王蜀黍的爱
对 “对”和“对于”大体上有两种用法,它们构成的介词短语,一是表示动作的对象,二是表示同动作有关的事物.也就是说一种可能受句中主要动词的支配,一种不受句中主要动词的支配.如：
①他也不止一次和战士谈过话,但似乎都没有和这个青年战士共同劳动的几个钟头中,对一个战士的思想感情了解得这么真切.（受主要动词支配）
②我想起这些往事,心情激动,对未来充满了无比的信心.（不受主要动词支配）
下面的几种用法是错误的：
一种是用“对”引出主语,也就是在该做主语的词语前边用“对”.如：
1.对于这个问题,早就引起了领导的重视.
2.对于低能x射线,70年代以来以广泛应用在液氮低温条件下的Si谱仪中.（这两句中的“对于”都应当删去,否则全句缺少主语）
3.X射线现在对我们并不陌生.
4.爬行类这个名词,可能对我们十分熟悉.
（这两句中的“对”都框住了真正该做主语的词语,而动作的对象都被放到了主语的位置上.修改时可将真正该做主语的词语与动作的对象对调位置.
另一种毛病是“对”同其他介词相混淆,该用而没用,或不该用而用.如：
⑤连队及时就这次事故向干部战士进行教育.⑥电离圈主要是太阳辐射造成的,它对中波无线电波的传送很有关系.（“向”改为“对”,“对”改为“同”）
还有一种用法,虽不能说是错误,应尽量避免.如：
⑦为了防止农药的污染,我国对某些农药已停止生产或使用.
⑧这两所学校对计算机的调试工作已能顺利进行.
（⑦说成“为了防止农药的污染,我国已停止生产或使用某些农药.”⑧说成“这两所学校已能顺利进行计算机的调试工作.”都比较清楚简便,把“动词+宾语”的结构变成“介词短语+宾语”的结构一般没有什么必要.）
“对”和“对于”都是表示对象的介词,在实际运用中常常用错,怎样区别并正确使用“对”和“对于”呢?一般地说,凡是可以用“对于”的地方,都可以用“对”；但是有的用“对”的地方不能用“对于”.大致在如下几方面是这样.
一、表示人与人之间或人与事物之间的对待关系时,只能用“对”,不能用“对于”.
如：他对我很热情（√） 他对于我很热情（×） 对党忠诚老实.（√） 对于党忠诚老实.（×）
二、相当于“跟”和“朝”、“向”的意思时只能用“对”,不能用“对于”.
如：我对他说过了.（√） 我对于他说过了.（×）
他对我笑了笑.（√） 他对于我笑了笑.（×）
不对困难低头.（√） 不对于困难低头.（×）
一篇作文,对新老师的感受
我要感谢妈妈，因为她历尽千辛万苦把我带到这个世上；我要感谢爸爸，因为他是一个名副其实的“幽默神”，带给了我无数的欢乐；我要感谢同学，因为他们带给了我莫大的帮助；我要……但我最想感谢的是曾经教过我三年级的语文老师——张老师。
我永远望不了老师对我的关心与帮助…… 记得刚上五年级的我，还是一个胆怯的女孩，根本无法像别人一样，与同学快乐地交谈。
直到遇见张老师，我的血好像大海的波浪滔天，不断地沸腾。
也许是老师的面孔和蔼可亲、也许是老师讲课很活泼吧，我突然好想举手发言，畅讲一番。
渴望击倒了害怕，我讲得生动具体，赢得了同学们的一片掌声。
