鸡蛋用手握不碎，怎么可能，你们一看到题目就会觉得很好笑，想想看，鸡蛋怎么能捏呢？假如一捏，“咔嚓！”一声之后，鸡蛋壳儿就会马上破碎开来，流出蛋黄，黏糊糊的。“那可不一定哦！”这就是我的想法。
今天早上我正准备煎一个荷包蛋，突发奇想，我为什么不用手来捏鸡蛋呢?敢想就敢做，于是我拿来了一个鸡蛋，可是用尽全身力气就是捏不碎它，于是我在网上找到了答案。
原来鸡蛋属于壳式结构，在受到外界压力时，能够将势力道均匀分布于蛋壳表面，你用整个手攥握鸡蛋时，蛋壳受力面积大，压强就较小，而用手指，是受力面积很小，集中于两点，当然很容易就会破了。
那为什么鸡蛋一敲就破了？原来鸡蛋是椭圆形，用手捏的时候受力平均传递到每个点上，人手的握力互相抵消，拱形是最稳定的形状，石拱桥就是利用这个原理，如果手的握力不均匀，比如某根指头特意用力，也是很容易捏碎鸡蛋的。其实在我们用均匀的力来捏鸡蛋时，通过拱形弹壳对力的传导，最最作用在鸡蛋壳上的里大部分力是蛋壳自身之间的纵向挤压力，就象一根很细的木棍却可以垂直支撑很重的物体，而如果把它横着放承受重物，很轻的物体就可以把他压断。
生活中潜水艇也利用了这样的原理，所以不会被海水压扁；拱桥也有同样的原理。哇，原来实践中有那么多的道理呀，科学就在我身边，真有趣。
【压不破的鸡蛋作文】作业帮
今天，我们来做一个神奇的实验，让在家见识一下，“压不破的鸡蛋。
”代老师话音刚落，我们就情不自禁地兴奋起来。
我们在地下铺了两张报纸，在报纸上放了六个鸡蛋，直立着，把橡皮泥粘在六个鸡蛋的上下端。
我们拿了一个菜板，把菜板放在六个鸡蛋的上面，然后放了一本书，我想：一本书的重量怎么能压破鸡蛋了，这么轻。
结果不出我所料。
紧接着放了两本书，十本书，我想；十大十本书啊，还是有点重，当我准备给鸡蛋默哀的时候，让我们大吃一惊，鸡蛋居然能承受这么重的重量，像一个坚强士兵一样。
它的出色表现引了的好奇。
代老师提出了一个大胆的建议，就是让人坐上去，我们想：鸡蛋怎么能承受一个人的重量哟？老师简直异想天开。
我坐了上去，出忽我们意料的是鸡蛋一点伤也没有，它仿佛在给我说：你这么轻，怎么能压破我呢！哈哈！你果然是个大力士，那就换个个子高大的同学试试吧！个子高大的苏铭浩坐了上去，鸡蛋仍然坚强地挺着，真让人刮目相看。
我们又把鸡蛋里找骨头横着放，我一坐上去，只见“啪”的一声响，鸡蛋马上被压破了。
我们疑或不解，我们不停追问代老师为什么横着放会被压破？原来：直立着的生鸡蛋来容易破，横放的生鸡蛋一压就破了。
这是因为形状发生了改变，承受的力量也跟着发生了改变，我真佩服鸡蛋呀，是个真正的强壮的“大力士”呀！
为什么鸡蛋攥不破作文
展开全部为什么鸡蛋攥不破今天，我们上了节十分有趣的科学课！“叮铃铃……叮铃铃……”上课铃响了，只见科学老师手里拿了个鸡蛋。
他把鸡蛋放在桌子上，和蔼可亲地说道：“同学们，今天我们来做一个实验，看看谁能把这个鸡蛋握碎。
”“握碎鸡蛋？这还不容易！“”就是，科学老师怎么让我们做这么简单的实验？……”同学们都七嘴八舌地议论着。
科学老师见了，眉开眼笑地说：“那好，谁来试试？”“我！“”我！“”我！“……大家都跃跃欲试，我也不例外。
”莫家希，你上讲台来试试。
“莫家希大踏步地走上讲台，只见他手用力握着鸡蛋，牙紧紧地咬着嘴唇，脸色渐渐地发青，可鸡蛋还是安然无恙地躺在桌子上。
科学老师龇牙咧嘴地说：”大家看见了吧，这并不是一件容易的事。
还有谁要试试？“我把手举到半空，胸有成竹地走到讲台，望着桌子上的鸡蛋。
心想：嘿！不就是个普通的鸡蛋吗？我肯定能把它握碎，我就不信征服不了你。
我挽起袖子，拿起鸡蛋放在手掌心，五指一并，紧紧地握住鸡蛋，全身发力，脸蛋由白变红。
