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作文一：《小学写人的作文》1900字
小学写人的作文（一）
我的妈妈今年３０几岁了，比较讲究，一头金黄色的卷发自然的披在身上，我时常问：“你为什么要这么讲究啊！”可是妈妈却笑着说：“现在不讲究，以后还怎么讲究啊！”妈妈有着一个高高的鼻子，一双锐利的眼睛，似乎随时能把我的心思看穿。
我的妈妈在学习上对我非常严格。记得有一次，我数学只考了８８分，差１２分才是１００分。妈妈拿着我的试卷看了半天，然后黑沉沉的对我说：“你呀你！怎么只考了８８分，要是你这１２分是做不到的，我不怪你，可是你完全没有用心做。照着写就写错了。你说你到底在怎么搞！给我跪一个小时。”我在地下跪着，不一会儿，腿子就一阵酸痛。后来趁妈妈不注意时，我干脆坐在地上，以求短暂的休息。可是不妙，被妈妈的“火眼金睛”看见了。于是她二话不说，上来扇了我一记耳光，并且恶狠狠的对我说：“你只考了８８分就算了，叫你跪着，是让你好好反思反思。你居然敢偷懒。你今天想好了再起来。”我只好又跪着了……
妈妈不但在学习上对我要求严格，在生活上更是如此。
记得还有一次，我起床后，妈妈叫我叠一下被子，我没听见，又叫了一次，我听见了，可是我在玩手机，又当做了耳旁风。第三次，妈妈忍无可忍了，跑过来拧着我的耳朵说：“你到底叠不叠的？”我连忙叠好了被子。妈妈叫我坐下，语重心长的对我说：“其实我不想打你，甚至不想吵你，可是你总是不听，不吵又不行。你以后自己听话一点，就不会痛。”
经过这几件事情，我明白了，父母对我们不管怎么样，都是为我们好，父母爱我们胜过爱自己。母爱是河流；母爱是声声亲切的叮嘱；母爱是严厉的教诲，父母把他们的一生都奉献给了我们。我以后长大成人，一定要好好报答父母！
小学写人的作文（二）
新学期，我换了新同桌，她的名字叫陈哲思涵。她是一个很大气、很爽朗的人，但也有一些小毛病。我希望她改掉，做一个十全十美的人。
她最大的缺点就是：爱打人，虽然她是个女孩子。大前天，我们正在做数学的课堂练习，后桌郑乔木突然说我是癞蛤蟆。我听后脱口而出：“你是说陈哲思涵吧！”大概是习惯成自然，我喜欢把说我的坏话推到别人身上。这下我可犯了个致命的错误！只见她的脸上顿时“晴转阴”，我就知道大事不妙了，我连忙说：“不是说你的，我是说，我是说成吉思汗的。”说完这句话，我又嘀咕：“嘿嘿！就是说你的！”谁知，这句话又让她听见了，只见她快“晴”的表情立刻又“阴”了下来，她生气地吼道：“你说什么！”样子看上去就像一座活跃的活火山，随时都会喷发。“刚才我哪里说你了？”我假装无辜地问。“你就是有！”陈哲思涵心中的火山好像马上就要爆发了，她紧握拳头，瞪大眼睛，仿佛我再说一个令她不爽的字，她就马上要把她周围的世界摧毁。“你这样的人，被说也是活该！”我终于吐出了心中的想法。我这么一说，后果也是非常严重的——陈哲思涵心中的火山喷发了：滚烫的岩浆就是她的怒火；被火山喷发出来的众多的碎石，就是落在我身上雨点般密集的拳头，又重又快。而我只能忍受痛苦，谁叫我多话呢？唉！
说到这里，我认为同桌如果改掉这个毛病，就很好了。当然我也得改改这个多嘴的毛病。我希望我们能和睦相处、相互促进，做一个好同桌。
小学写人的作文（三）
我的外婆是一位和蔼可亲的人，她有一对大大的福耳朵，一双有神的眼睛。生活中的她很节俭，而且很热爱运动。
外婆很节约，每天的剩饭她从不浪费，要么自己热了吃，要么给鸡吃。什么易拉罐、利乐包、纸盒……家中的可回收垃圾，外婆都把它们收起来卖掉，不知不觉中我也养成了把可回收垃圾放在一起的习惯。有一次还卖了二十三块五毛钱，这都是外婆节约省钱的结果啊！
外婆还特别爱锻炼，（ｍ．ｌｚ１３．）她早上买菜以后，就开始做早操，她还组建了一个早操班呢！每天早上６点半她就和她的那些老姐妹们在玉沙小学的操场上做起操来，晚上６点多她又和外公去散步，而且天天如此，坚持不懈，非常有毅力。
当然，外婆也有缺点！她爱唠叨也爱管闲事。
“小根，把看了的书和画了画的笔收好。”“不要乱扔垃圾。”……我一直十分讨厌外婆的唠叨。但是在外婆的唠叨下，我学会热了要脱衣服，把汗擦干，冷了穿衣服，用了的东西要收好，不能乱放……每一次唠叨都是一次提醒。有一次我忘了收好东西，作业放在家里，还在学校挨了老师的训，回到家外婆赶紧给我找出来，我感到很羞愧，为什么不听外婆的话呢？
外婆还是个爱管闲事的人。如谁家衣服忘收了，她就马上告诉别人，还帮别人收衣服；我们家并不富裕，可只要朋友开口向她借钱，她都会借；哪个邻居、亲戚家出丁点事，只要能尽一份力，一定帮。
外婆节俭的习惯让我懂得了什么都来之不易，外婆的毅力激励着我发奋图强，外婆的唠叨帮我改掉了丢三落四的毛病，外婆爱管闲事让我学会乐于助人。
我爱我的外婆。
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＊ 小学生写人作文范文
作文二：《小学写人的作文》1500字
小学写人的作文
小学＞写人的作文（一）
有谁的名字，像他那样，如春天的风，吹遍神州大地的每个角落？又有谁的名字，像他那样，如破冰的暖，唤醒人们忙碌现实中紧闭的心灵？是他，雷锋！又到三月，忆雷锋！
雷锋叔叔虽然已经逝世，但是他的精神是永存的！不仅仅是２０世纪６０年代，在我们２１世纪，仍然有着许许多多的“活雷锋”。
他们在马路上扶起摔倒的老人，为社会主义添砖加瓦；在校园里，他们随手关掉教室和走廊的长明灯，关紧正在滴水的水龙头，热情地帮助同学们解决学习上的困难；在家里，他们主动帮助父母分担家务，勤俭节约，不浪费粮食；在对待工作，他们有着“钉子”精神，干一行，爱一行、专一行，精一行??越来越多的雷锋出现在我们的视野里。 雷锋精神已经传承了５０年，在每一个３６５里路中，他永恒的生命中沸腾着无数中华人民。让我们说雷锋、天天见“雷锋”，人人做“雷锋”！
雷锋，你是圣火的火种，点燃了理想与信念的火炬；你是一粒希望的种子，把嫩绿与金黄无私奉献给大地。雷锋，变革的时代需要你，我们追随你一路走来，我们还将紧跟你一路前行，昨天、今天、明天，我们都会踏着你的足迹，大踏步地走向未来！让我们学习雷锋，做一个有道德的人，让我们的明天、让世界变得更加美好！ 小学写人的作文（二）
时光匆匆，我已是一名小学四年级的学生了。在四年的小学生活中，教过我的老师好几位，要说我最敬佩的老师，当数现在教我的语文老师——姚老师。
姚老师对我们的学习可严格了。记得有一次，姚老师刚上课一会儿，下面便有几个同学交头接耳，也有几个同学在低头做小动作。姚老师顿时板起了面孔，让我们全体同学起立。同学们一个一个笔直地站着，教室里顿时鸦雀无声。我的心忐忑不安，我不敢抬头直视老师，因为就在之前我的手还伸在抽屉里偷偷玩着一块橡皮泥呢。姚老师说：“你们这样不遵守课堂纪律，首先是对老师不尊重，其次是对自己不负责任。你们的爸爸、妈妈让你们来这儿学习，一年要交一万多块的学费，你们这样学习对得起你们的父母吗？”听了姚老师的话，那些不遵守纪律的同学都低下了头。我呢，此时，恨不得地面上能有一条缝可以钻进去。
姚老师不仅教学严谨，而且教学水平也很高。她是位老教师，她所教的班级语文成绩总是名列前茅。姚老师的语文课总是上得那么生动活泼。她经常教导我们，学习语文最重要的就是多背诵、多积累，光死记硬背不行，还要会灵活运用。
如今我越来越喜欢姚老师。我的语文成绩也慢慢提高了。老师感谢您！您是我最尊敬的老师。
小学写人的作文（三）
我最敬佩的一个人是警察叔叔。一天，烈日当空，骄阳似火，我飞快地跑回家，在路上，我看见一位身体魁梧的警察，他身穿笔挺的深蓝色警服，腰间白色的皮带上挂着一部对讲机，头上戴着一顶帽子，上面的国徽在阳光的照耀下闪闪发光，显得更加威严，庄重。路上，自行车，摩托车，汽车??人来人往，川流不息，那位警察叔叔在路中间不停地指挥着交通，他身子站得笔直，汗水浸湿了他的制服，额头上冒出了豆大的汗珠，也顾不上擦一把，两手不停地挥舞着，保证了道路的畅通，看到这里，我油然生出一种敬佩之情。
特别有一次，在防学的路上，天气突变，狂风夹着黄豆大的雨点迎面扑来，我撑着伞，急急忙忙跑回家，在十字路口，我看见一个小朋友没有雨伞，而且湿淋淋的，警察叔叔看见了急忙跑了过去，连忙把雨衣脱下给小朋友披上。豆大的雨点泼洒在警察叔叔的身上，警察叔叔亲切地问哪个小朋友：“你站在这里干什么呀？”小朋友说：“我不敢过马路。”于是警察叔叔牵起小朋友的手。送小朋友过了马路。接着警察淋着雨回到了自己的岗位上，继续指挥交通。交通警察叔叔的辛勤工作，换来城市的交通安全，换来了千千万万个家庭的＞幸福生活。他的精神多么值得我们敬佩！
作文三：《小学写人的作文》600字
爸爸妈妈都知道我很爱读书，但是，他们不知道，其实，我最爱幻想。 幻想离不开文学。那些生动的文字，能展现出难以言喻的魅力。正因如此，我才爱上了读书。
同样，读书也离不开幻想，有的时候，一本厚重的书很难一次看完，于是，我便迫不及待地幻想起下面的情节。特别是在看《哈利波特》的时候，我时常幻想如果我身处神奇的魔法城堡，和书中的人物一起学习、生活。那样的话，我要把我家的天花板，变成霍格沃茨那样的天空； 我要翻阅许多的魔法书籍，学习许多的魔法； 我要登上霍格沃茨特快列车，前往奇妙的城堡……
不仅如此，我还时常在生活中想象那难以描绘的美景。有一次，在旅游途中，我看见一排青葱的水杉。我不禁闭上眼想：深秋，水杉叶变成了桔黄色，草，是金黄色的，天湛蓝湛蓝的，云雪白雪白的，几只小鸟悄悄地停在了微风中轻轻摇摆的枝头。我悠闲漫步在水杉小道上，路边是一望无际的农田，正正方方的，像用颜料泼上了大块大块的色彩。看不清前方的道路，只看见天与地的交界。身后，一辆火车沿着轨道飞驰，“轰隆轰隆”地驶向远方……
想象的翅膀，替我打开了通往文学王国的宝库，带我走进了美丽的世界，也让我学会了如何设身处地地为别人着想。
在别人遇到困难时，我会设想如果是遇到困难的是我，我会多么着急，多么希望能有人帮助，幻想催促我向别人伸出援助之手； 当我遇到逆境时，我会幻想成功的场面，它能让我重燃希望之火。 幻想是我的朋友，她能驱散孤独，排遣忧伤，让我更能理解别人，能够在自己的世界得到安慰。
作文四：《小学写人的作文开头》1400字
小学写人的作文开头
一、外貌描写与特点结合：
１、特点＋外貌描写（先写出总起句，然后描写人物外貌）
我的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。《我的弟弟》
２、外貌描写＋特点 （先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文）。
打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，做事认真的李小红。《我的同学》
我的奶奶是个中学老师。她乌黑的眉毛下面有一双炯炯有神的眼睛，个儿不高，略胖的身子总是那样忙忙碌碌。奶奶是一个对工作极其认真负责的人，我很敬佩她。《我的奶奶》
我的爸爸身材高高瘦瘦，两道浓眉下一双长得特别圆的眼睛，常闪烁着智慧和机敏的神采，他有时还使人感到几分诙谐和幽默。他才四十出头，乌黑的头发不知怎么搞的已掉得寥寥无几。我最尊敬、佩服的是他那刻苦、勤奋工作的精神。《我的爸爸》
她有一双明亮有神的眼睛，她有一张能把千万知识传授给我们的嘴巴，她脸上常带着慈母般的笑容。她是谁？她就是我们的班主任——刘老师。《可爱的园丁——我的老师》
我的外公六十来岁，中午身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我和表弟喜欢跟他调皮，也也喜欢逗我们。我给他起了下雅号——“老顽童”。 《我的外公》
我有一个形影不离的好朋友。她肉嘟嘟的小脸蛋上长着一对细而长的柳叶眉，眉毛下是一双水汪汪的大眼睛。玲珑秀气的鼻子下面有一张能说会道的樱桃小嘴。总而言之，这是一张惹人喜爱的小脸。你们知道她是谁吗？告诉你吧，她就是我的好伙伴——曾雨舒。《我最喜欢的小伙伴》
我最喜欢的人——妈妈。妈妈高高的个子，白白的皮肤，苗条而不瘦，丰满而不胖，浓浓的弯眉毛，大大的亮眼睛，总是透出智慧的光芒。这就是我的妈妈，怎么样，长得漂亮吧。《我最喜欢的人》
二、声音描写＋人物特点开头：
声音总起式。开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境，而后总起全文。 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。《难忘的妈妈》
还没有走到她家，就听到了一阵阵清脆悦耳、抑扬顿挫的朗读声，不用猜，就知道是她——我的好朋友，一个刻苦学习的好伙伴。 《我的好伙伴》
三、开门见山式。直截了当的交代人和事。
例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。《我的爷爷》
四、写景导入式。
例：碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦苇。强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。《爷爷的芦笛》
五、倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文。
例１：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。《可怕的大狼狗》
例２：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊！《真没想到》
例３：想到２００５年８月１８日下午那惊险的一幕，我至今心有余悸，“８１８，发一发，我的腮真发了。”唉！都是那该死的黄蜂惹的祸呀！《都是黄蜂惹的祸》
六、悬念式。提出问题，吊起读者胃口。
例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的表妹》
七、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文。
例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。《海边趣事》
作文五：《小学写人的作文评语》19000字
小学写??人?的作??文??评?语??
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篇?一：?? ??
小?学写??人??作?文评??语?? ?小作??者??学?会了??通??过?事件??来??表?现人??物??好?品质??的??写???人方法??，?而且??能??通?过具??体??描?写主??人??公?做事??时??的?动作??、??语?言等??和??对?比法????来突?出表??现??他?勤奋??好??学?的好??品??质?。语??言??朴?实，??流??畅?。充??分??表?达出??了??对???主人公??的?佩服??之??情?。??
篇??二?：??
