作文一：《作文中标点符号的运用》2800字
我在批改学生的习作过程中，发现不少学生在运用标点符号时很不规范，尤其是低年级的学生在这方面需要特别注意。
其实，课标中指出“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”，在“课程目标”中曾多次提到“能正确使用常用的标点符号”。
大家都知道，古时候写文章是没有标点符号的，读起来很吃力，甚至产生误解。到了汉朝才发明了“句读”符号。宋朝使用“。”，“，”来表示句读。明代才出现了人名号和地名号。直到１９１９年国民筹委会发布全国统一使用十二种标点符号。新中国成立后，出版总署进一步总结了标点符号的用法规律，于１９５１年刊发了《标点符号用法》，同年１０月政务院作出了《关于学习标点符号用法的指示》。从此，标点符号才趋于完善，有了统一的用法。１９９０年４月，国家语言文字工作委员会和新闻出版署修订颁布了《标点符号用法》，对标点符号及其用法又作了新的规定和说明。
我们教师只要认真学习１９９０年４月，国家语言文字工作委员会和新闻出版署修订颁布的《标点符号用法》及其说明是不会使学生误用或乱写标点符号的，以令人啼笑皆非或曲解文义。
那么，我们学生为什么在作文中还会出现标点符号书写不规范的现象呢？也许是出于习惯吧！这种“习惯”一定得改！
学生作文中标点符号书写不规范现象主要表现在以下几个方面：
１、点号和标号不分；
２、点号的书写不知道占格的位置；
３、句号的书写空心点与实心点不分；
４、文中的点号一律用实心点；
５、不知道点号不能放在每一行的开头第一格；
６、当点号处在一行的最末无空格时不知道把点号放在这一行的格外紧贴这个字的右下角；
７、常用的几个标号不知占几个格；
８、破折号不知占几个格，有的还写分家，有的只占一格；
９、省略号不知占几个格，不知写几个点，有的还写分家，有的只占一格，甚至占多个格；
１０、括号、引号、书名号等不知怎样占格，有的把其前半部分写在了一行的最后一个格了，有的把其后半部分写在一行的第一个格了；
１１、有的不知道引号、书名号里再用引号或书名号时用单引号和单书名号；
１２、有的冒号和引号连用时，往往把冒号和前引号挤在一个格里等等。
读了这样的文章真的给人一种不舒服的感觉。同时也说明了一个问题：我们教师不要一味地埋怨有的学生的基础太差，而是我们不重视标点符号的书写规则教学罢了。我们也应该正视这方面的教学了！不信你翻开考场的作文浏览一遍，若没有做这方面的教学，学生一定漏洞百出，令人哭笑不得。
针对学生习作中出现的这种种现象，如何使学生正确书写标点符号，是我们作文教学亟待解决的问题。现结合多年的教学经验，我认为应注意以下几点：
首先，我们要清楚标点符号是分“点号”和“标号”的。
点号有句号（。）、问号（？）、叹号（！）、逗号（，）、顿号（、）、分号（；）、冒号（：）七种。点号用在句末的有句号、问号、叹号三种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气；点号用在句中的有逗号、顿号、分号、冒号四种，表示句内的各种不同性质的停顿。
常用的标号有九种，即：引号（“ ”）、括号（ ）、破折号（——）、省略号（??）、着重号（﹒）、连接号（—）、间隔号（·）、书名号（《 》）和专名号（＿）。标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。
其次，我们要注意标点符号的书写格式
（一）、在方格稿纸上的写作格式
１、在横行书写的文稿中，句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号都占一个字的位置，放在句末的右下角。其中顿号、逗号、句号、分号、冒号这五种点号此时放在下一格左下角的四分之一处；问号、叹号这两种点号放在下一格左半面的二分之一处。但要注意这七种点号通常不能放在一行的开头，因为这些点号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾才对。如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。
２、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置。行文中它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾；后一半不出现在一行的开头，但可以出现在一行的末尾。它们的占格方式是前半部分写在一个格的二分之一的右半格处，后半部分写在一个格的二分之一的左半格处。
３、破折号和省略号都占两个字的位置。行文中它们可以放在一行的开头，也可以放在一行的末尾，但不可以把一个符号分成两段。省略号的六个点要均匀的写在两个方格里，
相对紧凑。破折号的两个端点不能与两格的边线相交，相对紧凑。当省略号或破折号行文中正好剩一个格时，不要把该符号分上一行一半下一行一半，尽可能再推敲一下语句，或减字词或加字词，使之错开剩下的这一格。行文中这两种标号都写在下两格的中间位置。
４、连接号和间隔号一般占一个字的位置。这两种符号的位置都写在格的中间。
５、着重号和专名号标在字的下边，强调几个字就占几个格，一般不常用。
（二）、在直（竖）行稿纸上的书写要求（港澳台常用）
１、直（竖）行书写时，标点符号的格式是这样的：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字的下方偏右，也占一个字的位置。
２、破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。
３、引号改用『』和「」。括号的两部分分别放在被标明词语的上下。
４、着重号标在字的右侧。专名号标在字的左侧。哪些符号不该放在一行的开头和末尾，直行书写和横行书写的规则是一样的。
（三）、作文标题中标点符号的书写
关于标题中标点符号的书写，我们可以指导学生参考教材的选文。一般规则是：
１、正文的标题，即一级标题的末尾，一般不加标点符号。
２、正文内部的标题（亦称小标题），即二、三级标题的末尾，如果是居中写小标题，一般也不加标点符号；如果是缩两格写小标题，并且标有序号（如１、２、３，第一，第二，第三等），小标题的末尾可以加句号。
３、正文内部的段首题，即用正文自然段落的第一个句子所作的标题，其末尾可以加句号；如果不加句号，可以在段首题与其后的正文内容之间空一格。
（四）、文章结构层次序数中标点符号的用法
１、用“首先”、“其次”、“再次”表示顺序时，在“首先”、“其次”、“再次”之后分别用逗号。例如：“首先，”、“其次，”、“再次，”。
２、用“第一”、“第二”、“第三”表示顺序时，在“第一”、“第二”、“第三”之后分别用逗号。例如：“第一，”、“第二，”、“第三，”。
３、用“一是”、“二是”、“三是”表示顺序时，可在“一是”、“二是”、“三是”之后分别用逗号。例如：“一是，”、“二是，”、“三是，”。也可以不用标点符号，直接连接下文。
４、用“甲”、“乙”、“丙”、“丁”表示顺序时，在“甲”、“乙”、“丙”、“丁”之后分别用顿号。例如：“甲、”，“乙、”，“丙、”，“丁、”。
５、在“一方面”、“另一方面”之后，可以分别用逗号，也可以不用标点符号，直接连接下文。
总之，我们在教学中只要按照课标中提出的标准，并不断的学习标点符号的相关资料，定会使学生杜绝误用和乱用标点符号，以避免因标点符号的误用而对文章产生错误的理解。
以上只是拙见，望广大教师给予批评指正！愿广大教师引以为鉴，改掉学生的这种坏习惯，使之正确书写和运用标点符号，勿再让国人亵渎祖国文化！
作文二：《写作中标点符号的运用(作文标点符号运用)》2300字
对于作文来说，用好标点符号很多必要。要知道标点符号的用法。下面就是学习啦小编给大家整理的用好标点符号的作文，希望大家喜欢。
写作文标点符号用法
关于标点符号的用法，点号（包括逗号、顿号、分号、句号、冒号、问号、感叹号等）是不能打在一行之首的。遇到这种情况时，可以打在上一行的末一格的右下方。而标号中的后引号、后括号、后书名号，也是不能打在一行之首的。遇到这种情况时，可以打在上一行的末一格的右边。标号中的前引号、前括号、前书名号是不能打在一行之末，遇到这种情况，可以打在末一格的靠左边些，并在这一格里写一个字，或者打在下一行的首格，让上一行的末格留空。另外，省略号、破折号是不能分上下两行打，遇到这种情况时，可以打出末一格外，或者直接打在下一行的前两格里，让上一行的末格留空。
是的，规范的写法标点一般都点在上一行的最后
句号，豆号是不可以的，引号。书名号等可以的
不可把标点符号写在第一格，除了上引号可写。高考时一定不要写，是扣分的！
笑话，没说话就有语气，那里有先写标点的，但固定的格式除外，引号，书名号
点号不能顶格写。
《标点符号用法》规定：
标点符号的位置
句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。
引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。
用好标点符号的作文篇（一）
上个星期六我和爸爸妈妈一起到了沙溪古镇，妈妈说沙溪古镇就是一条年数很长的老街。
开车过去约二十分钟就到了，我进古镇一看果然都是一些老房子、用石头做成的桥、狭窄的过道、还有一个比较大的四合院，一边走一边看，爸爸说好像找到他小时候的记忆了，妈妈则在一旁说她小时候记得吃过“海棠糕”，不知道古镇上有没有，找了半天也没有，只好作罢了，老房子里都是一些老人围在一起，有的在打麻将，有的在看电视，和外面喧闹的闹市有着完全不一样的感觉，一路上爸爸妈妈一直在说着他们小时候的事情和记忆，我也很有兴趣地听着，什么“海棠糕好吃啦！”“以前外婆家的院子和这个差不多的啦！”等等，我心里在想，老房子会不会有魔法，会不会有老巫婆之类的，妈妈说我动画片看多了，脑子里才有了这些奇思异想，呵呵！
总的来说，还是玩得很开心，我还拍了几张照片呢！细细一看，还真有点拍写真的感觉哩！
用好标点符号的作文篇（二）
刚刚踏进沙溪古镇，一股复古的味道扑面而来，她已经有１６００多年的历史了，享有“东南十八乡，沙溪第一乡”的美称。
一走进沙溪古镇，一眼就看见了河边的许多建筑，这些建筑物高低错落，但又十分整齐精致。房子上面住人，下面是商店，有做衣服的，有卖年糕的，
还有买一些竹编制品的。这儿的房子十分精美，门上有许多小孔，小孔大小一致，小孔上的花纹大多是流线形的。窗户是用木头做的，小孔也是数不胜数，窗户上还贴着用纸做的窗花。箱子上还有很多铜人，有补锅的，有修剪刀的，还有拉黄包车的。
古镇上有许多大大小小的桥，其中最著名的是庵桥、新桥河义兴桥。义兴桥又名曾家桥，关于这桥的名字，还有一个动人的传说：以前有一个沙溪人去外地当官，但不幸客死他乡，为了让他的家人得到这个消息，他的一条狗夜以继日地奔跑回沙溪，最后吐血死在了曾家桥。人们为了纪念这条忠义之犬，将曾家桥改为义兴桥。
夜晚的古镇更是别有一番风味。
夜幕初降，建筑物上的灯光亮了起来，闪闪烁烁，倒映在水中，波光粼粼，闪闪发光，人如同在童话世界中漫步。在高处俯视，闪烁的灯光犹如一颗颗小星星倒映在水中。
沙溪古镇，向我们展示了别具一格的风姿，让人们对她充满了无限的遐想。
用好标点符号的作文篇（三）
我的家乡古镇沙溪是镶嵌在江南版图上一颗璀璨的明珠，镇区内历史文化遗存丰富，保存着独具特色的明清临水建筑、幽深古老的小巷、古朴雄浑的古桥及历史文化名人故居。今天我就当一回东道主带各位到古镇上兜一圈，饱览一下独具特色的“小桥流水人家”。
