潜入你的心脏做你的麦子
作文一：《道歉其实并不难作文》2400字
我总以为，母亲只是一本平实的书，无需倾注任何的感情诠释就能读懂；我总以为，自己已经长大，母亲只是一间古老的旧房，给我的童年以遮蔽，但不会再提供新的风景；我总以为，母亲宽容的心无需女儿的呵护；我总以为……却不知道自己伤透了母亲的心。
无论季节如何转换，无论岁月如何变迁，我都永远不会原谅自己，因为我曾错得那般重要，因为我曾深深地伤害了母亲的心，因为我曾任性地使她的心灵受到创伤。母亲，我错了，对不起，请您原谅我！
一直以来，我都喜欢父亲的沉默，却厌倦了母亲的唠叨。１１岁那年，某日和朋友出外去玩，出门前，恰巧母亲不在家，我只是跟父亲说好晚些回来。出去不久，父亲也出去了，可他竟忘却了告诉母亲我出门的事。母亲回来后见我不在，便着急地到处寻找我。
晚上７点多我才回家，母亲一见我回来，立刻高兴得欣喜若狂。可不一会儿，母亲脸色骤变，厉声质问我：“你到哪里去了？这么晚才回来？”那声音有如五雷轰顶般轰入我的耳朵，我漫不经心地答：“我和朋友出去玩了。”母亲说：“出去玩？你不知道现在的社会多么复杂，什么事情都可能发生，你一个女孩子这么晚才回来，你不知道有多么危险？”我不满地说：“妈，我只是和几个朋友出去玩，况且还有男生同伴，他们会保护我！”母亲更是这等那般惊讶地说：“什么？还有男生？几个小男孩，说什么保护你们呀？”我又说：“妈，你别想歪了？”母亲固执地说：“不行，你现在立刻给我写一份保证书，保证以后不和男生出去，保证不擅自出去家门！”我气恼了，大声反驳道：“凭什么要我写保证书，我也有我的自由，我要一个属于自己的天地，你都几十岁了，还整天唠唠叨叨地说我，烦死了。我的事用不着你操心！”
刹那间，屋子里万籁俱寂，我转过来头不敢看母亲。过了许久，我才稍微侧过脸，我看见母亲眼里的泪水不停地往下流淌，这时我才意识到自己的话语顶撞了母亲，自己冲动的行为刺痛了母亲美好的心灵。我开始想：自己是不是做错了，我该向母亲道歉吗？不！后来，父亲对我说，母亲很伤心，她那天为了找我，难过得哭了。这时，我才真正知道自己错了！但我没有勇气去向母亲道歉，我只知道母亲很伤心。毕竟，伤害她的是她挚爱的女儿！记忆中，母亲从未在我的眼前流泪，她是那样的勇敢和坚强，她用自己平凡的一生，为儿女付出了不平凡的一切！而我却不止一次地伤害了她！母亲是一种岁月，一种从绿地流向一方森林的岁月，一种从小溪流向浩瀚无边的大海的岁月；母亲是一种岁月，每一缕白发，每一道皱纹，都象征着岁月的无情，记载着岁月的沧桑；母亲是一种岁月，值得我们永远抛泪感恩的岁月！童年的时候，对母亲只是一种信赖；少年的时候，对母亲只是一种盲目的了解；是不是？只有当生命的太阳走向了正午，人生中有了春也开始了夏的时候，才会对母亲有深深的了解，深深的爱戴呢？
妈，我错了！原谅女儿没有勇气向您道歉，原谅女儿当初的不对，请为我的任性和无知而宽容，我发誓：我会用自己的青春和热血去创造美好的未来，用自己的实际行动去抚平你两鬓的白发，抹去你两角的泪！
向一个人道歉，代表自己曾伤害过他；向一个道歉，需要用勇气和行动去证明！朋友们，为了将来我们谁都不会后悔，请鼓起你的勇气，向你应该道歉的人道歉！不管你曾经伤害的是什么人，你都要用你诚恳的态度去向他们道歉，只有这样，我们的社会才会文明而和谐！
母亲的确是一本平实的书，但需要用一生才能读懂；母亲的确是一间古老的旧房，给我们以无限爱的回忆；母亲，像一堵墙，遮住了风雨，挡住了烈日，好让我们这些不经风雨的小树苗能茁壮成长；母亲，像慈祥的鸟妈妈，每天都用充满爱的手抚摸着我们这些幼雏的羽毛，鼓励我们去搏击万里长空。在这，我以一颗忏悔的心，向我的母亲道歉：妈，对不起！
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上个星期五放学后我在学校等妈妈，没想到来接我的居然是爸爸，真是个意外的惊喜！我高兴地跳上车，车子很快就朝着回家的方向驶去。这原本是件高兴事儿，可没过多久，不高兴甚至令至今难忘的事儿发生了。
车驶到熊猫城时会拐个弯，我们的车正和另一辆车并排着转弯，可正在这时，一辆白色的丰田轿车突然从后面冲上来，又从我们和并排着的那辆车之间的缝隙中硬挤进来，撞上了我们车的尾部保险杠。我心想：糟了，不会把我们的车撞坏吧？两车都停了下来，挡在路中间不能动弹。爸爸和丰田车司机都下车查看“伤势”。
“怎么样，爸爸？”我着急地问。爸爸仔细检查后，似乎松了一口气：“问题不大，只擦掉了一块漆。”谁知那个丰田车司机忽然大声说了句：“你再把弯转大点嘛！”爸爸一听，火了，理直气壮地回敬他：“喂，你搞错没有哦！明明是你在那儿挤，还说我弯转大了！简直是恶人先告状！”……他们争得面红耳赤，互不相让，我有些害怕，便一个劲儿地劝爸爸，但没有一点儿用。争了半天，他们决定请交警来评理。不会儿交警来了，那人忙上前为自己讲理，还说：“你看，这个擦痕都看得出来是他从后面追上来的。”我心里紧张极了：这位叔叔怎么睁着眼睛说瞎话呀，警察叔叔你可千万别听他的！交警叔叔没有理会他，只是看了看两车摆放位置以及两车各自的擦挂痕迹，然后肯定地对那人说：“别说了，很明显是你违章了！”那人还不服，经过交警叔叔的分析和调和，那人赔了爸爸五十元钱，气呼呼地走了。后来爸爸跟我说：“本来就是他的过错造成的小擦挂，开车的人哪有不发生这样的事的，我自己补点漆也花不了几个钱，但我不能接受他那种恶人先告状的态度！”我心里既高兴又不高兴，高兴的是交警叔叔给了我们公道，不高兴的是爸爸在大街上与吵架太不文明。
我认为这件突发事件双方都有不对的地方：首先是那个司机不遵守交通规则，养成习惯后容易酿成更大的交通事故，发生擦挂后不主动向对方道歉，反而用吓唬的方式想以势压人；而爸爸呢则遇事太冲动，心平气和地解决问题有什么不好呢？
叔叔，其实道歉并不难，你们大人不是常教导我们小孩子们要勇于承道歉误，积极改正错误吗，你们也应该以身作则呀！
作文二：《一声道歉，其实并不难作文600字》600字
“对不起，我把你的书弄掉了”。同桌坦然的对一个女生说。这句话把我带到了三年前的一天。
“叮——”，“哦，放假了，放假了”。大家都兴高采烈的大声嚷嚷。我当然也加入他们的行列。我手舞足蹈，“啪——”我把我身后一位女生的书不小心碰掉了。我不知如何是好，因为班上的男生、女生谁也不理谁，井水不犯河水。我怕别的男同学说三道四，所以只把那沾满污水的书给她捡了起来。并没有说那声微不足道而神奇的三个字——对不起。我背上书包匆匆走了。在路上我听到有两个我在吵架。一个说：不就是一句对不起吗？说不说都行。反正，她也打不过你。另一个说：哪能这样呢！既然怪你，就应该向她道歉……我说：“不管了，就让它过去了！”
回到家，妈妈已经做好了饭，而且有我最爱好的馅饼。我洗过手，立马拿了一个。“咦，妈这馅饼怎么那么咸呀？”我心神不定的问。“怎么会呢？我尝过呀，味道正合适呀！”“哦！”我淡淡的说。睡觉时，我在床上翻覆去睡不着。今天发生的那一件事像放电影一样一遍又一遍的播放。我自言自语的说：“我已经把书给她捡了起来了，道不道歉应该没什么事吧！”
就这样终于熬过了两天。
在去上学的路上，我终于明白了：只是一句话的事。可我太爱面子了。再说，这还是我的错。应该向她道歉。我打量了一下自己，为了一声对不起让我这两天削瘦了多少。到了学校，我马上瞅见了她，我在众目睽睽下向她说了声：“对不起，我把你的书碰掉了”。她也十分坦然的说了声，不客气。
事后，我并没有遭到嘲笑，还得到男同胞们的认可哦！嘻嘻，我好高兴！同时还明白一个道理：人不要害怕困难，做了错事不可怕！可怕的是没有悔改之心。俗话说：“世上无难事，只要肯登攀。只要你肯，就能成功！
作文三：《关于道歉的作文600字_道歉其实并不难作文,道歉作文,真诚道歉作文》700字
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关于道歉的作文６００字
道歉三部曲
那天，我和田小方打架了。
其实也没什么大不了的，只是因为一点小事，可当时不知怎么了，就是忍不住，所以就动了手。班里的同学把这件事告诉给班主任李老师，我心里想：这下惨了，李老师肯定要大发雷霆～
第二节是语文课，只见李师像往常一样走进教室，我立即低下了头，生怕与她的目光相接。这时，李老师问：“今天是不是有同学打架了，”同学们大声说：“是～”李老师又问：“那大家来说说，怎么解决这件事呢，”同学们一下子七嘴八舌地议论开来。有的说：“罚他们俩写检查～”有的说：“打电话给家长，批评他们。”还有的说：“扣掉他们俩这个星期的文明分～”听到这里，我的头低得更低了。
