丶浅陌丶
作文一：《亲人的爱作文》1800字
亲人的爱作文
亲人的爱作文（一）
那种，经不得风吹雨打，受不了烈火骄阳的所谓的“爱”。身边朋友们的分分合合，自己的亲身经历，让我怀疑爱的存在性与持久性，也曾经迷茫过一阵子。但当我再回家，看见爸爸买给妈＊＊时令水果时（我是什么水果都不喜欢吃的人），我忽然想开了，毕竟象父母这样爱的典范是活生生存在我的眼前的，只要这样的例子还有，就不应放弃对美好爱情的憧憬Ｊ有点土的想法。但仔细想想，大多数人所期望的爱情，在花前月下之后，又会是什么呢？所以我期待着??
回想发烧的时候，我的全身都是烫烫的，口干舌燥，连呼出的气都是火辣辣的，可是就是一口水都不想喝。因为我觉得自己一点力气都没有了，坐起来就觉得头昏，只能闭上眼睛昏睡。这个时候爸爸妈妈就细心地把一根弯曲的吸管放在我的嘴里，让我能躺在床上吸水喝。爸爸妈妈还不停地给我换冰枕头，把冰毛巾贴在我的额头上。这样一来，我会觉得舒服一些。
发烧的时候，晚上是最难过的。因为到了晚上，我常常会烧得温度很高。爸爸妈妈就整个晚上坐在我的床前。每隔一个小时就给我量一次体温，密切注视我的变化。并往我身上涂抹酒精，给我降温。
这次发烧我非常难受，好几次高烧总是退不了，让我都忍不住哭了。每次爸爸妈妈都会鼓励我。
子女是父母后半生感情的寄托和生活的动力。当我们一天天的长大，学业工作使我和哥哥在家的时间越来越少。爸爸妈妈对我们似乎比小时侯还要疼爱了，可以说是一种溺爱了。爸爸还怕累着我，在家干点什么体力活，还得和爸爸抢着做。妈妈整天问我们想吃什么，想方设法的为我们做些好吃的，把我们看的比小孩子还小孩子。其实，我知道，这些都是不善表达感情的爸爸妈妈，对我们爱的方式！
亲人的爱作文（二）
古人云百善孝为先”，年少的我们一天天长大，含辛茹苦把我们养大的母亲却一天天的变老了。
也许我们不曾发现，为我们做了这么多的事情的母亲竟一点怨言也没有。而我们却一天又一天的浪费光阴，可否想过，母亲，她每天晚上晚回家的原因是什么？也许我们认为她是在吃喝游乐，闲逛市常可事实谁又能想得到，她，我们伟大的母亲每天晚上都在月光和微弱的灯光下为我们工作挣钱，为的是什么？都是为了能让我们过上好日子呀！不想再让我们再回到她们以前过的那种苦日子，想让我们吃饱穿暖，好好的学习，将来好有出息。也许每个母亲节你们都会问母亲想要些什么，可我们的母亲每次的回答都是；孩子呀！你好好学习，让妈妈不为你操心就行了。
也许懂妈妈心的孩子心中都会有一点触动吧！妈妈，她们只需我们不让她操劳就满足了，在我们看来就这一点微不足道的要求，很容易很简单。可，有哪一次我们真正的做到过了，每每发下来的成绩单都只会让妈妈叹气。难道她们所做的一切一切都是白费的吗？不，在她们看来不是的，她们相信她们的孩子会回报她的。同学们，摸摸自己的心膛吧！想想日日夜夜为我们而工作的母亲，想想她们为我们而操劳的母亲，想想她们每个日日夜夜工作的情形?她们下班时我们是否为她们端上一杯浓浓的咖啡，说句温馨的话语，端上一盆洗脚水?我们是否知道她们的生日，是否在她们的生日那天对她们说了声＞祝福语！
爱，世界上处处有，处处存在，可，又有哪种比得过母爱！母爱是纯洁的，是伟大的，是无私的，是无与伦比的！
亲人的爱作文（三）
有人说父亲如一盏明灯，照亮我们的路。有人说父亲如一把伞，为我们遮风挡雨。我说父亲如一碗爽口的面条，时时刻刻＞温暖着我们的心。
那是一个阴天，我的心情也如天气一样阴暗－－我与好朋友在电话里吵了一架。我躺在床上，一边生着闷气，一边看着书。时间过的是飞快，我饿的有气无力，却不好意思出去吃饭。这时，父亲推门而入。他拿着一碗热气腾腾的面条，对我说：“别生闷气了，快把这碗面条吃了吧！”我望着可口的面条，肚子马上呱呱叫起来。我连忙接过面条，刚吃了一口，就把碗恨恨地摔在地上，说：“真是的！这面条这么烫，怎么吃？”父亲却念叨着：“没事！没事！在盛一碗就行了！”说完便拿着碗走了出去。
