火星游客在江湖
作文一：《作文，一篇新闻报道》2700字
? ? ? ? ?作文，一?篇新闻报?道
篇一?：
? 新闻报?道类作文? 范文背?诵３－－?－新闻报?道类 假?如你是某?英文日报?的学生记?者，请根?据以下表?格写一篇?关于地震?的报道。?题目为 ?Ａ Ｄｉ?ｓａｓｔ?ｒｏｕｓ? Ｅａｒ?ｔｈｑｕ?ａｋｅ．?写作要求?：
?
? １． ?必须使用?５个句子?表达全部?所给的内?容； ２?． 将５?个句子组?成连贯的?短文； ?评分标准?：
? 句子?结构准确?，信息内?容完整，?篇章结构?连贯。 ?
?Ａ Ｄｉ?ｓａｓｔ?ｒｏｕｓ? Ｅａｒ?ｔｈｑｕ?ａｋｅ ?Ｗｅｎｃ?ｈｕａｎ? Ｃｏｕ?ｎｔｙ ?ｏｆ Ｓ?ｉｃｈｕ?ａｎ Ｐ?ｒｏｖｉ?ｎｃｅ ?ａｎｄ ?ｓｅｖｅ?ｒａｌ ?ｏｔｈｅ?ｒ ｐｒ?ｏｖｉｎ?ｃｅｓ ?ｏｆ Ｃ?ｈｉｎａ? ａｔ ?４：２３? ｐ．ｍ?． ｏｎ? Ｍａｙ? １２，? ２０１?７． Ｓ?ｈａｎ ?ｅａｒｔ?ｈｑｕａ?ｋｅ ｉ?ｎ １９?７６． ?．Ｗｅｎ?ｃｈｕａ?ｎ ａｎ?ｄ Ｂｅ?ｉｃｈｕ?ａｎ ｔ?ｈｅ ｓ?ｅｖｅｒ?ｅ ｓｉ?ｔｕａｔ?ｉｏｎ，? Ｃｈｉ?ｎｅｓｅ? ｇｏｖ?ｅｒｎｍ?ｅｎｔ篇?二：
? 高考?作文新闻?报道 新?闻报道 ?写作点拨?：
? 写新?闻报道之?前，要列?出写作提?纲，其中?应包含标?题（ｈｅ?ａｄｌｉ?ｎｅ）、? 中心思?想（ｍａ?ｉｎ ｉ?ｄｅａ）?和支持中?心思想的?细节（ｉ?ｍｐｏｒ?ｔａｎｔ? ｄｅｔ?ａｉｌｓ?），然后?依据提纲?写报道。?
? 具体写?作步骤 ?正文第一?句一般告?知读者或?听众最重?要的事实?，如：
? 事?件（ｗｈ?ａｔ）、?时间（ｗ?ｈｅｎ）?、地点（?ｗｈｅｒ?ｅ）、人?物（ｗｈ?ｏ）、原?因（ｗｈ?ｙ）和方?式（ｈｏ?ｗ），即?“新闻六?要素”。?接着是文?章主体，?应按“时?间顺序”?或“逻辑?顺序”写?作，注意?先写主要?的再写次?要的。时?态一般以?过去时态?为主。最?后一句总?结全文。?
? 写作训?练 用英?语写一篇?报道，报?道你在一?次龙卷风?中的所见?所闻。词?数１００?－１２０?。提示：?
?
?１．时间?：
? 昨天下?午５：０?０左右，?持续４０?多分钟；? ２．地?点：
? 福建?某沿海村?．庄；风速： ３??
?约１０５?米／秒 ?４．伤亡?：
? 由于听?了早晨的?天气预报?，无人伤?亡； ５?．损失：?
?惨重，几?乎所有的?房子被毁?，电线和?电话线被?刮断； ?６．灾后?，村民们?正在努力?重建家园?。
? ＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿? ＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿＿?＿＿＿写?作训练 ?用英语写?一篇报道?，报道你?在一次龙?卷风中的?所见所闻?。词数１?００－１?２０。提?示：
?
? １．?时间：
? 昨?天下午５?：００左?右，持续?４０多分?钟； ２?．地点：?
?福建某沿?海村庄；? ３．风?速：
? 约１?０５米／?秒 ４．?伤亡：
? 由?于听了早?晨的天气?预报，无?人伤亡；? ５．损?失：
? 惨重?，几乎所?有的房子?被毁，电?线和电话?线被刮断?； ６．?灾后，村?民们正在?努力重
建?家园。 ?
?Ａ Ｔｅ?ｒｒｉｂ?ｌｅ Ｔ?ｏｒｎａ?ｄｏ－Ｎ?ａｔｕｒ?ｅ Ｍｏ?ｔｈｅｒ? Ｄｉｓ?ｐｌａｙ?ｓ Ａｎ?ｇｅｒ ?Ａｔ ５?：００ ?ｙｅｓｔ?ｅｒｄａ?ｙ ａｆ?ｔｅｒｎ?ｏｏｎ，? ａ ｔ?ｅｒｒｉ?ｂｌｅ ?ｔｏｒｎ?ａｄｏ，? ｌａｓ?ｔｉｎｇ? ｏｖｅ?ｒ ４０? ｍｉｎ?ｕｔｅｓ?， ｓｔ?ｒｕｃｋ? ａ ｃ?ｅｒｔａ?ｉｎ ｖ?ｉｌｌａ?ｇｅ ｉ?ｎ Ｆｕ?ｊｉａｎ? Ｐｒｏ?ｖｉｎｃ?ｅ ｂｙ? ｔｈｅ? ｓｅａ?． Ｔｈ?ｅ ｓｐ?ｅｅｄ ?ｏｆ ｉ?ｔ ｒｅ?ａｃｈｅ?ｄ ａｂ?ｏｕｔ ?１０５ ?ｍｅｔｅ?ｒｓ ｐ?ｅｒ ｓ?ｅｃｏｎ?ｄ． Ｔ?ｈａｎｋ?ｓ ｔｏ? ｔｈｅ? ｗｅａ?ｔｈｅｒ? ｆｏｒ?ｅｃａｓ?ｔ ｉｎ? ｔｈｅ? ｍｏｒ?ｎｉｎｇ?， ｎｏ? ｏｎｅ? ｗａｓ? ｋｉｌ?ｌｅｄ ?ｏｒ ｉ?ｎｊｕｒ?ｅｄ． ?Ｈｏｗｅ?ｖｅｒ，? ｔｈｅ? ｔｏｒ?ｎａｄｏ? ｃａｕ?ｓｅｄ ?ｈｅａｖ?ｙ ｌｏ?ｓｓｅｓ?． Ａｌ?ｍｏｓｔ? ａｌｌ? ｔｈｅ? ｈｏｕ?ｓｅｓ ?ｗｅｒｅ? ｄｅｓ?ｔｒｏｙ?ｅｄ． ?Ｔｈｅ ?ｅｌｅｃ?ｔｒｉｃ?ｉｔｙ ?ａｎｄ ?ｔｈｅ ?ｔｅｌｅ?ｐｈｏｎ?ｅ ｌｉ?ｎｅｓ ?ｗｅｒｅ? ｃｕｔ? ｏｆｆ?． Ａｆ?ｔｅｒ ?ｔｈｅ ?ｔｏｒｎ?ａｄｏ，? ｔｈｅ? ｖｉｌ?ｌａｇｅ?ｒｓ ｂ?ｅｇａｎ? ｔｏ ?ｒｅｂｕ?ｉｌｄ ?ｔｈｅｉ?ｒ ｈｏ?ｍｅ ｖ?ｉｌｌａ?ｇｅ ｗ?ｉｔｈ ?ｅｆｆｏ?ｒｔ． ?
作文二：《新闻看后的感想写一篇作文》4200字
２０１２新闻时事感想
新闻：公交司机春节连续工作２２天 为省时间７小时不喝水
昨日（２９日）是２９２路公交车司机胡学才在线路上连轴工作的第２２天。从１月８日春运开始，他就没休息过一天，每天都要在公交车上度过７—９个小时。
今年４５岁的胡学才，从２００６年２９２路开线以来，就一直在这条线路上工作。今年春节７天，他每天都要跑足６趟、３个来回。
正月初一，他上早班。当日凌晨４时３０分，他就来到位于汉口火车站的２９２路起点站做发车准备。６时，他发第一班车；下午１时，他下班；全天６趟车每趟至少耗时１个小时。由于客流量大，他和２９２路所有司机一样，为了不上厕所节省时间，确保乘客随到随走，工作７个小时连口水都不敢喝。
感想：
向为春节忙碌的人们道声谢
春节是中国人阖家团聚的喜庆节日，节前又是人们一年中似乎最为忙碌的日子。在忙忙碌碌的人群中，一大部分人是为自己一家人团聚在奔波，也有一小部分人是为了让大家过一个欢乐祥和的春节而辛苦工作。
每年春节将至，异常忙碌的各行各业里，最为忙碌的是两拨人，一拨是忙碌春运的人们，一拨是忙碌春晚的人们。春运与春晚，仿佛两只沉重的翅膀，载着１４亿中国人的希望和梦想飞向春天。人们的希望越大、梦想越高，春运与春晚的翅膀就越沉重。但是，无论这两只翅膀有多么沉重，人们都不能没有它们。因此，每年忙碌春运与春晚的这两拨人，付出了最多的辛苦，同时也得到了最多的批评。辛苦和批评，从一个侧面说明过年离不开这两拨人。当为春运和春晚忙碌的人们不再辛苦，也听不到批评，好像年味都少了点“作料”。“年年难过年年过”，大概用来形容春运与春晚最为恰当。
我知道，为人们过好春节而忙碌的人们何止成千上万。全社会几乎所有的力量都动员起来，在为欢庆一年一度的新春佳节进行准备。在“拜年”声响起时，我特别想对那些为我们过好春节而辛勤忙碌的人们道声“谢谢”。因为有了你们，我们的春节才显得充满爱的包容和德的厚实。
丰富多彩的生活
世界是千变万化的，人生是苦辣酸甜的，生活是丰富多彩的。在生活中，我们享受着成功的快乐，体悟着青春的绚烂，沉醉于亲情的幸福，获得了逆境中的坚强。
岁月如歌，时间带走了每个角落里的点点滴滴，夕阳收走了最后一抹余晖，山峦遮掩了最后一排树
影，圆月收起了最后一缕清辉??但唯一夺不走的，
是我们那份对丰富多彩的生活的隽永、执着的向往和憧憬。
有的人用抱怨来评价生活，但是当你不抱怨了可能也该闭上眼睛了，每个人犹如一个被宠坏的公主，总是向生活不断被索取着，越是拥有，越是担心失去。生活中的很多东西一旦失去，便不容我们找寻。有时幸福就像手心里的沙，握得越紧，失去的越快。有的人用回忆来浪费生活，每天都在回忆中过着，过去就过去吧，只要偶尔回忆一下，便可有人生的启迪，但整天都在回忆，那么就会失去更多更有意义的生活，所以我们应该把握现在。
有的人用微笑面对生活，人的生活不可能一帆风顺，难免遇到挫折、磨难，有的人便从此一蹶不振，而有的人而是更对生活充满了希望，把这些挫折当做一份非常这贵的礼物，微笑着去面对。
所以用微笑面对生活的人，生活也会给予他快乐。
生活就像一杯温热的咖啡，当你尝第一口，你的舌头会告诉你：真苦。但你耐着性子把它喝完。然后细细品味，你的心会告诉你：真香。
生活就像一条缓缓流淌的小河你我倘佯其中，静静地感受生命的真谛。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，人生道路上难免会遇到各种各样的困难和挫折。他们是我们五颜六色生活的点缀，生活正是由它们才变得丰富多彩。
光阴荏苒，日月如梭。让我们在丰富多彩的生活中，树立“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月’’的宏伟壮志，怀揣自己的梦想，用自信与坚韧，把生活的旅途装点得更加精彩，去拥抱灿烂的未来吧！！！
地球泪眼的忧烦
我和小ｑ在宇宙旅行，这天我们来到绿宝石星球，啊！真是太美了，你看这些参天大树，叶子绿油油的，树冠如盖，就像一把绿色的油纸伞；在一望无际的草坪上点缀着几朵怒放的鲜花，就像是一块巨大的绿地毯上，镶嵌着红色的、黄色的、紫色的等等各色宝石；在清澈见底的河流里，我们能看见可爱的小鱼在吹着各色的泡泡。 来自：作文大全 这里，如果有工厂在排放废气的话，不用怕，环保树能吸收废气，把有毒气体进行净化，并且还能生产制造出生命所需要的氧气，这样就能给人们带来新鲜的空气了；工厂排放
地球爆炸了。我和小ｑ从椅子上滑了下来，尖叫了一声：“请救救地球吧！
” “丁铃铃、丁铃铃”我被闹钟声吵醒了，哎，原来是一场梦啊！
虽然是一场梦，但是我们现在需要保护环境、保护地球，不要让这个恶梦真的来破坏我们美丽的环境，来破坏我们美好的生活！篇二：看新闻图片写作文简案
看新闻图片写作文
施教内容：人教版小学第１１册第七单元《口语交际与习作》
教学目标：根据图片报道，展开合理想象，然后写一个故事，做到内容具体， 感情真实。
教学重、难点：１．想象是否合理。２．在体现鸭子之间、人与鸭子之间感情 的部分是否写具体、生动了。
教学过程：
板块一：读图，引发自由联想
１、同学们，老师给大家带来了这样一幅新闻图片（课件出示图片，见下图），它没有复杂的构图，没有缤纷的色彩。但当我第一次看到它的时候，深深地被震撼了！现在，请每个同学静静地、细细地看这幅图片两分钟。边看边联想，你看明白了什么？它让你想到了什么？
２、学生静静地看图，看后请学生回答：你看明白了什么？它让你想到了什么？
３、教师小结：是啊，都在静静地、静静地等待着这一群可爱的小生灵自由地穿过马路。这是多么温馨，多么感人的画面！那么这张图片来自什么地方呢？我们来看——（课件出示，教师朗读）
“据古巴《起义青年报》９月２９日报道一群憨态可掬的小鸭子正在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。突然，几只小鸭失足跌入了路旁的下水道。危急时刻，鸭妈妈沉着冷静，向巡警求助，并带领他赶到出事地点，巡警从下水道中捞出了将要被冲走的小鸭子，目送他们摇摇摆摆地上路了。［摘自《参考消息》２００１，１０，９］”
第二板块：扩图，丰满故事情节
引入：同学们，这幅新闻图片的画面可真有意思。张老师想问大家，如果这位记者幸运地拍下了事情的全过程，那么他有可能拍了哪些画面？
１、说得真好，同学们刚才说的，也许记者真的拍了，也许并没有拍。不过，你们这么一说，就让这幅静止的画面活起来了，组成了一个完整的故事。前些日子，我请一位朋友帮忙把这个故事所呈现的几个主要画面给画成了卡通，想看吗？（出示图画）。
２、同学们，就是这样六幅图，组成了完整的故事。你觉得这六幅图当中，哪一幅特别特别地有意思，给我们留下了巨大的想象空间？
３、随学生回答灵活施教，如学生提高第五幅，就问：如果你是小鸭子，你会怎么感谢？如学生提高鸭妈妈求助图，可以师生共同表演情节；如学生提高巡警营救小鸭子图，提问：营救有什么困难？巡警想什么办法营救？等。
第三板块：创作，留驻美妙想象
过渡：好，同学们的奇思妙想可真多。张老师提一个小要求，方案要巧妙、实用，一套不行，两套；两套不行就三套，总之把鸭子救上来为止。同学们，经过这么一表演，这么一“风暴”，是不是觉得这个故事很有意思呢？很多同学已经跃跃欲试，迫不及待地想写这个故事了。接下来，让我们先来关注本次习作的要求，一起读——
１、对于我们六年级的孩子来说，写具体，是不成问题的；那么如何写得有真情实感呢？张老师给大家一个建议，我们可以站在当事人的角度，以第一人称来写。比如，我是张巡警，今天我在温哥华街头巡逻，忽然对面来了一群鸭子，鸭妈妈带着三只小鸭，它们向我“嘎嘎噶”直叫？？这就是以巡警的口吻来写故事。我们还可以鸭妈妈的角度来写，以落水小鸭子的角度来写，还可以从司机、行人的角度来写，这样一来，就把自己摆进了这个故事中，真情实感就出来了！（学生确认站在哪个角度写故事）
２、写的时候要关注我们本次习作的要求，要把故事写得有意思，写出真情实感。第一，按事情发展的顺序，一步一步地写清楚；第二，用生动的细节展开最有意思的部分，把这个最有意思的画面写具体。第三，写出自己在这个故事中的真切感受。
３、让选择同一个角色的孩子坐在一起，两个同学合作写故事，一个写前三幅，另一个写后三幅，写作时间１８分钟。写完之后，教师让孩子们展开自我对话——出声朗读，边读边思考：哪些地方写得蛮有意思？是否展开了细节描写和心理描写？
４、抽生在全班同学面前朗读自己的文章。
师：同学们，听别人的文章，是很难得的学习机会，大家要边听边关注：哪些地方让你觉得特别有意思？这个故事是否写出了真情实感？
第四板块：拓展，引发深度思考
１、回去之后将自己没写的那部分写好，写成一个完整的故事。同学们，既然是一个故事，总得有一个题目吧，你认为出什么题目好？
２、同学们，这节课，我们看了新闻图片，创作了一个个很有意思的故事，老师再给大家从另外的角度思考的问题，回去后好好思考，也许能写出一篇新的文章。
课件出示
１．这幅新闻图片引发了你的哪些联想？
２．从摄影的角度看，这幅图片给你什么启发？
３．从生命的角度开，这幅图片给你以什么启发？
４． 中国的报纸问什么要刊登外国的新闻图片？篇三：新闻大求真观后感
《新闻大求真》观后感
今天，老师让我们下午回家收看，湖南卫视的《新闻大求真》，安全日特别节目。原来三月的最后一周是世界安全教育日，这个节目是教我们学习安全知识，养成安全习惯的。平时没有看过这个节目，我和妈妈便怀着好奇的心情看了起来。
节目里说，根据统计，平均每天会有二千二百七十多个孩子，由于意外事故而离开人世，这是多么惊人的数字啊！ 危险无处不在，看似平常的生活中，其实隐藏着很多的危险，比如火灾、交通事故、溺水、突发意外??
