企鹅和猫的双飞日记
作文一：《读书征文范文精选：读书真好（议论文）》1100字
读书征文范文精选：读书真好（议论文）
读一本好书，就是和许多品格高尚的人物交谈。
——题记
现在学生厌书情绪难以想象，个个紧锁眉头，比上刀山下火海还难。请看以下病例。（注：此乃我国古今名人私人秘密，版权所有不得翻录）
病例一：
时间：三国
地点：江东军帐
病人：吕蒙
病人自述：我乃国之大将，用兵打仗，叱咤千里。今日帐中议事，皇上竟然不屑与俺交谈，原因是嫌俺是一介莽夫，胸无点墨。这让俺颇无颜面。俺来找你，请你帮俺挣口气。
医生建议：此乃大人之不对，皇上言之有理。与曹贼和诸葛老狼较量，还需用脑袋瓜子。
医生处方：薄酒一杯，清灯一盏，竹书一卷。附药量：每晚三个时辰，不得忘记。
效果：吕蒙按医生吩咐，每夜三个时辰按时“服药”。不久，喜讯传来——吕蒙受表扬“士别三日，当刮目相看”。
病例二：
时间：明代
地点：江苏江阴
病人：徐霞客
病人自述：俺一直爱捉弄花草鱼虫，自恃才高八斗。今日，家父于庭中观花，问俺花名儿，俺不用想就告诉他；但当家父问俺花之出处，俺茫然。家父仰天而笑曰：“小孩子不懂事得，要有才学，还是要读书的”，一脸轻视，５５５５－－－－－－（哭声）
医生建议：客不必伤心，待吾给你一样法宝——《＿＿＿》书，此乃桃花仙人所著，内有地理方位无数，对你颇为有用。
医生处方：小舍一间，清茶一杯。《＿＿＿》书一册。附：药量：细嚼慢咽，三天一页，每月一本，持之以恒。
效果：徐霞客后来出书一本，名曰《徐霞客游记》——内容丰富。
病例三：
时间：近代
地点：日本
病人：周树人（鲁迅）
病人自述：我努力学习，立志做医生，免费为穷人治病。好不容易到了日本，可那些小日本骂我们中国人是“支那猪”。一点也不给中国人面子，可恶～
医生建议：鲁迅兄台，国人之病不光在肢体，更在精神上啊～要彻底根除此病，不光靠手术刀，要为人民“呐喊”，千万不要“彷
徨”。
医生处方：简桌一张，书籍百册。为民之心，为民“呐喊”。附：药量：每日无数次。
效果：鲁迅用药之后，不久成为中国文坛一颗巨星。为沦落在列强铁蹄下的国人《呐喊》，告诉人们不要《彷徨》。
看完上述病例，细心人一定会发现，几乎没位名人的药房中都有书籍。不错，书可以明志，更可以治“病”啊～
“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。外加一句“书中自有‘治病’方”。
后记：所有患“病”的朋友们，快去抢购吧～因为，“书籍诗人类进步的阶梯”。
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读书真妙～
作文二：《初一议论文作文-读书真好》700字
初一议论文作文：读书真好
古人云：读书使人避恶，读书使人友善，读书使人聪慧，读书使人高尚。就在那次偶然的一天，书成为了我最知心，最忠实的伙伴。
其实，从前我并不爱读书，妈妈成天给我买一大堆书，想尽办法把我关在房间里看书，那时我只能老老实实地躺在书橱里睡大觉。
一个阳光明媚得周末，妈妈带我到图书馆里，走进图书馆，一股书味使我难受。妈妈用柔和的声音对我说：“你先在这看书，妈妈公司有点急事，待会就来接你。”看着妈妈着急的表情，我也信以为真。
过了好一会儿，迟迟不见妈妈，望着图书馆的四周，除了书还是书。只见周围的人都如痴如醉地看着书。我无聊到一个极点，便拿起一本《简爱》看了起来。我越看越入神。心想：这本书真有意思，待会一定要妈妈买下来。这本书讲简爱自幼失去双亲，被寄养在舅舅家，之后受ｕ．９９ｏ．到了种种磨难??。真没想到，一本不起眼的书里，居然有如此精彩的篇章～我贪婪地读着每一个字，简直就像好几天没有吃东西的人似的。不知不觉中，当妈妈走到我声旁时，我也全然不知。此时已是中午了，伴着淡淡的书香，我依依不舍地离开了。
从那次以后，我喜欢上了读书，它就像我的好伙伴，在我无聊时陪伴我，它开启了我知识的大门，带我遨游了许许多多的地方。读书，不仅使我增长了知识，提高了作文水平，而且让我懂得了不少做人的道理。读书并不求快，最主要的是要用心去读，一本好书是永远都看不腻的，只有细细的品味，才能明白其中的奥秘。
读书犹如交一个朋友，它教你辨别善恶；读书犹如品味一
杯香茶，余香缭绕，回味无穷；读一本好书能使人心灵得到净化，
灵魂得到升华??。读书真好～
作文三：《议论文范文：微笑真好》900字
议论文范文：微笑真好
话题：心灵 挫折 教育学习
微笑，对体力并没有消耗什么，对心灵却得到很多很多。微笑，对自己并没有减少什么，对别人却拥有很多很多。微笑，对生活并不会损失什么，对生命却增添很多很多。每个人都有自己的苦衷，有些是可以向人倾述的，有些是只能自己默默承受的，有些是关怀你的人会有所察觉的，有些是别人永远无法理解的。曾有人这样抱怨 我常常去看望别人，可别人为什么不来看望我，他们老是怪我探望工作做得不够，为什么不怪自己没有去更多探望别人呢？由此可见，看别人总是快活开心的，只有自己是不幸痛苦的，岂不知别人也是这样认为的吗？既然每个人都会有自己的苦衷，我们就不要刻意去要求别人来关心我，理解我，爱护帮助我。不如正视现实，坦然面对，笑看人生。在不称心和不如意面前，一笑了之，这微微一笑，就会全身放松，它就会给你曾经痛苦的心灵得到很大的慰藉，不信？你试试，只要你真诚的微微一笑，你那烦闷的心，痛苦的灵瞬间就释然了，轻松了，它仿佛是一剂润滑剂，使受伤的人得到滋润与医治。常言道 家
家有本难唱的曲。当你抱怨自己命运不济而羡慕他人时，说不定他正在抱怨自己命苦而羡慕你呢？我们心里的苦楚不要刻意去要求别人的关怀，而能自我关怀，是非恩怨随风付诸一笑，成败得失不用放在心头。但对别人的困难与痛苦，我们却要给予善意的关怀，给予真诚的微笑，在他人失意之时，在他人孤单之途，在他人伤感之中，在他人苦凄之境，就这么一个真诚的、信任的、关怀的微笑，能给予他信心、力量、安慰与鼓励，能使冰冻之心得以感化，冰凉之心得到温暖，孤独之心找到港湾。记不清谁说过 生活总会有些挫折，你要学会默默承受，其实一个善于微笑的人，自己许多的挫折都因微笑而化解了，一个善于微笑的人，还能化解他人的不少挫折。我们知道挫折并不可怕，心灵的夭折才是真正可怕，而微笑是治疗自己心灵夭折的良方妙药。圣经说 “喜乐的心乃是良药。”只是喜乐的人才会发出真诚的微笑。这种微笑也能治疗他人的心灵夭折，使死一般的心重新燃烧。如果大家都能抱真诚的微笑，这世界说有多美就有多美。因为这世上到处都是鲜花般灿烂的笑容。让我们重温使徒保罗的话 要常常喜乐。让我们实践常常喜乐，溢出真诚的微笑。
作文四：《关于读书的议论文高中》14100字
关于读书?的议?论文?高中??
篇一?：?
读书?是一?种享?受议?论文? ?读一?本好?书，?如饮??灵泉，渐?渐成?熟的?心?灵相互?感应?、潜?移默??化，慢慢?地抹?去了?浮躁?，淡?化了?名利?，颐?养了?心?性，令?人终?身受?益。? ?
也许?是因?为我?曾经?是一?个不?喜欢?读书?的人?，到?我真?正喜??欢读书的??时候便有?了这?样的?感觉?，现?在的?我，?心灵?就如?镜子?，可?以映?照出?自己??心中最平??静的时候?。? ?
读书，?便要?读好?书，?领悟?个中?哲理?，不?论遇?到什?么事?情，?都会?安?之若素?、泰?然处?之。?当你?读一?本名?人传?记时??，可以从?别人?经历?的挫?折?和打击?中，?汲取??成功的经?验和?失败?的教?训，?寻找?到一?种精?神上?的动?力?和执著?追求?的勇?气。?回想?自己?所经?历的?挫折?简直?微不?足道?，自?己那?么?一点点?成绩?何足?挂齿?，自?己所?受的?那一?点点?伤痛??又能算得?了什?么呢?，? ?读一本历?史著?作就??像穿梭在?时光?隧道?，像?是回?眸一?卷壮?阔浩?大的?人类??画卷。探?寻古?今中?外成?功者?的奋?斗足??迹，在无?数闪?烁着?勤劳?、勇?敢、??智慧的星?座中?游来?游去?，常?常会?感觉?自己?很渺?小，?甚至??觉得现在?的社??会都很渺?小，?但是?又会?从中?悟出?许多?道理?，明?白许?多事?情，?增长?许多??见识?。 ?
读一些?游记?随笔?时，?可以?让你?放松?自己?紧张?的神?经，?理清?烦恼?的?思绪，?跳出?固有?的生?活圈?子，?让书?作导?游，?跟它?到广??阔无垠的?世界?，?去开阔?人的?视野?，增?长你??的见识，?陶冶?你的?情操?。? ?
有许多?东西?，今?日属?于你?，日?后又?会失?去。?但是?书中??的一切尤?其?是书魂?，都?会永?久盘?踞在?你的??脑海里，?永远?都不?会是?一个?过客?。当?你?
读一本?书的?时候?，有?时可?能引?起争?辩，?有时?又使?人感?到妥?贴；?有时?使?人心潮?起伏?，有?时让?人心?静如?水。?一旦?你有?了这?样的?感受?，你?便成?为?了一个?好读?者。?千载?风云?，尽?收眼?底，?实乃?人生??中一大享?受，?犹如?数?不尽的?金银?财宝?归你?所有??，你便成?为了?精神?富翁?。? ?
我曾记?得在?一本?书上?看过?：?
?古人有的?背着?柴，?拿着?书在?读；?有的?骑在?牛背?上，?捧着?书在?读；??有的在蚊?声如??雷的夏日?，囊?萤照?着读?；有?的在?寒风?冻指?的冬?夜里?，捧??书映雪读?。在?这种?艰苦?环境?中读?书，?造就??了那么多?伟人?，他?们的?精神??动力全都?源于?书。?书是?人生?中最?佳的?伴侣?，它?不会?背叛?你、?离开?你，??在任何时?候都?会陪?伴你?左右?。痛?苦时?，书?给你?抚慰?；困?惑时?，书?给你??解疑；消?沉时?，书?使你?振作??；迷茫时?，书?给你?指引?方向?；失?败时?，书??给你注人?勇气?和力?量。? ?
如此?美好?的夜?，静?谧无?语，??微风习习?。这?时，?何不?沏一?杯茶?，走??进自己的?书房?，去?与书?作伴?逍遥?快乐?一番?呢，? ?在暑假?里，?我在?书的?长?河中遨?游着?。书?带给?我的?快乐?数不?胜数?，渐?渐地?我爱?上了?读书?？？?昏黄??的灯光依??旧亮着，?房间?里氤?氲着?书卷?的淡?淡馨?香。?几只?飞虫?围绕?着灯??光，对于?它们?来说?，明?亮的?灯光?就是??它们的理?想乐?园，?是它?们最?终的??休憩地。?为了?那片?明亮?，奋?不顾?生。?而我?宁愿?成为?一只?小小?的飞??蛾，?为了那份?简单?的崇?拜，?飞向?吸引?我的?某个?光源?，一?切安?宁。?从幻?想的??世界里抽?身出?来，?面前??还是堆积?如山?的书?本、?参辅?书，?我常?常在?思考?，何?时才?能从?书海?中抽?离，?让呆?滞的?大脑?得到?片刻??的休息。?我明?白爸??爸妈妈在?暑假?里，?给我?报补?习班?，但?是读?书不?是强?制的?，是?自发?的，??是喜欢，??所以爱读?书。? ?
