作文一:《关于文明礼貌的小故事》9900字
关于文明礼貌的小故事
篇一:有关于文明礼仪的小故事
《采访文明礼仪》
1.小老鼠的故事
一天晚上~小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边~就趾高气扬地说:?谁给你这么大的胆子~竟敢挡住我的路:?说着~一脚踢了过去。?嘭?地一声~小老鼠正好踢在小猪的脚上~小猪倒没什么事~小老鼠却?唉呦~唉呦?地叫了起来~原来他的脚肿起了一个大包。小猪站起来对小老鼠说:?你对别人傲慢无礼~不懂得尊重人~今天尝到苦头了吧:只有尊重别人~才能获得别人的尊重。?小老鼠看着受伤的脚~羞愧地低下了头。
2.程门立雪的典故
?程门立雪?这个故事~说的是宋代学者杨时和游酢向程颢程颐拜师求教的事儿。 二程是洛阳伊川人~同是宋代著名儒学家。二程学说~后来为朱熹继承和发展~世称?程朱学派?。杨时、游酢~向二程求学~非常恭敬。杨游二人~原先以程颢为师~程颢去世后~他们都已四十岁~而且已考上了进士~然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院~登门拜见程颐的那天。
相传~一日杨时、游酢~来到嵩阳书院拜见程颐~正遇
上这位老先生闭目养神~坐着假睡。程颐明知有两个客人来了~他欲不言不动~不予理睬。杨、游二人怕打扰先生休息~只好恭恭敬敬~肃然待立~一声不吭等候他睁开眼来。如此等了好半天~程颐才如萝初醒~见了杨、游~装作一惊说道:?啊:啊:贤辈早在此呼:?意思是说你们两个还在这儿没走啊。那天正是冬季很冷的一天~不知什么时候~开始下起雪来。门外积雪~有一尺多深。 这个故事~就叫?程门立雪?。在宋代读书人中流传很广~后来形容尊敬老师~诚恳求教~人们就往往引用这个典故和这句成语
3.名人礼仪故事:张良拜师
张良,,—前186年,~是西汉高祖刘邦的军师~他的祖先是韩国人。在秦灭韩后~张良立志为韩国报仇。有一次~因刺杀秦始皇未遂~受到追捕而避居到下邳。
张良在下邳闲暇无事。有一天他到下邳桥上散步~碰到一个老人~穿着粗布短衣~走到张良旁边~故意把他的鞋子掉到桥下。然后回过头来冲着张良说:?孩子:下桥去给我把鞋子拾上来:?张良听了一愣~很想打他一下~但一看他是个老人~就强忍着怒气~到桥下把鞋拾了上来。那老人竟又命令说:?把鞋子给我穿上:?张良一想~既然已经给他拾来了鞋子~不如就给他穿上吧~于是就跪在地上给他穿鞋。那老人把脚伸着~让张良给他穿好后~就笑嘻嘻地走了。张良一直用惊奇的目光注视着他的去向。那老人走了里把路~
又折回身来~对张良说:?你这个孩子是能培养成才的。5天以后的早上~天一亮~就到这里来同我会面:?张良跪下来说:?是。?第五天天刚亮~张良到了下邳桥上。不料那老人已经等在那里了~见了张良就生气地说:?和老人约会~怎么迟到了,以后的第五天早上再来相会:?说完就离去了。到第五天早上~鸡一叫~张良就赶去~可是那老人又等在那里了~见了张良又生气地说:?怎么又掉在我后面了,过了五天再早点来:?说完又走了。到第五天~张良没到半夜就赶到桥上~等了好久~那老人也来了~他高兴地说:?这样才好。?然后他拿出一本书来~指着说道:?认真研读这本书~就能做帝王的老师了:过十年~天下形势有变~你就会发迹了。以后13年~你就会在济北郡谷城山下看到我——那儿有块黄石就是我了。?老人说完就走了。 早上天亮时~张良拿出那本书来一看~原来是《太公兵法》,辅佐周武王伐纣的姜太公的兵书,:张良十分珍爱它~经常熟读~反复地学习、研究。
10年过去了~陈胜等人起兵反秦~张良也聚集了100多人响应。沛公刘邦率领了几千人马~在下邳的西面攻占了一些地方~张良就归附于他~成为他的部属。从此张良根据《太公兵法》经常向沛公献计献策~沛公认为很好~常常采用他的计谋~后来成了刘邦运筹帷幄~决胜千里的军师。刘邦称帝后~封他为留侯。
张良始终不忘那个给他《太公兵法》的老人。13年后~他随从刘邦经过济北时~果然在谷城山下看见有块黄石~并把它取回~称之为?黄石公?~作为珍宝供奉起来~按时祭祀。张良死后~家属把这块黄石和他葬在一起。
4.让座的故事
有一个青年男士抱着孩子上了公共汽车~没人给让座~一位老先生不落忍站起来给这个男青年让座~慌忙之中男青年踩了老者的脚~痛得老者哎呀直叫~男青年一屁股坐下~一句话都没说。乘客中一位中年人看不过去了~指责男青年不懂礼貌~男青年理直气壮地回答:?给抱小孩让座是应该的。?乘客对这个不懂礼貌的年轻人纷纷指责~老先生岁数这么大~给你让座~你踩了人家脚既不道歉~又不说声谢谢~怎么能这样呢:男青年不服气~大声与众人争吵~让座的老先生出面劝架~让双方都少说两句~为这件事争吵没有意思。 这位老先生年岁大~却为抱小孩的年轻人让座~脚又被踩~应该说老者有理~但老者是得理让人~品质可贵~值得提倡。
5.孔融让梨
孔融,153—208年,~鲁国人,今山东曲阜,~是东汉末年著名的文学家~建安七子之一~他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。据史书记载~孔融幼时不但非常聪明~而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。
孔融四岁的时候~常常和哥哥一块吃梨。每次~孔融总
是拿一个最小的梨子。有一次~爸爸看见了~问道:?你为什么总是拿小的而不拿大的呢,?孔融说:?我是弟弟~年龄最小~应该吃小的~大的还是让给哥哥吃吧:?
孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理~使全家人都感到惊喜。从此~孔融让梨的故事也就流传千载~成为团结友爱的典范。
6.一个是尼克松败于自信的故事
尼克松是我们极为熟悉的美国总统~但就是这样一个大人物~却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。 1972年~尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然~所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。 然而~尼克松本人却很不自信~他走不出过去几次失败的心理阴影~极度担心再次出现失败。在这种潜意识的驱使下~他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店~在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后~他又连连阻止调查~推卸责任~在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松~因缺乏自信而导致惨败。
篇二:文明礼貌小故事5篇
文明礼貌小故事5篇
1.有一次~列宁同志下楼~在楼梯狭窄的过道上~正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁~就要退回
去给让路。列宁阻止她说:?不必这样~你端着东西已走了半截~而我现在空手~请你先过去吧:?他把?请?字说得很响亮~很亲切。然后自己紧靠着墙~让女工上楼了~他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么,
2.娇娇和妈妈去参加老同学聚会。用餐时~大人们举杯换盏尽情地聊着~娇娇伸着筷子~看哪盘菜好吃就一个劲儿地挑着吃~一副不管不顾的样子。有人开了个玩笑说:?这小丫头真精啊:?妈妈听了简直无地自容。是呀~在家里吃饭这不算什么事~姥姥每次做了好菜都紧着娇娇吃。像三鲜虾仁这道菜~娇娇就专挑虾仁吃~姥姥还帮着她挑~直到把盘子里的虾仁挑得一个不剩~留下一堆黄瓜片~她才住手。现在虽说到了外边~可习惯已经成自然了~这丢脸的吃相一时那里改得过来。
3.某小区7号楼刘家与李家住上下楼~是一对冤家对头~经常为一点儿小事吵得邻里不安。刘家的冬冬天生淘气~一两岁就调皮得很~整天在屋里折腾~穿着小皮鞋跑来跑去~玩具往地上乱摔。李家的两口年纪大了~心脏又不好怕吵闹~听不得楼板叮咚叮咚地响~自然要去提意见。可刘家的孩子淘气惯了~不但没改~反而越大越闹腾~在房间里拍球~跳绳。吵得楼下整天不得安生。李家人上门去说~刘家大人护着孩子~小冬冬在一旁做鬼脸~之后又蹦又跳闹得更欢。
4.程门立雪的典故
?程门立雪?这个故事~说的是宋代学者杨时和游酢向程颢程颐拜师求教的事儿。二程是洛阳伊川人~同是宋代著名儒学家。二程学说~后来为朱熹继承和发展~世称?程朱学派?。杨时、游酢~向二程求学~非常恭敬。杨游二人~原先以程颢为师~程颢去世后~他们都已四十岁~而且已考上了进士~然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院~登门拜见程颐的那天。
相传~一日杨时、游酢~来到嵩阳书院拜见程颐~正遇上这位老先生闭目养神~坐着假睡。程颐明知有两个客人来了~他欲不言不动~不予理睬。杨、游二人怕打扰先生休息~只好恭恭敬敬~肃然待立~一声不吭等候他睁开眼来。如此等了好半天~程颐才如萝初醒~见了杨、游~装作一惊说道:?啊:啊:贤辈早在此呼:?意思是说你们两个还在这儿没走啊。那天正是冬季很冷的一天~不知什么时候~开始下起雪来。门外积雪~有一尺多深。
5、4. 面试
给大家讲个故事:北京有一家外资企业招工~对学历、外语、身高、相貌的要求都很高~但薪酬挺高~所以有很多高素质人才都来应聘。这一些年轻人~过五关斩六将~到了最后一关:总经理面试。 这些年轻人想~这很简单~只不过是走走过场罢了~准十拿九稳了。没想到~这一面试出问题了。一见面~总经理说:?很抱歉~年轻人~我有点急事~
要出去10分钟~你们能不能等我,?年轻人说:?没问题~您去吧~我们等您。?老板走了~年轻人一个个踌躇满志~得意非凡~闲不着~围着老板的大写字台看~只见上面文件一摞~信一摞~资料一摞。年轻人你看这一摞~我看这一摞~看完了还交换:哎哟~这个好看。10分钟后~总经理回来了~说:?面试已经结束。??没有啊,我们还在等您啊。?老板说:?我不在的这一段时间~你们的表现就是面试。很遗憾~你们没有一个人被录取。因为~本公司从来不录取那些乱翻别人东西的人。? 哎呀~这些年轻人一听啊~捶胸顿足。他们为什么这么感慨万千呢,他们说:?我们长这么大~就从来没听说过不能乱翻别人的东西。?
