喇叭状紫黑老木耳
作文一：《我是班主任》1300字
我 是 班 主 任
如果有人问我：“当了多年的班主任，感觉如何？”我会不假思索地回答：“虽然辛苦，但很幸福！”
班主任的工作是一件非常繁琐、 但同时也是一件很重要的工作。 班级常规管 理，转化落后学生，做学生的心理辅导工作，和家长沟通，开家长会等等，真的 是千头万绪。 值得欣慰的是， 学生和班主任的感情相对于和任课教师的感情要深 厚的多， 而这部分感情也是以后我们每个老师宝贵的思想财富。 我觉得班主任工 作既是一门科学， 也是一门艺术。 我总结自己做班主任的心得感悟颇深， 觉得至 少有以下几个方面的工作是需要做好的：
一、 班主任要学会了解学生
要迅速、 准确、 全面地了解学生， 关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的 能力；其次，要培养以言动心的说服能力，班主任的主要工作方式是
二、 班主任要学会对学生的宽容
１、多表扬，少训斥，注意循循善诱。
教师应该尽量发现他们的闪光点，因为每个学生都渴望自己被别人肯定上， 尤其是教师的肯定， 当他的某一优点被肯定后， 会激发出他更多的热情。 可能使 他的缺点改正。 对于同学， 有优点要给与恰当的表扬， 但不是说对其缺点就视而 不见，不要批评。相反，对其缺点应及时批评，一针见血地指出其缺点，使之明 辨是非。
２、看优点，多鼓励，因势利导
小学生的可塑性大， 他们每人身上都有或显或隐的优点， 班主任对于他们的 优点应多挖掘，利用他们的优点。例如：我班一个同学经常和同学发是矛盾，本 想严厉的批评他， 但事实上他平时还算是一位表现不错的同学， 我发现他悔改之
意很大， 加上家长也很配合老师的教育工作， 我便顺水推舟的给他一次改正的机 会。果然这样取得了良好的效果，所以对于学生还是要看优点，因势利导。 三、 班主任要学会与家长交往的艺术
家庭教育与学校教育越接近， 产生的教育合力就越大， 效果就越显著。 要使 家长的教育配合学校教育， 保持一致性， 关键在于班主任与家长的联系， 形成学 校 －家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线，班主任应该注意与家长交往的 内容、形式及其艺术。
班主任对学生家长进行访问， 一定要有明确的目的， 访问前， 应考虑好与学 生家长交谈的问题。访问过程中，态度要诚挚，言辞要恳切。家访中班主任应实 事求是地介绍学生的各方面表现， 做到不夸大， 不缩小。 通常应先讲学生的优点， 再提缺点， 即先肯定学生的长处， 再指出他们的不足， 最后提出帮助和教育学生 的建议和措施。切忌一进门就滔滔不绝地大谈学生的缺点和过失，告学生的状， 对学生的成绩和长处闭口不谈或轻描淡写地一带而过。 这样易激起学生家长的怒 气和反感， 不利于获得家长的配合， 甚至导致家长对孩子极为不满， 孩子又觉得 老师很可怕，很可恶。
四、班主任要学会发挥班干部的作用
要管好一个班级，只有班主任一人的积极性是不够的，还需培养学生骨干， 充分发挥班干部的作用， 放心地让他们去干， 适时地给予指导。 在平时对班干部 的管理中， 要让每位班干部既分工又协作； 既干好本职工作又形成合力互相支持， 而让班长进行统揽， 定期向班主任汇报， 这样既使班务工作井然有序， 又锻炼了 一支班干部队伍。
作为一名班主任， 我会用精心对待工作， 用爱心对待学生， 用诚心对待家长， 当一个受学生欢迎，让家长欢心的班主任。
刘 蔼
作文二：《我是班主任》1200字
我是班主任
南华县东城小学 何永金
时光荏苒，岁月蹉跎，我担班主任即将有 １９个春秋。班主任， 一个普通的称呼， 一个不起眼的岗位， 尝尽酸甜苦辣， 换来累累硕果。 曾经在山区，教的是住校生，孩子们的大小事你都得管，我是他 们的第二任父母， 也是临时医生。 记得那是一个严冬的夜晚， 大概四、 五点钟， 我的门突然响起， 很急促， 我有一种不祥的预感， 果不其然， 一男生从上床摔下来了，情况很严重，他头破了一个口子，耳朵里都 流出血来了，他稍有昏迷状态，他还有先天性心脏病。我当时焦急万 分， 他， 我的学生， 一个平常身体就不好的学生， 他不会出什么事吧？ 我们背上他迅速赶往医院，到了医院，值夜班的医生帮他做了检查， 处理伤口，打点滴，还好，没什么大碍。天亮了，我让学生去通知他 的家长来照顾，我们回学校上课了。
季节交替，流感、痢疾、腮腺炎等流行性疾病席卷着校园。下晚 自习，我的宿舍总会挤满学生，咳嗽的、肚子痛的一一接受诊断，根 据病情，开板蓝根、速效伤风胶囊、黄连素片等一些最常用的药，还 真别说，多数孩子一吃就管用。不用耽搁课程，一个个生命很快又恢 复了生机。
２００９年 ９月，我有幸考入城区学校——东城小学，很激动，也 忐忑。任五年级班主任， “一腔热血洒春秋” ！我想，只要用爱就可以 感化每一个孩子，用一片真心一定可以教好书育好人，可事与愿违，
本班孩子调皮捣蛋，不听指挥，与老师作对，我想，我尝到了失败的 滋味。尽管如此，可也不能放弃，放下一切、勇往直前。那年成绩虽 然不是最优，可也问心无愧。
又从一年级带起， 班主任是孩子人生路上的一盏明灯。 六年的小 学生活，你将陪伴他们左右。他们会踏着你的脚印，一路向前。我时 时谨记自己的角色，以身作则，给孩子一个榜样模范作用。引导他们 做一个诚实守信、乐观向上、热爱生活、热爱学习、关爱他人的人。 在班级管理中，尽量用激励机制，奖小花，送小旗 …… 让孩子们对自 己的生活、学习充满信心。同时帮助他们养成良好的学习习惯、生活 习惯。在学校，尽量让孩子感受生活的美好：美化一下教室，帮助一 下别人，玩一些喜欢的游戏。让孩子心中充满光明，勇敢走向未来。 班主任还是孩子学习的引领者。 “书籍是人类进步的阶梯。 ” 我除 了上好课， 还时常激励孩子们从小热爱阅读， 把阅读当作一件重要的 事，完成得好的适时表扬鼓励。书法乃中华文化之瑰宝，练好书法， 是每个学生义不容辞的责任。从一年级的铅笔字到中年级的钢笔字， 再到高年级的毛笔字， 一丝不苟地指导， 孩子们认认真真地练习。 “功 夫不负有心人。 ”好多同学钢笔书法、毛笔书法已初见成效，收获可 喜可贺。
以心换心，你给孩子一个笑脸，他用十个来回报；你给他一点温 存，他还你一个春天；你给他一块面包，他回馈你一座金山。天真可 爱的孩子们啊， 我把最美的青春献给了你， 我没有牡丹那么娇美华贵， 也没有梅花那么傲雪顽强。我，只是一株藏在深山中的幽兰，我愿意
默默地为你开放，散发出淡淡的芳香，来装点，来陪伴。只希望你长 成参天大树，做祖国明日的栋梁。
作文三：《我是班主任》2800字
班主任经验交流材料
班主任管理的几点心得
音德尔第七小学 五年二班：谢晓红
我在这个学期担任了五（２）班的班主任。本班学生特点是“下 层”学生较多，多数学生学习情绪不稳定，缺乏正确的是非观念，没 有良好的养成习惯，大部分学生个性倔犟，有一定的逆反心理，给我 班的班务开展带来了不少麻烦。 如果班里处于 “下游” 的后进生变 “乖” 了，班级也会变得好管理了，所以我尽心的做好以下几件事，来改变 班级现状。
一、善于开展丰富多彩的班级活动
班级活动是学生美好生活的起点，班级活动是学生班级生活的 美好回忆。 ”德育必须“活”起来，班主任必须用丰富多彩的教育活 动，在真实生动的教育情境中，给学生留下终身难忘的印象。因此， 我们要注重班级活动的设计， 以各种有意义的活动， 让学生从中得到 欢乐，感受成功，体验艰辛，从而提高综合素质。比如，针对学校评 选文明班级的模式，我们班每周都评选优秀小组，在学生的纪律、学 习、卫生等方面进行小组打分，并且每周一公布，写到黑板上并且颁 发优点卡，借此培养学生的集体荣誉感，是班级的面貌大有改观。 当然，实际工作中遇到的问题很多，我们的班级活动也要与时俱进。 比如， 上周我班针对学校工作举办了班内的朗诵比赛， 不仅设了名次 奖， 还设了组织奖， 使学生的兴趣大大提高， 团结协作能力更加强了。 实践证明， 对学生进行思想教育和习惯培养， 以活动为载体远比讲大
道理、高谈阔论有效。
二、在细节管理中尽享收获
“教育无小事， 细节决定成败” 。 细节管理是班级管理的成功保障。 也就是说班级管理的效果是通过细节来体现的。 班级管理， 大部分时 间，显然都是在做一些小事，怕只怕小事也做不好， ，小事也做不到 位。 班主任最重要的工作就是做好每一件小事。 在开学初班队组织改 选后， 我便将班级的各项工作责任到人， 使每一个班干都有自己明确 的任务，做好本职工作，班级秩序有条不紊。再比如说卫生的分工， 我在开学初便把班级以及分担区的卫生承包， 每个小组、 每位同学的 具体分工：负责擦墙围子，负责擦门，负责打扫走廊，负责浇花，负 责擦黑板，负责收废纸，负责打扫教室卫生的，谁负责扫地，谁负责 拖地，谁负责擦桌凳，谁负责摆桌凳等等都要说清楚，都要具体责任 到人，这样班主任才有所抓，尽享收获。
三、爱，但不纵容
教师的爱是一种更伟大的爱，因为它比亲情、比母爱更无私。父 母的爱是本能，老母鸡都会。而教师的爱是责任，也是良心。但我认 为没有爱的教育是万万不能的， 只有爱的教育也是万万不能的！ 所以 我在班级内设定一些处罚，比如：１、常规式惩罚。 ［１］损害班级利 益、 影响班级声誉的， 罚为别人或集体做一件好事， 以补偿歉疚心理。 ［２］不能按时、保质、保量完成作业的，除必须按要求完成作业外， 罚抄写诗歌或名人警句数则， 或为大家唱一支歌， 在轻松愉快的气氛 中提高认识，改正错误。 ［３］不遵守课堂纪律，损坏公物等，罚为班
级自制一件纪念品以挽回不良影响。 ［４］打架斗殴或所犯错误有较深 思想根源的， 罚写一份心理病历， 并针对错误写一句自我警策的座右 铭。 ［５］ 考试出现了较大失误与波动， 罚写一份学习病历， 分析病因， 总结教训，提出治疗方案与对策。
