作文一：《小学作文：昆虫世界》500字

昆虫世界

昆虫种类之多，无奇不有。我们在这一节中，挑选一些昆虫，通过图片，来展示它们奇特之处，或是形态奇特，或是习性有趣。我们举一个例子，在北京等地的柳树基部常常可见许多蚂蚁在忙碌，还可见到基部树皮上有一泥覆盖，拨开来可发现一些个儿比较大的蚜虫。这种蚜虫叫柳长喙大蚜，体长可达４毫米，最奇的是它的喙（即所谓的嘴），比体还长，最长可达８毫米。但想一想也就不奇怪了，它要穿过厚厚的树皮，达到里面的韧皮部才能吸到树的汁液。如果嘴不长，能吸到食物吗？如果我们认真调查一番，发现它一定是与蚂蚁共生。蚜虫把营养丰富的排泄物（称之为蜜露）作为礼物送给蚂蚁；而蚂蚁为它们盖房子，保护蚜虫的安全。如果不与蚂蚁合作，这种蚜虫自己生活能行吗？答案是不行。我们知道在地面也有很多蚜虫的天敌，如一此步甲（步行虫），没有蚂蚁的保护，这种蚜虫没法活。这主要是由它的生活习性所决定的。用喙穿刺厚厚的树皮不是一件容易的事，要把喙拨出来也同样不容易；如果有步甲等天敌到来，没有蚂蚁的保护，它们只有束手待毙。因此这种蚜虫只能与蚂蚁结盟，没有其他出路。而树上其他蚜虫有多种防御方法。

实际上，如果我们对昆虫进行认真而深入的观察研究，总可以发现各种昆虫均有它们的生存之道，否则在历史的长河中，被淘汰了。它们与相关的植物或动物之间有着丰富的哲理关系，这些均是昆虫在漫长的进化过程中，对大自然或与其他生物相互适应的结果。

作文二：《小学作文：昆虫世界》300字

昆虫世界　今天秋高气爽，风和日丽，我怀着高兴的心情去花卉世界看昆虫标本。　走进花卉世界的展览馆里，里面的昆虫真多呀，挂满了整面墙，有跳的，　有爬的，有飞的。这里真是昆虫的世界呀！　最吸引我的是金龟甲。它身披一层坚硬的甲壳，甲壳色彩鲜艳，布满花　纹斑点，闪着发光的金属色。　绚丽多彩的蝴蝶是最美丽的昆虫，也吸引了我的目光。在庞大的昆虫世　界里，它们的种类数量仅次于甲虫，身上和翅膀山都长着细小的鳞片。蝴蝶　喜欢在阳光充足的田野里飞来飞去。它们色彩华丽，舞姿优美，为大自然增　添了美色，博得了人们的喜爱。　我还看了许多其它的昆虫，有三叶虫、独角仙、天牛、蜘蛛、蟑螂、青　蛙、蝎子、蜜蜂……　今天认识了不少昆虫，让我大开眼界，如果能到大自然看看就更好了。１

作文三：《昆虫世界(250字)作文》1700字

精选作文：昆虫世界（２５０字）作文　　今天，我来到了一个奇妙的世界，在这世界里，有许多美丽的小仙子，它们都有自己的世界，它们就是——昆虫。　　这些小仙子们都是我的好朋友。看！一只七星瓢虫正在欢快的唱歌呢，它可喜欢唱歌了。不过，我最喜欢的还是它背上的七个小黑点，在它飞舞时，那些小黑点就像在跳跃，可漂亮了！啊！小螳螂，原来你在这里啊，看你那双非常威武的大刀，我都很害怕呢！你浑身绿油油的，太可爱了．．．．．．　　时间过得真快，一转眼就到下午了，再见了七星瓢虫，再见了小螳螂，再见了，这个美妙的昆虫世界．．．．．．

篇一：小学作文：昆虫世界

昆虫世界

今天秋高气爽，风和日丽，我怀着高兴的心情去花卉世界看昆虫标本。　　走进花卉世界的展览馆里，里面的昆虫真多呀，挂满了整面墙，有跳的，有爬的，有飞的。这里真是昆虫的世界呀！

最吸引我的是金龟甲。它身披一层坚硬的甲壳，甲壳色彩鲜艳，布满花纹斑点，闪着发光的金属色。

绚丽多彩的蝴蝶是最美丽的昆虫，也吸引了我的目光。在庞大的昆虫世界里，它们的种类数量仅次于甲虫，身上和翅膀山都长着细小的鳞片。蝴蝶喜欢在阳光充足的田野里飞来飞去。它们色彩华丽，舞姿优美，为大自然增添了美色，博得了人们的喜爱。

我还看了许多其它的昆虫，有三叶虫、独角仙、天牛、蜘蛛、蟑螂、青蛙、蝎子、蜜蜂??

今天认识了不少昆虫，让我大开眼界，如果能到大自然看看就更好了。

１

篇二：昆虫世界

昆虫世界

“你好！欢迎和我一起进入———昆虫的神密世界。”　最近，我看了一本名叫《昆虫记》的书，非常精彩。我看的还不太多，但在我读过的里面，我最喜欢的一篇是“大孔雀蝶为爱而生。”我就是被这个题目所吸引，才看下去的。大孔雀蝶可以称为爱情之蝶，拥有着与人类同样的爱情。它们一出生，就四处奔波，寻找配偶。生在这个世界上，它们的职责就是恋爱，生宝宝。大孔雀蝶真是为爱而生呀！

在夏天，我也曾观察过蚂蚁、听过蝉鸣，也捉过蝴蝶，抓过蜻蜓，但我从没有仔细观察过它们的习性。读了《昆虫记》我知道了昆虫世界非常奇妙，它们和人类一样拥有着智慧和本领，拥有着母爱和父爱。我对昆虫世界充满了好奇，它像一块磁铁深深的吸引着我。

篇三：小学作文：昆虫世界

昆虫世界

昆虫种类之多，无奇不有。我们在这一节中，挑选一些昆虫，通过图片，来展示它们奇特之处，或是形态奇特，或是习性有趣。我们举一个例子，在北京等地的柳树基部常常可见许多蚂蚁在忙碌，还可见

到基部树皮上有一泥覆盖，拨开来可发现一些个儿比较大的蚜虫。这种蚜虫叫柳长喙大蚜，体长可达４毫米，最奇的是它的喙（即所谓的嘴），比体还长，最长可达８毫米。但想一想也就不奇怪了，它要穿过厚厚的树皮，达到里面的韧皮部才能吸到树的汁液。如果嘴不长，能吸到食物吗？如果我们认真调查一番，发现它一定是与蚂蚁共生。蚜虫把营养丰富的排泄物（称之为蜜露）作为礼物送给蚂蚁；而蚂蚁为它们盖房子，保护蚜虫的安全。如果不与蚂蚁合作，这种蚜虫自己生活能行吗？答案是不行。我们知道在地面也有很多蚜虫的天敌，如一此步甲（步行虫），没有蚂蚁的保护，这种蚜虫没法活。这主要是由它的生活习性所决定的。用喙穿刺厚厚的树皮不是一件容易的事，要把喙拨出来也同样不容易；如果有步甲等天敌到来，没有蚂蚁的保护，它们只有束手待毙。因此这种蚜虫只能与蚂蚁结盟，没有其他出路。而树上其他蚜虫有多种防御方法。

实际上，如果我们对昆虫进行认真而深入的观察研究，总可以发现各种昆虫均有它们的生存之道，否则在历史的长河中，被淘汰了。它们与相关的植物或动物之间有着丰富的哲理关系，这些均是昆虫在漫长的进化过程中，对大自然或与其他生物相互适应的结果。

篇四：小学作文：昆虫世界真奇妙

昆虫世界真奇妙

今天，我上学去，我们几个同学在教室外面玩。突然，我发现了有趣的一幕：

我把脚下的石头扒开，一只又大又胖的西瓜虫出现在我面前，我连忙把它拿在手上，软绵绵的，它的脚在我手上爬来爬去，痒得我哈哈大笑。我又看见另一只西瓜虫从石缝里出来了，背上背着一只小西瓜虫，好像是它刚生的，小西瓜虫白白的，身体小小的，可爱极了。这时，一只强壮的蚂蚁跑过来，它迅速钻进西瓜虫的肚子下面，不一会，西瓜虫就一个翻身，那密密麻麻的细腿在空中乱扑腾，蚂蚁却紧紧钉在它的肚子上。经过一番大战，西瓜虫被打死了，这只蚂蚁真是太厉害了，我

作文四：《奇妙的昆虫世界作文 奇妙的昆虫世界》1000字

奇妙的昆虫世界作文　奇妙的昆虫世界

奇妙的昆虫世界上沛小学二（１）班陈瑜亮一个星期六，外公带我和姐姐去昆虫世界里认识昆虫。

到了里面，我惊呆了，里面全是各种各样的昆虫标本，有箭环蝶、长鼻天牛、独角仙??其中有一只是世界上最美丽的昆虫，它的名字叫“光明文神蝶”，翅膀大约像我手掌这么大，还会发出紫色的光，真是美丽极了～还有一种叫“紫斑环蝶”。它翅圆形，底色深褐，前后翅中域均有一蓝紫色闪斑块，似梦如幻，传说中“庄圆梦蝴蝶”的典故就是指这个蝴蝶，目前数量稀少而名贵。生活在密林中，早晚活动；飞翔波浪式，忽上忽下，非常有趣。

奇妙的昆虫世界相关内容：家乡的“特产”　　　　文／壮壮说到太原，大家肯定能到面食吧～今天就让我来介绍介绍吧～太原的面食历史悠久，集山西面食精华，品种丰富，有拉面、削面、拨面、擀面、揪片、剔尖、焖面、栲姥姥、拨鱼、猫耳朵、擦搁斗、沾片子、合捞等。

抹布　　　　说到抹布，大家都不陌生，因为抹布在我们的日常生活中无处不在，但是大家一定认为，抹布只是一件小小的，用处不大的物品吧，那就让我来赞一下抹布吧～

吊兰作文　　　　吊兰作文（１）吊兰今天可是好日子，你知道为什么吗，那是因为我在外地的阿姨要回来了她已半年没回来了。真不知道她会给我带来什么礼物。“叮铃铃，叮铃铃”门铃响了，我猜想大概是阿姨来了吧～我打开门后，果真是阿姨。

老“西安”糖葫芦　　　　老西安糖葫芦１１月１３日星期四晴贺小桐中午起床，就听见叮叮咣咣的响声。啊～原来是姥姥姥爷在忙着做我最喜欢的著名品牌－－－－老西安糖葫芦呀～我一下子跳了起来，这时糖葫芦已经在桌上等待着我呢～

