作文一：《孝德礼仪手抄报图片》2300字
篇一：孝德中学举办手抄报比赛活动
绵竹孝德中学举办手抄报比赛活动
近日， 绵竹孝德中学组织初一学生进行了一次手抄报制作比赛。 小报以《献给母亲的歌》为主题，要求学生自主独立完成。同学们积极响应，利用周末时间，纷纷参与到活动中，收集整理有关母爱的诗词歌赋以及自己写母亲的优秀习作，作为办报的素材。同学们精心构思，合理安排版面，认真规范的书写相关内容，再用彩笔配以各种插图，一张张精美的小报从同学们的小手中应运而生。学生处、语文组老师组织学生代表对收到的作品进行了评比，并将其中的优秀作品予以公开展示，展览引来无数师生驻足观看。师生们受到了一次形象的母爱教育，进一步增强了德孝意识。
篇二：感恩父母手抄报内容
感恩父母手抄报内容
小编整理了感恩父母的手抄报内容，以供同学们参考，同时希望同学们大声的喊出对父母的爱，能够用实际行动让我
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们的妈妈妈妈感受到我们对他们的爱戴，关于感恩父母的手抄报内容，我们一起分享吧～
感恩父母手抄报内容（一）
感恩的心的生活是美好的，生命犹如一张白纸，有了感恩的心，这纸上便会出现粉红．一生都怀抱感恩，纸的底色也便是粉红，也就有了美好的人生．
感恩父母手抄报内容（二）
世界上有许多让我感谢的人们，我感谢无私奉献、像园丁一样培育着我们这些祖国花朵的老师，我感谢有困难时，帮助我的同学。而我最要感谢的是那不辞辛劳，那颗炽热的心总是向着我的爸爸、妈妈！
感恩父母手抄报内容（三）
母亲给与我们生命，是我们的生命之源。“母爱”是天下最伟大的“爱”。从我们还没有出生的时候，母亲就开始照顾我们、看护我们、爱护我们、给与我们无微不至的关怀了。只要我们健康、开心，母亲就会比我们更开心。母亲是教导我们如何做人的第一个启蒙老师，她教会我们如何做人，如何做好人，如何在社会生存。所以我们都是受母亲的直接影响，才会有开心的今天、安逸的今天。
父亲给与我们做人的道理、生存的技巧，教会我们要坚强、要率真、要有毅力。所以我们今天的坚强、毅力、生存之道都有父亲的影响。
２
让我们以感恩的心来回报我们亲爱的父母。
感谢您，我的父亲母亲！
篇三：孝德礼仪小论文
孝德感恩
中国人注重礼节，尤其是长辈与晚辈之间的孝。孝字本身就是一个结合字，上半部分是“老”字的上半部分，代表长辈，以示长辈为先；下半部分是“子”字，代表晚辈，以示晚辈
为后。只是一个字，便体现出孝德感恩有多么重要了。
记得八岁那一年，我中午回来后，一时兴起，跑到厨房准备把早上还没洗的碗洗了，帮老妈分担一些负担。正兴致勃勃的干着活，我突然听到了一阵钥匙开门声，便稍微擦了擦手，跑到客厅。老妈刚刚回来，看到我跑出来，笑道：“跑厨房去干嘛，我还寻思怎么鞋在这里，人没了。”“我去厨房洗碗了，早晨不是没洗碗吗，我还想等洗完碗再看看有没有菜了，好让你们买菜，就不用再跑一趟了。结果碗还没洗完，你就回来了。”我刚说完，老妈就大呼小叫了起来。“是吗，哇，你太棒了～都知道帮妈妈做家务啦～”老妈一脸兴奋的说，好像发现了什么宝贝似的。我听了老妈的话，本以为只是几句夸奖，但后来在老妈的日志里看到了这件事，才发现，我们的一丝进步，对父母来说，都是宝贵的。
感恩、尽孝并不需要做出什么惊天动地的大事，因为它们和爱一样，本来就是在生活中，在去做、去 想、去感悟时，
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油然而生的一种情感。“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义。”这是脍炙人口的谚语，却也能从中看出，感恩，只需要你的一点爱、一点关怀、一份真情，就能打动别人。被打动的，最先就是父母。
孝心是无价的，它不需要任何的赔偿。那么，有谁亲自为自己的父母洗过脚吗，有谁为自己的父母系过鞋带，穿过衣服吗，又有谁为自己的父母梳洗过吗，没有。或 许，你会认为自己的父母有手有脚，这样简单的动作都不会，根本就用不着那样做，再说让人看见了多尴尬。其实，这些人想错了，万万全全想错了。孝心不是一种 仪式，也不是让别人看的，而它两代人心与心的沟通。现在，父母都还健在，不需要子女去照顾，反而还需要父母花心思去关心子女。倘如有一天，父母老了，不能 在有力气动了，你是否这时又会嫌弃他们，埋怨他们，责怪他们，去说他们给你带来了累赘呢，或许还会有人连自己的父母都不要了，弃他们在马路上于不顾。其实 呀，这些人我们随处可以看到，他们是残酷的，冷血的，甚至是没有人性的，他们也根本就没有良心，何谈什么孝心呢，
我们不要为了个人利益，而让父母奔波劳碌；我们也不要为了家产，而让父母左右为难。我们现在都有照顾自己的能力，为什么不凭借自己的一双手向父母尽一分孝 心呢，也许是一处毫宅，也许是一片转瓦；也许是大洋彼岸的一只鸿
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雁，也许是近在尺尺的一个口信；也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花；也许是数一 万机的金钱，也许是只是含着体温的一枚硬币？？无论用什么方式来回报，无论这种方式是丰厚还是微薄，只要是向父母献上一份孝心，那么这种感情都是无比珍贵和美好。
可惜，人们忘了，忘了时间的残酷，忘了人生的短暂，忘了世上有永远无法报答的恩情，忘了生命本身有不堪以及的脆弱。
是的，每个子女 在自己的父母眼里永远都是长不大的孩子，但我们也总不能永远在父母的襁褓里成长吧～我们也不要把父母关心我们和照顾我们的习 惯当作是一种义务，因为我们总有一天要长大，总有一天要离开，总有一天翅膀回硬，回飞出那照着我们的呵护伞，去寻找那属于自己的一片天。可不管我们走的再 远，家永远遗留着我们温暖的归宿，家里也有我们最亲最爱的人。
孝，是捎纵即使的眷恋；孝，是无法重视的幸福；孝，是一失足成千苦恨的往事？？谁言存草心，报的三春辉，让我们永远记的孝心的存在，孝心是无价的。
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作文二：《交通礼仪手抄报内容》5100字
交通礼仪手抄报内容
交通安全顺口溜：
（１）交通安全很重要，交通规则要牢记，从小养成好习惯，不在路上玩游戏。
（２）行走应走人行道，没有行道往右靠，天桥地道横行道，横穿马路离不了。
（３）一慢二看三通过，莫与车辆去抢道。骑车更要守规则，不能心急闯红灯
（４）乘车安全要注意，遵守秩序要排队；手头不能伸窗外，扶紧把手莫忘记。
交通安全宣传警句：
１．行万里平安路做百年长乐人 但愿人长久千里路畅通 人生美好步步小心 路无规不畅国无法不宁 狭路相逢“让”者胜 处罚违章不留情 看似无情最深情 爱妻爱子爱家庭 无视交规等于零
２．乱穿马路 失道无助 超载超速 危机四伏 酒后驾车 拿命赌博 一秒钟车祸 一辈子痛苦 遵守交规 储蓄安全 礼让礼让 人车无恙 高速公路 行驶适速 心无交规 路有坎坷
安全行车十五想：
出车之前想一想，检查车况要周详； 马达一响想一想，集中精力别乱想； 起步之前想一想，观察清楚再前往； 自行车前想一想，中速行驶莫着忙； 要过道口想一想，莫闯红灯勤了望； 遇到障碍想一想，提前处理别惊慌； 转弯之前想一想，需防左右有车辆； 会车之前想一想，先慢后停多礼让； 超车之前想一想，没有把握别勉强； 倒车之前想一想，注意行人和路障； 夜间行车想一想，仪表车灯亮不亮； 通过城镇想一想，减速鸣号切莫望； 雨雾天气想一想，防滑要把车速降； 长途行车想一想，劳逸结合放心上； 停车之前想一想，选择地点要适
当。
交通安全知识
交通信号灯 在繁忙的十字路口，四面都悬挂着红、黄、绿、三色交通信号灯，它是不出声的“交通警”。红绿灯是国际统一的交通信号灯。红灯是停止信号，绿灯是通行信号。交叉路口，几个方向来的车都汇集在这儿，有的要直行，有的要拐弯，到底让谁先走，这就是要听从红绿灯指挥。红灯亮，行或左转弯，在不碍行人和车辆情况下，允许车辆右转弯；绿灯亮，准许车辆直行或转弯；黄灯亮，停在路口停止线或人行横道线以内，已经继续通行；黄灯闪烁时，警告车辆注意安全。
人车分流 各行其道
每当你走马路，就会看到许多行人的车辆来来往往，川流不息。如果行人和车辆爱怎么走就怎么走，那么就会交叉冲突，发生混乱。交通道路上用“交通标线”划出车辆、行人应走的规则：机动车走“机动车道”。
在道路上，我们可以看到各式各样的交通标志。它们用图案、符号和文字来表达特定的意思。告诉驾驶员和行人注意附近环境情况。这些标志对于安全车非常重要，被称为“永不下岗的交通警”。
警告标志“它是警告车辆、行人注意危险地段、减速慢行的标志。
禁令标志：它是禁止或限制车辆、行人某种交通行为的标志。
指示标志：它是指示车辆、行人行进的标志。行人行进的标志。
指路标志：它是传递道路方向、地点、距离信息的标志。
辅助标志：它是主标志下，对主标志起辅助说明的标志。我们应该熟悉并爱护这些标志，不能任意损坏或在上面乱涂乱画，并且自觉遵守这些标志的规定。
安全走路
走路，谁不会呢？其实不然。如果我们不注意交通安全，走路也闯祸。因此，我们上学读书、放学回家、节假日外出时，走在人来车往的交通繁忙的道路上，要遵守交通规则，增
强自我保护意识。我们走路要走在人行道上。在没有人行道的地方，应靠道路右边行走。【交通礼仪手抄报内容 】交通礼仪手抄报内容 。走路时，思想要集中，不要东张西望，不能一边走一边玩耍，不能一边走路一边看书，不能三五成群并排行走，不要乱 马路，更不能追赶车辆嬉戏打闹。更不要在马路上踢球、溜冰、放风筝、做游戏。一旦被来往车辆撞倒，后果非常严重。
汽车不是一刹就停的 有的同学认为乱穿马路没啥关系，反正驾驶员会刹车的。其实，汽车不是一刹就停的。由于惯性作用，刹车后车还会向前滑行一段路，这就是力的惯性作用。就像人在奔跑中，突然停下来，还会不由自主地身前冲出几步一样。何况还有可能驾驶员不注意、刹车不灵等。所以，乱穿马路是十分危险的，不少交通事故就是因为行人乱穿马路造成的。血的教训应该引以为戒。 不在车前车后急穿马路 有人总是喜欢在汽车前、后急穿马路、这是很危险的。驾驶员眼睛看不到的地方，被称为“视线死角”。要是有人在车前车后驾驶员眼睛看不到的“视线死角”内急穿马路，就会造成车祸。所以我们横过马路前要注意左右来往车辆，先向左看，后向右看，当看清没有来车时才可横过马路。在有“人行横道”和“人行天桥”上行走，这样才比较安全。
汽车的眼睛
汽车前面的两只“大眼睛”叫“大光灯”。夜幕降临，司机打开“大光灯”就能照亮道路。在汽车大光灯下，有两只“小眼睛”，它同车尾两边的两只“小眼睛”相互连结，这不是用来指示方向的“方向灯”。汽车尾部有两只“红色的眼睛”，叫刹车灯“。当驾驶员刹车时，这两只“红眼睛”立刻发亮，它告诉行驶在后面的车辆，注意保持距离。此外，汽车尾部还有两只“白色的眼睛”，叫“倒车灯”，汽车倒车时会发出白色光线，有的还会发出“倒车，请注意：的叫声，我们也要及时避让。
汽车的“内轮差”
你知道汽车是怎样转弯的吗？汽车是依靠前轮来转向前的。随着前轮的转动，汽车车身＃ｆｒｏｍ 本文来自高考资源网但是前后两只轮子举走在同一条弧线上，而是有一定距离差别的，这个差距称“内轮差”。因此，我们碰到要转弯的汽车，不能靠得太近，不要以为汽车的前轮过去就没事了。因为有“内轮差”，如果离转弯的汽车太近，很可能被后轮撞倒压伤。 注意避让转弯的车辆 知道了汽车转弯时会发生“内轮差”，所以我们在通过马路时，除了注意来往直行的车辆外，还要注意避让转弯行驶的车辆。当看到“方向灯”闪亮时，人离车辆远一些。千万不要以为让过了车头就没事了，人与车身靠得太近，就容易被车尾撞倒，发生伤亡事故。【交通礼仪手抄报内容 】文章交通礼仪手抄报内容 出自
集体外出
集体外出活动时，要在带领下好队伍，横列不易超过两人。行进时，就靠右侧走在人行道上。要自觉遵守纪律，不随便离队，不互相追逐嬉闹，不在交通拥挤的地方集队、停留，以免影响人、车通行。过马路时，应在人行横道上通过。在没有车辆行驶时，抓紧时间通过。如果队伍长、安全通过有困难，可请交警叔叔协助一下通过。
让特种车辆先行
在马路上，我们经常可以看到警灯闪亮、警报呼叫的车辆，这些是警车、消防车、救护车或工程车抢险车等特各车辆。特种车辆担负着特殊紧急任务。交通法规规定；一切车辆和行人都必须让执行任务的警车、消防车、救护车和工抢险车先行。 所以，我们如在以路上骑车或行走时，遇到上面这些车辆，要让他们先通过，千万不要争道抢行。 不吊车 不玩车 有一些同学喜欢随便玩弄停在马路上的汽车，甚至在道路中间拦车、追车、吊车、向车辆投掷石块，以此作乐。其实这是十分危险和不道德的行为。最容易造成事故。当我们发现这种不良行为时，应该及时提醒，大胆劝阻。因为拦车和追车时容易和其它行驶中的车辆相碰撞发生伤亡事故。吊车时由于人小手劲差而半途掉下摔伤。特别是向车辆投掷石块，这是一种
破坏公共财产和国家财物的不法行为，应严厉禁止；此外容易使车内人员受伤，发生交通事故。
文明乘车
当前，城乡道路上是机动车、非机动车、行人混合交通，交通事频繁发生。为了乘车时的安全，我们必须增强交通法制观念。遵守乘车规定、讲究公共道德、注意交通安全、文明乘车。做到“高高兴兴上学，平平安安回家”，这是我们每个学生的应尽职责。 文明乘车，确保安全。我们在等乘公共汽车时，应在站台上有秩序地候车。要做到等车停稳后，让车上的人先下来，然后依次上车。上车后要主动买票。遇到老弱病残孕和怀抱婴儿的人应主动让座。车辆行驶时，要坐好或站稳，并抓住扶手，防止紧急刹车时摔倒。不能将身体的任何部分伸出车外，不能在车厢内大声叫嚷，就做个文明的小乘客。下来后，要注意安全，不要从车前车后突然穿出或猛跑过马路，以免发生伤亡事故。
安全过铁路道口
铁路道口比较复杂，交通十分繁忙，行人、自行车、汽车、火车等都要从道口通过。为了保证行人和车辆的安全，在铁路道口处都设置了栅栏。火车来临时，红色信号灯闪亮，栅栏关闭，行人和各种车辆停止前进，静静等候，让火车通过。千万不要跨越栅栏，冒险抢道。通过无人看守的道口时，须停车，左右仔细观看，确认安全后，方准通过。
四季交通安全
春天 一年四季，气候特点各不相同，它们跟交通安全关系十分密切。掌握好每个季节交通安全的规律，才能确保安全。 春天是多雨的季节，细雨绵绵，道路上湿漉漉的。车辆在雨中行驶，车轮容易打滑。【交通礼仪手抄报内容 】礼仪大全如果在车辆临近时突然穿过马路，将会使驾驶员措手不及，以致把你撞倒。行走时，步子要小，走得慢一些，注意避让来往车辆，如果你撑着伞，别让伞遮住视线，看不见前进的方向。
夏天盛夏，酷暑难熬，我们的户外活动增多了。尤其在暑假里，经常外出，更应自觉遵守交通规则，好让家长放心。 骄阳似火，路面滚烫，洒水车给路面降温，同学们千万不能在洒水车周围玩耍。当台风暴雨突然来临时，不能急奔跑；晚上纳凉，不要占据道路，影响交通。
秋天秋高气爽，是旅游观光的好季节，也是多风沙的季节。外出活动时，要防止灰沙侵入眼睛。不要 风倒着走，要注意安全。 秋天也是放风稳的好时光，但不能在城乡道路上奔来跑去放风筝，以免发生交通事故。
冬天寒风凛冽，雪花飘飘。有人戴上了帽子和口罩，可别遮信了自己的眼睛，此外，地面上结起了一层冰，道路又湿又滑，走路，骑车稍不留神，就要摔跤，行走时不能急奔快跑。不能在道路上堆雪人、打雪仗和滚雪球，这样既不安全，又会影响交通，甚至发生车祸。一年四季气候不同，同学们交通安全防范不能放松。
学骑自行车
自行车轻巧灵活，是外出理想的交通工具，不少小朋友都想学骑自行车。学骑自行车不仅要有大人指导和保护，还要选择在人车稀少的道路、广场或操场等地方，禁止在交通繁忙的地段学骑自行车。当你学会骑车、兴冲冲地骑车上马路时，可千万要注意骑车安全啊！ 十二岁以下儿童不准骑自行车！城市道路复杂，车辆繁多。由于儿童缺少生活经验，应变能力差，同时《中华人民共和国道路交通法实施条例》也明确规定：“不满十二岁的儿童不准在道路上骑自行车”，小朋友们应自学遵守。如果到了法定的骑车年龄，也必须先认真学习有关骑自行车的规定，掌握好安全骑车的基本要领后再上道路。礼仪：韩国的社交礼仪和习俗禁忌 人际交往中的目光礼仪 各种场合下的坐姿与礼仪 社交礼仪之居家迎访礼仪 中国传统送花礼仪常识 做客时对待佣人的礼仪 职场仪态礼仪常识 面试礼仪：电梯间的握手 注意办公室里的言行礼仪 社交礼仪；职场首次见面如何缩短距离 社交礼仪；不得在公共场合修
剪指甲 社交礼仪；送礼方式与送礼场合 公务员的言行举止需要讲究哪些礼仪 社交礼仪；送礼时机的选择 礼仪坐姿的基本要领讲解 社交礼仪；常用礼貌用语七字诀 办公室秘书接听电话的礼仪 情人节送礼礼仪介绍 社交礼仪；见面礼仪包括哪些 社交礼仪；约见客户：成功有方法 失败有原因 社交礼仪；日常礼仪：回族的见面礼 社交礼仪；中国古老的文化礼仪之见面礼 社交礼仪；从谢不离口到直呼其名 社交礼仪；送礼的原则 社交礼仪；礼物是一颗慧心 社交礼仪；礼品的包装选择 社交礼仪；乔迁之喜巧送礼 社交礼仪；个人礼仪 社交礼仪；鲜花的寓意 社交礼仪；社交礼仪经典总结 社交礼仪；微笑在社交中的作用 社交礼仪；职场名片的交换礼仪 社交礼仪；ｏｆｆｉｃｅ社交场合８大禁忌 社交礼仪；社交场合玩笑不要开过度 社交礼仪；社交中的黄金原则 社交礼仪；书信布局上的礼仪 社交礼仪；聪明女性为人处世的十大秘诀 社交礼仪；社交礼仪知识 社交礼仪；商务见面祝贺与慰问的礼仪 社交礼仪；职场准白领礼仪必修课 社交礼仪；做客拜访须知 社交礼仪；介绍礼仪是沟通的起点 社交礼仪；不同场合的介绍礼仪 社交礼仪；举手致意和挥手道别礼 新娘桌上的礼仪 商务送礼的礼仪 馈赠水果的礼仪 国际交往中的馈赠礼仪 赠花礼仪之寓喜事临门花语的花 赠花礼仪之各种菊花的花语是什么 看完本文，记得打分哦：很差差还行好很好很好收藏到文集马上分享给朋友：？知道苹果代表什么吗
红苹果实用文章，深受网友追捧
黄苹果比较有用，值得网友借鉴
青苹果没有价值，写作仍需努力
作文三：《文明礼仪手抄报内容》1300字
文明礼仪手抄报内容
文明礼仪手抄报内容
如果大家想要找关于文明礼仪的手抄报内容，希望中国人才网小编下面为大家分享的这篇资料内容，能帮助到大家～
一、文明礼仪手抄报内容：《做一个文明之人》。
记得有人说过： 人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。 做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。
文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声 对不起 ，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止 文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。
做文明之人，就要会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有 礼仪之邦 之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能真正做一个快乐的人。 良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒 ，这句俗话大家要记住。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。
二．文明礼仪手抄报内容：文明的出现
对于文明出现的判定标准，主要是城市的出现，文字的产生，国家制度的建立。其中最重要的前提条件是城市的出现，可以说城市是文明的发源地。现在一般认为，最早的文明大概是在公元前３５００年左右美索不达米亚的苏美尔人那里出现的。
文化变迁对于文明的产生有很大的作用。农耕方法的改变，劳动的分化，统治阶级，也就是中央政府的出现以及社会阶层的出现都是文明产生的重要特征。问好
走在路上或在公共场所，遇见相识的人应该主动打招呼，问候致意。
可以说 您早 、 您好 晚上好 。别人向你打招呼以后，也要应答向他致意，否则被认为不礼貌。有时也可面带微笑，注视对方并点头致意，这也是一种向人问候的好方法。遇到比较熟悉的朋友，除了问候致意外，还可以问问对方家人的情况，并请他代为问候。
对外国朋友，要按他们国家的习惯用语打招呼，如与英美等国家朋友初次见面时，可用 Ｈｏｗ ｄｏ ｙｏｕ ｄｏ ，熟人可用 Ｈｏｗ ａｒｅ ｙｏｕ 。有时直接用 Ｈｉ 来打招呼。根据中国的风俗民情，见面打招呼常用： 吃过饭吗？ 上哪儿去？ 但用这种方式向西方国家朋友打招呼会引起误会，他们会以为你要请他去吃饭，或干涉他的私事。
三、文明礼仪手抄报内容：关于文明的名言
１、敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。 孟子
２、将不可骄，骄则失礼，失礼则人离，人离则众叛。 诸葛亮
３、礼貌是有教养的人的第二个太阳。 赫拉克利特
４、礼貌经常可以替代最高贵的情感。 梅里美
５、礼貌像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。 约翰逊
６、没有礼貌的人，就像没有窗户的房屋。 维吾尔族谚语
７、人有礼则安，无礼则危。 《礼记》
８、博学于文，约之以礼。 孔子
９、国尚礼则国昌，家尚礼则家大，身有礼则身修，心有礼则心泰。 清．颜 元
１０、彬彬有礼的风度，主要是自我克制的表现。 美．爱迪生
作文四：《文明礼仪手抄报内容》4700字
文明礼仪手?抄报内容：《做一个文明?之人》。
记得有人说?过：“人，一撇一捺，写起来容易?做起来难。我们要经常?性地思考，我在做什么?，我做得怎样?，我要成为怎?样的人。”做怎样的人?，一百个人会?有一百种答?案，但在每一个?答案的背后?都有一个基?点，那就是做人?首先要做一?个文明的人?。
文明是什么?，文明是路上?相遇时的微?笑，是同学有难?时的热情帮?助，是平时与人?相处时的亲?切，是见到师长?时的问早问?好，是不小心撞?到对方时的?一声“对不起”，是自觉将垃?圾放入垃圾?箱的举动，是看到有人?随地吐痰时?的主动制止?……文明是一种?品质，文明是一种?修养，文明是一种?受人尊敬并?被大家广泛?推崇的行为?。
做文明之人?，就要会用文?明语，做文明事。再简单地讲?就是要懂礼?貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是?中华民族的?传统美德。生活在幸福?时代的我们?，如果不能继?承和发扬这?种优良传统?，就不能真正?做一个快乐?的人。 “良言入耳三?冬暖，恶语伤人六?月寒”，这句俗话大?家要记住。文明礼貌是?最容易做到?的事，同时也是生?活里最重要?的事，它比最高的?智慧、比一切的学?问都重要。礼貌经常可?以替代最珍?贵的感情。
二．文明礼仪手?抄报内容：文明的出现?
