不知深浅不长不短
作文一：《参观生命科学馆》900字
加强生命意义认识，感受中医药文化
近日，我院团支部组织团员参观了北京中医学校的生命科学馆和中药标本馆。
这是可以说是一次震撼人心的生命之旅。刚进入生命科学馆，我们就被一些人体骨骼、各种组织系统标本及切片深深吸引。陈列在馆中的标本全都是实体，这让我们起先感到一些不适应，但很快，我们就从标本中感受到了其直观性，科学性，从骨骼、大脑、到整个身廓，我们真实得感受着每一个人体的细节。病变的标本随着老师的讲解，使我们完全沉浸在探索人体生命与疾病奥秘的氛围中。 其中，人体正常发育标本让我们直面了胚胎的形成过程，实验室中陈列的婴儿发育各个阶段的标本，让我们很直观地了解婴儿在母体中的生长过程。馆中还有许多关于人体血管，组织，各部位，这些标本制作的十分精细，我们可以看到许多细节的部分，这都是我们以前上课时未曾真正看到的，这些标本与临床操作相结合，将中医针灸与护理的输液部位客观的展现在我们眼前，其间，大家兴趣盎然，并结合临床中出现的问题踊跃提问，好奇心、求知欲展现的淋漓尽致。。这是一次令人激动的历程。本次参观活动不仅丰富了我们的课余生活，也使大家对相关医学基础学科有了进一步步的了解，激发了大家学习医学、探索人体奥秘的兴趣，对我们以后从事医疗卫生
服务工作起到了很好的指引作用。
参观完生命科学馆，我们就充满好奇的想着中药标本馆跑去。刚进馆中，我就被门口的老寿星吸引住，他是由多种中草药黏贴而成，也许这同时象征着，拥有中药文化的中国人都可以健康长寿吧，据中医学校的老师讲，标本馆的建设是为了更好地为中医药教学服务，馆中分为生药标本区、贵重药材区、人参系列标本区等１２个展区，收藏了中药标本２２００多种，是目前药材分类最齐全的标本馆。我们在这里不仅看到了成长了５０多年的野生人参，还能看到人参在１到７年中每一年的生态对比。真是让人大开眼界。这些珍贵的中药，让对中医药感兴趣的人们更直观的、便捷的学习了中药文化知识。
此次参观让我们更加进一步的了解到了人体的结构，巩固了医学基础知识，同时也让我们更加深刻的体会到了生命的可贵。而作为中医医院的我们也将更加努力的加强中医诊疗水平，继承和发展中医药文化，将中医药文化永久的传播下去。
谢继宏
作文二：《参观生命科学馆的感悟》1500字
参观生命科学馆的感悟
我和妈妈去了位于北京“鸟巢”附近的中国科技馆。远远望去～新建成的中国科技馆气势恢弘、非常壮观。我们走进去～发现这是一个四层的建筑～有一个主展厅和一个附厅。其中～主展厅按照华夏之光、探索与发现、科学与生活、挑战与未来主题分为四个展厅～展品之多、面积之大～真是叹为观止。我经常去的天津科技馆与之相比～简直是小巫见大巫了。
每个展厅里都有我非常喜欢的展品。在华夏之光展厅～主要展出的是中国古代的发明～有碾米机、水车、赵州桥的模型和计里古车等。计里古车车上设计有两个手持鼓棰的小牧人～我们在推动车子时～小木人通过齿轮地运转～每一公里敲打一下面前的鼓～通过敲打的鼓数来计算这辆车共走了多少公里～体现了古代人的聪明才智。在探索与发现展厅里～主要展出的是自然科学的展品～有恐龙骨骼、基因遗传、很多植物的标本和生长了２５５０年的古树的年轮等。生长了２５５０年的古树是一颗巨杉～原树高６５米～根部直径５米。在自然环境中～成活时间如此之长～实属罕见。在科学与生活展厅中～主要展出的是生活中的科学应用～有摆游列车、电子珠算、星球引力和模拟机舱等。游客可以进入模拟机舱～体
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验亲自驾驶飞机的乐趣。我乘坐过飞机～但是从来没有进入过驾驶仓～因此我对能够驾驶飞机非常的好奇～也充满了期待。当我驾驶飞机时～面前的显示屏出现机场跑道、天空的情景～我好像真的翱翔在蓝天上一样。在挑战与未来展厅中～主要展出的是现在的最高科技水平和人类对未来的科技想象～有宇航服、神州一号的返回仓、太空站模型和转基因利用等。进入太空站模型～我体会航天员的生活～在失重的情况下～航天员的生活有很多的不方便。当然～太空站中也有很多很人性化的设计～比如安装了跑步机等。
到了闭馆的时间～我仍然不愿离开～中国科技馆使我留连忘返。我要好好学习～刻苦练习绘画～长大后～要将绘画的技巧与现代科技的运用相结合～让我们的生活变得更加美好！
今天我又一次来到了中国科技馆～那里面有许多奇妙的、趣味的、富有科学性的知识一直吸引着我～交给我知识～让我百看不厌。
进了科技馆后～我们先分了组～然后便开始参观了。
我们先去看的是一支快乐的机器人乐队～一个机器人指挥家正在非常投入地指挥着他的那些钢丝做的小乐手们～他们也不负众望地奏出了美妙的乐曲。大厅的中央有一列磁悬浮列车～它没有车轮。开车时～列车利用电的“同性相斥～
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异性相吸”的原理～悬浮约１厘米后开始运行。
二层主要是现代通信技术、微电子技术、电子与计算机应用技术。我在一间小屋里看到了许多计算机病毒～它能使计算机系统瘫痪。我心里暗暗地想：如果现在的“黑客”要是像真正的黑客那样～进入别人的电脑～发现漏洞及时补、发现病毒及时杀～那该有多好啊！
