我是你的贝贝贝
作文一：《分享带来的快乐》600字
分享带来的快乐
肃南县大泉沟学校 陈磊
地球是人类的母亲，大地是生命的摇篮，它们都懂得分享。
太阳懂得分享，它将温暖的阳光分享给大地的万物，让所有生物都感受到温暖；小河懂得分享，因此我们能喝到清凉可口的泉水；雨水也懂得分享，因为它会分享，所以它滋润了万物，让万物不会渴死，千娇百媚。
分享是一种神奇的东西，它会使快乐的人们乐上添乐。当一个人玩最心爱的东西时是独乐乐，而把这样东西分享出去了便是众乐乐，也就是大家都会感到快乐。
我记得有一次，表妹要来我家，一听到她的大名我可就慌了，要知道表妹是一位鼎鼎大名的“破坏王”，她所到之处玩具死伤无数，碰过的玩具都是少只胳膊少只腿，总之，表妹的“杀伤力”非常惊人。眼见表妹就要来了，在这火烧眉毛之际我灵机一动，一个绝世妙计从我脑海中闪过。要不把玩具藏起来吧！不行不行！万一被找到了怎么办？到时候玩具照样会被弄得缺胳膊断腿。与其这样提心吊胆的倒不如手把手教表妹应该爱护玩具。对！就这么做！
“啪啪啪！”一阵熟悉的脚步声从门外传来，是表妹来了。她一进门我便很大方的把玩具统统给她玩，她见后便毫不客气地玩了起来，红润的小脸蛋上还露出了微笑。看着她满脸的笑容我也忍不住笑了出来。
“表妹，我告诉你，其实玩具也有生命的，你应该爱护玩具，要不然玩具们会哭的！”我对表妹说。“啊？””表妹惊讶地叫了起来，“不哭不哭，我会好好对待玩具的，会像姐姐对妹妹一样来对玩具！”说完她抱了抱，用手轻轻抚摸它的头。“姐姐你也玩吧！”表妹递给我一个芭比。“好，我们一起玩！”我接过了那个芭比对表妹笑了笑，她也对我笑了笑，那天真开心。
通过这件事情我明白了分享会给人们带来快乐。
辅导教师：郭红兵
作文二：《分享“综合”带来的快乐》2600字
分享“综合”带来的快乐
现行的小学语文各版本教材中都安排有综合性学习的内容，这是老师引导学生参加语文实践的好机会，也是培养学生语文实践能力的好途径。可是很多时候，我们的语文老师在教学中容易忽视掉这部分内容，有的一带而过，有的不知如何上，有的干脆不上，主要原因有：一、受应试教育影响。小学语文考试内容中考基础知识的多，考课外拓展的少，老师们抱着不考就不教的思想，舍弃了语文综合实践；二、怕麻烦的思想。老师明知道这部分语文综合性学习对学生的语文学习有好处，可是语文综合性学习开展起来耗时长，教学比较麻烦，加上教师本身工作量就大，所以老师们不愿花时间和精力在这方面；三、教师自身缺乏这方面素质。随着信息时代到来，知识更新加快，小学语文综合性学习涉及面之广，吸纳信息量之大，对指导教师的要求非常高。这必将给小学语文教师带来巨大的压力，在压力面前有的老师能积极地提高自身的业务素质来努力上好这类课，而有的老师选择了逃避。语文综合性学习中的综合就像一块烫手的“山芋”，让一线语文老师弃之可惜，教之棘手。如何把语文学科和其他学科综合，如何把课内和课外综合，如何把知识和能力综合，如何把几个知识点内容进行综合??要开展好语文综合性学习活动，教师确实要方方面面地琢磨，动一些脑筋，关键是得知道语文综合性学习应怎样“综合”。
１．综合不是大杂烩，应是有智慧的整合
语文综合性学习是以语文学科为依托的一种综合课程，要有语文学科的特点，学生的实际活动应当同课文的阅读紧密结合，如果一味地强调跨学科的整合，将背离学科学习目标。有些老师对语文综合性学习中“综合”二字的认识很肤浅，认为综合就是简单地把几门学科融入活动中。一节语文综合性学习汇报课上，有唱歌、画画、快板??台上的学生为自己的表现兴奋不已，台下的学生看得过瘾，老师也自得其乐。教学是热热闹闹，很是流畅，看不出有“疙瘩”的地方。听课的老师都觉得，非语文因素的介入过多，搞得像联欢会，又像部分学生的才艺展示会，无论是内容还是形式，总之跟语文关联不大。部分老师以为把语文和音乐、美术等学科整合到一起，就是所谓的综合了。其实，综合不是大杂烩，应是有智慧地整合。
２．综合范围不是越广越好，要有侧重点
