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作文一：《坚强让我走出困境作文》600字
坚强让我走出困境作文
坚强，是我们生活组成的一部分。没有坚强就没有克服困难的勇气，没有坚强，就没有通向成功的动力。只要你坚强，不管遇到什么困难最终你都会走出困境。
那天，我跟着爸爸去学溜冰。爸爸先买了两双溜冰鞋，然后带我走进溜冰池。啊，溜冰池里的人真多啊，我看着这些大哥哥、大姐姐在溜冰场上高兴地滑着。有的单脚旋转，像在跳《四小天鹅》，有的张开双臂快速地滑着，像大鹏展翅，有的还在波浪式的地方滑，就像大海上的一叶扁舟。他们各有各的绝招，我真羡慕他们呀，
于是，我让爸爸赶快教教我。爸爸耐心地说，“你先把两脚分成八字形，接着一步一步地向前滑去。有我在，你不用担心滑倒。”听了爸爸的话，我迫不及待地开始溜了。可是，刚迈出两步，就摔了个四脚朝天，像海滩上的乌龟一样寸步难行了。我摸着摔疼的屁股，像霜打的白菜——焉了。这时耳边传来爸爸意味深长的话，“不要灰心，要学会坚强。失败是成功之母嘛，”听了他的话，我又鼓勇气，朝前滑去。
功夫不负有心人，我终于会溜了，而且还能溜得飞快。正在我得意忘形的时候，忽然前面出现了一个坡。我大惊失色，刹车已经来不及了，可我总不能听天由命吧，爸爸的坚强的话语又鼓励了我，我把握好身体，腾空而起后，转了一圈就顺顺当当地落了下来。顿时，场上响起一阵掌声。我自豪地看看爸爸，他正竖着大拇指夸我呢，
那一刻，我学会了坚强，终于走出了缺乏自信的困境。那一刻，我才明白，没有坚强就没有克服困难的勇气，没有坚强，就没有通向成功的动力。
［坚强让我走出困境作文］
作文二：《坚强让我走出困境作文 从现实与历史剖析机床工具行业如何走出困境》6800字
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从现实与历史剖析机床工具行业如何走
出困境（上）
——兼答中国工业报杨青总编撰写的《中国机床，春
天去哪里了，》
文章来源：本报 作者： 沈烈初 发布时间： ２０１４年５月２６日
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代编者按
一篇读罢头飞雪
杨 青
今春气候十分古怪，乍暖乍寒，一日三季。就是这个捉摸不定的春天里，我因报道上海数控机床展及相关国际论坛，写作一篇题为《中国机床，春天去哪里了，》的述评，讲的不是气候，是我国机床行业的现实处境。区区两千余字，虽说了些实话，多是浅尝辄止，心有余，而力不足了。
述评于３月４日发表在本报Ｂ１版头条位臵，听说业内有些反应，不过如此。四十天后，我去江苏常熟采访，在一家企业偶遇原机械部副部长沈烈初老。已年逾八十的沈老精神矍铄，谈兴甚高，对机械工业从专业技术到管理机制无所不通。他早年公派留学德国，获博士学位，回国后长期在机床工业管理岗位工作，是位难得的权威专家。临别时，沈老拿出一份他亲手写成的重量级文章——《从现实与历史剖析，机床
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工具行业如何走出困境》，厚厚一打稿纸，洋洋万言书。还有个副题：兼答中国工业报杨青总编撰写的《中国机床，春天去哪里了，》。惭愧。
沈老说，机床是装备工业非常典型的一个行业，无论是产品技术研发，还是市场竞争，以及体制改革等等，除了大型电站设备等领域，基本上是相通的。我们把机床研究透了，其他行业也可以借鉴。所以，他认真写就了这篇文章。
读了沈老的文章（以下简称沈文），我非常感动。已经很久没有见到高层管理者以这样的方式讲话、写作了，那是奠基的上一代人身上独有的精神风范，来自于他们的新中国开荒拓土非凡经历。仿佛从历史深处走来，这位八十岁高龄的老者，不但保持了清晰的记忆、缜密的逻辑、熟练的专业思维，而且具有非常的热情、认真、诚恳的气质。一部中国机床工业发展史，在他的叙述中生动地铺展开来，由此受到如下启发。
第一，真正的思考是从怀疑开始。
思考的深度以怀疑的底线算起。现在已经很少见到能够挑战传统底线的思考和观点，因为我们无力怀疑，或无心怀疑。
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近三十余年我们机床工业综合水平是进步还是退步了，哪些进步了，哪些退步了，道路和方向都对吗，如果缺失了这种批判性思维，和建设性的理论指导体系，那么我们的实践将是多么的盲目与冒险。
沈文从对近几十年机床企业“大而全”发展模式的质疑开始，“受以ＧＤＰ论英雄的观念影响，中国主流机床工具企业步入大而全的经营模式，而国外知名的机床工具企业走的是中
小型专、新、精、强的路子。”大而全最终导致了粗放的发展模式，上世纪六七十年代已经做出的产品，现在却没有了。沈文痛心疾首：“为什么有些方面不如过去了，为什么好的工艺、好的传统没有很好地继承，”“笔者百思不得其解，数控系统控制在德国西门子、日本Ｆａｎｕｃ手中，还谈什么机床强国呢，”
第二，最深刻的答案是“不知道”。
认识问题，探索究竟，是一个没有穷尽的过程。因为经历的多，了解得多，在一个更长的时间轴上，集结了更丰富的案例，面对开放的问题与答案，沈文的百感交集溢于言表： “以上现象的剖析百思不得其解，我已至耄耋之年，离开机
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床工具行业也有三、四十年了，思想与技术落后于现代机床工具制造业的情况，出于一个老机床工具工作者情结，提出一些问题思考，请教于领导、专家、教授与企业家。”
所谓大道无形，大音希声。
第三，实干二字最重要。
为什么我们的工业创新能力不够，过去强调没钱，少人。现在有钱了，仍不行；有人了，还不行；放开了，也不行；改革了，还是不行。为什么，看看今天的局面，模式固化，产业链固化，利益格局固化，思维角度和方式也固化了。总是跟着人家西方走，照葫芦画瓢，安于现状。其实，无论是机床还是其他机械装备，都是成熟的制造技术，人家做了上百年，我们也做了几十年。与那些虚拟经济暴利产业最为不同的，就是实在。只要踏实下心来，老老实实地做，没有不成的。
沈文中通过对上海机床厂的工程院院士周勤之及其一代人的回忆，道出了机床企业创新能力所在：“作为工作母机的机床工具行业与ＩＴ行业不完全相同，它需要长期的经验累积而发展的。因此没有一大批像周勤之、张梅华这样的科技
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工作者，没有一大批拥有技术诀窍的关键工种的技师与调试技师（目前装配工连刮研也不会，部件与部件的接触刚度怎样保证），如何保证精度一致性，赶超世界水平成为一句空话。”
第四，实话一字值千金。
干实事儿的人，应该讲实话，也能够讲实话。沈文贵在文风，实话实说，也有能力说。 比如：“精度的一致性，即Ｃｐｋ值要达到１．３３以上，这是汽车行业等大批量生产企业购买机床产品时必须考虑的，现在国产机床精度保持性不高，这些大用户不敢用国产机床及其生产线。当然还有一些其它原因，德系、日系、美系、法系、韩系合资汽车厂都使用其合作伙伴的国外机床，中国企业根本打不进这些行业中去。德、美、日、法、韩等国的汽车行业发展拉动了各自国家机床工具行业的发展，唯独中国是个例外。这还需要机床工具企业卧薪尝胆经过几代人的努力，才能扭转这个局面，某些急功近利的企业领导能下决心吗，” 又如：“不熟悉使用工艺，又不太懂得切削理论，这是金切机床企业的软肋，也是软实力不强的表现。”
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为引起广大读者对我国机床工业以及整个制造业发展的关注与思考，编辑部特将沈烈初老的长文分上、中、下三篇于Ａ２版连续发出，并邀请相关专家学者参与讨论。为此我们专门推出《剖析与思考》专栏，进行深入广泛的讨论。
中国机床工具行业寒意未尽
改革开放以后，各机床工具企业释放了推动上层建筑改革与生产力大发展的动力，加上实施“引进来”、“走出去”的战略，多种所有制企业并存发展，既竞争，又合作，通过兼并重组，出现一批多种所有制的明星企业，据２００７年的统计，民营企业占行业总数的７１．３％，年销售额占全行业的５６％，位居半壁江山。据２０１３年统计，双双已近８０％。
若干年前，国民经济以二位数快速增长，带动了机床工具行业高速发展。国内机床工具市场迅速扩大，成为世界上第一消费国、第一生产国、第一进口国，这种成绩得来实属不易，可喜可贺，行业内企业家们大多笑逐颜开，忙着建新厂，扩大生产能力。在发展过程中又受到政府这只“有形的手”的支持。“高档数控机床及基础制造装备”重大科技专项（以下简
