你说丶苍天饶过谁
作文一：《谁丢了桃子》300字
谁丢了桃子
作者 彦子 二年级
一天早上，万里无云，小狗汪汪兴高采烈地在路边散步，发 现一个桃子，奇怪地问：“是谁的桃子掉在路上了？我帮它 送悔棋吧” 。 汪汪来到池塘边， 看见小猫眯眯在画画， 问：“眯 眯是你掉的桃子吗”？眯眯回答道：“我爱吃鱼，不吃桃子， 你去问公鸡火火吧” 。汪汪又去找火火了，它看见火火在草 原上散步，就跑上去问：“火火。是你掉的桃子吗”？火火 看了看桃子说：“我爱吃虫子，不爱吃桃子，你去问问猴子 桃桃吧” 。汪汪来到树林，看见桃桃在树上，就问：“桃桃， 桃子是你丢的吧” 。小猴问：“你说什么”？“桃子是你丢的 吧”汪汪举起桃子提高嗓门。小猴笑嘻嘻地说：“似的，谢 谢你汪汪” 。汪汪说：“不用谢，是我应该做的” 。他们高高 兴兴地回家了。
作文二：《幼儿园教案：看图讲述《谁丢了皮球》优秀教案模板》400字
［目的要求］
１．让幼儿学会按图片的顺序讲述图片的主要内容并丰富词汇：又、再。
２．通过结合情境表演的方式发展幼儿的完整叙述能力。
３．懂得拾到别人的东西应物归原主。
［材料准备］
有关图片四幅，小熊、小公ｊｉ、小白兔、小猫的头饰各一个。实物皮球一个。
［指导要点］
（一）开始部分：
１． 教师出示一皮球，提问幼儿：这个皮球找不到它的主人，怎么办呢？
２． 师小结幼儿的回答，提出要求：让我们来看看小熊是怎么做的？
（二）基本部分：
１． 教师完整出示四幅图片，引导幼儿观察，理解图片内容。
２． 鼓励幼儿大胆上台来讲述图片的主要内容。
３． 教师完整讲述，并丰富幼儿词汇：又、再。
４． 提供给幼儿每人一本小图书，让幼儿学习自己讲述。重点指导幼儿掌握“向前走——又向前走——再向前走。”
（三）结束部分：
１． 集中幼儿，鼓励幼儿回家后可以讲述给爸爸妈妈听或在语言区进行讲述。
２． 提供小熊、小公ｊｉ、小白兔、小猫的头饰，让幼儿进行情境表演。
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作文三：《看图说话的特点》1000字
“看图说话”需运用大量的词语，而词语是思维的工具，思维是智力的核心。有目的有计划地进行“看图说话”，可使孩子在认识事物、口语表达的反复实践过程中，切实打好听说能力的基础，提高读写能力，增强对事物的观察能力和思维能力，进而发展智力。
“看图说话”可使孩子深刻体会到语言是表达和交流思想感情、传递信息的重要手段，它既是人们日常生活的需要，也是时代的需要，从而调动孩子学习语文的主动性和积极性。在看图说话的过程中，要求孩子专心地听别人说话，不随便插话，自己说话时也要注意文明礼貌。这对孩子的精神文明教育，也大有裨益。
“看图说话”可使孩子感受到祖国语言的优美和丰富的表现力，感受到祖国语言文化的灿烂，激发出热爱祖国的情感。
“看图说话”的题材具有鲜明的特点。第一是直观形象性。儿童的思维特点是形象思维占主要地位，抽象思维能力较差，他们容易感知一个个具体生动的形象。图画是教材内容的形象表现，易为孩子接受。例如，画面中常出现蓝天白云、绿树红花、可爱的小动物等，孩子一看见便跃跃欲试，有话要说。第二是趣味性。小孩子求知欲强，有强烈的新鲜感，“看图说话”的题材富有趣味性，能吸引孩子饶有兴趣地看图和说话。例如，在《大象为小熊洗澡》的画面中，大象的鼻子画得像喷泉一样，逗得孩子指手划脚。第三是浅显性。针对低年级孩子知识尚少的特点，图画的题材多是简单明了的，孩子稍经思考就知其意，不必花太大气力就能说出主题。例如，在看图画《迷路的小白兔》时，很容易发现小白兔
啼哭的原因是它迷了路。第四是启迪性，这是“看图说话”对孩子进行思想教育的体现。例如，图画《小白兔过河》的故事情节，向学生提出了要互相帮助的做人道理，有明显的教育意义。
“看图说话”要注重启发，不能包办代替。教会孩子独立看图的方法，要细致地观察和了解画面所反映的时间、地点、动作、神情等；启发孩子准确地分清和辨认画面的景物、人物的主次关系；由近及远、从上到下、从局部到整体，有层次、按一定顺序地观察画面上的众多景物和人物，摸清图画的主题。
“看图说话”课的重点是要孩子说好普通话，提高听说能力。为此，要用规范标准的语言教孩子说好普通话，用普通话来进行说话训练，培养良好的语言习惯。还要要求孩子做到发音正确，吐字清楚，态度自然大方，语句完整连贯。
“看图说话”是低年级孩子一项重要的语言基本功，对提高孩子的语文素质、思想素养都起着重要作用。我们必须不遗余力地打好孩子的听说能力基础，严格要求，严格训练，注重实践，逐步培养和提高孩子的口语能力。
作文四：《看图说话的意义》2800字
Ｄｒａｗｉｎｇｓ ｃａｎ ｂｅ ｕｓｅｆｕｌ ｔｏｏｌｓ； ａ ｓｉｍｐｌｅ ｐｉｃｔｕｒｅ ｍａｙ ｒｅｖｅａｌ ａ ｐｒｏｆｏｕｎｄ ｔｒｕｔｈ． Ｔｈｅ ｉｌｌｕｓｔｒａｔｉｏｎ ａｂｏｖｅ， ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ， ｉｓ ｆａｒ ｆｒｏｍ ｐｌｉｃａｔｅｄ， ａｎｄ ｙｅｔ ｃａｒｒｉｅｓ ｄｅｅｐ ｉｍｐｌｉｃａｔｉｏｎｓ； ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｔｏｐ ｏｆ
Ｓｕｃｈ ａｎ ｉｍａｇｅ ｄｒａｗｓ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｔｈｅ ｆａｃｔ ｔｈａｔ ｐｅｏｐｌｅ ｔｅｎｄ ｔｏ ｂｅ ｄｉｓｔｒａｃｔｅｄ ｂｙ ｉｍｍｅｄｉａｔｅ ｂｅｎｅｆｉｔｓ， ｏｒ ｄｅｔｅｒｒｅｄ ｂｙ ｐｒｅｓｅｎｔ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓ． Ｉｆ ｏｎｅ ｗａｓ ｔｏ ｓｔａｎｄ ｈｉｇｈｅｒ
ａｎｄ ｔａｋｅ ａ ｂｒｏａｄｅｒ ｖｉｅｗ， ｏｎｅ ｃｏｕｌｄ ｍａｋｅ ｗｉｓｅ， ｌｏｎｇ－ｔｅｒｍ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ， ａｓ ｗｅｌｌ ａｓ ｈａｖｅ
Ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｏｆ ｋｅｅｐｉｎｇ ｔｈｉｎｇｓ ｉｎ ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ ｉｓ ｏｆ ｐｒａｃｔｉｃａｌ ｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｃｅ ｔｏ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ． Ｗｈｅｎ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｆａｃｅ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ｄｅｃｉｓｉｏｎｓ ｓｕｃｈ ａｓ ｃｈｏｏｓｉｎｇ ｂｅｔｗｅｅｎ ｍａｊｏｒｓ ｏｒ ｃａｒｅｅｒｓ， ｏｒ ｄｅｃｉｄｉｎｇ ｗｈｅｔｈｅｒ ｔｏ ｃｏｎｔｉｎｕｅ ｗｉｔｈ
ｐｏｓｔｇｒａｄｕａｔｅ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ， ｔｈｅｙ ｓｈｏｕｌｄ ｃｏｎｓｉｄｅｒ ｔｈｅｉｒ ｆｕｔｕｒｅ ｌｉｆｅ ｉｎ ｂｒｏａｄ ｔｅｒｍｓ． Ｉｆ ｙｏｕ ａｌｌｏｗ ｙｏｕｒｓｅｌｆ ｔｏ ｂｅｅ ｐｒｅｏｃｃｕｐｉｅｄ ｂｙ ｉｍｍｅｄｉａｔｅ ｉｎｔｅｒｅｓｔｓ ｏｒ ｄｉｓｃｏｕｒａｇｅｄ ｂｙ ｃｕｒｒｅｎｔ ｏｂｓｔａｃｌｅｓ， ｙｏｕ ｍｉｇｈｔ
Ｎｅｖｅｒｔｈｅｌｅｓｓ， ｉｔ ｉｓ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｔｏ ｒｅａｌｉｚｅ ｔｈａｔ ｖｉｅｗｉｎｇ ｏｕｒ ｌｉｖｅｓ ｆｒｏｍ ａ ｆａｒ ｉｓ
ｎｏｔ ｅｑｕａｌ ｔｏ ａｉｍｉｎｇ ｆｏｒ ａｎ ｕｎａｔｔａｉｎａｂｌｅ ｇｏａｌ． Ｉｎｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｄ ｙｏｕｔｈ ｍｕｓｔ ｂｅ ｃａｒｅｆｕｌ
Ｉｔ ｉｓ ｂｅｓｔ ｔｏ ｌｏｏｋ ｂｅｙｏｎｄ ｔｅｍｐｏｒａｒｙ ｎｅｅｄｓ ａｎｄ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ａｎｄ ｋｅｅｐ ｏｎｅ＇ｓ ｐｒｅｓｅｎｔ ａｎｄ ｆｕｔｕｒｅ ｌｉｆｅ ｉｎ ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ．
译文：
图画是一种有力的表达工具，简单的一幅画往往揭示深刻的真理。比如说上面这幅——站得高，看得远。简单，但却意蕴深远。这幅画揭示了一个事实——人们往往只为眼前的利益所吸引，或被时下的困难所阻吓。
如果一个人站高一点，眼界放宽一点，那么他就可能做出更成熟、更着眼长远的决定，
而对解决当前面临的问题也会有更清醒的认识。
对于大学生来说，富有远见并整体地看待事情尤其具有重要的现实意义。当面临一个不容易作决定的选择——诸如选专业、找工作，或是决定是否考研时，必须从长远的角度来考虑自己的未来。如果斤斤计较于当前的利益，或是囿于眼前的困难而踯躅不前，那是不会做出最明智的决定的。
不过，目光长远并不等于空谈海市蜃楼，意识到这一点是很重要的。缺乏经验的年轻人必须注意，要脚踏实地塑造和追求自己的理想并为之而奋斗。
用长远的眼光看待眼前的需要和问题，用全面的眼光对待现在和未来，这才是最好的。
范文２
：
Ａｓ ｃａｎ ｂｅ ｓｅｅｎ ｉｎ ｔｈｅ ｄｒａｗｉｎｇ， ａ ｍａｎ ｉｓ ｓｔａｎｄｉｎｇ ｏｎ ｔｏｐ ｏｆ ｔｈｅ ｈｉｇｈｅｓｔ ｏｆ ｍａｎｙ
Ｉｆ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｂｅ ｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄ ａｓ ｔｈｅ ｍａｎ ｗｈｏ ｃａｎ ｓｅｅ ｆｕｒｔｈｅｒ ｔｈａｎ ａｎｙｏｎｅ ｅｌｓｅ， ｙｏｕ ｍｕｓｔ ｓｔａｎｄ ｏｎ ｇｉａｎｔ＇ｓ ｓｈｏｕｌｄｅｒｓ． Ｎｅｅｄｌｅｓｓ ｔｏ ｓａｙ， ｉｆ ｙｏｕ ｗｅｒｅ ｔｏ ｓｔａｎｄ ａｔ ｔｈｅ ｆｏｏｔ ｏｆ ａ ｍｏｕｎｔａｉｎ， ｍｏｕｎｔａｉｎｓ ｗｏｕｌｄ ｂｅ ａｌｌ ａｒｏｕｎｄ ｙｏｕ， ｓｕｒｒｏｕｎｄｉｎｇ ｙｏｕ， ｂｌｉｎｄｉｎｇ ｙｏｕ． Ｙｏｕ ｃａｎ ｏｎｌｙ ｓｅｅ ａ ｓｍａｌｌ ｐｉｅｃｅ ｏｆ ｔｈｅ ｓｋｙ ｗｈｅｎ ｌｏｏｋｉｎｇ ｕｐ， ｊｕｓｔ ｌｉｋｅ ａ ｆｒｏｇ
ａｔ ｔｈｅ ｂｏｔｔｏｍ ｏｆ ａ ｗｅｌｌ． Ｉｆ ｔｈｅ ｆｒｏｇ ｗａｎｔｓ ｔｏ ｓｅｅ ｔｈｅ ｏｕｔｓｉｄｅ ｗｏｒｌｄ， ｉｔ ｍｕｓｔ ｊｕｍｐ
Ｉｎ ｓｃｉｅｎｃｅ， ｒｅｓｅａｒｃｈｅｒｓ ｓｈｏｕｌｄ
ｎｏｔ ｃｏｎｆｉｎｅ ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ ｔｏ ａｖａｉｌａｂｌｅ ｍａｔｅｒｉａｌｓ ｔｈａｔ ｃａｎ ｂｅ ｅａｓｉｌｙ ｆｏｕｎｄ． Ｏｎ ｔｈｅ ｃｏｎｔｒａｒｙ， ｉｔ ｉｓ ｖｅｒｙ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｆｏｒ ｔｈｅｍ ｔｏ ｇｏ ｏｕｔｓｉｄｅ ｔｈｅ ｎｏｒｍ ａｎｄ ｕｓｅ ａｓ ｍａｎｙ
ｍａｔｅｒｉａｌｓ ａｓ ｐｏｓｓｉｂｌｅ． Ａ ｌａｒｇｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ ｍａｔｅｒｉａｌｓ ｔｈａｔ ｈａｖｅ ｂｅｅｎ ｄｅｆｉｎｅｄ ｂｙ ｐｒｅｖｉｏｕｓ ｓｃｉｅｎｔｉｓｔｓ ｃａｎ ｂｅ ｒｅｇａｒｄｅｄ ａｓ ｔｈｅ ｂａｓｉｓ ｏｆ ｐｒｅｓｅｎｔ ｒｅｓｅａｒｃｈ． Ｉｆ ｗｅ ｗａｎｔ
ｔｏ ｍａｋｅ ｍｏｒｅ ｐｒｏｇｒｅｓｓ ｉｎ ｏｕｒ ｐｒｅｓｅｎｔ ｓｔｕｄｙ， ｗｅ ｍｕｓｔ ｂａｓｅ ｏｕｒ ｒｅｓｅａｒｃｈ ｏｎ ｐｒｅｖｉｏｕｓ
Ｔｈｅ ｍｏｒｅ ｍａｔｅｒｉａｌｓ ｙｏｕ ｐｏｓｓｅｓｓ ｉｎ ｙｏｕｒ ｂａｓｅ， ｔｈｅ ｇｒｅａｔｅｒ ｔｈｅ ｐｏｔｅｎｔｉａｌ． Ｔｈａｔ ｉｓ， ｔｈｅ ｈｉｇｈｅｒ ｏｎ ｔｈｅ ｍｏｕｎｔａｉｎ ｙｏｕ ａｒｅ， ｔｈｅ ｆａｒｔｈｅｒ ｙｏｕ ｃａｎ ｓｅｅ．
