叫你2B对不起橡皮
作文一：《滑滑梯使用温馨提示》300字
滑滑梯使用温馨提示
１、滑滑梯主要给学前班和一年级学生使用，使用期间把书包放在教室里，兜里不能装小刀、零食等物品，凡是不按照老师要求违规玩耍的取消玩耍资格，一年级老师提前到校看守。
２、二、三年级学生可以在上体育课的时候，在老师的指导下使用，课外时间不得使用。
３、四、五、六年级学生任何时候不得靠近，更不得使用。
４、滑滑梯属于学校公共财产，任何人不得以任何理由破坏，比如用刀划，用脚踢，用棍敲等，发现一个，严肃处理一个。
５、请各位同学爱护我们的公共财产，互相监督举报。
６、发现有小朋友摔倒，哭泣的应该立即上前帮助并告知老师。
７、周六、周日和节假日期间任何人不得到学校玩耍。校外人士到学校破坏，我们将举报岗李派出所，派出所电话：５１７７１４８
——柿孜园学校
作文二：《幼儿园滑滑梯安全提示语》1800字
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幼儿园滑滑梯安全提示语
措施到位校园安全有保障。你们想看看幼儿园滑滑梯安全提示语有哪些吗？以下是学习啦小编推荐幼儿园滑滑梯安全提示语给大家，欢迎大家阅读！
幼儿园安全温馨提示语【经典篇】 １． 师生安全重于泰山。
． 以人为本，平安为先，加快建设平安校园。
． 快快乐乐上学，平平安安回家。
． 安全关系你我他，校园安全靠大家。
． 平安伴我在校园，人人事事保平安。
． 安全生产做得好，企业效益才有保；安全成效要展现，持之以恒是关键。
． 加强领导健全安全工作责任制。
． 感情深，一口闷，酒后上班头发昏；上班之前不喝酒，互相提醒够朋友。
． 汽车多我不急，耐心等待车过去。
１０． 预防为主教育在先注重实践狠抓落实。
１１． 关注校园安全，构建人文和谐。
１２． 汽车多，我不急。耐心等待车过去。
１３． 校园是我家，平安靠大家。
１４． 没有主人翁精神，可悲；没有安全意识，可恨。
１５． 拐角处轻慢走，小心碰伤了头。
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幼儿园安全提示语【精选篇】 １． 老师就像我妈妈，安全知识要听她。
． 教室走廊不奔跑，安全第一真是好。
． 安全是人类共同的向往安全是快乐生活的根本。
． 幸灾乐祸笑哈哈，自己出事没人拉。
． 营造校园安全氛围，创造温馨学习环境。
． 让火灾远离校园，让平安与您相伴。
． 生命至高无上，安全责任为天。
． 上班多留神，慎防意外生。
． 安全是天，安全是地，没有安全，就没有了天和地。
１０． 继天下之大任，防灾患于未然。
１１． 生产安全保驾，生命安全护航。
１２． 你重视，我参与，安全生产一起抓；齐努力，共谋划，生产安全靠大家。
１３． 生产安全不管企业效益玩完！
１４． 安全意识“得过且过”；危险隐患“得寸进尺”。
１５． 课间游戏要安全，上下楼梯不打闹。
幼儿园滑滑梯安全提示语【集锦篇】 １． 安全生产创效益，违规操作酿祸端。
． 过马路两边看，还要走在斑马线。
． 我的安全我负责，别人安全我有责。
． 高高兴兴上学，平平安安回家。
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． 生命最可贵，安全第一位。
． 高高兴兴上学来，平平安安回到家。
． 走楼梯守次序，进教室不喧哗。
． 加强安全管理，建设平安校园。
． 教室走廊不嬉戏，同学玩乐守秩序。
１０． 我要安全我懂安全事事安全人人安全。
１１． 爬高爬低，安全第一。
１２． 安全知识要知道，劳保用品要戴好；上班工作多留神，平平安安最开心。
１３． 前面混乱我看见，不要走过去添乱。
１４． 居安思危年年乐，警钟长鸣岁岁欢。
１５． 课间活动有秩序，校园文明争第一。
１６． 筑安全长城，兴钻井经济。
１７． 安全创造幸福，疏忽带来痛苦。
１８． 心中时刻有平安，平安永在我身边。
１９． 金钱有价，生命无价。
０． 红灯停，绿灯行，安全处处伴我行。
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４．关于不爬滑梯警示语有哪些
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５．幼儿园滑梯教案
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作文三：《[幼儿园滑滑梯教案]幼儿园教案：滑滑梯》1200字
［幼儿园滑滑梯教案］幼儿园教案：滑滑梯 篇一 ： 幼儿园教案：滑滑梯
健康教育内容：自身安全 滑滑梯
滑滑梯、滑滑梯
你先我后别着急
上去好像爬高山
下来好像坐飞机
小班儿歌滑滑梯
健康、社会、语言
设计意图
滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。［，每次一问孩子们出去玩什么，都是争先恐后的说：“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自我保护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成伤害的的事件缺乏防范意识和应对能力，也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险，容易导致意外事故的发生。因此我根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《滑滑梯》，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同时增进幼儿的安全意识和规
则意识。
活动目标：
１、学习儿歌，知道滑滑梯的正确方法。
２、了解用不正确的方法玩滑滑梯时容易造成伤害，初步培养幼儿自我保护的安全意识。
３、积极地参与儿歌表演活动，体验滑滑梯的愉快情绪。
材料准备：
？？
活动过程：
、故事导入，引起幼儿的兴趣
教师：今天，我们班上来了三位小动物，他们是
谁呢，分别与小朋友问好。
、讨论
教师：松鼠、兔子、刺猬是怎样滑滑梯的，结果怎么样呢，那个做得
对，你喜欢那个小动物
呢，
、学习儿歌，强化滑滑梯的正确方法
１、教师：边念儿歌边表演相应的动作，帮助幼儿习得滑滑梯的正确方法。［，
２、请幼儿上来表演儿
歌。幼儿安全和游戏的顺利进行，必须制定相应的游戏规则并
