，出到社会也无法融入社会，受点点挫折就承受不了，就容易得抑郁症，甚至自杀。家长过份地宠爱孩子，过份地把所有责任都揽在身上，只会造成孩子的无能，让孩子无法面对和解决生活中出现的各种问题，这样就会出现各种心理问题。
３、家长过高的期望。心理专家指出“家长过高的期望其实就是给予孩子过多的无望”。我们很多家长由于自己以前的理想没有实现，就把自己的理想寄托在孩子身上，要求孩子成龙成凤，上重点大学才让自己有面子，才能光宗耀祖。你说这样的的重担压在孩子身上，孩
子不压力山大吗？比如我接触的一个案例：有一位家长，他的孩子跟他同学的孩子也是同班同学，同学的孩子理工科学得很好，自己的孩子的文科学得比较好，理科学得比较差。这位家长就总是拿自家的孩子跟另一个孩子比，总觉得自己的孩子不比同学的孩子，而且回家总是跟孩子说“你总是不如谁谁努力，你总是考得比谁谁差，就照这样子下去，你能考上大学吗？”孩子听多了自然会产生厌烦心理。其实她的孩子并不如她想像那么差，但孩子经常这样子听到负面的暗示，孩子慢慢就觉得缺乏努力的动力了，妈妈对自己都失望了，孩子怎么能找到心理动力呢？其实每个人的大脑是分成几个区域的，每个人的优势都是不一样的，比如她孩子的文科学得还不错，画画也不错，可以选择读文科去考文科的大学。但那妈妈非要跟她同学的孩子比，要自家的孩子赶上同学家的孩子，否则就觉得没面子。这样去对比要求孩子，终于有一天孩子受不了，跟妈妈说，他喜欢文科学，可以考个一般的大学读，而且他喜欢画画，想考艺术学院，妈妈听了很不理解，艺术学院，三本大学，能跟一本名牌大学比吗？所以妈妈就很愤怒地谴责孩子，说不可能给孩子读艺术学院。妈妈的不理解，让孩子更逆反了，觉得自己怎么努力都不会达到妈妈的要求，既然自己无法达到妈妈的期望，自己能做到的妈妈又不允许，就放弃了，厌学了，总说身体这不舒服那不舒服，找各种借口和理由不肯去学校。这样孩子的功课就越来越落后，孩子也彻底放弃了，妈妈看到孩子这样子也只能放弃了，一个本来可以读自己喜欢的专业也有大学读的孩子，就这样被妈妈逼得书读不下去了，还因此得了抑郁症，要到各个医院去寻医。
大家想想这个妈妈爱他的孩子吗？但妈妈所谓的爱却这样残忍地害了自己的孩子。想想我们中国这样的家庭又有多少这样的父母呢？其实每个孩子都是独一无二的，每个孩子都有自己不同的优势，而拿自家孩子的不足去跟别家孩子的优点去比，那是不公平的，也是让孩子最难受的。如果我们了解自已孩子的特点，智力水平，了解孩子的优势，让孩子的兴趣转移到孩子的优势上来，激发孩子的潜能，很好的发展自己，对孩子来说是多么的重要。比如我认识有一个家庭：这个家庭里就两个孩子，老大安静而比较内向，能沉下心来学习，总能拿回奖状，家长就总是想办法帮他选择师资比较好的学校给老大读书。老二是学习并不咋样，但身体长得结实，比哥哥长得快，有一定的体育天份，家长就把老二送到文武学校去读书，一边学习文化知识一边发挥老二自身的长处，老二没有受到父母强迫学习，在学校里人际关系很好，开朗乐观，乐于助人，前年参加全国的少年组的散打比赛，拿了冠军。这样的家庭就是接纳了两个孩子自身的不同特点，不指责孩子的短腿之处，而是发现孩子的长处与优势，创造适合他们的环境，开发孩子的潜能，让孩子得到成功的发展。
（二）学校因素的影响（比如教育结构的不合理、学习压力、人际关系、教师教育方法的失当（优生、差生、教师情绪），心理健康教育体系不完善等）
１、教育结构因素。我们中国的教育结构存在一定的不合理性的，比方说，我们每个人的智力发展水平都不一样，有些早熟有些晚熟，
有的呢认知水平高一些，有的是是低一些，在一班的学生中好的也有，差的也有，中等水平的最多。在国外的教育是分几个台阶式的，差生设计的是能达到的标准，中等的学生设计的是怎么样再上一个台阶，尖子生则着重在于如何有进一步的突破，层层的设计都有所不同。而中国呢，则是一刀切，同样的内容而对不同层次的学生，你听懂了就听懂，不听懂也就这样了。这样就会导致有部分学生在学习上产生困难和压力，慢慢就产生厌学情绪。所以就有了为啥刚上学时学生们都是高高兴兴地来上学，但慢慢就有学生不愿意来上学，或者对一些科目产生害怕的心理。
２、人际关系的影响。大多数的孩子是渴望被接纳，被其它同学赏识的，如果孩子在班里不懂怎么跟班里的同学交朋友，不懂如何跟同学相处和交流，就会有被孤立的感觉，没有归属感。时间长了，孩子就认为自己不好，别人不喜欢他。这种情况下学生的心理状况就会出现问题的。所以作为家长和老师就应该关注经常一个人呆着，被孤立的孩子，了解孩子在人际交往方面有没有困难，及时指导孩子的交际方法，让学生成为受欢迎的人，让孩子融入到集体中去。
３、教师教育方法失当。在学校里老师总是喜欢和关注好的学
生，差生经常被冷落，长时间下来，学生会喜欢老师吗？我曾经跟学生做过这样一个课题“你喜欢什么样的老师？”我发现答案都是尊重、理解、爱护学生，让学生感觉温暖的老师，还有老师的服饰啊，当然也包括老师的教学水平和教学方法。而我最大的体验是学生喜欢哪个
老师就会喜欢听哪个老师的课程，并不会因为这个老师的教学水平有多高就爱听，相反是喜欢那个老师就会爱屋及乌，也会努力学那老师教的学科。我想和大家分享一下我曾经的教学经验。那是２０００年初吧，当时王力中学缺少一个语文老师，我就被抽调去王力中学去任教，当时领导安排我担任高一普通班语文成绩最差的一个班级的语文课程。半个学期后段考成绩出来了，我担任的班级语文成绩成了普通班的排名第一，然后学校又安排我多带一个重点班，这个重点班的语文成绩也是在重点班的排名倒数第一。一个学期结束后，我担任两个班的语文成绩，普通班依然是普通班的排名第一，重点班的成绩从倒数第一上升到重点班的第二名。很多老师和学校的领导都觉得不可思议，我之前只是一个都过小学和初中的老师，是个没有任何高中教学经验的老师啊，究竟用什么办法调动了学生的积极性呢？我的秘诀是什么呢？其实就是尊重学生，课间多和学生交流，了解学生更喜欢老师怎样设计课程，真心实意站有学生的角度为学生考虑问题。对学生我用的是激励赏识的办法，我的每一节课之前都会跟学生学一则名言格语，激励学生学习的内在动机。我上课时不是在讲台上讲，而是走到学生的中间去，如果哪个同学回答问题很中肯，我赞许的眼光和肯定的语言会让他感觉到受到激励，如果哪个学生没有专心听课，我只是到他面前，轻轻的敲敲他的书桌提醒他，如果觉得有必要课后再找他谈心，了解学生不能专心听课的原因。学生只要有一点的进步我都给予肯定，看到学生的努力，并适时指导学习方法。学生感觉到我是
个懂得尊重他们，关心他们，是一个让他们感觉温暖的老师，就从心里面喜欢我这样的老师。然后爱屋及乌，也就努力学习我教的学科了。
４、老师的情绪对学生的影响。在这里我也跟大家分享一下我
经历的一件事情。我很记得我读初中时，当时教我们英语的是一个五十出头的女老师，据说老师出过事故大脑有轻度脑震荡。她几乎每节课上课之前都会骂我们班的同学，总说我们班英语学习成绩差，全校就我们班的同学笨，而一骂就会十几分钟。天天都会有理由骂我们，而我们班的同学在老师恶劣的情绪影响下，自然厌学了，英语成绩也确实很差，不少同学语文、数理化都不错，就英语考三四十分。幸运的是到初三时分出一个重点班，我有幸进入了重点班，换一个老师教我的英语。中考的时候，据说留在原班的同学中，没有几个同学的英语成绩达到及格的。可见，教师的情绪对孩子的心理影响真的很大。当然我们的老师也是人，有七情六欲，所以老师也会有情绪不好的时候，但我们要清楚，我们因为自己情绪而无意中出言伤害了学生或者把情绪发泄到学生身上，很可能就会影响到孩子学习的心理。