鸡蛋像被施了法力一样完好无损地在我的手掌心示威，我只好垂头丧气地回到自己的座位上。
这时，我们班的“大力士”杨宗宏也来到讲台前，使劲地握了半天，鸡蛋还是没破，最终还是失败。
“老师，这是个铁蛋吗？”同桌好奇地问道。
老师冲他笑了笑，把鸡蛋轻轻地在桌子上敲了一下，鸡蛋就破了！我们惊奇地望着这个破碎的鸡蛋，说：“老师，这是怎么回事啊？”老师解释到：“这是因为鸡蛋是圆锥形的，受力均匀，所以用手怎么握也不碎；而敲的时候，鸡蛋在一个地方受力，自然一下子就破咯。
”哦！我们恍然大悟。
自然界的奥秘无处不在，我们要勤学好问，勇于探索！
握鸡蛋比赛500字作文
今天，老师举办一次比赛，握鸡蛋比赛，比赛规则为单手握鸡蛋，能捏破考试能加10。
老师说完，同学们的小手如一棵棵小树“刷刷刷”举起了手。
选手第一位陈林坊上场后，接着，张凤琴就把我的手举起来了，杨老师看见我举起了手。
点起我，于是，我就埋怨张凤琴：“害我上去，我就怕把‘臭蛋’GOME OVEY 。
”我对杨老师说：“老师，我是被张凤琴弄上来”杨老师说，你是为友出征吧！”我偷偷看了看张凤琴，只见她在暗暗偷笑。
老师问：“你害怕吗？”“我害怕把臭蛋捏破了！”我说。
这时，老师像泄了的皮球，我这时大摇大摆地走过去。
伸出手，老师把还没有孵化为小鸡的臭蛋。
递在我手上。
我使出吃奶的劲，捏不破。
我放弃了，说了声：“这是假的吧！”第三位选手大摇大摆地气势走上来了。
只见他伸出手，立即迫不及待地想和“臭蛋”决斗。
杨老师递给了他。
他一拿见单手不行，用双手。
“加油”“加油”全班大喊起来。
他把鸡蛋放在胸上捏，斗不过“臭蛋”。
他冒出如黄豆似的大汗，似乎想和“臭蛋”拼了命。
结果还是失败了！ 第四位，摇了摇鸡蛋，看生的还是熟的。
他偷偷的把鸡蛋桌上敲了敲。
把“臭蛋”像咬金条似的，使劲咬。
斗不过“臭蛋”。
通过这件事，我知道了坚强谁都有，也包括鸡蛋。
鸡蛋戳不破的秘密作文500子
鸡蛋摔不破的秘密“同学们，我们要把鸡蛋从二楼扔下去，但不能让鸡蛋破碎。
这就是我们星期六星期天的作业！”老师不紧不慢地说。
“不是吧，根本是天方夜谭嘛！”“这还不容易，小菜一碟！”“哇噻，老师没开玩笑吧！”大家叽叽喳喳地议论着，教室里像锅里的开水一样沸腾起来。
放学了，同学们还在思考这个问题。
我回到家，拿起毛巾擦擦脸，突然灵机一动，有了！我可以用毛巾把鸡蛋包起来，再用线扎紧，然后把鸡蛋放在一个塑料罐里。
说干就干，我按照计划把鸡蛋包好。
走到阳台上，我一狠心，将鸡蛋扔了下了楼。
我赶紧下楼，一看，我傻眼了。
鸡蛋变成了一滩“水”。
我使出了我的“杀手锏”。
我把鸡蛋放在许多卫生纸里，用透明胶包了一圈又一圈，我本想再试试，可转念又想，万一天公不作美，碎了怎么办？于是，我再用海绵包上，用橡皮筋固定好，这下万无一失了，我满怀信心地来到阳台上，往下一扔。
我下了楼，一眼就看到了地上的鸡蛋。
“太好了，没碎！”通过这次实验，我明白了许多。
为什么鸡蛋握不破
展开全部 我们在捏一个鸡蛋的时候，手的扛杆力平均分散到了鸡蛋的各个地方，不足以把它捏碎，因为拱形是最稳定的形状。
人们利用这一原理造出了拱桥，尽管它看起来比较单薄，但是车水马龙从它身上辗过，它巍然不动，例如赵州桥，它在那里站了几千年，将多少人马渡过对岸，俯身凝望滚滚河水流向远方。
人们还利用这一原理建造了拱门，设计了汽车、飞机和安全帽盔等。
鸡蛋是捏不碎的？但你试过一手捏二个鸡蛋吗，不费多大的劲就能将他们捏碎，这是为什么呢？其实当我们一手捏两个鸡蛋时，手的扛杆力集中到了两个鸡蛋的接触点，因为接触点作为受力点，面积很小，所以鸡蛋一下子就碎了。
别说是两个鸡蛋，就是一手捏两个核桃，也能将它们捏碎，这是同样的原理。
...