清晨，沉睡了一晚的小镇开始苏醒了，戚浦塘两岸的居民又要开始他们一天忙碌的生活。看，中心广场上排列整齐的老爷爷老奶奶们正神情专注地做着强身健体操，他们个个精神抖擞，容光焕发。相比较而言，更多的则是忙着赶集的人，川流不息的人流顿时使悠长的街道变得水泄不通、热闹非凡。瞧，那一群群朝气蓬勃的学子背着书包哼着小曲踏上了求学之路。街道上去上班的人群也多了起来。听，汽车喇叭声、自行车铃声、人群的喧哗声……所有这一切声响交织在一起，为小镇谱写了一首“晨之曲”。
沙溪古镇素有“鱼米之乡”的美誉。现在正值秋收季节，放眼四望，金黄的稻田一望无际，河塘里到处是嫩绿的菱角和白白胖胖的莲藕。家家户户门前种的柿子树都缀满了沉甸甸的果实。古语云：秋风起，蟹脚痒。小镇盛产
螃蟹，九月正是食蟹的旺季，蟹农们吆喝着招揽顾客，从他们喜形于色的脸上不难看出生意的红火。
下面，让我们再去见识一下小镇的古建筑吧。走进小巷，犹如进入了一幅美妙绝伦的画卷之中：一幢幢错落有致的古老宅院，一条条幽深蜿蜒的弄堂，随着上千年的岁月流淌，古老的文化建设和现代建筑碰撞出了和谐的火花。古镇有许多名胜古迹，我国杰出的舞蹈大师吴晓邦纪念馆就建于此。河上横跨着的三座古石拱桥皆具典型的清代建筑风格。七浦塘贯穿全镇，河道宽阔，河中有岛，为江南古镇一大特色。最夺人眼球的莫过于那几尊惟妙惟肖的铜像了。瞧，它们的动作神态各不相同：有的在拉黄包车，有的在修鞋，有的在补锅，有的在卖油，还有位小孩正认真地看着卖油翁……由这一尊尊铜像我们不难看出当时这里曾是条繁华热闹的街道。
作文三：《写作中标点符号的运用(作文标点符号运用)》2300字
对于作文来说，用好标点符号很多必要。要知道标点符号的用法。下面就是
学习啦小编给大家整理的用好标点符号的作文，希望大家喜欢。
写作文标点符号用法
关于标点符号的用法， 点号 （包括逗号、 顿号、 分号、 句号、 冒号、 问号、 感叹号等 ） 是不能打在一行之首的。遇到这种情况时，可以打在上一行的末一 格的右下方。而标号中的后引号、后括号、后书名号，也是不能打在一行之 首的。 遇到这种情况时， 可以打在上一行的末一格的右边。 标号中的前引号、 前括号、前书名号是不能打在一行之末，遇到这种情况，可以打在末一格的 靠左边些，并在这一格里写一个字，或者打在下一行的首格，让上一行的末 格留空。另外，省略号、破折号是不能分上下两行打，遇到这种情况时，可 以打出末一格外，或者直接打在下一行的前两格里，让上一行的末格留空。 是的 ， 规范的写法标点一般都点在上一行的最后
句号，豆号是不可以的，引号。书名号等可以的
不可把标点符号写在第一格，除了上引号可写。高考时一定不要写，是 扣分的 ！
笑话 ， 没说话就有语气 ， 那里有先写标点的 ， 但固定的格式除外 ， 引号 ， 书名号 点号不能顶格写。
《标点符号用法》规定：
标点符号的位置
句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居 左偏下，不出现在一行之首。
引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行 之首。
用好标点符号的作文篇 （一 ）
上个星期六我和爸爸妈妈一起到了沙溪古镇，妈妈说沙溪古镇就是一条 年数很长的老街。
开车过去约二十分钟就到了，我进古镇一看果然都是一些老房子、用石 头做成的桥、狭窄的过道、还有一个比较大的四合院，一边走一边看，爸爸 说好像找到他小时候的记忆了，妈妈则在一旁说她小时候记得吃过 “ 海棠糕 ” ， 不知道古镇上有没有，找了半天也没有，只好作罢了，老房子里都是一些老 人围在一起，有的在打麻将，有的在看电视，和外面喧闹的闹市有着完全不 一样的感觉，一路上爸爸妈妈一直在说着他们小时候的事情和记忆，我也很 有兴趣地听着，什么 “ 海棠糕好吃啦 ！”“ 以前外婆家的院子和这个差不多的啦 ！” 等等，我心里在想，老房子会不会有魔法，会不会有老巫婆之类的，妈妈说 我动画片看多了，脑子里才有了这些奇思异想，呵呵 ！
总的来说，还是玩得很开心，我还拍了几张照片呢 ！ 细细一看，还真有点 拍写真的感觉哩 ！
用好标点符号的作文篇 （二 ）
刚刚踏进沙溪古镇，一股复古的味道扑面而来，她已经有 １６００多年的历 史了，享有 “ 东南十八乡，沙溪第一乡 ” 的美称。
一走进沙溪古镇， 一眼就看见了河边的许多建筑， 这些建筑物高低错落， 但又十分整齐精致。 房子上面住人， 下面是商店， 有做衣服的， 有卖年糕的，
还有买一些竹编制品的。这儿的房子十分精美，门上有许多小孔，小孔大小 一致，小孔上的花纹大多是流线形的。窗户是用木头做的，小孔也是数不胜 数，窗户上还贴着用纸做的窗花。箱子上还有很多铜人，有补锅的，有修剪 刀的，还有拉黄包车的。
古镇上有许多大大小小的桥，其中最著名的是庵桥、新桥河义兴桥。义 兴桥又名曾家桥，关于这桥的名字，还有一个动人的传说：以前有一个沙溪 人去外地当官，但不幸客死他乡，为了让他的家人得到这个消息，他的一条 狗夜以继日地奔跑回沙溪，最后吐血死在了曾家桥。人们为了纪念这条忠义 之犬，将曾家桥改为义兴桥。
夜晚的古镇更是别有一番风味。
夜幕初降，建筑物上的灯光亮了起来，闪闪烁烁，倒映在水中，波光粼 粼，闪闪发光，人如同在童话世界中漫步。在高处俯视，闪烁的灯光犹如一 颗颗小星星倒映在水中。
沙溪古镇，向我们展示了别具一格的风姿，让人们对她充满了无限的遐 想。
用好标点符号的作文篇 （三 ）
我的家乡古镇沙溪是镶嵌在江南版图上一颗璀璨的明珠，镇区内历史文 化遗存丰富，保存着独具特色的明清临水建筑、幽深古老的小巷、古朴雄浑 的古桥及历史文化名人故居。 今天我就当一回东道主带各位到古镇上兜一圈， 饱览一下独具特色的 “ 小桥流水人家 ” 。
清晨，沉睡了一晚的小镇开始苏醒了，戚浦塘两岸的居民又要开始他们 一天忙碌的生活。看，中心广场上排列整齐的老爷爷老奶奶们正神情专注地 做着强身健体操，他们个个精神抖擞，容光焕发。相比较而言，更多的则是 忙着赶集的人， 川流不息的人流顿时使悠长的街道变得水泄不通、 热闹非凡。 瞧，那一群群朝气蓬勃的学子背着书包哼着小曲踏上了求学之路。街道上去 上班的人群也多了起来。听，汽车喇叭声、自行车铃声、人群的喧哗声 …… 所有这一切声响交织在一起，为小镇谱写了一首 “ 晨之曲 ” 。
沙溪古镇素有 “ 鱼米之乡 ” 的美誉。现在正值秋收季节，放眼四望，金黄 的稻田一望无际，河塘里到处是嫩绿的菱角和白白胖胖的莲藕。家家户户门 前种的柿子树都缀满了沉甸甸的果实。古语云：秋风起，蟹脚痒。小镇盛产
螃蟹，九月正是食蟹的旺季，蟹农们吆喝着招揽顾客，从他们喜形于色的脸 上不难看出生意的红火。
下面，让我们再去见识一下小镇的古建筑吧。走进小巷，犹如进入了一 幅美妙绝伦的画卷之中：一幢幢错落有致的古老宅院，一条条幽深蜿蜒的弄 堂，随着上千年的岁月流淌，古老的文化建设和现代建筑碰撞出了和谐的火 花。古镇有许多名胜古迹，我国杰出的舞蹈大师吴晓邦纪念馆就建于此。河 上横跨着的三座古石拱桥皆具典型的清代建筑风格。七浦塘贯穿全镇，河道 宽阔，河中有岛，为江南古镇一大特色。最夺人眼球的莫过于那几尊惟妙惟 肖的铜像了。 瞧， 它们的动作神态各不相同：有的在拉黄包车， 有的在修鞋， 有的在补锅，有的在卖油，还有位小孩正认真地看着卖油翁 …… 由这一尊尊 铜像我们不难看出当时这里曾是条繁华热闹的街道。
作文四：《英语作文中的标点符号--路宝秋》9300字
英语作文中的标点符号
大庆石油高中 路宝秋
不论是在平时的练习中还是考试中，许多同学在写英语作文时不太注意标点符
号的运用，有的同学甚至所有的标点符号都是圆点。其实正确使用了标点符号，有助于使文章的思路更加清晰，读文章的人也可以很好地理解该文章。因此，大家在平时写英语作文时一定要注意标点符号的使用，这样才会在考试的时候不会吃这方面的亏。
英语中的标点符号和汉语的标点符号在使用上有很多相同之处，但亦有一些区
别。现将英语中常用的几种标点符号简介如下：
一、句号 （ｆｕｌｌ ｓｔｏｐ ［英＆ｇｔ； ｐｅｒｉｏｄ ［美＆ｇｔ；）
句号表示陈述句末尾的停顿。
如：Ｗｅｌｅ ｔｏ Ｄｉｓｎｅｙｌａｎｄ． Ｔｏｄａｙ Ｉ’ｌｌ ｓｈｏｗ ｙｏｕ ａｒｏｕｎｄ ｉｔ．
句号也用在缩写或简写词的词尾，如 Ｄｒ． Ｓｍｉｔｈ等。
注意，英语句号必须用实点“．”，而不是小圆圈。
二、逗号 （ｍａ）
逗号表示句子内部的一般性停顿。
Ｈｏｗｅｖｅｒ， ｉｎ ｔｈｅ ｙｅａｒ ２００２ ａｌｏｎｅ， ｗｅ ｈａｖｅ ｅａｒｎｅｄ １０，０００ ｄｏｌｌａｒｓ．
书信末尾Ｙｏｕｒｓ Ｓｉｎｃｅｒｅｌｙ之后需用逗号。书写日期、地址时，也常用逗号，如： Ｏｕｒ ｎｅｗ ｓｃｈｏｏｌ ｗｉｌｌ ｂｅ ｂｕｉｌｔ ｉｎ Ｈａｉｄｉａｎ Ｄｉｓｔｒｉｃｔ， Ｂｅｉｊｉｎｇ， ｉｎ Ｄｅｃｅｍｂｅｒ， ２００３．
三、问号 （ｑｕｅｓｔｉｏｎ ｍａｒｋ）
问号表示疑问句末尾的停顿。
Ｗｈａｔ ｃａｎ ｗｅ ｄｏ ｔｏ ｓｈｏｗ ｏｕｒ ｓｕｐｐｏｒｔ？
Ｄｏｅｓ ｉｔ ｍｅａｎ ｔｈａｔ ｙｏｕ ｗｉｌｌ ｌｉｖｅ ｉｎ Ｈｏｎｇ Ｋｏｎｇ ｆｏｒ ｅｖｅｒ？
有的句子虽然有疑问词“ｗｈｏ”“ｈｏｗ”等，但全句并不是疑问句，末尾不用问号，如： Ｗｈｏ ｗｉｌｌ ｄｏ ｔｈｉｓ ｐｒｏｊｅｃｔ ｉｓ ｓｔｉｌｌ ｕｎｋｎｏｗｎ．
四、冒号（ｃｏｌｏｎ）
冒号表示提示性话语之后的停顿，冒号后的内容相当于冒号前面的一个词或更
多的词，其主要用途是阐明、解释或提起下文。
Ｙｏｕ ｈａｖｅ ｔｏ ｂｒｉｎｇ ｔｈｅｓｅ ｔｈｉｎｇｓ ｔｏｍｏｒｒｏｗ： ｐｅｎ， ｒｕｌｅｒ， ｐａｐｅｒ ａｎｄ ｅｒａｓｅｒ．
Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｆｏｕｒ ｓｅａｓｏｎｓ ｉｎ ａ ｙｅａｒ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ： Ｓｐｒｉｎｇ， Ｓｕｍｍｅｒ， Ａｕｔｕｍｎ ａｎｄ Ｗｉｎｔｅｒ． 但
有人认为动词之后最好不要用冒号来引出列举的事物，后一句应改为： Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｆｏｕｒ ｓｅａｓｏｎｓ ｉｎ ａ ｙｅａｒ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ Ｓｐｒｉｎｇ， Ｓｕｍｍｅｒ， Ａｕｔｕｍｎ ａｎｄ Ｗｉｎｔｅｒ．
五、引号（ｑｕｏｔａｔｉｏｎ ｍａｒｋｓ）
引号标明文中直接引用的话。
“Ｗｉｌｌ ｙｏｕ ｂｅ ｆｒｅｅ ｏｎ Ｓｕｎｄａｙ？” ａｓｋｅｄ Ａｍｙ．
引号还用来表明需要着重论述的对象或具有特殊含义的词语。
Ｉｎ ｏｕｒ ｈｏｍｅｔｏｗｎ ｗｅ ｃａｌｌ ｉｔ “Ａｐｐｌｅ”． Ｉｎ ｆａｃｔ， ｉｔ ｊｕｓｔ ｌｏｏｋｓ ｌｉｋｅ ａｐｐｌｅ， ｂｕｔ ｎｏｔ ｒｅａｌｌｙ
ａｐｐｌｅ． 引号也常用来表示文章、电影等的标题。
“Ｈｅｒｏ” ｉｓ ｏｎｅ ｏｆ ｍｙ ｆａｖｏｒｉｔｅ ｆｉｌｍｓ．
六、感叹号 （ｅｘｃｌａｍａｔｉｏｎ ｍａｒｋ ［英＆ｇｔ； ｅｘｃｌａｍａｔｉｏｎ ｐｏｉｎｔ ［美＆ｇｔ；）
感叹号表示感叹句末尾的停顿。
Ｗｈａｔ ａ ｆｉｎｅ ｄａｙ ｉｔ ｉｓ！
语气强烈的祈使句或陈述句末尾也用感叹号。
Ｌｏｏｋ！ Ｉｔ’ｓ ｈｉｍ！
但我们在书面表达时，要尽量少用感叹号，因为很多人认为滥用感叹号是写作
不老练的一种标志。
七、分号（ｓｅｍｉｃｏｌｏｎ）
分号表示复句内部并列分句之间的停顿，用来代替并列连接词ａｎｄ，ｂｕｔ ｏｒ等。