有些老师在开展语文综合性学习活动时，摊子铺得太大，以至于要收摊时，蜻蜓点水般走过场。如一位老师教学以“花”为主题的语文综合性学习活动前的指导课《花海拾贝》，从了解该县五朵金花作为导入，接下来“知花识花、爱花养花、品花悟花、写话赞花”。教学设计得很完美，教学内容丰富多彩，四十分钟的展示课上要看图说花名、说花的习性、花名由来、了解各国（省、市）的国（省、市）花、花的故事传说、写花的词语诗句、赞花的片段赏析、听赞花的歌曲，这么多的教学内容，可想而知，只能在每一处蜻蜓点水，谈何深入探究。涉及的知识面广不是不好，但是想把什么知识点都容纳在一次活动中，这样的综合内容未免太广。广得天马行空，广得没有侧重点，广得不利学生开展活动，这样的综合要不得。相反，综合时有侧重点，有针对性，范围小一些，活动时，学生好操作，教师更易引导。
３．综合不仅是知识的综合，更是能力的综合
语文综合性学习活动注重知识综合的同时，更要注重能力的综合。
新课标处处体现出对能力训练的要求。美国教育家杜威提出“教育就是生活” 。借助丰富多彩的语文实践活动，开展综合性学习，可以使学生在生活空间里学语文、用语文，提高语文实践能力。作为一名语文教师就要给学生提供在生活中用语文的机会，结合现行教材开展好语文综合性学习活动。有的老师在开展以“花”为主题的语文综合性学习活动时，就注
重了教学与生活的联系，把活动分为四个小组：养花组负责从网上了解花的习性，把花养活的同时写好观察日记；采花组负责从网上搜集资料，把搜集到的有关花的知识做成手抄报；花语花意组则通过情景表演的形式宣传不同的花而代表的含义，什么场合（人）送什么花；赞花组的同学则专门搜集赞美花的诗文，通过朗诵的形式展示活动成果。因为养花的周期长，所以活动周期也就很长，但是学生对活动的积极性很高，甚至乐此不疲。活动结束，每个小组同学的能力都得到充分锻炼。如：在写观察日记中培养了学生热爱花草的情感，培养了他们的观察能力、写作能力；在制作手抄报的过程中，学生学会了电脑打字，学会了查找、筛选、整理有用的信息，最后汇编出一张张图画精美、内容丰富的手抄报。别小看这看似幼稚的手抄报，学生的审美能力、绘画能力、对信息的鉴别处理能力都体现在其中；在编排节目时学生的胆识得到锻炼，还要学会与人合作，提高面对分歧时处理问题的能力；在朗诵赞花的诗文中，学生对诗文的鉴赏能力、理解能力，都能通过朗诵传递出来。这个活动，综合的不仅是知识，更是综合学生的能力，也体现了语文综合性学习的开放性。
４．综合不能丢失语文味，语文味要贯穿始终
语文综合性学习加强了跨学科整合，许多教师在课堂上融入了许多非语文的活动，如让学生唱一唱、画一画、演一演等，这些活动如采用得法，既能调动学生的学习情绪，又有助于语言的学习与运用，提高学生的综合素养。但是，如果运用不当，就会使教学偏离方向，远离语文教学的目标。教师在学生活动时，可结合教材和学生实际采取灵活的形式开展活动，可让学生写倡议书、建议信，办手抄报、壁报等，也可以举办主题班会或少先队队会，还可以编演小品、编写广告等，使学生真正在活动中学习语文，享受语文活动带来的快乐。有一老师的 “绘花姿”环节就特别有“语文味”：说描写花的词语（由二字词到四字词逐步加大难度）―背写花的诗句（挖掘学生的积累）―出示课文《荷花》片段（赏析写法）―出示几幅花图，选择仿写（自己独立完成）―小组内欣赏自己的片段佳作（相互交流）。这个教学环节教师注重由易到难，由赏析到实践，在活动中学生的积极性被调动起来，在赏析中体会作者的写作技巧，在实践中运用所学到的写作方法，在交流中学会赏析他人的习作，让学生的语文能力得到充分锻炼。在活动中，教师不仅要注意内容是否充实具体、形式是否生动活泼，还要对学生在语音、语汇等方面出现的错误进行纠正，只有这样，才能让语文综合性学习朝着理想迈进，让语文味贯穿活动始终。
《语文课程标准》指出：语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。可见，开展语文综合性学习是学生发展的需要，也是教师提升素质的途径，就让师生在活动中共同分享综合性学习带来的快乐。
作文三：《分享“跆拳道”带来的快乐》800字
分享“跆拳道”带来的快乐
从小在爸爸妈妈的呵护下，爷爷奶奶的宠爱下无忧无虑地长大。不知愁滋味的我，一个偶然的机会结识了跆拳道，知道了快乐是可以与大家一起分享的，分享后会越变越多??
