赤脚水上飞
作文一：《科学实验室板报》12000字
科学实验室板报
创新教育理念 建设和谐校园
创建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分～也是高校自身发展的必然要求。我们要以科学发展观为统领～树立“尽其才、物尽其用～开放搞活、多元合作大德育、大工程、大实践”的教育理念～从”等方面努力创建和谐校园。“以生为本、成人成才～文明创新、充满活力～安定有序、和谐共处～人以生为本 成人成才
人才培养是高校的根本任务。以学生为本～树立“三大”教育理念～着力在提升教育质量中实现学生成人与成才的和谐～这是创建和谐校园的核心。
一是要树立与学生成人成才相适应的先进教育理念。有什么样的教育理念～就有什么样的教育行为～也就有什么样的教育效果。和谐社会要求实施和谐教育～教育的目的是要培养和谐发展的人～实现学生“知识、能力、人格”的协调发展。因此～高校一方面要树立使学生和谐发展的思想观念～使学生在自然科学、人文科学和社会科学等方面的教育相互协调～满足经济社会发展和学生全面成长的需要。另一方面要强化学生能力培养～尤其是学习能力、实践能力和创新能力的培养。为此～就要切实打破传统应试教育的束缚～把学生能力培养贯穿到各个教育教学环节之中。我校在教育教学实践中～根据学校重德育、重实践的办学传统和应用型
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人才培养的定位～确立了“大德育、大工程、大实践”教育理念。“大德育”～一方面是指“成人”的教育～使学生成为具有健全人格、全面发展的人～成为具有时代特征、为经济社会发展做贡献的人～成为具有崇高的理想信念、为民族振兴做贡献的人～另一方面是指“三全”育人～即全员、全过程、全方位育人，“大工程”～是指将工程建立在与经济社会、科学、人文、自然、环境、法律、道德等为一体的大系统之中～将人才培养置于这样一个大工程背景之下～实施工程教育～培养学生的工程意识、工程素质和工程能力～以适应新型工业化的需要～“大实践”～是指将自然科学知识、人文知识、德育等各种理论教育～通过系统实践来消化、固化、融合、升华～在实践中统一科学教育与人文教育～将实践育人贯穿于人才培养的全过程～培养学生实践能力和创新精神～提升人文素质和科学素质～达到与社会实际需要“零距离”。“三大”教育理念是有机整体～体现在人才培养上～“大德育”是先导～“大工程”是背景～“大实践”是途径。
二是要构建与学生成人成才相适应的人才培养体系。我们以“三大”教育理念为指导～把科学教育与人文教育统一起来～按照知识、能力、素质协调发展的要求～科学设计人才培养体系。在人才培养模式上～我们坚持因材施教～不断加大分类培养、分层次教学的力度～实施了主辅修、双学位、定向培养、“２＋２＋１”的中外合作办学等多样化的人才培
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养模式～以满足不同基础的学生学习的需求和发展的需要。在课程体系上～我们以“本科规格＋实践技能”为特征～坚持五个结合～即理论与实践、基础与专业、人文教育与工程教育、课内与课外、校内与校外相结合～构建了公共基础、学科专业基础、学科专业方向和选修方向的四模块课程体系。在基础教育上～构建大基础教育体系～所有专业都进行军训与国防教育、人文教育、工程教育、工程基础训练、德育实践等～对文科类学生增设自然科学基础知识。在学生能力培养上～一方面构建大实践体系～搭建四个平台：公共实践平台～包括德育实践、军事训练、公益劳动、社会实践、工程教育、外语实践、计算机实践等，基础实践平台～包括基础实验、工程基础训练等，专业实践平台～包括专业工程训练、专业实验、实习、设计等，综合实践平台～包括毕业设计、职业生涯规划设计、科技文化实践、创新实践等。培养四方面能力～即通用能力、基本技能、专业能力、综合能力；提高两方面素质～即人文素质与科学素质。另一方面～构建实践能力考核体系。强化工程实践能力考核～对实践能力考核达不到合格标准的学生要重修。强化德育实践～把德育与工程实践结合起来～在“大工程”实践环境中～体现爱国、爱校、诚信、团队、合作、创新、责任、道德、遵纪守法等～固化德育素质。实施德育全程化和量化考核～把德育作为一门重要课程～四年不断线～把自律协议、诚信协议、基本道
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德行为、遵纪守法、诚信等刚性化～对德育考核不达标者～实行重修或淘汰。
三是要建立与学生成人成才相适应的全员育人制度。一方面～把育人工作作为硬性要求纳入全员工作职责～明确要求校院两级班子是第一责任人～要成为学生成人成才的总设计师和设计师。教师要按照“严、实、新、活、爱”的要求成为学生的导师～指导学生成人成才。专职学生工作干部要按照“教、管、帮、带、联”的要求成为学生成人成才的领路人。机关干部要联系班级和学生～深入实际～了解学生～成为学生成人成才的顾问～形成“导师？辅导员？班主任？教师？学生”的多元联动、一体化育人的新格局。另一方面～责权利一体化～实行管理干部、教师、教辅人员岗位津贴中２０％与学风建设、学生就业、学生成人成才实际挂钩～充分发挥他们在教书育人、管理育人和服务育人中的作用～形成全校上下人人关心学生、人人帮助学生、人人都有育人责任的局面。文明创新 充满活力
一是德行问题。“国无德不兴～人无德不立”。要践行“厚德博学、强吾兴邦”的校训～突出以德治校～强化道德建设～打造德育品牌。要对教职工开展职业道德再教育～打造和谐的职工团队。党员干部要廉洁自律～率先垂范～带头讲学习～讲正气、讲奉献～密切党群关系～干群关系～倾听群众呼声～关心群众疾苦～为师生办实事～处处体现人文关
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怀。职工要强化自律意识和主人翁意识～增强事业心和创造力～明礼诚信～相互尊重～相互关爱～营造文明、祥和、敬业、向上的人际关系。要加强教师师德师风建设～构建师德规范体系～着力提高教师的职业道德意识和道德水平～正师风～铸师魂～以德治教。
二是学术问题。要提升校园文化建设品位和内涵～端正学术风气～强化学术氛围～杜绝学术腐败。要构建健康教育、法律知识、科普讲座和学术报告、典型交流、教育研讨等系列化的学术活动体系～加强校园文化的监管力度～净化校园文化环境。要进行文化创新～打破思想禁锢～推进思想解放～活跃思想创造。要通过文化建设～促使学校的物质文化环境和精神文化环境和谐发展～为学生成人成才和教职工全面发展营造舒适优美的校园环境和宽松和谐、健康向上的文化氛围。
三是创新问题。创新是推进现代大学和谐发展的动力和源泉。创新带来生机和变化～有创新才有活力。要高扬“积极性和创造性。尤其面对高等教育大众化、信息化、国际化和社会化的新形势、新要求～高校必须用新思想、新自强不息、创业创新”的办学精神～大力营造有利于创新的机制和环境～使校园充满活力～充分调动教师和学生的体制、新机制、新方法走出一条人才培养的新路子～努力创建新型大学。安定有序 和谐共处
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一是要讲规矩。“没有规矩～不成方圆。”在学校～最大的规矩就是学校的规章制度。干部、教师、工人、学生等都要遵纪守法～符合规范～讲规矩～按章办事～这样才能实现高效、有序运转。尤其是随着全社会法制意识的不断增强和教育相关法律法规的不断完善～不但使教育行为进一步规范了～而且对教育干部的行政行为、决策行为也提出了更高的要求。因此高校要根据新形势、新任务、新要求～不断修订完善各项工作制度和学习标准～建立各项行为规范、服务规范、制度规范～并组织有效实施。
二是要讲责任。责任意识～是一个社会有序、和谐运转的前提和条件。讲责任就是要知道自己身在的岗位、肩负的职责在全局工作中所处的位置和作用～在其位、谋其政、尽其责～全身心地投入工作～认真履行好工作职责～把分管的事情做实、做细、做好～让组织放心～让群众满意。
三是要讲协调。和谐校园的各个要素是全面协调、良性互动、整体优化。学校的一切工作都要围绕“育人”这个中心～要把学生成人成才作为一把“尺子”、“镜子”～来折射学校各方面的工作质量～把学生培养作为各项工作的结合点～加强协调～共同发展。要完善现代大学内部管理制度体系、突发公共安全事件应急处理体系和公共服务体系～为广大师生提供一个和谐的校园环境。人尽其才 物尽其用
一是要优化人力资源。要全面落实以人为本的思想～
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根据岗位特点和实际需要～构建各类人员继续教育、培训、分流、淘汰等开放式的人力保障体系～不断开发、挖掘、利用和优化人力资源～着力加强人的能力和素质的提升～做到“人尽其才～才尽其用”。尤其要加强对教师的培训～一方面～给青年教师减负～实行导师制～一加一捆绑式训练～使青年教师过“三关”～即加强助课～强化教育技术和岗位训练～过好“教学关”，担任班主任～帮助学生解决思想、学习、生活、就业等问题～过好“育人关”，到实验室、基地、企业或参加科研课题～过好“实践关”。另一方面～对骨干教师、外语教师、中外联合办学的专业教师等～建立定期到国外实践锻炼、短期培训制度～拓宽教师的国际化视野。仅２０１７年暑期～我校就一次性选派１８名外语教师到加拿大进行一个月的实践锻炼～教师们受益匪浅。二是要建立绩效评价体系。要发扬艰苦奋斗的优良传统～规范财经秩序～构建开源节流可持续保障体系、建立经费效能评价机制～强化责任～坚决克服跑、冒、滴、漏等浪费现象。要严格执行政府采购制度～建立固定资产配置与使用的考核机制～做到合理配置～资源共享～物有所管～物有所用～提高资产的使用效率。开放搞活 多元合作
信息化、国际化时代～高校要请进来、走出去～加强内外开放～开动脑筋～开阔视野～创新经营学校和开放办学的新路子～加强国内外、市校、校企、校校联合办学～建立
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中外合作等多元合作的办学体制～不断拓展办学空间和办学领域。要加大利用社会和国外优质教育资源办学的力度～引进国外设备、证书、资质～为人才培养搭建先进的教育平台。近年来我校先后与俄罗斯、加拿大等国教育机构开展合作办学和科技交流～不断引进、吸收、消化国外优质教育资源～创新人才培养模式～取得了国际合作办学的新经验～受到省教育厅的肯定和推广。学校还利用奥地利政府贷款从欧洲引进了先进设备和技术～建成了具有国内先进水平的现代制造工程中心～为学生掌握现代高端技术发挥了重要作用。 《让孩子着迷的１０１本书》
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葱头历险记
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有时下猪 子女致父母的备忘录
１、不要宠我～我很清楚我不应该得到我所要的一切～我只是在考验你们。２、不要担心对我太严厉了～我喜欢那样～那让我感到安全。
３、不要随便在人前纠正我～私下里告诉我～我会更容易接受意见。４、不要让我感觉我的错误就是犯罪～那会颠覆我的价值观。
５、不要因为我说“恨你们”而生气～我不是真恨你们～只是想让你们注意我。６、不要袒护我～让我承担后果吧～我需要从挫折中学习成长。７、不要过分在意我的小毛病～有时候它们让我得到想要的关注。８、不要唠唠叨叨～如果你们那样做～我就会假装耳聋来保护自己。９、不要轻率做承诺～记住～当诺言没有兑现时～我会非常失望。１０、不要变化无常～那让我十分迷惑～失去对你们的信任。
１１、不要搪塞我的问题～如果你们那样做～我就不会再问你们问题～而到其他地方去寻求答案（１２、不要告诉我～我的恐惧是愚蠢的～它们非常真实～你们该努力去理解。
１３、不要认为向我道歉有损你们的尊严～一次诚实的道歉会让我感觉异常的温暖。
１４、不要认为你们是完美的～永远正确的～当我发现事实并非如此时～会受到很大打击。
１５、不要忘了我酷爱做试验～否则我简直活不下去～所
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以请容忍我的淘气。
１６、不要忘了没有足够的爱我不能茁壮成长～但不需要我老提醒你们～非走不可的弯路在青春的路口～曾经有那么一条小路若隐若现～召唤着我。母亲拦住我：“那条路走不得。”我不信。
“我就是从那条路走过来的～你还有什么不信？”“既然你能从那条路上走过来～我为什么不能？”“我不想让你走弯路。”
“但是我喜欢～而且我不怕。”
母亲心疼地看我好久～然后叹口气：“好吧～你这个倔强的孩子～那条路很难走～一路小心。”
上路后～我发现母亲没有骗我～那的确是条弯路～我碰壁～摔跟头～有时碰得头破血流～但我不停地走～终于走过来了。
坐下来喘息的时候～我看见一个朋友～自然很年轻～正站在我当年的路口～我忍不住喊：“那条路走不得。”她不信。
“我母亲就是从那条路上走过来的～我也是。”“既然你们都从那条路上走过来～我为什么不能？”
