石头与山头议论文

作文一：《石头与山头议论文》15600字

石头与山头议论文

石头与山头议论文篇一：石头与山头例文

“石头与山头”话题议论文２０１３．９．１１

只有想不到的，没有做不到的

高二、三班　　潘宇

进一步，海阔天空；退一步，万丈深渊。

－－－－－－题记　敢想，敢做便可探索成功，但放弃就意味着一定失败，既然成功未定，何不鼓起勇气尝试一下呢，世界上为什么会有庸人和天才的叫法，那什么是庸人，庸人就是敢想不敢做的人，遇到困难就给自己打折的人。他们通常在困难面前将其放大，在自己的心中已有了失败的预判，他们将成功看做是可望不可即的水中月，镜中花。

现代新东方英语教育学校的创始人——俞敏洪，就是成功的榜样。八十年代初，高考制度刚刚恢复没几年，他参加了高考，失败了，他决心来年再考，但他的努力没有感动上天，他又一次失败，周围的人都劝他回家种田，不要再浪费钱，他的意志动摇了，但当他看到去年唯一一个考上大学的人回家来，风光无限，即使他的大学只是大专，但他沐浴在众人的羡慕中，俞敏洪决心再来一年，这次，轮到他来羡慕俞敏洪了，因为他考上了全国最好的大学－－－－北京大学。随后，组织几个校友创办了新东方。

王安石在《游褒禅山记》中写道：“余亦悔其随之而不得极夫游

之乐也。”王安石也为自己的退缩和不敢尝试感到后悔，没有享受到游玩的乐趣，但是他却感悟出了人生哲理：“尽吾志

也不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎，”这就是他的游玩心得，可以给今人很大的启迪。尽了自己的最大努力，即使跌倒了，姿势也很豪迈。

人类社会的发展实现了很多人之所想，美国莱特兄弟将梦想带上了蓝天，使交通变得越来越便捷；尤利？加林第一次走出了地球，到阿姆斯特朗在月球上简单的一小步，人类的足迹已不只限于地球；“蛟龙”号的不断下潜，地球上唯一不为我们所知的地方也被我们所了解。

试问，在一项项天才的发明问世前，有多少敢于相信这是可以做到的呢，

天才的想法是疯狂的，在庸人的眼中，天才的想法总是不现实不合乎情理的，但是社会因为有了这一群“疯子”，社会才会不断地进步、发展。

敢想敢做是天才，不敢想不敢做是庸人。庸人追随历史，天才改变世界。我始终这样认为。

做行动的巨人

高二、十班葛荣荣

“这座山太高了，我不能爬上去～”“这道题一看就很复杂，我指定做不出来。”“那么远的路程，徒步是不可能到达的？？”生活中有许多困难事，它们看似坚不可摧，可是我们都没有去尝试，

怎知它不可克服呢，做一个行动的巨人，它的背后是成功。

行动的巨人就要敢于尝试，勇于实践。

伏尔泰说：“人生来是为行动的，就像火总向上腾。”我们只要在困难面前不断行动，就会在实践中逐步走向成功，人生才会变得充满意义。美国伟大的发明家爱迪生相信是众人皆知的，随着他熠熠生辉的是他各项伟大的发明。而在这背后，是他无数次的失败与危险，但他并不失望，他一遍遍地重复着看似不可能的实验，最终，功夫不负有心人，他成功了～他发明的电灯不仅照亮了我们的生活，还照亮了我们的生命，同时照亮我们的更是他那敢于失败的行动与意志力。

行动的巨人就要用行动说话，领跑成功。

成功不一定是做了多大的事业、赢得了多高的社会地位，成功是踏踏实实、认认真真地做好每件事，成功是行动者的最终归宿。威名红遍大江南北的“中国好声音”是这一两年推出并爆红的文艺节目，其中的一名参加者蒋鹏就是一位行动的巨人，从童年四岁起就口吃的他受尽了讥讽与嘲笑，但是他听不见外界声音，他听到了内心的声音，他苦苦练歌，有好几次嗓子都唱肿了，但他仍然苦练不辍，最终克服口吃的他在舞台上一鸣惊人，他的歌声感动了所有听众，评委老师也为他呐喊，为他鼓掌，为他竖起了大拇指。不抛弃不放弃，用行动说话，不可能将成为可能。

行动的巨人就要敢于尝试，赢得成功的机会。

俗话说：眼见为实。我要说：敢做才为实。篮球巨星林书豪小

时候身材瘦小，体弱多病，父母从小就带他进行体育锻炼，他从没想过长大会成为篮球运动员，可是这些看似都不可能的事情

就变成了可能。以前洒过的汗水流过鲜血经历的痛苦都是值得的，因为敢于尝试，所以他赢得了成功的机会。这样一位行动的巨人给我们展现了最简单的因果关系。就像林肯的母亲组织家人将看似不可撼动山头搬走，结果不过是一些零零碎碎的石头。

去做一个行动的巨人吧，它的背后是成功。行动的巨人告诉我们，一切皆有可能～

敢于实践，才能成功

高二、十班戚文智

生活中我们会遇到许许多多的困难，面对这些困难你是像美国总统林肯的父亲那样将它们视为不可移动的“山头”，屈服于它，还是像林肯和他母亲那样将它们视为可搬走的“石头”，克服它，不要将困难放大，敢于实践，才能成功。

爱迪生，美国科学家，在第二次工业革命时期发明出了电灯，为世界带来了光明。在制造电灯时，为使电灯亮的时间长一些，爱迪生实验了几千种材料，每一种材料的材质不同，熔点也同。就这样反反复复做了几千次试验，爱迪生才发现了钨丝这一耐高温材料，成功发明了电灯。

实践，让爱迪生取得了成功，为世界带来了光明。

居里夫人，两次获得诺贝尔奖。她提取了放射性元素－－－－－镭。镭可应用于医疗之中，居里夫人她造福了人类。可镭的提取不是那

么容易的，在当时的技术条件之下，居里夫人就在自己的实验室里反复实验，做笔记，终于先后提取出了两颗镭将它们奉

献给了社会。面对提取镭的困难，居里夫人并没有放弃这一研究，她敢于尝试，才取得了成功。

实践，让居里夫人成功提取出了镭，造福了人类。

张衡，我国古代一位科学家，发明了地动仪。通过地动仪我们可知道什么方向发生了地震。地动仪设计巧妙，内部结构也比较复杂。这种科技成就在世界上也是罕见的，可在当时，京城里的一些学者并不相信地动仪灵验，直到在一次地震中，地动仪成功判断出了发生的方向，京城的学者才对地动仪赞叹不已。张衡发明地动仪，进行了反复的实践，或许在当时的人们看来，这根本就不可能，可张衡用自己的行动证明了一切。地动仪无疑是一项成功的发明。

实践，让张衡成功发明了地动仪，取得了伟大的科技成就。　世界上的事情没有做不到，只有想不到。一切皆有可能。不要将困难放大化，本就是一块可轻松移动的石头，为何将它视为不可移动的山头，懂得实践才能成功。

搬走石头，并无山头

卡耐基曾说：“人性最大的弱点在于在困难面前退缩，以惧怕的心理做预判，以软弱的行动做敷衍性的抵抗。”是的，在困难面前，我们很容易被吓到。其实困难就是纸老虎，一捅就破，并非想象中的那么难。等你搬走了那些零零碎碎的石头，发现并无山头，

这时有的就是自己大彻大悟的微笑和攻克难关的自豪。

有人曾做过这样的实验，将一些苍蝇放入一个器皿中，用透

石头与山头议论文篇二：石头与山头为话题作文的＿素材

石头与山头为话题作文的素材

许多困难，其实是人们凭空想像出来的。不自信的人，往往把困难想像得比实际的大，他们为自己心中想像出来的困难所吓倒，从而丧失了许多成功的机会。而具有积极心态的人，他们能正视困难，他们相信，只要去做，总是有成功的机会的。

（一）

２０世纪初，有个爱尔兰家庭要移民美洲。他们非常穷困，于是辛苦工作，省吃俭用３年多，终于存够钱买了去美洲的船票。当他们被带到甲板下睡觉的地方时，全家人以为整个旅程中他们都得呆在甲板下，而他们也确实这么做了，仅吃着自己带上船的少量奶酪和饼干充饥。

过了一天又一天，他们以充满嫉妒的眼光看着头等舱的旅客在甲板上吃着奢华的大餐。最后，当船快要停靠爱丽丝岛的时候，这家人中一个小孩生病了，做父亲的去找服务人员并且说：“先生，求求你，能不能给我一些剩菜剩饭，好给我的小孩吃，”

服务人员回答说：“为什么这么问，这些餐点你们可以吃啊。”

“是吗，”这人疑惑地问，“你的意思是说，整个航程里我们都可以吃得很好，”

“当然～”服务人员以惊异的口吻说，“在整个航程里，这些餐

点也供应给你和你的家人，你的船票只是决定你睡觉的地方，并没有决定你的用餐地点。”

有个名为琼斯的新闻记者，极为羞怯怕生，有一天他的上司叫他去访问大法官布兰代斯，琼斯大吃一惊，说道：“我怎能要求单独访问他，布兰代斯不认识我，他怎么肯接见我，”

在场的一个记者立刻拿起电话打到布兰代斯的办公室，和大法官的秘书通话。他说：“我是明星报的琼斯（琼斯在旁大吃一惊），我奉命访问法官，不知道他今天能否接见我几分钟，”他听对方答话，然后说：“谢谢你，１点１５分，我按时到。”他把电话放下，对琼斯（转　载于：．ｈｎＮｓｃｙ．ＣｏＭ　：石头与山头议论文）说：“你的约会安排好了。”

事隔多年，琼斯对这件事仍念念不忘，她说道：“从那时起，我学会了单刀直入的办法，做来不易，却很有用。第一次时克服了心中的畏怯，下次就比较容易一点。”

（二）

１８６４年，美国南北战争结束后，一位叫马维尔的记者采访林肯。

马维尔问道：据我所知，上两届总统都曾想过废除黑奴制，《解放黑奴宣言》也早在他们那个时期就已草就，可是他们都没拿起笔签署它。请问总统先生，他们是不是想把这一伟业留下来，给您去成就英名，

林肯回答道：可能有这意思吧。不过，如果他们知道拿起笔需要的仅仅是一点勇气，我想他们一定非常懊丧。

这段对话发生在林肯去帕特森的途中，马维尔还没来得及问下去，林肯的马车就出发了，因此，他一直都没弄明白林肯的这句话到底是什么意思。直到１９１４年，林肯去世５０年后，马维尔才在林肯致朋友的一封信中找到答案。在信里，林肯谈到幼年的一段经历：

“我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。［中华励志网］正因为如此，父亲才得以较低的价格买下它，有一天，母亲建议把上面的石头搬走。父亲说如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座座小山头，都与大山连着。”　　“有一年，父亲去城里买马，母亲带我们在农场劳动。母亲说，让我们把这些碍事的东西搬走，好吗，于是我们开始挖一块块石头，不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲想像的山头，而是一块块孤零零的石块，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。”

林肯在信的末尾说，有些事情一些人之所以不去做，只是他们认为不可能。有许多不可能，只存在于人的想像之中。

读到这封信的时候，马维尔已是７６岁的老人了，就是在这一年，他正式下决心学外语。据说，１９２２年，他在广州采访时，是以流利的汉语与孙中山对话的。

是的，“有许多不可能，只存在于人的想像之中”。可惜，能知道这个道理的人少之又少，大多数人，总是习惯于夸大困难，不愿去尝试和努力。

“石头与山头”话题作文——必修五

林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历：　我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。正因为如此，父亲才以较低的价格买下了它。有一天，母亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与大山连着。有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场劳动。母亲说：“让我们把这些碍事的东西搬走，好吗，”于是我们开始挖那一块块石头。不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲想像的山头，而是一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。在你的生活中，有类似的经历或见闻吗，请以“石头与山头”为话题写一篇文章。　要求：？立意自定；？文体自选；？题目自拟；？不少于８００字。

［审题点拨］：　先审话题，话题是“石头与山头”，有寓意，代表困难、障碍等；关系是如何不把“石头”看成“山头”。再审材料，对于这些对农场无利的石头，父亲认为是山头，不可移动；母亲认为是石头，可以搬走。不同的原因是什么呢，父亲道听途说，主观上放大了困难，没有亲自试一试；母亲透过现象看到了本质，主动去做，去尝试，去付诸实践。　［立意］：不要放大困难，要做，要尝试，才能成功。（透过现象认识本质后，去做。）

［主要毛病］：　１、立意不准。态度决定成败（拼搏、自信、勇敢、乐观悲观等）；变换思维；积累、集体的力量；单纯论述简单与复杂、大与小；敢想才会赢；学会怀疑。　２、表达不准　Ａ、不扣话题，全篇没有一处话题字眼，完全脱离话题谈实践。　Ｂ、材料不

当，这里的“实践”是面对眼前如“山头”般的困难不害怕，勇于去实践，发现本质（其实是“石头”），解决问题。　Ｃ、事例不贴切，分析不到位。名人（残疾人）事例只说人物如何战胜困难，不结合话题分析。　Ｄ、没有事例，纯个人观点，说服力不强。　３、题目不好。　４、卷面乱，错别字多。

学一学：　生活中每个人都会遇到一些大大小小的阻碍，就像一条路上有小石头也有大石头。小石头我们可以搬走，遇到山头便只好绕道，可有些人却把小石头当成大山头，久而久之忘却了双手的作用。（１９班陈瑶《收获在尝试中》）　同样的石头，林肯的父亲认为，它是一个山头，不可挖动；林肯的母亲却用行动证实了，这“山头”，仅仅是一块块石头而已林肯的父亲和生活中的许多人一样，用放大镜“看”见了大山，不去尝试，不去探索，而他的母亲，却冲破了假象，最终成功把它们搬走。（１９班蒋柠羽《拿开放大镜，出发～》）　看他如何扣题　如果把一块石头看得如山头那般厚重，那么这块石头便真的不可撼动；如果把人

飞上天看做是痴心妄想，那么人类的就永远没有飞翔太空的希望。别把问题放得太大，当你真正去做时，你会发现它原本没有想像中那么困难。（１８班肖函《别把问题放得太大》）

【写作提示】

本题立意角度：

一、表象与本质一一材料中的“父亲”就是被表象迷惑而不去开挖。

二、付诸实践最重要，如此才能透过现象看到本质。

值得注意的是：“石头与山头”的话题是由材料引出的，而主旨也隐含在材料中，本则材料并不是讲“小与大”之类的问题。

创造改变命运

管子说过：不为不可成，不求不可得，不处不可久，不行不可复。现在的一切美好事物无不是创造的结果。

美国总统林肯有这样一段经历：他幼年时父亲买了　一处农场，上面有许多石头。有一天母亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我了。“它们是一座小山头，都与大山连着，”有一年，父亲出差，母亲带动我们农场的员工，。母亲说：“让我把这些障碍的东西搬走吧。”于是他与母亲便去挖那块石头。不一会儿就把它弄走了。因为它们不是父亲所想的山头而是孤零零的石头。只需往下挖了一英尺就可以把它晃动了。母亲创造了成功，父亲却只是站在成功的门上没有迈进去。