我上幼儿园时得了支气管炎，一感冒就咳个不停，严重起来要到医院挂水才能止住。今年暑假，抱着强身健体的试试看态度，我报名参加了跆拳道练习，谁知一发不可收拾，我深深爱上了跆拳道，更爱他给我家带来的无穷乐趣。
在道馆里受到了教练的悉心指导后，我的姿势日趋完善。由于对跆拳道的偏爱，我经常在家主动演练新学的拳脚给大家看。现在每当晚饭后的空闲时间就是我家快乐的时光。爷爷奶奶会戴上老花镜，喜滋滋地坐在沙发上叫道：“乖孙子啊，露二手新学的给我们看看～”妈妈听到后会从房间里快步走出，爸爸闻声后也会暂离心爱的电脑，倒杯茶坐到爷爷奶奶身边。每当这时，我会乐此不疲地把太极一、二章一一摆弄一番。“瞧瞧，他那姿势，比馆里的红带学员还要踢得好，这小子，这方面有潜力，好～好～”爷爷乐呵呵地说道。“你看他那小胳膊，好像比以前结实点了，看看，还有小肌肉凸出来了，呵呵呵。”奶奶脸上乐开了花。“是啊，我们陈镭自从练了跆拳道，体质比以前好
一直沉默的妈妈也忍不住插嘴了，脸上洋溢着幸福的微笑。看着他们多了。”
的高兴样，我会鼓着腮帮，把拳脚舞得虎虎生威。爸爸捧着茶杯虽没吭声，但我从他的眼神中看到了快乐与期望??
享受到了跆拳道带来的乐趣后，我在练习时更加一丝不苟。我现在每周要练习至少三次课，每次一个半小时，我相信即使是寒冷的冬天或者炎热的夏天，我都会迎着风、伴着雨前往道馆训练。即使每次上课的内容都大致相同：热身、跑步、拉伸韧带、踢靶、重复同一个腿法、重复同一个防守反击，我都会乐在其中。任夜风轻拂脸庞，任汗水浸透衣衫，我都会坚持一步一个脚印，一级一级往上考，直到我理想的黑带。我要我们家的笑声永远不断，我要大家跟我一起分享跆拳道带来的快乐。
是跆拳道让我领悟了分享是最快乐的。懂得了分享后就不会再害怕辛苦。让我们一起来分享快乐吧～
常州市西新桥实验小学五（３） 陈镭
作文四：《沙宇 随笔 分享带来的快乐》600字
分享带来的快乐
沙宇
和我们班宝宝一起生活在这个温馨的小家里，我觉得我很幸福，但带了三个月的小班孩子，经常会发现幼儿流露出以“自我为中心”的心理倾向，他们“霸道”地认为：“我喜欢的东西就是我的！”这显然不会受集体的欢迎，更不利于他们健康的成长。
我发现刘俊良宝宝在区角活动里玩耍时，经常和大家闹得不愉快，不是哭就是大闹一场，老师怎么调节他都不高兴，问了和他在一起玩区角活动的小朋友，他们告诉我说：“刘俊良抢玩具，他不给我们玩，东西都拿在自己手里，我们大家都玩不到了。”还有一个最小的小家伙告诉我说：“老师，我都喊他哥哥，他都不给我玩还打我呢。”听了孩子这么一说，我明白了，原来是他把玩具都揽到自己手里，不愿意和大家交流和沟通。这样小朋友都不敢接近他。
我看了看坐在旁边小椅子上的刘俊良，还在那里张着嘴巴大哭，我轻轻地走到他跟前，蹲下来问：“刘俊良你看一看，别的小朋友玩得快乐吗，”（快乐）那你快乐吗，（我不快乐，他们都不给我一起玩，还要我手里的玩具）刘俊良你看一看，你的几个小伙伴们在那里干什么呢，他告诉我说：“在那里说话呀～”他们有东西玩吗，没有（这时他低下头），看着自己手里的玩具很不高兴，我想请你把你手里玩具和大家一起玩好吗，他说得时候，自己还是低头。这时我对着其它的小伙伴说：“瞧，刘俊良现在要和大家一起玩了，你们高兴吗，高兴～其它几个孩子一起回答我，这时的他愿意把自己拿的玩具，分给其它小伙伴们玩了。
２０１２年１１月２３日
作文五：《分享带来快乐》700字
分享带来快乐
？
四岁男孩叫Ｓｔｕｅｒｔ，最近他迷
上了打篮球．每天他想的只是
