反思自己的行为作文

作文一：《反思自己的行为作文》10700字

反思自己的行为作文

篇一：自我反省优秀作文

自我反省大概是出于青春期的年龄吧，一切都只属于年少轻狂，一切又似乎理所应当，在心底

里默默为自己所犯得的一切错误找下种种借口，无须回避，只因是处在青春期。于是，

无形中才发觉自己变了，很多很多。

这是我不愿承认的，但的确是发生了变化。无论家长怎样埋怨，都只会一味否定。

后，也只是一笑了之，没关系，就是要这么叛逆。

最近，玩得很开心，似乎玩得忘却了成绩，知道自己会很平淡的看待一切，短短几

个星期，考了很多次试，成绩平平，无所顾忌，至少那分数还过得去。我就这么玩

着学着，不在乎一切埋怨的声音。

学校里，我依旧嘻嘻哈哈，似往常一样，无任何变更。谁都看不出我的伤心处，只

有自己，默默地想着想着，忽然一阵孤独涌上心头了。

放学了，我静静的走在路上，不知道回到家里该怎样。也

就这么不知不觉的站在了

妈妈面前，终于哭了，显得很伤心。然而，又是向往常一样，妈并没责怪我，反倒

说了几句鼓励的话，我为她的举动深受感化，并下决心发奋学习了，从此刻开始。

我狠狠下的决心却又变了。这次，我和妈妈大吵了一架，只因为在她把我的玩偶扔

掉后，我埋怨了她，她因此说我不懂事，翻起了旧账，提到了那次成绩，那次她宽

容我的壮举。在那时那刻，我忍受不了了，我万万没有想到大人的虚伪，大人的耿

耿于怀，像是受了欺骗，我躲进了卧室，不敢出一言以复，也或许是懒的说吧～

我就这么，知道了大人的虚伪，我就这么认为自己孤独，我就是这样的感到空虚，

或许，我就是这么自以为是，一切对我而言是如此迷茫。

在此时此刻，慢慢回忆，似乎又是那青春期的借口罢。或许，那莫名的感觉，就是

隐形中的反省，在我身上发生的一切，便是我需反省的一切，仅此而已吧，

篇二：有关反省的作文

反省——成功的基石

金无足赤，人无完人。每个人在人生的道路上都留下了不可磨灭的足迹，那些足迹印证着我们的成长。然而每个人都避免不了犯错误，如果做不到反省，只会让自己错上加错，愈陷愈深。因此，反省是成功的基石。

反省，使自己的品德更加高尚。古代的廉颇处处与自己的同事蔺相如为难，但蔺相如有不与计较的宽大胸怀。当廉颇听到蔺相如对敌狠对友宽的肺腑之言后，反省自己，最终悔悟，于是向蔺相如负荆请罪，二人终成好友，这一文一武成为赵国的中流砥柱。“将相和”的故事一直传诵至今。因为廉颇的反省，让他的品性得到了升华，让他在自我的大海里找到了正确的航向。这种反省使人自然轻松，放弃错误的锁链，从而走向成功。

反省让人与人的关系更加和谐。高尔基说：“学会在适当的时候承认错误，将会成为你与他人关系的调和剂。”有些人害怕承认错误，于是自欺欺人，从不反省自己，坚持自己才是对的，因为他害怕丢面子，使人际关系僵化，甚至到你至亲的朋友也会弃你而去。韩愈年轻时曾到朋友家作诗会友，在创作时因情绪激动打翻了朋友的一只碗，回到家后反省自己：虽然打破了一个碗事小，但如果办公也意气用事，岂不会坏了大事？于是他登门谢罪，削掉了一束头发以作誓证。朋友被他这种精神感动，更加信任韩愈，成为至亲至信之人。

由此看来，反省能让你在他人眼中成为至诚之人，若人人

如此，我们的世界岂不美好？反省，让一个国家兴旺发达。作为中国人，谁都不忘近代屈辱的历史。由于落后，中国贫穷积弱，犹如案板上的鱼肉，任外国列强宰割。今天，我们反省自己的过错，不再闭关锁国，于是我们打开国门，实行改革开放。如今，我们的国家已屹立于世界强国之林如果日本也能深刻反省当年侵华战争中的滔天罪行，那一衣带谁的中日邻邦，关系就会更加融洽。反省可以让一个民族复兴，让世界和平永驻。

反省，化干戈为玉帛，化荆棘为坦途，化山重水复为柳暗花明。反省既有如此至魅力，经常反省，不亦乐乎？

做反省的主人

自觉反省，主动反省的人，是不会失败的。

在淡淡的春季里反省，是否奋斗，

当你看到翠绿的小草刚冒出嫩芽时，你是否会反省今年的春天你也会像它一样不息吗，反省可以使人奋发向上；当你看到大自然中又盎发出新的生机时，你是否反省自己今年也可以像它一样从失败中苏醒，重新走上成功的道路吗，反省可以使人增添自信；当你看到那群大雁又飞回来时，你是否反省自己要从失败点找起呢，反省可以使人找回弱点。

在浓浓的夏季里反省，是否成功，

当你看到那粉彤彤的月季又亮出眼前时，你是否会反省这个季节的你是否也光彩夺目呢，反省可以使找回亮点；当你

看到那倦倦不劳的知了又开始工作时，你是否反省自己应尽了你的责任吗，反省可以使人学会负责；当你看见那昙花又是一瞬间中来了又去，你是否反省自己在一瞬间中留下了什么呢，反省可以使人认清自己。

在灿灿的秋季里反省，是否丰收，

当你看到金灿灿的稻穗成熟时，你是否反省自己在前两季中得到了什么呢，反省可以使人看清过程；当你看见那农民伯伯那辛苦的收割时，你是否会反省你收获了什么呢，反省可以使人振作；当你看见那稻苗又一次撒在田地里时，你是否会反省你会成功吗，反省可以使人自立。

在绵绵的冬日里反省，你是否无悔，

在经过三季的播种后，你是否反省自己无悔，反省可以使人认清目标；当你看到那梅花还在风雨中绽开时，你是否会反省你的走过的路无悔吗，反省可以使人更加谦虚；当你看到

那一望无际的白雪时，你是否反省你以后会怎样去走向成功，反省可以使人展望未来。

在春日里反省，暖洋洋；在夏日里反省，凉爽爽；在秋日里反省，硕果累累；在冬日里反省，展望前方。

反省可以使我们认清目标，增添自信，明白对与错，成功失败，目标与结尾，过程与成果？？

那么，朋友，请自觉反省，做反省的主人吧～相信辉煌的

胜利之一会向你敞开。

人因反省而成功

努力是一艘船，反省是一张帆，只有张起这张帆，你才能乘风破浪向着成功的彼岸先进。　李世民说：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”铜也好，史也好，人也罢，这些都是反省检点自己的工具。在人的一生中，反省是不可缺少的一部分。

灰蒙蒙的天仿佛映衬着我的心情。考试的失利，老师的批评，家长的责备顿时而至，望着考得好的同学捧着席卷哼着小曲回家的同学，一股不服输的劲儿涌上心头。抛开一切杂念，坐在房里检点自己。与他人的不足之处是如数家珍，原来自己与他人是有差距的啊～在后来的日子，不断地改正自己的错误。终于在一个月后的今天，我也能将那另人满意的成绩单拿回家。

因为反省，让我不再有第二次的后悔；因为反省，让我有了新的突破；因为反省，我学会了走这条名叫“人生”的路。

有人说，反省能使一个人变得完美。孔子身为儒家学派的创始人，千百年来受到中外人民深深地爱戴，在众多数人的眼里，他就是那么的完美。他是怎样做到了呢，是与生俱来的吗，孔子曾对他的弟子说：“吾三日省吾身。”一天内多次的反省自己，足以让自己弥补不足，使自己更加完美。“见贤思齐焉，见不贤而自内省也。”将自己与他人对照，弥补缺漏，

是提高完善自我的又一途径。日复一日，长期如此，一个人的错误便会越来越少，自己便会逐步走向完美。

有人说，学会反省是成功人士的必修课。在这竞争如云的社会中，实力相当，如何才能鹤立鸡群呢，一个人不是成功，就是失败，而失败并不意味着结束，失败是一次新的机会。掌握这次机会，反省自己的失败原因，然后改正，必能重新走上这铺满鲜花和掌声的红地毯。这便是人成功的最重要的一堂课。

有人说，反省是防止后悔的药。世上永远不会有后悔药，后悔永远是无用的。一次后悔带来的不应是就此消沉，而是一次机会。一次反省自己的机会，当你在后悔时意识到下次不能再后悔时，这药便生效了，他让你找出自己的不足，让你弥补自己的不足，让你强大，让你今后不再为同样的错误后悔。

携反省一起上路吧，它会帮你走完这布满荆棘的人生路。

携反省一起上路吧，它会指引你通向胜利瞩光的方向～

人因反省而成功～

我在反省中成长

如果生命是只鸟儿，那么反省就是翅膀；如果说生命是一首曲子，那么反省就是音符；如果说生命是一把弓，那么反省就是箭；如果说生命是一棵树，那么反省便是嫩芽。

我反省着，我也成长着。

在我小时候，一块水泥板碰倒了我，我摔伤了，血不停的往外流，看着那伤口，我在心里想着：“我为什么会摔倒呢，是自己不小心吗，我再也不从那里走了。”从此以后，我走路都格外小心，很少再摔跤了。

在我上小学的时候，一次让我信心百倍的考试竟考砸了，我带着泪珠和那张试卷回家了。在回家的路上，我在心里想着：真不该犯那样的错误啊，损失了几十分，考得这么差。从此以后，我很少再犯那样的错误了。

渐渐的，我懂得了那个字眼叫反省。孔子的学生曾子曾说过，“我每天多次的反省自己。”作为一个学生，我们是否也该像曾子一样每天反省自己呢，当然，因为反省可以让自己成为一名了不起的人。

现在的我，不知是由于叛逆心理还是什么，抱着老长的脸和一句一句的为什么，冲着他们大吼了几句便冲进了房里，但在周围静无一人的时候，我又会想到他们被我吼时的心

情，便反省起了自己：自己的烦恼怎么可以发在家人的身上呢，这对他们会有多大的影响了，想到这里，气便也消了。

在反省中我成长着，因为反省，我学会了小心；因为反省，我学会了认真；因为反省，我学会了自信；因为反省，我学会了关心。

如果是一只鸟，为什么不反省自己，让自己飞得更高，

如果是一尾鱼，为什么不反省自己，让自己游得更深，

如果是一个人，为什么不反省自己，让自己变得更好，

在反省中我成长，成长在继续，反省也一样。

让反省之花适时绽放

春天，火红的杜鹃花开遍山野；夏季，淡雅的荷花亭亭玉立；秋天，朴质的菊花绽满新瓣；冬季，亦有梅花傲雪绽放。每个季节，我们都为它们的到来而欢欣，因为它们给我们带来了不同的美的感受，最重要的是，它们知道自己该在何时出现，知道自己将带来是哪一种美。那么，反省的花朵也一样，倘若它的出现正是人们所需要的，便会牵引着人们走向“美丽新世界”～

反省的花朵绽放于平淡，我们没能有范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的情怀，所以我们只是普通人中的一个；我们也没有陆游“位卑未敢忘忧国”的博大胸怀，于是我们便是“平平日子淡淡过”。或是每天抱怨时间太长，无所事事，或是每天抱怨时间太短，却又碌碌无为。此刻，顺着反

省花朵的芬芳，我们便会在平淡中找到“特殊”，在烦闷中找到“快乐”。生活对于我们来说，每一天都会是一个新的起点，从此，我们不再平庸，因为我们懂得了享受生活，甚至是懂得了付出。

反省的花朵绽放于失败。人生是一个攀登的过程，我们容易在半山腰上被美丽的景色所吸引，停止前进。殊不知山的顶端还有更美丽的风景～当别人都踏上顶端，我们便是失败者。或许我们会气馁，或许我们会轻言放弃。那么此刻，若顺着反省花朵的芬芳，我们将会找到新的起点，即使看到再美的风景，也不再犹豫，终有一天会到达胜利的巅峰～

反省的花朵绽放于成功。当历经艰辛的我们踏上成功的巅峰，或是将云朵踩在脚下，此刻，俯瞰山脚，我们会发现风景的美是无与伦比的吧，我们亦会得意地放声大笑吧，可就在我们得意的瞬间，别人比你攀得更高，他们走向了云端～于是，我们仰视，却冷不防坠下了万丈深渊。倘若在成功之时，顺道反省花朵的芬芳继续向前，继续努力，那么最后的胜者都会是我们～会心的微笑才会永远留在你我们的脸上～

让反省的花朵适时绽放吧～让它的芬芳伴随着我们的成长，直到登上成功的云端吧～　让反省的花朵适时绽放，让它的芬芳牵引着你，让我们不再平庸吧～

升华美丽

人生之事，会在一念之差；反省之时，方能升华美丽。

当你的衣服弄脏时，我相信你一定会将它洗干净；可是你可能会忘记洗洗你自己？？　反省昨天。昨天已过，昨天已成为历史，昨天已无法再挽回，但是昨天也需要反省。　反省昨天的对与错，昨天你也许做了一件了不起的事，昨天你也许还在享受快乐，于是你不用我提醒，你会反省昨天。

昨天，你明白了许多道理，昨天，你得到了许多知识，昨天你感受到了生命是如此的美，昨天你领悟到了你的人生价值。

多好啊～在你反省的过程中，你得到了这么多啊，多好啊～反省让你又变得更充实了。　反省昨天的错。昨天你也许很伤心，昨天你也许很后悔，昨天你会觉得世界是如此丑陋，但是你要发现，昨天也很美。

你反省昨天，你明白了昨天你真的错了，你知道了昨天的那个错，于是你又明白了，你再也不会去犯那个错了，你再也不会了。

昨天让你明白了许多，昨天教育了你，昨天你又得到了新的启示。多好啊～多好啊～你在昨天的反省中又得到了美丽，你真走运～

反省昨天，你发现了世界的美，反省昨天你升华了你的历史。

反省今天。今天将要过去，今天将要成为历史，今天也将无法挽回，但今天也需要反省。　反省今天的得失。你是否

失去了什么，你是否埋怨过今天，你是不是想早点离开今天，你是不是很留念今天。

反省今天的得。你会觉得你是多么的幸运，你能在第一时间内完善自己；你会觉得你是如此的幸福，你会发现世界是如此的美，你还会发现你的生命所在，因为你可能得到了宝贵的东西？？