生活中也一样。障碍与困难无处不在，尽管再大再难也不要被吓倒，不要把它当成是与大山连在一起的搬不动移不走的山头，要懂的去创造去开辟。**说过：再怎强大的敌人，在我眼里也只不过是一个纸老虎。

事情有大有小，只要去做总会成功。

懒人的故事大家应该听过吧，他就是没有去做，没有去创造自己的生活才会走向死亡。也正如有些人整天所说的那样命运是天注定的，是不可抗拒的。当他们受到厄运的打击时，都在叹说自

己的命苦，看到别人成功就羡慕别人命好。他们不知道命运是乔装打扮的人物，没有比这张脸更会骗人了。它是失败者无聊的自慰，是懦弱的解说。

贝多芬大家也知道吧，他的命运还不苦吗，但是他扼住了命运的咽喉，没有被命运与困难压倒。创造了属于他自己成功的命运。

命运不是天注定的，是自己给的。成功也不是现成的，也是靠创造的。自己的成功应由自己创造，而且要绝对排除一切困难，尽管困难再大也是虚伪的，再大的山头也能当石头。成与否，败与否，你是否创造了呢，

有时，我们需要的仅是一点儿勇气。是的，我们常常期待着成功的莅临，但总是以较多的时间静静等待成功。我们也不相信会有天上掉馅饼的美事，但大多时候似乎也不愿意拿出一点点勇气去实现自己的目标。

一个名叫马维尔的记者曾经这样采访林肯：“据我所知，上两届总统都想过废除黑奴制度，《解放黑奴宣言》也早在他们所在的时期就已草拟完成，然而他们都没有签署。请问总统先生，他们是不是想把这一伟业留给您去成就美名？”林肯笑道：“可能有这个意思。不过，如果他们知道拿起笔签署它，需要的仅是一点儿勇气，我想他们一定十分沮丧。”　林肯对马维尔所说的话是有一定的“背景”的。林肯还小时，父亲的一处农场上散落有许多石头（这是林肯的父亲得以用十分低廉的价钱买下这一农场的原因）。一日，林肯的母

亲建议将那些石头搬走，但林肯的父亲说，如果可以搬，主人就不会将其出卖。就这样，那些石头就一直立在那儿。直到有一天，林肯的父亲去城里买马了，在母亲的再次提议和带动下，那些石头很轻易地就被搬走了。其实，那些石头并不是林肯父亲想象中的山头，而是一些孤零零的石块，只要往下掘一英尺，就可以使它们一一晃动。林肯曾就此告诉友人，有些事情，一些人之所以不去做，只是他们认为不可能成功。实际上，有许多不可能，只存在于人的想象之中。

当年采访林肯的马维尔在７６岁的时候，才知道林肯幼年的这件事，那时，他才懂得林肯在接受采访时说的那番话的真正含义，也就在那一刻，马维尔正式决定学习汉语。令人惊讶的是，多年后，在广州他竟然用流利的汉语采访了孙中山先生。

林肯和马维尔的经历与经验告诉我们，有时候，要想获得成功，我们需要拥有的，也许仅仅只是对勇气的一点展露。

坚定正确的勇气是一种生生不息的希望。在现实里，我们总是一味期望成功，却总是不肯动脑子去思索怎样才能成功，求得成功的真正秘诀。当我们失败的时候，也总是不肯或不能真正理智地面对，及时找出失败的原因，以便让自己反败为胜。于是，我们在成功门前，在失败的打击中，总是徘徊不前，无法走出阴影与泥淖。

我们应该拿出足够的勇气面对生活，并且更应抱着一种不移的勇气（也是一种不渝的信念）热爱生活。在我们得意的时候，能够有

勇气寻找自己的弱势，不断地思索前进的方案，而绝不停滞在一时的辉煌氛围中，以致徘徊不前；在我们失意的时候，更应拿出勇气重新审视自身价值，冷静地思考应对失败的方法，这样才能另辟新径，昂然前行；在我们茫茫然然，不知所措的时候，特别是在我们庸庸碌碌的时候，也应有足够的勇气打破沉寂的空气，突破自我，超越自我。

我们在生活中常说的“机遇”一词确实存在，但机遇从不等待人，大凡成功的人也都从不刻意去等待机遇。他们所以能够成功，往往只是由于他们比别人多付出了一点决心、一点行动，一点勇气而已。林肯的一生，起起落落，却都能屡败屡战，屡战屡起，靠的无非是自己坚定的信念和不灭的勇气。林肯说：“每个人都应有坚忍不拔、百折不挠、勇往直前的使命感。努力拼搏是每一个人的责任，我对这样的责任怀有一种舍我其谁的耐心、毅力和信念。”责任、使命感、勇气，构成了一位世界级伟人的成功三要素，也构成了一位年迈的老记者攻克语言难关的成功门票。勇气是可贵的，没有勇气注入的人生，断定永远不会是幸福如意的人生。

千百次困难，千百次勇气；千百次跌倒，千百次昂然傲世。

是的，勇气是成功的试金石，因为，有时只要拿出那么一点儿勇气理智面对，你就能将失败和平庸一一拒之于门外

【话题作文一】阅读下面文字，按要求作文：

前不久，在澳大利亚网球公开赛上，一只小鸟突然飞进了赛场，被劲飞的网球击毙，击中小鸟的运动员立即停止了赛事，跑到小

鸟前双膝跪下？？

５０岁的黑龙江老汉用一辆自己改装的三轮车，把１０１岁的母亲从老家载了出来，走遍了大半个中国，为的是让母亲、让自己在有生之年能多看看这美丽的世界。

在生命的面前人们有各自不同的认识和行为，请你以“生命”为话题，写一篇文章。所写的内容必须在“生命”的范围内。

【例文赏析】

星？雨？月？雪

春回大地，万物复苏。

在一阵阵喜庆的鞭炮声后，在一朵朵绚丽的烟火后，在一片片鲜红的江后，我们又迎来

了春天。“一年之计在于春”，所以我们也迎来了新的春、夏、秋、冬。

春，是情人的眼眸，那是“人面桃花相映红”的粉；夏，是热烈的灵魂，那是“接天莲叶无穷碧”的绿；秋，是愁人的心绪，那是“枯藤老树昏鸦”的黄；冬，是勇士的勇气，“零落成泥辗作尘”的白。

当春天来到时，我看到的是无限的生机。冰雪消融，草木繁盛，百花齐放，蜜蜂、蝴蝶在花丛中不亦乐乎地忙来忙去，展现了一幅生机勃勃的大地复苏图～春天，对于世间万物来说，都是一个播种希望的季节。有了希望，我们才有目标，有了希望，我们才能在遇到困顿与挫折时仍不失去信念。春天的我，喜欢捧着一杯

温茶，静坐在窗边。闭上眼亲吮一口茶，茶香便仿佛在我身体内萦绕？？把恬淡引上了我心头。此时眼睛张开，向窗外一望，嘴巴的弧度不由地上翘。

当夏天来到时，我听到的是声声蝉叫。走入山间，满眼看到的皆是蓊蓊郁郁的数木，连大山都仿佛充满了活力。遍布山山岭岭的树木是山的毛发，无数的山谷里汩汩流淌的清泉是山的血液漂浮在山间的白云石山呼出的气息。而那一声声的蝉叫此时也正起了“画龙点睛”之效。此时的我，喜欢坐在树荫下，喝一杯冰水，以缓解毒辣的太阳所带来的酷热。世界变得安静了，心情变得凉爽了，而我将在这片安谧中沉沉睡去？？

当秋天来到时，我感到的是想念的祝愿。秋风瑟瑟，让人不禁感到一丝凉意。叶子款款落下，并不是因为风的追求，而是因为树的不挽留吧～夜幕将至，令人不禁想起夜空中的那一弯明月，想起那位在月下独饮的诗人，想起那句“举杯邀明月，对影成三人”。捧起一杯琼浆，一饮而尽，酒入愁肠。远方的亲人，你在哪儿呀，即使不能人月两团圆，即使我们身在异地。但我们仍能共吟“但愿人长久，千里共婵娟”，仍能共享明月，相互祝愿。

当冬天来到时，我闻到是阵阵暗香。千里冰封，万里雪飘。冬踏着轻盈的脚步，带着风雪悄然而至。然而，在这冰天雪地里墙角仍然傲立着一株红梅。没有温暖的春风，没有滋润的夏雨，没有华丽的外表。只有五片鲜红的花瓣，粗糙的枝干，组成了冬日里迎战风雪的勇士。于是便有了“梅须逊雪三分白，雪却输梅一

段香”。此情此景，我的心中似乎涌入一股暖流，温暖无比，风雪严寒不再可怕。

喜欢春天，那是白花盛开的季节。

喜欢夏天，那是穿裙子的季节。

喜欢秋天，那是一个思念的季节。

喜欢冬天，那是又一个迎接春天的季节。

春星秋月，夏雨冬雪，季节不断轮换，构成了四段激昂动听的乐曲～

【作文点评】

把星雨月雪写进眼帘，把春夏秋冬装进心中，季节的乐曲就流淌着春的温馨、夏的欢快、秋的思念、冬的真情。主篇文章运用情景交融的手法来表现自然与心灵的和谐，万物与情感的融合，有较强的感染力。同时结构上先分后总，思路清晰，也颇值得肯定。

【话题作文三】　在现实生活中，错误总是难免的，但错误也未必就是一件坏事，甚至有人说”错误是美丽的”。请以“美丽的错误”为话题写一篇文章。立意自定。除诗歌外，文体自选。题目自拟，不少于８００字。

【写作提示】

从错误所产生的结果来看，大多数错误会造成伤害和损失，但也不排除一些错误会给我们以警示和启迪，会引领我们的人生走上另一条阳光大道，尽管有可能与我们的初衷背道而驰，但阴差

阳错同样成就大美，这也不失为“美丽的错误”。

【例文赏析】

只如惊鸿照影来

石头与山头议论文篇三：“石头与山头”作文导写

“石头与山头”作文导写

【材料回放】

林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历：　我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头．正因为如此，父亲才以较低的价格买下了它．有一天，母亲建议把上面的石头搬走．父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与大山连着．有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场劳动．母亲说：让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？于是我们开始挖那一块块石头．不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲想像的山头，而是一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动．

在你的生活中，有类似的经历或见闻吗？请以石头与山头为话题写一篇文章．　要求：？立意自定；？文体自选；？题目自拟；？不少于８００字．

【审题点拨】：　先审话题，话题是“石头与山头”，有寓意，代表困难、障碍等；关系是如何不把“石头”看成“山头”。再审材料，对于这些对农场无利的石头，父亲认为是山头，不可移动；母亲认为是石头，可以搬走。不同的原因是什么呢，父亲道听途说，主观上放大了困难，没有亲自试一试；母亲透过现象看到了

本质，主动去做，去尝试，去付诸实践。

【立意】：不要放大困难，要做，要尝试，才能成功。（透过现象认识本质后，去做。）

【写作提示】本题立意角度：一、表象与本质一一材料中的“父亲”就是被表象迷惑而不去开挖。二、付诸实践最重要，如此才能透过现象看到本质。值得注意的是：“石头与山头”的话题是由材料引出的，而主旨也隐含在材料中，本则材料并不是讲“小与大”之类的问题。

【主要毛病】：　１、立意不准。态度决定成败（拼搏、自信、勇敢、乐观悲观等）；变换思维；积累、集体的力量；单纯论述简单与复杂、大与小；敢想才会赢；学会怀疑。　２、表达不准　Ａ、不扣话题，全篇没有一处话题字眼，完全脱离话题谈实践。　Ｂ、材料不当，这里的“实践”是面对眼前如“山头”般的困难不害怕，勇于去实践，发现本质（其实是“石头”），解决问题。　Ｃ、事例不贴切，分析不到位。名人（残疾人）事例只说人物如何战胜困难，不结合话题分析。　Ｄ、没有事例，纯个人观点，说服力不强。　３、题目不好。　４、卷面乱，错别字多。

二、作文审题

【材料重心】：

因为它们并不是父亲想象的山头，而是一块块孤零零的石块，只往下挖一英尺，就可以把它们晃动。”

山头和石头的关系？它们象征喻指什么？　困难、挫折、挑战等等

较为切题的立意为：

１、不要把“石头”当成了“山头”，放大了困难，要勇于挑战。

２、敢于尝试，“山头”其实只是“石头”而已，付出行动，便可

搬走。

【不够切题】

１、换种角度去思考

要看到事物的另一面

２、不要从表面去论人论事

（透过现象看本质）

３、站得高才能看得远

角度太大

４、真话不等于真理，要我们亲身体验才行。

５、实践是检验真理的唯一标准

三、作文拟题

１、给自己一点勇气

２、勇于挑战

３、山头只是想象的

４、尝试区分石头与山头

５、试一试也许就能行

６、成大事只要一点勇气

８、给自己尝试的机会

９、困难不难

１０、难题并不难

１１、别把石头当山头

１２、化山为石的想象力

１３、不试试怎么成功

１４、不试一试，怎么知道，

１５、不在被中睡，怎知被儿宽

１６、进一步海阔天空

【论点型题目】

１、探索？发现

２、透过现象看本质

３、挑战

４、山头，石头，

５、山头和石头的价值

四、作文结构

范文：　试一试也许就能行

人们总是畏惧那些看似庞大的“山头”，却从未想过它是那么的不堪一击，稍稍努力便能晃动，这就充分地说明，一切皆有可能，大胆尝试，往往能成功。正所谓试一试也许就能行。

著名主持人杨澜曾说过这样一句话：“宁可在尝试中失败，也不在保守中成功。”我们往往对那些艰难的任务，难做的事情畏缩，所以我们总是停留在原处。美国南北战争结束了。一位叫马维尔的记者去采访林肯，他问道：“上两届总统都曾想过废除黑奴制，

《解放黑奴宣言》也早在他们那个时期就已草就，可是他们都没拿起笔签署它。请问总统先生，

他们是不是想把这一伟业留下来，给您去成就英名，　”林肯回答道：“可能有这个意思吧。不过，如果他们知道拿起笔需要的仅是一点勇气，我想他们一定非常懊丧。”　看来幼年的经历在林肯心中打下了永久的烙印，他深谙“试一试也许就能行”的道理，鼓起勇气尝试了，奋斗了，也就获得了成功。看来，很多时候，敢不敢尝试，是区分伟大与常人的试金石。

他想到这么多年未被人发现，想必十分困难，也就未深究下去，最后却被另一个化学家简单的解决了。可见，缺乏尝试的勇气，是阻碍我们创新、进步的最大顽石，所以，我们要勇于尝试，因为，“试了不一定赢，不试，一定输～”

不敢尝试的人生是可悲的。正如美国的查尔斯所说：不断前进，那么你在某件事上栽跟头可能是预料之中的事；但是，我从来没有听说过，任何坐着不动的人会被绊倒。伟大的尝试，即使失败了，也是壮美的。除非你停止尝试，否则就永远不会是失败者。

