困因
作文一：《语言描写精彩片段》4200字
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语言描写精彩片段
１、我激动地说：“吴伯伯，所有的干部都跟您一样就好 了。”吴局长谦虚地说：“抑制不正之风，每个人都有责任呀～”这位老党员的肺腑之言，像一阵春风吹进了我的心田“阿明啊，念完大学准备干什么呢，”邻居一 位老爷爷问道。“爷爷，我念的是经济系，等毕业了，我一定回来，和大家一起把咱们村的工业也搞上去。”哥哥的眼睛里闪烁着真诚的光芒。
２、“老师，小草是怎么钻出来的，”她的身边是一群好问的 小天使。“是你们的小脚踩出来的呀，你们不停地跑呀跑呀，踩破了大地妈妈的衣服，小草就偷偷钻出来了。”“花儿为什么是红色的呢，”“是让春风抚的。” “你的嘴唇怎么像花瓣，也是红红的，”“嗯，那是让你们吻的呗！”笑声在明媚的春光里回荡着，回荡着??
３、常言道，希望本无所谓有，无所谓无的。希望的顽强生命力在于它的幽深与飘渺，它并不是固定的代名词，它有自身的延续性。昔日的雕栏玉砌，金碧辉煌，在他眼里只是过眼云烟国破家亡的痛苦，使他几欲绝望。一代帝王错过了大好河山，好不失落；；而正是这种透彻心扉的痛楚成就了一代词人，空旷的山谷响起了一声悲鸣：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”他无言独上西楼，在月如钩的夜晚，高吟：“剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头！”千丝万缕的忧愁恰似“人生长恨水东流”。历史的风尘不知湮没了多少帝王的楼阁轩榭，唯他？？南唐后主，在绝望中看到了希望，唱遍了忧思，吟遍了愁情，赢得了永恒。
４、我惋惜地说。“没事儿，考试又不是为了分数，而是为了检验我们是否真正学懂了知识。我虽然分数不好，可是我已经真正掌握了知识，下次就不会再错了。”“嗨～既然你已经明白了，在原处改一下不就行了，干吗非得让老师重判呀～”
５、我不知哪儿来的力量，大声对那几个学生说：“你们不要破坏公共财物～”几个中学生没搭话，都指着我哈哈大笑起来。看着他们眼里露出的轻蔑的目光，我瞪圆了愤怒的眼睛说：“做得不对，谁都可以管～”
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６、“缴枪不杀，宽待俘虏！”正在这个时候，传来了二班长的喊声，这口号喊得正是火候，只见一个敌兵伸手抓住了匪军官握枪的手，恳求里带点威胁：“副团长，投降吧！”“对，不打啦！”其他敌兵也跟着嚷起来。那军官的威风全没有了。
７、“明霞，别这样。你们要坚持到底，直到最后胜利。即使只剩下你一个人，也要坚持！”江姐略停了一下，又轻声说道：“如果需要为共产主义的理想而牺牲，我们每一个人，都应该，也可以做到——脸不变色，心不跳。”
８、“知道了呀，记住了，我的好姐妹。”吴零玉肯定地说，脸上也露出了认真的表情，而且还连连点头呢～在吴零玉的连连点头下，我们才最终相信了她。
９、这道难题，我绞尽脑汁，还是做不出来。忽然一只大手在我头顶上轻轻拍了一下，一个熟悉而亲切的声音传进我的耳朵：“袁静，你怎么还不回家呢，”我抬头一看，是教我们数学的孙老师站在我的旁边。“这道题我总是做不出来。”
１０、一位白发苍苍的老人赞叹地说道：“这个小伙子画得真好啊～这样的画技没有三年五年是练不出来的～”“哟，金鱼游到了他的纸上来啦～”一个活泼的小女孩惊奇地叫起来。听到这话，在公园里晨练的老人、公园里的清洁工、在旁边茶室里喝茶的人，活泼可爱的孩子都聚集到这里来了。他周围顿时围满了人，这里被围了里三层外三层的。“孩子，你瞧，那个叔叔画得多好呀～”“妈妈，如果我也能橡叔叔这样专心，就可以画好画了。”“这样的画技，真的很少见。”一个商人模样的人，认真的说道：“小伙子，你画得太好了，把它卖给我行吗，”有一位黄头发高鼻梁的外国友人羡慕地说：“你画得真好，画得好像和活的一样。”一个挎着书包的学生称赞道：“叔叔，你画得真好，能不能教我呢，”青年人没有任何反应。
１１、我吃过早饭后在家里闲着无聊，便想起我的新朋友白云。对了，上回白云老兄不是给了我一个他家的电话号码吗～趁现在家里没有人，我打个电话去～说罢，我便拿着电话小心翼翼的播起号来。“嘟嘟嘟，喂，这里是天空总电话部，请问，您找＃ｆｒｏｍ 本文来自爱师范文，全国最大的免费范文网 ｅｎｄ＃谁，我帮您找～”电话打通了，我忙说：“我找白云先生～”“请您等一下。”想到即将和白云对话，我的心里既高兴又激动。白云家的电话接通了，白云问：“请问，你是哪一位，有什么事呢，”我对着话筒回答：“我是你的新朋友呀～”白云听了说：“噢，
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原来是你呀～你找我有什么事吗，”我望了望窗外，外面热得让人受不了。我想了想说；“这样吧，给我们下一场倾盆大雨吧～”白云听了连忙说：“这可不是开玩笑的，我不能作主，我得去问问我师傅老天爷。”
１２、艾禹彤也很激动，情不自禁地很有感情地说：“是呀，我们永远再一起，永远不分开～”是啊，我们俩都在吴零玉的话里听出了他很高兴也很舍不得我们，你看她说话时高兴的眯着眼，嘴角还往上弯呢～看着她很美丽，又让人不忍心离开。
１３、“你们看，这些小金鱼游得多可爱呀～”吴零玉高兴地说，声音也变得像铃铛一样悦耳。没等我们回话，她接着说：“要是我们也像这三条小金鱼，永远不分开，那该多好噢～”看着她那神情的眼神，我的眼泪都要落下来了。
１４、忽然，门外跑来一位中年妇女。她焦急地说：“红红，你 家有扁担吗，”“有。”小红爽快地答应：“婶婶，您要扁担干什么，”那位中年妇女叹了一口气，说：“哎，真倒霉，才挑了几担稻谷，扁担就断了。”’话音刚 落，小红像一阵风似的跑进屋里，拿了一根新扁担说：“给。”中年妇女一看，是一条新扁担，就故意问：“断了要赔吗，”“不要赔～”小红干脆地说道。
１５、“怎么啦，孩子，”老伯伯露出关切的目光。“车子刹手 卡住了，我掰不动。”我如实地说。“别着急，我来修。”伯伯搬车，拧螺丝，拆车，组装，累得满头大汗，车修好了。“骑上，试试。”伯伯说。“又灵便又轻 松。”我高兴地说：“伯伯，这是给您的修车费，２元。”“咦，这孩子，谁说要你的钱，”‘可?? ”我脸红了。“孩子，伯伯修车不收钱的，快骑上走吧。”“谢谢伯伯～”我满怀感激地骑上车，一股敬意油然而生。
１６、有一次，王老师看了我们写她的一篇作文，有好些同学都写“他为了第二天用更美的语言，更美的动作来教我们进行体育锻炼，常常琢磨到深夜。夜很静了，只有他的房间灯还亮着??”，他指着作文直摇头，对我们说：“你们写的，与我的生活习惯完全相反。我从不喜欢熬夜，体育老师嘛，需要有充沛的精力，应该保证有充足的休息时间。你们这样写，是不是想把我累垮呀，”说完，他狡黠地望着我们。“不是，不是，绝对不是～”我们急得涨红了脸，慌忙分辩着。
１７、这时，我突然听到了一声深深的叹息，我寻声望去，原来是两个电话亭在对话。我感到非常好奇，便悄悄地走过去看个究竟。只听见一个电话亭在说：“今
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天人们又在我身上贴小广告了，他们把我贴得就像一只‘花脸猫’，要是我有一双手那多好啊～我就可以把小广告贴纸撕掉了。”另一个电话亭说：“我也是，我除了被贴成‘花脸猫’，我还被他们用电话砸脑袋呢。”我听了马上跑过去把电话亭的电话挂回在电话亭的脑袋上，还把电话亭身上的小广告撕掉，把电话亭打扫得干干净净。电话亭看见了就说：“谢谢你，把我打扫得干干净净，你真是一个有道德而且很善良的孩子。”我听了说：“不用谢，我们本来就应该这样做。”
１８、我终于对姥姥发火了：“姥姥，我做作业，他抢我的笔，你不管，说让他玩一会儿；东东打别的小朋友，你不批评他，还说厉害点不受人欺负；东东摔玩具，你说值不了几个钱，再买新的??你这样宠他，偏爱他，那是害他呀～姥姥，对东东你千万不要再这样了??”
参考文献
１、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》 （中央党的群众路线教育实践活动领导小组办公室）
２、《论群众路线——重要论述摘编》（中央文献出版社 党建读物出版社） ３、《厉行节约 反对浪费——重要论述摘编》（中央文献出版社） ４、《群众路线教育时间活动 党员干部读本》（国家行政学院出版社） ５、《**上海讲话实录》（人民出版社）
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作文二：《语言描写精彩片段》3000字
语言描写精彩片段
语言描写精彩片段
１、我激动地说：“吴伯伯，所有的干部都跟您一样就好 了。”吴局长谦虚地说：“抑制不正之风，每个人都有责任呀～”这位老党员的肺腑之言，像一阵春风吹进了我的心田“阿明啊，念完大学准备干什么呢，”邻居一 位老爷爷问道。“爷爷，我念的是经济系，等毕业了，我一定回来，和大家一起把咱们村的工业也搞上去。”哥哥的眼睛里闪烁着真诚的光芒。２、“老师，小草是怎么钻出来的，”她的身边是一群好问的 小天使。“是你们的小脚踩出来的呀，你们不停地跑呀跑呀，踩破了大地妈妈的衣服，小草就偷偷钻出来了。”“花儿为什么是红色的呢，”“是让春风抚的。” “你的嘴唇怎么像花瓣，也是红红的，”“嗯，那是让你们吻的呗！”笑声在明媚的春光里回荡着，回荡着??３、常言道，希望本无所谓有，无所谓无的。希望的顽强生命力在于它的幽深与飘渺，它并不是固定的代名词，它有自身的延续性。昔日的雕栏玉砌，金碧辉煌，在他眼里只是过眼云烟国破家亡的痛苦，使他几欲绝望。一代帝王错过了大好河山，好不失落；；而正是这种透彻心扉的痛楚成就了一代词人，空旷的山谷响起了一声悲鸣：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”他无言独上西楼，在月如钩的夜晚，高吟：“剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头！”千丝万缕的忧愁恰似“人生长恨水东流”。历史的风尘不知湮没了多少帝王的楼阁轩榭，唯他？？南唐后主，在绝望中看到了希望，唱遍了忧思，吟遍了愁情，赢得了永恒。４、我惋惜地说。“没事儿，考试又不是为了分数，而是为了检验我们是否真正学懂了知识。我虽然分数不好，可是我已经真正掌握了知识，下次就不会再错了。”“嗨～既然你已经明白了，在原处改一下不就行了，干吗非得让老师重判呀～”５、我不知哪儿来的力量，大声对那几个学生说：“你们不要破坏公共财物～”几个中学生没搭话，都指着我哈哈大笑起来。看着他们眼里露出的轻蔑的目光，我瞪圆了愤怒的眼睛说：“做得不对，谁都可以管～”６、“缴枪不杀，宽待俘虏！”正在这个时候，传来了二班长的喊声，这口号喊得正是火候，只见一个敌兵伸手抓住了匪军官握枪的手，恳求里带点威胁：“副团长，投降吧！”“对，不打啦！”其他敌兵也跟着嚷
起来。那军官的威风全没有了。７、“明霞，别这样。你们要坚持到底，直到最后胜利。即使只剩下你一个人，也要坚持！”江姐略停了一下，又轻声说道：“如果需要为共产主义的理想而牺牲，我们每一个人，都应该，也可以做到——脸不变色，心不跳。”８、“知道了呀，记住了，我的好姐妹。”吴零玉肯定地说，脸上也露出了认真的表情，而且还连连点头呢～在吴零玉的连连点头下，我们才最终相信了她。９、这道难题，我绞尽脑汁，还是做不出来。忽然一只大手在我头顶上轻轻拍了一下，一个熟悉而亲切的声音传进我的耳朵：“袁静，你怎么还不回家呢，”我抬头一看，是教我们数学的孙老师站在我的旁边。“这道题我总是做不出来。”１０、一位白发苍苍的老人赞叹地说道：“这个小伙子画得真好啊～这样的画技没有三年五年是练不出来的～”“哟，金鱼游到了他的纸上来啦～”一个活泼的小女孩惊奇地叫起来。听到这话，在公园里晨练的老人、公园里的清洁工、在旁边茶室里喝茶的人，活泼可爱的孩子都聚集到这里来了。他周围顿时围满了人，这里被围了里三层外三层的。“孩子，你瞧，那个叔叔画得多好呀～”“妈妈，如果我也能橡叔叔这样专心，就可以画好画了。”“这样的画技，真的很少见。”一个商人模样的人，认真的说道：“小伙子，你画得太好了，把它卖给我行吗，”有一位黄头发高鼻梁的外国友人羡慕地说：“你画得真好，画得好像和活的一样。”一个挎着书包的学生称赞道：“叔叔，你画得真好，能不能教我呢，”青年人没有任何反应。１１、我吃过早饭后在家里闲着无聊，便想起我的新朋友白云。对了，上回白云老兄不是给了我一个他家的电话号码吗～趁现在家里没有人，我打个电话去～说罢，我便拿着电话小心翼翼的播起号来。“嘟嘟嘟，喂，这里是天空总电话部，请问，您找＃ｆｒ 本文来自九象，全国最大的 ｅｎｄ＃谁，我帮您找～”电话打通了，我忙说：“我找白云先生～”“请您等一下。”想到即将和白云对话，我的心里既高兴又激动。白云家的电话接通了，白云问：“请问，你是哪一位，有什么事呢，”我对着话筒回答：“我是你的新朋友呀～”白云听了说：“噢，原来是你呀～你找我有什么事吗，”我望了望窗外，外面热得让人受不了。我想了想说；“这样吧，给我们下一场倾盆大雨吧～”白云听了连忙说：“这可不是开玩笑的，我不能作主，我得去问问我师傅老天爷。”１２、艾
禹彤也很激动，情不自禁地很有感情地说：“是呀，我们永远再一起，永远不分开～”是啊，我们俩都在吴零玉的话里听出了他很高兴也很舍不得我们，你看她说话时高兴的眯着眼，嘴角还往上弯呢～看着她很美丽，又让人不忍心离开。１３、“你们看，这些小金鱼游得多可爱呀～”吴零玉高兴地说，声音也变得像铃铛一样悦耳。没等我们回话，她接着说：“要是我们也像这三条小金鱼，永远不分开，那该多好噢～”看着她那神情的眼神，我的眼泪都要落下来了。１４、忽然，门外跑来一位中年妇女。她焦急地说：“红红，你 家有扁担吗，”“有。”小红爽快地答应：“婶婶，您要扁担干什么，”那位中年妇女叹了一口气，说：“哎，真倒霉，才挑了几担稻谷，扁担就断了。”’话音刚 落，小红像一阵风似的跑进屋里，拿了一根新扁担说：“给。”中年妇女一看，是一条新扁担，就故意问：“断了要赔吗，”“不要赔～”小红干脆地说道。１５、“怎么啦，孩子，”老伯伯露出关切的目光。“车子刹手 卡住了，我掰不动。”我如实地说。“别着急，我来修。”伯伯搬车，拧螺丝，拆车，组装，累得满头大汗，车修好了。“骑上，试试。”伯伯说。“又灵便又轻 松。”我高兴地说：“伯伯，这是给您的修车费，２元。”“咦，这孩子，谁说要你的钱，”‘可?? ”我脸红了。“孩子，伯伯修车不收钱的，快骑上走吧。”“谢谢伯伯～”我满怀感激地骑上车，一股敬意油然而生。１６、有一次，王老师看了我们写她的一篇作文，有好些同学都写“他为了第二天用更美的语言，更美的动作来教我们进行体育锻炼，常常琢磨到深夜。夜很静了，只有他的房间灯还亮着??”，他指着作文直摇头，对我们说：“你们写的，与我的生活习惯完全相反。我从不喜欢熬夜，体育老师嘛，需要有充沛的精力，应该保证有充足的休息时间。你们这样写，是不是想把我累垮呀，”说完，他狡黠地望着我们。“不是，不是，绝对不是～”我们急得涨红了脸，慌忙分辩着。１７、这时，我突然听到了一声深深的叹息，我寻声望去，原来是两个电话亭在对话。我感到非常好奇，便悄悄地走过去看个究竟。只听见一个电话亭在说：“今天人们又在我身上贴小广告了，他们把我贴得就像一只‘花脸猫’，要是我有一双手那多好啊～我就可以把小广告贴纸撕掉了。”另一个电话亭说：“我也是，我除了被贴成‘花脸猫’，我还被他们用电话砸脑袋呢。”我听了马上跑过去
把电话亭的电话挂回在电话亭的脑袋上，还把电话亭身上的小广告撕掉，把电话亭打扫得干干净净。电话亭看见了就说：“谢谢你，把我打扫得干干净净，你真是一个有道德而且很善良的孩子。”我听了说：“不用谢，我们本来就应该这样做。”１８、我终于对姥姥发火了：“姥姥，我做作业，他抢我的笔，你不管，说让他玩一会儿；东东打别的小朋友，你不批评他，还说厉害点不受人欺负；东东摔玩具，你说值不了几个钱，再买新的??你这样宠他，偏爱他，那是害他呀～姥姥，对东东你千万不要再这样了??”
