牙白的秘密
作文一：《他让我懂得了尊重》700字
在小店里吃着香滑的豆腐脑，脑海里就浮现出一个人—村口卖豆腐脑的爷爷。他卖的豆腐脑可好吃了！但是他长的非常吓人，那对眼睛很像恐怖片里的僵尸，听妈妈说，我小时候还被他吓哭过呢。可能他长得吓人，他也变得很孤独。
但是有一次这位长得吓人的爷爷教会了我做人的道理，他用自己的行动去向世人打开了他的心。
那天清晨，我正在坐着美梦，就被妈妈叫了起来：“懒猪，去村口帮妈妈买些豆腐脑回来。”母命难违啊，我只好告别了暖暖的小床，揉着还没睡醒的双眼走到村口去。我看见有一个妇女正在他摊位买豆腐脑。我就在一旁静静地等候着。爷爷慢慢地为妇女装着豆腐脑，旁若无人地忙着，妇女有些不耐烦了：“二瞎子，快点儿！我还有很多事忙，你别浪费我时间。”然后她停下来想了一会又说：“老实点啊，别骗我秤子，不然我找你算账。”爷爷仍然低头忙着，面无表情地给妇女递过豆腐脑，妇女就把零钱扔到爷爷装钱的盒子里。爷爷看妇女走了后就深深地松了口气，然后低头整理他的零钱。爷爷没注意到站在一旁的我，我只好叫了一声：“爷爷，我买豆腐脑、”他突然抬起头，那双可怕的眼镜直勾勾地望着我，嘴角微微地扬上。他把我吓了一跳，我为了掩饰自己的惊慌，挤出一个僵硬的笑容。爷爷一边为我装着豆腐脑，一边和我闲聊。虽然我和他的话题搭不上，但是我看得出爷爷很高兴。回到家我把豆腐脑给了妈妈，妈妈就自言自语说：“看看这个二瞎子有没有骗你小孩子。”然后找来秤子量了量，结果让妈妈纳闷了很久—不但没有少，还多了三两。只有我知道，那三两是用尊重换来的。爷爷希望别人尊重他，仅仅是一个“爷爷”的称呼和一个僵硬的笑容就让他如此高兴。
这位长得很吓人的爷爷让我懂得了尊重。只有你尊重别人，别人才会尊重你。
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广东广州广州市花都区新华镇第二中学初二：李健君
作文二：《[个人文集]他让我懂得了尊重》600字
在小店里吃着香滑的豆腐脑，脑海里就浮现出一个人村口卖豆腐脑的爷爷。他卖的豆腐脑可好吃了！但是他长的非常吓人，那对眼睛很像恐怖片里的僵尸，听妈妈说，我小时候还被他吓哭过呢。可能他长得吓人，他也变得很孤独。
但是有一次这位长得吓人的爷爷教会了我做人的道理，他用自己的行动去向世人打开了他的心。
那天清晨，我正在坐着美梦，就被妈妈叫了起来：懒猪，去村口帮妈妈买些豆腐脑回来。母命难违啊，我只好告别了暖暖的小床，揉着还没睡醒的双眼走到村口去。我看见有一个妇女正在他摊位买豆腐脑。我就在一旁静静地等候着。爷爷慢慢地为妇女装着豆腐脑，旁若无人地忙着，妇女有些不耐烦了：二瞎子，快点儿！我还有很多事忙，你别浪费我时间。然后她停下来想了一会又说：老实点啊，别骗我秤子，不然我找你算账。爷爷仍然低头忙着，面无表情地给妇女递过豆腐脑，妇女就把零钱扔到爷爷装钱的盒子里。爷爷看妇女走了后就深深地松了口气，然后低头整理他的零钱。爷爷没注意到站在一旁的我，我只好叫了一声：爷爷，我买豆腐脑、他突然抬起头，那双可怕的眼镜直勾勾地望着我，嘴角微微地扬上。他把我吓了一跳，我为了掩饰自己的惊慌，挤出一个僵硬的笑容。爷爷一边为我装着豆腐脑，一边和我闲聊。虽然我和他的话题搭不上，但是我看得出爷爷很高兴。回到家我把豆腐脑给了妈妈，妈妈就自言自语说：看看这个二瞎子有没有骗你小孩子。然后找来秤子量了量，结果让妈妈纳闷了很久不但没有少，还多了三两。只有我知道，那三两是用尊重换来的。爷爷希望别人尊重他，仅仅是一个爷爷的称呼和一个僵硬的笑容就让他如此高兴。
这位长得很吓人的爷爷让我懂得了尊重。只有你尊重别人，别人才会尊重你。
作文三：《初二写人作文-他让我懂得了尊重》1800字
