一生霸气帝王道
种子发芽以后
历经漫长的黑夜煎熬，一颗树种在大地的召唤下渐渐苏醒。
它经过破土重生，展开了枝叶。眼前呈现的是一个美好的世界，温暖的阳光，湛蓝的天空，缤纷的色彩……还有自己嫩嫩绿绿的小身体，真是一个可爱的世界啊。在风的轻抚，雨的滋润下，它慢慢长大，嫩绿一点点变成了翠绿，根深深地扎在了土里，努力汲取营养。
夏天来到了。和风细雨变成了狂风暴雨，电闪雷鸣让它害怕极了。狂暴的风卷着它，它只能害怕的抓紧土地，承受着狂风的侵袭和暴雨的冲刷，静待一切过去。风雨过后，世界归于平静，它看见了轻盈漂亮彩虹，听见了鸟儿欢快的啁啾，还有，树木生长的声音。深吸一口空气中泥土的芬芳，它忽然觉得自己充满力量。接下来，它经历过阳光的暴晒，也享受过清晨的露珠，在一个又一个磨难夹杂收获的日子里，它发现自己长成了一颗真正的大树，可以遮蔽一方。
这就是我们的成长，亦如一颗种子。
中小学生作文稳步提升的不二法门——放种子在土壤中发芽
写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。新课标修订后对提高学生的作文能力提出了较以往更高的要求。它要求学生能够多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，并捕捉事物的特征，在作文中表达自己的独特感受和真切体验。还尤其鼓励学生自由表达和有创意表达。对照新课标对学生作文教学的要求，再反观我们今天的语文教学和作文实践，差距其实是不言而谕的。正如黎巴嫩著名诗人纪伯伦所说的一句话：我们或许已经走得太远，以至于忘记了为什么而出发。今天不少的学生把作文看作是最头痛最可怖的事，他们在语文教学中最不愿碰的就是作文课。究其原因，这其实不能不说与我们多少年来假大空式的作文有关。过去教师命题，学生作文，学生为老师而作文，为作文而作文，不得不挖空心思生搬拼凑。其实心理学告诉我们，人对虚假的排斥是近乎本能的。长期假大空的作文势必让学生产生一种对作文课的抗拒心理，而且这种抗拒心理会随着年龄的增高心智的成熟而愈加强烈。南宋时期的理学家和教育家朱熹在《观书有感》中有：问渠哪得清如许，为有源头活水来。叶圣陶先生有生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。我国特级语文教师于漪也说：文章不应该是硬写出来的，而应该像汩汩的清泉从心坎里流出来。生活中源头活水流淌，笔下的文章就会生意流长。作文其实不应该成为学生学习的重负，而应该是他们情感思维的自然表达和宣泄。因此学生作文难难不在作文，而在作文与他们生活实践、内心情感的紧密结合。那么在作文教学实践中如何才能让孩子真正走进社会和生活，让他们能够在生活中真正用自己的眼睛看，用自己的头脑思考，然后再不仅用他们的笔而是用他们的心灵写出有血有肉感人肺腑的文章来？笔者就近年来自己的一些体会和做法笔录于此，或许有抛砖引玉之功。
今天中午放学，我和同学到村后的小树林子里玩。这里苍翠茂盛的树木，给人以幽静凉爽之感。我们正陶醉于其中美景，一只小鸟如闪电一般突然从灌木丛中飞了出来，瞬间便消失在了树林中。同学看看小鸟赶忙朝它飞起的方向走去，然后轻轻地把一些树枝扒开，在一个鸟窝里拿出了三颗鸟蛋。抓几只小鸟该多好啊！还没有来得及我说话，他便随手一丢，“啪”一声，鸟蛋顿时消失在乱草丛中。同学的行为很令我吃惊，我心想：小鸟如果看到这些，心里该有多么难受，它或许会为自己的冒失而负疚终生呢！ （张军军）
中午，感觉头好像有点晕，身体也似乎在不断地往下沉，爬上床我就势把头埋在了被子里。正寻思着：是不是自己又要感冒了。突然旁边一个同学大惊小怪喊起来：你们有没有感觉到床在晃动？睡着的同学们也惊醒了，七嘴八舌开始议论起来。有的说有，有的说没有。我感到很奇怪，也马上坐了起来。这时更令我们吃惊的是，居然宿舍地上有老鼠在乱窜，这是以前从来没有过的。同学们依然在你一言我一语地争论，这时一个同学从门外跑进来，告诉我们一个非常可怕的消息刚才四川发生地震了！ （王 宵）