２、评选式惩罚。评选式惩罚是利用学生的自尊好强心态，发挥 集体教育优势，定期（一般一周一次）举行的班级评选活动。评选的 对象与内容是一般是：［１］学习最认真的人和最不认真的人。 ［２］课堂 注意力最好的人和最不好的人。 ［３］完成任务最积极、最准时和做事 最消极最拖拉的人。 ［４］进步最快的人和最需要进步的人。对表现好 的同学，由学生代表当场统计结果，大力表扬并计入班级日记；表现 差的，由班主任亲自统计， 并找相关同学个别交流，督促其尽早改正 缺点。所有结果量化积分，作为评优依据。这种惩罚对比鲜明，反差 巨大，是一种精神上的强刺激、心灵中的十字架。
作为一个班主任你觉得自己的底线是什么？我觉得是尽责。香 港十六字人生信条：忠于职守，莫问是非，珍惜现在，享受人生。第 一条忠于职守， 我觉得不用讲太多的大道理， 尽责这一条是最重要的， 而老师尽责的最起码一点就是——对恶意犯错学生说“不” ！
当然，对改过的学生要学会原谅。不管错误多么严重也不要耿 耿于怀，要学会遗忘。因为他们毕竟是孩子。
四、改变后进生
纠正一个坏习惯， 要比养成一个好习惯难上百倍。 我班的有些后 进生身上表现出来的爱打架、 课堂上散漫、 不按时完成作业等等的恶
习像肿瘤一样， 过一段时间就会发作。 这样的孩子， 就特别需要老师， 特别是班主任的正确引导和关爱。很多学生其实就是因为缺少关注、 缺少关爱而变得“越来越坏” 。所以，班主任对后进生的转化、教导 就显得特别重要。
一、发挥集体力量，感染影响后进生。
在班集体中，后进生往往也决定了一个班级的班风、学风，因为 后进生虽然人数不多，但能量不小，有一定的破坏性。因此靠班主任 一个的力量是远远不够的， 运用集体的力量来进行对后进生进行教育 则不失为一个好办法。 如我们班的包家富， 上个学期都不怎么爱做作 业， 加上动作又慢， 每天都补作业反反复复的。 自从有了小组打分制， 他的组长和他的同坐便负责监督他，其他组员也时时配合， “双管齐 下” ，这样的效果很好。
又如我们班的刘振华，他是个特别调皮、爱插嘴、爱和老师唱反 调的孩子。上课的时候，哪个老师没听到他的声音就奇怪了。我想了 很多办法都不管用， 这个学期我用了让小组成员管理他的方法， 他上 课的时候都不怎么爱插嘴了，每次我一个眼神过去，他也能领会了。 每当张嘴要说话时，小组成员就会马上“嘘”地提示他不要说话，渐 渐的，他的这个坏习惯也改掉了。
二、鼓励进取，用心灵交流来感化。
每个孩子都有自尊的需要。当别人不理解不信任他时，他的自 尊心就会受到伤害， 自身的主动性与积极性就会受到严重的打击。 保 护孩子的自尊，鼓励其上进，应从对孩子的理解与信任做起，特别是
那些自信心很弱的后进生，他们更需要理解信任，更需要爱的温暖。 如我们班的王可心，他不写作业、打架、上课顶撞老师??在我没接 这个班时就听说过他。接班后，我了解到他也是个可怜的孩子，父母 离异多年，父亲在外打工，母亲不知去向，在大伯家寄养。每次他不 听话，你都不知找谁沟通。 于是我给他更多的关爱，他刚住宿的一段 时间，我经常去宿舍看他， 并给他买牛奶喝。这几天我看他还穿着单 鞋，便从家里拿来我儿子的鞋给他穿。他是一个倔强的孩子，比较偏 执，他犯再大的错误，我都等他心平气和再和他谈。这样一次次潜心 教育，他和我亲近了许多，身上的坏毛病也改了许多。
当然，我们不是圣人，不可能做到绝对公平，但是至少应让每个 孩子感到他是受重视的。 要知道这份公平对那些处在较低境遇的孩子 更为重要。
老师们，有人说过这样一句话：在教师生涯中，如果没有做过班 主任，应该说不是一个最完美的老师。所以我觉得当班主任，真好！
作文四：《我是班主任》1100字
我是班主任
能有幸参加骨干班主任的培训， 并不是因为我在工作中有多么突 出的成绩， 也不是自己的专业素养有多高， 或许是自己在工作中的乐 观、踏实感动了领导，才赢得了这次难得的培训机会。
我不能改变天气，但我可以改变自己的心情；我不能事事如意， 但我可以事事尽力； 我不能改变自己的容颜， 但我可以展现自己快乐 的笑容。这就是我作为一名老师，一名班主任的工作态度。
接手现在这个班级， 我担任数学老师和班主任， 神通广大的家长 们很快就摸清了我的底， 语文教师资格证， 在铜山实小教了四年英语， 没担任过班主任??他们用怀疑的眼光审视着我， 其实我也做好了充 分的思想准备， 让暴风雨来得更猛烈些吧！ 我相信风雨过后阳光会更 加灿烂！
我认为如果一位班主任的工作就是出现问题解决问题， 那么问题 会源源不断， 我们会让自己陷入一个恶性循环之中， 每天自己忙得不 可开交，却总有解决不完的问题。分析了自己的处境，首先我努力提 高自己的专业水平，消除家长们对我教学能力的怀疑。认真备课，反 复研读教学参考书， 向有经验的老师请教， 交流教学方法， 准备教具， 估计易错点，寻找突破方法，每周至少听三节课，感受不同风格的课 堂，家长通过孩子们的作业，语言表达，测试成绩真切的感受到孩子 们的进步，对我的教学工作也予以肯定。其次，在班级管理中，我努 力把工作做到细微处， 从课前准备到文具摆放， 从课堂常规到课间活 动， 从放学路队到离开座位时的每一个动作， 我都教给孩子们正确的
方法。辛勤的付出收获了满满的幸福，合唱比赛一等奖，武术操集体 舞第一名， 黑板报一等奖， 卫生纪律红旗周周得??我与家长们分享 我们的快乐，并让他们明白我要培养的是孩子们“认真”地对待每一 件事的态度。班主任还要能整合各科老师的力量，对学生，对家长我 做好各科老师的宣传工作，让他们接纳老师，佩服老师，让他们知道 我们班的老师是最棒的， 这样家长才会放心的把孩子送到我的班。 我 们班的家长这样说：赵老师像爸爸，做事条理清晰，干脆利索，董老 师像妈妈，温柔亲切，爱心满满，你们是最佳搭档！
老师的工作是繁琐的，辛苦的，班主任的工作更是充满挑战的， 每天说的最多的就是烦死了， 累死了， 但是自己又不能像河南的那位 顾老师一样任性的留下十个字的辞职信 “世界那么大， 我想去看看！ ” 就真的离开了自己的工作岗位， 既然因为诸多原因我们不舍得抛弃这 份工作，就让我们用一颗平常心，从苦中寻找快乐，快乐的工作，快 乐的生活，让我们牵着小蜗牛们去散步，放慢脚步，闻一闻路边的花 香，听一听林间的鸟叫和虫鸣，多看看孩子们天真的笑脸，多听听孩 子们无邪的笑声，老师们，我们的身后阳光灿烂！
作文五：《我是班主任》1100字
我是班主任
五二 张立琴
教师职业的特殊性之一在于创造结果的整体性，成果的最终体现是集体劳 动的结晶。面对几十个成长背景不同，性格各异的活生生的少年，如何搞好教 育教学工作？作为班主任，必须处理好自己与科任教师之间的关系，努力打造 以自己为核心的班级教育团队。
１． 谈尊重
班主任对各位老师的评价在学生中起着明显的导向作用，同学们对老师的 认可程度，又在一定程度上决定着该科成绩的好坏，这是在每个学校的每个班 级都存在着的微妙现象，文人相轻遗害无穷，而老师们之间的相互尊重，则会 在学生中起着积极的良好作用 ． “我的课堂我做主” ，科任教师的授课与辅导， 班主任老师应给予充分的尊重。退一步说，即使有的老师确有不当之处，也应 该对同学作正面引导，万不可随便表态，推波助澜地乱发议论，这种不负责任 的低级错误，一旦传到当事人的耳朵里，那将遗害无穷，最终势必影响到班级 的整体利益。
２． 说配合
打造以自己为核心的班级教育团队，注重细节是我的不懈追求。上课，打 了预备铃，老师走进课堂，最希望看到的是学生们都安安静静地走在自己座位 上等待着，如果是这样，也会令老师心情愉悦，这本是常规。为了让老师心情 能好一点，让我的学生养成安静地等待老师来上课的习惯，我会从孩子们中间 选出一名有威望的孩子，帮老师压阵，把一个安安静静的课堂交到任课教师手 上。我追求细节，包括黑板上的字迹，黑板槽里的粉笔灰，将桌上的物品，书 架上的书籍，地面的洁净，书桌上的物品摆放，这些都有专人负责。目的是给 走进教室的每一位教师一个良好的印象。
每每从中年级新接到一个班级，我一贯的作风是严加管教。但“严管”也 有其两面性：严管之下，班风，班纪都会迅速好转；然而，问题也随之而来， 孩子们在我的课堂上发言很积极，可其他老师的课堂却大多一言不发。当我听 到科任老师谈及此事，说我们班的孩子没有朝气，像老头老太太。我猛然觉得， 作为班主任老师，我有义务把评价引入其他老师的课堂。每周开班队会时，我 都会及时兑现自己对各科课堂的评价。长期以往，效果不错。
３． 敢示弱
班主任切不可有一手遮天的想法，认为只要自己能干，班级就一定能带好。 一定要树立班级事务大家欺诈公关的意识，要学会大胆示弱。我一贯主张“不 会不丢人，学不会才丢死人！ ”
记得刚来附小的时候，我看到六七十人的大班，这可咋管？我没这个经验 呀！我悄悄找到了我的搭档，有着丰富的班级管理经验的武桂淑老师。我的一 脸茫然让武老师的一句话解决了， “我替你管两周，你跟着看！ ”两周的时间， 大班管理的窍门我找到了！
作为班主任老师，我用心和学生交流，我更用心与科任老师沟通；我不仅 想让我的学生因我的存在而幸福，我更想让我的搭档老师因我的学生的存在而 舒心。
作文六：《我是班主任》2100字
我是班主任
伟大的教育家陶行之先生曾经说过“没有爱就没有教育” 。在几年的班主任工作中，我总结 出了以下几点经验。
一、以理解、尊重为基础，以爱心为出发点。
“理解万岁！ ” 人与人之间的相互理解， 往往是形成共识的基础。 而教师对学生的理解，就 更具有不同寻常的意义。
２０１０年我初当班主任，中途接班。这个班级的学生性格较为鲜明，爱说爱闹，打群架，谈 恋爱， 班委带头不守纪律??面对这样的班级现状， 我调换了大部分班委， 每天都是以一副 冷面孔出现。课间操结束后，活动课，自习课，班会课，这些时间都被拿来训练学生了，他 们笔直地站在操场上， 一个一个的接受我的询问， 一个一个的回答他存在的问题， 他今后对 自己的要求。整整两个月，我都不会笑了。教室外，学生看到我远远就躲开了；教室内，知 道我来了，学生马上各回各位，没有人敢说话。表面看起来，学生是守纪律了，但是，我却 觉得心好累，看到学生和我的距离，我很茫然，我做的对吗？
我慢慢调整着自己的班级管理方式， 正好当时刚刚开播的 《职来职往》 节目很火， 于是拿来 和学生共同观看、评论。 从这个节目里， 我们看到了不同层次人物的说话方式，看到了不同 教育层次下的人物生活现状， 看到了不同性格的人别人对他的接受度， 看到了好口才的重要 性，看到了不同着装呈现的精神面貌??