来到三层～它主要是环境、生命、声、光、电磁学、脑科学与数学的几大展区。其中有一个展览项目是“倾斜小屋”～我好奇地走了进去。啊！我的身体好像要摔倒了似的～总是往低处倾斜。同时我在屋里还看见了一个球～球的周围有轨道。但这个球可不像我～它总是顽强地往高处爬。出来后～我才知道其实这圈轨道相对于平地的倾斜方向与小屋的倾斜方向正相反～所以我看到球停在高的那头～实际上是一种视觉错误。世界万物真是奇妙呀！我想。
四层是中国古代科技成就的展览。我在这里看到了我国古代的四大发明：纸、火药、指南针和印刷术。
这次参观中国科技馆让我懂得了许多知识～也让我知道了祖国取得的伟大的科学成就。我现在要好好学习～长大了也要为祖国做一点我力所能及的贡献。
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作文三：《人体生命科学馆参观照片（2013年）》600字
人体生命科学馆参观照片（２０１３年）
图１ ２０１３年３月８日 第一届髌股关节不稳定高峰论坛（实际操作部分）
图２ ２０１４年４月２８日 郑州市科协组织的“低碳行 科普游”活动
图 ３ 白勇老师在给骑友们讲解
图４ 骑友们在参观人体塑化标本
图５ 赵建伟主任在给骑友们讲解
图６ ２０１３年５月４日 关节镜新技术推广会（操作）
图７ 学员观看操作同步视频
图８ 刘宁主任在模拟手术操作
图９ ２０１３年６月７日 百花路社区科普大学
图１０ 科普大学学员在认真观察标本
图１１ ２０１３年６月１４日 二七区科协
图１２ 赵建伟主任在给学员讲解
图１３ ２０１３年７月６日 河南“绿色之友”
图１４ 和河南“绿色之友”的孩子们合影
图１５ ２０１３年９月７日 河南省妇幼活动中心的孩子们
图１６ 河南省妇幼活动中心的孩子们参观实验室
图１７ ２０１３年９月１４日 全国科普日 市民参观
图１８ 市民观察神经系统标本
图１９ ２０１３年１０月１９日 郑州市卫生局部分职工和家属来学习
图２０ 聚精会神的观看视频
图２１ 来张大合影
图２２ ２０１３年１２月５日 老年大学部分学员在观看科普视频
图２３ 学员在康复门诊体验按摩诊疗
图２４ 学员在向白勇老师咨询用药方面的问题
图２５ ２０１３年１２月２１日 冯培勋老师在给郑州市营养协会学员讲解
图２６ 与郑州市营养协会学员合影
作文四：《生命科学馆》1400字
５、评标原则和办法
采用综合评分法，即在最大限度地满足招标文件实质性要求前提下，按照招标文件中规定的各项因素进行综合评审后，以评审总得分顺序推荐中标候选人。具体评审因素和分值如下。
６、评标小组根据以上内容进行综合打分，由高到低进行汇总排序，推荐出一个以上三个以下中标单位候选单位。
第三部分 采购内容及技术要求
一、采购内容：本次采购内容为安康职业技术学院人体生命科学馆展陈工程采购项目。 二、项目概况：
按照学院实训基地的建设及要求，人体生命科学馆的建成，必将成为我校甚至安康市的青少年科普教育基地，健康教育、优生优育教育场所；将代表我校医学类教育实力，是医学类硬件建设的标志性项目。通过全套、全方位、多角度的对人体结构的展示、分析，帮助学生全面认识生命的孕育、诞生、成长和死亡，重新理解和认知生命的神奇、精妙与完美。具有科普教育的功能。把过去传统的解剖标本陈列室和病理标本陈列室纳入人体生命馆既符合医学教学规律，又能整合资源，同时也是“病理教学”实践教学的场所，随时可以进行正常与异常标本之对比，提升教学效果，为学生提供了更重要的直观性实践教学场所，并具备回顾学习、完整学习的功能。项目建设地点为安康职业技术学院实验楼一楼；总建设面积：３５０平方米。此项目为“交钥匙”工程。
三、具体区域分布规划：
四、区域添置标本具体技术参数
所有标本制作依据郭光文、王序主编?正常人体解剖学彩色图谱?；严振国主编?经穴断面解剖图谱?； １、
骨骼标本：
所有骨骼均为为水煮骨骼、牙齿齐全、大理石白，骨质完整无破损。运动骨架造型逼真，用不锈钢丝串制，带支架。 ２、
大体陈列标本：
大体陈列标本均用用完整未解剖过的尸体材料制作，动脉用乳胶灌注；标本制作精细，层次清楚，修整干净；标本适度漂白，不失真；有机玻璃盒封装，有机玻璃盒做工精细，无渗漏，无变形，大小合适。 ３、
护理标本：
护理标本均用完整未解剖过的尸体材料制作，动脉用乳胶灌注；标本制作精细，层次清楚，修整干净；标本适度漂白，不失真；进针部位，角度和方向准确；有机玻璃盒封装，有机玻璃盒做工精细，无渗漏，无变形，大小合适。 ４、
断层标本：
断层标本均用完整未解剖过的尸体材料制作，选材为２５－４０岁青壮年，身材适中；动脉用乳胶灌注；标本无明显病变；每片的厚度均匀，约１厘米左右；制作精细，修整干净，无锯齿印；标本适度漂白，不失真；有机玻璃盒封装，有机玻璃盒做工精细，无渗漏，无变形，大小合适，有机玻璃盒厚度不低于１０ｃｍ；安装在不锈钢支架上，可旋转，带灯光照明。 ５、
穴位标本：
穴位标本均用完整未解剖过的尸体材料制作，定位准确无误。
６、 铸型标本：
铸型标本均用完整未固定过的新鲜成人尸体材料制作，管道饱满，
色彩搭配好看，一般动脉为红色，静脉为蓝色，胆道系统为绿色；标本修整干净，无断枝；标本冲洗干净，无组织残渣遗留；带骨铸型保留关节囊，有机玻璃盒封装，有机玻璃盒做工精细，无渗漏，无变形，大小合适。 ７、
