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作文一：《五年级阅读题答案》10800字
五年级阅读题答案
五年级阅读题答案篇一：五年级语文上册阅读题（附答案）免费
五年级语文上册阅读题
１． 情谊
昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了？？叫我怎么去上学呢，我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过～这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”
“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧～”
“玲玲？？”“玲玲？？”
看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来？？
１（解释词语：出奇——
２（给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。
３（选择短文的中心思想（在正确答案序号上打？）
？反映了“我”受灾后悲伤的心情。
？抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
？表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
４（短文是按什么顺序写的，（在正确答案序号上打？）
？时间的变化 ？地点的转移？总分结构
？事物几方面 ？事情发展顺序
５（将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”
改成被字句
将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”
缩成最简句子
６（短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“｜”标出。
２．美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙
境，想到梦幻的世界。我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅？？太乙真人吗，那么哪吒呢，他在哪里，哦，看到了～这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
，、比一比，组成词：
辉（） 透（） 坚（） 幻（）
晖（） 绣（） 竖（） 幼（）
，、写出下列词的近义词：
柔和？？（ ） 朦胧？？（ ） 仿佛？？（ ）
坚实？？（ ）
，、“我”在梦幻里看到了哪些东西，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
，、判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“？”。
？ 文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（ ）
？ “飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。（ ） ？ 神奇就是“神秘”的意思。（ ）
，、美丽的晚霞，生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。
词语：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
句子：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３．蒙蒙的小雨
蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来 她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹，她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。
她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜
端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么，啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿——，”停了一会
儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思？？
医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗，”陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢，”这时，只听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就
离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢～”
父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。
１（给第二自然段中没有标点的地方加上标点。
２（联系上下文解释加粗词的意思。
逞强——
风风火火——
３（用“～～～～”画出文中描写心理活动的一个句子。
４（在第二自然段中用“ ”画出比喻句，这句是用＿＿＿＿比喻＿＿＿＿。
５（写出第二、三自然段段意。
第二自然段：
第三自然段：
６（为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子，
４ ．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小河对岸的桃子熟了。鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢，可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。
这时，猴王跳出来主持公道：“别争了，别抢了～现在进行考试，优胜者先过桥。”众猴静了下来，焦急而专注地应（ ）对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。
一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为进化论哪一道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法，只得（ ）继续考下去。
终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。
另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮（ ）过河去了。
当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。，、在短文中的括号里给加粗的字注音。
，、短文最后两个自然段里共有，个错别字，请你用“＿＿＿＿”画出来，并在下面改正。 ？ ＿＿＿＿ ？ ＿＿＿＿ ？ ＿＿＿＿ ？ ＿＿＿＿
，、用“，”画出文中的，个成语，并解释其中的一个。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，、照样子，写词语。
例：争先恐后
＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿
例：聚精会神地（考试）
聚精会神地（ ） 聚精会神地（ ）
，、写近义词。
专注？？（ ） 焦急？？（ ）
，、用“，，，”画出文中的一个反问句，然后把它改写成陈述
句。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
，、从下面选择一（转 载于：．ｈｎＮｓｃｙ．ＣｏＭ ：五年级阅读题答
案）个最恰当的题目，写在短文前的横线上。
？ 谁该吃桃， ？ 考试 ？ 过河
，、用“？”标出第，自然段中的动词，然后再用上这些词语
写一段话。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历尽艰险，塌遍了祖国的山山水水。
一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。
走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都被汗湿透了。” 徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧～”
又走了一段，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动了。” 徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧～”
好容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了，脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，坐在地上，简直不想起来了。
“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧～”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励说，“我们慢慢走，一定可以走上去～”
他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己还湿得厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只脚都磨开了口子，脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一点不叫苦呢，”
徐霞客回答说：“上山怎么会没有困难呢，如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。”
，、根据意思写出成语：
？ 形容旅途生活十分艰苦，在风里吃饭，在露天睡觉。（ ）
？ 累得大口大口地喘气。（ ）
？ 累得没有一点力气和精神。（ ）
，、在登山途中，徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难，概括一下写下来：
？ ，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，
？ ，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，
？ ，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，
，、选择正确的答案，在括号里打“？”：
五年级阅读题答案篇二：五年级阅读专项训练（含答案）
五年级阅读专项训练 ２０１４。１２
班级 姓名成绩
（一）金蝉脱壳（片段）（１０分）
开始脱壳了～蝉虫整个身体来回地抽搐了几下，背上立刻裂开了一道口子，蝉背
露出来了。背上那一层保护甲的颜色也在很快地变化着，先是极淡的绿色，一会儿变成了深绿色。接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮，六只脚出来了，整个身子在慢慢地活动。最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾使劲地抖动着，伸着。蝉儿把它已经出壳的上半身腾空
向后仰去，又敏捷地向前扑来，再用前脚抓住蝉壳用力一抽，又白又嫩的蝉尾就出来了。整个动作配合得自然协调。脱壳的蝉儿静静地趴在蝉壳上，过了好一阵子，才依依不舍地离开了蝉壳。
１、金蝉脱壳“最有趣的是蝉尾脱壳的情景”，有趣在
２、文中依次写了金蝉脱壳的过程：先是露出了背，接着是 ，再是，最后是 。其中，的情景描写比较具体，这样写，突出了 。
３、 用 “ ”划出文中的比喻句。这是把 比作
这样比的好处是 。
４、这段话的写作顺序是 （ ） 。（填序号）
？“总分”顺序 ？“总分总”顺序 ？事情发展的顺序
（二）课外阅读 （２０分）
２００６年７月，我作为联合国义工服务组织（ＵＮＶ）的一员，去南非做了半年的义工。 第一次执行任务是英国人马丁带我们去的。我们开着装有衣服、被子、玉米粉和饼干
的工具车，直奔郊外一个叫利比利亚的废旧市场。
听到外边有动静，最先冲出来的就是那些衣衫褴（ｌáｎ）褛（ｌǚ）的孩子们。我迫不
及待地从车上拿出衣服就朝他们走去。“把东西放下～ ”马丁冲到我跟前，粗鲁地夺下我手里的衣服。我莫名其妙地望着他。余怒未消的马丁面对围上来的孩子们，立刻变成一副温和的笑脸。柔声问道：“孩子们，愿意帮我们做点事情吗， ”
一个孩子被他的同伴恶作剧似的推了出来。马丁鼓励说，“如果
你能帮我们把车上的
东西搬下来的话，我想，你会得到酬劳的。”在同伴的怂恿下，那个小家伙真的走过去，接住了新西兰人菲思从车上递下的一小袋玉米粉。“好极了，”马丁叫着，“小家伙，谢谢你的帮助，这是你应得的劳动报酬。”他把一身棉衣和一小桶饼干递给了那个孩子。孩子愉快地接过这些劳动所得，兴奋得两眼放光。
“小家伙们，你们看到了，车上东西很多，有谁愿意继续帮助我们呢， ”马丁半蹲
在这些孩子们面前，亲切地问。 孩子们尖叫一声一拥而上。嬉笑中很快帮我们把东西从
工具车上卸了下来。最后每个孩子都得到了一套棉衣和一份玉米粉或饼干？？
在回去的车上，马丁主动跟我道歉说：“刘，我下午的态度不好，请你原谅。但你
知道吗，我们不能让孩子们觉得这些东西是他们理所应当得到的，这样会养成他们不劳
而获的惰性。他们本来就生活在一个很糟糕的环境中，我们应该培养他们从小树立改变
生活状况的信心。而且，人生来是平等的，如果我们居高临下地进行施舍、捐赠，会让
孩子们的自尊受挫，长大后会留下心理疾病的隐患？？”
那一天，马丁给我上了生动的一课。他让我懂得，炫耀的爱心
是一把砍平人理想的利
斧。
１、查字典：（４）
（１）“怂恿”的“怂”字，用部首查字法查字典，查 部，再查画。
（２）“居高临下”的“临”用音序检字法应查，用部首检字法因查 部画 。“临”在字典中有如下解释？靠近；？来到；？将要；？照着字画模仿。
“居高临下”的“临”选；身临其境的“临”选
２、联系上下文解释下列词语：（２）
？衣衫褴褛：
？莫名其妙：
３、阅读短文，根据自己的理解回答问题：（４）
（１）在南非执行捐赠任务，看见那些衣衫褴褛的孩子们，“我”的做法是： ；而马丁的做法是 。
（２） “小家伙们，你们看到了，车上东西很多，有谁愿意继续帮助我们呢， ”马丁半（
蹲在这些孩子们面前，亲切地问。（５） （（（（
加“？”的字词分别是从 和两方面对马丁进行描写，其中“半
蹲”这个字用得好吗，为什么，
４、你是怎样理解“炫耀的爱心是一把砍平人理想的利斧。”这句话的，（３）
阅读答案（一）
１、有趣在蝉尾脱壳的动作配合自然协调。
２、 钻头 出脚 抽尾 。 蝉尾出壳 ，有趣（奇特，敏捷，配合自然协调 。
３、“接着，头钻出来了，前面一双透明发亮的大眼睛，像两颗花椒籽一样又黑又亮，” 透明发亮的大眼睛 ，比作两颗花椒籽 ，好处是生动形象的写出了蝉的眼睛又黑又亮的特点，表现了蝉的可爱。
４、？
（二）
２、衣衫褴褛：衣服破破烂烂。
莫名其妙：说不出其中的奥妙。文中指我不明白指马丁为什么粗鲁地夺下我手里的衣服，觉得奇怪。
３、（１）在南非执行捐赠任务，看见那些衣衫褴褛的孩子们，“我”的做法是：“我”迫不及待地从车上拿出衣服准备送给孩子 ；而马丁的做法是鼓励孩子通过帮我们做事情换取报酬 。
（２） 答：“半蹲”这个词用得好。因为“捧”表现了马丁对孩子的对孩子亲切的态度，充分体现了马丁对这些贫困孩子的尊重及平等的态度。
４、如果仅仅是同情、怜悯那些贫困的人，简单地为他们捐衣捐物来显示自己的爱心，（１分）那么这种帮助，不但会培养他们依赖别人的惰性，失去依靠自己努力来改变命运的信念，甚至会使
他们失去应有的人格和尊严。（１分）真正的爱心应该是帮助他自立，树立信心（１分）
５、生动一课圣洁的报酬爱心是不能炫耀的
五年级阅读题答案篇三：五年级语文阅读练习（含答案）
１、种辣椒
常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀～知识来源于实践，而实
践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗，
１（找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
２（把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
３（读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
？ 小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（ ）
？ 我飞一样地跑到窗台前。（）
２、蒙蒙的小雨
蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来 她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹，她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。
她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么，啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小
伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿——，”停了一会
儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思？？ 医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗，”陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢，”这时，只听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就 离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢～”