三、如何去关注和培养学生的心理健康
美国心理学家吉诺特博士说： “在经历了若干年的教师之后，我得到了一个令人惶恐的结论，教学的成功和失败，我是决定性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是营造学习气氛和情境的主因。身为教师，我个人有极大的力量，能够让孩子们活得愉快或悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可以是启发灵感的媒介，我能让人丢脸，
也能让人开心，能伤人，也能救人。无论在任何情况下，一场危机之恶化或解除，儿童是否受到感化，全部决定在我。”，可见老师在学生的学习生活中扮演着多么重要的角色。
（一）老师要关注自己的情绪和心理健康状态
教师在关注学生的心理健康的前提下要先关注自己的情绪和心
理健康状态，保持自己的心理健康，因为老师个人的心理健康状况不仅会影响到学生的心理状况，还会影响到家庭，影响到自己的孩子的心理状况以及个人的成长。当然我们老师也是人，也有自己的情绪，但我们要学会调节自己的心理状态，管理自己的情绪，心情不好时可以选择运动，找人聊聊，说说自己的感受，或者听听音乐，跳跳舞，或者换一个角度去思考问题，让自己的思维转个弯，时常保持阳光心态面对孩子。如果在心理方面有自己无法解决的心理困惑，一段时间内影响到自己的生活和工作的，就要去找比较专业的心理咨询师做咨询。说到心理咨询，在我们国内，很多人对心理健康的认识有误区，认为去做心理咨询是不光彩的，是有精神问题的，其实心理健康问题就像我们的生理健康问题一样，如果只是一般的感冒，我们可以多喝水、适当运动，让身体自愈，但感冒发烧了，还是得找医生看看吧。生理健康有问题可以看医生，心理健康有问题找专业的心理咨询师做咨询为什么就不行呢？在国外，心理咨询是很普及的一件事情，很多人有自己的专门心理医生，在国内各大中小城市关于心理健康咨询开始慢慢普及。心理出现问题是属于心理正常的范畴，就连我们自己学
心理学的人，也一样会有自己解决不了的心理问题，需要找我们的导师来督导。我们的生理健康很重要，心理健康同样重要。
（二）关注学生的心理健康，重视心理教育
具体的方法是：
１、是开展心理知识讲座。学校可以根据学生的年龄特点常见
的心理问题而设计不同主题开展心理讲座，比如：针对学生的学习问题、针对单亲家庭或留守儿童，以及人际关系方面的问题等等，讲座的知识可以放到学校的广播时间或班委会时间做为宣传和教育，帮助全体学生普及关于心理健康方面的知识，达到预防的作用。
２、是我们老师可以把心理教育通过学科渗透。比如语文课、
思想品德课，班会课等都可以把心理健康教育进去。在学校没配备专业的心理咨询师时，我们的老师都要扮演心理老师的角色，特别是班主任老师。可以根据学生在学习方面、人际关系方面、情绪管理方面设计一些班会的主题课程进行心理知识方面的教育。比如：
活动一：对一年级小学生入学不适应的班委会活动：赠送礼物
（在开学之初，班主任可以利用班会课跟孩子做个团体活动。主题是“赠送礼物”，在活动开始之前老师要明确提出活动的目的与要求。这个活动是要求每个同学都作自我介绍，想把自己当什么样的礼物送给同学送给班集体，老师可以先示范，比如：我的名字叫什么？我来自哪个幼儿园，我希望自己像一缕阳光，把温暖带给所有的同学和班
集体），其它学生要尊重每一个发言的同学，不能随便打断对方的发言，更不能嘲笑同学，当同学发言结束后，要用掌声真诚感谢这位同学给大家送的礼物），这个团体活动的作用就是能让学生更快地认识新同学和增加学生的集体荣誉感。
活动二：针对学生的厌学，有针对性的开展班会课讨论学习方
法指导、学习习惯养成等，指导学生掌握正确的学习方法和养成好的学习习惯。
活动三：针对儿童攻击行为开展班会课，根据学生的年龄特点，
开展角色扮演活动，角色扮演就是情景剧的表演：找两个同学扮演一个被攻击的学生，一个是攻击者，两个人之间要有些对话和自白，表现出当时的情境是什么样子的，然后两个人谈自己的体会，攻击者当时攻击别人时是怎么想的，而被攻击者是怎么想的，是什么感受，这样子就让学生直观地看到如果自己遇到这样的情况可以怎么样面对和解决。怎么样更好的处理好同学关系。
活动四：针对学生的自我评价能力较低、以自我为中心自制能力较低、抗挫折能力较低等问题利用班会课开展心理活动：主要是引导学生进行自我探索，了解我是谁、我的优缺点、我的能力、我的兴趣爱好等。通过引导孩子进行自我的的探索，学生就能进一步的了解自己也解别人，知道人无完人，既能正确评估自己，也能正确对待别人的优缺点。
（三）关注成绩的同时关注孩子的情绪问题。其实现在的教育体制，来自分数和排名让孩子压力山大，（就像前面所说自杀的那位孩子）如果我们作为教育工作者和家长，能随时换位思考，体谅孩子的心境与困难，在鼓励他们奋进的同时也告诉他们，路不仅仅只有一条，如果你太累了，可以歇一歇。如果你这条路走不通，换个思路另走一条。如果你用题海战术困住孩子，让他们提高了成绩，他们不会感激你，而你在他累时说一句“辛苦了，歇一下吧”，他会感激你。单就学习每一种功课而言，只给孩子定一个跳一跳就够得着的标准，不要求他去追求每一科的最顶点或和最牛的人比拼智力。我们要关注孩子的情绪胜过关心他的成绩，多理解体谅孩子，那么，即使他的成绩达不到你的要求，他至少感受到你的爱和理解，感受到温暖，而成长为一个身心健康的孩子。
（四）重视尖子生，也关注差生，多鼓励少批评。
因为每个学生的智力发展水平不一样，认知水平也不一样，所以老师要根据学生不同的层次水平的学生提出不同的学习目标要求，并多鼓励学生少用批评。比如说对于差生，如果他之前的成绩能考到５８分，这次他能考到６８分，老师和家长就要给予孩子肯定，很高兴地鼓励孩子说“你真的努力了，你已经进步了！”这样家长和老师能看到孩子的努力，给予孩子激励，孩子就会继续努力。反之，如果家长和老师只看到孩子还在差生的行列中，对孩子还是批评与指责，孩子就没有动力去努力了，就有可能产生厌学和逃学的行为。有过多年教学
经验的老师都会有这样的体验，当年你所重视的尖子生毕业后，他不一定能记得你，对你感恩，但当年你曾关心和帮助过的差生，他毕业后会一辈子都记得你，对你表示感恩。因为很多好学生会认为老师重视他是因为他是好学生，重视他是理所当然。而差生觉得是当年老师的关心和帮助才让他有成人长志的今天，因此对老师很是感激和感恩。所以老师们，把你们的目光和肯定多给予所谓的差生们。
今天我的课程就上到这，感谢大家给我这样的机会分享我的知
识与体验，也感谢跟我分享成功经验的老师们，希望我的课程能给大家一点点的收获，如果我有讲得不对的地方或不够的，也希望大家课后给我宝贵的意见，谢谢你们！也祝大家健康、快乐、幸福！
在下课之前我想和大家讨探以下三个问题：
１、 面对学生，老师扮演的角色有哪些？
２、对学生的关注，除了关注孩子的成绩以外，我们还应该关注
学生的哪些
３、你对差生和尖子生的要求、态度有什么不同吗？
