飞我莫曙
作文一：《七年级下册周记训练5描写人物的行动和感受》2000字
课题 七年级（下）周记训练５：描写人物的行动和感受 备课补充
【训练目标】
选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙，重点描写人物的行动和感受。 【文题要求】
题目：面对 的时候
要求：１．在题目的横线上填上适当的词语（如挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种目光或情景??），使题目完整；２．要有真情实感；３．字数在６００字以上。书写工整，卷面整洁。
【作文指导】
在生活中，我们每当遇到一些事情的时候，心理总会产生一些想法和做法，这就是心理活动。写作时就要结合人物的语言行动，适当地描写人物的心理活动。
写好人物的心理活动，可以从以下几方面入手。
一 、直接刻画、交待人物心理
采用这种方法，一般常用“他感到??”、“他觉得??”、“他认为??”、“他想到??”“他想??”、“他回忆??”、“他思索着??”、“他想起??”等带有标志性的词语来表达。当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。
二、通过动作，表情反映人物心理
人物表情形象的描写，对揭示人物的内心世界也起这很重要的作用。人物的一举一动，都是人物内心世界的外在体现，刻画得好，往往能从侧面表现人物的心理活动。
三、通过想象描写，表现人物的内心世界
运用想象表现人物的心理活动，能让读者深刻准确地把握人物当时当地的内心活动，这对理解文章的中心有一定的作用。
【片断范例】
人物的内心世界是复杂的，为了揭示不同人物的内心世界，心里描写还应当与人物的年龄、身份、性格、经历相吻合，只有这样，我们才能写好人物的心理活动。
以下是几种心理活动描写的示例：
一、内心独白型（就是自己对自己讲的无声的话）：
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛～上帝啊～保佑我吧：我再也不听录音机～不看电视～不打游戏机了。唉：都有怪我自己～老想着打游戏机～考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊～发发慈悲～手下留情～我以后上课一定好好听讲～千万别让我不及格啊：”
二、幻觉描写型（人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。）
我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来～使我不得动弹～不能呼
１
吸。我仿佛看到了老师满面的怒容～仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
三、环境描写型（一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受．）：
天阴沉沉的～不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上～我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的～只听见“沙沙”的发试卷的声音～“哗啦：”我的心随之猛跳了一下～一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了～７２分～看着同桌哭丧的脸～我不由得心里直打鼓。
四、语言行动描写型（语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下语言行动就会扭曲，就会与平时不同。）：
试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷～一个鲜红的“４”字映入我的眼帘～我的手一抖～试卷又合上了。我一咬牙～把手伸到试卷底下～用力一翻～随着“啪”的一声～我看到了我的分数？？４８～可怜的“４８”～我“唉”的一声便瘫在了桌上。
【优秀例文】
当我面对老师目光的时候
谁说一滴雨露改变不了一颗种子的命运，谁说一束目光激不起希望的火花。有一种目光像一朵花芬芳了整个春天，有一种目光像一颗星映亮了整个星空，有一种目光一直陪伴在我身旁，激励我冲向远方。
那是一个炎热不能再炎热的下午，天空仿佛下了火，使大地燃烧起来。紧张的期末考试结束了，今天是取成绩的日子，心中像装了个小兔子砰砰地跳个不停。
回到座位上，紧张的汗水顺着我的脸淌了下来，语文老师夹着卷子走了进来，面带喜色说：“这次考试我们班的成绩非常好，我们班的ｘｘ同学仅以一分之差位居学年语文成绩第二名。”我仿佛被雷击了一般，全身都震悚了起来，我没有听错吧！那分明是我的名字呀：
当我走上台拿卷子时，耳边分明响起了掌声，这突如其来的荣誉让我受宠若惊，掌声过后随之而来的是同学的议论。“不会是抄的吧，那么高的分。”“他的语文成绩一直平平～怎么会突然登峰造极呢？”同学们的议论如同一根根尖利的刺～刺痛了我的心，我强忍着对自己说：“平凡就一直平凡下去，为什么要一鸣惊人呢？”我困惑了，我迷茫了。
当我无助地抬起头时，我看到了老师的目光，此时此刻我心中涌起了一丝莫名的感激，从老师的目光中，我分明看到了信任、鼓励、理解和一种说不出的感觉。老师～谢谢您的目光，它给我莫大的安慰与鼓舞，您那充满信任的目光给了我做人的自尊和继续努力的勇气，那束目光是我一生中最宝贵的财富：
２
３
作文二：《[Word]七年级下册周记训练5：描写人物的行动和感受》2000字
课题七年级（下）周记训练５：描写人物的行动和感受 备课补充
【训练目标】
选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙，重点描写人物的行动和感受。 【文题要求】
题目：面对 的时候
要求：１．在题目的横线上填上适当的词语（如挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种目光或情景??），使题目完整；２．要有真情实感；３．字数在６００字以上。书写工整，卷面整洁。
【作文指导】
在生活中，我们每当遇到一些事情的时候，心理总会产生一些想法和做法，这就是心理活动。写作时就要结合人物的语言行动，适当地描写人物的心理活动。
写好人物的心理活动，可以从以下几方面入手。
一 、直接刻画、交待人物心理
采用这种方法，一般常用“他感到??”、“他觉得??”、“他认为??”、“他想到??”“他想??”、“他回忆??”、“他思索着??”、“他想起??”等带有标志性的词语来表达。当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。
二、通过动作，表情反映人物心理
人物表情形象的描写，对揭示人物的内心世界也起这很重要的作用。人物的一举一动，都是人物内心世界的外在体现，刻画得好，往往能从侧面表现人物的心理活动。
三、通过想象描写，表现人物的内心世界
运用想象表现人物的心理活动，能让读者深刻准确地把握人物当时当地的内心活动，这对理解文章的中心有一定的作用。
【片断范例】
人物的内心世界是复杂的，为了揭示不同人物的内心世界，心里描写还应当与人物的年龄、身份、性格、经历相吻合，只有这样，我们才能写好人物的心理活动。
以下是几种心理活动描写的示例：
一、内心独白型（就是自己对自己讲的无声的话）：
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛～上帝啊～保佑我吧：我再也不听录音机～不看电视～不打游戏机了。唉：都有怪我自己～老想着打游戏机～考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊～发发慈悲～手下留情～我以后上课一定好好听讲～千万别让我不及格啊：”
