夢De预見
作文一：《夏天的雷雨简谱 夏天的雷雨》1200字
夏天的雷雨简谱 夏天的雷雨
夏天的雷雨夏天的雷雨，好可怕～
刚吃过晚饭，只见西边乌云滚滚而来。不一会儿，天空就暗了一大片。哎呀，不好，要下雷雨了～正在我惊叹间，一道道刺眼亮光划破天际，仿佛要把全世界都给照亮了。“轰隆隆，轰隆隆”，雷公公敲着一面神奇大鼓从远方赶来凑热闹。雷公和雷母正是一对冤家，一见面就吵架。一个打雷，一个放电。“哗哗哗”，“轰隆隆”，他俩吵得不可开交。这下可害了我妹妹，她被吓得哇哇大哭。哎，“哗啦啦，哗啦啦”，这边雷公雷母吵得正欢，那边雨弟弟忙着给大地妈妈洗起澡来了。雨越下越大，莫非是天上在举行泼水节，仙人们正把一盆盆水往下泼，“呼呼呼”，是谁在打呼噜，哦，原来是风婆婆来了。
“滴答滴答”，外面下大雨，我家里面下小雨。太惨了，我的脸上挨了冰冷的“炸弹”。“啪”的一声，风像一只老远踢来的足球破窗而入，把邻居家的窗户刮得四分五裂。
唉，这一夜可真难受呀～
夏天的雷雨相关内容：校园的秋天 活动课上，老师问：“同学们，秋天是什么样儿的，同学们七嘴八舌地议论开了。有的说：“秋天的枝头硕果累累。”有的说：“秋天，天气凉了苍蝇和蚊子逃的无影无踪了。”有的说：“秋天，树上的叶子变黄了，一片片黄叶从天上落下来。．．．
下雨了 “下雨了～下雨了～”燕子四处低飞，叽叽喳喳地提
醒着，生怕小朋友出门感冒。雨，静静地下着，干燥的大地被雨滋润着。女孩子都有这个天性——看雨。“滴答滴答”，小雨滴开始了自己的“轻音乐”，吸引女孩儿去赞美它们。
下雨了 “下雨了！”“下雨了～”花儿仰起笑脸，说：“下吧～下吧～我要变得更红～”小草挺挺身子，说：“下吧～下吧～我要更挺～”禾苗探出脑袋，说：“下吧～下吧～我要喝水～
下雨了 “下雨了～下雨了～”小鸟扇着潮湿的风，到处报告着下雨的好消息。雨，静静地下着，笼罩了山村和田野，笼罩了花草和树木。一片雨的歌唱。万物都在倾听??小花说：“下吧～下吧～让我做一次免费面膜～”小草说：“下吧～下吧～
大山的诉说 我本是广袤大地上的一座山神，本性善良、慈祥、温和、与世无争。自从盘古开天劈地，我就默默地躺在这里。小草、野花和树木给我披上了绿色的外衣，百灵鸟在我头顶唱歌，小猴子在我面前嬉戏，小白兔和小狐狸在我怀里跑来蹿去??不管春夏，．．．
闷热的夏天 夏天，太阳公公好像发了狂，把大地烤得都快要冒烟了。树叶被烤得一动不动，花儿被烤得抬不起头，连最坚强的小草也被烤得无精打采??天太热了～
可怕的雷雨 昨夜的雷雨真可怕～吃过晚饭，我看到天空一道亮光，突然狂风大作，下起了点点小雨，紧接着，雨越下越大，哗～哗～哗～好像有人在天上往下倒水似的，马路成了小河。
小草，我感谢你 每当春天来临，万物开始复苏，你总是第一
个破土而出，向人们报告春天的来临。你是那样柔弱，渺小。可
你却不曾自卑，因为你知道你是生命的象征，你是活力四射的。
你不去羡慕花朵们的艳丽芬芳，树木们的高大挺拔。
作文二：《夏天的雷雨儿歌 夏天的雷雨》1200字
夏天的雷雨儿歌 夏天的雷雨
夏天的雷雨 夏天的雷雨
下午，天气热得厉害，太阳发着强光，我呆在家中不敢出门。忽然天空刮起一阵大风，接着就是乌云密布，轰隆隆，一声巨响，打雷了，马上要下雨了。我向窗外望去，天上飘下来几滴雨点，我自言自语地说：“肯定要闪电。”话刚落音，只见一道白光在空中一闪，吓得我直往妈妈怀里钻。电闪雷鸣之后，下起了瓢泼大雨，街上的人们跑得飞快，在找地方躲雨。