“我不想让你走同样的弯路。”“但是我喜欢。”我看了看她～看了看自己～然后笑了：“一路小心。”
我很感激她～她让我发现自己不再年轻～已经开始扮
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演“过来人”的角色～同时患有“过来人”常患的“拦路癖”。在人生的路上～有一条路每个人非走不可～那就是年轻时候的弯路。不摔跟头～不碰壁～不碰个头破血流～怎能炼出钢筋铁骨～怎能长大呢？对吗，
孔子育人的故事
颜回爱学习～德性又好～是孔子的得意门生。
买布的大嚷大叫： 一天～颜回去街上办事～见一家布店前围满了人。“三八就是二十三～你为啥要我二十四个钱， 他上前一问～才知道是买布的跟卖布的发生了纠纷。” 颜回走到买布的跟前施一礼说：“这位大哥～三八 只听是二十四～怎么会是二十三呢，是你算错了～不要吵啦。”
说了算：走～咱找他评理去买布的仍不服气～指着颜回的鼻子说：谁请你出来评理的，你算老几，要评理只有找孔夫子～错与不错只有他！颜回说：“好。孔夫子若评你错了怎么办，”买布的说：“评我错了输上我的头。你错了呢，”颜回说：“评我错了输上我的冠。” 二人打着赌～找到了孔子。孔子问明了情况～对颜回笑笑说：三八就是二十三哪：颜回～你输啦～把冠取下来给人家吧：颜回从来不跟老师斗嘴。他听孔子评他错了～就老老实实摘下帽子～交给了买布的。那人接过帽子～得意地走了。对孔子的评判～颜回表面上绝对服从～心里却想不通。他认为孔子已老糊涂～便不想再跟孔子学习了。
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前～第二天～颜回就借故说家中有事～要请假回去。孔子明白颜回的心事～也不挑破～点头准了他的假。去跟孔子告别。孔子要他办完事即返回～并嘱咐他两句话：“千年古树莫存身～杀人不明勿动手。” 颜回应声 颜回临行“记住了”～便动身往家走。 路上～突然风起云涌～雷鸣电闪～眼看要下大雨。颜回钻进路边一棵大树的空树干里～想避避雨。他猛然记起孔子“千年古树莫存身”的话～心想～师徒一场～再听他一次话吧～又从空树干中走了出来。他刚离开不远～一个炸雷～把那棵古树劈个粉碎。颜回大吃一惊：老师的第一句话应验啦：难道我还会杀人吗， 颜回赶到家～已是深夜。 他不想惊动家人～就用随身佩带的宝剑～拨开了妻子住室的门栓。颜回到床前一摸～啊呀呀～南头睡个人～北头睡个人：他怒从心头起～举剑正要砍～又想起孔子的第二句话“杀人不明勿动手”～ 他点灯一看～床上一头睡的是妻子～一头睡的是妹妹？
么会知道要发生的事呢，天明～颜回又返了回去～见了孔子便跪下说：”孔子把颜回扶起来说：昨天天气燥热～估计会有雷雨～因而就提醒你“老师～您那两句话～救了我、我妻和我妹妹三个人哪：您事前怎？千年古树莫存身？。你又是带着气走的～身上还佩带着宝剑～因而我告诫你？杀人不明勿动手？。颜回打躬说：“老师料事如神～学生十分敬佩：”孔子又开导颜回说：“我知道你请假回家是假的～实则以为
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我老糊涂了～不愿再跟我学习。你想想：我说三八二十三是对的～你输了～不过输个冠，我若说三八二十四是对的～他输了～那可是一条人命啊：你说冠重要还是人命重要，”颜回恍然大悟～“噗通”跪在孔子面前～说：“老师重大义而轻小是小非～学生还以为老师因年高而欠清醒呢。学生惭愧万分：”
从这以后～孔子无论去到哪里～颜回再没离开过他。
活让
２１世纪的今天～
：
１６００多年。
１３００多年。
２００多米的深孔钻探技术。
４００多年。
。
一：化学之最
１、地壳中含量最多的金属元素是铝。
２、地壳中含量最多的非金属元素是氧。
３、空气中含量最多的物质是氮气。
４、天然存在最硬的物质是金刚石。
５、最简单的有机物是甲烷。
６、金属活动顺序表中活动性最强的金属是钾。
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７、相对分子质量最小的氧化物是水。
８、相同条件下密度最小的气体是氢气。
９、导电性最强的金属是银。
１０、相对原子质量最小的原子是氢。
１１、熔点最小的金属是汞。
１２、人体中含量最多的元素是氧。
１３、组成化合物种类最多的元素是碳。
１４、日常生活中应用最广泛的金属是铁。
二：其它
１、构成物质的三种微粒是分子、原子、离子。
２、还原氧化铜常用的三种还原剂氢气、一氧化碳、碳。
３、氢气作为燃料有三大优点：资源丰富、发热量高、燃烧后的产物是水不污染环境。
４、构成原子一般有三种微粒：质子、中子、电子。
５、黑色金属只有三种：铁、锰、铬。
６、构成物质的元素可分为三类即
金属元素、非金属元素、稀有气体元素。
７～铁的氧化物有三种～其化学式为
ＦｅＯ、Ｆｅ２Ｏ３、 Ｆｅ３Ｏ４。
８、溶液的特征有三个
均一性，稳定性，混合物。
９、化学方程式有三个意义：
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表示什么物质参加反应～结果生成什么物质，
表示反应物、生成物各物质问的分子或原子的微粒数比，
表示各反应物、生成物之间的质量比。
化学方程式有两个原则：
以客观事实为依据，遵循质量守恒定律。
１０、生铁一般分为三种：
白口铁、灰口铁、球墨铸铁。
１１、碳素钢可分为三种：
高碳钢、中碳钢、低碳钢。
１２、常用于炼铁的铁矿石有三种：
赤铁矿，
磁铁矿，
菱铁矿。
１３、炼钢的主要设备有三种：
转炉、电炉、平炉。
１４、常与温度有关的三个反应条件是
点燃、加热、高温。
１５、饱和溶液变不饱和溶液有两种方法：
升温、加溶剂，
不饱和溶液变饱和溶液有三种方法：
降温、加溶质、恒温蒸发溶剂。
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。
１６、收集气体一般有三种方法：
排水法、向上排空法、向下排空法。
１７、水污染的三个主要原因：
工业生产中的废渣、废气、废水，
生活污水的任意排放，
农业生产中施用的农药、化肥随雨水流入河中。
１８、通常使用的灭火器有三种：
泡沫灭火器，干粉灭火器，液态二氧化碳灭火器。
１９、固体物质的溶解度随温度变化的情况可分为三类：
大部分固体物质溶解度随温度的升高而增大，
少数物质溶解度受温度的影响很小，
极少数物质溶解度随温度的升高而减小。
２０、ＣＯ２可以灭火的原因有三个：
不能燃烧、不能支持燃烧、密度比空气大。
２１、单质可分为三类：
金属单质，非金属单质，稀有气体单质。
２２、当今世界上最重要的三大矿物燃料是：煤、石油、天然气。
２３、应记住的三种黑色氧化物是：
氧化铜、二氧化锰、四氧化三铁。
２４、氢气和碳单质有三个相似的化学性质：常温下的
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稳定性、可燃性、还原性。
２５、教材中出现的三次淡蓝色：
液态氧气是淡蓝色
硫在空气中燃烧有微弱的淡蓝色火焰
氢气在空气中燃烧有淡蓝色火焰。
２６、与铜元素有关的三种蓝色：
硫酸铜晶体，氢氧化铜沉淀，硫酸铜溶液。
２７、过滤操作中有“三靠”：
漏斗下端紧靠烧杯内壁，
玻璃棒的末端轻靠在滤纸三层处，
盛待过滤液的烧杯边缘紧靠在玻璃捧引流。
２８、启普发生器由三部分组成：球形漏斗、容器、导气管。
２９、酒精灯的火焰分为三部分：
外焰、内焰、焰心～其中外焰温度最高。
３０、取用药品有“三不”原则：
不用手接触药品，
不把鼻子凑到容器口闻气体的气味，
不尝药品的味道。
３１、写出下列物质的颜色、状态
胆矾：蓝色固体
碱式碳酸铜：绿色固体 黑色固体：碳粉、氧化铜、二
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氧化锰、四氧化三铁
白色固体：无水硫酸铜、氯酸钾、氯化钾、氧化镁、氯化钠、碳酸钙、碳酸钠、硫酸锌
紫黑色：高锰酸钾 浅绿色溶液：硫酸亚铁
３２、要使可燃物燃烧的条件：
可燃物与氧气接触、要使可燃物的温度达到着火点。
３３、由双原子构成分子的气体：Ｈ２、Ｏ２、Ｎ２、Ｃｌ２、Ｆ２
３４、下列由原子结构中哪部分决定：
？、元素的种类由质子数决定、
？、元素的分类由最外层电子数决定、
？、元素的化学性质由最外层电子数决定、？、元素的化合价最外层电子数决定、 ？、相对原子量由质子数＋中子数决定。
３５、学过的有机化合物：ＣＨ４、Ｃ２Ｈ５ＯＨ、ＣＨ３ＯＨ、ＣＨ３ＣＯＯＨ
３６、从宏观和微观上理解质量守恒定律可归纳为五个不变、两个一定改变～一个可能改变：
五个不改变：认宏观看元素的种类和反应物和生成物的总质量不变～从微观看原子质量、原子的种类和原子数目不变，
两个一定改变：认宏观看物质种类一定改变～从微观看分子种类一定改变，
一个可能改变：分子的总和可能改变。
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３７、碳的两种单质：石墨、金刚石。
３８、写出下列物质的或主要成分的化学式
沼气：ＣＨ４、煤气：ＣＯ、水煤气：ＣＯ、Ｈ２、天然气：ＣＨ４、酒精：Ｃ２Ｈ５ＯＨ、 醋酸：ＣＨ３ＣＯＯＨ、石灰浆、熟石灰、石灰水：Ｃａ２、生石灰：ＣａＯ、 大理石、石灰石：ＣａＣＯ３、干冰：ＣＯ２。
还有
／ｋｓｚｃ／ｈｕａｘｕｅ／
／ｆｏｒｕｍ／？ｂｏａｒｄｉｄ＝６＆ＩＤ＝８２０
：／／／ｑｕｅｓｔｉｏｎ／
化学学习方法
一、认真阅读化学课本
化学课本是依据教学大纲系统地阐述教材内容的教学用书～抓住课本～也就抓住了基础知识～应该对课本中的主要原理～定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。同时还应注意学习化学中研究问题的方法～掌握学习的科学方法比掌握知识更重要。因为它能提高学习的思维能力。
看化学书的程序一般分三步。
１．全面看
全面看一节教材～把握一节书的整体内容～在头脑中形成一个初步整体印象～要做到能提纲挈领地叙述出教材中的重点、难点、关键和本质的问题。
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２．抓关键
在全面看的基础上～抓住教材中的重点、难点和关键用语重点看～认真反复琢磨。
３．理思路
看书时要积极思考～重点知识要掌握～难点知识要逐步突破。
总之～看书的程序可概括为：“整体枣部分枣整体”～即整体感知～部分探索～整体理解。
二、化学实验的学习方法
实验——学习化学的手段
化学是以实验为基础的自然科学。实验是研究化学的科学方法～也是学习化学的重要手段。
观察实验要与思考相结合
化学实验的观察～一般是按照“反应前？反应中？反应后”的顺序～分别进行观察。观察的同时还要积极地思维。例如：在观察铜、锌分别投入稀硫酸中的现象时～要想为什么会看到锌放在稀硫酸中会产生气体～而铜放在稀硫酸中却无气体产生呢，通过思考～把感性知识升华～就会获得较深的认识：锌的活动性比氢强～能将氢从酸中置换出来～而铜没有氢活泼～故不能置换酸中的氢。
化学实验操作中的“一、二、三”
１．实验室取用固体粉末时～应“一斜、二送、三直立”。
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即使试管倾斜～把盛有药品的药匙小心地送人试管底部～然后将试管直立起来～让药品全部落到试管底部。
２．实验室取用块状固体或金属颗粒时～应“一横、二放、三慢竖”。即先把容器横放～把药品或金属颗粒放入容器口以后～再把容器慢慢地竖立起来～使药品或金属颗粒缓缓地滑到容器的底部～以免打破容器。
３．在液体的过滤操作中～应注意“一贴、二低、三靠”。即滤纸紧贴漏斗的内壁～滤纸的边缘应低于漏斗口～漏斗里的液面要低于滤纸的边缘～烧杯要紧靠在玻璃棒上～玻璃棒的末端要轻轻地靠在三层滤纸的一边～漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁。
三、化学用语的学习。
化学用语枣学习化学的工具。
化学用语是化学学科所特有的～是研究化学的工具～也是一种国际性的科技语言。不懂
化学用语～学习化学就不能入门。所以～掌握它是很重要的。
写好记好化学式的方法。
１．掌握单质化学式的写法。
２．掌握化合物化学式的写法 。
掌握写好记好化学方程式的方法。
１．抓住反应规律。
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２．联系实验现象写好记好化学方程式。
如何有序地、全面地观察化学实验
第一阶段——观察要素为：１、反应物的物理性质，２、反应条件，３、反应装置，４、操作顺序，５、其他。
第二阶段——观察要素：反应过程中的主要现象
第三阶段——观察要素：１、是否有新物质生成，２、新物质的颜色、状态、气味、溶解性等，３、仪器拆分顺序，４、仪器整理等。