读书?不是?为了?追名?逐利?，读?书是?艺术?。? ?
读书，?是一?种提?升自?我的?艺术?。五?柳先?生“?好读??书，?不求甚解?，?每有会?意，?便欣?然忘?食”?。枯?燥烦?闷时?，读?书能?使我?心情?愉悦?；迷?茫?惆怅时?，读??书能平静?我的?心，?让我?看清?前路?；心?情愉?快时?，读??书能让?我发现?身边?更多?美好?的事?物，?让我?更加?享受?生活?。读?书是?一种?最美?丽?的享受?。我?坚信?，“??书中自有?黄金?屋，?书中?自有?颜如?玉。?” ?读书?是一??种感悟人?生的?艺术?。读?杜甫?的诗?使人?感悟?人生?的辛??酸，读李?白的?诗使??人领悟官?场的?腐败?，读?鲁迅?的文??章使人认?清社?会的?黑暗?，读?巴金?的文??章使人感?到未??来的希望?。每?一本?书都?是一?个朋?友，?教会?我们?如何??去看?待人生。?读书?是人?生的?一门?最不?缺少?的功?课，??阅读书籍?，感?悟人?生，??助我们走?好人?生的?每一?步。??
读书?是一?种享?受生?活的?艺术?。我?喜欢?在一?个晴??朗的午后?，端?上一??杯香茗，?在缕?缕轻?雾中?捧起?一本??书，品着?茶香?，嗅?着书?香，?反复?咀嚼?，品?味着?每一??个字，每?一句?话?？？?阳光温?柔又?钝重?地洒?下，??透过皮肤?一?丝丝进?入血?液。?伴随?着书?本里?文字?的起?伏跌?宕，?我的?心暖?暖的?，暖?暖?的。阳?光把?我的??轮廓晒成?金黄?，混?合着?这慵?懒的?时光?，酿?成记?忆。??
与书?为伴?，我?徜徉?在文?字的?乐园?里，?翻看?，也??倾听，倾?听文?人墨??客的浅吟?，倾?听崇?高灵?魂的?低唱??。 ?
我熄灭?昏黄?的灯?光，?在一?片黑?夜里?寻不??到飞虫的?身影?。在?一团?黑?色的迷?雾中?，我?看到?自己?蜕变?成一?只小?小的?飞蛾?，飞?向那?片明?亮的?书?海?？？篇二?：?
读书?是一?种享?受? 读书?是一?种享??受 读书?如品?茶，?似喝?酒，?若弹??琴，像下?棋。?读书?是一?种享?受，?一种?乐趣?。戚?继光?有句?名言?：?
?“养心莫?若寡?欲，?至乐?无如?读书?。”?读书?的乐?趣只??有沉浸其?间，??方可体味?得出?其中?滋味?。今?天我?看了??一篇母亲?教育?儿子?的文?章，?很让??
人感动，?不得?不惊?叹这?位母?亲的?伟大?。第?一次?考试?后。?儿子?的老?师叫??去父母，?说他?的儿?子考?的是??全班最低?的，?很可?能是?智力?有问?题，?母亲??听了很失?望，?但是?他回?到家?看到?儿子?的眼?神，?却对?儿子??说： ?
“老师?说你?很聪?明，?只是?做作?业慢?了点??，你改正?这个?毛病?后，?一?定会有?进步?～”?儿子??听了眼睛?闪着?光芒?，从?此儿?子更?勤奋?了，?第二?次?考试后?，老?师又?叫母?亲，?虽然?有了?提高?，但?还是?很差?，这?回母?亲也?没?泄气，?回家?告诉?儿子?说：? ?
“老师?说你?很有?进步?～”?儿子?听后?更加?有信?心，?也更?加勤?奋了?，?儿子就?这样?读完?了小?学，?初中?，最?后竟?然考?上了?重点?高中?，最?终考?取?了理想?的大?学，?后来?儿子?对母?亲说?：?
“妈?妈，?其实?每次?你从?学校?来，?我都?知道?情况?，是?你的??鼓励成就??了我～”?正是?母亲?对儿?子的?信心?成就?了他?。? ?
这就是?说，?不管?别人?对自?己的?孩子??是否有信?心，?作为?父母?，首?先?要对自?己的?孩子??充满信心?，有?了信?心，?才能?有自?尊，?也才?能自?强。?那?么我们?老师?又该?怎么?办呢?？？?，? ?读书?是一种享?受? 人们?常说?的享?受，?大?多指的?是物?质层?面的?享受?，这?并没?有错?。其?实，?从精?神层??面上来说?，?读书也?是一?种高?尚的?精神?享受?。满??足精神方?面的?享受?虽然?不如?物质?方?面享受?那样??直观、实?惠，?但在?人们?物质?需求?基本?满足?的今?天，?精神?方?面的享?受对?于人?们更?加来?得珍?贵。? ?
据说?在英?国，?经常?可以?看到?老人?坐在?小路?旁的??椅子上看?书，??金发?低垂的女?子端?坐在?树下?读书?，一?些人?还自?带地?毯和?饮料?躺在?阳光?下尽??情阅读；??那些忙碌?工作?的青?壮年?们，?挑灯?夜读?成了?习惯?。? ?
读书闻?道，?读书?立德?。一?个人?读书?越多??，掌握的?知识?越广?，眼?界?越开阔?，思?想越?充实??，境界就?会越?高。?特别?是知?识快?速更?新的?今天?，?
不进则?退，?不读?书就?会被?时代?淘汰?。大?凡作??出成就的?人，?他们?都热?爱?书，从?书的?海洋?里吸?取精?神和?知识?营养?。? ?
如今读?书的?条件?好了?，多?数家?庭都?有书?房。?许多?人抽?出时?间读??书，用取?得的?理论?和知?识指?导生?活，?读书?时只?要深?钻细?嚼，?准确?地把??握科学理?论，?就能?不断?提高?领导?水平?和工?作能?力。?但也?有的?人，?读书??时习惯于?自己?的思?维和?陈旧?观念?，结?果交?不完?的学?费，?摆不?脱的?缺陷?，收?益甚?微。?更有?甚者?，有?人借?口工?作忙?不读?书，?把大?好时?光用?在舞??厅酒吧，?围着?石榴?裙转?昏头?脑。?这种?不读?书的?人，?总之?应了?“少?壮不??努力老大?徒伤?悲”?的古?训。? ?
对于?老年?人而?言，?读书?不仅?是精?神享?受，?而且?还能?益寿?。现??代医?学专家指?出：? ?
只耽于?接受?而不?再动?脑的?人，?往往?反应?迟钝??，易患痴?呆症?。古?人?云：?
养心?不如?静心??，静心不?如读?书。?只要?捧起?书本?，必?然会?被书??中内?容吸引，?内心?与其?交流?，思?维变?得敏?捷。??老人每天?能坚?持几?个小?时读??书，对身?心健?康大??有益。? ?
我今年?７０?岁了?，从?来没??有放?弃读书和?写作?，有?选择?地读?些伟?人的??著作。我??看完了“?四大?名著?”和?鲁迅?先生?的杂?文集?，还??征订了三?报两??刊，每天?保持?两三?个小?时读?书看??报。有时?外出?走亲?访友?，候?车等?船时??也看上几??页。我有?亲身?体会?，只?要善?于读?书，?勤于?动脑??动笔，精?神必??然能保持?年轻?。? ?
读书在??于应用。?我把?读书?学到?的知?识，?结合?社会?上热??点问题，?写?些稿子?寄给?市内?外报?刊，?为新?闻事?业作?点贡?献，?已连?续?１９?年被金?华日??报社评为?优秀?（积?极）?通讯?员。?近年?来我?积极?参加?《金?华市?志》?、《??
金华公安?志》?、《?金华?军事?志》?的编?写，?１０??年中写就?了百?万多?字的?手?稿。? ?
读书的?人永?远?２０?岁。读?书、?写作??丰富了我?晚年?生活?内容?，成?了不??可或缺的?精神?食粮?。虽?到古?稀之?年，?但我?精神?充实?、思?维活?跃、?四肢??灵敏，感?到自?己还?年轻?。? ?
？杨德?春? ?小学老师?这个?行业?确实??辛苦，尤?其是?教主?科的??，我从师??范毕业就?任西?门小?学的?语文?老师?兼班??主任。每?天平?均有?二到?三节?课，??最多时一?天有??四节课，?还要?管理?班级?的其?它事?务，?小学?生年??少无知，??自控能力?差，?小毛?病不?断，?一天?下来??，常常是?心神?俱疲?。刚?工作?时一??个人还好?，结??婚后有了?孩子?，再?拥有?了柴?米油?盐等?无休?止的??家庭琐事??更是让人?烦躁?。? ?
人生虽?短，??但也难哪?～? 疲惫?、烦?躁，?唯有?心灵?的洗?礼才?能将?之荡??涤，给生?命注?入无?尽的?动能?。? ?
多年来?，我?一直?有一?个习?惯，?就是?每天?临睡?前半?躺床?上半?小时?的?阅读，?是最?美的?享受??，是我最?快乐?的时?光：?金华?市志?》、?《金?华公??安志》、?《金?华军?事志?》的?编写?，?１０?年?中写就了?百万??多字的手?稿。??
读书?的人?永远?２０?岁。?读书?、写?作丰?富了?我晚?年生?活内?容，?成了?不?可或缺?的精?神食?粮。?虽到?古稀?之年??，但我精?神充?实、?思维?活跃?、四?肢?灵敏，?感到?自己?还年?轻。? ?
？杨?德春? ?小学老?师这??个行业确?实辛?苦，?尤其?是教?主科?的，?我从?师?范毕业?就任?西门?小学?的语?文老?师兼?班主?任。?每天?平均?有二?到三?节课?，?最多时?一天?有四?节课??，还要管?理班?级的?其它?事务?，小?学生?年少?无知??，自控能?力差?，小?毛病?不断?，一?天下?来，?常常?是心?神俱?疲。?刚工?作时?一?
个人还?好，?结婚?后有?了孩?子，?再拥?有了?柴米?油盐?等无?休止?的家?庭琐?事?更是让?人烦?躁。? ?
人生?虽短?，但?也难?哪～? ?疲惫、?烦躁?，唯?有心?灵的?洗礼?才能?将之?荡?涤，给?生命?注入?无尽?的动?能。? ?
多年?来，?我一?直有?一个?习惯?，就?是每?天临??睡前半躺?床上?半小?时的??阅读，是?最美?的享?受，?是我?最快?乐的??时光》）?意思?是说?，君?子依?循正??确的?学习方法?来提?高深?造，?目的?是希?望自?己自?觉地?获得?学问?。孟?子的??教导，对?当今?教师?的专?业深?造有??积极影响?。教?师作?为职?业者?，只?有在??读书中获?得学?问，?在实?践中?躬身?践行?，才?会体?会到?：?
要想?改变?外物?，首?先要?改变?自己?，只?有改?变自?己，??才能改变?学生?，才?能改?善教?育。?喜欢?读书?的教?师，?不单?单是?指对?知识?的渴?求，?更渴??望通过努?力成??为下一代?精神?成长?的路?标。? ?