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称０４专项），从资金及政策上给予支持，各主流机床工具厂几乎都接待过党和国家最高领导人与省、市主要负责人的参观考察，从精神到物质均受到中央和地方政府的重视。
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作文三：《勇气,让我走出困境》700字
草是默默无闻的，但草有震撼人心的勇气，生命的意义是什么——是勇气。 这些都是勇气，而我却缺乏勇气。我先说关于我缺乏勇气的一件事。
我已经上初中了，一开始我总是那么不自在，离开了和我非常要好的朋友，离开了对我十分关爱的老师，心里还真不是滋味，记得那是第一节语文课，上课铃响了，语
文老师迈着稳健的步伐走上了讲台，只听一句严肃的话语：“上课。”班长便大声喊道：“起立。”我们同学便齐刷刷地站了起来，就像一支训练有素的军队：“同
学们好。”陈老师温和地说道。“老师好。“我们也严肃地喊道。
在课堂上我有一种陌生的恐惧，不知怎么的，我的心里开始害怕起来，我不敢举手发言， 即使我心中的回答是正确的，我不敢正视老师的眼睛，生怕老师喊我回答问题，可这些都不应该是我的正常举动，要是在往常，我应该是第一个举起手回答的人，可
今天??我胆怯了，我怕了，我不敢举手而且直到我的答案正确了，我才能静下心来。我知道我缺乏勇气，可我始终过不了这关，我没法战胜心理获得勇气，怎么
办？怎么办？我着急，我想战胜心理，我想举手发言。
这一切课都过去一大半了，我始终没有举起手，终于，我“牙一咬，心一横”，高高举起了我的右手，果然，陈老师喊我发言了，我结结巴巴地回答了这个问题，虽然不是太流利，但我能够表达出心中的想法了，我暗暗地夸了自己一句：“程颖，你真了不起。”
我想我已经感受到了勇气的存在，它像一股暖流灌穿我全身，我顿时好像有一种数不尽的思想要表达，接下来老师题问的每一个问题我都高高举起右手，可是半节课又很快过去了，下了课我觉得我像一个成功者，最起码我战胜了心理魔障，拿到了勇气。
人生之路，少有平坦，多有坎坷，在人生的过程中我需要毅力，信心迫使我更需要打败一切的勇气，生活中需要很多勇气，在面对各种困难与挫折时我需要更多勇气面对，我相信自己能战胜一切。
作文四：《坚持让我走出困境》800字
坚持让我走出困境
八年级七班 毕文乐
水滴石穿，绳锯木断。坚持是夜空闪耀的星，照亮前方迷茫的路。
—题记
如果困境是一场狂风暴雨，那么坚持以温暖的太阳，破乌云，光芒照四方。如果困境是一片广阔无银的沙漠，那么坚持是喷涌而出的清泉，润大地，万物现生机。坚持一路相伴，走出人生困境，迎来鸟语花香。
由坚持引路，我的面前打开一片记忆的天空。
那一天，晚自习回到家，一如既往地开始写作业。笔尖刷刷的在纸上划过，时间一分一秒的过去，终于只剩下数学作业了。我长舒了一口气，悠哉悠哉地拿出数学书开始做，真简单，前面的题一马平川，还有最后一道题。我斗志昂扬，做完了就可以睡觉啦！但是那道题偏偏如同大山似的拦在我的面前，使我举步维艰。那复杂的线段让人眼花缭乱，我开始烦躁起来，紧紧地咬住牙齿，对着那道题咬牙切齿。“唉”无可奈何之下又拿起笔，不停的“麻醉”自己：“再仔细看看，再仔细看看，就会了。”一遍又一遍，那个图早已变得模糊，但是依旧毫无头绪。心中一股无名之火顿时熊熊的燃烧起来，张着血盆大口，吞没我的理智。愤恨的把笔向地下一扔，笔四分五裂，我冷笑一声。看着外面无尽的黑暗，夜
静的可怕，万家灯火早已熄灭。看着旁边柔软舒适的大床好像在向我招手，带给我无尽的诱惑。就在这时，一个声音传来：“别人都睡了，你不必要这样。”在它的促使之下，我的手不自觉的伸向那本书，但那一刻，我又犹豫了。它又来了，说：“快点写，写完你就可以睡觉了，床多么舒服呀！”我在想，这对吗？那个声音又来了：“就这一次，快去睡觉吧。”“睡觉”这两个字如同一个魔咒，控制着我，手缓缓的伸到书前，一碰好像被电击了一下，击破了大脑的混沌。我想到了老师的敦敦教诲，父母的殷切期望，把书扔到一旁。拿起笔静心去做，一点一点，一步一步，功夫不负有心人终于做出来了。真可谓“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，脸上露出笑容，我成功了。
人生路上总会遇到种种困境，那时你迷茫，那时你放弃，不，不可以。请记住，坚持一定会迎来雨后彩虹；坚持一定会迎来希望之歌；坚持一定会迎来冬日暖阳。水滴石穿，绳锯木断，坚持，坚持，再坚持。你一定战胜挫折，走出困境，迎来属于你的美好人生。
作文五：《勇气让我走出困境作文 》1700字
勇气让我走出困境作文
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俄国大作家屠格涅夫曾经说过：只有经过地狱般磨炼的人，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间绝唱。
所以当我们在面对困难时，不能畏缩，心中时刻牢记阳光总在风雨后，做个强者。当然走出困境不光需要我们的勇气，还需要我们的智慧。就像那两个生意人，在虑陷入经济上的困境时，他们不只是有勇气弼，而且还有智慧。他们用一元的成本起家 变成了百万富翁，实质是他们勇气加智慧槽的结果。走出困境还需要我们有一颗不平 凡的心。记得，勃朗特当初学写作时，发わ表的文章常受到大文学家们的批判，她曾氏几度想放弃写作。但后来她并未放弃，她系用一颗宽容的心去对待大文学家们的批判凝，把他们的批判当做自己前进的动力，于觏是就有了极具轰动效应的书——《简？爱琴》。而相反，丹麦著名小说家安徒生就不ㄤ是这样了，他在遭到批判时，精神崩溃，绚情绪低落，以致后半生再无好的作品问世？。这就是因为他在困境中，不调整自己的丶心态，以致以别人批判自己的话
为伴，始堇终不能释放自己，释放心灵。当然也就不镡能走出困境。走出困境还需要我们不怕失 败。英国大将军威灵顿因为七败而七战， 所以才有了流芳百世的英勇；我们的老祖怄宗归有光因为有了八次落第，所以才有了凇《项脊轩志》这么优秀的文章；越王勾践 正因为不被失败打倒，卧薪尝胆，所以才骈有了三千越甲可吞吴的豪迈。困境是懦弱滹者无底的深渊；是勇者登上顶峰的阶梯；谧是教徒洗礼之水！
朋友们，勇敢地面对脍困境吧，做个勇者！困境中的人们总爱呼鹦天叫地、埋怨世道不公，结果不但走不出鲈困境，而且陷入了更痛苦的深渊，丝毫不扭见“柳暗花明“的转机。
办法，我们总笞会得到！我们不愿囿于困境之中，我们渴镯求解脱！
“根源何在？“一个声音响彻龀脑际。对呀，“唯物主义论“主张透过事孜物的现象看本质从“根本“上解决问题。条
勇气让我走出困境，相信自我；勇攀新臻高。自己不再自卑，不会气馁；不会自甘 堕落。勇气让我走出困境，虽经历风雨； 也是人生的一种历练。在成长中，需要勇队气去面对一切错综。勇气让我走出困境，左顽强坚韧。不管会遇到什么，再也不会躲轷避；会勇敢面对。
勇气让我走出困境，荒回首过去是一段最美的记忆。
所有人都 热爱成功，把它视为生命中的一部分，可 是，我却要说：“成功有试金石——困难璁，同样值得好好珍惜。”
挑战困难，才泌使灵魂变得坚强。古今中外，何尝不是这？样！从伢伢学语的婴儿到历尽沧桑的老人蝥，谁不了解困难？冰心奶奶说过：“盛开疳的花，人们只惊羡一时的美，而它初生的骧芽儿，却浸透了奋斗的血泪！”花因为奋腠斗，因为战胜了困难，所以开得如此美丽 。人也一样。
深深记得这样一件事。在劢一个阳光明媚的日子里，我照例实行一项稔教育任务——教妹妹打羽毛球。刚教了一擗半，我就被妹妹折腾得够呛，光捡球就重柔复了上百次。谁叫我说了一定要教会妹妹簿打羽毛球的大话呢？不知是妹妹太笨还是汴我教得实在不好，两个小时也没教会她接写球。
时间一分一秒地过去了，妹妹终于廴奇迹般地接住了一个球。也就是说，这个剑接球的困难一下子小了很多，我面对“球哜盲”的勇气也大了起来。可是，没等我高 兴多久，困难就接踵而来。羽毛球飞上了鸷树梢！作为姐姐，捡球的任务自然落到了 我头上。我仰着头，高高的树梢在阳光下妮闪闪发亮，第一次让我感到了挑战的滋味孝。
从来没爬过多少次树的我硬着头皮抱怎住了树干。对困难的恐惧死死缠住了我。 可这面子不能丢呀！再大的困难也只有迎‘接的份儿了。
我闭着眼睛往上爬，倒不锒如说是蹭。蹭了不知多久，妹妹突然叫了鲁起来：“姐，爬过头了！”我一睁开眼，矢被眼前的情景吓住了：好高呀！这险冒大蛴了！
至于怎么下来的与如何捡到球的，篪我一点也不知道了。但是我却感到懊悔， 我惧怕困难的挑战，使自己失去了一次珍鲷贵的学习爬树的机会，我也收获了一个道钐理：
“不要惧怕困难，惧怕困难会使幸将运、成功远离你。”如果再给我一次机会铝，我会勇敢地面对一切，可惜??
