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作文一：《窗边的小豆豆感悟》3500字
近日，学校安排我来为五年级学生进行课外阅读导读，篇目是《窗边的小豆豆》一书。这本书的作者是日本当代著名作家黑柳彻子，著名电视节目主持人，联合国儿童基金会亲善大使。越往下读，越发觉得这是一本难得的好书！这本书是作者的自传体小说，真实自然。非常值得老师、家长、学生看。它讲述的是一位叫小豆豆的孩子被一所小学退学后，来到了巴学园这所学校所经历——成长的事。可读性强，故事趣味浓，这所学校是孩子们向往的健康成长的乐园。
在这个全新的学校，小豆豆和她的同学们几乎每天都生活在一种新鲜之中。这个学校没有固定的座位，学生们可以根据当天的兴致和其它情况，每天换一个自己喜欢坐的地方；学校在
第一节课开始的时候，由女老师把当天课程表上全部课程的问题都满满地写在黑板上，然后对学生们说：“好，就从你自己喜欢的那个题开始作吧！”学校集体午餐时，校长会瞧着同学们饭盒里的饭菜，口里问道：“有海里的和山里的东西么？”学校可以依照学生的需要来决定学习和活动的内容；学校为了消除一个残疾孩子的自卑，而让所有孩子裸体游泳，让孩子明白所有的身体都是美好的这个简单审美理念。总之，这个学校的一切，都和小豆豆原来经历的学校教育截然不同。
在巴学园完全开放式的教育教学环境中，小豆豆所有的好奇心得到了良好的释放，所有的个性都在“大爱”的包容中自由成长。小豆豆每天都迫不及待地想着到学校上学，并在这种迫不及待中一天天长大，长成一个充满智慧和善良、充满好奇心和探究精神的好少年。
其次想到，要让我们的学校成为巴学园般的乐土，必须要有无数个小林宗作般的校长和教师。爱学生是教师的天职，但爱又有大爱与小爱的差别。立足于孩子的未来成长，立足于孩子的身心健康的爱，无疑是一种教师的大爱。在这种大爱中，教师和校长是必须要能够舍弃掉许多自身利益的。如小林校长，要能够舍得下４个小时，去听一个６岁孩子的絮絮叨叨；要容忍得下孩子把粪坑中的污垢捣鼓得遍地都是；要敢于让孩子深夜中到大庙中去捉鬼；敢于把活动当成学习的第一要务，而功课仅仅当成学习的一个组成部分。从功利的角度想一想，巴学园中就那么五六十个孩子，小林宗作若然是个一心想着赚钱的校长，是个把教育当作获取暴利的商人，而不是拥有着大爱情怀的教育家，他又如何能让巴学园成为孩子的乐土呢。
小林校长的教育方法则更为人性，如他尊重每一个孩子，即便是这些被原来学校退学的“顽劣”学生；他愿意花费４个小时的时间来认真地聆听小豆豆心里的各种真实想法；在授课的过程中，小林校长也不拘泥于传统课堂上的固定模式，而是引导和鼓励学生亲自实践、感悟，等等。正因如此，小豆豆以及其他被退学的孩子在学习和家庭生活中有了极大的进步，学习对于他们而言不再是痛苦的事情。
小林校长深谙教育学、心理学，更重要的是他真心的爱每一个孩子，有了爱，就有了宽容、赞扬、期待、鼓励、尊重??（
《窗边的小豆豆》语言清新，描写细腻，我相信它是一本很好的学生学习写作的范本，有悟性的孩子看了这本书，不但心灵会受到净化，而且作文水平也会大大提高。
第三想到的是，必须要有小豆豆妈妈那样的无数个了不起的家长。或许是二战的特定环境的影响，小豆豆的妈妈在女儿的教育问题上，似乎从来没有把孩子的成绩好坏当成什么惊天动地的大事情。这个平凡而了不起的母亲，勇敢地把女儿放置到一种全新的教育环境中的原因，只为了这个学校能够“理解这孩子的性格，又能教育她和小朋友们一道学习下去”。当小豆豆告诉妈妈，晚上要到学校露营，半夜里起来看用作教室的废旧电车如何被弄到学校中时，了不起的妈妈首先想到的，不是安全问题，不是耽误学习，而是“小豆豆从来没有机会看到这种情景，还是让她看看为好”；当学校组织学生晚上到九品佛寺院里进行“试胆量”游戏，让孩子们去捉“鬼”时，妈妈对这样的教育，也是没有任何质疑，仅仅是叮嘱小豆豆别把手电筒丢了。这个母亲，对于巴学园中组织的一切活动，无论是理解还是不理解，都予以了绝对的信任和支持。从不对学校教育表示怀疑，更不会去指手画脚、不懂装懂的横加干涉。
我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩时，妈妈说：“怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！”小豆豆一定承受不了这种教育。父母望子成龙望女成风不切实际的心态挤压着这些学生的成长。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩的成长，了解孩的内心世界才是教育孩子的出发点。
小豆豆的妈妈没有告诉小豆豆这次退学的事情，怕她心里会留下自卑的阴影，打算等小豆豆长大以后，再找个机会告诉她。啊??这位伟大的母亲完全呵护了孩子的童真，维护了小豆豆幼小的心灵，这是多么难能可贵呀！我开始羡慕小豆豆有一个如此宽厚仁慈的母亲。这位伟大的母亲就是小豆豆一生中最重要的启蒙人物，她是小豆豆的人生航向标。所以，作家黑柳彻子在书的后记中说过一句深情的话：“在此，我想对我的母亲，表达我发自内心的感谢。??能拥有这样一位母亲，我实在很幸运。”
巴学园这个学校非常尊重学生，如小豆豆入学的第一天，校长认真地听了小豆豆的四个小时“演讲”，没有一点儿显示出不耐烦，或打呵欠什么的。对于喜欢表现自己的小豆豆，这样的学校怎么能让她不喜欢呢？
学校非常关心学生的健康成长，注重对学生从小进行饮食均衡的教育，校长老师要求学生
带到学校吃的菜里要有山里的和海里的东西。这是用孩子的语言，让孩子接受健康的知识。
学校让学生在兴趣中学知识。教师将所学的课程列出，让孩子们选择自己感兴趣的内容先学，到最后学习完所有列出的内容，完成学习内容后，让孩子们走出校园去散步，这是特殊的散步，在散步中让学生与自然亲密接触，接触人文，不但让学生学到更多有用的知识，而且让学生学会在社会、自然生活中学习知识。想想我们今天的不少小学，连春游、秋游都以安全为由给取消了，规定的是“十不准”“十不能”。这样，孩子与饲料鸡的生长环境有什么差别？
巴乐园让孩子尝试错误，在错中吸取教训，容忍学生错误的举动。小豆豆钱包丢了，她认为是被马桶冲进了粪坑，于是自己去掏粪坑。将粪便弄到粪坑的周围。校长发现了，没有去责备她，而是让她自行其事，但交待要将掏出的东西送回原来的地方。又如小豆豆跳入了灰浆，跳入了粪池，这些都是些令人不安的事，但是孩子尝试了，也就认识了自己所做的事究竟是对的，还是错的。孩子会做些成人认为的傻事，比如小豆豆与自家的小狗做起了谁像狼的游戏，结果自己的耳朵被小狗咬得快掉下来了。但她首先想的不是自己的疼痛，而是担心小狗会被自己的爸妈责备，一个孩子设身处地为他人着想的善良之心就这样被悄然地激活，渐渐地受到培养。
对于学生来说，学校运动会的奖品居然是蔬菜，拿到奖品的孩子们将自己的成果带回去与全家分享，这是多么奇特的做法。从中可以看出学校培养孩子从小能为家里做点什么，培养孩子们如何与家人一道分享快乐。
这样的让人终身难忘的故事还有许许多多。因为校长相信小豆豆是个好孩子，因而小豆豆牢记在心，也渐渐的成为了一个天真、善良、勇敢、负责的好孩子。
书中的小林宗作校长说：“现代教育太依靠文字和语言了，这恐怕会使儿童们的官能衰退的吧？这些官能包括用心灵去观赏自然界，谛听神的细语和触发灵感等等。”“看到青蛙跳进池塘这种现象的人里，能够写出‘古池塘，青蛙蓦跳入，水声响’这种绝妙佳句的，恐怕只有松尾芭蕉这样大诗人一个人吧？而看到铁壶盖被里面的蒸汽顶起来的人，看到苹果从树上往地下掉的人，古今中外恐怕也不止瓦特或牛顿一个人吧？”“世之最可惧者，莫若有目不知其美、有耳不闻其乐、有心不解其真、既无感慨亦无激情??之类也。”这真是对教育工作
者语重心长的启示。
这本书，给我以思索，说它是一本教师的现代教育教科书一点不为过，说它是一本孩子的现代童话也名副其实。
苏霍姆林斯基曾说过：“只有在受教育者尊重自己的条件下，才可能有自我教育。学生对自己越是尊重，他对你在道德上的教诲与关于应该如何进行自我教育的指导，就越听得进去，接受得快。如果学生缺乏自我尊重他对你的教育和规劝就会充耳不闻。”《窗边的小豆豆》这本书就是记录了黑柳彻子也就是小豆豆因淘气，一年级就被退学了，她来到新学校后，幸运地遇上了小林宗作校长，在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里的“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这种爱，是一种高尚的爱，深沉的爱，理智的爱，科学的爱，恰到好处的爱，富有艺术的爱。教师只有真正懂得爱的艺术，才能春风化雨，收获成功。
作文二：《读《窗边的小豆豆》感悟》4000字
读《窗边的小豆豆》感悟？何芙蓉遵义师范学院贵州遵义摘要日本女作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》一书出版后引起了极大的反响。书中记录了主人公小豆豆来到巴学园后的一段真实时光这段时光奠定了她辉煌人生的基础。奇特的校门、奇特的午餐、奇特的教育方式……更有一位奇特的小林校长以他独特的教育理想守护童心尊重童心留给孩子们一生的财富。关键词童心倾听信任尊重日本女作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》是一部享誉全球的奇书书中记述了二战期间作者在日本东京郊外的一所私立小学——巴学园中的学习生活。书中这位头发稀疏、门牙已经脱落、脸色很好、身材虽不太高、肩膀和胳膊却很结实、整整齐齐地穿着一身已经陈旧的黑色西装的小林校长。他以自己绽放的理想之花熏陶着孩子们引导着孩子们快乐地成长是孩子们一生中最难忘的老师。一、“问题”儿童小豆豆尽管小豆豆还是个小学一年级的学生却已经被学校开除了。“有府上的小姐在整个班里都不得安宁。请您把她带到别的学校去吧”“对此感到挠头的不止是我……”这是小豆豆原来的班主任老师对妈妈说的一番话。一个小学一年级的学生这孩子都干了些什么怎么会把全班都搅得不得安宁呢……上课时总要把课桌盖开开关关地弄上上百遍。因为家里桌子的抽斗是这样拉出来的可学校的桌子上面有盖。和垃圾箱的盖子差不多只不过更滑稽什么东西都能收进去可好玩哩把课桌“吧嗒吧嗒”地弄了一通以后她就离开座位站到窗边往外看去。把广告宣传员叫了进来单簧管又是三弦琴敲锣打鼓地热闹了一通。老师只好独自站在讲台上耐着性子等待闹过这阵子去。曲子奏完了化装广告宣传员走了小豆豆又和一只正在教室的屋檐下筑巢的燕子搭上了话……小豆豆这位被退学的“问题”儿童幸运地跨入了一所用电车做教室的奇特学校——巴学园。幸运地遇上了一个第一次见面就肯耐心倾听他唠叨四个小时的校长——小林宗作先生在这里度过了一段永生难忘的幸福时光。二、奇特学校——巴学园奇特的校门小豆豆以前上学的那所学校的大门有精致的混凝土柱子校名也写得很大。而这所新学校的门柱却是两棵挂着树叶的小树用小豆豆的话说就是“是从地底下长出来的门哩”写着校名的牌子大约是被风刮的歪歪斜斜地挂在“门”上——“巴学园”。奇特的教室一个个废弃不用的电车车厢是小豆豆的电车教室让小豆豆感到很特别。其次感到特别的是教室里的座位。在以前那所学校谁坐哪个位子旁边是谁前边是谁都是按规定排好了的。而这个学校却是坐在哪里都行可以根据当天的兴致和其他情况每天换一个自己喜欢坐的地方。奇特的上课方式一般的学校里如果第一节课是语文就上语文第二节课是算术就上算术都是按照课程表的顺序上课的但这个学校却完全不是这样。在第一节课开始的时候由老师把当天课程表上全部课程的问题都满满地写在黑板上然后对学生们说“好就从你自己喜欢的那个题开始做吧”所以不管是语文也好。算术也好学生们都是按自己的爱好想做什么就做什么。喜欢作文的孩子在写作文。坐在后面的孩子爱好物理就点燃酒精灯把烧瓶烧得咕嘟咕嘟地往上直冒泡儿或者又把什么东西引爆了。随着年级的升高老师就能清楚地掌握每个孩子的兴趣、特点、思考问题的方法以及他们的个性。奇特的午餐这个学校简直太新鲜了真有意思。每到午餐开始的时候校长就会问“大家把海里的东西和山里的东西都带来了吗“山”指什么呢就是指蔬菜啦肉啦什么的。“海”呢就是指鱼啦以及用鱼、贝类、紫菜等海鲜制作的菜肴等等。“海的味道…山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食蔬菜、肉类、鱼类都得吃。小豆豆觉得这里吃午饭时竟是这么快活还有奇特的散步奇特的运动会。每天一从学校回来小豆豆就对小狗洛克和爸爸妈妈说个不停什么“今天在学校里干了件什么事
