戳不破的处女膜
作文一：《我心中的老师优秀作文》3100字
我心中的老师优秀作文一：我心中的最美老师
沙漏记得，我们遗忘的时光；走过的路，爱过的人，已在时间的长河中流走。只有时间的香气，留下斑斓的痕迹，人生匆匆，遗忘在记忆中交错。１３年了，我遗忘的人、物、事数不计数，那些同学，那些老师，只都留下一个模糊的背影。唯有您，我敬爱的方老师，永世难忘。
那是一年级时的第一次家长会，依稀记得妈妈回家时灿烂的笑脸，她说，你们方老师真不错，全程都是笑眯眯的，对你的印象也还不错。第二天，在一节语文课上，方老师谈起了昨天家长会的情况，我一直坐的笔挺笔挺的，但是，在听到你无意间向我们说起的那件时候，我竟趴在桌子上哭了起来，回想起来，好像不止我，而是全班同学都哭了。原来昨天不仅是是家长会，也是方老师妈妈去世的那一天！昨天晚上，当方老师驱车赶到学校的途中，接到了一个亲人的电话，说了一件令老师震惊的话，方老师的妈妈只剩下最后一口气了。方老师的脑子里一片空白，本能反应就是倒车回妈妈家，可是，她猛地想到今天是我们的家长会，作为一位家长，作为一名老师，她知道第一次家长会对于家长们的重要，她为了我们，调整好自己的态度，把车开进校园，就这样，她错过了最后见妈妈一面的机会！
再回首，这件事留给我的仍旧满满的感动，是啊，为了自己学生的未来，放弃看自己妈妈的最后一面，这是要多大的勇气啊！家长会时的强颜欢笑，散会时与家长专注的谈话，让她看起来是那么的美丽，可是谁曾撕开她的伪装读懂了她心中的悲伤呢？
拥有这那么高尚师德的方老师，难道不配做我们心中最美的老师吗？
如果你已经有一些忘记，如果你还愿意记起。如果窗外的槐树还能勾起你对老师的回忆，那么，请拿起你手中的笔，为我们心中最美的老师谱写一首最美的赞歌吧！
我心中的老师优秀作文二：我心中的好老师
老师，是引领我们前往康庄大道的手电筒；老师，是教导我们爬上成功阶梯的建筑师。光阴似箭，转眼间，三年的岁月像潺潺河水一般的流逝了，但那位老师的身影，却深深的烙印于我心中，无法忘怀……
“大家好，我是你们初一年级三班的班主任，希望你们能好好用心的学习……”这是我初一年级的第一堂课，兴奋不已却又忐忑不安，我仔细注视着老师的一举一动，身穿朴素的衣服，虽然不是光鲜亮丽的衣裳，但朴素的衣服反倒衬托出高雅的气质；炯炯有神的双眸，流露出自信与对教学的热忱；戴上一副透明无框的眼镜，便是一位标准的“严格”教师。
基本的介绍告一段落后，开始正式上课，感到无聊的我，开始转起笔来，一个不小心笔盖“砰”的一声掉落，我这才赶紧回过神来。老师在黑板上写上了几行端正的字迹，白色粉笔占据了整个黑板──重点笔记，字里行间全都是她对我们这群学生满满的爱。
也许，因为我是借读生，对于许多事物都很陌生，当时，是黄老师拉了我一把，她解救了困在身处囹圄的我，那时，我挣脱了心中的桎梏，更解开了心中的结。我开始勇于尝试各种不同事物，一次又一次的挑战，让我愈挫愈勇，连蚕宝宝都需要破蛹而出，面临许多窘境，才能成为斑斓的彩蝶，而我呢？岂不是得付出更多的努力呢？我用这样的心态来面对接下来的考验，果真，在我不停的灌溉与付出下，心田梦土终于开花结果了。
与老师经过三年的相处，我才惊觉一个道理：看一个人不是看他的外表那层包的密不透风的衣裳，而是心中最深层的内涵。老师她表面上严肃有纪律，但其实内心却像沸腾的火把那样温暖，虽然黄老师不可能一直带领我们，但却是我永远的恩师，也是我永远尊敬的老师。
老师，就像手电筒，为我们照亮前方的道路，让我们不再畏惧眼前的黑暗，勇敢的踏上学习旅程；老师，就像建筑师，辛苦的替每位学生打造专属的学习阶梯，使我们蒸蒸日上，更是让我们爬上光辉顶点的推手，“老师，感谢您！”黄老师也就是我心目中的好老师……
我心中的老师优秀作文三：我心中的好老师
李老师，您是我心中的好老师。
说您好，并不是因为您是我们的班主任，而是我从心里觉得您人好，您的一言一行都值得我们学习。