我继续躺在床上，惬意的翻着书。过了好一会儿，我感到十分口渴。我迈出了房间，望四周看看，然后拿着水杯往厨房望去。我看见父亲，手拿两个碗，互相倒来倒去，想把面条弄凉。我再也控制不了自己的情感，冲上去紧紧的拥抱父亲，过了许久也不放手。
父亲的爱神圣的、是伟大的。我十分的愧疚，以前我总以为您为我做什么事都是应该的，所以把您当成佣人一样使唤。我错了，请您原谅！最后，我在这里说一声：“父亲，我爱您！”
作文二：《口语交际感受亲人的爱》2100字
口语交际《感受亲人的爱》
执教教师：黄照花
教学目的：
１、交流感受到的父母及其他亲人之爱及对父母机其他亲人之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。
２、知道用行动回报亲人的爱。
３、在与人交流中，养成耐心倾听、文明建议的习惯。
课前准备
多媒体课件。
教学过程
一、 创设情境导入，激起学习兴趣
同学们，你的爸爸妈妈爱你吗？现在你们能用一首歌表达他们对你的爱吗，从出生到现在，我们的每一次摔跤，每一次哭闹，每一次成长都得到了爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等许多亲人的爱，请同学们打开课本１１０页的口语交际《感受家人的爱》（板书课题）
二、明确口语交际的要求：
说清楚
听仔细
有礼貌
三、看图谈话。
多媒体出示电子相册，问：老师在课前收集了一些相片，谁来描述一下画面上的内容，不知这些画面是否让同学们想起过去的一些事情，把你想到的和爸爸、妈妈之间发生的一些感人的或有趣的事情说给你的同桌听，好吗，爸爸妈妈长期不在自己身边的同学，可以说说你和其他亲人之间的一些感人的故事。
四、交流选择，生生互动（教师巡视指导，可作适当提示：当你过生日时、生病时、取得进步时、学习上有困难时??你的父母和其他亲人会怎么做，）
１、前后桌交流
２、组员代表交流、互评
过渡：通过同学们刚才的交流，我们了解到了家人对我们深深的爱，下面我们一起来看三个小故事，看看我们从中可以体会到什么，
五、阅读片段，发表见解，感受不同形式的爱
教师课件出示三则小故事（学生自由阅读）？妈妈很爱刘明明，家里什么事情也不让明明做，连书包都是妈妈整理。有一次，妈妈出差了，几天不在家。明明上学不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本。
？冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束，是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸爸训斥。爸爸每次骂完他，总是说：我爱你，才会这样严格要求你。
？李路杰对什么东西都很好奇，喜欢动手试一试。有一次，李路杰把家里的电话机拆了，却再也装不好了。爸爸知道了，没有批评他，而是亲切地说：“既然你能拆开，就一定能把它装起来。”在父亲的鼓励下，李路杰终于把电话机装好了。读了这些材料，你有什么看法，
，、交流：
让学生先自由跟同伴交换看法，然后在小组内评说故事，提出自己的看法，小组长对不同看法进行简要记录。最后，选派有代表性意见的同学在全班发表见解。