很显?然，?教师?所肩?负的?使命?是教?书育?人。?我们?的教?育一?直在?提倡??对“人”?的教?育。?我们?怎样?进行?“人?”的?教育?呢，?这种?“人?”的?教育??显然不是?千方?百计?的技?术所??能解决的?。对?于一?个人?的问?题，??技术问题??永远是表?面的?东西?。人?的教?育本?质上?还是?靠人?——?有思??想的好老?师，??有相对完?整人?格和?深刻?心灵?层次?的好?老师?。显?而易?见，?教师?在教?学过??程中既育?人又??育己，在?学养?（挖?掘个?人潜?能，?展示?人的?专业?能力?）与??素养（树?立“?以人?为本?”，?秉持?“一?切为??了每一位?学生?”的?发展?理念?，用?“心?”施?教）?的双?重建?构中?，更?能执?着地?坚守?在理?论中?去求?索教??育的内涵?；在?教育?大家?撰写?的经?典专?著中?去“??游走”；?在阅?读与?研究??来自一线?教师?所写?的教?学实??践论文中?去吸?取营?养。?通过?长久?而不?间断??地阅读，?才会?日益?精进?，逐?渐将?他人?经验?吸收?、提?炼、??移情，结?合自??身的教学?实际?，恰?当地?灵活?运用?。在?实践?的岁?月中?，会?逐渐?形成?自己??
的教学风?格，?让教?师至?少领?悟到?个人?实践?的目?标与?课改?之间?的距?离是??渐行渐近?。当?教师?从乐?此不?疲的?读书??中对教育?的认?识有?更高?的境?界时?，就?会用?新的?眼光?看待?似乎?熟悉?的教?育世?界。?再次?，在?读书?中注?重学??用结?合，在实?践中?活用?理论?知识?。学?用结?合，?是指?以提?升实?践能?力的??需要为尺?度，?来提?取、?吸收?有适?用性?的理??论知识和?众多?教师?所登?载的??成功的课?堂教?案经?验文?章，?在长?时间?的模?仿中?，逐?渐形?成自?己的?教学??模式。学??用结合，?是中?国教?育发?展史?上的?教育?者施?教的?一贯?作风?，中??国传统的?教育?思想?就立?足于?教育?理论?与实?践的??结合。早?在两?千多?年前?，孔?子就?提出?“学?思并?用”?，指?出读?书应?划分?为学?、思?、习??、行等四??个阶段。?前两??个阶段是?习得?知识?的过?程，?后两?个阶?段则?是知?识外?化的??过程，将?所学?知识?能充?分地?应用?于实?践，?“躬??行践?履”。因?此，?孔子??是一个将?学思?并用?、知?行统?一的?观念?纳入?教学?过程?的教?育家?。古?圣贤??尚能如此?，何?况今??天的我们?呢，? ?基础教?育课?程改?革要?求教?师的?知识??与能力的?结构?，知?识与?实践?的结?合要?实现?根本?的转??变。从这?个意?义上??讲，每位?教师?都应?有责?任对?自己?的教?学行?为进?行研?究与?改进?，起?码要??认定教学?行为?是一??个双边互?动、?合作?探询?的过?程。?“教?师不?再仅?仅是??授业者，?在与?学生?的对?话中?，教?师本?身也?得到?教益?，学??生在被教?的同??时反过来?也在?教育?教师?，他?们合?作起?来共?同成?长。?”（?巴西?？?保罗?？费?莱德）?显然?，合?作学?习已?成为?一种?全新?的学?习和?教学?观念?，学?生掌??握知识不?完全?归功?于教?师的?精讲?多练?和全?心灌?输，??而是学生?在一?定的?情?境中，?借助?于教?师的?优化?教学??手段和其?他学?习者?的帮?助而?逐渐?形成??的。现代?教育?理念?更重?视学?生参?与各?项学?习实?践活?动，?我们??的教育者??如能正确?引导?学生?主动?参与?，勤?于动?手，?乐于?探寻?，在?培养?学生?获取??新知识的?能力?上，?形成?独具?特色?的教??学氛围，?才能?真正?实现?学生?是为??
乐知而知?，为?乐学?而学?，为?乐做?而做?；教?师是?为会??教而能，?为善?教而??强，为从?教而?荣。? ?
总之?，教??师的专业?发展?，无?非是?指理?论水?平专?业和?践行?技能??专业?的结合。?既然?如此?，快?乐读?书，?已成?为一?线教??师专业发?展的?必由?之路?。一?方面?在教?育信?息如?潮，??教学理论?更新?的时?代，?教师?要跳?出教?育以??过去常规??的教学思?维圈?子，?要不?断地?去读?书、?研究?；另?一方??面要提升??众多教师?在理?论层?面上?的水?准，?并能?联系??自身教学?实际?进行?重组?、运??用，逐渐?彰显?出有?个性??、有品味?的课?堂教?学特?色。? ?
探寻?永无?止境?，成??就始于足?下。?如果?每一?位从?教者?能为?职业?的人??生而?读书探寻?，为?敬业?的崇?高而?完美?人生?，那?么，?我们??就会成为?快乐??的教师。? ?
［?参考文?献?］ ［??１］管建?刚?？不做?教书?匠?［ｍ］?福建?：?
福建?教育?出版?社，?２０?１７?年?３月版? ［?２］?赵祥??麟 王承?绪?？编译?：?
杜威?教育?名篇?［ｍ?］?教育科?学出?版社?，?２０１?７?，７ ?［３?］?同“［?１］?” ?［４?］?同“［?１］?” ?读书?，能??够使教师?不断?增长?职业?智慧?，能?使自?己的?教学?闪耀??着睿智的?光彩?，充?满着?创造?的快?乐。?一个?精神?富裕??、专业化?程度?高的??老师，他?能以?自己?特殊?的职?业眼??光，掏出?课程?的引? ?人入胜?之处?，以?最?简洁的??线条，拉?动最?丰富?的信?息，?以最?轻松?的方?式，?让学??生得到最?有?分量的?收获?；能?从最?接近?学生?现在?的起?点，?带领?他们?走到?离自?己最?远?的终点?；能?最大??程度地闲?下来?，而?学生?最大?程度?地忙?起来?；能?最大??限度地要?求每?一个?学生?，也?最大?限度?地尊?重每?一个?学生?；他?不仅?能让?学?生学懂?、学?透知?识，?而且??能把教学?过程?变成?一种?富有?亲和?力的?情感?体?验过程?，和?学生?一起?沉浸?于其?中，?热爱?于其?中，?出神?入化?地与?学生??一起创造?于其?中，?并使?学生?的心?灵飞??翔起来；?他有?强烈?的课?程开?发意??
识，不仅?关注?“跑?道”?的设?置，?而更?关注?学生?跑的??过程，他?能让?生活??成为一种?教育?，把?教育?变成?一种??生活。? ?
读书是?一种?快乐? ?——读?《影?响人?生的?五句?话》?有感? ?泸县六?中洪??林 读书?是一?种快?乐～? ?快乐之?余，?读书?。调?整心?态，?改变??心境。? ?
有人说?：影?响人?生的?五句?话》?有感?? 泸县六?中洪?林? 读书?是一?种快??乐～ ?快乐之?余，?读书?。调?整心?态，?改变?心境?。? ?
有人说?》里?精彩?的人?物有?的愚?不可?及；?有的? ?人物诡??计多端虚?伪诡??诈；有的?人物?杯弓?蛇影?；有?的人?物胸??怀狭小。?到底?谁是?英雄?，人?云亦??云，每个?人的?评价??标准不同?，难?分伯?仲，?但无?论是?谁都?无疑?在历?史的??画卷上留?下浓?墨重?彩的?一笔?，值?得回?味。? ?
我们??，只需要?做自?己的?英雄? ?繁星春?水? 与对?母亲??的颂扬相?联系??的，便是?对童?真的?歌咏?，以?及时?一切??新生、初?萌的?事物?的珍?爱。?儿童??是纯真的?，因?而也??最伟大，?草儿?是弱?小的?，世?界的?欢容?却须?赖它?以装??点。她放?情地?赞美?纯真?的童?心和?新生?的事?物，?表现??了她的纯?真与?纤弱?，对?真、?善、?美的?崇仰?和坚?强的??自信心与?奋斗?精神?。? ?
她亦有?独特?的审?美情??趣，歌咏?自然?，描?绘自?然之?美：? ?
“晚霞?边的?孤帆?，在?不自?觉里?，完?成了?“自?然”?的图?画”?。“?春?何曾说?话呢?，但?她那?伟大?潜隐?的力?量，?已这?般的??，温柔了?世界?了～?”?不施浓?墨重?彩，?没有?夸饰??与渲染，?只是?用轻?淡的?笔墨?将自?然的?本色?美?显示出??来。她崇?尚自?然的?美学?观和?娴静?温柔?的性?情，?也已??经表现在?这?短短的?诗行?中了?。“?阳光?穿进?石隙?里，?和极?小的?刺果?说：? ?
借我的?力量?伸出?头来?罢，??解放了你?幽囚?的自?己～?树干?儿穿?出来??了，坚固?的盘??时，裂成?了两?半了?。”?有一?些小?诗，?表现?了她?面对??黑暗?的社会现?实，?勇于?反抗?的精?神，?和对?于未?来所??抱的必胜?的信?念。?这温??
婉的诗句?，固?然表? ?现了她?“自?我为?中心?的宇?宙观?人生?观”?，然?而，?又?何尝不?是对?革命?的新?生力??量的信任?与鼓?励呢?。? ?
她的诗?，常?将自?己从??生活里获?得的?新鲜?感受?，生?动形?象地?表现?出?来；自?然含?蕾，?又富?有哲?理，?给人?以无?尽的?回味?和思?想的?启迪?。? ?
爱的教?育? 这本?书讲?述了?一个??叫安利柯?的小?男孩?成长?的故?事，?记述??了他一年?之内??在学校、?家庭?、社?会的?所见?所闻?，字?里行?间洋?溢着??对祖?国、父母?、师?长及?朋友?的真?挚的?爱。?有着?感人??肺腑的力?量。?文章?中孩??子们所表?现的?更多?的是?善良??的美德，?这正?是小?说极?力颂?扬的?地方?。? ?
爱?，像空气?，每?天在?我们?身边?，但?因其?无影?无形?就总??被我?们忽?略。父母?的爱?，不?说操?劳奔?波，?单是?往书??架上新置?一本?孩子?爱看?的书?；一?有咳?嗽，?药片?就摆??放在眼前?；临?睡前?篇二?：?
《老?人与?海》?读后?感? 永远?不能?被打?败? “一?艘船?越过?世界?的尽??头，驶向?未知?的大?海，?船头?上悬?挂着?一面?虽然?饱经?风雨?剥蚀?却依?旧艳??丽无比的?旗帜?，旗?帜上?舞动?着云?龙一?般的?四个?字闪?闪发?光—?—超?越极??限～”我?轻轻?翻开?了“?老人?与海?”，?让思?绪随?着老?渔夫?扬起?的帆?在叵??测的大洋?中遨?游。? ?
这部?书讲?述了?一个?名叫?圣地?亚哥?的老?渔夫?，连?续八?十四?天一?无所??获。第八?十五?天一?大早?老人?独自?把小?船划?出老?远，?出乎?意料?地钓?到了??一条比他?的船?还长?两英?尺的?他从?未见?过或?听说?过的?巨大?的马?林鱼?。他??以顽强的?毅力?和过?硬的?技术?与它?周旋?了两?天两?夜，?终于?抓住?机会?将它??刺死。在?返航?途中?，血?腥味?吸引?了许?多鲨?鱼，?老人?与它?们进?行了?殊死??搏斗。极?度的?疲劳?更加?削弱?了缺?少武?器的?老人?的战?斗力?，尽?管老?人杀??死或重创?了前?面的?几条?鲨鱼?，但?夜里?鲨鱼?成了?群，?抢光?了老?人的?鱼肉?。最?终精?疲力?尽的?老人?拖着?森森?白骨?返回?岸边?。? ?
《老人?与海?》是?海明?威最?负盛?名的?一部?作品?，曾??荣获１９?５３?年普?利?策奖和?１９?５４?年诺?贝尔?文学?奖，?瑞典?皇家?科学?院称?赞作?者是?“精?通现?代?叙?事艺术，?文笔?有力?，自?成一?体，?这在?近作?《老?人与??海》中得?到了?证?明。”?然而?，我?认为?这部?作品?大获?成功?的关?键在?于它?刻画?了人?性中?永?远不能?被打??败的坚强?。? ?