二、幻觉描写型（人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。）
我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来～使我不得动弹～不能呼
吸。我仿佛看到了老师满面的怒容～仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
三、环境描写型（一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受．）：
天阴沉沉的～不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上～我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的～只听见“沙沙”的发试卷的声音～“哗啦：”我的心随之猛跳了一下～一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了～７２分～看着同桌哭丧的脸～我不由得心里直打鼓。
四、语言行动描写型（语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下语言行动就会扭曲，就会与平时不同。）：
试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷～一个鲜红的“４”字映入我的眼帘～我的手一抖～试卷又合上了。我一咬牙～把手伸到试卷底下～用力一翻～随着“啪”的一声～我看到了我的分数？？４８～可怜的“４８”～我“唉”的一声便瘫在了桌上。
【优秀例文】
当我面对老师目光的时候
谁说一滴雨露改变不了一颗种子的命运，谁说一束目光激不起希望的火花。有一种目光像一朵花芬芳了整个春天，有一种目光像一颗星映亮了整个星空，有一种目光一直陪伴在我身旁，激励我冲向远方。
那是一个炎热不能再炎热的下午，天空仿佛下了火，使大地燃烧起来。紧张的期末考试结束了，今天是取成绩的日子，心中像装了个小兔子砰砰地跳个不停。
回到座位上，紧张的汗水顺着我的脸淌了下来，语文老师夹着卷子走了进来，面带喜色说：“这次考试我们班的成绩非常好，我们班的ｘｘ同学仅以一分之差位居学年语文成绩第二名。”我仿佛被雷击了一般，全身都震悚了起来，我没有听错吧！那分明是我的名字呀：
当我走上台拿卷子时，耳边分明响起了掌声，这突如其来的荣誉让我受宠若惊，掌声过后随之而来的是同学的议论。“不会是抄的吧，那么高的分。”“他的语文成绩一直平平～怎么会突然登峰造极呢？”同学们的议论如同一根根尖利的刺～刺痛了我的心，我强忍着对自己说：“平凡就一直平凡下去，为什么要一鸣惊人呢？”我困惑了，我迷茫了。
当我无助地抬起头时，我看到了老师的目光，此时此刻我心中涌起了一丝莫名的感激，从老师的目光中，我分明看到了信任、鼓励、理解和一种说不出的感觉。老师～谢谢您的目光，它给我莫大的安慰与鼓舞，您那充满信任的目光给了我做人的自尊和继续努力的勇气，那束目光是我一生中最宝贵的财富：
作文三：《七年级下册周记训练5：描写人物的行动和感受》2400字
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课题 七年级（下）周记训练５：描写人物的行动和感受 备课补充
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【训练目标】
选取一个生活事件或其中的一个片断进行记叙，重点描写人物的行动和感受。 【文题要求】
题目：面对 的时候
要求：１．在题目的横线上填上适当的词语（如挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种目光或情景??），使题目完整；２．要有真情实感；３．字数在６００字以上。书写工整，卷面整洁。
【作文指导】
在生活中，我们每当遇到一些事情的时候，心理总会产生一些想法和做法，这就是心理活动。写作时就要结合人物的语言行动，适当地描写人物的心理活动。
写好人物的心理活动，可以从以下几方面入手。
一 、直接刻画、交待人物心理
采用这种方法，一般常用“他感到??”、“他觉得??”、“他认为??”、“他想到??”“他想??”、“他回忆??”、“他思索着??”、“他想起??”等带有标志性的词语来表达。当然，也可以不用这些词语，直接通过文章中人物的内心来表现人物的心理活动。
二、通过动作，表情反映人物心理
人物表情形象的描写，对揭示人物的内心世界也起这很重要的作用。人物的一举一动，都是人物内心世界的外在体现，刻画得好，往往能从侧面表现人物的心理活动。
三、通过想象描写，表现人物的内心世界
运用想象表现人物的心理活动，能让读者深刻准确地把握人物当时当地的内心活动，这对理解文章的中心有一定的作用。
【片断范例】
人物的内心世界是复杂的，为了揭示不同人物的内心世界，心里描写还应当与人物的年龄、身份、性格、经历相吻合，只有这样，我们才能写好人物的心理活动。
以下是几种心理活动描写的示例：
一、内心独白型（就是自己对自己讲的无声的话）：
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛～上帝啊～保佑我吧：我再也不听录音机～不看电视～不打游戏机了。唉：都有怪我自己～老想着打游戏机～考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊～发发慈悲～手下留情～我以后上课一定好好听讲～千万别让我不及格啊：”
二、幻觉描写型（人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。）
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我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来～使我不得动弹～不能呼吸。我仿佛看到了老师满面的怒容～仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
三、环境描写型（一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受．）：
天阴沉沉的～不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上～我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的～只听见“沙沙”的发试卷的声音～“哗啦：”我的心随之猛跳了一下～一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了～７２分～看着同桌哭丧的脸～我不由得心里直打鼓。
四、语言行动描写型（语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下语言行动就会扭曲，就会与平时不同。）：
试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷～一个鲜红的“４”字映入我的眼帘～我的手一抖～试卷又合上了。我一咬牙～把手伸到试卷底下～用力一翻～随着“啪”的一声～我看到了我的分数？？４８～可怜的“４８”～我“唉”的一声便瘫在了桌上。
【优秀例文】
当我面对老师目光的时候
谁说一滴雨露改变不了一颗种子的命运，谁说一束目光激不起希望的火花。有一种目光像一朵花芬芳了整个春天，有一种目光像一颗星映亮了整个星空，有一种目光一直陪伴在我身旁，激励我冲向远方。
那是一个炎热不能再炎热的下午，天空仿佛下了火，使大地燃烧起来。紧张的期末考试结束了，今天是取成绩的日子，心中像装了个小兔子砰砰地跳个不停。
