你让我瞌睡
作文一：《关于什么给了我勇气作文 》1500字
关于什么给了我勇气作文
篇一：书给了我勇气书如指南针，在人迷失方向时指明正确的道路；书如一艘船，在你失败时，让你靠近成功的彼岸；书如指明灯，在你陷入黑暗时，给你光明冲上去。书是人生中不可缺少的工具。
在一个风和日丽的下午，我班传来了一阵阵辨论声。我与好朋友小钿在争论，双方争得面红耳赤，虎视眈眈地盯着对方，谁也不肯让步。导火索是一道应用题。最终，我们达成协议：回家找资料，明天再见分晓。
回到家里，我就翻箱倒柜，复习资料一本本被我扔在旁边。最终还是被我找垛到同类题，我连忙拿着笔，埋头计算、分и析。忽然，我恍然大悟——我错了，我深 深地叹了一口气，心里真不是滋味。
闲曙着没事，我拿起一本书，偶然翻到一页， 几个醒目的大字入我眼帘：知错就改。我臻的脸“刷”的一下红到了耳根。对呀，我滨怎么就这么死要面子啊，这只是自欺欺人顽。忽然间，一股巨大的勇气涌到了我的心薯头，我钻出了牛角??
第二天，我就早 早地来到了教室，趁老师还没来。我就跟ゐ同学们说：“同学们，昨天那道题是我错脍了，小钿的答案才是对的。
你们看，这 就有类似题??”当我讲完时，不知是谁 戏言：“骄傲的数学王子也有低头认罪的笏时候啊。”我听了，真有些不好意思。说 实话，以前我还没有这么勇敢过。
难怪晟高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。林”书不仅丰富了我的知识，更教会了我做 人。从书中，我终于学会了什么叫勇气。樗书能教会你社会的邪恶与正义做人的基本构要素。书如一对双翼，它能使你遨游天空遂，如虎添翼。更进一步“秀”出你的才干钙。让我们一起在蓝天下读书吧！
篇二：，雨给了我勇气一直都很喜欢雨，喜欢看雨，从天而降，喜欢听雨敲打玻璃的声音，喜？欢雨落在地上溅起的水雾??牛毛细雨也适好，滂沱大雨也罢，我都喜欢。（品才网攥．）
依稀记得很小的时候，应该碰是幼儿园吧。有一天，外婆接我放学，在 回家的路上，她给我猜了我人生中的第一敝个谜语：“千条线，万条线，掉在水里看冬不见？”我绞尽脑汁也猜不到，外婆告诉岷我那就是雨，也不知为什么，这个简单的辩谜语，就深深地烙进我的心中。
后来，本上小学了，我特别喜欢下雨天，喜欢下雨劝天湿湿的味道，那时，我常常坐在靠窗的帜位置看雨，雨很细，很密。风微微地吹着 ，雨斜斜地织着，天地间一片朦胧，树木驯经雨水的清洗，把整个世界都染成了翠绿睥色，下课时，我忍不住
把手放在窗口，让耒雨点轻轻亲吻着我的肌肤，朦胧中，我的岚双手好像变成了白色的船桨，正小心翼翼晒地划开那碧绿的涟漪??
再后来，我上搅初中了，每当雨天，我总爱走那条小道拿 着伞，在弯曲的弄堂中散步。看雨水从屋嗲顶所谓瓦片上汩汩地流下来，形成一道青损白相间的雨帘，错落有致，打在青石板上爆，激起一排排水花，使小巷显得朦胧而悠蛹长，像是戴望舒笔下的“雨巷”。雨天总逦是很安静，雨点打在伞上的滴答声和撞击 在石板上的啪啪声，恍若天地间演奏着，谋那就是所调的“天籁”吧、
转眼间，又，过了三年，我很失意，在模拟考试中考得崔一塌糊涂，看着窗外雨水滴滴的雨帘，窗署外朦朦胧胧的灯光，天边粉红的夜幕。我猡不顾父母的叫喊冲出家门，雨下的很大，瞢打在我的头发上，脸上，衣服上，我也不 管，在雨中奔跑着，终于我累了，躺在草网坪上，压抑已久的愁绪，似乎瞬间得到了前释放，我丝毫也不觉得冷，我想起了父母卧的叫喊和路人诧异的眼光，只感觉到心中翡有一股火在奔腾，有一种希望在升腾。我 相信，风雨过后就是有彩虹，明天依然是？个阳光灿烂的晴天。
下雨天，真好！可承以看雨点划过天空，可以看雨落在地上溅恺起的水雾，可以看白色船桨划过那碧绿的秦涟漪??或许
我前生是一滴雨吧，今生让醯我到人间来体会。多么美丽的雨
啊??