塑化标本：
塑化标本选材用完整未解剖过的尸体材料制作，动脉用乳胶灌注；男性，身高１７０－１７５厘米；女性，身高１５５－１６５厘米；标本脱水脱脂彻底，固化完全，无发霉现象；底座用不锈钢板，造型美观稳固。 五、各区域需购置标本具体技术要求、标本明细 １、胚胎标本展区（生命的起源、诞生）具体明细如下：
４、具体明细如下：
具体明细如下：６、具体明细如下：
样品清单及技术要求（共１０件样品）
以上样品，供应商应按照要求提供一套样品，样品查验过后一律不退，中标人的样品留存至合同履行完毕并作为产品验收的质量和
工艺标准，其他未中标的单位在中标公示后即可拿回。
作文五：《[参观生命学院感想_图文] 参观生命科学馆的感想》4600字
参观生命学院感想 参观生命学院感想
怀着好奇，带着憧憬，踏入生命学院大楼。之前有去过生命大楼两三次，包括参观和参加一些实践活动，虽然大二的专业没有选择生命学院，但
一直对生命科学充满兴趣。最让我感兴趣的是基因工程，
自从ＤＮＡ的结构被发现之后，人类就进入基因时代。人类
花费大量的时间和精力来从微观方面来研究这些东西，到
现在为止，也取得了一定的成就。为了更好的去服务人类，
这条道路是无止境的，人们先用植物、动物来做实验，最
后才应用到人的身上。而这些研究也为人类解决了一些食
物、能源、环境、生理上的一些问题，为人类带来了很大
的福利。
首先参观了生命学院的实验室，不由得称赞这些实验室的高大上，自己没听说过的东西太多了，看着里面一台台价值不菲的仪器设备，想到这些仪器与自己所学的电气自动化专
１
业也有着不小的联系。看到走廊墙上那些为人类生命科学作出突出贡献的人，他们为了生命科学的不懈努力，才有我们今天的如此成就的现代医学，为我们的今天奠定了基础，他们是现代医学的始祖，像一盏盏的明灯照亮了生命之路。
接着参观了各种动植物标本，不禁觉得生命对于
人类来说，是那么神秘、不可捉摸的，我们从哪里来，
要归于哪里去，植物、动物和我们有什么样的不同，
又有什么样的联系，自古以来，带着这些疑问，人类
就没有停止过对神秘的生命现象孜孜不倦的探索。生
命为什么选择地球作为它唯一的家园，并在此生息繁
衍进化；生命是否真如传说中那样是起源于海洋；一
颗休眠千年的种子缘何可以重新成长成参天大树；一
个小小的细胞又怎样演变成复杂而有序的有机体，对万千生命
现象的思考与探索贯穿人类五千年历史，成为人类认知世界中最
富有魅力的部分。看了一系列人类的胚胎标本模型，从受精卵开
始，胚胎发育第一周，第一个月，三个月？？一直到第十个月婴
儿刚刚出生。不禁感叹生命起源发育的神奇与伟大。
生命科学是系统地阐述与生命特性有关的重大课题的科
２
学，
支配着无生命世界的物理和化学定律同样也适用于生命世界，无
不赋予生活物质一种神秘的活力。对于生命科学的深入了解，无
疑也能促进物理、化学等人类其它知识领域的发展。生命科学研
究不但依赖物理、化学知识，也依靠后者提供的仪器，如光学和
电子显微镜、蛋白质电泳仪、超速离机、Ｘ－射线仪、核磁共振分
光计、正电子发射断层扫描仪等等，举不胜举。生命科学学家也是由各个学科汇聚而来，学科间的交叉渗透造成了许多前景无限的生长点与新兴学科。
每一次人类的进步，必将以科技的进步为前提。生命科学发展至今，走过了艰险的历程，攻克了很多的难题。科学进步的力量不仅在改变着整个世界的经济，政治和文化，也在潜移默化地改变着人类思考问题的方式。人类与自然是一个有机统一的整体，不断追求人与自然的和谐，尊重自然，敬畏生命，实现人类社会全面协调可持续发展，是人类共同的价值取向和最终归宿。
人与自然的关系是人类生存与发展的基本关系。人类社
３
会的发展是在人类认识、利用、改造和适应自然的过程中不断演进的，随着人类社会的不断向前发展，人与自然的关系处在不停的演变中。这种关系大概经历了三个阶段：第一阶段是人与自然和谐相处的“天人合一”阶段，即原始的农耕文明阶段，人与大自然是相对亲近的，人类从属于自然；第二阶段是人类征服和改造自然的“天人相分并对立”阶段，即近代工业文明阶段，人与自然的关系是一种“主奴关系”。这一阶段以人类大规模地征服、改造和利用自然为特征，人与自然的关系日渐走向疏离；第三阶段是人与自然重新走向和谐的新“天人合一”阶段，
到一句最让我记忆深刻的话是：尊重科学，敬畏生命。让我在感动之余也有了更多的思考。 尊重科学，敬畏生命．．．．．．
生命科学之观后感
在大自然中，有许多神奇的东西，我印象最深的就是大自然中神奇的种子。有这样一个故事。有人问：世界上什么东西的气力最大，回答众说纷纭。结果，这一切答案完全不对，世界上气力最大的是植物的种子。一粒种子可以显现出来的力，简直是超越一切的。
有这样一个故事。人的头盖骨结合得非常致密，坚固。生理学家和解剖学家用尽了一切的方法，要把它完整地分开来，都没有成功。后来忽然有人发明了一个方法，就是把一些植物的种子放在要剖析的头盖骨里，给与温度和湿度，使
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种子发芽。种子一旦发芽，便以可怕的力量，将一切机械力所不能分开的骨骼，完整地分开了。