说一般人握不破鸡蛋是真的吗
《鸡蛋的几个实验》刚煮熟的鸡蛋从锅内捞出，直接用手拿时，虽然较烫，但还可以忍受。
过一会儿，当蛋壳上的水干了后，感到比刚捞上时更烫了。
一、怎样顺利剥蛋壳。
因为刚刚捞上来的蛋壳上附着一层水膜，开始时，水膜蒸发吸热，使蛋壳的温度下降，所以并不觉得很烫。
经过一段时间，水膜蒸发完毕。
由鸡蛋内部传递出的热量使蛋壳的温度重新升高，所以感到更烫手。
把煮熟捞起的蛋立刻浸入冷水中，待完全冷却后，再捞起剥落。
原理，鸡蛋刚浸入冷水中，蛋壳直接遇冷收缩，而蛋白温度下降不大，收缩也较小，这时主要表现为蛋壳在收缩。
其次，由于不同物质热胀冷缩性质的差异性，当整个蛋都完全冷却时，组织疏松的蛋白收缩率比蛋壳大，收缩程度更明显，造成蛋白蛋壳相互脱离，剥蛋壳就更方便了。
二、大气压强实验选一只口径略小于鸡蛋的瓶子，在瓶底热上一层沙子。
先点燃一团酒精棉投入瓶内，接着把一只去壳鸡蛋的小头端朝下堵住瓶口。
火焰熄灭后，蛋被瓶子缓缓“吞”入瓶肚中。
酒精棉燃烧使瓶内气体受热膨胀，部分气体被排出。
当蛋堵住瓶口，火焰熄灭后，瓶内气体由于温度下降，压强变小，低于瓶外的大气压。
在大气压作用下，有一定弹性的鸡蛋被压入瓶内。
三、液体密度实验把一只去壳鸡蛋，浸没在一只装有清水的大口径玻璃杯中。
松开手后，发现鸡蛋缓缓沉入杯底。
捞出鸡蛋往清水中加入食盐，调制成浓度较高的盐溶液。
再把鸡蛋浸没在盐溶液中，松开手后，鸡蛋却缓缓上浮。
物体浮沉情况取决于所受的重力和浮力的大小关系。
浸没在液体中的物体体积就是它所排开液体的体积，根据阿基米德原理可知物体密度与液体密度的大小关系可以对应表示重力与浮力的大小关系。
因为蛋的密度略微比清水的密度大，当蛋浸入清水中时，所受重力大于浮力，所以蛋将下沉。
当浸没在盐水中时，由于盐水密度比蛋的密度大，所受的重力小于浮力，所以蛋将上浮。
四、怎样辨别生熟鸡蛋。
选用外形相似的生鸡蛋、熟鸡蛋各一只，放在水平桌面上。
用相同的力使它们在原处旋转。
能迅速旋转的是熟鸡蛋，缓慢旋转几圈就停止的是生鸡蛋。
生鸡蛋的壳内是液状的蛋清，外力作用在蛋壳上旋转时，蛋清由于惯性，继续保持静止状态，则它与蛋壳间存在摩擦阻力作用，使整个蛋只能缓慢转动。
而熟鸡蛋内蛋清已凝固成蛋白，外力作用时旋转时，整个蛋就能迅速转动。
五、蛋壳不倒翁。
选用一只生鸡蛋，在小头一端开个孔并清除干净壳内的蛋清蛋黄。
沿小孔滑入一块重物。
以蛋壳的大头端为底部，扶好蛋壳。
点燃一只蜡烛，滴入烛油，把重物封存在蛋壳底部。
烛油大约封存至整个蛋壳高度的四分之一即可。
把制好的蛋壳推倒后，蛋壳能自动立起。
制成一个“不倒翁”。
在空蛋壳的底端封存的重物和烛油，使整个蛋体的重心移近蛋壳的底部，重心起低，稳定性越好。
当蛋壳倾斜，偏离平衡位置时，使蛋体的重心升高。
因为蛋壳底端是球形的，在蛋体的自身重力作用下，蛋体又恢复到原来的平衡位置上。
鸡蛋为什么会握不破