李老师沉思了片刻，微笑着说：“每个人都会做错事，对不对，老师不想惩罚他们，你们有什么更好的办法让两个同学和好如初吗，”
教室里沉寂了一会儿。一个女生站起来说：“让他们互相道歉吧～握手言和。”另一个女说：“让他们俩拥抱一下吧～”李老师笑了，说：“好，就这么办～来，王德胜、田小方，走上讲台来～”我和田小方不好意思地走上讲台，面对面站好。正当我羞于启齿的时候，田小方轻轻地对我说：“对不起啊～”我一下子脸红了，想想平时他和我在一起玩的情景，心里的气顿时烟消云散。我马上也说：“对不起～”然后，我们又握了握对方的手，当我们拥抱在一起的时候，教室里响起了雷鸣般的掌声，同学们全都欢呼起来?（
从那以后，我再也没打过架。这令人难忘的道歉三部曲会一直提醒我：君子动口不动手～
《关于道歉的作文６００字》
作文四：《其实不难作文_其实并不难作文,其实并不难作文600字,宽容其实并不难作文》4700字
其实不难作文＿其实并不难作文，其实并不难作文６００字，宽容其实并不难作文
其实不难
成都市石室联合中学 罗舒文
题目
以“其实不难”为题，写一篇作文。
题解
针对面临中考的初三学生，出题者的意图在于引导学生正确面对人生，树立积极乐观的人生态度，纠正过去的消极认识。因此，此题对学生正确认识自己、认识人生、认识社会很有帮助。这是一篇看似好写的命题作文，要真正把握文题的关键词写出深度是有难度的。
１．审题是第一步，决定着写作的内容和方向，抓住题目中的关键词写作，是决定作文成败的关键，所以写作重点要落在“其
实”两个字上。例如：某考生的写作中心是“做一个快乐的人其实不难”，行文时他先写对“快乐”的理解，再写享受快乐的方法，从而说明做一个快乐的人不难。这就忽略了题目中的“其实”。再例如主题为“挫折其实不难”，让人一头雾水。只要遵循“化大为小、化虚为实”的原则修改一下就行了，即“挫折其实不难”修改为“战胜挫折其实不难”就能突出文题中的“其实”二字了，可见考场作文的扣题非常重要。紧扣标题的作文，它反映了习作结构的严谨、思路的清晰、中心的明确，从而给读者留下鲜明的印象。相反，下笔千言、离题万里的作文，读者会不知所云。
２．为了突出题目中的“其实”，建议同学们运用一些写作方法，例如，前后对比、欲扬先抑等，以达到突出变化过程，丰富写作内容的目的。
其实不难
成都市石室联合中学２０１３级 黄泽瑞
指导教师 罗舒文
李商隐的幸福在“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”的默契中；秦观的幸福在“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”的坚
贞中；纳兰性德的幸福在“人生若只如初见，何事秋风悲画扇”的怀念中。成长的旅途中，幸福其实不难。
相遇？幸福
爸爸妈妈经常出差，没有双亲给予温暖的我住在祖父家。记忆中，第一次跟随爷爷来到祖母家时，她坐在院子里的一张木椅上，一席紫色长袍，手持《宋词》，身旁的大树挺拔，时不时有黄叶飘落。一缕阳光铺在她的发丝上，周围笼罩着的清雅气氛与空气中弥漫的温馨相融合，绽放出一种悄悄的幸福。祖母抬起头，冲我一笑。通过血缘，透过亲情，我和祖母的相遇恰似冥冥中注定。幸福的气息围绕在身边，从小缺失的一种温暖，渐渐填补了我的心。此刻感受到：幸福，其实不难。
相知？幸福
每个周末，一成不变地要去祖母家，迎接我的总是丰盛的菜肴承载着她满满的爱。我尽情享受着和祖母在一起的时光，她成为温暖的光晕照进我内心最柔软的角落，平凡的幸福其实不难。由于祖父早逝，书便成了祖母追忆幸福的形影不离的伴侣。那次，她向我介绍《宋词》，书上处处有她的批注，饱含她的理解与感悟。应该是读过一遍又一遍之后才会有这样的感同身受吧。幸福其实
不难，当我的心跟随着祖母的心一起体会到陆游面对错过唐琬的无奈时，我便找到了我的幸福。祖母继续讲述着风华绝代、才情无双的唐琬眼中的遗憾。几年后的沈园偶遇，昔日的爱侣非常难过，她只能无限惆怅地回应“雨送黄昏花易落”，就像祖母与祖父之间感情深厚却不长久，所谓宿命原来就是让已经幸福不已的人措手不及。祖母眼中闪过的一丝泪光还是灼伤了我，内心坚硬的寒冰瞬间融化，那是真情的流露。幸福其实不难，当心跳骤停一秒，那一秒的心心相印便是幸福。又一缕阳光洒下来，阳光煦暖，幸福更暖。
相守？幸福
祖母的逝去来得太突然，宿命，果然是最无情的。对于她的离去，我只能望着明月，感叹“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的无尽思念；感叹“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”那血浓于水的情愫化为一缕孤烟飘向云端。幸福其实不难，每晚拥着《宋词》入睡，感受灵魂深处那深沉的爱，便是我的幸福所在。
幸福其实不难。“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”。生命中总有个人关注我，那一刻，心灵的震颤便是我的幸福所在。
幸福，其实并不难。
佳作点评
幸福是什么，每个人都有着不同的答案，也有着不同的诠释。幸福令人神往，却又常常被人忽视；幸福常常触手可及，却又被人视作缥缈虚无；幸福急切地叩击我们的心门，可我们总是浑然不知。文中，小作者以“相遇？幸福”“相知？幸福”“相守？幸福”三个小标题，从形式上排比行文，从内容上层层递进，就像祖母手中的那本《宋词》一般，清新典雅，娓娓道来，告诉读者只要敞开心扉，用心灵拥抱生活，幸福就在身边。行文中没有处处出现“其实”二字，但又紧紧扣住了“其实”二字，言有尽而意无穷。
这篇文章分明就是一首词，如温婉浸入水雾中的江南，韵味独特。由不同词人对幸福的解读，引出“幸福”这个主题，再随着与祖母情感的深入，引出对幸福的独特感悟。整篇文章由“我”串联，“其实”二字于不经意间体现，采用意象与描写相结合的方式，文中的“宋词”既是祖母手中的书本，也是祖母婉约性格的写照，不经意的意象，其实是匠心独运的刻画，与作者的情感凝聚成词一般的意境。
（罗舒文）
其实不难
成都市石室联合中学２０１３级 杨榛
指导教师 关 月
生命的旅途中，难免会经历苦难与磨练，唯有勇敢面对，才能成就完整的人生，而我也总在奋斗之后才猛然发觉，其实一切并不难??
——题记
当指尖在琴键上滑过，一个个音符就像精灵飘荡在大厅里，我的内心已不平静，此时台下评委的微笑是对我最好的肯定?
记得第一次见到钢琴时，年幼的我便充满了好奇。我试着用稚嫩的指尖触碰着琴键，弹奏出美妙的音节，那一刻觉得自己好幸福?，。
我的钢琴老师是大学刚毕业的学生，因此更多时候她也是我的朋友。记得她曾说：“把自己的情感与琴相融合，便是演奏的最
高境界。”听了这句话，我真的好渴望成为一名钢琴家。
为了这个梦想，我每天都坐在阳台上练琴，日复一日，从不懈怠。可渐渐的，随着夏日临近，我的内心也浮躁起来，原本主动练琴的我也逐渐需要妈妈的强迫。每天好几个小时的重复练习，使我越来越懒惰、烦躁，甚至变得越来越厌恶钢琴，讨厌钢琴老师。
第一次参加钢琴八级考试，因为压力大，从坐在凳子上的那一刻起，我的手就在发抖，周围的一切也都变得模糊不清??
就这样，我失败了。
考级失败的挫折感让我十分郁闷，再次坐在钢琴前的我，无助地看着黑白交错的按键无所适从。老师看出了我的心思，她轻轻地坐下来，摸着我的头，用似乎自言自语的口吻说：“人的一生啊会经历太多困难，这又算得了什么，其实多花些工夫，用自己的心去感受它、演奏它，一切都不难。”老师的话就像夜空中的一点星光，在混沌迷茫的大海上为迷航的我指引了新的方向。“其实不难”，她让我相信，只要努力过，一切真的不难??
我想，这一次我会重新站立起来。
与从前不同的是现在的我每天都会加倍练习，我也渐渐学习着用心诠释音乐，仿佛贝多芬的《命运交响曲》在我耳边围绕，坚信自己能做到。
当我再次站在音乐学院门前，正是烈日炎炎的夏天，这丝毫不能撼动我坚定的信念。坐在钢琴凳上，我调整呼吸，缓缓抬起双手，又落下。当指尖在琴上滑过时，一个个音符就像精灵般翩翩起舞，而我的内心早已不平静，随之飞扬起来，而台下评委的微笑是对自己最好的肯定??
几年过去了，每当自己遇到挫折困境时，我总是想起那架钢琴，想起那段学琴的经历。它就静静地伫立在那里，伫立成一种指引，凝聚成一种信仰，它仿佛总在轻声细语地提醒我，只要坚持不懈，一切其实都并不难??
