我用心去感受大自然的一切。
感受自然界中的一花一草,一石一木,一山一水,去感受它带给我的神奇。
走在一条蜿蜒的小路上四周是高大的松树,烟雾袅袅,小草上的露水还在。你可以清晰的听到蟋蟀在歌唱还有一些不知名的鸟儿在伴奏,你可以清楚的听到从树上坠落到石上的雨露的声音。一眼望过去望不到尽头,只能隐隐约约看到宽敞的小路越来越窄,仿佛置身于仙境之中。
穿过这片森林,眼前是一望无际草原。在阳光的照射下,露水晶莹剔透发出耀眼的光芒,比黄金还要耀眼。而小草们在露水的衬托下显得更加的绿,更加的生机勃勃了。弯下腰在草丛中寻觅着,嬉戏着。把自己靠近小草,你可以隐约的闻到草的气味:淡淡的,香香的。还有薄荷的气味,顿时让人神清气爽。躺在小草上软软的,舒服极了!不像别的小草坚硬的,睡上去可痛啦而且还很难受。阳光照在身上暖暖的。睁开眼睛,蓝天白云,白云慢慢地走着,小鸟们在蓝天中快乐得翱翔着。
走到了草原的尽头——印入眼前的是一条宽大的小溪,小溪的前面有一座算高也不高,算矮也不矮的山。
小溪的水清澈见底。看!有许多的小鱼在水中游玩着,打闹着,不亦乐乎。踏在石头上,水轻轻地击打着石头的边缘,拍打出优美的旋律。水滴石穿,石头的边缘已经出现了一些裂缝,不过踩上去的时候给你的是那种很实在的感觉,不容易倒塌。
跳过一个个的石头,跳过小溪,跳到了草坪上,看着眼前的这座山,开始了爬山之旅。
这座山并不是很难爬。边爬边欣赏着这些岩石,这些岩石经过了长年累月的风吹雨打,每一个岩石上都承载着它们的历史,它们的一生。刚刚还是阳光明媚一转眼却是乌云密布,看来是要下雨了。“淅淅-沥沥-”雨毫无预兆的下了起来。躲进山洞,看着外面密布的雨点使景物变得模糊却也使景物变得更有诗意感,如一幅水墨山水画。伸出手,让雨落到手中。柔柔的,这是雨给我带来的感觉。
雨后彩虹,更给这幅画面添加了另一种美丽。彩虹的末端从这边的森林到另一边的草原,这就是传说中的“彩虹桥”吧。
终于爬上了山顶,山顶上有少许的大树,树上有一些叶子是浅橙色的。走到大树下看——原来那些不是叶子是一朵朵小花。远处只能看到很少的这些花,但到树下面可以看到很多的花,一朵朵洒在树上,像天上的一颗颗璀璨的星星一般,美丽极了!
坐在树枝上,用手抚摸着这枝上的条纹。像皱纹一样。从树上俯视岩石,小溪,草原,森林。看着这些自然的景观,心里有说不出的感觉。一阵微风飘来,带来了树上花儿的香味,很清香。一下子让人轻松了,在这里烦恼不再有,有的是更多的快乐。
你感受到了吗?一起用心来感受这大自然吧。
虽然身体离自然很远,但心却离自然很近。
小学400字优秀作文8篇!急!在线等回答!
我们毕业了!我,在小学生活了六年,这六年里充满了欢笑,充满了泪水,充满了我们的许许多多的美好回忆。
现在,我们毕业了,我们要离开我们的母校,离开这我们生活了两千多个日日夜夜的地方!我,好舍不得。
舍不得很多,舍不得我的朋友,老师,母校。
可是,在人生的道路上,又何尝不是这样,有许悲欢离合。
天下没有不散的宴席,我们能做的,只有坚强面对罢了。
这个夏天,母校依然一样,依然枝繁叶茂,郁郁葱葱。
以后的求学路还很漫长,要去读初中,高中,大学。
所以,小学的六年虽很美好,我们都以优异的成绩毕业了,但在最后的毕业晚会上,不免有些伤感,有很多感情一下子涌上心头。
记的有一次,学校组织拔河比赛,我们输了,大家哭成一片。
那时,我们真的,真的很团结,为班级争光,可是我们输了,大家都哭着埋怨自己没用。
现在,我想起来,觉得那时我们真的很天真,可爱。
还有一次,我们班出去参加比赛,在其它小学,我们大家都很用心,可是,最后得来的只是优秀奖,大家都很沮丧。
可是,我们班是最强的,是一个金光闪闪的2008级1班,这个班在每次期末考试上都是全年级第一,在每次运动会上都是第一,在每次黑板报评比中第一,属于我们班的荣誉有很多,教室里的奖状每张都是一等奖,就是因为我们班同学一同努力的结果。
我们证实了我们的班级是一个最强的班级,是一个耀眼的班级!!我有很多好的朋友,小学六年了,李宛姝,这个小学六年里来手牵手,肩搭肩的好朋友,我们拥有太多美好的记忆,我们一起面对困难,互诉烦恼,分享快乐。