多么有趣”啦什么“又大吃了一惊”啦等等。连每天上学小豆豆都盼望早一点能赶到学校就像乘电车虽然还有两站才能下车但她已经站到车门口摆好了起跑的姿势只等电车一到车站就可以立即跑下去了。这么一所学校竟有如此的魅力吸引着小豆豆。当然这所奇特学校里更有这位与众不同的小林校长。三、守护童心、尊重童心的小林校长没有一个父母不爱自己的孩子没有一个老师不爱自己的学生。关键在于你的爱是孩子们需要的吗孩子需要倾听小豆豆到巴学园的第一天第一次见到小林校长。校长把椅子拖到小豆豆跟前和小豆豆面对面坐下来说“好随便给老师说点什么吧把你心里想说的话全都讲出来。”小豆豆本来想大概是问到啥就回答啥吧可听到校长说“讲什么都可以”便立刻兴致勃勃地讲了起来。虽然讲得有点颠倒四但她还是一个劲地讲着。“乘坐的电车原来上学学校的女班主任长得很漂亮燕子巢家里有一只褐色的狗叫洛克幼儿园的生活……”小豆豆滔滔不绝地讲着校长一会儿笑一会儿点头一会儿又说万方数据“还有呢”整整四个小时的时间里校长连一个呵欠也没有丝毫也没有厌倦的表示同小豆豆谈天一样探着身子认真地听她把话讲完。无论过去还是后来再也没有哪个大人如此地听小豆豆讲话了。虽然小豆豆内心里模模糊糊的有种感觉好像自已有点让人冷眼相看似的。但现在这样一位校长让小豆豆心里感到了踏实、温暖心情也愉快了。第一次见到小林校长后小豆豆有了这样的一个感想——“若是能和这人永远在一起也不错呀”能让孩子发出这样的感想教育者会由衷地感到欣慰。倾听是一种教育即使你没有给孩子什么指点或帮助但有了倾听你便在心灵上给予了他十分丰厚的精神馈赠。而在我们生活中有多少家长、老师会像小林校长那样认真地听孩子说话让孩子感到温暖、踏实孩子需要信任小豆豆从小就有个怪毛病上厕所解完手后常常要低头往下看看。由于有这么个毛病上小学以前就有好几次把麦秆编的或是镶有白花边的帽子掉进了厕所里。这次把自己最珍贵的钱包掉到学校的厕所里了。虽说里面没装一分钱但那是小豆豆最喜欢的钱包以致上厕所时都要带在身上。这时她没有哭鼻子也没有就此罢休小豆豆自己跑到工具房找来了长柄舀子掀开厕所淘粪口的盖子。把勺？由旖喑乩锞涂纪馓苑嗔嗣Φ貌灰嗬趾趿峡我餐橇恕，统隼吹姆啾愣训孟嗟备吡诵，は壬吖次拭髑榭觥笆锹稹敝凰盗苏饷戳礁鲎中，ぞ头幢匙潘窒衿绞鄙？剿频牟恢亩呖恕，喽严裥？揭桓鼍？卦龈呤毙，び致饭饫锇蚜晨拷豆豆的面颊以朋友般的口气说“干完了要把它们都送回原处去哟”说完了又和刚才一样往别处去了。一般的成年人若是看到这样的场景多半都会说“太危险了快住手吧”也有人会说“给你帮帮忙吧”然而校长却只说了一句“干完了要把这些东西送回原处去哟”如果小林校长采取强硬态度。勒令“停止”会产生这样的教育效果吗小豆豆虽然没有找到钱包却非常满足而且从内心里认为校长是“最可信任的人”也“比以前更加喜欢校长”了。本该严厉的校长变成了一个和蔼可亲的大朋友把孩子们当做有人格的人来尊重、信任。耐心地给孩子们成长的机会。孩子们怎能不信赖他呢这就是校长的爱不光爱着小豆豆对所有的孩子都这样爱着。孩子需要鼓励“你是一个好孩子”“老师理解你”这是小林校长对小豆豆经常说的话。而对于身体发育有障碍永远长不高的高桥经常说的是“你绝对能做到”。为了不让高桥怀有自卑的心理巴学圃组织了别具格的运动会比赛项目大都是校长想出来的比赛结果令人吃惊无论在哪个项目里在全校个子最矮、四肢最短的高桥同学都取得了最好的成绩。小林先生的特意安排目的就是消除高桥同学那因身体残废而产生的害羞心理。此外校长还采取了一些尽可能的措施比如让孩子们不穿游泳衣一起跳入游泳池其目的也全
是使高桥同学呀、泰明同学呀以及其他身体上有残疾的孩子们能消除自卑感和“自己不如别人”的心理。由于校长的这番苦心使那些生理缺陷的孩子摆脱了自卑感扬起了自信的风帆。也正因为“你真是一个好孩子”这么一句宝贵的话让小豆豆有了“我是一个好孩子”的自信从而影响了她的一生。陶行知先生说“我们必须变成小孩子才配做小孩子的先生。”做一个教师必须要永葆童心小林先生做到了小林先生想孩子所想走进了孩子们的世界。孩子们想看电车如何运来的。校长就让孩子们征求一下家里人的意见如果家里人同意了就在家里吃完晚饭然后再带上睡衣和毯子到学校礼堂过夜。孩子们身穿睡衣沐浴着早晨的阳光亲眼目睹了电车从拖拉机上搬到校园里这一场面从心里感到幸福大家都把这一场面永远铭记在记忆里了。为了让孩子们尽情地玩耍无拘无束地玩耍校长常常对巴学同学生的家长们说“请让孩子们穿最不好的衣服到学校来吧”因为对于孩子们来说老是担心“弄脏衣服要受到母亲责备”或“衣服破了不好意思和大家玩”等等那就太不值得了因此才要求家长让孩子们穿最不好的衣服到学校里来的而这种衣服无论弄破还是滚成泥猴儿全都没关系。校长先生关于“给孩子们穿不怕弄脏的衣服”的建议作为成年人来说实在是太理解孩子们的心情了。对于孩子们来说这么玩实实在在是件快活的事。这才是真正理解孩子们的大人呀童年意味着快乐而这位小林先生把快乐的童年还给了孩子们更加赢得了孩子们的信赖。小林先生经常说“无论哪个孩子当他出世的时候都具有优良的品质。在他成长过程中会受到很多影响有来自周围的环境的也有来自成年人的影响这些优良的品质可能会因此受到损害。所以我们要早早地发现这些优良的品质并让它们得以发扬光大把孩子们培养成富有个性的人。”小林校长在巴学同就实践着自己的这样一个教育理想最终因为战争巴学园成为废墟然而他却留给了孩子们一笔一生的财富。看完《窗边的小豆豆》一书我感悟到许多校长小林宗作先生除了令我钦佩更多的是让我重新审视自己——如何真正进入孩子的心灵让孩子们从内心接受自己、喜欢自己我们什么时候也能像小林先生那样“做一个真正理解童心的大人”。参考文献郭秀晶教育应当顺应儿童的天性——《窗边的小豆豆》评介中小学管理。。黑柳彻子窗边的小豆豆赵玉皎译海口南海出版公司姜宽飞顺应天性回归本真——我读《窗边的小豆豆》中国德育李永春巴学园——教育的桃花源。湖北教育宋芸芸童年的发现者与捍卫者——浅析小林宗作的心理健康教育辽宁行政学院学报王春华巴学园。教育的理想园——读《窗边的小豆豆》有感班主任杨桢贞避免自主逆反的绝招——读黑柳彻子的《窗边的小豆豆》有感中国教师作者简介何芙蓉一女。贵州遵义人教育学硕士遵义师范学院初等教育系讲师主要研究方向文学与教育。万方数据
作文三：《窗边的小豆豆读书感悟》3400字
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窗边的小豆豆读书感悟
读后感——窗边的小豆豆
《窗边的小豆豆》它是一本关注孩子教育和心理的小说，是日本历史上销量最大的一本书，书中的内容讲术的是作者——日本著名作家联合国儿童基金会亲善大使——黑柳彻子本人上小学时的一段真实故事，窗边的小豆豆读书感悟。书中讲到小时候的作者小豆豆是一位非常特别“古怪”、“淘气”“麻烦”的“坏孩子”，上一年级时因种种行为“特殊”而被原学校辞退，后来到一个名字叫“巴学园”的学校里，所谓的学校就是由几辆废弃电车改装成的，而孩子们的教室就是电车箱。它是一间非常特殊的学校，里面有一位特别的小林校长和一群特殊的孩子：患过小儿麻痹症的泰明，喜欢物理的泰二，患有侏儒症的高桥君等等，而小豆豆就在这样的一间特殊学校里度过了自己一生中最快乐的时光，在那里不仅让她学得了知识，更让她从中获得了肯定和尊重，并奠定了她辉煌一生的基础，而她的伙伴们长大后也都成了优秀的人才
读完这本书，让我心中感慨万千，心想如果小豆豆她没有去到巴学园，没有遇到那样的小林校长那她会怎样呢，她恐怕无论做什么，都会被贴上?坏孩子?的标签吧～这不禁让我想起了自己身边的教育。作为幼教工作者的我们，在我们身边，实在也有很多特别的孩子，他们有的调皮捣蛋，有的
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身体缺陷，有的性格孤僻、有的不懂交往或行为多动等等，而对他们的教育，我们又是怎么做的呢，我们又该怎样做呢，当我读完这本书的时候，在我心里已有了最明确的答案，那就是：
一、爱和尊重
我们不难发现，无论是天生缺陷的，还是智力有题目的或行为多动的这些“特殊”的孩子，他总是对身边的环境表现出很不适应，有一种拒人于千里之外的感觉。
在幼儿园经常会有这样的孩子，曾有这样一个男孩，那是英语活动中，他勇敢举起手来回答问题，结果在读英语单词时发音不是很标准，有很多小朋友在笑他，这时就直接影响孩子的心情，当时我刚刚到这个班里，孩子们对我的教育活动方式不是很熟悉，所以我就鼓励他，我对那些嘲笑他的孩子们说：“你们嘲笑小朋友，这种做法是不对的，虽然邱心在回答问题是发音不
标准，但是他能积极勇敢的回答问题，”我想着当时就说了真么一句话，邱心当时的表情接着变得好起来，每次英语活动时，他更认真了，而且还积极勇敢回答问题。如果相反，孩子会产生自卑感，不喜欢学习英语。
这里便提到了一个自尊心的问题。众所周知，自尊心对于儿童的成长和其后的人生历程有着重要的影响。那么儿童的自尊心是怎么形成的，为了回答这些问题，美国心理学专
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家们对儿童在校和在家学习，交友等各种活动做了细致的观察和研究，根据儿童所表现的能力以及他们对自己能力的反应，将其分成三类：一是具有高度自尊心的儿童，他们表现活泼，喜欢发表意见，在学业上，交友上是成功者，兴趣广泛，有创造性，探讨问题时常处于领导地位，一旦干什么事，就有信心干到底；不知疲倦，不示弱。二是自尊心一般的儿童，在很多方面与上一组相似，在高兴时也爱自由地发表意见，但是他们对于自己的能力和作用没有主见，在觉得别人喜欢他们时，往往干得最好。
然而他们的内心却比正常的孩子更是渴望着得到老师的关爱和留意。因此，我们要以最真诚的心去爱他们，想尽办法进入到他们的内心世界中，让他们对你产生一种亲切感，安全感。
夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样的一段话：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水。没有水，就不能称之为池塘，没有爱就不能称之为教育。”鲁迅先生也曾说：“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉，教师有了爱才会用欣赏的眼光去发现孩子的闪光点，正如书中的小林校长所说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些?优良的品质?，并让
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它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人，《窗边的小豆豆读书感悟》（）。”在实践中小林校长更是做到了这一点，他尊重孩子，第一次见面就听了小豆豆说四个小时的话而不打哈欠；每次与小豆豆说话都会弯下腰与其直视；为了让身体有缺陷的孩子洗去自卑的心理，提倡脱光了衣服在游泳池里游泳；为了让永远长不大的高桥君保持自信，精心策划了与众不同的运动会，让他轻松地拿走了所有的第一
有位教育家说过：“谁爱孩子，孩子就会爱谁。”要让孩子尊重老师，听从老师的教育，老师就要以爱和尊重为前提，把爱和尊重当作打开孩子心灵窗户的金钥匙。就像小林校长那样，尊重孩子，爱孩子，那我们的教育就会达到事半功倍的效果。
二、宽容与接纳
曾经有人说过：天空收容每一片云彩，不论其妍媸，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩翰无比。宽容不仅是教师的美德，也是做人的美德。宽容也是一种豁达和挚爱，它如一泓清泉可化干戈为玉帛；宽容是一种深厚的涵养，是一种善待生活，善待他人的境界。孩子天生缺陷、能力差、调皮、行为习惯不好并不是孩子的错，更不是孩子们今生注定。
俗话说：“世界上并没有完全相同的两片树叶”，实在，
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人何尝不是如此呢，每个生命体都是独特的，都是无可替代的。我们应该感觉到我们的孩子永远是最好的、最优秀的。即使孩子现在还不能让人十分满意，也不要过于心急，不要有排斥的心理，更不要怨声载道，要学会欣赏和引导，充满希望，用心培育，以一颗谦卑的心来感谢生活，学会多想想孩子的好处，感谢孩子带来的幸福和快乐，不要老想他的这不好那不好，调整好自己的心情，少点指责与批评，多给予赏识与鼓励， 只要你做到这一点，你就会发现，特殊孩子也有闪光点的，也有他的强势；你还会发现，只要你有足够的耐心去培养他们，他一样会带给你无尽的的惊喜和收获～
在巴学园里，为什么每个孩子都能感到轻松、自在、平等，即使放学之后，孩子们也不愿意回家。那是由于在这所学校里，孩子们得到的都是肯定、宽容和接纳，几乎听不到什么批评。尽管说像豆豆这样让人头痛不已的孩子，她也得到了校长这样的评价：豆豆真是个好孩子呀～最让人敬佩的是，当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山就只为了找一个小钱包时，小林校生看到只说了一句“弄完之后要放回去喔～”
三、欣赏与鼓励
苏霍姆林斯基说过，“学校里的学习不是毫无表情的把知识从一个头脑里
装进另一个头脑，而是师生之间每时每刻地进行心灵的
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接触”， 德国教育家第斯多惠也说过：“教育艺术的本质不在于传授的本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。”因此，作为教师的我们在日常教育中要抓住一切可以抓住的机会去欣赏、鼓励我们的孩子，一个点头，一声肯定，或是微微一笑，都是最好的方式。就像小林校长一样，他总是对小豆豆说：“你真是一个好孩子～”总是对身材矮小的高桥君说：“你尽对能做到～”
