角落落的光
作文一：《烧不坏的纸》500字
烧不坏的纸
今天我们做了一次别开生面的实验——烧不坏的纸。
大家可能会对此产生疑问吧，“纸怎么可能烧不坏呢？”“这怎么可能？”不要着急，谜底马上揭晓。
首先，许老师在桌子上摆了实验的材料：烧杯、酒精灯、白纸和镊子。她先把一张白纸用镊子夹着，放进装有液体的烧杯，等白纸完全被浸透后，许老师把一根蜡烛点燃，将渗透着液体的白纸放在火上，说时迟那时快，只听“噗嗤”一声，大火来回的翻滚着，可奇怪的是，尽管大火在怎么熊熊燃烧白纸依然安然无恙，这是怎么回事呢？同学们议论纷纷，有的人说：“那液体是水吧？”有的人说：“难道是酒精？”老师看着我们百思不得其解就笑嘻嘻的说：“你们都猜对了一半，其实里面的液体是酒精和水的混合溶液，酒精占了其两分，水占了一份。”同学们听了茅塞顿开。
最后，许老师又重复了第一次的实验，让同学们睁大眼睛仔细观察。张易说：“会不会是水包着酒精，最后火遇到酒精就烧起来了？”巫陵川说：“难道是水把酒精的易燃物冲掉了？”我们带着种种疑问问了一下许老师，她说：“这是因为酒精遇火燃烧，放出热量使酒精和水大量挥发，带走部分热量，这样火焰的温度会降低，不能到达纸的着火点。”“原来如此。”我连连点头。
俗话说，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。看来，书本上获得的知识终归是有限的，要想深入透彻的了解，必须亲自试验才行的。
作文二：《烧不坏的纸锅》500字
烧不坏的纸锅 林中漫步 保存于 ２０１１年０４月１２日 ０９：４１
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上个星期二下午，我们科学兴趣小组做了一个有趣的实验，名字叫做“烧不坏的纸锅”，初听，你肯定会不相信，纸锅怎么会烧不坏呢？那就让我来慢慢告诉你是怎样一个过程吧！
那天，李老师拿了好多工具及材料，有铁架台、剪刀、酒精灯、火柴、双面胶及卡纸、普通Ａ４纸等。之后老师要求我们任意挑一纸张，并教我们做好四方形状，用双面胶粘牢，保证不会漏水的平底纸锅。再就是点燃酒精灯，把做好的纸锅里面倒上一些水，垫上石棉网在酒精灯上烧。此刻，我的心里很紧张，在想象着平时纸很容易燃烧的景象，这个纸锅也很快就要烧坏了吧！眼睛盯着纸锅仔细观察，直到最后，连纸锅里面的水都给烧开了，冒着阵阵水蒸汽，但是，咦，纸锅怎么就是点不着呢？我们忙追问罗老师这是为什么？罗老师笑而慢慢引导我们思考——纸的着火点是多少度，水的沸点又是多少度??
最后我终于明白了这个科学小实验的原因了，这是因为，纸的着火点一般为１８３℃，而水的沸点只有１００℃。当水装在平滑的纸做成的锅里加热至水沸腾时，由于水在沸腾的过程中要不断吸热，而水温保持不变，即只要锅里有水，水温将总是１００℃，也就是说不会达到纸的“着火点”，因而能用纸锅烧水，水烧开而纸不会烧坏，只有待锅里的水烧完，锅的温度才开始高于１ＯＯ℃。
通过这个实验，我明白了科学知识真是奥妙无穷！我喜欢科学！
作文三：《烧不坏的纸锅》500字
烧不坏的纸锅
丹江口市六里坪镇小学六（４）班 刘诗雨
上个星期二下午，我们科学兴趣小组做了一个有趣的实验，名字叫做“烧不坏的纸锅”，初听，你肯定会不相信，纸锅怎么会烧不坏呢？那就让我来慢慢告诉你是怎样一个过程吧！ 那天，罗老师拿了好多工具及材料，有铁架台、剪刀、酒精灯、火柴、双面胶及卡纸、普通Ａ４纸等。之后老师要求我们任意挑一纸张，并教我们做好四方形状，用双面胶粘牢，保证不会漏水的平底纸锅。再就是点燃酒精灯，把做好的纸锅里面倒上一些水，垫上石棉网在酒精灯上烧。此刻，我的心里很紧张，在想象着平时纸很容易燃烧的景象，这个纸锅也很快就要烧坏了吧！眼睛盯着纸锅仔细观察，直到最后，连纸锅里面的水都给烧开了，冒着阵阵水蒸汽，但是，咦，纸锅怎么就是点不着呢？我们忙追问罗老师这是为什么？老师笑而慢慢引导我们思考——纸的着火点是多少度，水的沸点又是多少度??
