别动v我有枪
作文一：《作文-关注 尊重 成长》4600字
关注 尊重 成长
－－－－－－２００８宝安青年骨干教师北师大培训心得
带着一份感激、一种使命和一些思考，非常有幸参加了深圳市宝安区中小学青年骨干教师北京师范大学高级研修班的学习，第一次参加如此高规格的培训学习，心情是激动的，同时压力也是巨大的，但是我很快将这种压力转化为学习的动力，学习期间认真听课，记好笔记，积极思考。为期１２天的学习，参观了北京的三所中小学，实地领略了北京校园的风采，感悟了改革前沿学校的办学思想及其特色，感受了其浓厚的文化氛围。聆听了１５场教育专家的精彩讲座，使得我们有机会和专家们进行面对面，零距离的交流。时间虽短、但组织十分紧凑，收获的确不少，让我深深地感到这是一次启迪智慧、涤荡心灵、终生难忘的学习之旅。作为一名一线的青年教师，在欣喜、激动、充实之余，更多的是切实的感受和深深的思考。在实践中，如果把专家们所讲的内容吸取一两点，在工作中深入开展下去，坚持下来，都能够对教育工作有一个极大的推动。我用了“关注、尊重、成长”这三个词来浓缩我这次学习的体会。
一、关注
“关注差异－－－饯行以人为本的教育思想”这是在北师大学习的第一天，梁威副院长带给我们的精彩报告，并且也是我在整个学习过程中感觉到最充实，最具时效性和可持续性的报告之一。梁院长首先给大家讲了一段往事：９０年代，日本专家到中国考察，专家们准备到三所小学进行实地调研，并且都是选中了四年级的数学，带队教研员非常肯定地说：“今天小学四年级数学肯定都是在学‘认识圆’这一课。”随行的专家们非常的差异，但后来所看到的事实证明了这位教研员的推测，从中可以看到我们当时的教育思想：整齐划一。也就是我们平常说的“大一统”理念。世界上没有完全相同的两片叶子，那么又何来相同的教育呢，可想而知，差异教育是教育之根本。
差异教育，顾名思义，就是认为人与人之间存在差异，教育应从差异入手，因材施教，其核心思想就是将学生的个体差异视为教育教学的组成差异。如何运用策略真正把关注差异落到实处，对此，梁院长给我们带来了她的两个研究成果。
（一）基于学生发展的校本研究
梁教授所提出的校本研究是基于发展性学生评价，基于脑与认知科学研究，基于现代化教育技术手段的基础上，由教同一个班级的不同学科的老师集体进行的项目，也是她经过多方实践后证实可行而有效的差异性教育的策略。研究的过程也不复杂，第一步就是确定研究对象及内容。例如每个老师都要说出该研究对象存在的三个问题，由班主任进行汇总。第二步是制定研究方案。首先集体分析研究对象的长处，找出一个最突出的特定，定好干预措施。例如某个调皮捣蛋的学生，他的最大特点就是跑得快，在被定为研究对象的一段时间内，每个见到他的老师都要表扬他，表扬他跑得快，并且在这一段时间内，集体寻找他的优点，同样由班主任汇总，到了下一阶段，每个老师都要表扬他的这一些进步，通过这样一步步的实践来达到最终的转化效果。
（二）建构分层评价的课堂教学模式
ｒｉｎｇ ｂｅａｍ ａｎｄ ｐｌａｔｅ ｍａｋｉｎｇ ｓｕｉｔａｂｌｅ ｐｒｏｐｏｒｔｉｏｎ ｏｆ ｃｏｎｃｒｅｔｅ ａｎｄ ｍｏｒｔａｒ． Ｆｉｇｕｒｅ： ｔｈｅ ｍａｉｎ ｆａｃｔｏｒｙ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｒｅｉｎｆｏｒｃｅｍｅｎｔ： ｗｈｅｎ ｐｏｕｒｉｎｇ ｃｏｎｃｒｅｔｅ ｒｅｂａｒ ｓｔｒａｉｇｈｔ ｔｈｒｅａｄ ｃｏｎｎｅｃｔｉｏｎ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｏｆ ｃｏｎｃｒｅｔｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ， ｓｈｏｕｌｄ ｅｎｓｕｒｅ ｔｈｅ ｃｏｎｔｉｎｕｉｔｙ ｏｆ ｐｌａｃｅｍｅｎｔ， ｔｏ ｓｈｏｒｔｅｎ ｔｈｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｔｉｍｅ ｉｎｔｅｒｖａｌｓ， ａｖｏｉｄｉｎｇ ｌａｙｅｒｅｄ ｃｏｌｄ ｊｏｉｎｔ． Ｗｈｅｎ ｐｏｕｒｅｄ ｉｎ ｐｌａｃｅ ｃｏｎｃｒｅｔｅ， ｖｉｂｒａｔｏｒ ｕｓｅ ＂ｆａｓｔ ｉｎｓｅｒｔ ｓｌｏｗ ｄｒａｗｉｎｇ＂ ｐｌｕｍ－ｓｈａｐｅｄ， ｕｎｉｆｏｒｍ ｄｉｓｔｒｉｂｕｔｉｏｎ， ａｎｄ ｖｉｂｒａｔｏｒ ｖｉｂｒａｔｉｎｇ ｕｐ ａｎｄ ｄｏｗｎ ＴＩＣ， ｕｎｉｆｏｒｍ ｃｏｎｃｒｅｔｅ ｖｉｂｒａｔｉｎｇ ｕｐ ａｎｄ ｄｏｗｎ． Ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｉｎｇ
教育的目的就是要帮助每一个孩子都找到适合他自己穿的鞋，这是梁院长从一个穿鞋的事例引出的观点。建构分层评价的课堂教学模式就是为了帮助每个孩子找到适合他的鞋，也就是为了每个孩子都能找到被表扬的理由，能适时，适地地获得有针对性的表扬或者批评。
分层评价，就是评价学生该节课学会了什么，因为差异性的存在，传统的课后作业的反馈或者是单元测试的成绩反馈根本就跟不上这一节奏。梁院长所建构的分层评价的课堂教学模式就是在每节新课的最后５分钟，设定３－５题该节课所学的内容对学生进行现场评价，第一层题目为基础题目，只要本节课认真听课的孩子都能顺利完成，第二层为稍为灵活的应用题，而第三层是综合应用能力较强的题目。每一层题目满分都是１００分，不同层次的孩子可以得到不同的满足，而每个孩子都能尝到成功的喜悦，每个孩子都能获得被表扬的机会。
如何更好地关注差异，如何有效实施因材施教是我们一直都在探讨的问题，也是我们一直都感到头疼的问题，梁院长的讲座让我茅塞顿开，但如何将理论落到实践，并且能长期坚持才是重任。
（二）尊重
成长需要尊重，这是北京市光明小学刘永胜校长带来的第一个观点。光明小学是我们这次参观的其中一个学校，学校里有条的管理，以及良好的氛围深深感染着我们每一个学员，但真正触动我们心灵的还是离京的那个早上，刘校长带给我们的精彩报告。
“学校的每一次活动都是全体学生的节日。”这是光明小学每一个教职工都须熟知并且一定要落到实处的理念，每一次的集体活动都必须是全员参与。为此，刘校长还给我们讲了一段小故事。在实施这一理念的初期，恰好刘校长外出公干，学校里要举行广播操比赛，体育科组设定方案时，为了整齐，美观，要求每个班４９人参加，按七七四十九排成方阵，并且已经公布出来，但刘校长得知这一消息后，马上发出通知：想尽一切办法，必须保证每个孩子都把这次的活动当成自己的节日，不能让任何一个孩子掉队。后来，各班主任各显神通，为４９名以外的学生都安排了更好的任务，才把这一问题解决。类似如此的事例还有很多，例如，光明小学的每一个学生在校期间都一定会担任小队长，升旗手，领操员等等小干部，如果到五年级还没机会的话，学生可以向校长提出申诉。在中国的教育系统里，这些的小干部都必须是由一些学习好，表现好的学生担任的，并且有些还是长期制的，但在光明小学里，确是人人平等，一视同仁，大家都得到了锻炼和展示的机会。
尊重孩子的成长，尊重孩子的心灵，是我们经常挂在嘴边的口号，但我们是否做到了呢，比起刘校长，比起光明小学，我相信大多数人都会自愧不如。
（三）成长
如何更快更有效地成长，是这次学习的一个主旋律。因此，我们的一系列讲座也是围绕这一主题展开的。从文喆教授的《读书与教书》到邓友超教授的《教师的学习与成长》，讲述的就是如何读好书过度到教好书的专业成长历程；而楚江亭副教授的《教师生涯发展规划》到张铁道副院长的《名师成长案例分析》，带给我们的同样是专业成长的过程，并且还有具体的方法实践；而王工斌教授的《教师压力应对与管理》则为如何应对教师这种职业所带来的ｒｉｎｇ ｂｅａｍ ａｎｄ ｐｌａｔｅ ｍａｋｉｎｇ ｓｕｉｔａｂｌｅ ｐｒｏｐｏｒｔｉｏｎ ｏｆ ｃｏｎｃｒｅｔｅ ａｎｄ ｍｏｒｔａｒ． Ｆｉｇｕｒｅ： ｔｈｅ ｍａｉｎ ｆａｃｔｏｒｙ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｒｅｉｎｆｏｒｃｅｍｅｎｔ： ｗｈｅｎ ｐｏｕｒｉｎｇ ｃｏｎｃｒｅｔｅ ｒｅｂａｒ ｓｔｒａｉｇｈｔ ｔｈｒｅａｄ ｃｏｎｎｅｃｔｉｏｎ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｏｆ ｃｏｎｃｒｅｔｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ， ｓｈｏｕｌｄ ｅｎｓｕｒｅ ｔｈｅ ｃｏｎｔｉｎｕｉｔｙ ｏｆ ｐｌａｃｅｍｅｎｔ， ｔｏ ｓｈｏｒｔｅｎ ｔｈｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｔｉｍｅ ｉｎｔｅｒｖａｌｓ， ａｖｏｉｄｉｎｇ ｌａｙｅｒｅｄ ｃｏｌｄ ｊｏｉｎｔ． Ｗｈｅｎ ｐｏｕｒｅｄ ｉｎ ｐｌａｃｅ ｃｏｎｃｒｅｔｅ， ｖｉｂｒａｔｏｒ ｕｓｅ ＂ｆａｓｔ ｉｎｓｅｒｔ ｓｌｏｗ ｄｒａｗｉｎｇ＂ ｐｌｕｍ－ｓｈａｐｅｄ， ｕｎｉｆｏｒｍ ｄｉｓｔｒｉｂｕｔｉｏｎ， ａｎｄ ｖｉｂｒａｔｏｒ ｖｉｂｒａｔｉｎｇ ｕｐ ａｎｄ ｄｏｗｎ ＴＩＣ， ｕｎｉｆｏｒｍ ｃｏｎｃｒｅｔｅ ｖｉｂｒａｔｉｎｇ ｕｐ ａｎｄ ｄｏｗｎ． Ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｉｎｇ
压力呢带来了很好的药方。通过多位专家的引领与专业讲授，让我对教师的专业成长有了更明确的方向与更具体的策略。
教师固然需要专业成长，学生也同样需要专业的发展。钱志亮教授给大家带来了精彩的一课——《解读人的发展》，他从“先天基础”、“心理发展原理”、“促进发展的策略”、“发展影响因素的分析”、“关于人的科学发展观”五个方面解读了人的概念。钱教授说，个体的发展由吮吸反射学习开始，直至“通”；由抓握反射学习开始，直至“灵” ；由探究反射的“听”学习开始，直至“聪”；由探究反射的“看”学习开始，直至“明”，全面发展的孩子是聪明灵通的。钱教授提出：树立科学的儿童发展观，先天是基础、前提，环境是条件，教育是关键，主观能动性是决定因素。
关注、尊重、成长这三个词是我对教育工作的重新认识，虽然北师大的培训学习已经结束，但对我而言，真正的学习才开始。专家教授谦逊和蔼，将渊博的学识、敏锐的洞察力、对中华民族发展的关切全都融会在授课中，积淀在我们每个人的心灵中，引起我们的共鸣，使我们在收获知识的同时，思想也得到了洗涤。这次北京学习，感觉自己真的是对教育工作有了一个重新的理解和思考。我由衷地感谢区教科培中心、感谢学校领导和老师们给了我这次学习机会。学习意味着进步，人只有不断地学习，并将所学付诸于实践，为教育这片沃土贡献自己的一份力量，才不枉此行。
ｒｉｎｇ ｂｅａｍ ａｎｄ ｐｌａｔｅ ｍａｋｉｎｇ ｓｕｉｔａｂｌｅ ｐｒｏｐｏｒｔｉｏｎ ｏｆ ｃｏｎｃｒｅｔｅ ａｎｄ ｍｏｒｔａｒ． Ｆｉｇｕｒｅ： ｔｈｅ ｍａｉｎ ｆａｃｔｏｒｙ ｂｕｉｌｄｉｎｇ ｒｅｉｎｆｏｒｃｅｍｅｎｔ： ｗｈｅｎ ｐｏｕｒｉｎｇ ｃｏｎｃｒｅｔｅ ｒｅｂａｒ ｓｔｒａｉｇｈｔ ｔｈｒｅａｄ ｃｏｎｎｅｃｔｉｏｎ ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ ｏｆ ｃｏｎｃｒｅｔｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ， ｓｈｏｕｌｄ ｅｎｓｕｒｅ ｔｈｅ ｃｏｎｔｉｎｕｉｔｙ ｏｆ ｐｌａｃｅｍｅｎｔ， ｔｏ ｓｈｏｒｔｅｎ ｔｈｅ ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ ｔｉｍｅ ｉｎｔｅｒｖａｌｓ， ａｖｏｉｄｉｎｇ ｌａｙｅｒｅｄ ｃｏｌｄ ｊｏｉｎｔ． Ｗｈｅｎ ｐｏｕｒｅｄ ｉｎ ｐｌａｃｅ ｃｏｎｃｒｅｔｅ， ｖｉｂｒａｔｏｒ ｕｓｅ ＂ｆａｓｔ ｉｎｓｅｒｔ ｓｌｏｗ ｄｒａｗｉｎｇ＂ ｐｌｕｍ－ｓｈａｐｅｄ， ｕｎｉｆｏｒｍ ｄｉｓｔｒｉｂｕｔｉｏｎ， ａｎｄ ｖｉｂｒａｔｏｒ ｖｉｂｒａｔｉｎｇ ｕｐ ａｎｄ ｄｏｗｎ ＴＩＣ， ｕｎｉｆｏｒｍ ｃｏｎｃｒｅｔｅ ｖｉｂｒａｔｉｎｇ ｕｐ ａｎｄ ｄｏｗｎ． Ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎｉｎｇ
作文二：《尊重孩子的成长》600字
１１月案例分析
尊重孩子的成长
祝塘中心幼儿园 陈军
案例：体育活动时，孩子们都在非常认真地学拍皮球，我四处巡视着，发现佳超小朋友已学会了拍一个，但已满头大汗，我赶紧走过去，示意他休息一会儿，没想到他却说：“老师，我不要休息，我还不能拍许多许多。”“可你现在已经很热了呀，汗出得太多很容易感冒的。”“不，我不要休息，我要拍许多许多，这样我就能得到大苹果了。”说完他拿起球又开始拍，我说：“今天你的表现已经非常棒了，因为你昨天不会拍，而今天你已经能拍一个了，所以等会儿回到教室我也要给你奖大苹果。”“真的吗，”“真的～”“那好吧，我去休息了。”说完心满意足地把大皮球往地上一放，到一旁去休息了??
分析：“让孩子学会拍皮球”是我们小班健康领域的近期目标，但我们知道，自然界万物的生长都有其独特的规律，而每个孩子身体动作的发展也有其不同的年龄阶段和层次。因此，我们在实现这些目标时，不是拿目标来“套”孩子，而是因人而设定了不同层次的目标：要求动作能力发展较好的幼儿能协调连贯地拍二十个以上，对动作发展较迟缓的孩子只要求能协调自然地将球拍一下个，接一个。这样，每个孩子都有他们能够够得着的“台阶”，都能在集体中享受到成功的喜悦，案例中的佳超小朋友在我班属于动作发展较慢的幼儿，虽然他只会拍一个，但他已尽了最大的努力，“大苹果”对他来说，既意味着老师对他的肯定和关
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１１月案例分析
爱，同时也让他感受到了成功的喜悦，更是一种自我促进。
我想：只要我们教师真正尊重每一个个体的发展，接受孩子的不平衡性，重视孩子们的心理健康，就能真正让孩子感受到关爱，就能真正体现“因材施教”。
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作文三：《女孩成长的两大支柱：自我价值和自我尊重》2200字
很多人都看过《廊桥遗梦》，女主角从意大利嫁到美国，有文学学士学位，在小学任教几年后，她成为全职主妇，养育两个孩子，丈夫工作养家。人到中年，她偶遇一位远地而来的摄影师，两人在短暂的相遇中心灵碰撞，陷入爱河。她面临两个选择：和摄影师离开，告别机械乏味的婚姻和狭隘偏见的小镇，还是忠实于家庭，履行做母亲的职责。她选择了后者，和摄影师痛苦分别，终身怀恋着他。《廊桥遗梦》女主角扮演者Ｍｅｒｙｌ Ｓｔｒｅｅｐ最近主演了另一部电影《瑞奇和闪电Ｒｉｃｋｉａｎｄ ｔｈｅ Ｆｌａｓｈ》，这几乎是和《廊桥遗梦》相反的情节：女主角瑞奇年轻时放弃了婚姻和儿女，远赴加州去追求自己的摇滚梦，多年后，开始步入老年的瑞奇贫困孤独，白天在超市打工，晚上在酒吧驻唱。因为女儿婚变后抑郁，她回到前夫家里短暂陪伴女儿。前夫已经事业成功，生活优渥。她再次见到已经成年的三个子女，他们和她关系疏远，憎恨她作为母亲的失职。她痛苦失落，但最终与自己和解：我不是个寻常的母亲，孩子也不必原谅我。电影的结尾是在大儿子的婚礼上，瑞奇致辞“Ｉ ａｍｎｏｔ ａ ｈｏｕｓｅｋｅｅｐｅｒ． Ｉ ａｍ ｎｏｔ ａ ｃｏｏｋ． Ｉ ａｍ ａ ｍｕｓｉｃｉａｎ． Ｉ ｇｉｖｅ ａｌｌ Ｉ ｈａｖｅ ｔｏ ｍｙｓｏｎ．” 她没有像其它母亲那样管家烹饪，她所有能给的就是音乐，最后她和乐队唱摇滚献给儿子。
那么这两部电影和养育女孩有什么关系呢？这两部电影反映的是女人面临的追寻自我价值和遵从社会对女性的期待特别是承担母亲责任的选择冲突。所有的女人都面临这个选择，也许没有电影上的戏剧化，但真实存在：是否选择一个传统是男性主导的专业或工作、是否在职场和男人一样打拼、是否为结婚离职到异地、是否为育儿而放弃升职等等。
社会、家人、子女期待的完美女性是美丽、勤劳、无私、勇于自我牺牲的，她将比男性负责更多的家庭事务：清洁、烹饪、教养孩子等等，她的自我成长和自我价值的实现很多时候会和这些冲突。如何选择会决定她人生的满足感和辛福感，而她从幼年期开始发展的价值观、勇气、自信和积累的能力决定了她的选择和人生轨迹。
男孩和女孩的抚养差异其实几乎没有：幼年期他们都需要父母无条件的爱和安全感，青少年期他们都需要通过阅读、体验、实践，经历成功和失败，拓展视野，在父母和人生导师的帮助下去寻找梦想，学习实现梦想的技能。
但女孩和男孩的一个本质不同是，她会面临前面提到的选择冲突。如果她从小获得的教养帮助她勇于追求自己的梦想，接受和表达自己的感受，面临困境和失败依然能够看到自己的价值，自豪于自己的努力，她就不会是任何人的附庸，她的快乐和幸福不用别人去定义，她就不会轻易自暴自弃，她会有稳固的自信和自爱。
所以教养女孩最有用最有长远影响的是强调和培养自我价值（ｓｅｌｆ ｖａｌｕｅ）和自我尊重 （ｓｅｌｆ ｅｓｔｅｅｍ）?这会给她一生的支柱，开启精彩的人生。
强调自我价值的抚育会意味着：
１． 通过体育运动和健康的饮食培养健康有能量的体魄，而不是强调苗条纤细。
２． 淡化对外表的关注，女孩的衣着得体即可，买美丽新衣的花费用在提供更多人生体验和知识学习上会更有价值。
３．避免在孩子面前评判别人的外表，多引导孩子关注别人的品格和成就。
４．选择中性的玩具和活动，让她体会女性和男性的智力、能力其实没有差距。
５．通过广泛的阅读、学习、观摩和丰富的体验，帮助孩子寻找自己内心的火花，发现最让她有成就感满足感的事情，可能是她擅长的技能（如数学、舞蹈）、独特的品质（帮助他人、领导力）或天赋。鼓励她坚持，提供物质、人力的帮助，在她要放弃的时候推她一把。
６．夸赞她的努力，帮助她对比自己的进步。
７．为她了解和寻找可以激励、帮助她实现梦想的导师和榜样人物，尤其是优秀的女性人物。
８．和她讨论各种人生的可能，分析媒体中人物和事情中的价值观，剖析社会对女性的期待和可能的限制。
强调自我尊重的女孩抚育应以追求自我价值为基础。追求或实现自我价值的女孩才有健康的自我尊重，不会过于自傲或自卑。
自我尊重的培养意味着：
１．多引导孩子分析和认识自己的情绪和感受，接纳自己的情绪，勇于表达自己的感受
２．在权威（如父母、老师、专家、官方等）面前，鼓励孩子礼貌表达自己的观点和见解。
３．关注孩子的交友，避免不平等的朋友关系。孩子不应该需要服从或讨好自己的朋友包括男朋友。
４．鼓励孩子在胜利、成功时关注他人的感受，欣赏他人的努力，反之亦然，在失败受挫时，也能欣赏自己的努力，祝贺他人的成功。