今天的节目主要讲了，发生溺水时怎么办？溺水的原因分析，发生溺水的施救方法。通过节目里的小故事和一些实验，我懂得了很多安全知识，一：一定不要随便去野外游泳。二：如果有同学朋友溺水了，一定不要盲目的下水去救援，千万不要几个人手拉手一起救人。三：应该利用身边的工具器材，比如棍子、树枝，或把衣服捆成绳子，还可以用没有打开的薯片
或者塑料袋来做救援工具。四：赶快喊大人来帮忙救人。五：救生方法有按压胸口，做心肺复苏等等。节目最后，还介绍了两个大哥哥，自己发明的防溺水装置。他们的发明很有用，还获得了国家专利呢！
看完节目，我的心情有些沉重。我知道了生命是多么的可贵，有时也是多么的脆弱。如果没有安全意识，该是多么危险的事情。
作文三：《写一篇新闻报道作文》10000字
写一篇新闻报道作文
篇一：写新闻报道的作文
篇一：新闻报道写作
新闻报道写作
一、含义
所谓新闻报道～就是对最近发生的事实的报道。新闻的本源是讲究用事实说话～新闻是对客观事实进行报道和传播而形成的信息～反映在新闻信息中的内容必须对事实具有真实传达。但是～客观事实本身不是新闻～被报道出来的新闻是在报道者对客观事实进行主观反映之后形成的观念性的信息～是记者把自己对客观事实的主观传达出来而产生的信息。 特点：新闻报道的特点是用事实说话。
二、分类
１．按照新闻事实发生的地域和范围来分～有国际新闻和国内新闻。
２．按照新闻的性质来分～有政治新闻、经济新闻、科教新闻、军事新闻、社会新闻、文艺新闻、体育新闻和会议新闻等。
３．按照新闻的特点来分～有事件性新闻与非事件性新闻～单一性新闻与复杂性新闻～动态性新闻与静态性新闻～本体新闻与反应新闻。
４．按照新闻的题材来分～有典型报道、综合报道、述评性报道、批评性报道。
５．按照新闻传播的手段来分～有口头新闻、文字新闻、广播新闻和电视新闻。
三、特点
新闻报道必须坚持的基本要求包括：真实性、思想性、时间性和用事实说话。真实性指新闻报道必须反映事物的原貌。
坚持新闻真实性必须做到：
，一，要具有真实性
１．新闻五要素必须明确无误。即新闻的时间、地点、人物、事情经过和事情发生的原因必须具体、确凿、不能含糊不清。
２．新闻事实发生的环境和条件、过程和细节、人物的语言和动作，包括心里活动和思想活动，都不能进行“合力想象”式的报道～更不能搞“创作”式的报道。
３．新闻中引用的数字、引语、用典～以及其他背景材料都必须有根有据。
４．新闻中对事实的解释和说明～必须符合事物的本来面目～不能夸大～扭曲或变形。
，二，时间性
新闻报道的时间性指的及时性、时效性、时宜性。
１．新闻报道必须迅速及时。
２．报道新闻要在真实、确凿和不泄密的基础上求快。
３．要注意掌握新闻报道的时宜性。四、基本方法
１．概括事实。任何新闻报道都离不开对客观事实的概括～这不仅因为要用语言传达客观事件的
总体情况和来龙去脉～还因为新闻一般要求精炼、简明。对新闻事实的概括要立足全局～抓住特征～正确反映整体。
２．精选事例。在报道中～结合对事实的概括报道～选择一定的具体事例～既能提示新闻报道的
主体～又能使报道生动感人～这些事例不应随便选～而应具有典型性、具有鲜明个性、能够说明问题、能够给人留下深刻印象。
３．再现场景。再现场景就是将新闻事实的现场情况逼真地描写出来～产生使人如临其境、如闻
其声、如见其人的效果～从而增强报道的说服力和感染力。
４．对比衬托。在新闻报道中使用对比性材料能够更明确地表达记者要说的话～比如揭示新闻
事
实的意义～突出新闻事实的变动程序等。
五、如何写好新闻报道
，一，新闻语言的特点：
要素有四项：具体实在、简明精炼、通俗易懂、生动形象。在报道新闻事实时少用概念化语言
和模糊性词语～尽量使用意义鲜明的动词、含义确切的名词和数词。写作手法讲究平实、结构简单明了、用词通俗和口语化。
新闻报道与文学作品、评论文章、理论文章不同～它的主要内容是对事实的报道～记者的观点、
感情也要通过对事实的报道来体现。但是～新闻报道用事实说话～并不是绝对排斥议论和抒情～有时在报道事实的同时加上一两句精辟的议论～可以使人们更好地理解新闻事实，真诚而自然的一两句抒情～可以增强新闻报道的感染力。
，二，失实的原因
１．初次接触～不明要求 ２．作风浮夸～粗枝大叶 ３．知识不足～真假难辨
４．道听途说～不经核实５．追求生动～合理想象 ６．急功好利～夸大事实
７．移花接木～牵强附会８．沽名钓誉～胡编乱造
，三，怎样用事实说话
１、精选事实２、多细节～少议论３、多解释～少晦涩
４、插叙场景、背景和人物形象５、尽量用第三人称说话６、要注意报道的平衡性
六、格式
新闻稿的格式有很多～而且都是在新闻事业的发展过程中不断摸索出来的～不同时期格式也不一样。一种是源于美国新闻界的“倒金字塔”式～这种格式由于迎合了受众的接受心理～于是得到了普遍的模仿～现在中国的很多都市报所使用的都是这种格式。基本格式，除了标题，是：
首先～在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分，新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出～最新奇～最能吸引受众的部分，～比如一场球赛刚刚结束～观众／读者／听众们最想知道的是结果～或者是某个球员的发挥情况～就先从这里写起。
其次～在报道主体中按照事件各个要素的重要程度～依次递减写下来～最后面的是最不重要的。同时注意～一个段落只写一个事件要素～不能一段到底。
因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序～所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思～按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素。因而需要长期的实践经验和宏观的对于受众的认识。
另一种是一个中外结合体——新华体。我们国家的新闻报道一般是遵循时间顺序～但是这种“讲故事”的写法已经不适合受众的阅读习惯，一般人没有时间听你讲长篇大论，～所以“新华体”在吸收中外新闻报道之长的情使受众在接受时形成心理落差。因而～第二段实际上是一个过渡性段落。
再次～按照事件发展的时间顺序把“故事”讲下来。
以上是比较常见的消息报道的格式。
标题对于新闻报道很重要～甚至都出现了一个标题就是一条报道的情况。因而～标题要提炼新闻事件的“精华”～把最吸引人的地方体现出来～同时要简洁。如果需要可以在主标题前加上引题～在其后加上副题。如果要写作比较长篇的调查性报道、深度报道～就要注意在文中按照事件叙述明晰的需要～适当加一些小的标题～以概括一个部分的内容～便于受众阅读，针对印刷媒体而言，。
最后～新闻报道实际上是一个很个性化和组织化的行为～个人可以有个人的特点～一个报纸
可以有自己的原则。但是有一点不能放弃～就是任何格式都要以最快、最简洁、最能满足受众需要的格式去写～这是新闻报道的“真理”。
实例：
，１， 比赛类报道
我院第二届校园风采大赛——师院达人秀圆满落幕
秀出你我才艺～尽显达人风采。６月９日晚～由院团委主办～院学生会承办的第二届校园风采大赛——师院达人秀在球类馆隆重举行。院团委书记朱百里～经济系党总支书记李定庆～学生处副处长黄伟东～院团委副书记赵丽霞～学生处管理科副科长王砾等作为嘉宾出席活动。院党委组织部干部
科副科长周霖、艺术系卓颐老师、院团委夏丽君老师受邀担任评委。 本次比赛分三轮进行。在第一轮“风采对决”环节中～９位参赛选手各显才能～为观众带来一场视听盛宴。来自新疆的３号叶儿肯别克为观众献上了一首哈萨克族民歌《黑走马》～嘹亮的歌声带领观众感受了别样的民族韵味。５号华俊文表演的歌舞《舞动全城》～其绚丽的灯光、劲爆的音乐充分诠释着活力四射的青春。自信洒脱的青宣《彩绘风采～手舞奇迹》～把童趣与艺术巧妙的融合。经过第一轮和第二轮的激烈角逐～华俊文、戴雅洁等六位选手成功晋级第三轮比赛。
白热化的“巅峰擂台”赛～晋级的５名选手及踢馆选手李昊创进行了“车轮战”～其中～８号戴雅洁带来的书法舞蹈表演《墨舞》～灵动的舞姿加上潇洒的书法折服了全场，“青春如同奔流的江河～一去来不及道别？？”李昊创一曲《老男孩》唱出了青春的美好、时间的宝贵。 经过激烈角逐～８号戴雅洁摘得桂冠～３号叶儿肯别克、李昊创分别荣获“形象达人”、“人气达人”称号。此次活动不仅展示出我院青年学子的青春风采～也体现了他们积极进取的精神风貌～丰富了校园文化。
我院第六届街舞大赛决赛圆满落幕
献礼建党九十周年～舞动绚丽青春年华。６月１０日晚～由我院团委主办、院大学生艺术团承办的第六届街舞大赛决
赛于球类馆激情上演。院团委书记朱百里～历史系副主任王建红～院团委副书记赵丽霞～院团委其他老师及各系辅导员老师等受邀出席活动现场。
在星光培训中心的小孩带来可爱俏皮的开场舞“混血”后～１２支参赛队伍逐一登场～展开激烈的角逐。生物系代表队“逗你玩”展现别样的舞蹈趣味。诙谐欢快的ｐｏｐｐｉｎｇ～伴以动感活泼的ｈｉｐ，ｈｏｐ～不时地穿插富有生活气息的情节～在场观众笑声不断，清新灵动的滑步、自然流畅的舞蹈～教育系的８０２３组合用精湛的舞艺诠释着校园街舞的自由随性，“舞号位～舞号位？”人气火爆的体育系男队一上场～就赢得满堂喝彩。强烈视觉冲击的ｂｒｅａｋｉｎｇ ｓｈｏｗ～ 高难度的倒立、旋转～随着金属撞击般的音乐伴奏～动作准确到位、力道十足～将现场气氛推向高潮，比赛中也不乏性感的ｊａｚｚ～外语系的ｓｈｉｎｉｎｇ ｇｉｒｌｓ用灵动的舞姿传递了“柔中带刚”的另类街舞。
第二轮比赛时～各参赛队代表为观众带来富有特色“神秘舞蹈”。其中～体育系选手休闲ｔ恤搭配背带裤～将“超级玛丽”的情节运用到街舞中～生动形象、别具风格～赢得了观众和评委的一致认可。
比赛最后～根据评委老师以及大众评审的综合评定～体育系男队脱颖而出荣获第一名～物电系、教育系并列第二～管理系、经济系和生物系夺得第三名～经济系等获得优秀奖。
比赛还评出了最佳人气团队组合奖、最佳男／女ｄａｎｃｅｒ等奖项。
，２， 讲座类报道
安徽大学文学院顾祖钊教授来我校讲学
１１月１日，安徽大学文学院顾祖钊教授在中文系会议室举行以《中国文论的三部曲与文化诗学》为主题的讲座。
本次讲座主要从宏观上阐释了文化诗学产生的历史合理性～并论证了文化诗学是必要的和可
行的。顾教授一开始从五四以来中国文化与文论之路的选择开始～为我们阐明了中国学术界面临的三条选择之路。紧接着第二部分为我们阐述了现代中国人对于全盘西化和西方文论中国化两条道路的思考～并结合现阶段学者的真实事实来举例证明。认为目前中国文化、文学缺乏中国知识分子的文化和理论自觉～处于中国理论界的“失语”状态。为改变这种尴尬状况～我们的解决方法就是走中西融合之路～拥有自己的话语理论。而文化诗学正是在这种时代背景下提出来的～是新时期以来中国文论界的三大议题之一。从新理性主义到古代文论的现代转换再到中国式的文化诗学～中国文学界正一步步地用中国自己的文化视角来看问题～正在向中国自己的理论创新迈进。中西融合的方式创造了文艺理论新模式～文化诗学是最终的归宿。
顾教授精彩的讲学赢得了在场师生的一致好评。
附：
顾祖钊：安徽大学中文系教授～文艺学学科负责人～安徽大学中西文艺理论融合研究所所长。兼任北京师范大学文艺学研究中心特邀研究员～新加坡南洋大学中华语言文化中心研究员～中国中外文艺理论学会常务理事～安徽省美术理论研究学会理事。全国优秀教师～享受国务院政府特殊津贴的有突出贡献的专家。主要研究方向为文艺学及中国古典美学。主要著作有：《艺术至境论》，百花文艺出版社１９９２～１９９９版，～《文学原理新释》，人民文学出版社２０００版，～《中西文艺理论融合的尝试》，人民文学出版社２００４版，～《华夏原始文化与三元文学观念》，北京大学出版社２００４版，等。
中山大学博士生导师周全华教授来我校政法系讲学
５月２３日下午和晚上～中山大学周全华教授到我校政法系为研究生和本科生分别举办学术讲座。
下午～研究生专场学术讲座在博西１０６举行～讲座由政法系主任彭金发教授主持。周全华教授就硕士论文写作方法做了具体的指导～其提出总方法论～即哲学方法、科学方法、规范方法。哲学方法是形而上理性、超验反思方法～其特点是解释意义～独断论无法证伪和证实。哲学方法可以贯穿在实证科学研究和价值规范研究中～对问题质疑。科学方法是一种认识理性、经验实证的方法～其特点是说明规律～可证实与为证。规范方法是价值理性～晓理动情的方法～其特点
是解释意义～诉之以常识和情感～其研究的是“应该怎样”的问题。此外～周教授也提出了具体方法即实证历史，现状，研究与实证逻辑，理论，研究等问题。整个讲座高潮迭起～周全华教授以深入浅出的观点、犀利幽默的言辞～赢得了在场研究生同学的阵阵热烈掌声。
晚上～博士生导师周全华教授在博西梯教一为政法系师生开展了一场以“建国以来历史发展脉络概括”为主题的学术讲座。讲座由政法系主任彭金发教授主持～思想政治教育教研室的有关老师及政法系本科生近２００人参加了讲座。周全华教授首先对中华人民共和国的发展历史进行了系统梳理～以不同时期的主要矛盾、历史任务和主要大事为主线～将共和国的历史划分为四个阶段～并对每一阶段的大事、要事、难，理解，事做了系统的说明和论述。周教授尤其谈到了１９５６年～指出这一年是不同寻常的一年～中国不仅完成了社会主义改造～而且中共领导人为突破苏联模式进行了积极的探索。此外～周教授还对政治革命与社会革命的区别、**称谓的由来、**如何把握和化解改革风险等问题做了详细的阐述和介绍。讲座最后～周教授就现场同学和老师提出的“左”派、右派区别问题、当前政治体制改革问题及**与**治国能力等问题做了精辟的回答。周教授对中共党史研究透彻～见解深刻～整场讲座气氛融洽活跃～知识容量大～大大地拓宽了政法系师生的学术视野和思维广
度。
，３，政策与计划类报道
我校数学与信息科学系启动“卓越教师培养计划”
为贯彻落实《漳州师范学院中长期教育改革和发展规划纲要》精神～切实做好教师教育培养
改革试点工作～数学与信息科学系作为我院首批两个试点系之一～于近期启动了“卓越教师培养计划”。
根据《漳州师范学院关于开展“卓越中小学教师”教育培养计划试点工作指导性方案》的要求～该计划的培养目标是从本校在读三年级的师范本科生中～选拔考核部分优秀师范生～按照“精英化”和“个性化”模式设计培养方案～培养造就师德高尚、理念先进、业务精湛、锐意创新的高素质专业化中小学教师。在培养模式上～该计划注重专业理论教学与教师技能训练的有机衔接～ 院内培养与院外实践有机结合～试点班修业年限为２年。
九月中旬～经过资格审查、笔试、面试等多轮严格考核～数学系“卓越教师培养计划”领导小组从报名的１１７名师范生中择优选拔出２２名学生～成为该计划的首批成员。
“卓越教师教育培养计划”是我校实施教师教育培养改革的重大探索～该计划的启动实施对我校提高教师教育培养质量～促进人才培养模式改革～对进一步巩固发展我校办学特色具有重要意义。
，４，喜讯类报道
我校心理学研究生喜获“全国心理学学术会议第三届优秀研究生论文”一等奖
１０月２１日—２３日～纪念中国心理学会成立９０周年大会暨第十四届全国心理学学术大会在西安第四军医大学举行～我校心理学学科硕士生导师陈顺森副教授带领２００９级应用心理学专业龙细连、高强、金丽和刘金玲等４名研究生参加大会。会上～龙细连，导师：陈顺森副教授，提交的《自闭症儿童对负性情绪面孔的注视模式》荣获“全国心理学学术会议第三届优秀研究生论文”一等奖。
大会期间～陈顺森老师所作的专题报告《箱庭疗法治疗儿童自闭症的常见问题及应对策略》受到了前来参会的３００多名心理学界同仁的高度赞扬～激起了心理学界学习箱庭疗法的热情。研究生龙细连、高强分别作了《自闭症儿童对情绪面孔的注视模式》、《自闭症儿童自我面孔的觉察与加工特点》的口头报告～并与在座的专家、学者进行了交流与讨论～受到与会专家的赞赏和肯定。龙细连的《自闭症儿童对负性情绪面孔的注视模式》荣获“全国心理学学术会议第三届优秀研究生论文”一等奖～中国心理学会理事长杨玉芳研究员为其颁奖。篇二：新闻稿件写作范文
新闻稿件写作范文
下面这篇新闻稿件内容翔实～继续生动～能很好的吸引
读者阅读兴趣～是一篇优秀的新闻稿件。
２６岁男子挥刀自宫经治疗后跳楼身亡
２０１２年０２月１４日０５：２２