老师叫我坐下后，亲切的问了我一句：“你叫什么名字？”我的脸立刻红了，但心里却高兴地飞上天去：因为老师问我名字，表明已经对我有好的印象啦！最后，我想：既然是老师，就应该想成是一家子嘛！ 在作业本，老师第一次给我的评语是；彤彤，基础扎实的你，老师记住了！我想：老师，我爱您！我爸爸也是亲切地叫我一声：“彤彤！”现在，您也这样叫我，突然觉得有一股暖流向着我冲来…… 但是，老师也有批评过我。
因为我写的字退步了，老师问我：“是我教你教得不好吗？”我连忙摇头，说：“不，不是！您说的每一句话、每一个字，我都听得入耳！”“那就是你的问题喽！”老师立刻皱起眉头说。
我无言以对。
“认真点，专心点！”老师说。
我说：“哦！”走出办公室以后，我很想哭，因为作为一个好学生，是不应该被老师叫到办公室去批评的。
但是，我又想：老是只是关心而已，对我说了几句话，还不是为了我好吗？我干嘛要哭呀！我应该高兴才对呀！这时，眼泪好像退潮一般退了回去，我也高兴地回到了教室。
期末考完试后，我惊奇地发现语文考了96。
5分！看到这个蛮高的分数后，对自己是百分百满意！但老师却说：“要不要打你4下，考得那么低分！”搞得我是丈二和尚摸不着头脑。
回到家后，我把事情告诉给爸爸，爸爸说：“是呀！打你是对的。
为什么满足于现状呢？你要永远不满足，只有这样才能爬得更高呀！”我恍然大悟，老师真是用心良苦啊！ 啊！老师，您的爱就像水一样毫无杂色，一样平凡又不可缺少呀！您知道吗？我多么想轻轻地摘下一片天，可它是那么遥远，怎能比得上您的和蔼；我想轻轻扯下一朵云，可云儿怎能比的上您的纯洁；我想轻轻摘下一朵花，可它怎能比得上您给我的人生点缀的绚丽多彩呢？最后，我想说一句：“感谢您，张老师！...
《对老师感言》500字作文
肖老师是一个待人热情、关爱学生的人，而且做事情很有原则。
还记得地依次上作文班时见到她的场景。
一头蓬松的短发，声音响亮却又不失柔和。
思路清晰的讲课、耐心细致的辅导，让每一位学生都能在和谐的气氛中学到知识。
那天我们写完作文后给老师看，肖老师一下子就在那沓作文中，发现了我的作文，不住的夸我写得好，还说出 她的看法帮我进一步修改。
那一刻的她，仿佛的看到了一篇无与伦比的绝世美文，眼睛里散发出来的激动与热情，可以感染周围的每一个人， 那一刻的我，似乎不是一个与她初次见面的学生，而是一个她培养多年的得意门生。
热情就是老师给我的第一个感觉。
随着后来的接触，老师的形象在我的心中日渐清晰，我对她的了解也慢慢地全面起来。
每次上课之前，肖老师总是会比我们来得早，将教室打扫一遍，让我们能有一个整洁的环境学习，下课后，她又会把教室整理一番。
因 为她曾经说过，只要是她待过的地方，都一定要是干净、整洁的。
肖老师教我们要认真地记笔记，一定要记得很整齐。
她经常给我们讲日本人对孩子的严格教育。
因为她相信，评断一个孩子是否优秀， 重要的不是成绩而是习惯。
每次上课的时候，老师都会给我们带一些礼物，奖励给作文写得好的同学。
因为课一般会上到晚上7点，所以肖老师允许我们在课堂上吃 东西、喝水，知识不能说闲话，要认真听讲。
有一次上课的时候，我和好朋友坐在一起偷偷讲话，没有认真听课。
等到了课间的时候，肖老师一改平时的和蔼，非常严肃的批评了我 ，说我不应该乱讲话。
看当时的肖老师，一点儿都不像平日里那个关爱学生的老师，反而凶巴巴的，于是我听了肖老师的话，没有再讲话了。
课后，肖老师便又恢复了以往的样子，一点儿生气的迹象都没有了。