小??学?生写??人??作?文评??语?? ?［??小学??生?写人??作??文?评语??］?? ?１，??简??单?交待??时??间?，??地??点和?结果????? ?语言??简??练?，??规范??，?开篇??吸???引人??． ????以?????开头?，??较有??新?意??．前??因???后果娓??娓?道来??．?? ?开篇??简??明?扼要??，??精?炼有??序??；?重点??描??述??给??人??留?下深??刻??印???象． ??以?景喻??情??，?开头??颇??有???新意；??倒?叙开??头??，?渲染??意??境?． ??开??头?直奔??主??题?，??也??是一?种写??法??．? ??开头???很活泼??．??拟?人化??手??法?的运????用使?开头??显??得?活泼??，?? ?反问??句???开头??，吸??引?读者??．?? ?开头??直??奔?主题??，??让?人一??目??了?然??． ??开?头点??题???，用词??很??吸?引??人．?? ?２，??场??面?和气??氛??描?写为??文??章?增色??不??少?； ?????对?精彩??地??方?进行??简??单?描述??；???点面结??合?? ?简单??介??绍?情况??，??自?然过??渡??到?下一??段??；? ??情??境描?写调??动??起?悬念??；?? ???充分运??用?语言??，??动?作??，心??理?描写??，??使?事情??具??体?，??生动??．? ??简要??叙?述前??因??，?进行????铺垫?． ??这??一?部分??可??以?加入??对??话?或者??一??些?心理??描??写?． ??将????改成?????更?合适????些，? ??自然??承???上启下??，?细节??描??写?突出??人??物?品质??，??令?人感??动??．? ??叙事??中?夹写??景??，???以已度??人?，??将心??比?心??． ??拟?人化??语??言?使文??章??更?显得??生??动?活泼??．?? ?外形??描??写?十??分??有?趣，??突出??了??的??可??爱???．介绍??中?融入??了??自?己的????思想?，??有感??染?力??． ??用?了列????数字?，??举例??子?的方??法??，?很形??象??．? ??过渡??自?然??，每??一?段交??待??得?很清??楚??．? ??这部??分???参照课??文?中的??例??子?，??语言??过?于平??板??，?可适????当修?改??，使??语?言更??生??动?． ??采??用?比??喻，??拟?人等??修??辞?手法??，??形?象地??写??出?了???的??美?．??这??部分?还可??以??展?开写??．??以?小??
见大??，?表现????? ?比喻??句??用?得精??当??．?加入??了??古?诗进??行???联想??，富??有?韵味??．?? ??和?????形?成??［转??载?自??
１??．?ｕｎ??ｊ??ｓ?．／??Ｘ??ｉ?ｅｚ??ｕ???／??ｅ??ｎ?５／??７??３?９７??２??／?］??鲜明??对?比??，突??出?? ??小??学?生能??有??这?样??的体???会，??令人??刮?目相??看??．? ??对???的?比喻??用??得?妙??． ??运?用多??种??感?官??，描??写?十分????仔细?． ??孩??子?的气??的??语?言很????有意?思??． ??加?入人??物??行???为，使??画?面生??动??．? ??这段??多???余，不??如?删去??，??使?文章??更??简?洁??． ??发???挥奇妙??想?象??，运??用?精妙??比??喻?． ??充??满?童趣????的拟?人与??比??喻?，??使文??章?顿生??光??彩?． ??这??段?描写??读??来?令人??感??动?． ??心??理?描写??细???腻，??比喻??句?用得??好??，? ??排比??名?的使??用??为?文章??增??色?不少??．?? ?以味??诱??人???，意境??深???远． ??比?喻贴??切??，?用词??生??动???． ???以?轻松????愉快?的语??气??，?向我??们??娓?娓道??来??，?令人????回味?无穷??．?? ???３，结??尾?含蓄??，??点?明主??题??．? ??结束??得?有点??突??然?，??夸??张了?． ??结??尾?简??炼，??感???人． ??结?尾同??样??有?趣??． ??结?尾呼??应??应?开头??，??结?构完????整．? ??由景??生?情??，结??尾???自然．?? ?比喻??形??象?，??贴切??，?精彩??的??结?尾可??谓??点?睛之????笔．? ??结尾??似?乎没??有??写???完，??应能?与开??头??照?应??．观??察?细致??，??描?写生??动??．? ??结尾??呼?应文??题??，?点明??中??心???． ４??，?文??章开??头?简而??得???当，??通过??环???境描写??来?衬托????人物?心情??，??十?分艺??术???化．??杂而??不???乱，能??做?到详??略???得当??，重??点?突出??．??结?尾恰????到好?处地??点??明?中心??，??语?言朴??实??而???含义深??刻?，??耐人??寻?味??． ??以?感受??开??头?，??以??感受?结尾??．??这?样便??使??文?章前??后??照???应，首??尾?连贯??，??同?时又??使??文?章主??题??回?环复??沓???，感染??力??极?强??． ??以?饱满????的激???情，描??写?了??????，???开头简??明?扼要??，??重?点突??出??，?详略??得??当?，??内容??具?体??．?? 文?章对???????的气??氛??渲?染充????分而?恰到??好??处?，??对文??章?重点?????作?了细??腻??而?传神??的???刻??画．立??意?高远??，??令? ??点评??：? ??
１．??“?我”??的??好?朋友??是??一?个特??点??十?分鲜??明???的人，??文??章?以介??绍??朋?友的??“??三?大特??点??”?开篇??，??并?以这????三个?特点??为??中?心展??开??叙?述。?? ?? ?
２．??文??章?塑造??了??一?位让??“??我?”感??动??和???佩服的??好?朋友??形??象?。描??述??生?动??形象??，???内容充??实?，将??朋??友?的大??嗓??门?儿、??助??人?为乐??和??铁?面无??私??等?特点??充???分体现??出??来?。?? ??
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１?．??文章??讲?述了??起??初?“我??”??对?同桌??的??外?貌及??性??情?都略??有??不?满，????因此???处处与??同?桌不??合??，?最后??通??过?一件??事??使?“我??”??真?正认??识??到?了同??桌??心?灵的????美?好。文??中??绰?号的??引??用?，既??突??出?人物??的??特?征，??又??体?现出??文??章?的感??情??色???彩。 ?? ?
??２．文??章?描写??细??致?生动??，??人?物语??言??个?性化??，??符?合角??色??性?格特??征??，?人??物刻??画?得逼??真??形?象。?? ?? ?
３．??内??容?具体??充??实?，结????构完?整，??语??言?流畅??，??条?理清??晰??，?文字??间??流?露??出小??作?者的??真??情?实感??。?? ?语言??流??畅?，条??理??清?晰，??通??过?语言??描??写?体现??出???了??不同人??物?的个??性??特?点??． ??点?评：?? ??
?１．??人物??动?作、??神??态?及心??理??活?动的??描???写淋漓??尽??致?，栩??栩??如?生，??作??文???评语大??全?《小??学??叙?事作??文??评?析》?? ??。?故事??情??节???感人至??深?，小??作??者?将一??个???天真而??又??懂?事的??小??孩?儿和??一??位?善良??可??敬?的妈??妈??生?动形????象地?展现??在??我?们??面前??，?在他??们??之?间所????流露?出的??那??份?浓浓??的??亲?情和??真??挚?的爱??意??让?我们??为???之感动??。?? ? ??
２．??故?事情??节??完?整，??起??因?、经??过??、?结果??都??描?述的??十???分具体??充??实?。结????构严?谨，??层??次?分明??，??中?心突??出??。?文章??前??后?呼应??，??照?应全??文??，???结尾表??达???出“我??”?对妈??妈??深?深的??爱??，?语言??充??满?真情??实??感?。??
篇??三?：??
写??人???作文评??语?大全?? ??作?文开??头??：? ??
１、??文?章开??头??简?而得??当??，?通过??环??境?描写??来??衬?托人??物??心?情，??十??分?艺术????
化?。 ??
２??、?开头??简??明?扼要?? ?? ?
３??、??文章?开头??新??颖?，具??有??先?声夺??人??之?效。??使??读?者一??见??面?就能??对??人?物??产生????的印??象??。? ??
４??、?文章??开???头引人??入???胜，吸????引读?者。?????点???面结合??，?使文??章??生?动，??具???
体，详??略??得?当。?? ?? ?
５??、文??章?语言??生??动?丰富??，??可?读性??强??。???
６??、?开头??出??手?不凡??，??吸?引读??者?? ? ??
７、??开?头打??动??人?心，??具??有?真情??实??感?。?? ??
８?、文????章开?头交??待??得???十分清??楚?，起??到??总?领全??文??的?作用??。??? ??
９、??文?章选??材??新?颖，??激??起?读者??读???下去的??欲??望? ??作文??过?程：?? ??１?、以????饱满?的??＊＊??＊?，描??写??了????? ?? ?
??２、重??点?突出??，??详?略得??当??，?内容??具??体?。?? ??
３?、比??喻??贴?切，??用??词???生动??。 ? ??
４、??文?章语??言??通?俗易??懂??，???贴近生??活?实际??，??读?来令??人??倍?感亲??切??。? ??５??、??以??轻??松?愉快??的??语?气，??向???我们娓??娓??道?来，??令??人?回味??无??穷?。?? ?? ６?、叙??述??自?然生??动??、?结构??紧??凑?，衔??接??自?然连??贯??，?中心??突???出。?? ??７?、对??于??景?色的??描??写?，语??言??简?练而??准???确，联??想??则?为触??景??生?情，??情??景???
自然融??合?。?? ??
８?、通??过??丰?富人??物??的?语言??和??动?作，??衬??托?出人??物??的?思想??品??质???。 ??９?、文??章??边?叙事??边??抒?情。?? ???
１０??、??充?分运??用??动?静结??合??的?写法??，??并?辅以??比??喻?、拟??人??等?手法?? ?? ?１ ??
１??、?小作??者??观?察仔??细???，??叙述??时井?然有??序?? ? ??
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?２、一??些??精?妙词??语??的???使用，??无?形中????为文?章增??添??了?不少????情趣?。?? ??１? ??
３、??文?章清??逸??婉?丽、??流??畅?连贯??，???尤其人??物??语?言幽??默??风?趣?? ?? １? ??
４、??文?章想??象??合???情合理??，? ??
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５??、通???过生动??、??形?象的??语??言?的描??绘??，?使读??者??仿?佛置??身??于?梦境????一般?。??
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６、??文?章线??索??明?朗，??主??题?突出??，???紧紧围??绕????进行??。?? ? ??１??
７?、细??节??描?写颇??具??匠?心。??极??富?功底??。?? ? ??
１ ??
８?、对??人??物?的语??言??、???神态、??动?作等????，进?行精??心??细?腻的??描??绘?，这??是??本???
文的一??大?特色????。 ? ??
１ ??
９?、描??写??细???腻，生??活???气息浓??厚?，遣????词造?句准??确??传?神。?? ?? ?２０??、???，语言??准??确?，鲜??明??、?生动??，??内?容极??其??丰?富具??体??，??? ２?? １?、事??例??叙?述得??生??动???具体，??人?物的????言行?符合??各??自?身份??特??点?。?? ２?? ?２??、文??章?来源??于??生?活，??因??此?语言????虽然?不怎??样??优?美，??但??却?真实??有??趣?，??
写得??入?情入??理?? ?２ ??
３??、?文章??将????写得??细???致入微?? ???２ ??
４、??语?言活??泼??明?快，??富??有?情趣??。??? ２ ??
５??、?大量??采??用?生活??中??的?口语????，使?文章??更??显?自然??亲??切?。?? 作??文?结尾??：?? ?
１??、结??尾?恰到??好??处?地点????明中?心，??语??言?朴实??而??含?义深??刻??，???耐人寻??味?。??
??
２?、以??感??受?开关??，??以???感受结??尾?。这????样便?使文??章??前?后照??应??，?首尾??连??贯?，同??时??又?使文??章??主?题回??环??复?沓，??感??染?力极??强??。? ??
３??、?结尾??处??对?人物??的??赞?美，??情??真?意切??，??感?人至??深??。? ??
４??、?文章??含??蓄?的结??尾??，?既点??题??，?又耐??人??寻?味。?? ???
５??、结??尾?处集??中??表?达情??感??，?既照??应??开?头又??总??结?全文??。??首?尾连??贯??，?一??气呵??成?。?? ??
６?、对??细??节???传神的??刻?画，??恰??恰?相反??到??好?处地??揭???示人物??的??内?心世??界??，???这是本??文?的成????功之?处。?? ?? ?
７??、文??章?以???为??结?尾，??言??简?意赅??，??其?味无??穷??。? ??
８??、?文章??最??后?揭示??中??心?之句??，??实?属点??晴??之?笔，??概??括?之语??，??短?促而??有???力。?? ??
９?、结??尾??令?人饱??含??期?待与????热情?，言??已??尽?，意??犹??未?了。?? ?? ?
??１０、??文?章开??头??与?结尾??时??的?诗化??语???言，充??满??想?象与??韵??律?之美??，??令?人??愿读??、?爱读??，??不?忍释??手??。? ??
１?? ?
１??、虽??为?一件??小??事?，但??作??者?却描????述得?有声??有??色?，结??尾??处?不可??或??缺???的点晴??之?笔，??较??好?地突??现??了?文章??主??题?。?? ??
１? ??
２、??故?事虽??平??凡?，感????情却?真挚??、??充?沛、??感??人?。?? ??
１? ??
３、??文?章结??尾??不?落俗??套??，?给人??以??欲?还休??的??感?觉。???? ?
１ ??
４??、?结尾??以????点明??中??尽?，含??蓄??隽?永篇??四???： ??
小学??生?写人??作??文?评语?? ??小?学生??写??人?作文??评??语? ?? ??
１?．??你很??善?于观??察??生?活，??能??敏?锐的??捕??捉???一个个??有?意义??的???瞬间??；你??是?个??很有??潜?力的??学??生???，小学??生?写人??作??文?评语??。?? ? ??
２．??文?章的??语??言?很流??畅??，?也写??出??了?老师??的??感?受。??你??是?老师??的??知?音，????希望?我们??共??同?切磋??，??在?文学??的??百?花园??中??采?撷芬??芳??的?一束??。?? ?３，??结???尾含蓄??，??点?明主??题??．? ??结束??得???有点突??然?，??夸张??了?． ??结??尾?简炼??，??感?人??． ??结???尾同样??有???趣． ??结?尾呼??应??应?开头??，??结?构完??整??．? ??由景??生?情??，结??尾?自然??．?? ?比喻??形??象?，??贴切??，???精彩的??结?尾可??谓??点?睛之??笔??．? ??结尾??似?乎没??有??写?完??，应??能?与开??头??照?应??．观??察???细致，??描?写生??动??．? ??结尾??呼?应文??题??，?点明??中??心?． ??你??的?作文??总??体?写的????还不?错?? ，??但?是字??体??要?写好??来?? ?，还??有??好?多错??字?? ?，以??后??要?看字??典??了?。?? 你??写?的作????文很?生动?? ???，我很??喜??欢? ??，你??的?标点??也??点?的很??准???确 ??，字???也很整??齐?? ?，作????文也?很流??畅?? ?，几??乎??没?有错??别??字? ??。 ??你?是一??个??全?面发??展??的?好学??生?? ?。你????文静?温和?? ??，?大家??都??愿?意和??你??一?起玩?? ??。?上课??时??你?能积??极??思?考老??师??提?出??的问??题? ??。每??次?作业??也??完?成得??很??好? ??，令??老?师感??到??非?常满??意?? ?。每??次??的?值??日工??作?你都??能??出?色地??完??成? ??。如??果?你能??一??如?既往??的???走下去?? ??，?将会??是??老???师 、??家?人?? 、??同?学的??骄???傲 ！?? ??题?目很??不??错? ??，文??章?语句?? ??、?构篇??很??好? ??。 ???词句悠??美??婉?转?? ，??流?利?? ，??不?足的??就???是头绪??太??乱? ??。 ??段?落清??晰?? ?，条??理??分???明 ，???文笔优??美?? ?。?? 整??体?的结??构?? ?，描??写??都?还不??错?? ?。?? 这??篇???文章总??体?来??说写??的?还可??以?? ?，语??句??通???顺 ，??用?词恰??当?? ?，字??体??工?整?? ，??写?出了??自??己?的??感受?? ?，望??以??后?继续??努??力? ??。篇??五?：??