在我心里，好老师要有才华，要有爱心。李老师，您就是这样的人。您从不佩戴华丽的首饰，也不爱浓妆淡抹，但是素净的脸上总是洋溢着笑容，让人觉得和蔼可亲。同学们都觉得您不像我们的老师，而是我们的“知心姐姐”。
课下我们总是围着您，和您说悄悄话，记得有一次思想品德课上，您让我们畅谈理想，同学们情不自禁地举起手，谈自己，谈未来。我大胆地向您请教：“我觉得自己的数学比较好，上大学我就报理科。”老实说：“你知道自己数学好，现在就争取语、数、英三门追平，上初中不偏科，全面发展。”班里顿时炸开了锅，同学们都想跟老师谈心事。教室里已经没有了老师和学生之分，只有“知心姐姐”和一群天真活泼的孩子们。
用“教导有方”这个词来形容您，一点也不夸张。班里的后进生，您总能变着法子让他们去学会学好，您还常常把自己休息的时间花在他们身上，常常对他们说：“要在困难前面说‘我能行’”。这学期又有两名后进生赶上来了。
李老师，我为有您这样的好老师而感到骄傲。
我心中的老师优秀作文四：我心中的好老师
苏老师是一位非常优秀的教师。他的教学水平很高。他讲课时风趣幽默，引人入胜。我和我们班的很多同学都很喜欢听他讲课。
苏老师为了提高教学质量，在讲课时爱讲一些和课文有关的故事和趣事。比如在讲《晏子使楚》这篇课文时，就讲了晏子的许多故事。这些故事让我们听得津津有味，并在听故事的同时，加深了对课文的理解。我总觉得上苏老师的课时间过得特别快，学到的知识特别多，听完他的课心里特别愉快。
苏老师为了提高我们的写作能力他想了很多办法，规定我们每天写一篇日记。这个办法很管用。因为我们每天都在练笔，所以每天都有一点点进步，积少成多，时间长了就有了很大的进步。但是在我们写作水平提高的同时，苏老师也付出了很多心血。因为我们每人每天一篇日记，全班就是四十多篇，苏老师就要把这四十多篇日记批阅一遍，而且天天如此，这是多么大的工作量啊！
苏老师对工作非常认真，我写的作文，他都非常认真的批阅，我的作文中所有错别字他都给予更正，比对每篇作文认真的写上评语。
苏老师对我们的缺点也能及时的心平气和地提出并批评，让我们心服口服，及时改正。
苏老师是一个辛勤的“园丁”。他为我们付出的太多太多，我们将永远感谢他。
我心中的老师优秀作文五：我心中的好老师
在你的记忆中，一定有让你感动的老师。孙老师就是我们最崇敬的好老师。她个子不高，有一双会说话的眼睛。
记得有一天，天气阴沉沉的，好似要发生什么大事。中午几个同学在教室里打闹着玩，忽然一声“啊”的惨叫声传到我们的耳朵里，许多同学循声望去，一个同学摔倒了，额头撞到了桌角，顿时鲜血直流。一位同学反应敏捷，飞奔着去找老师。孙老师正在吃饭，听了那个同学的报告，急忙放下碗筷，一路跑到教室，看到同学的受伤情况，赶忙掏出纸巾捂住伤口，抱起那个受伤的同学奔向医院……
孙老师平时对同学和蔼可亲的，但是上课时很严厉。哪个同学要是开小差、做小动作了。孙老师便会严厉地看着你，直到你乖乖地又聚精会神听起课来。下课了，孙老师的眼光又是那么柔和，同学们都喜欢和她说话、聊天。
有一次，孙老师来教室发订正的本子。“罗心意，订正。”天哪，怎么有错。我不好意思地去拿本子。哎呀，这道题，我上课没认真听，怎么做啊？对，问同学，可是，让同学们知道了，多没面子呀，好歹我也是班里有头有脸的人物。不行不行……去问老师，又有些不敢。抬起头，看到孙老师鼓励的目光，我犹豫了一下，走上了讲台。“孙老师，给我讲讲这道题吧！”孙老师接过本子，马上耐心地讲了起来……在孙老师的指导下，我开窍了，很快把题做对了。
两年和你相伴的日子，点点滴滴都是您慈母般浓浓的师爱，一直弥散在我心间；一言一语都是您春风化雨般的尊尊教诲，一直激励着我不断进取。
孙老师，我真想再当一回您的学生。
作文二：《我心中的“好”老师优秀范文》1800字
我心中的“好”老师
当您走向讲台／我们的思绪被打开／像小溪流过峡谷／像大雁翱翔天空／我们的一生因你而改变／虽相别甚久／那潇洒的身影／依然／清晰地刻在脑海中??