Ｍｙ ｇｒａｎｄｍｏｔｈｅｒ ｓｅｌｄｏｍ ｇｏｅｓ ｔｏ ｂｅｄ ｔｈｉｓ ｅａｒｌｙ； ｓｈｅ｀ｓ ａｆｒａｉｄ ｓｈｅ｀ｌｌ ｍｉｓｓ ｏｕｔ ｏｎ
ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ． 注意 分号后的句子第一个字母不大写。
八、括号（ｐａｒｅｎｔｈｅｓｅｓ）
括号标明行文中注释性的话。
Ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｓｈｏｕｌｄ ｆｉｇｈｔ ａｇａｉｎｓｔ ＳＡＲＳ （ｓｅｖｅｒｅ ａｃｕｔｅ ｒｅｓｐｉｒａｔｏｒｙ ｓｙｎｄｒｏｍｅ）．
九、破折号（ｄａｓｈ）
破折号标明行文中解释说明的语句。破折号和括号用法不同：破折号引出的解
释说明是正文的一部分，而括号里的解释说明不是正文，只是对句中的某个部分
进行注释。
Ｅｖｅｎ ｗｈｅｎ ｙｏｕ ａｒｅ ａｓｌｅｅｐ， ｙｏｕ ａｒｅ ｕｓｉｎｇ ｅｎｅｒｇｙ？ Ａｂｏｕｔ ６５ ｃａｌｏｒｉｅｓ ａｎ ｈｏｕｒ．
Ａｌｌ ｆｏｕｒ ｏｆ ｔｈｅｍ？ Ｂｏｂ， Ｊｅｆｆｒｅｙ， Ｊａｓｏｎ， ａｎｄ Ｂｒｅｔｔ？ ｄｉｄ ｗｅｌｌ ｉｎ ｃｏｌｌｅｇｅ
十、省略号 （ｅｌｌｉｐｓｉｓ）
省略号标明行文中省略了的话，是用来表示文中省略或虚缺部分，它的使用往
往给人一种意犹未尽的感觉，欲语还休的意境，为人们打开想象的空间，任其驰
骋。
Ｊｕａｎ ｔｈｏｕｇｈｔ ａｎｄ ｔｈｏｕｇｈｔ … ａｎｄ ｔｈｅｎ ｔｈｏｕｇｈｔ ｓｏｍｅ ｍｏｒｅ．
此外，省略号还用来表示说话的断断续续。
“Ｗｈａｔ ｔｉｍｅ ｉｓ ｉｔ？” “１２ ａ．ｍ． … ｅｒｒ， ｓｏｒｒｙ， ２ ｐ．ｍ．．．”
十一、所有格符号（Ａｐｏｓｔｒｏｐｈｅ）
表示省去某个字母或表示所有格。汉语没有该符号。
Ｉｔ’ｓ ａ ｂｉｇ ｈｏｕｓｅ．
Ａｍｙ’ｓ ｍｏｔｈｅｒ ｉｓ ｉｎ ｔｈｅ ｈｏｓｐｉｔａｌ ｎｏｗ．
十二、连字号 （ｈｙｐｈｅｎ）
连字号的作用是把意义密切相关的词语连成一个整体。
Ｔｈｅ ｔｈｉｒｄ－ ａｎｄ ｆｏｕｒｔｈ－ｇｒａｄｅ ｔｅａｃｈｅｒｓ ｍｅｔ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｐａｒｅｎｔｓ．
连字号也用来表示移行。如果一个较长的词在一行之末需要断开时，须先在该
行之末加一连字号，其余部分写在下一行行首。但单词移行的规则比较复杂，请
同学们在书写时尽量不要把单词拆分成两个部分。
高考书面表达评分标准指出：“拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评
分时应视其对交际的影响程度予以考虑”。 但由于平时我们中学英语教学不太重
视标点符号知识的讲授，导致学生在书面表达时，经常出现标点符号使用的错误，
最终影响到自己书面表达的得分。现将学生在书面表达中常犯的错误分析如下：
［原文］Ｗｅ ｈａｄ ａ ｓｈｏｒｔ ｒｅｓｔ， ｔｈｅｎ ｗｅ ｂｅｇａｎ ｔｏ ｐｌａｙ ｈａｐｐｉｌｙ， ｗｅ ｓａｎｇ ａｎｄ ｄａｎｃｅｄ，
ｓｏｍｅ ｔｏｌｄ ｓｔｏｒｉｅｓ， ｓｏｍｅ ｐｌａｙｅｄ ｃｈｅｓｓ．
［修正］Ａｆｔｅｒ ａ ｓｈｏｒｔ ｒｅｓｔ， ｗｅ ｈａｄ ｇｒｅａｔ ｆｕｎ ｓｉｎｇｉｎｇ ａｎｄ ｄａｎｃｉｎｇ， ｔｅｌｌｉｎｇ ｊｏｋｅｓ ａｎｄ
ｐｌａｙｉｎｇ ｃｈｅｓｓ．
将逗号用在两个或几个完整的独立句中间，称之为“串句”（ｒｕｎ－ｏｎ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ），
这种错误在学生的书面表达中最为常见。犯这种错误的主要原因是受汉语的影
响，因为汉语是重“意合”而非“形合”，句子的前后连接多靠上下文的逻辑意义来
实现，平时使用的连词远远少于英语。
］Ｉ ｈａｖｅ ｔｗｏ ｐｕｒｐｏｓｅｓ ｏｆ ｄｉｅｔｉｎｇ． Ｔｏ ｓａｖｅ ｍｏｎｅｙ ｏｎ ｆｏｏｄ ａｎｄ ｔｏ ｒｅｄｕｃｅ ｍｙ ［原文
ｗｅｉｇｈｔ．
［修正］Ｉ ｈａｖｅ ｔｗｏ ｐｕｒｐｏｓｅｓ ｏｆ ｄｉｅｔｉｎｇ： ｔｏ ｓａｖｅ ｍｏｎｅｙ ｏｎ ｆｏｏｄ ａｎｄ ｔｏ ｒｅｄｕｃｅ ｍｙ ｗｅｉｇｈｔ．
［修正］Ｉ ｈａｖｅ ｔｗｏ ｐｕｒｐｏｓｅｓ ｏｆ ｄｉｅｔｉｎｇ． Ｏｎｅ ｉｓ ｔｏ ｓａｖｅ ｍｏｎｅｙ ｏｎ ｆｏｏｄ； ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｉｓ ｔｏ ｒｅｄｕｃｅ ｍｙ ｗｅｉｇｈｔ．
一般句子都有主语和谓语这两个主要成分。“ｔｏ ｓａｖｅ ｍｏｎｅｙ ｏｎ ｆｏｏｄ ａｎｄ ｔｏ ｒｅｄｕｃｅ
ｍｙ ｗｅｉｇｈｔ”这一不定式短语并不是一个完整的句子，不应用句号与前句断开。如
一定要另写为一句的话，需补上所缺的句子成分。
［原文］Ｃｈａｒｇｉｎｇ ｅｎｔｒａｎｃｅ ｆｅｅｓ ｆｏｒ ａ ｐｕｂｌｉｃ ｐａｒｋ， ｗｉｌｌ ｎｏ ｄｏｕｂｔ ｋｅｅｐ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ａｗａｙ．
［修正］Ｃｈａｒｇｉｎｇ ｅｎｔｒａｎｃｅ ｆｅｅｓ ｆｏｒ ａ ｐｕｂｌｉｃ ｐａｒｋ ｗｉｌｌ ｎｏ ｄｏｕｂｔ ｋｅｅｐ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ａｗａｙ． 不要用逗号将主语和谓语分隔开。
］Ｗｈｅｎ Ｉ ｈｅａｒｄ ｔｈａｔ Ｂｅｉｊｉｎｇ ｗｏｎ ｔｈｅ ｂｉｄ ｆｏｒ ｔｈｅ ２００８ Ｏｌｙｍｐｉｃ Ｇａｍｅｓ． Ｉ ｗａｓ ［原文
ｖｅｒｙ ｅｘｃｉｔｅｄ．
［修正］Ｗｈｅｎ Ｉ ｈｅａｒｄ ｔｈａｔ Ｂｅｉｊｉｎｇ ｗｏｎ ｔｈｅ ｂｉｄ ｆｏｒ ｔｈｅ ２００８ Ｏｌｙｍｐｉｃ Ｇａｍｅｓ， Ｉ ｗａｓ ｖｅｒｙ ｅｘｃｉｔｅｄ．
位于句首的状语从句，常用逗号与主句分开。但在书面表达阅卷过程中，我们
经常遇到上述这种状语从句和主句之间被句号断开的错误，尤其当状语从句比较
长的时候，考生往往会忘记使用逗号，而误用句号。
［原文］Ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ｊｕｍｐｅｄ ｏｕｔ ｏｆ ｔｈｅ ｗｉｎｄｏｗ． Ｂｅｃａｕｓｅ ｉｔ ｗａｓ ｔｈｅ ｏｎｌｙ ｗａｙ ｏｆ ｅｓｃａｐｉｎｇ ｔｈｅ ｆｉｒｅ．
［修正］Ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ｊｕｍｐｅｄ ｏｕｔ ｏｆ ｔｈｅ ｗｉｎｄｏｗ ｂｅｃａｕｓｅ ｉｔ ｗａｓ ｔｈｅ ｏｎｌｙ ｗａｙ ｏｆ ｅｓｃａｐｉｎｇ ｔｈｅ ｆｉｒｅ．
状语从句后置时，主句和从句之间通常不需用标点隔开，更不可用句号将主句
和从句断开。
［原文］Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｆｏｒｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｏｕｒ ｃｌａｓｓ ｉｎ ａｌｌ． Ｍｏｓｔ ｏｆ ｗｈｏｍ ａｒｅ ｆｒｏｍ ｂｉｇ ｃｉｔｉｅｓ．
［修正］Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｆｏｒｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｏｕｒ ｃｌａｓｓ ｉｎ ａｌｌ， ｍｏｓｔ ｏｆ ｗｈｏｍ ａｒｅ ｆｒｏｍ ｂｉｇ ｃｉｔｉｅｓ．
［修正］Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｆｏｒｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｏｕｒ ｃｌａｓｓ ｉｎ ａｌｌ． Ｍｏｓｔ ｏｆ ｔｈｅｍ ａｒｅ ｆｒｏｍ ｂｉｇ ｃｉｔｉｅｓ．
非限制性定语从句在书写时，应用逗号与先行词隔开，或干脆不使用定语从句。
［原文］Ｉ ｗｒｏｔｅ ｌｅｔｔｅｒｓ ｔｏ： ｍｙ ａｕｎｔ， ｔｈｅ ｂｕｓ ｐａｎｙ， ａｎｄ ｍｙ ｃｌｏｓｅ ｆｒｉｅｎｄ， Ｊａｃｋ， ｗｈｏ ｍｏｖｅｄ ｔｏ Ｂｏｓｔｏｎ ｆｏｕｒ ｙｅａｒｓ ａｇｏ．
［修正］Ｉ ｗｒｏｔｅ ｌｅｔｔｅｒｓ ｔｏ ｍｙ ａｕｎｔ， ｔｈｅ ｂｕｓ ｐａｎｙ， ａｎｄ ｍｙ ｃｌｏｓｅ ｆｒｉｅｎｄ， Ｊａｃｋ， ｗｈｏ ｍｏｖｅｄ ｔｏ Ｂｏｓｔｏｎ ｆｏｕｒ ｙｅａｒｓ ａｇｏ．
介词和介词宾语之间不可用标点符号分割开。
［原文］Ｔｏｍ， ｔｈｅ ｃａｐｔａｉｎ ｏｆ ｔｈｅ ｆｏｏｔｂａｌｌ ｔｅａｍ ｗａｓ ｓｅｒｉｏｕｓｌｙ ｉｎｊｕｒｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｇａｍｅ．
［修正］Ｔｏｍ， ｔｈｅ ｃａｐｔａｉｎ ｏｆ ｔｈｅ ｆｏｏｔｂａｌｌ ｔｅａｍ， ｗａｓ ｓｅｒｉｏｕｓｌｙ ｉｎｊｕｒｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｇａｍｅ．
［原文］Ｔｗｏ ｈｕｎｄｒｅｄ ｄｏｌｌａｒｓ， Ｉ ｔｈｉｎｋ ｉｓ ｎｏｔ ｅｎｏｕｇｈ．
［修正］Ｔｗｏ ｈｕｎｄｒｅｄ ｄｏｌｌａｒｓ， Ｉ ｔｈｉｎｋ， ｉｓ ｎｏｔ ｅｎｏｕｇｈ．
位于句子中间的同位语或插入语，前后均需用逗号与句子其他成分隔开。
［原文］ “Ｗｅ’ｖｅ ｆｏｕｎｄ ｙｏｕ ａｔ ｌｏｎｇ ｌａｓｔ”， ｔｈｅｙ ｓａｉｄ．
［修正］ “Ｗｅ’ｖｅ ｆｏｕｎｄ ｙｏｕ ａｔ ｌｏｎｇ ｌａｓｔ，” ｔｈｅｙ ｓａｉｄ．
引号内如是一个完整的句子，逗号就应该放在引号内。
［原文］Ｅａｃｈ ｐｅｒｓｏｎ ｃａｎ ｃｈｏｏｓｅ ｔｏ ｇｏ ｔｏ ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｐｌａｃｅｓ ？ ａ ｆａｃｔｏｒｙ、ａ ｆａｒｍ、ａ ｓｃｈｏｏｌ ｏｒ ａ ｈｏｓｐｉｔａｌ．
［修正］Ｅａｃｈ ｐｅｒｓｏｎ ｃａｎ ｃｈｏｏｓｅ ｔｏ ｇｏ ｔｏ ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｐｌａｃｅｓ ？ ａ ｆａｃｔｏｒｙ， ａ ｆａｒｍ， ａ
ｓｃｈｏｏｌ ｏｒ ａ
ｈｏｓｐｉｔａｌ．
英语中没有顿号，在需要用顿号的地方，一般用逗号取代。
［原文］Ｔｈｅｒｅ ｗａｓ ａ ｖｅｒｙ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ ｅｎｔｉｔｌｅｄ 《Ｎｏ ｂｅａｔｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｂｕｓｈ》 ｉｎ ｙｅｓｔｅｒｄａｙ’ｓ 《Ｃｈｉｎａ Ｄａｉｌｙ》．
［修正］Ｔｈｅｒｅ ｗａｓ ａ ｖｅｒｙ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ ｅｎｔｉｔｌｅｄ “Ｎｏ ｂｅａｔｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｂｕｓｈ” ｉｎ
ｙｅｓｔｅｒｄａｙ’ｓ Ｃｈｉｎａ Ｄａｉｌｙ．
汉语有书名号，如《红楼梦》，而英语则没有。英语印刷材料中的书名通常是斜体字（如：
Ａ Ｄｒｅａｍ ｏｆ Ｒｅｄ Ｍａｎｓｉｏｎｓ），在手写时则常在书名下划线。文章名可用引号来表示。