追求自我价值，自我尊重的女孩才会得到别人的尊重，不用仰视别人，过独立、真实的生活，成功失败都只会让她的人生美酒更醇。
最后，用舒婷的致橡树结束本文：
我如果爱你——
绝不像攀援的凌霄花，
借你的高枝炫耀自己：
我如果爱你——
绝不学痴情的鸟儿，
为绿荫重复单调的歌曲；
也不止像泉源，
常年送来清凉的慰籍；
也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。
甚至日光。
甚至春雨。
不，这些都还不够！
我必须是你近旁的一株木棉，
做为树的形象和你站在一起。
根，紧握在地下，
叶，相触在云里。
每一阵风过，
我们都互相致意，
但没有人
听懂我们的言语。
你有你的铜枝铁干，
像刀，像剑，
也像戟，
我有我的红硕花朵，
像沉重的叹息，
又像英勇的火炬，
我们分担寒潮、风雷、霹雳；
我们共享雾霭流岚、虹霓，
仿佛永远分离，
却又终身相依，
这才是伟大的爱情，
坚贞就在这里：
不仅爱你伟岸的身躯，
也爱你坚持的位置，脚下的土地。
致橡树
作文四：《理解和尊重学生,关心他们的成长》2300字
摘 要：尊重孩子，爱孩子，那就应当让每一个孩子在人生挑战中进行判断与选择，在实践中磨炼与成长。学习成绩不是考量学生的唯一标准，全面提高学生的综合素质是教育培养学生的目标。作为一名德育工作者，眼光应始终盯着每个孩子的优点和长处，为孩子的个性发展创造机会，使孩子们在学校收获成功的体验与激情，使他们在充满信心与兴趣中得到锻炼与发展。
关键词：独生子女；理解与尊重；自我实践
最近几年，我校陆续从全国各地招收了一批高中生源。这些孩子到校后，校领导专门指派德育处一名副主任全权负责学生公寓的管理工作。
由于许多家庭都是独生子女家庭，子女在家庭中的受到不同程度的溺爱。家长包办一切，使孩子形成懒惰、依赖、懦弱的个性，缺乏独立生活的能力。为锻炼学生的自理能力，增强学生的时间观念，对各时间段的安排及要求进一步强化；对学生宿舍内务要求进一步整齐划一，每月将对各宿舍内务进行评比。对宿舍管理的各项要求进一步细化，把学生宿舍办成“平安公寓”，努力做到让家长放心、让学生舒心。
我们每天面对的是活生生的人，是具有尊严、情感和懂得生活的人。尤其是处在成长阶段的中学生，他们的自我意识刚刚形成，有极强的自尊心和自我保护意识。作为整天和孩子们打交道的管理学生公寓老师必须清醒地认识到这一点，善于从他们的需求出发去进行工作。这既体现了教育的价值追求，也使学生宿舍的严格管理自然而又顺畅。我们关注的终极目标就是学生的成长与发展，而学生的成长与发展只有在自我经历与体验中才能真正实现。我们尊重每位学生，关爱每位学生，那就应当让每一个学生在人生挑战中进行判断与选择，在实践中磨炼与成长。我想只要我们给学生提供一个自我实践的平台，学生就会给我们一个真实的精彩！学生是有思想、有感情的人，信任、理解和尊重他们，关心他们的身体健康、体察他们的心情、倾听他们的心声、欣赏他们的兴趣爱好，是我们的责任。
教育的成功，很大程度上取决于老师是否能够走进孩子的心里，并为孩子的成长与发展创设适宜的环境。每当同学过生日学生公寓都会举办生日会，公寓主任亲自为每位学生送去祝福，把生日蛋糕送到学生手中，使每位学生体会到家的温馨。今年三月份，一位家长来津看望孩子，恰逢学生公寓为学生举办生日会，看到每个孩子喜悦的笑脸，看着他们手捧着香甜的生日蛋糕，听着主任充满爱意的祝福话语，很多孩子和家长都流下了激动的泪水，会后家长感激地说：“我们把孩子送到这里太放心了，老师们想得很周到，老师们不是亲人――胜似亲人。”每逢周日，学校的健身房为孩子们开放，在一起打羽毛球、打篮球。锻炼，让他们放松心情，强身健体。公寓每周还播放电影，丰富了孩子们的课余生活。
为了增强学生的爱心，学校成立了“志愿者服务队”，到老人院参加服务活动，并及时发现和总结活动中涌现出来的道德模范，把此活动与弘扬雷锋精神相结合，让雷锋精神的正能量发扬光大。经与劝业场街兆丰路社区联系决定建立两个服务基地。一个是庆泰里老年长寿公寓，另一个是劲松楼老人院。本学期寄宿部与辖区内敬老院建立活动基地，我们有计划地组织学生到社区老年公寓开展“敬老爱老”系列奉献活动。每逢节假日为老年人做些服务性的工作，与老人促膝谈心，使老人们感受到了儿孙绕膝的感觉，老少互动，突出两辈人的沟通交流。在活动中学生们切身感受到社会主义条件下老有所乐、老有所养、老有所为的老人生活，从而激发学生热爱祖国、勇于奉献、关爱老人的道德品质。
有些学生来到异地他乡求学，出现了一些不适应的现象，在学习上遇到一些困难。我们有针对性地组织他们去参加社团活动、体育活动、艺术比赛，让他们尽快适应和熟悉新的学习环境，为此我们经常组织他们参与一些群体活动，如接力赛、歌舞比赛、手工劳动比赛、篮球赛、羽毛球比赛、室外摄影等，让他们在参与中融洽与同学之间的关系，体会到集体的力量与温暖，同时，也让学生重新认识他们存在的价值。
学习是一件很辛苦的事，一些学生因此而产生厌倦情绪，上课不注意听讲，作业不能按时完成。只有打开学生的心扉，才能解开学生内心的症结，那种讲道理的方式是很难被学生接受的。而在课余活动中，学习上的压力被暂时放在一边，学生的身心都得到了极大地放松。这个时候，教师再与学生谈论学习态度或方法问题，他们就会在一种比较轻松愉悦的气氛中乐于接受老师的意见和建议。我们参与学生的活动，深入到他们中间，为活动献计献策。每次参加活动都是教师与学生进行沟通，进行心与心交流的好机会。学生爱玩好动，教师参与到活动中，就容易拉近与学生的距离，就会很容易地走进他们心里。
学生的成长是全方位的，几年的实践使我们体会到，学生公寓的教育与管理能够促进学生综合素质的提高，使学生学会做人、学会生存。我们可以为孩子的个性发展创造机会。作为一名德育工作者我们在尊重理解的基础上，眼光始终盯着每个孩子的优点和长处，使孩子们在汇文中学收获成功的体验与激情，使他们在充满信心与兴趣中得到锻炼与发展。
具体做法如下：
１．由高一、高二两个年级分别成立两个志愿者服务小分队，每小队约６～８人。
２．活动时间：本学期根据各年级作息规定及教学时间安排，在不影响上课的前提下，每个小分队分别组织两次活动。
３．活动内容及设想：
（１）为老年人做些服务性的工作，由社区负责人及老年公寓负责人做好安排。
（２）节假日慰问联谊，活跃老人院的文化气氛，丰富老人精神享乐。
（３）老少互动交流，突出两辈人的沟通交流。
（４）参观老年公寓设施，感受社会主义条件下老有所乐、老有所养、老有所为的老人生活，从而激发学生热爱祖国、勇于奉献、关爱老人的道德品质。
（作者单位 天津市汇文中学）
作文五：《尊重和宽容作文》8600字
尊 重 和 宽 容
福安市潭头中学繆林彬
【案例描述】
我班上有个学生林小静，爸妈在福安打工，她很少回家，偶尔只是去她爸妈那拿点日常生活费，很少和她爸妈沟通，是和她外婆（在潭头）住在一起，初一时表现尚可，但是到了初二却渐渐暴露出许多问题，主要表现在自信心不足，情绪变化无常，个人生活没有规律，不能严格自律，行为懒散，上课有时不专心听讲，成绩有所下降（初二八科只有语文良好，数学等科成绩不上１０分）。整天精神恍惚，初二下学期的时候开始酗酒，彻夜不归，而且最后发展到自己拿小刀割自己的身体来放松自己（后来据她自己和我讲的）。这时的我因为不明白原因开始对她冷漠，甚至对她的行为认为是一种神经质。
经过和她外婆交流及向学生了解，我得知了林小静同学的家庭情况。在小学时父亲因为脾气暴躁，经常动不动就对她拳打脚踢，每次的犯错换来的都是满身的伤痕，妈妈因为性格柔弱，对受委屈的小静不敢袒护，另外她的妹妹成绩又胜她百倍，此后她就不回家，干脆和外婆一起生活。外婆对她
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百般呵护，老人惟恐没有父母关爱的孙女受到点滴委屈，将全部的爱都倾注在孙女身上，为孙女包办、代替一切，老人会满足孙女一切合理与不合理的要求，这就造成了她随意的行为和生活习惯。在行为方面她不能严格要求自己，有一段时期早读她时常会是最后一个来到教室，自习课她随意出入，经常受到批评；在班
内她个人物品摆放地杂乱无章，多次提醒没有明显改进。外婆盼望孙女成才，但缺乏对孩子的正确生活引导及在学业方面的监督，造成林小静身上的表现是心高气盛，她经常说一定要考进重点高中，将来要考大学，可她缺乏意志力，学习上遇到困难时、考试成绩不佳的时，她会表现得焦虑不安、灰心丧气。其实她是一个多才多艺的学生，有许多兴趣、爱好，组织能力强，可她对自己缺乏自信，班委竞选前她竟然向我提出要退出竞选，因为她担心同学们能否支持她，她感到孤立无助。在初二下学期，喜欢上了当时初三（４）班的一男学生（该男生家就在她外婆家不远处），那男生的活泼好动吸引了她，一次、两次的写信交往逐渐使她认为，那男生就是她喜欢的那种，能保护她，关心她的好伙伴，一有不顺心的事，她就写信给他并给他取了个好听的笔名－－阳光。但由于当时那男生已近毕业考，没有很多的时间来帮她，这时的她就开始自暴自弃了，经常在课桌、墙壁上乱涂乱画，几乎每隔两三天就喝一次酒，上课就常常拿小刀割自己的
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手。