反省今天的失，今天的失也许是会让你后悔一生，今天的失也许会使你得到更多。　反省今天的得失，你发现你得到了更宝贵的——你将过一个充实的今天。

反省如此的美丽，反省如此的伟大，反省让我们的灵魂更加美丽，反省让我们的人生更加多彩。

反省昨天、今天，你会发现美丽就在身边。

人生的事情，往往会在一时之差，反省的背后，你将升华美丽。

篇三：反思自己的作文结尾

反省——成功的基石

反省，使自己的品德更加高尚。古代的廉颇处处与自己的同事蔺相如为难，但蔺相如有不与计较的宽大胸怀。当廉颇

听到蔺相如对敌狠对友宽的肺腑之言后，反省自己，最终悔悟，于是向蔺相如负荆请罪，二人终成好友，这一文一武成为赵国的中流砥柱。“将相和”的故事一直传诵至今。因为廉颇的反省，让他的品性得到了升华，让他在自我的大海里找到了正确的航向。这种反省使人自然轻松，放弃错误的锁链，从而走向成功。

由此看来，反省能让你在他人眼中成为至诚之人，若人人如此，我们的世界岂不美好？反省，让一个国家兴旺发达。作为中国人，谁都不忘近代屈辱的历史。由于落后，中国贫穷积弱，犹如案板上的鱼肉，任外国列强宰割。今天，我们反省自己的过错，不再闭关锁国，于是我们打开国门，实行改革开放。如今，我们的国家已屹立于世界强国之林如果日本也能深刻反省当年侵华战争中的滔天罪行，那一衣带谁的中

日邻邦，关系就会更加融洽。反省可以让一个民族复兴，让世界和平永驻。

反省，化干戈为玉帛，化荆棘为坦途，化山重水复为柳暗花明。反省既有如此至魅力，经常反省，不亦乐乎？

做反省的主人

自觉反省，主动反省的人，是不会失败的。

在淡淡的春季里反省，是否奋斗，

当你看到那粉彤彤的月季又亮出眼前时，你是否会反省这个季节的你是否也光彩夺目呢，反省可以使找回亮点；当你看到那倦倦不劳的知了又开始工作时，你是否反省自己应尽了你的责任吗，反省可以使人学会负责；当你看见那昙花又是一瞬间中来了又去，你是否反省自己在一瞬间中留下了什么呢，反省可以使人认清自己。

在灿灿的秋季里反省，是否丰收，

当你看到金灿灿的稻穗成熟时，你是否反省自己在前两季

中得到了什么呢，反省可以使人看清过程；当你看见那农民伯伯那辛苦的收割时，你是否会反省你收获了什么呢，反省可以使人振作；当你看见那稻苗又一次撒在田地里时，你是否会反省你会成功吗，反省可以使人自立。

在绵绵的冬日里反省，你是否无悔，

在经过三季的播种后，你是否反省自己无悔，反省可以使人认清目标；当你看到那梅花还在风雨中绽开时，你是否会反省你的走过的路无悔吗，反省可以使人更加谦虚；当你看到　　那一望无际的白雪时，你是否反省你以后会怎样去走向成功，反省可以使人展望未来。

在春日里反省，暖洋洋；在夏日里反省，凉爽爽；在秋日里反省，硕果累累；在冬日里反省，展望前方。

反省可以使我们认清目标，增添自信，明白对与错，成功失败，目标与结尾，过程与成果？？

那么，朋友，请自觉反省，做反省的主人吧～相信辉煌的胜利之一会向你敞开。　人因反省而成功

灰蒙蒙的天仿佛映衬着我的心情。考试的失利，老师的批

评，家长的责备顿时而至，望着考得好的同学捧着席卷哼着小曲回家的同学，一股不服输的劲儿涌上心头。抛开一切杂念，坐在房里检点自己。与他人的不足之处是如数家珍，原来自己与他人是有差距的啊～在后来的日子，不断地改正自己的错误。终于在一个月后的今天，我也能将那另人满意的成绩单拿回家。

因为反省，让我不再有第二次的后悔；因为反省，让我有了新的突破；因为反省，我学会了走这条名叫“人生”的路。

有人说，反省能使一个人变得完美。孔子身为儒家学派的创始人，千百年来受到中外人民深深地爱戴，在众多数人的眼里，

他就是那么的完美。他是怎样做到了呢，是与生俱来的吗，孔子曾对他的弟子说：“吾三日省吾身。”一天内多次的反省自己，足以让自己弥补不足，使自己更加完美。“见贤思齐焉，见不贤而自内省也。”将自己与他人对照，弥补缺漏，是提高完善自我的又一途径。日复一日，长期如此，一个人的错误便会越来越少，自己便会逐步走向完美。

有人说，学会反省是成功人士的必修课。在这竞争如云的社会中，实力相当，如何才能鹤立鸡群呢，一个人不是成功，就是失败，而失败并不意味着结束，失败是一次新的机会。掌握这次机会，反省自己的失败原因，然后改正，必能重新走上这铺满鲜花和掌声的红地毯。这便是人成功的最重要的

一堂课。

携反省一起上路吧，它会帮你走完这布满荆棘的人生路。

携反省一起上路吧，它会指引你通向胜利瞩光的方向～

人因反省而成功～

我在反省中成长

如果生命是只鸟儿，那么反省就是翅膀；如果说生命是一首曲子，那么反省就是音符；如果说生命是一把弓，那么反省就是箭；如果说生命是一棵树，那么反省便是嫩芽。我反省着，我也成长着。

渐渐的，我懂得了那个字眼叫反省。孔子的学生曾子曾说过，“我每天多次的反省自己。”作为一个学生，我们是否也该像曾子一样每天反省自己呢，当然，因为反省可以让自己

成为一名了不起的人。

在我上初中的时候，体育竟经常达不了标，跳高８０厘米也跳不过去，跑步２５０米６０秒又跑不过。这让我对自己的体育成绩大失所望，于是，每一次失败后我都会反省自己，自己找原因：为什么别人成功得了而我却不行呢，是我的自身条件不好吗，还是别的什么原因，最后终于找出了答案：是自己缺乏锻炼及信心，从此以后，我加强训练，终于过了关。现在的我，不知是由于叛逆心理还是什么，抱着老长的脸和一句一句的为什么，冲着他们大吼了几句便冲进了房里，但在周围静无一人的时候，我又会想到他们被我吼时的心情，便反省起了自己：自己的烦恼怎么可以发在家人的身上呢，这对他们会有多大的影响了，想到这里，气便也消了。

在反省中我成长着，因为反省，我学会了小心；因为反省，我学会了认真；因为反省，我学会了自信；因为反省，我学会了关心。

如果是一只鸟，为什么不反省自己，让自己飞得更高，

如果是一尾鱼，为什么不反省自己，让自己游得更深，

如果是一个人，为什么不反省自己，让自己变得更好，

在反省中我成长，成长在继续，反省也一样。

让反省之花适时绽放

春天，火红的杜鹃花开遍山野；夏季，淡雅的荷花亭亭玉立；秋天，朴质的菊花绽满新瓣；冬季，亦有梅花傲雪绽放。

每个季节，我们都为它们的到来而欢欣，因为它们给我们带来了不同的美的感受，最重要的是，它们知道自己该在何时出现，知道自己将带来是哪一种美。那么，反省的花朵也一样，倘若它的出现正是人们所需要的，便会牵引着人们走向“美丽新世界”～

升华美丽

人生之事，会在一念之差；反省之时，方能升华美丽。

昨天，你明白了许多道理，昨天，你得到了许多知识，昨天你感受到了生命是如此的美，昨天你领悟到了你的人生价值。

你反省昨天，你明白了昨天你真的错了，你知道了昨天的那个错，于是你又明白了，你再也不会去犯那个错了，你再也不会了。

昨天让你明白了许多，昨天教育了你，昨天你又得到了新的启示。多好啊～多好啊～你在昨天的反省中又得到了美丽，你真走运～

反省昨天，你发现了世界的美，反省昨天你升华了你的历史。

反省今天。今天将要过去，今天将要成为历史，今天也将

无法挽回，但今天也需要反省。　反省今天的得失。你是否失去了什么，你是否埋怨过今天，你是不是想早点离开今天，你是不是很留念今天。

反省如此的美丽，反省如此的伟大，反省让我们的灵魂更加美丽，反省让我们的人生更加多彩。

反省昨天、今天，你会发现美丽就在身边。

人生的事情，往往会在一时之差，反省的背后，你将升华美丽。篇二：《介绍我自己》作文教学反思

《介绍我自己》作文教学反思

一、教学环节的设置

我把整个教学过程分为几个部分：

１、出示孙悟空图片导入。通过让学生观察图片及阅读悟空的自我介绍让学生明白应该从哪些方面介绍自己的特点，从而引出课题。

２、教师做范例介绍自己，然后让学生评老师说了哪些方

面内容，哪些内容印象最深。

３、学生大胆介绍自己。同桌相互自我介绍　）评价；接着由个别学生上讲台作自我介绍，其余学生评价。

４．　游戏活动。

二、教学中反映出的问题。

虽然自己经过准备，并且做了大量的铺垫，但是在实际教学中学生掌握的情况却并不理想。主要存在以下问题：

１、学生的概念模糊不清。在教学中涉及到“特点”、“身材”、“衣着”等词语。

作文二：《反思夸自己的作文》8700字

反思夸自己的作文

篇一：作文教案“我为自己点个赞“

作文教学设计

我为自己点个赞

设计理念：

作文教学一直以来是语文学科中的一个瓶颈，大部分学生不喜欢上作文课，也为没有题材、缺乏思路来写出好作文而发愁。为了增强学生对作文课的兴趣，扩宽学生的思维，让其学会积累素材、学会适用的写作技法，故设计了本堂作文课。

“我为自己点个赞”是全国作文大赛中学生组的１６个题目之一，是命题作文。　“点赞”是一种网络语言，表示对某一句话，某一件事，某一种做法表示赞同，会点一个赞。现在ｑｑ遍及全世界，微博、微信等都可以点赞，只要是你认同的，你喜欢的都可以点赞。如果你在自己的空间里发表了一句话或是分享了一个东西，喜欢这句话或这个东西的人都会给你点赞。在生活中，“点赞”也被使用愈来愈广泛，那学生对于这紧贴生活的作文题目就是熟悉的，也会是有话可说、有话可写的。题目中“我为自己”也是文章的重点。自己为自己点

赞，也就是自己夸自己。这有利于学生发现自己的闪光点，提高自信心。

在课堂环节设计上，由生活中的事件引出作文题，再借题发挥，引导学生围绕题目来进行口语交际，争取做到有想有说。且通过三个问题设置，来引导学生从几个方面考虑文章思路内容结构。在说完之后，再进行写提纲的环节，让学生对自己说的内容进行整理，形成作文的雏形。尔后的小组交流，全班展示，是贯彻新课改的理念，让学生在讨论中完善。由个人独立思考、到生与生的交流，再到教师的指导，这个学习的层次性是十分强的。当然，在学生的讨论交流中，教师也可以巡视并适时给与指导。明确以　学生为主体，教师为主导的课堂模式。最后的课堂小结、朗诵诗歌，是对学生情感上的升华。

教学目标：

１、通过口语交际，打开学生思维，积累写作素材。

２、通过列作文提纲，理清行文思路，组织素材，安排文章结构。

３、通过“为自己点赞”的作文训练，让学生发现且肯定自己的闪光点，培养学生的自信心。

教学重难点：

选材与作文提纲

教学方法：

小组合作讨论法、口语交际法

教学准备：

多媒体课件

课时安排：

一课时

教学过程：

一、导入。

出示图片。

过渡语：同学们，今天早上一打开空间，老师就发现有学生

发了这样一条说说：“数学考了１００分～”数学１００分，难得呀～老师立马就轻点鼠标，给他来了个“赞”；……在生活中，“赞”字可是使用的越来越频繁，我们也总在为别人点赞，那么今天呀，就请同学们跟老师一起为自己点个赞～

板书课题——我为自己点个赞

二、审题。

过渡语：请大家看到这个命题作文

请问：１、哪个字是关键字，（赞）

２、“赞”代表的是什么意思，（肯定、夸奖、赞美……）

３、文章要以第几人称的角度来写，（第一人称——我）

三、口语交际。

１、你为什么为自己点赞，

（因为我自信；因为我想肯定自己；因为没有别人赞我……）

２、你在哪些方面为自己点赞，

（助人为乐；拾金不昧；有孝心；成绩优异；为班级服务…．．）　根据学生回答，引导这么几点：

Ａ、当你摔倒时，你认为怎样可以获得赞，（坚强）

Ｂ、５０００米长跑比赛，拿到冠亚军的同学值得点个赞，那么没有取得名次的同学，怎样才能获得赞，（坚持）

Ｃ、当你和朋友吵架时，你怎样做才能获得赞，（和解；大度）　明确：生活中的各方各面，不论大小事务都存在点赞之处。

３、点赞给自己带来了什么，

（信心；鼓励；继续努力的动力……）

明确：点赞的作用是带来正面影响。

四、习作要求

过渡语：刚才我们围绕“我为自己点个赞”说了许多，那么接下来，就让我们用手中的笔给自己书写一段“赞”的篇章。

出示习作目标：

１、请以“我为自己点个赞”为题，写一篇６００字左右的作文。

２、联系自身的生活体验，可以记叙经历也可以发表议论或抒发情感。

３、文体不限，诗歌除外。

五、课堂练习

请你认真思考，给自己的作文列一份提纲。

六、课堂展示

？　我来秀一秀

？　要求：以小组为单位，组长组织全组每位成员展示自己的提纲。

给予适当评价，并评选出最佳提纲，参与班级展示。

七、课堂小结

１、结束语：在今天这堂作文课中，同学们呢，可谓是众口

交赞；各位老师，对你们的表现呀，那是赞不绝口。我们的教室里，一下子充满了“赞”。给别人点赞是一份热心、支持和肯定，那么，给自己点赞，那拥有的可是满满当当的自信～

２、请同学们用最自信的声音朗读短文。

“你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代，梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。”　我就是我，是颜色不一样的烟火～天空海阔，要做最自信的泡沫～就算没有掌声，我要勇敢的为自己点赞！”