介绍拉瓦锡 安托万，洛朗〃拉瓦锡法国著名化学家～近代化学的奠基人之一～“燃烧的氧学说”的提出者。１７４３年８月２６日生于巴黎～因其包税官的身份在法国大革命时的１７９４年５月８日于巴黎被处死。拉瓦锡与他人合作制定出化学物种命名原则～创立了化学物种分类新体系。拉瓦锡根据化学实验的经验～用清晰的语言阐明了质量守恒定律和它在化学中的运用。这些工作～特别是他所提出的新观念、新理论、新思想～为近代化学的发展奠定了重要的基础～因而后人称拉瓦锡为近代化学之父。拉瓦锡之于化学～犹如牛顿之于物理学。
２３ ／ ２３
作文二：《小学科学实验室》3900字
小学科学实验室
货 物 名 称 及 样图 教师演示台 规格（长度单位： ｍｍ）及用材 单 位 数 量
小 学 科 学 实 验 室 教师转椅 学生凳
尺寸：２４００× ７００× ９００ 颜色：台面墨绿色，桌体灰白色 台面：台面采用弯曲防火板，板蕊为高压中密度板，厚度 ２５ ㎜ 台身：实验桌及演示桌主体采用 δ１６ 中纤三聚氰胺饰面板， 防腐蚀不起泡，不变色，结构牢固，美观大方。 桌体：采用三聚氰胺双面饰面中纤板制作，板材防潮符合 张 １ ＧＢ／４８９７． 甲 醛 释 放 量 符 合 １８５８０ 标 准 ， 执 行 标 准 ＧＢ／Ｔ３３２６—１９９７，其截面封边粘力强，密封性好。 结构：演示台左侧装有 ＰＰ 化验水槽与铜心 ＰＰ 三联高压水嘴 １ 套； 中间为演示台面， 抽屉装有教师用电源及分组控制装置， 右侧为附属台面。 。 脚垫：采用 ＡＢＳ 模具注塑脚垫，高 ２５ｍｍ，要能有效防止桌身 受潮，延长设备的使用寿命。 学生实验桌 （４ 人） 尺寸：２８００× ６００× ７６０ 颜色：台面墨绿色，桌体灰白色 台面、台身、桌体同教师演示台 结构：每张台分 ４ 座，中间装有 ＰＰ 三联高压水嘴 １ 套，两侧 张 １０ 面装有带开关电源插座一只，每桌四人，整体造型豪华大方、 美观实用。 脚垫：采用 ＡＢＳ 模具注塑脚垫，高 ２５ｍｍ，要能有效防止桌身 受潮，延长设备的使用寿命。 豪华五轮升降转椅。 张 １
教师电源
塑钢三角支架圆形凳，喷塑铁架支撑，ＡＢＳ 凳面，高度连续 张 ４０ 可调。 按教育部最新标准制作，有过载过流保护，安全方便规范。 采用交流安全总电源， 交流 ２２０Ｖ 插座输出， 对学生实验桌交 套 １ 流 ２２０Ｖ 插座输出分组控制，带漏电保护开关，工作指示灯， 由空气开关控制，共分四组。 全室按配电标准穿线敷设，全部采用 ＢＶＲ－５００ 铜芯线 学生实验台两侧装有带开关交流 ２２０Ｖ 输出插座 全室按配电标准预埋敷设，采用优质 ＰＶＣ 线管 铜质浸塑三联高压水嘴 套 １
交流布线 交流插座 线管 三联水嘴 化验水槽
套 ２０ 套 １
套 １１
５ｍｍ 厚高密度 ＰＰ 一体成型，具有弹性、耐酸碱、耐热、耐 个 １１ 有机溶剂
物理电学实验室
货 物 名 称 及 样图 规格（长度单位： ｍｍ）及用材 单 位 数 量
教师演示台
学生实验桌
尺寸：２４００× ７００× ９００ 颜色：灰白色 台面：台面采用弯曲贴面防火板，板蕊为高压中密度板，厚度 ２５ ㎜， 经后成型机一次性加工成型， 表面光滑、不变形、平整，整体美观大 方、耐用。耐酸碱、耐高温、不吸水、防火、抗老化、无毒、材质坚 硬，配优质 ＡＢＳ 连接件组装，牢固可靠。 台身：实验桌及演示桌主体采用δ１６ 中纤三聚氰胺饰面板，防腐蚀 不起泡、不变色，结构牢固、美观大方。 张 桌体：采用三聚氰胺双面饰面中纤板制作，板材防潮符合 ＧＢ
／４８９７， 甲醛释放量符合 １８５８０ 标准，执行标准 ＧＢ／Ｔ３３２６—１９９７，其截面封 边粘力强，密封性好。 结构：主控台为组合式设计，整体造型豪华大方、美观实用。左侧、 中间台面为准备台面 （放置实验仪器） 和演示台面； 中间台面下装有 教师交流控制电源。 脚垫：塑料，高度为 ２５ｍｍ 脚垫，防水防腐，延长设备的使用寿命。 尺寸：１２００× ６００× ７８０ 台面、台身、 桌体、 脚垫、颜色要求同教师演示台 张 结构：实验桌为组合式设计， 每桌二人，台面翻转设计，整体造型豪 华大方、美观实用。 （样图请自行放大观看） 双钢 ５ 轮升降转椅 塑钢三角支架圆形凳，喷塑铁架支撑，ＡＢＳ 凳面 高度连续可调。 １、按教育部最新标准制作，有过载过流保护，安全方便规范。 ２、漏电保护开关、工作指示灯、２２０Ｖ 交流输出插座；２、低压交流 电源：２Ｖ—２４Ｖ 可调（每档每 ２Ｖ） ，额定电流 ２Ｖ—６Ｖ 档 １２Ａ；８Ｖ —１２Ｖ 档 ６Ａ，１４Ｖ—２４Ｖ 档 ３Ａ（短路、过载自动保护、手动复位） 。 ３、 直流稳压电源； １．２５Ｖ—２５Ｖ 连续可调， 额定电流 ２Ｖ—６Ｖ 档 ６Ａ， ８Ｖ—１２Ｖ 档 ４Ａ， １４Ｖ—２４Ｖ 档 ２Ａ （短路、 过载自动保护、 自动复位） 。 ４、直流大电流输出；９Ｖ／４０Ａ，时限 ８ 秒自动判断。 ５、直流高压输出：２４０Ｖ／３００Ｖ 两档输出，电流 ０．１Ａ。 ６、学生供电控制电源；由教师控制学生实验台 ２２０Ｖ 电源及低压电 源，共分四组。 １、漏电过载保护开关、工作指示灯、保险丝和 ２２０Ｖ 交流 １１８ 插座输出。 ２、低压交流电源：０—２４Ｖ／１２Ａ（每档 ２Ｖ，共分 １０ 档，带 短路、过载保护，手动复位） ，额定电流 ３Ａ。 ３、直流稳压电源：１．２５—２４Ｖ／２Ａ 连续可调（短路、过载自 动保护，手动复位） ，额定电流为 ２Ａ。 ４、配电流计（电流 ３Ａ、０．６Ａ 二档）电压计（电压 １５Ｖ、３Ｖ 二档） ，灵敏电流计，可对进流进行检测。 ５、电压、电流均由电表读出，接线柱输出， （电源面板与实 验室台面之间 １１０ 度角斜面） 。 ６、电源置于抽屉内，各测试仪表（八表头）置于翻转台面部分。 全室按配电标准穿线敷设，全部采用 ＢＶＲ—５００ 铜芯线，耐压 ５００Ｖ 全室按配电标准预埋敷设，采用优质 ＰＶＣ 线管 全室按配电标准穿线敷设，全部采用 ＢＶＲ—５００ 铜芯线， 耐压 ５００Ｖ 全室按配电标准预埋敷设，采用优质 ＰＶＣ 线管 张 张
１
２０ １ ４０
初 中 教师转椅 物 学生凳 理 电 学 实 验 教师电源 室
套
１
学生电源
套
２０
交流布线 线管 直流布线 线管
套 套 套 套
１ １ １ １
普通化学实验室
货 物 名 称 及 样图 教师演示台 规格（长度单位： ｍｍ）及用材 单 位 数 量
尺寸：２４００× ７００× ９００ 颜色：浅绿色 台面： 台面采用贴面理化板， 耐磨、耐酸碱 台身：实验桌及演示桌主体采用 δ１６ 中纤三聚氰胺
饰面板， 防腐蚀不起泡，不变色，结构牢固，美观大方。 桌体：采用三聚氰胺双面饰面中纤板制作，板材防潮符合 张 ＧＢ／４８９７． 甲 醛 释 放 量 符 合 １８５８０ 标 准 ， 执 行 标 准 ＧＢ／Ｔ３３２６—１９９７，其截面封边粘力强，密封性好。 外形结构：主控台为组合式设计，左侧设有耐酸碱 ＰＰ 水槽、 铜制三联水咀、中间设有抽屉。 脚垫：塑料，高度为 ２５ｍｍ 脚垫，防水防腐，延长设备的使 用寿命。 尺寸：２８００× ６００× ７８０ 颜色：浅绿色 台面、 台身、 桌体、脚垫要求同教师演示台 结构：一体化设计，中间设有耐酸碱 ＰＰ 水槽、铜制三联水 咀，２＋３ 插座。
１
学生实验桌 （４ 人）
初 中 化 学 实 教师转椅 验 室 学生凳
张 １０
双钢五轮升降转椅 塑钢三角支架圆形凳，喷塑铁架支撑，ＡＢＳ 凳面， 连续可调。 按教育部标准制作，有过载过流保护，安全方便规范 １、漏电保护开关、工作指示灯、２２０Ｖ 交流输出插座。 ２、学生供电控制电源；由教师控制学生 ２２０Ｖ 电源。 设有 ２２０Ｖ 交流 １１８ 插座输出； 全室按配电标准穿线敷设，全部采用 ＢＶＲ－５００ 铜芯线 全室按配电标准预埋敷设，采用优质 ＰＶＣ 线管 全室水封返洗化验室专用水槽 铜质浸塑 ＰＰ 水槽 高度
张 张
１ ４０
教师电源 学生桌电源 交直流布线 线管 水槽 三联水嘴 给水布道 排水布道
套 套 套 套
１ ２０ １ １
个 １１ 套 １１ 套 套 １ １
一高两低，瓷芯快开节水龙头
全室主管道 φ４０、支管道 φ２０ ㎜ ＰＶＣ 管 全室主管道 φ７５、主管道 φ５０ ㎜ ＰＶＣ 管
生物综合实验室
货 物 名 称 及 样图 教师演示台 规格（长度单位： ｍｍ）及用材 单 位 数 量
尺寸：２４００× ７００× ９００ 颜色：浅绿色 台面： 台面采用贴面理化板， 耐磨、耐酸碱 台身：实验桌及演示桌主体采用 δ１６ 中纤三聚氰胺饰面板， 防腐蚀不起泡，不变色，结构牢固，美观大方。 桌体：采用三聚氰胺双面饰面中纤板制作，板材防潮符合 张 ＧＢ／４８９７． 甲 醛 释 放 量 符 合 １８５８０ 标 准 ， 执 行 标 准 ＧＢ／Ｔ３３２６—１９９７，其截面封边粘力强，密封性好。 外形结构：主控台为组合式设计，左侧设有耐酸碱 ＰＰ 水槽、 铜制三联水咀、中间设有抽屉。 脚垫：塑料，高度为 ２５ｍｍ 脚垫，防水防腐，延长设备的使 用寿命。 尺寸：２８００× ６００× ７８０ 颜色：浅绿色 台面、 台身、 桌体、脚垫要求同教师演示台 结构：一体化设计，中间设有耐酸碱 ＰＰ 水槽、铜制三联水 咀，２＋３ 插座。 双钢五轮升降转椅 塑钢三角支架圆形凳，喷塑铁架支撑，ＡＢＳ 凳面， 连续可调。 按教育部标准制作，有过载过流保护，安全方便规范 １、漏电保护开关、工作指示灯、２２０Ｖ 交流输出插座。 ２、学生供电控制电源；由教师控制学生 ２２０Ｖ 电源。 设有 ２２０Ｖ 交流 １１８ 插座输出
； 全室按配电标准穿线敷设，全部采用 ＢＶＲ－５００ 铜芯线 全室按配电标准预埋敷设，采用优质 ＰＶＣ 线管 日光灯 全室水封返洗化验室专用水槽 铜质浸塑 ＰＰ 水槽 高度
１
学生实验桌 （４ 人）
生 物 综 合 实 教师转椅 验 室 学生凳 验 室 教师电源 学生桌电源 交直流布线 线管 光源 水槽 三联水嘴 给水布道 排水布道
张 １０
张 张
１ ４０
套 套 套 套
１ ２０ １ １
个 １１ 个 １１ 套 １１ 套 套 １ １
一高两低，瓷芯快开节水龙头
全室主管道 φ４０、支管道 φ２０ ㎜ ＰＶＣ 管 全室主管道 φ７５、主管道 φ５０ ㎜ ＰＶＣ 管
作文三：《小学科学实验室制度》1600字
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小学科学实验室制度
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１（实验室是进行实验教学和学生实验操作的场所，必须保持安静、整洁。进入实验室后应按指定位置就坐。不得大声喧哗及自行摆弄仪器装置。
２（学生在实验课前，应认真预习实验内容，上课时认真听教师讲解实验目的、要求、步骤及注意事项。
３（实验前应对实验所需的仪器、药品、器材进行认真清点，发现问题及时报告教师。各组仪器未经教师许可，不得随意移动。公用仪器，用后立即放回原处。
４（实验时，必须持严谨的科学态度，在教师的指导下规范操作，细心观察实验现象，如实做好实验记录，积极思考，认真分析实验结果，按要求写好实验报告。
５（严格遵循实验安全操作规程，爱护仪器设备，爱惜药品和实验材料。学生在实验中出现意外事故或损坏仪器应及时向教师报告。凡因不按操作规程进行实验而造成仪器损坏和药品浪费，均应照价赔偿。
６（增强环保意识，废液、废纸、火柴梗及玻璃片等杂物不得倒入水槽中或随地乱抛，应分别倒入指定的废液缸或垃圾箱中，保持实验场所的清洁卫生。
７、实验完毕，应整理仪器装置，清洗器皿，搞好卫生，关闭电源、水源，玻璃器皿清洗后放回原位。填写好《学生分组实验记录》，并经教师检查无误后方可离开实验室。
科学实验室使用管理规章制度（一）
仪器交接制度
，（仪器管理人员调动或更换时，应由校主管领导、财务人员监督，一次性办清交接手续。
，（对短缺的仪器物品，及帐帐、帐物不符情况，原管理人员应负责追回和解释，并作出相应的处理。
，（移交范围包括帐册、规章制度、仪器实物、钥匙。
，（交接清册必须由主管领导、财务人员、交接人员签字生效。 管理资料下载网 ：／／．ｄｏｗｎｈｏｔ．／ 最好的资料下载网站
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科学实验室使用管理规章制度（二）
仪器借用制度
１（仪器由专人负责保管。对教师在教学中所借用的仪器应先填好借用单，注明借用和归还日期。
２（仪器借用应按时归还。借前和收回时，对仪器质量状况要进行检查和交待清楚。对借用中损坏仪器应填报损单，主管领导视情况及时作出相应的意见进行处理。
３（仪器应妥善保管，账物相符。绝不允许流失或移作他用。出借校外的须经主管校长、教导及财产保管员商讨同意，对未经同意，擅自流出校外的仪器，一经发现，必须及时追回，对管理人员给予批语教育，并追究其相应责任。
４（主管人员及仪器管理员应定期对校内仪器进行核对清查。
科学实验室使用管理规章制度（三）
仪器损坏赔偿制度
１．教师在教学过程中如有损坏仪器不需赔偿。
２．学生按照教学要求正常操作，若有仪器损坏的不需赔偿，但要报告实验教师。若不按操作要求，人为损坏仪器的，应酌情赔偿。
３．有意拿走公物要追究，并按情节轻重给予教育或处分。
４．学生的公物赔偿费要登记入帐，由实验员检查，赔款一律交学校财务室。
科学实验室使用管理规章制度（四）