让幼儿遵守。本案例中，游戏之初，老师给幼儿提供了相对宽松的游戏氛围，让幼儿自主游戏，幼儿在游戏中不断进步。一段时间之后，幼儿之所以要打破游戏规则，主要是因为随着幼儿能力的发展，老师所提供的游戏空间无法满足幼儿不断探索和进取的需要，限制了幼儿在游戏活动中自主创新能力的发展。老师作为幼儿活动的引导者、合作者、支持者，在保证幼儿安全的前提下，应尽可能的给幼儿提供足够的游戏空间让幼儿进行自主游戏，以保护和发展幼儿的创造力。因此，在某些游戏规则限制了幼儿发展的情况下，应根据实际情况进行适当调整。
案例反思：
区域活动对于幼儿来说，是一种自由活动、自由游戏，幼儿可以自己决定玩什么，怎么玩。在区域活动过程中，小朋友表现出极大的学习积极性和自主性。他们发现问题、寻找问题答案的能力，是教师难以在其他教学中见到的，幼儿的潜能得到真正发挥。教师应在区域活动中具备敏锐的观察力，要善于捕捉来自幼儿的信息，要善于倾听孩子，懂得包容孩子，学会支持孩子。当孩子对一事物感兴趣时，他们会用不同的方式通过不同的途径来表达自己的情感需求。教师应该细微观察、及时察觉，分析孩子行为产生的背景和真实意图。
作文四：《幼儿园教案：滑滑梯》900字
健康教育内容：自身安全
滑滑梯
滑滑梯、滑滑梯
你先我后别着急
上去好像爬高山
（爬完一级又一级）
下来好像坐飞机
（忽忽悠悠飞到底）
小班儿歌滑滑梯
健康、社会、语言
设计意图
１
滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么，都是争先恐后的说：“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自我保护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成伤害的的事件缺乏防范意识和应对能力，也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险，容易导致意外事故的发生。因此我根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《滑滑梯》，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同时增进幼儿的安全意识和规则意识。
活动目标：
１、学习儿歌，知道滑滑梯的正确方法。
２、了解用不正确的方法玩滑滑梯时容易造成伤害，初步培养幼儿自我保护的安全意识。
３、积极地参与儿歌表演活动，体验滑滑梯的愉快情绪。
材料准备：
??（提问）
活动过程：
（一）、故事导入，引起幼儿的兴趣
教师：今天，我们班上来了三位小动物，他们是
谁呢，分别与小朋友问好。
２
（二）、讨论
教师：松鼠、兔子、刺猬是怎样滑滑梯的，结果怎么样呢，那个做得
对，你喜欢那个小动物
呢，（慢慢引出儿歌）
（三）、学习儿歌，强化滑滑梯的正确方法
１、教师：边念儿歌边表演相应的动作，帮助幼儿习得滑滑梯的正确方法。
２、请幼儿上来表演儿
歌。
请幼儿分别扮演松
鼠、白兔、刺猬、表演儿歌。 教师：我们可以用身体的某一个地方变一个滑
梯呢～变变看。还可以身体的什么地方变成当小动物
呢，（启发幼儿用腿、手臂当滑梯，用手扮小动物，玩滑滑梯的游戏。）
（四）、实践体验、巩固经验
组织幼儿去户外玩滑
滑梯，帮助幼儿真正掌握滑滑梯的方法，同时体验玩玩滑梯的快乐。
３
教师保持观察注意及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
活动延伸
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４
作文五：《幼儿园滑滑梯教案》7500字
幼儿园滑滑梯教案
篇一：幼儿园小班生活娱乐活动教案：滑滑梯
幼儿园小班生活娱乐活动教案：滑滑梯
设计说明：
本次活动主要来源与日常生活，玩“滑滑梯”是每个小朋友都特别喜欢的一样活动，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。对与小班第一学期的幼儿来说，他们平时对关于乐曲旋律分辨着一方面的接触比较少，所以这个教材是很符合幼儿的认知水平和特点的。而且《滑滑梯》这首乐曲是一首旋律生动活泼，节奏感强，特别是乐曲两部分的旋律区别非常明显，所以应该是小班幼儿能够表现自我的这样一个音乐教材。在活动中，我以游戏的形式贯穿活动始终，在幼儿理解的基础上，充分体现了玩中学、学中乐。
一、活动目标：
１、欣赏乐曲，感受乐曲所产生的滑滑梯的情景，能听辩乐曲中的上行和下行。
２、想像玩滑滑梯的快乐情境，尝试用身体的不同部位来表现音乐。
二、活动准备：
自制滑滑梯，玩具小动物每人一样，音乐磁带及录音机。
三、活动过程：
（一）创设情境，初步感知乐曲的高低旋律。
１、出示自制滑滑梯
老师用纸箱和硬纸板搭成了一个滑滑梯。
２、师边拍手边念儿歌：
小滑梯，小滑梯，一头高来一头低。小朋友爬上梯，“哧溜”一声滑下地。
你们喜欢玩滑滑梯吗，平时都是怎么玩的，
３、音乐宝宝也想在滑滑梯上玩一玩，我们来看看它是在什么时候上去的，什么时候滑下来的，
４、师幼空手做动作。
（二）通过多种形式进一步感知乐曲的上行和下行。
１、通过小动物来感知乐曲
（１）出示小狗，放音乐在教具上演示玩滑滑梯。
小狗说：“真好玩，我再玩一次行吗，”
（２）请个别幼儿示范小鸭玩滑滑梯。（配乐）
滑滑梯真好玩，让我也玩一玩好吗，
（３）请个别幼儿示范小狗和小鸭一起玩滑滑梯。
小动物都说听着音乐滑滑梯真有趣。
２、通过身体部位来感知乐曲的上行和下行。
“刚才老师用纸箱搭成的滑滑梯好玩吗，现在老师要变出一个
新的滑滑梯，你们想看看吗，一、二、三”
（１）师伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。
小狗说：“这个手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩吗，”（能）
（２）师出示左手，请全体幼儿手拿动物宝宝示范手臂滑滑梯。
（３）我们身上还有什么地方也能变成滑滑梯，根据幼儿想象分别请幼儿示范脚、鼻子等部位。
３、通过身体动作来感知滑滑梯。
我们除了手、脚部位能变成滑滑梯，整个身体也能变成滑滑梯。你们想不想来变一变呀，老师先去那边的滑滑梯玩一玩，你们看看老师是怎么玩的，
（１）师示范身体滑滑梯。
（２）请个别幼儿示范不一样的身体滑滑梯。
（３）师和幼儿集体练习。
（三）活动延伸。
篇二：滑滑梯教案第一课时
篇一：小班滑滑梯教案
小班户外：第一次玩滑滑梯
活动目标：
１、学习滑滑梯的正确方法。
２、知道不正确的玩法会发生危险。
３、增强幼儿的安全意识。
活动准备：
