嗫?暁雲?
作文一：《让爱传递下去》1700字
让爱传递下去
汇众互助
我一直有个愿望，就是做一名义工，尽自己的力量做一些对社会有意义的事。在一次偶然的机会，我加入了河南省红十字会，成为一名志愿者。 在教育博客上，看到“爱在冬天，传递温暖，关爱孤残儿童”活动邀请函，我毫不犹豫的报名了。以前经常在电视上看到关于福利院孩子们的事情，我一直想去看看、感受一下。
当我接到晁老师的电话时，真的很惊讶。晁老师让我准备个节目，还可以带学生参加，和福利院的小朋友进行互动，真的很高兴。当我把这个好消息告诉我的孩子们时，孩子们都踊跃报名参加。由于考虑到路途较远，孩子们的安全也是一方面，我只好选出了几个代表，没有被选到孩子有点失望，看的孩子们失望的眼神，我心里也很难受，最后我提议，我们每位同学做一张“祝福卡”，把你的祝福和你最想说的话写在上面，最后写上你的名字，老师一定会把你的祝福带给福利院的小朋友。孩子们听了很高兴，都买了色卡纸，做起了“祝福卡”。 今天，我和我们班的小班长、文艺委员、学习委员一起来福利院看望孩子们。在晁老师的引领下，我们顺利的来到了福利院。在福利院的门口见到了好多博友，有翅膀老师、莫思量老师、过客家院、飞扬老师、还有橄榄树一家等……在院长的引领下，我们来到了福利院的活动厅门口，院长给我们讲了一些注意事项，当我和博友们走进厅内，我的心灵受到了一次强烈的震撼，有些孩子下肢残疾、有些孩子
智力脑瘫、有些孩子是聋哑人……有的只有３、４岁、有的是孤儿，有的是残疾。我的心有说不出的难受。
节目开始了，这次主持是有帅气的飞扬老师和漂亮的林果老师担任。第一个节目是南山月老师的爱心故事，很感动。有多啦老师学校的舞蹈《十分钟》，还有莫思量老师和孩子的歌曲《感恩的心》等……我原先准备的和孩子们互动的《快乐操》也没跳成，由于孩子们情况比较特别，我零时改为诗歌颂《珍惜生命、享受生活》。我把我们平时读的晨诵诗改编了一下。
有一个小男孩，让我印象最深。我们的节目完了我去拿电脑时，他拉着我的手，一直叫我姐姐，我当时真的很惊讶。我们聊了回。她问我：“姐姐，这是什么？”我告诉他“这是笔记本”。他又问：“笔记本是什么呀？”我旁边的工作人员告诉他：“就是电脑”。他又问：“电脑是什么？”我也不知道怎么回答，就给他转移了话题，把视频打开，我说：“你看能不能看到自己，他在电脑上看到了自己，很高兴。他一直拉着我的手不放，我把他领到我们的小班长跟前，给他们介绍了一下。我们班文艺委员把日记本送给了他，学习委员送了一盒水性笔。他告诉我他很喜欢写字，我说有机会姐姐一定教你写字。最后，我把同学们做的“祝福卡”送给了孩子们，看到孩子们脸上透出了笑容，我也笑了。
由于孩子们的身体不允许，不能呆太长时间，我们的活动很快结束了，博友们一起合影留念。带着学生不方便参加博友们的聚餐，我跟晁老师和飞扬老师说了一声就先走了，下次再聚。
再回来的路上，我问我们班的小班长在想什么？他说：“我在爸爸、妈妈、老师的呵护下成长，可还这么不乖，我知道错了。”爸爸妈妈我错了，我以后一定会改正的，我也相信你们会原谅我的。那边的孩子没有父母的疼爱还那么乖，我远远不如他们，我保证我以后更加听爸爸妈妈、老师的话，不乱花钱，做一个懂事的好孩子，好好学习，天天向上，天天长进，长大后成为有用之人，也一定会帮助那些需要帮助的人。”听到孩子们这么说，我真的很欣慰。今天我的感触也很深。福利院的孩子们给我上了最生动的也是最宝贵的一课。我在此时才发现人的生命多么脆弱，多么无助，我们无法真正了解他们生活的世界，他们也许也还不会知道外面的世界有多么丰富多彩，当时我就想，上帝创造生命是多么的不公平，既然让他们来到了这个世界，可为什么要让他们那么弱小的心灵去承受这么大的痛苦－－－天生残疾，父母遗弃……
他们是需要关心的，他们是需要温暖的，他们更是需要我们爱护的，因为他们也是我们未来的一部分，虽然经历的风风雨雨的挫折，但是没有理由不让我们相信，正是经历了这些挫折才使他们的未来更加灿烂美好；他们在顽强地生存，努力地生活，为自己，为了创造奇迹。在这里我想呼吁大家：“希望大家多关心一下需要我们帮助的孩子们，尽自己的一份爱心，让爱传递下去！”
汇众互助
作文二：《让爱传递下去》2100字
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让爱传递下去
我一直有个愿望，就是做一名义工，尽自己的力量做一些对社会有意义的事。在一次偶然的机会，我加入了河南省红十字会，成为一名志愿者。
在教育博客上，看到“爱在冬天，传递温暖，关爱孤残儿童”活动邀请函，我毫不犹豫的报名了。以前经常在电视上看到关于福利院孩子们的事情，我一直想去看看、感受一下。
当我接到晁老师的电话时，真的很惊讶。晁老师让我准备个节目，还可以带学生参加，和福利院的小朋友进行互动，真的很高兴。当我把这个好消息告诉我的孩子们时，孩子们都踊跃报名参加。由于考虑到路途较远，孩子们的安全也是一方面，我只好选出了几个代表，没有被选到孩子有点失望，看的孩子们失望的眼神，我心里也很难受，最后我提议，我们每位同学做一张“祝福卡”，把你的祝福和你最想说的话写在上面，最后写上你的名字，老师一定会把你的祝福带给福利院的小朋友。孩子们听了很高兴，都买了色卡纸，做起了“祝福卡”。
今天，我和我们班的小班长、文艺委员、学习委员一起来福利院看望孩子们。在晁老师的引领下，我们顺利的来到了福利院。在福利院的门口见到了好多博友，有翅膀老师、莫思量老师、过客家院、飞扬老师、还有橄榄树一家等??在院长的引领下，我们来到了福利院的活动厅门口，院长给我们讲了一些注意事项，当我和博友们走进厅内，我的心灵受到了一次强烈的震撼，有些孩子下肢残疾、有些孩子－－－－－－－－－－专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需－－－－－－－－－－－－－ 文档下载最佳的地方
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智力脑瘫、有些孩子是聋哑人??有的只有３、４岁、有的是孤儿，有的是残疾。我的心有说不出的难受。
节目开始了，这次主持是有帅气的飞扬老师和漂亮的林果老师担任。第一个节目是南山月老师的爱心故事，很感动。有多啦老师学校的舞蹈《十分钟》，还有莫思量老师和孩子的歌曲《感恩的心》等??我原先准备的和孩子们互动的《快乐操》也没跳成，由于孩子们情况比较特别，我零时改为诗歌颂《珍惜生命、享受生活》。我把我们平时读的晨诵诗改编了一下。
有一个小男孩，让我印象最深。我们的节目完了我去拿电脑时，他拉着我的手，一直叫我姐姐，我当时真的很惊讶。我们聊了回。她问我：“姐姐，这是什么，”我告诉他“这是笔记本”。他又问：“笔记本是什么呀，”我旁边的工作人员告诉他：“就是电脑”。他又问：“电脑是什么，”我也不知道怎么回答，就给他转移了话题，把视频打开，我说：“你看能不能看到自己，他在电脑上看到了自己，很高兴。他一直拉着我的手不放，我把他领到我们的小班长跟前，给他们介绍了一下。我们班文艺委员把日记本送给了他，学习委员送了一盒水性笔。他告诉我他很喜欢写字，我说有机会姐姐一定教你写字。最后，我把同学们做的“祝福卡”送给了孩子们，看到孩子们脸上透出了笑容，我也笑了。
由于孩子们的身体不允许，不能呆太长时间，我们的活动很快结束了，博友们一起合影留念。带着学生不方便参加博友们的聚餐，我－－－－－－－－－－专业最好文档，专业为你服务，急你所急，供你所需－－－－－－－－－－－－－ 文档下载最佳的地方
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跟晁老师和飞扬老师说了一声就先走了，下次再聚。
再回来的路上，我问我们班的小班长在想什么，他说：“我在爸爸、妈妈、老师的呵护下成长，可还这么不乖，我知道错了。”爸爸妈妈我错了，我以后一定会改正的，我也相信你们会原谅我的。那边的孩子没有父母的疼爱还那么乖，我远远不如他们，我保证我以后更加听爸爸妈妈、老师的话，不乱花钱，做一个懂事的好孩子，好好学习，天天向上，天天长进，长大后成为有用之人，也一定会帮助那些需要帮助的人。”听到孩子们这么说，我真的很欣慰。今天我的感触也很深。福利院的孩子们给我上了最生动的也是最宝贵的一课。我在此时才发现人的生命多么脆弱，多么无助，我们无法真正了解他们生活的世界，他们也许也还不会知道外面的世界有多么丰富多彩，当时我就想，上帝创造生命是多么的不公平，既然让他们来到了这个世界，可为什么要让他们那么弱小的心灵去承受这么大的痛苦－－－天生残疾，父母遗弃??