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作文四：《窗边的小豆豆读书感悟》1400字
窗边的小豆豆读书感悟
假期里，我在网上读了《窗边的小豆豆》这本书，这个充满童稚可爱而又不懂规矩的孩子吸引了我，“小豆豆”是个特别的孩子，她会在上课时站在窗边呼唤宣传艺人，会和小草聊天，会对小燕子打招呼；她爱交朋友，无论是美丽的美代，还是患了小儿麻痹症的泰明，或者是永远也长不高的高桥君，还或者是她家里的那只叫洛基的小狗。她喜欢他们，他们也喜欢“小豆豆”，为了美代她会放弃漂亮的蝴蝶结；为了泰明，她会让他笨重的身体骑在自己的身上爬上自己的树，让他也能看到在树上可以看到的世界；为了高桥君，她会停下自己飞跑的脚步，陪着他一起走；洛基每天都送“小豆豆”上学，为了洛基，她会捂着被洛基咬伤的耳朵对妈妈说：“不关它的事，别骂它。”；她还会帮聪明的阿泰削铅笔，无论他是否喜欢自己。
我为这个孩子的天性感动，更被那位陪着“小豆豆”成长的“巴学园”的小林宗作校长的耐心和创意所感动。你见过能听一个五岁的孩子唠叨四个小时的大人吗？我没见过，但是小林宗作先生就是；你听说过学校建议家长让孩子们穿最差的衣服来学校吗？而他的目的竟然是为了让孩子们没有顾及的去玩耍，太让人觉得奇怪了，小林宗作先生却能想出这样的建议；你能想象一位校长先生陪着大家在学校的礼堂里搭帐篷“野营”吗？很难想象，可小林宗作先生做到了！我觉得每个老师都应该来读读这本书，来探索孩子的内心世界，你会发现小林校长这种教育方式很适合孩子的成长，了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。
为了让学生提高学习兴趣和个性，“巴学园”选择了让学生自己选择的学，（．ｃｈｄｄｈ．）喜欢学什么就去做哪一科的内容。而这也正是我们的学生所理想中的学习
方式。他们的菜普更是让我佩服的不得了，太有创意了，能抓住小孩子的心理特点。饭后散步对于我们大人来说是多么惬意一件事呀，可对于孩子们来说又是非常好奇的一件事呀，既能学到自然常识，又能了解到一些历史知识，“巴学园”是每一个人包括大人理想中的学校。
《窗边的小豆豆》读后感（二）
这个周末我认真的读了这本书。让我懂得了老师在教育过程无私的付出和无奈的选择以及孩子们心中那种童年天真的渴望。更懂的了该用怎么样的方式去引导小孩去面对学习和融入周围的生活。在巴学园里让小豆豆从一个调皮、淘气、任性、多变的孩子变成了一个热爱学习、关心别人、懂得尊重、心地善良又单纯快乐的孩子。就像校长先生说的“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真，不会感动也不会充满激－情……”家长在小孩成长过程正确的引导、把握端正的学习态度、良好的生活习惯才是最重要的，而不能一味的盲目追求成绩。
因为小豆豆上课过程中的调皮、无知、不尊重才不得转学，侧面也反应了老师教学过程的心酸和无奈。来到巴学园面试，见到校长先生孜孜不倦的聆听小豆豆不厌其烦的诉说给小豆豆带来了学习的动力、信心和热爱。在这个学校可以上课不固定位置、不固定课程表、可以随意画画、可以爬树、为了看新的电车可以到学校露营、这些新鲜的事物让小豆豆培养了热爱学习、热爱学校、团结友爱的热情和动力。在巴学园这所特殊群体的学校里让小豆豆不仅仅学会了知识更懂得了怎么样做一个懂事的孩子怎么样去对待身边的人。泰明的离去、洛基的离去真真实实的反应了小豆豆的改变。校长先生为了给有缺陷的孩子培养自尊心特别设计了不同的比赛科目，这是老师对教育事业的热爱和对孩子们的热爱。所以当别的学校孩
子们说这所学校是破学校的时候，巴学园的学生会大声说这是一所好学校。
作文五：《窗边小豆豆感悟》4200字
读《床边的小豆豆》有感
平时自己很少有读书习惯，其实很想只是自己缺乏持之以恒的毅力，总是因为这或者那的原因没有坚持下来。暑假总算有空翻翻书 ，停下来享受慢生活，看完书也喜欢写写自己的想法和感受，但总是害怕自己写的不好而被别人看见嘲笑，也不知从何时起我放下了面子，不在为别人说着或者说那，而不去做自己想做的事情，今天我就是要写写，不是为了炫耀，只为写给自己看。
前些日子自己一个人的时候，把曾经一个调皮学生上英语课时看的这本书—《床边的小豆豆》拿出来看看（事先说明本来要还给学生的但是当时怎么也不知道放在什么地方了），这本书讲的也是一个调皮的小豆豆因为总是与众不同，被原来的学校要求退学后，来到巴学园，遇到了小林校长，由原来都不被认可的小豆豆，在小林校长的呵护和关心下，很快变得大家都喜欢，里面还讲了一些其他生理缺陷的孩子在小林校长的引导下，其他的孩子们很快容纳他们??生活在这个学校里的孩子们是开心的快乐的！只可惜这个学校毁战争中。
看完这本书后，本来很想写些什么或者说些什么，可是自己一直没有思绪，因为回想起自己工作一年感慨万千，感慨自己有失有得，有苦有甜。感慨失去了自己曾经的梦想，收获了人生中的一大笔财富：那就是我的６０个学生 ，不，
是１１９个学生（很遗憾自己刚上班就没有能够完整的带下去，由于工作的需要，中途被调整其他班级，其实人生中就是这样有得有失，短暂的失去让我从新认识了另一批孩子）真正是他们让我体会到了作为一名优秀的教师是多么不容易之事——以前觉得老师是世界上最轻松的职业，现在打死我也不会那么简单单地以为了，然而也是他们让我体会到职业中的那一丝丝幸福，特别是在工作中遇到烦心事，冷静思考时，看着学生亲手制作的小礼物，回想起和他们一起有说有笑时，顿时感觉自己的那些烦恼其实也不算什么，其实就是自己把自己困住了，自己和自己较劲。
知道一个人干什么工作都有他的难处，小林先生开办巴学园也遇到了很多艰辛，可是他依然坚持下来了，因为他在乎的是学校的孩子而不是家长和别人怀疑。试想小林先生也和别人一样，孩子有问题就劝其退学，巴学园的多少孩子会没有学校上，或者说不知道孩子们在哪里，也就不会有今天这本书——《床边的小豆豆》，所以很感谢小林先生给我们留下宝贵的财富。
每个孩子都是一朵花，只是一年四季开放的时间不同，当人家在春天开放时，你不要急，也许你家的花在夏天开；如果到了秋天还没有，你也不要着急跺他两脚，说不定你家的这颗树是腊梅，开的会更动人。真正的园丁是不会在意花开的时间，他们知道每种花都有自己的特点，只是开花的早
晚不同。铁树开花是人间奇观，一株幼苗，从栽培需要十几年到几十年，而且花期长达一个月以上。这就是铁树开花，开花惊艳四方，且绚丽无比。如果你家的花到了 冬天还未开放，你就想一想，他也许是一颗铁树呢！他会开出绚丽无比的花朵，只要你耐心等待。想把这写话拿出来和大家共勉，自己是个急性子人，就那找工作来说，考了两次没有考上自己就很急，认为自己这一辈子就完了，说白了就是虚荣心作怪，害怕毕业后没有找到工作同学或亲戚朋友嘲笑。现在想想自己真是很无知，幸好找工作遇到困难时有晓敏姐和爸爸的开导，还有那个雷达不动的曾彪说别人行，自己却干什么什么也不成气候。最后将就考上当地一所镇上初中，勉强有了一份饿不死的但是钱不够花的工作！现在想想如果当时自己不着急，也许我就是那颗铁树，也许能够找到一份更好的工作，现在说这些话已经显得苍白无力了。既然现在已经在这里工作了，也没有能力改变，就只能好好在这里待着。好好经营这份工作，也许哪天也能开出惊艳的花！说了半天有些偏题啊，本来想表达自己工作后的体会，刚开始接五班的时候，自己也很纠结，给自己做了几次思想上的斗争，想过这样的班带不好怎么办，也许自己以后再也没有机会当班主任了，不接领导怎么又会怎么对待我，尤其在那种工作环境中，领导安排你什么，你就得做什么。所以不顾其他的考虑，接下这个所谓的“垃圾班”，说实在的刚走进这个班的时候，
感觉是水火不交融，大家彼此都很不和谐，但是作为一名老师，不能感情用事，我不能像孩子不愿意看见我一样，我也不愿意看见孩子，我很能理解当时孩子们的感受，我了解到像他们这个年纪的孩子是最天真最无邪的，只要你用心对他们，他们总会有接纳你的那一天，而且我暗暗下决心，我要尽早的让孩子们适应我，接纳我甚至让孩子们喜欢上我（但是当时真没想会在什么时候）。角色发生了变，责任也就重大了，以前仅仅是一个班的英语老师，只要把英语教好就ｏｋ！现在不同了，双从身份，不仅要教好英语而且还要管理这个班孩子的所有 。说实在没有奢望自己能够把他们带多好，只希望自己尽最大努力改变他们现状，争取一步步往前走。以前我就像自己名字一样温柔，以温柔的身份带４班的英语，可是去了五班，是他们把我的姓改成了“爆”，从此我不再姓温而姓爆。清晰记得接５班的那天早上班里有十几个男生早操迟到了，很生气为什么别的班级都能按时出操，偏偏这个班就不能了，跑完操后我发迟到的学生接着跑１０圈，当时也没有其他的办法，因为刚开始要是管不住他们也许日后更难，忍着依然让他们坚持把１０圈跑完，担心他们跑不了，就是跑完５圈后，我让他们停下来，开始训他们，清晰记得我当时煽了他们的耳光，当时我手都在发抖，第一次打他们，打在他们身上痛在我心里，想起当年挨父母打的时候，父母眼睛湿润的滋味了，其实他们又何尝不是自己的“孩子”呢
这种滋味是父母和班主任最能体会的！然而也是最不愿意体会的。想必孩子们挨打后会恨我，甚至永远不会原谅我。那我不能因为害怕他们很而不管他们，我想只要我是真心的，他们总有一天会明白我管他是为他好。打完后又不能不关心他们的心里，那天足足讲了一节课，我告诉他们，我把他们看成弟弟妹妹看待，你只要好好学习，无论生活和学习上有什么困难，老师绝对二话不说，肯定帮你。孩子们低着头似乎也能明白老师的意图，从那以后我们才开始有了默契。也许是那一巴掌把曾经浑浑噩噩的他们打醒了，听班里其他任课老师谈，孩子们学习劲头比以前足了，我很高兴但是我又不能表现在他们面前，说白了他们面前的我就像一只“母老虎”．说实在的我也真是第一次体会到什么叫课堂，因为５班孩子们是认真真听的，我从不会为了孩子上课调皮捣蛋而停下课来强调纪律。以前在４班就不同了，有一半时间用来强调纪律（虽说４班孩子们调皮，但是他们也是因为喜欢而调皮，但是他们的成绩却不差，因为这个班的孩子真的很聪明），而且经常被校长大会上讲年轻教师上课像菜市场呀，时常就像说我们班一样。
渐渐地我和孩子们互相都适应了，彼此比较了解了，相处的还算是不错的，我心中的那块大石头开始有着落了，也不再担心孩子们会和我对着干了。记得第一个月班级量化我们班级还是最后一名，可能跟我对这块不熟悉有关，我也开
始注意这一块，因为从这里也可以看出一个班级的班风怎么样，肯定是我们出现了什么问题，学校也给我们很大的机会每人拜个师父，我也不例外，高校长是我的师父。在他的指导下第二个月我们的班级量化发生了很大的变化，有倒数第一变成第一，此时给孩子们树立了很大的信心，因为这是他们有史以来的第一个第一，此时我需要做的是给学生们动员一下，开个班会，总结我们的成绩和出现的问题，告诉他们既然我们能拿第一说明我们也不错，只要我们努力将来成绩拿第一也是水到渠成的事，但是前提我们大家要齐心协力，共同努力。这又是一次也可以说是真正上的第一次孩子们才开始，真正接纳我吧！因为我看见孩子们听说他们拿第一时那种激动，那种意外的眼神，真后悔当时没有留下照片。从这后我工作更是得心应手，好景不长，第一次给我深深一击，英语模拟考试，谁都不会想到会是这样的成绩，我们班的及格人数还没有其他班级优秀人数多，让一个不甘落后的我难以相信这个事实，特别是汪校长问道我们班成绩怎么样时，我当时强忍着没有流泪，他走后眼皮终于抵挡不住眼泪刷刷往下流，屋漏偏逢连阴雨，一样不顺事事不顺，孩子们又出了点幺蛾子，也就在那一次晚上，我哭了，哭了很久，２点还没有睡觉，第二天早上起来眼睛肿的很大，我没有像往常一样坚持出操，我请假了，我担心学生看着我肥大的眼泡。我同事知道我的事情，早上主动给我班领操，她给学生讲了
我的事情，她是个很聪明的小姑娘，给学生上了一堂深情的早操课，学生领悟到了班主任之辛苦，也就在那天早操后班里几名学生站在我的宿舍下面，手里提着早点和水果，这就是班主任可以体会到孩子的甜！当时我并不是不想去而是眼睛实在无法见人，没有办法抵挡不住孩子热情，再加上早自习是我的，我也无法脱身，从进教室那刻，孩子们一直盯着我看，好像要说点什么，但是又害怕出错不敢说，终于几位学生忍不住了走上讲台说：“老师我们错了，你别生气了，我们会好好学习的，你赶紧把饭吃了吧。”简单而再又简单不过的话却深深打动了我脆弱而又感性的心，当时眼泪夺眶而出，朦胧中可以看见下面的孩子们也哭了，孩子们这么懂事也意识到自己的错误，为何不给自己一个给他们一个机会呢？再说成绩也不是一时半会儿就能起来的，需要一个过程，师父总是在我最危难时刻轻轻给我点上一笔，让我茅舍顿开！很感谢师父，他是我工作中的第一位老师。
其实中途也发生了很多难忘的事情，比如孩子们诗朗诵第二在语文老师和学生自己的努力下获得了全校第二的好成绩，这个事情让我明白了，要充分发挥孩子的优点，给他足够的空间，放手让孩子自己去做，可能比你教的效果要好很多，我们班李强普通话好，擅长播音，我就将诗朗诵培训事情交给他，他教参赛的同学，有模有样，尤其是教她怎么停顿，声调，肢体语言等等，让我都对他敬佩几分！还比如