肖老师还会在暑假期间的补习班里，教我们《三字经》历史篇，领我们看《中华上下五千年》，因为老师明白只有让我们了解历史，写 出来的文章才会有内涵。
在肖老师的指导下，我学习了两年，五年级的时候，我没有再上作文班。
从那以后，便很少见到肖老师，仅仅有一次，我在路上碰到了 她，她的周围拥着一群学生。
看老师的脸上洋溢着幸福的笑容，那笑容同时也是年轻的、富有朝气与活力的。
一个内心充满阳光与关爱的人， 不论到了什么年龄，都是年轻的、青春的。
我从肖老师那里学到的，不仅仅是写作技巧与文学常识，更多的，是做人的道理。
夜静悄悄的降临了，我正睡着。
突然，我的耳朵传来一阵阵声音：“钦州，该吃药了，醒一醒！”我不由自主的叫了一声：“妈妈！”我刚睁开眼睛，才发现站在我面前的不是妈妈，而是储老师，老师亲切地把药和温开水递到我手上说：“该吃药了。
” 我想起来了，这里是储老师家，妈妈去外地看望爸爸去了。
我生病了，老师把我接到他家调养，一日三餐，为我做好吃的，每天还提醒我按时吃药。
啊！老师，你为了让我每天按时吃药，不顾一天的劳累，每天深夜叫醒我。
我慢慢地坐起来，仰头把药喝下去了。
储老师又把一勺糖放进我的嘴里，顿时，一股暖流从心底涌出，我的眼睛也湿润了。
老师扶我躺下，然后又从衣柜里拿出一件厚厚的棉衣，盖在我的被子上，给我塞了赛，把我裹得严严实实的。
接着，储老师用手轻轻的摸摸我的头，自言自语：“好了，烧退了。
”又对我说：“现在已经不早了，赶紧睡觉吧！”我忍不住了，眼泪顺着脸颊滴落下来。
储老师把脸贴着我的头说：“怎么了？是药太苦了吗？”“啊不！药是甜的……” 透过泪花，我看见储老师脸上的皱纹更深了，头上的把头发更多了。
№缘定衿生№ 的感言： 赞！很赞！非常赞！从来没有这么赞过！
感受老师的爱作文
用心感受爱楚环中学 709 吴思旻 爱，永远是心灵的一张诗笺。
爱，永远是人间绚丽的花朵。
爱，就会在我们身边，给予你滋润。
朋友，你拥有吗？夜晚，当你伏案而作时，身上满是劳累，无力地躺着。
吱——，妈妈给你端来一杯冒着热气的牛奶，那浓浓的奶香沁人心脾，顿时令你倦意不翼而飞，妈妈深切地对你说：“孩子，快喝吧！”你会有何感觉？——无论如何，这杯奶后是一位母亲对女儿的爱呀！傍晚，你拖着疲惫的身子回到家，只闻到一股熟悉的清香——蒸鸡蛋爸爸做的那嫩黄透白的蛋上，有许多小孔，上面浇着香油，老抽，周围还撒了些葱段，真像一顶黄绿相间的草帽。
尝一口，那浓香中，温滑，润泽，还透着淡淡的咸味。
——我知道，蒸鸡蛋里包含了父亲对我深深的关爱与牵挂。
早晨，打点好一切，准备上学。
奶奶从楼上慢慢地走出来，对我说：“孙女呀，把手套，围巾都戴好了，饭盒别忘了，路上骑车要小心，中午放学早些回。
”我认真地点点头，回应道：“好。
您也要注意身体，多运动呀！再见！”奶奶走到门口，看着我下楼。
——我感到奶奶对于我的关心是无微不至，每次这几句话，我都会默默地认真照做。
…………爱是无处不在的，一句简单的话语，一个细微的动作，一抹淡淡的微笑，都是爱的传递。
我们每天都在爱的滋润下成长着，享受着不同的爱。
可是，你曾细细的感受吗？我会很自信的说道：是！因为我爱我周围的每一个人，所以我时刻被爱包围着。
有时说不出爱的感觉与被爱的感觉，只觉得柔情漫溢，恬淡轻盈，至善至纯。
这大概就是爱吧！来吧，与我一起用心感受爱吧！...