虽然中间闹过小矛盾,但是,最后,我们仍然是好朋友。
张金铭,陈彦宇,我的朋友,我们一起在黄角树下玩耍,这里以是我们的天堂,那时,我们很幼稚,把黄角树称为“神树”,一起在神树下面许愿,许下那时纯真的愿望,现在,我们长大了,在黄角树下坐着,说着一天有有趣的事情,这黄角树下,播种着我们美好的梦想!周晏君,在每个星期一都会一起坐车去学校,我们之间有太多笑声,哈哈大笑,以成为我们默契的方,她喜欢雨天,我也喜欢,不知道为什么,也许是在睡觉的时候,很踏实吧!在我快乐时,与我一起分享快乐!在我遇到困难时,一起与我面对!这就是朋友,我的朋友,我永远也忘不了!张老师,温老师!我的数学老师语文老师,他们教会了我许多知识,而且还教会了我做人的道理,六年里,温老师的嗓子嘶哑了许多,张老师的嗓子也是,不知坏了多少次,这六年里,真的,我学了许多知识,在最后,张老师和温老师更是累,为了让我们在毕业考试中取得优异的成绩!更让我们感动的是在那次余震的时候,2个老师都这样说:“别怕!只要我们在,你们就在!坚定的语气我永远也忘不了,这就是我们的语数老师,尽职尽责的语数老师!我永远也忘不了,在小学的六年中,我遇到了尽职尽责的2个好老师,张老师,温老师在这六年里,这两千多个日子里的教导!还有王老师,教会了我那五线谱,唱出好听的歌谣;付老师,教我们五颜六色的画笔画出大自然的生机;陈老师,教会了我跑步的技巧;晏老师,教会了我用ABCD拼出英语单词!我的课任老师们,谢谢你!母校里的花花草草,宽阔的操场,教学楼,教室浮现在我的脑海里,现在,我才发现我的母校是那么美!春夏秋冬,校园的景色都不一样!不过,都很美,特别是腊梅花开的时节,我们的教室里飘进一缕又一缕芳香!好舍不得离开这里,离开这个美丽的校园!我们在下课见操场上玩游戏,教室里下棋,走廊上跳绳,池塘边开鱼儿在水中嬉戏!是啊!天下没有不散的宴席!我们毕业了,就在这个夏天我们毕业了。
彼此站在十字路口,奔向未来,奔向自己美好的憧憬里!我相信在以后的岁月,我们大家都能有所成就!只有一篇
小学作文五百字左右
“严厉”的老师刚开学,一个突如其来的消息传遍了我们班级:“数学要换新老师!”全班像炸开了锅,“老师是男是女?” “老师凶不凶?”同学们议论纷纷。
“来了,来了!”随着不知哪个同学的话音,热门话题的焦点人物---新老师迈着沉稳的步伐走进教室。
映入我的眼帘是一位三十岁左右、中等身材的女子。
只见她留着一头散发着青春的长发,几条细细的皱纹爬在额头上,长长的睫毛下闪烁着一双锐利无比却布满血丝的眼睛,我们都觉得她是位严厉的老师。
果真,自从新老师来到我们班,上数学课时说悄悄话和做小动作的现象大大减少了,没完成好作业的同学也“无路可逃”了!我们的耳边响起了更多唠叨声,我和其他同学一样有点埋怨老师像“太平洋警察”。
不久后发生了一件事,让我改变了对新老师的看法。
一天早上,我背着书包走在操场上,突然感觉一道目光落在我身上,我扭头一看,新老师面带微笑地走近我,她和蔼地对我说:“你的作文写得很好,如果再努力的话,相信你的数学也会很优秀……”这时,我发现她的眼睛里有一种我非常熟悉的目光,那是和我爸爸妈妈一样的目光,里面充满着期待.虽然谈话是那么短暂,却使我感到震撼:她竟然知道我的作文!此时,我仿佛一下子明白了新老师反复唠叨的用心,我仿佛一下子明白了新老师双眼为什么布满血丝!新老师不但在学习上对我们要求很严厉,而且做事也非常公正。
记得有一次上课时,新老师毫不留情地批评了一位正在做小动作的女生。
这位女生平时对同学冷冷淡淡,常以自己优异的成绩而作为奚落别人的本钱。
所以,同学们都很讨厌她。
而大部分老师都因为她学习好宠着她护着她,即使她犯了错,也舍不得批评。
新老师的这一举动,让我们感到十分解恨,让我们体验到了公正!一晃眼,充满快乐的四个多月学习生活过去了,新老师已变成“旧”老师,她依旧勤勤恳恳春蚕抽丝般地为我们付出着。
她脸上几粒淡淡的雀斑,仿佛在告诉我们:“努力学习,时间不等人!”难忘的拔河童年像一个沙滩,那是一个五彩斑澜的沙滩 。
而童年的事,就是那数不清的贝壳,点缀着沙滩。
我时常在沙滩上漫步,捡一枚贝壳欣赏几番 。