昨天上午～一名２６岁男子在清华大学西区小集贸市场附近的水果店内挥刀阉割。此后～该男子跑向清华大学校医院～医生为其进行了简单治疗。在等待急救车之时～该男子溜出医院～从附近一宾馆的三层坠下～终因抢救无效死亡。
清华大学校方表示～该男子并非该校学生～此事与学校无关。目前～海淀警方已排除刑事案件可能。
校园水果店内挥刀自残
事发水果店位于清华大学西区小集贸市场东侧～市场西侧是清华大学的口腔门诊。
据口腔门诊的李大夫介绍～昨天中午１１点４０分～一名戴着眼镜、身高１米７左右的男子推开屋门～双手捂住下体～喃喃地说～“请问有麻醉药吗，”询问得知～男子下体疼痛不已～欲使用麻醉药止痛。“我告诉他这里的麻醉药是牙科专用的～不对症”～男子思索片刻后～转身离开。李大夫说～交谈中～她看到男子的裤裆处被血迹浸透。离开口腔门诊后～男子跑向小集贸市场东侧的一家水果店。
“那人用桌上的水果刀直接割了～太狠了”～据水果店老板华女士回忆～男子进店后称买水
篇二：五下习作３：写一篇新闻报道
五下习作３：写一篇新闻报道
［习作要求］
观看学校、班级的体育比赛或学习竞赛及身边发生的一些事情～写一篇新
闻报道。要把事情发生的主要经过与结果写清楚。
［习作指导］
如今～新闻报道可以说是铺天盖地无处不在。形形式式的报纸～瞬息万变的网络～新闻～已是我们日常生活所不可缺少的。现在～你就是一名小记者～该如何向人们报道我们身边发生的事呢，
小记者先要学会采访～采访是新闻报道写作的基础和前提～没有采访就无从获取新闻事实、掌握新闻素材。通过自己的采访获得准确的资料。
每个新闻报道都包括以下六方面内容：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 新闻报道则由标题、导语、主体、背景、结语组成。和记叙文不同的是～新闻报道在导语中就应该把事件的结果通过简洁的语言写出来～让读者很块地了解想要知道的结果～而主体部分是对导语进行的详细的说明介绍。
要注意的是～事实是构成新闻的细胞～离开了事实～新闻也就不存在了。所以要不能偏离事实。而作为新闻报道这种特殊文体～比较讲求时效性～应该报道最新最近的事件。
新闻报道的语言要简练明了～结构层次要清晰明朗～报道要全面真实～做到 “事实准确”、“报道及时”、“观点鲜明”、“语言规范”。
了解了这些常识～你就可以做一个生活的有心人～用你敏锐的眼睛去发现身边大大小小的新鲜事～去颂扬我们身边的新人新风尚。
［文题拓展］
一篇好的、真实的新闻报道～可以投稿到各家报社～或者直接上传网络～在最短的时间内让尽量多的人知道我们身边的新鲜事。但别忘记了～我们教室里的黑板报上、学习园地上～学校的电视台、广播站～包括我们生活的社区、村镇宣传栏～都可以投稿哦。
篇三：六年级作文教案：写新闻报道
六年级作文教案：写新闻报道
设计思路
１．易于动笔～乐于表达
“写作教学应贴近学生实际～让学生易于动笔～乐于表达～应引导学生关注现实～热爱生活～表达真情实感。”（《语文课程标准》）这次习作练习――写一篇新闻报道～写作素材源于学生的学习、生活实际～学生有所观察～有所经历～有所体验～从取材方面来看是“易于动笔”的。这次习作的目的也十分明确――为学校广播站或黑板报写一篇报道。
２．学科融合～开发资源
在这次写作教学之前～教师可以和体育教师进行协作～请体育老师指导学生开展一次比赛（如：拔河、跳绳、踢毽、篮球赛等）。比赛之前～教师要做精心的布臵～在比赛过程之中～要让学生搞清比赛规则以及相关的专业术语～以便在写作中进行准确的表达。这里需要注意－点～比赛中要让学生全身心地参与比赛～不要刻意进行相关的习作指导～要把整个比赛过程都作为本次习作教学的资源来看待。
作前准备
习作之前～与体育课老师共同策划一次体育比赛～如：拔河、跳绳、踢毽、篮球赛等等。请体育老师讲清比赛的规则和相关的专业术语。引导学生留心观察比赛的过程～特别是对比赛的结果一定要记清。
导写过程
一、引题――激发兴趣
同学们～学校“红领巾”广播站的张老师听说咱们班昨天下午举行了一次拔河比赛～他很关心这件事。他建议我让同学们把这件事写下来～准备在校广播站播出～以此来号召更多的班级、同学加入有意义的体育锻炼之中。你们有兴趣吗？另外～咱们班的黑板报也急需要三篇“新闻稿”。你想试试看吗？（板书：新互闻报道）
二、质疑――例文引路
１．大家知道这篇文章该怎么写吗？引导学生自由交流。
（这里可以让学生充分“放谈”～对于乏学生中所谈的一些错误观点～教师相机进行小结～并将某些学生的错误观点当作下一步教学的一种资源。）
２．有人说我把昨天比赛的整个过程详细地记述下来～有人说我选择一两个人物重点写写他们在比赛中的表现～还有人说我准备着重写写自己在比赛中的感
受。广播站的张老师预计到同学们会这样来写“新闻报道”～因此他特意为同学们准备了一篇“新闻报道”的例文。
下面～就让我们一起来好好读读这篇“新闻报道”～学习其中的写作方法。出示例文――《我市第九届小学离生男子篮球比赛结束东城小学男篮获得冠军》～引导学生自读～感悟“新闻报道”的写法。
３．自主交流：说说这则体育新闻报道是怎么写的～有什么特点。
师生讨论：
要点之一：这则报道的题目长～把这则报道的最重要的内容写出来了。要点之二：报道的开头～就交待了争夺冠亚军决赛的结果～接下来才写比赛的大体经过～最后又补充了获得第三、四名的学校。作者这样写是因为：这是“新闻报道”～人们最关心的是事情的结果。知道了结果～才会寻根问底～了解细节。
４．补充例文：课前～许多同学搜集了不少有关体育方面的“新闻报道”～可以和大家交流交流吗？
５．现在～请你想一想如果我们就写昨天的那场拔河比赛～这篇“新闻报道”该怎样来写呢？
师生讨论：
第一、题目要醒目。一篇报道的题目可长可短～但一定要醒目～要能把这则报道的最重要的内容概括出来～一下子吸引住读者的目光。
第二、内容要清楚。一篇报道通常首先要写清比赛或活动的时间、地点、人物和结果；接着要写清比赛或活动的过程；若是有必要～在报道的最后再交待与本次比赛或活动有关的问题～点明意义。
第三、语言要简洁。报道不同于一般记叙文～它的语言应简洁并且规范～一般不需要展开描写、抒情、议论～只要实事求是地把事情的本来面目原原本本地反映出来就行了。
三、写作—由说到写
１．口述报道：请你根据“新闻报道”的要求～自由说说昨天的那场拔河比赛。
２．指名学生口述。
３．围绕“新闻报道”的要求～师生简评。
４．鼓励学生认真构思～仔细推敲～写出一篇优秀的“新闻报道”。
四、交流—推荐发表
１．四人小组逐篇交流～推荐优秀习作准备在全班交流。
２．全班交流～推荐优秀习作给学校广播站或班级黑板报。
３．教师小结：今天我们学会了“新闻报道”的写作～今后同学们在学习、生活中若是发现了值得报道的事情～就可以自觉地拿起笔来～给学校的广播站、班级黑板报～甚至各种报纸踊跃投稿！
习作点评
我校六（３）班拔河比赛激烈精彩第四小组以智取胜
林梦溪
昨天下午第三节课～在我校塑胶跑道上～六（３）班的四支拔河参赛队～经过四十分钟的激烈角逐～第四小组最终以智取胜～获得冠军。
这次比赛是以小组为单位组织参赛队～各队选取十位选手。比赛在体育老师的哨声中拉开了帷幕。第一轮比赛～第一小组凭借着队员的身高和体重优势～轻松战胜了第二小组～进入了决赛。第四小组则凭借着自己的团结一致～十人拧成一股绳～战胜了实力不菲的第三小组～也进入了决赛。
扣人心弦的决赛开始了～第一小组和第四小组双方队员个个磨拳擦掌、跃跃欲试～还没等哨声吹响～两支队伍就较上了劲。第一回合的较量～由于第一小组站位好～步伐稳～取得了第一局的胜利。第二局的较量更加激烈～双方在中线
区域内来会“拉锯”。第四小组耐力更强～经过长时间的僵持之后～突然发力～一举获胜。决胜的第三局～第一小组把身强体壮的大力士全安排在前力一～而第四小组却把自己的“重兵”埋伏在后方～双方不仅在斗勇～而且在斗智。结果第四小组两胜一负～以智取胜。赛后～体育老师作了简短小结。这拔河比赛在下课铃声中圆满地结束了！
简评：
这则“体育新闻报道”开篇以凝练的文字～把时间、地点、人物、比赛结果介绍得清清楚楚。在报道的第三自然段中～习作者对决胜局的三场比赛的记述～用词准确～要言不烦。特别是“拉锯”“重兵”等词语的传神使用～使得报道这种体裁的文章～在庄重之中不失活泼。
作文四：《写一篇新闻报道作文》11500字
?? ? ? ? ? ? ?? ??写一篇?新?闻报?道作?文?
篇一??：
?? 五下?习?作３?：
? ? 写??一篇新闻??报道 ?五?下习?作３?：?
?? 写一篇??新闻报?道? ［?习作?要?求］ ??观看学校??、班级?的?体育?比赛?或?学习竞??赛及身边??发生的?一?些事?情，?写?一篇新??闻报道。??要把事?情?发生?的主?要?经过与??结果写清??楚。 ?
? ? ［?习?作指导??］ 如今??，新闻?报?道可?以说?是?铺天盖??地无处不??在。形?形?式式?的报?纸?，瞬息??万变的网??络，新?闻?，已?是我?们?日常生??活所不可??缺少的?。?现在?，你?就?是一名??小记者，??该如何?向?人们?报道?我?们身边??发生的事??呢， ?小?记者?先要?学?会采访??，采访是??新闻报?道?
写作?的基?础?和前提??，没有采??访就无?从?获取?新闻?事?实、掌??握新闻素??材。通?过?自己?的采?访?获得准??确的资料??。
? ? ?每个?新?闻报道??都包括以??下六方?面?内容?：
? ? 时??间、地点??、人物?、?事件?的起?因?、经过??、结果。??
? ? 新?闻报?道?则由标??题、导语??、主体?、?背景?、结?语?组成。??和记叙文??不同的?是?，新?闻报?道?在导语??中就应该??把事件?的?结果?通过?简?洁的语??言写出来??，让读?者?很块?地了?解?想要知??道的结果??，而主?体?部分?是对?导?语进行??的详细的??说明介?绍?。 ?
? ? 要注??意的是，??事实是?构?成新?闻的?细?胞，离??开了事实??，新闻?也?就不?存在?了?。所以??要不能偏??离事实?。?而作?为新?闻?报道这??种特殊文??体，比?较?讲求?时效?性?，应该??报道最新??最
?件。? 近的?事
? ? 新??闻报道的??语言要?简?练明?了，?结?构层次??要清晰明??朗，报?道?要全?面真?实?，做到?? “事实??准确”?、?“报?道及?时?”、“??观点鲜明??”、“?语?言规?范”?。?
?? 了解??了这些?常?识，?你就?可?以做一??个生活的??有心人?，?用你?敏锐?的?眼睛去??发现身边??大大小?小?的新?鲜事?，?去颂扬??我们身边??的新人?新?风尚?。 ?
? ??［文题拓??展］ ?一?篇好?的、?真?实的新??闻报道，??可以投?稿?到各?家报?社?，或者??直接上传??网络，?在?最短?的时?间?内让尽??量多的人??知道我?们?身边?的新?鲜?事。但??别忘记了??，我们?教?室里?的黑?板?报上、??学习园地??上，学?校?的电?视台?、?广播站??，包括我??们生活?的?社区?、村?镇?宣传栏??，都可以??投稿哦?。?篇二?：
? ? 新??闻报道类??作文 ?范?文背?诵３?－?－－新??闻报道类?? 假如?你?是某?英文?日?报的学??生记者，??请根据?以?下表?格写?一?篇关于??地震的报??道。题?目?为 ?Ａ ?Ｄ?ｉｓａ??ｓｔｒｏ??ｕｓ ?Ｅ?ａｒ?ｔｈ?ｑ?ｕａｋ??ｅ．写作??要求：? ? ? ?
? １??． 必须??使用５?个?句子?表达?全?部所给??的内容；?? ２．? ?将５?个句?子?组成连??贯的短文??； 评?分?标准?：
? ? ??句子结构??准确，?信?息内?容完?整?，篇章??结构连贯??。
? ? ?Ａ ?Ｄ?ｉｓａ??ｓｔｒｏ??ｕｓ ?Ｅ?ａｒ?ｔｈ?ｑ?ｕａｋ??ｅ Ｗｅ??ｎｃｈ?ｕ?ａｎ? Ｃ?ｏ?ｕｎｔ??ｙ ｏｆ?? Ｓｉ?ｃ?ｈｕ?ａｎ? ?Ｐｒｏ??ｖｉｎｃ??ｅ ａ?ｎ?ｄ ?ｓｅ?ｖ?ｅｒａ??ｌ
ｏｔ??ｈｅｒ? ?ｐｒ?ｏｖ?ｉ?ｎｃｅ???．ｍ．ｓ ｏｆ? ???ｏｎ? Ｃｈ Ｍ??ｉ?ａ?ｎａｙ １? ａ???ｔ?２， ２ ４：????０１７２３ ｐ??．? Ｓ?ｈａ?ｎ? ｅａ??ｒｔｈｑ??ｕａｋ?ｅ? ｉ?ｎ ??１． ．Ｗ?９７６???ｅｎｃ?ｈ?ｕａ?ｎ ?ａ?ｎｄ ??Ｂｅｉｃ??ｈｕａ?ｎ? ｔ?ｈｅ? ?ｓｅｖ??ｅｒｅ ??ｓｉｔ?ｕ?ａｔ?ｉｏ?ｎ?， Ｃ??ｈｉｎｅ??ｓｅ ?ｇ?ｏｖ?ｅｒ?ｎ?ｍｅｎ??ｔ篇三：??
? ?六年?级作?文?教案：??
??写新闻?报?道 ?六年?级?作文教??案：
?? 写?新?闻报?道 ?设?计思路??
??１．易?于?动笔?，乐?于?表达 ??“写作教??学应贴?近?学生?实际?，?让学生??易于动笔??，乐于?表?达，?应引?导?学生关??注现实，??热爱生?活?，表?达真?情?实感。??”（《语??文课程?标?准》?）这?次?习作
练??习――写??一篇新?闻?报道?，写?作?素材源??于学生的??学习、?生?活实?际，?学?生有所??观察，有??所经历?，?有所?体验?，?从取材??方面来看??是“易?于?动笔?”的?。?这次习??作的目的??也十分?明?确―?―为?学?校广播??站或黑板??报写一?篇?报道?。 ?
? ??２．学科??融合，?开?发资?源 ?在?这次写??作教学之??前，教?师?可以?和体?育?教师进??行协作，??请体育?老?师指?导学?生?开展一??次比赛（??如：拔?河?、跳?绳、?踢?毽、篮??球赛等）??。比赛?之?前，?教师?要?做精心??的布置，??在比赛?过?程之?中，?要?让学生??搞清比赛??规则以?及?相关?的专?业?术
语，??以便在写??作中进?行?准确?的表?达?。这里??需要注意??－点，?比?赛中?要让?学?生全身??心地参与??比赛，?不?要刻?意进?行?相关的??习作指导??，要把?整?个比?赛过?程?都作为??本次习作??教学的?资?源来?看待?。?
?? 作前??准备 ?习?作之?前，?与?体育课??老师共同??策划一?次?体育?比赛?，?如：拔??河、跳绳??、踢毽?、?篮球?赛等?等?。请体??育老师讲??清比赛?的?规则?和相?关?的专业??术语。引??导学生?留?心观?察比?赛?的过程??，特别是??对比赛?的?结果?一定?要?记清。??
?? 导写?过?程
? ? ?
??一、引题??――激?发?兴趣? 同?学?们，学??校“红领??巾”广?播?站的?张老?师?听说咱??们班昨天??下午举?行?了一?次拔?河?比赛，??他很关心??这件事?。?他建?议我?让?同学们??把这件事??写下来?，?准备?在校?广?播站播??出，以此??来号召?更?多的?班级?、?同学加??入有意义??的体育?锻?炼之?中。?你?们有兴??趣吗？另??外，咱?们?班的?黑板?报?也急需??要三篇“??新闻稿?”?。你?想试?试?看吗？??（板书：??新互闻?报?道）?
二、??质疑――??例文引?路? ? ?
? ?１?．大家??知道这篇??文章该?怎?么写?吗？?引?导学生??自由交流??。
? ? ?（这?里?可以让??学生充分??“放谈?”?，对?于乏?学?生中所??谈的一些??错误观?点?，教?师相?机?进行小??结，并将??某些学?生?的错?误观?点?当作下??一步教学??的一种?资?源。?） ?２?．有人??说我把昨??天比赛?的?整个?过程?详?细地记??述下来，??有人说?我?选择?一两?个?人物重??点写写他??们在比?赛?中的?表现?，?还有人??说我准备??着重写?写?自己?在比?赛?中的感??受。广播??站的张?老?师预?计到?同?学们会??这样来写??“新闻?报?道”?，因?此?他特意??为同学们??准备了?一?篇“?新闻?报?道”的??例文。 ??
? ?下面?，就?让?我们一??起来好好??读读这?篇?“新?闻报?道?”，学??习其中的??写作方?法?。出?示例?文?――《??我市第九??届小学?离?生男?子篮?球?比赛结??束东城小??学男篮?获?得冠?军》?，?引导学??生自读，??感悟“?新?闻报?道”?的?写法。??