作文二：《初三作文失败给了我勇气》700字
初三作文失败给了我勇气
在生活中难免遇到坎坷和挫折，有人怯懦地倒下，永远站不起来了，有人勇敢地站起来，成为强者。说实话，我也曾是前者，一碰到困难、失败就灰心、就退缩。
我曾在人生的路口徘徊，是生活给了我勇气，让我洞悉青春的花季。
风，唆使树叶从树枝上飘落下来，从万千飘落的叶片中穿过的，是我。我的心像冰冷的海水，最深最深的海水。
这时，一切都指向了我。考试的失利、同学的冷眼、老师的责骂……这一切的一切，难道都是我咎由自取，
下午放学，我怏怏地回到家，妈妈似乎知道了我的心思，她并没有骂我，我吃完晚饭就去散心了。回到家中，床头柜上多了一张纸条，我打开一看，那是妈妈娟秀的字迹，上面写道，“如果你决定要走出家门，就别管外面是否风和日丽，如果你想要环游世界，就别问世界到底有多大，如果你想去大海上航行，就别管自己坐的是轮船还是小帆……”我的眼睛湿润了，我从来都没有想过，如果遇到困难与失败，我该怎么办，我该怎么做才能从失败中走出来，我只是一味地灰心，一味地退缩，渐渐迷惘。而现在，我知道了，只有不畏失败，坚强、勇敢地去努力，去奋斗，才能战胜它。失败，它只是人生中的一颗绊脚石，只要用力地踢开它，就不会被它吓到，就能战胜它，而我又怎能不这样做呢，
回到学校，我比之前更努力，更认真，老师和同学也都感受到了我的变化，渐渐地，我对自己充满了信心，努力地去表现我自己，让老师和同学再也无法忽视我。
这次的失败，让我改变了很多很多，渐渐地，失败不再吓倒我，它只不过是我的陪衬，它让我明白了失败未曾不是一件好事，就是这次失败给了我向前冲的动力，
是的，是失败给了我勇气……
［初三作文失败给了我勇气］
作文三：《挫折给了我勇气作文》6400字
挫折给我以勇气
初一（４）班 韦怡婷
在人生的漫漫长路上，不可能只有坦荡宽广的平地，在这条路上，我们必定要经历风雨险阻，崎岖险路。这些经历看似十分令人胆怯，但是，既然我们每个人都必须经历这一切，我们就应当像书中所说的一样，走到平坦的地方，固然是高高兴兴地向前走，走到崎岖的境界，愈是奇趣横生，觉得在此奇绝壮绝的境界，愈能感到一种冒险的美趣。
翻开我人生的相册，许许多多的经历浮现在我的眼前，其中快乐的占去了其中的大部分，但是更让我刻骨铭心的其实是那些受挫折的经历。
孩童时代，我就是一个十分坚强的孩子。那时还正在学习走路。妈妈对我说，每一个小孩子都要迈出人生的第一步，只要你敢，你有足够坚定的意志，那么你就能稳稳当当地站立。刚开始学的时候，我也不知摔了多少跟头。但小小的我并没有放弃尝试，摔了一次，就更加努力地想要站起来，因为在那时我的心中，有那不服输的意志，有那想要战胜困难的信念。听妈妈说，我是一个十分要强的孩子，在学走路的时候，从来不愿意借助别人的帮助站立，而是自己扶着桌子，
１
慢慢地，小心翼翼地尝试。当我成功时，当我站起来的时候，有一种特别的，旁人体会不到的成就感，也许，当时我的心中已经明白了一个道理：任何事情都得靠自己，求人不如求己。而且，要相信自己，只要我付出了比常人更多倍的汗水后，没有做不成的事情。
在四年级的时候，轮到我们班做国旗下讲话了，这可真是一个宝贵的机会啊～我们班的每个人都希望能幸运地被老师选中。但名额只有一个，是多么激烈的竞争啊～作为班长的我当然也十分想得到它。为此，我特地回家精心准备了一份演讲稿，每天上网，翻书，只为演讲稿能够修改地更加完美。除此之外，我还每天在房间里练习，让妈妈为我参考，提意见等等。甚至，还不惜抽出我休息的时间来练习。正当我自信满满，喜滋滋地认为这个人选必定是我的时候，老师却向全班说，名额给了我另外一个好朋友时，那时的我犹如遭受了当头一棒，许多美好的幻想也已经成为了泡影。后来，我认真地自我反省，发现了我其实还有许多的缺点和不足，并没有做到尽善尽美。而且，我那位同学也在很多方面胜我一筹。于是，自从那以后，我花了很多时间来改正，也虚心地请教他人。现在，我的自信心有复燃了，因为“留得青山在不怕没柴烧”～
回忆这两段刻骨铭心的经历，我感慨万千～我明白了，有时挫折不仅仅给我们带来打击，它还会让我们懂得道理，重
２
拾信心，更有勇气。挫折使我人生中一抹美丽的彩虹，只有尽力了风雨后，才会出现美丽的彩虹，才能使我领悟到人生的真谛～
（指导老师：吴 斌） 点评：
不得不说，作者你很坚强，文章写得很真实，向你学习．
——Ｙｅｄｄａ
挫折就像是台阶一样，一步一步的踏过去，它便会成为你成功道路上坚固的积淀。
——嗜晓
篇二：【优秀作文】 给自己勇气
给自己勇气作文
胜利者的光环下，总有个漠然的背影躲在暗处，心中泛起一阵不平的浪花却仍做表面镇静，那是失败者，但此时他的心中却是名强者，因为不是所有人在挫折下依然自若＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；《冷血医生》。
李白，苏轼，两人都自称谪仙之人。
同样仕途不顺，命运多舛，却又都在文坛大放异彩，成为诗词界的两朵奇葩，绚烂绽放无论古今还是将来，他们必将不朽隽永。可是，优秀如他们也曾有失意。
李白年少轻狂，以至于二十五岁就仗剑走天涯，苏轼家族更有三人是唐宋八大家。但是，满腔热血并不足以换来仕途坦荡，于是抱负理想与正义道统，都需要莫大的勇气去面
３
对，去选择，去坚守。很多人都有过抉择，历史也曾冷眼旁观并默默记录着，有魏忠贤，秦桧就不会少杨涟与岳飞。历史总是这样矛盾的存在并继续。合久必分，分久必合。五柳先生毕竟是少数，毕竟不是主流。于是他们继续忠谏，他们确信自己是对的，为了心中正义的道统。这需要多么大的勇气！于是李白，苏轼成为了诗人，因为诗意总是伴随着失意。应当感谢历史，一位历史让我们记住原来李白苏轼是豪放不羁，浪漫多情的。与王安石不同历史书上记载的是一位失败的政治家，而他只能立足于历史，不能进入文学的范畴。
今天的现实就是明天的历史。每个人都有可能书写历史。
在我们现实的生活中，我们碰到的不顺意，还少吗？总有一些不得不面对的抉择，关系到未来甚至改变人的一生。比如中考，比如高考，比如一切的考验，这都需要勇气去面对，无论结果，无关成败。