４、教师小结：三个故事中的第一个小故事，妈妈的包办，使刘明养成了丢三落四的不良习惯，刘明的妈妈应该有意识地锻炼孩子的独立生活能力。第二个故事中的爸爸教育方式不当，使冯刚畏惧考试。爸爸应该帮助他找出失败原因，鼓励他尽力在原有的基础上获得提高。第三个小故事中，李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。三个故事有一个的共同点：那就是爱，只是爱的方式不同。
六、践行感恩之旅
同学们，爸爸妈妈含辛茹苦地把我们养大，给了我们无微不至的关怀，有句话说得好“滴水之恩，当涌泉相报”，何况爸爸妈妈所给予我们的绝不仅仅是“滴水之恩”我们应该怎样报答他们，有一位诗人，他是这样表达爱的，出示《游子吟》，请同学们深情地朗诵这首诗，献给天下所有的父母～
１、出示图片：《游子吟》的情境图。
老师：关于父母对儿女的感情，也是从古至今人们歌咏的主题，这首《游子吟》不仅赞颂了伟大的母爱，也表达了子女对父母的热爱、感激之情。配乐朗诵《游子吟》。
２、明白这首诗的意思吗，
谈谈你明白了什么，重点谈对最后一句的理解。
３、小结：小草尚且要报答照耀过它的春天的阳光，那么我们做子女的又该怎样报答给予了我们生命和无限关爱的父母呢，老师发现同学们懂事了，懂得感恩了，我相信此时此刻同学们肯定有很多话想和爸爸妈妈说，来吧，大胆地把自己的心声说出来吧～
出示：我想对爸爸妈妈说：“ ”。
刚才同学们说了很多感激父母的话语，老师我也被深深地打动了，但是我们不能光说不做，我们还要把自己说的话落到实处。
每年五月的第二个星期日是母亲节，每年六月的第二个星期日是父亲节，你是否想为自己给操劳了一生的父母亲送上一份惊喜，
１、学生在组内自由运用各种方式表达对父母的爱，教师相机作指导。
（在母亲节里，你怎样准备礼物呢，是为妈妈唱一首歌，还是为妈妈买一束鲜花，是亲手制作一张精美的贺卡，还是为劳累的妈妈做一件事，或者是一张获奖证书、优异的成绩单，）
下面，请同学们分小组交流，练习互评。（小组开始练习，老师巡回指导）
２、小组学生推选代表发言，其他同学进行评价。
八、总结，在歌曲《感恩的心》歌唱中结束全课
通过刚才这节课的交流老师感受到了你们和亲人之间那浓浓的亲情，老师相信你们都是有孝心的孩子。但是，只帮助父母做家务、送生日礼物还不够。父母把我们抚养长大，付出了那么多的辛苦，我们还可以做一些更贴心的事
在生活中，除了父母其实还有很多关爱我们的人，值得我们去感谢的人，我们应该学会去感受爱，同时让你的家人、朋友也感受到来自你的关心，好吗，下面让我们把歌曲《感恩的心》送给他们，好吗，
板书：
亲人对我的爱
感受爱—回报爱—传递爱
作文三：《口语交际：感受亲人的爱》2000字
口语交际《感受亲人的爱》
执教教师：黄照花
教学目的：
１、交流感受到的父母及其他亲人之爱及对父母机其他亲人之爱的回报，注意用具体事例表达真情实感，提高口语交际的能力。
２、知道用行动回报亲人的爱。
３、在与人交流中，养成耐心倾听、文明建议的习惯。
课前准备
多媒体课件。
教学过程
一、 创设情境导入，激起学习兴趣
同学们，你的爸爸妈妈爱你吗？现在你们能用一首歌表达他们对你的爱吗？从出生到现在，我们的每一次摔跤，每一次哭闹，每一次成长都得到了爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆等许多亲人的爱，请同学们打开课本１１０页的口语交际《感受家人的爱》（板书课题）
二、明确口语交际的要求：
说清楚
听仔细
有礼貌
三、看图谈话。
多媒体出示电子相册，问：老师在课前收集了一些相片，谁来描述一下画面上的内容？不知这些画面是否让同学们想起过去的一些事情？把你想到的和爸爸、妈妈之间发生的一些感人的或有趣的事情说给你的同桌听，好吗？爸爸妈妈长期不在自己身边的同学，可以说说你和其他亲人之间的一些感人的故事。