随着时代的进步，生命科学也逐渐演变成一种自然学科。它是研究生命现象、生命活动的本质、特征和发生、发展规律，以及各种生物之间和生命与环境之间相互关系的科学。用于有效地控制生命活动，能动地改造生物界，造福人类生命科学与人类生存ＷｗＷ．ｃＳｐｅｎｇＢｏ．ｃＯｍ 蓬 勃范 文网：［参观生命学院感想＿图文］ 参观生命科学馆的感想）、人民健康、经济建设和社会发展有着密切关系，是当今在全球范围内最受关注的基础自然科学。
人类从洪荒时代走到了文明的世纪，人类的智慧创造了经济的奇迹，但无知与贪婪却留下了可怕的后果。环境污染、生态恶化、地球发出了痛苦的呻吟？？在我们经历了禽流感、非典、海啸、地震等天灾之后，实现人与自然和谐发展成为全世界的共识。如果说“禽流感”、“非典”等是自然对人类微观方式的警告，那么“海啸”、“地震”、“沙尘暴”等则是自然对人类宏观方式的警告，这些天灾都可能毁灭人类。人类的科技发现、发明与发展，可能会降低天灾带来的危害，但不能根本消除这种灾害。人们渐渐从噩梦中觉醒：人与自然和谐共处，是社会可持续发展的唯一出路。
在我们倡导树立科学发展观、构建和谐社会的今天，我们必须认真思考人与自然的关系。因为人与自然的关系，不仅
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是人类生存的一个基本问题，也是构建和谐社会的一个前提。协调人与自然关系，已成为当今世界高度关注的议题之一。人们普遍认识到，人类目前所面临的人与自然不和谐问题比历史上任何时期都要复杂和严峻，但是人类绝不可能退回到被动适应自然的道路上去，只有依靠科学发展，才能实现人与自然的和谐，实现资源的合理可持续利用和生态环境的有效保护。
作为一名理科生，在高中的时候也学习过生物。或多或少的了解了一下生物常识。不过那都是在微观上来了解生物，只有发挥自己的想象力，才可以更好的明白课本上的内容。但是上了生命科学选修课了以后，能让我总体上来把握生命。而且通过观看关于生命的视频。让我更加直观的了解生命，通过看到真的、活的生命，使我更加的有感触。这样学习起来也是更加的有意思。更加的激发了我对生命科学这门课程的热爱。
观看了视频以后，真真切切的让我体会到了大自然的神奇。我感觉到它总是有一股神奇的力量。始终在牵引这我们。尽管大自然当中有许多的环境恶劣的地方，但是那些地方从来都不会缺少生命。这说明了生命力的强悍。但是联想到当今人类社。各种各样的疾病都存在，而且每年都会有新的疾病出现，而且人类在这些疾病面前又显得那样的无助。它总会无情的夺走人的生命。这不禁又让我想到生命的脆弱。从
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而也出现了这样矛盾的问题。但是如果你细细的想一想这个问题又不是矛盾的。因为它们是从不同的方面来考虑的。
我们观看的视频里边有植物、动物（爬行类、两栖类、等）、等。它都展示了各个物种的不平凡。大自然有种生存法则：“物竞天择，适者生存”。这句话说的非常有道理。因为只有这样，我们的大自然的平衡才不会被打破。这样生态系统才会稳定，这样更有利于各个物种的长时间生存在这个星球上。同样我们今天的人类认为自己是高等的动物，和其它的动物是有区别的，当今是人类统治着这个星球。同样我们人类也不能触怒大自然，要不然也会受到大自然无情的惩罚。所以我们要和这个星球上的其它物种和平共处。我们要想在这个星球上生活的更好，那么我们就要深入的研究它。通过了解其它动物、植物的特点。来为我们人类服务。
其中看了几节课的视频。最让我深受感动的就是那一节关于一杯水，它演绎了各种动物的有水后的各种生活。没有水他们就无法存活。但是有了一点点水以后他们就会变得不一样。他们就会生活的很精彩。所以由此可见水对于整个星球来说是很重要的。那样我们就应该更加的爱惜水资源。
另一个让我很感动的就是动物的大迁徙。像那个羚羊、麋鹿他们都要迁徙。一年之内他们都要一去一来。这样年复一年、他们始终这样进行着。他们虽然知道这条道路可能就是他们一生的终点，在路途当中会遇到这样或者那样的危险，
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但是他们还是义无反顾的在这条道路上行走着。他们当中哪些弱者或者是不幸运的就此命丧途中。然而也就是因为这样，他们的族群才可以更加完好的延续下去。这也就是残酷的自然法则。
［参观生命学院感想＿图文］ 参观生命科学馆的感想
生命科学馆观后感＿演讲／主持＿工作范文＿实用文档
生命科学馆观后感＿演讲／主持＿工作范文＿实用文档。参观了山西医科大学生命科学馆感想
向生命鞠躬
怀着好奇，带着憧憬，踏入神秘的生命科学馆。开始一段追 寻生命之旅。
刚刚进入生命科学馆的第一展厅， 就被墙壁上医学发展史吸 引住了。那些为人类生命科学作出突出贡献的人注定为人类铭 记，因为他们为了医学的不懈努力，才有我们今天的如此成就的 现代医学，像一盏盏的明灯照亮了生命之路。随后，是一系列的 胚胎标本，从受精卵开始，胚胎发育第一周，第一个月，三个 月……一直到第十个月婴儿刚刚出生。
不禁感叹生命起源发育的 神奇与伟大。再往后是一些可怜
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的畸形婴儿标本，各种各样的畸 形儿标本泡在福尔马林溶液中， 仿佛在控诉环境污染对人类的摧 残…… 胚胎标本厅之后是陈列人体各个器官的展厅。