想想看~我们哪个家庭、哪个学校~经常进行这样的教育,翻东西~是儿童时期的一种习惯~是一种好奇。小孩去串门~看到人家的抽屉~挨着个儿地翻。爸爸妈妈下班了~孩子就翻爸爸妈妈的包。但是~对儿童来说~这是一个特点~不是一个缺点~他就是好奇~他的社会化程度很低~他还不知道要尊重别人。 中国古代文明礼仪小故事
曾子避席
?曾子避席?出自《孝经》~是一个非常著名的故事。曾子是孔子的弟子~有一次他在孔子身边侍坐~孔子就问他:?以前的圣贤之王有至高无上的德行~精要奥妙的理论~用来教导天下之人~人们就能和睦相处~ 君王和臣下之间也
没有不满~你知道它们是什么吗,?曾子听了~明白老师孔子是要指点他最深刻的道理~ 于是立刻从坐着的席子上站起来~走到席子外面~恭恭敬敬地回答道:?我不够聪明~哪里能知道~还请老师把这些道理教给我。?在这里~?避席?是一种非常礼貌的行为~当曾子听到老师要向他传授时~他站起身来~走到席子外向老师请教~是为了表示他对老师的尊重。曾子懂礼貌的故事被后人传诵~很多人都向他学习。
程门立雪
杨时,1053-1135,是北宋时一位很有才华的才子~南剑州将乐人,今属福建,。中了进士后~他放弃做官~继续求学。
程颢,1032-1085,、程颐,1033-1107,兄弟俩是当时很有名望的大学问家、哲学家、教育学~洛阳人~同是北宋理学的奠基人。他们的学说为后来的南宋朱熹所继承~世称程朱学派。
杨时仰慕二程的学识~投奔洛阳程颢门下~拜师求学~4 年后程颢去世~又继续拜程颐为师。这时他年已40~仍尊师如故~刻苦学习。一天~大雪纷飞~天寒地冻~杨时碰到疑难问题~便冒着凛冽的寒风~约同学游酢,1053-1 年,一同前往老师家求教。当他来到老师家~见老师正坐在椅子上睡着了~他不忍打搅~怕影响老师休息~就静静地侍立门外等候。当老师一觉醒来时他们的脚下已积雪一尺深了~身
上飘满了雪。老师忙把杨时等两人请进屋去~为他们讲学。
后来~?程门立雪?成为了广为流传的尊师典范。
张良拜师
张良是西汉高祖刘邦的军师~他的祖先是韩国人。在秦灭韩后~张良立志为韩国报仇。有一次~因刺杀秦始皇未遂~受到追捕而避居到下邳。
张良在下邳闲暇无事。有一天他到下邳桥上散步~碰到一个老人~穿着粗布短衣~走到张良旁边~故意把他的鞋子掉到桥下。然后回过头来冲着张良说:?孩子:下桥去给我把鞋子拾上来:?张良听了一愣~很想打他一下~但一看他是个老人~就强忍着怒气~到桥下把鞋拾了上来。那老人竟又命令说:?把鞋子给我穿上:?张良一想~既然已经给他拾来了鞋子~不如就给他穿上吧~于是就跪在地上给他穿鞋。那老人把脚伸着~让张良给他穿好后~就笑嘻嘻地走了。张良一直用惊奇的目光注视着他的去向。那老人走了里把路~又折回身来~对张良说:?你这个孩子是能培养成才的。5 天以后的早上~天一亮~就到这里来同我会面:? 张良跪下来说:?是。?第五天天刚亮~张良到了下邳桥上。不料那老人已经等在那里了~见了张良就生气地说:?和老人约会~怎么迟到了,以后的第五天早上再来相会:?说完就离去了。到第五天早上~鸡一叫~张良就赶去~可是那老人又等在那里了~见了张良又生气地说:?怎么又掉在我后面了,过了
五天再早点来:?说完又走了。到第五天~张良没到半夜就赶到桥上~等了好久~那老人也来了~他高兴地说:?这样才好。? 然后他拿出一本书来~指着说道:?认真研读这本书~就能做帝王的老师了:过十年~天下形势有变~你就会发迹了。以后13 年~你就会在济北郡谷城山下看到我~那儿有块黄石就是我了。?老人说完就走了。
早上天亮时~张良拿出那本书来一看~原来是《太公兵法》,辅佐周武王伐纣的姜太公的兵书,:张良十分珍爱它~经常熟读~反复地学习、研究。
10 年过去了~陈胜等人起兵反秦~张良也聚集了100 多人响应。沛公刘邦率领了几千人马~在下邳的西面攻占了一些地方~张良就归附于他~成为他的部属。从此张良根据《太公兵法》经常向沛公献计献策~沛公认为很好~常常采用他的计谋~后来成了刘邦运筹帷幄~决胜千里的军师。刘邦称帝后~封他为留侯。 张良始终不忘那个给他《太公兵法》的老人。13 年后~他随从刘邦经过济北时~果然在谷城山下看见有块黄石~并把它取回~称之为?黄石公?~作为珍宝供奉起来~按时祭祀。张良死后~家属把这块黄石和他葬在一
起。
千里送鹅毛
?千里送鹅毛?的故事发生在唐朝。当时~云南一少数
民族的首领为表示对唐王朝的拥戴~派特使缅伯高向太宗贡献天鹅。
路过沔阳河时~好心的缅伯高把天鹅从笼子里放出来~想给它洗个澡。不料~天鹅展翅飞向高空。缅伯高忙伸手去捉~只扯得几根鹅毛。缅伯高急得顿足捶胸~号啕大哭。随从们劝他说:?已经飞走了~哭也没有用~还是想想补救的方法吧。?缅伯高一想~也只能如此了。
到了长安~缅伯高拜见唐太宗~并献上礼物。唐太宗见是一个精致的绸缎小包~便令人打开~一看是几根鹅毛和一首小诗。诗曰:?天鹅贡唐朝~山高路途遥。沔阳河失宝~倒地哭号啕。上复圣天子~可饶缅伯高。礼轻情意重~千里送鹅毛。?唐太宗莫名其妙~缅伯高随即讲出事情原委。唐太宗连声说:?难能可贵: 难能可贵:千里送鹅毛~礼轻情意重:?这个故事体现着送礼之人诚信的可贵美德。今天~人们用?千里送鹅毛?比喻送出的礼物单薄~但情意却异常浓厚。
孔子尊师
公元前521 年春~孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命~要前往周朝京都洛阳去朝拜天子~觉得这 是个向周朝守藏史老子请教?礼制?学识的好机会~于是征得鲁昭公的同意后~与宫敬叔同行。到达京都的第二天~孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在书写《道德经》的老子听说誉
满天下的孔丘前来求教~赶忙放下手中刀笔~整顿衣冠出迎。孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人~料想便是老子~急趋向前~恭恭敬敬地向老子行了弟子礼。进入大厅后~孔子再拜后才坐下来。老子问孔子为何事而来~ 孔子离座回答:?我学识浅薄~对古代的‘礼制’一无所知~特地向老师请教。?老子见孔子这样诚恳~便详细地抒发了自己的见解。
回到鲁国后~孔子的学生们请求他讲解老子的学识。孔子说:?老子博古通今~通礼乐之源~明道德之归~确实是我的好老师。?同时还打比方赞扬老子~他说:?鸟儿~我知道它能飞,鱼儿~我知道它能游,野兽~我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它~会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它~高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙~我却不能够知道它是如何乘风云而上天的。老子~其犹龙邪: ?
汉明帝敬师
汉明帝刘庄做太子时~博士桓荣是他的老师~后来他继位作了皇帝?犹尊桓荣以师礼?。他曾亲自到太常府去~让桓荣坐东面~设臵几杖~像当年讲学一样~聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府~向桓荣行弟子礼。桓荣生病~明帝就派人专程慰问~甚至亲自登门看望~每次探望老师~明帝都是一进街口便下车步行前往~
以表尊敬。进门后~往往拉着老师枯瘦的手~默默垂泪~良久乃去。当朝皇帝对桓荣如此~所以?诸候、将军、大夫问疾者~不敢复乘车到门~皆拜床下?。桓荣去世时~明帝还换了衣服~亲自临丧送葬~并将其子女作了妥善安排。
孔融让梨
孔融,153—208 年,~鲁国人,今山东曲阜,~是东汉末年著名的文学家~建安七子之一~ 他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。据史书记载~孔融幼时不但非常聪明~而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。
孔融四岁的时候~常常和哥哥一块吃梨。每次~孔融总是拿一个最小的梨子。有一次~爸爸看见了~问道:?你为什么总是拿小的而不拿大的呢,?孔融说:?我是弟弟~年龄最小~应该吃小的~大的还是让给哥哥吃吧: ?
孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、 相互帮助、 团结友爱的道理~使全家人都感到惊喜。从此~孔融让梨的故(转 载 于:wWw.cssYQ.COm 书 业 网:关于文明礼貌的小故事)事也就流传千载~成为团结友爱的典范。
篇三:文明礼仪小故事
文明礼仪
礼仪是在人际交往中~以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程~涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看~礼仪可以说是一个人内在修
养和素质的外在表现。从交际的角度来看~礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法~是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习
惯做法.。对一个人来说~礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现~对一个社会来说~礼仪是一个国家社会文明程序、道德风尚和生活习惯的反映。
道德也许是一张纸的厚度~也许是一点耐心的等待~也许是一句善良的问候~更也许只是一个微笑。一言一行总关情~在不经意间~我们传播着热情~尊重~关爱和友谊~这就是讲文明。这点点滴滴的赞美和欣赏~如甘霖似雨露~滋润着我们的心田。
文明礼仪小故事
有一次~我在电视里看到欧洲文明古国德国~在号召全国人民讲文明、讲礼貌~找回日耳曼民族古老的礼仪。同时~举例讲了一个老奶奶经过马路~路上虽然只有她一个人~但她依然等红灯变绿灯才走。老奶奶回答说:?我怕楼上的孩子们看到后~以为红灯是可以通行的。?
英国著名教育家约翰〃洛克说:?礼貌是儿童与青年所应该特别小心养成习惯的一种大事。?这点~我们应向**学习~美国总统尼克松曾在他写的《领袖们》一书对此作过评价。尼克松说:?**的敏捷机智大大超过我能知道的其他任何一位世界领袖。这是中国独有的特殊的品德~是多
少世纪以来的历史发展种种中国文明的精华结晶~他待人很谦虚但很沉着坚定。?**的文明谈吐、礼貌举止和他所具的令人折服的气质和风度~正是他那高尚的品德、宽阔的胸襟、超群的智慧、美好高尚心灵的生动体现。 看来~文明、礼仪是非常重要的。
那么~我们应该如何去做呢,首先~注意培养自己美好高尚的心灵。从表面上看~文明礼貌是外在的~而实际上外在的形式下蕴含着内在思想和情感。真正讲文明懂礼貌的人~是有着美好心灵的人~美好的语言来自于美好的心灵~这就是人们常说的?言为心声?、?形为
内现?。
其次~要在实践中用文明礼貌的道德标准要求来规范自己的言行举止。文明礼貌~重在表现。主要包括四点:?谦虚礼让 ?谈吐文明 ?举止端庄 ?讲究卫生。我想~你若能做到以上四点~也不愧为?礼仪之邦?的成员了。 德国著名文学家歌德有句话说得好:?一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。?的确~人们总是根据你的
言谈举止评价你。因为~礼貌是人类和谐相处的金钥匙~只有拥有它
才会有幸福、快乐。
孔融让梨
孔融,153—208年,~鲁国人,今山东曲阜,~是东汉末
年著名的文学家~建安七子之一~他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。据史书记载~孔融幼时不但非常聪明~而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。 孔融四岁的时候~常常和哥哥一块吃梨。每次~孔融总是拿一个最小的梨子。有一次~爸爸看见了~问道:?你为什么总是拿小的而不拿大的呢,?孔融说:?我是弟弟~年龄最小~应该吃小的~大的还是让给哥哥吃吧:? 孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理~使全家人都感到惊喜。从此~
孔融让梨的故事也就流传千载~成为团结友爱的典范。
孔子尊师
公元前521年春~孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命~要前往周朝京都洛阳去朝拜天子~觉得这是个向周朝守藏史老子请教?礼制?学识的好机会~于是征得鲁昭公的同意后~与宫敬叔同行。到达京都的第二天~孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教~赶忙放下手中刀笔~整顿衣冠出迎。孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人~料
想便是老子~急趋向前~恭恭敬敬地向老子行了弟子礼。进入大厅后~孔子再拜后才坐下来。老子问孔子为何事而来~孔子离座回答:?我学识浅薄~对古代的?礼制?一无所知~特地向老师请教。?老子见孔子这样诚恳~便详细地抒发了
自己的见解。 回到鲁国后~孔子的学生们请求他讲解老子的学识。孔子说:?老子博古通今~通礼乐之源~明道德之归~确实是我的好老师。?同时还打比方赞扬老子~他说:?鸟儿~我知道它能飞,鱼儿~我知道它能游,野兽~我知道它能跑。善跑的野兽我可以结网来逮住它~会游的鱼儿我可以用丝条缚在鱼钩来钓到它~高飞的鸟儿我可以用良箭把它射下来。至于龙~我却不能够
知道它是如何乘风云而上天的。老子~其犹龙邪:?
汉明帝敬师
汉明帝刘庄做太子时~博士桓荣是他的老师~后来他继位作了皇帝?犹尊桓荣以师礼?。他曾亲自到太常府去~让桓荣坐东面~设臵几杖~像当年讲学一样~聆听老师的指教。他还将朝中百官和桓荣教过的学生数百人召到太常府~向桓荣行弟子礼。桓荣生病~明帝就派人专程慰问~甚至亲自登门看望~每次探望老师~明帝都是一进街口便下车步行前往~以表尊敬。进门后~往往拉着老师枯瘦的手~默默垂泪~良久乃去。当朝皇帝对桓荣如此~所以?诸候、将军、大夫问疾者~不敢复乘车到门~皆拜床下?。桓荣去世时~明帝还换了衣服~
亲自临丧送葬~并将其子女作了妥善安排。
曾子避席
?曾子避席?出自《孝经》~是一个非常著名的故事。曾
子是孔子的弟子~有一次他在孔子身边侍坐~孔子就问他:?以前的圣贤之王有至高无上的德行~精要奥妙的理论~用来教导天下之人~人们就能和睦相处~君王和臣下之间也没有不满~你知道它们是什么吗,?曾子听了~明白老师孔子是要指点他最深刻的道理~于是立刻从坐着的席子上站起来~走到席子外面~恭恭敬敬地回答道:?我不够聪明~哪里能知道~还请老师把这些道理教给我。?