“好”教课堂
三年前，曾经有一位老师，给我们留下深刻印象。至今，与他相处的朝朝暮暮，仍浮现眼前。记得老师姓高，四十岁出头，个子矮矮的，十分清瘦，但那双深邃的眼眸，却令人心生几分神秘感。就是这样的一位老师，在刚来给我们上课时，却引起了大家的不满。高老师教的是数学，据说还是年级组长，但不管怎么说，他的出现，意味着我们十分敬爱的冀老师要离开大家了。我们都十分伤感。在他给我们上第一节课的开始，大家都带着抵触情绪，不愿听他讲课，可是，当他走上讲台，认真地给大家上课时，这个念头却完全消失了。
记得那节课上的是方位。这是我们第一次接触“东、南、西、北”。虽不难，但对于我们这些只会“前、后、左、右”的孩子来说，还是挺绕人的。他却化难为易，抬手在黑板上画了一个太阳，并教给我们口诀“面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南”。大家豁然开朗，一时弄清楚了方位的基本性质，高老师的嘴角也微微露出了一丝不为
人察觉的笑意。可是他却并不松懈，开始趁热打铁，以小组开火车的形式，回答他的问题。不一会儿，轮到我回答了，高老师亲切地问我：“东边的对面是哪个方向”？这一个本来很简单容易的问题，却令心中充满紧张的我措手不及。一时，头脑一片模糊，刚刚还记得的口诀也瞬间忘得无影无踪，我正等着他的处罚，谁知，他却走过来，摸摸我的头，说“看来，同学们掌握的不是太熟，来，我们再讲一遍”。他转身走上了讲台，我的心中却充满了感激，大家也听的更认真了。在他的课堂上，处处洋溢着他好教、善教的氛围，这也使我们班的成绩大幅度提高。
“好”玩课间
一位平时严肃认真的老师，却有一颗好玩的童心，这是我们大家谁都没有想到的。
那是一节数学课下课后，伴着铃声，大家都出去嬉戏了，我想高老师也一定收拾好教材回到办公室了。我们几个女生拿起跳皮筋，正准备跳的时候，身后却传来了熟悉的声音，“跳皮筋啊！挺好玩的，也加我一个！”我们惊奇地回头，“高老师”！我心中十分奇怪，原来老师也玩小朋友玩的玩意！不等我们反映过来，老师就已经上了皮筋，跳第一根、跳第二根、翻绳、叉开??只见他跳着一个接一个的熟练而又专业的动作，时不时还玩出一些新的花样，不禁令我们这些自称“专业选手”的人啊，目瞪口呆??跳完，他还不失风度
的绅士般得鞠了一躬，并做出了“请”的动作，我们的脸“唰”的一下全红了??
还有一节体育课下课时，有几个男生不愿回班，继续打着篮球，恰巧被高老师发现了。他们几个原以为会被训一顿，都做好了“受死”的准备，却没想到一把被高老师抢去了篮球，玩起了单人灌篮、扣球，灌球??一个个令人眼花缭乱的动作以及他那十扣十进的超高技术，使那几个男生情不自禁的一边叫好，一边鼓掌。
高老师就是这样一位上下课完全相反的好玩又好教的老师。
“好”心课外
生活中的高老师究竟是什么样呢？同学们谁都不了解，但又很想知道。于是，我和几个同学自发组织了一个“揭秘”小组，趁着周六休息，一大清早就“埋伏”在他家楼下，准备一探究竟。
可谁知大半个小时过去了，连个人影都没有。我们开始不耐烦了，就如同热锅上的蚂蚁一样团团转，可正当我们想放弃的时候，耳边却传来了那熟悉得不能再熟悉的声音??“咦？那不是高老师吗？”一个同学小声地说，顺着她的手指的方向望去，我们果然看见了他。只见他一手拎着环保袋，一手拿着钱，自言自语着：“唉！又起晚了！看来买菜要快点了！”接着就走出了小区。我们几个暗地发笑，紧跟上了
他。
可是，刚刚还说要快些的高老师，却总是快不起来，一会儿和别人聊聊天，一会儿搀扶老奶奶过马路，一会儿帮别人点烟??我们是看在眼里，急在心里。
好不容易到了菜市场，他却不忙于买菜，而是帮着一个卖鸡蛋的数鸡蛋，自己买了点东西吧，又帮着别人讨价还价，这一上午下来，光在菜市场就待了一个小时。
出了菜市场，高老师却不立即回家，而是和邻居大伯侃侃而谈，这不，等他真正到家，都十一点半了。
侦探任务完成后，我们终于一口气，但又被高老师那十足的乐于助人的精神感动，大家可能都不知道原来生活中高老师是那样好心，那样善良吧！
??