这是一个高新 技术与解剖结合的展厅， 虚拟的 ＬＥＤ 显示器以动画形式展示人体 八大系统的活动，如食物的消化，血液流动等等。而实体的标本 让我们对人体更加了解。印象最深的是一个去掉了所有的肌肉， 骨骼，内脏等多余组织，仅仅由动脉，静脉和毛细血管组成的人 体标本，让我对人体脉管系统有了进一步了解。
再往后是最壮观的人体冠状切片标本区，数十页薄薄的人体标 本，从胸侧到背侧，清晰的展示出人体各个断层的器官，肌肉， 组织，人体的复杂让我的心灵无比震撼。
之后我们通过胚胎专业知识查询机、 人体模拟解剖实验多媒
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体操作平台、人体切片立体展示系统、病毒知识触控查询机等先 进设备更好地学习、掌握生命科学相关知识，提升学习效果。还 有地方病查询系统，我兴致勃勃的查询了家乡的易发地方病，我 们阳城是高氟元素地区，易患氟斑牙等疾病，要告诉家乡人注意 防治。
而学校所在榆次区是地下水高砷地区， 大家要预防砷中毒。
这些设备为我们省宣传地方病防治提供了方便， 希望大家都能够 把自己了解的知识告诉家乡，共同防治地方病。
最后，我们要向这些遗体捐赠者与标本制作者表示感谢，向 人体标本鞠躬致敬。
正是因为他们的无私才让我们能够直观的认 识生命，了解人体，掌握医学知识。再次感谢他们。
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参观生命学院感想＿图文 生命科学学院参观感想 珍爱生命感想
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作文六：《参观山西医科大学生命科学馆的体会》1000字
尊重科学，敬畏生命
近日，我们学校组织我们参观生命科学馆，让我们真正的体会到了生命的意义和医学的伟大。山西医科大学生命科学馆最大的特点是将现代的数字科技手段与传统的展示方法有机结合，充分展示出了生命科学的内涵和外延。山西医科大学生命科学馆的功能定位是教学功能和科普功能的结合，并且要建设成为生命科学的教育实训基地。在实施过程中，我们通过胚胎专业知识查询机、人体模拟解剖实验多媒体操作平台、人体切片立体展示系统、病毒知识触控查询机等情景化交互模拟系统的开发应用，使学生能更好地学习、掌握生命科学相关知识，提升学习效果。同时，通过视听、交互、体验、参与等多种形式，开发了人体八大系统虚拟展示系统、人体细胞微观展示系统、山西省流行病展示系统，为非专业参观者提供较深入地了解医学主题的专业展示空间，感受生命科学的魅力，达到科普教育的目的。
这可以说是一次震撼人心的旅程。刚进入生命科学馆我们就看到了西方医学的发展历史，看到了那么多著名的前辈，因为他们为了医学的不懈努力，才有我们今天的如此成就的现代医学，是他们，为我们的今天奠定了基础，他们是现代医学的始祖。在第一展厅，我
们看到了生命的发育过程，从受精卵到胎儿，我们共同见证了生命的诞生过程，同时也看得到了环境污染对生命的威胁，看到了各种畸形的胎儿，让我深刻感受到了环境的重要。在第二展厅，我们看到人体的八大系统，看到了人的机能活动过程，八大系统共同为我们身体的生命活动运行，实现了我们的正常的生命活动。同时我们也见识人体器官标本，老一代的前辈精心制作的标本，直到现在依旧完好，依旧有重要的教育价值，作为后辈的我们真的应该好好感谢他们，为了医科大做的所有，为了我们更好的学习做的一切，向他们致敬。还有测量人体运动血氧，心率的运动机，让我们见识到了科技的力量。我们也看到了人体的结构，大脑，心血管，神经，等等。让我们再次深刻的体会到人体的复杂与伟大，还有细胞的结构，干细胞的研究，现代的科技治疗手段，等等。在生命科学馆最壮观的要数人体切片了，规模宏大，制作精细，为同学们的参观学习提供了很好的标本。还有最让人着急的是现代人的健康问题，有环境污染和富贵病等等，现代认得健康问题不容乐观啊。另外，最让人体会深刻的是每个展厅都有多媒体操作平台，大家可以查询专业的知识，更方便记忆。
在出口的地方有留言薄，很多人在上面留言，看
到一句最让我记忆深刻的话是：尊重科学，敬畏生命。
让我在感动之余也有了更多的思考。
尊重科学，敬畏生命．．．．．．
作文七：《修生命科学有感》1100字
修生命科学与人类文明有感
韶关学院外语学院英语１班 吴彩云 １３１０６０１１０２８ 国家为了进一步提高通识类素质教育课程的教学质量，给学生开辟新的学习途径，享受国内知名学者传授知识的优质教学资源，培养高素质人才，在线学习提供免费试听功能，引导学生理性选修，选课后通过自主的在线学习，完成课程学习，提交平时作业、与教师互动交流、参加论坛讨论、参加结课考试，获取课程学分，并计入通识素质教育选修系列学分。这样网络课程的开展与学习，不仅扩大了学生学习内容和学习视野，并且能够聆听其他名校名师的精彩授课内容，同时还不受上课时间和上课地点的限制，知名学者开设通识教育课程，精加工成“百家讲坛”形式的讲课视频，学生可以通过在线选修、学习并获得通识课课程学分。网络课程为了使学生获取更多的和当前学习内容直接相关的各种资源，还在课程中添加了支持视频、音频素材的在线点播，也为有兴趣的学生提供辅助阅读。