在这里~?避席?是一种非常礼貌的行为~当曾子听到老师要向他传授时~他站起身来~走到席子外向老师请教~是为了表示他对老师的尊重。曾子懂礼貌的故事被后人传诵~很多人都向他学习。
程门立雪
杨时,1053?1135,是北宋时一位很有才华的才子~南剑州将乐人,今属福建,。中了进士后~他放弃做官~继续求学。
程颢,1032?1085,、程颐,1033?1107,兄弟俩是当时很有名望的大学问家、哲学家、教育学~洛阳人~同是北宋理学的奠基人。他们的学说为后来的南宋朱熹所继承~世称程朱学派。
杨时仰慕二程的学识~投奔洛阳程颢门下~拜师求学~4年后程颢去世~又继续拜程颐为师。这时他年已40~仍尊师如故~刻苦学习。一天~大雪纷飞~天寒地冻~杨时碰到疑
难问题~便冒着凛冽的寒风~
作文二:《关于文明礼貌的词语范文》900字
关于文明礼貌的词语
尊老爱幼
【解释】尊敬长辈~爱护晚辈~形容人的品德良好。
尊师守纪
【解释】尊敬师长~善待他人~遵守纪律。
【例句】尊师守纪是我们每个学生的义务,是我们每个学生的责任。
拾金不昧
【解释】金:原指钱财~现泛指各种贵重物品;昧:隐藏。拾到东西并不隐瞒下来据为己有。指良好的仆人道德和社会风尚。
【出处】清·吴炽昌《客窗闲话·义丐》:丐乃呼里长~为之谋宅于市廛~置货立业谋且表之以额曰且‘u拾金不昧’q。
彬彬有礼
【解释】彬彬:原意为文质兼备的样子~后形文容文雅。容形容文雅有礼貌的样子。貌
【出处】《史记《·;太史公自序》:叔孙通定礼仪~通则文学彬彬稍进。稍
相敬如宾
【解释】形容夫妻互相尊解敬~象对待宾客一样。敬
1 / 3
【出处】《左传·i僖公三十三年》:臼季使过冀~三见见冀缺耨~其妻饁之~敬~相待如宾。敬
以礼相待相
【解释】用应有的礼节接待。的
【出处】明】·施耐庵《水浒全传》第施八十九回:八赵枢密留住禇禇坚~以礼相待。
恭恭敬敬恭
【解释】对别人很有礼貌、很尊敬。人
【出处】清·d曹雪芹《红楼梦》第八回梦
谦谦君子
【解释】指谦虚谨慎、能严格要求自己、品、格高尚的人。格
【出处】《易】·;谦》:谦谦君子~卑以自牧也。以
谦恭下士
【解释】旧时指达官贵人对地位不高但有才贵德的人谦虚德而有礼貌。
【出处】《汉书·d韦玄成传》:少好学~修父业~:
尤谦逊下士。谦
敬贤礼士
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【解释】礼:以礼相待~尊重待;士:古时称有学问的人。有尊重品德高尚、学识出众的人。高
【出处】《晋书·i张轨传》:实子安逊~学尚明察:~~敬贤爱士~以秀才为郎中。郎
诚实守信
【解释】诚实守信是中华解民民族传统美德的一个重要规要范~也是革命传统道德的一个重要内容。道随着时代的不断发随
展和变化~诚实守信也不断变赋予体现时代精神的新赋内涵。内
【出处】东汉的许慎在他所著的《说的文解字》中说~诚~文
信也~又说信~诚也。也
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作文三:《关于文明礼貌的格言》3500字
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关于文明礼貌的格言
?头衔愈大,礼仪愈繁(丁尼生)
?生命是短促的,然而尽管如此,人们还是有时间讲究礼仪(爱献生)赞同38| 评论(2)
2、传播知识的阵地,培养人才的摇篮。
3、学习知识就如小树享受阳光,幸福快乐。
4、从四方,走进雏鸟;从这里,飞出苍鹰。
5、想,要海阔天空;做,要脚踏实地。
6、求知而来,载知而去。
7、风声、雨声、读书声,何忍喧闹声。
8、超越梦想,不是梦想。
9、不敢高声语,恐惊读书人。
10、三年炼狱,知识扮得青春靓几许;
六月大捷,往事引得学子泪千行。
11、会挽雕弓如满月,神笔挥洒育英才。
12、我的地盘我做主。
13、除了安静什么也别留下,
除了知识什么也别带走。
14、书山有路勤为径,悟道须在静中求。
15、带走知识满腹,留下书香满楼。
办公楼:
1、单调的黑白人生孕育了世间绚丽的色彩。
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2 、一批一改,当思其艰辛;
一言一语,当评其深意。
3、细心+用心+留心?三心二意。
4、诚滋桃李芳天下,勤育英才泽神州。
5、晨兴理新课,戴月作业归。
6、用心血耕耘花蕾,得桃李飘香天下。
公 寓:
1、早出——放飞希望,晚归——收获成功。
2、静以修(休)身。
3、心灵的避风港,快乐的小站台。
4、沉默是今晚的康桥。
5、床前明月光,安静入梦乡。
6、赋梦,一宿酣香;执帚,三年怡人。
7、左邻右邻左右邻,邻邻和气;
上铺下铺上下铺,铺铺整洁。
8、把安静留给夜晚,把欢乐留给白天。
食 堂:
1、脸上挂着微笑,碗里盛着健康。
2、合理膳食,健康自己。
3、食物诚可贵,秩序价更高。
4、粒米虽小却不易,莫把辛苦当儿戏。
5、那一份食物,那一份香甜,那一份感动。
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6、金玉其外,美味其中。
茶 房
1、予我一份谦让,送你一缕茶香
2、不要让我无故“流泪”。
3、一滴热茶,温暖你我心。
4、水流之美在有序,人流之美在规矩。
5、不要让生命资源无休止地哭泣。
6、甘露-点点滴滴珍惜,真情丝丝缕缕传递。
7、守望生命的源泉,浇灌生命的花朵。
车 棚
1、属于自己的位置,才是最好的位置。
2、安一把锁,放一颗心。
3、把心放宽,路就宽。
4、一步到位。
5、做文明学生,骑乐无穷。
院墙及主干道
1、你让,我让,大家让,道路宽敞。
2、走正道,留清白。
3、面子很重要。
4、一路不净何以净人生,
一道不扫何以扫天下。
5、除了脚印,什么也别留下。
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6、干干净净一面墙,踏踏实实一条路。
花 圃
1、美丽与生命同在,爱心与行动相随。
2、芳草萋萋正绿时,轻盈步履忍踏之?
3、我用生命装点大地,你用脚步守护心灵。
4、手下留情,脚下留青。
5、观之,眼中而非手中;
赏之,心中而非口中。
6、踏时花溅泪,恨别草惊心。
7、花草皆是有情物,请君莫做无情人。
8、有了你的珍爱,风景这边独好。
9、爱美是人的天性,花草是美的化身。
厕 所:
1、方便的地方,别让它不方便。
2、决不让苍蝇在此安家。
3、丑,不在这里,而在心里;
不要让“丑”占了位置。
4、方便大家,就是方便自己。
5、干干净净是我不变的追求
6、文雅之人,当有文雅之举。
7、方便一生,清洁一身。
8、上前一小步,文明一大步。 赞同0| 评论
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2008-10-27 20:40 821785960 | 四级 文明礼貌用语
1、礼貌用语十个字:“您好,请,对不起,谢谢,再见”。
见面语:“早上好”、“下午好”、“晚上好”、“您好”、“很高兴认识您”、“请多 指教”、“请多关 照”等
感谢语:“谢谢”、“劳驾了”、“让您费心了”、“实在过意不去”、“拜托了”、“麻烦您”、“感谢您的帮助”等
致歉语:
打扰对方或向对方致歉:“对不起”、“请原谅”、“很抱歉”、“请稍等”、“请多包涵”等.
接受对方致谢致歉时:”别客气”、“不用谢”、“没关系”、“请不要放在心上”等
告别语:“再见”、“欢迎再来”、“祝您一路顺风”、“请再来”等
忌用语:“喂”、“不知道”、“ 笨蛋”、“你不懂”、“你能死了”、“狗屁不通”、“猪脑袋”等
2、礼貌用语顺口溜:“您好”不离口,“请”字放前头(放在请求别人做事的话之前),“对不起”时时有,“谢谢”跟后头(用在别人帮助我们之后),“再见”送客走。
3、常用礼貌用语七字诀
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与人相见说“您好” 问人姓氏说“贵姓” 问人住址说“府上”
仰慕已久说“久仰” 长期未见说“久违” 求人帮忙说“劳驾”
向人询问说“请问” 请人协助说“费心” 请人解答说“请教”
求人办事说“拜托” 麻烦别人说“打扰” 求人方便说“借光”
请改文章说“斧正” 接受好意说“领情” 求人指点说“赐教”
得人帮助说“谢谢” 祝人健康说“保重” 向人祝贺说“恭喜”
老人年龄说“高寿” 身体不适说“欠安” 看望别人说“拜访”
请人接受说“笑纳” 送人照片说“惠存” 欢迎购买说“惠顾”
希望照顾说“关照” 赞人见解说“高见” 归还物品说“奉还”
请人赴约说“赏光” 对方来信说“惠书” 自己住家说“寒舍”
需要考虑说“斟酌” 无法满足说“抱歉” 请人谅解说“包涵”
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言行不妥“对不起” 慰问他人说“辛苦” 迎接客人说“欢迎”
宾客来到说“光临” 等候别人说“恭候” 没能迎接说“失迎”
客人入座说“请坐” 陪伴朋友说“奉陪” 临分别时说“再见”
中途先走说“失陪” 请人勿送说“留步” 送人远行说“平安”
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作文四:《关于文明礼貌的故事》6200字
关于文明礼貌的故事
篇一:有关于文明礼仪的小故事
《采访文明礼仪》
1.小老鼠的故事
一天晚上~小老鼠在回家的路上看见一只小猪躺在路边~就趾高气扬地说:“谁给你这么大的胆子~竟敢挡住我的路:”说着~一脚踢了过去。“嘭”地一声~小老鼠正好踢在小猪的脚上~小猪倒没什么事~小老鼠却“唉呦~唉呦”地叫了起来~原来他的脚肿起了一个大包。小猪站起来对小老鼠说:“你对别人傲慢无礼~不懂得尊重人~今天尝到苦头了吧:只有尊重别人~才能获得别人的尊重。”小老鼠看着受伤的脚~羞愧地低下了头。
2.程门立雪的典故
“程门立雪”这个故事~说的是宋代学者杨时和游酢向程颢程颐拜师求教的事儿。 二程是洛阳伊川人~同是宋代著名儒学家。二程学说~后来为朱熹继承和发展~世称“程朱学派”。杨时、游酢~向二程求学~非常恭敬。杨游二人~原先以程颢为师~程颢去世后~他们都已四十岁~而且已考上了进士~然而他们还要去找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院~登门拜见程颐的那天。
相传~一日杨时、游酢~来到嵩阳书院拜见程颐~正遇
上这位老先生闭目养神~坐着假睡。程颐明知有两个客人来了~他欲不言不动~不予理睬。杨、游二人怕打扰先生休息~只好恭恭敬敬~肃然待立~一声不吭等候他睁开眼来。如此等了好半天~程颐才如萝初醒~见了杨、游~装作一惊说道:“啊:啊:贤辈早在此呼:”意思是说你们两个还在这儿没走啊。那天正是冬季很冷的一天~不知什么时候~开始下起雪来。门外积雪~有一尺多深。 这个故事~就叫“程门立雪”。在宋代读书人中流传很广~后来形容尊敬老师~诚恳求教~人们就往往引用这个典故和这句成语
3.名人礼仪故事:张良拜师
张良,,—前186年,~是西汉高祖刘邦的军师~他的祖先是韩国人。在秦灭韩后~张良立志为韩国报仇。有一次~因刺杀秦始皇未遂~受到追捕而避居到下邳。
张良在下邳闲暇无事。有一天他到下邳桥上散步~碰到一个老人~穿着粗布短衣~走到张良旁边~故意把他的鞋子掉到桥下。然后回过头来冲着张良说:“孩子:下桥去给我把鞋子拾上来:”张良听了一愣~很想打他一下~但一看他是个老人~就强忍着怒气~到桥下把鞋拾了上来。那老人竟又命令说:“把鞋子给我穿上:”张良一想~既然已经给他拾来了鞋子~不如就给他穿上吧~于是就跪在地上给他穿鞋。那老人把脚伸着~让张良给他穿好后~就笑嘻嘻地走了。张良一直用惊奇的目光注视着他的去向。那老人走了里把路~
又折回身来~对张良说:“你这个孩子是能培养成才的。5天以后的早上~天一亮~就到这里来同我会面:”张良跪下来说:“是。”第五天天刚亮~张良到了下邳桥上。不料那老人已经等在那里了~见了张良就生气地说:“和老人约会~怎么迟到了,以后的第五天早上再来相会:”说完就离去了。到第五天早上~鸡一叫~张良就赶去~可是那老人又等在那里了~见了张良又生气地说:“怎么又掉在我后面了,过了五天再早点来:”说完又走了。到第五天~张良没到半夜就赶到桥上~等了好久~那老人也来了~他高兴地说:“这样才好。”然后他拿出一本书来~指着说道:“认真研读这本书~就能做帝王的老师了:过十年~天下形势有变~你就会发迹了。以后13年~你就会在济北郡谷城山下看到我——那儿有块黄石就是我了。”老人说完就走了。 早上天亮时~张良拿出那本书来一看~原来是《太公兵法》,辅佐周武王伐纣的姜太公的兵书,:张良十分珍爱它~经常熟读~反复地学习、研究。
10年过去了~陈胜等人起兵反秦~张良也聚集了100多人响应。沛公刘邦率领了几千人马~在下邳的西面攻占了一些地方~张良就归附于他~成为他的部属。从此张良根据《太公兵法》经常向沛公献计献策~沛公认为很好~常常采用他的计谋~后来成了刘邦运筹帷幄~决胜千里的军师。刘邦称帝后~封他为留侯。
张良始终不忘那个给他《太公兵法》的老人。13年后~他随从刘邦经过济北时~果然在谷城山下看见有块黄石~并把它取回~称之为“黄石公”~作为珍宝供奉起来~按时祭祀。张良死后~家属把这块黄石和他葬在一起。
4.让座的故事
有一个青年男士抱着孩子上了公共汽车~没人给让座~一位老先生不落忍站起来给这个男青年让座~慌忙之中男青年踩了老者的脚~痛得老者哎呀直叫~男青年一屁股坐下~一句话都没说。乘客中一位中年人看不过去了~指责男青年不懂礼貌~男青年理直气壮地回答:“给抱小孩让座是应该的。”乘客对这个不懂礼貌的年轻人纷纷指责~老先生岁数这么大~给你让座~你踩了人家脚既不道歉~又不说声谢谢~怎么能这样呢:男青年不服气~大声与众人争吵~让座的老先生出面劝架~让双方都少说两句~为这件事争吵没有意思。 这位老先生年岁大~却为抱小孩的年轻人让座~脚又被踩~应该说老者有理~但老者是得理让人~品质可贵~值得提倡。
5.孔融让梨
孔融,153—208年,~鲁国人,今山东曲阜,~是东汉末年著名的文学家~建安七子之一~他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。据史书记载~孔融幼时不但非常聪明~而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。
孔融四岁的时候~常常和哥哥一块吃梨。每次~孔融总
是拿一个最小的梨子。有一次~爸爸看见了~问道:“你为什么总是拿小的而不拿大的呢,”孔融说:“我是弟弟~年龄最小~应该吃小的~大的还是让给哥哥吃吧:”
孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理~使全家人都感到惊喜。从此~孔融让梨的故事也就流传千载~成为团结友爱的典范。
6.一个是尼克松败于自信的故事
尼克松是我们极为熟悉的美国总统~但就是这样一个大人物~却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。 1972年~尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然~所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。 然而~尼克松本人却很不自信~他走不出过去几次失败的心理阴影~极度担心再次出现失败。在这种潜意识的驱使下~他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店~在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后~他又连连阻止调查~推卸责任~在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松~因缺乏自信而导致惨败。
篇二:文明礼貌小故事
文明礼貌小故事?