鲁迅先生曾说：”地上本没有路，走的人多了，也就成了路，抛弃那些复杂的观念，大胆的，无所畏惧的去尝试去，你也许就会成功。

因为，试一试也许就能行。

五、作文提纲

标题：搬走那座山头

中心论点：做任何事，如果你连尝试都不敢，那你永远也不会成功。

分论点一：成功需要尝试。　　“肯德基”发现商机

分论点二：尝试需要信心，需要毅力。　（爱迪生）

结尾：尝试、自信、毅力，这些便是走向成功的必要因素，拥有这些，你就能搬走那块碍脚的山头。

材料从何而来

１、林肯敢于尝试，签署废除奴隶宣言

２、小马过河

３、尝试与百事可乐总裁交流的年青人

课本中

——《装在套子里的人》　沈从文尝试写乡土小说　李阳　法拉第改革开放　　**　　西红柿的由来

【开头与结尾】

开头：

任何事情，尝试就可以探索成功，但放弃就意味着一定失败，

既然结果是未知的，为什么不鼓起勇气尝试一下呢，很多困难正如父亲想象的山头，其实只是一块块孤零零的石头而已，鼓起勇气尝试往下挖一英尺，就可以将它们晃动。正所谓勇气可以改变一切，尝试会创造奇迹。

结尾：

给自己一次尝试的机会，添以大胆的勇气，去搬开拦在我们前进道路上的“大山”。这才是我们面对困难与挫折应有的态度。你会发现，貌似吓人的“大山”其实也不过是“石头”堆成的，并且很可能只是石头而已。

结尾：

古人云：“合抱之末，生于毫末，九层之台，起于垒土，千里之行，始于足下。”理想之花需要行动来栽培，否则，像林肯的父亲那样，不敢行动，不愿去尝试，一切机会将会与你擦肩而过，理想只会是可望而不可及的水中月，镜中花。

【议论文写作十提醒】

１．　　养成编提纲写作的习惯。

２．　　论点要明确、突出。（放在显眼的位置：首段、尾段、段首）。

３．　　运用辨证观点去看问题、分析问题（即论点）：发展的观点、联系的观点、一分为二的观点。

４．　　合理安排文章的结构（提出问题是什么，—分析问题为什么，分点论证—解决问题怎么样，分点论证）和段内结构（观点—材料—分析—重申观点）。

５．　　多采用开门见山、首尾照应的写法，注意段与段、论点与论点间的过渡衔接。

６．　　要有三个或以上的材料，注意避免交叉、重复。

７．　　运用二种或以上的论证方法（事例、对比、因果等）。

８．．　　使用因果推理、或假设推理、或归谬法、或引申法去分析材料。

９．　　书写工整、清晰（卷面清洁、标点正确、行文格式）。

１０．　　满足题干所有要求，至于不少于８００字，尽量超它５０－２００字，但绝对不能少于８５０字。

【优秀文段】：

生活中每个人都会遇到一些大大小小的阻碍，就像一条路上有小石头也有大石头．小石头我们可以搬走，遇到山头便只好绕道，可有些人却把小石头当成大山头，久而久之忘却了双手的作用．（《收获在尝试中》）

同样的石头，林肯的父亲认为，它是一个山头，不可挖动；林肯的母亲却用行动证实了，这山头，仅仅是一块块石头而已林肯的父亲和生活中的许多人一样，用放大镜看见了大山，不去尝试，不去探索，而他的母亲，却冲破了

质疑是开创的发端。

比萨斜塔上，就曾经有一位年轻的勇士，用他的质疑推翻了一座已经耸立了千年的巨峰；百花广场上，也曾经有一位“为真理而战”的斗士，用他的质疑，推翻了统治了天文学界一千三百年

的托勒密体系——一座从未有人怀疑过的“地心说”的山峰，拓展了人类的视野；有人断言，“水稻是不能杂交的”，可是却有人就愣是不信邪，他——袁隆平，不仅成为世界公认的“水稻杂交之父”，而且他的雄心又使他向着新的高度攀越，他要实现“小麦”的杂交？？

石头还是山头

面对一处低价买来的，地表有许多石头的农场，你会怎样对待，美国总统林肯的父亲理所当然地认为它们是与大山连着的小山头，不予理睬，而林肯的母亲坚持它们只是些碍事的石头并尝试搬走它们。结果他和母亲只花了不长时间便把它们搬走了，因为那些真的只是些很容易晃动的石头。

是石头还是山头，相信每个人面对眼前的困难都会有所疑问。如果不经过亲身的实践而只是猜测，就很难得出正确的结论，就更别提能否解决这些困难了。

作为美国最有影响的总统之一，林肯的前半生似乎一直在重复同一件事，那便是失败——经商失败、竞选失败、议员失败、竞选州长失败？？而其后半生却顺利得多了，一路披荆斩棘，用当选美国总统来昭示出他的成功。面对这样一份波澜起伏的履历表，应该有不少人在猜测林肯失败了一次又一次却依旧在坚持的原因。不想，那是因为他走对了第一步，即他明确地知道他所面对的不是山头而是石头。虽然遭遇了一次次的失败，但他清楚每一次失败都意味着他距离成功更近一步。

而究其根源，林肯怎么判断出那些困难是石头而不是山头呢，只因为他真正地去实践了。一个相貌丑陋的人，敢去竞选议员甚至总统，这恐怕是一般人想都不敢想的。而林肯，用十足的勇气迈出了第一步，他感觉到这“山头”是可以晃得动的。于是，他便大刀阔斧地朝着既定的目标继续向前迈进了。先前他母亲给了他最好的人生启示。

想获得成功不能一味地使蛮力，要先通过实践判断出自己是否真的有能力战胜困难，不要高估自己也不要过于畏惧，否则就会酿成“**”式的悲剧或是成为类似于“套中人”的“戴着眼罩的人”，被眼前看似是天大的困难吓怕了，甚至连靠近都不敢，一辈子局限于眼前的世界。

是石头还是山头，没有人知道答案，除非你真正地弯下腰，试着晃动，拔出它。不要被眼前的风景所迷惑，作出正确的判断，再加以努力，经历了１００次失败之后，成功或许就在第１０１次。

敢于想，践于行

西雅图的一片农场上堆满了杂乱的石头，父亲怯于想，失于行，认为它们是小山头而望石兴叹；母亲敢于想，践于行，发现它们只不过是一英尺深的石堆轻易可撬动。

石头与山头，轻松挖掘还是坚不可移，仅仅取决于敢不敢想，有没有行。

想，不是异想天开，而是认真分析客观事实后作出的理性判断；行，不是横冲直撞，是理性分析下选择的理智做法。敢于想，就

迈出了认清事情本质的第一步；践于行，就亮出了解决问题的第一招。敢于想，践于行，才能实现突破，推倒“山头”。

敢于想，践于行，推倒世俗山头，实现个人突破。当朱熹格物穷理的学说盛行之时，王阳明看透荒谬，践行知行合一，终成一家；当众人不敢亦不愿踏出本土之时，亚历山大大帝看准时机，勇敢追寻世界尽头的那片海，成就霸业；当亲朋叹息他失去双臂生活将会艰辛之时，刘伟识破人生，百炼成钢，用脚演绎生命的华美，被誉俊杰。众人眼中不可逾越的山头在他们理智地思考努力地行动后都变成了摇摇欲坠的石头，成功者都是在践行中突破自我，创造辉煌的。

敢于想，践于行，推倒权威山头，推动社会前行。看透地心说的无稽，哥白尼创日心说开启天文事业新纪元；揭示重力学矛盾，伽利略动手拉开实验物理帷幕；洞察经典力学的局限，爱因斯坦多方论证引领量子力学新潮。如若他们不敢想，不敢行，屈服于权威这座大山脚下，止步于困难，那真理将长久蒙灰，社会哪得光亮。

敢于想，践于行，推倒惯例山头，实现国家兴盛。**泛滥，社会混乱，**迎难而上，看清社会主义本质，带领中国人民谱写春天的乐章；南北分裂，政局动荡，林肯挺身而出，看清黑奴巨大力量，带领美利坚民族走向统一。他们都是伟人，都曾面临困境，但都能打破惯例，迎来国家兴盛的曙光。当惯例山头横亘于国家发展的道路之中时，大胆地想，坚定地行，成就了个人，

挽救了国家。

敢于想，是把夸大成山头的石头打回原形；践于行，是把打回原形的石头清移出局。当虚无的困难貌似不可战胜的挫折阻挡了我们前进的道路时，大胆剖析，坚定执行，就会发现它们似零散的石块不堪一击。

敢于想，践于行，那些因世俗、权威、惯例而被夸大了的山头，必将臣服于脚下，通往灿烂明天的路必将铺平～

往前一步是幸福

午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨，就像一个人想打喷嚏，准备了几次，可是又打不出来，憋得很难受。

内心狂躁，我丝毫不想回家面对继父那副伪善的嘴脸——不过是为了讨好我妈罢了，何必做作。

沿着最远那条路，但最终还是回到了那个我不爱的家。我刚站定脚，“你回来了，来把包给我，累不累啊。上了一天课，一会儿我让你妈给你做好吃的，你？？”“你够了～”没等他说完，我就把包摔在了桌子上，“你烦不烦，还有，以后我写作业，你少在边儿上掺合～”

没什么声响地他转身进屋了，我何尝不知道，这些刀子会捅到他。我站在桌边，听到屋子里一阵阵不可捉摸的声响，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在草原奔驰，像山泉在呜咽，波涛在澎湃？？我心里咯噔一下，但随即又告诉自己，他活该。

我在晚上八点钟开始写作业。“吱——”他竟然又来了。我懒得和他吵，低着的头像被螺丝定死了一样一动不动。他在门口窥了半天，见我没开口就蹑手蹑脚进来了。还是拿着一本书，没声响地蜷在桌子的最边角处，就着那淡黄的灯光的边缘，一页一页地翻动着。从初三到高三，他一直这样，每一星期就换一本新书，只是坐在那儿不停翻动着，从不说话。

他总是能这样不说一个字地让我为白天的狂言稍感抱歉——毕竟，我不是他的骨血。但我从不可能向他示善。

高考伴着六月焦灼的太阳，急匆匆地来了。我一直期待着它，想着之后我就可以永远摆脱他了，心里就灌满了蜜。

高考当天早上，他把摩托车擦得锃亮，主动要求送我去考场，我应允了。

“妮儿，早上风大，你趴我背上挡着点儿，别感冒。”

作文二：《石头与山头议论文800字》1000字

石头与山头

在我们的生活和学习中，会碰到许多的困难和问题。在面临这些未知的问题的时候，总是会不由自主地感到恐惧、退缩，在内心里把这些困难放大，反而产生了更多的烦扰。

林肯还小时，父亲的一处农场上散落有许多石头。一日，林肯的母亲建议将那些石头搬走，但林肯的父亲说，如果可以搬，主人就不会将其出卖。就这样，那些石头就一直立在那儿。直到有一天，林肯的父亲去城里买马了，在母亲的再次提议和带动下，那些石头很轻易地就被搬走了。其实，那些石头并不是林肯父亲想象中的山头，而是一些孤零零的石块，只要往下掘一英尺，就可以使它们晃动。

有些事情，一些人之所以不去做，只是他们认为不可能成功。实际上，有许多不可能，只存在于人的想象之中。

有一个真实的故事：１７９６年的一天，德国哥廷根大学，一个很有数学天赋的１９岁青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的三道数学题。前两道题在两个小时内就顺利完成了。第三道题却使他感到非常吃力。时间一分一秒的过去了，第三道题竟毫无进展。困难反而激起了他的斗志，他奋斗了一个通宵。当窗口露出曙光时，上天也向他露出了微笑——他终于完成了这道难题。见到导师时，青年有些内疚和自责。他对导师说：“您给我布置的第三道题，我竟然做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培??”

导师接过学生的作业一看，当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：这是你自己做出来的吗？　青年有些疑惑地看着导师，回答道：是我做的。但是，我花了整整一个通宵。导师请他当着自己的面再示范一次，青年很快做了出来。导师激动地对他说：“你知道吗？　你解开了一桩有两千多年历史的数学悬案！　阿基米德没有解决，牛顿也没有解决，你竟然一个晚上就解出来了。你是一个真正的天才！　”

原来，导师也一直想解开这道难题。那天，他是因为失误，才将写有这道题目的纸条交给了学生。每当这位青年回忆起这一幕时，总是说：“如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我可能永远也没有信心将它解出来”。这位青年就是数学王子高斯。当高斯解一道两千多年的数学难题时，仅仅把它当作是一般的数学难题，所以他没有恐惧，没有对自己怀疑，反而信心百倍，仅仅用了一个晚上便解出了世界数学史上的难题。

人生路上难免会遇上一些困难，但如果我们在做事之前，总是潜意识的把困难无限的放大，把困难时做不可逾越的山头。那生活就会像泰戈尔所说的那样：“如果你因为错过太阳而哭泣，那么你也将错过星星。“相信自己，移开困难上的放大镜，奋力一搏，你会发现困难只是一块块可以搬走的石头。

作文三：《石头与山头议论文800字》700字

人的一生绝对不会是一帆风顺，常常都会在生活中遇到一些挫折和困难。然而在困境面前，往往有人会选择放弃，而又有另一部分人会选择去跨过面前的“虚伪山头”勇敢的走下去。

为什么会有人在遇到挫折时会把它们当成不可越过的“山头”或者渺小无比的“石头”呢？其实很简单，就是双方的心态不同。把困境当成“山头”的人，内心过于胆小怯懦，总是被事物的表面迷惑，逐渐地开始在迷惑中惧怕对方，认为对方过于强大，与自己的能力相比起来略有欠缺。把困境当“石头”的人心态恰恰相反，他们有去战胜一切的决心，而那些渺小无比的“石头”更是他们坚持下去的动力，“石头”越多动力越大，困难越大就更要去越过它。正是这两种不同的心态塑造出了两种截然不同的人，所以，在面对困境时，不是你会不会做，而是你自己敢不敢去做　有没有勇气去面对。

正如愚公自己决心要搬走家门前的大山，周围的邻居都认为这是件不可能完成的事情，在众人的取笑下，在众人的质疑下，愚公始终没有改变自己的想法，决定继续搬下去。当智叟问道：“以残年余力，曾不能毁一山之毛，其如土石何？”愚公的回答是这样的：“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平也？”这样一想想倒是真的不觉得有多大困难了。其实很多时候不是困难太巨大，而是被自己内心的恐惧吓倒了，内心的恐惧不堪重负。也许只有我们勇敢去面对，才能轻而易举的去战胜困难，愚公移山的决心，并自己主动勇敢去尝试，最终感动了天地，愿望得以实现。

仔细想一想，要是人们把生活中的问题想象得无限大，又怎么会有精卫填海　红军徒步过草地，青藏铁路的建成……他们都是朝着困难向前，并不懈努力，才得到了今天的成功。

所以不要把“石头”当“山头”，不要用放大镜去看这个世界，不要把困难想得那么可怕无比，放开心态去面对，朝着困难向前，而当你在经历痛苦、嘲笑、排斥等各种各样不顺最后终于成功后，你会觉得：其实一点也不困