最后我终于明白了这个科学小实验的原因了，这是因为，纸的着火点一般为１８３℃，而水的沸点只有１００℃。当水装在平滑的纸做成的锅里加热至水沸腾时，由于水在沸腾的过程中要不断吸热，而水温保持不变，即只要锅里有水，水温将总是１００℃，也就是说不会达到纸的“着火点”，因而能用纸锅烧水，水烧开而纸不会烧坏，只有待锅里的水烧完，锅的温度才开始高于１ＯＯ℃。
通过这个实验，我明白了科学知识真是奥妙无穷！我喜欢科学！
指导教师：张华
作文四：《烧不坏的手帕》500字
烧不坏的手帕
宋倩宇 五（４）班
星期天，我去表姐家玩，表姐对我神秘地一笑说：“让我们来做一个实验吧，名字叫烧
不坏的手帕。”我一听到这个名字就想手帕怎么会烧不坏呢？
正在这时，只见表姐拿出事先准备好的酒精灯，火柴、试管和试管夹以及一条手帕。表
姐划了一下火柴，点燃了酒精灯，我看看上下跳动的火苗，心想，这可是真的火呀！表姐动
作很快。她把手帕裹住试管，还在试管内倒进冷水并用试管夹夹住。表姐右手拿着试管夹，
慢慢地靠近酒精灯的火苗，只见手帕烧了起来，我的双眼一眨也不眨地注视着燃烧着的手帕。
一会儿试管内的水烧开了，蒸汽直往外冲，又过一会儿，手帕上的火熄灭了，冒出了一缕缕
青烟。表姐把手帕从试管上取了下来，再把手帕抖开。哇！我惊讶了极了，原先在我眼前燃
烧着的手帕，现在竟然无损，连一点烧坏的痕迹都没有。这到底是什么原因呢？我十分纳闷。
表姐笑着给我解释：“刚才这条手帕先放在１：１的水和酒精的混合液中浸过。”“那么这和烧不坏有什么关系呢？”我不解地问道，表姐连忙说：“我趁着酒精还没蒸发完时，把手
帕放在火上烧，酒精燃烧的时侯，手帕中的水份吸收热量，最后是水熄灭了火。”我这才恍
然大悟。
这个实验真有趣！
作文五：《烧不坏的手帕》800字
翰林作文
烧不坏的手帕
日照市第二实验小学 四、四 彭汉哲
今天，老师带我们做了一个有趣的实验。
老师拿出一个装着水的杯子、一瓶酒精、一个镊子和一块手帕。老师对我们说：“今天，我们来做一个实验：烧不坏的手帕。”我心想：手帕？烧不坏？笑话，手帕还能烧不坏，除非那是一块神布。同学们也是一副疑惑不解的样子。老师说：“见证奇迹的时刻到了。”
老师拿出手帕，把它放进水里。浸泡了一会儿，用手把它拿出来，挤去里面的水。然后，用镊子夹住，放在酒精里蘸一下，迅速拿出来。接着，老师用打火机点燃手帕，“熊熊大火”一下子包围了手帕，火焰像一个贪婪的妖怪瞬间吞噬了猎物。正当我们为手帕捏一把汗时，火竟然自己灭了。不可思议的一幕发生了：手帕完好无损。弄得我们丈二和尚－－－－摸不着头脑时，一位同学为我们揭晓了答案：
原来，手帕因为浸过水，变成湿的，然后又蘸上了酒精，酒精是易燃的，水保护了手帕，手帕燃烧时着火的只是表面的酒精。
这次精彩的实验，让我懂得了：只有养成善于观察的好习惯，才能不断获取新知识。
北京之旅
翰林作文
日照市第二实验小学 四、四 彭汉哲
有一天，我在书柜里翻出了一样东西，你们猜，是什么捏（呢）？哈哈，是我去北京的照片。看着照片，我的思绪仿佛被时间老人拉到了五年前……
妈妈因为工作很出色，受到单位领导的嘉奖 －－－带领全家免费去北京旅游。当时，我才五岁，是个刚懂事小Ｐ孩，一脸的稚气，一双水灵灵的大眼睛。来到北京，我特别激动，恨不得以头撞墙来表达我的高兴。当我仰望人民大会堂时，我真想成为国家领导人，到里面感受一下它的恢宏气势。
