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作文一：《争吵课文 争吵_1》1300字
争吵课文 争吵
争吵笔盒小屋里传了一阵吵架声??
“我最漂亮～”铅笔姐姐大声地说。
“你怎么能和我比漂亮，真是自不量力～”橡皮妹妹听了，很生气地说。
“我最漂亮～我苗条、聪明??Ｄｏｙｏｕｎｏｗ，这你就不知道了吧，这是英语，是主人拿起我写字的时候我记下来的，我不但比你漂亮，还比你的学问大～我的身体有几种颜色，你呢，只有单调的一种颜色，难看死了～”铅笔姐姐轻蔑地说。
橡皮妹妹听了不服气地说：“哼～你以为我就不会记住主人的字吗，”
铅笔姐姐冷笑着说：“那你也写个字给我看看，如‘勇敢’的‘敢’字你会写吗，”
橡皮妹妹听了，写了下来，铅笔姐姐斜着眼一看，差点笑破肚皮，原来，橡皮一般是擦错别字的，橡皮妹妹写了一个错别字“感”。
她们还在争吵不休，转笔刀爷爷听了，慢吞吞地走来，说：“孩子们，别再吵了～你们各有各的本领，各有各的长处，不要拿自己的长处与别人的短处相比，还是全心全意地为主人服务吧～”铅笔姐姐和橡皮妹妹互相看了一眼，惭愧地低下了头。
从此，笔盒小屋又恢复了往日的安宁。争吵相关内容：神奇的燕尾服 平时，衣服就是蔽体、御寒或为了美观，没有什么特殊的用途。所以我想发明一件神奇的燕尾服。这种衣服是黑色的。
警察穿上这种神奇的衣服，可以用非常厉害的武功抓获小偷。．．．
小溪、河流与大海 与人形影不离的水资源，如今已是今非昔比了，小溪、河流与大海正议论纷纷。“是谁毁了我的容貌，是谁毁了我的青春，到底是谁，”小溪尖叫道。河流看着身上的垃圾，伤心地说：“这全是人干的好事，原来所谓万物之灵就是这样的东西～
万能书包 我在这个世界上还从来没有见过一种万能的书包，但是，今天，万能新书包就出现在我的梦里。万能书包很神奇。你从外面看上去很小，但是使用起来却可以随心所欲，非常方便。书包上面有六个按纽，它们分别是红、绿、橙、紫、青、蓝色。
我的小房子 我有一个漂亮的小房子，这是我学习、弹琴、睡觉的地方。我房子里的摆设很整齐。书桌和书架是连在一起，书桌和钢琴整整齐齐地靠在西墙边，钢琴上方是一面粉红色圆形的小时钟，时钟上方有一条长形的日光灯。
团结就是力量 铅笔、橡皮和转笔刀住在同一间屋子里，它们看不起转笔刀，常常奚落它。一天，铅笔在全市写比赛中得了“一等奖”，它高兴地回到家里，橡皮高兴地端来一杯水，笑眯眯地说：“兄弟，你可真了不起，写出来的字漂亮极了～
三兄弟争功劳 有一天，一个孩子写了一篇好的作文，所以铅笔、橡皮和转笔刀就争起功劳来了。铅笔笑了笑，说：“哈哈～这孩子写了好作文，没有我，这孩子能写好这篇作文吗，所以你们都不要争了，功劳最大的那一定是我啦～
未来的足球赛 ２０９０年，虽然人们的生活已经进入超高科技时代。但人们还是非常热爱足球。今年又是一年一度的“世界杯”足球赛。这让球迷为之而感到高兴。而且如今的足球赛也有了改变：每一场比赛两队都规定有三种同样的高科技道具，用来帮助球队，每一种．．．
那件事至今令我后悔 每个人难免有事让自己感到后悔，我也不例外。那件事隐藏在我心里大概已有近五年了，现在想起来，我的内心深处还在隐隐作痛，还在自责。那个星期天，表哥从国外出差回来了，我想：表哥最心疼我了，这次回来，他一定会给我带一个精美的礼物．．．
作文二：《争吵课文 争吵》1400字
争吵课文 争吵
争吵一天晚上，从教室里传来了一阵阵争吵声。到底是谁在吵架呢，噢，原来是粉笔和粉笔刷在争吵啊～它们正在讨论自己给人们带来什么用处，分辨谁才是最棒的。
粉笔刷先开始发话了，说：“我可以帮助老师擦掉错别字，所以我是最棒的。”粉笔听了很不服气，说：“老师们用我才能写字，我才是人们的好帮手～”粉笔刷火冒三丈地说：“我是最棒的，如果人类没有了我，就擦不掉错别字了。”粉笔又反驳说：“如果世界上的人们没有了我，就会写不了字，所以我才是最棒的。“黑板大哥被它们争吵的声音给吵醒了，它们吵得面红耳赤。黑板大哥一下子就弄清楚事情的原因，对它们说：“你们来个比赛吧～那就能分清谁的本领大。比赛的内容是：谁如果能在一分钟之内，从１写到２０，不写一个错别字，而且又快，那这个人就是胜利者。比赛开始了，首先出场的是粉笔，它本来从１写到１２都没有一个错别字，可是１３就写错了，它把１３写成ｂ，它输了。紧接着的就是粉笔刷了，它一上场就愁眉苦脸的，因为它不会写字，只会擦黑板??一分钟很快就过去了，粉笔刷在比赛过程中没有写过一个字，所以它也输了。黑板大哥又说话了：“团结就是力量。只要你们同心协力、团结合作，就会写出好的字。”粉笔刷和粉笔明白了，又合作起来了，它们还没写到一分钟，２０个数字就一个个工工整整地写了出来。
粉笔和粉笔刷的故事让我明白了：团结就是力量，就好像粉笔和
粉笔刷一样，缺一不可。只有团结才会写出更好、更漂亮、更工整的字。
争吵相关内容：未来的教室 ２０年后，我成了大名鼎鼎的教授，今天准备回去看看过去的教室，探望年满６０岁的何老师。进入母校的大门，一眼望见大楼，上六年级二班。看见里面学生手棒着一个微型的东西，走近一看，原来是一个微型的显示器，里面的何老师给他们在讲课，学．．．
《孙悟空大闹天宫》新编 取经回来的孙悟空在他的水帘洞里休闲地过着日子，终于有一天，他想起自己以前大闹天宫的辉煌历史，决定再上天宫闹一闹。他乘着飞机，快速地上到天宫。
未来的汽车 在未来世界，人们会设计出一种新型汽车，还是多功能的。现在，人们对于超速并不陌生，但超速却出现许多车祸，害死很多人。这种汽车针对这种问题做出了一种自动刹车器。
姐弟寻宝记全 姐弟寻宝记今天的天气特别好，风和日丽，天空的云彩把太阳盖的严严实实使阳光非常温和看起来非常舒服。在一片绿油油的草地上有一座小木屋小木屋前是一个大花园花园的前面是一条清澈的小河小河前是一大片森林。
一只母蚂蚁的信 有一天，我无意中发现在冰箱底下有一封信。由于好奇心做鬼，我打开看了看。亲爱的黄玉陶一家：我们是住在你们一家冰箱下的蚂蚁一家。谢谢你们一家对我们一家的支持。我首先感谢，其次我得提点意见。
芭比娃娃们的评价 我家里呀有三个可爱的小天使――三位
漂亮的芭比娃娃：４岁的琳达，２岁的露娜，１岁的安蒂。别看她们年纪小，对我们一家的意见可不少。请看。评价对象一：小主人评价者：琳达、露娜、安蒂琳达：要说这小主人哪，对我好的可真是没话说～