打篮球，在院子里活时他只
玩篮球，进了屋也不闲，把所
有的玩具都当作球扔采扔去，
小朋友们生气了，纷绀不理
他．
Ｓｔｕｅｒｌ的爸爸来接他时，看
见ＪＬ子正在活葫室的一个角
落里不Ｊ亭地黼采嘣去，把小篮
球扔进篮筐，鹅里还大声吆
喝．好像自己是一个万人瞩目
的篮球明星．原来老师怕Ｓｔｕ
在外面玩得不久中暑，特意布
置了个玩篮球的小区，还月
旧纸盒做了一个篮筐．ｓｔｕｅｎ
第二天爸爸送Ｓｔｕｅｒｔ来
鱿儿园畦，青来了两个崭新的
小躲球，为朗是鼓励孩子的新
爱好．见新篮球，几个男孩
马上围了上来，非常渴望能亲
手摸一下新球．可是Ｓｔｕｅｒｌ却
一
手个把小球夹在肋下，
雌里一个劲地说ＮＯ．两个新
球．让他放下哪个截舍不得，
可是抱在手上又没法玩．当妈
妈来接儿子时，Ｓｔｕｅｒｔ扑在妈
妈的怀里哭了．妈妈．匈老师了
簿了情况后，在Ｊ子的耳边轻
轻地说：明天１和家一起
玩１锕新球试试．
蒌下来的一天里，Ｓｔｕｅｒｔ
三步跳投篮的动作，Ｓｔｕｅ
的命中率最高，老ｌ历还提议｛
个小朋友给Ｓｔｕｅｒｔ一个捶拒
感谢他让朋友们分享了新
球．下午，爸爸妈妈来到幼Ｊ
园时，Ｓｔｕｅｒｔ高兴地：今：
我很棒，因为我’分享’了．
爸爸为了鼓励儿子自ｉ
步，给劫儿园送来了一个竖ｊ
架，天蓝色的底座，杆子是
以伸缩的，红白相间豹篮板
自色朗篮筐，令全班的孩子ｊ
呼雀跃．安放好球契后，酋｛
与Ｓｔｕｅｒｔ击掌：儿子，记住
分享可以带来快乐，分享就ｊ
快乐．
作文六：《劳动带来的快乐作文》1700字
劳动带来的快乐作文（一）
星期五上午。我们家的家庭总管——妈妈，宣布一件事情：“今天，我们要进行家庭大扫除，在这项大扫除中，大家都有各自的任务不能交换任务。最后，比比谁干的最干净。”我最烦拖地了，拖了一遍，家人走来走去不过一会儿地就脏了，还得再拖。爸爸妈妈都不喜欢拖地。只好抽签决定，而我的运气不好，只好担此重任。
我们分好工，就开始干活。老妈干活很细心，拿着抹布在屋子里，这儿擦擦，那儿擦擦。他连一点小地方都不放过，因为，她知道只有这样才能当好我和爸爸的楷模，让我们也做好家务。爸爸扫地十分麻烦，有的时候爸爸能把干净的屋子扫的乌烟瘴气。“今天可是全家大扫除”我为老爸担心，“算了不管了，泥菩萨过河自身难保，说不定受罚的人是我，我还是认真一点。”
我现在还要等爸爸扫完才能拖地。在这期间，我举着拖把站在床上，当起了“守护神”。爸爸扫起地来可真是慢啊！不过，说来也奇怪，虽然爸爸扫的是慢了点，可是爸爸今天扫的地却没有乌烟瘴气，真是万幸。
费了九牛二虎之力，爸爸终于扫完了地。轮到我上场了，我拿着拖把，左拖拖，右拖拖，前拖拖，后拖拖。我费了很大的力气才拖完，我此时此刻累的一屁股坐到了地上，歇了一会儿。就站起来去涮拖把，我的脚刚伸进去又缩了回来，心想：“这、这可怎么走出去呢？”想喊爸爸妈妈，可他们在各守其职，至于我的亊就让我自己想办法。我想了半天，一个一举两得的办法浮出我的脑海：我在前面走着拖把在后面拖着。这样就可以顺利的走出“包围圈”。
在这次劳动中，我深深的体会到家长们的辛苦，也体会到那些劳动人民的辛苦。以后，我要多帮助大人们做家务，更要珍惜别人的劳动成果。这就是劳动给我带来的快乐！
劳动带来的快乐作文（二）
今年春节我收获了一个大道理；劳动非常快乐。
家里面大扫除，我也参加了。因为读书时，我都在学校，不能帮妈妈做家务，因此这次春节放假我成为了妈妈的得力助手，帮她分担了部分家务。