仪器使用制度
１（实验仪器为教学服务，各学科的演示实验扩学生实验必须按标准及时开出。
２（各类仪器及时登记入帐，分类别做到分柜分室科学地存放，对贵重仪器存放地点的门窗必须加固，对易燃、有毒药品应有专柜存放。
３（每学期对各类仪器作一次清理和检查。对有破损的应及时修理和填入报损单。《１》《２》
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作文四：《小学科学实验室档案》2200字
篇一：小学科学实验日志表册资料
中心学校
实验日志
２０ — ２０ 年 期翠屏区ＸＸ
教 学 仪 器 设 备 借 还 登 记 册
翠屏区ＸＸ中心学校２０—２０年 期实验通知单
ＸＸ中心学校 校区２０ －２０ 学年科学实验日志
２０－２０年度ＸＸ中心学校校区开出率统计表
篇二：科学实验档案四上
任课教师： 姚光军 实验教师：姚光军
任课教师： 姚光军 实验教师：姚光军
任课教师： 姚光军 实验教师：姚光军
任课教师： 姚光军 实验教师：姚光军
任课教师： 姚光军 实验教师：姚光军
篇三：小学科学实验室管理制度
小学科学实验室管理制度
为加强小学科学实验室的管理，提高仪器设备使用率，保证
１
教育教学的顺利进行，特制定本制度。
一、小学科学实验室应以符合配备标准的仪器设备和科学规
范的管理，为教师演示实验、学生分组实验以及课外科技活动的开展，提供有力的保证。
二、每学期末实验室应根据教学要求编制好下学期仪器设备、器材补充计划报学校审批购置，并在开学后根据任课教师实验计划安排编制好各年级的实验教学计划和实验室使用安排情况表
三、实验室的仪器设备应做到帐目清楚，帐、物相符。？必须具有区统一印制的《教学仪器设备（器材）总帐》、《教学仪器设备（器材）明细帐》、《教学仪器（器材）添置流水帐》、《教学仪器设备（器材）报废帐》、《低值易耗品明细帐》等管理帐册。在帐务管理中，应做到记帐及时、流程规范、填写完整、准确无误，逐步实行帐册资料电子化管理。
四、仪器设备的存放应分门别类，入橱存放，科学有序，排
列整齐，定橱定位。要做到一橱一号（仪器橱号）、一橱一卡（仪器橱内仪器存放目录卡），保证（转 载于：ｗＷｗ．ｘＬＴｋｗｊ．ｃＯＭ 小 龙 文档网：小学科学实验室档案）物卡一致，帐卡相符。
五、仪器设备的保管应注意防火、防潮、防霉、防腐蚀、
２
防
变形、防碎裂等。
六、仪器设备借出或使用归还后，要及时登记、清点、检测、擦净、归位，发现短缺、损坏，要按有关赔偿规定处理。
七、仪器设备借用、使用、损坏、维修必须及时记录。？仪器设备应经常处于随时可使用状态。实验室应设有《借还物登记簿》、《仪器设备损坏维修登记簿》等簿册。
八、严格执行报废规定，凡损坏而又不能维修或失去维修价
值的仪器设备，应予报废。单价在８００元以下的，由校长审批；单价在８００元以上物品，或单价在８００？元以下但同一物品一次报废批量价值超过８００元的，报区教育局教育技术装备办公室审批。所有报废物品，均须记入《教学仪器设备（器材）报废帐》。
九、加强档案资料的建设管理。实验室应做好财产帐务、教
学业务、技术资料（说明书等）、文件资料（计划、总结、报表、申购报告、上级文件等）各类档案资料的管理工作，年末按档案管理要求，分类装订，装盒存放。
十、做好实验室的净化、美化、防火、防盗工作。？实验室应保持科学、文明的环境，积极营造良好的实验氛围。消防设备、？电器线路应定期检查，保证师生人身安全。
３
十一、以上制度未尽事宜，由学校主管部门研究酌定。
小学实验教师岗位职责
一、实验教师必须遵守实验室各项管理制度。根据承担的教
学任务做好实验准备工作，确保正常的实验教学秩序。
二、实验前应对学生进行安全教育，并组织学生学习《学生
实验守则》等实验室规章制度。
三、认真备课，编写教案，并有详细的预做记录。对于本学
年首次开设的实验或间隔时间较长没有把握的实验，实验教学人员必须试做。对于首次上岗的实验教师，应通过试讲后方能上岗。
四、实验前应要求学生预习，对没有预习的的学生，不允许
其进行实验操作。
五、在教学过程中应严格认真，从严执教，引导学生建立“严
谨、勤奋、求实、创新”的学风。指导实验要勤于巡回、耐心细致，有问必答。
六、认真填写实验室工作日志。认真批改学生实验报告，评定并记录实验成绩。
４
七、自觉保持好实验室环境的整洁。实验结束后，要督促指
导学生搞好实验室的环境卫生，并负责所在场所的水、电、门窗、通风橱等的安全工作。
八、保护好所使用的仪器设备，实验教学工作中的失职失误，实验教师应承担相应责任。
九、负责实验教师教学情况档案的建设，及时总结实验教学
情况，适时更新实验项目，促进教学改革。
小学学生实验守则
一、按时进入实验室，按编定位置就座，不得喧哗、哄闹、
保持室内安静。
二、未经教师或实验（管理）员许可，不要随意搬弄仪器、
设备和通电接水，擅自开始实验。
三、实验前应查点实验仪器、药品、器材，如发现短缺、破
损应立即报告教师。
四、实验过程中，严格按操作规程及教师的要求进行实验。？注意安全，防止意外事故发生。
五、细心观察实验现象，认真记录，？实是求事填写实验报告。
５
六、实验完成后，必须做好清点、整理、清洁工作，仪器、？物品摆放整齐并使之处于实验初始状态，废液集中处理。？仪器、器材如有损坏、遗失应报告教师，经同意后方可离开。
七、爱护仪器设备及室内环境，不得在桌子或墙壁上写、刻、划；不得将仪器设备带出室外。如有因违规操作造成仪器设备损坏的，要按规定赔偿，拿走公物要追究，并视情节轻重给予处理。
八、本管理制度未尽事宜，由各校主管部门研究酌定。
６
作文五：《小学科学实验室制度》1200字
小学科学实验室制度
小学科学实验室制度
小学科学实验室制度
１（实验室是进行实验教学和学生实验操作的场所，必须保持安静、整洁。进入实验室后应按指定位置就坐。不得大声喧哗及自行摆弄仪器装置。 ２（学生在实验课前，应认真预习实验内容，上课时认真听教师讲解实验目的、要求、步骤及注意事项。 ３（实验前应对实验所需的仪器、药品、器材进行认真清点，发现问题及时报告教师。各组仪器未经教师许可，不得随意移动。公用仪器，用后立即放回原处。 ４（实验时，必须持严谨的科学态度，在教师的指导下规范操作，细心观察实验现象，如实做好实验记录，积极思考，认真分析实验结果，按要求写好实验报告。 ５（严格遵循实验安全操作规程，爱护仪器设备，爱惜药品和实验材料。学生在实验中出现意外事故或损坏仪器应及时向教师报告。凡因不按操作规程进行实验而造成仪器损坏和药品浪费，均应照价赔偿。 ６（增强环保意识，废液、废纸、火柴梗及玻璃片等杂物不得倒入水槽中或随地乱抛，应分别倒入指定的废液缸或垃圾箱中，保持实验场所的清洁卫生。 ７、实验完毕，应整理仪器装置，清洗器皿，搞好卫生，关闭电源、水源，玻璃器皿清洗后放回原位。填写好《学生分组实验记录》，并经教师检查无误后方可离开实验室。 科学实验室使用管理规章制度 仪器交接制度 ，（仪器管理人员调动或更换时，应由校主管领导、财务人员监督，一次性办清交接手续。 ，（对短缺的仪器物品，及帐帐、帐物不符情况，原管理人员应负责追回和解释，并作出相应的处理。 ，（移交范围包括帐册、规章制度、仪器实物、钥匙。 ，（交接清册必须由主管领导、财务人员、交接人员签字生效。 科学实验室使用管理规章制度 仪器借用制度 １（仪器由专人负责保管。对教师在教学中所借用的仪器应先填好借用单，注明借用和归还日期。 ２（仪器借用应按时归还。借前和收回时，对仪器质量状况要进行检查和交待清楚。对借用中损坏仪器应填报损单，主管领导视情况及时作出相应的意见进行处理。 ３（仪器应妥善保管，账物相符。绝不允许流失或移作他用。出借校
外的须经主管校长、教导及财产保管员商讨同意，对未经同意，擅自流出校外的仪器，一经发现，必须及时追回，对管理人员给予批语教育，并追究其相应责任。 ４（主管人员及仪器管理员应定期对校内仪器进行核对清查。 科学实验室使用管理规章制度 仪器损坏赔偿制度 １．教师在教学过程中如有损坏仪器不需赔偿。 ２．学生按照教学要求正常操作，若有仪器损坏的不需赔偿，但要报告实验教师。若不按操作要求，人为损坏仪器的，应酌情赔偿。 ３．有意拿走公物要追究，并按情节轻重给予教育或处分。 ４．学生的公物赔偿费要登记入帐，由实验员检查，赔款一律交学校财务室。 科学实验室使用管理规章制度 仪器使用制度 １（实验仪器为教学服务，各学科的演示实验扩学生实验必须按标准及时开出。 ２（各类仪器及时登记入帐，分类别做到分柜分室科学地存放，对贵重仪器存放地点的门窗必须加固，对易燃、有毒药品应有专柜存放。 ３（每学期对各类仪器作一次清理和检查。对有破损的应及时修理和填入报损单。
作文六：《小学科学探究实验室》6600字
小学科学探究实验室
８１ 打气筒
８２ 仪器车
８３ 生物显微
镜６４０ｘ １． 多功能手动充气筒。㈡技术要求：１． 质量等级为合格品，气筒外径Φ３０ｍｍ，长５００ｍｍ，充气软管为塑胶或橡胶制品，与充气筒底座、气筒气嘴接合密闭，装卸方便。２． 气筒外管用铝合金、工程塑料或其他同等强度的材质制成。３． 充气活塞或充气筒推拉轻便、灵活，无气体泄漏现象。４． 气筒配有多功适用于自行车胎、摩托车车胎及球类等不同情况下充气需要。５． 最大充气压力不小于０．８ＭＰａ（１０ｋｇ／ｃｍ２）。６． 应符合ＳＢ／Ｔ １０２０５ 的有关要求。１、整车尺寸规格）：不小于６００（长）×４００（宽）×８００（高）ｍｍ；２、结构：双层结构，层间距不小于３８０ｍｍ；３、车架：采用方形钢管制作，钢管规格不小于２０ｍｍ×２０ｍｍ×１．２ｍｍ；４、托盘：采用厚度不小于１．２ｍｍ冷轧钢板制成，托盘带护栏，高度不低于５０ｍｍ，互换性好；５、车轮：万向轮不小于Φ７５ｍｍ×２１ｍｍ，转动灵活，其中至少２个轮带刹车装置，材质为橡胶；６、承重：单盘载重不小于３０ｋｇ，整车载重不低于５０ｋｇ；７、外观：整车金属件表面经酸洗、磷化后喷塑。 显微镜的构件须是纯金属制做。１．机械总长：约１６０ｍｍ，光学筒长约１８５ｍｍ。２．目镜：５Ｘ、１０Ｘ、１２．５Ｘ（全金属，材料西北铝）。３．物镜：１０Ｘ、４０Ｘ（材料采用ＨＰｂ５９－１铜）。４．目、物镜全采塑料袋包装，另配专用镜头盒，确保镜头清洁。５．目镜筒采用纯金属，有表面做漆和镀铬两种。６．粗动调焦范围４５ｍｍ７．微动调焦范围：不小于１．８ｍｍ手轮转动一圈的升降
值为０．１ｍｍ。８．工作台面积：不小于１１０ｍｍ×１２０ｍｍ。
９．其他技术要求执行ＧＢ／Ｔ２９８５标准．推荐品牌：江
个 １０ 辆 ２ 台 ２
８４ 生物显微彩色，分辨率４５０ＴＶ线以上，放大倍数４０倍～１５００
演示装置 倍。 台 １
１５３ 磁针 １．每组包含翼形磁针２支，磁针体尺寸约１４０×８ｍｍ支座底径约７１ｍｍ，总高约１１２ｍｍ。２．磁针体的中间铆接铜轴承套，内嵌玻璃轴承。３．磁针体的平均剩磁不小于９ｍＴ。４漆层均匀无脱落。指北极（Ｎ）为红色，指南极（Ｓ为白色或蓝色。５．支座用非铁磁性材料制成。底座平整、稳定，顶部装镀铬钢针。６．磁针在外力作用套
下，磁针体应转动灵活，无明显偏斜或阻滞现象。
去掉作用力后，磁针体应能自行回归指向，回归指
向偏差不大于５ｏ。７．磁针在无外强磁场或铁磁性物
体影响下，磁针应无明显倾斜。８．产品应符合ＪＹ００１２
－９０《磁针》的要求。９．符合ＪＹ０００１－２００３《教学
仪器一般质量要求》的有关规定。
套 １４ １５４ 环形磁铁 １．Ｄ－ＣＧ－ＹＨ－３６ 。２．执行ＪＹ００５７标准。
小学科学实验教学技术要求１． 电磁铁组装材料由
以下配件组成：序号 名 称 数量
１ Ｕ形铁芯 １个
２ 圆柱形铁芯 １个
３ 线 圈 ２个
４ 小指南针 ２个
５ 衔 铁 １个
６ 联接线 ３根
７ 塑料盒 １只
８ 大头针 ５枚
２． 采用１号电池一节提供１．５Ｖ电源。３． 线圈有二
组，每组线圈约２００匝，中间有抽头，每组线圈配有
３个接线柱，可在Ｕ４． Ｕ形铁芯配有衔铁，铁芯和衔铁均有挂钩，供吸
合时作拉力实验用。５． 其余应符合ＪＹ ００１２第５章的
有关要求。
演示用；铁芯、漆包线圈各２套、连片一个、连接线
２套、衔铁１个。 ４８ １５５ 电磁铁组装材料 套 １４ １５６ 电磁铁 套 １
１５７ 手摇发电
机 底座不小于１８５ｍｍ×１１５ｍｍ×１２ｍｍ，指示灯，漆包线圈．磁铁，手动转盘各一套。
小学科学教实验教学用。㈡技术要求：１． 产品由烛
台、小孔板、毛玻璃、投影屏及底座组成。２． 其余
应符合ＪＹ ００１２第５章的有关要求。 个 ８ 小孔成像１５８ 装置 套 １４
１５９ 平面镜及
支架 １、产品为散装式，由平面镜１块、底座１只、支杆１支、支架１个、Ｕ形支架１个组成。２、平面镜尺寸：１００ｍｍ×６０ｍｍ，厚度１．２ｍｍ；３、套 规格不小于直径７０×２２ｍｍ；４、支架为塑料制作，直
径不小于９．５ｍｍ×５２ｍｍ；５、支杆为塑料制作，直径
５．５ｍｍ×７０ｍｍ；６、Ｕ形支架６５ｍｍ×２６ｍｍ，厚７ｍｍ。 １４
１、产品为散装式，由凹面镜１块、凸面镜１个、支杆
１支、支架１个、底座１个组成。２、曲面镜用玻璃制
作，凹面涂铝膜处理有效尺寸不小于５０ｍｍ。３、凸面
镜玻璃制作，凸双面涂铝膜处理，有效尺寸不小于