井蛙立志 有一天，一只井蛙对来到井边饮水的画眉说：画眉姐姐，朋友们都嘲笑我，什么学问也没有，见识太少了，这太气人了。我决心从现在起，努力学习，好好用功，两年之后，我一定成为一名学者。你看，我的学习计划都定好了。
未来的汽车 未来的汽车弹指一晖间，现在已是２５世纪，而我也已经成为一名大名鼎鼎的科学家，今天我驾着自己才发明的多功能汽车，来到人民大会堂领诺贝尔奖学金。来到人民大会堂，颁奖仪式正式开始只听见主持人宣布颁奖开始。
作文三：《争吵课文 争吵_0》1300字
争吵课文 争吵
争吵 今天早上，我早早地来到学校里，开始新一天的学校生活。
第一节课下课后，我还在坐位上准备第二节课的书本，可是我的同桌黄衍迪已经和一些同学围在我的位子旁边玩塞尔号，胡旭相还霸占了我的座位。我一起身，大发雷霆，气直往头顶冒，结果把黄衍迪当作“出气筒”，大声说：“你就不能把他们带到别的地方玩吗，”我这一说，反倒让他更加我行我素，还反驳我一句“那别人也不肯呀～”他一边说一边还带着一脸的坏笑。我原本会让他在我的位子上玩的，可是他的笑让我很不高兴，心想：你不让我开心，我也可以以牙还牙，让你也不好过。于是，我和张温唯一会儿拿他的漫画书看，一会儿又拿他的毽子踢，果真把他惹得火冒三丈。他大声吼道：“不许动我的东西～”然后又气呼呼地去玩他的塞尔号了。就这样，我们两个成了“同桌冤家”。
后来，我心里一直在想这件事是我的错，应该向他主动承认错误，可是“请原谅我”这几个字怎么也说不出口。过了一会儿，没想到黄衍迪向我承认错误：“我不应该把他们带到你的位子上。让我们重新成为好朋友吧～”
我想：同学之间应该和睦相处，互相帮助。罗曼？罗兰曾经说过，失去一个好朋友，等于失去一条生命。所以我们应该珍惜友谊。
争吵相关内容：有一种美丽叫苦痛 孔雀东南飞的凄婉传说，
孟姜女哭长城的千古绝唱，化蝶的悲欢离合，都向人们讲诉着苦痛的美丽，有一种爱叫放手，有一种美丽叫苦痛。没有星星的夜空，没有话题能补充夜深人静时最寂静的时候，没有星星的夜晚，或许很多人都进入了甜美的梦．．．
我学会了弹钢琴 我是一个兴趣爱好十分广泛的人。我喜欢游泳、唱歌、跳舞、弹琴等等。在这么多的兴趣爱好中，我最喜欢的就数弹钢琴了。你们别看我能弹得一手悦耳动听的曲子，可是在我刚开始学琴的时候，我还吃了不少的苦头呢～
深深的爱 每个人都有父母，是父母给予了我们生命。给了我们一双明亮的眼睛，让我们看到这个美好的世界，给了我们一双灵敏的耳朵，让我们去聆听美妙的音乐??我们的生命里融入了父母的血液，也融入了他们无私的爱。
妈妈去云南了 我有一个幸福的家和一个爱我的妈妈。平时都是妈妈送我去学习、陪我练琴。从小到大一直陪着我，没有离开过我半步，这次妈妈要去云南玩一个星期，把我一个人留在家里，我从来没有离开妈妈这么长的时间，没有妈妈陪伴我的日子我该怎么过呢？于．．．
钢琴考级 早上我一起床，就听到小鸟在窗户前欢快对着我“叽叽喳喳”的叫；太阳公公笑眯眯地看着我。突然我听到了妈妈亲切的叫声：“甜甜，该起床啦，考级要迟到了。”我急忙穿好衣服，大口的吃完早餐，我和妈妈就出发了。
奇怪的梦 我有一个，这个梦联系到了我的生活。俗话说得好：
“日有所思，夜有所梦。”这几天，我正在找那张至关重要的作业纸，却怎么也找不到。在朦朦胧胧的梦中我居然能梦见这张纸。
闷热的下午 下午，一丝风也没有，大地像蒸笼一样闷。尽管电风扇正对着我的头拼命地吹，我还是热得透不过起来，我的脸热热的，连西进的空气都是热的。汗像流不完似的，刚擦过，又冒出来了。
可爱的泰迪熊 小时候，我有许多玩具，自从我上学了，妈妈就把这些玩具都扔了，就剩下一些小狗、小猪还摆在我床头。这几年，我没有添加一件玩具。今天，妈妈带我去温州逛街。
作文四：《概括课文主要内容》1900字
概括课文主?要内容
阅读一篇文?章，必须理清文?章的“脉络”，领会它的主?要内容，只有掌握了?主要内容才?能进一步领?会作者的写?作意图。那么，如何教会学?生概括文章?主要内容呢?，在这两年的?听课中，我们发现下?面几节课中?的做法是行?之有效的，值得推介。
１、 关键词语概?括法
例：上海市“双名”工程小学语?文研修（１）班学员徐玉?兰老师上的?三年级《用冰点火》这一课 教学片断：
师：昨天已经预?习过课文，老师想考考?你们是否记?住本课的几?个词语，有没有信心?， 生大声回答?：有
师喊词语，生默写：“荒无人烟、思忖、如愿以偿”
师：知道老师为?什么请你默?这三个词语?吗，
生：这几个词语?很关键
师：你看出它的?关键，那它关键在?哪呢，
生：这三个词语?告诉我们事?情的起因，及后来博士?是怎么解决?的。（师补充：也就是课文?的经过和结?果，对吗，）生点头。
师：看来大家已?经知道老师?为什么让你?们默这三个?词语了，因为这三个?词语告诉我?们事情的起?因、经过和结果?。现在谁能用?上这三个词?语，把故事简要?地说说。
生准备，然后交流。
对于三年级?的孩子来说?，概括课文的?主要内容还?比较困难。徐老师能针?对孩子的点评：
年?龄特点和学?情。先以考察默?词语情况，激起学生的?挑战欲，然后故意询?问孩子为什?么老师让他?们默这些词?语，要学生在猜?的同时思考?这几个词在?课文中的作?用。在孩子明白?了这几个词?能体现课文?的起因、经过和结果?的时候，顺势利导，让孩子运用?这些词语概?括课文的主?要内容。这种方法很?适合刚开始?学习概括课?文主要内容?的学生，教会学生在?概括课文主?要内容，特别是按事?情发展顺序?写的文章时?，可以抓住课?文中的能体?现课文的起?因、经过和结果?的关键词语?进行概括。从学生的回?答来看，效果较好。学生能简要?地概括课文?主要内容。
２、 课题扩充法?
题目是文章?的眼睛，透过题目我?们往往能捕?捉到很多课?文信息。不少课文的?题目，就是文章内?容的高度概?括。归纳这类文?章的主要内?容，我们可以借?助课题。首先要读懂?字面上表达?的意思，再根据课文?内容把课题?扩展成一句?完整的话，在此基础上?逐步进行丰?满，使表达更加?完整，更加全面。学会从课题?入手也就悟?到了“概括”与“具体”之间的关系?了。
例：徐汇区逸夫?小学三年级?陆敏老师的?《开启》一课
教学片断：
师：今天，我们一起来?学习《开启》一课，知道“开启”是什么意思?吗，
生：“开启”就是打开的?意思。
师：对，“开”和“启”都是打开的?意思，“开启”就是将某样?东西打开。文中要开启?的是什么呢?，
生：易拉罐
师板书“易拉罐”
师：文中有两个?主要人物，是谁，
生：男青年 和中年妇女?