四、交流选择，生生互动（教师巡视指导，可作适当提示：当你过生日时、生病时、取得进步时、学习上有困难时??你的父母和其他亲人会怎么做？）
１、前后桌交流
２、组员代表交流、互评
过渡：通过同学们刚才的交流，我们了解到了家人对我们深深的爱，下面我们一起来看三个小故事，看看我们从中可以体会到什么？
五、阅读片段，发表见解，感受不同形式的爱
教师课件出示三则小故事（学生自由阅读）⑴妈妈很爱刘明明，家里什么事情也不让明明做，连书包都是妈妈整理。有一次，妈妈出差了，几天不在家。明明上学不是忘了带文具盒，就是忘了带作业本。
⑵冯刚的学习成绩一直不太好，每次考试结束，是他最害怕的时候，因为少不了又要被爸爸训斥。爸爸每次骂完他，总是说：我爱你，才会这样严格要求你。
⑶李路杰对什么东西都很好奇，喜欢动手试一试。有一次，李路杰把家里的电话机拆了，却再也装不好了。爸爸知道了，没有批评他，而是亲切地说：“既然你能拆开，就一定能把它装起来。”在父亲的鼓励下，李路杰终于把电话机装好了。读了这些材料，你有什么看法？
３、交流：
让学生先自由跟同伴交换看法，然后在小组内评说故事，提出自己的看法，小组长对不同看法进行简要记录。最后，选派有代表性意见的同学在全班发表见解。
４、教师小结：三个故事中的第一个小故事，妈妈的包办，使刘明养成了丢三落四的不良习惯，刘明的妈妈应该有意识地锻炼孩子的独立生活能力。第二个故事中的爸爸教育方式不当，使冯刚畏惧考试。爸爸应该帮助他找出失败原因，鼓励他尽力在原有的基础上获得提高。第三个小故事中，李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。三个故事有一个的共同点：那就是爱，只是爱的方式不同。
六、践行感恩之旅
同学们，爸爸妈妈含辛茹苦地把我们养大，给了我们无微不至的关怀，有句话说得好“滴水之恩，当涌泉相报”，何况爸爸妈妈所给予我们的绝不仅仅是“滴水之恩”我们应该怎样报答他们，有一位诗人，他是这样表达爱的，出示《游子吟》，请同学们深情地朗诵这首诗，献给天下所有的父母！
１、出示图片：《游子吟》的情境图。
老师：关于父母对儿女的感情，也是从古至今人们歌咏的主题，这首《游子吟》不仅赞颂了伟大的母爱，也表达了子女对父母的热爱、感激之情。配乐朗诵《游子吟》。
２、明白这首诗的意思吗？
谈谈你明白了什么？重点谈对最后一句的理解。
３、小结：小草尚且要报答照耀过它的春天的阳光，那么我们做子女的又该怎样报答给予了我们生命和无限关爱的父母呢？老师发现同学们懂事了，懂得感恩了，我相信此时此刻同学们肯定有很多话想和爸爸妈妈说，来吧，大胆地把自己的心声说出来吧！
出示：我想对爸爸妈妈说：“ ”。
刚才同学们说了很多感激父母的话语，老师我也被深深地打动了，但是我们不能光说不做，我们还要把自己说的话落到实处。
每年五月的第二个星期日是母亲节，每年六月的第二个星期日是父亲节，你是否想为自己给操劳了一生的父母亲送上一份惊喜？
１、学生在组内自由运用各种方式表达对父母的爱，教师相机作指导。 （在母亲节里，你怎样准备礼物呢？是为妈妈唱一首歌，还是为妈妈买一束鲜花？是亲手制作一张精美的贺卡，还是为劳累的妈妈做一件事？或者是一张获奖证书、优异的成绩单？）
下面，请同学们分小组交流，练习互评。（小组开始练习，老师巡回指导）
２、小组学生推选代表发言，其他同学进行评价。
八、总结，在歌曲《感恩的心》歌唱中结束全课
通过刚才这节课的交流老师感受到了你们和亲人之间那浓浓的亲情，老师相信你们都是有孝心的孩子。但是，只帮助父母做家务、送生日礼物还不够。父母把我们抚养长大，付出了那么多的辛苦，我们还可以做一些更贴心的事