文字只有真正来源于自己的亲身体验和感受，具有了真情实感，才能变得生动形象。缺少了这些，自然似没有了血液滋润的脸庞那样缺乏生气和活力。以上两节都选自两位学生的每日随笔，而且他们有些甚至是学习很一般的学生。正因为这些文字来源于他们的生活，所以我们读来便感觉亲切真实。每日随笔是有事而言，而且不拘长短。它有感而发、率性而为，因此也就更真实，更有真情实感。近年来有不少老师都尝试用这种类似每日随笔或评点式阅读等形式进行作文训练，有时确起到了相比正规的作文训练事半功倍的效果。现代语文教育开创者黎锦熙先生在很早以前就曾提出“日札优于作文”的观点，在今天新修订后的新课标中也特别强调语文学习的实践性，因此我们今天要提高学生的作文能力，就必须放学生在生活中。在这里，学生就像一粒种子，作为教师就是要把他们放归生活实践的土壤，然后再给予阳光和雨露，让其在这片土壤中生根发芽，并期待他有朝一日能够长叶、开花、结果……
下自习了，教室里非常吵，我只好走到院中以求得安静。这时无意间看到远处的几家灯火，我不由得心颤了一下，那每一点的灯火都代表一个团聚的家。而如今，我和妹妹都在外寄读，家中的妈妈也许还在操持家务，她或许正在挂念着我和妹妹！想起以前妈妈睡在我和妹妹身边，半夜里为我们盖被子、倒开水……抬头望望夜空，天上满天的星斗，不由得鼻子一酸，眼泪便不由自主地流了出来。 （魏立婷）
雨越下越大，尽管爸爸打着伞，雨还是不一会儿就打湿了他的裤管。我看着爸爸在雨中踉跄前行的身影，一股热泪不由得涌了出来。爸爸为了我和哥哥上学，不顾自己身体有病，一面在外面打工，一面还要回来收拾地里的庄稼。天仍在不停地下着，似乎有意在考验着爸爸，但他并没有退缩，仍然坚强地在雨中向着车站的方向前进。我知道，在他心中其实有着一种更加强大的力量在支撑着他，那就是他对子女和我们这个家的那种强烈的爱。 （赵丽红）
慈母手中线，游子身上衣子女是母亲心中永远的牵挂，母爱是无私的，也是伟大的。由此母爱也成为被历代文人骚客所称颂的永恒主题。也正因为母爱是伟大的，人们对母亲怀念的情感也是至真至纯的，因此在中国乃至世界的文学史上都留下许多脍炙人口的名句。父母是孩子至真至爱的人，我们就不妨从鼓励孩子在和父母一起生活中去观察，去体会父母劳动的辛苦，体会他们对子女无私的爱，去发现这种在他们身上所体现的最伟大的美。但我们要让学生学会作文，不仅首先要让他们热爱生活并能在生活实践中获得思考和感悟，还要让他们养成随时把这些思考和感悟付诸笔端的习惯。这样学生有了丰富的生活积累，也就激发了他表达的冲动，他由开始的乐于表达也才能逐渐写出生动形象的文字，最后升华为他们的一种写作能力和素养。
我们的村边有一棵老槐树，它高大粗壮，远远望去像一个顶天立地的巨人。春天到来的时候老槐树枝繁叶茂，像一顶绿色的伞盖，充满了蓬勃的生命气息。夜晚天空皎洁如洗，老槐树郁郁苍苍，在月光照耀下显得更加魁梧，它那弯弯曲曲的枝条像一条条老人的臂膀。夏天开花的时候，它把淡淡的香气洒在空中。这时侯，人们在老槐树下乘凉、休息，分享着无限的乐趣。 （张军军）
我家院子里有棵很粗的果树，每年当果子成熟时，邻居家的孩子们便爬上果树，吃这些酸溜溜的果子，它虽然很酸，却倍受小孩子们的喜爱。今年春天刚到，我就眼睁睁地看着果树上长叶、开花，盼着它结出红红的果子。可盼啊！盼啊！盼来叶绿，盼走花谢，果树上却始终一个果子也没有。这时我的心里便觉得酸酸的，很是失望。因此做梦都希望有一个奇迹发生，在浓密翠嫩的绿叶间，突然会结出许许多多的果子来。 （史晋霞）
诗的本质就是发现，诗人要永远像婴儿一样，睁大好奇的眼睛，去看周围的世界，去发现世界新的美。父母是孩子力量的依托，家就是孩子温暖的港湾。家中玻璃下的老照片，院子里郁郁葱葱的老树，老房子里的麻雀窝，都会给孩子留下刻骨铭心的记忆。家乡村边孩子童年打斗的小山头，春天捉蝌蚪的小河沟，夏天打麦场边玩躲猫猫的麦草垛，秋天拉粮食的老牛车，冬天披着自己小棉袄的雪宝宝，都几回回让孩子魂牵梦绕。其实又何止是孩子，即使是上了年纪的老人，最让他不能忘怀也是父母、童年的玩伴、伴他成长的围着篱笆的老窝。我们启发学生从这些生活中去挖掘素材，文章便具有了真情实感，这样的文字也自然会生动形象感人至深。也正是有了这种至真情感的支撑，让我们看到的才不仅仅是这些孩子简单的文字，而真正感受到的还有他们跳动着的心灵。