给自己一些勇气，重拾以前的记忆，美好的，失落的，去一片片拾起，记忆的碎片里，光阴总是刻画了无法比拟的岁月沉淀，五彩斑斓，晶莹漫天。
给自己一些勇气，扎实的踏下每一个脚印，陷入土地的印迹不仅是岁月的留痕，更是一个航标，引导以后的你去追寻。
给自己一些勇气，眺望未来的希望，做好一个个规划的起始，更完美的走好每一步，使得自己的人生旅途充满爱的
４
足迹。
给自己一些勇气，去发现生活中的美，一个个笑脸背后的隐匿。
给自己一些勇气，以自己的名义，在生活中留下属于自己的轨迹。
给自己勇气作文
树，砍断的枝条还能重新发芽；草，烧了，第二年仍会春风吹又生；绝 ｔ怪柏没有人给它施肥，也没人给它浇水，但仍然傲立悬崖；一粒菜籽，可以掀翻石板，顽强生长！这些都要勇
气。
人活着总要有勇气的，这里的勇气，不单指那见义勇为的气魄，还包括一些看似异想天开的白日梦。我们的这个时代，不能安分守己，这个时代的气息是：有勇气方可行天下！既然这样，我们何不放开膀子闯一闯呢？
人之一世，殊为不易，我们来到世上就是为了创造，没有勇气，又何来的创造在看似平坦的人生之路上其实充满陷阱，它使有些人一蹶不振，它又使许多人千古留名。华罗庚有了它，终成一代数学宗师；约翰逊有了它，战胜病魔，在球场上如日中天。
当你走在充满荆棘的人生之路时，擦把汗，拭把泪，相信：有勇气，必将有一片海阔天空。
５
给自己勇气作文
我，是一个比较懦弱的小女孩，在日常生活中我就是这样渡过的
在我的记忆中永不能忘记，那天同学找我一起去滑冰，我有些犹豫，但还是被他们拽去了。到了哪里，他们换完了鞋之后，就进去了，可我不敢玩，只好在一边看着，给他们录相。玩了一会儿，他们看我在哪很无聊，就让我试试，我先是不敢，最后在他们的鼓励下，鼓起了勇气说：玩就玩！不会才玩呢。可真的要玩时，我才发现很很多的高手，滑的花样很多，真羡慕啊！我换完鞋之后就走进去了，进去就摔倒了。我的好朋友就把我扶了起来。紧接着我又摔倒了，就这样连续摔了三次，我放弃了，不玩了。每当看着他们玩得那么好，那么悠闲，我就只有羡慕的份儿。
那天，我走在回家的路上，突然有一只小虫子飞到了我的身上，我马上大喊了一声啊！旁边的人看着我，问我发生了什么事。有虫子。他们都笑了，帮我把虫子弄了下来。可我还是怕得要命，总觉得那只虫子还在自己身上，一整上午我都不舒服。
篇三：给自己勇气作文
给自己勇气作文
“胜利者的光环下，总有个漠然的背影躲在暗处，心中泛起一阵不平的浪花却仍做表面镇静，那是失败者，但此时他
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的心中却是名强者，因为不是所有人在挫折下依然自若”——《冷血医生》。
李白，苏轼，两人都自称“谪仙之人”。
同样仕途不顺，命运多舛，却又都在文坛大放异彩，成为诗词界的两朵奇葩，绚烂绽放无论古今还是将来，他们必将不朽隽永。可是，优秀如他们也曾有失意。
李白年少轻狂，以至于二十五岁就仗剑走天涯，苏轼家族更有三人是“唐宋八大家”。但是，满腔热血并不足以换来仕途坦荡，于是抱负理想与正义道统，都需要莫大的勇气去面对，去选择，去坚守。很多人都有过抉择，历史也曾冷眼旁观并默默记录着，有魏忠贤，秦桧就不会少杨涟与岳飞。历史总是这样矛盾的存在并继续。合久必分，分久必合。“五柳先生”毕竟是少数，毕竟不是主流。于是他们继续忠谏，他们确信自己是对的，为了心中正义的道统。这需要多么大的勇气～于是李白，苏轼成为了诗人，因为诗意总是伴随着失意。应当感谢历史，一位历史让我们记住原来李白苏轼是豪放不羁，浪漫多情的。与王安石不同历史书上记载的是一位失败的政治家，而他只能立足于历史，不能进入文学的范畴。
今天的现实就是明天的历史。每个人都有可能书写历史。
在我们现实的生活中，我们碰到的不顺意，还少吗，总有一些不得不面对的抉择，关系到未来甚至改变人的一生。比
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如中考，比如高考，比如一切的考验，这都需要勇气去面对，无论结果，无关成败。
给自己一些勇气，重拾以前的记忆，美好的，失落的，去一片片拾起，记忆的碎片里，光阴总是刻画了无法比拟的岁月沉淀，五彩斑斓，晶莹漫天。
给自己一些勇气，扎实的踏下每一个脚印，陷入土地的印迹不仅是岁月的留痕，更是一个航标，引导以后的你去追寻。
给自己一些勇气，眺望未来的希望，做好一个个规划的起始，更完美的走好每一步，使得自己的人生旅途充满爱的足迹。
给自己一些勇气，去发现生活中的美，一个个笑脸背后的隐匿。
给自己一些勇气，以自己的名义，在生活中留下属于自己的轨迹。
给自己勇气作文
树，砍断的枝条还能重新发芽；草，烧了，第二年仍会春风吹又生；“绝 ｔ怪柏”没有人给它施肥，也没人给它浇水，但仍然傲立悬崖；一粒菜籽，可以掀翻石板，顽强生长～这些都要勇气。
人活着总要有勇气的，这里的勇气，不单指那见义勇为的气魄，还包括一些看似异想天开的白日梦。我们的这个时代，不能安分守己，这个时代的气息是：有勇气方可行天下～既
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然这样，我们何不放开膀子闯一闯呢，
人之一世，殊为不易，我们来到世上就是为了创造，没有勇气，又何来的“创造”在看似平坦的人生之路上其实充满陷阱，它使有些人一蹶不振，它又使许多人千古留名。华罗庚有了它，终成一代数学宗师；约翰逊有了它，战胜病魔，在球场上如日中天。
当你走在充满荆棘的人生之路时，擦把汗，拭把泪，相信：有勇气，必将有一片海阔天空。
给自己勇气作文
我，是一个比较懦弱的小女孩，在日常生活中我就是这样渡过的……