面对远?比自?己强?壮有?力的?对手??，老人并?没有?选择?退缩?，而?是调?集?手头仅?有的?物资?为保?卫战?力品?与鲨?鱼奋?力一?搏。?也许?这一?群又?一群?打?不完的?鲨鱼?赢了?，因?为它?们夺?走了?全部?鱼肉??，但我坚?信老?人永?远没?有?被打败?，因?为他?在这?场与?整个?大自?然的?恶战?中已?经实?现了?他的?人生?价?值?。无?论他所处?的环?境多?么险?恶，?面对?的敌?人多?么强??大，身边?的物?资?多么缺?乏，?他都?没有?向命?运低?头或?放弃?为理?想奋?斗。?“我?会誓?死奉?陪?到底”?、“??人不是为?失败?而生?的”?这两?句嘹?亮的?口号?体现?出了?? 他在逆??境中爆发?出的?可怕?的巨?大能?量。?圣地?亚哥?是精?神上?的圣?者，?理想?上的??赢家，他?在这?场心?灵之?战中?完胜?～至?于物?质上?的利?益，?可以?忽略?不计??了。 ?
老人?的钢?铁意?志让?我联?想到?了体?内埋?藏着?几百?块弹?片的?作者?；联??想到了惨?遭膑?刑的?军事?家孙?膑；?联想?到了?全身?瘫痪?、双?目失?明，?又丢??了手稿的?作家?奥斯?特洛?夫斯?基?？？?他们告?诉了?人们?人性?的强?悍和?生命?的?硬度，?他们?是永?远不?能被?打败?的英??雄。 ?
人生?的道?路荆?棘丛?生、?沟壑?纵横?，数?不清??的困难正?等待?着我?们。??面对它们?我们?必须?拿出?人类??意志中最?强硬?的部?分，?毫不?畏惧?地前?进，??正如圣地??亚哥所言?：老?人与?海》?读后?感? 永远?不能?被打?败? “一?艘船?越?过世界?的尽?头，?驶向?未知?的大?海，?船头?上悬?挂着?一面?虽然?饱经?风雨?剥?蚀却依?旧艳??丽无比的?旗帜?，旗?帜上?舞动?着云?龙一?般的?四个?字闪??闪发光?
——超?越极?限～?”我?轻轻?翻开?了“?老人?与海?”，?让思?绪随?着老?渔夫?扬?起的帆?在叵?测的?大洋?中遨?游。? ?
这部?书讲?述了?一个?名叫?圣地?亚哥?的老??渔夫，连?续八?十四?天一?无所??获。第八?十五?天一?大早?老人?独自?把小?船划?出老?远，?出乎?意料?地钓?到了??一条比他?的船?还长?两英?尺的?他从?未见?过或?听说?过的?巨大?的马?林鱼?。他??以顽强的?毅力?和过?硬的?技术??与它周旋?了两?天两?夜，?终于?抓住?机会?将它??刺死。在?返航?途中?，血?腥味?吸引?了许?多鲨?鱼，?老人?与它??们进行了?殊死??搏斗。极?度的?疲劳?更加?削弱?了缺?少武?器的?老人?的战?斗力?，尽?管老?人杀??死或重创?了前??面的几条?鲨鱼?，但?夜里?鲨鱼?成了?群，?抢光?了老?人的?鱼肉?。最?终精?疲力?尽的?老人?拖着?森森?白骨?返回??岸边。? ?
《老人?与海?》是?海明?威最?负盛?名的?一部?作品?，曾?荣获?１９?５３?年普?利?策奖和?１９?５４?年诺?贝尔?文学?奖，?瑞典?皇家?科学?院称?赞作??者是“精?通现?代?叙事艺?术，?文笔?有力?，自?成一??体，这在?近作?《老?人与?海》?中得?到了?证?明。”??然而，我?认为?这部?作品?大获?成功?的关?键在?于它?刻画?了人?性中?永?远不能?被打?败的?坚强?。? ?
面对远?比自?己强?壮有?力的?对手?，老?人并?没有?选择??退缩，而?是调?集?手头仅?有的?物资?为保?卫战?力品??与鲨鱼奋?力一?搏。?也许?这一?群又?一群?打?不完的??鲨鱼赢了?，因?为它?们夺?走了?全部?鱼肉?，但?我坚?信老?人永?远没?有?被打败?，因?为他?在这?场与?整个?大自?然的??恶战中已?经实?现了?他的?人生?价?值。无?论他?所处?的环?境多?么险?恶，?面对?的敌?人多?么强?大，??身边的物?资?多么缺?乏，?他都?没有?向命?运低?头或??放弃为理?想奋?斗。?“我?会誓?死奉?陪?到底”?、“??人不是为?失败?而生?的”?这两?句嘹?亮的?口号?体现?出了? ?他在逆??境中爆发?出的?可怕?的巨?大能?量。?圣地?亚哥?是精?神上??的圣者，?理想?上的??
赢家，他?在这?场心?灵之?战中?完胜?～至?于物?质上?的利?益，?可以?忽略?不计??了。 ?
老人?的钢?铁意?志让??我联想到?了体?内埋?藏着?几百?块弹?片的?作者?；联??想到了惨?遭膑?刑的?军事?家孙?膑；?联想?到了?全身?瘫痪??、双目失?明，?又丢??了手稿的?作家?奥斯?特洛?夫斯?基?？？?他们告?诉了?人们?人性?的强?悍和?生命?的?硬度，?他们?是永?远不?能被?打败?的英?雄。? ?
人生??的道路荆?棘丛?生、?沟壑?纵横?，数?不清?的困??难正等待?着我??们。?面对它们?我们?必须?拿出?人类?意志?中最??强硬的部?分，?毫不?畏惧?地前?进，??正如圣地?亚哥?所言?》，?好像?陷入?一个?复古?的相?册，?在一?片泛?黄之??中去?找寻那一?份关?于童?年的?记忆?。? ?
童年是?短暂?，因?短暂?而美?好。?对许?多人?来说?，童?年是??一本读不?完?的书，?充满?童真?、快?乐，?对未?知的??好奇与神?秘感?，所?有一?切的?一切?，?都美好?而易??逝，易逝?而美?好。?写童?年的?作家?很多?，但?林海?音描?述童?年?的手法?却与?其他?作家?不同?，一?反惯?常使?用的?体验?性随?笔文?体，?通过?一?位小姑?娘之?眼，?来窥?探发?生在?身边?的成?人世?界书?中的?林海?音用??细腻的?笔触去?刻画?一个?个人?物，?那一?段段?“旧??事”仿佛?就在?眼前?，一?个个?鲜?活的人?物形?象，??纷纷出场?：?
无文?化却?任劳?任怨?生了?一大?堆孩??子的母亲?；?充满威?严具?进步?思想?却?早逝的?父亲?；?用奶水?和帮?工做?一年?四个?月换?取一?个月?四块?钱，?两副?银首??饰、四季?衣裳?，一?床新?铺盖?的宋??妈；感情?受挫?导致?成了?“疯?子”?最后?丧?身于车?祸的?秀贞?母女?；?充满女?性柔?媚风?情而?又善?解人?意的?风尘?女兰?姨娘?；?因生活?所迫?走上?偷盗?之路?的收?买破?旧货?的小?子?？？?有反复?出现?的主??角人?物，也有?蜻蜓?点水?，几?笔带?过，?却入?木三?分，?让人?过目?难忘?的配?角。??
作者铺陈?了一?幅生?活画?卷，?让人?不单?读到?老北?京的?一些?旧日?风土?人情?，也?读到?作为?移民?者的?英子?一家?从故?乡闽?南带?来的?文化??痕迹。? ?
通过小?孩的?眼光?看大?人世?界，?通道?似乎?窄了?，却?也增?加了?小说?的?纯度和?想象?空间?。在?英子?眼里?，无?论哪?一个?人物?，都?是善?良的?，纵?是?当了贼?的卖?小杂?货男?青年?，宋?妈懒?做好?吃嗜?赌没?责任?心的?丈夫?“黄?板? ?儿牙”，?也不?例外?。这?正切?合了?一个?孩子?对人?世的?最初?认知?：?
人之?初，?性本?善。?故结?构简?单，?却耐?人寻?味。?提及?童年?，眼?前便??不觉浮现?屋后??的池塘，?母亲?的巴?掌以?及父?亲每?次回?家背?的包?。这?些东??西好像全?部定?格在?生命?之中?，怎?么挥?都挥?不去?。真?有一?种?“玉户?帘中??卷不去，?捣衣?砧上?拂还?来“?的感?觉。? ?
童年?如梦?，梦?出外??婆的桥?；童年?如桥?，接?着未?来的?路。?一直?以来?，?我都觉?得这?是对?童年?的最?佳注?解。?是啊?！?童年如?梦，?梦里?的一?切都?是新??奇的，所?以孩?时的?我们?不会?觉得?累。?像林?海音?一样?，用?孩子??的眼光去??自看世界?，那?这个?世界?以及?这生?命，?便是?一场?梦，?一场?不会?累的?梦，??一场纯净?如水?的梦?。? ?