之后，我们来到长城。虽然我们游玩大半天了，但是我一点也没觉得累，反而觉得浑身有用不完的劲。爸爸妈妈夸我真棒，就连叔叔阿姨都对我竖起了大拇指说：“真了不起。”我心里美滋滋的。
随后我们来到了清华园。我漫步在清华园里，感受到了清华大学的温馨气息。我心想：如果我是清华大学的一员，那该多好啊！我在心里默默地发誓：我一定要努力学习，将来尽自己最大的努力，考上清华大学。
童年是一首曲子，照片是一个个音符，记录着我们的瞬间，伴随着我们的成长……
作文六：《烧不坏的手帕》800字
烧不坏的手帕
烧不坏的手帕丰台一小四（八）班陈湜教室里，我们正在做实验＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；烧不坏的手帕。手帕怎么烧不坏呢，别着急，听我娓娓道来。上课了，老师胸有成竹地说：＆ｌｄｑｕｏ；今天带大家做个试验～＆ｒｄｑｕｏ；看大家迷惑不解的样子，老师笑眯眯地解释着：＆ｌｄｑｕｏ；我们要给手帕＆ｌｓｑｕｏ；毁容＆ｒｓｑｕｏ；～＆ｒｄｑｕｏ；这让我们更不解了。＆ｌｄｑｕｏ；你们都到后面来～＆ｒｄｑｕｏ；老师说道。老师准备了许多道具：一根铁棒、一块手帕、一张纸和一瓶酒精，还有一盆装满水的盆。首先，老师把手帕放到水里，泡了泡，拧了拧，铺到地上。老师问：＆ｌｄｑｕｏ；大家看到手帕上有什么，＆ｒｄｑｕｏ；大家七嘴八舌道：＆ｌｄｑｕｏ；有两辆小汽车～＆ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ；不对，是火车～＆ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ；嗯，是火车。＆ｒｄｑｕｏ；老师说，＆ｌｄｑｕｏ；小火车是怎样的表情啊，＆ｒｄｑｕｏ；有同学喊：＆ｌｄｑｕｏ；微笑着的，哟，还有两个小红脸蛋～＆ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ；好，那么一会儿要一直关注小火车的表情。＆ｒｄｑｕｏ；说着，老师从口袋里摸出打火机。我心想：天哪，老师要损失了这块手帕～可是喉咙太痒，还把这句话说出来了。接着，我还＆ｌｄｑｕｏ；傻乎乎＆ｒｄｑｕｏ；地为小手帕祈祷。＆ｌｄｑｕｏ；啪＆ｒｄｑｕｏ；，一股火苗蹿了出来，燃着了纸，扔到了洒满酒精的手帕上，老师拿来小铁棒挑了挑，火苗立刻变大了，有人担心地说：＆ｌｄｑｕｏ；会不会把地面烧坏了，＆ｒｄｑｕｏ；老师让小火车的正面冲向我们，＆ｌｄｑｕｏ；咦，怎么小火车还笑呀，＆ｒｄｑｕｏ；老师一直沉默着，没有回答我们的问题。＆ｌｄｑｕｏ；灭了，灭了～＆ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ；怎么回事，火苗怎么突然灭了，原来，附着在手帕上的有水和酒精，酒精和水比起来，它密度小，易挥发，燃烧的是酒精，所以一会就灭了。神秘的科学等着我们探索，但只要热爱科学，科学就在我们身边。科学的种子描绘出一张张探索奥秘的寻宝图。
