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作文一：《我和老师有个约定》800字
周五，老师在教室里宣布：前１２个写足够１０个优秀的文章学生可以参加郊外教师的活动。教室似乎已成为一个大黄蜂的巢，学生们立即充分讨论。
这个学期的学校，什么老师和我们有一个协议：足够写足够１０篇文章可以和老师一起玩。 星期六上午８点，根据协议，我们准时在集成建筑南门收集，为了使这次野餐更顺利，陈桂元的父亲特地为大家找到一个好地方计划土豆，李悦的父亲也为我们准备了一辆车在公共汽车上。
我们坐在车里笑着说，吃小吃，不知不觉地到黄埔采摘花园。看着一块枣，绿色的土豆，我们迫不及待地下车，飞到同一个地方赶到目的地。我按照过去的经验，选择了一个郁郁葱葱的树叶，先用左手抓住树叶，然后用右手慢慢地向下看着葡萄树，最后，我发现了根，我先拉出来，哈哈，根突然带出一个南瓜大小的红薯，我继续挖了下来，实际上挖了一个拳头大小的红薯，我很快打包的赃物， 进了腰带，拿了水槽５磅的包继续找。突然，我看到一个大地已经暴露在甘薯，我拉也不动，挖也挖出来，我有一个想法：他是一个长的甘薯，可以拉他的牙齿像牙拔出。我飞了手，先旋转圈的摇动，看到他松了，很难拉起，真的打了，哈哈，真的是一个棒状的甘薯，足够３０厘米长。
经过一个小时的努力，我们的红薯已经堆积成山。估计，大和小，不同形状的红薯约一百块以上！
随着我们劳动的结果，我们来到了公园的土丘。我们选择了一些小块，分工明确：有些人拿柴火，就是挖窑，正在加工柴河，我在挖窑。我们开始挖一个窑，我开始做平台，陈起元挖，高源清理破土，我们做得很快，不到一个小时就挖了。深洞，有一个小天窗上面，有土块的城堡，一个模具像一个洞穴。
开始开火，我们第一堆干木进入洞穴，它点燃，小火焰迅速膨胀，很快，狂热的火热跳出城市 堡垒，谁知道下面的草是潮湿，火焰减少，立即出现沸腾的烟雾，窒息我的眼泪，所以我立即投入干草，灼热的火再次，黄色烟雾逐渐后退我们看到机会采取行动，加一点柴火，使烟既不快也不燃烧。
最后，从炉子开始，放入红薯，我们把劳动的结果一个一个地放进窑，最后，窑ｉｌｎ 成一个坚实的土地，热量迅速保持，甘薯只拿了一个小时无聊。
作文二：《我和老师有个约定》900字
星期五，何老师在教室里宣布：“前１２名写够１０篇优秀作文的同学可以参加老师组织的郊外活动”。教室里好像变成了马蜂窝，同学们立刻热火朝天的讨论着。
这学期一开学，何老师就和我们有个约定：写够１０篇优秀作文就可以跟何老师一起出去玩。
星期六早上８点，按照约定，我们准时在综合楼南门集合，为了这次郊游更顺畅，陈奎元的爸爸特意为大家找好了刨红薯的地方，李玥展的爸爸也为我们准备好了一辆中巴车。 我们坐在车上边说边笑，吃着零食，在不知不觉中到了黄埔的采摘园。看着一片一片的枣树，绿油油的红薯秧，大家迫不及待的下了车，飞一样的冲向目的地。我按照以往的经验，选了一个枝叶茂盛的地方，先用左手把叶子扒开，然后用右手顺着藤慢慢的找过去，终于，我找到了一个根，我先把它拔出来，哈哈，这个根一下子带出一个南瓜大小的红薯，我继续向下挖，竟又挖出了单个拳头大小的红薯，我快速收拾好战利品，装进带子，拉着沉了５斤的袋子继续找。突然，我一眼看见了一个已经露出地面的超大红薯，我拔也拔不动，挖也挖不出，我灵机一动：他是个长红薯，可以像拔牙一样把他摇出来。我立马动手，先转着圈的摇动，看他松了，就使劲往上拔，果然把它战胜了，哈哈，真是一个棒槌型的红薯，足有３０厘米那么长。
经过一个小时的努力，我们的红薯已经堆积如山。估算一下，大大小小，形状各异的红薯大约有一百多块哪！
带着我们的劳动成果，我们来到了濮上园进行闷窑。我们挑选了一些小块的，分工明确：有人拾柴、有人挖窑、有人加工柴禾，我是挖窑的。我们开始挖窑了，我开始做平台，陈奎元挖坑，高源清理碎土，我们干得很快，不到一个小时就挖好了。深深的窑洞，上边还有一个小天窗，还有土块垒的城堡，一个像模像样的窑洞做成了。
开始生火了，我们先把成堆的干柴放进窑洞，把它点燃，小小的火苗迅速扩大，不一会，熊熊大火凶猛的蹿出“城堡”，谁知下面的草竟是潮湿的，火焰减小了，又立刻冒出滚滚的浓烟，呛得我直流眼泪，于是，我立马投进去一把干草，熊熊大火再次燃起，黄色的烟雾也渐渐退去。我们见机行事，加了点木柴，这样既不起浓烟也不会很快燃尽。