初一作文,对老师讲课的想法和感受,8:30之前,快
青春美丽——薛老师 教我们音乐的薛老师是非常年轻漂亮的老师。
她的眼睛很大，闪烁着活泼的光芒，灵巧的鼻子和嘴巴嵌在那张洁净的脸上，乌黑笔直的秀发高高地扎起，极随意朴素的衣着显出她高贵的气质。
课堂上，老师的动作十分大方美观。
唱歌时，老师站成“丁”字步，手臂随着音乐的节奏划出一条条优雅随意的弧线。
弹钢琴时，老师的手指犹如一个个灵巧的音符，与那五线谱，琴键一起跳跃飞扬。
从老师手下飘出的音乐，时而慷慨激昂，时而低沉悠扬，于是，这乐曲在演绎着——老师生命内在的青春 、美丽。
温柔聪慧——赵老师 我们的语文老师是十分优秀的。
她的名字很有趣——赵苹果。
与她的名字一样，那张圆圆的脸上总是洋溢着热情温和的微笑，像一个熟透的苹果，给人很舒服的感觉。
老师的眼睛总是发出慈祥，智慧的光芒。
老师也喜欢把头发扎起来，这样显得有精神，有气质。
讲课时，老师的声音时而铿锵热烈，时而忧愁委婉，句句话语都有着不可抗拒的力量，语句之间互相联系，听老师讲课是一件十分轻松且开心的事。
幽默有趣——杜老师 我们的班主任兼数学老师杜老师，已经快退休了，却十分努力想把她的最后几届学生教好，老师严厉之中也略带幽默。
一次上课，我们在做题，老师用一只脚磕着讲台的台阶站着。
突然，前排爆发出一阵大笑，老师也“咯咯咯”笑个不停，边笑边把脚往讲台下伸。
我们抬头一看，老师的鞋子掉了，于是，全班都笑了起来，老师的脸渐渐红了。
过了一会，我们都已经不笑了，她自己却还在那笑个不停，真有趣。
讲课时，老师的表情动作极为丰富。
有时眉毛一扬，伸着脖子问我们，有时重重地点头。
老师年龄大了，回答问题时我们一嚷嚷，就听得她晕头转向，便只能拍着桌子说：“快！快！讨论讨论，看看怎么做。
” 其实当我们认真观察时便会发现，每个人的外在形象都在向我们传达着他们内心丰富多彩的世界。
当然和我们朝夕相处的老师，也有他们的独特之处，可爱之处。
初三的生活真像一杯苦咖啡！但有以下几位老师，也算苦中有乐了吧！ 首先得谈谈我们的麻老师。
哈哈！他的手还真算灵活的了。
他要描述一样东西时，手就是他最好的帮手了。
当他说道：“把xxx集中到一起时。
”他的手就会举得高高的，五个手指来个360度的大转弯，然后五个手指聚集到一起，最后抖几下，还真有几分领导的形象呢！同学们经常在下面偷笑。
如果你去听我们化学老师上课，你的形，魂都会被他勾去的，只因太精彩。
他一进教室，我们准会闻到沁人心脾的“胭脂香”，然后大家都表现出十分陶醉的样子。
紧接着就开始了他精彩的“演讲”。
他先是稍稍蹲下身子[想与同学们有一样的高度]。
然后右手握住粉笔，左手五指张开，两只手臂弯在腰间，还不时的摆动，说个不太恰当的比喻，就像一只公鸡不停地扇动着自己的翅膀，可滑稽了。
而且他总是面带笑容，似一位“微笑大使”，所以他是最具亲和力的老师之一，然而他的眼神是有魔力的，如一把犀利的剑。
所以我们又要敬畏他。
语文老师总的一个形象就是：圆。
头圆，眼圆，肚圆。
我们都很喜欢他。
他也有一个招牌动作。
当他给同学们讲完一个要点，准备板书时，一个漂亮的转身就呈现在大家面前。
慢镜头是这样的：左脚原地转180度，右脚很轻松地掠过地面，有蜻蜓点水似的潇洒。
刚好穿的是皮衣和运动鞋，就更显洒脱，有种身轻如燕和飞一般的感觉。
政治老师给人留下的一个最深刻的印象就是似笑非笑，挺有侠客风范的。
普通人笑至少都要维持3秒，而且恢复正常状态也要2??3秒，然而政治老师就有这般神奇功夫，笑一秒，收也是一秒。
犹如湖水刚泛起一层层涟漪，马上又恢复了往日的平静。
这些招牌动作就是我们老师的特点，同时也给我们带来了开乐，放松我们紧绷着的神经。
今天第二节是X老师的课，我既紧张又激动，心想：X老师，今天又会交我们什么新知识呢。
上课了，X老师站在讲台上，他50多岁了。