晚上放学后，会有学生赖着不走了， 继续和我探讨未完的话题。一次， 一个女生这样和我说 道，老师，开始的时候，我真的受不了了，我早上一想到来到学校，看到您，我就觉得冷。 我就想留张纸条，出去溜达一天，也让您担担心，改变改变。当时的我听到这句话，抱了抱 那个学生。真的谢谢她，没用这种方式提醒我，也幸亏我改变了自己的管班方式。
我现在进行班级管理， 一定会尊重学生的意见和要求、 尊重学生的人格， 即使学生犯了错误， 对学生进行批评教育时， 也不会用挖苦、 讽刺的话语伤学生的心。 现在的学生大多是独生子 女，自我意识强，不能用教师的强权压制他们，不要把学生当作宠物，只求他听话，这不是 我们教育的目的。教师对学生尊重，会使师生关系更为融洽。
其次， 老师要有爱心，从爱心出发是对学生进行教育的基础。 老师爱学生是必要的，也是必 须的。老师有爱心，学生才能更加爱老师。 ２０１３年当了初三二班的班主任，我利用周末时 间进行家访，走进了 １７位学生的家里。其中有一个事，打动了学生的心。因为工作忙，十 四个月的孩子被送到了奶奶家，周五的中午还和许昕的家长说周末去她家，周六没有去成， 因为孩子在奶奶家手被热水烫到了， 哭着要妈妈。 我把孩子受伤的手照了照片， 周一的班会 课上， 和学生们说了这件事， 我想他们一定感受到了我这个班主任内心对孩子的愧疚， 对他 们的成长的期待。
二、量化管理抓落实
从心理学角度分析， 青少年具有一定的独立性和自制力， 他们不仅是教育的客体， 同时又是
认识的主体， 已具备一定的控制和调节自己行为的能力。 因此量化管理， 能够提高学生自我 管理和教育能力。
我们班的小组合作制度， 一直在坚持。每周都有反馈，并有累计加分。 小组合作制度在促进 学生合作意识、自我管理方面发挥了巨大作用。
首先是让所有同学都有了参与的积极性。例如同等级比较。让班级名次 ４０多的学生尽快追 上前 １０名太困难了，但是，你让名次 ４０多的学生和他差不多的人（４号的所有学生） ，既 十几个人比较， 降低了难度， 让同一号数的学生都有了学起来的信心。 其次是让成绩靠前的 学生有了被追赶的压力， 进而成为她学习的动力。 例如前几名的学生多数学科均衡， 成绩不 低，造成了“我很优秀”的假象。通过同号对比和班级对比，拉大了这些同学之间的差距， 让他看到了他在同号学生中的位次， 也让他看到了班级里多少人超过了他， 他又怎么能不好 好努力保持他的优秀呢。 ２、 ３、 ４号同样采用这种方式， 但是班级对比是和前面的同学比较， 超过就能加分， 这种加分的感觉太美妙了，他成了组里加分的功臣，被重视被认可，他能不 努力吗。
为了让学生每一天每一周都动起来， 我们在小组合作项目上动了些脑筋。 如周周清和学科竞 赛成绩就是其中两项，让学生重视每天的课堂学习，及时复习；日常学习成绩项目，是预习 作业和当堂内容检测， 老师批改后均以成绩的方式进行体现， 再纳入小组考评。 好处是学生 重视了预习，或是保证了当堂听课质量；老师对学生听课效果也有了直接的“证据” ，对学 生重难点的把握也更清楚了。 再有就是日常管理项目， 把老师的监督变成了小组内的自我监 管，由被动变主动。
学生的性格、品行、习惯，在小组中得到了更好的磨练。
三、营造良好的学习环境。
班级是学生的第二个家， 营造良好学习环境， 对提高学生的德育素质， 有很大作用。我们班 一直在班级中摆放花草，墙壁张贴学生作品、小组宣言、学生照片、优秀试卷等内容，让学 生一进教室就感受到集体的温暖， 感受到一种积极向上的力量。 良好的环境促使良好班风的 养成，使学生在外部影响的潜移默化的作用下提高自己的德育素质。
班主任想要做好德育工作， 就要以学生为主体， 使之获得主动的发展。 由此才能形成从自发 到自觉、 自律、 自强、 进取的班风， 才能使学生在积累知识的同挖掘潜能， 全方位提高素质。
作文七：《我是班主任》2200字
“爱”是班主任工作的法宝
内蒙古包头市昆区包钢实验一小
崔海凤
“爱”是班主任工作的法宝
内蒙古包头市昆区包钢实验一小 崔海凤
内容摘要：
爱——人类永恒的追求，它是教师做好工作的原动力，教师只有在真正意义上去爱学生，才会在教育孩子成长的过程中真正体验到自己人生的价值。作为一名教师，特别是与学生朝夕相处的班主任，在处理学生问题时，凡事都要留有余地，要多给学生一些宽容和理解，给他们创造自省的机会。
关 键 词：爱 理解 尊重 教师 小洁
爱是一种理解，一种信赖，一种尊重，一种激情，更是一种心灵的碰撞及交流，它是人类永恒的主题，也是教师做好工作的原动力。每个人的内心深处都渴望爱，都渴望被他人爱。
如今，在我们的身边出现了越来越多的“问题”家庭，而这些家庭中的孩子无疑就成了不幸儿，本应属于他们的却悄然而逝。
在我们班上有一个小女孩儿——小洁。她刚入学时活泼好动，上课积极回答问题，思维特别活跃，课下与同学们游戏。她还经常与我交谈，告诉我她喜欢唱歌，讲故事，跳绳……可是近段时间，我发现她变了，上课时，她目光呆滞，表情木然，总爱回答问题的她也不再举手；下了课她不离座位，只是呆呆地坐在那儿。她的眼神里充满了疑惑，充满了忧伤。我想，她如此小的年龄竟然会有这样反常的表现，一定是遇到了什么事情。于是，我找到了她，说：“小洁，老师觉得你最近跟以前不太一样了，发生什么事情了，能告诉老师吗？”这时，她的一双小眼睛看着我，眼里布满了泪水，我没有再往下问，把她紧紧地搂在怀里。她哭了，哭得是那样的伤心，她哽咽地说：“老师，我爸爸……我爸爸他……”此时，她已泣不成声，我从她断断续续的话语中得知她的爸爸不幸因工而亡。这对一个刚刚步入人生旅程的孩子来说是一个多么残酷的现实啊！
作为小洁的班主任，我的心情也十分沉重——为她父亲的不幸，为小洁的成长。我给了小洁更多的爱和关怀。一下课我就主动到她的座位前与她谈话，问问她最近看了什么动画片，在家里都帮妈妈做了些什么，可是她对我的话无动于衷，始终不开口说话。后来我就换了个话题。我给她讲了自己不开心的事情，我说：“老师也有不开心的时候。”此时，她回过头来，两眼盯着我，我接着说：“每个人都会遇到意想不到的伤心事，这时候，人们肯定会难过，这是很正常的。老师当时也非常伤心，不愿和别人讲话，但总这样是不行的，我们还要学习，还要做事，所以我们要慢慢地把那些烦恼忘掉，如果你的小脑袋瓜里装满了忧伤，那哪儿还有地方装知识呢？在你的小脑袋瓜里还能找到妈妈和老师吗？小洁，听老师的话，下课跟同学们出去玩一会儿，大家都很喜欢你。”听完我的话，她点了点头。随着时间的推移，小洁的情绪好了很多，课间又与同学们聊天，游戏了。看到她的改变，我很高兴，但每每想到这件事我的心里就有一种说不出的痛。也许时间可以冲淡一切，但那在小洁的心里又会留下怎样的阴影？孩子是不幸的，我要用更多的爱去抚慰她。
有人说理解是爱的别名。
作为一名教师，特别是与学生朝夕相处的班主任，在处理学生问题时，凡事都要留有余地，要多给学生一些宽容和理解，给他们创造自省的机会。不能一味的“恨铁不成钢”动辄分析动机，追究不止。其实宽容和理解并不是指教师对学生的错误思想，行为的漠视和放纵，而是在教育的
过程中讲究恰当的方式，给学生改正缺点的机会。
孩子们是常常要犯错误的，这时候也需要理解。苏霍姆林斯基讲过一个“季娜折花”的故事。季娜有一次没有经过老师的允许就把学校花房中最美的一朵花折了下来，被班主任老师发现了。这位老师没有不分青红皂白地斥责，她透过孩子那坦白无邪的目光，看到了孩子的纯真。于是询问原因，得知是孩子的奶奶生病了，她想摘一朵花放在奶奶的床头。这时候老师没有责备她，而是让她再摘三朵，其中两朵送给父母，谢谢他们培养了一个善良的人；第三朵送给自己，因为她有一颗善良的心。
理解是教师博大胸怀的体现，是一种美德。作为一名教师，要做到理解与宽容，首先就必须关心爱护学生，只有这样才能在情感上宽恕，方法上宽大，处理上宽厚。要耐心地听他申辩，最好是与学生换位思考，设身处地地为学生着想。班里有一名学生叫小冬，他经常打人。一次，他与外班的孩子打架，那个孩子哭哭啼啼地来找我，说小冬打了他。这时小冬也走到了我身边。我并没有严厉地批评他，而是和蔼的说：“小冬，这是怎么回事呀？”他没有说话，过了一会儿，他向我说明了事情的经过。原来是在下楼的时候，那个孩子伸脚绊他，他当时就摔倒了，于是才打了那个孩子。听完后我说：“那个孩子伸脚绊你，他做得不对；你打他，同样也不对，今后遇到类似的问题可以来找老师解决，可不要再动手打人了。”小冬点了点头，向我做了保证。
理解是一种理智的爱，是建立良好师生关系的重要心理成分。青少年儿童在成长过程中，由于他们成熟度较低，由于他们单纯幼稚，难免会作出一些“可笑”，“可气”，甚至是“可恨”的事情。但是一个真正理解学生的班主任教师，面对这种情况，不是嘲笑，不是叫喊，也不是暴跳如雷，而是能透过这些表面现象，在学生心灵深处寻找那种合理而又合情的解释。
在我们的工作与生活中，人与人之间都需要理解与宽容，多给学生一些理解，教育的效果会事半功倍。教师只有在真正意义上去爱学生，才会在教育孩子成长的过程中真正体验到自己人生的价值，进而深刻感受到：教师的工作对我们来说不仅是职业，不仅是事业，更是我们生命的历程；不仅是付出，不仅是奉献，更是一种收获——获取生命的意义，获取人生的快乐，获取自身的发展与成长。
作文八：《我是班主任》400字
班主任与素质教育
日期：２００３－９－１４ 作者：鹤壁中专 司新生 阅读：６２６
标题 作者 内容
班级是学校对学生进行教育和教学工作的基层单位，而班主任则是班级的组织者和领导者。班级对学生的健康成长和素质发展负全面的责任。一个班级面貌，很大程度上取决于班主任的工作态度，教育艺术水平，教育方法，组织管理能力，以及以身作则的表率作用，一个班级能否培养出素质全面的学生，也在很大程度上取决于班主任。
一、建立新型的师生关系
中国传统的师生关系是：：觉的学习主体、当成正在学习选择、学习提高社会责任的未来的国家的主人。发展只能是他们的主动行为，没有个性就没有发展。
每个学生都有某些方面的优势和爱好，珍惜这些特点，发展每个学生的优势，是培养学生全面发展的关键，要充分尊重学生的选择权，承认学生的智力差异。实施素质教育的根本意义是促进全体儿童、少年的全面、主动发展。
转变教育观念，进行素质教育，班主任应该走在教师的前面，班主任应该首先树立素质教育的观念，班主任应该面向全体学生，面向学生的全面发展，面向学生的个性发展。
作文九：《我是班主任,我快乐》1400字
我是班主任，我快乐
作为一名新成员进入教师这个行业， 我带着满满的激情， 想要成 为一名班主任， 不但要做一名智慧的班主任， 更要做一个快乐的班主 任。
“小集体、 大家庭” ， 班主任是这个大家庭中的一员， 需要为家庭 中的每一个孩子负责，虽然在大家的眼里，班主任的工作比较繁琐、 任务量较大，但这是作为一名老师的责任 ， 应义不容辞。如果我是班 主任， 我会很快乐， 因为我相信跟一群快乐的小精灵一块成长是件很 快乐的事儿。无论你处于哪个职位，我们要看的，不是工作是否适合 自己， 重要的是看自己是以怎样的心态去适应这份工作。 记得在小学 六年级的一幕，至今在我脑中清晰可见，由于两个小学合并，我要走 一个小时的路程到学校，也因各种的不适应，有自卑的倾向，每天活 在自己的小世界里。然而， 在一个下雪天，我们班主任李艳红老师把 我叫去办公室，告诉我：“你来当班长吧，觉得你责任心很强” ，当时 的激动至今仍记得， 是那么的意外， 从那时起， 我开始慢慢自信起来， 也为大学的锻炼打下了基础，让我受益终身。作为班主任，应该多观 察、多动脑筋、多想办法，把整个心思放在班里，与孩子们进行心与 心的碰触，以爱来拉近大家的距离，在遇到问题时，自然就会有很多 奇思妙想，自然会走进学生们的心灵。首先在班级管理上，和孩子们 一起制定属于我们大家庭的班规， 自己的时间进行合理的分配， 挤出 多点的时间与孩子们相处，学生上课，我上班；学生下课，我还在上 班，具体工作完成后，多看书、写东西、进行家访、与孩子们聊天，