译文：
从这幅图中我们可以看到，一个人站在最高的那座山的山顶上，眺望远方。
如果你想成为比别人看得更远的人，你必须站在巨人的肩膀上。毫无疑问，假如你站在山脚下，你会被群山包围而障目塞听。当你抬头仰望，你只能看到一小片天空，就像一只井底之蛙。如果这只青蛙想看到外面的世界，它必须从井底跳出来开阔自己的视野。
就拿科学研究为例，研究者不应把自己局限在手头易得的资料中。相反，打破常规走出去搜集尽可能多的资料，对于科研者来说是至关重要的。已被科学界的前辈广泛研究过的大量科学资料可被看作是当今科学研究的基础。如果我们想在当今科研中取得更大的进步，就必须以前人研究的成果为基础。
你掌握的资料越多，你的潜力就越大。那也就是说，站得越高，看得越远。
作文五：《看图说话写话《要下雨了》》1000字
小学二年级下册 百花园四 看图说话写话《要下雨了》
一、教学目标：
１、知识目标：引导学生看图，展开合理的想象，用自己的语言完整地叙述图中所画内容，并用简单的语句写下来。
２、能力目标：通过看、说、写的结合，培养学生的观察能力，和口头语言以及书面语言的表达能力。
３、情感目标：在认识一些能预示下雨的自然现象的基础上，激发学生观察大自然的兴趣。
二、教学重难点：
重点：完整地叙述每幅图的图意，用一两句话写出来。
难点：认识下雨前出现的种种现象。
三、课前准备：课件
四、教学过程：
（一）、创设情境，导入。
出示课件，播放一段雷雨交加的图片，创设情境，吸引学生迅速进入到文本的学习中来。
师：孩子们，你们刚刚看到了什么？（生答）
夏天的雨，总是来得特别突然，常常让我们措手不及。可是，你们知道吗，其实啊，在下雨之前有很多自然现象是在为我们“通风报信”的，一看到这些现象，我们就知道：哎呀，要下雨了，赶快躲躲吧。
今天，我们就来认识几位大自然的“信使”，看看在下雨之前，它们都
会做些什么。
（二）、指导观察图画。
展示课件，让学生仔细观察文本所安排的三幅图画。
提问：这是什么时候？（板书：时间）
在什么地方？（板书：地点）
图上是什么动物，在干什么？（板书：谁 干什么）
还观察到什么？（引导说出燕子飞得很低，简要描述图中其他事物。） 简要讲解下雨前燕子为什么会飞得很低。
用同样的方法，观察后面两幅图画。
（三）、指导说话。
引导学生按板书的提示来说话，并且结合对图画的观察，鼓励学生把句子说得更具体、更生动。
（四）、选择一幅图，编一个故事写下来。
１、学生自由选择一幅图。
２、将自己选中的图，编一个故事说给同学听。
３、把自己编的故事写下来。
４、把写好的故事读给同学听。（选择有代表性的全班展示，集体评议，学生交流，修改。）
（五）、课堂总结。
孩子们，今天我们认识了几位大自然的信使，它们用自己的方式来告诉我们：“要下雨了！”
在日常生活中，能预示下雨的自然现象还有很多很多，比如说??（引
导学生举例）
大自然是多么奇妙啊，如果你们仔细去观察，一定还会发现更多的奥妙！（出示课件，激励学生。）
板书设计：
时间
要下雨了
地点 天空中 小河里 山坡上 谁 在干什么 燕子 低飞 鱼儿 跳出水面 蚂蚁 由低处往高处搬家
作文六：《看图说话：春天到了》3900字
春天到了，蚯蚓在地里钻来钻去，忙着给庄稼松土，它是农民的好朋友。
今天我发现家里的鱼缸里少了一条鱼，我问妈妈怎么回事．妈妈说不知道，于是我就把鱼缸里的海螺拿出来一看，原来他躲在贝壳里和我捉迷藏呢，
今天下午，江老师带我们到校园里看春天，我看到小草绿了，花儿开了，树上长出了嫩嫩的绿叶，好像一幅美丽的图画。我好喜欢春天啊，因为春天来到了，小朋友脱下厚厚的棉袄，穿上了漂亮的春装。
今天下午我和爸爸一起来到书店。看到书店里书很多，看得我眼花缭乱。我找啊找啊，一抬头，终于找到了我要买的书了。
今天晚上，爸爸给我做了一张小板凳，我看着爸爸有模有样的，我心里想，我一定也能做好这张板凳。
今天，我在半路上看见小蝌蚪。我捉住他放到瓶子里。瓶子里的水很脏，还有泥土呢，我感觉很脏，我就换了水。等他长大了，我就把他放回池塘。
今天去上学的时候，我偷偷得带了两片旺旺雪饼。下课时，我躲在课桌地下偷偷得吃，如果被小朋友发现了，他们就会告诉老师，那我就惨了……吃完了，哈哈……幸好没有被发现。
今天下午，妹妹回来以后，姑姑打了她的屁股，我很伤心。
今天，妈妈带我去看柳树，我看着那千万根枝条，有的都快要垂到河里去了，有的好像飞上了天，难怪一首诗里面说，“万条垂下绿丝绦。”
今天晚上妈妈带回很多螃蟹，这些螃蟹有的叠在一起，就像爸爸天天背我上楼。
今天晚上，我做完了作业，我就在玩气球。我先把气球打成椭圆形，然后把口拧紧，再把气球放在手心，然后把手倒过来，气球不会掉下来。这是为什么呢，我问妈妈，妈妈说，“气球表面上有点粘糊糊，我手上有汗水，所以能粘在上面。”我听了妈妈的话觉得很有道理。
小松鼠，淘气包，打电话，不拨号，拿起听筒就喊叫，还说电话机坏了，——
今天放学回来做作业，我看到有一只蚂蚁在搬一块酥饼。它搬不动，就跑到洞里叫来很多救兵，一起把碎酥饼搬进洞里去了。
今天我把《词语宝宝》落在了学校里，害得爸爸又回学校帮我去
拿。真想对爸爸说，“爸爸，您辛苦了。”——
今天在公共汽车上，一位叔叔不顾车上“禁止吸烟”的警告，抽起了香烟，呛得车上的人直咳嗽。
今天，天空万里无云。小鸟在天上叽叽喳喳地飞来飞去，小鸭子也在河里嘎嘎嘎地欢叫着捉鱼虾，小朋友在河边放起了风筝。看，多美的风景啊，
春天到了，我们可爱的校园更美了。花开了，草绿了。树也长高了。小鸟飞来飞去跟柳树捉迷藏。小朋友们早早就来到学校打扫卫生。有的拿垃圾铲，有的拿扫把扫地，有的捡树叶。，干得可认真了，我爱校园的花草树木，我爱美丽的学校，
今天早上，我和表弟在翡翠山湖的公园玩。看见蒲公英开花了，我们摘了很多，放在手上用力一吹，蒲公英飞上了天空，天上好像下起了白白的雪，好看极了。我们玩得很开心。――
今天，老师请我吃草莓。红红的草莓让人直流口水。我吃了好几个，还想吃。――
今天晚上是表妹的生日。我和表弟去表妹家为她庆祝生日。来到表妹家，我们几个先玩玩具，然后给表妹唱生日歌，吃蛋糕。
今天真热闹啊，下次我的生日到了，一定也邀请他们到我家来。―――
４月２０日 星期天 阴
早上，我和妈妈去新华书店看书，妈妈喜欢看炒菜的书，我喜欢看动画书，我们看得入了迷。中午，妈妈为我炒了一道菜，是她早上刚刚从书中学来的，真好吃。
４月２２日 星期二 阴
爸爸看见我的书本很乱，就为我买来了两个整理箱，要我把自己的东西整理好。我把书本整整齐齐地放进一个箱子，又把文具放进另一个箱子里。我的小房间就变得很整洁了。
４月１９日 星期六 雨
这几天晚上，我们家里经常有老鼠从窗户外爬进来，吵得我们睡不好。爸爸从阳光超市买来了老鼠胶，把它放在墙角。半夜，听到“吱吱”的叫声，我们立刻亮起灯，看见一只大老鼠被胶住了，后半夜，我们家就变得安静了。
今天我很想去看电视，可是我作业没有写好。我想偷偷摸摸地去看一下，可惜妈妈回来了，我又没得看了。——
今天，我的阿姨生日了，我就会妈妈去做客。那里可热闹了，
有的人在写作业，有的人在烧饭，还有的人在洗菜。——
今天我放学回家，爸爸跟我说我们门前的池塘边的杨柳树下有一群蜜蜂。我连忙跑过去看，真的有很多蜜蜂围在一起，嗡嗡嗡嗡的，好像在讨论什么问题似的。——
放学回家我就看见爸爸在门口打清明馃，我就站在旁边看。忽然，妈妈叫我去拿水，我给了妈妈一勺水，妈妈说，“谢谢。”我心里想，帮别人做一下事真的很开心。——
春游
今天，老师带我们去公园春游。到了公园，我们看到了红的花、绿的花、紫的花，还有金色的花呢，真美啊，我们正看着，突然听见一个小朋友喊，“看，一只小蜜蜂，”呵，小蜜蜂也来春游了，我们一边看着美丽的景色，一边跟小朋友分享自己的食物。春游，真好玩啊，
儿歌
，上了一年级的《画风》，
风来了
风来了，
风把树枝吹斜了，
风藏在斜斜的树枝里。
风来了，
风把风车吹转了，
风藏在转动的风车里。
风来了，
风把塑料袋吹飞了，
风藏在飞着的塑料袋里。
今天下雨了，我妹妹说雨伞是花朵，我觉得很有趣。我吃光了早饭穿上雨披，正在下楼的时候，我说，“我们的雨衣是彩色的花朵。”
今天是雨天，下雨了，小伞就像一朵朵美丽的彩花。
今天是下雨天，地球爷爷是不是在洗澡了。天不下雨时，是不是地球爷爷是在休息呀！
今天天气很热，我和妈妈去买冰棍。冰棍从一元，直升到了五元。冰棍的价格仿佛像一艘飞机直往上涨。
我和爸爸在回家的半路上，大雨快要把我和爸爸变成了两只落汤鸡。
今天下午，下雨了，爷爷接我回家。他只带了一把雨伞。走呀走，雨越下越大。爷爷为了不让我被淋湿，他总是把雨伞往我这边撑，结果雨水顺着他的衣角往下流。爷爷对我真好，我长大了也要好好照顾爷爷。
下午，我看见盛捷的脸上有一个蚊子，我就把那个蚊子打跑。盛捷发现了，以为我打她，就骂，“喂，你干嘛打我，”我说，“我没打你呀，我打你脸上的蚊子，”我想，这样做好像错了。因为我不讲清楚，就给她打蚊子，好事就变成坏事了。
——覃瑜夏
今天下了好大的一场雨。雨过天晴，江老师带我们走出教室，外面的空气真好呀。天更蓝了，树更绿了，山看起来更近了，外面的世界多美丽啊。
——盛心搏
今天，刚下过雨，小树叶绿绿的，山看去很清楚。我们都在开心地看着，然后画了一幅春天的画。
３月２日 星期二 雨，有风，
下午我和朋友在一起写作业，陈骄杨说她妈妈在外星生活，我们都不相信，陈骄杨哭了，我们都安慰她。外星球上真的有人住吗，，肖钰茜，
３月３日 星期三 雨
春天来了，天气暖和了，花儿醒了，草儿绿了，树儿发芽了。油菜花开了，一片金黄，桃花也红了。春天真美丽啊，，龚钰淇，
３月３日 星期三 雨
春天来了，小草长出了细细的嫩芽，山茶花开出了鲜艳的花朵，天气越来越暖和了。春天真美啊，，黄祯祯，
３月３日 星期三 雨
春天来了，花儿都开了。小鸟在叽叽喳喳地叫。我真想出去玩玩，可是我得上学。不过又能见到我的老师，我也很高兴，可以像小鸟一样叽叽喳喳地提问了。，肖钰茜，
３月４日 星期四 阴
该死的闹钟足足慢了一个小时，全家人都紧张起来。我迟到了，怕老师批评我。老师没有批评我，我很感动。，唐添，
３月，日
新学期开始了，我在学校总是很想爸爸妈妈。我把爸爸妈妈的样子在心里照一张照片，想他们的时候就拿出来看一看。，刘筱宁，
３月５日 星期五 雨
晚上妈妈陪我放花炮。我小心翼翼地将香对着花炮的引子。引子开始燃烧了，红红的花苗迅速地蔓延，一阵阵黑色的烟从引子上冒出来。一会儿，色彩缤纷的火焰直升上天空，漂亮极了。，杨卓凡，
３月６日 星期六
今天美术班老师给我们布置的作业是“会跳舞的大树”。大树会跳舞，真神奇。我认真的想，开心地画起来。，唐添，
３月６日，星期六
今天小草绿了，花红了。小草努力地钻出土来，很值得学习，还有花也是。小朋友你们别小看他们。他可以让我们呼吸到新鲜空气。，黄芊华，
３月７日 星期日 多云
平时，妈妈带我很严格，有时候打我。今天妈妈同意我玩游戏，我很开心。我抓住妈妈的手说，“兄弟，请多多关照，下手轻点。”，张耀予，
＊月＊日 星期＊ ＊＊＊，忘记写时间天气了，
上午，妈妈带我去理发，一路上我是多么多么的舍不得我的长头发呀，但是没办法，是李老师命令的。到了理发店，阿姨拿起剪刀沙沙沙、沙沙沙……几下就把我的头发剪短了。，张耀予，
，月，日 星期一
我今天给妈妈洗脚了，妈妈很舒服。，彭柯涵，
３月８日 星期一 雨
今天是“三八”妇女节，我给妈妈买了一枝漂亮的玫瑰花，祝妈妈身体健康，开开心心。，陈扬航
莲山课件 原文地址，：／／ｚｗ．５ｙｋｊ．／ｒｊ／１０６８６．ｈｔｍ
作文七：《桃子熟了看图说话》300字
桃子熟了
夏天，天气炎热。一天，小猴觉得又渴又饿，就去桃园里摘桃子。它看到桃树上挂满了水灵灵的桃子，垂涎三尺。小猴迫不及待地爬上了树，它左摘一个桃，右摘一个桃，一会儿功夫，树下的桃子堆得像山一样高。小猴想把桃子搬回家，却发现忘记带篮子了，就用双手搬了一些。谁知，小猴刚走几步，就掉了一个桃子。小猴捡起来一个又掉了一个，桃子接二连三地掉了下来，小猴手忙脚乱，急得满头大汗。
这时，在旁边割草的小兔看到了，她挎着篮子走过去问小猴：“小猴，你需要帮忙吗？ ”小猴愁眉苦脸地说：“要，你可以把篮子借给我吗？”但是我的青草怎么办？小兔想了想，眼前一亮想到了一个好办法，它说：“可以呀。”说着，它用绳子把青草捆了起来，又把篮子递给小猴，小猴笑得合不拢嘴。
最后，小兔捧着青草，小猴挎着一篮桃子，两人手牵着手，有说有笑，高高兴兴地回家了，亲密得像一对好兄妹。
作文八：《看图说话的面试技巧》14900字
看图说话的面试技巧
看图说话的面试技巧篇一：２０１５年小外面试内部资料
天津慧博教育培训中心２０１５年小外面试内部资料 为了同学们能顺利通过小外面试，慧博教育１对１精选了小升初英语面试题，供大家参考。 某重点中学小升初小卷面试题目类型一：