在生活中，除了父母其实还有很多关爱我们的人，值得我们去感谢的人，我们应该学会去感受爱，同时让你的家人、朋友也感受到来自你的关心，好吗？下面让我们把歌曲《感恩的心》送给他们，好吗？
板书：
亲人对我的爱
感受爱—回报爱—传递爱
作文四：《关于亲人亲戚的作文：感受父母的爱 （写人作文）》400字
关于亲人亲戚的作文：感受父母的爱
（写人作文）
关于亲人亲戚的作文：感受父母的爱 （写人作文）
本文关键字：
母爱是什么，母爱就是慈母般的关爱。母爱在我们身边，而我们却感受不到。 有一次，我贪玩很晚才回来，母亲并没有责怪我，而只是把早已凉掉的饭热了好几遍。这是我感受母爱时的其中一件小小的事。 这类型的事其实有无数件，只是要看你去怎么感受。 母爱是无处不在的，而父爱也是。 我的父亲对我十分好，十分关爱我，每天早晨，他叫起我之后就给我做早餐。嘱咐我要多穿点衣服，路上小心…… 在我做作业时，父亲看到我坐歪后，帮我扶正了凳子，纠正我坐姿，在我生病时，他对我更加的好，让我躺在床上，要么背着我去医院，不让我乱动……这些关爱无处不在，可我经常惹爸爸生气，我心里现在想起来十分后悔，十分难过。 父爱、母爱是孩子们身边无处不在的关爱。
作文五：《关于亲人亲戚的作文：感受父母的爱（写人作文）》300字
本文关键字：
母爱是什么？母爱就是慈母般的关爱。母爱在我们身边，而我们却感受不到。 有一次，我贪玩很晚才回来，母亲并没有责怪我，而只是把早已凉掉的饭热了好几遍。这是我感受母爱时的其中一件小小的事。 这类型的事其实有无数件，只是要看你去怎么感受。 母爱是无处不在的，而父爱也是。 我的父亲对我十分好，十分关爱我，每天早晨，他叫起我之后就给我做早餐。嘱咐我要多穿点衣服，路上小心…… 在我做作业时，父亲看到我坐歪后，帮我扶正了凳子，纠正我坐姿，在我生病时，他对我更加的好，让我躺在床上，要么背着我去医院，不让我乱动……这些关爱无处不在，可我经常惹爸爸生气，我心里现在想起来十分后悔，十分难过。 父爱、母爱是孩子们身边无处不在的关爱。
作文六：《关于亲人亲戚的作文：感受父母的爱 （写人作文）》300字
本文关键字：＆ｎｂｓｐ； 母爱是什么，母爱就是慈母般的关爱。母爱在我们身边，而我们却感受不到。 有一次，我贪玩很晚才回来，母亲并没有责怪我，而只是把早已凉掉的饭热了好几遍。这是我感受母爱时的其中一件小小的事。 这类型的事其实有无数件，只是要看你去怎么感受。 母爱是无处不在的，而父爱也是。 我的父亲对我十分好，十分关爱我，每天早晨，他叫起我之后就给我做早餐。嘱咐我要多穿点衣服，路上小心…… 在我做作业时，父亲看到我坐歪后，帮我扶正了凳子，纠正我坐姿，在我生病时，他对我更加的好，让我躺在床上，要么背着我去医院，不让我乱动……这些关爱无处不在，可我经常惹爸爸生气，我心里现在想起来十分后悔，十分难过。 父爱、母爱是孩子们身边无处不在的关爱。
作文七：《叙事作文：亲人的爱》600字
亲人的爱同学们，这个时时伴随着我们的温情，你体察到了吗？
那天，我正在上课，突然，有人敲门，咚！咚！咚！，没等老师开门她已进了教室，她一脸焦急，居然忽略了客气的礼仪。边唠叨边递给了我一本讲义。
那天早上，妈妈送我去上学，我一边哼着小曲，一边观看路边风景。到学校门口时，我突然想起我忘带卷子了，我很着急，因为这卷子今天上课要用。我焦急的和妈妈说了，可妈妈不但不想帮我去取，还批评我。我们就在学校门口吵了一架，引来了行人的目光。妈妈生气地大声说：忘带东西自己回家拿。我哭着对他说：帮我拿一次，下次一定不会忘记！可妈妈表示坚决不帮我拿，甩开我扶在车子上的手。气哄哄的走了。看着她的背影，我丧气的走进学校，我像一只可怜的小狗，被主人遗弃。