他们是需要关心的，他们是需要温暖的，他们更是需要我们爱护的，因为他们也是我们未来的一部分，虽然经历的风风雨雨的挫折，但是没有理由不让我们相信，正是经历了这些挫折才使他们的未来更加灿烂美好；他们在顽强地生存，努力地生活，为自己，为了创造奇迹。在这里我想呼吁大家：“希望大家多关心一下需要我们帮助的孩子们，尽自己的一份爱心，让爱传递下去～”
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作文三：《让爱传递下去》700字
今天，老师教我们学学残疾人士如何生存 的。我学了学盲人，我闭上眼睛走路，走着走着不就是撞墙就是撞东西。课文的安静她为什么走得很流畅，是不是熟悉这条路，课文中讲的是发自内心的神奇灵性，她还捉住了一只蝴
蝶。
我闭上眼睛写字，写的不就是出格，就是错了格，心中忐忑不安。安静是不是不上学啊～我猜她一定是不上学，要不然她怎么写字啊，是不是别人握着她的手写字
啊。
我还闭上眼睛吃饭，菜不就是没夹着，就是掉在地上了。安静他不可能不吃饭吧。是不是有人喂她，她她好像没有家人吧。我感觉还是发自内心的神奇灵性。
我还学了学一条腿走路，我拿着两根棍子扶着。我拿棍子扶着都寸步难行。哪为什么力克还走得很流畅呢，是不是练出来的，还是天生就很棒呢。
这样的问题一直刻在我的脑海里。我要好好努力学习，长大后我要好好研究这些问题。
我还学了第十八课《永生的眼睛》。他们死后都把眼睛角膜给予他人，让我很感动。最令我难忘的一句话是：一个人所能给予他人最珍贵的东西莫过于自己身体的一部分。我死后，也决定将眼睛角膜给予他人。让我们把爱传递下去吧。
让我们再次唱起那首歌，如果人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间．．．． ．．．
作文四：《让爱传递下去高中作文》10200字
篇一：把 爱 传 递 下 去
用心沟通以爱架桥
——浅谈农村小学班主任如何做好德育工作
１９９９年９月，我怀着对理想的憧憬和对教育事业的满腔热忱，登上了三尺讲台，一干就是１５年。１５年来，我一直担任小学班主任，虽然我对工作尽心尽力，但又觉得工作总是达不到自己所想象的效果。记得在许昌听北大教授刘惊铎在报告中讲过这样几句话：当你还在用毕业时的无知去教现在的学生，即使是呕心沥血、无私奉献，你道德吗，你讲了一课又一课，不能使学生的心灵受一点震撼，你道德吗，你一两年没读过一本书，没听过一次报告，你道德吗，专家把无知的无私奉献、呕心沥血上升到不道德的高度，使我心灵备受震撼～是啊～你燃烧了自己，并没有照亮学生，传统观念上的德育教育显得黯淡无光、苍白无力。
现在我们农村小学班主任不但面临教师自身德育创新这样严峻的问题，而且还面临着这样无奈的现实——随着独生子女和留守儿童的不断增多，越来越多的感觉到一个问题，孩子是越来越难管了，特别是农村，孩子的父母常年在外打
１
工，有的爷爷奶奶看管的不止一个孩子，而是一群孩子，只能照顾孩子的温饱，不能正确的引导和管理孩子，再加上随着社会的进步，科技的发展，网络成了孩子们的精神依靠，导致了孩子难管理的现象。
班主任强烈的责任心和使命感，再加上农村小学生无奈、担忧的德育现状，使我一直在思考这个问题——怎样才能做好农村小学班主任工作呢，下面我就结合平时的班主任德育工作谈一下自己的想法： 一、 更新观念，用思想影响思想。
作为一名德育工作者，要想开创德育新花，丰结德育硕果，首先要更新教师自己的观念。我认为现在教育的管理是人的管理、心的管理、思想的管理、智慧的管理、形象的管理，其根本是“经营人心”。只有教师用自己先进的德育理念去潜移默化地影响学生的思想，这样才能全面体现“德智双馨”、“人德教育”的德育理念。
二、率先垂范，用人格魅力感染学生。
教师的高尚师德对学生来说其实更是一本可以研读的书，这要求教师为人师表，以身作则，要求学生做到的自己首先要做到。例如：我要求学生会背的课文，晨读时我一定要和学生一起比赛背课文；我要求学生上课坐姿端正，上课我也要站如松、坐如钟；我要求学生字写工整，我的板书和作业批语也要工整美观；我要求学生有错就改，在课堂上犯了错
２
我也主动地向全班同学道歉？？身教胜于言传，我对学生的影响就像磁棒靠近指南针，靠“场”的作用决定指南针的方向而不是用手直接去拨动指针，那种“润物细无声”式的教育正是我为之奋斗的德育佳境。
此外，我还力求自己具备洞察、分析和判断学生和班级事务能力，组织协调能力，与学生的沟通和交往的能力等等。但作为一名班主任，首先我必须有洞察学生的思想、情感和需求，捕捉学生的思想信息，把握他们真实态度，以达知人知面知心的目的；其次，我还在平时的德育工作中要有启迪学生心灵的能力，激发和满足学生强烈的求知欲和好奇心，并在此基础上促进学生的自主学习和探索创新精神，从而让学生在德育这片肥沃的土地上生根发芽，永葆德育之花常开不败。
三、用心沟通，把爱传递给学生。
班主任教师在不断提高自身素质的同时，更要用心沟通、以爱架桥把爱传递给学生。教师应拿什么来爱学生呢，罗曼．罗兰说过：“要播撒阳光到别人心中，总要自己心中有阳光。”也就是说教师要对学生满腔热情满腔爱，把爱的种子播撒在每个学生心田，做到师爱荡漾。要做到这一点，我在平时的德育工作中用下面四个“试金石”来锤炼感情，努力增进使命感和责任心。
１、 用微笑温暖学生的心
３
温暖的太阳比凛冽的寒风更容易使人脱去外套。因此，在日常的班主任德育工作中，教师应始终坚持做笑容满面的太阳公公，教师送给学生一个微笑，学生会给你一个明媚的春天。在我教的学生中有这样一个特殊的学生——刘某某，他因患脑留在郑州住院三个月，需要动手术。他在病魔面前害怕了，这时我去郑州来到病房前给他带来春天般的微笑，并送给他一本海伦．凯勒的《假如给我三天光明》，使他有了战胜病魔的勇气，也使得手术顺利
完成。然而，当他再回到心爱的班里学习时，眼睛几乎失明，他仅靠微弱的视力吃力地读书写字。面对这样的情况，面对落下的功课，我依旧面带微笑地手把手地教他读了每一篇课文，耐心教他写了每一个生字，不大的黑板上常常被我大大的字占满。我的这种“特殊”教育如春风如暖流温暖了他的心，他放弃了自卑的思想包袱，和大家一起学习、快乐游戏。班里的其他学生在我的影响和带动下也刮起了阵阵春风：有送大田字格本的，有帮助读文识字的，有帮助削铅笔的？？从此，班里的孩子都把自己当成温暖大家庭的一员，互相关心、快乐成长。
２、 用理解打动学生的心
爱学生，就必须善于走进学生的世界，而要走进学生的情感世界，就必须首先把学生当成自己的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。班主任教师就应努力当好一个有爱心的班主任，
４
了解班风、学风，了解家长普遍的文化层次，了解他们内心的想法，了解学生的个性特征和生活环境，给学生同等的爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。班主任教师不仅去照顾学生的生活，还给学生物质上的帮助、生活上的指导，同时与学生进行必要的心理交流，让学生感到老师无私的爱和深切的关怀，感到班主任和全班同学都是最信任的人。这样，班主任和学生的思想就沟通了，德育工作就会收到事半功倍的效果。
３、用尊重贴近学生的心
爱人者人皆爱之，敬人者人皆敬之。的确，在教育的世界里，只要你投入阳光，孩子们就会灿烂。在这里，爱是对生命的热爱，就是教师用对生命的热爱唤起学生对生命的热爱，激发他们生命的活力；在这里，爱更是尊重，施爱者和受爱者在人格上都是完全平等的，这是教师最重要的品质。教师不仅要从思想上而且更要从感情上尊重学生独立的人格，关心学生，树立学生的自尊和自信，促进学生的发展。
４、用真诚走进学生的心
教师对学生真挚的爱是教师感染学生的情感魅力，当我们把爱心真诚地献给学生时，学生自然而然地不仅仅把教师当成老师，这时教师所获的尊严，
就不仅仅是教师的尊严，更有朋友的尊严、家长的尊严。因此，在班主任德育工作中，我以“真情实感、真才实学、
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真知灼见、真凭实据”的“四真”方法深入到学生中间去，了解学生的真实想法，用心来赢得心，而不是利用教师的权威来压服学生，这既是教育的条件，又是教育的本身。只有我们真心爱学生，学生才会被你吸引，你才能灵活自如地使用各种教育教学手段，你的教育才能做到有的放矢。
四、用心经营，用先进的班级管理打造学生
有人说班主任是世界上“最小的主任”，可这“最小的主任”管 的事却特别多，班级的卫生、纪律，学生的行为、生活？？样样少不了班主任操心。针对这些问题以及学生的年龄、心理特点，我在班中提出“班级是我家，建设靠大家”的观念，这种“我为人人、人人为我”的班级理念激励着大家不断向前进，形成了一股强大的班级凝聚力。每学期的班干部都是学生自己选出来的，最能代表全班学生的心声，这样才能带动全班同学去努力实现集体目标。最后，必须实行班级管理民主化、细致化。我有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛，使学生自我表现心理得到满足，民主意识得到培养，管理能力得到增强。这样，才能真正的形成一个良好的班集体，使学生健康、全面的成长。
五、因材施教，用不同的爱浇灌学生
在每一个班级中，都有一些在学习、思想上后进的学生，他们往往都很自卑，也有极个别的十分调皮，令教师头疼等。