可以具体制定出哪天或哪个时间点与孩子们聊天、活动、看书等等。 其次，打造属于自己班级的 “名片” ，一个班级也需要有自己的个性、 品质和精神。 提升班级荣誉感、 提高班级凝聚力， 写上班级的宣誓语、 班级的特长、 特色及下阶段将要努力的方向， 大家共同相互监督与进 步。星星之火，可以燎原，一张一张“班级名片” ，就是班级一个又 一个进步的坐标，激励着自己的学生更加优秀。加之，正所谓“学高 为师、德高为范” ，教师的素质直接决定着教育事业的未来，同时， 师德也是学校的生命线， 作为班主任， 更需要不断地提高自己的道德 修养，多看书、看好书，逐渐丰富自己的精神生活，用心去爱学生， 而不是批评、讽刺与忽视。在与孩子们接触时，要尊重孩子们，有控 制自己情绪的能力和应变力，对教育有事业心和责任心。在平时，及 时与孩子们沟通交流，有问题和孩子们一起处理，一起解决。
作为一个平凡的老师，对孩子们的称呼也很重要，一个小眼神、 一个小举措、 一个小称呼也许就会瞬间让你和孩子们拉近距离。 用语 言让我们融入孩子们的世界，可以对孩子们的称呼去掉那个生硬的 姓， 让喊出来的名字具有亲切感； 也可以以孩子间的互称来称呼他们， 这样会有一种朋友的感觉，对班主任也没有那么惧怕；当然，也可以 以家长对孩子的称呼来叫他们， 将会有更加亲切的感觉。 在平时的工 作之余，与孩子们共同劳动，也可以说一起干活，体现出作为家庭一 员的价值。对于班里的“问题学生” ，我们应有信心、有耐心，摸清 背后的原因，用不一样的教育方法，刚柔并济，规则用情感感化，每 个孩子都有自己的故事，倾听他们的故事，走进他们的心里，激起他
们积极向上、向好的一面，这方面做好了，班里不会有所谓的“问题 学生” 。
当以一个积极的心态来面对班主任这个工作，用心去做好每件 事， 孩子们能和我们快乐融洽地学习成长起来， 我肯定在这个过程中 也是快乐的，我是班主任，我快乐；我是班主任，我自豪；我是班主 任，我自信！
作文十：《我骄傲,我是班主任》22500字
第一单元测试卷
〔量化测试部分总分：１００分。时间：６０分钟。 〕
一、心心相印。 你能把小青蛙身上的词语写正确吗？（８分）
Ｌǒｎｇ ｚｈàｏ ｆèｎｇ ｘì ｆèｉ ｔéｎｇ ｚｈàｏ ｙàｏ
ｃｈàｎ ｄòｎｇ ｚｈǎｎｇ ｃｈáｏ ｐāｏｋāｉｈｕī ｆù
二、是对是错。划去加点字错误的读音。 （４分）
薄雾 （ｂó ｂáｏ） 竹竿 （ｇāｎｇǎｎ）灿烂 （ｃｈàｎ ｃàｎ） 霎时 （ｃｈà ｓｈà）
三、明辨是非。比一比，组成正确的词语。 （８分）
潮（） 沸（） 罕（） 梢（）
朝（） 佛（） 军（） 悄（）
四、友情连接。把搭配恰当的词语连接起来。 （８分）
宽阔的 画卷 兴奋地 蹲着
美丽的 枝叶 镇静地 移来
伟大的 钱塘江 注意地 看着
茂密的 壮举 很快地 叫着
五、智慧背囊。看看你的记忆力吧！ （１２分）
１、雾锁山头山锁雾
２、绿水本无忧 为雪白头
３、我喜欢的一幅对联是：
４、梨黄、紫檀色、百合色，我发现这些词都是
我还能写几个这样的词语：
５、在本单元我喜欢的四字词语有：
六、句子点击。 （７分）
１、我能把迷路的小青蛙送回家。
我们（）跳上一只船。
我们（）拍掌，树上变得热闹了。
我们班（）三年获得市三好班级。
２、大的、小的、黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我能用 “ 有的 …… 有的 …… 有的 ……” 说句话
３、天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
我也能写一个这样的句子：
七、精彩回放。 （１０分）
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长， ， 。再近些，只见白浪翻滚，形成 一堵 的水墙。浪潮越来越近，犹如 ， 浩浩荡荡地飞奔而来； 那声 音如同 ，好像大地都被震得颤动起来。
八、阅读冲浪。阅读短文并回答问题。 （１５分）
蝴 蝶 谷
祖国的宝岛台湾气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方。
台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓 （ｂāｎ ｌáｎ） 的蝴蝶飞过花丛，穿过树林， 越过小溪，赶到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。
蝴蝶谷里的景象非常迷人。有的山谷里有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿， 十分壮观。 有的山谷里有几种蝴蝶， 五彩缤纷的蝴蝶上下飞舞， 就像谁在空中撒了一把五颜 六色的纸片，随风飘来，又随风飘去。
蝴蝶谷吸引了大批中外游客。人们一到这里， 立刻就会被成群的蝴蝶团团围住。你看， 蝴蝶
那翩翩起舞的样子，多么像在欢迎前来参观的客人呀 ！
１、写出文中你喜欢的四字词语。 （４分）
２、第 ３自然段是围绕哪句话写的？用 “——” 画出来。 （２分）
３、请你在文中找出一对近义词写下来。 （４分）
（） —— （）
４、用 “ ～” 画出文中的比喻句。 （２分）
５、通过读文，请你提出两个有价值的问题。 （３分）
九、我的习作。 （２５分）
题目：美丽的
要求：你的家乡一定有许多美丽的自然景观， 选择一处， 把题目补充完整， 写出景观的特点。 第二单元测试卷
（量化测试部分总分：１００分。时间：６０分钟。 ）
一、奉献爱心。你能帮小企鹅笨笨 把词语写正确吗？（８分）
ｊūｎ ｙúｎ ｊìｎｇ ｍìǒｕｒáｎｑǐ ｙｕáｎ
ｋòｎｇ ｘìｐｉāｏ ｙíｙǐｎ ｃáｎｇ ｒóｕ ｒｕò
二、辨别是非。用你明亮的小眼睛比一比，并组成词语写下来。 （１２分）
腊（） 虎（） 泽（）
借（） 虚（） 择（）
茎（） 豪（） 疑（）
径（） 毫（） 凝（）
三、选一选。 （在正确的音节后面打 “ √ ” 。 ） （４分）
搜索 ｓōｕｓｈǒｕ空隙 ｋōｎｇ ｋòｎｇ
隐藏 ｃàｎｇ ｃáｎｇ 重叠 ｃｈóｎｇ ｃｈòｎｇ
四、雾里看花。你能为下列汉字注音并组词吗？（４分）
（） （）
劲 空
（） （）
五、轻松演练。填填看，看你们谁填得又准又快。 （６分）
（）地选择 （）的阳光
（）地吻合 （）的洞穴
（）地看着 （）的细丝
六、智慧星。可爱的智慧老人拿来了很多的智慧星，你想要吗？赶快动笔吧！ （１７分） １、你能把下面的段落补充完整吗？（５分）
爬山虎刚长出来的叶子是（）的，不几天叶子长大，就变成（）的。爬山虎的嫩叶， 不大（） ，引人注意的是长大了的叶。那些叶子（）那么（） ，看着非常舒服。 叶尖 （） ， 在抢上 （） 那么均匀， 没有 （） 起来的， 也不留一点儿 （） 。 一阵风拂过，一墙的叶子就（） ，好看得很。
２、默写苏轼的《题西林壁》并谈谈你自己有什么收获。 （１２分）
读了这首古诗，你的感受是
七、阅读直通车 请你欣赏美丽的文章，然后理解并回答问题。 （２０分）
夏天到了，荷花开了。雷雨后的夏夜，空气清新，星星和月亮像刚刚洗过似的。此时此刻， 去西湖散步， 实在是一种美的享受。 且不说西湖凉风习习， 且不说西湖湖 畔如同仙境一般， 但是西湖里的一大片荷花就能使人心旷神怡， 留连往返了。 一片片荷花亭亭而立， 尤其是荷
叶上的一颗颗水滴灿若明珠， 一朵朵荷花在朦朦胧胧的 夜色中刚刚闭合。 荷花虽然闭合了， 但却关不住一湖清香。
荷花不畏风雨，也从不孤独，要开就开满湖，方圆一片，给人一种壮观的美。
荷花也不娇贵， 只要有泥土和水，它就能生长，就能开花结果。花儿开在蓬蓬勃勃的绿色中 间，荷梗立于涟漪荡漾的碧水之上。有一朵花就献出一个莲蓬 ……
荷花毫无私心，它把自己的根、茎、叶、花、果实，毫不保留的全部献给人类。
荷花啊，荷花，你多美呀！人们怎么能不赞美你、称颂你呢？
１、联系上下文解释词语。 （４分）
心旷神怡：
留连往返：
２、请在文前的横线上给短文加个标题。 （２分）
３、从短文中找出一个比喻句写在横线上。 （６分）
。 把（）比作（） 。
你能仿写一个句子吗？
４、人们赞美荷花是因为：（） （２分）
（１）满湖的荷花给人一种壮观的美。 （）
（２）亭亭而立的荷花能给人一种壮观的美。 （）
（３）喜爱荷花的清香、美丽 、壮观，更喜爱它的不孤傲，不娇贵的性格和毫无私心、毫不 保留的献身精神。 （）
（４）开在蓬蓬勃勃的绿色中间，荷梗立于涟漪荡漾的碧水之。 （）
５、把短文中你喜欢的句子写在横线上。 （２分）
６、在大自然中，你还喜欢什么花？试着写出来好吗？（４分）
八、我的习作 （３０分）
要求：同学们， 在你的校园里一定有很多美丽的自然景观，你观察过哪些美丽的景色， 选择 一处，自己拟订题目，把它写出来。
要写出自然景观的特点。
第三单元测试卷
〔量化测试部分总分：１００分。时间：６０分钟。 〕
聪明的孩子们，你们好！我是童话仙子 让我们一起走进奇妙的童话世界，共同感受童话带 给我们的快乐和收获！
一、填一填。你能把字既正确又漂亮地写在云朵里吗？（１６分）
ｙáｎｇ ｙì ｌóｎｇ ｄōｎｇｇū ｄú ｆù ｇàｉ
ｌěｎｇ ｋù ｙúｋｕàｉ ｌǜ ｓｈù ｃｈéｎｇ ｙīｎ
二、选一选。给加点字圈出正确的读音。 （６分）
脸颊 （ｘｉá ｊｉá） 魔杖（ｍó ｍé） 拽住（ｙè ｚｈｕàｉ ）
铁锹（ｑｉū ｑｉāｏ ） 撒谎（ｓｈāｓā ） 温柔 （ ｒóｕ ｙóｕ ）
三、比一比。你能组词把这些字分开吗？（８分）
允 （ ） 折 （ ） 煤 （ ） 仗 （ ）
充 （ ） 拆 （ ） 媒 （ ） 杖 （ ）
四、写一写。按要求认真写。 （１０分）
Ａ ＢＢ式 笑 嘻 嘻
ＡＡＢＢ 式 蹦蹦跳跳
ＡＢＣＣ 式 可怜巴巴
五、连一连。你能把这些作家送回家吗？。 （５分）
王尔德 《幸福是什么》 埃林 ？ 彼林《去年的树》新美南吉《小木偶的故事》吕 丽 娜 《海的女儿》安徒生《巨人的花园》
六、想一想。把本单元的童话故事中令你最感动的一两句话写下来，与大家共享。 （５分）
七、轻松阅读。 （２０分）
蜡烛
一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常 引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照 亮了整个 房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“ 你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土 里土气，在桌上也占地方， 简直是废物，有什么用？ ”
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯 谦虚地说 朋友 我承认你很漂亮 也很有用 可你应好好 想一想 你也有短处 怎么能这样高傲呢 台灯早就不耐烦了 大声喊道 行了 有什么好想 的 我本来就比你强嘛
一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间 被黑暗笼罩了 ── 原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点 点，也是珍贵 的。 主人把默默无闻的蜡烛拿了出来， 点燃它， 立刻照亮了房间， 也照亮了自命不凡的台灯。 但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“ 我发出的光太暗淡了，的确没有 你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。 ” 蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮 他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离 开人间。
台灯很受感动，心想：“ 我要学习蜡烛精神， ? 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 ＇ ，不 炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类做出贡献。 ”