我们先擦墙，我和妈妈左擦擦右擦擦，终于把墙擦得洁白如玉了。好累啊！可是还有许多的工作要做，所以不能放弃。擦好墙，然后擦玻璃门，只要我的抹布轻轻一抹，玻璃门立刻变得光亮起来。我体验到了前所未有的快乐。接着，我和妈妈开始扫地了。值得一提的是，我们和常年躲在角落的灰尘打起了游击战。（为什么要和灰尘打游击战呢？怎么打游击战的？）最终，我们把它们一一消灭了，地板一尘不染，就连墙角也变得十分干净，妈妈脸上露出欣喜的笑容。最后，就只剩下拖地这项任务了。我帮妈妈提来了一桶水，并将抹布拧干递给了妈妈，妈妈开心地笑了。之后我帮妈妈换水，以减轻她的负担，担任好妈妈的小助手。
大扫除结束了，虽然是在寒冷的冬天，但我和妈妈都累得满头大汗，虽然很累，但是我很快乐。劳动带给我无穷快乐，让这个冬天变得温暖！
是啊，劳动是快乐的，劳动是光荣的，劳动是会创造财富的。
劳动带来的快乐作文（三）
小时候，爸爸常常对我说：“劳动是美好的，只有劳动，才会快乐，劳动创造一切！”这句话我很难忘，它一直刻在我心里，是啊！劳动可以实现一个人的愿望，可以改变一个人的一生，因此，我十分热爱劳动。
有时候，爸爸妈妈不在家或是很忙，我看着家里脏脏的模样，就忍不住打扫一下，擦桌子，拖地，洗衣服，收拾东西……每一样都让我很快乐，比如说洗衣服时，看看满屋子飘着许多五彩缤纷的泡泡，像是来到了一个充满梦幻的地方，我很快乐；拖地时，在地上拖几个来回，满是灰尘的地板上就多出了一条金灿灿的大道，在阳光下，显得特别美丽，我很快乐；在打扫后，被爸爸妈妈表扬，我很快乐。
其实，劳动并不是你想象的那样累人、（ｍ．ｌｚ１３．）无滋无味，它充满了乐趣，它会给劳动的人应有的成果。
劳动也并不是只可以让自己一个人快乐，它可以让许多人快乐，学校班上大扫除时，我会主动干一些活儿，当同学们又重新回到这整洁明亮的教室上课时，老师快乐了，同学快乐了，而我的心情更是比吃了蜜还甜，那是，我才明白了劳动的真谛——更让所有人都快乐。
没有劳动就没有今天的幸福生活，只有热爱劳动才会珍惜劳动带来的成果，所以，劳动是美好的！
＊ 劳动光荣作文
＊ 家务劳动作文
＊ 五一劳动节作文
作文七：《节日带来的快乐作文》900字
乐从节日来席晓敏指导老师：贾慧芳从古至今，中国已有五千年的悠久历史，人类在不断创新中取得了很多成就。中国文化博大精神，而中国的传统节日也具有深远的意义。中国虽有很多节日，但也引进了不少其他国家的节日，有时甚至更重视那些不属于我们的节日，其实我们自己的节日更有趣，更深刻，不是吗，绿化祖国、改善环境的植树节，严肃庄严的劳动节，振兴中华民族的五四青年节，充满欢声笑语、朝气蓬勃的儿童节，“团团圆圆”、和和美美的中秋节，浪漫的情人节以及新开始、新起端的“元旦”，丰富多彩的传统节日让我们的生活更加有滋有味。对于我，更回味、更享受的莫过于童年的往事了，童年记忆中最美好节日除了儿童节，就是一年中的第一天——“元旦”了～儿童节固然有很多趣事，但我还是独爱元旦。人们常常说，新开端、新起点，新的一年新的生活～其实，我喜爱“元旦”还有一个更重要的原因，是因为我的生日也在这一天，这一天在学校庆祝后，回到家还可以吃上美味佳肴，幸福极了～记得在小学时，每到元旦，班里总会举行一场联欢会，同学们发挥着各自的特长，五音不全的我只好当一名忠实观众了。每当那天，班里总会张灯结彩，好热闹啊！