终于，火候到了，开始放红薯了，我们把劳动成果一个一个放进了窑里，最后，把窑踩成结结实实的一片土地，把热气很快的保住了，红薯只用了一个小时就闷好了。
作文三：《我和老师有个约定》500字
我和老师有个约定
六年级三班王嘉昊
我和老师有一个约定，这个约定使我知道虽然我的家庭并不完整，但我依然要乐观开朗的面对每一天，不对每一天失去信心……，这个约定就像是一把钥匙，打开了我那扇紧闭的窗户，这个约定就是；不对每一天失去信心，要比以前更努力的学习，帮助妈妈干家务。
以前我觉得这个世界这么大，那都会有人才，缺我一个也不缺，多我一个也不多，就算我死了，对于这个世界来说也不会有多大点损失，以前的我，对这个世界差不多都不快丧失了信心……。
现在的我觉这个世界和这个社会是需要我的，这使我懂得了一个人若是不去努力地实现自己的价值，那么即使他很富有，可是他终究还是一个废材！沉默会被错误解读，成功不只一种配方，谁要一模一样，足够梦想，足够疯狂，也许情况就不一样，现在，对于这个社会，我懂得珍惜。
就这个小小的约定，改变了我对这个世界的看法，我要感谢这个约定，是它使我找回了正确的人生，敢于和天再较量，我也感谢老师那天对我说的话和作文上的评语，我一定能行，我一定可以做一个富有爱心的男子汉！
因为有缘，我才能有这么一个好老师，这个老师将会是我心中的一盏常亮的灯，她将会是我人生道路上的一盏永亮
的灯，时刻提醒自己时刻都要好好学习。
我和老师有个约定，这是一个很重要的约定……。
作文四：《我和老师有个约定》1000字
我和老师有个约定
学生时代，发生过许多令人难忘的事情，但是，随着时间的流失，大多已经在记忆中模糊起来，只有一件小事，这么多年过去了，还象发生在昨天一样。
初一那年，随着父亲的工作调动，我从简陋的乡村中学转入县实验中学。
也许是偏远的乡村和繁华的县城差距太大了，也许是猛然间融入一个新集体还不适应，开始的那段日子里，自卑、寂寞、无助一直围绕在我身边。我郁郁寡欢、无心学习。本来就不突出的成绩一落千丈。到最后，我变得连在课堂上回答问题也成了最担心的事情。我想改变自己，可是，生性胆小的我却象陷入无边的泥沼一样，任凭怎么挣扎也找不到突破口。
我的班主任王老师是一位年轻漂亮的女老师，看得出，面对我这种状态，她也很着急。她总是试图在课堂上多给我创造机会，但是，每每我被叫起来后，因为过度紧张，最后总是弄得答非所问，常常引得同学们哄堂大笑。这更加挫败了我回答问题的信心。
一天下午，我被王老师请进了办公室。在去办公室的路上，我心里忐忑不安，我想，王老师肯定是不满意我的课堂表现，也许，她会狠狠批评我一顿吧，
但是，我想错了。我走进办公室的时候，办公室里只有王老师一个人在批改作业。看到我来了，王老师站起来，微笑着请我坐下，还给我倒了一杯水。王老师询问了我最近的情况。我哭了。我说：“老师，对不起，我也想表现好一点，可是，我做不到。”
王老师拍拍我的头，说：“没关系，任何一个刚转学到新环境的孩子都会这样的。”
王老师接着说：“课堂上你为什么不举手回答问题呢，”
我说：“其实，我也想回答，只是，我怕回答错，引起同学们的嘲笑。”
王老师沉思了一会儿，微笑着对我说：“要不这样吧，以后，每次老师提问的时候，你都举手，如果你认为你的答案有把握，你就举右手，如果认为没把握，你就举左手，老师会在你举右手的时候提问你的，好吗，”
听老师这样说，我感激地点了点头。
王老师接着说：“这可是我们之间的约定噢～不过，我希望你举右手的时候会越来越多，举左手的时候越来越少，你能做到吗，”
我坚定地点了点头。
自从和王老师有了这个“约定”，果然，我回答正确的时候明显地增多了，同学们开始对我刮目相看。慢慢的，我的自信又恢复了。当然，我遵守着和王老师的那个约定，在我的不断努力下，我举右手的次数越来越多，到后来，我已经无需再举起自己的左手了。１９９５年，我从师范学院毕业后，走上了工作岗位，也成了一名光荣的人民教师。回顾这段经历，我经常对那位女老师充满感激之情。幸亏遇到了王老师，不然，我的人生会是怎么呢，在从教路上，王老师成了我一生努力看齐的楷模。
作文五：《我和语文有个约定》4800字
我和语文有个约定