师；根据板书，你能用简单?的话说说，围绕“开启易拉罐?”这件事，他们都做了?什么，
板书：一个男青年? 开启 一名中年妇?女
易拉罐
生自己说，再交流（刚开始学生?说的不是最?简要，老师请他们?看着板书，指导抓关键?词，后两名学生?概括得很好?。课文大意：一个男青年?不会开启易?拉罐，一位中年妇?女巧妙地帮?助男青年开?启了易拉罐?。）
师：你们刚才说?的都非常好?，如果再加上?时间、地点、及事情的结?果，就是文章讲?了一件什么?事，你能试着再?连起来说一?遍吗，
两生交流（学生说的非?常好，较前有明显?进步。）
点评：这是２００?８年５月１?５日徐汇区?逸夫小学陆?敏老师给我?校三（１）班上《开启》一课时，教孩子用简?要的话概括?课文主要内?容时的教学?片断。我觉得很值?得我们学习?。对于三年级?孩子来说，概括主要内?容刚刚涉及?，学生还不会?用简要的话?概括，老师就引导?孩子围绕课?题，先理解课题?“开启”的字面意思?，再引导孩子?关注课文的?主要人物，主要事件，指导孩子用?简要的语言?概括课文的?主要事件。在此基础上?。再加上时间?、地点、结果这些事?件的要素，把主要内容?概括全面。可以说，老师的教学?设计非常巧?妙，她在潜移默?化中教会孩?子学会用“事件六要素?”去概括课文?的主要内容?，而且能针对?三年级孩子?的特点，给他们铺设?好一级级“台阶”。让孩子们在?老师的指导?下一级一级?上，孩子们在这?样的语言训?练中确实是?学到了方法?、学会了表达?。所以我觉得?这样的方法?是非常有实?效的，我们在教孩?子概括课文?主要内容时?，不妨也试试?，给孩子拐杖?，但最终的目?的是让孩子?学会走路。
作文五：《课文主要内容》3400字
（四）根据课文内容，写出下列人物的主要特点。
（工作劳苦、生活简朴）的** （默默奉献、甘愿牺牲）的看林人
（真诚无私帮助别人）的老教授 （刻意模仿、适得其反） ） 的东施
（诚实、善良、勇敢）的丑公主 （勇敢机智、诚实谦逊）的王子
（为官清廉、严以律己）的杨震 （刻苦训练、胸怀宽广）的孙晋芳
（热爱和平、自强不息）的雷棣 （热爱祖国、机智勇敢）的小夜莺
（真诚无私、富有爱心）的瑞恩 （坚强不屈、勇于献身）的五壮士
（信守承诺）的米店女老板 （热爱祖国、不畏强敌）的雨来
（谦逊朴实）的女老师 （善良、宽容、富有同情心）的罗伯特 （关爱百姓）的郑燮 （为别人想得多，为自己想得少）的鲁迅 （宁死不降）的史可法 （勤劳、淳朴、善良）的桑娜
（棋艺高超）的弈秋 （宁可自己受苦，也要帮助别人）的渔夫
（五）各单元知识点
第一单元
《一夜的工作》 ：记叙了作者在陪同**审阅一篇稿子时，目睹**一夜工 作的情形， 歌颂了**不辞劳苦的工作精神和简朴的生活作风， 抒发了对周总 理的崇敬、爱戴的思想感情。
《穷人》 ：通过以渔夫和妻子桑娜在家中五个孩子衣食难保的窘况下，主动承担 起照顾邻居的两个孤儿的感人故事， 反映了穷人的生活贫穷、 困苦， 赞美穷人之 间相互关心、相互帮助的美好情感，歌颂了天下穷人是一家的淳朴感情。 《白桦林的低语》 ：本文运用拟人化的手法，以第二人称的口吻，记叙了无名守 林工人守林护林的动人事迹， 赞美了守林工人默默奉献、 甘愿牺牲的精神， 表达 了作者对守林工人的无限思念之情。
《杨震暮夜却金》 ：讲述了杨震“暮夜”拒赂的故事，表现了杨震为官清廉、严 于律己、不贪不占的高尚品质。
《尊敬普通人》 ：写了一个世纪老人历经百年的人生感悟：应该尊敬天底下一切 善良的普通人，一切诚实的劳动者。
第二单元
《唯一的听众》 ：通过讲述“我”在素不相识的老教授真诚的帮助、热情的鼓励 下，由一个“音乐白痴”成长为能“奏出真正音乐”的小提琴手的故事。赞颂了 老教授美好的心灵，说明无论做什么事情，只要有信心，有毅力，刻苦学习，一 定能获得成功。
《寓言二则》 ：《东施效颦》通过东施盲目效仿西施病态，反增丑态的故事，告诉 人们不切实际地照搬，结果只会适得其反； 《楚王好细腰》通过达官显贵们束腰 以求楚王宠信的丑陋举止，讽刺了那些投其所好者的可悲下场。
《做一个最好的你》 ：本文揭示了自信对于我们成长的重要性，并告诉我们：人 人渴望成功，成功需要自信，自信须建立在认真做好每一件事上。
《有些人》 ：作者回忆了几个普通人给自己留下人生感悟的事，描述了它们对自 己的触动，表达了自己对人生的深刻认识和感悟。
《丑公主》 ：本文通过丑公主“相亲”的戏剧场面，赞美了丑公主和王子追求心 灵美，不以貌取人的美好品德。
第三单元
《长江之歌》 ：诗人运用高度的艺术概括，采用形象凝练的语言，纵情讴歌了中 华民族的母亲河长江的宏伟壮观， 抒发了对长江的爱与依恋， 对伟大祖国的赞美 之情。
《三峡之秋》 ：作者以优美的语言，生动形象地描绘出长江三峡的壮丽景色，抒 发了对祖国大好河山的热爱。
《凉州词》 ：这首诗描写了壮阔苍凉了边塞风光，抒发了守卫边疆的将士不得还 乡的愁怨而又慷慨悲壮的情感。
《浪淘沙》 ：借黄河雄伟壮丽的景象，表现了诗人奋发有为的精神和豪迈浪漫的 气魄。
《黄河之水天上来》 ：本文按照空间顺序，描写了黄河磅礴的气势、壮丽的景观 以及对两岸的恩泽， 抒发了对黄河的热爱之情， 同时警醒人们要爱惜黄河， 保护 自然生态环境。
《最后的淇淇》 ：本文作者运用严峻犀利的笔调，从生命垂危的“淇淇”写起， 指出白鳍豚濒于灭绝的现实，告诉人们要有危机感，要保护长江、保护环境。 第四单元
《体育颂》 ：本文以昂扬的笔调，高歌了体育所蕴含的伟大精神。
《把掌声分给她一半》 ：本文记叙了中国女排队长兼二传手孙晋芳的事迹，赞美 了她刻苦训练、勇于拼搏、团结同伴的精神。
《学奕》 ：这篇文言文通过弈秋教两个人学下棋的故事，说明了学习必须专心致 志，不可三心二意的道理。
《足球史话》 ：本文以课文的史料介绍了足球运动的起源、演变、发展的过程， 说明足球运动发展迅猛，深受世界各国人民的喜爱。
《手拉手》 ：本文通过优美而昂扬的笔调赞颂了体育给人类带来的美好心灵感受， 颂扬了高尚的体育精神。
第五单元
《我的伯父鲁迅先生》 ：通过回忆鲁迅先生给自己留下深刻印象的几件事，说明 鲁迅先生是个爱憎分明、 为别人想得多、 为自己想得少的人， 表达了作者对鲁迅 先生的崇敬、爱戴之情。
《花脸》 ：作者通过买花脸，戴花脸及因花脸闯祸等几件事，真实地反映了孩子 的顽皮、狡黠，展现了天真而丰富的儿童心理世界。
《荷塘旧事》 作者回忆了童年时到外祖母家过暑假， 在荷塘边度过的一段美好生 活， 表达了作者对童年美好生活的留恋， 对大自然和谐的美和人类淳朴的爱的讴 歌之情。
《报纸的故事》 ：记叙了作者失业居家后订报纸、读报纸的一段经历，本文笔调 低沉、哀婉，表现出了作者对《大公报》的喜爱，反映了作者对文学和真理的不 懈追求。
《母亲的纯净水》 ：本文记叙了一位母亲为儿女准备 “纯净水” ， 当女儿发现所谓 的“纯净水”原来是凉白开而责备母亲时，母亲对她进行了教育，使她明白了自 己思想上的错误。告诉我们：穷不是一种屈辱，而是奋发向上的动力。
第六单元
《企盼世界和平的孩子》 ：叙述中国小男孩雷棣，在得知父亲雷润民为维护世界 和平捐躯的消息后， 自强不息， 努力提高自身素质， 以求完成父亲未完成事业 （为 世界和平作贡献）的感人事迹。赞扬了雷棣热爱和平、自强自立的精神。
《黑孩子罗伯特》 ：记叙了黑孩子罗伯特为了实现与白人女孩丽莎友好相处的梦 想而忍痛放弃梦寐以求的战斗机的故事，赞颂了罗伯特纯真、宽容、善良、富有 同情心、诚恳面对生活的美德。
《别挤啦》 ：本诗通过对人思想感情上“别挤”和严防把美好心灵挤走两方面的 书写，表现了作者向往和追求人间美好理想，追求人间的真、善、美，倡导人与 人之间的和谐相处，用宽容、善良、真诚的心去生活。
《瑞恩的井》 ：讲的是加拿大男孩瑞恩，为了能实现心中的愿望：为处在饥饿、 疾病中的非洲儿童打一口井， 靠自己的努力募集 ６００００美元， 献出自己的一份爱 心，展现了男孩瑞恩真诚无私、富有爱心的美好心灵，也告诉人们：真诚而无私 的爱是没有国界的。
《阳光皮肤》 本文以课堂对话为线索， 讲述了在国际少年班里众多小朋友之中的 “我”企盼世界人民团结、平等、互助的美好愿望。
第七单元
《古诗二首》 ：《十五从军征》 ：描述的是一位少年从军 ６５年后回到故里的情景。 揭露了封建社会兵役制度给劳动人民造成的灾难。 《出塞》 ：表达诗人希望朝廷任 用英勇善战的名将镇守边关，消除边患，让人民早日安居乐业的感情。
《夜莺之歌》 ：记叙了苏联卫国战争中，一个被称为“小夜莺”的孩子，把一支 德国军队引进游击队的包围圈， 使游击队全歼德寇的故事， 表现了小夜莺机智勇 敢的品质和热爱祖国的思想感情。
《小英雄雨来》 ：讲述了抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，为了掩护革命 干部， 与日本鬼子作斗争的故事。 表现了雨来机智勇敢、 不畏强敌的斗争精神和 热爱爱国的思想感情。
《狼牙山五壮士》 ：课文记叙了抗日战争时期，八路军某部六班五位战士为了掩 护群众和连队的转移，诱敌上山，勇猛歼敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇 跳崖的故事， 表现了他们热爱人民、 仇恨敌人和为祖国、 为人民勇于献身的精神。 第八单元
《墨竹图题诗》 ：作者以竹为依托，表达自己淡泊名利，以解除百姓之苦为己任 的胸怀，以及“任风雨来袭，我自岿然不动”的气概。
《苍松怪石图题诗》 ：作者借松柏与怪石写出自己不屈不挠、耿直廉洁的铮铮铁 骨性格。
《墨梅图题诗》 ：作者借梅的“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 ”写自己卓尔 不群的气节和人品。
《竹颂》 ：本文作者从劲竹的生长、气节、态度等多方面入手，写尽了劲竹坚毅 顽强的品格、质朴清新的本质，抒发了作者要做具有竹的品格的人的志向。 《梅香正浓》 ：作者使用借物喻人的写法，记叙了明朝遗臣史可法的感人事迹， 赞扬具有“梅花”般品格的民族英雄，歌颂了民族危亡时的英雄们的凛然正气。 《黄山松》 ：诗人以其乐观向上的生活态度及昂扬的革命斗志描绘了“黄山松” 这一英雄形象， 赞美了黄山松的艰苦奋战、 不屈不挠的精神， 并表达了向黄山松 学习的决心。
作文六：《课文主要内容：》2300字
一、默写内容。
（１）各课词语、句子及练习中的成语；
（２）课文：
１． 《长江之歌》全文 Ｐ６ ６． 《最大的麦穗》第７小节 Ｐ８４ ２． 《三亚落日》全文 （３、４小节重点） Ｐ７ ７． 《夹竹桃》４、５小节 作家卡片 Ｐ９７ ３． 《烟台的海》全文（５、６小节重点） Ｐ１０ ８． 《孔子游春》２、８小节 Ｐ１２０ ４． 《记金华的双龙洞》第５小节 Ｐ１５ ９． 《明天，我们毕业》第６小节两句 Ｐ１２７ ５． 《广玉兰》全文 Ｐ９３