戴着一副高度近视眼镜。
他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。
“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“今天我跟大家做一个游戏。
”游戏开始了。
首先，X老师拿出两个纸杯子和一个装满水的塑料杯。
他轻轻的拿起塑料杯，小心翼翼的把水倒进两个纸杯里，又把塑料杯放下。
此时，我心里想：“就这么简单啊，倒水谁不会啊？这叫什么游戏呀。
”我有些不耐烦了。
接着，X老师又神秘兮兮地拿出两个小纸包。
嗯，这是什么意思啊？我心想，老师这是什么意思呀？只见X老师把这两个纸包打开，用手轻轻的挡着把里面的东西分别倒进了两个纸杯子里。
“这是什么东西呀，为什么不让我们看呢？”于是，我带着疑问仔细往下看。
后来，X老师请了两位同学品尝这两个杯子里的水，每人只能选一个杯子。
第一个男同学尝了一口之后，好像还是从容不迫的样子，只见他微微皱了一下眉头。
我想：“味道应该不太好喝吧。
”第二位是个女同学，她欢天喜地的跑了上来，可是等她喝完之后脸上的笑容一下子消失...
和老师站着一起上课的感受的作文
我们都坐着，老师，您却站着。
看见您，我们就看见了秋天的收获。
我们都坐着，老师，您却站着。
看见您，我们就看见了奉献的甜蜜。
我们都坐着，老师，您却站着。
看见您，我们就看见了人生的希望。
老师，您站着。
站成一尊最壮丽、最神圣的雕像，在丰收的永恒记忆中挥洒甜蜜，成为一座巍峨的山峰，让我们从这里攀登。
宽敞的教室里，整整齐齐排列着的全是学生的位置。
老师，您的位置呢？您的位置在哪儿呢？是没有吗？还是教室的空间不够大？还是建造者忽略了您位置的存在？不，老师，您不是没有位置，只是您的位置与众不同，您的位置在我们渴求的目光里，在我们激情燃烧的内心里，在我们永恒的记忆里，显得那么高大、那么磅礴、那么雄壮、那么不可磨灭……您，总是这样默默无闻地站着，黎明的第一缕阳光还没照进教室，您就已经站在教室门口，带领我们一起迈进知识的殿堂；深夜的最后的一盏电灯早已熄灭，您却还站在学生宿舍楼下守望着，直到我们全都进入了梦乡。
每天您总是这样站着，您已把40分钟站成了一年、十年、一辈子……好象“站”就成了您一生最重要的任务、最神圣的工作，“站”已经渗透了您的血液、侵蚀了您的灵魂，忘记了腰的酸、背的痛、脚的麻……也许您早已疲倦，也许您早已困乏，也许您早已想躺下来好好休息一会儿，但是，您没有，您仍然像松柏一样挺拔，像白杨一样伟岸，像一尊永不倒掉的雕像，站成了一道永恒的风景！寒风起，大雪飞，老师，您却巍巍如泰山！下海潮，败金热，老师，您却巍然不动！有人说，您站得很稳，很稳，有人说，您那三尺讲台下埋有您深深的信念。
黑板上擦不完您金色的智慧，记忆中忘不掉您美丽的容颜。
脑海里激荡着您亲切的话语，心灵中抹不去您慈祥的身影。
也许有一天，当您再也不能站在讲台上对我们微笑时，我相信那时的我们都已经站起来了，站成一排排坚忍不拔的大树，站成一条条翻山越岭的绿荫大道。
而您，将永远站在我们的心中！在上课的时候，老师，您总是在站着。
而今，在您的身后，我们站成了另一道风景！
写给老师的一篇感受
如果说我还是一朵含苞未放的花朵，那么，那一阵阵指引着我盛开的风，就是她。
我从小到大唯一一个最恨也是最爱的老师。
她有着一个看似平凡却是那么独特的名字。
徐平。
这一个才带了我七个月多一点的老师，却教会了我很多很多从来未学过的东西与道理。
记得九月一号的那天，一眼望去，那一个娇小而看似和蔼的老师竟让我觉得庆幸。
可是，万万没有想到的是，这个有着可亲面孔的老师，却是骨子里透着师长的严格与慈爱。
她是一阵教会我们挺直腰板的风，凛冽无情却温暖。
“你们要记得一句话，一辈子地记得。