鹅作文　　　　鹅作文（１）鹅鹅的外表很美丽，所以在童话世界里几乎都可以找的用它代表美和纯洁的化身。鹅在年幼的时光是最可爱无暇的，它穿着那金黄的披风，脚穿浅黄的靴子一摇一摆的走着，远看，它似乎是金色毛茸茸的小圆球滚来滚去有趣极了～

“我”是一只小企鹅　　　　ｈｉ，大家好～我是一只企鹅，喜欢用尖尖嘴来抓小鱼，我还是一名游泳高手呢。现在，我已经有了一群毛茸茸的小企鹅了，作为妈妈，我要好好育养他们。我经常抓小鱼来给他们吃。

我的小灰兔　　　　我的小灰兔二年级得时侯，我很喜欢兔子，看着有些同学样兔子，我羡慕得不得了。于是就整天缠着妈妈买，妈妈被缠得快要疯了，于是就给我买了一只兔子，和几条小金鱼。我和哥哥都争着要兔子。最后我们打平——轮流玩。

作文五：《昆虫世界一日游作文 600字》600字

早晨，一觉醒来，发现自己不是在床上，而是在一朵郁金香的花苞里。

花瓣慢慢展开，我惊奇地发现，周围长着许多“参天大树”，一些小虫正在慢慢地往上爬。我跳下郁金香，地上是柔软的青草和湿润的泥土。我为什么会在这里？这是什么地方？接连不断的问题似泉水般涌了出来。我看见一株青草上有一滴晶莹的露珠，我轻轻地走了上去。“天啊”，我看到露珠倒映着一只小圆虫——我居然变成了一只虫子！我慢慢地爬着，心想：既然能在昆虫世界里，那我就好好体验一回昆虫的乐趣吧。我“走”在小路上，对面迎来一只瓢虫。它向我友好地打招呼，我也上前和他握了握手。故事就从这里开始了。

我爬到了一朵蘑菇上，看见一个远房亲戚在寻找食物。它见到我，立即邀请我到她家坐坐。“呵，这房子好大呀！”我说。“那是，我花了一年才造好的呀。”提起房子，她显得无比自豪，还说要请我吃午餐。她摆出一张桌子，上面摆满了食物，有蜂蜜炒叶，干锅白菜，清炒胡萝卜……一桌子的美味佳肴，吃得我肚皮胀鼓。

下午，我遇到了一只甲虫，他似乎很乐意当我的导游。这不，他带我去看了一场音乐会。蛐蛐儿挥着指挥棒，打着节奏；甲虫音乐家们打着架子鼓；七星瓢虫弹着电子琴；美丽的蝴蝶跳着优美的舞蹈。我看得如痴如醉。我们又去了游乐园、博物馆……直到夕阳妹妹藏到了西山哥哥的背后，我才依依不舍地离开了。

这是真实的吗？不，这只是我幻想中的世界。看来，我离“小小幻想家”的称号又进一步了哦！

昆虫世界一日游　５００字－６００字

作文六：《小学作文：昆虫世界真奇妙》400字

昆虫世界真奇妙　今天，我上学去，我们几个同学在教室外面玩。突然，我发现了有趣　的一幕：　我把脚下的石头扒开，一只又大又胖的西瓜虫出现在我面前，我连忙　把它拿在手上，软绵绵的，它的脚在我手上爬来爬去，痒得我哈哈大　笑。　我又看见另一只西瓜虫从石缝里出来了，　背上背着一只小西瓜虫，　好像是它刚生的，小西瓜虫白白的，身体小小的，可爱极了。这时，　一只强壮的蚂蚁跑过来，它迅速钻进西瓜虫的肚子下面，不一会，西　瓜虫就一个翻身，那密密麻麻的细腿在空中乱扑腾，蚂蚁却紧紧钉在　它的肚子上。经过一番大战，西瓜虫被打死了，这只蚂蚁真是太厉害　了，我第一次见到这么厉害的小蚂蚁。躺在地上的西瓜虫发出很臭的　气味，像臭咸鱼一样。这时，李秉泽发现了一只双头蜈蚣，把大家吓　了一大跳，差点就把我和李秉泽咬了一。李秉泽开玩笑地说：“小心　蜈蚣进入你们的大脑控制你。”我们听了哈哈大笑，我说：“只有小朋　友才会相信你的话，我们都八岁了，不可能受骗了。”李秉泽的脸都　红了，垂头丧气地走到教室里。　昆虫世界真奇妙

作文七：《[优秀作文]昆虫世界的秘密》700字

我从小到大都是一个不折不扣的昆虫迷，课间和午休的时候，我在校园里逮着过什么“臭大姐”、“七星瓢虫”、“天牛”等等，我家楼下的绿地里我逮着过“蚂蚱”、“刀郎”，家里介绍昆虫的书籍和画报收藏了满满一书柜，语文老师看我这么喜欢昆虫，他向我推荐了法国作家法布尔的《昆虫记》。

也许是缘分，就这么一翻，我便对它“一见钟情”，作者实在是太伟大了！

作者法布尔耗费一生的心血来观察，研究昆虫，字里行间洋溢着对生命的尊重与热爱。“荒石园”是作者心目中的伊甸园，更是鲁迅笔下的“百草园”。我仿佛就能看到一位科学家正在那里痴迷地研究虫子的画面。在这里体会不出何为名利的追捧，只有一种感觉真切地环绕着我，那就是生命的震撼。

我废寖忘食的读《昆虫记》，业余时间全部被它占满，《昆虫记》里有许多章，最令我念念不忘的是“圣甲虫”这一章。因为他让我了解了圣甲虫的母爱，就正如作者所言：“母性是三倍神圣的泉源，它潜藏着心智的灵光。”过去我对动物的母爱也只是从电视里《动物世界》里蜻蜓点水似的了解。但看过这一章之后，我便对动物的母爱有了全新的认识，我摘抄了几句：圣甲虫给自己找食物，粗枝大叶拣一拣就行了，但如果尽母亲的义务，那么它在制作食料丸时，就会严格认真，一丝不苟的选料，看到这里，我就想起昨天《京华时报》刊登了一只流浪猫被人打瞎眼，腿骨折后仍拖着病体喂食四只幼仔的报道，怪不得有这么句老话“不养儿不知父母恩。”

我庆幸自己拥有了一本好书，小小的昆虫对我们是那样的熟悉，又是那样的陌生，我感激作者用自己独特的构思，敲醒我对母爱的漠视，我似乎幡然醒悟，懂得了母爱的珍贵，我要珍惜这幸福，体谅并体贴父母，为父母带来更多的欢乐。这就是我读《昆虫记》最大的收获。

作文八：《[昆虫记透过昆虫世界]昆虫：昆虫》22300字

［昆虫记透过昆虫世界］昆虫：昆虫　篇一　：　昆虫：昆虫－？昆虫简介，昆虫－昆虫纲目

昆虫种类繁多、形态各异，是地球上数量最多的动物群体，在所有生物种类中占了超过５０％，它们的踪迹几乎遍布世界的每一个角落。直到２１世纪初，人类已知的昆虫有１００余万种，但仍有许多种类尚待发现。昆虫是节肢动物中最多的一类动物，最常见的有蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇、草蜢．、蟑螂．等。昆虫不但种类多，而且同种的个体数量也十分惊人。昆虫的分布面之广，没有其他纲的动物可以与之相比，几乎遍及整个地球。分有不同的种类。多数昆虫可以做标本和珍贵的药材，是人类可以利用的好资源。

昆虫的种类＿昆虫　－？昆虫简单介绍

词目：昆虫

拼音：ｋūｎ　ｃｈóｎｇ

基本解释

英语：Ｉｎｓｅｃｔ；德语：Ｉｎｓｅｋｔ；日语：こんちゅう；韩语：？？。属于昆虫纲的节肢动物。身体分为头、胸、腹三部分，通常有两对翅和三对足，翅和足都位于胸部，身体由一系列体节构成，进１步集合成三个体段，通常具两对翅。１对触角头上生，骨骼包在体外部；一生形态多变化，遍布全球旺家族。是节肢动物中种类最多的１种。

昆虫

昆虫　　　　在分类学上属于昆虫纲，是世界上最繁盛的动物，已发现８０多万种，比所有别种动物加起来都多。

昆虫的构造有异于脊椎动物，它们的身体并没有内骨骼的支持，外裹一层由几丁质构成的壳。这层壳会分节以利于运动，犹如骑士的甲胄。

昆虫在生物圈中扮演着很重要的角色。虫媒花需要得到昆虫的帮助，才能传播花粉。而蜜蜂采集的蜂蜜，也是人们喜欢的食品之一。在东南亚和南美的一些地方，昆虫本身就是当地人的食品。

但昆虫也可能对人类产生威胁，如蝗虫和白蚁。而有一些昆虫，例如蚊子，还是疾病的传播者。

有一些昆虫能够借由毒液或是叮咬会对人类造成伤害，例如虎头蜂在有人入侵地盘时会以螫针注入毒液等。

构造

昆虫的构造有异于脊椎动物，它们的身体并没有内骨骼的支撑，外裹一层由几丁质构成的壳。这层壳会分节以利于运动，犹如骑士的甲胄。昆虫在生态圈中扮演着很重要的角色。虫媒花需要得到昆虫的帮助，才能传播花粉。而蜜蜂采集的蜂蜜，也是人们喜欢的食品之一。

昆虫的种类＿昆虫　－昆虫纲目

昆虫纲不但是节肢动物门中最大的一纲，也是动物界中最大的一纲。而植物的已知种类为３３．５万种左右，只有昆虫种类的１／３。要

想知道昆虫的精确种类数是很困难的，因为分类学家们都还在不断地发现新种，例如，根据统计，鳞翅目昆虫到１９３１年止为８万种，到１９３４年增至１０万种，到１９４２年以达到１４万种。昆虫纲中最大的目是鞘翅目，种类已超过２５万种，而其中的象甲总科竟多到６万种左右。

昆虫不但种类多，而且同种的个体数量也十分惊人。１个蚂蚁群体可多达５０万个个体。曾有人估计，整个蚂蚁的数量可能会超过全部其他昆虫的总数。小麦吸浆虫大发生灾害的年代一亩地有２５９２万个之多。一棵树可拥有１０万的蚜虫个体。在阔叶林里每平方米的土壤中可有１０万头弹尾目昆虫。

昆虫的分布面之广，没有其他纲的动物可以与之相比，几乎遍及整个地球。从赤道到两极，从海洋、河流到沙漠，高至世界的屋脊，，珠穆朗玛峰，下至几米深的土壤里，都有昆虫的存在。这样广泛的分布，说明昆虫有惊人的适应能力，也是昆虫种类繁多的生态基础。