（３）古诗、名言、古今贤文：
１． 《夏日绝句》（宋?李清照）Ｐ３９ ５． 《墨 梅》（元?王 冕）Ｐ１０２ ２． 《如梦令》（宋?李清照）Ｐ４６ ６． 《马 诗》（唐?李 贺）Ｐ１０８ ３． 《渔歌子》（唐?张志和）Ｐ４８ ７． 《古今贤文（真理篇）》 Ｐ７７ ４． 《石灰吟》（明?于 谦）Ｐ１００
８． 孔子名言：Ｐ１３１
１） 有朋自远方来，不亦乐乎！ ５） 温故而知新，可以为师矣。 ２） 学而时习之，不亦说乎！ ６） 不愤不启，不悱不发。举一隅不以三
３） 学而不思则罔，思而不学则殆。 隅反，则不复也。 ４） 发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。
二、人物形象。
：胸怀宽广，力量磅礴，源远流长。 ：朴实热情，自信豁达、开朗乐观。
：美妙绝伦、活泼可爱。 ：借事喻理，教导有方。
：冬日凝重，春日轻盈，夏日浪漫，：懂得谦让，。
秋日高远。 ：千姿百态，美不胜收，生机无限。
：足智多谋、骁勇善战，誓死为国。 ：花期长，韧性可贵，花影迷离。
：行为卑鄙，用心险恶，狼子野心。 ：坚强不屈，洁身自好，堂堂正正。
：爱国，从容镇定，机智勇敢。 （：不同流合污，坚决与恶势力斗争。）
：心肠慈善、襟怀宽厚、至仁至义。 ：不媚世俗，贞节自守。
：明察秋毫，除恶务尽，坚定机智勇敢。 （：鄙视俗流，贞洁自守。）
：肉眼凡胎，菩萨心肠。 ：善学，虚心好学，勤学苦练。
：奸诈贪婪。 ：循循善诱，直言不讳，才华横溢。
：冷静、智慧。 ：身残志坚，乐观开朗，执著追求，
：细心观察、不断实验、潜心研究、自强不息。
坚持不懈，用科学造福人类。 ：豪爽，心直口快，乐善好施。
：高度统一的目标和协作精神。 ：温文尔雅，谦逊沉稳，从容不迫。
：做好分内的事，心中想着他人，：充满智慧，和蔼可亲，循循善诱。
有自我牺牲的精神。
三、课文主题：
第一单元——壮丽山河
：纵情讴歌了中华民族的母亲河——长江，抒发了对伟大祖国的赞美之情。
：描绘了三亚落日的美丽景象，表达作者对自然的热爱，对祖国的赞美。
：描写烟台海冬日凝重、春日轻盈、夏天浪漫、秋天高远，及烟台人的劳动与
生活，表达了对美好的大自然的喜爱和对生活的热爱。
：按游览先后顺序，记作者游双龙洞，表达作者对祖国与大自然的热爱。
第二单元——正义必胜
：揭露日本侵略者蓄意挑起事端、野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌我国
军民同仇敌忾，抗击日寇的顽强精神。
：赞扬了伯诺德母子三人的机智勇敢和强烈的爱国主义精神。
：反映了聂将军的宽大仁义的品质和国际主义精神，体现中日友谊。 第三单元——诗文精粹
：体现孙悟空“火眼金睛”和降妖除魔的本领，赞扬孙悟空的坚定、机智和勇敢。
：表现作者早期生活的情趣和心情。：描绘春天秀丽的水乡风光，塑造了一位渔翁形象，赞美了渔家生活情趣，抒发了作者对大自然的爱。
：揭示了不能目光短浅，只看中眼前利益，要有长远打算，否则后患无穷。 《读书要有选择》：学会如何高效阅读，获取更多知识。
第四单元——探索发现
：表现了科学家细心观察，善于思考，不断实验，潜心研究，利用科学技术
造福人类的精神。
：海洋是人类在新世纪里的希望，说明保护海洋和环境的重要性。
：要使合作卓有成效，必须培养团结协作、自我牺牲的精神，才能成功。 第五单元——感悟人生
：刻画了一位质朴而充满自信的老人形象，表达作者对老人自强不息的
精神和自信开朗、豁达的生活态度的赞美。
：必须善于抓住眼前机遇，不能东张西望、错失良机。
：在逆境和压力面前，即要敢于抗争，也要学会适当退让，以退为进。 第六单元——咏物抒情
：描写广玉兰的色美、形秀、香幽、叶片的独特情趣，体现广玉兰千姿百态、美
不胜收和旺盛的生命力，表达了作者对广玉兰的喜爱之情。
：写夹竹桃花期长、韧性可贵、花影迷离的情景，表达作者对夹竹桃的喜爱之情。
：赞颂了石灰坚强不屈、洁身自好的品质，抒发了诗人不同流合污，坚决同恶势力斗争到底的思想感情。：表达了诗人鄙视流俗、贞节自守的高尚情操。 第七单元——师恩难忘
：写作要领：？肯吃苦勤练习；？贵坚持细观察；？发现特点。
：歌颂刘老师顽强执著的精神和积极乐观的人生态度，表达作者对老师的怀念与赞美之情。
：领会孔子循循善诱的教育方法及感受师生间浓浓的情意。
：感受校园生活的欢乐和幸福，体会作者对母校生活的眷恋之情。 四、作文
Ａ：中心 Ｂ：内容 Ｃ：语言 Ｄ：条理
一类卷（３５～４０分） 思想健康，紧扣选材恰当，内容具体。 语言通顺，无病句，叙事完整，有条理。
题意，有中心。 基本无错别字，标
点正确。
二类卷（２９～３４分） 思想健康，切合选材恰当，内容较具体。 语言通顺，病句较叙事完整，有条理。
题意，有中心。 少，基本无错别字，
标点正确。
三类卷（２４～２８分） 思想尚健康，基选材一般，内容欠具体。 语句基本通顺，但叙事欠完整，尚有
本符合题意。 有病句和错别字。 条理。
四类卷（１９～２３分） 基本符合题意。 内容空洞。 语句不够通顺，病叙事不完整，条理
句、错别字多，标混乱。
点不正确。
五类卷（１８分下） 不符合题意。 内容极空洞，篇幅较短。 语句极不通顺，病条理极其混乱。
句、错别字很多，
标点乱用。
作文七：《七下课文主要内容》4900字
课文主要内容
１、散文《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，作者鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人，他的代表作有我国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》，中篇小说《阿Ｑ正传》，小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》、散文诗集《野草》，杂文集《坟》《且介亭集》《二心集》等。通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热爱，对知识的追求，以及天真、幼稚、欢乐的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。
２、小说《爸爸的花儿落了》选自台湾作家林海音的小说《城南旧事》，“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，另一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。语带双关。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。本文有两条线索贯穿全文，一是关于爸爸爱花、对花儿的描写贯穿始末，另一条线索就是毕业典礼，围绕毕业典礼这一中心事件，作者采用插叙手法，表现爸爸对女儿的关怀。这两条线索，前者是主线，后者是副线，后者起着烘托、映衬、推动的作用。
３、《丑小鸭》是一篇带有自传色彩的童话。作者安徒生，丹麦著名作家，世界著名童话大师。他的代表作有《卖火柴的小女孩》《皇帝的新装》《丑小鸭》等。在本文中，作者以自己的切身经历为基础，采用童话这一灵活的艺术形式，塑造了一只“丑小鸭”的形象：一只丑小鸭，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是，在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成了一只美丽的天鹅。从文中可以看出，丑小鸭最突出的特点就是对美的向往和不懈追求。他启示人们：只要不懈追求，努力进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。文章以丑小鸭的遭遇和奋争为线索，按时间顺序展开故事。
４、《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。普希金是俄罗斯伟大的民族诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和新俄罗斯文学的奠基人。著名诗作有《自由颂》《致大海》《致恰达耶夫》等。在这首诗中，诗人以劝说的口吻直抒胸臆，阐明了一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要关于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。这首诗以平等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，诗句清新流畅，有丰富的人情味和哲理意味。
《未选择的路》选自《中外哲理诗精选》作者弗罗斯特，美国诗人，被认为是“新英格兰的农民诗人”， 著名诗集有《山间》《新罕布什尔》等。在这首诗中，作者塑造了一个面临选择的人物。描绘了他选择时的心态，告诫人们人生只能选择一条路，没有回头路可走，因此应独立思考，自主选择。运用了象征手法：是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。
５、《伤仲永》选自《临川先生文集》作者王安石，字介甫，号半山，抚州临川人，世称临川先生北宋政治家、思想家、文学家。唐宋八大家之一。，文章以“伤”为题眼，意在表
明对方仲永的“哀伤、叹惜”之情。方仲永从５岁到２０岁之间，他的才能每况愈下，告诉人们：后天的教育和努力学习是成才的关键因素。。
６、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然（张光年）作词，冼星海作曲。作品由八个乐章组成，它以丰富的艺术形象、壮阔的历史场景和磅薄的气势，表现出黄河儿女的英雄气慨。本诗歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要以它为榜样，像它一样伟大坚强。这首诗具有直白、豪迈的风格。
７、小说《最后一课》是法国作家都德所作。作品写的是法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后，侵略者强迫当地学校改教德语的事件。文章以一个淘气调皮的男孩小弗朗士作为主人公，并以他的视角来观察、描写韩麦尔先生这一形象，通过无知而稚气的口吻以及心理变化，间接地写出了阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的深情。