雨越下越大，我看到风把树枝吹得左右摇摆，窗户的玻璃怦怦作响。电光还在一个劲儿地闪，雷公公还在敲着它的大鼓，我发现总是先看到闪电，后听到雷声，常常听大人说光的速度比声音的速度快，所以是先看到闪电，再听到雷声。今天我仔细观察雷电，果真是这样的。
狂风暴雨过后，天空又慢慢恢复了宁静，太阳又出来了，一道彩虹挂在蓝天白云之间，夏天的雷阵雨就这样说来就来说走就走了。
李楚涵三（５）班
夏天的雷雨相关内容：我是一个电视迷 我是一个电视迷电视，谁家都有，可论爱看电视的程度，我敢说，能胜过我的没几个。我可爱看电视了，我每次做完作业后，妈妈叫我看会儿电视我坐在那儿就不想离开了；一次我在认真地看电视时，爷爷在问
我话，我还没听见，非要说几遍我才开．．．
我当妈妈啦 我当妈妈啦英山县实验小学三（５）班李楚涵吃过晚饭后，妈妈带我去散步，刚走到一个花坛边，我就看见地上有个脏兮兮的玩具小猫，我连忙把它抱起来，问妈妈：“您看，这只小猫的妈妈呢，”妈妈说：“可能和她走丢了吧。
吹泡泡 吹泡泡今天课间，崔老师带着大伙去吹泡泡，我们个个兴高采烈。我们来到操场，我先拿起吸管儿蘸了一下肥皂水，使劲一吹，没有吹出泡泡来。我呆了。
吹泡泡 吹泡泡今天，别提我们大家有多开心了～就算以前玩过的再好的游戏，也比不上今天玩得吹泡泡了。游戏开始了，我先拿起盛肥皂水的杯子蘸了一下肥皂水，先吸了一口气，然后再往外一点一点的吹，泡泡慢慢地出来了。
大蚂蚁小蚂蚁 你见过的大蚂蚁有多长，你见过的小蚂蚁有多短，我见过的大蚂蚁可就有一厘米长呢～短的．．．．．．呵呵呵，还不到一毫米～想知道我怎么发现它们的吗，请看下面的内容吧～
夏夜 夏夜夏天的夜晚，热得很，我坐在们前纳凉。我抬头仰望天空，只见天空就像平静的海面，湛蓝、安静。月亮就像玉盘，它周围的星星就像镶嵌在天空中的一颗颗美丽的珍珠在闪闪发光，就像顽皮的孩子在眨着眼睛。
天真热 小的时候，总听大人说“秋老虎”。我还好奇的想，秋天会变成老虎吗，现在可总算领教到它的厉害了～今天放学，我看到小卖部里围满了人。老板乐呵呵的，冰柜可忙坏了～
读《荔枝》有感 读荔枝有感太谷师范附小，年级，，班张琪读了荔枝一文后，我深深地感动了，也感受到了母爱是无私的，伟大的．在我们淡淡的生活中，母亲深深的爱也无处不在．中午吃饭妈妈做了水煮鱼，妈妈不住的给我碗里夹滑嫰的鱼片，而看看妈妈的碗里却只有鱼．．．
作文三：《夏天雷雨的作文》1100字
夏天雷雨的作文
夏天雷雨的作文一
“夏天来了，夏天来了，”风哥哥提着他的小花篮送来了这句话。
太阳妹妹在天空中用用她那猛烈的光炙烤着大地。空气很闷热，没有一丝风，让人感到很不舒服。花儿姐姐们弯着腰，叶子不停地颤动，好像在等待雷雨的到来。燕子和蜻蜓的翅膀因为天气潮湿而沾了水珠，都飞得低低的。小蚂蚁则急着搬家，它们要爬到安全的地方，不让大水淹没了它们的家。
一会儿，乌云弟弟不知从哪里钻了出来，使天空变得阴沉沉的，好像快要塌下来。电婆婆也到了，挥起利剑在天空划出无数的光芒。雷公公也紧跟着凑热闹，不客气地敲起大鼓，轰隆隆，轰隆隆，让人不寒而栗。
终于主角雷雨来了，开始是噼啪噼啪地往下洒，像是在炒豆子，不一会就越来越大，哗啦啦地倾盆往下倒了。
落在地上的雨水很快就聚成了“小河”，在雨的帮助下，无数的“小河”从四面八方汇成了“汪洋”。过往的行人撑着伞走过，都要踮起脚，小心地跳过“汪洋”，那难度可不小啊。汽车经过时也放慢了速度，生怕溅起一片水花，溅脏爱车和行人。
我站在窗前往外看，天和地被无数密密麻麻的的线缝合在一起了，分不清天和地了。远远望去，树呀，房子呀都看不清了，都被雨帘罩在其中了。