广播操比赛，我自己亲自带，孩子们最后拿第一名，当然这个是我的专长，不拿第一也许对不起的自己。再比如我们期中考试由以前科科排在后面，经过几位老师的努力我们摆脱了科科倒数的称号，我们几大主课排在中间，至少我和我们班的学生当时很满意这种成绩，也许很多人不能体会一直处在后面，经过努力之后考到前面的那种喜悦！不是显摆自己有多么了不起，而是体会这种经过艰辛取得收获的心情。其实真正值得我高兴而小小炫耀的是我们的英语，由刚开始的倒数第一，到期中的第五，再到最后期末的第三，孩子们很争气很给力，他们就是铁树，不开花则已，开花惊艳四方！
大家看看吧这就是班主任的辛酸和苦辣，是其他老师不能体会的，也是班主任让我真正明白什么叫自己班的孩子，什么依靠，他们就是我的“孩子”；他们就是我的弟弟妹妹，他们就是我的依靠！感谢有你们这些孩子和我一起度过工作中的第一年，感谢你们让我成长。永远爱你们的温老师！
作文六：《窗边的小豆豆》10700字
在我心爱的书柜中有本《窗边的小豆豆》的书，看完后我感触颇深，现在我就把这边书介绍给大家。这本书主要讲述了作者黑柳彻子上小学时亲身体验过的一段真实的感人故事，作者小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护与引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐成了一个大家都能接受的好孩子，并奠定了她一生的基础。成了日本着名作家，着名演员，电视节目主持人，儿童基金会亲善大使。
在阅读的过程中，我常常会被小豆豆可爱、善良、乐观的举动逗得哈哈大笑，记得有一次小豆豆的钱包掉到茅坑里，但她并没有哭，而是将粪坑里的东西全捞出来，最后她还是没有找到自己的钱包。还有一次，小豆豆戴了一朵十分美丽的蝴蝶结，校长的女儿美代也很喜欢，天天缠着校长去买，小豆豆为了不使校长为难，就把这朵引以为傲的蝴蝶结摘了下来。令我感动的就是小豆豆这么小，就能考虑别人的感受，真是一个好孩子！还有令我印象深刻的就是小林宗作校长，他办的学校很新颖，教学方法很特殊。既不用整天抱着书本，也不是老考试，而是边玩边学。他总是努力的寻找一些小朋友容易接受和愿意接受的方法教育他们。小豆豆还有一个善解人意的妈妈，没有因为女儿的调皮捣蛋责怪她，也没有因为女儿被退学责怪她，她怕女儿伤心。所以小豆豆是幸运的，她在这么伟大的老师的教育下还有这么慈祥的妈妈培养下，最终成为了一个大人物。
我喜欢这边书，喜欢书中的主人公小豆豆，喜欢她的校长还有她的妈妈，如果你有时间不妨看一下，这本书值得一看哦！
《窗边的小豆豆》读后感６００字
这段时间，我读了一本十分有趣的书――日本着名作家黑柳彻子写的《窗边的小豆豆》，这本书主要讲述了小豆豆在上小学时的一段真实的故事。
小豆豆因淘气被原来的学校退学后，来到一个名叫“巴学园”的学校学习，在小林老师的爱护和引导下，“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都喜欢的孩子。
小豆豆其实是一个天真、活泼、善良、机灵的小姑娘，她经常有很多奇怪的想法，也会做一些在平常人眼中认为不可思议的事。其中，让我印象最深刻的是书中的“放回原处”这一篇。它讲了每次上完厕所后，小豆豆总喜欢往下面看一看，这一次，小豆豆往下看时把宝贝钱包掉了进去，这可急坏了小豆豆。于是，小豆豆掏起了粪便，小林校长看见这个情景，问明原因后就像平时散步一样走开了。过了一会儿，校长又走来笑眯眯地问小豆豆找到了没有，还亲切地叫她要把粪便放回原处。
读到这里，我情不自禁地想：“小林校长真是一个了不起的校长啊！他看到小豆豆做这样的事情，不仅没有批评她，还很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有终，要对自己所做的事情负责任。”书中的小林校长还是一个理解孩子、热爱孩子的人，他对小豆豆所做的那些不同寻常的事情，都能宽容以待。
我真希望能跟小豆豆一样，去一所“巴学园”学习。因为巴学园是一个快乐、自由的学校，教室是一辆辆旧电车，在那里，想上什么课就可以上什么课，还可以自己选座位和同桌。上午的课上完后，便可以去散步、做实验、到图书室看书……可以尽情地玩耍，同学之间是那么的亲近、团结。
在后来，在第二次世界大战中，巴学园被美军飞机投下的炸弹，炸毁了，欢笑声、歌声消失了，巴学园也消失了。看到这儿，我的心情无比沉重，我难以想象，平日载着孩子们“奔跑”的电车教室，他们最爱的图书馆、游泳池……都被熊熊的烈火包围着、吞噬着……
我很喜欢《窗边的小豆豆》这本书，希望自己能和小豆豆一样，在一个快乐、自由的环境中成长。
关于读后感的作文：“巴学园”不需要战争《窗边的小豆豆》读后感８００字
她是日本着名的电视节目主持人，还是联合国儿童基金会亲善大使，她有一部脍炙人口的儿童小说在世界范围广为流传。不错，她就是黑柳彻子——众人口中的“小豆豆”，这部小说就是《窗边的小豆豆》。
《窗边的小豆豆》为何会被全世界人民喜爱，原因就是它很真实，书中描述的事情都是彻子亲身经历的事情。里面写了小豆豆从一年级被退学后，去巴学园上学的故事，例如：海的味道、山的味道、电车教室、一生的心愿……通过这些事情讲述小豆豆是如何从一个一般人眼里奇怪的女孩成长为让大家都能接受的女生。在巴学园中，一切都与其他学校截然不同：教室是电车教室，在电车教室里没有固定的座位，也没有固定的科目，想上什么课就上什么课，只要把任务完成就行了，在上午任务完成后，下午可以出校散步。在巴学园里，男生、女生与身体上有障碍的学生都一样，没有任何区别，没有歧视，没有嘲笑。在巴学园里，大家像朋友一样，不管是老师还是同学，大家就像朋友一样，没有人特别害怕老师的。这一切都因为一位令人敬佩的伟大的校长——小林宗作，一位能听小豆豆讲四个小时话的小林校长。 可是，这所有的一切都发生在战争之前。日本人侵略者，它侵略了我们国家。在１９４１年底，日本人又袭击美国珍珠港，发动了太平洋战争，给亚洲各国人民带来了深重灾难，日本人民也陷入无尽苦难。最后日本投降。
小豆豆一次去医院，慰问受伤战士，用自己的天真无邪、善良、乐观打动了一位位战士，触动了战士们的心：孩子是多么可怜，太平洋战争的爆发有使多少孩子受到伤害？在家乡，
自己的孩子又是否平安、快乐？每一位战士都已预见到了，等待孩子们的，将会是多么可怕的命运。
小豆豆的爸爸是一位有名的小提琴手。很多人都去从军了，从此再也没回来。小豆豆一家也快没吃的了，要山的味道与海的味道如今已比登天还难。爸爸听说去军需厂演奏军歌可拿回食物，可是爸爸如此喜爱的小提琴怎么可以去演奏军歌？！
更恐怖的事在不久后发生了，巴学园起火了，被美国Ｂ—２９飞机的燃烧弹击中了，整个学校毁于一旦，小林校长的一生梦想就这样没了，孩子们的笑声被恐怖的轰炸声所取代。 即使小林先生热爱教育，永不放弃，巴学园不久后也许会恢复昔日的模样，不过这一切只是在我们的想象中，巴学园，什么都没了，它毁于战争。
战争让一切毁于一旦，让人们发出撕心裂肺的叫喊，让孩子们迎接恐怖命运，战争能为我们带来什么好处？
南京大屠杀，太平洋战争，让许许多多的人失去生命，用鲜血来救赎人类的残暴。现在世界上还有国家在打仗，停止！看看有多少人在经受苦难？想想孩子们期待的目光！ “巴学园”不需要战争，让战争远离世界，我们渴望和平！
童年里的小豆豆读了《窗边的小豆豆》有感８００字
童年，是一条河。在河的尽头，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了……
一个秋高气爽的早晨，窗外不时飘来阵阵花香。我翻开新借的《窗边的小豆豆》。读了几页，我便沉浸在了书的海洋中。在这本书中，我找到了自己灿烂的童年。
《窗边的小豆豆》是由一位日本女作家黑柳彻子阿姨写的。讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因为淘气而被退学。她慈祥的母亲带她来到了一个特殊的学校——巴学园。小林校长常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。这个怪怪的校长，极其注重对孩子自身个性的培养，并给孩子们充分的自由空间。在巴学园里使小豆豆有了一个与众不同而又幸福美好的童年时光。这使小豆豆获得了真正的来自于心灵的感动。
在这本书中，我非常喜欢童年里的小豆豆，因为她是一个活泼开朗，天真可爱，将心比心的孩子啊。
我非常羡慕小豆豆，因为她有一个为他人着想的校长。我喜欢这个不起眼的小老头，喜欢他与众不同的教育理念。“每个人出世的时候，都有优秀的品质。所以，我们要早早地发现这些?优良的品质?，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”凭着小林先生坚持不懈的精神，他把巴学园打造成了一个孩子们理想的乐园，他让不爱读书的孩子爱读书。我多么希望拥有小林校长这样一位老师啊！多们希望有巴学园这样一个“非同凡响”的学校啊！ 我是多么羡慕小豆豆啊！因为她有一位善解人意的老师－－－－小林先生。现在有些孩子的负担很重，一天到晚就是补课补课，连休息的时间都没有，因为父母和老师只注重孩子的成绩，根本没有想过他们自己的感受。要是他们也拥有像小林先生和彻子母亲这样的老师和家
长多好啊！不过我很幸运，因为我的妈妈和彻子母亲一样慈祥，我的老师和小林先生一样善解人意。所以，我的童年和彻子的童年一样快乐。
让我们一起去迎接美好的明天吧！一起去寻找自己的“小林老师”和“巴校园”吧！
童年就像沙滩上的珍珠一样光彩夺目；童年就像天边的彩虹一样五彩缤纷；童年就像夜晚的霞光一样耀眼。
窗边的小豆豆读后感１４００字
是否已经忘了童年的味道？
是否还记得小时侯因为走神或上课说小话而被老师罚站？
是不是还记得一脸倔强的自己因为乱吃药而被家长责怪呢？
这些都是童年时候的旧事了吧？已经被我淡忘得差不多了，但是《窗边的小豆豆》带着我看别人的童年的时候悄悄地提醒了我。
《窗边的小豆豆》，是由一位日本女作家写的。文中的巴学园是一所学校，一所专门收所谓的“特别学生“的学校。小豆豆是个在一般人眼中名副其实的“坏学生”，文章第一篇就讲了小豆豆的妈妈和老师的见面，老师说小豆豆在上课时候注意力不集中，不是不停地拉抽屉，就是对屋檐下的小燕子打招呼，要么就是站起来对窗外的宣传艺人打招呼，然后请他们表演，好不容易等艺人表演完一曲，也已经下课了。这么一来，老师还能讲课么？老师说呀说。。
一大堆的事例，妈妈也觉得实在不好意思再麻烦同学打扰老师了。最终妈妈领着豆豆到了另一所学校，她没有告诉豆豆她是被退学了的，因为她怕打击她的自尊心和自信心。接着，精彩的巴学院生活才开始……
说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林宗作校长，小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩子时，妈妈说：“怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！”小豆豆一定承受不了这种教育。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩子的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩子的成长，了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。
我觉得书中不仅是作者对自己在讲述自己的童年生活，而是在提倡和介绍一种教育制度。
巴学园最妙之处是教导学生尊重别人，尊重自己。也就是现在我们所提倡的“爱人，爱己”小林校长真正地实现了这一点。
如何尊重自己，爱自己呢？那就是通过实现别人对孩子的尊重，让他自己赢得信心，和自尊，那么自重也就在心中建立起来了。对身体上有缺陷的孩子要给予特别爱护，这种爱护不是溺爱，而是适当地用一些方法帮他跨越一些自己因为身体缺陷而无法完成的任务。在书中有一个得了侏儒症的孩子，校长为了他举办了学校的“小型运动会”。在他根本无法跳过比
自己高很多的木马时候在背后暗暗地帮了他一把，使他得到了自信。也赢得了同学们的赞叹。这么一来，培养了残疾孩子最需要的心理补偿———自尊和自信。这对他的一生都有很大的帮助，因为在后来这个男孩过着正常人的生活，他也有完美的婚姻还在一家公司担任了专门融洽同事们人际关系的职位。
诸如此类的例子，多不胜数。其实天下没有坏学生。每个孩子生下来都是一样的，只是某些孩子生性好动（比如小豆豆）和一些孩子比较大咧咧。但是不管他们因此犯了错误还是怎么样，都不可以妄下“坏学生”的定论。他们都需要尊重。老师和家长在教育学生的时候要注意，先尊重学生，尝试从他们的那个角度想一下这件事情，弄明白他们为什么这么做。跟他们平等地交谈，解开他们的心结，然后再教导，巴学院就是这样。比如说，巴校长第一次见小豆豆的时候听她讲了四个小时话，不打断，知道她想停的时候才停。这就是尊重。有了尊重才能够沟通。而现在很多教师和家长恰恰忽略了这一点。