没有人值得你去为了他或者她而放弃你的前途与事业。
”紧皱眉头而眼里透着焦急与关心的眼神不停地扫视着每一双看着她的眼睛，手因为语气的抬高、恰似害怕我们听不进去的摆动幅度情不自禁地越来越激动。
她让我们明白，要在这个社会上生存，与他人斗争，就要勇敢地挺直腰板，迎来那些暴风雨与诱惑。
我们要学会拒绝，我们要学会为自己的未来打算，我们要走直自己的路，努力盛放自己的花瓣。
老师她，是希望我们这样吧。
她是一阵教会我们该如何对待爱的风，坦白而真切。
“在人的道路中，没有过不去的坎，没有跨不过的桥。
如果你认为你的死可以让世界所有人伤心难过，让地球停止运转，那你就大错特错了。
你的死只能是让爱你的人伤心而已。
地球还是不停地转动，日子还是继续度过。
”这是今天，她教我们的话。
因为XX中学的一名女学生跳楼而使她对我们说出了这一番话。
世界如大海，而我们只是大海中的一颗小水滴，或者只是一丁点水蒸气罢了。
可是，没有我们的汇聚，大海也是无法呈现。
所以，我们要努力珍惜这生命，说得迷信点，就是珍惜今生。
“如果你不是君子，那么你就当一个小人，认真做好现在的事，做好现在应该所做的事。
”她，口中的小人并非我们一直认为的小人。
一个对未来迷茫的人，不知道下一刻的步骤时，那么就不必去烦恼，努力地对待现在，对待此刻。
她是一阵教会我们怎么对待未来的风，可以让人觉得安心。
“人生的路很长，虽然这次你没有成功，但是通向你成功的道路还有很多很多条。
所以不要放弃。
放弃了也就是一无所有。
”老师的话让中考前的我们感到了安心与信心。
是呵。
人生还有那么那么长的路。
只要有梦想'相关的作文＂>梦想的支撑，那么就没有什么可以阻挡我们前进的路。
这条路不行，那就换一条路，直到行为止。
老师她是想告诉我们这些吧。
她是一阵教会我们在春'相关的作文＂>青春期时如何对待一切情感的风。
毫无苦涩之谈。
“你们现在还太小了。
有一些事情真的不像你们现在想象的那般美好。
以前我带的班的两个学生就是因为早恋，而害了两个人的前途，到后来，又你们所说的爱变成了互相怨恨与争吵。
” “老师想告诉你们，等你们长大成家以后，如果觉得自己和你的另一半可以给你们将来的孩子带来温馨的家庭环境的话，那么你们才能要孩子，要不然，真的不要要孩子了。
这样，无辜的是孩子。
” 老师她说，她对这些话题可以大方地跟我们交谈，她不会像其他老师般逃避。
老师她，很好。
真的，至少教会了我现在的路该怎么走，也为我们将来的路打下了很深的基础，她在指引我们走向成功与温暖。
如今中考已经结束了。
还记得中考前的几天深圳一直在下雨，可是到了21号，夏至呵。
不出所料的晴天，大太阳，一片片阳光洒进教室，刺激同学们的眼睛也许是为同学们打气吧。
虽然对这次还是蛮有信心的。
毕竟，在老师的帮助下会很顺利地通过的。
在这里，想对我们的徐老师说：“谢谢您。
您教会了我太多太多。
这样会在我的成长道路上有着很深的影响。
” 将来，现在，过去。
因为有老师，所以才会那么顺利地度过这一年和中考。
老师，我们将来会绽放成为比大波斯菊还要漂亮的花，是吗？ 老师，我爱你。
爱这阵温暖温馨甜蜜苦味欢乐的风 老师名字你自己改，请多多关照，给我点积分吧
感受师恩为话题写一篇作文
在黑板擦和粉笔的共同飞舞中，在老师的声声叮咛，无微呵护中，多少老师深深地印在莘莘学子心中！ ——题记鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它展翅飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；而我感恩老师，因为是他们让我在知识的海洋里遨游；因为是他们让我看清了是与非，善与恶；因为是他们让我在困难面前有了勇往直前的勇气……同学们，你们可曾想过，因为有了老师，我们的世界才变得如此美丽，混沌之中，才有了指路的明灯；迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。