１．Ｈｏｗ ｆａｒ ｉｓ ｉｔ ｆｒｏｍ ｙｏｕｒ ｈｏｍｅ ｔｏ ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌ？（你们家离学校有多少远，）
２．Ｈｏｗ ｍａｎｙ ｃｏｕｒｓｅｓ ｈａｖｅ ｙｏｕ ｓｔａｄｉｅｄ ｉｎ ｓｃｈｏｏｌ？ｗｈｉｃｈ ｃｏｕｒｓｅ ｉｓ
ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ？ｗｈｙ？（你在学校学几个科目，哪个你认为是最重要的，为什么，）
３．Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｄｏ ｏｎ Ｓａｔｕｒｄａｙ ａｎｄ Ｓｕｎｄａｙ？（周六，周日你都干什么，）
４．Ｄｏ ｙｏｕ ｌｉｋｅ ｙｏｕｒ ｍｏｔｈｅｒ’ｓ ｍｅａｌｓ？（你喜欢你妈妈做的饭，）
５．Ｗｈａｔ ｉｓ ｙｏｕｒ ｈｏｂｂｙ？（你爱好是什么，）
６．Ｗｈｉｃｈ ｓｃｈｏｏｌ ａｒｅ ｙｏｕ ｉｎ？（你是哪个学校的，）
７．每天晚上回家都干什么，
８．你报了哪些学校，
某重点中学小升初小卷面试题目类型二：
１、（重点中学３月９日下午测试卷）有依次排列的三个数：３，９，８。对任相邻的两个数，都用右边的数减去左边的数，所得的差写在这两个数之间，可产生一个新的数串：３，６，９，－１，８，
这称为第一次操作。做第二次操作后也可以产生一个新的数串：３，３，６，３，９，－１０，－１，９，８。继续依次操作下去，问从数串３，９，８开始操作第一百零一次之后所产生的那个数串的所有数之和是多少，
２、（重点中学３月９日下午测试卷）五位数 是某个自然数的平方，则 ＝＿＿＿＿＿
３、（重点中学３月９日下午测试卷）如图，四边形ＡＢＣＤ中，ＤＥ：ＥＦ：ＦＣ＝３：２：１，ＢＧ：ＧＨ：ＡＨ＝３：２：１，ＡＤ：ＢＣ＝１：２，已知四边形ＡＢＣＤ的面积等于４，则四边形ＥＦＨＧ的面积等于多少，
４、（重点中学３月９日下午测试卷）ｐ、ｑ为质数，ｍ、ｎ为正整数，ｐ＝ｍ＋ｎ，ｑ＝ｍｎ，则 ＿＿＿＿＿＿＿
５、（０８年３月９日走进美妙数学花园）机器人Ａ、Ｂ从Ｐ出发到Ｑ，将Ｑ处的球搬到Ｐ点，Ａ每次搬３个，往返一次需１５秒，Ｂ每次搬５个，往返一次需２５秒，竞赛开始Ｂ立即出发，Ａ在Ｂ后１０秒出发，在竞赛开始后的４２０秒内，Ａ领先的时间是＿＿＿＿＿＿＿秒，Ｂ领先的时间是＿＿＿＿＿＿秒．（领先指搬到Ｐ点的球多）．
６、（０８年３月２３日上午重点中学测试卷）一架飞机所带的燃料最多可以用６ 小时，飞机去时顺风，每小时可以飞１５００千米，飞回时逆风，每小时可以飞１２００米，这架飞机最多飞出去多少千米就要往回飞？
某重点中学小升初小卷面试题目类型三：
１．用汉语介绍你的家庭，三个中文词描述自己的长相，
２．Ｗｈａｔ ｃａｎ ｙｏｕ ｄｏ ｉｆ ｙｏｕ ａｒｅ ａ ｖｏｅｌｕｎｔｅｅｒ ｏｆ Ｏｌｙｍｐｉｃ Ｇａｍｅｓ？
３．Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｄｏ ｏｎ Ｓａｔｕｒｄａｙ ａｎｄ Ｓｕｎｄａｙ？
Ｏｎ Ｓａｔｕｒｄａｙ Ｉ ｍｕｓｔ ｇｏ ｔｏ ｔｒａｉｎｉｎｇ ｓｃｈｏｏｌ ｔｏ ｌｅａｒｎ Ｏｌｙｍｐｉｃ Ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓ，ａｎｄ ｆｉｎｉｓｈ ｔｈｅ ｈｏｍｅｗｏｒｋ．Ｏｎ Ｓｕｎｄａｙ ｍｙ ｐａｒｅｎｔｓ ａｎｄ Ｉ ａｌｗａｙｓ ｇｏ ｔｏ ｖｉｓｉｔ ｍｙ
ｇｒａｎｄｐａｒｅｎｔｓ．
４．Ｗｈａｔ ｉｓ ｙｏｕｒ ｆａｖｏｕｒａｔｅ ｍｕｓｉｃ？（你最喜欢什么音乐，）
５．Ｈｏｗ ｔｏ ｋｅｅｐ ｈｅａｌｔｈｙ？（怎样能保持健康，）
６．Ｗｈａｔ ｗｉｌｌ ｙｏｕ ｄｏ，ｉｆ ｙｏｕ ａｒｅ ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｖｏｒｌｕｎｔｅｅｒｓ ｉｎ Ｏｌｙｍｐｉｃ Ｇａｍｅｓ？（你是奥运会志愿者，你会做些什么，）
某重点中学面试题目类型四：
１．如果想给爸妈做一件事，你会做什么，（孩子）
２．如何合理的安排时间；（孩子＆ａｍｐ；家长）
３．情景剧（和家长一起表演）
（１） 考试考的不理想，回到家中如何与家长交流；
（２） 家长的钱，自己私自买东西了，如何与家长说；
（３） 孩子有手机，孩子拿手机聊的很晚，家长如何做；
（４） 自己过生日了，想开Ｐａｒｔｙ，如何与家长交流；
（５） 自己想买泳装，如何与家长交流。
４．事先分好组的辩论赛：当班干部的好还是不好，（由于不利反
方，所以可以改为不当班干部，不会影响人生的成长。）
５．制定分组超常教育好不好，（给纸笔提前准备好。每组一辩，
先称述观点，自由辩论每个人总结性称述。教师点评）
６．对失败的态度，
某重点中学面试题目类型五：
１．Ｄｏ ｙｏｕ ｏｆｔｅｎ ｇｏ ｔｏ ｔｈｅ ｚｏｏ，ｗｈａｔ ｃａｎ ｙｏｕ ｓｅｅ，ｗｈａｔ ｉｓ ｙｏｕｒ
ｆａｖｏｕｒａｔｅ ａｎｉｍａｌ，
２．Ｄｏ ｙｏｕ ｏｆｔｅｎ ｇｏ ｔｏ ｔｈｅ ｃｉｎｅｍａ，ｗｈａｔ ｋｉｎｄ ｏｆ ｆｉｌｍ，
３．Ｈａｖｅ ｙｏｕ ｂｅｅｎ ｌａｔｅ ｆｏｒ ｓｃｈｏｏｌ？
４． Ｄｏ ｙｏｕ ｏｆｔｅｎ ｇｏ ｔｏ ｔｈｅ ｚｏｏ，ｗｈａｔ ｃａｎ ｙｏｕ ｓｅｅ ａｔ ｔｈｅｒｅ，ｗｈａｔ ｉｓ ｙｏｕｒ ｆａｖｏｕｒａｔｅ ａｎｉｍａｌ，
５．你对奥运的看法．
６．自己说说对这次面试的感受（一两句话）．
某重点中学面试题目类型六：
１．中国的传统节日（五个）
【提示】 春节，端午节，重阳节，清明节，元宵节，中秋节，腊八节。
２．北京猿人最发达的地方是什么，
Ａ（下肢 Ｂ．上肢 Ｃ．头 Ｄ．身体
【提示】 Ｃ
３．苍蝇落在食物上为什么会搓腿，
Ａ． 腿部搔痒 Ｂ．洗脸 Ｃ．习惯性动作 Ｄ．感觉食物的气味
【提示】 Ｄ
４．中国最早发现人的地方，
Ａ。蓝田人 Ｂ．元谋人 Ｃ．山顶洞人 Ｄ．北京人。
【提示】 Ｂ
５．什么树被称为活化石？
Ａ．铁树 Ｂ．梧桐树 Ｃ．槐树 Ｄ银杏树
【提示】 Ｄ
６．中国最常见的灾害：
Ａ．冰雹 Ｂ．台风 Ｃ． 地震 Ｄ．旱涝
【提示】 Ｄ
７．一副图片，树歪了，什么天气，
Ａ．ｗｉｎｄ Ｂ．ｓｕｎｎｙ ｃ．ｒａｉｎｙ Ｄ．ｓｎｏｗｙ
【ＡＮＳＷＥＲ】 Ａ
８． Ｉｆ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｇｏ ｏｕｔ ｏｆ ｔｈｅ ｃｉｎｅｍａ，ｗｈｉｃｈ ｄｏｏｒ ｄｏ ｙｏｕ ｇｏ ｆｒｏｍ？
Ａ．Ｅｎｔｅｒ Ｂ． Ｅｘｉｔ
【ＡＮＳＷＥＲ】 Ｂ
９．我在读书，请（ ）电视。
Ａ．ｔｕｒｎ ｏｎ Ｂ．ｔｕｒｎ ｏｆｆ Ｃ．ｔｕｒｎ ｕｐ Ｄ．ｔｕｒｎ ｄｏｗｎ
【ＡＮＳＷＥＲ】 Ｂ
１０．愚公移山移的是哪两座山，
Ａ． 王屋山和大别山 Ｂ．太行山和王屋山 Ｃ．太行山和天柱山 Ｄ． 大别山和天柱山
【提示】 Ｂ
１１．中国第一个奥运冠军是谁，
【提示】 许海峰
１２．历史：
已杀卿子冠军，威震楚国，名闻诸侯。乃遣当阳君？蒲将军将卒二万渡河，救钜鹿。战少利，陈余复请兵。乃悉引兵渡河，皆沉船，破釜甑，烧庐舍，持三日粮，以示士卒必死，无一还心。于是至则围王离，与秦军遇，九战，绝其甬道，大破之，杀苏角，虏王离。涉闲不降楚，自烧杀。当是时，楚兵冠诸侯。诸侯军救钜鹿下者十余壁，莫敢纵兵。及楚击秦，诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十，楚兵呼声动天，诸侯军无不人人惴恐。于是已破秦军，项羽召见诸侯将，入辕门，无不膝行而前，莫敢仰视。项羽由是始为诸侯上将军，诸侯皆属焉。
此文中主人公什么人物，哪个国家，有什么成语，
某重点中学面试题目类型七：
特长生面试（５月１２日）：
１．一个同学在老师讲课时，向你提问，你还回答他，就被老师发现了，你怎样才能不让老师误解你，
看图说话的面试技巧篇二：２０１５面谈各学校面试题目
７月１日，被誉为”史上最严却最乱”的广州市小升初民校招生如期拉开面谈大战。由于前两天广州市教育督导室才给违规的民校下了罚单，这让原本被认为是“走过场”的面谈也变得认真起来。羊城晚报记者采访了解到，不少学校中规中矩的举行面谈，也有学校大胆的“口头答题”或笔试，多数学校都是当天就完成
面谈加注册，速战速决，当天就敲定心仪的尖子生，免得夜长梦多。
【现场】
面谈结束当场出成绩
昨天上午，约有四百多名学生参加广雅实验学校的面谈。烈日当空，面谈学生被分成四批进行。每个小时进入一批学生，学校安排８个面谈室。每个面谈室有３个老师，均是不同科目的老师，目的是考察学生多方面的知识。
九时十五分，第一批学生面谈结束。大部分面谈完的考生神态轻松，表示面谈内容不难，但也有学生没能在三分半中的自我介绍环节里面表达完整自己的话语。华景小学的刘同学抽到了有关语数英三科的问题，语文四个词选一个做描述，四个词分别是“手机”“张之洞”“３Ｄ打印机”“极光”。英语给一段关于白云山的中文，口头翻译成英语，要求最后一句用感叹句描述。数学的题目是“三个书架分给五个人，排在前面的三个人把书架拿走了，这三个人每人拿１００块钱给后面没拿到书架的两个人，问每个书架多少钱。”
据介绍，学生面谈结束之后当场就能出成绩，学校会以打电话方式通知学生家长被录取的消息，一般在学生面谈结束就能收到电话录取通知，最迟会在２４小时之内通知，如果没有接到电话，表示孩子没有被录取。
（转 载于：．ｈｎＮｓｃｙ．ＣｏＭ ：看图说话的面试技巧）位于二沙岛的
育才实验学校，２００人分成上午和下午两批进行，流程很简单，就是“凭参观卡和身份证入场——排队拿号——分配试室——注册缴费”一条龙完成，据面谈的学生介绍，面谈的问答重点放在语言表达（中英文介绍自己）以及价值观的问题。例如“对学校的了解”、“小学的收获”“家庭情况”等，无英语的面谈。
番禺香江育才实验学校的面谈则不考语数英，面谈内容包括两分钟的中文自我介绍，家庭情况，哪一科成绩比较好等。
口头答题或笔试仍然禁不了
采访了解到，也有不少学校大胆的采用去年“口头答题”的面谈方式。
华南理工大学附属中学面谈，每位考生进入面谈室后要面对３位考官，首先是自我介绍，自由发挥，无时间限制。然后对３个纸质版问题进行回答，分别是一道语文、数学和英语题，比如“满纸荒唐言，一把辛酸泪。这句诗出自哪里，作者是谁，”， 此外，有部分同学还有口头问答“学习态度怎样”。
有不愿意透露姓名的家长告诉记者，他的孩子昨日参加了某所民办学校的面谈。早上分三个批次进去。学校老师让学生保密，不要对外透露题目和考试内容。有学生笼统地说有４张卷子，给２４分钟准备，看卷子，然后老师问，学生直接答，面谈完之后就出来，老师没有公布成绩也没有其他说明。
也有民办学校不顾禁令，直接笔试。据考生透露，整个过程包括４０分钟的笔试和３分钟的面谈，语文笔试包括字词，病句，选
词组对联，看图说话（面试题目）等，数学笔试有选择题、判断题，英语有选择题、阅读理解。而面试是语数英三科的内容，语文是看图说话，数学是路程题，英语是朗读阅读理解的短文。
【分析】
不少学生已“下车”面谈只是走过场，
不过， 许多不知情的家长纳闷，有些学校不考查学科知识，仅凭一些简单的提问——“你有什么兴趣爱好，”、“你有什么特长，”、“你平时在学校学习情况如何，”怎么判断一个学生是否有过硬的成绩成为学校合格的初一新生，这类问题有一个共同的特点就是：没有明确的评价标准。单凭这个录取，是否公允呢，
据透露，这些学校之所以表现得如此“闲庭信步”，其实意见先做到了“胸有成竹”。原因是他们之前已经通过考试圈定了一群尖子生。面谈的时候，已和学校提前签约的学生，每人都有一张学校发的小纸条，上面有学生姓名，毕业学校等基本信息，还有一个号码，一个号码对应一个学生。学生学校后不久，家长便会收到信息，通知家长１２：００前凭短信去学校的另一栋楼去办理手续。跟学生的聊天只是走过场罢了。
也有家长告诉记者，他家孩子此前已经参加了秘考，随后缴纳了３８００元订金。大概在一个月前缴纳了学费，今天早上第一批孩子很多都是已经“下车”了。 能否统一预报名系统避免赶考，
今年是小升初民校采取面谈方式的第一年，却是最忙乱的一年。 康有为纪念小学刘同学的妈妈说道。为了准备今天的面谈，学生
家长都下了不少功夫，刘妈妈告诉记者，“我自己在网上下载了关于面试的题目，在家里模拟面谈的场景，训练孩子的谈吐举止，为了今天的面试，从孩子六年级就开始准备，每个星期训练两三次，也有在外面报训练班。”
不过有学生们表示支持面谈的方式，“我觉得面谈的方式可以让学校更加充分了解我自己，而且面谈感觉比笔试简单。”但是，由于各个学校的面谈时间不一，造成不少学生还是避免不了赶考。
