过客72467026
作文一：《有关生命的作文》1800字
有关生命的作文
有关生命的作文（一）
曾经看过一篇报道：“全国每六分钟都会有一人死于车轮底下。”这绝对不是危言耸听。惨痛的事实再一次给我们敲响了警钟：“文明行车，文明走路。”
大年初二那天，也是各家人团聚的日子。我们一家人正在去奶奶家的路上。那时候，爸爸妈妈正在商量给爷爷奶奶带什么东西好，而我嘛！正在想入非非：（不知道可以收到多少压岁钱）??一家人沉浸在欢乐之中。可是好景不长，当车行驶到前口转盘附近时，只听“咚”的一声，把我的目光转移到了前方，原来前面发生一起惨状的车祸，１１０警车和１２０急救车都赶到了现场。我看到的是一辆黑色的轿车和一辆白色的小型轿车产生了一次近距离接触。黑色轿车横在了护栏旁边，护栏已经被撞得七扭八歪，不堪入目了。黑色小轿车的挡风玻璃和车的前半身已经被撞得面目全非了，白色的小型轿车更可怜，已经被撞得四脚朝天了，已经看不出来是一辆小轿车了，不知道的还以为是一堆即将被处理的废铁呢！还有更让人不寒而栗的呢！只见１２０担架上躺着一个血淋淋的人，看着都令人心惊胆战。这起车祸引起了附近全部堵车，我们十一点到奶奶家的计划也宣布泡汤，车一辆辆的都必须绕道而行。
“人的生命只有一次”“人，最宝贵的是生命”，血的悲剧告诉我们一定要遵守交通规则，真正做到“关爱生命，安全出行。”
出行安全，不仅关系到自己的生命和安全，同时也是尊重他人生命的体现，是构筑＞和谐社会的重要因素。透过川流不息行驶的车辆，“关爱生命，安全出行”八个字在我的脑海显得更加突出，深刻。
有关生命的作文（二）
国学大师席慕蓉曾说过“生命是一条奔流不息的小河，我们都是那过河的人。 在河的左岸是铭记，在河的右岸是忘记，只有铭记该铭记的，忘记该忘记的，才能奔向生命的远方”。
那么我们该铭记的到底是什么，该忘记的到底又是什么呢？生活的经验告诉我们，应该铭记的乃是新中的理想和奋斗的目标，而应忘记的则是消极的心态。
古人云“水流湍急浪花飞溅处自有大鱼”。生活中总会有这么一些人，为理想而奋斗让生命绽放光彩。陈州虽是街头卖唱失去双腿的残疾人，却凭借心中顽强的毅力攀登五岳之巅；中国科学院院士林俊德到生命的最后一刻仍一心想着为国家作出应有的贡献。站在历史的河畔，漫瞅那一道道鸿梁，无不散发着为理想而奋斗的光芒。楚大夫沉吟泽畔九死而未悔；张骞扶着驼铃走一心向天山；卫将军旌旗飞舞奔向大沙漠；唐太宗载舟为民，创贞观之治；南唐后主伴寂寥，佳作不间断；回眸历史沧桑，掩卷长思，荡气回肠，无不是我们敬仰的楷模。
古人云“英雄多磨难，纨绔少伟男”。
司马迁再忍受宫刑之后，并没有颓废，仍坚持着作被誉为“史家之绝唱，无韵离骚”的，《史记》。翻开太史公的《抱任安书》会有这样的声音在耳边环绕：盖文王拘而演《周易》；仲尼厄尔作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《孤愤兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》、《孤愤》；诗三百篇大抵圣贤发奋之所为也。
生命的道路坎坷不平，我们要迎风破浪，披荆斩棘，让生命绽放出光彩。 有关生命的作文（三）
周末，我和妈妈来到花园，在那里，我看到了一株美丽的茉莉花，于是，我就折了一大枝上头开了许多茉莉花和未开的花骨朵拿来家里做装饰，我拿了一大个花瓶，把那枝茉莉花插到里面，倒了一些水让它散发香气。
我没以为它会活，但第二天我去看它的时候，它仍然笔挺挺地站在花瓶中，那些原来含苞欲放的花骨朵现在全都开了，还散发出阵阵的香味。真是一个奇迹，我被它顽强的生命感动了。我想，它的生命力那么顽强，我把它插进泥土中，它会不会生根发芽呢？我把着试一试的心情把它插进一个装满泥土的花盆中，并浇水。第三天，阳光很明媚，心想：它一定会枯死的。但我去看它的时候却一点也没变化。第五天，它上面的花开始凋谢，我有点失望，想它可能不会活了。第六天，我去看它，它枝上的叶子有点枯黄了??就这样，枝上的叶子全掉光了。我也不再对它抱有任何幻想了，就再也没去理它。再加上这些天总是下雨，我不再走到阳台去。
半个月后，我又再一次走进阳台，看见那一根干枯的枝干上，长出了一颗小小的嫩芽，我心里很高兴，于是，我马上给它浇水，小苗也很争气，今天长高了一截，明天长出了一片叶子??几乎每天我都会在惊喜中度过。又过了一天，裹着的新叶缓缓展开，最后变成了现在的叶片儿。
这一株小小的茉莉花给我的触动很大，它那渺小的生命却展现出坚韧无比的生命力。
作文二：《有关生命的作文》1100字
在网上看见川音一位学生自杀了，这是成都市内大学今年自杀身亡的第三个大学生。
上个月，我市某重点中学相继有两位学生自杀，一个是殉情服用安眠药，一个是赌气跳楼。去年，本市某小学一个学生因与别的孩子闹矛盾，母亲骂了他一顿，他就服用农药自杀，因救治太迟而不幸身亡。
我有一个侄女，１３岁，读初一，整天嘻嘻哈哈的，问她成绩时她总是信誓旦旦地说，一定能考好。结果半期成绩是班上的倒数第六名，小姑娘一下子蒙了，在日记里说：“我对不起老师！对不起爸妈！我没脸见人了，不如去跳水死了的好。”她的同桌看到了她的日记，偷偷向老师报告了，老师作了思想工作，她才打消了自杀的念头。后来，我问她时，她笑着说：“这有什么嘛，我们班上还有一个想跳楼自杀的。”
自杀的人从大学生到中学生甚至小学生，都有。情况愈来愈不容家长学校乐观。
是啊，在学生中想以“死”来逃避考试、逃避家长老师的责骂同学的嘲笑的不在少数。我就曾经在我所任教的班级里做过问卷调查，其中有过自杀念头的占到百分之八十以上，中学生自杀身亡的人数也在增多。