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
－－题记
我是一名初中二年级学生，在小的时候我就喜欢读书，发誓要读遍所有的书，现在看来我的想法有一点可笑，呵呵···
３·４岁时
慢慢嚼完了奶奶话匣子里的故事，那时候整天吵着要奶奶讲故事给我听，每天缠着奶奶，让奶奶不知所措只好给我讲故事听，至今我还依稀记得奶奶给我讲的小耗子的故事。现在想起当时整天缠着奶奶的时候，真是简单的可笑。
５·６岁时
刚刚上幼稚园的我，已经不再缠着奶奶讲那些有的没有的故事了，虽然认识的字不多，但已经可以自己捧着漫画书看那些生动形象的小人儿了，如：葫芦兄弟，孙悟空，变形金刚，奥特曼，宝莲灯···
７·８岁时
已经上了一年级的我，开始与那些课本上的短篇文章打起交道来，看着那一篇篇生动形象的文章，不禁赞叹起来，希望自己也能写出那样好的文章。
９·１０岁时
我不再局限于课本上那些短篇课文的文章了，我开始接触一些童话故事，开始了解童话故事，并读了许多童话故事。如：卖火柴的小女孩，海的女儿，丑小鸭，格林童话，一千零一夜···
１１·１２岁时
长篇文章，童话故事已经再也满足不了我大脑的需求，于是我走入了名著的战场，开始在各大名著中徘徊，允吸着能够满足我大脑的乳汁。
１３·１４岁时
读了三国演义，水浒传···等名著后，了解文章中的人物成了我为大脑寻找的另一种营养物质，开始满足着我那大脑需要的另一种物质。
１５·１６岁时
现在的我是一名该升入初中三年级的学生了，这是人生中的一个转折点，只有我考上了高中，才有机会上大学，去看看外面的世界，继续满足着大脑的需求以及我内心的渴望。
最初的约定，最后的需要，最远的距离，最近的心跳。
我和语文老师
小时候，我对语文并不感兴趣，但是，自从我上了四年级之后我就对语文产生了兴趣，这都归功于语文老师。这是为什么呢？下面就让我告诉你吧。
我们上课的时候，要把老师上课写在黑板上的东西给记下来，可是一记就忘，于是，语文老师就把上课记的东西给编成一首歌，由于我们班的学生很喜欢唱歌，所以只要教一遍，我们也就会唱了。
还有以前我们上课的时候语文老师很严厉，而现在的语文老师雷老师上课的时候很幽默，很风趣，只要我们的老师说一句话全班都会哄堂大笑。比如我们同学向老师提出一个缺点，老师都会说好的，你们不提我也就不改了。
以前，我们老师都会在我们的课堂作业本，家庭作业本打上用中文写的批语，而我们现在的语文许老师什么都懂，而且还在作业的下面打笑脸，还打过哭脸，瞧我们的语文许老师多么聪明啊！这样就使我遨游在语文的海洋里。长大了，我也要像雷老师一样做一名语文老师，幽默风趣，而且还能让自己的学生专心听讲，不分散精神，多么好啊！看，这就是我们雷老师与别的老师鲜明对比。语文老师是一个园丁，为我们无私奉献，语文老师是一支蜡烛，把自己的青春奉献给我们，语文老师是一根火柴才进入工作就巳经是满头的白发，老师你真辛苦，我们永远都感谢你，永远都爱你。
我和语文
我和语文可谓是有着千丝万缕的关系，这得从我小时候说起。
小时候的我犹爱爱电视，但不只看人，我看的是屏幕下方的字。因此，尽管年纪不大，我认识的字却不少。当我妈限制我看电视时，我又爱上了看书，从书中，我懂得了真善美，知道了许许多多等待我们去探究的事。我什么书都会看，但我从不懂得感受书中优美的文字，所以，老师点评我的作文时，说过，叙事精彩，话语流利，但并不美。这句话给我影响很大，之后看书有点“强迫性”的看那些写景的文章。尽管看过后，水平有些提高，不过写景的作文一直是我的难题。
因作文的关系，我爱上了语文。语文并不是我想得那么简单，它拥有无穷的奥秘，每个字都有它存在的特点。
让我记忆犹新的是华佗故居成列馆的事。
这说的是一个外国参观团慕名来故居参观，见陈列的匾额上书写着四个大字：“华佗再见”。外国朋友问翻译这是什么意思。翻译就用英语给他们解释，“这是中国的四个汉字，意思是‘拜拜，华佗！’”外国朋友听了很奇怪：华佗这么伟大，为什么要和他说再见呢？翻译也摇头不知为何。
其实这里的“华佗再见”就是“华佗在现”的意思，表示故居陈列馆形象的反映了华佗生前的情况。见，相当于现代汉语中的“现”。这种现象在古汉语中叫通假，就是本来该用这个字而错用了另一个字来代替。