经过一段时间的接触与多方面的了解和分析，我感到了她的种种表现是受到心理上的困扰。由于家庭的因素，使她失去原有的心理平衡，没有了父母保护的孩子常常会表现得情绪不稳定，缺乏自信；外婆对她是爱护有余，可实际上这些爱更多是溺爱，这是她形成一些懒散生活、行为习惯的主要原因。我认识到这时候家长和老师不闻不问，或批评责骂她，不仅不会消除这种不健康的心理，反而会使她增强这种心理。长此下去，会对她今后的成长产生不良影响。每次的喝酒和割手是她“失恋”后为了发泄内心的痛苦而做的。首先，我和她外婆
交流共同商讨如何帮助她摆脱心理上的困境，我因势利导，以诚相待，对她进行了耐心细致的教育引导。先从引导她关心参加班级活动入手，在班级的角落有办了一个“心灵的独白”的班刊，每周一期，每次新的一期出来时我都让她帮我粘贴，从“心理测试”到“实例分析”、从“每周一问”到“哲理小语”。。。一次次帮我做事后她就跟我说，老师你是不是想让我每期都是作为第一个读者啊，我点点头，她开心地笑了，笑得那样轻松，她连声说“谢谢老师”。这次潜隐式教育的尝试，避免和消除了被教育者的对立情绪和戒备心理。在学校我不失时机地和她进行交流，最初我们交换意见时，她总是有所保留，可随着时光的推移，我赢得了她的信任，从我找
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她谈话过渡到每当她感到困惑的时候她会主动向我倾诉她的苦恼，征求我的意见。我帮她出主意、想办法解决她各方面问题。由于感情的困惑她分散了精力，学习成绩受到影响，她迷惘、苦恼、沮丧，我及时和她交换意见，为她指点迷津，让她明确完成好学业才是中学时期的中心任务，经过多次推心置腹的交谈，终于使她接受了我的建议，她很好的处理了个人问题。其次，架起爱的桥梁，使她感受到同学、老师的信任与温暖，使其恢复自信。此后，我又从几件小事里发现林小静性格中闪光的地方，并及时给予表扬，使真善美的精神得以激发和升华，渐渐地我发现她变了。现在初三的她上课认真，作业完成得尤其好，学习成绩也有了提高。
【反思】这事使我懂得，多一份尊重，多一份宽容，多一份理解，善待每一位学生。中学生的心理，有时极易陷入“误区”，心理处于半独立半依赖的矛盾时期，有其特殊的心理矛盾，有成人难
以理解的困惑与苦恼。学生的许多心理冲突，或被自我掩盖，或被成人忽视，视而不见，置若罔闻，以至不少孩子感到难以获得理解，觉得孤立无助，只好隐抑于心灵深处，备受煎熬，任其折磨自己，甚至诱发各种心理障碍乃至心理疾病。现实的严重性，我们不能等闲视之。每一位班主任都应该明确自己是学生的心理顾问及心理保健医生这一特殊角色，应及时发现他们的心理问题，必须尊重学生，热爱学生，
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理解学生，没有师爱，就没有教育。爱的力量是无穷的。只有充分地了解学生，才能更好地教育学生。我现一直努力去做，认识到只有用真诚的心去听，才能倾听到学生心中最真的声音。
篇二：满分作文佳句归类整理：真诚 尊重 宽容
满分作文佳句归类整理：真诚 尊重 宽容 满分作文佳句归类整理：真诚 尊重 宽容
拥有诚实，就舍弃了虚伪；拥有诚实，就舍弃了无聊；拥有踏实，就舍弃了浮躁，不论是有意的丢弃，还是意外的失去，只要曾经真实拥有，在一些时候，大度舍弃也是一种境界 真诚是美酒，年份越久越醇香浓型；真诚是焰火，在高处绽放才愈是美丽；真诚是鲜花，送之于人手有余香。
如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；如果你失去了健康，你只失去了一小半；如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。
一颗孤独的心需要爱的滋润；一颗冰冷的心需要友谊的温暖；一颗绝望的心需要力量的托慰；一颗苍白的心需要真诚的帮助；一颗充满戒备关闭的门是多么需要真诚这一把钥匙打开呀～
只有我们愿意打开心内的窗，才会看见心灵的宝藏；只有我们愿意打开心内的窗，才会看见门外清明的风景；只有我们愿意打开心内的窗，人间的繁花满树与灯火辉煌才会一片
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一片飘进窗来；只有我们愿意打开心内的窗，我们才能坦然勇敢走出门去，一步一步走向光明的所在。
尊重是一缕春风，一泓清泉，一颗给人温暖的舒心丸，一剂催人奋进的强心剂。 尊重别人是一种美德，受人尊重是一种幸福。
宽容润滑了彼此的关系，消除了彼此的隔阂，扫清了彼此的顾忌，增进了彼此的了解。 生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径，循径登山，方知山之高大；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。
篇三：宽容作文范文
宽容
一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上，这
就是宽容。
－－－题记
如果说人生是闪闪发光的金子，那宽容便是便是点石成金的
手指；如果说人生是一幅美丽的画卷，那宽容就是描绘人生
蓝图的画笔；如果说人生是广袤的大地，那宽容便是点亮苍
穹的光芒。
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莎士比亚曾说：“宽容就像天上的细雨滋润着大地。它
赐福于被宽容的人。我们应该学会对别人表现宽容。”每个
人都会犯错，当你不小心犯了错，是不是很希望别人的宽容
呢，当别人犯了错，自然也这么希望。那么，何不敞开胸怀，
选择宽容呢，
宽容是一种智慧，也是一种气度。俗话说：“金无足赤，
人无完人。”每个人身上都会有这样或者那样的小毛病，何
必对此斤斤计较。宽容是建立在体谅和理解之上的。蔺相如
对廉颇的宽容，才成就了“将相和”的佳话；齐桓公对管仲
的宽容，成就了“九和诸侯，一匡天下。”的壮举；唐太宗
对魏征的宽容，成就了“贞观之治”的盛况。宽容不仅可以使人与人变得更加亲密，也会给社会，乃至国家带来巨大的正能量。
宽容是一种修养，一种境界。林则徐曾说：“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。”当与别人发生矛盾时，何必耿耿于怀，睚眦必报呢，马加爵，一个农村大学生。本该努力学习，报效祖国，回报父母。可因与同学的一点口角，
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残忍报复，最终伏法抵罪，令人叹惋不已。如果他能够选择宽容，就不会打击报复，更不会铛锒入狱。由此看来，遇事何必像计算金融汇率一样斤斤计较呢，一笑处之，宽容带过也许会更好。
但宽容不等于纵容。讲宽容也应该有一个底线：对于些危害社会，包藏祸心的人讲了宽容，真正的宽容也就不复存在了。人类社会是由在的规则约束和维系的，无节制的宽容会造成社会的畸形。
宽容并不代表沉默和遗忘。因为“忘记过去就意味着背叛”。日本企图篡改教科书，改变过去侵略的事实；日本谎称钓鱼岛属于日本；**势力妄想割裂祖国与台湾的关系；藏独实力大肆制造恐怖事件？？诸如此类，难道也能宽容吗，答案是十分明确的，当然不能。因为有些事情，不可宽容～
原则问题，固然不可让步，但是雨果曾说“最高贵的复
仇是宽恕。”你还在因与别人的一点争执而愤愤不平吗，那么，选择宽容吧，用宽容织造阳光，让阳光洒满心田～
篇四：宽容的作文６００字
宽容的作文６００字
篇一：宽容的作文６００字
我们现在大都是独生子女，都觉得自己是小公主、小皇帝，所以在遇到事情时大多都从自己的利益出发，不能宽容的对待别人。其实，宽容是一种美德，学会宽容，就是要学
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会尊重别人，也就是尊重自己。前不久我就用宽容的心化解了一场同学之间的矛盾，让我明白了我们应该把宽容时时刻刻装在心中。
那天老师早上提前布置作业了，我想：“最好下课写一点，晚上轻松些。”于是急忙拿出钢笔，忽然一位在教室奔跑的同学撞到我手中的钢笔，瞬间钢笔甩出一个大大的“蓝星”，正好落在前位同学的袖子上。“完了～”我心中不禁大叫，急忙说：“对不起～”。她看到袖子上的墨水团，向我大叫：“真讨厌，我刚买的新衣服啊～”“对不起，可？？”我本来想说是别人碰的，可她却生气地说：“你以为说声对不起就可以了吗，”我心里的火也冒上来了，“不就是一个墨水团吗，洗洗不就好了，为什么发这么大火啊，何况主要原因还不是我啊”。眼见一场战争就要爆发了，忽然妈妈的话在我耳边响起：只有宽容别人，别人才能宽容你呀～哦，我努力平静自己的情绪，慢慢地对她说：“是别的同学撞到我的钢笔，我才甩到你的，真的很对不起，衣服回家我让我妈妈帮你洗吧。”说着，我伸出手，准备抱她的衣服。她一把握住我的手，激动地说：“张璐，我太佩服你了，你能如此耐心的和我说这件事，更重要的是我还冤枉了你，我好惭愧啊。”就这样，我心中的宽容让我留住了同学间的友情。
宽容是人成熟的一种
表现形式，反映一个人的文化素养。别再玩小公主、小
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皇帝的游戏了，我们应该让宽容重回世界的每一个角落。如果人人心灵都是一间房，那宽容就应该是一扇窗，你宽容待人，窗子就会打开，阳光就能照进来，心灵就觉得无比温暖。人们如果都让自己的心灵之窗打开，我想我们这世界将会变得更加美好～