这些如花一样的生命啊，就这样因一时的冲动凋零在青春飞扬的时刻。为什么？是他们没有意识到生命的美丽？还是在我们的教育中，忽视了对学生珍爱生命的教育？
古人有“身体发肤，受之父母”的说法，自戕则是对父母的不孝；西方宗教里说，自杀的人是上不了天堂的，所有的罪过都得不到上帝的饶恕。
曾在医院里看到被医生推出手术室的浑身插满管子的病人，也曾看到在病榻着挣扎着与病魔作斗争的患者，那时候，我才真切地感受到生命是如此可贵，在生命面前，其它的一切都不值得一提。曾经有人这么说：比金钱更重要的是健康；比健康更重要的是生命。
当前全国上下为抗击非典表现出的热情足以证实生命的重要，感受到人们对生命的热爱。
年青的朋友啊，请你，也珍爱你的生命！
珍爱生命，要学会善待自己，学会放飞自己，让自己更贴近自然。生活中有许多有趣的事，生命中有许多美好的东西，我们完全可以去尝试着去做自己喜欢的事。踢踢球、上上网，与朋友去郊游，去大海里游泳，去小溪边钓鱼，去看看喜剧片，去爬喜欢的山，去看看飞瀑，去听听涛声……那么多的事等着我们去做，那么多的开心需要我们参与。我们奔跑，我们跳跃，我们欢笑，我们歌唱，这一份美好，皆因有了生命。
珍爱生命，要让自己的生命有所价值。充实自己、提高自己，为了人生的充实，为了生命的完美，你没有理由不努力，让生命因奋斗而精彩。
珍爱生命，还要学会以一颗平常心对待生活，适时调整自己的心态，平静地面对生活中的一切。要相信，人生没有过不去的坎。
让我们带着这样的一首小诗踏上人生之路吧：
我微笑着走向生活，无论生活怎样回敬我。
报我以平坦吗？我是一条欢快的小河；
报我以崎岖吗？我是一座大山庄严的思索；
报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子；
报我以不幸吗？我是杆劲竹经得起千击万磨……
作文三：《有关生命的作文》7200字
热爱自己的生命
在这个世界上，除了金钱、名誉等等唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利，所以应该热爱自己的生命。
现今社会充满了各种形形色色的诱惑，一旦经不起诱惑，不明是非黑白就有可能陷入万劫不复！这并不是危言耸听．例如：毒品．尤其是青少年因为对毒品一无所知，充满好奇．结果被毒品吸引染上毒瘾走上犯罪道路甚至送掉自己的生命，
这样的例子有很多．例如北京的花季少女刘某，一向活泼好动，品学兼优，还是高三年级的团干部．当她得知自己班上有同学吸毒后感到非常好奇，她从打听同学吸毒的感受开始，逐渐产生了试一试的想法并付诸行动．第一次吸毒以后，她的感觉并不好，她详细地在日记中记录了当时的感受．
但是第二次，第三次之后，她就再也无法控制自己．结果，在不到一年的时间里，她学习成绩下降．为了筹毒资，她放弃学业进歌厅做小姐，结果被送进强制戒毒所强制戒毒，但是伴随着毒瘾的一次次发作，她痛苦不堪，实在无法忍受毒瘾发作的痛苦的女孩终于走上了不归路。
生命既是脆弱的，也是坚强的；生命既是短暂的，又是永恒的。我们应该时刻提醒自己：热爱生命，珍惜生命，拒绝不良诱惑，做一个身心健康的人！
热爱生命
对生命的热爱，是属于人类的基本。
张海迪她患了那么重的病但她并不放弃生命，仍然那样坚强地面对生活。
张海迪五岁时因患脊髓血管瘤，高位瘫痪，她因此没有进过学校，童年就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。张海迪庆１５岁时随父母下放聊城莘县一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给村里小学的孩子们教书，并且克服种种困难，学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多次，受到人们的热情赞誉。
张海迪的这种热爱生命的精神令我震惊。是什么东西促使着张海迪这样地热爱生命呢？想了很旧我才明白，其实这是要靠自己的思想：我要好好的活下去，不能只睡在床上等死，那一生就活的没有任何意义了，那样我这个人生下来有什么用呢？像张海迪一样乐观的人也有，像海伦凯勒等。
人的生活是为了要创造价值而存在的，好好的努力、好好的创造，那么生活肯定会美好起来！
善待生命
生命，由聪明的智者分为三段，早晨、中午、晚上，众所周知这代表了人生的三个阶段。
倘若唯美的晨曦真的变成寥若的黄昏，悄悄逝去的正如无法挽回的，那么我们是否应该善待生命？
生命是旺盛的，年轻的人们总是把全身心的经历注入如何生活，浑然不知纷繁忙碌取代了生活的本质。浮动的人生选择了东奔西走，他乡作客，竟不知游子思乡之苦。以生命的初点选择拼搏，生命的代价没有归宿，年少狂不识愁。春去秋来，飘飘落叶，踏过的繁华不曾留下什么，生的印记烙下的是不堪一击。
点点生命如花落，被葬于地下，曾经的美丽是娇艳，今日的结束却是悄悄的被埋藏。 生命是短暂的，属于我们的生命也只有一次。在短暂的生命里虽充满了种种荆棘，但我们不能做生命的奴隶。
或许，时间的催促会让我们遭遇不幸的时候措手不及；
或许，命运的支配有时会让热爱生命的人与他失之交臂；
更或许是你在脆弱的生命面前不堪一击，然而生命带给你的美丽却是无可估计的。
生命因爱更精彩
生命，是晴天里的一轮太阳，五光十色，分外耀眼；
爱，则是架在蓝色天空下的那一抹彩虹，光彩夺目。
太阳由于彩虹的映衬，更显生机，而生命则因爱而更加精彩。
??