作文四：《陪伴孩子成长的家》300字
将餐桌椅贴近餐柜摆放，维持较宽裕、舒适的动线尺度。
简单塑造一个落尘区，划分出玄关意象，而从入口开始延伸的设计手法，不只提供足量的收纳功能，还隐藏粗大柱体的存在。
六十公分深的餐具柜，也兼做电器柜使用，使用热水瓶、电锅都相当便利。
转向将预先设定的家电融入设计，视觉看来美型利落。
林进烽、陈建男设计师使用阶梯状的造型发想，巧妙将梁柱的突兀化解，也成为客厅的设计亮点。
客变退除书房隔间墙，筑玺空间美学规划室改用轻巧的木作和玻璃界定，维持简约清透的空间感。
简单使用木质家具，打造陪伴孩子阅读、休闲健身的多功能空间。
用延续性的压克力饰板，保留床头两扇开窗设计，让房间能保有良好的通风对流。
目前先以旧家具为主，未来可按照不同成长阶段需求，为孩子替换家具和布置。
作文五：《孩子的成长需要陪伴》1600字
孩子要的只是陪伴，别错过孩子的成长再后悔
今天午休时间大家聊天聊到了孩子的话题，大家都在想自己是不是一个称职的妈妈，我也再思考这个问题。有时候工作太忙，很少抽出时间陪孩子，想想自己的确做得有些不称职。刚好看见这个视频引起了我的共鸣，感觉剧中的妈妈跟现实中的很多妈妈原来这么像，很多时候我也缺席了宝宝的成长。 视频地址：：／／ｖ．ｑｑ．／ｃｏｖｅｒ／８／８ｌｆｂｕｄｂ０ｘ０７ｇｋｔ７．ｈｔｍｌ？ｖｉｄ＝ｕ００１６１ａｐｆａａ
每天妈妈都在忙忙碌碌的做家务，分身乏术。
我回家后满怀希望的将他的演出票交给妈妈，希望妈妈能去。
妈妈接过后却看也没有看，忙着接电话将演出票随手放下，可能妈妈已经忘记了我刚说的话。
我心里很失望。
可是妹妹也需要妈妈照顾。
看着妈妈忙碌的身影我不忍打扰。
于是我决定帮妈妈做家务，先从洗碗开始。
收拾房间，叠被子。
倒垃圾。
帮妈妈烫衣服，可是很糟糕，烫坏了妈妈的衣服。
我将妈妈每天要做的事情做一遍并记录下来。
我这样做是希望妈妈来看我的演出。
所以我一直帮妈妈做家务节省出妈妈的时间。
妈妈终于来看我的演出了，我很开心。
看见我的演出，妈妈开心的笑了。
以上是视频的内容节选，以孩子的角度来阐述的，原来孩子是这么的需要我们的陪伴，看后你是不是找到了你的身影，你是不是经常无意间就缺席了孩子的成长瞬间，你知道孩子是多渴望你的参与吗。下面２个实例来看看缺席孩子的成长会有什么样的后果。
１、记得我邻居的一个表叔，家里有３个儿子和一个女儿，他们年轻时很拼，所以现在算是我们那里的首富。在很多城市都买有房子，但是年老后他们养老的地方选择了回老家，一是因为老家空气好熟人多，适合晚年生活。另外一个原因就是虽然生了３个儿子，一个女儿，但是现在在身边的一个孩子也没有。 他说很后悔年轻时为了赚钱把孩子留在老家出去拼搏，现在和孩子们感情很淡，更别谈什么交流，想让他们回家几天都很难。现在想想赚那么多钱有什么用，孩子成长的过程他们几乎零参与，所以现在才会感觉大家相处很生疏，等想再去陪孩子成长时，发现他们都已经长大了，不需要你的陪伴了，而你需要他们陪伴的时候换做是孩子忙没有时间了。
２、我最亲的堂弟，四叔家的孩子，小我４岁，现在在混黑道，整天过着刀尖舔血的日子，不是被人砍伤就是砍伤别人，我很少和他打交道，但其实还是因为他不幸的童年造成的。
他刚出生后不到一岁就被丢给爷爷奶奶带，四叔和四婶外出打工，一年回来一次。上小学时为了能多引起爸爸妈妈的注意，他总是故意惹事，他说这样爸爸妈妈才会多回家，他才能多看见他们。
１０岁那年，四婶出轨跟人跑了，至今下落不明。四叔刚开始接受不了，找不到四婶做事比较偏激，有一次当着他和我的面将小手指剁了半截下来，自此以后，堂弟变得比较偏执古怪。初中没有毕业就跟社会上的人混在一起然后辍学，他虽然是混子，但是对爷爷奶奶很孝敬，不过是对四叔就像是敌人。他说这辈子最恨的人就是四叔，是四叔让他变成了今天这个样子。
以上的真是案例告诉我们，孩子的成长你如果缺席，可能会让孩子走上歪路，你想弥补，但是时间不能重来，孩子已经长大，他的成长过程不可能从来，所以你是没有机会弥补的。
我之前一直认为我是能够家庭事业能兼顾的妈妈，觉得我已经有很多时间在陪自己的孩子了。但是想想很多时候大宝的幼儿组织的活动，因为太忙，大多数由婆婆代替去的，每次大宝都撅着小嘴表示不满，我总会说妈妈下次一定去好不好，想想大宝心理很失望吧。以后我一定要多抽出时间多陪自己的孩子。 孩子出生到长大，我们能真正拥有他的时间其实没有几年，好好珍惜孩子在你身边的这几年吧。孩子想要的很简单，就是父母的陪伴，别等错过了孩子的成长来后悔。年轻时你忙忙碌碌，到处奔波，老来后发现你错过了成长的每一个瞬间，再想弥补，为时已晚，人生错过了孩子成长的陪伴，才是最大的遗憾，孩子成长的路我们不容缺席。
作文六：《陪伴孩子成长的美好》900字
陪伴孩子成长的美好
成长都是些琐碎的记忆。当我有一天发现，孩子胡乱撕出来的纸居然是只“小猫”，甜美的她对我露出笑脸时；当我在某育儿杂志上看到，“孩子成长的过程更需要温暖，他们需要爸爸妈 妈多一点点耐心、少一点点要求”的时候；当我每天写文字、拍照片记录宝宝成长，并且也关注更多育儿类问题时，甚至希望在未来的某个时候，某个地方，自己的一点点感悟能帮到宝宝时……陪伴孩子的过程也是每个妈 妈发现美好、沉淀自我的过程。
１．成长是一个缓慢逐渐的过程，妈 妈不愿从这段直接跳到那段，就像你哪天长出第一颗牙齿，哪天会翻身，哪天又可以自己端端正正在坐在那里……不想错过任何细节。你的每个变化都会给妈 妈带来惊喜。
２．记得在你才出生几个月的时候妈 妈带你参加了爬爬赛。宝宝爬行可以促进动作的协调与四肢关节的灵活度，并且对于视觉记忆、注意力形成也非常重要呢。对于不愿意爬行而的宝宝，妈 妈们多些引导或设计些有关爬行的游戏吧。
３．小小的你总有许多自己喜欢的玩具。妈 妈也总爱挑一些颜色鲜艳，适合你拿放的小东西给你，正好练习下你手指的灵活性，或者对颜色的辨别。
４．好像对事物的所有权你从小就有认识呢。比如玩具是自己的，电脑是爸爸的，化妆品是妈 妈的。所以下楼玩你很少抢小朋友的玩具，虽然你的眼神告诉妈 妈你很想拥有。
５． 多数时候，我真是做得少，我只是让你感觉到，妈 妈一直在，但面对选择的时候有时是需要你独自面对的。
６．乖宝宝有时显得懂事很早呢，当然也多情而敏感，爱哭也并不让人意外。妈 妈哪怕语气重一点，哪怕看到喜欢的小动画片都会眼眶一红。敏感柔软的我觉得真的是女孩子应该拥有的。
７．收拾起来也像模像样的。真乖呢。这个时候是妈 妈最开心的时候，为了强化你的好习惯，这个时候你也获得了不少表扬和肯定哟。
８．人生的许多路口就是需要思考并安静下来，可以少很多不必要的麻烦。
９．希望你的生活美好而快乐，希望你在成长的道路上懂得停下来，不仅会选择自己想要的，也要学会拒绝或放弃不需要或者不属于你的。
１０．摔倒的时候，要勇敢的自己站起来哟。妈 妈相信你自己行的，不要回避困难。
１１．学会关心周围的事物，心怀一份感恩从容的心。学会分享的你总是让妈 妈很动容。妈 妈要向你学习哟。
１２．和孩子一起长大，我们的生活也充满了乐趣，笑声，努力和勇敢。尊重她成长的过程，静静地等待她的变化。
作文七：《用心陪伴孩子的成长》3200字
用心陪伴孩子成长