另外，学校还开设了辅导的课程，同学们可以在课堂上面畅所欲言，把自己在观看视频时遇到的疑惑一一提出，让老师系统的讲解。虽然我是文科生，但是我也很喜欢生物这门课程，因为这门课可以带我开启通往神秘生物世界的门，领略不一样的风景。
这个学期我选修的是生命科学与人类文明这门课程，学到了很多新知识。对于文科生的我，已经很久没有接触过生物这方面的课程了，学修这门课加深了我对生命科学与人类文明的理解，感恩。
在我们的生活中，处处都离不开科学，处处科学都与人类文明相关联。学习这门课程，我沉浸在“像科学家那样思考，像科学家那样探索，知识能力并重，动手动脑趣味无穷”的境界中。
看着段段视频，倾听着来自高等学府，一代宗师的独特见解和别出心裁的见地，无论是思维还是视觉，带给我的是一种“坐地日行千里”的惟妙奇感，轻轻一点可实现与名师面对面，满足了一睹大师风范的小小需求，全方位的了解当代最尖端最前沿的科技发展，塑造出睿智的灵魂。手指自由控制，便可享受到无止尽的动感旋律，实现了以一种“戴面具”的方式在平台上尽情的展现自我，不用再忐忑自身提出的问题招来笑点，时刻都可以经历一次的心旷神怡的超越境界，那是一种彻心彻骨的灵魂净化和升华的愉悦。
网络课程是一种全新的教育方式，是一种正在大面积推广的教育方式，今年我校开设了多门网络课程，可以说是在尝试这种教育方式，我觉得这时候老师应该采取一些行动了解学生学习尔雅通识课的学习状况、学习心得与体会，收集学生的建议和意见，如：开展通识教学选修课师生座谈会、发放调查问
卷〃〃〃〃〃〃并以此为基础，根据学生提出的意见和建议积极与课程开发商进行沟通，尽快解决教学过程中的问题。同时我希望能增添更多的网络课程，为学生提供更多更好的学习机会。
最后祝愿我校的网络课程越办越好！
作文八：《人体生命科学馆建设初探》3500字
ｄｏｉ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１００８－４１１８．２０１１．０４．３３
人体生命科学馆建设初探
刘湛，牛家锋，李松奇，张从海（菏泽医学专科学校，山东菏泽２７４０００）
关键词：
生命科学馆；质量控制；展品；科学技术；国民素质
源相对缺乏是影响现代人体解剖学教学成效的重要因素之一，人体生命科学馆的标本经过特殊加工能够长期保存，是节约尸体的有效途径。１．４
科普宣传的重要基地
除了为教学、科研服务
外，非医学专业的学生通过参观学习，能清晰的认识人体的基本结构，直观了解更多的生命科学的知识。也可以对普通民众及中学生开放，增强民众对医学知识的理解、对医学的兴趣，形成一个潜在的生源群体，同时起到提高全民科学素质的重要作用。１．５
促进学术交流、展示学校技术水平人体生命科学馆的规模、标本档次及技术水平，体现了一所医学院校的技术水平和综合实力。解剖标本制作精良，既是完美的教学标本，又是一件件艺术品，它为医学生提供了一个立体的彩色图像，是一部“立体的教科书”。２２．１
人体生命科学馆建设的基本思路
科学设计在整体设计上，我们将吸取国内多
中图分类号：Ｒ３２；Ｒ３３文献标识码：Ａ文章编号：１００８－４１１８（２０１１）０４－００８１－０２人体生命科学馆是高等医学院校人体解剖学科建设的基本项目，建立人体生命科学馆，不仅可以服务于教学、科研和临床医疗，还可以面向社会普及健康教育；不仅是医学生的形态学实训基地，也是人们认识自身奥秘的场所。徜徉其间，人们可以领悟生命孕育过程之艰难曲折，赞叹人体形态结构之精妙绝伦，感悟健康之弥足珍贵，从而更加珍爱生命，呵护健康，努力攀登医学科学的高峰［１］。人体生命科学馆的建立将成为解剖实验教学、科学研究、学术交流以及弘扬生命与健康主题的科普教育重要基地，标志着其内涵建设进入了一个新的阶段，现将人体生命科学馆建设有关问题分析如下。
１人体生命科学馆在医学教学中的重要作用１．１
重要的医学教学资源人体解剖学是医学各专业必须开设的重要基础课之一，要求学生掌握正常人体的形态、结构，最主要的学习方法就是直观教学
［２］
。由于人体解剖学的内容繁多、名词术语难以记
忆，再加上学时限制，因此课堂上遗留下来的问题很多，必须在课余时间得到补充解决。人体生命科学馆建成后，用标本揭示教学中的难点，用更多种类、更多形式和更广内容的标本以扩大学生的视野，为学习解剖学课程提供更为直观的形象教材［３］。学生课后可以在这里仔细观摩、反复推敲，使课堂上遗留的问题较大限度得以解决，从而增加学生的记忆和理解。同时也能为基础研究及临床应用解剖学提供科学、准确、直观、专业性很强的实物标本，积累宝贵的第一手资料。
１．２可以满足不同专业和层次的需要不同专业对观察人体不同部位的结构有不同的要求，针对这些不同专业，解剖教学就需要有不同的特制标本的支持，如影像专业的断层标本、口腔专业的颌面部标本、护理应用解剖标本等，都可以在人体生命科学馆内得到解决。１．３
保存标本、节约尸体的有效途径
目前，尸体来