活动前观看大班的小朋友滑滑梯。户外滑梯一架，布娃娃一个。
活动过程：
一、谈话导入
讨论：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
二、介绍滑梯的正确玩法
１．两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。
２．两手轻扶两侧扶手，双脚分开，自然伸直，慢慢向下滑。
３．中途必要时，用两脚来控制速度。
三、表演故事“布娃娃受伤了”
１．教师边讲边用布娃娃演示：布娃娃由于头朝下趴着滑，被摔伤。
２．讨论：布娃娃为什么会受伤？怎样溜滑梯会出现危险？（可用布娃娃演示一些不正确的玩法。）
３．同幼儿讨论溜滑梯注意的事项：
（１）溜滑梯要排队，不能拥挤，在滑梯上不能打闹。
（２）爬登和滑下要保持适当距离，不能背后推人。
（３）手上或口袋不可有坚硬的东西。
四、带领幼儿一起玩滑滑梯。
教师注意观察幼儿玩滑滑梯的情况，及时指出不正确的玩法，鼓励幼儿按照规则安全地玩滑滑梯。
小班户外：滑滑梯真快乐
活动目标：
１．知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己．
２．有初步的安全意识，感受和同伴一起游戏的快乐。
活动准备：
知识经验准备：幼儿已有玩滑梯的相关经验。
材料准备：玩滑梯视频，歌曲《滑滑梯》视频，户外大型玩具——滑梯。 活动过程：
一、 谈话讨论，梳理经验。
谈话：“到户外活动的时候，你最喜欢做什么，” “你是怎样玩滑梯的，”
二、掌握方法，巩固经验。
１．播放视频，让幼儿了解玩滑梯时会遇到的危险，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。
２．讨论：“谁来告诉大家，怎样玩滑梯才安全呢，”“你觉得哪种方法又好玩又安全，”
３．讨论：“有哪些方法是不正确的，做了不正确的动作，可能会发生哪些危险，”
４．讨论：“玩滑梯时要怎样保护自己呢，”
５．教师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师。
６．播放歌曲视频，让孩子们在唱唱跳跳中巩固玩滑梯的正确方法。
三、实践体验，提升经验。
１．幼儿玩滑梯，教师及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。
２．教师小结，再次强调玩滑梯的正确方法。
小班户外：滑滑梯
设计意图：
《幼儿园教育指导纲要》明确要求：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”保护幼儿生命、促进幼儿健康都离不开安全教育。在生活中安全问题无时不有，无处不在。据日本、美国等相关部门曾经做过的调查统计，儿童骨折、扭伤、擦伤等事故发生地点最频繁的就是户外活动场地、游戏设施等处，如滑梯、秋千、攀登架等。为了让孩子能与同伴快乐游戏，获得运动经验，培养幼儿良好的品质和安全意识，我们在降低户外游戏设施危险性的同时给幼儿开展一系列安全教育活动。小班安全活动《滑滑梯》就是活动之一。 刚入园的小班幼儿对新的环境充满了好奇，什么都想玩一玩、试一试，特别是户外大型游戏设施吸引着每个孩子。但是他们缺少生活经验和常识，缺乏自我保护意识，动作的协调性和敏捷性都还很弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，特别容易发生意外损伤。而我们祈愿每一个孩子都能健康成长，获得对一生发展有益的经验。因此，我根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《滑滑梯》。通过直观的课件和形象生动的故事情节以及讨论之后的现场体
验，轻松学习，自然习得，增进幼儿的安全意识和规则意识。 活动目标：
１．了解掌握正确玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保护自己。
２．在玩滑梯时能遵守游戏规则，和同伴友好的游戏，初步培养幼儿的安全意识。活动准备：
１．小朋友在玩滑梯课件
２．故事《小熊受伤了》、ｆｌａｓｈ故事课件
３．户外滑滑梯
活动过程：
一、 让幼儿在观看课件中，理解故事内容，建构经验。
１．看课件，听故事《小熊受伤了》
２．引导幼儿根据故事内容讨论：小熊怎么啦，它为什么会受伤，它玩滑滑梯时有没有排队，我们小朋友在玩滑滑梯时应该怎样玩，老师小结：帮助幼儿梳理生活中的零散经验。 是啊，小熊因为玩滑滑梯时不排队，方法不正确，才把头摔破了，胳膊也摔断了，我们在玩滑梯的时候应当注意安全，做好自我保护。二、看课件，让幼儿找对、
错，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。
根据课件逐幅讨论：
１．老师带小朋友在干什么，
２．排队时，挤来挤去的小朋友对不对，
３．趴着玩的小朋友对不对，这样玩会发生危险吗，
４．排好队玩滑梯的小朋友做得对不对，
教师小结：进一步帮助幼儿巩固正确玩滑滑梯的经验。
小朋友在玩滑梯时一定要排好队，不能挤来挤去，小手扶好滑梯，坐好后才能滑下去，就不会发生危险。
三、安安全全玩滑梯：实践体验，提升经验。
教师带领幼儿到户外玩滑滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑滑梯的方法，理解自我保护的重要性，体验玩滑梯的快乐。
教师小结：再次强调玩滑滑梯的正确方法。
今天我们听了故事、看了课件图片找对、错，说说看你们刚才是怎样玩滑滑梯的，对，所以我们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队用正确的方法玩，注意安全。 小班：我会滑滑梯
活动目标：
１．幼儿学会用正确的方法玩滑梯。
２．帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害，初步培养幼儿的安全意识。 活动准备： 小兔头饰若干，照相机。
活动过程：
一、谈话方式引出主题
师：你们喜欢玩滑滑梯吗，今天天气真好，我们一起出去玩滑滑梯吧。
二、介绍滑梯及其玩法。
１．师：我们怎么样玩滑滑梯呢，请几名幼儿滑一下。（：纠正幼儿玩滑梯时的不正确姿势。老师正确示范然后再请幼儿示范。）
２．人多的时候应该怎样玩滑梯
师：玩滑梯人多时要先排好队，一个跟着一个，不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了，一层层地往上爬。眼睛看好楼梯，爬到顶，坐稳后，两手扶着滑梯两边，两条腿并拢，再滑下来。如果不这样好好玩滑梯，做不正确的动作，就会发生危险。