在我的记忆中永不能忘记，那天同学找我一起去滑冰，我有些犹豫，但还是被他们拽去了。到了哪里，他们换完了鞋之后，就进去了，可我不敢玩，只好在一边看着，给他们录相。玩了一会儿，他们看我在哪很无聊，就让我试试，我先是不敢，最后在他们的鼓励下，鼓起了勇气说：“玩就玩～不会才玩呢。（作文网 ）”可真的要玩时，我才发现很很多的高手，滑的花样很多，真羡慕啊～我换完鞋之后就走进去了，进去就摔倒了。我的好朋友就把我扶了起来。紧接着我又摔倒了，就这样连续摔了三次，我放弃了，不玩了。每当看着他们玩得那么好，那么悠闲，我就只有羡慕的份儿。
那天，我走在回家的路上，突然有一只小虫子飞到了我的
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身上，我马上大喊了一声“啊～”旁边的人看着我，问我发生了什么事。“有虫子”。他们都笑了，帮我把虫子弄了下来。可我
还是怕得要命，总觉得那只虫子还在自己身上，一整上午我都不舒服。
我是一个懦弱的女孩，我很羡慕那些勇敢的人，做什么事都不惧怕，我真应该给自己一些勇气～
篇四：初中作文 勇气
勇气——自信的翅膀～
人之一世，殊为不易。在看似平坦的人生道路上却充满了无数的坎坷。有些人会志气消沉变得一蹶不振，有些人会因其迷失前进的道路，从而半途而废，也有些人依然奋勇向前，最终看到的是柳暗花明之后的又一座美丽的村庄。
宝剑风霜磨砺出，梅花自从苦寒来，我国古代许多文人雅士在遭遇挫折之后，依然没有像那些所谓的挫折低头。“老当亦壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”初唐四杰之一的王勃，可谓：“时运不济，命途多舛，”然而他却直面挫折，笑看人生。正是凭借他的开阔胸襟才创作出了“海内存知己，天涯若比邻”的千古绝唱。浪漫诗仙李白，在遭遇仕途不顺的挫折后，并没有沉寂，“长安市上酒家眠，”面对挫折他拂袖而去，遍访名山，终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀～我们只要把自己的乐观和坚强当作手中的盾牌，他
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们便对你毕恭毕敬。在现在的生活中，我们仰慕那些体育明星所取得的光辉灿烂的成就，但我们也不能忘记他们曾摆脱了无数的坎坎坷坷。
足球巨星罗伯特？巴乔，在９４年的世界杯上，正是因为他的点球罚失，使大力神杯与蓝衣军团意大利失之交臂。但他并没有因此而沉沦，而是通过他在联赛中的大放异彩，把尤文图斯送上了冠军领奖台；篮球场上的魔术师约翰逊在他如日中天的时候，不幸染上了艾滋病，但他并没有因此萎靡，而是通过他的顽强毅力和乐观的态度，最终战胜了病魔，成为了体育界的传奇人物
在人生的道路上遇到那些荆棘是在所难免的，就像如果蝴蝶不经历那破蛹前的痛苦挣扎，便无法在天空自由飞翔。人如果不面对那丛丛的荆棘便无法体会到“会当凌绝顶，一览众山小”的畅快。
在人生的道路上，遇到那丛丛荆棘时，擦一擦额上
的汗珠，拭一拭眼中欲滴的泪，继续前进，你终会看到蓝天与白云，和属于你自己的那道七色彩虹。
篇五：给自己一些勇气作文
给自己一些勇气作文
我，一个自信的女孩，在成长的海洋中，我享受成功的快乐与失败的痛苦，他们总是时不时，陆续地敲着我的门，在它们的伴随下成就了一个自信的我，接受着风雨的洗礼。
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紧张忙碌的期中考试过去了，一切暂时都回到了往日的平静，而我那颗心却依然跳个不停，还没忘却考试时的紧张。
我永远也忘不了那一天，那场生平以来第一次让我心跳加速的语文考试。至今回想起来，我的手还是凉的，不断的冒着冷汗。
当天十一点，当我将语文考试卷全都做完时，心中的石头算是落地了，愉悦地检查着题目，然而，当我读到作文是，我仿佛是在大冬天又被猛地泼了盆冷水，心都凉了。天啊！我的作文离题了。也许是我看错了，太紧张了，怎么可能呢？然而，我的直觉，我眼前的事实告诉我，确实偏题了。顿时，我惊呆了。
怎么办？重写一篇吗？可是，时间一定不过。我不是地看着手表。一定不够，怎么会这样呢？我好象看到时间悄悄的在我的指间流失。不行，不行，你们回来啊！眼泪涌上眼眶。为什么怎么倒霉的事情偏偏会轮到我？我的两只手在相互不断的摩擦着。我多么希望时间可以重来！
不行！还有半个小时多，还是有可能的，否则这些时间我一定会在焦虑中痛苦下去的。不管了，痛苦就痛苦吧！
那个重要的时刻，我觉得。我在写与不写转载自百分网，请保留此标记中徘徊，最后，理智终于让我决定去拼一拼。坚信，自信的想，我能行，我是个自信的人，我努力做的事一定能成功，有志者事竟成。
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十一点十分，离考试结束还剩半小时。我拿了作文稿纸，坐下，一拿到笔，我就已经开始飞快地书写起来。《遗憾是可以挽回的》，我写着，想起了英语等级考试时的失败与成功，我飞快地构造起了一篇文章。
慢点，慢点，时间别过得那么快。我的内心暗暗祈祷着。我的手在抖，我的心在抖，我觉得我全身都在努力。
终于，这篇盼望许久的文章终于出炉了。现在十一点三十七分，我真觉得自己太伟大了，在这么短的时间里，竟然成功了，我觉得自己简直制造了一个奇迹。
试卷上交了，虽然是短时间内的作品，我依然自信满满地相信它，相信自己，这次不会考砸。第二个星期，分数出来了，９０分，虽然不是最好，虽然作文也扣了很多，然而我依然兴高采烈，那时我第一次在极度紧张的短时间内完成的作文试题。它证实了我的自信没有错，见证了我那次可怜的经历。
世上没有不可能，不可能只是不敢做，而不是不能做。相信自己，去做那些“不敢做”的事情，我们会看到成功在向我们招手。
自信的我继续着我的成长路程，依旧接受着风雨的考验，然而我的记忆中，多了一份有价值的回忆，我的信念中，多增了一份自信。
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作文四：《[优秀作文]生活给了我勇气》700字
曾经跌倒，但也得忍着疼痛站起；曾经流泪，但也得倔强地将眼泪擦干；曾经失败，但也得勇敢地扬起脸迎接未来。