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在小店里吃着香滑的豆腐脑，脑海里就浮现出一个人—村口卖豆腐脑的爷爷。他卖的豆腐脑可好吃了～但是他长的非常吓人，那对眼睛很像恐怖片里的僵尸，听妈妈说，我小时候还被他吓哭过呢。可能他长得吓人，他也变得很孤独。
但是有一次这位长得吓人的爷爷教会了我做人的道理，他用自己的行动去向世人打开了他的心。
那天清晨，我正在坐着美梦，就被妈妈叫了起来：“懒猪，去村口帮妈妈买些豆腐脑回来。”母命难违啊，我只好告别了暖暖的小床，揉着还没睡醒的双眼走到村口去。我看见有一个妇女正在他摊位买豆腐脑。我就在一旁静静地等候着。爷爷慢慢地为妇女装着豆腐脑，旁若无人地忙着，妇女有些不耐烦了：“二瞎子，快点儿～我还有很多事忙，你别浪费我时间。”然后她停下来想了一会又说：“老实点啊，别骗我秤子，不然我找你算账。”爷爷仍然低头忙着，面无表情地给妇女递过豆腐脑，妇女就把零钱扔到爷爷装钱的盒子里。爷爷看妇女走了后就深深地松了口气，然后低头整理他的零钱。爷爷没注意到站在一旁的我，我只好叫了一声：“爷爷，我买豆腐脑、”他突然抬起头，那双可怕的眼镜直勾勾地望着我，嘴角微微地扬上。他把我吓了一跳，我为了掩饰自己的惊慌，挤出一个僵硬的笑容。爷爷一边为我装着豆腐脑，一边和我闲聊。虽然我和他的话题搭不上，但是我看得出爷爷很高兴。回到家我把豆腐脑给了妈妈，妈妈就自言自语说：“看看这个二瞎子有没有骗你小孩子。”然后找来秤子量了量，结果让妈妈纳闷了很久—不但没有少，还多了三两。只有我知道，那三两是用尊重换来的。爷爷希望别人尊重他，仅仅是一个“爷爷”的称呼和一个僵硬的笑容就让他如此高兴。
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作文四：《他让我懂得了如何做人》800字
他让我懂得了如何做人
他－－－－－－我们楼下买水果的王哥哥，他不仅诚实、善良，而且是一个心灵纯洁、高尚的人。
王哥哥今年才１７岁，他是从乡下来的孩子，乱糟糟的头发下，有一张黑不溜秋的脸，以双大大的眼睛显得炯炯有神。每当我看见了他，酒会想起两年前的那一幕，通过那一件事情后，我懂得了许多许多……
记得两年前的一个夏天，妈妈叫我到楼下买西瓜，我走到水果摊前，看见王哥哥正在看书，心理便想：哼，小小年纪就来买东西赚钱，还假惺惺的看书，可真会掩饰。我踢了一脚他的水果摊，不耐烦的问：“哎，我说西瓜怎么卖呀？”他立刻露出黄黄的大板牙，笑着说：“８毛钱一斤，来一个吗？”“真不出我所料，果然一提到钱就高兴！”我小声的自言自语着。“来一个吗？”他又一次问道。我缓过神来说：“快点啊，给我挑个好的，我家可就住楼上！”“哎，好咧，您那好，４斤，四八三十二，的，就算您三块吧！”我看见他见钱眼开的样子就恶心，随手扔下五块钱就走了。
等回到家，我才想起他没有找给我两块钱，想回去吧，又怕他找茬儿不认账，不回去吧，又亏了，算了！我只好狠下心来，做出了最后的决定：算我倒霉，不要了！我刚想把这个坏消息告诉妈妈，只听见一阵急促的敲门声，我打开门一看，原来是楼下卖水果的王哥哥，他气喘吁吁的，上气不接下气，断断续续的说：“这……这……是找给你两……块的钱。下次别在丢下钱就走了！”说罢，给我两张皱皱巴巴的一块钱。我一下子愣住了，不知说什么好，我攥着钱，我呆呆的站在门口，只见王哥哥转身就跑，边跑边说：“我下面的摊儿没有人守，我先走了啊，再见！”我这才反应过来，，想让他到家里坐坐，可他已经跑得很远了，再看看手里的两块钱，眼泪在眼眶里打着转，，此时我感到，受礼攥的不只是钱，它仿佛还包含着王哥哥的一颗火热的心，而且还让我看到王哥哥做人的价值。
我敬佩他，敬佩王哥哥，不仅仅是王哥哥找回了我的两块钱，更重要的是他让我看出了他的朴实、纯洁的心并且让我懂得了如何做人！
作文五：《他的变化让我懂得了_》5100字
他的变化让我懂得了??