１、 给短文第 ２自然段的空白处填上标点符号。 （８分）
２、文中找出两组反义词。 （４分）
（ ）－－－－ （ ） （ ）－－－－ （ ）
３、认真读短文，在文中找出一句有名的诗句：（２分）
４、读了《蜡烛》的故事你有什么感受？赶快把你的感受写下来吧。 （６分）
八、我的大作。 （３０分）
童话 《小木偶的故事》 一定给你留下了深刻的印象， 在小木偶的身上， 后来会发生什么事呢？ 请你展开充分的想象，接着编下去。题目自拟。
第四单元测试卷
量化测试部分总分：１００分。时间：６０分钟。 〕
一、我会写。我能把小房子里的词语写得又正确又漂亮。 （１０分）
ｌｉáｎ ｙīｚī ｗèｉｓｈì ｈｏｕ ｑｉāｎｇ ｄｉàｏ ｂǐｎｇｘī ｎíｎｇ ｓｈì
ｚé ｂèｉ ｑī ｃǎｎｑ ī ｗǔｇǎｏ ｚｈǐ ｃóｎｇ ｒóｎｇ ｂù ｐò
二、我会比。我能把下面的字组成词语写下来。 （１６分）
掘（） 愉（） 竿（） 尚（）
屈（） 偷（） 杆（） 倘（）
性（） 痒（） 侍（） 脾（）
姓（） 病（） 持（） 牌（）
三、我会辨。我能给下面的多音字组词。 （８分）
ｗù（ ） ｓｈé（ ） ｊｕé（ ） ｍú（ ）
恶 折 角 模
è （ ） ｚｈé（ ） ｊｉǎｏ（） ｍó（ ）
四、我会猜。我知道小猴子会摘哪个桃子。 （４分）
１、看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 （）
① 提醒，使警惕。 ② 对犯错误者的一种处分。
２、它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。 （）
① 暖和 ② 使感到温暖。
五、我会填。我能把下面的成语补充完整。 （１２分）
（）子成（） （） （）难下 （）马（）牢 （）刀小（）
（） （）木鸡 （）小如（） 调（） （）山 （）飞（）舞
我发现这些成语中都带有动物名字，
我还能写几个这样的成语。
六、我会做。我能按要求写句子。 （５分）
１、美丽的彩霞染红了天边。
变成把字句：
变成被字句：
２、我们愉快而有意义地度过了一天。
修改病句：
３、西湖里有小鱼在游动。
扩句（至少扩两处） ：
４、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
用加点的词语说一句话：
七、我会想。 （１３分）
１、在本单元，我们学习了老舍爷爷写的两篇文章，一篇是《 》 ，另一篇是《母鸡》 ， 在这篇课文中， 老舍爷爷赞美母鸡的特点是：
２、在本单元中，我积累了许多描写小动物的四字词语。
如：
３、在《白鹅》这篇课文中，有许多生动有趣的句子，我能写出其中的两句。
八、我会读。我能把短文读懂并回答问题。 （１２分）
追赶风筝的孩子
一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。
“ 你俩是带翅膀的小天使就好了！ ”
“ 快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！ ”
几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖苦嘲笑）这两个孩子。
“ 对， 我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？ ” 一个飞向空中的幻想在这两个 幼小的心灵里萌发了。
从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并（精心 细心）制作各种会 “ 飞 ” 的玩具。他俩长大后，仍然（连续继续）研究飞行的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力， 终于变成现实。 １９０３年， 世界上第一架飞机 （降生 诞生） 了。这架螺旋桨飞机的发明人，正是 ２０多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国 孩子 — 莱特兄弟。
１、在文中的括号里为短文选择正确的词语。 （４分）
２、 “ 科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。 ” 这句话中的 “ 科学的幻想 ” 是 指 ； “ 变成了现实 ” 是指 。 （２分）
３、读了这篇短文，你读懂了什么？（４分）
４、如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么？（２分）
九、我会写。 （２０分）
你喜欢小动物吗？请你仔细观察一种你喜欢的小动物， 先看它的外型， 再观察的脾气， 怎样 进食，怎样玩耍，怎样休息，然后写下来。
人教版四年级上册语文第五单元试卷
（时限：１２０分钟 分数：１２０分 ）
班级：姓名：分数：
一、 给带点的字选择正确的读音划 “——” 。 （４分）
呼吁（ｙù ｘū ）威胁（ｘｉé ｂàｎ ） 硕士（ｓｈｕè ｓｈｕò蓝盔（ｋūｉ ｈūｉ ）
卓越（ｚｈｕó ｚｈｕō）覆盖（ｆù ｆū） 挪动（ｎｕó ｎá）凯旋（ｋǎｉ ｊǐ ）
二、 辨字组词。 （８分）
执（） 征（） 健（） 剂（）
势（） 证（） 建（） 济（）
三、 照样字组词。 （９分）
兴致勃勃
嘟嘟囔囔
勃勃生机
四、 下面的句子加上词语，让句子表达的意思更具体。 （８分）
１、 我们排着（）的队伍站在校门口， （）地欢迎新老师到来。
２、 （）的教室里同学们正在（）地做作业。
３、 （）的天安门广场变成了（）的海洋。
４、 （）树苗正在（）成长。
五、 下面带点的字不正确的读音。 （４分）
外祖母睡着（ｚｈｕó ｚｈáｏ ）了。
鲁迅几乎天天奔走于当铺（ｐū ｐù）和药铺之间。 我渐渐地懂得了读书的乐 （ｙｕè ｌè）趣。
飞机投下了一颗炸弹（ｄàｎ ｔáｎ ） 。
六、 读下面的句子，注意带点的部分，然后写个类似的句子。 （６分）
１、 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手摸一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
２、 她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。
七、 “ 腹背受敌 ” 、 “ 兵贵神速 ” 都是描写作战的词语。你还能写出几个来吗？（４分）
我发现只要多读一读小短文， 阅读题也很有趣！ 我要认真做， 争取从阅读屋出来能有所收获！
（一） 课内阅读（１２分）
两年多来，我们全家人沉浸（）在失去亲人的巨大悲痛，
至今都忘不了爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：“ 孩
等爸爸回来，我一定送你一顶 ? 蓝盔 ? 。 ” 我们与爸爸相约，等爸爸
旋（）的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。
现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩（）上回来的。我们如约捧着鲜花，街道 的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。 鲜血染红了他的征衣， 腕上的表浸满了凝 （） 固的血。 爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤什么。啊！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全 世界都听见了，它呼唤的是：和平！和平！和平！
１、 在括号里添上正确的读音。 （４分）
２、 朗读这段话时，应表达怎样的感情？（３分）
３、你想对文中这位英雄和英雄的家人说些什么？（５分）
（二） 课外阅读（２５分）
荷花
我们家每年要种两缸荷花。种荷花的藕不是吃的藕，要瘦得多，节间也长，颜色黄褐，叫做 “ 藕秧子 ” 。在缸底铺一层马粪，厚约半尺，把藕秧子盘在马粪上，倒进 大半缸河泥，晒几 天，到河泥坼裂，有缝，倒两担水，快要平缸沿，过个把星期，就有小荷叶嘴冒出来。过几 天荷叶长大了，冒出花骨朵了。荷花开了，露出嫩黄的 小莲蓬，很多很多花蕊，清香清香 的。荷花好像说：“ 我开了。 ”
荷花到晚上要收朵。轻轻地合成一个大骨朵。第二天一早，又开放。荷花收了朵，就该 吃晚饭了。
下雨了。雨打在荷叶上啪啪地响。雨停了，荷叶面上的雨水水银似的摇晃。一阵大风， 荷叶倾侧，雨水流泻下来。我发现，荷叶的叶面是不沾水的。
荷叶粥和荷叶粉蒸肉都很好吃。
１． 结合上下文理解词语（６分）
流泻 坼缝
２． “ 啪啪 ” 是写声音的词，你还能写出这样的词语吗？（４分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿
３．用横线画出文中的一个比喻句，这句话把 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿比作了 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （５分）
４．写种荷花的是第（）自然段，种荷花的步骤是先 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，再 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿然后 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，最后 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（１０分）
。
今天，我们坐在宽敞明亮的教室里快乐的学习，可远在伊拉克的儿童因战争的侵袭却过 着居无定所的生活。请展开想象的翅膀，写一写他们的心声。字数不少于 ４００字。
人教版四年级语文上册第六单元测试题（一）
精品学习网为大家整理了人教版 四年级语文上册第六单元测试题 （一 ） ， 希望对大 家有所帮助，谢谢。
一、 我会拼，我还会规范地写词语。 （１０分 ）
ｈǎｉｘｉáｍěｎｇｚｈǎｎｇｐíｎｇｈ?ｎｇｚàｎ
ｔíｎｇｌǎｎｄｕ?
（ ） （ ） （
） （ ） （ ）
ｋōｎｇｋｕàｎｇｘíｊīｔ?ｎｇｂāｏ ｌｉáｎ ｊｉē
ｓｈāｎｈ?ｎｇｂàｏｆā
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、我会给下面的多音字选择正确的读音，并画横线。 （８分 ）
１、人们把每块搭石之间（ｊｉàｎｊｉāｎ）按二尺左右的间（ｊｉàｎｊｉāｎ）隔 搭成两排。
２、即使是相背（ｂēｉｂaｉ）而行，假（ｊｉǎｊｉà）如遇上老人来走搭石，人们 总要伏下身子背（ｂēｉｂaｉ）老人过去。
３、母亲脉脉（ｍàｉｍ?）含情地注视着远去的孩子们。
４、宿舍（ｓｈěｓｈa）里的人被当时的情景所打动，都不舍（ｓｈěｓｈa）得 离去。
三、我知道先比一比，再组词。 （８分 ）
绕 （ ） 脉 （ ） 矿
（ ） 怀 （ ）
饶 （ ） 咏 （ ） 旷
（ ） 杯 （ ）
四、把以下四字词语补充完整，相信你一定能填对。 （８分 ）
理所 （ ） （ ） 同胞 突 （ ） 其 （ ） （ ） 不 （ ） 睛
恍然 （ ） 饶有 （ ） 平 （ ） 无 （ ） （ ） 息 （ ） 神
五、加上恰当的词语，能让句子表达的意思更具体。 （３分 ）
１、一个 （ ） 男孩在他的 （ ） 新 车旁走来走去。
２、卡罗纳失去了母亲，大家要 （ ） 对待他。
六、我能根据句子的意思选择关联词语填空。 （４分 ）
因为??所以?? 虽然??但是??