巴学园，俨然一个教育的理想园，正是因为这样一位理想的校长－－－小林宗作校长。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理有缺陷的孩子。不由自主对这个“头发稀疏，牙齿脱落”的老人肃然起敬的同时，我想我已经找到了自己所要找的东西，那就是：“人之初，性本善。”我们的价值就在能把孩子的这种本真发掘出来并保持下去，让他成为他自己。
这本书不仅让我记住了“巴学园”，记住了小林老师，记住了一个慈祥的妈妈，读出了怎
样去面对一个孩子的行为，读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。让我们好好思考一下过去的我是如何，今后又该如何吧。
窗边的小豆豆读后感１５篇优良品质《窗边的小豆豆》读后感８００字
在这个漫长的暑假里，我看了很多有趣的书籍，在这些书籍中，令我感受最深的就是《窗边的小豆豆》。这本书是日本着名作家、着名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使——黑柳彻子的着作。
《窗边的小豆豆》是作者——日本女作家黑柳彻子关于自己童年校园生活的一段纪实，故事发生在第二次世界大战结束前的东京。小豆豆是她儿时的昵称，而之所以用“窗边的”作为定语，黑柳彻子在书的后记中这样解释道：“窗边”这个词给人一种被排除在外围，而不是处于主体地位的感觉。当时我总是站在窗边等待着宣传艺人路过。而在第一所学校中，实际上，我隐隐约约地总是有一种被排斥感。
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园，在小林校长的爱护和指导下，让一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都可以接受的孩子，并奠定了她一生的基础。
这本书使我理解到小林先生的用心良苦，就拿作者来说吧，小林先生不停地对作者说：“你真是一个好孩子”。这句话一直鼓舞着作者，一直支持着作者。如果作者不进巴学园，不碰见小林校长的话，无论作者做任何事，都会被说成坏孩子，自己觉得自己是个不好的孩子，不知道怎么办才能让老师说自己好。我觉得小林老师非常了解、明白一个小孩的心理，他会帮孩子改掉自卑心，例如：游泳的时候，小林老师让孩子们光着身子一起在游泳池里游。在开运动会时小林老师为了高桥君精心设计的比赛项目，让他可以取得好成绩……
读了这本书后我想，要是现在也有像巴学园那样的学校该多好呀！一到学校，就能和自己想要的同学坐，上课的课程也能随着我们的意愿，更重要的是学校里有一个像小林宗师那样的一位校长。
看完了这本书感慨挺多，正如书中小林老师常说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，自周围的环境的，也有来处成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些?——优良品质?，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”虽然我们不可能使小林老师那样如些彻底地去开发学生的天性，但是我们可以在力所能及地范围内去呵护学生的天性，尽可能让他们的童年变得多姿多彩一点。
窗边的小豆豆６５０字
本书可以说是学生的知音，这是多少孩子向往的学习生活呀。如果孩子能接受这样的教育我想他们对学习再也不会恐惧，学习是人生的一大享受和快乐。回想现在的孩子真是有太多的压抑了，寒窗苦读是一个千年不变的读书写照，学生的笑脸从多到少，从天真到负重，……正如书中的小林老师——巴学园的校长所说：“世界上最可怕的事情，莫过于有眼睛却发现不了美，有耳朵却不会欣赏音乐，有心灵却无法理解什么是真。为会感动，也不会充满激情……”
不过我也由衷为小林先生而感慨，他的教育方式在如今大部分都是独生子女的情况，是很难再现的。他可以不为小学的校园建围墙——如果这所学校没有足够的吸引力，学生不出安全事故才怪。他可以让学生自由的选择自己想坐的位置，以至书中的泰明死了，也没有因为坐位空着而勾起学生的伤感——如果现在每班达４０人以上的班级，学生不因此而乱套才
怪。他可以让学生到小溪边野炊，小河边散步，大海边游泳、墓地里扮鬼——今天的学校可能做到这样吗？
看完了这本书感慨挺多，小林老师常说：“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来处成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些?——优良品质?，并让它们发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”虽然我们不可能使小林老师那样如些彻底地去开发学生的天性，但是我们可以在力所能及地范围内去呵护学生的天性，尽可能让他们的童年变得多姿多彩一点。路遥曾说过：只能永远把艰辛的劳动看作是生命的必要；不管发生什么情况都应心平静气地继续耕种。平等的对待每一个学生，给每人一个发展的空间。尽管这是一份梦想，但我依然坚持。
六
读了《窗边的小豆豆》有感５５０字
童年的时光是最美好的，想起那一件件惹人发笑的趣事，正如紫盈盈的葡萄一般挂满整个童年的梦乡。小豆豆的童年也是这样。
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。小豆豆是一个非常调皮，可爱的女孩子。当去巴学园的第一天，在电车上他硬是想要检票的大叔手里的车票，弄的大叔哭笑不得。而且他有许多许多的理想。本来是想做间谍，但是见到检票员后又想成为售票员。过了一会儿，又想做一个宣传艺人。每天总是站在窗口与路上的宣传艺人打招呼，请他们在学校的窗口表演。
小豆豆如此顽皮，但是值得庆幸的是小豆豆有这样一位理解她的母亲和了解孩子的小林宗作老师。我十分羡慕小豆豆有这样一位通情达理的母亲。她的母亲并没有怪她因淘气而被退学了，而是默默无闻地帮小豆豆找新学校。而另一位让我羡慕得是了解孩子的小林宗作老师。因为他居然可以听小豆豆讲四个小时，而且没有打哈欠，也没有露出不耐烦的样子。 我是多么向往小豆豆的这种生活啊！在电车里学习，在帐篷里睡觉，中午吃“山的味道，海的味道”。而再看我们学校里呢。许多学生很不文明，说话都带脏字。并且许多男生下课后都去打一些女生。真是和小豆豆的学校形成了天壤之别。当然我也有小豆豆一样的与同学之间的友情。我有许多好朋友，只要一下课就在一起，我们整天朝夕相处，大家说我们姐妹。 虽然说巴学园在战争中被摧毁了，但他永远留在小豆豆的心中，也留在了我的心中。我相信巴学园和小豆豆也一定会留在你们的心中。
左手边的幸福６５０字
荷花开了，夏天来了，你真的不该现在出车祸，以至于看不见风景，你曾说过喜欢荷花，可是现在却看不见了，你和姐姐天生不受拘束何必要勉强自己当杀手呢？
夏天。妈妈去给那姐妹两个买咖啡奶茶，妈妈未婚先孕受到歧视，这时ｋ先生的出现使妈妈离开村子，当了杀手，妈妈受不住拘束在你们三岁时义无反顾带你们离开那里不料却使三人过着逃亡的生活，那日的咖啡始终没能回来，已经五岁的姐妹两个坚信妈妈一定会来找的，可是——一个晚上过去等来的只是——炎热、蚊虫的叮咬。Ｋ先生又一次出现让你们得到了杀手的训练。
１３岁的夏天。姐姐和你分开行动，你去盗取名贵文物，姐姐却去刺杀一个人，姐姐接受的刺杀任务是Ｋ先生亲自下达命令，临走时姐姐给妹妹一朵粉色的荷花吊坠，又是晚上，Ｋ先生明确告诉妹妹一人：姐姐死了！！妹妹瘫坐在床上泪水轻轻划过脸庞，呵，姐姐和妈妈都一样悄无声息的走了，那荷花吊坠成了妹妹为思念姐姐的唯一物品。
１８岁夏天。你毅然离开Ｋ，做回普通人。却不料早来杀身之祸，在ｋ的眼中，所有背叛他的人都要死。这一次，你没有选择，一个在Ｋ先生做了几年的杀手，居然背叛了他。 ……
终于你还是等来了那天，Ｋ没有选择夏天下手而是选择了春夏之交，用车撞上你的人，却是姐姐！姐姐的任务并没有失败，只是任务后ｋ先生对她说，你必须消失，我要给你一个特殊的任务，那是杀手中最高级的任务。几年后你回来了Ｋ给你的任务却是杀死妹妹！ 妹妹失明了，你给她的只是左手边的幸福，你用左手握住她的右手，对她说：“我们不会分开了。”你握着她的右手带她去看你们的樱花雨，小树屋······你却没有带她去荷花池。 左手边的幸福你经历了什么……
《窗边的小豆豆》读后感２０００字
这次研修的网络读书活动，李老师推荐我们阅读了《窗边的小豆豆》。以前没看过这部书，看到这个书名感觉有点怪怪的，心想这是儿童读物吗？今天是周六，抽出了一天时间仔细地阅读了，感觉非常不错，给我这个１３年教龄的老师很大的触动，也反思了自己这些年来的教育教学，很受启发。《窗边的小豆豆》这本书，它是由日本的黑柳彻子写的，描写的非常生动，有精彩的故事、流畅的语言，是一本值得大家仔细阅读的好书。
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩子。巴学园里亲切、随和的教学方式使这里的孩子们度过了人生最美好的时光。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为２０世纪全球最有影响的作品之一。作者黑柳彻子被认为是最了解孩子内心的人，从而成为了亚洲史上第一位联合国儿童基金会亲善大使。我想，这一切在很大程度上取决于她幸运地遇见了一位教育家——小林宗作先生，取决于她进入了一个我们都梦想进入的乐园——巴学园。
还记得小时候，一旦受了委屈，总希望大人们可以真正理解自己的内心想法。如今，成为一名教师了，反倒在很多时候忽略了孩子们的想法，因为如今我们是“大人”了，我们认为理所应当地要求他们理解“大人”的想法。
小豆豆原本是老师们心中认为“无可救药”的那一类学生，她会在上课时走到窗边，对着街道上走过的艺人们大声打招呼，因为她最初的梦想是在长大后成为一名艺人；她会在课堂上不停地将抽屉挡板开了又关，关了又开，因为她新奇地发现学校的抽屉和家里推拉的抽屉构造不一样……这一切仿佛将我带入了童年的记忆之中，那是一片充满童真的天地。遗憾的是，小豆豆的老师和我们一样，不再是小孩啦。
小豆豆的境遇在巴学园里得到了彻底的转变，在这里，小豆豆学会了热爱书本，学会了关心他人；在这里，没有歧视，没有嘲笑，只有平等和尊重；在这里，同样有悲伤和无奈，但快乐是巴学园带给孩子们的不变的主题；在这里，善良和宽容的种子伴随着知识，一同在小豆豆的心灵上生根、发芽、茁壮成长。
巴学园是一片乐土，孩子们的一切想法都能得到最好的理解，小林宗作校长对教育的理解和独到作为都令人钦佩不已。他能在午后的办公室认真聆听小豆豆长达四个小时的说话，只为让她能快乐地表达自己；他能为有腿部缺陷的孩子设计一场特别的运动会，只为树立他的自信；在小豆豆为了找心爱的钱包，而将粪池里的东西一锹一锹往外铲的时候，他只说一句：“记得把它们放回原处哦”；在上游泳课时，他鼓励学生不论男女都光着身子下水，因为他认为“要是觉得自己的身体和别人不一样就不好了”……
这样的教育在巴学园里屡见不鲜，的确，良好个性的培养和知识的增长同样重要。读着，读着，我总是不自觉地将自己置身于巴学园中：和大家一起在饭前唱着“慢慢嚼呀，嚼呀……”，在结束一天的课业之后，集体在巴学园中漫步；和大家一起在废弃电车改装的教室里读书，看烧瓶里的液体咕噜咕噜地冒泡……任何人都不能否认，这曾经是我们所梦想的校园；任何一名老师也不能否认，这曾经都是我们的教育理想。
要想成为一名被学生喜爱的老师，首先要成为他们的朋友，而成为朋友的前提，就是理解他们的想法。学着小林宗作老师的样子，对我们的“小豆豆”多说几句：“你真是一个好孩子！”因为，曾经，我们都是小豆豆，我们心中都有一座属于自己的巴学园。小林校长先生经常说的一句话：“你真是一个好孩子！”。小林先生走进每个孩子的内心世界，欣赏和鼓励培养了孩子良好的性格，我觉得这远比知识的学习重要得多。
我很欣赏小林先生的教育理念。他耐心引导孩子去观察探索大自然，使学习不再枯燥无味。我还欣赏小林先生对儿童的尊重，他用爱心与信任使巴学园的孩子快乐健康成长。我也佩服小豆豆妈妈对孩子的理解与宽容，小豆豆的调皮捣蛋，妈妈从来没有大声地批评，而是耐心地引导和倾听。
现在，看着背着沉重书包上学的孩子们，我们每个人都庆幸小豆豆能遇到了她一生中最好的校长、老师。而我们也应该想一想，现在，我们究竟应该给孩子们创造一个怎样的成长环境，让他们能健康快乐地成长呢？我想我自己在心中已经有了一个答案。
从《窗边的小豆豆》这本书中收获的东西还有很多很多，读了这本书，回味自己快乐的童年，才想起原来每个人都了解孩子，因为每个人曾经都是孩子。只是在望子成龙或者对孩子恨铁不成钢时，就忘记了孩子毕竟是孩子，一味从大人的角度来看待问题。也许我们不能成为小林校长那样出色的教育家，但我想，读了此书后，对于身边的“小豆豆”我们一定要更加用心好好地给予引导。因为，每一个站在窗边的小豆豆，只要加以适当的教育引导，就可以成长为一个优秀的人。
六
读了《窗边的小豆豆》有感４５０字
还没翻开书的第一页，我就被书的封面吸引了，封面的旁边写了许多标题，中间有一位女孩，扎着个小辫儿，呆呆的望着我。