所兄弟院校的人体生命科学馆之精华，结合我校场地实际情况，对场地的装修、灯光设置、标本选择、摆放位置以及入馆走廊、科普知识展板等各方面都进行科学设计。馆内宽敞明亮、灯光柔和、洁净优雅，注重渲染科学的庄重和神圣性，没有尸体带给人的恐怖感，使之尽显人体艺术的高雅。在人体生命科学馆陈列的标本比教学实验用标本在制作技术上要求高，制作难度更大，要求结构上更精细，形态更美观。人们在这里可以拓宽视野、获取知识、启迪灵感，感觉人体结构的精美和神奇，激发人们探索医学奥秘的动力。２．２
精心布局
结合我校现有的场地，人体生命科
学馆分为八个展区和一个演播室，占地面积约３４０ｍ２，陈列标本约１０００余件，每个展区各有特色。着重服务于实验教学，可以随时对学生开放，最大限度的方便学生学习。２．２．１
第一展区
塑化标本区。占地面积约６０ｍ２，
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生物塑化标本是目前最先进的生物标本保存技术，是现代人体生命科学馆不可缺少的标本种类，其设计具有逼真、动感的艺术效果，可渲染整个人体生命科学馆的气氛。标本包括：１）网球运动员解剖标本。该标本昂首挺胸，双臂展开，呈鏖战球场的姿势，显示了人体的运动系统，体现了人体特有的运动美。２）全身肌肉立体解剖标本。该标本两眼炯炯有神、神态自然，显示了人体健美的肌肉，表现了献身医学，造福人类的高尚情操。３）全身内脏立体雕刻标本。该标本神态自然，似憧憬着美好未来。４）全身肌层血管神经标本。该标本呈乐队指挥姿式、动作优雅、神态大方，给人一种美的享受。２．２．２
第二展区
人体胚胎发育标本及比较解剖学
区。占地面积约３０ｍ２，六个展橱，主要展示人类的生长发育、不同阶段的胚胎标本，揭示人体发生的奥秘和优生优育的重要性。同时还有部分畸形胎儿标本和其他生物标本，呈现人的进化过程。２．２．３第三展区
系统解剖标本区。占地面积约
８０ｍ２，对标本精心选择，做到点面结合，从系统的整体结构概观，到各器官形态，从整体结构到各个局部结构的显示，尽力全面显示人体各个部位的解剖结构。其标本共包括运动系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、生殖系统、循环系统、神经系统、内分泌系统及感觉器九大系统。２．２．４第四展区
麻醉解剖学标本区。占地面积约
３０ｍ２。根据临床需要，展示与麻醉相关的人体器官和局部形态结构，显示导管插入的通道或穿刺的部位及层次，直观地显示诊治技术的结构基础，同时一些标本主要是展示身体局部结构层次关系。２．２．５第五展区断层解剖标本区。占地面积６０ｍ２。展示人体三个方位的连续断层标本４００余件，为医学影像学提供良好的实验教学场所。
２．２．６第六展区管道铸型标本区。占地面积３０ｍ２，从人体动脉铸型到各局部血管铸型，从单个器管内各种管道铸型到多器官管道联合铸型标本，以五彩缤纷的艺术形式彰显出人体美的氛围。
２．２．７第七展区护理解剖标本区。占地面积３０ｍ２，标本主要显示肌肉注射层次，各种部位静脉穿刺层次等。
２．２．８第八展区荣誉区，占地面积１０ｍ２，主要展示我校在全国解剖学技术竞赛中获奖作品、获奖证书及有关照片等，以体现我校解剖技术水平和教学改革成果，同时能激励学生锐意改革，不断进取的科学
精神和创新意识。
２．２．９演播厅占地面积约５０ｍ２，设桌椅若干、影幕、幻灯及多媒体等，充分利用现代科学技术，通过全息图、影像资料和光、点、声方式讲明人体内部的结构及其动态变化，启发学生探索人体结构的奥秘，激发对解剖学的学习兴趣。３人体生命科学馆的人文建设
人体生命科学馆作为一个学习场所和科普基地，首先应该给学习或参观者一个美的享受，不能让参观者产生压抑及恐惧感。馆的设计以清淡色调，明亮为主，给人以宽敞明亮的感觉，并安装空调及良好的通风设备，保持空气清新。在展区的走廊内有胎儿的出生艺术雕像，配置人类起源与进化的美术作品、学科介绍和成果展览，营造一种良好的科学和艺术氛围。标本的设计制作具有一定的表现能力，既体现自然属性，也要赋予文化内涵，激发学生学习兴趣，促进学生独立思考和应用能力的提高。
人体生命科学馆的文化建设。１）配置背景音乐与配音。考虑到学生自学和课后复习，有些标本设置配音解说并配置背景音乐。适时播放背景音乐，可以缓解学生的精神疲劳，调节学生的大脑功能。２）设计文化展板。根据展示的内容，编排一些相关的文化展板，内容科学、简明、图文并茂，易学易记。３）应用多媒体技术，在人体实物标本呈现在同学们面前的同时，再设置电子解读显示器，图像里解剖形象直观，同时加上多媒体课件的详细解说，使解剖知识的难以理解变为直观形象，给学生更加深刻的印象。４人体生命科学馆的管理
为保证人体生命科学馆的各项工作顺利、有序进行，要制定严格的规章制度，主要内容为：１）外来参观者必须经学校有关部门批准，学生进馆必须经有关老师同意、携带学生证参观。２）参观者讲究文明，衣冠不整者谢绝入馆。３）参观者必须服从有关老师管理。４）讲究卫生，严禁吸烟。５）严禁拍摄。我们相信，在学校领导的大力支持及有关部门的热心帮助下，经过医学形态实验中心各位老师的不懈努力，人体生命科学馆一定会尽快建成，为菏泽医专的快速发展再添光彩。参考文献：
［１］林志明，林萍，卞祖安．高职护理专业解剖组胚学教学中的德
育渗透［Ｊ］．解剖科学进展，２０１１，１７（４）：４０５－４０６．
［２］陈家强，张良．人体解剖陈列标本在实验教学中的综合利用
探讨［Ｊ］．山西医科大学学报．基础医学教育版，２００６，８（５）：５１９－５２１．