曲面镜及５０ｍｍ。４、底座用优质塑料制成，规格不小于直径７０１６０ 支架 ×２２ｍｍ；５、支架为塑料制作，直径不小于９．５ｍｍ×
５２ｍｍ；６、支杆为塑料制作，直径５．５ｍｍ×７０ｍｍ；７、
Ｕ形支架６５ｍｍ×２６ｍｍ，厚７ｍｍ；８、产品应符合ＪＹ０００１
－２００３《教学仪器设备产品一般质量要求》的有关
规定。
１、由凸透镜１个、凹透镜１个、三棱镜１个、支杆２支架２个、底座２个组成；２、凸透镜应用光学玻璃制
作，焦距Ｆ＝７０ｍｍ，有效尺寸不小于Φ５０ｍｍ；３、凹透
镜应用光学玻璃制作，焦距Ｆ＝７０ｍｍ，有效尺寸不小于
Φ５０ｍｍ；４、三棱镜应用光学玻璃制作不小于棱长透镜、棱１６１ ２３ｍｍ，厚２０ｍｍ；５、底座用优质塑料制成，规格不小镜及支架 于直径７０×２２ｍｍ；６、支架为塑料制作，直径不小于
９．５ｍｍ×５２ｍｍ；７、支杆为塑料制作，直径５．５ｍｍ×
７０ｍｍ；８、Ｕ形支架６５ｍｍ×２６ｍｍ，厚７ｍｍ；９、产品应
符合ＪＹ０００１－２００３《教学仪器设备产品一般质量要
求》的有关规定。 套 １４ 套 １４
１６３ 昆虫观察
盒 带不小于３倍的放大镜
１、产品由球体、支架（包括底座）Ф３２ｃｍ，比例尺为１／４０００００００。２、球体正圆，可以在支架上自由转动，能停止在任一位置，静置和转动能有一定稳度。３、地轴的倾角６６．５°，春分、夏至、秋分、冬至四季点在同一平面上。４、各瓣图片之间的纬线、地物都接准，在南北纬６０°之间，其错动、重叠和裂隙一般不超过０．３ｍｍ，个别线段不超过０．５ｍｍ。５重线、国界线清楚，不得有压盖、间断和错位。６、球面不得有明显的裂纹和起皱。７、球面用胶质薄膜层保护、光亮整洁，能防潮防污。
１、产品由球体、支架（包括底座）Ф３２ｃｍ，比例尺为１／４０００００００。２、球体正圆，可以在支架上自由转动，能停止在任一位置，静置和转动能有一定稳度。３、地轴的倾角６６．５°，春分、夏至、秋分、冬至四季点在同一平面上。４、各瓣图片之间的纬线、地物都接准，在南北纬６０°之间，其错动、重叠和裂隙一般不超过０．３ｍｍ，个别线段不超过０．５ｍｍ。５重线、国界线清楚，不得有压盖、间断和错位。６、球面不得有明显的裂纹和起皱。７、球面用胶质薄膜层保护、光亮整洁，能防潮防污。
光学
１．适用于人体解剖教学使用的儿童骨骼模型。．产品为男性儿童骨骼模型，采用玻璃钢树脂制作成型后经喷漆绘色串制成正常直立姿势立于支架上。３．模型高约４２０ｍｍ。 个 ２４ １６６ 平面政区地球仪 个 １ １６７ 平面地形地球仪 个 １ １６８ 照相机模型 套 ８ １６９ 儿童骨骼模型 台 ４
用于初中小学校讲授地理科学课时地球内部结构的
直观教具，∮３５０ｍｍ的立体地球，下半球沿赤道线东
经４５°西经４５外地核、内地核，标有距离：地壳１７公里，地幔２９００地球构造１７６ 公里，外地核２２０公里，模型 赤道、南回归线、北回归线、南极圈、北极圈等；
采用优质玻璃钢树脂制做成型后经高档油漆喷漆绘
色而成，模型各部位置、形态、结构正确、透明鲜
明。产品采用塑料底座，规格约为∮１９５ｍｍ。
一、 工作条件１．１可在常规下使用二、主要用途２．１
可用于中、小学地理教学指示方向和研究磁场用时
使用。三、技术指标３．１模型由青铜底盘和磁勺组
１７７ 司南模型 成。３．２圆外盘分层次铸成十天干、十二地支、四
卦标示，二十四个方位。３．３磁勺是用含有磁性的
材料做成，勺头为Ｎ级，勺尾为Ｓ极。３．４仪器静
止时因地球磁场的作用，勺尾指向南方。
１．本产品适合于初中学校讲授地理科学课时月相变
化过程的直观教具。２．月相变化由（多个月－峨眉－
上弦月凸月满月－下弦月－峨眉月－多个月）示教板
（不３．小于８１０ｍｍ×６１０ｍｍ３０ｍｍ，４．５．每个月相的直径为约５５ｍｍ）及月相指６．共１７种，其中包括：兔外形标本（规格：不低于１９０ｍｍ
×９０ｍｍ×９０ｍｍ）；昆虫标本（六害六益）（规格：不低
于１６４ｍｍ×７８ｍｍ×１８ｍｍ）；桑蚕生活史标本（规格：不
低于１６４ｍｍ×７８ｍｍ×２０ｍｍ）；种子的传播方式标本（规
格：不低于１４０ｍｍ×６４ｍｍ×１８ｍｍ）；矿物标本（岩石
化石）（规格：不低于２２０ｍｍ×９０ｍｍ×２４ｍｍ）；岩石标
本（规格：不低于１６４ｍｍ×７８ｍｍ×２０ｍｍ）；金属矿物标
本（规格：不低于１４０ｍｍ×６４ｍｍ×１９ｍｍ）；土壤标本（规
格：不低于１４０ｍｍ×６４ｍｍ×１８ｍｍ）；矿物提炼标本（规
格：不低于１４０ｍｍ×６４ｍｍ×１８ｍｍ）；蟾蜍标本（规格：
不低于７５ｍｍ×７５ｍｍ×３０ｍｍ）；河蚌标本（规格：不低件 ８ 台 １ １７８ 月相变化演示器 件 １ 小学科学１７９ —成套包埋标本 套 ４
１８０ 植物根尖
纵切
木本双子
１８１ 叶植物茎
横切 于７５ｍｍ×７５ｍｍ×３０ｍｍ）；爬行动物（水蛇）标本（不低于１６４ｍｍ×７８ｍｍ×２０ｍｍ）；蛙发育顺序标本（规格：不低于１４０ｍｍ×６４ｍｍ×１８ｍｍ）；天然材料标本（规格：不低于１４０ｍｍ×６４ｍｍ×１８ｍｍ）；人造材料标本（规格：不低于１４０ｍｍ×６４ｍｍ×１８ｍｍ）；纺织品标本（不低于１６４ｍｍ×７８ｍｍ×２０ｍｍ）；各种纸样标本（规格：不低于１６４ｍｍ×７８ｍｍ×１０ｍｍ）。 １、标本在８０ｘ和２００ｘ２、能看清根冠、分生区、伸长区、根毛区和原形成层等。３、根毛与表皮细胞无间隔，可不要求看到根毛内的胞核。４、标本取于人工培养的玉米根，取材部位为根冠至根毛区。５、标本的纵切面应与原形成层平行，并过原形成层。原形成层顶端至分生区顶端的距离应在基本分生组织厚度的１／３以内。如无片 完整根毛时，则至少应有一处表皮细胞能显示形成根毛之特征。６、切片厚度在８μｍ以内，每张玻片垂放材料１～２片。７、胞核着色明显，可见核仁，胞质着色均匀。８、产品应符合ＪＹ６８－８２的要求。９、符合ＪＹ０００１－２００３《教学仪器设备产品一般质量要求》的有关规定。 １、标本在８０×和２００×学生显微镜下，观察双子叶植物茎横断面的结构。２、能看清表皮（有时可看到表皮毛）厚角组织、薄壁组织、髓及环列于茎中的维管束等。３、能看清维管束为外韧型，分别认出韧皮４、标本取材于椴木。５、切片厚度在２５μｍ以内。６表皮、厚角组织、薄壁组织和维管束等处细胞倾斜片 部分不超过茎横断面的１／４。形成层形态正常。７、
８、应符合ＪＹ６７－８２《生物玻片标本通用技术条件（试
行）》的规定。９、产品应符合ＪＹ２３３－８７《双子叶植
物茎横切》的要求。１０、符合ＪＹ０００１－２００３《教学
仪器设备产品一般质量要求》的有关规定。 １２ １２
茎横断面的结构。２、能看清表皮、散生维管束、薄
壁组织。３、表皮为一层排列整齐的细胞，表皮下有
一圈机械组织。４、标本取材于人工培养的玉米茎，
取节间部位。５、切片厚度在２５μｍ以内。６、切面应草本植物１８２ 与纵轴垂直，表皮、机械组织、薄壁组织、维管束茎横切 等处细胞倾斜不超过茎的１／４。７、标本用蕃红、固
绿染色，木质导管、机械组织呈红色，其他组织绿
色。８、产品应符合ＪＹ７２－８２《单子叶植物茎横切》
的要求。９、符合ＪＹ０００１－２００３《教学仪器设备产品
一般质量要求》的有关规定。
１、标本在８０×和２００×学生显微镜下观察鳞片叶表
皮形态和结构。２、并具细胞核。３、标本取材于洋葱鳞片叶表皮。４、洋葱表皮１８３ 标本为平铺装片，每片材料不小于２×２ｍｍ，四周须装片 剪整齐。５、应符合ＪＹ６７－８２《生物玻片标本通用技
术条件（试行）》的规定。６、符合ＪＹ０００１－２００３《教
学仪器设备产品一般质量要求》的有关规定。
１、标本在８０×和２００×学生显微镜下，观察迎春叶
横断面。２、能看清上下表皮、气孔的断面、栅状组
织、海绵组织、叶脉等。３、在栅栏组织和海绵组织
的细胞中能看清胞核和叶绿体。４、在主脉的横切断
面上看清木质部韧皮部形成层和机械组织。５、在主
脉两侧可见到侧脉的横或纵断面，也应看清木质部１８４ 叶片横切 和韧皮部，有时可见木质部导管的纵切面。６、标本
取材为迎春叶。７、作过主脉的横切片厚度为８每张玻片横放材料一片。８、应符合ＪＹ６７－８２《生物
玻片标本通用技术条件（试行）》的规定。９、符合
ＪＹ０００１－２００３《教学仪器设备产品一般质量要求》
的有关规定。 片 １２ 片 １２ 片 １２
态和气孔结构。２、能看清不规则形的下表皮细胞，
及其胞核和分散在下表皮细胞间的气孔。３、能看清
正常开放的气孔形态和新月形的保卫细胞、胞核和
叶绿体。４、标本取材于新鲜的、５、标本为平铺装片，每片材料不小于２ｘ２ｍｍ，四周叶片气孔１８５ 剪切整齐。６、材料整洁，不附带叶肉等其他组织，片 装片 保卫细胞不收缩。７、闭合气孔不得超过２／３。８、
胞质着色均匀，胞核明显，细胞界限清晰。９、应符
合ＪＹ６７－８２《生物玻片标本通用技术条件（试行）》
的规定。１０、产品应符合ＪＹ７５－８２《蚕豆叶下表皮
装片》的要求。１１、符合ＪＹ０００１－２００３《教学仪器
设备产品一般质量要求》的有关规定。
１、标本在８０ｘ和２００ｘ学生显微镜下观察动物表皮细
胞的结构。２、表皮为复层扁平上皮，近表面的浅层
细胞有角化脱落在象。３、应符合ＪＹ６７－８２《生物玻动物表皮１８６ 片标本通用技术条件（试行）》的规定。４、产品应片 细胞装片 符合ＪＹ９１－８２《人皮过毛囊切片》的有关要求。５、
符合ＪＹ０００１－２００３《教学仪器设备产品一般质量要
求》的有关规定。
１、标本在５０×生物显微镜下观察蛙受精卵尚未进行
第一次分裂时的形态。２、能认出有黑色素的动物半
球在上，无黑色素的植物半球在下。３、应符合ＪＹ６７
—８２《生物玻片标本通用技术条件》的规定。４、标
蛙卵细胞本选用出现“灰新月区”时的受精卵，形态正常，１８７ 片 切片 去掉胶膜。５、作卵的垂直于“灰新月区”的中部纵
切，其厚度在１２μｍ以内。每张玻片放材料１～２片，
卵黄粒不破碎，无皱褶、刀痕。６、标本保留自然色
素，不染色。７、符合ＪＹ０００１－２００３《教学仪器设备
产品一般质量要求》的有关规定。 １４ １４ １４
１、标本在５０×和１００×显微镜下观察骨单位结构。
每片材料不小于３ｍｍ×３ｍｍ。２、可见同心圆状排列的
骨板，每一骨单位的骨板间有３～６层骨陷窝，骨小管骨细胞切１８８ 从中央管向周围呈放射状排列。３、片 经磨薄或横切，硝酸银或其它染色液染色。４、符合
ＪＹ０００１－２００３《教学仪器设备产品一般质量要求》
的有关规定。
１、标本在４００ｘ生物显微镜下观察复层扁平上皮的结
构。２、呈不规则的多边形，胞核圆形，紧贴基膜的深部细
胞有呈方形成矩形的。３、应符合ＪＹ６７－８２《生物玻
片标本通用技术条件（试行）》的规定。４、标本取口腔粘膜１８９ 材于幼小哺乳动物的口腔粘膜。５、胞核、胞质着色细胞装片 对比应明显，上皮细胞界限度清晰，表层细胞不应
脱落较多。６、应符合ＪＹ６７－８２《生物玻片标本通用
技术条件（试行）》的规定。７、产品应符合ＪＹ９０－
８２《复层扁平上皮装片》的要求。８、符合ＪＹ０００１
－２００３《教学仪器设备产品一般质量要求》的有关
规定。
１、标本在４００ｘ生物显微镜下观察血液中血胞的形
态。２、能看清红血细胞和白血细胞，有时可见血小
板。３、标本取材于人的新鲜血液，血细胞变形者，
不宜使用。４、血膜应涂布均匀、无污物，血细胞不
重叠、无变形和自溶现象。５、用苏木精、曙红双重人血细胞１９０ 染色。６、染色要均匀，白血细胞的胞核和血小板呈装片 兰紫色，白血细胞的胞质和红血细胞呈粉红色，血
浆不着色。７、应符合ＪＹ６７－８２《生物玻片标本通用
技术条件（试行）》的规定。８、产品应符合ＪＹ９５－
８２《人血涂片》的要求。９、符合ＪＹ０００１－２００３《教
学仪器设备产品一般质量要求》的有关规定。 片 １４ 片 １４ 片 １４
作文七：《小学科学实验室规则》300字
１、学生进入实验室按要求入座，不准随意走动或乱动桌上的一切实验器材和材料，不追逐打闹，保持室内安静和清洁。
２、实验课前，教师应准备好实验仪器和材料。教师要向学生宣布课堂纪律，讲清实验的目的和操作方法，示范操作程序。
３、学生进行实验时，要按教师要求的方法、步骤进行操作，认真观察和记录实验现象。
４、注意安全，一切实验材料不能入口。在实验中若发生意外事故立即报告教师处理。
５、实验中提醒学生爱护仪器和实验材料，节约用水和实验材料。实验仪器和材料未经教师许可不能带出实验室。
６、实验完毕，在教师的指导下清点好实验仪器，归还原位，妥善处理废物并做好清洁，每天使用后要关好门窗，切断电源、水源。经教师许可才能离开实验室。
７、实验课完成后，教师应做好实验登记工作。
作文八：《小学科学实验室计划》6600字
篇一：小学科学实验教学工作计划
小学科学实验教学工作计划
为了普及实验教学，加强教育装备管理，切实提高教育技术装备的效益，我校将扎实开展实验教学工作，努力提高学生的动手实践能力，采取多项有效措施，使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。
一、建立机构，明确职责，完善管理制度。
，、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。