父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。
１（给第二自然段中没有标点的地方加上标点。
２（联系上下文解释加粗词的意思。
逞强——
风风火火——
３（用“～～～～”画出文中描写心理活动的一个句子。
４（在第二自然段中用“ ”画出比喻句，这句是用＿＿＿＿比喻＿＿＿＿。
５（写出第二、三自然段段意。
第二自然段：
第三自然段：
６（为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子，
３、情谊
昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了？？叫我怎么去上学呢，我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过～这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。” “玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧～” “玲玲？？”“玲玲？？”
看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来？？
１（解释词语：出奇——
２（给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。
３（选择短文的中心思想（在正确答案序号上打？）
？反映了“我”受灾后悲伤的心情。
？抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
？表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
４（短文是按什么顺序写的，（在正确答案序号上打？）
？时间的变化 ？地点的转移？总分结构
？事物几方面 ？事情发展顺序
５（将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”
改成被字句
将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”
缩成最简句子
６（短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“｜”标出。
４、
我四岁半时，爸爸和妈妈因感情不合而离异。我听大人们议论：爸爸和我不像个家了。‖ 时间不久，她突然来了。我与她很陌生，格格不入。她比妈妈小好多岁，长得比妈妈好看。她话不多，手可勤，下班回到家就闲不住。我和爸爸的世界在她手下很快变了样儿。爸爸自然高兴，我心里却不舒服，仍想着自己的妈妈。爸爸逼我叫她“妈妈”，我硬是不肯，而且哭了，还扬起手去打爸爸。“叫我阿姨好了。”她说，看不出她有生气的样子。她下班回来常给我带些好吃的，还有玩具、衣服？？给什么我都要，可就是不叫“妈”。
她做了绝育手术，为的是只要我一个，爸爸又逼我叫她“妈妈”，
我还是不开口。“就叫阿姨好了。”她还是那句话。
我的生日到了。那是她第一次为我过生日。我的小房间布置得焕然一新，我换上了一身新衣服，她还给我买了许多学习用品。吃得更新鲜，都是她亲手做的。我最喜欢的还是那个大蛋糕，上面插着１３ 支蜡烛，蛋糕上用奶油镶嵌着四个字：新的旅程。烛光与彩灯相辉映。说笑之间，我飘然如梦。恍惚中，我情不自禁地冲她叫了声：“妈。”她马上应了一声，很自然。爸爸当然高兴。从这以后，我便开始叫她“妈”了。‖
我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。妈妈的胸怀是我最安全的地方，妈妈的扶持是我学走路的拐棍，妈妈的宽容是我成长的雨露。
１（给短文选个最合适的题目加上。
（１）好后妈
（２）我和后妈
（３）同是亲妈
２（用“‖”把第二段画出来（第一、三段已用“‖”标出），并写 出第二段和第三段的段意。
第二段：
第三段：
３（下面哪句话准确地概括了短文的中心思想，找出来打上“？”。
（１）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，说明后妈对“我”很关心。
（２）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，赞颂了后妈心胸
的开阔和宽容。
（３）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，表达了“我”对后妈的感激之情。
４（按照句子的意思从文章里找出相应的词语填在括号里。
（１）感情激动，控制不住自己。 （ ）
（２）改变旧面貌，出现崭新的气象。（ ）
（３）有抵触情绪，不相容。 （ ）
５、碗
我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。我们有的坐在石板上，有的坐在木墩（ｄūｎ）上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。
我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。
有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己抬起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了，你死去了～”接
着是“啪”的一巴掌。
这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽（ｇěｎｇ）咽（ｙè）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。
后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了？？”
她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。
１（给加点字选择正确读音，并在下面画横线。
端着碗（ｚｈｅ ｚｈｕó ｚｈáｏ ｚｈāｏ）猜不着（ｚｈｅ ｚｈｕó ｚｈáｏ ｚｈāｏ） （（
２（在文中用“‖”把文章分为三段，写出各段段意。
第一段：
第二段：
第三段：
３（小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去，
４（第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。从这外表你知道小姐姐会想些什么，
５（第五自然段中的省略号表示什么，在正确答案后的括号里画“？”。 ？表示省略了的话。（ ） ？表示断断续续的语气（ ）
作文二：《五年级故乡阅读题答案》4500字
篇一：五年级故乡阅读题答案
内容提示：小学五年级期中测试阅读题《美啊，滩涂的竹林》试题分析及解题指导 阅读题样： 美啊
话题：，
ａ１． 作者心目中的故乡具体指什么？作者说“我的故乡好得多了”，好是又为什么说“但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞了”呢？
（１） 指充满活力和生机的少年闰土的形象 （２） 因为故乡的美丽，佳处实际上是留在“我”潜意识中充满活力和生气的少年闰土的形象上，但由于他难以直接由眼前萧索的故乡的景致引发出来，所以?? “这来的便是闰土－－－－－－－－－－－－可以听他自己去拣择。” １． 选文第一段从哪向几方面把现实中闰土的外貌和记忆中的闰土作了对照？这样写的作用是什么？ （１） 身材、脸色、眼睛、衣着、手 （２） 作用：突出闰土的巨大变化，说明他饱经忧患，生活极度贫困，揭示了旧中国农村在帝国主义入侵封建势力的双重压迫下日趋破产。 ２．“我就知道?厚障壁了”中“厚障壁”比喻的是什么？ 比喻我与闰土之间的隔膜 。
“我也说不出话”表达了我此时此刻什么样的思想感情 出乎意料的震惊和悲哀 为什么“我也说不出话？”我的心理是怎样想的？ 这句话的含义？ 少年闰土天真活泼可受，与迅哥无活不说，但随着年龄的增长，闰土的等级观念日趋严重，这种森严的等级观念使他们纯真的友情之间就像加了一道可悲的厚障避一样 ３．“遥头”表明什么？ 表明闰土的痛苦，无奈，不满 ４．“?石像一般”是＿＿＿＿＿＿＿＿描写，作用是什么？ （１） 答： 神态 （２） 生动形象地揭示了闰土精神的麻木。 ５．“吸烟”看出闰土什么？ 答： 看出他麻木 ６．闰土说话全是“??”，有什么作用？ 答：表明他说话断断续续，与小时候的“连珠一般”形成对比，说明他反应迟钝。 ７．“叹息他的景况”看出什么？ 答：看出我和母亲对闰土同情 ８．为什么“我似乎打了一个寒噤”？ 答： （１）闰土的变他太大了（２）闰土的一声“老爷”刺痛了我的心 ９．中年闰土的性格特征？ 答： 善良，忠厚，勤劳，朴实，但精神麻木，不觉悟。 １０．“他的态度终于?叫道”一句中运用“分明”一词的好处？ 答： 运用“分明”一词既可体现闰土对我的态度，又可说明“老爷”一这句称呼在我心中的清晰程度，众而体现出这句“老爷”对我心灵的打击和我心灵的悲哀。
ｂ
１．文段“这来的便是闰土．．．．．．像是松树皮了”中运用“紫色”“灰色”“红活圆实”“又粗又笨”有什么表达效果．
答：．采用了对比手法，“紫色”“灰色”“红活圆实”“又粗又笨”将脸色、手的变法对比，表现了中年闰土终日劳作的艰辛和他穷苦窘迫的生活现状。
２．“我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了“厚障壁”指什么？它是什么原因造成的？
答：①“厚障壁”比喻人与人之间的隔膜，封建等级观念的束缚，这里指“我”与闰土之间的隔膜。
３．面对中年闰土，“我”对少年闰土念念不忘，对往事依然怀有深深的眷念之情，文中哪几处流露出了“我”的这种思想感情？
答：从“我接着便有许多话，想要连珠一般用处：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，??”“那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像”可以看出。
４．作者写闰土的巨大变化，从中表达了自己怎样的情感？
答：表现了在苦涩严峻的现实生活面前，作者梦幻破灭的苦闷心情，更抒发了对人与人之间不再隔膜的“新的生活”的企盼。
ｃ
一、《故乡》的作者是＿鲁迅＿，选自《鲁迅全集》。文章以＿“我”回故乡的见闻和感受＿为线索展开。
二、根据拼音写汉字，给加点的字注音。
阴晦ｈｕì 萧（ｓｕǒ）（索） （愕）（è ）然 （鄙）（ｂǐ）夷 （嗤）（ｃｈī）笑 （瑟缩）（ｓè）索 折本（ｓｈé） （ｗǎｎｇ）（惘）然 恣睢（ｚīｓｕī） 隔（膜）（展）转ｚｈǎｎ 潮（汛） 应ｃｈóｕ（酬）
三、选择题１．这篇的情节是（ ｃ ）ａ．“我”和闰土二十年来前后关系变化的对比。ｂ．“我”的故乡二十年来前后情景变化的对比。ｃ．“我”回故乡——“我”在故乡——“我”离故乡。ｄ．“我”的悲凉——“我”的愤恨——“我”的希望。２．不是比喻的一项是（ ｄ ）ａ．脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。ｂ．多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。ｃ．那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨，像是松树皮了。ｄ．眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。３．景物描写中感觉角度不同类的一项是（ ｃ ）ａ．瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着。ｂ．两岸的青山在黄昏中，都装成了深黛颜色。ｃ．冷风吹进船舱中，呜呜地响。ｄ．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。４．不能表现农村萧条败落的一项是（ ｃ ）ａ．木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。ｂ．种出东西来，挑去卖，总要捐几回钱，折了本；不去卖，又只能烂掉??ｃ．待到傍晚，我们上船的时候，这老屋里的所有破旧大小精细的东西，已经一扫而空了。ｄ．苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一丝活气。５、“希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话的真正含义是（ ｂ ）ａ、“希望”是自己手制的偶像，它的有无都是无所谓的。ｂ、“希望”的有无取决于实践，消极等待，决无希望可言；努力争取，希望才能实现。ｃ、因为“希望”是无法实现的，所以无所谓无。ｄ、闰土和“我”的友谊已不存在，“我”也没有什么“希望”可言了。７、没有运用比喻修辞的一项是（ ｃ ）（为借代的修辞手法）ａ、那手也不是我们记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。ｂ、她两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。ｃ、圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说。ｄ、脸上虽然刻着许多皱纹，却全然不动，仿佛石像一般。四、读１－－５节，回答问题。
１、这部分的主要内容是什么？
交代“我”回故乡的时节、地点、原因，并着重写“我”渐进故乡时萧索景象和“我”由此而产生的悲凉心情 。
２、第２段是什么描写？在文中有何作用？
环境描写，渲染了一种悲凉的气氛，烘托出“我”当时悲凉的心情。
３、“横”在文中的作用是什么？
生动的写出当时的故乡农村已失去活力没有了生机 。
五、读１２——３０节，回答问题。
１、记忆中的故乡有何特点？
美丽的，带有神异色彩，是一个静谧、辽阔、鲜活、五彩缤纷的世界 。
２、对少年闰土的塑造采用了那些描写方法？写出了他怎样的特点？
主要的描写方法有：外貌、语言。写出了少年闰土是一个健康、活泼、纯真、热情、聪明、能干的少年 。
３、少年闰土的生活状态是怎样的？和我的关系又是如何的？
无忧无虑、自由自在；和“我”有着亲密无间的关系。
４、这部分内容采用了插叙 的记叙顺序。作用是： 塑造了一个健康活泼、聪明能干的少年形象，和中年闰土的贫困、愚昧、迟钝、麻木形成了鲜明的对比，揭示了辛亥革命前后农村经济的破产使农民生活日益贫困，同时封建思想、等级观念又在精神上束缚着他们这一社会现状。
六、读５５——７４节，回答下列问题。
１、这部分主要采用了那些描写方法？写出了中年闰土怎样的特点？
外貌、语言、神态；此时的闰土虽然依旧是纯朴、善良、勤劳的，但生活的重担使他变得衰老、愚昧、迟钝、麻木，只得把幸福的希望寄托在神灵的保佑上。同时他和“我”的关系也变得隔膜起来 。
２、文中哪句话揭示了闰土生活痛苦的原因？请结合课文内容对这句话具体分析。
第７４节“多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木头人；分析：辛亥革命前后农村经济破产，农民生活日益艰辛、痛苦。农民要受到封建势力、帝国主义势力等多重压迫，同时还受到封建思想、等级观念的精神束缚。
３、第６１节中的“厚障鄙”的意思是什么？
指因受封建思想、等级观念的影响所带来的人与人之间的精神上的隔膜。（课文８４节中的“高墙”也是这个含义）（采用了比喻的修辞手法） 。
４、这部分中的省略号的作用和１２——３０节中的省略号的作用是否相同？为什么？
这部分的省略号的作用基本上都是指“说话断断续续”，因为中年的闰土受到等级观念的影响，和“我”关系变得隔膜起来，加上生活的艰辛却又不知道苦的原因，和“我”说话当然是断断续续的；而１２——３０的省略号的作用则是“表示所说的话的内容省略”，少年闰土见多识广而又聪明活泼，和“我”关系亲密，说话当然滔滔不绝 。
５、文中哪些细节写出了闰土的迟钝、麻木？请摘出一处。
例如第７７节（摘录略），写他默默地吸烟，把他比作石像。
七、读４０——５２节，回答问题。
１、这部分抓住了杨二嫂的 外貌、语言、动作、神态 进行描写，写出了她 尖酸、刻薄、自私、势利、庸俗，为了利益不择手段等 特点。
２、文章已经成功塑造了闰土的形象，为什么还要塑造杨二嫂这个人物形象呢？
随着农村经济的破产，小私有者（像杨二嫂）也走向破产，反映当时农村经济衰败的普遍性和严重性。
八、读７８——８８节，回答问题。
１、８３节写到杨二嫂在灰堆里掏出十多个碗碟来，你认为到底是杨二扫埋的还是闰土埋的？为什么？请结合课文内容具体分析。
应该是杨而嫂埋的，因为文章节写到我们允许闰土可以随意挑选他自己需要的东西，因此他没有必要这么做。根据杨二嫂的性格特点，她对次一定很嫉恨，同时又能以此为借口可以多拿点东西，８４节就写到她拿走了一个“狗气杀”。
２、选择填空。
我的生活是 辛苦展转 ；闰土的生活是 辛苦麻木 ；杨二嫂的生活是辛苦恣睢 ． ａ．辛苦恣睢 ｂ．辛苦麻木 ｃ．辛苦展转
３、第８４节中的“高墙”是指指因受封建思想、等级观念的影响所带来的人与人之间的精神上的隔膜。
４、第８６节的“路”的含义是 （１） 离开故乡到异地谋生的路；（２） 希望的路，国家、民族的出路，也就是改造旧社会，创造新生活的路 。
５、为什么说“他（闰土）的愿望切近，我的愿望茫远”？
闰土的愿望仅仅是改变家人的生活，而且把希望寄托在神灵的保佑上；“我”的愿望是改变国民的生活，改变国家的命运，创造一个自由、平等的社会，在当时那个黑暗的时代，“我”的愿望的实现是相对遥远的 。
６、第８８节的景物描写在文中的作用是什么？结尾的一句话的含义是什么？
是理想生活的象征；结尾话的含义是：空有希望而不去奋斗，追求，希望便“无所谓有”；有
了希望并不断斗争，希望便“无所谓无”。意思就是，路是由人走出来的，希望要经过努力才能实现，人们只有满怀希望奋斗，才能迎来新生活。
７、这一节中作者感情的变化是：惘然——（气闷）——（悲哀）——（满怀希望）
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篇三：五年级故乡阅读题答案