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作为班主任， 首先热爱学生，对学生一视同仁，不溺爱优等生，对优等生要注重培养和巩固；对中等生要扶持和鼓励。不鄙视后进生，对后进生要有耐心，多加照顾，多和后进生交流，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，使其消除疑惧。根据个别差异，采取不同的教育措施。如：课余时间开展互帮互学活动，座位的排列尽量让中、差生创设一个好的学习环境；在学习上采取“一帮一”模式，即“一个优等生带动一个后进生”让优等生当“小老师”，充分发挥课后“小老师”的作用。例如：我班赵鑫源同学父母常年在外地打工，与姥姥、姥爷在一起生活，进校时较为懒散，经常
上网，整天上课不安宁，不守纪律。无论老师还是班长指出他们的缺点都不在乎，谁都拿他们没办法。我并没有直接用纪律和制度处罚他，而首先深入调查摸底，搞清他之所以成为后进生的原因，做到了因材施教，对他处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他最可信赖的朋友。此外，我还及时对他加强心理疏导，帮助他消除或减轻种种心理担忧，让他认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让他表现其优点和长处，使他品尝到成功的欢乐和喜悦，经过一个学期的努力，在学期末赵鑫源获得班级学习进步奖，在他的带动下其他几位调皮同学也取得了长足的进步，整个班级也都进步了。
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总之，农村小学班主任的德育工作内容是复杂的，任务是繁重的。但是只要我们把师爱传递下去，就能走进学生的心田， 就能感受他们的成长，成为他们的朋友；只要我们 “用心沟通”“ 以爱架桥”，以学生的全面发展为目标，以创新的教育方法为动力，以全新的眼光来开展教育，就一定能将让学校开满德育之花～
篇二：让爱传递
静静看完，眼眶湿了
２０１４－０５－３０ 中国微公益
１、叫声老婆，很容易；但是叫声老太婆，却需要一生的时间
２、年度最爱情照片。没有拥抱，没有接吻，没有落日，没有沙滩，有的只不过是一个１米多的座位，男人体贴地伸出手挡住妻子的座位让她安稳睡觉，男人的眼中满是血丝，脚下是一包包的药，看得出男人很疲惫。如果一起甜蜜叫爱情，那么风雨同舟则是爱情的真谛。
３、这才是我们的心中的军人
４、跨越种族的爱恋，很有爱
４、一位环卫工捡到一个女大学生的钱包，在雨中苦等两小时，女大学生赶到后，感动直掉眼泪。
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、同样是在街边放一个碗，但看看这位老奶奶，就知道什
８
么是尊严了～
６、每每看到这图都会被感动～咱就是普普通通的人，不能给父母买宝马，就给他一个怀抱吧，就像当年他抱着咱～
７、这是发生在福州３２１路公交车上的一幕：１２日下午大概２点多，一位民工兄弟上了公交车，可能天气太热或者刚完工吧，他满身大汗，后背衣服全部湿掉了，脚上的鞋也带着很多泥。上车后他犹豫了一下就坐在那个台阶上了。
８、朋友们，当你们在回家的火车过道上看到坐着或躺着的农民工时，请不要因为拥挤厌烦他们，他们既不懂网上订票也不会打电话订票，买票的时候怎么会抢过我们呢，他们在外忙碌了一年，回家比我们更急切，请体谅他们，谢谢～
９、一名下肢瘫痪的残疾人士趴在一辆自制的代步车上，通过斑马线穿越车水马龙的南宁市友爱人民路口。由于残疾男子的行动异常缓慢，刚“走”到路口三分之一处时，前方红灯、两侧绿灯亮起，此时路口所有的车辆均安静地在原地
等候，直到他安全通过路口。恰好被记者拍摄下了折射人性温暖的一幕
篇三：２０１３年浙江高考满分作文
２０１３年浙江高考满分作文：最是那初放的安详
总以为满地的荷花不再绽放，总以为漂泊的白云找不到家，那澄澈的婴孩的瞳孔里，装不下太多太多的世界。那散发着乳香和麦香的童谣已随风逝去，惟有清浅的童年清浅地
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映在湖面上，清浅地照出我初放时安详的模样。
孩提王国的童话光环不知何时被掷落在地，安徒生的天国花园大概早已沉入冰穹。我想走入那密集的汹涌的人潮，只为寻找一双赤子般透澈明净的眼睛。我为这年岁渐长，而心灵提前僵化的世界感到惶恐；我为这不再皓洁，蒙上尘埃的心灵之窗感到悲哀。
有时候，我站在人声螬杂的街头，渴望寻求这人间烟火中不俗的一瞥，却只看到孩提时代的我拉起同伴的手奔走在春天的原野上，那样快乐，那样奔放，那样与世无争。
有时候，我坐在窗前静夜独思，却是书页翻卷的聒噪时时扰乱心绪。哦，那总在夏夜仰望星空，用童稚的思想一寸一寸掀开宇宙面纱的“我”已何去，也许正如菲尔丁所言的那样，我们一旦失去伟大的孩提王国，就是真正的沉沦。而我不，我要紧紧抓住童真的尾巴，将赤子的纯净朴实的底色留存永久。
那么，不妨就做一个不断“增岁”的孩子吧。让那些荣辱，悲欣，名利，乃至容颜的消殒都不再来打搅我们的赤子世界。只做一个孩子，像檐前呢喃的紫燕那样盼着冬去春来；做一个孩子，像屋顶上的明月那样保留着纯白的底色。
或者拿起笔，在某个微寒的深秋的早晨，记下第一滴晨露落地的时刻；或者闭上眼，在幽香阵阵的花房里，用心聆听夜合花绽放的妙音。
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做一个孩子，让眼里的纷扰与羁绊少一些，在少一些。
做一个孩子，让心灵与自然的距离，贴近一些，再近一些。
我只愿成为一个不断长大的孩子，我有我的思想，我亦有我的童真：我不放弃纯粹，我亦追求缤纷。像那个诗人所言，我在我的世界里，保持着初放时安详的模样。听风涌起，待雨来过，我只是世界小小的婴孩
２０１３广东高考作文（范文）：
神圣的尊严
海卡尔说：人的尊严比金钱、地位、权势，甚至比生命都更有价值。在美国纽约中央车站，人们向流浪汉或流浪艺人施舍时，一定得平等待之。他们在表演时，身旁放着收钱的金色盘子或帽子，如果你没有欣赏他们的表演便投钱，会被拒绝，如果你欣赏完后没有鼓掌或者发表评论，他们照样不会接受你的钱。因为他们认为：“您的施舍，我的尊严，我们是平等的。”所以人活着，要顶天立地，要昂首挺胸，要有尊严。
尊严，是一个人的颜面，是一个人得到他人认可的某种东西。这种颜面不是虚荣的面子，不是用来炫耀的某些东西。
尊严，是一种操守，一种价值观，一种自立自强的精神；是一种通过自尊自爱，从而得到他尊他爱的美好感受。
尊严是神圣的，不可侵犯，不可亵渎，我们应该捍卫尊严。
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一个人如果连尊严都没有，那他的生命必定是黯淡的，甚至是毫无价值的，人都应带着尊严活着。有了尊严，你才会看得起自己，从而高标准严要求自己，不逾矩；有了尊严，别人才会敬重你，你的所作所为才有意义。一个人，一个民族，如何获得尊严，不能靠别人，只能靠自己。靠自身的修养，靠骨子里那种“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的精神。自敬者人恒敬之，自贱者人必蔑之，这是最基本的道理。有尊严地活着才有意义，决不可放弃做人的尊严；卑微的生命因尊严而高贵。
在大是大非面前，历史上许多仁人志士视尊严为生命，他们宁为玉碎，不为瓦全，在历史的长河中，留下了许多美谈。陶渊明不为五斗米折腰，苏武宁牧羊塞外也不投降，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，朱自清宁可饿死也不领美国救济粮。他们有浩然正气，他们活得有尊严，宁可站着死，也不跪着生。就算失去了生命，也要捍卫尊严。
然而也有许多人为了生存，为了追名逐利，为了向上攀爬？？出卖尊严。现实生活中有为息事宁人屈辱下跪的，有为金钱触及道德底线的，更有为一时利益出卖人格的？？尊严，似乎与我们渐行渐远。奴颜婢膝，阿谀奉承，丢失尊严，丧失人格，就算荣华富贵享之不尽，也不会得到真正的快乐，只会为世人所不耻。文强、许迈永、曾锦春之流为了一己私利，出卖人格，出卖尊严，全然忘却了做人的基本准则。李浩之
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流，为泄私欲，不惜任意限制、剥夺他人自由和生命，完全丧失为人的底线，丑恶至极。
尊严，不是谁特有的，世间万物都有尊严。没有贫富差距，没有高低贵贱，尊严是平等的。上至伟人，下至普通百姓，都有尊严。
尊严，神圣不可侵犯。
２０１３年广东高考优秀作文：让爱双向流动
中国有句名言说道：“滴水之恩，当涌泉相报。”可见，报答他人的善意是中华民族的传统美德，并被沿袭了下来。这是有一定道理的。人都有需要帮助的时候，如果接受了帮助却当作理所当然，而不怀感激之心，报答以爱的话，谁还愿意提供帮助呢，因此，为了社会和谐发展，请莫伤好人心，让爱双向流动。
令人可喜的是，心怀感激的人在我们的社会是占主流的。当一个白手起家的商人发财致富时，他必定不会忘记自己以往艰苦的日子，这也就使他有了传递爱意给那些还有需要的人的愿望。我们都是凡夫俗子，相信大多数人是愿意品尝到感激的喜悦之情的。当施舍者看到自己帮助的人懂得回报，哪怕不是对自己，而是对社会、他人，他已经看到自己所为的价值，这无疑让他产生了延续自己善举的动力。这是爱的付出，是爱的双向流动，也是爱的获得，社会因此受益。
