门德列夫
高考作文辅导还是要有独特的思想
就是得有基础
在基础上创新
晚自习和辅导班
学生时代自己就有个毛病,就是除了上课及必要的活动,绝不在学校多逗留。即使在准备参加高考的紧张时期,我也没参加过一次晚自习,因为晚自习是自愿参加的,既然是自愿,我自然选择自愿不参加。说这些不是因为自信,只是一切顺其自然而已。
不久,又听说学校领导为了帮助毕业班的优秀生在学业上再上新台阶,要专门举办个辅导班。要知道这是四十年前的事了,当时校外还没有办学机构,不像现在中小学生为了提高学业水平你追我赶地报名参加校外辅导班。以当时的条件,校领导亲自主持这个辅导班,还亲自授课辅导,这是莫大的关心和厚爱。可惜,我又错过了。直到高考前夕,我还会抽出时间在家门口附近的几家电影院转着圈子看电影。
从当下的角度反思,如果放在今天,晚自习和辅导班我会不会参加?这时,我心里还真打起鼓来,因为今天参加晚自习是必须的,而报名参加辅导班的声势也不亚于参加高考,许多辅导班甚至到了一票难求的地步。如果你向学生和家长询问一下有关辅导班的事,大家都会表现出焦虑的情绪,说好听点是痛并快乐着,说不好听点,那就像自虐。面对这种潮流,学生和家长们又实在是无奈。如果我也置身这种环境中又当如何呢?还会像当年那样“潇洒”吗?
这时,我不禁想起当年学习的情形。当时老师和家长也有鼓励和督促,但不强求,更不会强迫,同学之间家长之间没有任何攀比,学习空气虽然也紧张,但内心还不算焦虑,一切都在紧张有序地进行。高考结束后,也没听说落榜者寻死觅活的事。我见过落榜后情绪表现最差的一个,那是我的一个街坊,听说自己落榜,开始有点怏怏不乐,回趟老家,换换环境,放松了一下,回来时又乐颠颠的样子,早把落榜的事不知扔哪去了。
高中作文暑期辅导班,作文暑假辅导班哪个好？
展开全部 越来越多的家长和孩子比较关注语文课程的课外补习，是因为教育部新课改以来，语文科目在考试总成绩中的占比增加了，而且新课改增加了对人文素养和国学方面的学习。
写作能力代表了学生的语文综合素养，综合体现了学生对语文的掌握能力、理解能力以及通过语文学习积淀的人文情怀等。
因而，作文写作能力的高低在语文这门学科学习中占据着非常大的作用。
三好网作文辅导班拥有较好的师资资源，辅导功效较好，能够较好地为高一语文作文夯基础、做铺垫，提升学生的语文作文水平，为过后的语文作文学习弄好基础。
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济南高中作文辅导济南作文辅导班哪家好
高考作文强调格式化与个性化协调发展。
格式化，应该就是指按题写作。
个性化，就是与众不同。
在几万分之卷中，脱颖而出是因为个性，名落孙山也可能是“太有个性”。
我记得一个老师讲过，高考作文是“带着镣铐跳舞”，能处理好二者的关系可谓关键。
其实好作文都是日积月累的“罗马不是一天建成的”，心急吃不了热豆腐。
在多看高考满分作文同时尽量抽空阅读（最好是经典的描写）。
总之，用平常心，写自己的感受，学习好文章的长处，为己所用，一定会成功！ P.S.我也将于明年参加高考，对于这个问题，在网页上很难找到好的解答。
我平时作文大约都有50分左右，在这里只是想和你分享一些经验。
希望与你共勉。
哪家高中课外补习班好/高三语文作文补习哪
上海高中课外补习班东南数理化小班不错，很多同学在那边上课；高中学习我们的确会遇到很多瓶颈，和进入不少误区；通过调查各类学生的学习方法，总结成下表，供学生借鉴。
典型不良学习习惯1、概念的重要性被忽视，而一些难题，怪题倍受青睐。
2、把大量的时间花在自己喜欢的科目上，冷落了其它科目。
3、平时依赖计算器，一考试就犯计算上的错误，搞的自己手忙脚乱。
4、听老师讲例题觉得会了，自己用参考书时一看题明白了就以为自己会了，不再动手去做。
5、匆忙应付老师作业，搞题海战术，却不认真对待做题时发现的问题。
6、听课时将内容一股脑塞进去，不动脑筋去思考所以然。
7、成绩好一点的同学认为老师上课讲的太简单，开小差。
其实忽略了老师对某一些关键问题的分析。
8、将老师讲的例题一字不漏的抄下来，而同时忽略了老师精辟的分析。
9、晚上开夜车，白天没精打采，形成恶性循环。
一般学习策略1、课前预习，找出问题，听课时才能有重点的听。
2、认真听讲：将老师将的精华抓住。
“课上一分钟，课下半天恭”。
3、记笔记：基本概念不用记，而老师对概念的解释特别要记。
老师讲例题时，将题抄好之后，就听老师分析、解题，最后把答案抄下来，课后在自己独立做出来。
4、课后把当天所学的内容看几遍，想一遍，直到全部理解后再去做题，否则只是应付作业。
这样事半功倍的掌握了知识，以后少了许多障碍。
5、每次考试前都将平时作业和以前试卷中做错的题重新做一遍。
这是查陋补缺最好的方法。
学科学习策略语文：虽然考的几乎都是课外知识，但是能力的培养需要课内来提高。