小??学?生写??人??的?作文??带???评语?? 小??学?生写??人??的?作文????带评?语?? 小??学?生写??人???的作文??带??评?语?? 常??加?班的????妈妈? ??——??朱?奕臣?? ??我?的妈??妈??有?一双??大??眼?睛，??全???身有雪??白??的?皮肤??。??妈?妈最??喜??欢?穿裙??子??，?看上??去??很?漂亮??。??妈?妈工??作??很???忙，只??有?傍晚??才??能?见到??妈??妈?。?? 每??天?早晨??，??妈?妈很??早??起?床，??收??拾?完屋??子??，?吃完????早点?就送??我??上?学，??然??后?就去??上??班?。我??放??学?后本??来???妈妈接??我??，?但??由于??加?班而??没??来?，是??爷??爷?、奶??奶??接?我回??家??。?我在??奶???奶家学??习??，?写作??业??。? ??写完??作?业，??已??经?六点??多??了?，妈??妈??应?该回??来??了?，我??有??点?想妈????妈了?。这????时听?到楼??道??有?脚步??声??，?我以??为??是?妈妈??，???就迫不??及??待?地冲??到??门?旁，??想??给???妈妈开??门?，哪??知??脚???步声越??来?越小??，??到?了楼??上??便?没了??声??音?，原??来??不?是妈????妈，?我很??失??望?。我??就??一?遍又??一??遍?地问??奶??奶?，妈??妈???怎么还??不??来?，奶??奶??提???醒我打??电?话。??我??连?忙拿??起??电???话，快??速?地拨??号??，?可是??没??人?接，??我??很?失落??。??过?来一????会，?终于??听??到?了敲??门??声?了，??我??连?忙跑??到??门?口，??给???妈妈开??门??。???妈妈终??于?来了??～??我?说：?? ??
妈?妈，??你??怎???么这么??晚?才回??来??，?我想??你??了?～?? 妈??妈?说：?? ??
儿?子，??我??今?天加??班??回?来晚??了??，?对不??起??～?下次??注??意?。?? ?? 妈?妈不??要??再???加班了??，?陪我??学??习?会，??玩??会?吧～??我???多希望??妈??妈???天天不??加?班，??经??常?陪着????我。? ??老师??评?语：?? ??
感?受真??实??，?自然??，??能?表达??出??内?心感??受??，?并把??事??情?记叙??完??整?，较??好??。?字迹??也??有?进步??，??注?意标??点??的?正确??占??格?。?? 学??打?兵乓??球?? ?——??朱??奕?臣?? 今???年暑假??，??妈?妈给??我??报?名参??加??了?乒乓??球??训?练班??，??妈?妈说??：?? ?
打乒??乓??球?不仅??可??以?锻炼??身??体?，增??强??体?质，??而??且?还能??培??养?人的??顽??强???意志。?? ? ??第一??天?来到????训练?班，??教??练?就教??我??练?习打??乒??乓?球的??基??本?动作??。???一开始??，??我?总是??做??不?好，??主??要?是挥??臂??的?时候??肘???关??节上扬??，?我总??是??控?制??不好??手?臂的??角??度?，教??练??一?遍又??一??遍?地给??我??做?示范??，??手?把手??的??教?我，??在???
教练的??指??导?和我??不??懈?的努??力??下?，我??终??于?练好??了??基?本动????作。?掂球??也??从?一??开始??只???掂几个??到?现在??可??以?掂五??六??十?个了??，??教?练很??满??意?，我??很???高兴。?? ??我???们训练??班?里，??有??很?多小??伙??伴?，我??们??经?常在????一起?玩、??打??球?、做??操??、?跑步??，??成?了朋??友??。?现在??开??学???了，训??练?时间??少??了?，但??我??还?要努??力??训?练，??争??取???把乒乓???球打得??更??好?。?? 老??师?评语????： ?
选材??用??心?，书??写??也?较工??整??，?有进??步??。?段落??清??晰?，格??式??正?确。??尤??其???对于如??何?打乒??乓??球?的动??作??的?描写??很???专业，??同??时?也写??出??自?己真??实??感?受非????常棒?～?? 我??的?奶奶?? ??李?明宇?? ??我?的边??有??许?多熟??悉??的?人，??今??天?我要??写??一?写我????的奶?奶，??她??最?疼爱??我???了。?? 奶??奶?有一??双??大?眼睛????，眉?毛粗??粗??的?，头??发??已?经??花白??了?，个??子??高?高的??，??身?体有??些??胖?，走??起??路?来速??度??缓?慢。??她??最?大的??爱???好是看??电??视?，尤??其??爱?看体??育??频?道，????奶奶?年轻??时??还?是篮??球??运?动员??呢??～?她??可真??厉?害～??由??于?那时??打??球?受过??伤??，?现在??腿???总疼，??即??使?是这??样??，?奶奶??依???然带我??出??去???玩。 ??记?得有????一次?我俩??去??了?一商??友??谊?大厦??的??游?戏厅??，??里?面人????很多???，奶奶??为?了看??着??我?一直??陪?? ?着我??打??游?戏，??都??没?有坐??下???歇会儿??，??当?时??见她??皱?起了????眉头?手捶??了??捶?腰，??一??会?儿靠??在??游?戏机??旁??，?一会??儿??手???撑在游???戏机桌??面??上?。尽??管??她?很累??了??，?也没??有??催?我早??点???回家，??一??直?跟在??我??后???面。我??看?到奶??奶??辛?苦的??样??子?我忽????然觉?得游??戏??不?好玩??了??，?我赶??快??跑?过去????扶着?奶奶??回??家???了。 ??我?爱我??的??奶?奶，??尽??管?她身??体??不?舒服??也??会?陪我??玩???，我??高兴??她?也高??兴??，?她就????是这?么爱??我??，?我以??后??要?好好??孝??顺?奶奶??。?? ?老师??评??语???：
事??情?较具??体??，?语句??通???顺，能??把??自?己的??意??思?表达??出??来?，结??构??较?完整??，??继?续努????力。? ??可爱??的?妹妹?? ??刘???子杨 ??去?年冬??天??，?有一??件??令?我特??别??高?兴的????事。?那就??是???我有了??一??个?小妹??妹??。?我的??小??妹?妹长??得??十?分可??爱??，?脸圆????圆的?，向??红??苹?果一??样??。?在她??那??苹?果般??的??小?脸上??，??长???着一身??水?汪汪??的??大?眼睛??
，??长?长的??睫??毛?，白??白??的?皮肤??，??远?远的??小??鼻?子下??面??有?一个??红??红?的嘴??。??现???在她已??经?九个??月??了?，别??看??她?小，??她??会?坐会??爬??，?有时??还??会?扶着??东??西?站起????来。? ??她非??常?爱笑??，??每?次我??一??来?她都??笑??地?合不??拢??嘴?。她????非常?胖，??胳??膊?和??腿上??都?是小??肉??褶?，一??节??节?的像??莲??藕?似的??，??更?像米??其??林?轮胎??里??的?小白??人??。?她之??所??以?这么??胖??是?因为??她??最?大的??特??点?－－??－??－?贪吃??。??有?一次??姥??姥?把??２０??０?毫??升的??奶?沏好??，??问?她：?? ??
喝?奶怎??么??喝?呀，?? ??话?音刚??落??，?小妹????妹向?后一??仰??，?就躺??在??床?上，??成??了???一个四??脚?朝天??的??小?蛤蟆??一??样?，逗??得??我?们哈??哈??大?笑。??姥??姥?找准??时??机?，把????奶头?放到??她??的?嘴里??，??２?００??毫??升?的奶??咕??咚?咕咚??几??口?就喝??完??了?。每??次??抱?着她????我都?感觉??非??常?吃力??。?? ?我喜??欢??我?那胖??乎??乎?又可??爱??的?妹妹??～?? ?在你??的??笔?下??把一??个?胖乎??乎??，???逗人喜??爱?的小??妹??妹?写得??令??人?印象??深??刻?，你??捕??捉?到了????生?活中的??一??件?喝奶??的??小?事，??选??材?用心??，??如?果观??察???再仔细??些??，?把过??程??写?得??再具??体?些，??就??更?好了??～?? ?我学??会??了?转呼??啦??圈? ??高天??南? ??暑假??的?时候??我??在?家??里无??意?中找??到??了?一个??呼??啦?圈。??我??拿?起呼??啦??圈???转了几??次?，可??是??一?次也??没???能转起??来??。? ??从那??时?起我??每??天?都在??练??习?转呼??啦??圈?，屡??战??屡?败。??这??小?小呼????啦圈?怎么??不??听?我腰??的??话?。突??然??有?一天??我??在?电视??上??看?见小??姐??姐?表演??转??呼???啦圈，??她?们都??是??扭?着腰??才??把?呼啦??圈??转?起来??的??。?我拿??起??呼?啦圈??模??仿?他们????的样?子，??重??复?着他??们??的?动作??，??把?呼啦??圈??放?在腰??间??围?绕着??腰??转?半圈??放??下???手扭动??着?腰，??我??大?吃一??惊??，?没想??到??呼?啦圈??居??然???转起来??了?，而??且??一?次比????一次?转的??圈??数?多，??那??时?我心??里??就?在想??幸??好?我当??初??没?有放??弃??转?呼啦??圈??，???要不然??我?现在??肯??定?还是??不??会?。?? 通??过?这件??事??让???我明白??了?我当??初??的?努力??没???白费，??还??让?我懂??的??了?一个????道理?无论??任??何?事情??只???要通过??努??力?没有??自??己?完??不成??的?事情??。?? ?老师??评??语?：??
选??材?符合??要??求?，但??学???的??过程还??欠?具体??，??要?用心??体??会?，写??出??真?实感????受来?。把??学???识的困??难??，?及怎??样??战?胜困??难??的?应写??具??体?，就??更??好?了。???? 我?的??同学?? ?高天??南?? ???他的个??子?不算??高??，?一头??乌??黑?的短??发??，?一双??水??汪?汪、????炯?炯??有神的??眼?睛，??高??高?的鼻??梁??下?有一??张??能?说会??道??的???嘴巴??。他?就是??我??的?同学????刘佳?昕、?? ??刘?佳昕??非??常?喜欢??练??田?径，??而??且?他还??是??学?校的??田??径?运动??员??，?他??每天??都?坚持??训??练?，无??论??严?冬还??是??酷?暑他????都不?怕苦??，??不?怕累??。?? ?一次??，??刘???佳昕在??训?练跳??远??是???把手臂??弄?伤了??，??老?师连??忙??把?他送??到??医?院，??并??给?他的????家?长打电??话??。?刘佳??昕??来?到医??院??忍?着痛??，??在?手臂??上??缝?了四????针。?过了??几??天?，刘??佳??昕?的手??臂??刚?好一??点??点?他就??要??去???练田径??，?他的??父??母?不让??去??他?只好????偷偷?的去??练??。?他的??家???长发现??了??他?偷偷??去??练? ??田??径，?并对??他??说?：??
等??你???的手臂??好?了之??后??才?能去??。?? ?过了??几??天?刘佳??昕??的?手臂??好???了，再??换???几次药??就??行?了。??父??母?也同??意??他?去了??。??他?高高????兴兴?地去??找??老?师练??田??径?。?? ??刘佳?昕太??爱??练?田径??了??，?他长??大??一?定会??成??为?一个??优???秀的运??动??员?。?? 老??师?评??语：?? ?
经过??反??复?修改??，??终???于抓住??了?任务??的??特?点。??并??能?把一??件??事?写具??体??了?，有??进???步，但??要??注?意语??句??要?精练??，??表?达要??准??确???，尤其??是?在表????述是?不用????每句?话都??要??写?上?? 刘??佳?昕?? 也??可?以用?? ???他 ，??第??三?人称??来??代?替，??段??落?较清??楚??，?层次??分??明?。?? 我??的?妈妈?? ??袁?景熙?? ??我???的妈妈??长?得高??高??瘦?瘦的??，??她?就是??我???最爱的??人??。? ??妈妈??平?时喜??欢??上?身穿??一??件?很时????髦的?花布??上??衣?，下??身??穿?一件????牛仔?裤，??脚??蹬?一双??高??跟???皮鞋，??看?上去??特??别?漂亮??，??一?点也??不??像?３０??岁??的???人。 ???妈妈每??天??十?分辛??苦??，?早上??妈??妈?早早??儿??地?起来??为??我?做好????早饭?，然??后???再叫我??起??床?，吃??完??饭?后，??妈??妈?送我??到??学???校，开??始?一天??的??学?习。??下??午?放??学后??，?吃完??了??晚?饭后??，??在?写作??业??之?前，??妈??妈?问我????： ?
今天??学??到?的都??是??什?么内??容??，?都会??了??吗?，?? 我??高?兴地??说??：? ??
都会??啦?～?? 然??后?就开??始??辅?导老??师??给?我们??留???下的作??业??。? ??妈妈??对?我的????学习?十分??关??心?，也????十分?严格??。??她?有时??紧??锁?双眉??，??有?时又??微??笑?着点??头??。???记得有??一?次我??做??错?了一??道??题?，妈??妈??就???发现了??这?个错??误??，?她就??让??我?重新????检查?，督??促??我?更正??过??来?。妈??妈??说?：??
有??错?误不??及??时?改正??过???来，错??误??的?认识??可??能?会带????在身?上一??辈??子?，我????可不?希望??你??那?样。?? ??晚?上妈??妈??带?着我??做??英?语练??习??做?数学??游??戏?。我??睡??醒?着??以后??，?妈妈??才??洗?洗涮??涮??，???常常到??很?晚才??能??休?息。??我??真?感动??。??? 妈妈??太??辛???苦了我??多?么希??望??时?间能??够??停?下来??，??让?妈妈??多??休?息一??会??儿?呀～??我??爱?我的????妈妈?。?? 老??师?评语??：?? ?
事情??介??绍?的是??对??你?学习??的??关?心，??但??整?篇文??章??又?不止??一??次?写妈??妈??的???辛苦，??特?点不??够??突?出，??今??后?要多??在??抓?住特??点??把???一件事???写具体??方??面?下功????夫～? ??乐于??助?人的??董??笑?语?? 裴??子?博?? 我??最?熟悉??的??人?就是??我??的?同学??董??笑?语了??。??她?大大??的??眼?睛、??小??小?的嘴??巴??、?带着??一???副眼睛??。?? ?下课??了??，???同学们??都?像??小鸟??一?样飞????出了?教室??，??而?我却??被??一?道数??学??题?所难??住??。?我挠??挠??头?皮，??算???了一遍??又??一?遍，??还??是?做不??对??。???董笑语??看?见了??问??：? ??
你怎??么?啦，?? ??我?说：?? ??
?这道数??学??题?我做??了??一?遍又??一??遍?，可??还??是?做不??对??。??? 董笑???语说：?? ??
我?来教??你??吧?～?? 我??说???：
好??～? ??她认??真?地教??我???，我仔??细??地?学。??我??说?：??
这??道?题我??还??是?有点??不??明?白。?? ??她?耐心??的??又?给我??讲??了?一遍??。??最?后，??我???终于学??会??了???这道题??，?多亏??有??董?笑语??～??我?说：?? ??
谢?谢你??啦??，?董笑??语??～??? 她说??：? ??
不用??客?气，??同??学?之间????就应?该互??相??帮?助。?? ?? ?董笑????语就?是这??样??一?个乐????于助?人的??小??女?孩，??我??为?有这??样??一?个同??学??而???感到骄??傲?～?? 教??师?评语??：?? ?
能发??现??身?边同??学??的?优点??，??说?明你??有??一?双发??现??美?的眼??睛??。?你通??过??帮???助你改??一?道错??题??来?体现??同??学?的助??人??为?乐，??选??材?符合??要??求?，特??点??突?出。????如果?把过????程写?得再??具??体?些就??更??好?了～?? ??我?的妈??妈?? ?郑又??铭?? ?我最??爱??的?妈妈??，??他?是一??个??既?严厉??又??温?柔的??妈???妈，她??留??着?一头??长??发?，个??子??不?高。??她??生???气的时??候?，眼??睛??瞪?得大??大??的?，特??别??吓?人。??但??他?笑起??来??的???时候，??眼?睛弯????弯的?，很??温??柔?。?? 有??一?次，??我??没?写完??妈??妈?留的??作??业?，就??去??外?面玩????了，?妈??妈发??现???了，脸??马?上?? 由??晴???转阴 ??，?严厉??地??说?：??
郑??又?铭，??快??点?写作??业??，?写完??了??再?玩?? ，??我?失望??地??说?：??
好??吧?～?? 我??小?声地??嘟??囔?着：?? ??