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作文七：《烧不坏的手帕》400字
［烧不坏的手帕］烧不坏的手帕正文：
烧不坏的手帕烧不坏的手帕
浙江省桐庐县实验小学 三年级三班 袁依航
老师走上讲台，微笑着说：“今天，我们来做个实验，烧不坏的手帕”，烧不坏的手帕。听了老师的话，我很好奇：咦？怎么会有烧不坏的手帕呢？该不是龚老师在吹牛吧！于是，我把脖子伸的长长的，瞪圆了眼睛看着。只见老师把一杯酒精倒在一只盘子里，再放进一块手帕，用镊子放在酒精里搅了搅，让小手帕在酒精里浸湿，小学三年级作文《烧不坏的手帕》。 ◆分享好文◆然后，说：“同学们看好了啊——”说着，“唰”地擦亮了一根火柴，然后把火柴丢进盘子。火马上蔓延开来，蓝色的火焰在盘中跳动着。几十秒钟后，老师迅速地把另一只盘子扣上，然后问我们：“同学们，你们猜猜手帕会怎样？”我想：可怜的手帕大概已经被烧焦了吧！老师好像看穿了我们的心思，便把盘子打开，用镊子夹起手帕。我们大叫起来：“哇！完好如初。”
老师笑着说：“酒精燃烧时，盘子表面的温度很高，低部的温度低，老师用的是７０％的酒精。酒精易发挥，燃烧总在盘子的表面进行。小手帕浸在３０％的水不烧干，手帕是不会烧坏的。” 哦！原来是这样！这个实验真有趣！
指导老师：龚静霞
作文八：《烧不坏的手帕》900字
课题 烧不坏的手帕 共２ 课时
１、 初步学会仔细观察事物的变化。
２、 能按照实验的过程有顺序地记叙实验的经过，并能写清楚人的动作、语教学目标 言和心情变化。
３、 激发爱科学的兴趣。
把实验的经过和自己的感受具体写下来。 教学重点 仔细观察事物的变化，写出“我”观察实验的诧异、紧张、惊奇、兴奋的教学难点 心情，写出了老师同学的语言、动作和神态。 教学准备 做实验用的物品：一块布手帕、酒精、盘子、火柴、一只大碗
修改意见 一、揭题，激发兴趣。
（１） 教师 取出一块事先准备好的布手帕，问学生：这是什
么？
教 （２） 导语：这块手帕我已经在保险公司保了险，就是手帕
上倒上酒精，点上火也烧不坏，因为“保过险”了。
你信不信？耳听为虚，眼见为实，我们一起来做个小
实验 ，大家拭目以待。
二、演示实验。 学 １、提出观察要求：仔细观察老师做实验时的动作，实验
变化。 ２、教师做实验，学生观察。
实验步骤：？手帕放在盘子里，倒酒精，浸湿手帕。
？ 点燃盘子里的带酒精的手帕。 过
？ 酒精未燃尽之前，用大碗扣住盘子灭火。
？ 检查手帕有没有烧坏。
３、说明手帕没有被烧坏的原因。（酒精燃烧时上面火焰的
温度高，下面的温度低。老师用的是７０％浓度的酒精，程 ３０％浓度的水不烧干，手帕也是不会烧坏的。说手帕在
保险公司保了险是一句趣话，其实是酒精里３０％的水分
保了险。是科学知识发挥了神奇的作用。）
三、列作文提纲。
１、学习“习作提示”的第二部分，明确提纲的内容和顺
序。（按提问题、做实验、出奇迹、明原因四步来写。）
２、学生列作文提纲。
３、指名交流，全班评议。 教 四、学习“习作指导”的第三部分，明确写作的要求。（不光写 实验时的惊奇、诧异、紧张、兴奋的心情，还要写实验前后老 师 同学的动作、语言神情。） １、 放手让学生写作文。 学 ２、 组织交流。 （１） 指名读完成的初稿，师生共同评议。 （２） 学生各自修改——同桌互提修改意见——自己再次修 改。 ３、 誊抄习作。 过