鞘翅目

鞘翅目是昆虫纲中的第１大目，通称“甲虫”。种类有３３万种以上，占昆虫总数的４０％。在中国记载７０００余种。它们的前翅呈角质化，坚硬，无翅脉，称为“鞘翅”，因此而得名。外骨骼发达，身体坚硬，因此能够保护内脏器官。体型的变化甚大。此类昆虫的适应性很强。有咀嚼式口器，食性很广：分为植食性，，各种叶甲、花金龟，肉食性，，步甲、虎甲，腐食性，，阎甲，　尸食性，，葬甲，粪食性，，粪金龟。本类群属完全变态，幼虫因生活环境和食性不同有各

种形态；蛹绝大多数是裸蛹，稀有被蛹。

鳞翅目

昆虫　　　　鳞翅目是昆虫纲中第二大的目，由于身体和翅膀上被有大量鳞片而得名。蝴蝶是１类日间活动的鳞翅目昆虫，通常可以从它们明亮的色彩和棒状的触角，以及它们休息的方式，，四翅合拢，树立于背上来辨别。蝴蝶的后翅基部扩大而有力，在飞行时支持并连接着前翅。世界上蝴蝶已知种类有１７０００种左右，都是惹人瞩目的昆虫。

中国的蝴蝶种类有１３００余种，北京有１７０多种。蝴蝶属完全变态昆虫，，一生经历卵、幼虫、蛹、成虫等阶段。幼虫多以植物为食，成虫则　以虹吸式口器吸食花蜜。蛾类是鳞翅目中最大的类群，占到鳞翅目种类的９／１０左右。蛾类的外观变化很多，难以作一般描述。大多数蛾类夜间活动，体色黯淡；也有一些白天活动，色彩鲜艳的种类。不过，蛾类触角和蝴蝶有所区别，，它们没有棒状的触角末端，而是呈现丝状、羽毛状等其它样式；另外大多数蛾类的前后翅是依靠一些特殊连接结构来达到飞行是的翅膀连接的，，翅缰和翅轭的存在，使得蛾类和蝴蝶有了更多的区别方式。蛾类同样是完全变态昆虫，由于幼虫的寄主很多是人类的食物蜻蜓目

蜻蜓蜻蜓目在昆虫纲中是比较原始的类群，也是较小的１个目。蜻蜓目分为３个亚目：差翅亚目统称“蜻蜓”；均翅亚目统称“蟌”以及发现于日本和印度的２种间翅亚目昆虫。全世界约有５０００种，中国有３００多种。蜻蜓身体粗壮，休息时翅膀平展于身体两侧；蟌身体细

长，休息时翅膀束置于背上。间翅亚目则拥有粗壮的身体和　束置于背上的翅膀。蜻蜓目属不完全变态昆虫，稚虫“水虿”在水中营捕食性生活。成虫也为肉食性种类，捕食小型昆虫，飞行迅速，性情凶猛。

双翅目

双翅目包括蚊、蜢、蚋、虻、蝇等，是昆虫纲中较大的目。由于成虫前翅为膜质，后翅退化成“平衡棒”而得名。双翅目分为长角、短角和环裂３个亚目。长角亚目的触角在６节以上，包括蚊、蜢、蚋，是比较低等的类群；短角亚目触角在５节以下，一般３节，通称“虻”；环裂亚目就是我们通称的“蝇”。

膜翅目

膜翅目的特征明显，包括嚼吸式口器，前后翅连接靠翅钩完成等。本类群分布很广，已知种类１０００００多种，估计至少２５００００种，包括各种蚁和蜂。根据腹部基部是否缢缩变细，分为广腰亚目和细腰亚目。广腰亚目是低等植食性类群，包括叶蜂、树蜂、茎蜂等类群；细腰亚目包括了膜翅目的大部分种类，包括蚁、黄蜂和各种寄生蜂等。

半翅目

半翅目，也叫异翅目。此类昆虫通称“椿象”。已知有３８０００余种，是昆虫纲中的主要类群之一。半翅目昆虫的前翅在静止时复盖在身体背面，后翅藏于其下。由于一些类群前翅基部骨化加厚，成为“半鞘翅状”而得名。口器为刺吸式口器，以植物或其它动物的体内汁液为食。属不完全变态昆虫。其腹部有臭腺，遇到敌害会喷射出挥发性臭液。因此也被成为“臭虫”。

直翅目

直翅目是１类较常见的昆虫，包括螽斯、蟋蟀、蝼蛄、蝗虫等，全世界已知２００００种以上，分布很广。成虫前翅稍硬化，称为“复翅”，后翅膜质。本类群为不完全变态，若虫和成虫多以植物为食，对农、林、经济作物都有为害；少数种类为杂食性或肉食性。直翅目是较原始的昆虫类群，起源于原直翅目，在上石炭时期已经分成了触角较长的螽斯类，和触角较短的蝗虫类。其中很多种类由于鸣叫或争斗的习性，成为传统的观赏昆虫，比如斗蟋和螽斯。

其它昆虫：六足总纲包括原尾纲、弹尾纲、双尾纲和昆虫纲。

昆虫纲除了上述的七个目以外还有其它二十七个目，共计３四个目。昆虫纲种类繁多，形态各异，但是拥有外骨骼、三对足是它们的共同特征。其中许多种类是我们熟识的：“朝生暮死”的蜉蝣目，，蜉蝣；歌声嘹亮的同翅目，，蝉；捕食　凶猛的螳螂目，，螳螂；无所不在的蜚蠊目，，蟑螂；令人讨厌的虱目，，体虱，　蚤目，，人蚤等等。不管你喜欢与否，它们都在我们的生活中占有一席之地。

昆虫的种类＿昆虫　－基本特征

一对触角，一般有两对翅，三对足。

解剖图

昆虫的身体分为头部，胸部和腹部。

Ａ－　头部；Ｂ－　胸部；Ｃ－　腹部

触角　２．　单眼　　３．　单眼　　４．　复眼　５．　脑部　　６．　前胸　７．　背动脉　８．　气管　９．　中胸　１０．　后胸　１１．　前翅　１２．　后翅　１３．　中部内脏　１４．

心脏　１５．　卵巢　１６．　后部内脏　　１７．　肛门　１８．　阴道　１９．　腹神经索　２０．　马氏管　２１．　爪垫　２２．　爪　２３．　跗节　２４．　胫节　２５．　腿节　２６．　转节　２７．　前部内脏　　２８．　胸部神经节　２９．　基节　３０．　唾液腺　３１．　咽下神经节　３２．　口器

昆虫解剖图　　　　体表有外骨骼，身体分节，体躯的环节分别集合组成头、胸、腹三个体段，从卵中孵出来的昆虫，在生长发育过程中，通常要经过一系列显着的内部及外部体态上的变化，才能转变为性成熟的成虫。这种体态上的改变称为变态。

头部

头部是昆虫身体最前面的１个体段，由几个体节组合而成，外壁坚硬，形成头壳。头部为感觉和取食的中心，头部的上前方有一对触角，下方是口器，具有３对口器附肢和１对触角，两侧通常有一对大的复眼，头顶常。

翅膀中有分支复杂的血管系统，称作翅脉，其走向和分布是分辨昆虫种类的特征之一。前翅膀比起后翅膀窄而有力，有时会加固，甚至像甲虫那样成为坚硬的翅膀盖。

在双翅目昆虫中，只有一对翅膀发育正常。而后面另一对翅膀则成为平衡棒。许多昆虫在进化的过程中失去了翅膀，而成为寄生虫，如跳蚤和虱。但是在蝗虫里面也会找到许多没有飞行能力的种类。一些古老，构造简　单的古昆虫也飞不起来，它们是从没有飞行能力的祖先进化而来的。

视觉器官

昆虫的视觉器官包括复眼和单眼。复眼位于昆虫头部上方两侧，有数目不等的小眼聚合而成。单眼的组成与小眼相似，一般依据其着生的位置，可分为背单眼和侧单眼。

其他器官

外骨骼

所有昆虫的身体都分为头、胸、腹三部分，头部生有眼睛、触角和口器；胸部生有三对足和一对至两对翅膀；腹部含有内脏器官。它们体表长着坚硬的外骨骼，可以保护柔软的躯体。

蜕皮

昆虫图片　　　　许多昆虫看起来身体很柔软，实际上它们却都生有较为坚硬的外骨骼。昆虫的幼虫在生长过程中会蜕掉外骨骼，长出新的、更大的外骨骼，使柔软的躯体得到更有力的保护。

尾须

昆虫的尾须通常是一对须状的突起，长在第十一腹节转化成的肛上板和肛侧板之间的膜上。尾须只在蜉蝣目、蜻蜓目等低等昆虫中较为常见，而且形状、构造等变化很大。

肌肉

昆虫的肌肉是由肌纤维和包在外围的结缔组织所组成的，肌纤维是组成肌肉的基本单位，而其中所含的肌原纤维，是执行收缩机能的细胞器。有些昆虫虽然体型小，但它们的拖拉力却十分惊人。一只

仅有６克重的小甲虫能用足拖动１千克重的物体；一只蚂蚁能把超过自身体积和重量１４００倍的食物拖入穴中。

昆虫的种类＿昆虫　－神经系统

昆虫通过神经系统与外界环境取得联系。神经系统联系着体壁表面和体内各式各样的感觉器和反应器。昆虫的神经系统也是昆虫的信息通讯系统和重要的整体控制系统

分类

１．中枢神经系统：感觉、联系和运动协调中心，中枢神经系统包括脑和腹神经索，是昆虫神经系统的核心部分。

２．交感神经系统：控制取食、呼吸、生殖及内脏器官活动。它包括控制消化道的口道交感神经系统，控制气门与背血管的中神经和控制生殖器官和后肠的腹末端神经节。

３．外周神经系统：收集感觉器的刺激至中枢神经、传递中枢神经的讯号至反应器，包括中枢系统发出的所有神经。基本构造．

神经组织

神经元：传递信息的功能细胞。神经元又叫神经细胞，是构成神经系统的基本单位。昆虫的神经元由　１　个神经细胞体、１　个或多个树突１　个轴突三部分构成。

胶细胞：为神经细胞供应营养和稳定内环境，是神经节的重要组成部分，形成神经鞘。

神经节：神经元、胶细胞和非细胞组织形成的卵圆形或多角形构造；外层是非细胞组织的围膜和胶细胞层构成的具有保护和营养功

能的神经鞘。神经的传导机制

神经活动的基础是神经细胞的跨膜电位，外界的刺激使膜的通透性发生变化，引起动作电位的发生。神经的传导机制分为轴突传导和突触传导。

轴突传导：轴突是神经冲动的起始部位，是在轴突的起始段，沿轴突膜进行的神经传导方式。

轴突的主要功能是将神经冲动由细胞体传至其他神经元或效应细胞。

突触传导：突触是神经元间、神经和肌肉间、神经和腺体间的连接点，是神经传导的联络区。

突触由突触前膜、突触后膜和突触间隙三部分组成。突触传导是神经冲动在神经元之间通过突触间隙进行的传导。突触分为电突触和化学突触２种类型

电突触的特点：间隙极小、神经冲动直接通过，速度快、传导没有方向。

化学突触特点：传导有方向性、速度慢、靠递质作用于后膜上受体进行兴奋传导。

突触传导的过程：突触传导完成后，乙酰胆碱随即被膜上的乙酰胆碱酯酶水解，水解产物为突触前膜吸收，在胆碱乙酰化酶的作用下再合成乙酰胆碱，储存于小泡内，为下一次传递做准备。