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有一次~列宁同志下楼~在楼梯狭窄的过道上~正碰见
一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁~就要退回去给让路。列宁阻止她说:“不必这样~你端着东西已走了半截~而我现在空手~请你先过去吧:”他把“请”字说得很响亮~很亲切。然后自己紧靠着墙~让女工上楼了~他才下楼。这不也是良好文明礼仪的体现么,
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程门立雪的典故?
程门立雪这个故事~说的是宋代学者杨时和游酢向程颢程颐拜师求教的事儿。
二程是洛阳伊川人~同是宋代著名儒学家。二程学说~后来为朱熹继承和发展~世称程朱学派。杨时、游酢~向二程求学~非常恭敬。杨游二人~原先以程颢为师~程颢去世后~他们都已四十岁~而且已考上了进士~然而他们还要去
找程颐继续求学。故事就发生在他们初次到嵩阳书院~登门拜见程颐的那天。
相传~一日杨时、游酢~来到嵩阳书院拜见程颐~正遇上这位老先生闭目养神~坐着假睡。程颐明知有两个客人来了~他欲不言不动~不予理睬。杨、游二人怕打扰先生休息~只好恭恭敬敬~肃然待立~一声不吭等候他睁开眼来。如此等了好半天~程颐才如萝初醒~见了杨、游~装作一惊说道:啊:啊:贤辈早在此呼:意思是说你们两个还在这儿没走啊。那天正是冬季很冷的一天~不知什么时候~开始下起雪来。门外积雪~有一尺多深。
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人人争做文明使者
尊敬的老师:亲爱的同学们:大家早上好:
今天我发言的主题是《人人争做文明使者》
有一天~小红妈妈对小红说:“你和爸爸一起去商场买点东西吧:”小红很高兴~因为可以顺便买点好吃的和一些课外书等。于是小红和爸爸来到商场~准备乘坐电梯上二层超市。上电梯时人很多~小红赶紧跑到前面冲上电梯~她爸爸着急地说:“你这样做是不对的~为了安全要按顺序排队乘坐。”于是~小红回到爸爸身边~准备和爸爸按顺序上去。爸爸一边把小红拉到他的前边~一边接着对小红说:“乘坐
电梯时不仅要按顺序~而且还要靠右站立~以便有急事的人在左侧顺利通过。”小红按照爸爸的要求~和爸爸一起顺利来到二层超市购物~买完东西他们高高兴兴地回家了。这次购物小红不仅买到了她需要的东西~而且从实际生活中知道了关于乘坐电梯的一些小常识~以后会按照有关要求乘坐电梯~做一名讲文明懂礼貌的好学生。也希望同学们在乘坐电梯时按顺序靠右站立~人人争做文明小使者。
文明礼仪在校园
尊敬的老师:亲爱的同学们:大家早上好:
今天我讲话的主题是《文明礼仪在校园》
我们的校园里有绿绿的树~红红的花真美丽~在这舒适的环境里我们要好好学习。在校园里要做个讲卫生、讲礼貌是好孩子~讲卫生要不乱扔废纸~不乱抛果皮杂物。我们喜爱打扫校园和教室。同学之间应该互相帮助、互相监督。 讲礼貌就是说话要轻声慢语~见到老师要问好~见到长辈要说:“您好:”同学帮助要说:“谢谢。”做错事跟别人说:“对不起。”
礼仪是表现一个人的修养~在于他平时的坐.走.站.立.行和待人接物。接待客人要热情~端上一杯热水~我们作为祖国的花朵~未来要靠我们去创造。所以我们凡事都应该从小事做起~养成良好的生活习惯~相信在我们的校园每个同学都能做到讲文明讲礼貌~做一个有礼仪的好学生~我们感
谢老师辛勤的教育。
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文明礼仪记心中
尊敬的老师:亲爱的同学们:大家早上好:
今天我讲话的主题是《文明礼仪记心中》
文明礼仪是我们中华民族几千年来的优良传统。一个人~任何东西没有了~都可以重新再来。但是~你绝不能丢失了文明礼仪~它是做人的根本~如果没有它~那就算有再多的金银财宝也没用。
就拿我(转载于:.cSSyq.co m 书 业 网:关于文明礼貌的故事)们生活中的例子来说:有一次~在回家的路上~偶然看到一位载着孩子的妇女不小心撞到了一位年轻的阿姨~那位妇女连说:“对不起~对不起”~而那位阿姨却不顾孩子的面子破口大骂~把小孩都吓哭了~在众目之下~妇女也忍无可忍~两个人在大街上对骂了起来~最后在众人的劝说下~两个人才气冲冲地离开。
相反而言~同样是人~同样是不小心擦出了一点小火花~为什么人家小小一声:“对不起”~就可以烟消云散,就可以若无其事地走开呢:就可以脸上充满喜悦,因为他们做到了~他们有着世界上最美的习惯-----文明礼仪~他们也是最美的人。朋友~退一步既可以海阔天空~所以让一让又何
妨呢:文明礼仪将会永远记在我们心中:
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文明礼貌?
尊敬的老师:亲爱的同学们:大家早上好:
今天我讲话的主题是《总经理面试》
给大家讲个故事:北京有一家外资企业招工~对学历、外语、身高、相貌的要求都很高~但薪酬挺高~所以有很多高素质人才都来应聘。这一些年轻人~过五关斩六将~到了最后一关:总经理面试。 这些年轻人想~这很简单~只不过是走走过场罢了~准十拿九稳了。
没想到~这一面试出问题了。一见面~总经理说:“很抱歉~年轻人~我有点急事~要出去10分钟~你们能不能等我,”年轻人说:“没问题~您去吧~我们等您。”老板走了~年轻人一个个踌躇满志~得意非凡~闲不着~围着老板的大写字台看~只见上面文件一摞~信一摞~资料一摞。年轻人你看这一摞~我看这一摞~看完了还交换:哎哟~这个好看。
10分钟后~总经理回来了~说:“面试已经结束。”“没有啊,我们还在等您啊。”老板说:“我不在的这一段时间~你们的表现就是面试。很遗憾~你们没有一个人被录取。因为~本公司从来不录取那些乱翻别人东西的人。” 哎呀~这些年
轻人一听啊~捶胸顿足。他们为什么这么感慨万千呢,他们说:“我们长这么大~就从来没听说过不能乱翻别人的东西。”
想想看~我们哪个家庭、哪个学校~经常进行这样的教育,翻东西~是儿童时期的一种习惯~是一种好奇。小孩去串门~看到人家的抽屉~挨着个儿地翻。爸爸妈妈下班了~孩子就翻爸爸妈妈的包。但是~对儿童来说~这是一个特点~他就是好奇~他的社会化程度~他还不知道要尊重别人。
篇三:文明礼貌的故事
文明礼貌的故事
1. 有一次~列宁下楼~在楼梯狭窄的过道上~正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁~就要退回去给让路。列宁阻止她说:“不必这样~你端着东西已走了半截~而我现在空手~请你先过去吧:”他把“请”字说得很响亮~很亲切。然后自己紧靠着墙~让女工上楼了~他才下楼。
2.程门立雪的故事:“在北宋时期~有一个非常好学的青年~他的名字叫杨时。
杨时从小就很聪明~读书很用功~他常对别人说:“学习对我来说像吃饭一样~是我内心的需要……所以不能放松。”
一天~杨时遇到一个不懂的问题~就与好友游酢相约去请教老师程颐。当他们赶到老师家时~正好赶上老师午睡。为了不打扰老师休息~他们就站在院子里静静等候。
不巧~那天下起鹅毛大雪。他们站在外面~身上落了厚厚的一层雪花。当老师一觉醒来~推门看见他们时~地面的积雪已经一尺多厚了。杨时和游酢站过的地方~留下了两双深深的雪坑。”
3. 孔融让梨:孔融小时候聪明好学~才思敏捷~巧言妙答~大家都夸他是奇童。4岁时~他已能背诵许多诗赋~并且懂得礼节~父母亲非常喜爱他。
一日~父亲买了一些梨子~特地拣了一个最大的梨子给孔融~孔融摇摇头~却另拣了一个最小的梨子说疲乏:“我年纪最小~应该吃小的梨~你那个梨就给哥哥吧。”父亲听后十分惊喜。孔融让梨的故事~很快传遍了曲阜~并且一直流传下来~成了许多父母教育子女的好例子。
孔融小时候~不仅学习勤奋~而且善于思考。父亲外出拜客总是带着他去。10岁那年~他随父亲来到洛阳。正逢洛阳太守李膺大府内走。这时守门人忙把拉~问道:“你是哪家小孩~到一边玩去!”孔融严肃地回答说:“请你们进去通报~山东孔融来访。”守门人见他一本正经~也不知是什么来头,笑着问:“小公子~可有红贴,”孔融说:“我家和你家主人世代交往~又有师生之谊~无需红贴~只管通报。”守门人怕慢待贵客~只好进去通报。这时李膺正和许多文人雅士交谈~听了通报~一时想不起这位孔融和自己家庭是什么关系~只好哈哈:“请进!”小孔融兴冲冲走进大厅~一边
向主人问候~一边拱手招呼各位来宾~态度不亢不卑。李膺一边让座~一边打量着这位俊才少年~心里好生奇怪:这小孩从未见过面~而他为何自称通家呢,于是~李膺问道:“小公子~你说我们两家世代交情~我怎么想不起来啊!”孔融微笑着说:“500年前孔子曾经问礼于老子~孔子姓孔~老子姓李~说明孔、李两家500年就有师生之谊。今你性李~我姓孔~也是师生关系~我们两家不是累世通家吗!”
孔融语出惊人~在座客人无不暗暗称奇。太守李膺不禁哈哈大笑起来:“小公子真神童也。”唯有太中大夫陈韪不以为然~冷冷地说:“小时候聪明的人~长大后未必有作为。”面对挑战~孔融笑着说:“这样说来~先生小时候一定很聪明。”这一巧妙对答~弄得陈韪面红耳赤无言回对~暗暗坐在一旁生气。孔融则目不斜视~装着大人模样~一本正经地喝着茶~引得众人哈哈大笑。
作文五:《关于文明礼貌的作文 》1800字
关于文明礼貌的作文
关于文明礼貌的作文有哪些?以下是小编收集的关于文明礼貌的作文,仅供大家阅读参考!
美好的一天是从一句句问候开始的。早上起床后第一件事是向爸爸妈妈问个早,这句亲切的问候会传递你对长辈的尊敬,你的爱,也会塑造温馨的气氛。
早上起床要说早上好,那做错事情是不是应该道歉呢?是的,人活在这个世界上难免会做错事,只不过多多少少罢了。出了错,就应该懂得道歉。如果你不说声“对不起,请原谅!”的话,就不能修补你已经受噱到损坏的形象。
有时候,你也许会听到禊两个时髦姑娘如何兴高采烈地在说:“她儒妈的!”你也许会遇到有人撞了你一下, 不打招呼,便扬长而去的情况。这是多么跺可耻的行为啊!但是,社会上仍有些人对 于这些不礼貌的行为不以为耻,不以为怪ピ,并说:“这种小事,何足挂齿。”您认筌为这是小事吗?
我觉得生活中最重要的征是文明礼貌,它比最高的智慧、一切知识 都重要。因此,我们必须养成文明礼貌的甲好习惯。另外,很重要的一点:我们中国宸是一个文明古国,你说,我们能不讲文明牛,不懂礼貌吗?否则捡了潮流,丢了文明通,就像捡了芝麻丢了西瓜一样!
讲文明 讲礼貌,是做人的起点。每个人来到世上锝,学习做人就是从讲文明礼貌开始的。在晋孩子咿呀学语期间,父母首先教其文明礼 貌,进入学校,老师教其文明礼貌,到社诿会上,时时处处都要求人们讲文明礼貌。搠文明礼貌不仅给他人、给社会带来愉快和遘谐,也能创造充满爱心的环境,给自己带黠来快乐,带来温馨。在现代社会生活中,循在我们国家阔步走向世界的时候,文明礼缥貌已经成为投资环境、国家形象的一个组煦成部分。
一个充满文明礼貌的城市,能鲧够给人带来愉快和信心。一个不讲文明礼姹貌的城市,设施再好,也难秩序井然,赏橹心悦目。文明礼貌表现的不仅是个人形象嚷、城市形象、市民素质,也在一定程度上浯反映了社会的文明程度。这一点,越来越钋成为大家的共识。
讲文明讲礼貌,需要喟开展广泛持久的教育。社会教育、学校教缭育、家庭教育与自我教育应成为一个有机蛇结合的系统,以强化人们讲文明礼貌的自蔚觉意识、公德意识,培养和完善公民的道军德人格,形成无论在家庭、学校、单位、吹社会都能够自觉自愿地讲文明、讲礼貌的 习惯。
讲文明讲礼貌,需要自觉行动。 一些人谈起不文明不礼貌的现象时忧心忡哌忡,轮到自己了照样不讲文明礼貌。改变淡这种状况,需要每个人从一言一行开始,酷不能只说不做。学
校要从老师做起,给学日生做出榜样。家庭要从大人做起,为孩子齐做出榜样,孩子也要监督大人。家长不能蓓只盯着孩子的学习成绩,还要重视文明礼柳貌的教育,重视孩子的道德修养。大人尤溯其要为孩子作榜样。
讲文明讲礼貌,需踯要加强管理。文明礼貌既要靠自觉,也要 靠规矩。完善的社会管理,是形成全社会铹讲文明讲礼貌的保证。无论是领导还是群闷众,无论大人还是孩子,都应遵守规矩。军规矩不能有弹性,不能有特殊,不能有例璀外。只有综合运用教育、法律、行政、舆黑论等手段,形成严格的监督机制,“讲文 明讲礼貌”才能成为每个人的良好的习惯茱,成为整个社会新的风尚。
为了做一个猞讲文明礼貌的社会小标兵,我们要养成哪胭些习惯呢?比如说,你在公共汽车上,不射小心踩了别人的脚,请先说声“对不起”蚰;别人帮你做了事,要对别人道一声“谢鼬谢”;在校内外,见到老师要热情打招呼黉问好;吃饭时,要把最舒适的座位让给长淙者,等等,这些都是讲文明礼貌的起码要 求,有了这些习惯,才算具备了文明人的峨基本素质。但这些习惯不是天生就有的,?需要逐渐养成。那么怎样才能养成讲文明爝礼貌的习惯呢?首先要重视自身的道德修竖养。一个人的思想、行为,对别人、对社津会是有益还是有害,要有一个衡量的准则卦,我们通常把这种衡量和指导人们思想、宪行为的
准则,叫做道德。而礼貌与道德是匝互为表里的。礼貌是道德的外衣,道德是钣礼貌的内涵,因此,我们要认清哪些是我筐们应该做的,哪些是我们不应该做的,以 此来规范我们的行为。其次,采取一些有铆效措施,来培养习惯。比如,在生活中我刹们常常看到在放置着“不准践踏草地”、 “请您足下留情”告示牌的公园里、绿化牲带中,照样有人践踏青草。光靠布置告示捱来提醒,对有些人看来是无效了,他们对痱这些告示倒不一定是故意违反,因此,在埯没有养成好的习惯的时候,采取一些强制扪手段也是十分必要的。
同学们,我们是粼21世纪建设祖国的主力军,共同担负着 创造物质文明的重要使命,更担负着创造椴精神文明的神圣职责。让我们从身边做起籀,做一个文明人,心中牢记文明礼貌.