雷雨是来得快，去得也快。过了一会大雨就停下了。空气清新多了，没了雨前的闷热，多了无数新鲜的感觉。太阳妹妹回来了，彩虹像一条五彩的丝带挂在天空。荷花在池塘里快乐地跳起舞，美丽极了，青蛙在荷叶上不停地欢唱，“雨后雨后多美丽，荷花张脸迎太阳，彩虹唱曲对我笑，阳光明媚、多明媚……”其它小花摇摇身子为它伴舞，五颜六色的小蘑菇也从地下钻出来了，像一把把可爱的小雨伞，给大地点缀着色彩。
雷雨给夏天带来了清凉和新鲜的空气，让我们有机会看到更娇艳的鲜花和可爱的小蘑菇。我更喜欢雷雨了。
夏天雷雨的作文二
下午，天气热得厉害，太阳发着强光，我呆在家中不敢出门。忽然天空刮起一阵大风，接着就是乌云密布，轰隆隆，一声巨响，打雷了，马上要下雨了。我向窗外望去，天上飘下来几滴雨点，我自言自语地说，“肯定要闪电。”话刚落音，只见一道白光在空中一闪，吓得我直往妈妈怀里钻。电闪雷鸣之后，下起了瓢泼大雨，街上的人们跑得飞快，在找地方躲雨。
雨越下越大，我看到风把树枝吹得左右摇摆，窗户的玻璃怦怦作响。电光还在一个劲儿地闪，雷公公还在敲着它的大鼓，我发现总是先看到闪电，后听到雷声，常常听大人说光的速度比声音的速度快，所以是先看到闪电，再听到雷声。今天我仔细观察雷电，果真是这样的。
狂风暴雨过后，天空又慢慢恢复了宁静，太阳又出来了，一
道彩虹挂在蓝天白云之间，夏天的雷阵雨就这样说来就来说走就走
了。
［夏天雷雨的作文］
作文四：《歌唱“夏天的雷雨”》400字
活动名称：艺术
活动内容：歌唱“夏天的雷雨 ”
活动目标：
１、熟悉歌曲内容，初步学习演唱歌曲。
２、能用一问一答的形式两两结伴演唱。
活动准备：有闪电、雷、雨声的视频、图谱、钢琴
活动过程：
一、发声练习：《大雨小雨》 、 《雨娃娃》
二、导入活动。
１、播放雷、闪电、雨声， 引起幼儿对夏天雷雨的回忆。
２、提问：这是什么声音？发生了什么事？
３、 请幼儿根据自己的经验说一说看到过的雷雨现象。 （帮助幼儿 回忆再现夏天雷雨的现象）
三、教师有表情地范唱两遍歌曲。
（一）教师范唱第一遍歌曲，幼儿欣赏。
提问：听了这首歌曲你有什么感觉？
（二）教师范唱第二遍歌曲，幼儿思考并回答问题。
用“教师问一问，幼儿答一答”的句式，帮助幼儿熟悉歌词。 如：教师问：天空中一闪闪， 什么光发亮？幼儿答：一闪闪， 一闪闪， 闪电光发亮。
２、幼儿回答的时候，教师出示相应的图谱。
３、幼儿以问答方式朗诵歌词。
四、幼儿学习演唱歌曲。
１、教师引导幼儿边看图谱边朗诵歌词 ２— ３遍。
２、采用全曲跟唱法教幼儿演唱歌曲 ３— ４遍。
３、集体演唱。
４、分组用一问一答的形式演唱。
五、小结，活动结束。
作文五：《夏天的雷雨作文 》1000字
夏天的雷雨作文
夏天的雷雨作文夏天的雷雨时惊天动地的。
今天早上沉闷的空气让人窒息，蝉鸣穿过厚厚的树叶，传到我的耳朵里，让我不禁感到几分厌烦。中午，变天了，阴沉沉的乌云吞噬着蔚蓝的天空，慢慢地向四周扩散。
忽然，一道耀眼的闪电划破整个天空，带着丝丝寒光射向大地，紧接着，天崩地裂的雷声打破大地的寂静，在天空中回响。“哗——”雨下起来了，在暴雨的陪同下，又一道闪电划破长空。
雨千丝万线的落下来，无边无际的编织着一张迷蒙的雨帘。云层像浪潮般枕翻腾着，包裹着无尽的确雨点，又一道电婪光，粗大的雨滴挣脱了束缚，砸向大地。澜
雨，还在下，但没有先前恢弘的气势， 只能不停地洗刷路面。
夏天的雷雨是惊榱心动魄的。
“轰隆隆～哗啦啦～”“哇脖～又下雨了～”夏雨绵绵，夏天的雷雨是？我最喜欢的雨之一。
雨来临之前，老天怍爷的脸色迅速暗了下来，天空像到了傍晚扈一样，人们都马上赶回家躲雨。过了一会 儿，老天爷便