经历这许多之后我才发现，一切其实不难。
佳作点评
“其实不难”，看似简单的四个字的背后暗藏深意，其意境仿佛“柳暗花明又一村”一般，要求包含“看似的困难”与“克
服后的不难”两方面的起伏变化。而作者很好地理解了这一深意，并用自己的生活经历形象地诠释了这个过程。行文流畅自然，结构完整有序，堪称佳作。
（关 月）
其实不难
成都市石室联合中学２０１３级 蔡俊灵
指导教师 黄艳灵
低头，不代表屈服，这不是丢掉了尊严，它只是否定了过去，并不代表将来。抬头，并不代表高傲，只是需要向前看。
——题记
当我低下头时，想要努力制止，却不能挡住眼泪，心中的委屈无人听，又是认错，又要低头，曾经，我认为这不公平。
在父母面前，认错就要低头，我认为既然人人平等，为什么要低头，自己仿佛低人一等，只能接受训斥。当我长大了，看见
父亲低头向我认错，他说，是他错了，因为他的疏忽，使我不能早点儿拿到东西。我曾得意地想，你也有今天，却发现他的认错中有歉意，我的认错中只有不服。
等我长大了以后，思考得更多了以后，我改变了曾经的想法，低头其实不难，它不代表屈服，只是承认自己的过失，同时也表明了改过的决心。这就是成长，它会让人学会很多很多。
低头似乎也意味着谦让，当两人争执不下时，总得有一方低头，战火才能平息。这样的低头不代表认输，它只是向对方宣布：不要无谓的争执，我不否定你的观点，但不代表我支持你，我仍然坚守自己的观点。谦让的这一方才是真正做到了低头不低人。
抬头也不难，它不代表高傲。
当你只会低头，平视，你不能发现未来有多辽阔，你只能不断否定过去，继续犯错。抬头，可以让人望见未来，避免犯错。
每个人都不甘心只是一株小花、一棵小草，都想成为参天大树，被众人敬仰，那你一定要学会抬头，努力向上生长，去触摸蓝天、白云，去迎合微风、细雨。
抬头是盍天。当你沉浸在繁忙的功课中时，不如抬头仰望蓝天，想象自己飞翔在空中，翅膀掠过薄云，当你的心自由了，就不会觉得生活枯燥乏味。
低头，不代表屈服，不会丢失尊严，它只是否定了错误的过去；抬头，不代表高傲，不会旁若无人，它只是注定了不远的将来。
低头，抬头，其实不难。
佳作点评
本文写“低头”、“抬头”其实不难，各自从两个方面阐释了它的含义，一方面是人们认为不好的，另一方面却是人们所推崇的。关于“低头”，本文通过比较父亲和自己的低头认错，写出了人们对于低头的两种看法，还写到低头意味的美好的品德——谦让；关于“抬头”，本文通过描写人们心中普遍的愿望，让大家知道，抬头其实不难，又写到学会抬头来改变乏味的生活。首尾照应，阐述了“低头”“抬头”的真正含义。最后一句单独成段，再次点题。
从作者的行文中我们可以看出，从生活中一些常见现象筛选
概括提炼，品味辨析反思，总会有别具一格的体察和收获，文章
也会显得匠心独运、哲思深邃。
（黄艳灵） 《其实不难作文》
作文五：《初中作文——其实并不难600》5800字
篇一：中考作文审题训练
中考作文审题训练
（一）做到三审
审题是考场作文的序幕，是操作技能要求很高的重要的一环。审题就是仔细审读题目，了解写作要求，弄清写作禁忌，捕捉相关信息。审题应特别注意以下三点。一、审读题目
审读作文题目是为了定体裁，明范围，找重点。面对作文题目，应该这样去审读：１（看文题的类型－－是命题、半命题，还是自由拟题；是材料作文还是话题作文。２（看文题的内容－－是叙事，还是写人；是议论，还是抒情；是写学校，还是写家庭．．．．．．３（看文题的关键词－－或是时间，或是空间，或是对象，或是重点，或是主题．．．．．．４（看文题的表达－－是平实，还是生动；是直露，还是含蓄；是简单，还是复杂。
二、审读要求
中考作文题目下面往往有一系列要求，这些要求也是作文时必须注意的条条框框。它们主要包括－－
１
１（提示与解说。如２００６年江苏无锡卷，文题为门其实开着，下面有这样的提示：＆＃３９；门＆＃３９；可以是生活中真实的门；也可以是想象中的门，如心灵的门、父母亲感情的门、文学殿堂的门．．．．．．这段提示，为审定题目、写好全文指明了方向。
２（交代与警示。一般包括：书写要求、字数限定、文体类别、写作禁忌等等。这些要求，必须遵从，不能我行我素。如２００６年江苏常州卷一一请以告别 为题写一篇文章，题下要求为：？将题目补充完
整；？文体不限（若写诗歌则不少于２５行）；？要有自己的体验和感悟、不得抄袭；？不少于５５０字；？文中不能出现真实的校名和人名。一一共五条要求，不得违反，若掉以轻心，都会因违规而扣分。三、审读导语
近几年的中考作文题，特别是话题作文题，文题之前多有一段导语，这些导语，或激发想象，或启迪思维，或优美精粹，或含蓄深刻，能撩拨学生的写作激情。可别小觑这些导语，它们也是作文题的一个组成部分，考生理应对此引起重视。
１（看导语是否暗示了选材范围。如江苏南通２００６年卷中的一个细微的动作或眼神，一句温馨的鼓励或劝告，一次意外的相遇或碰撞，甚至于一滴雨水、一缕春风、一行文字、一幅画面等，于不经意间怦然拨动我们年轻而敏感的心弦，
２
它其实为怦然心动的感觉这一话题指明了选材范围。
２（看导语是否点示了立意角度。如浙江金华２００６年卷－－跨入青春的门槛，追求远大的理想，走进美丽的家园，享受爱心的阳光，触摸科学与时尚．．．．．．生活是多么精彩！导语实则点明了精彩的内涵－－美丽、奋发、健康等，为考生指明了立意的方向。
３（看导语是否透露了构思方法。如２００６年山东淄博卷中的寄托哀思洋溢欢乐，湖北随州卷中关于幸福的解说，都透露出了构思的信息，值得考生注意。
，实战演练，
１、 周围的人和事，不同的人由于认识不同，看问题的角度不同，心
情不同，有的人不能理解，有时候不能理解；但有的人能理解，有时候能理解。 请以我能理解为题，写一篇６００字的作文。
，提示，这里涉及到两个问题，一是看问题的角度，一是看问题的态度。应该仔细揣摩题干中的提示，为什么有的人能理解，有的人不能理解，为什么有时候能够理解，有时候不能理解，想一想其中的原因，进而从角度和态度入手，使文章写出新意和深意。２、向往，提示，每个人都有自己的向往，既然是向往，就应该展开自己的想像，把自己的追求，自己的憧憬，自己想要到达的境界写出来；同时，向往不是
３
空虚的幻想，它浪漫又现实，既产生魅力，又产生动力，所以在写作时，也要注意将两者结合起来。
３、在路上。要求：亲身见闻。写一篇６００字左右的作文。
，提示，请注意题目的要求是写亲身见闻，而每天在路上的见闻，也许你会觉得平凡而又千篇一律，那就需要考验我们观察生活的眼光了，可以试着换一下观察的角度，那么，你会发现，在路上会有很多新鲜而有意义的人和事呢。４、唱响今天
，提示，？唱响今天，是强者在面对艰难挫折与不幸时所采取的正确态度，是乐观向上珍视生命每分每秒的豁达、开朗的进取之心。 ？唱响今天，是直面生活，把握机遇的基石，要将生命的最强音，唱响在今天。
？伟人之所以成功，在于经历磨难时，没有怨天尤人，而牢牢把握今天、奋斗今天、唱响今天，创造辉煌。５、点亮感恩的心
，提示，？感恩来自于一种回报他人和社会的良好心态，来自于对
人对事的宽容和理解。？感恩使你多些宽厚、多些友善、多些快乐，使你有积极的人生观，感恩会善待自己，也快乐自己。
？拥有一颗感恩的心，才会对生活、对人生充满希望，才会理智地面对人生旅途中的挫折与不幸。
４
６、发现精彩
，提示，？什么是精彩，学业有成是精彩，竞赛夺冠是精彩；取得长足进步是精彩，克服困难也是精彩；巨大的收益是精彩，微小的提高也是精彩。
？现实生活中精彩无处不（来自：．ｘＬｔＫｗｊ．ｃｏＭ 小 龙 文档网：初中作文——其实并不难６００）在，关键在你如何去观察生活，如何去发现精彩。发现别人的精彩时，虚心学习，不断进取；发现自己的精彩时，充满信心，继续前进。７、欣赏
，提示，欣赏就是喜欢美好的事物、享受美好的事物。美好的事物无处不在：既可以是自然界的怡人景致，又可以是人世间的优秀品质。欣赏的对象既可以是他人他物，又可以是自我。如可以写欣赏美丽的四季，也可以写欣赏建设者的洋山精神，可以写欣赏蜜蜂的乐于奉献，也可以写欣赏自己的某一特长。
８、精彩，，，， 要求：先把题目补充完整，写一篇６００字左右的文章。
，提示，这种几乎是全体考生都能写的题目，尤其要注意作文分项相加评分表中的中心与材料，不能满足仅仅于写肤浅的或俗套的精彩球赛、精彩活动等，应注重文章的立意和材料的新颖，如精彩读书行、精彩瞬间的背后、精彩乡村夜、精彩语文、精彩
５
京剧等，都可以参考。９、当微风吹过
，提示，本文的写作范围较宽泛，关键在于对题中微风的理解。微风可以是具有比喻意义的，如父母、老师、朋友的爱，可以是幸福的感受；可以是正确地理解某一事物之后的欣悦，可以是有独到发现之后的快乐等等。也可以处理成具有寓言色彩或童话色彩的文章。不论写实还是比喻，微风吹过是一个特殊的情景，写的是此时此景此情，要的是你的真心体验与感悟。
１０、润物无声，真爱无痕
，提示，古诗云：随风潜入夜，润物细无声。真正的爱也是如此，她不计较利害得失，
不关心付出与收获是否对等，只知道要他人幸福。真爱真的没有痕迹吗，请用你智慧的眼、丰富的情感去感知这一切。
（二）中考作文中审题常出现的三种问题
中考作文要获得成功的第一个关键环节就是审题，考生只有在极短的时间内思考和分析作文题目，了解命题者的意图，准确把握文题的要求、主题、选材范围、体裁及人称等，才能稳妥地越过偏题跑题的雷区。扣题写作是写好作文的关键，也是阅卷者评分的第一标准和第一印象。
在中考作文中，因为偏离题旨而失分的情况屡屡发生。其表现形式主要有：
６
一、整体偏离。指文章内容全部没有落实题目要求，比如，题目
篇二：２０１４ １ ２４日八年级上期末试卷作文讲评 １１班 作文题目及卷面点评
侯老师 八年级上期末初二１１班作文题目及卷面点评
八年级上期末初二１１班作文题目及卷面点评
这次作文题目有两个，一个题目自拟， 一个是半命题《，其实并不难》
题好一半文～有的题目让人一看眼前一亮，如美女明眸善睐，有的题目让人一看蛋疼，矮油，宝贝，你怎么长成这副模样，把你创意出来的主人也太马虎了吧～～～ 一、表扬题目拟定合格及较好的：
陈佟洋《一个道歉，其实并不难》王泽坤《一声道歉，其实并不难》沙漠《学习，其实并不难》符晓灵《想象里的，现实中的》徐韵淇《向上爬》杜秀中《与他绝交，其实并不难》卢芳雨《一声道歉，其实并不难》刘炜婷《发现爱，其实并不难》吴丽雯《上台表演，其实并不难》陈薇伊《走夜路，其实并不难》黎一可《战胜恐惧，其实并不难》黄星烨《上台表演，其实并不难》黄宏智《传递爱，其实并不难》陈博伟《带给他人一份阴凉》苏泓铭《游泳，其实并不难》郑沛喜《学习，其实并不难》王洋《宽容，其实并不难》庄舒航《学吉他，其实并不难》龙登霄《克服网瘾，其实并不
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难》吴魏《上台演讲，其实并不难》黄尚洁《上台表演，其实并不难》曾钰智《骑单车，其实并不难》陈定智《独自在家，其实并不难》陈振杰《上台表演，其实并不难》陈敬文《上台表演，其实并不难》李荐雲《做菜，其实并不难》黄瑾璨《说声爱你，其实并不难》王译振《学习，其实并不难》黄文馨《说出心里话，其实并不难》曹玉珊《坚持，其实并不难》罗雅馨《宽容，其实并不难》蔡静怡《那一天，我看见了最美的风景》王江莹《抬头，其实并不难》张依璇《让步，其实并不难》周津羽《给别人撑起一片阴凉》许蔚南《一声道歉，其实并不难》 张文凯《一声道歉，其实并不难》瞿子尧《说句对不起，其实并不难》刘柏均《学会独立，其实并不难 》 二、作文题目拟定不合格的：