每个爸爸妈妈当谈到自己的小孩时，都会有一肚子的话。每天在学校门口接送小孩时，总不时会听到爸爸妈妈们聊着几乎不变的话题，“你儿子这次语文几分啊？”“你女儿语文一直不错哦，唉！我家那个真不知怎么说他？老师最近还批评他呢！”“数学最近好像教?了，挺难的！我女儿对应用题总是不理解，老算错！”?一成不变得犹如一日必须有三餐，可家长们依然天天聊得兴致勃勃，看到孩子出来时，感觉还意犹未尽，说声“下午再交流交流！”其实，不说别人，我偶尔也是其中一份子！
孩子的教育是一个家庭的大事，这点在我们家尤为重视。因为我家和孩子的爸爸两家人，现在在职的全部都是老师，从初中到高中到大学！我原本以为，凭自己这么多年与学生“迂回交锋”，教育自己的小孩还不小菜一碟，何况家里高手如云。但随着儿子的慢慢长大，天天与他“斗智斗勇”，现在的我渐渐明白了一个道理，其实要做个好父母真的不容易，除了用心，还是用心！
都说家庭是孩子的第二课堂，那么家长就是孩子的家庭老师。既然是老师，我们在家里应该教给他们些什么呢？
首先，应该培养孩子良好的行为习惯。
良好的行为习惯其实包含有很多方面，比如：作息习惯，卫生习惯，做作业习惯，读书习惯等。教育家叶圣陶说过，教育就是习惯的培养。如果你要孩子有着各种良好的习惯，除了我们大人以身作则外，还需要在平时以潜移默化的思想去引导他。 看电视，玩电脑，现在几乎成了很多家庭的孩子每天都会进行的“必修课”。但对小学生而言，从这些途径所获得的知识远远不如读书获取得多，与此同时，我们还担心会影响孩子的视力，误导孩子的一些是非观等。在我们家，我和孩子的爸爸坚持少看电视，所以家里有个不成文的规定，从星期天到星期四就只看《今日视线》。星期五和星期六才给谢易看一会电视，但我和孩子有个约定，以２０分钟为基础时间，如果在看电视之前，他能陈述这个星期他自己做的四件好事，那么再给他加１０分钟作为奖励。（一般一集动画片是１５分钟，３０分钟就可以有两集）他很乐意，尽管我要求分成两次看，他还是无比高兴！
由于职业的关系，家里就数书最多。从幼儿园开始，谢易就很喜欢看书。在家无聊时，他会随便翻各种书籍，我们从来不去阻止他。他爸爸从网上给他买书也从不限定类型，童话、寓言、猜谜、皮皮鲁系列、甚至历史书等等涉及面很广，现在他都已经有了自己的一个小书架。有时候，我担心他看得太快，囫囵吞枣，不知能不能理解，我就会
跟他说，“这些书妈妈都没看过哦，两天后，我要你来告诉我这些故事都说什么？”两天后，我拿了五、六本最近他在看的书问他，他都会按他的理解说出这个故事，还如数家珍的跟我说故事里面哪个人物怎么怎么奇怪好笑，说了一句什么话，太帅了什么的！虽然他的想法有些还很稚嫩，但是这个过程就是一个对抽象的文字的消化到理解、再到表达出来的过程，就算有一些偏差，我们大人都应该先肯定、表扬他的。如果换成看电视或看电脑，尽管途径很直接很形象，但却缺少了孩子对抽象知识的整理消化过程，对他今后思维的发展是完全没有好处的。当然，在看书过程中，他可能会对一些词语不太能理解，有时他会先跳过，先将大概意思看完了再来问我们，有时他也会直接问，但在他看书期间，我们都尽力营造一个安静的环境，不去打扰他，只在适当的时候提醒他休息一下眼睛。这两年来，我和他爸爸都明显发现，谢易的表达、知识、词汇量、包括在有些时候和我们“据理力争”时都进步了很多。
其实对一个小孩来说，需要养成的好习惯太多了，有的专家认为，一种好习惯的养成大概需要２１天，那么我们不妨试试２１天的重复吧！
第二、尊重孩子，把孩子当作一个朋友，多交流，多沟通。
我跟很多爸爸妈妈一样，小孩从出生就一直跟在我们身边，有时自己都会感叹，除了上班、带小孩、照顾家庭外，自己连一点私人时间都没有！可是再想想，孩子陪伴在我们身边也就十几年，到了初中以后，他都未必愿意跟你一起走亲访友了，何况等上了大学，你想让他陪在身边，就更难了！真正能够好好交流的时间真的不多，所以，我们既要有做家长的威严，也要有做朋友的心态。比如：做一个很好的听众，听他讲学校里发生的事，高兴的不高兴的，开心的难过的，多多记几个他同学的名字，这样可以更好的交流和沟通，也让他有想向你诉说的欲望。孩子可能会有一些偏激的看法，不满的情绪，这时候需要我们去引导他，帮助他增强明辨是非的能力，以正确的人生观价值观引导他。当然，我们也可以把我们一些开心的不开心的事和他一起分享，问问他，如果碰到这样的问题会怎么办？因为我在学校也做班主任，有时，我会让他到我的班里和我的学生一起玩，自习课时，让他到班里和学生一起做作业，让他也感受一下高中学习的宁静和紧张。有一天，我带他到学校做作业，他做完后去外面兜了一圈，然后跑到办公室神情严肃地告诉我，班里有个学生在课上偷看课外书，我就问他，那你说该怎么办？他不假思索，说：“没收！罚站！”我跟他说：“好，妈妈先去处理一下，等一下要下课时，你再帮我去巡堂，好不好？”他高兴得脸上笑开了花，巡堂时候那股认真劲儿，比我都有过之而无不及啊！回家后，还骄傲的向全家人宣布，他今天帮妈妈干了一件很光荣的事情——抓坏蛋＋巡堂查纪律！
既然我们要和他做朋友，除了我们给予他无私奉献的关爱，也要让他学会在生活中关心父母，体贴父母，理解父母的心意，关心父母的健康，不向父母提过分要求。在我们生病时，有一双小手帮我们倒水，拿药；在我们下班回到家感觉疲惫时，有一双小手帮我们拿拖鞋，帮我们捶背；在我们心情不好时，家里还有一双很真诚愿意帮你分担忧愁的小耳朵??，作为父母，我们付出的同时，还得到如此多的回报，还有什么比这感觉更满足更知足的呢？
第三、挖掘孩子的闪光点，培养孩子的兴趣爱好
当谢易还是中班的小朋友时，我和他爸爸都感觉到，可以让他开始一些启蒙教育了。但是开始时，我们也很茫然，不知所措！偶然的机会，我们发现这个小孩对音乐有点喜欢。家里本来就有一架钢琴，平时我有空摸下琴键练下手时，他都会挤在我身边坐，看我弹琴。“让他去学钢琴吧！”这个念头在我的脑海里一遍又一遍的重复着。于是，学琴之路开始了。到现在有三年了吧，娘俩真的是苦并快乐着。就算有再强烈的兴趣爱好，要有出色的成绩，都必须有枯燥而艰辛的训练过程。对一个小孩子来说，这是一个挑战，因为毅力相当关键！那么乏味时的忍耐，灰心时的鼓励，退缩时的坚持，骄傲时的提醒在一个小孩的前进道路上是何等的重要，我们的关怀是他前进的动力，而他也将在此过程中体会着对一件事情的执着以及收获果实时的快乐。值得，真的很值得。不管他长大以后是否想继续深造音乐，至少在他的回忆里，潜意识里有着这么一个认识：我要认真对待一件事情，我努力了，我就有成功的可能性，大家将会为我感到骄傲！
其实，教育小孩真的是一门学问。对于一个孩子的付出，家长投放的时间和精力是无限的，毕竟在他成长的路上，需要我们的引导。现在的他还有很多的不足，我们作为家长也在实践中不断摸索，在学习中不断进步。我相信，只要家长们用心，注意方法，因材施教，我们的孩子一定会更加健康快乐地成长！
二年（６）班谢易的家长：许建 ２０１３年３月２１日
寄语：
谢易是一个比较懂事的孩子。平时有很多事情都不用我们去操心，但毕竟还是一个孩子，身上仍然有许多孩子共有的缺点，如：有些任性、有些娇气、毅力不足等。我们知道，爸爸妈妈在一个孩子成长道路上扮演着重要的角色，除了要照顾关心好他的饮食起居之外，更重要的是要用心去培养他、教育他，让他在学习课本知识的同时，学会做人，学会独立，面对困难能迎难而上，取得成绩能继续谦虚努力，犯了错误能勇敢担当??