回到座位上，紧张的汗水顺着我的脸淌了下来，语文老师夹着卷子走了进来，面带喜色说：“这次考试我们班的成绩非常好，我们班的ｘｘ同学仅以一分之差位居学年语文成绩第二名。”我仿佛被雷击了一般，全身都震悚了起来，我没有听错吧！那分明是我的名字呀：
当我走上台拿卷子时，耳边分明响起了掌声，这突如其来的荣誉让我受宠若惊，掌声过后随之而来的是同学的议论。“不会是抄的吧，那么高的分。”“他的语文成绩一直平平～怎么会突然登峰造极呢？”同学们的议论如同一根根尖利的刺～刺痛了我的心，我强忍着对自己说：“平凡就一直平凡下去，为什么要一鸣惊人呢？”我困惑了，我迷茫了。
当我无助地抬起头时，我看到了老师的目光，此时此刻我心中涌起了一丝莫名的感激，从老师的目光中，我分明看到了信任、鼓励、理解和一种说不出的感觉。老师～谢谢您的目光，它给我莫大的安慰与鼓舞，您那充满信任的目光给了我做人的自
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尊和继续努力的勇气，那束目光是我一生中最宝贵的财富：
－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－可以编辑的精品文档，你值得拥有，下载后想怎么改就怎么改－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
作文四：《七年级下册周记训练5：描写人物的行动和感受》2200字
课题 七年级（下）周记训练?５：描写人物的行动和感受? ?备课补充
【训练目标】
选取一个生活事件或其?中的一个片?断进行记叙?，?重点描写人物的行动和??感受。 【文题要求】
题目：面对 的时候
要求：１．在题目的横线上填上适?当的词语?（如挫折、荣誉、成功、鼓励、打击、某种目光或情景???），使题目完整?；２．要有真情实?感；３．字数在６０?０字以上。书写工整，卷面整洁。
【作文指导】
在生活中，我们每当遇到一些事情?的时候?，心理总会产生一些想法??和做法，这就是心理活动?。写作时就要结合人物的?语言行动?，适当地描写人物的心理??活动。
写好人物的心理活动?，可以从以下几方面入手??。
一 、直接刻画、交待人物心?理
采用这种方法?，一般常用“他感到??”、“他觉得??”、“他认为??”、“他想到??”“他想??”、“他回忆??”、“他思索着??”、“他想起??”等带有标志?性的词语来表达?。当然，也可以不用这些?词语，直接通过文章中人物的?内心来表现?人物的心理??活动。
二、通过动作，表情反映人?物心理
人物表情形象的描写?，对揭示人物?的内心世界也起这很重?要的作用?。人物的一举一动?，都是人物内心世界的外?在体现?，刻画得好，往往能从侧面表现人?物的心理活动??。
三、通过想象描写?，表现人物的?内心世界
运用想象表现人物的心?理活动?，能让读者深刻准确地把?握人物当时?当地的内?心活动?，这对理解文章的中心有?一定的作用??。
【片断范例】
人物的内心世界是复杂?的?，为了揭示不同人物的内?心世界?，心里描写还应当?与人物的年龄?、身份、性格、经历相吻合，?只有这样，我们才能写好人物的心??理活动。
以下是几种?心理活动描?写的示例：
一、内心独白型（?就是自己对自己讲的无??声的话）：
我不停地在?心里念叨：“阿弥陀佛～上帝啊～保佑我吧：我再也不听?录音机～不看电视～不打游戏机?了。唉：都有怪我自?己～老想着打游?戏机～考试前一天?还趁父母不?在家偷看了?一个小时的?电视。老师啊～发发慈悲～手下留情～我以后上课?一定好好听?讲～千万别让我?不及格啊：”
二、幻觉描写型?（人在极度紧张的状态下?，?眼前或耳边会有虚幻的?画面或声?音，?其内容往往是自己最怕?看到或听到?的?，把这些详细地描绘下来??，就能十分准?确地表现人?物的内心世界?。在进行幻觉描写前也要?用一些提示?语?，如：似乎看见，仿佛听到等?。）
１
我好象看见?满试卷鲜红?的叉组成一?张巨大的网?向卷来～使我不得动?弹～不能呼吸。我仿佛看到?了老师满面?的怒容～仿佛听到了?父母悲伤的?叹息声和旁?人的嘲笑声?。
三、环境描写型（?一个人在不同的心情时?看相同的景?物?，会产生不同的感?受，因为人对使自己心灵产?生感应的事?物特别敏感?，?因此人的眼睛能根据自??己的心情选择景物?，并伴随着强烈的主观感??受．）：
天阴沉沉的?～不时刮来阵?阵冷风。风刮到我身?上～我就不由自?主地打颤。教室里静悄?悄的～只听见“沙沙”的发试卷的?声音～“哗啦：”我的心随之?猛跳了一下?～一个同学不?小心把书碰?到了地下。同桌的试卷?已发下来了?～７２分～看着同桌哭?丧的脸～我不由得心?里直打鼓。
四、语言行动描写型?（语言行动是心理的外在?表现形式?，人物的心理通过语?言行动向外界传?达?。人在紧张的状态下语言?行动就会扭?曲?，就会与平时?不同。）：
试卷静静地?反躺在桌上?。我用有点颤?抖的手去掀?试卷～一个鲜红的?“４”字映入我的?眼帘～我的手一抖?～试卷又合上?了。我一咬牙～把手伸到试?卷底下～用力一翻～随着“啪”的一声～我看到了我?的分数？？４８～可怜的“４８”～我“唉”的一声便瘫?在了桌上。
【优秀例文】
当我面对老师目光的时??候
谁说一滴雨?露改变不了?一颗种子的?命运，谁说一束目?光激不起希?望的火花。有一种目光?像一朵花芬?芳了整个春?天，有一种目光?像一颗星映?亮了整个星?空，有一种目光?一直陪伴在?我身旁，激励我冲向?远方。
那是一个炎?热不能再炎?热的下午，天空仿佛下?了火，使大地燃烧?起来。紧张的期末?考试结束了?，今天是取成?绩的日子，心中像装了?个小兔子砰?砰地跳个不?停。
回到座位上?，紧张的汗水?顺着我的脸?淌了下来，语文老师夹?着卷子走了?进来，面带喜色说?：“这次考试我?们班的成绩?非常好，我们班的ｘ?ｘ同学仅以?一分之差位?居学年语文?成绩第二名?。”我仿佛被雷?击了一般，全身都震悚?了起来，我没有听错?吧！那分明是我?的名字呀：
当我走上台?拿卷子时，耳边分明响?起了掌声，这突如其来?的荣誉让我?受宠若惊，掌声过后随?之而来的是?同学的议论?。“不会是抄的?吧，那么高的分?。”“他的语文成?绩一直平平?～怎么会突然?登峰造极呢?？”同学们的议?论如同一根?根尖利的刺?～刺痛了我的?心，我强忍着对?自己说：“平凡就一直?平凡下去，为什么要一?鸣惊人呢？”我困惑了，我迷茫了。
当我无助地?抬起头时，我看到了老?师的目光，此时此刻我?心中涌起了?一丝莫名的?感激，从老师的目?光中，我分明看到?了信任、鼓励、理解和一种?说不出的感?觉。老师～谢谢您的目?光，它给我莫大?的安慰与鼓?舞，您那充满信?任的目光给?了我做人的?自尊和继续?努力的勇气?，那束目光是?我
２
一生中最?宝贵的财富?：
３
作文五：《七年级周记班级的事儿》600字
七年级 周记 班级的事儿
一个学期的相处，同学们风风雨雨一路走来，同学们和睦相处，一路上欢歌笑语，成绩也平稳，但却也有一丝遗憾。随着一阵掌声，刘浩楠戴着脖子上的一道道伤口踏入了音乐教室的门口，他的到来，让我看到的并不是同学们对他不良行为的斥责，而是对他行为的拍手叫好。音乐课前，两人拳打脚踢，可是并没有人上去劝，从班干部到每位同学没有一个人上去劝架，甚有位同学称刘浩楠为“打狗英雄”，还对他的不良行为大肆称赞?时间如流水般不舍昼夜，三年如白驹过隙，匆匆地从指间流逝，就这样，一日复一日，美好而又短暂的青春就这样过去，三年看似一个漫长的数字，可当经历时，却会发现三年又是如此的短暂。时间匆匆过去，一去不复返，而未来迎接我们的就是离别，三年的朝夕相处之后，此时我们才想起那时的友情的珍贵，又有多纯。而我们却把美好而短暂的青春，宝贵的友谊和光阴浪费在一件微不足道的事情上，而这件事还会对我们的身体甚至在心灵上划一刀长长的伤痕，那我们为什么要去做呢？记不得年少的幼稚，我们都怀着天马行空的荒诞梦想，痴狂地追求志意高远的读书。可梦想不过只是一个梦而已，早已淹没了理智，于是我们放下涉猎青春的酸涩，只剩下孤独的成绩。随着知识的拓展，我们的成绩也有下降。对于现在的我们，也许三年很漫长，但这三年的每一分每一秒都不可以重新来过，人生中总会犯很多的错误，让我们得不偿失，既然如此，为何我们不去改变呢，如果把每一次的教训换成每一次人的成熟，这样才能让我们真正的长大。