“让谨暴风雨来得更猛烈吧！”让我们张开双臂咧，拿出自己的勇气，热情地欢迎困难！
作文六：《225自信让我走出困境贾雷宇》1000字
自信让我走出困境
自信，写起来极简单的两个字，却蕴含着无穷的力量！
——题记
雏鹰之所以宁愿撞得头破血流，也不愿意放弃飞翔，是因为它相信自己终有一天能成为天空的王者；小溪之所以宁愿穿过重重阻碍，也不愿意放弃奔入大海，是因为它相信自己终有一天能投入海洋的怀抱；而我，宁愿克服重重困难，斩断一路的荆棘，也不愿意半途而废，被困境打倒，是因为我相信自己终有一天能达到成功的彼岸，走出困境。
人生无处不竞争，竞争就会有成败，而那些成功的人，他们身上都具有一种品质——自信。作为中学生的我们，一次次考试便是一场场竞争。就拿这次月考来说，以分数论英雄，虽然我这次失利，名词下降了很多，但也没有人说过一次不成功便次次不成功，尽管看到成绩的时候会涌出许多复杂的心绪——伤心，懊恼，沮丧···但我相信，只要我从失败中找寻原因，以后避免犯这些错误，也还是会成功，会走出困境的吧。
绝大多数的时候，生活中的困境会多于学习中的困境。小时候的那件事，让我领会到了自信的力量。
记得那是在八岁，那时的我比现在顽皮的多，放炮，爬树，爬梯子自是不在话下。有一日，我在家中找到了一个弹弓，便去缠着爷爷学弹弓，结果爷爷笑着说：“那你就从最基本的打易拉罐开始练起吧！”于是爷爷给我找来许多适合打弹弓的圆石头，把易拉罐摆在一个三米开外的地方，只见爷爷左手拿弹弓，右手拿石头，闭着一只眼，膝盖微曲，“叭”，易拉罐被达到了，我在旁边看得目瞪口呆，便也跃跃欲试，学着爷爷的样子，却没有爷爷百发百中的本事，又打了十几下，还是没有打中，仿佛跌入了一个无限循环的黑洞中，一个无边际的困境，我赌气似的把弹弓一扔，开始懊恼起来，爷爷走了过来对我说：“你呀，做事就是没有耐心和信心，你这才打了几下，就灰心了？其实很多时候，没有行不行，只有信不信，再试几次！”听了爷爷的话，仿佛浑身充满了昂扬的斗志，脑海中只剩下相信自己这几个字，又试了十来下，“叭”，终于打中了。只见不远处的爷爷露出了一抹笑容，我在心里对自己说：看，别人都相信你可以，你凭什么不自信呢？
生活往往会给我们设置一个又一个的困境，其实他们并不可怕，只要相信自己，又有什么困难不能克服呢？这正如太阳，每天晚上都会落到无边无际的黑暗中，但他相信，黑暗过去便是黎明，便是希望，所以在第二天它便会放出夺目的光彩！我想，我们也应该这样的吧！
文章语言优美生动，结合自己的亲身经历讲述这次考试失利的情景，心境。回忆爷爷与自己的一次心路经历，鼓励自己走出困境，看到希望，重鼓信心，重新投入初三迎考学习的日子。思路清晰，层层展开，主题明确。
作文七：《作文（）让我走出了困境》9600字
作文（）让我走出了困境
篇一：走出困境
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走出困境
作者：宋健
来源：《新课程？中旬》２０１４年第０１期
摘 要：历史学科承载着学生人格培养的使命。然而在当今形势下，由于社会风气的影响，历史教学趋于“边缘化”，陷于进退两难的困境。改变陈旧的教学模式当然是必要的，但更重要的是应使历史教学“生活化”，也就是让历史教学走进学生的日常生活，使历史发挥其培养人、塑造人的功能。在历史教学过程中对学生进行人格的培养，既能完善中学生人格，同时也能使历史学科恢复其培养人文素质的功能，摆脱进退维谷的困境。这就是走出双重困境的研究意义。
关键词：困境；中学历史教学；学生人格
一、历史教学的现状
自２０世纪８０年代末以来，社会上出现“历史无用论”，史学的教育功能受到置疑，史学的社会影响力也日渐衰落。相对中文、外语、计算机、法学等学科而言，历史学科谈不上多少发展，已经趋向“边缘化”，实际上陷入了进退两难、举步维艰之尴尬境地。
关于历史教育存在的问题及其原因，史学界比较关注。比如，王加丰指出：从我国历史学和历史教育现状本身来看，历史教育式微，原因是多方面的。改变这种现状需要解决一些深层次的问题，仅仅依靠史学工作者是无法解决的，需要整个社会的共同努力。历史教学陷入如此尴尬的境地，主要是其自身的原因。徐燕也认为：历史学科教育出现困境有社会原因及学科自身原因，主要是自身原因。要想摆脱困境，只有改革，打破专业界线，向多学科、综合性方向发展。综合性的历史教育即将改变自己的处境，恢复历史教育本身培养人、塑造人的功能。虽然历史教育存在一些问题，但目前社会发展和史学发展都在呼唤加强历史教育。张文伟认为：历史教育是通过各种渠道、采用不同方法向全社会普及历史教育和历史观念的过程，通过它，史学社会功能才能得以发挥。历史教育研究和实施应注意层次性和方法的灵活多样。史学工作者队伍培养与建设要使内部形成合理的结构分工，以保证史学研究与历史教育并举，创造史学发展良性循环的局面。
二、历史教学的价值
中学生的发展需要历史教育，因为历史始终以培养人为终极目标。费雅君认为：历史教育的根本目的是为社会现实服务，即实现历史教育的社会功能。只有实现历史教育的社会功能，才能充分展示史学的价值，而史学的知识性、借鉴性、教育性等特点，对于青少年知识结构的完整、唯物史观的形成，坚定理想信
念以及提高认识社会、改善社会的能力等方面发挥着不可替代的
重要作用。
篇二：２０１５中考作文（二）
５１、２０１５年湖南娄底中考作文题目：乐在其中 话说诚信
根据下面的题目，按要求作文。
题目：（一）请以“乐在其中”为题，写一篇不少于６００字的记叙文。
（二）请以“话说诚信”为题，写一篇不少于６００字的议论文。
要求：（１）上列两题，请任选其一作答；
（２）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
５２、２０１５年湖南永州中考作文题目：有一种声音牵动我的心灵 那一刻，我＿＿＿＿＿＿＿
文题一：声音无处不在，风声、雨声、笑声、歌声、电话那头的叮嘱声．．．．．．总有一种声音在你耳畔响起，牵动你的心灵。
请以“有一种声音牵动我的心灵”为题作文
文题二：生命之中，总有令人难以忘怀、久久回味的那一刻，也许是你摆脱烦恼的欣慰之后，也许是你收获意外的惊喜之后，也许是你顿悟亲情的温暖之后．．．．．．
请以“那一刻，我 ”为题作文
５３、２０１５年湖南邵阳中考作文题目：＿＿＿＿＿＿＿让我走出困境 一封家书
文题一：一封家书
文题二：毛毛虫问蝴蝶：“怎么才能成为一只蝴蝶，”“首先要
有飞行的渴望，其次要敢于冲破束缚你的安全而温暖的茧。”“那不是死亡吗，”“表面上是死亡，实际上是新生。”有些时候我们不是因为难就不敢做，而是不敢做才变得难了。这就是勇气。请以“ （勇气、自信、坚强．．．．．．）让我走出困境”为题写一篇文章。
５４、２０１５年湖南郴州中考作文题目：一同成长
５５、２０１５年湖南益阳中考作文题目：话题作文“画圆”
读下面的文字，按要求作文。
圆规为什么可以画圆，因为脚在走，心不变。有些人为什么不能圆梦，因为心不定，脚不动。