标点符号使用不正确，会给阅卷老师造成不良印象，导致不必要的失分。我们希望同学们在书面表达时，认真对待每一个标点的使用，以完全达到预期的写作目的。
下面我们对一些在英语写作中典型的病句实例逐一加以剖析。
一、不一致（Ｄｉｓａｇｒｅｅｍｅｎｔｓ）
所谓不一致不光指主谓不一致，它还包括了数的不一致时态不一致及代词不一致等。
例：Ｗｈｅｎ ｏｎｅ ｈａｖｅ ｍｏｎｅｙ， ｈｅ ｃａｎ ｄｏ ｗｈａｔ ｈｅ ｗａｎｔ ｔｏ．（人一旦有了钱，他就能想干什么就干什么。）
剖析：ｏｎｅ是单数第三人称，因而本句的ｈａｖｅ应改为ｈａｓ；同理，ｗａｎｔ应改为ｗａｎｔｓ，本句是典型的主谓不一致。
改为：Ｏｎｃｅ ｏｎｅ ｈａｓ ｍｏｎｅｙ， ｈｅ ｃａｎ ｄｏ ｗｈａｔ ｈｅ ｗａｎｔｓ （ｔｏ ｄｏ）
二、修饰语错位（Ｍｉｓｐｌａｃｅｄ Ｍｏｄｉｆｉｅｒｓ）
英语与汉语不同，同一个修饰语置于句子不同的位置，句子的含义可能引起变化。对于这一点中国学生往往没有引起足够的重视，因而造成了不必要的误解。 例：Ｉ ｂｅｌｉｅｖｅ Ｉ ｃａｎ ｄｏ ｉｔ ｗｅｌｌ ａｎｄ Ｉ ｗｉｌｌ ｂｅｔｔｅｒ ｋｎｏｗ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｏｕｔｓｉｄｅ ｔｈｅ ｃａｍｐｕｓ．
剖析：ｂｅｔｔｅｒ位置不当，应置于句末．
三、句子不完整（Ｓｅｎｔｅｎｃｅ Ｆｒａｇｍｅｎｔｓ）
在口语中，交际双方可借助手势语气上下文等，不完整的句子完全可以被理解。可是书面语就不同了，句子结构不完整会令意思表达不清，这种情况常常发生在主句写完以后，笔者又想加些补充说明时发生。
例：Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ｗａｙｓ ｔｏ ｋｎｏｗ ｔｈｅ ｓｏｃｉｅｔｙ． Ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ ｂｙ ＴＶ， ｒａｄｉｏ， ｎｅｗｓｐａｐｅｒ
ａｎｄ ｓｏ ｏｎ．
剖析：本句后半部分“ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ ｂｙ ＴＶ， ｒａｄｉｏ， ｎｅｗｓｐａｐｅｒ ａｎｄ ｓｏ ｏｎ．”不是一个完
整的句子，仅为一些不连贯的词语，不能独立成句。
改为：Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ｗａｙｓ ｔｏ ｋｎｏｗ ｓｏｃｉｅｔｙ， ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ， ｂｙ ＴＶ， ｒａｄｉｏ， ａｎｄ
ｎｅｗｓｐａｐｅｒ．
四、悬垂修饰语（Ｄａｎｇｌｉｎｇ Ｍｏｄｉｆｉｅｒｓ）
所谓悬垂修饰语是指句首的短语与后面句子的逻辑关系混乱不清．例如：Ａｔ ｔｈｅ
ａｇｅ ｏｆ ｔｅｎ， ｍｙ ｇｒａｎｄｆａｔｈｅｒ ｄｉｅｄ．这句中“ａｔ ｔｈｅ ａｇｅ ｏｆ ｔｅｎ”只点出十岁时，但没有说明
“谁”十岁时。按一般推理不可能是ｍｙ ｇｒａｎｄｆａｔｈｅｒ，如果我们把这个悬垂修饰语
改明确一点，全句就不那么费解了。
改为：Ｗｈｅｎ Ｉ ｗａｓ ｔｅｎ， ｍｙ ｇｒａｎｄｆａｔｈｅｒ ｄｉｅｄ．
例：Ｔｏ ｄｏ ｗｅｌｌ ｉｎ ｃｏｌｌｅｇｅ， ｇｏｏｄ ｇｒａｄｅｓ ａｒｅ ｅｓｓｅｎｔｉａｌ．
剖析：句中不定式短语“ｔｏ ｄｏ ｗｅｌｌ ｉｎ ｃｏｌｌｅｇｅ”的逻辑主语不清楚。 改为：Ｔｏ ｄｏ
ｗｅｌｌ ｉｎ ｃｏｌｌｅｇｅ， ａ ｓｔｕｄｅｎｔ ｎｅｅｄｓ ｇｏｏｄ ｇｒａｄｅｓ．
五、词性误用（Ｍｉｓｕｓｅ ｏｆ Ｐａｒｔｓ ｏｆ Ｓｐｅｅｃｈ）
“词性误用”常表现为：介词当动词用；形容词当副词用；名词当动词用等。
例：Ｎｏｎｅ ｃａｎ ｎｅｇａｔｉｖｅ ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｏｆ ｍｏｎｅｙ．
剖析：ｎｅｇａｔｉｖｅ系形容词，误作动词。
改为：Ｎｏｎｅ ｃａｎ ｄｅｎｙ ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｏｆ ｍｏｎｅｙ．
六、指代不清（Ａｍｂｉｇｕｏｕｓ Ｒｅｆｅｒｅｎｃｅ ｏｆ Ｐｒｏｎｏｕｎｓ）
指代不清主要讲的是代词与被指代的人或物关系不清，或者先后所用的代词不
一致。试看下面这一句：
Ｍａｒｙ ｗａｓ ｆｒｉｅｎｄｌｙ ｔｏ ｍｙ ｓｉｓｔｅｒ ｂｅｃａｕｓｅ ｓｈｅ ｗａｎｔｅｄ ｈｅｒ ｔｏ ｂｅ ｈｅｒ ｂｒｉｄｅｓｍａｉｄ．（玛丽
和我姐姐很要好，因为她要她做她的伴娘。）
读完上面这一句话，读者无法明确地判断两位姑娘中谁将结婚，谁将当伴娘。
如果我们把易于引起误解的代词的所指对象加以明确，意思就一目了然了。这个
句子可改为： Ｍａｒｙ ｗａｓ ｆｒｉｅｎｄｌｙ ｔｏ ｍｙ ｓｉｓｔｅｒ ｂｅｃａｕｓｅ ｓｈｅ ｗａｎｔｅｄ ｍｙ ｓｉｓｔｅｒ ｔｏ ｂｅ ｈｅｒ
ｂｒｉｄｅｓｍａｉｄ． 例：Ａｎｄ ｗｅ ｃａｎ ａｌｓｏ ｋｎｏｗ ｔｈｅ ｓｏｃｉｅｔｙ ｂｙ ｓｅｒｖｉｎｇ ｉｔ ｙｏｕｒｓｅｌｆ．
剖析：句中人称代词ｗｅ和反身代词ｙｏｕｒｓｅｌｆ指代不一致。
改为：Ｗｅ ｃａｎ ａｌｓｏ ｋｎｏｗ ｓｏｃｉｅｔｙ ｂｙ ｓｅｒｖｉｎｇ ｉｔ ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ．
七、不间断句子（Ｒｕｎ－ｏｎ Ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ）
什么叫ｒｕｎ－ｏｎ ｓｅｎｔｅｎｃｅ，请看下面的例句。
例：Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ｗａｙｓ ｗｅ ｇｅｔ ｔｏ ｋｎｏｗ ｔｈｅ ｏｕｔｓｉｄｅ ｗｏｒｌｄ．
剖析：这个句子包含了两层完整的意思：“Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ｗａｙｓ．”以及“Ｗｅ ｇｅｔ ｔｏ
ｋｎｏｗ ｔｈｅ ｏｕｔｓｉｄｅ ｗｏｒｌｄ．”。简单地把它们连在一起就不妥当了。
改为：Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ｗａｙｓ ｆｏｒ ｕｓ ｔｏ ｌｅａｒｎ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｏｕｔｓｉｄｅ ｗｏｒｌｄ．
或：Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ｗａｙｓ ｔｈｒｏｕｇｈ ｗｈｉｃｈ ｗｅ ｃａｎ ｂｅｅ ａｃｑｕａｉｎｔｅｄ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｏｕｔｓｉｄｅ
ｗｏｒｌｄ．
八、措词毛病（Ｔｒｏｕｂｌｅｓ ｉｎ Ｄｉｃｔｉｏｎ）
Ｄｉｃｔｉｏｎ是指在特定的句子中如何适当地选用词语的问题，囿于教学时间紧迫，
教师平时在这方面花的时间往往极其有限，影响了学生在写作中没有养成良好的
推敲，斟酌的习惯。他们往往随心所欲，拿来就用。所以作文中用词不当的错误
比比皆是。 例：Ｔｈｅ ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇ ｕｓｅ ｏｆ ｃｈｅｍｉｃａｌ ｏｂｓｔａｃｌｅｓ ｉｎ ａｇｒｉｃｕｌｔｕｒｅ ａｌｓｏ ｍａｋｅｓ
ｐｏｌｌｕｔｉｏｎ．（农业方面化学物质使用的不断增加也造成了污染。）
剖析：显然，考生把ｏｂｓｔａｃｌｅｓ“障碍”，“障碍物”误作ｓｕｂｓｔａｎｃｅ“物质”了。另外“ｔｈｅ
ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇ ｕｓｅ （不断增加的使用）”应改为“ａｂｕｓｉｖｅ ｕｓｅ （滥用）”。 改为：
Ｔｈｅ ａｂｕｓｉｖｅ ｕｓｅ ｏｆ ｃｈｅｍｉｃａｌ ｓｕｂｓｔａｎｃｅｓ ｉｎ ａｇｒｉｃｕｌｔｕｒｅ ａｌｓｏ ｃａｕｓｅｓ／ｌｅａｄｓ ｔｏ ｐｏｌｌｕｔｉｏｎ．
九、累赘（Ｒｅｄｕｎｄａｎｃｙ）
言以简洁为贵。写句子没有一个多余的词；写段落没有一个无必要的句子。能
用单词的不用词组；能用词组的不用从句或句子。如：
Ｉｎ ｓｐｉｔｅ ｏｆ ｔｈｅ ｆａｃｔ ｔｈａｔ ｈｅ ｉｓ ｌａｚｙ， Ｉ ｌｉｋｅ ｈｉｍ．
本句的“ｔｈｅ ｆａｃｔ ｔｈａｔ ｈｅ ｉｓ ｌａｚｙ”系同谓语从句，我们按照上述“能用词组的不用从
句”可以改为：Ｉｎ ｓｐｉｔｅ ｏｆ ｈｉｓ ｌａｚｉｎｅｓｓ， Ｉ ｌｉｋｅ ｈｉｍ．
例：Ｆｏｒ ｔｈｅ ｐｅｏｐｌｅ ｗｈｏ ａｒｅ ｄｉｌｉｇｅｎｔ ａｎｄ ｋｉｎｄ， ｍｏｎｅｙ ｉｓ ｊｕｓｔ ｔｈｅ ｔｈｉｎｇ ｔｏ ｂｅ ｕｓｅｄ ｔｏ
ｂｕｙ ｔｈｅ ｔｈｉｎｇ ｔｈｅｙ ｎｅｅｄ．
剖析：整个句子可以大大简化。
改为：Ｄｉｌｉｇｅｎｔ， ｃａｒｉｎｇ ｐｅｏｐｌｅ ｕｓｅ ｍｏｎｅｙ ｏｎｌｙ ｔｏ ｂｕｙ ｗｈａｔ ｔｈｅｙ ｎｅｅｄ．
十、不连贯（Ｉｎｃｏｈｅｒｅｎｃｅ）
不连贯是指一个句子前言不对后语，或是结构上不畅通。这也是考生常犯的毛
病。 例：Ｔｈｅ ｆｒｅｓｈ ｗａｔｅｒ， ｉｔ ｉｓ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｈｉｎｇｓ ｏｆ ｔｈｅ ｅａｒｔｈ． 剖析：
Ｔｈｅ ｆｒｅｓｈ ｗａｔｅｒ与逗号后的ｉｔ不连贯。Ｉｔ与ｔｈｉｎｇｓ在数方面不一致。 改为：Ｆｒｅｓｈ
ｗａｔｅｒ ｉｓ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｈｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ．
十一、综合性语言错误（Ｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ Ｍｉｓｕｓａｇｅ）
所谓“综合性语言错误”，是指除了上述十种错误以外，还有诸如时态，语态，
标点符号，大小写等方面的错误。
例：Ｔｏｄａｙ， Ｍｏｎｅｙ ｔｏ ｅｖｅｒｙｂｏｄｙ ｉｓ ｖｅｒｙ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ， ｏｕｒ’ｓ ｅａｔ， ｃｌｏｔｈ， ｌｉｖｅ， ｇｏ ｅｔｃ．
作文五：《凸现作文中标点符号的魅力》1700字
凸现作文中标点符号的魅力
标点符号是一种虽微小而极重要的语文工具，在书面语言的表述中，与文字一样是辅助记录语言的一套符号，它的价值并不亚于一个文字，其魅力不可小看。
翻看学生的作文本，发现部分学生存在着“一逗到底”的现象，在作文中似乎只看见逗号和句号的身影，而标点符号的魅力被很多人忽视了。
标点符号的魅力具体是怎样的呢？
一、巧妙使用标点符号，可以帮助表情达意，从而生动感人
标点符号是将语言以及内心的感情信息转换成视觉形体的标志。作为书面语言的一种独立角色，标点符号本身所特有的表情达意能力，必将在具体语境的运用中展现变化。我们可以借助某些标点符号，去表达内心深沉热烈的思想感情，也可以去表现跌宕起伏的情感态度。
仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！（《阿长与〈山海经〉》）
这一段结尾，字数不多，最后一个感叹号，淋漓尽致地表现了作者对长妈妈深切的怀念之情，感情之真挚，之深厚，在感叹号上彰显出来了。
“这好极！他，——怎样？……”