作文六：《七年级周记600字：感受母爱》700字
【网络综合－七年级周记６００字：感受母爱】以下是无忧考网为大家整理的关于七年级周记６００字：感受母爱的文章，希望大家能够喜欢！“慈母手中线，游子身上衣。”这首《游子吟》我小时候就背得滚瓜烂熟，但我却从来未真正子解这首诗的含义。转眼间我已经上初三了，在我的眼里母亲是一个没有主见，无所作为，庸俗的妇人。但一件事让我幡然醒悟，改变了我的看法。 记得那年正值隆冬，寒风凛冽，同学们都讥笑我这么冷的天还穿球鞋。我十分生气，但为了所谓的面子与其争斗起来。可由于寡不敌众，落荒而逃了。一路上我看着这双又破又不保暖的鞋，心里委屈极了，眼泪也顺着面庞落了下来。一到家我便把门一脚踢开，书包往沙发上一扔，气鼓鼓地坐在沙发上。妈妈正忙于烧菜，听到响声立即出来看我。她微笑的看着我，再看看那双被我踢到门角的鞋，她的笑容僵住了。我头也不回的走进了房间，门重重地关上了。任凭妈妈用颤抖的声音叫我。 一个小时、二个小时很长时间过去了，我冷静下来，自己的行为是否伤妈妈的心？想想家里的经济条件并不宽裕，实房的贷款还没还，妈妈节俭的连衣服也不肯买，她总说：“只要等你长大了，有了工作，自已买好的衣服穿也来得极啊！想到这里我内心是多么后悔啊！望着深浓的夜色，我突然有种要向妈妈道歉的冲动。坐在桌前，看着门把手，内心又犹豫了，细听门外那熟悉的脚步声，不是妈妈吗？我激动的打开了门，只见妈妈手里拿着一双新棉鞋，身体直打哆嗦，她结结巴巴的说：“本打算下个月给你买的，现在看来不行，天气挺冷的，所以提前买了，快试上，看看合不合适。”我的泪水再也控制不住顺着脸颊滑下来了。“妈妈！”我扑进了妈妈的怀里，暖意流遍了全身。 母爱是无处不在的，也是无私的，只要你用心细细地感受，去体味，你就会荡漾在爱的海洋里。悲伤时，它是慰藉，沮丧时，它是希望，软弱时，它是力量，它是同情、怜悯、慈爱、宽容的源泉。让我们在源泉的滋润下，好好珍惜，茁壮成长吧！
作文七：《七年级下册开学的计划》1100字
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七年级下册开学的计划（一）
在我小的时候理想就已经烙在了我的脑海里，如同天上的繁星一样多。盼望已久的新学期终于来临了，为了实现我的梦想，使我又有了新的学习计划。
当然，认真听课是首当其冲的。我得要认真听讲，理解课文的内容，以致每个角落，遇到不会的地方，及时请教老师，还要做到不耻下问。课后积累课里课外的的好词好句，以后学习写作之时可以用到，正所谓养兵千日，用兵一时嘛。
说道积累好词好句，就不得不说读书了。我要每天早晚坚持读书２小时，多读一些名着，增加自己的知识面。我还要做到不动笔墨不读书，然后写出自己的读后感，提高自己的创作能力。
１
我还要天天坚持练硬笔书法五百个字
总之，对我而言，以上的每一个项目都是我每天要做到的，而整个学习计划的项目却是无穷无尽的，数不胜数的，我举的这些例子只是九牛一毛。我会认真地、仔细的做好每一个已知的项目，它还能充实我的生活。它们就像是我最贴心的朋友，每一天都会带我到一个地方，这个地方如水一样滋润着我，它就是知识的海洋。我相信，在新学期里我必须得做到，绝不能怕吃苦，而且还要做到持之以恒。我坚信成绩一定更会直线上升的！我的梦离我不远了！
七年级下册开学的计划（二）
上学期，我通过自己的努力得到了两个职务，那就是副班长和生日委员，一直都当得很过瘾，下学期，我还是想能够承担到双职务，并且还是这两个职务，先来说说我的生日委员吧。
生日委员就是当同学有生日的当天，为他（她）送上一两句祝福，带领同学们为他（她）唱生日歌，但我总是觉得我这个生日委员不称职，有时候因为每次放学太晚，弄的太累了，而没有把黑板布置的漂亮，更没有让生日使者感到悦目
２
一新，并且开学时，我按照同学们的名字为他们写了祝福、诗歌，但越到最后，就没有再坚持。
所以，如果下学期我还是生日委员的话，那我一定会做好生日委员的每一件事情，在同学们的生日上面想出更有趣、有好玩的游戏，不会总是那一个，令人觉得也太单调乏味了，也一定会用心写好每一位的祝福。
关于副班长职务呢，我在下学期也还想承担起这个职务，但不知道同学们会不会投票选我，为什么这样说了？那是有证据的。
１、在活动类这些事情，本是副班长该主动管的范围，而我却总是老师叫我做，我就做。
２、班长被老师安排了一些任务，副班长应当主动上去帮助班长，而我却爱理不理。
３、一直在被动中做着副班长。
以上种种体现到了我的不称职。但我也反思了一下，相信我在下学期一定会把我想做的这两个职务做的更好。
３
４
作文八：《七年级的开学作文》9700字
七年级的开学?作文?
七年级?的开学?作文?
七年级?的开学?作文刚??刚告别小学生?活，转?眼，又?到了初?中。走?进中学?，?一切都是那?样陌生?，又是?那样美?好，新?的老师?，新的?环境，?新的同?学，?使我又觉??得是如此的不?真实。?人们常?说：“??相遇，相会便?是缘，?冥冥?之中自有?天定。?”跨入?中学，?我们迎?来了军?训，迎?来了教?官。在?这十?天?里，我们努力?、坚持?，不退?缩，我?们在学?校的操?场里洒?下了辛?勤的?汗水与泪?珠，是?的，我?们曾在?太阳下?辛苦训?练，我?们曾在?这儿因?坚持?不了而哭?泣，我?们曾在?这几天?里埋怨?过教官?甚至是?学校，?时光过??得又是如此之?快，仿?佛十天?只是一?瞬间，?转眼又?没了，?转身，?回忆却?在眼?前，往昔?的女子?十中队?早已解?散，队?友们被?分到各?个班，??而我，依然?在不断留?连。告?别了十?天的军?训，我?们又迎?来了正?式上课?，学校?的老?师都使我?感到十?分亲切?，我也?不知为?什么，?可能是??因为我是一名?学生?吧～在学?校里，?常会遇?到曾经?的队友?和朋友?，面对?班上的?同学渐?渐地?我也不会?紧张了?，哪怕?做错了?，也会?正视这??个问题，慢慢?改正，?融入?新班级，?熟悉新?老师，?我都做?到了，?如今，?也该尽?快融入?课堂了?～告?别往昔一?切，把?握初中?时光。?曾以为??时光缓慢，现?如今又?觉光阴?似箭。??有时，望着一?个有一?个既陌?生又熟??悉的面孔，总?会一番?感慨。?有时，??又觉许久没见?的朋友?，如今?变化好??大好大～有时?，我不?得不感?慨时光??如此之快，用?沙漏来?形容也?不为过??。初中是我们?人生的?第二阶?段，也??是第二个世界?，从今?天起，?我要努??力学习，认真?听讲，?积极向?上，改??正缺点，让往?昔的一?切都过?去吧～??我的青春不后?悔，让?我的未?来不再??遥远～七年级?的开学?作文? 这个星?期，是?开学的?第一周?。带着?些许的?紧?张和好奇，?我踏入?了中学??，一个陌生的?环境。?“中学?的确是?个小学?大?有不同。”?——这?是我升?入初中?几天来?的感受?。上课?的时间?多了，?４５?分钟一节?；课间??休息的时间少?了，只?有?８分钟（预?备铃）?；作业?多了，??不只多?了一点点，而?是很多?，很多?。固定?作业就?有好多?，如果?不在课??间休息?时抓紧做，似?乎就完?成不了?。有句?名言叫?“时间?是挤出?来的”?，?但在我看来?，好象?时间已?经成了?被榨干?的海绵?，怎么?挤都挤?不出来?了。?对中学的?不适应?，让我?不由得?想起了?小学时?的生活?。在那?个时候??，我还天真地?认为：?这作业?已经多?得不能?再多了?，估计?初中也?多不到?哪儿?