，、强化实验教学日常管理
（１）学校按要求制订实验室主管领导职责，实验员职责，科任教师职责，学生实验守则，职责分明，责任到人。
（２）进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。
（３）实验室在借用、领用、仪器、演示实验，分组实验时必须进行填写登记，手续要完备。
（４）建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。
（５）各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点，
１
科学分类摆放，并加强防护工作。
二、加大投入，进一步完善实验室基础建设。
１、加大对学校教育技术装备及实验基础建设，保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。
２、实验经费要专款专用，建立实验经费专帐，保证教学的正常开展。
三、规范实验教学行为，开展实验教学研究。
１、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告四对口。
（１）实验计划：每学期一次，各实验科目任课教师要制订详细的演示，分组实验计划。
（２）科任教师的每次演示，分组实验都要实行申报制度，认真填写实验中报单，并与计划、备课一一
对应。
（３）科任教师的每次演示，分组实验都要备课，备课的内容要有课型、实验课题、实验目的、器材清
单、装配示意图和实验步骤，课后有实验情况记载和实验效果分析。
（４）每次分组实验学生都要完成实验报告，每次实验报告都要批改，有时间记载。
２、实验教学过程要规范。
每一次演示，分组实验教学目的要明确，实验之前要与
２
实验员一道预做实验，实验过程中，要引导学
生开展双边活动，弄懂实验原理，分析实验数据，掌握实验操作要领，鼓励学生勇于实践、积极探索。
３、大力开展实验教学研究。
（１）分管实验的领导每学期听课不少于５节，并有听课记录，课后及时与教师和实验员交换意见，
提出改进措施。
（２）学校每学期举行一次演示，分组实验教学优质课评比活动。
（３）学校每学期组织一次学生实验操作考查。
（４）每学期举行一次实验教学专题研究活动。
４、各类实验开出率要达标。
演示实验，分组实验开出率要达到１００％，演示实验成功率达到９５％以上，分组实验成功率达到
１００％。每次分组实验开出的组数要达到开组数的９８％以上。
四、建立教育技术装备管理和实验教学工作奖惩机制。
１、学校对实验教学、装备管理工作按工作职责实验实行评估，计入个人工作量和工作业绩，实验员和
管理人员在评优、晋级等方面享受教师同等待遇。
２、在学生中开展一次小发明、小制作、小论文评选活动，对优秀者给予通报表彰和奖励，并报送上级
３
参评，对指导教师进行奖励。
３、开展自制教具、实验论文和实验优质课评比，择估选送市、地参评，获奖者按标准进行奖励。
４、教导处对教师开展实验教学情况纳入教师检查范围，并根据检查结果进行奖惩。
小学科学实验教学工作计划
一、指导思想
为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。
二、主要任务及目标
按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到９０％以上，引导学生基本能亲手完成各个实验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
三、具体工作措施
１、实验室工作由校长及教导主任直接管理，实验室设兼职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。
２、实验室管理员任务，目标；
（１）实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
（２）在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，
４
教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。
（３）在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；
（４）指导学生进行分组实验后，应指导学（转载自第一范文网，请保留此标记。）生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力；
（５）开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》
（６）在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。
３、材料归档
（１）每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；
（２）在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；
５
４、实验室器材管理
实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。
（１）材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；
（２）作好相关实验器材的申报，申购等工作；
（３）每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
５、其他相关工作
（１）作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；
（２）如有不足之处，工作中及时调节与补充，使之日臻完善。
小学科学实验室教学计划
一、指导思想
以先进的科学教育教学思想为指导，坚持科学发展观，深化教育改革，深入推进素质教育，适应新课程改革中实施的新课程标准。加强制度建设，夯实管理基础。在科学教学中贯彻素质教育，贯彻学校新学期工作计划与教学计划，提高自然科学任课老师的师德水平和业务能力，创造适合学生发展的空间，张扬学生个性，全面提升学生的科学素养。进一步让自然科学教学成为实施素质教育的重要阵地。重点培
６
养学生创新精神、自主探究、实践等能力，切实使学生充分重视、学好科学这门基础学科，引起学生对学科学、用科学的兴趣。
二、工作任务
为了实现实验室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提高教学质量，顺利完成本学期各项实践教学任务，结合本实验室实际情况，本学期实验室将从下几个方面开展工作：
１（明确实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准；装备综合配套；管理科学规范；使用注重实效。
２（按照省标准化实验室的要求和《小学教学仪器设备配备目录》，着重添置配备能满足现行教材所需的实验仪器设备、设施。凡与现行教材配套的仪器、器材要配齐配足，做好课堂教学和课外科技等活动的服务工作。
３（仪器保管责任到人。加强实验室仪器设备、低值耐用品与低值易耗品的管理，要做到：
（１）定期检查、核对、统计实验室仪器设备，做到帐、物、卡相符；对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报；存放定位存放，取用方便，尽量做到科学、整齐、美观。
（２）实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。
７
（３）实行易耗品入库、领用登记，严格控制易耗品在使用上的浪费。
（４）经常维护保养实验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好使用与维修记录。
４（学科是推动社会生产力向前发展的基础学科。因此，一定要加强对实验教学的工作的领导。学校实验教学有分管校长负责，主要领导经常检查，自然科学教师的配备要相当集中、相对稳定，另外要配备业务能力强、有责任心的老师当兼管员。
５（执行好自然实验室守则、借还赔偿制度、安全保卫制度等。
６（配合组织教师开展活动，认真钻研教材，研究教法，上好公开课，提高科学学科的教学质量，并撰写论文。
三、具体措施
１（进一步完善实验室管理的各项规章制度并认真贯彻执行。搞好实验室安全与日常清洁卫生工作。
２（认真学习省标准化实验室的标准要求，逐项对照、认真改正，形成共识，加强对实验室建设和管理的意识，进一步完善实验室各项工作。加强科学教学的常规管理，促使教师上好实验课，在实验课上大力提倡学生自主设计实验方法，以此培养学生创新意识。学期初认真做好各实验室内设备的检查维修工作，使设备能够正常运转，保证实验课正常
８
开出。
３（加强请示汇报，及时向领导汇报教育教学工作中的疑难问题，取得领导支持。
４（加强现有人员的业务学习，注重自身的提高。由专职教师组织全体自然科学老师学习科学新课程标准，明确科学课程的要求，重视科学的重要性，上好自然科学课。开展对实验仪器使用的培训学习，充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料（如多媒体、光盘资料等），开足、开全实验课。组织自然科学老师间相互听课、外出听课，借鉴其他学校的先进经验来弥补自身不足，取得科学教育教学工作的最佳效益。
５（教师撰写学科论文，积极参与各项竞赛。６、鼓励教师自制教具，丰富教学材料，充实实验设施。
７（辅导学生开展第二课堂活动（写小论文、小制作）。
８（做好期末工作小结，清点仪器、设备、药品，制定采购计划
篇二：小学科学实验教学计划
崔什小学科学实验教学计划
一、指导思想
为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。
９
二、主要任务及目标
为了实现实验室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提高教学质量，顺利完成本学期各项实践教学任务，结合本实验室实际情况，本学期实验室将从下几个方面开展工作：
１、明确科学实验的目的意义。在提高认识的基础上，努力做到建设符合标准；装备综合配套；管理科学规范；使用注重实效。
２、按照合格科学实验室的标准和《江苏省小学教学仪器设备配备目录（试行）》，着重添置配备能满足现行教材所需的实验仪器设备、设施。凡与现行教材配套的仪器、器材要配齐配足，做好课堂教学和课外科技等活动的服务工作。
３、仪器保管责任到人。加强实验室仪器设备、低值耐用品与低值易耗品的管理，要做到：
（１）定期检查、核对、统
计实验室仪器设备，做到帐、物、卡相符；对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报；存放定位存放，取用方便，尽量做到科学、整齐、美观。
（２）实行仪器设备等入帐、借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。
（３）实行易耗品入库、领用登记，严格控制易耗品在使用上的浪费。
１０
（４）经常维护保养实验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好使用与维修记录。
４、科学学科是推动社会生产力向前发展的基础学科。因此，一定要加强对实验教学的工作的领导。学校实验教学有分管校长负责，主要领导经常检查，科学教师的配备要相当集中、相对稳定，另外要配备业务能力强、有责任心的老师当兼管员。
５、执行好科学实验室守则、借还赔偿制度、安全保卫制度等。
６、配合组织教师开展活动，认真钻研教材，研
究教法，上好实验课或公开课， 提高科学学科的教学质量，并撰写论文。
三、具体工作措施
１、实验室工作由主任教师直接管理，实验室设兼职管理员，即实验员，具体管理实验室工作。
２、实验室管理员任务，目标；
（１）实验员必须拟定科学教学计划，各年级科学教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
（２）在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全
１１
性及效果。
（３）在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，得出相应的结论，完成实验教学；
（４）指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生
在实验、观察中养成科学的科学观和相应的实验能力；
（５）开学及时收取科学各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录》
（６）在实验教学、教研方面，以全体科学任课教师为组，进行相应的科学教学与实验教学研究，以不断提高科学学科教师的教学与实验能力。