篇四：五年级故乡阅读题答案
您好，很高兴为您解答：①凡少小离家的人，都有一份永远也化不开的浓浓的乡情。故乡的那棵挂着一丛丛嫩绿榆钱儿的大榆树，那片成群鹅鸭浮游欢叫的清水塘，那个与小伙伴儿捉迷藏的打谷场，那条夏日里去游泳、摸鱼的弯弯曲曲的小河，都构成了人们一个个最美丽的梦境。 ②古诗云：（甲）许多动物都有一种对自己出生地的深深依恋，差不多已经构成了一种本能。人作为具有思想感情的高等动物，赋予这种本能以更多的社会性，将其提升为对故乡这块热土的深切执着的爱。一个人喝着家乡的水，吃着家乡的五谷杂粮，在乡亲们的眼皮底下一点点长大；在家乡的小学校里认第一个字，读第一本书； 从家乡的田林山水开始，逐渐认识和走进这个神秘而广袤的世界。篇五：五年级故乡阅读题答案
作文三：《五年级下册课外阅读题训练_答案》11200字
课外阅读，回答问题。（２２分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
许多年以前，有三个士兵从战场上归来。他们又累又饿，来到了一个村庄。由于连续的战争，村民们的收成很不好，他们赶紧把自己仅有的一点食物藏了起来，然后，到广场上去看那三个士兵。他们哀叹缺衣少食，不能招待士兵们饱餐一顿。
士兵们窃窃私语了一会儿，一个士兵说：“你们没有东西给我们吃，不过我们却有让大家共同分享的东西：我们有一个诀窍，能用石头做汤。” 村民们感到非常好（ｈàｏ ｈǎｏ）奇。不久他们就点起一堆火，架上了一口全村最大的锅。士兵们往锅里放上了三块光滑的石头。“这个，一会儿就能煮成美味的汤。”第二个士兵说，“不过，要是放上点盐，再来点芹菜，它的味道就会更加鲜美。”一听这话，一位村妇说：“太巧了！我正好想起来什么地方还剩下了一点呢。”村民们一个个想起了什么东西。不一会儿，萝卜、牛肉、奶酪纷纷添到了大锅里。在大家坐下来准备喝汤的时候，有人推来了一桶酒。 村民欢聚在广场上，他们一边吃一边跳舞、唱歌，直到深夜。
第二天早晨，当三个士兵醒来时，发现村民们全都站在他们周围，还有一背包面包和奶酪。“你们给了我们最宝贵的礼物：用石头做汤的诀窍，”一位长（ｚｈǎｎɡ ｃｈáｎɡ）者说，“我们会永远牢记在心间的。” 第三个士兵对众人说：“其实也没有什么诀窍。不过有一点是肯定的，只要人人都拿出一点东西来，就可以办成让大家分享的宴会。”
１、给本文加上一个合适的题目写在“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”上。（３分）
２、给文中的加点字选择正确的读音打上“√”。（２分）
３、从文中找出下列词语的近义词和反义词。（４分）
近义词：珍贵（ ） 秘诀（ ）
反义词：否定（ ） 丰衣足食（ ）
４、村民对待三个士兵的态度前后有什么不同？（４分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５、村民们给三个士兵吃的、喝的，为什么还要感谢他们？ （４分）
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６、结合生活中的例子，说说你从短文得到什么启示？ （５分）
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阅读短文，完成练习。（２１分）
对手，你好
狼常到一个牧场叼羊。牧场主用了整整一个冬季请猎手围猎狼群，狼患总算解除了。过了不久，羊群开始流行疫病，羊大批地死掉，比遭受狼患的损失还大。牧场主又请来医生对羊群进行防疫治病。但是，不知为什么，疫病还是不断发生，没办法，只好请来一批专家会诊。专家的结论却是请几只狼来，放回到附近的山里去。
原来，狼先生先前的光临，对羊群有着天然的“优生优育”的作用。狼的侵扰，使羊群常常惊悸奔跑，羊群因而格外健壮，老弱病残填入狼口，疫病源也就不复存在了。
这个真实故事，十分耐人寻味。
在生物链中，狼是羊的天敌。没有了狼这个对手，羊群就面临着灾难。现在，人类之所以保护生物，就是让生物链不致隔断，换句话说，就是让各种生物都有对手。
有对手，保持警惕，才不失活力。这个道理人类亦然。当年七国称雄□秦便图强自新□一旦六国并入秦的版图□没了敌人□秦也就英雄末路二世而亡了□现在，我们公认竞争是个好东西，就是因为竞争使参与者都有了对手，逼着你锐意进取，否则就会自毁长城。
人生如登山，只要有高峰还在前头，人的脚步就不会停下。一旦把千山万壑踩在脚下，真正的对手便是自己了。美国拳王泰森称霸拳台，击垮了一个个挑战的对手。不想，胜利和鲜花带给他的是骄狂、麻木和纵欲，终而因罪下狱。美国舆论惊呼“拳王自己打倒了自己”。可见，视自己为对手，战胜自己，超越自己，是人生的“十八盘”，是最艰难的选择。
在人生漫长的征途上，对手是同行者，也是挑战者，是对手唤起我们挑战的冲动和渴望，失去对手，我们将失去一切。从这个意义上我们不妨说一声：“对手，你好。”
［注释］ 十八盘：原指登泰山极顶必须 过的１５９４有台阶，常比喻很艰难的事情。
１、从文中找出下列词语的近义词。（３分）
侵略（ ） 惊慌（ ） 盼望（ ）
２、在第五自然段中“□”处加上标点符号。（２分）
３、“耐人寻味”是什么意思？ （３）
４、第二自然段第一句中的“优生优育”用双引号的用法 。（３分）
５、从内容和结构的角度看，第五自然段开头的两句话：“有对手，保持警惕，才不失活力。这个道理人类亦然。”的作用是什么？（３分）
６、“超越自己，是人生的十八盘”，此处的“十八盘”是什么意思？（２分）
７、下列说法中正确的两项是（２分）（ ）
Ａ、本文颇具新意，指出只有狼的存在，才有羊群的发展。
Ｂ、本文的主要意图与“生于忧患，死于安乐”的古训是一致的。
Ｃ、本文意在鼓励人们积极参与竞争，锐意进取，并且告诫人们不要
被胜利冲昏了头脑。
Ｄ、本文作者认为，泰森由于击败了所有的对手，所以最终导致了自
己的毁灭。
８、为了表现文章的中心思想，作者精选了三件事。这三件事依次为：（３分）
１．
五年级语文下册课外阅读复习题
班级 姓名
五年级语文下册复习题（课外阅读一）
一、阅读短文，回答下面问题。（１８分）
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。 草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱
蓝蓝的天上白云飘 白云下面马儿跑
１、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（３分）
２、请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。（２分）
３、在文中找出下列词语的近义词。（２分）
辽阔—— 欢跃——
４、第二自然段突出了草原的 特点，第四自然段突出了草原 的特点。（２分）
５、请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面的直线上，并仿照此句写一句话。（２分）
６、第三自然段在文中起了 的作用。（２分）
７、认真读短文，体会到短文表达了作者怎样的思想感情？（３分）
８、给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。（２分）
二、阅读短文，回答下面问题。（１６分）
禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容枯燥，词汇贫乏，她心里非常着急。
她的爷爷徐特立知道以后，对她说：“禹强，要想写好文章，就要多读多写。多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。”
于是，禹强就下工夫多读。不管是报纸、杂志、小说，也不管是短篇、中篇、长篇，（ ）能找到的，（ ）拿来读。可是，提起笔来写作文，进步却不大。徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。严格地说：有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵
才行。另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。”
从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。
１、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（２分）
２、用“——”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。（１分）
３、在文中找出下列词语的近义词。（２分）
缺乏—— 清晰——
４、细读短文，在（ ）里填上恰当的关联词，并画去括号内不恰当的词语。（３分）
５、根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：（ ）和（ ），其中（ ）必须要做到“动笔墨”。（３分）
６、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。（３分）
７、给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。（２分）
三、阅读短文，回答下面问题。
地球的呻吟
地球把它的一切都给了我们，他从来不懂得自私和吝啬，总是情其所有。可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿童的歌声，鲜血染红清澈的河流??
１．填空，搭配词语。（３分）
（ ）的呻吟 （ ）的歌声 （ ）的河流
（ ）的事情 （ ）的硝烟 （ ）的争斗
２．“硝烟窒息儿童的歌声”指（ ）（１分）
Ａ．硝烟太浓太呛，儿童的歌声唱不出来。
Ｂ．战争夺去儿童的欢乐。
３．文中“惭愧的事情”具体指的是什么？（１分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿
五年级语文下册复习题（课外阅读二）
一、阅读短文，回答下面问题。
徐文长从小就善于动脑筋思考，他聪明、机智也充满了情趣。
徐文长的伯父很喜欢他，时常想些法子逗他玩，考他的思考能力。有一次，伯父领着徐文长来到一座贴着水面、桥身既窄又软的竹桥边，把两只水桶装满了水，对徐文长说：“我想考考你，你能提着这两桶水过桥，我就送你一件礼物。”
少年徐文长想了一下，就脱下鞋，用两根绳子把小桶系住，然后再把装满了水的木桶放到水里，就这样他提着两根绳子走过了木桥。
伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你（ ）不能站在凳子之类的高地方去取，（ ）不能把竹竿横下来。” 伯父想，这下徐文长就没有办法了。
但徐文长摸了摸后脑勺，马上就想出了取礼物的方法。只见他拿住竹竿一直走到一口井边，然后把竹重向井里放，当竹顶快到井口时，他就顺利地拿到了那件礼物。
伯父被聪明的徐文长惊呆了，不禁拍手称赞：“真是聪明的徐文长啊！”
１、给本文加上一个小标题写在“ ”上。（２分）
２、在文中的括号里填上恰当的关联词。（２分）
３、伯父想两个什么难题考考徐文长的？
①、 。
②、 。（２分）
４、徐文长是怎样解决伯父的两个难题呢？请用“～～”画下来。（２分）
５、你觉得徐文长有什么地方值得我们学习呢？（２分）
６、请你概括本文的主要内容。（３分）
７、联系实际，你有用过什么巧妙的方法解决难题吗？请举例说一说。
二、阅读短文，回答下面问题。（１８分）
老师的教诲
小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆。我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。
记得有一段时间，由于我连续几次考出好的成绩，受到老师和同学的称赞，有些飘飘然了，产生了骄傲的情绪。于是，我上课为专心了，作业也马虎了。有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫到她跟前 领我到操场边坐下 怎么 最近是不是有些自满啦 郑老师亲切地问我
我惭愧地低下了头，脸上滚烫滚烫的，心里想：这下完了，肯定要被郑老师批评一顿了。谁知道郑老师不但没有批评我，反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事。她还教导我说：“智慧是宝石，如果用谦虚镶边，就会更加灿烂夺目。中国有句古话：‘满招损，谦受益’，要记住这句话。不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀！”
听了老师语重心长的话语，我说：“老师，您的教诲，我终生难忘。”此后，“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
１、在文中找出下列词语的近义词或反义词。（３分）
“教诲”的近义词是（ ） ，“骄傲”的反义词是（ ） 。
再在文中找出一对反义词：（ ）——（ ）
２、用波浪线在文中划出一个排比句。（２分）
３、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号。（４分）
４、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“—”在文中画出。（２分）
５、为什么我终生难忘老师的教诲？（４分）
６、找出文中的一句名言警句写在横线上， ．
并另外再写一句类似的句子 （３分）
三、阅读短文，回答下面问题。
大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚欢乐地流着，树木、野草又获得了新的生命，开始吐出它那嫩绿的幼芽，散发出芬芳扑鼻的清香。燕子怀着愉快的心情从南方回来了，自由自在地在碧蓝的天空中飞翔。这时，春雨也伴随着春风来到了人间。这是第一场春雨。我打开窗子，向远处望，。雨丝细细的，像花针一样，又好像无数断了线的珍珠从天而降，断断续续地直插到地里，将祖国的山河绣得更加美丽。远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中，似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶，青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着 “贵如油”的春雨。你看吧，杏花开得一片片白，桃花开得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽，小芽上顶着一颗颗透明的雨珠，亮晶晶的??这是一幅多么美丽的春雨图啊！
１、照样子，写词语。（３分）
亮晶晶：＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿
断断续续： ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
２、找出文中描写颜色的词语，写在下面，你还能再写２个这样的词吗？（５分）
（文中的词） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（你的词） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、用波浪线画出一句打比方的句子，它是把（ ）比作了（ ）。（２分）
４、用“——”画出文把河流当作人来写的句子。 你也能写一个拟人句吗？（２分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５、用双横线画出文章的中心句。（１分）
６、你能这篇文章加一个标题吗？（１分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五年级语文下册复习题（课外阅读三）
一、阅读短文，回答下面问题。
威廉?格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明，前来就医的人总是络绎不绝，挤满了诊所，有的甚至要等上大半天才能见着他。为了能给更多的人看病，格里辛格养成了利索、简练的习惯，他极不愿浪费自己和他人的宝贵时间，看病时只想知道那些最重要的情况。可是许多病人不能体谅医生的心思，他们总是反反复复地、添油加醋地描述自己的病情。唯有一个病人，令格里辛格难忘。
那是一天上午，诊所门被推开，进来了一位女病人，她一言不发地把手伸给了格里辛格。格里辛格审视了一下她的伤势，问道：“事故？”
“玻璃碎片。”女病人简短地答道。
“何时？” “昨天早晨。” “已处理过？” “碘酒。” “还痛吗？” “感觉血液跳动。”
接着格里辛格又仔细地检查了她的伤口，迅速地进行包扎，前后仅花了几分钟。 “费用？”病人最后起身问道。
真令人高兴 格里辛格笑容可掬地回答道 不用付钱 夫人 为您治病对我来说真是一种享受
１、给文章的最后一个段落加上标点（３分）
２、从文中找出一对近义词写下来。（ ）－－－－－－（ ）（２分）
３．画线的句子中“医生的心思”是 ；“他们”指的是 。“添油加醋”是指 。（３分）
４．用自己的话概括第一自然段的意思（２分）
５、为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说真是一种享受”？（２分）
６、给这段文字加一个合适的标题。（１分）
二、阅读短文，回答下面问题。
这是一个发生在西藏（ｚàｎｇ ｃáｎｇ）的故事。过去，藏北有一个老猎人，没有人知道他的名字，随身携带的一顶小帐篷就是他的家。
有一天早晨，他从帐篷里出来，突然看见对面不远处的草地上站立着一只肥肥壮壮的藏羚羊。他赶紧转（ｚｈｕǎｎ ｚｈｕàｎ）身拿来猎枪，瞄准了那只藏羚羊。奇怪的是，那只藏羚羊好像知道自己逃不掉了，没有逃走，只是用（乞求 请求）的眼神望着他，然后向前走了几步，两条前腿扑通一声跪了下来。与此同时，两行泪水从它的眼里流了出来。
老猎人的心头一软，扳着扳机的手不由得松了一下，他明白藏羚羊下跪是在向他（乞求 请求）饶命。但是，打猎的生活早已使他的心变得冷冰冰的。他双眼一闭，扣动了扳机。随着枪声，那只藏羚羊栽倒在地，它倒下去的时候，仍然保持着跪拜的姿势，两行泪痕也清晰可见。 那天，老猎人并没有像往常一样当即把猎物开膛、扒皮，他的眼前老是（浮现 呈现）着那只藏羚羊临死的样子。这是他几十年狩猎生涯中印象最深的瞬间。夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖??