我们／已小学毕业／许多小学老师／已被淡忘／但／那位好教、好玩、好心的／“三好”老师／却／刻在我的心中／他／永远是我心中的好老师??
杨思琪
七（９）班
作文三：《[优秀作文]我心中的魅力老师》300字
我心中的魅力老师
如果有人问我谁是我心中最有魅力的老师，我会毫不犹豫的说：贺老师。 贺老师像我们的妈妈一样呵护我们，关心我们，爱护我们。当我们面对失败时，贺老师总是耐心地开导我们说：失败是成功之母。而且，阳光总在风雨后头嘛！好好加油！这样一次又一次的鼓励，一次又一次的安慰，把我们当成自己的亲生孩子一样看待，让我们在学校里也能感受到温馨而甜蜜的母爱。贺老师不仅仅是在生活上关心我们，在学习上也是严加要求。上课时，贺老师总是详细的跟我们讲解，如果仍有同学不知道做的，她都厌不其烦地重复一遍又一遍，直到我们弄懂为止。下课时，贺老师和我们一起聊天，谈谈上课的表现。 啊，贺老师您是我见过的最有魅力的老师，您有好的教学方法，来帮助我们在学校成长！您的人格魅力引导我们不断进步！
大同二小四年级：薛紫嫣
作文四：《[优秀作文]老师，我心中的大树！》1000字
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家上午好！
今天我演讲的题目是《老师，我心中的大树》。
有人说，老师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人；?有人说，老师是园丁，辛勤耕耘，培育花朵。而我要说，老师，就是一棵大树，他的根，深植于大地；他的干，挺拔不屈；他的叶，茂盛婆娑。他，顶天立地，挡风遮雨，把一片片绿荫洒向广袤的大地！
我们的语文老师就是这样一位好老师。他来自郑州市，是一位省级名师。由于工作需要，他毅然放弃优越的生活条件，别妻离子，百里迢迢来到我们这座并不富裕的小县城。可他毫无怨言，把学校当成了第二个家。对待工作兢兢业业，对待学生严爱有加，用他渊博的知识和高尚的人格魅力征服了我们学校的每一名师生。
这是一位非常普通的老师，却又是一位多么伟大的老师啊！像这样爱岗敬业、乐于奉献的好老师，怎能不让我们敬仰与爱戴呢？
我们的英语老师已过不惑之年，上有老，下有小，可是作为我们的班主任，她从未因生病或有事请过一天假，误过一节课。每天都是早来晚走，不是忙着备课，批改作业，就是抽空找学生谈心，给大家排忧解难。正是有了杨老师的辛勤付出，我们班上的尖子生越来越多，中等水平的同学在力争上游，暂时落后的学生也在努力拼搏，争取后来居上。现在，我们班已经成为全校人尽皆知的优秀班级。杨老师，在此，我代表咱们班全体同学向您真诚致谢：“老师，您辛苦了！”
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”人们常用这句诗来形容老师，因为它正是老师默默奉献、不求回报的真实写照啊！
接下来，我还想说说我们的历史老师，她，说得一口标准流利的普通话，写得一手苍劲有力的粉笔字，业务能力非常强。她在课堂上博古论今，侃侃而谈，把原本枯燥乏味的历史课“经营”得有声有色，往往让同学们听得是如痴如醉。最让人感动的是，每次上课之前，我们的历史老师都会郑重其事地给同学们鞠上一躬。“桃李不言，下自成蹊”，就是这一无言的举动，无数次地震撼了我们的心灵：伟大的中华民族，是一个有着传统美德的礼仪之邦，作为华夏之孙，我们应时刻要求自己讲文明、懂礼貌，这样，才不愧为龙的传人！
同学们，在我们身边，这样的好老师比比皆是。他们，虽然没有惊天动地的事迹，也没有什么豪言壮语，但在我们心中，他们仍然是最崇高、最值得敬仰的，因为，他们是对我们一生影响最大的人！
“好大一棵树，绿色的祝福，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土。”是啊！老师，就像大树一般，将希望寄托于蓝天，将祝福送给大地，深深扎根，默默奉献，把他们的汗水洒向祖国大地，撑起一片蔚蓝的天空！