这本书是日本作家黑柳彻子的作品，还没翻到内容就看见“将本书献给已逝的小林宗作老师”。看完这本书之后，我终于明白为什么会在前面写上这一句话了。原来这是一个真实的故事，文中的小豆豆是她，而巴学园就是她小时候的校园。
从这本书里我懂得了友谊的珍贵，在这本书里既有欢乐也有泪水。小豆豆有很多朋友，但她也失去了２个好朋友。一个是泰明，他在暑假时突然死去，而他又是小豆豆最要好的朋
友，这种滋味可想而知。后来，她的另一个好朋友洛基又失踪了，其实洛基是一条狗，虽然曾咬伤过她的耳朵，但他俩的友情一直很深厚。
最后，在１９４５年她的学校巴学园即毁于战火之中，一个只创建了８年的学校就这样没了。况且这所学校倾注了小林宗作校长的很多心血，真为巴学园感到可惜！当我读到文章结尾时已经泪流满面了。相比之下，还是生活在和平年代的我们幸福啊，我们有这么好的学习和生活条件，应该好好珍惜。
读完这个故事，我深有感触，原来友谊是那么的珍贵，我们并没有像他们一样保护友谊，而是为芝麻大点的小事而争论不休，闹的不愉快，动不动就把“绝交”挂在嘴边，甚至几天不理睬。在这一点上，我们真要向小豆豆学习，不要让友谊变的那么脆弱！
安徽合肥蜀山区颐和佳苑六
作文七：《窗边的小豆豆》5300字
《窗边的小豆豆》读书报告
《窗边的小豆豆》讲述了作者黑柳彻上小学时的一段真实的故事。作者因淘气被原学校退学后，来到巴学园。在小林校长的护和引导下，让一般人眼里＂怪怪＂的小豆豆逐渐变成了一个大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基础。这本书不仅带给全世界几千万读者无数的笑声和感动，而且为现代教育的发展注入了新的活力，成为２０世纪全球最有影响的作品之一。
新版的《窗边的小豆豆》封面是粉红色的，那句“每个人都能在这本书里找到自己阳光灿烂的童年”的话，勾起了我对童年时光的怀念。小豆豆的故事，早已模糊不清，我记住的是当年阅读的温馨和感动。如今重读这本书，更加感受到一份童真和不带世俗的纯净。也不知道现在热哈利？波特的孩是否还会为小豆豆那些小小不言的淘气动心，真正动心的倒是我们，少年时代的记忆只要有一扇窗口打开，就会像清新的空气一样扑面而来。
说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林校长。小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；也很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；最最棒的是，他尊重小豆豆天马行空的想法，当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说“弄完之后要放回去喔！”我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩时，妈妈说：“怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！”小豆豆一定承受不了这种教育。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈妈的这种教育方式很适合孩的成长，了解孩的内心世界才是教育孩子的出发点。
有人把《窗边的小豆豆》说成“成年人的童话”，把它和时下流行的几米系列、麦兜麦唛系列混为一谈，并说什么“成人的童话很美好，成人的童话很无奈”。我不赞同这种说法，小豆豆并不是成人的童话，而是讲述成人的童年往事，我们这些成年人可以从中找到很多属于自己的过去，而小孩可以从中看到他们现在的童年。童年是人一生值得回味无穷的东西，它和童话一样都给我们带来了很多美好的回忆，但童年绝不等同于童话，童年始终是真实的，而童话纯属杜撰。
这个叫小豆豆的女孩眼里所展现的童真世界是我们曾经忽略和淡忘的美好事物，这种忽略通常都是一生的，那些生命中非常宝贵的东西，居然整整一生我们都没有想起来。这不能不说是一种遗憾，所以我们更应该去读这本书，弥补这种遗憾。
这本书不仅让我们记住了一个由六辆电车改成教室的学校，校名叫＂巴学园＂，更读到了一个儿童成长的旅程，这个旅程是创造力和社会适应的过程，是人与人之间相互理解和尊重的过程。这个旅程对于每一个人都很重要，对我们现在的教育更重要。
多年后，当我有了自己的孩时，那个时候看着他（她），我一定会回忆起这本书，想起小豆豆曾经给我带来的这份恒久的感动，还有对当今教育的思索。 是否还记得小时侯因为走神或上课说小话而被老师罚站？是不是还记得一脸倔强的自己因为乱吃药而被家长责怪呢？这些都是童年时候的旧事了吧？已经被我淡忘得差不多了，但是《窗边的小豆豆》却带着我看别人的童年的时候悄
悄地提醒了我。这个充满童稚可爱而又不懂规矩的孩子吸引了我，很想看看这样一个孩子，今后会有怎样的际遇呢。
“小豆豆”是个特别的孩子，她会在上课时站在窗边呼唤宣传艺人，会和小草聊天，会对小燕子打招呼；她爱交朋友，无论是美丽的美代，还是患了小儿麻痹症的泰明，或者是永远也长不高的高桥君，还或者是她家里的那只叫洛基的小狗。她喜欢他们，他们也喜欢“小豆豆”，为了美代她会放弃漂亮的蝴蝶结，为了泰明，她会让他笨重的身体骑在自己的身上爬上自己的树，让他也能看到在树上可以看到的世界，为了高桥君，他会停下自己飞跑的脚步，陪着他一起走，洛基每天都送“小豆豆”上学，为了洛基，她会捂着被洛基咬伤的耳朵对妈妈说：“不关它的事，别骂它。”她还会帮聪明的阿泰削铅笔，无论他是否喜欢自己；她也闯“祸”，她会为了一个可爱的钱包把整个粪坑掏空，她会因为想跳上一张铺在地上有趣的报纸或者路边一堆来自海边的有趣沙子而把自己掉进粪坑或者变成墙壁；她是个梦想家，小的时候，她想做宣传艺人，芭蕾舞演员，第一次乘坐电车，她又看上了车站卖票的职业，“手里能拿着那么多票，多让人羡慕呀！”渐渐的，她想做一种比较有女性特色的特别工作，比如：护士。最后，她下定决心当一名出色的间谍。所有这些都是孩子们喜欢“小豆豆”的原因。
我为孩子的天性感动，更被那位陪着“小豆豆”成长的“巴学园”的小林宗作校长感动。我暗自庆幸，被“小豆豆”迷住眼睛的孩子们，还没来得及把注意转移到小林宗作先生身上，因此我逃过了与小林宗作先生比较的危险。你见过能听一个五岁的孩子唠叨四个小时的大人吗？我没见过，但是小林宗作先生就是。你听说过学校建议家长让孩子们穿最差的衣服来学校吗？太让人觉得奇怪了，小林宗作先生却能想出这样的建议。你能想象一位校长先生陪着大家在学校的礼堂里搭帐篷“野营”吗？很难想象，可小林宗作先生做到了！
说心里话，我是羡慕小豆豆的，调皮的她碰到了一个超级棒的小林宗作校长，小林校长对幼儿教育有他独到的见解。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；我也羡慕小豆豆有一个宽厚仁慈的妈妈，直到她二十岁之后，妈妈才跟她提起小时候因为太过调皮被退学的事情。如果当初在小豆豆还是个六岁的孩子时，妈妈说：＂怎么搞的？你竟然弄到要退学！我们只好再找一个学校了，如果再退一次学，就没有学校再要你了！＂小豆豆一定承受不了这种教育。所以我觉得每个老师与家长都应该来读读这本书，来探索孩子的内心世界，你会发现小林校长和小豆豆妈＊＊这种教育方式很适合孩子的成长，了解孩子的内心世界才是教育孩子的出发点。
巴学园，俨然一个教育的理想园，正是因为这样一位理想的校长－－－小林宗作校长。他对幼儿教育有独到的见解：他很有创意、会想到用废弃的电车改装成上课的教室；他尊重儿童，拥有着博大的人文情怀。他很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山，校长先生只说＂弄完之后要放回去喔！＂他会细心呵护每一个孩子，哪怕是一个生理友缺陷的孩子。不由自主对这个＂头发稀疏，牙齿脱落＂的老人肃然起敬的同时，我想我已经找到了自己所要找的东西，那就是：“人之初，性本善。我们的价值就在能把孩子的这种本真发掘出来并保持下去，让他成为他自己。” 同样是基于爱，我们身边的很多父母并未如小豆豆的父母那样，或许在他们认为，爱的方式只能是教育与管理，而不是宽容与顺从，或许在他们眼里，对于孩子的妥协就意味着放弃。当然，不是所有的方法我们都应该去接受，而我也并无意指责或评判什么。但事实上，我们每个人都曾有过童年，也都曾从教育的历
程中一路走来。很多时候，爱的出发点是好的，但得到的结果并不一定就如人所愿。书只是引子，我们却应该去承担思考的责任。
中国的父母们总习惯于替自己的孩子打点一切，恨不得把自己的思维套用到他们身上，却从来没有想过，自己的人生经验对孩子真的有用吗？孩子们难道就不应该有自己的思维方式和表达方式吗？孩子们诚然要学会适应社会，但适应难道就意味着个性的泯灭吗？此时，我才真正的懂得怎样才是真正的爱孩子。常常，工作的忙碌会遮住我们关爱孩子的眼神，生活中的烦恼也会麻痹我们理解孩子的能力。这时，我才发现原来我们的爱心是如此的不堪一击。
“无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，有来自周围的环境的，也有来自成年人的影响，这些优良的品质可能会受到损害。所以，我们要早早地发现这些?优良的品质?，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。”
这本书不仅让我记住了＂巴学园＂，记住了小林老师，记住了一个慈祥的妈妈，读出了怎样去面对一个孩子的行为，读出了人与人之间相互理解和尊重的重要。让我们好好思考一下过去的我是如何，今后要成为关心学生的教师。做一个关注学生心灵的老师，就是要低下身去，和孩子们心连着心，情牵着情。我常在想，每节课我们都做着准备，准备教材，准备问题，准备答案，上课了孩子们跟着老师循规蹈矩，或许知识是学到了，技能是掌握了。再问问孩子，他们会说我学会了几篇文章，我会写了几个生字，但要是问他们这么多的知识你们想学的有多少，可能答案会让我们失望。也许我们让孩子选择喜欢的进行学习，并走向生活，在生活中找寻语文阅读的源泉，远比关在教室填充知识要好得多。
其实天下没有坏学生，只有坏老师和坏家长。每个孩子生下来都是一样的，只是某些孩子生性好动（比如小豆豆）和一些孩子比较大咧咧。但是不管他们因此犯了错误还是怎么样，都不可以妄下“坏学生”的定论。 他们都需要尊重。 老师和家长在教育学生的时候要注意，先尊重学生，尝试从他们的那个角度想一下这件事情，弄明白他们为什么这么做。跟他们平等地交谈，解开他们的心结，然后再教导。而巴学院就是这样，比如说，巴校长第一次见小豆豆的时候听她讲了四个小时话，不打断，知道她想停的时候才停。这就是尊重。有了尊重才能够沟通。而现在很多教育者和家长恰恰忽略了这一点。还有一点很重要的是，教育者对孩子们的热爱。和对教育事业的热心。这是源源不断的动力！
“无论是什么样的人，上天都必然赐于他一项出类拨萃的才能。”这句话是小林校长常常说的。“你真是个好孩子。”这句话深深地影响了小豆豆的一生。书中的小豆豆因淘气被原学校退学后，来到了巴学园，在小林校长的爱护和引导下，在一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个大家能接受的好孩子。
小豆豆对世界充满了好奇，在她的眼里，巴学园有着与众不同的校门，用小豆豆的话说就是“从地上长出来的校门”；巴学园有着与众不同的教室——它们是一个个废弃不用的电车车厢；巴学园有着一位改变她一生的好老师——小林校长……这些是多么不可思议啊！
在阅读的过程中，我常常会被小豆豆可爱又勇敢的冒险举动而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的钱包掉到厕所里，她把粪坑里的东西全捞出来，堆成一座“小山”，小林校长只说：“弄完之后要放回去喔”；飞身跳入只盖有报纸的粪坑；与自己的小狗洛基相互扮狼而损伤自己的耳朵；小豆豆有一天单臂吊在树上，校长走过来问她在干什么，小豆豆说，她看见牛肉也是这样整天被挂着，她今天想做
牛肉……有趣的事情真是层出不穷，令人忍俊不禁。巴学园是一所充满无限快乐自由的学校，我真是羡慕不已。我羡慕调皮的小豆豆遇到了关爱学生的小林校长；羡慕她能进入这样一所与众不同的、令人向往的学校学习；羡慕她在巴学园里能遇到这么多可爱、有趣的事；更羡慕她有一位宽厚、仁慈、爱她的母亲。
是啊，我试问自己：我有耐心听一个学生絮絮叨叨地说四个小时的“废话”吗？我可以让学生不去上课，去做一件他认为该做的事，（小豆都找来工友叔叔浇花的长柄勺在粪池里淘她掉进去的钱包，）并且很和蔼地说：“弄完以后，要把这些全都放回去，啊”？恐怕是说“怎么可能还找得到，快回去上课”吧。我会说：“请让他们穿上最差的衣服，到学校来”吗？小林先生啊，你是教育的天使啊！只有天使才可以做得到这样啊！
是的，我不会经常带孩子们去散步，并在途中教他们认识各种花卉各种小昆虫（如能，我也未必有这份的能力）；我不会在假日带他们去温泉旅行，感受那冷的海和暖的泉；我更不会带孩子游泳的时候让他们什么衣服都不穿，甚至坚持对孩子说那么朴素的一句话：“你真是个好孩子”我也无法做到??