有业内人士提出，虽然招生指导意见规定的正式报名时间是７月１日，但在实际中，许多学校在举办名校行活动时，已经接收了大量纸质简历。部分学校在五六月份相继在网站开通了“自荐系统”，有不少家长或重复提交简历弄得筋疲力尽。其实，教育部门可以在报名环节，做一些改进，诸如统一建立民校“预报名系统”或“自荐系统”，让所有民校的报名工作可以在一个网站进行，省却了信息不对称的风险和东奔西跑的舟车之苦。
信号：成绩王道没有被颠覆
今年的民办学校面谈招生释放了什么信号，据立尚教育总校长唐刚分析，说明民办学校在挑选学生上要求越来越高，既要考察学生的综合素质，也看中学生的成绩。”小升初不管怎么变，成绩是王道没有被颠覆。“据介绍，从该机构学员面试结果来看，学生到了学校只要找到了编号，学业成绩符合要求，基本上顺利拿到录取通知。
相关负责人则表示，其实民校在面谈之前已经通过看成绩进行
一轮筛选，这种筛选要么是基于学科知识的笔试测评成绩；要么在面谈当天考查的侧重点都是学科内的知识，以及从课内延伸出去的课外拓展。备考小升初面谈，除了优异的学科成绩是基础，同时，出色的表达能力和快速反应才能让你脱颖而出。 部分学校面谈情况
１．面试分五层楼，前两层每层四个考室备考，中间两层每层四个考室进行三个老师对一个学生的面谈，最后一层四个考室对面谈完的学生进行隔离。
２．面试流程每人先进行３０秒的自我介绍，然后看投影在３分钟内回答语数英各一道题目，面谈一共分四轮，每一轮的题目是一样的，不同轮次内的题目不相同。
语文主要是让学生从四个词里选择一个来进行自己观点的表述或编一个故事，如第一轮从张之洞，手机，３Ｄ打印机和网络中选择，其他轮有的会从电脑，纳米技术，彩虹和孔子四个词词汇中选择。
数学则考察数量关系较为复杂的换算，如第一轮是多人去买书后回来互相之间清算账目，其他轮中涉及一道这样的数学题“某人有４０元，他去商场买水，水２元一瓶，且３个空瓶又可以换一瓶水，这个人最多可以喝多少瓶，”。 英语则是一篇中译英的文章，如第一轮是以白云山为主要内容的文章，文章的最后是一句感叹句。
３．考场的工作人员面对采访时透露，“在面谈过程中出了较浅地
考察学生的文化知识外，考官在交谈中对学生的价值观，学生的心理活动，逻辑思维程度等方面进行观察，面谈一个学生大概在１０分钟左右；目前已有近千人进行面谈，分成四批不同的时间段，面谈结果在２４小时内以电话形式通知。”
４．学生普遍反应面谈时比较紧张，通常思考完时间就已经到了，作答时间很紧迫。
荔湾广雅面谈问题
３０秒提前准备好自我介绍。
语文：四个词语，极光，手机，张之洞，３Ｄ打印机，选择其中一个词描述作用，联想。
英语：介绍白云山，汉译英
白云山位于广州，很多人喜欢在白云山上做运动，白云山真漂亮（美丽）啊，（最后一句要求用感叹句翻译）
数学：分箱子，有箱子几个，搬走了几个，剩下的箱子由内个人分，怎么分。 语数英各一道题，没有准备时间，自我介绍完直接看屏幕作答，时间为３分钟。 白云广雅题目
白云广雅，有两位考官，具体面试题：
第一题，中文自我介绍，３０秒；
第二题，２０秒看电脑屏幕记数字，大概２０多个，然后背出数字；
第三题，数学题：有５个人，３个书架，有两人无法分到书架，另外三人各给１００元给那两人，平均分给两人，求一个书架多少
钱，
第四题，英语短文翻译，提供５－６个中文句子，要求中译英：我去过很多次白云山（现在完成时）；白云山是广州最漂亮的地方（最高级）；人们喜欢在白云山运动、唱歌；白云山真是个好地方（要求用感叹句说）。
第五题，语文：任选其中四个中的一个说自己的看法：３Ｄ打印机、手机、张之洞、极光。４０秒。
１、７：３０开始入场，凭参观卡和身份证确认。
２、学生入场后去候考室抽号，家长（只限一人）在外等候。
３、每批学生７０人，分４个考室，轮流面试２，６分钟
４、面试只有数学和语文，无英语。
数学：
语文：口头交流，比如小学的收获，家庭情况，对学校的看法和感受。
５、今天面试上午７：３０批和下午２：００批共约２００人。
６、学校内部没有面试流程。
７、本周六即７月４日进行分班考试。
据最早进去面谈的孩子介绍：
两分钟的自我介绍，中文的，家庭情况，哪一科成绩比较好。
一批有二十个人进一个考室，排队等很久，一个一个面的。
不考语数英。
学校：苏元二中
面试时间：７月１、２日，早上８：３０－－－－１１：３０．
面试流程：进校取座位号－－语数英笔试－－语数英面试－－结束
面试内容：笔试４０分钟＋面试３分钟（３位老师）
语文笔试：字词，病句，选词组对联，看图说话（面试题目）
面试：看图说话（图：４只狗走路，前面有一口井，３只狗掉下去了，一只狗绕过去了）
数学笔试：选择题，判断题，路程题（面试题目）
面试：路程题
英语笔试：选择题，阅读理解 面试：朗读阅读理解的短文
参与面试的学生人数：不详，挺多的。
７月１日早上，六中珠江开始小升初面谈。今年首次面谈家长需要提供五项资料，包括《２０１５年海珠区小学毕业生报读民办中学申请书》；学生的身份证，户口本复印件；《借读生学位申请表》；市网、国网学籍信息表；六年级学生成长手册。其中前四项需要按顺序装订成册。
面谈时，考生由工作人员带领到对应的面谈准备室，分为ＡＢＣ三个区，然后考生到对应的面试室进行面谈，学校根据考生提交的资料和面谈时学生综合表现，择优录取。
六中珠江：六中面试有的学生按面谈流程交资料，有的学生会有自我介绍。
中大附中今天开始发放面谈证，面谈时考生需凭身份证、面谈证２个证件参加。据了解，中大附中的面谈时间为７月２日，有
三批，第一批８：３０，９：４０，第二批９：３０，１０：４０，第三批１０：３０，１１：４０。学校提醒学生参加面谈需提前２０分钟到场，按编号进入指定场室，对号入座。
据中大附中昨天公布的《面谈公告》，面谈以小组面谈为主，考察学生的兴趣爱好、个性特长等综合能力。
于７月１日上午８：３０－１１：００进行了面试．持续两天的面试都是在上午的同一时间．
１号总共３００人左右参加面试，分四批面谈，时间分别是：８：３０，９：００，１０：００，１１：００，每批从进场到出场差不多４５分钟．
看图说话的面试技巧篇三：经典面试题目
面试经典题
１、我们为什么要雇请你呢，
２、你认为自己最大的弱点是什么，
３、你最喜欢的大学课程是什么，为什么，
４、你最不喜欢的大学课程是什么，为什么，
５、你在大学期间最喜欢的老师是谁，
６、你能为我们公司带来什么呢，
７、最能概括你自己的三个词是什么，
８、你为什么来应聘这份工作，（或为什么你想到这里来工作，）
９、你对加班有什么看法，
１０、你对我公司有什么认识，
１１、你是怎么知道我们招聘这个职位的呢，
１２、除了工资，还有什么福利最吸引你，
１３、你参加过什么业余活动，
１４ 、你参加过义务活动吗，
１５、你心目中的英雄是谁，
１６、你有什么问题吗，
１７、你过去的上级是个什么样的人，
１８、你为什么还没找到合适的职位呢，
１９、你最近看过的电影，或者小说是什么，
２０、你的业余爱好是什么，
２１、你怎么看待要向比你年轻的人或女性的汇报呢，
２２、你现在能把过去做过的工作做得更好吗，
２３、我可以跟你的前任上司联系求证一下吗，
２４、有过创业吗，
２５、把这张桌子或我手中的钢笔推销给我，
２６、作为被面试者给我打一下分，
２７、告诉我三件关于本公司的事情。
２８、为何想辞去先前的工作，
２９、在以前的公司都从事什么样的工作，
３０、请告知工作上成功与失败的地方，
３１、选择这份工作的动机，或者这个职位最吸引你的是什么，
３２、你认为这份工作最重要的是什么，
３３、你认为这个业界的现状怎样，
３４、如果进入公司的话，想做什么样的工作，
３５、为何转换职业的次数这么多，
３６、从Ａ公司到Ｂ公司中间的待职时间，都作了些什么，
３７、有取得什么资格吗，
３８、将来想从事何种职务，
３９、请告知你的工作观，
４０、你的优点是什么，
４１、现在最热衷的是什么，
４２、放假的时候，做什么消遣，
４３、健康保养方面做何种努力呢，
４４、之前的薪水有多少，
４５、希望待遇多少，你最低的薪金要求是多少，
４６、希望工作地点在哪里，
４７、对自己工作的评价如何，
４８、何时可以到职，
４９、如何看待企业的规章制度、劳动纪律，
５０、为什么选择来公司应征，
５２、担任过什么领导职务，怎样管理下级，怎样与同事协作，影响你工作的主要因素是什么，
５３、过去的工作经历如何，
５４、从现在开始算，未来的五年，你想自己成为什么样子，或者：告诉我，你事业的目标，（对工作的期望与目标是什么，）
５５、喜欢这份工作的哪一点，
５６、家庭中的情况如何，有没有相关的转业背景，在你过去的经历中得过何种奖励，取得过那些成果和荣誉，
５７、你工作中曾受到那些挫折，谈谈在工作上接受挫败的经验。
５８、你参加过高校哪些实践活动，你的自学能力怎样，哪位老师对你影响最大，你喜欢读哪一类课外读物，为什么，
５９、谈谈人际关系生活经验，
６０、工作上受过哪些专业培训，效果如何，你与哪种类型的上司、同事、下级合得来，你是怎样与你的上司一起工作的，
６１、你现在的上司或同事会怎样评论你，
６２、描述一下你的学习态度，你的学术、成就，
６３、对所欲应聘的岗位，你自我感觉如何，在工作中你也许处理过一系列事情，哪几件事你处理的令人满意，你是如何处理的，我们每个人都犯错误，你能否说明学到了哪些教训，对你以后的工作有何帮助，
６４、你最喜欢的事物或菜肴是什么，
６５、怎样处理工作与生活的关系，怎样处理在工作中遇到的困难，请举例说明。对原单位的哪些方面你最不满意，在原单位你承担的工作重要性如何，我对原单位最不满意的地方是认为他们的管理不够完善，有点松懈。
６６、你最愉快的经历和最不愉快的经历是什么，
６７、你对接受新的知识有何认识，你是否有信心做好今后的工
作，为什么，
６８、什么是最大的失礼或失言，
６９、你认为本公司与其它公司有何不同，你对以后的职位有何期望，对你来说，今后你要避免什么，你要进行何种选择，五年后，你想在何处处于何种地位，你的生活目标是什么，
７０、你是否喜欢你老板的职位，
７１、你是否愿意到公司派你去的那个地方，
７２、你怎样接受上级的指示，你认为自己最适合什么样的工作，你认为你最擅长什么，你认为自己处理人际关系的能力如何，
７３谁曾经给你最大的影响，
７４、对涉及到你的能力、长处、短处等方面，我们可能现在还没有充分了解，你希望怎样使我们能确切地评价你的发展潜力及最适合做哪项工作，
７５、你将在这家公司待多久，
７６、什么是你最大的成就（成功），你最大的遗憾是什么，
７７、请你对自己作一个坦率的、真实的评价，什么是你的强项，你喜欢你的那种特性，你认为什么是好的，你的弱点是什么，哪些你是可以改正的，
７８、你有和这份工作相关的训练或品质吗，
７９导致你成功的因素是什么，
８０、如果工作中出现风险你怎么办，你对应聘的职业有什么看法，你还希望在应聘单位得到什么培训，遇到有风险的工作，我
会在行事前作充分地准备、调查、研究，并拟定详细的计划，争取把风险降到最低，让成功率更大。
８１、你如何听取和处理各种不同意见，
８２、在什么样的条件下你工作最有效，
８３、你认为你给别人的第一印象与一个真实的你有何差别，非常了解你的朋友是怎样描述你的，你的知识能力和应变能力如何，你的归纳总结能力如何，
８４、你如何看待我公司界定成功的尺度，
游戏
分拣跳棋子
有的外企在招收员工时，为测试应聘者的手脚灵活程度，给每个应聘者放一堆跳棋子，要求其在一分钟内挑出混杂在一起的５种颜色的跳棋子，并按各色分别排列好，如在规定的时间内没有按要求完成，即被淘汰。
看图说话
外企招聘员工，需测试应聘者的反应能力。有的外企在转动的机器上装上彩色图画，画面上有动物、植物、建筑物、交通工具、家用电器等，在应聘者面前按一定的速度移过，要求应聘者在规定的时间内说出自己所看到的内容。 分蛋糕
有一家外企招聘员工面试时。出了这样一道题，要求应聘者把一盒蛋糕切成８份，分给８个人，但蛋糕盒里还必须留有一份。面对这样的怪题，有些应聘者绞尽脑汁也无法分成；而有些应聘
者却感到此题实际很简单，把切成的８份蛋糕先拿出７份分给７人，剩下的１份连蛋糕盒一起分给第８个人。应聘者的创造思维能力这就显而易见了。 冒着烈日长跑
考试应聘者意志、吃苦耐劳精神，常是外企招聘面试要出的题。有一家外企从应届技校毕业生中招一批员工，面试时，要求应聘者冒着烈日，跑到近郊的一座山再返回。测试结果，有的应聘者投机取巧，未跑到目的地就返回；有的应聘者虽跑到目的地，但在返回途中搭乘出租车；也有的应聘者按规定跑到目的地后再跑回。外企公布录取名单时，前两种人榜上无名，后一种人被录用为员工。
雨中打伞走路
作为外企的员工，要求具有团结协作精神。因此，一家外企招聘员工时，要求应聘者冒雨到附近指定地点然后返回，但只有一半的应聘者发到伞。应聘者在这场面试中出现这样的情况：有的发到伞的应聘者主动与无伞的应聘者搭档，风雨同伞；有的无伞的应聘者则与有伞的应聘者协商合用一把伞；还有的有伞的应聘者只顾自己不顾别人，独自撑一把伞。结果，独自撑一把伞者被淘汰，而风雨同伞者则被录用。