开始发怒了，雷公雷母这一色对黄金搭档开始“同台演出”。一道道闪簌电划破宁静的天空，一声声闷雷在耳边响 起，突然一声雷响，差点把我的耳膜震破 ，最后，真正的明星“雨”在雷公雷母的 衬托下上场了。雨先是小小的，细细的，藕没一会儿就成了大雨，“轰隆隆～哗啦啦匏～”的声音犹如交响乐。雷雨使小花小草肘们得到了滋润；使小猫们既受到了惊吓，全又觉得好玩，在地上印下一朵朵小花；又菱让在马路上行走的人们淋成了“落汤鸡”镄；让汽车族们洗了一个痛快澡。雨越来越熟小，泥土里充满了芳香，蝴蝶又开始为“覃观众”“表演”。
我爱夏天的雨，我喜桐欢下雨～
夏天的雷雨，好可怕～
刚吃 过晚饭，只见西边乌云滚滚而来。不一会酎儿，天空就暗了一大片。哎呀，不好，要良下雷雨了～正在我惊叹间，一道道刺眼亮糕光划破天际，仿佛要把全世界都给照亮了丢。“轰隆隆，轰隆隆”，雷公公敲着一面伉神奇大鼓从远方赶来凑热闹。雷公和雷母掠正是一对冤家，一见面就吵架。一个打雷献，一个放电。“哗哗哗”，“轰隆隆”，茭他俩吵得不可开交。这下可害了我妹妹，棹她被吓得哇哇大哭。哎，“哗啦啦，哗啦咧啦”，这边雷公雷母吵得正欢，那边雨弟ぇ弟忙着给大地妈妈洗起澡来了。雨越下越 大，莫非是天上在举行泼水节，（．）仙胫人们正把一盆盆水往下泼，“呼呼呼”，榄是谁在打呼噜，哦，原
来是风婆婆来了。？
“滴答滴答”，外面下大雨，我家里面鸶下小雨。太惨了，我的脸上挨了冰冷的“去炸弹”。“啪”的一声，风像一只老远踢崞来的足球破窗而入，把邻居家的窗户刮得耔四分五裂。
唉，这一夜可真难受呀～
作文六：《夏天的雷雨教案》1100字
课题： 夏天的雷雨 ?年级：二年级
一、教学目标：
１（在音乐问答中学会用明?亮?、跳跃的声音演唱歌曲?，并有对比的表现歌曲的??情绪。 ２（能够用《夏天的雷雨》?的旋律创作?改编歌词。
教学重难点 ?
１（歌曲演唱声?音明亮，能有对比的应用连贯?、跳跃两种方?法来表现。
２（能够创编简单谜语歌词?加入谜语歌??曲。
二、制定目标的?依据：
１、教材依据：
能用自然、优美的声音、?有表情地演唱歌曲?《报春》并能用动作（?或律动）主动参与表?现音乐中的快慢?、强弱变化。引导学生在音乐中感受?、?体验和表现春天的美?、大自然的美。?并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习??活动。
２、学生状况分?析：
我校二年级学生喜爱音?乐?，已具有一定的聆听与鉴?赏能力?，能通过感受不同音乐的?情?绪自然流?露出相应的表情或动作?。?经过长期训练?，学生喜欢综合性艺术表??演，可以根据作?品的情绪、音乐形象等表现要素在?小组合作中?与同学们沟?通并进行表??演。 １、正确运用连音和断音的?方法有感情?地演唱歌曲?，?创造性地表?现歌曲。
２、发现、认识、感受、理解、掌握和运用?２，４拍和创新?的运用强弱?规律。
教学重点：有感情的演?唱歌曲。
教学难点：创新运用２?，４拍的强弱?规律。
教学过程设?计
《师生问好歌》?及课堂习惯?训练 宣布上课
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
看视频并且? １．看视频雷雨?天气。 回答问题，和周开 ２．教师提问：你看到的是什么天?围的同学讨论一?放
下雷雨天气的??特的 通过视频自然的引入?气，并细化问题，?如：天空一闪征。 导 雷?雨的话题 一闪的是什么??， 入
二、歌曲学唱： （１． 学生欣赏歌?