巴学院，是一个教育的乌托邦啊！
我发现着小豆豆的善良与可爱，也反思着我们看起来许多像小豆豆一样似乎是在某些方面有障碍的学生，据有关统计，每３５个学生中，就有一个像这样的某些方面存在障碍的学生。有的人们称为多动症，有的孩子总是好心办坏事。可是他们的心底可能像小豆豆一样天真一样可爱，他们一样有着美好的愿望，一样的想努力做好孩子，可是有多少大人，能像小豆豆的家长一样，像小林校长一样，那样爱护着他们，尊重着他们童年的秘密，并始终相信“你真是个好孩子”呢？我不禁汗颜。
我们的身边让我们老师感觉头疼的这类学生也不少啊。我只好对他们说：“小豆豆是一个特殊的孩子，她找到了一个特殊的学校。一个班级就只有九个孩子，老师规定好学习任务，你自学，然后去和老师交流，一个对一个。而我们学校无法给你提供这样的环境，所以学校班级的规章制度你只能遵守，并按照这样的规章制度努力学习。否则你不但自己学不好，还会影响其他学生。”是啊，我们无法去适应学生，只能让学生来适应我们。虽然教育家卢梭的《爱弥儿》各卷都贯穿了一个基本思想——要使教育适合于儿童，适合于儿童的心。就这样，我对学生这样说着，也自欺欺人自我安慰着。
是的，被称为人类历史上描写童年生活的经典作品的《窗边的小豆豆》，每个读者都能从中找到自己的童年。更何况他带给我们的不仅是童年的回忆。老师们，如果你还未曾读过这本书，那么就赶快去读一读吧，为了我们的童年，为了我们的教育，为了我们的孩子！
作文八：《窗边的小豆豆》3400字
窗边的小豆豆
这段时间我认真读了《窗边的小豆豆》这本书，作为一名教育者我从中感 受颇深。
小豆豆有明智的妈妈，被老师叫到学校时，说小豆豆的种种“恶习”的时 候，甚至被学校劝退。妈妈还为小豆豆讲出各种理由开脱，当然妈妈是从孩子 的天性出发而考虑的。妈妈虽然这样做，但又觉得会影响别的孩子，妈妈还是 给小豆豆转了学，但是作为妈妈她并没有告诉孩子退学的事，因为妈妈知道就 算告诉她，她也不会理解，反而会对孩子的心理留下自卑的阴影。所以等她长 大后再告诉她。相反中国的家长却不会这样，如果家长被叫到学校听到孩子的 不好的表现后，就会回家拿孩子出气，不顾孩子的感受。
很庆幸小豆豆转学的《巴学院》校长是一位可敬的人，他会静静地听小豆豆 说四个小时的话，这样做是需要很大的勇气的。在教育孩子不偏食的过程当 中，他把孩子不爱吃的食物比作“山的味道，海的味道”，让孩子们有一颗好 奇心而去细细的品味；他可以让学生到小溪边野炊，小河边散步，大海边游 泳，其中墓地里扮鬼就是为了锻炼孩子的胆量，在进行试胆量的活动中都是在 孩子自愿自主的状态下进行，没有一点儿勉强。而今天的孩子因为怕万一，谢 绝了一切有安全隐患的集体活动。所以这一切都是多么矛盾啊 ～～～
让我们也像小林先生一样吧，对我们的“小豆豆们”说上一句“你是一个 好孩子！你真的是一个好孩子！”也许会有特别的收获呢！如果我们能坚持用 这样的眼光来看待每一个孩子，相信好孩子真的会有很多。
初遇《窗边的小豆豆》，立刻让我对这本书产生了浓厚的兴趣，于是阅读时，只 觉得小豆豆很好玩，小林宗作老师很慈祥，便没有更多的思考了；据了解，有好几个 孩子读后说：好想有一个“巴学园”一样的学校，一个小林宗作一样的老师；今天， 当我再次拿起这本书，以一个教师的身份去阅读时，有了更深的思考，也许我们不能 为孩子创造一个像“巴学园”一样的学校，也许我不能成为一个像小林宗作一样的老 师，但我们至少可以做些什么??
一、用爱心培养爱心
《窗边的小豆豆》真实地记录了作者小时候的一段读书经历。作者黑柳彻子是继 奥黛丽·赫本后联合国儿童基金会第 ７任亲善大使。而她获此殊荣的原因，也是因为 联合国的官员读了英文版的《窗边的小豆豆》后，认为“这个人这么了解孩子的心 理，再也没有比她更合适的人选了”，因而任命她为亚洲历史上的第一位亲善大使。 从书中我们可以看到她从小便是个极具爱心的孩子。小豆豆在车站看到一个大哥 哥在卖一种能测验人们是否生病的树皮，于是问校长借了两毛钱买了一块，她不但自 己咬了一下树皮，测验自己是否生病，还把这块树皮让校长咬，让全校五十多个学生 都咬了个遍，甚至让她的小狗洛基咬，还让路边的野狗咬，当她发现大家咬这块树皮 都不觉得苦时，也就是说她认为大家都是健康的，就非常开心。虽然在现在的成年人 看来，这种行为非常可笑，可是孩子的这种善良美好的举动让人感动，她希望每个人 都健康，希望每个人都开心。
帮患有小儿麻痹症的泰明爬自己的树，为泰明的死，为小狗洛基的死而伤心难 过??都反应着小豆豆的爱心。
有人说：如果一个孩子生活在表扬之中，他就学会了感激。如果一个孩子生活在 接受之中，他就学会了爱。黑柳彻子就生活在这样一个被表扬、被接受的幸福的环境 中。在她的孩提时代，她非常幸福地遇到了小林宗作老师，这位“头发稀疏，门牙已 经脱落，脸色很好，身材虽不太高，肩膀和胳膊却很结实，整整齐齐地穿着一身已经 陈旧的黑色西装”的老头是巴学园的校长，在今天看来，他也是个极其伟大的教育
家，他在小豆豆到“巴学园”的第一天，就听小豆豆不停地讲一些她的故事，一听就 是四个小时，还不停地鼓励她说“还有呢？”倾听孩子，这是种简单而又伟大的爱， 但有多少老师能做到像他那样连续听孩子四个小时，又一直保持着浓厚的兴趣，甚至 没打一个哈欠呢？
小林宗作老师对学生的爱是真诚的 ， 那种爱不是无原则的溺爱 ， 也不是望子成龙般 急切的爱 ， 是发自内心的 ， 时时处处为孩子们着想的爱。这种爱体现在了他让每个孩子 在午饭时带上“山的味道”和“海的味道”这种奇特的表达方式上；这种爱流露在了 他打破吃饭不能说话的传统，让孩子们饭前讲故事，以保证孩子们怀着愉悦的心情来 用餐；这种爱更体现在了他望着熊熊的战火燃烧着他的校园时，他却对着他的儿子 说：“下次，我们要办个怎样的学校？”小林宗作的这份爱，比大火还要热烈。 正是因为有了这样一个极富爱心的老师，才能培养出如此富有爱心的学生，让这 把爱的火种传递下去，用爱的春雨去浇灌爱的种子，用爱的火花去照亮爱的心灵。
二、自信创造的美好境界
小豆豆在进“巴学园”之前绝对是个老师眼中的“问题学生”，上课不停地翻着 课桌盖，写完一个字就把橡皮拿出来，擦完一个字再把橡皮拿进去，还在上课时站在 教室门口看街上的宣传艺人演出，甚至是站在屋檐下和燕子对话，常常搞得老师无法 上课，导致被那个学校退学，其实长大后证实她当时确实是个智障，和爱因斯坦一 样。但就是这样一个学生，小林宗作老师让她奇迹般地成了一个人才，后来在日本最 受欢迎的谈话节目主持人，这中间有什么秘诀吗？
其奥妙就在于小林先生对学生的信任，他给予学生的自信，让自信这种宝贵的财 富伴随了小豆豆的一生。在巴学园时，小林老师就经常跟小豆豆说：“你真是个好孩 子。”这就看似简单的话却对小豆豆产生了巨大的影响，它让小豆豆觉得自己真的是 个好孩子，就应该做好孩子应该做的事情，即使偶尔做错了事，也会想到老师的这句 话感到难过。我在记忆中搜寻着，我对学生说过这样的话吗？也许有吧。但那肯定是
真的非常好的孩子我才这样表扬了他，我能做到对一个像小豆豆一样的学生说这样一 句表扬的话吗？也许一次可以，两次可以，但是一直呢？
黑柳彻子女士在后来的回忆中说到：如果没有小林校长的这句话，也许他会被贴 上“坏孩子”的标签，生活在阴影之中而无所适从。
小林校长让孩子们光着身子在游泳池游泳，让每个孩子都觉得：什么样的身体都 是美的；他经常对高桥君——一个患有侏儒症的孩子说：“我相信你一定能做到，他 用心良苦地为他精心设计了一场运动会，让他在每个项目都得第一以增强他的自信 心??