正方形绳子
随机安排五位面试者，分别蒙住他们的双眼。使他们在１５分钟内共同将三条绳子先首尾相接成圆形，再各自拉住圆形的一点将绳子最终变为正方形。
考官意图这是一类时下比较流行的团队协作型的任务类游戏。在整个游戏的过程中，考官随机抽调面试者形成临时小组，并且不会在事先进行任何角色分配。在游戏进行的过程中，随着面试者自然形成的团队分工以及由此显示出的行为方式，可以帮助考官发掘出三类有价值的职业信息：首先是具备科学合理的决策、清晰的思路以及有效说服力的“领导者”；其次是能够很好化解意见分歧，促进任务圆满完成的“协调者”；最后是及时根据任务进展，挑选出合理化建议并不折不扣遵从的”执行者”。而那些蛮横固执、知错不改的发号施令者，以及毫无主见、盲目执行的机械随从，都将被直接淘汰。
万能曲别针
在面试一开始，考官递给面试者一个普通的曲别针，然后抛出问题“发挥你的想象，告诉我曲别针一共能有多少种用途”，面试者就配合手中的曲别针，逐条阐述并演示用途。
考官意图遇到这样的面试游戏，可能会让很多人措手不及。因为问题大多数与你所应征的岗位没有任何关联，所以几乎不存在“事先准备”的可能，而且单人完成的面试游戏也不给予你依赖于团队中他人决策的被动机会。这样的题目实际上旨在考察面试者是否具备良好的“逻辑思维”能力与“发散思维”能力，并能否将这两种能力有条理地结合在一起共同决策。
应试秘笈回答这样的问题，答得快，答得多并不见得就代表敏捷优秀。那么怎样的答案才是好答案呢，其实，这道关于曲别针
的考题，总共存在上万种答案，在有限的时间内根本不可能表达完整。因此，在挑选具有典型性用途做答的同时，更要特别注意答题的整体思路。
在考官看来比较优秀的答案是以“曲别针”的形状为逻辑结构而展开的联想：首先表明在维持原状的情形下，具备哪几类功能，比如“别东西”、“作拉链头”等等，然后请示考官是否能够改变形状，获得许可后分别就每一步的改变分为“掰成一条直线”、“折出一个弯”、“折出两个相对的弯”、“折出两个相反的弯”??将不同形状分别阐述各自典型的用途，做到杂而有序
超人三项
游戏是计时型的单人挑战类模式。在面试者面前的桌上放着三样东西，一份６０００字的项目报告，一条细线和３０粒珠子，以及一盒袖珍型的拼图积木。要求面试者在１５分钟的时间内完成所有事情：阅读报告并写出５００字的评述；将所有的珠子穿在细线上；按照图示完成拼图积木的摆放。
考官意图这属于比较复杂的一类面试游戏，时间短，任务多，难度高。不同的人在面对这类游戏时，通常会作出截然不同的行为反应。但无论你多么拼命，可能还是逃不出考官的精心“设计”。
其实，这个游戏题目是一个“不可能完成”的任务，也就是说，除非你是超人否则绝不可能在规定的时间内做完三件事中的任何一件。因此，游戏并非是考察“办事效率”一类的敏捷测试，而是制造出空前棘手的问题借以考核面试者的评估能力与处事方
式。
比较明智的做法是首先进行时间评估，如果发现难以完成全部任务就应当以“尽可能多地做完”为目标，尽量选择
诸如“手脑并用”之类可以同时完成两件事情的方法。你可以先阅读项目报告，然后一边穿珠子一边打腹稿，待珠子穿到腹稿成熟，就提笔写作。那么即使你在中途被终止游戏，也已经很清楚地向考官表明了两条重要信息：一是我有良好的辨别能力与高效的处事决策，二是我实际上已经“完成”了５００字的评述，只是时间不够我将它们转化为文字。如此的镇定与智慧，一定能赢得优异的高分。
鲁滨逊漂流
假设你是在海上漂流的鲁滨逊，手里有这几样东西：火柴、塑料布、镜子、食物、水和指南针。“现在你带不动那么多了，你最先扔哪样，最后保留哪样，”
标准答案：镜子对你最重要。按他们的理论，鲁滨逊有再多的食物也撑不到漂到陆地的那一天，保险的办法是利用镜子的反光向过往船只求救。据说，你个人得出的顺序会和标准答案差别很大，而经过小组讨论，结果可能会稍好一些。虽然是培训时玩的游戏，
拣豆子
你面前一个碗里混放着红豆和绿豆，再给两个空碗，要求你在十分钟内把红豆拣到一个碗，把绿豆放进另一个碗。
这个游戏的奥妙在于，考官故意多给了你一个碗，不要上当，直接挑出红豆放到一个空碗里，挑完了，原来的碗里就只有绿豆了。
分蛋糕
给你一盒蛋糕，请你切成，份，分给在场的，个人，但蛋糕盒里还要有一份。
答案是：你只要把最后一份蛋糕连盒子端给第，个人就可以了。
智力急转弯问题
微软
有一个长方形蛋糕，切掉了长方形的一块（大小和位置随意），你怎样才能直直的一刀下去，将剩下的蛋糕切成大小相等的两块，
答案：将完整的蛋糕的中心与被切掉的那块蛋糕的中心连成一条线。这个方法也适用于立方体～请注意，切掉的那块蛋糕的大小和位置是随意的，不要一心想着自己切生日蛋糕的方式，要跳出这个圈子。
有三筐水果，一筐装的全是苹果，第二筐装的全是橘子，第三筐是橘子与苹果混在一起。筐上的标签都是骗人的，（比如，如果标签写的是橘子，那么可以肯定筐里不会只有橘子，可能还有苹果）你的任务是拿出其中一筐，从里面只拿一只水果，然后正确写出三筐水果的标签。
提示：从标着“混合”标签的筐里拿一只水果，就可以知道另
外两筐装的是什么水果了。
你有八个球。其中一个有破损，因此比其他球轻了一些。你有一架天平用来比较这些球的重量。如果只称两次，如何找出有破损的那个球，
什么下水道的井盖是圆的，
提示：方形的对角线比边长～
其他答案：１圆形的井盖可以由一个人搬动，因为它可以在地上滚。２圆形的井盖不必为了架在井口上而旋转它的位置。
美国有多少辆车，
美国有多少人，这些人里又有多少人会开车，而会开车的人里又有多少有这样的经济能力可以购买汽车，可以购买汽车的人里是不是都已经买了，这些问题解决了，那答案自然就知道了。
你让一些人为你工作了七天，你要用一根金条作为报酬。金条被分成七小块，每天给出一块。如果你只能将金条切割两次，你怎样分给这些工人，
一列时速１５英里的火车从洛杉矶出发，驶向纽约。另外一列时速２０英里的火车从纽约出发，驶向洛杉矶。如果一只鸟以每小时２５英里的速度飞行，在同一时间从洛杉矶出发，在两列火车之间往返飞行，到火车相遇时为止，鸟飞了多远，
提示：想想火车的相对速度。
你有两个罐子，分别装着５０个红色的玻璃球和５０个蓝色的玻璃球。随意拿起一个罐子，然后从里面拿出一个玻璃球。怎样最
大程度地增加让自己拿到红色球的机会，利用这种方法，拿到红色球的几率有多大，
假设你站在镜子前，抬起左手，抬起右手，看看镜中的自己。当你抬起左手时，镜中的自己抬起的似乎是右手。可是当你仰头时，镜中的自己也在仰头，而不是低头。为什么镜子中的影像似乎颠倒了左右，却没有颠倒上下，
你有５瓶药，每个药丸重１０克，只有一瓶受到污染的药丸重量发生了变化，每个药丸重９克。给你一个天平，你怎样一次就能测出哪一瓶是受到污染的药呢，
答案：
１ 给５个瓶子标上１、２、３、４、５。
２ 从１号瓶中取１个药丸，２号瓶中取２个药丸，３号瓶中取３个药丸，４号瓶中取４个药丸，５号瓶中取５个药丸。
３ 把它们全部放在天平上称一下重量。
４ 现在用１×１０，２×１０，３×１０，４×１０，５×１０的结果减去测出的重量。
５ 结果就是装着被污染的药丸的瓶子号码。
如果你有一个容量为５夸脱的水桶和一个容量为３夸脱的水桶，怎样准确地量出４夸脱的水，
在开汽车的锁时，应该往哪个方向旋转钥匙，
如果你可以移动５０个州中的任何一个，你会挑哪个，为什么，
有４条狗（４只蚂蚁或４个人）分别在一个广场的４个角落里。
突然，它们同时以同样的速度追赶在自己顺时针方向的一个人，而且会紧追这个目标不放。它们需要多少时间才能相遇，相遇地点在哪里，
提示：它们将在广场中央相遇，所跑的距离与它们跑的路线无关。
从空中放下两列火车，每列火车都带着降落伞，降落到一条没有尽头的笔直的铁道上。两列火车之间的距离不清楚。两列车都面向同一个方向。在落地后，降落伞掉在地上，与火车分离。两列火车都有一个微芯片，可以控制它们的运动。两个芯片是相同的。两列火车都不知道自己的位置。你需要在芯片中写入编码，让这两列火车相遇。每行编码都有一定的执行命令的时间。
你能使用以下指令（而且只能用这些指令）：
ＭＦ—让火车朝前开
ＭＢ—让火车朝后开
ＩＦ（Ｐ）—如果火车旁边有降落伞，这个条件就得到了满足。
ＧＯＴＯ
答案：
Ａ：ＭＦ
ＩＦ（Ｐ）
ＧＯＴＯ Ｂ
ＧＯＴＯ Ａ
Ｂ：ＭＦ
ＧＯＴＯ Ｂ
解释：第一行只是让它们离开各自的降落伞。必须让它们离开自己的降落伞，这样后面的火车才能发现前面火车的降落伞，这样就满足了一个条件，它们就可以跳出起初遵守的编码。它们起初都在Ａ这部分循环，直到后面的火车发现前面火车的降落伞，这时就转入Ｂ：并陷入Ｂ的循环。前面的火车还是没有找到降落伞，所以就不停地在Ａ里面循环。由于每行编码都有一定的执行命令时间，完成Ａ循环就比完成Ｂ费时，因此后面的火车（在Ｂ循环中）最终将赶上前面的火车。
Ｕ２合唱团在１７分钟内得赶到演唱会场，途中必需跨过一座桥，四个人从桥的同一端出发，你得帮助他们到达另一
作文九：《看图说话的面试技巧》8400字
看图说话的面试技巧
看图说话的面试技巧
篇一：看图说话技巧及范文 Ａ． 小高组看图说话分为单幅图与连环画两种
Ｂ． 答题技巧及程序
？ 看图要有顺序：从上到下、从远到近、从左到右 整体性了解＆ｌｔ；物的性别、年龄、身份＆ｇｔ；
推测＆ｌｔ；物的思想、在干什么、想什么、发生在何时、何地＆ｇｔ； 力求：言之有序，言之有物
？ 合理想象、动感联想
分析图画寓意，确定看图讲故事或看图议论，发表观点
ａ 讲故事单幅画
１．明确全题五要素：ｈｅｎ、ｈｅｒｅ、ｈｏ、ｈａｔ、ｈｙ
２．有始有终
３．主干描述程序：描述主角的ｃｏｌｏｒ？ａｐｐｅａｒａｎｃｅ？所在地点环境？主角的喜好？总结
选择性结合自己实际情况表述，如自己家的ａｎｉｍａｌｓ等 ｂ 讲故事连环画
１．识别角色、场景及角色行为基础上，注意对故事情节的构思和陈述。要发挥想象，构思＆ｌｔ；物的语言和心理活动＆ｇｔ；
小高组看图说话例文
Ａ 单幅图讲故事＆ｌｔ；Ｏｎ ｔｈｅ ｂｅａｃｈ＆ｇｔ； Ｉｔ’ｓ ａ ｐｒｅｔｔｙ ｓｕｎｎｙ ｄａｙ ｉｎ ｓｕｍｍｅｒ， ａ ｂｏｙ ａｎｄ ａ ｇｉｒｌ ａｒｅ ｐｌａｙｉｎｇ
ｏｎ ｔｈｅ ｂｅａｃｈ． Ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｅ ｂｌｕｅ ｓｅａ， ａ ｓｈｉｐｓ ａｒｅ ｆｌｏａｔｉｎｇ ｏｎ ｉｔ．
Ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｅ ｃｏｌｏｒｆｕｌ ｓｕｎｓｈｉｎｅ ｕｍｂｒｅｌｌａ， ａ ｍｏｕｓｅ ｉｓ ｌｙｉｎｇ ｕｎｄｅｒ
ｉｔ． Ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｅ ｙｅｌｌｏ ｂｅａｃｈ， ｌｏｔｓ ｏｆ ｓｅａ ｓｎａｉｌｓ ａｒｅ ｏｎ ｉｔ． Ｔｈｅ ｂｏｙ ｈａｓ ｓｈｏｒｔ ｂｒｏｎ ｈａｉｒ， ｈｅ ｅａｒｓ ｇｒｅｅｎ ｓｈｏｒｔｓ． Ｈｉｓ ｎａｍｅ ｉｓ Ｔｏｍ． Ｔｈｅ ｇｉｒｌ ｈａｓ ｌｏｎｇ ｂｒｏｎ ｈａｉｒ， ｓｈｅ ｅａｒｓ ａ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｄｒｅｓｓ ｉｔｈ ｓｕｎｆｌｏｅｒｓ． Ｔｈｅｙ’ｒｅ ｍａｋｉｎｇ ｓａｎｄ ｃａｓｔｌｅ ｉｔｈ ｔｈｅ ｂｕｃｋｅｔ ａｎｄ ｓｈｏｖｅｌ． Ｌｉｓｔｅｎ！ Ｗｈｅｒｅ ｄｏｅｓ ｔｈｅ ｎｉｃｅ ｍｕｓｉｃ ｅ ｆｒｏｍ？ Ｗｏ， ｉｔ ｅｓ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｒａｄｉｏ ｎｅｘｔ ｔｏ ｔｈｅ ｍｏｕｓｅ！
Ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｉｓ ｃｏｌｏｒｆｕｌ． Ｅｖｅｒｙｂｏｄｙ ｉｓ ｅｎｊｏｙｉｎｇ ｔｈｅ ｇｒｅａｔ ｌｉｆｅ． Ｂ连环画讲故事＆ｌｔ；Ｇｒａｎｄｐａ Ｇｏａｔ ａｎｄ Ｂａｂｙ Ｒａｂｂｉｔ＆ｇｔ；
Ｉｔ’ｓ ａ ｓｐｒｉｎｇ ｓｕｎｎｙ ｄａｙ， ｉｔ’ｓ ａｒｍ ａｎｄ ｎｉｃｅ． Ｔｈｅ ｓｕｎ ｉｓ ｓｈｉｎｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｂｌｕｅ ｓｋｙ， ａ ｃｏｔｔａｇｅ ｉｓ ｏｖｅｒ ｔｈｅｒｅ， ｔｈｅ ｒｉｖｅｒ ｉｓ ｆｌｏａｔｉｎｇ ｂｙ ｔｈｅ ｈｏｕｓｅ． Ａ ｇｒａｎｄｐａ ｇｏａｔ ｈｏ ｉｓ ｅａｒｉｎｇ ａ ｐａｉｒ ｏｆ ｇｌａｓｓｅｓ， ａ ｐｕｒｐｌｅ ｊａｃｋｅｔ ａｎｄ ｂｌｕｅ ｐａｎｔｓ ｉｓ ｏｌｄ． Ｈｅ ｉｓ ｕｓｉｎｇ ａ ａｌｋｉｎｇ ｓｔｉｃｋ， ａｎｄ ｈｅ ａｎｔｓ ｔｏ ａｃｒｏｓｓ ｔｈｅ ｒｉｖｅｒ ｔｈｒｏｕｇｈ ａ ｎａｒｒｏ ｌｏｇ． Ｈｏ ｄａｎｇｅｒｏｕｓ ｉｔ ｉｓ！ Ｔｈｅ ｇｒａｎｄｐａ ｇｏａｔ ｉｓ ｔｏｏ ｏｌｄ ｔｏ ａｌｋ ｏｎ ｔｈｅ ｌｏｇ ａｌｏｎｅ． Ａ ｂａｂｙ ｒａｂｂｉｔ ｒｕｎｎｉｎｇ ｂｅｈｉｎｄ ｔｈｅ ｇｒａｎｄｐａ ｇｏａｔ ｃｒｉｅｓ， ”Ｏｈ， ｎｏ，