也许你只付出了一分，但社会可能受益万分。还记得去年
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夏天北京那场特大暴雨吗，灾情在播报着，但温情也在上演着。一伙从河北农村赶来的人们救助灾民，置个人安危而不顾的行为受到大家的赞赏。殊不知，他（来自：．ｘＬｔＫｗｊ．ｃｏＭ 小 龙 文档网：让爱传递下去高中作文）们都是当年唐山大地震的获救者，是众人的无私奉献让他们拥有了继续生存的物资和信心。而现在，不忘回报的他们来帮助另一拨人获得新生。爱与正能量的流动顶托着社会，站立、前进。我们也忘不了那最美丽的乡村教师——伍玉锡，身患胃癌十多年，胃被切除了四分之三的他这么多年来从没落下一节课，从没少批改一次作
业。是社会人士和学生以及学生家长的关怀、帮助他支撑在讲台边。这种双向流动的爱比金子更宝贵、更坚硬。
当然也存在着爱的“返回链”缺失的现象。看看陕西一位任内帮众多企业融资，任后却惨被企业“抛弃”的局长便可知，单向的爱是多么痛苦，社会将会变得不那么和谐。莫让“双向的爱”缺失，让爱传递下去。
２０１３年广东高考优秀作文：点亮万家灯火
一个热心慈善的富翁，向三个贫困家庭提出捐助，却收到迥然不同的答复。
一家拒绝，以为是施舍——这是戒。
一家犹豫，声明要偿还——这是虑。
一家欣然，感激地接受——这是善。
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面对他人的善心与善举，我们理所应当以善回应，在这一来一往中，爱在传递，善在弘扬。
戒者，乃戒心、戒备，实在要不得。就好比在凛冽的寒风中饥寒交迫的时候，突然有人端来一笼热腾腾的包子，你却嗤之以鼻，眉眼高扬，啐了一口唾沫，拂袖而去，这该是多么让人心寒～比起施舍，我们更应说是帮忙与互助，没有富人与穷人间的高低不等，将彼此联系的应该是共同进步，谋求大众幸福的温暖纽带。若存戒备，则是筑起冷酷高墙，密不透风，爱也无从渗入。
虑者，乃忧虑、焦虑，也非为上策。虑者将他人轻松的好意化为了自己肩上无形的千斤重担，他们明白接受应当回报，却并未透彻领悟这回报的内涵。他们将目光聚集在所接受的善款上，思量着自己日后是否有能力负担起这重债，殊不知若是把接受的善心融入生活，发散出去，尽己所能点亮那些更需要光明的人们的心房，那该是最好的回报。所谓虑，也是多虑了。
善者，受于外物，发于内心。接受善意，明白他人的好；学会感激，点亮自己的心。在危难关头，适时抓住别人伸出的援手，也不仅仅是接受，更需要内心的空旷与澄明。倘若如戒者一样的拒绝，那么日后的生活该还是在温饱线上挣扎。更重要的是，不懂得接受，便不懂得给予，闭塞的心又还容得下多少爱的填充，倘若如虑者一样的多虑，那么日后
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的生活该是被精神与物质上的双重压力压垮了腰，接受而只念偿还，不知更大范围地传播开去，爱心也是要枯萎在手心里。
惟有善者，不设无味戒备，不思多余念想，懂得接受，也该是会乐于分享。所谓“人为善，福虽未至，祸已远离”，这话并不只在施予者，在受予者身上同样适用。接受，并感恩，让光明传递，照亮自己，温暖他人，点亮万家灯火。
２０１３年湖南高考满分作文：心有猛虎，细嗅蔷薇
鸿鹄一心展翅腾飞，在脑海深处猛虎的咆哮怒吼之下风雨兼程，直击山之巅、海之角；父子桌前相守，一时蔷薇香溢，宁静安然，生活于细碎之处尽现美丽清新。
我心有猛虎，却细嗅蔷薇，两者兼二为一，何乐而不为？
“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生！”苏子心中自有虎啸龙吟，如那追逐巅峰的苍鹰，手持刀剑，锋芒逼视，然尽管无畏如他，也依然不忘在征服的途中追忆亡妻“十年生死两茫茫”，也依然拥有享受生活宁静安详的勇气，长叹一声“此心安处是故乡”！
追求但不苛求，既有猛虎吟啸，也任蔷薇盛开。
雨果曾言：让内心住着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。而林徽因却叹道：真正的平静不是远离车马喧嚣，而是在心中修篱种菊。不因为一心追梦而忘却了眼下幸福的珍贵，又不因适意的享受而拒绝让自己经受磨砺，巨龙与心
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篱同样寄居在心中，彼此安然无恙，共同挑起我们真正向往的生活。子曰：修身，齐家，治国，平天下。追求远方与活在当下绝非矛盾，而是一种循序渐进的过程，为何非要拆散彼此，而不坦然接纳呢！
享受生活之美，乐在砺炼之痛，猛虎与蔷薇，交相融合。
被誉为“铁娘子”的撒切尔夫人一生风华绝代，誉响全球，然而她临死前却自责与悔恨于对子女的疏忽。陆游心怀天下，悲悯苍生，时刻吟唱“此身难料，心在天山，身老沧州”，却痛苦萦心，无法自释；孟夫子虽能“红颜弃轩冕，白首入松云”，却也叹恨于一生碌碌无为，遗憾终老。此乃为何？他们无法做到像苏子般收放自如，不是猛虎的啸叫占满了耳际而不闻花香，即是沉溺于蔷薇的爱抚而难以自拔。我们需时刻在心中摆放天平，保持最真实幸福的自我，即使猛虎因伤痕累累痛苦匍匐也能愈之以花香，即使蔷薇迷醉麻木本心也能怒号以警醒。
猛虎与蔷薇，平衡心灵，度量幸福，此生若此，心甘情愿。
我心有猛虎，却细嗅蔷薇。无论是搏击长空的巨鸟还是乐在平静的父子，都一样幸福美好，真实可贵。
我愿乐享有两者，充实真正的生活。
２０１３年江苏高考满分作文：一叶知秋
合抱之木生於毫末，九层之台起於垒土。可见无论是一
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沙一木，还是一叶一花，总在细枝末节处隐现端倪。
小小的蜡烛竟会产生如此大的影响，它改变了整个山洞的环境，迫使那些斑斓的大蝴蝶只能另寻栖所。
一叶零落，便知秋天将至。的确，注重细节需要有如“尘”的心思。这是一门洞察世事的学问，并非机械地观察记录，也不是四处探听偷窥，而是以一种至情至性的眼光来看待万物。这几位朋友，在进洞前只有对大蝴蝶的好奇和探索，全无对生命的尊重，因而他们贸然点燃蜡烛。如“尘”的心思是一种有血有肉的心灵探索，并不是高等生物对低等生物的征服。“钩帘归乳燕，穴纸出痴蝇。为鼠常留饭，怜蛾不点灯。”这是苏轼对於生命的大度。这位执铁板唱大江东去的真男儿，心中也有这种如“尘”的时刻。不过，此情并不令人费解，倘若没有这等如“尘”的心思，又怎能留下“十年生死两茫茫，不思量自难忘”的绵绵无绝的佳句，
心思如“尘”，不仅需要“怜蛾不点灯”的大度与包容，还需要我们有触动事物核心的敏感。
当我们有了触动事物核心的敏感时，才真正明白细节给我们带来的巨大力量，因为它可以使我们看得，看得更远。佛说：“一花一世界，一叶一菩提”。佛独具慧眼，从一花一叶之中，看到比凡人深得多也远得多的东西。懂得细节的人，往往能占尽先机。但凡有智慧的作家，在他们的作品中总会表现出一定的先知性。同为凡人，为何他们会有这种先知
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性，究其原因，是他们触碰到时代的脉博和神经，从细节出发，观凡人之不能观，悟常人之不能悟。
细节，总是腐朽事物的报丧者、新鲜事物的召唤人。当宗法制度在第一个诸侯国被破坏时，当文字狱兴起、抓起第一个书生时，当官僚资本主义压迫第一个民众时，当中国国门第一次被外国列强打开缝隙时，这些细小的迹象都预示着某种地覆天翻，而有智慧的中国人会毫不犹豫地见微知着，迎接变化，抓住机遇，从而成为一个时代的先驱者。
常言道：“细节决定成败。”这话一点也不夸张。但凡心中怀有大爱又能关注细节的人，必能为时代所成就进而成就一个时代。
２０１３年湖南高考满分作文：惟愿此心无怨尤
总有些生命，酣畅淋漓地恣意挥洒，哪怕遍体鳞伤。亦有些生命，宁静淡泊地安于一隅，哪怕无波无澜。
无论如何抉择，只要心中无怨无尤，一句轻描淡写的“我愿意”便有了九鼎千钧之力，不容他人置喙。如人饮水，冷暖自知。惟愿本心充实满足，无悔自己的决定，便是无憾。
托山为钵，剪水为衣，渺渺若垂天之云，悠悠自来去。这便是庄子。他是如此飘忽不定琢磨不透，他穿行于山林间，沉浮于云气中，纵使生活贫困潦倒亦不移本心。他垂钓于濮水之滨，楚王派人寻他入朝为相，“愿以江山累矣！”话说得如此恳切竭诚，而庄子却吝于回头。他凝视着水底匍匐的一只
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龟，笑言：“龟是愿意被人供养在庙堂里还是愿意自由地爬行在泥地里呢？”对曰：“后者。”庄子笑了：“往矣，吾将曳尾于涂中！”或许有人为他放弃高官厚禄而安于贫穷感到不解甚至不值。然我却为他拍手称快，他遵循了心的召唤，不被浮云遮蔽了双眼，坚持自我。孤寂却不孤独地看守着他心灵的月亮树——诡谲难测，却自有一番风骨。
与庄子同样随心所欲的还有那轻裘缓带，不鞋而屐的魏晋名士。在那愁云惨淡的天幕下，他们不愿循规蹈矩明哲保身，而是纵情狂歌，舍生忘死，他们白眼向权贵，折枝为美人，生命随心绽放得如此绚烂，光耀千古。当洛阳东市刑场上奏起那广陵散之绝响，那亦是嵇康内
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作文五：《让爱的声音传递下去》2300字
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让爱的声音传递下去
师德师风演讲稿：让爱的声音传递下去