昆虫的种类＿昆虫　－发声原理

昆虫的发音方式主要分为３大类：

一、飞行、取食、求偶活动产生。

人类能够听到的振频为２０，２００００Ｈｚ。蝶类为７，１３Ｈｚ；苍蝇为１４７，２２０Ｈｚ　；蚊类飞行时拍打翅膀的振频约５９４Ｈｚ；因此我们可以听到苍蝇和蚊拍打翅膀的声音。

二、身体撞击其他物体产生。

如窃蠹头部敲击隧道壁发出的声音，某些种类的雄性拟步甲求偶时利用腹片摩擦雌性胸部的瘤发出尖锐声音。

三、昆虫本身的特殊发音器官产生。

摩擦发音。

发音器的两部分互相摩擦而发音。如蟋蟀、螽斯、蝗虫、蝼蛄、蝽、天牛、金龟子等。

膜振动发音。

同翅目、半翅目、鳞翅目的部分种类具有此种发音方式。

昆虫的卵要经过几个发育过程才能变成成虫。在发育过程中，昆虫表现出了不同的体态，这种发育过程称为变态发育。变态分为不完全变态和完全变态２种类型。

昆虫的种类＿昆虫　－变态

不完全变态

不完全变态的过程比较缓慢，昆虫的卵经孵化而成的幼虫被称为若虫，体态与成虫相似。若虫在生长过程中要经历几次蜕变，才能完全发育成成虫，例如豆娘的幼虫就要经历不完全变态的发育过程。

完全变态

在完全变态的过程中，昆虫会经历卵、幼虫、蛹和成虫４个阶段。幼虫与成虫的差异非常大，幼虫还要经历蛹的阶段才能成为成虫。蝴蝶，蝇，蛾等昆虫的发育都要经历完全变态的过程。

昆虫的种类＿昆虫　－生长环境生活处所

陆生昆虫在环境太热时寻找１个阴凉潮湿的处所。如暴露在阳光下，它使自己处于体表受热面积最小的位置。如太冷，昆虫留在阳光下取暖。许多蝴蝶在飞行前需展翅收集热量。蛾在飞行前震动翅或抖动身体，并借毛或鳞片在身体周围形成一层空气绝缘层保住体热。最适于飞行的肌肉温度是３８，４０？。在严寒时，身体结冻是对昆虫最大的危险。在寒冷地区能越冬种类称为耐寒昆虫。少数昆虫能忍受体液中出现冰晶，不过在这种情况下细胞内含物可能并未冻结。但大多数昆虫的耐寒意味着阻止冰冻。抗冻作用部分是由于集聚了大量的甘油作为抗冻剂；部分是由于血液中的物理变化，温度远在冰点之下而仍不冻。防干旱包括坚硬的防水蜡以及扩大贮水的机制。水生昆虫除了步足发生显着的变化而适于游泳外，主要适应性变化在于呼吸。有的升到水面呼吸。蚊只利用呼吸管末端的最后一对腹气孔吸气。龙虱在鞘翅与腹部之间有一贮气室。呼吸空气的昆虫在体表的毛间形成空气层，作用如鳃，使它能从水中取得气，延长潜水的时间。水中的昆虫幼虫直接从水中得气。摇蚊幼虫整个表皮层有丰富的气管。毛翅目和蜉蝣目幼虫有气管鳃。大型的蜻蜓幼虫鳃在直肠内，水从肛门进出提供氧气。

生活场所

昆虫种类这么多，因此，它们的生活方式与生活场所必然是多种多样的，而且有些昆虫的生活方式和生活本能的表现很有研究价值。可以说，从天涯到海角，从高山到深渊，从赤道到两极，从海洋、河流到沙漠，从草地到森林，从野外到室内，从天空到土壤，到处都有昆虫的身影。不过，要按主要虫态的最适宜的活动场所来区分，大致可分为５类。

在空中生活的昆虫：这些昆虫大多是白天活动，成虫期具有发达的翅膀，通常有发达的口器，成虫寿命比较长。如蜜蜂、马蜂、蜻蜓、苍蝇、蚊子、牛虻、蝴蝶等。昆虫在空中活动阶段主要是进行迁移扩散，寻捕食物，婚配求偶和选择产卵场所。

在地表生活的昆虫：这类昆虫无翅，或有翅但已不善飞翔，或只能爬行和跳跃。有些善飞的昆虫，其幼虫期和蛹期也都是在地面生活。一些寄生性昆虫和专以腐败动植物为食的昆虫，也大部分在地表活动。在地表活动的昆虫占所有昆虫种类的绝大多数，因为地面是昆虫食物的所在地和栖息处。这类昆虫常见的有步行虫、蟑螂等。

在土壤中生活的昆虫：这些昆虫都以植物的根和土壤中的腐殖质为食料。由于它们在土壤中的活动和对植物根的啃食而成为农业、果树和苗木的１大害。这些昆虫最害怕光线，大多数种类的活动与迁移能力都比较差，白天很少钻到地面活动，晚上和阴雨天是它们最适宜的活动时间。这类昆虫常见的有蝼蛄、地老虎、蝉的幼虫等。

在水中生活的昆虫：有的昆虫终生生活在水中，如半翅目的负子蝽、田鳖、龟蝽、划蝽等，鞘翅目的龙虱、水龟虫等。有些昆虫只

是幼虫生活在水中，如蜻蜓、石蛾、蜉蝣等。水生昆虫的共同特点是：体侧的气门退化，而位于身体两端的气门发达或以特殊的气管鳃代替气门进行呼吸作用；大部分种类有扁平而多毛的游泳足，起划水的作用。

寄生性昆虫：这类昆虫的体型比较小，活动能力比较差，大部分种类的幼虫都没有足或足已经不再能行走，眼睛的视力也减弱了。有些寄生性昆虫终生寄生在哺乳动物的体表，依靠吸血为生，如跳蚤、虱子等。有的则寄生在动物体内，如马胃蝇。另一些昆虫寄生在其它昆虫体内，对人类有益，可利用它们来防治害虫，称为生物防治。这些昆虫主要有小蜂、姬蜂、茧蜂、寄蝇等。在寄生性昆虫中，还有１种叫做重寄生的现象。就是当１种寄生蜂或寄生蝇寄生在植食性昆虫身上后，又有另１种寄生性昆虫再寄生于前１种寄生昆虫身上。有些种类还可以进行二重，或三重寄生。这些现象对昆虫来说，只是为了生存竞争的１种本能。

生长方式

蜕皮生长

昆虫的幼虫在生长过程中体形会逐渐变大，它们表面的外骨骼和皮肤就会被逐渐变大的躯体胀破。慢慢地，幼虫的“外套”开始脱落，新生一层更大、更坚硬的表皮。幼虫经历多次蜕变，才能成长为成虫。

地下生长

多数昆虫的幼虫非常脆弱，所以它们要在相对安全的地方才能长成成虫。例如，金龟子的幼虫就是在地下生长的，它们会在地下待

好几周，直到长成成虫后才到地面上活动。

水中生长

有些昆虫的幼虫适于在水中生存，例如雌蜉蝣把卵产在水面上，卵经孵化成为幼虫，幼虫便一直在水中觅食、生长，它们可以在水中生活１年多，直到离水登陆后变成成虫。

自我保护

昆虫的种类不计其数，它们面临危险时采取的自卫方式也多种多样。有的具有保护色，有的有警戒色，还有许多昆虫能将自己变成其他形状用心，或在外观上模仿一些具有不被攻击特性的动物，借以避开敌害。

保护色

有些昆虫经常混入与自身体色相近的环境中进行觅食等活动，即使敌害靠近，也很难察觉到它们的存在。例如，蝗虫经常混入与自身体色相近的草丛中，在那里毫无顾忌地鸣叫，但是很多捕食者却很难从中发现蝗虫的踪迹。

警戒色

有些昆虫从不需要伪装自己，而是用它们艳丽的体色警示其他动物不要靠近。例如，许多飞蛾体色都呈红、黄等艳丽的颜色，但它们却并不是可口的猎物。

斑点

有些昆虫自身具有“尖利”的武器，但当敌害靠近时，它们不会主动出击，而是用身上醒目的斑点向那些猎食者发出警告：不要去招

惹它们，否则后果会很惨。

许多昆虫的翅膀上都长着有利于伪装的翅斑，例如很多蝴蝶和飞蛾的翅膀上都长有眼状翅斑，在遭遇敌害时，它们就会把翅斑亮出来唬住对方，趁机逃生。

有毒的身体

有些昆虫经常以一些有毒的植物为食，并把毒汁储藏在体内。它们的身体会呈现出几块黄色或黑色或颜色组合的斑纹，以此警告捕食者：它们有毒，最好不要以它们为食。

拟态

某些动物在形态、斑纹、颜色等特征上模仿另１种动物、植物或自然界的物体，借以保护自身，免受侵害的现象就叫做拟态。例如，枯叶蛱蝶的翅膀像枯叶，竹节虫的身体像竹节等。

夜间觅食

有些昆虫的幼虫为了躲避危险，经常在夜间觅食。例如，玉带凤蝶的幼虫为了避免被其他动物吃掉，白天藏在隐蔽的地方休息，夜间则外出觅食。

鳞片

蝶与蛾的翅膀上复盖着色彩斑斓的鳞片，这些鳞片是由它们被压平的毛发形成的。鳞片一片片地紧密相连，交织成蝶和蛾的美丽翅膀，便于它们飞行。

飞行

大多数昆虫具有高超的飞行技术，借助飞行选择适宜的生存环

境，寻找食物和同伴，遇到危险时快速逃生。在飞行前，昆虫会先活动控制飞行的肌肉，然后快速起飞。

求偶产卵

昆虫的求偶行为非常奇妙，有的以气味求偶，有的以舞蹈、发光或送礼物的方式求偶。一旦雌雄虫交配后，雌虫就要花费很多的时间产卵，卵又要经历多次变化才能变成成虫。

气味求偶

有些昆虫靠气味求偶，例如雌性橄榄油蝴蝶在求偶时散发出１种浓烈的气味，吸引雄蝶；雄蝶循着气味找到雌蝶，与其交尾。

发光求偶

有些昆虫在求偶时会发出１种特殊的光，例如雌性萤火虫会蛰伏在草丛中，并发出微弱的光；雄虫发现后，会用１种更明亮的闪光来回应，等待雌虫发光的变化以确定求偶是否成功。

舞蹈求偶

有些昆虫会以舞蹈的形式向异性同伴求爱。例如，蝴蝶有时会跳舞求偶，它们翅膀上的鳞片可以反射１种特殊的光，使它们的舞姿更有魅力，从而吸引异性同伴的注意。

产卵

多数昆虫都会采取各种措施保护自己的卵。有的昆虫把卵产在地下，使卵避开危险；有的昆虫把卵产在食物旁边，这样卵孵化后幼虫就不必为觅食发愁了。

育殖

昆虫幼虫的孵出通过不同途径。如蛾、蝶类动物咬破卵壳而出；蚤有孵化刺，用刺在壳上切一缝；有的推掉卵壳上的卵盖而出卵。幼虫孵化时能吞入空气，以便用力挣出卵壳；在孵出后到表皮硬化前，继续吞气，扩张自身。表皮一旦硬化，便不能再长，只有通过一系列蜕皮，在蜕去旧皮，长出较大的新皮的时候才能长大。蜕皮时，体形可能骤变。多数原始的无翅昆虫，如衣鱼，在长大为成虫的过程中身体结构几乎没有变化，称为无变态昆虫。而蚱蜢、蝽和蚜虫，起初体形不变，直到最后才变成有翅的成虫，生殖器也发育成熟，称不完全变态。高等的鳞翅目、鞘翅目、膜翅目和双翅目属于全变态，幼虫完全不像成虫；幼虫经一系列蜕皮，变化较小，然后变蛹，再变为成虫。幼虫的形状多种多样，可分为５型：蠋型、蛴螬型、衣鱼型、叩头虫幼虫型和蛆型。蛹分为被蛹、离蛹和围蛹。蜕皮和变态都受激素的控制。蜕皮是由脑中的神经分泌细胞产生的激素发动的。这种激素作用于前胸的１个内分泌腺，，前胸腺，前胸腺产生蜕皮激素，作用于真皮层，刺激生长和形成表皮。变态同样受激素控制：在整个幼虫阶段，脑后有１个小腺体叫咽侧体，分泌保幼激素。只要血液中有保幼激素，正在蜕皮的真皮细胞产生幼虫表皮。至最后一龄幼虫时不再产生保幼激素，于是昆虫变态成为成虫。在全变态昆虫中，蛹在有极少量保幼激素的情况下发育。滞育虽然在任何虫期都能发生，但在蛹期最为常见。在温带，许多昆虫以蛹期越冬。

长角的昆虫化石　　　　除了发育时形态的变化外，许多昆虫成

虫有多态现象。例如：工蚁和后蚁，工蜂和后蜂均不同；白蚁有兵蚁、繁殖蚁和持续的幼虫；蚜虫成虫则有无翅和有翅之分；有些蝴蝶有引人注目的季节两态性。这些差别可解释为：每１种的每个成员的基因中都有发育成不同型的能力，由于环境刺激引起特定的发育途径。激素或许是控制这些变化的环节。多数昆虫营有性生殖。蝴蝶的视力很重要，雌蝶的色泽在飞行中能吸引同种的雄蝶。蜉蝣和有些蠓的雄虫成群飞舞吸引雌虫。某些雌甲虫的部分脂肪体形成１个发光的器官吸引雄虫。雄蟋蟀和蚱蜢发声吸引雌虫，雄蚊则被雌蚊飞行时发出的声音所吸引。但最重要的是气味。大多数雌虫分泌信息素引诱雄虫，雄虫同样地也能产生吸引雌虫的气味。

交配和产卵需要适当的温度和营养。一次受孕，终身产卵。交配、产卵期间对蛋白质尤其需要，鳞翅目的成虫只吃糖和水，幼虫时贮备下必需的蛋白质。温度和营养常影响激素的分泌。产卵时通常需要保幼激素或来自神经分泌细胞的激素。没有这些激素，则生殖中断。这些现象在冬季见于马铃薯甲虫。少数昆虫雄虫罕见，由雌虫进行孤雌生殖。温带的蚜虫在夏季只产生营孤雌生殖的雌蚜，胚胎在母蚜内发育。某些瘿蚊幼虫的卵巢中卵母细胞能在孤雌情况下开始发育，幼体破坏母虫体壁逸出，这叫幼体生殖。

昆虫的种类＿昆虫　－消化系统

昆虫的消化系统　　　　昆虫的消化道系统可以分为前肠、中肠和后肠。

前肠

前肠的功能在于取入食物、贮存、磨碎食物，将食物送到下１个区域。　通常前肠被分为口、食道和嗉囊。口的唾液腺提供液体与酵素，可以润滑并分解食物。嗉囊主要的功能为贮存食物。前胃或称砂囊具有齿用以磨碎食物。

中肠

主要的消化在中肠进行，消化酶在此分泌、消化产物的吸收，然后肠道内食物残渣及来自马氏管的的尿进入后肠。　中肠分为２个主要区域，管状的胃和末端封闭、被称为盲囊的侧支囊。大部分的昆虫的中肠皮膜与食物之间又围食膜，由几丁质纤维、蛋白质和碳水化合物交织合成，功能为保护消化的细胞。中肠到后肠之间有幽门瓣膜调节物质从中肠至后肠。

后肠

水分、盐类及其他有用的分子则于粪便经由肛门排出之前的吸收。　具有回肠、结肠和直肠，都用来吸收水分和盐类。马氏管作为排泄器官，从血液腔中移除含氮废物。有毒的氨进行化学反应，转换成尿素，再转换成尿酸。以排遗颗粒排出体外。而直肠垫帮助水分在吸收的速率。

液流循环学说

在虫体中，由于主要负责营养吸收的胃盲囊胃于中肠前端，而主要负责分泌消化液的杯状细胞则多分布在中肠后段，因此在肠腔常形成从后向前，逆围食膜中食物而动的液流。基于对蛇蛉和美洲蜚蠊

的研究，Ｂｅｒｒｉｄｇｅ在１９６９年提出了昆虫消化系统营养吸收的液流循环理论。

其一是吸收液流循环，液流由中肠后段吸收血淋巴中的无机离子和水等，向肠腔内分泌消化液而形成，并沿肠道向前运行，不断消化食物，提取营养物质，最后由中肠前段及胃盲囊将这些无机离子、水和营养物质等吸入血淋巴中从而完成其循环，其主要功能为提高营养的消化与吸收。

其二是排泄液流循环，由马氏管吸收血淋巴中的无机离子、水和代谢废物向肠腔内分泌尿液，其后由直肠细胞将肠腔内尿液及食物残渣中的无机离子和水等吸回血淋巴中，其主要功能是回收无机离子及水，维持虫体内水电平衡。不同昆虫体内的液流循环有一定的差异，同时，中肠杯状细胞的分泌液流与其周围柱状细胞的吸收液流形成的微液流循环，在不同昆虫中更为普遍。

昆虫的种类＿昆虫　－特殊昆虫最大与最小

皇蛾仅分布在东南亚，是最巨大的蛾。它的翼面有４００平方厘米之广，翼展可达３０厘米。英文名中的“Ａｔｌａｓ”，因为其翼面图案形似地图；前翅末端部分像蛇的头部，以此来威慑捕食者。成虫没有口器，仅靠幼虫时代残存在体内的脂肪生存，生命大概只有一到两周。雌蛾通过腹部末端的腺体分泌激素，而雄蛾即使在几公里外的顺风处，仍能感应到。成虫迅速交配。之后，雌蛾产卵，消耗完体内的脂肪之后便死去。

从重量来说，世界上最重的昆虫是热带美洲的巨大犀金龟。这

种犀金龟从头部突起到腹部末端可长达１５５毫米，身体可宽达１００毫米，比一只最大的鹅蛋还大。其重量竟有约１００克，相当２个鸡蛋的重量。另外，巴西产的１种天牛体长也有１５０多毫米。但从体长来说，最长的昆虫是生活在马来半岛的１种竹节虫，其体长有２７０毫米，比一只铅笔还要长。

世界上最小最轻的昆虫是膜翅目缨小蜂科的１种卵蜂，体长仅０．２１毫米，其重量也极其轻微，只有０．００５毫克。折算一下，２０万只才１克，１０００万只才有１个鸡蛋那么重。

在新西兰受到保护的是昆虫动物，，，维塔。

由于物种进化在新西兰岛上与世界其它地方不同，因而这片土地上有一些动物是世界唯一的。如这里的昆虫体形一般都比较大，同时又大都比较凶猛，譬如被当地人称为“维塔”的昆虫就是这样。

维塔属蟋蟀类，生活在树上或石缝间，身上长有多只脚和许多刺。这种昆虫在近两亿年的时间里几乎没有一点进化，其形体特点一直保持到当今，属于整个新西兰最早的生命体。同时，它也是整个自然界最大的昆虫，已知世界最大的维塔重达７８克，比苍蝇大１００，１５０倍，是一般蝗虫的５０倍，其凶猛的程度不但足以吓跑老鼠，而且还会咬人，许多新西兰人在少儿时代都有过挨咬的痛苦经历。

由于生态环境的破坏、新的天敌的出现，这种特大昆虫的分布如今已缩小到新西兰主岛的少数地区和个别小岛上。新西兰政府为保护这种昆虫，已建立了多个维塔保护区，以免该国独有的这种昆虫灭绝。

最长昆虫

最长的昆虫——尖刺足刺竹节虫　　　　尖刺足刺竹节虫

英文名：Ｇｉａｎｔ　Ｗａｌｋｉｎｇ　Ｓｔｉｃｋ

学名：Ｐｈｏｂａｅｔｉｃｕｓ　ｓｅｒｒａｔｉｐｅｓ分布：新加坡、马来西亚

这种昆虫应该可以看做是可作为宠物的热带昆虫的最佳候选之一。竹节虫目这个词来自于希腊单词“ｐｈａｓｍａ”。意为“幽灵”，形象地说明了此类昆虫有将自己拟态成周围枝条或树叶的能力。它可达两英尺的身长使它成为昆虫王国中的最长者。许多种类的雌性竹节虫独居，无性繁殖。竹节虫为素食昆虫，但是在蜕皮期间，它们也会吃掉自己蜕掉的皮。当它们意识到危险之际，它们通常会掉到地上装死，或者长时间的摇摆不定。

命名与标本

科学家们给每个他们研究过而又没有记载过的生物都取１个拉丁学名，包括属名和种名２个拉丁字，称为双名法，１７５８年由瑞典科学家林奈首创。定名所依据的标本称为模式标本，其中指定１个为正模，其余为副模。