作文六:《关于文明礼貌的故事》1700字
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关于文明礼貌的故事
居里夫人尊师的故事
1932年5月,华沙镭研究所建立,居里夫人回到祖国参加落成典礼。许多著名的人物都拥在他的周围。
典礼就在要开始的时候,居里夫人忽然从主席台上跑下来,穿过捧着鲜花的人群,来到一位坐在轮椅的老妇人面前,深情的亲吻了她的双颊,亲自推他走上了主席台,这位老妇人就是居里夫人小时候的老师,在场的人都被感动了,都热烈的鼓掌,老人也留下了眼泪。
居里夫人就是这样的,当他成为一名科学家之后,仍旧没有忘记曾经传授给她知识的老师。
**给教官让座
1959年初春的一天,**同志在云南政治学校礼堂和大家一起看戏。开演前,**同志正和观众谈笑,突然一位年逾古稀的老人由服务员引了进来。
**一眼便认出那位老人原是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林,急忙起身向前,立正敬礼,礼毕又紧紧握住老人的双手,亲切地呼唤:“叶老师”。然后请老人入座,待老人坐定后,他自己才坐下。
列宁给女工让道
有一次,列宁下楼,在楼梯狭窄的过道上,正碰见一个女工端着一盆水上楼。那女工一看是列宁,就要给列宁让
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路,准备自己退回去。
列宁阻止她说:“不必这样,你端着东西走了半截,而我现在空着手,请你先过去吧~”他把“请”字说得很响亮,很亲切。然后自己紧靠着墙,让女工上楼了,他才下楼。 (本文由愛寫作网整理分享 Www.aiXieo.COM)
列宁毫无疑问是一位伟人,但他却不因自己地位的高贵而无礼,这更显出了他伟大的品质。
道格拉斯帮林肯拿帽子
1861年3月4日,林肯在白宫东门口发表总统就职演说。当他缓慢地走上演讲台时,台下人头攒动,掌声四起,人们向他表示热烈的欢迎。
然而,事先没有预料到的一个细节却让林肯有些局促,甚至是无比尴尬;演讲台上没有桌子,让他不知道该把手杖和硕大的帽子放在哪里才好。他向四周望了望,终于看到一处栅栏,便将手杖挂在上面,而帽子呢,栅栏太高,挂不上去。放在地上吧,显然不合适;戴着吗,他也不能这么做。面对全国民众演讲,脱帽是必须的礼仪。
正在他尴尬之际,联邦议员道格拉斯走上前来,伸手接过林肯的帽子,捧在手里,直到所有仪式都结束了,林肯友好地向道格拉斯点头示意,道格拉斯才把帽子递了回去。其实,道格拉斯与林肯从年轻时就有许多恩怨纠葛。
道格拉斯出生名门,年轻时就是美国政坛的一颗明星,
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而林肯出身贫寒,两人同在春田市时,都曾追求过玛丽,玛丽最终成了林肯的夫人,道格拉斯为此一直耿耿于怀。两个人的政见分歧也很大,特别是在对待美国黑奴问题上,更是针锋相对,互不相让。道格拉斯代表民主党跟代表共和党的林肯竞选国会议员时,林肯向道格拉斯发起论战邀约,两人就在伊利诺斯州针锋相对开展多次辩论。一年前,两人又分别作为两党的总统候选人展开激烈角逐。竞选议员,道格拉斯胜出;竞选总统,林肯获胜。而道格拉斯虽败犹荣,因为他的失败是由于民主党的分裂,林肯只以微弱的优势胜出。
道格拉斯有很多理由不服气,甚至可以看林肯当众出丑,发泄一下心中的积怨。然而,他选择了伸出援手。举手之间,彰显了道格拉斯的修养和气度,每个人的理念见解可以不同,但是气度和修养却是超越一切纷争的人生境界。
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作文七:《关于文明礼貌的教案》12100字
篇一:讲文明懂礼貌教案
“讲文明,懂礼貌“主题班会设计
活动目的
1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须养成的行为规范。
2、培养并要求学生养成良好的道德品质,根据自己的道德认知能力、道德判断能力,就不同的环境和具体情况做出最佳判断,能够做出相应的道德行为,做个讲文明懂礼貌的好学生。
3、认识并运用礼貌用语(请、谢谢等),培养学生文明礼貌的良好习惯。
活动过程
一、导入
语言是心灵的一扇窗户,一面镜子,能映出你的修养与文明程度,俗话说得好:两眼一句三冬暖,恶语伤人六月寒。
亲爱的同学们,身为学生就应该遵守学校各项纪律,不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生,还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。我们开展的礼仪教育活动为中心的班会,其中语言美是文明的重要表现,下面我们看儿歌。 《 礼貌用语》
同学们,都知道,礼貌用语记得牢。
见到老师同学问声好。
分离时候别忘把手招 。
影响别人,“对不起”,
回答要说“没关系”
从小讲文明,懂礼貌,
大家夸我是个好苗苗。
《一点儿》
每天早晨起早点儿,胸牌领巾戴齐点儿。
? 见到老师礼貌点儿,打扫卫生积极点儿。
? 楼道走路安静点儿,上课听讲专心点儿。
? 发言声音洪亮点儿,作业写得工整点儿。
? 帮助同学热心点儿,同学之间友善点儿。
? 接受批评虚心点儿,改正错误及时点儿。
? 益智游戏多玩点儿,课外好书多读点儿。
? 爱护花草主动点儿,文明歌谣记牢点儿。 ?
二、在不同的场合该怎做?
(1)、升国旗时
? 应该立正站好,向国旗行注目礼,要尊重国旗,要目不转睛的看着国旗冉冉生起,升国旗是一件神圣而庄严的事,我们不应该当作儿戏,不应该说话打闹而要尊重它爱护它。
(2)在公众场合
乘车时应遵守乘车秩序,尊重司售人员,尊老爱幼;
? 在影剧院时不大声喧哗,不乱扔废弃物;
? 在参加大型活动时要听从现场安排,入场时不要拥挤,进场后不随便走动,不乱扔垃圾等。 ?
三、文明礼仪三字歌
小学生 要做到 孝父母 遵教导会使用 文明语 遇外宾 要知礼 帮残疾 乐助人 ? 不打架 不骂人 要诚实 不说谎损公物 要赔偿 捡东西 要上交 借东西 要归还 ? 不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电爱整洁 常洗澡 勤刷牙 习惯好 不旷课 不迟到
? 对老师 有礼貌 好习惯 要养成人人夸我顶呱呱 ?
1、《发生在我们身边的事》 举例展示图片讲解
2、你说我说
分小组讨论,除上面的这些行为习惯外,我们班中还有哪些,并说说有什么害处?
五、评选班级“礼貌之星”
同学们,你给别人一个微笑,别人给你一个春天。你给别人一份温暖,别人给你快乐无限。你给别人一份谦让,别人给你敬重万千。你给别人一份真诚,别人给你温馨的思念
六、结束语
我们是祖国的小雏鹰,让我们插上文明的翅膀,人人都来争做文明使者。祝希望你们能以此为契机,从自我做起,从身边的小事做起,讲文明,用文明,真正成为21世纪,文明的小主人!
篇二:校园文明礼仪教案
校园文明礼仪教育教案:
教学目的:
1.通过本次活动课,使学生认识到文明礼仪就在我们的身边,体会文明礼貌用语的重要 性,在日常生活中会正确运用文明用语。
2. 通过活动使校园里呈现出一派祥和的气氛,到处可见文明用语,使文明礼仪教育见效。
3. 培养学生从现在做起,从一点一滴做起,努力提高自己的文明礼仪修养,做一个新世 纪讲文明懂礼貌的好孩子。教学准备:
1. 收集有关校园礼仪的歌曲
2. 文明礼仪儿歌、朗诵等。教学重点:
通过活动希望学生能把校园礼仪的一些规范运用到生活学习中。 教学过程:
一、 活动导入同学们,你们知道吗?我们祖国是一个有着几千年悠久历史的文明古国,有着礼仪之邦
的美称几千年源远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。
祖国母亲以自己的传统美德养育着无数炎黄子孙。在我国历史上出现过许许多多像孔子一样
的文明典范。你们是祖国的花朵,祖国的未来让我们从小做一个讲文明懂你们的好孩子吧。
请同学们齐唱《文明从小讲礼貌》二十一世纪是竞争的时代,文明作为二十一世纪的接班人,应该怎样来迎接挑战适应发
展呢?请同学们齐唱《少先队队歌》。做一个二十一世纪的接班人。
二、 同学们读的很棒,下面请欣赏咱班四位同学的精彩表演 (出示课件:三句半) 三、 同学们的表演真棒,我们隆兴小学的确很不错,我们中华民族素有礼仪之都的美称,我 们从小就要学习礼仪、用礼仪,要重言,更重行。让文明之花处处开放,老师也为同学们创
作了一首文明礼貌歌,请同学们和老师一起动起手来: 同学们,都知道, 礼貌用语记得牢。 对待长辈要用您, 早晨见面说声早, 平时互相问问好, 分别再见别忘了, 如若求人请字先, 最后别忘说谢谢, 影响别人对不起, 回答请说没关系, 文明做个好孩子, 人人夸我数第一。 希望同学们千万别忘了哟,把文明用语牢记在心间。
四、现场采访
老师现在是中国少年报的记者听说你们这里在开展文明礼仪活动,我特来采访各位同学 欢迎吗?
(场景一)当你想向同学借笔时,你该怎么说?怎么做呢?(场景二)如果你不小心碰掉了同学的文具盒,你该怎么办?你的铅笔盒被碰掉了,你
生气吗?
(场景三)中午当你在食堂打饭时特别拥挤你该怎么办呢?(场景四)如果你在上楼道时,有同学被撞到了怎么办? (场景五)如果你回到家发现忘了老师安排的家庭作业你怎么向老师打电话询问呢??
通过采访活动你都知道了哪些文明用语?
五、校园礼仪
1、同学们老师这里收集了几张图片,请同学们看图片说说你的想法。
2、再请同学们看看文明的美丽的校园,你又有什么感想? (发表感想)
文明共同生活在这美丽的校园,共同学习在这个大家庭中我们和谐相处,团结互助,互 相谦让,才能说的开心,这个大家庭就会越来越美好。
六、欣赏歌曲结束
文明礼仪似一缕春风,哺育了你们,似阳光雨露流进孩子们幼小的心田,滋润着你们茁 壮成长,直到长成参天大树。新人是美丽的,生命是美好文明礼貌是立足之本。我真心希望
你们这朵朵文明之花永远开放。篇二:小学生文明礼仪教案 小学生文明礼仪教案 1小学生日常行为规范目的要求:
1、懂得国旗、国徽的意义;懂得升国旗、降国旗的规范行为。教学重难点: 学习行为规范,形成规范行为。教学时间:
一课时
教学过程:
一、谈话导入:
同学们,我们每周一都升国旗你知道升国旗要注意什么吗
二、授新课:
1、板书课题:小学生日常行为规范升国旗
2、分小组讨论:
①升国旗时的行为。
3、相互交流。
4、肯定学生的回答。
5、讲解总结规范行为,特别是如何行队礼。 ①升国旗、,奏唱国歌时,同学们要跟着音乐一起唱,要肃立、脱帽、行注目礼,少先队
员行队礼。
6表扬做得好的同学。
三、小结:
这节课我们学习了升国旗行为规范,希望同学们按照规范去做,规范我们的行为。
2、小学生文明礼仪课教案——课间礼仪 教学目的:
1.通过讨论、交流有关课间活动的问题,提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识。
2.促进学生自觉进行有益的课间活动,遵守课间礼仪,争做“课间礼仪之星”,共同创建 和谐课间。
教学重点:
提高学生的课间安全意识和课间礼仪意识,促进学生共同创建和谐课间。 教学难点: 促进学生共同创建和谐课间。课前准备:相关资料
教学过程:
一 、情境导入
1、渲染课间情境。
2、引发思考,组织交流。
3、情感共鸣,导入新课。创建和谐社会,创建和谐校园,让我们也来为校园增添光彩,你、我、他,我们共同来
创建一个安全、文明、快乐的和谐课间。 (板书:共创和谐课间)
二、深入交流
1、谈身边故事,树立正确形象。
(1)引导学生发现身边亮点师:我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国,有着礼仪之邦的美称,几千年源
远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。现在,在我们身边,在我们的校园,在我们的课间,就有许许多多活动有秩序、文明礼
让的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。 下面,我想请大家说一说发生在课间的小故事,说说那些活动有序、文明礼让的好孩子
在课间都是怎么做的?