哼?，玩??一???会都不??行??，?妈妈??越??来?越严??厉??了?。?? 可??是?我转??念???一想，??妈??妈???也是希??望?我刻??苦??学?习。?? ??妈?妈在??学??习?上对??我??很?严格??，??但?在生??活??上?对我??很???关心。??记??得???５岁那??年?，我??做??了?一次??小??手?术，??住??了?整整??五??天???医院，??妈?妈一????直守?在我??的??床?边照??顾??我?，我??没??办?法自??己??吃?饭，??妈??妈?会温??柔??的?喂我??吃??饭?，她??先??把?粥吹????凉了?，然??后??用?勺子??把??晒?凉的??粥??送?到我??嘴??边?，我??委??屈?地说??：?? ?
我不??想??吃?饭我??嗓??子?疼。??妈??妈?关切??的??看?着我??，??温?柔的??说??：? ??
宝贝??，?吃一??点??吧?～吃??了???东西，??病??才?会好??呢??。? ??我有???气无力??的??张?开嘴????巴?吃下一??口??粥?，摇??了??摇?头，??说??：? ??
妈妈??我?真的??吃???不下去??了?? ?，??妈妈??继?续说??：?? ?
再吃??点??吧?，再??吃???点吧。?? ??在?妈妈??的??劝?说下??，??我?又吃??了??几?口粥??，??妈?妈??露出??了?欣慰??的??表?情。?? ??我?觉得??妈??妈?就像??月??亮?一样??照??耀?着我??，??我?就想??小??星???星一样??接?受，??在??妈???妈的光??芒?里健??康??成?长。??我??爱?我的??妈??妈?，她??既??是?的严????师又?是我??的??慈?母。?? ??通?过选??取??生?活中??的??两?件小????事，?把一??个??既?严厉??又??慈?爱??的妈??妈?写了??出??来?抓住????了人?物的??外???貌、动??作??、?表情??等??，?特点??突??出?，内??容???
具体，??写??出?了真??情??实?感。?? ??细?心地??姐??姐? ??董笑??语? ??我有??一?个很??细??心?地姐??姐??。?她个??子??不?高，??胖??嘟?嘟的??脸???上嵌着??一??双?炯炯??有??神?的眼??睛??，?乌黑??的??马?尾??辫在??她?脑后??荡??来?荡去??，??好?像在??跳??舞???。姐姐??整?天笑??嘻??嘻?的，??似??乎?没有??事???情能让??她??心?烦。??就???是这个??看??上?去总??是??大?大咧??咧??的?姐姐??，??照?顾起??人??来?却??很细??心?呢～??不??信?，你??瞧??～??? 一天??晚?上，??我??和?姥姥??锻???炼完身??体??，?刚要??上??楼?，忽??然??听?到背??后??有?人在??喊??我?名字????。我?回头??一??看?，原??来??是?姐姐??来??我?家住????了。?我高??兴??得???不得了??，?赶忙??将??她?从电??动??车?上?? 迎?? ?了下??来??。? ??回??到家?后，????姥姥?让我??们??先?洗澡??，??然?后再??做??别?的事??情??。???我说：?? ?
姐姐??，??你?先洗??澡??吧?～?? 好??的?～?? 她??爽?快地????答应?了。??过??了?一会??儿??，?只??听 ??咔?嚓?? 一??声?，卫??生???间的门??打??开?了。?? ??我?洗完??了??。? ??姐姐??走?出来??，??伸?了??一个??懒?腰，?? ??你?去洗??澡??吧?～?? 我??刚?走进??卫??生?间，??就??被?眼前??的??景?象惊??呆??了?，嘴????巴张?成了??０??形?，站??在??原?地一??动??也?不动??。??因?为姐??姐??不???仅帮我??把?刷牙??工???具都摆??好??了?，还??把??地?面上??的??水?和脏??东???西用拖??把??拖?得干??干??净?净，??连??一?根??头发??丝?都看??不??到?。多??么??细?心地??姐??姐?～我??不??禁???暗自佩??服?。由??于??我?这一??天???太累了??，??所?以洗??完??澡?后，??就???早早地??进???入了梦??乡??。? ??第??二天?早上??，??我?刚睁????开眼?，就??吓??了?一大??跳??～?姐姐??失??踪???啦～今??天?可是??周??末?，她??不??可?能周??末??也???去上学??呀?，更??不???可能早??上??她?就回??家??了?呀，???????还没??等??我?弄明??白??，?就听????见了?姐姐??的??声?音：?? ??
起?床吧??～??太?阳都??晒??屁???股啦～??快???点过来??帮?我叠??被??子?呀～?? ??我?一边??不??情???愿地起??来?，一??边???小声嘟??囔??着?：??
叠??被?就叠????被呗?，这??么??大?声音??干??嘛?，～?? ??我?起了??床??，?叠好??被??子???，才发???现姐姐??叠??的?被子??比??豆?腐块??还??整?齐，??再??看?看我??的???，简直??就??是?一堆??泡??泡?堆??在??了床?上。??有??的?大，??有??的?小。??而??且?这些??被??子?鼓鼓??囊??囊???的，怎??么?也叠??不???平。和??姐??姐?比，??我??真?是自??愧??不?如～?? ???这就是??我??的?姐姐??，??一?个细??心??的?姐姐??
。??我?一定??要??多?向姐??姐??学?习，??做??一?个办??事??认?真、??细??心?的好??孩??子?～?? 老??师?评??语：?? ?
这是??一??个?有良??好??生?活习??惯??的?好姐??姐??。?你把??事??情?记叙??得??很?具体??，??抓???住了人??物?特点??，??文?章结??构??也?十分??清??楚?，尤??其??是?外貌??描??写?生动??、??形?象。?? ??
???
作文六：《小学写人作文的评语》600字
小学写人作文的评语
结尾含蓄，点明主题．
结束得有点突然，夸张了．
结尾简炼，感人．
结尾同样有趣．
结尾呼应应开头，结构完整．
由景生情，结尾自然．
比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔．
结尾似乎没有写完，应能与开头照应．观察细致，描写生动．
结尾呼应文题，点明中心．
你的总体写的还不错 ，但是字体要写好来 ，还有好多错字 ，以后要看字典了 ，
你写的作文很生动 ，我很喜欢 ，你的标点也点的很准确 ，字也很整齐 ，作文也很流畅 ，几乎没有错别字 。
你是一个全面发展的好学生 。你文静温和 ，大家都愿意和你一起玩 。上课时你能积极思考老师提出的问题 。每次作业也完成得很好 ，令老师感到非常满意 。每次的值日工作你都能出色地完成 。如果你能一如既往的走下去 ，将会是老师 、家人 、同学的骄傲 ！
你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生， 文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采
撷芬芳的一束。
题目很不错 ，文章语句 、构篇很好 。
词句悠美婉转 ，流利 ，不足的就是头绪太乱 。
段落清晰 ，条理分明 ，文笔优美 。
整体的结构 ，描写都还不错 。
这篇文章总体来说写的还可以 ，语句通顺 ，用词恰当 ，字体工整 ，写出了自己的感受 ，望以后继续努力 。
作文七：《小学写人的作文评语》9700字
小学写人的作文评语
小学写人的作文评语?
? ?篇一：
?小学写人作文评语 ?小作者学会了通过事件来表现人物好品质的??写人方法，而且能通过具体描写主人公做事时?的动作、语言等和对比??法来突出表现他勤奋好学的好品质。语言朴实?，流畅。充分表达出了??对主人公的佩服之情。 ?
?篇二：
?
小学生写人作文评语? ［小学生写人作文评语?］ １，简单交待时间?，地点和结果? 语言简练?，规范，开篇吸引人． ?以??开头?，较有新意．前因后果娓娓道来?． 开篇简明扼要?，精炼有序；重点描述?给人留下?
深刻印象?． 以景喻情，开头颇有新意?；倒叙开头?，渲染意境． 开头直奔?主题，也是一种写法?． 开头很活泼．拟人化手法的运用使开头?显得活?泼， 反问句开头?，吸引读者． 开头直奔主题?，让人一目了然?． 开头点题，用词很吸引人?． ２，场面和气氛描写为文章增色?不少； ?对精彩地?
方进行简单描述?；点面结合? 简单介绍情况，自?然过渡到下一段； 情境?描写调动起悬念； 充分运用语言?，动作，心理描写?，使事情具体，?生动． 简要叙述前?因，进行铺垫． 这一部分可以加入对话或者?一些心理描写?． 将?改成?更合适些?， 自然承上启下?，细节描写突出人物品质?，令人感动?． 叙事中夹写景，以已度人?，将心比心． ?拟人化语言使文章更显?得生动活泼． 外形描写十分有趣?，突出了?的可爱?．介绍中融入了自?己的思想，有感染力?． 用了列数字，举例子的方法?，很形象． ?过渡自然，每一段交待得很清楚?． 这部分参照课文中的例子?，语言过于平板?，可适当修改?，使语言更生动． 采用比喻?，拟人等修辞手法?，形象地写出了?的美?．这部分还可以展开写?．以小见大，表现? 比喻句用得精当?．?加入了古诗进行联想，富有韵味． ?和?形?成?［转载自
１．ｕｎｊｓ．／Ｘｉｅｚ?ｕ／ｅｎ５／７３?９７２／］?鲜明对比，突出? 小学生能有这?样?的体会，令人刮目相看?． 对?的比喻用得妙?． 运用多种感官，描写十?分仔细． 孩子的气的语言很有意思?． ?加入人物行为，使画面生动?． 这
段多余，不如删去?，使文章更简洁?． 发挥奇妙想象，运用精妙比喻?． 充满童趣的拟人与比喻?，使文章顿生光彩?． 这段描写读来令人感动?． 心?理描写细腻，比喻句用得好?， 排比名的使用为文章增色不少?． ?以味诱人，意境深远． ?比喻贴切，用词生动． ?以轻松愉快的语?气?，向我们娓娓道来，令人回味无穷?． ３，结尾含蓄?，点明主题． ?结束得有点突然，夸?张了． 结尾简炼，感人?． 结尾同样有趣． ?结尾呼应应开头，结构完整?． 由景生情，结尾自然?． 比喻形象，?贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔?． 结尾似乎没有写完?，应能与开头照应?．观察细致，描写生动?． 结尾呼应文?题，点明中心． ４，文章开头简而得当?，通过环境描写来衬托人物??心情，十分艺术化．杂而不乱?，能做到详略得当?，重点突出．结尾恰到好处地?点明中心，语言朴实而含义深刻?，耐人寻味?． 以感受开头，?以感受结尾．这样便使文章前后照应?，首尾连贯?，同时又使文章主题回环复沓?，感染力极强?． 以饱满的激情，描写了??，开头简明?扼要?，重点突出，详略?得当，内容具体． 文章对??的气氛渲染充??分而恰到好处，对文章重?点?作了细腻而传神的刻画?．立意高远，令 ?点评：
?１．“我”的好朋友是一个特点十分鲜明?的人，文章以介绍朋友?的?“三大特点”开篇，并以这三个特点为中心?展开叙述。?
２．?文章塑造了一位让“我”感动和佩服的好朋?友形象。描述生动形?
象，内容充实，将朋友的?大嗓门儿、助人为乐和?铁面无私等特点充分?
体现出来。?
３． ?
１．文章讲述了起初“我”?对同桌的外貌及性情都??略有不满，因此处处与同桌不合，最后通过一?件事使“我”真正认识?到了同桌心灵的美?
好。文中绰号的引用，既突?出人物的特征，又体现?出文章的感情色彩。? ?
２．文章描写细致生动，人物语言个性?化，符合角色性格特征?，人物?刻画得逼真形象。?
３．内容具体充实，结构完整，语?言流畅，条理清晰，文?字间流露出?小作者的真?情实感。 语言流畅，条理清晰，通过语言描?写体现出了?不同人物的个性特点?． 点评：
?
１．人物动作、神态及心理活?动的描写淋漓尽致，栩?栩如生，作文评?语大全《小学叙事作文评析》? ?。故事情节感人至深，小作者将一个?天真而又懂事的小孩儿和一位?善良可敬的妈妈生动形?象地展现在我?们面前，在他们之间所流露出的?那份浓浓的亲情和真挚?的爱意让我们?为之感动。?
２．故事情节完整，起因、经过、?结果都描述的十分具体?充实。结构?严谨，层次分明，中心突出。文章?前后呼应，照应全文，??结尾表达出“我”对妈妈深深的爱，语言充满?真情实感。?
?篇三：?
?写人作文评语大全 作文开头：?
?
１、文章开头简而得当，通过环境描写?来衬托人物心情，十分?艺术?化。
２、开头简明扼要?
３?、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读?者一见面就能对人物?产?生?的印象。
４?、文章开头引人入胜，吸引读者。?点面结?合，使文章生动，具?体，详略得当。?
５?、文章语言生动丰富，可读性强。?
６?、开头出手不凡，吸引读者?
７、开头打动人心，具有真情?实感。?
８、文章开头交待得十分清楚?，起到总领全文的作用?。?
９、文章选材新颖，激起读者读下?去的欲望? 作文过程： ?
１、以饱满的?＊＊＊，描写了?? ?
２、重点突出，详略得当，内?容具体。?
３、比喻贴切，用词生动。? ?
４、文章语言通俗易懂，贴近生活实?际，读来令人倍感亲切?。?
５、?以轻松愉快的语气，向我们?娓娓道来，令人回味无?穷。?
６、叙述自然生动、结构紧凑，?衔接自然连贯，中心突?出。?
７、对于景色的描写，语言简练?而准确，联想则为触景?生情，情景?自然融合。 ?
８、通过丰富人物的语言和动作，衬?托出人物的思想品质。? ?
９、文章边叙事边抒情。?
１０?、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、?拟人等手法?
１?
１、小作者观察仔细，叙述时井然有序? ?
１
２、一些精妙词语的使用，?无形中为文章增添了不?少情趣。?
１
３?、文章清逸婉丽?、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣?
１ ?
４、文章想象合情合理，?
１ ?
５、通过生动、形象的语言的描绘，使?读者仿佛置身于梦境一??般。
１
６?、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进?行。?
１
７?、细节描写颇具匠心。极富功底。?
?１
８、对人物的语言、神态、动作等，?进行精心细腻的描绘，?这是本?文的一大特色。 ?
１
９、描写细腻，生活气息浓?厚，遣词造句准确传神?。?
２０、，语言准确，鲜明、生动，?内容极其丰富具体，? ２ ?
１、事例叙述得生动具体，人物的言?行符合各自身份特点。? ２ ?
２、文章来源于生活，因此语言虽??然不怎样优美，但却真实有趣，?写得入情入理 ２ ?
３、文章将?写得细致入微? ２
４?、语言活泼明快，富有情趣。? ２
５?、大量采用生活中的口语，使文章更显自?然亲切。? 作文结尾： ?
１、结尾恰到好处地点明中?心，语言朴实而含义深?刻，耐人寻味。?
２?、以感受开关，以感受结尾。这样便使文?章前后照应，首尾连贯?，?同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。? ?
３、结尾处对人物的赞美，情真意切?，感人至深。?
４?、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。? ?
５、结尾处集中表达情感，既照应开?头又总结全文。首尾连?贯，一?气呵成。
６?、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地?揭示人物的内心世界，?这?是本文的成功之处。 ?
７、文章以?为结尾，言简意赅，其?味无穷。?
８、文章最后揭示中心之句?，实属点晴之笔，概括?之语，短促而有?
力。 ?
９、结尾令人饱含期待与热情，言已尽?，意犹未了。?
１０?、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想?象与韵律之美，令人愿??读、爱读，不忍释手。 ?
１
１、虽为一件小事，但作者?却描述得有声有色，结?尾处不可或缺的?
点晴之笔，较好地突现了文章?主题。?
１
２?、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人?。?
１
３、文章结尾不落俗套，?给人以欲还休的感觉。? ?
１
４、?结尾以?点明中尽，含蓄隽永篇四：?
小学生写人作文评语? 小学生写人作文评语? ?
１．你很善于观察生活，能敏锐的捕?捉一个个有意义的瞬间?；?你是个很有潜力的学生，小学生写人作文评?语。?