１、聆听歌曲，感受旋律； 曲
２、跟琴唱歌谱?，感受拍子； ２． 并根据之前的? ３、读歌词，按节奏拍手?； 提问尝试?学习歌 三、歌曲知识处?理 词。 １、同学们，我们以前学?过２，４结合导入部?分的提问核 引导学生从乐曲?拍，现在大家看?看《夏天的雷雨》?心 帮助学习这首??歌曲 这首曲子的?拍号 的情绪、?速度、推 ２、请同学们自己根据以前?的知?进 以及演唱方法等?识得出?２，４拍读法和?含义 方面谈谈自己的? 教师鼓励学生自主学习?，?并 用鼓励性语言评价学??生。 感?受。 ３、教师讲解?２，４拍的强弱规? 律。第一拍拍手、?第二拍拍腿。? 还能用什么?方法表现，
１．让学生讨论一下怎么在?雷雨天? 开
气防雷击的安全??知识。 放 讨论雷雨天怎样?２．播放雷雨天预防雷击的?安全知?的
识视?频 延 保护自?身安全
伸
作文七：《夏天的雷雨作文》1100字
夏天的雷雨作文
夏天的雷雨作文
，一，
夏天的雷雨时惊天动地的。
今天早上沉闷的空气让人窒息，蝉鸣穿过厚厚的树叶，传到我的耳朵里，让我不禁感到几分厌烦。中午，变天了，阴沉沉的乌云吞噬着蔚蓝的天空，慢慢地向四周扩散。
忽然，一道耀眼的闪电划破整个天空，带着丝丝寒光射向大地，紧接着，天崩地裂的雷声打破大地的寂静，在天空中回响。“哗——”雨下起来了，在暴雨的陪同下，又一道闪电划破长空。
雨千丝万线的落下来，无边无际的编织着一张迷蒙的雨帘。云层像浪潮般翻腾着，包裹着无尽的确雨点，又一道电光，粗大的雨滴挣脱了束缚，砸向大地。
雨，还在下，但没有先前恢弘的气势，只能不停地洗刷路面。
夏天的雷雨是惊心动魄的。
，二，
“轰隆隆，哗啦啦，”“哇，又下雨了，”夏雨绵绵，夏天的雷雨是我最喜欢的雨之一。
雨来临之前，老天爷的脸色迅速暗了下来，天空像到了傍晚一样，人们都马上赶回家躲雨。过了一会儿，老天爷便开始发怒了，雷公雷母这一对黄金搭档开始“同台演出”。一道道闪电划破宁静的天
空，一声声闷雷在耳边响起，突然一声雷响，差点把我的耳膜震破，最后，真正的明星“雨”在雷公雷母的衬托下上场了。雨先是小小的，细细的，没一会儿就成了大雨，“轰隆隆，哗啦啦，”的声音犹如交响乐。雷雨使小花小草们得到了滋润，使小猫们既受到了惊吓，又觉得好玩，在地上印下一朵朵小花，又让在马路上行走的人们淋成了“落汤鸡”，让汽车族们洗了一个痛快澡。雨越来越小，泥土里充满了芳香，蝴蝶又开始为“观众”“表演”。
我爱夏天的雨，我喜欢下雨，
，三，
夏天的雷雨，好可怕，
刚吃过晚饭，只见西边乌云滚滚而来。不一会儿，天空就暗了一大片。哎呀，不好，要下雷雨了，正在我惊叹间，一道道刺眼亮光划破天际，仿佛要把全世界都给照亮了。“轰隆隆，轰隆隆”，雷公公敲着一面神奇大鼓从远方赶来凑热闹。雷公和雷母正是一对冤家，一见面就吵架。一个打雷，一个放电。“哗哗哗”，“轰隆隆”，他俩吵得不可开交。这下可害了我妹妹，她被吓得哇哇大哭。哎，“哗啦啦，哗啦啦”，这边雷公雷母吵得正欢，那边雨弟弟忙着给大地妈妈洗起澡来了。雨越下越大，莫非是天上在举行泼水节，（．）仙人们正把一盆盆水往下泼，“呼呼呼”，是谁在打呼噜，哦，原来是风婆婆来了。
“滴答滴答”，外面下大雨，我家里面下小雨。太惨了，我的脸上挨了冰冷的“炸弹”。“啪”的一声，风像一只老远踢来的足球破窗而入，把邻居家的窗户刮得四分五裂。
唉，这一夜可真难受呀，
［夏天的雷雨作文］
作文八：《夏天的雷雨 说课稿》2600字
中班音乐《夏天的雷雨》说课稿
永丰县幼儿园 王小娇
尊敬的各位评委，各位老师：
大家好～我今天说课的题目是：中班音乐活动《夏天的雷雨》，下面我将从：说活动背景、说活动内容、说活动目标、说教法学法、说活动过程以及说活动预测这六方面来展开我的说课。
一、说活动背景