华益慰，一位感动了全中国的平凡医生，以清廉为民，全心全意为人民服务的精神为做人准则的普通医生。他是一位永远活在人们心中的人，经常为百姓谋福，直到生命的最后一刻还能坚持自己的人格操守。她，华益慰的妻子平淡得这样评价道：他只不过尽到了一个医生的义务罢了。
他为什么要这样做呢？只因为爱，因为对社会的爱，对人民的爱，对祖国的爱，更由于他对自己本职工作的热爱。爱的内涵被华益慰用他的一生书写得淋漓尽致，墨香飘撒在每一个他服务过的人的身边。爱如甘泉注入华益慰生命的长河之中，他的生命因爱而更有价值，更有意义。他的行为告诉现在也启迪未来：生命因爱更精彩。
人类的爱是伟大的，而植物、动物的爱也不逊色，大自然也是爱的天空。当阳光烂漫之时，太阳把自己的爱洒遍大地，植物便享受到了来自太阳，如母爱般无私温暖的爱。出于爱，他们把体内的氧放出，让他们自由飞翔，也将二氧化碳小心的保护，把爱的渴望传递给他们，同时净化他们的心灵。大自然多么奇妙呀！
太阳有爱，服务于大家，他的生命因此而无可替代，植物感受被爱的幸福而生机勃勃，氧在空中跳着优美的舞蹈，美妙的舞步下优雅地写了一个大字：爱。而二氧化碳接受了心灵的洗礼，纯洁的爱遍布全身。赠人玫瑰，手留余香，在散布爱的同时，自己身上也香味浓浓，两者的生命仿佛立即充满了色彩，总之，生命因爱而更加精彩。
如果说，生命是一幅没有上色的画，那么，爱就是手中的调色盘！
爱可以让画不再平凡，生命因调色盘而更精彩！
生命的赞歌
生命是有奇迹存在的，我们应该去珍惜，我们应该去歌颂，我们应该去谱写生命的赞歌！
在实验室里，研究人员想把人的头骨分开，可是用尽了力量，想尽了办法，都无法完整地将头盖骨分离。一位科学家，把种子埋进了头骨中，奇迹出现了：种子发芽了，种子以弱小的身躯，却发出了巨大的能量——头骨沿骨缝完整分离了。我惊讶于科学家的创意，更惊叹于这么弱小的种子竟有这么强大的生命力。
台湾作家杏林子说过：一粒貌不惊人的种子，往往隐藏着一个花季的灿烂；一条丑陋的毛虫，可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为生命就是一桩奇迹。
也许你读过法国作家雨果的作品，可是绝少有人得知他是怎样与疾病抗争、创造生命奇迹的。
雨果在２０岁开始发表作品，２９岁创作了轰动世界的《巴黎圣母院》，可是正当他处于创作高峰、激情奔放时，恶性心脏病发作了，这一年他４０岁。
人们惋惜万分，这颗巨星要坠落了。可是雨果不悲观，在医生的指导下，他锻炼、打拳、跑步、游泳、爬山??他顽强地与疾病抗争，健康状况好转了，体质增强了，他又拿起了笔??直到晚年，创作不懈，６０岁创作了《悲惨世界》，８０岁写了戏剧《笃尔克玛》，他向世人放射出自己生命的灿烂光芒。
台湾作家杏林子对生命的感悟，正是源于对生命的热爱。他１２岁患“类风湿关节炎”全身关节大部分遭破坏，腿不能行，肩不能举，手不能抬，头不能转，就是这样一个残疾人，数十年来坚持不懈，笔耕不辍，着书四十多部，被誉为“台湾十大杰出青年”。她不仅用笔创造生命的价值，更以精神鼓舞、激励世人奋发向上、珍惜生命。
生命，只有一次，珍惜生命，让有限的生命创造出无限的价值，让生命之火燃烧得更亮，让生命之火释放出更大的能量吧！
热爱自己的生命
在这个世界上，除了金钱、名誉等等唯有生命最为珍贵，没有生命就没有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的权利，所以应该热爱自己的生命。
现今社会充满了各种形形色色的诱惑，一旦经不起诱惑，不明是非黑白就有可能陷入万劫不复！这并不是危言耸听．例如：毒品．尤其是青少年因为对毒品一无所知，充满好奇．结果被毒品吸引染上毒瘾走上犯罪道路甚至送掉自己的生命，
这样的例子有很多．例如北京的花季少女刘某，一向活泼好动，品学兼优，还是高三年级的团干部．当她得知自己班上有同学吸毒后感到非常好奇，她从打听同学吸毒的感受开始，逐渐产生了试一试的想法并付诸行动．第一次吸毒以后，她的感觉并不好，她详细地在日记中记录了当时的感受．
但是第二次，第三次之后，她就再也无法控制自己．结果，在不到一年的时间里，她学习成绩下降．为了筹毒资，她放弃学业进歌厅做小姐，结果被送进强制戒毒所强制戒毒，但是伴随着毒瘾的一次次发作，她痛苦不堪，实在无法忍受毒瘾发作的痛苦的女孩终于走上了不归路。
生命既是脆弱的，也是坚强的；生命既是短暂的，又是永恒的。我们应该时刻提醒自己：热爱生命，珍惜生命，拒绝不良诱惑，做一个身心健康的人！
爱因斯坦的故事
爱因斯坦是当代伟大的物理学家。他遇事爱思考、研究，常常从一点小事中受到启发。
有一次，他要把墙上的一幅旧画换下来，就搬来一架梯子，一步一步爬上去。突然，他又想起了一个问题，沉思起来，忘记了自己在做什么。立刻，他猛地从梯子上摔了下来。摔到地上以后，他顾不得疼痛，马上想到：人为什么会笔直地掉下来呢？看来物体总是沿着阻力最小的线路运动的。爱因斯坦想到这里马上站了起来，一瘸一拐地走到桌边，提起笔把自己的想法记下来。这对他正在研究的问题——相对论有很大的启发。
爱因斯坦在物理学上取得伟大成就以后，在世界上获得了很高的荣誉，但他从来不图虚名，不爱金钱，生活一直很艰苦简朴。有一年，比利时王后邀请
他去访问，为了迎接他，比利时特别组织了一个欢迎委员会，准备到车站隆重热烈地迎接他。
火车到站以后，爱因斯坦避开欢迎的人群，拎着一只小皮箱，徒步向王宫走去。欢迎的人们一直等到旅客走光，也没迎接到爱因斯坦，只好向王后报告情况。
“什么？你们没接到贵宾？”王后着急地问。
“我们在火车到站之前就等着，直到人走光了也没看见爱因斯坦。”欢迎委员会的人说。
“你们马上分头去寻找贵宾，一定要把他接到王宫来。”王后吩咐道。 于是，欢迎委员会的人马上分散行动，到各处寻找。最后，在大街上熙熙攘攘的人群中发现一位头发灰白蓬乱的老人——爱因斯坦，只得和他一起步行到王宫。
比利时王后奇怪地问他：“您为什么不乘我派去接您的车子呢？”
“我觉得这样步行比乘车愉快得多。”爱因斯坦微笑着回答。
１、联系上下文理解下面的词语。
不图虚名：
熙熙攘攘：
２、写出下列词语的近义词。
思考（ ） 启发（ ）
热烈（ ） 立即（ ）
３、本文写了爱因斯坦哪几件事？简要地写出来。
４、你能用一句话概括本文所介绍的爱因斯坦的特点吗？（不能超过２５个字）
假如只有三天光明
我们都知道难免一死。但是健康无恙，谁又会想到它，谁叉会整天惦记着它呢？
有时我想，要是人把活着的每一天都能看作是生命的最后一天该有多好啊，那就更能显示出生命的价值。如果认为今后的岁月还相当漫长，我们每一天就不会过得非常有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。
有些人对待生命不懂得珍惜，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些丧失视力的人才更加珍惜光明。事情往往就是这样，一件东西失去，才留恋它。人得了病才想到健康的幸福。
我有过这样的想法，如果让每一个人成年后失明几天，或者聋上几天该有多好，黑暗将使他更加珍惜光明，寂静将使他真正领略喧哗的欢乐。
我多么渴望看看这世界的一切。如果说我凭触觉得到如此大的乐趣，那么能让我目睹一下该有多好。奇怪的明眼人对一切如此淡漠！那点缀世界的五彩缤纷和千姿百态的事物在他们看来是多么平常。也许人就是这样，有了的东西不知道欣赏，没有的东西又一味追求。
假如我是个校长，我要上一门课，如何使用你的眼睛。教师应该让他的学生知道，看清他们面前一闪而过的东西，会给他们的生活带来多么大的乐趣。 请你思考一下这个问题：假如你只有三天光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会在你的眼前升起，你将如何度过那宝贵的三天？