铃……，上晚自习的哨声惊扰了校园里同学们的喧闹，同学们赶忙往教室走去。学校已经停电三天了，每当上晚自习的时候，我们只好点起蜡烛。烛光映在黑板上面的电视机屏幕上，映在窗玻璃上，星光摇曳，这时的教室里多么象在开一个烛光晚会。 （韩 帅）
以往有悦耳的铃声相伴，生活才觉得有滋有味。今天铃声突然消失了，校园也似乎变得死气沉沉，只是偶尔听见的读书声好像比以前更响了。不知是学校的电铃坏了？抑或是停电了？总之一整天我都觉得无精打采，没有一点活力。从幼时起，铃声就一直伴随着我，至今已经足足九年了。今天突然没有了铃声，才感觉它原来已在不知不觉间成了自己快乐的一个法宝。 （赵丽红）
我坐在书桌上看书，突然从教室门口传来了小鸟的叫声。我仔细听听，这声音越来越近。果然不出所料，一位同学手中捉着一只小鸟走进教室，然后放在书桌下不停地玩弄它。我听着这充满稚嫩而惊恐的小鸟的鸣叫，心中油然升起一股强烈的怜悯之心。它还这么小，就离开了母亲，是多么的悲伤和无奈。从它凄惨的叫声中，我分明听出了它心中无比的绝望和无助：放了我吧！放了我吧！妈妈，妈妈救救我！ （赵丽红）
罗丹有一句名言：美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现，他还说：上帝赋予我们每一个人多么巨大的财富！你有眼睛可以看，有耳朵可以听，有手足可以触摸，有心灵可以感受。正是由孩子们的细心感受才激起他们纯真的情感涟漪，因此在他们笔下，无论是母亲操持家务的身影，院子中的老树，还是校园白天飘荡的钟声，夜晚亮起的灯光才有了更深的内涵。而事实上真正要让每个孩子都有一双能够发现、感受美的眼睛、耳朵、手足与心灵，也是需要教师在平时的生活中加以着意培养的，而这种培养的过程，本质上就是孩子一个心智和情感的开发、提升、成熟过程。我们不仅要让孩子感受身边的温情，关注身边的人和事，还要放归他们到更加广阔的大自然，让他们体会一年四季春夏秋冬的美丽，感悟宇宙的神奇。春天来了，田野里恣肆的野花，山涧边啾啾的鸟鸣，月色里摇曳的树影，微风中飘落的花瓣……
今天下午，我们在操场活动，此时天空正下着毛毛细雨。忽然，路边的一棵小杏树映入我的眼帘，树上稀稀疏疏开着几朵小花。我走到小树旁仔细一看，每朵花都有五个花瓣，白中带粉，有的花瓣上还带着几颗小珍珠&，五个花瓣围着小花蕊，好像是许多淘气的孩子围在一起玩耍。靠近花芯一闻，一股芳香扑鼻而来。这时我仿佛回到了家中，置身于我家院中那棵大杏树下，不由又想起每到夏季那令人垂涎欲滴的杏子。 （朱 玲）
走在校园中，我发现杨树下有许多毛茸茸的东西，它们像一个个贼头贼脑的毛毛虫，真可爱！大概杨树妈妈把它们生下以后，它们太贪婪外面的世界了，于是就吵嚷着要出去玩，杨树妈妈只好忍痛割爱让它们自己去了。它们虽然很调皮，但却都是些人见人爱的家伙。看！同学们正抢着捡它去吓唬小伙伴呢！哎，我的脖子里怎么也感觉痒痒的？原来是毛毛虫掉在了我的衣领里，它正给我挠痒呢！ （魏立婷）
作为老师，我们要多动脑筋，不仅要掌握学生身心发展的变化规律，还要把握其生活学习中的情感脉络，在社会生活及环境变化中适时捕捉他们的每一个动情点，然后积极鼓励他们大胆尝试表达，哪怕只是一点一滴。让他们用笔记下自己的欣喜和感动，记下自己的忧愁和彷徨。古人谢枋提倡“凡学文，初要大胆”苏轼更是主张“凡为文，少时须令气象峥嵘”事实上绝大多数的写手并非靠严格的写作规范而成，甚至有时候我们在作文训练中规范愈多，就愈容易流于形式，学生为文而文，就难免出现生搬硬套假大空式的作文。学生初学作文，我们尤其要鼓励他们把思想和情感放开，常言说有一千个读者就有一千个哈姆雷特。因此，我们要尊重学生的个人感受和独特体验，要鼓励学生敢于写出自己的真我，对社会的许多现象也能够发表他们自己富有个性的见解。写作初期我们还要适度宽容学生的写作质量，少一点苛刻和挑剔，多一点欣赏和鼓励，教学中也要创设更加宽容平等的学习氛围，从而保证学生充满自信地投入写作，并让他们在写作上获得更快更大的进步。
在我这个年纪，常常有做不完的梦。梦中我曾经变成一个比楼房还大的馒头，世界上所有的穷孩子从此再也不用挨饿了！妈妈叫醒我时，说我在梦中笑得很甜很甜…… （霍 勇）