谢霖岳《道歉，其实并不难》 陈思睿《一个许诺，其实并不难》张超越《为草木辩护》 林洁《擦干眼泪，原来并不难》陈尔昊《爱，其实并不难》冯学平《回答问题，其实并不难》文思齐《环保，其实并不难》王威《小爬山虎奇遇记》王中琪《攀上高峰，其实并不难》 李诗正 无题韩璐莹《成功，其实并不难》黄烁然《道歉，其实并不难》陈子航《考试，其实并不难》梁昌友《聆听父爱，其实并不难》洪世昌《一人睡，其实并不难》许梦雨《只要你去做，其实并不难》曾伟文《对不起，其实并不难》徐子莹《道歉，其实并不难》刘贵云《原谅，其实并不难》刘贞秀《成功，其
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实并不难》韦天依《一场演讲，其实并不难》许振科《谅解，其实并不难》苏逸飞《初学自行车，其实并不难》 三、表扬努力写满卷面，且卷面比较整洁的：
黄烁然 徐韵淇 杜秀中 卢芳雨 刘炜婷 韩璐莹 王中琪 陈佟洋 林洁 张超越曾维文 郑沛喜 陈博伟 洪世昌 梁昌友 陈子航 陈薇伊 徐子莹 曹玉珊 黄文馨 黄瑾璨 黄尚洁 许振科 刘贞秀 刘贵云 张依璇 王江莹 蔡静怡 刘柏均 表扬再表扬其中书写大气、舒展、笔画清晰的：符晓灵 王泽琨 黄星烨 黎一可 韦天依 周津羽 罗雅馨 四、批评卷面留空过多的：
许蔚南 李诗正 张文凯 苏逸飞 龙登霄 吴魏 曾钰智 陈敬文 陈振杰 陈定智 吴丽雯 黄宏智 苏泓铭 许梦雨 庄舒航 谢霖岳 陈思睿 陈尔昊 沙漠 冯学平 文思齐 王威
五、批评卷面比较脏乱－－－即书写或潦草或随意涂改的：王威 文思齐 谢霖岳 许梦雨 苏泓铭 苏逸飞 张文凯 李诗正 徐子莹 陈佟洋 刘炜婷 六、批评不写考场作文的：王译振
篇三：八年级上期末初二１３班作文题目及作文卷面点评
侯老师 八年级上期末初二１３班作文题目及卷面点评
八年级上期末初二１３班作文题目及卷面点评
这次作文题目有两个，一个题目自拟， 一个是半命题《，其实并不难》
题好一半文～有的题目让人一看眼前一亮，如美女明眸善
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睐，有的题目让人一看蛋疼，矮油，宝贝，你怎么长成这副模样，把你创意出来的主人也太马虎了吧～～～ 一、表扬题目拟定合格及较好的：
赵烨慧 《学好地理，其实并不难》谢辉 《一声道歉，其实并不难》
龙沐晨 《放下，其实并不难》 文珺仪 《大声说句我爱你，其实并不难》
陈天玥 《跨出那一步，其实并不难》吴怀新 《上台表演，其实并不难》
陈佳阳 《一声道歉，其实并不难》 欧阳海燕 《上台表演，其实并不难》
何远豪 《发现爱，其实并不难》 张啸坤 《做菜，其实并不难》
陈兆础 《做饭，其实并不难》陈若水 《做蛋糕，其实并不难》
林艺 《独自走夜路，其实并不难》 田弘州 《礼貌待人，其实并不难》
卢采薇 《独自出行，其实并不难》 郑世灏 《当花童，其实并不难》
邓云旭 《独自出行，其实并不难》 文宇昊 《一份关爱，其实并不难》
蔡可婷 《穿针引线，其实并不难》 黄湘雯 《送你一个
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“我爱你”，其实并不难》 周华桂 《一份关爱，其实并不难》林丹烨 《上台演讲，其实并不难》
王子弘 《坚持下去，其实并不难》 蒙嘉蔚 《相信自己，其实并不难》
王海岳 《举手发言，其实并不难》 朱颖燃 《鼓起勇气去阻止，其实并不难》
吴佳苹 《珍惜，其实并不难》 李炳矞 《独自出行，其实并不难》
马梦霞 《独自走夜路，其实并不难》林邦皓 《打声招呼，其实并不难》
黄敬贻 《在黑暗中坚强，其实并不难》 吴彤 《上台表演，其实并不难》
苏琪雯 《游泳，其实并不难》 二、题目拟定不合格的：
张楚龙 《积木，其实并不难》罗荣浩 《共他忧愁，其实并不难》
张宇星 《扶老人，其实并不难》 陈凯 《承担，其实并不难》
龙源源 《环保，其实并不难》 王婧 《自己动手做饭炒菜，其实并不难》 潘水一 《细心，其实并不难》赵泽盛《满分，其实并不难》
肖富元 《道歉，其实并不难》严海洋 《自行车，其实并不难》
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卢猷志 《抱一次老爸，其实并不难》范云淇 《许诺，其实并不难》
李文菁 《帮助他人，是快乐的》 罗浩轩《难吃还是好吃》
徐磊 《道歉，其实并不难》 陈勇道 《参加校运会，其实并不难》 易绍维 《道歉，其实并不难》 三、表扬整张作文卷面写满，不过多留空，且比较整齐美观的：
张楚龙 吴怀新 李文菁 陈若水 苏琪雯 吴彤 范云淇 黄敬贻 王子弘 卢猷志 陈勇道
陈佳阳 龙沐晨 谢辉 马梦霞 林丹烨 朱颖燃 潘水一 龙源源 文珺仪 王婧 陈凯 何远豪 欧阳海燕 黄湘雯 蔡可婷 邓云旭 田弘州 罗荣浩 徐磊 表扬上表扬其中，写得大气、舒展、笔画清晰的有：邓云旭 黄湘雯 欧阳海燕 陈凯 朱颖燃 林丹烨 龙沐晨 陈勇道 四、批评作文卷面留空太多的：
赵烨慧 文宇昊 郑世灏 卢采薇 易绍维 罗浩轩 陈天玥 王海岳 五、批评作文卷面太脏：或书写潦草或随意涂改的：
张啸坤 林艺 吴佳苹 陈兆础 周华桂 张宇星 严海洋
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作文六：《其实并不难作文》1800字
其实并不难作文
其实并不难作文（一）
人生的路途上处处布满荆棘。不要怕，请向前走，大步向前走，自信的向前走。路是人走出来的，字是人写出来的。知识靠积累，＞勇气靠磨练，人生靠拼搏。千万不要再红脸了，细声的说：“我不行”。
课堂上，有问题或老师提问时要主动问答，即使未必正确，即使有人讥笑你，即使老师讽刺你，你也不要畏惧，相信自信的人是最美的人。
运动场上，请迈开步伐去拼搏吧，奋斗吧！别因为身体不好而退缩，经不起风浪的鱼儿不能跃出水面，不自信的鱼儿终究不能跃过龙门。躲在窝里的雏鹰终究无法飞上蓝天。不要怕丢脸，不要怕失败，不要怕跌倒，通往成功的路上注定在坎坷、艰辛，但最后得到的是美丽的鲜花和热烈的掌声。难道不是吗？爱迪生发明电灯时，试验过一千种灯丝，每次失败他都不气馁，有人嘲笑他时，他自信的说：“至少我知道了有一千种物质不能做灯丝”。这是一个多么自信和有勇气的人啊！成功总是喜爱有准备和有自信的的人，而那些没有准备的没有自信的人，失败总是与他“形影不离”。失败并不可怕，跌倒后的脚步比原来更踏实，失败后的人生更加精彩。成功固然美丽，但失败也未必丑陋。朋友请相信自己一定行，因为困难在强者面前是纸老虎，是小丑。在你成功时，你会觉得：“这并不难，我能成功”。
失败不一定是恶魔，成功也并非天使。失败可以使你奋发向上，也可以使你堕落一生；成功可以使你永攀高峰，也可以使你一落千丈，但是成功其实并不难。
其实并不难作文（二）
基本上，每个人都会渴望成功，但极少有人说自己是成功的，即使在人家眼里确实是成功的人也是如此。到底成功是什么？你如何去定义成功？
成功是独特而个人的，所以没有人知道成功对于别人是什么境界。我的成功就是克服缺点，读好书。在去往成功的路上必定有重重挑战，但我们必须做到的便是克服它。
今年是初二的第二个学期，去年的缺点是周日晚上不到校，当时心中有两个我在打架。一个是让我去，这是每个中学生必须做到的；一个是让我别去，呆在家里多好，又没事，第二天早点赶上去上个课不就好了嘛！迟点！我就会上去的了！两个我纠结、挣扎出来，呆会儿就去。可是这呆会儿，分成无数个小呆会儿，时间一分一秒过去，就这样，还是第二天上去了。这学期，我决心改掉臭习惯，老师对我说：“只要今天做的比昨天好，你就向成功迈进了一步。”于是每当出现两个我时，我便会扼杀了下一个我，不拖拉，马上去学校！在这件事上我成功了，成功克服了缺点。
读好书，是我要抵达的另一个成功点，其实并不难，读好书是报效父母亲辛苦养育
我们的＞礼物，也会让他们感到他们的的确确是个成功的父母。上课不开小差，每一次的作业认真对待——更别说考试了，在今天中午的考试中，我帮助他人作弊，这是个害人害己的差事，现在还没有知道处分结果，但是心中十分对不起老师父母，对不起自己，与成功退了一大步，但在以后考试，作业中决不会有类似的事发生，我要读好书，获得成功。
成功，其实并不难，在心中定下自己近期的成功点，慢慢去努力实现，我相信下一个成功者便是我们！
其实并不难作文（三）
上天赋予我们生命，这便是最大的恩惠。回报这种恩惠最好的方式就是让自己快乐地活着，并让周围的人也快乐着。只要事事往好处想，时时保持快乐，那么你的天空将永远光明！——题记
“的哥”的快乐
那天，我约好和同学去玩，出门拦了辆的士，却恰巧赶上了堵车。我看这位的哥嘴角还有这笑容，心情貌似还不错，便忍不住问道：“你不觉得烦吗？”的哥愣了一下，随后笑道：“这种情况经常有，烦有什么用？有烦的时间还不如听两首歌放松一下。”说着便放起了音乐。
的哥的快乐在于堵车时的放松、不躁。不仅是自己疲劳的大脑得以舒缓，还安抚了乘客那颗烦躁的心。
舞者的快乐
我的姐姐从小学习跳舞，闲暇时叫我一起去舞蹈班看看。压腿时，姐姐很轻松，但下腰时又是另外一番场面。“咚！”“嘶??”两道声音响起。我一看，果真又是姐姐。见她满脸痛苦，我便劝道：“姐，你别练了，这已经是你第五次跌倒了，别把你脑袋跌坏了。”“臭丫头，有你这么说你姐的么？没事，扶我起来，我就不信了。”姐姐倔强地又站了起来。“姐，你这样拼命地练舞，我也没见你有多快乐啊？”姐姐笑了笑，说：“后天我会演出，你来看吧。”
我坐在观众席上，看着舞台上飘逸的舞姿，仿佛明白了什么。
身为一个舞者，她的快乐就是把最美丽的舞蹈呈现在观众的眼前；身为一个舞者，她的快乐就是结束后那响亮的掌声！
快乐其实并不难，我们每个人都拥有快乐，只是很多人还总是在抱怨，忽略了那份纯真，也忽略了那份快乐。
作文七：《作文其实并不难》5200字
作文其实并不难
一、作文就是用笔说话：
每个同学或多或少都有一些知识和经验的积累，比如有的人打起电话来能滔滔不绝，就是写不出来，这在很大程度上是自己把自己吓怕了。这些人一见到作文题，一铺开稿纸，就开始吓唬自己了：不得了，我要写作文了！作文可是我一直头疼的！老师说作文要讲究怎么开头、结尾，怎么选材、立意??有这么重的负担，当然难写。 我们不妨换一种想法：我不是在写什么作文，我是要对朋友说话。 我要告诉他最近发生的一件事（写事），这事是什么时候、在什么地方发生的，开始怎么样，后来怎么样，最后怎么样。
我要告诉他我又交了一个新朋友或者遇上了一个好老师（写人），这朋友（或老师）长得如何，有些什么与别人不同的，有哪些兴趣爱好 ，性格如何。
我要告诉他我到什么地方旅游回来了 （写景），那地方在哪儿，那里都有些什么景致，有些什么好玩的。
我要告诉他我买了一样新东西，告诉他我学会干什么了，告诉他我对某人某事的看法??