１．查字典填空。
“恙”用部首查字法应先查（ ）部，再查（ ）画；用音序查字法应查音序
（ ），再查音节（ ）；“恙”的意思是（ ）。
２．在下面句子中各找出一对反义词。
１）黑暗使他更加珍惜光明。（ ）－－（ ）
２）寂静将使他真正领略喧哗的欢乐。（ ）－－（ ）
３．把下面的句子换成意思不变的陈述句。
１）谁又会想到它，谁又会整天惦记着它呢？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２）有些人对待生命不懂得珍惜，在对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．作者在这篇文章中告诉我们的是
Ａ．要把活着的每一天都看作是生命的最后一天。
Ｂ．要珍惜我们可拥有的一切，去奋斗拼搏。
Ｃ．要珍惜我们的眼睛和耳朵。
２０美金的价值
一位爸爸下班回到家很晚了，他很累并有点烦。他五岁的儿子靠在门旁等他。“爸，我可以问你一个问题吗？
什么问题 爸 你一小时可以赚多少钱 这与你无关 你为什么问这个问题 父亲生气地问
我只是想知道 请你告诉我 你一小时可以赚多少钱 小孩（要求 哀求）道 假如你一定要知道的话 我一小时赚２０美金
“哦，”小孩低下头，接着又说，“爸，可以借我１０美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间并上床，好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间（辛苦 苦闷）地工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。”
小孩（安静 平静）地回到自己的房间并关上门。
父亲坐下来还生气。后来，他（安静 平静）下来了，开始想他可能对孩子太凶了——或许孩子真的很想买什么东西，再说他平时很少要过钱。
父亲走进小孩的房间：“你睡了吗，孩子？”“爸，还没，我还醒着。”小孩回答。
“我刚才可能对你太凶了，”父亲说，“我将今天的火气都爆发出来了——这是你要的１０美金。”“爸，谢谢你。”小孩欢叫着从枕头下拿出一些被弄皱的钞票，慢慢地数着。
“为什么你已经有钱了还要？”父亲生气地问。
“因为这之前不够，但我现在足够了。”小孩回答，“爸，我现在有２０美金了，我可以向你买一个小时的时间吗？明天早一点儿回家——我想和你一起吃晚餐。”
１、把文中括号里不准确的词画掉。（４分）
２、给二、三自然段加上标点。（６分）
３、给文章换一个标题： （２分）
４、小孩向爸爸借１０美金时，爸爸为什么发怒？（４分）
５、小孩为什么向爸爸借１０美金？（４分）
怎样才算是一个热爱生命的人？对于我们正常人，有的人每天忙忙碌碌，过得非常充实。有的人一生碌碌无为，把大好的时光都浪费了。我见过一位让我钦佩的盲人按摩师，一位热爱生命的人。
一位盲人都能自强不息、珍惜生命。而我在平时的学习中经常偷懒、不认真学习，这让我感到很惭愧。所以在今后的学习、生活中，我要向他学习，做一个热爱生命的人。
他身穿笔挺的深蓝色警服，腰间白色的皮带上成天挂着一部对讲机，头上戴着一顶帽子，上面的国徽在阳光的照耀下闪闪发光，显得更加威严、庄重。
他身子站得笔直，两手不停地挥舞着，动作十分规范有力。
我的耳边突然响起了一个洪亮的声音：“快闪开”！然后我被猛推了一把，打了一个趔趄，闪到了一边，汽车从我身边奔驰而过，正在我还惊魂未定的时候，那个声音再次响起：“下次可要注意啊”！
我敬佩的一个人交通警察
每天早上，他站在马路上，利落的手势，挺拔的身姿，指挥着车水马龙的行人和车辆。他顶着烈日，冒着严寒，他早出晚归，不知疲倦，他那高大的身影令我敬佩。他就是无论春夏秋冬都坚守岗位的安全卫士——交通警察叔叔。
有一次，我急匆匆地跑去学校，又看到了那熟悉的身影，身着警服，还挎着醒目的交警标志。他身材高大，一双炯炯有神的眼睛闪着明亮的光彩。那一天，因为刚下过雪，天特别冷。而他从容熟练的站在十字路口，指挥着从四面开来的密集的车辆，防止了交通堵塞。
还有一次，我要穿过马路，忽然，一辆汽车以迅雷不及掩耳之势向我冲了过来，我被吓坏了，完了，完了，这下彻底完了，我呆在了马路中间，不知所措，就在这危急时刻，我的耳边突然响起了一个洪亮的声音：“快闪开”！然后我被猛推了一把，打了一个趔趄，闪到了一边，汽车从我身边奔驰而过，正在我还惊魂未定的时候，那个声音再次响起：“下次可要注意啊”！我回头一看，是交警叔叔，我连忙向交警叔叔道谢。谢谢他救了我一命。而警察叔叔却只是微微一笑，我的心底不禁油然而生一股深深的敬意。
交警，这个崇高的职业，交警叔叔，这个令我敬佩的人，感谢你们，你们为了人民的安危，辛苦劳累，无怨无悔。谢谢你们，希望你们敬岗爱业、无私奉献的精神永驻人间！
每天，当我去上学，路过红兰路时，总看见一位身体魁梧的警察，他身穿笔挺的深蓝色警服，腰间白色的皮带上成天挂着一部对讲机，头上戴着一顶帽子，上面的国徽在阳光的照耀下闪闪发光，显得更加威严、庄重。每当放学时，通向校门口的红兰路上聚集了许许多多的家长在等接孩子，有的用自行车、有的用摩托车……人来人往，川流不息，路上十分拥挤，可却很少发生交通堵塞现象，因为有那位警察叔叔在路中间不停地指挥着交通，他身子站得笔直，两手不停地挥舞着，动作十分规范有力，保证了道路的畅通。
记得有一次，放学了，天气十分闷热，我走在回家的路上，看见一位一年级的小朋友正准备过马路，可是来来往往的车辆很多，速度又快，小朋友过马路很危险，那位警察叔叔看见了，急忙走上前亲切地对她说“小朋友我送你过马路吧！”小朋友抬起头，笑着说“好吧！警察叔叔。”于是警察叔叔拉着小朋友的手，一步一步地把小朋友安全地送过了马路，又急忙回到自己的岗位上指挥着交通。汗水浸湿了他的制服，额头上冒出了豆大的汗珠，他也顾不上擦一把，看到这里我油然而生出一种敬佩之情。
在人们眼里，也许交通指挥是一个很平凡的工作岗位，但正是因为这平凡的交通警察叔叔的辛勤工作，换来了城市的交通安全，换来了千千万万个家庭的幸福生活。
答案：
１、不追求与实际情况不相符的名声。
形容人来人往，非常热闹。
２、思索 启迪（启示） 热情 立刻
３、①爱因斯坦在换墙上的画时不小心从梯子上摔下，由此想到物体总是沿着阻力最小的路线运动。②爱因斯坦去比利时访问，只带着简单物品避开热烈欢迎的人群步行到王宫。
４、爱因斯坦遇事爱思考，不图虚名，不爱金钱，生活艰苦简朴。
七、１、依次画掉的词为“要求、苦闷、平静、安静”
２、“ ？ ” “ ， ？ ” “ ， ？ ” 。 “ ， ， ？ ” 。 “ ， 。 ”
３、买时间
４、因为爸爸误以为儿子是要借钱去买毫无意义的玩具。
５、因为他想凑足２０美金。这样就可以买下爸爸一个小时的工作时间，然他陪
自己吃晚餐了。
１１
作文四：《有关生命的作文》500字
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有关生命的作文
生命是很脆弱，一旦失去，就无法重来。所以我们要珍爱生命。
一说起生命，我油然而生想起了５ ．１２大地震。在大地震中，有许多人为了珍爱生命，从废墟中不顾一切的逃了出来；被救援的孩童的举动……一幕幕的展现在人们面前，这使许多人都黯然落泪。这样的事例多不胜数，让我们来听听这种珍爱生命的事例吧～
珍爱生命的事例很多，比如说三岁的郎真在被救出时的敬礼；一个八岁男孩背着三岁的妹妹逃出废墟；一个被横梁压断手的男孩用尽全身力气从废墟中逃出；一个女孩被压断了双手，可是她从被救出一直到救助站，脸上都挂着笑容；一个一年级的男孩救出了许多同学；一个高中学生发现地震，一个一个地把同学从教室背出；等等。哪一个不是珍爱自己和他人的生命，哪一个不想活下来～但总有一种信念使他们站起来，然后去伸出爱的双手帮助别人。