从前的我不喜欢文言文，自从看了这个故事后才感到我国汉字的奥妙。 我的字写得不好，错别字也有很多，但以前的我并不重视这个问题，那时，我认为是人就会写错字，这没什么大不了的。后来，我发现错别字会影响人际关系，闹出笑话。所以我下定决心，要改正错别字。我发现写错字的原因有：一是形式错误，包括部件相似；二是同音错误。因此，要避免写错别字就要学会区别形似字，学会区别同音字。
发现这个规律后，我写错字明显减少，连做事业细心起来。
语文改变了我，我也喜欢语文，相信语文在我以后的人生道路定会起到不小的作用吧！
我的语文学习生活
现在，我对学语文很感兴趣，样样都好。你曾经想过吗？以前，我不但讨厌读书，而且还讨厌学习语文的各种活动。
那时，我还小，不懂什么是读书，更不懂什么是学习语文。妈妈为了我要提前学好语文，并让我懂得读书和学习的重要。所以，她每天下午当我和邻居的小朋友玩得正高兴的时候就把我“请”了回家。我非常羡慕其他小朋友还在楼下玩耍，我却被妈妈“请”到房间里提前早教育。妈妈走到书柜前，挑了几本儿童读物递给我，叫我读并明白书里的意义，每当读完了，就对我说：“这就是学习读书。”还教我认字，学习每一个字的读音、结构、笔顺、意思等知识。学完后，妈妈有对我说：“这也是学习语文的一部。”
随着年龄的增大，我逐渐知道什么是读书、学习。后来，作业多了，我不能经常到图书馆看书，也不能到书店里买书。因此，爸爸妈妈只允许我在做完作业的前提下，去看书或买书。
每一次去看书我都会带上我的两样宝贝，第一样宝是笔记本，第二样宝是笔（油有的笔哦！），俗话说得好：“好记性不如一支烂笔头”。来图书馆，刚进门，就闻到一股浓浓的书香味。拿起一本我喜欢看的书，直入眼帘的是一幅既可爱又有趣的封面人物，这些图画都让人迫不及待地打开书，书的内部是一篇篇美妙的、蕴涵着道理的文章，再配上精致、美丽的插图，使我从此喜欢上学语文的一部分——阅读。
接下来的时间，我每次在阅读都会摘抄好词佳句，积累下来的词句，无论是口语交际还是用在写作文方面上都会极棒的！
阅读让我明白，学语文不是只有死记硬的方法才行得通。我曾经看过一本书，里面说道：“通往知识城堡的道路不止一条。”要掌握正确的学习方法，正确的学习目标，你才能把语文学的更棒！
我的语文缘
每个人从小时候开始就已经接触语文了。语文是一门既易学又难学的课程。为什么这样说呢？因为从我们小时候学说话开始，就已经和语文打交道了，那时候我们还是一个无知不懂事的小孩子，所以学起来比较困难，比较麻烦。但是如果你在那时候认真、勤奋的学习，为今后的学习打下良好的基础，那么在接下来的学习生涯中，你也保持着这种优良的学习习惯的话，那么你学习语文起来就不会那么费劲了，就可以轻轻松松的学习语文了。“好的开始是成功的一半。”这句话说得一点都没错。
今年我已经１３岁了，与语文打了十多年的交道，从小时候呀呀学语开始，到现在初一的阅读、作文，我已经与语文结下了深厚的友情，我与语文的感情已不是一天两天的事情了。随着年级的增加，学的知识也越来越多了，我的成绩也随即一步步的提高，与语文结下的友谊也一天天的增加。
语文，一个美丽的名字；语文，一个响亮的名字；语文，一个全国甚至延伸到全世界的一个名字。语文在向我们招手，语文知识的大门，一定会无时无刻的向我们敞开，他在热烈的欢迎着我们的到来！
我从聊天中学到语文知识
生活中处处有语文，我在聊天中学到了语文。
我上网是和别人聊天，所以我要加快我的打字速度。我就和我的同学们玩用词造句。我提出要用突然造句，我先说得是：“看天气挺好的，我出去和朋友们玩羽毛球了，一会，突然下雨了。”我的一个同学说：“我准备去找老师问题，我到他家了，突然，老师给我打电话说，我不在家。”我的另一个同学说：“我在看鬼片，突然电话铃响了，吓了我一大跳。我说：”我在家珍写作业呢，我的二哥突然说：“你又在上网呢。他们没词了，我正在高兴呢，他们说：“我们不是本人，我是他的父母。我很愤怒，但是我没说出来，我又高兴又伤心。高兴的事我学到了语文，不高兴的是他们尽然出去玩也不加上我，不够朋友。 朋友们，语文在生活中处处有，就看你细不细心了。
我从杂志中学到了语文
夜深了，当望着窗外星光却毫无睡意的时候，从床头上抽出一本杂志，享受语文带给心灵的淡淡清香，不失为人生一大快事??