但是很不幸，这位朋友听力很差，我只好写给他看——把想说的话都写下来，让他知道你想告诉他什么，就是作文了。其实作文就是用笔说话，想通了就不那么难了。把写文章当作说话，是从内容来说的，文字还不完全一样。文章是“写话”，但写的不是原来的口语，而是加工过的口语，口语中那些罗嗦的、重复的内容和习惯性的语气
词不见了，凭手势、眼神和暗示的意思也要明确表达出来，道理则是一样的。
不吓唬自己，“我手写我口”，写起来就轻松了。
二、作文没写，就要先学会观察
观察是用多种感觉器官（视、听、嗅、味、触）去综合研究考察同一对象。我们曾经让不下１００名高年级同学写过《冬天真冷》（或《夏天真热》）这个题，只有少数人能在一课时内写出４００字以上，多数人写三五行后就写不下去了，经过提示后，多的能写上千字，少的也能写六七百字。在此，我们以《冬天真冷》为例，说说怎么观察就能有写的。
用眼睛看。我们没法看见“冷”这种无形无色的东西，但可以看到因为冷而表现出的各种现象。看天空，看地面，看植物，看动物，看人的衣、食、住、行、玩，把看到的结果各写成一段，就有九段了，每段写上三至五行，不是什么难事。以植物为例，没受过观察训练的人往往一句“树叶都落光了”就写不下去了，这既不真实，又没法往下写。如果把头伸到窗外看看就会发现：大部分树的叶子掉光了，有的树叶枯黄了，但仍然留在树枝上；松树、柏树和万年青等没掉多少叶子，远看还是绿油油的，但近看就会发现它们的叶尖泛黄了??这不仅解决了“没写的”的问题，更解决了“要真实具体”的问题。 用耳朵听。我们能听到许多与“冷”有关的声音，如风雪声、人们的议论声等。单是人们的议论就很有内容：“冷死了！”“耳朵冻掉了！”“我都成大冰棍了！”??选自己觉得精彩的、有特色的记下来，
不是很有意思的一段吗？
用皮肤感触。用手试试自来水、地面、铁栏，自己往手上呵呵气，都可以有明显的感觉把这些感觉记下来，又是别致的一段。
应该提醒注意的是：“用多种感觉器官”不是说所有的感觉器官都硬派上用途，像写天冷，味觉就不必非写不可。
我们把观察训练的总任务分解到物、景、人、事、情、理诸版块中，又从“自信”到“精进”两个阶段呈螺旋式提高。
三、想把作文写好，就得学会分析
能把观察的结果具体记下来，这是作文的第一步，但仅仅记录是不够的，还要学会分析，文章才有思想内容，才能“活”起来。分析是观察的延展和深化，是更高层次的观察，反过来又促进观察。 我们的分析训练既有随意性又有系统性。
说“随意”其实是“有意”，“随”是说不受时间、地点和环境的限制，所有的现象和事物都可以作为分析的对象。
从同一片草坪上的草为什么长得不一样展开话题，我们能发现草的长势与阳光、土壤、水分等因素有关，长得不匀称是很正常的，而且这才是合理的，认识到这一点，当他们再写“所有的花都开了”、“所有的草都黄了”之类的句子时自己都会觉得好笑：像有人在发号施令、并且这些花草都挺听话似的。
教室里一张桌子倒了，一个同学把它扶进来，这是学校里司空见惯的现象，但一旦学生会分析，用这同学过去的表现和现在比，拿其他同学的表现与这个同学比，就能有所发现。
狐狸是童话、寓言世界的主角之一，它和人一样有可爱的一面，也有问题和缺点错误，甚至有讨嫌的一面，拿《狐狸和乌鸦》、《狐狸和小鸡》、《狐假虎威》这些故事中的狐狸的表现相对比，就可以发现许多超乎表象的东西，就不会一说到狐狸就只想到“狡猾”。
许多同学不爱看广告，其实许多广告是所特有意思的。有这么一个例子：有两个本来意思没什么关联的电视广告，前一个是一个小孩蹲在马桶上方便，然后很得意地按一个开关喷洒那种消除异味的产品，只有动作和商标的特写；另一个是说方便面的：“ＸＸＸ香辣牛肉面，就是这个味！”有意思的是，这两则广告是连着放的，中间只有三五秒钟的间隔，这就令人喷饭了。
学生找我要水喝，我会问他（她），老师给学生水喝是好事还是坏事，绝大多数学生都会不假思索地说是好事；我再问只给很小的一滴、给刚刚够喝和赌气灌上三五杯，是不是都是好事？学生在笑中明白了“好”和“坏”原来还不能这样简单地下结论呢。
我给几乎所有受过这系列训练的学生讲过我亲历的一件事：一辆中巴车架着大喇叭、贴着“反偷税漏税宣传车”几个字满街做宣传，我们办公室就在路边，那车一二十分钟过一次，几位同事叫烦，有的人甚至还骂起来，我很平静，要到阳台上透透气，结果我发现稀奇事了：车上的“反”字掉了上半，翻下来把整个字盖住了，这车就成了“偷税漏税宣传车”，我把同事们喊出来看，大家乐不可支。我用这事告诉学生：一个人的心态很重要，如果平静些，就会发现好多新鲜有趣的事；如果自己烦躁，就经常失去发现新鲜事物的机会。
我们倡导“随意”观察分析，目的是让大家留意周边的一切，请相信：对周边的事物感兴趣，会有许多乐趣，更有许多收获。 起步阶段的系统分析训练重点是比较、联想和联系。我们还是以《冬天真冷》为例进行说明。
学会比较。用冬天和其它季节比较，可以把“冷”写得更生动。如夏天，小狗总喜欢趴在阴凉的地方，吐着舌头，喘着粗气；冬天呢，它们穿上了主人给它们专门编织的毛衣和鞋，喜欢往人身上挨，喜欢靠到暖气片附近睡觉??这一比，内容就生动多了。
学会联想。这么冷的天，自己的爸爸妈妈都在干什么？是否辛苦？有一个同学说，她妈妈每天只在家里煮三顿饭，不辛苦。我让她回家后把手伸到自来水管下面，把水打开淋上半分钟。她说：“那不得冷死啊？”我问她：“那妈妈知道冷吗？”她承认刚才说错了，其实做饭也辛苦，。既然明白了，那应该怎么做呢？没受过训练的同学就容易说一些“好好学习，长大了好好报答父母”一类的“正确的空话”，要现实一些，比如不挑食，这是可以做到的，这是对父母工作成绩的肯定。如果他们好不容易做好几样菜，你却说这不好吃那不好吃，那不就等于你辛辛苦苦写出一篇作文，老师看也不看就判个“不及格”，你会怎么想？道理是一样的。
还可以联系到自己的未来。天这么冷，绝大多数成年人还得去上班，但上班的条件可不完全一样，有在有空调的办公室里工作的，有在没有空调但有暖气的办公室里工作的，有在既没空调也没暖气但是在室内工作的，还有必须在室外甚至爬到高处工作的。 你将来想
在什么地方工作呢？——别误会，我们没有看不起哪种职业的意思，而是说，凭着自己的聪明和科技的进步，如果你能发明出一台遥控的无人驾驶的清洁车，你坐在办公室里就把马路给弄干净了，那你这清洁工也够风光的。
会进行分析，作文就有思想了，“活”了。
四、要想写得更好，就要加强表达练习
语言的运用很重要。同样是这么些字，同样是这些对象，有的人写得神采飞扬，有的却写得让人晕晕乎乎的不知道写些什么，这很大程度上是语言的运用问题。自信阶段，表达训练的目标是写得正确、完整、联贯。
首先要考虑写正确。这既说内容反映方面，也说字词的使用方面，所反映的情形要真实。比如说冬天“所有的树叶都落光了”、“所有的人都穿着棉衣”、“人们都躲在家里不出来”是因为用了太绝对的词，所以显得内容不真实；写冬天的北京，偏要扯上“大雁都飞到南方去了”，给人的印象似乎是入冬以前，大雁在北京的马路上、天空中随处可见似的，这也是中范文的毒太深，显得不真实。
其次是考虑写完整。这包括句、段、篇的完整：句子成份要齐全；每一段说哪个方面，要说完整；整篇说什么，要说清楚明白。 再就是考虑联贯。句子与句子之间、段与段之间都要联贯才成文章。句子之间的联贯指的是前后联系要紧密，不要东拉西扯；段与段之间要有联系，要有过渡和交代的句子。
让我们从“表达训练操”做起。不要借助字典词典，每天尝试解
释一两种事物并记下来：比如什么是“饭”，要解释到不会让人误会、禁得起“逼问”为止。如“饭是人吃的、用粮食加工成熟的主食”，这就不会与其它东西混淆了。
达到正确、完整、联贯后再考虑写得生动、形象，就是如何说得更好，更让人喜欢听、记得住。这方面，我们建议在自信阶段先向周边的人学，记一些精彩的口语，如“这自行车除了铃儿外什么都响了”之类。精进及以上阶段既向群众口语学，也向名家名篇学。
“观察·分析·表达系列能力训练”，共分为“自信”、“精进”和“升华”三个阶段，周期都是三十六次（正常学期内每周一次）。两个阶段都分“物”、“景”、“人”、“事”、“情”、“理”六个版块，每个版块练六次左右。自信阶段解决“没有写的”的问题，基本目标是只要有相应年级语文课本的识字量和８０％以上的词汇量，不论写什么，都能写出来（低年级３００字以上，中年级６００字以上，高年级８００字以上）；精进阶段解决“怎样写好”的问题，基本目标是不论写什么，都能写出自己的见解；能发现自己习作中的表述问题并尝试修改。精进阶段是自信阶段的延续和提高，两者间呈螺旋式上升，完成精进阶段的训练后，小学中年级学生能写高年级的作文或高年级学生能写初中作文都应该是比较正常的。升华阶段练的是“诗外功夫”，根据自信、精进各版块中的训练点安排少儿哲学、逻辑学、传统蒙学精华及中外名家名篇片断，通过讨论、辩论、表演、实验等方式使学生将这些知识内化，激发和形成新的潜能，并灵活运用到作文习作和修改中。