ｇｒａｎｄｐａ ｄｏ ｎｏｔ ｇｏ！ Ｗａｉｔ ｆｏｒ ｍｅ！”
Ｔｈｅ ｇｒａｎｄｐａ ｇｏａｔ ｓｔｏｐｓ， ｔｈｅ ｂａｂｙ ｒａｂｂｉｔ ｅｓ ａｎｄ ｈｕｇｓ ｈｉｓ ａｒｍ ａｎｄ ｓａｙｓ， “Ｌｅｔ ｍｅ ｈｅｌｐ ｙｏｕ ｔｏ ａｃｒｏｓｓ ｔｈｅ ｒｉｖｅｒ， ｇｒａｎｄｐａ！ ” “Ｏｈ， ｔｈａｎｋ ｙｏｕ ｂａｂｙ ｒａｂｂｉｔ， ｙｏｕ ａｒｅ ｓｏ ｋｉｎｄ．” “Ｉｔ’ｓ ｍｙ ｐｌｅａｓｕｒｅ， ｇｒａｎｄｐａ！ Ｌｅｔ’ｓ ａｌｋ ｓｌｏｌｙ．” Ｔｈｅｙ ａｌｋ ｓｌｏｌｙ ｆｒｏｍ ｔｈｉｓ ｂａｎｋ ｏｆ ｔｈｅ ｒｉｖｅｒ ｔｏ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒ ｂａｎｋ ｏｆ ｔｈｅ ｒｉｖｅｒ．
“Ｏｈ！ ｈｅｒｅ ｅ ａｒｅ！”Ｔｈｅ ｂａｂｙ ｒａｂｂｉｔ ｓａｙｓ ｈａｐｐｉｌｙ． “Ｏｈ， ｂａｂｙ ｒａｂｂｉｔ， ｉｔ’ｓ ｇｒｅａｔ ｏｆ ｙｏｕ ， Ｉ ｌｉｋｅ ｙｏｕ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ！ Ｇｏｏｄｂｙｅ ｂａｂｙ！” “Ｇｏｏｄｂｙｅ ｇｒａｎｄｐａ ｇｏａｔ！ Ｈａｖｅ ａ ｎｉｃｅ ｄａｙ！” “Ｏｋ， ｙｏｕ ｔｏｏ．” Ｔｈｅ ｇｒａｎｄｐａ ｇｏａｔ ａｎｓｅｒｓ．
Ｆｒｏｍ ｔｈｉｓ ｓｔｏｒｙ， Ｉ ｋｎｏ ｔｈａｔ， ａｓ ａ ｃｈｉｌｄ， ｅ ｓｈｏｕｌｄ ｒｅｓｐｅｃｔ ａｎｄ ｈｅｌｐ ｔｈｅ ｏｌｄ ｐｅｏｐｌｅ， ａｎｄ ｉｔ ｇｉｖｅｓ ｕｓ ｌｏｔｓ ｏｆ ｈａｐｐｉｎｅｓｓ．篇二：
看图说话的技巧 第一个要点，三看一想，就是看时间、
看地点、看人物，然后联想一下人物在干些什么。看的时候，我们一
定要重点看画面中物体的形状、颜色、大小和多少。 “画面表现的
是什么时候，在什么地方，有哪些人，在干什么，想一想他们会说什么，”看到画面时就想想这些问题，那么小朋友们，你就具备了描述一个场景的基本能力。
第二个要点，是顺序观察、有序表达。只有按顺序观察了才能使你的表达有序，而不是杂乱无章。观察的顺序，可以从前到后、从后到前，也可以从左到右或者从右到左。按照哪种顺序观察，就按照哪种顺序进行描写，这样表达就会显得条理清晰。篇三：面试技巧
面试技巧－－《从应届毕业生到名企高管：解码管理培训生》 压力面试典型试题
１（分拣跳棋子 应聘者需要在一分钟内，把混杂在一起的５种颜色的跳棋子，按颜色分别排列好，如在规定的时间内没有按要求完成，即被淘汰。
２（看图说话 转动的机器上装上彩色图画，画面上有动物、植物、建筑物、交通Ｔ具、家用电器等，匀速转动后，要求应聘者在规定的时间内说出自己看到的内容
３（键盘销售 ６个应试者一组扮演小型企业的管理委员会，对于给定的具有不同利润的键盘，每个小组成员均要对投资、购买、股票控制及销售问题发表意见。主考官通过对应试者行为表现的观察，关注小组讨论中自然形成的领导人以及其他成员的组织能力、思维的敏捷性及压力条件下的工作情况等。
４（分演广告 应聘者自由组成４人小组，一个组接一个组地参加比赛，要求在５分钟内完成某种生活用品的电视广告创意，然后４个人合作演示这段广告，并对广告创意作阐述分析。求职者在设计、演示广告的即兴发挥中，可以显示个人创造力、表现力和团队精神。 ５（突然发难型面试题 “你今天的面试我很不满意，你知道你有哪些回答是不符合我们用人需求的吗？” “你能谈谈你一些失败的职业经历吗？” “在这些经历中，你吸取了怎样的教训？” “从经历看，你的性格比较抑郁悲观，不适合我们的工作。”你的着装颜色是深色系的，给人不太积极、不太阳光的感觉，你的话语中也透露着不自信。” “你给自己本次面试打多少分？”？？
答题技巧
１（保持镇定。＿求职者不要被突如其来的质问给吓住。只要自己认真面对每个问题，且推理符合逻辑，回答能自圆其说，就应该对自己的判断和回答有信心，保持微笑和镇定。 ２（耐心解释。求职者可以把招聘官看作一位难缠的客户，在坚持自己见解的同时，对他的无理挑剔给予心平气和的解释，要显得有耐心和涵养，尽力表现出一个职业经理人应有的沉着和冷静，而不是激动、失态地据理力争。 ３（提出反问。除了解释，求职者也可以提出反问。比如“您觉得我的简历有什么需要改进的地方”或“您对我的面试表现失望，请问优秀的面试表现应该是怎样的？”等。 总之，心态平和、耐心细致、沉稳老练、信心十足、临危不乱是在压力面试时需要表现出的性格特征。 ２．个性特征呵人际关系良好
从不足十名从业人员的中小企业到拥有数万人的大企业，无论哪个公司， 归根到底都是人的聚集体。一切工作是在人与人的人际关系中展开的。因而， 人际关系处理得好坏，是否得当，对工作能否顺利开展至关重要。
示例ｌ镜子
有一只流浪狗，无意间闯进一间四壁都镶着玻璃镜的屋子。突然看到很多的狗同时出现，它大吃一惊，这只狗便龇牙咧嘴，发出阵阵低沉的吼声。而镜子里所有的狗看来也都十分生气，每只狗的脸上也出现怒吼的面孔来。这只狗一看，简直吓坏了，不知所措，开始绕着屋子跑起来，一直跑到体力透支，倒地死亡。
案例评说
这好像也在说明我们的人际关系，要是这只狗肯试着对镜子摇几下尾巴，情形就会完全改观，镜子里的狗必然会回报它同样友善的举动。我们的心智模式——看世界的方法决定了我们眼中的世界，所谓“心由境造，境由心生，心冷太阳也不温暖，心热冰雪也会融化。”人际关系和谐，必然心情好，心情好一切都好！就像李老师说的“成功，自信，快乐”的良性循环。所以，试着对你所处的恶劣环境或人们，更积极主动地表达心中的善意，情形必会有所改善。 自信
自信是成功的基石。一个人没有自信，在事业上难以成功，企业
没有自信，简直不能生存。企业的自信来自于企业的每一位员工，来自于企业的长期的积累，来自于企业为社会提供的服务。因此，在招聘时，对求职者自信心的要求也相当高。只有有自信心的管理者才能带领企业成功走向未来，才能撑开一片蓝天。 房地产业是一个投资数额巨大的行业，投资回收周期较长，这需要管理者能相信自己，相信自己的策略，否则朝令夕改，企业难以发展。因此，作为房地产业未来的管理者，管理培训生也要求有较高的自信心。
示例
这里有两个故事，很能说明自信对于胜败的重要作用。 一个是尼克松败于自信的故事。 尼克松是我们极为熟悉的美国总统，但就是这样一个大人物，却因为一个缺乏自信的错误而毁掉了自己的政治前程。 １９７２年，尼克松竞选连任。由于他在第一任期内政绩斐然，所以大多数政治评论家都预测尼克松将以绝对优势获得胜利。 然而，尼克松本人却很不自信，他走不出过去几次失败的心理阴影，极度担心再次出现失败。在这种潜意识的驱使下，他鬼使神差地干出了后悔终生的蠢事。他指派手下的人潜入竞选对手总部的水门饭店，在对手的办公室里安装了窃听器。事发之后，他又连连阻止调查，推卸责任，在选举胜利后不久便被迫辞职。本来稳操胜券的尼克松，因缺乏自信而导致惨败（
另一个是小泽征尔胜于自信的故事。 小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对。他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加决赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。 案
例评说
尼克松败于自信的故事和小泽征尔胜于自信的故事，对即将参加工作
的毕业生来说，都是很有启示的。中科院著名心理学家王极盛教授曾
说：“信心是成功的精神支柱，对智力的发挥起调节作用。”如果说
平时的素质锻炼、知识储备是成功就业必不可少的硬件，良好的心态
则是成功就业必不可少的软件。不错，信心的基础是实力，但临场发
挥得如何，主要取决于有无良好的心态。 许多不幸都是从看不起自
己、不相信自己开始的。莎士比亚说得对：“自信是走向成功的第一
步，缺乏自信即是其失败的原因。”
摘自：莫海兵著《从应届毕业生到名企高管：解码管理培训生》篇四：
看图说话技巧总结 中考听说考试技巧总结：
考前准备：
１．多练习 ２．积累常用的短语，并背诵
常用开头结尾： Ｌｏｏｋ ａｔ ｔｈｅ ｐｉｃｔｕｒｅｓ！ Ｉｔ ｉｓ Ｓｕｎｄａｙ ｔｏｄａｙ． Ｙｅｓｔｅｒｄａｙ ａｓ Ｍｏｔｈｅｒ’ｓ ｄａｙ． Ｏｎ ａ Ｓａｔｕｒｄａｙ．．
Ｉｔ ａｓ Ｓｕｎｄａｙ ｍｏｒｎｉｎｇ
２．救、助人
？ １．借伞 ？ ２．过马路
？ ３．送?．去医院 ？ ４．救落水人 ？ ５．拾金不昧 ？ ６． 让座
？ 多数发生在放学、上学路上 ？ 时态用过去式
本类型常用句型
？ １．ｏｎ ｔｈｅ ａｙ ｈｏｍｅ； ｏｎ ｔｈｅ ａｙ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ？ ２． ｃｒｏｓｓ ｔｈｅ ｒｏａｄ
／ ｇｏ ａｃｒｏｓｓ ｔｈｅ ｒｏａｄ
？ ３． ｆａｌｌ ｏｆｆ ｔｈｅ ｂｉｋｅ／ ｆａｌｌ ｄｏｎ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｂｉｋｅ ？ ４． ａ ｃａｒ ｈｉｔ
ｓｂ． ／ ｓｂ． ｏｎｅ’ｓ ｌｅｇ ａｓ ｈｕｒｔ ｂａｄｌｙ ？ ５．ｓｅｎｄ?ｔｏ ｔｈｅ ｎｅａｒｅｓｔ
ｈｏｓｐｉｔａｌ?ａｔ ｏｎｃｅ
？ ６．ｓｕｄｄｅｎｌｙ； ｓｅｅ ｓｂ． ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ． ｈｅａｒ ｓｂ． ｓｈｏｕｔｉｎｇ ｆｏｒ
ｈｅｌｐ ？ ７．ｆａｌｌ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｒｉｖｅｒ；
？ ｊｕｍｐ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ａｔｅｒ?ｓａｖｅ ｓｂ． ? ？ ８．ｐｉｃｋ ｕｐ ｔｈｅ ｐｕｒｓｅ； ｇｉｖｅ
ｂａｃｋ ｔｏ ｓｂ． ？ ９． ｂｅ ｔｈａｎｋｆｕｌ ｔｏ ｓｂ． ／ ｔｈａｎｋ ｓｂ． ａ ｌｏｔ ？ １０．ｓｈａｒｅ ｔｈｅ ｕｍｂｒｅｌｌａ ｉｔｈ ｓｂ．
补充：
．．．．ｉｓ ａ ｇｏｏｄ／ｂｏｙ／ｇｉｒｌ． ｓｔｕｄｅｎｔ． Ｓｈｅ ｉｓ ａｌａｙｓ ｒｅａｄｙ ｔｏ ｈｅｌｐ ｏｔｈｅｒ ｐｅｏｐｌｅ． ．．ｉｓ ｖｅｒｙ ｈｅｌｐｆｕｌ．
．．．ｔｈａｎｋｅｄ Ｍａｒｙ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ． Ａｎｄ Ｍａｒｙ ｓａｉｄ，” Ｉｔ’ｓ ｍｙ ｐｌｅａｓｕｒｅ．” ｆｅｌｔ ｖｅｒｙ ｔｈａｎｋｆｕｌ ｔｏ．．． Ｓａｉｄ“ｔｈａｎｋ ｙｏｕ ”ｔｏ Ｔｏｍ．
Ｔｏｍ ｆｅｌｔ ｈａｐｐｙ ｆｏｒ ｈｅｌｐｉｎｇ ｐｅｏｐｌｅ．
Ａｌｔｈｏｕｇｈ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｔｉｒｅｄ， ｔｈｅｙ ｆｅｅｌ ｖｅｒｙ ｈａｐｐｙ． Ｓｈｅ ａｓ ｖｅｒｙ ｈａｐｐｙ ｂｅｃａｕｓｅ ｓｈｅ ｄｉｄ ｓｏｍｅ ｇｏｏｄ ｄｅｅｄ．她很开心因
为自己做了些好事。 Ｗｈａｔ ａ ｋｉｎｄ ｇｉｒｌ／ｂｏｙ． Ｗｈａｔ ａｎ ｈｏｎｅｓｔ ｂｏｙ． Ｗｈａｔ ａ ｈａｒｄ－ｏｒｋｉｎｇ ｂｏｙ！
救助人－过马路
？ 重点句型
？ ｏｎ ｔｈｅ ａｙ ｈｏｍｅ／ ｏｎ ｔｈｅ ａｙ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ？ ｓｅｅ ｓｂ． ａｌｋｉｎｇ ａｃｒｏｓｓ ｔｈｅ ｓｔｒｅｅｔ ？ ｈｅｌｐ ｓｂ ｃｒｏｓｓ ｔｈｅ ｓｔｒｅｅｔ ？ ｂｅ ｔｈａｎｋｆｕｌ ｔｏ ｓｂ． ？ Ｗｈａｔ ａ ｋｉｎｄ ｇｉｒｌ／ｂｏｙ～
救助人－拾金不昧
？ 重点句型、短语 ？ Ｓｅｅ？．ｄｏ／ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ．
？ Ａ ｐｕｒｓｅ ｆａｌｌ ｄｏｎ ｏｎｔｏ ｔｈｅ ｆｌｏｏｒ ？ Ｐｉｃｋ ｕｐ
？ Ｇｉｖｅ ｂａｃｋ ｔｏ?