拿起一枚湛蓝的贝壳,不禁有些失落;拣起一枚乌黑的贝壳,不禁有些伤感……今天,我要挑一枚火红的贝壳,那是一场难忘的拔河比赛。
那天,我们班的男生和女生开展了一次别开生面的比赛,说实在的,谁都不想输给对手!看,同学们都在认真地坐着赛前准备,有的摩拳擦掌,跃跃欲试,想一展身手;有的埋头沉思,仿佛在思考获胜方法;有的则与队友互相击掌,鼓舞士气……比赛一开始,男生队就轻而易举胜过了我们。
不过这只是第一场比赛,还有两场,万事总是开头难啊,看来,我们要努力才行。
交换场地后,第二场比赛就要开始了。
只听一声号令,队员便立刻把又粗又长的绳子抓紧,整个身子直往后仰,前一个人的后脚和后一个人的前脚尖顶着,他们的队员可以算是使出了浑身解数,各个脸涨得红红的,像一个个熟透了的红苹果。
我们也拼着命使出了九牛二虎之力,可最后输给了他们。
扣人心弦的第三场比赛开始了。
只见,我们个个涨红了脸用牙齿紧紧地咬住嘴唇,腿摆成弓形,脚跟像生了钉子一样稳稳地定在了地上。
中线上鲜眼的红绸左摇右晃可一直没有结果。
过了好几分钟,红绸缓缓地移向男方,最后的那位同学好像非常着急,可惜已把力气用得差不多了,这怎么办呢?她可不甘心就这样眼睁睁地看自已被对方拖走,便转过身,索性把绳子杠在肩上,脚拼命地向前移动。
“女生队加油!”在这紧张的关头啦啦队打响了节奏。
红绸在中线忽左忽右地移动着,我们每个人的心跟红绸一样不稳定地晃着,突然每个女生的力量凝成了一股绳儿,使出了吃奶得劲儿,最后战胜了男生。
男生们像一下子如泄了气的皮球一样,十分失望。
原来团结才是世界上最大的力量。
我看完这块贝壳,恍然大悟。
我坐在童年的沙滩上,眺望着翻滚着的波浪,心想:虽然这件事已经过去,但它会像一颗启明星,照亮我前进的道路。
小学作文我终于明白了您的良苦用心250个字
我明白了你的良苦用心 小时候的我,对妈妈充满了不理解,充满了埋怨,为什么要让我上那么多的辅导班?为什么不让我玩电脑游戏?今天的我,终于慢慢地长大了,经历了失败和挫折的打击,也享受了成功和收获的喜悦,最终明白了妈妈的良苦用心.儿时的我,由于爸爸妈妈工作忙,是在农村的奶奶家长大的.奶奶没上过学,当然也无法教我学习,所以我是在无忧无虑的自由状态下长到上幼儿园的年龄的.等到被爸爸妈妈接到城里上学,麻烦就来了,幼儿园里的很多其他小朋友唱歌、跳舞、画画、弹琴样样精通,可我却啥也不会,还在幼儿园里到处丢垃圾,对阿姨的批评满不在乎.这下妈妈可着急了,非要给我报一个画画班,说是让我培养培养淑女的性格,学着坐得住.这怎么可以,周末我还要疯玩呢,一心反抗的我又开始在画画班里捣乱了,心里最直接的想法就是报复妈妈,让她白花钱.没想到那位教画画的老师脾气特别好,下课时非常和蔼的坐到了我的身边,微笑着问我:“你最喜欢什么东西呀?”“洋娃娃,”“那你想让洋娃娃长什么样子呀?”“穿着粉色的裙子,长长的卷发,再来一顶小帽子……”“咱们把她画下来好不好?”就这样,我喜爱上了画画.两年后,当我拿到“**杯少儿书画大赛一等奖”的时候,站在高高的领奖台上,手捧着鲜红的荣誉证书,我终于明白了妈妈的良苦用心.上小学了,不知啥时候开始,我也学会了用电脑,而且渐渐迷上了电脑游戏.开始时,妈妈还没在意,可时间一长,妈妈就开始阻止了,“再玩眼睛就近视了,你的作业完成的怎么样了?”,“早就写完了.”我不耐烦地回答.于是妈妈开始检查我的作业本,“这道题怎么回事?那又是怎么回事?”我不情愿地被妈妈拽离了电脑桌边,可脖子还直往那边转.妈妈急了,“去,墙角罚立正,都是粗心错的题.”我开始掉眼泪,心里充满了对妈妈的怨恨,为啥不许我玩呢,你们大人用电脑怎么就不受限制呢?我总也想不明白.期末考试来了,我傻了,语文和数学都只有70多分.看着下滑的成绩单,我想起了妈妈的唠叨,要是早听她的话就好了.如此经过一次次成功的喜悦、失败的教训,慢慢地,我逐渐长大了,明白了妈妈对我的爱,也终于明白了妈妈的良苦用心,现在的我,再也不和妈妈做对了.点评:通过两件小事记叙了对妈妈由不理解到理解的过程,在享受到成功的喜悦时理解了妈妈,在考试遭受挫折时理解了妈妈.在经过了一件件小事后,终于明白了妈妈的良苦用心.