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家好！我演讲的题目是《让爱的声音传递下去！》。
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时侯我以为你很神气，喊上一声就能惊天动地——长大后，我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利……”这首人们耳熟能详的歌已经传唱了十几年，小时侯听到它，我觉得很美；现在听到它，我觉得很真实！——的确，“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的意义在于发展。”正是有无数平凡的教师甘为人梯，才将文明的火炬一代一代传承下去。
“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有无数颗炽热的心，我们用爱播撒希望……”这首诗是一位姓孙的班主任送给她的学生的，六年来，学生一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孙老师的身边，就好像又见到了她亲切的笑容。
孙老师——一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她带的班刚上高三，她还有一年就要退休时，被查出患有淋巴腺
１
肿瘤，医生要求立刻手术，可孙老师把化验报告一揣，又站在了讲台前。她知道，学校教师紧缺，同事们担子重；她知道，学生正在关键时期，差生刚上路；她知道，要站好最后一班岗……假期过去了，开学时，大家惊喜的发现，孙老师又回来了！尽管经历了８小时大手术的身体仍很虚弱，尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血，可孙老师像不倒的青松；又屹立在讲台前。“起立！”大家刷地站了起来，泪珠在每个人的眼眶里打转；顿时，教室里响起了春天般的声音，大家发自肺腑地喊到：“老师好！”这感人的一幕孩子们久久不能忘怀！
听着这个沉甸甸的故事，我走完了自己的学生时代，走进了生命中最灿烂的时刻——我也站上了三尺讲台。陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生……”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。多少个中午，当人们午休的时候，我在教室里和学生谈心；多少个晚上，当人们被精彩的电视节目吸引的时候，我还在灯下认真地备课，批改作业。为什么？因为我始终相信：每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树；每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪。也正因为这个，我虽累，但乐在其中。
曾几何时，我也有过和魏巍笔下的老师一样的经历——手高高举起，却轻轻地落下。可是心境却不同，我怕“近朱者
２
赤，近墨者黑”这句话会灵验，我怕我的批评，会让孩子学会谴责；我怕我的讽刺，会让孩子学会害羞；我怕我不小心给他们的耻辱，会让孩子承受负罪感。我希望孩子们能在我的鼓励中学会自信；在我的表扬中学会感激；在我的认可中学会自爱。我希望用我真挚的爱唤起孩子心灵深处爱的声音！
去年５．１２大地震后，我为二年级学生讲授地震中逃生的知识，当我讲到“地震发生时一定要在老师的指挥下迅速撤离教室”时，突然有个孩子站起来：“老师，我们跑了，你怎么办？！”她稚嫩的声音立刻引起了共鸣，许多孩子的眼中闪起了泪花。我连忙解释：“只要你们听指挥，顺利撤离后，老师也会撤离的！”“可是，如果来不急了，您会死的！”“那样我们就没有生命老师了！”“我们不要老师死！老师您先跑！”说话间，几个孩子已经泪如泉涌——那一刻，我的心中升腾起从没有过的庄严感和悲壮感：“为了你们这样懂事的孩子，老师死了也值得！”两行热泪夺眶而出……面对孩子们的心——有情有爱的心！我有什么理由不付出一切？我继续讲下去，声音伴着泪水在教室里颤抖，孩子们的泪水浸泡着我的声音……
这一幕似曾相识，对了，在孙老师的课堂上不也是这样吗？一颗真诚的心融化了几十颗火热的心，这是心与心的交流，这是爱与爱的传递！
更加令我难忘的是：下课了，有个孩子拉住我：“老师，长大后，我也当老师；也让学生先跑！”说着，天真的笑颜上又挂
３
起了泪花……
“《这不是一颗流星》”！孩子的心是白纸，你描绘美丽她就记载美丽；是清水，你投射阳光她就反射光芒；是回音壁，你倾注爱，她就传播爱！
爱，是一种声音，你真诚，它就美妙——听一听，它就在张艳华老师动人的歌声里；
爱，是一种动作，你用心它就栩栩如生——看一看，它就在张玉娟老师的一笑一颦中；
爱，是一种感觉，你抓住它就难忘——摸一摸，它就在于金成老师为学生挤钉血的脏手上；
爱，是一种语言，你倾听它就温暖——想一想，它就在李玉兰和胡秀梅老师的循循善诱里；
爱，是一种精神，你执着它就坚强——比一比，它就在刘秀芳老师带病工作的日日夜夜里……
身边的同事们就是这样无时无刻不在感动着我；周围的孩子也是无时无刻不在提醒着我：教育是爱的事业！
我喜欢走在路上，听学生远远地面带微笑叫我“老师”；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为幼小的音符谱曲，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而他们也影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生……
大病初愈，重返校园，我收到了一盒尘封的卡片，上面写
４
满了祝福，那是去年教师节孩子们亲手做的。看着那精美的设计和稚嫩的笔触，我沉浸在幸福里，久久不能自拔……这一刻，我不再羡慕建筑师，因为再出色的建筑师也永远不能从他的作品里得到爱的回音。
我为什么要做教师？我无数次地问自己：
是因为我看见过我的老师在深夜孤灯下认真批改我们不认真的作文！是因为我看见过我的老师脸色苍白地在讲台上深情地讲我们的祖国！是因为我看到了一颗颗纯洁的心在对我纯洁地诉说；是因为我理解了我的老
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作文六：《让爱的声音传递下去》3100字
? ? ? ?让爱的声音?传递下去
?让爱的声音?传递下去 ?作者：
? 未知 ?来源：
? 互联网? 更新：
? ２０?１７－６－?５ 阅读：?
?栏目：
? 征文演?讲 让爱的?声音传递下?去 师德师?风演讲稿：?让爱的声音?传递下去 ?尊敬的各位?领导、亲爱?的老师们：? 大家好?！我演讲的?题目是《让?爱的声音传?递下去！》?。
? “小时?候，我以为?你很美丽，?领着一群小?鸟飞来飞去?；小时侯我?以为你很神?气，喊上一?声就能惊天?动地——长?大后，我就?成了你，才?知道那块黑?板写下的是?真理，擦去?的是功利…?…”这首人?们耳熟能详?的歌已经传?唱了十几年?，小时侯听?到它，我觉?得很美；现?在听到它，?我觉得很真?实！——的?确，“教育?是事业，事?业的意义在?于奉献；教?育是科学，?科学的意义?在于发展。?”正是有无?数平凡的教?师甘为人梯?，才将文明?的火炬一代?一代传承下?去。
? “有?一首歌最为?动人，那就?是师德；有?一种人生最?为美丽，那?就是教师；?有一道风景?线最为绮丽?，那就是师?魂。不要说?我们一无所?有，我们拥?有无数颗炽?热的心，我?们用爱播撒?希望……”?这首诗是一?位姓孙的班?主任送给她?的学生的，?六年来，学?生一直珍藏?在心底，每?每想起它，?就好像回到?了孙老师的?身边，就好?像又见到了?她亲切的笑?容。
?她还有 ? 孙老?师——一位?平凡得不能?再平凡的数?学老师。就?在她带的班?刚上高三，一年?就要退休时?，被查出患?有淋巴腺肿?瘤，医生要?求立刻手术?，可孙老师?把化验报告?一揣，又站?在了讲台前?。她知道，?学校教师紧?缺，同事们?担子重；她?知道，学生?正在关键时?期，差生刚?上路；她知?道，要站好?最后一班岗?……假期过?去了，开学?时，大家惊?喜的发现，?孙老师又回?来了！尽管?经历了８小?时大手术的?身体仍很虚?弱，尽管腮?边的手术疤?痕还鲜红如?血，可孙老?师像不倒的?青松；又屹?立在讲台前?。“起立！?”大家刷地?站了起来，?泪珠在每个?人的眼眶里?打转；顿时?，教室里响?起了春天般?的声音，大?家发自肺腑?地喊到：“?老师好！”?这感人的一?幕孩子们久?久不能忘怀?！ 听着?这个沉甸甸?的故事，我?走完了自己?的学生时代?，走进了生?命中最灿烂?的时刻——?我也站上了?三尺讲台。?陶行知先生?曾经说过：?“你的教鞭?下有瓦特，?你的冷眼里?有牛顿，你?的讥笑中有?爱迪生……?”为了祖国?未来无数的?瓦特、牛顿?、爱迪生，?我将满腔的?爱尽情赋予?了我的学生?。多少个中?午，当人们?午休的时候?，我在教室?里和学生谈?心；多少个?晚上，当人?们被精彩的?电视节目吸?引的时候，?我还在灯下?认真地备课?，批改作业?。为什么？?因为我始终?相信：每个?孩子的心灵?都是一颗纯?净的种子，?都会在教师?爱的沐浴下?长成参天大?树；每一双?稚嫩的脚步?都会在教师?爱的牵引下?变成我们民?族巨龙的鳞?爪。也正因?为这个，我?虽累，但乐?在其中。 ?