？ Ｗｈａｔ ａ ｋｉｎｄ ｇｉｒｌ／ｂｏｙ！
Ｍａｒｙ ｉｓ ａ ｍｉｄｄｌｅ ｓｃｈｏｏｌ ｓｔｕｄｅｎｔ． Ｏｎｅ ｄａｙ， ｓｈｅ ａ ｍａｎ ａ ｂｉｋｅ ｉｎ ｆｒｏｎｔ ｏｆ ｈｅｒ． ａ ｐｕｒｓｅ ’ｓ ｐｏｃｋｅｔ． Ｍａｒｙ ｓｈｏｕｔｅｄ ｂｕｔ ｔｈｅ ｍａｎ
ｄｉｄｎ’ｔ ｈｅａｒ ａｎｄ ｒｏｄｅ ａａｙ． Ｍａｒｙ ｔｈｅ ｐｕｒｓｅ ａｎｄ ｆｏｕｎｄ ｔｈｅ ｍａｎ’ｓ
ａｄｄｒｅｓｓ ｉｎ ｉｔ． Ｔｈｅｎ ｓｈｅ ｅｎｔ ｌｏｔ． Ｈｏ ｋｉｎｄ Ｍａｒｙ ｉｓ！
救助人－送院就医
？ 重点句型、短语
？ １． ｓｅｅ ｓｂ． ｄｏ／ｄｏｉｎｇ ｓｔｈ． ？ ２． ｆａｌｌ ｏｆｆ ｔｈｅ ｂｉｋｅ ？ ３． ｈｕｒｔ ｏｎｅ’ｓ ｌｅｇ ｂａｄｌｙ
？ ４． ｓｅｎｄ／ｃａｒｒｙ／ｔａｋｅ ｓｂ． Ｔｏ ｔｈｅ ｎｅａｒｅｓｔ ｈｏｓｐｉｔａｌ？ａｔ ｏｎｃｅ ？ ５． ｓｔａｙ ｉｎ ｈｏｓｐｉｔａｌ ｆｏｒ ｄａｙｓ ？ ６． ｂｅ ｔｈａｎｋｆｕｌ ｔｏ ｓｂ． ？ ７． Ｗｈａｔ
ａ ｋｉｎｄ ｇｉｒｌ／ｂｏｙ！
篇五：如何训练幼升小面试中的看图说话 如何训练幼升小面试中的看图说话
２０１６－１０－１１ １１：３６：３４ 青华园教育网
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一、认真看图，培养观察力
看图说话顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。只有经过认真仔
细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。可首先
引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近
到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周。对画面所表达的主要
内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，
弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思
想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在
什么时候，什么地方等等。使孩子做到言之有序，使整幅图或多幅图
画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情
节更加曲折动人。
二、合理想象，培养想象力
看图说话中的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引
导孩子通过仔细观察画面，通过适当的提问为支点，进行合理想象，
使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导孩子把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让孩子的想象自由驰骋。 三、看图说话，培养口头表达能力
孩子由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来常是前言不达后语，跳跃性很强，有时重复，有时带有语病。家长在训练时不能操之过急，开始的要点不应过高。所以要注意以下三点： 要让孩子先看明白，在想象的基础上，然后组织语言说出来，要求说得有头有尾，要遵循一定顺序，条理清楚，表达完整，声音响亮，并使用普通话。
鼓励孩子用词的准确与生动，启发孩子大胆思维、合理想象。例可问问孩子：“还可以用哪个词语来形容？”、“你猜猜他们会说些什么？”
训练要有层次的进行。对孩子口头表达能力培养，要引导他们：“想好了再说，说完整、连贯的话，用自己的话来说。”对那些口头表达较差的孩子，家长们要循循善诱，促其发言，哪怕是三言两语，也应予以肯定。
四、培养表达能力
刚开始训练时，要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了，慢慢地随着孩子阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升，要求孩子不仅要说完整，更是要说得具体、生动，说出人物的语言、神态、动作等等。看图说话的画面是静止的，但是孩子说出来的一段话或一篇文章是生动的、有趣的。
五、培养积极性
要想让在看图说话上刚刚起步的孩子们越说越有劲，越来越自信，就得让他们的进步得到认可和肯定，享受成功的喜悦。所以建议家长们多把文章发表在博客，甚至用一个专用的本子把他们的哪怕是几句或一段话或几篇文章收集起来。
六、引导孩子课外阅读，为写作打基础
孩子从小听故事、爱阅读，会接受较多的刺激，对他的语言的积累和发展有很大的帮助。美国儿童心理学家研究也认为，那些爱听故事和阅读的孩子，其想象力、创造力比其他小孩要高出一头。为此，在平时，家长要经常讲故事给孩子听，并鼓励他们自己讲故事。为了扩大阅读面，家长还要一些学生喜闻乐见的图书，从小培养孩子优美的语感，在阅读时，认认生字，划划优美词句，并鼓励记下来，还可以让孩子逐步养成良好的读书习惯，促使孩子掌握和积累一定的语言材料，为写作打下坚实的基础。
作文十：《看图说话的面试技巧》5900字
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?看图?说话?的面?试技?巧
?篇一?：
? ? 看?图说?话的?技巧? 第?一个?要点?，三?看一?想，?就是?看时?间、?看地?点、?看人?物，?然后?联
想?一下?人物?在干?些什?么。?看的?时候?，我?们一?定要?重点?看画?面中?物体?的形?状、?颜色?、
大?小和?多少?。 ?
? ?“画?面表?现的?是什?么时?候，?在什?么地?方，?有哪?些人?，在?干什?么，?想一?想他?们会?说
什?么，?”看?到画?面时?就想?想这?些问?题，?那么?小朋?友们?，你?就具?备了?描述?一个?场景?的
基?本能?力。?
? ? 第?二个?要点?，是?顺序?观察?、有?序表?达。?只有?按顺?序观?察了?才能?使你?的表?达有?序，?
而不?是杂?乱无?章。?观察?的顺?序，?可以?从前?到后?、从?后到?前，?也可?以从?左到?右或?者从?
右到?左。?按照?哪种?顺序?观察?，就?按照?哪种?顺序?进行?描写?，这?样表?达就?会显?得条?理清?
晰。?篇二?：
? ? 看?图说?话技?巧及?范文? Ａ?． ?小高?组看?图说?话分?为单?幅图?与连?环画?两种? Ｂ?． ?答题?技巧?及
程?序 ?？ ?看图?要有?顺序?：
? ? 从?上到?下、?从远?到近?、从?左到?右 ?整体?性了?解 ?物的?性别?、年?龄、?身份? ?推测? 物?的思?
想、?在干?什么?、想?什么?、发?生在?何时?、何?地 ?力求?：
? ? 言?之有?序，?言之?有物? ？? 合?理想?象、?动感?联想? 分?析图?画寓?意，?确定?看图?讲故?事或?看
图?议论?，发?表观?点 ?ａ ?讲故?事单?幅画?
?全题?五要?素：? ? ?１．?明确
? ?ｗｈ?ｅｎ?、ｗ?ｈｅ?ｒ
? ? ｅ?、ｗ?ｈｏ?、ｗ?ｈａ?ｔ、?ｗｈ?ｙ ?２．?有始?有终? ３?．主?干描?述程?序：?
? ?描述?主角?的ｃ?ｏｌ?ｏｒ?？ａ?ｐｐ?ｅａ?ｒａ?ｎｃ?ｅ（?相貌?特征?）？?所在?地点?环境?？主?角的?喜好?？总?结 ?
选择?性结?合自?己实?际情?况表?述，?如自?己家?的ａ?ｎｉ?ｍａ?ｌｓ?等 ?ｂ ?讲故?事连?环画?
? ?１．?识别?角色?、场?景及?角色?行为?基础?上，?注意?对故?事情?节的?构思?和陈?述。?要发?挥想?
象，?构思? 物?的语?言和?心理?活动? ?小高?组看?图说?话例?文 ?Ａ ?单幅?图讲?故事? Ｏ?ｎ ?ｔｈ?ｅ ?ｂｅ?ａｃ?ｈ ?
［?总］?Ｉｔ?’ｓ? ａ? ｐ?ｒｅ?ｔｔ?ｙ ?ｓｕ?ｎｎ?ｙ ?ｄａ?ｙ ?ｉｎ? ｓ?ｕｍ?ｍｅ?ｒ，? ａ? ｂ?ｏｙ? ａ?ｎｄ? ａ? ｇ?ｉｒ?ｌ ?ａｒ?ｅ ?ｐｌ?ａｙ?ｉｎ?ｇ ?ｏｎ? ｔ?ｈｅ? ｂ?ｅａ?ｃｈ?． ?Ｌｏ?ｏｋ? ａ?ｔ ?ｔｈ?ｅ ?ｂｌ?ｕｅ? ｓ?ｅａ?， ?ａ ?ｓｈ?ｉｐ?ｓ ?ａｒ?ｅ ?ｆｌ?ｏａ?ｔｉ?ｎｇ? ｏ?ｎ ?ｉｔ?． ?Ｌｏ?ｏｋ? ａ?ｔ ?ｔｈ?ｅ ?ｃｏ?ｌｏ?ｒｆ?ｕｌ?