唯有??才能?? 如果??才??
１、 （ ） 没有亲缘关系，大约在十万人里 （ ） 有可能找 到一个适合骨髓的人。
２、李老师 （ ） 身体不好， （ ） 一直坚持给我们上课。
３、 （ ） 骨髓移植， （ ） 使这朵生命之花绽放。
４、 （ ） 小刚把地址写错了， （ ） 我没收到他的信。 七、学了 ２０课，我能选择其中一首古诗默写出来。 （５＋２分 ）
我还知道这首诗的作者是 代诗
人 。这首诗表达了诗
人
的感情。
八、我会按要求改写句子。 （８分 ）
１、缩句：我看见了他那乱蓬蓬的长发下面平静而慈祥的脸。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、扩句：卡罗纳来到学校。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、修改病句：我们必须认真改正并检查作业中的错误。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４、改写成比喻句：树叶在空中飞舞。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 阅读积累与运用
一、 我会阅读本单元 《跨越海峡的生命桥》 中的一段话， 并按要求回答问题。 （１５分
一、看拼音写词语。
ｂǎｏ ｌěｉｄｉāｏｋaｇōｎｇ ｄｉàｎｐáｎ
ｘｕáｎｓｈāｎｈ?ｎｇｂàｏｆā
ｈǎｉｘｉáｌǎｎｄｕ?ｐíｎｇｈ?ｎｇ ｚàｎｔíｎｇｈｕǎｎｇｒáｎｄàｗù
二、给加点字选择正确的读音。
几（）乎 ｊī ｊǐ画舫（） ｆāｎｇ ｆǎｎｇ战车千乘（） ｓｈaｎｇｃｈ?ｎｇ
堤（）岸 ｄī ｔí数（）不清 ｓｈǔ ｓｈù同胞（） ｐáｏｂāｏ
三、把下列词句补充完整。
１、 气 （） 雄伟 神 （） 气 （） 久 （） 沙场 金 （）辉（）
２、＿＿＿本无价，＿＿＿皆有情。 一径竹阴＿＿＿＿，＿＿＿＿月笼纱。 树红树碧＿＿＿，＿＿＿远近秋。＿＿＿三面柳，一城山色＿＿＿。 四、我会读下面的词语，并把搭配合适的词语用线连起来。
关切的 石
头 静静
地 走过
灿烂的 目
光 猛烈
地 躺着
平稳的 情
谊 沉着
地 打击
深厚的 阳
光 匆匆
地 应对
五、把下列句子补充完整。
１、 远看长城，它像＿＿＿＿＿＿，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
２． 、十五的月亮像＿＿＿＿＿＿一样高悬在天空。
３． 、小丽那红扑扑的脸蛋就像＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
六、给加点字选择正确的解释，把序号填在括号里。
单：①独立的，孤独的；②项目种类多，结构不要复杂；③记载事物的纸片；④ 只，仅。
１、单看这数不清的条石，一块有两三千重。（）
２、蟋蟀用来挖掘的工具是多么简单！（）
３、今晚折演出内容在节目单上写得明明白白。（）
４、有了大家的关心，小青再也不感到孤单了。（）
七、选词 填空 。
平稳 平衡
１、走搭石时，走得快才容易保持（）。
２、如果搭石不（）走过的人就会跌落到水中。
希望 期望 愿望
１、那位青年正满情怀（）地等待着他期待已久的好消息。
２、儿子在家庭会上立下军令状表示决不辜负大家的（）。
３、维护和平是世界人民的共同（）。
八、按课文原文 填空 。
１、《送元二使安西》
，
。
，
。
２、 进入秋天， 天气 ， 家乡的人们会根据 ， 从河的两岸找来一些
，按照 的间隔，在小溪里 摆 上一排，让人们从 ，这就是 。
九、 阅读 。
（一） 阅读 《颐和园》片段，回答问题。
进 了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。绿漆的柱子，红漆的栏杆， 一眼望不到头。这条长廊有七百多米长，分成 ２７３间。每一间的横槛（ｊｉàｎ）上 都有五彩的画，画着人物、花草、风景，几千幅画没有哪两幅是相同的。长廊两 旁栽满了花木，这一种花还没谢，那一种又开了。微风从左边的昆明湖上吹来， 使人 神清气爽。
走完长廊， 就来到了万寿山脚下。 抬头一看， 一座八角宝塔形的三层建筑耸 （ｓǒｎｇ） 立在半山腰上，黄色的琉（ｌｉú）璃瓦闪闪发光。那就是佛香阁（ｇ?）。下面的 一排排金碧辉煌的宫殿，就是排云殿。
登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。葱 郁的树丛， 掩映着黄的绿的玻璃瓦屋顶和朱红的宫墙。 正前面， 昆明湖静得像一 面镜子，绿 得像一块碧玉。游船、画舫（ｆǎｎｇ）在湖面慢慢地滑过，几（ｊī ） 乎不留一点儿痕迹。向东远眺（ｔｉàｏ），隐隐约约可以望见几座古老的城墙和城 里的白塔。
１、第一自然段写了长廊的＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿两个特点。
２、用“＿＿＿”画出文中每个自然段的过渡句。
３、阅读第三自然段，这段话中，作者写了＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、＿＿、 ＿＿、＿＿、＿＿、的景物，最详细写的是＿＿＿＿，它的特点一是“静”，作 者用“＿＿＿”来比喻它；二是“绿”，作者用“＿＿＿”来比喻它。
４、理解文中画“﹏﹏﹏”的句子。 （５分）
（１）这条长廊有七百多米长，分成 ２７３间。这句运用＿＿＿＿的方法，突出长 廊＿＿＿的特点。
（２）一座八角塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。这个 三层建筑是＿＿＿＿＿＿。 作者抓住了＿＿＿和＿＿＿两个方面来写这个三层建 筑。
５、读完了《颐和园》片段，你有什么感受，请写一写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）阅读下面的文章，完成作业。
昨晚我做了一个梦，梦见自己坐上太空船，在太空里游玩。 ｜｜
太空的景色美极了。向上看，天空不再是蓝色的，它变成了一幅幕布，上面缀满 了闪闪发光的星星， 竟像无数好奇的眼睛望着我。 太阳红着大圆脸孤零零地停在 左边，如同一团火球，放射出刺人的光芒。向太空的右方看，是地球的边缘，上 面盖着一层淡蓝色的霞光，既像轻烟，又似薄雾。
忽然，太空船机械失灵，从空中直往下坠落。我望着太空船里成百上千个按钮， 不知按哪一个才好，一时手忙脚乱，急得大喊“救命啦”！ ｜｜
我从梦中惊醒过来，睁开眼睛一看，原来自己不是在太空船里，而是在床上，我 舒了一口气， 心还在扑扑地跳个不停， 只见月光透过窗口照在桌子上， 那里放着 一本我昨天新买的科学幻想故事《太空历险记》。
１、给短文选一个合适的标题写在上面的横线上。
Ａ 、太空历险 Ｂ、太空景色真美丽 Ｃ、梦游太空
２、文章已经用“｜｜”把短文分成了三部分，请你写出第二部分的段意。
。
３、、用“——”画出第二自然段中的中心句。
４、文中的比喻句“上面盖着一层淡蓝色的霞光，既像轻烟，又似薄雾”是 把 比
作 和 。 ５、第二自然段中，作者的观察顺序是从 到 ，再
从 到 。
十、写作。
同学们， 在你成长的道路上， 一定得到过许多人的关心和帮助， 比如精心呵护你 的父母、 教你学习知识的老师、 遇到给你帮助和安慰的同学??请认真想一想那 些让你感动的
源莲 山课件 ｗ ｗｗ．５ Ｙ
Ｋ Ｊ．ｃＯｍ 四年级上册第七单元考卷 ２０１４／１２／２３
一．读拼音，写词语。 １０分
ｊｉàｎ ｓｈāｎｃｈéｎｇ ｃｈｕǎｎｇｔīｎｇ
推（） （）掉 （）处 （）进 客（）
ｘúｎ ｌｉáｎ ｚ ūｒǎｎｇｈūｎ
（） 警 窗（） （）界 叫（） 黄（）
二、给带点字选择正确的读音，打 “√” 。 （２分）
冒昧（ｍēｉ ｍèｉ） 惬意（ｑｉè ｑｉà） 洗漱（ｓｈùｓù） 铿锵（ｑｉāｎｇｊｉāｎｇ）
三、比一比，再组词。 （５分）
存（） 屈（） 燥（） 删（） 篇（）
荐（） 崛（） 操（） 册（） 编（）
四、成语 填空 。 （８分）
（）不忍（） 和（）相（） （） （）与共 （）单（）只
年（）古（） 年（）气（） 得意（） （） （）武（）威
五、补充合适的词语。 （５分）
振兴（） 灿烂的（） 静静地（） 温暖的（）
积累（） 宝贵的（） 快乐地（）
节约（） 美丽的（） 认真地（）
六、给带点字选择正确的意思，写上序号。 （６分）
博：①多，丰富 ②宽广 ③取得
１、**铿锵有力的话语，博得了魏校长的喝彩。 （）
２、我国地大物博，物产丰富。 （）
３、叶圣陶老先生知识渊博。 （）
浓：①稠 ②颜色深 ③程度深
１、院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，显得虎虎有生气。 （）
２、爸爸下班了，我为他沏了一杯浓茶。 （）
３、最近，我对写作产生了浓厚的兴趣。 （）
七、按要求写句子。 （８分）
１．我们看球赛。 （扩写句子）
２．彩色的红旗在风中飘扬。 （修改病句）
３．我不小心摔坏了陈明的眼镜。 （改为 “ 被 ” 字句）
４．我不会忘了你的恩情。 （改为反问句） ｗ
八、看谁记得牢，写得对。 （８分）
１、有志者 。
２、 ，荒于嬉； ，毁于随。
３、莫以 ，莫以 。
４、尺有所短， 。
５、盛年不重来， 。及时当勉励， 。
九 ． 把下列排列错乱的句子，按顺序重新排列并将序号填在前面括号里。 （７分）
（）春天到了，菜园里一片绿油油。
（）冬天的时候，下过一场大雪，我们的菜园变得一片洁白。
（）菜园如此娇美，仿佛是一幅诱人的四季画。
（）我家的东南边有一块长方形的菜园子。
（）初夏，成行的向日葵绽（ｚｈàｎ ）开着一朵朵金黄色的花朵，迎着朝阳怒放。
（）秋天，北边墙脚下的花丛发出阵阵芳香。
（）炎热的夏天到了，地里结满了累累的瓜果。
十、 阅读 短文并回答问题：（１１分）
华罗庚
那是在北京召开数学研究会的时候。
有一天，著名的数学家华罗庚收到了一位普通中学青年教师的来信。信的大意是 ：我读了您 写的《堆叠素数论》 ，觉得这本书写得很好。可是经过反复核算，发现有一个问题的计算错 了。这好比是在明珠上蒙上了一粒微尘，希望您能更正。
华罗庚读完信，翻开书来看，再一算，果然有错，他赞不绝口：“ 真是太好了，他的意见完 全正确，他很有才华。 ”
华罗庚在数学研究会上宣读了这封信， 写信的青年也被邀请来参加会议。 这个青年人就是陈
景润，后来也成为一个有名的数学家。
就这样，华罗庚从自己的错误中发现了一个难得的人才。
１、根据下列意思，在文中找出相应的词语写在括号里。 （３分）
①表示事实与所说或所料的相符。 （）
②改正已发表的谈话或文章中有关内容的错误。 （）
③不停地称赞。 （）
２、写出下列词语的反义词。 （２分）
普通（） 错误（）
３、 陈景润写这封信的时候， 华罗庚是一位 ， 陈景润是一位 。 （２分）
４、读第三自然段， “ 明珠上蒙上了一粒微尘 ” 中 “ 明珠 ” 指 ； “ 一粒微尘 ” 指 。 （２分）
５、用 “√” 标出下面正确的答案。 （２分）
①本文歌颂了华罗庚虚心接受批评，善于发现人才的精神。 （）
②本文赞扬了陈景润钻研学问，认真严密的精神。 （）
十二
ɡǎｉ ɡｕāｎｃｈ?ｎɡ ｄùｙī ｌàｉ ｎ?ｎɡ
ɡēｎɡ
ｈｕàｎ
ｘｉǎｎɡ
ｑｉáｎ ｈǎｉ
ｙｕáｎ ｚǐ
ｈ?