对于文明出?现的判定标?准，主要是城市?的出现，文字的产生?，国家制度的?建立。其中最重要?的前提条件?是城市的出?现，可以说城市?是文明的发?源地。现在一般认?为，最早的文明?大概是在公?元前３５０?０年左右美?索不达米亚?的苏美尔人?那里出现的?。
文化变迁对?于文明的产?生有很大的?作用。农耕方法的?改变，劳动的分化?，统治阶级，也就是中央?政府的出现?以及社会阶?层的出现都?是文明产生?的重要特征?。
走在路上或?在公共场所?，遇见相识的?人应该主动?打招呼，问候致意。可以说“您早”、“您好”“晚上好”。别人向你打?招呼以后，也要应答向?他致意，否则被认为?不礼貌。有时也可面?带微笑，注视对方并?点头致意，这也是一种?向人问候的?好方法。遇到比较熟?悉的朋友，除了问候致?意外，还可以问问?对方家人的?情况，并请他代为?问候。
对外国朋友?，要按他们国?家的习惯用?语打招呼，如与英美等?国家朋友初?次见面时，可用“Ｈｏｗ?ｄｏ?ｙｏｕ?ｄｏ”，熟人可用“Ｈｏｗ?ａｒｅ?ｙｏｕ”。有时直接用?“Ｈｉ”来打招呼。根据中国的?风俗民情，见面打招呼?常用：“吃过饭吗，”“上哪儿去，”但用这种方?式向西方国?家朋友打招?呼会引起误?会，他们会以为?你要请他去?吃饭，或干涉他的?私事。
四、文明礼仪手?抄报内容：关于文明的?名言１、敬人者，人恒敬之；爱人者，人恒爱之。——孟子 ２、将不可骄，骄则失礼，失礼则人离?，人离则众叛?。——诸葛亮 ３、礼貌是有教?养的人的第?二个太阳。——赫拉克利特? ４、礼貌经常可?以替代最高?贵的情感。——梅里美 ５、礼貌像只气?垫，里面什么也?没有，却能奇妙地?减少颠簸。——约翰逊 ６、没有礼貌的?人，就像没有窗?户的房屋。——维吾尔族谚?语 ７、人有礼则安?，无礼则危。——《礼记》 ８、博学于文，约之以礼。——孔子 ９、国尚礼则国?昌，家尚礼则家?大，身有礼则身?修，心有礼则心?泰。——清．颜 元 １０、彬彬有礼的?风度，主要是自我?克制的表现?。——美．爱迪生１１?、礼貌是儿童?与青年所应?该特别小心?地养成习惯?的第一件大?事。——英．洛克１２、怀着善意的?人，是不难于表?达他对人的?礼貌的。——法．卢梭１３、礼貌使有礼?貌的人喜悦?，也使那些受?人以礼貌相?待的人们喜?悦。——法．孟德斯１４?、礼貌周全不?花钱，却比什么都?值钱。——西班牙．塞万提斯１?５、有两种和平?的暴力，那就是法律?和礼貌。——德．歌德——俄． 赫尔岑１７?、人无礼不立?，事无礼不成?，国无礼不宁?。——荀卿１８、礼，天之经也，地之义也，民之行也。——左丘
五、文明礼仪手?抄报内容：文明小短文? 我们从小接?受文明礼仪?的教育，很多同学都?可以滔滔不?绝地大谈文?明礼仪。可是看见校?园中随处丢?弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同?学口中吐出?的脏话，怎能不教人?痛心疾首呢?～难道我们都?是“语言的巨人?，行动的矮人?”么，明代大学者?王守仁说“知是行的主?意，行是知的功?夫；知是行之始?，行是知之成?；知和行是一?个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”我们接受文?明礼仪的教?育，自己却吝于?履行、甚至反其道?而行之，这跟从来没?有接受社会?教育有什么?区别！所以我们要?实践社会文?明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐?言起行上下?功夫，就要告别不?文明的行为?
如果你失去?了今天，你不算失败?，因为明天会?再来。
如果你失去?了金钱，你不算失败?，因为人生的?价值不在钱?袋。
如果你失去?了文明，你是彻彻底?底的失败，因为你已经?失去了做人?的真谛。
诚信格言摘?录
１、内不欺己，外不欺人。 ———孔子
２、人而无信，不知其可也?。 ———孔子
３、言必信，行必果。 ——子路
４、你必须以诚?待人，别人才会以?诚回报。 ———李嘉诚
５、诚实是人生?永远最美好?的品格。 ———高尔基
６、老老实实最?能打动人心?。 ———莎士比亚
７、没有一处遗?产像诚实那?样丰富的了?。 ———莎士比亚
８、对自己的忠?实，才不会对别?人欺诈。 ———莎士比亚
９、诚实和勤勉?应该成为你?永久的伴侣?。 ———本？富兰克林
１０、 难听的实话?胜过动听的?谎言。 ———苏尤里？郁达列夫
１１、 坦白使人心?地轻松的妙?药。 ———西塞罗
１２、 即使开始时?，怀有故意的?人，只要自己抱?有真实和诚?实去接触，就一定能换?来好意。
———日本 池田大作
１３、 诚实是艺术?的最大要素?。只要我们总?对自己诚实?，艺术总在那?里，它决不会让?我们失望的?。 ———柯尼利亚？奥提斯金约?
１４、 有所许诺，纤毫必偿。有所期约，时刻不易。 ———袁采
１５、 诚实比一切?智谋更好，而且它是智?谋的基本条?件。 ———康德
１６、 要宣扬你的?一切，不必用你的?言语，要用你的本?来面目。 ———卢梭
１７、 忠诚的高尚?和可敬，无与伦比。 ———裴多菲
１８、 我们应该老?老实实地办?事。 ———**
１９、 做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求?是。 ——— **
关于诚信的?故事
１、曾子杀猪
曾子的妻子?到市场上去?，她的儿子要?跟着一起去?，一边走，一边哭。妈妈对他说?：“你回去，等我回来以?后，杀猪给你吃?。”妻子从市场?回来了，曾子要捉猪?来杀，他的妻子拦?住他说：“那不过是跟?小孩子说着?玩的。”曾子说：“决不可以跟?小孩子说着?玩。小孩本来不?懂事，要照父母的?样子学，听父母的教?导。现在你骗他?，就是教孩子?骗人。做妈妈的骗?孩子，孩子不相信?妈妈的话，那是不可能?把孩子教好?的。”曾子于是把?猪给杀了。
２、郭沫若与芭?蕉花
郭沫若小时?候很淘气，但是很孝顺?。有一次，他的妈妈得?了一种“晕病”，郭沫若听说?芭蕉花可以?治这种病。这种花卖得?很贵，并且难得一?开，于是他就和?哥哥一起跑?到一座花园?内找这种花?，恰好那座花?园里的芭蕉?开了一朵大?黄花，郭沫若和哥?哥把花偷偷?地摘下来送?给了妈妈。妈妈虽然知?道郭沫若这?样做是孝顺?她，可是儿子的?行为很让他?伤心。从此，郭沫若再也?不偷拿别人?的东西了。
３、华盛顿与樱?桃树
这是一个流?传很广的故?事，华盛顿小时?候不慎砍倒?了一棵父亲?很喜爱的樱?桃树，华盛顿勇敢?地承认了这?件事并得到?了父亲的谅?解。
４．汽车维修店?
一个顾客走?进一家汽车?维修店，自称是某运?输公司的汽?车司机。“在我的帐单?上多写点零?件，我回公司报?销后，有你一份好?处。”他对店主说?。但店主拒绝?了这样的要?求。顾客纠缠说?：“我的生意不?算小，会常来的，你肯定能赚?很多钱～”店主告诉他?，这事无论如?何也不会做?。顾客气急败?坏的嚷道：“谁都会这么?干的，我看你是太?傻了。”店主火了，他要那个顾?客马上离开?，到别处谈这?种生意去。这时，顾客露出微?笑，
并满怀敬佩?的握住店主?的手：“我就是那家?运输公司的?老板。我一直在寻?找一个固定?的、信得过的维?修店，我今后常来?～”
面对诱惑，不怦然心动?，不为其所惑?，虽平淡如行?云，质朴如流水?，却让人领略?到一种山高?海深。这是一种闪?光的品格——诚信。
事其一：１８世纪英?国的一位有?钱的绅士，一天深夜他?走在回家的?路上，被一个蓬头?垢面衣衫褴?褛的小男孩?儿拦住了。“先生，请您买一包?火柴吧”，小男孩儿说?道。“我不买”。绅士回答说?。说着绅士躲?开男孩儿继?续走，“先生，请您买一包?吧，我今天还什?么东西也没?有吃呢”小男孩儿追?上来说。绅士看到躲?不开男孩儿?，便说：“可是我没有?零钱呀”，“先生，你先拿上火?柴，我去给你换?零钱”。说完男孩儿?拿着绅士给?的一个英镑?快步跑走了?，绅士等了很?久，男孩儿仍然?没有回来，绅士无奈地?回家了
第二天，绅士正在自?己的办公室?工作，仆人说来了?一个男孩儿?要求面见绅?士。于是男孩儿?被叫了进来?，这个男孩儿?比卖火柴的?男孩儿矮了?一些，穿的更破烂?。“先生，对不起了，我的哥哥让?我给您把零?钱送来了”“你的哥哥呢?，”绅士道。“我的哥哥在?换完零钱回?来找你的路?上被马车撞?成重伤了，在家躺着呢?”，绅士深深地?被小男孩儿?的诚信所感?动。“走～我们去看你?的哥哥～”去了男孩儿?的家一看，家里只要两?个男孩的继?母在招呼受?到重伤的男?孩儿。一见绅士，男孩连忙说?：“对不起，我没有给您?按时把零钱?送回去，失信了～”绅士却被男?孩的诚信深?深打动了。当他了解到?两个男孩儿?的亲父母都?双亡时，毅然决定把?他们生活所?需要的一切?都承担起来?。
故事其二；十七世纪的?德国军队里?面有一个王?子对他的下?属亲同手足?，受到士兵和?各级军官的?深深爱戴。一次攻打某?国家失败而?归的路上，正值冬天的?深夜。严寒、饥饿折磨着?他以及一些?部下，在极度寒冷?和饥肠辘辘?的状态下，王子慢慢的?进入梦乡、、、、、、。睡梦中王子?梦见阳光格?外的灿烂与?温暖，他醒来了，发现自己身?上被许多件?大衣覆盖，生命得以延?续。四周再看，他的部下把?大衣都覆盖?在王子的身?上，早已经全部?冻死了。
诚信诗歌
舒婷《人心的法则?》
为一朵花而?死去
是值得的
冷漠的车轮?
粗暴的靴底?
使春天的彩?虹
在所有眸子?里黯然失色?
既不能阻挡?
又无处诉说?
那么，为抗议而死?去
是值得的
为一句话而?沉默
是值得的
远胜于大潮?
雪崩似地跌?落
这句话
被嘴唇紧紧?封锁
汲取一生全?部诚实与勇?气
这句话，不能说
那么，为不背叛而?沉默
是值得的
为一个诺言?而信守终身?，
为一次奉献?而忍受寂寞?，
是的，生命不应当?随意挥霍
但人心，有各自的法?则
假如能够
让我们死去?千次百次吧?
我们的沉默?化为石头
像矿苗
在时间的急?逝中指示存?在
但是，记住
最强烈的抗?议
最勇敢的诚?实
莫过于——
活着，并且开口
作文五：《交通礼仪手抄报内容》8200字
交通?礼?仪?手?抄?报?内??容?
?
交?通?安?全?顺?口?溜?：? ?
交?通?安?全?很?重?要?～?交??通规?则?要?牢?记?～?从?小?养?成?好?习?惯??～不?在??路上??玩游?戏?。? ?
行?走?应?走?人?行?道?～?没??有行?道?往?右?靠?～?天?桥?地?道?横?行?道?～?横??穿马?路??离不?了?。? ?
一?慢?二?看?三?通?过?～??莫与?车?辆?去?抢?道?。?骑?车?更?要?守?规?则?～??不能?心?急??闯红?灯? ?
乘?车?安?全?要?注?意?～?遵?守?秩?序?要?排?队?；?手?头??不能?伸?窗?外?～??扶紧?把?手?莫??忘记?。? ?
交?通?安?全?宣?传?警??句：? ?
１?．?行?万?里?平?安?路?做?百??年长?乐?人? ?但?愿?人?长?久?千?里?路?畅?通? ?人?生?美??好?步步?小?心? ?路?无?规?不?畅?国??无法?不?宁?? 狭?路?相?逢? ?让? ?者?胜? ?处?罚?违?章?不??留情? ?看?似?无?情?最?深?情? ?爱?妻?爱?子?爱??家庭? ?无?视?交?规?等?于?零? ?
乱?穿?马?路? ?失?道?无?助? ?超?载?超?速? ?危?机?四?伏? ?酒??后驾?车? ?拿?命?赌?博? ?一??秒钟?车?祸? ?一??辈子?痛?苦? ?遵?守?交?规? ?储?蓄?安?全? ?礼??让礼?让? ?人?车?无?恙? ?高?速??公路? ?行?驶?适?速? ?心?无?交?规? ?路?有?坎?坷? ?
安?全?行?车?十?五?想?：? ?
出?车?之?前?想?一?想?～?检??查?车况?要?周?详?；? ?马?达?一?响?想?一?想?～?集??中精?力??别乱?想?；? ?起?步?之?前?想?一?想?～??观察?清?楚?再?前?往?；? ?自?行?车?前?想?一?想??～中?速??行驶?莫?着?忙?；? ?要?过?道?口?想?一??想～?莫?闯?红?灯?勤?了?望?；? ?遇?到?障?碍?想??一想?～??提前?处?理?别?惊?慌?；? ?转?弯?之?前??想一?想?～?需?防?左?右?有?车?辆?；? ?会?车?之??前想?一??想～?先?慢?后?停?多?礼?让?；? ?超?车??之前?想?一?想?～?没?有?把?握?别?勉?强?；? ?倒??车之?前??
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想一?想?～?注?意?行?人?和?路?障?；? ?夜?间?行?车?想?一?想?～??仪表?车?灯?亮??不亮?；? ?通?过??城镇?想?一?想?～?减?速?鸣?号?切?莫?望?；? ?雨?雾?天?气?想?一??想～??防滑?要??把车?速?降?；? ??长途?行?车?想?一?想?～?劳?逸?结?合?放?心?上?；? ?停?车?之?前?想?一?想?～?选?择?地?点?要?适??当。? ?
交?通?安?全?知?识? ?
交?通?信?号?灯? ?在??繁忙?的?十?字?路?口?～?四?面?都?悬?挂?着?红?、?黄?、?绿??、三?色??交通?信?号?灯?～?它?是?不?出?声?的? ?交?通?警? ?。?红?绿?灯?是?国?际?统?一?的?交?通?信?号??灯。?红?灯??是停?止?信?号?～?绿?灯?是?通?行?信?号?。?交?叉?路?口?～??几个?方?向?来?的?车??都汇?集?在?这?儿?～?有?的?要?直?行??～有?的?要?拐?弯?～?到?底?让?谁?先?走?～?这?就?是?要??听?从红?绿?灯?指?挥?。?红?灯?亮?～?行?或?左?转?弯?～?在?不??碍行?人?和?车?辆?情?况?下?～??允许?车?辆?右?转?弯?；?绿??灯亮?～?准?许?车?辆?直?行?或?转?弯?；?黄?灯?亮?～?停?在??路口?停??止线?或?人?行?横?道?线?以?内?～?已?经?继?续?通?行?；?黄?灯?闪?烁?时?～?警?告?车?辆?注?意?安??全。? ?
人??车分?流? ?各?行?其?道? ?