第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。突然，他吃惊得叫出了声，手中的刀子咣当一声掉在了地上——在藏羚羊的肚子里，静静地卧着一只已经成型的小藏羚羊！原来，藏羚羊跪拜是为了求猎人留下自己孩子的一条命啊！老猎人的心颤抖了，他对自己的行为懊悔不已。
后来，老猎人在藏北草原消失了，没有人知道他的下落。
１、请给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。（２分）
２、在文中括号里选择合适的词语和音节，打“√”。（２分）
３、“形容心神不定”可用文中“ ”一词来概括。（１分）
４、请写出下面词语的近义词和反义词。（４分）
近义词：颤抖（ ）懊悔（ ） 反义词：清晰（ ）消失（ ）
５、你认为这篇短文主要讲了一件什么事？（２分）
６、读句子，“夜里，他久久难以入睡，双手也好像一直在颤抖??第二天，老猎人怀着忐忑不安的心情剖开了那只藏羚羊的腹腔。”想一想当时：老猎人当时想什么？（２分）
７、藏羚羊为什么向老人下跪？（１分）
８、“老猎人在藏北草原消失了”对这句话你是怎样理解的，请把你的想法写下来。（２分）
９、读了短文后，你有什么感受，请把它写下来。（２分）
三、阅读短文，回答下面问题。
去年我们学校调来了一位校长，姓龚，５０多岁，稀疏的头发，眉毛又浓又黑，鼻子下面一撮小胡须，每天西装革履，手里提着公文包。从来没看他笑过，整天是一副严肃的表情，让人不敢轻易接近他。
一天，我上了一辆十分拥挤的公交车，空气里似乎弥漫着人们焦急烦躁的气息。随着上车的人不断增多，我也心烦意乱起来：大热天里坐这种车，唉
突然 我看见了一个有些熟悉的身影 啊 龚校长 我心头一震。不远处，龚校长正挤在人群中。他依然打着领带，穿着西装，依然提着公文包，留着小胡子，脸上还是往日让人生畏的严肃。他被一个高个子男人挤到了门口，却毫无怨言，没有像其他人一样骂骂咧咧。这时疑问像潮水一样涌上我的心头：龚校长不觉得挤吗？学校不是有小车吗？身为一校之长还挤公交？
第二天，我在同一时间上了公交车。我想龚校长昨天一定是偶尔坐公交车而已，可我在车上很快又发现了龚校长的身影。这不禁让我想到一些校长，去学校有专人接送，还把他们的“豪车”开进学校。而龚校长就不同了，这是一路既挤又不能直达学校的车，他宁愿走一段路，还是每天坚持乘坐公交车。（ ）龚校长给人留下一种威严的印象，（ ）也许在生活中是一个朴素节俭、平易近人的伯伯吧！说不定在他严肃的面孔下，也有一颗平常的心，毕竟校长也是一个有情感的人啊！
糟了，已经是下一个站了，我忘记下车了，望着窗外已经下车的龚校长，我似乎觉得那个瘦小的身影还在我的心中，正在逐渐高大起来??心想：明天要是再遇见龚校长，我一定会向他道一声好，让他知道有个学生非常敬佩他！
１、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（３分）
２、在文中的括号内填上恰当的关联词。 （２分） ３、请给文中空白的地方加上标点符号。（２分）
４、朗读下面一句时，下面三种读法，停顿较正确的一种是（ ）。（２分）
Ａ、让他／知道／有个／学生／非常／敬佩他！ Ｂ、让他知道／有个学生／非常敬佩／他！
Ｃ、让他知道／有个学生非常／敬佩／他！
５、请在短文中找出一个描写“我”的心理活动的句子，用“ ”在文中表示。（２分）
６、上了公交车后，我为何会心头一震？请用“～～～～”画出有关的句子说明原因。（２分）
７、读了这篇短文，你有何感受？请联系实际简要说说。（３分）
８、给本文加上一个标题，写在文前的“ ”上。（２分）
课外阅读一）参考答案：
１、拙劣，倒霉。
２、从侧面看到了作者与朋友之间的友谊，以及作者的为人及体贴与细心；
从正面我们看到了人类坚强的信念。作者的朋友，从遭遇不幸时沉溺在颓废、失落和无助的情绪中，而无法自拔。到后来的顽强与坚强。
３、这里的良苦用心是指：作者在去见朋友时，怕触痛朋友的短处（失去右手），而选择在炎炎夏日下，穿了件不符合常理的长袖衫。
４、作者的朋友，人生态度的转变主要体现在：遭遇不幸－失落、颓废－顿悟－自强。
是什么原因使他发生了这样的变化呢？主要是：“古人牙齿都掉光了，却还说：“口中无碍，咀嚼愈健”以及“即使所有器官都丧失知觉，我也能在心灵中继续活着。”
朋友在一次意外中失去了右手，当我穿着长袖衫来到他的小书屋诗，他却穿了一件短袖汗衫，他告诉“我”他明白了失去右手并非失去了一切。
生活中的磨砺可能是你未曾想到过的，也许之前认为是不可承受的痛苦。但是真正遇到了，也会去面对，会去忍受一切不幸，比想象中的生命更顽强。
人生中的黑暗——读《耐磨的人生》有感
《耐磨的人生》写了一位朋友，他失去了右手，“我”为了不刺激朋友，所以就穿了长袖衬衫去拜访朋友，可是自己的朋友却穿了短袖，让“我”很吃惊。原来朋友在两年内看了许多古今中外的书，知道也有许多人在磨难，他们比自己的磨难还要重，所以他又重新对生活有了信心。
在生活中，我们也会经过许多的磨难，当你遇到它们时，要对自己充满信心，也要微笑地面对挫折，这样你才有可能到达成功的彼岸。
人的一生，也难免会有几次不幸，这时你若对生活失去了信心，那么黑暗就会笼罩住你的人生。
人的一生就像是一条凹凸不平的小路，挫折就是小路的凹陷处，成功就是凹陷处的垫脚石；人的一生又像一片海洋，你乘着小船，驶向成功的彼岸；人的一生还像一个黑洞洞的宇宙，宇宙中屹立着一座灯塔，照亮你的前程??
在我们的身边，也有许许多多的人对付了黑暗，走向光明：海伦凯勒在双眼失明，两耳失聪的情况下，还坚持在黑暗中写作；“菜青虫”在下肢瘫痪的时候，还成为全国的网络小姐?? 因此，我们要从黑暗中，坚强、努力地走向光明。我们要像蔓藤和牵牛花一样坚强不屈，向上攀登，走向成功。
１、问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
答：清晨，小街上人来人往，像畅流的小溪。（比喻句）
一会儿，小街畅通无阻，又响起了小溪的欢歌。（拟人句）
２、问题．．．．．．．．．．．
答：（有四个空，就给你用序号来提）
１、清晨
２、小街
３、两个小伙子
４、两辆自行车撞在了一起，两个小伙子争吵起来，互不相让，很多行人都在这条街上很不方便，于是人群中走出一个老大爷，解决了这场争吵，于是，小街通畅无阻，又响起了小溪的欢歌。
３、问题．．．．．．．．．．．．．．．（有２个空，就给你用序号来提）
答：１、小街２、两辆相撞的自行车。４、问题．．．．．．．．．．．．．．．
（就不给你打句子，说序号，顺序为：）Ｂ、Ｃ、Ａ５、问题．．．．．．．．．．．．．．．．．
答：一位头发斑白的老大爷劝说了两位小伙子，他们（两位小伙子）解除了矛盾。所以．．．．．．．．．．６、问题．．．．．．．．．．．．．．答：１是说：交通畅通
２是说疏通：调解双方的争执
１．堵塞 ２，疏通 ３．畅通
小街 大家和睦共处，一片祥和气氛
１．让交通畅通 ２．消除人与人之间的不和谐
１．解释下面词语在文中的含义。
安详：＿从容自如；稳重 态度安详 举止安详 平静自然
和颜悦色：颜：面容；悦：愉快；色：脸色。脸色和霭喜悦。形容和善可亲。
２．本文叙述了小街堵塞得句子是：忽然，两辆自行车撞在了一起，两个小伙子争吵起来，互不相让。像一块大石头横在小街中，小溪流动缓慢，渐渐停止。“
３．章标题《疏通》的含义是：解决纠纷，疏通情感的矛盾
４．文章将车来人往的小街 比作小溪，结尾写“街上又响起了小溪的欢歌”。比喻街道又恢复了往日的畅通。
５．文章主要写了 年轻人为小事你争我吵，之后由一老人出面解决纠纷 赞扬了
老爷爷的明事理、热心肠的美德
６、给每个自然段加小标题。
堵车原因，解决纠纷，恢复平静
（课外阅读二参考答案）
１、《聪明的徐文长》 ２、伯父还想用一个更难的法子把徐文长难倒。他说：“既然你过了桥，礼物我当然要给你，但必须要按我的要求去取礼物。”说着，他就把那件礼物吊到一根长竿顶上，并且告诉徐文长：“你（既）不能站在凳子之类的高地方去取，（又）不能把竹竿横下来。”
《老师的教诲 》阅读答案
１．在文中找出下列词语的近义词或反义词。“教诲”的近义词是（教导）“骄傲”的反义词是（虚心）
２．用波浪线在文中划出一个排比句．
我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲。
３．给文中第三段中相关的地方加上标点符号。
有一次上活动课的时候，我们正玩着拐脚捉人的游戏，郑老师忽然把我叫她跟前，领我到操场边坐下。“怎么，最近是不是有些自满啦？”郑老师亲切地问我。
４．写出文中第二自然段的段落大意。
总写了我的骄傲及带来的后果。
５．与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句？请用“—－－”在文中画出。
“虚心使人进步，骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中。
６．为什么我终生难忘老师的教诲？
因为老师的教导像灯塔，指引着我前进的道路。使我终生受益！
一、画线的句子中“医生的心思”是
不愿意浪费自己和他人的宝贵时间，只想知道最重要的情况； “他们”指：“病人”。“添油加醋”是指：叙述病情时夸大事实，添上原来没有的情况。 （３分）
二．格里辛格是德国著名医学家。由于他医术高明，前来就医的人总是络绎不绝．
三、为什么格里辛格对那位夫人说“为您治病对我来说是一种享受”？
因为这位夫人叙述病情时非常简洁，让格里辛格十分享受。
四、给这段文字加一个合适的标题。 医生的心思
我也心烦意乱起来：大热天里坐这种车，唉！突然我看见了一个有些熟悉的身影，“啊？龚校长！”我心头一震。
作文四：《小学五年级阅读题答案：《荷叶颂》》500字
小学五年级阅读题答案：《荷叶颂》
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。古来赞美荷花的诗句不计其数，荷 花固然值得赞美，但我更爱那平凡朴实的荷叶。
如果没有荷叶，只剩下一枝枝光杆荷花，孤独无依地站着，就显得单调。（ ）没有荷叶，（ ）不能进行光合作用，也就长不出漂亮的荷花。
看啊，荷叶墨绿、浑圆、厚重。久旱初雨，对像珍珠一般宝贵的雨水，它 们一点一滴也不沾唇，总是小心翼翼地把水保存起来，留给池中的鱼儿。风雨袭来，它们紧密团结，连成一片，不怕风吹雨打，就是身子被吹翻过来也要保 护荷花。烈日如火，它们静静地展开大手，像二把把凉伞，为嬉戏的鱼虾撑起一片绿色的天空。
荷叶可作药材，去热清火；荷叶可作包装材料，不怕水浸，不怕油污＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；
１（选择合适的关联词填在文中的（ ）里。
既然＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；就 如果＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；就（）
２（把适合的短文题目写在横线上。
３（用 ＿＿＿＿＿画出文中两个比喻句。
４（荷叶还有什么作用，你能接下去写吗，
（不唯一）
５（你喜欢荷叶吗，为什么，
略
作文五：《五年级语文阅读题参考答案》2700字
一 ． 【参考答案】
情谊
１．特别，不寻常。
２．分段
第一段：“昨夜 ?? 慢慢地朝学校走去。”段意：写一场无情的大火把 我家的一切都烧成了灰烬。
第二段：“教室里 ?? 玲玲。”段意：写第二天，我一进教室中队长方 萍就将同学们送给我的学习用品的一个大纸包交给我。
第三段：余下部分。段意：写看着同学们送给我的学习和生活用品， 听着一声声感人的话语，大颗泪珠禁不住地滚下来。
３．③√ ４．⑤√
５．我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。缩句：泪珠滚下来。
６．看着／?? 听着／?? 我用力／?? 极力／?? 那大颗大颗的泪珠／??
二【参考答案】
１、比一比，组成词
光辉 透明 坚强 幻想
余晖 绣花 横竖 幼小
２、写出下列词的近义词
柔和──柔美 朦胧──模糊 坚实──结实
３、 “我”在梦幻里看到了哪些东西？
龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒
４、判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√” 。 √ √ √
５、美丽的晚霞，生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生 动传神，请写在下面，读一读，背一背。
词语：上游下窜 吞云吐雾 枝繁叶茂
句子：红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、 鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺高超的画家也难以描绘。
三 ． 【参考答案】
１．，“ ” 。，，。“，？”。
２．显示、卖弄。形容急促短时间就赶来了。
３．心想：这些人真是，干嘛要东躲西藏的！
４．温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。把温柔如丝比喻春雨。
５．第二自然段：写陈红被汽车撞伤后，一位小伙子主动要求送她去 医院治疗。
第三自然段：当陈红得知送自己去医院的小伙子也曾被汽车轧断 了腿的事后便陷入了沉思。
６． 陈红骑自行车被汽车撞伤后过路的小伙子立即把她送往医院治 疗，并设法转告陈红父母， 自己却连姓名也没留下就离开了医院，这 一助人为乐的高尚品质深深地感动了陈红一家。 因此， 他们是多么希 望能再次见见这位小伙子，当面向他表示谢意。
四 ． 【参考答案】
１、在短文中的括号里给加粗的字注音。
应（ｙ ìｎｇ ） 得（ｄｅ ） 浮（ｆ ú）
２、短文最后两个自然段里共有４个错别字，请你用“ ＿＿＿＿”画 出来，并在下面改正。
⑴ 跟──根 ⑵ 飘──漂 ⑶ 得──的 ⑷ 再──在
３、用“＝”画出文中的３个成语，并解释其中的一个。 ⑴ 争先恐后 绞尽脑汁 聚精会神
５、写近义词。
专注──（专心） 焦急──（着急）
６、用“～～～”画出文中的一个反问句，然后把它改写成陈述 句。 （１分）
谁不想先吃上那鲜红的桃呢？
改写为陈述句：谁都想吃上那鲜红的桃。
７、从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上。 ⑴ 谁该吃桃？
五 ． 【参考答案】
１、根据意思写出成语：
⑴ 风餐露宿
⑵ 气喘吁吁
⑶ 筋疲力尽
２、 在登山途中， 徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难？概括一 下写下来：
⑴ 鼓励朋友慢慢走。
⑵ 替朋友背包袱。
⑶ 给朋友鞋穿。
３、 在登山途中， 徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难？概括一 下写下来：
⑴ 本文记叙的方法：
① √
⑵ 本文赞扬了徐霞客：
② √
六 ． 【参考答案】
１、在文中横线上填入恰当的词。
自己 人类
２、联系是上下文了解词语：（６分）
妒忌：因为别人好而忌恨。 文中指蚂蚁因人们夸奖蜜蜂而忌 妒蜜蜂。
心服口服：心里嘴上都信服，真心实意地信服。
３、蚂蚁为什么心服口服？（３分）
因为蚂蚁明白了人们夸奖蜜蜂， 是因为蜜蜂的劳动是为了人 类。所以蚂蚁心服口服。
七 ． 【参考答案】
１、从我文中找出下列词语的近义词
骄傲──（傲慢） 困难──（艰难） 计策──（计
谋）
灵敏──（敏捷）
２、按要求改句子：（８分）
⑴ 但是狐狸已经被猎狗们咬住了。
⑵ 我有计谋。
３、文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？ 我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。
八 ． 【参考答案】
１、写出下列词语的近义词：
费力──（费劲） 合适──（适宜） 盘算──（打 算）
２、 根据短文内容判断下列说法是否正确， 对的打 “√” 错的打 “×” ：⑴ 富尔顿发愤读书，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。 （√）