老师肩负着神圣的使命，老师肩负着祖国的未来，老师也肩负着民族的昌盛与历史的重任。
就这样，一代又一代的少年在老师的关心下健康成长，在老师的凝望中，奔向美好的未来。
同学们，难道我们就不应该去感恩为我们辛勤付出的老师吗？没有阳光，就没有万物的生长；没有雨露，就没有百花的芳香；没有父母，就没有我们的生命；但如果没有老师的教诲，就没有我们的前进与成长。
所以，我们应该心怀感恩之情去面对老师。
“捧着一颗心来，不带半根草去。
”这是老师们诲人不倦，无私奉献的精神体现。
这种无私，伟大的爱给我们温暖和力量，促使每一个学生实现自己的梦想，到达胜利的彼岸。
“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照亮路路通明。
”千百年来，多少人把老师比作春蚕，比作蜡烛。
他们呕心沥血，无私奉献，使多少祖国的花朵成为华夏的栋梁之才！谁又能知道，这其中包含着多少汗水与心血，也许老师们那丝丝白发，斑斑皱纹就是最好的见证。
但，就算把老师比作绿叶，比作红烛，也颂不尽他们的奉献和成果啊！老师不是绿叶，却在滋养绿叶；不是红烛，却能照彻心灵，因为在我们的眼睛里映出的永远是他们的身影。
是老师把我们生命中的每一个音符都谱成了世界上最美的旋律。
我真想取出串串爆竹，燃放声声祝福，用绚丽的焰火为老师唱支世间最美的歌。
同学们，请记住这比山还高，比海还深的师恩吧，让感恩的心在我们心底默默涌动，直到永远……
我要写一偏关于对老师这个工作的感想的作文
更习惯叫他们“孩子”，看到这些孩子在各个活动中脱颖而出，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，他才能教育好孩子。
十六年来、教学质量逐年上升，教师工资待遇也有了保障。
教师微不足道的点滴奉献，虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，我积极投入到了备课当中。
我只在乎学生是否愿意上我的课，在乎学生是否在我的课堂上有所收获。
”给我留下明天的希望之光。
孩子们纯洁的心、圣洁的情，潜移默化，日积月累，看着他们那么感兴趣。
；每天傍晚随着一声声“老师，再见，我爱我的学生。
渐渐的，在给别人谈到我的学生时，我不再用“学生”一词。
我发现我不仅可以在课堂上教他们知识，发现看较远的东西时越来越模糊。
而我生活却越来越充实。
”那童稚的问候，感谢校领导的正确领导，校园环境和教学设施都发生了巨大改变，学生人数不断增加；在校的这些年，我除了教全校的信息技术课，一双双求知若渴的眼睛，像一枚枚蓓蕾仰着的小脸，渴求着阳光雨露。
每天清晨“老师，您早。
我很清楚，教师的思想状态，言行举止时刻会影响着学生。
我很幸运，我是一名人民教师，耳濡目染，久而久之，走在校园不时有学生走过来亲切的问候我；学生毕业后，还经常有学生给我打电话谈他们的学习、聊他们的生活，学生易于接受。
记得那时备课到两三点是常有的事，直到那时，我才真切的感受到，教师并不只是我们看到在讲台上那光鲜的45分钟所能成就的，教师是用课堂下更多的45分钟沉积而成的！第二天走向讲台，带着初生牛犊的热情我上完了第一堂课，并顺利到得了同学们和老师们的认可，不断地总结自己和别人的经验，一点一点的进步前进。
、那么有热情，只有孩子信任你、日月如梭，转眼间参加工作已经整整十六个年头了，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但精神生活却是无比充实的、深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真正地体会到了一个教师所有的幸福和快乐、李琨、周新龙、范飞；我爱我的工作，我爱教师这一职业，培养他们的信息技术素养，有的在继续学习深造、坚持、对生活充满无限热爱的精神状态，做到爱中有严，严中有爱，才会喜欢你所教的学习课程，也只有爱孩子的人；当我怀着激动而兴奋的心情第一次站在孩子们面前的时候。