每?当?你?走?马?路?～?就?会??看?到许?多?行?人?的?车?辆?来?来?往?往?～?川?流?不?息?。??如?果行?人?和?车?辆?爱?怎?么?走?就?怎?么?走?～?那?么?就?会??交叉?冲?突?～?发?生?混?乱?。??交通?道?路?上?用? ?交?通??标线? ?划?出?车?辆?、?行?人?应?走?的?规?则?：?机?动?车??走 ?机?动??车道? ?。? ?
在?道?路?上?～?我?们?可?以?看??到各?式?各?样?的?交?通?标?志?。?它?们?用?图?案?、?符??号?和文?字?来?表?达?特?定?的?意?思?。?告?诉?驾?驶?员?和?行??人注?意?附?近?环?境?情?况?。??这些?标?志?对?于?安?全?车??非常?重?要?～?被?称?为? ?永?不?下?岗?的?交?通?警? ?。??
警?告?标?志? ?它?是?警?告?车?辆?、?行?人?注?意?危?险??地段?、?减?速?慢?行?的?标?志?。? ?
禁?令?标?志?：?它?是??禁止?或?限?制?车?辆?、?行?人?某?种?交?通?行?为?的?标?志?。? ?
指?示?标?志?：?它?是?指?示?车?辆?、?行?人?行?进?的??标志?。?行?人?行?进?的?标?志?。? ?
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指路?标?志?：?它?是?传?递??道路?方?向?、?地?点?、?距?离?信?息?的?标??志。? ??
辅?助?标?志?：?它?是?主?标??志下?～?对?主?标?志?起?辅?助?说?明?的?标??志。?我?们?应??该熟?悉?并?爱?护?这?些?标?志?～?不?能?任?意?损?坏?或?在?上?面?乱?涂?乱?画?～?并?且?自?觉??遵守?这?些?标?志?的?规?定?。? ?
安?全?走?路? ?
走?路?～?谁?不?会?呢?？?其?实?不?然?。?如?果?我?们?不?注?意?交?通?安?全?～?走?路?也?闯??祸。?因?此?～?我?们?上?学?读?书?、?放?学?回?家?、?节?假?日?外?出?时?～?走?在?人?来?车?往??的交?通?繁?忙?的?道?路?上?～?要?遵?守?交?通?规?则?～?增?强?自?我?保?护?意?识?。?我?们?走??路要?走?在?人?行?道?上?。?在?没??有人?行?道?的?地?方?～?应?靠?道?路?右?边?行?走?。?走?路??时～?思?想?要?集?中?～?不?要?东?张?西?望?～?不?能?一?边?走?一?边?玩?耍?～?不?能?一?边?走??路一?边?看?书?～?不?能?三?五?成?群?并?排?行?走?～?不?要?乱? ?马?路?～?更?不?能?追?赶?车?辆??嬉戏?打?闹?。?更?不?要?在?马?路?上?踢?球?、?溜?冰?、?放?风?筝?、?做?游?戏?。?一?旦?被?来??往车?辆?撞?倒?～?后?果?非?常?严?重?。? ?
汽?车?不?是?一?刹?就?停?的? ??有的?同?学?认?为?乱?穿?马?路?没?啥?关?系?～?反?正?驾?驶??员会?刹?车?的?。?其?实?～?汽?车?不?是?一?刹?就?停?的?。?由?于?惯?性?作?用?～?刹?车?后?车??还会?向?前?滑?行?一?段?路?～?这?就?是?力?的?惯?性?作?用?。?就?像?人?在?奔?跑?中?～?突?然??停下?来?～?还?会?不?由?自?主?地?身?前?冲?出?几?步?一?样?。?何?况?还?有?可?能?驾?驶?员?不??注意?、?刹?车?不?灵?等?。?所?以?～?乱?穿?马?路?是?十?分?危?险?的?～?不?少??交通?事?故?就??是因?为?行?人?乱?穿?马?路?造?成?的?。?血?的?教?训?应?该?引?以?为?戒?。? ?不?在?车?前?车?后??急穿?马?路? ?有?人?总?是?喜?欢?在?汽?车?前?、?后?急?穿?马?路?、?这?是?很?危?险?的?。?驾?驶??员眼?睛?看?不?到?的?地?方?～?被?称?为? ?视?线?死?角? ?。?要?是?有?人?在?车?前?车?后?驾?驶??员眼?睛?看?不?到?的? ?视?线?死?角? ?内?急?穿?马?路?～?就?会?造?成?车?祸?。?所?以?我?们?横??过马?路?前?要??注意?左?右?来?往?车?辆?～?先?向?左?看?～?后?向?右?看?～?当?看?清?没?有?来??
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车时?才?可?横?过?马?路?。?在?有? ?人?行?横?道? ?和? ?人?行?天?桥? ?上?行?走??～?这样?才?比??较安?全?。? ?
汽?车?的?眼?睛? ?
汽?车?前?面?的??两只? ?大??眼睛? ?叫? ?大??光灯? ?。?夜?幕?降?临?～?司??机打?开? ?大?光??灯 ?就?能?照?亮?道?路?。?在?汽?车?大?光?灯?下?～?有?两?只? ?小?眼?睛?? ～?它?同?车?尾?两?边??的两??只 ?小?眼?睛? ?相?互?连?结??～这?不?是?用?来?指?示?方?向??的 ?方?向?灯? ?。?汽?车?尾??部有?两?只? ?红?色?的?眼?睛?? ～?叫?刹?车?灯? ?。?当?驾?驶?员?刹?车?时?～?这?两?只? ??红眼??睛 ?立?刻?发?亮?～?它?告?诉?行?驶?在?后?面?的?车?辆??～注?意?保?持?距?离?。?此?外??～汽?车??尾部?还?有?两?只? ??白色?的?眼??睛 ?～?叫? ?倒??车灯? ?～?汽?车?倒?车?时?会??发出?白?色?光??线～?有?的?还??会发?出? ?倒?车?～?请?注?意??：的?叫?声?～?我?们?也?要?及??时避?让?。? ?
汽?车?的? ?内??轮差? ? ?
你?知?道?汽?车?是??怎样?转??弯的?吗?？?汽?车?是??依靠?前?轮?来?转?向?前?的?。??随着?前??轮的?转?动?～?汽?车??车身?也?逐?渐?改?变?方?向?。?但?是?前?后?两?只?轮?子?举?走??在同?一??条弧?线?上?～?而?是??有一?定?距?离?差?别?的?～?这??个差?距?称? ?内?轮?差? ?。??因此?～?我??们碰?到?要?转?弯??的汽?车?～?不?能?靠?得?太?近??～不?要?以?为?汽?车?的?前?轮??过去?就?没??事了?。?因?为?有?? 内?轮?差? ?～?如?果?离?转??弯的?汽?车?太?近?～?很?可?能??被后?轮?撞?倒??压伤?。? ?注?意?避?让?转?弯?的?车?辆? ?知??道了?汽?车?转?弯?时?会?发?生?? 内?轮?差? ?～?所??以我?们??在通?过?马?路?时?～?除?了?注??意来?往?直?行?的?车?辆?外?～??还要?注?意?避?让?转??弯行?驶??的车?辆?。?当?看?到? ?方?向??灯 ?闪?亮?时?～?人?离?车?辆?远?一?些?。?千?万?不?要??以为??让过?了?车?头?就?没?事?了?～??人与?车?身?靠?得?太?近?～?就?容?易?被?车?尾?撞?倒?～??发生??伤亡?事?故?。? ?
集?体?外?出??
集?体?外?出?活?动?时?～?要??在带?领?下?好?队?伍?～?横?列??不易?超?过?两?人?。?行?进??时?～就?靠?右?侧?走?在?人?行?道??上。?要?自?觉?遵?守?纪?律?～??不随?便?离?队?～?不?互?相??
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追逐?嬉?闹?～?不?在?交?通?拥?挤?的?地?方?集?队?、?停?留?～??以免?影?响?人??、车?通?行?。??过?马路?时?～?应?在?人?行?横?道?上?通?过?。?在?没?有?车?辆??行驶?时??～抓??紧时?间?通?过?。?如?果?队??伍长?、?安?全?通?过?有?困?难?～??可请?交?警?叔?叔?协?助?一?下?通?过?。? ?
让?特?种?车?辆?先?行? ?
?在马?路?上?～?我?们?经?常?可?以??看到?警?灯?闪?亮?、?警?报?呼?叫??的车?辆?～?这?些??是警?车?、?消??防车?、?救?护?车?或?工?程?车?抢??险车?等?特?各?车?辆?。?特?种?车??辆担?负??着特?殊?紧?急?任?务?。??交通?法?规?规?定?；?一?切?车?辆?和?行?人?都?必?须?让?执?行?任?务??的?警车?、?消?防?车?、?救?护?车??和工?抢?险?车?先?行?。? ?所?以??～我?们?如?在?以?路?上?骑?车??或?行走?时?～?遇?到?上?面?这?些?车??辆～?要?让?他?们?先?通?过?～?千??万不?要?争?道?抢?行?。? ?不?吊??车 ?不?玩?车? ?有?一?些?同?学?喜?欢?随?便?玩?弄?停?在?马?路?上??的汽?车?～?甚?至??在道?路?中?间??拦车?、?追?车?、?吊?车?、?向?车??辆投?掷?石?块?～?以?此?作?乐?。??其实?这??是十?分?危?险?和?不?道??德的?行?为?。?最?容?易?造?成?事??故。?当?我?们?发?现?这?种?不?良??行为?时?～?应?该?及?时?提?醒?～?大?胆?劝?阻?。?因?为?拦?车?和?追?车?时?容?易?和?其?它?行??驶中?的??车辆?相?碰?撞?发?生?伤?亡?事?故??。吊?车?时?由?于?人?小?手?劲?差??而半?途?掉?下??摔伤?。?特?别?是??向车?辆?投?掷?石?块?～?这?是?一??种破?坏?公?共?财?产?和?国?家?财?物?的??不法?行?为?～?应?严?厉?禁??止；?此?外?容?易?使?车?内?人?员??受伤?～?发?生?交?通?事?故?。? ?
?文明?乘?车? ?
当?前?～?城?乡?道??路上?是??机动?车?、?非?机?动?车??、行?人?混?合?交?通?～?交?通?事??频繁?发?生?。?为?了?乘?车?时?的??安全?～?我?们?必?须?增?强?交?通?法?制?观?念?。?遵?守?乘??车规?定??、讲?究?公?共?道?德?、?注?意?交??通安?全?、?文?明?乘?车?。?做?到?? 高?高?兴?兴?上??学～?平?平?安??安回?家? ?～?这?是?我?们?每?个??学生?的?应?尽?职?责?。? ?文?明??乘车?～?确??保安?全?。?我?们?在??等乘?公?共?汽?车?时?～?应?在?站??台上?有?秩?序?地?候?车?。?要?做??到?等车?停?稳?后?～?让?车?上?的??人先?下?来?～?然?后?依?次?上?车??。上?车?后?要?主?动?买?票?。?遇??到老?弱?病?残?孕?和?怀?抱?婴?儿??的人?应?主?动?让?座?。?车?辆?行??驶时?～?要?坐?好??
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或站?稳?～?并?抓?住?扶?手?～?防?止?紧?急?刹?车?时?摔?倒?。??不能?将?身?体??的任?何?部?分??伸出?车?外?～?不?能?在?车?厢?内?大?声??叫嚷?～?就?做?个?文??明的??小乘?客??。下?来?后?～??要?注意?安?全?～?不?要?从?车?前?车?后?突?然?穿?出?或?猛??跑过?马?路?～?以?免?发?生?伤?亡??事故?。? ?
安?全?过?铁?路?道?口? ?
铁?路?道?口??比较?复?杂?～?交?通?十?分??繁忙?～?行?人?、?自?行?车??、汽?车?、?火?车??等都?要??从道?口?通?过?。?为?了?保?证?行?人?和?车?辆?的?安?全??～在?铁?路?道?口?处?都?设??臵了?栅?栏?。?火?车?来?临??时～?红?色?信?号?灯?闪?亮??～栅?栏?关?闭?～?行?人?和??各种?车??辆停?止?前?进?～??静静?等?候?～?让?火?车?通??过。?千?万?不?要?跨?越?栅??栏～?冒?险?抢?道?。?通?过??无人?看?守?的?道?口?时?～??须停?车?～?左?右?仔?细?观??看～?确?认?安?全?后?～?方??准通?过?。? ?
四?季?交?通??安全? ?
春?天? ?一?年?四??季～?气??候特?点?各?不?相?同?～?它?们?跟?交?通?安?全?关?系?十?分?密??切。?掌?握??好每?个?季?节?交?通?安?全??的规?律?～?才?能?确?保?安?全?。? ?春?天?是?多?雨?的??季节?～?细?雨?绵?绵?～?道??路上?湿?漉?漉?的?。?车?辆??在雨?中?行?驶?～?车?轮?容??易打?滑?。?如?果?在?车?辆??临近?时?突?然?穿?过?马?路??～将?会?使?驾?驶?员?措?手??不及?～?以?致?把??你撞?倒??。行?走?时?～?步?子?要?小??～走?得?慢?一?些?～?注?意??避让?来?往?车?辆?～?如?果??你撑?着?伞?～?别?让?伞?遮??住视?线?～?看?不?见?前?进??的方?向?。? ?
夏?天?盛?夏??～酷?暑?难?熬?～?我?们?的??户外?活?动?增?多?了?。?尤??其在?暑?假?里?～??经常?外??出～?更?应?自?觉?遵?守?交??通规?则?～?好?让?家?长?放??心。? ?骄?阳?似?火?～?路??面?滚烫?～?洒?水?车?给?路??面降?温?～?同?学?们?千?万??不能?在?洒?水?车?周?围?玩??耍。?当?台??风暴?雨?突?然??来临?时?～?不?能?急?奔?跑??；晚?上?纳?凉?～?不?要?占??据道?路?～?影?响?交?通?。??
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秋天?秋?高?气?爽?～?是?旅??游观?光?的?好?季?节?～?也?是?多?风?沙?的??季节?。?外?出???
活动?时?～?要?防?止?灰?沙?侵?入?眼??睛。?不?要? ?风?倒?着?走?～?要?注?意?安?全?。? ??秋天??也是?放?风?稳?的?好?时?光?～?但?不?能?在?城??乡道?路?上?奔?来?跑?去?放?风?筝?～?以?免?发??生交??通事?故?。? ?
冬?天?寒?风?凛?冽?～?雪?花?飘?飘?。?有?人?戴?上?了?帽?子?和?口?罩?～?可?别?遮?信?了??自?己的?眼?睛?～?此?外?～??地面?上?结?起?了?一?层?冰??～道?路?又?湿?又?滑?～?走?路?～?骑??车稍?不?留?神??～就?要?摔?跤?～?行?走?时?不?能?急?奔?快?跑?。?不?能?在?道?路?上?堆?雪?人?、?打?雪?仗?和?滚?雪?球?～??这样?既?不?安?全?～?又?会?影?响?交?通?～?甚?至?发??生车?祸?。??一年?四?季?气?候?不?同?～?同?学?们?交??通安?全?防?范?不?能?放?松?。? ?
学?骑?自?行?车? ?
?自行?车?轻?巧?灵?活?～?是?外?出?理?想?的?交?通?工??具～?不?少?小?朋??友都?想?学?骑??自行?车?。?学?骑??自行?车?不?仅?要?有?大?人?指?导?和?保?护?～?还?要??选择?在?人?车?稀?少??的道?路?、?广?场?或?操?场?等??地方?～?禁?止?在?交?通?繁?忙?的?地?段?学?骑?自?行??车。?当??你学??会骑?车?、?兴?冲?冲?地?骑?车?上?马??路时?～?可?千?万?要?注?意?骑?车?安?全?啊?！? ?十??二岁?以?下?儿?童?不?准?骑?自?行?车?！?城?市?道?路?复?杂?～?车?辆?繁?多?。?由?于?儿?童?缺?少??生活?经??验～?应?变?能?力?差?～?同?时?《?中?华?人?民?共?和??国道?路?交?通?法?实?施?条?例?》?也?明?确?规?定?：??不满?十?二?岁?的?儿?童?不?准?在?道?路?上?骑?自?行??车 ?～?小?朋?友?们??应自?学?遵?守?。?如?果?到?了??法定?的?骑?车?年?龄?～?也?必?须?先?认?真?学?习?有??关骑?自??行车?的?规?定?～?掌?握?好?安?全?骑?车?的??基本?要?领?后?再?上?道?路?。? ?