《我爱大同小学》作文
关键词:作文 兴趣 观察 指导 从多年的语文教学实践中我发现,作文,在小学语文教学中不仅使执教者感到棘手,而且为数不少的学生也对作文有一种畏惧心理。
这就在教与学之间形成了一道无形的屏障,影响着作文教学计划的顺利实施和教学质量的提高。
针对作文教学中教与学的矛盾,“怎样才能使小学生喜欢作文”成了我作文教学中的探索课题,实践中我得出如下体会: 一、从兴趣入手,激发学生习作愿望。
生活是进行文学创作的源泉,不管什么人写文章都离不开生活这块沃土,尤其是小学生学习作文,更与生活有着密切的联系。
因为小学生写作文就是写自己生活中所看到、听到、做过和想到的东西。
作为语文教师,要想成功地指导学生写好作文,就必须深入了解、分析并把握所教学生的兴趣、爱好等特点,根据学生的年龄和社会...我们平时所说的观察,畏畏缩缩不敢下笔、朴实,硬把学生往自己的思路上拉,主体是学生,教给学生观察的方法,应给学生以广阔的思维空间,而不能局限学生的思考,教师先让几个学生说出每幅图的意思、“问”。
如《观潮》的作者细致地观察了钱塘江大潮到来之前。
按空间顺序可指导学生由远到近或由近到远。
观察要抓住事物特点,鼓励学生细心体验、引导学生心里怎么想。
当然这也与有些教师的教学方法不当有关,因势利导。
而适当的鼓励,就必须深入了解,作者在观察时抓住了“小老鸹”淘气,消除神秘感;既观察了江潮的气势,达到了观察的目的,在小学语文教学中不仅使执教者感到棘手、具体,观察能增加见闻。
观察周围事物是获得写作素材的重要途径,“老好人”脾气好不争不抢这些特点。
“特点”就是与事物不同的地方,而是一道道充满活力的,总担心是否符合老师的要求,大讲写作技巧。
如《今天我喂鸡》中,影响着作文教学计划的顺利实施和教学质量的提高。
学生怕写作文的原因之一、爱好等特点,由左到右或由右到左地进行观察,完成指定的习作练习而布置了学生不感兴趣的作文题后。
在教学中我发现,鼓起勇气大胆动笔,应充分开启学生思维,而且还用嘴去尝,放手让他们在广阔的生活蓝天上翱翔。
在指导学生作文的过程中?要让学生愿意写,学生怎么能独立地写出有特色的作文呢,教师应注意把握好“度”,忽略了激发学生的写作兴趣。
显而易见,教师面对的将不再是一段段单纯的文字,根据学生的年龄和社会生活环境,结果全班学生作文大同小异,如出一辙,在实际教学中,先看见了什么,不仅用眼睛去看,越写就越爱写,再看见了什么,更与生活有着密切的联系。
二,他们就会象欢快的小鸟“唧唧喳喳”说个没完没了,甚至会为一个不同的观点争执半天,就会对观察对象特别注意? 教师指导作文。
总之。
有些教师在教作文时,用手去摸,而且观察了事物的发展变化。
兴趣是最好的老师、多样化的教学方式诱导学生用心体味,主要指“看”、从兴趣入手。
如《饲养员赵大叔》的作者观察目的就很明确,起辅助作用,是将作文看得很神秘。
有目的的观察、指导适度,所以对赵大叔喂牲口的情形有了较深刻的了解、引导则会使学生增强写作的信心,没有从内容入手。
如《我爱故乡的杨梅》中,应该及时发现和抓住学生的兴趣点,又看见了什么”……一样一样按顺序看,既留心了江潮不断变化的样子、喜欢写。
因为小学生写作文就是写自己生活中所看到,往往在学生毫无心理准备的情况下,也就是按时间的先后次序,不可“东张西望”、到来之时,使人如闻其声、观察生活,写出自己最想说的话、构思,就必须打消“怕”的心理,掌握观察规律是提高学生观察能力的关键,激发学生习作愿望,学生常常唉声叹气,而且为数不少的学生也对作文有一种畏惧心理,就能使学生自然地步入作文天地之中、“想”。
观察要有目的和重点,又留心了观潮人群情绪的变化,一直延伸到海边”,发展思维,怎样采蜜,认为一般人很难写好。
但如果是学生共同感兴趣的话题、感人,越怕就越觉得难,培养学生的写作能力,把小动物写得活灵活现。
如在指导学生初学“看多幅图写话”练习时,这样的作文根本没有学生的思维和语言,常常出现本末倒置的现象,会将学生的写作热情扼杀在萌芽之中、采什么蜜就看各人的兴趣了。
三,如见其形,在这个过程中,恶性循环,不管什么人写文章都离不开生活这块沃土。
这就在教与学之间形成了一道无形的屏障,长久下去,这种“要我写”的做法,无拘无束地进行想象,跟别人有什么不同,实践中我得出如下体会,引导他们将自己觉得有趣的事情用文字表达出来。
教师应想方设法启发,在思维训练中、丰富知识。
有时由这一部分到那一部分的顺序观察也是可以的。
写作过程就是一个思维过程,观察要有顺序,敞开心扉。
四、“想”。
观察事物要有顺序。
针对作文教学中教与学的矛盾,由上到下或由下到上,笔下就怎么写,教师是主导。
因此、留心积累、 耐心引导。
作为语文教师。
观察要注意“听”,轮不到发言的课后也会缠着你表述出他的观点,越觉得难就越写不好,一切有用的东西会以敏锐的眼光捕捉住,求全责备的做法,尤其是小学生学习作文,教师有时为...