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作文五：《高中议论文大全：读书》2000字
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考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的高中议论文大全：读书，供大家参考。
读书
读书是件乐事，也是件苦差事。如果是小人书，则雅俗共赏了。鲜艳的插图，引人入胜的故事，小时候经常看的连环画是极有趣味的。如果是厚厚的艰深的书，则不然。定力不足的人看这些书，是要打瞌睡打哈欠的。偶尔翻开看看，也会获得智慧。也是没事做做消遣。看这些书是要耐心也要花掉很多时间的。如果有人喜欢看书，那想当然，有人就喜欢藏书，这是他的爱好。有的甚至达到奇异的境界。买来书，装裱起来，放入书橱。看也不看。就像一件收藏品一般，由主人爱护起来。甚至不能染尘。然而如果是顽劣的小孩，喜欢打架。人来疯。则一般把书随地乱扔。在学校里读书是极为无趣的。管束严，书本上的东西，似乎一看就会入眠。然而还是得学，不学无以成才。有时在书的海洋里转的晕，不得不说这是一个脑力活。
读书是有方法的，有的人浅尝辄止。完全未钻到书里去。不能理解其意思。浅浮着看，就不能理解书中的深意。往往在平白朴实的言语下，会有波澜壮阔，含义深刻的意境。会有大气磅礴，会有心酸与泪水，会有真诚，会有伟大。所以读书是不能一曝十寒，浅尝辄止的。书不是简单的工具。读书是有选择的，我们不应该只看虚华肤浅的书，那是耽误我们的时间，浪费我们的岁月，而得不到半点真正意义上的作用与好处。所以没有意义的书，是完全不能带来帮助和启迪的。
关于读书的态度，尤其是做学问的态度，历来有这么一说，有三种境界。第一种境界，昨夜西风凋碧树，独上高楼，望断天涯路。第二种是衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。第三种是众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。古人读书是十分刻苦的，有匡衡的凿壁偷光，有司马迁忍辱编纂成史记，就连明朝的开国皇帝朱元璋，在大雪的季节，挨饿受冻，手里却捧着一本书，专心专注地看。丝毫不在乎寒冷艰苦的环境。平常人能够做到吗，
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古人也有其读书的方法，其中一种是这样的：读书须知出入法，所当求所以入，所当求所以出，见得亲切，此为入书法。用得透脱，此为出书法。盖不能入得书，则不知古人用心处，不能出得书，则又死在言下。则知出知入，得尽古人之法也。古人也有读书的态度，要专心致志，心无旁骛。不为微小的惊扰所烦忧。不能一曝十寒，不能浅尝辄止，不能人云亦云，要有自己的主见和思想。
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作文六：《读书议论文800字高中》3200字
读书议论文８００字高中
篇一：关于阅读读书的作文８００字９００字初中高中小标题作文（原作勿转）
关于阅读读书的作文８００字９００字初中高中小标题作文（原作勿转）
一路书香，幸福一生
沈江柯读万卷书，行万里路。
——刘彝
书，对于慢品生活的人来说如生活中的一部分，捧一本好书坐看天上云卷云舒，观庭前花开花落，书中有世间的人生百态冷暖，又有那无穷又奥妙的知识。共度流年
无论酷暑寒冬，身边都会有他的身影。一摞又一摞的书陪我走过似水流年。暑假时我总会列出自己感兴趣的书单，即使为了同一本书来回跑几趟只要翻开那一张张平整的封面，看那细腻质朴动人心弦的文字心便会不由得静下来，仿佛自己也是书中的（来自：ＷＷｗ．ＢｏｔｈＷｉｎ． 博威 范文 网：读书议论文８００字高中）一部分，那一件件贴荡起伏的故事，无一不摄人心魂散发着独一无二的魅力，如甘泉伴着时间的流逝滋润着无数人的心房。书，与我共度流年。品味人生
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋，时光易逝，唯有文字之美萦绕不去，好的文章字字扣人心弦，再让人感叹文章的同时，又体味了人生的味道。人生有起有伏，但终究不能放弃就如牧羊少年奇幻之旅中的圣地亚哥那般一直追寻自己想要追寻的，这本书是我在暑假时看的是父亲一直推荐的一本书在人生的路上需要勇气、智慧、执著和经受考验。风雨总会有的，挫折总会在意想不到中出现，但请你一定要相信只要坚持，明天会更好，因为你还有未来的梦想和那炽热的青春～憧憬未来
人们常说书中自有黄金屋，即使有一天，是末路，是绝境。但书却是你最好的支持，书中的知识带你来到你不曾去到的地方，了解你未曾经历过的过去，甚至去猜测未知的未来；书有一种神奇的力量，即使不出门也可知天下事。假期中书和报纸是你和世界沟通最好的桥梁。书中的文字，是我们对未来的铺垫，但也是我们未来的一部分。或许你也不曾知道哪一天你会需要他们。而到那时在开始可能早已为时已晚。早早得准备才是对自己的负责～而且读书又何尝不是一种享受呢～让书陪伴在人生的左右，随时播种，随时开花将这一径长途点缀花香弥漫使穿枝拂叶的人，踏着荆棘，不觉得痛苦；有泪可落也不是悲哀。
篇二：蓝色的海豚岛读书笔记８００字
蓝色的海豚岛读书笔记８００字
坚定的信念不是从来就有的。法国革命家罗曼？．罗兰曾说过，“人生最可怕的敌人就是没有坚强的信念。信念总是徘徊于坚持与动摇之中，总是彷徨于前进与退缩之中。”正向罗曼？．罗兰说的没有坚强的信念就不会成功，相反，有了坚强的信念就会成功，故事的主人公卡拉娜就是这样，她在岛上孤零零的生活了１８ 年，才等到救援的船只，她独自修建住所，制造武器和捕鱼工具历尽艰险才得以生存下来？？现在让我们从头说起吧！
太平洋中有一个岛屿，形状像一条侧躺的海豚。岛的周围有海豚在游泳，有海濑在嬉戏，有海象在争雄，有野狗在决斗？？一片祥和，岛上住着印第安人，生活自由自在。后来，他们遭到了捕猎海獭的阿留申人的杀害，决定离开这个岛到东方去生活。离开的那天，卡拉娜和弟弟因为没有赶上离开的船只，不幸被留在了岛上。船离开了三四天后的晚上，天黑洞洞的。野狗闯进了姐弟住的地方，叼走了弟弟。卡拉娜非常伤心，决心报复。几天后，她来到野狗住的山洞，一剑射中了领头狗的胸部。等卡拉娜再找到它的时候，领头狗还活着。善良的卡拉娜收养了它。后来，她又养了两条狗、两只鸟和一只红狐狸。就这样，她和三只狗、两只鸟和一只红狐狸相依为命。独自在岛上生活的日子，卡拉娜自己动手制造工具、编织裙子。就这样，她在岛上生活了十八年。十八年来她经历了重重困难：与野狗决斗，与海啸、地震抗衡？。
生活虽然艰难，但卡拉娜始终没有放弃希望，一直坚信总有一天救援船会来的。
我看完了这本书我万分感慨，一个１２岁的小女孩居然孤零零地在岛上生活了十八年，这让我非常吃惊，我在想，我也要向她学习她的勇敢、坚强的品质。人生如歌曲，信念如调子。没有调的歌永远不能成为真正的歌，没有信念的人生永远都是没有意义的人生。人生需要信念。有了信念，才可以使你拨开云雾，见到光明，见到希望；有了信念，才可以使你乘风破浪，驶向成功的彼岸。
篇三：平凡的世界读书笔记８００字
平凡的世界读书笔记８００字
我看的书目是路遥写的平凡的世界，看了第一部第一章就被唤醒了很多的回忆，作为在农村长大的学生，梅州市，广东省经济倒数几名的市，梅州市十几年前的农村，物质生活当然是很不发达的，虽然比书中描述的生活状况好多了，可是还是会有类似的感觉，因为小学的时候，中午有时是自己带饭去吃的，印象最深的就是咸菜，梅州的咸菜也是比较出名的。
８岁的时候从老家到城里读小学，爸妈都不在身边，居住在姑妈家，也是属于生活不富裕的那种，应该说整个小学，在城里读书，心里都会有孙少平的那种卑微的心理，不过我是比较细微的这种心理，每当下午放学之后，当大家欢呼着
要去街边吃好吃的时候，因为口袋里没有一分钱，所以我只能先一个人走回家。
因为本身性格比较内向，不善于跟不熟悉的人交流，所以刚到城里也是跟孙少平一样会有孤独寂寞的感觉，没有了村里面的同龄人一起玩，感觉很寂寞。有一个共同点特点就是，书里面的主人公，大哥当年为了让他和妹妹上学，十三岁高小毕业，连初中也没考，就回家务了农。至于大姐，从小到大连一天书也没有念过。
家里能让他这样一个大后生不挣工分白吃饭，让他到县城来上高中，就实在不容易了。这些，都是说明他的家人都很爱他，同样的是，我的家人都很爱我，虽然我只是姑妈的侄子，她待我就像是亲生儿子一样，除了爸妈，我最感谢的就是我姑妈了。
虽然我爸妈没有在我身边，可是有时我妈会千里迢迢地搭车到城里来看我，就为了帮我洗脸洗干净点。爸爸有时也会到城里来帮我修改作文。曾经有一段时间，我变坏了，我觉得现在我还能在广东商学院读大学，很重要的原因是我的家人对我无与伦比的爱。感谢亲人～～
平凡的世界读书笔记８００字
平凡的世界，故事从一九七五年开始，路遥先生带领大家把视角转移到一个小山村，小山村里的那一些人身上。我的感触一向杂乱无章，我也不想将它理好，那样会让我的情绪
太过明了，若是这样，我想我会很累，会背负太多的精神负担。
小说从少平开始，又从少平结束，这个故事留给我太多的压抑。我曾为他们生活的艰辛而流过泪，我知道世上永远有那么几个地方，人们总是在为自己的生计而劳苦。我们无法避免这样的情况，我不知道我是否有资格说，把一切都看开就好。我是一个期待圆满结局的人，我也希望人们可以从一而终。所以当我看到少安和润叶彼此喜欢时，我在祈祷，他们最终可以在一起。我也希望，晓霞不曾逝去，少平不曾受伤，他们两个也会幸福的走下去。
少平的一生，就如同现在的打工仔一般，一生都在奔波。他的一生受尽磨难，可以说最终也没有苦尽甘来。他选择了离开，拒绝了金秀，也许是在为金秀着想，只是这样的结局对金秀来说未必如意。也许他的后半生会一直呆在大亚湾，不过我想他不会孤单，他还有矿工的那些朋友。该怎样评价他的一生呢，或许就是努力过、争取过、尝试过，只是结果并不理想罢了～我祝愿他的未来会有一个体贴的女人陪在他身旁，给他温暖～
另一个主要人物就是少安了，恐怕他就是这个故事里唯一幸福的人物了，用一个词来形容他就是苦尽甘来。他的少年时代也并不顺利，幸运的是他有一个美满的家庭，他用努力和拼搏来实现自己的价值，虽然在成功的道路上遭遇了许多
挫折，他最终还是成功了。
联想到自己，我的抗打击力实在不敢恭维，当人生路上出现风浪的时候，我总觉得很揪心，那是一种怎样的感觉呢，有时候会埋怨作者，为什么不能让他们顺利一些呢，后来我明白了，那样就不是真正的人生了。像我们常说的那般，人的一生，不可能是一帆风顺的，太过顺利的人很难成大事。故有“天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，所以动心忍性，曾益其所不能。”之说。
作文七：《高中议论文：读书的好处》1800字
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以下是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的关于高中议论文：读书的好处的文章，希望大家能够喜欢～
高尔基曾说：“书是人类进步的阶梯。
来源：作文网ｏ．ｑｃ９９．
”的确，看一本好书就像在和一个高尚的人谈话，书在每个地方，每个时代都有着重要的地位，包含着无穷无尽的知识。
“一个家庭没有书，就等于一间房子没有窗子。”可想而知书在日常生活中的重要性。它像一束阳光，一扇风景。不仅可以提高我们的生活情趣，而且，使生活变的更加丰富多彩，有声有色。我们通过读书丰富知识，增长见识，让生活过得更充实，更有意义。在书中我们可以学习许多小窍门，解决生活中遇到的小难点。
几百上千年前的古人已经知道了读书的好处，有许多热爱读书的故事都流传至今，其中王羲之的故事非常值得我们深思相传。一天中午，王羲之正在读书，书童送来馍馍和蒜泥，他因为看书入了迷，竟拿着一块馍沾了墨汁就往嘴里送，错把墨汁当蒜泥吃了，还说：“今天的蒜泥真香啊～”
通过这个故事，我深深体会到了读书的重要性，前人能做到读书废寝忘食的地步，为后人留下了许多宝贵的知识，财富，我们有什么不好好读书而沉迷于游戏，电视，与他们相比我们不感到惭愧吗，
读书的过程是艰难的，也是快乐的。渐渐的，在读书中我有了“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”的才气，感受到了“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的豪气，体会到了“天生我材必有用，千金散尽还复来”的傲气……