可万万没想到，上课时，竟出现了刚才那令我终身难忘的一幕。妈妈轻轻皱眉对我说：什么东西都忘带，还能干点啥？这句话显然是在批评我，但这一句短短的话，这一件小小的事却能使我深深的感受到母亲可以体谅我，她是我的及时雨。现在我还记得她脸上那豆大的汗珠，和那一脸的焦急。
一天晚上，我的眼睛受伤了，妈妈很着急，这时爸爸正在赶往回家的公交车上。妈妈给爸爸打电话，爸爸只是很着急的说：快！快！打车去医院！我知道爸爸平时是很节俭的，今天竟让我们打车去。刚刚到医院，就看到了爸爸那着急的身影。他焦急的说：号挂好了，快点去看医生。当时我的眼睛需要缝针，我很害怕，爸爸在一旁不住地安慰我，直到我的伤都包扎好，他的眉头才舒展开来＆
这事到现在已事隔两年，可我记忆犹新，亲人的爱时时伴随在我的身边。
作文八：《口语交际感受亲人的爱教学设计》1400字
口语交际：《感受亲人的爱》教学设计
彭咏梧小学：王晓玲
教学目标：
１、进行口语交际训练 提高学生口头表达能力。
２、让学生体会父母对自己的爱 激发学生爱父母的情感。
教学重难点：
１、在交流与沟通中理解什么是真正的父爱母爱，建议父母改进方法。
２、学会主动与人沟通的方法，乐于参与讨论，敢于发表自己的见解。与人交流能尊重、理解对方。
教学过程：
一、导入，激发交际兴趣
同学们，老师想给大家分享一首我小时候最喜欢的歌曲，希望用心去听，看能否从这首歌中听出是表达的一种怎样的情感，听了这首歌后你会想到什么，
抽生说
老师小结：对从呱呱坠地到现在，我们得到了爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、外公、外婆等许多亲人的爱。生活上的体贴照顾，学习上的帮助支持……我们生活在爱的怀抱，多么幸福啊～今天这节课，我们要上的就是第五单元的口语交际——《感受亲人的爱》 二、提出口语交际的要求
一提到口语交际，谁能告诉我有哪些基本要求呢，
生举答
说清楚
出示幻灯片： 听仔细 （相信大家在以下的课堂中一定能做到，有没有信心，）
有礼貌
三、看图片，谈故事
１、 在大家说之前，老师还要带你们来欣赏一些图片，希望你们除了认真看，还要用心去感受。
（一） 、２００８年的地震中，一位年轻的母亲，在废墟中给孩子留下最后的短信：亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。
（二） 、为了不让孩子受一点伤，你不知道妈妈剪得时候有多小心翼翼，一天中有很多家务等着的妈妈，总会挤时间耐心地陪你玩耍。
） 有一点风吹草动，爸爸都得看快为宝贝披上外衣。 （三
（四） 当寒暑假结束，与父母分别时，不舍的岂止是哭泣的孩子，爸妈的泪水是吞进了肚里。
（五） 很多时候，爷爷、奶奶都是是双双出动，只有宝贝们开心，二老脸上也跟着乐开了花，自顾不暇的爷爷尽管有腰痛，依然要保护年幼的孙子前行，尽管这老人家眼有些昏花，可他要尽力去检查孙子的作业，手脚并用的这位奶奶，为的是宝贝的安全、健康着想。
２、 看到这些画面，我猜想孩子们一定想起了过去的点点滴滴，把你想的和亲人之间的感情或者有趣的事情说给大家听。
四、感受不同形式的爱
１、 例如：回忆《威尔逊出游》这篇课文的主要内容，你们对威尔逊的妈妈这种做法是
怎样看待的呢，
生畅谈
（这个妈妈也所有的妈妈共同点是什么，不同点是什么，）
２、 小结：都是爱，只是爱的方式不同。
五、学会感恩——回报爱
１、 引语：亲情，无处不在。让我们用一颗感恩的心去对待亲人，用一颗真诚的心去与他们交流吧～借这个机会，借这个平台，对你爱的人和爱你的亲人说说心里话吧。 ２、 出示幻灯片：我想对ＸＸ说“……”
