自摸白板
作文一：《日记：和朋友一起玩 》500字
日记，和朋友一起玩
日记：和朋友一起玩
ｘｘ月ｘｘ日星期日晴
今天，我和朋友们约定一起玩，顺便买书。我带了滑板下去。发现他们早已在下面等着我了，于是
我也赶下去与他们会合～我看了一下，发现王鹏才穿的是溜冰鞋、王超越骑的是自行车、庆先为带的是
滑板。于是我们就向书店进发了。
由于我对滑板掌握得不好，于是我骑着王超越的自行车进发了，另外，我还不认得路。所以只好当
“小尾巴”了，终于在我们乌龟爬的速度下，我们来到了洪兴书店。我率先跑披了进去，将课课练买到了
～于是我们回到了襟小区玩～（说了一大堆废话，现在切入正题）
来到小区的空地上，我们开始玩游戏——摸人 。游戏规则：一个人闭上眼在规定范围里抓其衢他的人
。抓到就另一个人抓。刚开始是王鹏温才抓，他闭上眼睛向我们抓来。我骑上滑板立址马开溜。可是他说：
“停”～我一下子不能 动了～于是，滑板终于跐不下去了，完了～我酏被迫动了～啊～轮到我抓了，没办
法～我只跑好抓吧～这时，我突然听见了王超越的钥匙在杞我的身后响了，于是我一个回旋抓～将王超越根ｋｏ
１ ／ ２
了。我们就这样玩啊～直到晚霞照耀了赓整片天空～
时候不早了，于是我们各回各家柏～依依不舍地告别了，今天玩得真开心啊～
２ ／ ２
作文二：《日记：和朋友一起玩》500字
日记：和朋友一起玩
日记：和朋友一起玩 ＆ｎｂｓｐ；
ｘｘ月ｘｘ日 星期日 晴
今天，我和朋友们约定一起玩，顺便买书。我带了滑板下去。发现他们早已在下面等着我了，于是
我也赶下去与他们会合～我看了一下，发现王鹏才穿的是溜冰鞋、王超越骑的是自行车、庆先为带的是
滑板。于是我们就向书店进发了。
由于我对滑板掌握得不好，于是我骑着王超越的自行车进发了，另外，我还不认得路。所以只好当
“小尾巴”了，终于在我们乌龟爬的速度下，我们来到了洪兴书店。我率先跑了进去，将课课练买到了
～于是我们回到了小区玩～（说了一大堆废话，现在切入正题）
＆ｎｂｓｐ；来到小区的空地上，我们开始玩游戏——摸人。游戏规则：一个人闭上眼在规定范围里抓其他的人
。抓到就另一个人抓。刚开始是王鹏才抓，他闭上眼睛向我们抓来。我骑上滑板立马开溜。可是他说：
“停”～我一下子不能动了～于是，滑板终于跐不下去了，完了～我被迫动了～啊～轮到我抓了，没办
法～我只好抓吧～这时，我突然听见了王超越的钥匙在我的身后响了，于是我一个回旋抓～将王超越ＫＯ
１
了。我们就这样玩啊～直到晚霞照耀了整片天空～
时候不早了，于是我们各回各家～依依不舍地告别了，今天玩得真开心啊～
２
作文三：《和好朋友一起玩》800字
活动二：美术：我和好朋友一起玩
活动目标：
１．学习绘画简单的人物动态，表现和朋友一起游戏的场景。
２．通过对比观察，初步了解正面、背面及侧面人物的五官及身体的不同之处。
３．热爱生活，喜欢交朋友，感受相互间交往的快乐。
活动准备：
１．油画棒、记号笔。
２．幼儿已会唱歌曲《好朋友》。
３．幼儿用书：《我和好朋友一起玩》。
活动过程：
一、以谈话方式引出话题。
１．教师通过提问引发幼儿自由讨论。
２．教师：你们有自己的好朋友吗？他是谁？你为什么喜欢他？
３．教师：他是什么样子的？你最喜欢和他在一起做什么呢？
二、教师引导幼儿对比观察不同角度和面向的人物形象特征。
１．教师：今天我们要画一画自己和好朋友。想一想你和好朋友在哪里，在做什么。你可以画人的正面，也可以画人的侧面。
２．请３名幼儿分别以正面、背面及侧面的姿态站立，引导其他幼儿对比观察。 教师：这位小朋友正面朝着大家，这位小朋友侧面对着大家，这位小朋友背对大家。
你们看到了什么不一样的地方？
３．再请３名幼儿分别以正面、背面及侧面姿势站立，教师帮助幼儿总结。 教师：正面时，我们可以看到脸的全部——两只眼睛、两只耳朵等，还可以看到身体的全部——两只手、两只脚等；而侧面我们只能看到脸的一半，身体的一半；背面只能看到黑黑的头发，但也能看到身体的全部。
三、幼儿操作，教师鼓励幼儿画出简单的人物动态，作品中能表现出快乐的情绪。
１．教师通过设置问题，帮助幼儿确定创作内容和情感基调。
教师：画之前请你先想一想，你准备画几个朋友，他们是什么样子的？在做什么？在什么地方？你准备把朋友画在画面的哪里？你准备把你自己画在画面的哪里？
教师：你和好朋友在玩游戏时你们的心情是怎样的？脸上的表情又是什么样的？
２．教师提供幼儿用书，鼓励幼儿大胆画出人物的不同动态和游戏的愉快场景。
四、展览幼儿作品，鼓励幼儿为自己的作品命名。
１．教师：画完以后请你为自己的画起一个你喜欢的名字。
２．幼儿与同伴一起歌唱《好朋友》，体验与朋友交往的快乐。
作文四：《我和春天一起玩》1400字
第７课 我和春天一起玩
第１课时
一、教学过程
（一）创设情境，导入新课。
１（师：小朋友，你们喜欢春天吗，（喜欢）今天这节课，请同学们随老师一起走进春天，欣赏一下春天那美丽的景色，回顾一下我们在春天里玩的游戏。好吗，
２、首先，请大家来欣赏一段春天的美丽景色 。说说你看到了什么，
看到这么美丽、可爱的景色，你的感受如何呀，
（高兴、愉快、兴奋、激动）
３、师：老师看到了，你们很喜欢春天。那你们想不想和飞翔的小鸟，绽放的花儿、流淌的小河那样，尽情地享受春天的快乐呢，这节课呀，我们就一起讨论讨论：“怎样和春天一起玩” 。（板书课题）
（二）我在春天尽情玩
１（观察教材中插图，初步了解春天游玩的项目。
（１）小朋友，我们先来讨论书上的小朋友们春天玩些什么内容。 （２）学生讨论，全班交流。
（３）小结。通过刚才的交流，我们知道了春天小朋友到公园里观赏了动物和植物，到山上找春笋，到农田里踏青??他们不仅从中得到了快乐，而且增长了许多知识，提高了自己的实践能力。
２（进一步拓展了解春天游玩的项目。
（１）你们觉得还可以玩哪些项目呢，
（２）学生讨论，全班交流。
（３）小结。是啊，在美好春色的伴随之下，小朋友还可以开展更多更丰富的活动，例如放风筝、玩风车、丢沙包、滚铁环、赏桃花等等，相信通过这些活动，大家不仅能愉悦心情，还能健脑强身，人人都成为大自然的小主人。 （三）春游活动我设计
１（学生设计春游活动方案。
（１）请大家再想一想，今年春天你最想和同学们玩些什么呢，你觉得应该怎么玩才最开心、最有收获呢，老师觉得要使春游活动收获大，我们在活动之前就要精心做好准备，设计好活动方案。你们觉得方案应该怎样设计，可以包括哪些内容，下面各小组讨论设计春游活动方案。
１
（２）各小组选择一个活动项目，完成春游活动设计方案。
小组春游活动方案
活动时间 活动地点 活动项目 活动准备 （注意事项）
活动设计
２（全班交流活动方案。
３（小结。小朋友，春游活动方案你们已经设计好了，下面各小组可以按照自己设计的活动方案有秩序地去活动，在活动中寻找快乐，体验春天的生机和活力。
（四）活动开展学问多
１（儿歌欣赏：边拍手边欣赏儿歌《风筝谣》。
２、师：你们放过风筝吗，观看课件
３（学生交流说说放风筝应注意写什么，
重点讨论：怎样才能使风筝飞上天，
４（小结并延伸。通过刚才的讨论，我们知道了放风筝很有学问。放风筝前要先知道风的方向和速度强弱，将风筝线拉长，面向逆风，双手拇指和食指轻扶着风筝后面的骨架，边跑边放线，直到风筝升到一定高度时，前后轻抖，才能使风筝稳定下来。小朋友，你们有没有想过，风筝为什么能在天上飞呢，这个问题就请大家课后去研究吧～
５、春游乐：用最喜欢的方式表达出你和春天一起玩的快乐吗，可以用写儿歌、小诗、画画等方式来表达自己的心情。
五（总结全课。小朋友，今天这堂课大家不仅学会了设计春游活动方案，而且知道了在活动中既要动手又要动脑，这样，我们的活动才会更有意义。老师相信大家今后多多投入到大自然中，会获得更大的收获～
２
板书设计 ７（我和春天一起玩
春游活动我设计
活动开展学问多
３
作文五：《我和垫子一起玩)》900字
中班体育活动：我和垫子一起玩
活动目标：
１．尝试用双脚并拢跳和跨跳的方法进行跳跃练习。
２．能积极愉快地参与活动，体验游戏带来的快乐。
活动准备：
垫子人手一块、背景音乐、场地布置
活动过程：
一、准备运动：
情景导入：师生分别扮演青蛙妈妈和小青蛙。“哇！今天天气真好，妈妈带你们一起去郊游，准备出发哦！”师生跟着音乐做准备动作。
二、基本部分
１．幼儿自由探索玩垫子。
师：“快看公园里有这么大的池塘，还有好多荷叶呢，我们可以怎么和荷叶一起玩呢？（幼儿自由讨论）现在我们来用荷叶玩一玩，
玩的时候要注意安全，不要碰撞到其他小朋友哦！”（幼儿自由尝试）
２．集中幼儿，让幼儿讲讲你是怎样玩荷叶（垫子）的，并示范给其他幼儿看。
师：“你是怎么玩的？请你玩给大家看看。”发现玩法——立定跳越。
３．练习用荷叶（垫子）进行跳跃
师：“刚才我看到好多小青蛙玩的真好，来我们看看——双脚并拢，膝盖弯曲，１、２、３，向前跳！让我们大家一起来试一试。（原地练习两次，在自己的垫子上试一试）
（１）幼儿用垫子进行立定跳跃练习。
师：“刚才小青蛙学了双脚并拢跳过荷叶的本领，跟青蛙妈妈来练一练。”
（２）发现新的玩法
师：“刚才，我发现有两只小青蛙跳跃的方法和大家有些不一样，我们来看一看。发现问题：荷叶太远跳不过怎么办？”——跨跳。
请幼儿示范，其他幼儿模仿。
师：“让我们一起来练练这个跨跳的本领吧。（集体练习）小青蛙们把本领学会了，就能一起去捉害虫，走跟青蛙妈妈出发吧！”
三、游戏：小青蛙跳荷叶
１．介绍玩法规则：
师：今天妈妈要带你们到河对面去捉害虫，但是河里有一条鳄鱼，我们不能游泳过去，怎么办呢？你们看，河面上还有一些荷叶，我们只要踩着荷叶就能过河了。先看妈妈怎么过河——两脚并拢站好，眼睛看着前面的荷叶，轻轻跳过去，然后站好后再找一片荷叶，看好了再跳过去，这样一片一片跳过去，要看准了再跳过去，否则就掉到河里被鳄鱼给吃掉了。然后再回来，把虫子放到妈妈为你们准备的箩筐里来。
２．幼儿重点练习 ，教师个别指导。
３．幼儿游戏。
四、放松整理动作——放音乐