去。但现?在看来?，我当?时真是?想得太?简单了?。回想?小学，?那个时?候真?是无比地?自由和?轻松。?不过，?正如教?历史的?谭老师?所说，?过去的?事情?都已成为?历史。?小学的?生活固?然美好?，也值?得我们?存留在?心中偶?尔回?忆一下。?但品位?一下就?够了，?不可以?去眷恋?。人都?是要往?前走，?往前?看的，而?不是满?足于现?状，满?足于现?在所拥?有的东?西。虽?然现在?我对?初中还未?完全适?应，但?绝不会?就这么?而沉沦?。我要?试着去?适应中?学的?生活，而?不是冀?望于中??学来适应我，?这不可?能。七?年级的?开学作?文? 开?学了，一个多?月的假?日，梦?一般的?过去了?。大清?早，正?在睡梦??中的我，?被妈妈那熟?悉的声?音叫醒?，一个?多月没?早醒，?我还真?舍不得??我的寒假?生活。我们?又迎来?了新学?期，在?每一个?全新的?起点，?我们每??个人都会?有一种期盼?：明天?的我会?更精彩?。因此?，我一?定在对?美好未??来的憧憬?中，展现着?自己迎?接新学?期的新?气象。?今天的?老师，?同学们??都把自己?打扮得漂漂?亮亮，?办公室?、教室?都打扫?得干干?净净，?这样就??营造了一?种生机勃勃?、祥和?向上的?新气象?。相信?在这种?新气象?地感染??和鼓舞下，?我一定要?在新学?期取得?新进步?。在新?学期里?，我有?一个新??的目标？？？?不要做?语言的?巨人，?要成为?行动的?主人?！我知道?了成功?不是?靠梦想来?实现，?而是靠?自己的?行动。?当然，?在新的?学期中?，在学?习要?有新的成?绩，这?就要不?懈地努?力?！付出一份?努力才?会换取?一份收?获。?学习并不?是一种?兴趣，?而是一?种责任?，是我?应该做?而且必?须做好?的事?情，同时?学习必?定会有?负担。?没有苦?累的过?程，就?不会有?进步和?提升，??无论是过去，?还是未?来不都?是这样?的道理?吗，我?把自己??的喜悦，悲伤??都化作前进的?助力和?动力，?就会因?此不断?克服困?难取得?新进步?。成功??中是我们的喜?悦，成?功背后?是我们?辛勤的?汗水，?没有耕?耘就哪??有收获，?没有付出哪?有所得?。书山?有路勤?为径，?学海无?涯苦作?舟。向??着自己的?目标，奋力?前进?！新的一?学期又?开始了?，开始?了新的?旅程，?扬起新?的?风帆吧?！我要加油?，在绚?丽多彩?的小学?生活中?，好好?学习，?这是冲?刺，?面向新的?征程，?也许会?有坎坷?、艰险?，我一?定会战?胜一切?困难避?过所?有的浅滩?到达成?功的彼?岸?！开学的第?一天，?一个崭?新的一?天；开?学的?第一天，?一个有?意义的?一天；?开学的?第一天?，一个?惊讶与?快乐的?一天；??开学的第一天?，完美?的结束?，新的?开始?！七年级?的开学?作文? 时光荏?苒，?今天的我?们已不?再是在?草地里??玩过家家的小?朋友?；今天的?我们已?不再?
是大声朗?读“床?前明月?光”的?小学生?；?今天的我们?已经告?别童年??，走向青春。?带着对?未来的?憧憬，?我们来?到了?ｘｘ?中学，走进??了初一生活。??开学已经一个?月了，?对新的?环境有?了一定?的了解?。面对?初一生?活也有??许多感受。上?初一了?，第一?个感觉?是新鲜?。校园?是那样?干净整??洁、绿?树成荫；?老师讲课是?那样富?有活力?、引人?入胜?；同学们?相处是?那样融?洽、?愉快?；现代化的?图书馆?、电教?中心、?网络中?心以及?实验室?又让我?流连?忘返。这?一切与?小学都?有着很?大差异?，是我?感到无?比新鲜?、有趣?。上?初一了，?第二个?感觉是?对未来?的憧憬?与向往?。开学?典礼上?，我们?怀着?激动的心?情把美?好的心?愿系在?气球上?，放飞?到蓝天?。大家?的愿望?各色?各样，有?的希望?做个音?乐家，?把中国?的传统?音乐推?向世界?；?有的希望?做个记者?，让全?人类都?为中国?今天的?飞速发??展而惊叹?；有的希望?做个?文学家，?让人们?听到社?会角落??里的弱?小声音??理?想要通?过行动?才能?实现，初?中这三?年，我?们会给?未来打??下坚实的基础?，朝目?标一步?步迈?进。上初?一了，?再有的?感觉便?使紧张??。在中学，尤?其是优?秀的中?学，?学习的竞?争相当?激烈，?从而也?会有一??定的压力。稍?不留神?成绩就?会拉?在队伍后?面，所?以丝毫?不能放?松，要??时时都处在学?习状态?。我们?必须?要适应这?种紧张?的学习?气氛才?能在三??年的学习中取?得成绩?。上初?一?了，既激动?又期待?还紧张?。但无?论如何??，从一点一滴?做起，?融入到?新?生活中，让?我们以?昂扬的?心态面?对初一??生活。七年级?的开学?作文? 已?经开学两天?了，我?们已经?成为了?真正的?中学生?，在这?两天中?，我们?认?识了一些教?我们的?老师，?他们告?诉我们?初中应?该怎样?学习，?让我们?知?道了初中生?活是怎?样的。?我已经?是一名?中学生?了，已?经不再?是小学?那?个不懂事的?孩子了?。在初?中，我?要改掉?小学一?些不好?的毛病?，例如?：?在小学时我?不爱说?话，上?课从来?不举手?回答问?题，老?师也拿?我没有?办?法，因此我?的表达?能力不?强，特?别是语?文的阅?读题经?常写不?出什么?感?想，再加上?我上课?有时走?神，语?文的成?绩就非?常不理?想。我?还有一?个?极大的问题?，就是?马虎。?妈妈也?经常叮?嘱我别?马虎，?而我就?是把它?当?做耳旁风，?觉得这?并不算?问题，?只要考?试时认?真就行?。可考?试时还?是?改不掉这个?毛病，?数学经?常抄错?数，所?以数学?也很少?的高分?，并且?我?上课不爱认?真思考?，下课?也不爱?专心学?习，因?此成绩?一直排?在别人?后?面。今天，?我已经?是一名?初中生?了，我?要把小?学的坏?毛病全?部改掉?，?
上课争取做?到专心?听讲，?心里有?想法就?举手说?，争取?多回答??问题。在?平时做作业?也不马?虎，认?真读题?，要做?到每个?字都认?真读仔?细，数?学?也要每个数?字都看?仔细再?写，不?能再抄??错数。我已经?是一名?初中生?了，?在初中的?每一点?，做得?都一定?比小学?有进步?才行。? ?
工作总结格?式?
??总结，就是把?某一时?期已经?做过的?工作，?进行一?次全面?系统的??总检查、总评?价，进?行一次?具体的?总分析?、总研?究；也?就是看?看取得?了?哪些成绩，?存在哪?些缺点?和不足?，有什?么经验??、提高。? （一）基?本情况?。?
１（? 总?结必须有情况?的概述?和叙述?，有的?比较简?单，有?的比较?详细。??这部分内容主?要是对?工作的?主客观?条件、?有利和?不利条?件以及??工作的?环境和基础等?进行分?析。?
２?（ 成绩和?缺点。?这是总?结的中?心。总?结的目?的就是?要肯定?成绩，?找?出缺?点。成绩有哪?些，有?多大，?表现在?哪些方?面，是?怎样取?得的；??缺点有多少，?表现在?哪些方?面，是?什么性?质的，?怎样产?生的，?都应讲?清?楚。 ?
３（ ?经验和教训?。做过?一件事?，总会?有经验?和教训?。为便?于今后?的工?作，须对?以往工??作的经验和教?训进行?分析、?研究、?概括、?集中，?并上?升到理论?的高度?来认识?。今后?的打算?。根据?今后的?工作任?务和要?求，?吸取前一?时期工?作的经?验和教?训，明?确努力?方向，?提出改??进措施等? （二）写?好总结?需要注?意的问?题?
１?（ 一定要实?事求是?，成绩?不夸大?，缺点?不缩小?，更不??能弄虚作假。??这是分?析、得出教训?的基础?。?