(2)组织交流
在交流中,引导学生通过身边实例,明确课间应做些什么,怎么去做。 如:①准备下节 备品。
②有秩序上下楼。③爱护公物,节约用水,去厕所不打闹。 ④室内文明休息,不大声喧哗,不乱动他人物品。 ⑤室外安全游戏,文明礼让,互帮互助。 ⑥尊重他人劳动,保持校园卫生。 ⑦极目远眺,保护视力。??
2、联系实际,选择适度礼仪
(1)讲述礼仪现象
(2)讨论、交流
3、提高认识,商讨共创和谐课间。
(1)师:我们都是校园的主人,课间的主人,和谐课间需要我们共同创建。要创建和谐 课间,你有什么好办法吗?(学生独立思考)
(2)共同商讨
归纳共创和谐课间的措施,并促进学生选择自己喜欢的措施,积极参与。 如:①学习课 间活动礼仪、童谣。
②编写我班《课间礼仪常规》。③做课间活动宣传报。
④开展课间安全知识竞赛、礼仪知识竞赛。 ⑤晨检时,讲一讲新发生的课间礼仪故事。 ⑥做“小小课间监督员”。⑦评“课间礼仪之星”。??
三、总结激励
在这节课中,大家交流了许多共创和谐课间的想法,这多么令人欣喜! 清脆的下课铃声 马上就要响起,欢声笑语即将在校园飘荡。相信我们从现在做起,从自身做起,从一点一滴
做起,共同努力,我们的课间一定会充满阳光。 板书设计:
活动有序 注意安全 共创和谐课间
文明礼让 互帮互助
3、小学生文明礼仪之——语言文明
一、教学目标:
1、让学生通过教学的参与过程,更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。2、通过此次学习使学生具有良好的礼仪素养,加深对语言文明礼仪的认识。通过发现
身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
二、教学过程: 导入新课:语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。
但是,我们有许多同学平时不注意自己的语言,说话粗俗、傲慢等,严重的伤害了他人的自
尊心,给他人留下了恶劣的印象。这节课,老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明,
成为一个有教养的人。
1、常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语 学生对照教材自己学习,深刻领会这些礼貌用语,活学活用。
2、知识问答
要做到语言文明,首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语。你会使 用这些礼貌用语吗?现在我们来做个问答竞赛,看谁说得又快又准。 你想别人帮的忙,应该说什么? (请帮个忙) 早上起床后见到别人说什么? (早上好)平时见到别人要说什么? (您好)晚上睡觉前对人要说什么? (晚安) 分别应该说什么? (再见)别人送你时,你应说什么? (请留步) 别人帮了你的忙时要说什么? (谢谢) 不小心碰了别人或打扰了别人,应说什么?(对不起,请原谅,很抱歉)对方向你道歉时你应说什么? (别客气,没关系)对老年人应该怎样称呼? (老大爷、老奶奶) ??
3、语言文明的注意事项要待人有礼,就要说话文雅,不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气
说话,少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。同
学之间不要称“小姐、先生、哥们、姐们”。平时,我们对老师,家长以及对他人说话一定要
和气,要做到热情而且有礼貌。以前,可能有些同学没有注意到说话要文雅,往往会出言不
逊而得罪人,或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现,要注意克服
和纠正。
4、课堂小结
说话文明有礼是我们心灵美的表现,是一种良好的社会公德,它会使人与人之间的关系 更融洽。讲话文明和礼貌待人,这也是文明礼貌的基本要求,我们要把这些要求融化在日常
生活当中去。让我们一起行动起来吧,争做一个文明有礼的小学生。
4、小学生文明礼仪教案——问候
一、教学目标:
1.知道日常生活中的常用问候语。
2.愿意学习并使用问候语。
3.以正确使用问候语为荣。
4.知道向别人问候敬意,。对象、时间、唱歌、结清不同,要采用不同的问候语及问候 方式。
二、教学过程:
1、导入:小朋友们,我们每天都要和很多不同的人相遇、相处,比如爸爸妈妈、叔叔阿 姨、老师、同学等等。那么,和不同的人相遇,该怎么打招篇三:小学生文明礼仪课教
案 小学生文明礼仪课教案《共创和谐家庭》 课 题:共创和谐家庭课 型:小学生礼仪课教学目的:
1、让学生懂得应孝敬父母,回报亲情,把对父母的爱付诸实际行动,在家做个好孩子。
2、从小要培养自己尊老爱幼的优秀品质,做一个文明礼貌的学生。 教学重点: 提高学生的在家庭中与长辈之间的礼仪意识,促进学生与家长之间的和谐相处。教学过程:
一 、情境导入
1、渲染学生情感。
同学们爱听音乐吗?我们先来听一段音乐。(播放《找爸爸》和《世上只有妈妈好》的音 乐)
2、引发思考,组织交流。师:听了这两首耳熟能详的歌曲,相信大家一定会想到很多,谁能把自己的想到的和大
家一起分享呢?
学生发言。
师:父母给了我们生命,哺育我们成长,是我们生活中的第一任老师,那就应该用感恩 之心对待父母,孝敬父母。可是,我发现,在有些同学的家里总会有不和谐的音符出现。 师:看到这些情景,你又想说些什么?(学生结合画面及自己实际的生活把家庭中的不良行为交流感受。)
3、情感共鸣,导入新课。
师:那么,大家希望拥有一个怎样的家庭生活呢? 创建和谐家庭,我们共同来创建一个文明、快乐的和谐家庭。 (板书课题:共创和谐家庭)
二、深入交流
1、谈身边故事,树立正确形象。
(1)引导学生发现身边亮点师:我们中国是一个有着五千年悠久历史的文明古国,有着礼仪之邦的美称,几千年源
远流长的是我们祖辈世世代代传承下来的文明礼仪,这是我们的骄傲和财富。共创和谐家庭,就要懂得家庭礼仪。现在,在我们身边,就有许许多多活动在家庭中懂
得礼仪的好孩子。他们是校园课间的文明之星、礼仪之星。 下面,我想请大家说一说发生在我们身边的小故事,说说那些活动懂礼仪的好孩子在家
庭中都是怎么做的?
(2)组织交流
在交流中,引导学生通过身边实例,明确生活中应做些什么,怎么去做。 师:同学们说 得非常好,其实在家庭中,首先最重要的就是尊敬父母,关心父母。 师:在传统教育国学经典《弟子规》中就有这样的概括:父母呼 应勿缓 父母命 行勿懒
篇三:文明礼貌教育教案
2
篇四:文明礼仪教案
文明礼仪教案
争做文明礼仪小学生
活动目的:
1、使学生懂得讲文明懂礼貌是中华民族的优良传统,是做人的美德,更是一个现代文明人必须具备的美德。
2、通过主题班会活动,使学生认识到文明礼仪就在我们身边,体会文明礼貌用语的重要性。
3、在生活中正确运用礼貌用语,从—点一滴做起,努力提高自己的文明、礼仪修养,做一个讲文明的小学生。
活动准备:
1、开班会前,召集班委讨论、决定班会程序,构思班会主题、内容,确定主持人。
2、组织全班学习《小学生日常行为规范》。
3、组织学生准备有关节目。
活动过程:
一、主持人宣布活动主题;
二、观看文明礼仪录像片;
三、朗诵《争做文明小学生》;
四、宣读《日常礼仪》;
五、朗诵《明礼,民族之魂》
六、班长带领全班宣誓:
1、自尊自爱,注重仪表。
2、真诚友善,礼貌待人。
3、尊规守纪,勤奋学习。
七、活动总结,班主任讲话。
八、宣布活动结束。
养成卫生好习惯
教学目标:教育学生养成良好的卫生习惯。
教学重点:让学生掌握保持卫生清洁的方法。
教学准备:图片
一、导入新课
谈话:同学们,你喜欢用梳子梳头吗?你爱穿这样的衣服上学、走亲戚或逛公园吗?为什么?讲究卫生、爱整洁是我们的美德,那么怎样才能做到卫生、整洁呢?今天我们就来学习这方面的知识。
二、学习新课
1、勤洗澡、勤换衣
(1)谈话:你爱洗澡吗?你会自己洗澡吗/洗澡时身上能搓出什么来?搓出来的脏东西你知道是什么吗?
(2)讲述:在我们身体最外面的一层组织就皮肤。皮肤上长有汗毛,从汗毛孔里能排出汗水。皮肤声还经常会有脱落的皮肤,当皮肤、汗水和灰尘混合在一起时,就会在皮肤上形成污垢。污垢是细菌最爱生活和繁殖的地方。
(3)观察实验:每一组用酒精药棉擦一擦手,看一看被擦部位怎样了?棉球上又怎么了?这说明了什么?
(4)讨论:当皮肤上的污垢多了时,细菌会怎样?如果不小心抓破了会怎样?
(5)讲述:抓破的地方会红肿、发炎,严重时还会长脓疱、疮、疖子,甚至还会引起其他疾病,这是因为细菌侵入了皮肤的缘故。为了保持皮肤的清洁,我们应该经常洗澡并经常换衣。
2、勤洗头、勤理发
(1)讨论:如果长时间不洗头你有什么感觉?这说明什么?
运动后浑身是汗,头发会有一股什么味?头皮会发痒吗?
洗过头以后,你有什么感觉?这说明什么?
(2)讲述:头皮就是头部的皮肤,所以也应该经常清洗。
(3)小结:勤洗头还需勤理发,这样给人一种整洁、清爽、有精神的感觉。要保持良好的身体就应从小养成良好的卫生习惯。
三、联系实际,提高认识
议一议:怎样才是一个讲卫生的好学生?
小学生文明礼貌用语
教学目标:
1、让学生通过教学的参与过程,更多的了解语言文明知识及讲文明的重要性。2、通过此次班会使学生具有良好的礼仪素养,加深对语言文明礼仪的认识。通过发现身边一些不文明的现象来规范学生的行为。
教学过程:
导语:语言文明是心灵美和讲文明、有教养的具体表现也是小学生所必须遵守的日常行为规范。但是,我们有许多同学平时不注意自己的语言,说话粗俗、傲慢等,严重的伤害了他人的自尊心,给他人留下了恶劣的印象。这节课,老师就和同学们一起学习怎样使自己的语言文明,成为一个有教养的人。活动一:常用的文明礼貌用语和校园礼貌用语
1、 请学生自己说说常用的文明用语有哪些?
2、分小组活动:各种场合的礼貌用语练习,深刻领会这些礼貌用语,活学活用。 活动二:知识问答
要做到语言文明,首先要会用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用 语。你会使用这些礼貌用语吗?现在我们来做个问答竞赛,看谁说得又快又准。 你想别人帮的忙,应该说什么?(请帮个忙)
早上起床后见到别人说什么? (早上好)
平时见到别人要说什么?(您好)
晚上睡觉前对人要说什么? (晚安)
分别应该说什么?(再见)
别人送你时,你应说什么? (请留步)
别人帮了你的忙时要说什么? (谢谢)
不小心碰了别人或打扰了别人,应说什么?(对不起,请原谅,很抱歉)对方向你道歉时你应说什么?(别客气,没关系)
对老年人应该怎样称呼?(老大爷、老奶奶)
??
活动三:语言文明的注意事项
要待人有礼,就要说话文雅,不用粗野庸俗甚到下流的词语。平时多用请求商量的口气说话,少用命令的语气说话。如“您请坐”、“请打开窗户”、“好吗”、“请你让开点”等。平时,我们对老师,家长以及对他人说话一定要和气,要做到热情而且有礼貌。以前,可能有些同学没有注意到说话要文雅,往往会出言不逊而得罪人,或者说话过程中时不时带些粗话、脏话。这些都是不文明的表现,要注意克服和纠正。
活动四:表演情景剧。
校园文明礼仪大家谈
教学目的:通过此次班会课,使学生对文明习惯有更明确的认识,体会到文明的重要性。在日常生活中会养成文明习惯,清除不文明行为,人人都争做有优良品质的文明学生。 教学过程:
一、分小组活动,解决问题:
1、在学校有不文明的行为吗?
2、你做到文明了吗?
3、学校内,哪些地方要注意?
二、归纳学生反馈结果:
1、各小组抽代表反馈发言。
2、总结校内文明行为:
(1)不随地吐痰,乱扔垃圾和果皮纸屑,扔纸袋,公共场合嚼口香糖。
(2)不破坏公共财务,如破坏班级财务。
(3)不在过道追逐打闹和高声喧哗。
(4)不欺负弱小群体,给他人乱起绰号。
??
三、讲讲你身边的文明事。
四、学习校内礼仪倡议书
(1)、爱班爱校,说文明话,作文明人,塑造文明形象。
(2)、以校为家,爱护公共设施,杜绝损坏公物,
(3)、遵守公共规则,维护正常的校园秩序。
(4)、严守校规校纪。
(5)、服饰整洁大方,不配带耳环、项链等饰物。
(6)、自尊自爱,举止文明,言行得体。
我是家里的好孩子
教学目的:
1、让学生懂得应孝敬父母,回报亲情,把对父母的爱付诸实际行动,在家做个好孩子。
2、从小要培养自己尊老爱幼的优秀品质,做一个文明礼貌的学生。 教学过程:
一、情境导入
1、家庭礼仪的重要性。
2、引发思考,组织交流。
二、深入交流
1、你平时是怎么做的?