［３］闫八一．试论人体解剖学陈列室标本的建设与利用［Ｊ］．山西医
科大学学报．基础医学教育版，２００１，３（２）：１４０－１４１．
收稿日期：２０１１－１０－２２
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作文九：《人体生命科学馆脚本2》1200字
廊坊市人体生命科学馆坐落于廊坊卫生职业学院内，是在人体解剖楼基础上建设的一座集教学、科研、科普宣传于一体的对外开放建筑。人体科学馆占地面积现约９００平方米，有陈列标本约６００件，经学科专家精心设计分为五个标本展区和一个人文及学术展区。走进人体科学馆，可以领悟生命孕育过程之艰难曲折，赞叹人体形态结构之精妙绝伦，感悟健康之弥足珍贵，从而更加珍爱生命，呵护健康，努力攀登医学科学的高峰。（展馆设计图：人体科学馆－－－－楼道－－－－依次进入每个展区）
生命（人体发生之旅）：十月怀胎、一朝分娩，卵细胞受精后开始分裂发育形成胚，经过两个多月的发育形成具有人形的胎儿并逐渐长大，历经２６６天。（胚胎动画）１－８周胚胎对环境因素敏感，易导致先天畸形。本展厅收藏了从第１个月至足月各个发育阶段的胚胎及部分畸形标本。（图１－８）胎儿骨骼透明标本是通过透明剂特殊处理，使标本折光系数与透明剂接近，可见内部结构，展品晶莹剔透。（图９）
运动（生命在于运动）本展厅展示运动系统骨、关节、骨骼肌及运动系统相关疾病（如颈椎增生）标本，普及运动与健康相关科普知识。（图１０－１４）其中生物塑化标本是利用塑化技术，在真空条件下使塑化剂取代生物组织内的水分硬化而成。其无味、直观、耐用、可永久保存，是目前国际上最先进的生物标本保存技术，其逼真的造型姿势，动感的艺术效果，是人体与艺术，科学与艺术的完美结合。（图１５－１９）
人体与健康：本展区详尽展示了人体各系统的组成，从消化系统的食管、胃、肝、胰到呼吸系统的鼻、喉、气管和肺；（图２０－２２）从
泌尿系统的肾、膀胱到生殖系统的睾丸、卵巢、子宫；（图２３－２５）从血液循环的动力器官心脏到全身大大小小的血管；（图２６－２８）从结构小巧的眼耳到复杂的指挥中枢大脑。（图２９－３１）还展示了部分病理标本及良好生活习惯与健康科普知识。人体内有血管、气管、胆管等多种管道系统，管道铸型技术是将填充剂注入官腔内，待硬化后将组织清除，所剩填充物即铸型标本。全身整动脉铸型、各局部血管铸型，各个器官管道铸型到多器官管道联合铸型标本，以色彩鲜明的表现形式彰显人体复杂管道的立体构筑。（图３２－３６、２８）
断层解剖标本：影像技术已广泛应用于临床，计算机断层扫描、核磁共振是临床常用的检查手段，是医生诊断疾病的重要依据。断层标本是影像诊断的基础，本展区有人体连续三个方位的断层标本约１５０余件，从冠状面、水平面、矢状面连续显示人体结构，为医学影像学提供良好的实验教学标本。（图３７－４２）
人文及学术展区：本展区包括解剖学发展史，本学科全国知名的专家学者介绍；学院本学科发展史，老教师对学科发展的贡献；本学科主要的学术科研成果及发展前景，留空白随时添加；将全馆标本拍照后，制作成电子图谱，用触屏方式，便于参观者浏览。
人体科学馆的建立了却了几代解剖人半个多世纪的夙愿，它是天使的摇篮，医学从这里开始，健康从这里开始。（展馆设计图：与开始顺序相反）
作文十：《生命科学馆观后感》700字
向生命鞠躬
怀着好奇，带着憧憬，踏入神秘的生命科学馆。开始一段追寻生命之旅。
刚刚进入生命科学馆的第一展厅，就被墙壁上医学发展史吸引住了。那些为人类生命科学作出突出贡献的人注定为人类铭记，因为他们为了医学的不懈努力，才有我们今天的如此成就的现代医学，像一盏盏的明灯照亮了生命之路。随后，是一系列的胚胎标本，从受精卵开始，胚胎发育第一周，第一个月，三个月……一直到第十个月婴儿刚刚出生。不禁感叹生命起源发育的神奇与伟大。再往后是一些可怜的畸形婴儿标本，各种各样的畸形儿标本泡在福尔马林溶液中，仿佛在控诉环境污染对人类的摧残……
胚胎标本厅之后是陈列人体各个器官的展厅。这是一个高新技术与解剖结合的展厅，虚拟的ＬＥＤ显示器以动画形式展示人体八大系统的活动，如食物的消化，血液流动等等。而实体的标本让我们对人体更加了解。印象最深的是一个去掉了所有的肌肉，骨骼，内脏等多余组织，仅仅由动脉，静脉和毛细血管组成的人体标本，让我对人体脉管系统有了进一步了解。
再往后是最壮观的人体冠状切片标本区，数十页薄薄的人体标本，从胸侧到背侧，清晰的展示出人体各个断层的器官，肌肉，组织，人体的复杂让我的心灵无比震撼。
之后我们通过胚胎专业知识查询机、人体模拟解剖实验多媒
体操作平台、人体切片立体展示系统、病毒知识触控查询机等先进设备更好地学习、掌握生命科学相关知识，提升学习效果。还有地方病查询系统，我兴致勃勃的查询了家乡的易发地方病，我们阳城是高氟元素地区，易患氟斑牙等疾病，要告诉家乡人注意防治。而学校所在榆次区是地下水高砷地区，大家要预防砷中毒。这些设备为我们省宣传地方病防治提供了方便，希望大家都能够把自己了解的知识告诉家乡，共同防治地方病。
最后，我们要向这些遗体捐赠者与标本制作者表示感谢，向人体标本鞠躬致敬。正是因为他们的无私才让我们能够直观的认识生命，了解人体，掌握医学知识。再次感谢他们。