１．师：我们都是能干、勇敢的小青蛙，捉了那么多的害虫，真高兴啊！我们一起来庆祝一下吧！（跟着音乐做放松动作）
２．现在我们回家和朋友们去分享我们的美食吧！（带幼儿出教室）
苏 丹
作文六：《我和春天一起玩》13000字
７．我和春天一起玩
活动目标要求：
１、情感与态度：
通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。春游、放风筝、做风车??都是孩子们喜欢的游戏．通过这些活动，让学生更加亲近大自然，喜欢在大自然中活动，并在活动中增长知识，从而更加热爱大自然，热爱科学。
２、行为与习惯
通过组织学生对春天的观察，以及学生在平时生活实践中对春天的了解，培养学生养成良好的观察习惯；通过放风筝、做风车等活动，培养学生动手动脑、乐于学生动手动脑、乐于探究的行为和习惯，增强爱护环境、节约资源的意识和能力。
３、知识与技能
通过学生对自然的观察和日常生活经验的积累，了解春天常见的自然现象，了解“风筝为什么能上天”、“风车为什么会转”等生活中的自然常识、科学常识。指导学生有组织、有目的地进行观察、实践ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ５０ ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔｓ ｒｅｌａｔｅｄ ｔｏ ｔｈｅ ｕｎｉｔ ａｎｄ ａｐｐｒｏｖｅ ｃｏｎｔｅｎｔ ｐｏｓｔｉｎｇ， ｉｎ ａ ｖａｒｉｅｔｙ ｏｆ ｆｏｒｍａｔｓ ｐｒｏｖｉｄｅ ａ ｕｎｉｆｉｅｄ ｎｅｔｗｏｒｋ ｐｌａｔｆｏｒｍ ｆｏｒ ｏｐｅｎ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ． Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｓ ｐｏｌｉｃｙ ｆｏｒ ｔｈｅ Ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ， ｔｏ ｃｏｎｖｅｙ ｏｒｄｅｒｓ， ｏｐｅｎ Ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ， ｔｈｅ ｍａｓｓｅｓ ｐｌａｙｅｄ ａｎ ａｃｔｉｖｅ ｒｏｌｅ． Ｆｏｕｒ ｉｓ ｔｈｅ ｉｎｉｔｉａｌ ｓｔａｒｔ－ｕｐ ｏｆ ｔｈｅ ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ ｄｏｃｕｍｅｎｔ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ｓｙｓｔｅｍ． Ｏｕｒ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ａｓ ａ ｐｒｅｃｕｒｓｏｒ， ｔｏ ｄｅｍａｎｄ ａｎｄ ｐｒｏｍｏｔｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ， ａｎｄ Ｏｆｆｉｃｅ ｆｉｌｅｓ， ｔｈｅ Ｃｈｉｅｆ ｏｆ ｔｈｅ ｍｕｎｉｃｉｐａｌ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ， Ａｋｉｙｏｓｈｉ ｔｅｌｅｇｒａｍｓ， ｎｅｗｓｌｅｔｔｅｒｓ， ｒｅｐｏｒｔｓ， ｆｏｃｕｓｉｎｇ ｏｎ ａｃｈｉｅｖｉｎｇ ｐａｒｔ ｏｆ ｔｈｅ ｐａｐｅｒｌｅｓｓ ｔｒａｎｓｍｉｓｓｉｏｎ ｏｆ ｏｆｆｉｃｉａｌ ｄｏｃｕｍｅｎｔｓ． Ｍｅａｎｗｈｉｌｅ， ｗｉｔｈ ｐｕｔｅｒ， ｄｏｃｕｍｅｎｔｓ ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ ｐｒｏｃｅｓｓＩｎｉｔｉａｌ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ ｏｆ ａｕｔｏｍａｔｅｄ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ， ｒｅｄｕｃｅｓ ｃｏｓｔｓ， ｉｍｐｒｏｖｅｓ ｅｆｆｉｃｉｅｎｃｙ， ｒｅａｌｉｚｅ ｒｅｓｏｕｒｃｅ ｓｈａｒｉｎｇ． Ｓｏ ｆａｒ， ｍｏｎ ｅｎｔｒｙ ｄｏｃｕｍｅｎｔ ３８９， Ｃｈｒｏｎｉｃｌｅ ｏｆ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ３６０ ｓ， ｌｅａｄｅｒｓ ｓｐｅａｋ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ９０ ｐａｐｅｒｓ ａｎｄ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ ｆｏｒ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ １００ ｃｏｐｉｅｓ． Ｓｅｃｏｎｄ， ｔｈｅ ｗｏｒｋ ｗａｓ ｃａｒｒｉｅｄ ｏｕｔ ｉｎ ｔｈｅ ｃｉｔｙ＇ｓ ｏｐｅｎ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｐｉｌｏｔ， ｏｂｔａｉｎ ｆｕｌｌ ｒｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｐｒｏｖｉｎｃｅ， ｉｎ ２００３， ｔｈｅ ｐｒｏｖｉｎｃｅ ｉｄｅｎｔｉｆｉｅｄ ｔｈｅ ｃｉｔｙ ａｓ ｏｐｅｎ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｐｉｌｏｔ ｃｉｔｙ ｉｎ ｔｈｅ ｐｒｏｖｉｎｃｅ． Ｏｆｆｉｃｅ ａｓ ｃｉｔｙ ｃｈｉｅｆ ｐｕｂｌｉｃ ｌｅｄ ｇｒｏｕｐ ｏｆ Ｏｆｆｉｃｅ， ｉｎ ｍｕｎｉｃｉｐａｌ Ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｏｆ ｕｎｉｆｉｅｄ ｌｅｄ Ｘｉａ， ａｃｔｉｖｅ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ ｈａｓ ｐｒｏｇｒａｍｍｅ ｄｅｖｅｌｏｐｅｄ， ａｎｄ ｓｕｐｅｒｖｉｓｉｏｎ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ， ａｎｄ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｅｘｃｈａｎｇｅ， ａｎｄ ｃｏｏｒｄｉｎａｔｉｏｎ ｐｒｏｍｏｔｅ， ｗｏｒｋ， ｃｏｎｓｔａｎｔｌｙ ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｅｄ ｃａｒｒｉｅｒ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ， ａｎｄ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ ｐｕｂｌｉｃ ｆｏｒｍ， ａｎｄ ｄｅｅｐｅｎｉｎｇ ｐｕｂｌｉｃ ｃｏｎｔｅｎｔ， ａｎｄ ｅｘｔｅｎｄｓ
活动，在活动中掌握一定的观察方法，学习做风车的初步方法，会正确使用简单的工具，增强动手能力和应用能力。
４、过程与方法
让学生通过春游活动方案的设计，组织讨论“春天我们玩什么”，让学生参加放风筝等春天里的活动，指导学生用最喜欢的方式表达自己和春天一起玩的快乐；让学生在做各种不同的风车中，探讨“风车为什么会转”、“怎样才能转得快”等问题，指导学生发现问题、解决问题，尝试用多种方法进行简单的探究活动。
学情分析：
春天来临，阳光明媚，虫鸟唧啾，树木抽芽，百花绽放……一切令人赏心悦目。自然界的这些变化深深地吸引住了孩子们。我们学校地处城镇，而且校内各类树木、花卉、草坪都成了儿童眼中春的使者，校外青山绿水尽收眼底，孩子们在校内、校外尽情地玩耍、尽情地放风筝。这一切都为儿童感受春天、观察春天提供了极其有利的条件。所以在教学中我充分利用我们身边的资源，从寻找大自然中的春天入手，带着一起寻找春天、感受春天。
活动重点、难点：
通过到农田、公园、山坡等地方游玩观察，找到春天的变化，感受春天的美。春游、放风筝、做风车??都是孩子们喜欢的游戏．通ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ５０ ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔｓ ｒｅｌａｔｅｄ ｔｏ ｔｈｅ ｕｎｉｔ ａｎｄ ａｐｐｒｏｖｅ ｃｏｎｔｅｎｔ ｐｏｓｔｉｎｇ， ｉｎ ａ ｖａｒｉｅｔｙ ｏｆ ｆｏｒｍａｔｓ ｐｒｏｖｉｄｅ ａ ｕｎｉｆｉｅｄ ｎｅｔｗｏｒｋ ｐｌａｔｆｏｒｍ ｆｏｒ ｏｐｅｎ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ． Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｓ ｐｏｌｉｃｙ ｆｏｒ ｔｈｅ Ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ， ｔｏ ｃｏｎｖｅｙ ｏｒｄｅｒｓ， ｏｐｅｎ Ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ， ｔｈｅ ｍａｓｓｅｓ ｐｌａｙｅｄ ａｎ ａｃｔｉｖｅ ｒｏｌｅ． Ｆｏｕｒ ｉｓ ｔｈｅ ｉｎｉｔｉａｌ ｓｔａｒｔ－ｕｐ ｏｆ ｔｈｅ ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ ｄｏｃｕｍｅｎｔ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ｓｙｓｔｅｍ． Ｏｕｒ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ａｓ ａ ｐｒｅｃｕｒｓｏｒ， ｔｏ ｄｅｍａｎｄ ａｎｄ ｐｒｏｍｏｔｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ， ａｎｄ Ｏｆｆｉｃｅ ｆｉｌｅｓ， ｔｈｅ Ｃｈｉｅｆ ｏｆ ｔｈｅ ｍｕｎｉｃｉｐａｌ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ， Ａｋｉｙｏｓｈｉ ｔｅｌｅｇｒａｍｓ， ｎｅｗｓｌｅｔｔｅｒｓ， ｒｅｐｏｒｔｓ， ｆｏｃｕｓｉｎｇ ｏｎ ａｃｈｉｅｖｉｎｇ ｐａｒｔ ｏｆ ｔｈｅ ｐａｐｅｒｌｅｓｓ ｔｒａｎｓｍｉｓｓｉｏｎ ｏｆ ｏｆｆｉｃｉａｌ ｄｏｃｕｍｅｎｔｓ． Ｍｅａｎｗｈｉｌｅ， ｗｉｔｈ ｐｕｔｅｒ， ｄｏｃｕｍｅｎｔｓ ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ ｐｒｏｃｅｓｓＩｎｉｔｉａｌ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ ｏｆ ａｕｔｏｍａｔｅｄ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ， ｒｅｄｕｃｅｓ ｃｏｓｔｓ， ｉｍｐｒｏｖｅｓ ｅｆｆｉｃｉｅｎｃｙ， ｒｅａｌｉｚｅ ｒｅｓｏｕｒｃｅ ｓｈａｒｉｎｇ． Ｓｏ ｆａｒ， ｍｏｎ ｅｎｔｒｙ ｄｏｃｕｍｅｎｔ ３８９， Ｃｈｒｏｎｉｃｌｅ ｏｆ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ３６０ ｓ， ｌｅａｄｅｒｓ ｓｐｅａｋ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ９０ ｐａｐｅｒｓ ａｎｄ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ ｆｏｒ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ １００ ｃｏｐｉｅｓ． Ｓｅｃｏｎｄ， ｔｈｅ ｗｏｒｋ ｗａｓ ｃａｒｒｉｅｄ ｏｕｔ ｉｎ ｔｈｅ ｃｉｔｙ＇ｓ ｏｐｅｎ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｐｉｌｏｔ， ｏｂｔａｉｎ ｆｕｌｌ ｒｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｐｒｏｖｉｎｃｅ， ｉｎ ２００３， ｔｈｅ ｐｒｏｖｉｎｃｅ ｉｄｅｎｔｉｆｉｅｄ ｔｈｅ ｃｉｔｙ ａｓ ｏｐｅｎ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｐｉｌｏｔ ｃｉｔｙ ｉｎ ｔｈｅ ｐｒｏｖｉｎｃｅ． Ｏｆｆｉｃｅ ａｓ ｃｉｔｙ ｃｈｉｅｆ ｐｕｂｌｉｃ ｌｅｄ ｇｒｏｕｐ ｏｆ Ｏｆｆｉｃｅ， ｉｎ ｍｕｎｉｃｉｐａｌ Ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｏｆ ｕｎｉｆｉｅｄ ｌｅｄ Ｘｉａ， ａｃｔｉｖｅ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ ｈａｓ ｐｒｏｇｒａｍｍｅ ｄｅｖｅｌｏｐｅｄ， ａｎｄ ｓｕｐｅｒｖｉｓｉｏｎ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ， ａｎｄ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｅｘｃｈａｎｇｅ， ａｎｄ ｃｏｏｒｄｉｎａｔｉｏｎ ｐｒｏｍｏｔｅ， ｗｏｒｋ， ｃｏｎｓｔａｎｔｌｙ ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｅｄ ｃａｒｒｉｅｒ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ， ａｎｄ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ ｐｕｂｌｉｃ ｆｏｒｍ， ａｎｄ ｄｅｅｐｅｎｉｎｇ ｐｕｂｌｉｃ ｃｏｎｔｅｎｔ， ａｎｄ ｅｘｔｅｎｄｓ
过这些活动，让学生更加亲近大自然，喜欢在大自然中活动，并在活动中增长知识，从而更加热爱大自然，热爱科学、
第一课时
活动准备：
１、布置学生到公园、田野等地方观察春天的变化，也可以指导学生通过查找资料、向父母请教等方法了解春天的自然想象和有关春天的其他知识。
２、教师可以通过拍摄、上网等方法制作多媒体课件《走进春天》，内容如：麦苗青青，油菜花黄，柳枝展新芽，迎春花盛开，小燕子快活地飞翔等春天的景象；制作多媒体课件《放风筝》，内容包括《风筝谣，儿童和父母一起放风筝的场面等。
３、制作分组活动时所需要的小燕子、小蝌蚪、小蜜蜂、迎春花等小旗。制作春姐姐的图片。
活动过程：
（一）创设情境，导入新课。
１（师：小朋友，你们喜欢春天吗，（喜欢）现在，老师就带你们一起走进春天，欣赏一下那美丽的景色。
２、播放课件，说说春天来了，你发现大自然有哪些变化，
看到这么美丽的景色，你的感受如何，
（高兴、愉快、兴奋、激动）
３、师：老师看到了，你们很喜欢春天。那你们想不想和飞翔的小鸟，ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ５０ ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔｓ ｒｅｌａｔｅｄ ｔｏ ｔｈｅ ｕｎｉｔ ａｎｄ ａｐｐｒｏｖｅ ｃｏｎｔｅｎｔ ｐｏｓｔｉｎｇ， ｉｎ ａ ｖａｒｉｅｔｙ ｏｆ ｆｏｒｍａｔｓ ｐｒｏｖｉｄｅ ａ ｕｎｉｆｉｅｄ ｎｅｔｗｏｒｋ ｐｌａｔｆｏｒｍ ｆｏｒ ｏｐｅｎ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ． Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｓ ｐｏｌｉｃｙ ｆｏｒ ｔｈｅ Ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ， ｔｏ ｃｏｎｖｅｙ ｏｒｄｅｒｓ， ｏｐｅｎ Ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ， ｔｈｅ ｍａｓｓｅｓ ｐｌａｙｅｄ ａｎ ａｃｔｉｖｅ ｒｏｌｅ． Ｆｏｕｒ ｉｓ ｔｈｅ ｉｎｉｔｉａｌ ｓｔａｒｔ－ｕｐ ｏｆ ｔｈｅ ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ ｄｏｃｕｍｅｎｔ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ｓｙｓｔｅｍ． Ｏｕｒ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ａｓ ａ ｐｒｅｃｕｒｓｏｒ， ｔｏ ｄｅｍａｎｄ ａｎｄ ｐｒｏｍｏｔｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ， ａｎｄ Ｏｆｆｉｃｅ ｆｉｌｅｓ， ｔｈｅ Ｃｈｉｅｆ ｏｆ ｔｈｅ ｍｕｎｉｃｉｐａｌ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ， Ａｋｉｙｏｓｈｉ ｔｅｌｅｇｒａｍｓ， ｎｅｗｓｌｅｔｔｅｒｓ， ｒｅｐｏｒｔｓ， ｆｏｃｕｓｉｎｇ ｏｎ ａｃｈｉｅｖｉｎｇ ｐａｒｔ ｏｆ ｔｈｅ ｐａｐｅｒｌｅｓｓ ｔｒａｎｓｍｉｓｓｉｏｎ ｏｆ ｏｆｆｉｃｉａｌ ｄｏｃｕｍｅｎｔｓ． Ｍｅａｎｗｈｉｌｅ， ｗｉｔｈ ｐｕｔｅｒ， ｄｏｃｕｍｅｎｔｓ ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ ｐｒｏｃｅｓｓＩｎｉｔｉａｌ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ ｏｆ ａｕｔｏｍａｔｅｄ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ， ｒｅｄｕｃｅｓ ｃｏｓｔｓ， ｉｍｐｒｏｖｅｓ ｅｆｆｉｃｉｅｎｃｙ， ｒｅａｌｉｚｅ ｒｅｓｏｕｒｃｅ ｓｈａｒｉｎｇ． Ｓｏ ｆａｒ， ｍｏｎ ｅｎｔｒｙ ｄｏｃｕｍｅｎｔ ３８９， Ｃｈｒｏｎｉｃｌｅ ｏｆ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ３６０ ｓ， ｌｅａｄｅｒｓ ｓｐｅａｋ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ９０ ｐａｐｅｒｓ ａｎｄ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ ｆｏｒ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ １００ ｃｏｐｉｅｓ． Ｓｅｃｏｎｄ， ｔｈｅ ｗｏｒｋ ｗａｓ ｃａｒｒｉｅｄ ｏｕｔ ｉｎ ｔｈｅ ｃｉｔｙ＇ｓ ｏｐｅｎ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｐｉｌｏｔ， ｏｂｔａｉｎ ｆｕｌｌ ｒｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｐｒｏｖｉｎｃｅ， ｉｎ ２００３， ｔｈｅ ｐｒｏｖｉｎｃｅ ｉｄｅｎｔｉｆｉｅｄ ｔｈｅ ｃｉｔｙ ａｓ ｏｐｅｎ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｐｉｌｏｔ ｃｉｔｙ ｉｎ ｔｈｅ ｐｒｏｖｉｎｃｅ． Ｏｆｆｉｃｅ ａｓ ｃｉｔｙ ｃｈｉｅｆ ｐｕｂｌｉｃ ｌｅｄ ｇｒｏｕｐ ｏｆ Ｏｆｆｉｃｅ， ｉｎ ｍｕｎｉｃｉｐａｌ Ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｏｆ ｕｎｉｆｉｅｄ ｌｅｄ Ｘｉａ， ａｃｔｉｖｅ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ ｈａｓ ｐｒｏｇｒａｍｍｅ ｄｅｖｅｌｏｐｅｄ， ａｎｄ ｓｕｐｅｒｖｉｓｉｏｎ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ， ａｎｄ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｅｘｃｈａｎｇｅ， ａｎｄ ｃｏｏｒｄｉｎａｔｉｏｎ ｐｒｏｍｏｔｅ， ｗｏｒｋ， ｃｏｎｓｔａｎｔｌｙ ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｅｄ ｃａｒｒｉｅｒ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ， ａｎｄ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ ｐｕｂｌｉｃ ｆｏｒｍ， ａｎｄ ｄｅｅｐｅｎｉｎｇ ｐｕｂｌｉｃ ｃｏｎｔｅｎｔ， ａｎｄ ｅｘｔｅｎｄｓ
绽放的花儿、流淌的小河那样，尽情地享受春天的快乐呢，这节课呀，我们就一起讨论讨论：“怎样和春天一起玩” 。（板书课题） （二）我在春天尽情玩
１（观察教材中插图，初步了解春天游玩的项目。
（１）小朋友，我们先来讨论书上的小朋友们在春天里玩些什么呢， （２）指名回答。
小燕子组：到公园欣赏
（３）小结；我们知道了小朋友在春天到公园里观赏了动物和植物，到山上找春笋，到农田里踏青??他们不仅从中得到了快乐，而且增长了许多知识。
２（进一步拓展了解春天游玩的项目。
（１）你们觉得在春天里还可以玩些什么呢，
（２）学生讨论，全班交流。
板书：放风筝 挖野菜 赏樱花、郁金香、桃花 采草莓 爬山 找蝌蚪 （３）小结。是啊，在美好春色的伴随之下，小朋友还可以开展更多更丰富的活动，相信通过这些活动，大家心情一定非常愉快。 （三）春游活动我设计
１（学生设计春游活动方案。
（１）老师觉得要使春游活动收获大，在活动之前就要精心做好准备，设计好活动方案。
（２）老师带来一张玉兰花组设计的活动方案。我们一起来看看他们是怎么设计的，（出示课件）
ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ５０ ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔｓ ｒｅｌａｔｅｄ ｔｏ ｔｈｅ ｕｎｉｔ ａｎｄ ａｐｐｒｏｖｅ ｃｏｎｔｅｎｔ ｐｏｓｔｉｎｇ， ｉｎ ａ ｖａｒｉｅｔｙ ｏｆ ｆｏｒｍａｔｓ ｐｒｏｖｉｄｅ ａ ｕｎｉｆｉｅｄ ｎｅｔｗｏｒｋ ｐｌａｔｆｏｒｍ ｆｏｒ ｏｐｅｎ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ． Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｓ ｐｏｌｉｃｙ ｆｏｒ ｔｈｅ Ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ， ｔｏ ｃｏｎｖｅｙ ｏｒｄｅｒｓ， ｏｐｅｎ Ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ， ｔｈｅ ｍａｓｓｅｓ ｐｌａｙｅｄ ａｎ ａｃｔｉｖｅ ｒｏｌｅ． Ｆｏｕｒ ｉｓ ｔｈｅ ｉｎｉｔｉａｌ ｓｔａｒｔ－ｕｐ ｏｆ ｔｈｅ ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ ｄｏｃｕｍｅｎｔ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ｓｙｓｔｅｍ． Ｏｕｒ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ａｓ ａ ｐｒｅｃｕｒｓｏｒ， ｔｏ ｄｅｍａｎｄ ａｎｄ ｐｒｏｍｏｔｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ， ａｎｄ Ｏｆｆｉｃｅ ｆｉｌｅｓ， ｔｈｅ Ｃｈｉｅｆ ｏｆ ｔｈｅ ｍｕｎｉｃｉｐａｌ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ， Ａｋｉｙｏｓｈｉ ｔｅｌｅｇｒａｍｓ， ｎｅｗｓｌｅｔｔｅｒｓ， ｒｅｐｏｒｔｓ， ｆｏｃｕｓｉｎｇ ｏｎ ａｃｈｉｅｖｉｎｇ ｐａｒｔ ｏｆ ｔｈｅ ｐａｐｅｒｌｅｓｓ ｔｒａｎｓｍｉｓｓｉｏｎ ｏｆ ｏｆｆｉｃｉａｌ ｄｏｃｕｍｅｎｔｓ． Ｍｅａｎｗｈｉｌｅ， ｗｉｔｈ ｐｕｔｅｒ， ｄｏｃｕｍｅｎｔｓ ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ ｐｒｏｃｅｓｓＩｎｉｔｉａｌ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ ｏｆ ａｕｔｏｍａｔｅｄ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ， ｒｅｄｕｃｅｓ ｃｏｓｔｓ， ｉｍｐｒｏｖｅｓ ｅｆｆｉｃｉｅｎｃｙ， ｒｅａｌｉｚｅ ｒｅｓｏｕｒｃｅ ｓｈａｒｉｎｇ． Ｓｏ ｆａｒ， ｍｏｎ ｅｎｔｒｙ ｄｏｃｕｍｅｎｔ ３８９， Ｃｈｒｏｎｉｃｌｅ ｏｆ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ３６０ ｓ， ｌｅａｄｅｒｓ ｓｐｅａｋ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ９０ ｐａｐｅｒｓ ａｎｄ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ ｆｏｒ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ １００ ｃｏｐｉｅｓ． Ｓｅｃｏｎｄ， ｔｈｅ ｗｏｒｋ ｗａｓ ｃａｒｒｉｅｄ ｏｕｔ ｉｎ ｔｈｅ ｃｉｔｙ＇ｓ ｏｐｅｎ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｐｉｌｏｔ， ｏｂｔａｉｎ ｆｕｌｌ ｒｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｐｒｏｖｉｎｃｅ， ｉｎ ２００３， ｔｈｅ ｐｒｏｖｉｎｃｅ ｉｄｅｎｔｉｆｉｅｄ ｔｈｅ ｃｉｔｙ ａｓ ｏｐｅｎ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｐｉｌｏｔ ｃｉｔｙ ｉｎ ｔｈｅ ｐｒｏｖｉｎｃｅ． Ｏｆｆｉｃｅ ａｓ ｃｉｔｙ ｃｈｉｅｆ ｐｕｂｌｉｃ ｌｅｄ ｇｒｏｕｐ ｏｆ Ｏｆｆｉｃｅ， ｉｎ ｍｕｎｉｃｉｐａｌ Ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｏｆ ｕｎｉｆｉｅｄ ｌｅｄ Ｘｉａ， ａｃｔｉｖｅ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ ｈａｓ ｐｒｏｇｒａｍｍｅ ｄｅｖｅｌｏｐｅｄ， ａｎｄ ｓｕｐｅｒｖｉｓｉｏｎ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ， ａｎｄ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｅｘｃｈａｎｇｅ， ａｎｄ ｃｏｏｒｄｉｎａｔｉｏｎ ｐｒｏｍｏｔｅ， ｗｏｒｋ， ｃｏｎｓｔａｎｔｌｙ ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｅｄ ｃａｒｒｉｅｒ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ， ａｎｄ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ ｐｕｂｌｉｃ ｆｏｒｍ， ａｎｄ ｄｅｅｐｅｎｉｎｇ ｐｕｂｌｉｃ ｃｏｎｔｅｎｔ， ａｎｄ ｅｘｔｅｎｄｓ
（３）下面各小组选择一个活动项目，讨论设计春游活动方案。 ２（全班交流活动方案。
（四）活动开展学问多
１（儿歌欣赏：边拍手边欣赏儿歌《风筝谣》。
２、你们放过风筝吗，把你放风筝的活动说给大家听听， ３（你们知道风筝是怎样飞上天的，观看课件。
讨论交流。（迎风跑；一边放一边拉）
４（小结。通过刚才的讨论，我们知道了放风筝真有趣。 ５、春游乐：春天里的活动真是丰富多彩呀，请小朋友用最喜欢的方式表达出你和春天一起玩的快乐。可以用写儿歌、小诗、画画等方式来表达自己的心情。
（五）总结全课