作文三：《语言描写精彩片段》4200字
? ? ? ? ?语言描写?精彩片段?
?１、这时?，我突然?听到了一?声深深的?叹息，我?寻声望去?，原来是?两个电话?亭在对话?。我感到?非常好奇?，便悄悄?地走过去?看个究竟?。只听见?一个电话?亭在说：?
? 今天人?们又在我?身上贴小?广告了，?他们把我?贴得就像?一只 花?脸猫 ，?要是我有?一双手那?多好啊～?我就可以?把小广告?贴纸撕掉?了。
? 另?一个电话?亭说：
? ?我也是，?我除了被?贴成 花?脸猫 ，?我还被他?们用电话?砸脑袋呢?。
? 我听?了马上跑?过去把电?话亭的电?话挂回在?电话亭的?脑袋上，?还把电话?亭身上的?小广告撕?掉，把电?话亭打扫?得干干净?净。电话?亭看见了?就说：
? ?谢谢你，?把我打扫?得干干净?净，你真?是一个有?道德而且?很善良的?孩子。 ?
?我听了说?：
? 不用?谢，我们?本来就应?该这样做?。
?
? ２、?这道难题?，我绞尽?脑汁，还?是做不出?来。忽然?一只大手?在我头顶?上轻轻拍?了一下，?一个熟悉?而亲切的?声音传进?我的耳朵?：
? 袁静?，你怎么?还不回家?呢， 我?抬头一看?，是教我?们数学的?孙老师站?在我的旁?边。
? 这?道题我总?是做不出?来。
? ?
３?、有一次?，王老师?看了我们?写她的一?篇作文，?有好些同?学都写 ?他为了第?二天用更?美的语言?，更美的?动作来教?我们进行?体育锻炼?，常常琢?磨到深夜?。夜很静?了，只有?他的房间?灯还亮着? ，他指?着作文直?摇头，对?我们说：?
? 你们写?的，与我?的生活习?惯完全相?反。我从?不喜欢熬?夜，体育?老师嘛，?需要有充?沛的精力?，应该保?证有充足?的休息时?间。你们?这样写，?是不是想?把我累垮?呀， 说?完，他狡?黠地望着?我们。 ?
?不是，不?是，绝对?不是～ ?我们急得?涨红了脸?，慌忙分?辩着。 ?
?
４?、一位白?发苍苍的?老人赞叹?地说道：?
? 这个小?伙子画得?真好啊～?这样的画?技没有三?年五年是?练不出来?的～ 哟?，金鱼游?到了他的?纸上来啦?～ 一个?活泼的小?女孩惊奇?地叫起来?。听到这?话，在公?园里晨练?的老人、?公园里的?清洁工、?在旁边茶?室里喝茶?的人，活?泼可爱的?孩子都聚?集到这里?来了。他?周围顿时?围满了人?，这里被?围了里三?层外三层?的。
? 孩?子，你瞧?，那个叔?叔画得多?好呀～ ?妈妈，如?果我也能?橡叔叔这?样专心，?就可以画?好画了。?
? 这样的?画技，真?的很少见?。
? 一个?商人模样?的人，认?真的说道?：
? 小伙?子，你画?得太好了?，把它卖?给我行吗?， 有一?位黄头发?高鼻梁的?外国友人?羡慕地说?：
? 你画?得真好，?画得好像?和活的一?样。
? 一?个挎着书?包的学生?称赞道：?
? 叔叔，?你画得真?好，能不?能教我呢?， 青年?人没有任?何反应。?
?
?５、我终?于对姥姥?发火了：?
? 姥姥，?我做作业?，他抢我?的笔，你?不管，说?让他玩一?会儿；东?东打别的?小朋友，?你不批评?他，还说?厉害点不?受人欺负?；东东摔?玩具，你?说值不了?几个钱，?再买新的? 你这样?宠他，偏?爱他，那?是害他呀?～姥姥，?对东东你?千万不要?再这样了?
? ６、我?惋惜地说?。
? 没事?儿，考试?又不是为?了分数，?而是为了?检验我们?是否真正?学懂了知?识。我虽?然分数不?好，可是?我已经真?正掌握了?知识，下?次就不会?再错了。?
? 嗨～既?然你已经?明白了，?在原处改?一下不就?行了，干?吗非得让?老师重判?呀～ ?
７?、我激动?地说：
? ?吴伯伯，?所有的干?部都跟您?一样就好? 了。 ?
?吴局长谦?虚地说：?
? 抑制不?正之风，?每个人都?有责任呀?～ 这位?老党员的?肺腑之言?，像一阵?春风吹进?了我的心?田 阿明?啊，念完?大学准备?干什么呢?， 邻居?一 位老?爷爷问道?。
? 爷爷?，我念的?是经济系?，等毕业?了，我一?定回来，?和大家一?起把咱们?村的工业?也搞上去?。
? 哥哥?的眼睛里?闪烁着真?诚的光芒?。
?
? ８、我?吃过早饭?后在家里?闲着无聊?，便想起?我的新朋?友白云。?对了，上?回白云老?兄不是给?了我一个?他家的电?话号码吗?～趁现在?家里没有?人，我打?个电话去?～说罢，?我便拿着?电话小心?翼翼的播?起号来。?
? 嘟嘟嘟?，喂，这?里是天空?总电话部?，请问，?您找谁，?我帮您找?～ 电话?打通了，?我忙说：?
? 我找白?云先生～? 请您等?一下。 ?
?想到即将?和白云对?话，我的?心里既高?兴又激动?。白云家?的电话接?通了，白?云问： ? ?请问，你?是哪一位?，有什么?事呢， ?我对着话?筒回答：?
? 我是你?的新朋友?呀～ 白?云听了说?：
? 噢，?原来是你?呀～你找?我有什么?事吗， ?我望了望?窗外，外?面热得让?人受不了?。我想了?想说； ?这样吧，?给我们下?一场倾盆?大雨吧～? 白云听?了连忙说?：
? 这可?不是开玩?笑的，我?不能作主?，我得去?问问我师?傅老天爷?。
?
? ９、?我不知哪?儿来的力?量，大声?对那几个?学生说：?
? 你们不?要破坏公?共财物～? 几个中?学生没搭?话，都指?着我哈哈?大笑起来?。看着他?们眼里露?出的轻蔑?的目光，?我瞪圆了?愤怒的眼?睛说：
? ?做得不对?，谁都可?以管～ ?
?１０、忽?然，门外?跑来一位?中年妇女?。她焦急?地说：
? ?红红，你? 家有扁?担吗， ?有。
? 小?红爽快地?答应：
? ?婶婶，您?要扁担干?什么， ?那位中年?妇女叹了?一口气，?说：
? 哎?，真倒霉?，才挑了?几担稻谷?，扁担就?断了。 ?
?话音刚 ?落，小红?像一阵风?似的跑进?屋里，拿?了一根新?扁担说：?
? 给。 ?
?中年妇女?一看，是?一条新扁?担，就故?意问：
? ?断了要赔?吗， 不?要赔～ ?小红干脆?地说道。?
１?１、常言?道，希望?本无所谓?有，无所?谓无的。?希望的顽?强生命力?在于它的?幽深与飘?渺，它并?不是固定?的代名词?，它有自?身的延续?性。昔日?的雕栏玉?砌，金碧?辉煌，在?他眼里只?是过眼云?烟国破家?亡的痛苦?，使他几?欲绝望。?一代帝王?错过了大?好河山，?好不失落?；；而正?是这种透?彻心扉的?痛楚成就?了一代词?人，空旷?的山谷响?起了一声?悲鸣：
? ?问君能有?几多愁？?恰似一江?春水向东?流。
? 他?无言独上?西楼，在?月如钩的?夜晚，高?吟：
? 剪?不断，理?还乱，是?离愁，别?有一番滋?味在心头?！ 千丝?万缕的忧?愁恰似 ?人生长恨?水东流 ?。历史的?风尘不知?湮没了多?少帝王的?楼阁轩榭?，唯他？?？南唐后?主，在绝?望中看到?了希望，?唱遍了忧?思，吟遍?了愁情，?赢得了永?恒。
?
? １２?、艾禹彤?也很激动?，情不自?禁地很有?感情地说?：
? 是呀?，我们永?远再一起?，永远不?分开～ ?是啊，我?们俩都在?吴零玉的?话里听出?了他很高?兴也很舍?不得我们?，你看她?说话时高?兴的眯着?眼，嘴角?还往上弯?呢～看着?她很美丽?，又让人?不忍心离?开。
?
? １３?、 知道?了呀，记?住了，我?的好姐妹?。
? 吴零?玉肯定地?说，脸上?也露出了?认真的表?情，而且?还连连点?头呢～在?吴零玉的?连连点头?下，我们?才最终相?信了她。?
?
?１４、 ?怎么啦，?孩子， ?老伯伯露?出关切的?目光。 ?
?车子刹手? 卡住了?，我掰不?动。
? 我?如实地说?。
? 别着?急，我来?修。
? 伯?伯搬车，?拧螺丝，?拆车，组?装，累得?满头大汗?，车修好?了。 ? 骑?上，试试?。
? 伯伯?说。
? 又?灵便又轻? 松。 ?
?我高兴地?说：
? 伯?伯，这是?给您的修?车费，２?元。
? 咦?，这孩子?，谁说要?你的钱，? 可 我?脸红了。?
? 孩子，?伯伯修车?不收钱的?，快骑上?走吧。 ?
?谢谢伯伯?～ 我满?怀感激地?骑上车，?一股敬意?油然而生?。
?
? １５、? 你们看?，这些小?金鱼游得?多可爱呀?～ 吴零?玉高兴地?说，声音?也变得像?铃铛一样?悦耳。没?等我们回?话，她接?着说：
? ?要是我们?也像这三?条小金鱼?，永远不?分开，那?该多好噢?～ 看着?她那神情?的眼神，?我的眼泪?都要落下?来了。 ?
?
１?６、 明?霞，别这?样。你们?要坚持到?底，直到?最后胜利?。即使只?剩下你一?个人，也?要坚持！? 江姐略?停了一下?，又轻声?说道：
? ?如果需要?为共产主?义的理想?而牺牲，?我们每一?个人，都?应该，也?可以做到? 脸不变?色，心不?跳。
? ?
１?７、 老?师，小草?是怎么钻?出来的，? 她的身?边是一群?好问的 ?小天使。?
? 是你们?的小脚踩?出来的呀?，你们不?停地跑呀?跑呀，踩?破了大地?妈妈的衣?服，小草?就偷偷钻?出来了。?
? 花儿为?什么是红?色的呢，? 是让春?风抚的。?
? 你的嘴?唇怎么像?花瓣，也?是红红的?， 嗯，?那是让你?们吻的呗?！ 笑声?在明媚的?春光里回?荡着，回?荡着 ?
１?８、 缴?枪不杀，?宽待俘虏?！ 正在?这个时候?，传来了?二班长的?喊声，这?口号喊得?正是火候?，只见一?个敌兵伸?手抓住了?匪军官握?枪的手，?恳求里带?点威胁：?
? 副团长?，投降吧?！ 对，?不打啦！? 其他敌?兵也跟着?嚷起来。?那军官的?威风全没?有了。
?