２．文章的语言很流畅，也写出?了老师的感受。你是老?师的知音，希?望我们共同切磋，在文学的百花?园中采撷芬芳的一束。? ３，?结尾含蓄，
点明主题?． 结束得有点突然?，夸张了． 结尾简炼?，感人． 结尾同样有?趣． 结尾呼应应开?头，结构完整． 由景生情?，结尾自然． 比喻形象?，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔?． 结尾似乎没有写完?，应能与开头照应?．观察细致?，描写生动． 结尾呼应文题?，点明中心． ?你的作文总体写的还不错? ，但是字体要写好来? ，还有好多错字 ?，以后要看字典了。 ?你写的作文很生动 ，我很喜欢? ，你的标点也点的很准确? ，字?也很整齐 ，作文也很流畅? ，几乎没有错别字? 。 你是一个全面发展的好学?生 。你文静温和? ，大家都愿意和你一起玩? 。上课时你能积极思考?老师提出的问题? 。每次作业也完成得很好? ，令老师感到非常满意? 。每次的值日工作你都能出色??地完成 。如果你能一如既往的走下去? ，将会是老师? 、家人 、同学的骄傲? ！ 题目很不错? ，文章语句 、构?篇很好 。 词句悠美婉转? ，流利 ，不足的就是头绪太乱? 。? 段落清晰 ，条理分明? ，文笔优美 。 ?整体的结构 ，描写都还不错? 。 这篇文章总体来说写的还可以? ?，语句通顺 ，用词恰当? ，字体工整 ，?写出了自己的感受 ，望以后继续努力? 。篇五：?
小学生写人的作文带评语? 小学生写人的作文带评语? 小学生写人?的作文带评语? 常加班的妈妈 ——朱奕臣? 我的妈妈有一双大眼睛，?全身有雪白的皮肤。妈妈最喜欢?穿裙子，看上去很漂亮?。妈妈工作很?忙，只有傍晚才能见到妈妈。? 每天早晨，妈妈很早起?床，收拾完屋?子，吃完早点就送我上学，然后?就去上班。我放学后本?来妈妈接我，?但由于加班而没来，是爷爷、奶??奶接我回家。我在奶奶家学习，写作?业。 写完作业，已经六点多了?，妈妈应该回来了，我?有点想妈妈了。?
这时听到楼道有脚步声，我以?为是妈妈，就迫不及待?地冲到门旁，想?
给妈妈开门，哪知脚步声越来??越小，到了楼上便没了声音，原来不是?
妈妈，我很失望。我就一遍又?一遍地问奶奶，妈妈怎?么还不来，奶奶?
提醒我打电话。我连忙拿起电?话，快速地拨号，可是?没人接，我很失?
落。过来一会，终于听到了敲?门声了，我连忙跑到门??口，给妈妈开门。妈妈终于来了～我说：?
?妈妈，你怎么这么晚才回来，我想你了?～? 妈妈说：
?儿子，我今天加班回来晚了，对不起～下次??注意。 妈妈不要再?加班了，陪我学习会，玩会吧～我多希望妈妈?天天不加班，经常陪着??
我。 老师评语：
?感受真实，自然，能表达出内心感受，?并把事情记叙完整，较?好。?字迹也有进步，注意标点的正确占格。? 学打兵乓球? ——朱奕臣? 今年暑假，妈妈给我报名参加了乒乓球训?练班，妈妈说：?
?打乒乓球不仅可以锻炼身体，增强体质，?而且还能培养人的顽强??意志。 第一天来到训练班，教练就教我练?习打乒乓球的基本动作?。?一开始，我总是做不好，主要是挥臂的时候?肘关节上扬，我总是控?制?不好手臂的角度，教练一遍又一遍地给我做?示范，手把手的教我，?在?教练的指导和我不懈的努力下，我终于练好?了基本动作。掂球也从?一?开始只掂几个到现在可以掂五六十个了，教?练很满意，我很高兴。? ?我们训练班里，有很多小伙伴，我们经常在?一起玩、打球、做操、?跑步，?成了朋友。现在开学了，训练时间少了?，但我还要努力训练，?争取把?乒乓球打得更好。? 老师评语：
?选材用心，书写也较工整，有进步。段落?清晰，格式正确。尤其??对于如何打乒乓球的动作的描写很专业，同时?也写出自己真实感受非??常棒～ 我的奶奶 李明宇? 我的边有许多熟?悉的人，今天我要写一写?我的奶奶，她最疼爱我了。? 奶奶有一双大眼睛，眉毛粗粗的，头?发?已经花白了，个子高高的，身体有些胖，走?起路来速度缓慢。她最?大?的爱好是看电视，尤其爱看体育频道，奶奶?年轻时还是篮球运动员?呢～?她可真厉害～由于那时打球受过伤，现在?腿总疼，即使是这样，?奶奶?依然带我出去玩。 ?记得有一次我俩去了一商友谊大厦的游戏厅?，里?面人很多，奶奶为了看着我一直陪? 着我打游戏，都没有坐下歇?会儿，?当时见她皱起了眉头手捶了捶腰，一会?儿靠在游戏机旁，一会?儿手撑?在游戏机桌面上。尽管她很累了，也没?有催我早点回家，一直?跟在我?后面。我看到奶奶辛苦的样子我忽然觉?得游戏不好玩了，我赶?快跑过?去扶着奶奶回家了。? 我爱我的奶奶，尽管她身体不舒服也会?陪我玩，?我高兴她也高兴，她就是这么爱我，?我以后要好好孝顺奶奶?。? 老师评语：
? 事情较具体，语句通顺，能把自己的意思表?达出来，结构较完整，??继续努力。 可爱的妹妹? 刘子杨 去年冬天，有一件令我特别高兴?的?事。那就是我有了一个小妹妹。我的小妹妹?长得十分可爱，脸圆圆?的，?
向红苹果一样。在她那苹果般的小脸上，?长着一身水汪汪的大眼?睛，?长长的睫毛，白白的皮肤，远远的小鼻子?下面有一个红红的嘴。?现在?她已经九个月了，别看她小，她会坐会爬?，有时还会扶着东西站?起来。? 她非常爱笑，每次我一来她都笑地合?不拢嘴。她非常胖，胳?膊和腿上?都是小肉褶，?一节节的像莲藕似的，更像米其林轮胎里的小?白人。她?之所以这么胖是因为她最大的特点?－－－－?贪吃。有一次姥姥把?２００毫升的奶沏好，问她：?
喝奶怎么喝呀，? 话音刚落，小妹妹向后一仰?，就躺在床上，成?
了一?个四脚朝天的小蛤蟆一样，逗得我们哈哈大笑?。姥姥找准时机，?
把奶头放到她的嘴里，?２００?毫升的奶咕咚咕咚几口就喝完了。每次抱?
着她我都感觉非常吃力。? ?我喜欢我那胖乎乎又可爱的妹妹～? 在你的?笔下把一个胖乎乎，逗人喜爱的小妹妹写得令?人印象深刻，你捕捉到??了生活中的一件喝奶的小事，选材用心，如果?观察再仔细些，把过程??写得再具体些，就更好了～? 我学会了转呼啦圈? 高天南 暑假的时候?我在家里无意中找到了一个呼啦圈。我拿起?呼啦圈转了几次，可是?一?次也没能转起来。 从那时起我每天都在练??习转呼啦圈，屡战屡败。?这小小呼啦圈怎么不听我腰的话。突然有一?天我在电视上看见小姐??姐表演转呼啦圈，她们都是扭着腰才把呼啦圈?转起来的。我拿起呼啦?圈?模仿他们的样子，重复着他们的动作，把呼?啦圈放在腰间围绕着腰?转?半圈放下手扭动着腰，我大吃一惊，没想到?呼啦圈居然转起来了，?而?且一次比一次转的圈数多，那时我心里就在?想幸好我当初没有放弃?转?呼啦圈，要不然我现在肯定还是不会。? 通过这件事让我明白了我?当?初的努力没白费，还让我懂的了一个道理无?论任何事情只要通过努?力?没有自己完不成的事情。? 老师评语：
? 选材符合要求，但学的过程还欠具体，要?用心体会，写出真实感?受?来。把学识的困难，及怎样战胜困难的应写?具体，就更好了。? 我的?同学 高天南 他的个子不算高，一头乌黑?的短发，一双水汪汪、?炯炯?有神的眼睛，高高的鼻梁下有一张能说会?道的嘴巴。他就是我的?同学?刘佳昕、 刘佳昕非常喜欢练田径，而且?他还是学校的田径运动?员，?他每天都坚持训练，无论严冬还是酷暑他?都不怕苦，不怕累。? 一次，?刘佳昕在训练跳远是把手臂弄伤了，老?师连忙把他送到医院，?并给他?
的家长打电话。刘佳昕来到医院忍着痛?，在手臂上缝了四针。?过了几?天，刘佳昕的手臂刚好一点点他就要去?练田径，他的父母不让?去他只?好偷偷的去练。他的家长发现了他偷偷?去练? 田径，并对他说：?
等你的手臂好了之后才能去。? 过了几天刘佳昕的手臂?好了，再?换几次药就行了。父母也同意他去了?。他高高兴兴地去找老?师练田径。? 刘佳昕太爱练田径了，他长大一?定会成为一个优秀的运?动员。? 老师评语：
?经过反复修改，终于抓住了任务的特点?。并能把一件事写具体?了，?有进步，但要注意语句要精练，表达要准?确，尤其是在表述是不?用每?句话都要写上 刘佳昕? 也可以用 他 ，?第三人称来代替，段落较清楚，?层次分明。? 我的妈妈 袁景熙 我的妈妈长得高高瘦瘦?的，她就是我?最爱的人。? 妈妈平时喜欢上身穿一件很时髦的花布上??衣，下身穿一件牛仔裤，脚蹬一双高跟皮鞋，?看上去特别漂亮，一点?也不像?３０岁的人。 妈妈每天十分辛苦，早?上妈妈早早儿地起来为??我做好早饭，然后再叫我起床，吃完饭后，妈?妈送我到学校，开始一?天的学习。下?午放学后，吃完了晚饭后，在写?作业之前，妈妈问我：? ?
今天学到的都是什么内容，都会了?吗，? 我高兴地说：
?都会啦～ 然后就开始辅导老师给我?们留下的作业。? 妈妈对我的?学习十分关心，也十分严格。她有时紧?锁双眉，有时又微笑着?点头。?记得有一次我做错了一道题，妈妈就发?现了这个错误，她就让?我重新?检查，督促我更正过来。妈妈说：?
?有错误不及时改正过来，错误的认识可?能会带在身上一辈子，?我?可不希望你那样。 ?晚上妈妈带着我做英语练习做数学游戏。我睡?醒?着以后，妈妈才洗洗涮涮，常常到很晚才能?休息。我真感动。? 妈妈?太辛苦了我多么希望时间能够停下来，让妈?妈多休息一会儿呀～我?爱?我的妈妈。 老师评语：?
事情介绍的是对你学习的关心，?但整篇文章又不止一次??写妈妈的辛苦，特点不够突出，今后要多在抓?住特点把一件事写具体?方面下功?夫～ 乐于助人的董笑语? 裴子博 ?我最熟悉的人就是我的同学董笑语?了。她大大的眼睛、小小的嘴巴、?带着一副眼睛。? 下课了，同学们?都像小鸟一样飞出了教室，而我却?被一道数学题所难住。?我挠挠头皮，?
算了一遍又一遍，还是做不对。?董笑语看见了问：?
?你怎么啦， 我说：?
这道数学题我做了一遍又一遍?，可还是做不对。? 董笑语说：?
我来教你吧～? 我说：
? 好～ 她认真地教我，我仔细地学。?我说：?
这道题我还是有点不明白。? ?她耐心的又给我讲了?一遍。最后，我终于学会了这道题，多亏有董?笑语～我说：?
?谢谢你啦，董笑语～ ?她说：
不用客气，同学之间就应?该互相帮助。? 董笑语就是这样一个乐?
于助人的小女孩，我为有这?样一个同学而感到骄傲?～? 教师评语：
?能发现身边同学的优点，说明你有一双发现?美的眼睛。你通过帮?
助你改一道错题来体现同?学的助人为乐，选材符?合要求，特点突出。?
如果把过程写得再具体些?就更好了～? 我的妈妈 ?郑又铭 我最爱的妈?妈，他是一个既严厉又温柔的妈妈，她留着一?头长发，个子不高。她??生气的时候，眼睛瞪得大大的，特别吓人。但?他笑起来的时候，眼睛??弯弯的，很温柔。 有一次，我没写完妈妈留?的作业，就去外面玩了?，?妈妈发现了，脸马上 ?由晴转阴 ，严厉地说：?
郑又铭，快点写作业，写完了?再玩? ，我失望地说：?
好吧～ 我小声地嘟囔着：?
?哼，玩一会都不行，妈妈越来越严厉了。? ?可是我转念一想，妈妈?也是希望我刻苦学习。? 妈妈在学习上对我很严格，但在生活上对?我?很关心。记得５岁那年，我做了一次小手术??，住了整整五天医院，妈?妈一直守在我的床边照顾我，我没办法自己?吃饭，妈妈会温柔的喂?我?吃饭，她先把粥吹凉了，然后用勺子把晒凉?的粥送到我嘴边，我委?屈?地说：
我不想吃饭我嗓子疼。妈?妈关切的看着我，温柔?的说：?
宝贝，吃一点吧～吃了东西?，病才会好呢。? 我有气无力的张开?嘴巴吃下一口粥，摇了摇头，说?：?
妈妈我真的吃不下去了? ，妈妈?继续说：
再吃点吧，再吃点吧。? 在妈妈的劝说下，我又?吃了几口粥，妈?
妈露出了欣慰的表情。? 我觉?得妈妈就像月亮一样照耀着我，我就想?
小星星一样接受，在妈妈的光?芒里健康成长。我爱我?的妈妈，她既是?
的严师又是我的慈母。? 通过选取生活中的两件小事?，把一个既严厉?
又慈爱的妈妈写了出来抓住了?人物的外貌、动作、表?情等，特点突出，?
内容具体，写出了真情实感?。? 细心地姐姐 董笑语? 我有一个很细心地姐姐。她个子不高，胖?嘟嘟的脸上嵌着一双炯?炯有神的眼睛，乌黑?
的马尾辫在她脑后荡来荡?去，好像在跳舞。姐姐?整天笑嘻嘻的，似乎?
没有事情能让她心烦。就?是这个看上去总是大大?咧咧的姐姐，照顾起?
人来却很细心呢～不信，?你瞧～? 一天晚上，我和姥姥锻炼完身体，?
刚要上楼，忽然听到背后?有人在喊我名字。我回?头一看，原来是姐姐?
来我家住了。我高兴得不?得了，赶忙将她从电动?车上? 迎 了下来。 回?到家后，姥姥让我们先洗澡，然后再做别的?事情。我说：?
?姐姐，你先洗澡吧～ ?好的～ 她爽快地答应了。过了一会儿，只??听 咔嚓 一声，卫生间的门打开了。? 我洗?完了。 姐姐走出来，伸了?一个懒腰， 你去洗澡吧～? 我刚走进卫?生间，就被眼前的景象惊呆了，?嘴巴张成了０形，站在原地一动也不?动。因为姐姐不仅帮我?把刷牙工?具都摆好了，还把地面上的水和脏东?西用拖把拖得干干净净?，连一根?头发丝都看不到。多么细心地姐姐～?我不禁暗自佩服。由于?我这一天?太累了，所以洗完澡后，就早早地进?入了梦乡。? 第二天早上，我刚?睁开眼，就吓了一大跳～姐姐失踪啦?～今天可是周末，她不?可能周末?也去上学呀，更不可能早上她就回家?了呀，??还没等我弄?明白，就?听见了姐姐的声音：?
起床吧～太阳都晒屁股啦～?快点过来帮我叠被子呀?～? 我一边不情愿地起?来，一边小声嘟囔着： ?
叠被就叠被呗，这么大声音干嘛，?～? 我起了床，叠好被子，才?发现姐姐叠的被子比豆腐块还整齐，再?看看我的，简直就是一?堆泡泡?堆在了床上。有的大，有的小。而且这?些被子鼓鼓囊囊的，怎?么也叠?不平。和姐姐比，我真是自愧不如～? ?这就是我的姐姐，一个细心的?姐姐。我一定要多向姐姐学习，做一个?办事认真、细心的好孩?子～? 老师评语：
?这是一个有良好生活习惯的好姐姐。你把?事情记叙得很具体，抓?住?了人物特点，文章结构也十分清楚，尤其是?外貌描写生动、形象。? ?