随着轰隆隆的雷声，夏天的脚步渐渐朝我们走来。虽然夏天是炎热的，但对孩子们来说，一切是那么的好奇。时下正是下雨的季节，幼儿也特爱雨天，他们常常兴奋地谈论着。我抓住这一季节特征，利用这自然资源，引导幼儿有意识地去观察、感受、了解雨。让幼儿从自己的亲身体验中感知、感受夏季大自然里的一切，让他们过一个快乐的夏天，从中激发幼儿对生活的热爱。
二、说活动内容
《纲要》中指出：教师要培养幼儿大胆地表现自己情感和体验的能力，鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术活动。幼儿喜欢亲身体验、在探索中去发现事物的特征。
歌曲《夏天的雷雨》这个内容来源于生活，为幼儿所熟悉，这为幼儿结合经验理解歌词奠定了一定的基础。下雨天，孩子们常常爱往雨中跑、接着雨滴、踩着水坑等等，对雨是兴趣昂然、情有独钟。歌曲活泼欢快的旋律、形象生动的内容，问答式的歌词描绘了一幅极富童趣的夏天下雷雨的场景。歌词内容浅显易懂，音乐情绪活泼欢快，非常适合中班的小朋友演唱。
因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，利用幼儿兴趣点，让幼儿体验到雷雨声在音乐中的震撼力，以幼儿周边的生活经验开展有益的教育活动，从而真正体现《纲要》中提出的将教育生活化、生活教育化的精神。
三、说活动目标
根据《纲要》音乐领域总目标以及中班幼儿的已有学习经验与年龄特
１
点出发，本次教学活动目标确定如下：
１．认识目标：知道歌曲的名称，理解歌曲的内容并了解夏天的雷雨。
２（能力目标：知道用跳音演唱“一闪闪”、“哗啦啦”，用有力的声音唱“轰隆隆”；尝试用一问一答的形式两两结伴演唱。
３（情感目标：让幼儿喜欢参加艺术活动，能大胆地表现自己的情感和体验并能用自已的方式来创编动作。
整个活动将呈现趣味性、综合性、活动性，以儿童发展为出发点和归宿是《纲要》的基本点，因此在教学目标的确定和教学过程的设计上，努力体现以幼儿为本的现代化教育理念。
从活动目标出发，我把活动重点定位于：
学唱歌曲，能流畅的用“一问一答”的形式两两结伴演唱。
活动难点是：
？知道用跳音演唱“一闪闪”、“哗啦啦”，用有力的声音唱“轰隆隆”。
？让幼儿乐意参与此次活动，并能大胆地在众人面前用肢体动作来表现音乐。
四、说教法学法
《纲要》指出：“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。活动中应力求形成合作探究式的师生互动、生生互动。因此，活动中除了以积极饱满的情绪影响孩子外，我主要选择了以下几种教学方法：
１、情境教学法：为了使活动能更好地开展，我准备了录有闪电、雷、雨声的磁带、歌曲《夏天的雷雨》录音磁带、幼儿用书《夏天的雷雨》、图谱等，创设轻松愉快、形象生动的情境，激发幼儿情感和兴趣。
２、角色游戏法：听同伴的歌声，学习协调一致地进行演唱。形式活泼、问者自由，答法：根据幼儿活泼好动的年龄特点，采用游戏对唱的方式，引导幼儿倾者也无拘无束，句式简单。
３、示范演唱法：教师采用直接示范演唱，使幼儿更直接的了解整首歌的内容。音乐活动中，以自己的积极情感感染幼儿，和幼儿一同互动，和幼儿一起念、唱、跳，以感性来带动幼儿，使幼儿能主动地参与学习。幼儿可以用唱、跳、演等不同形式多次地感受音乐，自觉的调动幼儿投入到活动中去，让积极性、主动性和创造性得到了充分的发挥，便于实现“因势利导，
２
因人施教”。
五、说活动过程
本次活动，我针对教学目标，对每个环节作了精心设计，让幼儿在快乐、轻松的氛围中学习，使技能训练渗透于艺术感受中，贯穿在音乐活动里。
（一）情境导入，回忆雷雨。
活动一开始，我通过多媒体播放雷雨的声音，然后让小朋友说一说听到什么声音，引导幼儿回忆有关雷雨的印象。以幼儿好奇的形式导入，播放声音，激发幼儿的学习兴趣。