?? ３．?自?主交?流：?说?说这则??体育新闻??报道是?怎?么写?的，?有?什么特??点。 ?? ?师?生讨?论：? ?要点之??一：这则??报道的?题?目长?，把?这?则报道??的最重要??的内容?写?出来?了。?要?点之二??：报道的??开头，?就?交待?了争?夺?冠亚军??决赛的结??果，接?下?来才?写比?赛?的大体??经过，最??后又补?充?了获?得第?三?、四名??的学校。??作者这?样?写是?因为?：?这是“??新闻报道??”，人?们?最关?心的?是?事情的??结果。知??道了结?果?，才?会寻?根?问底，??了解细节??。 ? ? ?４．?补?充例文??：课前，??许多同?学?搜集?了不?少?有关体??育方面的??“新闻?报?道”?，可?以?和大家??交流交流??吗？ ?５?．现?在，?请?你想一??想如果我??们就写?昨?天的?那场?拔?河比赛??，这篇“??新闻报?道?”该?怎样?来?写呢？?? 师生讨??论： ?第?一、?题目?要?醒目。??一篇报道??的题目?可?长可?短，?但?一定要??醒目，要??能把这?则?报道?的最?重?要的内??容概括出??来，一?下?子吸?引住?读?者的目??光。
?? ?第?二、?内容?要?清楚。??一篇报道??通常首?先?要写?清比?赛?或活动??的时间、??地点、?人?物和?结果?；?接着要??写清比赛??或活动?的?过程?；若?是?有必要??，在报道??的最后?再?交待?与本?次?比赛或??活动有关??的问题?，?点明?意义?。?
?? 第三??、语言?要?简洁?。报?道?不同于??一般记叙??文，它?的?语言?应简?洁?并且规??范，一般??不需要?展?开描?写、?抒?情、议??论，只要??实事求?是?地把?事情?的?本来面??目原原本??本地反?映?出来?就行?了?。
??
?? 三?、?写作?—由?说?到写 ??
１??．口述?报?道：?请你?根?据“新??闻报道”??的要求?，?自由?说说?昨?天的那??场拔河比??赛。 ? ? ? ２?．?指名学??生口述。??
? ? ３?．围?绕?“新闻??报道”的??要求，?师?生简?评。? ?
?? ４．鼓??励学生?认?真构?思，?仔?细推敲??，写出一??篇优秀?的?“新?闻报?道?”。四??、交流—??推荐发?表?
? ?１?．四人??小组逐篇??交流，?推?荐优?秀习?作?准备在??全班交流??。
? ? ?２．?全?班交流??，推荐优??秀习作?给?学校?广播?站?或班级??黑板报。??
? ? ３?．教?师?小结：??今天我们??学会了?“?新闻?报道?”?的写作??，今后同??学们在?学?习、?生活?中?若是发??现了值得??报道的?事?情，?就可?以?自觉地??拿起笔来??，给学?校?的广?播站?、?班级黑??板报，甚??至各种?报?纸踊?跃投?稿?！ 习??作点评 ??我校六?
? ?（３?）?班拔河??比赛激烈??精彩第?四?小组?以智?取?胜 林??梦溪 昨??天下午?第?三节?课，?在?我校塑??
胶跑道上??，六
? ? （?３）?班?的四支??拔河参赛??队，经?过?四十?分钟?的?激烈角??逐，第四??小组最?终?以智?取胜?，?获得冠??军。
?? ?这?次比?赛是?以?小组为??单位组织??参赛队?，?各队?选取?十?位选手??。比赛在??体育老?师?的哨?声中?拉?开了帷??幕。第一??轮比赛?，?第一?小组?凭?借着队??员的身高??和体重?优?势，?轻松?战?胜了第??二小组，??进入了?决?赛。?第四?小?组则凭??借着自己??的团结?一?致，?十人?拧?成一股??绳，战胜??了实力?不?菲的?第三?小?组，也??进入了决??赛。 ?
? ? 扣?人?心弦的??决赛开始??了，第?一?小组?和第?四?小组双??方队员个??个磨拳?擦?掌、?跃跃?欲?试，还??没等哨声??吹响，?两?支队?伍就?较?上了劲??。第一回??合的较?量?，由?于第?一?小组站??位好，步??伐稳，?取?得了?第一?局?的胜利??。第二局??的较量?更?加激?烈，?双?方在中??线区域内??来会“?拉?锯”?。第?四?小组耐??力更强，??经过长?时?间的?僵持?之?后，突??然发力，??一举获?胜?。决?胜的?第?三局，??第一小组??把身强?体?壮的?大力?士?全安排??在前力一??，而第?四?小组?却把?自?己的“??重兵”埋??伏在后?方?，双?方不?仅?在斗勇??，而且在??斗智。?结?果第?四小?组?两胜一??负，以智??取胜。?赛?后，?体育?老?师作了??简短小结??。这拔?河?比赛?在下?课?铃声中??圆满地结??束了！? ?简评?： ?这?则“体??育新闻报??道”开?篇?以凝?练的?文?字，把??时间、地??点、人?物?、比?赛结?果?介绍得??清清楚楚??。在报?道?的第?三自?然?段中，??习作者对??决胜局?的?三场?比赛?的?记述，??用词准确??，要言?不?烦。?特别?是?“拉锯??”“重兵??”等词?语?的传?神使?用?，使得??报道这种??体裁的?文?章，?在庄?重?之中不??失活泼。??篇四：?语?文课?程标?准?》）这??次习作练??习――?写?一篇?新闻?报?道，写??作素材源??于学生?的?学习?、生?活?实际，??学生有所??观察，?有?所经?历，?有?所体验??，从取材??方面来?看?是“?易于?动?笔”的??。这次习??作的目?的?也十?分明?确?――为??学校广播??站或黑?板?报写?一篇?报?道。 ??
??２．学?科?融合?，开?发?资源 ??在这次写??作教学?之?前，?教师?可?以和体??育教师进??行协作?，?请体?育老?师?指导学??生开展一??次比赛?（?如：?拔河?、?跳绳、??踢毽、篮??球赛等?）?。比?赛之?前?，教师??要做精心??的布置?，?在比?赛过?程?之中，??要让学生??搞清比?赛?规则?以及?相?关的专??业术语，??以便在?写?作中?进行?准?确的表??达。这里??需要注?意?－点?，比?赛?中要让??学生全身??心地参?与?比赛?，不?要?刻意进??行相关的??习作指?导?，要?把整?个?比赛过??程都作为??本次习?作?教学?的资?源?来看待??。
?? 作?前?准备? 习?作?之前，??与体育课??老师共?同?策划?一次?体?育比赛??，如：拔??河、跳?绳?、踢?毽、?篮?球赛等??等。请体??育老师?讲?清比?赛的?规?则和相??关的专业??术语。?引?导学?生留?心?观察比??赛的过程??，特别?是?对比?赛的?结?果一定??要记清。??
? ? 导?写过?程?
??
??一、引?题?――?激发?兴?趣 同??学们，学??校“红?领?巾”?广播?站?的张老??师听说咱??们班昨?天?下午?举行?了?一次拔??河比赛，??他很关?心?这件?事。?他?建议我??让同学们??把这件?事?写下?来，?准?备在校??广播站播??出，以?此?来号?召更?多?的班级??、同学加??入有意?义?的体?育锻?炼?之中。??你们有兴??趣吗？?另?外，?咱们?班?的黑板??报也急需??要三篇?“?新闻?稿”?。?你想试??试看吗？??（板书?：?新互?闻报?道?）
?? 二、??质疑―?―?例文?引路? ?
??１．大家??知道这?篇?文章?该怎?么?写吗？??引导学生??自由交?流?。 ?
? ? （这??里可以让??学生充?分?“放?谈”?，?对于乏??学生中所??谈的一?些?错误?观点?，?教师相??机进行
?某些?学生?的?错误观??点当作下??一步教?学?的一?种资?源?。） ??２．有人??说我把?昨?天小??结，并?将
比?赛的?整?个过程??详细地记??述下来?，?有人?说我?选?择一两??个人物重??点写写?他?们在?比赛?中?的表现??，还有人??说我准?备?着重?写写?自?己在比??赛中的感??受。广?播?站的?张老?师?预计到??同学们会??这样来?写?“新?闻报?道?”，因??此他特意??为同学?们?准备?了一?篇?“新闻??报道”的??例文。? ?
? ?下?面，就??让我们一??起来好?好?读读?这篇?“?新闻报??道”，学??习其中?的?写作?方法?。?出示例??文――《??我市第?九?届小?学离?生?男子篮??球比赛结??束东城?小?学男?篮获?得?冠军》??，引导学??生自读?，?感悟?“新?闻?报道”??的写法。??
? ? ３?．自?主?交流：??说说这则??体育新?闻?报道?是怎?么?写的，??有什么特??点。 ? ? ? 师?生?讨论：?? 要点之??一：这?则?报道?的题?目?长，把??这则报道??的最重?要?的内?容写?出?来了。??要点之二??：报道?的?开头?，就?交?待了争??夺冠亚军??决赛的?结?果，?接下?来?才写比??赛的大体??经过，?最?后又?补充?了?获得第??三、四名??的学校?。?作者?这样?写?是因为??：这是“??新闻报?道?”，?人们?最?关心的??是事情的??结果。?知?道了?结果?，?才会寻??根问底，??了解细?节?。 ?
? ? ４．??补充例文??：课前?，?许多?同学?搜?集了不??少有关体??育方面?的?“新?闻报?道?”，可??以和大家??交流交?流?吗？? ５?．?现在，??请你想一??想如果?我?们就?写昨?天?的那场??拔河比赛??，这篇?“?新闻?报道?”?该怎样??来写呢？?? 师生?讨?论：? 第?一?、题目??要醒目。??一篇报?道?的题?目可?长?可短，??但一定要??醒目，?要?能把?这则?报?道的最??重要的内??容概括?出?来，?一下?子?吸引住??读者的目??光。 ?
? ? 第?二?、内容??要清楚。??一篇报?道?通常?首先?要?写清比??赛或活动??的时间?、?地点?、人?物?和结果??；接着要??写清比?赛?或活?动的?过?程；若??是有必要??，在报?道?的最?后再?交?待与本??次比赛或??活动有?关?的问?题，?点?明意义??。
?? 第?三?、语?言要?简?洁。报??道不同于??一般记?叙?文，?它的?语?言应简??洁并且规??范，一?般?不需?要展?开?描写、??抒情、议??论，只?要?实事?求是?地?把事情??的本来面??目原原?本?本地?反映?出?来就行??了。
?? ?
? ?三、?写?作—由??说到写 ??
?１?．口?述报?道?：请你??根据“新??闻报道?”?的要?求，?自?由说说??昨天的那??场拔河?比?赛。? ? ? ２??．指名学??生口述?。?
? ? ?３．围??绕“新闻??报道”?的?要求?，师?生?简评。??
?? ４．?鼓?励学?生认?真?构思，??仔细推敲??，写出?一?篇优?秀的?“?新闻报??道”。四??、交流?—?推荐?发表? ?
??１．四人??小组逐?篇?交流?，推?荐?优秀习??作准备在??全班交?流?。 ?
? ? ２．??全班交流??，推荐?优?秀习?作给?学?校广播??站或班级??黑板报?。?
? ? ?３．教??师小结：??今天我?们?学会?了“?新?闻报道??”的写作??，今后?同?学们?在学?习?、生活??中若是发??现了值?得?报道?的事?情?，就可??以自觉地??拿起笔?来?，给?学校?的?广播站??、班级黑??板报，?甚?至各?种报?纸?踊跃投??稿！ 习??作点评? ?我校?六
? ? （３??）班拔河??比赛激?烈?精彩?第四?小?组以智??取胜 林??梦溪 ?昨?天下?午第?三?节课，??在我校塑??胶跑道?上?，六?
? ?（３）??班的四支??拔河参?赛?队，?经过?四?十分钟??的激烈角??逐，第?四?小组?最终?以?智取胜??，获得冠??军。 ?
这?次?比赛是??以小组为??单位组?织?参赛?队，?各?队选取??十位选手??。比赛?在?体育?老师?的?哨? ?
声中??拉开了帷??幕。第?一?轮比?赛，?第?一小组??凭借着队??员的身?高?和体?重优?势?，轻松??战胜了第??二小组?，?进入?了决?赛?。第四??小组则凭??借着自?己?的团?结一?致?，十人??拧成一股??绳，战?胜?了实?力不?菲?的第三??小组，也??进入了?决?赛。?
? ? 扣??人心弦的??决赛开?始?了，?第一?小?组和第??四小组双??方队员?个?个磨?拳擦?掌?、跃跃??欲试，还??没等哨?声?吹响?，两?支?队伍就??较上了劲??。第一?回?合的?较量?，?由于第??一小组站??位好，?步?伐稳?，取?得?了第一??局的胜利??。第二?局?的较?量更?加?激烈，??双方在中??线区域?内?来会?“拉?锯?”。第??四小组耐??力更强?，?经过?长时?间?的僵持??之后，突??然发力?，?一举?获胜?。?决胜的??第三局，??第一小?组?把身?强体?壮?的大力??士全安排??在前力?一?，而?第四?小?组却把??自己的“??重兵”?埋?伏在?后方?，?双方不??仅在斗勇??，而且?在?斗智?。结?果?第四小??组两胜一??负，以?智?取胜?。赛?后?，体育??老师作了??简短小?结?。这?拔河?比?赛在下??课铃声中??圆满地?结?束了?！ ?简?评： ??这则“体??育新闻?报?道”?开篇?以?凝练的??文字，把??时间、?地?点、?人物?、?比赛结??果介绍得??清清楚?楚?。在?报道?的?第三自??然段中，??习作者?对?决胜?局的?三?场比赛??的记述，??用词准?确?，要?言不?烦?。特别??是“拉锯??”“重?兵?”等?词语?的?传神使??用，使得??报道这?种?体裁?的文?章?，在庄??重之中不??失活泼?。?篇四?》？?？?”这是??在２０１??７年的?６?月４?日法?国?网球大??满贯赛，??中国金?花?李娜?战胜?斯?齐亚沃??泥获得冠??军后与?主?持人?的对?话?。梦想??成真，中??国是，?乃?至亚?洲人?第?一次在??法国网球??上获得?冠?军，?是李?娜?圆了自??己的梦想??，是全?亚?洲、全中??国?的梦想??，它成真??了。 ?
? ? 李?娜?五岁时??，在幼儿??园开始?练?习羽?毛球?，?羽毛球??教练发现??李娜打?羽?毛球?的手?总?是微弯??，就询问??她父母?，?是不?是手?臂?断过，??答案是没??有，这?件?事被?羽毛?球?教练记??在心里。??不久，?网?球教?练到?幼?儿园选??拔网球苗??子，羽?毛?球教?练把?李?娜打球??的姿式告??诉了
这?位?网球?教练?，?网球教??练让李娜??打网球?给?他看?，网?球?教练看??后觉得李??娜很有?天?赋，?便把?她?带回了??球队，从??此，李?娜?就走?上了?职?业的网??球之路。??
? ? 无?数辛?苦?的日子??，在被太??阳烘烤?发?烫的?球场?里?，她重??复着不知??多少个?单?调的?动作?，?洒下无??数汗水，??虚心听?着?教练?的无?数?次教诲??。她总是??梦想着?有?一天?，登?上?大满贯??的领奖台??上。 ?
? ? 功?夫?不负有??心人，梦??想终于?在?２０?１７?年?６月４??日法国网??球公开?赛?上实?现。? ?
?? 从李娜??梦想成?真?的 ?故事?中?，我明??白了：
?? ?一?个人?有梦?想?就要去??实现，如??果只说?不?去做?，那?要?梦想来??做什么呢??，然而?，?实现?梦想?的?过程却??是很不容??易的，?只?有你?自己?真?正的去??努力，去??奋斗，?梦?想才?有可?能?成为现??实；如果??你不去?努?力，?不去?奋?斗，那??你的世界??，你的?生?活，?以及?你?的一切??，都是毫??无光彩?的?。梦?想，?也?许与你??只有一步??之谣，?在?你实?现这?个?梦想的??过程中，??你就会?多?学得?一种?道?理，就??如同李娜??一样，?她?的梦?想已?经?实现了??，然而我??们也看?到?一个?
逐渐?冷?静的思??考、稳定??的掌握?以?及准?确判?断?的李娜??。这就是??一个梦?想?的力?量。? ?
?? 体育新??闻报道?作?文
? ?（?三） ??青春的坐??标系已?悄?然掠?去了?十?六个身??体单位长??度的韶?华?，时?光早?已?将我的??记忆碎片??勾勒成?成?长的?剪影?。?
?? 记忆??之轮飞?速?旋转?着，?搜?索着过??往种种，??闭眼，?回?忆，?往事?如?烟，定??格，播放??，此事?难?忘。?
２??０１７年??９月１?日?，风?很轻?，?阳光点??点洒下，??我走在?报?道的?路上?耳?边响起??妈妈的? ?
话??“初中?了?就不?再是?小?孩子了??”红绿灯??，停下?来?接着?就是?漫?长的等??待，旁边??站着一?个?女生?，我?看?向她，??她冲我一??笑，并?不?亮丽?的外?表?却有着??明媚的笑??容，如?同?阳光?般照?耀?着我，??很 温暖??的感觉?。?开学?典礼?都?是无聊??的，让人??昏昏欲?睡?，旁?边的?同?学摇摇??我“老师??来了，?醒?醒”?我不?耐?烦的抬??起头惊讶??的发现?又?是那?个女?生?，再后??来的聊天??中我们成??为了?朋友?，?于是岁??月就这么??轰隆隆?地?辗过?了一?个?又一个??生命中的??切片。? ?
? ?再?后来，??我们成为??了 同?桌?，我?们一?起?上学放??学吃饭，??在我为?了?解一?道数?学?题想的??焦头烂额??时，你?会?对我?笑并?鼓?励我，??在我上课??因没仔?细?听课?回答?不?出老师??提的问题??而惹得?同?学笑?话时?，?你会站??出来替我??解围，?就?这样?，我?们?度过了??平静悠闲??的初一?；?再后来，??你?不再扎??成一个俏??丽的马?尾?了，?剪成?了?短发，??你有很多??男性朋?友?，可?你依?然?像个姐??姐一样听??我絮叨?自?己的?琐事?，?依然为??我打抱不??平，你?还?会在?我体?检?时因紧??张掐你的??手，把?你?掐出?一大?片?淤青，??也不躲开??，批拍?拍?我的?背说?：?