３、朗读评价

（出示图片）

同学们，你们读的真棒～连奥巴马都忍不住给同学们赞上一

个～那在今后的生活中，希望同学们自信勇敢的为自己点赞！

八、课后作业

对照提纲，完成作文

九、板书设计

我为自己点个赞

附：

课后反思

这堂课作为乐安镇作文教学研讨活动中的一节研讨课，通过上课、评课，以下几个方面得到了同行的一致肯定。

（１）图片导入，自然得体，紧贴学生生活，激发了学生的兴趣。

（２）在作文课中采用口语交际环节来为学生打开思路、积累写作素材，这一方式既培养了学生的口语能力也增强了课堂氛围，十分可取。

（３）在整堂课的教学环节设计中，思路清晰，层次分明体现了新课改的精神理念，且没有低效无效的环节，整体教学效果非常好。

在这堂课中存在一些值得改进之处。

（１）对于学生的指导还不够，尤其是当学生进行课堂展

示时，每当一组展示完提纲，教师应该肯定其有点并提出修改意见。

（２）在文章选材的引导上，还可以加强个性化，丰富选材内容。

（３）课堂评价不够多样。在口语交际中不光是老师对学生的评价，也可以生与生之间互评。

（４）板书过于简单。

篇二：习作指导　　夸夸我自己

习作指导　　夸夸我自己

习作要求：

我们每个人如果找到了身上的闪光点，那么就多了一份自信；多了一份自信，就会多一份成功。在你身上有哪些值得自己骄傲的闪光点呢，请你选择一两个，以“夸夸我自己”为题，写一篇作文。

训练目的：

１、培养学生围绕中心，合理选材的能力。

２、对学生进行“围绕中心，分层叙述，抓住特点，具体描述”的写作方法的训练。

训练重、难点：

重点：自我寻“宝”，写出闪光点。

难点：合理选材，通过具体事例反映中心。

训练过程：

一、激趣。

１、猜猜他是谁，有一个人，既不是你的哥哥姐姐，又不是你的弟弟妹妹，但他是你爸爸的孩子，知道是谁吗，

２、你了解你自己吗，今天我们就来把自己展示给同学们看，好吗，

（兴趣是最好的老师。这个环节的设计，目的就是通过学生感兴趣的话题，来激发学生表达的欲望，从而以饱满的热情

参与到习作中去。）

二、审题。

１、你准备把自己的什么展示给同学们呢，（生说师归纳）

２、要展示的人很多，要展示的方面也很多，为了让每个人都有机会，同时也为了提高展示的质量，我们先把自己要展示的内容写下来好不好，

３、出示要求。

４、指导审题。

（１）　写值得自己骄傲的闪光点。

（２）　要通过具体的事情来说明你值得夸一夸。

（要写好作文，弄清题目的要求是必不可少的环节。审题的过程主要是帮助学生确定作文中心的的过程，也就是要清楚“写什么”的问题。）

三、寻“宝”。

１、我们如果找到了自己身上的闪光点，那就多了一份自信；多了一份自信，就会多一份成功，这些闪光点就是我们的宝藏。想一想，在我们的身上有哪些这样的宝藏呢，

２、学生交流自己的闪光点。

３、不说不知道，一说吓一跳，我们每个人都有这么多的闪光点。那你认为哪一点最值得你骄傲呢，

（学生活泼可爱，充满童真，那么多的闪光点体现了他们对美好生活、美好事物、美（转载于：．ｃＮＢｏｔＨｗｉｎ．ｃＯｍ　博　威　范文网：反思夸自己的作文）好情感的向往和追求。但到了习作

的时候，就会感觉到无法取舍。通过这样的环节，帮助学生进行筛选，确定习作的中心，为选择材料做好铺垫。）

四、选材。

１、光用一两句话来说自己的闪光点是没有说服力的，有没有具体的事例来说明呢，

２、学生交流。

３、师小结：（１）要选择能反映你的闪光点的事例。

（２）选取的事例要尽可能富有新意。

（“巧妇难为无米之炊。”材料就是“米”，帮助学生从积累中选择典型的材料，为顺利习作做好准备，同时也培养了学生选材的能力。）

五、组合。

１、闪光点找出来了，材料也选好了，在写的时候还要注意些什么呢，

２、学生讨论交流。

３、教师归纳：

（１）　特定的环境下，特定的语言、特定的动作、特定的心理活动要描写具体。（细节描写）

（２）　几个材料组合时，衔接要自然。

（３）　要写出自己的真情实感。

（同样的菜不同的厨师可以做出不同的口味，同样的材料不同的学生也能写出不同的作文。如何指导学生写好是习作指

导的难点，适当地渗透写作技巧，并进行有机的训练，便于促进学生写作能力的提高。）

六、习作。

（《新课标》指出：写作教学应贴近学生生活，让学生易于动笔，乐于表达，为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间。本节课的教学设计，着重从激趣、审题、选材几个环节入手，帮助学生理清写作的思路，弄清写作的一般流程。课堂上着力创设让学生主动活泼进行表达训练的氛围，培养学生的感受力、想象力、思维力。同时遵循从说到写，先说后写的习作规律，降低习作的难度，激发习作的兴趣，培养习作的能力，提高习作的水平。）

评讲过程：

一、激趣。

同学们，上次我们在作文中夸了夸自己，老师欣赏后发现了同学们身上有许多值得骄傲的闪光点。今天我想请大家把自己的闪光点展现出来。

（通过语言的激励，氛围的渲染，为学生创设一个宽松、和谐、愉悦的习作评讲环境，充分调动学生的思维、灵感，保证评讲过程的有效进行。）

二、展示。

１、把你认为你习作中写得好的地方读给大家听。

２、评议。（先说说听后的感受，再谈谈自己的看法。）

（把自己感觉成功的地方展示出来，可以是一句话，可以是一小节，也可以是整篇作文，在展示中享受成功，体验乐趣，树立信心。）

三、赏析。

１、出示优作。

２、读、评、议。

３、归纳。

（优作是引路石，引导学生在对优作的读、评、议中享受优美，探索原因，感悟技巧，形成能力。）

四、修改。

１、出示问题片段。

２、小组合作：（找出问题，合作修改。）

３、集体交流。

（引导学生在合作中对习作要求进行回顾，对习作片段进行分析，对习作问题进行修改，在互动中生成修改的能力。）

五、自改。

（“文章不厌百回改。”通过对自己的习作进行反思、修改，归纳出自己习作的得与失，总结出自己习作的成与败，为以后的发展与提高奠定基础。）

篇三：批改作文的困惑与反思

批改作文的困惑与反思

玉越琢越美，文越改越好，好文章都是改出来的。历史上的大家之所以能写出震烁千古的华章，都是千锤百炼的结果。

不必说“语不惊人死不休”的贾岛，也不必说“一诗千改心始安”的袁枚，单是“山重水复疑无路”的修改，就让人欲说还休。也曾咬紧牙关，闷着脑袋，拼却全身的力去搬山，篇篇满堂红，也曾满怀着希望播种，这希望不比任何一个智者的希望卑微。可面对“去年今日此文中，错误缺点一样同，老师不知何法适，批改依旧惹人愁”的尴尬现状，也只能望本兴叹：呜呼，无法可想，红了眼，驼了背，白了发，空悲切。

风头豹尾经念了ｎ遍，参悟者廖廖无几，“世上无难事，只怕有心人”的苦口婆心，曲高和寡知音难觅。真可谓：满纸

荒唐言，一肚辛酸泪，都云改者痴，谁解其中味。

我困惑，故反思，我思故我变。自古华山并非一条道，只有另辟蹊径，才能走出疑无路的困境。

劝君莫奏前朝曲，批改理念翻新枝。要翻新理念，就得从老师角度强调树立新理念的重要，为作文批改掌舵导向，而这个理念就是要把批改的主动权还给学生，改的优先权应该属于作文的人。学生的主体地位明确了，那他们拥有作文批改的主动权也是天经地义的，所以，老师就不要在学生的一亩三分地上瞎折腾，不然只能出力不讨好。老师要设法还权，让学生自己去管理自己的土地，汗滴进土，谷物进仓有收获他们自然就有积极主动性了。

而传统的批改是很难调动学生积极性，一是反馈慢，学生辛辛苦苦的播种，本指望师傅立即给两句中肯的评价，可师傅却在这里品头论足，等师傅想来几句时，黄花菜早凉了，你说此时学生还能有激情几度。二是激不起兴趣，老师批改是剃头挑子，一头热，单向传递的热情，根本缺乏敲击学生心弦的力度。老师批改时间过长，被评为Ａ类的优生虽然被重新燃起了兴趣，可事过境迁，兴趣早就减半，一般生则是漠不关心，公式化的批语对于学生犹如隔靴搔痒，一副药方，想包治白病，还指望有什么起色，真是痴人梦话，学生就把本一塞，万事大吉。差生则是怕曝光，怕被当反面典型就只能惴惴不安。何谈兴趣，那兴趣是最好的老师的良训，就只

能装装门面了。越是没积极主动性，咱就得想方设法去培养，就象越是口渴，就越是要用力去掘井。要培养学生学生积极性，老师就得逐步培养学生修改的能力和习惯，，当然让学生自改，绝不等于放任自流，要有计划通过训练来培养。

首先必须让学生认识自改的重要性，古今中外修改文章的名言警句和典范材料如老窖名酒色香味俱全，对于学生有很强的鼓动性。我就从俗语“玉不琢不成器”说道鲁迅的“写好文章至少看两遍”；从曹雪芹的“批阅五载，增删十次”讲到托尔斯泰的数易其稿，咱绘声绘色，很有感染力，再加上已发表文章同学的现身说教，同学们明白：光会写不会改，只能算半瓶子水，只有学会了自改，才能算满瓶子，谨记满瓶子不浪，半瓶子格浪格浪的。可不能当半瓶子，半吊子哦。这样学生自改意识被唤醒了，批改路也就越走越宽了。

学生自改不是一蹴而成的，需要一个循序渐进的过程。“授人以鱼，只供一饭之需。授人以渔，则终身受用无穷”，所以“施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍”。方法很重要，，有好的方法，事情就成功了一半。凡是属于好方法，光靠反复讲未必管用。一句老实的话，要能游泳必须下水。因此，教师的任务就是用切实有效的方法引导学生下水，练习游泳的本领。

原则：批改不是为了挑刺，要多鼓励。

方法：分层次批改法。

步骤：示范扶　放。

方式：画　　改　　批。

具体过程　：　　第一步：精改示批指门径。把本子分三类，Ａ类浓墨重彩精改巧批。要求（１）看题目和内容是否相符；（２）看开头是否简明扼要；（３）看段与段之间是否有联系；（４）看前后是否照应；（５）看标点符号是否正确；（６）看字体是否工整；（７）看遣词造句是否准确生动；（８）看立意是否正确、新颖、深刻。恰当表扬，慎重批评。“有的放矢，对症下药，争取做到优缺两手抓两手都过硬。立足于启发，重在传授技法，巧妙点播。力争提高学生的写作技能技巧，突破其语言能力，培养学生的写作兴趣。在学生疑无路时经老师点播有柳暗花明的顿悟。Ｂ类淡装浓抹少改精批，浓墨重彩赞优点，轻描淡写指缺点，缺点必要时甚至一笔代过。对此类作文要求是１（格式正确。２（卷面是否整洁３（错别字改过来４（有几处病５（标点符号有几处明显错误。争取在思想上和他们都沟通，顺带讲点技法。讲技法时结合书本，例如我班有个学生写〈〈一件令我感动的事〉〉记述的是邻居邓爷爷为我清除上学路上的污水，结尾为了抒发感动之情，就来了一段：邓爷爷，我要学习你的宽容，学习你的勤劳善良，我要以你为榜样，你就是令我感动的人，你做的事就是最令我感动的事。生拉硬拽，有些拉郎配的感觉。由于文章内容的单薄，语言的苍白，细节描写的不到位，再加上缺少必要

的感情变化作铺垫，其抒出来的情自然像脱轨的列车，且有喧宾夺主之嫌。针对这种情况，我立足于启发，没批评，而是重在鼓励学生。首先要用我红笔修改。然后用整整一面的篇幅，以鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》和《阿长与＆ｌｔ；山海经＆ｇｔ；》为例，给他讲作文真情的道理。这两篇文章写的都是普普通通的事物和普普通通的人，甚至那些事在我们现在看来还有些幼稚。然而却实实在在的能勾起我们对童年的回忆，对某些人的怀恋。原因就是因为鲁迅仍然是用儿童的口吻在叙述这些东西，没有虚夸之词，写的是他真实的童年，是他熟悉的人，所以留下了振烁千古的华章。而我们作文时，却是满世界找范文，或者寻章摘句，生拉硬扯，编造故事，让人感觉无病呻吟。只有留心了身边的人和事，多观察，多思考，用心去感悟了，那么随着笔墨流泻出来的才会是浓浓的情，自然也就能够吸引住读者的心。这样我少用不字，多用探讨口气，让学生自然而然的接受老师的观点。　　Ｃ类赏识激励不改只批：“感人心者，莫先乎情。”　人非草木，孰能无情，为什么我们的学生就不能写出稍微像样文章呢，关键是老师批改时没分层次批改，老师手下没留情，轻易地用红笔判了差文章的死刑。那么学生没接受老师的批改，又怎么能提高作文教学质量呢，诗人江堤说：“一切文学皆贵真，真情实感打动人。”换句话说说就是“一切批改皆贵真，真情实感打动人。”要有真情，就得学会换位思考，把自己想

象成学生，设身处地的去感受他们的想法。用鹰的眼，诸葛亮的智慧，叶圣淘的理念，拿着放大镜去觅优，用望远镜去看学生作文前途。要不吝惜你的赞美，与其煞费苦心的去挑毛病，不如仔细找一找学生作文中的亮点。哪怕只有一个亮点，教师的批改也应着重这一亮点，而不是其它的几个缺点。因为此类学生根本就不怎么懂什么是写作，如果老师进行圈改批轮番轰炸，那这个学生就真的认为自己不可救药了，自卑心理一上来，那这个学生作文就彻底玩完了。这不是危言耸听，也不是“以偏概全”，而是事实，事实证明善于多觅优，才能培养学生写作兴趣。因为此类学生大多情商大于智商，老师只能从情感上去打动他们，“感人心者，莫先乎情。”没有真情，再高明的批改也是无本之木，无水之舟。老师的批改虽只言片语，但也能激发他们作文的信心，退一步至少能让学生从赏识中感受到快乐，从而激起写作的兴趣。善于觅优是提高学生写作水平的有效途径。

总之，老师的精批示改一定要有启发性，能收到举一反三的功效。要批出方法，批

出门道，批出练笔的信心，批出练笔的热情，让淡装浓抹都为学生作文出彩添砖加瓦。

第二步：扶上学生送一程。选三段具有指导意义的示范修改文，先打印发给学生，然后在多媒体教室引导大家修改。分ＡＢＣ三类，方法同上不过写批语时一定要谨记“不是经锤

的打击　，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美。”｛泰戈尔｝　相信经过这样的批语，虽润物无声，心灵定会成为可以开花的树。而总批语我给了个固定格式：我发现－－－－－－－－－－－－－