（二）教师范唱，熟悉歌词
１、教师范唱，引导幼儿感知歌词内容。
２、欣赏歌曲，借助图片所展示的图像，引起幼儿的兴趣和注意力，了解歌曲是一问一答对唱的形式。
３、带读歌词，熟悉歌曲节奏，帮助幼儿理解并熟悉歌曲的内容。
（三）教唱歌曲，掌握节奏
１、教师与幼儿用问答的方式练习歌曲，这个过程是循序渐进的。首先由教师唱第一段，也就是提问段，让幼儿根据之前的练习以及回忆教师的提问歌词唱第二段。然后经过练习后可由幼儿唱第一段，教师回答幼儿，演唱第二段。
在这个过程中，我引导幼儿思考用不同的音色以及力度来表现歌曲的内容，知道用跳音演唱“一闪闪”、“哗啦啦”，用有力的声音唱“轰隆隆”。
２、节奏练习
让幼儿掌握歌曲的节奏Ｘ Ｘ Ｘ
， ？ ？
天 空 中
３、师生共唱歌曲
？请幼儿跟教师学唱歌曲。
？熟悉音乐后，幼儿以小老师的形式再一次学唱歌曲，加深印象。
？孩子如果唱得不是很准确，教师要及时引导，并努力引导他们有感情地演唱歌曲。
３
４、分组练习
幼儿分成男女两组，采用对唱的形式演唱。在日常的教学活动中，问答对唱这样变化的方式很受孩子欢迎切分节奏。
５、请幼儿两两自由组合，用问答对唱的形式，在这整个演唱歌曲的大环节环节中老师要培养幼儿大胆的表现自己情感和体验的能力、鼓励幼儿用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
６、学唱完后，请幼儿给歌曲取个好听的名字．
（四）创编动作，活动延伸。
请全体幼儿随音乐加上动作，自由表演。每个孩子都是独立的个体，他们的思维方式和感受都有所不同，采用自由表演的方式使幼儿再一次巩固所学到的本领，并给每个孩子都有表现的机会，让他们充分感受到成功的喜悦，以增强他们的自信心。
六、说活动评价
因为我选择的是中班幼儿，这首歌的难度主要是在切分的节奏上，但是以幼儿的模仿能力我在演唱的时候唱的准确，孩子们自然也能较好的掌握，少部分乐感较差的孩子可能感觉没有很好的掌握会在今后的教学中多做辅导。
在过程中如果幼儿的接唱和表演出现问题，我就可以参与进去，可以让幼儿和我接唱我会对他作出相应的提示，在了解后，我依旧会退出把舞台留给孩子们。
以上是我对《夏天的雷雨》这一活动的设计思路及认识，我想一节好的音乐活动应该体现“教学生活化”的教育理念，也应该是一种艺术享受，我会在以后的教学实践中，在新的教育理念熏陶下，不断探索，不断成长。其中不当之处，还请各位领导批评指正。
我的说课结束，谢谢～
４
作文九：《夏天的雷雨教案》700字
夏天的雷雨教案
［ 本文夏天的雷雨教案 －来源＿于范．文家 ，，，．ＦＷＪＩＡ．，，， ｝ 活动名称：歌曲：夏天的雷雨 班级：大班
设计思路 这首问答歌歌词简单～旋律有反复～再现了夏天闪电、打雷、下于的特点和过程。由于幼儿有这方面的生活经验～因此学起来比较轻易。
活动目标 １、学习歌曲～进一步感受夏天下雷雨时的情形。
，、 感受切分音符的节奏并能尝试分组演唱。
重点难点 重点：感受切分音符的节奏。难点：愉快唱歌并记歌词。
材料预备 雷雨的动画
活动过程记录
一、１．学唱歌曲《夏天的雷雨》～并能用一问一答的情势结伴演唱。
２．了解雷雨是一种常见的自然现象～知道安全的避雷雨方法。 活动预备：
课件《夏天的雷雨》。
活动过程：
一．欣赏：雷雨视频
１ ／ ２
１．教师：小朋友们～你们见过夏天的雷雨吗，雷雨是甚么样的呢，
２．教师播放【雷雨视频】～请幼儿欣赏雷雨的视频。 ３．小结：雷雨是夏天常见的一种天气现象～会伴随打雷、闪电等出现。
二．学习歌曲：《夏天的雷雨》
１．教师点击【整体欣赏】～完全播放歌曲～幼儿欣赏。 ２．教师再次播放【整体欣赏】～幼儿学唱歌曲。 ３．教师逐一点击课件～由课件演唱问句～幼儿演唱答句的方式进行表演。例如～课件：天空中～一闪闪～甚么发光亮，幼儿：一闪闪～一闪闪～闪电发亮光。