马驰英 （常熟市藕渠中学，江苏 常熟 ２１５５００）
在我班上有一个叫宋家伟的小男孩， 的变化老师已知道了，事已至此，你的伤心 担的重任。他都能懂。在人处于无助，不 个子不高却很聪明。在学校里，他很调皮， 难过不可能换回你父亲的健康，你能做的只 知所措时 ，特别需要别人来指点迷津， 这是学生的天性，本来无可厚非，可他连上 有振作精神，勇敢的挑起家庭的重担，努力 更何况是一个年少却经历不幸的孩子。他 课都当成了下课，在课堂上要么讲话要么做 学习争取考出优异的成绩，只有这样你才能 需要有人告诉他该怎么处理，该怎么办， 小动作，而且有时还连回家作业都忘了做。 在今后找到一份好工作，让父母亲过上好日 否则就会迷失生活的方向。（３）观察 于是我就与他父母联系，可接电话的是他的 子，爸爸妈妈今后只能靠你了，如果你做不 法：就是通过观察，了解思想动态，全面 外公外婆，老人对他的宠爱，使我的每次电 到的话，那你父母亲怎么办呢。经济上你不 掌握受教育者的信息，从而进行有针对性 话联系都效果不大。于是我就找到宋家伟， 用担心，学校会帮助你的??”他哭了，我 的行之有效的教育。宋家伟家庭情况就是 向他了解家庭情况。原来他父母工作很忙， 第一次看到。我真希望这次交谈能给他带来 通过观察了解到的，正是对这一情况的掌 经常要加班，再加上家离学校相对远一些， 精神上的安慰和鼓励，能把生活的残酷化作 握，使我找到了教育的最佳时机。 所以他一直都住在外公外婆家。家里除了外 他前进的动力。为此，我还向学校申请为他 可以说对宋家伟的教育还是很成功 公外婆外还有舅舅，他最怕舅舅。原来他也 减免学费，经常问问他的学习生活情况，并 的，从中我也积累到了一些对学生进行思 有怕的时候。于是我决定以后就与他舅舅联 用班费为他买了参考书，可以说在全班４２个 想教育的经验： 系。我问他外婆要了他舅舅的电话，就把宋 学生中，我给了他最多的关怀，因为我不想 首先，对学生进行思想教育需要细 家伟在校的表现反映给了他舅舅听，当然， 让他从小就感受到生活的悲凉。我希望用集 水长流。在教育学生时切忌抱着立竿见影 起到了预期的效果。可没过多长时间，他又 体的温暖让他感受到生活是美好的社会是温 的目的去进行，否则你会失望的。初中生 恢复老样子了。就这样周而复始的联系、教 暖的，从而能努力学习，将来能为社会做点 年纪还小，各方面还不成熟，自控能力 育、再联系、再教育，虽说进步不大，可至 事。从这以后，宋家伟发生了很大的变化： 差，所以在教育后再犯错是正常的。而且 少成绩没有下滑。但我觉得，这样一个很有 上课认真了，成绩提高了。而且还像从前那 如果在进行两三次教育后你就放弃，那很 资质的学生就这样下去，太可惜了。于是， 样活泼乐观，虽然偶尔也会不专心，但只要 可能会错过学生思想转变的关键时期。这 我决定继续观察他，寻找机会另辟蹊径教育 一提醒，他就会改。他不再住在外婆家了， 对学生而言是非常有害的，作为教师也会 他，使他从思想上真正发生转变。 而是每天骑车回家住，一有时间就帮他爸爸 遗憾终身，永远无法弥补。而任何一种行
一天，我发现平时爱玩爱闹的他变得 按摩翻身。一次我在路上遇见他，看到在大 为习惯的养成都需要很长时间，至少一个 有些闷闷不乐，即使在玩时也好像是心事重 雨下，一个裹在大大的雨衣下的小小的背影 月，才可能处于稳定时期，正如亚里士多 重。于是我就问他，他不说。正在我纳闷 艰难的顶着风雨往前骑，这次是我哽咽了。 德所说的，反复做什么样的事情就能成为 时，他母亲到学校来。原来宋家伟的父亲出 既难过又感动又高兴。宋家伟长大了。 什么样的人。所以对学生的教育也应是持
在对宋家伟的教育中我运用了一些思了车祸，尽管花光了所有的积蓄，借了钱给 之以恒的，只有不断的强化教育，才有可
想教育的方法：（１）情感教育法：对于 父亲看病，可父亲还是丧失了劳动能力，而 能让学生的思想发生转变。事实证明宋家 肇事司机的逃逸使他父亲没有得到一分的赔 宋家伟不是一味的批评，而是与他进行心 伟从后进生到进步最大的学生前后也经历
与心的沟通交流，用我的真情来感染他、 偿。本来就并不富裕的家庭一下子塌了下 了大半个学期。因此对学生要经常“敲敲
教育他，特别是在他家庭发生变故时更是 来。一家人的生活就靠母亲微薄的收入来维 木鱼”。初中生思想上的可塑性大，思想 持。于是在没办法的情况下，他母亲找到了 给与他最大的温暖。在遇到挫折时，爱得 上容易转变，所以教师一定要抓住这一时
力量是巨大的，不仅是爱的语言更重要的 我，希望学校能给与一些帮助。宋家伟家庭 期，作好思想上的引导。
是爱的行动。（２）说理教育法：宋家伟 的遭遇令人同情，我一定要帮助他们，不仅 其次，要在不变中寻求突破，抓住 是在经济上，更重要的是借此机会好好教育 毕竟是个初中生了，也懂一定的道理，因 机会，找到思想转变的“拐点”。初中生