?曾几何时，?我也有过和?魏巍笔下的?老师一样的?经历——手?高高举起，?却轻轻地落?下。可是心?境却不同，?我怕“近朱?者赤，近墨?者黑”这句?话会灵验，?我怕我的批?评，会让孩?子学会谴责?；我怕我的?讽刺，会让?孩子学会害?羞；我怕我?不小心给他?们的耻辱，?会让孩子承?受负罪感。?我希望孩子?们能在我的?鼓励中学会?自信；在我?的表扬中学?会感激；在?我的认可中?学会自爱。?我希望用我?真挚的爱唤?起孩子心灵?深处爱的声?音！ 去?年５．１２?大地震后，?我为二年级?学生讲授地?震中逃生的?知识，当我?讲到“地震?发生时一定?要在老师的?指挥下迅速?撤离教室”?时，突然有?个孩子站起?来：“老师?，我们跑了?，你怎么办?？！”她
稚?嫩的声音立?刻引起了共?鸣，许多孩?子的眼中闪?起了泪花。?我连忙解释?：“只要你?们听指挥，?顺利撤离后?，老师也会?撤离的！”?“可是，如?果来不急了?，您会死的?！”“那样?我们就没有?生命老师了?！”“我们?不要老师死?！老师您先?跑！”说话?间，几个孩?子已经泪如?泉涌——那?一刻，我的?心中升腾起?从没有过的?庄严感和悲?壮感：“为?了你们这样?懂事的孩子?，老师死了?也值得！”?两行热泪夺?眶而出……?面对孩子们?的心——有?情有爱的心?！我有什么?理由不付出?一切？我继?续讲下去，?声音伴着泪?水在教室里?颤抖，孩子?们的泪水浸?泡着我的声?音…… ?这一幕似曾?相识，对了?，在孙老师?的课堂上不?也是这样吗?？一颗真诚?的心融化了?几十颗火热?的心，这是?心与心的交?流，这是爱?与爱的传递?！ 更加?令我难忘的?是：下课了?，有个孩子?拉住我：“?老师，长大?后，我也当?老师；也让?学生先跑！?”说着，天?真的笑颜上?又挂起了泪?花…… ?“《这不是?一颗流星》?”！孩子的?心是白纸，?你描绘美丽?她就记载美?丽；是清水?，你投射阳?光她就反射?光芒；是回?音壁，你倾?注爱，她就?传播爱！ ? 爱，是一?种声音，你?真诚，它就?美妙——听?一听，它就?在张艳华老?师动人的歌?声里； ?爱，是一种?动作，你用?心它就栩栩?如生——看?一看，它就?在张玉娟老?师的一笑一?颦中； ?爱，是一种?感觉，你抓?住它就难忘?——摸一摸?，它就在于?金成老师为?学生挤钉血?的脏手上；? 爱，是?一种语言，?你倾听它就?温暖——想?一想，它就?在李玉兰和?胡秀梅老师?的循循善诱?里； 爱?，是一种精?神，你执着?它就坚强—?—比一比，?它就在刘秀?芳老师带病?工作的日日?夜夜里……? 身边的?同事们就是?这样无时无?刻不在感动?着我；周围?的孩子也是?无时无刻不?在提醒着我?：教育是爱?的事业！ ? 我喜欢走?在路上，听?学生远远地?面带微笑叫?我“老师”?；
看?台下几十双?期待和信任?的目光；我?喜欢拿起粉?笔，为幼小?的音符谱我喜欢登?上讲台，
曲?，为他们开?启智慧之门?，帮他们点?燃理想之灯?。而他们也?影响着我，?他们丰富着?我的生活，?他们美丽着?我的人生…?… 大病?初愈，重返?校园，我收?到了一盒尘?封的卡片，?上面写满了?祝福，那是?去年教师节?孩子们亲手?做的。看着?那精美的设?计和稚嫩的?笔触，我沉?浸在幸福里?，久久不能?自拔……这?一刻，我不?再羡慕建筑?师，因为再?出色的建筑?师也永远不?能从他的作?品里得到爱?的回音。 ?
?我为什么要?做教师？我?无数次地问?自己： ?是因为我看?见过我的老?师在深夜孤?灯下认真批?改我们不认?真的作文！?是因为我看?见过我的老?师脸色苍白?地在讲台上?深情地讲我?们的祖国！?是因为我看?到了一颗颗?纯洁的心在?对我纯洁地?诉说；是因?为我理解了?我的老让爱?的声音传递?下去 作者?：
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? ２０１７?－６－５ ?阅读：
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?征文演讲 ?让爱的声音?传递下去师?为什么甘愿?寂寞；是因?为我理解了?我的老师为?什么孜孜执?着。是因为?我深深懂得?爱是老师最?美丽的语言?啊。
? 捧着?一颗真诚的?心播撒爱的?阳光，我会?在挥洒五彩?汗水的辛勤?付出中，带?着希望上路?，怀着憧憬?登程，不管?风雨，不管?泥泞，将爱?的声音传递?下去…… ? 听，我的?耳边又响起?了那首小诗?：“有一首?歌最为动人?……” ?春风又送来?了那熟悉的?旋律：“…?…长大后，?我就成了你?……
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作文七：《让爱的声音传递下去》1900字
让爱的声音传递下去
演讲者： 瓜山小学 乔有志
尊敬的各位领导、亲爱的老师们、同学们：
大家好！我演讲的题目是《让爱的声音传递下去！》。
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时侯我以为你很神气，喊上一声就能惊天动地——长大后，我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利……”这首人们耳熟能详的歌已经传唱了十几年，小时侯听到它，我觉得很美；现在听到它，我觉得很真实！——的确，“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的意义在于发展。”正是有无数平凡的教师甘为人梯，才将文明的火炬一代一代传承下去。
“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有无数颗炽热的心，我们用爱播撒希望……”这首诗是一位姓孙的班主任送给她的学生的，六年来，学生一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孙老师的身边，就好像又见到了她亲切的笑容。
孙老师——一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她带的班刚上高三，她还有一年就要退休时，被查出患有淋巴腺肿瘤，医生要求立刻手术，可孙老师把化验报告一揣，又站在了讲台前。她知道，学校教师紧缺，同事们担子重；她知道，学生正在关键时期，差生刚上路；她知道，要站好最后一班岗…… 假期过去了，开学时，大家惊喜的发现，孙老师又回来了！尽管经历了８小时大手术的身体仍很虚弱，尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血，可孙老师像不倒的青松；又屹立在讲台前。“起立！”大家刷地站了起来，泪珠在每个人的眼眶里打转；顿时，教室里响起了春天般的声音，大家发自肺腑地喊到：“老师好！”这感人的一幕孩子们久久不能忘怀！
听着这个沉甸甸的故事，我走完了自己的学生时代，走进了生命中最灿烂的时刻——我也站上了三尺讲台。陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生……”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。多少个中午，当人们午休的时候，我在教室里和学生谈心；多少个晚上，当人们被精彩的电视节目吸引的时候，我还在灯下认真地备课，批改作业。为什么？因为我始终相信：每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树；每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪。也正因为这个，我虽累，但乐在其中。
曾几何时，我也有过和魏巍笔下的老师一样的经历——手高高举起，却轻轻地落下。可是心境却不同，我怕“近朱者赤，近墨者黑”这句话会灵验，我怕我的批评，会让孩子学会谴责；我怕我的讽刺，会让孩子学会害羞；我怕我不小心给他们的耻辱，会让孩子承受负罪感。我希望孩子们能在我的鼓励中学会自信；在我的表扬中学会感激；在我的认可中学会自爱。我希望用我真挚的爱唤起孩子心灵深处爱的声音！
爱，是一种声音，你真诚，它就美妙——听一听，它就在张艳华老师动人的歌声里；
爱，是一种动作，你用心它就栩栩如生——看一看，它就在张玉娟老师的一笑一颦中；
爱，是一种感觉，你抓住它就难忘——摸一摸，它就在于金成老师为学生挤钉血的脏手上；
爱，是一种语言，你倾听它就温暖——想一想，它就在李玉兰和胡秀梅老师的循循善诱里；
爱，是一种精神，你执着它就坚强——比一比，它就在刘秀芳老师带病工作的日日夜夜里……