读了上面的话你有什么启示，请以“画圆”为话题写一篇文章。 要求： ？写成记叙文或议论文，题目自拟。可以记叙你熟悉的人和事，也可以谈感受与认识，抒发感情，发表看法； ？内容具体，感情健康真实； ？标点正确，书写工整规范，不少于６００字； ？文中请不要出现自己的真实姓名、校名等相关信息。
５６、２０１５年吉林省卷中考作文题目：春嫩不惧寒 材料作文
从下面两个文题中任选一题作文。
作文（１）题目：春嫩不惧寒
作文（２）阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。
中国科学院院士薛其坤及其团队，心存高远，脚踏实地，沉浸于量子世界十余载，追求小量子里的大“梦想”。他们坚持不懈，追求极致，发现了量子反常霍尔效应。这是继美国物理学家霍尔
于１８８０年发现反常霍尔效应１３０多年后，人类首次实现其量子化。
认识薛其坤的人几乎都知道他近乎苦行的生活轨迹。早上７点进实验室，晚上１１点才离开，这样的作息时间，他已经坚持了整整２０年。在薛其坤看来，“全世界从事实验物理研究并取得重要成就的人，无一例外都是刻苦的。”刻苦是他们团队攻坚克难的第一秘诀。 科学研究的刻苦不是常人所能坚持的。薛其坤认为进入了这个科学世界，应该以苦为乐，这样的坚持是一种享受。他在紧张的工作中体会到的是快乐，而非痛苦。
凭借对科学的好奇心，对工作的热爱，对科研的责任心与担当，对信念的坚守，薛其坤及其团队勇于探索，刻苦钻研，终于向国际科学界“亮剑”。
“把科研工作一步一步做上去，把学生一个一个培养出来，唯有如此才能为实现中华民族伟大复兴的‘中国梦’贡献出自己的力量。”这就是这位科学追梦人如今最朴素的愿望。
（摘编自《人民日报》）
作文要求：
（１）要自由、有创意地表达出真情实感。
（２）除诗歌外，其它文体不限。
（３）不少于５００字。
（４）书写要规范、整洁、美观。
（５）文中不得出现考生本人姓名以及毕业学校名。
５７、２０１５年吉林长春中考作文题目：师师生生不了情 材料作文
作文（１）题目：师师生生不了情
作文（２）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。
“我是延安人”是某省电视台的一档访谈类节目，有一期的内容是采访时任省委书记**同志。
上世纪６０年代末，**上山下乡来到延安地区梁家河子，
他“轻装简行”，而有别于他人的是沉沉的一箱子书；
他爬到半山腰，还未干活，已经是大汗淋漓，精疲力竭；
他每晚睡觉饱受虱蚊叮咬，瘙痒难忍，无法入睡，
他在短暂的不适应和阵痛后，开始以知青的身份与农民共搏命运，他被选为生产队长，他率领大家一道实干并勾画梁家河子的未来，他修建沼气池，用嘴吹沼气管，溅了一身粪便，当他接到大学录取通知要离开梁家河子时，闻讯早早赶来的全村的乡亲黑压压一片静候在他的屋外，他们手拎怀捧着鸡蛋、大枣、小米．．．．．．
这是**以平常人的身份走进人们视野的一段经历。致力于改变老区贫穷落后面貌的时期，是他中国梦初始形成和不断深入的阶段。何人无梦，为梦起行。每个人都有不同的中国梦，理想、信念、责任是实现梦想的动力和源泉。
５８、２０１５年江苏南京中考作文题目：想想别人
巴勒斯坦诗人达维什说：“当你做早餐时想想别人／别忘了喂鸽子？？”因为这世界有你，有我，也有他（它）。请以“想想别人”为题，写一篇作文。文体自选，不少于６００字。不得出现真实的
校名、人名。（５０分）
５９、２０１５年江苏无锡中考作文题目：读书之味长
读书之味长
６０、２０１５年江苏扬州中考作文题目：苦趣
生活中的趣味有些从苦中得来的，苦涩的“柳叶儿”为作者宋学孟的童年抹上一丝亮色，艰苦的历险将汤姆索亚带进了神秘新世界，风雪苦读让宋濂体验到求知的味。以“苦趣”为题，不少于６００字，不得出现真实的人名。
６１、２０１５年江苏连云港中考作文题目：凝视生活
我们每个人都有一双眼睛，这双眼睛其实就两个基本动作，一个叫“扫视”，一个叫“凝视”。广阔的天，漂浮的云，飞翔的鸟，徐徐吹过的风以及路上行走的人．．．．．．匆匆“扫视”，一切转瞬即逝；定睛“凝视”，精微之处，深藏大意。未经凝视的世界，是毫无意义的。朱自清凝视父亲蹒跚的背影，真正明白了父爱如山的真谛；沈从文凝视纯美的边城，写出了茶峒人和谐淳朴的生活；王建凝视十五的夜月，发出了秋思落谁家的感喟．．．．．．
结合自己的生活体验，以“凝视生活”为题，写一篇文章。
６２、２０１５年江苏常州中考作文题目：温馨的设计
制作送别礼物，布置个性房间，安排朋友聚会，规划全家出游？？生活处处需要付出热情。温馨的设计，不断丰富我们的生活。请以温馨的设计为题，写一篇文章。
６３、２０１５年江苏泰州中考作文题目：＿＿＿＿＿＿＿让我享受到了学习
的快乐
《现代汉语词典》对“学习”这样注释：？从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能。？效法
请以“ 让我享受到了学习的快乐”为题，写一篇文章。
６４、２０１５年江苏苏州中考作文题目：记得那一次出发
出发，可以说是人生常态。一种期待，一次召唤，一个承诺？？凡此种种都可能成就一次出发，让你去经历，去收获？？
请以“记得那一次出 发”为题写一篇文章。
要求：？将题目抄在答题卡上；？除诗歌、剧本以外文体不限；？不要少于６００字；？文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。
６５、２０１５年江苏南通中考作文题目：一次相逢一份暖
６６、２０１５年江苏徐州中考作文题目：办法总比困难多
６７、２０１５年江苏盐城中考作文题目：从未走远
有的人，无论远近，放佛总在身边；有些事，不管大小，始终浮现眼前；有份情，针织浓烈，时时温暖我们的心田；有种理，意味深长常常萦绕我们的脑畔．．．．．．他们（它们）从未走远。 请以“从未走远”为题，写一篇文章。
６８、２０１５年辽宁沈阳中考作文题目：＿＿＿＿＿＿＿小天地大 安然握住
请从下面两题中任选一题作文。
（１）一把伞，撑起的是一份情怀；一棵树，挺立的是一种高度；
一张纸，书写的是一个世界．．．．．．敞开胸襟，渺小与平凡之中，蕴藏着天地的博大。
请以“＿＿＿＿＿＿小天地大”为题目，写一篇文章。
要求：？补充完整题目后作文，除诗歌外，文体不限；
？可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；
？字迹工整，书写规范，字数６００－８００字；
？文中请不要出现真实的姓名、校名；
？文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
（２）有的人你可能认识了一辈子却忽视了一辈子；有的人也许只见了一面却影响了你一生；有的人默默地守在你身边为你付出却被冷落；有的人一个表情却成了你永远的牵挂．．．．．．我们常常是努力追寻未得到的，却忽略了已经拥有的。不要只向远方寻找，它也许就在你的手中，只要你安然，握住。
请以“安然握住”为题目，写一篇文章。
要求：？除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；
？字迹工整，书写规范，字数６００，８００字；