此明辨是非，讲明道理是非常必要的。如 宋家伟，帮助他成为能挑起家庭重担的男子 经过六年的小学教育，对教师什么时候会
上课讲话的危害、父亲出事后，他应该承 汉。于是我找到宋家伟，对他讲：“你家庭 教育，怎样教育已是非常了解。比如说作
目的：此专区是为了吸引学生访问资 ２．２．３ 化工 功能：学生可以自行查到问题解决方
源，各模块可以与其他模块相链接。 ２．２．４ 机械法，回答学生的疑难问题等。
２．２．５ 英语等２．２ 按兴趣设置模块２．１．８ 星座专区 目的：此专区是为
３．结论了吸引学生访问资 ２．２．１ 计算机网络（网络使用，组
源，各模块可以与其他模块相链接。通过研究认为，利用电子商务技术 网，维护等）
２．１．９ 专家专区 功能：提供进行虚拟教学具有一定的可行性和可操作 ２．２．２ 商务（网络营销、物流管理、
更深层次的知识。 性，能够提高学生的综合能力，为他们未 电子支付、网上市场调研、战略管理、
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谈高等教育课堂教学中的板书
阿拉坦巴根
（内蒙古民族大学教育科学学院，内蒙古 通辽 ０２８０４２）
板书具有示范性、直观性、启发性、趣味性、审美性、简洁性等特点，这些特点使板书成为重要的、很有效的教学手段。在高等教育课堂教学中有关板书的问 【摘要】题较多，需要引起重视。在充分利用现代教学媒体的同时重视板书对课堂教学的重要作用，并重视教师课堂教学技能的提高，才能更好地发挥板书的作用，提高教学质 量，培养教师的教学技能。
高等教育，课堂，板书 【关键词】
１．板书对高等教育课堂教学的意义和 途径本身会影响教师和学生之间的直接互 低、对教学内容的理解程度和熟练程度， 作用 动。长期不合理利用多媒体讲课的结果学生 教师通过板书设计将教学内容按结构和顺
１．１ 教学板书的独特作用 的注意力会过分地集中在记笔记的结果上， 序连接起来，从空间和时间上把握教学内
黑板是课堂教学中不可缺少的教学手 这种反映会影响教师的讲课激情，最后导致 容的安排和教学过程的选择。在备课时， 段之一。在教学中无论是老师和学生都要充 课堂缺少教师和学生之间的互动。（２）避 教师不仅要备内容、备学生和教学方法， 分运用板书，因为教学板书具有示范性、直 免过分依赖机器造成的教学技能的衰退。经 而且要备板书。因此，不能忽视板书在课 观性、启发性、趣味性、审美性、简洁性等 过长期利用多媒体课件备课后，部分老师会 堂教学中的重要作用。 特点，这些特点使板书成为重要的、很有效 产生一种依赖性，甚至变得不会写字，而坚 板书可以突出课堂教学重点，有 １．３
的教学手段。如果能充分地利用它，不仅可 持传统的板书可以很好地避免板书技能的衰 利于教师从整体上理解和把握课堂教学内容 节省繁杂的语言描述，同时更具有连接教师 退。（３）在培养学生的审美观和综合规划 突出重点和把握结构是课堂教学的基 本要
求，板书是课堂教学内容的逻辑主线， 在教和学生思维的作用。因此板书设计的质量直 能力方面，教学板书也有其独特的作用。通
接影响课堂教学设计的整体效果。 过在教学过程中艺术性地和即兴地处理版面 学中，教师通过简明扼要、生动直观的 板书
无论在传统课堂教学还是现代教学过 的安排，可以带动和培养学生的综合能力、 来体现教学重点和内容结构。板书能将 所学程中，板书的作用是很重要的。板书作为知 的内容，尤其是较复杂的教材内容分成 层次计划能力。在比较认真的板书过程中可以体
识的一种呈现方式，有其自身的优点。在多 现出教师的性格特点，教师不仅传授了知识 与段落，主次分明，便于理解和掌握。 而多媒体教学手段比较发达的今天，很多研究结 经验，也起到了表率作用，因此，板书也是 媒体教学很难做到这一点，无论是幻灯 片还果都认为多媒体完全可以替代黑板，这种观 是其他课件基本上都是一个个连续呈现 在学教师影响学生性格的一种有效途径。
点是错误的。与多媒体教学相比，板书的优 １．２ 板书能力应该是一名优秀教师必 生面前，很难把所有内容和内容之间的
联系同时展现给学生。点是：（１）通过板书可以更好地带动教师 备的基本功之一，也是一名教师必须形成
讲课的积极性。多媒体教学中信息的传递途 的能力之一 １．４ 板书对教师传承文化有着重要意义
板书质量能体现教师的教学能力的高径是：教师——多媒体——学生，这种传递 现代教育技术的发展为整个教学过程