程
教
后
反
思
作文九：《烧不坏的手帕》800字
烧不坏的手帕 糁曰直叠率
事帕
口夏晴文
上课铃响了，老师端着瓶瓶罐实验的名字叫＇烧不坏的手帕＇．请 罐笑容满面地走进教室．同学们议大家看看这些实验材料，还差什么 论开了，有的说：＂老师，做什么呢？＂同学们立即回答：＂手帕．＂说 呀？＂有的说：＂可能是做实验吧？＂完说纷纷把自己的手帕拿了出来． 老师究竟要做什么呢？大家既兴奋老师选了一块米老鼠手帕，高兴地 又好奇．目光都聚集在讲台上．只对大家说：＂现在，我们的实验开始 见讲台上放着一盆水，一个空盆啦！＂
一根玻璃棒，一瓶酒精和一盒顿时，教室里鸦雀无声，同学 子，
火柴，老师笑眯眯地说：＂同学们，们目不转睛地看着老师．老师拿起 今天我要和你们一起做一个实验，手帕，风趣地说：＂我先给＇米老鼠＇ ７
校圄故事
题就出在酒精上——浓度
太低了．老师马上换了一瓶
酒精，重新做起实验来．
望 ＂腾！＂手帕燃烧起来了，
着手帕上升起的一团蓝色
洗个澡．＂说完，就把手帕在水盆里火苗，同学们盯着眼都不眨一下． 浸湿了，拧干，再洒点儿酒精，然＂米老鼠＂会烧焦吗？＂ 后，把手帕挂在玻璃棒上．老师请过了不久，火苗渐渐熄灭了， 一
位同学协助她点火，＂哧，，的一同学们一个个伸长脖子，张望着：
声，火柴划着了，可火柴一靠近手＂嗬，手帕还是完好无损．＂这一下， 帕，火就灭了．同学们议论说，风太教室里＂开了锅＂，＂为什么会这样 大了．老师把风扇关掉后，那位同呢？＇手帕分明是烧着的呀！＂ 学第二次点着了火柴，可当火柴一老师似乎看出了我们的心思， 靠近手帕，火又熄灭了．同学们说，微笑地说：＂这个实验的原理其实 可能手帕太湿了．老师立刻把手帕并不复杂，因为酒精比水轻，手帕 又拧一拧并洒了些酒精，结果手帕事先被水打湿了，酒精燃烧完了， 还是没有点着．火也就熄灭了．＂
这一下，同学们可急坏了，原同学们一听，恍然大悟，终于 来安静的教室开始热闹起来．老师明白了其中的秘密． 不慌不忙地闻了一下酒精，原来问（广东省深圳市西丽小学） Ｒ
作文十：《烧不坏的纸杯》400字
６月９日 晴 教室里咳嗽声此起彼伏。老师拿来一瓶白醋，说醋蒸发的气味可以消灭感冒病毒。 醋蒸发需要放在一个不怕烧的容器里，可是教室里没有，玻璃醋瓶子又不敢直接放在炉子上，那会因温度过高而炸裂的。 正在议论纷纷的时候，科学老师来了，了解原委后，他巡视一下教室说：“我用讲台上的纸杯做容器，放在通红的炉子上，可以做蒸发皿了。” 话音一落，满座皆惊。 在疑惑的目光中，老师把白醋倒入了纸杯子，放在炉子上。 一分钟过去了，又一分钟过去了……纸杯除了底座的边角突起的一圈有些变黄外，杯子什么变化也没有，杯子里的醋味却渐渐氤氲开来，醋香丝丝缕缕飘入鼻孔。 是什么原因？大家期盼老师给予解答。 老师笑眯眯地说：“纸杯要延烧需要一百度以上，但是纸杯里有醋，就是醋沸腾了，也就是一百度，所以只要纸杯里有醋，就永远烧不坏。 老师边说着边把纸杯里的醋倒回瓶子，又把纸杯放在了炉子上。“呼”纸杯燃烧了。 山东五莲县街头小学小丫丫文学社 指导教师：厉建彩 李宜强