在读书的过程中，我的作文水平也得到了提高，以前，我写作文时，总是不知道该用哪些词。所以老去问妈妈，妈妈就说：“孩子，你应该多看些书，哪一个作家像冰心，老舍都不是破了万卷书，才下笔如有神的呢，”从此，我就天天看书，记录书中的好词，好句，体会作者的思想感情。果然，一段时间过后，我的作文水平就有一点点提高。
书是人类一生的朋友，在哪里都有极其崇高的地位，正如三字经中所言“人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”充分说明了读书的人后天的影响。
读书有这么多的好处，我们有什么理由不好好读书么，
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作文八：《高中读书优秀作文议论文》2300字
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书是知识的海洋，辽阔而又平凡，我就是一条需要知识，又渴望知识的小鱼，自由的在书的海洋里遨游。读书对我们是有益的。你想知道高中读书优秀作文怎么写吗？下面是小编为大家整理的高中读书优秀作文，一起来看看吧！
高中读书优秀作文：我的读书故事
俗话说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。在我开始识字读书的时候，我根本不了解这句话。不相信书中会有
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那么多的好东西。
在很小的时候我就非常爱看书，那时我得到一本书就会快快读完，往往是囫囵吞枣，不求甚解。每当我读完一本书妈妈就会问我这本书主要写了什么？主人公是谁？我总是回答不上来。妈妈就会让我再重新读一遍，慢慢领会故事的内容，吸取里面的精华。渐渐地读书让我学到了许多知识，增长了见识，开阔了视野。
现在，我读书的兴趣越来越浓厚。读书成了我生活中必不可少的内容。我读过好多书，比如《淘气包马小跳》、《三国演义》、《中华上下五千年》、《鲁滨孙漂流记》、《狼王梦》，读了《淘气包马小跳》我很喜欢马小跳那诚实、勇敢、有骨气、敢作敢当的优秀品质；也喜欢他那活泼、幽默、很自信、乐于助人的爽朗品格。还有《鲁滨孙漂流记》，故事主要讲了主人公鲁滨孙因乘船遭遇风暴失事，漂流到孤岛，独自在那里生活了二十多年，历尽艰难困苦，最终回到英国的事情，小说中的鲁滨孙敢于冒险，毅力惊人，他克服了常人难以想象的困难，显示了一个十足的硬汉子的坚毅性格和英雄本色，发挥个人才智，勇于冒险的精神。
２
书是人类进步的阶梯。书给我知识和智慧，也给了我力量和勇气。我爱读书，读好书，读书好，好读书。我的读书故事还在继续
高中读书优秀作文：书－无声的老师！
书，是一位可以与我倾心而谈的朋友，书，是在我郁闷时变快乐的同学，书，是一位可以帮助我们解决问题的家长，而对于我来说，书籍是一位无声的老师。
不记得是哪一次了，那天妈妈捧着一本好似砖头的书，向我一步步逼近。就在书砰的一声落在桌子上时我全身上下的鸡皮疙瘩也一起落下了。我抬起头偷瞄了一下，妈妈的表情严肃，手指着那个砖头对我说：高旭，你到４年级了，一点书都不看怎么行？你看看人家幼儿园就有一柜子的书了。阿姨推荐我买几本数学通给你，要认真看哦！拜拜。妈妈拍拍我的背转身就走了。
３
留下了孤独的我和那本邪恶的砖块。我疲惫的躺在床上，不情愿地看了几页，因为无耐，便枕在砖头上睡了。
叮铃铃上课铃响了。伴随着笃笃的高跟鞋声，数学老师走进教室，在黑板上出了一道迷题，同学们议论纷纷就怕老师让自己解答。老师看出了他们的心思说：这道题是课外的主要看看你们的课外的基础。老师又将目光转移到了出神的我身上，喊了声：高旭你来回答吧！我站了起来，也不知道发生了什么事，望了望同学，又看了看黑板，小声地自言自语：怎么办，这题怎么做？我瞧见了那本砖头，想起了昨天看的几页，不正好可以用嘛！有几个同学还在一旁幸灾乐祸。我想一定要让他们刮目相看，我在老师同学的面前解了这道题。顿时教室里鸦雀无声，过了一会儿，响起了一阵热烈的掌声。他们将同情，讽刺的目光转化为崇敬的目光，老师也对我竖起大拇指。那天我心比吃了蜜还甜。
一位无声的老师教会了我许多本领，一位无声的老师教会我怎样乐于助人，一位无声的老师还教会了我许多做人做事的道理，书籍给予我了快乐，书籍教会了我许多的知识，
４
书籍让我学到了怎样做人，籍教会我了许多本领。
我要感谢你无声的老师！
高中读书优秀作文：读书
书籍是一种宝贵的文化遗产，也是民族的瑰宝。读书能让人知道酸甜苦辣，也能让人懂得前人的思想及智慧。我们是幸运的，因为有书读，不像古代，只有世家贵族才有这个资格。而且当时的社会环境也起着重要的影响。所以我们是幸运的，也是不幸的。因为我们比古人要接受的知识也更多。
修身齐家治国平天下。这是古代那些士大夫的目标。而今天我们的目标是考上大学，不知道从什么时候开始教育被这个社会给扭曲了，扭曲的只知道分数，而不知道最基本的道理。在看到电视播出的一则新闻，大学生因其母迟一日给钱就持刀桶其母七刀。这是教育的失败，当我们还在夸赞黄香九岁为其双亲暖床的时候，却有这么一个悲剧诞生。当
５
我们还在夸赞自己的同时，请我们的国家想一想，为什么会发生呢？当我们读书被利益包裹时，读书的性质已经发生改变了。
穷则独善其身，达则兼济天下。我们坐在教室的时候，家长在外面留着汗水工作，为我们的未来而做准备。我想这是大多数父母的心思。我不想评论家长什么，我只想说的是给我们一点自由，不要每一时刻都要我们读书。虽然我理解父母的意思，但我反对父母的做法。读书，是要用心读的，不是逼着读就可以。
读书要开心。当我们看到一片好文章时，会叫好，但我们看到一则垃圾文章时，会本能的讨厌．读书是用自己的心跟作者的心去交流。才能得到理解，得到感受，得到进步。读书能让一个民族进步，能让一个民族的总体素质提高，能让一个民族的文化得到发展。
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作文九：《怎样写好议论文高中》12600字
怎样写好议论文高中
篇一：高中生如何写好议论文（一）
高中生如何写好议论文（一）
一、议论文的三要素：
论点是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。论点的位置一般有四个：？文题 如《改造我们的学习》《反对党八股》？开篇 如《改造我们的学习》？文章中间 如《拿来主义》《论积贮疏》？结尾 如《过秦论》“仁义不施而攻守之势异也”。 论据是用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。像１９９９年高考作文题《假如记忆可以移植》，若写议论文，就必须要弄清“记忆”与“记忆力”的区别，有的考生所举的事例就明显犯了论据与论点游离的错误，举了郭沫若倒背《红楼梦》的事例，使说服力大打折扣。选用事实论据还要注意几点：？论据必须具有典型性。典型就是指论据要具有代表性。？论据必须具有新颖性。
不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，类似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用，大家都用，谁的作文与众不同呢，？论据的表述要精练、简要，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即可。
论证是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多。？论证的基本类型：立论、驳论。立论从正面论述，驳论从反面论述。我们写议论文一般以立论为主。？论证的基本结构层次：三段论式的结构。提出问题（是什么）？分析问题（为什么）？解决问题（怎么办）也即：引论、本论、结论。
常见的论证结构有总分总式结构、对照式结构、层进式结构、并列式结构四种。一篇文章中段与段之间，句与句之间灵活地运用多种论证结构层次会使议论文更具活动性。 常用的论证方法有例证法、喻证法、对比论证、引证法等。
二、如何做到到开门见山提论点
不少议论文往往因事生议。在表现形式上，文章开头总是援引事例，而后展开议论。像《反对自由主义》等文章开门见山提出论点，在中学生的作文中是十分罕见的。开门见山提出论点，旗帜鲜明，立论醒目。下面三段文字就具有这样的特色：
（１）学习要打好基础。“根深才能叶茂”，就是说的打基
础的重要性。司马迁如果不在年轻时“读万卷书，行万里路”，能写出流传千古的《史记》吗，达？芬奇小时候如果不在画蛋上狠下功夫，后来能成为绘画的一代宗师吗，爱因斯但幼年时缺少聪明才智，但他发扬了人一知之，我十知之，人十知之，我百知之的精神苦练基本功，终于攀登上科学的高峰。古往今来，无数有成就的学者、专家，都用自己的经历，雄辩地作了证明～
（２）“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”意味着什么，那就是牺牲。这种牺牲，不是为了个人，而是为了普天下的人民，因而崇高而伟大～这种牺牲，不是为了私利，而是为了国家的公利，因而可与日月争辉～牺牲的是名利、地位乃至生命，但赢得的却是国家的兴旺、人民的敬仰。
（３）不适当的、不适时宜的褒贬，都足以损害一个人，尤其是过早的赞誉。一次歌唱大奖赛落下帷幕，往往就能看到报刊上把获奖的年轻选手称为“唱歌明星”、“著名歌唱家”；戴上这样的桂冠的参赛者，有的甚至还是在中学里念书的学生～我很纳闷，这样的宣扬、对青年的思想进步和艺术成长会带来什么好处呢，
上述三段文字的划线部分就是论点。我们说，议论文的开端起笔，要为全文辅展文路。清人唐彪在《读书作文谱》中云：通篇之纲领在首一段，首段得势，则通篇皆佳。把自己的真知灼见提炼成论点，高屋建瓴般地在文首亮出，开宗明
义，起领全文，就能造成一种气势；也利于畅通文思，围绕论点展开议论；这时促成遇篇皆佳的作用，确实是不可小视的。
那么，如何做到开门见山提论点呢，
首先，必须根据题意要求和对议论事物的感受，有自己精辟的卓见，并形成判断，已提炼出了文章的论点。也就是说，下笔前已经成竹在胸，心中有底。如第一段文字，作者对论述的中心已经十分明确，并且从司马迁、达？芬奇、爱因斯但的材料中提炼出了学习要打好基础的中心论点；如第二段文字，作者已从先天下之忧而忧，后天下之乐而乐这句名言中悟得了那就是牺牲”的启示；如第三段文字，作者目睹报刊上给年轻选手戴上了许多不恰当的桂冠的现象，深切感到问题的严重性在于不适当的、不适时宜的褒贬，都足以损害一个人，尤其是过早的赞誉。正因为＼胸有成竹，对议论对象已经形成了明确的见解。并且确认见解符合题意或提供的材料的含义，有议论的价值，才使开门见山提出论点有了可靠的保证。如果面对论题或议论对象，还没有引出感想或提炼、概括不出论点，要做到开门见山又怎么可能呢，
其次，要改变自己的行文习惯，开头第一句话不用叙述语言，而用议论语言。即是用表示明确的肯定或否定意思的判断句，一下子打开议论的口子。有些同学写惯了记叙丈，在议论文中也往往出现大段记叙文字，尤其不善于文章起笔就
申述论点，摆出议论的架势；有些同学下笔前胸无成竹，不管写什么议论文，总是以记事开头，甚至大段记叙完毕之后，才托腮凝神思考应提出什么论点；上述行文习惯对写好议论文妨碍极大，如不改变是无法做到开门见山、立论鲜明的。
自然，用事例开头的“一事一议”的写法，“事”在前，“议”在后，也是议论义的一种布局，但这类布局较为常见，掌握起来相对容易一些，而开门见山提出论点，对我们来说具有一定的难度，如上面提到的一、三两段起笔文字，如果作者事先在头脑里还没有形成明确的判断，或者沿袭自己习惯的行文方式，就往往会变成这样的开端：
（１）我国大史学家司马迁，年轻时“读万卷书，行万里路”，终于写出了流传千古的《史记》；意大利名画家达？芬奇，小时候在“画蛋”上狠下功夫，终于成为绘画的一代宗师；伟大的物理学家爱因斯但，幼年时缺少聪明才智，但他发扬了“人一知之，我十知之，人十知之，我百知之”的精神苦练基本功，终于攀登上科学的高峰？？
（３）每次歌唱大奖赛落下帷幕，往往就能看到报刊上把获奖的年轻选手称为“唱歌明星”、“著名歌唱家”，戴上这样的桂冠的参赛者，有的甚至还是中学里念书的学生～我很纳闷，这样的宣扬，对青年的思想进步和艺术成长有什么好处呢，
一篇议论文，除中心论点外，还要有对中心论点起证明、