作文四：《★高三800字议论文：石头与山头》1100字

？高三８００字议论文：石头与山头

：高中作文频道为大家整理的　高三８００字议论文：石头与头，供大家参考。在我们的生活和学习中，会碰到许多的困难和问题。在面临这些未知的问题的时候，总是会不由自主地感到恐惧、退缩，在内心里把这些困难放大，反而产生了更多的烦扰。　林肯还小时，父亲的一处农场上散落有许多石头。一日，林肯的母亲建议将那些石头搬走，但林肯的父亲说，如果可以搬，主人就不会将其出卖。就这样，那些石头就一直立在那儿。直到有一天，林肯的父亲去城里买马了，在母亲的再次提议和带动下，那些石头很轻易地就被搬走了。其实，那些石头并不是林肯父亲想象中的头，而是一些孤零零的石块，只要往下掘一英尺，就可以使它们晃动。　有些事情，一些人之所以不去做，只是他们认为不可能成功。实际上，有许多不可能，只存在于人的想象之中。　有一个真实的故事：１７９６年的一天，德国哥廷根大学，一个很有数学天赋的１９岁青年吃完晚饭，开始做导师单独布置给他的每天例行的三道数学题。前两道题在两个小时内就顺利完成了。第三道题却使他感到非常吃力。时间一分一秒的过去了，第三道题竟毫无进展。困难反而激起了他的斗志，他奋斗了一个通宵。当窗口露出曙光时，上天也向他露出了微笑——他终于完成了这道难题。见到导师时，青年有些内疚和自责。他对导师说：“您给我布置的第三道题，我竟然做了整整一个通宵，我辜负了您对我的栽培??”　导师接过学生的作业一看，当即惊呆了。他用颤抖的声音对青年说：这是你自己做出来的吗，青年有些疑惑地看着导师，回答道：是我做的。但是，我花了整整一个通宵。导师请他当着自己的面再示范一次，青年很快做了出来。导师激动地对他说：“你知道吗，你解开了一桩有两千多年历史的数学悬案～阿基米德没有解决，牛顿也没有解决，你竟然一个晚上就解出来了。你是一个真正的天才～”　原来，导师也一直想解开这道难题。那天，他是因为失误，才将写有这道题目的纸条交给了学生。每当这位青年回忆起这一幕时，总是说：“如果有人告诉我，这是一道有两千多年历史的数学难题，我可能永远也没有信心将它解出来”。这位青年就是数学王子高斯。当高斯解一道两千多年的数学

难题时，仅仅把它当作是一般的数学难题，所以他没有恐惧，没有对自己怀疑，反而信心百倍，仅仅用了一个晚上便解出了世界数学史上的难题。　人生路上难免会遇上一些困难，但如果我们在做事之前，总是潜意识的把困难无限的放大，把困难时做不可逾越的头。那生活就会像泰戈尔所说的那样：“如果你因为错过太阳而哭泣，那么你也将错过星星。“相信自己，移开困难上的放大镜，奋力一搏，你会发现困难只是一块块可以搬走的石头。

作文五：《雅思议论文四种类型与结尾模版》3500字

雅思议论文四种类型与结尾模版

针对雅思议论文写作中的辩论式话题，在教学中我们通常会向学生介绍两种安排结构的方式，即单边支持和双边讨论。所谓单边支持，顾名思义就是文章的辩论从一边展开，作者的观点和理由呈现“一边倒”的形式；而双边讨论型文章的特点则是文章针对题目所提出的话题，从正反（即支持和反对）两个方面展开辩论。单边支持和双边讨论结构的文章有着各自的特点和谋篇布局的套路，不同的题目可能适合不同类型的结构。但无论是用什么样的结构，作为议论文写作，论点、论据和论证都是必不可少的，特别是论点，没有论点或论点不清的文章是绝不可能拿高分的。然而在双边讨论型文章教学中，经常会发现学生对于如何提出观点感到非常迷惑。本文将从如何提出“折衷观点”和“折衷方案”这个角度对于双边讨论型文章的观点设计进行简单分析。

一、何为“折衷观点”和“折衷方案”

很多雅思写作考题的提问方式都是“Ｄｏ　ｙｏｕ　ａｇｒｅｅ　ｏｒ　ｄｉｓａｇｒｅｅ？”或者“Ｔｏ　ｗｈａｔ　ｅｘｔｅｎｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ａｇｒｅｅ　ｏｒ　ｄｉｓａｇｒｅｅ？”。很多刚刚接触雅思考试的学生甚至是老师认为对于这种提问方式无非就是ｙｅｓ或ｎｏ两种答案，所以文章的观点也就只能是同意或者不同意了。其实，对于这类提问，也可以采用“折衷”的观点，即“ｐａｒｔｌｙ　ａｇｒｅｅ，ｐａｒｔｌｙ　ｄｉｓａｇｒｅｅ”（部分同意，部分不同意）。但是前提是一定要在文章中从支持和反对的两方面都阐述一些理由，而且最好再提出一种“折衷”方案。例如，考题问“现在很多人用动物做试验，你同意吗？”，考生可以在文中分别讨论支持和反对动物试验的理由，最后提出动物试验既有好处也有坏处，这就是一种“折衷”观点。除此之外，作者还提出了是否能用动物来做试验主要是取决于试验是否能给人类生活带来显著的改善（比如帮助人类发明治疗Ａｉｄｓ的药物），这就属于“折衷”方案。

二、“折衷观点”和“折衷方案”的几种形式

那么如何提出“折衷观点”呢？“折衷方案”又有哪几种形式呢？下面笔者将对常见的几种安排折衷观点和折衷方案的形式，结合相应的考题进行总结。

１）兴利除弊

“兴利除弊”应该是一种比较简单的折衷方案，在优缺点类文章中特别常用。即在分析完考题所涉及事物的优缺点之后，在结尾段提出“优缺点都有，我们要兴利除弊”这样的折衷方案。例如以下考题：Ｔｈｅ　ａｄｖａｎｔａｇｅｓ　ｂｒｏｕｇｈｔ　ｂｙ　ｔｈｅ

ｓｐｒｅａｄ　ｏｆ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ａｓ　ａ　“ｇｌｏｂａｌ　ｌａｎｇｕａｇｅ”　ｗｉｌｌ　ｏｕｔｗｅｉｇｈ　ｔｈｅ　ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ．　Ｔｏ　ｗｈａｔ　ｅｘｔｅｎｔ　ｄｏ　ｙｏｕ　ａｇｒｅｅ　ｏｒ　ｄｉｓａｇｒｅｅ　ｗｉｔｈ　ｔｈｉｓ　ｖｉｅｗ？

在讨论完英语作为全球性语言的利与弊之后，结尾段可以这样提出折衷观点：

Ｔｏ　ｓｕｍ　ｕｐ，　ｉｔ　ｉｓ　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ　ｔｏ　ｔｅｌｌ　ｗｈｅｔｈｅｒ　ｏｒ　ｎｏｔ　ｔｈｅ　ａｄｖａｎｔａｇｅｓ　ｏｕｔｗｅｉｇｈ　ｔｈｅ　ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ　ｒｅｇａｒｄｉｎｇ　ｔｈｅ　ｓｐｒｅａｄ　ｏｆ　Ｅｎｇｌｉｓｈ　ａｓ　ａ　ｇｌｏｂａｌ　ｌａｎｇｕａｇｅ．　Ｗｈａｔ　ｗｅ　ｍａｙ　ｈａｖｅ　ｔｏ　ｃｏｎｓｉｄｅｒ　ｉｓ　ｈｏｗ　ｔｏ　ａｃｃｅｐｔ　ｔｈｉｓ　ｔｒｅｎｄ　ａｓ　ｐｏｓｉｔｉｖｅ　ｗｈｉｌｅ　ａｔ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｔｉｍｅ　ｓｔａｙｉｎｇ　ａｗａｙ　ｆｒｏｍ　ｉｔｓ　ｄｒａｗｂａｃｋｓ．

２）平衡发展

很多考题需要考生讨论两种观点，通常会有“ｄｉｓｃｕｓｓ　ｂｏｔｈ　ｖｉｅｗｓ　ａｎｄ　ｇｉｖｅ　ｙｏｕｒ　ｏｗｎ　ｏｐｉｎｉｏｎ”这样的提问要求。很多情况下，文中说到的两种观点表面上看来是完全相反，但其实并不矛盾，可以用“平衡发展”的思路来提出观点。例如考题：Ｓｏｍｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｔｈｉｎｋ　ｔｈａｔ　ｃｕｌｔｕｒａｌ　ｔｒａｄｉｔｉｏｎｓ　ｍａｙ　ｂｅ　ｄｅｓｔｒｏｙｅｄ　ｗｈｅｎ　ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ｕｓｅｄ　ａｓ　ｍｏｎｅｙ－ｍａｋｉｎｇ　ａｔｔｒａｃｔｉｏｎｓ　ａｉｍｅｄ　ａｔ　ｔｏｕｒｉｓｔｓ．　Ｏｔｈｅｒｓ　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｉｔ　ｉｓ　ｔｈｅ

ｏｎｌｙ　ｗａｙ　ｔｏ　ｓａｖｅ　ｔｈｅｓｅ　ｔｒａｄｉｔｉｏｎｓ．　Ｄｉｓｃｕｓｓ　ｏｎ　ｂｏｔｈ　ｓｉｄｅｓ　ａｎｄ　ｇｉｖｅ　ｙｏｕｒ　ｏｐｉｎｉｏｎ．　　　在讨论完发展旅游的必要性和保护文化传统的重要性之后，结尾段可以这样提出折衷方案：

Ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｆｉｎｄ　ｔｈｅ　ｒｉｇｈｔ　ｂａｌａｎｃｅ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｔｏｕｒｉｓｍ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ａｎｄ

ｃｕｌｔｕｒａｌ　ｐｒｏｔｅｃｔｉｏｎ　ａｎｄ　Ｉ　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｔｈｅ　ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ　ｈａｓ　ａ　ｖｅｒｙ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｒｏｌｅ　ｔｏ　ｐｌａｙ　ｈｅｒｅ．　Ｉｎ　ｍｙ　ｏｗｎ　ｃｏｕｎｔｒｙ，　ｆｏｒ　ｅｘａｍｐｌｅ，　ｍａｎｙ　ｔｏｕｒｉｓｔ　ｃｉｔｉｅｓ　ｈａｖｅ　ｍａｄｅ　ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｐｌａｎｓ　ｔｏ　ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌｌｙ　ａｔｔｒａｃｔ　ｌａｒｇｅ　ｎｕｍｂｅｒｓ　ｏｆ　ｖｉｓｉｔｏｒｓ　ｗｈｉｌｅ　ｓｔｉｌｌ　ｐｒｅｓｅｒｖｉｎｇ　ｔｈｅｉｒ　ｄｉｓｔｉｎｃｔ　ｃｕｌｔｕｒａｌ　ｔｒａｄｉｔｉｏｎｓ．

有时在讨论完Ａ和Ｂ两种观点以后，可以提出类似于“同意Ａ还是Ｂ要取决于……”这样的折衷观点，前文讲到的动物试验是否可以进行取决于试验的性质就是属于这样的方案。再比如下面这个例子：Ｓｏｍｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｔｈｉｎｋ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ａｎｉｍａｌｓ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｔｒｅａｔｅｄ　ａｓ　ｐｅｔｓ；　ｏｔｈｅｒｓ　ｔｈｉｎｋ　ｔｈａｔ　ａｎｉｍａｌｓ　ａｒｅ　ｓｏｕｒｃｅｓ　ｏｆ　ｆｏｏｄ　ａｎｄ　ｃｌｏｔｈｉｎｇ．　Ｗｈａｔ　ｉｓ　ｙｏｕｒ　ｏｐｉｎｉｏｎ？

在讨论完动物当宠物养的理由和动物当食物吃的理由之后，结尾段可以这样提出观点：

Ｆｒｏｍ　ｍｙ　ｐｏｉｎｔ　ｏｆ　ｖｉｅｗ，　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｎｏ　ａｂｓｏｌｕｔｅ　ａｎｓｗｅｒ　ａｓ　ｔｏ　ｗｈｅｔｈｅｒ　ａｎｉｍａｌｓ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｔｒｅａｔｅｄ　ｌｉｋｅ　ｐｅｔｓ　ｏｒ　ａｓ　ｓｏｕｒｃｅｓ　ｏｆ　ｆｏｏｄ　ａｎｄ　ｃｌｏｔｈｅｓ．　Ｉｔ　ｌａｒｇｅｌｙ

ｄｅｐｅｎｄｓ　ｏｎ　ｗｈａｔ　ｋｉｎｄｓ　ｏｆ　ａｎｉｍａｌｓ　ｔｈｅｙ　ａｒｅ．　Ｂｕｔ　ｗｈａｔ　ｒｅｍａｉｎｓ　ｕｎｄｏｕｂｔｅｄ　ｉｓ

ｔｈａｔ　ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｔｒｅａｔ　ａｎｉｍａｌｓ　ｗｉｔｈ　ａ　ｈｕｍａｎｅ　ａｔｔｉｔｕｄｅ　ａｎｄ　ｂｅａｒ　ｉｎ　ｍｉｎｄ　ｔｈａｔ　ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｉｎ　ｐｒｅｓｅｒｖｉｎｇ　ｎａｔｕｒｅ’ｓ　ｅｃｏｌｏｇｉｃａｌ　ｅｑｕｉｌｉｂｒｉｕｍ．

（４）解决方法

很多双边讨论型文章中所讨论的两种观点其实是可以通过某种方案来“化解矛盾”的，例如这道考题：Ｉｎ　ｍａｎｙ　ｃｏｕｎｔｒｉｅｓ，　ｇｏｏｄ　ｓｃｈｏｏｌｓ　ａｎｄ　ｍｅｄｉｃａｌ　ｆａｃｉｌｉｔｉｅｓ　ａｒｅ　ａｖａｉｌａｂｌｅ　ｏｎｌｙ　ｉｎ　ｃｉｔｉｅｓ．　Ｓｏｍｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｔｈｉｎｋ　ｎｅｗ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ａｎｄ　ｄｏｃｔｏｒｓ

ｓｈｏｕｌｄ　ｗｏｋ　ｉｎ　ｒｕｒａｌ　ａｒｅａｓ　ｆｏｒ　ａ　ｆｅｗ　ｙｅａｒｓ，　ｂｕｔ　ｏｔｈｅｒｓ　ｔｈｉｎｋ　ｅｖｅｒｙｏｎｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｆｒｅｅ　ｔｏ　ｃｈｏｏｓｅ　ｗｈｅｒｅ　ｔｈｅｙ　ｗｏｒｋ．　Ｄｉｓｃｕｓｓ　ａｎｄ　ｇｉｖｅ　ｙｏｕｒ　ｏｗｎ　ｏｐｉｎｉｏｎ．