?
作文八：《小学六年写人的作文》14700字
难忘的一个人
我相信，每个人都有一个记忆犹新的人吧！而我也不例外。
记得那年的冬天，有一天雪下的很大，我和奶奶准备乘坐１５路公交车回家，好不容易等来了一辆车，但仔细一看，车上人特别多，无奈的是，天气这么冷，不知还要等多久才会来下一辆车，所以我就扶着奶奶上车了。可一上车，我就闻到了一股刺鼻的?气味?。我和奶奶便往车的后面走，在一个座位前停了下来，但由于车上的人太多了，一个空座位也没有。一站又一站的过去了，可无一人让位。渐渐地车上的人越来越少，但座位还是坐满了人。过了一会儿，我看到车的前排有一个空下的座位，但刚想走过去时，便让别人捷足先登了，我只好再次失望了。此时，我就在想，如果有人能够让出个座位来那该多好啊！但仔细一想，这也只是空想了。可使我万万没有想到的是，此时，有个大约六十多岁的老奶奶让出座位来，示意让奶奶坐下。在这个车上的有朝气蓬勃的小学生；有年轻力壮的小伙子；还有很多形形色色的人，可没有一个愿意为老年人让出一个座位来。后来，那位老奶奶下车了，看着她那远去的背影，使我从心底里对那位老奶奶产生了一种敬佩之情。
现在回想起来，虽然事情已经过去很久了，但老奶奶那助人为乐的高尚品质值得我永远学习。这就是中华民族的优良品质，它在老奶奶的身上体现地淋漓尽至，是值得我们用一生去思量去回味！
我的妈妈
你们有一个爱你们的妈妈，我当然也不例外。我妈妈虽然长的不大美丽，可她的五官配到一起，使我的妈妈有了一副清秀的面孔。简直就是天衣无缝，我的妈妈就像一本书，教会了我们一辈子也不会明白的道理。翻开记忆中的第一页，那便是妈妈对我的爱。记得那个寒冷的夜晚，我和妈妈正在上街，真是天有不测风云，突然下起了倾盆大雨。幸好妈妈有先见之明，带了一把雨伞。妈妈急忙撑开那把雨伞，把我紧紧的搂在她那温暖的怀里我感到太闷了，钻了出去。妈妈叫我回到她的怀里，但我没有听，只见妈妈一点一点的把雨伞往我这边挪。我看了之后，眼睛十分不听话的让眼泪流了出来。回到家时，妈妈成了一只落汤鸡。而我却一点也没湿，顿时，我明白了妈妈宁愿自己感冒也要让我健康，这一刻，我真正明白了母爱有多伟大！
翻开第二页，里面是妈妈辛勤的为我做家务的画面，也许你们不会明白，妈妈每天重复着过着一样的日子不烦吗？这都是为了谁啊！还不是为了我们吗？所以我们现在要好好读书，长大以后，好好回报妈妈，不辜负妈妈的期望。
翻开第三页，是妈妈在我生病时细心照顾我的画面，生病时是谁陪你上医院？是谁为你担心？还不是你最亲爱的妈妈！翻开第四页……第五页……为你牵挂，担忧的还是妈妈！妈妈是多么一个普通的称呼，她却要全心全意的为你。有时间一定要多陪陪妈妈，不要让妈妈孤单。也许，你们会认为自己的妈妈没有别人的妈妈漂亮，但自己的妈妈一定是最好的！一定是世界上独一无二的！因为只有她才会这么不求回报的为你，为你做这一切！妈妈，我爱你！ ?世上只有妈妈好?妈妈，祝愿您永远快乐！
记一个敬佩的人
每当我遇到困难，要泄气的时候，眼前总会浮现出她的微笑。她，就是老家的邻居陈姐姐，一个初中生。
她长着一双明亮的大眼睛，留着一头乌黑发亮的长头发，还有一张小巧玲珑的嘴。她经常大声说唱，真吵人！妈妈说她是个瘸子，瘸子就应该大声说唱吗？我不明白。
，你也可以投稿
有一次，我到老家玩，妈妈买了一篮子苹果，叫我看着，等她回来搬。这时，陈姐姐一颠一颠地走过来，笑着对我说：?好大的苹果啊！怎么，搬不了了。?我笑笑，没说话，心想：反正你也帮不上忙。她弯腰试着提起篮子，晃晃悠悠地走起路来，过了几秒钟，她竟走进了村子里。我连忙叫住她：?陈姐姐，放下，我妈一会儿就来搬。?她没停脚步，回头微笑着说：?没事！?话音没落地，她一晃，差点儿摔倒。我赶紧跑过去扶她：?来，咱俩一起搬！?于是，我们一起抬苹果。走了三个交叉路口，我们都累了，只好歇会儿。突然，她有些神秘地对我说：?告诉你，要想不累，就唱歌，一唱就不知道累了，不信你试试。??唱什么呢？??咱俩编个顺口溜吧！我先来。?她率先唱道，?一二三哪，猴子搬筐来上山。?我们随着歌声走了好一段路。我接着唱：?一二三哪，老虎上山一溜烟。?我们一使劲又走了好一段路．．．．．．走着走着，我突然明白她平时走路为什么总唱歌了：她是在给自己鼓劲哪。
这天晚上，我在日记中写道：陈姐姐身上最令人敬佩的是她的意志。
我的老师
我的老师是一个非常漂亮的人，她一头黑里透黄的短发，就像一个芭比娃娃一样。
老师爱帮助同学做一些小事，记得那一回，一位同学不小心把自己铅笔盒碰掉了，老师看见了，连忙帮它捡起来说：?下次小心点，别再碰掉了！?
她还是一个很幽默的人，有一次，一位同学非常淘气，上课时非常闹，老师就说：?给你个‘大飞脚’！?这把我们都给逗乐了，笑得前仰后合。有的时候，有同学多嘴，她就说：?拿抹布塞你嘴了啊！?
别看老师现在非常活泼开朗，但她小时候是很内向的，不敢和人说话。那一回，老师家里来了客人，老师赶紧跑进了厕所，锁上了门，就等那个人走了再出来，过了好长时间，眼看就一个小时了，老师心想：唉，以前的客人不就跟妈妈说十几分钟就走吗？今天怎么那么长时间啊。又过了二十分钟，老师变得非常着急，她紧紧地绷着脸，咬着牙，真希望客人立即就走，这样就可以从厕所走出去了。最后，只听妈妈说：?要不今天就到这儿吧！要不然我女儿就该在厕所里憋坏了！?客人走了之后，老师也出来了。看，小时候的老师内向吧！但是老师现在不这样了！
这就是我的老师，一个既年轻又漂亮的老师！
我身边高尚的人
黛色的夜幕上出现了一颗颗星斗，忽明忽暗，像一颗颗宝石，像一粒粒珍珠。月亮从东边升起来了，一轮金黄的月，光溜的月，像一面镜子，柔和的光芒，给人一种舒适和迷恋的感觉。我闭上双眼默默的回忆着，沉思着。 一对大眼睛，鹰勾鼻，樱桃嘴，总穿着一身白毛衣黑裙子，她是谁？噢﹗她是王阿姨。
记得一次，雨点连在一起像一张大网，挂在我面前。我急促促地跑回家准备收衣架上的衣物，当我回家后发现衣架上的东西不见了，我心急如焚，忐忑不安。
过了一会儿，门外有人敲门，我急忙打开门，一看是王阿姨，我看见王阿姨手里拿着（者）东西，（奥）噢，原来是我家不见的东西，王阿姨看见我充满好奇心的目光便给我解释。听完阿姨的解释后我心想：这下好了，提着的心终于可以放下了。
还有一次，我在楼下玩，看见好多人把垃圾往垃圾台边一扔就走了，王阿姨刚好经过，虽然（但）王阿姨看起来很疲劳，可王阿姨却勉强打起精神走过去把垃圾一袋一袋地扔入垃圾箱内。然后又上楼去取了扫把（芭），并且把垃圾台旁扫了一遍。王阿姨看着自己的劳动灿烂的笑了。柔和的夕阳，绚丽的晚霞不见了，则呈现出一片肃穆的神色。渐渐的又见那神秘的鱼白色开始从东方蔓延。
在王阿姨心中助人为乐是一种特别的享受，王阿姨的高尚品德永远会留在我心中，她有着别人没的美好心灵，她似太阳，似大海，似雪花。
擦皮鞋的小女孩
今天，我和妈妈去逛街。在路上，一位年龄和我相仿的女孩拦住了妈妈，怯怯地说：?小姐，擦鞋吗？?我不由的打量起来：他瘦得只有皮包骨头，一双布鞋已有五六个小洞，衣服虽然破破烂烂的，但是挺干净的。吗吗见她这般可怜，便坐下来，给小女孩擦鞋。
她擦鞋还挺熟亮。她飞快地从鞋箱里拿出鞋油，麻利地挤出一些鞋油涂在妈妈鞋上，然后用海绵轻轻擦拭。每一个动作都是那么仔细、专注，看来，她干这一行已经有一段时间了。我问她：?你难道不上学吗？?她听了，眼睛顿时闪动着泪花，低下头，用一块干布，用劲打磨妈妈的皮鞋，发出?噼啪?的响声。半晌，她才告诉我：?爸爸去世了，妈妈又病倒了，我只能退学，靠擦皮鞋挣点钱。等妈妈好了。我还想上学！?我转过身不忍心看她那枯枝般的小手…… 擦完皮鞋，我同情她，小声跟妈妈说多给她一点吧！妈妈听了便从皮包里拿出１０元钱给她。谁知，她只要了１元钱，并说：?妈妈说过，要钱就得用自己的双手去挣，不然长这双手就没有用了。?我感到她是个不接受别人施舍，用自己的双手挣钱给妈妈治病，在艰难的生活中挣扎，还一心想上学，这真是一个有志气的女孩。
啊！擦皮鞋的小女孩，你的精神将感染我，我永远忘不了你。祝你妈妈早日康复，祝你早日返回校园。
我尊敬的一个人
提起清洁工，大家一定不屑一顾，因为大家认为做这一行的人，都是很肮脏，很卑贱的。可我不这么想，我觉得清洁工是用一人脏换来万人净，由此，我非常敬佩每晚都给我们倒垃圾的清洁工——立贵伯伯。
立贵伯伯又矮又瘦，驼着背，光溜溜的脑袋上只有几根短短的头发，一双眯眯的眼睛，总给人带来一种亲切感。
立贵伯伯这个人很亲切。
有一次，我在一家超市的门口溜达溜达，手里拿者一个刚刚喝完的酸奶瓶，想要去扔掉，可是一看头上的牌子，妈呀，上面写道：垃圾箱在５００米转弯处的××巷里，希望顾客把要扔的东西拿到垃圾箱里扔掉，做好环保，谢谢！我一看这么远，就随手扔在地上。这一个镜头，却被来载垃圾的立贵伯伯看见了。他跑了过来，我以为他要来教训我，没想到，他却弯腰捡起了酸奶瓶，并对我说：?小妹妹，以后要是要丢东西嫌麻烦的话，就丢在我刚买的纸蒌里，我就放在这个超市的对面，好不好？?听了这些话，我很羞愧，但又不能拒绝，只好点点头，立贵伯伯马上跑过公路，把纸蒌放在了那边。直到现在，我还能看见一个绿色的纸蒌放在那里。
立贵伯伯不仅亲切，而且乐于助人。
有一次，我家的下水道塞了，污水全都冒了出来。立贵伯伯看见了，马上把下水道的盖子掀了出来，把手伸了进去，不一会儿，立贵伯伯把里面的东西全都掏了出来，下水道通了。妈妈要拿钱给他，他说：?不用了！这是我应该做的。?我望着他远去的身影，油然而生出一种感慨，一种敬佩，一种尊敬。 我敬佩立贵伯伯。
那个陌生的小男孩
这一生中，我永远也不会忘记一个人，是他，那个陌生的小男孩。
记得去年，我和爸爸、妈妈去当涂，在渡江口，我看见一个不大的小男孩，他个头不高，一双黑宝石眼睛，鼻子平平的，一张小嘴里装着一排整齐的?白珍珠?似的牙齿，一笑起来，再加上小酒窝，特漂亮。看样子，大概五、六岁吧。
当船抵达对岸时，我和爸爸、妈妈便向车子跑过去，一跑到车上，便找了个位子坐了下来。当时，我是那么庆辛，找了个这么好的位子。小男孩和他爸爸也找了个空位子坐下了，可是车上人太多，小男孩的爸爸让小男孩坐到他的腿上，把位子让给一位老大爷了。当车快要开的时候，上来一位年过七旬的老奶奶，我为了不让把位子让给她，我赶忙把头抻出窗外。这时，小男孩从他爸爸的腿上跳下来，指着爸爸的腿，天真的说：?老婆婆，我把位子让给您。?车上先安静两秒钟，最后全哈哈大笑起来。
而我的脸开始发烫，心疚的很难受，我为我的自私而懊悔，于是我赶忙站起来，扶着老奶奶坐在我的座位上。我始终低着头，不敢看那个?可笑?的小男孩，甚至不敢看车箱的其他人，好像他们笑的人是我。
每当我想这件事时，我都很受感动。我永远也忘不了他——那个陌生的小男孩。
在生活中，我们的身边有很多人，尤其那些为人们默默奉献的人：清洁工、警察、邮递员、医生、白衣天使、社区保安?……今天，我要写的是清洁工。 清洁工、普通的人，金色的心。清洁工，大家对这个名字并不陌生，而只知清洁工打扫大街，不知为何。记忆中，许多小孩对清洁工做鬼脸，嘲笑她们。清洁工默不作声，微微一笑，又扫了起来。嘲笑、遇弄，成了小孩子们的?游戏?，经常有人对清洁工做这些事，却不知她们为何不理，为何能忍受，为何还在扫。无知、幼稚。我似乎看到清洁工那颗闪着美丽、耀眼的金色的心的光芒，看到清洁工高尚的品格，不由得敬佩她们，又为自己不敢阻拦而羞愧。
冬天，是寒冷的。一个冬季的早晨，爸爸送我上学。我的小手冻得红红的，小脸蛋儿也冻得红通通。突然，一个正在扫地的身影映入我的眼帘———清洁工。清洁工戴着一顶白帽子，嘴上戴一个白口罩，手上戴着一双白手套，费力的拿着一把大扫帚扫着。一种说不出的感情涌向我心头。天气这么寒冷，她们还在扫，为了什么？为了我们；为了祖国；为了地球！湖边的柳树，在寒风中摇摆，好像在对清洁工招手，感谢她创造了一个新的大地，感谢她创造了干净的美丽的环境。
啊！清洁工，你为世界增添了一分光彩，地球因有你们而自豪！我永不忘那金色的心、高尚的品格！
一大清早，我踏着轻快的步伐来到一家小吃店买早点。只见小店前排起了一条长龙，好像长得看不见尽头。
我马上走过去找到了队伍的末尾，排在了那里。我人排在队伍里面，心里却在想着快一点轮到自己，最好马上轮到自己买早点。?哎呀！?我听见一阵清脆而又着急的声音进入我的耳朵里面。我立刻抬起头向前看去。我看到一个小姑娘，年纪大约只有八岁，眉清目秀的瓜子脸上露出着急的神色，上身穿着一件蓝色衣服，下身穿一条白色裤子。那位小姑娘看上去真是太小了，小得好像站都站不稳。她的两只小手在不停地摸着衣服和裤子上的所有袋子。可是，她没有摸到什么，因此她的神色显得更加不安了。她的两只脚在地上跺了起来。我猜想这一位小姑娘一定是没有带钱！所以，她现在急得有点像热锅上的蚂蚁一样团团转。轮到这个小姑娘买早点了。她拿起自己要的早点，就跑开了。老板娘似乎没有发现什么异样，继续招呼着下一位顾客。我想那个小姑娘没有给钱怎么能够拿起早点就跑掉了呢？但是我没有声张。
过了五分钟，从远处传来一阵急促的跑步的声音，越来越近了。这时，我看到又是那位小姑娘。怎么又是她呢？难道还想再一次不付钱拿早点？只见她挤进前面的人群，气喘吁吁地对老板娘说：?阿姨……给您……钱……?边说边把手里的钱递给了她。那位老板娘接过硬币呆呆地看了她一会儿，笑着说：?小朋友，你真诚实！?那位小姑娘甜甜地一笑，便转身走了。
我望着她远去的背影，看着那飘舞的红领巾，觉得那红领巾是那么显眼，那么鲜艳！
捡垃圾的老爷爷
我们学校门外有一间垃圾房，每天到那儿去倒垃圾都能看到一位捡垃圾的老爷爷。老爷爷看上去已有６０多岁了，背稍驼，皮肤很黑，脸上有好多皱纹。他对人很客气，渐渐地，同学们都喜欢上了他。
一次，我拎着两桶垃圾往垃圾房走去，排队的人很多，天气又很热，我一边等一边喃喃自语：?这鬼太阳，一点都不跟我合作。?队伍慢慢前进，终于轮到我了，我正用力地用手作扇子扇着风，?小朋友热吧？快到这边电风扇边来凉快凉快。?一句客气的话使我愣了一下，连忙说：?谢谢老爷爷。?我放下两桶垃圾，站到电风扇前。老爷爷连忙把垃圾倒在一个角落里，然后用毛巾把水桶里里外外擦干净。才一会儿，米粒大的汗珠就从他额头上滑落下来。我谢过老爷爷正要走，他却叫住了我：?小朋友，你的鞋带散了，我帮你系好。?说着已经帮我系起了鞋带，边系边说：?鞋带可要系好了，踩住了是要摔跤的。?我感动得说不出话来，竟然连谢谢也没说就跑回了教室。