⑵ 富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重 要。 （×）
３、填空：
“富尔顿才领悟到了老师的话是对的。 ”这句话中， “老师的 话”指（孩子，你只是图画画得好，别的功课都不行，这样偏科会影 响以后发） 。 “领悟”的意思是（领会） 。
九 ． 【参考答案】
１、数下面字的笔画，正确的一项是（Ｃ、键：１３画）
２、给文中括号处选择正确答案（Ｄ、开支 不用了 洗 叠）
３、 第②自然段中哪些表示动作的词反映出芸芸对豆豆的关心过 度？在原文中画出来。
送 接 领
４、用“∥”将原文分为三部分：
①‖② ③‖④ ⑤ ⑥
５、本文的题目是“我们的大杂院” ，你能不能给它一个更好的 题目（Ｂ、茫然的爱）
十【参考答案】
１、时间 夕阳西下 夜幕降临 夜色加浓
２、山坡 灯光 海面
３、它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂 在高空的明灯。 尤其是在山坡上那一片片灯光， 它们从半空倒映在乌 蓝的海面上，像一串流动的珍珠。
十一【参考答案】
１、在第一句和第二句之间画“‖” 。
２、一（双）眼睛 一（对）耳朵 一（个）鼻子
一（条）鱼 一（个）头 一（张）嘴
３、喜欢──（讨厌） 坚强──（软弱） 黑──（白） 尖──（钝） 细──（粗） 短──（长）
４、小甲鱼的整个身材是黑褐色的，在鱼缸里显得十分清晰。
５、短文具体写了小甲鱼的眼睛、耳朵、头都很小的特征，整个 身体颜色是（黑褐色） ，脚上有（五只坚硬的爪子） ，尾巴（细而短， 尾端像针一样尖） 。全文是按观察的顺序从（头）到（尾）依次记叙 的。
十二【参考答案】
１、联系上下文，解释词语。
忐忑不安：心神不定。
酷爱：非常喜爱、爱好。
２、选择文中加粗字的读音，给正确的读音戴朵小花。
贪（ｔ āｎ ） 盹（ｄ ǔｎ ） 爪（ｚｈｕ ǎ） 扒（ｂ ā翅 （ｃｈ ì）
３、 这篇短文共有 （四） 个自然段， 每个自然段的主要内容是 （大 母鸡的外形特点； 吃食习惯刁横又霸道； 喜欢打盹； 大母鸡下蛋了。 ） ， 表达了“我”对大母鸡的（喜爱）之情。
十三【参考答案】
１、写出下面词语的近义词。
舒畅──舒服 增添──添加 眺望──瞭望 乐 趣──趣味
２、在文中找出两个成语写下来。
情不自禁 近在咫尺
３、 把短文第２～４自然段每段开头的第一个句子画下来， 读一 读，想想作者是按（山路）→（半山腰）→（山顶）的顺序介绍乐山 迷人的风景的。
４、作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的（峨嵋山） 、 （大渡 河） ，北面的（乐山城） ，南面的（马路） 。
５、哪句话概括了全文的主要内容？用波浪线把它画出来。 第一自然段。
６、把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。
我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。
作文六：《五年级下册语文课内阅读题答案》3900字
作文 ：／／．６６ｏｎｅ．ｎｅｔ／ 手机作文网 ：／／ｍ．６６ｏｎｅ．ｎｅｔ／
五年级下册语文课内阅读题答案
五年级下册语文课内 阅读题答案 １（ 草原 １、《草原》 的作者是老舍， 代表作有： 《骆驼祥子》《茶馆》 等。 我们曾经学过他写的《猫》《母鸡》。 ２、 本文是作者第一次访问内 蒙古大草原时的所见、 所闻、 所感， 赞美了 草原的美丽风光和民族之间的团结。 ３、 文章按事情发展顺序， 描绘了 ： 草原风光图、 喜迎远客图、 主客联欢图，通过这些画面， 表现了 草原的风光美、 人情美和民俗美。 ４、 草原的景： 辽阔、 碧绿； 草原的人： 热情， 好客 ５、 理解句子： “蒙汉情深何忍别， 天涯碧草话斜阳！” 这句话的意思是： 蒙古族和汉族人民之间的情谊很深， 怎么舍得马上就分别！大家站在夕 阳下无边无际的大草原上， 相互倾诉着惜别之情。 这句话是全文的中心句。 ３． 《白杨》 １〉 白杨树从来就这么直。 哪儿需要它， 它就在哪儿很快地生根发芽， 长出粗壮的枝干。 不管遇到风沙还是雨雪， 不管遇到干旱还是洪水， 它总是那么直， 那么坚强， 不软弱， 也不动摇。 这句话用 了 借物喻人的写作手法， 描述了 白杨树的特点： ａ 直， ｂ 生命力强，ｃ 坚强， 不动摇， 歌颂了 边疆建设者服从祖国需要， 扎根边疆、 建设边疆、献身边疆的精神。 ２〉 爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的， 他也在表白着自 己的心。 表白： 解释说明。 这是一个设问句。 爸爸以白杨自 勉， 托物言志， 勉励自 己要像白杨一样扎根边疆， 建设边疆。 ５． 《古诗词三首》 １、《牧童》 是唐代诗人吕岩的作品。 诗的第一句话写原野， 第二句写笛声，
分别从视觉和听觉上给人感受， 诗的三四句写吃饱饭的牧童休息的情景， 塑造了 一个悠闲自 在、 无忧无虑的牧童形象， 表达了 对远离喧嚣、 安然自 乐的生活状态的一种向往。 ２、《舟过安仁》 是宋代诗人杨万里的作品。 诗中， 前两句话描写的是作者的所见， 后两句描写的是作者的所悟。 ３？、《清平乐村居》 是一首词。 词， 又叫长短句。 作者是宋代诗人辛弃疾。 ６． 《冬阳？ 童年？ 骆驼队》 １、《冬阳？ 童年？ 骆驼队》 是小说《城南旧事》 的序言， 作者林海音。 我们曾经学过她写的《窃读记》。 ２、 课文围绕童年生活写了 四个生活片 断： 学骆驼咀嚼， 关于驼铃的想象，看骆驼脱毛， 想念骆驼队。 ８． 《童年的发现》 １ 本文写了 作者童年时的一个发现： 胚胎发育规律。 这个过程大体经历了 三个相互联系的阶段： 梦中飞行； 思考为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释； 产生人究竟是怎么来的的疑问并对此进行大胆猜想， 这个猜想就是作者的童年发现。 ２ 费奥多 罗夫是个有求知欲望、 探究精神， 敢于大胆想象的孩子。 １０． 《杨氏之子》 １、《杨氏之子》 选自 南朝刘义庆的《世说新语》， 该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。 ２、 理解句子： ， 〉 梁国杨氏子九岁， 甚聪惠。 这句话起到了 总起全文的作用 。 ２〉 孔指以示儿曰： “此是君家果。 ” 儿应声 答曰： “未闻孔雀是夫子家禽。 ”这回答巧妙在哪里呢？ 说话婉转， 礼貌， 思维敏捷， 语言机智幽默。 １１． 《晏子使楚》 １、《晏子使楚》 讲述了 春秋末期， 齐国大夫晏子出使楚国， 楚王三次侮辱晏
子， 想显显楚国的威风， 晏子巧妙回击， 维护了 自 己和国家尊严的故事。 文章按事情的发展顺序来写， 开头写楚王想侮辱晏子， 这是故事的起因； 接着写楚王三次侮辱晏子， 晏子机智对答， 这是事情的经过； 结尾写楚王不敢不尊重晏子了 ， 这是故事的结果， 首尾照应。 ２、 晏子是一个能言善辩、 机智勇 敢、 热爱祖国的人。 １４． 《再见了 ， 亲人》 １、 课文前三个自 然段写作方法的共同点： 以谈话的口 气叙述， 以请求的语句开头， 反问句结尾， 以回忆的形式进行叙述。 ２、 课文的最后 ３ 个自 然段以呼唤的方式， 抒发了 志愿军战士的心声， 表达了 志愿军战士与朝鲜人民“不是亲人胜似亲人” 的感情。 １６． 《桥》 １、 本文作者满怀深情地塑造了 一位普通的老共产党员 的光辉形象， 他有无私无畏、 不徇私情、 英勇 献身的崇高精神。 ２、 课文以“桥” 作题目 的深刻含义， 是老支书把生的希望让给别人， 把死的危险留给自 己， 用 自 己作文 ：／／．６６ｏｎｅ．ｎｅｔ／ 手机作文网 ：／／ｍ．６６ｏｎｅ．ｎｅｔ／
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的血肉之躯筑起了 跨越死亡的生命桥。 这座桥梁正是我们党以老支书为代表的优秀共产党员 密切联系群众的“桥”。 ３、 句子理解。 ？老汉清瘦的脸上淌着雨水。 他不说话， 盯着乱哄哄的人们。 他像一座山。 这是一个比喻句， 把老汉比喻成“一座山”， 表现了 老汉的威严、 冷静， 与人们在山洪暴发时群众的表现形成鲜明对比。 写出了 老汉在人们心目 中的地位， 这座“山” 是人们获得生的希望的“靠山”。 ？木桥开始发抖， 开始痛苦地呻吟。 这里作者运用 拟人的修辞方法， 不仅形象地写出了 木桥在洪水的冲击中、 在人们的重压下即将断裂的危急情景， 也为下文写木桥的轰塌埋下了 伏笔。 １８． 《将相和》 １、 本篇课文时根据司 马迁《史记》 中的《廉颇蔺相如列传》 改编的。 将指
廉颇， 相指蔺相如， 和是和好的意思。 ２、 本文写了 三个小故事， 分别是： “完璧归赵”“渑池之会”“负 荆请罪”。其中， “完璧归赵” 是事件的起因， “渑池之会” 是“完璧归赵” 的发展，“负 荆请罪” 是这件事的结果。 ３、 蔺相如是一个勇 敢机智、 不畏强暴， 以国家利益为重， 顾大局、 识大体的人， 廉颇是一个勇 于改过， 以国家利益为重的人。 １９． 《草船借箭》 １、 课文写周瑜由于妒忌诸葛亮的才干， 要诸葛亮在十天内 造好十万支箭，以此陷害他。 诸葛亮用 妙计向曹操“借箭”， 挫败了 周瑜的暗算， 周瑜不得不叹服诸葛亮的才能超过自 己。 ２、 故事以“借” 为主线， 按事情发展顺序进行叙述。 先写了 草船借箭的原因； 接着写了 诸葛亮草船借箭的准备； 然后重点写了 草船借箭的经过； 最后写了 事情的结果？？箭如期如数交付周瑜， 周瑜自 叹弗如。 ３、 文章的开头与结尾照应。 ４、 人物特点： 诸葛亮： 神机妙算， 有胆有识， 心胸宽广， 顾全大局； 周瑜：自 负 ， 嫉贤妒能， 智谋过人， 心胸狭窄； 鲁肃： 忠厚守信； 曹操： 多 疑谨慎。 ５、《草船借箭》 选自 我国四大名著之一的《三国演义》 ， 其它三部作品分别
２２． 《人物描写一组》 １《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》 选自 中是《西游记》《水浒传》《红楼梦》。
篇小说《小兵张嘎》， 《临死前的严监生》 选自《儒林外史》，《 “凤辣子” 初见林黛玉》 选自《红楼梦》。《红楼梦》是我国四大名著之一， 作者曹雪芹， 是清代小说家。 ２５． 《自 己的花是让别人看的》 １ 本文作者季羡林是我国著名语言学家、 教育家和社会活动家， 我们曾学过与他相关的文章《 “小苗” 与“大树” 的对话》 ２ 理解句子： １〉 人人为我， 我为人人。 我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 “这一种境界” 在这里指： “人人为我， 我为人人”。 “颇” 是“很、 非常”
的意思。“耐人寻味” 指意味深长， 值得仔细体会琢磨。“我为人人” 是说每个人心中要有他人， 要有社会责任感， 要用 实际行动为大众着想， 为社会尽到自 己的义务。 如果大家都这么想这么做就必然会换来 “人人为我” 的结果。 “人人为我， 我为人人” 的实例： 学生轮流值日 打扫教室卫生， 每人带课外书到班上建立图书角 等等， 都是人人为我， 我为人人。 ２〉 变化是有的， 但是美丽并没有改变。 “美丽并没有改变” 指： 德国沿街的奇丽风景没有改变， 德国人民那“人人为我， 我为人人” 的美好境界没有改变。 ２６． 《威尼斯的小艇》 １ 课文通过介绍威尼斯小艇的样子、 船夫驾驶小艇的高超技术、 小艇的重要作用 ， 为我们展示了 威尼斯这座水上名城特有的风光。 ２、 本文是马克？ 吐温的一篇写景散文。 我们还学过他写的《金钱的魔力》 ３、 理解句子： １〉 威尼斯是世界闻名的水上城市， 河道纵横交叉， 小艇成了 主要的交通工具， 等于大街上的汽车。 “大街” 指河道， “汽车” 指小艇。 ２〉 威尼斯的小艇有二三十英尺长， 又窄又深， 有点儿像独木舟。 船头和船艄向上翘起， 像挂在天边的新月 ， 行动轻快灵活， 仿佛田沟里的水蛇。 本段用 了 三个比喻， 把小艇长、 窄、 深的特点比作独木舟； 把小艇两头翘起的特点比作新月 ； 把小艇轻快灵活的特点比作水蛇。
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作文七：《五年级上册阅读题(一)练习卷 答案》1100字
阅 读（一）
《窃读记》
①课文以（ 窃读 ）为线索，以（ 放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序 ）和（ 藏身于众多顾客 ）。（ 借雨天读书两个场景 ）的插入，细腻生动地描绘了“窍读”的独特感受与复杂滋味，表现了（ 我对读书的热爱和对知识的渴望 ）。
②本文作者善于通过（ 自语式的独白描绘心境 ）和（ 细致入微的动作描写 ）来表达自己的感情。 ③急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。“贪婪”一词是指（ 贪得无厌，没有满足的时候 ）这句话以一个极其生动形象的比喻——将（ 满怀读书渴望的“我” ）比作（ 一匹匹饥饿的狼 ），从而写出了“我”（ 强烈的求知欲，对读书的渴望 ）。
“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”联系课文和生活实际，说说你的理解。（全解 Ｐ１２） ④课后题：Ａ 课文中很多地方写了“我”如饥似渴地读书。说说自己的体会（全解Ｐ１５）
Ｂ “我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！”课文中有一些语句写了“我”的这种心理活动，体会这样写的好处（全解Ｐ１５）
⑤《窃读记》中的窃本义是（“偷”），这里指（ “偷偷地” ）作者（ 林海音 ），原名（ 林含英 ），主要作品（ 《城南旧事》 ）。
《走遍天下书为侣》
①课文语言浅显易懂，角度新颖，作者把书分别比作（ 朋友 ）、（ 家 ）、（ 故地 ），充分地表达出作者（ 对书的喜爱）之情。作者的读书方法是（ 从不同的角度反复读一本书 ）。学完这篇课文后，我选了一句有关读书的名言贴在书房（ 读书必须如蜜蜂一样，采过许多花，这样才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。——鲁迅 ）
②课后题：Ａ 作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么？（全解Ｐ２８）
Ｂ 作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？她的读书方法对你有什么启示？
（全解Ｐ２８）
Ｃ 填空：一本你喜爱的书就是（ 一位良师 ），也是（ 一位可以倾心交谈的知己 ） ③作者通过（ 层层递进的假设和设问、反问、灵动鲜活的比喻 ）以（ 推理的方式层层剥笋地表达了自己的观点。）
④读书笔记的几种写法：（ 摘录式 ）、（ 体会式 ）、（ 提纲式 ）、（ 批注式 ）、（ 书签式 ）、
（ 卡片式 ）。
《小苗与大树的地话》
体裁（ 访谈录 ），记录了（ 苗苗 ）和（ 季羡林 ）的对话，让我们感到了（ 苗苗的稚气与礼貌 ），更感受（ 季老的亲切、幽默、平易近人，还有对下一代的殷切希望与深深关爱 ）。 《我的“长生果”》
作者（ 叶文玲 ），长生果原指（ 神话传说中人吃了可以长生不老的果子 ）在本文指（ 书是人类文明的“长生果”，“书”是有丰富的营养，“书”可以使人类的文明延续不衰 ）题目中引号的作用是（ 特定称谓 ）。
作文八：《羊角小学五年级语文阅读题一(答案)》4200字
羊角小学五年级语文阅读题一（答案）
（一）一块６２５欧元的树皮
德国里特堡的高中生克雷斯蒂在驾车旅行时，发生了一起车祸。为了避让一辆迎面而来的运货卡车，克雷斯蒂紧急转舵，结果撞到了公路边的一棵槭树上。
这是一棵有２０年树龄的大树，很粗壮，所以，克雷斯蒂的小汽车当场就撞报废了，而克雷斯蒂本人也撞成了严重脑震荡，幸亏被巡警及时送到医院抢救，才脱离了生命危险。
克雷斯蒂还没有痊愈出院，一张由当地林业部门开出的付费信函已经邮寄到了他的家里。付费账单上写着：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路边槭树的树皮，所以请您到银行支付６２５欧元费用。下面，还附了一份应付款项明细。 第一项，树皮伤害费。被撞槭树树围长度为８９厘米，虽然事后依然郁郁葱葱，挺拔如初，但树皮受损部分长３３厘米。按照规定，肇事者应赔偿槭树价值９８０欧元的５５％，５３９欧元。