在讨论完“支边”的利（缩小城乡差距）与弊（年轻人丧失自由）之后，我们可以提出这样一种解决方案：

Ｔｈｅ　ｂｅｓｔ　ｓｏｌｕｔｉｏｎ，　ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，　ｉｓ　ｎｏｔ　ｔｏ　ｏｒｄｅｒ，　ｂｕｔ　ｔｏ　ｅｎｃｏｕｒａｇｅ．　Ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｉｎｓｔｉｌｌ　ａ　ｓｅｎｓｅ　ｏｆ　ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ　ｉｎ　ｙｏｕｎｇ　ｐｅｏｐｌｅ　ａｎｄ　ｇｉｖｅ　ｍｏｒｅ　ｉｎｃｅｎｔｉｖｅｓ　ｔｏ　ｔｈｏｓｅ　ｗｈｏ　ａｒｅ　ｗｉｌｌｉｎｇ　ｔｏ　ｗｏｒｋ　ｉｎ　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ　ａｒｅａｓ，　ｓｏ　ｔｈａｔ　ｗｅ　ｃａｎ　ａｄｄｒｅｓｓ　ｔｈｅ　ｐｒｏｂｌｅｍ　ｏｆ　ｕｒｂａｎ－ｒｕｒａｌ　ｄｉｓｐａｒｉｔｙ　ｗｈｉｌｅ　ｒｅｓｐｅｃｔｉｎｇ　ｗｈａｔｅｖｅｒ　ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ　ｎｅｗ　ｔｅａｃｈｅｒｓ　ｏｒ　ｄｏｃｔｏｒｓ　ｈａｖｅ　ｍａｄｅ．

作文六：《高考议论文命题类型与审题指要》6800字

高考议论文命题类型与审题指要

命题议论文的题型，归纳一下，大致可以分为下面的类型：

，、论点型题目本身就是文章的论点。如《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》、

庸人的哲学》、《勤能补拙》等。　《知足－－

，、概念型用一个概念提出要论述的问题。如《说习惯》。《谈穿着打扮》、《时髦小议》等。

，、关系型出现两个或两个以上意义相关的概念，表明要论证它们之间的关系。如《个人和集体》、《人格与国格》、《天才．勤奋．条件》等。

，、对比型用两个可以对比的概念或事物来命题，要求论证两者的对比或转化关系。如《自卑与自负》、《失败和成功》、《电脑和人脑》等。

，、比喻类选择能作为比喻和类比的事物命题，要求揭示比喻和类比事物所蕴含的道理。如《清流与活源》、《科学家和春蚕》、《赏花．育花．护花》等。　　　，、象征型选择有象征意义的事物命题，要求论述事物所象征的某种精神和品格。如《绿叶赞》、《路标》、《小草的风格》等。

，、评议型针对某一人物或某一事件或某一观点进行评议。如《鲁迅的精神》、《论雷峰塔的倒掉》、《评仓廪实而知礼节》等。

，、引申型用作为引子的某一件事或某个事物命题，要求借题发挥，展开议论。如《从萧何追韩信谈起》，《从柔石的损己利人说开去》、《熊猫废物箱的联想》等。

，、考证型用需要对某个问题进行考证的形式命题，要求查核并发表议论。如《一言堂小考》、《赌博的由来》。《下笔如有神新解》等。

，、感想型以读后感或观后感的形式命题，要求发表自己的感想并进行议论。如《读〈拿来主义〉有感》、《有感于雷军长的当头棒喝》、《影片〈鸦片战争〉观后》等。

，，、批驳型针对不同意的观点或看法，用反诘或质疑的句式命题，意在批驳。如《知识越多越反动吗，》、《斥人生就是一件交易》、《忠于原著质疑》等。

尽管每种类型的命题议论文，都有各自的审题特点，但是作为命题作文，不管何种类型，都有着共同的审题要求，这就是：要从题目本身去揣摩题意，确立论题，展开议论。要分清概念型命题和关系型命题的异同，虽然都由概念命题，但前者是阐述一个概念，后者要论证两个或两个以上的相关概念之间的关系；要理解对比型、比喻类比型、象征型命题的特点和要求，特别是比喻类比型命题，要做到比喻贴切，紧扣类比点，充分而深刻地揭示类比事物和所要说明的道理之间的共同属性；还要明白，抓住命题中提供的自然现象和自己熟悉的生活现象两者之间的类比点，从中类推出所蕴含的共同道理时，选择的生活现象越典型，蕴含的道理就越带普遍性、议论就越具有深刻的现实意义；要辨明评议型、引申型、考证型、感想型命题的细微差别，评议要求评事议理，引申要求借题发挥，考证要求查核证实，感想要求夹叙夹议；审题时如把握住这细微的差别，议论时就能精确地体现命题意图；对批驳型命题，要审视并明确对方的立论错在何处，讲究针对性的批驳，不可自说自话，言不及题；即使遇到论点型的命题，似乎一看便知，也要逐字理解论点的含义，不可望文生意。

如全国高考作文题《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》，这是宋朝名臣范

仲淹在《岳阳楼记》中的一句名言，有的考生对这句名言的意思未搞清楚，把它解释为先生下来的人总是忧愁加忧愁，后生下来的人总是快乐又快乐，闹出了笑话，文章立论自然就不知所云了。有的考生对这句名言一知半解，在文章中提出了一个先天下之乐而乐，后天下之忧而忧的观点，配以反面事例进行批判，殊不知后天下之忧而忧的意思是天下人都忧愁了，我也忧愁，应该说还是包含了忧天下的思想的，作为反面论点来批判，显然不妥当了。所以，对论点型命题的审题，同样也不能掉以轻心。

由此看来，无论什么样类型的命题议论文，都必须从题目本身去揣摩题意，把握住议论对象、议论范围和议论重点。为了达到这个目的，我们可以采取下面三种方法。

（１）标志法。就是看清文章题目上的标记，了解议论的对象。如《评仓廪实而知礼节》这个题目，实和知两个字便是题目中的标记，看清这两个字，就会明确写作本题必须评析清楚仓廪实与知礼节之间的关系：实而后知即物质生产对道德观念会产生直接的影响，所以先要论述仓廪实的重要。但反过来再想一想，还存在实而后未必知的情况，这就要扣住知字做文章，论述如何才能真正做到知礼节，的问题，发表自己的见解；抓住实和知进行议论，不仅能紧扣题意，而且能评出深度。一般地说，高考议论文的题目大都有一定的标记，如果我们能通过对题目中的每一个字细加推敲，透彻理解作为标记的关键词语的涵义，那么，我们就不难明确题目的要求和议论的对象，也就能有效地防止离题现象的发生。

（２）分析法。就是分析题目的语言关系、文字含意，了解议论的范围和重点。如《从柔石的损己利人说开去》这个题目，句子较长，我们可以分析一下组成题目的语言关系：这个题目可分为从柔石的损己利人和说开去两部分，两者的关系是：前者是议论缘起，后者是议论重点。而柔石的损己利人这四个字是有典的，出自鲁迅在《为了忘却的纪念》一文中对柔石的一段评价：无论从旧道德，从新道德，只要是损己利人的，他就挑选上，自己背起来。这就给柔石的损己利人下了注解，也限定了议论范围应由此而展开，明确文章重点不是评价柔石的革命一生，而是从赞扬他的损己利人的高贵品格说开去，联系当前实际，展开议论。这就正确理解了题意。

（３）比较法。如果一时对一个题目的写作重点把握不准，那么，不妨把另一个相似的题目放在一起，加以比较，从中明辨各自不同的议论重点，进而审清题意，也是一种好方法。如把《赌博的由来》和《赌博的危害》放在一起比较一下，就会理解前一个题目的重点是要挖一挖赌博的根，考证一下赌博是怎么起源的，扣住由来进行议论，后一个题目则要重点议论赌博的危害性；又如《下笔如有神新解》与《读书破万卷，下笔如有神》两个题目，似乎很相似，实际上大相径庭。前一个题目中有新解两字，那就不是要求论述第二个题目中杜甫原诗的　俗话说：有比较才能鉴别。对相似题目的比较辨析，可以帮助我们懂得怎样排斥写那些不合题意的内容或材料，而且通过比较，还能启发我们避开相似题目的雷同构思，从而能把握住写作重点，并有可能在文章中议论出别人未觉察出的新意来。

熟练地运用这三种方法来审题，也就可以说掌握了命题议论文的审题技巧。大家知道，南朝刘义庆在《世说新语》中记载一个故事，说的是晋朝桓温领兵北

征，命令袁虎靠着马拟公文，袁虎倚马作令，把握要求，一挥而就七纸文章，命题作文作得十分出色，被后世称为倚马之才。因此，掌握命题作文的审题技巧，

坚持命题作文的经常训练，对锻练我们思维的针对性和敏捷性，将是大为有益的，也有助于培养具有快速写作能力的倚马之才。

《议论文文体知识、审题》教学设计

一、教学目标：

１．学生初步了解议论文的文体样式以及它的常见的几种形态。

２．了解概念型命题作文常见的几种审题技巧

二、教学重点：

１．概念型命题作文的审题

三、教学准备

《学习手册（第一分册）》和《第三分册（第三分册）》中的相关专题内容

四、教学课时

，课时

五、教学方法

讲授法、小组合作探讨练习。

六、教学过程

（一）、相关知识说明（投影展示）

１、什么是论述文

论述文俗称议论文，也有人称论说文，是直接说明事理、阐发见解、宣示主张的文章。它的中心在于“事理”“见解、主张”，它的表达方式主要是议论，这是与叙述文、描述文的主要区别。

２、议论文的三要素，它们各自担负着不同的任务。

Ａ、论点，即作者在文章中提出的观点或主张。

Ｂ、论据，是用来证明论点的根据。依据论据本身的性质和特征，可分为事实性论据和理论性论据两类。事实性论据是对客观事物的真实　描述或概括，这是证明论点的最有说服力的论据，理论性论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过的断定为正确的观点。它包括哲学的基本原理、名人、格言以

及成语、谚语等。

Ｃ、论证，就是运用论据证明论点的逻辑过程和方法，也就是指材料和观点之间的逻辑联系，如论据和论

点之间呈演绎推理或归纳推理的联系等。

３、论述文的三种基本形态

论述文有三种基本形态，即阐述、评述与引申。这学期的作文教学主要是写一篇符合样式的阐述型论述文。

（二）、议论文的审题

１、什么叫审题，

审题就是揣摩命题者的意图，推敲题目和材料的含义和要求，明确应写成什么文体，该确定怎样的中心，该选用哪些材料，怎样安排详略，了解字数限制等等。审题是作文第一步，也是决定作文成败的重要环节。

２、议论文审题要遵循哪些原则，

（１）文本性。

（２）文体性。

（３）意蕴性。，，，挖掘题目所蕴含的深刻的思想和意义，然后根据自己对题目和对社会生活的“链接”

程度来确定文章的中心和立意。（这学期的题目主要是概念型的题目。）

３、什么是概念型命题作文，

就是文章的题目仅仅是一个概念，一个单独的词语，如“习惯”（１９８８年高考题）、

２００４年北京　“包容”（

高考作文题）、“肩膀”（２００６年辽宁作文题）等。

１、　概念型命题作文的审题要考虑的三个维度

Ａ、命题人的意图：挖掘题目所蕴含的深刻的思想和意义。

Ｂ、与作者自身的学习、生活、社会的相关度：确立的选题是关系国计民生、人民大众迫切需要解决的现实问题而不是片面、偏激、冷漠的问题。考虑自身的资源：要考虑自己对该命题的驾驭、后续的论据材料

的充分等。

Ｃ、有读者意识：结合读者心理要求，选择读者关心的题

６、揣摩命题人意图的参考策略

Ａ、寻找标志。作文题目大都有一定的标志。命题作文的题目大都由单个的词语或短语构成，能有效地防

止离题偏题。

Ｂ、要寻找标志，就要分析题目结构，根据不同的结构了解它的侧重点在哪里，以确定思维走向

？独词式：

（１）可分解的：

父辈（１９９４?上海题）题目中含有两个语素“父”和“辈”，为偏正式关系的词语，意为“父亲那一代人”，显然，题目要求写的对象是一个群体，只能写父亲所属的那一个群体，理解了范围的限制，就不会错把文章写成

“父亲”了。

（２）不可分解的：

ａ、名词式，如“依靠”，从具体走向抽象，从特殊到一般。此依靠就非人之依靠，它应该指能够肩负某种

责任、道义或义务的力量。如：文化是人类前行的依靠。

ｂ、动词式：如“宽容”，从是什么、为什么、怎么办来解构。如可以分解成以下中心论点

（ａ）、是什么：

正确的宽容是处理人际关系的润滑剂

宽容不是纵容、宽容须有度

宽容是有风度和修养的表现

（ｂ）、为什么：

美哉，宽容

宽容的关键是能“容”

（ｃ）、怎么办：

要学会宽容

要宽容不要纵容

应掌握好宽容的尺度

”，思维方法，反向式思维。　　ｃ、形容词式：如“平凡

如：爱从来都不平凡。

，、总而言之　独词式的处理方式如下

１、抓住关键词

（１）可分解的，参照短语处理（偏正短语，重点在修饰限制性的词语；如好奇心，在“好奇”

动宾短语，动词；感受农村，在“感受”

主谓短语，谓语；有句话常挂在嘴边，在“挂”）

（２）不可分解的，

动词式，是什么、为什么、怎么办

形容词式，反向思维

名词式，从具体到抽象

题目中的其他词规定写作范围和对象。

（三）、审题训练，学生自选题目进行审题，提出中心论点，之后四人一小组合作交流你如何思考得出这个中心论点的，然后互相辨别好坏，推选出小组最好的中心论点到班级交流，最后教师给出她的下水示例，

供学生探讨

，、２００６年辽宁卷《肩膀》

教师下水示例：（，）、对于这个题目，如果写议论文的话，那么此肩膀就非人之肩膀，它应该指能够肩负某种责任、道义或义务的力量，但有些考生在写议论文时，并没有深入的理解题目所蕴含的意义，而是

简单的理解成人体的肩膀。

归纳出该词的特征（找近义词），然后寻找高度，即联系社会、人生、文化、历史。比如：肩膀——支撑

——文化是人类前行的肩膀。（人类的前行不是靠暴力革命来演替的）

（，）、找近义词、找反义词来寻找其本质特征，然后缩小范围立中心论点，小中见大，容易见深刻。

如肩膀——靠山——靠山不能成为肩膀

，、《宽容》

教师下水示例：从“是什么”的维度，找近义词、找反义词来寻找其本质特征，然后缩小范围立中心论点，

小中见大，容易见深刻。

如宽容——纵容——宽容不是纵容

反思：

，、议论文的教学确切的说整个作文的教学都存在模糊性的地方，“教什么”到现在一直存在有争议的地方，很多知识是伪知识；甚至，要不要教作文，都是有争议的地方，更不用说怎么教了。不教的问题很大，

教了的问题有时同样很大，甚有元好问讲的“可怜无不费精神”的郁闷。

，、确定好教什么，某种程度上问题就解决了一大半，作文这块，也许对于学科知识只要讲清楚就可以了，所以可以采用讲授法。更多地是技能的传授和学生的习得，这种更多的是要师生互相探讨、合作探究、练习；但是这里又存在荒谬的地方，因为好的作文本质背后是语言和思想，而思想的获得来源于阅读体验和生活体验；语言的习得则更依靠阅读支撑和背诵的输入、模仿的训练等。所以某种程度上，我提供的策略只能是给班里的中等以及中等偏下的学生提供一些模仿的方法，但这只是雕虫小技，本质仍然是阅读。　，、如何提供模仿的技巧，这里就要说到一个问题：教师下水很重要。下水了，你才知道，哪里学生容易有问题，哪里的风险比较高，如何规避风险，选取讨巧的方式，而不是隔靴搔痒。然后，你就会对各种技巧，反复比较，反复甄选，给学生的也就相对来说风险系数较低，好模仿，然后你就可以避免一个问题：