“他？……他景况也很不如意……”（《故乡》）
原本故乡的荒凉，渲染了“我”悲凉的心绪，当母亲提到闰土时，“这好极”三个字后面的感叹号，显露了“我”内心淡淡的喜悦，也冲走了淡淡的悲凉。接着逗号、破折号、问号、省略号的精巧配置，次第推出，把“我”快要见到闰土哥的几分快乐、几分期待、几分向往和担忧的复杂心态表露得含蓄而又酣畅。
当情感充沛而又复杂的时候，巧妙运用标点符号，会起到更加生动感人的表达效果。且能让读者沉浸在情感的海洋中，和作者产生心灵上的共鸣。
二、巧妙使用标点符号，能够以细节传情，刻画人物个性
人说话是需要停顿的，而且有些停顿配之以恰当的神情、动作、语气，可以表现人物的心理活动。而当语言通过笔反映在纸上时，没有了说话人的动作、神态、语气，我们怎么才能看出说话人的心理活动呢？这就要发挥标点符号的作用。
“老爷！……”（《故乡》）
“老爷！……”这是闰土对迅哥儿的应答，仅仅“老爷”二字，因为用了一个沉重的叹号，和省略号，那局促的神态就生动地出现在读者眼前，那唯唯诺诺的恭敬的语调也尖锐地刺入读者的心。一声“老爷”，冲刷了“我”先前的淡淡的喜悦。“老爷”后面的叹号和省略号更似一道厚障壁，无情地横亘于两人之间，实在可悲。在困顿挣扎中的闰土，即使内心有千万种情感，也不能说，更不敢说。诚惶诚恐的无奈，可怜可悲的神情，沉重的心理负荷，全在一个省略号上。
三、巧妙使用标点符号，可以烘托氛围，增强表达效果
“意之所随者，不可以言传也。”即人们所说的“只能意会不能言传”，往往来形容浑然无迹的感情世界，书面语言中的标点符号，在这方面也可以充分发挥作用。因为恰当的标点符号能够烘托氛围，形成强有力的表达效果。
“让开，让——开。”（《听见一匹马的呼吸》）
“让开，让——开。”作者以一句稚气、急促的呼告式开头，看似突兀，却巧妙地用引号、逗号、破折号，营造了某种紧张、兴奋的“呼吸”氛围，读者刚刚读了第一句话，就不由自主地跟着紧张起来，也为后文的撞狗事件埋下了远远的伏笔。这样一来，表达效果就尤为突出了。
四、巧妙使用标点符号，能够改变词语性质，加强语势语气
标点符号可以在文字语言力所不能及的情况下独当一面，也可以在需要强调语气的句子中挺身而出，同时还可以改变语句内容，加强所要表达的句子的语势语气。
于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（《藤野先生》） 这里的“正人君子”，用上了引号，就表示反语，讽刺了那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人，词语的性质发生了变化，厌恶痛恨的情感却更为强烈。又如鲁迅先生的“好个国民党政府”，“友邦人士”是些什么东西，单说“友邦人士”是指邻国像朋友一样的人，而加上引号的友邦人士非但不是朋友反而成了敌人。
标点符号还起到承上启下，照应全文的作用。巧妙地运用标点符号还可以在作文的构思上一展风采，可见标点符号的魅力是实实在在的，不容小看的！
标点符号是书面语言的有机组成部分，是不可或缺的，无愧为“文章中的无声英雄”。它与汉字配合默契，以各种各样的语气传达着丰富复杂的感情，其功能和作用是显而易见的。
我们在写作时，要在规范使用标点符号的基础上，将其丰富化，拒绝“一逗到底”的现象，让标点符号也尽情地绽放魅力吧！
（责任编辑韦淑红）
作文六：《凸现作文中标点符号的魅力》800字
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凸现作文中标点符号的魅力
作者：徐春艳
来源：《中学教学参考 ·语英版》 ２０１３年第 １２期
标点符号是一种虽微小而极重要的语文工具，在书面语言的表述中，与文字一样是辅助记 录语言的一套符号，它的价值并不亚于一个文字，其魅力不可小看。
翻看学生的作文本，发现部分学生存在着 “ 一逗到底 ” 的现象，在作文中似乎只看见逗号和 句号的身影，而标点符号的魅力被很多人忽视了。
标点符号的魅力具体是怎样的呢？
一、巧妙使用标点符号，可以帮助表情达意，从而生动感人
标点符号是将语言以及内心的感情信息转换成视觉形体的标志。作为书面语言的一种独立 角色，标点符号本身所特有的表情达意能力，必将在具体语境的运用中展现变化。我们可以借 助某些标点符号，去表达内心深沉热烈的思想感情，也可以去表现跌宕起伏的情感态度。
仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！（《阿长与〈山海经〉》）
这一段结尾，字数不多，最后一个感叹号，淋漓尽致地表现了作者对长妈妈深切的怀念之 情，感情之真挚，之深厚，在感叹号上彰显出来了。
“ 这好极！他， —— 怎样？ ……”
“ 他？ …… 他景况也很不如意 ……” （《故乡》）
原本故乡的荒凉，渲染了 “ 我 ” 悲凉的心绪，当母亲提到闰土时， “ 这好极 ” 三个字后面的感 叹号，显露了 “ 我 ” 内心淡淡的喜悦，也冲走了淡淡的悲凉。接着逗号、破折号、问号、省略号 的精巧配置，次第推出，把 “ 我 ” 快要见到闰土哥的几分快乐、几分期待、几分向往和担忧的复 杂心态表露得含蓄而又酣畅。
当情感充沛而又复杂的时候，巧妙运用标点符号，会起到更加生动感人的表达效果。且能 让读者沉浸在情感的海洋中，和作者产生心灵上的共鸣。
二、巧妙使用标点符号，能够以细节传情，刻画人物个性
人说话是需要停顿的，而且有些停顿配之以恰当的神情、动作、语气，可以表现人物的心 理活动。而当语言通过笔反映在纸上时，没有了说话人的动作、神态、语气，我们怎么才能看 出说话人的心理活动呢？这就要发挥标点符号的作用。
作文七：《英语作文中的标点符号--路宝秋[精品]》5600字
英语作文中的标点符号
大庆石油高中 路宝秋
不论是在平时的练习中还是考试中，许多同学在写英语作文时不太注意标点符号的运用，有的同学甚至所有的标点符号都是圆点。其实正确使用了标点符号，有助于使文章的思路更加清晰，读文章的人也可以很好地理解该文章。因此，大家在平时写英语作文时一定要注意标点符号的使用，这样才会在考试的时候不会吃这方面的亏。
英语中的标点符号和汉语的标点符号在使用上有很多相同之处，但亦有一些区别。现将英语中常用的几种标点符号简介如下：
一、句号 （ｆｕｌｌ ｓｔｏｐ ［英＞ ｐｅｒｉｏｄ ［美＞）
句号表示陈述句末尾的停顿。
如：Ｗｅｌｅ ｔｏ Ｄｉｓｎｅｙｌａｎｄ． Ｔｏｄａｙ Ｉ’ｌｌ ｓｈｏｗ ｙｏｕ ａｒｏｕｎｄ ｉｔ．
句号也用在缩写或简写词的词尾，如 Ｄｒ． Ｓｍｉｔｈ等。
注意，英语句号必须用实点“．”，而不是小圆圈。 二、逗号 （ｍａ）
逗号表示句子内部的一般性停顿。
Ｈｏｗｅｖｅｒ， ｉｎ ｔｈｅ ｙｅａｒ ２００２ ａｌｏｎｅ， ｗｅ
ｈａｖｅ ｅａｒｎｅｄ １０，０００ ｄｏｌｌａｒｓ．
书信末尾Ｙｏｕｒｓ Ｓｉｎｃｅｒｅｌｙ之后需用逗号。书写日期、地址时，也常用逗号，如：
Ｏｕｒ ｎｅｗ ｓｃｈｏｏｌ ｗｉｌｌ ｂｅ ｂｕｉｌｔ ｉｎ Ｈａｉｄｉａｎ Ｄｉｓｔｒｉｃｔ， Ｂｅｉｊｉｎｇ， ｉｎ Ｄｅｃｅｍｂｅｒ， ２００３．
三、问号 （ｑｕｅｓｔｉｏｎ ｍａｒｋ）
问号表示疑问句末尾的停顿。
Ｗｈａｔ ｃａｎ ｗｅ ｄｏ ｔｏ ｓｈｏｗ ｏｕｒ ｓｕｐｐｏｒｔ？
Ｄｏｅｓ ｉｔ ｍｅａｎ ｔｈａｔ ｙｏｕ ｗｉｌｌ ｌｉｖｅ ｉｎ Ｈｏｎｇ Ｋｏｎｇ ｆｏｒ ｅｖｅｒ？
有的句子虽然有疑问词“ｗｈｏ”“ｈｏｗ”等，但全句并不是疑问句，末尾不用问号，如：
Ｗｈｏ ｗｉｌｌ ｄｏ ｔｈｉｓ ｐｒｏｊｅｃｔ ｉｓ ｓｔｉｌｌ ｕｎｋｎｏｗｎ．
四、冒号（ｃｏｌｏｎ）
冒号表示提示性话语之后的停顿，冒号后的内容相当于冒号前面的一个词或更多的词，其主要用途是阐明、解释或提起下文。
Ｙｏｕ ｈａｖｅ ｔｏ ｂｒｉｎｇ ｔｈｅｓｅ ｔｈｉｎｇｓ ｔｏｍｏｒｒｏｗ： ｐｅｎ， ｒｕｌｅｒ， ｐａｐｅｒ ａｎｄ ｅｒａｓｅｒ．
Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｆｏｕｒ ｓｅａｓｏｎｓ ｉｎ ａ ｙｅａｒ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ： Ｓｐｒｉｎｇ， Ｓｕｍｍｅｒ， Ａｕｔｕｍｎ ａｎｄ Ｗｉｎｔｅｒ．
但有人认为动词之后最好不要用冒号来引出列举的事物，后一句应改为：
Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｆｏｕｒ ｓｅａｓｏｎｓ ｉｎ ａ ｙｅａｒ． Ｔｈｅｙ ａｒｅ Ｓｐｒｉｎｇ， Ｓｕｍｍｅｒ， Ａｕｔｕｍｎ ａｎｄ Ｗｉｎｔｅｒ．
五、引号（ｑｕｏｔａｔｉｏｎ ｍａｒｋｓ）
引号标明文中直接引用的话。
“Ｗｉｌｌ ｙｏｕ ｂｅ ｆｒｅｅ ｏｎ Ｓｕｎｄａｙ？” ａｓｋｅｄ Ａｍｙ．
引号还用来表明需要着重论述的对象或具有特殊含义的词语。
Ｉｎ ｏｕｒ ｈｏｍｅｔｏｗｎ ｗｅ ｃａｌｌ ｉｔ “Ａｐｐｌｅ”． Ｉｎ ｆａｃｔ， ｉｔ ｊｕｓｔ ｌｏｏｋｓ ｌｉｋｅ ａｐｐｌｅ， ｂｕｔ ｎｏｔ ｒｅａｌｌｙ ａｐｐｌｅ．
引号也常用来表示文章、电影等的标题。
“Ｈｅｒｏ” ｉｓ ｏｎｅ ｏｆ ｍｙ ｆａｖｏｒｉｔｅ ｆｉｌｍｓ．
六、感叹号 （ｅｘｃｌａｍａｔｉｏｎ ｍａｒｋ ［英＞ ｅｘｃｌａｍａｔｉｏｎ ｐｏｉｎｔ ［美＞）
感叹号表示感叹句末尾的停顿。
Ｗｈａｔ ａ ｆｉｎｅ ｄａｙ ｉｔ ｉｓ！
语气强烈的祈使句或陈述句末尾也用感叹号。
Ｌｏｏｋ！ Ｉｔ’ｓ ｈｉｍ！
但我们在书面表达时，要尽量少用感叹号，因为很多人认为滥用感叹号是写作不老练的一种标志。
七、分号（ｓｅｍｉｃｏｌｏｎ）
分号表示复句内部并列分句之间的停顿，用来代替并列连接词ａｎｄ，ｂｕｔ ｏｒ等。
Ｍｙ ｇｒａｎｄｍｏｔｈｅｒ ｓｅｌｄｏｍ ｇｏｅｓ ｔｏ ｂｅｄ ｔｈｉｓ ｅａｒｌｙ； ｓｈｅ｀ｓ ａｆｒａｉｄ ｓｈｅ｀ｌｌ ｍｉｓｓ ｏｕｔ ｏｎ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ．
注意 分号后的句子第一个字母不大写。
八、括号（ｐａｒｅｎｔｈｅｓｅｓ）
括号标明行文中注释性的话。
Ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｓｈｏｕｌｄ ｆｉｇｈｔ ａｇａｉｎｓｔ ＳＡＲＳ （ｓｅｖｅｒｅ ａｃｕｔｅ ｒｅｓｐｉｒａｔｏｒｙ ｓｙｎｄｒｏｍｅ）．
九、破折号（ｄａｓｈ）
破折号标明行文中解释说明的语句。破折号和括号用法不同：破折号引出的解释说明是正文的一部分，而括号里的解释说明不是正文，只是对句中的某个部分进行注释。
Ｅｖｅｎ ｗｈｅｎ ｙｏｕ ａｒｅ ａｓｌｅｅｐ， ｙｏｕ ａｒｅ ｕｓｉｎｇ ｅｎｅｒｇｙ？ Ａｂｏｕｔ ６５ ｃａｌｏｒｉｅｓ ａｎ ｈｏｕｒ．
Ａｌｌ ｆｏｕｒ ｏｆ ｔｈｅｍ？ Ｂｏｂ， Ｊｅｆｆｒｅｙ， Ｊａｓｏｎ， ａｎｄ Ｂｒｅｔｔ？ ｄｉｄ ｗｅｌｌ ｉｎ ｃｏｌｌｅｇｅ 十、省略号 （ｅｌｌｉｐｓｉｓ）
省略号标明行文中省略了的话，是用来表示文中省略或虚缺部分，它的使用往往给人一种意犹未尽的感觉，欲语还休的意境，为人们打开想象的空间，任其驰骋。
Ｊｕａｎ ｔｈｏｕｇｈｔ ａｎｄ ｔｈｏｕｇｈｔ … ａｎｄ ｔｈｅｎ ｔｈｏｕｇｈｔ ｓｏｍｅ ｍｏｒｅ．
此外，省略号还用来表示说话的断断续续。
“Ｗｈａｔ ｔｉｍｅ ｉｓ ｉｔ？” “１２ ａ．ｍ． … ｅｒｒ， ｓｏｒｒｙ， ２ ｐ．ｍ．．．” 十一、所有格符号（Ａｐｏｓｔｒｏｐｈｅ）
表示省去某个字母或表示所有格。汉语没有该符号。
Ｉｔ’ｓ ａ ｂｉｇ ｈｏｕｓｅ．