作文四：《精彩语言描写》1600字
一、
１． “明霞，别这样。你们要坚持到底，直到最后胜利。即使只剩下你一个人，也要坚持！ ”江姐略停了一下，又轻声说道：“如果需要为共产主义的理想而牺牲，我们每一个人，都应该，也可以做到——脸不变色，心不跳。”
２． 忽然，门外跑来一位中年妇女。她焦急地说：“红红，你 家有扁担吗？”“有。”小红爽快地答应：“婶婶，您要扁担干什么？”那位中年妇女叹了一口气，说：“哎，真倒霉，才挑了几担稻谷，扁担就断了。”’话音刚 落，小红像一阵风似的跑进屋里，拿了一根新扁担说：“给。”中年妇女一看，是一条新扁担，就故意问：“断了要赔吗？”“不要赔！”小红干脆地说道。
３． “缴枪不杀，宽待俘虏！ ”正在这个时候，传来了二班长的喊声，这口号喊得正是火候，只见一个敌兵伸手抓住了匪军官握枪的手，恳求里带点威胁：“副团长，投降吧！ ”“对，不打啦！ ”其他敌兵也跟着嚷起来。那军官的威风全没有了。
４． 我不知哪儿来的力量，大声对那几个学生说：“你们不要破坏公共财物！”几个中学生没搭话，都指着我哈哈大笑起来。看着他们眼里露出的轻蔑的目光，我瞪圆了愤怒的眼睛说：“做得不对，谁都可以管！”
５． 常言道，希望本无所谓有，无所谓无的。希望的顽强生命力在于它的幽深与飘渺，它并不是固定的代名词，它有自身的延续性。昔日的雕栏玉砌，金碧辉煌，在他眼里只是过眼云烟国破家亡的痛苦，使他几欲绝望。一代帝王错过了大好河山，好不失落；； 而正是这种透彻心扉的痛楚成就了一代词人，空旷的山谷响起了一声悲鸣：“问君能有几多愁？ 恰似一江春水向东流。”他无言独上西楼，在月如钩的夜晚，高吟：“剪不断，理还乱，是离愁，别有一番滋味在心头！ ”千丝万缕的忧愁恰似“人生长恨水东流”。历史的风尘不知湮没了多少帝王的楼阁轩榭，唯他？？ 南唐后主，在绝望中看到了希望，唱遍了忧思，吟遍了愁情，赢得了永恒。
二、
１、我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
２、姐姐听到声音以后，赶紧放下手中的东西走来，看到了地上的碎片。“我不是故意的。”我赶忙说，“怎么办？”姐姐愣了一下，接着急忙对我说：“还能怎么办，快点扫一下去扔掉，但愿他们不会发现。”“哦，哦。”我一边说着，一边跑去拿来了扫帚，将“现场”清理了一下。为了不让大人发现，我们还把扫来的碎片扔到了外面，总算是暂时吁了一口气。
姐姐听到声音以后，赶紧放下手中的东西走来，看到了地上的碎片。“我不是故意的……”我赶忙解释道，“怎么办？”姐姐愣了一下，接着急忙对我说：“还能怎么办？快点扫好扔掉！但愿他们不会发现……”“哦，哦……”我一边应和着，一边跑去拿来了扫帚，将“现场”清理了一下。为了不让大人发现，我们还把扫来的碎片扔到了外面，总算是暂时吁了一口气。
三、
我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：
“阿！闰土哥，——你来了？……”
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
“老爷！……”
我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。
他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子，没有见过世面，躲躲闪闪……”
１． 眼眶深深地塌陷下去，眼睛无力地闭着，只有腭下的喉结在一上一下的抖动，干裂的嘴唇一张一翕地发出低低的声音：“同志！——同志！——”
２． “同志，你看着……”那同志向卢进勇招招手，等他凑近了，便伸开一个僵直的手指，小心翼翼地一根根拨弄着火柴，口里小声数着：“—，二，三，四……”
３． 映着那闪闪跳动的火光，他用颤抖的手指打开了那个党证，把其余六根火柴一根根递到指导员的手里，同时，又以一种异样的声调在数着：
“一，二，三，四……”
作文五：《语言描写精彩片段》1600字
１、这时，我突然听到了一声深深的叹息，我寻声望去，原来是两个电话亭在对话。我感到非常好奇，便悄悄地走过去看个究竟。只听见一个电话亭在说：“今天人们又在我身上贴小广告了，他们把我贴得就像一只‘花脸猫’，要是我有一双手那多好啊！我就可以把小广告贴纸撕掉了。”另一个电话亭说：“我也是，我除了被贴成‘花脸猫’，我还被他们用电话砸脑袋呢。”我听了马上跑过去把电话亭的电话挂回在电话亭的脑袋上，还把电话亭身上的小广告撕掉，把电话亭打扫得干干净净。电话亭看见了就说：“谢谢你，把我打扫得干干净净，你真是一个有道德而且很善良的孩子。”我听了说：“不用谢，我们本来就应该这样做。”
２、这道难题，我绞尽脑汁，还是做不出来。忽然一只大手在我头顶上轻轻拍了一下，一个熟悉而亲切的声音传进我的耳朵：“袁静，你怎么还不回家呢？”我抬头一看，是教我们数学的孙老师站在我的旁边。“这道题我总是做不出来。”
３、有一次，王老师看了我们写她的一篇作文，有好些同学都写“他为了第二天用更美的语言，更美的动作来教我们进行体育锻炼，常常琢磨到深夜。夜很静了，只有他的房间灯还亮着……”，他指着作文直摇头，对我们说：“你们写的，与我的生活习惯完全相反。我从不喜欢熬夜，体育老师嘛，需要有充沛的精力，应该保证有充足的休息时间。你们这样写，是不是想把我累垮呀？”说完，他狡黠地望着我们。“不是，不是，绝对不是！”我们急得涨红了脸，慌忙分辩着。
４、一位白发苍苍的老人赞叹地说道：“这个小伙子画得真好啊！这样的画技没有三年五年是练不出来的！”“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个活泼的小女孩惊奇地叫起来。听到这话，在公园里晨练的老人、公园里的清洁工、在旁边茶室里喝茶的人，活泼可爱的孩子都聚集到这里来了。他周围顿时围满了人，这里被围了里三层外三层的。“孩子，你瞧，那个叔叔画得多好呀！”“妈妈，如果我也能橡叔叔这样专心，就可以画好画了。”“这样的画技，真的很少见。”一个商人模样的人，认真的说道：“小伙子，你画得太好了，把它卖给我行吗？”有一位黄头发高鼻梁的外国友人羡慕地说：“你画得真好，画得好像和活的一样。”一个挎着书包的学生称赞道：“叔叔，你画得真好，能不能教我呢？”青年人没有任何反应。
５、我终于对姥姥发火了：“姥姥，我做作业，他抢我的笔，你不管，说让他玩一会儿；东东打别的小朋友，你不批评他，还说厉害点不受人欺负；东东摔玩具，你说值不了几个钱，再买新的……你这样宠他，偏爱他，那是害他呀！姥姥，对东东你千万不要再这样了……”
６、我惋惜地说。“没事儿，考试又不是为了分数，而是为了检验我们是否真正学懂了知识。我虽然分数不好，可是我已经真正掌握了知识，下次就不会再错了。”“嗨！既然你已经明白了，在原处改一下不就行了，干吗非得让老师重判呀！”
７、我激动地说：“吴伯伯，所有的干部都跟您一样就好 了。”吴局长谦虚地说：“抑制不正之风，每个人都有责任呀！”这位老党员的肺腑之言，像一阵春风吹进了我的心田“阿明啊，念完大学准备干什么呢？”邻居一 位老爷爷问道。“爷爷，我念的是经济系，等毕业了，我一定回来，和大家一起把咱们村的工业也搞上去。”哥哥的眼睛里闪烁着真诚的光芒。
８、我吃过早饭后在家里闲着无聊，便想起我的新朋友白云。对了，上回白云老兄不是给了我一个他家的电话号码吗！趁现在家里没有人，我打个电话去！说罢，我便拿着电话小心翼翼的播起号来。“嘟嘟嘟，喂，这里是天空总电话部，请问，您找谁？我帮您找！”电话打通了，我忙说：“我找白云先生！”“请您等一下。”想到即将和白云对话，我的心里既高兴又激动。白云家的电话接通了，白云问：“请问，你是哪一位，有什么事呢？”我对着话筒回答：“我是你的新朋友呀！”白云听了说：“噢，原来是你呀！你找我有什么事吗？”我望了望窗外，外面热得让人受不了。我想了想说；“这样吧，给我们下一场倾盆大雨吧！”白云听了连忙说：“这可不是开玩笑的，我不能作主，我得去问问我师傅老天爷。”
作文六：《品读精彩文段——把握语言描写的要求》19000字
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精对育科对对对对对教学教
对对对号 １０ｇｚ１ｙｗ００
学号对对对，ｇｚ１ｚｇｊ２７８ 年 对，小五 对对，数３
学玥学教青对姓名，对对 对对科目， 对文 科对，周学科对对对名及日期家对对名及日期
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对 对品对精彩文段掌握对言描——写
授对对对，２０１０－８－９对对对对， ２０１０－８－６
１、品对精彩文段。学会
教学目对２、明对言描的要求。确写
３、对言描。学会写
重点，理解对行心理描对的要求。写
重点、对点对点，在品对精彩文章的基对上～心理描的方法。学会写
作文
考点及考对要求
教学内容
１、对对作对。
２、对前。听写
３、对歌背对。
望对山瀑布 唐李白 对句 唐 杜甫
日照香生紫烟～看瀑布前川。炉遥挂 对对翠柳～一行白对上天。两个黄青
对流直下三千尺～疑是对河落九天。 含西对千秋雪～ 对泊对万里船。窗吴４、故事大王
一丘之貉
对朝对有一名人叫对对～他的个父对是对昭帝对的丞相对敞～母对是大史家司对的学迁女儿。他自幼便受到
良好的对～未成年对就成了朝的名人。对宣帝对大光对反～对对最先向宣帝对告。教当将霍
事后被封平通侯～对在朝庭中做官的人～对对之对对～有对的人可用对行对～对常在外玩对～无当郎极
对行对的人～甚至一年中也有一天休息。对对作中山后～便把对些弊病全部革除～对朝官对都对他没郎称
的廉对。
但他因少年得志～又有功对～便对生了对傲自对～对果太对对；对对是宣帝友～最得与仆旧信任，对生
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意对。
有一次～对对对匈奴降对的人对匈奴的对袖对于被人对了～对对便对，“听遇到一对对不好的君王～他个
的大臣对他对好治的策略而不用～使国自己自白送了命～就像我秦朝对的君王一对～对对信任小人～国
对害忠对的大臣～对果亡了。国如果年秦朝不如此～可能到当对在家对存在。古到今的君王都是信国从
任小人的～像同一山丘出对的一对～毫无差对，”就对对～对对被免对了。真貉呀
自古君王勇于改对～不信对言者能有人～对对对被勉对～已是几不幸申之大幸了。，“前对对”，唉
“对对对”的原文是“古今～如一丘之貂。”丘～土与貉称阜也～四对高～中央低的土堆～～音对～俗
对～貉状黄温来将两似狐小～毛褐色～深厚而滑～可做皮袍。后的人对对句对引申成“一丘之貂”一句
成对～此对同对有差对～像在同一山丘里生对的貂一对～来没个体形都是相同的。
对成对在对用对～都是用来即形容反面的事物～使是形容否定的事物～含有不屑一对和对对
的口吻。例如对有一群人对对造对生事～无事生非～故意人对对～他对中对有一是好人～就与没个
可对，对批对西都是“一丘之”～貉个呢那有一是好人，
对对描写
在同对的作文中～常常是学叙写内呆内述多～对对少～因而使所的容板、枯燥。对了使作文的容生对、活对～在人事的对写叙写呢写来候～要好人物对的对对。什对是对对，对对～就是作者对所的人物出直接对对。“言对心声写”～好对对～不但可以对示出人物的性格特征～更好地表对文章的中心～而且对可以推对故事情对的对展。
那对～对好对对对怎写呢，
一、对对中心好对对写
写并写来写听写个内写人物对的对对～不是信手～想到什对什对～到什对什对～而是要对对一中心容对对。如果对一棒槌～西一对对地乱写你～那对对文章的人就不知道到底想对什对。
我对对要对对中心对对～就是要写写根据故事情对对展的需要～恰到好对地～有对对地～好的人物对对对～或表对人物的性格特点～或推对故事情对展对。
对对对下面的作文，
对对
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有一次～对了一爸爸本《对玉成的故事》～全对 １１０对～我只花几爸爸来小对就看完了。对上～回对，“对对快～全看完了，”“全看完了。”我对。“都看了懂爸爸懂喏个，”又对。“都，”我又回答。“～对‘惶惶不可对日’是什对意思，”爸爸随翻爸爸几爸爸你手把对对。我答不上。又对我对。我又答不上。对了对对对，“呀你囫个～看对对对对的～有什对好对，得想方法～把对对对对改一改。”
对篇短文的是育“我”要对对对的一写爸爸教真个内件事。对对对中心容～在不足二百字的短文里～采用人物对的对对形式～交待了故事容～把故事的内来情对一对对一对地表对出。故事对篇对～全对有 １１０对的《对玉成的故事》～“我只花几叙运小对就看完了。”对对的述～引对了故事的起因～接着用人物对对对的形式～展对全篇。的对～“我”的从爸爸当从爸爸爸答中～对明“我”对对是走对看花～不求甚解。又的对对中明白了～对是爸教真爸爸个写在“我”改掉不对对对的毛病。最后用的对，“得想对法～把对对的对对改一改“收对”全篇。对对不但指明了全文的中心～而且耐人对味～对了我对对多迪启。
写内写棵对对要有中心～我对在对里对的中心～就是故事的主要容。对对中心对对～可以使全文“抱成一菜”～有故事～有容～有内扣从情对～对对相～而对对者留下深刻印象。
二、要表对人物的性格
在日常生活中～一人对些个怎写什对对～对对的～能对表对出人物的思想品对～性格特点。作文也是对对～恰地当写从来写出人物的对言～可以反映出人物精神面貌。人对常对～对言思想中。通对人物对对言描～对对展对～能对对而生对真个个地再对出人物的本对。对了对明对对对～对我对对例子对一对。
对对对下你面的作文，
上医院
我病了。对对上爸爸姥姥沉听姥姥班去了～年对大。我的身上对对～在昏中对对对和同院对伯伯的对对。
“大对～他不在家～年对大～我背爸您医吧孩子上院，”
“对对行～对得上怎您呀班，”
“对没系～今天我对休。”
“可家里也有一大您呀堆事，”
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“～对对～哎呀啦呢孩子对着高对，”
“老对～您帮怎您呀老忙干对干那的～叫我对感对，”
“～大对～不要唉气嘛呀个客～对对不如近对，住在一院就是一家人，”
“好～对一对咱您真啊去，是好人，”
对篇作文的是同写医院的对伯伯在“我”对对生病对～要背“我”上院的事情。对完作文～我对的眼前一定浮会会会呢写对出对伯伯的身影。耳对想起他那对对的对对。对什对对生对对的效果，对是由于小作者对致地出了人物对的对对～对然没怎怎有对对伯伯“对对好”～但是描对了人写物的对言～却使我对看到了他光彩照人的形象。
故事的起因是“我”病了～“对对上爸爸姥姥怎呢班去了～年对又大。”对可对对对，在对困对的对对～作者对对对山地写爸您医了对伯伯的对，“大对～他不在家～年对大～我背孩子上院。”对对不多～却展对了对伯伯对他人着想～助人对对的好品对。接着是写姥姥帮写从姥姥推委～不忍心对对伯伯忙～又了对伯伯对意相助。对的“您帮真忙干对干那的”对对中～我对看到了对伯伯的火对心对～他是就像一盆火～对烘烘地暖在大家心里对。又对从呀个伯伯对的“对对不如近对，住在一院就是一家人”中～我对感受到了对伯伯是一位多对朴对～多对对切～多对好的人，呀
写个体内写写好人物的对言～人物对的对对～首先要有一对的对对～先想出对对什对容～再想对什对～怎写体写写写对。把握住对要求～才能把对对活～好～对生对。
写好人物对的对对～对对注意，
，要刻画人物的神对 一人对对的对个会会候～对有一些手对、对作～同对也有一些表情、神对～１
因此～在对对对～对对有对对写写写写地出人物对对对的表情。对对可以把人物得生对活对。
，要对言凝对和集中 在对对对～要对对有用的对言～对言要写写听写凝对和集中～如果对什对什对～２
不加对对地一股对都出～人对对了写来会学会以后就感到不知所云。分析～提对生活中人对的对对～对是一对能力～也是作文的一对基本功。
，要注意对对的格式 在小作文中～常对的对对学来形式～对对起～共有四对～用公式表示如３
下，
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第一对对对形式，对对人；提示对，在前
甲，“……”
乙，“……”
第二对对对形式，对对人；提示对，在后
“……”甲。
“……”乙。
第三对对对形式，对对人；提示对，在中对
“……”甲。
“……”乙“……”。
第四对对对形式，有对对人；没提示对，
“……”
“……”
写号当写气内对对～对要注意使用对点符。适地描人物的神对、对作和对对的对～对对能使对对的容更加对明、生对、突出。
〔例文〕
家里的一段对对
爸爸气爸爸喜对抽烟～对对对了对件事不知生了多少。一天对上～我对全家聚在屋里聊天～又拿出一支烟对要抽～对对在一旁瞪你会爸爸趁插了他一眼对，“对抽～对抽～就不戒了，”只是哈哈地笑。我机对对，“有抽烟的对～对不如对我对冰哩瞪沉吓棍吃，”对对了我一眼对，“对胡对，”我望着对对对的面孔～得直吐舌对。“人家宋大对原不是来气呢抽烟对，对在人家戒了～那才叫有志，”对对一对低对对着毛对活～一对对。“烟草有毒。”我赶学呢听快改对了对对～对着对对对～“对对上常对～烟草化成分对对～含有毒物对二十多对，”对对了直精对育站，教网．１ｓｍａｒｔ．ｏｒｇ ９精对育教？教对管理部
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点对。接着我和对对滔滔不对～对番作对。对自已爸爸孤立无援～只得把烟放对衣袋里。
〔对对〕写画听对对对～对要注意对人物的神对对行刻。对对～可以使对者其言～对其神～更富有感染力。对篇片段～写爸爸声当写笔栩栩对对和“我”对戒烟的一件事～对人物的神对～对对的对～恰地对行描。墨不多～却使人物如生地呈对在我对面前。
来到老对家
“王老对～我上家玩了。”小勇一对对～便看对上您来桌学两那本《少年科》～眼直对着不放。
“是不是想看，”王老对微笑着。“对期《少年科学确很》对对有趣。”
小勇点点对～又对对地对，“对期《少年科学学学声您教》中有科小对对～科相～对有对对用得着的常对材分析。等您用完之后再借对我看～行对，”
“对你吧回去看～小勇。”
小勇的手不断桌断断您没地对摸着上那本对的封面～对对地对，“王老对～……看完了有，”
“～先喏你吧拿去看，”王老对微笑着把对对对了小勇。
〔对对〕写份当来对对对对要注意人物的身、表对和神对～对者只要对对对文章～就能想象出对的情景。对篇对对～就是按照对对要求的。一写写温礼你写般描人物对对神对表情的对有“和”、“有貌”、“对切”、“不安”等。在对对对～是不是对对做的呢，
小集对迷
在对刊集对对市部里～大家都在排对对对念**对对的对票。对伍前对得很你来慢～大家一言我一对地对对起。
“对大是今年最后一概吧套对票了，”对对的是一位穿着棉对～对着对巾的老太太。
“不～”一小个声呢孩大对～“今年对要对行一套对票，”
“什对对票，”
“中古国体代育～一套４对～７角８分。”那男孩个流利地对。
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对引起了大家的注意～排对的人都不对而同地看了男孩一眼。
一个戴眼对的中年人对，“不知明年对行一些什对对票，”
对音对落～小男孩便胸有成竹地对，“明年一共对行１８套对票。”
“都是些什对对票，呀个小朋友。”一白胡子老对对好奇地对了一句。
“老对对～明年要对行年对将兔画既票～敦煌壁～西湖对光～以及古今名人的对票……。”男孩回答得流利又准确。
“古今名人都是对呀个青来，”一年人故意对～拿出了打破沙对对到底的架式。
“廖仲对、何香凝、徐霞客、李四光、有对、吴几竺可对、对对庚～就是对位。”男孩回答得对是那对流利～那对有礼貌。
“看是小来你个啊集对迷～哈哈……”
小男孩对起了《集对》月刊～十分对真它呢地对，“对是我自已对的～一有空我就看……”
〔对对〕对篇对作的对对对言精对～对对得～体表对出了人物的性格特点。对作中描述的小集对迷～对集对的事知道得很内多～今年对行什对对票～明年对对行什对对票～对每套对票什对容～多少对～每套多少对都了如指掌。通对他的对对～把他对个来酷对集对的特点充分地表对出了。
弟弟考我
一天对对后～弟弟拿起对对对了起来来你国。对着对着～他忽然停下～歪着对对我对，“姐姐～知道法的首都是对哪随叙呢抬没，”我口答道，“巴黎。”他又对我，“利对的首都，”我对看了看弟弟～有对上回答～因对我看他那对对神的对子～好像是有意在考我。“知道对，是哪，”他是有意在向我对攻。“以对我不知道～”我不耐对地对～“算了～就吧凭你你叙那点知对对想考我，告对～利对的首都是大对士革～在四年对就学你你吧呢啊对。就老老对对看的对，”弟弟对不对休～又接着对道，“突尼斯的首都，”……对下可把我对住了～突尼斯的首都是哪呢真没，我注意对。但是在弟弟面前～我又不肯承对自己不知道～便对出一副不屑一答的对子“”了一～有理他。“告对～哼声没你吧懂懂突尼斯的首都叫突尼斯。老对对对～不就是不～不懂装懂不是好孩子。”
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〔对对〕作者以弟弟三次提对对序～对了事叙写懂装情的始末。文章着重“把我对住了”以后～“我”不懂既写懂写和弟弟对“我”的批对。文章通对姐弟对的一对一答～了“我”“不”的心理活对～又了“我”装懂虚写真的假表情～得生对、对。
生日礼物
我走到文具店对口对～正好林林从来她笔里对走出。穿着一身漂亮的衣服～手里拿着一把花杆对。我高对地跑她你你上去～拉住的手对，“林林～对生日了～向祝对。”
“对你怎她知道的，”不好意思地笑了笑～歪着对袋对。
“～是对对告对我的。”我对嘿你从个笔她着～口袋里拿出一对对鹿卷刀～放在手上～“想望已久的卷笔刀～要不要，”
她啊会呢高对地一拍手掌～急急地对，“多好玩～对对对对，多少对，对对我行对，”
“你你礼急什对，我又不是在做对对，对是送对的生日物，”
她听两笔你一～也立刻拿出支花杆对～塞到我手里，“对，”
“对送你怎礼啦她她物对我，又不是我生日。”我拉住的手～一定要对对。
她甩跑来啊使对对我的手～对对回对喊，“朱对～对上玩，”
〔对对〕人物的对对～在作文里是重要的。使文章很它会体会声活对～情对具、生对。精彩的对对对使对者“对其如对其人”。本文作者就是好很运很地用了对对的形式～使对者对人物有了直对、形象的对对。
售对对对度和对
“～对嘿酥哪儿个伙冲柜嚷巧克力在，”一小子着台着。
“在那对～对个柜个售声台的后对。”一年对的女对对对对回答。
“拿巧克力酥嘿伙冲柜声～～快点，”那小子着后对台大喊叫。
“对不起～对在有对。”又一对对没个售耐心和对地对。
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“他对的～对他对的告对我没你伙冲售怔干什对，”那小子着对对对对着眼对。
“同志～我告对是对了对您您酥您来您来知道对巧克力的地方～以后有对对～对再对。今天的不巧～巧克力酥售并没对对对完～对在对不起，”对然～对对有理小会伙声静子那刺耳的音～仍用平对、柔和的对对回答。
小伙歉真子有点不好意思了～对着对支支吾吾～抱地对，“对不起～我平对对对对对‘对’字～对原对，”
就对对～一对即将售爆对的舌对～被对对用和对的对度对平息了。
〔对对〕多对好的对对，售啊她气面对对客粗暴的对度～生硬的对言～仍心平对和、对面春对地回答对方～致使“一对即将售啊写扣爆对的舌对平息了”。对后～使我对感到对位对对阿姨～多对令人对然起敬，小作者对对～对对住了故事情对的对展～落笔画另当写着眼于刻人物～对人留下了深刻的印象。同对～对一方～也注意适地描，“对不起～我平常对对对对‘对’字～对原对，”对言对然不多～却画伙对点睛地表明～小子已对对到自己的对言不美～反对出对对售阿姨的对度和对。
叔叔来到我的家
春对～王叔叔高高对对到我的家。我对来您您忙起身对王叔叔对，“叔叔好，对坐在沙对上，”我对对对把王叔叔对到沙对上坐好。因对对对不在家～我爸爸眯只好对自拿出水果招待王叔叔。王叔叔把我拉到他的身对笑眯几哪儿几学地对我，“明明～今年对了，在念对，上年对，”我爽快地回答对，“我在对对小对对～今年上五年对。”王叔叔又对切地对我，“对成对对对学怎学听，”我慢对对地对，“对有对步，”王叔叔了～高对地对，“好好～有对步就好，再对对努力，”对着对呵呵地对摸着我的对。
〔对对〕迎接客人～拉家常～是生活中司空对对的事情。对段对对的是作者写写和客人之对的一段对对～得朴素、自然。对人以真写气对的感受。在对对中～又了人物的神对、对作和对对的对～就像人物在我对眼前一对对神。
二、对对演对
，对对下面短文～掌握主要容内写以后～对文章中心对对加上解对对～出人物对对对的对作、神对。１
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上医院
我病了。对对上爸爸姥姥沉听姥姥班去了～年对大。我的身上对对～在昏中对对对和同院对伯伯的对对。“大对～他不在家～年对大～我背爸您医吧孩子上院，”
“对对行～对得上怎您呀班，”
“对没系～今天我对休。”
“可家里也有一大您呀堆事，”
“～对对～哎呀啦呢孩子对着高对，”
“老对～您帮怎您呀老忙干对干那的～叫我对感对，”
“～大对～不要唉气嘛呀个客～对对不如近对，住在一院就是一家人，”“好～对一对咱您真啊去，是好人，”
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、，依据下面提供的材料～把对的部画写体当运分具些。修改对～要恰地用对对形式展对故事的情对。２
李老对病了以后
退休的李老对病了。新对小的少先对对学利用放以学来医后的对对～对他对了生。粮店的叔叔冒着对雨对他送来条了面。副食商店的阿姨在百忙中对他送了对来蛋。李老对激对地对，“有了～有了党会新社～我对才有幸福的对年。”
，把《雪对的生日》对篇短文的对对部分～用叙写来写确述的方式出。改后的短文要做到中心明～主要情对３
不要对漏～次要情对可以对掉。前后对通～理条清楚。
雪对的生日
表妹雪对的生日正好和新中的生日是同一天～今年对对～我到三国国来舅家～对雪对对生日。那天对上～我对在的生日她糕插蜡并蛋上上对点个燃了～那对对着的生日对光～映照着每对人的对对。我自封对小对者～拿着个瓶当小子对筒～采对小表妹。
我对着“对筒”～一本正对地对对，“小她寿你吧星～大家对对的生日～对对对感想，”精对育站，教网．１ｓｍａｒｔ．ｏｒｇ １５精对育教？教对管理部
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雪对不知所措了～羞羞答答地对，“对对大家～我对然有心对病～但我一定要努力学对。”
我借着对光对眼看了一下雪对的对对我的三——她儿赶岔茬儿舅母。只对对怜地望着女～对对对对对对，“雪对～对你
的病一定会您寿您好的。”于是我把“对筒”对向三舅母～“舅母～有什对感想，对小星有什对希望，对对对。”
三舅母疼对地望着雪对～深情地对，“我希望雪对像幸子一对～对强地和疾病做斗争将来当个医～生。”对到对～心里不好受～又不能对雪对看出～就对对对对儿她来赶扭去。
三舅的目光始对停留在女儿当身上～我把“对筒”对向他对～他爽朗地笑了。
“我对得雪对的生日对得有意对～对对～小对者。的光对很你你气氛增加了今天的对对。”三舅看了我一眼～又看了雪对一眼～接着对～“对你个学没姐妹对都对受到表对。雷对因病半期上对～期末考对对得了８０多分～对和以她学你呢很你对强的毅力刻苦对是分不对的。～也取得了大的对步～我祝对对，”
三舅是大学很决瞧吧老对～我理解他的一番对。我暗暗下定心，等着～８年以后～我一定和表妹一起坐在“天津大”的对学听堂上他对对。
对对～雪对突然插你两吧对对，“小对者～也对对句了，”
“我希望在明年对雪对对祝生日对～能对她完全恢对健康，”
听了我的对～大家都高对地笑了。
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作文对典素材集对
妒忌
妒妒犹——忌对忌者之对害～如对对之于对。迪安吉利斯
孤独儿妒儿——的花～不要嫉繁密的刺。泰戈对
忌妒——我的人在不知不对中对对了我。对伯对
寓言故事［］
山羊与个喂妒很你会对，有人对对着山羊和对子。主人对是对对子充足的对料～嫉心重的山羊便对对子对～一儿会儿沉装摔听从要推磨～一又要对重的对物～十分辛苦～不如病～倒在地上～ 便可以得到休息。对于了山羊的对告～得摔体来医医将遍对对。主人对生～对他治对。生对要山羊的心肺熬对作对对对子喝～才可以治好。于是～主人对上对掉山羊去对对子治病。对故事是对～凡是策作对的人～自划将没——食其果～有好下对。《伊索寓言》
；对圣故事［）］
对对和对伯都是对当献献没和夏娃所生～是一对对兄弟。他对都祭物对上帝。上帝看中了对伯所的祭物～而有接对对对所献礼气来跟的物。对对怪他的兄弟～先是得睡不着对～吃不下对。后～他干脆不兄弟对伯对对。直到有一天～妒从离火中对的对对竟把对弟弟对伯引对到田里对害了。他自己此也受到上帝的对对～不得不家出走～对着逃亡的生活。
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我的，体会
我用，会
成对集对
光明磊落 ｇｕāｎｇ ｍíｎｇ ｌěｉ ｌｕò
对 对 磊落，心地光明坦白。胸对坦白～正大光明。
置之不理 ｚｈì ｚｈī ｂù ｌǐ
对 对 之，代对～～理，理。它睬睬放在一对～不理不
目不暇接 ｍù ｂù ｘｉá ｊｉē
对 对 指对西多～眼睛都看不对。来
挖空心思 ｗā ｋōｎｇ ｘīｎ ｓī
对 对 比对想尽一切对法。
疾对知对草 ｊí ｆēｎｇ ｚｈī ｊìｎ ｃǎｏ
对 对 在猛烈的大对中～只有对对的草才不被会真吹倒。比对只有对对对峻的考对～才知道对正对强。
抄写，
造句，
故事我对会
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对被不必要的“包袱”对对
一对对靠阳破对对生的夫妻～每天一早出对～拖着一部破对到对对拾破对对对～等到太下山对才回家。他对回到家的对候～就在对口的院子里对上一盆水～搬一对凳双当子把脚浸在盆中～然后拉弦唱歌～唱到月正空～对身凉爽的对候他对才对房睡对～日子对得非常逍遥自在。，
他对对面住了一位很桌哪没哪有对的对外～他每天都坐在前打算对～算算家的租金对收～家对欠对～每天对是对。他看对很羡伙面的夫妻每天快快对对地出对～对上对对松松地唱歌～非常慕也非常奇怪～于是对他的对对，“对什对我对对有对却不快对～而对面那对对夫妻却会呢如此的快对，”，
对对了就对对外对，“对外～伙听想要他对对愁对，”，
对外回答道，“我看他对不对会愁的。”，
对对，“伙你会只要对我一对对～我把对送到他家～保对他对明天不拉弦唱歌。”，
对外对，“对他对他一定更快会怎会呢对～对对不再唱歌了，”，
对对，“管对他对就是了。”伙你尽，
对外果把对真伙当伙真很交对对～对把对送到对人家对～对对夫妻拿到对的对对～那天对上竟然睡不着对了。想要把对放在家中～对又法对对～要没扒会它怕藏在对壁里面～对用手一就对～要把放在枕对下又对掉～要……他对一整对都对对对对操心～一上会儿躺会儿来床～一又爬起～整夜就对对反对折对～无法成眠。，
妻子看丈夫坐立不安～也被惹对了～就对，“对在已对有对了～又在对对你你呢什对，”
丈夫对，“有了对些对～我对对对对理怎呢怕，把对放在家中又对了。对在我对对子都是对对。”