从二楼的走廊上望出去，一个身穿蓝布旧衣，背稍驼的老人正在忙碌着。我心一酸，眼泪一下子涌了上来，心想：一位老人，这把年纪了还在不辞辛劳地工作，他的家境一定很不好。
你来猜一猜我最熟悉的人是谁？也许别人会说是同学，或是老师吧。你们都猜错了，我最熟悉的人是我的姐姐。
我的姐姐有一头乌黑的长头发，一双像星星般的智慧眼睛，和一张能言善辩的嘴巴，身体不瘦不胖，总是带着一脸的笑容。不过，当我做错事时，姐姐也会板着脸生气。
一次，姐姐跟我在公园里玩，看到一种无名草，便问姐姐：?姐姐，这是什么草啊？?姐姐说：?这是希望草。?我好奇地问姐姐：?希望草有什么用啊？?姐姐神秘的向我招招手，我走过去，姐姐压低声音凑着我的耳朵说：?这种草啊，只要摘下一棵，晚上，把它放在床头上，诚心诚意的许上一个愿望，早上一起来，就可以实现愿望了。特灵！要不你试试看！?我听得入迷，晚上，就迫不及待的摘下一棵，放在床头上，许了一个愿望：我希望自己长大能干一份大事业。
早上起来，发现?希望草?安然无恙地躺在床头上，心想：哈哈！我的愿望一定能够实现。
其实，人心底里的愿望都是可以实现的，不过，要靠自己的努力才能实现。好好努力吧！
在我多彩的生活里，有许多我敬佩、讨厌的人。其中我最敬佩的人是我的外公，外公是一名退休教师，现在担任送报员。
记得有一次。外面下着雨，虽然不算大。但是外公还要去送报，全家人都来阻止，经过大家的一番全力阻止，外公终于妥协了。虽然外公说不去，但我心里明白外公很想去。?各位，用膳了?。一听就知道是表妹，她就是这样。不一会儿，大家就陆续来到里厨房，坐在桌前，很久也不见外公的到来。我跑出厨房，要去叫外公，我找了一会没见，遍去告诉舅舅。大伙立刻在家里找了起来，但找了个遍也没找着。外公是不是去送报了，此时大家才注意起外公的车子和雨衣。不见了！全家人注视着大门，等待外公的出现。时间在一分一秒地在流逝：一分钟、两分钟、十分钟、。。。。。?嘀！嘀！?外公终于回来了，大家手忙脚乱，拿毛巾的拿毛巾，倒开水的倒开水，外婆一摸外公的额头，滚烫滚烫的。舅舅立刻将外公送去医院，在医院吊了几天点滴外公才好。病的时候，外公也不忘记自己的工作。幸好我会送，也知道该送去哪，不然，恐怕外公要逃跑去送报了。
虽然只是一件小事，但体现出了外公的敬业精神。这种精神我也应该有。
记邻家小妹——佳佳
今天，邻家小妹妹从城里回来了。一见面，我们就没完没了地说开了，不是讲讲学校里的见闻，就是说说家里最近发生的好笑事。
邻家小妹妹长着一双大大的眼睛，长长的睫毛似瀑布般飞泻而下，尤其那一头微微带黄的头发，更是惹人注目。有时，亲朋好友见了她，就开玩笑地说：?佳佳，好久不见，你的头发好像又黄了不少。??佳佳，你的头发真漂亮，长大以后就不需要染头发了。?每当听到这些话，佳佳就会会心一笑。
佳佳很好胜。那天，她来到我家，兴高采烈地唱着幼儿园里教的新歌，唱得满头大汗。本来，她满心希望得到我们的赞扬，可我妈妈为了逗逗她，就假装把嘴一翘，说道：?唉，佳佳，你这首歌唱得不太好听。?佳佳一听这样的评价，小脸涨得通红，像猴屁股一样，紧接着，?金豆豆?像断了线的珍珠，扑簌簌地直往下掉。就这样，好胜的佳佳因为妈妈的一句戏言而哭了好久，就连中午饭也是我强拉她去吃的。
不仅如此，佳佳还很胆小。有一次，我用草编了一条毛毛虫，然后偷偷地放到佳佳的脚边，静观她的反映。
果然，一向敏感的佳佳发现了自己脚边那长长的、绿绿的、毛茸茸的虫子，马上吓得尖声叫起来。她踮着脚尖，手臂上下剧烈地挥舞着，快速地跑到奶奶身边，扑进了奶奶的怀里，这才停止了尖叫。但她的鼻翼仍在剧烈地翕动着，嘴里大口大口地喘着粗气。看她吓成这样，我真是于心不忍，以后就再也没有吓过她。
这就是我那个可爱的邻家小妹妹——佳佳。
他是一个助人为乐的人
我的同桌是一位天真活泼的男孩，他的名字叫李明．他在校内校外的好人好事如同天上的星星一样多，数也数不清．
我校附近住着一位老人，他是一位９０岁高龄的退休教师．李明看见他没人照顾，每天拄着拐杖吃力地去食堂买饭，心里好难受．于是，李明他每天放学后就去帮这位老教师买饭．
为了让这位老教师吃上自己喜欢吃的食物，他事先记下当天的菜单，将菜单送到这位老教师家里，让这位老教师选择．然后李明他自己再去食堂买回老人爱吃的饭菜．即使遇到下雨，李明他照样撑着雨伞去食堂买饭．他宁可让自己淋着，也不让老教师的饭菜淋着．老教师吃饭时，他就帮这位老教师整理房间，尽量为老教师多做一些事．有时老人生病，他便一口一口地给这位老教师喂饭．
李明做好事不是图回报，也不是为了受到别人的表扬．而是真正出于对他人的同情，关心．李明总是把别人的困难看成是自己的困难；总是把别人的快乐看成是自己的幸福！每当李明看到别人有困难时，自己总是满腔热情地去帮助别人． 李明真是我们学习帮助别人的好榜样，我们要学习他这种助人为乐的精神！
有一个人，总是那么慈祥、和善，肚子里好像有数也数不尽的故事，总是把最好的东西留给我，那个人就是我的奶奶。
奶奶已经有７０多岁了，身体略显单薄，头上已经有丝丝白发，额头、眼角的皱纹清晰可见。可干起活来一点也不含糊。去年暑假，我们回奶奶家，每天一清早，奶奶便穿着那件朴素的衣服，挎上篮子，到自家的菜地里摘菜，一会儿那空空的篮子里就能装满许多新鲜的、个大的、鲜美的蔬菜。等我们起床，奶奶就已经做好了满桌子的饭菜。奶奶可真勤快啊！
奶奶尽管没有多少文化，但她很会将故事。暑假回去，在夏日的晚上，奶奶会天天搬一把椅子，坐在自家小院里的月光下，给我将故事。奶奶讲的故事有童话、民间传说……我则坐在奶奶的身边，静静地听着。和着凉爽的清新的微风，映着皎洁的月光，伴着农家小院里的虫鸣声，我很快就能融入到故事中去。
奶奶很疼爱我，每次回家，总是把那些好吃的东西留给我吃，每天总是变着花样给我们做可口的饭菜，生怕委屈了生在他乡的她可爱的小孙女。可能是乡情的缘故吧，我总觉得奶奶炒的家蛋和做的其它饭菜，吃起来就是特别的香。 由于每年只能回家一次，这些东西就只好变成平时美好的回忆。现在，奶奶在遥远的河南，只能到暑假我才能见到朝思暮想的她。我天天盼着什么时候放假，什么时候再回到奶奶的身边，什么时候能吃到奶奶种的蔬菜，什么时候能品尝奶奶炒的那香喷喷的金黄的山鸡蛋，什么时候再能听奶奶的故事…… 奶奶，奶奶，我最思念的一个人！
我最喜欢的人就是我的妈妈．因为她在我困难的时候帮助我，在我受到挫折的时候鼓励我，每时每刻陪伴着我的成长．
记得有一次，我考试考了６０分，老师让我把卷子拿回家家长签字，我心里很害怕，回到家就扑在床上哭．妈妈走进屋子，便问我怎么回事．我便把卷子给妈妈看了一遍，以为妈妈看过后回大发雷霆的骂我一顿．可妈妈却说：
多少年来，妈妈的这些话一只激励着我前进，激励着我和困难拨斗！
我的外公
我的外公，６０出头，已是满头银发了，还挺着一个啤酒肚，一副学者的气魄。他十分勤劳，对工作很负责。
每天一早，外公便到建筑社上班去了。他是一个工程师，整天都坐在办公室里搞设计。要是附近哪家要造房子了，他们肯定会找到我外公。难怪连浙江大学的教授都称他为土专家呢。
外公不仅在工作上非常认真，而且对我也很好。如果我有什么问题请教他，他肯定尽量帮我解决。
那次，桐乡市教育局、桐乡市科协等四个部门联合举办了一界?桐乡市中小学沙发模型设计比赛?。要求做的纸沙发长、宽、高分别是５０、５０、８０厘米，而且不能用胶布。学校的老师们绞尽脑汁也想不出个好法子来。放学后，我来到外婆家对外公说了这件事，外公答应我一定想办法。
傍晚，外公让我和爸爸妈妈一起到他家讨论做这个沙发。我们来到外婆家，外公说：?这个沙发我已经有些眉目了。坐垫用一张纸，靠背用一张纸两个扶手各一张，共四张纸。?我说：?外公，坐垫下面应该放一个‘井’字架，这样才牢靠。?爸爸也发表了自己的意见。就这样，我们一直讨论到９点多才回家。 第二天，我把讨论的结果告诉了老师。老师又作了修改。之后，我们做了一个大模型，这个模型做得非常棒。
后来，我们参加比赛，得了三等奖。这里面，外公也有一份功劳哩。 我的外公学识渊博，又是设计专家，他真是我的好榜样啊！
小英
我一点也不喜欢小英，因为她太拖沓。破旧的衣服，矮矮的个子，小小的眼睛，更让我反感的是她竟然长了一头秃疮，还只流黄水，真让人讨厌。她是运成人，由于家里发大水，一家人来山东投奔她的大爷。他们一家暂时住在我家对面的一个破房子里。我们就成了邻居。
由于初来乍到，小小的她没有一个朋友，又因为我俩年纪相仿，所以她经常来我家玩。我很生气，感到很没有面子，有这样一个朋友，小朋友会笑话我的。每次我都是赶她走。妈妈是一个热情大方的人，经常帮助她家，还把我的衣服送给小英穿，我就更生气了。每次看到她，我都是板着脸，就连她打招呼，我也一声不吭，为此每少挨妈妈的批评。但是就是不改。
有一次，小英说：?我们做个好朋友吧，我会和你一起照看你的小弟弟。?但是我没有答应，她很失望的走开了。以后看到我，总是远远的躲开。后来发生的一件事让我彻底改变了对她的看法，那是夏天的一个下午，我放学回家，不知从那里窜出一只大狗，直向我奔来，马上就要咬到我的腿了，我吓得大叫，心想这下完了，我闭上了眼睛。在这千钧一发的时刻，不知小英从那里跑了出来，紧紧的护着我，大狗在她的腿上狠狠地咬了一口，然后跑掉了。她的腿在淌血，我吓呆了，她反而安慰我说：?没有关系。包扎一下就好了。?我妈妈赶来了，急忙带她去医院。我第一次感到小英是那样的可爱，衣服虽然破旧，但是很干净。身材虽然矮小，在我心里却很高大。就连头上的疮也不显得难看了。我握住她的手，眼里含着泪说：?小英，对不起，以前我错了，今后我们做好朋友，好吗？?小英第一次甜甜地笑了。以后，我们的胡同，成了我俩的乐园，留下了我们的欢声笑语。
可是好境不长，小英要和她的父母回老家去了，我们依依不舍地分别了。现在想起来，我还感到对不起小英，小英，原谅我的无知吧！你永远都是我最好的朋友！
我也谈谈我自己
一双炯炯有神的大眼睛，两只听话的耳朵和一只端正的鼻子，还有一个不爱说话却非常可爱的樱桃小嘴，就这么几个零部件组成了我的五官。一个很健康的但个子不高的身体托起一个美丽的脑袋。这就是我，胆小而又很机警的小女孩——赵近。
胆小的我不敢跟陌生人说话，一说话就脸红，连挂在身上的四肢也不知道收集起来往哪儿放，就算开口了，发出的声音也比蚊子大不了多少；跟家里人讲话声音也不大，也有点儿害羞。所以，总喜欢独自一人坐在书桌前海阔天空地遐想，这时候我的胆子可就大了，可以单独一人到冥王星去探险，到太平洋去采珍珠。
胆小的我是发生在去年暑假里的一件事，我跟爸爸到诸暨去玩，在宾馆里，我们去泡温泉，其实我会游泳，可我一下温泉就喊救命，温泉非常深，所以我一慌就沉到底部去了，我以为我死了，心里很害怕，所以就拼命地喊救命。 机警的我是发生在一次回家路上。那天，我跟陈菲扬还有黄佳艺三人一起回家时，一名男子从我身边穿过，他有一个尖下巴，留着小平头，一双老鼠眼总是滴溜溜地四处乱瞄，一看就知道是个大坏蛋。他跟我们说：?小朋友，放学啦？我带你们去一个好地方，那地方可好玩了。?说完就拉起我的手，我根本就不认识这个人，心想，他又不认识我们，干嘛对我们这么好？现在社会上坏人很多，我可不上这个当。但这时陈菲扬却有想跟去的样子，我赶紧暗暗地推了她一把，并用眼色暗示黄佳艺，同时我就一下子把手抽回来，对他狠狠地瞪了一眼，他看我们这样，只好走了。
听了我这两件事，你们一定了解我吧！我希望和你们交朋友，你们呢？
我的朋友
我的朋友．她苹果似的脸蛋，炯炯有神的眼睛，个子高高的，她就是我的朋友－－－－－－－李珊．
她上课喜欢插嘴，老师批评她，她还不服气；有时不插嘴，就在下面嘀咕嘀咕的讲小话，老师在上面讲，她就在下面讲，老师用粉笔打中她，没回过神的话，她便在课堂上问：
助人为乐是她的爱好，有一次，在上早读课的时候，我的肚子突然痛起来，被她看见了，便大胆的举起手来，告诉老师．还有一次，李慧感冒了，在课堂上吐了一地，李珊撞了撞我，以因为有一股臭味扑面而来，所以我装没看见，也没有理睬李珊．她便冒着蒙蒙细雨跑到食堂，弄了一些灰来，放在李慧吐的地方，然后把那臭人的东西给扫了，不知不觉当中李慧又吐了一地，把李珊新穿的ｔ血弄脏了，我看了，跑到李珊旁边，轻轻的说：
这就是我的朋友，她既有不对的地方，也有优点．在我转学的那天，我写了一张纸条夹在她的暑假作业里．纸上写着：我相信你的缺点会改正的，你的本性会越来越发扬的．
经历了这么多才发现、原来那个最疼我的人一直就在我身边——爸爸。
１米７３的身躯支撑着不足１１５斤的自己，削瘦的脸颊一直印在我的脑海里。生病时仍然会威严地在工地上发号施令，言词中有种让人不可违抗的感觉。 爸爸很少跟我说话，为了这个家，他必须很努力地工作工作再工作，常常会加班到第二天早上２点。看着他布满血丝的眼睛，总会忍不住心疼，可是我却无法接近他。他匆匆的脚步甩下了我，焦急、烦躁的表情阻止我，让我远离他。爸爸像是一头易怒的狮子，以至于我看见他想躲着他，却又想关心他。毕竟，他是为了我们的。
爸爸会努力满足我学习上的一切要求，他支持我的兴趣爱好，不会逼我做我不想做的事情。他只是不善于表达自己的情感，说话时总是有总冷冰冰的感觉，我能意识到他的爱。晚上我喜欢看书，看得很晚，爸爸会提醒我早点睡觉，明天起不来把我从床上扔下来。其实他只是想让我听话，早点睡觉。习惯了他说话时的言外之意，我的大脑总会自动省略他最后一句警告，让话听起来更温馨。
永远忘不掉我生日前一天爸爸对妈妈说的话。生日、我想要一只小熊，每年都有一只的。最近家里经济状况不是很好，妈妈说不买了，心里真的很难受，一整天都撅着嘴抱怨。爸爸无意中看见，问了妈妈原因后说：?她要买就给她买吧！１０几岁了、何况明天是她生日呢！?第二天，我如愿以偿地得到了我要的小熊，可是爸爸的眉头锁得更紧了。在家里经济条件不好的情况下我不应该提这样的要求，哪怕是以后补给我也行的。爸爸宁愿自己愁也不愿意让我不高兴。对不起、我错了。我会乖乖的了、
想想以前总是说：?没人在乎我了、没人要我了．?真的是没人要了么？不是、至少爸爸还是疼我的！
那个最疼我的人、谢谢你。
在我的日常生活中有许多令我敬佩的人，有辛勤照顾我的父母，有燃尽自己照亮别人的老师，有辛苦劳动农民伯伯，但是最让我敬佩的人是我的好朋友刘可，她虽然在班上学习不是特别的好，但是她勤学好问。
有一次，我们班数学考试，她考的不是很理想。发下卷子后，老师让我们先把错题改正过来，然后在讲这张试卷。她很快就把一些错题改正过来了，现在只剩下一道题没能做出，这时，下课铃响了。于是，我就胡乱的把用具收起来，一只手抓住刘可就要往外走。
?走，出去透透新鲜的空气。?