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作文六：《文明礼仪手抄报内容》2800字
文明礼仪手抄报内容 ．ｔｘｔ 当你以为自己一无所有时， 你至少还有时间， 时间能抚平一切创伤， 所以请不要流泪。能满足的期待，才值得期待；能实现的期望，才有价值。保持青春的秘诀， 是有一颗不安分的心。不是生活决定何种品位，而是品位决定何种生活。礼仪是人类为维系 社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交 往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的 思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文 明程序、 道德风尚和生活习惯的反映。 重视、 开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、 待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼 仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼 貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交 往，告别不文明的言行。
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原 则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、 表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心 非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢 场作戏，言行不一。
一、个人礼仪
（一 ） 仪表
仪表是指人的容貌，是一个人精神面貌的外观体现。一个人的卫生习惯、服饰与形成和保持 端庄、大方的仪表有着密切的关系
１、卫生：清洁卫生是仪容美的关键，是礼仪的基本要求。不管长相多好，服饰多华贵，若满 脸污垢，浑身异味，那必然破坏一个人的美感。因此，每个人都应该养成良好的卫生习惯， 做到入睡起床洗脸、脚，早晚、饭后勤刷牙，经常洗头又洗澡，讲究梳理勤更衣。不要在人 前“打扫个人卫生” 。比如剔牙齿、掏鼻孔、挖耳屎、修指甲、搓泥垢等，这些行为都应该避 开他人进行，否则，不仅不雅观，也不尊重他人。与人谈话时应保持一定距离，声音不要太 大，不要对人口沫四溅。
２、 服饰：服饰反映了一个人文化素质之高低， 审美情趣之雅俗。 具体说来， 它既要自然得体， 协调大方，又要遵守某种约定俗成的规范或原则。服装不但要与自己的具体条件相适应，还 必须时刻注意客观环境、场合对人的着装要求，即着装打扮要优先考虑时间、地点和目的三 大要素，并努力在穿着打扮的各方面与时间、地点、目的保持协调一致。
（二 ） 言谈
言谈作为一门艺术，也是个人礼仪的一个重要组成部分。
１、礼貌：态度要诚恳、亲切；声音大小要适宜，语调要平和沉稳；尊重他人。
２、用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请” 、 “谢谢” 、 “对不起” ，第二人 称中的“您”字等。初次见面为“久仰” ；很久不见为“久违” ；请人批评为“指教’ ；麻烦别 人称“打扰” ；求给方便为“借光” ；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。 现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好” 、 “请” 、 “谢谢” 、 “对不起” 、 “再见” 。这十个 字体现了说话文明的基本的语言形式。
（三 ） 仪态举止
１、谈话姿势：谈话的姿势往往反映出一个人的性格、修养和文明素质。所以，交谈时，首先 双方要互相正视、互相倾听、不能东张西望、看书看报、面带倦容、哈欠连天。否则，会给 人心不在焉、傲慢无理等不礼貌的印象。
２、站姿：站立是人最基本的姿势，是一种静态的美。站立时，身体应与地面垂直，重心放在 两个前脚掌上，挺胸、收腹、收颁、抬头、双肩放松。双臂自然下垂或在体前交叉，眼睛平 视，面带笑容。站立时不要歪脖、斜腰、曲腿等，在一些正式场合不宜将手插在裤袋里或交 叉在胸前，更不要下意识地做些小动作，那样不但显得拘谨，给人缺乏自信之感，而且也有 失仪态的庄重。
３、坐姿：坐，也是一种静态造型。端庄优美的坐，会给人以文雅、稳重、自然大方的美感。 正确的坐姿应该：腰背挺直，肩放松。女性应两膝并拢；男性膝部可分开一些，但不要过大， 一般不超过肩宽。双手自然放在膝盖上或椅子扶手上。在正式场合，入座时要轻柔和缓，起 座要端庄稳重，不可猛起猛坐，弄得桌椅乱响，造成尴尬气氛。不论何种坐姿，上身都要保 持端正， 如古人所言的 “坐如钟” 。 若坚持这一点， 那么不管怎样变换身体的姿态， 都会优美、 自然。
４、起姿：行走是人生活中的主要动作，走姿是一种动态的美。 “行如风”就是用风行水上来 形容轻快自然的步态。正确的走姿是：轻而稳，胸要挺，头要抬，肩放松，两眼平视，面带 微笑，自然摆臂。
二、见面礼仪
１、握手礼：握手是一种沟通思想、交流感情、增进友谊的重要方式。与他人握手时，目光注 视对方，微笑致意，不可心不在焉、左顾右盼，不可戴帽子和手套与人握手。在正常情况下， 握手的时间不宜超过 ３秒，必须站立握手，以示对他人的尊重、礼貌。
握手也讲究一定的顺序：一般讲究“尊者决定” ，即待女士、长辈、已婚者、职位高者伸出手 来之后，男士、晚辈、未婚者、职位低者方可伸出手去呼应。若一个人要与许多人握手，那 么有礼貌的顺先长辈后晚辈，先主人后客人序是：先上级后下、级，先长辈后晚辈，先主人 ｊ 士。
２、鞠躬礼：鞠躬，意即弯身行礼，是对他人敬佩的一种礼节方式。鞠躬时必须立正、脱帽， 西， 或是边鞠躬边说与行礼无关的话。 鞠躬前视对方， 以表尊重的诚意。 郑重地； ， 嘴里不 ６。 后应双 ６先女士后男表示尊重与能吃任何东目礼貌地注视。
３、致意：致意是一种不出声的问候礼节，常用于相识的人种场合打招呼。在社交场合里，人 们往往采用招手致意、 。 、欠身致意、脱帽致意等形式来表达友善之意。
三、公共礼仪
（一 ） 特定公共场所礼仪
１、影剧院 ：观众应尽早入座 ． 如果自己的座位在中间应当有礼貌的向已就座者示意 ， 合其让自 己通过 ； 通过让座者时要与之正面想对 ， 切勿让自己的臀部正对着人家的脸 ， 这是很失礼的 ． 应 注意衣着整洁 ， 即使天气炎热 ， 袒胸露腹 ， 也是不雅观的 ． 在影剧院万不可大呼小叫 ， 笑语喧哗 ， 也铁把影院当成小吃店大吃大喝 ； 演出结束后观众应有秩序地离开 ， 不要推搡 ．
２、图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所。
①要注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖拉鞋入内。就座 时，不要为别人预占位置，查阅 目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹划线。
②要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃有声或带有果壳的食物，这 些都是有悖于文明礼貌的。
③对图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等等属于公共财产，也应该注意爱护，不要随意刻画， 破坏。
作文七：《文明礼仪手抄报内容》13400字
文明礼仪手抄报内容
我爱我的学校
如果说我的童年就像一串贝壳的话，那么我在ＸＸＸ学校的生活一定是其中最美的一枚。我在这里学会了做人，学会了许多知识，我在这里快乐地成长。我爱这个温暖的大集体，爱它的团结一心，爱它的环境优雅，爱它的活动丰富多彩。学校组织同学参加比赛，同学们踊跃报名；打扫校园卫生，我们人人动手；建立课外小组，大家争着参加。
有这么一件事，给我留下了不可磨灭的印象。还记得是在２００２年的新年联欢会时，教室布置得美极了～五颜六色的彩条挂满了教室，黑板上写着”新年快乐”几个大字，下面还画着几匹可爱的小马，玻璃上喷着”新年快乐”的字样。大会开始了，我和柳云鹏作为主持人郑重向大家宣布：”’新年联欢会现在开始～”之后，同学们表演了自编的舞蹈、小话剧、朗诵诗等，尽情地抒发我们的欢乐。掌声、笑声此起彼伏。我们还进行了好多有意思的游戏。突然，门开了，赵舒忆的妈妈满面笑容地抱着两大盒蛋糕走了进来。”噢，吃蛋糕喽～”大家兴奋地欢呼起来。”现在开始分蛋糕～让我们欢呼－－～”柳云鹏喜悦地挥动着双手说。顿时，欢呼声像大海的波浪一浪高过一浪。俞老师轻轻揭开蛋糕盒。哇，这
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个蛋糕实在是太漂亮了～绿色猕猴桃和橙色菠萝片与鲜红的”生日快乐”映在一起格外好看。俞老师拿出刀子，把蛋糕分成一块块递给大家。嘴里不断地说着祝福的话。我接过蛋糕，心里十分激动。我知道，这蛋糕意味着我们进入了新的一年；我们长大了，成熟了，变得更加聪明了，应该更懂事，更懂得为他人服务了。想当初，我们只是一个什么事也不懂的小毛孩，而今我们已成为学校里的大哥哥大姐姐了。这离不开老师的教育，离不开学校的培养。在这欢歌笑语声中，我们结束了新年联欢会。我看着满脸笑容的同学，感到心里高兴极了。啊，这样的集体，让我怎能不爱，怎能不感到快乐，
我爱我的集体，我爱我的学校，因为它充满欢乐。我在这里快乐地成长～如果你问我，你的母校怎么样，我会自豪地对你说：”它是我心中的乐园～”
我的校园
喜欢一个人漫步于校园，独自感受校园的清新，体味它的点点变化。清晨，中午，黄昏，不同时刻的她呈现不同的婉约与和谐。走在林荫小径上，不时会有灰白相间的喜鹊从面前掠过，落在草坪上悠闲自在的踱来踱去，一点也不畏惧人
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的接近。而不管目光投向哪，映入眼帘的都是一片大自然的安静与和谐。在她那一抹浓浓的绿意下，每天都有让人惊喜的发现。
教学楼前那开的旺盛的或紫或白的丁香，总是不停的散发香气，令人禁不住驻足去寻找可以让梦想成真的花瓣。也总有爱花的女生悄悄的采一两束回去，夹在书里或放在瓶里，香气立刻弥漫了周围，毋自沉浸在飘飘的世界里，遐想翩翩。
雨后的清晨，林荫小道旁的草坪上铺了一层淡紫的梧桐花，尽管花瓣已凋残，犹自发出浓郁的清香。微风拂面，又送过一阵香气，但这却与梧桐香不同，淡淡的，更加怡人。循着花香，原来是院子里的槐花散发出的。看到树上那一串串饱满的白中微透绿的槐花，心中是微微的诧异，槐花已然开了，原来不知不觉竟来了有一个多月了。哦，家乡也应槐花飘香了吧，心中不禁漾起了一缕思家的情思。
路边的空地里开了一些黄色的野花，是不是春风悄悄把种子撒下，哇，那边草坪上有整整一片呢～柔弱的枝茎在风中摇曳着，绿色的底色上，那花瓣像天上的繁星一样在不停的向你眨眼睛 ，感觉是多么的可爱天真，像孩子的肌肤一样嫩一样柔。
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中心花园几棵绿意盎然的丹枫树，将浓浓的绿荫撒向在它周围的人们，这是孩子、学生、老人的桃花源。还不会走路的小孩在童车里用特有的语言相互打着招呼，大一点的孩子则迫不及待的挣脱妈妈的怀抱蹒跚学步，放学归来的儿童则在假山喷泉边嬉笑玩耍。偶尔更可见一队幼儿园的孩子们走过，两老师一前一后，中间拉着一根绳子，绳子上拴着许多圆环。孩子们便抓着圆环迈步前进，但他们却老不看路，乌溜溜的眼睛左顾右盼，充满了对周围的好奇，有时会张口而出童稚的话语。看到这些天真烂漫的孩子，自己总是忍俊不禁，感觉像回到了童真年代。老人则打太极拳、散步、陪着孙女孙子玩、唠唠家常。看他们鹤发红颜，满面慈祥，额头的皱纹写满了人生的智慧与艰辛，给了我更多经历后的平定与坦然。
以中心花园为对称点，四周分布着古朴的教学楼。中西合璧式的建筑与参天大树搭配尤为默契，飞走的檐壁，踩上去咯吱作响的木地板，白发苍苍的教授，一起诉说着校园的古老沧桑和悠久历史。而在这中间的每一处，又有数不清的花儿尽情的绽放，白的、粉红的、深红的、黄的，多姿多彩 。无需知道花的名字 ，只需用心领略，是它们用最美的容颜装饰着校园的风景，点缀着如花的心情。
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校园是静谧的，路上没有来来往往拥挤的人群，犹如放假一般，但林荫小道、小广场、石凳、石桌旁，却是捧书苦读的同学。他们是那么的投入，即使偶尔儿童们的嬉闹、下课同学路过片刻的说笑也不能分散注意力。而这才是校园中最有生机最有活力的风景，是他们伴校园日出日落四季轮回，吸自然之灵气，搏知识之精华。看到他们的身影，涌上心头的不仅是对他们的敬佩，还有一句老师语重心长的话“医学生就是要耐得住寂寞，吃得了艰苦”。确实，做一名医学生，需要付出很多。
“望窗外云卷云舒，看门前花开花落”，每每闲庭信步，呼吸带有花香草香泥土味的新鲜空气，很快融入其中，感到这校园是属于我的。校园是美的，但她给我更多的是心灵的启迪与荡涤、思想的陶冶、内在气质的培养，让我以一种更平和的态度去面对人生，踏入社会。远离了都市的喧闹嘈杂、尘世的尔虞我诈、社会的复杂多变，有的只是自然与心灵的安宁与和谐，这就是我的校园，我心中的一片净土。
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市直机关２０１６年党建工作报告
同志们：
这次会议的主要任务是：学习贯彻落实党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和****系列重要讲话精神，总结去年市直机关党的工作，部署安排今年各项工作。下面，我代表市直工委报告工作，请大家审议。
一、２０１５年机关党建工作回顾
在市委的正确领导下，市直机关各级党组织和广大党员深入学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会和****系列重要讲话精神，积极适应经济发展和党建新常态，以从严治党为主线，着力建设“三型”机关党组织，以打造政治坚定、能力过硬、作风优良、改革创新的机关党员队伍为重要目标，全面提升了机关党建工作规范化、科学化水平，为服务市委“提质ｘｘ、打造升级版”战略做出了重要贡献。回顾去年机关党建工作，主要完成了以下几方面的工作。
（一）深入学习贯彻党的十八大和中央、省、市全会精神，认真抓好机关党员思想政治工作
市直机关各级党组织始终坚持把党员干部思想行动与党中央保
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持高度一致作为首要目标，深入学习贯彻党的十八和****系列讲话精神，不断加强党员干部的党性教育、道德教育和党纪国法教育。结合群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育，市直机关各级党组织扎实深入地开展了“四风”专项整治、领导班子问题查找、专题民主生活会等形式内容的活动，进一步提升了机关党员的党性修养和思想认识水平。去年，各级党组织通过组织培训、召开座谈会、开展竞赛活动、赠送学习书籍等多种形式加强党员思想教育工作。市直机关系统共举办了６批机关党务干部和入党积极分子培训班，组织机关党员集中学习了****系列讲话精神，专题辅导学习了《党章》、《廉洁自律准则》、《纪律处分条例》等重要内容，增强了机关党员干部的政治理论素养。去年，机关工委为８５个基层党组织及６０００余名党员免费订赠了《党的十八届五中全会辅导百问》、《机关党建实务指南》、《中直党建》、《紫光阁》等书籍杂志共计２万余册，并采取网络答题方式举办了２期知识问答比赛，营造了市直机关政治理论知识学习氛围。
（二）制订出台《实施意见》制度文件，夯实机关党建制度基础
去年，根据中央省委规定，工委代市委起草了《中共ｘｘ市委贯彻落实的实施意见》，经市委常委会审议通过，于２０１５年８月１５日颁布实施。该项制度的出台，为我市党建工作提供了强有力的制度保障。自市委《实施意见》出台后，市直机关各级党组织认真学习贯彻文件精神。各区县委副书记和市直部门党组（党委）副书记、市直机关基层党组织书记、市直
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机关党支部党务干部均分批次参与了专题培训活动。工委联合《ｘｘ日报》社对《实施意见》的主要内容进行了专题宣传报道，为进一步贯彻落实市委《实施意见》营造了良好氛围。
（三）加强机关基层党组织建设，夯实基层组织基础
市直机关各级党组织认真贯彻落实市委《实施意见》，严格执行机关基层党组织届期制，去年共有４０家（含政府职能调整后新组建单位）机关基层党组织完成了换届工作，严格履行了新任机关党组织正副书记考察、选举和审批程序，按规范要求配齐了机关党组织班子。市直各级机关党组织按照中央精神严格履行发展党员的标准和程序，去年共发展党员６４名。
（四）督促落实党建任务考核，扎实推行党建工作标准化建设
为了确保党建基础工作到位、基本制度落地、基础保障落实，市直机关工委制定了市直机关党支部规范化建设细则，并根据市委《实施意见》的要求加大考核力度。去年，市直机关单位系统召开了“市直机关党组织书记抓基层党建述职评议大会”，首次采取抽签方式，对５位基层党组织书记进行了现场述职考核，现场点评了基层党建工作，并将考核结果进行了通报，严格按照《ｘｘ基层党建工作问责办法》进行奖励和问责，有力地推动了机关党建工作落到实处。
（五）加强联系服务基层，推动服务型党组织建设
市直各级党组织深入践行党的群众路线，拓宽联系基层渠道、创新服务活动载体、转变机关工作作风，提升了机关服务效能。国税、地税、国网等多家单位主动深入企业提供优质服务，获得了企业的一
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致好评；３０多家市直机关单位完成了社区报到任务，４００多名党员认领了社区服务岗位，部分市直单位投入资金和人力帮助社区解决实际困难，社区服务水平不断提高；市直各单位扎实开展了“一进二访”活动，农村扶贫工作取得了实效；市直机关工委对７０多名老党员和生活困难党员集中开展了走访慰问活动，帮助解决了实际困难。通过“走进基层服务企业、走进社区服务居民、走进困难家庭帮扶群众”等系列举措，增强了与基层的沟通衔接，切实提高了党建服务效能。
（六）积极培育创建品牌，党建创新工作取得成效
市直机关各级党组织立足机关党建本职工作，精心培育打造机关党建工作品牌。国网ｘｘ供电公司创建的“军辉华”劳模创新工作室，通过充分发挥共产党员和劳模先进在企业生产经营中的示范引领作用，激发了广大职工进行技术创新的生机与活力。ｘｘ市国税局开展“一部一品”（一支部一品牌）党建工作，突出党建工作特色，发挥基层组织优势，形成了党建工作与税收业务工作齐头并进的良好局面。市民政局推行实施了《党建项目化考核管理办法》，率先用项目化方式规范党建管理工作，获得了省直机关工委的高度肯定。去年，工委在全国和全省机关党建工作交流会上，多次将党建品牌创建工作进行推介，取得了良好的宣传示范作用。
（七）突出作风监督检查，坚持作风建设常抓不懈
市直各级机关党组织高度重视机关党员干部特别是领导干部的作风建设，深入贯彻落实主体责任和监督责任，作风建设不断改善。工委副处级纪检员朱国辉同志积极协助纪委开展作风检查和巡视工
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作，紧盯“四风”新情况、新问题、新动向，广泛开展明察暗访专项监督检查活动，通过持续狠抓机关作风建设，加大了庸懒散问题治理力度，督查常态化机制逐步建立，市直机关单位的廉政建设氛围不断增强。
（八）坚持党群共建，塑造文明和谐机关形象
市直机关各级党组织积极发挥工青妇群团组织作用，加强机关精神文明建设。市直机关各级党组织积极参加全省“十佳”学习型机关评选、全省优秀志愿者候选人评选、全市道德模范评选等活动。市直机关妇工委指导各级妇委会开展了“巾帼文明岗”、“五好文明家庭”等创建活动，国网ｘｘ供电公司客服服务中心电费核算班获得了国家级“巾帼文明岗”。工委还先后联合市总工会、市体育局、市妇联、市文广新局等单位联合举办了“市运会”、“广播体操比赛”等系列活动，增强了市直机关活力，丰富市直机关文化生活，树立了文明和谐、积极向上的良好风气。
过去一年工作成绩的取得，是市委正确领导的结果，是市直各单位党组（党委）大力支持、积极参与配合的结果，是各级基层党组织、广大党员和党务工作者勤奋工作、务实进取的结果。在此，我代表市直机关工委表示衷心的感谢～
在肯定成绩的同时，我们也清醒地看到存在的问题和不足，主要是：机关党建工作与全面从严治党的要求还有一定差距；部分机关党组织对党员的教育、管理还不够严格；机关党建规范化水平还不够高；机关党建创新意识和能力不强；不少党员宗旨意识、群众观念还有待
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提高等。这些问题，必须在今后工作中加以改进和解决。
二、２０１６年机关党的工作理念
机关党建是党的建设重要组成部分。回顾总结过去的工作经验，我们感受最深的是要坚持五个“务必”：务必以强化理论武装、把牢政治方向为首要前提；务必以对党绝对忠诚、强化看齐意识为核心要求；务必以围绕中心、服务大局为基本原则；务必以根植基层、重心下移为基础环节；务必以完善制度、健全机制为根本保证。十八届五中全会提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，是总揽党建工作的灵魂和红线。我们既要传承过去好的经验，又要适应新形势要求，在宣传贯彻好五大发展理念的同时，坚决以此为引领，统御机关党建工作。要更加注重改革创新，积极践行党的思想路线，解放思想，实事求是，与时俱进，更主动地适应时代变化，不断更新思维模式和方式载体，使机关党建始终充满生机活力。要更加注重遵循规律，坚持问题导向，把研究解决问题的过程，深化为认识并运用规律的过程，以包容开放的态度、求真务实的精神，广泛吸收一切有益的理论和实践成果，不断提高机关党建工作的专业能力和科学化水平。要更加注重以人为本，尊重党员的主体地位，优化党组织的服务功能，使机关党建深耕厚植于广大普通党员和基层群众中，实现共建共享，构筑牢固的向心力。用五大发展理念指导机关党建，在抓好基础性、日常性工作的同时，更要突出抓好普遍性、引领性问题的研究解决，在重点突破中实现整体提升。