业没完成、不守纪律时，通常学生就会挨 应。而且长期这样的话，有些学生就会产生 的爱他的学生，才能使他的任何一种教育 批了。因此教师仅仅把教育的时机放在这 较强的逆反心理，跟你对着干，在错误的轨 方法，哪怕是最严厉的批评都能让学生感 些方面的话，学生可能会厌烦你，他们会 道上越滑越远。而有些则会产生我是差生的 受到背后的温暖，感受到爱的力量。如果 认为：又来了，老是这一套。久而久之就 思想，就会自暴自弃，这些都不是教育的初 教师仅仅把对学生的教育当作是一份工作 会产生“耐药性”。要达到教育的最佳效 衷。相反，如果无原则的鼓励表扬，那么就 来做，那他所做的一切，他所说的每一句 果，教师必须要多观察学生，把眼光放得 会使学生淡化错误，认识不到错误，下次还 话可能都会显得生硬。对学生由衷地爱能 大一些，观察了解学生的各个方面，不仅 会再犯，更严重的是部分学生承担后果的意 使“无声”胜“有声”。而也只有在情感 要了解学生在校的表现，而且更要关注学 识会淡薄，因为犯了错，老师从不批评我。 上师生融为一体，教师才能觉得对学生的 生在家的情况，只有这样才能掌握学生足 这样的学生就很有可能成为没有责任感的学 教育是如此的快乐，如此的得心应手；学 够的信息，找到教育的最佳时机，采用正 生。这对学生自己、对家庭、对社会都是有 生也会乐意敞开心扉，与你沟通。 确方法，转变学生的思想。而这时的教育 害的。所以教师在教育学生时要一手“大 学生的教育工作是门艺术，它没有固 也往往是事半功倍的。在宋家伟身上，家 棒”一手“胡萝卜”，拉一拉，放一放，对 定的模式，它需要的是不断的探索，不断 庭的变故就是教育的最佳时机，也是他思 于学生的错误要指出来，并与学生讲清楚这 的总结，不断的提高。而这条路也很长， 想转变得“拐点”。 样做的危害，使他们意识到问题的严重性， 要我们做的也很多，我将努力为社会培养
第三，要会放风筝。对学生的教育要 同时要在发现错误时多找找他们身上的闪 出更多优秀的人才。 像放风筝一样，拉一拉，放一放，有收有 光点，多用“你也能做到”、“其实你的
马驰英，１９７７—，，女，在读教育硕 作者简介：放，才能收放自如，才能放得高，放得远。 潜力还没发掘出来”、“老师相信你”等 士，中学一级教师，现供职于常熟市藕渠中学，研究 既反对一味的批评教育，又反对滥用表扬鼓 字眼，让他们觉得自己也不是无药可救， 方向：学生管理。 励。学生一有错就严厉批评，那么学生内心 希望还是有的。只有两者并举，才能达到
是不会真正意识到自己错了，即使当下有效 长期的效果。
最后，爱能感化一切。教师只有真正果，那只是迫于教师的威严，只有短期效
２００９年２月 网络财 ３９ 富
作文六：《他,让我懂得了诚实》600字
他，让我懂得了诚实
太平小学５０２ 张耀涛
诚实是一种美德，这是一个简单的道理，但实践起来却很难。而他——张景铜，却用他的实际行动，教会我诚实。
那次语文考试，他考了９２分，全班第二名。我羡慕地说：“你真厉害，考这么高分～”他腼腆的笑了笑，摊平试卷检查做错的题目。我也跟他一起对答案。
“咦，你这道题的答案和我的一样，为什么我是错，你却是对的，”我指着那道排序题，奇怪地问。
“是吗，”景铜拿过我的试卷，仔细地对照了一遍，惊讶地说，“真是哦。一定是老师改错了。”
究竟这种排序正确还是错误，我马上转过身问后面的同学，景铜低头细读题目。很快，我们确认了，我们的答案是错的，那就是说景铜这道题是做错的，要多扣３分。
景铜拿笔改正了答案，又说：“我得告诉老师，改回分数。”
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我拉住他，说：“算了，你不说我不说，又没有人知道。你让老师一改，就是８９分，低很多呀，你就没有第二名了，可能才第十名左右。”
“不行～我不能因为这３分，丢掉了诚信，没有第二名不要紧，没有了诚信才糟糕。”景铜斩钉截铁地说。然后，他毫不犹豫地站起来，走到老师面前，指着那道改错的题，请老师改回来。
老师拿卷一看，点头说：“真是老师改错了。”说着，老师拿笔划掉原来的分数，重新写了一个分数。
景铜回来，试卷上是一个鲜红的８９，景铜却露出满意的笑容。看着他的笑容，我暗暗地佩服他。他的行动，让我懂得了诚信是多么重要。
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作文七：《我懂得了尊重》900字
深秋的一个早晨，天空中有一层浓雾，像一层纱笼罩在眼前。远处的景物全在一片朦胧之中，若有若无。树上，几只小鸟在叽叽喳喳地叫着，我踢着路边的石子，为即将到来的考试而苦恼。 远处，传来阵阵胡琴声，悠远绵长，那样清新淡雅，不染世俗，萦萦而不绝。我循声望去，在指示牌下，一个男人盘腿坐在地上，拉着胡琴，周围只有寥寥几个人。 我走了过去，那是中年男人，头发蓬乱不堪，胡子也垂得老长。他皮肤黝黑，衣服十分单薄，盘腿坐在地上，没有穿鞋。他双目紧闭，熟练地拉着二胡，嘴里跟着节奏“哼哼”着，身体也小幅度地摇摆着，仿佛很陶醉的样子。 他拉地确实很美妙，似高山流水般不拘一格，细细听来，一种深沉却飘然出世的感觉占据心头，仿佛一切尘嚣都已远去，只有这天籁之音。拉到高昂激烈处，让人的心也随之动荡；拉到和缓低沉处，又让人感到心旷神怡，琴声好似涓涓细水流出，令人陶醉。一曲终，还让人流连忘返，有如余音绕梁，三日不绝。但是他面前的破瓷碗中，仅仅只有几个硬币 周围的人陆续走了，谁也没有多停留一秒种，更没有人给他