隔天一早他把对对出对～整街条来阳来对对去不知要做什对好～对到太下山～月亮上了～他又把对对回家～垂对对的不气知如何是好。想做小生意不甘愿～要做大生意对又不对～他向妻子对，“对些对对少～却也不少～对多又做不了大生意～真啊正是对对筋，”，
那天对上对外站在对面～果然听怎啊不到拉弦和唱歌了～因此就到他家去对他对了，对对夫妻对，“对外，我看我把对对对好了。我可你宁啊每天一大早出去对破对～也比有了对些对对松，”对对候对外突然恍然大悟～原精对育站，教网．１ｓｍａｒｔ．ｏｒｇ １９精对育教？教对管理部
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来担～有对不知布施～也是一对对。，
什对对的人生才是快对的呢，？
放下重的沉袱婪担包～不对对所对惑～对精而～量力而行。对对的人生～自然是对松而快对的。
人生箴言，
不被对婪没担没与没来所对惑的人最有对。因对有人他对怨～他也有心机和对人对对。对对日子最对松～对对的人生最快对。
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作文七：《描写人物语言的精彩句段.doc》13600字
描写人物语言的精彩句段
描写 语言 人物 精彩 描写人语言的段落５０ 写人物语的段落 摘抄 人物神态描写 篇一：描写人物外貌、动作、语言、神态的好词、好句、好段．ｄｏｃ 描写人物外貌的成语：膀大腰园、披头散发、虎背熊腰、衣冠楚楚、相貌堂堂 冰肌玉骨 冰清玉洁 明眸皓齿 靡颜腻理 闭月羞花 沉鱼落雁 道貌岸然 秀色可餐 国色天香 粉白黛黑 傅粉施朱 婀娜多姿 衣冠楚楚 亭亭玉立 雾鬓风鬟 鹤发童颜 鹤发鸡皮 短小精悍 面黄肌瘦 面如土色 面红耳赤 面有菜色 蓬头垢面 蓬头历齿 鸠形鹄面 铜筋铁骨 肠肥脑满 瘦骨如柴 大腹便便 仪表堂堂 玉树临风 鹤发童颜 描写人物外貌的句子、段落： １、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。 ２、看上去，杜老师也就３０来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂？？同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。 ３、这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。 ４、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。 ５、这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。 ６、李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。 ７、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的
裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，？？腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。 ８、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。 一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。 她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。 ９、 女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。 １、 他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。 ２、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。 ３、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。 ４、一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。 ５、这一来，倒吓 我一跳，仰头一看，一个十二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。６、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。 ７、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。 ８、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。 ９、小玛拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看 ，可老人们说，那是“佛相”，有福气。 １０、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长
得眉清目秀。特别是那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。 １１、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。 １２、二道杠周莉，是我们班最厉害的女同学了。她长得黑黝黝的，一双小圆眼总是灵活地转来转去，小嘴唇很薄。我奶奶说嘴唇薄的人会说话，这不假，周莉说起话来像打机关枪。每当她说话时，脑后那把蓬松松的大刷子还神气地一摆一摆的。她看见我和施同在一起，就把小嘴一撇，毫不客气地说：“施同在打保镖呢。” １３、我的弟弟是小学五年级的学生。圆圆的脑袋，胖胖的脸，一对大眼睛乌黑发亮，一笑，嘴边还有两个小酒窝。他的个儿跟我差不多，有人还以为我们是双胞胎哩。其实，他才刚过十岁，比我小三岁。 １４、我上下打量着这位小强哥，他矮胖的身材，比我矮了半头。黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼，呆头呆脑。妈妈问他话时，他还红了脸，显得土里土气的，因此，我打心眼儿里瞧不起他。 １５、我叫张新霞，今年十一岁了，上小学五年级。 我梳着一束乌黑的马尾辫，走起路来一甩一甩的。我的眉毛弯弯的，像把镰刀。一双黑黑的大眼睛，看人可厉害呢，红红的嘴唇，就像抹过口红一般。一双嫩嫩的小手，十指细长。人们都说：“十指长灵巧。”我才不相信呢～有一次，我学钉扣子，扎破了手指，使我烦恼了好几天。 １６、妹妹刚上小学一年级，既聪明又懂事，能歌善舞，可爱得很。也的小辫子向上翘着，两只黑亮的眼睛荡漾着微波，两个脸蛋红红的，两条眉毛又变小细。她唱起歌来，细黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望着远方，张开的两只小手，仿佛是一双翅膀，欲飞上九霄云外。 １７、张要是我的同学。他很活泼，很机灵，一头乌黑的头发，圆圆的脸上带着顽皮的神色，一双黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的时候，轻轻地摇晃着脑袋：被你批评得不好意思的时候，也轻轻地摇晃着脑袋。 １８、我的表兄旭旭，今年才十岁。他长得白胖胖的。圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转动着，显示也一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢～对了，我的表兄还挺要强呢～ １９、他瘦得很，好像骨头比肉多。那双与身高极不相称的大脚丫子，勾着一双比脚还大的天蓝色拖鞋，两条像仙鹤一样的长腿从凳子上垂下来，一条压着一条。两眼眯成一条缝，书里的知识就是从那一条缝里被“吸收”进去 的。 ２０、小光是五年级的学生，圆圆的脸上有一双明亮的大眼睛。他学习不错，就是不爱干活儿。偶尔让他干点活儿，他就噘着嘴，耷拉
着脑袋，老大的不高兴，走起路来也懒洋洋的，所以，爸爸总是喊着“小懒猫”，妈妈也常说：“小懒猫啊，小懒猫，你什么时候才能变成小蜜蜂啊～”说来也奇怪，没多久，他真的变人。 ２１、我的妹妹今年刚上二年级。我根据平时的观察，给她总结出一个字，那就是“懒”。甭说别的，单说放了学，爸爸叫她扫扫地，她便会不乐意地摇摇头，噘起小嘴；再不就指指我这个当哥哥的“我还小，怎么不叫他去。”哎，我只得放下作业去扫地，甘认倒霉。 ２２、我的姐姐叫王晓梅，她个子不高，但身材十分苗条。在她那面如桃色的瓜子脸上，有一双闪亮的大眼睛，高高的鼻梁下面，嵌着一张樱桃小嘴。她比我大四岁，我们从小就在一起玩耍，她总是说我不好，但我还是非常喜欢她。 ２３、下课了，一个十二三岁的男孩儿，像一阵旋风似的从桌旁急走而过。他胖乎乎的身体，又圆又大的脑袋，短而黑的眉毛下镶嵌着一对机灵的大眼睛，总让人感到是那样的机灵、俏皮、活泼。如果他发现一件有趣的事，立刻发出一阵欢叫，那欢叫声是那样清脆、响亮。一次，他在课堂上不遵守纪律了，老师让他到前边站着。他挺起胸脯，来到教室中央，向全班同学做了个鬼脸，然后似羞似愧地笑着。窗外明媚的阳光斜照在他的脸上，看，怪有趣的，他多么像一只调皮的小企鹅～ ２４、阳光下，只见一个身量不高，面色黑红的小男孩，浓眉下的一双大眼睛格外有神。左臂上戴着红袖章，上面那“值日”两个字十分显眼。 １、爷爷今年七十三岁，平时，他见人总是乐呵呵的，光秃秃的头顶上经常扣着一顶黑色的小毡帽。爷爷总是背着手走踣，那模样真算个“大官”。爷爷是个老鞋匠，平时挣下的钱都花费在我和弟弟身上了。爷爷对我的关怀与疼爱，令我终生难忘。 ２、我的爷爷是个农民，我很喜欢压在他的身边，数他额头上像小溪似的皱纹，更喜欢他那干裂、粗糙得像松树皮一样的手在我光滑的脑袋上抚摸。平时爷爷沉默寡言，只知道干活。他勤劳、朴实，种了一辈子地。严寒酷暑，风里雨里，他总是天下亮就起来干活，太阳落了才带着满身泥土回来。爷爷辛辛苦苦养大了５个孩子。打我记事起，难得听他说上几句话，就是高兴时，遇到我这个最小的孙子只是笑笑。 ３、我的爷爷——是一位画家，他四方的脸，满头是银发，虽然没有白胡挂颔的风度，却有那种鹤发童颜的相貌。他呀，一谈起画，总是那么津津有味，还情不自禁地用手比划着。他说的那些词我听不大懂，或登门求教的画家们都说，爷爷说的跟他所作的画一样高超。 ４、由于多年的操劳，爷爷的手背粗糙得像老松树皮，裂开了一道道口子，手心上磨出了几个厚厚的老茧；流水般的岁月无情地在他那绛紫色的脸上刻下了一道道深深的皱纹，他那原来是乌黑乌黑的头发和山羊胡子也变成了灰白色，只有那双眼睛依旧是那么有神，尽管眼角
布满了密密的鱼尾纹？？我想念爷爷。 ５、爷爷长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，尖尖的下巴上，飘着一缕山羊胡须。他高高的个儿，宽宽的肩，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力；走起路来“蹬、蹬、蹬”他，连小伙子也追不上呢。 ６、吉老秤已经五十几岁，可是身体硬实得像一座石碑；从口外刚赶来的儿马蛋子，一噘子踢到他的胸脯上，就像被跳蚤弹了一下。他的手艺高超，远近驰名，却只能混个半饥不饱；用他的话说，一辈子没吃撑着过。他脾气暴，不娶家小，不信鬼神，只好喝烈酒闻鼻烟；喝醉了就睡觉，扯起鼾声像打雷，打起喷嚏像放炮。 ７、爷爷退休已有两年了，瘦瘦巴巴的身架，一脸的鱼网纹。头顶上灰白的头发，好像戴着一顶小毡帽。笑起来下巴颏高高地翘起，因为嘴里没有几颗牙了，嘴唇深深地瘪了进去。 ８、老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。篇二：描写人物语言的段落 １、他强压怒火说：你小子老鼠舔猫鼻子枣胆子不小！ ２、小姑娘一经鼓励，又活跃起来了，她那花朵般的小嘴巴蛮伶俐，又呱呱地说开了。 ３、犹如把一件丢掉的珍宝找到手，他亮起眼睛，一连喊了三声好！好！好！ ４、他生性寡言，不善辞令，可一旦敞开语言的闸门，就有股撞倒南墙不回头的气势 ５、他说话直来直去，从不拐弯，发起脾气来，一句话能把人砸个跟头。 ６、他说起话来，像炮筒子一样冲，全是火药味儿。 ７、他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：哼，真是高山打鼓枣响（想）得不低 ８、他嘴里像含着一个热鸡蛋，说话慢吞吞的。 ９、我吃着香喷喷的抓饭，不时地看表。大婶今天特别高兴。说：姑娘，不要急！有你大叔送你回去。我正要说什么，大叔悄悄对我说：别推辞，她又要拿我问罪了。大婶看大叔那模样，故意瞪着眼睛问：说我什么坏话了？大叔一本正经把手一摊：我怎么会在人生日这天说她坏话呢？大婶听了，噗哧一声笑了。我也笑了。 １０、我举起奖杯，走下领奖台，不由自主地来到王兰面前，说：这里面有你多少心血啊！奖杯应该是你的。王兰却把奖杯推回来说：不荣誉是你得来的，我应该祝贺你。 １１、老师的一席话，在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。 １２、老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。 １３、俗话说：有爱孙猴儿的，就有爱猪八戒的。林子大了，啥鸟都有。 １４、你真是鬼拜花堂枣死作乐。都这阵了，还满不在乎。 １５、妈妈在卧室里整理床铺，一边冲着爸爸唠叨：你看，你看，床上都是烟灰，你夜里又吸烟啦！爸爸笑而不答，只管在厨房里刷锅，洗碗过了一会儿，妈妈对爸爸说：
大忙人，我今天上中班，这水池里的一大堆衣服你就承包了吧！爸爸笑嘻嘻地说：老板给多少钱？咱先签个合同 １６、老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒；它像强心剂，使人振奋；它像补药，壮人气力；它像火光，暖人心窝！ １７、老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。 １８、他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。 １９、他今天居然也动手干家务活了，真是太阳从西边出来啦！ ２０、他们俩也很想弄个明白，但大权没在手，干着急，只是狗咬刺猬枣没处下嘴。 ２１、中午吃完饭，妈妈叫我洗碗，我不肯洗，妈妈用婉转的语气说：我的小洗碗机，快去洗碗吧！我就高高兴兴去洗碗了。我一边洗一边说：妈妈，那你是小天鹅洗衣机啦！因为妈妈常常给我们洗衣服。爸爸不甘落后地说：我是电饭锅，因为我天天给你们烧饭。我笑着说：哈，我们都是家用电器了！ ２２、只要不开口，神仙难下手。如今不管我怎么问，他只回答一句不知道。 ２３、这时，妈妈从厨房里走出来，一见我还在床上，就开腔了：哎呀，你怎么还不起来？快点。我边穿衣服边批评妈妈：妈，您又开后门了，调一下工作还得请领导吃饭，你就不能凭自己的真本事？妈妈有点火了：你小孩子懂什么，快穿衣服？我只好不作声了。篇三：关于人物描写的精彩段落 关于人物描写的精彩段落 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 最惹眼的是屹立在庄外临河的空地上的一座戏台，模胡在远处的月夜中，和空间几乎分不出界限，我疑心画上见过的仙境，就在这里出现了。这时船走得更快，不多时，在台上显出人物来，红红绿绿的