——题记
人的一生就好比是旅程，有坎坷，也有平坦；有风雨，也有彩虹。当我们面对挫折时，需要勇气，而是什么给了我们勇气？是生活，是它教会了我们要勇敢的去面对艰难。
怎能不记得，蹒跚学步时的一次次跌倒与一次次爬起呢？那一次次跌倒时的疼痛让我曾畏惧过，让我对学走路的兴趣一落千丈。现在慢慢品味那一次次的跌倒，我明白了，若是倒下了，失去了再一次站起的勇气才是最可怕的。原来胆怯怕的是勇敢。
怎能不记得，委屈时脸颊上挂着的眼泪呢？幼时的我被父母宠爱着，就像是在温室里的花朵，没有经历过风吹日晒。不谙世事的我与父母因为一点小事而争吵，明明不占理的我连篇歪理，最后母亲忍无可忍的巴掌终于落下来了。我捂着那被打的脸，我惊诧，但无言以对，只能用眼神发泄着那疼痛，眼泪也一滴滴掉到了我的脸颊上。眼泪流过，终将消散。我明白了，若是流泪了，失去了擦干泪的勇气才是最可怕的。原来懦弱怕的是勇敢。
怎能不记得，那试卷上鲜红的触目惊心的分数呢？当一次次的成功，一次次的表扬接踵而至后，迎接我的却是这令人难以接受的事实。当时的我在人生的旅途上迷茫了，已经看不见光明了。老师与父母的谆谆教诲让我的心无法安宁，原来的一次次成功如走马观花般的在我脑海里掠过。我在心里一遍遍的问自己：“就这样放弃了，甘心吗？”当然不甘心，难道自己没有注意过只有在经历风雨之后彩虹才会出现吗？蓦然回首，我明白了，若是失败了，失去了扬起脸迎接未来的勇气才是最可怕的。原来失败怕的是勇敢。
跌倒了，不可怕，站起来我们依然是最好的；流泪了，不可怕，擦干泪我们依然是坚强的；失败了，不可怕，笑着面对它我们依然是成功的。谢谢生活，是生活给了我勇气。我会带着这份勇气继续走下去。
作文五：《初一期末考试作文：是你给了我勇气 》600字
初一期末考试作文：是你给了我勇气
人的一生不可能尽如人意，生活的道路不可能总是一马平川，生命的长河不可能总是顺流到底。每个人总会有一段灰暗时光，可就在你坠入谷底时，也总有那么一个人，如童话般降临在你的身边，带给你战胜困难的勇气。
十三岁的我，任性而又脆弱，总是会在与人挣得面红耳赤时，却又流下几滴委曲的眼泪；十三岁的我，执拗却也敏感，与朋友闹了矛盾既不肯向对方说“对不起”，又害怕会失去这份友谊；十三岁的我是个女孩，却有着与男孩不相上下的淘气，在别人眼里 我可能满身都是缺点，在你心里却又占有е着很大的位置。
八年级上期的一学月月随考中，我的分数“破了纪录”，是我考过？的最差分数，一张张试卷上的数字是那样，鲜红、刺目，同学们投来担心的目光，在谥我眼中却变成了嘲笑与讽刺，安慰的话语淆也是那样刺耳。唯独你，和平常一样，没糠有任何“表示”，在去吃饭排队的途中，，我有些不解地望着你，你似乎看穿了我的 心思，说：“想问我为什么不安慰一下你几吗，我觉得没有必要，安慰的话你已经听 了不少，我再多说一句也没什么作用。”碹没等你说完我就担心而又低声的向你问道藻：“老师，我是不是很没用，”你依然平罗静的望了我一眼很沉静地说道：“只是一 次月考，没什么大不了，别放在心上，
人闩总会失误，这跟你有用没用没有半点关系辁。”顿了一会儿，你又缓缓开口，“我们伦都是没有伞的孩子，必须努力奔跑～我是圜相信你的～”
你就像一道星光，虽微暗Ι，却让我看清前方，你带给我披荆斩棘的括力量，就算有一天太阳遮住了你的光芒， 但我知道，你仍在前方，带给我力量～
作文六：《芥末老师，是什么给了你虐童的勇气？》1600字
昨天，上海携程亲子幼儿园老师虐童的视频刷爆了朋友圈。视频的内容相信大家都已经看过，一段是老师用极其粗暴的方式将小女孩的书包摔在地上，并猛推孩子致其撞在桌角摔倒；另一段是老师（据称是保洁人员）给几个幼儿强喂芥末，有一个儿童不止被喂了一次。
虐童的事件大家并不是第一次听说，如果只是在网页上看到了“虐童”两个字，我们可能认为这是一种错误的或者说违法的行为，但是当我们通过视频完整的看到事情的经过时候，除了震惊，恐怕就是让人喘不过气来的触目惊心了。
问题是：是什么给了这些老师们以勇气，去虐待那些只有几岁的孩子？她们的人性去哪里了？
并不是人性靠不住，而是仅仅靠人性是靠不住的
在幼儿园中，老师和孩子之间是一种差距悬殊的不对等关系。老师拥有绝对的控制和支配的权力，而孩子们只能服从和被支配。
这样的一种情况就决定了，假如管理者的监管缺失，或者这种监管形同虚设的话，老师们对待孩子们的好坏就完全取决于他们自身的道德水平和自控能力了。稍有常识的人都懂得，这是一件多么危险的事情。
家有子女的父母都知道，带孩子是一件非常耗费精力的事情，这还是在家长一对一，甚至多个家长照顾一个孩子的情况下的。可以想象，当一个老师面对的是一群孩子的时候，承受的将是多大的一种压力。
但是另一方面，幼师的薪水和福利待遇又是比较差的。这样的一种矛盾就导致了，一方面幼师的岗位对真正优秀的人没有多大吸引力，另一方面对已经从事幼师的人来说，在付出与收入不对等的情况下长期的工作，要保持心理上的平衡也是一件不容易的事情。
这样的一种大背景极易产生踢猫效应，所谓踢猫效应指的是对弱于自己或者等级低于自己的对象发泄不满情绪，而产生的连锁反应。也就是说，当一个人的负面情绪积累到一定程度时，潜意识会驱使ｔａ选择不如自己或无法还击的弱者来发泄。
于是在幼儿园中，孩子们就很容易成为最终受害者。
如果既不改良幼儿园的“生态环境”，也不加强监管，单靠“无私奉献”和“爱心”来要求从业者，靠人性中的善来自我约束，来维持这个行业的正常运转是不现实的。
这几年层出不穷的虐童事件就是最好的说明。
有时候人们施暴，并不是因为不知道这样不对，而仅仅是因为大家都这样做。
在爆出的视频中，我们还可以发现这样的一种情况，当一位老师对幼童施暴的时候，在一旁的另一位老师没有任何反应，既没有上前阻止，也没有表现任何的诧异，似乎这是一件很正常的事情。
据家长反应，这样的事情并不是第一次发生，而且已经持续了很长时间。
心理学家班杜拉在研究攻击这种行为的时候，提出了一个社会学习理论。他认为，就像其他社会行为一样，当看到群体中别人表现出攻击行为而没有受到惩罚时，他们也会尝试这种攻击。