?不行，我还有一道题没有改正过来呢。?
?哎呀，那道题连咱们班的尖子生都没做出来，你还费那劲干嘛？再者说了，老师不是还要讲呢吗？?
?不行！不行！算错了的题就要改正。我一定要自己把它研究出来。? 我只好扫兴的出去玩了。当我回来的时候看见她还在埋头计算着，正当我们都准备好上课的时候，我忽然听到她说：?算出来了！ 算出来了！ 我终于算出来了！?看着她那高兴的样子，我不禁惭愧地低下了头。
这就是我的好朋友，热爱学习的刘可，我要向她学习。
世界上最爱我的人
人们都说：?父爱如山?，可我要说母爱如海。世界上最爱我的人是我亲爱的妈妈。
我的妈妈个子比较高，皮肤有点白，眉毛像两道弯弯的月牙，眼睛不大不小，鼻子有点尖，像一个小精灵。嘴巴小小的就像一颗小樱桃，笑起来声音非常响亮。
暑假里的一天，我发了高烧，我妈妈知道后连忙请假跑回来，紧紧地抱上我上了医院。医生给我开发一些药，妈妈一口一口地喂我，感觉烧渐渐地退下去了。妈妈的心这才放下来，妈妈坐在床边整整陪了我一夜，快到天亮时，她才去睡觉。
妈妈不仅给了我生命，还给我太阳般的温暖。
故事发生在韶关一个普通的车站。
?起来喽！小懒虫！?外婆的一阵叫声把我从睡梦中惊醒。我一看钟，糟了，等一下酒楼的特价早点就要没了，我连忙起床和外公外婆到车站坐车。
去喝茶的人真多，车站旁站满了人。?车来了！?不知是谁喊了一声。我伸头一看，公共汽车果然来了。车门刚开了个小缝，人们就一窝蜂向车上涌去。此时如果挤不上车，就喝不到早茶了，我只得随着人群向上挤。人真多，拥挤中，有些人的鞋子都被踩掉了。车上的人喊：?挤不上了，别挤了！?车下的人也叫：?让我们上去！让我们上去！?顿时，车站上哭声和喊声响成一片。我力气小，被挤得喘不过气来。外公外婆已经上了车，而我还没踏上阶梯呢！ ?上去吧！?一双有力的大手顶住我的后背，推着我上车。借助这股力量，我抓住了车栏杆，两臂一使劲，脚踏上了阶梯。我终于上车了！当我回过头来正要感谢这位推我上车的人时，我愣着了，喉咙像被什么堵住似的，一句话也说不出来，一种崇高的敬意在我心中油然而生——原来他是为位拄着双拐的残疾人。我正要再看一眼这位好心的大伯，门却吱一声关了。车缓缓的开动了，透过车窗看到大伯那一拐一拐的身影，我的眼睛模糊了，泪水禁不住流了出来……
这件事 ，虽已过了很久，可我的心却久久不能平静：他虽然只是一位普通的韶关市民，可我永远不会忘记他。
令我敬佩的人有很多，有养育我们的父母，有救死扶伤的白衣天使，有为我们辛勤劳动的农民伯伯，有传授知识无私奉献的老师，有为祖国争光的运动员，但最令我敬佩的人，却是我的同学——李东鑫。
他很幽默，常常逗得我们哈哈大笑。一次，我们一起去打沙包，我们一打他，他一下就接住了，不可至信呀，我一次次的打他，可他也一次次的接住了，扭来扭去的，逗得我们哈哈大笑，他反而往地上一坐，?哭?着说：?讨厌，干什么笑人家呀？?说着，又眨着小眼睛，逗得我们笑前仰后合。 他不但很幽默，而且考试成绩也很好。
虽然他在我们班不算是尖子生，但他却很认学，有一次竟然考了一个１００分，他非常高兴，因为他语文也考了１００分，而副班长和班长，才一个得了９０分，一个得了９５分，他高兴得手舞足蹈，回去就和他爸爸要奖品，但他却没有骄傲，而是更加的努力的学习。
这么优秀的同学，难道不值得我们敬佩吗？
在我的身边，有许多人值得我去敬佩，有辛勤抚育我们的父母，有辛勤耕耘的农民伯伯，有救死扶伤的白衣天使，还有那默默无闻地传授知识的老师。但令我最敬佩的人，还是我的同学姚皓月。
记得有一次数学课，老师出了一道数学题，说：?谁要是能做出来，谁就可以出去玩！?一听这话，我们班的同学就纷纷动起笔来，只见同学们都埋头计算着，过来一会，就都不停地摇头，并不时的叹息，?太难了，这道题太难了。?又过了很长时间，突然听到姚皓月说：?我做出来了，我做出来了。?然后她就拿着本子跑到了老师那，老师看了看她的本子，不禁露出了开心的笑容。 这时，老师宣布姚皓月做对了。同学们都热烈的鼓掌，看到同学们投来的羡慕的目光，她还有点不好意思了。?姚皓月，你能把这道题给大家讲明白吗？?老师问。?能！?姚皓月干脆地回答到。
于是，她就像老师一样，在讲台上给大家绘声绘色地讲起来。讲得是那么头头是道，同学们都不住的点头。
看着站在讲台上的她，我不禁向她投去羡慕的目光。
在我的日常生活中有许多令我敬佩的人，有辛勤照顾我的父母，有燃尽自己照亮别人的老师，有辛苦劳动农民伯伯，但是最让我敬佩的人是我的好朋友刘可，她虽然在班上学习不是特别的好，但是她勤学好问。
有一次，我们班数学考试，她考的不是很理想。发下卷子后，老师让我们先把错题改正过来，然后在讲这张试卷。她很快就把一些错题改正过来了，现在只剩下一道题没能做出，这时，下课铃响了。于是，我就胡乱的把用具收起来，一只手抓住刘可就要往外走。
?走，出去透透新鲜的空气。?
?不行，我还有一道题没有改正过来呢。?
?哎呀，那道题连咱们班的尖子生都没做出来，你还费那劲干嘛？再者说了，老师不是还要讲呢吗？?
?不行！不行！算错了的题就要改正。我一定要自己把它研究出来。?
我只好扫兴的出去玩了。当我回来的时候看见她还在埋头计算着，正当我们都准备好上课的时候，我忽然听到她说：?算出来了！ 算出来了！ 我终于算出来了！?看着她那高兴的样子，我不禁惭愧地低下了头。
我的烦人老弟
我有一个弟弟，明亮的眼睛，挺高的鼻子，小巧的嘴巴，瘦骨如包的是别人看见他的第一感受。
我不喜欢我的弟弟，因为他好烦的，接下来就由我来说一下我的老弟的?烦?之处。有一次，我还在睡觉，他就跑到我的房间来，硬生生的把我给给叫了起来。我说：?干吗拉？没事吵人家睡觉干吗呢？??关你ｐ事呀！我爱怎么着就怎么着，你管不着??什么叫我管不着耶！拜托大哥，现在是你在吵我睡觉耶，你还好意思说我什么，哼！??我就这样咯！你别吵了，行不？??要我不吵，那你就别进来，给我出去，ｏｋ？??我干吗要出去呀！?我无奈，５５５５５．．．．．．．．．心里不由的默哭进来．我只好默默的走了出去。接着，又发生了一件事：我出去吃了肠粉，回来后，他就叫我玩游戏，有４人在呢！分别是哥哥（大我一岁）妹妹（小我３岁）弟弟（小我５岁）还有一个就是我的烦人老弟了，我知道他肯定要我玩的了，他找我了，如果我不玩的话，他们３个，也会一直叫我跟他们玩游戏的，不过我就是没有答应，（因为，我每次答应我弟都没好事）玩着玩着，最小的弟弟便哭了。我们无奈，妈妈进来了，见状，便骂了我，我好无奈呀！因为我在一边玩电脑，而弟弟哭了，就来找我，我无语，后来还是我的老弟帮我澄清了。
瞧，这就是我的烦人老弟。不过，他有时候也很好滴！
作文九：《小学写人作文的评语》1400字
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小学写人作文的评语
／ｈ１
结尾含蓄，点明主题．
结束得有点突然，夸张了．
结尾简炼，感人．
结尾同样有趣．
结尾呼应应开头，结构完整．
由景生情，结尾自然．
比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔．
结尾似乎没有写完，应能与开头照应．观察细致，描写生动．
结尾呼应文题，点明中心．
１ －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档 值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－
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你的作文总体写的还不错 ，但是字体要写好来 ，还有好多错字 ，以后要看字典了 ，
你写的作文很生动 ，我很喜欢 ，你的标点也点的很准确 ，字也很整齐 ，作文也很流畅 ，几乎没有错别字 。
你是一个全面发展的好学生 。你文静温和 ，大家都愿意和你一起玩 。上课时你能积极思考老师提出的问题 。每次作业也完成得很好 ，令老师感到非常满意 。每次的值日工作你都能出色地完成 。如果你能一如既往的走下去 ，将会是老师 、家人 、同学的骄傲 ！
你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生， 文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
题目很不错 ，文章语句 、构篇很好 。
词句悠美婉转 ，流利 ，不足的就是头绪太乱 。
段落清晰 ，条理分明 ，文笔优美 。
整体的结构 ，描写都还不错 。
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这篇文章总体来说写的还可以 ，语句通顺 ，用词恰当 ，字体工整 ，写出了自
己的感受 ，望以后继续努力 。
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作文十：《小学写人作文的写法》2000字
小学写人作文的写法
写人作文的写法
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人
通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。
在写事情的时候，要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意义，这就是我们常说的“小中见大”。
（二）通过几件事写人
可以分成两种情况：以是用几件事表现某个人的一种品质；二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意：用几件事写人，这些事可以是完整的，作者必须把事情发生的时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果），一一交代清楚，也可以是不完整的，只着重于某几点进行叙述。更多的是在一篇文章中，有的事详写；有的事略写；有的事要求写得比较完整，有的事要求写得比较简单。
通过几件事写人，同样要对人物进行必要的外貌、行动、语言、心理的描写。（三）学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中，对最能表现人物思想感情、性格特点的外貌、语言、动作、心理活动等方面进行描写，也就是学会刻画人物。
１、外貌描写
也叫肖像描写，是通过对人物的容貌、神情、衣着、姿态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。人物的的外貌和人物内心世界密切的联系，具体说：通过外貌描写，使人物的形象更丰满，能给读者留下深刻印象；通过外貌描写，揭示人物的身份；通过外貌描写，展示人物在特定场合的内心世界；通过外貌描写，表现人物性格、精神面貌和思想品质。
总之，外貌描写要和表现人物特点、突出文章的中心思想紧密配合。外貌描写要传神，切忌
脸谱化，反对那种部分主次，从头写到脚、千人一貌的写法。
２、语言描写
语言描写有对话和独白两种
对话是两个人或几个人的谈话；独白是人物的自言自语。语言是人物内心世界的直接表露，对表现人物的思想性格起重要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言，见其人”的作用。语言描写要注意以下两点：一是文章中人物的语言要精心筛选，把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中心思想的语言，写进文章中；二是好的语言描写，一定是符合当时的情景，符合人物的性格、身份、性别、年龄和文化修养等方面的特点。
对话描写有四种形式：说的话写在后面，说话人后面用引号；说的话在前，说话人写在后，用引号、句号；前后各引一句或几句，中间交代谁说的，用逗号；只写人物语言，不写说话人。这四种形式要根据实际需要灵活事业，避免行文死板。
３、动作描写
动作描写是通过人物的行动、动作，来表现人物的思想性格的一种方法。一个人的行为、动作，往往是他的思想感情、性格特征的最真实的外化。看一个人，不仅要听他怎么说，更要卡他如何做，正所谓“听其言，观其行”，因此，动作描写是直接刻画人物形象，展示人物精神面貌，把人物写“活”的重要手段。那么，怎样描写人物的动作呢？
首先，要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候，会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个不少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的动作来写。其次，要写准确。同一个动作可以用很多动词来表示，但只有那些有特色，最能反映人物气质的动词，才能把人写“活”。有一位作家说过，最难的不是写动作，而是写出有特点的动作，从动作中写出人来。
４、心理描写
心理的人物内心的活动，是无声的语言。人物内心世界，指人物内心的喜、哀、乐、忧伤、犹豫、嫉妒、向往等复杂的感情。在写人的文章中，恰当地描写人物心理，可以更有效地刻画人物，突出中心思想。心理描写的要求是：要真实，要有根据；人物的心理变化要自然，合情合理；心理描写要为文章的中心思想服务；在描写人物的心理活动时，要客观、谨慎，不能以己之心，度人之意。
小学生作文时，大多采用第一人称（“我”活“我们”），采用这种人称作文，就不能用“他想”的形式来写人物的心理活动，因为“我”不可能钻到别人的脑子里去看。此时，可以换一种方式——在描写人物的语言、神态、动作上下功夫，这样可能更合情理，使人感到真实可信。
心理描写除了用“我想”之外，还可以采用以下几种方法。
（１）提出问题，引入所想的内容。
（２）使用假设，流露心理活动。
（３）字里行间，流露着“想”。
（４）直接抒发心中所想。