除所有的作文训练系列都要求的勤写勤练外，参加这个系列的训练还另有几点要求：
１、在自信阶段不要忙去看、学范文，特别是同龄人写的范文。范文不是不好，而是在自信心都还不足的前提下学范文容易进入误区：你不知道那范文是在什么地方、什么情况下写的，模仿的结果轻者会不伦不类，重者会成笑料。比如“春天来了，桃花开了”，如果说的是立春时节，这话只在长江中下游一带适用：在福广一带，桃子都快熟了；在北京，还没冒蕾呢；在东北，桃树可能还埋在雪里——咱们中国大得很呢！法乎其上仅得其中，法乎其中乃得其下，进入精进阶段后，也应该是逐步从经典作品中学语言、学文法。
２、务实。从一开始训练就把握一个原则，那就是抒真情，写真文，说真话，做真人。有这么一个典型事例：小学生在老师的提示下说（写）春天，一个会用“鸟语花香”、“百花争艳”等一些词语，得到了老师的高度赞赏；另一个则说春天来了，爷爷把鸟笼挂到屋外的窗栏上了，奶奶把花盆摆到外面阳台上了，妈妈把他的小自行车从床下拖出来擦干净了??后者被老师斥为“大白话”，我们却非常欣赏这种真实。我们信真求真，并不是说不能展开联想和进行想象，而是要求想象也要“真实”。兔子请客摆出蛋糕香肠，老虎请朋友吃水果，这些表现就违背了自然规律，就是不真实。有一名自称很能写想象作文的同学在扩写《螳螂捕蝉》时写那男孩子刚上完课外辅导班回来，见到小鸟就掏出弹弓想射，没想到他爸爸提着一根棍子来找他了；他爸爸正想揍他，后面开来一辆坦克，就冲他们开炮了。前面写得挺不
错，本来可以评９０分以上，就因为后面严重失真，就连及格都成问题了，因为前面他所说的背景是在现在的中国。
３、求多。初学作文，写得越多越好，因为我们相信，有写的才有改的，如果刚刚凑够要求的字数，那就很难改好了。
４、注意养成几种良好习惯。
一是逐步过渡到用钢笔、圆珠笔、炭素笔写作，从少用直到不用涂改工具，培养下笔的责任感，不要养成随意、有依赖的习惯。 二是写作过程中不要一遇到不会写的字就查字典或问人，这会打断思路（自己的或别人的），可以先空着或用铅笔注上拼音，到检查的时候再问、再查（字典）。
三是不论片断练习还是成文训练，至少在一段文字内不要停下来，要一气呵成，思路才连贯自然。
四是边观察分析边积累。平时所做的观察分析训练要积累下来，用一个本儿随时记自己观察到的现象，这非常有用。有一位同学专门记她的老师表扬同学的话，后来写“特别会表扬人的老师”就精彩得让人读了还想读。积累观察分析材料不需要成文，只要分分类就行了。可以分明类别，如“爸爸（妈妈）的精彩语言”、“我的新发现”、“ＸＸＸ的动作”等，这就可以避免混乱。
建议：不论现在是哪个季节，都可以用这这次练习的方法试试，你会发现：作文其实并不难。
作文八：《作文其实并不难》600字
作文其实并不难
常常看见同学作文时咬着笔杆，不知道从哪儿写起；常常听同学们说：“写作文真难啊！”其实学好作文并不难！这里老师教给你几条学习方法，它就像几把金钥匙帮你开启学好作文的一道道大门！
第一把金钥匙：留心生活，细心观察。
作文的材料在同学的生活里。同学们要做生活的有心人，留心周围的人和事，做到观察要有鲜明的目的，观察要明确重点，注意容易忽略的细微末节，抓住特点；养成多看、多听、多问、多想的好习惯。这样在写作文时，自然会“为有源头活水来”了！
第二把金钥匙：多读好书，勤奋积累。
书读得多了，写作文自然得心应手。同学们仅仅靠课文的学习，阅读量远远不够。还应该再选择优秀的文章、课外书广泛地阅读。这样就一定会体会到“读书破万卷，下笔如有神”的快乐！
第三把金钥匙：多写习作，多练修改。
“文入妙来无过熟”，学好作文，靠的是多写多练。多写才能熟，多练才能成功。 “好作文是改出来的”。每次作文后都要反复修改，三、四年级要学习修改有明显错误的词句；五、六年级要运用修改符号修改自己的习作，并能主动与他人交换修改。提倡多稿成文，养成修改作文的好习惯。
第四把金钥匙：养成习惯，持之以恒。
学好作文，要养成良好的读写习惯，持之以恒。沟通课内、课外的联系。养成勤于观察、勤于练笔、勤于修改的良好习惯。
同学们，把握开启作文大门的金钥匙，你就找到了学好作文的规律。现在，那就让自信伴着你练观察、练思维、写作文，不断提高表达能力吧！
作文九：《其实并不难作文》2200字
其实并不难作文（一）
《学习其实并不难》
学习是永无止境的，但对于我们来说，我们才刚开始踏上学习的道路上，我们对于涌现出来的新知识都觉得很迷惑，因为这些新知识看起来都很难，不知从何下手，那么我们到底应该怎么做呢？当然是要抱着持之以恒的态度去学习任何知识。
我们每天早上都有早读，有的人读书无精打采，觉得读书很无聊，读来读去都是那些课文，有的人读书精神奕奕，他们当然是希望自己多多少少能记住一些有用的知识，这样两种不同的读书方式必然会有两种不同的效果：有在认真读书的人，就算书中的知识再怎么难，也会比其他人更快地记下来；读书心不在焉的人，大部分都不明白书中的内容，所以会觉得很难，愈看书就越烦躁，从而就产生了厌学的心态，有的学生干脆就不理会这门学科。
学习其实并不难，关键看的是自己有没有下苦功去学习，比如说有的人认为学习只需要做好笔记，按时完成功课就够了。其实学习还是需要有适当的复习和预习，一部分人也能做到这一点，但他们大都只是稍稍翻几页或者是看个五分钟就把书放下了，这应该是毫无用处的，在我看来，如果把同一个内容在五分钟内看完和在半小时内仔细地看是有天差地别的效果，其实像我们这样只有金鱼三秒钟的记忆的人，需要的是耐心地复习，用自己的方法去理解知识，这样才能记好、学好。
想要学好新知识并不难，关键在于自己有没有耐心地学习，有没有用心去学习。所以，我们要抱着持之以恒的态度去学习任何知识。
其实并不难作文（二）
《快乐，其实并不难》
在失败中吸取教训
在面对失败或挫折时所抱的态度应该是从中吸取经验，继续努力。不应该太过悲伤，就算很受伤，也不闪泪光。要乐观面对，并懂得“失败乃成功之母”，不经历风风雨雨，怎能见彩虹？人生就是如此，不可能永远都是平平坦坦的。正如伟大的发明家爱迪生，他曾经也经历过数万次的失败，但他并没有丧失信心，而是在失败中吸取教训，重新实验，最后他不负众望，竟然成功了。所以，失败并不可怕，可怕的是没有勇气打败困难。就算是跌倒了，也不要灰心，坚强地站起来，不需要别人的扶持。只有在失败中吸取教训，你才能感受到成功的喜悦，才能品尝到快乐的滋味。
拥有宽容之心
宽容是一种仁爱的光芒、天上的福分，是对别人的释怀，也即是对自己的善待。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；苍莽的森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。同样，人类只要拥有宽容之心，就能世界和平。生活中，我们很难避免摩擦，若能将心比心，争执是不会出现的。若是斤斤计较，怀着狭窄的心胸和他人争锋相对，为鸡毛蒜皮的小事而纠缠，是永远得不到快乐的。一个人的快乐并不是他拥有的多，而是他计较得少！只要拥有宽容之心，快乐是很难舍弃你的。
助人为乐
“助人为快乐之本”，我们要热心帮助别人。若你看见妈妈忙得不可开交时，你要帮助妈妈做自己力所能及的事情，替她分担家务；若你看到生活条件很困难的同学，你要献出爱心，尽力去帮助他；若你看到有同学遇到不懂的问题时，你要热心地为她解答；若你看到有同学闷闷不乐时，你要做她的知心姐姐，亲切地与他交谈……如果要真正快乐，自己受人尊敬，则应帮助别人，与别人关系融洽。
能屈能伸
“甘瓜苦蒂，天下物无全美”， 没有人是十全十美的。无论在顺境或逆境之中，我们的生活态度都应该是处之泰然。必须承认自己的弱点，有了错误，就立即改正。并乐意接受别人的建议、帮助和忠告，只要你勇于承认自己需要帮助，成功必然在望。如果不听他人的忠告，高傲自大，后果会不堪设想。所以，做人一定要谦虚谨慎，缺少谦虚就是缺少见识。乌龟赛跑的故事已经是无人不知，无人不晓了。这个故事就是让我们明白骄傲就是无知，永远得不到快乐的。只有能屈能伸，才能得到真正的快乐。
其实并不难作文（三）
《成功其实并不难》
人生的路途上处处布满荆棘。不要怕，请向前走，大步向前走，自信的向前走。路是人走出来的，字是人写出来的。知识靠积累，勇气靠磨练，人生靠拼搏。千万不要再红脸了，细声的说：“我不行”。
课堂上，有问题或老师提问时要主动问答，即使未必正确，即使有人讥笑你，即使老师讽刺你，你也不要畏惧，相信自信的人是最美的人。