身边的同事们就是这样无时无刻不在感动着我；周围的孩子也是无时无刻不在提醒着我：教育是爱的事业！
我喜欢走在路上，听学生远远地面带微笑叫我“老师”；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为幼小的音符谱曲，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而他们也影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生……
大病初愈，重返校园，我收到了一盒尘封的卡片，上面写满了祝福，那是去年教师节孩子们亲手做的。看着那精美的设计和稚嫩的笔触，我沉浸在幸福里，久久不能自拔……这一刻，我不再羡慕建筑师，因为再出色的建筑师也永远不能从他的作品里得到爱的回音。
我为什么要做教师？我无数次地问自己：
是因为我看见过我的老师在深夜孤灯下认真批改我们不认真的作文！是因为我看见过我的老师脸色苍白地在讲台上深情地讲我们的祖国！是因为我看到了一颗颗纯洁的心在对我纯洁地诉说；是因为我理解了我的老师为什么甘愿寂寞；是因为我理解了我的老师为什么孜孜执着。是因为我深深懂得爱是老师最美丽的语言啊。
捧着一颗真诚的心播撒爱的阳光，我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中，带着希望上路，怀着憧憬登程，不管风雨，不管泥泞，将爱的声音传递下去……
听，我的耳边又响起了那首小诗：“有一首歌最为动人……”
春风又送来了那熟悉的旋律：“……长大后，我就成了你……”
作文八：《让爱的声音传递下去.doc》1900字
让爱的声音传递下去
演讲者： 瓜山小学 乔有志
尊敬的各位领导、亲爱的老师们、同学们：
大家好～我演讲的题目是《让爱的声音传递下去～》。
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时侯我以为你很神气，喊上一声就能惊天动地——长大后，我就成了你，才知道那块黑板写下的是真理，擦去的是功利……”这首人们耳熟能详的歌已经传唱了十几年，小时侯听到它，我觉得很美；现在听到它，我觉得很真实～——的确，“教育是事业，事业的意义在于奉献；教育是科学，科学的意义在于发展。”正是有无数平凡的教师甘为人梯，才将文明的火炬一代一代传承下去。
“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。不要说我们一无所有，我们拥有无数颗炽热的心，我们用爱播撒希望……”这首诗是一位姓孙的班主任送给她的学生的，六年来，学生一直珍藏在心底，每每想起它，就好像回到了孙老师的身边，就好像又见到了她亲切的笑容。
孙老师——一位平凡得不能再平凡的数学老师。就在她带的班刚上高三，她还有一年就要退休时，被查出患有淋巴腺肿瘤，医生要求立刻手术，可孙老师把化验报告一揣，又站在了讲台前。她知道，学校教师紧缺，同事们担子重；她知道，学生正在关键时期，差生刚上路；她知道，要站好最后一班岗…… 假期过去了，开学时，大家惊喜的发现，孙老师又回来了～尽管经历了８小时大手术的身体仍很虚弱，尽管腮边的手术疤痕还鲜红如血，可孙老师像不倒的青松；又屹立在讲台前。“起立～”大家刷地站了起来，泪珠在每个人的眼眶里打转；顿时，教室里响起了春天般的声音，大家发自肺腑地喊到：“老师好～”这感人的一幕孩子们久久不能忘怀～
听着这个沉甸甸的故事，我走完了自己的学生时代，走进了生命中最灿烂的时刻——我也站上了三尺讲台。陶行知先生曾经说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生……”为了祖国未来无数的瓦特、牛顿、爱迪生，我将满腔的爱尽情赋予了我的学生。多少个中午，当人们午休的时候，我在教室里和学生谈心；多少个晚上，当人们被精彩的电视节目吸引的时候，我还在灯下认真地备课，批改作业。为什么，因为我始终相信：每个孩子的心灵都是一颗纯净的种子，都会在教师爱的沐浴下长成参天大树；每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵引下变成我们民族巨龙的鳞爪。也正因为这个，我虽累，但乐在其中。
曾几何时，我也有过和魏巍笔下的老师一样的经历——手高高举起，却轻轻地落下。可是心境却不同，我怕“近朱者赤，近墨者黑”这句话会灵验，我怕我的批评，会让孩子学会谴责；我怕我的讽刺，会让孩子学会害羞；我怕我不小心给他们的耻辱，会让孩子承受负罪感。我希望孩子们能在我的鼓励中学会自信；在我的表扬中学会感激；在我的认可中学会自爱。我希望用我真挚的爱唤起孩子心灵深处爱的声音～
爱，是一种声音，你真诚，它就美妙——听一听，它就在张艳华老师动人的歌声里；
爱，是一种动作，你用心它就栩栩如生——看一看，它就在张玉娟老师的一笑一颦中；
爱，是一种感觉，你抓住它就难忘——摸一摸，它就在于金成老师为学生挤钉血的脏手上；
爱，是一种语言，你倾听它就温暖——想一想，它就在李玉兰和胡秀梅老师的循循善诱里；
爱，是一种精神，你执着它就坚强——比一比，它就在刘秀芳老师带病工作的日日夜夜里……
身边的同事们就是这样无时无刻不在感动着我；周围的孩子也是无时无刻不在提醒着我：教育是爱的事业～
我喜欢走在路上，听学生远远地面带微笑叫我“老师”；我喜欢登上讲台，看台下几十双期待和信任的目光；我喜欢拿起粉笔，为幼小的音符谱曲，为他们开启智慧之门，帮他们点燃理想之灯。而他们也影响着我，他们丰富着我的生活，他们美丽着我的人生……
大病初愈，重返校园，我收到了一盒尘封的卡片，上面写满了祝福，那是去年教师节孩子们亲手做的。看着那精美的设计和稚嫩的笔触，我沉浸在幸福里，久久不能自拔……这一刻，我不再羡慕建筑师，因为再出色的建筑师也永远不能从他的作品里得到爱的回音。
我为什么要做教师，我无数次地问自己：
是因为我看见过我的老师在深夜孤灯下认真批改我们不认真的作文～是因为我看见过我的老师脸色苍白地在讲台上深情地讲我们的祖国～是因为我看到了一颗颗纯洁的心在对我纯洁地诉说；是因为我理解了我的老师为什么甘愿寂寞；是因为我理解了我的老师为什么孜孜执着。是因为我深深懂得爱是老师最美丽的语言啊。
捧着一颗真诚的心播撒爱的阳光，我会在挥洒五彩汗水的辛勤付出中，带着希望上路，怀着憧憬登程，不管风雨，不管泥泞，将爱的声音传递下去……
听，我的耳边又响起了那首小诗：“有一首歌最为动人……”
春风又送来了那熟悉的旋律：“……长大后，我就成了你……”
作文九：《师德演讲稿：让爱的声音传递下去 》2100字
师德演讲稿：让爱的声音传递下去
尊敬的各位领导、亲爱的老师们： 大家好：我演讲的题目是《让爱的声音传递下去：》。 “小时候～我以为你很美丽～领着一群小鸟飞来飞去，小时侯我以为你很神气～喊上一声就能惊天动地——长大后～我就成了你～才知道那块黑板写下的是真理～擦去的是功利……”这首人们耳熟能详的歌已经传唱了十几年～小时侯听到它～我觉得很美，现在听到它～我觉得很真实：——的确～“教育是事：业～事业业的意义在于奉献，教育是科学～科学的意，义在于发展。”正义
是有无数平凡的教师甘为人梯～数才将文明的火炬一代一代才传传承下去。 “有一首歌最为动人～那就是一师德，有一种人师
生最为美丽～那就是教师，有一道丽风景线最为绮丽～那就是风师师魂。不要说我们一无所有～我们拥有无数颗炽热有的心～我的们用爱播撒希望……”这首诗是一位姓孙…的班主任送给她的的
学生的～六年来～学生一直珍藏～在心底～每每想起它～就在好好像回到了孙老师的身边～就好像又见到了她亲切～的笑容。的 孙老师——一位平凡得不能再平—凡的数学老师。就在她带凡的的班刚上高三～她还有一年就要退休时～被查出患年有淋巴腺肿有瘤～医生要求立刻手术～可孙老师把化立验报告一揣～又站在验
了讲台前。她知道～学校教师台紧缺～同事们担子重，她紧知道～知学生正在关键时期～差生刚上路，她知道～～要站好最后一班要
岗……假期过去了～开学时～大家期惊喜的发现～孙老师又回惊来
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来了：尽管经历了８小时大手术的身体仍很虚弱～大尽管腮边尽的手术疤痕还鲜红如血～可孙老师像不倒红的青松，又屹立在的
讲台前。“起立：”大家刷地站。了起来～泪珠在每个人的了眼眶眼里打转，顿时～教室里响起了春天般的声音～里大家发自肺腑大地喊到：“老师好：”这感人的一幕老孩子们久久不能忘怀：孩 听着这个沉甸甸的故事～我走完了自己的学故生时代～走进了生
生命中最灿烂的时刻——我也站上灿了三尺讲台。陶行知先生了曾曾经说过：“你的教鞭下有瓦特～你的冷眼里有牛有顿顿～你的讥笑中有爱迪生……”为了祖国未来无数…的瓦特、牛顿、爱的