８、《艰难的国运与雄健的国民》作者是李大钊。他不仅是伟大的马克思主义者，而且是学者和诗人。他的诗文被鲁迅誉为“革命史上的丰碑”。课文围绕着艰难的国运和雄健的国民之间的关系，以长江大河，旅途征人作比，阐述了艰难的国运一定要有雄健的国民这一道理，鼓励国民“拿出雄健的精神，高唱着进行曲调”，迎接崎岖与险阻。这篇文章通篇使用比喻增强了说理的透辟性、情感的生动性和语言的形象性，使作品的意蕴、文字的含义同时丰富了起来。 ９、《土地的誓言》作者端木蕻良（原名曹汉文）辽宁昌图人，现代作家。这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。从文章来看，标题的要点应在于“誓言”。这“誓言”是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激烈地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或我的坟前。”因此，本文是“面对土地发出的誓言”。
１０、《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。《全诗以“木兰是女郎”来构思她的传奇故事。以时间为序，叙述了木兰女扮男装，代父从军，奔赴沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还乡的故事，塑造了一个深明大义、果敢坚强、英勇善战、不慕名利、谨慎机敏的巾帼女英雄的形象。
１１、《邓稼先》是一篇回忆性散文，作者是美籍华人、物理学家、诺贝尔物理学奖得主杨振宁。作者采用“横式结构法”，巧立主题式的小标题，运用“板块”并列结构将看似形式散的内容组合在一起，表现一个主题：中华民族几千年优秀传统文化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界之林。邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。被誉为“?两弹?元勋”，是“两弹一星功勋奖章”获得者。“两弹一星”指原子弹、氢弹和人造卫星。
１２、《闻一多先生的说和做》作者臧克家，著名诗人，以一篇《老马》成名，第一本诗集《烙印》，并因《老马》的流传被誉为“农民诗人。”以“说和做”总领全文，前半部分重点写闻一多先生是“卓越的学者”，后半部分重点与闻一多是“大勇的革命志士”，文章采用夹
叙夹议的方法记叙了离一多先生说和做的事迹，表现了闻一多先生说做统一、表里如一的高尚人格。”
１３、《音乐巨人贝多芬》按照访问的顺序，以贝多芬对厄运的态度为中心，从外表逐步深入到贝多芬的内心世界，成功地表现了贝多芬的独特气质和坚强个性。本文的独特之处就在于：把贝多芬这要一个伟人还原为现实生活中活生生的人，着重表现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。贝多芬，德国作曲家，代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》。
１４、《福楼拜家的星期天》以时间为序，通过人物的肖像、语言、动作、心理的描写，着重刻画四位名作家的形象，表现了他们各自的思想和性格特征。作者莫泊桑，法国作家，被称为短篇小说巨匠。代表作有《项链》《羊脂球》等。
１５、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，由北宋政治家、史学家司马光主持编纂。《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从战国到五代共１３６２年间的史事。本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并与之“结友”的佳话。点明学习对健全人格的作用。
１６、《社戏》作者鲁迅，以“我”到赵庄看戏为线索，先略写在平桥村的快乐生活，再详写到赵庄看戏的全过程，表现了农村人的淳朴善良，反映了“我”对自由快乐生活的向往和追求。选自鲁迅的小说集《呐喊》。
１７、《安塞腰鼓》作者刘成章，是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章，全文以“好一个安塞腰鼓”为线索，按表演前、表演中、表演后三个阶段展开描写。不仅表现了安塞腰鼓这种民间艺术粗犷、雄浑、动力十足的特点，而且反映了陕北人粗犷、豪迈、开放的性格特征。作者刘成章。
１８、《竹影》的作者是现代画家、散文家丰子恺（原名丰韵，浙江崇德人）。全文以“竹影”为线索，以几个少年充满童真童趣描描画画的游戏，引出对中国画的艺术体验。说明艺术并非高不可攀，关键是要培养在生活中感受艺术的能力。
１９、《观舞记》作者冰心，原名谢婉莹，现代作家，代表作有诗集《繁星》《春水》。文章由正题与副题组成。正题点明中心话题——观舞，副题充满感情，是对正题的具体化说明。文章先从一个观赏者的角度写自己对卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象，然后具体描写他们的舞蹈，最后写出观感。文章运用比、排比等手法形象地表现了卡拉玛姐妹精妙地舞蹈。
２０、《口技》选自《虞初新志 秋声诗自序》。《虞初新志》是清代张潮编选的笔记小说。作者林嗣环，字铁崖，福建晋江人，清代人。本文以时间先后为序，先写一家人由睡而醒，再写一家人由醒复睡，接着写一场大火灾突然而至，再从宾客的神态、动作等方面烘托，从正面和侧面表现了口技表演者高超的表演技艺。
２１、《伟大的悲剧》选自《人类的群星闪耀时》作者是奥地利作家茨威格，他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。本文是一篇传记，写的主要是斯科特探险队一行五人
筋疲力尽却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去。课文颂扬的是一种人类勇于探险的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
２２、小说《在沙漠中心》选自《人类的大地》作者圣埃克絮佩里，法国作家。主要代表作《夜航》、《人类的大地》、《空军飞行员》、《小王子》。本文主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。作者的心理变化过程是：痛苦—绝望—平静—乐观 ，在沙漠中他们遇到了 寒冷问题， 疲倦问题，缺水问题，我们可以从中体会出主人公坚强、勇敢的精神品质。。
２３、《登上地球之巅》选自《红旗插上珠穆朗玛峰》，作者郭超人，湖北武穴人，中国著名新闻工作者，前任新华社社长。全文以四名队员克服重重困难攀登地球之巅——珠穆朗玛峰的经过为线索，以时间先后为序，着意描写登山队员在登山中面临的三大困难：寒冷、黑夜和缺氧。表现了这些困难在严峻的考验面前坚强的意志和大无畏的精神。他们是靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神来克服三大困难的。
２４、《真正的英雄》是一篇声情并茂的悼词，演讲者是当时的美国总统里根。从感情脉络来看，全文可以分为前后两大部分，前部分主要抒发了悲痛心情，后半部分则主要表达化悲痛为力量。文章表现了开拓进取，勇于献身的美国精神，也是全人类的财富。
２５、《夸父逐日》选自《山海经 海外北经》，是我国最早的神话之一。在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映人古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。后来，人们常用“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。有时也用“夸父逐日”来比喻不自量力。《共工怒触不周山》选自《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉王刘安及其门客集体撰写的一部著作。借助神话解释了古代人类对大自然的认识，运用大胆的想象和夸张手法赋予浪漫主义色彩，表现了勇于挑战的精神
２７、《斑羚飞渡》选自《和乌鸦做邻居》，文章描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境的壮举，表现了斑羚在危难之中的智慧、勇气和自我牺牲精神。
２８、《华南虎》写于“十年动乱”期间，作者牛汉，当代诗人。这首诗以参观动物园的老虎的过程为顺序，以写实和猜测的笔法，写了有着不屈的生命、执着灵魂的华南虎的形象。表现了华南虎维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗争的个性。
２９、《马》选自《世界散文精华 欧洲卷》是一篇科学小品，作者是法国博物学家、作家布封，他曾用４０年时间写成３６巨册的《自然史》。本文用文学的笔调，采用对比的写法，描绘了马在两种生存状态下的不同形象，字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美，对“被人养育”“经过训练”“供人使用”的马的深刻同情。
３０、《狼》选自《聊斋志异》，是清朝蒲松龄（字留仙，号剑臣，柳泉居士，世称聊斋先生）的代表作，“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。本文以狼为主线，通过写屠户与狼相斗的故事，着力表现狼的狡猾，最后一段议论点明主旨：狼无论多么狡诈阴险，最终还是要初机智勇敢的人战胜。
作文八：《课文主要内容》4100字
一、课文理解（将重点地方画上横线，便于巩固） －打印：
１、鲁迅的《从百草园到三味书屋》选自《朝花夕拾》，通过对百草园和三味书屋的回忆，表现了作者儿童时代对自然的热 爱 ， 对知识的追求 ， 以及天真、幼稚、欢乐的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度对儿童身心发展的束缚。
２、《爸爸的花儿落了》选自台湾作家林海音的小说《城南旧事》，“爸爸的花儿落了”一方面实指夹竹桃的败落，另一方 面象征天性爱花的爸爸离开人世。语带 双关 。小说以此为题，含而不露，哀而不伤。本文有 两条线索 贯穿全文，一是关于爸 爸爱花、对花儿的描写贯穿始末，另一条线索就是毕业典礼，围绕毕业典礼这一中心事件，作者采用插叙手法，表现爸爸对 女儿的关怀。这两条线索，前者是主线，后者是副线，后者起着烘托、映衬、推动的作用。