走在回家的路上，突然一个东西落在了头上。我伸手往头上一摸，原来是一片树叶。叶子黄了，一片片从那苍老的树爷爷的双鬓上掉了下来，又开始回到了大地的怀抱。春天的时候，满树的翠绿，给人们带来的是何等的惬意，那是充满着希望与活力的色彩。此时秋叶纷纷飘落，成了满天飞舞的雪片，并且都是金黄色的。它不仅使人赞叹大自然的神奇魅力，同时又让人产生一种对大自然的敬畏之情。 （史冰晟）
外面下雪了吗？我惊奇的问。出去看一看不就知道了！爸爸说。 我急忙跑出去一看，才恍然大悟。原来是月光。大地上好像铺上了一层银白色的地毯，房顶上、墙上也都穿上了一件白毛衣，还有一些月光透过浓密的树叶羞赧地躲在了树荫里。 （史炯助）
一个人的写作能力，其实并非一种单纯的写作技巧，它包含诸多复杂的因素，既与每个人的生活体验、对社会的认知能力有关，也与他的阅读经验和知识积累密切关联。它积累胜于技巧的特点决定了它与其它学科截然不同的提升方式。授之以渔，莫若授之以鱼，这里的渔是所谓对作文方法的指导，鱼是指阅读的积累或生活的积累，也就是说我们与其让学生看那些堆积如山的作文指导书，莫若培养学生多阅读多观察勤思考勤动笔的好习惯。至于能够写出好作文的奥妙，则要到学生多阅读多观察勤思考勤动笔的好习惯养成之后自然会逐渐获得。另外要达到人人心中有，个个笔下无的写作至境，也只能让学生在具有了一定的写作能力时由他们自己去品味、发现然后去努力追求。良好习惯的养成，是一个循序渐进的过程，它需要教师的着意引导和培养，也要学生持之以恒的努力和修炼。一个人的读书史就是他的精神发育史，多阅读可以让他们的思维深刻。生活是一所最神奇的学校，因此我们也少不得要鼓励学生在生活实践中逐渐广博自己的知识和见闻。总之一个人写作能力的提高，既包括努力的阅读，也包括生活与社会的历练，更离不了持之以恒的练笔，哪怕是从最简单的每日随笔或评点式阅读开始。
种子发芽的过程作文500
“耶——玫瑰种子发芽了！”我高兴地叫起来。
爸爸见了却说：“这个可能是西瓜种子。
”因为我是先种下西瓜种子的。
我不愿相信，就指着花盘问妈妈：“妈妈，种子发芽了，这是西瓜种子发芽了，还是玫瑰种子？”“这好像是西瓜种子发芽了耶。
”“哎，白忙活了！”我很失落。
第二天睡醒，我又想：西瓜种子发芽也没什么不好的。
我穿好衣服，来到卫生间的花盘前，用手轻轻地给小芽儿浇了一点水。
到了晚上，我又给它浇了一点水。
过了好多天，小芽又长高了，我高兴极了。
对了，妈妈不是说有一盒肥料吗？（是我们买玫瑰种子的时候送的）于是，我就去问妈妈：“妈妈，你不是说有一盒肥料吗？现在可不可用？”妈妈却舍不得，“玫瑰种子还没发芽呢，肥料是给玫瑰种子发芽时用的。
” 我心里暗想：难道妈妈也不喜欢西瓜种子发芽？看来，母女连心啊，她居然跟我之前的想法一样，也盼望着玫瑰种子发芽。
小学发芽的种子是怎么成长的作文
1，今天，我们要做一个科学实验，那就是绿豆种子发芽需要阳光吗？我先把8粒绿豆分成4粒一组，两组各方在一个容器里，两个容器中都有适量的水，两组种子都拥有充足的空气，适宜的温度。
唯一不同的就是一组有阳光，一组没有阳光。
我推测没有阳光的这组种子不会发芽，因为通常种子发芽是需要阳光的。
一个晚上过去了，我起来观察着两组种子，有阳光的这组种子已经长出了根。
可当我在看没有阳光的这组种子，呀，他也长出了根，丝毫不比有阳光的差！又过了一天，我来看望着两组“小宝宝”。
哈，有阳光的这组种子的根长长了一点，我怀着疑心来看没有阳光的这一组种子，天哪，它们的根竟然和有阳光的那足组长的一样长，我开始担心自己的推测是不是对的。
我晚上梦见没有阳光的这组种子枯萎了，可我起来观察时，情况正好和我的梦相反。
两组种子长得都很健壮，不相上下！我估计我的推测的正确率只有百分之10了！又过了一天，我像往常一样来跟种子们会合。
咦，种子怎么有点不好意思了？小脸红通通的，个头也比以前大了许多。
再看没有阳光的这组，啊，也是一样的状况，不会是生病了吧？放学回家后，我发现了几点新绿，走近一看，哦，原来是种子们发芽了，好可爱呀！再看没有阳光的这组种 子，也发芽了！这下，前面的谜团解开了。
种子们红通通的并不是害羞，而是要发芽了。
最后，我得出一个结论：绿豆种子发芽不需要阳光。
虽然我的推测是错的，但我又学到了一个新知识！学习不都是从不会到会的吗？2,11月2日星期二阴昨天晚上，我让妈妈准备了一些绿豆、黑豆、黄豆和玉米，开始做种子发芽试验。