随着他的慢慢成长，我们相信，良好的教育能让他成为一个顶天立地的男子汉；我们也希望，他能在老师们的关爱下，努力奋进，方方面面都有出色的表现！
作文八：《陪伴孩子成长的作文》7900字
陪伴孩子成长的体会
高一（５）班刘洁家长 刘正洋
孩子的成长是立体的，对孩子的教育应是全方位式的。上了高中，孩子进入了最紧张的学习阶段，学校教育固然重要，但重视家庭教育，对孩子的成长更是一种莫大的支持。我们作为家长，要不断增加见识和视野，要懂得怎样更好地与孩子进行沟通，激发孩子学习的积极性，让孩子在求知、交友、做人、自我修养等各方面获得良好的教育，使孩子尽情地发挥自身潜力。遗憾的是，就我做家长而言，诸多方面做得不够，下面只是我个人在教育孩子方面的一点粗浅的做法和体会。
一．爱孩子，尊重孩子，做孩子的知心朋友
做父母的要爱孩子，也许你会说这个道理再简单不过了，哪个做父母的会不爱自已的孩子呢？对孩子的爱如何表达，我觉得它体现在许多方面。我就常常拉着女儿的手散步谈心，在她高兴时偶尔给她一个个亲切的拥抱，有点小成就时给她一个个浅浅的微笑，失落时给她一次次循循善诱的开导，有纪念意义的时刻送她一件件小小的礼物，这会使孩子很自然的感受到父母给予他的爱，也增强了他对父母的信任
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感。所以我们家长都应该用爱心去培养孩子良好的行为习惯。在生活中要尊重孩子，以平等的身份对待孩子，信任孩子，做孩子的知心朋友，只有这样才能赢得孩子的信任。
二．倾听孩子的心声，做孩子良师益友
父母要放下高高在上的姿态，学会平等交流，静下心来倾听孩子要诉说的一切，哪怕此时你再忙、再累，也要专心致志地倾听，不时地询问孩子：“这段时间学校有什么趣事？你对自已的课堂表现满意吗？今天你有哪些高兴的事？每当我这样问孩子的时候，她总是毫不迟疑的向我汇报一切，当她说出自已对事情的看法时，我也会尊重她的意见，与她商量办，给了她足够的信心和自信。尽管孩子有自己的做法和主张，但我认为这对培养孩子的品格十分重要，倾听是一种艺术，也是一种学问。
我与孩子共同阅读好的书籍，是在她上小学时就养成的习惯；与孩子共论书中内容，是我的乐趣；在假期与孩子共同观看孩子喜爱的综艺节目或者电视剧，吸收节目中的正能量。在感受到节目中爱及温暖的同时，和她一起体会别人的奋斗与追求，引导她从中感悟自己的人生。
三．鼓励孩子敢于迎接挑战，做孩子的坚强后盾
当今时代是一个竞争激烈的时代，所以从小就要培养孩子的竞争意识，敢于迎接挑战的精神。学习上我常鼓励女儿说：你太棒了，你做得很对，爸爸佩服你，她一听就很高兴，而
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且还调动了她的学习积极性。当她遇到困难时，我不断地给她打气，此时我也会和孩子一起努力，告诉她成长的路上父母永远是她最坚实的后盾，并用实际行动帮助她直面困难、敢于担当。
四．引导孩子正确地面对挫折，培养孩子的适应能力
在人的一生当中，遇到挫折在所难免，尤其是这些十六七岁的准成年人。苦难是人生的一大财富，不幸和挫折可以使人沉沦，也可以铸造人的坚强意志，成就充实的人生，苦难是人生的一位良师，他能教给孩子学会用感激的心情．积极的态度对待一切问题，勇敢地参与社会竞争。
自古以来，对发生变化的客观形势运用自已的智力进行自我调控、自我改造、实现主观与客观相融，从而保证实践活动正常进行，它就是求得生存的基本能力，今天人类社会迅速变化和激烈竞争的时代，需要人们更强的适应能力，谁的适应能力强，谁就能生存下去，就能更好地发展下去，就能迈上成功的彼岸。
五．适当表扬是塑造好性格的妙方
生活中我注意观察孩子的优点，恰当的给与表扬和肯定。人性最深切的渴望就是获得他人的赞赏，孩子当然也不例外，我觉得来自父母的赞美会激起孩子内在的自我价值和尊严感，促使她进一步强化良好的行为，直至养成好性格。
六．克制自己的冲动行为，减弱孩子的性格逆反
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“问题学生的身上或多或少都会有问题家长的影子”。逆反是青春期孩子发泄情绪的一种方式，父母应该冷静处理，好多时候是我们家长的冲动行为导致孩子的叛逆行为，不要总和孩子“顶牛”，多和孩子沟通，这样才能减弱孩子的逆反心理，克制不良品质的产生。
七．遇事允许孩子申辩
申辩也是一种权利，有人喜欢那种腑首帖耳“听话”的孩子，父母怎么讲，孩子就怎么做。一旦发现孩子做错了，就会不分青红皂白地训斥，打骂孩子。我觉得不允许孩子申辩，不但不能使孩子心服口服，还会使孩子滋长一种抵触情绪，为撒谎、推脱责任埋下恶根，孩子申辩本身是一次有条理地使用语言的过程，也是父母交流的过程。
八．避免把孩子的分数看得太重要
孩子上高中虽然谈不到“压力山大”，但孩子比家长更关注自己的成绩，更知道将来要靠分数上好的大学。作为父母适当关注孩子的分数，更多精力去关注孩子的品行情况、身体健康、心理健康、朋友关系、生活习惯、情绪变化等，配合学校教育做个好家长，孩子将来品德高尚，学习能力强，即使上不了大学，也能够自食其力，甚至发展得更好。
以上只是一些感悟和体会，我也在尝试着努力去做，不知孩子能理解多少。女儿上高中快一年了，我一直在努力和老师交流，力争做个合格的家长。我愿意孩子有一个健康的心
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理和身体，有一种愉悦学习的心态和主动学习的能力。孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，我们作为家长应不断去研究、尝试。让我们家长密切配合学校和老师的工作，为孩子的未来，为家庭的未来，为社会的未来共同努力。
篇二：陪伴孩子们感受成长
陪伴孩子们感受成长
山东省莱州市平里店镇中心小学级 尹晓倩
致亲爱的三年级三班：
时间默默溜走，亲爱的宝贝们，咱们又到了一个学期将尽的时刻。不知你们现在是何心情，是临近考试的紧张，是暑假将至的快乐，还是像老师一样甜甜的又有一丝伤感呢，
记得刚接手你们的时候，小小的个子，连话都说不明白，上课回答问题一口方言，下课没有规矩，作文课成了老大难。是谁写作文的时候和我讨价还价，斤斤计较字数的多少，是谁为了凑够字数绞尽脑汁，边写边数字数，哪怕多一个字都跟吃了大亏似的。
可是啊，宝贝，从什么时候起，我们的作文课上再也听不见为了字数讨价还价的声音，什么时候起你们的习作中也渐渐描绘出清新独特的风景，是什么时候老师看你们的作文时再也不会愁得眉毛拧成一根绳子，又是什么时候，你们学会了自己审视自己的习作，并能耐心地为别的同学修改不足的地方，你还能清晰地记起吗，