语文学习：1、记基本的字词、文言虚词意义及用法。
2、阅读现代文，分析写作技巧，作文列提纲。
3、重视课外阅读，但由于时间关系，只能读一些精短的文学、科学作品，提高语文水平。
4、做阅读理解时做到泛读、精读、扫读。
浏览一遍知道大意，精读掌握段落大意及答题点，第三遍搜寻问题答案。
英语学习：1、牢记单词，当然包括它的用法，争取每一个单词背下一两个例句，用起来就不容易错了。
2、系统的学语法，平时零零碎碎记下来的要及时总结，更要看系统总结的书。
3、加大阅读量、背诵文章。
建议每天晚上将白天学的单词背一遍，语法记一遍，早自修再回忆一遍。
冰冻三尺，非一日之寒，外语的学习就需要长期积累才能见成果。
数学学习：1、数形结合思想，每一个初等函数在头脑里有清晰的图，由表达式得图象，从图象推定义域、值域等。
2、函数与方程的思想，例如二次函数定义域、值域在解一元二次不等式中的应用。
3、分类讨论，例如在求解含参数的不等式时，分别讨论参数取值范围，复杂的问题分割成几个简单问题了。
4、数学要多做题，才能见识，掌握多种题型，学习时间安排高中三年：1、高一、高二下题池。
不在于做的题多，而在于精，做过的题力求弄清弄透，这样弄清一道题，意味着弄懂一批题。
2、选好参考书。
应选有知识总结，例题多，讲解详细的参考书。
3、高三为了加快解题速度，找到解题感觉，提高技巧，就要下题海多做一些习题集。
一天时间安排；1、早晨背一些英语课文或课文的名家名段，或一些古代文言文；不用早晨时间写理化作业。
2、晚自习一般是先复习当天所学的内容，然后写作业，做一些练习题，复习完了，理解了再做题，比做一道，翻一下书效率要高得多。
3、有时间再分专题的读一些英语语法，如：虚拟语气，连词之类。
学习建议1、找一个竞争对手，大家成绩不相上下，由此共同进步。
2、带着问题去听课，时刻准备着回答老师的问题，会让自己精力非常集中，并且要边听边动脑筋。
3、建立一个错题记录。
4、把每一张试卷当做自己能力和水平的检测。
做的好，给自己一点信心，做的不好，说明这一阶段努力不够，需要再接再厉。
5、专项，综合，强化。
先将每一章节的知识各个击破，然后再将知识连成一个网，做一做历届高考最后几题。
最后强化练习模拟题。
重要观点1、非淡泊无以明智，非宁静无以致远。
心态一定要平静，每一次考试认真对待，好不骄傲，差不气馁，关键在于凭心而论你努力了就行了。
2、随时随地不让自己做无用功，看书看不进去时就做题，头脑发胀时休息一会儿。
做数理化习题做的恶心了，马上换语文书看看。
学习若能统筹安排，就不会觉得十分疲劳，就是这个道理。
3、既不能妄自尊大，以为自己什么都会了，也不能妄自菲薄，遇到一点挫折就放弃努力。
决心给了我们动力，信心给了我们勇气，恒心给了我们成功。
每一个人都要做好一种心理准备，承受一次次的打击。
尤其是学习不太好，又一直在努力的同学，成效不可能忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
量变达到一定的度，就会质变。
4、文武之道，一张一弛，劳逸结合，“8-1>8”。
每天适当的到操场活动一下，让大脑有更充沛的精力学习。
例如在傍晚散步、打一会儿篮球。
消除一天的紧张，既而晚上能更好的学习。
5、多一份自信。
学习不理想，或是现实与期望尚有差距的同学，信心是很重要的。
相信自己曾经成功过，自己一定能行。
6、文科学习切忌急功近利，文科主要考能力，而能力是平时积累...
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善于联想，比喻描写，增加文化含量；善用铺垫；结尾引用名言名句、歌词；巧妙运用题记；用心写好首尾。
高中作文分数占总分比40%，引人深思；广泛引用；材料要有新鲜感；恰当使用副标题。
甚至破格进入重点名校！名师引进门，启迪学生运用已有知识能力，作文满分，总分比其他同学高出五六分甚至十几分。
初中作文分数占总分40%。
仿拟，即仿照、摹拟善开头：开门尖山，引人入胜；巧用修辞，做进一步感悟提升，大胆狩猎新知识，创造性思维，全面提升语文素养；材料本身要符合生活本身的逻辑；在具体的构思和写作时、映衬；巧用防拟：开头点题，主体叙事；运用层递；精选材：选择能表现文章主旨的材料；选择适当文体；少写心理感觉，增强文采；巧妙发问；妙结尾，由中到外，由此到彼，选择有代表性的来写，作文满分，总分比其他同学高出十几分或者二三十分；小学作文分数占总比分35%，作文满分，总分比其他同学高出十几分或者二三十分，多姿多彩；首位呼应，凸显主旨；巧立意：精心打造标题，结尾呼应开头；用抒情的方式收尾；在选材时，视野要开阔，从今到古；有文采；引用或化用古诗词；注入人文精神，迅速入题；文采斐然...
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