因为力具有传递性，当你捏的时候，通过鸡蛋里的液体把力传递给了鸡蛋的其他地方。
而鸡蛋壳是由碳酸钙构成的，有一定的坚固性，其实石头就是主要由碳酸钙构成。
楼上说了再利用压力的原理！ 十万个为什麽里面有提到. 因为鸡蛋是圆的而且是放在掌心，手指所做的力会传到掌心而抵销掉. 当然如果握不好，用力一压就裂了.就像在锅边磕碰一下鸡蛋就会碎一样，那是因为它受力不均匀。
因为它的形状是圆的，当我们把鸡蛋捏在手心 时，它表面所受的压力都是相等的；这个压力不够使蛋壳破裂，所以蛋壳不破。
鸡蛋从五楼抛下来不破碎的作文
奇思妙想——扔鸡蛋给你一枚生鸡蛋，把它从5楼高的空中扔下来，你用什么办法能保证鸡蛋不被摔碎？难道是异想天开？你肯定能想出许多办法。
但是假如限制条件，除了生鸡蛋，每次只用两个塑料袋和两只气球作道具，你还能想出什么样的好办法？准备时间20分钟。
教室里人声鼎沸。
每个小组，每个同学都在热烈地参与讨论，其程度简直可以用激烈来形容，因为受时间限制，而且这又是一个新奇的问题，也是一项富有挑战性的活动，哪个小组都不甘落后，大家纷纷出谋划计，各抒己见。
各种奇计妙招纷纷涌现，但是又被一一否决。
接着又有新的方法被提出来，又是一番激烈的争论……一场头脑风暴之后，各组都设计出了自己的实验方按。
老师给各小组发放实验用品：每个小组四个气球。
除了气球之外，鸡蛋、线团和塑料袋自备，空气和水随便取用。
每个小组都投入了紧张的制作过程。
又是吹气球，又是塞鸡蛋，又是制作降落伞，同学们忙得不亦乐乎。
20分钟的时间很快到了。
各小组带着自己设计制作的实验装置，走向比赛现场——操场旁边一座4米多高的滑梯。
大家静悄悄地站在滑梯下面，眼睛一眨不眨地盯着高处。
鸡蛋从天而降。
一阵惊呼之后便是长时间的沉寂。
一个又一个鸡蛋被摔的四分五裂。
失败的厄运笼罩在每个人的心头。
最后，李子健小心翼翼地爬上了滑梯，小组同学立即把实验装置递了上去。
李子健定了定神，就像当年站在比萨斜塔上的伽利略一样，他望了望下面的人群，两手在空中轻轻一松。
一声砰然巨响，一阵水花四溅，就在大家感到绝望之际，他们组的乔馨雅大声喊道：“成功了！鸡蛋没有摔碎！”同学们一拥而上，欢呼声响彻操场上空……其实，这不是一节科学课，而是我们课题组辅导老师设计和执教的一节作文课，主题是“异想天开”，旨在提高学生的口语交际和写作能力，同时培养学生的创新精神和团队合作能力。
实验完成后，大家回到教室，纷纷发表自己的感受。
接下来，同学们把刚才的实验过程和自己的感受写下来，写出了许多很好的作文。
这节课将学生实践活动和作文教学有机结合起来，突破了素材缺乏的瓶颈，收到了意想不到的效果。
在这节作文课中，实验的成功和失败并不重要，重要的是学生对活动过程的参与和体会，是学生能够从中感悟到一点什么，通过自己动脑思考，动手实验，最后留存在学生心灵中的东西才是最可宝贵的。
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