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我想，这就是时间老爷爷赐予我们最好的礼物吧。在咱们一点点的努力中，宝贝们渐渐成长起来，学会了耐心的求知，学会了发现自己的优点与不足。当初上课坐不住的小男孩已经变成了上课积极发言、思维活跃、热情帮助同学的小男子汉；当初为了一点小事跟同学吵闹的你，不也学会了宽容待人，以礼相待吗，当初脆弱的不会照顾自己的你们，现在不是能够自信快乐地打理好自己的学业和生活吗，当初沉迷网络的孩子，你现在不也能合理安排自己的时间，劳逸结合了吗，
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宝贝们，你看，当初所有的不可能在你们的努力下全部变成了可能～你让老师由衷地因你们的精彩而激动不已，谢谢宝贝们。
学期将尽，在你的人生中再也不会有三年级三班，但是，亲爱的你们要记住，美好是通过自己的努力创造的，你可以学习别人，但属于自己的精彩只有自己能创造。
最后，作为三年级三班的语文老师，我要谢谢各位同学与我共度这段美好的时光，因为有了你们，老师的记忆里又有了更多温暖的回忆。
一人独处的时候，我会悄悄走过曾经的班级，驻足门外，眼前仿佛又浮现出那一个个跳跃的身影，孩子们如花般绽放的笑脸又萦绕在心头．．．．．．
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亲爱的宝贝，很高兴我们曾经携手走过，很欣喜我的生命中有你们的欢歌笑语。
孩子啊，如果你是一张洁白的画纸，我愿化身为一只画笔，引导你描绘属于自己的缤纷世界；如果你是懵懂顽童，我愿用百倍的耐心，抚慰你的茫然、焦虑，带领你勇敢地拨开成长的迷雾；如果你正在承受困苦，亲爱的宝贝，请相信我会成为你的专属天使，让你看到童话里的美好其实并不遥远。
老师：尹晓倩
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篇三：让 家长伴随孩子的作文一起成长
家长应和孩子的作文一起成长
关键词： 家长引导 建立兴趣和谐教育 成功作文 我是老师，因此常常会遇到家长或是朋友问及这样的问题：我的孩子不喜欢写作文，怎么办，
不喜欢写作文，这还真是个问题。就拿考试来说吧，小学语文试卷１００分，作文就占３０分，初高中比例就更不同了，你说能不重要吗，不过任何一门学课都有它的可爱之处，我认为要想写好作文如果光靠老师在课堂上作文方法的讲解是远远不够的，我觉得最重要的就是要想方设法建立起孩子对写作的兴趣，在这一点上，家长的作用是不容忽视的，我认为家长朋友们可以从以下几方面着手引导。
一、引导孩子走入生活，走进书本，促使孩子想写。
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要想让孩子写东西，就得先让他的小脑袋里有东西。家长应利用孩子的空余时间，尽可能多地走出去，欣赏大自然，逛超市，买菜，参加各种公益活动，听讲座，甚至跟着大人出席一些聚会，让孩子用双眼去主动认识自然，认识社会。当然，每一次活动最好都有家长与孩子的交流与沟通，以便让孩子有一个正确的认识。有的家长害怕社会上的一些不良风气影响孩子，使孩子学坏，就恨不能一天到晚把孩子封闭起来，这是片面的想法。社会有好的一面也有不好的一面，关键在于家长正确的引导，家长要去了解孩子的想法，并说明自己的见解，这样一来，孩子就成了认识社会的主人。还有的家长认为孩子的主要认为是学习，把孩子往家一放，很多事情就自己去办了，其实这
是剥夺了孩子认识社会的权利，久而久之，孩子的视野狭窄，写不出文章也是自然的了。
还有一个办法就是带孩子去图书馆或新华书店，多读书，让孩子从书本上了解生活，认识世界。家长在陪孩子去书店选择书籍时，可以先大致浏览一下，用心观察孩子对什么书感兴趣。这个阶段的小学生富于幻想、好奇，有强烈的求知欲。他们喜欢看童话、故事、神话、科幻、侦探？？家长可以尊重孩子的意见，买一本他最喜欢的书籍。然后鼓励孩子把整本书看完，在孩子读这本书的过程中，需要家长多关注，多与孩子交流读书心得。当孩子读完这本书后，他会有一种
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成就感。家长抓住时机讲一些名人故事，让他们以此为榜样。比如：你告诉孩子，唐代著名大诗人李白小时候也特别喜欢读书，妈妈相信你长大以后也会像他一样有所作为的。这个办法现在很多家长都已经注意到，但我认为更重要的是，家长应该在家营造阅读的氛围。爸爸妈妈都爱读书当然最好，如果不爱读书，至少也应该在家里适当的地方摆放一些书，吸引孩子自己去读书。 因为“父母是孩子的第一任老师”，孩子会想：爸爸妈妈都这么大了，还在努力的读书、学习 ，我一定要以他们为榜样，绝不落后。如果一个家庭里，父母闲暇之余捧一本书或读或沉思，那么孩子在这个氛围中一定对书籍情有独钟。
走入生活，走进书本，究其根本还是为了让孩子头脑里面有东西，有了东西，他就会产生表达的欲望，所谓“情郁于中，自然发之于外”就是这个道理。到了孩子自己想写，不写就觉得手痒痒的时候，家长第一步的引导就算成功了。
二、帮助孩子养成动笔习惯，促使孩子乐写。
人是习惯的动物，特别是小孩子更容易被习惯支配。如果家长善于培养孩子动笔的习惯，那么写作对孩子来说就真的不是难事了。说到这一点，可能很多家长都会说，我每天都督促他记日记或是每次参观旅游回来都催他写感想，可孩子总是不听话，或是应付，这怎么办，其实，家长的出发点都是好的，让孩子记日记，写感想，如果孩子这能坚持下来，
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这多好啊，可为什么孩子就不干呢，这和孩子的成长天性有关，孩子是喜欢做有兴趣的事的，而强迫做的事，大部分孩子都不会乐意，所以，家长要引导孩子动笔，不能光靠强制手段。其实，最聪明的做法是不形于色，在暗中观察，若有一次，孩子自己主动写了一篇文章，哪怕再短，家长也应该积极鼓励，因为主动的精神最难得啊～在家长的鼓励之下，孩子就有可能第二次主动去写，如果，第一次满怀激情写了，就被家长一通挑鼻子挑眼，批评多于表扬，第二次恐怕就没有那么大的积极性了。所以，孩子的写作热情，一定要精心呵护，积极鼓励，切不可求全责备，批评打击。要知道，只要孩子肯写，他早晚会进步。当然，光靠表扬主动性也是不够的，还要有适时的建议。生活中发生了一些特别值得写一写的事情之后，家长可以建议孩子去写，但也仅限于建议，不可强迫，对孩子的讨价还价也不必过分在意。我在指导孩子写作时就遇到过这样的情况，有时候，很想让孩子把刚发生的有意义的事情记录下来，可孩子没兴趣，那就再等等，过一阵后，可能他自己又想写了，有时写得确实很短或很不像样子，但想想写了总比不写强，孩子写作兴趣仍在，这就是成功。
有时候，条件不允许，让孩子口头作文，或一家人一人一句联句成文也是可以的；还有读过书，看过电影、电视，可以让孩子复述一下故事情节，这也同样可以起到锻炼孩子写