想到这一幕幕，我开始和自己的生活作对比。这一对比，我才发现我的生活有多么美好。在这越来越美好、幸福的生活中，有许多孩子做出危险的活动。可他们却不知道，如果他们在做危险活动时想一想后果就好了。
生命是脆弱的，所以，也是宝贵的。我们一定要珍爱生命～ 管理资料下载网 ：／／．ｄｏｗｎｈｏｔ．／ 最好的资料下载网站
作文五：《有关生命的作文》1800字
有关生命的作文播种——开始生命。萌芽——生的欲望。生根——活的力量。发芽——开始生命。含苞——初级进化。开花——绽放生命。花萎——最终进化。花落——告别生命。——题记生命是什么，难道只是昙花一现，难道仅仅在于生下来、活下去，生命仅仅属于自己一个人吗，自己生活了下来难道只是为了自己吗，难道想活就活想死就死都是自己一句话吗，万物之本乃是生命，纵使你学问再大、文凭再高，如若失去了生命，则好比鱼儿断了水，鸟了折了翅膀，人类失去了食物，那么结果只有一个——灭亡。生命对于我来说，是神秘不可测的，可同时又是简单的。生命到底是什么呢，怎会如此的神奇，赐予了人类思考、欢笑、愤怒、悲伤??赐予了人类各种丰富的表情??生命，赐予了我们太多太多，这是荣幸，更是使命。我不明白生命到底由什么而构成，我不明白生命到底怎样才会有如此神奇而强大的力量，我不明白生命为什么会使自己怎样怎样??生命就是这样的神秘不可测。但是我明白，既然荣幸的拥有了生命，就应该去珍惜，就应该去拿自己的生命干一些利人利己的事情，我不懂什么生命的奥秘，我不懂生命到底由什么组成，因为我不是科学家，但是我懂生命的“意义”～既然我们都拥有生命，就不要去残害它，就不要去虚度它。生命是一个小精灵，它是我们每个人身边的朋友，它是一个在自己落寞时陪伴自己，在自己寻短见时以自身生命来提醒我们，在我们彻底失望时，是它给我们提供了机会，是它帮了我们太多太多??既然我们拥有了生命，拥有了自己的小精灵，还有什么理由玩世不恭，还有什么理由自暴自弃，生命是美好的，但又因为世界万物没有十全十美的，所以，在生活中有甜也有苦，有苦必有甜～当我们生下来时，身上就已背着一个使命，活着不能白活～活着并不仅仅是为了自己，要想想谁是自己生命的创造者，是父母；要想想是谁满怀着激动心情等待着自己出生，是亲人；要想着是什么等待着自己，是缘分，是朋友。我是一个任性的女孩，我曾多次想过——死了会怎样，我不敢想象，我不敢想象当我没有了知觉，没有了思想，没有了生命，从此世界上失去了我，失去了冯露??这些我连想都不敢往下想，因为我对这个世界不舍，我对我的生命产生了眷恋，我对生活有了依恋，我对我的父母产生了感情??我也多次想过去死，可是，那份责任，那份快乐，那份亲情，那个已经陪伴了我１２个春秋的生命??它们都不允许～当我有一种冲动想寻短见的时候，我又想到了中国古代司马迁说过的一句话：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”每当想起这句话，我就觉得如果自己就这么轻易死了，那不愧对于父母、愧对于亲人、愧对于朋友、愧对于自己、愧对于生命吗，当有人在打自己的时候，本能反应都是躲，眼睫毛也会不经意的眨一下，甚至会出于条件反射而拳打脚踢，这些都是生命赐予我们的，我们难道不该感谢吗，自己活在世上，就有一份责任，就要完成自己的使命，让世界因自己多开了一朵花、多长了一颗草，让世界因自己的到来天又蓝了一点、海又深了一点、云又白了一点，让世界更加绚丽多彩～少了自己地球还会转，但自己少了世界生命则不会运转，所以我们一定要珍惜生命～今年我１２岁，从我生下来那一刻起，上苍赐予了我生命，赐予了我独一无二的思维，赐予了我整个世界～１２年来，喜怒哀乐、有悲欢离合，曾没心没肺的笑过，也撕心裂肺的哭过。往事如过往云烟，风一吹，便散了；雨一下，便化了；时间一冲，便垮了??但当每一个事物离开自己时，内心都会留下一个印记，都会留下那个事物的痕迹。这是生命赐予我们特殊的权力，也是生命交给我们的使命。虽说我道行不深，虽说我和生命只有过１２年的交往，但在这１２年里，我算认识了生命，结识了生命吧。“生命”这个词难懂又易懂，似懂非懂的朦胧的感觉，其实当有了这种感觉是，自己才真正明白了生命的意义。虽说我１２岁，但有志不在年高；虽说我只是小孩子，但我对于生命的热爱绝不亚于其他人；虽说我只和生命打了１２年的交道，但我却能和生命聊天，说真心话。生命——万物之根本。上苍赐予了我们生命，生命给予了我们生活的权力，生活赠予了我们喜怒哀乐??这些都是有因有果，没有了生命，则不会有五彩缤纷的世界。生命，一个上苍赐予我们最好的礼物，不要等失去了才懂得珍惜。我爱生命，我拿心珍惜生命，我不会让生命白白
流逝，我不会让自己白来这世界一趟，我要活出自己的范儿，我要全世界都知道我的存在～
让我们一起回答：我爱生命～
作文六：《有关生命的作文》2900字
有关生命的作文
本次作文考题是：“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功……”这是大家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌词，当你唱起这首歌时，你会想起些什么？以此为内容，写一篇５００字左右的文章，要求中心明确，叙述有条理，语句流畅。
“下笔千言，离题万丈。”审题，是写好每次习作的前提和基础，必须慎重对待。本次习作，是材料作文，所给的材料是《真心英雄》的一段歌词，围绕由歌词想起的来组织文字。首先，我们必须清楚，既然是材料作文，那么，深入理解材料的内容以及材料的用意是很重要的。本次材料，包含了惜时、拼搏、追赶梦想、迎难而上等方面的主题，在立意定题时，我们不可能面面俱到，必须突出重点，有所取舍，才能做到中心明确。所谓“弱水三千，取其一瓢。”就是这个道理。那么，上述主题中，歌词主要倾向于哪一方面呢？这就需要我们联系到歌名。从“真心英雄”这个歌名，我们很容易就想到顶天立地，不屈不挠的生活强者形象。生活造就英雄，英雄都是从风雨的洗礼中走过来的。所以，本文的立意应该是侧重于“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功”，围绕“从挫折磨难中崛起，成就生命的成功与奇迹”来确定题目和组织文字。
好文章，结构严谨，别出心裁。构思，是习作的第二步。确定了主题，下一步就是围绕主题组织文字，构思文章。从作文的材料内容及习作要求上看，本次习作主要是结合歌词，联系生活，通过事例，谈人生的看法，谈成长的启示。这类习作在升中考试中经常出现，一般的习作思路是：结合材料文字引起思考开头，列举名人事迹或联系相关名人警句的感悟展开陈述，联系自己的生活实际或成长经历谈感受，呼应开头或引用警句名言深化主题，一般可以４个自然段来写，重点放在“联系自己的生活实际或成长经历谈感受”。
“万事开头难。”材料作文的开头，有别于一般的命题作文，开头要紧密围绕材料内容“开门见山”点题。如何点题？直接把材料内容抄下来，加上一两句话引入，这是粗糙的开头，平淡无奇。渲染环境，描写心情，通过环境描写引入材料，引入主题是一个不错的方法；另外，也可以摘录材料中的文字或用相关的名言警句作题记，这样，开头就更灵活，可以从生活的点滴体会切题，也可以直接叙事切题。如：
不经历风雨，怎么见彩虹，没有人随随便便成功。——题记
人的一生当中总不可能永远四平八稳，波澜不惊，当挫折与打击向你袭来的时候，你是选择坚强面对，还是沉沦不起呢？每次聆听《真心英雄》，我总是思绪万千??