2、谈身边故事,树立正确形象。
(1)引导学生发现身边亮点
(2)组织交流
在交流中,引导学生通过身边实例,明确生活中应做些什么,怎么去做。
3、联系实际,讲述正确礼仪
学生分小组讨论,全班共同交流,在交流的过程中,把学生所说做适当的总结,得出家庭礼仪主要还包括:主动分担家务,注意个人卫生,用餐礼仪和待客礼仪。
三、总结激励
篇五:小学文明礼貌教育教案
小学低年级“文明礼貌教育”教案
目的要求:
1、教育学生从小养成讲文明,懂礼貌的好习惯。
2、教育学生从小遵守学校常规,举止文明。
3、教育学生从小会使用“文明礼貌”用语
教学重难点:
使学生从小遵守学校常规,举止文明,会使用文明礼貌用语。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、走进文本,导入课题:
中国是礼仪之邦,有几千年的文明史。作为一名学生——祖国的花朵——未来祖国建设的接班人,应从小就养成讲文明,懂礼貌的习惯。
板书题题:文明礼貌
二、走进课堂,传授内容:
1、教师提问:请同学们说说,我们知道哪些文明礼貌用语?
2、学生交流:
①遇见老师要主动打招呼,问好。
②无意损坏了别人的东西说声:“对不起”、“请原谅”。
3、教师小结,对学生发言给予肯定。
4、教师向学生进行文明礼貌教育。
⑴在校内外遇见本校老师应该怎样做?
(主动打招呼,喊声“老师早”或“老师们好”。)
⑵上课时,当老师走进教室或下课后,我们应该怎样?
(上课时,老师走进教室,全班同学随班长“立正”口令,同时起立,齐喊“老师好”,老师行礼后随班长喊“坐下”而坐下。下课时,教师喊“下课”随班长“起立”后齐喊:“老师再见。”“立正”要严肃而恭敬。)
⑶下课后,我们应该什么时候离开座位?
(待老师先离开教室,学生方离位,不要抢在老师前面走。)
⑷当你上课迟到时应该怎样做?
(站在教室门口行队礼喊“报告”,待老师允许后进入教室。)
⑸假如在比较狭窄的地方与老师相遇应该怎样做?
(让老师先通行)
⑹当你有事到办公室去找老师应该怎样做?
(在办公室门口喊“报告”待老师同意后进入办公室。)
⑺在升旗集合等场合,我们应该怎样做?
(升旗时,面对国旗“立正”“唱国歌”行队礼展品注目礼,行为举止庄重严肃,集合时按要求站好或坐好,不大声说话,保持安静。)
三、实践演练,巩固提高。
(教师选取一两项内容进行演练)
四、课堂小结,提出要求:
文明礼貌是我们小学生应具有的行为习惯,也是应有的品质。让我们在日常生活、学习中自觉养成这一良好的习惯。
目的要求:
1、懂得国旗、国徽的意义;懂得升国旗、降国旗的规范行为。
2、尊敬长辈,团结同学,学用礼貌用语。
3、讲卫生,养成勤洗澡,剪指甲,洗头,刷牙,饭前便后洗手的习惯。
4、守纪律,按时上学,有事请假,诚实守信,不说谎话。
教学重难点:
学习行为规范,形成规范行为。
教学时间:
一课时
教学过程:
同学们,我们在日常生活中,每一言一行,一举一动都有不同的行为。那些行为是好的,那些行为是不好的,规范的行为是什么?就是我们这节课要学习的内容。
二、授新课:
1、板书课题:小学生日常行为规范
2、分小组讨论:
①升国旗时的行为。
②见到老师,同学时的行为。
③在生活上,学习上。
3、相互交流。
4、肯定学生的回答。
5、讲解总结规范行为。
①升国旗、降国旗,奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。 ②尊敬父母,关心父母身体健康,主动为家庭做力所能及的事,听从父母和长辈的教导,外出或回到家要主动打招呼。
③尊敬老师,见面行礼,主动问好,接受老师的教导。
④尊老爱幼,平等待人。同学之间友好相处,互相关心,互相帮助,不欺负弱小,不讥笑戏弄他人,尊敬残疾人。
⑤待人有礼貌,说文明话,讲普通话,会用礼貌用语,不骂人,不打架,到他人房间先敲门,经允许再进入,不随意翻动别人的物品,不打扰别人的工作、学习和休息。 ⑥诚实守信,不说谎话,不随意拿别人的东西,考试不作弊。
⑦爱惜粮食和学习、生活用品,不比吃穿,不乱花钱
⑧按时上学,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请假,放学后,按时回家等等。
6、对照这些规范行为讨论:我们做到了那些,还有那些还没做到,今后应当怎样做?
7、表扬做得好的同学。
三、小结:
这节课我们学习了日常行为规范,希望同学们对照《小学生日常行为规范》规范我们的行为。
目的要求:
1、初步掌握小学生日常行为规范的内容,懂得现在怎样做才是一个好学生。
2、能按照《规范》严格要求自己,使自己成为有理想,讲道德、守纪律、爱学习的人。
3、能讲礼貌,注意安全,学会怎样做人,性格上有修养。
教学重难点:
对照《规范》,形成良好的规范行为。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、谈话导入:
同学们,我们在日常生活中都要与人交往,与人接触,要面对现实,面向未来,在相处的过程中,要形成一种良好的行为习惯,这种习惯就必须从小养成,从小做起,今天,我们就来一起学习《小学生日常行为规范》的具体内容,好吗?
二、授新课:
1、板书课题:小学生日常行为规范
2、让学生自己通读一遍《规范》的内容。
①《规范》里共有几条?
②你认为哪几条是最值得记住的?对你最有价值的又是哪几条? ③你打算今后如何对照《规范》来要求自己的?
4、学生间相互交流,分三组进行。
5、每组抽查一名同学发言,回答上述三个问题。
6、让大家评定谁说得好。
7、老师强调我们的日常行为规范主要注意的几点:
①尊敬老师,见面行礼,主动问好,接受老师的教导,与老师交谈。 ②诚实守信,不说谎话,知错就改,不随意拿别人的东西,借东西要及时归还,答应别人的事努力做到,做不到时表示歉意。考试不作弊。 ③爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电,不比吃穿,不乱花钱。
④遵守交通法规,过马路要走人行横道,不乱穿马路,不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
⑤珍爱生命,注意安全。防火,防溺水,防触电,防盗,防中毒,不做有危险的游戏。
8、让一名同学说一说今后在哪些地方最需要改进的?
三、小结:
这节课我们学习了日常行为规范,在今后的学习中必须要时时刻刻,事事处处对照规范来严格要求自己,使自己真正成长为社会主义国家的有用人才。
小学高年级“文明礼貌教育”教案
目的要求:
1、教育学生要讲文明,有礼貌,说话文明,举止文雅。
2、知道常用的文明礼貌用语和日常行为规范。
3、教育学生尊敬长辈,尊敬他人。
教学重点:
教育学生讲文明,懂礼貌,敬爱他人。
教学时间:
一课时
教学过程:
一、揭题引言,板书主题:
传说有一年轻人来到一个陌生地方,不知到某地方怎样走。这时他遇见一老翁,急忙上前问:喂,到某地方怎样走?那位老翁瞟了他一眼,没理睬。那年轻人只好悻悻离去。你知道那位老翁为什么不理睬吗?今天我们一起来学习这方面的知识。
板书课题:文明礼貌
二、走进文本,传授知识:
1、在校内,遇见下列情形我们该怎样做?
⑴学校集会,发言者走上讲台或发言结束时,参加集会的同学应该怎样做?(鼓掌致意)。当会议执行主席宣布散会后,参加集会的同学又应该怎样做?(起立,有秩序地离开会场。) ⑵上课时,对老师讲授的内容有疑问时应该怎样做?(先用笔记下来,待老师讲授后举手提问,或课后请教老师,不要随便打断老师的讲授。)
⑶对老师批改的作业,如有不同的意见该怎样做?(及时与老师一起讨论或写纸条夹在作业本里,向老师请教,不能擅自涂改或撕掉老师的批改。) ⑷为什么不要以别人的残废、生理缺陷开玩笑或以此起绰号?(会损伤他们的自尊心。注意玩残疾人用的工具也是不礼貌的行为)
⑸为什么不能翻阅他人的日记本,和私拆别人的信件?(侵犯别人隐私权,是不道德的行为。)
2、在校外遇见下列情形又应该怎样做?
⑴在家有人客人敲门或招呼问询,我们应该怎样做?(应回答“请进”,或到门口相迎。)当客人离去后,应该怎样做?(为客人开门,让客人先走,相送大门外,分手告别时应招呼“再见”。)
⑵观看演出时,要尊重演员的艺术劳动,应该做到:不高声说话,不怪声怪气,不随便走动,不影响他人观看,自觉遵守公共秩序,按时入场,演出结束后离场。
⑶乘公共汽车时,对老人,病者,妇女儿童及其他有困难者应该怎样做?(主动让座) ⑷拜访别人时进入室内应该怎样做才文明。(先敲门,未经允许,不可随便闯入,未请坐下不坐下。)
⑸当你无意中损害了他人的利益应该怎样说?(“对不起”、“请原谅”。当别人求助你时应说“没关系”、“请说”)。
三、课堂小结,实践提高。
讲文明,讲礼貌,是做人的基本准则,作为一名学生,更应该从小养成这一良好的行为习惯。让“文明礼貌”之花在我们校园绽放。
校园文明礼貌教案(一年级)
目的要求:
1、教育学生懂得文明礼貌的重要性。
2、帮助学生从小就养成讲文明懂礼貌的习惯。
教学重点:
知道怎样与人交往
教学时间:
一课时
教学过程:
一、引入(启发谈话)
1、同学们,你想做一个怎样的孩子?请大家说一说。(学生自由发言:守纪律,热爱学习,懂礼貌。)
2、怎样才算懂礼貌呢?今天我们来议议,学习了解一下吧!
二、新授(教学文明礼貌用语)
1、见了面后应怎样说?同学们。
比如:您好!早上好!晚上好!您好,见到您很高兴!最近很忙吧。等等。
2、大家议一议:分手时应怎样说?
再见、再会、祝你一路顺风等等。
3、说一说:向别人求助时应怎样说。
谢谢、麻烦你了、非常感谢。
4、别人感谢你时,你应该怎样说。
别客气,不用谢。
5、打扰别人时,该怎样说。
请原谅、对不起、给你添麻烦了、让你受累了等等。
6、讨论一下:遇到下面情况时,应该怎样说。
⑴别人向你道歉时
不要紧、没关系、您不必介意。
⑵接待客人时
请进、请坐、请喝茶、欢迎光临、再次见到您,真是十分高兴。 ⑶客人离开时 再见、慢走、欢迎再来。
⑷别人需要帮助,而你无力帮助别人时
抱歉、实在对不起、请原谅。
⑸请求别人帮助时
请、请问、请帮忙、请多指教。
三、巩固
学生分小组演练,教师任意指导。
作文八:《关于文明礼貌的名言》300字
文明名言
良好的礼貌是由微小的牺牲组成的。 不学礼,无以立。 静以修身,俭以养德。
村庄美丽,从我做起,闪光的青春,从文明做起。 天空是广阔的,而比天空更广阔的是人的心灵。 敬人者,人恒敬之;爱人者,人恒爱之。
将不可娇,娇则失礼;失礼则人离,人离则众叛。 人无礼不立,事无礼不成,国无礼不宁。 心诚气温,气和辞婉,必能动人。 良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。 礼者,人道之极也。
安上治民,莫善于礼。
道之以告德,齐之以礼。
礼貌是有教养的人的第二个太阳。
礼貌像只气垫,里面什么都没有,却能奇妙的减少颠簸。
没有礼貌的人就像没有窗户的房屋。
博学于文,约之以礼。
彬彬有礼的风度是自我克制的表现。
礼貌是儿童和青年所应该特别小心的养成习惯的第一件大事。
礼貌周全不花钱,却比什么都值钱。
作文九:《关于文明礼貌的名言》1800字
关于文明礼貌的名言
关于文明礼貌的名言2016-09-22浏览:分享人:杜弘志手机版
关于文明礼貌的名言有哪些?以下是小编收集的关于文明礼貌的名言~仅供大家阅读参考!
(一)
1、以爱己之心爱人则尽。——张载仁
2、德厚者流光~德薄者流卑。
3、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
4、爱人者~人恒爱之;敬人者~人恒敬之。
5、人之有德于我也~不可忘也;吾有德于人也~不可不忘也。
6、德行广大而守以恭者荣。
7、德必报~怨不仇。——赵谦
8、敬人者~人恒敬之。——孟子
9、微笑是我们的语言~文明是我们的信念。
10、礼貌是最容易做到的事情~也是最容易忽视的事情~但她却是最珍贵的事情。
11、花儿用美丽装扮世界~我们用行动美化校园!
12、顺手捡起是的一片纸~纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍~净化的是自己的灵魂。
1 / 5
13、高高兴兴做游戏~和和气气在一起。不打不闹不追逐~安全二字不忘记。
14、花儿用美丽装扮世界~我们用行动美化校园!
15、鸟儿因翅膀而自由翱翔~鲜花因芬芳而美丽~校园因文明而将更加进步。
16、顺手捡起是的一片纸~纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍~净化的是自己的灵魂。
17、爱人者~人恒爱之;敬人者~人恒敬之。
18、所守者道义~所行者忠信~所惜者名节。
19、人必知道而后知爱身~知爱身而后知爱人~知爱人而后知保天下。
20、信则人任焉。——论语
21、人待我一尺~我待人一丈;人待我一丈~我把心捧上;好话一句三冬暖~冷言半句六月寒。
22、只有尊敬别人的人~才有权受人尊敬。
23、不在墙上留一条伤痕~不在空气中留下一句脏话。
24、仁者爱人~为仁由己。唯仁者能好人~能恶人。克己复礼为仁~一日克己复礼~天下归仁焉。
25、关心学校~我们的职责;爱护学校~我们的义务;热爱学校~我们的心声。
26、学校是学习之所~文明是成功之本。
27、让我们一起来:关心集体~爱护公物~保护环境!