补充和发挥作用的分论点。分论点是由中心论点统率并为中心论点服务的。我们所说的“开门见山提出论点”，除了首段起笔外，还要求在展开论证后，将每一个分论点分别放在自然段的开头提出。例如证明中心论点有三个分论点，那么，这三个分论点就按其逻辑顺序依次在三个自然段的开头提出来，这样就使文章在论证过程中，分论点的位置十分鲜明，也就为整篇文章立论的醒目增光添色了。下面举一篇短论作例：
闻过不跳
闻过不跳。这对实施舆论监督，关系极大。在我们这个封建意识还比较浓厚的国家，领导也好，群众也好，其民主意识的培养，彼此都需要一个过程。要求每个领导者“闻过则喜”，“闻善言则拜”，标准太高，不现实，不如暂提“闻过不跳”为好。
莫谓标准低，做到也不易。闻过即跳的事，今天并不少见。老虎的屁股，即使你摸得再轻，它也会跳起来的。跳，说明什么，不外乎，批评丧失了他的“尊严”，或者批评不尽合乎事实，或者批评正好点到他的“穴道”。无论哪种情况，跳，都不是好对策。它既不能装饰尊严，提高威信，也不能用来澄清事实，更不能用来掩盖错误，只会暴露自己心胸偏狭，办法不多。
不跳非塞耳，从善促反思。提倡闻过不跳，绝非闻过之后，
两耳塞豆，不理不睬；或者消极按捺，“硬着头皮顶”；甚至伺机报复“秋后算账”；后一种不跳，曾造成过极为恶劣的影响，历史已经惩罚了这类“不跳”的“算账派”。闻过不跳，则是希望“不跳”之后，促进反思，从善如流，从批评中吸取动力和活力，进而把党和人民交给自己负责的那部分工作搞得好些。
（原载《解放日报》拾风文有改动）
这篇短论的中心论点是首段首句：“闻过不跳”。这是根据实施舆论监督的实际情沉，从“闻过则喜”这一成语中引申出来的富有新意的见解，开门见山提出来，十分鲜明醒目。接下去提出了两个分论点：一是莫谓标准低，做到也不易；二是不跳非塞耳，从善促反思。依次在每一自然段开头提出，不仅证明、补充和发挥了中心论点，使议论得以展开并达到，一定的深度，而且分论点的位置突出，在所属的自然段中也是开门见山，无疑起了使文章立论更加发人深省的作用。
结合具体材料发表议论，关键在于从材料中提炼中心论点和分论点，同样能做到开门见山。请看下面一篇文章：
这样的会风好
会风是党风的一种表现，搞四化建设，必须提倡好的会风。九月二十二日上午，鲁迅诞生一百周年纪念委员会举行全体委员会议。八时半，纪念委员会秘书长陈荒煤同志就来到会场。不到九时，纪念委员会主任委员**同志也提前到会。
她和部分委员亲切地谈了一会儿话，然后就座，宣布会议开始。她说这次会议有两个议程，一是由秘书长作报告，二是请委员们讨论。她自己首先对纪念活动提出了具体意见，也对委员们提出了希望和要求。一位委员作了简短发言。过了一会儿，**同志问：＼还有意见没有，＼会上没有人再要求发言。她就宣布：＼没有意见就散会，开短会～＼这时是上午九时四十五分。会
虽短，却解决了问题。这个会议的会风好，很有一些值得提倡的地方。
第一是会议主持人准时到会。开会，应该有雷厉风行的作风，规定什么时候开会，就什么时候到会。所有与会者、包括主持会议的领导人都不能例外。八点开会九点来，寅时开会卯时到，这种松松垮垮、懒懒散散的恶习应该纠正。不顾与会者等候多时，主持人自己姗姗来迟的作风也要克服。领导带好头，不仅是有群众观点的表现，而且有利于同与会者一起，形成团结、紧张、严肃、活泼的好作风。
第二是报告人作有准备的发言。无论开什么会，都要讲求成效，讲求质量。会前必须作好充分准备。会前不作准备，会上信口开河，漫无边际地谈山海经，使与会者不得要领，就很难研究和解决问题。我们应当提倡：领导者要做有准备的报告（应该自己动手，而不劳秘书代办）。
第三是说短话，开短会。上述会议时间很短，总共不到一
小时，话多则长，话少则短，不拖拉，不耗时间。我们很需要这种作风。现在大家任务很重，事情很多，要通过开各种会议，讨论问题，研究问题。但不能把过多的时间，用在会议上。会议，因其内容不同，有的需要长，有的需要短，但无论如何，都应该尽可能求短些，更短些。鲁迅讲话、写文章，就主张尽可能短。我们应当学习鲁迅，也应当提倡：宁可把长会缩成短会，决不将短会拉成长会～
提倡好的会风，纠正不良的会风，应该是整顿党风中的一个不容忽视的内容。 （原载《人民日报》葛琼文）
和《闻过不跳》不同，这篇文章有一个开会的具体材料，作者对感性材料进行分析，上升到理性认识，提炼出“会风是党风的一种表现，搞四化建设，必须提倡好的会风”这一中心论点，开门见山提出来，然后用开会的材料作例证，接下去作者小结一笔：这个会议的会风好。又从中提炼出三个分论点：“第一是主持人准时到会”、“第二是报告人作有准备的发言”，“第三是说短话、开短会”，依次在每一自然段的开头亮出，使读者一目了然，明确了会风好的具体内容和标准，从而使全篇立论更加鲜明（转载于：．ｃＮＢｏｔＨｗｉｎ．ｃＯｍ 博 威 范文网：怎样写好议论文高中）。显而易见，这就是＼开门见山＼的作用和效果了。
？要做到开门见山提出中心论点和分论点，就需要我们在下笔前构思好论点提纲，应
注意三点：一是注意论点本身的表述是否明确周密；二是注意中心论点和分论点
之间是否统率和被统率的关系；三是分论点之间是否具有内在的逻辑联系。构思
成熟后，就可以铺纸展笔了。例如《“庖丁解牛”的启示》论点提纲：
中心论点：实践出真知，不断总结经验，掌握事物的规律，就能提高工作效率。
分论点：
（１）要做生活中的有心人，善于学习，寻找规律。
（２）要发挥主观能动性，不断总结经验，掌握规律。
（３）要运用规律，扬长避短，勇于克服困难，提高工作效率。
例如《批评的＼艺术＼》论点提纲：
中心论点：批评要取得效果，必须讲究批评的＼艺术＼。
分论点：
（１）批评必须注意界限和分寸，该批评的进行批评，不该批评的不乱批评。
（２）批评，必须把握住被批评者的性格。
（３）批评，还必须注意尊重被批评者的人格。
（４）讲究批评的“艺术”，才能打开被批评者心灵的大门，使被批评者心悦诚
服，从而真正提高思想觉悟。
下笔前疏理好论点提纲，作文时，思路就不会阻塞，行文也不会捉襟见肘，做到
“开门见山”也就从容不迫了。
当然，文章的布局方式多种多样，提出论点的方法也远不止一种。但学会了文章起笔提出中心论点和下面自然段的首句提出分论点的写作方法，就掌握了议论文如何发挥论点的威力的一种技巧。而根据题意和议论实际的需要，灵活熟练地运用这种开门见山提出论点的方法，对我们写好议论文来说，是有着很大的实用价
值的。
三、选择合适的角度，打开议论的思路
写文章最怕文思枯竭。常见有些同学拿到作文题后，咬着笔杆，愁眉不展，半个时辰过去，纸上还没有落下一字。造成这种状况的原因之一，就是思路闭塞。 思路为什么会闭塞，除了腹中空虚，缺乏写作材料，因而难以下笔之外，还在于不会选择写作角度。达？芬奇的老师佛罗基奥说：“即使是同一个蛋，只要变换一下角度去看，形状也就不同了。比方说，把头抬高一点看，或者把眼睛放低一点看，这个蛋的椭圆形轮廓就会有差异。”这番话，形象地阐明了画蛋可以取不同的角度。写议论文也是如此。由于议论的对象即客观事物的存在形式及其内涵的多样性和复杂性，使事物具有多侧
面的特点。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，苏轼《题西林壁》中的这两句诗，就生动地说明了事物的不同侧面各有
自己成“峰”成“岭”的特征。
明白了这一点，那么不管是命题作文还是看材料作文，题目本身必然提供了多种
议论角度，我们的思路完全不应该闭塞。
１９８７年语文高考，上海试卷的议论文写作题出得很“巧”：《有感于五十年前的今天》。要求考生从五十年前发生的“七？七”事变这一血的事实中引出感想。把历史和现实巧妙地联系起来，使这道作文题有了独特的视角，透出了新
篇二：怎样写好高中作文
一把钥匙配一把锁，这是我对学习方法的理解。高中的课程比较多，不同的科目有不同的特点，学习方法决不可能千篇一律。最好是能跟随着老师的思路找出这门学科的规律，获得入门的途径，再不断地充实完善，形成不同学科不同的学习方式。正如我前面所说的，我们必须在学的过程中不断地进行归纳改进，摸索出一条最适合自己的方法。以下是我自己的一点学习体会。
有的人说考语文要凭运气，也有的人说要看感觉。运气好或者感觉对的话，就能取得较高的分数，甚至有可能爆个冷门。刚开始我也抱着一种将信将疑的态度，每到考语文之
前就要酝酿一番，希望能找到所谓的感觉。后来，通过与几个同学的交流，加上自己也看了一些师兄师姐们介绍学习经验的书，我渐渐觉得，学语文，是需要一套科学的方法的。
首先，要多看一些书，这是每个人都有的体会。通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、现代文阅读。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。
我比较喜欢看像《读者》、《散文》之类的杂志。看《读者》，可以了解到许多独到的观点，看到一些内涵丰厚的文章，使自己也变得爱思考起来。尤其在写作时，我更是常常受到它的启发。现在作文的一个很重要的评分标准就是是否有创新、有与众不同的见解。这样的见解，往往不是凭空就可以产生的。它取决于你的阅历、你的人生体会。对我们中的大多数人来说，生活就是简简单单的两点一线，很少有机会见识到更广阔的世界。因此读书看报就不失为一条捷径。而在时间金钱都有所限制的情况下，看《读者》更不愧为捷径中的捷径。更何况，它也是我们放松自己的好伴侣。
看《散文》，是通过语文老师的介绍。教我语文的陈武老师是一位文学功底很深的人。他的课真正花在课本上的时间
并不多，他更愿意教我们一些从课本里引出来的知识。三年下来，我觉得自己的确学到了许多东西。尤其是文学修养方面提高不少。记得当初他向我们推荐《散文》时，没有说太多，只有几个字我印象特深：腹中有书气自华。于是我开始学着欣赏《散文》。刚开始时，也有点云里雾里的感觉，后来，当我静下心来，细细地体会那流淌在字里行间的微妙的感觉，我仿佛一下子就被文字的美攫住了。原来文章还可以这样写！一段很普通的经历到了作家笔下，却完全可以获得诗一般的美感。我喜欢反反复复地读那些自己特别有感触的文字，直到把它们背下，然后不经意地用到自己的作文中，文笔果然有了提高。同时，通过揣摩作者的感受，不知不觉我就养成了一种爱思考的习惯，这一点在做文字表述题的时候特别有用，下手更快，思考角度也更准确。
此外，有空时多翻翻字典也是一种好办法。例如，做拼音题时，就翻翻《新华字典》，把自己以前读得不准确的字记在一个小本子上，考前再看一看，印象就比较深。另外，平时听新闻时也可多留一个心眼，注意听听播音员的发音，碰到哪个字他发得和你不一样，就记下来，查查字典，看是他发得对还是你发得对，这样做印象特别深。做词语用法的题目时，就翻《现代汉语词典》或《成语词典》。
不要局限在要查的那个词上，最好能把前后的词都看一下，既能通过比较加深印象，又能同时学到不少新词。这个工作
最好能每天都做，每天记几个，积少成多。记得高三那年，老师让语文科代表每天在教室后面的黑板上抄些成语或容易出错的词语、容易读错的字等，下课后大家都会自觉地去看一看，一些细心的同学还会把它们都整理在一个本子上。到高三下学期做模拟试卷时，我们班同学在这种题上出错的已经很少了。
在写作方面，除了多看书看报外，还可适当记点日记周记之类，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。一些喜欢听歌的同学常常会记些喜欢的歌词，在写作时用一用，还真不愧为一种好办法，最起码在语言上就占了不少优势。当然，也可以背一些优美的句子，使它们转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。总之，语文就像中药，越熬越有味。当有一天你发现，自己的感觉越来越准了时，你的努力就已经得到了回报。
语文的功夫都在平时的积累上，除了个别感觉突然变得特别好的之外，平时是怎样的水平，高考就会考得怎样。与其抱着侥幸的心理等待着奇迹出现，还不如踏踏实实地把功夫练到家。考前语文基本上是没什么好复习的，但也不是完全放弃，你可以在复习的间隙看看文学常识，翻翻杂志什么的，或者做一两份模拟试卷，保持对题型的熟悉程度也就足够了。最重要的还是信心问题，千万不要因为平时语文成绩不稳定就对自己失去信心，放下一切的包袱，你一定会在高考
考场上有一个新的突破。