避免教知识，而真正地做到教学生。

，、由于作文的问题非常复杂，学情更复杂，所以面上的教学是远远不够的，只能教中等偏下的学生避免，类的情况，某种程度上由于课时的有限，教的甚至是捷径，因为只教这么几种风险系数最小的，所以对学生的写作个性是有所戕害的，所以面批就显得尤为重要。面批的好处，可以扼杀，类作文的存在；对好的学生帮助很大，因为好的学生从课上学的也许是避免，，但是对于本来就存在，的学生来说，也许不是帮助她走向Ａ＋，反而是将其拉回了，的切入分作文的状态，所以好学生一定要面批，以弥补课堂教学的

限制，教会其如何扬长避短。　　一、命题议论文的审题构思

命题议论文的题目主要有以下两类：论点型题目和论题型题目。论点型题目如：“创造力比知识更重要”、“学会扬长避短”、“过有理想的生活”、“多难兴邦”等，论题型题目如：“说说‘眼见为实’”、“是谁扼杀了哀愁”、“　说习惯”、“　独立与合作”、“低头与昂首”、“大国的随想”等。

如果面对的是一篇论点型题目，题目就是论点，写作时要把题目中精练的语言形式表述得更加完整具体，并在文中明确鲜明地提出，然后加以论证。当然有的题目已经把论点表述得很清楚明白了，但也应该在行文中明确地提出。例如：著名哲学家周国平的文章《养成写日记的习惯》，题目即是论点，作者在第一节写道：“不论在什么场合，只要是面对着中学生，我经常提的一个建议就是：养成写日记的习惯。”鲜明地提出论点，然后文章从“日记是岁月的保险柜”、“日记是灵魂的密室”、“日记是忠实的朋友”和“日记是作家的摇篮”三方面来论证论点，最后诚挚地提出希望“青年朋友们，养成写日记的习惯吧！让日记与你相伴一生。”文章戛然而止，结构紧凑，论证严密。

如果面对的是一篇论题型题目，题目是议论的话题，不是论点，需要围绕论题提出一个恰当的合理的有针对性的论点。要对题目中的文字认真分析，明确题目的要求和议论的对象，

知晓议论的范围和重点，这样才能有效地防止离题现象的发生。例如，在写议

论文《独立与合作》时，这个题目显然是论题型的题目，题目中有“与”或“和”的，一般是谈它前后两个词的关系，因此，可以确定这样的论点，“学生不仅要有合作的精神，更要有独立的意识。”再如写议论文《小议传统教育》，从题目可以看出是论题型的题目，议论的话题是“传统教育”，“传统教育”的范围太大，应该从中选择一个角度来谈，而且针对这个角度自己能够提出一个明确的观点，并有把握把这个观点论述透彻。有一个人就写了这样一篇文章，他在写作中确立这样的观点，“传统读书教育是成功的。”他认为：有很多童年饱学者就受惠于传统的读书教育，另外，孩童时期是一个人开发心智、引导情趣、培养习惯和技能的最佳年龄段，若能在这一年龄阶段培养出良好的读书习惯和嗜好，锻炼出一定的读书技能，这将会影响其终生。传统读书教育的成功，就在于此。并举出有代表性的例子来论证。而且他还从三方面论说古代读书的特点，重记诵、重朗读、重培养，有力地论证自己的观点。

作文七：《石头与山头例文》4200字

“石头与山头”话题议论文２０１３．９．１１

只有想不到的，没有做不到的

高二、三班　　潘宇

进一步，海阔天空；退一步，万丈深渊。

－－－－－－题记　敢想，敢做便可探索成功，但放弃就意味着一定失败，既然成功未定，何不鼓起勇气尝试一下呢？世界上为什么会有庸人和天才的叫法？那什么是庸人？庸人就是敢想不敢做的人，遇到困难就给自己打折的人。他们通常在困难面前将其放大，在自己的心中已有了失败的预判，他们将成功看做是可望不可即的水中月，镜中花。

王安石在《游褒禅山记》中写道：“余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。”王安石也为自己的退缩和不敢尝试感到后悔，没有享受到游玩的乐趣，但是他却感悟出了人生哲理：“尽吾志

也不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？”这就是他的游玩心得，可以给今人很大的启迪。尽了自己的最大努力，即使跌倒了，姿势也很豪迈。

人类社会的发展实现了很多人之所想，美国莱特兄弟将梦想带上了蓝天，使交通变得越来越便捷；尤利·加林第一次走出了地球，到阿姆斯特朗在月球上简单的一小步，人类的足迹已不只限于地球；“蛟龙”号的不断下潜，地球上唯一不为我们所知的地方也被我们所了解。

试问，在一项项天才的发明问世前，有多少敢于相信这是可以做到的呢？

天才的想法是疯狂的，在庸人的眼中，天才的想法总是不现实不合乎情理的，但是社会因为有了这一群“疯子”，社会才会不断地进步、发展。

敢想敢做是天才，不敢想不敢做是庸人。庸人追随历史，天才改变世界。我始终这样认为。

做行动的巨人

高二、十班　　　葛荣荣

“这座山太高了，我不能爬上去！”“这道题一看就很复杂，我指定做不出来。”“那么远的路程，徒步是不可能到达的??”生活中有许多困难事，它们看似坚不可摧，可是我们都没有去尝试，怎知它不可克服呢？做一个行动的巨人，它的背后是成功。

行动的巨人就要敢于尝试，勇于实践。

伏尔泰说：“人生来是为行动的，就像火总向上腾。”我们只要在困难面前不断行动，就会在实践中逐步走向成功，人生才会变得充满意义。美国伟大的发明家爱迪生相信是众人皆知的，随着他熠熠生辉的是他各项伟大的发明。而在这背后，是他无数次的失败与危险，但他并不失望，他一遍遍地重复着看似不可能的实验，最终，功夫不负有心人，他成功了！他发明的电灯不仅照亮了我们的生活，还照亮了我们的生命，同时照亮我们的更是他那敢于失败的行动与意志力。

行动的巨人就要用行动说话，领跑成功。

行动的巨人就要敢于尝试，赢得成功的机会。

俗话说：眼见为实。我要说：敢做才为实。篮球巨星林书豪小时候身材瘦小，体弱多病，父母从小就带他进行体育锻炼，他从没想过长大会成为篮球运动员，可是这些看似都不可能的事情

去做一个行动的巨人吧，它的背后是成功。行动的巨人告诉我们，一切皆有可能！

敢于实践，才能成功

高二、十班　　　戚文智

生活中我们会遇到许许多多的困难，面对这些困难你是像美国总统林肯的父亲那样将它们视为不可移动的“山头”，屈服于它，还是像林肯和他母亲那样将它们视为可搬走的“石头”，克服它？不要将困难放大，敢于实践，才能成功。

实践，让爱迪生取得了成功，为世界带来了光明。

居里夫人，两次获得诺贝尔奖。她提取了放射性元素－－－－－镭。镭可应用于医疗之中，居里夫人她造福了人类。可镭的提取不是那么容易的，在当时的技术条件之下，居里夫人就在自己的实验室里反复实验，做笔记，终于先后提取出了两颗镭将它们奉

献给了社会。面对提取镭的困难，居里夫人并没有放弃这一研究，她敢于尝试，才取得了成功。

实践，让居里夫人成功提取出了镭，造福了人类。

实践，让张衡成功发明了地动仪，取得了伟大的科技成就。　世界上的事情没有做不到，只有想不到。一切皆有可能。不要将困难放大化，本就是一块可轻松移动的石头，为何将它视为不可移动的山头？懂得实践才能成功。

搬走石头，并无山头

卡耐基曾说：“人性最大的弱点在于在困难面前退缩，以惧怕的心理做预判，以软弱的行动做敷衍性的抵抗。”是的，在困难面前，我们很容易被吓到。其实困难就是纸老虎，一捅就破，并非想象中的那么难。等你搬走了那些零零碎碎的石头，发现并无山头，这时有的就是自己大彻大悟的微笑和攻克难关的自豪。

有人曾做过这样的实验，将一些苍蝇放入一个器皿中，用透

明的玻璃板盖上，将其与外界隔开。起初这些苍蝇会像发了疯似的撞击玻璃片，想要重获自由；数天之后，人们将玻璃片抽去，奇怪的是它们不再尝试撞击，而是在器皿中漫无目的地飞。显然这些小东西是撞怕了，在困难面前放弃了自己最初的梦想，意志被摧垮。殊不知只要再飞一飞，就能重归蓝天，享受自由。可是它们只看到了眼前的山头，便再也不愿意去搬石头了。它们因为畏惧，所以退却；因为退却，只能平庸。

相反，当我们不去扩大困难，不用失败去预判，往往能创造奇迹。

房里的年轻人手里还拿着直尺和圆规在奋战，天空露出了一丝曙光，也给了他一个微笑，他终于做出来了，欣喜若狂的他捧着图纸去找导师，他近乎啜泣地说：“老师，昨天您给我的那个题目——用直尺和圆规作出一个正十七边形，我做出来了，但是我很笨，竟然花了一个通宵。”老师接过他手中的图纸，用颤抖的声音对他说：“这真是你做出来的？”他不明白，就示范给老师看。老师大叫道：“你真是个天才！这是个遗留了一千多年的问题，亚里士多德没解出来，牛顿也没解出来，你一个晚上就解出来了！”他听后大为震惊，在日记中写道：如果我早知道它是一个千年难题，我也会被吓倒。他就是数学王子高斯。其实真理的门是虚掩的，只要你不被眼前的山头吓到，脚踏实地地去搬石头，大门就会为你敞开。

纵观古今中外，人类发展的历史就是一部战胜困难、摆脱束

缚的战斗史，正因为无数仁人志士知难而行，才有这辉煌的历史。所以什么是庸人？就是遇到困难就给理想，给自己打折的人。当不了总统就当个州长，州长还有点困难，不如做个区长吧，再不行就甘为平民。你给自己打折，命运还会给你打折。做什么事不会遇到点困难？因为畏惧就退却，退却之后就只能是一无所成了。

人生路上，多少会遇到一些困难，我们不要将这些困难无限放大，视其为一座座不可逾越的山头。抖擞精神，放手一搏，走

过之后才发现，它们只不过是一个个可以搬走的石头。

试一试也许就能行

著名主持人杨澜曾说过这样一句话：“宁可在尝试中失败，也不在保守中成功。”我们往往对那些艰难的任务，难做的事情畏缩，所以我们总是停留在原处。美国南北战争结束了。一位叫马维尔的记者去采访林肯，他问道：“上两届总统都曾想过废除黑奴制，《解放黑奴宣言》也早在他们那个时期就已草就，可是他们都没拿起笔签署它。请问总统先生，他们是不是想把这一伟业留下来，给您去成就英名？　”林肯回答道：“可能有这个意思吧。不过，如果他们知道拿起笔需要的仅是一点勇气，我想他们一定非常懊丧。”　看来幼年的经历在林肯心中打下了永久的烙

印，他深谙“试一试也许就能行”的道理，鼓起勇气尝试了，奋斗了，也就获得了成功。看来，很多时候，敢不敢尝试，是区分伟大与常人的试金石。

尝试需要我们的勇气与信心。走前人没走过的路，做常人不做的事情，不随波逐流，不盲从跟风，这需要很大的自信与勇气。假象容易欺骗我们，阻碍我们去发现，去创造。母亲如果听信了父亲的话，那么也许“山头”永远就是不可战胜的“山头”。德国化学家维勒对墨西哥出产的一种铁矿石进行研究，断定这种铁矿石还有一种同被人发现的新元素，可惜的是，他想到这么多年未被人发现，想必十分困难，也就未深究下去，最后却被另一个化学家简单的解决了。可见，缺乏尝试的勇气，是阻碍我们创新、进步的最大顽石，所以，我们要勇于尝试，因为，“试了不一定赢，不试，一定输！”

鲁迅先生曾说：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。抛弃那些复杂的观念，大胆的，无所畏惧的去尝试去，你也许就会成功。

因为，试一试也许就能行。

作文八：《石头与山头》700字

石头与山头

高二（４）　王琪

世上有很多事看起来真真假假分不清，我们不能只限于用眼睛看，也要用心看整个世界，就像土里的石头连成一片，让我们误认为是一座小山头，与大山连着，而不想浪费精力去挖走。假若我们下定决心搬走，学愚公移山，就会发现其实它们并不是山头，而是一块块孤零零的石头。

生活中，处处都有这样的影子。比如，我们去登山，一看山高，路滑，途险，心想太难爬了，还是放弃吧。可是，人生就是一座高耸的山，考验我们的胆量，它处处潜伏着危险，但也教会我们从哪里跌倒，就从哪里爬起，它高而望不到尽头，但也增强我们一定要登顶的的决心。所以，心态是很重要的，勇者为胜！

我就有亲身经历的事。清明时节雨纷纷，我和家人静静地坐在屋檐下等待雨停，沉默中，屋檐下落的雨滴与大厅里的钟合奏得十分默契，我思索着要不我就不去了吧，　万一像上次那样卡在半腰，上下不能，最后还是一个看不下去的大叔硬拉着我的手，托到山顶，这多丢人显眼，反正多我一个不多，少我一个不少，我是可以忽略的。

雨渐渐停了，　我还是被老爸去叫扫墓。此次行程多了几个小孩，　有几个身高还是我的一半，　我想这么小的小孩去，恐怕途中要大人照顾吧。结果让我惊叹！不是吧，他们太勇猛了，一路上不需要大人扶。相比之下，　我太弱了，　我也要勇往直前，　靠自己，　要不然，　那些小孩回到家一定对父母说：“妈妈，今天有一个姐姐，她比我大那么多，还要大人扶。”那就太丢脸了。于是，　我开始一直我前冲，坐在山顶，四周围绕着山，山上开满了鲜艳的杜鹃花。下山时我摘了一大把花，途中我还尝了几口，　甜甜的。

其实，人生的这座山，　也有亮丽的风景，关键在于这座山的路人是否有勇，若是，登的越高，景越美！

若是山不是开满花，而是被石头遮住，你还会不想把它们挖走，种下美丽的风景吗？

作文九：《石头与山头》8200字

“石头与山头”话题作文——必修五

林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历：　我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。正因为如此，父亲才以较低的价格买下了它。有一天，母亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与大山连着。有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场劳动。母亲说：“让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？”于是我们开始挖那一块块石头。不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲想像的山头，而是一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动。

在你的生活中，有类似的经历或见闻吗？请以“石头与山头”为话题写一篇文章。

［审题点拨］：　先审话题，话题是“石头与山头”，有寓意，代表困难、障碍等；关系是如何不把“石头”看成“山头”。再审材料，对于这些对农场无利的石头，父亲认为是山头，不可移动；母亲认为是石头，可以搬走。不同的原因是什么呢？父亲道听途说，主观上放大了困难，没有亲自试一试；母亲透过现象看到了本质，主动去做，去尝试，去付诸实践。　［立意］：不要放大困难，要做，要尝试，才能成功。（透过现象认识本质后，去做。）