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一分钱，我也转身准备走了。可就在这时，一个苍老而又慈祥的声音响起：“孩子，把钱给叔叔。”我回过头来，是一个满头白发的老婆婆，皮肤蜡黄，脸上满是皱纹，穿着端庄的黑色外套。她递给旁边的小女孩十元钱，和蔼地说。那个可爱的小女孩接过钱，一双水汪汪的大眼睛看着老婆婆：“奶奶，我们为什么要给他钱，”老婆婆笑了，眼睛眯成一条缝，轻声说道：“因为我们听了他的音乐啊。” 就在这一刻，我的内心被深深地震撼了。这就是人与人之间的尊重吧～所我懂得了尊重＿８００字有人生来都是平等的，每个人都拥有相同的权利，我们没有资格轻视别人。这个男子尽力地演奏，靠自己的双手挣钱，难道不值得尊重吗， 我露出会心的微笑，掏出钱放进男人的碗里，他抬起头来，一张饱经沧桑的脸呈现在我面前，略含感激地说了一声“谢谢”。雾渐渐少了，大地脱下了厚厚的绒衣裳，花草树木也渐渐现身了，树上的鸟儿不再聒聒，而是用清亮的嗓子歌唱着，我不宁的心绪散尽了，就在今天，我懂得了尊重。 初一：朱紫薇作文网专稿 未经允许不得转载
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作文八：《我懂得了尊重》2600字
我懂得了尊重（一）
从前的我，不懂的尊重。长辈说话，我从不用心倾听；邻里碰面，也不会主动问候；同学做事，我总斤斤计较……为此，爸爸没少批评我，妈妈也忧心忡忡，说我不懂得尊重。
那日，我伏在从桌子上写作业，耳畔忽然传来“啪”的一声响，扭头一瞧，竟是同桌追逐打闹碰掉了我的书本。见我恶狠狠地瞪着他，他面带愧色不住地向我道歉，而我却不依不饶，指着他的鼻子，狠狠骂了他一通，让他颜面扫地。
真正使我懂得尊重的，还是在经历了那件事后。
那日，无意间听到一个故事：周末，作者和朋友去图书馆，路上，他们遇到一乞丐，顿时心生厌恶，于是拉着朋友想迅速走开。然而，朋友却拽住了他，直视着他的眼睛，说了个故事给他听：
从前有个商人，在大街上看到一个衣衫褴褛的铅笔推销员，顿时，一股怜悯之情油然而生，便走上前去，不假思索地掏出十元钱给了那个推销员，然后头也不回的走了。没走几步，商人觉得这样做有些不妥，于是又折身返回，诚心跟推销员解释，说自己忘记了取笔，请他不要介意。然后，商人郑重地对推销员说：“你和我一样，都是商人。”
“然后呢”我像个好奇宝宝，接着发问。
商人的朋友顿了顿，随即又微笑道：“过了几年，在一个商贸云集、热烈隆重的会场上，一个西装革履、风度翩翩的推销商来到了那位商人面前，无不感激的自我介绍：“或许您早已忘记了我，而我也不知道您的姓名，但我是无论如何也不会忘记你的，您就是那位中心给了我自尊和信心的人。我一直以为自己是个推销铅笔的乞丐，直到您亲口对我说，我和您一样，都是商人为止。”
“没想到商人的一句话，竟使一个处境窘迫的人重新找回了自信。”朋友讲完故事，我怔怔地看着他，若有所思。
尊重是一缕春风，轻柔地飘入心扉；尊重是一泓清泉，缓缓的在心中荡漾；尊重是一轮暖阳，照亮早已黯淡的心房……尊重是门学问，懂得尊重并不代表学会如何尊重自己，但学会尊重他人，就是学会尊重自己，这也是学会并掌握人生的一大要领。
从此，我学会了尊重。长辈说话，我会翘首倾听；邻里碰面，我会主动问候；即使同学做错了什么，我也会以一颗宽容之心去包容。看到我的进步，爸妈也都舒展了笑靥。
我那一次，学会了尊重。
我懂得了尊重（二）
尊严铸就了一个人的成败，也决定一个人的命运。经过那一件事，我懂得了尊重。
记得那一次，我上完厕所回来，只见班上的同学都像得了失心疯一样，嬉笑着从严辰的面前溜过。我问了问姚超逸：“你们是怎么了？”只见姚超逸凑近我的耳旁，小声地说：“严辰把屎撒在裤子里了！”说着，便指着严辰，哈哈大笑起来，还推了推前后左右的人，告诉他们这件事。
我哭笑不得，一个都这么大的人了，还像一个小宝宝一样，难道要人给他尿不湿吗？我试探地走近严辰，只感觉一种臭味弥漫在空气中。呸！怎么这么臭呀？你不会在厕所里把一切弄完了再回班吗？还污染了环境，这让我们怎么上课呢？哎！我真无语了！想着，一种呕吐感涌上心头，不知怎么回事，也被控制了一般，也像他们一样捂着鼻子，像一只灰溜溜的狗，窜了出去。只见外面的同学都在叽叽喳喳地讨论着，三个一伙，五个一群，谈得正高兴。有的皱起眉头，嘴一翘，不时向室内张望着；有的斜着眼睛白了白严辰，嘴中还“哼”了一声；有的则先做好起跑姿势，然后像离弦的箭射了出去，在教室里奔跑着，还一边嚎叫着，似乎在抱怨苍天，祈求上天……当然，我也参加了这个行列，与同学们热烈地讨论着。