Ａｍｙ’ｓ ｍｏｔｈｅｒ ｉｓ ｉｎ ｔｈｅ ｈｏｓｐｉｔａｌ ｎｏｗ．
十二、连字号 （ｈｙｐｈｅｎ）
连字号的作用是把意义密切相关的词语连成一个整体。
Ｔｈｅ ｔｈｉｒｄ－ ａｎｄ ｆｏｕｒｔｈ－ｇｒａｄｅ ｔｅａｃｈｅｒｓ ｍｅｔ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｐａｒｅｎｔｓ．
连字号也用来表示移行。如果一个较长的词在一行之末需要断开时，须先在该行之末加
一连字号，其余部分写在下一行行首。但单词移行的规则比较复杂，请同学们在书写时尽量
不要把单词拆分成两个部分。
高考书面表达评分标准指出：“拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时应视
其对交际的影响程度予以考虑”。 但由于平时我们中学英语教学不太重视标点符号知识的讲
授，导致学生在书面表达时，经常出现标点符号使用的错误，最终影响到自己书面表达的得
分。现将学生在书面表达中常犯的错误分析如下：
［原文］Ｗｅ ｈａｄ ａ ｓｈｏｒｔ ｒｅｓｔ， ｔｈｅｎ ｗｅ ｂｅｇａｎ ｔｏ ｐｌａｙ ｈａｐｐｉｌｙ， ｗｅ ｓａｎｇ ａｎｄ ｄａｎｃｅｄ， ｓｏｍｅ ｔｏｌｄ ｓｔｏｒｉｅｓ， ｓｏｍｅ ｐｌａｙｅｄ ｃｈｅｓｓ．
［修正］Ａｆｔｅｒ ａ ｓｈｏｒｔ ｒｅｓｔ， ｗｅ ｈａｄ ｇｒｅａｔ ｆｕｎ ｓｉｎｇｉｎｇ ａｎｄ ｄａｎｃｉｎｇ， ｔｅｌｌｉｎｇ ｊｏｋｅｓ ａｎｄ ｐｌａｙｉｎｇ ｃｈｅｓｓ．
将逗号用在两个或几个完整的独立句中间，称之为“串句”（ｒｕｎ－ｏｎ ｓｅｎｔｅｎｃｅｓ），这种错
误在学生的书面表达中最为常见。犯这种错误的主要原因是受汉语的影响，因为汉语是重“意
合”而非“形合”，句子的前后连接多靠上下文的逻辑意义来实现，平时使用的连词远远少于
英语。
［原文］Ｉ ｈａｖｅ ｔｗｏ ｐｕｒｐｏｓｅｓ ｏｆ ｄｉｅｔｉｎｇ． Ｔｏ ｓａｖｅ ｍｏｎｅｙ ｏｎ ｆｏｏｄ ａｎｄ ｔｏ ｒｅｄｕｃｅ ｍｙ ｗｅｉｇｈｔ．
［修正］Ｉ ｈａｖｅ ｔｗｏ ｐｕｒｐｏｓｅｓ ｏｆ ｄｉｅｔｉｎｇ： ｔｏ ｓａｖｅ ｍｏｎｅｙ ｏｎ ｆｏｏｄ ａｎｄ ｔｏ ｒｅｄｕｃｅ ｍｙ ｗｅｉｇｈｔ．
［修正］Ｉ ｈａｖｅ ｔｗｏ ｐｕｒｐｏｓｅｓ ｏｆ ｄｉｅｔｉｎｇ． Ｏｎｅ ｉｓ ｔｏ ｓａｖｅ ｍｏｎｅｙ ｏｎ ｆｏｏｄ； ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｉｓ ｔｏ ｒｅｄｕｃｅ ｍｙ ｗｅｉｇｈｔ．
一般句子都有主语和谓语这两个主要成分。“ｔｏ ｓａｖｅ ｍｏｎｅｙ ｏｎ ｆｏｏｄ ａｎｄ ｔｏ ｒｅｄｕｃｅ ｍｙ
ｗｅｉｇｈｔ”这一不定式短语并不是一个完整的句子，不应用句号与前句断开。如一定要另写为
一句的话，需补上所缺的句子成分。
［原文］Ｃｈａｒｇｉｎｇ ｅｎｔｒａｎｃｅ ｆｅｅｓ ｆｏｒ ａ ｐｕｂｌｉｃ ｐａｒｋ， ｗｉｌｌ ｎｏ ｄｏｕｂｔ ｋｅｅｐ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ａｗａｙ．
［修正］Ｃｈａｒｇｉｎｇ ｅｎｔｒａｎｃｅ ｆｅｅｓ ｆｏｒ ａ ｐｕｂｌｉｃ ｐａｒｋ ｗｉｌｌ ｎｏ ｄｏｕｂｔ ｋｅｅｐ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｐｅｏｐｌｅ ａｗａｙ．
不要用逗号将主语和谓语分隔开。
［原文］Ｗｈｅｎ Ｉ ｈｅａｒｄ ｔｈａｔ Ｂｅｉｊｉｎｇ ｗｏｎ ｔｈｅ ｂｉｄ ｆｏｒ ｔｈｅ ２００８ Ｏｌｙｍｐｉｃ Ｇａｍｅｓ． Ｉ ｗａｓ ｖｅｒｙ ｅｘｃｉｔｅｄ．
［修正］Ｗｈｅｎ Ｉ ｈｅａｒｄ ｔｈａｔ Ｂｅｉｊｉｎｇ ｗｏｎ ｔｈｅ ｂｉｄ ｆｏｒ ｔｈｅ ２００８ Ｏｌｙｍｐｉｃ Ｇａｍｅｓ， Ｉ ｗａｓ ｖｅｒｙ ｅｘｃｉｔｅｄ．
位于句首的状语从句，常用逗号与主句分开。但在书面表达阅卷过程中，我们经常遇到
上述这种状语从句和主句之间被句号断开的错误，尤其当状语从句比较长的时候，考生往往
会忘记使用逗号，而误用句号。
［原文］Ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ｊｕｍｐｅｄ ｏｕｔ ｏｆ ｔｈｅ ｗｉｎｄｏｗ． Ｂｅｃａｕｓｅ ｉｔ ｗａｓ ｔｈｅ ｏｎｌｙ ｗａｙ ｏｆ ｅｓｃａｐｉｎｇ ｔｈｅ ｆｉｒｅ．
［修正］Ｍａｎｙ ｐｅｏｐｌｅ ｊｕｍｐｅｄ ｏｕｔ ｏｆ ｔｈｅ ｗｉｎｄｏｗ ｂｅｃａｕｓｅ ｉｔ ｗａｓ ｔｈｅ ｏｎｌｙ ｗａｙ ｏｆ ｅｓｃａｐｉｎｇ ｔｈｅ ｆｉｒｅ．
状语从句后置时，主句和从句之间通常不需用标点隔开，更不可用句号将主句和从句断
开。
［原文］Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｆｏｒｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｏｕｒ ｃｌａｓｓ ｉｎ ａｌｌ． Ｍｏｓｔ ｏｆ ｗｈｏｍ ａｒｅ ｆｒｏｍ ｂｉｇ ｃｉｔｉｅｓ．
［修正］Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｆｏｒｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｏｕｒ ｃｌａｓｓ ｉｎ ａｌｌ， ｍｏｓｔ ｏｆ ｗｈｏｍ ａｒｅ ｆｒｏｍ ｂｉｇ ｃｉｔｉｅｓ．
［修正］Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｆｏｒｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｏｕｒ ｃｌａｓｓ ｉｎ ａｌｌ． Ｍｏｓｔ ｏｆ ｔｈｅｍ ａｒｅ ｆｒｏｍ ｂｉｇ ｃｉｔｉｅｓ．
非限制性定语从句在书写时，应用逗号与先行词隔开，或干脆不使用定语从句。
［原文］Ｉ ｗｒｏｔｅ ｌｅｔｔｅｒｓ ｔｏ： ｍｙ ａｕｎｔ， ｔｈｅ ｂｕｓ ｐａｎｙ， ａｎｄ ｍｙ ｃｌｏｓｅ ｆｒｉｅｎｄ， Ｊａｃｋ， ｗｈｏ ｍｏｖｅｄ ｔｏ Ｂｏｓｔｏｎ ｆｏｕｒ ｙｅａｒｓ ａｇｏ．
［修正］Ｉ ｗｒｏｔｅ ｌｅｔｔｅｒｓ ｔｏ ｍｙ ａｕｎｔ， ｔｈｅ ｂｕｓ ｐａｎｙ， ａｎｄ ｍｙ ｃｌｏｓｅ ｆｒｉｅｎｄ， Ｊａｃｋ， ｗｈｏ ｍｏｖｅｄ ｔｏ Ｂｏｓｔｏｎ ｆｏｕｒ ｙｅａｒｓ ａｇｏ．
介词和介词宾语之间不可用标点符号分割开。
［原文］Ｔｏｍ， ｔｈｅ ｃａｐｔａｉｎ ｏｆ ｔｈｅ ｆｏｏｔｂａｌｌ ｔｅａｍ ｗａｓ ｓｅｒｉｏｕｓｌｙ ｉｎｊｕｒｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｇａｍｅ．
［修正］Ｔｏｍ， ｔｈｅ ｃａｐｔａｉｎ ｏｆ ｔｈｅ ｆｏｏｔｂａｌｌ ｔｅａｍ， ｗａｓ ｓｅｒｉｏｕｓｌｙ ｉｎｊｕｒｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｇａｍｅ．
［原文］Ｔｗｏ ｈｕｎｄｒｅｄ ｄｏｌｌａｒｓ， Ｉ ｔｈｉｎｋ ｉｓ ｎｏｔ ｅｎｏｕｇｈ．
［修正］Ｔｗｏ ｈｕｎｄｒｅｄ ｄｏｌｌａｒｓ， Ｉ ｔｈｉｎｋ， ｉｓ ｎｏｔ ｅｎｏｕｇｈ．
位于句子中间的同位语或插入语，前后均需用逗号与句子其他成分隔开。
［原文］ “Ｗｅ’ｖｅ ｆｏｕｎｄ ｙｏｕ ａｔ ｌｏｎｇ ｌａｓｔ”， ｔｈｅｙ ｓａｉｄ．
［修正］ “Ｗｅ’ｖｅ ｆｏｕｎｄ ｙｏｕ ａｔ ｌｏｎｇ ｌａｓｔ，” ｔｈｅｙ ｓａｉｄ．
引号内如是一个完整的句子，逗号就应该放在引号内。
［原文］Ｅａｃｈ ｐｅｒｓｏｎ ｃａｎ ｃｈｏｏｓｅ ｔｏ ｇｏ ｔｏ ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｐｌａｃｅｓ ？ ａ ｆａｃｔｏｒｙ、ａ ｆａｒｍ、ａ ｓｃｈｏｏｌ ｏｒ ａ
ｈｏｓｐｉｔａｌ．
［修正］Ｅａｃｈ ｐｅｒｓｏｎ ｃａｎ ｃｈｏｏｓｅ ｔｏ ｇｏ ｔｏ ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｐｌａｃｅｓ ？ ａ ｆａｃｔｏｒｙ， ａ ｆａｒｍ， ａ ｓｃｈｏｏｌ ｏｒ ａ
ｈｏｓｐｉｔａｌ．
英语中没有顿号，在需要用顿号的地方，一般用逗
号取代。
［原文］Ｔｈｅｒｅ ｗａｓ ａ ｖｅｒｙ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ ｅｎｔｉｔｌｅｄ 《Ｎｏ ｂｅａｔｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｂｕｓｈ》 ｉｎ
ｙｅｓｔｅｒｄａｙ’ｓ 《Ｃｈｉｎａ Ｄａｉｌｙ》．
［修正］Ｔｈｅｒｅ ｗａｓ ａ ｖｅｒｙ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ ｅｎｔｉｔｌｅｄ “Ｎｏ ｂｅａｔｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｂｕｓｈ” ｉｎ ｙｅｓｔｅｒｄａｙ’ｓ
Ｃｈｉｎａ Ｄａｉｌｙ．
汉语有书名号，如《红楼梦》，而英语则没有。英语印刷材料中的书名通常是斜体字（如：
Ａ Ｄｒｅａｍ ｏｆ Ｒｅｄ Ｍａｎｓｉｏｎｓ），在手写时则常在书名下划线。文章名可用引号来表示。
作文八：《标点符号在作文中》500字
第一、句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、感叹号的书写位置：
一般均占一格，点在格内的左下侧，挨近文字的右边偏下。
如：你到动物园去，看见过猴子吗？它坐着、躺着、吃东西时候的姿势，和人是多么的相像啊！如果一句话正好结束，符号就点在紧靠最后一个字的右下边，不要点到下一行的开头。
第二、引号、括号的书写位置：
引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在格内的左上侧。括号的前半边点在格内的右侧，括号的后半边点在格内的左侧。如“五讲”（说明）等。
引号和括号的前半边，放在一行的开头，不能一行的末尾；如果句子末尾的最后一个字恰好在一行的末尾时，引号和括号的后半边必须紧跟句子，不能移到下一行的开头。
引号和括号经常和其它的标点符号连用，书写时，它们的前半边和后半边可以和其它的符号共同占一格。如：小明问老师：“明天下雨还来上学吗？”第三、破折号、省略号的书写位置：这两种符号书写时都要占两格，位置在格子的中间。它们可以放在每行的每行的末尾也可以放在每行的开头，但不能把一个符号分成两半。如果一个句子结束了，只剩下一个空格了，就要不够破折号和省略号的位置，就要将前面的字略略拼紧一些，在腾出一个空格来。
第四、书名号、间隔号的书写位置：书名号的书写和括号相同。
间隔号书写占一格，点在中间，否则很容易被看成时顿号。
作文九：《公文中标点符号的用法》2700字
公文中标点符号的用法
一、标题中标点符号的用法
公文的标题，即一级标题的末尾，一般不加标点符号。公文内部的标题，即二、三级标题的末尾，如果是居中标题，一般也不加标点符号；如果是缩两格标题，并且标有序号（如１．２．３，第一，第二，第三，），可以加句号。公文内部的段首题，即用公文自然段落的第一个句子所作的标题，其末尾可以加句号；如果不加句号，可以在段首题与其后的公文内容之间空一格。