迪生～我将满腔的爱尽情赋予了我我的学生。多少个中午～我当当人们午休的时候～我在教室里和学生谈心，多少教个晚上～当个人们被精彩的电视节目吸引的时候～我电还在灯下认真地备还
课～批改作业。为什么，因为我改始终相信：每个孩子的心始灵灵都是一颗纯净的种子～都会在教师爱的沐浴下长都成成参天大树，每一双稚嫩的脚步都会在教师爱的牵的引下变成我们民族引
巨龙的鳞爪。也正因为这个～我鳞虽累～但乐在其中。虽 曾几何时～我也有过和魏巍笔下的老师一样的和经历——手高高经
举起～却轻轻地落下。可是心境却轻不同～我怕“近朱者赤～不近近墨者黑”这句话会灵验～我怕我的批评～会让孩～子学会谴子责，我怕我的讽刺～会让孩子学会害羞，刺我怕我不小心给他我
们的耻辱～会让孩子承受负罪感辱。我希望孩子们能在我的。鼓鼓励中学会自信，在我的表扬中学会感激，在我的表认可中学会认
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自爱。我希望用我真挚的爱唤起孩子心用灵深处爱的声音：灵 去年大地震后～我为二年级学生讲授地震中逃生年的知识～当的我讲到“地震发生时一定要在老师的指发挥下迅速撤离教室”挥
时～突然有个孩子站起来：“突老师～我们跑了～你怎么老办，：”办她稚嫩的声音立刻引起了共鸣～许多孩子刻的眼中闪起了泪的
花。我连忙解释：“只要你们听指忙挥～顺利撤离后～老师也挥会会撤离的：”“可是～如果来不急了～您会死的：果”“那样我们就”
没有生命老师了：”“我们不要老老师死：老师您先跑：”说师话话间～几个孩子已经泪如泉涌——那一刻～我的心泉中升腾起从中没有过的庄严感和悲壮感：“为了你们感这样懂事的孩子～老这
师死了也值得：”两行热泪夺了眶而出……面对孩子们的眶心—心—有情有爱的心：我有什么理由不付出一切，有我继续讲下我去～声音伴着泪水在教室里颤抖～孩子泪们的泪水浸泡着我的们
声音……… 这一幕似曾相识～对了～在孙老师的相课堂上不课也是这样吗，一颗真诚的心融化了几十颗颗火热的心～这是心火
与心的交流～这是爱与爱的传递交：： 更加令我难忘的是：的下课了～有个孩子拉住我：“老师～长大后拉～我也当老师，～
也让学生先先跑：”说着～天真的笑颜上又挂起了泪花……颜 “《这不是一颗流星》”：孩子的心是白纸星～你描绘美丽她就～
记载美丽，是清水～你投射阳光丽她就反射光芒，是回音壁她～～你倾注爱～她就传播爱：： 爱～是一种声音～你真诚～它音
就美妙———听一听～它就在张艳华老老师动人的歌声里，
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爱～是一种动作～你用心它就栩栩如生——看用一看～它就在一张玉娟老师的一笑一颦中，的 爱～是一种感觉～你抓住爱它它就难忘——摸一摸～它就在于金成老师为学生挤就钉血的脏手钉上， 爱～是一种语言～你倾听爱它就温暖——想一想～它它就就在李玉兰和胡秀梅老师的循循善诱里，的 爱～是一种精爱神～你执着它就坚强——比一比～它它就在刘秀芳老师带病工就
作的日日夜夜里……的 身边的同事们就是这样无时无刻无不在感动着我，周周围的孩子也是无时无刻不在提醒着我：教不
育是爱的事业：的 我喜欢走在路上～听学生远远地走面带微面笑叫我“老师”，
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作文十：《将爱传递下去作文 将爱传递下去》2200字
将爱传递下去作文 将爱传递下去
将爱传递下去 爱，如清水，给人以淡淡的味道；爱，如大海，给人以汹涌的冲击；爱，如火炉，给人以温暖的感觉。
——题记
爱让世界变得多姿多彩，让这个世界变得热血沸腾。这个世界是由爱构成的，是人们的双手来一点一点装扮的。“人之初性本善”，是古人常说的。是的，每一个刚出生的人都是善良的，都是有爱心的。可不同的是，他们有的坚持下去了，而有的，却变得残暴。
大地震中，伟大的人民教师谭千秋在危难时刻，不顾自己的生命安全，以学生的安全为主，他，失去了自己宝贵的生命，但却换来了同学们的安全；９岁的小林浩凭着自己的责任心，凭着自己是一名班长，凭着自己是一名中国人，也参与到救灾活动中，即使受了伤，他也不害怕，不退缩；还有许多的人民解放军，许多的父母，他们用自己的心告诉我们，这个世界是用爱来构成的。还有ＸＸ年的感动人物，如最美妈妈——吴菊萍，爱心巴郎——阿里木，草鞋书记——杨善洲??太多的人值得我们去学习，值得我们敬仰，值得我们用心去铭记。
学会传递爱，学会保护爱，学会将爱永存，我们的世界需要爱，需要有人去传递爱。而作为新时代的我们，就是最好的传递者与继承者，将爱的种子撒播下去，将爱的漂流瓶传递下去。虽然我们没有那么多的机会去救助别人，没有那么多的时间去奉献
社会，但我们可以让这个世界变得更美好。当你看到水龙头的水没有关的时候，动动手，关掉水龙头；当你看到地上的纸屑时，弯弯腰，捡起来；当你看到有同学遇到难题，需要帮忙时，动动嘴，帮帮他。爱，有大爱和小爱，大爱可以让世界变得美好，同样，小爱，也可以。
爱心就像一场接力赛，它将会永远传递下去，永远存在。它需要每一个人的努力，需要我们用行动去实践，需要世界的每一双手。爱心，就像是这个世界的心脏一般重要。
在现在的社会中，知识分子倒是不少，可是不是真的呢，我想这还有待鉴定吧，在中国，人们的素质大多有待提高，我们不能让祖宗留下来的东西给了浪费掉，毁掉。中国，５０ＸＸ年的古国文化，５０ＸＸ年的礼仪之国，因为缺少了爱，缺少了礼仪，而变得失去了原有的光彩，那将会是一个多么可怕的事情。有人说，爱心用每一个人的双手连起来的，“只要人人都献出一点爱，世界将变得更美好”不错的，世界使用爱连起来的，而爱是用我们的双手连接起来的，是用我们的心串起来的。将爱传递下去，是我们的责任，是我们应该做的，我们要学会承担责任，学会为这个世界奉献，让这个世界变得更加美好，变得更富有生命力。作为９０后的我们充满了朝气与活力，我们是祖国的花朵，我们是新世纪的接班人。我们要在这个科学的时代展现自己，发挥自己的才能。让世界变得更加美丽，让我们的祖国母亲更加年轻，更加美艳动人。
将爱永远的传递下去，将世界用爱连起来，让我们的世界充满爱，充满激情，让我们在这个美丽的世界中展现我们自己，弯弯腰，动动手，从一个小动作做起，从一点一滴做起，好习惯是慢慢养成的，好习惯也是决定你命运的一个重点，有一个好的习惯十分重要，他对我们的影响很大。所以，让我们从今天开始，从现在开始，学着帮助别人，学着祝福别人，学着将爱传递下去。
高一：袁浏晶
将爱传递下去相关内容：世界因巧合而存在所以绚丽多彩 你想过没有，当你走在大街上遇见一个人，可是你在第二天的同一时间同一地点却不一定会遇上ｔａ。所以说啊，人生就是建立在一个又一个巧合之上的这种巧合是不可避免的可就算知道巧合是必然的却又不知道巧合是什么，巧合就像一个又一个的潘多．．．
磨砺 工欲善其事，必先利器。然如何利器，磨砺也。蝴蝶是经历了破茧之苦，才能翩翩起舞；鹰是经历了断翅之痛，才能翱于九天；狼是耐住了孤独之寂，才能登峰啸月。或许，这世界上的种种，只有经过痛苦的洗礼，求生的垂扎，最终才能成功吧。
感悟那“迷” 岁末，还有多少人在这个不属于自己的城市里漂泊，为了今天的生活，为了明天的梦想，我们远离了家乡，一刻不停的追逐在路上。不是不想停留，而是生活的压力让我们没有了时间驻足，直到，走到了最后家乡，好像只是一个我们出生的地方，好像．．．
成为你自己 成为你自己李华锡一个人需要隐藏多少秘密，才
能巧妙的度过这一生，这佛光闪闪的高原，三两步便是天堂，却仍有那么多人因心事过重而走不动。题记每个人都希望自己的一生是幸福的，无忧无虑的。
莫等待 像是一种宿命，古代的女子习惯了等待。又像是一把枷锁，等待，使她们寸步难行。你于大汉深宫，手抱琵琶，低头沉思。你在等待，等待那人以你为妃，等待幸福。望着镜中你的美貌，你以为等待不过是瞬时之事。
感恩作文 感恩作文（１）有人说，生活就是一面镜子，你笑他也笑，你哭，他也哭。窗外，一片欣欣向荣的景象，潮湿的空气里弥漫着雨水与泥土的混合味道，墙角的那一朵蔷薇花依然不肯低下自己的头，是倔犟，抑或是想把握到这个世界的机会，不想过于调谢．．．
带上胡杨去旅行 旅行在人生的大道上，你的必需品是那胡杨。题记旅行在新疆的戈壁滩上，一棵棵胡杨树是那样显眼。胡杨没有那花枝招展的牡丹的婀娜多姿，也没有那依依的柳树的清新脱俗，但它拥有庞杂的根系和硕大的躯体，还有它那生而千年不死，死而千年不．．．
再访家乡 清亮亮的河水围绕着高山缓缓向前流淌，映下了两岸如画的精致：蓝蓝的天，青青的山，高高的树，红红的花，再加上岸边小草和河上的小石桥，还颇有点小桥流水人家的意境。