美，美在－－－－－－－－－要求不得少于三句，而实在找不出美的则请求帮助或者与被批者沟通思想，你别小瞧这种批语，它可是要一粒沙里看世界，半瓣花上说人情。看似平凡，细小的微不足道的几句评语，一旦学生长期坚持用，会收到妙不可言的功效。第一：积累了语言丰富了素材，真是有心栽花花不开，无心插柳柳成荫，第三交流了技法提高了水平，山重水复疑无路，柳暗花明又一村，第二鼓舞了士气，提高了兴趣，身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。

第三步：授之以渔互批学改　。当然老师此时多加了三点要求。第一、发现好的或者不好的要把本子上折或者下折，　第二、签名。被改者也要签上我同意或者不同意　ｘｘ的某些评析。这样让学生学会批改，第一有利于调动学生的积极性，能对别人的作文评头品足，学生当然是很开心的。他们对同学的批评相当关心和在意。如果“批评”正确，就此修改，并在下次作文中避免同样的错误；如果“建议”有误，或有不同意见，他会对评语再点评，提出自己的看法，进行探讨，兴趣很浓。“兴趣是最好的老师”，有了兴趣，学生的作文还愁写不好吗，

第二、有利于学生明确作文批改的标准，养成修改的习惯，

提高写作能力。一般来说，作文批改的要求，其实就是作文要求的另一种形式的反映。学生在不断的批改过程中，进一步明确作文的具体要求；他们在指导别人应该怎么写、不该这样写的同时，更加明确“怎样写”的问题，在修改或重写时，有一种“柳岸花明又一村”的喜悦，自己的写作能力也会潜移默化地得到提高。

最后就是老师复阅。当然是浮光掠影式　对于上折或者下折的就有针对性的下评语。　这样经过多次训练，学生学会了批改，一如收到一张即定的船票　，知道了航向和落点，剩下的就是帆起桨落　战胜风暴的努力。抱着“衣带渐宽终不悔”的精神，迎着晨光去实干，不要只是面对晚霞去幻想。因为现实是此岸，理想是彼岸，中间有着湍急的河流，那么行动吧，他是我们可以架在河上的桥梁，只要坚持不懈　，定会有“蓦然回首　，那人却在灯火阑珊处”收获。

无庸质疑，学生学会了改。我们收获的不仅是提高的修改能力，更是提高了的作文能力。不是经锤的打击　，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美，｛泰戈尔｝　相信经过学生的批改润物无声，幼苗能成擎天柱。

作文三：《对《挖掘自己的潜能》反思》1600字

对《发现自己的潜能》的反思

《发现自己的潜能》选自《思想品德》（人教版）七年级上册第五课《自我新期待》第二框，本框由两目构成，第一目：认识自己的潜能，第二目：发掘潜能的方法。从知识结构来看，本框内容具有承上启下的作用，它首先引导学生认识到每个人都具有巨大的潜能，使学生对潜在的自我树立更多的信心，也为下面根据自身实际确立努力目标奠定基础，然后与学生一起探讨一些发掘潜能的方法，以帮助学生学以致用。总的来看，通过本课学习，不仅可以帮助成长中的青少年学生以积极的心态面对新阶段的生活，而且为学生今后取得成功作了积极的铺垫。通过本课教学，有颇多感悟，现反思分享如下：

一、故事导入，激情引趣

上课伊始，我利用情景故事（Ｐ５１）引发学生思考：为什么这位农民能够突然间抬起卡车呢？这说明了什么？由此引出课题。学生回答，老师归纳。通过精彩故事导入，创设了一种与教学内容相一致的情境，激发学生对潜能的兴趣，引出新的学习主题，为进一步的学习做好铺垫。情景故事导入更容易抓住学生的注意力，引发他们的好奇心。

二、合作中探究，感悟中升华

新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程，在教学过程中，要处理好传授知识与培养能力的关系，注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在实践中学习，使学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。基于以上认识，在设计中，从

学生的年龄特点和认知规律出发，我通过一系列的活动和情景，精心设计相应的问题，积极调动学生参与课堂的积极性，让他们通过自己的学习和分析来认知、领悟。根据本框内容特点我采用的教法有：（１）情景故事分析法；（２）　　阅读指导法；（３）　问题探究法；　（４）　小组讨论法。使学生的学习方式发生了改变。

在课堂上我通过学生自主学习总结出人的七个方面的潜能，并要求学生阅读Ｐ５１－５２教材内容并开展小组讨论：（１）从这位成功企业家的成功中，你得到什么启示？（２）小孩的回答和他日后的成功说明了什么？　（３）邓亚萍努力拼搏获得成功告诉我们什么道理？

教师在学生回答的基础上小结发掘潜能的方法。并组织学生订立目标激发自己的学习动力，通过播放“永不言败”视频，让学生感悟到要获得成功需要有坚持不懈发掘潜能的精神和永不言败的精神。最后进行课堂检测。

在自主、合作、探究的学习过程中，一是通过让学生自学交流、阅读思考、归纳概括、辨别分析——了解人的潜能的内涵、大小、差异。此举，既让学生获得了有关知识，又体验了自主学习的方法和乐趣。二是让学生在活动中合作交流，提高能力。通过展示自己和同学现有的特长探究自身可能存在的潜能，锻炼了学生口头表达能力、合作探究能力、和演讲能力；同时也让学生自主获得了潜能的相关知识和自主掌握了发掘潜能的方法。三是让学生在体验中去感悟。学生对订立目标有利于激发自己的学习动力这一结论有一定的了解和认同，还通过播放“永不言败”视频，让学生感悟到要获得成功需要有坚持不懈

发掘潜能的精神和永不言败的精神。

三、多媒体演示直观易懂，可以增强记忆。利用多媒体展示材料故事有利于激发学生兴趣，有助于提高学生分析问题能力和归纳表达能力。

四、本课的缺陷

本课的教学过程中，在“挖掘潜能的方法”教学环节中可以多一点拓展。再有，就是给学生思考的时间有些过短。

总之，这节课的教学使我深深认识到：在新课程下，教师要由课程的执行者转变为课程的建构者。教师要认真钻研教材，充分开发教育资源，精心设计教学活动，建构适合实际教学情景的课程，只有这样，才能使我们的课堂变的有声有色，才能更好的达到教学目标。而缺乏建构能力，不会设计教学活动，只会照剧本演戏的教师将很难面对新课程的挑战。

同时教师在授课中既要让学生的思维不受教材的约束，又要源于教材、回归教材，即教师不管采用什么形式的方法授课，都不能脱离课本，要教会学生从课本中提炼知识点，归纳知识点，并懂得学以致用。只要是有利于实现学生掌握思想品德课程标准中内容标准要求的，能有利于达成思想品德课程总目标的教学方式，我们都应努力探索和实践，只有这样，我们才能真正做到思想品德课堂教学的优化，提高课堂教学实效。

作文四：《煤矿对自己的工作安全反思》9600字

煤矿对自己的工作安全反思

煤矿对自己的工作安全反思：煤矿安全个人反思　安全生产个人反思

按照安全大反思活动计划要求～结合自己的工作实际～对照确定的安全检查重点内容和要求～认真反思了自己以及工区在安全管理中存在的问题。通过反思～使我进一步认识到了自己在安全管理工作中存在的问题～同时也深刻认识到了这些问题对我今后安全生产的严重危害性～认识到～在今后的工作中～只有全面落实各项规章制度～加强工区安全工作管理～才能砚确保安全生产～才能杜鸦绝事故发生。通过反思什～存在以下主要问题

接　一是抓落实不够彻底器～工作作风不够扎实。灿突出表现在：对于检查询发现的问题处理不及时彭、不到位、不积极。如慷在检查班组设备以及日炙常工作时～对于检查发躲现的设备问题、职工两违纪问题～口头批评多～普按规定进行处理少，提颖出要求多～跟踪检查少摸。存在着说到了、在干慧部检查登记本上也登记沉了就算克服了解决了的且问题～对于班组是否及挽时进行处理～结果如何凡没有及时进行检查和过再问～问题跟踪要求没有买得到良好落实～致使班狙组管理以及设备上的一搞些问题长期存在～得不吝到解决。

二是在公浙司及党委组织开展的各脏项活动中～应付心里

严亿重～一些工作停留在传缺达上～在制定一些措施砚时～空洞、泛泛～不能行认真结合工区的工作实赣际认真研究、制定出结兄合车间工作实际的、针肠对性强的措施～致使一恤些活动开展效果不好～锡也是造成工区管理班组啤不到位、安全问题时有藕发生的重要原因。如在频今年开展的安全生产教红育活动中～由于自己思摊想认识的不到位～没能醛将党委下发的红头文件袋及时下

发班组并组孰织开展教育～造成党委吟重点工作落实不到位。些再如今年年初～由于我捡对开展的安全大检查、芽人身安全专项检查等活尖动认识不够、思想麻痹女、开展不好～造成职工睁思想认识不高、安全意旗识淡薄～以至于发生职炼工有破皮伤问题的发生贷。

三是安全管理不脂扎实～表面现象较为突铝出。突出的表现为班组钞以及工区的许多管理工常作基本处于表面化状态迷～或者说许多制度、办助法只停留在文字上。如牙班组的月度生产会、月焉度安全分析等～表现出御来的应付现象比较明显逗～但在自己以及工区的蛛检查中不能够及时予以盈纠正～把“有没有是态辙度问题、好不好是水平答问题”作为评判工作是胡否落实的标准～认为只淋要有、不缺少就行～没仪有认识到管理工作也是讼安全工作的重要组成部工分～思想认识产生严重掺偏差。在工区管理上～它同样也存在一些问题～蝎如安全问题节约材料问掉题管理不规范～对于一盈些工区无力解决的问题扒以

汇报有关科室及调度送室代替解决～认为只要淖汇报了就没事儿了～缺湾乏保证措施～同时也没磺有进一步联系有关部门簧进行解决～造成一些问歉题的长期存在。再如班闺组的安全考试、业务考鸭试以及政治考试等工作腾～流于形式的问题仍然忆存在～不能促进职工加牵强自身学习的主动性和是自觉性～同时也不能反霄映职工对有关知识要求晃掌握的真实水平。因此寸在职工教育以及考试组喜织上还需进一步完善和逾提高。

认清形势～尸严格落实“安全第一、朵预防为主”的安全生产轴方针～认真贯彻落实国兄务院《特别规定》有关疽要求及上级指示精神～臻强化安全生产监管～进贮一步规范我矿的安全生燕产行为～统一思想、提舜高认识～

结合每月予的生产实际情况～深入整开展有针对性的安全生椅产专项整治活动。

梆以“双基”建设为基础锣～进一步加强某煤矿安匪全文化建设～增强全员糖安全生产意识～营造健兵康、和谐、文明的安全四生产氛围。

进一步域巩固煤矿安全程度ａ级裙矿井称号～及安全质量逛标准化一级矿井成果～毒加大隐患排查治理力度劲～强化现场动态管理管糟理～夯实安全工作基础冒。

煤矿对自己的工珍作安全反思：煤矿安全恤反思心得体会　煤矿事故翟反思心得体会

【篇丛一】有鲜活的生命～才异能在阔远的宇宙空间施疑展

才华、实现抱负；只吹有健康的生命才能承担馈起

所有的责任、为惩社会造福。然而～天有佰不测风云～生命之舟时刻常会遇到暴风骤雨和滔芋天巨浪

的摧残和颠穗覆～使无以计数的生命嚼之魂不得不面对一次次龟生离死别的严峻考验。怔安全――这

沉重的嵌话题～带给我们的思考籍确实太沉重了！据有关酝资料证明～在我国的各协种安全事故中～煤

责炭生产伤亡人数占的比劝重远远大于其它行业。魁我生在煤矿～长在矿山丙～那高耸的井架～猎猎株

的红旗～如同煤矿割工人刚直的性格和坚韧姨的信念～给了我无限的绘憧憬和向往～赋予了我焙热爱

矿山的精神；滑那暴怒的黑泉、断裂的易岩壁狞笑着用肮脏的黑相手扼杀父老兄弟魂魄～柄制造的呻吟

和痛苦次～也使我尝尽了人生太证多艰涩的悲伤。矿山～援这生命的故园—让我热绳恋～使我悲寒。

难倍道我们为之奋斗的这方橡圣土的兴衰～必然伴有燕兄弟肢体的残破、亲人炙无辜的丧失吗？我不愿捶

意。我想～在座的墅每一位也不会愿意。让懦我们认真地思考吧！愿邵望与现实是一对孪生亲谢姊妹～同样美好但相差邮万里。愿望可以不付出玄就得到～那是海

市甸蜃楼般的虚无的美。现抬实的美却需要某种努力惊才能收获～这就需要有憨拼搏和奉献精神～正

万　所谓“天上不会掉馅炸饼”。翻开中国煤矿前驯进的辙印～却总有人在炕做“天上不会掉馅饼”薛的梦～

并为此付出巩惨痛的代价：一页页翻山去～满篇都是带血的文谐字～隐隐透出妻儿寡母撇嘤嘤的抽泣。

那排泉列的竖起的鲜红的文字囊～向一座座人生浮雕～啡展现的悲壮不亚于第一音次世界大战的惨烈～

歉　不逊于“三大战役”朗的苍痍～我们看到～那懂隐于黄泉路中的魂魄～泵用怎样的哀怨诉说满心炭的

不甘～给我们警摩示。那是谁用“三违”舌作颜料～构涂的人间悲廖剧～我们也许无从考证劈～但那

让人久久不竹能忘怀的凄惨景象却总诈也抛之不去～教人心寒挫。关心中国煤炭建设的因人～常读《中国煤炭报实》的同志～应该记得这栓样一个现实：每年开

肄　采百万吨煤炭～中国囱平均死亡人数约１０人砸～俄罗斯约人～美国约它人。可见～我

国煤气炭生产的安全形势是多阂么严峻。我们应该经常羞地～很好的反思自己～斧牢记前车之鉴～莫

蚜待“亡羊”后才想到“矣补牢”。近年来～集团乱公司把维护职工的切身锅利益放在首位～出台了玲强

制性的“现场工篙人六项权力”及一系列搏规章制度～矿党政和各耿级组织也以坚决贯彻党傣的安全

第一生产方泡针为己任～采取了切实氦的办法落实“安全

第一睫方针”及“现场工人六滞项权力”～并

使之学成为条文化的管理体制其。不可否认～“六项权橱力”在一定程度上对维谓护安全生产良好局面

胎　产生了积极作用～但慌好精念歪的现象也时有碑发生～并造成严重的后买果～翻开公司矿井事故哄的

档案～当不难发力现其中的根由。来自集诫团公司的统计表明～今斌年三季度～公司发生５肇起伤亡

事故～死亡邮５人。５起事故～都是果忽视安全生产造成的～打北宿矿“”盲巷窒息事掂故和“”