３、 生说：
４、 小结：大家的很多话都深深的打动了我，但是我们不能光说不做，我们还要把要自己的话落到实处。
５、 出示：父亲节（每年６月第２个星期日）母亲节（每年５月第２个星期日）
６、 你是否想为默默为我们付出的父母送上一份惊喜，在小组中说说你的打算（小组交流，并推荐代表发言）
７、 展示关于回报爱的图片
六、总结——传递爱
当然，除了父母，其实还有很多关爱我们的人，值得我们去感谢的人，我们因该起感受爱，同时也要去回报爱，并且还要去传递爱～
七、拓展升华
虽然你们年纪不大，但都很懂事，老师这里还有一个视频，就是与你们年龄相仿的一个孩子，他用这样的方式表达了对母亲的爱，相信会引起你们的共鸣～
板书：
感受亲人的爱
感受爱————回报爱————传递爱
作文九：《亲人的爱作文(优秀篇）》1800字
亲人的爱作文
亲人的爱作文
亲人的爱作文（一） 那种，经不得风吹雨打，受不了烈火骄阳的所谓的“爱”。身边朋友们的分分合合，自己的亲身经历，让我怀疑爱的存在性与持久性，也曾经迷茫过一阵子。但当我再回家，看见爸爸买给妈＊＊时令水果时（我是什么水果都不喜欢吃的人），我忽然想开了，毕竟象父母这样爱的典范是活生生存在我的眼前的，只要这样的例子还有，就不应放弃对美好爱情的憧憬Ｊ有点土的想法。但仔细想想，大多数人所期望的爱情，在花前月下之后，又会是什么呢，所以我期待着?? 回想发烧的时候，我的全身都是烫烫的，口干舌燥，连呼出的气都是火辣辣的，可是就是一口水都不想喝。因为我觉得自己一点力气都没有了，坐起来就觉得头昏，只能闭上眼睛昏睡。这个时候爸爸妈妈就细心地把一根弯曲的吸管放在我的嘴里，让我能躺在床上吸水喝。爸爸妈妈还不停地给我换冰枕头，把冰毛巾贴在我的额头上。这样一来，我会觉得舒服一些。 发烧的时候，晚上是最难过的。因为到了晚上，我常常会烧得温度很高。爸爸妈妈就整个晚上坐在我的床前。每隔一个小时就给我量一次体温，密切注视我的变化。并往我身上涂抹酒精，给我降温。 这次发烧我非常难受，好几次高烧总是退不了，让我都忍不住哭了。每次爸爸妈妈都会鼓励我。 子女是父母后半生感情的寄托和生活的动力。当我们一天天的长大，学业工作使我和哥哥在家的时间越来越少。爸爸妈妈对我们似乎比小时侯还要疼爱了，可以说是一种溺爱了。爸爸还怕累着我，在家干点什么体力活，还得和爸爸抢着做。妈妈整天问我们想吃什么，想方设法的为我们做些好吃的，把我们看的比小孩子还小孩子。其实，我知道，这些都是不善表达感情的爸爸妈妈，对我们爱的方式～ 亲人的爱作文（二） 古人云百善孝为先”，年少的我们一天天长大，含辛茹苦把我们养大的母亲却一天天的变老了。 也许我们不曾发现，为我们做了这么多的事情的母亲竟一点怨言也没有。而我们却一天又一天的浪费光阴，可否想过，母亲，她每天晚上晚回家的原因是什么，也许我们认为她是在吃喝游乐，闲逛市常可事实谁又能想得到，她，我们伟大的母亲每天晚上都在月光和微弱的灯光下为我们工作挣钱，
为的是什么，都是为了能让我们过上好日子呀～不想再让我们再回到她们以前过的那种苦日子，想让我们吃饱穿暖，好好的学习，将来好有出息。也许每个母亲节你们都会问母亲想要些什么，（）可我们的母亲每次的回答都是；孩子呀～你好好学习，让妈妈不为你操心就行了。 也许懂妈妈心的孩子心中都会有一点触动吧～妈妈，她们只需我们不让她操劳就满足了，在我们看来就这一点微不足道的要求，很容易很简单。可，有哪一次我们真正的做到过了，每每发下来的成绩单都只会让妈妈叹气。难道她们所做的一切一切都是白费的吗，不，在她们看来不是的，她们相信她们的孩子会回报她的。