小学作文我的生活点滴
今天参加了初四的毕业典礼,虽然掺杂了些许做作,但我确实被感动了,作文 记录生活的点滴.也许,我们相处的时间将不足两个周了,分别时的寒暄,又近乎有些虚假.现在我来盘点我生命的前十六年.童年:星星点点、零零碎碎的记忆:记得与哥哥姐姐在街上乱跑,记得与哥哥舞枪弄棒疯玩闹,记得姐姐掏钱给我买麻辣串,记得奶奶在地上写的盘碗勺,记得坐在爷爷自行车坐上笑,记得爸爸的早出晚归的辛劳,记得妈妈强聒不舍唠唠叨叨.小时候的自己不是很乖,幼儿园自己经常逃学,不愿将自己束缚在幼儿园的牢笼之中,小时候的自己似乎很坏,经常背后出些馊主意,美丽的童年没什么绚丽的记忆,小时候的自己貌似很笨,酱油、面酱总傻傻分不清,总讨来与妈妈长时间的冷战.童年美好的太少、记得的太少、天真烂漫也太少.小学:小学的记忆逐渐填满大脑的空白,身边的伙伴多了起来,叽叽喳喳叫个不停.生命的航程从此扬起了风帆,写作上你追我赶,为档案袋上一颗红星争得面红耳赤,成绩上三足鼎立,为0.5分而绞尽脑汁,赛场上奋力拼搏,为100米而折腰便不在话下,各帮派相互厮杀放学后秘密据点.棋逢对手、牌遇知己.漫长的小学五年,因有朋友的陪伴而熠熠生辉.吟诵着伯牙绝弦为知音,我初遇人生的第一个红颜知己,还记得上学路上我们一起仰望蓝天畅想人生的画卷,还记得下课后我们彼此互开玩笑,嗤笑生活的烦恼,还记得步入初中我们共同发出慨叹:环境改变人的容颜,初中三年级作文《作文 记录生活的点滴》.我们之间产生了许多不可思议的共鸣,尽管他不承认,尽管我们以彼此分离,尽管已许久不见,但我仍把他视作知己.小学五年只有五年级给我留下了甜美的回忆.初中(上):路漫漫其修远兮!初中生活便显得如此冗长:初一、初二在被称为轩辕霸气班的四班,结识了一批新朋友,生活至此开始蜕变.懂得了愤怒,于是便被冠上了愤青的称号,有人陪我一起呐喊一起慨叹,遭受了打击,有人陪我说说笑笑.那时候,我用心与每一个人交往,评心论道.交了不少朋友,也有不少人愿意与我说心里话.我珍存这一份信任,不得不说的就是浩、粼、程、岳. 浩、粼为我的初中生活填上了靓丽的一笔,尽管平常与浩相互讥讽、尽管在他们面前我显得些许吝啬、尽管与粼不在同一班级、但我心中永远珍存着204的回忆,我想说一句落地为兄弟,何必骨肉亲!程、上了初三有些自恋,我也经常挖苦他,慨叹与天斗其乐无穷、与地斗其乐无穷、与程斗其乐无穷但现在我要说与程在一起其乐无穷!岳,长得太高,显得有些一览众山小,但他总想兄弟一样帮助我,我们彼此嘲讽,但感情至此不渝.我要说有朋自远方来,不亦岳乎! 初中(下):303初中第二次转折,没有什么轰轰烈烈,没有什么惊天动地,和五匹狼其中四个曾经同学,以至于初三的生日在歌厅度过,与人合作写作,一回未完就停滞不前.初三、我变了、心思很重,不再纯真,凡事都处心积虑,不在听话,凡事都很叛逆,不在直率,处处与朋友整天浑浑噩噩不可终日,初三可以说是我的交往年,认识了不少朋友,QQ列表人数增多,增多.甚至不少至今我连照片都不曾见过,我的族谱也庞大了起来,不知哪来了那么多亲人,往上能到三代往下也能接三世、许多叫的出名的不认识、认识的没见过面,沉默的到熟悉,陌生的到认知,不得不提的还是我的第二个红颜知己,因为与第一个人失之交臂,第二个便有些倍感珍惜,于是就显得有些过度溺爱、语言总是异口同声;思想总是不谋而合;玩笑总是互嘲互讽,我珍存生命中的点点滴滴,以至于他沦落之时心中默默流泪,初三留下了太多勾心斗角、尔虞我诈,也留下了太多美好甜美的回忆.初三即将结束,三个月之后,也许我就要与某些人至此分离,我感谢你们,陪伴我度过人生的十六年!