？文中请不要出现真实的姓名、校名；
？文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。
６９、２０１５年辽宁大连中考作文题目：铃声响过之后 话题作文“方法”
任选下面一题作文
（１）生活中，我们可以听到各种铃声：闹铃声、门铃声、电话铃声，校园里的铃声、车站码头的铃声、剧场影院的铃声？？铃声，无处不在，可能带给你难忘的记忆，还可能带给你无穷的回味？？
请以“铃声响过之后”为题目，写一篇文章。
（２）“温故而知新”是一种学习的方法，“看云识天气”是一种推测天气情况的方法。方法是解决问题的途径、步骤、手段。方法正确，往往事半功倍。
请以“方法”为话题，写一篇文章。
７０、２０１５年山东东营中考作文题目：向＿＿＿＿＿＿＿鞠躬
阅读下面的文字，按要求作文。
不必说母亲用生命挽救危难中的孩子，警察用鲜血维护人民的利益，也不必说身处逆境者创造奇迹，单是一粒平凡的种子萌发竟能把坚硬的骨骼分开，一只蝴蝶启动翅膀便会引起一场台风，干涸数月的仙人掌却能开出鲜花，就足以令人惊叹不已。即便是当我们从沉睡在像空气一样的幸福中悄然醒来，匆匆奔走在生命旅途而突然驻足，也会常常发现，在我们生活的平凡世界里、人生历程中，竟有那么多的人、景、物、事，是那样的感人肺腑、撼人心魄、发人深省、启人心智？？令人情不自禁为之震惊、为之折服、为之崇敬、为之讴歌，而我们的灵魂也因之变得坚韧而强大，真诚而善良，睿智而完美。那么就让我们为之深深地鞠躬吧～
要求：１．以“向 鞠躬 ”为题。
２．将题目补充完整再作文，文体不限，不少于６００字。
７１、２０１５年山东青岛中考作文题目：身边风景也动人 赢得＿＿＿＿＿＿＿
请从以下两题中任选一题，完成作文。
（１）命题作文
请以“身边风景也动人”为题目，写一篇６００字左右的记叙文，力求写出自己的真切体验与独特感受，文中不得出现真实的校名与人名。
（２）半命题作文
“赢得”在《在现代汉语词典》中是“博得、取得”的意思。在现实与历史中，有的人凭辛勤付出赢得个人的成功；有的人以品质高尚赢得他人的尊重；有的人甘于寂寞，埋头苦干，最终赢得了历史的肯定；？？
请以“赢得”为题，写一篇６００字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受。
要求：？先将题目补充完整，如可以填写“成功、尊重、肯定、喝彩、信任”等等；？文体不限（诗歌、戏剧除外）；？文中不得出现真实的校名与人名。
７２、２０１５年山东济南中考作文题目：那声音常在我心田
７３、２０１５年山东德州中考作文题目：留在心中的那份＿＿＿＿＿＿＿
今年采用了半命题作文。据学生回忆，作文题目为《留在心中的那份＿＿＿＿》，需要考生把题目补充完整，文体不限，诗歌除外。考生们都表示这个作文命题并不难，就连平时并不擅长写作的考
生都表示：“一开始以为挺难的，但后来找到思路后，就写了下去。”“我写的是《留在心中的那份感动》。”一名考生说，自己写的是一件小事，早晨上学时买了早饭后，却发现没有带钱，卖早饭的阿姨没有收钱让自己走了，“这件事一直让我很感动，所以我就把这件事写了下来。”“我写的作文题目是《留在心中的那份永恒》，我觉得做什么事贵在坚持，所以我用了这个题目。”另一名考生说。
７４、２０１５年山东日照中考作文题目：在岁月的堤岸慢慢行走
７５、２０１５年山东泰安中考作文题目：材料作文 伯牙与钟子期
春秋时，伯牙擅弹古琴，只是恨无知音。有次伯牙乘船外出，时值中秋之夜，偶遇一樵夫钟子期。伯牙每弹一曲，子期都能讲出乐曲的内容和感情。两人在船上互诉衷肠，引为知音。并约定一年之后在此相会。第二年中秋，伯牙如约前来弹奏，岸上却不见钟子期的影子。后知钟子期已离开人世。死前让人把他葬在岸边，好让他的灵魂依约到此相会。伯牙来到坟前，边哭边弹，仰天长叹：“子期不在，谁是知音，”遂将古琴摔碎。
围绕故事的主旨，写出你的一段经历，或写出你的人世与思考。要求：？选准角度，自定立意；？自拟题目；？诗歌除外，文体不限；？文体特征鲜明；？不少于６００字；？文中
不能出现真实的校名、人名、地名。如有需要请用“×××”代替。
７６、２０１５年山东滨州中考作文题目：有你相伴，真好
７７、２０１５年山东枣庄中考作文题目：喜欢
７８、２０１５年山东威海中考作文题目：因为有根
７９、２０１５年山东济宁中考作文题目：邻居
阅读下面的文字，按要求作文。
生活在世界上，总会有邻居，人与人、人与动物、国家与国家之间都可能成为邻居。邻居家的人或事，因近切定会引起你更多的关注，给你留下更深的印象；邻里之间有的还曾演绎出许多故事，结下深厚的情缘。中国文化中也有很多词语描述邻居间的关系，如“德不孤，必有邻”“远亲不如近邻”“以邻为伴”“以邻为壑”等。
请以“邻居”为题，写一篇不少于６００字的文章。
要求：１．除诗歌外，文体不限；２．文体特征鲜明；３．要有真情实感，不得抄袭和套作；
４．文中不得出现真实的校名、人名等信息。
８０、２０１５年山东烟台中考作文题目：这，是一种修养
８１、２０１５年山东临沂中考作文题目：那一支春天的歌
阅读下面一首诗歌，根据要求作文。
还有一支春天的歌
汪国真
有片草地我们都走过
有朵小花我们都记着
有个愿望我们都曾有过
有段往事我们都珍藏着
有过追求 有过失落
有过平坦 有过挫折
我们有过许多许多
还有一支春天的歌
其实，无论过去、现在，还是将来，都是一支春天的歌。请结合自己的生活经历或体验，以“那一支春天的歌”为题，写一篇不少于６００字的文章。
要求：？文体自选（诗歌、戏剧除外）？表达真情实感，不得套写、抄袭？文中不得出现真实的人名、校名、地名。
８２、２０１５年山东潍坊中考作文题目：材料作文
阅读下面的文字，按要求作文。
一只麻雀总是嫌自己的屋子住不长时间就有一股难闻的味道，于是就不停地换窝。年长而又聪明的麻雀告诉它：“那味道恰恰是从你自己身上散发出来的。”
一只乌鸦向鸽子抱怨：“这个地方的居民很难相处，我只好飞到别的地方去。”鸽子好心地告诉乌鸦：“你如果不改变自己的声音，飞到哪里也是白费力气。”
请你根据自己读后的感悟和联想，写一篇不少于６００字的作文。
８３、２０１５年山东聊城中考作文题目：风景在路上
阅读下面的材料，根据要求作文。
日出日落花开花谢是风景，云起云涌山长水阔是风景．．．．．．风景是大自然的恩赐；静阅万卷诗书是风景，洞察世间百态是风景．．．．．．
风景是生活的馈赠。慢慢走，用心赏，最美的风景在路上。
请以“风景在路上”为题目写一篇文章。
８４、２０１５年山东淄博中考作文题目：有那么一棵树
篇三：当我遇到困难时作文