同学们，让我们都拥有一个宽容的心吧～
篇二：宽容的作文６００字
今天的天气特别不好，阴沉沉的。我的心情也如这鬼天气一般，阴阴的，因为我家门前的那棵陪我玩耍了十二年的大柳树被虎子家锯掉了。
他们是偷偷锯的，没有办理任何手续，然而，并没有人告发他们，原因很简单：虎子家太穷了，他母亲这些年积劳成疾，落下了不少病根，虎子爸三年前在工地干活时，不小心从楼上摔了下来，摔断了一条腿，听说这棵树可以卖三百多元钱呢～大家都为他家保守着这个秘密。
我不喜欢虎子，并不是因为他家穷，是因为他爸爸把那棵大柳树锯掉了。锯树时，
我哭了了，大声喊叫，妈妈把我抱到屋里，对我进行劝解道：“虎子吗的病再不治就会死的，我知道你和那棵树的感情很深，可人比数更重要，你不可以骂虎子是小偷，他们一家都不是，虎子爸平常总帮咱家修东西呢，你要学会宽容。”我心里依旧不希望树被他砍掉，可又有什么办法呢，我越来
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越讨厌，不，不是讨厌，是憎恶虎子，因为虎子用的笔记本都是我给他的，反而他竟对我的朋友――大柳树这样。
“欣欣姐，你看，天好蓝啊～”虎子对我叫道。我瞪了他一眼，义无返顾地回头走开了。哼～天这么阴，还蓝，我回家翻书，因为我要找资料，偶尔翻到了一篇文章，开头写到：当一只脚踏在紫罗兰的花瓣上，它却将香味留在了那只脚上，人如果选择了计较，那么他将在黑暗中度过余生；而一个人若选择宽容的话，那么他能将阳光洒向大地。读了这段话，又仔细想想，我刚才瞪虎子，心里十分羞愧。于是，我跑出去找虎子，“虎子，出来玩呀～”虎子十分高兴地回答：“等一下。”
我抬头看了看天，真的好蓝～
篇三：宽容的作文６００字
几天前，朋友向我抱怨：她跟一个同学生气了，因为那个同学太无礼，弄得她十分气愤。我为朋友感到惋惜，一对好朋友就这样散了吗，几年的同学情谊就是如此脆弱吗，
于是我想起了一句名言：恨别人就是拿别人的错误惩罚自己。
因此，我们应该学会宽容。
“海纳百川，有容乃大；壁立千尺，无欲则刚。”要显得大度，首先自己要有宽容之心。正因为姜伯牙有一颗宽容之心，才唱出了“高山流水”的赞歌；正因为李世民有一颗宽容
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之心，才勇于纳谏，才写下了“贞观之治”的光辉史册；正因为**有一颗宽容之心，才赢得了全世界人民的尊重。
生活告诉我：宽容者，大度也，乃君子也。
“身是菩提树，心如明镜台。时时勤拂拭，勿使惹尘埃。”在生活中学会宽容，就能懂得心灵的解脱。巴金先生在晚年，以宽容之心求得解脱，给我们写下了许多鲜为人知的故事；鲁迅先生若没有宽容之心对待误解他的年轻人，他就不会得到更多人的敬重。
生活告诉我：宽容者，懂得心灵之解脱也。
“用平常心对待他人和自己，是至高的精神境界。”钱理群先生如是说。一个小孩在墙上踹一脚，为什么只知道去责怪他，而不去想想他就是以前那个生气勃勃的你自己呢，其实鸟鸣不是噪音，而是悦耳的歌声；其实落叶不是垃圾，而是“化作春泥更护花”；其实黑夜不是“黎明前的黑暗”，而是“黎明的开始”。
生活告诉我：对人或物都应该有一颗乐观豁达的心。
何必去计较别人的过错，把别人的缺点建立在自己的痛苦之上呢，朋友，你不如用一颗宽容的心去包容他，这样，反而会使自己的心得到宁静。
生活就是这样，时时刻刻都在教我学会宽容，用一颗宽容之心去对待他人，也用一颗宽容之心去对待自己。
用一颗宽容之心去聆听世界吧～世界将会更美好，你生
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活也会更有乐趣。
篇四：宽容的作文６００字
雨在淅淅沥沥地下，病房里静悄悄的，病床上有一个美丽的小女孩在睡觉，四周显得十分和谐。
这时，一个小男孩轻轻地推开门，悄悄地走进来，有轻轻地关上门，现在，只有天知道他是一个小偷，是个新手，可上天却让这个小偷在未成为老手前，就遇到了她――这个在病房里睡觉的女孩。
男孩尽管动作轻巧，但由于心里紧张，碰到了柜子，柜子发出的响声惊醒了女孩，可男孩却没有在意。当男孩的手伸进装钱的箱子时，女孩什么都明白了，他并没有喊其他人，而是叫了他一声：“你能陪我聊聊吗，”男孩被这突如其来的叫声吓了一跳，手一抖，钱像雪花５０ｐｘ” ｗｉｄｔｈ＝“４５０ｐｘ”
ａｌｔ＝“尊重和宽容作文” ｔｉｔｌｅ＝“尊重和宽容作文”／＞
一样落在了地上，男孩犹豫了一会儿，径直向她走来。
男孩坐在床边，由于羞愧。“，他只是低着头，并不敢看女孩的眼睛，双手摆弄着脏脏的衣角。女孩轻声问了一句：”你叫什么名字，哪里人，“男孩渐渐抬起了头，对女孩说：”叫我君旺就可以了，我是山东人。“”哦“小女孩点了点头说：”你刚才做的事我都看到了，也明白了，能告诉我为什么吗，君旺。“
男孩似乎有难言之隐，但看见了女孩那种期盼的目光，
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男孩鼓起了勇气，对女孩说：”我家在在山东的村里还算富裕，后来，有一个好机会我们来到了城里，全家人都很高兴。可是好景不长，爷爷因为水土不服，再加上对家乡的思念病倒了，家中的钱都拿去给爷爷看病了，可还是不够，医生说，如果不及时治疗，爷爷可能会有生命危险，我不想失去爷爷。“男孩说着流下了眼泪。 女孩又问：”你自己为什么不做事来赚钱，而要这么做呢，“”我曾经去做一些事，尽管老板很挑剔，可我还是坚持，但那点钱是不够用的，逼不得已，才这样做。“两个人都沉默了，病房里的空气似乎在一瞬间凝固了。
后来，女孩打破了沉默：”那好吧，你走吧，就算我今天没有看到你，以后不要做了。“男孩犹豫了一下，转身离去。雨仍在下，只是没那么沉重，而是轻快的，是因为宽恕，小女孩的宽恕使雨变得轻快了。
篇五：宽容６００字作文
宽容６００字作文
宽容６００字作文（一）
蓝天之美，在于它无比高远，能够容纳白云；大地之美，在于它无限广博，能够容纳生灵万物；海洋之美，在于它无比辽阔，能够接受万涓溪流。人之美，不在其表，而在其里。真正的美，并不是拥有花容月貌，而是拥有一颗宽容的心。
宽容，架起友谊之梁，幸福之溪水，成功之天路。拥有
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宽容，就拥有美丽，庄重而深沉的美丽。人生之路，充满未知，也许忽有一丛荆棘将你刺得遍体鳞伤，但衣衫褴褛的你，是否继续前行，就看你是否拥有一颗宽容之心。
成功的背后，黑暗时常笼罩一切。登上山峰的美丽背后也难免会有在山路上跌倒的泥痕，此时的宽容，并不是放纵，而是挣脱成功道路上的勒拌。
忍一时风平浪静，退一步海阔天空。成长路上，也许你曾被他人误解，伤害，但一笑而过的宽容会为你赢得他人的尊重与信任。宽容正如荆棘下的玫瑰，采摘它，我们被刺得同时手留余香。
宽容是成功的钥匙，在众人之中为你博得喝彩；宽容是美丽的彩虹，在生活之中让你大放异彩。美丽的世界，绽放着宽容的鲜花，流淌着宽容的溪水，酝酿着宽容的浆果，斜挂着宽容的明月，飘逸着宽容的靡音？？拥有宽容，你就拥有了整个世界。
智者宽容，宽容的人，虽被刺伤过，但其生命最为美丽～恰如明珠，虽有裂痕但不能掩其光辉。
学会宽容，让一笑而过为你带来美丽，生活如山，一笑而过为径，生活如海，一笑而过作舟。
大千世界，拥有宽容，你就拥有美丽，请记住，宽容者，人间之最美。
宽容６００字作文（二）
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“宽容是文明的唯一考核，”这句名言是美国着名钢琴家海尔普斯所说。是啊～宽容别人，其实就是宽容自己。对别人多一点宽容，其实，我们生命中也就多了一点空间，多了一些朋友。有朋友的人生，才会有更多的关爱，才不会有寂寞与孤单；有朋友的生活，会多一点温暖和阳光。所以说，宽容永远是一片蓝天。
我们每天都要去上学，班集体可以说是第二个家，这个家族中的成员很多。也许在刚刚入学时，大家都需要彼此了解对方的心。通过一段学习生活，我们真正的认识了：有的同学热心，有的同学学习优秀，有的同学能说会唱；但同时也看到了他们的缺点。但我们并没有彼此排斥，我们仍然是一个集体，因为我们能彼此谅解，彼此宽容。
古人也常常把宽容放在第一位。三国时期的蜀国，在诸葛亮去世后，蒋琬主持朝政。他的属下有个叫杨戏的，性格十分孤僻。蒋琬与他说话，他也只是光应不答。有人看不惯，在蒋琬面前嘀咕着说：“杨戏这人对您如此怠慢，太不像话了～”蒋琬坦然一笑说：“人嘛，都有各自的脾气。让杨戏当面说赞扬我的话，那可不是他的本性；让他当众说我的不是，他也会觉得我下不来台。所以，他只好不做声了。其实，这也正是他为人的可贵之处。”后来，有人称赞蒋琬“宰相肚里能撑船。”
古今中外，人人都有礼、贤、德，而这宽容也是必不可
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少的。因为宽容，就像是一缕飘飞在大地上空的清风，使犯错者顿时就获取那一股清醒的药丸。
宽容６００字作文（三）
宽容是美丽的情感，宽容是良好的心态，宽容是崇高的境界。能够宽容别人的人，其心胸像天空一样宽阔、透明，像大海一样广浩、深沉。宽容曾经深深伤害过自己的人，以德报怨是宽容的最高境界，是人性中最美的一首诗。