《读者》——属于自己的心情驿站
最爱的便是《读者》了，作为一名忠实“读者”，我对她是期期必看的。喜欢从《读者》里面透出来的那股独特的汉字的清香味儿，优美的语句，感人的文字，真实的感情，处处体现了语文的那种独特之美。每次心情激动的时候，里面的文字就像我的安定剂；而当我难过失意时，只要我再次捧起她，内心里便似乎
多了一分力量。这就是杂志里到处洋溢的那种所谓“语文”的东西带给人的力量吧！
《儿童文学》——与纯洁的心对话
不要觉得这是一本幼稚的杂志。因为文学是纯粹的，语文是纯洁的，就如一颗儿童的心一般，所以她才拥有了这样一个可爱的名字。纯纯美美的语言，干干净净的文字，就是我喜欢她的原因之一。语文的清雅特质在这本杂志里体现得淋漓尽致。我在这里看到了友情的纯洁与难得，在这里看到了亲情的默默与温馨；在这里我感受到了心潮澎湃，在这里我也体验到了催人泪下。在这里，我学到了最微妙细腻的东西——语文。
《科学大众》——科学也是一种语文
理科和文科从来都不愿意做好朋友吗？并不是的。科学是需要语文的，语文也是充满科学性的。在《科学大众》中，我看到了语文的精明干练，看到了语文严肃得板起面孔的样子。我突然发现，严肃中带着一种坚定的语文也是那么美啊！由此，我也明白了世界上最伟大的科学便是创造了语文！
语文，博大精深，却在一本小小的杂志里尽显风采；杂志，随处可寻，可一本好的杂志，却让我在其中吮吸到了语文之精髓。语文如此的奥妙啊，可我却在那一本本并不显眼的杂志中看到了她那高洁美丽的灵魂。
我和书的故事
书是人类进步的阶梯。每一本书都会让读者有不同的感受与领悟。每一个人都离不开书，生活中如果缺少了书，将会变得枯燥与乏味。所以，我特别爱书。
虽然五年级的学习很紧张，老师教给我们的知识只是课内的，而课外的就必须要靠我们自己补充。所以，我必须多看课外书，来补充自己的课外知识。我喜欢看的书有很多种类型，比如中外童话类、校园小说类、励志处事类??我最喜欢的是励志处事类的书籍，因为这些故事能告诉我们许多为人处世的道理。自从在学校里借了《让小学生学会做人做事的１００个故事》这本书，我就想要买这一系列中的三本书，加起来一共８８元。爸爸让我自己挣钱买，可我这儿的零钱一共才６８元，差了整整２０元。但是，我无论如何都要挣够买书的钱。
爸爸说，只要我考试考了第一名，就给我十元钱。我听后，又是高兴，又是担心。高兴的是我有了挣钱的途径，担心的是我能考上第一名吗？但是，为了我梦寐以求的三本书，我一定要认真听老师讲的每一句话，争取在考试时取得好成绩。终于，我在本周二的英语考试上取得第一名，十块钱到手了。但我是绝对不会松懈的，要知道，班上的那些尖子生可不是好惹的，只要你一次超过他们，他们绝对奋勇直追，直到超过你。
英语考试刚过，老师就马上宣布后天语文考试。我听了，那种既高兴又担心的心情更加浓烈了。我抓紧时间背成语，看作文书，复习古诗名言以及课文内容。终于，黄天不负有心人，我又得了第一名。就这样，买书的条件达成了，我立即奔去新华书店，掏出钱，买了这三本书。我小心翼翼地捧着它们，走回了家。从那天起，我只要一有空，就会如饥似渴地开始“啃”书了。这些书给了我莫大的帮助，我相信，它们会让我受益一辈子的。
读书不仅能让我们开阔眼界，还能让我们懂得做人的道理，所以，多读书对我们书有百利而无一害呀！
作文六：《我和语文有个约定》600字
《我和语文有个约定》
我和语文有个约定
“轻折涟漪，独步河岸”，月光如水般柔软地倾泻，我轻折一朵涟漪，踏进语文世界。
“杨柳岸晓风残月”。天际的那一抹绯红，倒映出河水粼粼的微波，倒映出岸边杨柳的妖娆，无风自摆。偶尔那一丝晓风，酥酥软软地拂过河面，轻轻地吻着杨柳，温存地穿过我的衣衫。我沉醉其中，沉醉于这美轮美奂的大自然，沉醉于她空灵纯粹的美，梳理我杂乱的思绪，涤荡我尘封的心灵，让我的灵魂升华。于是我用笔，细细地描绘这圣洁的一刻，画下这大自然的容颜。因为，我和语文有个约定。
几点雨丝飘到脸上，微凉沁骨。不远处，那位正在陪孩子玩耍的年轻母亲，眉头微皱，麻利地脱下自己的外套，温柔地笑着将外套披在孩子身上。孩子调皮地想要脱下，却被母亲轻轻抱住，细声抚慰，此时心中突然泛起一阵对母爱思念的涟漪。在我小时，母亲的怀抱，不也是我躲避风雨的港湾吗，犯错时，母亲温柔的话语，如最曼妙的歌声，化解我心中的不安。无论何时，母爱，总是那么温暖而让人怀念不已。母亲，我好想用手中的笔，描绘你的一切，表达我心中对你的爱和感激，因为，我和语文有个约定，我要用这世上最美的语言，来赞颂你的爱。
我是多么热爱这美丽的世界啊～我用笔绘下大自然的容颜，记下人世间最美丽的人性。语文给予我描绘这世界最美好的语言，我用它来表达对这美丽世界的热爱和感激。“面朝大海，春暖花开”。语文，就像那一片大海，给予我广阔的情感空间；语文，让我的灵魂不断新生。