当我遇到困难时作文（一） 不经历风雨怎知彩虹的绚美，不尝遍酸甜苦辣怎知生活的多彩，如果生活只有一味甜，那这样的生活岂不单调乏味，如果成功没有失败的先导，那这样的成功可以绚美多久，每个人都有遇到挫折的时候，我也不例外。“天堂离地狱仅有一步之距，成功离失败只有一箭之遥”，这是我的一句座右铭，每当遇到挫折，想放弃时，它时不时会在我耳边回响。 记得有一次，老师发了一张数学试卷。其中有一道题，我算了许久也没能算出来，正当想放弃时，耳边忽然回响起了“天堂离地狱仅有一步之距，成功离失败只有一箭之遥”这句话。我想：想要成功必须享受拼搏。便认真的算了起来。第二天下午，老师把上午交上的试卷发下来，看着一个个红钩，我流下了激动的眼泪。 还有在三年级发期中考试卷的那天，当老师发试卷念到我的名字叫我去讲台拿的时候，我忐忑不安地接过那熟悉而又陌生的试卷，一个刺眼痛心的５０分～我只觉得脑中轰隆隆的，真不知道自己是怎样走回座位的。放学后，我走在回家的路上，天阴沉沉的，似乎要将大地吞没；风冷飕飕的，几乎要把握冰冷冷的心吹破，我紧揣试卷，徘徊在回家的路上。回到家后我把自己关在房里，正当我想放弃这门功课的时候，耳边突然回响起了“不要把考试看
得太重，一次两次的失败并不能代表什么，如果连这点失败都克服不了，要怎么去对待这漫长的人生，”这段话，在这段话的鼓励下，我终于走出了这片阴影。 经过了这两件事，我懂得了“倒下去不要怕，要试着在努力爬起来”。 朋友们，我想告诉你们：失败是一种成功的经验。全部经验的累积让幸运女神来眷顾。雏鹰搏击长空，鄙视在经历无数次的失败之后的，每一次的失败只会让翅膀更趋坚强；山溪奔流入海，必是在经历无数次的挫折之后的，每一次的挫折只会让水流跟趋干劲。失败并不可耻。可耻的是在失败后仆地痛哭，一蹶不振。朋友们，莫惧失败，保持一种理智清醒的思想，保持一颗顽强自信的灵魂。那么，你就会在失败的废墟上耸立起人生的华宇～ 当我遇到困难时作文（二） 如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是一个骤然翻起的浪花。挫折，是人生的道路上一块不可避免的绊脚石。经历了挫折，你才算是真正的长大。 那时我上三年级的某一天，“张文茹，６５分。”刺耳的声音回荡教室内外。我如同遭到晴天霹雳一般，脑子里一片空白。我不知道我是怎样从老师手里拿走那份试卷的，只知道满眼都是鲜红的“Ｘ”。 恍恍惚惚中，放学了。同学们一个个像小鸟似得飞出教室，偌大的教室只剩下我一个人。我却不想回家，我不想看见妈妈那布满血丝的双眼，那疲惫的身影，我不想让妈妈伤心，可我又不得不面对现实。 我挪动仿佛有千斤重的腿，迈着沉重的步子向家里走去。只觉得蓝天。白云。绿地，还有那些欢乐的人们和我的心情是多么的不协调～ 不知不觉中就到家了。
敲响了门，是妈妈开的门。她替我放下书包，高兴地说：“今天我特地为你做了这么一大桌子菜，快尝尝。”说完，她夹起一块清蒸鱼往我嘴里送，我无法推辞，就吃了下去。可是，往日可口的清蒸鱼此时却乏味得很。 妈妈来了个突然袭击：“你昨天不是说考试了吗，考得怎么样，试卷发下来了吗，”我听后心里咯噔一下，吞吞吐吐地说：“发？？发下来了。”“那你让我看看～”那手不听使唤的颤抖着，从转身打开书包到拿出试卷足足用了三分钟～妈妈看完试卷后，表情立刻变得十分严肃。我那不争气的眼泪就如瀑布一般，飞流直下三千尺。然而过了一会儿，妈妈又语重心长的对我说：“没关系，这次没考好，加把劲，下一次一定会考好的。另外，你也要总结经验教训。”我点点头，擦干眼泪。心想：下一次我一定会考好的，加油～ 似乎从那次经历过后，我长大了许多。失败了算什么，遇到挫折算什么，不要紧，摔倒了爬起来，不要因为一次失败就气馁，要振作起来～ 不经历风雨，怎能见彩虹。人生的道路上难免有磕磕碰碰，不付出代价，怎么能感受成功的甜蜜呢，挫折也是
一种财富，拥有了这笔财富，你才算是真正的长大～ 当我遇到困难时作文（三） 在前进的道路上，难免有崎岖和坎坷，选择放弃，肯定以失败告终。只要有坚定的信念和锲而不舍的精神，成功就会向你微笑。 有一次，我的作文考试的成绩很优异，妈妈给我买了一盒拼图作为奖励。我回到家，打开包装盒，是一望无垠的大草原，草原上飞驰着骏
马，蓝蓝的天空，翠绿的大山格外显眼，草丛中有几个蒙古包忽隐忽现。我看的入了迷，恍如身临其境，一会儿，我回过神来，包下了这浩大的工程，我望了望包装上“一千五百块”的大字，但还是没有放弃。先拼蓝天吧，我在拼图的海洋中寻找着拼蓝天的版块。一天过去了，蓝蓝的天空拼好了。经过了几天的奋斗，一幅拼图马上就诞生了，我的心情可想而知。可是，就在完工前，发生了一件意想不到的事。那一天，表姑带着表弟来我家做客，调皮的表弟，就在我去客厅喝水的空隙溜进了我的卧室，在里面一番“大闹天宫”，当我回到卧室时，桌上的拼图早已散落一地。我心想：放弃吧～也许我与拼图无缘，也许老天爷想折磨我。我举起手想向弟弟的脸上打去。但是，看着弟弟无助的眼神，举起的手又放了下来。转念又想：他只是一个三岁的孩子，不懂事。这时，我想起了谈迁，他二十多年的心血化为乌有，但他没有放弃，而是从头再来。又经过了几天的奋斗，一幅美丽的拼图重新出现在我的眼前。
作文八：《[优秀作文]勇气，让我走出困境》700字
草是默默无闻的，但草有震撼人心的勇气，生命的意义是什么——是勇气。
这些都是勇气，而我却缺乏勇气。我先说关于我缺乏勇气的一件事。
我已经上初中了，一开始我总是那么不自在，离开了和我非常要好的朋友，离开了对我十分关爱的老师，心里还真不是滋味，记得那是第一节语文课，上课铃响了，语
文老师迈着稳健的步伐走上了讲台，只听一句严肃的话语：“上课。”班长便大声喊道：“起立。”我们同学便齐刷刷地站了起来，就像一支训练有素的军队：“同
学们好。”陈老师温和地说道。“老师好。“我们也严肃地喊道。
在课堂上我有一种陌生的恐惧，不知怎么的，我的心里开始害怕起来，我不敢举手发言，
即使我心中的回答是正确的，我不敢正视老师的眼睛，生怕老师喊我回答问题，可这些都不应该是我的正常举动，要是在往常，我应该是第一个举起手回答的人，可
今天……我胆怯了，我怕了，我不敢举手而且直到我的答案正确了，我才能静下心来。我知道我缺乏勇气，可我始终过不了这关，我没法战胜心理获得勇气，怎么
办？怎么办？我着急，我想战胜心理，我想举手发言。
这一切课都过去一大半了，我始终没有举起手，终于，我“牙一咬，心一横”，高高举起了我的右手，果然，陈老师喊我发言了，我结结巴巴地回答了这个问题，虽然不是太流利，但我能够表达出心中的想法了，我暗暗地夸了自己一句：“程颖，你真了不起。”
我想我已经感受到了勇气的存在，它像一股暖流灌穿我全身，我顿时好像有一种数不尽的思想要表达，接下来老师题问的每一个问题我都高高举起右手，可是半节课又很快过去了，下了课我觉得我像一个成功者，最起码我战胜了心理魔障，拿到了勇气。
人生之路，少有平坦，多有坎坷，在人生的过程中我需要毅力，信心迫使我更需要打败一切的勇气，生活中需要很多勇气，在面对各种困难与挫折时我需要更多勇气面对，我相信自己能战胜一切。
作文九：《勇气让我走出困境作文》2200字
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勇气让我走出困境作文
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俄国大作家屠格涅夫曾经说过：只有经过地狱般磨炼的人，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间绝唱。