ｃｈ?ｎ ɡ
ｋ?ｎɡ
ｍǐｎ ｊｉ?ｚｈǎｎ ｘ
（） （） （） （） （） （） （） （） （） （
ｌｉáｎ ｘìｚｈ? ｘｕ? ｋǒｎɡ
ｌ?ｎɡ
ｘｉōｎɡ
ｍěｎɡ
ｂaｎ
ｚｈ?ｎɡ
ɡē ｚｉｂù ｊǐｎｄùｎ ｓｈíｍｉáｏ ｈｕìｓｈí ｄū
（） （） （） （） （） （） （） （） （） （二、将下列词语补充完整。
（）风（）雨 出（） （）料 农（） （）会 （）云（）
雾
（）（）电话 （）（）到底 （）喜（）狂 形（）各
（）
远（）船（） 用（） （）地 美（）佳（） （）不（）
干
三、比一比，组词。
赖（） 顿（） 描（） 睫（）
懒（） 吨（） 瞄（） 捷（）
四、选择填空。
Ａ ．反问 Ｂ ．疑问 Ｃ．设问
１．是谁呼风唤雨呢？当然是人类。 （）
２．难道我不想搞好学习？ （）
３．我们坐公共汽车去公园吗？ （）
五、选一选，填一填。
改变 改观
１．他的地位（）了，但是关心群众的作风依然没变。
２．经过全市人民的努力，市容卫生大大（）。
如果??就?? 宁可??也??
１．父亲（）损失一千株樱桃树，（）不愿儿子说一句谎话。
２． （）没有他们的辛苦，没有他们的牺牲，（）没有脚下的路， 也就没有游人的欢乐。
六、按要求写句子。
１．把下面的句子改成“把”字句和“被”字句。
这几本课外书，同学们已经看了几遍了。
“把”字句：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
“被”字句：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．扩句。
张家界的景色给我留下印象。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．给下面的句子加上不同的标点，表达不同的意思。
、 习作（３０分） 《给王虹同学的回信》 文章来
藏龙山上的五彩池像传说中的瑶池
４．一颗颗星星很亮。
改成比喻句：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．一阵风吹过，荷叶在摇摆。
改成拟人句：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
七、选出广告词中的错别字，把正确的写在括号中。（６分）
某服装广告：百衣百顺（） 某热水器广告：随心所浴（） 某蚊香广告：默默无蚊（） 某房地产广告：出神入画（） 某药品广告：咳不容缓（） 某摩托车广告：骑乐无穷（） 八、填空。（１０分）
１．（）风（）雨 （）风（）雨 （）风（）雨
２．表示非常高兴的四字词语。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．（１）没有大胆的 就做不出伟大的 ＿＿＿＿＿＿＿＿。（牛顿）
（２）既 ＿＿＿＿＿＿＿＿，又 ＿＿＿＿＿＿＿＿ ，这是科学工作者特有的风格。 （郭沫若）
（３）在新的科学宫里，胜利属于 ＿＿＿＿＿＿＿＿的 ＿＿＿＿＿＿＿＿的人。 （阿·费尔斯 曼 ）
九、找出句子中用得不够准确的词语，把正确的写在括号里。（１０分）
１．指南针是我国发现的。（）
２．我们应有伟大的生活目标和崇高的幻想。（）
３．科学家根据黄河象化石的样子猜测了这些化石的来历。（）
４．爷爷退休后承包了一片荒山，在这里培养树苗。（）
５．科学技术的飞速发展改进了人们的生活。（）
十、修改下列句子，使意思表达更简洁。
１．我们头脑中浮现出轻灵的鸽子和五彩斑斓的孔雀。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２０１３— ２０１４学年度上学期小学四年级学业测量评价
语 文 试 卷
（时间：９０分钟，满分：１００分）
题 号 一 二 三 部
分 计分员
得 分
一、积累与运用（３０分）
１、读拼音，写词语，要求做到规范、端正、整治。（４分）
ｍǐｎ ｊｉ?ｚīｗaｉｘìｎｇ ｙùｎｈaｃǎｉ
（ ） （ ） （ ） （
）
２、按查字典要求填空。（３分）
我们常用部首查字法和音序查字法查字典， 请你选用自己喜欢的查字 法查下面的字：“鼎 （ｄǐｎｇ） ”用 法查字典应先查 ， 再查 。
３、把下列成语补充完整，并按要求填空。（５分）
（）所当然 风（）日丽 出乎意（）
（）喜若狂 气（）雄伟 调（）离山
另写两个含动物名称的成
语：，
４、把下面的名言警句补充完成。（任选做 ４题）（４分）
（１）有志者 。 （后汉书）
（２）莫以善小 ，莫以恶小 。（刘备）
（３）清风明月 ，
近水遥山 。（江苏苏州沧浪亭）
（４） ， 柳暗花明又一村。（选自陆游《游山西村》）
（５）横看成岭侧成峰， 。
（选自苏轼《题西林壁》）
（６） ，西出阳关无故人。 （选自王维《送元二 使安西》）
５、按要求写句子。（６分）
（１）巨人把花园的围墙拆除了。（改成“被”字句）
（２）我们在河边大树下发现了几只小船。（缩句）
（３）我们怀着愉快的和高兴的心情走进了青秀山公园。
（修改病句）
６、按课文原文填空。（４分）
刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎 。 夏日的燥热仿佛 ，阳光都变成绿色 的，像
一样在上面跳跃，闪烁
着 。
（选自肖复兴《那片绿绿的爬山虎》）
７、阅读下面一则新闻，回答问题。（４分）
２０１２年 １２月 １４日，从南宁市旅游局传来好消息：良凤江国家森林公园、 武鸣伊岭岩风景区被批准成为国家 ４Ａ 级旅游景区。 至此， 我市国家 ４Ａ 级旅游景 区 己达到 １２家， 国家 ３Ａ 级旅游景区 １２家， 这标志着我市旅游景区功能进一步 完善，旅游景区总体质量得到稳步提升。
（１）从这则新闻中你获得哪些信息？
（２）读了这则新闻，你有什么感受？
二、阅读理解（４０分）
（一）阅读《白鹅》片段，回答问题。（１８分）
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等 于养狗，它也能看（ｋāｎｋàｎ ）守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进 来， 鹅必然厉声叫嚣； 甚至篱笆外有人走路， 它也要引吭大叫， 不亚于狗的狂吠。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭的步调相似（ｓｈìｓì ） ， 但鸭的步调急速，有局促不安之相，鹅的步调从容，大模（ｍúｍō ）大样， 颇像京剧里的净角（ｊｉǎｏｊｕ? ）出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫 不相让；的时非但不让竟伸颈子来咬一口。
１、用“ ＼”划去括号内不正确的读音。（４分）
２、联系上下文解释下面的词语。（４分）
厉声呵
斥：
局促不
安：
３、 这个片段主要从鹅的 和 写鹅的高傲。 （４分）
４、“凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也会要引 吭大叫， 不来于狗的狂吠。 ”请你展开想象：如果鹅也会说话， 它可能会说什么？ （３分）
５、你喜欢作者笔下这样的一只鹅吗？为什么吗？（３分）
（二）、阅读下面的短文，回答问题。（２２分）
一 碗 馄 饨
那天，她跟妈妈又吵架了，一气之下，转身向外跑去，她走了 很长时间，看到前面有个面摊，这才感觉到肚子饿了。可是，她摸遍了身上的口 袋，连一个硬币也没有。
面摊的主人是一个看去很和蔼的老婆婆， 看到她站在那里， 就问：“孩 子，你是不是要吃面？”“可是，可是我忘了带钱。”她有些不好意思地回答。 “没关系，我请你吃。”老婆婆端来一碗馄饨和一碟小菜。
她满怀感激 刚吃了几口 眼泪就掉下来 你怎么 了 老婆婆问 我没事 我只是很感激
她忙擦干眼泪，对面摊主人说：“我们不认识，而你却对我这么好， 愿意煮馄饨给我吃，可是我妈妈，我跟她吵架，她竟然把我赶出来，还叫我不要 再回去！”
老婆婆听了，平静地说：“孩子，你怎么会这么想呢？你想想看，我 只不过煮了一碗馄饨给你吃，你就这么感激我。你妈妈煮了十几年的饭给你吃， 你怎么不感激她呢？你怎么还要跟她吵架？”
女孩愣住了，匆匆吃完了馄饨，开始往家走。当她走到家附近时，一 下就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望??