运动场上，请迈开步伐去拼搏吧，（ｍ．ｌｚ１３．）奋斗吧！别因为身体不好而退缩，经不起风浪的鱼儿不能跃出水面，不自信的鱼儿终究不能跃过龙门。躲在窝里的雏鹰终究无法飞上蓝天。不要怕丢脸，不要怕失败，不要怕跌倒，通往成功的路上注定在坎坷、艰辛，但最后得到的是美丽的鲜花和热烈的掌声。难道不是吗？爱迪生发明电灯时，试验过一千种灯丝，每次失败他都不气馁，有人嘲笑他时，他自信的说：“至少我知道了有一千种物质不能做灯丝”。这是一个多么自信和有勇气的人啊！成功总是喜爱有准备和有自信的的人，而那些没有准备的没有自信的人，失败总是与他“形影不离”。失败并不可怕，跌倒后的脚步比原来更踏实，失败后的人生更加精彩。成功固然美丽，但失败也未必丑陋。朋友请相信自己一定行，因为困难在强者面前是纸老虎，是小丑。在你成功时，你会觉得：“这并不难，我能成功”。
失败不一定是恶魔，成功也并非天使。失败可以使你奋发向上，也可以使你堕落一生；成功可以使你永攀高峰，也可以使你一落千丈，但是成功其实并不难。
＊ 其实并不难作文
＊ 其实就在我身边作文
＊ 关于龙门石窟的作文
作文十：《作文--------其实并不难》7000字
作文：－－－－－－－其实并不难
篇一：作文原来很简单
有一天，我在教室里上着辅导课，发现有个孩子没有来。我就问其他同学，同学们说，昨天他挨爸爸揍了，今天他就不来了。我觉得很纳闷，怎么回事呢，我倒要问个明白。
下了课，我来到校长那里，了解情况。
校长说：是这样的，那个孩子周末和家人一起去沙溪旅游，玩了一天。回家后，爸爸要他写一篇六百字的作文，他平时作文就差，无论如何也写不出来，爸爸急了，就揍了他。于是今天上午就不来了。刚才和他妈妈通了电话，要他下午过来。
原来如此。
我就说：那让他下午来吧，我和他交流一下。
下午２点，那孩子果然来了。于是我按照我的设想开始辅导，下面就记录了我们的交流过程。
老师：同学，听说你周末到玩呀，
孩子：是的，我到旅游呢。
老师：到哪儿旅游呀，
孩子：到欧阳修的故乡沙溪，还有大仙岩，森林资源保护区。
老师：和谁一起去的，
孩子：我姨夫、姐姐、弟弟，还有我。
老师：去的时候心情如何呀，
孩子：可高兴了。我们边唱歌，边说笑，还吃着零食，看着沿途风光，很快就到了。老师：你们最先到哪个景点呀，
孩子：先到大仙岩，那里距离更近。
老师：在大仙岩看见了什么呀，
孩子：我们刚刚进洞，就觉得好冷，里面冷风直往外钻。我在洞口看见了一个石龟，里面还有石笋石钟乳，还有一个八仙雕塑，好漂亮。还有好多地下水，好清，好冰。里面好多灯光，照在洞里，金碧辉煌的样子。
老师：你在里面看见的东西你记得清楚吗，你能更加清楚地说出来吗，
孩子：可以呀，我记得呢＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；
老师：从大仙岩出来，你们又看了哪个地方，
孩子：我们到的第二个地方是沙溪的西阳宫。
老师：在那里你看见了哪些东西，
孩子：我们看见了欧阳修家的老房子，里面好多纪念他的东西。还有他家的世系表，还有那个瀧冈阡表，有点破了。我记得老师还写过一首诗歌的。还有＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；
老师：你的记性不错呀。后来呢，
孩子：我们还到自然保护区的森林里，那儿很凉快。树很高大，看太阳不到，全部被树遮住了。看见鸟儿飞来飞去，我们可高兴了，还有好多蝴蝶，姐姐她们拼命追逐。那里有小溪流，好多小
鱼，我们跳下去抓鱼，衣服也弄湿了。真好玩。
老师：老师记性不好。你能把你看见的，想到的，全部写下来吗，等会我要看看。孩子：可以呀。我现在就写。
＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；
一个小时以后。
孩子：老师，我写完了。奇怪，我昨天不会写呀，今天一下就写好了。
老师看了孩子的作文。说：不错呀，记叙很清楚，三个景点写得很有条理，把你快乐的心情也说出来了。
老师把不足的地方帮孩子提示了一下，接着问：如何，写作文难吗，
孩子：昨天觉得很难，写不出来，还被爸爸揍了。今天觉得挺容易，只要把我看见的，想到的写出来，就好了。
老师：对呀。眼里看见的，心里想到的，你把它写下来，然后稍微修改一下，就是好作文了。作文其实并不难，只要多看多写，就能提高。
孩子：哦，原来如此，我以后再也不怕作文了。
＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；
看见孩子开心的样子，我也高兴了。真不错，短短的两个小时，不仅让孩子写好了一篇作文，还让他明白了写作的道理，真的收获不小。
篇二：作文没有那么难
今天与大家交流的主题是，作文其实并不难。
说到这里，我想起一件事情来。
有一次旅途中，遇到一位颇有影响的“同行”，谈及作文思维，他神秘地伸出手掌，以轻松口吻说，天下可运于掌。手掌五个指头，代表五种思维方法，一曰，定向，确定基本题意；二曰定位，即将思维与自然、历史、社会、人生关系进行梳理，立意定位；三曰定型，即想写一篇什么样的文章，要心中有数；四曰定格，即布局谋篇，思维走向，段落安排，均要确
定；五曰定色，即润色词语，梳理思维。如此而已。
高考作文就像是伸出一只手掌那样，还难吗，
我虽说是学中文的，有段时间也特别怕作文。
我的语文老师就问我：你觉得什么样的作文题最好，
我答不出来。他说，我印象最深的作文题目是：落地的人头，还说：“好快的刀～” 他的意思是，作文要吸引人注意。
人头落地，居然还称赞刀好，岂能不引人入胜，
标题好。立意好。
老师还交给我一个笨办法。
听我把笨办法说出来。
就是找一张大众日报，选取其中的论述小栏目，仿照其内容及形式写，坚持下去，半年就会见成效。
我坚持了半年，高考语文考了全县第二名．
高考作文并不难
为什么这样说呢，
第一、从命题的角度看，
作文材料，都在降低审题难度，保证人人有话可说；
第二、高考只是选拔，只要比较出优劣即可，故作文不必难也不会难～
第三、高考作文本着说人话、接地气、真表达即可
大家表达出自己的意思来，就会得到不错的分数
第四、高考作文不会轻易秒杀考生，大多数均为基准线以上。
二、从作文本身而言，高考作文并不神秘。
下面我分条阐述，然后再回答大家的问题，如何，
１．就考场作文审题而言，不妨考虑两个问题：万千考生中。我拿什么让阅卷老师精神一振，芸芸众生里，凭什么让阅卷老师一眼就挑出我的文章呢，因此，同学们要确立题意时，一要快速准确，瞄准基本题意；二要深思慎取立足提高。毕竟文章审题大如天啊～
这是第一个问题，审题。
审题应注意＆ｑｕｏｔ；六要＆ｑｕｏｔ；
？“切合题意”要“靠谱”。有人将材料与题意关系比做“囚笼的鸟”，尽可“横冲直撞”，却“戴着镣铐跳舞”。“切合题意”首先指符合命题意图，其次指理解材料全面准确。
？“三扣”题意最“切合”。实扣，即文章内容与材料有本质的契合；明扣，即文章内容与材料有明显的相似语句；全扣，即作文标题、开头、主体段落、过渡、结尾等都能体现作文的命题寓
意。
？立足整体最“保险”，即明确材料性质，概括材料大意，确定基本题意材料倾向，从而确定立意方向，明确思维途径。
？紧扣“靓词”最省力，“靓词”即关键词，从抓关键词入手，品味体悟命题者情感倾向，揣摩命题者的意图。
？引申材料最“适宜”。比喻、寓言类材料作文，应在概括材料大意基础上，跳出材料，向自然、社会、人生等维度延伸拓展，从而更深切理解题意。
？要巧抓对应最“便捷”，寓意比喻性材料的题旨和意图不容易分辨，因其题旨和意图含蓄隐晦，通过找寻材料与生活的“对应点”，才能与现实挂钩，更能深入理解题旨。
２．作文要搭个架子。
“考场作文”迥异于平日训练，或以标题夺目，或以结构见长；或凭借清晰结构，让阅卷老师一览无余；或借助曲折有致的文脉，令读者眼前一亮。总之，应以“谦卑”姿态与阅卷老师对话。考场实践证明，“５”式结构，最受阅卷老师青睐。即“１个题记”“两个例子”“三种句式，反诘，排比及独词句”“５段自然段落”。大家不妨一试。
就是一个词或一个短语
反诘就是反问，
一般要比“问”感情强烈点
搭架子具体应注意下面几点：
？整体布局，架构齐全，于完整中显露结构之美。考场作文结构应如营造宫殿，应“袖手于前方能疾书于后”，勾勒好“工程图”，记叙文“工程图”则应确定写何人何事，何种场景，哪个细节，如何开头，怎样收束等；议论文“工程图”，则应把握好议论主体部分。既要回答“是什么”“为什么”，又要回答“怎么办”，既要讲“重要性”，也要阐述“必要性”；要摆列一个三百字左右提纲；同时要设置文章亮点，设计好夺人心魄的“精华语段”，设计好体现文脉的过渡与照应。
？局部凸显，夺人眼球，于才情里呈现“靓点”之形。考场作文的“局部”就是精华语段，即考生在考场高限制条件下，借助文章“靓点”博得阅卷老师认同、赏识、悦纳自己的媒介途径，也是考生展示个性才情的模板。