公文标题的内部，除用书名号和引号外，尽量不用标点符号。例如：七届全国人大常委会第四次会议通过的一件公文的标题是：《全国人民代表大会常务委员会关于加强民主法制维护安定团结保障改革和建设顺利进行的决定》，在“加强民主法制”和“维护安定团结”之后，没有用顿号。
公文标题中含有两个以上标题时，一般只用两个书名号。从外到内，第一个用双书名号，第二个用单书名号，第三个以后可不再用书名号。例如：关于贯彻《中共中央关于转发的通知》的意见。这个公文标题内含有３个标题，即：中共中央关于转发《中共全国人大常委会党组关于的请示》的通知、《中共全国人大常委会党组关于的请示》、《八届全国人大常委会立法规划》，只用两个书名号。
在公文正文中出现的公文名称，如果使用全称，应加书名号。例 １
如：《中华人民共和国宪法》。如果使用简称可不加书名号。例如：宪法 。如果是草案，使用全称时，应将“草案”二字用括号括起，置于公文名称之后、书名号之内，例如：《中华人民共和国公司法（草案）》；使用简称时，不加书名号和括号，例如：公司法草案。有时由于公文正文中出现的公文名称较长，而将制定机关在公文名称中略去（公文制定机关可以从公文中得知），这时，公文名称也应加书名号。例如：《关于授权深圳市人民代表大会及其常务委员会和深圳市人民政府分别制定法规和规章在深圳经济特区实施的决定》，这个公文名称中的“全国人民代表大会常务委员会”被省略了。
人民代表大会以外的公文标题的内部，也有用逗号的，并在标题末尾用问号等。例如：**一篇文章的标题：《“友谊”，还是侵略？》在人民代表大会公文中，这种情况是很少见的。
二、呼语中标点符号的用法
讲话稿、报告稿等公文中，一般都使用呼语，例如：“各位代表”、“同志们”。在讲话稿、报告稿中第一次出现的呼语，要顶格写，末尾一般加冒号，有时也可以加叹号。第二次以后出现的呼语，要缩两格写，末尾可以用冒号，也可以用叹号。在段首的呼语，可以用冒号，可以用逗号，也可以用叹号。较长的呼语，末尾一般用冒号，内部用顿号或逗号。例如：①“委员长、各位副委员长、秘书长、各位委员：”。②彭真在日本国会演说的呼语：“尊敬的坂田道太议长阁下，尊敬的木村睦男议长阁下，尊敬的议员先生们，朋友们：”。
三、主送机关中标点符号的用法
２
公文（单指印发、而不在会议上口头报告、讲话的公文）一般都有主送机关。公文主送机关的末尾用冒号。涉及多个主送机关，其内部用顿号将其隔开。例如：“全国人大法律委员会、内务司法委员会、财政经济委员会：”。如果涉及不同的机关，而同一类机关又分为两个以上的机关，可分别用逗号、顿号将其隔开。例如：“全国人大各专门委员会，全国人大常委会办公厅、法工委：”。
四、结构层次序数中标点符号的用法
第一层“一、二、三……”，用顿号，例如：“一、”、“二、”、“三、”；第二层“（一）、（二）、（三）……”，用括号，例如：“（一）”、“（二）”、“（三）”；第三层“１、２、３……”，用小圆实心点，例如：“１．”、“２．”、“３．”；第四层为“（１）、（２）、（３）、”，用括号，例如：“（１）”、“（２）”、“（３）”。在使用括号的层次序数，括号外不再加其他标点符号。 用“首先”、“其次”、“再次”表示顺序时，在“首先”、“其次”、“再次”之后分别用逗号。例如：“首先，”、“其次，”、“再次，”。用“第一”、“第二”、“第三”表示顺序时，在“第一”、“第二”、“第三”之后分别用逗号。例如：“第一，”、“第二，”、“第三，”。用“一是”、“二是”、“三是”表示顺序时，可在“一是”、“二是”、“三是”之后分别用逗号。例如：“一是，”、“二是，”、“三是，”。也可以不用标点符号，直接连接下文。用“甲”、“乙”、“丙”、“丁”表示顺序时，在“甲”、“乙”、“丙”、“丁”之后分别用顿号。例如：“甲、”，“乙、”，“丙、”，“丁、”。在“一方面”、“另一方面”之后，可以分别用逗号，也可以不用标点符号，直接连接下文。
３
五、句号的特殊用法
１．在一些公文的开头语和其他段落的最后用以提起下文的一句末尾，过去常用冒号，现在可以用句号。例如：“我国人民代表大会制度的优越性还没有得到充分发挥，这个制度本身也需要在实践中进一步完善。……为此，全国人大常委会在今后工作中要努力做到以下几点。”（七届全国人大常委会向七届全国人大三次会议的报告）
２．在一个使用分号的句子内部，不可以用句号。如果必须用句号，后面的分号要改用句号。
六、逗号的特殊用法
１．如果在应该用顿号的并列短语的内部还有应用顿号的并列的词，这时在并列的短语之间用逗号。例如：全国人大代表，设区的市、自治州、省、自治区、直辖市的人大的代表，由下一级人大选举。
２．主语部分较长，在主语部分和谓语部分之间用逗号。例如：全国人民代表大会、省级人民代表大会、设区的市级人民代表大会、县级人民代表大会、乡级人民代表大会，都是国家权力机关。
３．句子的特殊成分，常常用逗号把它与别的成分隔开。例如：全国人民代表大会，我国的最高国家权力机关，行使修改宪法的职权。
４．在用“以及”、“和”连接的句子中，在“以及”、“和”之前可以用逗号。例如：①目前，县级人大常委会普遍设有办公室、代表联络室、法制室，以及财经、教科文卫、农业、城建等工作委员会。②人民也一定要能够自由地去支持政府，和有一切机会去影响政府的政策。（**语）
４
５．在×××说（指示、规定）之后，如果原文独立引用别人的话或文件的内容，用冒号。例如：宪法规定：“中华人民共和国的一切权力属于人民。”如果将别人的话或文件的内容，用自己的话进行表述，用逗号。例如：宪法规定，国家的一切权力属于人民。
６．在一个中心词置后的句子中，修饰这个中心词的、意思相对独立的短语之间，过去常用顿号，现在也可以用逗号。例如：社会主义公有制消灭人剥削人的制度，实行各尽所能，按劳分配的原则。
七、破折号的特殊用法
破折号的作用同括号的作用相近，都是表示文中的注释部分。通常比较重要的注释部分用破折号，比较不重要的注释部分，没有它也不影响句子意思的完整的，用括号
５
作文十：《英文中的标点符号》6400字
英文标点符号翻译大全 ［日期：２００９－０９－２５］ 来源：网络 作者：未知 ［字体：大 中 小］
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＋ ｐｌｕｓ 加号；正号
－ ｍｉｎｕｓ 减号；负号
？ ｐｌｕｓ ｏｒ ｍｉｎｕｓ 正负号
× ｉｓ ｍｕｌｔｉｐｌｉｅｄ ｂｙ 乘号
？ ｉｓ ｄｉｖｉｄｅｄ ｂｙ 除号
， ｉｓ ｅｑｕａｌ ｔｏ 等于号
？ ｉｓ ｎｏｔ ｅｑｕａｌ ｔｏ 不等于号
？ ｉｓ ｅｑｕｉｖａｌｅｎｔ ｔｏ 全等于号
？ ｉｓ ｅｑｕａｌ ｔｏ ｏｒ ａｐｐｒｏｘｉｍａｔｅｌｙ ｅｑｕａｌ ｔｏ 等于或约等于号
？ ｉｓ ａｐｐｒｏｘｉｍａｔｅｌｙ ｅｑｕａｌ ｔｏ 约等于号
， ｉｓ ｌｅｓｓ ｔｈａｎ 小于号
， ｉｓ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ 大于号
？ ｉｓ ｎｏｔ ｌｅｓｓ ｔｈａｎ 不小于号
？ ｉｓ ｎｏｔ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ 不大于号
？ ｉｓ ｌｅｓｓ ｔｈａｎ ｏｒ ｅｑｕａｌ ｔｏ 小于或等于号
？ ｉｓ ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ｏｒ ｅｑｕａｌ ｔｏ 大于或等于号
％ ｐｅｒ ｃｅｎｔ 百分之…
‰ ｐｅｒ ｍｉｌｌ 千分之…
？ ｉｎｆｉｎｉｔｙ 无限大号
？ ｖａｒｉｅｓ ａｓ 与…成比例
？ （ｓｑｕａｒｅ） ｒｏｏｔ 平方根
？ ｓｉｎｃｅ； ｂｅｃａｕｓｅ 因为
？ ｈｅｎｃｅ 所以
？ ｅｑｕａｌｓ， ａｓ （ｐｒｏｐｏｒｔｉｏｎ） 等于，成比例
？ ａｎｇｌｅ 角
？ ｓｅｍｉｃｉｒｃｌｅ 半圆
？ ｃｉｒｃｌｅ 圆
？ ｃｉｒｃｕｍｆｅｒｅｎｃｅ 圆周
π ｐｉ 圆周率
？ ｔｒｉａｎｇｌｅ 三角形
？ ｐｅｒｐｅｎｄｉｃｕｌａｒ ｔｏ 垂直于
？ ｕｎｉｏｎ ｏｆ 并，合集
？ ｉｎｔｅｒｓｅｃｔｉｏｎ ｏｆ 交，通集
？ ｔｈｅ ｉｎｔｅｇｒａｌ ｏｆ …的积分
？ （ｓｉｇｍａ） ｓｕｍｍａｔｉｏｎ ｏｆ 总和
？ ｄｅｇｒｅｅ 度
′ ｍｉｎｕｔｅ 分
″ ｓｅｃｏｎｄ 秒
？ Ｃｅｌｓｉｕｓ ｓｙｓｔｅｍ 摄氏度
｛ ｏｐｅｎ ｂｒａｃｅ， ｏｐｅｎ ｃｕｒｌｙ 左花括号
｝ ｃｌｏｓｅ ｂｒａｃｅ， ｃｌｏｓｅ ｃｕｒｌｙ 右花括号
（ ｏｐｅｎ ｐａｒｅｎｔｈｅｓｉｓ， ｏｐｅｎ ｐａｒｅｎ 左圆括号
） ｃｌｏｓｅ ｐａｒｅｎｔｈｅｓｉｓ， ｃｌｏｓｅ ｐａｒｅｎ 右圆括号
（） ｂｒａｋｅｔｓ／ ｐａｒｅｎｔｈｅｓｅｓ 括号
［ ｏｐｅｎ ｂｒａｃｋｅｔ 左方括号
］ ｃｌｏｓｅ ｂｒａｃｋｅｔ 右方括号
［］ ｓｑｕａｒｅ ｂｒａｃｋｅｔｓ 方括号
． ｐｅｒｉｏｄ， ｄｏｔ 句号，点
｜ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂａｒ， ｖｅｒｔｉｃａｌ ｖｉｒｇｕｌｅ 竖线
＆ ａｍｐｅｒｓａｎｄ， ａｎｄ， ｒｅｆｅｒｅｎｃｅ， ｒｅｆ 和，引用
＊ ａｓｔｅｒｉｓｋ， ｍｕｌｔｉｐｌｙ， ｓｔａｒ， ｐｏｉｎｔｅｒ 星号，乘号，星，指针
／ ｓｌａｓｈ， ｄｉｖｉｄｅ， ｏｂｌｉｑｕｅ 斜线，斜杠，除号
／／ ｓｌａｓｈ－ｓｌａｓｈ， ｍｅｎｔ 双斜线，注释符
＃ ｐｏｕｎｄ 井号
＼ ｂａｃｋｓｌａｓｈ， ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ ｅｓｃａｐｅ 反斜线转义符，有时表示转义符或续行符
～ ｔｉｌｄｅ 波浪符
． ｆｕｌｌ ｓｔｏｐ 句号
， ｍａ 逗号
： ｃｏｌｏｎ 冒号
； ｓｅｍｉｃｏｌｏｎ 分号
？ ｑｕｅｓｔｉｏｎ ｍａｒｋ 问号
！ ｅｘｃｌａｍａｔｉｏｎ ｍａｒｋ （英式英语） ｅｘｃｌａｍａｔｉｏｎ ｐｏｉｎｔ （美式英语）
＇ ａｐｏｓｔｒｏｐｈｅ 撇号
－ ｈｙｐｈｅｎ 连字号
－－ ｄａｓｈ 破折号
．．． ｄｏｔｓ／ ｅｌｌｉｐｓｉｓ 省略号
＂ ｓｉｎｇｌｅ ｑｕｏｔａｔｉｏｎ ｍａｒｋｓ 单引号
＂＂ ｄｏｕｂｌｅ ｑｕｏｔａｔｉｏｎ ｍａｒｋｓ 双引号
‖ ｐａｒａｌｌｅｌ 双线号
＆ ａｍｐｅｒｓａｎｄ ＝ ａｎｄ
， ｓｗｕｎｇ ｄａｓｈ 代字号
？ ｓｅｃｔｉｏｎ； ｄｉｖｉｓｉｏｎ 分节号
？ ａｒｒｏｗ 箭号
ＥＸＷ （ＥＸＷ － Ｅｘ Ｗｏｒｋｓ ／ Ｂｕｙｅｒ Ｐａｙｓ） － ＥＸＷ – Ｅｘ Ｗｏｒｋｓ （ｎａｍｅｄ ｐｌａｃｅ ｏｆ ｄｅｌｉｖｅｒｙ）： Ｔｈｅ ｓｅｌｌｅｒ ｍａｋｅｓ ｔｈｅ
ｇｏｏｄｓ ａｖａｉｌａｂｌｅ ａｔ ｉｔｓ ｐｒｅｍｉｓｅｓ． Ｔｈｉｓ ｔｅｒｍ ｐｌａｃｅｓ ｔｈｅ ｍａｘｉｍｕｍ ｏｂｌｉｇａｔｉｏｎ ｏｎ ｔｈｅ ｂｕｙｅｒ ａｎｄ ｍｉｎｉｍｕｍ ｏｂｌｉｇａｔｉｏｎｓ ｏｎ ｔｈｅ ｓｅｌｌｅｒ． Ｔｈｅ Ｅｘ Ｗｏｒｋｓ ｔｅｒｍ ｉｓ ｏｆｔｅｎ ｕｓｅｄ ｗｈｅｎ ｍａｋｉｎｇ ａｎ ｉｎｉｔｉａｌ ｑｕｏｔａｔｉｏｎ ｆｏｒ ｔｈｅ ｓａｌｅ ｏｆ