小林宗作先生对于生活在
三、在亲身经历中成长
知识的获得，生命的成长有多种途径，可以是父母老师的教导，可以是朋友的帮 助，也可以是从书本上获得，但有一种途径将会是我们一生都在经历的，让我们刻骨
铭心的，那就是通过我们的亲身经历去感悟，去体验，然后有所收获，小林宗作校长 在这一点上就做得非常出色。
最让平常人感到敬佩的是，他能如此平静地看待一个正在掏粪便的孩子，事情是 这样的，小豆豆最喜爱的钱包掉进厕所里了，她找到了她认为的大便的出口，借来铲 子掏大便，当校长经过时，并没有太惊讶，只是告诉她：“记得找完后把他们都放回 去。”放手让孩子亲身去体验，并注重孩子的责任意识的培养，让我们再次感受了小 林校长的教育魅力。试想，如果当时经过小豆豆的老师，把她狠狠地批评了一顿，并 认为这是种极不可理解的现象的话，小豆豆也许就真会觉得自己是个怪物。其实在孩 子天真的思想里，哪有那么多复杂的念头呢，他们只是想做自己认为对的事情而已。 类似的事情在先生的教学过程中还有很多很多，比如学校要进新的电车了，孩子 们都想看电车是怎样进学校的，校长就允许他们带上睡衣和毯子在学校过夜，孩子们 竟然发现了滚动力的原理；学校的课程安排都是非常自由的，老师在早上把要学的课 都写在黑板上，学生根据自己的爱好选择喜欢的课先上，下午，老师和学生一起去郊 外散步，边散步边聊天，学到了许多动植物方面的知识；校长还经常会说：“让我们 去寻找一下自然界中的节奏吧！”让自然教育回归了自然；最有趣的还是要数前面提 到过的，中午的菜要求孩子们带“山的味道”和“海的味道”，“山的味道”就是山 里的东西和家禽之类的肉，而“海的味道”则是海里的东西，这让学生在吃饭中也学 到了不少知识。
可以说，在学校的每时每刻，孩子们都在学习着，而且这种学习是生活化的，趣 味化的，没有任何压力的。
从《窗边的小豆豆》这本书中收获的东西还有很多很多，同时也还有很多东西是 我还未从此书中品位出来的，也许再次品读时，又会有一番新的理解吧，最后让我们 每一个从事教育事业的人们都记住小林宗作校长这样的一句话，彼此互勉：
“教孩子一年，为孩子想一辈子”，这才是真正的教育。
作文九：《窗边的小豆豆》3200字
《窗边的小豆豆》阅读交流课
学习目标：
１、通过读书中相关的故事细节，感知人物形象。
２、学会课外阅读的常用方法，并能运用在以后的课外阅读中。
３、培养细读文本的习惯，学会表达自己对书中人物的感情，并发表有独特见解的人物评价。
４、通过交流阅读成果，激发学生阅读课外书的浓厚兴趣。
学习流程：
一、 情趣引路，轻松入话。
同学们喜欢读书吗？都读了哪些课外书？有什么好的读书方法愿意与大家分享？（分别板书：好读书 读好书 会读书）
同学们，假如你将来做了一名校长，你将为自己的学校设计怎样的大门呢？ （多找几名同学回答，师作针对的激励性评价。）
你想象过这样一所学校吗？两棵小树长成的活的大门，每个学生在校园里都拥有一棵属于自己的专用树，几辆电车就是自己的教室，更奇特的是想上什么课就上什么课，下午还可以去公园散步呢！是啊，看着同学们惊喜的表情，老师就知道同学们一定非常非常羡慕这所学校！下面就让我们走进这所特别的“巴学园”，去感受那里带给我们的惊喜与快乐吧！
板书：《窗边的小豆豆》
二、指导学生简介本书及作者
１、对这本书及作者你了解多少，能说说吗？谁愿意给大家简单介绍一下这本书在全世界的影响？
２、谁还愿意向同学们简介一下这本书的作者？（《窗边的小豆豆》的作者是日本著名作家、著名电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使——黑柳彻子。） 你又是怎么了解的呢？
三、围绕主要人物，畅谈感受，学习通过细节品味的读书方法。
这本书中的人物有很多，主要人物是谁呢？（板书：主要人物）
能告诉老师你是怎么判断谁是主要人物的吗？（从书名中，从书的内容中）
１、同学们课前都阅读过了这本书，能说说看小豆豆在你心中是个怎么样的女孩子吗？
２、．小组合作探究
３、交流
①她是个顽皮的女孩子。
你是从书中那个故事中知道的？（《窗边的小豆豆》：（ｐ５－９）
②小豆豆从是个非常有爱心的孩子。
◆《健康树皮》：（Ｐ１９８）
◆《大冒险》；（ｐ８１）
◆《泰明死了》：（ｐ２１９）
◆《洛基不见了》（ｐ２３８）
????（这些细节都让学生声情并茂地诵读）
４、小结：老师听出来了，谈小豆豆的时候，同学们都是通过细节描写来体会的。（板书 细节）
过渡：这本书是由一个个小故事串联起来的，因此除了主要人物小豆豆之外，一定还有许多你喜欢的人物，知道这些人物被成为什么人物吗？（板书：次要人物）
知道为什么要写次要人物吗？（衬托主要人物，正因为有了这些次要人物的衬托，才使得主要人物形象更加丰满，给人留下更深刻的印象，这正如人们平常经常所说的红花还要绿叶配。）
四、欣赏次要人物，发表见解，学习抓住特点读懂人物的方法。
物给你留下了深刻印象，请你谈一谈。
２、次要人物有小豆豆的妈妈、小林校长、泰明同学、高桥同学等。
３、谁愿意说说小林校长？
①幼小的豆豆因为自己强烈的好奇心和求知欲闹出了很多笑话，被原来学校退学了，幸好遇见了开明的小林校长才保护了她的一颗纯真的童心，那么这两个人的初次相遇又是怎样呢？让我们一起来读一读《校长老师》这个小故事。（ｐ１７） ②找找描写小林校长的文字，你读出了什么？
外貌：结实，衣着整齐，（小林校长注重细节）；
动作：一会儿笑，一会儿点头，抚摸，（对豆豆的关爱）；
语言：心里想说的话，还有呢？讲完了吗？（对孩子的尊重）
师：作者写小林校长抓住了他的特点。（板书：特点）
③还有同学想谈谈小林校长的吗？这次，老师要求你们能用自己的话概括地说一说？
◆ 《海的味道、山的味道》：让学生注意营养全面与均衡。（ｐ３７） ◆ 《运动会》：项目由校长亲自设计，运动会的每一个项目（几乎都是全校学生参加的）第一名都被全校个子最矮、手脚最短的高桥拿走了。（ｐ１３０－１３１） ◆ 《游泳池》：校长想告诉孩子们：“无论什么样的身体，都是美丽的。”在巴学园的孩子们之中，有像泰明那样曾患过小儿麻痹症的孩子，也有身材矮小的孩子。但当大家都光着身子一起玩耍的时候，这些孩子就不自卑了。（ｐ７０）
五、交流展示读书成果——读后感
六、延伸阅读，推荐书目
《窗边的小豆豆（新版）（套装全６册）》包括《窗边的小豆豆》、《小时候就在想的事》、《丢三落四的小豆豆》、《小豆豆频道》、《小豆豆动物剧场》６册。《窗边的小豆豆》：“世纪最有价值图书”；《小时候就在想的事》：成就 １、同学们，《窗边的小豆豆》这本书除了主人公小豆豆外，书中还有哪个人
与失败，总能在童年寻找到原因；《丢三落四的小豆豆》：永远在选择，永远在成长；《小豆豆与我》：小豆豆母亲的“教女经”；《小豆豆频道》：《窗边的小豆豆》续集；《小豆豆动物剧场》：学会与动物相处，学会与人相处。
七、板书设计
《窗边的小豆豆》
主要人物 好读书
细节 特点 读好书
次要人物
会读书
《窗边的小豆豆》
——班级读书交流会
教学目标：
知识：读懂书中故事，初步了解书中人物。
技能：初步掌握课外阅读的方法，积累一定的读书方法。 情感：培养学生对文本的兴趣，表达自己的情感、态度。 课前准备：师生共读《窗边的小豆豆》，制作课件。
教学过程：
一、 谈话导入，走进巴学园
１、前段日子，老师推荐大家读了一本好书，一起说出它的名字好吗？
２、出示书题，齐读
３、简介主要内容。
４、在那儿有一所不起眼的学校，却令全世界的孩子为之向往，它是？
５、同学们，你们喜欢这所学校吗？为什么？（学生自由回答）
６、看来同学们对巴学园已经有相当的了解了。的确，想读懂故事，要清楚故事发生的场所。
二、 了解文本，走近书中人物
过渡：这么一所与众不同的学校，我们的主人公小豆豆是怎么来到这儿的呢？
１、走近小豆豆
（１） 一个被学校开除的学生会是个怎样的学生，你能想到哪些词语形容她？
（２） 她都干了哪些事让你对她有这样的看法。
２、除了小豆豆以外，书中还有许多特征鲜明的人物，你能说出几个来吗？妈妈、高桥同学、泰明同学、小林校长（与众不同的巴学园缘于一位与众不同的校长，让我们一起响亮地称他——小林先生。我们读懂了小林先生，是小林先生的知音，同样的小豆豆也一生感激校长，因为是校长先生改变了她，使这个一年级就被退学的小淘气成了一位了不起的人，因此，作者在书的扉页这样写道：谨将此书献给已逝的小林宗作老师。让我们一起深情地读读这句话。）
３、同学们读得真仔细。确实，想读懂故事，要品位书中人物。
三、 深入文本，体会情感
过渡：巴学园是快乐的，巴学园的孩子是天真活泼的，一切都是那么美好。但悲伤和痛苦总不忘要来插一脚，从什么时候开始，悲伤和痛苦也在向巴学园和巴学园的孩子们靠近。让我们把书翻到目录，这本书是由一个个小故事串联起来的，每个故事都有题目，一个个题目就概括了故事的主要内容。比如——所以，想读懂故事，可从题目入手。下面小朋友们就自己读读目录，看看哪个小朋友能最快从目录上发现不幸的来临。
１、自读目录，交流
２、泰明死了确实是一件让人悲伤的事，但这是因为泰明生病没办法。然而后来又发生了许多让小豆豆悲伤，让巴学园悲伤，让整个国家悲伤的事。快速读读剩下的几个小故事，找找还有哪些不幸的事。（在同学们读书时老师还要送你们一句话：不动笔墨不读书。）自读故事，
交流
３、这么多不幸的事接二连三的发生，有谁发现是什么导致了这些不幸的来临。
４、战争一个多么可怕的词语，它能毁灭一切美好的事物。如果你是巴学园的孩子，你是当时日本国的一个公民，你想对你的伙伴说些什么？你想对遭遇不幸的同胞们说些什么？你想对不幸的根源战争说些什么？（把你想说的话说出来吧，想读懂故事，要与文本对话。）
四、 走向作者，推荐佳作
过渡：看来，这真是一本好书，我们不仅认识了一个好地方，结识了好多可亲可敬的朋友，还让我们体会到了欢乐与悲伤。那是谁创作了这本好书呢？
１、了解作者
２、推荐好书
五、 教师小结
同学们，这节课上到这儿已接近尾声了，老师最后还想送你们一些话：我们读书时，读懂书中故事当然需要，但如果我们能在读书时积累好的读书方法，那么我们一定会收获更多！
作文十：《窗边的小豆豆》1600字
第一次来车站
在“自由之丘”车站，从大井町线的电车上下来后，妈妈拉着小豆豆的手，正要走出检票口。在这以前，小 豆豆几乎没坐过电车，所以她一直小心翼翼地握着车票。一看到要把票交出去，非常舍不得。于是，她对检票的 大叔说：
“这张票，我留下来行吗？”
大叔说了声“不行啊” ，就从小豆豆手里把票拿走了。小豆豆指着检票口的盒子里满满的车票问道：
“这些，全部都是叔叔的吗？”
大叔一边把其他出站乘客的车票抓过来，一边答道：
“不是叔叔的，是车站的。 ”
“哎——”小豆豆恋恋不舍地看着盒子，说：
“我长大了呢，要做一个卖车票的人！ ”
大叔这才飞快的瞟（ｐｉǎｏ）了小豆豆一眼，说：
“我家儿子也说想在车站工作，你们一起工作也不错。 ”
小豆豆站远一点儿，仔细看看大叔。大叔长得挺胖，戴着眼镜，仔细看一看的话，倒也显得挺和气的。 “嗯——”小豆豆叉着腰，一边端详着，说
“和叔叔家的男孩一起工作，也是不错的主意，我想一想吧。不过我现在挺忙的，我要去新学校啦。 ” 说完，小豆豆跑向等在一边的妈妈，说：“我打算做一个售票员！ ”
妈妈却一点儿也没有吃惊的样子，说：“不过，你不是说要做间谍吗？这可怎么办好呢？”
小豆豆被妈妈拉着手，一边向前走着，一边思考着。 （不错，直到昨天，小豆豆的志向还是一定要做间谍。 可是，做一个像刚才那样把车票满满地堆一盒子的人，也是非常好的主意。 ）
“有了！ ”小豆豆突然想到了一个好主意，她看着妈妈，大声宣布道：
“哎——本来是个间谍，但装作售票员的样子，怎么样？”
妈妈没有回答。实际上，妈妈现在非常不安。如果今天去的这所学校，不肯收下小豆豆，那 ．．．．．． 在镶着小 花的毡帽下面，妈妈漂亮的脸上神色有点儿严肃。她看着小豆豆，小豆豆在路上蹦蹦跳跳，嘴里还快言快语地说 着什么。她并不知道妈妈正在担心，每当和妈妈眼神碰到一起，就快活的笑着。
“嗯——我还是两个都不做了，我要做一个宣传艺人！ ”
妈妈的语调里有几分绝望：“唉，要迟到了！校长先生在等着我们呢！不要再说话了，快往前走吧！ ”
在两个人面前，出现了一个小小的校门。
１、 “小心翼翼 ”表现了小豆子什么感情？ 什么情况下你会小心翼翼？
２、小心翼翼地握着？为什么用“地”而不用“的”？
３、想象一下满满的情况是什么样子，描述一下
４、 “这些？全部是叔叔的吗？”指的什么？
５、 “大叔一边把其他出站乘客的车票抓过来，一边答道：”说的是一个人同时做两件不同的事情，想想你在生活 里同时做两件事情的时候，怎么把一边一边用进去。
６、 “不是叔叔的，是车站的。 ”这句话换个人称还可以怎么说意思不变？
７、 “恋恋不舍” 是什么意思， 你平时生活中有恋恋不舍的时候吗？什么事情会让你恋恋不舍， 能不能造一个句子。
８、 “大叔这才飞快的瞟了小豆豆一眼” ，这个地方能把瞟换成盯吗？你还知道哪些关于看的词语。大叔刚才都不 看小豆豆，这个时候为什么会看他一眼呢，从文章中找找原因。
９、 “小豆豆叉着腰，一边端详着” ，端详是什么意思？
１０、小豆豆在路上蹦蹦跳跳，嘴里还快言快语地说着什么？这个地方的快言快语可以换成你学过的哪个词语？ １１、 “妈妈的语调里有几分绝望” ，绝望是什么意思？你有过绝望的时候吗？
１２、 “在两个人面前，出现了一个小小的校门。 ”能变换一下顺序，但是意思不变的说一下吗？
１３、文章中哪些句子是描写人物外貌的用“ ”画出来？想想生活中有这样的人吗？
１４、 哪些是描写人物表情的词语？用圆圈圈出来。
１５、哪些是描写人物动作的词语？用 画出来。
１６、哪些句子是表现人物心理想法的？用 画出来。
小心翼翼：恭敬谨慎的样子。原形容恭敬严肃的样子，后来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。谨慎小心，丝毫 不敢疏忽的模样。
恋恋不舍：原形容极其爱慕，不能丢开。现多形容非常留恋，舍不得离开。
瞟：斜着眼睛看
端详：强调看得仔细，看清、知道每一个细节。
绝望：对某种事物完全失去信心。