三、幼儿练习玩滑梯，教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。
１．师：你们会不会像我们刚刚说的那样玩滑滑梯呢，
２．师：孩子们，你们想不想再玩一遍，这次，你们玩的时候，老师给你们每个人拍张照，看谁滑的好。（及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。）
３．让幼儿自由玩滑梯，老师巡回观察，注意孩子们的安全。
四、结束活动：
幼儿排好队回到活动室。
篇二：小班滑滑梯教案
小班户外：第一次玩滑滑梯
活动目标：
１、学习滑滑梯的正确方法。
２、知道不正确的玩法会发生危险。
３、增强幼儿的安全意识。
活动准备：
活动前观看大班的小朋友滑滑梯。户外滑梯一架，布娃娃一个。活动过程：
一、谈话导入
讨论：哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
二、介绍滑梯的正确玩法
１．两手扶把手从滑梯的阶梯登上平台，坐在梯口。
２．两手轻扶两侧扶手，双脚分开，自然伸直，慢慢向下滑。
３．中途必要时，用两脚来控制速度。
三、表演故事“布娃娃受伤了”
１．教师边讲边用布娃娃演示：布娃娃由于头朝下趴着滑，被摔伤。
２．讨论：布娃娃为什么会受伤？怎样溜滑梯会出现危险？（可用布娃娃演示一些不正确的玩法。）
３．同幼儿讨论溜滑梯注意的事项：
（１）溜滑梯要排队，不能拥挤，在滑梯上不能打闹。
（２）爬登和滑下要保持适当距离，不能背后推人。
（３）手上或口袋不可有坚硬的东西。
四、带领幼儿一起玩滑滑梯。
教师注意观察幼儿玩滑滑梯的情况，及时指出不正确的玩法，鼓励幼儿按照规则安全地玩滑滑梯。
篇三：《滑滑梯》教学设计
教学内容： 这是一篇有趣的儿童散文，文章用拟人的手法写出了春天的太阳、春天的雨、春天的风对滑滑梯的喜爱。读着那些有趣的语句，就仿佛看到了作者所描绘的神奇的景象：孩子们玩着滑滑梯，他们快乐的脸蛋就像春天的太阳，阳光们抢着坐滑
滑梯，把云挤开，天空更蓝；春雨坐着滑滑梯跳到草地，草地就变绿了；春风坐着滑滑梯来了，滑过的地方都变绿了。这篇课文让学生在充分朗读的过程中，感受大地正是因为有了孩子们的笑声，阳光的照耀，春雨的滋润，春风的轻抚，才有了生命的活力。 教学目标： １、学会课后田字格中的地、多、笑、快、欢、长、雨、过８个生字，会认双横线中的生字，认识偏旁辶。 ２、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ３、通过对课文的朗读感悟，想象文中描绘的图画，感受阳光、春雨、春风带给大地的变化，感受春天的快乐。 教学重难点： 学会课后田字格中的４个生字，有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，感受阳光、春雨、春风带给大地的变化，感受春天的快乐。 教学课时：２课时 教学过程 （第一课时：初读课文；识字写字；学习第１自然段。） 第二课时 一、复习导入 １、开火车检查认读生字、生词。 ２、通过上节课的学习，老师知道了大家都喜欢玩滑梯，所以有滑梯的地方，就会有许多小孩，许多笑声。课文中除了小朋友们，还有谁也喜欢滑滑梯呢， 二、自主学习，合作探究 １、自己大声地读读课文的２－４自然段。
２、指名说还有谁也喜欢滑滑梯。（板书：太阳、春雨、春风） ３、过渡：春天里，阳光明媚、气候温暖，小草都绿了，小花都开了，到处一片欣欣向荣，美丽极了。这样的日子里，小朋友们都喜欢去公园玩滑梯，他们玩得可开心了，阳光、春雨和春风看见了，忍不住地跑来玩，他们也喜欢上了滑滑梯。 ４、同学们请你们再
次读一读课文的第２－４自然段，想一想他们是怎样玩滑滑梯的。 ５、在四人小组里和小伙伴儿说一说再读一读阳光、春雨和春风他们是怎样玩滑滑梯的。（小组讨论学习） 三、交流感悟，品味语言 １、阳光、春雨和春风他们是怎样玩滑滑梯的，谁来跟全班同学交流一下，（指名，根据学生的回答，相机指导学生学习课文） ａ、指导学习阳光一段 （１）生：阳光们你挤我，我挤你，抢着要滑下来。师：你能把这一段读给大家听听吗， （２）师：瞧～阳光们多么顽皮呀～谁还想读，（指名读，学生闭眼想象） （３）读得好：嘿，阳光们都放下长长的、亮亮的梯子下来玩儿呢～来，邀请几个小伙伴，跟你一起读一读。 读得还不够好：从你的朗读中，我感觉到你这缕阳光好像不那么开心似的，谁再来读一读， 瞧你们玩得快乐的样子，真让人羡慕呀～春天来了，阳光让咱们一起去玩滑滑梯吧～（全班齐读） ｂ、指导学习春雨一段 （１）生：春雨们淅沥淅沥、哗啦哗啦地溜下来。师：你能把这一段读给大家听听吗，
（２）师：谁想说说你的感受，（指名说，相机指名读） （３）师：你们不仅说得好，读得也很棒。瞧，春雨溜下来时还带着调皮的声音呢～ 过渡：春雨顺着滑梯溜下来，溜在屋顶上，溜在树叶上，跳到草地上，草地．．．．．．（生：就绿了）（看图：春雨染绿树梢，点红桃花，滋润庄稼）男女生比赛读。 ｃ、指导学习春风一段 （１）生：春风从海上滑过来，从斜斜的山坡滑过去。滑过草原，滑过稻田，滑过的地方都绿了。师：你能把这一段读给大
家听听吗， （２）师配乐激情：春风自由地在大海上滑过来，又从斜斜的山坡滑过去，他滑过的地方都绿了。他玩得多快活多自在呀～ （３）（老师范读）谁再来读一读， （４）师：还有这么多想读的，我们一起来。 ２、除了课文中所说的，春天里还有谁也喜欢滑滑梯呢，为什么， ３、学生自由发言。 ４、滑滑梯这样好玩，连春天都喜欢的不得了，读了这样一
篇课文，你想玩滑滑梯吗，带着你的感受读读最后一段。（同桌互读、齐读）。 四、写字教学 １、看春风给我们送来了８个生字朋友（出示地、多、笑、快、欢、长、雨、过。）
２、请大家开动小脑筋，看看你能用什么方法记住他们。（指名识记） ３、老师范写过。（教学认识辶走之儿） ４、学生练习写。 五、练习 １、配乐背诵你喜欢的部分。 ２、学了这一课，展开你丰富的想象，用你的彩色笔画一幅滑梯图。
篇四：幼儿园教案：滑滑梯
健康教育内容：自身安全
滑滑梯
滑滑梯、滑滑梯
你先我后别着急
上去好像爬高山
（爬完一级又一级）
下来好像坐飞机
（忽忽悠悠飞到底）
小班儿歌滑滑梯
健康、社会、语言
设计意图
滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么，都是争先恐后的说：“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自我保护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成伤害的的事件缺乏防范意识和应对能力，也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险，容易导致意外事故的发生。因此我根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《滑滑梯》，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同时增进幼儿的安全意识和规则意识。 活动目标：
１、学习儿歌，知道滑滑梯的正确方法。
２、了解用不正确的方法玩滑滑梯时容易造成伤害，初步培养幼儿自我保护的安全意识。
３、积极地参与儿歌表演活动，体验滑滑梯的愉快情绪。
材料准备：
？？（提问）
活动过程：
（一）、故事导入，引起幼儿的兴趣
教师：今天，我们班上来了三位小动物，他们是
谁呢，分别与小朋友问好。
（二）、讨论
教师：松鼠、兔子、刺猬是怎样滑滑梯的，结果怎么样呢，那个做得
对，你喜欢那个小动物
呢，（慢慢引出儿歌）
（三）、学习儿歌，强化滑滑梯的正确方法
１、教师：边念儿歌边表演相应的动作，帮助幼儿习得滑滑梯的正确方法。
２、请幼儿上来表演儿
歌。
请幼儿分别扮演松
鼠、白兔、刺猬、表演儿歌。教师：我们可以用身体的某一个地方变一个滑 梯呢～变变看。还可以身体的什么地方变成当小动物
篇三：教案《安安全全玩滑梯》
安安全全玩滑梯
活动目标：１、学习正确玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保护自己。
２、初步培养幼儿的安全意识。
活动准备：小猴受伤图片、正确玩滑梯视频、玩滑梯图片。
活动过程：一、让幼儿听故事，理解故事内容。
１、 讲故事《小猴受伤了》。 ２、 引导幼儿根据故事讨论：小
猴为什么受伤，它玩滑梯时有没有排队， ３、 教师小结：小猴因为玩滑梯时不排队，玩滑梯的方法不正确才把头磕破了，胳膊也摔断了，我们在玩滑梯时应当注意安全，要学会保护好自己。 二、看课件，蓝迪教小朋友们如何正确玩滑梯，幼儿讨论，教师总结玩滑梯的正确方法。 正确方法 １、玩滑梯要讲秩序，人多要排队，不能推、挤。 ２、上滑梯要手扶栏杆，一步步慢慢上台阶。 ３、滑滑梯时两手轻扶两侧扶手，双脚分开，二腿自然伸直，慢慢向下滑，不能头冲下向下滑，也不能从下往上爬。 三、放图片让小朋友判断安全与否，巩固玩滑梯经验。 四、学儿歌《安全玩滑梯》。 五、安安全全玩滑梯：实践体验，提升经验。
作文六：《滑滑梯安全提示语》1600字
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滑滑梯安全提示语
责任心是安全之魂，标准化是安全之本。你们常见滑滑梯安全提示语有哪些？那么学习啦小编给你推荐滑滑梯安全提示语，希望大家喜欢！
安全宣传标语（热门） １． 安全保健康，千金及不上
． 质量是企业的生命，安全是职工的生命
． 疏忽一时，痛苦一世
． 见火不救火烧身，有章不循祸缠身
． 万千产品堆成山，一星火源毁于旦
． 防护加警惕保安全，无知加大意必危险
． 遵章守纪光荣，违章违纪可耻
． 管理基础打得牢，安全大厦层层高
． 安全是最大的节约，事故是最大的浪费
１０． 劳动创造财富，安全带来幸福
１１． 抓好安全生产促进经济发展
１２． 宁绕百丈远，不冒一步险
１３． 安全第一，预防为主
１４． 安全人人抓，幸福千万家
１５． 小心无大错，粗心铸大过
安全温馨提示语（经典） １． 严是爱，松是害，搞好安全利三代
． 质量是安全基础，安全为生产前提
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． 粗心大意是事故的温床，马虎是安全航道的暗礁
． 高高兴兴上班，平平安安回家
． 安全生产，人人有责
． 与其事后痛苦流涕，不如事前遵章守纪
． 骄傲源于浅薄，鲁莽出自无知
． 气泄于针孔，祸始于违章
． 安全是朵幸福花，合家浇灌美如画
１０． 为安全投资是最大的福利
１１． 不怕千日紧，只怕一时松
１２． 蛮干是走向事故深渊的第一步
１３． 熟水性，好划船；学本领，保安全
１４． 生产必须安全，安全促进生产
１５． 防微杜渐，警钟长鸣
１６． 快刀不磨会生锈，安全不抓出纰漏
１７． 杂草不除禾苗不壮，隐患不除效益难上
１８． 疾病从口入，事故由松出
１９． 遵章是幸福的保障，违纪是灾祸的开端
０． 安全花开把春报，生产效益节节高
滑滑梯安全提示语（精选） １． 健康的身体离不开锻炼，美满的家庭离不开安全
． 安全生产，生产蒸蒸日上；文明建设，建设欣欣向荣
． 安全勤劳，生活美好
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． 安全生产责任重于泰山
． 安全靠规章，严守不能忘
． 落实安全规章制度，强化安全防范措施
． 安全措施订得细，事故预防有保证
． 安全生产，重在预防
． 眼睛容不下一粒砂土，安全来不得半点马虎
１０． 上下滑梯靠右边，脚下踏实才安全。
１１．安全有序滑滑梯，你上我等别着急。
１２． 人人讲安全，事事为安全；时时想安全，处处要安全
１３． 愚者用鲜血换取教训，智者用教训避免事故
１４． 人人讲安全，家家保平安
１５．维护滑梯安全，营造和谐环境。
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作文七：《幼儿园安全教案欢乐滑滑梯》1000字
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幼儿园安全教案欢乐滑滑梯
引导语：想知道幼儿园安全教案欢乐滑滑梯如何设计吗，下面由告诉你们吧，欢迎阅读～
活动目标：
１．知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。
２．了解用不正确的方法玩滑滑梯容易造成伤害，初步培养幼儿自我保护的安全意识。
活动准备：
１．幼儿玩滑滑梯的录像。
２．小狗手偶、图片、儿歌《滑滑梯》
活动过程：
１．小狗怎么了？
（１）寻找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。
＂小狗为什么哭呢？它怎么受伤了？＂请幼儿猜想并大胆讲述自己的想法。
（２）出示图片并讲述故事小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。