我把它们放在一个玻璃杯里，然后往杯子里冲了大约三厘米的水，让种子在水里浸泡了一个晚上。
今天早上，我把浸泡种子的水倒掉后，把种子放在一个盘子里，上面盖上一块湿毛巾。
今天下午放学后，我仔细观察了它们，发现它们已经有变化了，首先是这些种子比原来大了许多，再仔细一看，黄豆和黑豆都裂开了一层皮，而绿豆已经开始抽出了一点点新芽，玉米看上去没什么变化。
11月3日星期三阴昨天晚上我观察完后，为了给种子保温，我听从妈妈建议，把装种子的盘子藏在高压锅里。
时间已过去了一天一夜，不知种子是否有新的变化。
我小心翼翼地从高压锅里拿出装种子的盘子，轻轻揭开盖在盘子上的湿毛巾，哇噻！我的绿豆芽变长了，绿豆都长出了一条弯弯曲曲的白色的小尾巴，好像豆里钻出了一条白色的小虫子，整个绿豆看起来又像一只绿色的小蝌蚪。
而黄豆、黑豆、玉米看上去和昨天晚上我观察的情况基本一样，没有太大变化，我有些担心它们是否会发芽。
观察完后，我又给它们浇了一点水，重新放回高压锅中，心里盼望着黄豆、黑豆和玉米快快发芽，盼望绿豆芽快快长大。
11月4日星期四多云时间过去了一天一夜，我的绿豆芽又长大了一些，形状也有些变化了，有些绿豆的小尾巴由弯弯曲曲变成直直的了，看起来像一只独角犀牛的头。
我量了量绿豆芽枝的长度，已经有一厘米长了。
而黄豆、黑豆仍然没有明显的变化，玉米粒表面上出现了一些小黑点，不知道它们是不是要发芽了。
11月5日星期五晴今天晚上，我又观察了我的种子发芽情况。
绿豆芽的长势依然很好，长度已经超过了一厘米，有一半的绿豆种子脱去了绿色的外壳，整个种子的颜色变成了白里透着黄，看上去非常娇嫩。
而黄豆、黑豆仍然没有发芽，昨天晚上在玉米种子上我发现的黑点，经过仔细观察，原来是要腐烂的霉点，真是扫兴，原来我以为它要发芽了。
11月6日星期六晴时间已经过去了五天五夜，但是黄豆、黑豆和玉米仍旧没有发芽，为了给绿豆芽提供一个更好的生长环境，今天晚上，我听从妈妈的提议，把没有发芽的黄豆、黑豆和玉米都从盘子里挑了出来，扔进了垃圾筒，并把盘里的绿豆芽用水冲洗了一下。
冲洗过后的绿豆芽，看上去它的长势更好了，我盼望明天绿豆芽的芽尖上能长出两片小叶子。
11月7日星期日晴今天是我观察种子发芽的最后一天。
绿豆芽的长势仍旧很好，芽枝的长度已经有两厘米了，但它们的芽尖上仍然没有长出两片小叶子。
看着娇嫩的绿豆芽，我想如果做成菜，一定非常好吃，但我舍不得吃，决定把它们都种在家里的花盆中，有了土壤的营养，我想它们一定会长出小叶子来的。
通过大约一星期的仔细观察，我知道了种子发芽一定要有合适的湿度、温度和营养，如果达不到种子发芽所需要的基本条件，就不会发芽了。
种子发芽的过程作文500字左右
展开全部今天，我们要做一个科学实验，那就是绿豆种子发芽需要阳光吗？我先把8粒绿豆分成4粒一组，两组各方在一个容器里，两个容器中都有适量的水，两组种子都拥有充足的空气，适宜的温度。
唯一不同的就是一组有阳光，一组没有阳光。
我推测没有阳光的这组种子不会发芽，因为通常种子发芽是需要阳光的。
一个晚上过去了，我起来观察着两组种子，有阳光的这组种子已经长出了根。
可当我在看没有阳光的这组种子，呀，他也长出了根，丝毫不比有阳光的差！又过了一天，我来看望着两组“小宝宝”。
哈，有阳光的这组种子的根长长了一点，我怀着疑心来看没有阳光的这一组种子，天哪，它们的根竟然和有阳光的那足组长的一样长，我开始担心自己的推测是不是对的。
我晚上梦见没有阳光的这组种子枯萎了，可我起来观察时，情况正好和我的梦相反。
两组种子长得都很健壮，不相上下！我估计我的推测的正确率只有百分之10了！又过了一天，我像往常一样来跟种子们会合。
咦，种子怎么有点不好意思了？小脸红通通的，个头也比以前大了许多。
再看没有阳光的这组，啊，也是一样的状况，不会是生病了吧？放学回家后，我发现了几点新绿，走近一看，哦，原来是种子们发芽了，好可爱呀！再看没有阳光的这组种子，也发芽了！这下，前面的谜团解开了。
种子们红通通的并不是害羞，而是要发芽了。
最后，我得出一个结论：绿豆种子发芽不需要阳光。
虽然我的推测是错的，但我又学到了一个新知识！学习不都是从不会到会的吗？...