回家以后，我兴高采烈地把这一件事告诉了妈妈，妈妈慈爱地看着我，用手抚摸着我的头，意味深长地说：“我们每一个人都会有失误的时候，都会有出丑的时候。他也只是个特殊情况，我们为什么要这样去嘲笑他呢？毕竟他是你们的同窗同学呀！”听后，我再也笑不起来了，脑海中像放电影般回放着今天的每一个细节。我又看见严辰安静地坐在座位上，低着头，都快趴在桌上了，不敢面对同学们一张张讥笑的脸庞。他脸红到了耳根，面红耳赤，六神无主，脸上满是豆大的汗珠，面对着大家异样的目光，讥讽的话语深深地刺痛了他的心。突然，我的神经触动了一下，又回想起那个忙碌的身影，那个高大的身影，那个孤独的身影，就像一把匕首刺痛了我的心，我做了什么？难道我是一个只会去嘲笑别人的小人吗？不，我不要……
每个人都有尊严，我们一味地去讥笑严辰，可曾关心在乎过他的感受？如果别人也来这样讽刺你，对你指指点点，你快乐吗？你伤心吗？现在，你还会去挖苦别人了？在此，我想对严辰说一声：“对不起！”
尊严铸就一个人的成就，也决定一个人的命运，就在那心灵呼唤的一刻，我懂得了尊重！
我懂得了尊重（三）
尊重像一股灵泉：滴水之恩，当涌泉相报；尊重像一个跷跷板，你把尊重送给别人，别人也会送给你；尊重像一丛向日葵，只向着太阳，没有坏处。我们一天天长大，道德理念却一步步退化，只有天真可爱的小学生，还有一颗善良、纯洁的心。
那是一个烈日炎炎的星期天，我和妈妈去北京商场。我突然发现周边围拢了一群人，便不由自主地走了进去。
噢，原来是个老头在捏泥人儿啊！嘿！（ｍ．ｌｚ１３．）别说，捏的还真像！只见他的两只手不停地一上一下地摆弄着，不一会儿一对耳朵做好了，再加上一双炯炯有神的大眼睛，怎么看怎么像孙悟空。头上戴着紧箍咒，手里拿着如意金箍棒，脚下踩着筋斗云，对了！就是孙悟空，活灵活现地展现在我面前，我惊呆了，真是一个巧夺天工的精品啊！多么高超的技术，多么灵活的手指，造就了这样一个惟妙惟肖的孙悟空。
正在这时，过来了三个年轻人，其中一个对老头说：“不错嘛，真漂亮！”另一个趁其不备，拿走了剪刀，站在一个较远的地方，甩了甩手中的剪刀，大声喊到：“老头，要不要剪刀了？”卖泥人的老头看了，冲了过去。另外两个人拿起泥人就跑，等老头回来，摊子上已空空如也，看着他那豆大的汗珠像断了线的珠子，不断流淌下来，我万分焦急。突然，眼角的余光让我发现了躺在地上的孙悟空，于是拿了起来，说：“老头，你的孙悟空。”那个老头看了，激动地连说谢谢。忽然，一个小女孩儿走了过来，操着幼稚的口音，柔柔地说：“老爷爷，你的猪八戒！”霎时间，我愣住了，连一个小女孩都叫老爷爷，而我却叫老头，这使我羞愧不已。
尊重是相互的，你尊重了别人，他人就感受到了关心、帮助，同时也感受到了爱的存在，就会带着满怀感恩的心情去帮助另一个人，最终受益的，还是你自己。那一刻，我懂得了尊重。
＊ 我懂得了什么作文
＊ 我懂得了坚持作文
＊ 我懂得了忍让
作文九：《我懂得了尊重》2300字
我懂得了尊重
我懂得了尊重
我懂得了尊重＂ 篇一：我懂得了尊重
小时候的我，举止，言行，很是鲁莽。
七八岁时，不知犯了什么毛病，我总是爱观察周围人的头发，从爸爸、妈妈、奶奶，甚至邻居，一个也不放过。据我观察，邻居李叔叔的头顶极为与众不同，像荒漠一样，即使是偶尔长几根野草也是稀稀疏疏的。
有一天，我发现他的头顶猝然变得又黑又密，这引起了我极大的好奇。后来，我和一家人到李叔叔家做客，泡茶聊天。爸爸他们正聊到一半时，我便插嘴说起话来：李叔叔，你头上戴的是假发吗，叔叔没有说话，顿时，我们便看到叔叔脸上一会儿红，一会儿白的颜色。随后，我们便回家了，在路上，妈妈气愤地说：你啊，怎么能这样说话呢，叔叔会生气的，以后说话要注意点～我便连连点头答应了。那次是我第一次了解尊重不过很不深刻，因为我当时仅仅记得，这种为了一句话而丢失了自尊的这种话，以后不能再从我口中说出了。
如今，我说话已经不像儿时那样肆无忌惮了，因为随着我阅读数目的增长，我明白了尊重别人也就是尊重自己。当然，我也没有权利浪费他人的时间，也学会了如何去倾听，也许这就是尊重吧～有时，人心理或精神上的创伤，是很难用短短的对不起三个字来愈合的。
我懂得了尊重别人，是的，我懂了～但我深知我对尊重的理解还是很肤浅的。因为尊重是人生第一美德，还需要我们去了解。
篇二：我懂得了尊重
晚上，我早早地写完了作业，从书包中掏出了我盼望已久，好不容易才借来的《三国演义》。乘其不备，我开始津津有味地读了起来。正读到关键部分，妈妈不知从什么地方冒了出来，一把夺过我手中的书，审问我：从哪里弄来的这本闲书，我漫不经心地回答：同学借给我的。妈妈真的发怒了，一张原本白净的脸涨得通红；额上静脉突起，眼睛瞪得圆溜溜的，牙齿也咬得嘎吱嘎吱响。
我和妈妈整整一个星期没有说话，开始了史无前例地冷战。吃饭
了，我们谁也不理谁，自己吃自己的。
必须有人迈出一步，我们的冷战才可能结束，可是，有谁愿意呢，
第二天晚上，我发现床头上有一只精致的盒子。打开一看，我惊呆了，一本新地《三国演义》静静地躺在盒子里。中间夹着一张字条：对不起，我向你们老师问了，老师说多读名著对学习有帮助，我错怪你了。我的泪水夺眶而出，：妈妈，谢谢你～