？语段自然，层次明晰，于铺排中彰显条理之畅。考场作文结构“骨架”营造应注意两点：一曰通篇有序，一目了然。即考场作文应本着尊重阅卷老师态度，杜绝“三段式”“八股模式”，恰当设置自然段落，运用语言标志，可使阅卷老师便于评卷，透彻见底。
？重章叠句，强化主旨，于反复中昭示文脉之轨。即作文主体开头都用相似的句子呈现，或用相同的语段排比，或用展示分论点的方法分布，将文章的主体内容呈现给阅卷老师；用“过渡”“衔接”句及“过渡语段”勾连前后，如此文章便会清晰直观、条分缕析。同时，将文章主旨句和关键句放置在文章的关键处予
以多次强调，使其显豁醒目。
３．要有点内容。即内容要“丰盈”“充实”。
对文章内容而言，犹如血肉之于骨骼。“丰盈”是什么，是故事、是人物，是场景、是画面，是细节，自然也是数据，是事例。一个丰腴端庄的形象令人刮目相看，一篇有意思有味道的文章也会令人眼前一亮～请记，没有场景、没有细节的文章，是无法感动自己，更无法感动他人的。
展开的话，要专门讲，我们每个月有四次讲座呢。会按次序，按大家提出的问题重要程度，分别予以讲解。
４．要有点细节。
“细节”就是指事物的局部的细微之处。朱自清先生所说“一沙一石之细，一言一动之微”，就是一个最好的诠释。如对人物的一举一动，事物发展的具体环节，环境中的细小物体进行细微描摹。
举个例子吧，大家很可能不记得小说孔乙己里的咸亨酒店，但都不会忘记“多乎哉，不多也～”的句子吧。
这就是细节。
细节在描摹场景，突出镜头，塑造人物形象，揭示人物内心，展示人物性格等方面得天独厚。
如《阿，正传》中有一段阿，刑前画押的细节描写：“要画圆圈了，那手捏着笔只是抖，于是那人将纸铺在地上，阿，伏下去，使尽平生的力画圆圈。他生怕被人笑话，立志要画得圆，但这可
恶的笔不但很沉重，并且不听话，刚刚一抖一抖的几乎合缝，却又向外一耸，成了瓜子模样了。”这个行为细节，具体、形象、生动地反映了阿，的性格特点——直到临死还恪守着自欺欺人的“精神胜利法”。当人们读到这一细节描写时，谁又能不觉得阿，可笑、可悲、可怜呢，
好，孔乙己细节很多，像用手罩住碟子的动作等等。
５．作文要有点意思。大家常说，某人文章写得“有意思”，“有意思”即“有意境”。它，并不神秘。或描摹景象，阐发感受；或讲述故事，曲折回荡；或铺排情感，托物言志；或发表见解，亮出“声音”。无论哪种，均可取材当下，寄意高远。可写得有情思，有味道～
６．作文要有点真体验。我的一位同事曾对体验“真切”作过一番颇有意思的道白：真切嘛，就是眼前一亮，鼻子一酸，心头一热，莞尔一笑。因为我的朋友姓王，我就开玩笑称其为“王氏定理”。大家以为如何，
以后，我们会按照今天讲座提纲，逐一加以落实，尤其是针对议论文和记叙文．
７．作文要有点拷问。屈原有篇“天问”，其实，考场作文也需“拷问”。“拷问”什么呢， “拷问”立足点有二：关注生命群体与个体的精神生活质量；关注“自我”的心灵完整与灵魂自由程度。不仅问社会，问人生，问苍天，问世道人心，问世间欢欣，问苦恼灾难，更重要的是问心灵，问自我灵魂，深层是对人的灵魂与
自我的关切。这种“拷问”，不仅突出了思维品质，更与拷问社会、拷问自我、拷问灵魂的时代主流相契合，彰显出文章不凡的批判色调。
具体地说：
？揭示内涵，显露本质，于过程中显思维。文章要想思维深刻，凸显理性色彩，就要立足于构建文章的理性层次，在观点与材料统一层面上下功夫，在论辩结构上做文章。致力于文章的纵横向的开凿，从而使文章形成“是什么”“为什么”“怎么办”阐释模型，特别是“怎么办”层次，作者更应浓墨重彩，置顶突出。
？明辨关系，探究本质，于因果中求本质。探求关系，追因溯源，由果推因，力求探究出事物本源，特别关注阐释道理的层次与逻辑，明晰论辩的层次展现，周延论题的外延内涵，构建“必要性”与“重要性”探求模式。在探求中推理，在推理中求深。
？立足辩证，巧用推理，在铺展中求独特。议论文应善用推理，特别是由外而内，由上而下、由局部而整体，由此及彼的正向推理，及由彼到此，由整体而局部，由结果而原因，由本质而现象。如果任何一个论题都做如是推理展延，则文章自然有厚度，有质感。
？透过一层，多向“拷问”，于“问天”中求本真。作文“透过一层是妙境”，即在共性思维的基础上，多问一个“为什么”，如此，不仅可收笔锋跌宕摇曳之效，更可收质疑论辩之功。 说的比较典雅，说白了就是多问。多讲点逻辑。
这个“问”大有讲究，也是作文的品质所在，我多说几句。
我觉得，“问”要从四个角度切入，即“四问”。
在透析材料或题目的基础上，对其进行“发问”，一“问”材料或题目与自己所掌握的哪些素材最接近，并随手记下备忘；二“问”材料或题目的中心是什么，并列出其大致的思维要点；三“问”别人对材料或题目最经常的观点是什么，四“问”对材料或题目从反面或对立面立意的可能性。这样的“四问”，在有利于选材的同时，更能保证自己文章能够立于较高层次，立于不败之地。
对。问之深，则思之深，思之深，则品自高。
最后一点。素材问题。
８．要有点“私家菜”。
“素材”决定考场作文的成败。“素材”要有“私家菜”。
据笔者体会，“素材”萃取要注意几点：一曰“拿手”，即选择自己最熟悉，而别人未必注意的素材，研深参透，多向思考，多方变换；
二曰“组合”，即一篇文章中素材无须多，只须“１＋１”即可。即“一个鲜活素材＋一个课本素材”，这种组合，最为稳健。
从生活中取舍，从与父母的相处中发现细节，比如说，父母的习惯，对自己的惯常语言动作、还有就是细节。
我问大家一个问题，你觉得你父母给你印象最深的一句话是什么，最常见一个动作什么，最稳定的性格是什么，最常见的表情是什么，想过没有，
考场作文写４０分钟左右，十分钟左右列提纲
１、架构
２、段落
３、素材、
４、衔接
５．主题句
６、开头与收束
大家可能都有过这样的经历：考试写作文，一看题目，哈，自己熟悉，就“下笔如有神”了，可写着写着，就发现问题了，一是自己审题时疏忽，跑题了，二是又有了新的想法。或者，写完一多半了，却发现“离题”了，如何纠错呢，好办，用独立段落，予以醒目显示，自己的“自我否定”。如“上述观点，貌似合理，果真如此吗，”当然，这是不得已为之，不可常用哦～
记叙文跑题的可能性不大，如果跑题，用回忆、镜头、联想等，借助细节去拗救。 是说，我们把功夫用在平时，作文就不会跑题了。
最后我讲个故事吧，作为结束语。好在以后这样的讲座多。有的是机会。
我有个学生，特别钟爱诗人海子，他对“海子”的熟悉，达到了专业水平，点滴细微，几乎无不知晓。因此，每次考试，他只做一件事，就是如何将“话题”或材料与“海子”联系起来。一旦成功，用他的话说，就是一切ＯＫ啦～同学们读后有何想法啊，
篇三：讲文明其实并不难
讲文明其实并不难
中国是个历史悠久的文明古国，几千年来，中华民族不但创造了灿烂的文化，也形成了高尚的道德准则和完整的礼仪规范，被世人称为“文明古国，礼仪之邦”。在我们身边，每当人们见面时，都会招招手，相互道声好；每当人们看见路上有垃圾，都会弯下腰捡起来，将它送到垃圾箱；每当遇到困难的人们需要帮助时，周围的人民都会伸出温暖的双手，给予他们温暖??
一天清晨，我到小区散步，清新的空气里飘荡着阵阵花香。当我自我陶醉的时候，一个瘦小的身影从我眼前闪过。我随着他的方向望去，只见一个活
波可爱的小男孩，提着一个塑料袋，时不是弯下腰将地上的垃圾捡起来，动作轻盈优美。他走过的道路，变得明亮而整洁。
“他是谁，为什么要在这捡垃圾呢，”带着疑问，我走向小弟弟。
“你是谁啊，为什么要在这捡垃圾呢，不是有清洁工阿姨打扫吗，”我不解地问。
“我希望我能够帮一点小忙，就能换来我们整洁的环境。”小弟弟红着脸回答说。
他的那句话深深地印入我的脑海，是啊，人们常说，弯弯腰，伸伸手，捡起的是垃圾，留下的是文明啊～
小弟弟的言行激励了我，我似乎也明白了“赠人玫瑰，
手有余香”的道理。
一次，我背着书包准备坐公共汽车回家，只见一辆公共汽车向我驶来。我连忙窜了上去，敏捷地抢到了一个最舒服的位置。车内越来越挤，而我却能舒舒服服地听着ＭＰ４。正在这时，一位老爷爷上了车。只见他白发苍苍，脸上布满了皱纹，还拄着一根长长的拐杖。我心里想：这位老爷爷年纪这么大了，要不，我让座好了～可是，我一低头，看着自己沉重的书包和满车厢站满的人，我又犹豫了，反正别人也会让的～我假装低头听着ＭＰ４，但眼睛也不时的看了看老爷爷。
可是等了几站，始终没有人让出座位。我终于坐不住了，提起重重的书包，鼓起勇气对老爷爷说：“老爷爷，您坐我这儿来吧～”老爷爷笑眯眯地对我说：“小朋友，你自己坐吧。”我更不好意思了，吞吞吐吐地说：“我??马上要??．下车了，您坐吧～”说完就往车门挤去，听到老爷爷自言自语地说：“真是个好孩子啊??”我心里面美滋滋的，这种感觉犹如温暖的春风拂面，我一直这样乐回了家。
仔细想想，讲文明其实并不难，只需要见到熟人招招手，只需要像小弟弟一样弯弯腰，只需要在公交车上让让座??