所以当我们在面对困难时，不能畏缩，心中时刻牢记阳光总在风雨后，做个强者。当然走出困境不光需要我们的勇气，还需要我们的智慧。就像那两个生意人，在陷入经济上的困境时，他们不只是有勇气，而且还有智慧。他们用一元的成本起家变成了百万富翁，实质是他们勇气加智慧的结果。走出困境还需要我们有一颗不平凡的心。记得，勃朗特当初学写作时，发表的文章常受到大文学家们的批判，她曾几度想放弃写作。但后来她并未放弃，她用一颗宽容的心去对待大文学家们的批判，把他们的批判当做自己前进的动力，于是就有了极具轰动效应的书——《简？爱》。而相反，丹麦著名小说家安徒生就不是这样了，他在遭到批判时，精神崩溃，情绪低落，以致后半生再无好的作品问世。这就是因为他在困境中，不调整自己的心态，以致以别人批判自己的话为伴，始终不能释放自己，释放心灵。当然也就不能走
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出困境。走出困境还需要我们不怕失败。英国大将军威灵顿因为七败而七战，所以才有了流芳百世的英勇；我们的老祖宗归有光因为有了八次落第，所以才有了《项脊轩志》这么优秀的文章；越王勾践正因为不被失败打倒，卧薪尝胆，所以才有了三千越甲可吞吴的豪迈。困境是懦弱者无底的深渊；是勇者登上顶峰的阶梯；是教徒洗礼之水！
朋友们，勇敢地面对困境吧，做个勇者！困境中的人们总爱呼天叫地、埋怨世道不公，结果不但走不出困境，而且陷入了更痛苦的深渊，丝毫不见“柳暗花明“的转机。
办法，我们总会得到！我们不愿囿于困境之中，我们渴求解脱！
“根源何在？“一个声音响彻脑际。对呀，“唯物主义论“主张透过事物的现象看本质从“根本“上解决问题。
勇气让我走出困境，相信自我；勇攀新高。自己不再自卑，不会气馁；不会自甘堕落。勇气让我走出困境，虽经历风雨；也是人生的一种历练。在成长中，需要勇气去面对一切错综。勇气让我走出困境，顽强坚韧。不管会遇到什么，再也不会躲避；会勇敢面对。
勇气让我走出困境，回首过去是一段最美的记忆。
所有人都热爱成功，把它视为生命中的一部分，可是，我却要说：“成功有试金石——困难，同样值得好好珍惜。”
挑战困难，才使灵魂变得坚强。古今中外，何尝不是
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这样！从伢伢学语的婴儿到历尽沧桑的老人，谁不了解困难？冰心奶奶说过：“盛开的花，人们只惊羡一时的美，而它初生的芽儿，却浸透了奋斗的血泪！”花因为奋斗，因为战胜了困难，所以开得如此美丽。人也一样。
深深记得这样一件事。在一个阳光明媚的日子里，我照例实行一项教育任务——教妹妹打羽毛球。刚教了一半，我就被妹妹折腾得够呛，光捡球就重复了上百次。谁叫我说了一定要教会妹妹打羽毛球的大话呢？不知是妹妹太笨还是我教得实在不好，两个小时也没教会她接球。
时间一分一秒地过去了，妹妹终于奇迹般地接住了一个球。也就是说，这个接球的困难一下子小了很多，我面对“球盲”的勇气也大了起来。可是，没等我高兴多久，困难就接踵而来。羽毛球飞上了树梢！作为姐姐，捡球的任务自然落到了我头上。我仰着头，高高的树梢在阳光下闪闪发亮，第一次让我感到了挑战的滋味。
从来没爬过多少次树的我硬着头皮抱住了树干。对困难的恐惧死死缠住了我。可这面子不能丢呀！再大的困难也只有迎接的份儿了。
我闭着眼睛往上爬，倒不如说是蹭。蹭了不知多久，妹妹突然叫了起来：“姐，爬过头了！”我一睁开眼，被眼前的情景吓住了：好高呀！这险冒大了！
至于怎么下来的与如何捡到球的，我一点也不知道了。
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但是我却感到懊悔，我惧怕困难的挑战，使自己失去了一次珍贵的学习爬树的机会，我也收获了一个道理：
“不要惧怕困难，惧怕困难会使幸运、成功远离你。”如果再给我一次机会，我会勇敢地面对一切，可惜??
“让暴风雨来得更猛烈吧！”让我们张开双臂，拿出自己的勇气，热情地欢迎困难！
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作文十：《让学困生走出困境》4100字
教 育 与 管 理
让 学 困 生 走 出 困 境
孙 文通 （ 榆县 沙河 镇第 三 中心小学 ， 苏 赣榆 赣 江
摘 要 ： 于 一 个 班 级 而 言 ． 习 困难 的 学 生 或 多或 少 总 是 对 学 存 在 的 ， 为教 师 我 们 心 里应 该 时 刻 想 着 这 部 分 学 生 ， 作 选择 合
２２４ ） ２ １ １
适 的教 育 方法 ， 养他 们 的 学 习兴趣 ， 高他 们 的 学 习成 绩 。 培 提
关键词 ： 困生： 学 朋友 ： 因材 施 教 每 个 班 级 中 总 会有 几 个 学 习 成绩 不 太 好 的 学 生 ， 们 上 课 他 时对 教 师 的 讲 课 不 感 兴 趣 。 好 像 事 不 关 己 ： 课 后 玩 得 满 头 就 下
大汗 ， 而且 时 不 时 地 会 违 反 纪 律 。 于 这样 的一 部 分 学 生 ， 师 对 教 要 给 予 特 别 的 关 注 ， 意 激 发 他 们 的 学 习 兴 趣 ． 护 他 们 的人 注 保 异 。 现 实 的 教 育 教 学 活动 中 ， 但 由于 班级 授 课 制 的制 约 。 生 的 学
格尊严 ， 帮助 他 们 树 立 自信 心 。
一
差 异 被 有 意无 意地 疏 忽 了 ， 与 促 进 全 体 学 生 全 面 发 展 的素 质 这
教 育 要 求 是 相背 的 。 此 ， 课 堂 教 学 中 。 须 从 学生 的素 质 差 因 在 必
、
走 进 学 困 生 内心 。 他 们 的 朋 友 做
爱 是 教 育 的前 提 ， 学 生 要 像 爱 ｃ 己 的孩 子 一 样 。对 于 学 爱 ａ
困生 来 说 ， 该 给 予 更 多 的 爱 。 要做 学 困生 的知 心 朋 友 ， 进 应 想 走
别人手 ， 以学 生 个 体 为 教 学对 象 ， 行 个 别 化 的分 层 教 学 。 进
笔 者 在所 教 班 级 内实 施 了分 层 教 学 ：
他 们 的 内心 世 界 ， 以从 建 立 感 情 人 手 ， 师 生 之 情 、 友 之 可 以 朋 情 、 人 之 情 对 待 他 们 ， 他 们 建 立 一 种 友 好 、 等 的 朋 友 关 亲 和 平 系 ， 们 就 会 主 动 把 老 师 当 做 朋 友 、 人 ， 而 倾 吐 心 声 ， 开 他 亲 从 敞 心 扉 与 老 师交 朋 友 。“ 其 师 而 信 其 道 ” 亲 。由 喜 欢一 个 老 师 而 去 喜 欢 听他 所 讲 的课 ． 种 融 洽 的 师 生 关 系 很 自然 地 会 调 动 起 学 这 生 的 学 习 积 极 性 。 高 学 习 兴 趣 ， “ 困 ” “ 乐 ” 实 践 证 提 转 学 为 学 。
明 ， 是 一 种 行 之 有 效 的 方 法 。 而如 果 在 教 学 过 程 中瞧 不 起 和 这