观察种子发芽七篇作文
午饭后，妈妈笑眯眯的对我说：“雅雅，你想不想看看种子发芽的经过呢？”“想！”我高兴地说。
然后，妈妈去厨房拿了些黄豆和黑豆，把它们端到阳台去，放到一个盒子里，在小盒子里注点水，摆到阳台的角落里，妈妈说“雅雅，我们明天再来看吧。
”第二天早上，我早早地从床上爬起来。
跑到阳台一看，黄豆和黑豆再也不会像昨天那样，皮皱皱的，而是鼓鼓的，像个小胖子，有点香味。
观察完以后，我又给黄豆和黑豆换了水，然后放回原处。
第三天午饭后，妈妈说：“快点来看呀，有新的变化了！”我听到急忙跑过去，呀！有些豆已经发芽了。
妈妈说：“雅雅，我们拿些豆去种吧！”我兴高采烈地和妈妈一起去种豆。
妈妈说：“种的时候，那个芽要向上才能长出来。
”然后，就把豆子插到花盆的泥土里。
今天已经是第四天了。
午饭后，我又去阳台看豆芽。
今天的豆芽真好看，有的像拖个大尾巴的小老鼠；有的像小蝌蚪；还有的还是光秃秃的“小胖子”。
真可爱！
我就是一颗会发芽的种子作文
《我是一颗会发芽的种子》篇一听妈妈说，出生十个月的我，还不会主动把食物送进嘴巴。
妈妈教我招招手，我把头一扭，当没看见。
亲戚朋友不禁犯愁，这孩子不会傻的吧？妈妈说，他是一个乖孩子，只是比别人晚熟而已。
上幼儿园了，别的小孩都安静地围成一圈听老师讲故事。
我坐不住，满教室爬，找小蚂蚁玩。
老师对我直摇头，妈妈微笑着牵起我，走回家中陪我一起看蚂蚁。
我想画画。
妈妈教一笔，我画一笔。
妈妈画的是鸡蛋，我画的是红薯。
妈妈画架飞机飞上天，我画成坦克满地跑。
可妈妈固执地把我的画贴了一墙。
她说，那是她的骄傲。
上小学了，我依然坐不住满节课。
老师一转身，我就跑出教室，满操场飞翔。
学习成绩上下跳跃，有时分数低得可怜。
外婆对妈妈说，也许他不是块读书的料，你就随他去吧。
妈妈坚持，他不笨，只是比别人晚熟。
上初中后，我依然我行我素，随性懒散。
无数次，妈妈被老师叫到学校。
我不知道老师跟妈妈说了什么，每一次，我都看到妈妈眼睛红红的，但依然冲着我微笑。
我不是傻子，我会心疼，心疼妈妈的心疼。
我暗暗下定决心，不让妈妈失望。
我要用实际行动告诉所有人，我是一颗“会发芽”的种子。
绝地反击，异常艰难。
妈妈一直在我身后，给我最大的支持与鼓励。
她说，一切皆有可能，只要朝着梦想踏进。
今天中考，我很激动。
我知道妈妈比我还紧张，她有好几个晚上睡不着了。
可这些天她一直陪我聊天，用各种方式放松我的心情。
我很想用实际行动让妈妈知道，她的坚持没有错，我是一颗会发芽的种子，只是我发芽的时间比别人晚。
即便这次我依然没有发芽成功，但只要有一颗向上的心，总有一天会破土而出！我坚信，是因为妈妈的坚信！
关于写种的植物发芽的作文
观察种子发芽的作文观察种子发芽11月2日星期二阴昨天晚上，我让妈妈准备了一些绿豆、黑豆、黄豆和玉米，开始做种子发芽试验。
我把它们放在一个玻璃杯里，然后往杯子里冲了大约三厘米的水，让种子在水里浸泡了一个晚上。
今天早上，我把浸泡种子的水倒掉后，把种子放在一个盘子里，上面盖上一块湿毛巾。
今天下午放学后，我仔细观察了它们，发现它们已经有变化了，首先是这些种子比原来大了许多，再仔细一看，黄豆和黑豆都裂开了一层皮，而绿豆已经开始抽出了一点点新芽，玉米看上去没什么变化。
11月3日星期三阴昨天晚上我观察完后，为了给种子保温，我听从妈妈建议，把装种子的盘子藏在高压锅里。
时间已过去了一天一夜，不知种子是否有新的变化。
我小心翼翼地从高压锅里拿出装种子的盘子，轻轻揭开盖在盘子上的湿毛巾，哇噻！我的绿豆芽变长了，绿豆都长出了一条弯弯曲曲的白色的小尾巴，好像豆里钻出了一条白色的小虫子，整个绿豆看起来又像一只绿色的小蝌蚪。
而黄豆、黑豆、玉米看上去和昨天晚上我观察的情况基本一样，没有太大变化，我有些担心它们是否会发芽。
观察完后，我又给它们浇了一点水，重新放回高压锅中，心里盼望着黄豆、黑豆和玉米快快发芽，盼望绿豆芽快快长大。
11月4日星期四多云时间过去了一天一夜，我的绿豆芽又长大了一些，形状也有些变化了，有些绿豆的小尾巴由弯弯曲曲变成直直的了，看起来像一只独角犀牛的头。
我量了量绿豆芽枝的长度，已经有一厘米长了。
而黄豆、黑豆仍然没有明显的变化，玉米粒表面上出现了一些小黑点，不知道它们是不是要发芽了。