值得指出的是，开头尽量简洁，最好能简洁而有内涵，能发人深思，引人入文，不要太多套话，在应考的５００—６００字的作文中，一般以３行内最较好。
文中的第二部分，也是文章的重点，要做到言之有物，避免空洞的说道理谈感受，更何况，空洞的说理写不详细，而且啰里啰唆，杂乱无章，没有条理。在这一部分，我们可以通过一些名人故事（也可以是古人的故事）和具体的生活事例来陈述，在陈述中，还可以插入名句，插入一些自己的独特感受。这就需要我们在平时的学习中注意收集一些这方面的名人名句的例子素材，写作的时候才能做到顺手拈来，得心应手。在陈述中，还要体现作文的层次性，做到环环相扣，层层递进。这个层次性，可以通过简单列举名人故事，紧密联系生活例子具体陈述（特别要注重生活中的一些细节描写），提炼生活感悟这三个层次来组织。需要指出的是：在这次习作中，很多同学在引用例子的时候，都倾向于讲残疾人身
残志坚，不向命运低头屈服，这在立意和选材上是有些狭隘的，有点以偏盖全，在联系生活实际谈的时候也就不好谈了，很容易就走进编造故事或联系生活失实的作文禁忌中去。包括以下的范文都有这个毛病。
结尾，可以简单点题，可以用反问的方式设疑引人思考，或留下悬念。当然，很多时候，结尾不必另起一段，可以合并到提炼生活感悟上去，会更简练。
风雨后迎来的彩虹
“把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功??”这是耳熟能详的老歌《真心英雄》中的歌词。每每唱起这段旋律，我的脑海里总会浮现一个身影，他歪坐在转椅上，手推着轮子一步一步地缓缓从远方走来??
他便是霍金——一位宇宙天文学大师。说起霍金，可能大多数人都会这样描述：一个糟老头子，歪坐在插满管子和机械装置的轮椅上，嘴上套着一个气罩，用电脑说话，满嘴是让人难以理解的术语??可是，谁能想象，在１５岁前，他还是一个活泼开朗、充满想象力的好动少年。那一年，一种罕见的疾病夺取了霍金的语言能力和活动能力。不能说话，不能走动，这对于正常人来说是何等的悲哀！但霍金知道，在遥不可及的星空，有一个谜正等待着他去破解。于是，他很快走出命运的阴霾，重新振作起来，全力以赴把握好生命里的每一分每一秒。他开始像婴儿一样牙牙学习唇语，努力练习用双手仅能活动的一根手指来推动轮椅。经历无数次失败，无数遍重复练习，霍金终于迎来了他人生中的一丝曙光，在自己口述由旁人记录的情况下，他推出了一个全新的黑洞理论，将人类的宇宙观推向了一个新的纪元，生命的彩虹因他的身残志坚而显得格外绚丽！
“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”在现实生活中，像霍金一样的残疾人数以万计，像霍金一样不屈向上，活得光彩有力的残疾人也不胜枚举。的确，在每一个人的生命中，总会经历很多挫折、打击，甚至是绝望的灾祸。但是，在挫折、打击与灾祸面前，如果能坚守住心中不灭的梦想，如果能好好珍惜生命中的一分一秒，就能坚强地崛起，就能创造生命的奇迹。 本次考试优秀习作２：
谁是真心英雄
落日斜晖，黄叶纷飞。在回家的路上，忽然，一阵熟悉的旋律夹着微冷的秋风从街旁的商店里传来：把握生命里的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功??久违的歌声又一次唤起了我对人生的思考，我想起了一位身残志坚的真心英雄——海伦·凯勒。
海伦·凯勒是美国著名的文学家，她一生中经历了８８个春秋，但有８７个是在黑暗中度过的。在出生１９个月的时候，海伦·凯勒患上了猩红热，从此就失去了视力和听力，后来，连语言能力也失去了。对于一个出生仅仅１９个月的孩子来说，这样的遭遇是残忍而致命的。但是，当命运把她放弃的时候，她却没有放弃自己，通过不懈的努力，海伦·凯勒学会了用手指触摸着盲文来朗读和写作，还掌握了五种语言，创作除了许多脍炙人口的励志作品，如《假如给我三天光明》。
在我的身边，也有一位海伦·凯勒，他就是我的邻居。听说，在他２岁的时候，因发高烧没有及时治疗，从此失去了视力，黑暗已经伴随着他走过２０个春秋了。经历了短暂的沉沦与迷惘，他终于重新站起来了，在家人的帮助下，他以惊人的勇气和毅力完成了小学和中学的课程。他说要当一名作家，用文字记载自己的人生经历，鼓励那些像他一样遭受不幸的年轻人积极地面对生活。
是呀，不经历风雨，怎么见彩虹。在人生的道路上，我们难免会遇到挫折，遇到那些让我们措手不及的生命打击。但是，我们应该相信：上帝给你关了一扇门，他会为你开一扇窗。面对挫折，面对命运的捉弄，只有能坚守心中的梦永不放弃，把握好生命里的每一分钟，我们就会成功，就会看到风雨过后那绚丽的彩虹。
作文七：《有关生命的作文》3000字
生 命
殷瑞
我站在阳台远望，和煦的阳光丝丝缕缕地洒在阳台上，也洒在我的脸上。外面是一番郁郁葱葱，生机盎然的景象。几只鸟儿在天空中掠过，它们一边欢叫，一边飞翔。树丛中却传来一阵朦朦胧胧的虫鸣声。这景色让我陶醉，让我竟不想走开。
一个小黑点渐渐出现在我眼前。我轻轻地蹲下身子仔细看一看，那却是一只蚂蚁。我想用手去抓住它，但它却从我的指缝间溜走了。试了几次，却都没抓住它。终于，我用手捏住了它。于是，我缓缓站起身，将它拿到眼前仔细地观看。那蚂蚁在我手中挣扎，并不断用它那仅有的一对颚咬我的手指。虽然，那被咬的感觉并不是很疼，但它的反应和行为却让我感到了生命的坚韧和顽强。它在我手中挣扎，那拼命在我的手指缝间扭动的身躯让我意识到那就是生命。
我的手不自觉地松开了，它便又重新回到了地上，继续它自己的事，我就看它在地上来回地跑。它似乎是找不到它的洞穴了，它一会儿在地上绕圈打转，一会儿又停下来。我一急便想直接把它送到洞口，好让它自己回家。在抓了几次后，我终于抓住了它。我小心翼翼地捏着那蚂蚁，生怕用力太大把它捏死了，但也怕用力过小将它放开了越紧张我的手指便越抖得厉害。还没有将它送到洞口，它就被我的手指给活活压伤了。我立马放开它，它的触头和几只脚还在动弹，但ｐｒａｇｍａｔｉｃ ａｎｄ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ＂ｔｗｏ ｔｏ ｌｅａｒｎ ａ＂ ｗｉｄｅ ｒａｎｇｅ ｏｆ ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ ａｎｄ ｈｅａｖｙ ｔａｓｋ， ｄｅｍａｎｄｉｎｇ， ｐａｒｔｙ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎｓ ａｔ ａｌｌ ｌｅｖｅｌｓ ｉｎ ｔｈｅ ａｕｔｏｎｏｍｏｕｓ ｒｅｇｉｏｎ ａｆｔｅｒ ｔｈｅ ｍｅｅｔｉｎｇ ｔｏ ｇｅｔ ｕｐ ｔｏ ｓｐｅｅｄ ｑｕｉｃｋｌｙ， ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎａｌ ｌｅａｄｅｒｓｈｉｐ， ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｏｎ ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｐｏｓｉｔｉｏｎ ｏｆ ｌｅａｒｎｉｎｇ， ｅｌａｂｏｒａｔｅ ａｒｒａｎｇｅｍｅｎｔｓ， ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ ａｃｃｏｕｎｔａｂｉｌｉｔｙ ａｎｄ ａｖｏｉｄ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｆｏｒｍ ｏｆ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ． Ｆｉｒｓｔ， ｗｅ ｍｕｓｔ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔ ｔｈｅ ｌｅａｄｅｒｓｈｉｐ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ． Ｐａｒｔｙ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎｓ ａｔ ａｌｌ ｌｅｖｅｌｓ ｓｈｏｕｌｄ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙ ａｓｓｕｍｅ ｔｈｅ ｍａｉｎ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ， ＂ｔｗｏ＂ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ａｓ ａ ｍａｊｏｒ ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ｔａｓｋ， ｔｒｕｌｙ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ｉｎ ｐｌａｃｅ
是它已经没有了再支撑起自己的力气。它尝试地爬了几次，但刚刚才爬了几步便又倒下了，它的力气基本也已经耗尽，它的触头动弹的次数也越来越来少，越来越少。终于，它一动不动了。一阵微风袭来，带走了它的残骸，便随着那微风飘走了。
啊！生命是如此的顽强、坚韧，但又如此地脆弱和不堪一击。我惊呆了，目光笨滞的双眼仍望着外面的景色，不觉得我的双眼早已波光粼粼了。我仍眺望着远处，我也不知道我在阳台站了好久好久……
第一单元摇区域地理环境与人类活动
第一节摇认识区域
区域的含义
含义：是指一定范围的，是人们在的基础上按一定的划分出来的。
性质：一定的、、，有明确的，其内部某些特征，
并与其他区域有所
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区域的类型
区域的划分
（１） 指标：热量带、干湿区。
指标：东亚文化区、气候区｛ 。
（２） ：中国三大自然区。
：发达地区和欠发达地、方言区｛
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ｐｒａｇｍａｔｉｃ ａｎｄ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ＂ｔｗｏ ｔｏ ｌｅａｒｎ ａ＂ ｗｉｄｅ ｒａｎｇｅ ｏｆ ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ ａｎｄ ｈｅａｖｙ ｔａｓｋ， ｄｅｍａｎｄｉｎｇ， ｐａｒｔｙ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎｓ ａｔ ａｌｌ ｌｅｖｅｌｓ ｉｎ ｔｈｅ ａｕｔｏｎｏｍｏｕｓ ｒｅｇｉｏｎ ａｆｔｅｒ ｔｈｅ ｍｅｅｔｉｎｇ ｔｏ ｇｅｔ ｕｐ ｔｏ ｓｐｅｅｄ ｑｕｉｃｋｌｙ， ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎａｌ ｌｅａｄｅｒｓｈｉｐ， ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｏｎ ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｐｏｓｉｔｉｏｎ ｏｆ ｌｅａｒｎｉｎｇ， ｅｌａｂｏｒａｔｅ ａｒｒａｎｇｅｍｅｎｔｓ， ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ ａｃｃｏｕｎｔａｂｉｌｉｔｙ ａｎｄ ａｖｏｉｄ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｆｏｒｍ ｏｆ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ． Ｆｉｒｓｔ， ｗｅ ｍｕｓｔ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔ ｔｈｅ ｌｅａｄｅｒｓｈｉｐ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ． Ｐａｒｔｙ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎｓ ａｔ ａｌｌ ｌｅｖｅｌｓ ｓｈｏｕｌｄ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙ ａｓｓｕｍｅ ｔｈｅ ｍａｉｎ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ， ＂ｔｗｏ＂ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ａｓ ａ ｍａｊｏｒ ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ｔａｓｋ， ｔｒｕｌｙ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ｉｎ ｐｌａｃｅ
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划分区域的目的：为了进一步了解各区域之间的， 地对区域加以开发利用
均质区和功能区的比较。 区域类型概摇念划分方法举例
均质区
指那些要素具有或
性的区域
以某一自然要素或人文要素的
性划分
功能区
指那些上紧密相连，具有某
些方面的或的区域
由区域的与它所
的范围组成
区域的空间尺度：一般来说，区域的空间尺度越大，描述区域的特点就越；
反之，尺度越小，描述的就越，越 ì
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区域的特征
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一、甘肃年降水量分布和干湿区的划分图
１． 读图１，回答甘肃省年降水量分布的特点？
２． 比较两幅图，得出干湿区划分的依据是什么？ 如何划分？
— １ —