１ 层 次 设 计 教 学 目标 。我 首 先 确 定 适 合各 层 次 学 生 的教 ． 分 学 目标 ，一 方 面 以课 程 标 准 和 教 材 的基 本 要 求 为基 本 目标 ． 是
共 同性 目标 ， 体 学 生 必 须 做 到 ； 此 基 础 上 ， 置 选 择 性 的发 全 在 设
展 目标 ， 、 中 高层 次 的学 生 基 本 达 到 ， 层 次 学
生 尽 其 可 能 。即 低 教 学 目标做 到 “ 要 保低 ， 不 封 顶 ” 同时 ， 下 上 。 我鼓 励 每 个 层 次 的 学 生 不 断努 力 ， 达 到 本层 次 目标 后 向高 层 次 目标迈 进 。 在
２分 层 次 实施 课 堂 教 学 。我 在 进 行 课 堂 教 学 时 ． 对 不 同 ． 针 层 次 的 学 生 ， 合 运 用 全 班 教 学 与 分 组 教 学 、 师 指 导 与 学 生 综 教 自学 等 手段 ， 施 分 层 区别 教 学 。 “ 合 式 ” 学 ． 起 始 阶 段 实 如 分 教 在
冷 落 学 困生 ， 情 绪 急 躁 时 指 责 他 、 评 他 、 苦 他 ， 样 会 进 在 批 挖 这
一
步 刺 伤 他 们 的 自尊 心 。 成 感 情 上 的 对 立 ， 他 们 产 生 强 烈 形 使
的 自卑感 和逆 反 心 理 ， 导 致 学 习 上 的 恶 性 循 环 。 因此 要 想 提 并 高 学 困 生 的成 绩 ． 定要 让 学 生 接 受 你 、 一 选择 你 、 欢你 。 喜
是 集 体 同授 。 师 抓 住 当 堂 训 练 重 点 、 点 进 行 解 题 方 法 指 导 ． 教 难
帮 助 学 生 明确 要 点 、 清 思 路 ， 立 良好 的认 知 结 构 。 调 动 学 理 建 并
二、 勤和学 生谈 心 。 唤起 学生 的 自信 心 。 学 困生 以动力 之源 给
很 多教 师 在 上 课 时 会 随 口对 学 困 生冷 嘲热 讽 ， 学 困生 感 使 受 不 到 被 爱 的感 觉 ， 自尊 和 自信 在 这 种 环 境 下 荡 然 无 存 ， 他 使
生 学 习 的积 极 性 ， 良好 的 心 理 状 态 参 与 学 习 。 到 教 学 进 程 的 以
一
定 阶 段 时 ， 学 生 按 层 次 分 成 “ 股 或 三 股 ” 即 一 部 分 学 生 将 二 ，
继 续 接 受老 师 的直 接 教 学 ， 部 分 学 生 按 照 老 师 提 供 的 自学 提 一
们 对 学 习 毫无 兴 趣 、 生 毫 无 目标 。作 为 教 师 应 该 多 和 学 困生 人 谈 心 。 励 他 们 学 习 ， 有 不 懂 的 问 题 时 ， 以 问 老 师 ； 他 们 鼓 遇 可 当
提 出 问题 的 时候 ， 给予 肯 定 和 表 扬 ， 耐 心 、 情 地 讲 解 ， 要 并 热 引
纲 ， 行 自学 。 两 轨 同 步 结束 后 ， 进 行 组 与 组 之 间相 互 交 流 。 进 再
以 便及 时进 行 反 馈 、 理 知 识 、 救 教 学 等 。在 此 同时 ， 师 有 整 补 教 机 结 合 进 行 小 组 互 助 学 习 ， 做 到 不 能有 丝 毫 松 懈 ， 行 及 时 并 进 有 效 的 调控 。 ３分 层 次 留作 业 。 给 学 困生 布 置 的 家 庭 作 业 要 数 量 少 、 ． 难
导 他 们 分 析 问题 、 决 问 题 ， 他 们 从 很 小 的 成 功 中体 验 自 己 解 让 的能 力 ， 立 信 心 ， 而 激 发 他 们 的 学 习 兴趣 树 从
三 、 师 要 创 造 机 会让 学 生获 得 成 功 。 养学 习兴 趣 教 培
度 小 ， 且 安 排 学 生
辅 导 他 写 作 业 ， 样 ， 们 就 能 按 时 完 成 作 并 这 他 业 ． 验 完 成 作 业 的 成 就 感 。 还 要 做 到 检 查 时 给 以适 当的 鼓 励 体
性 评语 ， 助 他 们 树 立 信 心 。 帮 在 实施 分层 教 学 的过 程 中 ， 师 上 课 ， 点 是 学 困 生 ， 点 教 起 重 也 是 学 困 生 ． 堂 上 回答 提 问 、 演 、 实 验 都 是 由学 困生 来 打 课 板 做 “ 阵” 头 。这 样 会 使 学 困生 有 长 足 的 进 步 。
心 理 学 研 究 表 明 ： 都 具 有 无 可 估 量 的 潜 力 ， 只 有 在 意 人 但 识 中肯 定 了 自己 的力 量 之 后 ，才 有 可 能充 分 发 挥 自己 的 潜力 。
同样 。 困 生 从 学 习 中 获 得 的 成 功 感 ， 可 产 生 巨 大 的 学 习 动 学 也
力 。与 此 相反 ， 果 学 习 总 是 失 败 ， 会 丧 失 信 心 ， 会 产 生 失 如 就 就 败 感 。 学 困生 在 学 习 上 获得 成 功 谈 何 容 易 ？ 让 只有 改 变 常 规 ， 善 意 地 技 术 处理 。 能 达 到 目 的 。例 如 一 位 教 师 悄 悄 地 将 第 二 天 才 要 考 的题 目透 露 给 学 困生 的 家 长 ， 家 长 帮 助 辅 导 ， 二 天 考 让 第 试 时 ． 生 发 现 自 己大 部 分 都会 做 ， 的 心 里 会 多 么高 兴 啊 ！ 该 他 他
一
同 时 ， 转 化 学 困 生 的 时 候 ， 师一 定 要 保 持 高度 的耐 心 ， 在 教
对 出现 反 复 的 学 生 积 极 进 行 再 引 导 ． 则 将 会 适 得 其 反 。 功 否 前 尽弃。
旦 获 得 了 成 功 ． 习 兴趣 就会 随之 而来 了 。 学
四、 因材 施 教 ， 实施 分 层 教 学
一
经 过 几 年 的 教 学 实 践 ． 深 有 感 触 ． 化 学 困生 不 是 一 朝 我 转
夕 的 事情 。 是 一 个 长 期 的 过程 。而在 这 个 过 程 中 ， 师 要 有 而 教
学 生 之 间 存在 个 别 差 异 是 正 常 的 现 象 ， 表 现 在 生 活 的各 并
个 环 节 、 个 方 面 中 。学 生 在 学 习过 程 中 的表 现 ， 努 力 程 度 、 各 如
足 够 的耐 心 去 等 待 学 生 的改 变 ． 要 把 自 己 的焦 虑 不 安 、 于 不 急 改 变 的 不 良情绪 传 递 给学 生 。 因此 ， 们 每 一 位 教 师 都 必 须 要 我 动 之 以 情 ， 师 爱 洒 向每 个学 困生 的心 田 。这 是 教 师 应 当具 有 把
的 职 业 道 德 的核 心 ． 是 教 师 心灵 美 的 主要 表 现 。 也
反 应 速度 、 教 学 内 容 的 理 解 程 度 等 也 存 在 着 差 异 ， 同学 生 对 不
发 展 的水 平 、 高 的 程 度 、 不 同 内容 的 学 习 上 都 会 存 在 着 差 提 在
２１ ０ ０年第 １ 期
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