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作能力的作用。形式不拘一格，因为咱这不是在课堂上，也不是在考场上，孩子怎么写，怎么说，完全自由，只要他乐意，就行～在这里我认为指导孩子仿写尤为重要。 在孩子阅读完优美的文章后及时仿写，能加深孩子对文章的理解，对提高写作能力也有很大的帮助。仿写就是仿照文章的某个段落或整篇文章的写作方法进行写作。仿写，第一可以降低写作的难度，因为有一个样子在那儿摆着，学生可以临摹。第二可以学习更多的习作方法，潜移默化地受到影响。所以，家长朋友可以指导孩子进行大量的仿写。 三引导孩子积累写作材料
引导孩子用心感受生活。陶行知曾说过：作文是生活的一部分，作文离不开生活。生活是丰富多彩的，每个孩子对周围的事物都有不同的感受，家长可引导孩子充分发现他们，了解他们。如儿子正在家写作业时，外面乌云翻滚、电闪雷鸣，妈妈对儿子说：可能要下暴雨了，你不妨看看外面。儿子高兴地观察起天空大地的变化。后来孩子相当成功地完成了老师布置的一篇写景作文。
引导孩子多看好的电视节目，养成每天读报的好习惯。不少家长认为看电视、读报影响学习，其实引导得好，学生可收集到大量新鲜的，有时代感的材料。家长还可以让孩子看了电视、读了报后，用讲故事方式讲出来，激发兴趣。
引导学生大量阅读优秀的少儿文学作品。朱自清曾说过：
１１
我的
很多文章就是通过看了别人的文章受启发后写出来的。优秀的少儿文学作品不仅为孩子提供纯正的语言范本，也能为孩子提供丰富、有趣的材料。有些内容、材料也能激活孩子心中储存的材料。如秦文君、杨红樱、杨鹏等少儿作家的作品对孩子的写作和具启发性。
总之，写作靠灵感，灵感靠积累，积累靠多读、多看、多听、多写。
四、保存孩子的每一篇作品，促使孩子坚持写。
孩子的业余写作，形式自由，这也就容易造成写后作品丢失的现象，我认为可以让孩子备一个专门的写作本，干干净净，工工整整，长期保存，还可以让孩子给这个本起一个漂亮的名字，这能使孩子写作兴趣更浓。遇到家人团聚，过生日等时候，还可以让孩子挑自己最得意的习作来读给大家听，这时候孩子就更有成就感了。不过，在适当的时候，也可以让大家来给孩子的作文提点改进的建议，不能总是满足于在初级阶段踏步。感觉孩子写作有了很大的进步，鼓励孩子往报刊杂志投稿，对孩子也是一大激励，著名的少年作家蒋方舟就是在妈妈的帮助下出书的。世上无难事，只怕有心人～
孩子的每一步成长离不了父母的关心与支持，作文也是如此。想让孩子在作文上取得实质性的进步，靠一两个小动作
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是不太可能的，所以还需要家长长期坚持引导，直至孩子形成习惯，不用扬鞭自奋蹄。
亲爱的家长朋友，让孩子爱上写作真的不是什么难事，只要你有细心，耐心和恒心，孩子就一定能闪出写作的灵感与火花。
作者简介：
姓名：李艳
篇四：陪孩子一起成长
陪 孩 子 一 起 成 长
老师们、家长们：大家早上好～
在孩子们成长的花季年龄里，很高兴能有这个机会与你们一起分享和孩子成长的点点滴滴，在此，先请家长们和我一道，用我们最真诚、最热烈的掌声感谢八（１６）班教我们孩子的所有老师，包括曾经的雷老师——谢谢您们～八（１６）班的所有老师，您们真的辛苦了～ （（
最近工作又忙又累，快晚上９点了，才上气不接下气地赶到家——因为每天翻翻孩子的作业，和孩子说说话，似乎成了一种习惯，当偶尔赶不上晚９点前回家时，心里会发慌，因为他们早已养成晚上９点睡觉的习惯。刚坐下，孩子就凑上前说：“妈妈，我差点忘记了，我们洪老师说，请你在这次家长会上做个发言，谈谈你是怎样教育我们的，”我随即说：“咦，你们班这么多家长，老师为什么就只请我呢，”“也
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许是老师喜欢我们吧，也许是老师熟悉你吧，”“那家长会上我讲什么呢，在你们班那么多优秀的家长面前，我还真有些担心不能完成你们老师交给的光荣任务。请帮帮我吧～”
孩子说成长方法（原 版）
一、学习方面
１、会预习，适当复习。
２、上课认真听，不懂的及时问老师、同学，遇到难题不轻易放弃，一定要解决了才安心。
３、把平时作业中和考过试卷中的错题重做一遍，而且要记牢，争取同样的错误不犯第二次。
４、多读各类书籍，从最易懂得笑话书到最深奥的散文书，都看。
５、每天自觉完成作业。
６、家长每天检查作业让我们学习更有信心。
７、学会坚持，一旦目标确定，就持之以恒。如每天挤中午放学回到家等饭吃的那２０分钟左右的时间练钢琴。
８、“生活无假期”（洪老师），不管是平时，还是周末或假期，学习和休息都很有规律，从不赖床，不睡懒觉，坚持早睡早起。因为——床是葬送青春的坟墓。
二、品德方面
１、遇到老师要真诚、热情地打招呼。自己小时候家长早已教会自己“嘴巴甜，有人缘。”
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２、要经常为班级出力，帮老师的忙。
３、和同学友好相处，包容宽恕，取长补短。
４、经常做家务，不和家长顶嘴。
５、不管学习多忙，至少要把自己的房间打扫干净——一屋不扫，何以扫天下，
６、偶尔和家长谈心。
７、积攒口德。不向别人讲同学的伤心事，如考试不理想等。
８、和别人聊天，少讲多听。因为上帝造人：两只耳朵，一张嘴巴。
９、多笑笑，乐观豁达，积累人缘，积淀人脉。越是青春年少，感情越纯真无暇。
三、自我调节
１、不需要记住的早点忘掉。如考试不理想，与朋友相处不愉快等——学会遗忘，才能轻松。
２、寻找简单的、不耗费经济的方法，让自己天马行空般胡思乱想，思想暂时逃离现实，从而让自己放松，更有心思做好更多事情。
四、喜欢爸妈
１、我们沉默、生气、忧伤时，爸妈给的是安慰，而不是急于追问原因。过段时间，待我们冷静后再追问——我们喜欢这种“冷处理”的方法。
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２、常和我们一起嘻嘻哈哈。
３、给我们留点空间，哪怕最少——不强行我们说不愿讲的事情。
４、教育我们除了学习，要学会放松。
５、在无害的情况下，不限制我们交友。
我谈陪长感悟（肤浅）
孩子是父母的鸟儿，好习惯是孩子的双翅。孩子总有一天会像鸟儿一样，离开父母亲温暖的窝，独自翱翔在高空里。但怎样让他们练就一对强硬有力的翅膀，安全地飞行呢，下面谈谈自己平日的一些普通做法，希望抛砖引玉。
１、向孩子学习。适当地让他参与决断一些事情。既可以增加他的某些能力，带给他自信，同时的确可为大人分忧解难。如本次家长会与你们交流的内容，就多亏孩子们的鼎力相助，我才觉得心里有底多了。对他们来说，把自己的成长经验趁此机会梳理一遍，也得到一种锻炼和提升。
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作文九：《孩子的成长需要父母的陪伴》1100字