也就是说，虐童在一个群体中一旦失去约束，就会像病毒一样传染开来。
之所以会这样，从社会心理学的角度来说是因为去个体化。
去个体化的意思是一个人在群体中很容易失去自我感，就像迷失了自己一样，失去对自己行为的责任感，像内疚、羞愧、恐惧等自我控制的内在力量都被削弱，从而做出一种平时不敢做的不当行为。
“沉默是对恶最好的鼓励。”给孩子喂芥末、虐待孩子的老师们并不是不知道这样做是错误的，但是当幼儿园的其他老师都这样做，而且没有人被惩罚的时候，他们内心的内疚和罪恶感也会消失，从而加入进来。
而且，因为大家都这样做，在法不责众的心理下，没有人觉得自己需要为此负责，而是认为应该把责任归结到所在的情境中。
在这样一种情境下，发生任何触目惊心的事情就都不难理解了。这次的幼儿园虐童事件如此，前几天爆出的豫章书院事件也是如此。类似的事件并不是第一次发生，相信这也不是最后一次。
面对这些恶性的事件，情绪激昂的声讨和谴责看似强大和解气，但其实也最无力。在层出不穷的社会事件冲击下，我们的社会记忆就像鱼的记忆一样，转眼就会变成过眼云烟。
所以，真正重要的是构建一种可以持续的，在日常运行层面能够扬善惩恶的良性机制，能够吸引更多有能力也有爱心的人成为幼师，良币驱逐劣币，让老师们不敢拿起芥末，那么我们的孩子才有可能享受他们本应该享受到的童年乐趣。
作文七：《信心给了我勇气作文 优秀作文：我找到了信心和勇气》1900字
信心给了我勇气作文 优秀作文：我找到
了信心和勇气
优秀作文：我找到了信心和勇气
优秀作文：我找到了信心和勇气
去年中考我失利了，人一下子像得了一场大病，一天到晚躲进自己的那间小屋，所能够做的仿佛就是没日没夜的躺在床上伤感。
自从考上重点初中的实验班，有多少同学和家长都曾羡慕我，夸赞我。“考上了重点初中的实验班，就等于保送上了重点高中。”每当学期末回家时，耳边听到的都是这样一些说法。但想不到最终落榜了～邻村和我在同一所重点初中落榜的还有一人，可她却已经离开了自以为无颜见面的亲人。
我就有脸见人吗，白天又黑夜，黑夜又白天，我躺在床上，一百遍一千遍的扪心自问：自己没有能考上大学，出去有脸见人吗，可好不容易将我养活了１５年，弄得一身都是病的母亲该怎么办呢，还有父亲，那只知勤勤恳恳，劳苦了大半辈子的父亲呢，思
前想后，竟不知如何才好。
又响起了敲门声，是父亲。
父亲像做错了什么似的，低着头轻轻地推开了门，走进来；在我床前踌躇了一会，坐下来，却什么也没有说出来。也许他觉得没有什么需要说的，或者是要说的早已说过了。父亲的沉默使我感到无形的压力。偶尔一瞥，我发现父亲眼里竟含着点点泪光。我害怕面对父亲那种目光，那样一种深切悲哀的目光。
“孩子，再长的阴雨天总有放晴的日子，你不能总这样苦着自己呀～”父亲说，声音有些发颤。之后，父亲便又沉默了。沉默的父亲便长久地呆在那里。
“你休息吧。”很久，很久，父亲缓缓的起身，却打了个趔趄。父亲晃了晃肩膀稳住身子，一颗苍白的头颅深深地低下了，不易察觉地叹了口气，慢慢地转身，走出屋子，将房门又轻轻地掩上。在父亲走出房门的瞬间，我发现父亲的腰背越发弯得低了。
我眼里涌满了泪水。
“我怎么了，怎么就那么狭隘呢，怎么就那么自私呢，我这样
做，对得起谁呢，”这一刻，我忽然醒悟到，原来自己竟这般不懂事～
是的，再长的阴雨天也应该有放晴的日子。
明天，明天，我就对父亲说：天晴了，我要去复读。是可敬的父亲帮我重新找到了信心和勇气。
有三点值得称道：一是中心明确，符合题意。由于中考“落榜”而失去了生活的信心和勇气，而慈爱的父亲帮我“找”回了它，完全符合试题“我找到??”的要求。二是富有真情实感。“落榜”是一次心灵的创伤过程，这既是作者的亲身经历，又具有普遍的代表性，具有较强的真实性和亲切感。三是细节描写突出。如“父亲像做错了什么似的，低着头轻轻地推开了门，走进来；在我床前踌躇了一会，坐下来，却什么也没有说出来??偶尔一瞥，我发现父亲眼里竟含着点点泪光”这个感人的细节，让人体味到“父亲”内心的压抑、焦急、悲苦??极大地丰富了人物的精神内涵。
优秀作文：我找到了信心和勇气相关内容：中考作文：让自己的心阳光灿烂 中考作文：让自己的心阳光灿烂有人说：“摘果子的人站在高处，但是得到果实的人在最低处，因此，并非每一次竞争都会带来喜悦。”是啊～生活中会发生各种各样难以预料的事
情，常常会使人大喜大悲。．．．
优秀作文：泪水擦干以后 优秀作文：泪水擦干以后我独自坐在窗前，两眼凝视着远方。眼，已哭得红肿；泪，还在流着。我没有擦，让泪流到嘴边，涩涩的。任泪水打湿刚发下来的分数少得可怜的试卷。
优秀作文：找回一颗透明的心 优秀作文：找回一颗透明的心两岁那年，一场高烧之后我的双腿因小儿麻痹致残。从此，爸妈的叹息代替了昔日的欢笑，我也因此失去了缤纷的童年。
满分作文：枉自嗟先生传 满分作文：枉自嗟先生传人生不如意事十有八九，你是否曾经为人际交往不顺，得不到他人理解而烦恼呢，你是否有孤芳自赏的彷徨呢，你是否为知己难求而伤神呢，让我说个故事给你听吧。
满分作文：梅花香自苦寒来 满分作文：梅花香自苦寒来我是一棵梅花树，我生活在一个叫勾践的人的院子里。我听别人说他是一个国王。
满分作文：我找回了自信 满分作文：我找回了自信“岁月在无声地溜走，终于，采野花、数星星的日子纷纷飘散在发黄的挂历上，离我们远去，那份快乐也将永远被锁在记忆的门槛里。随之而来的，是幻想破灭后的绝望和失落。
满分作文：生命的空间 满分作文：生命的空间那可恶的小鸟用它尖利的喙使劲那么一啄，我便脱离了母体，后来又侥幸从鸟嘴中逃脱，跌进了山间的石隙中－－我是一粒饱满的松籽。
满分作文：梦里花落知多少 满分作文：梦里花落知多少那天
天气很冷，秋风呼呼地刮着，预示着冬天的来临。 午饭还没吃
完，就有同学跑进来对我说，你父亲来了。
作文八：《是你给我了一份说走就走的勇气》1300字