带电检修滦触电事故～均因专业人效员在自己的专业内发生驮；兴隆庄矿的“”单体颖柱伤人事故

和我矿术的“”运输事故如出一亥辙。我并不想用这些压睡抑的数字再伤自己的感前情～也无意

使在座浅的同行们情感沮丧～我鼎只想用这些带血的事实续告戒今天的煤炭人和我勋自己～生命只有

一满次～不能自欺欺人的地界在铺满火药的鲜花草坪帘上过那侥幸的生活。如纽要避免“亡羊”之痛～东

应该怎么办？我想此大家一定会告诉我～“保坚持安全第一～预防为骋主～切不可大意麻痹～瑶掉以

轻心”。是的邑～意识很重要～这是一钥切安全工作的基础～要恬不断加大对安全生产方殖针的宣传教

育力度趴～强化安全第一的思想珍意识。仅仅局限这种意伪

识还不够～还要有科学娱规范的运作体系。

涌因此～要在健全完善各疗项安全责任制度的基础厢上～注重发挥安监机构胁和群监网员、民兵哨兵竞、

青年监督岗等群迂众组织的积极作用～强尔化安全管理和监督～形翔成纵横交织的群众安全茅网络～

消灭安全死配角。不管是领导干部还沧是职工群众～在安全问撅题上～都应该负有相同碑的责任～共同承担应有蓝

的义务。让我们在毖不同的岗位上～扮演好孔各自的角色～努力实践永科学化的安全之路～减胸少事

故～减少伤亡栈。善待生命～对你、对酸我～都是对党和国家及征亲人的负责。愿矿山的绣生命之花

常艳不逊。

肤　【篇二】当事故发生喉后～我们总是在反思～兆总是在思索下次如何才行能避免这种事故的发生叁～从每

一起事故的勾发生我们可以看出～事匹故之所以发生～它与违躬章作业、责任不到位、硕从业人员安

全意识静不高、现场管理有漏洞刀都有直接关系；我们要楔做的就是要接受教训～郡把心里的压力转变

他成我们工作执行的压力增～将压力有效地传递下囚去。首先要将“安全就秘是生命”的根本理念贯妇彻到我们每个人的心理詹～还要真正将“从零开澡

始～向零奋斗”的沾安全文化理念渗透到每毙一名员工的

思想、意识械、操控、行为中；真正娟做到本

质安全～不梧能麻痹大意～二是要提研高我们每名员工的安全减认知能力、安全责任感酣～严厉打击

不安全致行为。三是一定要做好队各种隐患的排查～防患巷于未然。排查隐患最重应要的是要细致～

不栋但要排查工作中的不安没全状态也要排查思想上旬的麻痹大意。四是一定仲要抓好本质安全和本

类　质质量。一手抓规程时约束～严格执行各项规补程规定～规范操作～保烯证施工的安全实施。我钙们

要追求的就是凡忌事有标准～凡事按标准屎去做～保持一个长期的秒、动态的、习惯纠正过月程。五

是要抓好关湖键人物。首先是班组长翔。班组长与现场工作结钾合最紧密～班组长履职犁能力很大程

度就是烹一个单位履职程度的体跨现～抓好了班组长这一摔层面就抓住了现场、抓欢住了管理、抓住

了泻规范。再就是我们的新棚工人、老工人。新员工质对安全意识认识不明确辛、安全操作技能不成熟常～存在冒险主义；老工牟人凭着老经验、老习惯舵违章作业的思想根深蒂颅

固～难以规范。总囊之～安全就是命～我们砸要将“从零开始向零奋铡斗”的安全文化理念渗关透作用于每一名

员央工～抓安全不仅是为了梭别人～也是为了自己～垂既要对自己负责更要对顾他人负责～促使员工

虎　发自内心的提升自我需保护意识。我们要学习锌事故～认识事故～分析夕事故～总结事故～保证茫安

全生产的顺利进惮行。篇二：ＸＸ煤矿安戌全事故心得体会ＸＸ煤仓矿安全事故心得体会第辞１篇：煤矿安全事故心义得体会一周的煤矿安全摘培训活动圆满结束～回漳顾整个培训～感触是很尺深的～收获是丰硕的。恢培

训期间～我利用钞此次难得的机会～努力爱学习～严格要求自己～贾虚心向老师和同事们请停教～认

真学习煤矿龋安全规程～事故典型案刷例～掌握了一些基本的蛙安全基础知识～进一步昏巩固自己安

全理念闻和防护能力～为安全生扇产打下基础。针对培训速内容～利用短暂的培训亿期～我认真听讲师讲课濒和做笔记～通过整个培闽训～深刻

理解、领哉悟煤矿安全对正常稳产私高产的重要意义。自身破对煤矿安全思想认识得陨到进一步提高。

对枕安全培训的意义～自己鸟也有全方位领悟。搞好漠煤矿安全培训是做好煤件矿安全生产工作的重

睹　要内容～是坚持安全透第一、预防为主、综合直治理方针的内在要求～血是综合治理、重在治本莲的

重要治本之策。歇因此～对广大煤矿职工梁的安全健康高度负责态汰度～增强做好煤矿安全挨培训工

作的紧迫感溢、责任感～脚踏实地的蔽履行好各自的职责～

扎啊实做好煤矿安全培训工嘱作。在日常工作中～为健了加强安全生产监督管砸理～防止和减少生产安属全事故～保障人民群众怨

生命和财产安全～涟促进经济发展～应严格葛遵守安全生产法。工作杜中～安全生产管理～应诬始终

坚持安全第一冕、预防为主的方针。在烃正常生产组织过程中必蕴须遵守有关安全生产的志法律、法

规～加强喳安全生产管理～建立、投健全安全生产责任制度邯～完善安全生产条件～乙确保安全生产。

获气得安全生产保障的权利侨～并应当依法履行安全丈生产方面的义务。灵活蛋应用安全管理的五种

汝　手段，督促～检查，锄落实本单位的安全生产宏工作～及时消除生产安忻全事故隐患，组织制定功并实

施本单位的生参产安全事故应急救援预渐案，及时、如实报告生粉产安全事故。在工作～预应突出安

全生产教浩育和培训～严格执行四盅级安全教育～保证从业归人员具备必要的安全生阉产知识～熟悉

有关召的安全生产规章制度和赵安全操作规程～掌握本枚岗位的安全操作技能。嚎未经安全生产教育

哟和培训合格的从业人员她～不得上岗作业～并对迸从业人员进行专门的安辜全生产教育和培训。对绪

本单位的特种作业肄人员必须按照国家有关野规定经专门

的安全作业奎培训～取得特种作业操亿作资

格证书～方可上岗兴作业。

作为一名管蔗理人员～应当根据企业毅生产特点～对安全生产见现场进行经常性检查～次每天的

工作应在现衙场～对检查中发现的安湘全隐患～应当立即处理尺，不能处理的～应当及敷时报告本单

位有关拢负责人。检查及处理情宛况应当记录在案。通过痔安全培训教育～使员工越提高安全技能～

安陛全意识～消除侥幸心理循～杜绝违章行为。尽自修己最大的努力为员工提侥供一个良好文明～安

义　全的生产环境。做好码单位安全生产的安全保葬障工作。这次培训虽然糟时间只有短短一周～但群我系统的学习到了安全舒理论、安全管理知识～哪从授

课和讨论中我跌学到了很多有关安全工燥作的精髓～充分了解到蕴做一名合格管理人员的遇责任。而

安全工作噎如不能保障～所有的一择切将一笔购销。经过这呐次的培训～让我对安全铆管理这个领域

有了逢充分认识～今后将与他瑶们一道努力工作～以安慌全为重～以安全为魂～茶以安全为旨～共同

托起捍企业安全的职责。

碾第２篇：煤矿安全事故铁心得体会安全生产是煤锅炭企业的天字号大事～僚安全生产与人的生命息严息相关。我们常常

听到呜这样

一句话：安全轮生产～人人有责～说明要了安全生产对我们的重拄要性～分析目前所有安塞全事故～

绝大多数重是有违章造成的～也就予是一切事故的根源出现酵在我们的思想上。安全猿意识不强～现

场管政理不严～凡事掉以轻心别～这些问题依旧是引发枣各类安全事故的主要原汁因。从这个意义上

拂讲～抓安全生产～其实驱就是抓人的思想工作～沪以增强人的安全意识。浙我公司在三八节组织的择

安全演讲活动～三略月十八晋城苗匠ｘ事故杂发生一周年的警示～宣插誓活动～无不在提醒我驹们要【煤矿对自己的工辜作安全反思】

不断端增强安全意识～促进安盐全生产，提高综合素质毡～实现安全生产，加强诚制度落实～保障安全生玻产。增强安全意识～促菏进安全生产。增强人的弛安全意识～我认为首先氛要通过各种培训和学习鼠来提高。现在我们ｘｘ放正在不定时

的集中节培训学习～以及每日在圭餐厅的黑板上写出一道俗有关安全生产的题目～峡以供职工在吃饭

的剑间隙也可以了解一些安展全生产知识。这种方法屈其实都是在意示着我们氓要时刻增强安全意识～蛊

保持高度警觉，要萝居安思危～防范于未然傈。我不知道你们是否注抽意过蚂蚁窝～只要是在奖平地

的蚂蚁窝～都整会在洞口边发现一圈高捌高的土～你知道它是用亦来干什么的吗，它们就脸是怕下雨

的时候雨芍水流进洞来。一只小小忌的蚂蚁都能做到居安思捷危～防范于未然～对于陛我们来说～更

应该踢如此。其次～我们还要伺通过身边的典型和事例育来警醒。这两年～我国巷发生的ｘ不安全事

婴故很多～离我们近的～瓣比如说我们单位６〃２篷２顶板事故～晋城苗匠揪ｘ事故～还有前几天发绚生

在孝义的安信ｘ掏主井发生炸药爆炸事故炸～我相信～谁听说之后炼心情都会沉重～都会悲派痛～但

是我们不能学只是听听而已～当时心掖痛一下～更多要从中反臻思～总结教训～不断的篓警示自己～

告诫自蛊己该怎样做～从哪里做仙起。增强安全意识～实糕际上就是要我们明白防汹患于未然的价值～要远央远大于发生事故后的吸坦

取教训，事前努力盈的意义要远远大于事后董的追悔莫及和追究责任慎～要在安全时抓安全～海不要

在事故后去埋判怨。因此～我们的安全皖意识和对员工的安全教雍育～一定要抓到点上～胜落到实处～

不能盲诣目无序～要把安全第一筒当作首要的价值取向～皇只有真正让员工摆正安恬全与生产～安全

与朽效益的关系～才能使安惺全生产深入人心～才能辩确保

我们的企业兴旺发丁达～长盛不衰。提高综耳合素质～实现安全生产遇。安全生产的实现～除淮了有极强的安全意识～辱更重要的是要有一支综缉合素质高、技术本领

嘲　强的队伍～包括管理睡队伍和生产队伍第３篇设：煤矿安全事故心得体报会我们煤矿工作与大自猪然做斗争～其的特殊属询性决定了有时事故又难满以回避。从全国各地

仪　的矿难事故及安全事浇故不难看出～安全就是嘛煤矿的天～天塌下来就雍没有煤矿的安全发展～帖就

没有矿区的安全叙稳定。每一起事故的发胀生～都破坏了整体安全立环境～同时也打乱了矿莽井的正

常工作秩序芽～给矿干部、职工造成砚了巨大的心理压力～也剥给死者家庭带来顷刻间沃的破碎～事

故造成降了不可想象、不可挽回晒的后果。事故发生后～饰我们应该怎么想，出了回事故我们应该如何应对长，我们煤矿战友以血的脓教训

是否能换回我盅们的良知，从每一起事狐故的发生我们可以看出办～事故之所以发生～它凿与违章作

业、责任筑不到位、从业人员安全哎意识不高、现场管理有葛漏洞都有直接关系，我翱们要做的就是

要接阜受教训～把心里的压力底转变成我们工作执行的膨压力～将压力有效地传岛递下去。首先要将安全方就是命的根本理念真正皱让大家共知、共享～要笋唤起我们每名员工违章乘就

是

事故、事故意醒味死亡的意识～做到干筹一辈子煤矿、谨慎一辈叠子

～时刻如履薄冰、时唬刻如临深

渊。还要楷真正将我们的安全文化张理念渗透到每一名员工胜的思想、意识、操控、谐行为，真正做

到本杀质安全～不能麻痹大意抚凭侥幸，总之～我们不郑让矿工兄弟的血白流～粕我们煤矿不能出事

伺故～也出不起事故～我奉们要改变传统思维～做可到安全工作精细求细～悠如果稍有大意、必然出亿

事～而且事故残酷趾～一旦发生不可原谅、破不可挽回～我们就是要衔在提高安全保证程度的戌基础

上做到预测、澡预知、预警、预报、预怀防。二是要提高我们每剥名煤矿从业人员的安全欺认知能力。要真正认识涩到安全管理的严肃性、稚

严厉性～认识到安禹全工作一票否决、否决萧一切的极端重要性。只痢有境界提高了才会真正杨重视

起来～才会将秩安全真正放到生命至上矾的高度去研究、去管理耘、去落实～去全面履职乌履责。要

想不被安鸿全否定～我们的管理就魏要有高度～要严格落实蒲安全发展的要求～抓好小人、机、物、环四种隐增患的排查～打击不安全卢的行为。三是一定要做昭好各种隐患的排查～防朱