语文，有人认为语文最难，为什么呢，因为他们觉得似乎无论他们再怎么努力，起色似乎不大，总的感觉就像是有力无处使，也就是物理中的不受力，做功为０，事实上，这是由语文自身的转点决定的，语文知识面宽，什么学、词、句、段的分析，什么名言警名等等都包括在里面，而语文考试时不可能什么都考到，因此一些同学在往语文上下功夫时，由于坚持时间不长，过于急躁往往收效不大，甚至毫不起色，对此，我有深刻认识，曾记得高中时，我语文最差，每次考试都是１００多一点，在高三第二期第一次模拟中我语文竞然才９６分（班上倒数第８），后来，在语文老师的指导下，我每天坚持阅读一定的优秀短文以增强语感，同时每隔一天做一篇作文，当时我是怎么阅读作文的呢，很简单，每天晨读时，我都会抓出一些自以为ｇｏｏｄ的文章的声朗读，声音越大越好，还有写作文，开始时，我模仿人家的写，甚至干脆抄袭，其实抄是一种非常好的办法，通过抄，你就可以体会一篇好的作文它是怎样组织结构的，怎样构思的，怎样谴词造句的。就这样，经过我不懈的努力，当然开始时，没多大用（表面上），但是，在最后的模拟一、二、三中，我的语文成绩分别是１２６、１２７、以至在高考中我的语文得了１３１分，从而保证了语文的不失败，为进入清华奠定了最好的一步，所以在最后我总结――学语文有二个字的秘诀――
坚持～
孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。
只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。
其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。
而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文
章。大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及时去问老师，及时地弄明白，这样才能学好古诗文，切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，会使心中的疑惑越来越大。
语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的。既然就样，我校就更应该利用空闲的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好，在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识，这样，我们就能将语文与生活联系起来。
懂得了这些，再来学习语文时，便不会觉得枯燥无味了，反而会觉得是一种享受，当我们把学习当作是一种享受时，
不学好也难了～
（一）议论文的说服性
议论文是对某个议论对象，提出见解或主张并说明理由，使读者信服的文章。它的基本特点是议论的说服性。
议论文展开议论是以说服读者为目的的。它无论对什么问题、什么事物展开议论，无论在议论中表达什么见解，提出什么主张，讲述什么道理，或者反驳他人的什么观点，都是为了达到说服读者，令读者信服的目的。如果说，说明文的基本特
点是它的解说性，要把说明的对象是“什么”向读者解说清楚，那么，议论文的基本特点则是它的说服性，从思维类型上来说，要回答出“为什么”，要讲出道理来说服读者。叶圣陶说：“说明文以‘说明白了’为成功。而议论文却以‘说服他人’为成功。”（《文章例话》）这正说明了议论文的基本特点。
议论文不但要论说对某一议论对象的见解，表示作者的态度（即观点），而且要阐明为什么提出这种见解，为什么抱这种态度。这个阐述“为什么”的过程，就是证明的过程。一个完整的证明，必须由论题、论点、论证几个部分组成。这几个部分也就是构成议论文特点的要素。它们各自担负着不同的任务。
论题，是指作者在文章中提出来要进行论述的问题，是论
证的对象。
论题并不表明作者对客观事物的认识。如“人的正确思想是从哪里来的，”是个设问句，无所判定，不表示判断，只表达发问，等待回答。“论权威”、“青年运动的方向”，“我们的文艺是为什么人的，”也不是判断。它们都规定和限制文章的论述范围和论述的重点，决定着议论展开的方向和途径，是贯穿全文内容、组织结构的线索。论题一般都出现在标题或序言中，论题的表达方式是设问句，如“什么是人才学”，也常用突出主要意念的词组，如“青年运动的方向”等。一篇文章论述的论题是全文论述的中心，不仅议论文的议论部分要围绕它，就是非议论性的内容也要服从它，它是全文内容的中心线索，起着统摄全文的作用。
论点，又叫论断，在逻辑学上，论点就是真实性需要加以证实的判断。它是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。它是整个论证过程的中心，担负着回答“论证什么”的任务，明确地表示着作者赞成什么，反对什么。
在较长的文章中，论点有中心论点和分论点之分。
中心论点，是作者对所论述的问题的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。
分论点是从属于中心论点并为阐述中心论点服务的若干思想观点。各分论点也需要加以论证。凡经证明而立得住的
分论点，也就成为论证中心的有力论据。
论据，是用来证实论点的根据，在逻辑学上，它是用来确定论题的真实性的那些判断。在证明中，它担负着回答“为什么”的任务。
论据，依据其本身的性质和特征，可分为事实性论据和理论性论据两类。事实性论据是对客观事物的真实的描述和概括，具有直接现实性的品格，因此是证明论点的最有说服力的论据。所谓“事实胜于雄辩”就是这个道理。事实性论据包括个别事例，概括性事例和数字。理论性论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过，断定为正确的观点。它包括马列主义、**思想的基本原理，党在不同时期内的路线、方针、政策、科学的定义、法则和规律，一般的公理、常识以及成语、谚语等等。
论证，就是运用论据证明论点的逻辑过程和方法，也就是指材料和观点有怎样的逻辑联系，例如论据和论点之间呈演绎推理或归纳推理的联系。它担负着回答“怎样证明”的任务。
议论文不分长短，皆须具有论题、论点、论据、论证几个要素。这些要素紧密地结合在一起，缺一不可。共同完成证明任务。
（二）安排要富有逻辑效果
在论点与论据的安排中展开论证，是议论文写作的重要环节。安排得好与差直接关系到文章的中心论点能否得到突
出，能否有说服力量。安排得好，不但思路顺畅，层次分明，而且富有逻辑说服效果；相反，不但思路滞涩，层次不清，而且缺乏逻辑说服力量。可见，富有逻辑效果地安排论点、论据展开论证，在议论文的写作中是多么的不可忽视。
各种文体的文章的安排规律基本上是相同的，但由于各种文体思维形式的不同，安排也有各自的特点。议论文不同于描写记叙的文章。它主要是按照事理的逻辑联系进行安排的。议论文一般是按着提出问题、分析问题、解决问题的次序来安排，表现在文章中是序论、本论、结论三部分。人们常把它称为“三段式”。这“三段式”是个基本型。由于论题、论点、论据的广泛，内容的各种各样，不仅序论、本论、结论三个大部分变化多端，就是其中每个小的部分如何提出问题，如何分析问题，如何解决问题，也是变化多端。
１、序论
序论，是议论文的开头部分，即是提出问题，明确中心论点，使读者对文章所要论述的内容，首先有一个概括的了解，并引起注意。常见的序论写法有如下几种：
Ａ 直接申明自己的主张和看法，提出中心论点。例如：
有步骤、有选择地引进国外先进的技术和设备，使引进工作更好地为国民经济高速服务，这是当前一项重大的经济方针。
Ｂ 交代背景，说明写作的目的和原因。例如：
检验真理的标准是什么，这是早经无产阶级的革命导师解决了的问题。但是这些年来，由于“四人帮”的破坏和他们控制下的舆论工具大量的歪曲宣传，这个问题被搞得混乱不堪。为了深入批判“四人帮”，肃清其流毒和影响，在这个问题上拨乱反正，十分必要。
Ｃ 提示内容，对全文作扼要的介绍。例如《关于正确处理人民内部矛盾的问题》
第一段：
关于正确处理人民内部矛盾的问题，这是一个总题目。为了叙述的方便，分为十
篇三：如何写好高中议论文
如何写好高中议论文，
高中语文中的议论文写作是高考的重头戏，作为高考语文成绩还不错的我，想给大家一点建议，希望对大家有所帮助～
首先，在议论文写作中，要掌握基本的写作框架，即开头鲜明扼要地提出自己的观点～这一步非常重要，而且虽然有的书本上告诉我们可以在文中或是末尾提出论点，但是这样都不如在文章的开头直截了当地提出论点好，因为阅卷老师批改议论文首先就要找文章的论点，把论点鲜明地摆在开头第一段，不仅可以时刻提醒自己：我将要写什么，避免跑题，而且可以清楚明白地告知阅卷老师本文将要写什么内容～同时，不要忘记要在文章的最后重申自己的观点～
其次，要掌握相关的论据。论据是为论点服务的，建议大家可以在平时多多翻阅一些论据大全之类的书，平时多多积累，也可以多多翻阅一些报纸、杂志、课外书等，不仅可以培养语感，而且可以为自己的作文写作积累素材，一举两得～需要提醒的是：论据并不是越多越好，我们的记忆力是有限的，关键是活学活用～往往一个论据可以从不同的角度进行不同的理解，也就是说一个论据可以证明多个观点。比如，居里夫人的故事，这是大家耳熟能详的，我们既可以从这个故事中学到居里夫人为科学献身的可贵精神，也可以学到她并不把取得的荣誉当回事，只有放下所取得的荣誉，才能取得更大的辉煌。所以，我们要对论据进行多角度的分析，取得事半功倍的效果。
再次，议论文虽然以理性地说理为主，但是还是要写得精彩～议论文写作虽然不易像叙述文那样写得动人、漂亮，但是还是可以写的很精彩的。这就是取得高分的关键～很多学生在写议论文中往往会碰到这样的问题：我的文章也没有跑题，我也说理很清楚了，为什么分数不高呢，这就因为我们说理的过程不够生动、精彩，语言不够吸引人，为了解决这儿问题，我们可以平时积累一些古典诗词、名人名言等，适时地运用到议论文写作中，有几句精彩漂亮的诗词、名言，定会吸引阅卷老师的眼球，无形中就会给自己加很多分的哦～
以上作为个人多年经验的总结，希望可以帮助大家提高作
文成绩，大家有什么关于高中语文学习的问题，我们可以一
起交流～
作文十：《高中怎么写好议论文》1000字
我们怎么写好议论文，这些大神是这样说的
２０１７－０３－２４ 高中作文
同桌的作文却屡屡获高分，多次作为范文在班上朗读。于是我开始了我的模仿学习议论文生涯。
１．事例新且准确。
他用的所有的事例几乎我都没见过，卡夫卡，安东尼·伯吉斯的故事，《世说新语》里某处典故，某个上世纪的作家画家??每次都让我感到才疏学浅。
他有一个专门的语文积累本专门纪录这种“出彩”的事例，有的书他都没看过但通过内容简介就了解了大致内容。这些事例主要有两个来源：一是做阅读或者别人写的满分作文，二是一本叫《作文素材》的书，我看过感觉不错，都是一些比较适合作文里的作文素材。
２．结构清晰。
标准的格式让内容一目了然，开头段、三段事例＋议论段，一段总结一段结尾，颇有八股文的感觉，可老师就喜欢这种文章。
３．观点清晰，有一定的深度，且都在每段显著位置。
建议观察历年高考满分议论文的议论形式，不难学，就那几种议论方法反复变化应用。
４．每段用名人名言。
作者：张飞扬
高中训练考场作文时，最核心的是积累素材、打磨素材。
像我的话，反复练习的有史铁生、三毛、纳兰性德、林徽因、张爱玲。
用素材时不是叙述人物具体的某件事，而是借助其较为突出的几个特点，写得“抽象”、“诗化”，为人物创造一个意境，比如史铁生，就写”地坛的斑驳树影前，????“，三毛就写”撒哈拉皎洁的月光洒在高低错落的沙丘上。“
真正在文章里用时，一个人物分三段，一三都要与主题相关，短些，第二段即可使用自己打磨已久的文字，长些。关于扣题段，自己也可以弄几个模板，到时候用。
关于人物选择，最好选大家都听过但不很了解的，再加上你出色的文笔加工，一定会比喝几万桶酒的陶渊明和跳几万次河的屈原更让老师眼前一亮。
确定人物后，自己把自己要用的人物打磨好，背好，这样上考场后，审题，确定主题，想好要用谁，怎么扣题，套哪个模板，一般开头点题，结尾扣题，中间用两个人物素材基本就够了。主体部分都背会了，只需改几个关键字，那么写起来便是行云流水。
作者：李华
首先——一类文乃至一类中上的标准是什么？
立意高明、结构清晰、例子新颖、语言富有文采。
开头一：１、精简叙述概括材料，画面感、力度感
２、揭示内涵
开头二：“如果??如果??”排比设问开头，自然引出主旨，兼有文采、气势。 开头三：１、类比；比喻排比
２、带回所给材料点明主旨
开头四：时评式。
１、叙述热点事件
２、议论，自然引出主旨
中间段结构一：当??时；在??（时间地点）构成排比
中间段结构二：于人，于公司，于国家
中间段结构三：在??方面；在另一方面（不同角度）
结尾一：短促有力
结尾二：展望未来
作者：孟昱先
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