因此，我和语文有个约定——
—约定彼此，约定终生。
作文七：《我和老师有个约定作文》2800字
篇一：我和老师有个约定
星期五，何老师在教室里宣布：“前１２名写够１０篇优秀作文的同学可以参加老师组织的郊外活动”。教室里好像变成了马蜂窝，同学们立刻热火朝天的讨论着。
这学期一开学，何老师就和我们有个约定：写够１０篇优秀作文就可以跟何老师一起出去玩。
星期六早上８点，按照约定，我们准时在综合楼南门集合，为了这次郊游更顺畅，陈奎元的爸爸特意为大家找好了刨红薯的地方，李玥展的爸爸也为我们准备好了一辆中巴车。
我们坐在车上边说边笑，吃着零食，在不知不觉中到了黄埔的采摘园。看着一片一片的枣树，绿油油的红薯秧，大家迫不及待的下了车，飞一样的冲向目的地。我按照以往的经验，选了一个枝叶茂盛的地方，先用左手把叶子扒开，然后用右手顺着藤慢慢的找过去，终于，我找到了一个根，我先把它拔出来，哈哈，这个根一下子带出一个南瓜大小的红薯，我继续向下挖，竟又挖出了单个拳头大小的红薯，我快速收拾好战利品，装进带子，拉着沉了５斤的袋子继续找。突然，我一眼看见了一个已经露出地面的超大红薯，我拔也拔不动，挖也挖不出，我灵机一动：他是个长红薯，可以像拔牙一样把他摇出来。我立马动手，先转着圈的摇动，看他松了，就使劲往上拔，果然把它战胜了，哈哈，真是一个棒槌型的红薯，足有３０厘米那么长。
经过一个小时的努力，我们的红薯已经堆积如山。估算一下，大大小小，形状各异的红薯大约有一百多块哪！
带着我们的劳动成果，我们来到了濮上园进行闷窑。我们挑选了一些小块的，分工明确：有人拾柴、有人挖窑、有人加工柴禾，我是挖窑的。我们开始挖窑了，我开始做平台，陈奎元挖坑，高源清理碎土，我们干得很快，不到一个小时就挖好了。深深的窑洞，上边还有一个小天窗，还有土块垒的城堡，一个像模像样的窑洞做成了。
开始生火了，我们先把成堆的干柴放进窑洞，把它点燃，小小的火苗迅速扩大，不一会，熊熊大火凶猛的蹿出“城堡”，谁知下面的草竟是潮湿的，火焰减小了，又立刻冒出滚滚的浓烟，呛得我直流眼泪，于是，我立马投进去一把干草，熊熊大火再次燃起，黄色的烟雾也渐渐退去。我们见机行事，加了点木柴，这样既不起浓烟也不会很快燃尽。
终于，火候到了，开始放红薯了，我们把劳动成果一个一个放进了窑里，最后，把窑踩成结结实实的一片土地，把热气很快的保住了，红薯只用了一个小时就闷好了。
大家吃着自己的劳动成果，倍感快乐，咬一口，真香！我们吃的不是红薯，是劳动成果！哈哈！
吃饱喝足后，我们来到风景秀丽的濮上园景区，欣赏着同学们优秀的作文，享受着１０篇作文带来的乐趣！
篇二：我和老师有个约定
灯光漂白了墙壁，粉尘霜染了两鬓。三尺讲台上，你燃烧了青春。不再挺拔的腰身，却放飞了一个个梦想。曾老师，你用真情唱响了我们的快乐之歌。
刚刚迈进初中一个学期，仍觉得新奇和胆怯，总觉得适应不了这种学习的氛围。这时，你飘入了我的眼中。你给我的第一个印象是太严肃，好像老古董，和我们这个时代比，已经ｏｕｔ了，所以和你也不怎么沟通。那时，我数学成绩在班上只处于中等状态，这可把妈妈急坏了。在车上的一次偶遇，妈妈和你谈起了学习的事情，你二话没说就答应帮我补课，我顿时发现和你走进了一步。
暑假过去了一个星期，你旅游回来就和妈妈主动谈起了这件事，并说明是免费的。还让妈妈在周围喊了几个和我同班的同学，暑假补课就开始了。刚刚开始，我自命清高，认为自己成绩比起其他几个算好的，所以为维护这种形象，有时不懂装懂，明明这个题目没有弄懂，却没有谦虚的态度。你很快就发现了，当场把我骂了一顿，让我无地自容，我更加不喜欢数学了。但看到其他同学向上求知的态度，我心里又有一股冲动，一定要把成绩赶上去。你讲起课来很有激情又十分幽默。最难的绝对值，你只用两节课的时间，便让我们有了全新的理解，还掌握了一定的解题技巧。记得你对我是格外严厉的，常让我把剩下的卷子一张一张的写完，然后交给你检查。你检查起来也十分的细致，连一个负号也不放过，我为你这一股认真劲而佩服，而感动。我们就约定好：下一个学期我数学成绩要提高２０分，超过有奖，未完有罚。
我一个暑期都在为这一个目标奋斗。你本来已经帮我们补完了课，却还要我和左健一起补习，不懂的问题就问你，我虽然有点无奈，但为了实现自己许下的承诺，勉强答应了。每次你用你幽默的语言把枯燥的数学公式变成了唯美的语言和图画。我越来越勤于向你提问，我们还因一道题争得面红耳赤，我觉得我们之间不是师生，而是朋友。
我现在已经兑现了自己的承诺，数学成绩提高了许多。不知下一次我又会和哪位老师有怎样的约定呢？“人生路，志为上，苦拼搏，铸辉煌，笑看四方。”这不仅是我们的追求，也是每一位老师对我们的期望吧！
篇三：我和老师有个约定