患于未然。要把无事当辊有事～无中找有～小题翰大做。

排查隐患很糜重要的是要细致～一定绞要有细之又细、慎之又化慎的心～不采取细致全澡面的方法、

手段就硷可能对问题视而不见～斧就可能对发现的问题解宙决不了。我们安全生产殿是动态的～是２４

肩小时不停运转的～旧的帐问题解决了～新的问题杨可能又会出现～一定要狂建立全面细致排查隐患盘

的长效机制～解决亥不得病的问题。四是一纳定要抓好本质安全和本皋质质量要求的落实。本喉质安全讲究内在的本质噪安全～首要

的是人胸的本质安全～这就要求旭对员工要一手抓教育～泪实行正面引导～树立正郴确的防范意识～

一归手抓制度约束～严格执肾行各项制度规定～目的蔚是解决保护自我的问题斤，本质质量就是要干

规　标准活～高标准干活宾～规范操作～不糊弄自俞己、不糊弄别人。要抓屠好各项工作的规范～设浓计

标准、操作过程聋、人的行为都要依照标迸准去规范。要对照检查鞍一下自己的工作～哪些撑还没有

标准～先把泞标准明确了～再按照标沂注去做～就是规范。我财们要追求的就是凡事有抗标准～凡事

按标准纠去做～这是一个长期的闰、动态的、习惯纠正的系过程。五是要重点工程怪重点抓。矿、专

业雄、区队、班组、现场都谣有不同的重点～自己分竹管范围的重点自己最有恬数～这就要求对各自

瞻　的管理重点首先自己胖要重视起来～做到自己亿的事情自己办～保证重嘉点工程管控到位。目前卜我

们矿井季节性的镰一通三防、顶板管理同营样也都是安全管理重点秦～都要牢牢掌控。六是泊要关键人物关键抓。哪健些是关键人物～首先是炮我们的班组长。最近从钟国家安监总局【煤矿对买自己的工作安全反思】陵

层层下文～要求煤倚矿企业要全面开展五精学班组建设工程。为此我职们一定要认识到班组、磷班组

长这个层面工舅作的重要性～班组长与歹现场工作结合最紧密～揖班组长履职能力很大程握度就是一

个单位履盯职程度的体现～抓好了寓班组长这一层面就抓住羡了现场、抓住了管理、骸抓住了规范。【煤矿对再自己的工作安全反思】掩

对班组长要使用更头要培养～要有工作标准余、要有培养标准～要使赂班组长层面与我们的管濒理顺

势并道～形成延认同～并通过班组长将魏我们的管理有效的辐射延放大。再就是我们的新士工人、老

工人和骨源干员工。员工安全意识蒋和安全操作技能低～存逸在冒险主义，老工人凭碾着老经验、老

习惯托违章作业根深蒂固，而谜有些骨干既起到了积极凌作

用～同进也经常性的织违章～破坏安全环

境。济

七是要职能部门职辑能抓。技术业务保安很再重要～职能部门是做标蕴准、出规程、定规矩的栗～

每个部门都有各不自的职能重点～各个部腥门的职能首先要放在业胳务保安上～安监处就是盔要查隐

患、抓规范振、不断揭示问题，调度撵室要调度指挥生产更重赞要的是要做好事故的应娃急防范、应

急处臵关，工会就是要围绕民主躁管理、班组建设来进一京步发挥安全保障作用～巡其他部门同样要

结艇合各自的职能特点把业调务保安放在第一位臵～屠动态地保证生产过程中孝的安全。总之～我们要夸用血的教训唤起每名员效工保护生命、珍惜健康抱的意识～教育每名员工留不能

违章～不能图窗侥幸、怕麻烦～要按照豹标准、按照规范～实实逐在在地抓好自己的安全碾。安全就

是命～我叙们要将安全文化理念渗捧透作用于每一名员工～逊形成大家的广泛认同～畅做到全员共知

共享摧。我们要通过培育、引蓄领、渗透使大家切实认勘识到～抓安全是为了自锐己～是为了自己家

斌庭幸福～知道为什么要吱这么做～怎么做才是安涯全的～促使员工发自内措心地提升自我保护意识滞。

我们要学习事故增～也要把兄弟单位的事棒故当作自己的

教训～变窒成我们的日常教材～做谭到警钟

常鸣～警示温高悬～围绕本质安全的鸽管理做到认知高、工作弦细、落实严～不断推进受矿井的安全

发展。

鲁第４篇：煤矿安全事故林心得体会今天是３月２片８日～余家岭煤矿事故逝再次引起了我们的反思蠕～作为煤矿工作人员～伦面对

每起事故心情纪都非常沉痛：每一起事歇故给了我们沉痛的教训鄙和慎重的警示～充分证纺明我们的

安全工作酝还没有做到位。在这些瘴事故中的一个共性是自蛇身的安全意识忒差～安掀全确认不到位～无视安恕全～或者说存在教育别肉人而忽视自己的现象～倚安全工作是要在工

肖作中和工作效率一样真础抓实干～不能只停留在羽形式上～但如何把安全陋工作落到实处～篇三：疼

煤矿安全事故心得体会盅煤矿安全事故心得体会绵　时间：ＸＸ－０４－１妖９１０：２５

作文五：《对自己教学的一点反思》500字

时间真是过的飞快，转眼间这个学期即将接近尾声，册所以没有觉得特别的有压力，可是现觉得是很有压力，很有紧迫感。毕竟时间有点紧，初一的课内容又非常的多。所以我觉得学生的压力很大思想负担很重，我想目前我所需要做的不仅仅是帮助他们搞好复习工作而且还要帮助学生从思想上重视起来而又不至于特别紧张。

初一的内容很多，所以只能够有选择性的有代表性的重点的疏导一下，帮助学生学会学习地理的方法，教会他们这种方法以后再学习相关的内容的时候，教师觉得很轻松，学生也能够自主建构起新的知识模型。能够形成条件知识来指导下次的学习。

所以在上复习课的时候，必须要想出方法能够让学生尽量都能够参与进来做到各发其才，每个人都能够完成不同的目标要求，能力高的可以帮助能力低的。共同来完成复习。

学生在复习中可以利用框架的形式，我整节知识的框架列出来，然后把细节知识往里面灌，时间紧可以把学生分组，四个人或是两个人一组完成不同的章节。大家列还后交流自己的成果。能够做到取长补短，让每个人都参与到复习的紧张过程中来。希望能够达到最好的复习效果。能够考出每个人理想的成绩。

作文六：《对自己一个教育做法的反思》1800字

让阳光和春风伴随孩子们成长

－－－－－教育做法之我思

在学生心里，“老师”是一个多么温暖的称呼，它意味着公正、温柔和慈爱。我很庆幸，因为我从事着这太阳底下最光辉的事业，头顶着这公正慈爱的光环。更幸运的是，我一直担任班主任工作。虽然从教时间并不长，却也有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。

其中有这样一件小事却给了我深刻的教育和启迪。这是发生在两年前的一个故事，当时我接任的是一个小学毕业班。第一次做班主任，面对个头和我差不多高的孩子们，没有任何管理经验的我显得很茫然，一切都在摸索中前行。一些有经验的老师告诉我：“这个班里有几个特别调皮的孩子，你千万要镇住他们，必须严厉点儿，否则以后你就难管了……”自己也想着：严师出高徒，应该没有错。于是就想用严厉的面孔、严厉的批评、严厉的惩罚来使学生折服。当时班里的确有一个出了名的“捣蛋大王”叫小旺，他不但学习成绩差、欺负同学，还经常上课给老师弄难堪，气跑了好几个老师，谁拿他都没有办法。

刚接上这个班，起初他还算听话，上课虽不听讲，却也不太捣乱，我心里还在暗喜：看来这严厉的教学方法是有效的。不料，一天他却无故打了班里的孩子，当时火冒三丈的我对他是一顿狠狠地训斥。没想到，他不但不服气，还理直气壮地顶撞我，我感到颜面尽失，当时就被气哭了，觉得自己受了莫大的委屈和耻辱。（说心里话，当时我真想狠狠的打他一个大耳光，但是理智告诉我，千万不能动手。）这件事之后，我对他冷若冰霜。他上课也不再听讲，经常变着花样给我捣乱，对于我的大发雷霆，他根本

就无动于衷。下课后，他更加肆意地欺负同学。他每天都给我繁忙的工作带来更多更大的麻烦。当时，我对这个孩子既恨之入骨，又无计可施。

可后来的事教育了我，更改变了他。两周后的一次习作，题目是《老师，请您听我说》，当我看到小旺的作业本时，感到十分惊讶，因为他平时极少交作业，今天他是怎么了，我不禁好奇的翻开他的作业本，作文虽然写的不是很多，但一看就是他自己写的，其中有几句这样写道：“老师，你一定非常非常地讨厌我、恨我吧，但我不讨厌你，因为我知道你是恨铁不成钢，可我讨厌你对我毫不留情的训斥，并且不喜欢你凶巴巴的样子。”我把这段话读了很多很多遍，内心深处有一种说不出的滋味，更有一种难以名状的感觉。我对自己说：“该好好反省自己了。”于是，我在孩子的作业本上，写了这样一段话，我说：“孩子，老师粗暴的话语伤害了你，老师真心向你道歉。”那天下午放学，我和这个孩子进行了一次心灵的谈话，这是我第一次非常亲切的和他说话。

通过谈话我了解了孩子的家庭遭遇：母亲因病离世，父亲忙于赚钱，对他从不关心，或许是太缺少关注了，孩子就想用这些极端的做法来引起家长和老师的关注，哪怕是训斥或责骂。我好后悔，作为一名班主任，我没有去了解孩子的境况，更没有去理解孩子内心的想法，便采用这样简单粗暴的教育方法。我对自己的行为做了深刻的检讨，孩子没有错，错的是我们这些为人师表的人，我们单纯的考虑我们的成绩，考虑我们作为老师的尊严，我们是否真正的走入每个孩子的内心世界，问问他们最需要的是什么，我为自己的行为感到惭愧，作为一名班主任，应该用自己的和颜悦色，用亲切的目光，用温暖、鼓励的话语给每一个学生以自尊、自信、关爱和鼓励；用我们的眼睛去发现每个孩子身上的闪光点，去尊重和热爱自

己的每一个学生。只有这样，学生才会“亲其师，信其道”。我们才会赢得学生的尊重，成为学生喜欢的好老师。

因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。时间飞快，孩子们要毕业了，考试完的当天下午，孩子们都安静的坐在自己的位子上，没有了往日课间的嬉戏和打闹，我走进教室孩子们都围拢了过来，其中一个叫金花的小女孩抱着我就哭了，她说：“高老师，我舍不得离开你。”孩子们默默的擦着眼泪。我的泪水再也忍不住，背过脸，无声地流了下来。我的付出得到了回报，我被孩子们感动着。

一份耕耘，一份收获，只有含泪付出，才会微笑收获。作为一名人民教师，我既无怨也无悔。给孩子阳光，他们就会把更多的阳光播撒到我们的心间，给孩子春风，他们就会把无限的绿色展现在我们面前。我会带着阳光，携着春风，用尊重和信任去浇灌每一株幼苗，在这条耕耘、播种的道路上，更加坚定地一路前行。

作文七：《反思对自己的改善措施》6600字

反思在教学过程中的不足与改进措施

滦阳镇亮甲峪小学祁新

反思在教学过程中的不足与改进措施

滦阳镇亮甲峪小学　　祁新

刚刚步入教师行列的我在教育教学过程中明显感到有许多的不足　，要纠正这些不足可能还需要一些时间去积累、去磨练。短短两天的培训课使我收获颇丰，我深刻的了解到要成为一名优秀的教师是多么不容易。下面我对自己在这段

时间的教育教学过程中发现的不足加以总结，提出措施。

一、教学过程中的不足

１、　工作比较拖拉，时间观念不够强。由于刚刚由一名大学

生得角色过渡到一名教师，我感到对教师平时工作内容

有些混乱。明显感到时间不够用，所以有些工作拖拖拉

拉，不知如何下手。

２、　备课不够细致充分。以前的印象中教师就是上课、批改

作业。现在突然发现远不止那么简单。所谓台上一分钟，

台下十年功。教师上一节课虽只有四十分钟，可是怎样

充分让这四十分钟发挥最大效率就需要教师在平时充

分备课。

３、　精力不够充沛，身心不够投入。由于刚刚进入工作状态，

对教师的工作还不能充分的适应，所以感到精力不足，

有时感到力不从心。

４、　作业批改不够细致。

５、　对后进生急于求成，对他们的教育较粗暴。学生成绩有

号有坏是很正常的，但我可能太急于求成，对后进生没有足够的耐心，不能了解他们的心理。有时言语过激，态度有些粗暴。

６、　常留学生。学生不能按时完成作业时，经常把个别学生

在放学后留下，占用了学生的休息时间。

７、　教学认识肤浅，教学经验不足。在学校中学到更多的是

理论，而真正到实践中就发现自己缺乏的太多了。

二、改进措施

１、　端正工作态度，时间观念须强。

２、　课前要细致备课，精心准备教学进程。　那么在新课程下我们应该如何备课，才能提高课堂教学效益呢？

科学处理教材。新课程有新“课标”，教师备课的真正目标就是如何达到新“课标”的要求。为此我们必须深入研究“课标”和教材，仔细阅读有关参考书，弄懂教材的思想，结合学习实际情况，确定各章节的教学目的、要求、重点、难点、关键点、障碍点及知识的内在联系等，科学地确定教学目的，不断深入了解学生的思想状况、心理特点、知识水平。此外，教材处理的一个重要环节是选择编排教学内容，在“课标”要求的前提下，以教材中最基本的概念、原理为中心，从纵、横两方面对教材进行处理，其中“纵”指知识

的“线”，即知识的内在联系，“横”指知识的“块”，即横向联系。这样便于学生将知识联系起来，避免前学后忘。心设计教学过程。这是提高备课质量的关键。教师在备课中要精心设计教学过程，选择最优教学方法，选编典型习题，写出具体可行的教案，并设计好板书及课堂小结。究教学方法。教学方法多种多样，其方法的选择应以教学目的、任务、教学内容、学生情况为依据，注重学生能力的培养。教学中要抓住关键，由浅入深，循序渐进，培

养学生分析解决问题的能力。

视学习。不断学习，提高自身知识水平，是提高备课质量的保证。要给学生一碗水，教师必须有一桶水。因此，教师自身学识水平的提高是关键。只有不断学习，才能圆满完成教学任务。