２（? 条理要清?楚。总?结是写?给人看?的，条?理不清?，人们?就看不??下去，?即使看了也不?知其所?以然，?这样就?达不到?总结的?目的。?? ３（ ?要剪裁得体?，详略?适宜。?材料有?本质的?，有现?象的；?有重要?的，?有次要的?，写作?时要去?芜存精?。总结??中的问题要有?主次、?详略之?分，?该详的要?详，该?略的要?略。个?人述职?报告标?题?
（三）个?人述职?述职报?告?
标题常见?的写法?有三种?：?
文种式标?题，只?写《个?人述职?报告》?。?
公文式标?题，姓?名?＋时限?＋事由?＋文种名称?，如《?××１?９××?至?１９××?试聘期述??职报告》、《?２０×?×年至?２０×?×年任?商业局?长职务?的述职?报?告》。?
文章式标?题用正?题，或?正副题?配合，?如《×?×年个?人述职?报告》?、《思??想政治工作要?结合经??济工作一起抓?——×?×造纸?厂厂长?王××?的述?职报告》??。
?个人述职报?告抬头? ?
书面述职报?告的抬?头，写?主送单?位名称?“如×?×党委?”、“?××组?织?部”或“×?×人事?处”等?。?
口述述职?报告的?抬头，??写对听者的称?谓如“?各位代?表”、?“各位?委?员”、“各??位同志”，或?“各位?领导，?同志们?”。?
个人述?职报告??正文
个人述?职报告?的正文?，由开?头、主?体、结?尾三部??分组成：? 开头，又?叫引语?，一般?交代任?职的自?然情况?，包括?何时任?何职，?变动?情况及背?景；岗?位职责?和考核?期内的?目标任?务情况?及个人?认识；?对自?己工作尽?职的整?体估价?，确定?述职范?围和基?调。这?部分要?写得简?明扼?要，给听?者予一?个大体?印象。? ?
主体，是述?职报告?的中心?内容，?主要写?实绩、?做法、?经验、?体会或?教?训、问题，?要强调?写好以?下几个?方面：?对党和?国家的?路线方?针政策??、法纪和指示?的贯彻?执行情?况；对?上级交?办事项?的完成??情况；对分管?工?作任务完成?的情况?；在工?作中出?了哪些??主意，采取了?哪些措?施，作?出?哪些决策，?解决了?哪些实??际问题，纠正?了哪些?偏差，?做了哪?些实际?工?作，取得了??哪些业绩；个?人的思?想作风?、职业?道德，?廉洁从?政和关?心?群众等情况?；写出?存在的?主要问?题，并?分析问?题产生?的原因?，提出?今?后改进的意?见和措?施。这?部分，?要写得?具体、?充实、?有理有?据、条?理?清楚。由于?这部分?内容涉?及面广?，量多?，所以?宜分条?列项写?出。“??条”、“项”?要注意??内在逻辑关系?安排好?。?
结尾一般?写结束?语。用?“以上?报告，?请审阅?”、“?以上报?告，请?审查”?、?“特此报告?，请审?查”、?“以上?报告，?请领导?、同志?们批评?指正”??等作结。?
述职报告?的落款? ?
述职报告落?款，写?上述职?人姓名?和述职?日期或?成文日?期。署?名可放?在?标题之下，?也可以?放文尾??。
（四）个?人述职?报告写?作要求?与技巧? ?
标准要清楚?。要围?绕岗位?职责和?工作目?标来讲?述自己?的工作?，?尤其?要体现出个人?的作用?，?不能写成工?作总结?。?
内?容要客观。必?须实事?求是、?客观实?在、全?面准确?。既要?讲成绩??，又要讲失误?；?既要讲优点?，?又要讲不足?；?既不能夸大?成绩?，也不能?回避问??题。只有客观?陈述履?行职务??的情况，?才能有助于?上级机?关和所?属单位??群众对自身工?作作出?全面、?准确、?客观的?评价。? ?
重点要突出?。抓住?带有影??响性、全局性?的主要?工作?，对有创?造性、?开?拓性的特色??工作重点着笔?，?力求详尽具?体?，对日常性?、一般?性、事?务性?工作表述?要尽量?简洁?，略作介?绍即可?。?
个性要鲜?明?ｏ不同的岗?位?，有着不同?的职责?要求?，即使是?相同的?岗位?，?也由于述职者?个人的?个性差?异?，其工作方?法、工?作业绩?也不相?同。因?此?，述职报告?要突出?个性特?点?，展示述职?者个人?风格和?魄力?，?切忌千人一?面。?
语言要庄?重。行?文语言?要朴实??，评价要中肯?，?措词要严谨?，?语气要谦恭?，?尽量以陈述?为主?，也可写?一些工?作的感?想和启?示?，但不得描??写、抒情?，更不能使?用夸张?的语言?。?
（五）基??础知识 ?
一、述职报?告的性?质、种?类?
述职报告?是领导?干部向?所属的?干部和?职工或?向上级?组织和?领导陈?述?自己?任职一定时期?内的工?作情况?的自我?评述性?报告。? ?
述职报告的?种类很?多，从?时间上?分有任?期述职?报告、?年度述?职报告?、?临时述职报?告；从?范围上?分有个?人述职?报告、?集体述?职报告??；从内容?上分则有专?题（单?项）述?职报告?、综合?述职报?告。?
二、述?职报告?的写作?格式?
１?、标题有四?种写法??：一是只写“?述职报?告”四?个字；?二是“?，，年?任?，，职务期?间的工?作汇报?”的公?文写法?；三是?“，，?，（姓?名），?，?，（职务）?，，会?议上的?汇报（?或报告?）”的?写法；?四是新??闻标题式?
的写法。?
２?、署名及日?期? 可以写在?题下，??也可以写在正?文后。? ?３、正文述?职报告?的正文?包括三??部分内容。第?一部分?是任职?概况和?述?职评估，包?括何时?任职、?工作变?动情况?、背景?情况、?岗位职?责、目?标?及对个人尽??职的总体估价?、确定?述职范?围和基?调。第?二部分?是尽职?情?况，这是述?职报告?的主体?，主要?写工作?实绩、?经验和?问题。?对于核?心?内容的写作?，多数?是按性?质不同?分成几?个方面?（可列??小标题）来写?，?每个方面可?先写实?绩，后?写认识?和做法?；也可?先写认?识和做?法，后?写?实绩。但不?管怎么?写，都?要实现??个人的工作能?力和管?理水平?，尤其?是?在处理敏感?、棘手?问题方?面，以?及突发?事件或?重大事?件方面?，更能?表?现出个人的??素质、才能和?领导水?平。在?具体业?务工作?中，党?的方针?、?政策和上级?的批示?、部署?的任务?，是如?何在自?己分管?的部门?或单位?得?以贯彻实施?的???等等。?第三部?分是今?后的设?想和决??心，要从实际?出?发，对今后?工作在?科学分?析的基?础上作?出战略?性规划?，表明?尽职的?态?度。 ?
三、述职报?告写作?应注意?的事项? ?
在写作述职?报告时?，要实?事求是?，严肃?认真，??客观公正。要?注意论?断?准确，重点?突出，?有针对?性，既?不要脱?离自己?的职责?范围和?工作目?标，?又要分析?概括，?不能写??成流水帐；既?要突出?政绩，?又要评?价正确?、适?当，不能?故意夸?大或缩?小；缺?点和不?足的地?方也要?说够、?说充分? ?
? ? ? ? ?一般工?作总结?开头格?式介绍? ?
（一）?基本情况。? ?
１． ?总结必须有??情况的概述和?叙述，?有的比?较简单?，有的?比较详?细。?这部分内?容主要?是对工?作的主?客观条?件、有?利和不?利条件?以及工?作的?环境和基?础等进?行分析?。?