母亲看到她，脸上立即露出了喜色：“赶快回家吧，饭早就做好了， 你再不回来吃，菜都要凉了！”这时，女孩的眼泪又开始掉下来！
的时候，我们会对别人给予的小恩小惠“感激不尽”，却对亲人一辈 子的恩情“视而不见”。
１、短文的主要内容
是
。（５分） ２、 ２、写出下面词语的近义词、 （２分）
和蔼 ——（） 立即 ——
（）
３、用“～～～～～～”在文中划出描写母亲神态的词语（共 ２个）（２分）
４、给短文第三自然段加上合适的标点符号。（３分）
５、短文中小女孩两次流泪，第一次流泪是因
为：
。
第二次流泪是因
为：
。（６分）
６、读了这篇文章，你有什么感受？请你联系生活写一写。（４分）
三、习作乐园（３０分）
在成长的过程中，我们有过成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼， 也遇到过困惑不解的问题??请选择自己成长中的一件事写一篇习作。 要求：内 容具体，有真情实感，语句通顺，书写规范，字数不少于 ３５０字。
、我会拼，还会规范漂亮地写出词语来！（３分）
ｓōｕ ｓｈāｎ ｔｉāｎ ｈｕì ｙíｎɡ ｈ?ｎ
（）索 （）除 增（） 智（）轻（） （）迹
二、我会在正确的读音下划横线。（２分）
进入秋天， 天气变凉， 家乡的人们会根据水的深浅， 从河的两岸找来一些平 整（ｚｈěｎɡ ｚěｎɡ）方正的石头，按照二尺左右的间（ｊｉāｎ ｊｉàｎ）隔，在小溪里 横（ｈ?ｎ ｈ?ｎɡ）着摆上一排，让人们从上面踏（ｔā ｔà）过，这就是搭石。
三、把句中写错的字划上横线，并在后面的“（）”中改正。 （２分 ）
葱郁的树从， 掩应着黄的绿的琉璃瓦屋顶和珠红的官墙。 （） （） （） （）
四、辨字组词，请看清楚哦！ （５分 ）
赖 （） 牌 （） 哲 （） 缝 （） 租 （） 懒 （） 脾 （） 暂 （） 逢 （） 祖 （） 五、补充下列词语，并按要求填空。 （６分 ）
照猫画（） 横（）江面 耀（）扬威 血（）亲情 上面词语中，含有动物名称的词语有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
描写神情的词语有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
描写自然风光的词语有 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，我还能写一个描写自然 风光的词语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
六、我会选词填空。 （４分 ）
气势 气魄
１、这样（）雄伟的长城，，是世界历史上一个伟大的奇迹。
２、 中国人民解放军 的宏伟（），展示了中华民族的强大力量。 发现 发明
１、恐龙飞向蓝天演化成鸟儿，这是科学家们的新（）。
２、 爱迪生 一生有一千多项（），为人类作出了巨大的贡献。
七、按要求改句子。 （５分 ）
１、照样子写句子。
昆明湖静得像一面镜子， 绿得像一块碧玉。 （用“??像??像??”写比 喻句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 鹅吃饭时， 非有一个人伺候不可， 真是架子十足！ （学着用反语写一句话。 ） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
已发掘的三个俑坑， 差不多有五十个篮球场那么大。 （学着用比较的方法写 一句话。）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２、 修改病句 。
因为当时大雨倾盆，所以他还是准时到了学校。
。
我们必须做到边读书边思考的好习惯。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 八、积累运用。
１、 先根据内容连线，再根据要求填空。（３分）
莫以善小而不为 行成于思，毁于随
一径竹阴云满地 青山郭外斜
业精于勤，荒于嬉 莫以恶小而为之
绿树村边合 半帘花影月笼纱
当你在校园里看见一个同学正准备把手中的纸屑扔到地上时， 你会用上面哪 一句名言来提醒那个同学，请写下来：
。
２、古诗填空（５分）
本学期我们学习了两首送别诗， “送别朋友时那种依依惜别之情”在李白的 诗中是“ ， 。”在王维的诗中是 “ ， 。 ” 在你的笔下， 你会用什么语言 来表达你与朋友的送别之情呢？请用一句话写出来：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿．。
３、 关注生活：（２分）
最近小刚迷上了悠悠球，成绩不断下降，请你用一两句话劝劝小刚。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
九、在本学期的读书节活动中，你一定知道你们学校的读书节活动主题吧， 请写出来吧：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿你一定也读了不少的课外书，把你 最喜欢的两本课外书介绍给我们吧，这两本故事书是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 和
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （３分 ）
第二部分：阅读积累与运用（３０分）
阅读一：认真阅读《猫》，完成下面练习。（１５分）
猫的性格实在有些古怪。 说它老实吧， 它的确有时候很乖。 它会找个暖和 （ｈ? ｈｕｏ ）的地方，成天睡大觉， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，什么事也不过问。可是，它决定要出 去玩玩，就会出走一天一夜，任凭（ｐíｎ ｐíｎɡ ）谁怎么呼唤，它也不肯回来。 说它贪玩吧， 的确是呀， 要不怎么会一天一夜不回家呢？可是， 它听到老鼠的一 点响动，又是多么尽职。它 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，一连就是几个钟头，非把老鼠等出 来不可！
１、请在文中的横线上填上合适的词语。（２分）
２、请在括号里用“√”选出文中加点字的正确读音。（１分）
３、“尽职”的“职”字用音序查字法应先查 ＿＿＿＿，再查音节 ＿＿＿＿＿＿；按部 首查字法应查部首 ＿＿＿＿＿＿＿。“职”字在字典中有三种意思：Ａ 、职务，分内应做 的事。 Ｂ 、职位，执行事务所处的一定地位； Ｃ 、由于； Ｄ 掌管； Ｅ 、旧时公文用 语，下属对上司的自称。文中“尽职”的“职”应选 ＿＿＿＿＿。文段中有一句话具 体写出了猫怎样尽职，这句话是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（４分）
４、请在文段中找出下列词语的近义词或反义词。（２分）
近义词：实在——（） 反义词：尽职——（）
５、文段按先总后分的写法，先总写 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，再分写猫
＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。回忆一下，在学过的课文中，还有哪些课文有 这种写法，请写出两篇课文题目来：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。你能学 着这种方法写一段简短的话吗，试着写一写吧。（６分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
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阅读二：阅读下面短文，完成后面练习。（１５）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一天， 一个长辫子姑娘刚挤上公共汽车， 就觉得自己的长辫子被后边的人拽 住了。她使劲拉了拉，拉不动，感觉还被后边的人拽着，于是猛地转身，给了后 边那人一个耳光——天！ 那居然是个穿军装的小战士！ 但小战士没吭声， 只是红 着脸笑笑。于是姑娘更生气了，骂了句“流氓”，挥手又给小战士一个耳光。小 战士仍然没生气， 只是红着脸指了指车门——原来， 姑娘的长辫子是被车门夹住
了。姑娘的脸突然间红了，可一时语塞，偏偏一句话也说不出来。小战士只是看 了看她，微微地点了点头，表示谅解。而且，仿佛是为了不让姑娘难堪，车刚在 下一站停下来，小战士就小心翼翼地挤下车，走了。看着小战士离去的身影，姑 娘的眼泪不由自主地流了下来??
我不知道此后这位高傲的姑娘会发生什么变化， 但可以肯定， 即使走到天涯 海角，她也不会忘记刚才那一幕！
是的，有一种高贵是不声不响的！也正因为如此，它才格外惊心动魄！
１、给短文加上一个合适的题目 ， 写在文前的横线上。（２分）
２、短文写的很感人，我们来好好体会：当长辫子姑娘第一次给小战士耳光 时， 小战士 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 当长辫子姑娘第二次给小战士 耳光时，小战士 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；当长辫子姑娘发现自己的 长辫子是被车门夹住了而感到脸红时，小战士
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；当车刚在下一站停下来时，小战士
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。从小战士的身上，你明白了什么？请在文 中找出相关的语句画上“＿＿＿＿＿”。（６分）
３、 “面对小战士离去的身影， 姑娘的眼泪不由自主地流了下来??”此刻， 姑娘会想些什么呢？请写一写吧。（２分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、 文中的四字词很多， 我能积累三个：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。我还能根据短文内容提一个有价值的问题：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（５分） 第三部分：快乐作文（３０分）
下面两个题目 ， 请任选一题，
一、同学们，在你们的成长过程中，一定发生过许许多多的成长故事，有烦 恼忧愁，有开心快乐，有感动自豪，也有伤心悲痛。请选一件你印象最深的成长 故事，以书信的形式给你最要好的朋友 （可以是老师、同学，也可以是亲人、 ） 写一封信，要写得清楚具体，还要注意书信的格式。字数 ４００个左右。
一、看拼音写词语。（１０分）
ｘìｎｇ ｇ?ｒ?ｎｇ ｈｕàｗ?ｉ ｑｉáｎｇｘùｎ ｃｈìｐáｎ ｘｕáｎ
（） （） （） （） （）
ｚàｎ ｓｈíｍǐｎ ｊｉ?ｍｉáｏ ｈｕìｙǐｂìｚｈúｊｉàｎ
（） （） （） （） （）
二、多音字组词。（４分）
号 ｈáｏ（） ｈàｏ（）
模 ｍ?（） ｍú（）
朝 ｚｈāｏ（） ｃｈáｏ（）
钻 āｎ（） àｎ（）
三、正确选择，将正确答案的序号填在（）里。（８分）
１． 拥：①抱。②支持。③聚集在一起。
在竞选班长时，小明得到了大家的拥护。（）
大家簇拥着老师走出办公室。（）
他们紧紧地拥抱一起。（）
２． 梁：①桥。②中间高起的部分。③架在墙上或柱子上支持房顶的横木。 我国有许多古老的桥梁建筑。（）
我们要好好学习，长大做国家的栋梁。（）
山梁上出现了一匹野狼。（）
３．①静态描写。②动态描写。
“行船的速度极快??不管怎么拥挤， 他总能左拐右拐地挤过去??而且速 度非常快，还能作急转弯。”这几句话是（）
４．①解释，说明 ②表示转折。
静寂的草原热闹起来：欢呼声， 车声， 马蹄声， 响成一片。 ”冒号的作用是 （） 四、按要求写词语。（６分）
１． 反义词：崭新——（） 高傲——（） 特别——（）
２． 近义词：游赏——（） 耸立——（） 宏大——（） 五、把成语补充完整。（８分）
左 （） 右 （） 不容 （） （） 浩如 （） （）
（）条（）理 无（）无（） （）（）而 去
（）息（）视 变化（） （） 枝（）花（） 神（）气（） 昂（）挺（） 金碧（） （）
（）武（）威 （）风（）雨 （）（）若 狂
六、照样子，填上合适的词。（４分）
１． 例：（仇恨）的目光
（）的景色 （）的森林 （）的内容 （）的街 道
２． 例：观察（事物）
实现（） 欣赏（） 挂满（） 仰望（）
七、造词填空。（９分）
迟疑 怀疑 疑惑
１． 他对这个问题始终是（）不解。
２． 在关键的时刻，他反而（）不前。
３． 作者开始（）挑山工是不是走了近道。
严厉 严格 严肃 严峻
４． 两具小战士互相鼓励，互相帮助，经受了（）的考验，终于走出了 草地。
５． 伯父脸上的表情变得那么（）。
６． 老师对我们的要求非常（）。
爱戴 爱护 爱抚 爱惜
７． 伯父给了我多少（）。
８． 我们小学生要关心集体，（）公物。
９． 那时候我有点惊异了，伯父为什么得到那么多人的（）呢？
八、默写。（４分）
送元二使安西
＿＿＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
九、按要求，照样子改写句子。（４分）
１． 例：小明看小说。
小明聚精会神地看一本科幻小说。
书架上摆满了书。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２． 例：大家热情地接待了远方的客人。
大家接待了客人。
松鼠的一条毛茸茸的尾巴总是向上翘着。
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十、在比喻句后画“√”，在设问句后画“○”，在拟人句后画“△”，如 三者都不是则在后面画“×”
１． 这些优点从何而来呢？从太空中来。（）
２． 皮鞋匠静静地听着，他好像面对着大海，月光正在水天相接的地方升起 来。（）
３． 天空中洒满了快活地眨着眼的星星。（）
４． 你喜欢这篇课文吗？（）
５． 那年轻人的生命就像即将凋零的含苞的花朵。（）
十一、修改病句。（６分）
１． 六一儿童节 晚会上，大家玩得兴高采烈，兴致勃勃。
２． 应该遵守公共秩序。
３． 医院里接到病区的抢救电话后，医生立即赶向现场。
十二、将下列句子按课文顺序排列。（３分）
（）这时，没有关闭的窗户自行关闭，空调系统减弱风力，房子四周的 防盗报警装置进入工作状态。
（）卧室在二楼，床头有一个写着“休息”二字的开关。
（）除走廊等处留有必要的灯光外，其他地方的灯全部熄灭。
（）这一切将持续到第二天早晨主人起床为止。
（）主人在睡觉前，只要按一下开关，整栋房子便进入“休息状态”， 十三、阅读短文，回答问题。（９分）
夕阳的余晖抹红了树梢 ， 部队来到了宿营地。**不顾一
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天行军的疲劳，放下背包，就领着全班战士挑水、扫院子、做群众工作，忙个不停。 ｜｜
晚饭后，**一手提着桶热水，一手拿着借来的脚盆，走进屋里：“来，同志们烫烫 脚。”他见小李坐在沆沿上不动，便倒了一盆热水，端到小李面前。
小李急得要站起来，可是两只脚一沾地就钻心地疼，怎么也站不起来。
**赶紧按他坐好， 帮他脱下鞋袜一看， 两只脚板上已经磨出了好几个大水泡， 一个 个鼓得透亮透高的。
“嗬，缴了这么多‘大炮’，收获真不小啊！”**见小李乐了，又关切地问，疼得 厉害吗？”
“不要紧，再瞳两天就好了。”小李满不在乎地回答。
“多刚强的小伙子！”**心里赞叹道。
他给小李洗了脚，又拿针引上马尾， 小心翼翼地穿在每个水泡上， 不一会儿， 泡里的水 就顺着马尾流了出来。 ｜｜
小李深情的望着班长，心里暖烘烘的、热腾腾的。
１． 把词语补充完整。
（）不（）（） 小心（）（）
２． 照样子，写出五个成语。
暖烘烘（ＡＢＢ 式）
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３． 找出**帮小李泡脚的动作的词语。
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４． 文章中已经用“｜｜”分好段落，写出第二部分的段意。
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５． 概括短文的主要内容。
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