ｐｒａｇｍａｔｉｃ ａｎｄ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ ＂ｔｗｏ ｔｏ ｌｅａｒｎ ａ＂ ｗｉｄｅ ｒａｎｇｅ ｏｆ ｅｄｕｃａｔｉｏｎａｌ ａｎｄ ｈｅａｖｙ ｔａｓｋ， ｄｅｍａｎｄｉｎｇ， ｐａｒｔｙ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎｓ ａｔ ａｌｌ ｌｅｖｅｌｓ ｉｎ ｔｈｅ ａｕｔｏｎｏｍｏｕｓ ｒｅｇｉｏｎ ａｆｔｅｒ ｔｈｅ ｍｅｅｔｉｎｇ ｔｏ ｇｅｔ ｕｐ ｔｏ ｓｐｅｅｄ ｑｕｉｃｋｌｙ， ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎａｌ ｌｅａｄｅｒｓｈｉｐ， ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｏｎ ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｐｏｓｉｔｉｏｎ ｏｆ ｌｅａｒｎｉｎｇ， ｅｌａｂｏｒａｔｅ ａｒｒａｎｇｅｍｅｎｔｓ， ｓｔｒｅｎｇｔｈｅｎ ａｃｃｏｕｎｔａｂｉｌｉｔｙ ａｎｄ ａｖｏｉｄ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｆｏｒｍ ｏｆ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ． Ｆｉｒｓｔ， ｗｅ ｍｕｓｔ ｉｍｐｌｅｍｅｎｔ ｔｈｅ ｌｅａｄｅｒｓｈｉｐ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ． Ｐａｒｔｙ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎｓ ａｔ ａｌｌ ｌｅｖｅｌｓ ｓｈｏｕｌｄ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙ ａｓｓｕｍｅ ｔｈｅ ｍａｉｎ ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ， ＂ｔｗｏ＂ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ａｓ ａ ｍａｊｏｒ ｐｏｌｉｔｉｃａｌ ｔａｓｋ， ｔｒｕｌｙ ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ ｉｎ ｐｌａｃｅ
作文八：《有关生命的作文》400字
有关生命的作文
（“１２８８１５”）；生命是很脆弱，一旦失去，就无法重来。所以我们要珍爱生命。
一说起生命，我油然而生想起了５ ．１２大地震。在大地震中，有许多人为了珍爱生命，从废墟中不顾一切的逃了出来；被救援的孩童的举动一幕幕的展现在人们面前，这使许多人都黯然落泪。这样的事例多不胜数，让我们来听听这种珍爱生命的事例吧～
珍爱生命的事例很多，比如说三岁的郎真在被救出时的敬礼；一个八岁男孩背着三岁的妹妹逃出废墟；一个被横梁压断手的男孩用尽全身力气从废墟中逃出；一个女孩被压断了双手，可是她从被救出一直到救助站，脸上都挂着笑容；一个一年级的男孩救出了许多同学；一个高中学生发现地震，一个一个地把同学从教室背出；等等。哪一个不是珍爱自己和他人的生命，哪一个不想活下来～但总有一种信念使他们站起来，然后去伸出爱的双手帮助别人。
想到这一幕幕，我开始和自己的生活作对比。这一对比，我才发现我的生活有多么美好。在这越来越美好、幸福的生活中，有许多孩子做出危险的活动。可他们却不知道，如果他们在做危险活动时想一想后果就好了。
生命是脆弱的，所以，也是宝贵的。我们一定要珍爱生命～
作文九：《有关生命的作文：生命的奇迹》900字
有关生命的作文：生命的奇迹
有关生命的作文：生命的奇迹
有人赞美生命力顽强的仙人球，有人赞美高贵典雅的牡丹花，有人赞美古朴清香的茉莉花，而我却最爱那平凡普通的室内花。
在我家的一个窗外空调室外机上，有一盆小花。也说不上名字，半年都没有去管它了。最后一次照顾这盆小花，也是很久以前了。看到它上面的枯叶凋零，我以为它没救了，也就任凭它在那里，不在去照顾它了。可是没想到，半年以后的今天，当我心血来潮，再去看那盆小花时，我的眼前一亮，它奇迹般地开花了～
这个伟大的发现像一滴雨露一样滴在了我早已枯竭的心扉上。这盆小花竟然有如此顽强的生命力，在花朵凋零，花枝断裂后仍能凭借着自己的努力和上天的滋润，重新爬起来，开出这人世间最美丽的花朵。你瞧，那一朵朵玫瑰红色的小
花伸展着它们的双臂，像几位舞者在翩翩起舞。
我忽然觉得这盆小花有“野火烧不尽，春风吹又生”的气概。叶枯根不断，枝折心还在。
其实我们想一想，我们所处的世界不也是这样的吗，纷繁复杂的大千世界，光怪陆离，却伴随着无限的遐想和憧憬。如果你勤奋的工作与学习，顽强地拼搏，那么你的生活就会跳跃着五彩斑斓的音符。就像小花一样，重新呈现一道靓丽的风景线，给绚丽的家园注入了一股旺盛的活力。
生命其实可以造就奇迹，只要你愿意，并且付出了足够的努力。
自评：我家有盆小花被遗忘在不起眼的角落里，早以为它枯萎死亡。今天偶然发现它，它却给我们一惊喜，展现出美丽的姿态。我觉得这就是生命的奇迹所在。
作文十：《生命的旋律-有关生命的作文》1000字
生命的旋律－有关生命的作文
生命的旋律－有关生命的作文
初二四班 吴雨晴
夜幕降临，天空蒙上了星光点点，月光皎洁的黑纱，在美丽的金鸡湖上，人们似乎在期待些什么，围坐在湖岸，注视着远方。耳边忽然传来一曲美妙的乐曲，四下观望，无人在弹琴，难不成实在湖底住着一位乐师，正想着，眼前五彩的灯光笼罩住了宁静的湖面，明月晃悠悠的，害死在为这飘渺而舞动。湖底的那位乐师似乎是为了打发我们的睡意，曲子铿锵有力，却又不失古典之美，深不可测的湖水，好似那静谧又富有沧桑历史的姑苏城，深不可测。戛然而止的古曲让我们晃过神来，接踵而至的，是一首激昂的现代舞曲，喷泉成了水柱，直冲云霄，它们“充足了点”，跳起了激情的舞蹈，错落有致，起起伏伏，灯光也在配合着，夺目的黄，深邃的蓝，梦幻的紫，荧光的绿……．ｓｈｅｎｇｘｉｎ１１８．绚丽多
彩，好似水做的烟花绽放在金鸡湖的上空，绚烂至极，壮丽如画般的美。渐渐的，银光闪烁，赢得了一片掌声，轰轰烈烈的，气吞万里的水柱，音乐，灯光，相融合，不乱，不杂，是正好的，是天衣无缝的。紧接着一股沁人心脾的微风，激昂不复存在，而是一首好似摇篮曲的《蓝色多瑙河》，我闭着眼，听着湖水与音乐的美妙，闻着淡淡地湖水气息，还真是惬意呢～睁开眼，眼前一片幽蓝，湖水变得忧郁起来，恢复了平静，挥动着轻纱，难不成金鸡湖也累了，柔和，静谧，沧桑，激昂，平静，忧郁，好似一场生命，从平静到激昂，最终重归平静，人生不就如此吗，不就如同这场绚烂的喷泉音乐表演般的多姿多彩吗，大起大落，只是一个过渡，总要欣然接受，没经历过风雨，哪来的夺目彩虹，坎坷，挫折，都是生命中的磨难的经历，接受，克服，才能重获光明。塞涅卡说过，真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。不就像这场勾动人心，激荡壮丽的喷泉般吗，