（３）宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤？你是应该玩滑梯？
２．播放录像，与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法。
（１）幼儿叙述＂录像中小朋友是如何玩滑滑梯的？＂（２）幼儿讨论＂你是怎样玩滑滑梯的？＂＂怎样玩滑滑梯才是安全的？＂＂你觉得那种方法又好玩又安全？＂有哪些方法是不正确
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的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？
小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队；一个一个从楼梯走上去；坐稳后头朝上往下滑。
３．幼儿园还有哪些大型玩具？玩大型玩具时要怎样保护自己呢？
做到：不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师４．手指游戏＂滑滑梯＂我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听、学一学、玩一玩。请宝宝用小手当成你们自己，身体当成滑滑梯，一边念儿歌一边＂玩滑滑梯＂。
５．带领幼儿到户外玩滑滑梯。
附：儿歌《滑滑梯》
滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。
上去好像爬高山，爬完一级又一级。
下来好像坐飞机，忽忽悠悠飞到底。
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作文八：《幼儿园教案-科学：《滑滑梯》》900字
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科学：《滑滑梯》
活动目标：
１、通过小实验，知道小车滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。
２、运用材料自由操作～获得小车减缓速度的方法～学习解决一些相关的问题。
３、体验动手操作的乐趣～培养有条理、有序的操作习惯～激发探索与合作精神。
活动准备：
１、操作材料，纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表Ａ、Ｂ、铅笔，
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相关教案：数一数和数积木－－大班数学《动物怎样睡觉》中班科学活动：不会飞的鸟和
托班教案两篇：我和颜色宝宝小班科学：比比看谁先落下来区域活动：《小手动起来》
小班科学活动：水宝宝搬家和中班科学活动《汽车大家族好玩的转动－－－－大班科学教案
最新教案〃宝宝上幼儿园日记〃２０１１年托班健康教案〃２０１１年托班安全教案〃２１０年幼儿园托班上学期个人总
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结〃２０１１年幼儿园轮滑教学学期计划〃中班语言教案：垃圾对我说悄悄话〃宝宝为什么在幼儿园哭，２篇，〃幼儿园春天教案，３篇，〃２０１１年幼儿园寒假安全工作总结〃２０１１年幼儿园教研工作计划点击排行〃２０１１年学前班数学教学计划〃幼儿园生活老师工作总结〃２０１０学年度第一学期小班班务总结〃幼儿园教研活动的心得体会〃幼儿园圣诞方案〃亲子运动会主持稿〃幼儿园圣诞节活动方案〃幼儿教师教育随笔５篇推荐文章〃亲子趣味运动会小小班组比赛项目及规则〃幼儿园医务人员工作职责〃幼儿园卫生消毒及隔离制度〃小班音乐节奏游戏《会动的身体》教案〃幼儿园星星班暑期周计划８月２－８月６〃主题教学下的环境创设〃幼儿园大班下学期班级总结〃幼儿园教师个人工作总结｜设为首页｜加入收藏｜版权申明｜给我留言｜联系我们｜帮助中心｜版权所有：２００１－２０１０未经授权禁止复制或建立镜像［］所有资源完全免费共享～
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作文九：《有关幼儿园小班滑滑梯教案》4100字
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有关幼儿园小班滑滑梯教案
滑梯是小朋友最喜欢玩的大型玩具，小班孩子刚刚入园还不懂得如何正确、安全地滑滑梯，当他们来到滑梯前的时候，都会兴奋不已，有时甚至争着、抢着上滑梯，往往会造成一些危险。因此，我们设计了一系列活动，让孩子们学会正确滑滑梯，并制定了一些规则，引导幼儿学会人多的时候依次排队滑滑梯，做一个小小文明人。下面是小编精心收集的有关幼儿园小班滑滑梯教案，希望能对你有所帮助。
有关幼儿园小班滑滑梯教案【１】 活动目标：
１、通过小实验，知道小车滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有关。
２、运用材料自由操作，获得小车减缓速度的方法，学习解决一些相关的问题。
３、体验动手操作的乐趣，培养有条理、有序的操作习惯，激发探索与合作精神。
活动准备：
１、操作材料（纸板、小车、纸、毛巾、橡筋、席子、积木、沙、记录表Ａ、Ｂ、铅笔）
２、ＶＣＤ机，（有关斜坡的内容）
活动过程：
１、引入：小朋友你们玩过滑滑梯没有，滑下来时的感觉是怎样的，今天我们来玩小车滑滑梯的游戏，请你们用积
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木、纸板搭成滑梯，看谁的小车跑的快。
２、幼儿自由操作探索小车滑落的速度跟斜坡高度的关系。
（１）老师交代要求：幼儿三人为一组，两人分别用不同数目的积木和纸板搭成滑梯操作一辆小车同时滑落，一人负责记录比赛的情况，可轮着交换玩。
（２）幼儿自由操作实验Ａ，老师巡回指导。
（３）归纳小结实验结果
提问：比赛结束了，你们的小车赢了吗，告诉老师，做完实验你们发现了什么，怎样才会赢呢，（幼儿自由议论，将自己发现的说出来）
提问个别幼儿，在黑板记录情况：第一局谁嬴了，为什么你的小车比他的跑得快，
（老师操作教具“空中滑道”）示范、小结：刚才小朋友都发现了：积木越少，滑梯的坡度越平缓，车子滑落的速度就越慢；相反，积木越多，坡度越斗，车子滑落的速度就越快。
３、幼儿操作探索车子滑落跟滑梯表面光滑有关系。
“开车的司机叔叔说，在下斜坡时 车开得太快会很危险得，得想个办法减慢车速，小朋友你们也一起来想想办法，让车子开得慢起来。