３、材料归档
（１）每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；
（２）在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；
４、实验室器材管理
实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。
１２
（１）材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记
录；
（２）作好相关实验器材的申报，申购等工作；
（３）每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
５、其他相关工作
（１）作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；
（２）如有不足之处，工作中及时调节与补充，使之日臻完善。
篇三：小学科学实验室工作计划２０１３－２０１４
白岩坪小学２０１３－２０１４学年第一学期
科学实验室工作计划
计划人：刘远堂
一、指导思想
为进一步提高小学实验的管理水平和能力，以及实验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强实验水平和实验效果，更好，更全面地实施素质教育，推进教育发展。
二、主要任务、目标
按国家教委颁布的教学大纲开齐开足实验教学课程，实验开出率达到９０％以上，引导学生基本能亲手完成各个实
１３
验，形成一定实验技能，培养科学的实践，实验，观察能力。
三、具体工作措施
１、实验室工作由校长直接管理，实验室设专门管理员，即实验员，具体管理实验室工作。
２、实验室管理员任务，目标；
（１）实验员必须拟定自然教学计划，各年级自然教学工作须按计划进行实验教学，实验教学需填写演示实验计划、分组实验计划、演示实验单、分组实验单等表格。
（２）在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器，材料，教师对每组实验有充分准备，精心设计实验步骤和实验过程，方法，写出相应实验方案，以保证实验的科学性，安全性及效果。
（３）在引导学生进行分组实验时，应要求学生准备好相关的实验材料，以确保学生在实验中有物可做，并指导学生观察，讨论，
得出相应的结论，完成实验教学；
（４）指导学生进行分组实验后，应指导学生完成实验报告单（试验记录），并认真审阅，引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力；
（５）开学及时收取自然各年级《教学工作计划》、《演示实验计划表》、《分组实验计划表》；期末按时收取《教学工作总结》、《演示实验记录表》、《分组实验记录（６）在实验教学、
１４
教研方面，以全体自然任课教师为组，进行相应的自然教学与实验教学研究，以不断提高自然学科教师的教学与实验能力。
３、材料归档
（１）每学期（学年）按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成实验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅；
（２）在材料归档的过程中注意材料的质量与数量应答相应要求；
４、实验室器材管理
实验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好实验室的器材及日常工作。
（１）材料（实验器材）的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录；
（２）作好相关实验器材的申报，采购，申购等工作；
（３）每周组织学生打扫实验室，并处理好实验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、安全工作，以防意外事故发生。
５、其他相关工作
（１）作好与实验室及实验室管理相关的一系列工作；
（２）不足之处，另行补充。
２０１３年９月１日
１５
１６
作文九：《小学科学实验室简介》400字
小学科学实验室简介
我校科学教学仪器是按标统一标准配备的，共建有科学仪器室、实验室各一个。实验室共有１８张桌子，可供每班同学分组实验。实验室购置了科学实验教学所需的常用仪器，包括通用仪器，专用仪器，计量仪器，玻璃器皿，模型、标本、药品等，所有仪器全部按照规定要求存放。实验室的墙壁上贴有实验室规章制度，实验课程安排表，分组演示实验一览表等。
我校实验操作等实践活动的开展是从小培养孩子们操作能力的重要途径之一。平时的课堂教学中我们都充分的利用教学仪器，使学生通过活动，逐步养成手脑并用的习惯。动手操作能力的提高，更有助于创造性思维的开发。在实验过程中，孩子们的好奇心、好动性得到了充分的发挥。这样，实验教学的开展为每一个学生提供科学探究的动力，学生根据自身的情况，自己的喜好去探究，学生的学习兴趣非常浓厚，探究就会更深入、更持久。另外通过全班交流研讨、小组研究、个体研究，学生逐步学会了独立思考，分析问题，独立解决问题。他们会自己研究生活中感兴趣的科学问题，自己动手设计和完成制作作品。另外，在探究性的活动中，他们也逐步意识到与人合作的重要性，有效的达到了培养学生科学素养的目的。
作文十：《小学科学探究实验室》8400字
小学科学探究实验室
８３ 生物显微
镜 ６４０ｘ
显微镜的构件须是纯金属制做。 １． 机械总长：约
１６０ｍｍ ，光学筒长约 １８５ｍｍ 。 ２． 目镜：５Ｘ 、 １０Ｘ 、 １２．５Ｘ
（全金属，材料西北铝） 。 ３． 物镜：１０Ｘ 、 ４０Ｘ （材料
采用 ＨＰｂ５９－１铜） 。 ４． 目、物镜全采塑料袋包装，另
配专用镜头盒，确保镜头清洁。 ５． 目镜筒采用纯金
属，有表面做漆和镀铬两种。 ６． 粗动调焦范围 ４５ｍｍ 。
７． 微动调焦范围：不小于 １．８ｍｍ 手轮转动一圈的升降
值为 ０．１ｍｍ 。 ８． 工作台面积：不小于 １１０ｍｍ ×１２０ｍｍ 。
９． 其他技术要求执行 ＧＢ／Ｔ２９８５标准 ． 推荐品牌：江
光，麦克奥迪，凤凰；要求：内木箱，外纸箱包装。
台 ２
８４ 生物显微
演示装置
彩色，分辨率 ４５０ＴＶ 线以上，放大倍数 ４０倍～１５００
倍。
台 １
８５ 学生显微
镜
１． 机械总长：约 １３５ｍｍ 。 ２． 目镜：１２．５Ｘ （全金属，
材料西北铝） 。 ３． 物镜：１６Ｘ （材料采用铝） 。 ４． 目、
物镜全采塑料袋包装，另配专用镜头盒，确保镜头
清洁。 ５． 目镜筒采用纯金属，有表面做漆。 ６． 粗动
调焦范围 ４５ｍｍ 。 ７． 调焦范围：不小于 １６ｍｍ ，装有限
位装置能防止物镜碰击试样切片。 ８． 工作台面积：
不小于 ９０ｍｍ ×９０ｍｍ 。推荐品牌：江光，麦克奥迪，
凤凰；要求：内木箱，外纸箱包装。
台 １２
８６ 放大镜 ５倍，直径不小于 ３０ｍｍ 个 ２３ ８７ 放大镜 ３倍，直径不小于 ４０ｍｍ 个 ２３
８８ 天文望远
镜
１． 口径 ：不小于 １０２ｍｍ 焦距 ：约 ６００ｍｍ（Ｆ／６）。 ２．系
统 ：折射双分离 ， 全表面多层宽带膜。 ３． 尺寸 ：主镜直
径不小于 １１０径长约 ５２０ｍｍ（遮光罩收缩状态 ） 。 ４．
目镜 ：ＰＬ２５ｍｍ（设数码相机连接螺纹 ）ＰＩ６ｍｍ 境倍 ：２Ｘ
倍率 ：２４Ｘ １００Ｘ ４８Ｘ ２００Ｘ 转像 ：１．２５英寸 ９０度大顶
镜 寻星 ：６Ｘ３０光学寻星镜 台架 ：ＴＱ４赤道仪 （带 ６Ｘ２０
极轴镜 ） 配加强型铝合金三脚架。
套 １
８９ 酒精喷灯 １． 坐式 ， 由灯壶、灯管、空气调节器、预热盘、加
料口等部分组成 ， 壶底无焊接。 ２． 空气调节器应能
自如地调节空气进量从而调节火焰大小。 ３． 仪器正
常使用时火焰温度不低于 ８５０℃。
个 １
９０ 听诊器 １． 按规定程序所批准的图样及文件制造。 ２． 听诊
器传音应清晰，扁形听诊头的上膜片不应松动。 ３．
耳环弹簧片应用弹簧钢制成，弹力应适宜，弹性应
良好。 ４． 三通导管总长为 ４８０～５８０ｍｍ 。 １）扁形听
诊头内腔不得有裂痕、砂眼，听诊器各部的外型应
对称，不得有裂纹，凹陷和镀层脱落及焊接处殘留
堆积现象。 ２）产品其他要求应符合 ＹＹ ９１０３５的有关
要求。
个 ２３
９１ 手持移动
灯
蓄电池式，可充电 只 １０
９２ 塑料水槽 里口规格净尺寸不小于 ２５０ｍｍ ×１８０ｍｍ ×１００ｍｍ ，壁厚
不小于 ２ｍｍ ； 主体水槽透明，四角圆角 Ｒ５，附深色
集气架，平整不变形；
个 ２８
９３ 方座支架 １． 立杆直径不小于 １２ｍｍ， 长不小于 ６００ｍｍ， 表面镀铬。
垂直夹、平行夹 Ｖ 形夹口，表面烘漆。 ３． 烧瓶夹夹
口材料厚度不小于 ２ｍｍ ，宽度不小于 ２２ｍｍ ，夹口内贴
绒布缓压层。 ４． 其他技术要求执行 ＪＹ１６７标准。
套 １４
９４ 三脚架 １． 采用碳钢制造，三脚均布，高度不小于 １５６ｍｍ ，三
脚内接圆直径不小于 １２０ｍｍ 。 ２． 上支承环平整，直径
不小于 １００ｍｍ 。 ３． 三脚及支承环钢材直径不小于 ６ｍｍ ，
表面经酸洗，磷化后喷塑。
个 １４
９５ 试管架 １．１２孔有机玻璃 ：做工精制 １． 底座厚度≥ １２ｍｍ ，孔
板厚度≥ ８ｍｍ 。 ２． 上孔板与底座上面距离 ７０±５ｍｍ ，
试管柱直径 Ф１０±１ｍｍ ，长度为 ６５±５ｍｍ ，底座上平
面对应孔板孔，加工有同孔径的凹坑深约 ３ｍｍ 。 ３． 底
座上平面和上孔板面应平行、无明显偏斜。 ４． 试管
柱与底座上平面的垂直度不大于 ２ｍｍ 。
个 １４
９６ 旋转架 １、小学科学教学作磁铁性质，两种电荷的相互作用
实验时支撑，搁置 Ｔ０５４条形磁铁，玻璃棒、胶棒等
用。 ２． 可折式，成对配置。㈡技术要求：１． 仪器
由底座、 支杆、 旋转体构成。 ２． 底座长 ９０ｍｍ 、 宽 ６０ｍｍ 、
高 １５ｍｍ 壁厚≥ １．５ｍｍ ，中部轴套安装固定孔 Φ８×
６ｍｍ ；轴套外径 １４ｍｍ ，总高 ５２ｍｍ 上部有 Φ２２ｍｍ 小孔，
下部有 Φ８×６ｍｍ 柱，壁厚≥ １．５ｍｍ ；旋转架长 ３８ｍｍ
宽 ２２ｍｍ 高 １７ｍｍ ，上面开有槽应便于放置玻棒和小条
形磁铁，下面正中有选择套，尺寸为 Φ２ｍｍ ×６ｍｍ 壁
厚≥ １．５ｍｍ ，应便于放置玻棒和条形磁铁，组合后转
动无阻滞现象。
套 １４
９９ 学生电源 直流稳压输出 ：１．５Ｖ～６Ｖ ，每 １．５Ｖ 一档，共四档； 外
形尺寸≥ １９６ｍｍ ×１６５ｍｍ ×１００ｍｍ ；额定电流≥ １Ａ ，有
过载保护；电源开关必须采用按钮开关，避免卡死
失灵； 散热铝板后置， 单面面积不小于 １８８ｍｍ ×８０ｍｍ ，
铝板经氧化处理，避免散热不良
个 １４
１００ 教学电源 交流输出：２Ｖ ～１２Ｖ ，每 ２Ｖ 一档，额定电流 ５Ａ ；直流
稳压输出：１．５Ｖ ～１２Ｖ ，分为 １．５Ｖ 、 ３Ｖ 、 ４．５Ｖ 、 ６Ｖ 、
９Ｖ 、 １２Ｖ 六档，额定电流 ２Ａ ，有过载保护；电源开关
必须采用按钮开关，避免卡死失灵；散热铝板后置，
单面面积不小于 １８８ｍｍ ×１００ｍｍ ，铝板经氧化处理，
避免散热不良
台 １
１４７ 物体热涨
冷缩实验
材料
金属球、塑料球、实验架等 套 １４
１４８ 灯座及灯
泡
小学科学教学演示实验用。㈡技术要求：１． 由螺口
灯座， 底部电极， 连接片， 接线柱和底板组成。 ２． 底
座：７５ｍｍ ×３５ｍｍ ×１０ｍｍ ，工作电压不大于 ３６Ｖ ，工作
电流不大于 ２．５Ａ 。 ３．执行 ＪＹ １１６标准。配 ２．５Ｖ 小
灯泡 １个。
个 ２４
１４９ 开关 适用于小学科学实验教学用。㈡技术要求：１． 工作
环境：温度 ０～５０℃， 湿度：≤ ９０％ＲＨ。 ２． 额定电压：
ＡＣ２２０Ｖ／５０Ｈｚ。 ３． 额定电流：１０Ａ 。 ４． 接触电阻：
≤ ２０ｍ Ω。 ５． 绝缘电阻：≥ １００Ｍ Ω。 ６． 抗电强度：
≥ ５００Ｖ 。
个 ２４
１５０ 物体导电
性实验材
料
由盒体、支架、电池盒及五种测试片（铜、铁、铝、
塑料、石墨）组成
套 １４
１５３ 磁针 １．每组包含翼形磁针 ２支，磁针体尺寸约 １４０×８ｍｍ ；
支座底径约 ７１ｍｍ ，总高约 １１２ｍｍ 。 ２．磁针体的中间
铆接铜轴承套， 内嵌玻璃轴承。 ３． 磁针出厂一年内，
磁针体的平均剩磁不小于 ９ｍＴ 。 ４．磁针体表面喷漆，
漆层均匀无脱落。指北极（Ｎ ）为红色，指南极（Ｓ ）
为白色或蓝色。 ５．支座用非铁磁性材料制成。底座
平整、稳定，顶部装镀铬钢针。 ６．磁针在外力作用
下，磁针体应转动灵活，无明显偏斜或阻滞现象。
去掉作用力后，磁针体应能自行回归指向，回归指
向偏差不大于 ５ｏ 。 ７．磁针在无外强磁场或铁磁性物
体影响下， 磁针应无明显倾斜。 ８． 产品应符合 ＪＹ００１２
－９０《磁针》的要求。 ９．符合 ＪＹ０００１－２００３《教学
仪器一般质量要求》的有关规定。