第二项，受损树皮清理费。事故发生后，护树人员花了三小时清理受损树皮，
应付劳务费７９．５欧元。
第三项，见习费。一名实习生在清理现场帮忙０．２５小时，按规定付费１．５
欧元。
第四项，医药费。树干伤口处被涂上了５欧元的药膏，应由肇事者支付。
“不就是擦伤一块树皮吗？何必这样兴师动众？”相信很多人看了这张罚单后都会这样认为。而在大家的印象里，林业部份也不应该多管这样鸡毛蒜皮的小事。如果真遇上了，我们一定会说：“没事做了，无聊。”
但德国的林业部门却郑重其事，他们有一套令人匪夷所思的理论：树也是生命，交通肇事者，要为伤及到的任何生命负责，所以，那棵被撞伤的槭树也不能例外。
１． 克雷斯蒂交通事故造成哪些损失？
①
② ③ ２ 德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树？
３ 付费帐单一共有哪几项？你看出了德国林业部门工作什么特点？
①
②
４．下面对几个词语的分析，不正确的一项是（ ）
① “郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛。
② “鸡毛蒜皮”形容事情小而多，实在忙不过来。 ③ “匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。
５ 读完短文，你有什么感想？
（二）王元用数学知识买瓜
中关村每到盛夏，八十二楼门口总有个大号的西瓜摊，摊主是个歪脖子大
兴人，姓魏，挑西瓜不用敲，用耳朵贴上听，十拿九稳 。因为这个绝活儿，这
位在中关村的小摊贩里位列八大怪。
那次大概是１９８７年或者１９８８年，我去买西瓜，骑上车，直奔魏师傅的瓜
棚子–——毕竟他的瓜好。一看买的人不少，正要往里挤，忽然看到有两位熟
悉的人物，也在挑西瓜呢。谁呢？王元先生和王太太，两位一边挑一边算价钱
呢。。
魏师傅的西瓜卖得好，不免有些“作怪”。不称重，分大瓜小瓜而卖，大
瓜三块一个，小瓜一块一个。
看着大瓜小瓜尺寸差别不是很大，很多人都拼命往小瓜那边挤。
王太太好像也是这样，却听见王元先生说 ：“买那个大的。”
“大的贵三倍呢…”太太犹豫。
“大的比小的值！”王先生说。
王太太挑了两个大瓜，交了钱，看看别人都在抢小瓜，似乎又有些犹豫。
王先生看出她犹豫，笑笑说：“你吃瓜吃的是什么？吃的是容积，不是面积。
那小瓜的半径是大瓜的三分之二稍弱，容积可是按三倍平方算地。小的容积不
到大的３０％，当然买大的赚。”
王太太点点头，又摇摇头：“你算的不对，那大西瓜皮厚，小西瓜还皮薄呢，
算容积，恐怕还是大的吃亏。”
却见王先生胸有成竹，点点头道：嘿嘿，你别忘了那小西瓜的瓜皮却是三个
瓜的，大西瓜只有一个，哪个皮多你再算算表面积看。
王太太说：“头疼，我不算了…”
两个人抱了西瓜回家，留下魏师傅看得目瞪口呆。
１．练习上下文，解释词语
十拿九稳：
绝活儿：
２．王太太买西瓜想买小的，因为
３．普通人买西瓜，是凭感觉，王元先生是数学家，他主张买那个大的，有两个
原因。
４ 当王元先生胸有成竹决定买大西瓜时，王太太是什么表现？魏师傅是什么表
现？
５ 本文围绕写数学家王元在生活中的与众不同。
（三） 雕塑一般的姿势
“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”这是司马迁的名言。自然，人在
弥留之际留给这个世界的最后一个姿势，越细品，越意味深长。
最让人感慨万千的，我认为是化学家卜拉克的姿势。
卜拉克是因心脏病猝发突然去世的，死时手中端着满满一杯牛奶。令人惊奇
的是，那杯子端得极其平稳，里面的牛奶居然一滴也不曾泼洒出来——他就这么
稳稳当当地坐着，从从容容，一如雕塑。
之所以如此，是因为这位化学家有个超越凡人的“绝对一丝不苟”的“好习
惯”——做化学实验时，总是把盛放化学药剂的器皿端得平衡至极。于是，他的死
有了一个堪称天下第一的姿势。
最让人惊心动魄的，则是母爱的姿势。
那是在大兴安岭火灾现场，当人们扑灭大火后，突然惊呆了，因为他们发现：
一位母亲虽然已被大火活活烧死，但她却镇静地保持着一个极稳妥的姿势——紧
紧地蜷曲着上肢！果然，她被烧死了，怀抱中的孩子依然活着。显然，正是因为她义
无反顾地坚持着这个姿势，才硬是在熊熊烈火中护住了她的孩子！
面对着这个最能象征母爱的雕塑般的姿势，消防队员潸然泪下。
再试想，人在弥留之际的姿势尚且如此引人关注，何况日常生活中活生生的
人！
是的，人总是有姿势。正所谓“站有站相，坐有坐相”，所有的姿势都昭示着
人的状态和人的境界。
那么你呢？你的姿势是挺拔如松，还是颓然如泥？
这，你想过吗？
１．先给带点字注音，再解释词语意思
猝发（ ）
潸然（ ）
颓然（ ）
昭示（ ）
弥留（ ）
２．在文中找反义词
挺拔如松（ ） 重于泰山（ ）
站有站相（ ）
３．“最让人惊心动魄的，则是母爱的姿势”，为什么不用“母亲的姿势”
４． 短文说：，所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。这句话怎么样理解？
５． 按照上面的理解，我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的
母亲的“姿势”则是
６．下面词语运用的分析，不正确的一项是（ ）
Ａ ：“惊心动魄“是形容母爱的姿势使人感受至深，震动大。
Ｂ “义无反顾“表现出母亲不因大火烧身二退缩由于的精神。
Ｃ “潸然泪下“ 反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情。
答案
一块６２５欧元的树皮
２． 克雷斯蒂交通事故造成哪些损失？
① 小汽车当场报废
② 自己严重脑震荡。
③ 擦破树皮赔偿６２５欧元。
５ 德国林业部门为什么这样郑重其事地对待一棵被擦伤的大树？
答：因为树也有生命，交通肇事者要为伤及到的任何生命负责。 ６ 付费帐单一共有哪几项？你看出了德国林业部门工作什么特点？
① 树皮伤害费 受损树皮清理费 见习费 医药费 ② 看出他们严肃、认真、细致、及时的特点。
４．下面对几个词语的分析，不正确的一项是（ ② ）
① “郁郁葱葱”形容这棵受伤的树依然长得苍翠茂盛。
② “鸡毛蒜皮”形容事情小而多，实在忙不过来。 ③ “匪夷所思”形容德国树也是生命的理论不是一般人所能想象的。
５ 读完短文，你有什么感想？
德国法律对树木的爱护令人感动，值得我们好好学习。
王元用数学知识买瓜
４．练习上下文，解释词语
十拿九稳： 比喻很有把握 绝活儿： 最拿手的本领
５．王太太买西瓜想买小的，因为 小西瓜便宜，一块钱一个。
６．普通人买西瓜，是凭感觉，王元先生是数学家，他主张买那个大的，有两个
原因。
① 大瓜容量大 ② 大瓜表面积小 ７ 当王元先生胸有成竹决定买大西瓜时，王太太是什么表现？魏师傅是什么表
现？
① 王太太说：“头疼，我不算了。” ② 魏师傅看得目瞪口呆 ５ 本文围绕 买西瓜 写数学家王元在生活中的与众不同。
雕塑一般的姿势
２．先给带点字注音，再解释词语意思
猝发（ ） 突然发生
潸然（ ） 流泪的样子 颓然（ ） 形容败兴的样子 昭示（ ） 明白地表示或宣布 弥留（ ） 病重快要死了
２．在文中找反义词
挺拔如松（ 颓然如泥 ） 重于泰山（ 轻于鸿毛 ）
站有站相（ 坐有坐相 ）
３．“最让人惊心动魄的，则是母爱的姿势”，为什么不用“母亲的姿势”
答：因为母亲的姿势可以有多种多样，但是火灾发生时，紧紧地蜷曲着上肢护
着怀抱中的孩子，没有爱是做不到的。
４． 短文说“所有的姿势都昭示着人的状态和人的境界”。这句话怎么样理解？
意思是：一个人的姿势明确地表示出这个人的精神状态和思想。
５． 按照上面的理解，我们说化学家雕塑般的姿势昭示着对化学实验的 一丝不苟 母亲的“姿势”则是 母爱的象征。
６．下面词语运用的分析，不正确的一项是（ Ｃ ）
Ａ ：“惊心动魄“是形容母爱的姿势使人感受至深，震动大。
Ｂ “义无反顾“表现出母亲不因大火烧身二退缩由于的精神。
Ｃ “潸然泪下“ 反映消防官兵为母爱的姿势而悲痛的心情。
作文九：《苏教版语文五年级下册阅读题答案》3000字
一、阅读理解答案：
１、耳朵都快震聋了，形容声音很大。 对某一事物感情专注。
２、虽然??但是?? 不是??而是??
３、今后，没有人能像父亲那样做自己的眼睛了。
４、（１）父亲教小群认识水，学游泳。（２）父亲为小群解说颜色。（３）父亲给小群买书包。
５、因为父亲不知道书包是绿茶的，他觉得对不起孩子，思考自己应该怎样给孩子解释。
６、因为这句话让小群明白了原来父亲也是一个盲人，他非常深切地体会到父亲对生活、对自己的热爱和勇气。
７、（１）说明父亲对于小群意义重大，是父亲让小群对世界充满了爱。
（２）对于一个盲人，对生活的热爱和勇气是十分重要的，就好比拥有了一双明亮的眼睛。
８、《明亮的眼睛》（言之成理即可）
二、阅读理解答案：
风的故事
１、 略
２、 拟人
３、 每当风伤心悲泣的时候，便不由自主地想起了往事。（只要是表示回忆的语句也可）
４、 （１）柔情万千；（２）热情洋溢；（３）沉静和煦；（４）孤独衰老。分析：（４）为衰老疲惫、暴躁也可。
５、 （１）感激；（２）欢迎；（３）赞美；（４）置之不理。
６、 言之有理即可。
三、阅读理解答案：
１、ｘｉù ｑìｎ ｄｉāｏ ｍì
２、听完这个故事，我们的眼睛怎能不湿润呢？
３、顾此失彼 扬长避短 若即若离 严寒酷暑
４、引出下文
５、“眼睛都湿润”的原因是“为了那默默行善的老人”，“心湿漉漉”的原因是“那一刻，我们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花，悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。”
６、生命的美好在于默默地奉献（言之有理即可）。
四、阅读理解答案：
１、 ｎòｎｇ ｂó 笼 罚
２、 思考（思量） 恭敬
３、 如：??空气又闷又热，像庞大的蒸笼，生动形象地写出了天气的热。
４、 小乞丐 在母亲生日这天用讨来的钱买一束鲜花献到母亲坟前。
５、 钱放在口袋里的时间长，只靠长期乞讨积攒起来的，得来不易
６、 衣衫褴褛，又黑又脏 无依无靠 艰难困苦
７、 有沉重、有难过、更有对母亲的敬重和怀念。
８、 多尔先生被小乞丐对母亲的一片真情所感动。“模糊”说明多尔先生被感动得流泪了。
五、阅读理解答案：
１、ｚｈǎｎｇ ｙｕáｎ 延 黝
２、柔软（温暖） 硕壮
３、运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了太阳下山了。
４．痛苦终于过去了。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，这种人生是幸福、愉快的。（正确对待挫折和失败，体现出积极向上的人生态度）
５、温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。
６、因为在无奈下接近他，却发现在那里黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，更重要的是他给我做人的道理，使我认清了真正的世界。
７、他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了真正的世界。
六、１． 结合上下文解释下面词语的意思。 喜出望外：因为意外的惊喜而感到高兴。 ２． 给第四自然段加上适当的标点符号。 ３． 在短文中的横线上写出恰当的语言。 ４． （１）“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思什么？ 答：“医生说，只有上帝才能救他。”这句话的意思是说叔叔的病很重，很难治好。 （２）小男孩邦迪心中的“上帝”指的是 答：小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙东西。 （３答：我认为“真正的上帝”指的是人们的爱心。 ５． 文中的哪些内容让你感动？为什么？ 答：让我感动的是：文中的小男孩拿着１美元硬币到处去买上帝和那个老人出钱救了邦迪的叔叔而不图感谢让我感动，因为他们能说明人们都是有爱心的 七、参考答案： １、ｓｈě ｚｈèｎｇ
２、谦让 承受 啜泣（哭号 呜咽啼哭 饮泣 抽泣） 突然 ３、一本正经 鸡飞狗跳 （造句略） ４、例如：他想告诉我做人的道理，贫穷却不能卑微，善良却不能自私。（或：他想让我学会挑战命运，挑战生活，在走投无路时不得不拼搏的奋斗决心。） ５、谈一些做人的道理（人要有爱心，善心…） 八、答案： ①蒙迪的作文写了七大张纸，详尽地描述了自己的梦，这个“梦”指什么呢？这里用了怎样的修辞？ 答：“梦”指理想，用了比喻修辞。 答：因为这份作业及“前后过程”给蒙迪留下了深刻印象，正是这份作业鼓励着他，使他一个一个脚印地他会怎样说呢？请你代蒙迪写一段话。 答：略（合乎情理即可） 答：略（合乎情理即可） １．露茜修女带６个失聪的孩子到茵梦湖“听”睡莲花开的声音。（４分，意思对即可）
２．（微红的晨曦???格外清脆。）（１分）作用：体现了茵梦湖清晨的静谧安详，为下文做铺垫。
３．让这些失聪的孩子学会用心去聆听世界，使他们明白可以用另一种方式感受世界，从而树立起对生活的信心（３分，意思对即可）
４．为失聪的孩子们找到了聆听世界的这种独特方式而欣慰，为露茜修女创造的奇迹而激动。（３分，意对即可）
５．性情温和开朗、心地善良，极富爱心。她用爱心创造了人间奇迹。（３分，意思对即可）
６． Ｂ、Ｄ（２分）
７． （开放性试题，言之成理即可。３分）
十、答案：
１、买奖券（或：卖奖券；或：奖券）
２、以外表的丑陋、怪异反衬他内心的美丽、善良。
３、Ａ处，写出“我”对老人的同情，表现“我”的善良。
４处，写出“我”在默默享受着老人的友好情意，表达“我”对老人的尊重、理解。
５、（１）是老人度买他奖券的人的祝福；（２）暗示“我”的心中萌生了作一个好人的愿望。
６、不好，原题形象、深刻，暗示老人的善良、爱心已滋润了“我”的心田，使“我”拥有了做人的好品质。“卖奖券的老人”只是交待了老人的身份。
十一、答案：
１．（共４分。）文章叙述了一个身患重病的母亲讨饭（米）供儿子读书的故事（２分），表现了母爱无疆的主题（２分）。
２．（选作，共３分。）（１）“轻轻地、细细地”表现对儿子的呵护，通过细节描写，体现了深厚的母爱。（揣摩词语１分，细节描写１分，句意理解１分）（２）斑驳陆离：形容土墙已经百孔千疮破败不堪了。噌噌：形容长得很快。 本句用比喻的修辞手法，写出了“儿子”家虽然十分贫穷，但儿子在母亲的呵护下健康地成长。（（揣摩词语１分，比喻１分，句意理解１分）
３．（４分）因为这三袋米，凝聚着母亲的汗水和心血，是母爱的结晶（２分），母爱是无价的，金钱买得到粮食，但买不到母爱。（２分）
４．（４分）示例：天啊！那位靠乞讨大米供儿子上学的母亲竟是我的娘。娘啊！您拖着残疾的身躯乞讨供我读书，那漫长的乞讨路上却印下了您对儿子的一片深情和殷切希望。儿子不知怎样才能回报您的恩情。（内容合乎情理２分、生动感人２分）
５．示例一：每天早晨桌上的早餐，每次出门前那声亲切的叮咛，获得成功时给我肯定，遭遇失败时给我鼓励??我愿永远停靠母爱的港湾。（内容２分，情真２分）示例二：爸爸总是那么严厉，生活中让我独立、学习上让我自主，每次遇到风险总不让我退缩。其实，在他那威严的面孔下藏着一颗慈爱的心。（内容２分，情真２分，共４分）
作文十：《五年级语文上册阅读题(附答案)》11800字
五年级语文上册阅读题
情谊
昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了??叫我怎么去上学呢？我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过！这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”
“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。”
“玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧！”
“玲玲??”“玲玲??”