?? 不要怕??，没什?么?大不?了。?于?是又是??你陪我度??过安宁?美?好的?初二?；?再后来??，铺天盖??地的试?题?和没?完没?了?的模拟??考让我慌??张又迷?惘?，是?你，?陪?着我在??六月的炎??炎夏日?从?一个?补习?班?辗转到??另一个补??习班，?日?复一?日，?会?在我中??考体育跑??步时在?终?点挥?着双?手?等我跑??过去，你??不知道?的?是，?就那?一?刻我有??多感动，??有你这?样?一个?朋友?，?真好，??在这个盛??夏，度?过?了我?们最?后?温存的??初三时光??。
? ? ?那是?忧?伤的六??月，我与??你告别?，?从此?天各?一?方，距??离和时间??冲淡了?我?们的?感情?，?曾经形??影不离的??两个人?也?已经?到了?无?话可说??的地步，??留下的?眼?泪在?心中?刻?下的凹??槽中回旋??，顺着?眼?泪流?动的?方?向可以??看到我们??曾经明?亮?的时?光。? ?
?? 离开的??那天，?你?停在?门口?，?递给我??短短的一??瞥，是?的?，一?瞥就?已?足够，??我已深深??把你感?谢?，感?谢曾?有?过我们??两个人的??从前。?
??
作文五：《作文，一篇新闻报道》2100字
作文，一篇新闻报道
篇一：新闻报道类作文
范文背诵３－－－新闻报道类
假如你是某英文日报的学生记者，请根据以下表格写一篇关于
地震的报道。题目为 Ａ Ｄｉｓａｓｔｒｏｕｓ Ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ．
写作要求：
１． 必须使用５个句子表达全部所给的内容；
２． 将５个句子组成连贯的短文；
评分标准：
句子结构准确，信息内容完整，篇章结构连贯。
Ａ Ｄｉｓａｓｔｒｏｕｓ Ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ
Ｗｅｎｃｈｕａｎ Ｃｏｕｎｔｙ ｏｆ Ｓｉｃｈｕａｎ Ｐｒｏｖｉｎｃｅ ａｎｄ ｓｅｖｅｒａｌ ｏｔｈｅｒ
ｐｒｏｖｉｎｃｅｓ ｏｆ Ｃｈｉｎａ ａｔ ４：２３ ｐ．ｍ． ｏｎ Ｍａｙ １２， ２００８． Ｓｈａｎ ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ
ｉｎ １９７６． ．Ｗｅｎｃｈｕａｎ ａｎｄ Ｂｅｉｃｈｕａｎ ｔｈｅ ｓｅｖｅｒｅ ｓｉｔｕａｔｉｏｎ， Ｃｈｉｎｅｓｅ
ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ
篇二：高考作文新闻报道
新闻报道
写作点拨：
写新闻报道之前，要列出写作提纲，其中应包含标题（ｈｅａｄｌｉｎｅ）、
中心思想（ｍａｉｎ ｉｄｅａ）和支持中心思想的细节（ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｄｅｔａｉｌｓ），
然后依据提纲写报道。 具体写作步骤
正文第一句一般告知读者或听众最重要的事实，如：事件（ｗｈａｔ）、
时间（ｗｈｅｎ）、地点（ｗｈｅｒｅ）、人物（ｗｈｏ）、原因（ｗｈｙ）和方式（ｈｏｗ），
即“新闻六要素”。接着是文章主体，应按“时间顺序”或“逻辑
顺序”写作，注意先写主要的再写次要的。时态一般以过去时态
为主。最后一句总结全文。
写作训练
用英语写一篇报道，报道你在一次龙卷风中的所见所闻。词数
１００－１２０。提示：
１．时间：昨天下午５：００左右，持续４０多分钟；
２．地点：福建某沿海村庄；
３．风速：约１０５米／秒
４．伤亡：由于听了早晨的天气预报，无人伤亡；
５．损失：惨重，几乎所有的房子被毁，电线和电话线被刮断；
６．灾后，村民们正在努力重建家园。
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写作训练
用英语写一篇报道，报道你在一次龙卷风中的所见所闻。词数
１００－１２０。提示：
１．时间：昨天下午５：００左右，持续４０多分钟；
２．地点：福建某沿海村庄；
３．风速：约１０５米／秒
４．伤亡：由于听了早晨的天气预报，无人伤亡；
５．损失：惨重，几乎所有的房子被毁，电线和电话线被刮断；
６．灾后，村民们正在努力重建家园。
Ａ Ｔｅｒｒｉｂｌｅ Ｔｏｒｎａｄｏ－Ｎａｔｕｒｅ Ｍｏｔｈｅｒ Ｄｉｓｐｌａｙｓ Ａｎｇｅｒ
Ａｔ ５：００ ｙｅｓｔｅｒｄａｙ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ， ａ ｔｅｒｒｉｂｌｅ ｔｏｒｎａｄｏ， ｌａｓｔｉｎｇ ｏｖｅｒ ４０ ｍｉｎｕｔｅｓ， ｓｔｒｕｃｋ ａ ｃｅｒｔａｉｎ ｖｉｌｌａｇｅ ｉｎ Ｆｕｊｉａｎ Ｐｒｏｖｉｎｃｅ ｂｙ ｔｈｅ ｓｅａ． Ｔｈｅ ｓｐｅｅｄ ｏｆ ｉｔ ｒｅａｃｈｅｄ ａｂｏｕｔ １０５ ｍｅｔｅｒｓ ｐｅｒ ｓｅｃｏｎｄ． Ｔｈａｎｋｓ ｔｏ ｔｈｅ ｗｅａｔｈｅｒ ｆｏｒｅｃａｓｔ ｉｎ ｔｈｅ ｍｏｒｎｉｎｇ， ｎｏ ｏｎｅ ｗａｓ ｋｉｌｌｅｄ ｏｒ ｉｎｊｕｒｅｄ． Ｈｏｗｅｖｅｒ， ｔｈｅ ｔｏｒｎａｄｏ ｃａｕｓｅｄ ｈｅａｖｙ ｌｏｓｓｅｓ． Ａｌｍｏｓｔ ａｌｌ ｔｈｅ ｈｏｕｓｅｓ
ｗｅｒｅ ｄｅｓｔｒｏｙｅｄ． Ｔｈｅ ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ ａｎｄ ｔｈｅ ｔｅｌｅｐｈｏｎｅ ｌｉｎｅｓ ｗｅｒｅ ｃｕｔ ｏｆｆ．
Ａｆｔｅｒ ｔｈｅ ｔｏｒｎａｄｏ， ｔｈｅ ｖｉ
ｌｌａｇｅｒｓ ｂｅｇａｎ ｔｏ ｒｅｂｕｉｌｄ ｔｈｅｉｒ ｈｏｍｅ ｖｉｌｌａｇｅ ｗｉｔｈ ｅｆｆｏｒｔ．
作文六：《写一篇新闻报道作文》8800字
? ? ? ?写一篇新闻?报道作文
?篇一：
? 五下习?作３：
? 写一篇?新闻报道 ?五下习作３?：
?写一篇新闻?报道 ［习?作要求］ ?观看学校、?班级的体育?比赛或学习?竞赛及身边?发生的一些事情，写一??篇新闻报道?。要把事情?发生的主要?经过与结果?写清楚。 ?
［?习作指导］? 如今，新?闻报道可以?说是铺天盖?地无处不在?。形形式式?的报纸，瞬?息万变的网?络，新闻，?已是我们日?常生活所不?可缺少的。?现在，你就?是一名小记?者，该如何?向人们报道?我们身边发?生的事呢，? 小记者先?要学会采访?，采访是新?闻报道写作?的基础和前?提，没有采?访就无从获?取新闻事实?、掌握新闻?素材。通过?自己的采访?获得准确的?资料。
? 每个?新闻报道都?包括以下六?方面内容：?
时?间、地点、?人物、事件?的起因、经?过、结果。?
?新闻报道则?由标题、导?语、主体、?背景、结语?组成。和记?叙文不同的?是，新闻报?道在导语中?就应该把事?件的结果通?过简洁的语?言写出来，?让读者很块?地了解想要?知道的结果?，而主体部?分是对导语?进行的详细?的说明介绍?。
? 要注意的?是，事实是?构成新闻的?细胞，离开?了事实，新?闻也就不存?在了。所以?要不能偏离?事实。而作?为新闻报道?这种特殊文?体，比较讲?求时效性，?应该报道最?新最近的事?件。
? 新闻报?道的语言要?简练明了，?结构层次要?清晰明朗，?报道要全面?真实，做到? “事实准?确”、“报?道及时”、?“观点鲜明?”、“语言?规范”。 ?
了?解了这些常?识，你就可?以做一个生?活的有心人?，用你敏锐?的眼睛去发?现身边大大?小小的新鲜?事，去颂扬?我们身边的?新人新风尚?。
? ［文题拓?展］ 一篇?好的、真实?的新闻报道?，可以投稿?到各家报社?，或者直接?上传网络，?在最短的时?间内让尽量?多的人知道?我们身边的?新鲜事。但?别忘记了，?我们教室里?的黑板报上?、学习园地?上，学校的?电视台、广?播站，包括?我们生活的?社区、村镇?宣传栏，都?可以投稿哦?。篇二：
? 新闻?报道类作文? 范文背诵?３－－－新?闻报道类 ?假如你是某?英文日报的?学生记者，?请根据以下?表格写一篇?关于地震的?报道。题目?为 Ａ Ｄ?ｉｓａｓｔ?ｒｏｕｓ ?Ｅａｒｔｈ?ｑｕａｋｅ?．写作要求?：
?
１?． 必须使?用５个句子?表达全部所?给的内容；? ２． 将?５个句子组?成连贯的短?文； 评分?标准：
? 句子?结构准确，?信息内容完?整，篇章结?构连贯。 ?
Ａ? Ｄｉｓａ?ｓｔｒｏｕ?ｓ Ｅａｒ?ｔｈｑｕａ?ｋｅ Ｗｅ?ｎｃｈｕａ?ｎ Ｃｏｕ?ｎｔｙ ｏ?ｆ Ｓｉｃ?ｈｕａｎ ?Ｐｒｏｖｉ?ｎｃｅ ａ?ｎｄ ｓｅ?ｖｅｒａｌ? ｏｔｈｅ?ｒ ｐｒｏ?ｖｉｎｃｅ?ｓ ｏｆ ?Ｃｈｉｎａ? ａｔ ４?：２３ ｐ?．ｍ． ｏ?ｎ Ｍａｙ? １２， ?２０１７．? Ｓｈａｎ? ｅａｒｔ?ｈｑｕａｋ?ｅ ｉｎ ?１９７６．? ．Ｗｅｎ?ｃｈｕａｎ? ａｎｄ ?Ｂｅｉｃｈ?ｕａｎ ｔ?ｈｅ ｓｅ?ｖｅｒｅ ?ｓｉｔｕａ?ｔｉｏｎ，? Ｃｈｉｎ?ｅｓｅ ｇ?ｏｖｅｒｎ?ｍｅｎｔ篇?三：
? 六年级作?文教案：
? 写新?闻报道 六?年级作文教?案：
? 写新闻报?道 设计思?路
?１．易于动?笔，乐于表?达 “写作?教学应贴近?学生实际，?让学生易于?动笔，乐于?表达，应引?导学生关注?现实，热爱?生活，表达?真情实感。?”（《语文?课程标准》?）这次习作?
练习――写?一篇新闻报?道，写作素?材源于学生?的学习、生?活实际，学?生有所观察?，有所经历?，有所体验?，从取材方?面来看是“?易于动笔”?的。这次习?作的目的也?十分明确―?―为学校广?播站或黑板?报写一篇报?道。
? ２．学?科融合，开?发资源 在?这次写作教?学之前，教?师可以和体?育教师进行?协作，请体?育老师指导?学生开展一?次比赛（如?：拔河、跳?绳、踢毽、?篮球赛等）?。比赛之前?，教师要做?精心的布置?，在比赛过?程之中，要?让学生搞清?比赛规则以?及相关的专?业术语，以?便在写作中?进行准确的?表达。这里?需要注意－?点，比赛中?要让学生全?身心地参与?比赛，不要?刻意进行相?关的习作指?导，要把整?个比赛过程?都作为本次?习作教学的?资源来看待?。
? 作前准备? 习作之前?，与体育课?老师共同策?划一次体育?比赛，如：?拔河、跳绳?、踢毽、篮?球赛等等。?请体育老师?讲清比赛的?规则和相关?的专业术语?。引导学生?留心观察比?赛的过程，?特别是对比?赛的结果一?定要记清。?
?导写过程
?
? 一、引题?――激发兴?趣 同学们?，学校“红?领巾”广播?站的张老师?听说咱们班?昨天下午举?行了一次拔?河比赛，他?很关心这件?事。他建议?我让同学们?把这件事写?下来，准备?在校广播站?播出，以此?来号召更多?的班级、同?学加入有意?义的体育锻?炼之中。你?们有兴趣吗?？另外，咱?们班的黑板?报也急需要?三篇“新闻?稿”。你想?试试看吗？?（板书：新?互闻报道）?
? 二?、质疑――?例文引路
１．?大家知道这?篇文章该怎?么写吗？引?导学生自由?交流。
? （这?里可以让学?生充分“放?谈”，对于?乏学生中所?谈的一些错?误观点，教?师相机进行?小结，并将?某些学生的?错误观点当?作下一步教?学的一种资?源。） ２?．有人说我?把昨天比赛?的整个过程?详细地记述?下来，有人?说我选择一?两个人物重?点写写他们?在比赛中的?表现，还有?人说我准备?着重写写自?己在比赛中?的感受。广?播站的张老?师预计到同?学们会这样?来写“新闻?报道”，因?此他特意为?同学们准备?了一篇“新?闻报道”的?例文。 ? 下面?，就让我们?一起来好好?读读这篇“?新闻报道”?，学习其中?的写作方法?。出示例文?――《我市?第九届小学?离生男子篮?球比赛结束?东城小学男?篮获得冠军?》，引导学?生自读，感?悟“新闻报?道”的写法?。
? ３．自主?交流：说说?这则体育新?闻报道是怎?么写的，有?什么特点。?
?师生讨论：? 要点之一?：这则报道?的题目长，?把这则报道?的最重要的?内容写出来?了。要点之?二：报道的?开头，就交?待了争夺冠?亚军决赛的?结果，接下?来才写比赛?的大体经过?，最后又补?充了获得第?三、四名的?学校。作者?这样写是因?为：这是“?新闻报道”?，人们最关?心的是事情?的结果。知?道了结果，?才会寻根问?底，了解细?节。
? ４．补?充例文：课?前，许多同?学搜集了不?少有关体育?方面的“新?闻报道”，?可以和大家?交流交流吗?？ ５．现?在，请你想?一想如果我?们就写昨天?的那场拔河?比赛，这篇?“新闻报道?”该怎样来?写呢？ 师?生讨论： ?第一、题目?要醒目。一?篇报道的题?目可长可短?，但一定要?醒目，要能?把这则报道?的最重要的?内容概括出?来，一下子?吸引住读者?的目光。 ?
第?二、内容要?清楚。一篇?报道通常首?先要写清比?赛或活动的?时间、地点?、人物和结?果；接着要?写清比赛或?活动的过程?；若是有必?要，在报道?的最后再交?待与本次比?赛或活动有?关的问题，?点明意义。?
?第三、语言?要简洁。报?道不同于一?般记叙文，?它的语言应?简洁并且规?范，一般不?需要展开描?写、抒情、?议论，只要?实事求是地?把事情的本?来面目原原?本本地反映?出来就行了?。
?
三?、写作—由?说到写
? １．口?述报道：请?你根据“新?闻报道”的?要求，自由?说说昨天的?那场拔河比?赛。
? ２．指?名学生口述?。
? ３．围绕?“新闻报道?”的要求，?师生简评。?
?４．鼓励学?生认真构思?，仔细推敲?，写出一篇?优秀的“新?闻报道”。?四、交流—?推荐发表 ?
１．?四人小组逐?篇交流，推?荐优秀习作?准备在全班?交流。
? ２．?全班交流，?推荐优秀习?作给学校广?播站或班级?黑板报。 ?
３?．教师小结?：今天我们?学会了“新?闻报道”的?写作，今后?同学们在学?习、生活中?若是发现了?值得报道的?事情，就可?以自觉地拿?起笔来，给?学校的广播?站、班级黑?板报，甚至?各种报纸踊?跃投稿！ ?习作点评 ?我校六
? （３）班?拔河比赛激?烈精彩第四?小组以智取?胜 林梦溪? 昨天下午?第三节课，?在我校塑胶?跑道上，六?
（３?）班的四支?拔河参赛队?，经过四十?分钟的激烈?角逐，第四?小组最终以?智取胜，获?得冠军。 ?
这?次比赛是以?小组为单位?组织参赛队?，各队选取?十位选手。?比赛在体育?老师的哨声?中拉开了帷?幕。第一轮?比赛，第一?小组凭借着?队员的身高?和体重优势?，轻松战胜?了第二小组?，进入了决?赛。第四小?组则凭借着?自己的团结?一致，十人?拧成一股绳?，战胜了实?力不菲的第?三小组，也?进入了决赛?。
? 扣人心弦?的决赛开始?了，第一小?组和第四小?组双方队员?个个磨拳擦?掌、跃跃欲?试，还没等?哨声吹响，?两支队伍就?较上了劲。?第一回合的?较量，由于?第一小组站?位好，步伐?稳，取得了?第一局的胜?利。第二局?的较量更加?激烈，双方?在中线区域?内来会“拉?锯”。第四?小组耐力更?强，经过长?时间的僵持?之后，突然?发力，一举?获胜。决胜?的第三局，?第一小组把?身强体壮的?大力士全安?排在前力一?，而第四小?组却把自己?的“重兵”?埋伏在后方?，双方不仅?在斗勇，而?且在斗智。?结果第四小?组两胜一负?，以智取胜?。赛后，体?育老师作了?简短小结。?这拔河比赛?在下课铃声?中圆满地结?束了！ 简?评： 这则?“体育新闻?报道”开篇?以凝练的文?字，把时间?、地点、人?物、比赛结?果介绍得清?清楚楚。在?报道的第三?自然段中，?习作者对决?胜局的三场?比赛的记述?，用词准确?，要言不烦?。特别是“?拉锯”“重?兵”等词语?的传神使用?，使得报道?这种体裁的?文章，在庄?重之中不失?活泼。篇四?：语文课程?标准》）这?次习作练习?――写一篇?新闻报道，?写作素材源?于学生的学?习、生活实?际，学生有?所观察，有?所经历，有?所体验，从?取材方面来?看是“易于?动笔”的。?这次习作的?目的也十分?明确――为?学校广播站?或黑板报写?一篇报道。?