有一次全校举行元旦联欢会，我班的节目歌曲是《学习雷锋好榜样》，那时，我们才是二年级的小学生，记得当时比赛时，我们女生带着兔子似得发卡，男生带着蝴蝶领结，好可爱呢～因为是全班参加，我只好混水摸鱼，装装样子而已，但还是很有趣～初中生活中的“元旦”更为有趣，活动更是精彩极了～例如：成语接龙、抢凳子游戏、诗词朗诵、舞蹈、歌曲??别提多热闹了～不光是学生，老师也得有节目的。同学们邀请各位任课老师表演节目，以往深情严肃的老师，在那天都会与我们一同载歌载舞，也许那才是老师的真情流露～在元旦，老师还会组织着购买许多好吃的，看着同学们的表演，还有“美食”享受，很幸福吧～中国的节日都有各自的庆祝方式和具体意义：感恩的、幸福的、团圆的、劳动的、纪念的??每个节日都有一段刻骨铭心的故事，同样，每个节日都会有不同的传统习惯，随之，庆祝方式也会有所不同。中国人不就应该庆祝我们自己的节日吗，中国人不就应该继承我们自己的传统吗，我们用心去感受每个节日，那不又是一份收获吗？
作文八：《劳动带来的快乐作文》2800字
劳动带来的快乐作文
劳动带来的快乐作文
劳动＂ 篇一：劳动带来的快乐
国庆节期间爸爸、妈妈带着我到姥姥家住了几天，虽然只住了几天，我的收获可不少啊～姥姥家种了各种蔬菜还有花生，在家没事时我总是吵着要姥姥带我到菜地里玩，姥姥说：太脏了不要去，弄脏你的衣服。我笑着说：没事，我就是想去玩玩。姥姥拿我没办法只好牵着我的手慢慢走来了，幸好菜地就在屋后面拐个弯就到了。
哇～姥姥家种了好多菜呢，有白菜、茄子、缸豆、南瓜、黄豆、毛豆、芹菜，姥姥跟我讲这些菜都长的是什么样子，什么时候才可以摘，我看着姥姥正在摘毛豆，好奇的问：姥姥，这豆豆上面怎么有毛呀～这茄子怎么是紫色的，然后，姥姥笑着对我说：这豆豆上面长毛叫毛豆，这茄子是本地的所以它长的是紫色，现在知道了吧～我点点头笑了。
姥姥家门口有一大堆花生还没摘，我看姥姥在那里低着头摘，就跑过去坐在旁边说：姥姥，这花生怎么摘呀，我要学你。姥姥说：你这孩子就是坐不住，你看我的样子学吧～我就坐在旁边摘呀，这花生真大呀，还有三四粒米的，不一会我弄得身上脏夸夸的，但是篮子里有好多花生呢，这时爸爸在一旁偷着给我拍照呢，我今天任务完成了，收获不少呀～爸爸妈妈抱起我笑着说：珊珊，今天表现不错超级棒～回家后我们要好好奖励你哟～珊珊笑着拉着我和她爸爸的手说：拉勾勾，说话算数，伸出大拇指还要盖印章～
我在姥姥家渡过了一个快乐有意义的国庆节，让我小小年纪体会到了农民伯伯的辛苦，以后要好好读书，听大人老师的话，做个听话爱劳动的好孩子～
篇二：劳动带来的喜悦
今天学农是我们大家最快乐的一天。因为今天上午我们去野外野炊。我们跟着大部队走了好长时间，才到炊场。我们看到山路立着一个个灶炉。我刚想跑到灶炉前就被老师叫住了。
老师笑呵呵地对我们说：同学们，大家不要急，慢慢来，野炊不
是那么简单的～这时同学们用莫名其妙的眼神看着老师。老师和蔼亲切地说：在野外，要想吃到饭是难的，所以我们现在用野炊。下面我给大家讲一下。捡柴，拿碗筷，淘米，这些每个组４个人来完成。现在呢，我让组长来分配一下。我是组长，所以我分宋琳妍，石晨去捡柴，分张依航，全雨晨去淘米拿碗筷。渐渐的大家安静下来了。那剩下来的同学呢，跟我走。老师说道。
我们一个小组一个炉灶。我，彭烨，许蔚丽在炉灶前坐定后 我们一个小组一个炉灶。我，彭烨，许蔚丽在炉灶前坐定后，我对野炊大师彭烨说：野炊大师等一下坐到我的位置上来，你做主厨。这时，宋琳妍、石晨挑着柴回来了；没过多久，全雨晨、张依航拿着碗筷，调料，糯米也回来了。我们按照老师说的做了起来。我们先把锅盖打开，把米倒进去，一颗颗小米像是解放了的士兵，欢快的往锅里奔。我们在把豆子、肉、笋，这些菜放入锅中。听老师说，要放小半包盐。我解开尼龙袋，把盐往锅里倒。该放水了，我叫张依航去打水，水来了，水来了～听到这声音我连忙接过水，倒入锅中。老师来点火了，只见火点着了，火苗趁势乱窜，像一群快乐的孩子们。火烧了近两分钟。这时火苗像是变了一个人似的，安静了下来，看到了这幅情景，彭烨连忙把树枝一个个架起来，她左放一枝，右放一枝