４．幼儿在教师带领下完全演唱一遍歌曲。
三（小游戏：安全躲雨我知道
１．教师在地面上画出四个区域～每一个区域内分别为＂下雨的户外＂、＂雨中的大树下＂、＂雨中的电线杆 下＂＂室内＂～播放雷声作为伴奏～摹拟下雷雨的情境。
． 了解雷雨天气的防护常识。
２．与同伴合作～设计表示不同区域的标识。
３．练习听信号躲闪。
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作文十：《夏天的雷雨作文》1200字
夏天的雷雨作文（一）
夏天的早晨，我起床后发现天黑乎乎的。于是，出门一看，发现半空中垂着一朵朵厚厚的乌云，像要掉下来似的。我想：天是要下雨了吧。妈妈连忙把我带到了金老师家去学习。
刚到没多久，金老师大喊起来：“徐泽帅快过来，天下雨了，看看这壮观的雨景。”就在这时，耳边传来“哗哗哗”的声音，我想：这一定是场大雨。我来到窗边一看，啊，雨真大呀，就像瓢泼的一样。天地间仿佛挂了一面大瀑布，一阵风吹过，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟、如雾、如尘。雨落在地上、栏杆上发出了好听的声音，“噼噼啪啪”、“叮叮咚咚”，像一场大型的音乐会，真有趣。
慢慢的，雨小了，这雾似的雨，落在手上真的好凉爽啊！看楼下草坪上的小草痛痛快快地洗了个澡后，变得更绿了。花坛里的小花带着点点水珠看上去更加娇嫩了。
雨停了，大地变得清爽又舒服。
夏天的雷雨作文（二）
当雷阵雨下在劲头上的时候，向窗外望去，只见狂风暴雨像一群张牙舞爪的恶魔劈头盖脸的向前方扑来。房沿上流下来的水一股脑都流到了窗户上，让窗户上形成了一层雨帘。
漂泊大雨还在继续，只听“轰卤一声巨响，一个闷雷像炸弹一样在空中炸开，吓的我敢紧捂上了耳朵。可是这个雷就像一个助兴的一样，让雨下的更大、更猛了。
大雨把树的腰压的不能再弯了，很有可能再来一阵风，它们就再也坚持不住了，随时都能“咔嚓”一声折断。路上没有一个行人，只有稀稀拉拉的一两辆车经过。
往日欢快的小鸟这时也不见了踪影。天越来越暗，灰蒙蒙黑沉沉的压下来，云层像一只只非常大的魔爪，只要它用力按下去，所有的高楼大厦都会被它压扁。
现在除了外面的雨声什么声音也听不到了，地下积累的雨水已经很厚很厚，随着一阵狂风袭来，地上的水就像江河一样向前涌去。
夏天的雷雨作文（三）
大阵雨＋大太阳＝？等于夏天。
夏天是一个炎热的季节（废话）没人会喜欢它。而雷阵雨却喜欢夏天，所以雷阵雨经常在夏天来的时候下。
雷阵雨来来去去都是很快的，（ｍ．ｌｚ１３．）刚刚火辣辣的太阳还挂在天上，一下子，天暗了下来，接着“哗”的一声，下起大雨了。人们遮太阳的伞一下子就变成了雨伞，马路上的人喊着：“下雨了，快跑啊！”突然，雨停了，马路上又恢复了平静。“哗，哗”“啊！雨又下了，快跑啊！”唉，这雨真是的，为什么一会儿下，一会儿不下，和我的哭法一模一样，雨也会从众我。大约下了一分钟左右，雨停了。有的人看了看天空知道一会儿还会下雨，就穿好雨衣，拿好了雨伞可是，一阵大风把雨伞吹得摇摇摆摆的，有的伞坏了，有的被吹走了。连雨衣有的也被吹走了。人们冒着雨往家跑，就像一只只落汤鸡。
在我家阳台上边看边想：还好，我没出家门，不然就成落汤鸡了。
“咦，那是什么，好可怕，有红的有绿的……总之很多个。哦，是怪物，哈哈，去死吧，烤鸡腿超人来了！”“好像是穿雨衣的人，不是吧，不是怪物，虚惊一场。”
嘿嘿，夏天虽然很热，但下雷阵雨还是很好玩的！
＊ 雷雨作文
＊ 夏天雷雨作文
＊ 雷雨前作文
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