?２．学科融?合，开发资?源 在这次?写作教学之?前，教师可?以和体育教?师进行协作?，请体育老?师指导学生?开展一次比?赛（如：拔?河、跳绳、?踢毽、篮球?赛等）。比?赛之前，教?师要做精心?的布置，在?比赛过程之?中，要让学?生搞清比赛?规则以及相?关的专业术?语，以便在?写作中进行?准确的表达?。这里需要?注意－点，?比赛中要让?学生全身心?地参与比赛?，不要刻意?进行相关的?习作指导，?要把整个比?赛过程都作?为本次习作?教学的资源?来看待。 ?
作?前准备 习?作之前，与?体育课老师?共同策划一?次体育比赛?，如：拔河?、跳绳、踢?毽、篮球赛?等等。请体?育老师讲清?比赛的规则?和相关的专?业术语。引?导学生留心?观察比赛的?过程，特别?是对比赛的?结果一定要?记清。
? 导写?过程
?
一?、引题――?激发兴趣 ?同学们，学?校“红领巾?”广播站的?张老师听说?咱们班昨天?下午举行了?一次拔河比?赛，他很关?心这件事。?他建议我让?同学们把这?件事写下来?，准备在校?广播站播出?，以此来号?召更多的班?级、同学加?入有意义的?体育锻炼之?中。你们有?兴趣吗？另?外，咱们班?的黑板报也?急需要三篇?“新闻稿”?。你想试试?看吗？（板?书：新互闻?报道）
? 二、质?疑――例文?引路
? １．大家?知道这篇文?章该怎么写?吗？引导学?生自由交流?。
? （这里可?以让学生充?分“放谈”?，对于乏学?生中所谈的?一些错误观?点，教师相?机进行小结?，并将某些?学生的错误?观点当作下?一步教学的?一种资源。?） ２．有?人说我把昨?天比赛的整?个过程详细?地记述下来?，有人说我?选择一两个?人物重点写?写他们在比?赛中的表现?，还有人说?我准备着重?写写自己在?比赛中的感?受。广播站?的张老师预?计到同学们?会这样来写?“新闻报道?”，因此他?特意为同学?们准备了一?篇“新闻报?道”的例文?。
? 下面，就?让我们一起?来好好读读?这篇“新闻?报道”，学?习其中的写?作方法。出?示例文――?《我市第九?届小学离生?男子篮球比?赛结束东城?小学男篮获?得冠军》，?引导学生自?读，感悟“?新闻报道”?的写法。 ?
３?．自主交流?：说说这则?体育新闻报?道是怎么写?的，有什么?特点。 ? 师生?讨论： 要?点之一：这?则报道的题?目长，把这?则报道的最?重要的内容?写出来了。?要点之二：?报道的开头?，就交待了?争夺冠亚军?决赛的结果?，接下来才?写比赛的大?体经过，最?后又补充了?获得第三、?四名的学校?。作者这样?写是因为：?这是“新闻?报道”，人?们最关心的?是事情的结?果。知道了?结果，才会?寻根问底，?了解细节。?
?４．补充例?文：课前，?许多同学搜?集了不少有?关体育方面?的“新闻报?道”，可以?和大家交流?交流吗？ ?５．现在，?请你想一想?如果我们就?写昨天的那?场拔河比赛?，这篇“新?闻报道”该?怎样来写呢?？ 师生讨?论： 第一?、题目要醒?目。一篇报?道的题目可?长可短，但?一定要醒目?，要能把这?则报道的最?重要的内容?概括出来，?一下子吸引?住读者的目?光。
? 第二、?内容要清楚?。一篇报道?通常首先要?写清比赛或?活动的时间?、地点、人?物和结果；?接着要写清?比赛或活动?的过程；若?是有必要，?在报道的最?后再交待与?本次比赛或?活动有关的?问题，点明?意义。
? 第三?、语言要简?洁。报道不?同于一般记?叙文，它的?语言应简洁?并且规范，?一般不需要?展开描写、?抒情、议论?，只要实事?求是地把事?情的本来面?目原原本本?地反映出来?就行了。 ?
? 三、写?作—由说到?写
?１．口述报?道：请你根?据“新闻报?道”的要求?，自由说说?昨天的那场?拔河比赛。?
?２．指名学?生口述。 ?
３?．围绕“新?闻报道”的?要求，师生?简评。
? ４．?鼓励学生认?真构思，仔?细推敲，写?出一篇优秀?的“新闻报?道”。四、?交流—推荐?发表
? １．四人?小组逐篇交?流，推荐优?秀习作准备?在全班交流?。
? ２．全班?交流，推荐?优秀习作给?学校广播站?或班级黑板?报。
? ３．教?师小结：今?天我们学会?了“新闻报?道”的写作?，今后同学?们在学习、?生活中若是?发现了值得?报道的事情?，就可以自?觉地拿起笔?来，给学校?的广播站、?班级黑板报?，甚至各种?报纸踊跃投?稿！ 习作?点评 我校?六
（?３）班拔河?比赛激烈精?彩第四小组?以智取胜 ?林梦溪 昨?天下午第三?节课，在我?校塑胶跑道?上，六
? （３）班?的四支拔河?参赛队，经?过四十分钟?的激烈角逐?，第四小组?最终以智取?胜，获得冠?军。
? 这次比?赛是以小组?为单位组织?参赛队，各?队选取十位?选手。比赛?在体育老师?的哨声中拉?开了帷幕。?第一轮比赛?，第一小组?凭借着队员?的身高和体?重优势，轻?松战胜了第?二小组，进?入了决赛。?第四小组则?凭借着自己?的团结一致?，十人拧成?一股绳，
? 战?胜了实力不?菲的第三小?组，也进入?了决赛。
扣?人心弦的决?赛开始了，?第一小组和?第四小组双?方队员个个?磨拳擦掌、?跃跃欲试，?还没等哨声?吹响，两支?队伍就较上?了劲。第一?回合的较量?，由于第一?小组站位好?，步伐稳，?取得了第一?局的胜利。?第二局的较?量更加激烈?，双方在中?线区域内来?会“拉锯”?。第四小组?耐力更强，?经过长时间?的僵持之后?，突然发力?，一举获胜?。决胜的第?三局，第一?小组把身强?体壮的大力?士全安排在?前力一，而?第四小组却?把自己的“?重兵”埋伏?在后方，双?方不仅在斗?勇，而且在?斗智。结果?第四小组两?胜一负，以?智取胜。赛?后，体育老?师作了简短?小结。这拔?河比赛在下?课铃声中圆?满地结束了?！ 简评：? 这则“体?育新闻报道?”开篇以凝?练的文字，?把时间、地?点、人物、?比赛结果介?绍得清清楚?楚。在报道?的第三自然?段中，习作?者对决胜局?的三场比赛?的记述，用?词准确，要?言不烦。特?别是“拉锯?”“重兵”?等词语的传?神使用，使?得报道这种?体裁的文章?，在庄重之?中不失活泼?。篇四》？?？”这是在?２０１７年?的６月４日?法国网球大?满贯赛，中?国金花李娜?战胜斯齐亚?沃泥获得冠?军后与主持?人的对话。?梦想成真，?中国是，乃?至亚洲人第?一次在法国?网球上获得?冠军，是李?娜圆了自己?的梦想，是?全亚洲、全?中国的梦想?，它成真了?。
? 李娜五岁?时，在幼儿?园开始练习?羽毛球，羽?毛球教练发?现李娜打羽?毛球的手总?是微弯，就?询问她父母?，是不是手?臂断过，答?案是没有，?这件事被羽?毛球教练记?在心里。不?久，网球教?练到幼儿园?选拔网球苗?子，羽毛球?教练把李娜?打球的姿式?告诉了这位?网球教练，?网球教练让?李娜打网球?给他看，网?球教练看后?觉得李娜很?有天赋，便?把她带回了?球队，从此?，李娜就走?上了职业的?网球之路。?
?无数辛苦的?日子，在被?太阳烘烤发?烫的球场里?，她重复着?不知多少个?单调的动作?，洒下无数?汗水，虚心?听着教练的?无数次教诲?。她总是梦?想着有一天?，登上大满?贯的领奖台?上。
? 功夫不?负有心人，?梦想终于在?２０１７年?６月４日法?国网球公开?赛上实现。?
?从李娜梦想?成真的 故?事中，我明?白了：
? 一个人?有梦想就要?去实现，如?果只说不去?做，那要梦?想来做什么?呢，然而，?实现梦想的?过程却是很?不容易的，?只有你自己?真正的去努?力，去奋斗?，梦想才有?可能成为现?实；如果你?不去努力，?不去奋斗，?那你的世界?，你的生活?，以及你的?一切，都是?毫无光彩的?。梦想，也?许与你只有?一步之谣，?在你实现这?个梦想的过?程中，你就?会多学得一?种道理，就?如同李娜一?样，她的梦?想已经实现?了，然而我?们也看到一?个逐渐冷静?的思考、稳?定的掌握以?及准确判断?的李娜。这?就是一个梦?想的力量。?
?体育新闻报?道作文
? （三） ?青春的坐标?系已悄然掠?去了十六个?身体单位长?度的韶华，?时光早已将?我的记忆碎?片勾勒成成?长的剪影。?
?记忆之轮飞?速旋转着，?搜索着过往?种种，闭眼?，回忆，往?事如烟，定?格，播放，?此事难忘。?
?２０１７年?９月１日，?风很轻，阳?光点点洒下?，我走在报?道的路上耳?边响起妈妈?的话“初中?了就不再是?小孩子了”?红绿灯，停?下来接着就?是漫长的等?待，旁边站?着一个女
?有着明媚的?笑容，如同?阳光般照耀?生?，我看向她?，她冲我一?笑，并不亮?丽的外表却
着我，很 ?温暖的感觉?。开学典礼?都是无聊的?，让人昏昏?欲睡，旁边?的同学摇摇?我“老师来?了，醒醒”?我不耐烦的?抬起头惊讶?的发现又是?那个女生，?再后来的聊?天中我们成?为了朋友，?于是岁月就?这么轰隆隆?地辗过了一?个又一个生?命中的切片?。
? 再后来，?我们成为了? 同桌，我?们一起上学?放学吃饭，?在我为了解?一道数学题?想的焦头烂?额时，你会?对我笑并鼓?励我，在我?上课因没仔?细听课回答?不出老师提?的问题而惹?得同学笑话?时，你会站?出来替我解?围，就这样?，我们度过?了平静悠闲?的初一；再?后来，你不?再扎成一个?俏丽的马尾?了，剪成了?短发，你有?很多男性朋?友，可你依?然像个姐姐?一样听我絮?叨自己的琐?事，依然为?我打抱不平?，你还会在?我体检时因?紧张掐你的?手，把你掐?出一大片淤?青，也不躲?开，批拍拍?我的背说：?
不?要怕，没什?么大不了。?于是又是你?陪我度过安?宁美好的初?二；再后来?，铺天盖地?的试题和没?完没了的模?拟考让我慌?张又迷惘，?是你，陪着?我在六月的?炎炎夏日从?一个补习班?辗转到另一?个补习班，?日复一日，?会在我中考?体育跑步时?在终点挥着?双手等我跑?过去，你不?知道的是，?就那一刻我?有多感动，?有你这样一?个朋友，真?好，在这个?盛夏，度过?了我们最后?温存的初三?时光。
? 那是?忧伤的六月?，我与你告?别，从此天?各一方，距?离和时间冲?淡了我们的?感情，曾经?形影不离的?两个人也已?经到了无话?可说的地步?，留下的眼?泪在心中刻?下的凹槽中?回旋，顺着?眼泪流动的?方向可以看?到我们曾经?明亮的时光?。
? 离开的那?天，你停在?门口，递给?我短短的一?瞥，是的，?一瞥就已足?够，我已深?深把你感谢?，感谢曾有?过我们两个?人的从前。?
?
作文七：《一篇新闻报道的作文》1200字
ａ（“ｃｏｎｔｅｎｔ＿１”）；
一篇新闻报道的作文怎么写呢，参考一下下文，希望可以帮助到你。快快来看。欢迎你的阅读。
篇一：
日本地震
在３月１１日１３时４６分，当我们还在上课时，我国的邻国——日本仙台发生了９．０级大地震，这是迄今为止日本发生的第一大地震，也是世界第五大地震．
这次地震分不同个层次，最大的地震并不是发生在日本岛上，而是发生在宫城县（日本的一个县城）以东的太平洋海域，震源深度约二十公里，由于这次地震的震级太大，所以由此引发了巨大的海啸，吞没了包括仙台在内的几个县，日本气象局发布高级别海啸警报．
据说海啸会在３月１１日１７时１７时１３分前后到达我国台湾东部沿海，波高为５０到１００厘米于２１时前后到达浙江、福建沿海，波高为３０到６０厘米左右；于２２时前后到达广东东部
１
沿海，波高为４０厘米以内；于１２日凌晨２时前后到达江苏、上海沿海，波高为３０厘米左右．
该次地震发生后，日本股市大幅下跌，目前已知有数人受伤，至少２人被埋压．当地电视画面显示，由于地震引发强烈海啸，日本岩手港出现４．２米高浪，水中漂浮着数十辆汽车，距离震中最近的日本宫本县已宣布出现“严重伤亡”．日本共同社最新消息称，当地时间１１日下午３点２５分，停靠在日本横须贺海港基地的所有海自舰艇已受命驶往宫城县附近海域，驰援震区．此外，宫城县知事村井嘉浩下午３时许向陆上自卫队提出派遣赈灾人员的要求．
唉，日本，你们那边发生了海啸，我深表同情，但是你们以前杀了我们那么多无辜的同胞们，我深表痛恨，但是一情胜一仇，我还是同情你们，我本来可以给你们捐款或捐物，但是还没有这样的活动，所以我只能默默等待．啊，我为日本人祈祷，祝愿他们平安无事！
篇二：
我校第一届５年级拔河比赛结束 五。二班获得团体冠军 我校第一届５年级小学生拔河比赛，经过２小时激烈的战斗，于３月１０日在新区小学操场落下帷幕。五二班代表队以４：２战胜五一班代表队，获得团体冠军，五一班代表队屈居第二名。
五二班代表队是第一次参加团体拔河比赛，队员们配合的
２
十分默契，但是上半场比分一直落后，一直到下半场才显现出他们的威力。
排头的大力士李阳力气十分大，扭转了失利的场面，是团队坚强起来，为代表队立下了汗马功劳，正因为这样他们也成为了头号拔河种子。
五一班代表队在运动方面一直很优秀，曾六次获得团体第一；上半场一直名列前茅，但由于队员们配合不默契，再加上体力不支，最终以２分之差失利。 上半场每个代表队都没使出全部精力，都保留在下半场；五一代表队率先杀入决赛，锁定了前三名。五二班代表队也不甘示弱，一路上过五关斩六将，也挺进了决赛；二者实力不分上下，但拥有多年比赛经验的五一班代表队把五二班代表队打下，但在决赛下半场由于五一班代表队体力不支败下阵来。
参加这届比赛的共有四支代表队，五四班代表队战胜了五三班代表队，获得第三名；五三班代表队获得最后一名。
３
作文八：《一篇新闻报道作文》7800字
? ? ? ? ?一篇新闻?报道作文?
篇一：?
?五下习作?３：
? 写一?篇新闻报?道 五下?习作３：?
?写一篇新?闻报道 ?［习作要?求］ 观?看学校、?班级的体?育比赛或?学习竞赛?及身边发?生的一些事情，写??一篇新闻?报道。要?把事情发?生的主要?经过与结?果写清楚?。
? ［习?作指导］? 如今，?新闻报道?可以说是?铺天盖地?无处不在?。形形式?式的报纸?，瞬息万?变的网络?，新闻，?已是我们?日常生活?所不可缺?少的。现?在，你就?是一名小?记者，该?如何向人?们报道我?们身边发?生的事呢?， 小记?者先要学?会采访，?采访是新?闻报道写?作的基础?和前提，?没有采访?就无从获?取新闻事?实、掌握?新闻素材?。通过自?己的采访?获得准确?的资料。?
? 每个新?闻报道都?包括以下?六方面内?容：
? 时间?、地点、?人物、事?件的起因?、经过、?结果。 ?
?新闻报道?则由标题?、导语、?主体、背?景、结语?组成。和?记叙文不?同的是，?新闻报道?在导语中?就应该把?事件的结?果通过简?洁的语言?写出来，?让读者很?块地了解?想要知道?的结果，?而主体部?分是对导?语进行的?详细的说?明介绍。?
? 要注意?的是，事?实是构成?新闻的细?胞，离开?了事实，?新闻也就?不存在了?。所以要?不能偏离?事实。而?作为新闻?报道这种?特殊文体?，比较讲?求时效性?，应该报?道最新最?近的事件?。
? 新闻?报道的语?言要简练?明了，结?构层次要?清晰明朗?，报道要?全面真实?，做到 ?“事实准?确”、“?报道及时?”、“观?点鲜明”?、“语言?规范”。?
? 了解了?这些常识?，你就可?以做一个?生活的有?心人，用?你敏锐的?眼睛去发?现身边大?大小小的?新鲜事，?去颂扬我?们身边的?新人新风?尚。
? ［?文题拓展?］ 一篇?好的、真?实的新闻?报道，可?以投稿到?各家报社?，或者直?接上传网?络，在最?短的时间?内让尽量?多的人知?道我们身?边的新鲜?事。但别?忘记了，?我们教室?里的黑板?报上、学?习园地上?，学校的?电视台、?广播站，?包括我们?生活的社?区、村镇?宣传栏，?都可以投?稿哦。篇?二：
? 新闻?报道类作?文 范文?背诵３－?－－新闻?报道类 ?假如你是?某英文日?报的学生?记者，请?根据以下?表格写一?篇关于地?震的报道?。题目为? Ａ Ｄ?ｉｓａｓ?ｔｒｏｕ?ｓ Ｅａ?ｒｔｈｑ?ｕａｋｅ?．写作要?求：
?
? １．? 必须使?用５个句?子表达全?部所给的?内容； ?２． 将?５个句子?组成连贯?的短文；? 评分标?准：
? 句?子结构准?确，信息?内容完整?，篇章结?构连贯。?