上学期拿成绩单的那天，冯老师对我说：“放学后到办公室来一趟！”究竟什么事，是不是又要批评我了？终于等到放学了，我不安地来到办公室。只见冯老师笑眯眯地对我我：“这是我送给你的礼物：”我觉得好奇怪：冯老师为什么要送我礼物？接过来一看：呀，是一瓶胶水！
看着我奇怪的眼神，冯老师笑着对我说：“徐凡，在这次数学期末测试中，你考了９３分的，比以前进步多了。这个成绩是你努力学习得来的，送你一瓶胶水，希望你能把好成绩‘粘住’，继续做一个学习优秀的好孩子。这也算是我们的约定，你能做到吗？”
“我能！”我坚定地说。
因为上课不专心、平时又好动，我的学习成绩总是上不去，每次考试成绩都很不理想，让爸爸妈妈伤透了心。二年级上学期，冯老师开始教我们数学，她游戏教学、竞赛巩固的方法特别有趣，让我渐渐地喜欢上了数学课，学习成绩渐渐地提高了。这次期末测试得了９３的高分，我的心情别提多开心了，然而老师比我更高兴呢！
这个学期又开学了，我渐渐地忘记了和冯老师的约定，我的成绩又回到了原来的水平，第一单元数学测试，我只得了６１分！
拿着试卷，我红着脸，不敢抬头看老师，以为冯老师会狠狠地批评我，可是我没有听到老师的批评声。我悄悄地抬起头，发现冯老师也正在注视着我，突然她用手指点了点她自己的头，刹那间，我明白了，老师分明在说：徐凡，你忘了我们的约定了吗？我感觉自己的脸更烫了！我恨自己的不争气，咬咬牙，暗暗下定决心：“冯老师，我一定会遵守我们的约定，把好成绩拿回来，并一直保持下去！”
在接下来的学习中，我总是不断告诉自己要认真听课，积极发言，在完成课堂作业和回家作业的同时，我还尽可能的多看一些书，丰富自己的课外知识；并利用星期六星期天的时间，做一些妈妈买给我的数学习题……
“一分汗水一分收获”，在第二单元的数学测试中，我取得了８７分。冯老师在发卷子的时候，对我笑了。
那一刻，我又看见了老师那发自内心深处甜甜的一笑，我也偷偷地笑了：冯老师，我记得和你的约定！
作文八：《[优秀作文]我和老师有个约定》1000字
星期五，何老师在教室里宣布：“前１２名写够１０篇优秀作文的同学可以参加老师组织的郊外活动”。教室里好像变成了马蜂窝，同学们立刻热火朝天的讨论着。
这学期一开学，何老师就和我们有个约定：写够１０篇优秀作文就可以跟何老师一起出去玩。
星期六早上８点，按照约定，我们准时在综合楼南门集合，为了这次郊游更顺畅，陈奎元的爸爸特意为大家找好了刨红薯的地方，李玥展的爸爸也为我们准备好了一辆中巴车。
我们坐在车上边说边笑，吃着零食，在不知不觉中到了黄埔的采摘园。看着一片一片的枣树，绿油油的红薯秧，大家迫不及待的下了车，飞一样的冲向目的地。我按照以往的经验，选了一个枝叶茂盛的地方，先用左手把叶子扒开，然后用右手顺着藤慢慢的找过去，终于，我找到了一个根，我先把它拔出来，哈哈，这个根一下子带出一个南瓜大小的红薯，我继续向下挖，竟又挖出了单个拳头大小的红薯，我快速收拾好战利品，装进带子，拉着沉了５斤的袋子继续找。突然，我一眼看见了一个已经露出地面的超大红薯，我拔也拔不动，挖也挖不出，我灵机一动：他是个长红薯，可以像拔牙一样把他摇出来。我立马动手，先转着圈的摇动，看他松了，就使劲往上拔，果然把它战胜了，哈哈，真是一个棒槌型的红薯，足有３０厘米那么长。
经过一个小时的努力，我们的红薯已经堆积如山。估算一下，大大小小，形状各异的红薯大约有一百多块哪！
带着我们的劳动成果，我们来到了濮上园进行闷窑。我们挑选了一些小块的，分工明确：有人拾柴、有人挖窑、有人加工柴禾，我是挖窑的。我们开始挖窑了，我开始做平台，陈奎元挖坑，高源清理碎土，我们干得很快，不到一个小时就挖好了。深深的窑洞，上边还有一个小天窗，还有土块垒的城堡，一个像模像样的窑洞做成了。
开始生火了，我们先把成堆的干柴放进窑洞，把它点燃，小小的火苗迅速扩大，不一会，熊熊大火凶猛的蹿出“城堡”，谁知下面的草竟是潮湿的，火焰减小了，又立刻冒出滚滚的浓烟，呛得我直流眼泪，于是，我立马投进去一把干草，熊熊大火再次燃起，黄色的烟雾也渐渐退去。我们见机行事，加了点木柴，这样既不起浓烟也不会很快燃尽。
终于，火候到了，开始放红薯了，我们把劳动成果一个一个放进了窑里，最后，把窑踩成结结实实的一片土地，把热气很快的保住了，红薯只用了一个小时就闷好了。
大家吃着自己的劳动成果，倍感快乐，咬一口，真香！我们吃的不是红薯，是劳动成果！哈哈！
吃饱喝足后，我们来到风景秀丽的濮上园景区，欣赏着同学们优秀的作文，享受着１０篇作文带来的乐趣！
作文九：《这个夏天,我和语文有个约定》1100字