套 １４
１５４ 环形磁铁 １．Ｄ－ＣＧ－ＹＨ－３６ 。 ２． 执行 ＪＹ００５７标准。 套 ４８
１５５ 电磁铁组
装材料
小学科学实验教学技术要求 １． 电磁铁组装材料由
以下配件组成：序号 名 称 数量
１ Ｕ形铁芯 １个
２ 圆柱形铁芯 １个
３ 线 圈 ２个
４ 小指南针 ２个
５ 衔 铁 １个
６ 联接线 ３根
７ 塑料盒 １只
８ 大头针 ５枚
２． 采用 １号电池一节提供 １．５Ｖ 电源。 ３． 线圈有二
组，每组线圈约 ２００匝，中间有抽头，每组线圈配有
３个接线柱， 可在 Ｕ 形铁芯和圆柱形铁芯上互换使用。
４． Ｕ形铁芯配有衔铁，铁芯和衔铁均有挂钩，供吸
套 １４
１７４ 猫头鹰仿
真模型
自然大，用羽毛制作 ， 模型置于树干上，模型采用优
质玻璃钢树脂制作成型后经高档漆喷漆绘色而成。
产品体长约 ３８０ｍｍ 。
件 １
１７５ 地动仪模
型
一、 工作条件 １． １可在常规下使用二、 主要用途 ２． １
可用于历史课堂教学。三、技术指标 ３． １模型由地
动仪筒体、龙、蛙、底坐、杆子、龙珠组成。 ３． ２
模型的油漆覆盖层应平滑、光洁、色泽鲜艳，厚度
均匀、无挂漆、起泡及露底现象。 ３． ３模型表面应
无开裂、缺损或毛刺等缺陷。 ３． ４喷漆轮廓分明，
画线平直，粗细均匀、贴字无错漏。
台 １
１７６ 地球构造
模型
用于初中小学校讲授地理科学课时地球内部结构的
直观教具， ∮ ３５０ｍｍ 的立体地球， 下半球沿赤道线东
经 ４５°西经 ４５°处切开，可拆下，显示地壳、地幔、
外地核、 内地核， 标有距离：地壳 １７公里， 地幔 ２９００
公里， 外地核 ２２０公里， 地球外部标有七大洲四大洋、
赤道、南回归线、北回归线、南极圈、北极圈等；
采用优质玻璃钢树脂制做成型后经高档油漆喷漆绘
色而成，模型各部位置、形态、结构正确、透明鲜
明。产品采用塑料底座，规格约为∮ １９５ｍｍ 。
件 ８
１７７ 司南模型 一、 工作条件 １． １可在常规下使用二、 主要用途 ２． １
可用于中、小学地理教学指示方向和研究磁场用时
使用。三、技术指标 ３． １模型由青铜底盘和磁勺组
成。 ３． ２圆外盘分层次铸成十天干、十二地支、四
卦标示，二十四个方位。 ３． ３磁勺是用含有磁性的
材料做成，勺头为 Ｎ 级，勺尾为 Ｓ 极。 ３． ４仪器静
止时因地球磁场的作用，勺尾指向南方。
台 １
１７８ 月相变化
演示器
１． 本产品适合于初中学校讲授地理科学课时月相变
化过程的直观教具。 ２． 月相变化由（多个月 －峨眉 －
上弦月凸月满月 －下弦月 －峨眉月 －多个月）示教板
（不 ３． 小于 ８１０ｍｍ ×６１０ｍｍ３０ｍｍ ， ４． 四周铝合金镶嵌，
５． 每个月相的直径为约 ５５ｍｍ ）及月相指 ６． 示器组成。
件 １
１７９ 小学科学
—成套包
埋标本
共 １７种， 其中包括：兔外形标本 （规格：不低于 １９０ｍｍ
×９０ｍｍ ×９０ｍｍ ） ；昆虫标本 （六害六益 ）（规格：不低
于 １６４ｍｍ ×７８ｍｍ ×１８ｍｍ ） ；桑蚕生活史标本 （规格：不
低于 １６４ｍｍ ×７８ｍｍ ×２０ｍｍ ） ；种子的传播方式标本 （规
格：不低于 １４０ｍｍ ×６４ｍｍ ×１８ｍｍ ） ；矿物标本（岩石
化石） （规格：不低于 ２２０ｍｍ ×９０ｍｍ ×２４ｍｍ ） ；岩石标
本 （规格：不低于 １６４ｍｍ ×７８ｍｍ ×２０ｍｍ ） ；金属矿物标
本 （规格：不低于 １４０ｍｍ ×６４ｍｍ ×１９ｍｍ ） ； 土壤标本 （规
格：不低于 １４０ｍｍ ×６４ｍｍ ×１８ｍｍ ） ；矿物提炼标本 （规
格：不低于 １４０ｍｍ ×６４ｍｍ ×１８ｍｍ ） ；蟾蜍标本 （规格：
不低于 ７５ｍｍ ×７５ｍｍ ×３０ｍｍ ） ；河蚌标本 （规格：不低
于 ７５ｍｍ ×７５ｍｍ ×３０ｍｍ ） ；爬行动物 （水蛇 ） 标本 （规格：
不低于 １６４ｍｍ ×７８ｍｍ ×２０ｍｍ ） ；蛙发育顺序标本 （规
格：不低于 １４０ｍｍ ×６４ｍｍ ×１８ｍｍ ） ；天然材料标本 （规
格：不低于 １４０ｍｍ ×６４ｍｍ ×１８ｍｍ ） ；人造材料标本 （规
套 ４
格：不低于 １４０ｍｍ ×６４ｍｍ ×１８ｍｍ ） ； 纺织品标本 （规格：不低于 １６４ｍｍ ×７８ｍｍ ×２０ｍｍ ） ；各种纸样标本 （规格：不低于 １６４ｍｍ ×７８ｍｍ ×１０ｍｍ ） 。
１８０ 植物根尖
纵切
１、 标本在 ８０ｘ 和 ２００ｘ 学生显微镜下观察根尖的结构。
２、能看清根冠、分生区、伸长区、根毛区和原形成
层等。 ３、根毛与表皮细胞无间隔，可不要求看到根
毛内的胞核。 ４、标本取于人工培养的玉米根，取材
部位为根冠至根毛区。 ５、标本的纵切面应与原形成
层平行，并过原形成层。原形成层顶端至分生区顶
端的距离应在基本分生组织厚度的 １／３以内。如无
完整根毛时，则至少应有一处表皮细胞能显示形成
根毛之特征。 ６、切片厚度在 ８μｍ 以内， 每张玻片垂
放材料 １～２片。 ７、胞核着色明显，可见核仁，胞质
着色均匀。 ８、 产品应符合 ＪＹ６８－８２《植物根尖纵切》
的要求。 ９、符合 ＪＹ０００１－２００３《教学仪器设备产品
一般质量要求》的有关规定。
片 １２
１８１ 木本双子
叶植物茎
横切
１、标本在 ８０×和 ２００×学生显微镜下 ， 观察双子叶植
物茎横断面的结构。 ２、能看清表皮（有时可看到表
皮毛）厚角组织、薄壁组织、髓及环列于茎中的维
管束等。 ３、能看清维管束为外韧型，分别认出韧皮
纤维、筛板、筛管、形成层和木质导管等横断结构。
４、标本取材于椴木。 ５、切片厚度在 ２５μｍ 以内。 ６、
表皮、厚角组织、薄壁组织和维管束等处细胞倾斜
部分不超过茎横断面的 １／４。形成层形态正常。 ７、
标本用番红、固绿染色，导管、厚壁组织，呈红色，
其它组织绿色，厚角组织、筛板等有时也可呈红色。
８、 应符合 ＪＹ６７－８２《 生物玻片标本通用技术条件 （试
行） 》的规定。 ９、产品应符合 ＪＹ２３３－８７《双子叶植
物茎横切》的要求。 １０、符合 ＪＹ０００１－２００３《教学
仪器设备产品一般质量要求》的有关规定。
片 １２
１８２ 草本植物
茎横切
１、标本在 ８０ｘ 和 ２００ｘ 学生显微镜下观察单子叶植物
茎横断面的结构。 ２、能看清表皮、散生维管束、薄
壁组织。 ３、表皮为一层排列整齐的细胞，表皮下有
一圈机械组织。 ４、标本取材于人工培养的玉米茎，
取节间部位。 ５、切片厚度在 ２５μｍ 以内。 ６、切面应
与纵轴垂直，表皮、机械组织、薄壁组织、维管束
等处细胞倾斜不超过茎的 １／４。 ７、标本用蕃红、固
绿染色，木质导管、机械组织呈红色，其他组织绿
色。 ８、产品应符合 ＪＹ７２－８２《单子叶植物茎横切》
的要求。 ９、符合 ＪＹ０００１－２００３《教学仪器设备产品
一般质量要求》的有关规定。
片 １２
１８３ 洋葱表皮
装片
１、标本在 ８０×和 ２００×学生显微镜下观察鳞片叶表
皮形态和结构。 ２、 能看清鳞片叶表皮的长方形细胞，
并具细胞核。 ３、标本取材于洋葱鳞片叶表皮。 ４、
标本为平铺装片，每片材料不小于 ２×２ｍｍ ，四周须
剪整齐。 ５、应符合 ＪＹ６７－８２《生物玻片标本通用技
术条件 （试行） 》 的规定。 ６、 符合 ＪＹ０００１－２００３《教
学仪器设备产品一般质量要求》的有关规定。
片 １２
１８４ 叶片横切 １、标本在 ８０×和 ２００×学生显微镜下，观察迎春叶
横断面。 ２、能看清上下表皮、气孔的断面、栅状组
织、海绵组织、叶脉等。 ３、在栅栏组织和海绵组织
的细胞中能看清胞核和叶绿体。 ４、在主脉的横切断
面上看清木质部韧皮部形成层和机械组织。 ５、在主
脉两侧可见到侧脉的横或纵断面，也应看清木质部
和韧皮部，有时可见木质部导管的纵切面。 ６、标本
取材为迎春叶。 ７、作过主脉的横切片厚度为 ８微米，
每张玻片横放材料一片。 ８、应符合 ＪＹ６７－８２《生物
玻片标本通用技术条件（试行） 》的规定。 ９、符合
ＪＹ０００１－２００３《教学仪器设备产品一般质量要求》
的有关规定。
片 １２
１８５ 叶片气孔
装片
１、标本在 ８０ｘ 和 ２００ｘ 学生显微镜下观察叶下表皮形
态和气孔结构。 ２、能看清不规则形的下表皮细胞，
及其胞核和分散在下表皮细胞间的气孔。 ３、能看清
正常开放的气孔形态和新月形的保卫细胞、胞核和
叶绿体。 ４、 标本取材于新鲜的、 气孔开放的蚕豆叶。
５、标本为平铺装片，每片材料不小于 ２ｘ２ｍｍ ，四周
剪切整齐。 ６、材料整洁，不附带叶肉等其他组织，
保卫细胞不收缩。 ７、闭合气孔不得超过 ２／３。 ８、
胞质着色均匀，胞核明显，细胞界限清晰。 ９、应符
合 ＪＹ６７－８２《生物玻片标本通用技术条件（试行） 》
的规定。 １０、产品应符合 ＪＹ７５－８２《蚕豆叶下表皮
装片》的要求。 １１、符合 ＪＹ０００１－２００３《教学仪器
设备产品一般质量要求》的有关规定。
片 １４
１８６ 动物表皮
细胞装片
１、标本在 ８０ｘ 和 ２００ｘ 学生显微镜下观察动物表皮细
胞的结构。 ２、表皮为复层扁平上皮，近表面的浅层
细胞有角化脱落在象。 ３、应符合 ＪＹ６７－８２《生物玻
片标本通用技术条件（试行） 》的规定。 ４、产品应
符合 ＪＹ９１－８２《人皮过毛囊切片》的有关要求。 ５、
符合 ＪＹ０００１－２００３《教学仪器设备产品一般质量要
求》的有关规定。
片 １４
１８７ 蛙卵细胞
切片
１、标本在 ５０×生物显微镜下观察蛙受精卵尚未进行
第一次分裂时的形态。 ２、能认出有黑色素的动物半
球在上，无黑色素的植物半球在下。 ３、 应符合 ＪＹ６７
— ８２《生物玻片标本通用技术条件》的规定。 ４、标
本选用出现“灰新月区”时的受精卵，形态正常，
去掉胶膜。 ５、作卵的垂直于“灰新月区”的中部纵
切，其厚度在 １２μｍ 以内。每张玻片放材料 １～２片，
卵黄粒不破碎，无皱褶、刀痕。 ６、标本保留自然色
素，不染色。 ７、符合 ＪＹ０００１－２００３《教学仪器设备
产品一般质量要求》的有关规定。
片 １４
１８８ 骨细胞切
片
１、标本在 ５０×和 １００×显微镜下观察骨单位结构。
每片材料不小于 ３ｍｍ ×３ｍｍ 。 ２、可见同心圆状排列的
骨板，每一骨单位的骨板间有 ３～６层骨陷窝，骨小管
从中央管向周围呈放射状排列。 ３、 取材于长骨材料，
经磨薄或横切，硝酸银或其它染色液染色。 ４、符合
ＪＹ０００１－２００３《教学仪器设备产品一般质量要求》
的有关规定。
片 １４
１８９ 口腔粘膜
细胞装片
１、 标本在 ４００ｘ 生物显微镜下观察复层扁平上皮的结
构。 ２、 能看清复层扁平上皮细胞在近表层呈扁平形，
胞核较扁，有脱落现象，表层以下的细胞逐渐增厚，
呈不规则的多边形，胞核圆形，紧贴基膜的深部细
胞有呈方形成矩形的。 ３、应符合 ＪＹ６７－８２《生物玻
片标本通用技术条件（试行） 》的规定。 ４、标本取
材于幼小哺乳动物的口腔粘膜。 ５、胞核、胞质着色
对比应明显，上皮细胞界限度清晰，表层细胞不应
脱落较多。 ６、应符合 ＪＹ６７－８２《生物玻片标本通用
技术条件（试行） 》的规定。 ７、产品应符合 ＪＹ９０－
８２《复层扁平上皮装片》的要求。 ８、符合 ＪＹ０００１
－２００３《教学仪器设备产品一般质量要求》的有关
规定。
片 １４
１９０ 人血细胞
装片
１、标本在 ４００ｘ 生物显微镜下观察血液中血胞的形
态。 ２、能看清红血细胞和白血细胞，有时可见血小
板。 ３、标本取材于人的新鲜血液，血细胞变形者，
不宜使用。 ４、血膜应涂布均匀、无污物，血细胞不
重叠、无变形和自溶现象。 ５、用苏木精、曙红双重
染色。 ６、染色要均匀，白血细胞的胞核和血小板呈
兰紫色，白血细胞的胞质和红血细胞呈粉红色，血
浆不着色。 ７、应符合 ＪＹ６７－８２《生物玻片标本通用
技术条件（试行） 》的规定。 ８、产品应符合 ＪＹ９５－
８２《人血涂片》的要求。 ９、符合 ＪＹ０００１－２００３《教
学仪器设备产品一般质量要求》的有关规定。
片 １４
１９１ 中国政区
地图（小
学科学）
不小于 １０００ｍｍ ×７００ｍｍ ；纸张规格：不小于 １２８克铜
版纸；印刷：彩色胶印。图形：逼真，色彩鲜明，
线条清晰。印刷质量：符合 ＧＢ７７０５－８７《平面装潢
印刷品标准》 。
张 １
１９２ 中国地形
地图
不小于 １０００ｍｍ ×７００ｍｍ ；纸张规格：不小于 １２８克铜
版纸；印刷：彩色胶印。图形：逼真，色彩鲜明，
线条清晰。印刷质量：符合 ＧＢ７７０５－８７《平面装潢
印刷品标准》 。
张 １
１９３ 小学科学
实验教学
指导书
《全日制义务教育小学科学课程标准 （实验稿 ） 》对
小学科学实验要求的所有实验。 ，１６开 ， 符合 ＧＢ／Ｔ
７７０５－２００８ 《平版装潢印刷品》 。
套 １
１９４ 小学科学
实验手册
《全日制义务教育小学科学课程标准 （实验稿 ） 》对
小学科学实验要求的所有实验 ，１６开 ， 符合 ＧＢ／Ｔ
７７０５－２００８ 《平版装潢印刷品》 。
套 １
１９５ 量筒 ５００ｍＬ 个 １２