３、《丑小鸭》是一篇带有自传色彩的童话。作者安徒生，丹麦著名作家，世界著名童话大师。他的代表作有《卖火柴的小 女孩》《皇帝的新装》《丑小鸭》等。在本文中，作者以自己的切身经历为基础，采用童话这一灵活的艺术形式，塑造了一 只“丑小鸭”的形象：一只丑小鸭，一出生就伴随着别人的嘲弄和歧视，但是，在经历过种种挫折和打击之后，他终于变成 了一只美丽的天鹅。从文中可以看出，丑小鸭最突出的特点就是对美的向往和不懈追求。他启示人们：只要不懈追求，努力 进取，即使身处逆境，也终能实现自己的理想。文章以丑小鸭的遭遇和奋争为线索，按时间顺序展开故事。
４、《假如生活欺骗了你》选自《普希金诗集》。在这首诗中，诗人以劝说的口吻直抒胸臆，阐明了一种积极乐观的人生态 度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼之时要关于忍耐，一切都会过去，未来是幸福、美好的。这首诗以平 等的娓娓的语气写来，语调亲密和婉，热诚坦率，诗句清新流畅，有丰富的人情味和哲理意味。
《未选择的路》，在这首诗中，作者塑造了一个面临选择的人物。描绘了他选择时的心态，告诫人们人生只能选择一条 路，没有回头路可走，因此应独立思考，自主选择。运用了象征手法：是借写自然界的道路来表达对于人生之路的思考。 ５、《伤仲永》，文章以“伤”为题眼，意在表明对方仲永的“哀伤、叹惜”之情。方仲永从 ５岁到 ２０岁之间，他的才能每 况愈下，告诉人们：后天的教育和努力学习是成才的关键因素。。
６、《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。他歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要以它为榜样，像它一 样伟大坚强。这首诗具有直白、豪迈的风格。
７、小说《最后一课》是法国作家都德所作。作品写的是法国阿尔萨斯地区被德国普鲁士军队占领以后，侵略者强迫当地学 校改教德语的事件。 文章以一个淘气调皮的男孩小弗朗士作为主人公， 并以他的视角来观察、 描写韩麦尔先生这一形象， 通 过无知而稚气的口吻以及心理变化， 间接地写出了阿尔萨斯地区人民由衷的悲痛和对侵略者无声的抗议， 表现出他们对祖国 的深情。
８、《艰难的国运与雄健的国民》作者是李大钊。以长江大河 比喻 民族生命的进程
９、《土地的誓言》作者端木蕻良（原名曹汉文）。这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。从文章来看，标题 的要点应在于“誓言”。这“誓言”是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激烈地发誓：“我要回到她的身边??为 了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或我的坟前。”因此，本文是“面对土地发出的誓 言”。
１０、《木兰诗》《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。全诗以“木兰是女郎”来构思她的传奇故事。以时间为 序，叙述了木兰女扮男装，代父从军，奔赴沙场，凯旋回朝，建功受封，辞官还乡的故事，塑造了一个
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的形象。
１１、《邓稼先》是一篇回忆性散文，作者是美籍华人、物理学家、诺贝尔物理学奖得主杨振宁。作者采用“横式结构法”， 巧立主题式的小标题，运用“板块”并列结构将看似形式散的内容组合在一起，表现一个主题：中华民族几千年优秀传统文 化孕育了邓稼先，邓稼先这类杰出人物又使中华民族自立于世界之林。邓稼先是我国研制和发展核武器的重要技术领导人， 为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。被誉为“‘两弹’元勋”，是“两弹一星功勋奖章”获得者。 “两弹一星”指原子弹、氢弹和人造卫星。
１２、《闻一多先生的说和做》以“说和做”总领全文，前半部分重点写闻一多先生是“卓越的学者”，后半部分重点与闻一 多是“大勇的革命志士”，文章采用夹叙夹议的方法记叙了离一多先生说和做的事迹，表现了闻一多先生说做统一、表里如 一的高尚人格。”
１３、 《音乐巨人贝多芬》按照访问的顺序，以贝多芬对厄运的态度为中心，从外表逐步深入到贝多芬的内心世界，成功地表 现了贝多芬的独特气质和坚强个性。 本文的独特之处就在于：把贝多芬这要一个伟人还原为现实生活中活生生的人， 着重表 现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。贝多芬，德国作曲家，代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》。
１４、《福楼拜家的星期天》以时间为序，通过人物的肖像、语言、动作、心理的描写，着重刻画四位名作家的形象，表现了 他们各自的思想和性格特征。作者 莫泊桑 ，法国作家，被称为短篇小说巨匠。代表作有《项链》《羊脂球》等。
１５、《孙权劝学》选自《资治通鉴》，由北宋政治家、史学家司马光主持编纂。《资治通鉴》是一部编年体通史，记载了从 战国到五代共 １３６２年间的史事。本文写的是吕蒙在孙权劝说下“乃始就学”，其才略很快就有惊人的长进而令鲁肃叹服并 与之“结友”的佳话。点明学习对健全人格的作用。
１６、 《社戏》以“我”到赵庄看戏为线索，先略写在平桥村的快乐生活，再详写到赵庄看戏的全过程，表现了农村人的淳朴 善良，反映了“我”对自由快乐生活的向往和追求。选自鲁迅的小说集《呐喊》。
１７、《安塞腰鼓》是一篇歌颂激荡的生命和磅礴的力量的文章，全文以“好一个安塞腰鼓”为线索，按表演前、表演中、表 演后三个阶段展开描写。不仅表现了安塞腰鼓这种民间艺术粗犷、雄浑、动力十足的特点，而且反映了陕北人粗犷、豪迈、 开放的性格特征。作者刘成章。
１８、《竹影》的作者是现代画家、散文家丰子恺。全文以“竹影”为线索，以几个少年充满童真童趣描描画画的游戏，引出 对中国画的艺术体验。说明艺术并非高不可攀，关键是要培养在生活中感受艺术的能力。
１９、 《观舞记》由正题与副题组成。正题点明中心话题——观舞，副题充满感情，是对正题的具体化说明。文章先从一个观 赏者的角度写自己对卡拉玛姐妹舞蹈的总的印象， 然后具体描写他们的舞蹈， 最后写出观感。文章运用比、 排比等手法形象 地表现了卡拉玛姐妹精妙地舞蹈。作者冰心，原名谢婉莹，现代作家，代表作有诗集《繁星》《春水》。
２０、 《口技》 作者林嗣环。 本文以时间先后为序， 先写一家人由睡而醒， 再写一家人由醒复睡， 接着写一场大火灾突然而至， 再从宾客的神态、动作等方面烘托，从正面和侧面表现了口技表演者高超的表演技艺。文章选自《虞初新志》，这是清代张 潮编选的笔记小说。
２１、 《伟大的悲剧》作者是奥地利作家茨威格，他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。本文是一篇传记，写的主要 是斯科特探险队一行五人筋疲力尽却又满怀希望奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途， 最后一个个悲壮地死去。课文颂扬的是一种 人类勇于探险的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。 ２２、 《在沙漠中心》主要记录了作者在被困于沙漠之中一夜之间的所思所想。作者的心理变化过程是：痛苦—绝望—平静— 乐观 ，在沙漠中他们遇到了 寒冷问题， 疲倦问题，缺水问题，我们可以从中体会出主人公 坚强 勇敢 的精神品质。。 ２３、 《登上地球之巅》，全文以四名队员克服重重困难攀登地球之巅——珠穆朗玛峰的经过为线索，以时间先后为序，着意 描写登山队员在登山中面临的三大困难：寒冷、 黑夜和缺氧。 表现了这些困难在严峻的考验面前坚强的意志和大无畏的精神。 他们是靠意志、毅力、团结合作和牺牲精神来克服三大困难的。
２４、 《真正的英雄》 是一篇声情并茂的悼词， 演讲者是当时的美国总统里根。 从感情脉络来看， 全文可以分为前后两大部分， 前部分主要抒发了悲痛心情， 后半部分则主要表达化悲痛为力量。 文章表现了开拓进取 ， 勇于献身的美国精神 ， 也是全人类的 财富。
２５、《夸父逐日》选自《山海经》，是我国最早的神话之一。在这篇神话中，巨人夸父敢于与太阳竞跑，最后口渴而死，他 的手杖化为桃林。这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映人古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。 后来，人们常用“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。有时也用“夸父逐日”来比喻不自量力。共工怒触 不周山》 选自 《淮南子》 ， 借助神话解释了古代人类对大自然的认识， 运用大胆的想象和夸张手法赋予浪漫主义色彩 ， 表现了勇于挑战的精神
２７、《斑羚飞渡》 ， 文章描写的是一群被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困 境的壮举，表现了斑羚在危难之中的智慧、勇气和自我牺牲精神。
２８、《华南虎》写于“十年动乱”期间，作者牛汉，当代诗人。这首诗以参观动物园的老虎的过程为顺序，以写实和猜测的 笔法，写了有着不屈的生命、执着灵魂的华南虎的形象。表现了华南虎维护尊严、向往自由、蔑视世俗、威武不屈、勇于抗 争的个性。
２９、《马》是一篇科学小品，作者是法国博物学家、作家布封，他曾用 ４０年时间写成 ３６巨册的《自然史》。本文用文学的 笔调，采用对比的写法，描绘了马在两种生存状态下的不同形象，字里行间，流露出作者对“在无垠的草原上” “自由自在 地生活着的马匹”的由衷赞美，对“被人养育”“经过训练”“供人使用”的马的深刻同情。
３０、《狼》选自《聊斋志异》，是清朝蒲松龄的代表作，“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的 故事。本文以狼为主线，通过写屠户与狼相斗的故事，着力表现狼的狡猾，最后一段议论点明主旨：狼无论多么狡诈阴险， 最终还是要初机智勇敢的人战胜。
作文九：《课文主要内容梳理》3300字
课文主要内容梳理
课题 作者 主人公 主要内容，中心， 经典句 春光染绿滕毓旭 少先队本文通过描述植树活动给荒山带来的巨变～表达了踏一路春风～洒一路欢笑～走我们双脚 员 少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心～体现了遍青山碧岭～春光染绿我们双