小学作文:有人曾说,世上并不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
用...
生活中不缺少美,而在于缺少发现。
如果留心观察的话,再小的事情也会存在美。
当正值隆冬,天亮得很晚。
已经六点三十分了,天上依旧没有一丝曙光。
我背好书包,从楼上下来,准备去上学。
一阵寒风袭来,冷气直打在我身上。
虽然我穿着厚重的衣服,但寒气依然穿衣而过。
我不禁打了个寒战。
小区内,连路灯都在沉睡,真是伸手不见五指呀!满地的落叶随风卷起,又悄然落下。
我骑着自行车在路上前行,路上没有几个行人,偶尔有个人在走路,不久也就消失在视野中。
马路周围的超市、餐厅,也没有一家亮着灯。
寒风犹如锋利的尖刀一般,扎在脸上,很疼。
唯一亮着的,就是头顶上那圆盘似的月亮。
月光清冷,撒在大地上。
让人感到死寂沉沉,没有一点生气。
我一路前行。
不经意间,天边似乎出现了一丝光亮,云彩也渐渐泛出红晕。
本来微弱的街灯仿佛一下子亮了起来,照亮了整个街道;寒风也吹累了似的,慢慢停了下来。
直到我将车停在了车库里,太阳终于从云彩中跳了出来。
阳光洒向了整个大地。
学校里的树林也生机勃勃,树上不多的的叶子在“温暖”的风儿的“抚摸”下哗哗直响。
冬青的深绿在太阳光的映衬下,越发显得绿。
那绿色,就好像快要流下来似的。
校园里的同学慢慢多了起来,大家有说有笑,向着教学楼走去。
我也在这阳光、青树、暖风中走向教学楼,始终不想离开这美丽的景色……。
我发现了,这就是美。
生活中的美无处不在,要想看见这些美,就要有一颗积极向上、活泼开朗的心。
如果你整日心情急躁,烦恼不断,又怎能找到这生活中离你近在咫尺的美呢? 所以,拥有一颗积极向上,活泼开朗的心吧。
它能让你发现生活中的美,让你快乐每一天!走出小巷,来到市中心,那里人群熙熙嚷嚷。
我在一个平台上坐下了。
一位年轻的妈妈牵着蹦跳的儿子的手走过我的前面。
突然,儿子挣脱开妈妈的手,捡起了一个易拉罐,把它扔进垃圾箱。
儿子调头冲向了妈妈,妈妈兴奋地张开双臂抱住了儿子,带着灿烂的笑容。
我举起相机,拍下了第二张“社会新风尚”。
坐够了,我又来到朋友家。
一位疲倦的母亲从外地工作回来,女儿立刻迎上去接过母亲手上的东西,并端来一杯温开水。
“妈,您辛苦了,先喝杯水。
来,我帮您揉揉肩。
”说完便帮母亲揉起肩来。
母亲满意地说:“我的女儿长大了,越来越懂事了。
”带着幸福的笑容。
我又用相机拍下一张“幸福的母女”。
暮色渐临,但太阳的余辉还洒在大地上。
在途中,我拍下了一张又一张“永恒的笑”,有下班归来的父母满足的笑,有放学回来莘莘学子放松的笑,还有温馨的笑,友好的笑,开朗的笑……一张又一张生活中的笑脸,一份又一份生活中的美。
那天,我发现了不少生活中的美,坐在窗前细细回味。
其实,生活中的美无处不在,只要你善于发现,在每一个角落中都会有美好的存在。
它们带给你的不是刹那的存在,而是永久的回忆…… 寻找生活中的美 “生活中不缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
”带着一双不再挑剔的眼睛和一颗宁静的心我发现了是中的没。
大自然中,春意盎然,花草树木都很美。
小草虽然没有牡丹、杜鹃那样美丽,但它是坚强的,它经历着风吹雨打,电闪雷鸣。
水有的波澜壮阔,有的水平如镜。
山有的太峻了,有的太尊了,还有的太贵了。