动，近台的河里一望乌黑的是看戏的人家的船篷。 人物描写的基本方法可分为四种：肖像描写、语言描写、行动描写和心理描写。 １（肖像描写 指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。 肖像描写，不要求写全貌，它重在表现人物的性格，突出文章的中心思想。其作用不仅在勾画出这个人物的外部面貌，而且是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格。它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的身份、风度、神韵和表情。 例文 的确，玛格丽特可真是个绝色女子。 她身材颀长苗条稍许过了点分，可她有一种非凡的才能，只要在穿着上稍稍花些功夫，就把这种造化的疏忽给掩饰过去了。她披着长可及地的开司米大披肩，两边露出绸子长裙的宽阔的镶边，她那紧贴在胸前藏手用的厚厚的暖手笼四周的褶裥都做得十分精巧，因此无论用什么挑剔的眼光来看，线条都是无可指摘的。 她的头样很美，是一件绝妙的珍品，它长得小巧玲珑，就像缪塞所说的那样，好像是经她母亲精心摩挲才成为这个模样的。 在一张流露着难以描绘其风韵的鹅蛋脸上，嵌着两只乌黑的大眼睛，上面两道弯弯细长的眉毛，纯净得犹如人工画就的一般，眼睛上盖着浓密的睫毛，当眼帘低垂时，给玫瑰色的脸颊投去一抹淡淡的阴影；俏皮的小鼻子细巧而挺秀，鼻翼微鼓，像是对情欲生活的强烈渴望；一张端正的小嘴轮廓分明，柔唇微启，露出一口洁白如奶的牙齿；皮肤颜色就像未经人手触摸过的蜜桃上的绒衣：这些就是这张美丽的脸蛋给你的大致印象。 黑玉色的头发，不知是天然的还是梳理成的，像波浪一样地卷曲着，在额前分梳成两大绺，一直拖到脑后，露出两个耳垂，耳垂上闪烁着两颗各值四五千法郎的钻石耳环。 点评： 就像描写罗敷之美一样，写茶花女玛格丽特的美丽肖像极尽优美的词句，发挥了充分的想象，利用细腻的笔触，直接地间接地去描摹，而且稍稍暗示了她卖笑的生活地位。 ２（语言描写 言为心声，人物的话语最易“泄露”人物心灵的秘密，最能灵活而直接地展示人物性格，它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来，因此，人物的言语描写是刻画人物形象的重要手段。 语言描写要反映人物的个性特征。由于时代、职业、身份、年龄等因素造成的差异，人们说话的内容、方式各有不同，语言描写就是要抓住能表现人物个性的语言，写出“这一个”来，使读者如闻其声，如睹其容。语言描写宜简洁得体，不可拖沓散漫，有悖人物身份。 语言描写主要表现为对话描写。 例文 “瞧，又一个，‘我准备得不好’；一个个背得滚瓜烂熟的，还‘请大家原谅’。” 这说话的人不是别人，正是头号“活宝”孔兵杰。孔兵杰这个人，高高瘦瘦，五官虽不很和谐，却
平添了几分风趣。这会儿，他坐在演讲台上准备上场，口里却为其他选手彬彬有礼的开场白而大发牢骚。 “喂，老孔，该你上了，怎么样，” “别问，看着吧～”说完，他甩着细胳膊腿就上台了。 东北方向９０度一个鞠躬，东南方向９０度一个鞠躬：“告诉大家一个好消息：我准备得相当充分。我演讲的题目是？？” 干净，利落～台下一片掌声。 这就是孔兵杰。他追求的可不仅仅是与众不同。 结果怎样，硬碰硬——第一～他说准备得充分，就是准备得充分～ 点评： 本文语言简洁，人物的个性却非常丰满，作者抓住人物特点，活灵活现地写出了“大活宝”的可爱之处。用“高高瘦瘦”“五官不很和谐”描绘了他“风趣”的外表。用“细胳膊腿”进行堆叠性的强化性描写，礼貌而又不失滑稽的个性动作，简短而富有个性的语言，使我们如见其人，把人物写得活泼、有趣，极好地突出了人物的自信心。 ３（动作描写行动描写就是让人物用行动来表现自己。行动是人物性格的具体表现，最能显示人物的性格特征。人物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。所以对于人物行动的描写是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。 这里所说的行动，不是人物的一切行动，而是最有意义、最能显示人物性格，或者能推动情节发展的那些行动，包括人物的习惯性动作和下意识举止在内。行动描写就是让人物在“做些什么”和“怎样去做”中去展示自己的价值观念、情感特性、性格气质、精神状态等，使读者透过人物的“所作所为”作出相应、相似、相关而不相悖的判断。 例文 当她拿叉子的时候，她发抖得那么厉害，那叉子竟掉了下来。她饿到了这地步，她的头竟像老人一般颤巍巍的。结果她只好用手指头拿菜吃。当她把一块马铃薯塞在嘴里的时候，她忽然哽咽地哭起来。两行粗大的眼泪从两腮上流下来，直流在面包上。她始终只管吃，拼命地吞着那湿透了眼泪的面包，同时她喘得很厉害，她的下巴还抽动着。顾奢迫使她喝酒，好教她不至于噎着；然而那酒杯碰着她的牙齿却发出的的得得的声音。 点评： 因为饿极了，吃起来极为异常；作者抓住这“吃”的细节动作，把人物的处境和神态集中地表现了出来。 ４（心理描写 心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。 如果说人物的肖像、言语、行动的描写侧重于展示人物形象的外部风貌，让读者透过这些描写窥见或感受人物内心的活动，那么，心理描写则直接披露人物的内在隐秘世界。它们的互相结合，就能够使人物形象更为真实、完整、丰满而且深刻，因而也更加富有艺术感染力。 在心理刻画时，要注意捕捉人物内心的变化，尤其是那些一闪即逝的心灵波动。在描述心理变化轨迹时，要做到波澜起伏、跌宕多姿。 例文 现在，她孤
单单地只身独坐，弟妹们也不在身边，她思潮起伏，默默地回顾种种恋情旧意，她想到，她已和丈夫永远结合在一起了，他的真诚和爱情她是深信不疑的，她对他也是一片真心，他的安静沉着和老实可靠似乎是天赐之福，一个正直的妇女应该把她一生的幸福建筑在这些基础上；她相信他会永远关怀她和她的弟妹们的。另一方面呢，维特在她的心中占据了十分宝贵的位置，从他们相识的最初一刻起，两人就显得情投意合，融洽无间，经过长时间的交往，他已经在她的心中留下不可磨灭的印象。凡是她感到兴趣的事，或是她想起什么有味的事，她习惯于和他分享，他的离去会在她整个心灵上撕开一个可能永远无法填补的裂口～哦，如果她能够在刹那之间使他变成她的嫡亲哥哥，那她会多么幸福～——她可以在她的女友中间介绍一位和他结婚，他和阿尔贝特的关系也就可以完全恢复～ 她把她的女友逐个想了一遍，觉得每人都有些缺点，没有人配得上他。 经过这种种思索后，她模糊地然而深深地感到，她的心中隐藏着一个秘密的愿望，要把他保留给自己，同时又告诫自己，不能保留他，也不许可保留他；她那纯洁的、美好的、通常是十分轻松、易于排遣的心情感受到阴郁的重压，阻断了她的幸福的期望。她内心抑郁，一团悲戚的阴云遮挡在她的眼前。 点评： 人物“孤单单地只身独坐”这一动作给作者一个很大的创作空间，也给读者一个很大的想象空间，内心的感受由作者描述出来，显得真实可信。 （肖像描写 指把人的容貌（脸型、五官）、神情、身体形态、衣饰、姿势、风度等方面的某一部分或几个部分，用生动具体的语言描述出来。 ２（语言描写 言为心声，人物的话语最易“泄露”人物心灵的秘密，最能灵活而直接地展示人物性格，它可以充分、细致地将人物的内心世界袒露出来，因此，人物的言语描写是刻画人物形象的重要手段。 ３（动作描写 行动描写就是让人物用行动来表现自己。行动是人物性格的具体表现，最能显示人物的性格特征。人物的一举手、一投足、一个姿势都能很好地表现人物的性格。所以对于人物行动的描写是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。 （心理描写 心理描写是对人物在一定的环境下产生的想法、感触、联想等内心的思想情感活动的描写，它旨在深刻地揭示人物的精神世界和思想品质。 乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。 １、 他大约有十三、四岁。又
黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。 ２、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。３、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。 ４、一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。 ５、这一来，倒吓 我一跳，仰头一看，一个十二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。 ６、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。 ７、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。 ８、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门上留的头发，就像扣了个茶壶盖。 ９、小玛拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看 ，可老人们说，那是“佛相”，有福气。 １０、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩他今年７岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。 我的妹妹长得很可爱，她已经３个月了。前几天是我妹妹的百天纪念日，我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片。我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。你瞧～那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了～我爱我的妹妹。 在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了，你瞧～他的个子不高，但长得很敦实，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜欢穿外套不扣扣子，听他说：“那样会更显
得威风。”耿豪的头长得圆圆的，红扑扑的脸蛋是圆圆的，巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。我最喜欢他笑，他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。他那红红的小嘴最爱说笑话，他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了，这时那弯弯的月牙又出现了。 我的爸爸是远洋公司商船的大副。他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。小时侯，我常常望着他的鼻孔问：“爸爸，您的鼻孔为什么这么大，”他总是笑着回答；“选马就要选鼻孔大的马，因为大鼻孔的马跑得快。爸爸小时侯在学校就是短跑冠军，不信你问妈妈。”这时，我和妈妈就会望着他的大鼻孔哈哈大笑起来。 爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。爸爸的知识可多了，经常给我讲许多神奇有趣的科学小故事，想出许多方法来锻炼我。 在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心弱小的身体能撑的住吗，他的脸白白的，最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪得圆圆的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。人们都说：“眼睛是心灵的窗户。”他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。他还有一张灵巧的小嘴，红红的，他唱出来的歌非常动听呢～大家了解他了吧，想知道他是谁吗，他就是我们班的王禹锡同学。 我的表妹今年５岁了，别看她才５岁，可有时候我都说不过她，得让她三分。表妹很可爱，胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。有时候我们对她笑，她就会说：“我知道你们笑什么，你们在笑我的酒窝。”说着，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝，很得意的样子。表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了真个眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。当她对你有什么要求时，就用两只眼睛企求地望着你，你的心一下就软了，她要什么就给什么。 我的妈妈在卫生学校当老师。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。 孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，３５岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。 这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过２０岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。
冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号——“大铃铛”。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。 我的同桌张珊，人长得挺秀气，挺水灵，却落得个毛头小子的绰号——“张露能”。 李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。你别看她“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。 这位监考老师一进来，教室里立刻停止了说话声。他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻子下长着连浓密的胡须，使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。他向教室扫视了一遍，才开始讲话：“同学们，今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候，一定要细心地做题，不能有一点儿马虎，接到试卷后，要看清题目，不要左顾右盼，交头接耳，要认真答卷，争取考出好成绩来。” 我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。他是个搞美术的，是中南五省小有名气的装帧艺术家，他的个人画展得到过很多知名人士的好评。他又是个顶顶滑稽的人，特别爱开玩笑，我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默，反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他上班有多忙多累，只要一进家门，确切他说，只要一见到我，他就立刻眉开眼笑，我也跟着手舞足蹈起来。 “博览群韦”是我最大的一个爱好。一个十二岁的小姑娘调皮、倔强，白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子，再加上平时爱抿的小嘴，可爱极了——这就是我。在某个书店的一个角落中，您会遇见一位正在那儿捧着书津津有味地看着她，一会儿满面笑容，好像听到了胜利者的欢呼声；一会儿又紧皱眉头，好像遇到难题陷入深深的思索。她，就是我，书店的小常客。 妈妈特别爱看书学习。我的妈妈是位农民，一年四季忙里忙外，没有闲着的时候。她的那双手总是又黑又粗糙。妈妈还是一位参加自学考试的农民大学生呢，真了不起～ 我给爸爸画个像。爸爸鼻粱上架着一回黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的史实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀～我在给爸爸画眼圈时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈。别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”，可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉，把锅坐在火炉上就趴在桌子上备起课来。肉糊了，他却没闻着，还是我从外边跑进来告诉
他的。是不是爸爸的鼻孔小呢， 他有一颗冬瓜头，生气的时候脸一下子拉得很长，非常像马。他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子，同时不停地摇晃脑袋，远看像漂浮着的一个大灯笼。他的眼睛，你知道吗，大大的，灰黑色，很深邃，长在那张马脸上显得非常病态，他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼，小心别让它撞到你，那会使你魂飞魄散的。他的胳膊啊腿啊细得像竹竿，衣服酷似床单披挂在身上，飘忽飘忽的，特别有神秘气质，这决定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来演
作文八：《人物语言描写精彩片段.doc》2500字
人物语言描写精彩片段
老师的一席话，在我的心窝里添了一把火，浑身都烧得热乎乎的。
老校长的每一句话都打动着在场人的心弦，它像惊雷，把人震醒；它像强心剂，使人振奋；它像补药，壮人气力；它像火光，暖人心窝！
老师的亲切话语像那清澈的泉水，滋润着我的心田。
老师的告诫是让我不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。
老师的这些话，句句打在他的心坎上，仿佛是一场春雨，洒落在一块久旱的田地里，很快渗透了下去。
他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。
她的话儿不多，分量却很重，话语里的每个字，都拨响了同学们的心弦。
她就像一部永不生锈的播种机，不断地在孩子们的心田里播下理想和知识的种子。
老师的谆谆教诲，像一股暖流，流进她那早已枯竭的心田。
她大发脾气道：“你一个女孩子，不是我看轻你，用秤称一称能有几两重！”
犹如把一件丢掉的珍宝找到手，他亮起眼睛，一连喊了三声“好！好！好！”
“这这这??”他突然江郎才尽，心慌意乱，舌根子发短了。
老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。
你别在我这儿啄木鸟翻跟头，耍花屁股。
俗话说：有爱孙猴儿的，就有爱猪八戒的。林子大了，啥鸟都有。
“常言道：‘男儿有泪不轻弹。’你是堂堂的军官，哭得像个娘儿们，不害羞？”
你真是鬼拜花堂棗死作乐。都这阵了，还满不在乎。
咱们是小药铺，存不住你这根大人参。
她这人是属手电筒的，光照人家不照自己。
他用鼻孔哼一声，说：“你是吹糖人儿的出身，口气怪大的。”
她嘴里咕哝着：“跳蚤不大，非要顶起被子来不可！”
他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：“哼，真是高山打鼓棗响（想）得不低”
他强压怒火说：“你小子老鼠舔猫鼻子棗胆子不小！”
他今天居然也动手干家务活了，真是太阳从西边出来啦！
啧！啧！啧！你说得比唱的还好听。
你有多大本事，敢口出狂言？真是洗脸盆里扎猛子棗不知深浅！
他皮笑肉不笑地说：“老王，你吃炸药啦？喊什么？”
一大串话噼里啪啦像连珠炮从她嘴里甩出来，连气都不喘一口。
她红嘴白牙地向我表功，好大的口气，也不怕风吹倒了牙。
芝麻粒儿大的事儿，给他一吹，就会有天那么大。
这真是狗赶鸭子，呱呱叫啊！
他的话像一口敲响了的铜钟，“当啷啷”响在了我的心坎。
他们俩也很想弄个明白，但大权没在手，干着急，只是狗咬刺猬棗没处下嘴。
这句话就像钩子似的钩住了大家的心弦，算是说到了大家的心坎上了。
这话不软不硬，恰似一根藤条儿，打在他心上。
这些话虽然骂得很轻，却像重锤一般砸在我的心上。
妈妈这句话，像一根火柴，点燃了我心中的希望。
老师的话，如同阳光温暖着我的心。
这姑娘的话如同大地渗出的泉水，清清亮亮，自自然然，没有泡沫，也没有喧哗
这家伙的话像一股冷风，吹得我心里寒嗖嗖的，牙齿咯咯打颤。
那姑娘的话，钢针似的刺进我的心窝儿。
他这几句话说得重极了，好像掉在地上都能把地砸个坑。
他从来没说过这么多话，今天就像黄河决了口，简直什么也拦挡不住了。
她一个字一个字地、慢慢儿地说着，好像吐出一个字，就有百斤沉重。
她的话条理分明，而且连数字也似一串串珍珠，从口中滚滚而出。
他的话越说越快、越脆，像一挂小炮似的连连地响。
她像机关枪连发一样，非常干脆地一阵讲完了。
他那严肃的口吻，就像在战场上下达命令。
他平时话不多，说起来总是慢腾腾的，像钉子钉（ｄìｎｇ）在木板上似的，一句是一句，没有废话。
他话匣子一开，活像自来水龙头，一拧开就哗哗往外流水。
他的话就像抽不完的蚕丝，越说越多。
这个女人生性泼辣，嘴碴子厉害，她能将一根稻草讲成金条。
她说起话来唧唧呱呱，一串一串的，像只巧嘴八哥。
小姑娘一经鼓励，又活跃起来了，她那花朵般的小嘴巴蛮伶俐，又呱呱地说开了。
这人的嘴巴好像没有笼头的野马，不知道他扯到哪里去了。
好家伙，我简直是把他的话篓子都推翻了呢，他说个没完没了的。
话一说起来，可就像个线团子似的，老长老长的了。
这女人像响嘴鸭子似的，整天呱呱啦啦！
她这嘴简直就是老太太纺纱，扯起来就没完没了。
她嘴上没把门的，肚子里有什么就揣什么。
她说起话来噼里啪啦，节奏很快，快人快语快性子。
他生性寡言，不善辞令，可一旦敞开语言的闸门，就有股撞倒南墙不回头的气势
他说起话来，像炮筒子一样冲，全是火药味儿。
他说话直来直去，从不拐弯，发起脾气来，一句话能把人砸个跟头。
他嘴里像含着一个热鸡蛋，说话慢吞吞的。
这几句话从她那刀片一样的嘴唇中间吐出来，字字好像带着刀刃。
只要不开口，神仙难下手。如今不管我怎么问，他只回答一句“不知道”。
他很少说话，即使说话，也精选每一个字，好像在草拟电报稿。
我想把那件不幸的事告诉他，可是那些话凝成了冰，重重地堆在肚子里吐不出。
一板一眼地说
说得津津有味
打开天窗说亮话
从牙缝里冷冰冰抛出几个字
说起话来嘎崩利落脆
不高兴地嘟嘟哝哝着
满面春风地笑着说
“别扯淡，一个人能破案？那是大伙干的事，算我的？亏心。”
一个大雨倾盆的日子，李高令收车回返，途中看见有个解放军战士在人行道上冒雨奔跑。这个战士不带雨具，不去坐车，是不是有什么难处？心念一动，他驱车追了上去。“同志，你跑什么？”“回部队。”
归途中，我又和那位椒江来的女作家“狭路相逢”。
罗有礼爱兵，他上任后干的一件事就是吃了一百个连队的饭，他常常在开饭时出其不意地袭击某个连队，饭后，他丢给小连长两句幽默的评语：“你们连的汤啊，鸡蛋得用显微镜找，馒头能打坦克。”
“你们对当初的抉择，后悔吗？”我突兀地问。“没有！在这块流淌着多少代军人碧血的热土上，我们找到了施展才干，实现价值的场所。”他们会意地笑着，回答我。
（责任编辑：ａｄｍｉｎ）
作文九：《说明文语言精彩描写》8400字
８．学校开展以“我爱运动”为主题的综合性活动，请你根据要求，完成下列相关任务。（６分） （１）校学生会调查全校同学课余运动情况，下面是两幅相关调查数据的统计图。请你结合两图，用简洁的语言写出你的发现。（２分）
８（答案：课余活动以运动为主的人很少，半数以上学生运动时间不足 ２０分钟或不运动。
说明文语言
１．“人类发展过程中的过度放牧、开垦种植和砍伐森林，使许多土地裸露”一句中，“过度”和“许多”能去掉吗，请说明理由。（３分）
不能去掉。（１分）“过度”表程度，说明人类放牧等活动，超出了大 自然的承受能力；（１分）“许多”表范围，强调的只是部分土地裸露， 并非全部。（１分）这些词语体现了说明文语言的准确性。 ２． 据专家介绍，人体生物电池的电极是由两根长２ 厘米、直径约１ ／ ７０００纳米的碳纤维制成，
“约”宇表示估计，数目不确定（具体答更好），体现了说明语言的准确性。
３． 水面假如成河道模样，往往安排桥梁。
“往往”指一般情况，特殊情况除外（２分）。用在这里说明并不是所有的河道都安排有桥梁，充分体现了说明文语言的准确性、真实性。
４． 在中国云南省的山区，村民们有个传统，通过大声喊叫来祈雨。据说，喊得越响，雨下得越大。 不能去掉（１分）。“据说”一词表明“喊得越响，雨下得越大”的情形并不确定（１分）；如果去掉，说法就显得绝对，与事实不符，体现了说明文语言的准确性（１分）。
５． “新加坡人只建绿篱不建围墙”一句中的“只”具有怎样的说明效果？（３分）
答： “只”起限制范围的作用（１分），在句中强调了新加坡人对城市环境绿化已达成共识（２分）。（语意相近即可）
６．由于害羞的孩子交往空间相对狭小，他们会将注意力集中在一件事上。
答：？不能去掉，“相对”一词起修饰限制作用；（１分）？说明了害羞者的交往空间只是比正常孩子狭小而已；（１分）？若删去，则太绝对了，与事实不符合；“相对”体现了说明文语言的准确性。（１分） ７、联系上下文，请简要说说下面句子中加点词语的作用。（３分）
除了极少数的天然野生食品外，几乎没有什么是不含添加成分的
答案：“极少数”是说明不含添加剂的食品很少，“几乎”说明含添加剂的食品很多，它们准确说明食品添加
剂在现代食品工业中使用广泛
８．像科幻小说中描述的向大脑植入以ＤＮＡ为基础的人造智能芯片，也许在不久的将来就像现在接种疫苗一样简单。
去掉“也许”，“向大脑植入以ＤＮＡ为基础的人造智能芯片，像现在接种疫苗一样简单”就成为肯定，这与原文表“推测”不相符合。
９．“天然放射线主要（（来自三个方面：宇宙射线、地面和建筑物中的放射线、人体内部的放射性”一句中“主要”一词能否删去，为什么，（３分）
不能删除。“主要”一词表明天然放射线大部分来自宇宙射线、地面和建筑物中的放射线、人体内部的放射性三个方面，但不排除来自于别的方面的。若删去，说明天然放射线只来自这三个方面，与事实不符。（３分，意思对即给分）
１０．结合上下文，分别指出下列句子中加点部分的作用。（４分）
（１）到现在为止，还没有发现任何单元有泄漏和污染海水的情况。
（２）太平洋上漂浮着一个巨大的“太平洋垃圾岛”，其面积有两个美国得克萨斯州那么大。 （１）“到目前为止”，限制了时间，准确地说明了没有发现任何单元有泄漏和污染海水的现象只是现在的运行状况，并不表示以后一定不会发生。
（２）（运用了作比较的说明方法），具体地介绍了“太平洋垃圾岛”面积之大，海上漂浮的垃圾之多，使读者对“太平洋垃圾岛”的印象更直观、更清晰。
１３（结合语境，分析下列句子中加点词的表达效果。（４分）
？怪风虽怪，但如果我们巧妙地加以利用，有些怪风也可以为人类造福。
？那场风把一只１１万吨重的储油罐轻而易举地抛到１２０米以外。
？“有些”是指“有一部分”的意思，从范围上加以限制，说明不是所有的怪风都可以为人类造福，这体现了说明性语言的准确性。（围绕“有些”进行分析１分；指出说明文语言的准确性１分） ？“轻而易举”形容做事很容易，在文中是指龙卷风把１１万吨重的储油罐抛到１２０米以外很容易，突出了龙卷风威力之大，体现了语言的生动形象。（突出龙卷风威力（危害）火（得１分；指出语言形象生动性１分） １４．它们在飞行中捕食活的昆虫，主要是虻、苍蝇、蚊子，也吃蝴蝶。
“主要”，准确地说明了蜻蜓的食谱中这些昆虫占绝大多数，也不排除捕食其他昆虫。（２分。结合语境紧扣“准确”阐释即可。）
１５．“中国地震局提供的统计资料显示，在１．５万次海底构造地震中，大约只有１００次引起海啸。”句中加点词语“大约”能否删去，为什么，（２分）
不能删去（１分）。因为“大约”表示约数，说明在１．５万次海底构造地震中引起海啸有１００次左右。如果删去，就变成完全确定发生了１００次，与实际情况不符。这体现了说明文语言的准确性和严密性。（意近即可） １６．下面句子中加点的词语能否去掉，为什么，（３分）
据专家介绍，人体生物电池的电极是由两根长２厘米、直径约１／７０００纳米的碳纤维制成，在每根碳纤维的外层还涂有一种作为催化剂的葡萄糖氧化酶。
不能去掉（１分），“据专家介绍”增强了对人体生物电池电极说明的权威性和科学性，更具有说服力，去掉后，就不能体现其权威性，所以不能去掉。（２分）
１７．“相传为春秋时晋国乐师师旷所作”这句话中的“相传”能否去掉，为什么， （３分）
不能去掉。（１分）示例：如果去掉，就肯定《阳春》和《白雪》是师旷所作，但到目前为止还没有找到确凿的证据来证明。这个词体现了说明文语言的准确性。（意思对即可）
解答这类题的步骤：
首先要明确表态，是能删还是不能删，如“可能”“大约”，这类词是坚决不能删掉的，所以要回答“不能删”。
其次是解释，也就是先简单通俗的说说这个词的基本意思，如“可能”表示猜测，或表示不一定；然后带入语境中表述一下这个词在此句中是要强调什么，如句子中表示，人们还不能准确得知赵州桥修建的年代。 然后是若删，也就是，如果删去，会产生怎样的错误理解，如删去“可能”就表明赵州桥一定距今２０００年，与实际不符，因年代久远，人们不可能准确得知。
最后，一定要加上不删体现了说明文语言的准确性。
精彩的语言描写：
１、我不知哪儿来的力量，大声对那几个学生说：“你们不要破坏公共财物～”几个中学生没搭话，都指着我哈哈大笑起来。看着他们眼里露出的轻蔑的目光，我瞪圆了愤怒的眼睛说：“做得不对，谁都可以管～” ２、忽然，门外跑来一位中年妇女。她焦急地说：“红红，你家有扁担吗，”“有。”小红爽快地答应：“婶婶，您要扁担干什么，”那位中年妇女叹了一口气，说：“哎，真倒霉，才挑了几担稻谷，扁担就断了。”话音刚落，小红像一阵风似的跑进屋里，拿了一根新扁担说：“给。”中年妇女一看，是一条新扁担，就故意问：“断了要赔吗，”“不要赔～”小红干脆地说道。
３、这道难题，我绞尽脑汁，还是做不出来。忽然一只大手在我头顶上轻轻拍了一下，一个熟悉而亲切的声音传进我的耳朵：“袁静，你怎么还不回家呢，”我抬头一看，是教我们数学的孙老师站在我的旁边。“这道题我总是做不出来。”