另外，备课过程中出现疑惑，要虚心向有经验的老师请教。备课时要充分考虑到学生可能的表现，作好各种预设，以防范一些可能的情况。

３、　休息是为了更好地服务工作，要劳逸结合，学会抓紧时

间睡好觉，加强锻炼，增强体力，做到精力充沛、精神焕发。

４、　做到及时批改学生的作业。

５、　后进生转化要讲究方式方法。反复抓，抓反复，要有耐

心、爱心和信心。

６、　认真备课，精讲精练，向课堂４０分钟要质量，努力完

自我反思　自我改进　自我发展

——新城小学《教师课堂教学改进计划制定与实施》工作总结

徐伟芳

我校在继续落实新区“两个若干意见”的基础上，以新区教研室“全面推进二期课改，全面提高课堂效能”为本校教学工作的指导思想，把与之相配套的《教师课堂教学改进计划和实施记载》（以下简称“改进计划”）作为学校师资队伍建设的一个抓手，开展教学研究与改革。学校制定了落实“改进计划”的具体方案，实现教学过程管理的全程监控，提高教学基础管理的实效。在新的课改形势下，本着以“学生发展为本”的理念，学校领导带领全体教师在理念学习，实践反思，同伴互助等行动中，引领教师深入分析课堂教学的优势与不足，采用行动研究法在实践反思中收获，在研究改进中提高，在改进过程中加快自身的专业化发展。

一、　制定方案、分步实施

（一）组织学习、更新理念

在校长室组织下学校中层干部、骨干教师、教研组长和备课组长学习，达成共识。教导处组织教师学习二期课改的新精神，观看优秀课例录像和专家点评，使教师更新教学理念，树立正确的师生观、教学观，同时也使教师认识到“改进计划”的实施从根本上说是教师自我反思研究与合作互助研究相结合的校本培训，突出了教师的主体地位，因此，它是学校师资队伍建设、促进教师专业化发展的重要抓手。

（二）周密部署、全员参与

教导处人员指导教师分阶段完成“改进计划”的实施与记载。

１、学期初教师完成课堂教学优势分析及改进之处（表四、表五）

教师通过对自身素养、课堂教学（教材的处理与把握能力、教学的策略与方法、课堂情感渗透、信息技术与课堂教学的整合能力、学困生及优秀生的指导能力、学习习惯的培养等）、班级学生情况（学习氛围、家长配合度、学生的现有学习能力）、评价方式手段等方面进行优势与不足之处的分析。在自我分析的基础上提出自己改进的主题，旨在提高课堂教学效能。

２、教师认真制定课堂教学改进措施和对策（表六）

教师根据自身剖析的不足之处，围绕改进主题分学期制定改进目标、改进步骤，改进措施。

３、教师认真记录改进记载一（表七：日常课堂教学改进记载和体会）

（１）为了避免教师记录自己的课堂教学改进情况演变成个人行为，如果不加任何组织、指导，就会出现为了记录而记录的情况。因此我们在校内提出了日常教学改进案例的记载必须基于扎实有效的教研活动。教研要有学术性，帮助教师了解本学科的前沿发展动态，获取

新的知识，引导教师用研究的态度去钻研教材，反思自己，琢磨学生，关注细节，对待每个教学环节设计都进行细致深入的思考，使课堂教学更加有效。根据以上要求每位老师完成“日常课堂教学改进记载和体会”　日常课堂教学改进记载和体会四次，每月底记载一次。

（２）　改进举例的记载：要求教师根据自身改进主题、目标及步骤、措施和设想，记录好课堂教学一个环节的实例，包括教学内容、手段、方法、效果。

（３）改进体会的记载：教师对自身改进主题、目标及步骤、措施进行自我反思。

４、扎实完成改进记载二（表八：学校领导、教研组长参与的课堂教学活动记载和评价）

（１）　教师作好教学过程与方法概述：完整的教学过程环节与方法的简述。

（２）　教师作好自我评价：围绕改进主题、目标及步骤、落实改进措施及效果的评价，并及时作好学校评价。

５、有效完成改进记载三　（表九：课堂教学改进阶段评价）

教师对上半学期围绕的改进主题，改进目标的达成情况，改进步骤的实施情况，改进手段措施的落实情况，取得的阶段性效果等作自我评价。通过教研组或备课组活动对教师的课堂教学进行阶段性评价，同时学校也对其作出客观性的评价　。

６、课堂教学改进学期小结（表十）

教师根据本学期改进主题、改进目标的达成情况、改进步骤的实施结果、改进手段的落实情况、取得的改进效果，以及不足之处等进行自我总结。学校及时作出评价意见　。

（三）改进主题、目标及步骤、措施的设想。改进主题、目标及步骤、措施的设想。校本教研、专业引领

１、行政条线按学科深入分管的教研组（具体安排详见本学期听课安排表），帮助组内教师提炼改进主题，要求教师通过以下几个方面为主对自己的教学情况做更详细的分析：自身素养、教学方法、主体体现、教学科研、创新能力，教师及时做好教学活动的记载，同时开展小组内同伴互助式的教学实践反思，形成探究性、合作性、反思性的学习研究氛围，及时研究和解决教师在教学中碰到的问题。

２、加强教研组、备课组内互观课、研讨课的听课、评课活动，每学期每位教师至少在组内上两堂课，行政条线根据学科分类深入第一线听课，及时跟教师交流、反馈，并根据教师的改进主题进行作好评价。上课教师填写好教学活动记载和教学过程和方法的概述，并作好反思，帮助教师在实践反思改进中收获提高。此外，校长、书记及分管年级行政深入第一线听随堂课，及时跟教师交流、反馈，并根据教师的改进主题作好评价。

３、校长室、教导处根据各位行政人员、组长们深入一线的听课情况，及时汇总，按学科分类，分析各科教师的优势和不足，制定相关措施和对策，为下阶段此项工作的开展拓宽思路。

二、　不断改进、成效显著

（一）　加快理念的更新

通过学习《现代教育理论》，对叶澜教授提出的“把课堂还给学生，让课堂焕发生命活力”的观点有了新的认识，进一步理解新课程方案和标准。通过自己的改进主题，个性化特点的教育教学实践使教师形成了个性化的教育教学“内隐”理论。

（二）　加强教研，同伴互助

建立、健全以校为本的教研制度，逐步使教研活动专题化、系列化，开展“学－研－评－改－写”等形式的教研活动。教师们积极探索，追求实效，使教研活动搞得有声有色。围绕学校中心工作切实开展教研活动，丰富了教研活动的内容，加强教研活动合作性的理念，提升教师的专业素质。落实了教研组、备课组每周一次的活动，充分保证活动的有效性，促进了教研活动与教科研相结合。积极开展教学反思活动，提高教研活动的实效。加强教研组、备课组的组员二次互相听课和周三行政人员听课日的活动，由校长、书记带领教导主任、教

研组长、备课组长深入课堂，研究教学，与教师协商制定课堂教学改进计划，使每位教师对自己的教学一、二点不足之处进行试验探索和反思改进，通过专题研讨，集体备课，课堂实践，教研活动等，引导教师对自己的教学行为进行分析与反思，例如杜晓蓉、黄静洁、唐展晟、张艳萍、顾静华等几位老师撰写的有关体会、案例和自我优劣势分析等进行校内展示并推荐给区教研室，切实把新的教育理念转变为日常的教学行为，从而提升教师专业化水平。期末对每位教师参与的课堂教学改进计划活动进行评价和考核，并把优秀的记录本进行展示交流，进一步推动此项工作的进程。

（三）　加快了教师专业化发展的进程

通过实施“改进计划”，教师们初步理解并运用行动研究法来进行教学的反思与实践，再反思、再实践，在反思实践的过程中不断改进自身的课堂教学水平，提高教师的科研能力与素养，从而加快教师专业化的进程。

三、　若干思考

存在问题：在确定改进主题时缺乏针对性，不能大胆地剖析自己的教学中的不足；由于改进主题过于宽泛而不能明显地在课堂教学中体现改进的足迹；少数教师缺乏自我培训的意识，还是把自己作为被培训者，学校教育中的被管理者，仍缺乏主体意识。

改进方向：加强教师落实改进主题的迫切性、实质性，即找准切入口，建立自诊为主、同伴互诊、行政专诊制度，努力做到改进点而带动面，提高课堂教学效能。加强和提高教师自我反思的层次性，提高自我察觉能力水平从而促进能力的发展。进一步加强教师实践与反思的结合，使备课、课堂教学、课后反思、教育科研等教学研究工作形成一条链，形成反思－改进－再反思－再改进的自我发展方向。

思进必须思改

张江中心小学

我们学校地处浦东新区的腹地，中国的“硅谷”，生物、医药、信息技术等高新技术开发及产业地——张江高科技园区，并且，同济大学分校、中医药大学、华师大二附中、外国语学校等多座一流的中、高等学校已在园区内崛起，所我们清醒地认识到：学校要与享誉全国乃至全球的张江高科技园区这个名称相匹配，与张江的大教育环境相适应，只有提高学校的办学水准与教学质量。为此，“质量是生命线”一直是我们学校办学的座右铭。可是，学校尚未动迁改造，办学条件差；另外，张江是外来人口的导入区，在校学生除当地动迁居民子女以外，一半以上是中途插入的外地来沪民工的子女，他们由于教材的不同及没有在起始年级开设英语，知识脱节十分严重，对学校的教学带来了严重的困难。在困难的条件下，我们又认识到：思进必须思改，只有大胆地进行教学改革，特别要努力改进课堂教学，才能提高学校的办学水准及教学质量。去年３月，新区社发局下发了《加强学校教学基础管理工作的意见》和《整体推进信息技术与教学整合的若干意见》，推出了《教师课堂教学改进计划和实施记载》（以下称《改进计划》），为我们送来了东风，让我们进一步推进了学校的教学改革，进一步规范学校的教学管理。特别《改进计划》的实施，既是贯彻落实二个文件的重要举措，又是抓篇三：反思中找不足　措施里作改进

反思中找不足，措施里作改进

——暑期学习心得

几天的培训，时间虽短，但感触颇深，细细品味每一位专家的讲座，都让我深深地感受到他们智慧光芒渗透到工作中的每一细小环节，精细化的思考与管理让工作事半功倍。通过培训学习，使我拓宽了学习视野，更新了教育观念。回顾这些年自己的教育教学工作，不曾有惊天动地的成绩，但总是尽着自己的职责，通过自己的不断努力，在教育教学中有了一些收获，同时也有很多值得深思的地方，在教学和学生管理上，还有很多不足之处，需要改进和提高。下面结合专家们的报告谈谈对自己多年教育教学工作的进一步认识：

１、重新反思课堂教学的工作。过去对于自己的教学工作，有时总自认为不出什么问题，完成任务，学生认可了就好，对如何做到更好缺乏认识，制约了自己思想的进一步解放，工作进一步开拓。通过学习使我认识到在今后的教学工作中，在传授知识的过程中必须始终关注着学生的发展。在教学设计和组织课堂教学时，要时时思考如何让每个学生乐意学，学会学习，善于学习，学生在学习过程中可能会遇到哪些困难，教师如何引导学生解决这些困难。要着眼于学生的可持续发展。在教学中让学生学会探索未知比掌握现成的知识更为重要，让学生了解自己的潜能比学会一门技能更为重要。因为今天的学生将要迎接未来可能发生的生态环境及社会变迁的挑战。

２、重新反思备课。如何搞好课堂教学，需要在备课上下功夫。很多时候我总是想尽办法、绞尽脑汁的来设计教案，但总觉得少了些什么，如何促进学生的全员参与，如何创设合适的教学情景，如何引

发学生兴趣。通风学习认识到，备课要突出“以人为本”的理念，要备教材，更要备学生；要备教法，更要备学法；要想使教学得心应手，只能是有意识地多收集资料，多与同事交流等，以提高自身的教育教学水平。备课是一个过程，它需要教师不断思考，不断收集资料，不断创新。教师要有自己的知识储备，要有自己的教学机智，要有自己的创新意识和能力。

３、重新反思班主任工作。在教育岗位上我虽说一直勤勤恳恳，敬业爱生，但只是出于一种很朴素的想法，对学生的耐心不足，对学生的了解还是不深、不透，还没有真正地走进他们的内心。接到学校、系布置下来给班级的任务，有时首先想到的是让学生按照我的要求去完成这些任务，而不是放手让学生自己去思考自己去实践。特别是有时学生产生了消极的想法认为做了与做好都一样，或学生不能很好地按照我的要求去完成任务时，我就容易产生急躁情绪，导致影响班级工作的顺利开展。通过学习使我树立了，每一位教师对待学生要有同情心、耐心、责任心的观念。今后要努力做到对学生多给一些微笑，少发一点脾气，让自己多点朝气。善于对遇到的问题进行理性思考，善于从学生的心理特点、学生的角度去分析和解决问题，要把学生工作做前、做细，做到防范于未然；善于根据个人具体情况和自身工作特点，多从主观上找原因，多考虑自身原因，不断完善和提高自己，虚心向其他同志们学习，接受大家的批评和帮助，脚踏实地的开展工作。

４、思想不够解放。首先，缺乏突破传统教学方式、在教学工作中缺乏对职业学校学生的认识，缺乏对职校生源素质普遍“较差”这

一问题提出有创造性的可行方法，职校学生是在应试教育标尺来衡量的情况下被淘汰的，换一个标尺来衡量，换一种理念来培养，其结果会有很大不同。其次，自主解决问题的信心不足，在一些教学问题的解决上有等待、观看的现象，等其他人提出了再一起解决。今后要加强理论学习，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式为落脚点，不断提高学习理论的自觉性。

随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。

作文八：《初三反思自己的作文600字》3100字

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初三反思自己的作文６００字

初三的学习处在一个重要的阶段，关于初三反思作文怎么写。下面是学习啦小编为大家整理的初三反思自己的作文６００字，希望大家喜欢。

初三反思自己的作文６００字篇一　　　　这段时间的我，在某些人面前，完全脱离了轨道。一个稳重的人的轨道

最近，感情的某些敏感，当着某个动了心的男生说讨厌他，是的，这确实不是我，在他面前，突然变得太脆弱。在他面前，突然变得比以往的还要任性。我知道，我也不断地告诉自己，这些让自己产生感情的人，只不过是上天派过来阻碍我们前进的人罢了。

但是，我还是做不到。他太暖，他太安静，他太绅士，他太优秀，让我不由自主地想要去关注，不知不觉中，他也在我前面做了好几个月，从开学一直到现在，他一直，在前面默默地，却也默默地教会我一些事情，玩魔方。喜欢在他面前很蠢，喜欢在他面前所谓的很“做作”，至少，在我眼中，我有点过分了，就像之前八年级的时候，第一个同桌的那种任性一样。只是，我想，我做不到，多年以后，看见他，还像他前几天洗完手把水往我脸上泼的行为来。

最近，话不是很多，但是，说起话来，都是一些不稳重的话，都是一些浮躁的话，跟刚才看的书里面讲的，要稳重的某些行为，要稳重的某些言行，都已经是相悖了。

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看完后，我静静地反省了一下。是的，最近，在那男生面前，我已经不再是一个稳重的人，因为在他面前我的做法，完全与那种稳重的行为相悖。即便我知道，在某些人眼前，我还是一个稳重的人。我只是静静地告诉自己：能让自己不稳重起来的人还有多少？