我的演讲完了，谢谢大家！
作文五：《[优秀作文]我心中的老师邓老师谢老师》300字
我心中的老师 邓老师 谢老师
我在丰乐小学读书，我最喜欢数学老师和语文老师。她们教会我做人的道理。她们每天给我们上课非常辛苦。她们每一节课的下课都要和几杯水。我见到她们那么辛苦，我就告诉我自己读书要认真，不能白费了老师对我们的期望。所以，我每天都很努力的读书。我有一次考到了８５分，老师的眼里露出了失望的表情，我觉得非常忏愧。于是，我就发誓要考个１００分给老师看。这样老师就不会失望。所以，我每天晚上都复习。期末考试我一定要拿到１００分。果真如此，真的拿到了１００分这时，老师对我说∶“周文敏，你的进步非常大，你是我的骄傲。”我爱我的老师！邓素芳老师和谢妙秀老师。
广东江门蓬江区丰乐小学二年级：周文敏
作文六：《我心中的老师》1400字
老师是辛勤的园丁，每天都会把知识灌输给我们，让我们快乐成长。老师是公 正的法官，再受委屈时，他会秉公正直的来帮助我们主持公道。老师是我们课余的玩伴，能 让我们在玩中得到学习，在学习中得到快乐。每每想到我的小学语文老师，我都会忍不住那 深深的思恋之情。现在回想起来，叶老师应该有三十多岁了吧！她那高挺的鼻梁上架着一副 眼镜。那青丝里还参了几缕白发，那是为我们留下的。 “四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。 黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽虽未老，蜡泪成灰秋更稠。 ”每当想起这首诗， 我就会忍不住想起叶老师。叶老师虽然只陪伴了我们短短两年，但我们在一起的时光总是清 晰的在脑海中回荡，令人回味无穷。她带我们观察树叶，守着我们写作业，教我们唱歌?? 她在学习上对我们很 “苛刻” 。 有一次， 有一位同学没写作业， 下课后她把那位同学叫到教室 外面去说理由。那位同学就快速的想了个理由来应付她，可事情并不是那样简单。叶老师也 是教了好几十年的书，这样就被骗了那可就白费了她那听了无数次理由的耳朵和她那机智的 心了。放学后，她把那位同学领到了她的办公室，先打了个电话给那位同学的家长说明了原 由，最后又特别叮嘱了家长别打孩子，要好好教育他，这才肯放下电话。让那个同学在她办 公室里做完作业才准的回家。她并没有想要教训我们，只是想让我们听话，唬唬我们罢了！ 还记得有一次， 叶老师布置我们写 《家庭作业》 ， 明天下午便会检查。 坐在我旁边的是我们班 副班长，他是个男生，成绩很好，骄傲也是在所难免的，因此叶老师教育他很多次了。第二 天到校，大早晨的就见他紧张兮兮的，那表情像是做了亏心事。他是在害怕吗？是做了什么 坏事啦？是不是没做作业啦？我在心中大胆的猜测起来。算了吧！他是副班长，更何况他成 绩一直都很好，不会不写作业的！于是我打消了这个猜测。下午，检查的时候到了，叶老师 一进教室就看见了他那不自在的 “死鱼” 表情， 他眉毛稍稍的收紧， 眼睛虽然在看其他地方， 但他总是时不时的看作业封面，还时不时的用书本把作业给遮住。好了，总算抓住他的“小 辫子” 了， 一想到可以用他的 “小辫子” 来威胁他心里就好不得已， 但事情总不会顺心如意， 他都逃不过我的这双眼睛，怎么可能逃脱叶老师的火眼金睛呢？叶老师好像发现了他在掩饰 什么东西， 于是走了过来伸出手向他要到：“拿来。 ” “什么” 他否定道， 眼中显现出一丝惶恐。 “作业。 ”不知何时叶老师的声音已经严厉了起来。 “我做了的。 ”他的声音有些巍颤颤。 “做 了为什么要遮？这是你做的吗？你认真了吗？” 这三个问题一下问愣了他。 “别以为自己成绩 好点就骄傲。你乱做我也不想多说了，你不做，就不能让别人给你做，还乱做。 ”叶老师的眉 头差不多拧在一起了， 我们都知道她生气了。 评讲完作业后她扔了一句话给他：“放学后到我 办公室。 ” 出于好奇， 放学后我们几个也悄悄地跟了上去， 发现叶老师是让他重做， 还教育了 他好一会儿。没有一个老师会不爱他的学生，他会把他的学生当作自己的儿女一样对待。如 果我是展翅飞翔的小鸟，那您就是鼓振羽翼的风；如果我是一片萌发的新叶，那您就是深埋 在大地的根；如果我是河水，那您就是堤岸把我环绕。知心的话总是想对您倾诉，满心的欢 喜总想与您分享??您啊！早已扎在了我的心里；您啊！就是再塑知识的“伟人” ；您啊！是 我心中永远敬佩的老师??“相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，蜡炬成 灰泪始干。晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。 ”
作文七：《我心中的老师》1000字
我心中的老师
胜利小学
六年二班
胡书凡
我心目中的好老师呢，有一双充满智慧的眼睛，一张能说会道的樱桃小嘴。不过，这些都是次要的。重要的是得有渊博的知识，懂得维护学生的自尊心。
这样的老师，我们班就有一个。
俗话说；“新官上任三把火”这位张老师刚来我们班，就尽力了解每个学生的能力及上升的空间。对于一些学习差的同学，她会适时地给他们“开小灶”；而对于一些好学生犯了错误时，
”，给予批评。总之，她能使学生的心理始终保她也会把握“度
持平衡的最佳状态。
冯老师是从二年级开始教我们的，冯老师一接任我们的时候她穿着一身白衣服让我觉得冯老师非常注意自己的仪表，想让我们对她留下一个好印象。每次，我进班的时候我总是会说冯老师好，她总是会微笑着对我说：“你好。”我觉得冯老师拿我们当朋友一样非常尊重。冯老师非常幽默在课堂上她总是会为课堂舔一点乐趣，比如在讲卷子的时候她有一处同学不改错的地方冯老师不会直接去批评他，而是举一个又有趣又短小的小例子。冯老师还注重培养我们小干部的工作能力，最近我们觉得板报有点旧想跟冯 老师商量一下，把板报改一改，冯老师知道了这件事对我说没问题。我把方案给冯老师看，问问冯老师同不同意，冯老师说就照你的方案办，我真高兴冯老师同意了。马上就要期末考试了，冯老师还非常关心我们的身体，她一再强调复习不要过度了，要注意劳逸结合，要不然就会生病损失就大了。
她的知识那是没得说，说就说她那独特的教学方法。她会让学生自己当上讲台，体验一回当“小老师”的感觉。由于是自己朝夕相处的同学给自己讲课，同学们上课的积极性提高了，敢大胆发言了。一些讲过课的同学，知道了当老师的辛苦，为了尊重老师，上课再也没有人做小动作了。
，再加上 她不会像其他老师那样，天天让学生们“念经”“毕业班”这一“真理”，那些老师的理由似乎天衣无缝。她决不是这样，她会让我们在学习之余放松一下，让我们听几个小故事。此外，一些辩论会也锻炼了我们的口才，让我们思维更敏捷。反应更灵敏??如此之例，数不胜数。
我心目中的好老师，不需要太漂亮，只要知识丰富，能够当我们的“知心朋友”，在学习之余倾听我们的心声，已经足够了。
老师是我们除了父母之外最亲的人，帮助我们度过了生活的难关，教给我们许多知识，做人的道理，理解能力，无私奉献，老师还三更半夜还给我们批改作业。老师是伟大的。
作文八：《我心中的老师》1000字
我心中的老师
老师，这个令人尊敬的职业；老师，这个崇高的职业；老师，这个无私伟大的职业。然而，我心中的老师又是另一种样子的。
班主任黄老师是四年级才接我们这个班的。当时我们同学看到黄老师样子很严肃再加上她年纪比较大，都不约而同的吐了吐舌头。我心想：“这位黄老师肯定是一位?严师?，我们以后就不会太轻松了。”应此后来我对黄老师的尊敬中还有几分胆怯。