ｇｏｏｄｓ ｗｉｔｈｏｕｔ ａｎｙ ｃｏｓｔｓ ｉｎｃｌｕｄｅｄ． ＥＸＷ ｍｅａｎｓ ｔｈａｔ ａ ｓｅｌｌｅｒ ｈａｓ ｔｈｅ ｇｏｏｄｓ ｒｅａｄｙ ｆｏｒ ｃｏｌｌｅｃｔｉｏｎ ａｔ ｈｉｓ ｐｒｅｍｉｓｅｓ （ｗｏｒｋｓ， ｆａｃｔｏｒｙ， ｗａｒｅｈｏｕｓｅ， ｐｌａｎｔ） ｏｎ ｔｈｅ ｄａｔｅ ａｇｒｅｅｄ ｕｐｏｎ． Ｔｈｅ ｂｕｙｅｒ ｐａｙｓ ａｌｌ ｔｒａｎｓｐｏｒｔａｔｉｏｎ ｃｏｓｔｓ ａｎｄ ａｌｓｏ ｂｅａｒｓ ｔｈｅ ｒｉｓｋｓ ｆｏｒ ｂｒｉｎｇｉｎｇ ｔｈｅ ｇｏｏｄｓ ｔｏ ｔｈｅｉｒ ｆｉｎａｌ ｄｅｓｔｉｎａｔｉｏｎ． Ｔｈｅ ｓｅｌｌｅｒ ｄｏｅｓｎ＇ｔ ｌｏａｄ ｔｈｅ ｇｏｏｄｓ ｏｎ ｃｏｌｌｅｃｔｉｎｇ ｖｅｈｉｃｌｅｓ ａｎｄ ｄｏｅｓｎ＇ｔ ｃｌｅａｒ ｔｈｅｍ ｆｏｒ ｅｘｐｏｒｔ． Ｉｆ ｔｈｅ ｓｅｌｌｅｒ ｄｏｅｓ ｌｏａｄ ｔｈｅ ｇｏｏｄ， ｈｅ ｄｏｅｓ ｓｏ ａｔ ｂｕｙｅｒ＇ｓ ｒｉｓｋ ａｎｄ ｃｏｓｔ． Ｉｆ ｐａｒｔｉｅｓ ｗｉｓｈ ｓｅｌｌｅｒ ｔｏ ｂｅ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅ ｆｏｒ ｔｈｅ ｌｏａｄｉｎｇ ｏｆ ｔｈｅ ｇｏｏｄｓ ｏｎ ｄｅｐａｒｔｕｒｅ ａｎｄ ｔｏ ｂｅａｒ ｔｈｅ ｒｉｓｋ ａｎｄ ａｌｌ ｃｏｓｔｓ ｏｆ ｓｕｃｈ ｌｏａｄｉｎｇ， ｔｈｉｓ ｍｕｓｔ ｂｅ ｍａｄｅ ｃｌｅａｒ ｂｙ ａｄｄｉｎｇ ｅｘｐｌｉｃｉｔ ｗｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ｔｈｉｓ ｅｆｆｅｃｔ ｉｎ ｔｈｅ ｃｏｎｔｒａｃｔ ｏｆ ｓａｌｅ．
ＦＣＡ （ＦＣＡ － Ｆｒｅｅ Ｃａｒｒｉｅｒ） － ＦＣＡ – Ｆｒｅｅ Ｃａｒｒｉｅｒ （ｎａｍｅｄ ｐｌａｃｅ ｏｆ ｄｅｌｉｖｅｒｙ）： Ｔｈｅ ｓｅｌｌｅｒ ｈａｎｄｓ ｏｖｅｒ ｔｈｅ ｇｏｏｄｓ，
ｃｌｅａｒｅｄ ｆｏｒ ｅｘｐｏｒｔ， ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｄｉｓｐｏｓａｌ ｏｆ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｃａｒｒｉｅｒ （ｎａｍｅｄ ｂｙ ｔｈｅ ｂｕｙｅｒ） ａｔ ｔｈｅ ｎａｍｅｄ ｐｌａｃｅ． Ｔｈｅ ｓｅｌｌｅｒ ｐａｙｓ ｆｏｒ ｃａｒｒｉａｇｅ ｔｏ ｔｈｅ ｎａｍｅｄ ｐｏｉｎｔ ｏｆ ｄｅｌｉｖｅｒｙ， ａｎｄ ｒｉｓｋ ｐａｓｓｅｓ ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｇｏｏｄｓ ａｒｅ ｈａｎｄｅｄ ｏｖｅｒ ｔｏ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ
ｃａｒｒｉｅｒ．
ＦＡＳ （ＦＡＳ － Ｆｒｅｅ Ａｌｏｎｇｓｉｄｅ Ｓｈｉｐ） － ＦＡＳ – Ｆｒｅｅ Ａｌｏｎｇｓｉｄｅ Ｓｈｉｐ （ｎａｍｅｄ ｐｏｒｔ ｏｆ ｓｈｉｐｍｅｎｔ）： Ｔｈｅ ｓｅｌｌｅｒ ｍｕｓｔ
ｐｌａｃｅ ｔｈｅ ｇｏｏｄｓ ａｌｏｎｇｓｉｄｅ ｔｈｅ ｓｈｉｐ ａｔ ｔｈｅ ｎａｍｅｄ ｐｏｒｔ． Ｔｈｅ ｓｅｌｌｅｒ ｍｕｓｔ ｃｌｅａｒ ｔｈｅ ｇｏｏｄｓ ｆｏｒ ｅｘｐｏｒｔ． Ｓｕｉｔａｂｌｅ ｏｎｌｙ ｆｏｒ ｍａｒｉｔｉｍｅ ｔｒａｎｓｐｏｒｔ ｂｕｔ ＮＯＴ ｆｏｒ ｍｕｌｔｉｍｏｄａｌ ｓｅａ ｔｒａｎｓｐｏｒｔ ｉｎ ｃｏｎｔａｉｎｅｒｓ （ｓｅｅ Ｉｎｃｏｔｅｒｍｓ ２０１０， ＩＣＣ ｐｕｂｌｉｃａｔｉｏｎ ７１５）． Ｔｈｉｓ ｔｅｒｍ ｉｓ ｔｙｐｉｃａｌｌｙ ｕｓｅｄ ｆｏｒ ｈｅａｖｙ－ｌｉｆｔ ｏｒ ｂｕｌｋ ｃａｒｇｏ．
ＦＯＢ （ＦＯＢ － Ｆｒｅｅ Ｏｎ Ｂｏａｒｄ） － ＦＯＢ – Ｆｒｅｅ ｏｎ Ｂｏａｒｄ （ｎａｍｅｄ ｐｏｒｔ ｏｆ ｓｈｉｐｍｅｎｔ）： Ｔｈｅ ｓｅｌｌｅｒ ｍｕｓｔ ｌｏａｄ
ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ ｔｈｅ ｇｏｏｄｓ ｏｎ ｂｏａｒｄ ｔｈｅ ｖｅｓｓｅｌ ｎｏｍｉｎａｔｅｄ ｂｙ ｔｈｅ ｂｕｙｅｒ． Ｃｏｓｔ ａｎｄ ｒｉｓｋ ａｒｅ ｄｉｖｉｄｅｄ ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｇｏｏｄｓ ａｒｅ ａｃｔｕａｌｌｙ ｏｎ ｂｏａｒｄ ｏｆ ｔｈｅ ｖｅｓｓｅｌ （ｔｈｉｓ ｒｕｌｅ ｉｓ ｎｅｗ！）． Ｔｈｅ ｓｅｌｌｅｒ ｍｕｓｔ ｃｌｅａｒ ｔｈｅ ｇｏｏｄｓ ｆｏｒ ｅｘｐｏｒｔ． Ｔｈｅ ｔｅｒｍ ｉｓ ａｐｐｌｉｃａｂｌｅ ｆｏｒ ｍａｒｉｔｉｍｅ ａｎｄ ｉｎｌａｎｄ ｗａｔｅｒｗａｙ ｔｒａｎｓｐｏｒｔ ｏｎｌｙ ｂｕｔ ＮＯＴ ｆｏｒ ｍｕｌｔｉｍｏｄａｌ ｓｅａ ｔｒａｎｓｐｏｒｔ ｉｎ
ｃｏｎｔａｉｎｅｒｓ （ｓｅｅ Ｉｎｃｏｔｅｒｍｓ ２０１０， ＩＣＣ ｐｕｂｌｉｃａｔｉｏｎ ７１５）． Ｔｈｅ ｂｕｙｅｒ ｍｕｓｔ ｉｎｓｔｒｕｃｔ ｔｈｅ ｓｅｌｌｅｒ ｔｈｅ ｄｅｔａｉｌｓ ｏｆ ｔｈｅ ｖｅｓｓｅｌ ａｎｄ ｔｈｅ ｐｏｒｔ ｗｈｅｒｅ ｔｈｅ ｇｏｏｄｓ ａｒｅ ｔｏ ｂｅ ｌｏａｄｅｄ， ａｎｄ ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｎｏ ｒｅｆｅｒｅｎｃｅ ｔｏ， ｏｒ ｐｒｏｖｉｓｉｏｎ ｆｏｒ， ｔｈｅ ｕｓｅ ｏｆ
ａ ｃａｒｒｉｅｒ ｏｒ ｆｏｒｗａｒｄｅｒ． Ｔｈｉｓ ｔｅｒｍ ｈａｓ ｂｅｅｎ ｇｒｅａｔｌｙ ｍｉｓｕｓｅｄ ｏｖｅｒ ｔｈｅ ｌａｓｔ ｔｈｒｅｅ ｄｅｃａｄｅｓ ｅｖｅｒ ｓｉｎｃｅ Ｉｎｃｏｔｅｒｍｓ １９８０ ｅｘｐｌａｉｎｅｄ ｔｈａｔ ＦＣＡ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｕｓｅｄ ｆｏｒ ｃｏｎｔａｉｎｅｒ ｓｈｉｐｍｅｎｔｓ．
ＣＦＲ （ＣＦＲ － Ｃｏｓｔ ａｎｄ Ｆｒｅｉｇｈｔ） － ＣＦＲ – Ｃｏｓｔ ａｎｄ Ｆｒｅｉｇｈｔ （ｎａｍｅｄ ｐｏｒｔ ｏｆ ｄｅｓｔｉｎａｔｉｏｎ）： Ｓｅｌｌｅｒ ｍｕｓｔ ｐａｙ ｔｈｅ
ｃｏｓｔｓ ａｎｄ ｆｒｅｉｇｈｔ ｔｏ ｂｒｉｎｇ ｔｈｅ ｇｏｏｄｓ ｔｏ ｔｈｅ ｐｏｒｔ ｏｆ ｄｅｓｔｉｎａｔｉｏｎ． Ｈｏｗｅｖｅｒ， ｒｉｓｋ ｉｓ ｔｒａｎｓｆｅｒｒｅｄ ｔｏ ｔｈｅ ｂｕｙｅｒ ｏｎｃｅ ｔｈｅ ｇｏｏｄｓ ａｒｅ ｌｏａｄｅｄ ｏｎ ｔｈｅ ｖｅｓｓｅｌ （ｔｈｉｓ ｒｕｌｅ ｉｓ ｎｅｗ！）． Ｍａｒｉｔｉｍｅ ｔｒａｎｓｐｏｒｔ ｏｎｌｙ ａｎｄ Ｉｎｓｕｒａｎｃｅ ｆｏｒ ｔｈｅ ｇｏｏｄｓ ｉｓ
ＮＯＴ ｉｎｃｌｕｄｅｄ． Ｔｈｉｓ ｔｅｒｍ ｉｓ ｆｏｒｍｅｒｌｙ ｋｎｏｗｎ ａｓ ＣＮＦ （Ｃ＆Ｆ）．
ＣＩＦ （ＣＩＦ － Ｃｏｓｔ， Ｉｎｓｕｒａｎｃｅ ａｎｄ Ｆｒｅｉｇｈｔ） － ＣＩＦ – Ｃｏｓｔ， Ｉｎｓｕｒａｎｃｅ ａｎｄ Ｆｒｅｉｇｈｔ （ｎａｍｅｄ ｐｏｒｔ ｏｆ ｄｅｓｔｉｎａｔｉｏｎ）：
Ｅｘａｃｔｌｙ ｔｈｅ ｓａｍｅ ａｓ ＣＦＲ ｅｘｃｅｐｔ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｓｅｌｌｅｒ ｍｕｓｔ ｉｎ ａｄｄｉｔｉｏｎ ｐｒｏｃｕｒｅ ａｎｄ ｐａｙ ｆｏｒ ｔｈｅ ｉｎｓｕｒａｎｃｅ． Ｍａｒｉｔｉｍｅ
ｔｒａｎｓｐｏｒｔ ｏｎｌｙ．
ＣＰＴ （ＣＰＴ － Ｃａｒｒｉａｇｅ Ｐａｉｄ Ｔｏ） － ＣＰＴ － Ｃａｒｒｉａｇｅ Ｐａｉｄ Ｔｏ （ｎａｍｅｄ ｐｌａｃｅ ｏｆ ｄｅｓｔｉｎａｔｉｏｎ）： Ｔｈｅ ｓｅｌｌｅｒ ｐａｙｓ ｆｏｒ ｃａｒｒｉａｇｅ． Ｒｉｓｋ ｔｒａｎｓｆｅｒｓ ｔｏ ｂｕｙｅｒ ｕｐｏｎ ｈａｎｄｉｎｇ ｇｏｏｄｓ ｏｖｅｒ ｔｏ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｃａｒｒｉｅｒ．
ＣＩＰ （ＣＩＰ － Ｃａｒｒｉａｇｅ ａｎｄ Ｉｎｓｕｒａｎｃｅ Ｐａｉｄ Ｔｏ） － ＣＩＰ – Ｃａｒｒｉａｇｅ ａｎｄ Ｉｎｓｕｒａｎｃｅ Ｐａｉｄ ｔｏ （ｎａｍｅｄ ｐｌａｃｅ ｏｆ
ｄｅｓｔｉｎａｔｉｏｎ）： Ｔｈｅ ｃｏｎｔａｉｎｅｒｉｚｅｄ ｔｒａｎｓｐｏｒｔ／ｍｕｌｔｉｍｏｄａｌ ｅｑｕｉｖａｌｅｎｔ ｏｆ ＣＩＦ． Ｓｅｌｌｅｒ ｐａｙｓ ｆｏｒ ｃａｒｒｉａｇｅ ａｎｄ ｉｎｓｕｒａｎｃｅ ｔｏ ｔｈｅ ｎａｍｅｄ ｄｅｓｔｉｎａｔｉｏｎ ｐｏｉｎｔ， ｂｕｔ ｒｉｓｋ ｐａｓｓｅｓ ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｇｏｏｄｓ ａｒｅ ｈａｎｄｅｄ ｏｖｅｒ ｔｏ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｃａｒｒｉｅｒ．
ＤＤＰ （ＤＤＰ － Ｄｅｌｉｖｅｒｅｄ Ｄｕｔｙ Ｐａｉｄ ／ Ｓｕｐｐｌｉｅｒ Ｐａｙｓ） － ＤＤＰ – Ｄｅｌｉｖｅｒｅｄ Ｄｕｔｙ Ｐａｉｄ （ｎａｍｅｄ ｐｌａｃｅ ｏｆ
ｄｅｓｔｉｎａｔｉｏｎ）： Ｓｅｌｌｅｒ ｉｓ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅ ｆｏｒ ｄｅｌｉｖｅｒｉｎｇ ｔｈｅ ｇｏｏｄｓ ｔｏ ｔｈｅ ｎａｍｅｄ ｐｌａｃｅ ｉｎ ｔｈｅ ｃｏｕｎｔｒｙ ｏｆ ｔｈｅ ｂｕｙｅｒ， ａｎｄ ｐａｙｓ ａｌｌ ｃｏｓｔｓ ｉｎ ｂｒｉｎｇｉｎｇ ｔｈｅ ｇｏｏｄｓ ｔｏ ｔｈｅ ｄｅｓｔｉｎａｔｉｏｎ ｉｎｃｌｕｄｉｎｇ ｉｍｐｏｒｔ ｄｕｔｉｅｓ ａｎｄ ｔａｘｅｓ． Ｔｈｉｓ ｔｅｒｍ ｐｌａｃｅｓ ｔｈｅ ｍａｘｉｍｕｍ ｏｂｌｉｇａｔｉｏｎｓ ｏｎ ｔｈｅ ｓｅｌｌｅｒ ａｎｄ ｍｉｎｉｍｕｍ ｏｂｌｉｇａｔｉｏｎｓ ｏｎ ｔｈｅ ｂｕｙｅｒ．
ＯＴＨ （ＯＴＨ － Ｏｔｈｅｒ） － Ｂｕｙｅｒ ｓｐｅｃｉｆｉｅｄ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔ．
ＤＡＴ （ＤＡＴ – Ｄｅｌｉｖｅｒｅｄ ａｔ Ｔｅｒｍｉｎａｌ） － ＤＡＴ – Ｄｅｌｉｖｅｒｅｄ ａｔ Ｔｅｒｍｉｎａｌ （ｎａｍｅｄ ｔｅｒｍｉｎａｌ ａｔ ｐｏｒｔ ｏｒ ｐｌａｃｅ ｏｆ
ｄｅｓｔｉｎａｔｉｏｎ）： Ｓｅｌｌｅｒ ｐａｙｓ ｆｏｒ ｃａｒｒｉａｇｅ ｔｏ ｔｈｅ ｔｅｒｍｉｎａｌ， ｅｘｃｅｐｔ ｆｏｒ ｃｏｓｔｓ ｒｅｌａｔｅｄ ｔｏ ｉｍｐｏｒｔ ｃｌｅａｒａｎｃｅ， ａｎｄ ａｓｓｕｍｅｓ ａｌｌ ｒｉｓｋｓ ｕｐ ｔｏ ｔｈｅ ｐｏｉｎｔ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｇｏｏｄｓ ａｒｅ ｕｎｌｏａｄｅｄ ａｔ ｔｈｅ ｔｅｒｍｉｎａｌ．
ＤＡＰ （ＤＡＰ – Ｄｅｌｉｖｅｒｅｄ ａｔ Ｐｌａｃｅ） － ＤＡＰ – Ｄｅｌｉｖｅｒｅｄ ａｔ Ｐｌａｃｅ （ｎａｍｅｄ ｐｌａｃｅ ｏｆ ｄｅｓｔｉｎａｔｉｏｎ）： Ｓｅｌｌｅｒ ｐａｙｓ ｆｏｒ
ｃａｒｒｉａｇｅ ｔｏ ｔｈｅ ｎａｍｅｄ ｐｌａｃｅ， ｅｘｃｅｐｔ ｆｏｒ ｃｏｓｔｓ ｒｅｌａｔｅｄ ｔｏ ｉｍｐｏｒｔ ｃｌｅａｒａｎｃｅ， ａｎｄ ａｓｓｕｍｅｓ ａｌｌ ｒｉｓｋｓ ｐｒｉｏｒ ｔｏ ｔｈｅ ｐｏｉｎｔ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｇｏｏｄｓ ａｒｅ ｒｅａｄｙ ｆｏｒ ｕｎｌｏａｄｉｎｇ ｂｙ ｔｈｅ ｂｕｙｅｒ．
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