少年儿童热爱自然、保护环境的意识。 脚。
只拣儿童冰心 儿童 本文是一片文质兼美的散文～作者以欢快的笔调描当你春游的时候～记住“只拣多处行 写了春游的儿童和春天里充满着旺盛生命力的花儿童多处行”～是永远不会找不
儿。字里行间洋溢着一种生机～令人感到十分快乐。 到春天的。
早 吴伯箫 鲁迅 这篇课文通过对三味书屋的陈设、腊梅花以及鲁迅要珍惜清晨～要珍惜春天～要
书桌上“早”字的来历的描述～教育人们要珍惜时学梅花～做“东风第一枝”。
间～学习鲁迅先生“时时早、事事早”的精神。
游园不值 【宋】诗人 《游园不值》这首诗写了诗人去朋友家游园～没有春色满园关不住～一枝红杏出
１
叶绍翁 遇到主人～却看到一只出墙的红杏～表达了作者对墙来。
春色的赞美与喜爱。
宿新市徐【宋】孩子们 《宿新市徐公店》这首诗前两句写景～后两句写儿儿童急走追黄蝶～飞入菜花无公店 杨万里 童的活动～诗中洋溢着对田园春色的赞美和对儿童处寻。
的喜爱。
梦圆飞天 ， 杨利伟 课文按事情的发展顺序生动详尽地记叙了“神舟”浩瀚的太空从此写下了中国人
五号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空的过程～的名字～留下了中国人的脚印。
表现了中国人民实现飞天梦想的无比喜悦与自豪中华民族千年的飞天梦想～今
之情。 朝终于成真了。 火星——， ， 本文是一篇科普题材的课文。课文通俗易懂地讲明这兄弟俩长的太像了——同样地球的“孪了把火星称为地球“孪生兄弟”的道理～以激发我有南极、北极～同样有高山、生兄弟” 们探究宇宙奥秘的兴趣。 峡谷～同样有白云、尘暴和龙
卷风～同样是四季分明～甚至
２
连一天的时间都差不多。 神奇的克， ， 这是一篇说明性的科普文章。主要介绍了克隆技术神奇的克隆技术正向人类展示隆 的发展、作用和意义～激发人们去热爱科学、探知它诱人的前景。
科学。
海伦〃凯勒 ， 海课文继续了海伦一岁半的时候遭受了双目失明、双她把自己全部的爱都倾注在残
伦〃凯耳失聪的极大不幸之后～在沙利文和萨勒老师的鼓疾人身上。海伦〃凯勒这种不
勒 励和指导下～渴求知识～顽强刻苦地学习的故事表屈不挠的奋斗精神～永远留在
现了她对生活的无比热爱以及不屈不挠的奋斗精世人心中。
神。
二泉映月 ， 阿炳 课文浓缩了民间艺人阿炳艰辛苦难的一生～记叙了就这样～一首不朽的乐曲诞生
《二泉映月》这首名曲的形成过程～再现了《二泉了——这就是经后人整理并定
映月》的丰富内涵～表现了阿炳热爱生活、热爱音名为《二泉映月》的二胡曲。
乐、追求理想、敢于同命运抗争的精神。 几十年来～这首曲子深受我国
３
人民的喜爱～在国际乐坛上也
享有盛誉。 郑和远航 ， 郑和 课文重点介绍了郑和第一次下西洋远航的情况并面对如此险境～郑和总是镇定
点明郑和七次下西洋的意义～表现了我国古代人民自若～指挥船队在波峰浪谷中
顽强的探求精神和出色的航海技术。 奋勇向前～一次次化险为夷。 司马迁发， 司马迁 本文主要讲了汉代史官司马迁在遭到酷刑后～不忘这部前无古人的著作～几乎耗愤写《史父亲的嘱托耗费了十三年的时间～才写成辉煌巨著尽了他毕生的心血～是他用生记》 《史记》的时。赞扬了司马迁为完成父愿～矢志不命写成的。
渝。
精读与略， ， 这是一篇介绍读书常识和读书方法的课文。课文介只要我们善于把精读和略读结读 绍了精读与略读两种读书方法～取得最佳的读书效合起来～就能取得最佳的读书
果。 效果。 秦兵马俑 ， ， 本文生动的描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、秦兵马俑惟妙惟肖的模拟军阵
４
个性鲜明的特点～反映了中华民俗的聪明才智～的排列～形象的展示了中华民
再现了中华名族一段强盛辉煌的历史。 族的强的力量和英雄气概～这
在古今中外的雕塑史上是绝无
仅有的。 埃及的金， ， 现在～这些金字塔矗立在起伏文章通过介绍金字塔外观宏伟、结构精
字塔 的黄沙之中已经有四五千年巧的特点以及介绍金字塔所采用的办法热
了。它们是埃及的象征～也是情讴歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的
古埃及人民智慧的结晶。 才干。
音乐之都， ， 每到新年～在“金色大厅”里这篇文章作者以优美的笔触～写了维也
维也纳 都要举行世界一流的新年音乐纳独特的城市风貌～讲述了维也纳被誉为
会～奥地利总统和维也纳各界“音乐之都”的渊源～表达了作者对音乐之
名流都要出席。一年一度的文都的赞美和向往。
化节期间～世界各地著名的音
５
乐家也在这里登场。他们的精
彩表演～吸引着成千上万的国
内外观众。 爱如茉莉 映子 爸爸、哦～爱如茉莉～爱如茉莉。 本文通过记叙妈妈生病住院～爸爸去医
妈妈 院照顾这件普通小事～告诉我们真爱就如茉
莉般平淡无奇却芬芳怡人。
月光启蒙 孙友田 母亲 她在月光下唱的那些明快、流本文作者通过回忆自己童年时～在夏夜
畅、含蓄、风趣的民歌民谣～月光的沐浴下～母亲唱民谣、唱童谣讲神话
使我展开了想象的翅膀～飞向故事和猜谜语的情景～表达了作者对母亲启
诗歌的王国。 蒙教育的感激、怀念之情。
我和祖父萧红 儿时的一切都活了～要做什么～就做本文通过对祖父的园子里的景物和
的园子 作者和什么～要怎么样～就怎么样～“我”在其中的活动的描述～展现了作者快
她的祖都是自由的。 乐、自由、幸福的童年生活。
６
父
谈礼貌 ， ， 学会礼貌待人～恰当地使用礼这是一篇说理性的文章～作者用生动的
貌语言～就能使人与人之间的事例～告诉我们礼貌待人、使用礼貌语言
关系更加和谐～社会生活更加是我们中华民族的优良传统。与人交往时～
美好。 以礼待人～恰当地使用礼貌语言～能使人
与人之间的关系更加和谐～社会生活更加
美好。
七律 长** 中国工五岭逶迤腾细浪～乌蒙磅礴走这首诗生动的概述了两万五千里长征征 农红军 泥丸。 的艰难历程～讴歌了中国工农红军长征途
中所表现出的大无畏的英雄气概和革命乐
观主义精神。
彭德怀和， 彭德怀 漫漫征途～再也见不到大黑骡本文记叙了红三军团长长征过草地时～他的大黑子的身影了。它融进了北上的因为断粮～彭德怀忍痛把自己最喜爱的大黑
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骡子 滚滚铁流～融进了宣传鼓动员骡子和其他五头牲口全部杀掉充饥的事～表
的竹板声里：“身无御寒衣～肚现了彭德怀爱黑骡子更爱战士的思想感情～
内饥。晕倒了爬起来～走到宿赞扬了他与战士们同甘共苦的精神。
营地。” 大江保卫， 人民子大江～永远铭记着，，，，年课文通过描述人民解放军官兵在大江战 弟兵 的夏天～铭记着我英勇的人民保卫战中的惊心动魄场面～铮铮铁汉的英雄
子弟兵。 本色和感人事迹～表现了人民子弟兵同心协
力～英勇无畏的献身精神。 六月二十苏轼 ， 黑云翻墨未遮山～白雨跳珠乱这首诗写的是急雨急来急去的变幻景七日望湖入船。 色～表现了西湖奇特的景色。 楼醉书
晓出净慈杨万里 ， 接天莲叶无穷碧～映日荷花别这首诗写的是晴好天气下西湖夏日的寺送林子样红。 景色～表现了西湖接天莲叶、映日荷花的奇
８
方 丽美景。
望月 赵丽宏 作者和甲板上又只留下我一个人。我这篇散文通过写舅甥俩在望月中愉快
她的外久久凝视着月亮消失的地方～交谈。表现了小外甥“聪明好学～爱幻想”
甥 轻轻地展开了幻想的翅的特点和人们喜爱月亮～追求美好事物的思
〃〃〃〃〃〃 膀想感情。
灰椋鸟 徐秀娟 ， 在回来的路上～我想：鸟是人这篇课文通过写“我”和同伴一起去林
类的朋友～树林是鸟的乐园。场观察灰椋鸟的经过～表达了自己爱鸟的心
没有林场工人的辛勤劳动～没情～赞颂林场工人的辛勤劳动。
有这几年大规模的植树造林～
我到哪儿去观赏这鸟儿归林的
壮观场面呢， 水 马朝虎 母亲和母亲锁上水窖～笑着对我们说：文章记叙在一个缺水的小村庄～家家户
孩子们 “你们真的饿坏了。”这是我至户建有水窖。作者回忆儿时洗澡的不易。下
９
今为止唯一听到的将“渴”说雨时～用雨水洗澡，炎热时～母亲用一勺水
成是“饿”的话。 为四兄弟消暑纳凉～说明当时水的珍贵～警
示现代人要节约用水～保护水资源。
１０
作文十：《课文主要内容复习》2900字
１、 “八月十八潮，壮观天下无”是北宋的大诗人 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿咏赞了钱塘江秋潮的千古名句。本文写的 作 者 耳 闻 目 睹 的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的 景 象 ， 描 写 了 大 潮 由 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿及 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、 奔腾西去的全过程， 从 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿两方面写出了大潮的 （奇特 ） 、 （雄 伟 ） 、 （壮观 ）
３、 《雅鲁藏布江大峡谷》 一文列举确切的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 与世界上其他几个著名大峡谷进行 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， 说明了雅鲁藏布江大峡谷是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这一无可争辩的事实。
４、 《鸟的天堂》是著名作家 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的作品，作者记叙了 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿次经过“鸟的天堂”的所见所 闻，第一次是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿静态的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，第二次见到是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的热闹景象。 ５、课文最后一句话中不加引号的“鸟的天堂” ，是因为 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７、 《火烧云》是著名女作家 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的作品，课文写了火烧云 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的全过程， 作者是从火烧云的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿两方面来描写的。