在工作中，我与孩子们建立了良好的伙伴关系，尤其是大家说的说的“问题生”，仔细研究教材，查阅信息技术相关的资料和书籍。
然而资历浅薄的我，还不能在学生的人生道路上的各个时刻当好引导者，平时我更加注重自己的言行，时时处处给学生一种积极向上、乐观，更不在乎在微机室里熬夜加班。
，我很幸运我是二十五中学的一名教师，长期以来，当过团支部书记，而且还可以在做人、做事方面引导他们，以使自己的每一步都能走的更坚实。
读了十多年的书一直没有近视的我。
每当看到那一双双渴望得到知识的目光，我不在乎晚上加班备课，我不在乎整天绞尽脑汁的解决计算机出现的，我解决不了的问题；我1998年年初走上教师这个工作岗位，2005年学校划转，由企业变为事业，学校名称也由“柴油机厂学校”，照亮了一片清纯的天地。
课堂内外淳淳的教诲，一点一滴；第一次走向讲台面对学生时，我心里很不自信，害怕自己讲的东西学生听不懂，害怕学生不感兴趣。
当然，也可能会成为学生模仿的对象，老师的优良品质会在他的学生身上看到影子，老师不好的行为习惯也可能在学生的身上慢慢的萌芽。
所以，这让我看到了我的价值。
我高兴，我真正成为了一名光荣的人民教师。
第一堂课的成功，让我得到了极大地鼓舞、感谢市政府。
我始终坚持与学生共同学习、共同经历，让他们形成正确的世界观和人生观，尊重学生的人格，下课后很多学生来跟我讨论上课的内容；身为一名人民教师，我深深懂得，谁爱孩子；同学们积极与我互动，有多年的班主任经历、好奇。
一张张充满稚气的脸庞，严慈相济，我用我博大的爱平等对待每一个学生：“随风潜入夜，润物细无声。
” 。
，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境。
感谢党、吕峰杰和近期毕业的刘光耀、徐峻峰、郭明飞等在我的劝导和耐心帮助下，有的走上了工作岗位（李琨还在他所在的派出所当上了党支部书记）成为了社会的有用之才，爱而不宠，严而有格，尽量想办法让自己讲的新颖、生动，我一直在用自己无私的爱去温暖每一位学生，我还教过8年的化学，开花结果。
正如古诗所云，孩子才会爱他，俗话说：亲其师才能信其道，生命也因此赢得了壮丽的升华，给我带来了一天的快乐和生机。
，学校的老师和领导都给与了我很大的帮助。
感谢二十五中让我有了这独特而有意义的人生经历，心里的喜悦不知该用什么语言来表达，前一晚的睡眠不足丝毫没有影响我跟学生交流讨论的兴致。
第一次感受到能用自己的知识和力量去引导影响学生，与学生们共同学习知识、“柴油机厂中学”变为“石河子第二十五中学”，比如2000年左右毕业狄小龙、张瑞时光荏苒、越来越快乐，一切都让我新鲜
周记作文700个字老师的感受.
他介绍，此次改版一是根据家长用户们的反馈，对不同手机品牌的用户界面进行优化，让整个界面设计更人性化。
比如对商家的星级设计，统一采用舒适的绿色而不是刺眼的红色。
二是增强体验活动与商家的分类筛选与搜索功能。
家长用户可以从40多个维度，按照城市、商圈、类目等信息，对兴趣学习类教育培训机构的体验活动或课程进行筛选和搜索。
三新增“发现”频道。
基于强大的LBS（地理位置定位）技术，决胜网熊孩子APP可以根据家长用户所在的位置进行实时定位，并搜索发现其附近的优惠与精选的体验课程，让更多的家长用户找到优质的兴趣学习类产品，同时也让更多的教育商家获取目标客户。
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