发小的一句“我想看２０１３年的第一个日出”，让我们在２０１３年的第一天背起行囊去了青岛。第一次去青岛，兴奋地提前一个月各种计划路线和画美食地图。美好的事物总是有人来打搅，比如我们和人说，元旦要去青岛，所有人都是一幅惊讶和鄙夷的神情ｗ（？Д？）ｗ：大冬天的去青岛干嘛，～我每次都傲娇地说：我们要看冬天的海～然后转头挺胸就走。。。其实心里也暗暗地疑问：到底冬天的海美不美。不过新鲜的旅程总要迈出第一步才知道结果，于是我们订好了从北京到青岛了动车车票。车票很便宜，往返５００多，而且我和发小都很喜欢火车旅行。说到这里，不得不提的是，本次游记包括两次青岛行，因为元旦那次去了之后我就深深地爱上了这个地方，于是在今年春节的时候，又拉着好姐们去了一趟 （ ＞：
ＤＡＹ１路线 小青岛——德国监狱——基督教堂——中山路——天主教堂——栈桥
ＤＡＹ２路线 鲁迅公园——第二海水浴场——八大关——啤酒博物馆——啤酒一条街——栈桥
ＤＡＹ３路线 小青岛日出——劈柴院——五四广场——奥帆中心——信号山——迎宾馆
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从青岛火车站出来后，我们打车到了小青岛的龙港国际酒店，放下行李就出发，就近去小青岛上逛逛。
虽然冬天的海和我们想象的不太一样，但是也让我们惊叹了很久，它是那么波澜壮阔，海边没有一个人，只有我俩，穿过礁石我们来到离海最近的地方，看着浪花拍打在礁石上，虽然冷风嗖嗖的吹，我们却是如此开心。
青岛啤酒博物馆
出门的时候果然送了原浆啤酒和花生米，我们找地方坐下开始品尝，果然很清爽很好喝，几口我们就喝完了，但是觉得没喝够～好在旁边就是啤酒一条街，我们决定再去大吃大喝一顿～
冬天的这条街开门的店很少，终于找到一家开门的，点了海鲜和啤酒，这里的花费没有想象的高，吃的很饱，决定回酒店美美的睡一觉
傍晚的时候我们来到了栈桥，正赶上日落黄昏，这美景让我们惊呆了
傍晚的栈桥，海鸥很多，很多人在喂油条，心里默默想海鸥可以吃油条吗 （′Д｀）
从海边溜达到中山路附近，发现邮电博物馆有个画展，于是决定去看看
最后一站来到了信号山，听说可以看到青岛的全景，爬了半个小时左右就登顶了 ，来到一个旋转餐厅，果然可以看到全景，坐在椅子上慢慢旋转，拍到了这座我们爱上的城市，要是住在这里该多好，每天像童话般的生活
这个是迎宾馆，本来我们没打算去，不过这么看也太萌了不得不去～我们决定下山后就去这里～
从信号山下来，我们就找到了迎宾馆，果然很可爱。但是这里也是我们的最后一站了，有点悲伤。
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从青岛回来已经半年了，写游记的时候还是这么怀念那里，仿佛又去了一次青岛。
我想我既然一个月内可以去两次青岛，在今后的生活里，我就会去更多更多次～
而且写这篇游记最大的意义，就是告诉大家，冬天的海很美丽，比夏天的还值得去。
老的观念、常人的思维，并不是旅行的全部参考
旅行的意义，在于去倾听自己的内心，去感受别人感受不到的风景。
米折网｜：／／ｖｉｐｃｈａｏｚｈｉ．ｕｚ．ｔａｏｂａｏ．
作文九：《是你，给了我信心和勇气！》300字
是你，给了我信心和勇气～
“考研不是什么很难的事，只是它很复杂”——那是去年年初我在一场讲座上听牛锦儒老师说的，牛老师是北京大学经济学院的老师。
我是一名来自南京工业大学的普通学生，从进大学的第一天开始，我就立下决心要考研，考到我梦寐以求的北京大学经济学院。在大学期间学的是机械，但个人比较喜欢金融，这在我考研选院校专业的时候让我抉择了很长时间——选本专业难度低但不是很喜欢，选金融喜欢但非本行难度太大。所以当万学海文的讲座在我们学校开始的时候，我就去听了，真的很巧，当时讲座的就是来自北大经济学院的牛老师，在那两个小时的时间里，我感觉牛老师所讲的不仅增加了我对考研的知识以外，更加强了我对跨专业考研的决心，于是我踏上了通向北大的独木桥。
功夫不负有心人，当我以３８７分考入北大经济学院的时候，我还在回忆当时，如果没有牛老师，我可能不敢考北大。真的很感谢牛老师～
作文十：《孩子是你们给了我自信和勇气》3300字
《排列问题》不仅是学习概率统计的基础，也是日常生活中应用比较广泛的数学知识。在此之前，学生已经有了初步的用“排列”的方法解决问题的经验。本册教材在这里集中安排这节内容，目的有三：一是培养学生学会解决这类问题的策略和方法，二是训练学生思维的有序性；三是渗透数形结合的思想，为进一步学习打好基础。课本安排了两种排列问题，一种是简单的排列问题，另一种是先确定一个的位置，再进行排列。尽管自己心中有已明确的教学目的，但考虑到本节课教学难度大，比较抽象，是第一次教学，还是没有底儿。于是课前做了充足的准备，走上讲台开始本节课的教学，自感欣慰的地方有以下几点：
１结合生活实例学习简单的排列问题
数学来源于生活，如果课堂上选取学生熟悉的事情，就能够激发起学生研究问题的兴趣，拉近学习素材与学生之间的距离，而且有利于学生借助已有的生活经验进行学习。所以我选择了学生比较熟悉的排队照相问题为例，让学生探究方法。我们班张晓婷、李小芳、王小丽三个人排成一排照相，如果你来给她们排队，有几种不同的排列方法？学生一听要解决的是身边的本班学生事儿，兴致勃勃，纷纷张口说出自己的方案。这时我给学生提出要求，在练习本上排一排，看看你有几种不同的排法？学生排完之后指名汇报，学生边汇报我边板书，大多数学生是任意排的，但也有学生是按照规律排的。当学生按规律排列之后，我引导学生比较，让他们体会如果按规律排列就不容易遗漏也不容易重复，培养学生思维的有序性。接着又利用多媒体课件让学生看到如何有规律排列，让所有学生都经历有序排列的过程。
２进行模仿性练习，引导学生发现计算方法
（１）用数字１、２你能排成多少个不同的两位数？（２）用数字１、２、３你能排出几个不同的三位数。（３）用１、２、３、４数字你能排出多少个不同的四位数。