让空气流通，火苗又开始活跃起来。过了大约十分钟，香喷喷的糯米香喷喷的糯米香，我们知道这锅饭快好了。老师帮我们做好准备，闷了近１０分钟，香喷喷的糯米饭出炉喽～我们吃着自己组合作的糯米饭，心里甜滋滋的。
今天真是快乐的一天～
篇三：劳动带来的快乐
开完恳谈会，刘老师布置下作业：要帮家长干一些力所能及的家务活，我想：是呀，应该让父母歇一歇了。
回到家，我刚把书包放下，妈妈就说：女儿回来了，妈妈在洗衣服，自己找一些吃的，吃完了写作业。我跑过去问妈妈：妈妈，你洗完衣服干什么，我想给妈妈一个惊喜：帮她干完下一个活。清理吸油
烟机。妈妈平静的回答。但是清理吸油烟机是多么艰难呀～（至少对于我来说）那里面的油很黏，弄不好会弄到身上，那可是洗不掉的。但我又转念一想：如果不帮妈妈的话，妈妈就得一个人完成这么多的家务活。于是，我悄悄的溜进厨房，头上戴个帽子，手上拿着刷子和一卷卫生纸。准备好这些，我小心翼翼的干了起来。
我先用一块湿抹布轻轻擦了一下那个铁网，然后觉得不行。咦，这是什么，奥，原来是厨房油污净呀。平时看妈妈操作感觉好简单～但是自己一操作，好难啊～不一会儿，我累得满头大汗，好不容易清理完了，再看看双手，手上布满了油，我连忙用肥皂洗手，不想让妈妈看见。可是，油好像跟我作对似的，好长时间才把手洗干净，我赶紧进行了下一步：清理油盒。我小心翼翼的哇两个油盒拆下来，我把有倒掉，使劲用水冲了冲，然后把卫生纸撕下来两块，折好，放到两个油盒里这就大功告成了，妈妈正好也洗完了衣服。我把她拉过来，她看见油烟机光亮如新，高兴极了，说：真是个好孩子，能帮妈妈干家务了～我很高兴，因为我学会了如何劳动～
篇四：劳动带来的快乐
３月５日那一天，我和妈妈坐在一起看电视，电视中好多都是在讲雷锋的故事。我就问妈妈雷锋是谁，妈妈详细的给我讲了雷锋的故事，说我也要从小的学习雷锋精神，听了妈妈讲的故事之后，我就和妈妈说我也要像雷锋一样，作身边同学的小榜样～
然后我就拿起的扫把，快速的跑到了楼梯里，认认真真的打扫起来，路过的爷爷奶奶看着我，摸摸我的小脑袋，都夸我懂事，邻居家的小朋友看见我在扫楼梯也一起出来帮忙。回到家的时候、我的头上已经出了好多汗，但是今天真的很高兴，决定以后我也要像雷锋那样，多做一些力所能及的事情。
篇五：劳动带给我快乐
劳动，让我尝到了快乐的滋味。快乐，原来是如此的幸福啊～
我独自大扫除过一次，它让我尝到了快乐；我独自帮妈妈干了一天的家务，它让我尝到了快乐；我独自帮爸爸洗碗，它让我尝到了快
乐而那一次，下田干活儿不仅没让我感到农民的辛苦，还让我尝到了快乐。
加油～冲啊～快到田里了～我和弟弟扛着各自的锄头跑在最前面，而爷爷则笑嘻嘻地跟在我们的后面，看着我俩。
我和弟弟定下了一项比赛，看谁种得好。我们开工了～
我举起锄头，往下一锄，再随着咝的声音，一丝泥土被拨开了，我高兴的劲头猛地一下上来了，我连着多锄了几下，一个坑挖好了。我把随身携带的蔬菜苗放在土坑里，然后用土把它垒起来。好啦，一个苗种好啦～再看看弟弟那儿，也不甘示弱，正在种第三个小苗。我见情形不对，连忙接着干活儿。我俩干得热火朝天。