? Ａ Ｄ?ｉｓａｓ?ｔｒ（本?文来自：?
?ＷＷｗ．?ｂＤＦＱ?ｙ． 千? 叶 帆?文摘：一?篇新闻报?道作文）?ｏｕｓ ?Ｅａｒｔ?ｈｑｕａ?ｋｅ Ｗ?ｅｎｃｈ?ｕａｎ ?Ｃｏｕｎ?ｔｙ ｏ?ｆ Ｓｉ?ｃｈｕａ?ｎ Ｐｒ?ｏｖｉｎ?ｃｅ ａ?ｎｄ ｓ?ｅｖｅｒ?ａｌ ｏ?ｔｈｅｒ? ｐｒｏ?ｖｉｎｃ?ｅｓ ｏ?ｆ Ｃｈ?ｉｎａ ?ａｔ ４?：２３ ?ｐ．ｍ．? ｏｎ ?Ｍａｙ ?１２， ?２０１７?．
Ｓｈ?ａｎ ｅ?ａｒｔｈ?ｑｕａｋ?ｅ ｉｎ? １９７?６． ．?Ｗｅｎｃ?ｈｕａｎ? ａｎｄ? Ｂｅｉ?ｃｈｕａ?ｎ ｔｈ?ｅ ｓｅ?ｖｅｒｅ? ｓｉｔ?ｕａｔｉ?ｏｎ， ?Ｃｈｉｎ?ｅｓｅ ?ｇｏｖｅ?ｒｎｍｅ?ｎｔ篇三?：
? 体育新?闻报道作?文 体育?新闻报道?作文 体?育新闻报?道作文
? （一?） 在悉?尼举行的?千禧奥运?曲终人散?。与以往?奥运比起?来，这一?届奥运确?有些值得称道的事??。
? 首先?，韩国与?朝鲜这两?个分裂了?半个世纪?的兄弟国?家，虽然?还是分别?竞赛，但?在开幕那?天，世人?都看见他?们的选手?，在统一?旗帜下进?场。在场?观众都报?以热烈掌?声。这是?奥运史上?一个难得?的佳话。?
? 韩、朝?自今年年?中举行历?史性“两?金峰会”?后，半个?世纪的仇?恨与敌对?，几乎一?夜之间烟?消云散。?世人都把?朝鲜半岛?的和解，?视为千禧?年的一个?佳音。 ?
?无论这两?个国家离?开实际统?一还有多?远，他们?一开始和?解后所决?定的第一?件事，就?是让他们?的奥运参?赛选手，?在统一的?旗帜下进?场，这除?了向世人?展示他们?寻求统一?的意愿与?决心外，?也反映了?他们对奥?运的重视?。韩朝虽?然奉行截?然不同的?政经体制?，但他们?都把参加?奥运与一?个民族的?命运、尊?严结合在?一起。 ?
?第二件事?就是中国?的表现。?经过这一?届奥运，?中国不但?肯定为亚?洲体育之?雄，也跻?身为世界?体育大国?。中国重?回奥运，?中华民族?取得第一?面金牌，?不过是８?４年洛杉?矶奥运的?事，中国?在这方面?的进步，?不能不令?人刮目相?看，而中?华民族抚?今思昔，?也难免会?以此扬眉?吐气。 ?
?西方传媒?通常爱以?有色眼镜?看待亚洲?选手，尤?其是中国?选手的表?现，禁药?问题就是?最好的例?子。虽然?西方选手?服食禁药?的问题，?其实更为?严重，但?西方传媒?却总是夸?大报道亚?洲，尤其?是中国选?手服食禁?药的事，?以此质疑?他们的总?体表现。?亚洲国家?，尤其是?中国，必?须以事实?来驳斥 ?这样的偏?见，必须?确保自己?的选手洁?身自爱，?不要授人?以柄。中?国要争取?２０１７?年奥运在?北京举行?，免不了?还是会面?对各种阻?力与刁难?，因此更?不可在体?育行为上?行差踏错?。
? ２０?１７年奥?运，于情?于理，都?应该轮到?北京举办?。过去半?个世纪，?单是澳洲?，就举办?了两次奥?运，而人?口与国家?单位最多?的亚洲，?也是只举?办了两次?，而且相?隔２０多?年。雅典?以后的奥?运，怎么?说都应该?轮到一个?亚洲国家?，而这个?亚洲国家?，怎么说?都应该是?中国。 ?
?对我们新?加坡来说?，悉尼奥?运也无疑?具有特别?意义。新?加坡人眼?看这一次?与奖牌擦?肩而过，?失望多少?难免，但?细想起来?，我们也?有了一些?足以欣慰?的 收获?。
? 新加?坡人坐在?电视机前?，为我们?的选手打?气、喝采?，为他们?紧张，也?为他们最?终的失败?难过，证?明了我们?的国民意?识与同胞?感情，经?已根深蒂?固。井浚?泓虽然不?是在新加?坡土生土?长，但她?的身心都?已属于新?加坡，而?新加坡人?在电视上?看那紧张?的赛情，?都认同她?是新加坡?人，她的? 对手才?是中国人?。新加坡?参加这次?奥运最大?收获，就?是证明了?国人的国?民意识不?但更坚强?，思想和?感情也更?开放、成?熟。对一?个国家，?这种收获?并不是奖?牌衡量得?了的。 ?
?奥运所以?越办越成?功，各国?人民，包?括平素对?体育不闻?不问的人?，每当奥?运举行时?，都无比?热心的跟?进，是因?为参加奥?运和在奥?运的表现?，被认为?是国家、?民族荣誉?的象征，?奥运所激?发的精神?是永远的?。假如奥?运是以个?人为单位?，或采用?其他方式?，那即使?它能达到?更高水平?，人们对?它的关注?肯定大不?相同。我?们从中可?以看出，?国家推动?体育活动?，不只是?为了国民?健康，也?是有利于?人民的团?结与对国?家的自豪?感。新加?坡虽然小?国寡民，?只要经得?起失败，?持之以恒?努力下去?，有朝一?日，必然?会看到我?们的选手?在万众欢?呼声中夺?得锦标归?。
? 体育?新闻报道?作文
? （二）? “如果?你现在是?一位体育?新闻记者?，让你写?一篇报道?，你会选?择什么来?做标 题?，”“我?会选《梦?想成真》?？？”这?是在２０?１７年的?６月４日?法国网球?大满贯赛?，中
国金花李娜战??胜斯齐亚?沃泥获得?冠军后与?主持人的?对话。梦?想成真，?中国是，?乃至亚洲?人第一次?在法国网?球上获得?冠军，是?李娜圆了?自己的梦?想，是全?亚洲、全?中国的梦?想，它成?真了。 ?
?李娜五岁?时，在幼?儿园开始?练习羽毛?球，羽毛?球教练发?现李娜打?羽毛球的?手总是微?弯，就询?问她父母?，是不是?手臂断过?，答案是?没有，这?件事被羽?毛球教练?记在心里?。不久，?网球教练?到幼儿园?选拔网球?苗子，羽?毛球教练?把李娜打?球的姿式?告诉了这?位网球教?练，网球?教练让李?娜打网球?给他看，?网球教练?看后觉得?李娜很有?天赋，便?把她带回?了球队，?从此，李?娜就走上?了职业的?网球之路?。
? 无数?辛苦的日?子，在被?太阳烘烤?发烫的球?场里，她?重复着不?知多少个?单调的动?作，洒下?无数汗水?，虚心听?着教练的?无数次教?诲。她总?是梦想着?有一天，?登上大满?贯的领奖?台上。 ?
?功夫不负?有心人，?梦想终于?在２０１?７年６月?４日法国?网球公开?赛上实现?。
? 从李?娜梦想成?真的事中，我 故??明白了：?梦想成真?》？？”?这是在２?０１７年?的６月４?日法国网?球大满贯?赛，中国?金花李娜?战胜斯齐?亚沃泥获?得冠军后?与主持人?的对话。?梦想成真?，中国是?，乃至亚?洲人第一?次在法国?网球上获?得冠军，?是李娜圆?了自己的?梦想，是?全亚洲、?全中国的?梦想，它?成真了。?
? 李娜五?岁时，在?幼儿园开?始练习羽?毛球，羽?毛球教练?发现李娜?打羽毛球?的手总是?微弯，就?询问她父?母，是不?是手臂断?过，答案?是没有，?这件事被?羽毛球教?练记在心?里。不久?，网球教?练到幼儿?园选拔网?球苗子，?羽毛球教?练把李娜?打球的姿?式告诉了?这位网球?教练，网?球教练让?李娜打网?球给他看?，网球教?练看后觉?得李娜很?有天赋，?便把她带?回了球队?，从此，?李娜就走?上了职业?的网球之?路。
? 无?数辛苦的?日子，在?被太阳烘?烤发烫的?球场里，?她重复着?不知多少?个单调的?动作，洒?下无数汗?水，虚心?听着教练?的无数次?教诲。她?总是梦想?着有一天?，登上大?满贯的领?奖台上。?
? 功夫不?负有心人?，梦想终?于在２０?１７年６?月４日法?国网球公?开赛上实?现。 ? 从?李娜梦想?成真的 ?故事中，?我明白了?》（《承?德日报》?的前身）?的通讯员?，这让我?崇拜得不?得了，梦?想着有朝?一日自己?也能成为?一名通讯?员。从那?时起，我?就开始尝?试着给《?承德群众?报》投稿?。１９８?５年９月?我到承德?财校上学?后，仍锲?而不舍地?投稿，在?校两年间?，终于有?３篇“豆?腐块”见?报。
? １?９８７年?７月我从?承德财校?工商行政?管理班毕?业，由于?写作方面?的优势，?被分配在?兴隆县工?商局做文?秘工作。?自此，向?新闻媒体?投稿便成?了我的主?要工作之?一。参加?工作２４?年来，除?当了不到?４年的工?商所长外?，其余时?间基本上?都是在与?文字工作?打交道（?在县局任?法制监察?科长的两?年间，文?字工作也?是我的重?要工作内?容，也正?是此间有?了对法律?知识专门?学习研究?的充足时?间，才使?我具备了?在《法制?日报》发?表较有影?响力稿件?的能力）?。
? 鉴于?新闻宣传?在新时期?工商行政?管理工作?中不可替?代的重要?作用，就?如何利用?新闻宣传?为市场监?管和行政?执法造势?进行一下?探讨，显?得十分必?要。 ? 从?学生时代?开始写稿?，而今已?过不惑之?年仍在写?稿，取得?了一定成?绩，近年?来连年被?《中国工?商报》评?为优秀通?讯员，连?年被省局?评为新闻?宣传先进?工作者，?２０１７?年以来还?连续两届?被评为四?年一度的?全国“工?商新闻百?星？耘墨?之星”，?在《承德?日报》发?表的市工?商局推行?工商行政?指导系列?报道获第?２３届中?国地市报?新闻一等?
奖。２０?１７年我?从办公室?调到市场?科后，又?在市以上?新闻媒体?发表稿件?５８篇，?再次被《?中国工商?报》评为?优秀通讯?员，市场?科被市局?评为全市?工商系统?新闻宣传?优胜单位?。
?二、三十?年来我在?写稿方面?积累了一?些体会。?
? 上面说?了自己取?得的一些?成绩，目?的并不是?自夸（因?为这些成?绩大家基?本上都知?道，没必?要在这里?自夸），?而是为了?向大家说?明一个观?点，那就?是：承德?日报》的?前身）的?通讯员，?这让我崇?拜得不得?了，梦想?着有朝一?日自己也?能成为一?名通讯员?。从那时?起，我就?开始尝试?着给《承?德群众报?》投稿。?１９８５?年９月我?到承德财?校上学后?，仍锲而?不舍地投?稿，在校?两年间，?终于有３?篇“豆腐?块”见报?。
? １９?８７年７?月我从承?德财校工?商行政管?理班毕业?，由于写?作方面的?优势，被?分配在兴?隆县工商?局做文秘?工作。自?此，向新?闻媒体投?稿便成了?我的主要?工作之一?。参加工?作２４年?来，除当?了不到４?年的工商?所长外，?其余时间?基本上都?是在与文?字工作打?交道（在?县局任法?制监察科?长的两年?间，文字?工作也是?我的重要?工作内容?，也正是?此间有了?对法律知?识专门学?习研究的?充足时间?，才使我?具备了在?《法制日?报》发表?较有影响?力稿件的?能力）。?
? 鉴于新?闻宣传在?新时期工?商行政管?理工作中?不可替代?的重要作?用，就如?何利用新?闻宣传为?市场监管?和行政执?法造势进?行一下探?讨，显得?十分必要?。
? 从学?生时代开?始写稿，?而今已过?不惑之年?仍在写稿?，取得了?一定成绩?，近年来?连年被《?中国工商?报》评为?优秀通讯?员，连年?被省局评?为新闻宣?传先进工?作者，２?０１７年?以来还连?续两届被?评为四年?一度的全?国“工商?新闻百星?？耘墨之?星”，在?《承德日?报》发表?的市工商?局推行工?商行政指?导系列报?道获第２?３届中国?地市报新?闻一等奖?。２０１?７年我从?办公室调?到市场科?后，又在?市以上新?闻媒体发?表稿件５?８篇，再?次被《中?国工商报?》评为优?秀通讯员?，市场科?被市局评?为全市工?商系统新?闻宣传优?胜单位。?
二?、三十年?来我在写?稿方面积?累了一些?体会。 ?
?上面说了?自己取得?的一些成?绩，目的?并不是自?夸（因为?这些成绩?大家基本?上都知道?，没必要?在这里自?夸），而?是为了向?大家说明?一个观点?，那就是?》上发表?的稿件几?乎全是消?息。所以?，今天我?与大家交?流的新闻?写作体会?，也可以?说主要就?是消息写?作体会。?下面，我?从三个方?面与大家?交流一下?：
? 一、 ?要提高上?稿率，必?须在制作?标题和导?语上狠下?功夫 标?题，大家?都知道，?就是新闻?的题目，?它被称为?“报纸的?眼睛”。?导语是新?闻的开头?，即新闻?的第一自?然段，它?要求把新?闻中最新?鲜、最重?要、最吸?引人的事?实揭示出?来，让人?“一睹为?快”、“?先睹为快?”。
? 通?过刚才的?自我介绍?，大家已?经知道，?我写新闻?稿应该说?起步还是?比较早的?。但说实?话，真正?认识到标?题和导语?在新闻写?作中的重?要性还没?有几年。?以前写的?标题可以?说都相当?幼稚，基?本上都是?信息式标?题，就是?一行式标?题，尽管?在１９８?９年的时?候在《承?德群众报?》上也上?过两个头?版头条，?但见报时?的标题都?是经过编?辑精心修?改过的。?给我印象?最深的是?１９８９?年７月１?５日的那?篇，我投?稿时的标?题就一行?，《兴隆?县工商局?实行说情?登记曝光?制度》，?但见报后?的标题成?了三行—?—《谁不?坚持原则?就给谁亮?相——兴?隆县工商?局实行说?情登记曝?光制度—?—群众赞?成地说：?承
德群众?报》上也?上过两个?头版头条?，但见报?时的标题?都是经过?编辑精心?修改过的?。给我印?象最深的?是１９８?９年７月?１５日的?那篇，我?投稿时的?标题就一?行，《兴?隆县工商?局实行说?情登记曝?光制度》?，但见报?后的标题?成了三行?——《谁?不坚持原?则就给谁?亮相——?兴隆县工?商局实行?说情登记?曝光制度?——群众?赞成地说?》我看到?这个标题?后，也感?觉到眼前?一亮，但?当时只是?很佩服编?辑的功力?，没意识?到自己应?该在标题?上多下功?夫。虽然?受此影响?此后我也?偶尔地制?作出过几?个还算不?错的标题?，但却始?终觉得标?题好赖无?所谓，当?然自己能?够做好更?好，即便?自己做不?好，只要?新闻素材?好，编辑?想用，他?自然就会?去把标题?制作好。?所以很多?年我一直?没有把标?题太当回?事。
? 确?切地说，?是在２０?１７年５?月参加《?中国工商?报》通讯?员培训班?时，我才?真正认识?到了标题?和导语在?新闻写作?中的重要?性。培训?班有一个?内容，参?观编辑部?并与编辑?交流。当?我们到专?题部主任?刘忠学的?办公桌前?与其进行?交流时，?刘忠学指?着办公桌?上的一个?文件筐和?地上的一?个废纸篓?说：中国?工商报》?通讯员培?训班时，?我才真正?认识到了?标题和导?语在新闻?写作中的?重要性。?培训班有?一个内容?，参观编?辑部并与?编辑交流?。当我们?到专题部?主任刘忠?学的办公?桌前与其?进行交流?时，刘忠?学指着办?公桌上的?一个文件?筐和地上?的一个废?纸篓说》?发表过２?篇小短讯?：
?
?一是１９?９８年１?１月５日?第２版的?《兴隆铲?除制假“?八品香”?瓜子等黑?窝》； ? 二是?１９９９?年１２月?２日第２?版的《兴?隆查获一?起违法经?营光盘案?件》。但?培训班结?束后，在?２０１７?年剩下的?半年时间?里，我就?在《中国?工商报》?发表稿件?１４篇，?向《承德?日报》的?投稿几乎?达到了百?发百中。?
?
?二、 要?善于发现?和挖掘新?闻 从六?个方面讲?一下自己?的体会：?兴隆铲除?制假“八?品香”瓜?子等黑窝?》；
? 二是１?９９９年?１２月２?日第２版?的《兴隆?查获一起?违法经营?光盘案件?》。但培?训班结束?后，在２?０１７年?剩下的半?年时间里?，我就在?《中国工?商报》发?表稿件１?４篇，向?《承德日?报》的投?稿几乎达?到了百发?百中。 ?
?
二?、 要善?于发现和?挖掘新闻? 从六个?方面讲一?下自己的?体会》才?知道，工?商机关已?经无权查?处电信行?业的不正?当竞争行?为了。在?一般情况?下，事情?到此似乎?该结束了?，案子都?查不下去?了，还谈?什么新闻?啊。但我?恰恰从这?一事件中?发现了新?闻点，写?出了一篇?在全国引?发讨论的?重大新闻?。标题：?