11月5日星期五晴今天晚上，我又观察了我的种子发芽情况。
绿豆芽的长势依然很好，长度已经超过了一厘米，有一半的绿豆种子脱去了绿色的外壳，整个种子的颜色变成了白里透着黄，看上去非常娇嫩。
而黄豆、黑豆仍然没有发芽，昨天晚上在玉米种子上我发现的黑点，经过仔细观察，原来是要腐烂的霉点，真是扫兴，原来我以为它要发芽了。
11月6日星期六晴时间已经过去了五天五夜，但是黄豆、黑豆和玉米仍旧没有发芽，为了给绿豆芽提供一个更好的生长环境，今天晚上，我听从妈妈的提议，把没有发芽的黄豆、黑豆和玉米都从盘子里挑了出来，扔进了垃圾筒，并把盘里的绿豆芽用水冲洗了一下。
冲洗过后的绿豆芽，看上去它的长势更好了，我盼望明天绿豆芽的芽尖上能长出两片小叶子。
11月7日星期日晴今天是我观察种子发芽的最后一天。
绿豆芽的长势仍旧很好，芽枝的长度已经有两厘米了，但它们的芽尖上仍然没有长出两片小叶子。
看着娇嫩的绿豆芽，我想如果做成菜，一定非常好吃，但我舍不得吃，决定把它们都种在家里的花盆中，有了土壤的营养，我想它们一定会长出小叶子来的。
我就是一颗会发芽的种子作文600初中
种下一颗我心里的种子 我心中有一颗种子，它刚刚离开了它母亲，扑嗵，掉进了河里，开始了旅行。
哗啦啦……，流水和它嬉戏。
哗啦啦……，流水给它讲故事。
哗啦啦……，流水和它唱起了欢快的歌。
一天，两天，它还没有想过要上岸。
第三天，小河经过山脚，山上的青松对它说： “小种子，来，来和我们作伴，这儿山青水秀，营养丰富，是个人间天堂，上来吧！” “哦，不，我不想在这儿安家，我还要继续旅行哩！” “是吗？那祝你一路顺风，再见了！” 小种子还没来得及道别，流水已把它带走了。
第四天，小河绕过村庄，村子里的槐树见到小种子，对它说道： “种子呀，来，来和我一起，每天可以看小朋友玩游戏，来吧，快来吧！而且，这儿环境优美，我会保护你的，不让别人欺侮你。
” “谢谢你，槐树伯伯，可是我还想再走走，再见了！” “那祝你平安，再见了！” 哗啦啦，流水继续走着。
第五天，小河穿过平原，平原上的梧桐对种子说： “种子，上来，我们这儿土地肥沃，是个安家的好地方，再说，我们这儿树多，伴儿也多呀，上来吧！” “谢谢你们的好意，可是我还想再行一段路看看，那，再见了！” 梧桐树们一起挥手给种子道别。
第六天，小河经过一片荒地，种子一蹦便上了岸，回头对流水说： “谢谢你啦，我就在这儿安家！” 从此，种子就与荒地上稀疏的几株小草作了伴，它在这儿生了根，发了芽。
几年后，它成了这片荒地上的第一棵树。
种下愿望的种子快要过年了，我回老家看望奶奶。
到了奶奶家，我一眼就望见奶奶大棚里的一些空地，顿时灵光一闪，“小鬼点”又出来了。
我蹦跳着跟奶奶寒暄了一阵后，便跟奶奶直奔主题：“奶奶，咱家大棚里的那些空地，我想去帮忙种上！”奶奶笑吟吟地说：“不用了，种那么多菜也吃不上。
”我急了：“哎呀，奶奶，吃不上我们帮您吃，您让我种一次菜吧！”奶奶最终没有抵挡过我的死缠赖磨，勉强答应了。
而我才不管这些呢，只要答应就好。
我一本正经的拿起一些种菜工具，喜滋滋的奔向大棚。
我按照奶奶的指导，先用锄头在地上刨个洞，然后把种子放进去。
可这刨洞我就出了岔子。
我猛地举起锄头，一用力过猛，差点涨到。
我站稳后，重新举起锄头，重重地落下去后，“咚”的一声，我被震得头都晕了。
奶奶过来把我扶好，对我说：“刨地不能这么刨，应该轻一点放下去，像你这样放，不震出毛病来！”奶奶给我做了一次示范。
只见她将锄头不轻不重的落下后，地上顿时就出现了一个小坑。
奶奶又刨了一次，就将锄头放在一边，把一颗种子小心翼翼的放在坑里，然后又将土严严实实的盖上，这样，一颗种子就种好了。
我学着奶奶的样子，费了“九牛二虎之力”，才把一个坑刨好。
然后，我拿了一颗小幼苗，将它种上。
默默地，我许了一个愿望，让它伴随着小苗一同成长。
我知道，这个愿望会随着小苗的长大一同长大，一同长大……第一次种菜，第一次把愿望种下。
种下一颗梦的种子小时候，总喜欢独自在院子里寻找乐趣，那时，漂浮在空中的五彩泡泡，总能掀起我的思绪。
（一）蓝色——流动的忧郁我想我迷路了，在梦想的旅途中迷了路。
向村里的道路迷迷转转，我却怎么也找不到出口，高耸的楼群将天空割成一张一张破碎的脸。