小朋友，今天这堂课大家不仅学会了设计春游活动方案，而且知道了在活动中既要动手又要动脑，这样，我们的活动才会更有意义。老师相信大家今后多多投入到大自然中，会获得更大的收获～
第２课时
活动准备：
１、准备好做风车所需要的小棒、剪刀、铁丝、小纽扣等工具。 ２、展示做风车过程，可准备好实物投影仪。
３、课前，师生共同收集不同形状或用不同材料做成的风车的图片资料或实物。
活动过程：
ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ５０ ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔｓ ｒｅｌａｔｅｄ ｔｏ ｔｈｅ ｕｎｉｔ ａｎｄ ａｐｐｒｏｖｅ ｃｏｎｔｅｎｔ ｐｏｓｔｉｎｇ， ｉｎ ａ ｖａｒｉｅｔｙ ｏｆ ｆｏｒｍａｔｓ ｐｒｏｖｉｄｅ ａ ｕｎｉｆｉｅｄ ｎｅｔｗｏｒｋ ｐｌａｔｆｏｒｍ ｆｏｒ ｏｐｅｎ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ． Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｓ ｐｏｌｉｃｙ ｆｏｒ ｔｈｅ Ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ， ｔｏ ｃｏｎｖｅｙ ｏｒｄｅｒｓ， ｏｐｅｎ Ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ， ｔｈｅ ｍａｓｓｅｓ ｐｌａｙｅｄ ａｎ ａｃｔｉｖｅ ｒｏｌｅ． Ｆｏｕｒ ｉｓ ｔｈｅ ｉｎｉｔｉａｌ ｓｔａｒｔ－ｕｐ ｏｆ ｔｈｅ ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ ｄｏｃｕｍｅｎｔ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ｓｙｓｔｅｍ． Ｏｕｒ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ａｓ ａ ｐｒｅｃｕｒｓｏｒ， ｔｏ ｄｅｍａｎｄ ａｎｄ ｐｒｏｍｏｔｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ， ａｎｄ Ｏｆｆｉｃｅ ｆｉｌｅｓ， ｔｈｅ Ｃｈｉｅｆ ｏｆ ｔｈｅ ｍｕｎｉｃｉｐａｌ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ， Ａｋｉｙｏｓｈｉ ｔｅｌｅｇｒａｍｓ， ｎｅｗｓｌｅｔｔｅｒｓ， ｒｅｐｏｒｔｓ， ｆｏｃｕｓｉｎｇ ｏｎ ａｃｈｉｅｖｉｎｇ ｐａｒｔ ｏｆ ｔｈｅ ｐａｐｅｒｌｅｓｓ ｔｒａｎｓｍｉｓｓｉｏｎ ｏｆ ｏｆｆｉｃｉａｌ ｄｏｃｕｍｅｎｔｓ． Ｍｅａｎｗｈｉｌｅ， ｗｉｔｈ ｐｕｔｅｒ， ｄｏｃｕｍｅｎｔｓ ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ ｐｒｏｃｅｓｓＩｎｉｔｉａｌ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ ｏｆ ａｕｔｏｍａｔｅｄ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ， ｒｅｄｕｃｅｓ ｃｏｓｔｓ， ｉｍｐｒｏｖｅｓ ｅｆｆｉｃｉｅｎｃｙ， ｒｅａｌｉｚｅ ｒｅｓｏｕｒｃｅ ｓｈａｒｉｎｇ． Ｓｏ ｆａｒ， ｍｏｎ ｅｎｔｒｙ ｄｏｃｕｍｅｎｔ ３８９， Ｃｈｒｏｎｉｃｌｅ ｏｆ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ３６０ ｓ， ｌｅａｄｅｒｓ ｓｐｅａｋ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ９０ ｐａｐｅｒｓ ａｎｄ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ ｆｏｒ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ １００ ｃｏｐｉｅｓ． Ｓｅｃｏｎｄ， ｔｈｅ ｗｏｒｋ ｗａｓ ｃａｒｒｉｅｄ ｏｕｔ ｉｎ ｔｈｅ ｃｉｔｙ＇ｓ ｏｐｅｎ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｐｉｌｏｔ， ｏｂｔａｉｎ ｆｕｌｌ ｒｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｐｒｏｖｉｎｃｅ， ｉｎ ２００３， ｔｈｅ ｐｒｏｖｉｎｃｅ ｉｄｅｎｔｉｆｉｅｄ ｔｈｅ ｃｉｔｙ ａｓ ｏｐｅｎ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｐｉｌｏｔ ｃｉｔｙ ｉｎ ｔｈｅ ｐｒｏｖｉｎｃｅ． Ｏｆｆｉｃｅ ａｓ ｃｉｔｙ ｃｈｉｅｆ ｐｕｂｌｉｃ ｌｅｄ ｇｒｏｕｐ ｏｆ Ｏｆｆｉｃｅ， ｉｎ ｍｕｎｉｃｉｐａｌ Ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｏｆ ｕｎｉｆｉｅｄ ｌｅｄ Ｘｉａ， ａｃｔｉｖｅ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ ｈａｓ ｐｒｏｇｒａｍｍｅ ｄｅｖｅｌｏｐｅｄ， ａｎｄ ｓｕｐｅｒｖｉｓｉｏｎ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ， ａｎｄ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｅｘｃｈａｎｇｅ， ａｎｄ ｃｏｏｒｄｉｎａｔｉｏｎ ｐｒｏｍｏｔｅ， ｗｏｒｋ， ｃｏｎｓｔａｎｔｌｙ ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｅｄ ｃａｒｒｉｅｒ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ， ａｎｄ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ ｐｕｂｌｉｃ ｆｏｒｍ， ａｎｄ ｄｅｅｐｅｎｉｎｇ ｐｕｂｌｉｃ ｃｏｎｔｅｎｔ， ａｎｄ ｅｘｔｅｎｄｓ
春天到了，春风吹醒了花草树木，在这阳光明媚的春天小朋友们想不想和春天一起玩啊，今天老师就带着大家一起玩风车～ 活动（一）——做风车：动手动脑
１、教师出示一个已经做好的纸风车：风车真漂亮，风车真好玩～小朋友，你也想做一个纸风车吗，
２、教师用实物投影仪演示做风车的过程。
３、播放一段轻松的音乐，小朋友在音乐声中自己动手做风车。 ４、比一比：谁的风车做得好，说一说：风车做好了，你的心情怎样呢，
活动（二）——玩风车：玩中探趣５
１、这么漂亮的风车怎么才能转起来，
嘴吹
２、我们如何让风车转得更快呢，
教室里跑一圈
３、小小讨论会：还可以作成哪些形状的风车呢，出示收集到的各种风车并向大家简单介绍。
活动（三）——我和春天一起玩
１、春风吹呀吹，风车转呀转，我和春天一起玩，来到池塘边 ， 发现了什么，（小燕子 歌曲）
２、春风吹呀吹，风车转呀转，我和春天一起玩，来到果园里， 桃花 梨花 杏花
３、春风吹呀吹，风车转呀转，我和春天一起玩，来到竹林 ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ５０ ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔｓ ｒｅｌａｔｅｄ ｔｏ ｔｈｅ ｕｎｉｔ ａｎｄ ａｐｐｒｏｖｅ ｃｏｎｔｅｎｔ ｐｏｓｔｉｎｇ， ｉｎ ａ ｖａｒｉｅｔｙ ｏｆ ｆｏｒｍａｔｓ ｐｒｏｖｉｄｅ ａ ｕｎｉｆｉｅｄ ｎｅｔｗｏｒｋ ｐｌａｔｆｏｒｍ ｆｏｒ ｏｐｅｎ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ． Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｓ ｐｏｌｉｃｙ ｆｏｒ ｔｈｅ Ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ， ｔｏ ｃｏｎｖｅｙ ｏｒｄｅｒｓ， ｏｐｅｎ Ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ， ｔｈｅ ｍａｓｓｅｓ ｐｌａｙｅｄ ａｎ ａｃｔｉｖｅ ｒｏｌｅ． Ｆｏｕｒ ｉｓ ｔｈｅ ｉｎｉｔｉａｌ ｓｔａｒｔ－ｕｐ ｏｆ ｔｈｅ ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ ｄｏｃｕｍｅｎｔ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ｓｙｓｔｅｍ． Ｏｕｒ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ａｓ ａ ｐｒｅｃｕｒｓｏｒ， ｔｏ ｄｅｍａｎｄ ａｎｄ ｐｒｏｍｏｔｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ， ａｎｄ Ｏｆｆｉｃｅ ｆｉｌｅｓ， ｔｈｅ Ｃｈｉｅｆ ｏｆ ｔｈｅ ｍｕｎｉｃｉｐａｌ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ， Ａｋｉｙｏｓｈｉ ｔｅｌｅｇｒａｍｓ， ｎｅｗｓｌｅｔｔｅｒｓ， ｒｅｐｏｒｔｓ， ｆｏｃｕｓｉｎｇ ｏｎ ａｃｈｉｅｖｉｎｇ ｐａｒｔ ｏｆ ｔｈｅ ｐａｐｅｒｌｅｓｓ ｔｒａｎｓｍｉｓｓｉｏｎ ｏｆ ｏｆｆｉｃｉａｌ ｄｏｃｕｍｅｎｔｓ． Ｍｅａｎｗｈｉｌｅ， ｗｉｔｈ ｐｕｔｅｒ， ｄｏｃｕｍｅｎｔｓ ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ ｐｒｏｃｅｓｓＩｎｉｔｉａｌ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ ｏｆ ａｕｔｏｍａｔｅｄ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ， ｒｅｄｕｃｅｓ ｃｏｓｔｓ， ｉｍｐｒｏｖｅｓ ｅｆｆｉｃｉｅｎｃｙ， ｒｅａｌｉｚｅ ｒｅｓｏｕｒｃｅ ｓｈａｒｉｎｇ． Ｓｏ ｆａｒ， ｍｏｎ ｅｎｔｒｙ ｄｏｃｕｍｅｎｔ ３８９， Ｃｈｒｏｎｉｃｌｅ ｏｆ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ３６０ ｓ， ｌｅａｄｅｒｓ ｓｐｅａｋ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ９０ ｐａｐｅｒｓ ａｎｄ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ ｆｏｒ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ １００ ｃｏｐｉｅｓ． Ｓｅｃｏｎｄ， ｔｈｅ ｗｏｒｋ ｗａｓ ｃａｒｒｉｅｄ ｏｕｔ ｉｎ ｔｈｅ ｃｉｔｙ＇ｓ ｏｐｅｎ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｐｉｌｏｔ， ｏｂｔａｉｎ ｆｕｌｌ ｒｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｐｒｏｖｉｎｃｅ， ｉｎ ２００３， ｔｈｅ ｐｒｏｖｉｎｃｅ ｉｄｅｎｔｉｆｉｅｄ ｔｈｅ ｃｉｔｙ ａｓ ｏｐｅｎ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｐｉｌｏｔ ｃｉｔｙ ｉｎ ｔｈｅ ｐｒｏｖｉｎｃｅ． Ｏｆｆｉｃｅ ａｓ ｃｉｔｙ ｃｈｉｅｆ ｐｕｂｌｉｃ ｌｅｄ ｇｒｏｕｐ ｏｆ Ｏｆｆｉｃｅ， ｉｎ ｍｕｎｉｃｉｐａｌ Ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｏｆ ｕｎｉｆｉｅｄ ｌｅｄ Ｘｉａ， ａｃｔｉｖｅ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ ｈａｓ ｐｒｏｇｒａｍｍｅ ｄｅｖｅｌｏｐｅｄ， ａｎｄ ｓｕｐｅｒｖｉｓｉｏｎ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ， ａｎｄ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｅｘｃｈａｎｇｅ， ａｎｄ ｃｏｏｒｄｉｎａｔｉｏｎ ｐｒｏｍｏｔｅ， ｗｏｒｋ， ｃｏｎｓｔａｎｔｌｙ ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｅｄ ｃａｒｒｉｅｒ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ， ａｎｄ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ ｐｕｂｌｉｃ ｆｏｒｍ， ａｎｄ ｄｅｅｐｅｎｉｎｇ ｐｕｂｌｉｃ ｃｏｎｔｅｎｔ， ａｎｄ ｅｘｔｅｎｄｓ
４、春风吹呀吹，风车转呀转，我和春天一起玩，来到草坪上 除了
玩风车还能玩什么（风筝谣）
５、总结：
今天我们一起亲手制作了风车，风车很好玩，只要同学们用心观察用
心思考，你会发现风车中也蕴涵着无穷的乐趣，蕴藏着许多知识。
ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ５０ ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔｓ ｒｅｌａｔｅｄ ｔｏ ｔｈｅ ｕｎｉｔ ａｎｄ ａｐｐｒｏｖｅ ｃｏｎｔｅｎｔ ｐｏｓｔｉｎｇ， ｉｎ ａ ｖａｒｉｅｔｙ ｏｆ ｆｏｒｍａｔｓ ｐｒｏｖｉｄｅ ａ ｕｎｉｆｉｅｄ ｎｅｔｗｏｒｋ ｐｌａｔｆｏｒｍ ｆｏｒ ｏｐｅｎ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ． Ｃｏｍｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｓ ｐｏｌｉｃｙ ｆｏｒ ｔｈｅ Ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ， ｔｏ ｃｏｎｖｅｙ ｏｒｄｅｒｓ， ｏｐｅｎ Ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ， ｔｈｅ ｍａｓｓｅｓ ｐｌａｙｅｄ ａｎ ａｃｔｉｖｅ ｒｏｌｅ． Ｆｏｕｒ ｉｓ ｔｈｅ ｉｎｉｔｉａｌ ｓｔａｒｔ－ｕｐ ｏｆ ｔｈｅ ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ ｄｏｃｕｍｅｎｔ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ｓｙｓｔｅｍ． Ｏｕｒ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ａｓ ａ ｐｒｅｃｕｒｓｏｒ， ｔｏ ｄｅｍａｎｄ ａｎｄ ｐｒｏｍｏｔｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ， ａｎｄ Ｏｆｆｉｃｅ ｆｉｌｅｓ， ｔｈｅ Ｃｈｉｅｆ ｏｆ ｔｈｅ ｍｕｎｉｃｉｐａｌ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ， Ａｋｉｙｏｓｈｉ ｔｅｌｅｇｒａｍｓ， ｎｅｗｓｌｅｔｔｅｒｓ， ｒｅｐｏｒｔｓ， ｆｏｃｕｓｉｎｇ ｏｎ ａｃｈｉｅｖｉｎｇ ｐａｒｔ ｏｆ ｔｈｅ ｐａｐｅｒｌｅｓｓ ｔｒａｎｓｍｉｓｓｉｏｎ ｏｆ ｏｆｆｉｃｉａｌ ｄｏｃｕｍｅｎｔｓ． Ｍｅａｎｗｈｉｌｅ， ｗｉｔｈ ｐｕｔｅｒ， ｄｏｃｕｍｅｎｔｓ ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ ｐｒｏｃｅｓｓＩｎｉｔｉａｌ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ ｏｆ ａｕｔｏｍａｔｅｄ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ， ｒｅｄｕｃｅｓ ｃｏｓｔｓ， ｉｍｐｒｏｖｅｓ ｅｆｆｉｃｉｅｎｃｙ， ｒｅａｌｉｚｅ ｒｅｓｏｕｒｃｅ ｓｈａｒｉｎｇ． Ｓｏ ｆａｒ， ｍｏｎ ｅｎｔｒｙ ｄｏｃｕｍｅｎｔ ３８９， Ｃｈｒｏｎｉｃｌｅ ｏｆ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ３６０ ｓ， ｌｅａｄｅｒｓ ｓｐｅａｋ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ９０ ｐａｐｅｒｓ ａｎｄ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ ｆｏｒ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ １００ ｃｏｐｉｅｓ． Ｓｅｃｏｎｄ， ｔｈｅ ｗｏｒｋ ｗａｓ ｃａｒｒｉｅｄ ｏｕｔ ｉｎ ｔｈｅ ｃｉｔｙ＇ｓ ｏｐｅｎ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｐｉｌｏｔ， ｏｂｔａｉｎ ｆｕｌｌ ｒｅｃｏｇｎｉｔｉｏｎ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｐｒｏｖｉｎｃｅ， ｉｎ ２００３， ｔｈｅ ｐｒｏｖｉｎｃｅ ｉｄｅｎｔｉｆｉｅｄ ｔｈｅ ｃｉｔｙ ａｓ ｏｐｅｎ ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｐｉｌｏｔ ｃｉｔｙ ｉｎ ｔｈｅ ｐｒｏｖｉｎｃｅ． Ｏｆｆｉｃｅ ａｓ ｃｉｔｙ ｃｈｉｅｆ ｐｕｂｌｉｃ ｌｅｄ ｇｒｏｕｐ ｏｆ Ｏｆｆｉｃｅ， ｉｎ ｍｕｎｉｃｉｐａｌ Ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ ｏｆ ｕｎｉｆｉｅｄ ｌｅｄ Ｘｉａ， ａｃｔｉｖｅ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ ｈａｓ ｐｒｏｇｒａｍｍｅ ｄｅｖｅｌｏｐｅｄ， ａｎｄ ｓｕｐｅｒｖｉｓｉｏｎ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ， ａｎｄ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ ｅｘｃｈａｎｇｅ， ａｎｄ ｃｏｏｒｄｉｎａｔｉｏｎ ｐｒｏｍｏｔｅ， ｗｏｒｋ， ｃｏｎｓｔａｎｔｌｙ ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｅｄ ｃａｒｒｉｅｒ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ， ａｎｄ ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎ ｐｕｂｌｉｃ ｆｏｒｍ， ａｎｄ ｄｅｅｐｅｎｉｎｇ ｐｕｂｌｉｃ ｃｏｎｔｅｎｔ， ａｎｄ ｅｘｔｅｎｄｓ