看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来??
１．解释词语：出奇——
２．给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。
３．选择短文的中心思想（在正确答案序号上打√）
①反映了“我”受灾后悲伤的心情。
②抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
③表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
４．短文是按什么顺序写的？（在正确答案序号上打√）
①时间的变化②地点的转移③总分结构
④事物几方面⑤事情发展顺序
５．将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”
改成被字句
将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”
缩成最简句子
６．短文最后一段除了标点符号停顿外，还有哪些地方朗读时需要稍加停顿，用“｜”标出。
２．美丽的晚霞
红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。
太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。 我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花，随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着打拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅──太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。
我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。
当我回到现实中来时，晚霞已经消失。
１、比一比，组成词：
辉（ ） 透（ ） 坚（ ） 幻（ ）
晖（ ） 绣（ ） 竖（ ） 幼（ ）
２、写出下列词的近义词：
柔和──（ ） 朦胧──（ ） 仿佛──（ ）
坚实──（ ）
３、“我”在梦幻里看到了哪些东西？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。
⑴ 文中的“出神”，表示“看呆了”的意思。（ ）
⑵ “飞龙仿佛进入一片原始森林。”中的“仿佛”一词改为“好像”名意不变。（ ） ⑶ 神奇就是“神秘”的意思。（ ）
５、美丽的晚霞，生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。
词语：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３．蒙蒙的小雨
蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。 忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。最后，只好放弃了努力。小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。陈红已不再潇洒，只感到沉重。她坐在车上，望着前面推车的小伙子，不知该说些什么。
她发现小伙子走路不太自然，仔细观察，只见小伙子左腿的袜端与裤腿之间不时地露出一段刺目的棕色。那是什么？啊，他装着一只假腿。陈红想问问他的腿，却不愿张嘴。这时，只听到小伙子自言自语地说：“三年前，我也喜欢在细雨中骑车，那的确很潇洒，可是我却重重地跌倒了，像你一样。不，还不如你。”“噢，你的左腿——？”停了一会
儿，小伙子说：“就在那次跌倒时被后面的汽车轧断了。”听了这话，陈红陷入了沉思?? 医院到了，小伙子搀着陈红进了急诊室。“我去通知你父母，你知道他们的电话吗？”陈红把号码告诉了他。不一会儿，陈红的父母风风火火地赶来了。见到女儿腿上雪白的绷带，忙问这问那。陈红把经过告诉了他们，又说，“要不是那位大哥哥，我真不知该怎么办好，哎，他呢？”这时，只听护土小姐说：“那个小伙子，看见你爸妈来后，他就
离开医院了。”陈红怔住了：“我还不知他叫什么呢！”
父亲背起陈红，母亲在旁边扶着，一家人走出医院的时候，他们多么希望在人流中再次寻到那小伙子的身影。
１．给第二自然段中没有标点的地方加上标点。
２．联系上下文解释加粗词的意思。
逞强——
风风火火——
３．用“～～～～”画出文中描写心理活动的一个句子。
４．在第二自然段中用“”画出比喻句，这句是用＿＿＿＿比喻＿＿＿＿。
５．写出第二、三自然段段意。
第二自然段：
第三自然段：
６．为什么陈红一家希望在人流中再次寻到那个小伙子？
４ ．＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小河对岸的桃子熟了。鲜绿嫩白的大水蜜桃引诱着猴儿们，他们一窝蜂地涌到通向对岸的独木桥，争先恐后要过桥，谁不想先吃上那鲜红的桃呢？可由于众猴你拽他扯，谁也不能通过独木桥，全都急得吱吱乱叫。
这时，猴王跳出来主持公道：“别争了，别抢了！现在进行考试，优胜者先过桥。” 众猴静了下来，焦急而专注地应（ ）对，猴王绞尽脑汁地想出了几道考题。
一道道考题过去了，优胜者却还是没能决出，因为进化论哪一道题都不止一只猴子能答对，而独木桥却只能容一只猴子通过。没办法，只得（ ）继续考下去。
终于，一只猴子不耐烦了，眼珠儿一转，瞄准了头顶上的一根藤条，纵身一跃，攀住藤条荡过河去了。
另一只猴子也抱着一跟从河上飘来得圆木浮（ ）过河去了。
当这两只猴子爬上桃树大吃特吃时，众猴仍然再独木桥前聚精会神地考试呢。 １、在短文中的括号里给加粗的字注音。
２、短文最后两个自然段里共有４个错别字，请你用“＿＿＿＿”画出来，并在下面改正。 ⑴ ＿＿＿＿ ⑵ ＿＿＿＿ ⑶ ＿＿＿＿ ⑷ ＿＿＿＿
３、用“＝”画出文中的３个成语，并解释其中的一个。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、照样子，写词语。 例：争先恐后 ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿ 例：聚精会神地（考试） 聚精会神地（ ） 聚精会神地（ ） ５、写近义词。 专注──（ ） 焦急──（ ） ６、用“～～～”画出文中的一个反问句，然后把它改写成陈述句。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ７、从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上。 ⑴ 谁该吃桃？ ⑵ 考试 ⑶ 过河 ８、用“△”标出第５自然段中的动词，然后再用上这些词语写一段话。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家。他风餐露宿，历尽艰险，塌遍了祖国的山山水水。
一次，他和朋友一起攀登黄山的天都峰。天都峰是黄山的第一高峰，上山的道路很陡，几乎是直上直下，使人望而生畏。
走了一段路，他的朋友就抱怨起来：“这路真难走，我的衣服都被汗湿透了。” 徐霞客笑着说：“我还好，咱们慢慢走吧！”
又走了一段，到了半山腰，他的朋友气喘吁吁地说：“我的包袱太重，我背不动了。” 徐霞客接过他的包袱说：“我的包袱不太重，我帮你背吧！”
好容易爬到了离山顶不远的地方，他的朋友喘着粗气，筋疲力尽地说：“我的鞋磨破了，
脚掌也磨出了血，我实在走不动了。”说着，坐在地上，简直不想起来了。
“我的包袱里还有一双鞋，你换上吧！”徐霞客把鞋递给朋友，热情地鼓励说，“我们慢慢走，一定可以走上去！”
他们好不容易登上了峰顶。他的朋友这时才发现，徐霞客的衣服比自己还湿得厉害，两个包袱把他的腰都压弯了，两只脚都磨开了口子，脚掌也流着血。他的朋友惭愧地说：“原来你并不比我轻松，可你为什么一点不叫苦呢？”
徐霞客回答说：“上山怎么会没有困难呢？如果我们都叫苦，互相抱怨，恐怕我们就上不来了。”
１、根据意思写出成语：
⑴ 形容旅途生活十分艰苦，在风里吃饭，在露天睡觉。（ ）
⑵ 累得大口大口地喘气。（ ）
⑶ 累得没有一点力气和精神。（ ）
２、在登山途中，徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难？概括一下写下来： ⑴ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑶ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、选择正确的答案，在括号里打“√”：
⑴ 本文记叙的方法：
① 先总述后详述。（ ）
② 先概括叙述后分述。（ ）
③ 按事情发展顺序写的。（ ）
⑵ 本文赞扬了徐霞客：
① 不畏艰险，勇于攀登的精神。（ ）
② 关心别人，乐于助人的精神。（ ）
③ 热爱祖国大好河山的精神。（ ）
６．蚂蚁和蜜蜂
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。 蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窝，我也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。
有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。”
“啥问题？你说吧！”小蜜蜂说。
“你们和我们一样，整天忙个不停，都很勤劳，但人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题吗，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为＿＿＿＿＿＿＿＿，我们的勤劳却是为了＿＿＿＿＿＿＿＿??”