本题立意角度：

１、表象与本质一一材料中的“父亲”就是被表象迷惑而不去开挖。

２、付诸实践最重要，如此才能透过现象看到本质。

［主要毛病］：　１、立意不准。态度决定成败（拼搏、自信、勇敢、乐观悲观等）；变换思维；积累、集体的力量；单纯论述简单与复杂、大与小；敢想才会赢；学会怀疑。　２、表达不准　Ａ、不扣话题，全篇没有一处话题字眼，完全脱离话题谈实践。　Ｂ、材料不当，这里的“实践”是面对眼前如“山头”般的困难不害怕，勇于去实践，发现本质（其实是“石头”），解决问题。

Ｃ、事例不贴切，分析不到位。名人（残疾人）事例只说人物如何战胜困难，不结合话题分析。　Ｄ、没有事例，纯个人观点，说服力不强。　３、题目不好。

４、卷面乱，错别字多。

学一学：　生活中每个人都会遇到一些大大小小的阻碍，就像一条路上有小石头也有大石头。小石头我们可以搬走，遇到山头便只好绕道，可有些人却把小石头当成大山头，久而久之忘却了双手的作用。（《收获在尝试中》）　同样的石头，林肯的父亲认为，它是一个山头，不可挖动；林肯的母亲却用行动证实了，这“山头”，仅仅是一块块石头而已林肯的父亲和生活中的许多人一样，用放大镜“看”见了大山，不去尝试，不去探索，

而他的母亲，却冲破了假象，最终成功把它们搬走。（《拿开放大镜，出发！》）　看他如何扣题　如果把一块石头看得如山头那般厚重，那么这块石头便真的不可撼动；如果把人飞上天看做是痴心妄想，那么人类的就永远没有飞翔太空的希望。别把问题放得太大，当你真正去做时，你会发现它原本没有想像中那么困难。（《别把问题放得太大》）

石头与山头

林肯曾在给朋友的信中谈到幼年的一段经历：我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头．正因为如此，父亲才以较低的价格买下了它．有一天，母亲建议把上面的石头搬走．父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了，它们是一座小山头，都与大山连着．有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场劳动．母亲说：＂让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？＂于是我们开始挖那一块块石头．不长时间，就把它们弄走了，因为它们并不是父亲想像的山头，而是一块块孤零零的石头，只要往下挖一英尺，就可以把它们晃动．

看完这个小故事，首先跑入我脑海的是母亲说过的一句话：＂眼睛是坏蛋，手是好汉，什么都怕干．＂母亲是地地道道的农民，没有念过几年书，没有高深的学问，有的只是长年户外劳作所形成的黝黑的皮肤、结实的身体和生活的坎坷所带来的质朴的感受．母亲说过很多类似的话，这一句给我的印象却极深．从上学到工作，每当有强大的压力或任务摆在我面前时，它都会跳入我的脑海，告诉我，双手动起来最重要．

是啊，人生的路途不会总是一帆风顺、没有波澜的，一块块或大或小的石头是人生道路上的主要风景．你会被眼前体积庞大的石块吓住前进的脚步吗？你会把路上妨碍你前进的石头想象成巨大的山头而心生胆怯吗？如果你只是呆呆的望着眼前的巨大，那么不管是实际多么小的石头都会变成你无法跨越和战胜的山头．可是如果你的双手动起来呢？你会发现那巨大的山头也不过是组合在一起的一块块孤零零的石头．所以，动起来吧，勇于实践最重要．

其实每当想起母亲的这句话时，眼前还会出现一幅清晰的画面：长长的玉米地，刚刚剥下来的没有攒到一起的大大的玉米棒子，母亲和上小学三年级的姐姐、上二年级的我，一人一个编织袋，还有站在远远的地头上的脚受伤的父亲．我们的任务就是把这些玉米装到袋子里运到车上．那是怎样一段距离啊！瘦小的我，从来没有干过这些活的我，当父亲受伤后不得不用双脚去一次又一次的缩短这段漫长的距离．站在那金黄的玉米棒子旁，我呆呆的看着，不知所措．这时母亲告诉我：＂眼睛是坏蛋，手是好汉．＂于是我肩背半袋玉米，开始用双脚丈量那段似乎无法走完的距离，结果，地头上父亲的身影越来越清晰

了，而我瘦弱的肩膀也从那一天开始强壮．

在以后的日子里，堆积如山的作业，难以逾越的知识，永远没有尽头的忙碌，远不可及的目标，时时出现在我的眼前．累过、怕过、退缩过，可它们丝毫没有变弱变小的趋势，于是想起母亲说的话，想起古人说的＂困难像弹簧，你弱它就强＂，于是爱上了那句改变自**的话：＂一切坎坷阻碍都是纸老虎！＂　看那精卫微木填沧海，看那愚公荷担移山，看那红军徒步二万五千里，看那邓亚萍旋转乒乓，看那洪战辉肩挑一家梁，看那王顺友山路邮递２０年，看那青藏高原上天路横，看那嫦娥一号绕月行??在他们没有出发前，前面有多少山头在阻挡，可他们踏出去了，走下去了，所以一切完美都是那么自然而然．　所以，莫把荒草当荆棘，莫把石头作山头，莫把困难当魔头，莫把风景作绝境．只要我行动起来，一切荆棘都可以踩在脚下，一切山头都可以搬走，一切魔头都可以被打败，一切绝境过后都会是绝美的风景．

二、运用指导

１．素材点拨：

一个人如果不将语言付诸行动，他就成为一个骗子；如果不将想法付诸行动，他终会有后悔的一天。没有远大的理想，是不可能有所作为的，但只有理想而没有行动，那就成了空想。

思路

实践是检验真理的惟一标准。实践是知识的来源。实践可以充实、发展理论。实践有一个逐步深入的过程。重视实践也不要轻视书本知识的学习。实践要在科学理论的指导之下进行。实践可以磨炼人的意志，锻炼人的能力。讲求实践反对空谈。实践需要付出艰辛的劳动。实践并不意味着蛮干。　　名言

哲学家们只是用不同的方式解释世界，而问题在于改变世界。——马克思　行是知之始，知是行之成。——陶行知

不下水，就无从学习游泳。——茅盾

劳动是一切知识的源泉。——　**

事业是理论和实践的生动统一。——亚里士多德

理论是灰色的，生活之树常青。——歌德

实践必须永远建筑在坚实的理论之上。——达·芬奇

生活中最大的目的，并不是知识而是行动。　——艾·赫胥黎

行动是通往知识的惟一道路。——萧伯纳

有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。——萨迪

理论所不能解决的疑难问题，实践将为你解决。——费尔巴哈

耳闻之不如目见之，目见之不如足践之。——刘向

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游

实践出真知。——俗语

知识是宝库，但开启这个宝库的钥匙是实践。——佚名

不要担心犯错误，最大的错误是自己没有实践的经验。——佚名　　经典素材

“带女儿去工作”

（在实践中磨砺人生）

２０世纪９０年代以来，美国风靡一种“带女儿去工作”的计划，凡９～１５岁女孩都可以报名参加，而设计这一活动的目的就是让女孩提前感觉一下工作的滋味。带女儿工作可以使得女孩们提前认识现实社会，克服许多心理障碍，收到了很好的效果。这一活动在欧洲许多国家引起不同凡响，仅仅英国就有三百所学校开展了这一活动。美国总统克林顿也表示自己的女儿切尔西也要了解她的父亲是如何工作的。事实上，不只是女孩，男孩也需要锻炼。锻炼内容也不仅仅是工作实践，还包括许多其他内容，如新近兴起的“磨难教育”、“学军学农”，在日本，甚至许多家长鼓励孩子从事冒险活动，其目的无非是让孩子多经历一些坎坷，多接触一些实践，这样可以培养锻炼孩子们具有顽强的意志，较强的生存能力。

注意实践磨炼是让孩子直接理解人生、融入社会、锻炼意志、培养自信的最重要手段，对于一个人的成长非常重要。

李四光对中国第四纪冰川的考察

（实践能改变错误的认识）

冰川的分布是研究地质构造的重要依据，有些外国人对中国的冰川进行过考察，断言“中国没有第四纪冰川”。地质学家李四光提出“让事实说话”，对冰川的研究投入了极大的精力。

１９２１年，他回国后在太行山的沙河县、山西大同盆地口泉附近发现了第四纪冰川遗迹，虽遭一些外国专家傲慢地否定，他却没有丧失勇气和信心，继续带领学生在太行山、九华山、天目山、庐山等地考察，又发现了许多有力的证据。１９３３年，李四光以《扬子江流域之第四纪冰期》为题，在中国地质学会第十次年会上作了学术演讲，会后专门请中外学者到庐山实地考察。有的外国专家私下对李四光说，如果这些遗迹在国外被发现，早就被公认是冰川遗迹了。此后，李四光加紧了对第四纪冰川的考察，先后在扬子江流域、黄山等地发现了大量遗迹，最终推翻了外国人的错误结论。其研究成果对掌握地下的水文和构造，对发展建设事业起了十分重要的作用。

盲人的启示

（实践是一项终身的事业）

美国化学家、物理学家道尔顿十七八岁时在埃达尔担任小学教员。他听说这里有一位约翰·戈夫先生学识渊博，就冒昧地前去拜访。

道尔顿紧紧地握住了戈夫的手，被眼前的情景弄糊涂了。原来这位当地人人称道的实验家，竟是个瞎子。

盲人自己站起来，走向一张大桌子。桌子上的试管仪器五花八门，但都放得井井有条。他毫不费力地取到所要的用具，把容器注满，没有洒出一滴药液，也没有碰倒和打碎一根最细的玻璃试管，就像一位高明的魔术师在作杰出的表演。在一系列熟练和准确的动作中，表现了知识的力量和顽强的意志。这使得早就打算做实验的道尔顿，受到了很大的教益。

就这样，道尔顿开始了他的科研生涯，从此终身不离实验室。１８４４年的一个晚上，７８岁高龄的道尔顿，步履艰难地走进了他的实验室，时间，９点差一刻。５７年来，他每晚都是这个时候记下当天的气象数据。他那微微颤抖的手拿起笔来，记下了晴雨表的读数和气温，并在最后一格里记下“微雨”。他满意地搁笔起身，忽然发现还没有签上日期，便又坐下去??几个小时后，曙光照进道尔顿的实验室，而这位伟大的科学家却已经静静地安息了。　第二个普罗米修斯

（实践需要勇气）

美国１８世纪的杰出科学家、政治家富兰克林，以其发明避雷针等电学成就而被称为“电学之父”。

在富兰克林之前，人们对雷电一直没有正确的认识。富兰克林从一次电学实验中受到启发，断定雷电是一种放电现象。为了证实自己的设想，他决心把天空的雷电引下来。在１７５２年７月的一个雷雨天，他和他的儿子一起做了著名的“风筝实验”。他将一块大的丝绸手帕扎到杉木条十字支架上，做成一个风筝。风筝上面固定一根向上伸出几十厘米的细铁丝，细铁丝与放风筝的细麻绳相连，麻绳下端系丝绸带，绸带上挂了一把铜钥匙。风筝穿入带有雷电的云层中，闪电在风筝上闪烁。一道闪电掠过，富兰克林觉得自己拉着麻绳的手有些麻木。他把手指靠近铜钥匙时，突然，一道电火花向他手上击去。“天电”被引下来了。后来他又用莱顿瓶收集了“天电”去做试验，证明“天电”和地电一样能被金属传导，能熔化金属，能点燃酒精。从此，人们认识了闪电的本质就是大气中的放电现象。

富兰克林最早提出了避雷针的设想，并且经过多次试验，制成了实用的避雷针。德国大哲学家康德赞扬他说：“富兰克林是从天上取火种的第二个普罗米修斯。”

经典的创作

（实践是创造之源）

《战争与和平》是著名作家列夫·托尔斯泰的长篇巨著。书中战争场景的描写非常生动形象，读后有身临其境的感觉。这一切都要归功于托尔斯泰的亲自考察。

列夫·托尔斯泰创作《战争与和平》，当他写到俄法双方在鲍罗京诺会战的一段文字时，总感到描写得很抽象、不具体，他决定亲自去战场考察一番。到了鲍罗京诺，他仔细巡视了这个历史战场的一切遗迹，把它的地形面貌牢牢记在心里，还特地画了一幅图，标上一条地平线和树林，标明各个村庄、河道的名称，及当年会战时太阳移动的方向等。回到家里，又把自己观察到的印象同历史文献上记载的材料联系起来分析研究，直到一切都清楚明白了，他才坐到桌边，重新写这段文字，这个会战场面，写得不仅生动，且色调明朗、壮观。

无独有偶，中国古代第一部纪传体通史的作者司马迁也非常重视实地考察。在动笔之前，司马迁游历过大江南北，全国各地，寻访先人的遗迹。他曾经访问过夏禹的遗迹，眺望过范蠡泛舟的五湖，访求过韩信的故事，访问过刘邦、萧何的故乡，考察了秦军引河水灌大梁的情形??他还北过涿鹿，登长城，南游沅湘，西至崆峒。壮游使他开阔了眼界，增长了知识，也为撰写《史记》打下了坚实的基础。

哥伦布的难题

（实践才是最重要的）

１４９３年，哥伦布发现了“新大陆”后从海上回到西班牙，成了西班牙人心目中的英雄。国王和王后把他待作上宾，封他做海军上将。有些贵族却瞧不起他，他们鼻子一哼：“这有什么稀罕！只要驾了船一直往西去，谁都会碰上那块陆地的。”

在一次宴会上，哥伦布又听到有人在讥讽他：“上帝创造世界的时候，不就创造了大洋西边的那块陆地吗？发现，哼，这算得上个什么！”

哥伦布低着头默不作声。过了好一会儿，他从盘子里拿起一个鸡蛋，站起身来，提出一个古怪的问题：“太太们，先生们，有谁能把这个鸡蛋竖起来吗？”

鸡蛋从这个人手上传到那个人手上，所有的人都试了试，都把鸡蛋扶直了，可是一放手，鸡蛋立刻倒下了。最后，鸡蛋回到了哥伦布的手上。大厅里鸦雀无声，大家的眼光集中在他手上，都要看看他怎么能把鸡蛋竖起来。　　哥伦布不慌不忙，把鸡蛋的一头在桌子上轻轻一敲，磕破了一点儿壳，鸡蛋就稳稳地直立在桌子上了。

“这有什么稀罕？”宾客哄堂大笑起来。

“本来没有什么稀罕，”哥伦布说，“可是太太们，先生们，你们为什么不这样做呢？”

挑战亚里士多德

（科学的真理来源于实践）

１６世纪的时候，古代思想家、科学家亚里士多德被认为是历史上最了不起的人。所有的人都把亚里士多德的话当做真理。只有一位数学老师伽利略不这么认为，他公开说，要从自然中发现真理，而不是背诵亚里士多德的书本。　一天上课的时候，伽利略对学生们说：“站在楼顶上，左手拿着一个一磅重的铁球，右手拿着一个十磅重的铁球，同时扔下去，哪个先着地？”