作文七：《我和春天一起玩》1800字
苏教版二年级思品 ７、我和春天一起玩
活动目标：
１．通过游玩观察，让学生更加亲近大自然，喜欢在大自然中活动，并在活动中增长知识，从而更加热爱大自然，热爱科学。
２．培养学生动手动脑、乐于探究的行为和习惯，增强爱护环境、节约资源的意识和能力。
３．在活动中掌握一定的观察方法，学习做风车的初步方法，会正确使用简单的工具，增强动手能力和应用能力。
活动准备：
１．布置学生观察春天景物的变化；
２．准备有关麦苗青青，油菜花黄，柳枝展新芽，小燕子飞翔等春景的图片或课件及春姐姐的图片；
３．准备做好风车所需的小棒、剪刀、铁丝、大头针等工具。
活动过程：
一、走进春天
１、同学们，寒冷的冬天过去了，快来看，嫩绿嫩绿的柳枝，金黄金黄的油菜花，还有这红艳艳的樱花，它们都在高兴地告诉我们，什么季节来啦， 生：春天。
２、春姐姐已经悄悄地来到了我们的身边，春天万物复苏，很多公园的花也都开放了。咱们也去瞧瞧。
？你们看这是哪里（图），（图）红梅公园。
早春，寒气还没有退尽，满山的梅花就开放了。盛开的梅花，你挨着我，我挨着你，像蓝天下的片片彩云。那一朵一朵的梅花，晶莹透亮，散发出淡淡的清香。一到休息日，便涌动着看花的人流。（知道么，梅花是先开花再长叶。）
？这里大家肯定都知道：青枫公园（图）。
春天来了，青枫公园里樱花早已悄然盛开，在深绿色的枝叶中探出娇艳的脸额，灿烂得就像天边的那抹云霞。
？这里又是哪里呢，生：荆川公园
对这里就是为纪念常州抗倭英雄唐荆川而建的荆川公园。在这里海棠花脱去“棉衣”露出真容。美丽的海棠，每一片花瓣都那么晶莹剔透。
二、春天玩什么
１、春天这么美，你们听到了吗，百鸟叫，百花开，它们都在热情的招呼我们，小朋友们快快来，和春天一起玩吧！你们想和春天一起玩吗，
那么我们就去和春天一起玩。（出示课题）齐读：我和春天一起玩。
２、我们在春天可以玩什么呢，（同桌交流）
３、春天里好玩的可真多呀～出示图片：采草莓、放风筝、郊游。
你们是不是也坐不住了，想马上到春天里去痛快地玩玩，让我们分组来设计一个心目中的春游活动方案吧
４、（幻灯片出示）请你们在方案中写清楚：到哪去，玩什么，
１）．打开书Ｐ．２２ （背景音乐：春天在哪里）
２）．小组代表汇报本小组设计的春游方案。（简笔画）
５、小组展示自己的方案。
三、春天的乐趣
１、你们平时放过风筝么，
老师这有一段录像，我们来看看是怎么放风筝的，仔细看，认真听。 要迎着风跑，一边拉，一边放。
２、小朋友们有没有思考过这样一个问题，小朋友为什么能把风筝放上天呢，
我们把手放在脸前，轻轻吹，轻轻吹，再重重吹。谁来了，（风）
那我们怎样把小纸片（羽毛）在身体不接触的情况下往前移，
学生试一试：吹。 为什么能把纸片吹向前，能把一本书吹向前么，
３、那你能说说风筝为什么能向上飞了么，
４、知道中国的风筝之都在哪里么，山东潍坊。
出示各种风筝放飞的图片。老师介绍。
６、想不想放风筝，我们还可以唱着风筝谣去放风筝呢。
学学《风筝谣》，一边拍手一边读。
四、说风车
风筝风筝，有风才能飞升天。还有一样，它也需要风，是什么呢，我们来猜个谜语，看谁知道。
２、说起风车我们会想到一个美丽的国家，是哪呢，
出示图片介绍荷兰美丽的风车。五颜六色的风车靠着河岸，成了一道亮丽的风景线。风车日夜不停地工作，为荷兰的生产、生活作出了贡献。
小朋友，风车可以很大很大，就像这个大房子上的风车。风车也可以很小很小，就像老师手上拿着的这个。
五、做风车
１．（出示风车）风车真漂亮，风车真好玩～小朋友，你玩过风车吗， 今天，我们自己来做一做风车，你想做吗，
２．教师演示做风车的过程。
３．小朋友动手做风车。
４．比比：谁的风车做得好。（你有哪些让风车转起来的办法，）
六、玩风车
１．师展示收集到的各种风车，一一介绍。
２．讨论：我们还可以做哪些形状的风车呢，
３．用你的方法让你的风车转一转
七、议风车
１、课后作业
２．教师总结：风车中有很多乐趣，也有很多知识，春天到了，希望我们的小朋友和春姐姐一起快快乐乐地玩，在玩中发现更多的知识。
作文八：《我和沙包一起玩》2100字
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我和沙包一起玩
设计意图：沙包是幼儿的好伙伴，玩沙包是一种经久不衰的民间传统游戏，孩子们对沙包有着浓厚的兴趣。结合我园园本课程“六个一”（一个轮胎、一张纸、一个沙包、一块泥巴、一根绳、一套操），我设计了本次综合活动。
活动目标：
１、通过集体玩沙包，发展幼儿投掷、钻爬、跳跃的运动技能。
２、鼓励幼儿运用独特的方式开展运动，并相互学习，体验运动的快乐。
３、在集体性体育运动中，培养幼儿合作精神，促进身体敏捷性、平衡能力的发展。
活动准备：舒缓的音乐一段、布沙包若干个、泡沫积木。
活动过程：
一、开始部分：激情引趣
１、出示沙包，引起幼儿兴趣。
幼儿围成半圆形，教师请每个幼儿拿一个沙包，回到自己的位置上。提问：“你觉得沙包像什么，”（像蒙古包、像小房子??）
２、变换队形，热身运动。
教师站在中心，幼儿形成圆圈，听口令，进行热身运动
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－－－－围着圆圈走一走、跑起来、蹲下来学矮人走，站起来学高人走、围着圆圈跳一跳，走到中间来跑回原地去。 二、中间部分：发展幼儿投掷、钻爬、跳跃的运动技能。
１、沙包灌篮活动，发展幼儿投掷能力。
（１）教师玩一玩“沙包灌篮”游戏。
（２）幼儿尝试玩一玩。
请幼儿听教师的口令：“沙包沙包投进去，灌篮高手就是你，沙包沙包投进去，小朋友们回原地。”
（３）幼儿运用游戏的方式再次练习。
２、钻山洞运沙包，发展幼儿钻爬的运动技能。
教师用泡沫积木搭成山洞，引导幼儿钻山洞运沙包。
师：“你们帮我把这些沙包运到山洞的另一边去好吗，”
幼儿１：“老师，我可以把沙包放在手里，钻进山洞，爬到山洞的另一头。”
幼儿２：“老师，我能用嘴巴叼着沙包钻爬山洞。”
老师尝试从积木搭成的山洞中爬出来，激发幼儿钻山洞，爬山洞的兴趣。
（１）请智慧队的小朋友钻山洞，要求幼儿尽量不要碰到积木，勇士队的小朋友在一边，并注意观看里面的幼儿是怎么玩的。
（２）勇士队的小朋友钻山洞运沙包。
（３）集体说一说他们是怎么玩的，怎样运沙包的，
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幼１：“我把沙包装进口袋，四脚着地爬的。”
幼２：“我的身体朝上，反过来爬的。”
幼３：“我手里拿着三个沙包，蹲着身子缩着头在里面走的。”
智慧队和勇士队的小朋友选择自己喜欢的方法再次玩一玩，教师以“指挥官”的身份引导幼儿运用多种形式，变化方位钻爬。
３、沙包地上运动，发展幼儿跳跃能力，促进幼儿身体敏捷性和灵活性的发展。
（１）沙包放在地上，可以怎么玩，（跳格子、踢油锅和“打人”玩）请个别愿意尝试的幼儿玩一玩。
（２）集体游戏：跳一跳，躲一躲。教师带领幼儿运用幼儿提出的运动方式进行蹦跳和躲闪的练习。
（３）两个队的幼儿交换游戏。
（４）请幼儿随着沙包打来的方向进行灵活运动。（投掷－－－跳跃－－－躲闪）
４、沙包空中玩，发展幼儿手眼协调能力。
（１）一部分幼儿把沙包扔向半空中，然后用手接住它，看谁抛的高，接的准；也有的小朋友两个沙包一起玩，抛起一个沙包，在落手之前再抛起另一个沙包，手里总保留一个沙包。
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（２）两个队的幼儿交换练习。
三、结束部分：手拿沙包 ，放松调整 。
幼儿手拿沙包拍打自己的腿，腰等部位，跟随音乐摇一摇，晃一晃，找个小伙伴靠一靠，休息休息。
活动反思：本次活动，我以玩沙包贯穿始终，多角度开展运动，幼儿体验到了不同的乐趣，人人爱运动，运动真快乐。我在组织活动时，让幼儿运用不同方式去运动、去创造，幼儿的主体性得到了充分的尊重，幼儿在活动中锻炼了上下肢大肌肉，发展了投掷、跳跃、钻爬能力，使身体敏捷性、平衡性都有所提高。
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作文九：《我和你们一起玩》1300字
我和你们一起玩
——中班幼儿社会活动
【活动目标】
１、了解到朋友的重要性；
２、正确认识自己与朋友交往中的言行，掌握与朋友交往的技能；
３、学会关心同伴，体验朋友多的乐趣。
【活动准备】
１、知识准备：①掌握幼儿生活中与朋友的交往情况；
②了解幼儿生活经验，以及与朋友之间的关系。（观察、谈话）
２、物质准备：①《三只小猪》的故事视频；
②每位幼儿半个红心小卡片；
③树干一幅，卡纸树叶每个幼儿人手一份； ④《好朋友》儿歌。
【活动过程】
一、导入部分（时间：５分钟）
为幼儿放映新故事《三只小猪》的视频短片。
（由故事讲述引入，可以集中幼儿的注意力，在故事中让幼儿了解到朋友的重要性）
二、开始部分（时间：５分钟）
（以游戏“拼红心，找朋友”开始，引起幼儿交往兴趣。）
１、教师：“今天我们要去找‘朋友树’公公，请小朋友们找一个好朋友手拉手，好吗？”
（教师提出游戏规则：每名幼儿手拿半个红心去和别人拼，如果能拼成一个红心，就可以成为好朋友。）
２、教师：“小朋友们想一想，你应该怎么说，才能让人家愿意和你拼红心呢？”
（引导幼儿尝试个别与个别之间的合作交往，正确认识自己与朋友交往中的言行）
３、幼儿合作操作，找朋友。
４、教师：“小朋友都找到好朋友了吗？”
“你怎么找到的？怎么说的？”
幼儿：“我对他笑了笑??”