宽容是一种美德。我曾看过一首诗，上面称赞：宽容是蔚蓝的大海，纳百川而清澈明净；宽容是高阔的天空，怀天下而不记仇恨怨愤；宽容是灿烂的阳光，送你甘霖送你和风；宽容是延续生命，生命的辉煌也只有闪烁的一瞬；宽容大度才能超越局限的自身，一语宽容，雨露缤纷，一生宽容，心系乾坤。
宽容是一首诗，土地宽容了种子，土地就拥有了收获；大海宽容了江河，大海拥有浩翰；天空宽容了云霞，天空就拥有了神采；人生宽容了遗憾，人生拥有了未来。胸怀一颗平和的心展露一张微笑的脸，伸出一双热情的手你会发现你的身边，到处都是真诚和快乐。
宽容是一首人生的诗。至高境界的宽容，不是仅仅表现在日常生活的某一事件的处理上，而是升华为一种对宇宙的胸襟，对人生如诗般的气度。宽容的涵义也不仅限于人与人的理解与关爱，而是内心对于天地间一切生命产生的旷
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达与博爱。
其中很重要的一点是要宽容待人。因为宽容既是一种品质和美德，又是一种价值与资本，让我们读懂宽容这首诗，学会宽容吧～
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作文六：《尊重孩子成长的“诗性”》600字
龙源期刊网 ：／／．ｑｉｋａｎ．．
尊重孩子成长的“诗性”
作者：梁好
来源：《教育》２０１５年第２２期
厦门海沧一９岁男孩童彦文因其所做的五首诗，一夜爆红网络。昨日，“小诗人”被蜂拥而来的记者堵在家里，只得放下手中的书。原本计划要写５０篇诗的他，发狠说：“我再也不写诗了。”童彦文母亲道，儿子写诗并不是“常态”，之前也没有多少诗人的潜质，他还只是个普通小孩。（２０１５年５月１８日《厦门日报》）
苏霍姆林斯基曾说过：“每个孩子就其天性来说都是诗人。”确实如此。孩子用孩子的眼光看待这个世界，他的心灵是纯净的，他的眼光是独特的，他的智慧也在这不经意的语言中流淌开来，这就是孩子成长过程的“诗性”。事实上，孩子所表达的诗句，并没有成人所想象的深奥的内涵，只不过成人赋予了过度的解读。成人将孩子的诗句与自己的经历、自己的情感，自己的认识相联系。这个解读的过程，本身就带着十足的成人味。而炒作诗歌，过度推崇，更是一种极度功利的行为，不仅伤害了诗歌，更伤害了孩子稚嫩的心灵。
孩子所写的诗歌，没有条条框框，没有思想禁锢，没有内容限制，更没有功利负担，因而，是一个自由的开始。这种天生的“诗性”，也是个性化语言天赋的体现。对此，作为成人应当理性看待。我们应该做的唯有一点，就是用心呵护孩子的“诗性”，成就孩子自由抒写的欲望。每一位孩子都有自己的特长，都有自己的优势。爱护孩子，就要尊重孩子成长的天性，让孩子在自然的状态下，让自己的个性得以舒展，让自己的特长得以张扬，从而实现最好的自己。
作文七：《尊重孩子的成长规律》1600字
要做个非常有智慧的爸妈
在这个世界上，有一个最大的地方，我们称为『家』；在这个世界上，有一个最小的地方，我们也称为『家』。家是我们生命的摇篮，人生的第一所学校，人生的第一个舞台。
想到家，我们就想到夜晚明亮的灯光。有灯的家就有温暖，有灯的家就有期盼，有灯的家就有希望。今天，家庭教育面临著各种问题，父母经常感到疲惫不堪，孩子不时陷入痛苦绝境。是什麽把我们引入了这样的困境？为什麽我们家里客厅里的电灯依然亮者，我们家庭教育的智慧之灯却灭了？
★一个口号，让父母输在起跑点
自从商业社会创造了「顾客就是上帝」的口号；自从中国的教育产业化，教育领域也衍生出一个流行的口号『别让孩子输在起跑点』，一夜之间，这口号像风一样传遍全中国，也吹乱了无数家长的阵脚。
很多家长正是因为害怕「输」，所以就特别紧张；因为紧张，大脑的弦就整天绷著，思维和眼睛的焦点就不停地落在孩子身上，不停地寻找孩子身上各种可能导致「输」的弱点和缺点。正因为这种害怕和高度紧张，我们的判断和思考神经就很容易出现偏差，甚至表现出盲从性，从而让教育的智慧蒙上阴影，让家庭教育陷入盲从甚至黑暗区。
年轻的妈妈心中装著太多的恐惧，所以她们的想像力和判断力经常会出现误差。她们希望孩子的每一天都有好成绩，希望孩子的每一个表现都是优秀的。但这是不可能的！因为成长中的孩子一定会出现各种问题，孩子是在出错中成长的，就像孩子总是在跌倒中学会爬行、学会走路一样。
一个生动活泼的孩子，他的头脑会不断并发出各式各样的奇思妙想，心灵和身体的协调需要各种训练来完成，不可能每个行为都符合大人的标准。要是只因为某个表现不符合我们的标准，父母就对孩子失望，就认定为失败，这实在是被自己吓坏了。『别让孩子输在起跑点』，就这短短九个字，却让家庭教育一直垄罩在恐惧不安的阴影中。
★一个『笨』字，让孩子失去信心与动力
在家庭教育中，有一个字经常被家长挂在嘴边。我们希望孩子聪明，怕孩子笨，就不时地用『笨』这个字来伤害孩子。
在学习的过程中，孩子一定会遇到这样的问题。但是，我们的家长不去观察孩子、发现孩子记得慢的原因，不去了解两岁、三岁、五岁各种不同年龄的孩子大脑发育、心灵成长、身体骨骼肌肉协调的过程，不给孩子反覆训练的机会，而是单方面地认为孩子个个都该是神童，讲两三遍就应该记住，如果没有记住，就是「笨」。
从幼稚园到小学，孩子平时生活中累积的词汇、知识量，和具备的各种学习能力，如果能达到一年级的要求时，面对全新的学习环境，他们就能表现得从容快乐。而要让孩子从容快乐地学习，是需要我们在孩子幼儿时期耐心的帮助和指导。
当孩子得到激励、得到认可，看见自己进步了，他自然会兴奋，一兴奋就会废寝忘食。但是家长总是急於求成，如果孩子不成，就简单粗暴地说孩子「笨」。在「笨」字的垄罩下，孩子是不可能得到自信的，也找不到学习的乐趣。
★一个病毒公式，毒害了一代人的心灵
这个公式来自一个简单的推理，这个推理从一次考试开始，直接推测到人的一生。很多家长经常信手拈来地应用在孩子每次考试前後，给孩子压力。
●你这次考试没得一百分，就排不上前五名
●你排不上前五名，就当不上品学兼优的学生
●当不上品学兼优的学生，就上不了明星大学
●上不了明星大学，将来就找不到好的工作
●找不到好的工作就找不到好的对象，就没有好人生，就没有幸福
有一点常识和社会经验的人都发现，这个公式根本就不合逻辑，应该是说一个非常低智商的推理。一次考试不会定终生，明星大学也未必一定能带来飞黄腾达的好运，拥有很多钱也不一定找到幸福。为什麽这样一个缺少生命智慧的推论公式会如此盛行呢？
因为我们很少用智慧去分析我们的孩子，分析我们的时代，分析我们的处竟，而是经常跟著时代中各种各样流行的、时尚的，被大众传媒炒得火热的口号公式走。因为从众心理会让我们找到安全感。
如何让家长和孩子从恐惧中走出来、删除病毒公式、
放下伤人的隐形武器呢？这需要我们点亮智慧的灯，从中华民族的优秀文化中，从人类的自然天性中，从孩子成长的规律中，重新找回失落的教育珍宝。
作文八：《尊重孩子的个性成长》1300字
文／小美
７月了，最近有点小忙。不管是工作还是生活，都忙得焦头烂额。不知不觉，小温馨也长大了不少，能叽叽喳喳说好长一段话了。虽然，我不能听懂她的语言。但，我能从她脸上的表情读懂她的想法。知女莫若母，谁能比我更懂她呢！孩子也需要尊重，也需要理解。我们不能总站在大人的角度去要求孩子，而应该站在孩子的角度去了解她，包容她！
这个月因为要练车所以我很少陪伴小温馨，原本报的是周末班，可是教练突然说时间安排不过来让我们周末练一天，平时再请一天假。别的学员有点不开心，可是，我却满心窃喜。这样一来，我终于可以有一天时间陪伴孩子了。我回家把这事告诉小温馨，我问：“宝贝，妈妈以后每周末陪你一天，你开不开心。”只见小温馨咧着嘴巴对着我欢笑，然后兴高采烈地投进了我的怀抱。
我深知自己还不是一个称职的母亲，在陪伴小温馨成长的过程中，我也有自己的坏脾气小任性。甚至，我无法做到对小温馨全心全意的陪伴。我不够耐心，不够成熟，不够仔细。我并不是无条件的爱着她，偶尔我也会对她提出要求。不许她这样，不许她那样。总想以自己的想法去控制她，让她随着我的节奏去成长。
我深知，这样的我并不会让孩子喜欢，相反的她会离我越来越远。孩子有自己的个性，她能成为什么样的人终究还算要看她的个性。作为父母应该尊重她的个性，鼓励她做个真实的自己。我们对孩子的一次又一次的要求只会让她渐渐失去自我。
前几天，有个同学说别人谁家的孩子长得丑。我无法认可她的说法，总觉得她太把孩子的长相当一回事。每个孩子都是天使，都是父母的心肝宝贝。而且每一个孩子都是与众不同的，不能总以貌取人。作为一个孩子的妈妈，如果我们都不能学会去尊重别人，那么以后如何教育孩子去尊重他人呢？孩子的世界如同一张白纸，需要我们惊心呵护，他才能描绘出不一样的图案。
我们也不能拿孩子和别人家的孩子作比较，这样只会抹杀孩子原本的个性还会阻碍孩子的自尊和自信的培养。她或许只是随口说说，可是如果孩子的父母知道有人在背后这样说自己的孩子，心里该有多愤怒，多伤心啊！要知道任何父母都没办法忍受自己的孩子被别人说三道四，将心比心，如果你的孩子被别人这么说，你心里会舒服吗？
孩子能够健康快乐的成长是每个父母最大的期望。生活中许多事我都会慢慢放手让小温馨自己尝试着去做，现在她看到地上脏了会主动的捡起垃圾扔到垃圾桶；游戏结束后会把玩具收拾起来放在应该摆放的位置上；会帮着收拾衣服告诉我们哪件是爸爸的，哪件是妈妈的，哪件是宝宝的。总之，她的动手能力得到培养，自己的事情知道自己做了。当有一些她还不能做的事，我们也不会过多去阻止。也不害怕她会做得不好，尽量教她怎么去做！多一些赞美和鼓励，尊重她的个性，孩子也会越做越开心！