?《电信自?家事工商?管不着—?—兴隆
?
作文九：《一篇关于新闻的作文.doc》800字
一篇关于新闻的作文
篇一
难忘的一次拔河比赛
岁月象湍湍激流，不断冲刷我的记忆，许多事情已经模糊，但在我心灵深处，有一件事，一直令我难忘。
记得那是去年的秋天，在作文班上，老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，培养我们的观察力，组织了一场拔河比赛。
老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。
两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场针锋相对的比赛即将展开了。
随着随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。
此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。
后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。
这次拔河比赛，使我明白了团结力量大的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。
篇二
撕裂
中国的新闻工作者群体处于一种撕裂的状态，他们并没有形成一个拥有共同目标、共同操守、共同价值观的群体。所以当提到“中国记者”四个字的时候，我的脑袋中完全不能勾勒出一个普适的形象。
当下中国的新闻从业者可以分成四类：
（１）体制内的既得利益者。
他们享受了体制的优待，但也要付出相应的代价。我曾经和一个新华社记者聊天，当我我说很多人都很羡慕体制内的种种好处时，他语重心长地告诫我说：“千万不要来这里，否则会把你给废了。”不过，他自己仍然没有离开，这说明他觉得就算把人给废了，体制内仍然有更大的值得留恋之处。
（２）体制外的理想主义者。
他们抱有理想，有道德追求，信奉专业主义。这些相信不用我多说。
（３）犬儒主义者。
１
作文十：《用新闻今天写一篇作文》6300字
用新闻今天写一篇作文
篇一：有关新闻的作文
有关新闻的作文
而良好的执法环境，往往是与强有力的新闻宣传工作密不可分的。形成正确的舆论导向和良好的舆论环境，对于我们改善执法环境、实现职能到位至关重要。通过舆论宣传和教育，可以让社会公众更好地了解工商法律法规和工商行政管理职能；通过舆论警示和激励，可以加大执法力度，扩大执法效果，还可以强化舆论支持和动员，可以更好地破解监管难题，消除执法阻力。
学生时代，作文一直是我的强项。记得还是在小学四年级的时候，我写的作文就曾被初中语文老师拿去给学生当过范文。上初中后，我的语文老师是《承德群众报》（《承德日报》的前身）的通讯员，这让我崇拜得不得了，梦想着有朝一日自己也能成为一名通讯员。从那时起，我就开始尝试着给《承德群众报》投稿。１９８５年９月我到承德财校上学后，仍锲而不舍地投稿，在校两年间，终于有３篇“豆腐块”见报。
１９８７年７月我从承德财校工商行政管理班毕业，由于写作方面的优势，被分配在兴隆县工商局做文秘工作。自此，向新闻媒体投稿便成了我的主要工作之一。参加工作２４年来，除当了不到４年的工商所长外，其余时间基本上都是在与文字工作打交道（在
县局任法制监察科长的两年间，文字工作也是我的重要工作内容，也正是此间有了对法律知识专门学习研究的充足时间，才使我具备了在《法制日报》发表较有影响力稿件的能力）。
鉴于新闻宣传在新时期工商行政管理工作中不可替代的重要作用，就
如何利用新闻宣传为市场监管和行政执法造势进行一下探讨，显得十分必要。
从学生时代开始写稿，而今已过不惑之年仍在写稿，取得了一定成绩，近年来连年被《中国工商报》评为优秀通讯员，连年被省局评为新闻宣传先进工作者，２００６年以来还连续两届被评为四年一度的全国“工商新闻百星？耘墨之星”，在《承德日报》发表的市工商局推行工商行政指导系列报道获第２３届中国地市报新闻一等奖。２０１０年我从办公室调到市场科后，又在市以上新闻媒体发表稿件５８篇，再次被《中国工商报》评为优秀通讯员，市场科被市局评为全市工商系统新闻宣传优胜单位。二、三十年来我在写稿方面积累了一些体会。
上面说了自己取得的一些成绩，目的并不是自夸（因为这些成绩大家基本上都知道，没必要在这里自夸），而是为了向大家说明一个观点，那就是：只要坚持不懈地努力，文字工作同样也能出成绩，有时甚至会取得在其他领域难以取得的意想不到的成绩。希望通过这次交流，能对大家有所启发，也希望能够在一定程度上激起大家的写作热情，并特别希望能够激起年轻同志尤其是近
几年新招录的大学毕业生们的写作热情。
文字工作枯燥、乏味，很多人不愿涉足其中甚至惟恐避之不及。但我认为，作为年轻人特别是具备较高文化层次并已进入党政机关工作的年轻人，多牺牲点儿休息时间，多学学写作知识，多练练文笔，对你一生的发展来说绝对是有益无害的。其实，当你的某篇文章引起社会关注甚至对某部法律的修改或政策的改变起到了一定作用的时候，你
的自豪感和成就感也会油然而生的。
随着我们这代写稿人年龄的不断增长以及精力的今不如昔，我真诚地希望能有一批年轻人尽快成长起来，接过我们手中的“接力棒”，加入到新闻写作队伍中来。我热切期盼着全市工商系统新闻写作队伍越来越壮大～下面言归正传。
新闻，有广义和狭义之说：广义的说法，是指所有新闻文体，包括消息、通讯、特写等；狭义的说法，是仅指消息这种文体。在各种新闻文体中，消息是主体，尽管通讯和特写等文体的篇幅一般都要比消息大得多，但归根到底它们都是消息的延伸和补充，是为消息服务的。说消息是新闻的主体，理由和根据有三：第一，从登上报纸的先后次序看，凡在发生重大的新闻事件时，首先见报的是消息，它最迅速地把最新、最重要的信息告诉读者，然后随之而来的是通讯、特写等其他新闻文体；第二，从报纸版面头条地位的比例看，每天报纸新闻版的头条，十有八九是消息而不是通讯、特写等其他新闻文体；第三，从见报的绝对篇数和总字
数看，情况更是如此，消息的篇数和字数，比通讯和特写等新闻文体相加起来的总和还要多。
多年来，我写新闻所涉及的文体基本上都是消息，特别是在《承德日报》上发表的稿件几乎全是消息。所以，今天我与大家交流的新闻写作体会，也可以说主要就是消息写作体会。下面，我从三个方面与大家交流一下：
一、 要提高上稿率，必须在制作标题和导语上狠下功夫
标题，大家都知道，就是新闻的题目，它被称为“报纸的眼睛”。导
语是新闻的开头，即新闻的第一自然段，它要求把新闻中最新鲜、最重要、最吸引人的事实揭示出来，让人“一睹为快”、“先睹为快”。 通过刚才的自我介绍，大家已经知道，我写新闻稿应该说起步还是比较早的。但说实话，真正认识到标题和导语在新闻写作中的重要性还没有几年。以前写的标题可以说都相当幼稚，基本上都是信息式标题，就是一行式标题，尽管在１９８９年的时候在《承德群众报》上也上过两个头版头条，但见报时的标题都是经过编辑精心修改过的。给我印象最深的是１９８９年７月１５日的那篇，我投稿时的标题就一行，《兴隆县工商局实行说情登记曝光制度》，但见报后的标题成了三行——《谁（本文来自：Ｗｗｗ．ｂｄｆｑＹ．ｃＯｍ 千 叶帆文 摘：用新闻今天写一篇作文）不坚持原则就给谁亮相——兴隆县工商局实行说情登记曝光制度——群众赞成地说：这一招实在高～》我看到这个标题后，也感觉到眼前一
亮，但当时只是很佩服编辑的功力，没意识到自己应该在标题上多下功夫。虽然受此影响此后我也偶尔地制作出过几个还算不错的标题，但却始终觉得标题好赖无所谓，当然自己能够做好更好，即便自己做不好，只要新闻素材好，编辑想用，他自然就会去把标题制作好。所以很多年我一直没有把标题太当回事。
确切地说，是在２０００年５月参加《中国工商报》通讯员培训班时，我才真正认识到了标题和导语在新闻写作中的重要性。培训班有一个内容，参观编辑部并与编辑交流。当我们到专题部主任刘忠学的办公桌前与其进行交流时，刘忠学指着办公桌上的一个文件筐和地上的一个废纸篓说：“我每天都接到来自全国各地的很多稿件，不可能每篇都认真看完，打开稿件后我先看标题和导语，看着有点意思的，我把
它放在办公桌上的文件筐中，以备采用；看到标题和导语没有一点新意和吸引力的，我就直接把它扔到地上的废纸篓里了。”他说：“放在文件筐里的不一定全部能发表，还得经过精挑细选；但扔到废纸篓里的当天就被当作垃圾收拾走了，肯定就没有任何发表的机会了。”这对我触动很大：原来标题和导语这么重要啊～费劲扒拉地写出来的稿件，很可能因为没有一个好的标题和导语，最终落得个编辑连看都不看一眼的结果。这也太冤了～打那以后，我开始在标题和导语上下功夫。事实证明，成效十分明显。参加培训班以前，我仅在《中国工商报》发表过２篇小短讯：一是１９９８年１１月５日第２版的《兴隆铲除制假“八品香”瓜子等黑窝》；
二是１９９９年１２月２日第２版的《兴隆查获一起违法经营光盘案件》。但培训班结束后，在２０００年剩下的半年时间里，我就在《中国工商报》发表稿件１４篇，向《承德日报》的投稿几乎达到了百发百中。 二、 要善于发现和挖掘新闻 从六个方面讲一下自己的体会：
（一）从行政执法遇到的疑难问题中发现和挖掘新闻。我这里举两个例子：
例１、２００１年，兴隆县工商局根据举报，对县电信局强制用户购买和接受其提供的相关商品和服务的行为进行了调查取证，但经查阅《电信条例》才知道，工商机关已经无权查处电信行业的不正当竞争行为了。在一般情况下，事情到此似乎该结束了，案子都查不下去了，还谈什么新闻啊。但我恰恰从这一事件中发现了新闻点，写出了一篇在全国引发讨论的重大新闻。标题：《电信自家事工商管不着——兴隆
篇二：新闻作文
据外国媒体报道为了给自己患病的儿子筹集医疗费用，美国一男子在八天的时间内连续参加三场马拉松，并且全部拿到冠军。
立意自定、文体自选（除诗歌）、题目自拟写一篇不少于８００字的作文
据外国媒体报道为了给自己患病的儿子筹集医疗费用，美国一男子在八天的时间内连续参加三场马拉松，并且全部拿到冠军。
立意自定、文体自选（除诗歌）、题目自拟写一篇不少于８００字
的作文
信仰的力量
信仰的力量
篇三：看新闻写作文
看新闻写作文
写作文＆ｑｕｏｔ；看新闻写作文高勇
古人曰：“文章合为时而著。”一篇好的文章，应该是站在思维的高度，用历史的眼光来审视当今的世界，要能够用辩证的发展观来看待当今世界发生的事情。所以，关注新闻时事，运用时事分析问题，是我们应试作文中不可缺少的一种能力。而历年高考语文作文话题或材料中也无不体现对现实社会、生活的关注。如：２００８年的全国高考作文试题出现了关于汶川地震的时事材料（当年５月１２日四川汶川发生了８．０级强烈地震）；２００９年江西高考作文题：兽首拍卖（当年３月１５日，在国人的强烈反对声中，法国佳士得拍卖行仍将圆明园非法流失的兔首、鼠首铜像在巴黎拍卖）；２０１０北京卷作文题：仰望星空与脚踏实地（**总理当年５月４日在北京大学与该校学生共度“五四”青年节时的标语题词）；２０１１新课标高考作文：据美国全球语言研究所公布全球二十一世纪十大新闻，其中有关中国作为经济和政治大国崛起的新闻名列首位，成为全球最大的新闻？？，对此谈自己的所思、所想； ２０１０年９月１２日，北京一家体育彩票专卖店的业主为某彩民垫资购买了一张１０２４元的复式足球彩票，第二天他得知这张
彩票中了５３３万元大奖，在第一时间给购买者打电话，并把中奖彩票交给买主。他成为又一位彩票销售“最诚信的业主”。２０１１广东“回到原点”和２０１２年“时代与生活”虽然没有直接涉及新闻材料，但不难看出命题人希望学生对现实生活予以关注。
其实古人早已强调“文以载道”“言之有物”，无论是大新闻，还是小人物，高考作文总是要肩负着“道”的使命，社会生活中每时每刻发生的事件都是我们的真实生活，而这些事件中所蕴含的情与理往往代表了一个时期甚至是一个时代的社会的思想意识。高考作文没有理由不加以关注，作为中学生也更要在鲜活的新闻阅读中熔炼提高我们的思想意识，提升我们辩证思维的能力。虽然高考作文不是什么时候都像这样紧贴时事，但高考作文并不回避时事，相反，它提倡考生们关心时事，这将是语文作文教与学的方向。
那么对于每天都在发生的新闻事件与人物我们如何阅读、积累、运用呢，以下我们以做菜为喻，谈谈在作文中如何积累和运用新闻素材。
１、选菜——新闻素材的积累。
要做好一道菜，首先是选好菜。需要指出的是中学生读新闻往往喜欢“猎奇”，看“热闹”，不加选择，并且匆匆而过，少有人积累，用时方恨少。对于中学生主要阅读什么样的新闻才对提高我们的写作有用呢，我认为凡“热点”新闻都可加以关注，特别是那些能体现新时期“正能量”的人物和时事，另外一些“负面”
的新闻只要是真实的，能引起人们反思和思考的也可以关注。在政治、经济、文化、体育、娱乐、社会等内容广泛阅读，深入思考，特别是一些“新闻评论”更可以帮助我们加深理解。
如１：２０１３佛山二模作文。
【作文题目】２０１２年６月９日上海发生的一件事引发了一场关于规则与人情的争议。一名参加高考的学生，因为自行车坏了，结果迟到了２分钟。考场工作人员按照有关规定，拒绝考生进入考场。考生的妈妈先求情，后下跪，工作人员仍不允许考生进场。这名考生因为心急，想要**入场，后被工作人员制止，最终未能参加考试。
上面的材料引发了你怎样的思考，请结合自己的体验与感悟，写一篇文章。
【范文示例】《无规矩不成方圆》（５５分）
上海一高考考生因自行车坏了导致迟到，而被工作人员按照相关规定拒之门外。这个事件告诉我们：无规矩不成方圆，规则对生活的安定、社会的和谐起着重要的作用？？。 当规则与人情发生冲突时，应以规则作为第一标准。？？如若让人情凌驾于规则之上，则会对社会生活造成十分严重的危害。原足协主席谢亚龙，因为人情的关系，多次收受贿赂，
对一些球队作出不公正的判决，打压年轻球员，指使裁判员着重打压某一队。据谢的好友透露，谢原本是一个比较正派的人，但很多事情他是抹不开面子才去做的，当时中国足坛的乌烟瘴气大
家是有目共睹的，各种“假球”“黑裁判”使中国足球的水平严重下滑。人情凌驾于规则之上，后果严重。
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除此之外，“房叔”“房媳”“房爷”等组成的“房家族”，各种因滥用职权，贪污受贿而落马的官员，因贪污而被捕的中石化副总，哪一个不是把人情驾在规则上的，又有哪一个是为社会和谐作出了贡献的，
【简评】作文题材料本身就是一则新闻事件让大家思考写作，而论述中本文对当下新闻事件的关注和积累也是比较丰富，像中国足球反腐、“房家族”事件，这些都巧妙地运用在了本次作文中，以反面论述增强了文章的中心。
２、洗菜——新闻材料的整合
有了菜，做饭前还要摘菜、洗好菜以备做菜之用。写作文之前也是一样，广泛阅读新闻只是初级阶段，如何积累整合就像是洗好菜，而且有平时就要把
“菜”洗好，否则待用时手足无措。我们以最近新闻人物李安为例来看如何“洗菜”。 如２：新闻人物——李安
第８５届奥斯卡获奖名单已揭晓，李安（台湾著名导演）导演凭借《少年派的奇幻漂流》荣获最佳导演大奖，这是李安的第２座最佳导演小金人。此外，《少年派的奇幻漂流》还荣获最佳摄影、最佳视觉效果、最佳配乐在内的３项奥斯卡金像奖。
当李安再次捧得奥斯卡小金人时，这个总是笑意盈盈的华人再
次成为媒体、网民关注的焦点。他的成功带给中国电影的影响无疑是巨大的。对大多数网民而言，这也证明了在很多人眼中脆弱的“梦想”有着多么强大的力量。
父亲强烈反对他学电影、依靠妻子的微博薪水在家当了六七年的“家庭煮夫”、一度打算放弃而改学计算机专业？？李安的“心酸过往”随着他的成功变成了“励志史”。
而这部“励志史”中最让网民津津乐道的是李安的妻子林惠嘉的一句话：“安，要记得你心里的梦想”。正是这句话，鼓励和支持着李安继续行走在坚守梦想的道路上。于是，“那些快要淹没在庸碌生活里的梦想，像那个早上的阳光，一直射进心底”。这个曾经险些为生活放弃梦想的男人最终还是留在了电影世界，并成为最出色的导演之一。
李安的成功并不仅仅在于他再次捧得小金人，而是他让我们重新相信了“梦想的力量”。在越来越多的人已经忘记了梦想的今天，李安证明了“梦想可以一再照进现实”。
李安新作《少年派的奇幻漂流》改编自扬？马特尔畅销７００万册同名小说，讲述的是一个叫做派的１６岁少年，在一次轮船失事后，与一只孟加拉虎漂泊浩海侥幸求生的故事。一个１６岁的少年，一艘救生艇，加上一只饥肠辘辘的老虎，要在无涯苦海上漂泊２２７天，并幸运地生存下来，这绝对是一个不可能完成的命题。而生命的奇观就是这样在绝地中怒放，留下令人叹为观止的传奇。
《少年派的奇幻漂流》剧中名言：
如果我们在人生中体验的每一次转变都让我们在生活中走得更远，那么，我们就真正的体验到了生活想让我们体验的东西。
人生就是不断的放下，但最遗憾的是，我们来不及好好告别！
最重要的是不要绝望。
同时信不同的宗教就等于什么教都没信。
这里必须说说恐惧，它是生活惟一真正的对手，因为只有恐惧才能打败生活。 东方西方——“瓶颈让我与众不同”
在李安的作品中，东方的哲思、西方的语言是一贯的特色，但更应引人注意的，其实是