“我对他说，能不能把红心给我拼—下??”
（在教师的引导下，掌握与朋友交往的技能）
５、顺利找到好朋友，与好朋友坐在一起。
小结：
跟小朋友一起做事时，态度要友好，要有礼貌，这样人家才会觉得你很有礼貌，很友好，才会和你一起做朋友。
三、基本部分（时间：１０分钟）
（与好朋友一起制作“朋友树”，引导幼儿掌握与朋友交往的技能与合作能力）
１、教师请幼儿说说自己刚才找到的好朋友。
教师：“小朋友们，刚才你们都找到了自己的好朋友。那么，为什么你找他（她）做你的朋友呢？”
（引导幼儿夸夸自己的好朋友，说说好朋友的优点。）
２、教师引导幼儿讨论：
“如果你和好朋友闹矛盾了，你会怎么办？”
“如果好朋友生病了，你会为好朋友做些什么？”
（在讨论中让幼儿学会如何关心同伴，如何与同伴友好相处。）
４、教师出示树干，讲解并启发幼儿。
教师：“这是一棵大树的树干，假如说，这棵树的树干就是我们班，那你们小朋友就是这棵大树上的什么呢？”
幼儿：“树叶??树枝??”
教师：“那么，现在我们就把自己的好朋友的画贴在树上，老师帮大家做成一棵漂亮的朋友树好不好？”
５、在教师的帮助下，幼儿制作“朋友树”。
（与小朋友一起制作“朋友树”的同时，体验朋友多的乐趣。） 小结：
小朋友你们看，“朋友树”的叶子多茂盛啊！这是因为他们这么多好朋友，团结在一起，相亲相爱不分离。但有时，风吹过来，树叶也会互相碰撞，可是他们一点也不生气。我们也要像小树叶一样，碰撞了不生气，要学会互相谦让，要相亲相爱，团结在一起。
四、结束部分（时间：５分钟）
（在音乐活动中，让幼儿通过音乐游戏更好地体会结交朋友的快乐。）
教师与幼儿一起唱儿歌：
《好朋友》
“你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣
团结友爱手拉手，我们都是好朋友
你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣
团结友爱手拉手，我们都是好朋友”
在愉快的歌声中结束活动。
【活动延伸】
１、请幼儿到生活中找到更多的朋友。
（让幼儿自带一些喜欢的玩具放在区域里，让小朋友交换玩具，为自己的玩具找朋友，并体验分享的快乐。）
２、在美术活动中，让幼儿为好朋友制作礼物。
作文十：《我和纸杯一起玩》2300字
活动名称：我和纸杯一起玩（综合）
幼儿年龄段：中班
执教者：扬州市邗江区杭集镇镇北幼儿园 许爱凤
【设计意图】
纸杯是生活中常见的日用品之一，为了发挥杭集旅游用品的优势，我利用废旧的纸杯作为主题开展活动，活动中引导幼儿从玩一个纸杯——欣赏纸杯的作品（环保教育）——到玩多个纸杯，让幼儿从游戏中获取知识，使他们的想象力、创造力得到充分的发展。整个活动，我注重引导孩子在玩中学，在学中玩，以体现一种清新、自然、质朴的教学理念。
【活动目标】
１、通过活动引导幼儿了解并发挥纸杯的用途。
２、引导幼儿探究一个纸杯及多个纸杯的不同玩法，尝试与同伴合作进行搭
建游戏，培养幼儿的创新意识、合作意识以及勇于挑战困难、解决困难的能
力。
３、引导幼儿积极热情的参加活动，培养幼儿养成活泼开朗的性格。 【活动重点】
引导幼儿了解并发挥纸杯的用途。
【活动难点】
引导幼儿创造性的探究纸杯的新玩法，培养幼儿的创新意识、合作意识以及
解决问题的能力
【活动准备】
１、一次性纸杯若干，纸杯做成的游戏道具（山洞、小路、小河、大石头）。
２、课件、音乐：《火车开来了》、《春天第一朵玫瑰》。 【教学理论依据】
《纲要》指出：“幼儿园教育应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的经验，引导幼儿在生活和活动中生动、活泼、主动地学习。”
“活动应注重培养幼儿喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题的能力；”
“活动的开展既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验；”
正是基于这几点，所以我充分利用孩子们常见的家乡资源展开有效地活动，
提高幼儿综合能力，并使孩子乐学、善学，感悟到生活中处处皆游戏。 【活动过程】
一、出示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。
师：小朋友看老师带来了什么，你在什么地方见过纸杯，我们可以用它来干
什么，
教师总结：小朋友知道的可真多，可你们知道吗，纸杯还可以和我们做游戏呢，想不想一起来玩啊。
（评析：调动幼儿的已有经验，引导幼儿关注生活中常见物品“纸杯”，并产生参与活动的兴趣。）
二、和幼儿一起探索一个纸杯的玩法
师：好，我们一人拿一个纸杯，大家来想想纸杯可以怎么玩呢，（音乐《春天第一朵玫瑰》）。
师小结：小朋友们真棒，想出了那么多的玩法，许老师也想到了一种玩法，想不想一起玩。好，听老师指挥，请小朋友把手中的纸杯一个挨一个口朝下放到地上，排成一排，变出一列火车。
（评析：幼儿大胆想象、探索一个纸杯的不同玩法，在此过程中，师生成了朋友，没有了距离。）
三、变魔术（和幼儿一起探索几个纸杯的玩法）
师：小纸杯变成火车了，我们也来休息一下，许老师给大家变个魔术。
教师总结：小朋友们真棒，很快能猜到小玩具藏到哪里去了。
（评析：以次过程来抓住孩子的注意力，激起幼儿共同探索和纸杯玩的兴致，自然引入下一个活动环节。）
四、纸杯玩具（环保教育）
师：小朋友，小纸杯很神奇，不仅可以变魔术，还可以变成好多东西，我们一起来欣赏一下（幼儿看课件），企鹅、小青蛙、、、欣赏完这些，小朋友想想，以后我们用过的纸杯能不能扔掉，
师小结：我们可以将废旧的纸杯利用起来，把它做成玩具玩也可以和它做游戏。
五、教师和幼儿一起探究多个纸杯的玩法
１、拼拼搭搭：
（１）师：瞧～这些小朋友在干什么，（拼搭游戏）小朋友想想，如果给你
一些纸杯，你想用它拼什么东西呢，
幼儿回答，师小结并提要求：你可以一个人拼，也可以和两个、三个好朋友一起合作拼搭物体。
幼儿尝试拼搭物体。（音乐《春天第一朵玫瑰》）
（２）欣赏幼儿作品，引导幼儿体会成功的快乐。
师：请你向小朋友介绍一下你搭的是什么，用了几个纸杯，（小朋友
一起验证）大家觉得怎样，并让幼儿和自己的作品合影留念。（鼓励表
扬）
（评析：幼儿用多个纸杯来拼搭各种物体：几何图形、花儿、飞机、火箭、楼房……数形结合，手脑并用，相互合作，想象力、创造力得以充分发挥，体验到了成功的快乐，喜悦之情溢于言表。）
２、游戏：
（１）师：小纸杯会变火车，我们也变成一列火车好吗，准备好了吗，我们的火车出发了，哧——，我们的火车来到了很危险的地方，看看前面有些什么，（纸杯做的山洞，小路，小河和大石头）我们怎样过去呢，
（２）师：现在我们先来解决第一道难关：山洞，小朋友想想，我们可以怎么过，幼儿大胆设想，个别幼儿尝试。
第二道难关：山路，两边都是悬崖，很危险，我们怎么过，
第三道难关：小河，我们可以怎么过，
第四道难关：大石头，我们可以怎么过，
幼儿大胆设想，并个别、分组尝试，师小结。
（３）集体进行游戏，幼儿按照自己的方法前进。出发——（音乐《火车开来了》）
（评析：此环节引导幼儿充分开动脑筋，勇于挑战困难，想象探索解决问题的方法。使幼儿再一次感受到成功之后的喜悦之情。）
六、结束活动。
师：小朋友和纸杯玩得很开心，幼儿园里还有许多小朋友没玩过这些玩具呢，现在我们就带着这些玩具他们一起去玩好吗，
【教学反思】
本次活动我充分挖掘地方资源，运用幼儿耳熟能详的纸杯作为主题开展活动，活动中首先引导幼儿通过对比了解宾馆用纸杯和超市纸杯的区别，然后引导幼儿从玩一个纸杯——纸杯的作品（环保教育）——到玩多个纸杯，让幼儿从游戏中获取知识，使幼儿的想象力、创造力、语言表达能力得到充分的发展。整节活动，孩子们在玩中学，在学中玩，体现了全新的教学理念。而孩子们也通过活动展示了自己能力，体验到成功的快乐。
【专家点评】（江苏省教院谈亦文教授）
１、活动中孩子们开心，而开心的源泉来自于活动过程的探索、变化和孩子们充分满足后的自豪感。
２、活动中孩子们的研究、合作、观察能力、对场地的责任感和自我服务能力得到了充分地发展。
３、这是一节渗透了语言、科学、社会、音乐等领域的综合性活动。