（１）老师交代要求：两个滑梯下面都是放五个积木，
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幼儿在一个滑梯上用老师给的材料进行尝试，另一个滑梯保持原状，然后两辆小车同时滑下，看一看车子的速度有没有减慢，最后填好记录表。
（２）幼儿自由操作实验Ｂ，老师巡回指导。
（３）归纳小结实验结果
提问：小朋友都很聪明，用了各种方法使小车慢了起来，谁能告诉我，你用了什么方法使小车慢起来，为什么会这样的呢，（在黑板简单记录）
老师示范、小结：原来我们的小车速度的快慢，也跟滑梯表面的光滑度有关的，表面光滑的小车滑落的速度就会，表面粗糙的小车滑落的速度就慢。
４、生活中的应用，激发幼儿积极去探索的精神。
［ｐａｇｅ＿ｂｒｅａｋ］
（１）（向幼儿介绍斜坡防滑的方法）师：在日常生活中，我们也可以发现与我们实验有关的例子，请小朋友先看看录像，再想一想，为什么，
（２）知道小车在斜坡滑落的一些规律，能给我们带来许多方便，还能帮助我们解决问题。所以我们应不断去探索，发现更好的方法。好～那我们就把我们发现去告诉开车的爸爸妈妈和叔叔阿姨。
有关幼儿园小班滑滑梯教案【２】 活动目标
１。学会用正确的方法滑滑梯。
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２。初步养成安全意识。
活动准备
１。知识准备：儿歌《滑滑梯》（附后）。
２。材料准备：小鸡头饰每人一个，卡纸剪成的“小虫子”若干，两个可以移动的小滑梯，一块草地（自然草地、地毯均可）。
活动过程
１。教师扮演鸡妈妈。小朋友扮演小鸡。鸡妈妈带着鸡宝宝去草地玩。
鸡妈妈：孩子们，今天天气真好，妈妈带你一起到草地上去捉虫子，好吗，（师幼边念儿歌《滑滑梯》边走出教室，来到操场上的滑梯边。）
鸡妈妈：孩子们，你们看，这儿有一座山呢，草地在山的那边，我们要翻过这座山才能到草地上玩，你会爬山吗，（请一个小朋友试着滑滑梯）
鸡妈妈：孩子们。你们看他滑得好不好啊，他是怎么滑的，（教师根据这个小朋友滑的情况进行引导，如果哪个地方滑得不够好，就再请一个小朋友去滑，最后进行总结。）
鸡妈妈总结：这座山一边是楼梯一边是滑梯，从楼梯这边上去的时候，要两只手扶好楼梯两边的把手，眼睛看好楼梯，一层一层地往上爬，爬到楼顶后，慢慢坐下来，两手扶
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着滑梯两边，两条腿并拢，再慢慢滑下来。
２。鸡宝宝和鸡妈妈一起滑滑梯。鸡妈妈：你们会过这座山吗，我们现在一个接着一个爬过山去草地上捉虫子吧。（教师观察幼儿滑滑梯的情况，引导幼儿用正确的方法玩滑梯。）
３。鸡妈妈：孩子们。我们安全地过了这座山，现在到草地上了，我们一起来捉虫子吧。
４。鸡妈妈和鸡宝宝回家。鸡妈妈：孩子们，天快黑了，我们回家吧。（教师带领幼儿从另外一条路回家，路上有另一个小滑梯。）
鸡妈妈：孩子们，你们看，回家的路上又有一座山呢，你们能安全地爬过山吗，怎样爬才最安全呢，（引导孩子们回顾刚才学习的滑滑梯的方法）
鸡妈妈：看来，我的宝宝们都会爬山啊，好吧，现在我们一起慢慢地爬过这座山，回家吧。（幼儿滑滑梯，教师重点观察，适当引导。）
鸡妈妈：孩子们，你们真棒，一个个都安全地爬过了这座山，我们一起回家吧。
附《滑滑梯》儿歌：滑滑梯，滑滑梯／你先我后别着急／上去好像爬高山／爬了一级又一级／下来好像坐飞机／忽忽悠悠落到地。
活动二：依次排队不拥挤
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活动目标
１。知道许多人一起玩滑梯时，要依次排队玩。
２。养成初步的规则意识，学做小小文明人。
活动准备
１。经验准备：课前带领幼儿滑滑梯，体验人多时滑滑梯的感觉。
２。材料准备：歌曲《滑滑梯》ＶＣＤ（歌词附后），幼儿滑滑梯录像片段，照相机等。
活动过程
一、谈话导人
师：老师在幼儿园里看见有一些小朋友在滑滑梯，就把他们玩的样子录下来了，我们一起来看一看吧。（播放录像：小朋友玩滑梯的时候挤在一起，争抢着玩。）
师：电视里的小朋友这样滑滑梯，你喜欢吗，为什么，我们应该怎样玩才对呢，
二、欣赏歌曲
师：今天老师还带来一首关于滑滑梯的歌，老师很喜欢这首歌，让我们一起来听一听歌里唱了些什么。
师：？歌里唱了些什么，？我们小朋友懂得了应该怎样玩滑梯了吗，
师小结：玩滑梯时如果人多，要先排好队，再一个跟着一个依次滑，不拥挤，不推拉。
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三、试玩滑梯
师：小朋友们都知道应该怎么做了，那么现在我们就一起去玩滑梯吧，比比哪些小朋友能够管好自己，做个小小文明人。老师要给小朋友们拍照片哟。
１。老师带领幼儿到户外活动，一边走一边唱《滑滑梯》歌曲。
２。幼儿滑滑梯，教师观察并提醒幼儿滑滑梯时要依次玩耍不拥挤，做一个讲文明的人。
３。抓住小朋友遵守规则或不守规则的瞬间，用照相机拍下来。
四、观看照片（小朋友玩１０分钟左右，一起回教室看照片）
师：刚才小朋友玩滑梯的时候，有的表现很好，有的就不太好，我们来看一看大家玩滑梯的样子吧。
师：你喜欢照片里的谁，为什么，
师小结：×××等小朋友滑滑梯的时候能够安静地排好队。不拥挤也不推拉，一个接着一个滑滑梯，这样真好，我真喜欢。
五、活动延伸
师：小朋友想想看，还有哪些地方、做什么事的时候需要依次排队、不拥挤呢，（喝水的时候、上下楼梯的时候、荡秋千的时候、摇摇马的时候、坐汽车的时候??）
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附歌曲《滑滑梯》歌词：排好队，滑滑梯，滑滑梯。大家不推也不挤，不推也不挤。慢慢上，别着急，啦啦啦啦滑滑梯。
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作文十：《幼儿园绘画教案滑滑梯》3000字
幼儿园绘画教案滑滑梯
篇一：小班安全教育活动设计《欢乐滑滑梯》
小班安全教育活动设计《欢乐滑滑梯》
小班安全教育活动设计《欢乐滑滑梯》山东省广饶县大码头镇西刘桥社区幼儿园 燕树秀 活动分析：