蚂蚁听了，心服口服。从此再也不妒忌蜜蜂了。
１、在文中横线上填入恰当的词。
２、联系是上下文了解词语：
妒忌：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 心服口服：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３、蚂蚁为什么心服口服？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、读了这篇短文，你有何体会？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７．狐狸和猫
一次，猫在森林里遇到了狐狸先生，猫想：“他精明，有经验，对世界上的事都有见识。”猫就友好地招呼狐狸。
“您好，亲爱的狐狸先生！你好吗？身体怎样？您在艰难的日子里过得怎么样？” 狐狸傲慢地把猫从头到脚打量了好久，不知道他是否该回答猫。狐狸终于说：“噢，你这可怜的捋胡须的，你这花斑的傻瓜，你这饿鬼，你这捕食老鼠的东西！你脑子里在想什么呢？你怎敢问我过得怎么样？你学到了多少东西？你懂得了多少本领？”“我只一种。”猫温顺地答道。“那是一种什么本领呢？”狐狸问。“猎狗追我时，我会跳到树上逃命。”“就这些吗？”狐狸问。“我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。但是我可怜你，和我一起吧，我教你怎样逃避猎狗。”
就在这时候，一个猎人带着四条猎狗来了。猫敏捷地跳到树上，悄悄地爬到树顶上，这样树枝和枝叶可以把它完全遮住。“打开袋子，狐狸先生，打开袋子！”猫对狐狸叫道，但是猎狗们已经咬住了狐狸，叫它动弹不得。“噢，狐狸先生！”猫叫道，“你有一百种本领，可还是给抓住了，而我只有一种本领，却逃了命。如果你能像我一样爬上来，你就不会丢命了。” １、从我文中找出下列词语的近义词：（８分）
骄傲──（ ） 困难──（ ）
计策──（ ） 灵敏──（ ）
２、按要求改句子：（８分）
⑴ 但是猎狗们已经咬住了狐狸。（改为“被”字句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
⑵ 另外我还有满满一袋子计谋。（缩句）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？（４分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
８．发明家富尔顿
富尔顿是美国的工程师、发明家。
富尔顿从小只爱画画，不爱读书。一天，老师对他说：“孩子，你只是图画画得好，别的功课不行，这样偏科会影响以后发展的。”可是，他把老师的话当作耳旁风。
有一次，富尔顿去钓鱼，他坐的小船遇上了大风，划起来费力极了。他想：“装上风帆只能随风漂游，还有什么好办法来改变这种情形呢？”
不一会儿，风停了，富尔顿坐在空船里，把脚浸在河水里，心里还在盘算着??不知不觉小船已经荡到河中心了。他惊喜地发现，原来是两只脚不断摆动划水的结果。他又想能不能用交＊的轮子来代替划船的桨？轮子该怎么造？造好后装在什么位置最合适？船身又该怎样改装??这些问题＊画画是不能解决的，该怎么办呢？这时候，富尔顿才领悟到了老师的话是对的，决心重视学习科学知识。
从此，富尔顿发愤读书，进步很快，后来成为了第一艘蒸汽轮船的发明者。 １、写出下列词语的近义词：
费力──（ ） 合适──（ ） 盘算──（ ）
２、根据短文内容判断下列说法是否正确，对的打“√”错的打“×”：
⑴ 富尔顿发愤读书，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。（ ）
⑵ 富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要。（ ）
３、填空：
“富尔顿才领悟到了老师的话是对的。”这句话中，“老师的话”指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。“领悟”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
９．我们大杂院里
① 我们大杂院里，有一家姐弟俩。姐姐芸芸，弟弟豆豆。姐姐比弟弟大十几岁。父母早逝，姐弟俩相依为命。
② 每天，芸芸用自行车把豆豆送到学校，下午去学校里接。上学与上班的方向正相反。豆豆大些了，便乘车上学。芸芸把豆豆送到车上，下午还要到车站去接，领着他过马路。芸芸放心不下的，自然是豆豆的安全。记得学校第一次组织游泳，老师带队，可芸芸还不放心，她请了半天假，坐在游泳池边上，两眼一点儿也没有离开水里的豆豆。在家里，芸芸管着弟弟专心看书，做作业，别的，几乎什么都不让他干。
③ 芸芸的工资，除了生活必要（ ）外，就全供豆豆念书了。豆豆升上高中后，芸芸给豆豆买了台收录机，为的是学好外语。那机子的按键旋钮又多又复杂。豆豆用时，芸芸给插上插头，放好磁带，“咔哒”打开机子，调好音量；豆豆说声“（ ）”，芸芸又“咔哒”一声关上，取出磁带，拔下插头。
④ 豆豆考上了大学。只是学校在外地，芸芸一直把弟弟送到学校，安顿好才回来。一天，豆豆突然从学校跑了回来。他站在芸芸面前，抹着眼泪，说：“姐姐，我不念书了，就和你生活在一起一辈子。”
⑤ 芸芸惊讶地看着豆豆，半天才闹明白。原来豆豆到了学校不会（ ）衣服，不会（ ）被子，甚至到饭堂买饭时，不知买几两的才合适。
⑥ 芸芸这时真有些茫然不知所措了。
１、数下面字的笔画，正确的一项是（ ）
Ａ、乘：９画 Ｂ、第：１２画 Ｃ、键：１３画 Ｄ、插：１１画 ２、给文中括号处选择正确答案（ ）（填序号）
Ａ、开支 不用了 洗 缝
Ｂ、开支 谢谢 烫 叠
Ｃ、费用 请帮忙 洗 拆
Ｄ、开支 不用了 洗 叠
３、第②自然段中哪些表示动作的词反映出芸芸对豆豆的关心过度？在原文中画出来。 ４、用“∥”将原文分为三部分：
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
５、本文的题目是“我们的大杂院”，你能不能给它一个更好的题目（ ）
Ａ、芸芸和豆豆 Ｂ、茫然的爱 Ｃ、姐弟情 Ｄ、溺爱的害处
１０．海滨的夏夜
这是一个迷人的海滨的夏夜。
夕阳西下，天空燃烧着一片橘红色的晚霞。大海也被霞光染成了红色，它比天空的景色更壮观。当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，闪烁着，滚动着，使人赞叹。
夜幕降临，天空的霞光渐渐淡下去了，深红的颜色变成了浅红，当一切光都消失了的时候，那高而远的天空中便出现了夜明星。它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯．
夜色加浓，各处的灯火，也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片片灯光，它们从半空中倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠．
我踏着软绵绵的沙滩，望着这夏夜的景色，心里有说不出的愉快和兴奋。
１、这篇短文是按顺序写的，表示顺序的词是：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿
＿。
２、第四自然段写的景物是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 ３、找出文中的两个比喻句，抄在下面的横线上。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１１．三只小甲鱼
我家的金鱼缸里养着三只小甲鱼，我喜欢观察它们。小甲鱼的眼睛小得可怜，耳朵不知藏在什么地方，牌子只微微出一点鼻孔。整个头显得小巧玲珑，就是嘴大了一些，有些不相称。小甲鱼的整个身体是黑褐色的，在鱼缸里显得十分清晰。它的脚上有五只坚硬的爪子，可厉害啦！它有背上驮着一个壳，尾巴细而短尾端像针一样尖。
１、用“‖”把短文分成两层。
２、填上数量词
一（ ）眼睛 一（ ）耳朵 一（ ）鼻子
一（ ）鱼 一（ ）头 一（ ）嘴
３、写出反义词
喜欢──（ ） 坚强──（ ） 黑──（ ）
尖──（ ） 细──（ ） 短──（ ）
４、用横线画出描写颜色的句子
５、短文具体写了小甲鱼的眼睛、耳朵、头都很小的特征，整个身体颜色是＿＿＿＿＿＿＿，脚上有＿＿＿＿＿＿＿＿＿，尾巴＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。全文是按观察的顺序从＿＿＿＿＿到＿＿＿＿＿＿依次记叙的。
１２．大母鸡
我酷爱养鸡，家里养了六只母鸡，其中一只大母鸡又大又肥，全身披着黄羽毛，头上有一顶红色的小冠子，真神气。
大母鸡吃刁横又霸道。有一次，我拿了一把米来喂它们，大母鸡首先在我面前咕咕地叫，好像在对我说：“小主人，快来喂我吧！真把我饿死了。”我对它说：“就你贪（ｔāｎ ｎｉàｎ）吃！”我把米放进食槽里，大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽，还专门找大颗的米吃，其他的母鸡吃得咕咕直叫，只好吃它刨出来的碎米，有一只黄母鸡不服气，就悄悄地来到食槽，和大母鸡抢着吃，刚抢一口，头部就被大母鸡狠狠地啄了一下，吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。其他母鸡再也不敢抢食槽里的食了，只得乖乖地吃大母鸡刨出来的碎米。
大母鸡还喜欢打盹（ｄǔｎ ｄùｎ）。它打盹时还很讲究，先用爪（ｚｈｕǎ ｚｈǎｏ）子“刷、刷”地在地上扒（ｂā ｐá）个坑，然后就蹲下来眯上眼睛，把头插进它那大翅（ｃｈì ｃì）膀下一动也不动，你走过去，它也不怕，还是打自己的盹。
我们全家人都喜欢这只大母鸡，因为它每天下一个蛋，比其他鸡下得多。它下蛋时先吃得饱饱的，然后就安安稳稳地卧在窝里，忽然它浑身哆嗦起来，顿时它的羽毛竖了起来，样子忐忑不安，不一会儿，它就站起来。我走近一看，鸡窝里已经有一个蛋了，一拿起来，热乎乎的，我把蛋取走后，赶紧抓一把米喂它。大母鸡一边吃一边“咯咯”地叫，好象在说：“我下蛋了！我下蛋了！”
１、联系上下文，解释词语。
忐忑不安：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
酷爱：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２、选择文中加粗字的读音，给正确的读音戴朵小花。
３、这篇短文共有＿＿＿个自然段，每个自然段的主要内容是＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，表达了“我”对大母鸡的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿之情。
１３．游乐山
去年暑假，我回到久别的家乡，和妈妈一道游览了风景迷人的乐山。
我们沿着山路拾级而上。只见苍松翠柏遮天蔽日，一束束光柱和山间弥漫的晨雾交映在一起，形成无数个五彩的光环，叫不出名的鸟儿，叽叽喳喳的鸣叫声，为这里增添了无限生机。
半山腰有一块草地。“油炸豆腐干！”“麻辣豆腐脑！”??个体商贩的叫卖声此起彼伏，给游人增添了无限乐趣，使你情不自禁地去领略乐山小吃的风味。
来到山顶，我和妈妈席地而坐，眺望四周景色。西面的峨嵋山仿佛近在咫尺，大渡河水波涛滚滚，北面的乐山城马路笔直，高楼林立，高低不一，层层堆叠；往南是宽阔的马路，通向五通桥。
我站在乐山上，真是太美了！我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。
１、写出下面词语的近义词。
舒畅（ ） 增添（ ） 眺望（ ） 乐趣（ ） ２、在文中找出两个成语写下来。
—————————— ——————————
３、把短文第２～４自然段每段开头的第一个句子画下来，读一读，想想作者是按＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿→＿＿＿＿＿＿的顺序介绍乐山迷人的风景的。
４、作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿，北面的＿＿＿＿＿＿＿＿，南面的＿＿＿＿＿＿＿＿。
５、哪句话概括了全文的主要内容？用波浪线把它画出来。
６、把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
【参考答案】情谊
１．特别，不寻常。
２．分段
第一段：“昨夜??慢慢地朝学校走去。”段意：写一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
第二段：“教室里??玲玲。”段意：写第二天，我一进教室中队长方萍就将同学们送给我的学习用品的一个大纸包交给我。
第三段：余下部分。段意：写看着同学们送给我的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，大颗泪珠禁不住地滚下来。
３．③√ ４．⑤√
５．我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。缩句：泪珠滚下来。
６．看着／??听着／??我用力／??极力／??那大颗大颗的泪珠／??
【参考答案】
１、比一比，组成词
光辉 透明 坚强 幻想
余晖 绣花 横竖 幼小
２、写出下列词的近义词
柔和──柔美 朦胧──模糊 坚实──结实
３、“我”在梦幻里看到了哪些东西？
龙、森林、仙鹤、太乙真人、哪吒
４、判断下列说法是否正确，在正确的句子后面打“√”。
√ √ √
５、美丽的晚霞，生动的描写。你认为文中哪些词句描写十分生动传神，请写在下面，读一读，背一背。
词语：上游下窜 吞云吐雾 枝繁叶茂
句子：红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是技艺高超的画家也难以描绘。
【参考答案】
１．，“”。，，。“，？”。
２．显示、卖弄。形容急促短时间就赶来了。
３．心想：这些人真是，干嘛要东躲西藏的！
４．温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。把温柔如丝比喻春雨。
５．第二自然段：写陈红被汽车撞伤后，一位小伙子主动要求送她去医院治疗。
第三自然段：当陈红得知送自己去医院的小伙子也曾被汽车轧断了腿的事后便陷入了沉思。
６．陈红骑自行车被汽车撞伤后过路的小伙子立即把她送往医院治疗，并设法转告陈红父母，自己却连姓名也没留下就离开了医院，这一助人为乐的高尚品质深深地感动了陈红一家。因此，他们是多么希望能再次见见这位小伙子，当面向他表示谢意。
【参考答案】
１、在短文中的括号里给加粗的字注音。
应（ｙìｎｇ） 得（ｄｅ） 浮（ｆú）
２、短文最后两个自然段里共有４个错别字，请你用“＿＿＿＿”画出来，并在下面改正。 ⑴ 跟──根 ⑵ 飘──漂 ⑶ 得──的 ⑷ 再──在
３、用“＝”画出文中的３个成语，并解释其中的一个。
⑴ 争先恐后 绞尽脑汁 聚精会神
５、写近义词。
专注──（专心） 焦急──（着急）
６、用“～～～”画出文中的一个反问句，然后把它改写成陈述句。（１分） 谁不想先吃上那鲜红的桃呢？
改写为陈述句：谁都想吃上那鲜红的桃。
７、从下面选择一个最恰当的题目，写在短文前的横线上。
⑴ 谁该吃桃？
【参考答案】
１、根据意思写出成语：
⑴ 风餐露宿⑵ 气喘吁吁⑶ 筋疲力尽
２、在登山途中，徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难？概括一下写下来： ⑴ 鼓励朋友慢慢走。⑵ 替朋友背包袱。⑶ 给朋友鞋穿。
３、在登山途中，徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难？概括一下写下来： ⑴ 本文记叙的方法：
① √
⑵ 本文赞扬了徐霞客：
② √
【参考答案】
１、在文中横线上填入恰当的词。
自己 人类
２、联系是上下文了解词语：（６分）
妒忌：因为别人好而忌恨。文中指蚂蚁因人们夸奖蜜蜂而忌妒蜜蜂。
心服口服：心里嘴上都信服，真心实意地信服。
３、蚂蚁为什么心服口服？（３分）
因为蚂蚁明白了人们夸奖蜜蜂，是因为蜜蜂的劳动是为了人类。所以蚂蚁心服口服。
【参考答案】
１、从我文中找出下列词语的近义词
骄傲──（傲慢） 困难──（艰难） 计策──（计谋）
灵敏──（敏捷）
２、按要求改句子：（８分）
⑴ 但是狐狸已经被猎狗们咬住了。
⑵ 我有计谋。
３、文中画横线的句子照应了上文中的哪句话，请写下来？
我掌握了一百多种本领，另外我还有满满一袋子计谋。
【参考答案】
１、写出下列词语的近义词：
费力──（费劲） 合适──（适宜） 盘算──（打算）
２、根据短文内容判断下列说法是否正确，对的打“√”错的打“×”：
⑴ 富尔顿发愤读书，后来成为第一艘蒸汽轮船的发明者。（√）
⑵ 富尔顿在一次游泳的过程中领悟到了学习科学知识的重要。（×）
３、填空：
“富尔顿才领悟到了老师的话是对的。”这句话中，“老师的话”指（孩子，你只是图画画得好，别的功课都不行，这样偏科会影响以后发）。“领悟”的意思是（领会）。
【参考答案】
１、数下面字的笔画，正确的一项是（Ｃ、键：１３画）
２、给文中括号处选择正确答案（Ｄ、开支 不用了 洗 叠）
３、第②自然段中哪些表示动作的词反映出芸芸对豆豆的关心过度？在原文中画出来。 送 接 领
４、用“∥”将原文分为三部分：
①‖② ③‖④ ⑤ ⑥
５、本文的题目是“我们的大杂院”，你能不能给它一个更好的题目（Ｂ、茫然的爱）
【参考答案】
１、时间 夕阳西下 夜幕降临 夜色加浓
２、山坡 灯光 海面
３、它是那么大，那么亮，放射着令人注目的光辉，活像一盏挂在高空的明灯。尤其是在山坡上那一片片灯光，它们从半空倒映在乌蓝的海面上，像一串流动的珍珠。
【参考答案】
１、在第一句和第二句之间画“‖”。
２、一（双）眼睛 一（对）耳朵 一（个）鼻子
一（条）鱼 一（个）头 一（张）嘴
３、喜欢──（讨厌） 坚强──（软弱） 黑──（白）
尖──（钝） 细──（粗） 短──（长）
４、小甲鱼的整个身材是黑褐色的，在鱼缸里显得十分清晰。
５、短文具体写了小甲鱼的眼睛、耳朵、头都很小的特征，整个身体颜色是（黑褐色），脚上有（五只坚硬的爪子），尾巴（细而短，尾端像针一样尖）。全文是按观察的顺序从（头）
到（尾）依次记叙的。
【参考答案】
１、联系上下文，解释词语。
忐忑不安：心神不定。
酷爱：非常喜爱、爱好。
２、选择文中加粗字的读音，给正确的读音戴朵小花。
贪（ｔāｎ） 盹（ｄǔｎ） 爪（ｚｈｕǎ） 扒（ｂā 翅（ｃｈì）
３、这篇短文共有（四）个自然段，每个自然段的主要内容是（大母鸡的外形特点；吃食习惯刁横又霸道；喜欢打盹；大母鸡下蛋了。），表达了“我”对大母鸡的（喜爱）之情。
【参考答案】
１、写出下面词语的近义词。
舒畅──舒服 增添──添加 眺望──瞭望 乐趣──趣味 ２、在文中找出两个成语写下来。
情不自禁 近在咫尺
３、把短文第２～４自然段每段开头的第一个句子画下来，读一读，想想作者是按（山路）→（半山腰）→（山顶）的顺序介绍乐山迷人的风景的。
４、作者站在山顶，眺望四周，看到了西面的（峨嵋山）、（大渡河），北面的（乐山城），南面的（马路）。
５、哪句话概括了全文的主要内容？用波浪线把它画出来。
第一自然段。
６、把文中表现作者思想感情的句子写在横线上。
我喜欢家乡的乐山，我更喜欢我的家乡。