２． ?成绩和缺?点。这?是总结?的中心?。总结?的目的?就是要?肯定成?绩，找?出?缺点?。成绩有哪些?，有多?大，表?现在哪?些方面?，是怎?样取得?的?；缺点?有多少，表?现在哪?些方面?，是什?么性质?的，怎?样产生?的，都?应讲清?楚。? ３． ?经验和?教训。?做过一?件事，??总会有经验和?教训。?为便于?今后的?工?
作，须对以?往工作?的经验?和教训?进行分?析、研?究、概?括、集?中，并?上?升到理论的?高度来?认识。? ?
今后的打算??。根据今后的?工作任?务和要?求，吸?取前一?时期工?作的经?验?和教训，明?确努力?方向，?提出改?进措施?等?
（二?）写好总结?需要注?意的问?题?
１． ?一定要实?事求是?，成绩?不夸大?，缺点?不缩小?，更不?能弄虚?作假。??这是分析、得?出教训?的基础?。?
２． ?条理要清?楚。总?结是写?给人看?的，条?理不清?，人们?就看不?下去，??即使看了也不?知其所?以然，?这样就?达不到?总结的?目的。?? ３． ?要剪裁得体?，详略?适宜。?材料有?本质的?，有现??象的；有重要?的，有??次要的，写作?时要去?芜存精?。总结?中的问?题要有?主次、?详略之?分，该??详的要详，该?略的要??略。
?
月度工作总?结格式? ?
月度工?作总结??就是把一个月?的情况?进行一?次全面?系统的?总检查?、?总评?价、总分析、?总研究?，分析?成绩、?不足、?经验等?。?
?总结是应用?写作的?一种，?是对已?经做过?的工作?进行理?性的思?考。?总结与计?划是相?辅相成?的，要?以计划?为依据?，制定?计划总?是在个?人总?结经验的?基础上?进行的?。?
?月度工作总?结的基?本要求? ?
１．?月度工作?总结必?须有情?况的概?述和叙?述，有?的比较?简单，??有的比较详细?。这部?分内容?主要是?对工作?的主客?观条件??、有利和不利?条件?以及工作?的环境?和基础?等进行?分析。??
２．?成绩和缺?点。这?是总结?的中心?。总结?的目的?就是要?肯定成?绩，?找出缺点?。成绩?有哪些?，有多?大，表?现在哪?些方面?，是怎?样取得?的?；缺点有多?少，表??现在哪些方面?，是什?么性质?的，怎?样产生?的，都?应讲?清?楚。
３?．?经验和教训?。做过?一件事?，总会?有经验?和教训?。为便?于今后?的?工作，须对?以往工?作的经?验和教?训进行?分析、?研究、?概括、?集中，?并?上升到理论?的高度?来认识?。?
４．?今后的?打算。?根据今?后的工??作任务和要求?，吸取?前一时?期工作??
的经验和教训?，明确?努力方?向，提?出改进?措施等? ?
?月度工作总结?的注意?事项?
１?．?一定要实事?求是，?成绩不?夸大，?缺点不?缩小，?更不能?弄虚作?假。?这是分析?、得出?教训的?基础。? ?
２．?条理要清?楚。总??结是写给人看?的，条?理不清?，人们?就看不?下去，??即使看了也不?知其所?以然，?这样就?达不到?总结的?目的。? ?
３．?要剪裁得?体，详?略适宜?。材料?有本质?的，有?现象的?；?有重要的，??有次要的，写?作时要?去芜存?精。总?结中的?问题要?有主次?、详略?之分，??该详的要详，?该略的?要略。? ?
月度工?作总结?的基本?格式?
?月度工作?总结的??格式，也就是?总结的?结构?，是组织?和安排?材料的??表现形式?．其格式不?固定?，一般有?以下几?种?：
? １．?条文式?
?条文式也称?条款式?，?是用序数词?给每一?自然段?编号的?文章格?式?．通过给每?个自然?段编号?，?总结被分为?几个问?题?，按问题谈?情况和?体会?．?这种格式有灵?活?，方便的特?点。?
２?．?两段式?
?总结分为两?部分?：前一部?分为总?，?主要写做了?哪些工?作?，取?得了什?么成绩；?后一部分是?结?，主要讲经?验?，教训?．这种总结?格式具?有结构?简?单，中心明?确的特?点。?
３?．?贯通式?
?贯通式是围?绕主题?对工作?发展的?全过程?逐步进?行总结?，?要以各个?主要阶段?的情况?，?完成任务的?方法以?及结果??进行较为具体?的叙述??．常按时间顺?序叙述?情况?，?谈经验．?这种格式具?有结构?紧凑?，内容连?贯的特??点。
４?．?标题式?
?把总结的内?容分成?若干部?分?，每部分提?炼出一?个小标?题?，分?别阐述．?这种格式具?有层次?分明?，重点突?出的特??点． 一篇总?结?，采用何种?格?式来组织和?安排材?料?，是由内容?决定的?．?所选结论应?反映事?物的内?在?联系，?服从全文中?心。?
?月度工作??总结的构成?
１?、标题? ?
总结的?名称?．标明总?结的单??位，期限和性?质?．
２?、正文? ?
开头：?概述情?况，总?体评价?；?提纲挈领，?总括全?文。? ? 主体：分?析成绩?缺憾，?总结经?验教训?。?
? 结尾：分析?问题，?明确方?向。?
３?、落款? ?
署名，?日期?
?如果总结?的标题?中没有?写明总?结者或?总结单?位?，就要在正?文右下??
方写明．?最后还要在?署名的?下面写?明日期?。?
?
?