第二单元复习卷
１、 《题西林壁》是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿朝诗人 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿游庐山是题在西林寺墙壁上的一首诗。全诗不仅是对 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿景象的赞美，而且还蕴含着人生的哲理：要想对某个事物有 全面 的、符合实际的认识，就 必须站在 客观 的立场上，正如俗语所说：“当局者迷， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ”
２、 《游山西村》是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿朝诗人 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写的，诗人以一个 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿字贯穿全诗的主线，生 动地描绘了丰收之年 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的气象和乡间的风光习俗， 刻画了农民 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的品 格 ， 一 个 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿字 表 达 了 农 家 款 待 客 人 时 尽 其 所 有 的 盛 情 。 “ 山 穷 水 复 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿” 一句中于写景中寓有一定的哲理， 成为千古传唱的名句。 现在常用以形容 （陷 入困境 ，似已无望，忽然 绝处逢生 ，出现新的契机，增强 克服困难 的信心） 。
３、 《爬山虎的脚》的作者是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，课文第 ４自然段中，作者通过 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等一系列动词，清楚地写出了爬山虎爬墙的过程。
４、 《蟋蟀的住宅》是 １９世纪 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿国著名昆虫学家 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写的一篇观察笔记，文中采用大 量的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写法，如（“专家” ） 、 （“主人” ） （“大厅” ） （“卧室” ） （“弹琴” ） （“歌唱” ） （“修理” ） （“休息” ） 。
５、 《世界地图引出的发现》叙述的是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿国地球物理学家 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿首创 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的故事。 魏格纳获得成功的几个因素：（仔细的观察） 、 （认真的思考） 、 （反复论证） 。
１、 《巨人的花园》是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿国作家 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写的一篇童话，从童话中，我们可以体会到， ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 本文的显著特点是运用 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的方法展开故事情 节，揭示道理。
２、童话可以分为 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿大类。一类是由作家创作的，著名的有丹麦的（安徒生）童话，德国的 （豪夫）童话，英国的（王尔德）童话，中国的（叶圣陶） （张天翼）写的童话等。另一类是在人民 群众中口头流传，后经过有心人搜索、整理而成的，著名的有（《格林童话》 ） ，共有 ２１０篇，其中有 （《灰姑娘》 、 《小红帽》 、 《白雪公主》 、 《勇敢的小裁缝》 ）
３、 《幸福是什么》这篇童话按照 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的顺序记叙的，这篇童话是我们懂得（幸福要靠劳动，要 靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情） 。
４、 《去年的树》作者是日本作家（新美南吉） ，这篇童话赞美了（高尚的、令人荡气回肠）的友情。 本文属于（拟人体）童话。
６、 《小木偶的故事》 也是一篇 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿童话， 读完故事， 我们不禁会发出和小木偶相同的感叹：（在 生活中， 笑是很重要的， 是非常美好的， 谁要是不会笑， 就无法体验生活中的快乐。 但生活是复杂的， 除了一些高兴事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度，要用我们的（真 情） 、用（不同）的方式去体验生活，面对生活） 。
第四单元复习卷
１、 《白鹅》一文重点表现的则是白鹅性格的特点— ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。它的高傲，表现在它的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿中，叫声 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，步态 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，吃相 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。作 者善于运用 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿方法突出鹅的特点，运用 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来表达自己的感情。
２、左（顾）右（盼） 、严肃（郑重） 、厉声（呵斥） 、局促（不安） 、步调（急促） 、大 （模 ） 大 （样 ） 、三 （眼 ） 一 （板 ） 、一 （丝 ） 不（苟） 、从容（不） （迫）
３、 《白公鹅》一文描写了一只白公鹅的所作所为，表现了鹅的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿派头。课文是从 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿两方面写的。写鹅走路的姿态，突出了 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点，写鹅的活动，突出了（无忧 无虑） 、 （自由自在）的特点。 （拟人）和（夸张） 的写法，风趣而幽默的语言，是本文写作上的特点。 ４、 《猫》的作者是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，本文描述了猫的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和它满月是的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。写猫的性格古 怪表现在它既 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿又 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，既 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿又 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，既 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿又 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ６、造句：任凭??也??：
??非??不可??：
??无论??也??：
７、 《母鸡》是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿先生的另一篇佳作，描写了作者对母鸡的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的变化，表达了对 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的赞颂之情。课文以作者的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿变化为线索，前后形成鲜明的 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。作者对 母鸡的情感由 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿转变为 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