ｓ?ｕｎ?ｓｈ?ｉｎ?ｅ ?ｕｍ?ｂｒ?ｅｌ?ｌａ?， ?ａ ?ｍｏ?ｕｓ?ｅ ?ｉｓ? ｌ?ｙｉ?ｎｇ? ｕ?ｎｄ?ｅｒ? ｉ?ｔ．? Ｌ?ｏｏ?ｋ ?ａｔ? ｔ?ｈｅ? ｙ?ｅｌ?ｌｏ?ｗ ?ｂｅ?ａｃ?ｈ，? ｌ?ｏｔ?ｓ ?ｏｆ? ｓ?ｅａ? ｓ?ｎａ?ｉｌ?ｓ ?ａｒ?ｅ ?ｏｎ? ｉ?ｔ．? ［?分］?Ｔｈ?ｅ ?ｂｏ?ｙ ?ｈａ?ｓ ?ｓｈ?ｏｒ?ｔ ?ｂｒ?ｏｗ?ｎ ?ｈａ?ｉｒ?， ?ｈｅ? ｗ?ｅａ?ｒｓ? ｇ?ｒｅ?ｅｎ? ｓ?ｈｏ?ｒｔ?ｓ．? Ｈ?ｉｓ? ｎ?ａｍ?ｅ ?ｉｓ? Ｔ?ｏｍ?． ?Ｔｈ?ｅ ?ｇｉ?ｒｌ? ｈ?ａｓ? ｌ?ｏｎ?ｇ ?ｂｒ?ｏｗ?ｎ ?ｈａ?ｉｒ?， ?ｓｈ?ｅ ?ｗｅ?ａｒ?ｓ ?ａ ?ｂｅ?ａｕ?ｔｉ?ｆｕ?ｌ ?ｄｒ?ｅｓ?ｓ ?ｗｉ?ｔｈ? ｓ?ｕｎ?ｆｌ?ｏｗ?ｅｒ?ｓ．? Ｔ?ｈｅ?ｙ’?ｒｅ? ｍ?ａｋ?ｉｎ?ｇ ?ｓａ?ｎｄ? ｃ?ａｓ?ｔｌ?ｅ ?ｗｉ?ｔｈ? ｔ?ｈｅ? ｂ?ｕｃ?ｋｅ?ｔ ?ａｎ?ｄ ?ｓｈ?ｏｖ?ｅｌ?． ?Ｌｉ?ｓｔ?ｅｎ?！ ?Ｗｈ?ｅｒ?ｅ ?ｄｏ?ｅｓ? ｔ?ｈｅ? ｎ?ｉｃ?ｅ ?ｍｕ?ｓｉ?ｃ ?ｅ ?ｆｒ?ｏｍ?？ ?Ｗｏ?ｗ，? ｉ?ｔ ?ｅｓ? ｆ?ｒｏ?ｍ ?ｔｈ?ｅ ?ｒａ?ｄｉ?ｏ ?ｎｅ?ｘｔ? ｔ?ｏ ?ｔｈ?ｅ ?ｍｏ?ｕｓ?ｅ！? ［?总］?Ｅｖ?ｅｒ?ｙｔ?ｈｉ?ｎｇ? ｉ?ｓ ?ｃｏ?ｌｏ?ｒｆ?ｕｌ?． ?Ｅｖ?ｅｒ?ｙｂ?ｏｄ?ｙ ?ｉｓ? ｅ?ｎｊ?ｏｙ?ｉｎ?ｇ ?ｔｈ?ｅ ?ｇｒ?ｅａ?ｔ ?ｌｉ?ｆｅ?． ?Ｂ连?环画?讲故?事 ?Ｇｒ?ａｎ?ｄｐ?ａ ?Ｇｏ?ａｔ? ａ?ｎｄ? Ｂ?ａｂ?ｙ ?Ｒａ?ｂｂ?ｉｔ? ?［概?说＋?画１?］Ｉ?ｔ’?ｓ ?ａ ?ｓｐ?ｒｉ?ｎｇ? ｓ?ｕｎ?ｎｙ? ｄ?ａｙ?， ?ｉｔ?’ｓ? ｗ?ａｒ?ｍ ?ａｎ?ｄ ?ｎｉ?ｃｅ?． ?Ｔｈ?ｅ ?ｓｕ?ｎ ?ｉｓ? ｓ?ｈｉ?ｎｉ?ｎｇ? ｉ?ｎ ?ｔｈ?ｅ ?ｂｌ?ｕｅ? ｓ?ｋｙ?， ?ａ ?ｃｏ?ｔｔ?ａｇ?ｅ ?ｉｓ? ｏ?ｖｅ?ｒ ?ｔｈ?ｅｒ?ｅ，? ｔ?ｈｅ? ｒ?ｉｖ?ｅｒ? ｉ?ｓ ?ｆｌ?ｏａ?ｔｉ?ｎｇ? ｂ?ｙ ?ｔｈ?ｅ ?ｈｏ?ｕｓ?ｅ．? Ａ? ｇ?ｒａ?ｎｄ?ｐａ? ｇ?ｏａ?ｔ ?ｗｈ?ｏ ?ｉｓ? ｗ?ｅａ?ｒｉ?ｎｇ? ａ? ｐ?ａｉ?ｒ ?ｏｆ? ｇ?ｌａ?ｓｓ?ｅｓ?， ?ａ ?ｐｕ?ｒｐ?ｌｅ? ｊ?ａｃ?ｋｅ?ｔ ?ａｎ?ｄ ?ｂｌ?ｕｅ? ｐ?ａｎ?ｔｓ? ｉ?ｓ ?ｏｌ?ｄ．? Ｈ?ｅ ?ｉｓ? ｕ?ｓｉ?ｎｇ? ａ? ｗ?ａｌ?ｋｉ?ｎｇ? ｓ?ｔｉ?ｃｋ?， ?ａｎ?ｄ ?ｈｅ? ｗ?ａｎ?ｔｓ? ｔ?ｏ ?ａｃ?ｒｏ?ｓｓ? ｔ?ｈｅ? ｒ?ｉｖ?ｅｒ? ｔ?ｈｒ?ｏｕ?ｇｈ? ａ? ｎ?ａｒ?ｒｏ?ｗ ?ｌｏ?ｇ．? Ｈ?ｏｗ? ｄ?ａｎ?ｇｅ?ｒｏ?ｕｓ? ｉ?ｔ ?ｉｓ?！ ?Ｔｈ?ｅ ?ｇｒ?ａｎ?ｄｐ?ａ ?ｇｏ?ａｔ? ｉ?ｓ ?ｔｏ?ｏ ?ｏｌ?ｄ ?ｔｏ? ｗ?ａｌ?ｋ ?ｏｎ? ｔ?ｈｅ? ｌ?ｏｇ? ａ?ｌｏ?ｎｅ?． ?Ａ ?ｂａ?ｂｙ? ｒ?ａｂ?ｂｉ?ｔ ?ｒｕ?ｎｎ?ｉｎ?ｇ ?ｂｅ?ｈｉ?ｎｄ? ｔ?ｈｅ? ｇ?ｒａ?ｎｄ?ｐａ? ｇ?ｏａ?ｔ ?ｃｒ?ｉｅ?ｓ，? ”?Ｏｈ?， ?ｎｏ?， ?ｇｒ?ａｎ?ｄｐ?ａ ?ｄｏ? ｎ?ｏｔ? ｇ?ｏ！? Ｗ?ａｉ?ｔ ?ｆｏ?ｒ ?ｍｅ?！”?［画?２］?Ｔｈ?ｅ ?ｇｒ?ａｎ?ｄｐ?ａ ?ｇｏ?ａｔ? ｓ?ｔｏ?ｐｓ?， ?ｔｈ?ｅ ?ｂａ?ｂｙ? ｒ?ａｂ?ｂｉ?ｔ ?ｅｓ? ａ?ｎｄ? ｈ?ｕｇ?ｓ ?ｈｉ?ｓ ?ａｒ?ｍ ?ａｎ?ｄ ?ｓａ?ｙｓ?， ?“Ｌ?ｅｔ? ｍ?ｅ ?ｈｅ?ｌｐ? ｙ?ｏｕ? ｔ?ｏ ?ａｃ?ｒｏ?ｓｓ? ｔ?ｈｅ? ｒ?ｉｖ?ｅｒ?， ?ｇｒ?ａｎ?ｄｐ?ａ！? ”? “?Ｏｈ?， ?ｔｈ?ａｎ?ｋ ?ｙｏ?ｕ ?ｂａ?ｂｙ? ｒ?ａｂ?ｂｉ?ｔ，? ｙ?ｏｕ? ａ?ｒｅ? ｓ?ｏ ?ｋｉ?ｎｄ?．”? “?Ｉｔ?’ｓ? ｍ?ｙ ?ｐｌ?ｅａ?ｓｕ?ｒｅ?， ?ｇｒ?ａｎ?ｄｐ?ａ！? Ｌ?ｅｔ?’ｓ? ｗ?ａｌ?ｋ ?ｓｌ?ｏｗ?ｌｙ?．”? Ｔ?ｈｅ?ｙ ?ｗａ?ｌｋ? ｓ?ｌｏ?ｗｌ?ｙ ?ｆｒ?ｏｍ? ｔ?ｈｉ?ｓ ?ｂａ?ｎｋ?
ｏ?ｆ ?ｔｈ?ｅ ?ｒｉ?ｖｅ?ｒ ?ｔｏ? ｔ?ｈｅ? ｏ?ｔｈ?ｅｒ? ｂ?ａｎ?ｋ ?ｏｆ? ｔ?ｈｅ? ｒ?ｉｖ?ｅｒ?． ?［画?３］? “?Ｏｈ?！ ?ｈｅ?ｒｅ? ｗ?ｅ ?ａｒ?ｅ！?”Ｔ?ｈｅ? ｂ?ａｂ?ｙ ?ｒａ?ｂｂ?ｉｔ?
ｓ?ａｙ?ｓ ?ｈａ?ｐｐ?ｉｌ?ｙ．? “?Ｏｈ?， ?ｂａ?ｂｙ? ｒ?ａｂ?ｂｉ?ｔ，? ｉ?ｔ’?ｓ ?ｇｒ?ｅａ?ｔ ?ｏｆ? ｙ?ｏｕ? ，? Ｉ? ｌ?ｉｋ?ｅ ?ｙｏ?ｕ ?ｖｅ?ｒｙ? ｍ?ｕｃ?ｈ！? Ｇ?ｏｏ?ｄｂ?ｙｅ?
ｂ?ａｂ?ｙ！?” ?“Ｇ?ｏｏ?ｄｂ?ｙｅ? ｇ?ｒａ?ｎｄ?ｐａ? ｇ?ｏａ?ｔ！? Ｈ?ａｖ?ｅ ?ａ ?ｎｉ?ｃｅ? ｄ?ａｙ?！”? “?Ｏｋ?， ?ｙｏ?ｕ ?ｔｏ?ｏ．?” ?Ｔｈ?ｅ ?ｇｒ?ａｎ?ｄｐ?ａ ?ｇｏ?ａｔ?
ａ?ｎｓ?ｗｅ?ｒｓ?． ?［总?］Ｆ?ｒｏ?ｍ ?ｔｈ?ｉｓ? ｓ?ｔｏ?ｒｙ?， ?Ｉ ?ｋｎ?ｏｗ? ｔ?ｈａ?ｔ，? ａ?ｓ ?ａ ?ｃｈ?ｉｌ?ｄ，? ｗ?ｅ ?ｓｈ?ｏｕ?ｌｄ? ｒ?ｅｓ?ｐｅ?ｃｔ? ａ?ｎｄ?
ｈ?ｅｌ?ｐ ?ｔｈ?ｅ ?ｏｌ?ｄ ?ｐｅ?ｏｐ?ｌｅ?， ?ａｎ?ｄ ?ｉｔ? ｇ?ｉｖ?ｅｓ? ｕ?ｓ ?ｌｏ?ｔｓ? ｏ?ｆ ?ｈａ?ｐｐ?ｉｎ?ｅｓ?ｓ．?篇三?： ? ? 如?何训?练幼?升小?面试?中的?看图?说话? 如?何训?练幼?升小?面试?中的?看图?说话? ２?０１?７－?１０?－１?１ ?１１?：３?６：?３４? 青?华园?教育?网 ?【收?藏本?页】?【我?要评?论】?
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? 一?、认?真看?图，?培养?观察?力 ?看图?说话?顾名?思义?就是?就是?要用?眼睛?看，?看是?基础?。只?有经?过认?真仔?细地?观察?才能?有深?厚的?理解?，才?会在?大脑?里形?成清?晰的?印象?。可?首先?引导?他们?看图?要有?顺序?，或?从上?到下?，从?下到?上；?或从?远到?近，?从近?到远?；或?从左?到右?，从?右到?左；?或从?中间?到四?周。?对画?面所?表达?的主?要内?容先?有一?个整?体性?的了?解。?再从?画面?中人?物的?形体?、相?貌、?服饰?等，?弄清?人物?的性?别、?年龄?、身?份；?从人?物的?表情?、动?作，?推测?人物?的思?想，?以及?他在?干什?么，?想什?么；?还要?观察?周围?环境?，弄?清事?情发?生在?什么?时候?，什?么地?方等?等。?使孩?子做?到言?之有?序，?使整?幅图?或多?幅图?画变?成一?个完?整的?、连?贯的?事物?，使?人物?形象?更加?丰满?逼真?，故?事情?节更?加曲?折动?人。?
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? ?二、?合理?想象?，培?养想?象力? 看?图说?话中?的画?面是?一个?个静?止的?人或?物，?而且?比较?单调?，我?们要?引导?孩子?通过?仔细?观察?画面?，通?过适?当的?提问?为支?点，?进行?合理?想象?，使?静止?的画?面尽?量动?起来?，活?起来?，使?单调?的画?面充?实丰?富起?来。?引导?孩子?把不?会思?维的?想象?成为?会思?维的?，把?不会?说话?的想?象成?为会?说话?的，?由一?幅图?联想?到前?前后?后的?几幅?图由?一个?动作?联想?到前?前后?后的?几个?动作?，有?时，?还可?以只?提供?一种?情境?，让?孩子?的想?象自?由驰?骋。?
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? ?三、?看图?说话?，培?养口?头表?达能?力 ?孩子?由于?没有?经过?说话?训练?，表?达起?来缺?乏条?理性?和连?贯性?，说?起话?来常?是前?言不?达后?语，?跳跃?性很?强，?有时?重复?，有?时带?有语?病。?家长?在训?练时?不能?操之?过急?，开?始的?要点?不应?过高?。所?以要?注意?以下?三点?： ? ? ?
? （?１）?要让?孩子?先看?明白?，在?想象?的基?础上?，然?后组?织语?言说?出来?，要?求说?得有?头有?尾，?要遵?循一?定顺?序，?条理?清楚?，表?达完?整，?声音?响亮?，并?使用?普通?话。? ? ?
? ?（２?）鼓?励孩?子用?词的?准确?与生?动，?启发?孩子?大胆?思维?、合?理想?象。?例可?问问?孩子?： ? ? “?还可?以用?哪个?词语?来形?容？?”、?“你?猜猜?他们?会说?些什?么？?” ?
? （?３）?训练?要有?层次?的进?行。?对孩?子口?头表?达能?力培?养，?要引?导他?们：?
? ?“想?好了?再说?，说?完整?、连?贯的?话，?用自?己的?话来?说。?”对?那些?口头?表达?较差?的孩?子，?家长?们要?循循?善诱?，促?其发?言，?哪怕?是三?言两?语，?也应?予以?肯定?。 ? ? 四?、培?养表?达能?力 ?刚开?始训?练时?，要?求他?们只?要用?一两?句话?写清?“时?间、?地点?、人?物，?干什?么”?就行?了，?慢慢?地随?着孩?子阅?读量?的增?加，?思维?能力?和口?语表?达的?提升?，要?求孩?子不?仅要?说完?整，?更是?要说?得具?体、?生动?，说?出人?物的?语言?、神?态、?动作?等等?。看?图说?话的?画面?是静?止的?，但?是孩?子说?出来?的一?段话?或一?篇文?章是?生动?的、?有趣?的。?
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? ?五、?培养?积极?性 ?要想?让在?看图?说话?上刚?刚起?步的?孩子?们越?说越?有劲?，越?来越?自信?，就?得让?他们?的进?步得?到认?可和?肯定?，享?受成?功的?喜悦?。所?以建?议家?长们?多把?文章?发表?在博?客，?甚至?用一?个专?用的?本子?把他?们的?哪怕?是几?句或?一段?话或?几篇?文章?收集?起来?。
? ?六、?引导?孩子?课外?阅读?，为?写作?打基?础 ?孩子?从小?听故?事、?爱阅?读，?会接?受较?多的?刺激?，对?他的?语言?的积?累和?发展?有很?大的?帮助?。美?国儿?童心?理学?家研?究也?认为?，那?些爱?听故?事和?阅读?的孩?子，?其想?象力?、创?造力?比其?他小?孩要?高出?一头?。为?此，?在平?时，?家长?要经?常讲?故事?给孩?子听?，并?鼓励?他们?自己?讲故?事。?为了?扩大?阅读?面，?家长?
还要?推荐?一些?学生?喜闻?乐见?的图?书，?从小?培养?孩子?优美?的语?感，?在阅?读时?，认?认生?字，?划划?优美?词句?，并?鼓励?记下?来，?还可?以让?孩子?逐步?养成?良好?的读?书习?惯，?促使?孩子?掌握?和积?累一?定的?语言?材料?，为?写作?打下?坚实?的基?础。?
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