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28、手边留情花似锦~脚下留情草如茵!
29、礼~不妄说人~不辞费。
30、一个人的礼貌~就是一面照出他的肖像的镜子。——歌德
31、有礼貌不一定总是智慧的标志~可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。——兰道尔
32、有一种内在的礼貌~它是同爱联系在一起的:它会在行为的外表上产生出最令人愉快的礼貌。——歌德
33、人无礼则不生~事无礼则不成~国无礼则不守。——孔子
(二)
1、敬人者~人恒敬之;爱人者~人恒爱之。--孟子
2、将不可骄~骄则失礼~失礼则人离~人离则众叛。--诸葛亮
3、礼貌是有教养的人的第二个太阳。--赫拉克利特
4、礼貌经常可以替代最高贵的情感。--梅里美
5、礼貌像只气垫~里面什么也没有~却能奇妙地减少颠簸。--约翰逊
6、没有礼貌的人~就像没有窗户的房屋。--维吾尔族谚语
7、人有礼则安~无礼则危。--《礼记》
8、博学于文~约之以礼。--孔子
3 / 5
9、国尚礼则国昌~家尚礼则家大~身有礼则身修~心有礼则心泰。--清.颜元
10、彬彬有礼的风度~主要是自我克制的表现。--美.爱迪生
11、礼貌是儿童与青年所应该特别小心地养成习惯的第一件大事。--英.洛克
12、怀着善意的人~是不难于表达他对人的礼貌的。--法.卢梭
13、礼貌使有礼貌的人喜悦~也使那些受人以礼貌相待的人们喜悦。--法.孟德斯
14、礼貌周全不花钱~却比什么都值钱。--西班牙.塞万提斯
15、有两种和平的暴力~那就是法律和礼貌。--德.歌德
16、生活里最重要的是有礼貌~它比最高的智慧~比一切学识都重要。--俄.赫尔岑
17、人无礼不立~事无礼不成~国无礼不宁。--荀卿
18、礼~天之经也~地之义也~民之行也。--左丘明
19、美德是块宝石。--英国.约翰〃洛克
20、有礼貌不一定显得有智慧~无礼貌却常常显得很愚蠢。--美.兰道
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作文十:《关于文明礼貌的句子》4700字
1、微笑是我们的语言,文明是我们的信念。
2、好少年=文明+价值+爱心+力量
4、礼貌是最容易做到的事情,也是最容易忽视的事情,但她却是最珍贵的事情。
5、礼貌和文明是我们共处的金钥匙。
6、鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而将更加进步。
7、文明是快乐的源泉。
8、让我们的心灵像花一样美丽。
9、关心学校,我们的职责;爱护学校,我们的义务;热爱学校,我们的心声。
10、学校是学习之所,文明是成功之本。
11、让我们一起来:关心集体,爱护公物,保护环境~ 12、让我们告别不文明的行为。
13、文明是彼此沟通的桥梁。
14、手边留情花似锦,脚下留情草如茵~
15、天空是温暖的摇篮,不要再向天空吐烟,让地球心酸;草地是美丽的地毯,不要再乱扔杂物,让地球难堪~ 16、绿色、文明是希望,让我们一起来播种希望吧~ 17、让我们的素质及文明展现在一言一行中~
18、文明是成功之花的蕊,是理想之舟的帆。
19、星空为我们贡献灿烂,天空为我们贡献蔚蓝,森林为我们
7、文明是快乐的源泉。
8、让我们的心灵像花一样美丽。
9、关心学校,我们的职责;爱护学校,我们的义务;热爱学校,我们的心声。
10、学校是学习之所,文明是成功之本。
11、让我们一起来:关心集体,爱护公物,保护环境~ 12、让我们告别不文明的行为。
13、文明是彼此沟通的桥梁。
14、手边留情花似锦,脚下留情草如茵~
15、天空是温暖的摇篮,不要再向天空吐烟,让地球心酸;草地是美丽的地毯,不要再乱扔杂物,让地球难堪~ 16、绿色、文明是希望,让我们一起来播种希望吧~ 17、让我们的素质及文明展现在一言一行中~
18、文明是成功之花的蕊,是理想之舟的帆。
19、星空为我们贡献灿烂,天空为我们贡献蔚蓝,森林为我们贡献绿色,鲜花为我们贡献绚丽,大自然为我们贡献了自己,而我们该为大自然贡献点什么呢,
",不困难;困难的是,要坚持向老师真心地30、向老师说声"好
说声"好"。
33、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
34、花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化校园~ 35、给我一片洁净的天空,我才能翱翔;给我一片蔚蓝的海洋,
我才能遨游;给我一个美丽、文明、宁静的校园,我才能在知识
的海洋中扬帆起航~
37、顺手捡起是的一片纸,纯洁的是自己的精神;有意擦去的
一块污渍,净化的是自己的灵魂。
41、对不文明的行为说:"NO~"
别让坚强的生命,成为足下阴魂。 草坪 以滥用水为耻,以节约水为荣。 水资源 道路的拐弯处,人生的转折点。
放飞你的青春,奔洒你的热情。
珍惜每一滴水,让地球妈妈不在哭泣。
绿色的生命需要我们的共同呵护。
健康的体魄,来自运动。
1、讲文明,讲卫生,讲科学,树新风。 2、除陋习,讲文明,树新风。
3、讲究社会公德,爱护公共环境。
4、环境整洁优美,生活健康科学,社会文明进步。 5、讲文明,信科学,防非典,同行动。 6、珍惜自己,关爱他人,革除陋习,从我做起。 7、万众一心抗非典,众志成城保畅通。 8、科学、健康、环保、文明。
9、革除陋习,战胜非典。
10、告别陋习,健康文明。
11、讲究公共卫生,爱护公共设施,维护公共秩序,遵守公共
道德。
12、大搞爱国卫生运动,铲除病菌滋生土壤。 13、告别陋习崇尚文明,向不良卫生习惯宣战。 14、克服不良习惯,养成文明行为。 15、学道德建设纲要,扬文明行为新风。
1、请勿乱倒垃圾污水
2、不准打架骂人斗欧
3、人人有礼貌,个个爱学校
4、好好学习,天天向上
7、请自觉遵守纪律
8、请保持室内卫生
10、请勿乱扔果皮纸屑
11、请讲普通话
14、上下楼梯靠右行勿喧哗
16、讲文明 讲礼貌
17、请保持安静
18、讲文明讲卫生人人有责
19、请爱护公共卫生
20、爱护花木 美化校园 21、请勿乱涂乱写 22爱护花草树木
23请讲礼貌用语
24请勿随地吐痰
25、博览群书 提高素质 26不在走廊乱跑乱跳 27请节约用水
29自觉遵守课堂常规 31请使用文明礼貌用语 32保持室内清洁卫生 34您好对不起谢谢再见 35自行车停放处
38人人要学法知法守法护法 39心灵美 语言美 行为美 环境美
40请勿吸烟
41男厕所
42女厕所
43爱护公共财物
44请不要把杂物丢进便槽 46生活简朴 不挑吃穿 47保护花木 人人有责
48保护环境卫生 人人有责 49自觉养成卫生习惯
50请保持室内外环境整洁
51 有道德有理想有文化有纪律 52爱护花木请勿攀折
53人人讲卫生 个个爱清洁 54人人动手搞好卫生
55饭前便后要洗手
57普及文明用语 提倡礼貌待人 60讲究卫生保持清洁
61、团结进取争创名校
62讲卫生光荣 不讲卫生可耻 63学校是我家 清洁靠大家 64排队做好快静齐
“播种文明、收获温馨”、
“美是文明、美是智慧、美是奉献”、
“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”、“礼貌是人类文明共处的金钥匙”、 “今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了
吗?”
这是一个学校的例子:
我自信,我出色;我拼搏,我成功。
青草无语,足下留情 青草在微笑,请你绕一绕
一( 教学楼
(一) 北楼梯口
二楼:道德的分量有多重,人生留下的脚印就有多深
三楼:出言吐语勿忘有容乃大 行为举止切记恶小不为
四楼:人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
五楼:天行健,君子以自强不息。(《周易?乾》)
(二) 廊西墙(南)
二楼:虽有良玉,不刻镂则不成器;虽有美质,不学则不成君子。——韩婴
三楼:生命如铁砧,愈被敲打,愈能发出火花。 ——伽利略
四楼:非规矩不能定方圆,非准绳不能正曲直。(《淮南子?说林训》)
五楼:顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。——狄更斯
(一) 南楼梯口
二楼:千里始足下,高山起微尘。 ———白居易
三楼:学而不思则罔,思而不学则殆。 ———孔子
四楼:敏而好学,不耻下问。(《论语》)
五楼:千教万教教人求真,千学万学学做真人。
二( 实验楼
三( 办公楼(东墙)
楼梯口(教工楼梯)
一楼:美是到处都有的。对于我们的眼睛,不是缺少美,而是缺少发现。 ——罗丹
二楼:捧着一颗心来,不带半根草去。 ——陶行知
三楼:教师的威信首先建立在责任心上。 ——马卡连柯
四楼:上天生下我们,是要把我们当作火炬,不是照亮自己,而是普照世界。 ——莎士比亚
四( 校园场地(各玻璃门)
图书馆:淳淳人文情怀烘托簇新校园
郁郁学习气息描绘美好未来
食堂: 做文明师生 建一流校风
五( 绿化带(*2)
1( 守护一片绿,增添一份美
2( 春来小草醒,请您绕道行
3( 芳草茵茵,足下留情
4( 绿色校园鸟语花香,环保成果你我共享
8. 争做好公民,服务你我他
六( 图书馆
(一) 楼梯口:
二楼:知识像一张鱼网,鱼网愈宽愈牢,网到的鱼就越多。
——墨西哥谚语
三楼:吾生而有涯,而知也无涯。(《庄子?养生主》)
四楼:理想的书籍是智慧的钥匙 ——托耳斯泰
七( 车棚
露天棚铁皮板:整齐有序,文明停车
小卖部前立柱:停时规范,取时方便(*2)
八( 学校大门
北门厅:优质教育、多元模式、一流人生
九( 露天宣传牌
千教万教教人求真,千学万学学做真人。
优秀“校园文明标语”
1、微笑是我们的语言,文明是我们的信念。
2、好少年=文明+价值+爱心+力量
3、礼貌是最容易做到的事情,也是最容易忽视的事情,但她却
是最珍贵的事情。
4、和文明是我们共处的金钥匙。
5、鸟儿因翅膀而自由翱翔,鲜花因芬芳而美丽,校园因文明而将更加进步。
6、文明是快乐的源泉。
7、我们的心灵像花一样美丽。
8、关心学校,我们的职责;爱护学校,我们的义务;热爱学校,我们的心声。
9、校是学习之所,文明是成功之本。
10、让我们一起来:关心集体,爱护公物,保护环境~
11、让我们告别不文明的行为。
12、微笑是彼此沟通的桥梁。
13、手下留情花似锦,脚下留情草如茵~
14、大气是温暖的摇篮,不要再向天空吐烟,让地球心酸;草地是美丽的地毯,不要再乱扔杂物,让地球难堪~
15、文明是希望,让我们一起来播种希望吧~
16、我们的素质及文明展现在一言一行中~
17、勤奋是成功之花的蕊,是理想之舟的帆。
18、阳光为我们贡献灿烂,天空为我们贡献蔚蓝,森林为我们贡献绿色,鲜花为我们贡献绚丽,大自然为我们贡献了自己,而我们该为大自然贡献点什么呢,
19、跟老师说声"好",不困难;困难的是,要坚持向老师真心地说声"好"。
20、让文明的气息洋溢在学校的每个角落。
21、花草用美丽装扮世界,我们用行动美化校园~
22、给我一片洁净的天空,我才能翱翔;给我一片蔚蓝的海洋,我才能遨游;给我一个美丽、文明、宁静的校园,我才能在知识
的海洋中扬帆起航~
23、留心捡起是的一片纸,纯洁的是自己的精神;有意擦去的一块污渍,净化的是自己的灵魂。
24、向不文明的行为说:"NO~"
25、强的生命,成为足下阴魂。 草坪
26、水为耻,以节约水为荣。 水资源
27、拐弯处,人生的转折点。
28、你的青春,奔洒你的热情。
29、 珍惜每一滴水,让地球妈妈不在哭泣。
30、 绿色的生命需要我们的共同呵护。
31、“播种文明、收获温馨”、
32、“美是文明、美是智慧、美是奉献”、
33、“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”、
34、“礼貌是人类文明共处的金钥匙”、
35、“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了
吗?”
校园、室内环境标语、警句参考(一)
一、校门口:
1、启世纪之航,扬理想之帆。
2、为中华之崛起而读书。
3、自学、自理、自护、自强、自律。
4、做社会主义事业合格建设者和接班人。
二、校园楼厅:
1、社会文明需要你去装点。
2、我们是主人,我们是未来。
3、懒惰和愚蠢在一起,勤劳和智慧在一起。
4、衣冠整洁是你的自尊。
5、身心靠自我磨砺,智力靠自我开发,人格靠自我塑造。
三、舞蹈室:
1、目光传神情,动作见功夫。
2、陶冶情操,美化心灵。
3、艺术只承认一流,时间只记住精品。
4、音乐是人生的艺术,绘画是没有文字的诗。
5、发现美、鉴赏美、创造美。
6、舞蹈是人对社会掌握的一种独特艺术形式。
7、流动的诗,运动的画。
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