三、２０１６年机关党的工作重点
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今年工作的总体要求是：全面学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神，深入学习****系列重要讲话精神，紧紧围绕协调推进“四个全面”战略布局，牢固树立五大发展理念，切实增强四种意识，坚持“紧跟中心、建好队伍、抓好自身、虚功实做”的思路，突出强化理想信念教育、严明党的政治纪律、落实管党治党责任、提升服务保障能力等重点，积极适应经济发展和党建新常态，以从严治党要求为主线，围绕加快实现“旅游胜地梦全面小康梦”目标，全面提升机关党建工作科学规范化水平，努力打造一支政治坚定、作风过硬、改革创新的机关党员队伍，为落实市委重大决策部署、实现全市“十三五”良好开局作出新的更大贡献。
（一）以学习贯彻党的十八届五中全会精神和****系列重要讲话精神为主线，扎实推进机关党的思想政治建设
１、深入开展五大发展理念的宣传教育。各单位党组织要宣传好党中央治国理政新理念新思想新战略，把五大发展理念的学习贯彻列入当前对党员理论教育的重中之重。探索举办“市直机关党员大讲堂”，全面带动机关基层党组织和广大党员干部学习。结合梳理总结“十二五”时期发展成就，以庆祝建党９５周年和纪念红军长征胜利８０周年为契机，重点总结好、宣传好十八大以来本部门本行业本系统各方面工作的新探索新进展，提振精气神、凝聚正能量。
２、扎实开展“两学一做”活动。按照中央统一部署要求，组织开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”的学习教育，加强思想教育和党性锤炼，巩固拓展“三严三实”专题教育成果。突出抓好
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党章的学习，强化对党绝对忠诚教育。进一步加强纪律建设，严明党的政治纪律和政治规矩，把守纪律讲规矩作为必须牢牢把握的重大政治原则和不可逾越的政治底线，深入开展党的纪律和规矩学习教育。围绕“唤醒党员意识、亮出党员身份、展示党员形象、发挥党员作用”，以党支部为基本单位，以组织生活为基本形式，以落实党员日常教育管理为基本依托，紧密联系思想、工作、作风实际，把教育融入日常、实现常态。工委将牵头组织开展市直机关党员“学党章党纪学系列讲话”知识竞赛活动，强化机关党员的党性意识。
３、加强社会主义核心价值观教育。各单位党组织要坚持把政治学习、理论武装和社会主义核心价值观的教育结合起来，要把社会主义核心价值观的教育与机关文化建设结合起来，把改善意识形态工作与培育和践行社会主义核心价值结合起来，提升教育的生动性和感染力，引导党员干部学而信、信而行、行而果。坚持用社会主义核心价值体系引领机关文化建设，广泛开展“道德讲堂”、部门价值理念提炼活动和群众性文化活动，积极推进高雅艺术进机关、进企事业单位，组建各种兴趣小组，丰富党员干部精神文化生活。
（二）以强化基层党组织的政治属性和政治功能为重点，加强基层组织建设，着力提升基层党组织创造力凝聚力战斗力
１、大力推进机关党建规范化建设。今年为“基层党组织规范化建设年”。各单位党组织要认真梳理现有基层党建工作制度，建立健全基层党组织书记队伍建设、“三会一课”、发展党员、民主评议党员、处置不合格党员、流动党员管理、机关在职党员到社区报到等制
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度，通过健全和落实组织制度进一步规范机关党建工作。通过全方位、高频度的业务培训指导，促进机关党组织书记和党务工作者进一步熟悉业务、规范工作。市直机关所有机关基层党支部要按照手册项目统一规范支部工作记录，及时建好基层党建工作各类台账，做好考核备查工作。工委将把党支部规范化化建设开展情况作为党建工作考核的重要指标，纳入各责任主体履行党建工作责任述职的重要内容，作为支部评先评优的基础性条件。通过深化开展支部规范化建设，有效巩固基层基础，提升基层组织规范化建设水平。
２、深化党建示范点建设。在全面抓机关基层党建工作规范化的同时，通过以奖代投的党内激励途径，创建一批把业务工作与党建工作紧密结合、服务基层群众与党员队伍建设融为一体的机关服务型党组织示范点，打造机关基层党建品牌，优化为民服务窗口。针对各自单位的实际情况进行一次全面摸底、综合评估，根据各自部门特点、工作特色等因素，择优选点、科学布局、系统设计，确定一定数量最具有代表性、引领性的机关党组织，作为品牌创建对象。以纪念建党９５周年为契机，遴选表彰一批先进基层党组织、优秀共产党员、优秀党务工作者，发挥好先进典型的示范带动作用。
３、抓好党员日常教育管理。认真落实好《中国共产党发展党员工作细则》，科学编制２０１６年度党员发展计划，按照规定流程发展党员，做好发展党员对象教育培训工作，确保新发展党员质量。做好党籍管理，及时接转并按时做好党员年报工作。做好党费收缴、使用和管理工作。严格党员日常管理，建立健全党员动态管理机制，从严
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规范党员日常行为。完善党内激励、关怀、帮扶机制，帮助生活困难党员解决实际问题。
４、严格党内政治生活。强化党内政治生活制度的落实，切实维护党内政治生活制度的严肃性和权威性。教育引导党员干部牢固树立严格按照党章等党内法规制度参加党内政治生活的观念，认真抓好“三会一课”、民主评议党员、组织生活会特别是党员领导干部参加双重组织生活等制度的细化完善和落实到位。加强对领导班子民主生活会的指导，促使党员领导干部用好批评与自我批评武器，切实提高民主生活会质量，不断提高党内政治生活的政治性原则性战斗性。探索开展党内政治生活考核工作，将党内政治生活情况作为评价党组织书记履行党建责任的重要内容，将党员参加党内政治生活情况作为评先评优、处置不合格党员的重要依据。
５、认真服务好市委换届工作。要根据市委的要求，认真做好服务市委换届各项工作，要把“三严三实”要求贯穿于换届工作的全过程，切实加强党的领导，特别要严明政治纪律和组织纪律，确保换届工作风清气正、公开公正公平。
（三）强化正风肃纪，切实落实中央全面从严治党部署要求推进机关党风廉政建设
１、加强反腐倡廉教育。切实抓好《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》的学习宣传和贯彻执行，扎实开展党性党风党纪、廉政法规、廉洁自律教育，把反腐倡廉教育作为党员教育培训的重要内容，与理想信念和宗旨教育、政德教育等有机结合，
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不断提高党员干部的廉洁自律意识。综合运用警示教育、党规党纪知识测试等多种形式，筑牢拒腐防变的思想防线，增强教育的针对性和实效性，推进廉政教育常态化机制建设。
２、严格落实党风廉政建设“两个责任”。突出主责主业、聚焦中心任务，将党风廉政建设与业务工作同部署、同落实、同检查、同考核。督促党员领导干部严格执行领导干部报告个人重大事项等规定，建立健全廉政谈话等制度，加强对落实党风廉政建设责任制的监督检查。
３、严肃执行党纪党规。把纪律和规矩挺在前面，把贯彻《准则》和《条例》作为落实全面从严治党要求和党风廉政建设责任的重要抓手，督促党组织和党员干部遵守政治纪律和政治规矩，强化执纪问责，让守纪律讲规矩成为党员干部的行为习惯。
（四）以聚人心增活力为切入点，进一步加强机关精神文明建设和群团工作，形成推动事业发展的整体合力
１、深入基层联系服务群众。建立健全联系群众的长效机制，推动机关干部下基层联系群众常态化、制度化。深化“机关支部联基层”、“双联”帮扶、“送温暖、献爱心”等形式多样的密切联系群众的活动载体，真心实意帮助困难职工、困难群众和困难党员解决具体问题。要充分发挥基层党组织的组织资源和组织优势，在联系服务群众的过程中，不断壮大和释放党组织和党员的组织力、动员力，做好思想政治工作，教育群众、动员群众、组织群众，增强推动实现“旅游胜地梦全面小康梦”目标的强大向心力和凝聚力。
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２、发挥群团组织作用。加强对群团组织的领导，着力抓好中央《关于加强和改进党的群团工作的意见》和省委《实施意见》的贯彻落实，切实克服“机关化、行政化、贵族化、娱乐化”问题，增强群团组织的政治性、先进性、群众性。各单位群团组织既要围绕改革发展大局做好“公转”，又要聚焦各自联系群众的特点做好“自转”，努力克服自弹自唱、自娱自乐、封闭运行的工作模式，着力打造一批能让群众受益、凝聚民心的品牌工作和活动。工会组织要抓好“职工之家”建设，着力维护职工合法权益，激发职工创新创业热情；共青团组织要通过“五型团组织”星级创建、市直青年志愿服务品牌化建设等工作，更好地凝聚和服务青年；妇女组织要继续开展好寻找“最美系列活动，弘扬传承良好家风家训。
３、推动精神文明创建向纵深发展。强化思想、道德、文化、法制建设，提升党员干部的法治精神和人文素养；进一步完善文明创建测评体系，严格文明创建申报、考核、复核程序，加大软环境考核权重，细化软环境考核指标，推进创建工作系统化、规范化、长效化，不断提升市直单位的综合管理水平和整体文明形象。
（五）以落实党建工作责任制为抓手，强化组织保障工作，着力提升机关党建工作水平
１、严格贯彻落实党建工作责任。坚持不懈地抓好《中共ｘｘ市委贯彻落实〈中国共产党党和国家机关基层组织工作条例〉的实施意见》的贯彻落实。逐项梳理贯彻执行中存在的问题，主动汇报、积极协调，争取党组（党委）的重视支持，一项一项攻坚，一件一件解决，特别
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是抓好人员、经费、换届、党内监督等刚性要求的落实。深入好做法、好经验，加强宣传引导，推动形成狠抓《实施意见》贯彻落实的鲜明导向。建立科学定责、督促履责、准确考责、严格问责的“四责一体”工作机制。每个季度对各单位党建工作落实情况进行一次全面督查，进一步健全党建工作述职评议机制，继续开展机关基层党组织书记履行党建工作责任述职评议，逐步扩大覆盖面，严格工作要求，强化结果运用，增强述评实效。市直各系统、直属单位党组织要组织所属基层党组织进行党建工作专项述职，同时向工委报送述职评议情况。对履行管党治党责任不力的机关党组织和党务干部，严肃问责。
２、切实加强机关党务干部队伍建设。要不断加强机关党务工作者业务学习，不断提升做好机关党建工作的专业化能力，防范“以精力不足掩盖能力不足”的问题。举办市直机关直属党组织书记能力提升培训班、新任党务干部党建实务培训班、机关党支部书记培训示范班等重点班次，提高机关党务干部的能力和水平。机关党务干部要主动适应新常态，以强烈的责任担当、强烈的工作激情、强烈的示范意识、强烈的奉献精神，坚持谋定而后动，加强统筹整合，增强机关党建工作的落实力和实效性。
３、坚持走在前做表率，加强工委自身建设。准确把握职能定位，细化各部室岗位职责、工作标准和工作规范，以严的标准、严的纪律、严的措施推进工作，切实做到“走在前、做表率”，主动跟紧、靠紧、贴紧市委、市政府中心工作，加强与其他部门单位的联系配合，积极为市直机关党组织提供精准服务，切实将市直机关工委打造成为机关
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党员干部的家园。
同志们，做好今年工作意义重大、任务艰巨。让我们在市委的坚强领导下，上下一致，齐心协力，锐意进取，真抓实干，不断开创市直机关党的工作新局面，为努力实现我市“十三五”良好开局作出新的更大贡献～
国资公司老干部工作总结
２０１５年国资公司在区委老干部局领导的关心指导下，紧紧围绕落实“两个待遇”开展工作，较好地完成了全年各项工作任务。现将一年来所做工作简要汇报如下：
一、待遇落实工作。
１．积极参与区委老干部局组织的各项政治学习和活动。
２．开展春节以及春季、秋季的上门走访慰问工作。
３．鼓励老同志上老年大学，学费全额报销。
４．做好党报党刊订阅工作。
５．认真搞好离退休人员增资工作。对于个别老同志在增资算法上有不懂、有疑虑，我们及时给予解释清楚，消除心中的顾虑，使老同志安心生活。
二、日常服务管理工作。
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１．对于生病住院的离退休老同志能及时去探望，送上组织的关怀和温暖。
２．居住在外地的离退休老同志，平时通过电话联系，了解他们的思想动态、健康状况，并认真做好医药费的报销工作。
３． 在区委老干部局领导的大力帮助下，力所能竭为老干解决一些实际困难。
三、老同志的思想稳定工作。老同志稳定的思想情绪，是老同志晚年幸福的基础，也是我们老干部工作的基础，我们十分注重这方面工作。
今年来，有个别老同志因碰到一些困难，向组织提出一些诉求，有些因政策原因，解决确有难度，我们给予耐心解释，使老同志能理解。这方面的事情也给区委老干部局领导增添了不少麻烦。
近期，在新一轮机关事业单位工作人员养老保险制度改革中，我们国资公司（由原二轻、商业、物业、协办等部门转体过来的）机关退休人碰到了制度障碍，老同志情绪激动，我们一方面做好思想安抚工作，另一方面把他们的诉求及时反馈给区人社局等职能部门。
回顾一年来的工作，有３ 点使我们感受很深：一是得到了区委老干部局领导的关怀和指导。二是要充分发挥了离退休老干部的作用（主要是建立了离退休干部联络员制度）。三是我们在工作中，要做到“三勤（近）”，即：脚勤、手勤、心近。
不足的地方：工作按部就班，创新少。
四、２０１６年打算：
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１．按照离退休干部工作要求和区委老干部局工作部署做好离退休干部服务管理工作。
２．重点做好春节慰问和老同志的思想稳定工作。
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作文八：《文明礼仪手抄报内容》11200字
礼仪手抄报?内容
手?抄报的装饰?美化
主?要是用色彩?、绘图等艺?术手段，弥?补文字的单?调，给人以?生动形象、?优美和谐的?美感和启迪?。内容包括?报头、题花?、插图、花?边、尾花和?色彩运用等?。
１．?报头
它?是手抄报的?标志，由图?案或画面和?刊名组成。?文字上由报?头名称、日?期和编辑单?位等组成。?
２．题?花
是对?文章标题或?开关的装饰?，常见的有?底纹，带有?提示性的图?画或图案。?
３．插?图
可以?根据文章的?内容，画一?个能说明一?个情节的画?面，这种形?式与文章内?容紧密联系?；还可以采?用与文章内?容毫无联系?的图案，如?花鸟、山水?等，这是纯?粹为了美化?而作的。
?
? ４．花边
一般不?宜太多、太?大、太粗，?否则就会喧?宾夺主。花?边可以美化?版面，可以?隔开文章，?便于阅读。?
５．尾?花
是装?饰在文章后?面的图画或?图案。如一?篇文章抄完?后，还剩有?空白，可以?画一尾花，?既可充实版?面，又能增?加美感。
?
６．色彩?
一般宜?简练、明快?、淡雅，不?宜过分渲染?、杂乱。一?般而言，正?文色调宜朴?素、稳重；?标题及花边?、插图等，?则可用较鲜?艳的色彩。?这样才能浓?淡适宜，增?强效果。 ?
一、关于?礼仪的名言?：
１．文?明是一种运?动而不是状?态，它是一?次航行而不?是一个港口?。 ２．把?理想运用到?真实的事物?上，便有了?文明。－－?－－－－雨?果
３．真?正的文明是?所有人种植?幸福的结果?。－－－－?－－丰田露?伴
４．文?明的建立靠?的不是机器?而是思想。?－－－－－?－－诺曼？?卡雷斯
５?．一个人的?礼貌，就是?一面照出他?的肖像的镜?子。－－－?－－－歌德?
６．和蔼?可亲的态度?是永远的介?绍信。－－?－－－－培?根
７．粗?暴无礼，是?内心空虚的?人用来使自?己显得貌似?强大的手段?。－－－－?－－埃里克?？霍弗 ８?．偏见是无?知的产物．?－－－－－?－哈兹里特?
９．礼貌?像只气垫：?里面可能什?么都没有，?却能奇妙地?减轻我们的?颠簸． －?－－－－－?约翰逊
?二、礼仪的?由来
礼仪?作为人际交?往的重要的?行为规范，?它不是随意?凭空臆造的?，也不是可?有可无的。?了解礼仪的?起源，有利?于认识礼仪?的本质，自?觉地按照礼?仪规范的要?求进行社交?活动。对于?礼仪的起源?，研究者们?有各种的观?点，可大致?归纳为以下?几种。
? 有一种观?点认为，礼?仪起源于祭?祀。古代“?礼”字写法?见上图。东?汉许慎的《?说文解字》?对“礼”字?的解释是这?样的：“履?也，所以示?神致福也”?。意思是实?践约定的事?情，用来给?神灵看，以?求得赐福。?“礼”字是?会意字，“?示”指神，?“ ”（发?ｊī音）指?祭祀时盛祭?品的器皿，?从中可以分?析出，“礼?”字与古代?祭祀神灵的?仪式有关。?古时祭祀活?动不是随意?地进行的，?它是严格地?按照一定的?程序，一定?的方式进行?的。郭沫若?在《十批判?书》中指出?：“礼之起?，起于祀神?，其后扩展?而为人，更?其后而为吉?、凶、军、?宾、嘉等多?种仪制。”?这里讲到了?礼仪的起源?，以及礼仪?的发展过程?。
有?一种观点认?为，礼仪起?源于法庭的?规定。在西?方，“礼仪?”一词源于?法语的“Ｅ?ｔｉｇｕｅ?ｔｔｅ”原?意是“法庭?上的通行证?”。古代法?国为了保证?法庭中活动?的秩序，将?印有法庭纪?律的通告证?发给进入法?庭的每个人?，作为遵守?的规矩和行?为准则。后?来“Ｅｔｉ?ｇｕｅｔｔ?ｅ”一词进?入英文，演?变为“礼仪?”的含义，?成为人们交?往中应遵循?的规矩和准?则。
?另外还有一?种观点认为?，礼仪起源?于风俗习惯?。人是不能?离开社会和?群体的，人?与人在长期?的交往活动?中，渐渐地?产生了一些?约定俗成的?习惯，久而?久之这些习?惯成为了人?与人交际的?规范，当这?些交往习惯?以文字的形?式被记录并?同时被人们?自觉地遵守?后，就逐渐?成为了人们?交际交往固?定的礼仪。?遵守礼仪，?不仅使人们?的社会交往?活动变得有?序，有章可?循，同时也?能使人与人?在交往中更?具有亲和力?。１９２２?年《西方礼?仪集萃》一?书问世，开?篇中这样写?道：“表面?上礼仪有无?数的清规戒?律，但其根?本目的在于?使世界成为?一个充满生?活乐趣的地?方，使人变?得和易近人?。”
?从礼仪的起?源可以看出?，礼仪是在?人们的社会?活动中，为?了维护一种?稳定的秩序?，为了保持?一种交际的?和谐而应运?产生的。一?直到今天，?礼仪依然体?现着这种本?质特点与独?特的功能。?
三、关?于礼仪的小?笑话
１．?【听了脏话?】
一个老?头因患中耳?炎，乘公共?汽车去医院?。途中，一?青年在老头?的旁边，闻?到异味，骂?道：“你这?老头子耳朵?怎么这么臭?啊．＂老头?说：“因为?它听了脏话?．＂ ２．? 【造句】?
一天，?从幼儿园接?出刚满两岁?的儿子回家?，孩子坐在?自行车后座?上怪无聊的?，我就说，?＂哎，儿子?，我出个词?儿，你给爸?爸造个句行?吗，＂
?＂行，你说?吧”，他说?。
“好?吃”，我说?。
“好?吃个屁～”?，他紧接着?我的话音脱?口而出？ ?
３．【?速度】
某?男入厕便秘?，忽见一人?飞奔而入，?顷刻风雨交?加。
“?哥们儿，真?羡慕你呀，?那么快。”?
“羡慕?啥，没脱裤?子呢。” ?
４．【?没有背叛妻?子】
有?一天晚上，?丈夫吃请回?来，高兴地?对妻子说：?“今天我们?公司的经理?请一部分职?员吃饭，大?家都开怀畅?饮，席间，?经理拿出三?瓶威士忌，?对大家说：??在座的诸?位，你们谁?一生中从没?有背叛过自?己的妻子，?这三瓶酒就?归他所有，?结果没有一?个举手，你?说奇怪吗，?”
妻子?听后好奇地?问：“那你?怎么不举手?，”
丈?夫慌张地说?：“你是知?道的，我向?来喜欢喝啤?酒，而不喜?欢喝威士忌?。”
?５．【学问?与钱】
父?子俩人看到?一辆十分豪?华的进口车?。
儿子?：坐这种车?的人，肚子?里一定没有?学问～
?父亲：说这?种话的人，?口袋里一定?没有钱～ ?
６．【?无语】
晚?饭后，母亲?和女儿一块?儿在厨房洗?碗。
父?亲和儿子在?客厅看电视?。突然，厨?房里传来打?破盘的声音?，然后就是?一片沉寂。? 儿子：?一定是妈妈?打破的～ ?
父亲：你?怎么知道，?
儿子：?她没有骂人?～
７?．【中与外?】
同样是?小学但年级?的学生，他?们将来的志?愿是当小丑?。
中国?老师：胸无?大志～孺子?不可教也～?
外国老?师：愿你把?欢笑带给全?世界～
?
８．【交?叉的感觉】?
妻子正在?厨房炒菜。?丈夫在她旁?边一只捞到?不停：慢些?，小心～火?太大了。。?。。赶快把?与反过来、?油放太多了?～
妻子?：我懂得怎?么炒菜。 ?
丈夫：我?只是要让你?知道，我在?开车时，你?在旁边喋喋?不休，我的?感觉如何。?。。。
?
９．【没?有司机的巴?士】
一辆载满乘客的??巴士沿着下?坡路快速前?进着，有一?个人在后面?紧紧追赶着?这辆巴士。?一个乘客从?车窗中伸出?头来队追车?子的人说：?老兄～算啦?～你追不上?的～那人回?答：我必须?追上它，我?是这辆车的?司机～～ ?
１０．?【新邻居】?
甲：新搬?来的邻居好?可恶，昨天?晚上三更半?夜跑来猛敲?我家的门。? 乙：那?你有没有马?上报警， ?
甲：没有?。我当他们?是疯子，继?续吹我的小?喇叭。
?
１１．【?撞猪】
张?三在山间小?路开车，正?当他悠闲地?欣赏美丽风?景时，突然?迎面开来的?货车司机摇?下窗户大喊?一声：猪～?
张三月?想越生气，?也摇下车窗?喊一声：你?才是猪～ ?
刚骂完，?他便迎头撞?上一群过马?路的猪～ ?
１２．?【父与子】?