但与黄老师相处了一段时间后，才觉得黄老师并不是多难相处的。在黄老师的教诲下，我的成绩提高的很快。黄老师上复习课的时候总能把每个人的思想都牢牢地抓住，时而也会给我们增加点乐趣。一次期末大考的前几天，我们“苦读”了几天。黄老师在黑板上准备出几道趣味题给大家“换换脑子”。黄老师现在黑板上写下“Ｅ”，我一看着不正是用字母“Ｅ，Ｍ，Ｗ和Ｑ”组成一头猪吗，于是迫不及待地说：“老师，是……”“天机不可泄露哦～”黄老师十分幽默的打断我的话。我当时对黄老师的看法就改变了，觉得黄老师还是风趣地，只是平时很严肃罢了。
黄老师不仅风趣而且会了解我们的想法。每节体育课，黄老师都也下去锻炼。有一次黄老师拿着羽毛球拍对我说：“可以陪我打羽毛球吗，”我欣然答应了。那天风还是比较大的，我站在顺风处，占了点便宜。但我还是有点紧张，毕竟是跟老师打球啊，跟同学们打球哄哄闹闹没关系，球烂球好都没关系。跟老师一起打球还是第一次，我的心跳声我都听见了。我的球一发，不巧，一阵大风刮来，羽毛球被刮到一棵很大的青松上。我顿时脸羞得通红，暗暗埋怨自己太笨了。黄老师走了过来，安慰我说：“没了就没了，不要太埋怨自己。又不是你的错，是风干得坏事，那我们去玩呼拉圈吧。”我听了这话心里的石头才落下。又跟黄老师玩起了呼拉圈，黄老师并不多会玩呼拉圈，便虚心请教我们几个女同学。蔡陵莹先给黄老师做了一次示范，转了好长时间才停下。黄老师看了一边鼓掌一边叫好。这时，我突然觉得黄老师年轻了许多，不，应该是黄老师有一颗年轻而又活泼的心。我从此对黄老师更是尊敬，那几份胆怯早已化为乌有了。
每一位老师都是令人尊敬的，黄老师已送走了一批又一批的大哥哥大姐姐们。每年教师节，都有许多大哥哥大姐姐们来看黄老师。我们原先总是惊讶的望着他们，想他们怎么会认识黄老师的，黄老师总会欣慰地说道：“他们是我以前的学生，是过来看望我的。”我时常想，黄老师的学生是不是有很多，想必每一个都是她的心血与汗水付出的结晶吧。
我心中最优秀的老师：黄建平老师。您教我们知识，教我们做人，与我们交朋友，给我
们关爱。在此，我与所有您教的学生一样深深地感谢您对我们的谆谆教诲。辛苦您了，黄老
师
作文九：《我心中的老师》1200字
［我心中的老师 ］
我的妈妈是位小学教师，我心中的老师。我很爱我的妈妈，她是我心中的好老师。
妈妈是我们的语文老师。她穿的衣服非常整洁、朴素。一张白晰的脸上有一双平静、明亮的 大眼睛， 高高的鼻梁上架着一副灰边眼镜， 看上去她很有学问， 好像什么都知道。 妈妈爱笑， 说话幽默风趣，能说会道。虽然她对同学们很严格，在我们心中却很有威信，同学们都很喜 欢她。
妈妈上课很特别，十分有趣。她的语文课有时就像煮开了的水一样活跃得不得了。她讲解课 文时总是滔滔不绝，常常是中外古今，旁征博引，全班同学好像听好听的故事一样；朗读声 音热情、生动、流利，很甜很美。她讲的课是那样的精彩，语文课总是不知不觉就下课了。 她上课方法真多，让我们交流讨论，自己提问题；让我们边朗读边表演，让我们上台扮演狼 和小羊；让我们进行讲笑话、讲寓言、讲童话故事比赛??同学们最喜欢比赛了。只要妈妈 布置完任务，大家就兴致勃勃地回家，吵着叫爸爸妈妈买课外书，然后三个一群，五个一伙 地忙着看课外书、专心地排练，等第二天在讲台上眉飞色舞地讲着自己精彩动听的故事，这 样就能得到妈妈亲手写上“奖”的本子了。这学期我连续三次得到奖品呢！每次靠语文，我 们见了自己的成绩，总是高兴得手舞足蹈。
妈妈教作文可真厉害。她会带我们去参观火车站、机械厂，观察山茶花，观看我们的校园； 课间，她和我们一起跳绳、踢毽子、放飞机、放风筝??观察时，她总是比手划脚，和我们 边看景物边问我们看到了、听到了什么??然后回到教室，她又用她那传神的眼神加上她那 娓娓动听的语调，和我们一起畅谈参观、游戏经过，和大家一起写作文，我们说得真是引人 入胜，写起作文来也得心应手了，小学生作文《我心中的老师》 。每次的作文，她改得非常认 真。我们见到作文本上那个鲜红的“优”字，写作有了信心，作文水平也一天一天好起来。