当怀有孩子时，我就做着幸福的美梦，这些梦想都是围绕着怎样给孩子创造一个丰富的物质生活，唯独没有去想过自己是否要亲力而为去带孩子，认为孩子还小不懂事，有保姆带就可以了，我给他物质享受就好了。
保姆也很尽心，对我们说孩子很聪明。喜欢玩钓鱼，一玩钓鱼就可以静心钓好几个小时。当时我还沾沾自喜，认为他这么小就会静心，是一个好表现，我也一直生活在自己的梦幻中。当他十个月我带他去公园玩时才发现了问题，银行的一米线竟对我儿子产生了作用，当他身边方圆一米没人时，他很开心，但有人跨进他的禁区，他就咬人打人，像个受伤的刺猬。我迷惑地朝保姆看，她说孩子认生，长大就会好了，但他那种咬人的情景深深印在我脑海，压抑着我。
当有一次保姆又带他去钓鱼时，我就跟在他们后面，观察了一段时间，我发现儿子钓鱼旁也不能有其他小朋友，当有人进入他的禁区，他就哭闹，保姆也用她那高音阻止其他小朋友进入。这就是以爱的名义保护我的儿子，其实是阻碍了儿子和其他小朋友的交流。当时我就做出了决定，自己亲自带孩子，一次次带儿子去人群多的地方，当他哭闹时，一次次拥抱他安抚他；当他一次次咬人打人时，忙着向那些人道歉，让他看那些血肉模糊的牙痕，告诉他有多么地痛。但他好像无动于衷，怎样才能让他学会与人相处呢？偶然一次带他去表妹家，表妹家的小区里有一个大型的游乐场，他很喜欢玩，但又以他的霸道方法阻止其他小朋友参与。那些小朋友从小生活在一起，而且有些比他大，所以那些孩子就团结起来推他，不让他玩，我就站在旁边看，也让那些孩子家人不要去帮忙，他一次又一次地被推倒，被那些小朋友又打又踢，终于寡不敌众，哭了。当他向我寻求帮助时，我对他说：“如果你想玩的话，就必须和小朋友们一起玩，不想和小朋友们一起玩的话就回家。”他抵挡不住那些诱人的游乐玩具，就试着去和小朋友接触了。看到了他的进步，我的灵感出现了，我就每天带他去表妹家的小区玩，对他的进步一次次地肯定和表样，他也一天天都在进步，不打人，也不咬人了，但对人还有防范。
为了让他尽快融入集体生活，当他可以上托班时，我就把他送入幼儿园。第一个学期，他都是一个人独自玩，不理老师也拒绝老师的拥抱和牵手。在这里我要谢谢他托班的老师，因为她们一次又一次地去和他接触，终于有一天我去接他放学，老师像中大奖一样开心地对我说：“你儿子终于可以让我拥抱了。”这一天等得很漫长，等到托班老师第二个学期都快要结束了。当老师可以和他友好地交往时，老师就教他怎样去和小朋友交往，慢慢地他就融入了大集体中，从一个暴力的小男孩变成了一个阳光的小男孩。
看到儿子现在阳光的一面，我有时候会想，如果让保姆继续带着，他会变成一个充满暴力的人；如果他在幼儿园没有遇见那些负责有爱心的老师，他会成为一个自闭的人。我现在也明白不管父母怎样累怎样为孩子赚钱，３周岁前父母一定要陪伴着孩子一起成长。
海星班
刘咏豪妈妈
作文十：《孩子的成长需要父母的陪伴》1500字
? 很?多父母因为?工作的原因?，长年都没?有办法陪伴?孩子，孩子?都交给父母?来养育，最?常见的情况?是，他们由?老家的爷爷?奶奶（或姥?爷姥姥）带?到三岁以后?，才交回父?母手里。
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父?母可能认为?这时候的孩?子已经可以?独立活动了?，在生活上?不需要大人?太多照料，?又可以上幼?儿园了，于?是接到身边?，以为最艰?难的时期已?经过去，以?后的养育就?容易多了。?但殊不知，?这给将来的?养育（甚至?一生的发展?）带来更大?的麻烦。 ?
这样一?个养育过程?是有很大缺?陷的。一是?老人的生命?状态及不良?习惯，还有?孩子因缺爱?（母爱）造?成的心理营?养不良，导?致孩子的身?心发育都有?问题。回到?父母身边后?，他的生命?状态和生活?习惯与年轻?的父母又有?冲突，父母?看不惯，因?为他不是父?母的作品，?而是爷爷奶?奶的作品，?不是按父母?的意愿，而?是按老人的?意愿塑造出?来的。父母?没有经历孩?子养成这些?习惯的过程?，不清楚这?些习惯的来?龙去脉，心?理上很难接?纳。孩子一?拿过来就已?经是个半成?品，就要去?改造他，而?改造比塑造?更难＆ｍｄ?ａｓｈ；＆?ｍｄａｓｈ?；老裁缝都?宁肯做新衣?服，不愿改?旧衣服＆ｍ?ｄａｓｈ；?＆ｍｄａｓ?ｈ；年轻父?母本来就没?有经验，一?上手就接这?个最难的活?，肯定做不?好。一做不?好就沮丧、?烦躁，一烦?躁脾气就大?，孩子就遭?殃。
?其二，是感?情问题。孩?子虽与父母?血缘关系最?近，但养育?他的是老人?，老人与他?也有血缘关?系，也很爱?孩子。这个?阶段的孩子?，由于他的?脆弱，必须?依赖成年人?扶
者建立依赖?关系＆ｍｄ?ａｓｈ；＆?ｍｄａｓｈ?；就连刚卵?出的小鸭，?它身边养，他很?容易与扶养?
只要?有一个庞大?的、活动的?物体，它就?把它当成妈?妈。如果待?在它身边的?活动物体是?母鸡，母鸡?就成了它的?妈妈；如果?是一个人，?人也会被它?当成妈妈。?如果一个婴?儿从小被人?抱养，他心?目中的妈妈?就是那个抱?养者＆ｍｄ?ａｓｈ；＆?ｍｄａｓｈ?；把孩子交?给老人带，?真的就相当?于老人抱养?了一个孩子?，后来又被?他的亲妈带?回去了，这?对老人和孩?子都是一种?伤害。
? 孩子与老?人在天长日?久的养育中?，建立了比?与父母更深?的情感联系?。父母对孩?子没有一把?屎一把尿拉?扯大的经历?，他与这个?生命就缺少?契合。我们?经常看见岩?缝里长出一?棵树，树的?根紧紧地贴?着岩石，顺?着岩石的形?状走，岩石?是什么形状?，它就包裹?成那样的形?状，两者刚?柔相济，合?而为一，这?就是默契。?有了这种默?契，无论什?么外力都无?法将它们分?开，除非石?碎根折。但?这种默契不?是一天两天?形成的，而?是天长日久?，在树根不?断的生长中?渐渐形成的?，如果树根?已经长成形?，你再放一?块石头在它?下面，它不?会去抱住它?的，两者永?远贴不到一?起。只有柔?软的、正在?生长中的树?根，才会去?抱住一块石?头。在孩子?幼小的时候?，你没有和?他在一起，?也许两颗心?就永远失去?了彼此抱住?的机会。
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其三，?既然在情感?上已有疏离?，父母的教?育便容易生?硬，孩子也?容易抵触，?双方的冲突?就可能很剧?烈，发生悲?剧的可能性?也加大。
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很多父?母虐待自己?亲生孩子的?案例，仔细?去读，你都?会发现，那?被虐待的孩?子小时候都?不是由父母?亲自养育的?，所以父母?给孩子最好?的礼物就是?＆ｍｄａｓ?ｈ；＆ｍｄ?ａｓｈ；陪?伴。
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