小男孩：?是不是做父?亲的总比做?儿子的知道?得多。
?父亲：当然?啦～
小?男孩：电灯?是谁发明的?？
父亲：爱迪生～??
小男孩?：那为什么?爱迪生的爸?爸没有发明?电灯，
?
１３．【?谁的问题】?
３个工程?师一起搭一?辆车出去了?，在路上车?抛锚了。 ?
机械工程?师问：是不?是引擎出了?问题，
?电机工程师?问：会不会?电路有问题?，
电脑?工程师说：?我们先出去?，再进来看?会不会变好?。
１?４．【妨碍?】
教练：?有两样东西?妨碍你成为?优秀足球运?动员。
?球员：什么?东西，
?教练：你的?左脚和右脚?。
１?５．【对对?子】
老师?为了惩罚一?群不听话的?学生，于是?出了个对子?让学生对，?对不出不准?回家。 ?老师曰：“?天上下雪不?下雨，雪到?地上变成雨?，雪变雨来?多麻烦，不?如当初就下?雨”。
?一学生对道?：“先生吃?饭不吃屎，?饭到肚里变?成屎，饭变?屎来多麻烦?，不如当初?就吃屎”。?
三、家?庭文明礼仪?：
１、早?上起床要注?意：按时、?迅速有条理?，洗漱常牢?记，安静礼?貌感人心。?
２、日常?着装要注意?：着装得体?（朴素、整?洁、大方）?，符合学生?身份。 ３?、餐饮时，?要注意：长?辈先坐，表?达敬意；坐?要端详，不?可喧闹；细?嚼慢咽，不?出声响；讲?时讲礼，合?理饮食 ；?营养均衡，?浪费可惜。?
４、讲卫?生要注意：?饭前便后，?洗手不忘；?衣物整洁，?人人夸奖；?个人清洁，?不可忽略；?文明习惯，?细节做起；? 有条不紊?，不急不慌?。
５、?做家务，要?注意：劳动?光荣，身心?有益；力所?能及，小事?做起；自己?事情，自己?来做；生活?自理，才叫?懂事；分担?家务，个个?欢喜。
?
四、关于?礼仪的作文?
１．
如?果你失去了?今天，你不?算失败，因?为明天会再?来。
如?果你失去了?金钱，你不?算失败，因?为人生的价?值不在钱袋?。 如果?你失去了文?明，你是彻?彻底底的失?败，因为你?已经失去了?做人的真谛?。 文明?涵盖了人与?人、人与社?会、人与自?然之间的关?系。它的主?要作用，一?是追求个人?道德完善，?一是维护公?众利益、公?共秩序。 ?
说到文明?礼仪，我想?到了一个故?事。有一次?，列宁同志?下楼，在楼?梯狭窄的过?道上，正碰?见一个女工?端着一盆水?上楼。那女?工一看是列?宁，就要退?回去给让路?。列宁阻止?她说：“不?必这样，你?端着东西已?走了半截，?而我现在空?手，请你先?过去吧～”?他把“请”?字说得很响?亮，很亲切?。然后自己?紧靠着墙，?让女工上楼?了，他才下?楼。这不也?是良好文明?礼仪的体现?么，
这?里我不想过?多地举伟人?的例子，因?为这很容易?令大家产生?一种错觉：?认为文明礼?仪只是伟人?、名人才具?备，那么我?们将无需为?自己或多或?少的不文明?言行而愧疚?；或者认为?即使践行了?文明的要求?，也并不因?之成为伟人?、名人。我?们不但要有?讲道德的大?人物，我们?更需要一群?有道德的民?众。
一?个社会的公?共文明水平?，可以折射?出一个社会?一个国家的?文明程度，?一个人如果?不遵守社会?文明，小的?会影响自身?形象，大的?会影响国家?声誉。在清?朝的时候，?大臣李鸿章?出使俄国，?在一公开场?合，恶习发?作，随地吐?了一口痰，?被外国记者?大加渲染、?嘲弄，丢尽?了中国人的?脸。这是一?个不遵守社?会文明的历?史教训。 ? 公共文明?是社会意识?的一种体现?，而公共文?明又建立在?个人的道德?修养水平之?上。试想一?下，如果有?人不注重自?身的文明修?养，他会有?良好的公共?文明吗，不?会～个人文?明礼仪是根?、是本。人?要有良好的?公共文明必?须先从自身?做起，从身?边做起。所?以鲁迅先生?说：“中国?欲存争于天?下，其首在?立人，人立?而后凡事举?。”“立人?”的意思便?是要完善人?的思想和文?明修养，人?的文明修养?并不是与生?俱来的，而?是靠后天不?断完善的。?要完善个人?修养，首先?要致力于读?书求学，完?善自身的认?知水平；认?知到达一定?水平，就有?了明辨是非?的能力；有?了分辨是非?善恶的能力?，就要端正?自身的心态?，不违背自?己的良知，?努力使自己?的一言一行?都符合道德?的标准，自?己的修养便?得到完善。?这就是古人?所说的：格?物、致知、?诚意、正心?、修身。完?善个人道德?修养，便有?了推进社会?公共文明的?基础。
?而一个社会?的文明氛围?对他的民众?亦有莫大的?影响。为什?么这么讲呢?，相信有的?同学去过欧?洲或日本，?就很有亲身?体会。大的?不说，只看?看过马路这?样的小事。?只要
亮起红?灯，纵使马?路上一辆车?都没有，外?国人绝不会?过马路。他?们认为这是?必须遵守的?公共文明。?试问，在如?此的氛围中?，有谁会肆?无忌惮的闯?红灯呢，这?就是社会氛?围的力量所?在。但再想?一想，如果?我们不是从?自身做起，?这社会氛围?又从何而来?呢，
有?记者访问一?个获得诺贝?尔奖的科学?家，“教授?，您人生最?重要的东西?是在哪儿学?到的呢，”?，“在幼儿?园。在那里?，我学到了?令我终身受?益的东西，?比如说，有?好东西要与?朋友分享，?谦让，吃饭?前要洗手…?…”我们完?善自己的文?明修养也一?样，并非一?定要有什么?了不起的举?措，而是要?从身边吃饭?洗手这些小?事做起。养?成文明的习?惯，使文明?的观念从意?识层次进入?无意识层次?，使文明贯?穿我们的一?举一动。 ? 我们从小?接受文明礼?仪的教育，?很多同学都?可以滔滔不?绝地大谈文?明礼仪。可?是看见校园?中随处丢弃?的饭盒，饮?料瓶，听着?某些同学口?中吐出的脏?话，怎能不?教人痛心疾?首呢～难道?我们都是“?语言的巨人?，行动的矮?人”么，明?代大学者王?守仁说“知?是行的主意?，行是知的?功夫；知是?行之始，行?是知之成；?知和行是一?个本体、一?个功夫。知?而不行，只?是未知。”?我们接受文?明礼仪的教?育，自己却?吝于履行、?甚至反其道?而行之，这?跟从来没有?接受社会教?育有什么区?别！所以我?们要实践社?会文明，就?要从这“知?行合一”上?下功夫、从?自己的坐言?起行上下功?夫，就要告?别不文明的?行为。
?我们不必埋?怨这个社会?的文明水平?不高；不必?怨艾自己的?力量太单薄?，对社会的?影响不大。?试想一下，?面包里的酵?母不是很少?吗，可是，?单凭这一点?酵母，不是?就把面包发?起来了么。?我们每一位?同学都应该?做这个时代?的酵母，让?自己的酵素?，在这个社?会起到应有?的作用。 ?
同学们，?让我们行动?起来，“新?世纪新时代?，新国家新?文明”，不?要让文明下?，不要让文?明只在纸上?出现，要让?它活跃在我?们当中，让?文明无所不?在，让我们?做文明的主?人，让“文?明与我同行?”～
２?．
常言道?：“父母是?孩子最好的?老师”。可?是，我却给?妈妈当了回?老师，而且?用我的实际?行动影响我?们全家。用?妈妈的话说?，我不仅改?变了妈妈，?而且通过改?变妈妈，改?变了妈妈周?围的人，包?括她的同事?。
事情?追溯到前年?冬天，天气?已经非常冷?了。北京的?冬天寒风凛?冽，我们全?家乘车外出?看电影。因?为奥运会官?员到北京考?查，北京的?街头到处都?摆着各色塑?料花卉，冬?日里让人感?到了一丝暖?意。我们在?车里吃着零?食，听着音?乐，惬意极?了。快到东?直门时，妈?妈将装有废?物的垃圾袋?顺着车窗就?投向外面，?我急忙制止?已来不及。?我要求爸爸?把车开回去?捡起垃圾，?可妈妈说车?已经无法返?回，再说路?上车那么多?，如果回去?的话撞车怎?么办，妈妈?甚至说下次?改掉也就罢?了。可我坚?决不干，最?后爸爸终于?把车开了回?来。妈妈找?回了扔掉的?垃圾。虽然?耽误了好多?时间，但全?家都认为我?这样的做法?是对的。回?家的路上，?机场高速路?两边的树上?挂着好多不?同颜色的垃?圾袋，全家?人都进行了?深刻的反省?。
从此?以后，我们?全家人都以?实际行动成?为“讲文明?、护环境”?的大使。上?周，我们全?家去爬香山?，赏红叶，?带了好多食?物去野餐。?野餐之后，?大家分别将?垃圾收好，?背着下山，?到有垃圾桶?的地方才扔?掉。这样的?事情，在我?们家里再也?不用我监督?，都
会自觉?所为。妈妈?更是用实际?行动让我感?动。她经常?会在公共场?所将地上的?垃圾捡起，?扔进垃圾桶?。
讲文明、讲礼貌??，需要的是?人人从我做?起，从小事?做起。我们?是国家的小?主人，我们?有义务去帮?助没有受到?良好教育的?人去学习文?明、实践文?明。因为我?们今天有了?丰富的物质?生活，更需?要建设高度?的精神文明?。这样，我?们的国家才?能成为强大?的、高度文?明的国家，?文明才能受?到更多人的?敬仰。
?有一次，我?在电视里看?到欧洲文明?古国德国，?在号召全国?人民讲文明?、讲礼貌，?找回日耳曼?民族古老的?礼仪。同时?，举例讲了?一个老奶奶?经过马路，?路上虽然只?有她一个人?，但她依然?等红灯变绿?灯才走。老?奶奶回答说?：“我怕楼?上的孩子们?看到后，以?为红灯是可?以通行的。?”我把这个?故事送给所?有的爷爷、?奶奶、爸爸?、妈妈们，?你们的言行?对我们是多?么重要，当?您有不文明?的行为时，?想想您的孩?子吧～想想?我们是古老?的文明古国?吧～
我?要用亲身经?历的这件小?事告诉同学?们，我们的?言行也是可?以影响改变?大人的～不?信你试试吧?～让我们都?成为讲文明?懂礼貌的中?学生吧～这?样，我们的?生活才能更?美好，我们?的国家才能?更强大。
?
３．
?我国是礼仪?之邦，素来?讲究礼貌。?孔子以为“?不学礼，无?以立”；汉?代贾谊则把?是否讲礼、?守礼看作是?人与兽的区?别。在现代?文明社会，?讲文明，懂?礼貌，这种?美德是应当?得到大力弘?扬的，因为?它对于：“?形成追求高?尚，激励先?进的良好社?会风气”，?“促进整个?民族素质的?不断提高”?具有重要的?意义。因此?，我们广大?公民应顺应?时代的要求?，自觉遵守?，做一个讲?文明懂礼貌?的文明公民?。然而，遗?憾的是，在?现实生活中?，却常有不?讲文明、不?懂礼貌的现?象发生。 ?
比如，在?公众面前掏?耳、挖鼻，?甚至抠脚丫?；听他人讲?话时，东张?西望，不屑?一顾；上公?交车时，蜂?拥而上，争?抢座位，甚?至大动干戈?；在公共场?所随地吐痰?，乱扔垃圾?，在马路边?便溺。２０?０４年１０?月６日的《?北京广播电?视报》就报?道说：木樨?地科技会堂?东边的马路?边就成了出?租车司机的?露天厕所，?以致于隔百?十来米就能?闻着味儿，?居民意见很?大。居民意?见不可能不?大，大白天?，光天化日?之下，没遮?没栏的在马?路边上说方?便就方便，?的确不文明?。便溺者是?方便了，但?过往的行人?就不方便了，不但行人??不方便，假?若让外国人?看见了，还?不会耻笑我?们整个中华?民族的素质?低，因为你?的方便让整?个民族受歧?视，受牵连?，成何体统?，对得起养?育你成长的?祖国母亲，?
英国著?名教育家约?翰？洛克说?：“礼貌是?儿童与青年?所应该特别?小心养成习?惯的一种大?事。”这点?，我们应向?**学习?，美国总统?尼克松曾在?他写的《领?袖们》一书?对此作过评?价。尼克松?说：“周恩?来的敏捷机?智大大超过?我能知道的?其他任何一?位世界领袖?。这是中国?独有的特殊?的品德，是?多少世纪以?来的历史发?展种种中国?文明的精华?结晶，他待?人很谦虚但?很沉着坚定?。”**?的文明谈吐?、礼貌举止?和他所具的?令人折服的?气质和风度?，正是他那?高尚的品德?、宽阔的胸?襟、超群的?智慧、美好?高尚心灵的?生动体现。?
看来，?文明、礼仪?是非常重要?的。那么，?我们应该如?何去做呢，?首先，注意?培养自己美?好高尚的心?灵。从表面?上看，文明?礼貌是外在?的，而实际?上外在的形?式下蕴含
着?内在思想和?情感。真正?讲文明懂礼?貌的人，是?有着美好心?灵的人，美?好的语言来?自于美好的?心灵，这就?是人们常说?的“言为心?声”、“形?为内现”。?其次，要在?实践中用文?明礼貌的道?德标准要求?来规范自己?的言行举止?。文明礼貌?，重在表现?。主要包括?四点：？谦?虚礼让？谈?吐文明？举?止端庄？讲?究卫生。我?想，你若能?做到以上四?点，也不愧?为“礼仪之?邦”的成员?了。
德?国著名文学?家歌德有句?话说得好：?“一个人的?礼貌就是一?面照出他的?肖像的镜子?。”的确，?人们总是根?据你的言谈?举止评价你?。因为，礼?貌是人类和?谐相处的金?钥匙，只有?拥有它才会?有幸福、快?乐。
４?．
千百年?来礼仪之风?传承至今，?我国素以“?文明古国”?、“礼仪之?邦”著称于?世。在当今?的社会，上?到国家元首?互访，下至?平民百姓的?交往，从政?坛巨匠的微?笑到商界名?家的握手，?更是闪耀着?文明礼仪的?光辉。
?当我们接触?一个人之后?，常常会给?他一些评语?：“这个人?素质高，有?风度”；“?这个人有教?养，谈吐文?雅”；“这?个人太差劲?，连句客气?话都不会说?”；“这个?人俗不可耐?，满嘴脏话?”；“这个?人太邋遢，?衣服皱巴巴?，连脸也没?洗干净”…?…一个素质?高、有教养?的人，必须?有良好的文?明礼仪。这?样的人，才?会被人尊重?，受人欢迎?。 文明?礼仪要注重?平时，从小?培养，形成?良好习惯。?有句老话：?“少成若天?性，习惯成?自然。”“?刘备三顾茅?庐”的故事?说明只有尊?重别人，才?能受到别人?的尊重和信?赖，在事业?上才能获得?成功。周恩?来一生鞠躬?尽瘁，为了?党和人民的?事业贡献了?毕生精力，?但每次外出?视察工作，?离开当地时?总是亲自和?服务员、厨?师、警卫员?和医护人员?等一一握手?道谢。周总?理是尊重他?人的典范，?是青少年学?习的榜样。?一些人认为?，现代社会?讲个人自由?，懂不懂文?明礼仪没关?系，只要学?习好、工作?好、有真本?事就行了。?现代社会的?确尊重个人?的选择，自?由度大了，?然而对人的?文明礼仪要?求更高，因?为文明礼仪?是社会文明?程度的重要?标志。现代?社会“大雅?之堂”越来?越多，谁也?不会愿意成?为难登“大?雅之堂”的?人。
日?本家庭教育?非常重视对?子女的教育?。母亲做好?了饭没告诉?孩子吃，孩?子是不能自?己先吃的。?孩子在吃饭?前，必须先?说一声“那?就不客气了?”。孩子每?次离家或归?家都有一套?礼仪规矩。?孩子每次出?门都要和父?亲、母亲说?一声“我走?了”，每次?回家进门都?要说一声“?我回来了”?。日本孩子?文明礼仪行?为已成为他?们的习惯。? 在日本?这个国家都?有严格的礼?仪习惯，更?何况我们这?个有着五千?年文化的历?史古国呢。?
现在，?我们国家对?文明礼仪越?来越重视，?比如推行文?明礼仪操；?出版《文明?礼仪普及读?本》；开展?“首都市民?文明礼仪风?采大赛”等?丰富多彩的?活动。一次?我在街上，?看见四个八?、九岁的小?孩正在把盲?道上的自行?车移开，他?们额头上的?汗珠一颗接?一颗地往下?流，可他们?无暇顾及。?看到这一幕?，我想任何?人都会被他?们所感动。?这件事足以?证明我国文?明礼仪教育?取得的成绩?。
文明?的举止，文?明的行为，?加上恬静、?幽雅、舒适?的环境，浓?郁的文化氛?围，会启迪?莘莘学子去?不断探索，?求知。好的?文明礼仪习?惯，可以影?响你的学习?，你的生活?，甚至将来?的一生都将?受用不尽，?那我们何乐?而不为呢，?只有具有深?厚的底蕴、?幽雅的谈吐?、得体的举?止，才能称?得上真正有?内涵的美。?
五、关?于礼仪的演?讲稿
古?人说：“不?学礼，无以?立”。就是?说，你不学?“礼”，就?没法在社会?中立足。 ? 那么，什?么是礼仪呢?～简单的说?，礼仪就是?律己，敬人?的一种行为?规范，是表?现对他人尊?重和理解的?过程和手段?。
? 文明礼?仪，不仅是?个人素质，?教养的体现?，也是个人?道德和社会?公德的体现?。更是集体?的脸面，更?是社会大家?庭。
? 所以?，学习礼仪?不仅可以内?强个人素质?，外塑集体?形象，更能?够润滑和改?善人际关系?。
作为?具有５００?０年文明史?的“礼仪之?邦”，讲文?明，用礼仪?，也是弘扬?民族文化，?展示民族精?神的重要途?径。
? 就中?学生而言，?最本质的是?学会做人，?也就是要讲?文明懂礼仪?。
? 我们身?在社会中，?身份，角色?在不停的变?化之中。我?们这一刻讨?厌别人，不?一刻往往成? 别人讨厌?的对象。这?些无非都是?“不拘小节?”的行为所?致。
? 当我?们身 为游?客的时候，?总是依着自?己的兴致，?随地吐痰、?吐口香糖、?踩踏草坪。?在文物上乱?写乱涂；当?我是市民的?时候，又对?随地吐痰，?乱写乱画的?现象深恶痛?绝。
? 当我?们是行人的?时候，往往?是怎么就近?就怎么直路?，管他有没?有红灯，管?他人没有人行道。讨厌??那些没按规?章开车的人?；当我们开?车的时候，?总是抢车道?、钻空，讨?厌那些在马?路上乱闯的?行人。当我?们是消费者?的时候，经?常把个人怨?气往服务人?员上撒，还?总说他们态?度不好；当?我们是服务?人员的时候?，又总是把?个人的情绪?带到工作上?来，却总怨?顾客大挑剔?。
? 当我们?乘坐公共汽?车的时候，?总是为能抢?到座位而沾?沾自喜，挤?到、踩到别?人的时候从?不屑于说对?不起；当我?们被人挤到?或踩到的时?候，总是对?对方不说声?抱歉的话而?耿耿于怀甚?至拳脚相加?。
? 当我们?作为子女的?时候，总是?不愿意耐心?地和父母交?流，总是大?方地花着父?母的血汗钱?，总是大声?地把父母的?话送上天，?对于父母的?生日，天才?晓得。 ?当我们身处?校园的时候?，总是不注?意三轻，总?是在自习课?上大吵大闹?，总是在楼?道内相互嬉?戏，因而影?响班级考评?挠乱学习秩?序。
? 当我?们在校园内?遇到领导老?师，我们又?是否真正做?到鞠躬、让?路呢，这一?切的一切，?全是因为我?们太自私，?没有做到律?己，没有做?一尊重别人?。 火车?跑得快，全?凭车头带。?作为中学生?的我们。作?为祖国未来?的希望应改?正自我。严?于律己。应?义不容辞地?履行义务，?带好头，做?好文明的标?兵。
? 毫不?疑问，我们?每位中学生?若都能讲文?明，懂礼仪?，那么我们?的班级，我?们的校园必?然会焕然一?新，我们大?家都会生活?在友好、宽?容、关爱、?温馨的氛围?中。
? 为了?我们自己；?为了我们的?班级；为了?我们的校园?，为了我们?的社会，同?学们让我们?携起手来，?讲文明、懂?礼仪。
? 文?明礼仪，人?人有责。 ?