滑梯是幼儿喜闻乐见又经常接触到的玩具，户外活动时，滑滑梯是孩子们的最爱。每次一问孩子们出去玩什么，都是争先恐后的说：“滑滑梯”。但是由于小班的幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中幼儿的自保护意识比较弱，不能很好地把握什么事情能做，什么事情不能做，对一些可能会造成伤害的的事件缺乏防范意识和应对能力，也就使得“滑滑梯”存在着一定的危险，容易导致意外事故的发生。因此根据小班幼儿的年龄特点，设计了本次活动《欢乐滑滑梯》。通过直观的课件以及讨论之后的现场体验，轻松学习，自然习得，让幼儿懂得滑滑梯的正确方法，同时增进幼儿的安全意识和规则意识。
活动目标：
１． 知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。
２． 在玩滑梯的时候能够轮流和等待，和同伴友好的游戏，培养初步的安全意识。
３． 积极参与活动，感受和同伴一起游戏的快乐。
活动重点：知道玩滑梯的正确方法，懂得在玩中要保护自己。
活动难点：培养初步的安全意识。
活动准备：
１． 幼儿已有玩滑梯的相关经验。
２． 玩滑梯视频。
３． 歌曲《滑滑梯》ｆｌａｓｈ。
活动过程：
一、谈话讨论，梳理经验。
教师和幼儿自由讨论，帮助幼儿梳理生活中的零散经验。
“宝宝们喜欢玩滑梯吗，”“你是怎样玩滑梯的，”
二、掌握方法，巩固经验。
通过观看录像，了解玩滑梯时会遇到的危险，掌握玩滑梯的正确方法，巩固经验。
１． 幼儿讨论：怎样才能安全玩滑梯。
（１）“谁来告诉大家，怎样玩滑梯才安全呢，”“你觉得哪种方法又好玩又安全，”
教师小结：玩滑梯时，先要用手扶着滑梯两边的扶手 ，从台阶爬上去，坐好后再往下滑。人多时要排好队，一个跟着一个不推不挤。滑下来以后要赶紧离开滑梯，排到队伍的后面去。
（２）“有哪些方法是不正确的，做了不正确的动作，可能会发生哪些危险，”
（３）“玩滑梯时要怎样保护自己呢，”
教师小结：玩滑梯时要做到不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师。
２． 观看歌曲《滑滑梯》ｆｌａｓｈ，并学唱歌曲。
“有一首歌曲就是关于滑滑梯的，们一起来学学吧。”
三、实践体验，提升经验。
“刚才们唱了歌曲，你会不会像歌里唱的那样滑滑梯呢，”教师带领幼儿到户外玩滑滑梯，注意及时纠正幼儿不正确的动作，鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。让幼儿在实践玩耍中体验正确玩滑梯的方法，理解自保护的重要性，体验玩滑梯的快乐。
教师小结：今天们跟巧虎一起学了怎样滑滑梯才是正确的，还学了关于滑滑梯的歌曲，说说看你们刚才是怎么玩滑梯的。（孩子自由发言）们今后玩滑滑梯的时候一定要一个一个排着队用正确的方法玩，注意安全。
篇二：中班：滑滑梯
中班集体教学活动
滑滑梯
科学、语言
执教：长沙市政府机关第三幼儿园 李老师
活动目标
１、对斜坡上物品下滑的现象感兴趣。
２、尝试搭建滑梯，比较并说出不同斜坡的顺滑速度。
３、能在操作中初步感知滑梯斜度与物体运动速度的关系。
活动准备
１、幼儿已有玩滑梯的经验。
２、大小相同的立方体积木若干；竹板若干块；小球若干；幼儿滑滑梯的视频；记录表、笔。
活动过程
１、观看滑滑梯的视频，回忆玩滑梯的经验。
（１）教师提问：你看到了什么，你玩过滑滑梯吗，下滑时有什么感觉，
（２）幼儿自由表达自己的想法。
２、搭滑梯，发现搭建滑梯的办法。
（１）幼儿用积塑和竹板搭“滑梯”，教师巡回观察。
（２）交流搭建滑梯的方法。教师提问：你是怎样搭滑梯的，
（３）幼儿分别尝试用不同数量的积木搭不同高度的“滑梯”。
３、观察“滑梯”，发现积塑数量不同、滑梯高度不同。
（１）教师提问：谁搭的滑梯高（或低），高的滑梯用了几块积木，低的呢，
（２）根据幼儿的观察、比较、表述，教师适时小结幼儿的发现。
４、探索斜坡与物体下滑速度的关系，并用自己看得懂的方式记录在表格上。
（１）教师提问：让小球从滑梯上滑下去，猜一猜，它在哪个滑梯上滑得快，
（２）幼儿猜测后，动手验证并记录，教师巡回观察。
５、分享记录结果，共同交流物体下滑速度快的原因。
（１）幼儿交流验证的过程和结果。
（２）教师引导幼儿小结：用同样的方法搭滑梯，积木用得越多，斜坡越高，小球下滑的速度就越快。
篇三：幼儿园小班生活娱乐活动教案：滑滑梯
幼儿园小班生活娱乐活动教案：滑滑梯
设计说明：
本次活动主要来源与日常生活，玩“滑滑梯”是每个小朋友都特别喜欢的一样活动，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。对与小班第一学期的幼儿来说，他们平时对关于乐曲旋律分辨着一方面的接触比较少，所以这个教材是很符合幼儿的认知水平和特点的。而且《滑滑梯》这首乐曲是一首旋律生动活泼，节奏感强，特别是乐曲两部分的旋律区别非常明显，所以应该是小班幼儿能够表现自我的这样一个音乐教材。在活动中，我以游戏的形式贯穿活动始终，在幼儿理解的基础上，充分体现了玩中学、学中乐。
一、活动目标：
１、欣赏乐曲，感受乐曲所产生的滑滑梯的情景，能听辩乐曲中的上行和下行。
２、想像玩滑滑梯的快乐情境，尝试用身体的不同部位来表现音乐。
二、活动准备：
自制滑滑梯，玩具小动物每人一样，音乐磁带及录音机。
三、活动过程：
（一）创设情境，初步感知乐曲的高低旋律。
１、出示自制滑滑梯
老师用纸箱和硬纸板搭成了一个滑滑梯。
２、师边拍手边念儿歌：
小滑梯，小滑梯，一头高来一头低。小朋友爬上梯，“哧溜”一声滑下地。
你们喜欢玩滑滑梯吗，平时都是怎么玩的，
３、音乐宝宝也想在滑滑梯上玩一玩，我们来看看它是在什么时候上去的，什么时候滑下来的，
４、师幼空手做动作。
（二）通过多种形式进一步感知乐曲的上行和下行。
１、通过小动物来感知乐曲
（１）出示小狗，放音乐在教具上演示玩滑滑梯。
小狗说：“真好玩，我再玩一次行吗，”
（２）请个别幼儿示范小鸭玩滑滑梯。（配乐）
滑滑梯真好玩，让我也玩一玩好吗，
（３）请个别幼儿示范小狗和小鸭一起玩滑滑梯。
小动物都说听着音乐滑滑梯真有趣。
２、通过身体部位来感知乐曲的上行和下行。
“刚才老师用纸箱搭成的滑滑梯好玩吗，现在老师要变出一个
新的滑滑梯，你们想看看吗，一、二、三”
（１）师伸出右手，出示手臂滑滑梯，并示范小狗玩手臂滑滑梯。
小狗说：“这个手臂滑滑梯肯定也很好玩，我能玩玩吗，”（能）
（２）师出示左手，请全体幼儿手拿动物宝宝示范手臂滑滑梯。
（３）我们身上还有什么地方也能变成滑滑梯，根据幼儿想象分别请幼儿示范脚、鼻子等部位。
３、通过身体动作来感知滑滑梯。
我们除了手、脚部位能变成滑滑梯，整个身体也能变成滑滑梯。你们想不想来变一变呀，老师先去那边的滑滑梯玩一玩，你们看看老师是怎么玩的，
（１）师示范身体滑滑梯。
（２）请个别幼儿示范不一样的身体滑滑梯。
（３）师和幼儿集体练习。
（三）活动延伸。