啊～尊重，让我们相互尊重彼此吧～
篇三：我懂得了尊重
古代著名的教育家孔子曾经说过：己所不欲，勿施于人。孟子曾说过：爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。这些都体现出了古人对尊重他人的重视。而现在，这种美好的品德却渐渐被人淡忘了其实，我也有点不尊重他人，我阿姨带表妹到我家的时候，我都不热情招待她们，只管自已玩电脑，看电视，甚至有时嫌表妹烦，我自认为我妈接待她就行了，反正和我没关系。
但自从一件事发生后，我就开始意识到尊重他人的重要性。
最近，语文老师举办了一个课前三分钟的项目，每一个人都必须上台来演讲，而我偏偏是第一个演讲的，我的心就像十五个吊桶打水七上八下。演讲的那一天终于到了，我心里虽然忐忑不安，但还是缓缓走上讲台，台下顿时一阵掌声。也许是掌声给了我勇气，由于只有三天时间，我演讲的尽管有些瑕疵，但还是顺利的讲完了，台下又是一阵掌声。
经过这次演讲，我终于明白尊重他人的重要性。是我平常对同学的尊重，使得他们能够鼓励我，并包容我的瑕疵，所以，以后每次有同学上台演讲，我总会鼓掌，因为我知道这是对别人的尊重。我对阿姨的态度也越来越好了。
古人云：投我以木瓜，报之以琼琚。请多给人一个微笑，多给人一阵掌声，多给人一个鼓励的眼神吧～我相信，你也会得到别人的回报的。
篇四：我懂得了尊重
今天我去游泳池玩，遇见了一起去南宁的小哥哥。这个小哥哥的网名叫做牛牛，所以我就叫他牛牛哥哥，牛牛哥哥智力好像有点欠缺。我们在游泳池里尽情的玩，玩打水仗。牛牛哥哥是打水仗专家，发明了好多打水仗的方法。他打出的水花面积大，而且水珠非常的饱满，不一会儿就把我打得只有招架之力没有还手之强了。打了一会儿水仗，牛牛哥哥突然骑在我背上，我骂他：坏牛牛，坏牛牛。牛牛哥哥一听，不高兴了，磕磕绊绊的说：你我要我要去给你妈妈说。切，我才不在乎呢～你说去吧。我还嘴道。牛牛哥哥气得瞪大了眼睛，跑去给我妈妈说了。
正玩得高兴，妈妈把我叫到她身边，对我说：小粒儿，你怎么能不尊重牛牛哥哥呢，我不当一回事地说：开个玩笑嘛，反正牛牛哥哥也是低智商青年。妈妈见我不重视，严肃的说：牛牛哥哥虽然智力可能不太正常，但是这样更需要尊重他。我无话可说了。但是，我听了妈妈的话，觉得应该同情尊重牛牛哥哥。于是，我又跟他开开心心地玩了。
像牛牛哥哥这种人，更应该尊重。
篇五：我懂得了尊重 杨小迪
尊重，一个重要的品质，它需要大家互相维持，它特别重要。今天，我也深深体会到了它。
上品德课的铃声早已响完，只是教室仍然闹轰轰，有的在说笑，有的在喝水，有的在走动，我当然也不以为然。
这时，老师大发雷霆，让大家站起来，我的心一下紧张起来，也马上明白了在上课时不该做的过分表现。
老师用很大的声音生气地说到：你们不尊重我，我也不用尊重你们大家也一下觉得自己错了。
可是，老师在上课时是不可以用四川话的，而且批评的话语中也带着让人伤心的不好听的话。这在教师宣言上都是禁止的啊～
大家脸上都湿润了，都生气了。但我也相信他们心中也知道是自己先挑起这一次因为尊重而起的一节不愉快的课。
我认为，这件事我们错了，因为不尊重别人，谁都会为此生气。《弟子规》每一段都在讲如何与人相处，和孝顺，听从长辈，师长的话。今天让老师生气，是我们错了。
尊重很重要，如果你不会尊重，谁都不愿和你相处，当然，你自己也得不到别人的尊重。
作文十：《他让我懂得什么是美_他让我懂得了真情,他让我懂得一个道理,他让我懂得真情的作文》600字
他让我懂得什么是美＿他让我懂得了真情，他让我懂得一个道理，他让我懂得真
情的作文
他让我懂得什么是美
姜泽芃
生活中处处都存在着美，世界不是缺少美，而是我们的眼睛缺少发现美。公家车上的一个简单的起身，马路上的举手投足，电梯路的一分钟的等。
星期六早晨，阳光明媚，万里无云，阳光普照大地，我和好朋友小赵开心地来到中山公园锻炼身体，跑步完我们都觉得口渴了，商量着买瓶冰果汁润润喉。当我们喝着饮料正凉爽时，有一个白发苍苍的老爷爷，看是去已有７０几岁了，他推着一辆装满沉重的大石头的推车，老爷爷一瘸一拐的，边推边咳嗽，嘴里时不时发出嗨～嗨～嗨～的声音。这火辣辣的天气，老爷爷推着那么重的车，他满脸是汗，一滴滴汗水从脸颊旁流下来，而且老爷爷手上还有一处伤口，可得出他很累很累～老师常教我们要乐于助人，可凭我们的力气能推得到这么重的车么，正当我犹豫不决时，
小赵冲了过去，一把推着车的尾部，奋力地往前推，我没时间再多想，赶紧也跑去帮忙，我们用尽力气，气喘吁吁的帮助爷爷把小车推到一个小工厂里，我们两满头大汗，老爷爷连连向我们道谢，旁边的叔叔也表扬我们，我们都高兴的笑了，笑得好灿烂～
回家的路上，我回想当时的犹豫感到脸红，小赵的行为告诉我乐于助人也是美，这个世界其实还有很多美，我们要学会发现美，也要学会美～ 《他让我懂得什么是美》