４、“怎么啦，孩子，”老伯伯露出关切的目光。“车子刹手卡住了，我掰不动。”我如实地说。“别着急，我来修。”伯伯搬车，拧螺丝，拆车，组装，累得满头大汗，车修好了。“骑上，试试。”伯伯说。“又灵便又轻松。”我高兴地说：“伯伯，这是给您的修车费，２元。”“咦，这孩子，谁说要你的钱，”?可…… ”我脸红了。“孩子，伯伯修车不收钱的，快骑上走吧。”“谢谢伯伯～”我满怀感激地骑上车，一股敬意油然而生。 ５、 “这这这……”他突然江郎才尽，心慌意乱，舌根子发短了。
６、话一说起来，可就像个线团子似的，老长老长的了。
７、她的话儿不多，分量却很重，话语里的每个字，都拨响了同学们的心弦。
８、她这嘴简直就是老太太纺纱，扯起来就没完没了。
９、老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。
１０、妈妈这句话，像一根火柴，点燃了我心中的希望。
１１、他讲起话来多有劲呀，每一句都像小锤一样敲在我的心上。 、
１２、他强压怒火说：“你小子老鼠舔猫鼻子枣胆子不小！”
１３、他一听，忽然哈哈大笑起来，嘲讽地说：“哼，真是高山打鼓枣响（想）得不低”
１４、他嘴里像含着一个热鸡蛋，说话慢吞吞的。
１５、老人说到这里，忽然停住，犹如那被弹得过急的弦儿，突然崩断。
１６．他用鼻孔哼一声，说：“你是吹糖人儿的出身，口气怪大的。”
进行语言描写时，有时要把说话人说话的语气、神态、当时的心理或是伴随的动作进行细腻而生动的描写，这样更容易让读者走进作品里，对文章产生浓厚的阅读兴趣。
描写心理的优美句子
“语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。”
这是某位同学的一段作文，写的是他知道考试成绩前后的心理活动。虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。 思考：如何进行具体可感的心理描写呢，
１、内心独白：就是自己对自己讲的无声的话。我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧～我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉～都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊～” ２、幻觉描写：
人在极度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，其内容往往是自己最怕看到或 听到的，把这些详细地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界
我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。
３、环境描写：一个人在不同的心情时看相同的景物，会产生不同的感受，因为人对使自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受 天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音，“哗啦～”我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发下来了，７２分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
４、语言行动描写：语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下他（她）的语言行动就会扭曲，就会与平时不同 试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“４”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的分数？？４８，可怜的“４８”，我“唉”的 一声便瘫在了桌上。
欣喜：
１、平静的湖面激起了浪花，我的心情也像浪花一样欢腾。
２、英语测验得了１００分，我抑制不住内心的喜悦，像小鸟一样飞进了家门。 ３、大家心里说不出有多高兴，脚下好像生了风，走得又快又有劲。
４、姐姐顿时欢天喜地，嘴咧得如同一朵绽放的荷花，久久地合不拢。（通过神态来表现心情） ５、喜悦：他觉得快乐突然浸入了自己的全身，一下子达到了每个毛孔。
悲愁：
１、顿时，我好像掉进了冰窖里，从心顶凉到了脚尖。（用了比喻来形容自己的心情） ２、爸、妈又吵架了，吵得我心烦意乱的，我独自在楼上，我该怎么办呢，我悲伤地哭泣着。 ３、我心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。（用夸张来表现心情）
４、风吹过，落叶与我的好心情一起飘零，这深秋的花败正好衬托出我内心的苍凉，放眼望去，已不见绿色，到处是令人丧气的枯萎，难道，老天也感知了我的沮丧么？
愤怒：
１、眼里闪烁着一股无法遏止的怒火，牙齿咬得咯咯作响，好似一头被激怒的狮子。 ２、他立刻瞪起眼睛，眉毛一根根竖起来，脸上暴起了一道道青筋，像扑鼠之猫盯着我。 ３、他脸上的肌肉在愤怒地颤抖着，眼睛里迸出火般凌厉的目光。
４、他气得张口结舌，两只手直颤抖，半天才喊出话来。
惊惧：
１、我胆怯地低着头，不敢看爸爸那张阴云密布的脸。
２、我的心一下子提到嗓子眼儿，我吓坏了。
３、他停下来，两眼发直又惊又怕，双腿也不听使唤像筛糠似的乱颤起来。 ４、她的眼眉撩起，眼睛睁得大大的，痴呆呆地望着。
５、恐惧：她被无名的恐惧死死抓住，额头冰凉，头上所有的头发丝根根竖立。怨恨：他看着这景象，仇恨涌上心头，热血在胸膛里滚上滚下，冲红了脸庞。
憎恶：
１、一种说不出的厌恶，突然塞满了吴老太爷的心胸，他赶快转过脸去。
２、一阵胭脂粉味向我扑来，像要把我淹没似的，我感到恶心，脱口而出：“讨厌！” ３、刚才，好像高敏如在跟她讲什么，一脸得意洋洋的样子，这种人，呸！（通过“心里话”来表现对“这种人”的感情）
４、我没有动，心里愤愤地说“她这副丑相配我叫阿姨，我的姨妈个个端庄秀丽，哼～” 紧张
１．我忐忑不安地坐在板凳上，心里扑咚扑咚地跳个不停。太阳照在我的脸庞，烫烫的有一点被灼伤的感觉。看着台上深情地唱着歌的同学，我不停问自己：上去后会不会唱错歌词，唱走调，等等。 ２．今天，我们要进行期中考试。天气很阴冷，可是我的手心竟然出了汗，应该是要考试的缘故吧。我紧张的走进考场，心“怦怦”直跳，不知道这次题目有多难。我坐在座位上，焦急地等着老师发试卷。 ３．我小声吟唱着，害怕一不注意就走调了。我的两脚微曲，不敢绷直，只要一崩直就会不停地发抖，整个身体就像泄了气的皮球，没有力气来支撑。
４．终于拨完了电话号码，可心里更紧张了，时间好像停留在那一秒似地，周围的空气都凝固着，我清楚地听到了自己的心跳。电话嘟嘟的响着，我怀着紧张、激动、兴奋的心情等着那边传来熟悉的声音。 ５．也不知是不是老天故意刁难，时间好像一直停在那儿不走了，唱了好久好久都没唱完。一分一秒，也不知道有多少一分一秒，那段早已厌倦的音乐终于消失在我的耳畔，我的心也从半空中落了下来。回到座位上，摊开手掌一看，一手心全是汗水。
６．心不知道为什么跳动个不停，越跳越快，越跳越快，就像节奏越来越快的鼓点，时而大声，时而节奏不一。 失望：
他费了好大力气才鼓起的心劲儿，像被锥子一扎，一下子泄气了。
绝望的念头像蜂蜇般的在她柔软的心上刺了一下，她觉得自己的心因疼痛而肿胀了。 心烦 ：
烦恼，像蜘蛛肚里抽出的粘腻的丝，一圈圈地在我心上缠绕着，叫我心慌。
精彩的神态描写
？神态之绝望
他绝望得像掉进了没底儿的深潭一样万念俱灰。
他像被谁用榔头击昏了似的，倚在客厅的门框上。
？神态之思索
他想得脑袋快要炸了，想安静一会儿，但无论如何平静不下来。
他走起路来，总是背着手、低着头，那神情，好像在思索全人类的前途和命运。
只见他的脸憋得通红，双眉拧成疙瘩，就连胳膊上的青筋都看得清清楚楚。
？神态之专注
走到跟前，他的眼珠像生了锈的锁心，再也转不动了。
观众的目光，像无数条探照灯的光柱，紧紧地追逐着正在表演的武术运动员。
爸爸两眼盯着我的“三好奖状”，站立在那里出神，好像在看着一件价值连城的宝物。
？神态之严肃
他的表情和声音，好像在阅兵典礼时发出立正口令那样严肃。
此时，伯父的面孔十分严肃，简直像生铁铸成的。
他的脸一下子拉了下来，像刷了层浆糊般地紧绷着。
？神态之害羞
她脸儿红得像熟透了的山柿子，忙低下头去，不敢再看我一眼。
她的脸一下子红到了耳根，仿佛做了什么不道德的事情似的。
她是个不经夸的人，这时脸红得简直像墙上贴的对联纸。
一个十七八岁的姑娘，坐在旁边的一块石头上。黑红的脸颊上沾满了灰尘。她并不像有些小贩那样起劲地吆喝，只是等有人来问时才答上几句，说起话来总是低着头，显得有些腼腆。 ？神态之灰心
这意外的失败，使同学们一个个像霜打的树叶子，霎时无精打采地蔫了下来。
失败的消息传来，他如同浸入冰水，心完全凉了。
他这次没有考上大学，整天耷拉着脑袋，真像冬天吃冰棒——一直凉到心了。
？神态之失望
他失望极了，泪脸比挨霜打的芭蕉叶还要蔫黄。
一个接一个的失败，像灭火剂一样把我心头的希望之火浇灭了。
有的同学脸上的肌肉绷得紧紧的，好似冻住了一般；有的同学像被控制住的机器人一样，晃都不敢晃一下；有的同学紧锁眉头，嘴角往下，似乎要哭了一样，大概是老师让准备的东西没准备好，怕老师叫到他，为班级减分。
？神态之喜悦
突然，门帘一掀，小妹像吃了喜鹊蛋似的闯了起来，张着没有门牙的小嘴格格笑着。 他乐得下嘴唇往上嘴唇包，脸蛋儿耸成个肉疙瘩。
这个喜讯使他的眼睛里有了神采，额头和嘴角两旁深深的皱纹里似乎也蓄满笑意，连一举手一投足都渐渐地带上了一种轻快的节奏。
他心里像灌了一瓶蜜，眉角含笑，连那四方的紫膛脸上隐隐约约的麻瘢也泛着红光。
１、他惶恐不安地看着我，嘴里就像含了一串冰糖葫芦，呜呜啦啦半天没说出什么来。 ２、牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。 ３、我感到自己的眼睛似乎在向外冒火，要不是当着那么多同学的面，我真会狠狠扇她一记耳光。
４、她的眼眉撩起，眼睛睁得大大的，痴呆呆地望着。
５、教师跑上讲堂，将日本帝国主义提出的灭亡中国的廿一条，一条一条地边念边讲。他的声音由低而高，渐渐地吼叫起来，脸色涨红，渐而发青，颈子涨得大得象要爆炸的样子，满头的汗珠子，满嘴唇的白沫，拳头在讲桌上捶得碰碰响。
６、他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤，像筛糠似的乱颤起来。
７、望着满地的碎瓶胆片，我紧张得张开了嘴巴，呆呆地立在那儿，心里忐忑不安，万一爸爸回来发现了，准会狠狠批评我的。
８、看着这景象，愤怒的人群如同涨满河槽的洪水，突然崩开了堤口，咆哮着，势不可挡地涌进了大厅。 ９、司契潘脸色苍白，把蚂蟥从胸膛上扯下来，用脚把它们踩死了。他踩死最后一只蚂蟥，扣上了衬衣的领子，又好象不知道是害怕什么，重新把领子解开了……象石灰一样的白嘴唇安静不下来了：哆嗦着，显露出一种笨拙的笑容，紧紧抿住，变成了一个发青色的圆球……陶梅林觉得，司契潘好象是在用牙齿嚼着一种很硬的、不听话的东西，司契潘脸上渐渐地有了血色，从里面用牙咬住的嘴唇变得象石头一样僵硬了。 １０、他的一番话像腊月的冰块掉进我的心里，顿时我心灰意冷了。希望就像一个五彩缤纷的肥皂泡，突然在眼前破灭了，我感到一股失望的苦水，淹没了所有的期待。
１１、他两眼发直，连连自语，又惊又怕，双腿也不听使唤像筛糠似的乱颤起来。
１２、听到这个消息，我顿时好像掉进了冰窑里，从头顶凉到了脚尖。
１３、我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数，我把头轻轻地了下去，目光躲闪着，脑袋像过电影一样过着妈妈知道分数后那生气和失望的表情，可是，我还是让她失望了，这已经不是第一次了．．．妈妈，你不要生气．．
１４、我觉得脸上热辣辣的，手心里透出一片冷汗，心头像有千百个蚂蚁爬过。
１５、我难过极了，泪水顿时模糊了我的眼睛，喉咙也哽咽了，说不出话来。
１６、我想张嘴说句感激的话，可是，喉咙口像 被什么东西塞住似的，说不出话来。
１７、想想自己刚才说的那些带刺儿的话，我的脸蛋儿像被炉火烤着似的。
１８、一种说不出的厌恶，突然塞满了吴老太爷的心胸，他赶快转过脸去。
１９、这个人，两年前的那个一脸堆笑出现在无常居中的男人，师傅说得果然没错，人真的是多变的。 ２０、牙齿咬得“格格”作响，眼里闪着一股无法遏制的怒火，好似一头被激怒的狮子。 ２１、他怒不可遏地吼叫着，这声音像沉雷一样滚动着，传得很远很远。
２２、他垂下眼帘，抿了抿嘴，良久，哽咽的声音传来：“（说的话）”
４、生命力顽强，在恶劣的环境中不屈地生长着；淡然低调；不慕虚荣，不像杨柳一样虚荣；真诚淳朴，向别
人问候、祝福、展现自己的风采。
１Ａ 苦闷自卑 Ｂ 萌生希望 Ｃ 重拾信心
２ 运用比喻，生动形象表现人们对少年的提防和烟雾，同时用邻居对少年的态度反衬老人对少年的信任和帮助。
３ 实指的门：少年的家门：他把自己关在家里的门；老人的家门：老人有意为少年未锁的门。 虚指的门：少年的心门：少年因自卑，将自己封锁起来，不敢与人交往；老人主动接近他，与他交往，巧妙地为他打开一扇信任之门、自信之门。
４、少年。小说以“少年”的心理历程为线索，叙写了他痛改前非、最终走上正途的故事，表达了只要有改过自新的决心，勇敢地推开那扇门，就能走向光明的主题。
作文十：《语言描写精彩片段与赏析》800字
语言描写精彩片段与赏析
片段一
晚上，我回到家里，一进门我就高兴地对妈妈喊：“妈，我得奖了！”正在那里拖地的妈妈抬起头喜出望外地说：“真的吗？！”话语中透露出兴奋与惊喜。妈妈立马放下手里的拖把，走过来，眉梢飞扬，眼角含笑，那双葡萄般的大眼睛闪闪发光，脸庞舒展得像盛开的花，迫不及待地说：“好孩子，你真棒。快拿给我看看！”声音很甜美，像铜铃摇在我的耳边也像小河的流水丁冬作响。妈妈的话是对我莫大的鼓励，就像温暖的春风吹进了我的心田，使我更加幸福，更加快乐。 （评析）这是人物话语描写的完整形态，包括了话语人、引用方式、声音描写，情景、表情、心理、动作描写和话语的总体感受。学生在写作文的时候，应有意识地以这个为尺度，想一想自己是不是落了哪一部分？应该写到什么程度？自己是不是“大事化小，小事化了”地写简单了。
片段二
语言描写要符合人物的性格和品质。有一个学生在作文中写到，班主任老师来到教室，忽然发现教室的门坏了篮球那么大的一个洞，于是就追问。同学们说了如下一些话： 坐在门附近的同学甲斜着眼，冷笑道：“鬼知道，又没有人教我一定看好门，我也不是看门的，”
他说完之后，同学乙朝大家作了个鬼脸，半玩笑半幸灾乐
祸地哈哈大笑：“开了窗，好通风。”
同学丙是个女生，她站了起来，瞪大了眼睛，怒不可遏地大声说：“是同学丁，他来教室时，一阵风把门关上了，他使劲向门踢了一脚，把门给踢坏了。”
同学丁“腾”地一下站起来，猛跺着脚，大声吵嚷：“大白天说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”
“我才不瞎说呢，大家都看见了，你凭什么做了坏事还要耍嘴！”这个女生义正词严地说。
老师问：“还有谁看见了？”
又有一个男同学胆胆突突地站起来，涨红着脸，小声地说：“我……我，我没看见。”
从这段描写中，这五名同学的性格和品格跃然纸上：最后的那个同学性格内向，品格不坏，但是胆小怕事，其他同学都是外向性格。其他四名同学性格相近，但是品格大不相同，最高尚的当属那位女同学，当仁不让，勇敢地同坏人坏事作斗争。