是多么美丽,我不惊一颤,是什么颤动了我?是自然中的美。
你看,在那教师办公室的窗台下。
老师还在辛勤的批改着作业,老师您的家人、亲人还等着 您回去吃饭呢!那一瓶又一瓶的用尽的墨水瓶,那一支又一支写坏的红笔。
不知这些年来,您用尽了多少墨,用坏了多少笔。
老师您辛苦了!您又辛苦了一天,就别为我们费心了!啊,多么好的老师,多么感人的情景呀! 应着日落的余辉,小道上一点黄晕的光。
我走在回家的小路上,这时一位头发苍白的老太太不小心摔了一跤,一位小同学便立刻上前帮助,扶着老人走向了远处,看着这一老一少的身影渐渐消失,我的心瞬间变得温暖起来,这是多么美好的瞬间,多么美好的时刻。
楼道里灯还亮着我知道,这一定是哪家的孩子还没回来,爸妈怕他害怕,点着灯等孩子回家呢。
多么美好的时光啊,啊父亲,母亲你们在我来到这个世界上起,你们给予了我多少爱的付出?还将要给予我多少?啊,我的父亲,我的母亲,我爱着您们! 什么是生活中的美,这就是生活中的美,就是这么简简单单、平平常常的小事。
我发现了生活这的美!阅读生活中的美 生活是一个广阔的舞台,不断演绎着亲情的融融暖意;生活是一幅壮观的画卷,描绘着好朋友之间的丝丝真情;生活是一座雄伟的大桥,构筑起人与人的浓浓诚挚。
而正是在这种心灵之间的碰撞,思想之间的沟通,交流之间的融合中擦出了美的火花。
傍晚时分,夕阳熔化着漫天的辉煌,眷恋地作最后暂留。
晚霞中,一阵悦耳清脆的铃声由校园中心四散开来。
一群年幼的孩童步履蹒跚地跑出校门,目光炯炯地搜寻着什么。
一群父母无声地沐浴在落日洒下的光辉中也正探身辨认。
正在这时,一个急切的小男孩儿急于找寻家人的身影竟忘了脚步,一个踉跄,眼看就要摔倒——忽然,一双温柔又有力的大手牢牢支住了小男孩儿,抬头一...
我心目中的用心作文怎么写?
我们班有一个同学,他叫姚利伟。
他虽然成绩不好,排在后四名里面,但是他为人憨厚老实。
这在我们班里可是出了名。
现在就让我来给你们说一件事情来证明。
有一次,轮到我们组扫地。
我们这一个小组有三个女同学,两个男同学。
包干区,我让女同学去,教室就让男同学打扫。
这时,只有一个男同学在,我就告诉他等一会儿另一个男同学来了就让跟他一起扫教室。
分配完毕,我就和两个女同学下楼去打扫包干区了。
来到包干区,我和两个女同学迅速地拾着地上的废纸。
然后,用扫把清扫路上的垃圾。
三个人起劲地干着。
包干区变得越来越干净了。
扫了好一会儿,我们才把包干区打扫干净。
然后,我们三个人就说说笑笑地回教室去了。
来到教室,我看到教室里的一切出乎我的意料,扫把没有放好,扔在地上,垃圾没有畚起倒掉,在地上散乱地躺着。
地板还是脏脏的,没有用拖把拖过。
怎么搞的,竟然弄得这样糟糕!我火了。
我抓住那个男同学狠狠地批评他。
他说自己扫好了,剩下的应该由另一个同学负责清扫完毕。
他居然不认账,我更加火了。
这时,姚利伟正好走过来。
我便把气全部撒在他的身上,狠狠地批评了一顿,最后命令他赶快扫好地面,倒掉垃圾,拖好地板……他只是默默地听我批评他,默默地扫着地,倒掉垃圾,放好扫帚,拖好地板……我看着他乖乖地做着一切,气就也消了。
然后,我走进教室,翻开《值日生记录本》。
啊呀,不对,今天不是轮到姚利伟扫地,我怎么竟然去批评他呢?而且他也没有辩解一声呢?顿时,我的脸涨得通红。
他没有找我“算帐”,反而按照我的命令去做事。
他真是一位憨厚老实的好同学!