妈妈的课真多，一星期才四节空课。她既当我们班主任，又上一年级的数学，还是学校的少 先辅导员，她工作那么繁忙，却总是乐呵呵的、满腔热情的去做每件事。我们学校每月一次 书画展她主持得有声有色。 同学们进步真大。 “六一” 节那天， 同学们兴高采烈地参加了妈妈 主办的 “六一” 文艺会演和游园活动。 优秀队员手上拿着一张张可爱的奖状， 个个得意洋洋。
妈妈还乐于助人。见同学家有困难，她送上衣物，摘下自己种的玉米、青菜给他们。她把学 校的水沟清理干净。学校变得整洁了，蚊子也少了。妈妈又开垦了教学楼后面的荒地，把它 平整成菜地，菜地绿油油的，真诱人，学校也变得更美了！同学们个个夸妈妈勤劳能干。
我们爱妈妈，她在平凡的岗位上做出很不平凡的事情。我们爱妈妈上的课，更爱听她的口若 悬河、引古论今讲做人的道理。在她的教育下，我们能写出一手好字，能写出优美的作文， 能双手捧回我们三年级优秀中队的奖状。我还学会了电子琴，学会玩电脑、画画，还能解高 难度的习题。这中间无不渗透妈妈辛勤的汗水。我每天回到家，见到妈妈，总会忍不住地亲
亲她。妈妈看看我，笑了，我也笑了。 妈妈——我心中的老师，我爱你！
作文十：《我心中的老师》1000字
我心中的老师
作者：四年级甲班雷诗语
指导老师：帅梦
在我认识的老师中，有的很严格，有的很温和，有的很“孩子气”，有的很贴心，有的很滑稽。可是，比起我心目中的老师，他们可差远了。其实我们每个人心中都住着一位好老师，我心目中的老师具有我所认识的老师他们身上所有的优点，是一个很完美的人。
我心目中的老师，是一个有着一头天然乌黑的长发的女老师，走起路来，长发飘逸，给人以一种自然、清秀、淳朴的感觉。同时，她还有着一双又大又亮的眼睛，一米六五的个子，不轻不重的身材，走在校园里，别人都会说：“看，那个是ｘｘ班的老师，真漂亮。” 我心目中的老师是一个能讲一口流利、标准普通话的人，而且她不讲土话，也不讲脏话，这样，学生们也就不会讲那些不堪入耳的话了。
我心目中的老师是一个温柔的人，她从不会粗暴的痛斥我们，也不会用什么办法来惩罚我们，她会用温和的语气和我们说话，让我们没有压力。
我心目中的老师是一个有时也是很严厉的人，如果我们有什么地方不对了，她也是会毫不留情的批评我们的，并且还会给我们讲道理，让我们下一次注意了，不要再犯同样的错误。
我心目中的老师是一个幽默风趣的人，她能在紧张的学习当中和我们开几个小玩笑，让我们稍稍放松一下，让我们上课轻松一点，同时，我们的精神也就提起来了，上课的效率也高了。
我心目中的老师是一个偶尔也会出差错，但会及时地去改正的人。比如她有时冤枉、错怪了一个同学，它会向那个同学道歉，就像同学与同学之间，不分大小尊卑，有错就改。
我心目中的老师是一个热心、善良的老师，她能热度地关心有困难的学生，尽力去帮忙，遇到某方面有些不足的学生，不会去讽刺，而是帮助学生补习，不让谁落后。
我心目中的老师是一个能和学生成为好朋友的人。她能在我们嬉戏时，陪我们一起玩耍；在我们学习时，和我们一起努力；在我们快乐时，与我们一起高兴；在我们伤心时，则是尽力劝解。
尤为重要的是：我心目中的老师还是一个博学多才、见多识广的人。她能和我们谈古论今，让我们了解更多的知识，听到更多的新鲜事，这样，我们的学习生活才会更加多姿多彩。
当然，没有谁是十全十美的，也不可能有人是一个缺点都没有的，我心目中的老师也是这样，她也有不好的地方，也会有疏忽的时候。
这就是我心目中的老师，一个漂亮、口风好、温柔又严厉、有错即改、学识渊博、幽默风趣、热心善良、贴近学生的老师。
教师小评：作者通过多方面的描述心目中的老师，给我们展示了一位完美的好老师的形象，表达了自己对心目中的老师的向往，希望 自己能拥有这样一位好老师。
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