作文九：《七年级下册开学的计划》1200字
七年级下册开学的计划
在我小的时候理想就已经烙在了我的脑海里，如同天上的繁星一样多。盼望已久的新学期终于来临了，为了实现我的梦想，使我又有了新的学习计划。
当然，认真听课是首当其冲的。我得要认真听讲，理解课文的内容，以致每个角落，遇到不会的地方，及时请教老师，还要做到不耻下问。课后积累课里课外的的好词好句，以后学习写作之时可以用到，正所谓养兵千日，用兵一时嘛。
说道积累好词好句，就不得不说读书了。我要每天早晚坚持读书２小时，多读一些名着，增加自己的知识面。我还要
做到不动笔墨不读书，然后写出自己的读后感，提高自己的创作能力。
我还要天天坚持练硬笔书法五百个字＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；
总之，对我而言，以上的每一个项目都是我每天要做到的，而整个学习计划的项目却是无穷无尽的，数不胜数的，我举的这些例子只是九牛一毛。我会认真地、仔细的做好每一个已知的项目，它还能充实我的生活。它们就像是我最贴心的朋友，每一天都会带我到一个地方，这个地方如水一样滋润着我，它就是＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；知识的海洋。我相信，在新学期里我必须得做到，绝不能怕吃苦，而且还要做到持之以恒。我坚信成绩一定更会直线上升的！我的梦离我不远了！
七年级下册开学的计划（二）
上学期，我通过自己的努力得到了两个职务，那就是副班长和生日委员，一直都当得很过瘾，下学期，我还是想能够承担到双职务，并且还是这两个职务，先来说说我的生日委员吧。
生日委员就是当同学有生日的当天，为他（她）送上一两句祝福，带领同学们为他（她）唱生日歌，但我总是觉得我这个生日委员不称职，有时候因为每次放学太晚，弄的太累了，而没有把黑板布置的漂亮，更没有让生日使者感到悦目一新，并且开学时，我按照同学们的名字为他们写了祝福、诗歌，但越到最后，就没有再坚持。
所以，如果下学期我还是生日委员的话，那我一定会做好生日委员的每一件事情，在同学们的生日上面想出更有趣、有好玩的游戏，不会总是那一个，令人觉得也太单调乏味了，也一定会用心写好每一位的祝福。
关于副班长职务呢，我在下学期也还想承担起这个职务，但不知道同学们会不会投票选我，为什么这样说了？那是有证据的。
１、在活动类这些事情，本是副班长该主动管的范围，而我却总是老师叫我做，我就做。
２、班长被老师安排了一些任务，副班长应当主动上去帮助班长，而我却爱理不理。
３、一直在被动中做着副班长。
以上种种体现到了我的不称职。但我也反思了一下，相
信我在下学期一定会把我想做的这两个职务做的更好。
作文十：《七年级的新生开学寄语》2500字
七年级的新生开学寄语
教师范文吧专题频道寄语栏目～提供的七年级新生开学寄语相关的所有资讯～希望我们所做的能让您感到满意！
七年级新生开学寄语 亲爱的同学们：
你们好！祝贺你们顺利完成小学六年的学习生活步入初中的大门。我是你们的班主任～如果没有意外～我即将和同学们共同度过三年的初中学习生活。初中阶段是人一生中的一个重要转折点～是人的第二次蒙醒～在这一时期～你们会第一次清楚地认识自我～初步树立理想。
从进入这个校门那天起你们就不再是幼稚的儿童了～已是
经成为懂事情～守纪律～有理想的青年人了。不管小学时期律
你的经历如何～获得多少奖励和犯过多少错的误～这都已经成误
为历史。现在～你们每一个人都站在零起跑线上～都是一张个
崭新的“空白页”。“
至于在这张白纸上如何描绘～我想大家心里已经有了答描
案。初中学习和小学不一样～不仅知识程度加深加学宽～而且宽学习方式也更趋向自主和自觉化。变从前的“要我学”为“我。
要学”。同时～同学们不要有任何担心害怕～只要记时住“听住话、学习、创新”六字要诀～那么～你会在初中时期过得非～
常充实而愉快～从而让自己的初中生活成为一生中最值得从回回忆的日子。
下面我总结一下初中的一些学习方法供大家参考～希望一
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同学们能马上进入学习状态。马
一、关于学习时间：间
１．通常情况晚上睡觉时间：初一～一９：００；初二，９：３０；初三，１０：３０．１记住：“宁可早起也别熬夜”。”
２．平日不要看电视～周末可选择性地看新闻、青少年节择
目和体育节目。
３．利用好平时浪费的时间：例如早上起床、穿衣、叠被、上
洗漱的十五分钟可以背诵课文、定理或单词等。以
４．主副科时间分配为：副８：２。
５．每天有固定时间读外语。有
二、关于学习方法：法
１．定时阅读法：纠正不能专心的毛病。到家就看不下去的
书的同学～可以把自己关在一个房间～准备一个钟表～大把声声朗读语文或外语书中的一篇～记录所用时间。反复多次直到时
既准既快为止～开始进入学习状态。进
２．集中精力纠正溜号法：在家学习的房间里～拿走分散号
精力的东西。例如：电视、电脑、玩具、杂志的、画具、乐器、、健身器～甚至与目前学习无关的好书。无
３．全面发展娱乐学习：不能偏科～只有如饥似渴地爱学：
每一科才能学好每一科～即使讨厌某一科也应抱才着一种不服着输的心理学好它～而且要下更多的精力。例如：你十分讨厌多
做数学题～那么就在做对一道后默念一句“又做对了那～真有～
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意思。”坚持一个学期～结果会令你大吃一惊的。你
４．一周复习法：人的遗忘周期是一周左右～所以一周必的
须复习一次。例如：新学期每一周末复习第一习周内容周；第二周复习第二周内容；第三周复习第一周和第三周内容复；第四周复习第二周和第四周内容……。二
５．目录回忆法：课间进行。合上书本回忆第一章是忆什么什？第二章是什么？……第一节是什么？？第二节是什么？……第一节重点、规律、结论、注意是什么？……回忆如洗衣机、甩干～甩它能检验你记忆中含多少水份。
６．学好三门主科的关键：学好数学关键在于课堂集中精在
力听讲～做到掌握知识全、准、滴水不漏～而后多做题、；学好语文的关键是课前充分预习、课上记好笔记、的课间及时复课习、抓住主要和作者～更重要的是假期阅读好的文学作品提的
高写作能力；；学好外语的关键是课上纪录工整准确的笔记～笔回家有不少于三十分钟的大声朗读。。
三、中学生应该注意的几个问题
１．营养充足：初三、高三时～不仅打学习仗而且打体力学
仗～有很多同学由于身体健康原因而痛失良机～所以从小就体
应养成良好的饮食习惯～注意饮食均衡。除肉成、蛋、奶、水、果、蔬菜之外多补充豆制品、面食和水。、
２．眼睛保护：据调查分析～中学生近视原因并不全在于分
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学业的增多～而多数在于小学养成的不良用眼习增惯和错误坐惯姿。本应放正～人坐正～做到三个一：眼睛离书本一尺远～三
手离笔尖一寸远～胸离桌子一拳远。忌走路、乘车、寸躺卧、躺太暗、太亮处看书。用力做眼操～时常远眺绿色。睡前、醒时
后转眼球３０次。。
３．身体锻炼：坚持下面方案可以治疗懒惰并保持精力充治
沛。早上做３０个仰卧起坐或俯卧撑～中午做仰３０个扩胸或哑哑铃～晚上做３０次压腿。积极参加团体比赛、体育课～运动比
会前一个月必须训练。。
４．人际交往：训练自己成为一个开朗、乐观、正直、勇开
敢、灵活、充实的人。中学时代的友谊十分珍贵～互相尊重人、、奉献而不图回报才能交到知心好友。凡是学生都应该把全部是
精力放在学习上～男女生交往要适当。严格杜绝早恋倾向～女
希望同学们给自己和家长保留尊严。此事从望现在起～如有以现
身试法者～严惩不怠。
５．俭孝敬：金钱不是万能的～不该攀比浪费～应该勤俭。比
人生只活三万天～１４－２４４岁十年３６００多天又有多少天能好好能陪伴父母～和父母沟通呢？
６．．要有志向：男儿当自强～无有一番作为来世间走这三来万天又作何？
谁说好女不如男～要求上进～追求时代步伐～女子不要顶要
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半边天。
有志向要坚持～“常立志不如立长志”。志
７．成功的路上没有掌声～走好第一步。别在乎学习的清有
苦和奋斗的艰辛与孤助～别被一次又一次的和挫折和困难吓倒～挫
挺直了～别趴下！提高自己的能力～成功就在不远处等着你。自
同学们～我们中学生应该具有以天下为己任的历史责任己
感～有雄视古今的豪迈精神～有博古通今学兼古今的文化素神
养～有见贤思齐扬长避短的自我认识能力～有胸见襟博大意趣襟恢弘的团结奋进的作风～有知难而进百折不挠的坚韧毅力～难
有雄辩陈词直抒胸臆测的表达能力。当然～作为一个直全面发全展的人才～还应该有健康的身心～有乐观开朗的心态。有
美国夏威夷岛上的学生们每天上课前总要全体祈祷～祈的
祷词是：“一人人的一生中只有三天：昨天词～～今天和明天～昨天已经过去～永不复返；；今天已经和你在一起～但很快也会过去；；明天就要到来～但也会消逝。抓紧时间吧～一生只吧有三天。同学们～“雄关漫道真如铁～而今迈步从头越”～真
让我们抓紧时间～以新的姿态揭开新的一页吧时！
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