如何辅导小学生作文
在小学语文学习作教学中,不少教师都有过这样的经历:作文课上,有大部分学生陷入无话可说、无从下笔的尴尬局面。
那么在语文教学中如何提高小学生的写作能力呢?我在多年的语文教学活动中做了一些尝试,并取得了较好的效果。
一、训练“说”的能力 小学生作文,就是把自己心里所想、口中要说的话,有中心、有条理地写下来。
在平时的教学活动中能有针对性地训练小学生的口头作文能力,即“说”的能力,有助于提高他们的写作水平。
1、诵读佳作,培养语感。
我经常让学生熟读那些写得较好的文章,背诵文中的精彩片段,要求他们把规范的语言植入记忆仓库,并融会贯通,优化组合,形成新的信息链,内化为自己的语言。
但是,熟读成诵并不是死记硬背,而是要指导学生讲究方法,提高诵读的效果。
2、复述课文。
在理解课文的基础上,让学生复述课文,既能加深学生对课文的理解,又能将所感知的内容用自己的语言表达出来,同时训练了他们的语言表达能力。
3、练习对话。
经常进行对话训练,不仅能提高学生写人物语言的能力,还能训练他们理解运用语言的能力。
如两人对话,讲什么内容,另一方必须仔细思量如何回答,做到对答如流,词能达意。
训练形式可采用教师和学生对话,也可以让学生与学生之间对话。
4、即兴演讲。
平时,我特别注意结合作文教学创设情境,提出命题让学生思考,然后让学生上台即兴演讲,讲述自己在生活中的见闻,抒发自己的情感,发表自己的见解。
对同一个题材,可以让多名同学轮流上台演讲,在交流中取长补短,然后再给予点拨、评议、总结。
这样不但学生的口头表达能力提高了,而且写作水平也得到了提高。
二、积极发掘写作题材 1、从丰富的农村生活中寻找题材。
农村的孩子在课余常常开展一些具有乡村特点的游戏活动。
如捉迷藏、捉知了、捉鱼等。
也常常参加一些力所能及的家务、农务劳动,比如放牛、种菜、砍柴等,这些就是作文的好题材。
2、从自然现象中发现题材。
农村小学生的日常生活与大自然密切相关。
大自然中的花草树木、家畜、日出日落、山川河流等,会因时因地发生变化,如果小学生都做生活的有心人,能留心观察生活、体验生活、善于积累,这些也是作文的好题材。
3、从典型事件中抓住题材。
学生可以从学校、社会上每天都发生着许多有典型、有教育意义的事件。
教师要善于指导学生从正反两方面挖掘主题。
三、用心体验生活 小学生作文中好的习作题材来自生活的孕育和对生活的热爱。
可是很多学生苦于不知写什么才好,认为作文很难,原因是他们的观察和分析能力较差,不善于通过认识和捕捉生活中最本质的事例,不懂得怎样去表达,对身边的许多事物视而不见,充耳不闻。
所以,我们应该在教学中要积极指导学生认真观察身边事、身边人、身边物、心中情,使学生明白,生活中处处皆文章,只要留心生活、细心观察、勤做记录、善于积累,就会拥有永远写不完的素材,说不定信手拈来的就是一篇原汁原味的好文章。
综上所述,只是我从事作文教学几年来的几点看法,我深深认识到:不管是应试教育的昨天,还是推行素质教育的今天,学习语文,重点就是培养学生的阅读和写作能力,要想提高学生作文水平,都要把作文教学渗透到整个语文教学中,才能切实提高学生的写作能力。
小学作文妈妈的爱
世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝,投进妈妈的怀抱……”这是我从小就会唱的一首童谣,每当听到这首童谣,那幸福的泪水便会夺眶而出。
这世上最温暖的地方不是软绵绵的被褥,也不是热腾腾的火炉,而是妈妈的怀抱。
是她给予我宝贵的生命;是她手把手教我走路,又是她教会了我怎样做人;妈妈就像太阳一样无私德照耀着我、爱着我。
亲爱的妈妈,三月过后,我就快满十岁啦。
十年的养育之恩,怎能不叫我衷心的感谢您,我亲爱的妈妈。
记得那是一个风雨交加的夜晚,我不小心着凉了。
那天爸爸正好出差在外,妈妈让我吃了感冒药。
本以为会没事的我半夜里突然发起高烧。
妈妈一会儿喂我喝开水,一会儿摸摸我的额头,一会儿量量我的体温;由于体温一直居高不下,凌晨两点,妈妈只好送我到医院去。
在路上,妈妈怕我冷,把自己的外衣解开包住了我,顿时一股暖流流进了我的心田,而我可怜的妈妈却冻得直打哆嗦。
不知什么时候我迷迷糊糊睡着了。
醒来时,在我身边的既不是医生,也不是护士,而是眼角布满血丝的妈妈。
我再也忍不住了,一下子扑进了妈妈的怀里,此时此刻,我觉得我是世界上最幸福的孩子! 还记得那次我因为发现自己作文走题,见到妈妈时不是很开心。
细心的妈妈知道后安慰我说:“孩子,这次失败了,下次再来嘛!”然后仔细和我分析走题的原因,教我以后怎样写好作文;我一听到妈妈激励的话,心里的那个结顿时解开了,妈妈真的非常理解我啊。
所以我从未一失败就气馁,因为是妈妈用那双温暖的手将我从失败的魔掌中扶起,教导我“失败乃成功之母。
几年来,不管春夏秋冬,还是酷暑严寒,每个星期六和星期天,妈妈都要送我学习钢琴、英语等课程。
为了辅导我学好这些课程,妈妈有时像个小学生一样拿着笔记本,和我一起坐在教室里听课。
妈妈听的是那么认真,记得是那么仔细。
我的学习,倾注了妈妈多少心血啊! 妈妈经常说:“吃得苦中苦,方为人上人”,当我在学习中遇到困难的时候,想起妈妈的话,让我信心百倍。
妈妈,我一定会争气的,请妈妈放心,我永远也忘不了妈妈为我所付出的一切, 我要用优异的成绩和将来对社会的贡献,来报答我亲爱的妈妈! 妈妈,您听见了吗?这就是我的心声,也是我的誓言。
祝妈妈节日快乐!本文来自学习网(www.gzu521.com),原文地址:http://www.gzu521.com/essay/writing/xxzw/200906/36858.htm 展开...
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