昆虫的种类＿昆虫　－昆虫与人类的关系

昆虫　　　　昆虫对人类的重要性是无法估量的。一些昆虫自身的产物，如蜂蜜、蚕丝、白蜡等是人类的食品及工业的原料；昆虫又是２／３有花植物的花粉传播者；一些昆虫能分解大量的废物，把它们送

回土壤完成物质循环；一些昆虫在维持某些动植物之间的平衡起着重要作用。另一方面，在某种意义上说，昆虫是人类生存的主要竞争者，它们大量地毁掉人类的粮食及农产品，世界上每年至少有２０，３０％的农产品被昆虫吃掉，它们破坏房屋建筑，传播多种人畜疾病，造成人畜死亡。总之，昆虫对人类的利害关系是十分密切的

。

昆虫同人类的关系是十分复杂的，构成复杂关系的主要因素之一是昆虫食性的异常广泛。根据前人的估计，昆虫中有４８．２％是植食性的；２８％是捕食性的，捕食其他昆虫和小型动物；２．４％是寄生的，寄生在其它昆虫动物体外和体内：还有１７．３％食腐败的生物有机体和动物排泄物。这个为我们大致划出了昆虫的益害轮廓。但是这只不过是个自然现象，而人的益害观是从对人的经济利益的观点出发的，因而要复杂的多。下面就是昆虫对人类的有害和有益方面分别进行讨论。

利害关系

昆虫有益虫和害虫之分。

害虫：

１．危害人类生产的蚜虫等；

２．危害人类生活的　蟑螂，苍蝇，蚊子等；

益虫：有益于生产和生活的　蜜蜂，螳螂，蜻蜓等；

蚜虫是害虫的１种，危害大部分农作物和观赏植物。

益虫和害虫是相对而言的，益虫会做对人类有害的事，害虫也

会做有益的，只是程度不同罢了。如：蚂蚁是害虫。占４５％那是因为蚂蚁老是在人类食物乱爬、乱啃，很不卫生。蚂蚁是益虫。占２０％，有人冰蚂蚁吃了有益身体健康，对一些病者治序帮助。

昆虫在自然生态中起重要作用。它们帮助细菌和其他生物分解有机质，有助于生成土壤。昆虫和花一起进化，因为许多花靠虫传粉。某些昆虫提供重要产品，如蜜、丝、蜡、染料、色素，因而对人有益，但由于取食各类有机物，对农业造成巨大危害。害虫毁坏自然界或贮存的谷物或木材，在谷物、家畜和人之间传播有害微生物。

最新研究

可爱的小虫　　　　像蚂蚁、蜜蜂这样的昆虫也有自己独特的“小社会”，这些昆虫会判断哪种性别对群体更“有用”，以此决定“生男”或“生女”，这是英国牛津大学的一项最新研究发现。

通过研究蚂蚁等昆虫群体内部的分工和生殖方式发现，这些昆虫会根据不同性别在群体中的实际作用来控制雌雄比例。普通蚂蚁往往由雌性蚂蚁负责群体中的主要工作，雄性的作用相对较小，因此会主动多繁衍雌性后代。而白蚁群体中雌雄性别的“工作量”相当，所以数量也基本接近。

研究报告作者之一、牛津大学动物学系的安迪？加德纳说，蚂蚁、蜜蜂等昆虫在生育时可以主动控制是否让卵子受精来控制后代的性别比例，受精卵将发育成雌性，未受精卵将发育成雄性。

研究人员说，这一发现有助于更好地了解一些昆虫“小社会”的

形成原因和结构。这项研究将发表在三月号的《美国博物学家》杂志上。

特征识别

身体的环节分别集合组成头、胸、腹３个体段，但不分部

头部是感觉和取食中心，具有口器和１对触角，通常还有复眼及单眼

胸部是运动中心，具３对足，一般还有２对翅

腹部是生殖与代谢中心，其中包含着生殖器和大部分内脏

有些昆虫在生长发育过程中要经过一系列内部及外部形态上的变化，才能转变为成虫。这种体态上的改变称为变态。有些低等的昆虫在发育过程中无变态；有些则不完全变态；有些高等的昆虫是完全变态的。

会鸣叫的昆虫是雄性，雌性不会鸣叫。

食用捕捉

其实，昆虫作为人类食物的历史源远流长，世界上的许多国家和地区，都有食用昆虫的习惯。据不完全统计，中国各地作为食物食用的昆虫约有数１０种。

昆虫不仅含有丰富的有机物质，如蛋白质、脂肪、碳水化合物，无机物质如钾、钠、磷、铁、钙等各种盐类的含量也很丰富，还有人体所需的氨基酸。根据资料分析，每１００毫升的昆虫血浆含有游离氨基酸２４．４～３４．４毫克，远远高出人血浆的游离氨基酸含量。昆虫体内的蛋白质含量也极高，烤干的蝉含有７２％的蛋白质，黄蜂含有８１％

的蛋白质，白蚁体内的蛋白质比牛肉还高，１００克白蚁能产生５００卡热量，１００克牛肉却只能产生３０卡热量。

昆虫作为食品除了有上述优点外，还有世代短、繁殖快、容易获取等特点。因而在野外遇险时，昆虫往往是遇险者的首选食物，笔者自己在野外就吃过十余种，感觉味道还不错。为使户外活动爱好者对可食用昆虫有一些了解，笔者在此列出中国野外

较易获取，口感尚好的可食用昆虫，捕捉及食用方法，供打算吃昆虫的“勇敢者”参考。虫名后标有“＊”号者为首选食用昆虫。吃昆虫时，可根据当时自己的条件，选择烤、烧、炒、煮、炸等不同的方法食用。

蝗虫食用其成虫或幼虫，各种蝗虫包括蚱蜢均能食用。用带树叶的枝条扑打，　或用塑料薄膜平铺在地上将蝗虫驱赶到薄膜上，因薄膜光滑蝗虫无法逃跑易于捕捉。

蝼蛄食用其成虫，徒手捕捉，或在夜间用灯光引诱。

蟋蟀食用成虫，徒手捕捉或用树枝扑打。

螽斯又称蝈蝈，捕捉方法

与蟋蟀相似。

家蚕、柞蚕主要食用蛹，系家养昆虫，野生的不易遇见。

蛾类包括天蛾、刺蛾、夜蛾、螟蛾各种蛾类，由于其幼虫体表多长毛，外貌丑陋，一般多选择吃蛹。

蝶类各种蝶蛹均能食用，幼虫子较蛾类幼虫而言，大多数种类不长毛，也可食用。

白蚁食用成虫和卵，寻找蚁穴掘取。白蚁分为生活在树木中和土壤里２大类型，树牺的白蚁体色纯白，食用没有异味。而地牺白蚁多为棕褐色，食用时有　一点怪味。

蚂蚁食用成虫、幼虫、蛹、卵，寻找蚁穴掘取，或用食物诱捕。食用蚂蚁要特别注意蚂蚁中臭蚁科的种类有毒，不可食用。臭蚁个体小，尾部上翘，有异味，易与其它蚂蚁区别。

蝉食用成虫，用树枝扑打或用胶杆粘。在南方一些山野的河滩边有时可见到饮水后死亡的蝉大量聚集在一起，可以收集。

蜻蜓成虫、幼虫均可

食用，成虫用树枝扑打，或胶粘，也可用网捕。幼虫用网具在水中捕捞。

负子蝽食用成虫，用网具在水中捕捞。

石蚕食用幼虫，幼虫生活于溪流中，用丝将几块石头粘在一起构成牺身之处，徒手在水中捞取石蚕的石窝，捉取幼虫。

天牛食用幼虫，幼虫生活在木材里，蛀木为生，选择多虫眼的枯树枝将其划开，寻找幼虫。

螳螂食用成虫、幼虫，用手直接捕捉成虫或幼虫，螳螂卵也可食用。

龙虱成虫、幼虫均可食用，用网具在池塘、河流里捞取。

蜂类包括胡蜂、黄蜂、蜜蜂，食用成虫、幼虫和蛹。找到蜂巢后用火烧死成虫后，才可收集幼虫和蛹。收集蜂类即使用火烧也有被蛰伤的危险，要选在夜间进行，多准备几支火力猛然的火把，同时将

自己的头、手用厚衣服或其他物品保护起来。

其他用途

昆虫种类之多，无奇不有。我们举１个例子，在北京等地的柳树基部常常可见许多蚂蚁在忙碌，还可见到基部树皮上有一泥复盖，拨开来可发现一些个儿比较大的蚜虫。这种蚜虫叫柳长喙大蚜，体长可达４毫米，最奇的是它的喙，比体还长，最长可达８毫米。但想一想也就不奇怪了，它要穿过厚厚的树皮，达到里面的韧皮部才能吸到树的汁液。如果嘴不长，能吸到食物吗？如果我们认真调查一番，发现它一定是与蚂蚁共生。蚜虫把营养丰富的排泄物作为礼物送给蚂蚁；而蚂蚁为它们盖房子，保护蚜虫的安全。如果不与蚂蚁合作，这种蚜虫自己生活能行吗？答案是不行。我们知道在地面也有很多蚜虫的天敌，如一些步甲，没有蚂蚁的保护，这种蚜虫没法活。这主要是由它的生活习性所决定的。用喙穿刺厚厚的树皮不是一件容易的事，要把喙拔出来也同样不容易；如果有步甲等天敌到来，没有蚂蚁的保护，它们只有束手待毙。因此这种蚜虫只能与蚂蚁结盟，没有其他出路。而树上其他蚜虫有多种防御方法。

实际上，如果我们对昆虫进行认真而深入的观察研究，总可以发现各种昆虫均有它们的生存之道，否则在历史的长河中，被淘汰了。它们与相关的植物或动物之间有着丰富的哲理关系，这些均是昆虫在漫长的进化过程中，对大自然或与其他生物相互适应的结果。

昆虫充当间谍

随着科学技术的发展，许多仪器已达到相当微型化的程度。人

们发明了只有大头针头那么小的窃听器，把这种微型窃听器装在苍蝇、臭虫等昆虫的背上。这些赋有特殊使命的昆虫飞进或爬进戒备森严的敌方政府机关、军事机关的办公室、指挥所窃取情报。为了避免昆虫飞行翅膀振动干扰窃听效果，这些“昆虫间谍”在派出前，往往要先闻一点神经毒气，使其进入目标后不久便死亡。这样，昆虫背上的微型发射机，便把窃取的情报神不知鬼不觉地发射出去。间谍机关把这些信息接收下来，供有关部门分析使用。

昆虫的种类＿昆虫　－物种优势

第一，昆虫的外骨骼都具有蜡质层，包裹整个身体，它可以防止体内水分的蒸发，使其能适应陆地生活。特别是对于昆虫这种小形动物尤为重要，外骨骼也对昆虫提供了很好的保护，它防止外界的损伤及异物的侵入。昆虫的外骨骼有许多内陷，形成所谓的“内骨骼”，为肌肉的附着提供了支点