同学们，摸摸自己的心膛吧～想想日日夜夜为我们而工作的母亲，想想她们为我们而操劳的母亲，想想她们每个日日夜夜工作的情形?她们下班时我们是否为她们端上一杯浓浓的咖啡，说句温馨的话语，端上一盆洗脚水?我们是否知道她们的生日，是否在她们的生日那天对她们说了声～ 爱，世界上处处有，处处存在，可，又有哪种比得过母爱～母爱是纯洁的，是伟大的，是无私的，是无与伦比的～ 亲人的爱作文（三） 有人说父亲如一盏明灯，照亮我们的路。有人说父亲如一把伞，为我们遮风挡雨。我说父亲如一碗爽口的面条，时时刻刻着我们的心。 那是一个阴天，我的心情也如天气一样阴暗－－我与好朋友在电话里吵了一架。我躺在床上，一边生着闷气，一边看着书。时间过的是飞快，我饿的有气无力，却不好意思出去吃饭。这时，父亲推门而入。他拿着一碗热气腾腾的面条，对我说：“别生闷气了，快把这碗面条吃了吧～”我望着可口的面条，肚子马上呱呱叫起来。我连忙接过面条，刚吃了一口，就把碗恨恨地摔在地上，说：“真是的～这面条这么烫，怎么吃，”父亲却念叨着：“没事～没事～在盛一碗就行了～”说完便拿着碗走了出去。 我继续躺在床上，惬意的翻着书。过了好一会儿，我感到十分口渴。我迈出了房间，望四周看看，然后拿着水杯往厨房望去。我看见父亲，手拿两个碗，互相倒来倒去，想把面条弄凉。我再也控制不了自己的情感，冲上去紧紧的拥抱父亲，过了许久也不放手。 父亲的爱神圣的、是伟大的。我十分的愧疚，以前我总以为您为我做什么事都是应该的，所以把您当成佣人一样使唤。我错了，请您原谅～最后，我在这里说一声：“父亲，我爱您～”
作文十：《[优秀作文]我爱我的亲人》800字
我爱我的亲人
亲爱的爸爸妈妈姐姐，进来身体好吗？身处已境我的家人，我在这里慢慢健康长大。
想起你们在家的日子，心里就有无穷的话语。那时的我是那么的幸福啊。 每日起床，有姐姐在枕边相伴，每天吃饭有家人的陪伴，没次过年有家庭的温暖。而如今每日起床，身边只有冰冷的床檐；每天吃饭，只有陌生的餐具；每次过年，总感觉不到家的温暖。我从前快乐而美丽的日子在哪里去了。它为什么要无情的躲起来，让我找不到它，让我看不到它，让我感觉不到它。 妈妈，爸爸，你们真的不爱自己的女儿了吗？姐姐，你也不再爱我了吗？我快乐而幸福的日子被谁无情的偷走了。告诉我，它在哪。我要找回属于我懂得那份快乐与幸福。我要找到它。
哦！渐渐长大的我明白了。并不是被谁偷走了我的幸福与快乐的生活而是他们为了一家人的生存而暂时舍弃了我。他们不得不向现实低头。世俗造就了这个场面。谁也无法改变。不过这只是短暂的。因为我坚信，短暂并非长久。而在这短暂中学会了的，却是长久的。因为人的一生，不可能是短暂的。要想长久就得不断同困难挑战。挑战自我才能超越自我！我只有学会面对各种困难和各种不同的选择，我的人生才不会随波逐流。迷失方向。
但事实证明，尽管我我自己已经学会自己生活，自己照顾自己；但是我还没办法克制作胸腔中那颗时刻思恋自己家人的心。
我没有办法拥有像石头那般的心、坚硬不摧。
我没有办法拥有像绝情杀手的恨、绝情到底。
我没有办法拥有像冷血动物的情、绝情到底。
我爱我的家，我爱我的家人我感谢我最敬爱的父母。是他们抚养我长大，陪我说第一句话，给予了我生命中所需要的东西。我感谢我的姐姐是她在我遇到困难的时候总是提醒我；我有一个家而我的家人全部都在我的背后默默的支持着我而太多太多的感谢根本不能用一句笨拙的笔就能表现出来。
现在我的家人总是淌着辛苦的汗水在上班，还是已经下班了，我不知道。但是他们上班应该很辛苦吧！不知道他们身体可好。好想好想和他们见上一面啊！摸摸他们的脸、牵牵他们的手，不知这对我来说还会相隔多久。
“每一次相距不可思议点滴在心里??”我最爱的亲人们，你们近来还好吧？