我想，有时孩子是需要理解，也需要尊重的。他们有自己的想法和选择，我们不应该以自己的观念和标准去要求孩子，总觉得那样才是为了孩子好。有时孩子做了自己应该做的，得到的不是我们的理解，反而责备。她不能理解为何我们会是这样的反应和态度，因为我们不是孩子，不能站在她的角度去考虑事情。一味的否认她，觉得她做错了许多事。慢慢的孩子只能将自己心里的想法隐藏，也就失去了自己原有的个性！孩子的个性是需要肯定和呵护的，我们只有用正确的方式引导她，才能将她潜在的能量发挥到极致！
作文九：《尊重孩子成长的规律》900字
尊重孩子成长的规律
７月１８日上午，岭南师范学院“蓝海鸥”实践队在吴川市黄坡镇大院小学举行游园活动。活动内容丰富多彩，形式多样，包括学生作品展，闯关游戏，奖品发放等等。
在宣读游园活动内容及各关游戏规则时，学生们已经开始躁动不安了，相信他们恨不得马上开始游戏。我们的闯关游戏总共设置了六关，每关游戏的地点设置在相应的教室。有些游戏需要组队，而有些游戏由单独个人就可以完成，学生每顺利通过一关，老师会在此关的卡片上签名。清楚游戏规则后，学生们很自觉，很有耐性的等候进行每关游戏，这也许是我们看到学生最乖的时候了。当然，需要组队的游戏，学生们总是自己组好队伍来到相应的游戏地点等候，这也是考验他们团结协作能力的时候。
“摸象鼻子”游戏时，学生欲贴又止的谨慎认真态度值得称赞，“三人四足”游戏中，三个学生跌跌撞撞、相互扶持到达终点，表现出他们团结互助，永不放弃的斗战精神，“海盗船长”这个游戏考验的是孩子们反应敏捷度。经过一段时间的奋战，时不时会有学生拿着填满老师名字的通关卡兴奋地跑到我面前，说：“老师，我全部通关了～”接着就是健步如飞的跑向奖品发放处。
这些游戏打破了班级的界限，让一年级到六年级的学生在开放动态的大空间中游戏。在游戏过程中，孩子会犯错，
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但也会主动发现问题并改正，通过实际行动和口头表述，懂得利用和整合共有的生活经验，也体验到集体团结协作的力量以及相互帮助的精神。
是啊，玩是孩子的天性。作为老师的我们，需要学会尊重学生爱玩、好奇的天性，并将这种天性适当的融入教学中。在教学中促进学生全面发展，让学生健康、快乐地成长。
发现学生成长的规律，尊重学生成长的规律——这是我在游园活动中最大的感悟。
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作文十：《尊重企业的成长规律》6700字
尊重企业的成长规律
——从人力资源角度谈中小企业发展中的几个应对策略
人力资源部 ＳＧ
本人有幸参加２０１０年８月２７日在深圳举行的第五届中国彼得·德鲁克高层管理论坛，其中听到微软（中国）副总裁王欣说的一句很震撼的话“企业是会死的！”，很有同感。诚然，人的生命会经历生、老、病、死的过程，企业就如同一个生命周期一样，也有属于企业自己的生、老、病、死的发展历程。跟人的生命一样，企业在还没老，也没病，不至于死的情况下，用对了方法，是可以实现活得更好，活得更长的美好愿望的。
新华网西安２０１０年９月２６日报道， 中国工业和信息化部总工程师朱宏任在西安举行的《２０１０中国（陕西）非公有制经济发展论坛》上表示，目前中国中小企业总数已占全国企业总数的９９％以上，创造的最终产品和服务价值相当于国内生产总值的６０％左右，在繁荣经济、推动创新、扩大出口、增加就业等方面发挥了重要作用。朱宏任说，占全国企业总数９９％的中小企业，提供了全国８０％的城镇就业岗位，上缴的税收约为国家税收总额的５０％。这充分表明，没有量大面广的中小企业的平稳较快发展，就没有整个国民经济的平稳较快发展。此外，朱宏任表示，目前，中国６５％的发明专利、７５％以上的企业技术创新、８０％以上的新产品开发，都是由中小企业完成的，以中小企业为代表的非公有制经济在中国经济社会发展中的地位和作用不断增强。①
中国现有的中小企业，如企业发展过程中的青少年期，在健康地、茁壮地成长着。本文试图从人力资源的角度谈谈中小企业时期企业的几个应对策略。
一、重视企业文化的建设并加以落实
孙子曰：胜道。道者，令民与上同意也，故可以与之死。可以与之生，而不畏危。② 子曰：为政以德，譬如北辰，居其所，而众星共之。③
得道者得民心，得道者得天下。道是属于精神方面的，是形而上的内容，但它如同一面旗帜一样，是引领整个队伍前进的方向标。凡创办企业，初期时可以是亲朋好友，称兄道弟地在一起经营，但是，企业达到一定的发展阶段之后，一般来讲，这种称兄道弟的团队，裙带关系的团队将会陷入很大的矛盾纠纷里而严重阻碍企业的发展。所以，树立起企业之道是企业成长过程中的必然之举。
那么，在企业里，道是什么呢？简单地讲，企业之道，就是企业的文化。企业文化的内容又是什么呢？它包括企业的愿景、使命、价值观等。
自古至今，能以道领人，以德服人的团队都是无往而不胜的，战争如此，治国如此，安家如此，管理企业无一例外地也是如此。企业的创业者，企业的高阶领导层应以健康向上，志向高远，以实现宏伟目标为企业文化的核心内容。
下面简单介绍从人力资源的角度培养企业文化的四个步骤：
１、 第一步，企业文化的设定、定义。定义就是企业要先明确企业的组织要什么或者达到什么目的的问
题？这是第一步也是实现从０到１的最关键的一步。先清楚你要做什么是最重要的。比如说麦当劳要让洗手间的卫生得到保证，就是麦当劳要先下个定义：洗手间卫生保持清洁。这个就是定义，就是把想要什么的问题先弄清楚。
２、 第二步，企业文化的制度固化（标准化）。这个过程是文件化的过程。也就是把如何达到？达到什
么？的问题，用文件的形式规定下来，并实现标准化的过程。比如上面讲的例子，麦当劳的洗手间问题，第二步就是写一个制度，关于洗手间卫生管理的制度了，在这个制度里明确规定由什么人负责打扫？打扫哪些地方？多少时间打扫一次？冲洗几次？怎么才算清洁？由谁来监督？有了这个规定，按ＰＤＣＡ的过程运行一个时间段后，如果有什么不能达到保证洗手间清洁的，再补充规定一下就可以了，以后每一任的主管给每一个负责洗手间卫生的人员培训时就拿着这个规定给他说清楚就可以了。
３、 第三步，赏罚（习惯化）。这个词义就很清楚，做得对的，做得好的就奖，做得差的，做错的罚。
紧接上面的例子，能不能把洗手间的卫生保持清洁？这时作为主管的角色就是要贯彻一个精神：制度是绝情的，管理是无情的，企业是有情的。坚持把这三句话摆正，做的对的，做的好的设定奖励，做错的，做不好的给予惩罚，并明确下来。如此反复，日积月累，负责洗手间卫生的，哪怕是麦当劳上下员工都清楚怎么做了，这样企业的习惯就养成了，离大功告成也就只有一步之遥了。
４、 第四步，故事传承。文化是要经过年轮洗礼的，一个雷锋，就影响了多少个人，以这样的方法一个
接一个，一代接一代地传承下来，什么时候，谁做得好被嘉奖，什么时候，谁做得不好被惩戒，以故事的形式传承下来，也就成文化了。说穿了，一个企业的企业文化，指的就是这个企业经过从建立到现在，在股东利益、员工利益方面，在承担社会责任方面，在行业志向方面，在培养人才的方面等各个领域里健康的，向上的思想沉积了多少？沉积得越多，这个企业的团队越经得起历史的考验，做百年老店基业长青就越有希望。
二、企业管理走合法化
企业的经营管理合法化，是说经营活动要合法化，税务要合法化，企业的管理制度要合法化，企业的薪酬制度要合法化。在这里关于财务方面的我就撇开不谈了，主要也是从人力资源的角度谈下面两个
问题。
首先，是企业的薪资要合法化。我觉得这是中小企业里很重要的举措。特别是劳动力比较密集型的企业，员工的薪酬计算应该符合劳动合同法的规定，员工的社保购买，最低工资标准的执行，加班费的计算，有薪假期的计算，劳动补偿金的计算等等，都按相关法律规定去操作。从表面上看，这样成本会增加不少，但是，这样操作后会避开很多劳动纠纷，会节约很多关于处理劳动纠纷的时间成本的浪费。而且，会给招工、用工带来优势，企业可以理直气壮地面对员工。企业的名气与形象也会提升起来。从反向的角度来讲，如果一个企业所经营的产品的利润都支持不了员工的人工成本，而是要依靠克扣劳动力的合法所得来填充利润，那这样的企业存在的意义也不大，经营活动持续的时间也不长。企业主还是要尽早考虑转型或者放弃继续经营的念头。因为，无法合法支付员工工资的企业迟早是会死在员工的愤怒之中的。
其次，是企业的管理活动要合法化。在对待管人的问题上，国有国法，家有家规，企业也有企业的一套规章制度。这些制度的内容以及执行都应该走合法化。比较敏感的问题是奖惩的问题，在奖励方面一般不会出现什么极端事件，但是，在惩戒方面，用不好，就会激起很多不必要的纠纷并引发极端事件。企业应走不胁迫作业，提供安全作业环境的道路；应走尊重人，不侮辱人格的道路；应走劳逸结合，不打疲劳战的道路；应走真诚相待，而不是欺诈蒙骗的道路。如此等等。这样做最大的好处是，不必为企业的非法经营提心吊胆，可以光明磊落地面对任何监督部门与社会民众，也才可以让企业活得更长久。企业也才有继续做大做强的可能性。
企业的薪酬、假期、规章制度的合法化，是体现一个企业能否做大做强的最根本的态度方面的问题，一个在员工的加班费里挖空心思的企业很快会被淘汰出局的。
三、要建立起人才的培养机制，让人才的成长符合企业发展的需要