。

第二，昆虫具有两对能飞翔的翅，增加了它生存及扩散的机会，通过飞翔可以在更大的范围内寻找食物及栖息场所，能更有效

地逃避敌害。昆虫的翅使其成为无脊椎动物中侵入空中的仅有的１类。

第三，很小的体型。昆虫纲与其他大多数动物相比属于小型动物，最大的个体不超过３０ｃｍ，１种巨型竹节虫可长达２６ｃｍ，一些大型鳞翅目展翅后超过２０ｃｍ。小型的身体对极少量的食物就可以满足其生长发育的需要，也有利于隐藏、躲避侵害、被携带并进行传播扩

散。

第四，强大的繁殖能力与较短的生活周期。昆虫纲具有多种生殖方式，包括有性生殖、孤雌生殖、多胚生殖及幼体生殖等，且繁殖力较高，一头昆虫产卵数百粒是很普遍的，上千粒也不罕见，群居性昆虫甚至每天产卵上千粒，持续数年不衰。昆虫的生活周期很短，一些种在条件有利时每年繁殖数代到数十代，环境不利时，可以休眠或滞育，这些特性都有利于它的繁盛。

第五，发育中经过

变态。绝大多数昆虫在生活史中都经历了３，四个形态、生理、甚至生态完全不同的时期，即卵、幼虫、蛹及成虫。其中卵期主要是传播及对抗不良环境的时期，幼虫主要是取食、营养及生长的时期，蛹期是由幼虫到成虫的调整及转变时期，成虫是迁移及繁殖时期。变态使各虫态之间有效地利用和协调有利与不利的外界环境而保证了自身的发展。

第六，昆虫在结构与生理方面的多样性使它们能在各种环境条件下适应与生存，显示了昆虫在自然竞争中的优势，造成了昆虫的繁盛。

昆虫的种类＿昆虫　－民间俗称

臭大姐：学名椿象。她会飞，大约指甲盖大小，浑身黑灰，只翅膀下有点粉红色，不知何以称为大姐，其实一点也不好看，而且有无比的臭味，粘到手上半天也洗不掉。她有这招防身本领，足以让不怀好意的东西退避三舍。

吊死鬼：学名槐蚕。过去北京四合院宅门前大多一边种一棵槐树。夏天开白花香透一条胡同，但是爱长虫子，就是吊死鬼。他用一根长丝吊在半空中，大人讨厌他，往往经过树荫下觉得脖子一凉，用手一摸软软的是一条虫子，吓一跳。小孩喜欢它，托在手上凉凉的，他会一屈一伸一拱一拱地向前爬行。后来在“**”当中的“批林批孔”时才知道，**用韬晦之计叫做”尺蠖之屈，是为伸也”，理解这句话有了形象的依据。如今，当我看到世界名牌钟表“欧美加”弯曲的标志时，也会马上想到那条绿色的小虫子。

洋拉子：刺蛾，北京的枣树很多，枣虽好吃，洋拉子很可怕。他有伪装术，浅绿色的和半个青枣差不多，软软的又像马鳖，浑身有细绒毛，一旦粘到手上身上，又红又肿奇痒无比，须用一块面团，最好是嚼过的口香糖，把看不见的细毛毛粘出来才好些。

蚂蚁：它们一天到晚总是忙忙叨叨地在路上奔波，我喜欢蹲在地上跟着看，看它们到底要干什么，看它们是怎样把比自己身体大一两倍的东西拉回家。还有１种个头比较大的叫“疯蚂蚁”，腿挺长，爬得也快，东一头，西一趟，有时忽然停下来，环顾左右，好像漫无目地。若拿１个卫生球在地上画个圈，它就像遇到“鬼打墙”，半天走不出去。一旦冲出去，晕头转向像喝醉了一样，怕是找不到家了。蚂蚁打仗是１种壮观而惨烈的景象：黑压压的一团一片，沉默着互相撕咬，仗打完了，剩下死蚁遍地，它们为了什么？

灶马：那时厨房做饭用砖砌的灶火，晚上封火昼夜不灭，并在火眼旁边砌进１个细长的小水缸，叫“塘罐”，利用余温做热水，洗脸

或刷碗用，是１个很好的节能办法。冬天里也很暖和的厨房便生出许多灶马，据说那是灶王爷的马。灶马与蛐蛐长相相仿，但体小色黄，不及蛐蛐健壮漂亮和好斗，叫声也不响亮。声色不佳的灶马，以它们的不起眼，才没有像蛐蛐那样的命运：被人养在罐里并挑拨它们互相争斗取乐。那时厨房似乎没有当前流行的蟑螂，不知蟑螂是什么时候引进的，它比灶马讨厌多了。

磕头虫：体长约１．５厘米，黑色，头尖尖的很硬。拿着他放在指甲盖上，它就会把头磕向指甲盖啪啪作响，小小的东西，脖子竟有那么大劲。小昆虫们大都有１种装死的本领，遇到危险时便装死躺下，甚至仰面朝天，一动不动和真的一样。呆一会儿自觉风险已过，翻过身来撒腿就跑，不料小小东西也有如此心计。

土鳖：许多虫子分不出公母，土鳖却很明显：公的个小，有翅膀，母的甚至像银元那么大，没翅膀，１个圆形的盖子扣住全身，造型很简练。把它翻过来，它会用爪儿使劲顶地，努力让自己正位，那样子笨拙但执着。

听大人说土鳖可以入药，而且是母的，真不敢想象那是什么味？怎么喝？！

屎壳郎：学名蜣螂。“屎壳郎碰上拉稀的，，白来一趟”，词虽不雅，但把它们的生活状况说得生动有趣，所以孩子们没有捉屎壳郎玩的。如果赶上他们正在专心致志地工作，那是很好看的，你会欣赏到他们的聪明才智，协作与敬业精神。

马蜂：形容健壮的小伙子细腰乍背叫“马蜂腰”，马蜂腰实在太

细了，像用一根小棍连接着上下身。孩子们很怕它，越怕它越喜欢捅马蜂窝，找刺激，此刻才想到，外出回来的马蜂们不见了自己的家和马蜂儿子该多么难过！

天牛：１种个头较大会飞的硬壳虫子，浑身黑亮黑亮的，最好看的是那两只细长而向外弯曲的犄角，黑白色相间，非常独特。它很有劲，所以叫天牛吧，套上一根线绳可以拉动玩具小木车，“天牛拉大车”成了孩子们有名的游戏。

蚂蚱：即蝗虫，它们若成了灾很可怕，城里的孩子没见过。蚂蚱的腿很好看，大腿粗壮像１个倒挂琵琶，小腿极细，弹跳力特强。在田径场上，你看跑跳运动员的大腿就是这个样子。

刀螂：即螳螂，你若发现草丛中的刀螂，它往往是站起来举着带刺齿的双臂，前后微晃着向你示威，那是螳螂拳标准的架势。

呱嗒扁：即短额负蝗，颜色碧绿，身材修长。在一些地方也叫作“拜拜跳”，“扁担钩”。

老琉璃：北京人把蜻蜓叫老琉璃，金黄色的，像北京古城特有的黄色琉璃瓦一样闪光发亮，故此得名吧。夏天捉蜻蜓玩是儿时的１大乐趣，它们十分机警，速度与急转弯都非常快，还能空中悬浮，能捉到它又不损伤那对精巧的翅膀，就很不易。你若把手指尖放在它嘴边，它会咬你，但不疼，痒痒的很好玩。

昆虫的种类＿昆虫　－画中昆虫

昆虫　　　　自然界的昆虫在中国画中被称作“草虫”。草虫画法有工笔

和写意２种。一般来说，工笔花卉配工笔草虫，写意花卉配写意草虫。但有时大写意花卉配以极为工细的工笔草虫，反而使画面产生强烈的对比和节奏感，人们在领略了酣畅淋漓的意韵之后，再去细细品味毫发毕现的精致，更有１种深深的陶醉感。人们学画草虫，都要先从临摹自然界现实中的昆虫入手，一般是找到活的昆虫或标本，仔细观察它们的外形、色彩和各部位细部结构，加以写生，这样以后画起来心中更有把握；如果能再进１步了解它们的生活环境和习性，并回过头来认真研究名家作品，领悟他们描绘草虫的艺术手法，那么，你笔下的草虫则可以画得神形俱足，意趣盎然了。

著名画家齐白石是画草虫的高手，他画的草虫形神俱佳，活灵活现。特别是配上大写意的瓜果、花草之后，那些精细入微的草虫就更加显得细腻、出神入化，令人赏心悦目。

篇二　：　昆虫　昆虫界十大奇葩　小ＪＪ长在女娃身

大家好，天天决定今天和大家分享一些昆虫的知识——是的，这些不是愚人节笑话，虽然看上去真的像是演化君在历史上的今天，作出的“杰出事迹”。

１、蚊蝎蛉　看什么看，等着上菜呢～

蚊蝎蛉是一种食肉昆虫，它们的确就是采用图中这种别扭的方法进行捕猎的。它们用前足挂在植物上，用中足和后足拦截路过的飞虫。在英语里，这种昆虫被叫做Ｈａｎｇｉｎｇｆｌｙ——“挂着的飞虫”，还是十分形象的。

蚊蝎蛉

２、水蛉科　海绵宝宝不是朋友，是食物～

以为海绵没营养没人爱，才不是。水蛉科昆虫幼虫的食物就是淡水海绵。不过长大之后，这种昆虫的饮食就变回正常了，它们会捕食小型无脊椎动物，或者清理动物死尸的残骸，它们甚至还会去吃花粉和蜜露，一点儿也不挑。

水蛉科

３、旌蛉幼虫　你才是电脑ＣＧ呢～

这种“自带自拍杆”的怪物其实是旌蛉的幼虫，问题是这种昆虫的长相不仅年轻的时候有性格，长大成虫了之后也相当怪异。

旌蛉幼虫

４、旌蛉成虫

它们的后翅长度会是前翅的两倍以上，而且基部相当狭窄，像两条飘带一样。

旌蛉成虫

５、蟑螂　你觉得我们都是甲虫，

其实，大部分都不是～图中大部分成员都是拟态甲虫的蟑螂。咦，蟑螂不也是甲虫吗，其实不然。蟑螂是新翅下纲外翅总目蜚蠊目的成员，而“甲虫”，一般指的是新翅下纲内翅总目鞘翅目的成员，二者的演化关系并不近。