设若七月枫林不是如此茂盛，山花不是如此烂漫，不是枯燥而烦闷的心情主控着我去寻找那份自由的空间，就不会在美丽的七月订下美丽的约定。 偌大的林子扬着舞姿，我疲倦地躺在树干上打着哈欠，无聊的我和无聊的夏。很明显，等待在这里的是一个不晓风情的马少爷。不仅影响了画面的和谐性，还玷污了美丽的风景。 意想不到，我竟得到了一本诗集，上帝在暴殄天物，想也不想就赐给了我这本书。 无事可做的我尝试去理解它，我在艰难地品味。终于，还是什么都不懂，我愤怒地把它丢出去。 我继续在这里玷污风景。 这么美丽的风景，让我突然地想吟诗，我却没有那么一星半点的灵感。我捡回了诗集，然后开始大声朗诵，林子里飘荡着我不和谐的声音。 我把诗集朗诵到第五遍时，精神好不爽朗，这让我知道，我可以以此来度过无聊的夏，度过这段夏天无聊的生活，心里有着说不尽的舒畅。 渐渐地，我能理解诗的意境。我发觉每首诗似乎都很美，感觉越来越好。我轻轻地吟诵，感觉自己置身于诗的意境之中了，轻轻地合上诗集，看着眼前的林子。 它是如此的漂亮、美丽，似乎用来点缀这美丽的夏天实在是适合不过了。突然，心灵某个深处被灵魂震撼了一下，有一股想要作诗的冲动。崦想到的诗句也就情不自禁地从嘴边吟出，这美丽悦耳的旋律伴着鸟儿们愉快的声音，回荡在这夏天的林子里。 呵，此时的我站在林子中是如此的和谐。 上帝很及时地又送给我一本散文集。我的心情好愉快，像那鸟儿一样。 我轻轻地打开散文集，在这里开始登山。好高的山，山的景致好美丽啊！我要过海，大海如此蔚蓝无际。春雨下在夏天里，牡丹花开寒冬里。我的思绪在遨游，只因为这本散文集。 我开始有了成熟的思绪。它在飞，如此美丽；它在飞，如此绚烂；它在飞，它在引导我，引导我踏入这门槛，踏入这文学的门槛。 原味的夏天，散落着它的点点滴滴，生活剔去了枯燥，加入了欢乐，幸福在品味中慢慢地觉醒，呼吸着新鲜的空气，感触那存在生活中的文学的气息。 夏天的风轻轻地吹过我的面颊，思绪在文学里畅游，我感悟着文学的夏天生活。开始慢慢地熔化在四季之中。 我走过万紫千红的春，只因为有它告诉我看到春的美丽；我跨过绿海涛涛的夏，只因为它告诉我，我才知道夏的热情；我来到金黄黄的秋，只因为它告诉我，我才明白秋的多情。我等待着白雪纷飞的冬，又因为有它引导我，我发现了冬的纯结。 我想是诗歌和散文给了我一双翅膀，带我飞，飞向那绚丽的文学殿堂，它们告诉我，文学是存在生活中，生活有了文学所以变得多姿多彩，文学有了生活才有了更加绚丽的文章，脱离了生活的文学枯燥乏味，毫无生气，失去了生活的文学变得浮燥不安，不切实际，诗歌和散文是文学的灵魂，也是生活的眼睛。 我知道，文学来到我的生活中，我的每一天精彩了起来，因为在这个夏天，我和它有个约定。
作文十：《我和新疆信息技术老师有个约定》800字
我和新疆信息技术老师有个约定
１０月７日参加了新疆信息技术教育研
讨会，会上应新疆信息技术教研室刘老师的要求，在会上做了关于《信息技术课程建设和教师专业发展》的交流，交流最后将自己退休后的义务支教计划简单的提了一下，希望退休后将新疆作为自己支教行程的一部分，并希望到时得到新疆各地老师们的支持和帮助。
由于会上时间的关系没有详细说自己
的计划，所以在此再次提及此计划，以便得到新疆信息技术教师的了解和支持。
我的计划草案在博客中
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已经提及过了，在此再做简单介绍如
下。
烛光行计划（草案）
一、活动宗旨
烛光行是一种以退休教师自驾游为行走方式进行教学义务支教的个人行为，是一种个人价值的自我体现。身体健康状况较好的教师可以自愿参与到该项活动中，活动以自驾旅游的方式游览祖国的大好河山，在自驾游沿途到有需求的教学条件相对薄弱的学校，作短期的义务教学支教。
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三、活动启动
本活动的启动将以机器人科普教育为支教活动的教学内容，活动将以最初成行时间为活动启动的时间，预计为２０１２年３月。
四、活动准备
机器人科普支教活动需要作如下准备：
１． 借教学用机器人五台
２． 从各学校或各单位借淘汰笔记本电
脑五台（本人已有两台，尚需三台）
３． 借小型数字投影仪一台
五、“受助校”基本条件
鉴于机器人科普教育所需的条件限制，
提出以下基本条件：
１． 学校没有开展机器人教育的条件
２． 有通往学校所在地的公路交通
３． 学校有可供投影仪使用的电源负荷
六、在“受助校”的上课方式
１． 在学校以班级教学方式上课
２． 授课年级为小学高年级到高中的学
生
３． 课时为１到２个学时具体由学校决
定
４． 在学校的停留时间为１到３天（如
果超过一天希望学校提供简单的住
宿）
希望退休时能有一个好的身体状态，并
在大家的帮助下将此事做起来，在可行的情况下逐步深入。
沙有威
２００９年９月１日星期二