我实在干不动了，找了个阴凉的地方，坐下来休息。爷爷搂着弟弟走来，说道：干这么一点活就受不了了，你的体力好差劲啊，我比你老，都比你有动力。其实，种蔬菜是十分幸福的。
我仔细地想了想，觉得爷爷说的有道理，我便扛着锄头继续干活了。一粒汗珠从脸上滑落，落入口中，哇～是甜的～天上的那轮太阳也是温暖的，不是火辣辣的热。
这次下田干活儿，让我感受到了快乐。劳动带给我快乐～
作文九：《朋友带来的快乐作文》600字
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北京市 北京小学 五（５）班 蓝天
玩也许能给你带来快乐；听音乐也许能给你带来快乐。而给我带来快乐的，是什么呢，也许你会想：是看书，是得到老师的表扬，不～这些都不是。是朋友，是真诚的朋友～
当你在教室里非常不愉快时，你的朋友会走到你的身边用关切的眼光注释着你。意思是说：你怎么了，这就是因为你们之间有着浓厚的友谊，使你们之间产生了心灵的感悟。
她也许是一个仙女，用她的魔棒指挥着我的脑海；用手指弹拨着我的心弦。她就是我最要好的朋友：徐梅笛。她总是第一个知道我的心思。当我做了我认为正确的事情时，她总是帮助我。
有一次，我和徐梅笛吃完晚饭出来散步时，发现科体楼西门的玻璃碎了，我就对徐梅笛说：“你在这看着，我去告诉牛师傅。”听了我的话后，她点了点头，微笑着望着我离去的身影。
当然，她也有需要我帮助的时候。某日，吃完中饭，她突然跑来对我说：“我有点不舒服，你能陪我去医务室吗，”看看眼下的作业，再看她那黄黄的脸，我决定陪她去医务室，结果她发烧３８度。
参考范文总结计划资料文秘发言稿
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我的快乐建立在她的心上，她的快乐建立在我的心上，如果每个人的心里都存在着他人的快乐的话，那么痛苦，仇恨会永远消失在这个世界上。
一个微笑；一次肯定？？这些都是朋友之间特殊的心灵语言，只有朋友明白。朋友，不仅给我带来了快乐，还给我来了自信～
真诚的朋友，会在你最艰难的时候向你伸出援助之手～
投稿：２００３－８－８
朋友带来的快乐
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作文十：《作文：宽容带来的快乐》400字
记得，刚上一年级的时候，我就结识一个最忠诚、最守信的好朋友，他就是－－－慕熙源。他很帅气，一张瓜子脸，长着一双炯炯有神的大眼睛，眼睛下镶嵌着一张不大不小的嘴巴。他的爱好很广泛，比如：乒乓球、武术、街舞、游泳等等。他跟我还在一个班级上学呢。
我俩的家住的很近，经常在一起玩耍，有一次我俩一起去游泳的时候，他就打我的泳镜，我差点被水呛着他却在一旁窃笑，我用水使劲地泼他，就这样我们就打了起来，从此，我们上学谁也不理谁，上学时他也不来找我了，我们好像不认识似的。
可是过了些日子，我感觉很孤独，很失落，上学的路上经常碰上，显得很尴尬。我想向他道歉，可是一直没有勇气，终于在妈妈的鼓励下，我主动找到慕熙源，向他说：“对不起，那次是我不对，我不应该用水泼你，原谅我吧，”慕熙源说：“是我不对，我不应该动手打你，道歉的应该是我才对。”就这样我俩又成了最好的朋友。
通过这件事，我从中体会到了宽容他人的快乐，一个人如果没有宽容、大度的心，是交不到一个真正的好朋友的，如果你有一颗宽容大度的心，你才算是真正的男子汉，那么你的朋友就会越来越多，人生就不寂寞了。