跟“企业是会死的”道理一样，企业是一定要发展的，而且是向上、向前发展的。那么，企业要发展就需要能量。什么是企业发展的能量呢？有三个方面，第一是企业的利润，这是一个企业的造血系统，不能创造利润，企业的生命将无法赖以继续生存；第二是技术的研发与创新，它可以极大地提高产品的利润，但是，技术的研发还是离不开人。第三就是人才，企业是靠人经营出来的，利润也是人创造出来的，技术研发也是人的作用，离开人，企业将无所依托，所以，正如第五届中国彼得·德鲁克高层管理论坛的主题一样：企业的灵魂是什么？——企业的灵魂就是人。④
人才的成长需要一个过程，而且很多中小企业并没有人才成长的软、硬条件，也就是没有人才成长的土壤，所以，大家都想到一个解决问题的方法，那就是引进“空降兵”。在过去５～１０年里，不管是国企还是民企，都招聘了很多空降兵高管，但这些空降兵平均存活的时间并不长，这反映了几个问题：
第一，再有能力的空降兵也需要一个能存活的土壤，也就是环境的问题。他作为一个决策者或者是经营团队的一分子，能不能有一个非常宽松，让他去发挥的空间，让他得到尊重，让他得到成长，让他得到学习的机会，让他得到可以讨论问题的环境。而这种土壤和环境，在很多企业里并不见得都存在。第二，是企业里团队间心态的问题，对于企业来讲，企业的股东能不能有一个开放的心态，包括企业的中高层管理团队，能不能有一个平和的心态。空降兵来了，能不能容纳他们？他们的高位入场与高薪酬姿态入场，能不能被原来的领导班子所接受？这也是一个很重要的问题，中国人是很有思想的，他们看不惯这些空降兵一般也不会公开反对，但是，他们会“让”，会退一边去，会让这些拿得多的空降兵做得多，累得多，最后空降兵成孤家寡人，不是一个人累死就是成光杆司令打不成战。第三，是跨行业的问题，俗话说，隔行如隔山。一个人才，在某一个行业里是个人才，但是，他离开了这个行业，放到一个新的行业里，他不一定是人才，人才用错地方了，他就不是人才，人才的价值是通过组织来实现的，离开组织也没有绝对的人才。所谓的英雄无用武之地就是这个道理。这么多的关系综合到一起，空降兵的存活率一般不会超过５０％的。⑤
我今年有幸参加深圳清华研究院的培训班，并通过这个渠道了解了深圳的华为、中信银行信用卡中心、金蝶等领先型企业的人才建设与培养的模式。终于明白了，中小企业要发展，人才队伍也要同步地跟着企业成长，而且引入空降兵是在特殊时期里的一种特殊手段而已，是权宜之计，不是得已而为之，而绝非长久之计，也非治疗企业缺人才的良方。我敢肯定地讲，以上这几家企业对人才培养的做法也一定是中小型企业必需学习的，他们现在这样做，许许多多的中小企业以后也要这样做，这应该是企业成长中一个必须经历的过程一样，就好象人的成长要经历青春期一样的道理。
下面也从人力资源的角度谈谈成长过程中的中小企业该怎样建立起人才的培养机制，让人才的成长符合企业发展的需要。简单地讲就是，企业要搭台，人才来唱戏。怎么搭台呢？其一，重视人力资源在企业管理里的作用。借助任职资格认证，设计人才成长的通道，建立人才培养的机制；其二，重视人才培养，加大对培训方面的投资。每家企业都有自己的特点，每个行业也是，人在企业里该往哪里发展，企业本身是最清楚的。自己制订的培训课程设计才有方向性与针对性的。因此，前几年兴起的大量培训外购的模式已经不能满足企业的需求，企业的人才培养要向另一个模式转型，那就是要培养企业内部自己的培训师，通过内训与外训相结合的途径来满足企业发展的需求，一般按７０％的内训与３０％的外训相结合来操作是比较合理的。其三，借助外脑的作用。比较大型的人才体系建设要借助外脑，俗话说，借脑不烦脑，借力不费力就是这个理，外来的和尚好念经吗，在企业内部，很多关于利益与理念方面的人才体系建设项目靠企业内部的人员直接面对面的沟通或者改革推进，效果是很差的，这时就必须借助外力的援助。其四，绝对地相信高薪可以吸引人才。这几乎是一条亘古不变的规律，虽然有些俗套，但是更实用，“人为财死，鸟为食亡”⑥总是有普遍的适应原则，既想让马儿快快跑，又想让马儿不吃草或
者少吃草，这样的事情在当今拜金主义盛行的年代实在难以实现。按照马斯诺的需求理论来讲，也是要先满足生存方面的需求再满足精神方面的需求。其五，把人才的培养从学校做起。这可能也是一个趋势。既然引来的空降兵不亲，或者说利益关系过于赤裸裸，那么人才如果是自己培养的，就像自家人一样，这也是这两年来，有些优质企业停止向社会招聘，宁愿辛苦地招应届生过来自己培养一样。
四、善于用人，讲究团队的力量
曾仕强对国学里的易理是颇有造诣的，他就反复声明，没有完美的个人，但是却有完美的团队这个道理。
当市场模式发生了变化，企业内部的管理模式也会发生变化。打一个最简单的比喻，原来是我们在指挥一个乐队，员工来听我们的音乐。突然有一天，员工觉醒了，要进入我们的乐队，他说我也表演一段，这个时候要求我们乐团指挥的水平是高了还是低了呢？显然是高了。怎么去解决这样一个问题？怎么去管理我们的员工？这个员工很任性，这个员工不理性，但是他又没有多高的觉悟，你怎么去管理他？德鲁克在逝世之前一直在强调这个观点：现在看来我们应该采用我们传统的国人管理智慧了。
五行学说是中医理论的基本原理。这个原理告诉我们：世界上的事物不仅仅是相互联系的，而且是相生相克的。相生的，就是木生火，火生土，土生金，金生水，水又生木，形成一个密闭的循环；相克的，就是金克木，木克土，土克水，水克火，火又克金，形成第二条密闭的循环。木代表肝胆、火代表心与小肠、土代表脾胃、金代表肺与大肠、水代表肾与膀胱，各脏腑按五行的特性阴阳表里，生生克克达成平衡，人就会活在健康的状态。如果其中有一脏腑过强或过弱，人体的电解质失去平衡，人就会生病。在五行理论里最核心的观点是：五行贵在平衡流通，偏枯争战终归有悔。其中，生与克同用，克与生同功。说的就是，并不是顺生的就是好的，逆克的就是坏的，而是认为，生与克的功用其实是一样的，过强的肯定要抑制，就时候就必须用克的方法去应对，过弱的就必须扶，也就是必须用生的方法去应对。如此，互相制衡，互相补益。人的身体就不会出现病态，就可以活得更长命，更健康。
什么是企业里的生与克呢？我们先来了解一下企业里面的生克之道。一般来讲，相生的，决策生管理，管理生执行，执行生督导，督导生谋划，谋划生决策。相克的，按隔位相克，决策克执行，执行克谋划，谋划克管理，管理克督导，最后督导又克决策。我们可以看到，这几个层面环环相扣，在组织中就形成了一个完整的管理体系。⑦
每个人都有自己的优点与缺点，在企业组织结构里面，每个职位都有本岗位的职责与权限。企业组建的团队成员里，会因为知识的差异、技能的差异、素质能力的差异，出现短板现象。这时候，就要用到上面说到的平衡理论了，过强的要加以抑制，什么是抑制呢？就是限制，有意地设障碍或者提高目标，加大完成任务的难度，或者轮岗等等。目的只有一个就是不能让其放纵，不能让其独领风骚。过弱的要
怎么处理呢？就是扶。扶的方法有多种多样，可以送去培训、可以帮其排除障碍、可以加人，可以提供经费方面的倾斜政策等等。目的也只有一个，就是让弱的强起来。
中小企业的领导团队里，基本上是老板一个人说了算，这是有很大的局限性的。从人力资源的角度，中小企业的老板应该分三步让自己从企业里“走”出来，用篮球队或者足球队来解释就很清楚了。老板的第一步就是让自己从队员向队长转变的过程，第二步是让自己从队长向教练转变的过程，第三步就是让自己从教练向观众转变的过程。只有到达第二步、第三步的境界，企业才能发挥出团队的力量来。而在此过程中，上述的用人哲学是很有实际功用的，会不会用人就显得尤为突出的问题。
五、技术领先，做强做大
跟朋友在聊天时说到，老板做企业一般有两种心态，第一种是对待企业像养猪一样，猪养大了养肥了，然后卖掉；第二种是把企业当养儿子一样看待，呵护着，关心着，让他一直成长，陪着老板走过风风雨雨。企业的经营可以是类型各异，企业的老板对企业的态度可以有区别，但是，企业唯一的出路却只有一条，那就是发展。
我的老板就经常跟我讲这样一个故事，说的是有一个猎户去山上打猎，看到林中的深草丛里有动静，开枪打过去，蹿出一只大老虎，这只受了点轻伤的老虎冲着猎人就扑过来，猎人连忙逃跑，看到有棵树，爬了上去，老虎撼树，不停地往上蹿，猎人惊吓万分掉了下来，正好骑在老虎身上，老虎也吓坏了，急急逃跑，猎人骑在老虎背上紧抓不敢松手，就这样，他们跑过原野，从村庄旁边经过，就有人评论说，这个人太利害了，可以骑虎。故事提示我们，其实有多少的老板与企业就像这个猎人与这只老虎一样。企业老板在光环背后自然是感慨万分的。
企业的发展是符合森林法则的，开始了就不能停下来，它其实更像一条不归路。停下来就意味着企业生命的结束。随着中国制造那种只要做得出来就卖得出去的时代的过去，把企业做强做大是必然的，不然就等待着被淘汰，等待着企业的消失。
跟企业要在行业中领先，要做强做大的道理一样。企业必须要立足发展企业自己的核心竞争力，也就是技术创新的能力，在人才的引进，技术的革新方面要列入战略发展的重要议题里并付诸行动，谁在这方面的准备更充分，谁的企业就越有希望。
参考文献：
①２０１０年０９月２６日新华网刘彤、梁爱平《中国中小企业数量已占全国企业总数的９９％以上 ②新编诸子集成《十一家注孙子校理》，中华书局，卷上，计篇
③引自《论语》为政第二
④引自第五届中国彼得·德鲁克高层管理论坛的核心话题
⑤参考了《要人才唱戏，关键是企业要搭台》麦肯锡上海分公司董事王炬谈中国企业的管理人才挑战 ⑥引自《昔时贤文》
⑦参考了杨思卓：驾驭强势下属的“降龙之策”。杨思卓，北京大学企业家研究中心副主任