对于用两个数字排出两位数、三个数字排出三位数，学生按照规律很快写了出来，但在用四个数字排出不同的四位数时费时间比较长。汇报的过程中，有的学生写的不足２４个，有的写重复了，写出了２７个，还有的写出了２４个一一说了出来，我也根据学生说的板书了出来。可是当汇报的学生还没说完时，有几个学生就已经急不可待了，下面是这两位同学的精彩之处：
精彩片段一：
学生甲：
我没有把所有能排的四位数都写出来，我只写出了用数字“１”做四位数的最高位数字时排出的所有四位数，共有６个，这说明如果用数字２、３、４分别做四位数的最高位数字也都能排出６个不同的四位数，所以就用算式６×４＝２４计算出了共能排出２４个不同的四位数。
学生甲的活刚说完，没等我开口，其他同学都不由自主的为他鼓掌。
学生乙：
做这一类排列的习题有一个这样的规律。既然是排列，不可能有１个数（或人），至少是两个数（或人），两个数（人）排成一排有２×１＝２种不同的排法；如果有三个数（人），就会有３×２×１＝６种不同的排法，如果有四个数（人）就会有４×３×２×１＝２４中不同的排法，以此类推如果有ｎ个数（人）排队，就从数字ｎ开始连乘一直乘到数字１，算式是ｎ（ｎ－１）（ｎ－２）……×２×１得到的乘积就是排列方法的种数。
他说完之后，大多数同学眉头紧皱，闭口不言，看来是不懂。当我问道‘谁不明白可以向甲同学提问’时，很多同学纷纷举起了手。
学生丙：
算式中的数字ｎ表示什么？（ｎ－１）、（ｎ－２）分别表示什么？为什么这样乘？他这一问，道出了很多同学的心声，他们也纷纷点头，看来很多同学都不明白这样算的道理。
学生乙：
我举个例子给大家说，假设有１、２、３、４、这４个不同的数字组成不同的四位数。因为有四个数字，这四个数字分别做四位数的最高位就会有４种不同的方法，当确定了最高位数字，就剩下三个数字，这三个数字做下一个高位数字就有三种不同的排列方法，接着再下一位就剩两个数字了，就会有两种不同的排列方法，到最后一位，剩下一个数字，就只有一种排列方法了。所以四个不同的数字排出四位数的方法就是：４×３×２×１＝２４种排列方法。
经学生乙这样一解释，班里大多数同学明白了算理。后来又经过其他同学七嘴八舌的一补充，全班基本上都领悟了算式的道理。
【分析：尽管个别学生汇报的算法一开始不能让所有的学生领悟，但通过其他同学提问、汇报者的讲解，后来大多数同学都明白了为什么可以这样做。一个完整的解答思考过程，就这样一点点呈现在每一位同学的思维过程中，使全体学生如醍醐灌顶。】
３学习先确定一个的位置，再进行排列的问题
生活实例：我们班选了王小花、赵小琪、李小美、程小兵、刘小婷五位同学站一排参加合唱比赛，刘小婷担任领唱，只能排在左起第二个的位置才能离麦克风较近，如果让你来排队，有几种不同的排列方法？
学生因为有了上次简单排列的经验，都很快有规律、有顺序的排出了自己的方法，而且还特别注意刘小婷只能排在左边第二位。
汇报过后，当学生都在兴致勃勃的为自己的成功沾沾自喜时，学生丁高高举起了手发表了独到的见解：这次也能像刚才那样用算式计算，虽然这次有５个人，但是不能从数字５开始乘，因为小婷已经被确定了位置，所以只剩下４个人随便排列，应该从数字４开始乘，４×３×２×１＝２４种。话音刚落，班内已经是掌声雷动。
就这样，原本很抽象的一节课，在我信心不足的情况下，却让学生演绎得如此轻松，顺利完成了教学任务，孩子们，老师要谢谢你们，感谢你们给了我自信，使我拥有了以后完成难度较大的课程教学的勇气！
还（ｈáｉ）耶？还（ｈｕáｎ）耶？ 还（ｘｕáｎ）也！
周启
重庆市开县中学重庆开县４０５４００ 李清照《声声慢》中“乍暖还寒”的“还”字读音一直争论不休。现正在使用的人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《语文》（必修４）对其注音为“ｈｕáｎ”，并把“乍暖还寒”注释为“忽冷忽热，气候变化无常”，似乎有了定论，不再有什么争议。但我认为此注音欠妥，此处读“ｘｕáｎ”较好。
“还”在古汉语中有三个读音：“ｈáｉ”“ｈｕáｎ”“ｘｕáｎ”。
“还”读“ｈáｉ”时有两个义项：①仍、仍然；②更加 （《古代汉语词典》，四川辞书出版社，２０００年版，下同）。这两个义项明显不合乎“乍暖还寒”的语境，学界已达成共识，不再赘述。
“还”读“ｈｕáｎ”时有四个义项：①返回；②交还，归还；③报复，回报；④通“环”，环绕。“乍暖还寒”中的“还”如果读“ｈｕáｎ”时，取第一个义项“返回”。那么“乍暖还寒”就解释为“刚刚回暖又返回到寒冷”，这与词中所写的秋季时令不相符合。也有人说这是写一日之晨，而非写一季之候。“秋日清晨，朝阳初出，故言‘乍暖’，但晓寒犹重，故言‘还寒’”（《全宋词鉴赏辞典》７８６页至７８７页，中国妇女出版社，１９９５年版），并用下文“晓来风急”进行佐证。此说有理有据，可以采取。但现行教材采用的是“晚来风急”，那么此说就欠通了。特别对那些对词以及对李清照研究还不够深入的高一学生来说，就更难理解了。故我认为教材注音为“ｈｕáｎ”仍不甚妥当。
“还”读“ｘｕáｎ”时有三个义项：①旋，旋转；②迅速，立即；③轻捷的样子。“乍暖还寒”中的“还”如果读“ｘｕáｎ”，取第二个义项“迅速，立即”，并引申为“忽然”，与“乍”同义，“乍暖还寒”就是“忽冷忽热”的意思，形容气候变化无常，符合秋天季候特征，与词描写场景相一致，与课后注释也相刎合，学生理解也相对容易。
因此，我认为根据选本（教材采用的是“晚来风急”，而非“晓来风急”），根据课后注释（教材“乍暖还寒”注释为“忽冷忽热”），根据学生（高中一年级）认知水平，教材中的“乍暖还寒”中的“还”注音为“ｘｕáｎ”较为妥当。至于说在教学过程中教师抛出“ｈｕáｎ” “ｘｕáｎ”之争，让学生课后进行研究性学习，倒是可以的。
补白：著名表演艺术家吕中等，在表演诵时也读的是“乍暖还（“ｘｕáｎ”）寒”。
附 周启，中学语文高级教师，从教２５年，有《作者斯有路，遵路识斯真》《“推”“敲”再推敲》等二十多篇论文散见《语文月刊》《中学语文》等报刊。
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