蟑螂

６、钩翅石蛾　这是一个华丽的蜗牛壳

才不是～这是这是钩翅石蛾的幼虫用沙子和丝做出来的便携小房子。因为这些小房子实在是太像蜗牛壳了，以至于在上上个世纪的

文献里，它们还被认为是软体动物的外壳。

钩翅石蛾

７、螳水蝇　这不是苍蝇与螳螂的合体

也不是Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ做出来的。螳水蝇就是这样的奇怪蝇类：它们喜欢生活在水边，用捕捉足抓虫吃。其实，拥有捕捉足的节肢动物远不只这两个类群——这样的性状单独出现多次，说明应该还是非常有用的。

螳水蝇

８、复变甲　幼虫也能生孩子，

是的，达成这一成就的昆虫叫做复变甲。就像名字里提到的，这种昆虫拥有复杂的生活史。幼虫不但拥有天牛型和步甲型两种形态，而且既可以羽化成成年雌性，也可以直接生出下一代。

复变甲

９、啮虫　就是这样的汉子：丁丁长在女娃身上

就在不久之前，科学家们描述了一种新的啮虫：Ｎｅｏｔｒｏｇｌａ　ｃｕｒｖａｔａ。这种昆虫的“阴茎”长在雌性个体上。科学家看反了公母，才不是，具体这样判断性别的原因请看：很黄很暴力：长阴茎的雌昆虫，比你想得更重口。

啮虫

１０、隐尾蠊　照看小孩，比哺乳动物和鸟类更尽心～

隐尾蠊是一类完全以木头为食的蟑螂。它们会夫妻合力抚养后代三年以上，而若虫从孵化到成年需要５到６年。如果憧憬坚贞的爱情和幸福的家庭，化蠊比化蝶靠谱多了。

隐尾蠊

篇三　：　昆虫界十大奇葩　小ＪＪ长在女娃身

大家好，天天决定今天和大家分享一些昆虫的知识——是的，这些不是愚人节笑话，虽然看上去真的像是演化君在历史上的今天，作出的“杰出事迹”。

１、蚊蝎蛉　看什么看，等着上菜呢～

蚊蝎蛉是一种食肉昆虫，它们的确就是采用图中这种别扭的方法进行捕猎的。它们用前足挂在植物上，用中足和后足拦截路过的飞虫。在英语里，这种昆虫被叫做Ｈａｎｇｉｎｇｆｌｙ——“挂着的飞虫”，还是十分形象的。

２、水蛉科　海绵宝宝不是朋友，是食物～

以为海绵没营养没人爱，才不是。水蛉科昆虫幼虫的食物就是淡水海绵。不过长大之后，这种昆虫的饮食就变回正常了，它们会捕食小型无脊椎动物，或者清理动物死尸的残骸，它们甚至还会去吃花粉和蜜露，一点儿也不挑。

昆虫界十大奇葩　小ＪＪ长在女娃身＿蝎蛉

３、旌蛉幼虫　你才是电脑ＣＧ呢～

这种“自带自拍杆”的怪物其实是旌蛉的幼虫，问题是这种昆虫的长相不仅年轻的时候有性格，长大成虫了之后也相当怪异。

４、旌蛉成虫

它们的后翅长度会是前翅的两倍以上，而且基部相当狭窄，像两条飘带一样。

昆虫界十大奇葩　小ＪＪ长在女娃身＿蝎蛉

５、蟑螂　你觉得我们都是甲虫，

其实，大部分都不是～图中大部分成员都是拟态甲虫的蟑螂。咦，蟑螂不也是甲虫吗，其实不然。蟑螂是新翅下纲外翅总目蜚蠊目的成员，而“甲虫”，一般指的是新翅下纲内翅总目鞘翅目的成员，二者的演化关系并不近。

６、钩翅石蛾　这是一个华丽的蜗牛壳

才不是～这是这是钩翅石蛾的幼虫用沙子和丝做出来的便携小房子。因为这些小房子实在是太像蜗牛壳了，以至于在上上个世纪的文献里，它们还被认为是软体动物的外壳。

昆虫界十大奇葩　小ＪＪ长在女娃身＿蝎蛉

７、螳水蝇　这不是苍蝇与螳螂的合体

也不是Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ做出来的。螳水蝇就是这样的奇怪蝇类：它们喜欢生活在水边，用捕捉足抓虫吃。其实，拥有捕捉足的节肢动物远不只这两个类群——这样的性状单独出现多次，说明应该还是非常有用的。

８、复变甲　幼虫也能生孩子，

是的，达成这一成就的昆虫叫做复变甲。就像名字里提到的，这种昆虫拥有复杂的生活史。幼虫不但拥有天牛型和步甲型两种形态，而且既可以羽化成成年雌性，也可以直接生出下一代。

昆虫界十大奇葩　小ＪＪ长在女娃身＿蝎蛉

９、啮虫　就是这样的汉子：丁丁长在女娃身上

就在不久之前，科学家们描述了一种新的啮虫：Ｎｅｏｔｒｏｇｌａ　ｃｕｒｖａｔａ。这种昆虫的“阴茎”长在雌性个体上。科学家看反了公母，才不是，具体这样判断性别的原因请看：很黄很暴力：长阴茎的雌昆虫，比你想得更重口。

１０、隐尾蠊　照看小孩，比哺乳动物和鸟类更尽心～

隐尾蠊是一类完全以木头为食的蟑螂。它们会夫妻合力抚养后代三年以上，而若虫从孵化到成年需要５到６年。如果憧憬坚贞的爱情和幸福的家庭，化蠊比化蝶靠谱多了。

作文九：《昆虫世界》600字

昆　虫　世　界

最近，我读了一本书，这本书可好看了，你知道这本书的名字吗——它的名字叫《昆虫记》，那么，你想知道这本书好看在哪里吗？请听我娓娓来道吧！　《螳螂大战蝗虫》这篇文章形象、生动，给我提了一个醒：螳螂和蝗虫是可以和睦相处，井水不犯河水，楚洒汉界，但在它们的大战中，蝗虫斗不过螳螂的，最终败下了阵，成为了螳螂的美餐，也就是说，最后败下来的是蝗虫，失败的是蝗虫。有的时候，小故事也可以给人们提一个小醒。最精彩的时候到了！螳螂张开有力的翅膀，举起威武的大刀，眼露凶光，吓坏了蝗虫。蝗虫瑟瑟发抖，向后退了几步，便自投罗网，走到了螳螂的大刀里。螳螂使出九牛二虎之力，用力一夹，蝗虫战败了！螳螂欣喜若狂，开始津津有味地品尝自己亲手得来的战利品。

《聪明的小刺猬》这篇文章写得生动有趣，给我的启发还真不小，它告诉我们：人们不可以只顾自己的快乐，而不珍惜别人的劳动成果，也就是说，我们在生活里，不能只顾自己，也要顾顾别人。有的时候，小故事也可以给人们启发。文中的小猴子在小刺猬的教导下，他认识到了自己所犯下的错误，并改正，做一个全新的小猴子，要知错就改，节约粮食，做一个讲文明、节约、知错就改的小猴子，让大家、大伙、家人都对你刮目相看！这文章故事情节丰富合理，“人物”描写生动形象??这篇文章有夺人眼球的事件，如：大战、暴力、楚河汉界、和睦相处，井水不犯河水??一些好词语。

《昆虫记》这本书，让我走进了昆虫宝宝们的世界里来了，这本书真好！

作文十：《昆虫世界》1300字

《昆虫世界》教学反思

《昆虫世界》一课是长春版教材二年级上册第四版块的第３篇课文．　这是一篇情境识字课文，　由１１种昆虫组成，　展现了各种不同的昆虫在大自然中自由自在快乐生活的情景。

在教学时，我注意调动学生已有的知识储备，　结合情境，引导学生把识字、学词、认识事物与相机发展语言有机结合，培养学生的想象力和创造力，　激发学生保护动物，　热爱大自然的情感。

基于此，我设计了本节课的教学目标是：

１、引导学生热爱大自然，喜欢昆虫，乐于搜集整理昆虫的相关知识，并愿意进行昆虫的探究活动。

２、认识１５个生字，　会写２个字，　正确读出各种昆虫的名称。

３、结合课文的情境，　充分发挥学生的想象力和创造力．　提高学生的表达能力。　　　为了更好地落实本课教学目标，　我把识字、写字作为教学重点，　把学生学习生字时能够自己总结发现形声字的规律作为本课的教学难点。　　　根据教材的特点，在本节课的设计上我主要从２方面进行说明。　　　一、注重创设识字情境

为了突出重点，　突破难点．　我在整节课的教学中采用了情境识字法，　遵照学生的认知规律，　充分发挥多媒体课件，　将学生带入课文的情境，　使学生置身于昆虫世界中，　激发了学生学习的兴趣。在学生观察主题图时让学生用自己的话说图意这样既培养了学生的观察能力同时又培养了学生的语言表达能力，充分发挥了学生的想象力和创造力。然后让学生结合课前搜集的资料介绍自己了解的昆虫。在相互介绍中了解了不同昆虫的特点。最后在学生拼读词语后再次出示昆虫的图片，这样就做到了结合情境认识事物，并使认识事物与识字相结合。　　　二、注意“识写分开”

本着“识写分开”这一原则，我在识字和写字这两个环节上是这样设计的：　　　１、识字时，我首先关注学生已有的生活经验，让学生先说一说哪些生字是你以前就已经认识的，你是怎么认识的，鼓励学生在生活中识字。然后让学生在书中把以前认识的生字作记号，重点让学生识记剩下的生字。这样即照顾到了不同孩子的不同已有经验，同时又培养了学生自学生字的能力。

课标中明确指出会认的字只要求读准字音，在本课认识，在其他地方也认识，

不抄写，不默写，所以在识记生字时，我没有一个一个生字地去分析，而是根据本课汉字的特点交给学生识字的方法。如引导学生用形声字的特点帮助学生记忆“蜻，蚊，蝗，蚜，蟋，蟀，蟑，螂”这８个字。用猜字谜的形式学习“蚕”字，用遍口诀的方法帮助学生区分两个ｙｉｎｇ　字，交给学生识字方法。

最后出示一首小儿歌，　使生字再现。通过让学生自由读、齐读、拍手读的形式．　有效地调动了全体学生的热情，　使学生真正地在快乐中识字。　　　２、指导写字，感受汉字的美

写字是要让学生感受汉字的美，同时更重要的是培养学生的写字态度，写字习惯和写字的能力。因为本课要求会写的生字很有特点，所以在教学时我先让学生从整体上观察本课生字的书写特点和构字规律。然后再重点指导学生写好两个左右结构的字。本着一看二写三对照的原则让学生写好这两个字。其它几个生字的指导在第二课时完成。

总之，在教学中，我努力为学生创设各种情境、让识字过程在多种情境中完成，培养学生的识字能力。让学生在有趣的活动和游戏中自主学习新知识，运用新知识。学生始终在教师的引导下动脑、动手、动口、动情。通过自己的努力获取新知识，变被动学习为主动学习。提高学生的语文素养。

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