真的是屈指可数。他总是让我想起老哥，即便他不像老哥那样对我好，宠着我。但是，每次我靠在他旁边，看着他手指着的方向的时候，总会不由自主地问自己：我来这个学校，究竟，上天给我安排了什么，又给我安排了什么重要的人。就像我的小学，上天安排我在那个母校生活，不过是想让我遇见像老哥这样的人，不过是想让我遇见像那些死党一样的朋友。然而，在这里，上天，又安排了谁和我相遇，又想要安排谁，和我一起，给我留下美好的回忆。

你不该再那么任性了。

初三反思自己的作文６００字篇二　　　　千年回眸，历数无数功与过；晨昏内省，独具谦谦君子风。当幼发拉底河和底格里斯河一片死寂黯然，当恒河上下破败不堪，当尼罗河四周危机暗潜，黄河、长河依然迈着稳健的步伐奔流入海。是什么让黄河与长江的前进如此激昂有力？是什么支持了它们孕育的中华文明历经磨难，屹立不倒？太多的人给出了不同的答案。

而我想说的是中华文化的与时俱进性使文明有了更多

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的生命力。这生命力不仅来源于寻求发展，而且来源于懂得高效发展，懂得反省，这才是问题的关键。发展进步是人人都懂得的道理，但时常反思自省的习惯却并非人人具备。而恰恰是这自我反省是长盛不衰的秘诀。

试问：刘邦若不谙其中之道，逢战便亏的他如何成就汉家天下？唐太宗如不纳魏征之言，一意孤行，怎能开创大唐盛世？没有五四运动的一声惊雷，催人自检，我们脚下的这片土地此番又该是何等模样？

反省，让发展踏入了正确的道路；反省，给人生指引了方向；反省，令民族更新完善，渐臻完美。但作为年少者，放荡轻狂，无所羁绊，常常使我们忽略了反省，只一味地向着理想前进，跌得头破血流。孰不知，停在原地的反省有时比向前猛冲重重要。它给予我们冷静思考后的智慧灵泉，冲开路上的层层阻挠，而不必经历盲目前进所带来的一次又一次的打击。

反省绝不是墨守成规，将自己罩在经验的框架之中，而是一样修炼自我的工具。华夏子孙正是凭此培道育德，深化涵养，积淀为闪耀千年的君子风度，延续了古老的中华文明。我们又何尝不能保留下这份谦和礼让，让唐装的翩翩衣衫拂过史册时，漫开一片懂得自省的德行馨香？

抛开浮燥，别让反省成为嘴上虚词。就从现在开始，轻轻地问自己：“为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习

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乎？

初三反思自己的作文６００字篇三　　　　自从有了电脑，就有了病毒，自然也就有了杀毒软件．杀毒软件中的每日扫描，让电脑知道自己何处有漏洞，何处有病毒，并及时进行修复与处理．让病毒在电脑中失去生存的机会．如果把电脑比作一个人，那么这个病毒就是人在生活中的缺点与不足．既然电脑都可以为了自身安全而进行每日扫描，我们为什么不也这样呢？所以我们应该做到反省自己，以此来找到并弥补我们的缺点与不足．

＞有云：＂吾日三省吾身，为人谋而不忠乎，与朋友交而不信乎，传不习乎．＂是啊，一个人要是可以每天反省自我，哪怕只是一次，都一定会有很大的收获啊！春秋时期，吴越之争，最后是以越王勾践战败而终．但勾践没有气馁，他一心只想复兴国家，所以他选择了反省自我，他每天卧薪尝胆反省失败亡国之原因，最后十年磨一剑，一举灭掉了吴国，完成了自己的复国愿望，让自己十年之耻终以报还．勾践不就是因为他能在失败后反省自己，找到失败之原因，最后复国的吗？如果他不能在战败后自我反省，也许就不会有后来复国的壮举，勾践也会就此湮没在历史的尘埃之中．所以反省是力量，一种让人不断完善的力量．

汉代的贾谊，是一位伟大的文学家，政治家，在汉朝成立之初，他阅读了大量前朝往人的历史典籍，反省了历史，得出

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了秦兴亡之原因，并写下了著名的＞．也就是因为这样，汉朝成为当时世界上的一个大国与强国．如果没有贾谊对历史正确的分析与反省也许秦迅速灭亡的悲剧在汉朝将会再一次上演，历史的走向就此会被改变．所以反省可以使人总结前人的经验，让人们不重蹈覆辙，更好的向前发展．

１９世纪的欧洲资本主义国家，丑恶的资本家用很少的金钱雇佣劳动力，让他们做很重的活，是他们的剩余价值被剥夺的一无所有．马克思看到这种现象后，反省了社会，写下了一系列倡导工人运动的书籍．也许就是这些书，让东方腾飞，让全球工人解放，让世界少了几分剥削．这就是反省的作用，他让一个人的一本书，改变了世界，所以反省可以促进社会的进步．

综上所述，学会反省是有益的．不仅对人，甚至对社会都有推动作用．因为它，我们可以不断完善；因为它，我们可以不重蹈覆辙；因为它，一个社会才可以进步与发展．

初三反思自己的作文６００字相关文章：

１．反省６００字初三作文

２．初中自我反思作文６００字作文

３．初三月考反思作文６００字

４．初中反思６００字作文

５．初三考后反思６００字

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作文九：《[优秀作文]自己写的反思》1100字

都是他的错

自由户外活动的铃声响起来了，孩子们照例十分兴奋的来到操场上进行户外活动。虽然天气有些冷，但孩子们的热情却丝毫未减。这时，一个不和谐的音符打破了孩子们欢乐的场景。就看见唐氢醌小朋友脸红脖子粗的站在甬道上，嘴里自言自语的说：“都是他的错。”其他的小朋友立刻来到我的面前报告这事情的来龙去脉：原来，唐庆坤小朋友把我们班的一个小朋友绊倒了，他不但不跟人家道歉，还怪人家不小心。当其他孩子让他到老师面前来评理的时候，他还觉得自己很委屈，赖在甬道上，不肯过来。嘴里还自言自语的说：“都是他的错。”看到他这个样子，如果此时，硬把他叫过来，批评一顿，他肯定不服。于是，我立刻把孩子们叫进屋里，告诉他们这节课要让孩子们表演小品。一听要表演，孩子们都兴奋极了。我故意让唐庆坤小朋友来表演小品。小品中，他要表演一个让人家绊倒了，却没有得到人家道歉的人。表演完后，我让孩子们针对这个小品进行讨论，说一说谁应该给谁道歉，为什么？大家都认为把人家绊倒了，不论出于什么原因，都应该给人家道歉。唐庆坤小朋友也是这样认为的。于是，我抓住时机，问他：“那么今天你不小心给小朋友绊倒了，是不是也应该道歉呢？”此时的唐庆坤小朋友才恍然大悟，赶忙心甘情愿的给他人道歉了。

现在的孩子大多被家长溺爱，导致他们事事以自我为中心，不懂得体会他人的感受。所以，要想办法让他们通过情景再现的方式，深切的感受他人当时的体验，才能让他们真正的从心理认识到自己的错误，才让他们对你的教育心服口服。

奇怪的变色龙

星期三的科学课上，孩子们认识了保护色。尤其是了解到了变色龙身上起义的变色本领。学完之后，为了增加孩子们对学习内容的了解，我让孩子们为变色龙设计身体颜色。他们想让变色龙藏到活动室的哪一个地方，就要把变色龙涂成与其相似的颜色。活动中，孩子们兴趣很浓厚，大家都在按自己的想法为变色龙设计合适的颜色。我呢一边观察，一边对孩子进行实时的指导。突然，我发现于明珠小朋友的变色龙似乎很奇怪，因为它有两种颜色，红色和绿色将变色龙一分为二。“多奇怪的变色龙呀，他的想法是什么呢”好奇心驱使我想向他问清楚。可是，如果这样鲁莽的去打扰他，孩子的思路一定会被打扰。于是，我强忍着自己的好奇心，暗中注意着他。终于，我的视线终于捕捉到了他贴变色龙的身影。原来，他把变色龙贴到了活动室墙上带着荷叶的荷花上。变色龙身上的颜色分界线恰好在荷花与荷叶的交界处。此时，我才焕然大悟，庆幸当时自己没有去影响孩子的想法。

孩子们的想象力与创造力是十分丰富而奇妙的。但看到孩子们的做法有些不可理解的时候，教师千万不可以鲁莽的去打断孩子们的思路，而要注意观察，这样才能让孩子们的想象力与创造力不受束缚，得到自由发展。

作文十：《对数学对自己的反思与总结》2200字

对数学对自己的反思与总结

一个学期，又这样匆匆忙忙的过去了。想想这半年的回忆，咱们酸有甜，有苦有乐。迷茫过，失败过，但我们永不放弃，勇敢面对，只要能够这样，我一点会更好。

首先呢，我就总结自己这半年中的做到好的地方。我在课堂上更加积极了，也比原来的我积极的多，我认为这是毋庸置疑。在课堂上我积极的举手回答问题，这样也促使自己在课堂上分心的时间比较的少，也因为这个，自己的数学成绩虽然起起伏伏，但总是有考的比较好的几次。其次呢，我认为在这个学期中，自己的自觉性也提高了许多，原来的时候，老师叫自己干什么，自己就干什么，从来没有去主动的去做，而现在就不同了，记得在开学时候，我自己就要求自己每天做一两题的培优上面的题目，所以，当放假的时候，我培优都做了很多的题目啦。还有就是，我认为自己在下半个学期的时候，感觉自己的数学有了点危机感（也一直搞不懂为什么原来考的差却没有），所以呢自己在下半个学期的是就比较的时候就比以前更加专心了一些。还有就是说自己在这个学期中有了一些新的计划与方案，在此我就分享分享自己的一些自认为好的计划：

１．　我认为预习的时候先从头看到尾先看一片，然后仔仔细细的从导学案的“复习旧知”做完，然后马上看课本，看了之后，有所领悟之后，我们有做导学案的“预习新知”这是一种很不错的方法。而我

发现了有些同学们的预习方法是，首先就把所有的蓝色字体，全部的抄在笔记本上，我认为这样不利于我们的预习得到很好的效果。

２．　我就是在课堂上提一些建议吧，我的方法是在课堂上的时候我们可以在上课前做好积极的等待，然后也可以做做心理暗示，这也可以是说用潜意识暗示自己上课认真听讲吧，其实潜意识是很好用的，它可以让人的到意想不到的好处。在课堂上，可以抱着一种乐观自信的心态去听课，这样，你就会发现，你很难以分散自己的注意力，这是我自己实践发现的。

３．　在课后的时候我认为我们背概念的时候可以先把田老师布置数学作业做完后再背概念（所以自己一般概念只得了一个Ｂ　），虽然有些同学也认为刚刚上完课之后，我们背概念一定会很好，但是我刚刚上完课后，虽然影响还是有的，但是我却总是背不到特别特别熟，而且自己有时也容易搞混淆。所以做完作业之后，我可以更加巩固自己的概念，背起来就会轻松许多。

在这个学期之中虽然自己的进步很大，但是自己的不足，也是特别明显的，自己在这个学期中的大问题，我为以下便总结了几个大问题：

１．　自己的心特别的浮躁，导致了自己在做作业的时候，显得态度极为不端正，字迹极为难看，卷面一点也不干净整齐。我认为浮躁的心态不仅仅只是我一个人，而且全班的同学都有不少的人也比较浮躁，如果自己的心都不能很好的去平静下来好好的去学习，那么我们永远都不会打翻身仗。

２．　自己的思想不是非常的那种“乐观”，就是打个比方说如果老师罚自己要写一篇作文，我就会很烦躁心情不好，而并没有从好的地方出发来看待这回事如果从好的方面出发的话，我们就会想，不要紧，这只是老师锻炼自己的写作能力，也让自己改正自己的错误。我认为这一点是非常重要的，如果遇到什么事情都往自己的利益方面去思考的话，那么我也就不会有更好的一天

３．　还有在我上课的时候我发现了一个不好的地方，就是我遇见什么问题，都没有去认认真真的思考，只要心中有一个念头，我就会立马举手，也就会立马得出自己的答案。也就是老师你说的那个我们班的问题之一，这有可能源自于自己的那颗浮躁的心态也有可能是其他因素的影响。

４．　在这个学期之中，我认为我上个学期的一些坏毛病，不好的习惯还是没有完完全全的改掉。我认为最重要的一个坏毛病，除了上面的几个外，还有一个很致命的不好的习惯，那就是自己的自控能力还是比较的差，虽然这个学期还是让我自己认为自己的自控能力有了很大的提高但是有时自己还是没有办法控制好自己。

所以呢，带着这些不足和优点便谈一谈我以后，应该怎么做。在下个学期里我应该怎么做好我自己，再下个学期里，首先在数学这一方面我一定要认认真真的在课堂上听课，这或许对许许多多人来讲，都是老掉牙的方案，但在我心中这是很好的一个办法，甚至在我以前的时候自己从来没有这样写过这条计划。主要是因为老师说过，初２下学期是会步入了函数的，而且田老师也说初二下学期的课门又多又

难，很容易跟不上，而且在这时候两极分化也会越来越大，谁又愿意自己是两极分化中差的那一边呢？

其次，我自己要在课后对自己要有一个很好的规划，田老师也经常说咱班仅仅只注重于课堂之中，而并没有像１２８班一样在课后还是如此的认真，这可能是我们班与１２８班的差别之一吧。在课后我打算将最近上课有一些“知其然，而不知其所以然”多多请教同学，请教老师。

积少成多，我打算每天和原来一样每天都坚持在培优上做一道题目，这样自己只要能够坚持下来，我相信这个学期我的数学成绩一定能得到一定的提高！

再下个学期之中我要做的地方还很多，可我认为如果没有把我自己的学习态度揪断正，那么我说什么都只是空泛而谈，但是要揪正学习态度这件事，可不是想改好就该好的的一件事情所以我对此想了一下我应该怎么去做，怎么去把自己的学习态度比以前端正一些。端端正正的写好我的每一笔字，这是要求我太端正的根本，如果我的字还是如以前一样“飘逸”的话，那么我永远也无法端正自己的态度。那么在下个学期中，自己的字一定要时时刻刻的提醒自己不能写歪。

在下个学期中我要争取将自己力所能及的事都做好，将自己的数学也要做的更好。

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