除了蜷着身体躲在黑暗的角落中哭泣，我什么也不能做，蓝色的忧郁从我眼中流出，流过我的脸庞，味道是那样苦涩。
朦胧中，看到了那漂浮的泡泡，却是那么黯淡无光。
（二）蛹——自卑的哀愁我拒绝了那两把令人心痛的镰刀，因为他们会把我的心割伤。
我拒绝了那复杂如麻的文字闯进我暗淡的生活，因为我习惯了哀愁。
我看过一幅画：一个孩子站在广阔的芦苇丛中，没有风，没有云，没有走出去的方向，只有寂寞来来回回穿行的声音。
我想我就是那个孩子吧！一个迷失了方向的孩子。
梦中，在五彩的泡泡间，一只小小的蛹在轻轻哭泣。
（三）金色——开锁的喜悦09年的末端，他于百忙之中带我去看日出。
我们漫步在白色的沙滩上，看着夕阳将海水忧郁的，蓝色吞没。
他送我一本带锁的笔记本，奇怪的是上面并没有锁，我疑惑地看着他。
他在夕阳中对我微笑：“孩子，其实有很多人都愿意帮助你的，只要你打开你心中的那把锁让阳光照进你的心窗，你会发现阳光会把挫折折射成为动力。
”轻轻触摸他那双长满老茧的温暖大手，顿觉他在岁月的流逝中老去，终有一天我会离开那双大手温暖的保护。
心里有一个声音在呼唤：“爸，我会变得坚强，不会让你失望的，相信我！”我转过身去，看到那往常的泡泡在夕阳的映照下，显得格外动人。
悄悄用晚霞轻轻擦去挂在眼角的那最后一滴——不坚强的泪。
（四）蝴蝶——破茧后的美丽新年的钟声敲响了，我揉着朦胧的睡眼推开窗，看到了那五彩泡泡喊着：“飞吧，飞吧，飞到梦想的地方！”刹那间，我的万千思绪牵引着我，心中抑制已久的能量爆发：“我要飞，我要飞，到达理想的彼岸……我疯狂爱上学习，不再拒绝镰刀。
我感到背后隐隐作痛，转头一看，原来是一对金色的翅膀，回想自己当初所经历的，才真正领悟了“不经历风雨，怎能见彩虹”的真正含义。
我迎着新年的朝阳，向远方飞啊...
种子发芽了作文
时间过了大半个月，我的种子怎么还不发芽呢？昨晚，我做了个梦，梦到我一口气跑上三楼，看见种子竟然发芽了！我急忙起床去看种子，心里默默地祈祷：希望今天有奇迹发生。
当我来到阳台，马上被眼前的景象惊呆了。
呀，我的种子真的发芽了！我凑过去仔细观察，只有牙齿那么大的叶子紧紧地卷成一团，嫩嫩的、绿绿的。
一阵风吹来，嫩芽调皮地扭起了身子，好像在跳舞。
它看起来那么柔弱，但我知道，用不了几天，它就会长成一株茂盛的白菜苗。
我静静地看着白菜苗，想：我不正像这株白菜苗吗？尽管现在还是一个一年级的小学生，但几年后、十年后，我就会长成一个“大人”啦！
种子发芽以后作文600
历经漫长的黑夜煎熬，一颗树种在大地的召唤下渐渐苏醒。
它经过破土重生，展开了枝叶。
眼前呈现的是一个美好的世界，温暖的阳光，湛蓝的天空，缤纷的色彩……还有自己嫩嫩绿绿的小身体，真是一个可爱的世界啊。
在风的轻抚，雨的滋润下，它慢慢长大，嫩绿一点点变成了翠绿，根深深地扎在了土里，努力汲取营养。
夏天来到了。
和风细雨变成了狂风暴雨，电闪雷鸣让它害怕极了。
狂暴的风卷着它，它只能害怕的抓紧土地，承受着狂风的侵袭和暴雨的冲刷，静待一切过去。
风雨过后，世界归于平静，它看见了轻盈漂亮彩虹，听见了鸟儿欢快的啁啾，还有，树木生长的声音。
深吸一口空气中泥土的芬芳，它忽然觉得自己充满力量。
接下来，它经历过阳光的暴晒，也享受过清晨的露珠，在一个又一个磨难夹杂收获的日子里，它发现自己长成了一颗真正的大树，可以遮蔽一方。
这就是我们的成长，亦如一颗种子。
父母老师为我们营造了一个风轻雨柔的世界，我们在这种温情里成长，对外面的世界有憧憬和渴望。
而终究有一天我们要学着独立面对这个世界。
当狂风暴雨来临时，我们也会害怕，但仍需坚强面对。
在这过程中，我们越是勇敢，收获便是越多。
正是这些充满生活的磨难与快乐，让我们的生活显得无比充实，就像树有了扎根的土地。
也是在这个过程中，我们学会如何从容地去过好每一天。
终有一天，我们也会发现自己的肩膀也可以背负责任与信念，可以为别人遮风挡雨，我们终于长大了。
种子发芽以后，快乐与痛苦并存，成长与收获同行，直至成才，永远充满希望。
我们的人生亦是，直至练就一种临危不乱的从容和宠辱不惊的淡定，永远拥抱阳光。
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