学生们想了想，回答说：“亚里士多德说过，重的物体下降速度要比轻的快，所以十磅重的铁球先着地。”伽利略摇摇头，说道：“不对，亚里士多德错了，应该是两个铁球一起着地。”学生们惊呆了，居然有人敢公开指出亚里士多德说得不对。大家议论纷纷，怀疑地看着伽利略。

于是，他拿着两个不同重量的铁球来到比萨斜塔的顶上。很快，人们看见铁球像伽利略说的那样，同时落到了地上。自从伽利略第一个站出来挑战亚里士多德以后，更多的人认识到亚里士多德不一定是完全正确的，科学的真理来自实践，而不是一些书本上凭空想像的理论。

王清任著成《医林改错》

（修正理论错误需要实践）

王清任是我国清代著名医学家，其心得之作是《医林改错》。书中既有他从事解剖实践和医事活动的笔记式记录，又有他临床实践和诊疗经验的病案式总结，还有他谈医论道和评古说今的书评式叙述，凝结了作者一生从事临床医学研究的心得，他在一些领域里把祖国医学的理论和实践推向了一个新阶段。

他在研究《黄帝内经》时，发现书中错误不少。我国古代医书中对人体脏腑的位置、大小和重量的描述并不确切，所以，他决心修正其中关于人体结构的部分。但是没有解剖用的尸体却成为困扰他的一大难题。当时，他曾在瘟疫流行的灾区观察未掩埋的尸体３００多例，逐一进行了解剖和观察，绘制了大量的脏腑图。

王清任修正了《黄帝内经》中的有关错误，写成了《医林改错》一书，并附上了２５幅人体结构图。

李时珍和曼陀罗

（认识要靠实践来检验）

李时珍是我国古代著名的医学家，被后人誉为“医圣”。他是明末清初重实践、重考查、重验证的实学学派的代表人物。他花了将近４０年的时间，编写了著名的医学著作《本草纲目》。

李时珍在年轻的时候就听人说，有一种神奇的植物叫曼陀罗，人们一见到它就会情不自禁地又唱又跳。李时珍费了一些周折，终于找到了这种植物，一时并没有发现有什么异常。他为了探明究竟，走到哪里手里都拿着曼陀罗。后来他亲自服下了曼陀罗，发现它有麻醉和使人兴奋的作用，少量可以治病，过量时在别人的暗示下，的确可以叫你唱你就唱，叫你跳你就跳。后来曼陀罗被广泛用于制造麻醉剂。

李时珍和曼陀罗的故事，告诉我们“理论来源于实践”，他经常身体力行地验证一些传说，改变了很多当时人们的迷信思想和以讹传讹的做法。　纸上谈兵

（理论不能代替实践）

赵括的兵书读得很多，他父亲赵奢是一个久经沙场的老将，曾经为赵国立下大功，兵书也读得不少，可是一谈起用兵打仗来，每每败在儿子的嘴下。他虽然无法说服赵括，但是他认为赵括将来一定会因为用兵误事，正因为如此，赵奢临终留下遗言：赵括千万不能率兵打仗！

赵奢死后，秦国大兵压境，赵王刚刚接位不久，年轻气盛，求胜心切，不顾客观情况，企图通过大败秦国来提高自己的政治地位。可是当时统兵的大将是老将廉颇，不肯轻举妄动，不但未能打败秦军，还吃了几次小败仗。赵王不高兴了，准备换将。

秦军很害怕廉颇，所以四处散布谣言，说廉颇就要投降了，秦军就要大获全胜了，秦军不怕廉颇，怕就怕赵括！

这些话自然通过曲折的渠道传到赵王耳里。　赵括还是当上了赵国的统兵元帅。但是，只会夸夸其谈，照着兵书用兵的赵括，中了秦国大将白起的妙计，最后身败名裂，战死疆场。只掌握书本上的知识还是不够的，真正的本领是在实际的摸爬滚打中锻炼出来的。

意林故事

绝知此事要躬行

宋代的时候，禅风盛行。人们主张在学习时脱离实际，参禅顿悟。有一位诗人吴可就这样认为：

学诗浑是学参禅，竹榻蒲团不计年。

直待自家都了得，等闲拈出便超然。

“竹榻蒲团不计年”，就是要人们不接触实际，静心思虑，“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，用此法学习，即便“自家了得”了，也不过是掌握了一些书本教条；用此法教人，就要误人子弟了。

而同时代的诗人陆游则反对这种风气，主张重视实践。为此，他还写了一首诗来教育他的儿子：

古人学问无遗力，少壮功夫老始成。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

诗的后两句则是从书本知识与实践的关系着笔，强调从书本上得来的知识比较浅薄，要经过亲身实践才能变成自己的东西。

语言的巨人，行动的矮子

屠格涅夫是１９世纪俄国文坛上享有世界声誉的杰出作家，他笔下有一个非常典型的文学形象“罗亭”。罗亭身上集中了１９世纪４０年代俄国进步贵族知识分子的优点和缺点，是这些人的一个典型。他受过良好教育，接受了当时哲学思想中最主要思潮的影响，有很高的美学修养；他信仰科学，关心重大社会问题，追求崇高的人生目标并有为理想而奋斗的决心；他热情洋溢，才思敏捷，口才出众，能感染人、吸引人。但是他徒有过人的天赋和才智，却不会正确将其运用、付诸斗争实践。因此，罗亭曾被列宁称为“语言的巨人，行动的矮子”。

逆流而上的石兽

从前，沧州城南有一座临河寺庙，庙前有两尊面对流水的石兽，据说是“镇水”用的。有一年，暴雨成灾，大庙山门倒塌，将那两尊石兽撞入河中。庙僧一时无计可施，待到十年后募金重修山门，才感到那对石兽的不可或缺，于是派人下河寻找。按照他的想法，河水东流，石兽理应顺流东下，谁知一直向下游找了十里地，也不见其踪影。这时，一位在庙中讲学的先生提出他的见解：石兽不是木头做的，而是由大石头制成，它们不会被流水冲走，石重沙轻，石兽必然于掉落之处朝下沉，你们往下游找，怎么找得到呢？旁人听来，觉得此言有理。不料，一位守河堤的老兵插话：我看不见得，凡大石落入河中，水急石重而河床沙松者应求之于上游。众人全愣住了。老兵解释道：我等长年守护于此，深知河中情势，那石兽很重，而河沙又松，西来的河水冲不动石兽，反而把石兽下面的沙子冲走了，还冲成一个坑，时间一久，石兽势必向西倒去，掉进坑中。如此年复一年地倒，就好像石兽往河水上游翻跟头一样。寻找者依照他的指点，果真在河的上游发现并挖出了那两头石兽。那位守河堤的老兵的眼光何以那么犀利，盖因其长年守护于此，常与湍急的河流打交道，洞悉河中情势和石兽走势。悖理见智，真知灼见只能出自实践。

作文十：《山头与石头》3100字

美国总统林肯曾在给朋友的信中写道幼时的经历：我父亲在西雅图有一处农场，上面有许多石头。正因如此，父亲才以较低价格买下它，有一天，母亲建议把上面的石头搬走，父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我们了。它们是一座小山头，都与大山连着。有一年，父亲去城里买马，母亲带着我们在农场劳动。母亲说：“让我们把这些碍事的东西搬走，好吗？”于是我们开始挖那一块块石头。不长时间就把他们弄走了。因为它们并不是父亲想象的山头，而是一块块孤零零的石头。只要往下挖一英尺，就可以把他们晃动。在你的生活中，有类似的经历或见闻吗？请以“石头与山头”为话题写一篇文章。　议论文创造成功　高二《５》班　管子说过：不为不可成，不求不可得，不处不可久，不行不可复。现在的一切美好事物无与不是创造的结果。　美国总统林肯有这样一段经历：他幼年时父亲买了　一处农场，上面有许多石头。有一天母亲建议把上面的石头搬走。父亲说，如果可以搬走的话，主人就不会卖给我了。“它们是一座小山头，都与大山连着，”有一年，父亲出差，母亲带动我们农场的员工，。母亲说：“让我把这些障碍的东西搬走吧。：于是他与母亲便去挖那块石头。不一会儿就把它弄走了。因为它们不是父亲所想的山头而是孤零零的石头。只需往下挖了一英尺就可以把它晃动了。母亲创造了成功，父亲却只是站在成功的门上没有迈进去。　生活中也一样。障碍与困难无处不在，尽管再大再难也不要被吓倒，不要把它当成是与大山连在一起的搬不动移不走的山头，要懂的去创造去开辟。**说过：在怎强大的敌人，在我眼里也只不过是一张纸老虎。　事情有大有小，只要去做总会成功。　懒人的故事大家应该听过吧，他就是没有去做，没有去创造自己的生活才会走想死亡。也正如有些人整天所说的那样命运是天注定的，是不可抗拒的。当他们受到厄运的打击时，都在叹说自己的命苦。热看到别人成功是就羡慕别人命好。他们不知道命运是升装打扮的人物，没有比这张脸更会骗人了。它是失败着无聊的自慰，是懦弱的解说。　贝多芬大家也知道吧？他的命运还不苦吗？但是他压住了命运的咽喉，没有没命运与困难压倒。创造了属于他自己成功的命运。　命运不是天注定的，是自己给的。成功也不是现成的，也是靠创造的。自己的成功应由自己创造，而且要绝对排除一切困难，尽管困难再大也是虚伪的，在大的山头也能当石头。　成与否？败与否？你是否创造了呢？　有时，我们需要的仅是一点儿勇气。是的，我们常常期待着成功的莅临，但总是以较多的时间静静等待成功。我们也不相信会有天上掉馅饼的美事，但大多时候似乎也不愿意拿出一点点勇气去实现自己的目标。一个名叫马维尔的记者曾经这样采访林肯：“据我所知，上两届总统都想过废除黑奴制度，《解放黑奴宣言》也早在他们所在的时期就已草拟完成，然而他们都没有签署。请问总统先生，他们是不是想把这一伟业留给您去成就美名？”林肯笑道：“可能有这个意思。不过，如果他们知道拿起笔签署它，需要的仅是一点儿勇气，我想他们一定十分沮丧。”林肯对马维尔所说的话是有一定的“背景”的。林肯还小时，父亲的一处农场上散落有许多石头（这是林肯的父亲得以用十分低廉的价钱买下这一农场的原因）。一日，林肯的母亲建议将那些石头搬走，但林肯的父亲说，如果可以搬，主人就不会将其出卖。就这样，那些石头就一直立在那儿。直到有一天，林肯的父亲去城里买马了，在母亲的再次提议和带动下，那些石头很轻易地就被搬走了。其实，那些石头并不是林肯父亲想象中的山头，而是一些孤零零的石块，只要往下掘一英尺，就可以使它们一一晃动。林肯曾就此告诉友人，有些事情，一些人之所以不去做，只是他们认为不可能成功。实际上，有许多不可能，只存在于人的想象之中。当年采访林肯的马维尔在７６岁的时候，才知道林肯幼年的这件事，那时，他才懂得林肯在接受采访时说的那番话的真正含义，也就在那一刻，马维尔正式决定学习汉语。令人惊讶的是，多年后，在广州他竟然用流利的汉语采访了孙中山先生。林肯和马维尔的经历与经验告诉我们，有时候，要想获得成功，我们需要拥有的，也许仅仅只是对勇气的一点展露。坚定正确的勇气是一种生生不息的希望。在现实里，我们总是一味期望成功，却总是不肯动脑子去思索怎样才能成功，求得成功的真正秘诀。当我们失败的时候，也总是不肯或不能真正理智地面对，及时找出失败的原因，以便让自己反败为胜。于是，我们在成功门前，在失败的打击中，总是徘徊不前，无法走出阴影与泥淖。我们应该拿出足够的勇气面对生活，并且更应抱着一种不移的勇气（也是一种不渝的信念）热爱生活。在我们得意的时候，能够有勇气寻找自己的弱势，不断地思索前进的方案，而绝不停滞在一时的辉煌氛围中，以致徘徊不前；在我们失意的时候，更应拿出勇气重新审视自身价值，冷静地思考应对失败的方法，这样才能另辟新径，昂然前行；在我们茫茫然然，不知所措的时候，特别是在我们庸庸碌碌的时候，也应有足够的勇气打破沉寂的空气，突破自我，超越自我。我们在生活中常说的“机遇”一词确实存在，但机遇从不等待人，大凡成功的人也都从不刻意去等待机遇。他们所以能够成功，往往只是由于他们比别人多付出了一点决心、一点行动，一点勇气而已。林肯的一生，起起落落，却都能屡败屡战，屡战屡起，靠的无非是自己坚定的信念和不灭的勇气。林肯说：“每个人都应有坚忍不拔、百折不挠、勇往直前的使命感。努力拼搏是每一个人的责任，我对这样的责任怀有一种舍我其谁的耐心、毅力和信念。”责任、使命感、勇气，构成了一位世界级伟人的成功三要素，也构成了一位年迈的老记者攻克语言难关的成功门票。勇气是可贵的，没有勇气注入的人生，断定永远不会是幸福如意的人生。千百次困难，千百次勇气；千百次跌倒，千百次昂然傲世。是的，勇气是成功的试金石，因为，有时只要拿出那么一点儿勇气理智面对，你就能将失败和平庸一一拒之于门外　石头还是山头面对一处低价买来的，地表有许多石头的农场，你会怎样对待？美国总统林肯的父亲理所当然地认为它们是与大山连着的小山头，不予理睬，而林肯的母亲坚持它们只是些碍事的石头并尝试搬走它们。结果他和母亲只花了不长时间便把它们搬走了，因为那些真的只是些很容易晃动的石头。是石头还是山头？相信每个人面对眼前的困难都会有所疑问。如果不经过亲身的实践而只是猜测，就很难得出正确的结论，就更别提能否解决这些困难了。作为美国最有影响的总统之一，林肯的前半生似乎一直在重复同一件事，那便是失败——经商失败、竞选失败、议员失败、竞选州长失败……而其后半生却顺利得多了，一路披荆斩棘，用当选美国总统来昭示出他的成功。面对这样一份波澜起伏的履历表，应该有不少人在猜测林肯失败了一次又一次却依旧在坚持的原因。不想，那是因为他走对了第一步，即他明确地知道他所面对的不是山头而是石头。虽然遭遇了一次次的失败，但他清楚每一次失败都意味着他距离成功更近一步。而究其根源，林肯怎么判断出那些困难是石头而不是山头呢？只因为他真正地去实践了。一个相貌丑陋的人，敢去竞选议员甚至总统，这恐怕是一般人想都不敢想的。而林肯，用十足的勇气迈出了第一步，他感觉到这“山头”是可以晃得动的。于是，他便大刀阔斧地朝着既定的目标继续向前迈进了。先前他母亲给了他最好的人生启示。想获得成功不能一味地使蛮力，要先通过实践判断出自己是否真的有能力战胜困难，不要高估自己也不要过于畏惧，否则就会酿成“**”式的悲剧或是成为类似于“套中人”的“戴着眼罩的人”，被眼前看似是天大的困难吓怕了，甚至连靠近都不敢，一辈子局限于眼前的世界。是石头还是山头？没有人知道答案，除非你真正地弯下腰，试着晃动，拔出它。不要被眼前的风景所迷惑，作出正确的判断，再加以努力，经历了１００次失败之后，成功或许就在第１０１次

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