?文明礼仪，?从我们做起?。
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作文九：《文明礼仪手抄报内容》2400字
? ? ? ? ?文明礼仪?手抄报内?容
篇一?：
? 文明礼?貌礼仪手?抄报、黑?板报标题?、内容、?名人名言? 夫君子?之行，静?以修身，?俭以养德?，非淡泊?无以明志?，非宁静?无以致远?。
? 诸葛?亮 讲话?气势汹汹?，未必就?是言之有?理。萨迪? 不会宽?容人的人?，是不配?受到别人?的宽容的?。——贝?尔奈 谦?虚使人进?步，骄傲?使人落后?。我们应?当永远记?住这个真?理。
? —?—**? 自觉心?是进步之?母，自贱?心是堕落?之源，故?自觉心不?可无，自?贱心不可?有。
? —?—邹韬奋? 好脾气?是一个人?在社交中?所能穿着?的最佳服?饰。——?都德 无?论你怎样?地表示愤?怒，都不?要做出任?何无法挽?回的事来?。
? ——?培根 峣?峣者缺，?皎皎者易?污。《阳?春》之曲?，和者必?寡，盛名?之下，其?实难副。?——范晔? 有谦和?、愉快、?诚恳的态?度，而同?时又加上?忍耐精神?的人，是?非常幸运?的。
? —?—塞涅卡? 谦固美?名，过谦?者，宜防?其诈。—?—朱熹 ?当我们是?大为谦卑?的时候，?便是我们?最近于伟?大的时候?。——泰?戈尔 卑?己而尊人?是不好的?，尊己而?卑人也是?不好的。?——徐特?立 九牛?一毫莫自?夸，骄傲?自满必翻?车。历览?古今多少?事，成由?谦逊败由?奢。
?一知半解?的人，多?不谦虚；?见多识广?有本领的?人，一定?谦虚。—?—谢觉? —?—陈毅
哉? 宋代的?理学大师?周敦颐在?《通书》?里的一句?话很值得?拿来看看?：阳春》?之曲，和?者必寡，?盛名之下?，其实难?副。——?范晔 有?谦和、愉?快、诚恳?的态度，?而同时又?加上忍耐?精神的人?，是非常?幸运的。?
? ——塞?涅卡 谦?固美名，?过谦者，?宜防其诈?。——朱?熹 当我?们是大为?谦卑的时?候，便是?我们最近?于伟大的?时候。—?—泰戈尔? 卑己而?尊人是不?好的，尊?己而卑人?也是不好?的。——?徐特立 ?九牛一毫?莫自夸，?骄傲自满?必翻车。?历览古今?多少事，?成由谦逊?败由奢。?
? ——陈?毅 一知?半解的人?，多不谦?虚；见多?识广有本?领的人，?一定谦虚?。——谢?觉哉 宋?代的理学?大师周敦?颐在《通?书》里的?一句话很?值得拿来?看看》和?《中学生?日常行为?规范》的?有关内容?。
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? ？、倡?导“五心?”，即忠?心献给祖?国、孝心?献给父母?、关心献?给他人、?爱心献给?社会、信?心留给自?己。做到?心理健康?，不和家?长赌气，?不顶撞师?长，不“?冷落”同?学，不离?家离校出?走。
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? ３、?促进学风?建设，争?创文明班?级，珍惜?集体荣誉?
?？、采取?树立典型?、严肃纪?律等措施?，对学生?严格管理?、科学管?理、精细?管理，使?学生养成?想学习、?爱学习、?会学习的?优良作风?，不断加?强和改善?我校的学?风和班风?建设。 ?
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？?、以集体?荣誉为重?，无违纪?，无不文?明行为，?有正确的?竞争意识?，同学间?友爱相处?、互助互?学，共建?文明班级?。
? 什么?是礼仪：?中学生日?常行为规?范》的有?关内容。?
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?？、倡导?“五心”?，即忠心?献给祖国?、孝心献?给父母、?关心献给?他人、爱?心献给社?会、信心?留给自己?。做到心?理健康，?不和家长?赌气，不?顶撞师长?，不“冷?落”同学?，不离家?离校出走?。
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? ３、促?进学风建?设，争创?文明班级?，珍惜集?体荣誉 ?
？?、采取树?立典型、?严肃纪律?等措施，?对学生严?格管理、?科学管理?、精细管?理，使学?生养成想?学习、爱?学习、会?学习的优?良作风，?不断加强?和改善我?校的学风?和班风建?设。
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? ？、?以集体荣?誉为重，?无违纪，?无不文明?行为，有?正确的竞?争意识，?同学间友?爱相处、?互助互学?，共建文?明班级。?
? 什么是?礼仪》 ?４在宴席?上最让人?开胃的就?是主人的?礼节。—?—莎士比?亚 ５无?礼是无知?的私生子?。——巴?特勒 ６?人不能像?走兽那样?活着，应?该追求知?识和美德?。
? ——? 但丁 ?７勿以恶?小而为之?，勿以善?小而不为?。惟贤惟?德，能服?于人。 ?
?—— 刘?备 孔子?尊师故事? 公元前?５２１年?春，孔子?得知他的?学生宫敬?叔奉鲁国?国君之命?，要前往?周朝京都?洛阳去朝?拜天子，?觉得这是?个向周朝?守藏史老?子请教“?礼制”学?识的好机?会，于是?征得鲁昭?公的同意?后，与宫?敬叔同行?。到达京?都的第二?天，孔子?便徒步前?往守藏史?府去拜望?老子。正?在书写《?道德经》?的老子听?说誉满天?下的孔丘?前来求教?，赶忙放?下手中刀?笔，整顿?衣冠出迎?。孔子见?大门里出?来一位年?逾古稀、?精神矍铄?的老人，?料想便是?老子，急?趋向前，?恭恭敬敬?地向老子?行了弟子?礼。进入?大厅后，?孔子再拜?后才坐下?来。老子?问孔子为?何事而来?，孔子离?座回答：?道德经》?的老子听?说誉满天?下的孔丘?前来求教?，赶忙放?下手中刀?笔，整顿?衣冠出迎?。孔子见?大门里出?来一位年?逾古稀、?精神矍铄?的老人，?料想便是?老子，急?趋向前，?恭恭敬敬?地向老子?行了弟子?礼。进入?大厅后，?孔子再拜?后才坐下?来。老子?问孔子为?何事而来?，孔子离?座回答》?）。《弟?子规》又?说：弟子?规》又说?》说： ? 侍?于亲长，?声容易肃?，勿因琐?事，大声?呼叱（注?：
? 一些?古籍，对?于同长者?说话时的?声量，也?作了明确?的要求。?如 ？ ?“ ” ?“ “ ?” ” ?“ ” ?育才小学? 吴云巧? ２０１?７－１１?－５
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作文十：《手抄报文明礼仪内容》15100字
手抄报文明礼仪内容
篇一：文明礼仪手抄报素材
有礼貌不一定总是智慧的标志，可是不礼貌总使人怀疑其愚蠢。 ——兰道儿，英国作家
礼貌是儿童与青年的应该特别小心地养成习惯的第一件大事。 ——洛克，英国哲学家
生活里最重要的是有礼貌，它比最高智慧，比一切学识都重要。 ——赫尔岑，俄国哲学家、作家
彬彬有礼是高贵的品格中最美丽的花朵。 ——温特，英国画家
礼貌是一种回收有礼貌的尊重的愿望。 ——拉罗什夫科，法国作家
１、开展文明教育
文明教室：按时上课，不迟到，不早退，不旷课，尊重师长，认真听讲，保持教室卫生，创设优美的教室环境，禁止“课桌文化”，创建浓厚的学习氛围。
创建文明校园：爱校如家，自觉维护校园环境，提倡文明风尚，不做有损学校声誉的事。
２、加强语言文明教育，净化学生心灵，养成健康心理。 ？、推行“十四字”礼貌用语，即“您”～“您好～”“请～”“谢谢～”“再
见～”“对不起～”“没关系”～ ？、遵守校园文明秩序，贯彻执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的有关内容。 ？、倡导“五心”，即忠心献给祖国、孝心献给父母、关心献给他人、爱心献给社会、信心留给自己。做到心理健康，不和家长赌气，不顶撞师长，不“冷落”同学，不离家离校出走。
３、促进学风建设，争创文明班级，珍惜集体荣誉 ？、采取树立典型、严肃纪律等措施，对学生严格管理、科学管理、精细管理，使学生养成想学习、爱学习、会学习的优良作风，不断加强和改善我校的学风和班风建设。 ？、以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同学间友爱相处、互助互学，共建文明班级。
什么是礼仪：礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法．。从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。可以大致分为政务礼仪、商务礼仪、服务礼仪、社交礼仪、涉外礼仪等五大分支。另有相关图书以此为名。
名人名言２不学礼，不以立。——孔子 ３凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。——《晏子春秋》 ４在宴席上最让人开胃的就是
主人的礼节。——莎士比亚 ５无礼是无知的私生子。——巴特勒 ６人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。 —— 但丁 ７勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
孔子尊师故事 公元前５２１年春，孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命，要前往周朝京都洛阳去朝拜天子，觉得这是个向周朝守藏史老子请教“礼制”学识的好机会，于是征得鲁昭公的同意后，与宫敬叔同行。到达京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史府去拜望老子。正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔丘前来求教，赶忙放下手中刀笔，整顿衣冠出迎。孔子见大门里出来一位年逾古稀、精神矍铄的老人，料想便是老子，急趋向前，恭恭敬敬地向老子行了弟子礼。进入大厅后，孔子再拜后才坐下来。老子问孔子为何事而来，孔子离座回答：“我学识浅薄，对古代的‘礼制’一无所知，特地向老师请教。”老子见孔子这样诚恳，便详细地抒发了自己的见解。
孔融让梨 孔融（１５３２０８），鲁国人（今山东曲阜），是东汉末年著名的文学家，建安七子之一，他的文学创作深受魏文帝曹丕的推崇。据史书记载，孔融幼时不但非常聪明，而且还是一个注重兄弟之礼、互助友爱的典型。 孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。每次，孔融总是拿一个最小的梨子。有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢，”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧～” 孔
融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范
文明礼仪小知识
１．着装的基本原则是什么，答：一是要根据自己的年龄、性别、体型、职业、身份等，使着装为自己扬美显善、避短藏拙。二是要合乎规范，注意搭配。三是在不同的场合穿不同的衣服，公务场合要传统、保守，社交场合要时尚、漂亮，休闲场合要舒适、自然。
２．问路应注意什么礼貌，答：向别人问路时，要热情、有礼貌，并根据对方的年龄、性别、身份作适当称呼。当对方告知应走的路线后，要感谢。如果对方不能回答，也要表示感谢。
３．饮酒应保持的正确态度是什么，答：客人喝不喝酒悉听尊便；喝什么酒，喝多少，主随客意；主人敬酒不劝酒，更不搅酒、闹酒；喜庆节日饮酒不过量。
１（公共场所主要是指哪些场所，答：主要指影剧院、体育场（馆）、歌舞厅、商场、医院、旅游景点、会场（会议室）、图书馆、阅览室、候车室、候机室和汽车上、火车上、轮船上、飞机上等场所。
２（如何做讲文明懂礼貌的合格公民，
答：语言美、心灵美；谦逊礼让，虚心进取；谈吐文雅，自然大方；衣着得体，举止端庄；作客文雅，遵纪守时；讲究卫生，注重健康；文明通知，提高觉悟；公共场所，文明礼貌。
３（８０年代，全国开展了以“五讲四美三热爱”为中心的全民文明礼貌月活动，“五讲四美三热爱”的内容是什么，答：
五讲是：讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲秩序、讲道德。四美是：心灵美、语言美、行为美、环境美。三热爱是：热爱祖国、热爱社会主义、热爱中国共产党。
４（作为市民和参观者应如何爱护绿地，答：一是不要进入绿地拍照、游玩、踏坐。二是不要抛掷瓜皮、果核、烟头、纸屑等废弃物。三要爱护绿地配套设施，保持其完整和清洁。
５（提倡文明言行，要着力纠正哪些行为，
答：要着力纠正公共场所缺乏礼貌，不遵守规则、不爱护公物等行为。
６（如何做文明乘客，答：一是要自觉排队，按顺序上下，不拥挤。二是自觉为不方便的乘客让座位。三是要保持卫生。四是不带易燃、易爆等危险品。
７（怎样文明使用手机，答：一是手机宜放在公文包或专门的手机包中携带，不要以手相握，招摇过市。二是用手机时，不宜在人面前大喊大叫。三是在开会、观看演出时应关闭手机，在飞机上，医院等特定场所，使用手机有碍安全，应停止使用。
８（怎样自觉地维护市容卫生，答：不乱搭乱建；不乱摆摊设点；不乱贴乱画；不乱堆乱放物品；不沿街晾晒衣被；不乱停乱放车辆；搞好施工现场管理。
９（如何保持公共场所环境卫生，答：不随地吐痰，不随地乱丢
果皮、纸屑、杂物等；不在禁止吸烟的场所吸烟；保持公共设施清洁。
１０（怎样才能做到不乱丢杂物，答：在公共场所最好不吃带核、壳、皮的食物，如果要吃，应将皮、核装袋放在垃圾筒内。包装纸、盒、杯等应放进果皮箱内。商店、个体摊贩、卖菜的农民和商贩都应设置专门容器，为顾客提供方便。沿街机关商店和市民居住区的生活垃圾，应按规定的时间、方式倒在指定的地点，以便清运。
１１（怎样才能做到不随地吐痰，
答：在设有痰盂的公共场所，要把痰吐到痰盂里，在没有设备痰盂的场所，要把痰吐到手帕里，或吐在随身携带的卫生纸里，放在垃圾筒内，任何情况下都不能把痰吐到地上，也不能把痰吐到阴暗角落、绿化草坪、人行道树坑里。
１２（文明健康生活方式的十六个字是什么，答：合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。
１３（日常交际有哪些礼节，答：握手礼：握手时宜让女士、长辈、上级先伸手，以示尊重。通常是右手相握，有时也可左手加握。鞠躬礼：在庄重场合下三鞠躬，在一般场合下一鞠躬。点头礼：微微点头，以对人表示礼貌，适用于比较随便的场合。注目礼：行注目礼时应脱帽、立正、挺胸、抬头，目光平视前方或受礼者。招手礼：招手时为空手，并可同时说“您好”、“再见”等问侯语、告别语。鼓掌礼：一般表示欢迎、祝贺、赞同、致谢等
意。致意礼：在公共场合远距离遇到相识的人，一般举右手并点头致意。拥抱礼：在与外国朋友交往时，对方主动拥抱时，可“随俗”。
１５（怎样做到文明交往，
答：一要热情礼貌。要主动、热情、大方，讲礼仪、讲礼貌，谦虚恭敬，语言文明，举止得体，装束优雅，仪表大方。二要公道正派。待人接物，为人处事，要公道正派，不要对他人说三道四，拨弄是非。三要实事求是。不说大话、假话，对方提出的问题，知之为知之，不知为不知，对根本做不到的事，不要轻易许诺。
１６（请问什么样的握手才是文明礼貌的，
答：与人握手时要热情，面带微笑，注视对方的眼睛，身体可稍微前倾，以示尊重，不能心不在焉。握手时一般是主人、长者、领导、女士先伸手，客人、年轻人、被领导者、男士后伸手。握手的力度要适当，不能太紧或软绵无力。
１７（交谈中应注意避免哪些体态语，答：一是翘起二郎脚，并将翘起的脚尖对着别人。二是打哈欠，伸懒腰。三是剪指甲，挖耳朵。四是跺脚或摆弄手指。五是看表。
１８（交换名片应注意哪些礼节，
答：一是交换名片时应起身站立，用两手捏住名片的两个角递上，字体正面朝向对方，应向对方说“请多关照”或“希望今后保持联系”等，以示客气。二是与多人交换名片时应由职位高到
职位低，或由近及远。三是接受名片时应起立，双手相接并道谢。四是接过名片后要认真看一遍，以示对对方的尊重。五通常情况下不宜向别人索取名片。
１９（行路时应遵循哪些规范，
答：首先要遵守交通规则，走人行道，横过马路时“红灯停、绿灯行”，要走斑马线，不要横越围栏和草坪。在进行中，不要连奔带跑，急停乱拐，也不要走得太慢，阻挡他人。与他人同行时，不要拉拉扯扯、多人并行，不要在路上停下来交谈。不要在路上边走边吃喝，不要乱扔废弃物。
２０（打电话需要注意哪些礼节，答：主动友好，自报家门；用语文雅，口气温和；说话简明，节约时间；通话完毕，轻放电话。
２１（行路时应遵循哪些规范，
答：首先要遵守交通规则，走人行道，横过马路时“红灯停、绿灯行
”，要走斑马线，不要横越围栏和草坪。在进行中，不要连奔带跑，急停乱拐，也不要走得太慢，阻挡他人。与他人同行，不要拉拉扯扯，多人并行，不要在路上停下来交谈。不要在路上边走边吃喝，不要乱扔废弃物。
２２（升国旗时应注意些什么问题，
答：升国旗时，参加者要面向国旗肃立致敬，军人要行军礼，少先队员要行队礼，其他人员要行注目礼，可以奏国歌或唱国歌。升国旗时，凡经过现场的人员都应面对国旗，自觉肃立，待升国
旗完毕后，方可自由活动。
文明礼仪歌谣一
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
对待长辈要用＆ｑｕｏｔ；您＆ｑｕｏｔ；，早晨见面说声＆ｑｕｏｔ；早＆ｑｕｏｔ；，
平时互相问问＆ｑｕｏｔ；好＆ｑｕｏｔ；。分别＆ｑｕｏｔ；再见＆ｑｕｏｔ；别忘了，
若求人，＆ｑｕｏｔ；请＆ｑｕｏｔ；字先，最后别忘说谢谢，影
响别人，＆ｑｕｏｔ；对不起＆ｑｕｏｔ；，回答请说＆ｑｕｏｔ；没关系＆ｑｕｏｔ；。
做个文明好孩子，人人夸奖数第一。
歌谣二：校园美
教学区，真热闹。 杨柳青青花儿俏。
同学们，蹦又跳。 讲文明，懂礼貌。
见老师，问声好。 见同学，问声早。
爱环境，出新招。 有垃圾，专人管。
见废纸，弯腰捡。 护环境，人有责。
校园美，齐欢笑。
文明礼仪歌谣九
有礼节，互尊重，礼貌待人好品行。
＆ｑｕｏｔ；您好＆ｑｕｏｔ；、＆ｑｕｏｔ；谢谢文明语言通情理。
坐立走，要端庄，举止文明有修养。
常洗澡，勤换衣，仪表文明好风纪。
同学间，邻里情，民族习惯要尊重。
见外宾，要大方，彬彬有礼树形象。
重礼节，讲礼仪，社会生活铺路基。
文明礼仪歌谣三：
学习争先虽重要，文明礼貌也要好。
学校规定都遵守，见到老师有礼貌。
同学之间要友爱，友谊小手牵的牢。
爱护公物放心上，树立新风我做到。
歌谣十一：拍手歌
你拍一我拍一，校园文明懂礼仪。
你拍二我拍二，同学互助好伙伴。
你拍三我拍三，自己事情自己干。
你拍四我拍四，做事不能自顾自。
你拍五我排五，礼貌诚信好相处。
你拍六我拍六，行为规范要遵守。
你拍七我拍七，互助友爱要牢记。
你拍八我拍八，尊敬师长人人夸。
你拍九我怕九，文明用语不离口。
你拍十我拍十，文明礼貌要坚持。
文明礼仪歌谣八 排队集合静齐快，精神饱满做好操。 立正肃立升国旗，齐唱国歌情绪高。 课间准备要周到，专心听讲多动脑。 博览群书增见识，认真作业按时交。 读写姿势要记牢，做好眼操视力保。 课间活动要文明，开开心心消疲劳。 上下楼梯不乱跑，讲话轻声不乱叫。 用餐文明增营养，爱惜粮食不乱倒。 餐前餐
后要洗手，个人卫生做得好。 见到垃圾弯个腰，不让纸屑到处跑。 言而有信讲实情，诚实谦虚不骄傲。 交通安全最重要，时时刻刻要记牢。 自己事情自己做，孝敬长辈讲实效。 见到外宾有礼貌，知书达礼修养好。 乘车记得礼和让，文明礼仪不忘掉。 实小雏鹰有志气，明日腾飞看今朝。 文明礼仪歌谣十 懂文明，讲礼仪，全校师生同做起。 升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。 待客人，要热情，举止文明衣得体。 讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。 省资源，节水电，爱护公物永不变。 学习中，讲情趣，不良场所我不去。 生活中，懂规矩，态度和蔼人心聚。 树校风，强校纪，儒雅文明记心里。 望对方，面带笑，跟人说话有礼貌。 孝父母，敬师长，尊老爱幼永不忘。 同学间，互帮助，以诚相待益无数。 有垃圾，不乱扔，共同营造好环境。 爱清洁，讲卫生，争做文明小学生。 学做人，讲礼貌，＆ｑｕｏｔ；礼仪之邦＆ｑｕｏｔ；人知晓。文明礼仪歌谣五 少先队员要做到，讲文明，讲礼貌。 唱着童谣去学校，遇到老师先问好。 同学相见说声早，礼仪常规最重要。 进校要走人行道，不穿操场和跑道。 上下楼梯不乱跑，遵守规则向右靠。 看见纸屑弯弯腰，爱护环境莫忘了。 上课听讲神不跑，积极发言勤思考。 下课不追不打闹，文明玩耍就是好。 同学不能大欺小，团结友爱校风好。 校－－－－风－－－－好～ 歌谣六：文明形象礼仪 升国旗，应敬礼，高唱国歌要肃立。 遇外宾，要热情，举止文明衣得体。 课余生活讲情趣，不良场所我不去。 乘车购物讲秩序，文明用语记心里。 公共场所语轻声，做个文明小学生。
讲友善，懂宽容，明理诚信树新风。 孝父母，敬师长，助人为乐讲真情。 节水电，省资源，公共设施要爱护。 垃圾废物不乱扔，共同营造好环境。 行车走路守规则，看到红灯停一停。 讲文明，遵礼仪，人人争做好儿童。 好品行，一养成，终生得益受欢迎。 歌谣七：文明乘车歌 同学们，要记牢，上下车时队排好。 上了车，不乱跑，准备零钱去买票。 车厢里，不大叫，安安静静秩序好。 有座位，不去抢，老人孩子照顾到。 下车时，不拥挤，耽误时间易摔跤。 讲文明，讲礼貌，开开心心上学校。
篇二：文明礼貌礼仪手抄报、黑板报标题、内容、名人名言
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 诸葛亮 讲话气势汹汹，未必就是言之有理。萨迪
不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。——贝尔奈
谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。 ——**
自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 ——邹韬奋 好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德
无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 ——培根
峣峣者缺，皎皎者易污。《阳春》之曲，和者必寡，盛名之下，其实难副。——范晔 有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 ——塞涅卡 谦固美名，过谦
者，宜防其诈。——朱熹
当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔
卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立
九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。 ——陈毅 一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉
宋代的理学大师周敦颐在《通书》里的一句话很值得拿来看看：“礼，理也。乐，和也。阴阳理而后和。君君臣臣，父父子子，兄兄弟弟，夫夫妇妇，万物各得其理，然后和。” 文明礼貌
学习争先虽重要，文明礼貌也要好。 学校规定都遵守， 见到老师有礼貌。 同学之间相友爱， 友谊之手牵的牢。 爱护公物放心上， 树立新风我做到。
礼仪的原则
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。
礼仪的用语
用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢
谢”、“对不起”，第二人称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教’；麻烦别人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个字体现了说话文明的基本的语言形式。
图书馆等公共产所礼仪
图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所。
？要注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖拉鞋入内，不要为别人预占位置，查阅目录卡片时，不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹划线。
？要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃食物。
？对图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等等属于公共财产，也应该注意爱护，不要破坏。
礼仪的题目 文明，是每个人必须具备的素质 讲文明、创和谐
文明是城市之魂，美德是立身之本文明礼仪伴我行
加强道德建设，共建美好家园 共建文明家园，同创美好未来
文明礼仪手抄报：教学礼仪规范
（一）组织教学上课时，学生起立向老师致敬，起立致意是为了表示对主讲人也就是教师的尊敬。师生互相问好，同时老师向同学点头致意，并对学生说：“请坐”。这些都是课堂的问候方式，使
师生之间形成良好的交流与互动。
（二）课堂提问在教学过程中，老师在提问时，使用礼貌用语，如：“某同学，请你来回答”。在学生回答的过程中，用眼睛看着对话者脸上的三角部分，这个三角以双眼为底线，上顶角到前额。如果你看着对方的这个部位，会显得很严肃认真，别人会感到你有诚意。在学生回答完毕后，说“请坐”，都能使学生感到受到了尊重。伴随“请起”、“请坐”可以有手势，即用右手手心向上来表示，切忌用手指点学生。在课堂上，教师还应学会运用微笑。微笑可以表现出温馨、亲切的表情，能有效地缩短双方的距离，给对方留下美好的心理感受，从而形成融洽的交往氛围。同时可以反映本人高超的修养和待人的至诚。微笑有一种魅力，它可以使强硬者变得温柔，使困难变容易。微笑要发自内心，不要假装。
（三）站立行走
１．站姿 女人的站立姿势应该是抬头，挺胸，收腹，两腿基本并拢，不宜叉开，脸上带有自信，要有一个挺拔的感觉。
２．坐姿 正确的坐姿是你的腿进入基本站立的姿态，后腿能够碰到椅子，轻轻坐下，两个膝盖一定要并起来，不可以分开，腿可以放中间或放两边。如果你要跷腿，两条腿是合并的；如果你的裙子是很短的话，一定要小心盖住。
３．行姿 正确的行姿是抬头，挺胸，收腹，肩膀往后垂，手要轻轻地放在两边，轻轻地摆动，步伐也要轻轻的，不能够拖泥带水。
（四）教学语言
１．音量适中 放低嗓门比提高嗓门让人舒服，声音大到能让人听清即可。
２．语调柔和 语调柔和能起到增强语言的感染力和吸引力，避免粗砺尖刻的讲话，能给自己创造一个温文而雅的形象。
３．速度适度能给他人留下稳健的形象，还给自己留有思考的余地。
４．吐字清晰口齿不清者，可以把讲话的速度尽量放慢，操之过急，毛病会更突出。
５．抑扬顿挫 呆板的音调往往不会达到预期的效果，而抑扬顿挫的音调能增强讲话效果。
篇三：文明礼仪手抄报内容
夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 诸葛亮 讲话
气势汹汹，未必就是言之有理。萨迪不会宽容人的人，是不配受到别人的宽容的。——贝尔奈 谦虚使人进步，骄傲使人落后。我们应当永远记住这个真理。 ——** 自觉心是进步之母，自贱心是堕落之源，故自觉心不可无，自贱心不可有。 ——邹韬奋
好脾气是一个人在社交中所能穿着的最佳服饰。——都德无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 ——培根峣峣者缺，皎皎者易污。《阳春》之曲，和者必寡，盛名之下，其实难副。——范晔 有
谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 ——塞涅卡 谦固
美名，过谦者，宜防其诈。——朱熹当我们是大为谦卑的时候，便是我们最近于伟大的时候。——泰戈尔 卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。——徐特立九牛一毫莫自夸，骄傲自满必翻车。历览古今多少事，成由谦逊败由奢。 ——陈毅 一
知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉宋代的理学大师周敦颐在《通书》里的一句话很值得拿来看看：“礼，理也。乐，和也。
阴阳理而后和。君君臣臣，父父子子，兄兄弟弟，夫夫妇妇，万物各得其理，然后和。” 文
明礼貌
学习争先虽重要，文明礼貌也要好。 学校规定都遵守， 见到老师有礼貌。 同学之间相
友爱， 友谊之手牵的牢。 爱护公物放心上， 树立新风我做到。 礼仪的原则
礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人
的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待
人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口
是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，
不逢场作戏，言行不一。
礼仪的用语
用语：敬语，表示尊敬和礼貌的词语。如日常使用的“请”、“谢谢”、“对不起”，第二人
称中的“您”字等。初次见面为“久仰”；很久不见为“久违”；请人批评为“指教’；麻烦别
人称“打扰”；求给方便为“借光”；托人办事为“拜托”等等。要努力养成使用敬语的习惯。
现在，我国提倡的礼貌用语是十个字：“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“再见”。这十个
字体现了说话文明的基本的语言形式。 图书馆等公共产所礼仪
图书馆、阅览室：图书馆、阅览室是公共的学习场所。 ？要注意整洁，遵守规则。不能穿汗衫和拖拉鞋入内，不要为别人预占位置，查阅目录
卡片时，不可把卡片翻乱或撕坏，或用笔在卡片上涂抹划线。 ？要保持安静和卫生。走动时脚步要轻，不要高声谈话，不要吃食物。 ？对图书馆、阅览室的图书桌椅板凳等等属于公共财产，也应该注意爱护，不要破坏。礼仪的题目 文明，是每个人必须具备的素质 讲文明、创和谐文明是城市之魂，美德是立身之本文明礼仪伴我行 加强道德建设，共建美好家园 共建文明家园，同
创美好未来 文明礼仪手抄报：教学礼仪规范
（一）组织教学上课时，学生起立向老师致敬，起立致意是为了表示对主讲人也就是教师
的尊敬。师生互相问好，同时老师向同学点头致意，并对学生说：“请坐”。这些都是课堂的
问候方式，使师生之间形成良好的交流与互动。
（二）课堂提问在教学过程中，老师在提问时，使用礼貌用语，如：“某同学，请你来回答”。
在学生回答的过程中，用眼睛看着对话者脸上的三角部分，这个三角以双眼为底线，上顶角
到前额。如果你看着对方的这个部位，会显得很严肃认真，别人会感到你有诚意。在学生回
答完毕后，说“请坐”，都能使学生感到受到了尊重。伴随“请起”、“请坐”可以有手势，即
用右手手心向上来表示，切忌用手指点学生。在课堂上，教师还应学会运用微笑。微笑可以
表现出温馨、亲切的表情，能有效地缩短双方的距离，给对方留下美好的心理感受，从而形
成融洽的交往氛围。同时可以反映本人高超的修养和待人的至诚。微笑有一种魅力，它可以
使强硬者变得温柔，使困难变容易。微笑要发自内心，不要假装。
（三）站立行走
１．站姿 女人的站立姿势应该是抬头，挺胸，收腹，两腿基本并拢，不宜叉开，脸上带
有自信，要有一个挺拔的感觉。
２．坐姿 正确的坐姿是你的腿进入基本站立的姿态，后腿能够碰到椅子，轻轻坐下，两
个膝盖一定要并起来，不可以分开，腿可以放中间或放两边。如果你要跷腿，两条腿是合并
的；如果你的裙子是很短的话，一定要小心盖住。
３．行姿 正确的行姿是抬头，挺胸，收腹，肩膀往后垂，手要轻轻地放在两边，轻轻地
摆动，步伐也要轻轻的，不能够拖泥带水。
（四）教学语言
１．音量适中 放低嗓门比提高嗓门让人舒服，声音大到能让人听清即可。
２．语调柔和 语调柔和能起到增强语言的感染力和吸引力，避免粗砺尖刻的讲话，能给
自己创造一个温文而雅的形象。
３．速度适度能给他人留下稳健的形象，还给自己留有思考的余地。
４．吐字清晰口齿不清者，可以把讲话的速度尽量放慢，操之过急，毛病会更突出。
５．抑扬顿挫 呆板的音调往往不会达到预期的效果，而抑扬顿挫的音调能增强讲话效果。
篇二：小学生文明礼仪手抄报（最好用的） 篇三：小学生文明礼仪手抄报内容 小学生文明礼仪手抄报内容什么是礼仪呢，简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和
理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的
体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有５０００年文明史的“礼仪之邦”，
讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。 小学生文明礼仪诗歌
中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。 我是祖国新一代，言谈举止有规范。 早晨离家上学校，出门问候父母好。 上街要走人行道，靠右慢行不乱跑。 衣装整洁上学校，互相问好不能少。 上课时间快要到，提前备好工具书。 精力集中认真听，举手提问尊师长。 在校是个好学生，在家当个好儿女。 认真学习写作业，适当做些家务活。 我们大家都做到～我们大家都做到～ 南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩
容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。” 作为一个中学生，我们必须
明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师
同学的一种尊重。
同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学识水平，道
德素质，文化修养，交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习惯
是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅
涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象 文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。
激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”，让我们“学
好礼仪，美化形象”，努力用双臂构建自己的人生大厦。 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基
本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用，千学万
学学做真人，说的就是学习应先学做人， 学做文明人，学做社会人， 清洁环境，文明校园，
从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛
开。 礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、
谈吐、待人接物等；从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、
馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现
称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行
人际交往，告别不文明的言行。 倡导文明的社会礼仪。结合社会公德教育，大力倡导以文明礼貌、助人为乐、爱护公物、
保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪理念。进入车站、公园、社区等地，
通过发放宣传资料，制止不文明现象。针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明
上网、文明就餐、文明驾车、文明乘车、爱护公物、保护环境等礼仪，着重纠正违章行使、
违章停车、乱扔垃圾、随地吐痰、破坏绿化、损坏公物等不文明行为，引导人们做一个懂礼
仪规矩、讲文明语言、守公共秩序的好公民，努力形成共同崇尚文明礼仪的社会氛围，营造
和谐的社会环境。大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务热情为主要内容的职业
礼仪规范，以良好的服务态度、服务质量以及规范的仪态、语言，为服务对象提供优质的服
务。 礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则：一是敬人
的原则；二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待
人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口
是心非；三是适度的原则，适度得体，掌握分寸；四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，
不逢场作戏，言行不一。
让我们积极行动起来，学习礼仪知识，促进礼仪习惯养成，从我做起，从身边小事做起，
着力塑造创新、诚信、包容、开放、文明的北京人的良好形象，树立讲文明懂礼仪的社会风
尚，加快国际化城市建设做出自己的努力～文明礼仪歌
人人从我做起来
要让大地绿起来，
要让天空蓝起来，
要让江河清起来，
要让空气净起来，要让花儿开起来，
要让鸟儿唱起来，
要让环境好起来，
人人从我做起来。
文明礼貌
学习争先虽重要，
文明礼貌也要好。
学校规定都遵守，
见到老师有礼貌。
同学之间相友爱，
友谊小手牵的牢。
爱护公物放心上，
树立新风我做到。
文明乘车歌
同学们，要记牢，
上下车时队排好。
上了车，不乱跑，
准备零钱去买票。
车厢里，不大叫，公共文明是社会意识的一种体现，而公共文
明又建立在个人的道德修养水平之上。试想
一下，如果有人不注重自身的文明修养，他会有良好的公共文
明吗，不会～个人文明礼仪是
根、是本。人要有良好的公共文明必须先从自身做起，从身边
做起。所以鲁迅先生说：“中国
欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举。”“立人”的意思便是要完善人的思想和文明
修养，人的文明修养并不是与生俱来的，而是靠后天不断完善的。要完善个人修养，首先要
致力于读书求学，完善自身的认知水平；认知到达一定水平，就有了明辨是非的能力；有了
分辨是非善恶的能力，就要端正自身的心态，不违背自己的良知，努力使自己的一言一行都
符合道德的标准，自己的修养便得到完善。这就是古人所说的：格物、致知、诚意、正心、
修身。完善个人道德修养，便有了推进社会公共文明的基础。 一个社会的文明氛围对他的民众亦有莫大的影响。为什么这么讲呢，相信有的同学去过
欧洲或日本，就很有亲身体会。大的不说，只看看过马路这样的小事。只要亮起红灯，纵使
马路上一辆车都没有，外国人绝不会过马路。他们认为这是必须遵守的公共文明。试问，在
如此的氛围中，有谁会肆无忌惮的闯红灯呢，这就是社会氛围的力量所在。但再想一想，如
果我们不是从自身做起，这社会氛围又从何而来呢， 我们从小接受文明礼仪的教育，很多同学都可以滔滔不绝地大谈文明礼仪。可是看见校
园中随处丢弃的饭盒，饮料瓶，听着某些同学口中吐出的脏话，怎能不教人痛心疾首呢～难
道我们都是“语言的巨人，行动的矮人”么，明代大学者王守仁说“知是行的主意，行是知
的功夫；知是行之始，行是知之成；知和行是一个本体、一个功夫。知而不行，只是未知。”
我们接受文明礼仪的教育，自己却吝于履行、甚至反其道而行之，这跟从来没有接受社会教
育有什么区别～所以我们要实践社会文明，就要从这“知行合一”上下功夫、从自己的坐言
起行上下功夫，就要告别不文明的行为。 春秋的大学者孔子曾说过：“不学礼，无以立。”而春秋的孟子也说过：“有礼者敬人，？？
敬人者人恒敬之。”可见，一个人讲礼貌是如何重要。我国素有“礼仪之邦”的美称。我们通
过学习，努力去做，都会成为讲礼仪，懂文明守纪的好少年。 良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有
良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们
养成了文明的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生具
有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创设出
优良的学习气氛。现在，我们
正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响到我们自
身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了自身的道德
品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰富的科学文化知识，
于人于己于社会又有何用呢，所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼
貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和
谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神
财富。 记得一位名人曾说：德行的实现是由行为构成的，而不是由文字。无数事例表明，走向
事业辉煌、开创成功人生的关键是高尚的情操。然而最基本的问题是：我们究竟要以什么样
的精神风貌，什么样的思想品质和什么样的道德水准去接过人类文明的接力棒。 同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学识水平，道
德素质，文化修养，交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习惯
是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅
涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象。文明是风，它可以吹拂每一位学子的心；形象礼仪是花，它能将校园装扮得更加美丽。
激烈的社会竞争不允许我们停留于顾影自怜之中，让“形象礼仪常驻你我心中”，让我们“学
好礼仪，美化形象”，努力用双臂构建自己的人生大厦。 文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，就没有了基
本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用，千学万
学学做真人，说的就是学习应先学做人， 学做文明人，学做社会人， 清洁环境，文明校园，
从我做起，从每一件小事做起，让文明礼仪之花在校园处处盛开。 小学生文明礼仪手抄报内容什么是礼仪呢，简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和
理解的过程和手段。文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的
体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以我们作为具有５０００年文明史的“礼仪之邦”，
讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途
径。 小学生文明礼仪诗歌
中华文明五千年，礼仪之邦美名扬。 我是祖国新一代，言谈举止有规范。 早晨离家上学校，出门问候父母好。 上街要走人行道，靠右慢行不乱跑。 衣装整洁上学校，互相问好不能少。 上课时间快要到，提前备好工具书。 精力集中认真听，举手提问尊师长。 在校是个好学生，在家当个好儿女。 认真学习写作业，适当做些家务活。 我们大家都做到～我们大家都做到～ 南开大学校长在镜子上写了一句箴言：“面必争，发必理，衣必整，钮必结，头容正，肩
容平，胸容宽，背容直，气象勿傲勿怠，颜色宜和宜静宜装。” 作为一个中学生，我们必须
明白自己的仪表起码必须符合学校的气氛和学生的身份，保持大方、得体的仪表，是对老师
同学的一种尊重。
同学们，文明礼仪是人类社会最起码的道德规范，是一个人的思想境界，学识水平，道
德素质，文化修养，交际能力的外在表现。俄国着名教育学家乌申斯基说：“良好的行为习惯
是一种资本。”良好的礼仪习惯的形成，可以转化为一个人内在的性格、情操，形象礼仪不仅
涉及个人的自身形象，而且事关学校社会乃至国家和民族的整体形象篇四：文明礼仪手抄报
